შეცდომები მეტყველებაში, გრამატიკაში,
ეთიკური, ფაქტობრივი...

ემზადება ესეების შესამოწმებლად გამოცდისთვის

უნდა ვაღიაროთ:
დღევანდელი ახალგაზრდების ცუდი განათლება.

(ესეიდან გამოცდაზე)

მეტყველების შეცდომები

შეცდომები, რომლებიც დაკავშირებულია სიტყვების ან ფრაზეოლოგიური ერთეულების არასწორ ან არა ყველაზე წარმატებულ გამოყენებასთან, სასკოლო პრაქტიკაში კვალიფიცირებულია, როგორც მეტყველების შეცდომები. USE-ის ექსპერტები აფასებენ მეტყველების (ლექსიკურ) ნორმებთან შესაბამისობას მე-10 კრიტერიუმის მიხედვით: თუ ნამუშევარში დაშვებულია სამზე მეტი შეცდომა, გამოსაცდელი მიიღებს ნულ ქულას შესაძლო ორის ნაცვლად.

კურსდამთავრებულები არღვევენ განცხადებების კომუნიკაციურ სიზუსტეს, სიტყვებისა და ფრაზეოლოგიური ერთეულების გამოყენება მათთვის უჩვეულო მნიშვნელობითან სტილისტური ან ემოციურად გამოხატული გამონათქვამების ჩრდილების სათანადოდ გათვალისწინების გარეშე: ამ სიტყვას რუსულად პროტოტიპი არ აქვს. სიზარმაცეში ჩარჩენილი ადამიანები ბევრს კარგავენ. ჩვენი ჩინოვნიკები მერს სწოვენ. ეს მაგალითები პოეტს რომანტიკოსად გმობს. სლავკა ამ ტექსტში გვევლინება როგორც შრომისმოყვარე პატრიოტი. სიზარმაცე თანამედროვე ახალგაზრდობის ურჩხულია.

უამრავი მაგალითი პარონიმების შერევა,ანუ ერთი და იგივე ფესვის მქონე სიტყვები ან მსგავსი ჟღერადობის სიტყვები სხვადასხვა მნიშვნელობით: წიგნი აძლევს ადამიანს ჰორმონალურ განათლებას. ის ყოველთვის იყო დახურული, ფარული ადამიანი. ბროლის პატიოსნება. მას არ სურდა ალკოჰოლზე მკურნალობა. წიგნს ძალიან ფრთხილად უნდა მოეპყრო, ის ამას იმსახურებს. ავტორი ბოროტად გმობს გულგრილ ადამიანებს.

პლეონაზმი არის შეცდომა, რომელიც შედგება დამატებითი სიტყვის გამოყენებაში, ის ასევე ხშირად გვხვდება კურსდამთავრებულთა ნაწერებში: გერმანული გერმანია. სამუშაო პროლეტარიატი. სოფლის სოფელში. თითოეული წიგნი უნდა წაიკითხოთ გააზრებულად და ყურადღებით. მაგრამ ეს გმირები მხოლოდ საუბრობენ და საუბრობენ. აქ გამოვლინდა და შეხება საინტერესო პრობლემა. დედა ჩუმად და ჩუმად იდგა. ამ მოდას მხოლოდ კაბები და ჩაცმულობა აინტერესებს. მაამებელი კომპლიმენტები. ფულადი ჯარიმა.

ხშირად იკვლევენ დაარღვია ჩვეული ლექსიკური თავსებადობა სიტყვები- შედეგად, იყო მეტყველების შეცდომები: დღევანდელი ახალგაზრდობა ცოტას კითხულობს, არ აუმჯობესებს ჰორიზონტს. მისი სიტყვა გაჯერებულია წიგნის სიტყვების სიუხვით. ნერვებმა და მღელვარებამ მოიცვა ავტორი. დღეს ჩვენ გვყავს სახიფათო და ცუდად აღზრდილი თინეიჯერი თაობა.დედა იდგა საცოდავი გარეგნობით, გახეხილი, გაღატაკებული ტანსაცმლით. შვილი ურცხვად ექცევა დედას. ვეტერანს მხოლოდ მეტი გაგება სურდა. თითოეულ სიტყვას აქვს თავისი განუმეორებელი ისტორია.

ძალიან ცოტა დრო ეთმობა სასკოლო სასწავლო გეგმაში ფრაზეოლოგიური ერთეულების შესწავლას - შედეგად, სტუდენტებს აქვთ ძალიან ბუნდოვანი წარმოდგენა სტაბილური კომბინაციების გამოყენების ნორმების შესახებ. მათ კარგად არ იციან ფრაზეოლოგიური ერთეულების მნიშვნელობა, ხშირად ამახინჯებენ მათ კომპოზიციას, რაც იწვევს მის საფუძველში მყოფი გამოსახულების ორგანზომილებიანობის განადგურებას; არსებობს სურათებისა და კონტექსტის შეუსაბამობა, რაც შესაძლებელს ხდის გამოხატვის სიტყვასიტყვით გაგებას:

ამ პოზიციას მხოლოდ გულით შეიძლება დაეთანხმო.

