2012-13

1090

2011-12

1063

2010-11

1534

2009-10

1675

ადრე შკ

მთავარი შკ

კორ. შკ

2012-13

2011-12

2010-11

2009-10

2

Სასწავლო წლის

ცხრილიდან ჩანს, რომ განახლების პროცენტული მაჩვენებელი ბოლო წლებში დაახლოებით იმავე დონეზეა 3-4%. გამონაკლისია 2011-12 წლები, როდესაც შესყიდვაზე 3-ჯერ მეტი იყო გამოყოფილი.

სახელმძღვანელოების სტატუსის შემოწმებას უჩკომის თანამშრომლები ახორციელებენ. 2012-13 სასწავლო წელს წელს სექტემბრის ბოლო კვირაში ჩატარდა და მეორედ, კონკრეტულად ოქტომბრის დასაწყისში, დაბალ კლასებში ისევ მე-3 კვარტალში ჩატარდება, რადგან სწორედ ამ კატეგორიის მოსწავლეებისთვის არის სახელმძღვანელოების მდგომარეობა. უარესი. უფროსი კლასები წიგნებს უფრო ფრთხილად ეპყრობიან.

სასწავლო წლის ბოლოს სახელმძღვანელოების მიწოდება ხდება გრაფიკის მიხედვით.

ბიბლიოთეკაში ახალი სახელმძღვანელოების მიღება ხდება სასწავლო წლის დასაწყისში (ივლისი, აგვისტო). ყველა სასწავლო მასალა მოდის წინასწარი განაცხადის შესაბამისად. სახელმძღვანელოების შეკვეთა 100%-ით შესრულებულია. მუდმივი პარტნიორია შპს „უჩებნიკი“ IP Bakshaev. ამ ანალიზმა საშუალება მოგვცა გამოგვეტანა დასკვნები ფონდის ხარისხის შესახებ:

დასკვნა:

სასწავლო ლიტერატურის ფონდი 100%-ით არის შევსებული.

მეთოდური და მხატვრული ლიტერატურის ფონდი შევსებულია, მაგრამ მასში არ არის საკმარისი პროგრამული და თანამედროვე ლიტერატურა.

ო ფონდის განახლება მნიშვნელოვანი ასპექტია სკოლის ბიბლიოთეკის მუშაობაში. ჩვენს სკოლაში ასეთი განახლება სისტემატურად ტარდება.

პრობლემები:

შესაძენად სახსრების არასაკმარისი არსებობის შემთხვევაში უპირატესობა ენიჭება სახელმძღვანელოებს, ხოლო მეთოდოლოგიურსლიტერატურა ჩვენ ვყიდულობთ ნარჩენების საფუძველზე. მასწავლებლები ამას თავად ყიდულობენ. მაგრამ მასწავლებლის შეცვლის ან მისი წასვლის შემთხვევაში სკოლას არ აქვს საკუთარი პროგრამა და მეთოდოლოგიური ბიბლიოთეკა ამ თემაზე. ჩვენ უკვე შეგვხვდა ეს პრობლემა.

ჩვენ არ ვუკვეთავთ COR-ებს სუბიექტებისთვის ძალიან ხშირად, ისინი ძვირია.

მინდა შევუკვეთო დიდაქტიკური და KIM-ები საგნებში, რადგან ცოტა მშობელი ყიდულობს მათ.

ბოლო 10 წლის განმავლობაში, მხოლოდ 2011-12 წლებში, ფონდი მხატვრული ლიტერატურით შეივსო, ასეთი მიზნობრივი შეძენა აუცილებელია, რადგან ფონდი დაბერებულია.

სკოლის ბიბლიოთეკარი.______________ / Berdnikova O. I 5.10. 2012 წელი

ბიბლიოთეკა და საინფორმაციო ცენტრი

"კარგი წიგნების კითხვით აღზარდე პატიოსანი, კეთილი ადამიანი,

ჭკვიანი, შრომისმოყვარე, სამშობლოს ნამდვილი პატრიოტი"

სკოლის ბიბლიოთეკა სასწავლო წლის განმავლობაში ავითარებს მოსწავლეებს მუდმივი თვითგანათლების აუცილებლობას, აღზრდის პასუხისმგებლობას, ყურადღებას აქცევს ლიტერატურის პოპულარიზაციას სასკოლო პროგრამების დასახმარებლად. ასევე ავითარებს და ინარჩუნებს ბავშვებში კითხვისა და სწავლის ჩვევას და ხალისს, ბიბლიოთეკით სარგებლობის აუცილებლობას მთელი სასწავლო პერიოდის განმავლობაში.სკოლის ბიბლიოთეკა პირველი საინფორმაციო ცენტრია ჩვენი მოსწავლეებისთვის. სწორედ აქ იძენს დამოუკიდებელი ძიების, კრიტიკული შეფასების და სხვადასხვა წყაროდან მიღებული ინფორმაციის შედარების უნარ-ჩვევებს: როგორც ტრადიციულს (წიგნები, ჟურნალები, გაზეთები), ისე არატრადიციული.

სკოლის ბიბლიოთეკა მუშაობს სკოლის ადმინისტრაციის მიერ დამტკიცებული გეგმის მიხედვით. ბიბლიოთეკის ძირითადი საქმიანობაა:საბიბლიოთეკო ინფორმაციისა და ბიბლიოგრაფიული მომსახურებით მოსწავლეებისა და მასწავლებლებისთვის სასწავლო პროცესის და თვითგანათლების უზრუნველყოფა;ასწავლის მკითხველს წიგნის და სხვა მედიის გამოყენებას, ინფორმაციის მოძიებას, შერჩევას და შეფასებას;ესთეტიკური, ეკოლოგიური კულტურის ფორმირება და ინტერესი ჯანსაღი ცხოვრების წესისადმი.

მიზნებისკოლის ბიბლიოთეკის მუშაობა

1. სასწავლო დაწესებულების ერთიანი საინფორმაციო და საგანმანათლებლო სივრცის შექმნა; ყოვლისმომცველი ბიბლიოთეკისა და საინფორმაციო სერვისების ორგანიზება ყველა კატეგორიის მომხმარებელთათვის, რაც უზრუნველყოფს მათ უფასო და უსაფრთხო წვდომას ინფორმაციას, ცოდნაზე, იდეებზე, კულტურულ ფასეულობებზე.

