სასამართლო ფსიქოლოგია

რეგიონი იურიდიული ფსიქოლოგია, რომელიც სწავლობს სასამართლო პროცესებთან დაკავშირებულ საკითხთა სპექტრს: მოსამართლეების, გამომძიებლების და სამართალდამცავი ორგანოების და იურიდიული პროფესიის სხვა თანამშრომლების ფსიქოლოგიას, მათი პროფესიული საქმიანობის ფსიქოლოგიურ შინაარსს, შერჩევისა და მომზადების მეთოდებს, ბრალდებულის ფსიქოლოგიას, მოწმეები, დაზარალებულები, ჩვენების ფსიქოლოგია, საგამოძიებო და სასამართლო მოქმედებების ფსიქოლოგიური საფუძვლები (დაკითხვა, დაპირისპირება და სხვა), ოპერატიულ-სამძებრო საქმიანობა; მეთოდოლოგია და ტექნიკა სასამართლო ფსიქოლოგიური ექსპერტიზა(იხ. დაკითხვისა და ჩვენების ფსიქოლოგია).

მოკლე ფსიქოლოგიური ლექსიკონი. - დონის როსტოვი: PHOENIX. ლ.ა.კარპენკო, ა.ვ.პეტროვსკი, მ.გ.იაროშევსკი. 1998 .

სასამართლო ფსიქოლოგია ეტიმოლოგია.

მოდის ბერძნულიდან. ფსიქიკა - სული, ლოგოსი - სწავლება.

კატეგორია.

იურიდიული ფსიქოლოგიის განყოფილება.

სპეციფიკა.

სწავლობს გამოძიების, სასამართლო განხილვისა და დანაშაულთა აღკვეთის საქმიანობის კანონზომიერებებს. სასამართლო ფსიქოლოგიის მთავარი ამოცანაა გაარკვიოს, რა პიროვნული თვისებები განსაზღვრავს სასამართლო გამომძიებლების წარმატებულ პროფესიულ საქმიანობას და როგორ შეიძლება მათი მიზანმიმართულად ჩამოყალიბება. მის ფარგლებში განიხილება ადვოკატებსა და სისხლის სამართლის საქმეში მონაწილე სხვა პირებს შორის ურთიერთობის ოპტიმალური მეთოდების, საგამოძიებო და სასამართლო მოქმედებების (დაკითხვა, დათვალიერება, დაპირისპირება, ჩხრეკა, იდენტიფიკაცია) განხორციელების საკითხები.

ფსიქოლოგიური ლექსიკონი. მათ. კონდაკოვი. 2000 წ.

ნახეთ, რა არის „კრიმინალისტიკური ფსიქოლოგია“ სხვა ლექსიკონებში:

სასამართლო ფსიქოლოგია- ფსიქოლოგიის დარგი, რომელიც სწავლობს კანონის დამრღვევებთან (კრიმინალური ფსიქოლოგია) და მოწმეებთან (მოწმეთა ფსიქოლოგია) საკითხთა სპექტრს; სასამართლო ფსიქოლოგიის ფილიალი, რომელიც ჯერ კიდევ ნაკლებად არის განვითარებული, არის სასამართლო ფსიქოლოგია, როგორც მეცნიერება ... ... ფილოსოფიური ენციკლოპედია

სასამართლო ფსიქოლოგია სამართლის ენციკლოპედია

სასამართლო ფსიქოლოგია- იურიდიული ფსიქოლოგიის ფილიალი, რომელიც სწავლობს დანაშაულის გამოძიების, სასამართლო განხილვისა და პრევენციის ნიმუშებს. სასამართლო ფსიქოლოგიის მთავარი ამოცანაა გაარკვიოს რა პიროვნული თვისებები განსაზღვრავს ... ... ფსიქოლოგიური ლექსიკონი

სასამართლო ფსიქოლოგია- ეს სტატია ან განყოფილება აღწერს სიტუაციას მხოლოდ ერთ რეგიონთან მიმართებაში. თქვენ შეგიძლიათ დაეხმაროთ ვიკიპედიას სხვა ქვეყნებისა და რეგიონების შესახებ ინფორმაციის დამატებით. სასამართლო ფსიქოლოგია არის იურიდიული ფსიქოლოგიის განყოფილება, რომელიც სწავლობს ... ... ვიკიპედიას

სასამართლო ფსიქოლოგია- (იურიდიული ფსიქოლოგია) ფსიქოლოგიის დარგი, რომელიც შეისწავლის გონებრივი ცხოვრების შაბლონების გამოვლინების თავისებურებებს დანაშაულის პრევენციის, სამართალწარმოების, კრიმინალთა გამოსწორებისა და ხელახალი აღზრდის სფეროში. S.p. მონაცემები გამოიყენება... ... სასამართლო ენციკლოპედია

სასამართლო ფსიქოლოგია- იურიდიული ფსიქოლოგიის დარგი, რომელიც სწავლობს სასამართლო პროცესებთან დაკავშირებულ მთელ რიგ საკითხებს: მოსამართლეების, გამომძიებლების და სამართალდამცავი ორგანოების და იურიდიული პროფესიის სხვა თანამშრომლების ფსიქოლოგიას, მათი პროფესიული საქმიანობის ფსიქოლოგიურ შინაარსს, ... ... ფსიქოლოგიური ლექსიკა

სასამართლო ფსიქოლოგია- იხილეთ იურიდიული ფსიქოლოგია... დიდი სამართლის ლექსიკონი

სასამართლო ფსიქოლოგია- ფსიქოლოგიის დარგი, რომელშიც ფსიქოლოგიის ცოდნა გამოიყენება ზოგიერთი სამართლებრივი პრობლემის გადასაჭრელად. მაგალითად, შესწავლილია ისეთი საკითხები, როგორიცაა ჩვენების სანდოობა, გადაწყვეტილების მიღების ფსიქოლოგია, ჯგუფური გადაწყვეტილებების ჩათვლით, მოტივაცია ... ... ფსიქოლოგიის და პედაგოგიკის ენციკლოპედიური ლექსიკონი

სასამართლო ფსიქოლოგია- მეცნიერების დარგი, რომელიც სწავლობს ფსიქიკური ცხოვრების კანონების გამოვლინების თავისებურებებს სასამართლო პროცესებში დანაშაულის პრევენციის სფეროში (იხ. იურიდიული წარმოება), კრიმინალების გამოსწორება და ხელახალი განათლება. S.p. იკვლევს ფსიქოლოგიურ ... ... დიდი საბჭოთა ენციკლოპედია

სასამართლო ფსიქოლოგია- ფსიქოლოგიის დარგი, რომელიც იყენებს ფსიქოლოგიურ ცოდნას და კანონებს იურიდიულ პრობლემებზე. ჩვეულებრივ განასხვავებენ სასამართლო ფსიქიატრიისგან. იგი სწავლობს ფსიქოლოგიურ პრობლემებს, მათ შორის მტკიცებულებების სანდოობას, ჩვენების სანდოობას... ... ფსიქოლოგიის განმარტებითი ლექსიკონი

წიგნები

• სამედიცინო და სასამართლო ფსიქოლოგია. სალექციო კურსი. სახელმძღვანელო, Dmitrieva T., Safuanova F. (რედ.). "სამედიცინო და სასამართლო ფსიქოლოგია. სალექციო კურსი". სახელმძღვანელო არის პირველი შიდა გამოცემა, რომელშიც წამყვანი მეცნიერების ლექციები ასახავს სისტემურ ინტერდისციპლინურ…

ბოლო განახლება: 23/02/2015

ბოლო დროს სასამართლო ფსიქოლოგია გახდა ფსიქოლოგიის ერთ-ერთი ყველაზე პოპულარული მიმართულება. სტუდენტების მზარდი რაოდენობა იჩენს ინტერესს მის მიმართ, მაგრამ ბევრმა მათგანმა არ იცის რა სჭირდება კარიერის დასაწყებად. თუ გაინტერესებთ ფსიქოლოგია, სისხლის სამართლისა და სამართალი - ეს სფერო შეიძლება გახდეს თქვენი მთავარი.

რა არის სასამართლო ფსიქოლოგია?

ამერიკის ფსიქოლოგთა ასოციაციის 41-ე განყოფილება, რომელიც ცნობილია, როგორც იურიდიული ფსიქოლოგიის ამერიკული საზოგადოების აღმასრულებელი საბჭო ( AP-LS), ოფიციალურად განსაზღვრავს სასამართლო ფსიქოლოგიას შემდეგნაირად:

„სპეციალისტების პროფესიული პრაქტიკა კლინიკური ფსიქოლოგიის, კონსულტირების, ნეიროფსიქოლოგიის და სასკოლო ფსიქოლოგიის დარგში, რომელშიც ისინი რეგულარულად მოქმედებენ როგორც ექსპერტები და უწევენ პროფესიულ ფსიქოლოგიურ დახმარებას სასამართლო სისტემაში.

არსებითად, სასამართლო ფსიქოლოგია გულისხმობს ფსიქოლოგიის გამოყენებას სისხლის სამართლის გამოძიებისა და სამართლის სფეროში. სასამართლო ფსიქოლოგები იყენებენ ფსიქოლოგიურ პრინციპების ცოდნას სამართლებრივი სისტემის სხვადასხვა ასპექტის გასაგებად.

ის ასევე არის ფსიქოლოგიის ერთ-ერთი ყველაზე სწრაფად მზარდი ფილიალი. AP-LSამჟამად ჰყავს 3000-ზე მეტი წევრი, მათი რიცხვი ყოველწლიურად იზრდება. რა ხსნის ამ ტერიტორიის სწრაფ ზრდას? სასამართლო ფსიქოლოგიის პოპულარობა ფენომენალურად გაიზარდა მედიაში, ფილმებში და ტელევიზიაში სასამართლო ფსიქოლოგების ასახვის გამო, რაც, სამწუხაროდ, ყოველთვის ვერ დაიკვეხნის საიმედოობით.

ხშირად, სასამართლო ფსიქოლოგებს წარმოაჩენენ როგორც ვიწრო სპეციალისტებს, რომლებმაც თითქმის ყოველთვის იციან კრიმინალის შემდეგი ნაბიჯი. სინამდვილეში, ორიგინალში, ეს პროფესიონალები აწვდიან ფსიქოლოგიურ კონსულტაციას სისხლის სამართლის სისტემაში და სამოქალაქო სასამართლოებში. ამ პროფესიონალთაგან რამდენიმე მუშაობს კრიმინალურ გამომძიებლებთან ერთად და კიდევ უფრო ნაკლები მონაწილეობს უშუალოდ დამნაშავეების დაჭერის პროცესში.

სასამართლო ფსიქოლოგის მოვალეობები

სასამართლო ფსიქოლოგები ხშირად მონაწილეობენ სისხლის სამართლის და სამოქალაქო საქმეებში: სადავო პატიმრობა, დახმარება სადაზღვევო პრეტენზიებისა და სამოქალაქო სარჩელების გადაჭრაში. ზოგიერთი პროფესიონალი მუშაობს ოჯახურ საქმეებზე და გვთავაზობს ფსიქოთერაპიას, ბავშვის მეურვეობის შეფასებას, ბავშვზე ძალადობის გამოძიებას და ა.შ.

სამოქალაქო სასამართლოებში მომუშავეები აფასებენ დასაქმებულთა კომპეტენციას, აძლევენ მეორე აზრს და ასევე უტარებენ ფსიქოთერაპიას დანაშაულის მსხვერპლს. სისხლის სამართლის სასამართლოებში მომუშავე პროფესიონალები აკეთებენ საღი აზრის შეფასებას, მუშაობენ ბავშვებთან, მოწმეებთან და უზრუნველყოფენ ფსიქიკური ჯანმრთელობის შეფასებას როგორც არასრულწლოვანთა, ასევე ზრდასრულ დამნაშავეთათვის.

რამდენს იღებენ ჩვეულებრივ სასამართლო ფსიქოლოგები?

სასამართლო ფსიქოლოგიაში, ხელფასები შეიძლება განსხვავდებოდეს დასაქმების სფეროდან გამომდინარე, პროფესიონალთა უმეტესობას, რომლებსაც აქვთ დოქტორის ხარისხი, კარიერის დასაწყისშივე შეიძლება ველოდოთ თანხას 60,000 - 70,000 აშშ დოლარი წელიწადში. მონაცემების მიხედვით მართლაც.comრომ 2013 წელს აშშ-ში სასამართლო ფსიქოლოგების საშუალო ხელფასი დაახლოებით $75,000 იყო. და ინფორმაციის მიხედვით payscale.comსაშუალო ხელფასი დაახლოებით $62,000, მინიმალური დაახლოებით $35,000 და მაქსიმუმ $124,000.

კურსდამთავრებულები ბაკალავრის ან მაგისტრის ხარისხით ჩვეულებრივ იწყებენ კარიერას ასისტენტად და გამოიმუშავებენ დაახლოებით $35,000 - $40,000. ისინი, ვინც კერძო პრაქტიკაში არიან და გვთავაზობენ საკონსულტაციო მომსახურებას, უფრო მეტს გამოიმუშავებენ — ხშირად 85,000-დან 95,000 დოლარამდე.

რა სახის განათლებაა საჭირო?

ამჟამად არ არსებობს სასამართლო ფსიქოლოგების მომზადების ოფიციალური მოდელი. თუმცა, უმეტეს შემთხვევაში, სასამართლო ფსიქოლოგებმა უნდა მიიღონ დოქტორის ხარისხი ფსიქოლოგიაში - კლინიკური ან საკონსულტაციო. ასევე, ბევრი აგრძელებს ასპირანტურას დოქტორანტურას და სპეციალიზდება სასამართლო ფსიქოლოგიაში.

ზოგიერთი აკადემიური ინსტიტუტი, როგორიცაა არიზონას და ვირჯინიის უნივერსიტეტები, გვთავაზობს სასწავლო პროგრამებს სასამართლო ფსიქოლოგიაში, რომელიც აერთიანებს როგორც ფსიქოლოგიის, ასევე სამართლის კურსების სპეციფიკას. ასეთ ტრენინგს ჩვეულებრივ 5-დან 7 წლამდე სჭირდება, შემდეგ კურსდამთავრებული შედის სადოქტორო პროგრამაში კონკურენტულ საფუძველზე.

შესაბამისი განათლების, სპეციალური მომზადებისა და პრაქტიკის მიღების შემდეგ სასამართლო ფსიქოლოგს შეუძლია მიმართოს ლიცენზიას.

სტატიაში ამისთვის ფსიქოლოგია დღესსასამართლო ფსიქოლოგმა, დოქტორ კარენ ფრანკლინმა განიხილა სასამართლო ფსიქოლოგიის ონლაინ სამაგისტრო პროგრამების რაოდენობის აფეთქების კომპლექსური საკითხი. ბევრი მათგანი მოითხოვს მხოლოდ ორწლიან სამაგისტრო სწავლას და გახდა უფრო პოპულარული ვარიანტი ამ სფეროთი დაინტერესებული სტუდენტებისთვის. ფრანკლინი ცხადყოფს, რომ ამ პროგრამებიდან ბევრი უბრალოდ ფუფუნებაა.

„კლინიკური ფსიქოლოგიის მაგისტრის წოდების მფლობელები, სავარაუდოდ, იბრძვიან კონკურენციის მისაღებად იმ ადგილას, სადაც დომინირებენ უფრო განათლებული პროფესიონალები“, - ამბობს ფრანკლინი.

სასამართლო ფსიქოლოგიის კარიერა სწორია ჩემთვის?

სანამ ნამდვილად გადაწყვეტთ კარიერას სასამართლო ფსიქოლოგიაში, გასათვალისწინებელია რამდენიმე ფაქტორი. გსიამოვნებთ სხვებთან მუშაობა? სასამართლო ფსიქოლოგები ჩვეულებრივ მუშაობენ სხვა პროფესიონალების გუნდთან, არა მხოლოდ უშუალოდ კლიენტებთან ან კრიმინალებთან. მოგწონთ რთული ამოცანები? უმეტეს სიტუაციებში ადამიანები აწყდებიან პრობლემებს, რომელთა მოგვარებაც მარტივად და სწრაფად შეუძლებელია.

გარდა ამ თვისებებისა, ექსპერტები თვლიან, რომ სასამართლო ფსიქოლოგებს უნდა ჰქონდეთ მყარი ცოდნის ბაზა, გააცნობიერონ, როგორ იკვეთება ფსიქოლოგია და სამართალი, ჰქონდეთ სპეციფიური ტრენინგი კლინიკურ და სასამართლო ფსიქოლოგიაში და გამოცდილება სასამართლო ფსიქოლოგიის ეთიკურ საკითხებთან დაკავშირებით.

დამტკიცება

Განყოფილების უფროსი

ფსიქოლოგია და პედაგოგიკა

შინაგანი სამსახურის პოლკოვნიკი

A.V. შლენკოვი

"___" __________________ 2013 წ

ლექცია

დისციპლინის მიხედვით

"სამართლებრივი ფსიქოლოგია"

სპეციალობის სტუდენტებისთვის

030301.65 - შრომის ფსიქოლოგია

კვალიფიკაცია (ხარისხი)

"სპეციალისტი"

SMK-UMK-4.4.2-45-13

თემა 5

სასამართლო ფსიქოლოგია

განიხილება PMC-ის შეხვედრაზე (განყოფილება)

ოქმი No ___ დათარიღებული "___" _________ 20__

პეტერბურგი

2013

1. სასწავლო მიზნები
   1. სასამართლო ფსიქოლოგიის ცნების გაცნობა.

2. წინასწარი გამოძიებისა და სასამართლო პროცესის დაგეგმვის მასალების შესწავლა.

1. საგანმანათლებლო მიზნები
   1. მოსწავლეებში ჩაუნერგოს თვითგანათლების სურვილი და ჩაუნერგოს ინტერესი დისციპლინის მიმართ.
2. სწავლის დროის გაანგარიშება

	დრო, მინ.
შესავალი ᲛᲗᲐᲕᲐᲠᲘ ᲜᲐᲬᲘᲚᲘ სასწავლო კითხვები: 3. დაკითხვის ფსიქოლოგია დასკვნითი ნაწილი

1. ლიტერატურა

მთავარი ლიტერატურა

4. ენიკეევი მ.ი. იურიდიული ფსიქოლოგია. სახელმძღვანელო უნივერსიტეტებისთვის: [დამოწმებულია რუსეთის ფედერაციის უმაღლესი განათლების სახელმწიფო კომიტეტის მიერ] - M .: Norma, 2013. - 502 გვ.

დამატებითი ლიტერატურა

1. 
   საქმიანობის. SPb., 2008 წ.
2. 
   შემწეობა. SPb., 2009 წ.

1. საგანმანათლებლო და მატერიალური მხარდაჭერა
2. სასწავლო საშუალებები: მულტიმედიური პროექტორი, კომპიუტერული ტექნიკა.
3. სლაიდები:

• თემის სათაური.
• საგანმანათლებლო კითხვები.
• რეკომენდებული ლიტერატურა.
• სასწავლო კითხვების შინაარსის გათვალისწინება
• დასკვნა.

VI. ლექციის ტექსტი

შესავალი

სასამართლო პროცესი, როგორც სისხლის სამართლის პროცესის ეტაპი, მიმდინარეობს წინასწარ გამოძიებას. სასამართლო განხილვისას სასამართლომ სრულად უნდა გააანალიზოს წინასწარი გამოძიების ვერსია, ასევე ყველა შესაძლო კავშირი საქმის მოვლენებსა და გარემოებებს შორის. გარდა ამისა, სასამართლოს შეუძლია წარმოადგინოს ნებისმიერი სისხლის სამართლის საქმის საკუთარი ვერსია.

სასამართლოს საქმიანობა ეფუძნება საჯაროობის, ზეპირმეტყველების, უშუალობის, პროცესის უწყვეტობის პრინციპებს; როდესაც მხარეები კონფლიქტში არიან.

მოსამართლეს უნდა ჰქონდეს გარკვეული ფსიქიკური თვისებები, კერძოდ, ემოციური სტაბილურობა და სისხლის სამართლის პროცესის ექსტრემალურ პირობებში კონსტრუქციული საქმიანობით ჩართვის უნარი, რადგან საიდუმლო არ არის, რომ სასამართლო სხდომაზე აგრესიულობა, გაბრაზება და სიძულვილი. დაინტერესებული მხარეები რეპროდუცირებულია. ასეთ ვითარებაში მოსამართლემ უნდა გამოიჩინოს თავშეკავება, შემწყნარებლობა და ასევე დროულად გამოიყენოს თავისი უფლებამოსილება, რაც მას სახელმწიფომ დააჯილდოვა. სასამართლოს მთელი საქმიანობა მიმართული უნდა იყოს საქმეში სიმართლის დადგენაზე, განაჩენზე ერთადერთი სწორი, კანონიერი გადაწყვეტილების მიღებაზე.

ᲛᲗᲐᲕᲐᲠᲘ ᲜᲐᲬᲘᲚᲘ

ზოგადი იდეები სასამართლო ფსიქოლოგიის შესახებ.

ს.პ., რომელიც წარმოიშვა ფსიქოლოგიის და სამართლის კვეთაზე, სწავლობს ფსიქოლოგიასა და კანონს შორის ურთიერთქმედებას და ეწევა ფსიქოლის გამოყენებას. იურიდიული საკითხების გადაჭრის ცოდნა. ეს სპეციალობა მოიცავს კლიენტებისა და სიტუაციების ფართო სპექტრს, მათ შორის. ყველა ასაკის პირები, წყვილები, ჯგუფები, ორგანიზაციები, ინდუსტრიები, სამთავრობო უწყებები, სკოლები, უნივერსიტეტები, სტაციონარული და ამბულატორიული ფსიქიატრიული კლინიკები და გამოსასწორებელი დაწესებულებები. სასამართლო ფსიქოლოგები შეიძლება დასაქმდნენ ისეთ სფეროებში, როგორიცაა კრიმინალური მდგომარეობა და პასუხისმგებლობა, სამოქალაქო პასუხისმგებლობა და/ან ზიანი, პროდუქტის პასუხისმგებლობა, ფსიქიატრიული მიმართვა, განქორწინება და მშობლების მეურვეობის საქმეები, არასასჯელ კრიმინალები, პაციენტებისა და დამნაშავეების უფლებები, სპეციალური განათლება, მოწმე. იდენტიფიკაცია, ნაფიც მსაჯულთა შერჩევა, შერჩევა და ტრენინგი, დაქირავების პრაქტიკა, მუშაკთა ხელფასი და პროფესიული პასუხისმგებლობა.