ამ ბავშვებს სიხარულს მოკლებული ჰქონდათ.

მძიმე ბედი დაეცა ჩვენს ხალხს.

ბავშვები ღარიბები იყვნენ, პურ-მარილს ჭამდნენ.

დაბალი მშვილდი მათ, ვინც იბრძოდა.

მასზე ხუმრობდნენ.

ეს აქტი იყო ბოლო წვეთი, რომელიც დენთის კასრს აევსო.

ასეთი ხულიგნობის თავიდან ასაცილებლად აუცილებელია შინაგანი ორგანოების გაძლიერება და გადიდება.

სტილისტური შეცდომები

მეტყველების შეცდომების უმეტესობა არის შეცდომები, რომლებიც რეალურად არის სტილისტური.ეს არის ანაქრონიზმები, ანუ შეცდომები სხვადასხვა ისტორიული და სოციალური ეპოქის ლექსიკის შერევით: ერთხელ მარმელადოვს სამსახური ჰქონდა, მაგრამ შემდეგ გაათავისუფლეს.სხვადასხვა სტილის გამონათქვამების შერევის შედეგად წარმოქმნილი შეცდომები, დიალექტის, ხალხური გამოთქმების არამოტივირებული გამოყენება ასევე ფაქტობრივად სტილისტურია, რაც ეწინააღმდეგება სალიტერატურო ენის ნორმებს: ოდნავ არ ვეთანხმები ავტორის აზრს. გოგოლმა პლიუშკინს მსგავსი ბოროტმოქმედებით აჩვენა. ცოდნით უნდა ავივსოთ თავი. ეკატერინე II-ს სურდა, რომ ფილოსოფოსები და მწერლები ადიდებდნენ მის სახელს მთელ მსოფლიოში. ავტორის პოზიცია გამოხატულია ანდაზაში, რომელიც ამბობს:–გონების მიხედვით მათ ესკორტი აქვთ. შარიკოვი, გარკვეული ძალაუფლების მიღების შემდეგ, უკანონო ადამიანი გახდა.

საკმაოდ ხშირად საგამოცდო ესეების ტექსტებში მეტყველების ხარვეზები იგრძნობა, მაგრამ მათი კლასიფიკაცია ძალიან რთულია; ამ შემთხვევაში, ჩვენი აზრით, ქულა უნდა შემცირდეს მე-6 კრიტერიუმით და არა 10-ით. იგივე უნდა გაკეთდეს შეცდომების მომდევნო ჯგუფთან, რომელიც იწვევს სიტყვის სისუფთავის, სიმდიდრისა და გამომსახველობის მოთხოვნის დარღვევას - ეს. არის მეტყველების დეფექტები, რომლებიც აუარესებს მეტყველებას, მაგრამ ეს ნაკლებად უხეში დარღვევებია, ვიდრე შეცდომები. ნაკლოვანებები განიხილება "უკეთესი - უარესი, კარგად - არც ისე კარგად ნათქვამი" თვალსაზრისით; მათ ნაკლებად მკაცრად აფასებენ როგორც სკოლაში, ასევე USE-ის ექსპერტების მიერ. ეს არის ტავტოლოგია - შეცდომა, რომელიც შედგება მცირე კონტექსტში გამეორებული სიტყვების გამოყენებაში, სარეველა სიტყვების გამოყენებაში: სარკეში ჩავიხედე და საკუთარი თავი დავინახე. ზემოაღნიშნულიდან გამომდინარე, ტენდრიაკოვი ასკვნის... ... ვფიქრობ, რომ უკრაინელებზე და თუნდაც ესტონელებზე არ უნდა გავბრაზდეთ.

გრამატიკული შეცდომები

მე-9 კრიტერიუმი აფასებს გრამატიკულ ნორმებთან შესაბამისობას საგამოცდო ესეების ტექსტებში. გრამატიკული შეცდომები გამოწვეულია სიტყვების ფორმირების ნორმების (სიტყვის აგების შეცდომები), ფორმირების (მორფოლოგიური შეცდომები), სიტყვების სინტაქსური კავშირის ნორმების ფრაზებსა და წინადადებებში, ასევე მარტივი წინადადებების რთულში (სინტაქსური შეცდომები) დარღვევით. ).