2. სამოქალაქო ცნობიერების აღზრდა, დახმარება მოსწავლეთა სოციალიზაციაში, მათი შემოქმედებითი შესაძლებლობების განვითარება

3. სისტემატური კითხვის ორგანიზება.

ამ მიზნებიდან გამომდინარე და ხელმძღვანელობს რუსეთის ფედერაციის კანონებით "ბიბლიოთეკა მეცნიერების შესახებ", "სკოლის ბიბლიოთეკის დებულება", სკოლის ბიბლიოთეკისთვის დაისახა შემდეგი ამოცანები: დავალებები:

სასწავლო პროცესის სასწავლო საშუალებებით უზრუნველყოფა, ფონდის შენარჩუნებაზე მუშაობა;

მკითხველისთვის ბიბლიოთეკის ყველა საბიბლიოთეკო რესურსის დამოუკიდებელი გამოყენების უნარ-ჩვევების სწავლება;

ტრადიციული დახვეწა და ახალი საბიბლიოთეკო ტექნოლოგიების განვითარება.

მიმდინარეობს სტუდენტებთან ინდივიდუალური მუშაობა, გაუმჯობესდა ბიბლიოთეკის მომხმარებელთა დიფერენცირებული სერვისები, ორგანიზებულია წიგნის ფონდი მკითხველთა ინტერესების ცვლილების გათვალისწინებით და უზრუნველყოფილია საინფორმაციო რესურსებზე ყველაზე სრულყოფილი და სწრაფი წვდომა.მთელი სასწავლო წლის განმავლობაში ტარდება მოსწავლეთა კითხვითი აქტივობის ანალიზი.დაწყებითი სკოლის მოსწავლეების გამოკითხვისას აღმოჩნდა, რომ ბავშვებს უფრო მეტად იზიდავთ მულტფილმების ყურება ან კომპიუტერზე თამაში, ვიდრე წიგნების კითხვა. უპირატესობა ენიჭება მხოლოდ გასართობ ჟურნალებს, კომპიუტერს და ტელევიზორს.იგივე სურათია საშუალო სკოლაშიც, სადაც უპირატესობა კომპიუტერს ენიჭება. 5-8 კლასებში ეს არის თამაშები და კომპიუტერის გამოყენების მცირე პროცენტი მოხსენებებისა და შეტყობინებების მოსამზადებლად. 9-11 კლასები, თამაშების გარდა, იყენებენ კომპიუტერს როგორც გაკვეთილებზე შეტყობინებების მოსამზადებლად, ასევე მოკლე პროგრამის მხატვრული ლიტერატურის წასაკითხად.

მინდა აღვნიშნო, რომ მიუხედავად ასეთი ხარისხობრივი მაჩვენებლებისა, ჯერ კიდევ არის ბევრი ბავშვი, ვინც სიამოვნებით დადის ბიბლიოთეკაში და კითხულობს წიგნებს. უმცროსი სკოლის მოსწავლეებს ძალიან უყვართ პერიოდული გამოცემები "მურზილკა", "ბავშვთა ენციკლოპედია", "მხიარული სურათები", "ცხოველთა სამყაროში", "ახალგაზრდა ნატურალისტი" და სხვა. წიგნის პოპულარიზაციაში მნიშვნელოვან როლს თამაშობს კლასგარეშე აქტივობები სკოლის ბიბლიოთეკის სამკითხველო დარბაზში.

ჩუმად კითხვის საათები ტარდება მთელი სასწავლო წლის განმავლობაში, როდესაც კლასი იწვევენ ბიბლიოთეკაში კითხვის გაკვეთილზე. ბიბლიოთეკაში ამ გაკვეთილზე მოსწავლეებს შეუძლიათ აირჩიონ წიგნი და წაიკითხონ, ზოგიერთ გაკვეთილზე ბიბლიოთეკარი კითხულობს წიგნს ხმამაღლა, რათა განიხილოს იგი მოსწავლეებთან.

მკითხველის სერვისი

სკოლის ბიბლიოთეკაში მკითხველთა მომსახურება მიმდინარეობს სკოლის ადმინისტრაციის მიერ დამტკიცებული გეგმის მიხედვით. სამუშაოები ტარდება ზოგადი სკოლის გეგმის მონაკვეთების გათვალისწინებით. ბიბლიოთეკის ძირითადი საქმიანობაა:

საგანმანათლებლო პროცესის და თვითგანათლების უზრუნველყოფა მოსწავლეებისა და მასწავლებლებისთვის საბიბლიოთეკო ინფორმაციისა და ბიბლიოგრაფიული მომსახურებით;

მკითხველს ასწავლის წიგნის და სხვა მედიის გამოყენებას, ინფორმაციის მოძიებას, შერჩევას და შეფასებას;

ესთეტიკური, ეკოლოგიური კულტურის ფორმირება და ინტერესი ჯანსაღი ცხოვრების წესისადმი.

ბიბლიოთეკა სისტემატურად აწარმოებს „სამუშაო დღიურს“, რომელიც ითვალისწინებს ინფორმაციას მკითხველთა რაოდენობისა და შემადგენლობის, გამოცემული პუბლიკაციების მოცულობისა და ბიბლიოთეკის კლასიფიკაციის განყოფილებების მიხედვით გავრცელების შესახებ.

სახელმძღვანელოების უსაფრთხოების თავიდან ასაცილებლად ბიბლიოთეკარი აწარმოებს საუბარს სკოლის მოსწავლეებთან. უსაფრთხოებისა და სახელმძღვანელოების პატივისცემაში დიდ დახმარებას უწევენ დაწყებითი კლასების მასწავლებლები. საშუალო დონის მოსწავლეებში სახელმძღვანელოების უსაფრთხოებაზე რეიდები სისტემატურად ტარდება.სასწავლო წლის ბოლოს სახელმძღვანელოების მიწოდება ხდება გრაფიკის მიხედვით.