სპეციფიური კითხვები სასამართლო ფსიქოლოგების მიმართ. ძირითადი კითხვები, რომლებზეც ფსიქოლოგმა უნდა უპასუხოს უმეტეს სასამართლო საქმეებში, შეიძლება დაიყოს სამ კატეგორიად: ა) დიაგნოსტიკური კითხვები პიროვნების დინამიკასთან დაკავშირებით, ფსიქოზის ან ორგანული ფსიქოპათოლოგიის არსებობას, სიმულაციის მტკიცებულებებს და ა.შ.; ბ) საკითხები, რომლებიც საჭიროებს დიაგნოსტიკის დონიდან გადასვლას კონკრეტულ სამართლებრივ საკითხებთან დაკავშირებით ექსპერტიზის დასკვნის გაცემაზე, სასამართლოს წინაშე პასუხის გაცემის უფლებაუნარიანობაზე, ფსიქოლ. აშლილობა ავარიით, ბავშვის ინტერესების პატივისცემა და ა.შ. გ) საქმეზე გადაწყვეტილებების შესახებ კითხვები - მკურნალობისთვის მიმართვის საჭიროება და მისი შედეგების პროგნოზირება, მომავალში საშიში ქცევის შესაძლებლობა და ა.შ. ასეთ კითხვებზე პასუხის გასაცემად სასამართლო ფსიქოლოგს არ სჭირდება მხოლოდ ტრადიციული დიაგნოსტიკური უნარები. მას ასევე უნდა ჰქონდეს შეფასების სპეციალური პროცედურები და ცოდნა სასამართლო საქმის განხილვისას. გარდა ამისა, მას მოუწევს გაუმკლავდეს კონფიდენციალურობის მნიშვნელოვან საკითხებს, რომლებიც სიტუაციიდან სიტუაციიდან განსხვავებული იქნება. შეფასების დაწყებამდე ფსიქოლოგმა ასევე უნდა იმუშაოს იურისტებთან მის წინაშე დასმულ კითხვებზე და დაეხმაროს მათ გაიგონ, რა არის ფსიქო. შეფასებას შეუძლია მისცეს და რა არ შეუძლია. ადვოკატს უნდა ესმოდეს, რომ ფსიქოლოგი მხოლოდ შეფასებისთვის იღებს თავის ჰონორარს და მას არ ევალება კლიენტის სახელით ჩვენება მისცეს. იქნება თუ არა ასეთი მტკიცებულება, ეს დამოკიდებულია შეფასების შედეგებზე. ფსიქოლოგს ასევე უნდა გაეცნოს „სასამართლო ისტორიას“, რომელიც ჩვეულებრივ ბიოგრაფიაზე უფრო ვრცელია და ხშირად მოიცავს ისეთ ინფორმაციას, როგორიცაა კლინიკური ჩანაწერები, მოხსენებები და ჩვენებები. ინფორმაციის ეს წყაროები შემდგომში უნდა მივმართოთ შეფასების შედეგებზე დასკვნის შედგენისას. ჩვენება სასამართლოში. ზოგიერთ შემთხვევაში სასამართლო ფსიქოლოგის დასკვნა შეიძლება მიღებულ იქნეს სასამართლოში მისი გამოჩენის გარეშე. თუმცა, არც ისე იშვიათია სასამართლოში ჩვენების მისაცემად ფსიქოლოგის გამოძახება. ჩვენების მიცემა შეიძლება იყოს ტრავმული გამოცდილება; სირთულეების მინიმიზაციის მთავარი ფაქტორი საფუძვლიანი წინასწარი მომზადებაა. ეს ტრენინგი ტარდება რამდენიმე დონეზე. პირველი დონე გულისხმობს შესაბამისი კანონის, გამოყენებული ტესტებისა და მიღებული შედეგების საფუძვლიან შესწავლას. ფსიქოლოგს ასევე უნდა შეეძლოს ტესტის მონაცემების წარმოდგენა პროფესიული ჟარგონის ბოროტად გამოყენების გარეშე, თავისი განცხადებების ილუსტრირება ქცევის შესაბამისი მაგალითებით. მომზადების მეორე დონე არის ადვოკატთან შეხვედრა. სასამართლო ფსიქოლოგმა მკაცრად უნდა დაიცვას ეთიკური პრინციპები და შეინარჩუნოს პირადი მთლიანობა. თუმცა, ფსიქოლოგიც პასუხისმგებელია შედეგების მაქსიმალურად ეფექტურად წარმოჩენაზე. ადვოკატი კი პირიქით, ვალდებულია დაიცვას კლიენტის ინტერესები. ადვოკატებს ასწავლიან, არასოდეს დაუსვან მოწმეს ისეთი შეკითხვა, რომელზეც ადვოკატმა წინასწარ არ იცის პასუხი. ამიტომ მომზადება მოიცავს ფსიქოლოგსა და ადვოკატს შორის შეთანხმებას, თუ როგორ გამოცხადდება ტესტის შედეგები და რა კითხვები დაისმება და რას უპასუხებს ფსიქოლოგი. ასევე სასარგებლოა იმ კითხვების გათვალისწინება, რომლებიც შეიძლება დაუსვან ფსიქოლოგს ჯვარედინი დაკითხვისას, რათა გამოიკვეთოს მათზე შესაძლო პასუხები. სასამართლო დარბაზში ფსიქოლოგის სანდოობა მრავალ ფაქტორზე იქნება დამოკიდებული. პირველი არის მისი კვალიფიკაციის დონე: ფსიქოლოგმა ადვოკატს უნდა მიაწოდოს თავისი მოკლე ავტობიოგრაფია, რომელიც ადვოკატს შეუძლია გამოიყენოს ფსიქოლოგის გაცნობისა და მისი კვალიფიკაციის დახასიათებისას. ფსიქოლოგის სანდოობა შეიძლება დამოკიდებული იყოს მის ქცევაზე სასამართლო დარბაზში. ჩვენებაზე ყოფნისას ფსიქოლოგს უნდა ახსოვდეს, რომ ჯვარედინი დაკითხვის ადვოკატი მხოლოდ მაშინ აკეთებს თავის საქმეს, როდესაც გამოთქვამს ეჭვს ფსიქოლოგის სანდოობაში და მის მიერ მიღებულ შედეგებში. გარდა ამისა, სასამართლო დარბაზში სიტუაცია ხშირად არ არის ისეთი ფორმალური, როგორც მოსალოდნელია და მოსამართლე, როგორც წესი, მზადაა დაეხმაროს ექსპერტს. მოწმეობისას ფსიქოლოგმა არ უნდა დააყოვნოს იმის აღიარება, რომ კითხვა ვერ გაიგო, ან არ იცის პასუხი, ან რომ არ აქვს საკმარისი ინფორმაცია. ამ კითხვაზე პასუხის გასაცემად. სასამართლო არასასჯელური გავლენა. სასამართლო არასასჯელური ქმედება მოიცავს სიტუაციების ისეთივე ფართო სპექტრს, როგორც სასამართლო შეფასება. სისხლის სამართლის საქმეების შემთხვევაში, არასასჯელური ჩარევა შეიძლება შედგებოდეს თერაპიაზე, რომელიც ფოკუსირებულია არაკომპეტენტური პირის სასამართლოს წინაშე პასუხის გაცემის ქმედუნარიანობის აღდგენაზე, ან ემოციური მხარდაჭერის უზრუნველყოფაზე, რომელსაც პატიმრობა ემუქრება. სისხლის სამართლის საქმეებში არასასჯელური ქმედება ზოგჯერ მოიცავს თერაპიას, რომელიც ფოკუსირებულია პიროვნულ პრობლემებზე ან პიროვნების აგრესიულ ან სექსუალურ ქცევაზე პატიმრობაში ყოფნისას ან ამბულატორიულ თერაპიაზე, როგორც პირობითი ან პირობითი გათავისუფლების შესახებ სასამართლოს გადაწყვეტილებით განსაზღვრული პირობა. დამნაშავეებთან თერაპიული მუშაობა მოითხოვს სისხლის სამართლის სისტემის სპეციფიკურ ცოდნას, ციხის გარემოს ბუნებისა და ეფექტების, პრობაციისა და პირობით ვადამდე გათავისუფლების სისტემის და დამნაშავეებში ხშირად გამოვლენილი პიროვნებისა და/ან ქცევების შესახებ. ჯგუფური თერაპიის ან ქცევითი თერაპიის პროცედურები ხშირად ძალიან სასარგებლოა სექსუალური მოძალადეების, ალკოჰოლის პრობლემების მქონე დამნაშავეებთან და სხვა ტიპის დამნაშავეებთან ურთიერთობისას. სამოქალაქო ზიანის მიყენების სიტუაციებში, არასასჯელური ჩარევა შეიძლება შედგებოდეს გამჭრიახობაზე ორიენტირებული ან დამხმარე ფსიქოთერაპიისგან. გარდა ამისა, სპეციალური მეთოდები, როგორიცაა ქცევითი თერაპია, კოგნიტური თერაპია ან ბიოლოგის ტექნიკა. უკუკავშირი, შეიძლება გამოყენებულ იქნას შფოთვის, ფობიების ან დეპრესიის სამკურნალოდ. თერაპევტმა უნდა იცოდეს, რომ სასამართლომ შეიძლება მოითხოვოს მტკიცებულება და ამან შეიძლება ზოგჯერ გავლენა მოახდინოს ორივე ფსიქიკაზე. კლიენტის მდგომარეობა და თერაპიის კურსი. ასეთ შემთხვევებში თერაპევტმა შეიძლება ხშირად აღმოაჩინოს, რომ სასამართლო სიტუაცია ეწინააღმდეგება თერაპიულ სიტუაციას. ასეთ შემთხვევებში თერაპევტი ვალდებულია თავისი რეკომენდაციები მიაწოდოს პაციენტს და ადვოკატს, მაგრამ საბოლოო გადაწყვეტილება იმის შესახებ, დაიცავს თუ არა ამ რეკომენდაციებს, თავად პაციენტს ეკუთვნის. ბავშვის მეურვეობის ვითარებაში, სასამართლოს მიერ ხშირად ბრძანებს არასასჯელ ქმედებებს, როგორც სრული მეურვეობის პროცესის თავიდან აცილების მიზნით, ან როგორც დავის გადაწყვეტის ნაწილი. მთავარი ამ ჩარევის მიზანია დაეხმაროს ბავშვს წარმატებით შეეგუოს ახალ სიტუაციას და ეს, რა თქმა უნდა, მოითხოვს ბავშვთან მუშაობას. თუმცა, ეს თითქმის ყოველთვის მოითხოვს მშობლებთან მუშაობას. მშობლებთან მუშაობა ფოკუსირებულია ისეთ საკითხებზე, როგორიცაა ბავშვთან კომუნიკაციის პროცესი, სხვა მშობლის უფლებების არაცნობიერი ან შეგნებული შეზღუდვა ბავშვთან მიმართებაში და მშობლებს შორის კონფლიქტების მოგვარება. კვლევა S. p. სასამართლო ფსიქოლოგისთვის დასმული კითხვების უმეტესობა მოითხოვს მხოლოდ ინდივიდის ამჟამინდელი მდგომარეობის აღწერას. თუმცა, ბევრი სხვა კითხვები შეიცავს აშკარა ან იმპლიციტურ მოთხოვნას მომავალი ქცევის პროგნოზირებისთვის. მომავალი სარისკო ქცევის ალბათობასთან, ფსიქიატრიულ მკურნალობაზე რეაგირების ან ბავშვის ადაპტაციის სხვადასხვა შესაძლო ალტერნატიულ ცხოვრებისეულ სიტუაციებთან დაკავშირებით კითხვებზე პასუხის გაცემა მოითხოვს არა მხოლოდ საფუძვლიან კლინიკურ შეფასებას, არამედ შესაბამისი კვლევების ცოდნას. კვლევაში. ხშირად გვხვდება ტრადიციული კლინიკური ცნებების სიცრუე. ამის ბოლო მაგალითია კვლევის შედეგები. ბავშვების ადაპტაცია მშობლების განქორწინებით გამოწვეულ ტრავმასთან. მეცნიერული ცოდნის დღევანდელი დონე ხშირად არ იძლევა საშუალებას, მხარი დაუჭიროს კლინიკურ ე.წ. sp. არსებული კვლევის შედეგების თვალსაზრისით. ეს კარნახობს სასამართლო ფსიქოლოგის საჭიროებას, იყოს არა მხოლოდ ინფორმაციის მიმღები, არამედ კვლევის მიმწოდებელი. ამ საკითხებზე. სხვა შემთხვევებში, მაგალითად. მოწმის ამოცნობასთან დაკავშირებული, დასკვნის შედგენის უპირატესი საფუძველია შესაბამისი კვლევის ჩატარება. სასამართლო ფსიქოლოგმა მუდმივად უნდა იცოდეს ახალი ინფორმაცია, რომელიც ჩნდება კვლევის შედეგად. ასეთი მცდელობები თანამედროვესთან ერთად კანონის ცოდნის დონე და მასში შეტანილი ცვლილებები ახალი საქმეებით იძლევა იმის პერსპექტივას, რომ საფუძვლიან კლინიკურ მიდგომასთან ერთად სასამართლო ფსიქოლოგს საშუალებას მისცემს უდიდესი დახმარება გაუწიოს სამართლებრივ სისტემას.

წინასწარი გამოძიების მასალების შესწავლა და სასამართლო პროცესის დაგეგმვა.

წინასწარი გამოძიების მასალების შესწავლის ეტაპზე მოსამართლე ეცნობა მის დროს მოპოვებულ მასალებს. სწორედ ამ ეტაპზე აქტიურდება მოსამართლის გონებრივი აქტივობის ანალიტიკური მხარე, რომელიც ცდილობს წარმოიდგინოს შესასწავლი მოვლენის გაჩენისა და განვითარების სურათი, გონებრივად ჩაატაროს სხვადასხვა ექსპერიმენტები და წამოაყენოს საკუთარი ვერსიები. სასამართლო ვერსიის წარდგენისას მოსამართლე უნდა ეყრდნობოდეს მხოლოდ გადამოწმებულ და სანდო ფაქტებს, რათა თავიდან აიცილოს სასამართლო შეცდომა.

მოსამართლის გარდა, პროკურორი და დამცველი ეცნობიან საქმის მასალებს, კრიტიკულად აანალიზებენ შეგროვებულ მტკიცებულებებს, აკეთებენ საქმიდან სათანადო ამონაწერებს საპროცესო კანონმდებლობის დარღვევის გამოსავლენად. არსებული მტკიცებულებების შესაფასებლად, კონკრეტული სისხლის სამართლის საქმის თითოეული გარემოება განიხილება საპროცესო ოპონენტების თვალსაზრისით.

სასამართლო გამოძიება არის სასამართლო პროცესის ნაწილი, რომელშიც მონაწილეობენ ბრალდებული და პროცესის ყველა მონაწილე, რათა უშუალოდ გამოიკვლიონ წინასწარი გამოძიების დროს შეგროვებული მტკიცებულებები და წარუდგინონ სასამართლოს.

წარმოდგენილი მტკიცებულებები საგულდაგულოდ არის შესწავლილი, მისი დასაშვებობა და ფარდობითობა გამოვლენილია და გაანალიზებულია. მოქმედი კანონმდებლობის შესაბამისად, სასამართლოს შეუძლია განაჩენის გამოტანა მხოლოდ იმ მტკიცებულებების საფუძველზე, რომლებიც განხილულ იქნა სასამართლო გამოძიებაში. სასამართლო გამოძიების დროს მოსამართლის ფსიქოლოგიური ამოცანაა უზრუნველყოს გარანტირებული უფლებები და შესაძლებლობები საპროცესო მოწინააღმდეგეებისთვის (პროკურორი და დამცველი), რათა უზრუნველყოს სასამართლო პროცესის შეჯიბრებითობა. მოსამართლემ ტაქტიკურად, მაგრამ მტკიცედ უნდა უპასუხოს მიუღებელ სიტუაციებს (მხარეთა უხეშობა და არაკორექტული ქცევა), რითაც პროცესი სწორ პროცედურულ არხში შეიყვანოს. მორალიზაციებსა და აღნიშვნებს არ შეიძლება მიმართო. სასამართლო პროცესის დროს მოსამართლემ ხელი უნდა შეუწყოს მჩაგვრელი და დეპრესიული ატმოსფეროს მოცილებას.

სასამართლო გამოძიება ეფუძნება პროცესის ყველა მონაწილის დაკითხვას, ამიტომ მიუღებელია:

თავმჯდომარის უყურადღებობა;

მისი ხანგრძლივი მოლაპარაკებები მოსამართლეებთან;

შეუწყნარებლობის, ირონიის ან სხვების მიმართ უპატივცემულობის გამოვლინებები.

პროცესის მონაწილეთა მიმართ დასმულ ყველა კითხვას აუცილებლად უნდა აკონტროლონ სასამართლოს წევრები. მოსამართლეს ყოველთვის უნდა ახსოვდეს, რამდენად სუბიექტური შეიძლება იყოს დაზარალებული, დაინტერესებული პირი, ჩვენებაში და ამიტომ მის ჩვენებას უდიდესი ყურადღება უნდა მიექცეს. ბრალდებულის პასუხისმგებლობის ხარისხის დასადგენად ძალზე მნიშვნელოვანია მსხვერპლის ფსიქოლოგიური მახასიათებლები, ამიტომ სასამართლომ ასევე უნდა გაითვალისწინოს დაზარალებულის პროვოკაციული ქცევა, რაც ბრალდებულის შემამსუბუქებელ გარემოებად არის აღიარებული. სასამართლომ უნდა გაუწიოს მნემონიკური დახმარება პროცესში მონაწილე ყველა პირს, შეახსენოს მათ დანაშაულის საწყისი მოვლენები, მათი თანმიმდევრობა, ასევე დააკავშიროს ისინი იმ მოვლენებთან, რომლებიც სასიცოცხლოდ მნიშვნელოვანია პროცესის ამ მონაწილისთვის. სასამართლო გამოძიების დროს განსაკუთრებული ყურადღება უნდა მიექცეს ექსპერტის დაკითხვას, რათა გაირკვეს, რა კვლევის მეთოდებს იყენებდა იგი.

სასამართლო დებატებისა და სასამართლო სიტყვის ფსიქოლოგია.სისხლის სამართლის საპროცესო კანონმდებლობის შესაბამისად, სასამართლო დებატები შედგება ბრალდებულების გამოსვლებისაგან; სამოქალაქო მოსარჩელე; სამოქალაქო მოპასუხე ან მათი წარმომადგენლები; ბრალდებულის დამცველი.

სასამართლო დებატების ხანგრძლივობა კანონით შეზღუდული არ არის, თუმცა თავმჯდომარეს უფლება აქვს შეაჩეროს დებატებში მონაწილე პირები, თუ ისინი გავლენას მოახდენენ საქმისთვის შეუსაბამო გარემოებებზე. დებატების დასასრულს მათ მონაწილეებს აქვთ შენიშვნის უფლება.

სასამართლო დებატების თითოეული მონაწილე წარმოთქვამს სასამართლო სიტყვას, რომელიც მჭიდრო კავშირშია სასამართლო გამოძიების შედეგებსა და მის მსვლელობაში მოპოვებულ მტკიცებულებებთან. სასამართლო სიტყვის მიზანია სასამართლოზე დამაჯერებელი ზემოქმედების მოხდენა შესაბამისი არგუმენტებით. გამომსვლელის სიტყვა უნდა იყოს მკაფიო, კანონის თვალსაზრისით კომპეტენტური და სასამართლო გამოძიების ყველა მონაწილისთვის ხელმისაწვდომი. ბრალდებულის ფსიქოლოგიური მახასიათებლების გათვალისწინებით, დაუდევრად არ უნდა მოექცეთ მის პიროვნებას და მისი ქცევის ფსიქოტრავმატულ ფაქტორებს. სასამართლო სიტყვის ხელოვნება არის მოსამართლეთა შორის სოლიდარობის გაღვივება ნათქვამთან დაკავშირებით, საქმეში არსებული მტკიცებულებებით მხარდაჭერილი ძლიერი არგუმენტების მიწოდებით.

ორატორობის მთავარი ტექნიკა არის გავლენა სხვებზე, რაც ხელს უწყობს მათი აზრების დამოუკიდებელ განვითარებას.

სასამართლოში პროკურორის გამოსვლის ფსიქოლოგია.სასამართლოში პროკურორს ეკისრება მოვალეობა განაგრძოს საჯარო დევნა, რომელიც უნდა ეფუძნებოდეს ბრალდებულის მიერ ჩადენილი დანაშაულის სამართლებრივი შეფასების ფაქტობრივ გარემოებებს.

პროკურორს ბრალდების დაჟინებით მოთხოვნის უფლება მხოლოდ იმ შემთხვევაში აქვს, თუ ამას გამოძიების მასალები დაადასტურებს, წინააღმდეგ შემთხვევაში ბრალდება უნდა მოხსნას. პროკურორის გამოსვლა უნდა ეფუძნებოდეს მხოლოდ უტყუარ მტკიცებულებებს და კონკრეტულ ფაქტებს, რომლებიც არის ანალიტიკური და არა ნარატიული. ცხადია, დანაშაულებრივი მოვლენის ანალიზი უპირველეს ყოვლისა უნდა იყოს მიმართული იმის დასამტკიცებლად, რომ დანაშაულებრივი მოვლენა მოხდა და მის ჩადენაში სწორედ ბრალდებული იყო დამნაშავე. ამისთვის მტკიცებულებები უნდა იყოს მკაცრად სისტემატიზებული, რაც საბოლოოდ უზრუნველყოფს ბრალდების სისწორეს.

დამცველის გამოსვლის ფსიქოლოგია სასამართლოში.ადვოკატის საპროცესო ფუნქციაა ბრალდებულის დაცვა მისი არგუმენტების არგუმენტირებით. დამცველმა თავისი კლიენტისთვის სამართლებრივი დახმარების გაწევისას უნდა აღკვეთოს თვითნებობა სასამართლო პროცესებში და თავიდან აიცილოს შესაძლო სასამართლო შეცდომა. სასამართლოში მუშაობით დამცველი ეხმარება თავის კლიენტს კანონიერად კომპეტენტური ქმედებების შესრულებაში.

ფსიქოლოგიური თვალსაზრისით, დამცველსა და კლიენტს შორის უნდა განვითარდეს ნდობის ურთიერთობა, ხოლო დამცველი არ უნდა იყოს დაკავშირებული კლიენტის ნებასთან და პოზიციასთან, ის დამოუკიდებლად ადგენს მის მიერ აშენებული დაცვის მიმართულებასა და ტაქტიკას, საკუთარი საუბრისას. სახელით.

დამცველის გამოსვლა უნდა ეფუძნებოდეს მხოლოდ საქმეში შეგროვებულ მტკიცებულებებს, რომლებსაც შეუძლიათ გააქარწყლონ მისი დაცვის ქვეშ მყოფი ბრალდება ან შეარბილონ მისი პასუხისმგებლობა. ადვოკატს, ისევე როგორც არავის, უნდა ახსოვდეს უდანაშაულობის პრეზუმფცია, გამოიყენოს ნებისმიერი ეჭვი კანონის განმარტებისას მისი დაცვის ქვეშ მყოფის სასარგებლოდ. მან თავისი ქმედებებით უნდა უზრუნველყოს დაცვის სისრულე, გაამჟღავნოს მისი დაცვის ქვეშ მყოფის მიერ ჩადენილი ქმედების ყველა ფსიქოლოგიური გარემოება, რათა გამოიწვიოს სასამართლოს ინდულგენცია.

ადვოკატის გამოსვლა, რომელიც ლაპარაკობს პროკურორის შემდეგ, საკმარისად დასაბუთებული და დამაჯერებელი უნდა იყოს, რათა დაარღვიოს პროკურორის გამოსვლის შემდეგ წარმოქმნილი ფსიქოლოგიური ბარიერი. მაგრამ ყოველთვის უნდა გახსოვდეთ, რომ დაცვის მეთოდები უნდა იყოს სწორი და ტაქტიანი, მათ უნდა აჩვენონ დამცველის სამოქალაქო პოზიცია.

ბრალდებულის ფსიქოლოგია სასამართლოში.სასამართლოში არსებული ვითარება უარყოფითად აისახება ბრალდებულის ფსიქიკაზე. თუმცა, თუ ბრალდებულს აქვს აღკვეთის ღონისძიება, როგორიცაა პატიმრობა, მაშინ წინასწარი დაკავების იზოლატორში სასამართლო პროცესის მოლოდინი ხშირად იწვევს მას ფსიქიკურ ამოწურვამდე, რაც უშუალოდ სასამართლო დარბაზში მძაფრდება. ბრალდებული სასამართლო გამოძიების დაწყებამდე და განსაკუთრებით განაჩენის გამოტანამდე განიცდის შიშის გრძნობას; ამ გრძნობას ამძაფრებს სირცხვილი ნათესავებისა და ახლობლების წინაშე, ასევე მსხვერპლის წინაშე. ნებისმიერი ბრალდებულისთვის ზედმეტად მკაცრი სასჯელი ხანგრძლივი თავისუფლების აღკვეთით იქცევა სამუდამო კატასტროფად.

სამართლიანობის ფსიქოლოგიური ასპექტები და სისხლის სამართლის სასჯელის კანონიერება.სასამართლო გამოძიების მსვლელობისას სასამართლომ უნდა გააანალიზოს და გაითვალისწინოს ყველა ის გარემოება, რაც ემსახურებოდა კონკრეტული ბრალდებულის მიერ დანაშაულის ჩადენას, შეაფასოს მისი პიროვნული თვისებები, რამაც განსაზღვრა მისი ქცევის სოციალურად მნიშვნელოვანი მახასიათებლები.

სასჯელის ინდივიდუალიზაციისას სასამართლომ უნდა გაითვალისწინოს:

დანაშაულის ფორმა, დანაშაულის მიზანი და მოტივი;

ბრალდებულის ფსიქიკური მდგომარეობა;

მისი პიროვნების თვისებები

სასამართლოს მიერ სასჯელის დაწესებისთვის დიდი მნიშვნელობა აქვს დანაშაულის განმეორებას. ბრალდებულის პიროვნებას ახასიათებს როგორც დამამძიმებელი, ისე შემამსუბუქებელი გარემოებები. შემამსუბუქებელი გარემოებებია გულწრფელი აღიარება, აღიარება, საჯარო მონანიება, მიყენებული ზიანის ანაზღაურების მზადყოფნა და ა.შ.

სასჯელის გამოტანის ფსიქოლოგია.განაჩენის გადაწყვეტილება სასამართლო პროცესის დასკვნითი ეტაპია. ამ მიზნით სასამართლო გადადის სათათბირო ოთახში, სადაც წყვეტს სასამართლოს მიერ გადასაწყვეტი საკითხების მთელ ჩამონათვალს. კანონში წერია, რომ სასამართლოს გადაწყვეტილების ყველა კითხვა უნდა დაისვას ისეთი ფორმით, რომ მასზე პასუხის გაცემა შესაძლებელია დადებითი ან უარყოფითი.

განაჩენი უნდა იყოს შედგენილი გასაგებად და ხელმისაწვდომ ტერმინებში, ხოლო დანაშაულებრივი ქმედების აღწერა უნდა შეესაბამებოდეს სასამართლოს მიერ დადგენილ ფაქტებს. სასამართლოს გადაწყვეტილების დასაბუთება უნდა შეიცავდეს გამოკვლეული მტკიცებულებების ანალიზს და მტკიცე არგუმენტებს, რომელთა მიხედვითაც სასამართლომ ზოგიერთი მათგანი მიიღო, ნაწილი კი უარყო. გადაწყვეტილება სასჯელის სახეობაზე ისე უნდა იყოს ჩამოყალიბებული, რომ სასჯელის აღსრულებისას ეჭვი არ წარმოიშვას.

3. დაკითხვის ფსიქოლოგია

დაკითხვა არის საქმეზე მტკიცებულებების მოპოვების ყველაზე გავრცელებული გზა და, ამავდროულად, ერთ-ერთი ურთულესი საგამოძიებო მოქმედება: ის მოითხოვს გამომძიებელს მაღალი ზოგადი, ფსიქოლოგიური და ა.შ.შესახებ პროფესიული კულტურა, ადამიანების ღრმა ცოდნა,მათ ფსიქოლოგია, მაგისტრირ დაკითხვის ტაქტიკური მეთოდების დაუფლება.

დაკითხვის ძირითადი ფსიქოლოგიური ამოცანებია დიაგნოსტიკადა ჩვენების ჭეშმარიტება, კანონიერი ფსიქიკური ზემოქმედების უზრუნველყოფა სანდო ჩვენების მისაღებად და ყალბი მტკიცებულებების გამოსავლენად ny.

გამომძიებლის დაკითხვისთვის მომზადების ფსიქოლოგიური ასპექტები

გამომძიებლის ერთ-ერთი მთავარი ამოცანა დაკითხვისთვის მომზადებისას არისთ თავისი საინფორმაციო ბაზის მიცემა, რაც მიიღწევა საწყისი მონაცემების შეგროვებითნ nyh. დაკითხვის პირველადი მონაცემები მათი წყაროებისა და შინაარსის მიხედვითე ერთგვაროვანი. მათ შორის ყველაზე მნიშვნელოვანიმათ არის ის, რაც ეხება დაკითხვის საგანს. ისინი შეიძლება იყოს საქმის მასალებში, რაცშესახებ მასწავლებელი ყურადღებით სწავლობს - განსაკუთრებით მომავლის თვალსაზრისითშესახებ ფეტვი. განსაკუთრებული აქცენტი უნდა გაკეთდეს დანაშაულის საკითხთან დაკავშირებულ მონაცემებზე.შესახებ ინფორმაცია ბრალდებულის ვინაობის შესახებ (ბრალდებულის დაკითხვის მომზადებისას)რ მომღერლები და მოწმეები).დაკითხვის საგანთან დაკავშირებული ინფორმაციის მიღება შესაძლებელია ოპერატიული წყაროებიდანაც.დაკითხვის პირველადი მონაცემები მოიცავს ინფორმაციას დაკითხულის ვინაობის შესახებ, როგორიცაა სოციალურიბ მოცემული ადამიანის სოციალურ მდგომარეობას, მის მიერ შესრულებულ სოციალურ როლებს, მორალურსბ სახე და ქცევა ყოველდღიურ ცხოვრებაში, დამოკიდებულება გუნდისა და გუნდის მიმართ, ნათესავიშესახებ საქმეში ჩართული სხვა პირების გადაწყვეტა, ფსიქოფიზიოლოგიური თვისებებიტ ვა, ქცევა სტრესის და იმედგაცრუების სიტუაციებში და ა.შ. ისინი შეიძლება იყოს სქესიზე მიღებული საქმის ხელმისაწვდომი მასალებიდან და ოპერატიული წყაროებიდან, ანშესახებ სპეციალური ფსიქოლოგიური მეთოდების ძალით: დაკვირვების, საუბრის, საქმიანობის პროდუქტების ანალიზის შედეგად, დამოუკიდებელი x-ის განზოგადება.და მახასიათებელი.

განსაკუთრებული მნიშვნელობა აქვს ბრალდებულის პიროვნების შესწავლას, ნეობ გამოიყენება არა მხოლოდ წარმატებული დაკითხვისთვის, არამედ გამოძიებისთვისაცა ზოგადად, ასევე სასამართლოში საქმის სწორი გადაწყვეტისა და მსჯავრდებულის გამოსწორება-განათლებაზე შემდგომი მუშაობისთვის.

შესწავლა დაკითხულის ვინაობააუცილებელია დადგინდესდა მოცემულ ადამიანთან ფსიქოლოგიური ურთიერთქმედების უფრო ეფექტური მეთოდები, ასევე მისი ქცევის ალბათური მოდელების ყოველდღიურად აგება.შესახებ ფეტვი. ”შესაძლო წინააღმდეგობის გადალახვის დაგეგმვა,” აღნიშნავს მ.პ განვითარებული, როგორც მისი აზროვნების რეფლექსურობა, მოქნილობა ან სიმყარე (სტაგნაცია), ასევე ხასიათობრივი თვისებები: აგრესიულობა, თანამონაწილეობა.ნ კონფლიქტური ქცევა, წინააღმდეგობა ან არასტაბილურობა სტრესის მიმართ, ნე მოსალოდნელია რთული გარემოებები. რადგან ორიგინალინ ინფორმაცია დაკითხული პირის ვინაობის შესახებ ხშირად ძალიან მწირია, შესაძლებელია ქცევის რამდენიმე ყველაზე სავარაუდო მოდელის აგება.ე დაკითხვის მსურველი და მისი დაკითხვის ტაქტიკის ვარიანტები““.