სიტყვების აგების შეცდომები- ეს არის ნორმების დარღვევით სიტყვების შექმნის შედეგი: სიტყვები ყალიბდება ლიტერატურულ ენაში არარსებული მოდელების მიხედვით ან არ არის გათვალისწინებული, რომ რეალურად არსებული ლექსემების მთლიანობა მთლიანად არ ემთხვევა სისტემას. სიტყვები, რომლებიც შეიძლება იყოს ენაში, მაგრამ ისინი არ გამოიყენება მეტყველებაში:

სირცხვილი, სირცხვილი, სირცხვილი დედის ცუდი გარეგნობისთვის. მექრთამეობა ჩვენი დროის უბედურებაა. გმირის პატჩები. მთავარი პრობლემა ახალგაზრდა მასწავლებლის გაუბედაობაა. ქედმაღლობასთან გამკლავება რთულია. წარმოთქმული სიტყვები. საზოგადოებრივი მოწყობა. ასფალტის ბილიკზე. ბავშვობიდანვე ჰქონდა მუსიკისადმი მიდრეკილება. მეომრებმა გამოიჩინეს გამძლეობა და გამბედაობა. უნდა გვესმოდეს, რომ ეს ყველაფერი უშედეგოდ არ გაკეთებულა. იწვევს პერსონაჟების ხასიათის სიმტკიცის პატივისცემას. ლ.ტოლსტოიმ ხალხს ისტორიის მამოძრავებელი უწოდა. ცნობილია, რომ გუმილიოვი დასცინოდა ახმატოვას ნიჭს.

ნაკლოვანებები მეტყველების ცალკეული ნაწილების ფორმების ფორმირებაში ასევე მრავალფეროვანი და მრავალრიცხოვანია.

პეტრუშა გრინევი თავიდან ასევე მცირე ზომის იყო.

უარეს მაგალითს ვერ მოვიყვან.

იმ წლებში რუსეთი მშიერი და ღარიბი იყო.

ვისოცკის ნამუშევარი არ შეიძლება სხვასთან აგვერიოს.

თქვენ შეგიძლიათ გითხრათ ორივე დის ბედზე.

ვეტერანს სიტყვები სიცრუის გარეშე უნდოდა.

ტელევიზიით მუდმივად ვრცელდება ახალი ამბები ადამიანებზე ძალადობის შესახებ.

ვიგებთ მათ გეგმებს.

ჩვენ გვჭირდებოდა ვინმე, ვინც ამაში დაგვეხმარებოდა.

გოგოლიც წერდა რუსი ხალხის სიდიადეზე.

გავიხსენოთ გორკის ლარრა - ის ასევე ეგოისტი და ეგოისტია.

რა გამბედაობა უნდა ჰქონდეს, რომ ასე იმღეროს სიკვდილამდე!

ვადიმს სინანული ასვენებდა, მაგრამ არა დიდხანს.

ახალგაზრდობა კარგი დროა. ახალგაზრდა, ფეხით მოსიარულე.

გულის ფრიალმა ფიქრებმა გამიელვა.

ცოტა ხნის წინ ესტონეთის სეიმმა დაამტკიცა გადაწყვეტილება განმათავისუფლებელი ჯარისკაცის ძეგლის დანგრევის შესახებ.

რუსული ენა არ არის ყოვლისმომცველი.

ეს იყო ყველაზე ლამაზი გამოსავალი სიტუაციიდან.

მათ შორის სინტაქსის შეცდომებიდაფიქსირდა კონტროლის ნორმების დარღვევა, პრედიკატსა და სუბიექტს შორის შეთანხმების ნორმები, წინადადებაში სიტყვების არასწორი თანმიმდევრობა, პირდაპირი და ირიბი მეტყველების შერევა, შეცდომები რთული წინადადების აგებაში:

ბრიტანეთში ჩასვლისთანავე ის მაშინვე მიდის ლონდონში.

ჩამორჩენილი ქვეყნიდან რუსეთი დიდ ძალად იქცა.

ამის თავიდან ასაცილებლად რუსი ახალგაზრდები მზად არიან დაწოლილიყვნენ საცობზე.

ლიტერატურის მოყვარულებმა ეს სახელი იციან.

სიკეთე იმარჯვებს ბოროტებაზე - ამაში ზღაპრებიც კი არწმუნებენ.

დ.ლიხაჩოვი ყურადღებას ამახვილებს ნაციონალიზმის პრობლემაზე.

არა მარტო მას, ყველა ჩვენც ერთად ვერაფერს ვაკეთებდით.

ამის დასადასტურებლად ერთ ეპიზოდს მოვიყვან.

ნადგურდება კულტურული ძეგლები, რომლებითაც უნდა იამაყოთ და არა განადგურებით. მოგზაურობა არა მხოლოდ ინფორმაციის წყაროა, არამედ ისტორიის კომპონენტიც.

ამ პრობლემის კარგი მაგალითია ჩვენი საზოგადოებრივი ტრანსპორტი.

მეცნიერის ღვაწლისთვის დაჯილდოვდა ორდენით.

გულწრფელად მაინტერესებს და აღფრთოვანებული ვარ მწერლის ნიჭით.

დარღვევები განსაკუთრებით ხშირია წინადადებებში ზმნიზედ ფრაზებით:

ამ ტექსტის კომენტირებისას მეჩვენება, რომ ავტორს უყვარს მოგზაურობა.

მუზეუმების მონახულების შემდეგ მოგზაურს მობეზრდა ამ ფიზიკური ფასეულობების ყურება.

პატარა ხალხების ძეგლებზე ზრუნვის გარეშე, ისინი შეიძლება გაქრეს პირიდან.