ინდივიდუალური მომსახურების ძირითადი ფორმები

საუბარი ბიბლიოთეკაში რეგისტრაციისას,

საუბარი დოკუმენტების გაცემის დროს,

საუბარი კითხვაზე;

მკითხველის ფორმების ანალიზი,

საუბრები წაკითხულ წიგნებზე სისტემატურად იმართება. ასევე იმართება წიგნების სარეკომენდაციო დისკუსიები, ძირითადად დაწყებითი კლასების მოსწავლეებისთვის, რათა დაეხმაროს მათ შეარჩიონ საინტერესო წიგნი (მოსწავლეთა ასაკის, კითხვის ტექნიკის, ინტერესის და ა.შ. მიხედვით). ასეთი საუბრების შემდეგ ბავშვები დიდი ინტერესით კითხულობენ და დახმარებას ითხოვენ წიგნების შერჩევაში. გარდა ამისა, ბიბლიოთეკის ყველა ღონისძიება მოიცავს მოლაპარაკებებს წიგნებზე, მიმოხილვებს ღონისძიების თემაზე. ბიბლიოთეკის გაკვეთილების მომზადებისას მოცემულია დავალებები გაკვეთილის თემაზე წიგნების წასაკითხად. ბიბლიოთეკის გაკვეთილების ჩატარებაში დიდი დახმარებაა ტექნოლოგია. ეს არის კომპიუტერი, რომლის საშუალებითაც მოიძებნება საინტერესო ინფორმაცია და ინტერნეტის საშუალებით ილუსტრაციების ძიება პრეზენტაციების შესაქმნელად, რაც საშუალებას გაძლევთ საინტერესოდ ისაუბროთ მწერლებზე, წიგნებზე. მულტიმედიური ხელსაწყოს საშუალებით ნაჩვენებია საბავშვო მწერლების ნაწარმოებებზე დაფუძნებული მულტფილმები, შემდეგ იკითხება ეს ნაწარმოებები, შემდეგ ხდება დისკუსია და ტარდება შედარებითი ანალიზი, რაც უფრო საინტერესოა: წიგნი თუ მულტფილმი. ყველაზე ხშირად ბავშვები მივიდნენ დასკვნამდე, რომ წიგნი უფრო საინტერესოა, ვიდრე მულტფილმი.

ბიბლიოთეკის ყველაზე მნიშვნელოვანი საქმიანობაა ფონდის გამჟღავნება გამოფენების საშუალებით.

ბიბლიოთეკა აწყობს სხვადასხვა გამოფენებს, როგორც საიუბილეო და მნიშვნელოვანი თარიღებისთვის, ასევე სხვადასხვა თვის განმავლობაში. ასევე არის მუდმივი წიგნების გამოფენები, რომლებიც რეგულარულად განახლდება ახლად მიღებული ლიტერატურით:

ამ გამოფენებისთვის მასალის შერჩევისას, ბიბლიოთეკარი ცდილობს არა მხოლოდ მოყვეს დღესასწაულის ისტორია, მოგვაწოდოს საინტერესო ფაქტები, არამედ შესთავაზოს ლიტერატურა გამოფენიდან და ისაუბროს მკითხველებთან. განსაკუთრებული ყურადღება ეთმობა მწერალ-იუბილეებისადმი მიძღვნილ გამოფენებს. მკითხველს სთავაზობენ მწერლის მოკლე ბიოგრაფიას, გამოიფინება მისი წიგნები და ტარდება ვიქტორინები. წლის განმავლობაში ბიბლიოთეკის მომხმარებლებისთვის ჩატარდა შემდეგი ღონისძიებები:

• „ბიბლიოთეკა, წიგნი, ერთად მეგობრული ოჯახი ვარ“ - პირველკლასელების გაცნობა წიგნებთან და ბიბლიოთეკებთან;
• ლ.ნ.-ს დაბადებიდან 185 წლისთავისადმი მიძღვნილი გამოფენა. ტოლსტოი "მე ვცდილობდი მეწერა ხალხისთვის";
• B.V.-ს 95 წლის იუბილესადმი მიძღვნილი გამოფენა. ზახოდერი "ჩემი ფანტაზია";
• ცხოველთა დაცვის დღის გამოფენა „ეს ზუზუნი, მცოცავი, მფრინავი სამყარო“;
• ვ.პ.კრაპივინის დაბადებიდან 75 წლისთავისადმი მიძღვნილი გამოფენა „ზღაპრები, გემების, ფრთების შესახებ, ან ვ.პ. კრაპივინის მონახულება“;
• ეროვნული ერთიანობის დღისადმი მიძღვნილი გამოფენა "სამშობლოს შვილები, რომლებმაც გაათავისუფლეს რუსეთი";
• დაბადებიდან 105 წლისთავისადმი მიძღვნილი გამოფენა ნ.ნ. ნოსოვი "ნ. ნოსოვის გასართობი და მეოცნებეები";
• ხმამაღალი კითხვა ბიბლიოთეკის სამკითხველო ოთახში - „ზღაპარი მეთევზესა და თევზზე“;
• ხმამაღალი კითხვა ბიბლიოთეკის სამკითხველო ოთახში - „ალისფერი ყვავილი“;
• ა.სოლჟენიცინის დაბადებიდან 95 წლისთავისადმი მიძღვნილი გამოფენა „სოლჟენიცინი: მოაზროვნე, ისტორიკოსი, მხატვარი“;
• გამოფენა - პრეზენტაცია 110 წლის იუბილეზე ა. გაიდარი "პატივი, ბანერი, სიმართლე ...";
• ლენინგრადის განთავისუფლების 70 წლისთავისადმი მიძღვნილი გამოფენა „იხსენებს გადარჩენილ სამყაროს“;
• ვ.პ.-ს დაბადებიდან 110 წლისთავისადმი მიძღვნილი გამოფენა. ჩკალოვი "მოსკოვი - ჩრდილოეთ პოლუსი - ვანკუვერი";
• საკლასო საათი სამშობლოს დამცველთა დღისთვის "და გამბედაობა, როგორც ბანერი, ატარებდნენ";
• საბავშვო წიგნის კვირეულის გახსნა თეატრალური წარმოდგენით „წიგნი სიხარულისა და კითხვისთვის“;
• ვიქტორინა „ერთად ვიკითხოთ, ვითამაშოთ ერთად“ ვ. ბიანჩის მოთხრობების მიხედვით;
• ლიტერატურული საათი "ვიცი, რომ ჩემი სახელი ჩემზე ბედნიერი იქნება" ნ.ვ.-ს დაბადებიდან 205 წლისთავზე. გოგოლი;
• ავიაციის დღის გამოფენა "მე მომწონს მისი ნათქვამი: მოდით წავიდეთ!"
• სლავური მწერლობის დღისადმი მიძღვნილი გამოფენა „რუსული მწერლობის წარმოშობა“;
• ბიბლიოთეკის გაკვეთილი „როცა მწერალი თავად ხატავს წიგნს“ და ა.შ.