დაკითხვისთვის მომზადების მნიშვნელოვანი ელემენტია მისი გეგმის მომზადება. გეგმა შეიძლება იყოს გრძელი ან მოკლე, დაწერილი ან ჩვენთან ზარმაცი. ის უნდა შეიცავდეს კითხვების ჩამონათვალს, რომლებიც საგამოძიებო ტაქტიკაში იყოფა შემავსებელ, გასარკვევად, დამახსოვრებელ, საკონტროლო, დამნაშავედ.

შემავსებელი შეავსეთ კითხვებია ცოდნა, მათში არსებული ხარვეზების შესავსებად. ისინი შეიძლება მიმართული იყოს ჩვენების დეტალებზე.

გარკვევა კითხვები შეიძლება დაისვას ჩვენების დეტალურად, მაგრამ უფრო ხშირად - მიღებული ინფორმაციის გასარკვევად, დაკონკრეტებისთვის.

ახსენებს კითხვები მიზნად ისახავს დაკითხვის მეხსიერების გაცოცხლებასდა გარკვეული ასოციაციების გაჩენის შესახებ, რომელთა დახმარებით იგი გაიხსენებს გამომძიებლისათვის საინტერესო ფაქტებს. როგორც წესი, სვამენ რამდენიმე შეხსენების კითხვას, რათა დაკითხულებს დაემახსოვრონბ მივიწყებული მოვლენის დგომა. ამასთან, „გახსენების კითხვები - მიხედვითდ R.S. Belkin ხაზს უსვამს - არ უნდა აგვერიოს წამყვან კითხვებთან, ანუ ისეთ კითხვებთან, რომელთა ფორმულირება შეიცავს პასუხს,ე ჩემი კითხვისთვის: „იყო თუ არა ნაცრისფერი საწვიმარი მე ღილაკები?". გამომდინარე იქიდან, რომ წამყვანი კითხვები დაკითხულზე შთამაგონებელ გავლენას ახდენს, ისინი ორიენტირებენ მას იმაზე, თუ რა პასუხის მოსმენა სურს მისგან გამომძიებელს და, შესაბამისად, შეუძლია ხელი შეუშალოს მას.თან გამოძიების დროს სიმართლის ფორმირება, ისინი კანონით აკრძალულია“. 2 .

კონტროლი დასმულია კითხვები მიღებული ინფორმაციის გადასამოწმებლად. e ny.

დაწყევლილი კითხვები მიზნად ისახავს გამომძიებლისთვის აშკარა ტყუილში გამოაშკარავებას. მათ ჩვეულებრივ თან ახლავს in დაკითხულებს მისცეს სანდო მტკიცებულება, რომელიც უარყოფს მის ჩვენებას.

დაკითხვის წარმატებას დიდწილად განსაზღვრავს მისი ჩატარების დროის სწორი არჩევანი და დაკითხული პირის გამოძახების სწორად ორგანიზება. როგორც პრაქტიკა გვიჩვენებს, ნაადრევი დაკითხვა (განსაკუთრებით ეჭვმიტანილისა და ბრალდებულის), ისევე როგორც დაგვიანებულმა, შეიძლება უარყოფითად იმოქმედოს.ბ მაგრამ გავლენას მოახდენს შემდგომ გამოძიებაზე. დაკითხვის დროის არჩევისას გასათვალისწინებელია ორი ფაქტორი: სუბიექტური და ობიექტური.

სუბიექტური ფაქტორები მოიცავს გამომძიებლისა და დაკითხვისთვის მზადყოფნის მდგომარეობას. რთული დაკითხვის წინ გამომძიებელილ ცოლები იყვნენ კარგ „ფორმაში“, ანუ ასეთ ემოციურ-ნებაყოფლობითშესახებ დგომა, რაც მას უზრუნველჰყოფდა ყოფნის თავისუფალ ოპერირებასდა საქმის მასალების გამოყენებით, დაკითხული პირის ფსიქიკის წარმატებული კონტროლი და ამ ფსიქიკის მართვა კანონის ფარგლებში, ამ პირისგან ყველაზე მართალი და სრული ჩვენების მისაღებად. გამომძიებელმა ასევე წარმატებით უნდა მართოს საკუთარი ფსიქიკური მდგომარეობა დაკითხვის დროს.ოჰ სა.

ობიექტური ფაქტორები, რომლებიც განსაზღვრავს გამომძიებლის დაკითხვის მზადყოფნას, მოიცავს: საქმის მასალების საფუძვლიან შესწავლას, ვერსიების შემუშავებას, რომლებიც უნდა შემოწმდეს დაკითხვისას, დაკითხვის დეტალური გეგმის მომზადებას და დაკითხულის ვინაობის შესწავლას. პირი.

კომპლექსური დაკითხვისთვის მომზადების წინაპირობა (შირ თავის მხრივ ეჭვმიტანილისა და ბრალდებულის) არის ფსიქოლის განვითარებაშესახებ დაკითხულებთან კონტაქტის დამყარების ლოგიკური მეთოდები, ვინაიდან ხშირ შემთხვევაში სწორედ ფსიქოლოგიური კონტაქტის არარსებობა ხდება დაბრკოლება ზოგადად დანაშაულის გამჟღავნებაში.

საკითხის გადაწყვეტა, სად, რა ადგილას დაკითხვა (არ ადგილი პრშესახებ გამოძიების წარმოება ან ბრალდებულის, უფროსის ადგილსამყოფელიდა საცრები კონკრეტული სიტუაციიდან.

მოწმისა და დაზარალებულის დაკითხვის ფსიქოლოგია

დაკითხვის ცალკეული ტიპებიდან ყველაზე გავრცელებულია in მოწმეთა და დაზარალებულთა დაკითხვა. მოწმე შეიძლება იყოს ნებისმიერი პირი, რომელსაც შეუძლია საქმესთან დაკავშირებული გარემოებების აღქმა და ჩვენების მიცემა, გარდა ბრალდებულის ადვოკატისა, რომლის დაკითხვა შეუძლებელია საქმის გარემოებების შესახებ, რომლებიც მას და მის გვარს უკავშირდება.თ ცნობილია დამცველის მოვალეობის შესრულებასთან დაკავშირებით.

მოწმე შეიძლება დაემსგავსოს ადამიანს, რომელიც უშუალოდ აღიქვამს in რომელმაც იცოდა დანაშაულის ჩადენის მოვლენა ან საქმესთან დაკავშირებული სხვა გარემოებები და ის, ვინც ამის შესახებ შეიტყო სხვა პირების სიტყვებიდან ან დოკუმენტებიდან, ასევე სხვა წყაროებიდან.

მსხვერპლი არის ადამიანი, რომელსაც ზიანი მიადგა დანაშაულით.შესახებ ფიზიკური, ფიზიკური ან ქონებრივი ზიანი. ის, მოწმის მსგავსად, შეიძლება დაიკითხოს ნებისმიერ დასამტკიცებელ გარემოებაზე, ასევე ბრალდებულთან ურთიერთობაზე.

მოწმისა და დაზარალებულის დაკითხვა ოთხ ეტაპად იყოფა:

1. დაკითხულებთან ფსიქოლოგიური კონტაქტის დამყარება;

თავისუფალი ამბავი დაკითხული;

დამაზუსტებელი კითხვების დასმა;

ოქმის გაცნობა და ჩვენების მაგნიტური ჩანაწერი.

გამომძიებლის მიერ ფსიქოლოგიური კონტაქტის დამყარება დაკითხვასთან ერთადე რაც, როგორც უკვე აღინიშნა, მიღწევის აუცილებელი წინაპირობააე დაკითხვის მიზანი. „დაკითხულთან ფსიქოლოგიური კონტაქტი, - აღნიშნავს რ.და მე ვჭამ მის დავალებებს და მოვალეობებს, გამოვრიცხავ მის ქმედებაში რაიმე პირად მოტივს.ტ ვიამ, იცის, რომ საჭიროა თავისი ჩვენებით დამკვიდრებაში წვლილი შეიტანოსჭეშმარიტების სიზარმაცეში“.

კონტაქტის დამყარებაზე გავლენას ახდენს დაკითხვის სიტუაცია, ქცევის მანერაე გამომძიებლის, საკუთარი თავის კონტროლის უნარი, მისი ტონი, გარეგნობა (ჭკვიანობა, სისუფთავე).

დაკითხულებთან კონტაქტის დამყარების შემდეგ გამომძიებელმა შესთავაზაა დაე თქვას საქმის შესახებ ყველაფერი ცნობილი. დაკითხვის ამ ეტაპს დაკითხულის თავისუფალ ამბავს უწოდებენ, რომლის დროსაც იგი აყალიბებს დათ მისთვის ცნობილი ფაქტები იმ თანმიმდევრობით, რომელსაც თავად ირჩევს ან რომელსაც გამომძიებელი ურჩევს.

მტკიცებულებების წარდგენის შემდეგ გამომძიებელი სხვადასხვა კითხვების გამოყენებითშესახებ owls განმარტავს, ავსებს ხარვეზებს, ავლენს ახალ ფაქტებს, რომლებიც არ არის ნახსენები უფასო სიუჟეტში. თუ მოპოვებული მტკიცებულება, გამომძიებლის აზრით, ყალბია, მაშინ მან უნდა:

1) დაკითხულის კეთილსინდისიერი ბოდვის შემთხვევაში დახმარებამას და სწორი შეცდომებით;

2) განზრახ ცრუ ჩვენების მიცემის შემთხვევაში - ტყუილში ამხილოს და აიძულოს მართალი ჩვენება მისცეს.

როგორც საგამოძიებო პრაქტიკა აჩვენებს, ხშირ შემთხვევაში დოპრაშდა ვინც დავიწყებულია ივიწყებს ინტერესის გამოძიების ცალკეულ დეტალებსშესახებ ყოფნა. დავიწყება ბუნებრივი პროცესია, ამიტომ გამომძიებელი არ უნდაა იცავს არა იმდენად, რომ დაკითხულმა დაავიწყა რაიმე ფაქტი, არამედ ის, რომ ძალიან ადვილად ასახელებს დიდი ხნის წინანდელ დეტალებსე მოვლენა: ეს შეიძლება მიუთითებდეს დამახსოვრებულ ჩვენებაზე.

დაზარალებულს უფრო მტკიცედ ახსოვს მოვლენის გარემოებები,შესახებ რამდენად აღიქვამს და განიცდის დაზარალებული ემოციებსშესახებ გონებრივად, მაგრამ ამ ადამიანის დამახსოვრებასაც კი შეიძლება ჰქონდეს გარკვეული ხარვეზები.

მოწმის ან მსხვერპლის მეხსიერების „გაცოცხლების“ მიზნით (ეს ხერხები ასევე შეიძლება გამოყენებულ იქნას ეჭვმიტანილის ან ბრალდებულის დაკითხვისას.შესახებ ვინც გულწრფელად ცდილობს გაიხსენოს ესა თუ ის გარემოება)მე შემდეგი ტაქტიკა გამოიყენება.

1. დაკითხვა ასოციაციური ბმულების გამოყენებით

ა) მეზობლობა. საკითხავების ფორმირების პროცესში ხსოვნაში წმ.და მსხვერპლი, ეჭვმიტანილი, ბრალდებული, ასოციაციები იქმნება ამ ერთში საგნების გამოსახულებებსა და ფენომენებს შორის მიმდებარეობის პრინციპის შესაბამისად.შესახებ დროითი ან თანმიმდევრული თანმიმდევრობა, რომლითაც ისინი აღიქმებოდნენ. დაეხმარონ დაკითხულებს გაიხსენონ ინტერესის ფაქტი, კვალია ტელ ახსენებს მას ობიექტს ან ფენომენს, რომელიც იყო ობიექტთანე ტამი დაკითხვა სივრცით ან დროებით კავშირში. ამ მიზნით, მდეპ მსხვერპლი შეიძლება მიიყვანონ შემთხვევის ადგილზე, სადაც მის ხსოვნას „იყოდა vayut" მომხდარის დეტალები.

ბ) მსგავსება. მსგავსი ფუნქცია, როგორც წინა ტექნიკაში, სრულდება დაკითხული საგნების, სიტყვების, გამონათქვამების და ა.შ. უშუალოდ საქმესთან დაკავშირებული საგნების წარდგენით.თ გამაღიზიანებელი (მაგალითად, ადამიანის ფოტოსურათი) შეიძლება გამოიწვიოს დამატებითია შეკერილი ადამიანის გამოსახულება ფოტოზე ნაჩვენების მსგავსიგრაფიკის შესახებ.

გ) განსხვავებით. ეს ტექნიკა დაფუძნებულია დაკითხული პირის მეხსიერებაში დროებითი კავშირების გამოყენებაზე, მათ შორის საპირისპირო იდეებზე.შესახებ ყალბი, კონტრასტული ობიექტები. მაგალითად, გამოძიებისთვის საინტერესო მოვლენა ზაფხულში მოხდა. თუ გამომძიებელს უჭირს თქმაშესახებ როდესაც ეს მოვლენა მოხდა, მაშინ, ზამთრის შეხსენებით, შეგიძლიათ დაეხმაროთ მის მეხსიერებაში დავიწყებული დროის აღდგენას.

გ) ხილვადობის დახმარებით.ეს ტექნიკა გამოიყენება მაშინ, როდესაც დაკითხულ პირს უჭირს საგნის ან ფენომენის გარკვეული მახასიათებლების სიტყვებით ჩამოყალიბება. შემდეგ მას წარუდგენენ გამოძიებისთვის საინტერესო გარემოებებთან დაკავშირებული გარკვეული ობიექტები. ასეთი საგნები შეიძლება აღმოჩნდეს გახსენების ერთგვარი სტიმული: მათი მხედველობა დაკითხული ადამიანის მეხსიერებაში მასთან დაკავშირებულ ასოციაციებს გამოიწვევს, რაც გამოიწვევს ინტერესის ობიექტის გახსენებას.

2. ხელახალი დაკითხვა შეზღუდული რაოდენობის ვითარებაში

ხელახალი ჩვენების მიცემისას დაკითხულს შეუძლია გაიხსენოსა ფაქტები და გარემოებები, რაც მან განიცადა პირველი დაკითხვის დროს. ეს არის ახსნილი psდა რემინისცენციის ქოლოგიური მექანიზმი, რომელიც გაგებულია, როგორც ახალი სემანტიკური კავშირების მეხსიერებაში გაძლიერების ფენომენი დაგვიანებული რეპროდუქციის დროს.და nii.

შეიძლება გამოყენებულ იქნას ასოციაციური ბმულების „აღორძინების“ ტექნიკაშესახებ wana და იმ შემთხვევებში, როდესაც მოწმე ან დაზარალებული იძლევა ცრუ ჩვენებებსა ცოდნა, კეთილსინდისიერად ცდება და გულწრფელად სჯერა, რომ სიმართლეს ამბობს.

ეჭვმიტანილის და ბრალდებულის დაკითხვის ფსიქოლოგია

ეჭვმიტანილის და ბრალდებულის დაკითხვა ქ.და ბავშვს და მსხვერპლს აქვს თავისი მახასიათებლები. ეს მახასიათებლები ნაჩვენებიამე უკვე ფსიქოლოგიური კონტაქტის დამყარების სპეციფიკაში.

ადამიანი, რომელიც ღრმად ინანიებს ჩადენილ დანაშაულს, დაკითხვამდე დიდი ხნით ადრე, გრძნობს სინანულს, სირცხვილის გრძნობას, სინანულს ჩადენის გამო. ასეთი ბრალდებული, გამომძიებელში ხედავს ადამიანს, თანაუგრძნობსდა რომელსაც მასთან ერთად სურს ობიექტურად გაიგოს რა მოხდა, გამსჭვალულია გამომძიებლის მიმართ ნდობითა და მისი ახსნა-განმარტებით, რომ მისი დანაშაულის გულწრფელი აღიარება და მართალი ჩვენების მიცემა შემამსუბუქებელი გარემოება იქნება. ბრალდებულის ეს პოზიცია, რა თქმა უნდა, საფუძვლად უდევს გამომძიებელსა და დაკითხულს შორის კონტაქტის დამყარებას.

ემოციები მნიშვნელოვან როლს თამაშობს ბრალდებულთან კონტაქტის დამყარებაში.შესახებ გამომძიებლის ფსიქიკური მდგომარეობა, მისი განწყობა და დაკითხვის ტონი. ბეწვითა სპეკულარულობის ნისმამდე, დაკითხული პირი „აინფიცირებს“ შესაბამის ემშესახებ გამომძიებლის ფსიქიკური მდგომარეობა. ამიტომ, მშვიდი, თანაბარი ტონიე დაკითხვისას, მისი ემოციური ბალანსი ხსნის დაძაბულობას დაკითხულისგან, ხოლო გამომძიებლის სურვილს ობიექტურად, მიუკერძოებლადშესახებ ყველაფრის აღება იწვევს დაკითხულის ნდობას.

„ბრალდებულთან კონტაქტის დამყარება შესაძლოა უფრო რთული იყოსე ჩვენ, ვინც შეგნებულად ცრუ ჩვენების მიცემის გუნებაზე გვქონდა და მით უმეტეს, მათ, ვინც ადრე ნასამართლევი იყო. ზოგჯერ ასეთ კონფლიქტურ სიტუაციაში მყარდება კონტაქტიშესახებ გადახვევა შეუძლებელია. დაკითხვა ღებულობს დაპირისპირების ხასიათს და ასეთშითან პირობებში, გამომძიებლის ფსიქოლოგიური ამოცანაა ბრალდებულს შესთავაზოსშესახებ მუ პატივისცემა თქვენი მოწინააღმდეგის, უიმედობის გრძნობა მოატყუოს კვალიტ ვიე. ეს უკვე პირველი ნაბიჯია კონტაქტის დამყარებისა და ბრალდებულის წახალისებისკენე მოგო მართალი ჩვენების მისაცემად "".

ბრალდებულის დაკითხვა, რომელიც სრულად აღიარებს თავის ბრალს, როგორც წესი, უკონფლიქტო ხასიათს ატარებს, გარდა თვითდაკითხვის შემთხვევებისა.შესახებ ქურდი ან გამოძიებისთვის დამალვის ან რომელიმე თანამზრახველის დანაშაულის დაკნინების მცდელობა. თუმცა, დაკითხვის დასაწყისში სიტუაციის კონფლიქტის არარსებობა შეიძლება გამწვავდეს გამომძიებლის უხეში და ნაცნობი ქცევით დაკითხულთან მიმართებაში, მისმა უგრძნობლობამ, დაკითხვის ადამიანის ბედისადმი უყურადღებობამ, უუნარობამ და დაუფარავი სურვილის გამო. მისი გაგება.

„უ.-მ პოლიციის განყოფილებაში მორიგეობით გამოცხადდა და განაცხადა, რომ რამდენიმე წუთის წინ მოკლა თავისი ბინადარი ვ.ე მაგრამ რომ ვ. მართლაც მოკლულია ვ.-ს სახლში დანის დარტყმით გულის არეში.

შემთხვევის ადგილის დათვალიერების შემდეგ, გამომძიებელი კნ ნოემ თავის კაბინეტში უ.-მ დაიწყო სიტყვებით: „მოდი, მითხარი, როგორ დაასველე იგიდა ლა?". პასუხად უ.-მ უხამსი სიტყვებით აგინა და კატეგორიული უარი თქვაა მზადაა რაიმე მტკიცებულება მისცეს.

კ.-ს დამსახურება - ახალგაზრდა გამომძიებელი იყო - მაშინვე მიხვდა თავის შეცდომას, შეატყობინა პროკურორს და საქმის სხვაზე გადაცემა სთხოვა.ზე ნებისმიერ გამომძიებელს. ამ უკანასკნელს უ.-სთან კონტაქტის დამყარებას დიდი დრო დასჭირდა, რის შემდეგაც ეჭვმიტანილმა დეტალურად უამბოა დარბაზში მის მიერ ჩადენილი მკვლელობის მოტივებისა და გარემოებების შესახებ“.

თუმცა, უმეტეს შემთხვევაში, გამომძიებელს უწევს გაუმკლავდეს სიტუაციას, როდესაც ბრალდებული, გამოძიების საწყის ეტაპზე, უარს ამბობსა მოუწოდეს რაიმე მტკიცებულების მიცემას. მაშინ გამომძიებელი უნდაა მოვუწოდებთ ასეთ ბრალდებულს ტაქტიკურ ზემოქმედებას, რომელიც ხორციელდებამე შემიძლია ამის გაკეთება:

1) ბრალდებულის ნასამართლობა დასაქმების არასწორადმათი პოზიციები;

2) ბრალდებულის თანამოაზრეების მიერ ჩვენების მიცემის ფაქტის გამოყენება;

3) თანამზრახველთა ინტერესებს შორის წინააღმდეგობების გამოყენება.

ეჭვმიტანილის დაკითხვის ტაქტიკა მსგავსია ბრალდებულის დაკითხვის ტაქტიკისა.ე moo, თუმცა მას აქვს გარკვეული მახასიათებლები. ისინი მდგომარეობს იმაში, რომ მონაცემები ეჭვმიტანილის ვინაობის შესახებ, რომელიც გამომძიებელს აქვს, ჩვეულებრივ შეზღუდულია.ა არაფერი. გარდა ამისა, გამომძიებელს ეჭვმიტანილის დაკითხვისას ჯერ არ მოუკლავსე ძლიერი მტკიცებულება,როგორც ბრალდებულის დაკითხვისას. ამასთან, არის უპირატესობა - გაკვირვების ფაქტორი, რომელიც არ აძლევს დაკითხულს უფლებას იფიქროს დაცვის ხაზზე, გაიაზროს, რა მტკიცებულებები აქვს გამოძიებას მისი დანაშაულის შესახებ.

დაკითხვის ფსიქოლოგიური თავისებურებები დაკითხვის გამოვლენისასდა ტყუილად თქვა

ცრუ ჩვენებებს იძლევიან არა მხოლოდ ეჭვმიტანილები, არამედ მოწმეები და დაზარალებულები. დაკითხულმა შეიძლება ცრუ ჩვენება მისცეს როგორც საკუთარი ინტერესებიდან, ასევე საზიანოდმათ (მაგალითად, თვითდანაშაულში).

მოწმის მიერ ცრუ ჩვენების მიცემის მოტივები შეიძლება იყოს შემდეგი:

- ეჭვმიტანილის, ბრალდებულის მხრიდან შურისძიების შიში,მათი წარმომავლობა ვენნიკოვი და ნაცნობები;

- საქმეში ჩართულ სხვა პირებთან ურთიერთობის გაფუჭების შიში;

- ეჭვმიტანილის დანაშაულის გათავისუფლების ან შემსუბუქების სურვილი (დადანაშაულებაე mogo) ნათესავი, ოჯახური, მეგობრული მოტივების გამო ანს პირადი მოსაზრებები, ასევე საპირისპირო განზრახვა ამ პირების დანაშაულის გამწვავების მიზნით - შურისძიების, ეჭვიანობის და ა.შ.

- მოწმის შემდგომი მოქმედების სურვილი, იდენტიფიკაციაიუ მიმდინარე ან სხვა საგამოძიებო მოქმედების მონაწილე, სასამართლოში გამოძახება და ა.შ.;

- საკუთარი უხამსი ქმედებების დამალვის სურვილი, ამორალური საქციელი და ა.შ.

მსხვერპლთათვის ცრუ ჩვენების მიცემის მოტივები ჩამოთვლილთა მსგავსიან nym, მათ შეგიძლიათ დაამატოთ მხოლოდ ისეთი მოტივები, როგორიცაა;

ი) დანაშაულით მიყენებული ზიანის შემცირების სურვილირ ვინც მღეროდა დაკარგული ფასეულობების შეძენის წყაროს დასამალად; 2) დანაშაულით მიყენებული ზიანის გაზვიადების სურვილი, როგორც შურისძიების გრძნობით, ასევე პირადი ინტერესებიდან გამომდინარე და სხვა მოტივით (ეჭვიანობა, გაბრაზება და ა.შ.).

რაც შეეხება ეჭვმიტანილთა მიერ ცრუ ჩვენების მიცემის მოტივებს დადა თუმცა, ისინი ძალიან მრავალფეროვანია. საგამოძიებო პრაქტიკაში ყველაზე ხშირად გვხვდება შემდეგი:

1) ქმედებაზე პასუხისმგებლობის თავიდან აცილების ან დანაშაულის მინიმუმამდე დაყვანის სურვილი, ან დასჯის არა ჩადენილი, არამედ ნაკლებად მძიმე დანაშაულისთვის - რეალური თუ მოჩვენებითი;

2) მეგობრული, ოჯახური ან ოჯახური კავშირების გამო თანამზრახველთა დანაშაულის გათავისუფლების ან შერბილების სურვილი ეგოისტური მიზეზების გამო;

3) თანამზრახველების ცილისწამების სურვილი შურისძიების მიზნით ან უზრუნველყოფის მიზნითე საკუთარი უსაფრთხოება მომავალში, ასევე საკუთარი თავის ინკრიმინაცია ბშესახებ ავადმყოფური სულიერი მდგომარეობა ანტრაბახისგან და სხვ.

4) საკუთარი თავის ცილისწამების სურვილი უხერხულის დამალვის მიზნით, მათ შორისთან ლე და კრიმინალური, საყვარელი ადამიანის საქციელი.

პირი, რომელიც შეგნებულად ცრუ ჩვენებას აძლევს, ეწინააღმდეგება გამოძიებას, შედის დაპირისპირებაში გამომძიებელთან, რის შედეგადაც იქმნება კონფლიქტური სიტუაცია.

დაკითხულის ცრუ ჩვენების მიცემის, კვალის გასამართლების მიზნითა მთხრობელმა უნდა გამოიყენოს ტაქტიკა.

მოწმისა და მსხვერპლის ტყუილის გამოვლენისას შეგიძლიათ მიმართოთ შემდეგ მეთოდებს:

- დაკავებული პოზიციის არასწორად რწმენა, მისი ანტისამოქალაქო ხასიათი;

— ცრუ ჩვენების მიცემის სამართლებრივი შედეგების ახსნა;

- ცრუ ჩვენების მიცემის მავნე შედეგების ახსნა დაზარალებულთა, ეჭვმიტანილთაგან დაკითხულთან დაახლოებული პირებისთვის,და დასაქმებული;

- გავლენა დაკითხულის პიროვნების დადებით ასპექტებზე (თვითშეფასება, გამბედაობა, კეთილშობილება, პრინციპი).არსი და ა.შ.).

საგამოძიებო ტაქტიკას აქვს ტექნიკის მთელი არსენალიდა ეჭვმიტანილისა და ბრალდებულის ცრუ ჩვენების მიცემაზე უარის თქმა, აგრეთვემათ აქვთ ლეგიტიმური ფსიქოლოგიური გავლენა სექსის მიზნითზე წაიკითხეთ ჭეშმარიტი ჩვენება. განვიხილოთ ძირითადი.

1. დარწმუნება. ეს ტექნიკა მოიცავს გამომძიებლის მიმართვას დაკითხული პირის საღი აზრისადმი, უბიძგებს მას მონანიებისა და სისუფთავისკენ.რ ბავშვის ამოცნობა იმის ახსნით, თუ როგორ მოქმედებს ჩაკეტვის მავნე ზემოქმედებაა მოტყუება და სიცრუე, აგრეთვე დანაშაულის აღიარებისა და ჩადენილი დანაშაულის გამოძიებაში აქტიური წვლილი შეტანილი, ასევე გასული წლების დანაშაულების, რომლებიც გაუხსნელი დარჩა.