მდინარის პირას ვიჯექი, მიყვარს იხვების ცხოვრების ყურება.

ნიჭის გამომუშავების გარეშე ის შეიძლება დაინგრეს.

2006 წლიდან შეფასების სისტემაში ჩართულია ორი დამატებითი პუნქტი გრძელი პასუხის ამოცანებისთვის: K-11 - ეთიკური სტანდარტების შესაბამისობა და K-12 - ფაქტობრივი სიზუსტის შესაბამისობა ფონურ მასალაში.

ეთიკური შეცდომები

პირველ შემთხვევაში ეს ნიშნავს მეტყველების შეცდომების განსაკუთრებული სახეობა - ეთიკური.იშვიათად, მაგრამ იყო ნამუშევრები, რომლებშიც დაფიქსირდა სიტყვიერი აგრესიის, ბოროტმოქმედების გამოვლინება, დაფიქსირდა განცხადებები, რომლებიც ამცირებენ ადამიანის ღირსებას, გამოხატავენ ამპარტავან და ცინიკურ დამოკიდებულებას ადამიანის მიმართ:

ეს ტექსტი მაღიზიანებს.

თავად მიხალკოვი პისტოელია, ამიტომ ყველას მოუწოდებს წიგნების წაკითხვისკენ.

ტვერის კურსდამთავრებულთა ნამუშევრები ასევე არ არის სრულიად თავისუფალი ამ სახის ნაკლოვანებებისაგან:

დღეს წიგნების წასაკითხად სრულიად გიჟი უნდა იყო.

მაგრამ ზედმეტად კეთილგანწყობილი არ შეიძლება, რადგან თავადაც შარვლის გარეშე დარჩები.

აგეევი თავისი დროის ძალიან ნათელი მწერალია, მწერლის მოთხრობა ადამიანის სისულელის მაგალითია.

დაიღალა ამ პენსიონერთა: ისინი ყველა ტირიან; თუ არ მოგწონთ, გაუშვით ისინი შემდეგ სამყაროში.

რატომ აიძულებს სკოლის სასწავლო გეგმა წაიკითხო ყველა უსარგებლო, რომელსაც კლასიკა ჰქვია?

სკოლაში სწავლისას მეც, როგორც ყველა თანამედროვე ახალგაზრდობა, სისულელეებით ვიყავი დაკავებული.

ეთიკურად არასწორია მწერალს მხოლოდ სახელითა და პატრონიმით ვუწოდოთ: ალექსანდრე სერგეევიჩმა ჩათვალა ...;დამამშვიდებლად შეაფასეთ ცნობილი მწერლების ქმედებები: დიმიტრი ლიხაჩოვმა საკმაოდ მკაფიოდ გამოხატა თავისი აზრი. მინდა მადლობა გადავუხადო ტექსტის ავტორს აზრის გადმოცემის უნარისთვის.

უხეში ჟარგონის არსებობა ასევე განიხილება ეთიკურ შეცდომად: პატარა ერებმა ჩვენს ქვეყანას ბევრი რამ, ცოდნა მისცეს, ჩვენ კი ბოლო ღორებივით ზურგი ვაქციეთ მათ. მე რომ იქ ვიყო, მაშინ დედაჩემისადმი ასეთი დამოკიდებულების გამო ამ კექსი ღრღნილში მივცემდი.

ფაქტობრივი შეცდომები

ფონურ მასალაში ფაქტობრივ სიზუსტესთან შესაბამისობა ასევე ფასდება სპეციალური კრიტერიუმის მიხედვით. ეს ეხება შეცდომებს ლიტერატურული ნაწარმოებების შინაარსის გადმოცემაში, დაბნეულობას ისტორიული მოვლენების თარიღებში, ნაწარმოებების სათაურებში, გმირების სახელებში, მათი ავტორების სახელებში, ციტირების უზუსტობებში და ა.შ. წიგნი ჩემთვის ბევრს ნიშნავს, რადგან ლენინმაც კი თქვა: "იცხოვრე და ისწავლე!" ბაზაროვი ნიჰილისტი იყო და ამიტომ მოხუცი ქალი ნაჯახით მოკლა. ჯარისკაცები, რომლებმაც დაამარცხეს ფაშიზმი, დაუბრუნდნენ სამოქალაქო ცხოვრებას და განაგრძეს წერა: „მოსკოვო, რამდენი შეერწყა ამ ხმას რუსეთის გულს!. ფულის გამო მევახშეს მოკვლის შემდეგ რასკოლნიკოვი ორსულ დას ლიზავეტასაც კლავს. ობლომოვის ბედნიერება, მოგეხსენებათ, მარტოობა და გულგრილობა იყო. ტურგენევის მოთხრობაში „დანაშაული და სასჯელი“...გამომცდელებმა მწერალ ვ.ტენდრიაკოვის სახელი დაამახინჯეს შემდეგნაირად: ტუნდრიკოვი, ტრენდიაკოვი, ტრუნდიკოვი,თუმცა ტექსტში იყო მწერლების თვალწინ.