ბიბლიოთეკის მიერ განხორციელებული ყველა აქტივობა მიზნად ისახავს სკოლის მოსწავლეების ლიტერატურულ, ისტორიულ, ტოლერანტულ განათლებას, ხელი შეუწყოს პატრიოტულ, მორალურ, ესთეტიკურ აღზრდას, წიგნისა და კითხვის მიმზიდველი იმიჯის ჩამოყალიბებას. მსგავსი ღონისძიებების გამართვის შემდეგ ბიბლიოთეკაში გაიზარდა ვიზიტები და ლიტერატურის დაკრედიტება. ხმამაღლა კითხვა, ვიქტორინები, ლიტერატურული და მუსიკალური კომპოზიციები, ლიტერატურის მიმოხილვები დღესაც პოპულარულია.

სკოლის ბიბლიოთეკის ერთ-ერთი აქტივობაა ასევე სკოლის მოსწავლეთა ეკოლოგიური განათლება. ბუნებისა და მისი დაცვის შესახებ წიგნებთან მუშაობა ყოველთვის ხედავს მდიდარ საგანმანათლებლო და შემეცნებით პოტენციალს.

იურიდიული განათლება - მნიშვნელოვანი სფერო სკოლის ბიბლიოთეკის მუშაობაში. ის მიზნად ისახავს სტუდენტების უნარს დაიცვან და იცოდნენ საკუთარი უფლებები და მოვალეობები, პატივი სცენ სხვებს, გამოიყენონ სახელმწიფოს სამართლებრივი სისტემის შესაძლებლობები. სასწავლო წლის განმავლობაში იმართება წიგნების გამოფენები „კანონით“ თქვენ შესახებ“, საუბარი „კანონი ერთია ყველასთვის“.

მორალური განათლება - ეს არის პროცესი, რომელიც ხელს უწყობს მორალური გრძნობების ჩამოყალიბებას (სინდისი, მოვალეობა, პასუხისმგებლობა, მოქალაქეობა, პატრიოტიზმი), მორალური ხასიათი (მოთმინება, წყალობა), მორალური პოზიცია, მორალური ქცევა. ჩვენ ვავითარებთ და ვავითარებთ ამ ყველაფერს შემდეგი აქტივობებით:„ცხოვრება ღირს ცხოვრება“, „მოზარდი მოზარდისთვის ალკოჰოლის საშიშროების შესახებ“, „მოწევა ჯანმრთელობისთვის მთავარი საფრთხეა“, ნარკომანია: პრობლემა და გადაწყვეტილებები (მოვლენების სერია ICT გამოყენებით).

საბიბლიოთეკო ფონდთან მუშაობა მთელი სასწავლო წლის განმავლობაში მიმდინარეობს.

ფონდთან მუშაობისას ბუღალტრული აღრიცხვის უზრუნველსაყოფად, ინახება შემდეგი დოკუმენტაცია:

• საბიბლიოთეკო ფონდის ჯამური აღრიცხვის წიგნი;
• საგანმანათლებლო ფონდის ჯამური აღრიცხვის წიგნი;
• საინვენტარო წიგნები;
• საქაღალდე "აქტები ჩამოწერისთვის";
• სახელმძღვანელოების ფაილი;
• სახელმძღვანელოების ინვოისები კლასების მიხედვით;
• კლასების მიხედვით სახელმძღვანელოების გაცემის რეესტრი;
• მკითხველის ფორმები.

ფონდი მოწყობილია LBC ცხრილების მიხედვით. დოკუმენტებში ჩანაწერები ხდება დროულად და ზუსტად. დროულად იწერება მოძველებული და გაცვეთილი ლიტერატურა.წიგნების გამოწერა დაფიქსირებულია - 1-დან მე-11 კლასამდე - სპეციალური მკითხველის ფორმებში და აისახება ბიბლიოთეკის დღიურში.

მხატვრული ლიტერატურის ფონდიხელმისაწვდომია მკითხველისთვის. ბიბლიოთეკა აღჭურვილია პოპულარული სამეცნიერო, საცნობარო, მრეწველობის, მხატვრული ლიტერატურით ბავშვებისთვის:

დაწყებითი სკოლის ასაკი (1-4 კლასები);
საშუალო სკოლის ასაკი (5 - 8 კლასი);
უფროსი სკოლის ასაკი (9 - 11 კლასები);
პერიოდული გამოცემები, სასწავლო პროცესის თანამედროვე ამოცანების, ასევე სახელმძღვანელოებისა და სასწავლო საშუალებების გათვალისწინებით.

განთავსება განხორციელდა ასაკობრივი ჯგუფების მიხედვით (1-4 კლასები; 5-8 კლასები, 9-11 კლასები) სკოლის ბიბლიოთეკების LBC ცხრილების შესაბამისად.1-4 კლასების მოსწავლეებისთვის ლიტერატურა დალაგებულია თემატური სათაურების მიხედვით: "ჩემი მშობლიური სტავროპოლი", "მეხსიერება, ომით დამწვარი", "ცოცხალი პლანეტისთვის", "ჩვენი შვილების საყვარელი მწერლები", "წიგნები ყველა დროის" . ძვირფასი ლიტერატურა, ისევე როგორც წიგნები, რომლებიც ხელმისაწვდომია ერთ ეგზემპლარად, ცალკე თაროზეა განთავსებული სამკითხველოში გამოსაყენებლად.

სახელმძღვანელოების ფონდი განთავსებულია წიგნების საცავში. მოწყობა ხდება კლასის მიხედვით. ახალი სახელმძღვანელოების ჩამოსვლასთან ერთად, სახელმძღვანელოების ბარათის ფაილი განახლდება და რედაქტირდება.

მიმდინარეობს მომავალი სასწავლო წლის სახელმძღვანელოების შეკვეთები. ბრძანების ფორმირებაში მონაწილეობენ თავდაცვის სამინისტროსა და სკოლის ადმინისტრაციის ხელმძღვანელები, ხელმძღვანელი. სკოლის ბიბლიოთეკა.