2. დადებითი პიროვნული თვისებების გამოყენება დაკითხვისასშეიძლება. გამომძიებლის მიმართვა თანამოსაუბრის დადებით თვისებებზე ხშირ შემთხვევაში მომგებიანია. თითოეულ ადამიანს ახასიათებს საკუთარი თავის პატივისცემის სურვილი და, შესაბამისად, მიმართავს პატიოსნებას, დაკითხვის წესიერებას.და წარსულში თავისი დამსახურებით აფასებდა ავტორიტეტს გუნდში, საქონელს შორისდა კომბოსტოს წვნიანი, მისი პირადი და სოციალური სტატუსი, მისი დარწმუნება შეიძლება იყოს გულწრფელიარა, მართალი.

3. სიცრუის დათრგუნვა.ეს ტექნიკა გამოიყენება მაშინ, როდესაც არ არის ნეობ შესაძლებლობა მისცეს ეჭვმიტანილს ან ბრალდებულს „გააკეთოსრ აკრიფეთ „ტყუილი, როცა გამომძიებელს აქვს სანდო ინფორმაციაშესახებ წყალი დაკითხვისას დაზუსტებული გარემოებების შესახებ. „ამ შემთხვევაში დაუყონებლივ უარყოფილია დაკითხულის ცრუ ჩვენება, ტყუილი იკვეთება არსებული მტკიცებულებების ან ზემოქმედების სხვა საშუალებების წარმოდგენით.ხშირად გადადის სიცრუიდან ჭეშმარიტებამდე.

4. ლოდინი. ეს ტექნიკა გამოიყენება იმ ადამიანებისთვის, რომლებსაც აქვთშესახებ არის მოტივების ბრძოლა, რომელთაგან ერთი იწვევს ცრუ ჩვენების მიცემას ან ჩვენებაზე უარის თქმას, ხოლო მეორე - დანაშაულის აღიარებას, მონანიებას.მე ნიუ რა გააკეთა. მოტივების ასეთი ბრძოლა არ ქრება და შეიძლება ადრეც გამოვლინდესთან მკვეთრად ძლიერი გამომძიებლის დახელოვნებული ტაქტიკური გავლენით და ინშესახებ დაკითხვის პროცესი. დაკითხულის ყოყმანის გათვალისწინებით, გამომძიებელი, გარკვეული ინფორმაციის მიცემით, მიზანმიმართულად „ჩაყრის“ თავის ცნობიერებაში ასეთ დან ფორმირება, რომელმაც უნდა უზრუნველყოს პოზიტიური მოტივების გამარჯვება, შემდეგ კი წყვეტს დაკითხვას და ელოდება დაკითხული პირის დათმობას იმ მოტივებზე, რომლებიც მას ცრუ ჩვენების მიცემისკენ უბიძგებს.

5. ლეგენდის ვარაუდი.ხშირად გამომძიებელი, იცის ან გამოცნობს, რომ ეჭვმიტანილი ან ბრალდებული ცრუ ჩვენებას - ლეგენდას აძლევს, აძლევს მას ამის გამოცხადების შესაძლებლობას. დაკითხულებთან ერთგვარ თამაშში შესვლის შემდეგ, ის მიდის განზრახვიდან, რომ მისგან რაც შეიძლება მეტი დეტალი, სპეციფიკა, დეტალი და რაც შეიძლება ზუსტად და საფუძვლიანად ამოიღოს.ა ჩაწერეთ ამბავი დაკითხვის ოქმში. დაკითხვის დაშვებაე როდესაც მე შემიძლია ვთქვა ის, რაც მას სურს, გამომძიებელი წარმოგიდგენთ ძლიერ მტკიცებულებებს, რომლებიც უარყოფს და არღვევს ლეგენდას. გაუფრთხილებლად დაჭერილი და ახალი სიცრუის შესაქმნელად მოუმზადებელი, დაკითხული მშესახებ შეუძლია ჭეშმარიტად ჩვენება.

6. სიურპრიზი. ეს მიდგომა მდგომარეობს მოულოდნელობაშიპ გამომძიებლის გადაწყვეტილება დაკითხვის შემდეგ განახორციელოს ესა თუ ის შემდეგიდ ბუნებრივი ქმედება, ხოლო დაკითხული, უცოდინარობაში დარწმუნებულიე გამომძიებლის მოსაზრება თხს ან საქმის სხვა გარემოებებთან დაკავშირებით, შეუძლებლად მიიჩნევს ამ ქმედებას. მაგალითად, გამომძიებელი ეუბნება ბრალდებულს, დიახიუ ცრუ ჩვენების მიცემა, იმ პირთან დაპირისპირების განზრახვის შესახებ, რომელიცშესახებ რქოვანი, დაკითხულის თქმით, ცოცხალი აღარ არის.

დაკითხვისას მოულოდნელობის ფაქტორის გამოყენების ვარიაციაამე არსებობს ექსპოზიციის ისეთი გავრცელებული მეთოდი, როგორიცაა მოულოდნელი პრეზენტაცია in ლენიე მტკიცებულება. ამ მეთოდის ეფექტურობა ასევე დამოკიდებულია იმაზეშესახებ აღიარებს თუ არა ეჭვმიტანილი ან ბრალდებული, რომ მტკიცებულებაშესახებ გუტი იყოს გამომძიებელთან. დულოვმა ამ ტექნიკას, რომელსაც აქვს ძლიერი ფსიქოლოგიური გავლენა ბრალდებულზე (ეჭვმიტანილზე), უწოდა "ემოციური ექსპერიმენტი". ის წერს: „ეს აქცია არის ექსპედიციაე რიტუალი იმ მიზეზით, რომ გამომძიებელი სპეციალურად ქმნის პირობებს, რომლებშიც დაკითხული პირის ემოციური მდგომარეობა მკვეთრად იცვლება, რაც ხშირად იწვევსდა გარკვეული ფიზიოლოგიური რეაქციები. ემოციურიბ ექსპერიმენტს უწოდებენ nym იმის გამო, რომ მისი მიზანია იდენტიფიცირება დათ ცვლილებები ემოციურ მდგომარეობაში, შემდგომი ანალიზი და გამოყენება ამ გამოვლენილი ცვლილების დაკითხვისას. რაც უფრო მეტად განიცდის დანაშაულის მოვლენას, ინახება ბრალდებულის მეხსიერებაში (მონანიების ანდა ლუ ექსპოზიციის შიში), მით უფრო დიდი იქნება მასზე ემოციური ზემოქმედება, განსაკუთრებით ამ მოვლენის დამახსოვრებელი ინფორმაციან მაგრამ იმ შემთხვევაში, თუ მან არ იცის ამის შესახებ გამომძიებლის განკარგულებაში ყოფნის შესახებ, თუ მიაჩნია, რომ ეს ინფორმაცია მთლიანად ანგრევს მის თავდაცვის ხაზს წარდგენილი ბრალდების წინააღმდეგ.

მაგალითად, ერთ-ერთი სისხლის სამართლის საქმეპრაქტიკიდან და ამერიკის შეერთებული შტატების დანაშაულის გამოძიების ფედერალური ბიურო.

12 წლის მერი სტონერის უსიცოცხლო ცხედარი 16 კილოგრამზე აღმოაჩინესშესახებ მეტრში მისი სახლიდან გარეუბანში. Ბოლოჯერიგი ნახეს გარეთ რამდენი დღით ადრე გაუჩინარდა, როცა სახლთან სკოლის ავტობუსიდან გადმოვიდა.

გარდაცვალების მიზეზი ქვის დარტყმა, თავის ქალა გახლეჩვა გახდა. სისხლიანინ პოლიციის თანამშრომლებმა აღმოაჩინეს და ამოიღეს ახალი მკვლელობის იარაღითან სცენის მოტი.

ეჭვი 24 წლის დაურელ დევიერზე დაეცა. ამის შემოწმებასქესი და გრაფიკმა შედეგი არ მოიტანა. FBI-ს ოფიცერმა ჯონ დუგლასმა, რომელიც ადგილობრივ დეტექტივებს ურჩია, განუცხადა, თუ როგორ განვითარდა მოვლენები შემდგომში.და კოვ.

"პოლიციას ვუთხარი, რომ ახლა, როცა მიხვდა, რომ PTS სიცრუის დეტექტორის არ ეშინია, მისი გასამართლება მხოლოდ ერთი გზაა" - დაკითხვა. პირველ რიგში, ეს უნდა ჩატარდეს ღამით. ჯერ კრიმინალი თავს უფრო კომფორტულად იგრძნობს, რადგან ღამის დაკითხვა ნიშნავს, რომ ის არ იქნება პრესის მტაცებელი, მაგრამ საათის შემდგომი დაკითხვა ასევე მიუთითებს პოლიციის სერიოზულ განზრახვაზე.

დაკითხვაში უნდა ჩაერთონ როგორც FBI-ის აგენტები, ასევე ადგილობრივი პოლიცია. ის მიხვდება, რომ სამთავრობო ძალების მთელი ძალა მის წინააღმდეგაა მიმართული.ტური.

შემდეგ, მე ვურჩიე, დაკითხვის ოთახის მოწყობა. გამოიყენეთ განათება საიდუმლოების შესაქმნელად. დაალაგეთ საქაღალდეების დასტა მისი სახელით აშკარად. მთავარია სისხლი სუფრაზე გადაიტანოთ in სელის ქვა შემთხვევის ადგილიდან,მაგრამ ისე რომ მხოლოდ თავის მობრუნებით ხედავდა.

ამ ქვაზე არაფერი თქვათ, ვურჩიე პოლიციელებს, მაგრამ კარგად დააკვირდით დევიეს მიმიკას. თუ ის არის მკვლელი, მაშინ ვერ შეძლებს მის იგნორირებას.

გამოცდილებიდან ვიცოდი, რომ თავდამსხმელი უცვლელად ექცეოდა მსხვერპლის სისხლს.

ჩემი სცენარი ზუსტად შესრულდა. როცა პოლიციამ დევიე დაკითხვისთვის გამზადებულ ოთახში შეიყვანა, მან მაშინვე დახედა ოფლში დაფარულ ქვას და მძიმედ დაიწყო სუნთქვა. ის ნერვიულად და ფრთხილად იქცეოდა და აშკარად დეპრესიაში იყო სისხლის ხსენებისას. გაფართოების ბოლოსშესახებ მან აღიარა არა მხოლოდ მერი სტონერის მკვლელობა, არამედ ისიცე სხვა გაუპატიურება."

დაურელ ჟან დევიერს ბრალი მერი სტონერის გაუპატიურებასა და მკვლელობაში წაუყენეს და სიკვდილით დასაჯეს. 1995 წლის 17 მაისს დახვრიტეს ელექტრო სკამზე.

7. თანმიმდევრულობა.ეს მიდგომა, თავისი ბუნებით, საპირისპიროაშესახებ ცრუ წინაზე. ითვლება, რომ ზოგჯერ მიზანშეწონილია წარმოადგინოს in წარმოადგინოს მტკიცებულებები თანმიმდევრულად (მტკიცებულებითი ძალის გაზრდის მაგალითზე) და სისტემატურად, დეტალურად განიხილოს თითოეულ მათგანზე, რათა ბრალდებულს მიეცეს საშუალება „შეიგრძნოს“ ცალკეული მტკიცებულების სრული ძალა და მთელი მათი კომპლექსი. ზოგადად, საგამოძიებო ტაქტიკაში არის მთელი რკალიე მტკიცებულებების წარმოდგენის მეთოდები:

1) სხვადასხვა მტკიცებულების ცალკე წარმოდგენა ამა თუ იმ თანმიმდევრობით;

2) ყველა არსებული მტკიცებულების ერთდროული წარდგენა;

3) ჯერ არაპირდაპირი, შემდეგ კი პირდაპირი მტკიცებულებების წარდგენა;

4) მტკიცებულების უეცარი წარდგენა (როგორც ზემოთ იყო განხილული);

5) მტკიცებულებების მზარდი საფუძველზე წარდგენამათი წონა;

6) მტკიცებულებათა ნაკრების წარდგენა წინასწარიშესახებ ბრალდებულთან მტკიცებულებების ხელმისაწვდომობის შესახებ კომუნიკაცია,მათ გადარიცხვები მითითებულიდა ჭამე მათი წყაროები წარმოშობა (ან მითითების გარეშე);

7) მტკიცებულებათა წარდგენა, თითქოს შემთხვევით, საქმეებს შორის;

8) ბრალდებულს მტკიცებულებების თავად შესწავლის შესაძლებლობის მიცემაა მტკიცებულება და მისი დამაჯერებლობის ხარისხის შეფასება;

9) მტკიცებულების ცალკეულ ნიშნებზე ყურადღების მიქცევა;

10) მტკიცებულებების წარმოდგენის პროცესის თანხლება მისი ფორმირების მექანიზმის, აღმოჩენის გარემოებების ახსნით;

11) მტკიცებულების წარდგენა ტექნიკის შესაძლებლობის დემონსტრირებითდა ფარულის იდენტიფიცირებისა და გაშიფვრის თანა-კრიმინალისტიკური იარაღები დან ფორმირება, რომელიც შეიცავს ამ წყაროს 2 .

8. მოხსნის სტრესს.ხშირად დაკითხვისას ბრალდებული არატ როგორც ჩანს, საუბრიდან არ არის, მაგრამ ვერც აგრძელებს ამას, რადგან თავს გრძნობსშესახებ აბაზანა, ზედმეტად დაძაბული. ამ შემთხვევაში გამომძიებელი დაკითხულზე გარკვეული ზემოქმედებით, ზოგჯერ მხოლოდ ხმის ინტონაციებით, ცალკეული ფრაზებით, ცდილობს ამ დაძაბულობის განმუხტვას. სტრესის წარმატებული განთავისუფლება ხშირად იწვევს გულწრფელ აღიარებას. ობლეგ დაძაბულობა, რომელიც ჩნდება დაძაბულობის მოხსნის შემდეგ, აიძულებს დაკითხულ პირს მიისწრაფვოს „საუბარში გამოსვლა“, „გულთან ლაპარაკი“. ერთი

9. ბრალდებულის პიროვნების „სუსტი წერტილების“ გამოყენება.ქვეშ "sl a პიროვნების „ადგილის მიხედვით“ უნდა გავიგოთ, როგორც მის ისეთ მახასიათებლებში, რომელთა გამოყენებითაც შეგიძლიათ მიაღწიოთ სწორ, ჭეშმარიტ ჩვენებას დაკითხვისას. დაკითხულის „სუსტი წერტილი“ შეიძლება იყოს მელანქოლიისკენ მიდრეკილება.ე ემოციური გამოცდილება, გაღიზიანება, ამაოება და ა.შ. ამგვარად, გამძაფრებულად და ბრაზით, ბრალდებული იტყვის იმას, რასაც არ იტყოდა ჩვეულ მდგომარეობაში (მაგალითად, ის უღალატებს თანამზრახველებს). ამავდროულად, საგამოძიებო ეთიკა კრძალავს დაკითხულის დაბალი თვისებების (სიხარბე, აკვიატება და ა.შ.) მიმართვას.

10. ინერცია. ეს არის ერთგვარი ტექნიკა, რომლის არსი ემყარება იმ ფაქტს, რომ გამომძიებელი, ბრალდებულთან საუბრისას, შეუმჩნევლად გადააქვს საუბარი აბსტრაქტული, გარე საუბრის სფეროდან არსებითად საუბრის სფეროზე.ე stvu. ამავდროულად, ბრალდებული „გარეთთან“ საუბრისას „ინერციით“ პროგა საუბრობს იმაზე, რაზეც არ სურს ლაპარაკი. მეტი ეფექტის მისაღებადრომ საუბრის ერთი საგნიდან მეორეზე უფრო ხშირად ასეთი გადასვლებია საჭირო.

11. ყურადღების გაფანტვა.ბრალდებული ყოველთვის ყურადღებით და ყურადღებით ადევნებს თვალს დაკითხვის მსვლელობას, რათა გაიგოს რა არის მნიშვნელოვანი გამომძიებლისთვის და რაც მისთვის მეორეხარისხოვანია. ამასთან დაკავშირებით დაკითხულმაე სურს თავისი ყურადღების ფოკუსირება ერთ რამეზე, მისი აზრით, in ნომ. ”ამ გარემოებიდან გამომდინარე,” აღნიშნავენ L.B. Filonov და V.I.D.ა ვიდოვი, - გამომძიებლები ხელოვნურად გადააქვთ დაკითხულის ყურადღებას ისეთ სფეროებზე, რომლებსაც არ აქვთ უმნიშვნელოვანესი მნიშვნელობა და ამით გადაიტანენ მის ყურადღებას უფრო მნიშვნელოვანი სფეროებიდან. ეს ყველაფერი კეთდება იმ მოლოდინით, რომ დაკითხულს ნაკლები სიფრთხილით მოეპყრება, ნე იყავით უფრო ფრთხილად იმ გარემოებების მიმართ, რომელთა შესახებაც მკვლევარისთვის სასურველი იქნებოდა უფრო დეტალური ინფორმაციის მოპოვება.

12. გამომძიებლის კარგი ცოდნის შთაბეჭდილების შექმნა.ამ ტექნიკის არსი მდგომარეობს იმაში, რომ გამომძიებელი, დაკითხული პირის მოტყუების გარეშე, ამავე დროს არწმუნებს მას თავის ცოდნაში. ამის მიღწევა შესაძლებელია, ჯერ ერთი, გარკვეული ქცევის უნარით და მეორეც, სანდო ინფორმაციის დახმარებით, მაშინ როცა ბრალდებული არ ფიქრობს, რა სახის ინფორმაციაა ეს (ბიოგრაფიის ცალკეული დეტალები, ფაქტები საქმიდან და ა.შ.). შედეგად, დაკითხულს ექმნება შთაბეჭდილება, რომე გამომძიებელმა იცის არა მხოლოდ საქმის ცალკეული დეტალები, არამედ ყველაფერი დანარჩენი. ამან შეიძლება საბოლოოდ აიძულოს მოპასუხე შეწყვიტოს უარი.

13. „სიცარიელის“ შექმნა.ეს ტექნიკა გამოიყენება მათშიზე ჩაი, როდესაც კვალი საკმარისი მტკიცებულების არარსებობის შემთხვევაშია ავტორი თავის მსჯელობას არაერთ სანდო ფაქტზე დაყრდნობით ატარებს. ის ტოლიაბ კო უჩვენებს ბრალდებულს საქმეში „ცარიელ“ ადგილებს. ამავდროულად, მოვლენის საკმაოდ მკაფიო და სრული სურათის დახატვისას ის, დაკითხულთან ერთად, ცალკეული ფაქტების ლოგიკას ადევნებს თვალს და იწვევს გაურკვეველი ადგილების შესავსებად. ეს ცარიელი ადგილები და გაურკვევლობა აღინიშნან დიახ. გამომძიებლის მიერ, დაკითხულ პირში შფოთვა გამოიწვიოს და ბუნებრივიან ალოგიკურობის თავიდან აცილების აუცილებლობა, ყველაფერი ნათქვამი ლოგიკასთან შესაბამისობაში მოყვანა.

14. დაკითხვის იძულებითი ტემპი.ეს ტექნიკა მდგომარეობს იმაში, რომ გამომძიებელი აქტიური პოზიციის გამოყენებით იღებს ინიციატივას საკუთარ ხელში და წინასწარ მომზადებული მოძრაობებით უსწრებს "მოწინააღმდეგის" აზრს.შესახებ დადებითი თუ განსჯა. კითხვების მაღალი მაჩვენებლით, დაკითხული, ამ მაჩვენებლის მიღების შემდეგ, ვერ შეძლებს ყურადღებით იფიქროს და „გაიზარდოს.მე გივო“ პასუხობს.

არსებობს ბრალდებულის დაკითხვის მრავალი სხვა ტაქტიკური მეთოდი, რომლებიც უფრო დეტალურად განიხილება ლ.ბ.ფილონოვმა და ვ.ი.დავიდოვმადატვირთული სამსახურის შესახებ.

დასკვნითი ნაწილი

სასამართლო ფსიქოლოგია არის იურიდიული ფსიქოლოგიის ფილიალი, რომელიც სწავლობს საქმიანობის ნიმუშებს - გამოძიებას, სასამართლო განხილვას და დანაშაულთა პრევენციას. სასამართლო ფსიქოლოგიის მთავარი ამოცანაა გაარკვიოს, რა პიროვნული თვისებები განსაზღვრავს სასამართლო გამომძიებლების წარმატებულ პროფესიულ საქმიანობას და როგორ შეიძლება მათი მიზანმიმართულად ჩამოყალიბება. მის ფარგლებში განიხილება ადვოკატებსა და სისხლის სამართლის საქმეში მონაწილე სხვა პირებს შორის ურთიერთობის ოპტიმალური მეთოდების, საგამოძიებო და სასამართლო მოქმედებების (დაკითხვა, ექსპერტიზა, დაპირისპირება, ჩხრეკა, იდენტიფიკაცია) განხორციელების საკითხები.

სპეციფიური კითხვები სასამართლო ფსიქოლოგების მიმართ. ძირითადი კითხვები, რომლებზეც ფსიქოლოგმა უნდა უპასუხოს უმეტეს სასამართლო საქმეებში, შეიძლება დაიყოს სამ კატეგორიად: ა) დიაგნოსტიკური კითხვები პიროვნების დინამიკასთან დაკავშირებით, ფსიქოზის ან ორგანული ფსიქოპათოლოგიის არსებობას, სიმულაციის მტკიცებულებებს და ა.შ.; ბ) საკითხები, რომლებიც საჭიროებს დიაგნოსტიკის დონიდან გადასვლას კონკრეტულ სამართლებრივ საკითხებთან დაკავშირებით ექსპერტიზის დასკვნის გაცემაზე, სასამართლოს წინაშე პასუხის გაცემის უფლებაუნარიანობაზე, ფსიქოლ. აშლილობა ავარიით, ბავშვის ინტერესების პატივისცემა და ა.შ. გ) საქმეზე გადაწყვეტილებებთან დაკავშირებული საკითხები - სამკურნალოდ მიმართვის აუცილებლობა და მისი შედეგების პროგნოზირება, მომავალში საშიში ქცევის შესაძლებლობა და სხვ.

განვითარებული

კათედრის პროფესორი

ფსიქოლოგია და პედაგოგიკა V.I. კოლესოვი

\ დანართი (ლექციის)

დავალება გაკვეთილებისთვის №5 თემაზე

1. ლექცია

განსახილველი საკითხები

1. ზოგადი იდეები სასამართლო ფსიქოლოგიის შესახებ
   1. წინასწარი გამოძიების მასალების შესწავლა და სასამართლო პროცესის დაგეგმვა
   2. დაკითხვის ფსიქოლოგია

მთავარი ლიტერატურა

1. ბელიჩევა ს.ა. პრევენციული ფსიქოლოგიის საფუძვლები. მ., 2010 წ.
2. ბელკინ რ.ს. კრიმინალისტიკა: დღევანდელი პრობლემები. მ., 2011 წ.
3. ვასილიევი ვ.ლ. იურიდიული ფსიქოლოგია. SPb., 2012 წ.
4. ენიკეევი მ.ი. იურიდიული ფსიქოლოგია. სახელმძღვანელო უნივერსიტეტებისთვის: [დამოწმებულია რუსეთის ფედერაციის უმაღლესი განათლების სახელმწიფო კომიტეტის მიერ] - M .: Norma, 2013. - 502 გვ.

დამატებითი ლიტერატურა

1. კორუფციასთან და ორგანიზებულ დანაშაულთან ბრძოლის აქტუალური პრობლემები ეკონომიკურ სფეროში. მ., 2006 წ.
2. ვასილიევი ვ.ლ. პროკურატურის და საგამოძიებო ფსიქოლოგიური კულტურა
   საქმიანობის. SPb., 2008 წ.
3. გორკოვაია I.A. სასამართლო ფსიქოლოგიური ექსპერტიზის საფუძვლები: საგანმანათლებლო
   შემწეობა. SPb., 2009 წ.
4. გორკოვაია ი.ა. მოზარდის პიროვნება არის დამნაშავე. SPb., 2005 წ.
5. Grimak L.P. და ა.შ გამოყენებითი ფსიქოლოგიის მეთოდები გამჟღავნებაში და
   დანაშაულთა გამოძიება. მ., 1999 წ.

	თანამდებობა	გვარი/ხელმოწერა	თარიღი
განვითარებული	კათედრის პროფესორი	კოლესოვი V.I.
შემოწმდა	კათედრის პროფესორი	ლობჟა მ.ტ.
			გვერდი 1 26-დან

კურსზე "კრიმინალისტიკური ფსიქოლოგია"

"კრიმინალისტიკური ფსიქოლოგიის საგანი, ამოცანები და სტრუქტურა"

შესავალი

1. სასამართლო ფსიქოლოგიის საგანი, ამოცანები და მეთოდები

2. სასამართლო ფსიქოლოგიის განვითარების ისტორია

დასკვნა

შესავალი

სასამართლო ფსიქოლოგიის საგნის სპეციფიკა მდგომარეობს ამ სახელმწიფოების ხედვის ორიგინალურობაში, ჭეშმარიტების დასადგენად მათი სამართლებრივი მნიშვნელობის შესწავლაში, მეცნიერულად დაფუძნებული მეთოდების ძიებაში, რათა შემცირდეს სამართლებრივი ნორმების დარღვევის შესაძლებლობა ფსიქოლოგიური მაკორექტირებელი მდგომარეობებით. , ისევე როგორც დამნაშავეების პიროვნული თვისებები, გამომძიებელი, ატარებს წინასწარ გამოძიებას და სასამართლოს, საქმის განხილვისას სასამართლო სხდომაზე, აღმოაჩენს ადამიანური ურთიერთობების კომპლექსურ შერწყმას, ზოგჯერ ადამიანების ფსიქოლოგიურ, სუბიექტურ თვისებებს და მოტივებს, რომლებიც უბიძგა ადამიანს დანაშაულის ჩადენისკენ.

იმის გაგება, თუ რატომ ვაკეთებთ საქმეებს ისე, როგორც ვაკეთებთ, საშუალებას გვაძლევს უკეთ გავიგოთ ჩვენი ცხოვრება და უფრო შეგნებულად ვმართოთ ისინი. სასჯელაღსრულების კოლონიების გამომძიებელი, პროკურორი და დამცველი, ადმინისტრატორი და აღმზრდელი უნდა იყოს შეიარაღებული ფსიქოლოგიური ცოდნით, რომელიც საშუალებას მისცემს მათ ნავიგაცია გაუწიონ რთულ და რთულ ურთიერთობებსა და კონფლიქტებს, რომელთანაც მათ უნდა გაუმკლავდნენ. ეჭვგარეშეა, ფსიქოლოგიური მეცნიერების ცოდნა აუცილებელია ყველასთვის, ვინც საქმე აქვს ადამიანებთან, რომლებიც მოწოდებულნი არიან გავლენა მოახდინონ და განახორციელონ სასწავლო სამუშაო. ადამიანის ფსიქიკური ცხოვრებისა და საქმიანობის მეცნიერება, რომელიც შეისწავლის ისეთ პროცესებს, როგორიცაა შეგრძნება და აღქმა, დამახსოვრება, აზროვნება, გრძნობები და ნება, პიროვნული თვისებები ინდივიდუალური მახასიათებლებით, ტემპერამენტით, ხასიათით, ასაკის, მიდრეკილებით, არ შეიძლება პირდაპირ იყოს დაკავშირებული აღმოჩენასა და გამოკვლევასთან. დანაშაულის შესახებ, საქმეების სასამართლოში განხილვა. სასამართლო ფსიქოლოგიის ამოცანები დიდწილად განისაზღვრება სასამართლო ხელისუფლების, გამოძიების თანამშრომლებისა და სასამართლოს პრაქტიკული საქმიანობის გაუმჯობესების აუცილებლობით, ყოველდღიური შეხვედრით გამოძიების ქვეშ მყოფი პირის, მსხვერპლის, მოწმის ფსიქიკის სხვადასხვა გამოვლინებებით. რა თქმა უნდა, შეეცადეთ გაიგოთ მათი ფსიქიკური სამყაროს სირთულეები, რათა სწორად გაიგოთ მისი შეფასების მთავარი გზა. გამომძიებლის, პროკურორის და მოსამართლის პროფესიები თანდათან აყალიბებენ გარკვეულ წარმოდგენებს ადამიანის ფსიქიკის შესახებ, იძულებულნი არიან იმუშაონ პრაქტიკული ფსიქოლოგიის დებულებებით და იყვნენ გარკვეულწილად მცოდნე ამ სფეროში. თუმცა, ასეთი ცოდნის მოცულობა და ხარისხი, ძირითადად ინტუიციური, ვერ სცილდება თანამშრომლის ინდივიდუალურ გამოცდილებას და პერსონალურ მონაცემებს. გარდა ამისა, დროდადრო შეძენილი ასეთი ემპირიული ცოდნა ადამიანის სულიერი სამყაროს შესახებ არასისტემატურია და, შესაბამისად, ვერ აკმაყოფილებს ცხოვრების მუდმივად მზარდ მოთხოვნებს. მრავალი საკითხის ყველაზე ობიექტური და კვალიფიციური გადაწყვეტისთვის, რომელიც მუდმივად წარმოიქმნება სასამართლო გამომძიებლების წინაშე, იურიდიულ და ზოგად ერუდიციასთან ერთად, საჭიროა პროფესიული გამოცდილება, ფართო ფსიქოლოგიური ცოდნაც.