ვარჯიში.იპოვნეთ და შეასწორეთ მეტყველების შეცდომები.

წინადადებების მაგალითები მეტყველების შეცდომების პოვნისა და კვალიფიკაციისთვის:

ბულგაკოვი ნანობდა, რომ თეთრი არმია დაინგრა.

ეს ახალგაზრდა თავისი ეგოიზმით და ეგოიზმით ყველას აგდებს.

ახალგაზრდა მასწავლებელს სხვა გზა არ ჰქონდა, გარდა იმისა, რომ ეჩვენებინა თავისი უზარმაზარი ცოდნა.

ამ ფაქტმა დიდი შთაბეჭდილება მოახდინა ჩემზე.

რუსეთის მთავარი მახასიათებელი ყოველთვის სერვიულობა იყო.

დღესდღეობით არავინ არაფერს აკეთებს უინტერესოდ და უფასოდ.

ეს კაცი ტვინიდან ძვალამდე დიდგვაროვანი იყო.

ეს არის ტექსტის მთავარი პრობლემა.

ტექსტის წაკითხვის შემდეგ ნათლად გესმით და ხედავთ იმ პრობლემას, რომელიც ავტორი ჩვენამდე მოაქვს.

ჭადრაკი ავითარებს სისწრაფესა და მეხსიერებას.

ჩვენ გვირჩევენ მოცარტის მუსიკის მოსმენას გონებრივი მუშაობის გასაუმჯობესებლად.

ამ სტატიის ავტორი ამბობს, რომ დიდი ვოლგა მდებარეობს მთელ რუსეთში.

ჩემი საყვარელი მწერლის გოგოლის სახელი გაცხელებული ნახშირივით იწვის მსოფლიო ლიტერატურის ცეცხლში.

დედის სიღარიბით შერცხვენილი სკოლის მოსწავლე ბიჭებს ატყუებს, რომ ეს მისი ყოფილი გუბერნანტია.

ვადიჩკა სირცხვილით დაიწვა ამხანაგების წინაშე, მაგრამ მაინც წავიდა დედასთან.

ეს პრობლემა პროვოცირებულია მეცნიერების აქტიური განვითარებით.

ეს იყო ბედის ბედი.

მას სურდა დახმარებოდა ოჯახს და მამას.

სკოლის წლები ფუჭი არ ყოფილა.

ჩვენს დროში ადამიანი წიგნს კითხულობს აუცილებლობის გამო.

სტატიაში მოცემული ნეგატიური მასალა შეიძლება გამოყენებულ იქნას მომავალი კურსდამთავრებულების გამოცდებისთვის მოსამზადებლად.

ნ.მ. სერგეევი,
ტვერი

ზოგს აღიზიანებს მინაზე ქაფის ხრაშუნა, ზოგს თეფშზე ჩანგლის ღრიალი, ზოგს წერა-კითხვის უცოდინარი ლაპარაკი. სამწუხაროდ, ჩვენი ხანდახან უხეში გაუნათლებლობა ყოველ ნაბიჯზე ჩანს და ისმის! საიტის კორესპონდენტმა გამოკითხა ათობით ადამიანი და დაათვალიერა ამდენივე ფორუმები, რათა შეადგინა მეტყველების შეცდომების ერთგვარი ჰიტ-აღლუმი, რომლებიც შემაშფოთებელია.

აქცენტის შეცდომები

ეს არის შეცდომის ყველაზე გავრცელებული ტიპი. სამწუხაროდ, რამდენიმე ასეთი დათქმა და თქვენ დაარქმევთ წერა-კითხვის უცოდინარს. როგორც ჩანს, მელოტი უკვე შეჭამეს ყბადაღებული "არ რეკავს, მაგრამ რეკავს", მაგრამ დღე არ გადის ისე, რომ ის არ გაიგო ტრანსპორტში, მაღაზიაში, სამსახურში. თუ თქვენს ნაცნობებს შორის ჯერ კიდევ არის ასეთი ეგზემპლარები, გააცანით ფრაზა "მათგან ვინც რეკავს, სუნავს". სირცხვილია, მაგრამ მუშაობს უნაკლოდ – ყველა მაშინვე იწყებს „ზარს“.

არა ნამცხვრები, არამედ ნამცხვრები;

არა ფენომენი, არამედ ფენომენი;

არა უზრუნველყოფა, არამედ უზრუნველყოფა;

არა ჟალუზები, არამედ ჟალუზები;

არა დირექტორია, არამედ დირექტორია;

კილომეტრი კი არა, კილომეტრი;

არა წყალი, არამედ წყალი;

არა ფეხი, არამედ ფეხი;

ახალშობილი კი არა, ახალშობილი;

არა მშობიარე ქალი, არამედ მშობიარობის ქალი;

არა ჭურვი, არამედ ჭურვი;

არა მჟავე, არამედ მჟავე;

არა ნაპერწკალი, არამედ ნაპერწკალი;

ჭარხალი კი არა, ჭარხალი;

არა უფრო ლამაზი, არამედ უფრო ლამაზი. და არავითარ შემთხვევაში უფრო ლამაზი!