სახელმძღვანელოების უსაფრთხოების თავიდან ასაცილებლად, ბიბლიოთეკარი აწარმოებს საუბრებს მკითხველ-ბავშვებთან გამოწერაზე, ხოლო კლასის მასწავლებლები - გაკვეთილის საათებში. სისტემატურად ტარდება რეიდები სახელმძღვანელოების უსაფრთხოებაზე. სასწავლო წლის ბოლოს სახელმძღვანელოების მიწოდება ხდება გრაფიკის მიხედვით. სკოლის ვებგვერდზე განთავსებულია სახელმძღვანელოების სია.

ფონდის მოძრაობის შედეგები შეჯამებულია. დგება ცნობები სკოლის სასწავლო პროცესის საგანმანათლებლო და მეთოდური უზრუნველყოფის შესახებ.

მიღებული წიგნები დგება და მუშავდება: აღირიცხება, აღირიცხება კსუ-ში, იბეჭდება ბეჭედი. არის სახელმძღვანელოების გაცემის რვეული.

მიმდინარეობს მუშაობა ფონდის შესანარჩუნებლად: განსაკუთრებით ღირებული პუბლიკაციები (ლექსიკონები, ენციკლოპედიები, საცნობარო წიგნები) ინახება ცალკე თაროზე. ექვს თვეში ერთხელ ბიბლიოთეკარი ამოწმებს წიგნის ფონდის უსაფრთხოებას. თვეში ერთხელ მოწმდება მკითხველთა ბლანკები, რათა გაკონტროლდეს გაცემული წიგნების ბიბლიოთეკაში დროული დაბრუნება და მოვალეებთან შესაბამისი სამუშაოები. ბიბლიოთეკის წიგნების დაკარგვის შემთხვევაში მკითხველი ზარალს აანაზღაურებს. ბიბლიოთეკას აქვს სამკითხველო ოთახი, სადაც სტუდენტები მუშაობენ ძვირფას პუბლიკაციებთან.

სკოლის ბიბლიოთეკა წლის განმავლობაში დახმარებას უწევს მასწავლებლებს, კლასის მასწავლებლებს მასობრივი ღონისძიებების ჩატარებაში, საკლასო საათებში. შერჩეულია ლიტერატურა, სცენარი, ლექსები; მოაწყო წიგნების გამოფენები.

ბიბლიოთეკა ხელს უწყობს კითხვას. ის ცდილობს მიაღწიოს სისტემატურ კითხვას, აღძრავს ინტერესს პერიოდული გამოცემების მიმართ და მუშაობს მკითხველის აქტივით.

ინფორმაცია სტუდენტებისთვის

ბიბლიოთეკის გამოყენების წესები.pdf

მოზარდთა წიგნების მიმოხილვა.pdf

წიგნების რეკომენდებული სია დიდი სამამულო ომის შესახებ.pdf

7-9 წლის ბავშვებისთვის რეკომენდებული სია.pdf

რეკომენდებული საკითხავი სია საშუალო სკოლის ბავშვებისთვის..pdf

მიმართვა მშობლებსა და მოსწავლეებს სახელმძღვანელოების უსაფრთხოების შესახებ.pdf

ზოგადსაგანმანათლებლო დაწესებულების ბიბლიოთეკის მუშაობის მარეგულირებელი დოკუმენტები

საერთაშორისო დოკუმენტები.zip

IRO PC-ის მასწავლებელთა პროფესიული განვითარების დეპარტამენტის უფროსი

სასკოლო ბიბლიოთეკების წიგნის სასწავლო ფონდის მონიტორინგისთვის სტატისტიკური მონაცემების შეყვანის სახელმძღვანელო

ᲛᲔ.შესასვლელი კაბინეტში.

ჩვენ მივდივართ რესურსზე www. ედულიბი. ირო. პერმის. en

კაბინეტში შესასვლელად თქვენ უნდა შეიყვანოთ თქვენი შესვლა და პაროლი. თუ თქვენი ორგანიზაცია გასულ წელს დარეგისტრირდა საიტზე, მაგრამ დაგავიწყდათ შესვლა და პაროლი, გამოიყენეთ სერვისი „პაროლის დამახსოვრება“. ამისათვის დააწკაპუნეთ შესაბამის ბმულზე შესვლა-პაროლის შესვლის ველების ქვეშ:

თუ დაგავიწყდათ თქვენი შესვლა (სისტემამ ვერ იპოვა ის რეგისტრირებულ მონაცემთა ბაზაში), გთხოვთ, დარეკოთ ტექნიკურ დახმარებაზე. ყურადღება!!! თქვენ არ გჭირდებათ თქვენი ორგანიზაციის ხელახალი რეგისტრაცია! რეგისტრაცია დამტკიცდება მხოლოდ არარეგისტრირებულ ორგანიზაციებს!!! ჩვენ შევდივართ ოფისში ავტორიზაციის ველში რეგისტრაციისას მითითებული შესვლა-პაროლის შეყვანით. ჩვენ შევდივართ პერსონალურ კაბინეტში.

ინფორმაციის შეყვანის სამუშაო შედგება სამი ეტაპისგან:

დაწესებულების სახელმძღვანელოების ბაზის ფორმირების ეტაპი; დაწესებულების მონაცემთა ბაზიდან თითოეული სახელმძღვანელოს შესახებ ინფორმაციის შეტანის ეტაპი. მონაცემთა გამოქვეყნება.

II. სტატისტიკური მონაცემების შეყვანა.

1. დაწესებულების სახელმძღვანელოების ბაზის ფორმირების ეტაპი

ყურადღება!დასაწყისისთვის რეკომენდებულია არსებული მონაცემთა ბაზების გადახედვა. ამისათვის გადადით მენიუს პუნქტში მონაცემები მონიტორინგისთვის - OS მონაცემთა ბაზის რედაქტირება . თუ სახელმძღვანელოების ახალი სახელწოდებები არ არის მიღებული და ყველა საჭირო სახელმძღვანელო უკვე არის მონაცემთა ბაზაში, მაშინ გამოვტოვებთ დაწესებულების სახელმძღვანელოების ბაზის ფორმირების ეტაპს. ისინი ხელმისაწვდომია

ძიება

ყურადღება!თუ თქვენ უბრალოდ დააწკაპუნებთ ღილაკზე ძიებაზე რომელიმე ველის არჩევის გარეშე, სისტემა აჩვენებს ბაზაში არსებული სახელმძღვანელოების სრულ ჩამონათვალს.