1. სასამართლო ფსიქოლოგიის საგანი, ამოცანები და სტრუქტურა

სასამართლო ფსიქოლოგია მოიცავს სამეცნიერო ცოდნის სხვადასხვა სფეროს, არის გამოყენებითი მეცნიერება და თანაბრად განეკუთვნება როგორც ფსიქოლოგიას, ასევე იურისპრუდენციას. კანონის უზენაესობით რეგულირებული სოციალური ურთიერთობების სფეროში ადამიანთა გონებრივი აქტივობა იძენს თავისებურ თვისებებს, რაც განპირობებულია სამართლებრივი რეგულირების სფეროში ადამიანის საქმიანობის სპეციფიკით.

როგორც საზოგადოების აქტიური წევრი, ადამიანი ასრულებს მოქმედებებს, ქმედებებს, რომლებიც ექვემდებარება გარკვეულ წესებს. წესებს, რომლებიც სავალდებულოა ადამიანთა გარკვეული ნაკრებისთვის (მასისთვის), ქცევის ნორმები ეწოდება და ადგენს თავად ხალხის მიერ ან მთელი საზოგადოების, ან ცალკეული ჯგუფებისა და კლასების ინტერესებიდან გამომდინარე.

ქცევის ყველა ნორმა ჩვეულებრივ იყოფა ტექნიკურ და სოციალურად.

პირველი არეგულირებს ადამიანის საქმიანობას ბუნებრივი რესურსების (საწვავის, ელექტროენერგიის, წყლის და ა.შ. მოხმარების მაჩვენებლები) და ხელსაწყოების გამოყენებაში.

სოციალური ნორმები არეგულირებს ადამიანებს შორის ურთიერთობებს. სოციალური ნორმები მოიცავს წეს-ჩვეულებებს, მორალს და კანონს. ყველა სოციალური ნორმა, საზოგადოებაში მიღებულ შეფასებებზე დაყრდნობით, მოითხოვს ან ბოროტმოქმედებისაგან თავის შეკავებას, ან რაიმე სახის აქტიურ მოქმედებას.

სასამართლო ფსიქოლოგიის მეთოდოლოგიური თავისებურება ისაა, რომ შემეცნებაში სიმძიმის ცენტრი გადადის ინდივიდზე, როგორც აქტივობის სუბიექტზე.

ამრიგად, თუ კანონი პირველ რიგში გამოყოფს დამნაშავეს ადამიანში, მაშინ სასამართლო ფსიქოლოგია განიხილავს პირს დამნაშავეში, მოწმეში, დაზარალებულში და ა.შ.

ფსიქიკური მდგომარეობა, ისევე როგორც მსხვერპლის, დამნაშავის, მოწმის ხასიათისა და პიროვნების სტაბილური მახასიათებლები, ვითარდება და მიმდინარეობს ზოგადი ფსიქოლოგიური და ფსიქოფიზიოლოგიური კანონების დაცვით.

ცხოვრების ჩრდილოვანი ასპექტების გამოკვლევისას, ზოგჯერ მის ყველაზე საძაგელ გამოვლინებებში, გამომძიებლებმა და მოსამართლეებმა უნდა შეინარჩუნონ პირადი იმუნიტეტი (იმუნიტეტი) ნეგატიური გავლენის მიმართ და თავიდან აიცილონ პიროვნების არასასურველი დამახინჯება, ე.წ. პროფესიული დეფორმაცია (ეჭვი, თავდაჯერებულობა, ბრალმდებელი). მიკერძოება და ა.შ.).

ამ მუშაკთა შრომის თავისებურებები აუცილებელს ხდის მორალურ და ფსიქოლოგიურ გამკვრივებას, რადგან ისინი დაკავშირებულია გონებრივი და მორალური ძალების მნიშვნელოვან დაძაბვასთან.

დანაშაულის მნიშვნელოვანი ზრდა, ისევე როგორც მისი ყველაზე საშიში ფორმების განვითარება: ორგანიზებული დანაშაული, სექსუალურად მოტივირებული მკვლელობები, შეკვეთით მკვლელობები და ა.შ. მოითხოვს მოთხოვნებს სამართალდამცავი სისტემის ეფექტურობაზე. მეორე მხრივ, ძლიერდება ცალკეული მოქალაქეების უფლებებისა და ინტერესების დაცვა სისხლისსამართლებრივი პასუხისმგებლობის წინაშე დაყენების პროცესში და სისხლის სამართლის საქმეების გამოძიებისა და სასამართლო განხილვის პროცესის ჰუმანიზაციის ტენდენცია. ეს განსაზღვრავს სამართალდამცავი ორგანოების მაღალჩინოსნების პროფესიული კომპეტენციის აუცილებლობას, როგორც მთავარ განუყოფელ ფაქტორს, რომელიც უზრუნველყოფს როგორც ინდივიდებისა და ორგანიზაციების ინტერესების დაცვას დანაშაულებრივი ხელყოფისგან, ასევე მოქალაქეებისა და კოლექტივების ყველა კანონიერი უფლებებისა და ინტერესების დაცვას. , ასევე ეთიკური სტანდარტების დაცვას. თავად პროფესიული კომპეტენცია დიდწილად განისაზღვრება ადვოკატის პირადი პოტენციალით, ანუ ფსიქოლოგიური ფაქტორების სისტემით, რომელიც შეიძლება გაერთიანდეს ფსიქოლოგიური კულტურის ზოგადი კონცეფციით.

ადვოკატებს უნდა შეეძლოთ რაციონალურად გაანაწილონ თავიანთი ძალები და შესაძლებლობები, რათა შეინარჩუნონ ეფექტურობა სამუშაო დღის განმავლობაში, ფლობდნენ პროფესიონალურ ფსიქოლოგიურ თვისებებს, რათა მიიღონ ოპტიმალური მტკიცებულებათა მონაცემები ნერვული ენერგიის მინიმალური დახარჯვით. ისეთი პროფესიული თვისებების თანმიმდევრული განვითარებისას, როგორიცაა გონებისა და ხასიათის მოქნილობა, მკვეთრი დაკვირვება და გამძლე მეხსიერება, თვითკონტროლი და გამძლეობა, პრინციპებისა და სამართლიანობის დაცვა, ორგანიზაცია და დამოუკიდებლობა, დიდი მნიშვნელობა აქვს ფსიქოლოგიური მეცნიერების რეკომენდაციებს, რაც მიუთითებს მათი ჩამოყალიბების სწორი გზები და საშუალებები. ამასთან, სასამართლო გამომძიებლების მუშაობის ეფექტურობის შემდგომი ზრდა მოითხოვს სასამართლო ტაქტიკის ფსიქოლოგიური საფუძვლების ყოვლისმომცველ, ღრმა განვითარებას, აგრეთვე სისხლის სამართლის პროცესის სხვა მონაწილეთა ფსიქოლოგიის შესწავლას ან ცოდნას (ბრალდებული, მსხვერპლი, მოწმე და ა.შ.). სასამართლო გამომძიებლების ფსიქოლოგიური კომპეტენცია ხელს უწყობს ”ზოგჯერ სერიოზული შეცდომების თავიდან აცილებას, რომლებიც შეიძლება წარმოიშვას ადამიანის ქმედებების განსჯაში ფსიქოლოგიური მომენტების არადაფასების გამო”.

სასამართლო ფსიქოლოგია არის სამეცნიერო და პრაქტიკული დისციპლინა, რომელიც სწავლობს ადამიანურ-სამართლებრივი სისტემის ფსიქოლოგიურ ნიმუშებს, შეიმუშავებს რეკომენდაციებს, რომლებიც მიმართულია ამ სისტემის ეფექტურობის გაუმჯობესებისკენ.

სასამართლო ფსიქოლოგიის მეთოდოლოგიურ საფუძველს წარმოადგენს საქმიანობის პროცესის სისტემურ-სტრუქტურული ანალიზი, რომელიც განიხილება პიროვნების სტრუქტურასა და სამართლებრივი ნორმების სისტემასთან ერთად.

ამრიგად, ამ მეცნიერების ყურადღება გამახვილებულია ადამიანისა და კანონის, როგორც ერთი სისტემის ელემენტების, ჰარმონიზაციის ფსიქოლოგიურ პრობლემებზე.

სასამართლო ფსიქოლოგიის საგნისა და სისტემის პრობლემის შესწავლისას, ჩვენ გამოვდივართ ფუნდამენტური პოზიციიდან, რომ ფსიქოლოგიური ნიმუშები სამართალდამცავი საქმიანობის სფეროში იყოფა ორ დიდ კატეგორიად: კანონმორჩილი საქმიანობა და აქტივობები, რომლებიც დაკავშირებულია გარკვეულ სამართალდარღვევებთან. ეს მეთოდოლოგიური წინაპირობები, ისევე როგორც იერარქიის პრინციპი, განსაზღვრავს სასამართლო ფსიქოლოგიის სისტემის აგებას, რომელშიც თანმიმდევრულად არის გაანალიზებული ფსიქოლოგიური შაბლონები კანონმორჩილი ქცევის სფეროში და სოციალური პათოლოგიის სფეროში.

სასამართლო ფსიქოლოგია არის იურიდიული ფსიქოლოგიის განსაკუთრებული ნაწილი, რომელსაც ხშირად სასამართლო ფსიქოლოგიას უწოდებენ, შედგება შემდეგი განყოფილებებისაგან: კრიმინალური ფსიქოლოგია, მსხვერპლის ფსიქოლოგია, არასრულწლოვანთა დანაშაულის ფსიქოლოგია, საგამოძიებო ფსიქოლოგია, სასამართლო პროცესის ფსიქოლოგია, სასამართლო ფსიქოლოგიური ექსპერტიზა და გამოსწორება. შრომის ფსიქოლოგია.

სასამართლო ფსიქოლოგია მთლიანად სწავლობს ადამიანს, მეორე მხრივ, ამ სამეცნიერო დისციპლინაში ნათლად არის გამოხატული იურიდიული ასპექტები, რომლებიც განსაზღვრავს დისციპლინის მიერ შესწავლილი ობიექტური შაბლონების კომპლექსს. იგი ავითარებს ფსიქოლოგიურ საფუძვლებს:

კანონმორჩილი ქცევა (სამართლებრივი ცნობიერება, მორალი, საზოგადოებრივი აზრი, სოციალური სტერეოტიპები);

კრიმინალური ქცევა (დამნაშავის პიროვნების სტრუქტურა, კრიმინალური სტერეოტიპი, კრიმინალური ჯგუფის სტრუქტურა, კრიმინოგენური სიტუაცია, მსხვერპლის პიროვნების სტრუქტურა და ამ სტრუქტურების როლი დანაშაულებრივი ქცევის გენეზში);

სამართალდამცავი საქმიანობა (დანაშაულის პრევენცია, საგამოძიებო ფსიქოლოგია, სასამართლო პროცესის ფსიქოლოგია, სასამართლო-ფსიქოლოგიური ექსპერტიზა);

დამნაშავეთა რესოციალიზაცია (გამასწორებელი შრომის ფსიქოლოგია, ადაპტაციის ფსიქოლოგია ITU-დან გათავისუფლების შემდეგ);

არასრულწლოვანთა ფსიქოლოგია.

სასამართლო ფსიქოლოგია წყვეტს შემდეგ ამოცანებს:

ინდივიდებზე, ჯგუფებსა და კოლექტივებზე კანონისა და სამართალდამცავი ორგანოების ზემოქმედების ფსიქოლოგიური შაბლონების შესწავლა;

კანონის აღსრულების ოპტიმიზაციისთვის აუცილებელია, პირველ რიგში, დეტალური აღწერაამ რთული პროფესიული საქმიანობის ყველა ასპექტი, მასში რეალიზებული პიროვნული თვისებები და უნარები და, მეორეც, მეცნიერულად დაფუძნებული რეკომენდაციები კონკრეტული ადამიანის პიროვნების შესაბამისობის შესახებ იურიდიული პროფესიის ობიექტურ მოთხოვნებთან და იურიდიული პროფესიის შერჩევისა და განთავსების მეთოდოლოგიით. პერსონალის.

ფსიქოლოგიის და იურისპრუდენციის სინთეზმა სამეცნიერო დისციპლინებში - იურიდიული ფსიქოლოგია და იურიდიული შრომის ფსიქოლოგია - უნდა მოჰყვეს ამ მეცნიერებების ურთიერთ გამდიდრებას, ამ ერთობლივ სფეროში ერთ-ერთი ყველაზე აქტუალური პრობლემის გადაჭრას - კანონის აღსრულების ეფექტურობის გაზრდას.

სასამართლო ფსიქოლოგია (თანამედროვე გაგებით) არის მეცნიერება, რომელიც სწავლობს ადამიანისა და საქმიანობის სხვადასხვა ფსიქოლოგიურ ასპექტს სამართლებრივი რეგულირების კონტექსტში. მას შეუძლია წარმატებით განავითაროს და გადაჭრას მის წინაშე არსებული ამოცანების კომპლექსი მხოლოდ სისტემატური მიდგომის წყალობით.

სპეციალური დისციპლინების გაჩენა, რა თქმა უნდა, განპირობებულია ანალიტიკური მეთოდების მზარდი დიფერენციაციისა და პროგრესით. თუმცა, ადამიანური ცოდნის სფეროში, ეს ტენდენცია გადაჯაჭვულია სინთეზურ მიდგომებთან ადამიანის საქმიანობის რეალური ჰოლისტიკური ან რთული ტიპების მიმართ. აქედან გამომდინარე, ამ სფეროში სპეციალიზაცია ყველაზე ხშირად შერწყმულია ინდივიდუალური კერძო თეორიების გაერთიანებასთან ზოგად თეორიად კონკრეტული წარმონაქმნის, საკუთრების ან ადამიანის საქმიანობის ტიპის შესახებ.

სხვადასხვა სამეცნიერო დისციპლინა სხვადასხვაგვარად უახლოვდება დანაშაულთა გენეზის შესწავლას, ვინაიდან კონკრეტული დანაშაულის სტრუქტურა შეიძლება გაანალიზდეს სხვადასხვა თვალსაზრისით. სამართლებრივი მიდგომა მას ახასიათებს, როგორც ქმედებას, რომელიც შედგება ოთხი ელემენტისაგან: ობიექტი, საგანი, ობიექტური და სუბიექტური ზიანი. კრიმინოლოგიის, სოციოლოგიისა და ფსიქოლოგიისთვის დინამიური გენეტიკური მიდგომა უფრო პროდუქტიულია, რაც შესაძლებელს ხდის ადამიანის ქცევის შესწავლას განვითარებაში. კრიმინალური ფსიქოლოგიის მნიშვნელოვანი ამოცანაა ხაზგასმით აღვნიშნოთ შინაგანი პიროვნული წინაპირობები, რომლებიც გარკვეულ გარეგნულ გარემოებებთან ერთად შეიძლება შეიქმნას კრიმინოგენური ვითარება - ანუ პიროვნების კრიმინოგენური თვისებების დადგენა. გარდა ამისა, კრიმინალური ფსიქოლოგიის ფარგლებში დგინდება პიროვნების სპეციფიკური თვისებები, რომლებიც განსაზღვრავენ მასში არსებულ ამ წინაპირობებს (დეფექტები იურიდიულ ცნობიერებაში, მორალი, ემოციების კულტურა და ა. ჩაიდინოს გარკვეული კატეგორიის დანაშაული. კრიმინალური ფსიქოლოგია იკვლევს ინდივიდის იმუნიტეტის მექანიზმს კრიმინოგენური სიტუაციის მიმართ და ამ ფენომენის ნიმუშების ცოდნით შეიმუშავებს რეკომენდაციებს დანაშაულის პრევენციისთვის. მსგავსი ამოცანები („ბარიერის მეორე მხარეს“) კრიმინოგენურ სიტუაციაში დასახულია და უნდა გადაწყდეს მსხვერპლის ფსიქოლოგიით. მსხვერპლის ფსიქოლოგია შეისწავლის მისი პიროვნების ჩამოყალიბების ფაქტორებს, მის ქცევას დანაშაულის გენეზში, ასევე შეიმუშავებს პრაქტიკულ რეკომენდაციებს მსხვერპლის დაკითხვის მეთოდზე და ადამიანების მორალურ და ნებაყოფლობით აღზრდას, რაც უზრუნველყოფს დაცვას კრიმინალური ხელყოფისგან. . მსხვერპლის ფსიქოლოგია მჭიდროდ არის დაკავშირებული სისხლის სამართალთან, კრიმინოლოგიასთან, სოციალურ ფსიქოლოგიასა და პიროვნების ფსიქოლოგიასთან.

როგორც ჩანს, ძალზე აქტუალურია მსხვერპლის პიროვნებისა და მისი საქმიანობის ფსიქოლოგიური კვლევები, რადგან ისინი ხელს უწყობენ რიგი საკითხების გადაჭრას: დანაშაულთა უფრო სწორად კლასიფიკაცია, მათი მიზეზებისა და პირობების შესწავლა, სისხლის სამართლის საქმეების ყოვლისმომცველი გამოძიება. , ახალი მტკიცებულებების აღმოჩენა და ა.შ.

პრობლემა მოიცავს შემდეგ ასპექტებს: მსხვერპლის ვინაობის შესწავლის მეთოდებს, მსხვერპლის ქცევის შესწავლას უშუალოდ დანაშაულებრივ მოვლენამდე, დანაშაულის მოვლენის დროს, მის შემდეგ და ბოლოს, წინასწარი გამოძიების ეტაპზე. დანაშაულებრივი განზრახვის ფორმირების კომპლექსური პრობლემა შეიძლება საკმაოდ ღრმად იქნას შესწავლილი, პირველ რიგში, კრიმინალური ფსიქოლოგიის და მსხვერპლის ფსიქოლოგიის ფარგლებში.

სასამართლო ფსიქოლოგიის სპეციალურ ქვეგანყოფილებაში (კრიმინალური ფსიქოლოგია) იკვლევს უყურადღებო დანაშაულის ფსიქოლოგიურ ასპექტებს, მათ შორის ოჯახურ და პროფესიულ დაუდევრობას.

დანაშაული დიდი სოციალური ბოროტებაა, ხოლო არასრულწლოვანთა დანაშაული მრავალჯერ გადიდებული ბოროტებაა. განსაკუთრებით საშიში რეციდივისტების მნიშვნელოვანმა რაოდენობამ პირველი დანაშაული ჩაიდინა 18 წლამდე. საზოგადოებამ, რომელსაც დანაშაულისგან თავის დაღწევა სურს, პირველ რიგში, სწორად უნდა აღზარდოს ბავშვები.

შემთხვევების აბსოლუტურ უმრავლესობაში, ისინი, ვისაც არ აქვთ ურთიერთობა სასკოლო საზოგადოებაში, მოზარდთა შორის არიან დამნაშავეები.

სასამართლო ფსიქოლოგია იკვლევს არასრულწლოვნის ანტისოციალურ ქცევას და მასზე გარეგანი მიკროგარემოს ფაქტორების გავლენას, აგრეთვე მოზარდის პიროვნულ თვისებებს, რომლებიც განსაზღვრავს მის ინდივიდუალურ პასუხს სხვადასხვა „ცხოვრების წარუმატებლობაზე“ და შეიმუშავებს რეკომენდაციებს, რომლებიც მიმართულია ბავშვისა და არასრულწლოვნის პრევენციაზე. სამართალდარღვევა.

წინასწარი გამოძიება არის მიზანმიმართული პროცესი, რომლის მიზანია წარსულში მომხდარი დანაშაულის მოვლენის აღდგენა (აღდგენა) გამომძიებლის მიერ აწმყოში აღმოჩენილი კვალის მიხედვით.

ამ პროცესის სულ მცირე ორი მიმართულების გამოყოფა შესაძლებელია: პირველი არის დანაშაულის თვით მოვლენის რეკონსტრუქცია და ობიექტური პირობები, რამაც ხელი შეუწყო მის ჩადენას. ასეთი რეკონსტრუქციის საბოლოო მიზანია ამომწურავი ინფორმაციის მოპოვება ობიექტისა და კორპუს დელიქტის ობიექტური მხარის შესახებ.

რეკონსტრუქციის მეორე მიმართულებაა დამნაშავის პიროვნების შესწავლა მის ევოლუციაში, დანაშაულებრივი განზრახვის ფორმირების მექანიზმის შესწავლა, დანაშაულებრივი დამოკიდებულების, ჩადენილი ქმედებისადმი დამნაშავის სუბიექტური დამოკიდებულების შესწავლა. ასეთი რეკონსტრუქცია აუცილებელია იმისათვის, რომ მივიღოთ ამომწურავი ინფორმაცია კორპუსს დელიქტის სუბიექტისა და სუბიექტური მხარის, ამ დანაშაულის კონკრეტული მიზეზების შესახებ, რაც გამოიხატება შესწავლილი პირის დანაშაულებრივი დამოკიდებულებითა და დანაშაულებრივი ქცევით.

საგამოძიებო ფსიქოლოგიის ფარგლებში მუშავდება უმნიშვნელოვანესი საგამოძიებო მოქმედებების ფსიქოლოგიური საფუძვლები (გამოკვლევა, დაკითხვა, ძებნა, ამოცნობა და ა.შ.) და მათი ეფექტურობის გაზრდისკენ მიმართული ფსიქოლოგიური რეკომენდაციები.

სასამართლოში სისხლის სამართლის საქმის განხილვის ფსიქოლოგია იკვლევს განხილვაში მონაწილე ყველა პირის გონებრივი აქტივობის ნიმუშებს, ასევე სასამართლოსა და სასჯელის საგანმანათლებლო ზემოქმედებას ბრალდებულზე და სხვა პირებზე, საზოგადოებრივი აზრის როლს. სასამართლო პროცესზე გავლენის ფაქტორი და ა.შ.

ამ განყოფილებასთან მჭიდროდ არის დაკავშირებული მეცნიერებები: სისხლის სამართალი, სისხლის სამართლის საპროცესო, სოციალური ფსიქოლოგია, სასამართლო ეთიკა.

სასამართლო პროცესის ფსიქოლოგიური ანალიზი შესაძლებელს ხდის შემუშავდეს რეკომენდაციები, რომლებიც მიმართულია მართლმსაჯულების ეფექტურობის გაზრდაზე, პროცესის კულტურის განვითარებაზე და მის ყველა მონაწილეზე საგანმანათლებლო ზემოქმედების გაძლიერებაზე.

ამ ამოცანების გადაჭრა შეუძლებელია სხვადასხვა მეცნიერების მონაცემების გამოყენების გარეშე, რომლებიც სწავლობენ პიროვნების პიროვნებას, მის ურთიერთობას გუნდთან და სხვადასხვა ფაქტორების როლს, რომლებიც დადებითად ან უარყოფითად მოქმედებს მსჯავრდებულის პიროვნებაზე. ზემოაღნიშნული ამოცანების გადაწყვეტისთვის ერთ-ერთი ყველაზე აქტუალური და ხელსაყრელია შრომის მაკორექტირებელი ფსიქოლოგია, რომელიც იკვლევს სასჯელის მოხდის პირის გონებრივი აქტივობის ნიმუშებს და ხელახალი განათლების პროცესში მასზე გავლენის ძირითად ფაქტორებს: რეჟიმს, მუშაობას. , გუნდი, საგანმანათლებლო გავლენა, ასევე არჩევითი ფაქტორები - ოჯახი, მეგობრობა ველურ ადამიანებთან, სწავლა, ჰობი და ა.შ.

ფსიქოლოგიის და იურისპრუდენციის სინთეზმა ახალ სამეცნიერო დისციპლინაში - იურიდიულ ფსიქოლოგიაში - უნდა გამოიწვიოს ორივე მეცნიერების ურთიერთგამდიდრება და ერთ-ერთი ყველაზე აქტუალური პრობლემის - სამართალდამცავი ორგანოების ეფექტურობის გაზრდის პრობლემის გადაჭრა.

2. სასამართლო ფსიქოლოგიის განვითარების ისტორია

სასამართლო ფსიქოლოგია ფსიქოლოგიური მეცნიერების ერთ-ერთი შედარებით ახალგაზრდა დარგია. პირველი მცდელობები იურისპრუდენციის გარკვეული პრობლემების სისტემატიურად გადაჭრის ფსიქოლოგიის მეთოდებით მე-18 საუკუნით თარიღდება.

სასამართლო ფსიქოლოგიის განვითარებაში შეიძლება გამოიყოს შემდეგი სამი ეტაპი;

1. სასამართლო ფსიქოლოგიის ადრეული ისტორია - XVIII ს. და მე-19 საუკუნის პირველი ნახევარი.

2. სასამართლო ფსიქოლოგიის, როგორც მეცნიერების საწყისი დიზაინი მე-19 საუკუნის დასასრულია. და მე-20 საუკუნის დასაწყისი.

3. სასამართლო ფსიქოლოგიის ისტორია მე-20 საუკუნეში.

სასამართლო ფსიქოლოგიის ადრეული ისტორია

ისევე როგორც ახალი მეცნიერებების უმეტესი ნაწილი, რომელიც წარმოიშვა ადამიანური ცოდნის სხვადასხვა დარგის შეერთებაზე, იურიდიული ფსიქოლოგია მისი განვითარების ადრეულ ეტაპზე არ იყო დამოუკიდებელი და არ ჰყავდა სპეციალური პერსონალი. ცალკეული ფსიქოლოგები, იურისტები და თუნდაც მეცნიერები, რომლებიც სპეციალიზირებულნი იყვნენ ცოდნის სხვა დარგებში, ცდილობდნენ ამ დისციპლინასთან დაკავშირებული საკითხების გადაჭრას. განვითარების საწყის სტადიას უკავშირდება იურიდიული მეცნიერებების ფსიქოლოგიაზე გადაქცევის აუცილებლობა, რათა გადაჭრას კონკრეტული პრობლემები, რომლებიც ვერ გადაიჭრება იურისპრუდენციის ტრადიციული მეთოდებით. სასამართლო ფსიქოლოგია, ისევე როგორც ფსიქოლოგიური მეცნიერების სხვა დარგები, წმინდა სპეკულაციური კონსტრუქციებიდან გადავიდა სამეცნიერო და ექსპერიმენტულ კვლევამდე. ერთ-ერთი პირველი ავტორი, რომელმაც განიხილა მთელი რიგი სასამართლო ფსიქოლოგიური ასპექტები და ჰუმანიზმის იდეა, იყო M.M. Shcherbatov (1733-1790). თავის თხზულებაში ის ითხოვდა კანონების შემუშავებას პიროვნების ინდივიდუალური მახასიათებლების გათვალისწინებით, ერთ-ერთმა პირველმა წამოჭრა სასჯელისგან პირობით გათავისუფლების საკითხი. მან დადებითად შეაფასა კრიმინალის ხელახალი აღზრდაში შრომის ფაქტორი.