არა ფეხსაცმელი, არამედ ფეხსაცმელი (და არა ფეხსაცმელი, არამედ ფეხსაცმელი).

ასევე არის სასულიერო სიტყვები, რომლებიც ხშირად არასწორად წარმოითქმის. ეს არის სიტყვები მოპოვება, კონტრაქტი, ნიშნავს, ალკოჰოლი, აღელვებული. ეს სიტყვები გარკვეული ორიენტაციის სპეციალისტების ერთგვარი ჟარგონია. რატომღაც მიღებულია, რომ პოლიციელები „აღელვებული“-ს ნაცვლად ამბობენ „აღელვებული“, მაგრამ შეცდომა - ეს შეცდომაა აფრიკაშიც.

ერთი ყავა გთხოვ!

მაგრამ არასწორი აქცენტი არც ისე ცუდია. როგორც გამოკითხვამ აჩვენა, ხალხს ბევრად უფრო აღიზიანებს სიტყვების ტიპის არასწორი განმარტება. ასე რომ, ფრაზა „თმები შამპუნით დავიბანე და გემრიელი ყავა მოვამზადე“ 10-დან 9-ს შეიძლება აღაშფოთოს. მდედრობითი სქესის სიტყვა „ტიულის“ გამოყენება „ზამშის“ ნაცვლად „ზამში“ ასევე შეიძლება უსაფრთხოდ მივაწეროთ იქ. .

შეცდომების კიდევ ერთი ფენა არის სიტყვების არასწორი დაბოლოება მრავლობით რიცხვში. შეცდომების ჰიტ აღლუმში ლიდერობენ:

რედაქტორი, ინსპექტორი, კონტრაქტი;

ისე, რატომღაც ხალხს არ მოსწონს სიტყვის ბოლოს ასო „ს“!

როგორც მინდა, ისე ვამბობ!

მაგრამ ეს არ არის ყველაზე შემაშფოთებელი შეცდომები. გადავიდეთ ჩვენი „ჰიტ-აღლუმის“ ლიდერებზე – შეცდომებზე, რომლიდანაც ზოგიერთი, მათი აღიარებით, უბრალოდ იძაბება. თუ ქვემოთ ჩამოთვლილი რომელიმე ფრაზა თქვენს ლექსიკონშია, სასწრაფოდ მოიშორეთ ისინი!

- გაჩერდით მთავარ ფოსტასთან ახლოს!

სად გამოჩნდა ასო "P" სიტყვაში "მთავარი საფოსტო განყოფილება" - არავინ იცის. ზოგი მაინც ოდნავ „აკეთილშობილებს“ და ამბობს „მთავარ ფოსტასთან ახლოს“, მაგრამ მაინც „პ“-ით. დაიმახსოვრე საკუთარი თავი და გაიარე ჯაჭვის გასწვრივ: ასეა - "მთავარ ფოსტასთან"!

- ეს იყო დიდი ხნის წინ - 2000 წელს...

რიცხვები ზოგადად რთული თემაა. სამწუხაროდ, ასეთი „მარგალიტები“ ხშირად ისმის თუნდაც ტელეწამყვანებისგან. გვახსოვს და ვასწორებთ სხვებს: ვამბობთ არა "ორს", არამედ "ორს", ანუ სწორი იქნება: ორათას ერთ წელს.

- ჩემს დაბადების დღეზე მოდიხარ?

Უკომენტაროდ. ჩვენმა ხალხმა რატომღაც „დაბადების დღე“ ერთ სიტყვად აქცია და ამ „ნეოლოგიზმს“ ნეიტრალური სქესი მიაკუთვნა.

- "მენატრები" ან "მენატრები".

თქვენ შეგიძლიათ გამოტოვოთ მხოლოდ ადამიანი ან ფენომენი, მაგრამ არა შესახებ ან FOR!

- გადაიხადეთ მგზავრობის საფასური.

ან „გადაიხადე ტარიფი“ ან „გადაიხადე ტარიფი“. მესამე არ არსებობს.

- გულით დამეთანხმა...

გულს ვერ სცემთ! შეგიძლიათ კბილების გახეხვა და გულს შეაერთოთ, როცა ის დაგლეჯილია. ამიტომ, „კბილებში კრაჭუნა“ ან „უხალისოდ“.

- მე უკეთესი ვარიანტი ავირჩიე.

საუკეთესო უკვე უმაღლესი ხარისხია და ამ სიტყვას საერთოდ არ სჭირდება რაიმე დამატება.

გაასწორეთ თუ არა?