ყურადღება!არ არის საჭირო ყველა ველის შევსება, საკმარისია ერთი ან ორი, მაგალითად, სახელმძღვანელოს ავტორი.

თუ სიაშია თქვენთვის საინტერესო სახელმძღვანელო, დააჭირეთ ღილაკს დაამატეთ OU მონაცემთა ბაზაში , თუ თქვენთვის სასურველი სახელმძღვანელო აკლია, ხელახლა მოძებნეთ.

კომენტარი.ყველაზე მოსახერხებელია სახელმძღვანელოს ავტორის სახელით მოძიება.

გაიმეორეთ 1-3 პუნქტები, შექმენით თქვენი დაწესებულების სახელმძღვანელოების ბაზა. დაწესებულების სახელმძღვანელოების მონაცემთა ბაზის რედაქტირებისთვის დააჭირეთ მენიუს პუნქტს OU სახელმძღვანელოების მონაცემთა ბაზის რედაქტირება. გაიმეორეთ ნაბიჯი 2.

დაწესებულების ბაზიდან სახელმძღვანელოს ამოსაღებად დააჭირეთ ღილაკს წაშალეთ მონაცემთა ბაზიდან სახელმძღვანელოს სათაურის მარჯვნივ.

2. სახელმძღვანელოების შესახებ ინფორმაციის შეყვანის ეტაპი.

დააწკაპუნეთ ნივთზე მონაცემები მონიტორინგისთვის, შემდეგ აბზაცით OU სახელმძღვანელოების მონაცემთა ბაზის რედაქტირება

შეიყვანეთ თქვენთვის საჭირო საძიებო პარამეტრები და დააჭირეთ ღილაკს ძიება . სისტემა აჩვენებს სახელმძღვანელოების სიას, რომლებიც აკმაყოფილებენ ძიების კრიტერიუმებს.

თუ 2015 წელს (წინა მონიტორინგი) ამ სახელმძღვანელოს მიხედვით შეყვანილი იყო მონაცემები, მაშინ ეს მონაცემები გამოჩნდება მე-3 სვეტში. ყურადღება!!!რედაქტირებადი ველები აღინიშნება ღილაკებით – და + . ღილაკებზე დაწკაპუნებით შეიყვანეთ რედაქტირებადი ველების საჭირო მნიშვნელობები. სხვა ველების მნიშვნელობები გამოითვლება ავტომატურად. ყურადღება!!!.ველები „წინა მონიტორინგის შესყიდვების გეგმის ფარგლებში რეალურად შეძენილი სახელმძღვანელოს ასლების რაოდენობა“და « წინა მონიტორინგის შესყიდვის გეგმის ფარგლებში სახელმძღვანელოს ასლების შესაძენად დახარჯული ფაქტობრივი თანხა“.მიმდინარე მონიტორინგისთვის არ შეავსოთ, ისინი გააქტიურდებიან მომდევნო (შემოდგომის) მონიტორინგში. ყურადღება!!! 9-14 ველები აქტიურია მხოლოდ სახელმძღვანელოებისთვის, რომელთა პროცენტული მაჩვენებელი 100%-ზე ნაკლებია. ყურადღება!!!ველში მნიშვნელობის შესაყვანად « სახელმძღვანელოს ასლის საშუალო ღირებულება, რუბლი"აუცილებელია სახელმძღვანელოების გამომცემლების (მიმწოდებლების) ფასების ნუსხების მითითება. საჭირო ლინკები განთავსდება საიტზე. შეყვანის დასრულების შემდეგ დააჭირეთ ღილაკს Გადარჩენა

გაიმეორეთ ნაბიჯები 2-11 თქვენი დაწესებულების ბაზის ყველა სახელმძღვანელოსთვის.

3. საანგარიშო პერიოდის მონაცემების გამოქვეყნების ეტაპი.

დააწკაპუნეთ ნივთზე საანგარიშო პერიოდები , Უფრო - მიმდინარე საანგარიშო პერიოდი . გვერდზე წარმოდგენილი იქნება მონიტორინგისთვის გამოყოფილი დრო საანგარიშო პერიოდში.

მონაცემების შესანახად და ზემდგომ ორგანოებში შეტყობინებით დააჭირეთ ღილაკს საანგარიშო პერიოდის მონაცემების გამოქვეყნება.

ყველა ბიბლიოთეკის საფუძველი მისი კოლექციაა. ბავშვთა ბიბლიოთეკის ფონდი უნიკალური მოვლენაა. საბავშვო ბიბლიოთეკის ფონდი გროვდება როგორც საჯარო მასობრივ ბიბლიოთეკებში, ასევე სამეცნიერო და სპეციალურ ბიბლიოთეკებში. დღეს რუსეთის ფედერაციაში 4,4 ათასი საბავშვო ბიბლიოთეკაა. აბონენტთა ძირითადი კონტინგენტი სკოლის მოსწავლეები არიან. უდიდესმა ბიბლიოთეკებმა ასობით ათასი ტომი შეაგროვეს თავიანთ ფონდებში. ჩვენს ქვეყანაში ბავშვებისთვის ყოველწლიურად გამოდის ორნახევარ ათასამდე წიგნი, ათობით ჟურნალი და გაზეთი, ქვეყნდება ასობით მულტიმედიური დოკუმენტი.

სასკოლო ბიბლიოთეკების კოლექციებს ბევრი რამ აქვთ საერთო საბავშვო ბიბლიოთეკების კოლექციებთან. მათ აერთიანებს კონტიგენტი და მიზნები. თუმცა, საბავშვო ბიბლიოთეკა სკოლის ორგანული ნაწილია; თავისი სახსრებით, უპირველეს ყოვლისა, ასრულებს საგანმანათლებლო და დამხმარე ფუნქციას, ეხმარება სტუდენტებს მეცნიერების საფუძვლების დაუფლებაში, სთავაზობს მათ წიგნების ფართო არჩევანს სასწავლო გეგმისა და კლასგარეშე კითხვის დასახმარებლად, ხოლო მასწავლებელთა პერსონალს - საცნობარო, საგანმანათლებლო, მეთოდოლოგიურ და სამეცნიერო და პედაგოგიურ. ლიტერატურა.