საინტერესოა ი.ტ. პოსოშკოვი (1652-1726), რომელიც ფსიქოლოგიურ რეკომენდაციებს იძლეოდა ბრალდებულებისა და მოწმეების დაკითხვასთან დაკავშირებით, დამნაშავეთა კლასიფიკაციასთან დაკავშირებით და შეეხო სხვა საკითხებს.

კრიმინალის გამოსწორებისა და ხელახალი აღზრდის იდეის გავრცელებამ აუცილებელი გახადა ფსიქოლოგიისადმი მიმართვა მათი მეცნიერული დასაბუთებისთვის. ამის ზემოთ XIX საუკუნის დასაწყისში. ვ.კ. მუშაობდა რუსეთში. ელპატიევსკი, პ.დ. ლოდი, ლ.ს. გორდიენკო, ქრ. შტელცერი და სხვები.

თუმცა, თავად ფსიქოლოგიას, რომელიც იმ დროს მეტაფიზიკურ, სპეკულაციურ ხასიათს ატარებდა, სისხლის სამართლის კანონთან ალიანსითაც კი ვერ შეიმუშავებდა საკმარისად დასაბუთებულ კრიტერიუმებსა და მეთოდებს ადამიანის პიროვნების შესასწავლად.

მე-19 საუკუნის მესამე მეოთხედში რუსეთში გაჩნდა სასამართლო ფსიქოლოგიის შესახებ ნაშრომების მნიშვნელოვანი რაოდენობა.

ჩვენებების შეფასების ფსიქოლოგიურმა საკითხებმა დაიკავა გამოჩენილი ფრანგი მათემატიკოსი ლაპლასი. 1814 წელს საფრანგეთში გამოცდილ „ალბათობის თეორიის ფილოსოფიის გამოცდილებაში“, ლაპლასი ცდილობს სასამართლო გადაწყვეტილებების სანდოობის საკითხის მატერიალისტური ინტერპრეტაციის მიცემას. მას სჯეროდა, რომ მოცემული ჩვენების ჭეშმარიტების ალბათობის ელემენტებია:

თავად მოვლენის ალბათობიდან, რომლის შესახებაც მოწმე ყვება;

დაკითხულთან დაკავშირებით ოთხი ჰიპოთეზის ალბათობიდან:

მოწმე არ ცდება და არ იტყუება;

მოწმე იტყუება, მაგრამ ცდება;

მოწმე არ ცდება, არამედ იტყუება;

მოწმე ცრუობს და ცდება.

ლაპლასს ესმოდა, თუ რამდენად რთული იყო მოწმეთა ჩვენებების სიმართლის ან სიცრუის შეფასება თანმხლები გარემოებების დიდი რაოდენობის გამო, მაგრამ მას სჯეროდა, რომ სასამართლო თავის გადაწყვეტილებებში ეყრდნობა არა მათემატიკურ სიზუსტეს, არამედ მხოლოდ ალბათობას. მიუხედავად ამისა, ლაპლასის სქემა საინტერესოა, როგორც მტკიცებულებების შეფასების სამეცნიერო მეთოდის შექმნის პირველი მცდელობა.

დიდი ხნის განმავლობაში სასამართლო ფსიქოლოგიის პრობლემების შესწავლა ამ პირველ მცდელობებს არ სცილდებოდა. მე-19 საუკუნის მეორე ნახევარში არა მხოლოდ საბუნებისმეტყველო მეცნიერებების წარმატებულმა განვითარებამ, არამედ დანაშაულის ზრდამ ყველა წამყვან კაპიტალისტურ ქვეყანაში იმპულსი იქცა სასამართლო ფსიქოლოგიური კვლევის შემდგომი აღორძინებისა და გაფართოებისთვის.

მე-19 საუკუნის ბოლოს და მე-20 საუკუნის დასაწყისში ფსიქოლოგიის ინტენსიურ განვითარებასთან, ისტორიასთან და მთელ რიგ იურიდიულ დისციპლინებთან (უპირველეს ყოვლისა მეცნიერთა სისხლის სამართალი), რომლებიც წარმოადგენდნენ იმ დროს ამ მეცნიერებებს, ეკავათ პროგრესული (ი.მ. სეჩენოვი, ვ.მ. ბეხტერევი, ს.ს. კორსაკოვი, ვ.პ. სერბსკი). , A.F. Kosh) მეცნიერები.

ფსიქოლოგიის, ფსიქიატრიისა და სამართლის განვითარებამ განაპირობა იურიდიული ფსიქოლოგიის, როგორც დამოუკიდებელი სამეცნიერო დისციპლინის გამოყოფის აუცილებლობა, კოვალევსკიმ 1899 წელს წამოაყენა საკითხი ფსიქოპათოლოგიისა და ფსიქოლოგიის გამიჯვნის, ასევე ამ მეცნიერებების იურიდიული განათლების კურსში დანერგვის შესახებ.

დაახლოებით იმავე პერიოდში დაიწყო ბრძოლა სისხლის სამართლის ანთროპოლოგიურ და სოციოლოგიურ სკოლებს შორის. ანთროპოლოგიური სკოლის დამფუძნებელი იყო C. Lombroso, რომელმაც შექმნა თეორია „თანდაყოლილი“ კრიმინალის შესახებ, რომლის ატავისტური მახასიათებლების გამო ვერ გამოსწორდება.

სოციოლოგიური სკოლის წარმომადგენლებმა გამოიყენეს უტოპიური სოციალიზმის იდეები და გადამწყვეტი მნიშვნელობა დანაშაულის მიზეზების ახსნაში, სოციალური ფაქტორების მიცემისას. სოციოლოგიური სკოლის ზოგიერთი იდეა თავის დროზე პროგრესულ ელემენტებს ატარებდა.

XX საუკუნის დასაწყისში. იურიდიულ ფსიქოლოგიაში იწყება ფსიქიკური კვლევის მეთოდების გამოყენება.

ყველაზე საფუძვლიანი მუშაობა სასამართლო ფსიქოლოგიაზე ეკუთვნოდა ჰანს გროსს. 1898 წელს გამოქვეყნებულ მის „კრიმინალურ ფსიქოლოგიაში“ გამოყენებული იქნა არაერთი ფსიქოლოგის ზოგადი პათოლოგიური ექსპერიმენტული კვლევების შედეგები.

დანაშაულის გამოძიების ფსიქოლოგიის შესწავლაში მნიშვნელოვანი წინგადადგმული ნაბიჯი იყო ფსიქოლოგიის ექსპერიმენტული მეთოდის პირდაპირი გამოყენება. ამ მეთოდის ერთ-ერთი შემქმნელი, ფრანგი ფსიქოლოგი ალფრედ ბინე იყო პირველი, ვინც ექსპერიმენტულად შეისწავლა წინადადების გავლენის საკითხი ბავშვების ჩვენებაზე. 1900 წელს მან გამოაქვეყნა წიგნი სათაურით წინადადება, რომელშიც სპეციალური თავი ეძღვნება წინადადების გავლენას ბავშვების ჩვენებაზე. მასში A. Binet აკეთებს საინტერესო დასკვნებს:

კითხვებზე პასუხები ყოველთვის შეიცავს შეცდომებს;

მტკიცებულებების სწორად შესაფასებლად სასამართლო სხდომის ოქმებში დეტალურად უნდა იყოს გაწერილი როგორც კითხვები, ასევე მათზე პასუხი.

1902 წელს გერმანელმა ფსიქოლოგმა უილიამ შტერნმა ჩაატარა ექსპერიმენტები ჩვენებების სანდოობის ხარისხის დასადგენად. მის მონაცემებზე დაყრდნობით ვ.შტერნი ამტკიცებდა, რომ ჩვენება ფუნდამენტურად არასანდო, მანკიერია, ვინაიდან „დავიწყება წესია და დამახსოვრება გამონაკლისი“. ვ.შტერნმა თავისი კვლევის შედეგები მოახსენა ბერლინის ფსიქოლოგიური საზოგადოების შეხვედრაზე და ევროპაში მათ დიდი ინტერესი გამოიწვია იურიდიულ წრეებში. შემდგომში ვ.შტერნმა შექმნა მეხსიერების პერსონალისტური კონცეფცია, რომელსაც ჰქონდა გამოხატული იდეალისტური ხასიათი. ამ კონცეფციის თანახმად, ადამიანის მეხსიერება არ არის ობიექტური რეალობის ასახვა, არამედ მოქმედებს მხოლოდ როგორც მისი დამახინჯება ინდივიდის ვიწრო ეგოისტური ინტერესების, მისი ინდივიდუალისტური ზრახვების, მისი სიამაყის, ამაოების, ამბიციების და ა.შ.

ვ.შტერნის მოხსენებას მშფოთვარე რეაქცია მოჰყვა რუს იურისტებშიც. ვ.შტერნის მხურვალე მომხრეები რუსეთში იყვნენ ო.ბ. გოლდოვსკი და ყაზანის უნივერსიტეტის პროფესორი ა.ვ. ზავადსკი და ა.ი. ელისტრატოვი. მათ დამოუკიდებლად ჩაატარეს ვ.სტერნის მსგავსი ექსპერიმენტების სერია და გამოიტანეს მსგავსი დასკვნები. თავად ო. გოლდოვსკიმ თქვა: „შეცდომის ფსიქოლოგიური მიზეზები ძალიან განსხვავებულია და მოწმის მიერ რეპროდუცირებული სურათის რეალობასთან შედარების დასკვნა ძალიან სამწუხაროა. მოწმე არ იძლევა ზუსტ ასლს, არამედ მხოლოდ მის სუროგატს.

სასამართლო ფსიქოლოგიის კვლევა ჩატარდა სხვა ქვეყნებშიც: საფრანგეთში - კლაპარედმა, აშშ-ში - მაიერსმა და ასევე კატელმა, რომელმაც 1895 წელს ჩაატარა ექსპერიმენტი სტუდენტების მეხსიერებაზე, შემდეგ კი შესთავაზა ინდექსის შედგენა. მოწმის ჩვენების სიზუსტის ხარისხი.

რუსეთში ჩვენების ფსიქოლოგიაზე მუშაობდა მ.მ. ხომიაკოვი, მ.პ. ბუხვალოვა, ა.ნ. ბერშტეინი, ე.მ. კულისჩერი და სხვები.1905 წელს გამოიცა კრებული „ფსიქოლოგიის პრობლემები. ტყუილი და ჩვენებები. კრებულში ბევრი სტატია გაჟღენთილი იყო ჩვენებების არასანდოობის იდეით. ჩვენების მიმართ უარყოფით დამოკიდებულებას იზიარებდნენ. მათ შორის, უპირველეს ყოვლისა, უნდა დავასახელოთ ყველაზე დიდი რუსი ადვოკატი ა.ფ. ცხენები. ა.ფ. კონი მკვეთრად ეწინააღმდეგებოდა ვ.შტერნისა და ო.გოლდოვსკის დასკვნებს.

ყაზანის უნივერსიტეტის მეცნიერები მ. ლაზარევი და ვ.ი. ვალიცკიმ თქვა, რომ შტერნის დებულებებს არ აქვს მნიშვნელობა პრაქტიკაში, რომ მოწმის ჩვენებაში ყველაზე მნიშვნელოვანი ბოროტება არ არის უნებლიე შეცდომები, არამედ მოწმეების შეგნებული ტყუილი, ფენომენი უფრო გავრცელებული, ვიდრე ჩვეულებრივ სჯერათ: მოწმეთა თითქმის მეოთხედი უხდება სიმართლეს.

ცნობილი საბჭოთა ფსიქოლოგი ბ.მ. ტეპლოვმა სწორად აღნიშნა, რომ ავტორების სრული სუბიექტური კეთილსინდისიერების შემთხვევაშიც კი, ფსიქოლოგიური ექსპერიმენტების შედეგები განისაზღვრება თეორიით, რომელიც მათ წარმართავს. თავის ფსიქოლოგიურ კვლევაში ვ. შტერნმა და სხვებმა აჩვენეს ობიექტური რეალობის გონებრივი ასახვის თავისებურებების გაუგებრობა. ამრიგად, მათ უნებლიე მეხსიერების არსი მიიჩნიეს, როგორც მასზე მოქმედი ფაქტორების ტვინის მიერ პასიური აღბეჭდვის შემთხვევითი შედეგი.

მეცნიერებათა განვითარება, მათ შორის სოციალური ფენომენების მეცნიერებები, ბადებს დანაშაულის მიზეზების გაგების სურვილს, მის პრევენციაში ჩართული სოციალური ინსტიტუტების საქმიანობის მეცნიერული დასაბუთება. ამრიგად, უკვე მე-19 საუკუნეში იწყება ამ პრობლემის გადაჭრის ახალი მიდგომა, რომლის არსი არის კრიმინალური ქცევის მიზეზების გამოვლენის სურვილი და მათ საფუძველზე დანაშაულთან ბრძოლის პრაქტიკული საქმიანობის პროგრამის შედგენა. და დანაშაული. XIX საუკუნის შუა წლებში ცეზარე ლომბროზო იყო ერთ-ერთი პირველი, ვინც ცდილობდა მეცნიერულად აეხსნა კრიმინალური ქცევის ბუნება ანთროპოლოგიის თვალსაზრისით. ლომბროსოს თეორია ჩვენს დროში მიმდევრებს პოულობს. ამის გამოძახილი გვხვდება თანამედროვე თეორიებში, როგორიცაა კლაინფელტერის ქრომოსომული ანომალიების თეორია, ფროიდის და ნეო-ფროიდის სწავლებებში თანდაყოლილი აგრესიის და დესტრუქციული მოტივების შესახებ და გენეტიკურ ინჟინერიაში.

ლომბროსიანიზმი არის პიროვნების თანდაყოლილი მიდრეკილების კონცეფცია სისხლის სამართლის დანაშაულებისადმი. მას ეწოდა ცეზარ ლომბროსოს სახელი, რომელმაც პირველად ჩამოაყალიბა ეს კონცეფცია.

იტალიელმა ფსიქიატრმა ლომბროსომ, მთელი ცხოვრება ციხის ექიმად რომ მუშაობდა, შექმნა კრიმინალების სახის თვისებების შთამბეჭდავი კლასიფიკაცია. ის ვარაუდობდა, რომ კრიმინალები არა მხოლოდ გარეგნულად განსხვავდებიან ნორმალური ადამიანებისგან, არამედ ატარებენ პრიმიტიული ადამიანის ელემენტარულ ნიშნებს. ამ ნიშნების გარეგანი გამოვლინებებია ეგრეთ წოდებული დანაშაულის სტიგმატები: თავის ქალას არასწორი აგებულება, სახის ასიმეტრია, დაბინდული მგრძნობელობა, გაწითლების უუნარობა, ტატუირებისადმი მიდრეკილება და ა.შ. ფსიქიკაში ანომალიები გამოიხატება შურისძიებაში ამაოება, სიამაყე, გონების სისუსტე, ზნეობრივი გრძნობების განუვითარებლობა, მეტყველების მახასიათებლები და სპეციალური დამწერლობაც კი, რომელიც მოგვაგონებს ძველთა იეროგლიფებს.

ლომბროსოს სწავლებებმა შემდგომი გამოყენება ვერ ჰპოვა. სამწუხაროდ, მის დასკვნებში ძალიან ბევრი მორალური დასკვნაა და ძალიან ცოტა სიმართლე. რა თქმა უნდა, ძალიან მაცდური იქნებოდა კრიმინალების იდენტიფიცირება, თუმცა ამ დროისთვის პოტენციური, წარბების ან ცხვირის ფორმის მიხედვით. თუმცა, კრიმინოლოგების გამოცდილება გვიჩვენებს, რომ დანაშაულს ჩადიან ძალიან განსხვავებული გარეგნობის ადამიანები, ზოგჯერ საკმაოდ შთამბეჭდავიც კი. კონან დოილის ცნობილი გმირი ამტკიცებდა: „ყველაზე ამაზრზენი გარეგნობის ადამიანი, რომელიც კი ოდესმე შემხვედრია, იყო დიდი ქველმოქმედი, რომელიც უთვალთვალოდ სწირავდა ობოლთა საჭიროებებს და ყველაზე მომხიბვლელი ქალი, რომელიც მინახავს, ​​იყო მომწამვლელი. მისი ბავშვები." ასეა თუ ისე, ლომბროსოს ნაწარმოებები საინტერესოა წასაკითხად, მაგრამ მათი გამოყენება, ყოველ შემთხვევაში, სასამართლო ექსპერტიზის მიზნებისთვის შეუძლებელია.

აშკარაა, რომ თუ ბოლომდე მივყვებით C. Lombroso-ს ანთროპოლოგიური თეორიის ლოგიკას, მაშინ დანაშაულის წინააღმდეგ ბრძოლა უნდა განხორციელდეს „თანდაყოლილი“ დამნაშავეების ფიზიკური განადგურების ან უწყვეტი იზოლაციის გზით. ბიოლოგიზირებელი მიდგომა კრიმინალური ქცევის ბუნების ახსნისას უკვე ექვემდებარებოდა სერიოზულ, სამართლიან კრიტიკას ბურჟუაზიული სოციოლოგების, ლომბროსოს თანამედროვეების მიერ, როდესაც დანაშაულის, როგორც სოციალური ფენომენის შესწავლა დაიწყო.

სასამართლო ფსიქოლოგიის ისტორია მე-20 საუკუნეში.

მე-19 დასასრული - მე-20 საუკუნის დასაწყისი ხასიათდება კრიმინოლოგიური ცოდნის სოციოლოგიზაციით, როდესაც დანაშაულის, როგორც სოციალური ფენომენის მიზეზების შესწავლა დაიწყეს სოციოლოგებმა J. Quetelet-მა, E.Durkheim-მა, P. Dupoty-მ, M. ვებერი, ლ. ლევი-ბრული და სხვები, რომლებმაც სოციალური სტატისტიკის მეთოდის გამოყენებით გადალახეს ანთროპოლოგიური მიდგომა კრიმინალური ქცევის ბუნების ახსნაში, აჩვენეს დევიანტური ქცევის დამოკიდებულება საზოგადოების სოციალურ პირობებზე. ეს ნამუშევრები, რა თქმა უნდა, მათი დროის პროგრესული მოვლენა იყო.

1972 წელს საფრანგეთში გამართულ საერთაშორისო კონფერენციაზე მკვლევარებმა სხვადასხვა ქვეყნიდან გამოთქვეს ერთსულოვანი აზრი, რომ გენის აშლილობასა და დანაშაულს შორის კავშირი სტატისტიკურად არ არის დადასტურებული.

ამრიგად, ქრომოსომული ანომალიების თეორიამ, როგორც ოდესღაც დანაშაულის ანთროპოლოგიურმა თეორიამ, არ ჰპოვა თავისი დადასტურება უფრო დეტალური შესწავლისას და დაექვემდებარა სერიოზულ დასაბუთებულ კრიტიკას. ბიოლოგიზაციური მიდგომის მიმდევრები და განსაკუთრებით ფროიდის და ნეოფროიდის სკოლების წარმომადგენლები განსაკუთრებულ ყურადღებას აქცევენ ისეთი საკუთრების ბუნების ახსნას, როგორიც არის აგრესიულობა, რომელიც, სავარაუდოდ, ძალადობრივი დანაშაულის გამომწვევი მიზეზია. ქცევა, რომლის მიზანია რაიმე ნივთის ან ადამიანის ზიანის მიყენება, ფროიდიანებისა და ნეოფროიდიანების აზრით, წარმოიქმნება იმის გამო, რომ სხვადასხვა მიზეზების გამო, გარკვეული არაცნობიერი თანდაყოლილი მისწრაფებები ვერ ხვდებიან, რაც იწვევს აგრესიულ ენერგიას, ენერგიას. განადგურების, გაცოცხლების. ასეთ არაცნობიერ თანდაყოლილ ძრავებად 3. ფროიდი განიხილავდა ლიბიდოს, ა.ადლერს - ძალაუფლების სურვილს, სხვებზე უპირატესობისკენ, ე.ფრომი - განადგურების სურვილს. ცხადია, ამ შემთხვევაში, აგრესიულობა აუცილებლად უნდა წარმოიშვას ნებისმიერ ადამიანში თანდაყოლილი, ძლიერ გამოხატული არაცნობიერი დრაივებით, რომლებიც შორს არიან ცხოვრებაში ყოველთვის რეალიზებული და ამიტომ გამოსავალს პოულობენ დესტრუქციულ, დესტრუქციულ ქცევაში.

თუმცა, აგრესიულობისა და მისი ბუნების შემდგომმა მკვლევარებმა როგორც საზღვარგარეთ ისე ჩვენს ქვეყანაში (ა. ბანდურა, დ. ბერგკოვეც, ა. ბაზი, ე. კვიატკოვსკაია-ტოხოვიჩი, ს. ნ. ენიკოლოპოვი და სხვები) მნიშვნელოვნად შეცვალეს თვალსაზრისი აგრესიის ხასიათზე. და მისი გამოხატულება.

აგრესიის ხასიათში მზარდი როლი ენიჭება სოციალურ ფაქტორებს, რომლებიც მოქმედებენ in vivo. ასე რომ, ა.ბანდურა თვლის, რომ აგრესია არის სოციალიზაციის დამახინჯებული პროცესის შედეგი, კერძოდ, მშობლების მიერ სასჯელის ბოროტად გამოყენების, ბავშვების მიმართ სისასტიკის შედეგი. A. Bergkovets აღნიშნავს, რომ ობიექტურ სიტუაციასა და ადამიანის აგრესიულ ქცევას შორის ყოველთვის არის ორი შუამავალი მიზეზი: მზადყოფნა აგრესიისთვის (ბრაზი) და ინტერპრეტაცია, ინტერპრეტაცია საკუთარი თავისთვის, ამ სიტუაციის.

ინდივიდუალური ფსიქოსომატური და სქესობრივი და ასაკობრივი მახასიათებლები, აგრეთვე მათთან დაკავშირებული გადახრები (გონებრივი ჩამორჩენილობა, ნეიროფსიქიკური და სომატური პათოლოგიები, განვითარების კრიზისული ასაკობრივი პერიოდები და ა. , არავითარ შემთხვევაში არ იყოს კრიმინალური ქცევის ფატალური წინასწარგანსაზღვრული მიზეზი.

რ.მერტონის „სოციალური ანომალიის“ თეორია ემყარება გაფუჭების, დანაშაულებრივი ქცევის მორალური ნორმების დაშლის ჰიპოთეზას (დანაშაულის სოციოლოგია); „ნეიტრალიზაციის“ თეორიას დ.მატსი და ტ.საიკსი, რომლებიც თვლიან, რომ დამნაშავე მთლიანად იზიარებს ზნეობის საყოველთაოდ მიღებულ ნორმებს, მაგრამ ამართლებს მის დანაშაულებრივ ქცევას.

საბჭოთა ხელისუფლების ადრეულ წლებში იურიდიული ფსიქოლოგიის განვითარებას დიდად შეუწყო ხელი მართლმსაჯულების განხორციელების, კანონიერების, კრიმინალის ვინაობის მიმართ საზოგადოების დიდმა ინტერესმა და ა.შ. - დამნაშავეთა განათლება. ამ პრობლემების გადაჭრაში აქტიური მონაწილეობა მიიღო სასამართლო ფსიქოლოგმა. 1925 წელს, პირველად მსოფლიოში, ჩვენს ქვეყანაში მოეწყო დანაშაულისა და კრიმინალის შემსწავლელი სახელმწიფო ინსტიტუტი. არსებობის პირველი ხუთი წლის განმავლობაში ამ ინსტიტუტმა გამოაქვეყნა მნიშვნელოვანი ნაშრომები იურიდიულ ფსიქოლოგიაზე. კრიმინალისა და დანაშაულის შემსწავლელი სპეციალური ოფისები მოეწყო მოსკოვში, ლენინგრადში, სარატოვში, კიევში, ხარკოვში, მინსკში, ბაქოში და სხვა ქალაქებში.

პარალელურად ჩატარდა კვლევა ჩვენებების ფსიქოლოგიაზე, ფსიქოლოგიურ გამოკვლევაზე და სხვა პრობლემებზე.

საინტერესო კვლევა ჩაატარა ფსიქოლოგმა A.R.Luria-მ ექსპერიმენტული ფსიქოლოგიის ლაბორატორიაში, რომელიც დაარსდა 1927 წელს მოსკოვის გუბერნიის პროკურატურაში. მან შეისწავლა დანაშაულების გამოსაძიებლად ექსპერიმენტული ფსიქოლოგიის მეთოდების გამოყენების შესაძლებლობები და ჩამოაყალიბა მოწყობილობის მუშაობის პრინციპები, რომელმაც მოგვიანებით მიიღო სახელი "ტყუილის დებუნკერი" (სიტყუის დეტექტორი) "მნიშვნელოვანი წვლილი შეიტანა სასამართლო ფსიქოლოგიის განვითარებაში. დრო გაკეთდა ისეთი ცნობილი სპეციალისტების მიერ, როგორიცაა V. M. F. Koni.

უკვე საბჭოთა ხელისუფლების პირველ წლებში იურისტები და ფსიქოლოგები დაჟინებით ეძებდნენ დანაშაულთან ბრძოლის ახალ ფორმებს. ახალი სოციალური სისტემა კრიმინალში, პირველ რიგში, ადამიანს ხედავდა. ამ ჰუმანისტურმა პრინციპმა, რომელიც საფუძვლად დაედო მტკიცებულების საკითხების საბჭოთა საკანონმდებლო რეგულირებას, ბუნებრივად გაზარდა ინტერესი სისხლის სამართლის ორბიტაში ჩართული ადამიანების ფსიქოლოგიური მახასიათებლების მიმართ, ფსიქოლოგია შემოიტანა პრობლემების წრეში, რომლის შესწავლაც იყო. მნიშვნელოვანია დანაშაულის წარმატებული გამოძიებისთვის.

1922 წელს კონიმ გამოაქვეყნა ბროშურა მეხსიერება და ყურადღება, რომელიც ასახავდა მოწმეთა ჩვენების პრობლემებს. ა.რ.ლურიამ, თავის რიგ კვლევებში, ჩვენებათა არსი სპეციალურ ფსიქოლოგიურ ანალიზს დაუქვემდებარა. დიდი ყურადღება დაეთმო ჩვენებების ფსიქოლოგიას მაშინ ცნობილი სასამართლო ფსიქოლოგი A.E. Brusilovsky.