ასეთი შეცდომების სია უსასრულოა. მასში აუცილებლად იქნება „დააწოლა“, „ხაზგასმული“, „საწოლში“, „ისესხება“, „გადახდა“, „რეზეტკა“, „ტუბერეტი“, „კოღოები“ და ა.შ. საკითხავია, თანამოსაუბრეს შეცდომის აღნიშვნა თუ „არ ითამაშო ყველაზე ჭკვიანად“? ფილოლოგები და რედაქტორები ერთსულოვანია: თქვენ უნდა მიუთითოთ შეცდომა! მხოლოდ აქ შეგიძლიათ ამის გაკეთება თავაზიანად, თანამოსაუბრის შეურაცხყოფის გარეშე. მაგალითი:

ძალიან მომენატრე!

ჰო, მეც მომენატრე!

დახვეწილი და შეურაცხმყოფელი მინიშნება.

კომპეტენტური თანამოსაუბრეები თქვენ!

შუადღე მშვიდობისა ძვირფასო მეგობრებო!

ძალიან ხშირად ჩემს ირგვლივ მყოფთა საუბრისას საშინელება მესმის შეცდომები. სხვების არ ვიცი, მაგრამ მაღიზიანებს გაუნათლებელი მეტყველებაისევე, როგორც, მაგალითად, ქაფის ხრაშუნა.

და რატომ უშვებენ ადამიანები ამ შემაწუხებელ შეცდომებს?! თქვენ ჰკითხავთ, ისინი პასუხობენ, რომ ყველა ასე ამბობს და რომ ასე უფრო ადვილია ცხოვრება: "როგორც მინდა, ისე ვამბობ!"

დღეს სათაურში " რატომ ვამბობთ ასე?» გთავაზობთ ყველაზე გავრცელებულთა არჩევანს შეცდომები, რომლებიც ხშირად გვხვდება ჩვენი თანამემამულეების ჩვეულებრივ მეტყველებაში. (წაიკითხეთ სხვა სტატიები ამ განყოფილებაში და)

10 გავრცელებული საუბრის შეცდომა და როგორ გამოვასწოროთ ისინი

1. ჩაიცვი კაბა თუ ჩაიცვი?

"ნადეჟდას ვიცვამ, ტანსაცმელს ვიცვამ!"

მარჯვენა: ჩაიცვი კაბა!

2. კონტრაქტები თუ შეთანხმებები?

”ჩვენ არ ვართ თაღლითები, არ ვართ ქურდები, ჩვენ გავაფორმეთ კონტრაქტები!”

მარჯვენა: კონტრაქტები!

3. რის მიხედვით თუ რის მიხედვით?

”სამეფო განკარგულების თანახმად, ბიჭები თვალებში დაარტყეს!”

მარჯვენა: დადგენილების, ბრძანების, ხელშეკრულების მიხედვით!

4. არ არის წინდები ან წინდები, წინდები ან წინდები?

”მე მას დავტოვე წყვილი ლურჯი წინდები გირავნად და მაშინვე გავემგზავრე ფსკოვში ფერადი წინდების ყუთით!”

მარჯვენა: წინდები! წინდები!

5. ოთხშაბათი თუ ოთხშაბათი?

”მე არ გირჩევ ოთხშაბათობით დათრობას!”

მარჯვენა: ოთხშაბათი (თუ კვირის დღეა)!

6. ამავე დროს თუ ამავე დროს?

ორმა ადამიანმა ერთდროულად თქვა:
"ძვირფასო, როგორც ჩანს, ორსულად ვარ."

მარჯვენა: ერთდროულად!

7. მეხანძრე თუ მეხანძრე?

”სატვირთო ვაგონი ჩავაქრო, რადგან მეხანძრე ვარ!”

მარჯვენა: მეხანძრე!

8. "ჩემს დაბადების დღეზე მოხვალ?"

და რატომ აქცია ჩვენმა ხალხმა დაბადების დღე (ოჰ ჩემო დღე!!!) „დაბადებად“?!

მარჯვენა: ჩემი დაბადების დღე!

9. ”ეს იყო ძალიან დიდი ხნის წინ, 2004 წელს!”

აჰ, როგორ არის?!

მარჯვენა: ორ ათას სამში!

49. მეტყველების შეცდომების სახეები: მათი პრევენციისა და გამოსწორების მეთოდოლოგია.

მეტყველების შეცდომების ტიპები და მაგალითები

მეტყველების შეცდომები – ეს არის შეცდომები, რომლებიც დაკავშირებულია სწორი მეტყველების მოთხოვნების დარღვევასთან.

სიტყვების გამოყენება მათ მნიშვნელობებში. მაგალითი: შოკირებული ვიყავით ფეხბურთელების შესანიშნავი თამაშით.

ერთძირიანი სიტყვების გამეორება ერთ წინადადებაში (ტავტოლოგია): მწერალი ნათლად აღწერს იმ დღის მოვლენებს.

მეტყველების უკმარისობა (წარმოიქმნება, როდესაც სწორი სიტყვა აკლია). მანქანა ორივე ჩამოვარდა.

სხვადასხვა ისტორიული ეპოქის ლექსიკის ნაზავი. ანა სერგეევნა და პრინცი წავიდნენ რეესტრის ოფისში დაქორწინებისთვის.