სკოლის ბიბლიოთეკა მთელი სასწავლო წლის განმავლობაში კოორდინაციას უწევს მკითხველთა საინფორმაციო მუშაობას, უზრუნველყოფს სასწავლო და მეთოდურ ლიტერატურას ბიბლიოთეკის ფონდიდან. ინფორმაციის, კულტურული ფასეულობების მაქსიმალური წვდომა უზრუნველყოფილია ბიბლიოთეკის საინფორმაციო რესურსების გამოყენებით სხვადასხვა მედიასაშუალებებზე. ჩამოსვლისას იქმნება საინფორმაციო ფონდი, შეირჩევა დამატებითი ლიტერატურა მკითხველთა ინდივიდუალური მოთხოვნის მიხედვით, რაც ხელს უწყობს სკოლის ბიბლიოთეკის განვითარების ფუნქციას. საბიბლიოთეკო გარემო, რომელიც ორიენტირებულია კულტურული და სამოქალაქო ცნობიერების აღზრდაზე, ხელს უწყობს მოსწავლეთა შემოქმედებითი პოტენციალის განვითარებას კლასგარეშე აქტივობების დროს. საინფორმაციო მუშაობა გამოწერაზე და სამკითხველო დარბაზში ხდება საცნობარო ლიტერატურის მიწოდების, კლასების საათებში და კლასგარეშე აქტივობების მიმოხილვის სახით და შედგენილია ლიტერატურის სარეკომენდაციო სიები ახალ ქვითრებზე. ასევე, სასკოლო ბიბლიოთეკები უზრუნველყოფენ საინფორმაციო ტექნოლოგიების დანერგვასა და საბიბლიოთეკო და საინფორმაციო პროცესების კომპიუტერიზაციას.

სკოლის ბიბლიოთეკის მიზანია დამატებითი განათლების სოციალურ-პედაგოგიურ შესაძლებლობებზე დაყრდნობით ხელი შეუწყოს სასწავლო წლის განმავლობაში სკოლის მუშაობის ძირითადი მიმართულებების განხორციელებას და პიროვნების ნიჭიერების განვითარებას მისი თვითგამორკვევისთვის. სასკოლო ბიბლიოთეკების სახსრები უნდა აკმაყოფილებდეს მოსწავლის საჭიროებებს, როგორც სასწავლო პროცესისთვის საჭირო ლიტერატურაში, ასევე მხატვრულ და დამატებით სამეცნიერო ლიტერატურაში. მასწავლებელთა მოთხოვნილებების დაკმაყოფილება მეთოდოლოგიურ მასალებსა და სახელმძღვანელოებში. საბავშვო ბიბლიოთეკის ფონდის შეძენა

სასკოლო ბიბლიოთეკები შეძენისას დიდ სირთულეებს განიცდიან. ახალი წიგნები არ შემოდის სისტემატურად, შეზღუდული ასორტიმენტით და მცირე რაოდენობით. სკოლის ბიბლიოთეკის პრობლემაა ისიც, რომ ბიბლიოთეკა განათლების სამინისტროს მიერ განსაზღვრულ ხარისხსა და რაოდენობას იღებს და ვერ შეუკვეთავს ზუსტად იმ ლიტერატურას, რაც მათ სჭირდება. სასკოლო ბიბლიოთეკებში დიდი დეფიციტია საცნობარო, ენციკლოპედიური პუბლიკაციები, პოპულარულ სამეცნიერო ლიტერატურა სტუდენტებისთვის, პედაგოგიური ლიტერატურა მასწავლებლებისთვის.

სასკოლო ბიბლიოთეკები ცდილობენ თავიანთ საქმიანობაში ტექნიკური მიღწევები დანერგონ და თანამედროვე სასკოლო ბიბლიოთეკის ფონდი მოიცავს არა მხოლოდ ბეჭდურ მასალებს, არამედ ელექტრონულ მედიაზე შენახულ არატრადიციულ პუბლიკაციებს. ასევე ფართოდ გამოიყენება სასკოლო ბიბლიოთეკებში გლობალური და ლოკალური კომპიუტერული ქსელები.

საგანმანათლებლო დაწესებულებების ბიბლიოთეკებს, როგორც წესი, აქვთ ძირითადი სახელმძღვანელოები ფედერალური სიიდან, რაც ზღუდავს მასწავლებლებისა და სტუდენტების არჩევანს, ართულებს ცვლადი სასწავლო გეგმებისა და არჩევითი კურსების განხორციელებას. სკოლის ბიბლიოთეკების აბონენტები არიან არა მხოლოდ სტუდენტები, არამედ მასწავლებელთა და მეთოდოლოგთა მთელი გუნდი. ბიბლიოთეკები აკონტროლებენ და წარმართავენ სახელმძღვანელოებთან მუშაობის პროცესს.

სასკოლო ბიბლიოთეკისთვის მთავარია შეავსოს საშუალო სკოლის მოსწავლეებისთვის პროგრამული მხატვრული ნაწარმოებების ფონდი და უკვე ბავშვის დამატებითი კითხვის ლიტერატურა უკანა პლანზე გადადის და უფრო საბავშვო ბიბლიოთეკების შევსების პრობლემებს უკავშირდება. ფილოლოგებს ძალიან უჭირთ ლიტერატურის გაკვეთილების ჩატარება ნაწარმოების გარეშე, იმის გათვალისწინებით, რომ ბევრი სტუდენტი მზადაა გაეცნოს პუბლიკაციას მთლიანად. სკოლის ბიბლიოთეკის სახსრები უკიდურესად არასაკმარისია. უმეტეს რეგიონებში, მრავალი კვლევის მიხედვით, სასკოლო ბიბლიოთეკების შეძენა სავალალოა, თუ საერთოდ.

ჩატარებულმა სოციოლოგიურმა კვლევამ აჩვენა, რომ ბევრი ადამიანი მხოლოდ სკოლის ბიბლიოთეკას იცნობს. ის მათთვის პირველი და ერთადერთი იყო. მოსწავლის სკოლის ბიბლიოთეკის გაცნობა პირველად ხდება პირველ ან მეორე კლასში. ხშირად სწორედ აქ მთავრდება სტუდენტის ურთიერთობა ბიბლიოთეკებთან.