ექსპერიმენტული ფსიქოლოგიის მიღწევების გამოყენება სწორედ ამ პერიოდში იწყება რუსეთში სასამართლო პრაქტიკაში. კერძოდ, ვ.მ.ბეხტერევი და მისი სტუდენტები აქტიურად არიან ჩართულნი დამნაშავეებისა და მოწმეების ფსიქოლოგიური დიაგნოზის პრობლემებში. პირველი მნიშვნელოვანი კვლევა სასამართლო-ფსიქოლოგიური ექსპერტიზის სფეროში იყო A.E. Brusilovsky-ის წიგნი "კრიმინალისტიკური ფსიქოლოგიური ექსპერტიზა: მისი საგანი, მეთოდოლოგია და საგნები", რომელიც გამოიცა 1939 წელს ხარკოვში. მასში მოცემულია სასამართლო-ფსიქოლოგიური ექსპერტიზის (FPE) გამოყენების მაგალითები სისხლის სამართლის პროცესში.

თავდაპირველად, ექსპერიმენტული ფსიქოლოგიის ფორმირებისას, მისი გამოყენების მცდელობები იურიდიული პრაქტიკის საჭიროებებისთვის ძირითადად შემცირდა სისხლის სამართლის პროცესის მონაწილეთა ჩვენების სანდოობის დადგენის მეთოდების შემუშავებაზე. მაგალითად, A. R. Luria 1928 წელს, სწავლობდა ფსიქიკურ პროცესებს, ავითარებს ეგრეთ წოდებულ "კონიუგატულ საავტომობილო ტექნიკას" აფექტური კვალის დიაგნოსტიკის მიზნით. ეს ტექნიკა არის სიცრუის დეტექტორის პროტოტიპი, რომელიც ახლა ფართოდ გამოიყენება უცხოურ იურიდიულ პრაქტიკაში.

იმ პერიოდის ნაშრომებში აქტიურად იკვლევდნენ დამნაშავის პიროვნებას. ამას ჰქონდა თავისი დადებითი მხარეები, რადგან შესაძლებელი იყო ჩადენილი დანაშაულების ზუსტი და სწორი კვალიფიკაცია ყველა ობიექტური და სუბიექტური ასპექტის გათვალისწინებით. მაგრამ, მეორე მხრივ, სასამართლო და საგამოძიებო პროცესის მონაწილეთა ჩვენებების სანდოობის დადგენის მტკიცებით, ექსპერტმა აიღო დავალება, დაედგინა, რამდენად ჭეშმარიტი ან მცდარი იყო ეს ჩვენებები. მაგალითად, სუბიექტის თავისუფალი სიუჟეტისა და კითხვებზე პასუხების საფუძველზე, ექსპერტმა ფსიქოლოგებმა გამოიტანეს დასკვნები ეგრეთ წოდებული "ტყუილი სიმპტომების" არსებობის ან არარსებობის შესახებ, რომელიც ობიექტურად არის განსაზღვრული ამა თუ იმ ტიპის პიროვნების მიერ. ითვლებოდა, რომ სუბიექტები, რომლებსაც ახასიათებთ სიცივე, პირქუში, ცინიზმი, მზად არიან წინასწარ განზრახული ტყუილისთვის, ფაქტების დამახინჯებისთვის. ამიტომ საეჭვოდ მიიჩნიეს ასეთი პირების ჩვენების ღირებულება, შეუსრულებელი სურვილების კომპლექსის მქონე სუბიექტების ჩვენება არასანდო.

უნდა აღინიშნოს, რომ იმ დროს ფსიქოლოგიურ პრაქტიკაში არ არსებობდა ეფექტური მეცნიერულად დაფუძნებული მეთოდები პიროვნების ყოვლისმომცველი შესწავლისთვის და, შესაბამისად, საექსპერტო პრობლემის გადაჭრა ვერ მოხერხდა. მაგრამ ეს არ იყო SPE-ის მთავარი ნაკლი იმ პერიოდში. სუბიექტის ჩვენების არასანდოობის შესახებ კითხვაზე პასუხის გაცემისას ექსპერტმა ფსიქოლოგმა გადალახა თავისი განსაკუთრებული ცოდნისა და საპროცესო უფლებამოსილების საზღვრები, რითაც შეიჭრა გამოძიებისა და სასამართლოს კომპეტენციაში.

პრაქტიკული ფსიქოლოგიის დონე იმ დროს ჯერ კიდევ ჩამორჩებოდა იურიდიულ პრაქტიკას. ფსიქოლოგმა არა მხოლოდ გამოავლინა ჩვენების სანდოობა, არამედ დაადგინა დანაშაულის ჩამდენი პირის დანაშაული. ფსიქოლოგიური ექსპერტიზის კომპეტენციის ასეთმა დაუსაბუთებელმა გადაფასებამ გამოიწვია უარყოფითი დამოკიდებულება ექსპერტთა ფსიქოლოგიური კვლევის მიმართ, რომელიც არსებობდა 1960-იან წლებამდე. სასამართლო-ფსიქოლოგიური ექსპერტიზის ზოგიერთი მხარდამჭერის მცდარი წარმოდგენები წამყვანი ადვოკატების დამსახურებული კრიტიკული შეფასება გახდა. თუმცა, კრიტიკის ფონზე არ გაკეთებულა კონსტრუქციული წინადადებები, რომლებიც ხელს შეუწყობდა ფსიქოლოგიური ცოდნის სწორ და მკაცრად დარეგულირებულ გამოყენებას სისხლის სამართლის პროცესში. სასამართლო-ფსიქოლოგიური ექსპერტიზის ოპონენტების უმეტესობამ ასევე არ შეაფასა ის ფაქტი, რომ ფსიქოლოგიური მეცნიერება ფართოდ იქნა დანერგილი პრაქტიკაში. და მხოლოდ 50-იანი წლების ბოლოს - 60-იანი წლების დასაწყისში. დაისვა კითხვა იურიდიული ფსიქოლოგიის და სასამართლო-ფსიქოლოგიური ექსპერტიზის უფლებების აღდგენის აუცილებლობის შესახებ. ამრიგად, სსრკ უზენაესი სასამართლოს პლენუმის 1963 წლის 3 ივლისის No6 დადგენილებაში „არასრულწლოვანთა დანაშაულის საქმეებზე სასამართლო პრაქტიკის შესახებ“ აღნიშნული იყო, რომ მიზანშეწონილია ჩატარდეს სასამართლო ფსიქოლოგიური ექსპერტიზა. არასრულწლოვანთა უნარი სრულად გააცნობიერონ თავიანთი ქმედებების მნიშვნელობა და განსაზღვრონ თავიანთი ქმედებებით წარმართვის უნარის ზომა. ამ გადაწყვეტილებით იწყება ფსიქოლოგიური ცოდნის აქტიური გამოყენება საგამოძიებო და სასამართლო პრაქტიკაში. ადგილობრივი იურიდიული ფსიქოლოგების კვლევებმა შესაძლებელი გახადა ფსიქოლოგიური პრობლემების ხარისხობრივად ახალ დონეზე დაყენება და გადაჭრა საგამოძიებო და სასამართლო პროცესის მიზნებთან, ექსპერტის სპეციალურ ცოდნასთან დაკავშირებით.

სასამართლო და საგამოძიებო პროცესის ერთ-ერთი განსაკუთრებული ამოცანაა ბრალდებულის, მსხვერპლის ან მოწმის პიროვნების შეფასება. ექსპერტი ფსიქოლოგის ამოცანა შეიძლება შეიცავდეს პიროვნების ზოგად ფსიქოლოგიურ მახასიათებელს (ე.წ. ფსიქოლოგიური პორტრეტი). ექსპერტი თავისი პროფესიული ცოდნის საფუძველზე ავლენს ადამიანის ისეთ თვისებებსა და თვისებებს, რაც შესაძლებელს ხდის დასკვნის გაკეთებას მისი ფსიქოლოგიური გარეგნობის შესახებ. მაგრამ საექსპერტო საქმიანობა სასამართლოსა და გამოძიებისგან განსხვავებით არ არის სოციალური და შეფასებითი ხასიათის, არამედ ეფუძნება ფსიქოლოგიის მეცნიერულად დასაბუთებულ დებულებებს.

1971 წლის მაისში მოსკოვში გაიმართა სასამართლო ფსიქოლოგიის პირველი საკავშირო კონფერენცია.

1971 წლის ივნისში თბილისში, ფსიქოლოგთა მე-4 საკავშირო ყრილობაზე, სასამართლო ფსიქოლოგია ცალკე განყოფილებად იყო წარმოდგენილი.

1986 წლის შემოდგომაზე, ქალაქ ტარტუში (ესტონეთი) გაიმართა საკავშირო კონფერენცია იურიდიული ფსიქოლოგიის შესახებ. ამ კონფერენციაზე შეიკრიბნენ საბჭოთა კავშირის ყველა რესპუბლიკისა და რეგიონის წარმომადგენლები და გააკეთეს პრეზენტაციები და მოხსენებები. ამ მოხსენებებში განხილულია სასამართლო ფსიქოლოგიის მეთოდოლოგიისა და სტრუქტურის პრობლემები, მისი ცალკეული დარგების ამოცანები (კრიმინალური ფსიქოლოგია, მსხვერპლის ფსიქოლოგია, წინასწარი გამოძიების ფსიქოლოგია და ა.შ.), ასევე შემოთავაზებული სტრუქტურა. ფართოდ იქნა განხილული ამ დისციპლინის საუნივერსიტეტო კურსი და მისი სწავლების მეთოდოლოგია.

იურიდიული ფსიქოლოგიის ფორმირებასა და განვითარებაში მნიშვნელოვანი წვლილი შეიტანეს ვ.ვ.რომანოვმა და მ.ი.ენიკეევმა: პირველებმა სამხედრო მართლმსაჯულების სფეროში იურიდიული ფსიქოლოგიის დანერგვის სფეროში, ხოლო მეორემ ამ დისციპლინის სწავლების ორგანიზების სფეროში. მოსკოვის უნივერსიტეტები.

ამჟამად ჩვენს ქვეყანაში იურიდიული ფსიქოლოგიის დარგში მრავალი კვლევა მიმდინარეობს შემდეგ ძირითად მიმართულებებზე:

იურიდიული ფსიქოლოგიის ზოგადი კითხვები (საგანი, სისტემა, მეთოდები, ისტორია, სხვა მეცნიერებებთან კავშირი);

იურიდიული ცოდნა და იურიდიული ფსიქოლოგია;

იურიდიული პროფესიების პროფესიოგრამები, იურიდიული საქმიანობის ფსიქოლოგიური მახასიათებლები;

სასამართლო ფსიქოლოგიაში:

კრიმინალური ფსიქოლოგია. კრიმინალისა და დანაშაულის ფსიქოლოგია;

წინასწარი გამოძიების ფსიქოლოგია;

სისხლის სამართლის პროცესის ფსიქოლოგია;

სასამართლო-ფსიქოლოგიური ექსპერტიზა;

არასრულწლოვან დამნაშავეთა ფსიქოლოგიური მახასიათებლები;

სამართლებრივი ურთიერთობების ეთიკა და ფსიქოლოგია სამეწარმეო საქმიანობის სფეროში;

„ჩრდილოვანი ეკონომიკის“ გაჩენისა და განვითარების ფსიქოლოგიური ნიმუშები;

ორგანიზებული დანაშაულის ფსიქოლოგია და სხვ.

სასამართლო ფსიქოლოგიის მეთოდები მეთოდოლოგიური საფუძვლები

თითოეულ მეცნიერებას აქვს თავისი საგანი და სამეცნიერო კვლევის შესაბამისი მეთოდები. თუმცა, მიუხედავად იმისა, თუ რა სფეროში ტარდება კვლევა, გარკვეული მოთხოვნები დაწესებულია სამეცნიერო მეთოდებზე:

პირველ რიგში, შესასწავლი ფენომენი უნდა იყოს შესწავლილი მის განვითარებაში, გარემოსთან და სხვა სისტემებთან მიმართებაში;

მეორეც, სამეცნიერო კვლევა უნდა იყოს ობიექტური. ეს ნიშნავს, რომ მკვლევარი უნდა ცდილობდეს, რომ მისმა სუბიექტურმა შეფასებებმა და მოსაზრებებმა გავლენა არ მოახდინოს დაკვირვების პროცესზე და საბოლოო დასკვნების ჩამოყალიბების პროცესზე.

თუ ყველაზე ზოგად ტერმინებში დავახასიათებთ თანამედროვე სამეცნიერო ცოდნის მდგომარეობას და მეთოდოლოგიურ საჭიროებებს, რომლებიც ყალიბდება ამის საფუძველზე, მაშინ, როგორც ჩანს, აუცილებელია, პირველ რიგში, განვაცხადოთ, რომ იგი გახდა უფრო ღრმა და რთული, მრავალდონიანი და მრავალგანზომილებიანი. სწორედ ეს თვისებები და, ამავე დროს, თანამედროვე სამეცნიერო ცოდნის განვითარების საჭიროებები შეესაბამება სისტემური მიდგომის ძირითად მიმართულებებს.

სასამართლო ფსიქოლოგია დამოუკიდებელი სამეცნიერო დისციპლინაა, რომლის ყურადღება გამახვილებულია პირისა და სამართლის, როგორც ერთიანი სისტემის ელემენტებად, ჰარმონიზაციის პრობლემებზე. მას შეუძლია წარმატებით განავითაროს და გადაჭრას მის წინაშე არსებული ამოცანების კომპლექსი მხოლოდ სისტემატური მიდგომის წყალობით.

სისტემური მიდგომის საფუძველია საქმიანობის პროცესის შესწავლა პიროვნების სტრუქტურასა და სამართლებრივი ნორმების სისტემასთან ერთად. მხოლოდ სისტემური მეთოდი იძლევა ამ სტრუქტურების ურთიერთქმედების გაანალიზებას საკმარისად სიღრმისეულად და გამოავლინოს ასეთი ურთიერთქმედების ძირითადი ფსიქოლოგიური ნიმუშები, მისცეს პროცესის საკმაოდ სრული აღწერა მისი ყველა ელემენტის გათვალისწინებით.

ამ მხრივ განსაკუთრებულ მნიშვნელობას იძენს რუსულ მეცნიერებაში წამყვანი ზოგადი ფსიქოლოგიური თეორიის - აქტივობის თეორიის (ვიგოტსკი, ლეონტიევი, ლურია, ზაპოროჟეც და სხვ.) განვითარება.

აქტივობა ერთ-ერთი მთავარი ფსიქოლოგიური კატეგორიაა. თუმცა, არ არსებობს საყოველთაოდ მიღებული განმარტება. ს.ლ. რუბინშტეინი აღნიშნავს ორგანულ კავშირს ადამიანის საქმიანობასა და ცნობიერებას შორის. მისი აზრით, აქტივობა არის „პროცესი, რომლის მეშვეობითაც ხდება ადამიანის ამა თუ იმ დამოკიდებულების რეალიზება მის გარშემო არსებულ სამყაროზე - სხვა ადამიანების მიმართ, იმ ამოცანების მიმართ, რომლებსაც ცხოვრება აყენებს მის წინაშე“.

ადამიანის პიროვნებას, უპირველეს ყოვლისა, ახასიათებს ის ძირითადი, კარდინალური მიზნები, რომლებიც ქმნიან ადამიანის ცხოვრების აზრს და წარმოადგენენ მისი საქმიანობისა და ქცევის მამოძრავებელ ძალებს. ძირითადი მიზნები აერთიანებს პიროვნებას. მეთოდების კლასიფიკაცია

სასამართლო ფსიქოლოგია ფართოდ იყენებს იურისპრუდენციისა და ფსიქოლოგიის სხვადასხვა მეთოდებს მის მიერ შესწავლილი ობიექტური შაბლონების გამოსავლენად. ეს მეთოდები შეიძლება დაიყოს როგორც მიზნების, ისე კვლევის მეთოდების მიხედვით. კვლევის მიზნებიდან გამომდინარე, სასამართლო ფსიქოლოგიის მეთოდები იყოფა შემდეგ სამ ჯგუფად:

1. მეცნიერული კვლევის მეთოდები. მათი დახმარებით შეისწავლება კანონის უზენაესობით რეგულირებული ადამიანური ურთიერთობების ფსიქიკური შაბლონები და მუშავდება პრაქტიკისთვის მეცნიერულად დასაბუთებული რეკომენდაციები - დანაშაულთან ბრძოლა და მისი პრევენცია.

2. პიროვნებაზე ფსიქოლოგიური ზემოქმედების მეთოდები. მათ იყენებენ დანაშაულის წინააღმდეგ ბრძოლაში ჩართული თანამდებობის პირები. ამ მეთოდების გამოყენების სპექტრი შეზღუდულია სისხლის სამართლის საპროცესო კანონმდებლობისა და ეთიკის ჩარჩოებით. ისინი ესწრაფვიან შემდეგ მიზნებს: კრიმინალური ქმედების პრევენცია, დანაშაულის გამოვლენა და მისი გამომწვევი მიზეზების დადგენა, კრიმინალების ხელახალი განათლება, მათი ადაპტაცია (ადაპტაცია) ნორმალურ სოციალურ გარემოში ნორმალური არსებობის პირობებთან.

3. სასამართლო-ფსიქოლოგიური ექსპერტიზის მეთოდები. მათი მიზანია ყველაზე სრულყოფილი და ობიექტური კვლევა, რომელსაც ატარებს ექსპერტი ფსიქოლოგი საგამოძიებო თუ სასამართლო ორგანოების დავალებით. ამ კვლევაში გამოყენებული მეთოდების სპექტრი შეზღუდულია ექსპერტიზის წარმოების მარეგულირებელი კანონმდებლობის მოთხოვნებით.

დასკვნა

სასამართლო, ისევე როგორც იურიდიული ფსიქოლოგიისთვის პროდუქტიულია სისტემური ანალიზის ერთ-ერთი პრინციპის - სისტემების იერარქიის გამოყენება, რომლის არსი ისაა, რომ ნებისმიერი სისტემა განიხილება როგორც სხვა, უფრო ფართო სისტემის ნაწილად და მისი ელემენტები - როგორც დამოუკიდებელი სისტემები. ეს პრინციპი საშუალებას იძლევა, ერთი მხრივ, ფოკუსირება მოახდინოთ შესასწავლი რეალობის მრავალდონიან ორგანიზაციაზე, ხოლო მეორე მხრივ, იძლევა კვლევის ფოკუსირების შესაძლებლობას გარკვეულ თვისობრივად უნიკალურ ფენომენზე.

როგორც იურიდიული ფსიქოლოგიის, ისე სასამართლო ფსიქოლოგიის ერთ-ერთი მეთოდოლოგიური პრინციპია პერსონალური მიდგომა. სასამართლო ფსიქოლოგიას ყოველთვის აქვს პიროვნება, როგორც შესწავლის ობიექტი, ვინაიდან მასზეა მიმართული სამართლებრივი ნორმების სისტემა. ეს საშუალებას გაძლევთ შექმნათ პიროვნების სტრუქტურა და გამოყოთ ის ელემენტები, რომლებიც მნიშვნელოვანია კრიმინოგენურ სიტუაციებში, სამართალდამცავი ორგანოების სხვადასხვა ასპექტში, დამნაშავეთა რესოციალიზაციის სტრატეგიის შემუშავებაში და ა.შ. სასამართლო ფსიქოლოგიის ერთ-ერთი ყველაზე მნიშვნელოვანი ამოცანაა იდენტიფიცირება. შინაგანი პიროვნული წინაპირობები, რომელიც ურთიერთქმედებს გარკვეულ გარე ფაქტორებთან, შეუძლია შექმნას მოცემული ადამიანისთვის კრიმინოგენური სიტუაცია, ანუ კრიმინოგენური პიროვნული თვისებებისა და წინაპირობების განაწილება.

ბიბლიოგრაფია

1. ბარანოვი პ.პ., ვ.ი. კურბატოვი იურიდიული ფსიქოლოგია. როსტოვ-დონზე, "ფენიქსი", 2007 წ.

2. Bondarenko T. A. იურიდიული ფსიქოლოგია გამომძიებლებისთვის. მ., 2007 წ.

3. ვოლკოვი ვ.ნ., ს.ი. იანაევი იურიდიული ფსიქოლოგია. მ., 2005 წ.

4. ვასილიევი ვ.ლ. „სამართლებრივი ფსიქოლოგია“: სახელმძღვანელო - სანკტ-პეტერბურგი, 2006 წ.

5. ენიკეევი მ.ი. იურიდიული ფსიქოლოგია. მ., 2006 წ.

6. ფსიქოლოგიური ტექნიკა ადვოკატის მუშაობაში. Stolyarenko O.M. მ., 2006 წ.

7. შიხანცოვი გ.გ. იურიდიული ფსიქოლოგია. მ., 2006 წ.

გამომცემლისგან

ყოველდღიურ ცხოვრებაში, თითოეულ ჩვენგანს არ შეუძლია ფსიქოლოგიის გარეშე. როგორც წესი, ეს არის ემპირიული ინფორმაცია, რომელიც მიღებულია კომუნიკაციის პროცესში. თუმცა რთული კოგნიტური პრობლემების გადაჭრისას ემპირიული გამოცდილება საკმარისი არ არის. ასე რომ, სერიოზული ფსიქოლოგიური მომზადების გარეშე შეუძლებელია არაცხადი ხასიათის დანაშაულის გამოვლენა და წარმატებით გამოძიება. აქედან გამომდინარე, გასაგები და, უფრო მეტიც, ბუნებრივია გამომძიებლების მუდმივი ინტერესი სასამართლო ფსიქოლოგიის მიმართ, რაც შესაძლებელს ხდის დანაშაულის ჩადენაში ეჭვმიტანილ და ბრალდებულ პირებში დანაშაულის ფსიქოლოგიური მექანიზმის, ფსიქიკური მდგომარეობისა და ფსიქოლოგიური პროცესების სწორად შეფასებას. ამის საფუძველზე განისაზღვროს გამოძიების ტაქტიკური ხაზი და საგამოძიებო მოქმედებების წარმოების ტაქტიკა.

სისხლის სამართლის პროცესის პრობლემების წარმატებით გადაჭრისთვის ფსიქოლოგიური ცოდნის გამოყენების აშკარა მნიშვნელობის მიუხედავად, ამ საკითხს, სამწუხაროდ, ჯერ არ მიუღია სათანადო გაშუქება სპეციალიზებულ ლიტერატურაში. რამდენიმე ნაშრომი ქვეყნდება და ისინი ყოველთვის ვერ პოულობენ პასუხს გამომძიებლებისგან.

აღიარებულ გამონაკლისებს შორისაა სასამართლო ფსიქოლოგიის და სასამართლო მეცნიერების დარგში ცნობილი სპეციალისტის, პროფესორ ა.რ. რატინოვა "კრიმინალისტიკური ფსიქოლოგია გამომძიებლებისთვის", გამოქვეყნებულია მცირე შემცირებით. პირველად გამოქვეყნებული 1967 წელს, ეს ნაშრომი იყო მნიშვნელოვანი ნაბიჯი მეცნიერებაში, მალე გახდა ბიბლიოგრაფიული იშვიათობა და დღემდე ინარჩუნებს თავის შემეცნებით ღირებულებას, რაც მოწმობს წიგნისადმი და მისი ავტორის გამორჩეული პიროვნებისადმი ურყევი ინტერესით.

და ეს არ არის შემთხვევითი. ალექსანდრე რუვიმოვიჩის ბიოგრაფია სასწავლოა. როგორც ასეულის მეთაურმა მიიღო მონაწილეობა დიდ სამამულო ომში, დაიჭრა და დაჯილდოვდა სამხედრო ორდენებით. ომის შემდეგ მუშაობდა მოსკოვის პროკურატურაში უფროს გამომძიებლად და ჩამოყალიბდა როგორც მაღალკვალიფიციური პროფესიონალი. 1958 წელს ა.რ. რატინოვი სამეცნიერო მუშაობაზე გადავიდა სსრკ პროკურატურის სრულიად რუსულ კვლევით ინსტიტუტში, რომელიც მოგვიანებით გადაკეთდა კვლევით ინსტიტუტად რუსეთის ფედერაციის გენერალურ პროკურატურასთან, საიდანაც წავიდა.

უმცროსი მეცნიერ-თანამშრომელი სასამართლო ფსიქოლოგიის სექტორის (განყოფილების) ხელმძღვანელი, გახდა სამართლის დოქტორი, პროფესორი, რუსეთის დამსახურებული მეცნიერი.

გარდამავალი ა.რ. რატინოვი სამეცნიერო მუშაობისთვის შინაგანი მოთხოვნილება იყო მისთვის დაგროვილი გამოცდილებისა და ცოდნის ახალ სფეროში დანერგვა. სამეცნიერო გზაზე ა.რ. რატინოვი ჩამოყალიბდა როგორც ნიჭიერი ინოვაციური მეცნიერი. იურისპრუდენციაში დიდი რეზონანსი გამოიწვია და ავტორს დამსახურებული პოპულარობა მოუტანა ისეთმა ნაშრომებმა, როგორიცაა „საგამოძიებო ინტუიციის შესახებ“ (1958); „სცენის დათვალიერება“ (თანაავტორებში, 1960 წ.); ძებნა და ამოღება (1961); „ფსიქოლოგიური მონაცემების გამოყენება ბურჟუაზიულ კრიმინალისტიკაში“ (თანაავტორებში, 1963, 1964); „გარკვეული ტაქტიკის დასაშვებობისა და კანონიერების შესახებ“ (1964); „საგამოძიებო აზროვნების საკითხები ინფორმაციის თეორიის ფონზე“ (1967); "რეფლექსური თამაშების თეორია საგამოძიებო პრაქტიკაში გამოყენებაში" (1970) და სხვა.

მეცნიერული განვითარების ლოგიკამ ბუნებრივად მიიყვანა ავტორი თავისი ყველაზე ცნობილი ნაშრომის შექმნამდე - "კრიმინალისტიკური ფსიქოლოგია გამომძიებლებისთვის", რომელზეც, გაზვიადების გარეშე, აღიზარდა მკვლევართა ერთზე მეტი თაობა და რომელიც დღემდე რჩება ერთ-ერთ საუკეთესოდ, და ჩვენი აზრით, ამ ჟანრის ყველაზე ნიჭიერი ნამუშევარი. ავტორმა მიაღწია წარმატებას ძალიან გასაგებად, მაღალ სამეცნიერო დონეზე, სისტემატურად წარმოადგინა ყველაზე მნიშვნელოვანი პრობლემები გამომძიებლის საქმიანობის ფსიქოლოგიური მახასიათებლებიდან, მისი ძირითადი პროფესიული თვისებებიდან, საგამოძიებო აზროვნების ფსიქოლოგიიდან საგამოძიებო ტაქტიკის ფსიქოლოგიურ საფუძვლებამდე და სპეციფიკა. მთავარი საგამოძიებო მოქმედებების ფსიქოლოგიის. ყველა ეს კითხვა დღესაც აქტუალური რჩება.

ნაშრომი თანმიმდევრულად ასაბუთებს პროცესის მონაწილეთა კანონიერი ინტერესებისა და უფლებების პატივისცემის აუცილებლობას, დანაშაულთა გამოძიების კანონიერებას.

გამომცემლობა „იურლიტინფორმი“ მადლობას უხდის ავტორს ამ ნაწარმოების ხელახალი გამოცემაზე თანხმობისთვის. ჩვენ დარწმუნებულნი ვართ, რომ სასამართლო ფსიქოლოგიის მეორე გამოცემა გამომძიებლებისთვის ა.რ. რატინოვი იქნება საყურადღებო მოვლენა, ინტერესით იქნება აღქმული გამომძიებლების ამჟამინდელი თაობის მიერ, გახდება მათთვის საჭირო ერთ-ერთი სახელმძღვანელო, გაზრდის პროფესიონალიზმს და შედეგად, დანაშაულის გამოძიების ეფექტურობას.