პლეონაზმი (ფარული ტავტოლოგია). მაგალითი: კოლეგებს.

დამატებითი სიტყვების გამოყენება. ახალგაზრდა გოგონა, ძალიან ლამაზი.

ნაცვალსახელების ცუდი გამოყენება. ეს ტექსტი დაწერილია კ.ივანოვის მიერ. იგი ეკუთვნის მხატვრულ სტილს.

სიტყვების გაუმართლებელი გამეორება. მარიას უყვარს ყვავილები. მარიამმა ყველაფერი იცის მათ შესახებ.

მეტყველების შეცდომების მიზეზები

ნიკოლაი ივანოვიჩ ჟინკინი ”მეტყველების წარმოქმნის მექანიზმის სირთულე მოქმედებს როგორც ფაქტორი, რომელიც ხელს უწყობს მეტყველების შეცდომების წარმოქმნას”.

მეტყველების შეცდომების ძირითადი მიზეზებია:

სიტყვის მნიშვნელობის არასწორად გაგება (როდესაც სიტყვა გამოიყენება უჩვეულო მნიშვნელობით). ცეცხლი სულ უფრო და უფრო ცხელდებოდა.

სინონიმების გამოყენება (თითოეულ ასეთ სიტყვას შეიძლება ჰქონდეს საკუთარი ფუნქციური და სტილისტური შეღებვა, ეს იწვევს მეტყველების შეცდომებს). Მაგალითად: "ბლუპერი"- პროფესიული ჟარგონი, მაგრამ "ხვრელი"- ჩვეულებრივი სიტყვა.

ორაზროვანი სიტყვების გამოყენება (მათი გამოყენებით, დარწმუნდით, რომ ისინი გასაგებია თანამოსაუბრესთვის).

განცხადების ლექსიკური არასრულყოფილება (მნიშვნელოვანი სიტყვის გამოტოვება).

მოძველებული სიტყვების გამოყენება. (მაგალითი: მაღაზიაში ყველაფერი უკვე ფასდაკლებულია.

უცხო წარმოშობის სიტყვები (გატაცებული გაქვთ ნასესხები სიტყვებით, დარწმუნდით, რომ გაარკვიეთ მათი ზუსტი მნიშვნელობა).

შეცდომები სიტყვების ფორმირებაში (მაგალითად: მათ უნდათ; ძაღლის ბუჩქი; შუბლზე და ა.შ.)

პარონიმების არასწორი გამოყენება (სიტყვები ბგერით მსგავსი, როგორც წესი, მეტყველების ერთი ნაწილისა, მაგრამ განსხვავებული მნიშვნელობითა და სტრუქტურით). Მაგალითად: ადრესატი - ადრესატი.

წინადადებაში ლექსიკური თავსებადობის ნაკლებობა. კარგმა ლიდერმა ყველაფერში მაგალითი უნდა მისცეს ქვეშევრდომებს.(სიტყვა „ნიმუში“ გამოიყენება არასათანადოდ, ის უნდა შეიცვალოს სიტყვით „მაგალითი“).

დიალექტიზმების არასათანადო გამოყენება (გამოთქმები ან მეტყველების ხერხები, რომლებსაც იყენებენ კონკრეტული უბნის ხალხი). Მაგალითად: საფხეკი მოვიდა ჩემთან და დილამდე იჯდა. (შაბერკა მეზობელია).

სიტყვების არჩევისას ყურადღება უნდა მიაქციოთ მათ მნიშვნელობას, გამოყენებას, სტილისტურ შეღებვას, სხვა სიტყვებთან თავსებადობას. ვინაიდან ამ კრიტერიუმებიდან მინიმუმ ერთის დარღვევამ შეიძლება გამოიწვიოს მეტყველების შეცდომა.

მეტყველების შეცდომების გამოსწორებისა და თავიდან აცილების გზები

ხშირად ადამიანების (განსაკუთრებით ძალიან ახალგაზრდების) მეტყველებაში გვხვდება ლექსიკური და სტილისტური შეცდომები, ე.ი. სიტყვების არაზუსტი ან უჩვეულო მნიშვნელობით გამოყენება (და ამის მიზეზი სიტყვის მნიშვნელობის იგნორირებაა). AT თ.ა. ლადიჟენსკაიას რედაქციით წიგნი "მეტყველების საიდუმლოებები".წარმოდგენილია ამ შეცდომების პრევენციასა და აღმოფხვრაზე მუშაობის ვარიანტები.

იმავდროულად, ჩვენ გთავაზობთ ჩვენს არჩევანს, რომელიც შექმნილია მეტყველების შეცდომების თავიდან ასაცილებლად:

ურთიერთობა მცოდნე და განათლებულ ადამიანებთან.

ეწვიეთ თეატრებს, მუზეუმებს, ტრენინგებს.

მუდმივად აკონტროლეთ თქვენი მეტყველება (სიტყვების სწორად წარმოთქმა).

აღიარებულია კარგი მეტყველების სავარჯიშოები - ესეები და პრეზენტაციები.