სკოლის ბიბლიოთეკის ფონდის შეძენის პრობლემა სასწრაფო გადაწყვეტას მოითხოვს. სკოლის ბიბლიოთეკები აქტიურად ეძებენ დაფინანსების პრობლემის გადაჭრის გზებს, ეძებენ დაფინანსების წყაროებს ბიუჯეტის მიღმა. სკოლის ბიბლიოთეკის შევსების პრობლემა ყველასთვის ცნობილია და ნაწილობრივ წყდება მშობლების, სკოლის სტუმრების, ავტორებისა და გამომცემლების საჩუქრებით. ბიბლიოთეკის თანამშრომლები ცდილობენ გამოფენებსა და ღონისძიებებს, რათა მიიზიდონ სხვები თავიანთი პრობლემისკენ. თუ ეს მეთოდი არ გადაიქცევა გამოძალვაში, არამედ ხორციელდება ნებაყოფლობით, მას ასევე აქვს აღმზრდელობითი და პატრიოტული ხასიათი.

მოსწავლეები ჩართულნი არიან საბავშვო ბიბლიოთეკის ფონდის შევსების პრობლემის გადაჭრაში. სუბბოტნიკები იმართება მაკულატურის შესაგროვებლად. ამ გზით ბიბლიოთეკას შეუძლია, როგორც წესი, მიიღოს ძალიან მცირე რაოდენობით და, შესაბამისად, ახალი წიგნების მცირე შემოდინება. უმეტეს შემთხვევაში, ბიბლიოთეკა ძლივს ანაზღაურებს საცნობარო წიგნების მწვავე დეფიციტს ან გამოწერს რამდენიმე პერიოდულ გამოცემას ბავშვებისთვის, იმის საფუძველზე, რომ საბავშვო პერიოდული გამოცემები უფრო იაფია, ვიდრე ახალი საბავშვო წიგნები, თუ გავითვალისწინებთ ფასი-რაოდენობის თანაფარდობას. .

მაკულატურის შეგროვების ასეთი სუბბოტნიკების შედეგად სკოლის ბიბლიოთეკის ფონდში ჩნდება ახალი გამოცემები, მატერიალური ხარჯების გარეშე. ასევე აუცილებელია აღინიშნოს საგანმანათლებლო ღირებულება - ბავშვი გრძნობს სიამაყეს მოტანილი სარგებლით, ინტერესი ბიბლიოთეკის მიმართ და იზრდება თვითშეფასება. გამოცემები, რომლებიც არ არის შესაფერისი მათი მდგომარეობისთვის ან გადაცემულია მაკულატურად, შედეგად, ბიბლიოთეკა იღებს, თუმცა არა დიდ ფულს, მაგრამ შესაძლებლობას შეავსოს ფონდი საჭირო გამოცემით.

სასკოლო ბიბლიოთეკები ყველანაირად ცდილობენ მოსწავლეებს მიაწოდონ სახელმძღვანელოები და სახელმძღვანელოები, სრულფასოვანი სასწავლო პროცესისთვის აუცილებელი ლიტერატურა. რაც შეეხება სახელმძღვანელოების ფონდს, აქტიურად გამოიყენება ქალაქის სკოლებს შორის გაცვლა, დროებითი სარგებლობის გაცემა. გაცვლის მეთოდი საკმაოდ გავრცელებულია, რადგან უფასო ბიბლიოთეკას აქვს შესაძლებლობა, გარკვეულწილად დააკმაყოფილოს სტუდენტები საჭირო პუბლიკაციებით. სახელმძღვანელოების გაცვლა, როგორც წესი, მხოლოდ ნაწილობრივ გამორიცხავს სახელმძღვანელოების დეფიციტის პრობლემას. ხდება ისე, რომ სახელმძღვანელო დეფიციტია, ან პირიქით - სკოლას აკლია სახელმძღვანელოს ეგზემპლარი, რომელიც მხოლოდ მის ფონდში იყო და მისი მიღება სანაცვლოდ ან სესხით შეუძლებელია. თუმცა, ამ გზით პრობლემის გარკვეული ნაწილის გადაჭრა შესაძლებელია. მაგრამ, წიგნების გადატანის პრობლემაა და თუ სკოლა ვერ პოულობს მანქანას, მაშინ ეს მოგზაურობები ბიბლიოთეკარების მხრებზე მოდის.

დიდი ძალისხმევა კეთდება იმისათვის, რომ ბიბლიოთეკის კოლექციის რეალური იერსახე მივიტანოთ იმისთვის, რაც სტუდენტებს სჭირდებათ, რომელიც დღეს უნდა შეიცავდეს (ჩვეულებრივი ბეჭდური რესურსების გარდა) ელექტრონულ წიგნებს, აუდიო წიგნებს, ღია კოდის პროგრამულ უზრუნველყოფას, სტრიმინგ მედიას, დისკებს, ციფრულს. ვიდეო და მრავალი სხვა. აფართოებს.

სასკოლო ბიბლიოთეკები, ისევე როგორც ზოგადად საბავშვო ბიბლიოთეკები, საკუთარი ძალებით ცდილობენ დაძლიონ ფონდის შესყიდვის დაფინანსების ნაკლებობის პრობლემა. ეძებს გადაწყვეტილებებს ყველა შესაძლო გზით. პრობლემის გადაჭრაში რთავს სტუდენტებს, კურსდამთავრებულებს, მოსწავლეთა მშობლებს, მასწავლებლებს და საზოგადოებას. ისინი მიმართავენ საზოგადოებრივ ორგანიზაციებს, რათა თავიანთი პრობლემები გადასცენ მასებს. რაც არ უნდა სამწუხარო ჟღერდეს, მთელი ძალისხმევა არ არის საკმარისი სასკოლო ბიბლიოთეკების დასრულებასთან დაკავშირებული პრობლემების გადასაჭრელად და მოსწავლეთა მშობლები იძულებულნი არიან ნაწილობრივ დამოუკიდებლად მიაწოდონ ბავშვს სახელმძღვანელოები და საჭირო მეთოდოლოგიური მასალები. მასწავლებლები და პედაგოგები, თავის მხრივ, იძენენ მასალებს სრულფასოვანი სასწავლო პროცესისთვის.