ეს წიგნი დაიწერა თითქმის ორმოცი წლის წინ სსრკ შინაგან საქმეთა სამინისტროს უმაღლეს სკოლაში ჩატარებული ლექციების კურსის საფუძველზე და გამოიცა როგორც სასწავლო საშუალება - პრაქტიკული სახელმძღვანელო გამომძიებლებისთვის. ეს იყო დანაშაულთა გამოძიების ფსიქოლოგიური საფუძვლების სისტემატური წარმოდგენის პირველი მცდელობა. მისი სახელწოდება საკმაოდ მკაცრად განსაზღვრავდა როგორც მასში გაშუქებული პრობლემების დიაპაზონს („კრიმინალისტიკური ფსიქოლოგია“), ასევე მის მიზანს („გამომძიებლებისთვის“) და მისი შინაარსის შეზღუდვებს (დაწვრილებით ამის შესახებ მოგვიანებით).

ავტორმა პირადად იცოდა გამომძიებლის პროფესიის შესახებ, ის მრავალი წლის განმავლობაში იყო გამომძიებელი და საკუთარი გამოცდილებიდან გამომდინარე გრძნობდა ფსიქოლოგიური ცოდნის გადაუდებელ საჭიროებას და მის ნაკლებობას იმდროინდელ ტრადიციულ იურისპრუდენციაში. აქედან გამომდინარეობს მისი ინტერესების მიმართულება შემდგომ სამეცნიერო მუშაობაში.

ავტორის ბიოგრაფიიდან წიგნის ბიოგრაფიაზე გადაბრუნებით, აღვნიშნავთ, რომ მიუხედავად ზოგიერთი არამეგობრული და ზოგჯერ მავნე გამოხმაურებისა, მას ბედნიერი ბედი ჰქონდა. პირველ რიგში, რა თქმა უნდა, ჭარბობდა წმინდა დადებითი მიმოხილვები და მიმოხილვები შიდა და უცხოურ პრესაში. წიგნი ითარგმნა და გამოიცა ბულგარეთში, გერმანიაში, ჩეხოსლოვაკიაში.

მეორეც, უკვე გამოცემის წელს იგი იქცა ბიბლიოგრაფიულ იშვიათობად და ბიბლიოთეკის თაროებიდანაც კი გაქრა.

მესამე, "ციტირების ინდექსის" მიხედვით, მას რამდენიმე წლის განმავლობაში ეკავა ძალიან თვალსაჩინო ადგილი, სანამ არ დაიწყო "დავიწყება", ზოგჯერ განზრახ.

მეოთხე, თუნდაც ძალიან კრიტიკული თვითშეფასების შემთხვევაში, ავტორი არ ერიდება თავის ტექსტს და მის მიერ დაწერილ თითქმის ყველაფერს სწორად მიაჩნია დღესაც, განსხვავებულ პოლიტიკურ და სამართლებრივ ვითარებაში. (მიუხედავად იმისა, რომ ის სხვაგვარად აცხადებდა რაღაცეებს.)

ამას ადასტურებს, მეხუთე, და ის ფაქტი (და ეს არის მთავარი), რომ აქ ჩამოყალიბებული დებულებები და იდეები რეპროდუცირებულია, დათქმებით ან მის გარეშე, ცნობებით და უფრო ხშირად მათ გარეშე, სხვა ავტორების ყველა შემდგომ ნაშრომში. იგივე საკითხი. სხვათა შორის, იურიდიული ფსიქოლოგიის საგნის, ადგილის, სისტემისა და შინაარსის შესახებ დებულებები თითქმის ტექსტურადაა ასახული ყველა იურიდიულ და ფსიქოლოგიურ ლექსიკონში.

ამასთან დაკავშირებით მიზანშეწონილია გამოყენებული ცნებების შინაარსის გარკვევა: რა არის სასამართლო და იურიდიული ფსიქოლოგია?

შეგახსენებთ, რომ ოციან წლებში ფსიქოლოგიის და სამართლის სასაზღვრო პრობლემების შიდა განვითარება შეფერხდა და სამოციანი წლების შუა ხანებამდე იმყოფებოდა ადმინისტრაციული აკრძალვის ქვეშ, როდესაც ანტიფსიქოლოგია საბჭოთა იურისპრუდენციაში ნაკარნახევი იყო ტოტალიტარული რეჟიმის პოლიტიკური პრინციპებით.

ადრე დაგროვილი ფსიქოლოგიური და იურიდიული შინაარსის მონაცემები მიმოფანტული იყო ფსიქოლოგების, ფსიქიატრების, იურისტების და მონათესავე პროფესიის სპეციალისტების ნაშრომებში. ისინი ძირითადად აღწერითი ხასიათისაა, საუკეთესო შემთხვევაში ახსნა-განმარტებითი ხასიათისა, არ იყო დაფუძნებული იურიდიული რეალობის სპეციალიზებულ კვლევებზე და ნაკლებად გამოსაყენებელი იყო პრაქტიკული გამოყენებისთვის.

იმავდროულად, შეუცვლელი პირობა იყო ფსიქოლოგიური ცოდნის გამოყენებადობა იურისპრუდენციის სივრცეში. სწორედ ამან გახადა ფსიქოლოგია განსაკუთრებით მიმზიდველი იურისტებისთვის. თუმცა ზოგადი ფსიქოლოგიური ინფორმაცია არასაკმარისი იყო. ისინი უნდა ყოფილიყო ინტეგრირებული სხვა სისტემაში და ორიენტირებული პრაქტიკულ გამოყენებაზე სამართალდამცავ, სამართალდამცავ და სამართალდამცავ საქმიანობაში.

ამ სფეროში ადამიანების ფსიქიკური ცხოვრება იძენს თავისებურ მახასიათებლებს, ფსიქიკური პროცესები, თვისებები და მდგომარეობა აქ ჩნდება სპეციფიკურ გამოვლინებებში და კომბინაციებში, რომლებიც არ არის დამახასიათებელი ადამიანის პრაქტიკის სხვა სფეროებისთვის.

ფსიქიკური ფენომენების მთელ ამ უზარმაზარ სამყაროს შესთავაზეს ეწოდოს სამართლის ფსიქოლოგია, ხოლო მეცნიერებას, რომელიც სწავლობს მას - იურიდიულ ფსიქოლოგიას. თავდაპირველად, ამისათვის გამოიყენეს უფრო ნაცნობი აღნიშვნა - სასამართლო ფსიქოლოგია, იმის გაცნობიერებით, რომ ის ძალიან ვიწრო იყო ყველა ფსიქოლოგიური და სამართლებრივი საკითხისთვის.

მალევე იქნა აღიარებული, რომ სასამართლო ფსიქოლოგია არის იურიდიული ფსიქოლოგიის ნაწილი, რომელიც სწავლობს დანაშაულების გამჟღავნების, გამოძიების, სასამართლო განხილვის, სისხლის სამართლის და სამოქალაქო მართლმსაჯულების ფსიქოლოგიურ პრობლემებს. სხვა განყოფილებებია: იურიდიული ფსიქოლოგია (ვიწრო გაგებით), ადამიანის ქცევის სამართლებრივი რეგულირების ფსიქოლოგიური შაბლონების შესწავლა; კრიმინალური ფსიქოლოგია,

დანაშაულის ფსიქოლოგიის და დამნაშავის პიროვნების შესწავლა; მაკორექტირებელი ფსიქოლოგია, რომელიც სწავლობს სასჯელის აღსრულების, მსჯავრდებულთა რესოციალიზაციისა და სამართალდარღვევების პრევენციის ფსიქოლოგიურ პრობლემებს.

ამ და რიგი სხვა პუბლიკაციების გამოქვეყნების შემდეგ, იურიდიულ („სასამართლო“) ფსიქოლოგიას დაუბრუნდა თავის უფლებებში, მიიღო ოფიციალური აღიარება სამეცნიერო სპეციალობების ნომენკლატურაში შეტანილი ე.წ. უნივერსიტეტებისა და ასპირანტურის სასწავლო გეგმები სამეცნიერო კვლევების გეგმებში და მათი შედეგების პრაქტიკაში განხორციელება.

წიგნის არასრულყოფილების შესახებ დაბნეულობის მოლოდინში, მასში სასამართლო ფსიქოლოგიის საგანთან დაკავშირებული რიგი დებულებების არარსებობის გამო, ჩვენ აღვნიშნავთ შემდეგს.

უპირველეს ყოვლისა, გავიხსენოთ, რომ იმ დროს ზოგიერთი კითხვების დასმა შეიძლებოდა მხოლოდ, მაგრამ არ გადაწყდა სანდო ინფორმაციის, სამეცნიერო ფაქტების არარსებობის გამო, მაგალითად, ჟიურის ფსიქოლოგიის კითხვები. ზოგადად, ნაშრომში არ არის გათვალისწინებული ფაქტობრივი სასამართლო ეტაპი. ეს, გარდა ნათქვამისა, აიხსნება წინასწარი გამოძიების პრიორიტეტული სამეცნიერო სამსახურის საჭიროებით.

თუმცა, წიგნში (თავი 1) განხილულია იურიდიული ფსიქოლოგიის ზოგადი საკითხები, რაც უზრუნველყოფს მათ ფუნდამენტურ შესაბამისობას სამართალდამცავი და სამართალდამცავი საქმიანობის სხვადასხვა სფეროსთვის მის სხვადასხვა ეტაპზე და მიმართულებებში.

ამ ნაშრომში განსახილველი საკითხების შერჩევა ნაკარნახევი იყო მათი მნიშვნელობით გამოძიების თეორიისა და პრაქტიკისთვის, მათი მეცნიერული და ფსიქოლოგიური გადაწყვეტის მწვავე საჭიროებით.

ამ თემაში განსაკუთრებული ადგილი ეკავა გამომძიებლის საწარმოო ფუნქციების ფსიქოლოგიურ მახასიათებლებს, მისი მუშაობის სირთულეებს და „ბოსტნეებს“, მათი დაძლევის გზებს, პროფესიონალურად აუცილებელ პიროვნულ თვისებებს, ინტელექტუალურ და მორალურ-ნებაყოფლობით შესაძლებლობებს, შეცდომების წყაროებს. და დარღვევები, საგამოძიებო აზროვნების თავისებურებები, ფსიქიკური ამოცანების ოპტიმალური გადაწყვეტის გზები, საქმეში ჩართულ პირებზე გონებრივი ზემოქმედების დასაშვებობის კრიტერიუმები, აგრეთვე გარკვეული საგამოძიებო მოქმედებების ჩატარება (მოწმეების, დაზარალებულების და ბრალდებულების დაკითხვა, დაკითხვა და ძიება, ექსპერიმენტი და ექსპერტიზა), მათი კანონიერებისა და ეფექტის ფსიქოლოგიური წინაპირობები

ეფექტურობა. მათ შორის იყო გამომძიებლის ყოველდღიური ცხოვრების ყველაზე აქტუალური საკითხები, რომლებმაც არ დაკარგეს აქტუალობა, რომლებიც მრავალი წლის განმავლობაში ჩუმად იყო, იდეოლოგიური ტაბუს ქვეშ ყოფნა, როგორიცაა საგამოძიებო ინტუიცია, კონფლიქტი და წინააღმდეგობა საგამოძიებო ტაქტიკაში, სასამართლო ფსიქოლოგიური ექსპერტიზა და ა.შ. .

ამ პრობლემების დემისტიფიკაცია აუცილებელი იყო საგამოძიებო სამუშაოებში კანონდარღვევის თავიდან ასაცილებლად. აქედან გამომდინარე, მასალის პრეზენტაციის თავისებურებაა წინადადებებით, რჩევებითა და რეკომენდაციებით გაჯერება მკვლევარისთვის, თუ როგორ უნდა მოიქცეს იგი შესაბამის შემთხვევებში.

რა თქმა უნდა, იმ დროს გამოთქმული მოსაზრებები გარკვეულ განმარტებას მოითხოვს. ასევე გასათვალისწინებელია ახალი ფენომენები, რომლებიც დაკავშირებულია სისხლის სამართლის, საპროცესო და სასამართლო ინსტიტუტების რესტრუქტურიზაციასთან, რომლებიც არ არის ასახული ამ ნაშრომში: თვითბრალდების მიმართ იმუნიტეტის ფსიქოლოგიური მნიშვნელობა, ნაფიც მსაჯულთა სასამართლოს ფსიქოლოგიური ასპექტები, ფსიქოლოგია. სასამართლო პროცესის პროფესიონალი მონაწილეები - პროკურორები, ადვოკატები და ა.შ. ცხოვრებამ ასევე წარმოშვა თვისობრივად ახალი ფენომენები, რომლებიც აჩენს ფსიქოლოგიურ კითხვებს, რომლებიც მანამდე არ წარმოშობილა გამომძიებლის წინაშე, მაგალითად, შეკვეთით მკვლელობების, კრიმინალური ორგანიზაციების, კრიმინალური ექსტრემიზმის და ა.შ. .

ზოგადად, სწრაფი სოციალური გარდაქმნების, სასამართლო და სამართლებრივი რეფორმების, სოციალური ურთიერთობების ჰუმანიზაციის, სამართლებრივი სახელმწიფოს და სამოქალაქო საზოგადოების შენების პირობებში, კიდევ უფრო გაიზარდა იურიდიული თეორიისა და პრაქტიკის ფსიქოლოგიური სამსახურის საჭიროება.

ა.რატინოვი

თავი I. შესავალი სასამართლო ფსიქოლოგიაში

ოპერატიული, საგამოძიებო და სასამართლო პროკურორები მუდმივად აწყდებიან უამრავ პრობლემას, რომელთა გადაწყვეტა მოითხოვს არა მხოლოდ ფართო პოლიტიკურ შეხედულებას, იურიდიულ კულტურას, სპეციალურ ცოდნას და ცხოვრებისეულ გამოცდილებას, არამედ პრაქტიკული ფსიქოლოგიის კარგ ცოდნას.

იმისათვის, რომ სწორად გაიგოთ ადამიანების რთული ურთიერთობები, მათი გამოცდილება და ქმედებები, რთულ სიტუაციებში, რომლებიც აისახება სისხლის სამართლის საქმეებში, უნდა იცოდეთ ფსიქიკური ცხოვრების ნიმუშები.

ცნობილია, რომ ზოგად ფსიქოლოგიასთან ერთად, ამ მეცნიერების მთელი რიგი განსაკუთრებული სფეროა: შრომის ფსიქოლოგია, სპორტი, სამხედრო ფსიქოლოგია და სხვა დისციპლინები, რომლებიც ემსახურება სახელმწიფო, კულტურული და ეკონომიკური ცხოვრების სხვადასხვა სფეროს. სასამართლო ფსიქოლოგიის საჭიროება, მეცნიერება, რომელიც სწავლობს საგამოძიებო და სასამართლო საქმიანობის ფსიქოლოგიურ საფუძვლებს და ავითარებს ფსიქოლოგიურ რეკომენდაციებს, რომლებიც ხელს უწყობენ დანაშაულის წინააღმდეგ წარმატებულ ბრძოლას, დიდი ხანია დაგვიანებული იყო.

როგორც ცნობილია, სასამართლო ფსიქოლოგიის სწავლება ადვოკატთა პროფესიული მომზადების სავალდებულო ნაწილად მხოლოდ 1964 წელს იქნა აღიარებული.

შეიძლება გაჩნდეს კითხვა, როგორ ახერხებდა სისხლის სამართლის მართლმსაჯულება და შიდა იურიდიული მეცნიერება ფსიქოლოგის მომსახურების გარეშე ბოლო წლებამდე. განა ეს არ ნიშნავს, რომ იურიდიული მეცნიერების და სასამართლო და საგამოძიებო პრაქტიკის ყველა მიღწევა კითხვის ნიშნის ქვეშ უნდა დადგეს, რადგან ისინი არ იყო დაფუძნებული სპეციალურ ფსიქოლოგიურ ცოდნაზე? Შორს.

ადვოკატებს ფაქტობრივად არასდროს უთქვამთ უარი ფსიქოლოგიური მონაცემების გამოყენებაზე. რაც შეეხება პრაქტიკულ საქმიანობას, თითოეული პოლიციელი, გამომძიებელი, მოსამართლე თუ პროკურორი მუშაობის პროცესში, ზოგჯერ ამის შემჩნევის გარეშე, აუცილებლად ეყრდნობა ფსიქოლოგიის მონაცემებს. ეს არის ემპირიული, ამქვეყნიური ფსიქოლოგია, რომელიც დაფუძნებულია პირად გამოცდილებაზე, ცხოვრებისა და ადამიანების ცოდნაზე. ასეთი ცოდნის უპირატესი ნაწილი სწორად ასახავს ფსიქოლოგიურ შაბლონებს.

თუმცა ემპირიულ ცოდნასთან ერთად იურისტს მეცნიერული ცოდნაც სჭირდება.

ის, რასაც, საბოლოოდ, ათიოდე წლის ძიების, იმედგაცრუების, ილუზიების და აღმოჩენების შემდეგ მიდის გამოცდილი გამომძიებელი, შეიძლება აღმოაჩინოს ან, პირიქით, უარყოს ობიექტური ფსიქოლოგიური კვლევა ძალიან მოკლე დროში და საკმარისი სიზუსტით.

რა თქმა უნდა, არის ბევრი კვალიფიციური გამომძიებელი, რომლებიც ფსიქოლოგიის მონაცემების ემპირიულად გამოყენებით, ოსტატურად უმკლავდებიან თავიანთ საქმეს. მაგრამ არავითარ შემთხვევაში ყოველთვის ესა თუ ის მეთოდი, მოქმედების რეჟიმი, რომლის დახმარებითაც მკვლევარი წარმატებით ახერხებს კონკრეტული პრობლემის გადაჭრას, ოპტიმალურია მოცემული პირობებისთვის. საყოველთაოდ ცნობილია, რომ ბევრი მუშაკი აღწევს სამუშაოს მაღალ შესრულებას, ხოლო სპორტსმენი სპორტში, არავითარ შემთხვევაში არ იყენებს ყველაზე რაციონალურ მეთოდებს. უფრო ეფექტური მეთოდების ათვისების შემდეგ, ისინი მნიშვნელოვნად ზრდიან შედეგებს.

თუ გამომძიებელი წარმატებით ასრულებს თავის მოვალეობას, ეს საერთოდ არ ნიშნავს იმას, რომ ის ფსიქოლოგიური ფაქტორების გათვალისწინებით იყენებს ყველაზე ეფექტურ მეთოდებს თითოეულ შემთხვევაში. გარდა ამისა, მუშაობის პროცესში აღმოჩენილი ტექნიკა შეიძლება დაივიწყოს ან დარჩეს გამომძიებლის პირად საკუთრებაში. თეორიით შემოწმებული მეთოდი ხდება საერთო საკუთრება.

რამდენიმეწლიანი პრაქტიკული მუშაობის შემდეგ, თითოეული გამომძიებელი და მოსამართლე სწავლობს უამრავ ძალიან ღირებულ ტექნიკას, წესებს და ფსიქოლოგიურ ინფორმაციას, მაგრამ ეს ვერ გამოასწორებს წარსულში დაშვებულ შეცდომებს.

იმავდროულად, სისხლის სამართლის მართლმსაჯულების ფსიქოლოგიური საფუძვლების ყოვლისმომცველი შესწავლა იწვევს ისეთი რეკომენდაციების შემუშავებას, რომლებიც თავიდან აიცილებენ ბევრ წარუმატებლობას, ხელს უწყობს გამომძიებლისა და მოსამართლის მუშაობას და გარკვეულწილად ანაზღაურებს მათ გამოცდილებასა და უნარებში არსებულ განსხვავებას. ამიტომ ფსიქოლოგიის ცოდნა აუცილებელია როგორც დამწყებთათვის, ასევე კვალიფიციური სასამართლო გამომძიებლებისთვის.

იურიდიულმა თეორიამ, ისევე როგორც პრაქტიკამ, არ თქვა და ვერც უარი თქვა ფსიქოლოგიის მონაცემების გამოყენებაზე. თავად ცხოვრებამ აიძულა იურისტები სამეცნიერო კვლევებში მიმართონ ზოგადი ფსიქოლოგიის მითითებებს, გამოიყენონ და მოერგებინათ ისინი სამართლებრივი საკითხების გადაწყვეტაში, ან დამოუკიდებლად შეესწავლათ და განეზოგადებინათ საგამოძიებო და სასამართლო პრაქტიკა და ამის საფუძველზე შეემუშავებინათ ფსიქოლოგიური რეკომენდაციები.

საკმარისია ითქვას, რომ სისხლის სამართლის მეცნიერება ვერ გადაწყვეტს სისხლისსამართლებრივი პასუხისმგებლობის საფუძვლების საკითხს სუბიექტის გონებრივი დამოკიდებულების შესწავლის გარეშე მის ქმედებებზე და მათ შედეგებზე, რადგან დანაშაულის დოქტრინა დიდწილად ფსიქოლოგიური პრობლემაა. დასჯაში, როგორც სადამსჯელო, ისე აღმზრდელობითი, მაკორექტირებელი ფუნქციები ასევე მნიშვნელოვანი ფსიქოლოგიური ასპექტია.

სისხლის სამართლის საპროცესო მეცნიერებაში (განსაკუთრებით სასამართლო მტკიცებულებათა თეორიაში) მრავალი საკითხის წარმატებით გადაწყვეტა მხოლოდ ფსიქოლოგიური მონაცემების ჩართვით არის შესაძლებელი. რაც შეეხება კრიმინოლოგიას, მისი სექციები (ტაქტიკა - მთლიანად და მეთოდოლოგია - ნაწილობრივ) ეფუძნება ფსიქოლოგიის მონაცემებს. ასეა თუ ისე, ეს მონაცემები გამოიყენებოდა ამ და მრავალი სხვა სამართლებრივი პრობლემის შესასწავლად.

სასამართლო ფსიქოლოგიის საგანი და სისტემა

სასამართლო ფსიქოლოგია არ არის მხოლოდ ზოგადი ფსიქოლოგიის მონაცემების მექანიკური გამოყენება იურიდიულ მეცნიერებაში დანაშაულთან ბრძოლაში. ფსიქოლოგიური ცოდნის გამოყენება კონკრეტულ სფეროში ჯერ კიდევ არ ქმნის დამოუკიდებელ მეცნიერებას. დამოუკიდებელი არსებობის უფლება, როგორც მეცნიერება, იძენს მხოლოდ ცოდნის იმ სისტემას, რომელსაც აქვს თავისი შინაარსი სპეციფიკური, თანდაყოლილი ერთი კანონზომიერებით. თუ ზოგადი ფსიქოლოგია - ფსიქიკის მეცნიერება - სწავლობს ადამიანის ფსიქიკური საქმიანობის ზოგად კანონებს, მაშინ ინდივიდუალურ ფსიქოლოგიურ დისციპლინებს აქვთ საკუთარი განსაკუთრებული ამოცანები, სწავლობენ ადამიანის ფსიქიკის კანონებს, რომლებიც დაკავშირებულია ადამიანების მონაწილეობასთან სოციალურ სფეროში ამა თუ იმ სპეციალურ სფეროში. პრაქტიკა.

კანონით რეგულირებული სოციალური ურთიერთობების სფეროში, ადამიანების ფსიქიკური ცხოვრება ხშირად იძენს თავისებურ თვისებებს, ფსიქიკური ნიმუშები აქ ჩნდება სპეციფიკური გამოვლინებებითა და კომბინაციებით. ეს სპეციფიკა ნათლად არის გამოხატული სუბიექტურ ფაქტორებში, რომლებიც იწვევს დანაშაულს, მენტალურ შაბლონებს, რომლებიც საფუძვლად უდევს დამნაშავეთა გამოსწორებასა და ხელახალი აღზრდას, სისხლის სამართლის პროცესის ფსიქოლოგიურ საფუძვლებს, დანაშაულის პრევენციისთვის გამოყენებულ ფსიქიკურ შაბლონებს და ა.შ.

ფსიქიკური ფენომენების მთელი ეს განსაკუთრებული სამყარო დაფარულია იურიდიული ფსიქოლოგიის ან სასამართლო ფსიქოლოგიის ზოგადი ცნებით, ფართო გაგებით, საიდანაც განვითარების პროცესში უნდა გამოიყოს მეცნიერების ცალკეული სპეციალური სფეროები. დღეისათვის, განვლილი გზის გათვალისწინებით, ყველაზე მომზადებული ასეთი განსხვავებისთვის არის კრიმინალური ფსიქოლოგია, გამოსასწორებელი ფსიქოლოგია და სასამართლო პროცესის ფსიქოლოგია, ან სასამართლო ფსიქოლოგია ამ სიტყვის სწორი მნიშვნელობით.

კრიმინალური ფსიქოლოგია არის მეცნიერება, რომელიც შეისწავლის ფსიქიკურ მოვლენებს, რომლებიც დაკავშირებულია დანაშაულის ჩადენასთან, ანტისოციალური დამოკიდებულების ჩამოყალიბების ფსიქიკურ ნიმუშებს და მის განხორციელებას დანაშაულებრივ ქმედებაში ან უმოქმედობაში, აგრეთვე ამ ფენომენების დაძლევის გზებს ადამიანის ფსიქიკაში. დანაშაულის პრევენციის მიზნით.

მაკორექტირებელი (გამასწორებელი შრომითი) ფსიქოლოგია არის მეცნიერება, რომელიც სწავლობს ფსიქიკურ მოვლენებს, რომლებიც დაკავშირებულია პიროვნების თავისუფლების აღკვეთასთან და სხვა სახის სასჯელთან, მსჯავრდებულთა გამოსწორებისა და აღზრდის ფსიქიკურ ნიმუშებთან.

სასამართლო ფსიქოლოგია არის მეცნიერება, რომელიც სწავლობს ფსიქიკურ მოვლენებს, რომლებიც დაკავშირებულია სისხლის სამართლის პროცესში მონაწილეობასთან, ადამიანის ფსიქიკის კანონებს სამართალწარმოებაში და სხვადასხვა ფუნქციების შესრულებას სისხლის სამართლის პროცესში.

სასამართლო ფსიქოლოგია იკვლევს კრიმინალური პროცესის მონაწილეთა გონებრივი აქტივობის ფორმირებისა და წარმართვის გზებსა და საშუალებებს, სწავლობს ამ ფსიქიკურ შაბლონებს, რათა გამოიყენოს ისინი ყველაზე წარმატებულად სისხლის სამართლის პროცესის პრობლემების გადასაჭრელად.

ამის შესაბამისად, სასამართლო ფსიქოლოგია უნდა ემსახურებოდეს პერსონალის დაქირავებას და მომზადებას, საგამოძიებო და სასამართლო მუშაკების განათლებას და მომზადებას, მათი პროფესიული უნარების ზრდას, აუცილებელი პიროვნული თვისებების ჩამოყალიბებას და მათ საქმიანობაში უარყოფითი ფენომენების აღმოფხვრას. .

სასამართლო ფსიქოლოგმა უნდა უზრუნველყოს საგამოძიებო და სასამართლო მუშაკებს ეფექტური და მეცნიერულად დაფუძნებული რეკომენდაციები, დაეხმაროს მათი მუშაობის ყველაზე შესაფერისი მეთოდებისა და მეთოდების შემუშავებაში, რომლებიც სრულად აკმაყოფილებენ კანონიერების მოთხოვნებს.

სასამართლო ფსიქოლოგიამ საბოლოოდ უნდა აღჭურვოს საგამოძიებო და სასამართლო მუშაკები საგანმანათლებლო ზემოქმედების საშუალებებით იმ მოქალაქეებზე, რომლებიც აღმოჩნდებიან სისხლის სამართლის საპროცესო სფეროში.

მსგავსი ინფორმაცია.