სექციები: კლასგარეშე სამუშაო

საგანმანათლებლო დავალებები:

• მიეცით ბავშვებს საგზაო ნიშნების საწყისი ცოდნა, ასწავლეთ მძღოლებისა და ფეხით მოსიარულეებისთვის განკუთვნილი საგზაო ნიშნების გარჩევა და გაგება;
• საგზაო სიგნალების ცოდნის კონსოლიდაცია, მათი მნიშვნელობა;
• ასწავლეთ ბავშვებს ქცევის წესები სხვადასხვა სახიფათო სიტუაციებში.

სასწავლო მასალები: Toropyshka თოჯინა, გადაკვეთის სურათები, ტრანსპორტის რეჟიმები, მანქანები და ორი ტიპის ზედაპირი, ორი გაყოფილი სურათი, ასო სიტყვის შუქნიშნის შედგენისთვის, საგზაო ნიშნების ნაკრები და სხვადასხვა საგზაო სიტუაციები.

გაკვეთილის პროგრესი

მასწავლებელი. ჩემი გაკვეთილი გამოცანებით მინდა დავიწყო.

ანბანის გვერდზე
ოცდაცამეტი გმირი.
ბრძენი - გმირები
ყველა წიგნიერმა იცის. (წერილები)

რა ჰქვია წიგნს, რომლითაც ვსწავლობთ წერა-კითხვას?

დღეს გაკვეთილზე შევხვდებით სრულიად განსხვავებულ ანბანს.

(გადაკვეთის სურათი.)

როგორ ფიქრობთ, რისი სწავლა შეიძლება მისგან?

მასწავლებელი აჩვენებს სათამაშოს.

მასწავლებელი. ნახეთ ვინ არის აქ ჩვენთვის!

სანამ იჩქარებ,
ბიჭი და ჯიუტი!
ის არის მხიარული, ბოროტი,
მოუსვენარი, მხიარული.
ყველა კარგია, მაგრამ აქ არის უბედურება -
ის ყოველთვის ჩქარობს!

მასწავლებელი. რა ზიანი შეიძლება მიაყენოს ადამიანს აჩქარებით?

ბავშვები პასუხობენ.

ასე დაემართა ერთ ასეთ ჩქარობას.

(გვიჩვენებს ნაწყვეტს მულტფილმიდან.)

უ.ჩვენი ტოროპიშკა იყო მიწვეული სტუმრად.

აქ ქუჩაში ნახტომი
Rush გადის.

U. წავიდეთ შემდეგ იჩქარეთ. ის არ შექმნიდა უბედურებას.

საბურავები შრიალებს ასფალტზე
არის სხვადასხვა მანქანები.

უ. როგორი მანქანები ნახა? (დაფაზე არის სურათები ტრანსპორტის გამოსახულებით).

ეს ძლიერი მანქანა
დადის უზარმაზარ საბურავებზე!
მაშინვე ამოიღეს მთების ნახევარი
სემიტონი... (ნაგავსაყრელის სატვირთო)

მანქანას წითელი ჯვრით გასცდა
პაციენტის დასახმარებლად ჩქარობს სირბილს.
ამ მანქანას აქვს განსაკუთრებული ფერი;
თითქოს თოვლივით თეთრი ხალათი ეცვა. (გადაუდებელი)

არ დაფრინავს, არ ზუზუნებს
ხოჭო ქუჩაში ეშვება.
და დაწვა ხოჭოს თვალში
ორი ბრწყინვალე ნათურა. (Მანქანა)

რა არის სასწაული ლურჯი სახლი?
ირგვლივ მსუბუქი ფანჯრები
ატარებს რეზინის ფეხსაცმელს
და ბენზინზე იკვებება. (ავტობუსი)

U. ჯგუფის ტრანსპორტი. (თქვენ უნდა გქონდეთ ოთხი ჯგუფი.)

D. მიეცით სახელი თითოეულ ჯგუფს.

U. რომელი სეზონია ახლა?

U. როგორ გამოიყურება გზა დათბობის შემდეგ, თუ ყინვა მოხვდება?

დ.გზა მოლიპულ გახდება.

უ. ჩავატაროთ ექსპერიმენტი. (ექსპერიმენტისთვის გამოიყენება ორი მანქანა და ორი განსხვავებული ზედაპირი.)

წარმოიდგინეთ, რომ ერთი მანქანა მოყინულ გზაზე მოძრაობს, მეორე ნორმალურზე.

რომელი უფრო დიდხანს ანელებს? ახსენით მიზეზი.

რა უბედურება ემუქრება ამ დროს გზის გადაღმას?

ბავშვები პასუხობენ.

ტროტუარის კიდესთან ახლოს
ჩვენი ჩქარობა ღირს...
როგორ გავიაროთ გზა
იჩქარეთ მაღაზიაში?
ძალიან, ძალიან, ძალიან
გზაში მანქანები!

U. დავეხმაროთ იჩქარეთ?

ჯგუფი დაყოფილია სამ გუნდად. თითოეული გუნდი იღებს დავალებას.

1 და 2 გუნდი.

შეაგროვეთ ორი სურათი მოჭრილი ნაჭრებიდან და მოემზადეთ გზის გადაკვეთის წესების გასაგებად.

3 გუნდი.

და ჩვენ ვითამაშებთ თქვენთან ერთად.

ყველა იღებს ბარათს წერილით. იწყებ მუსიკაზე გადასვლას. როცა დასრულდება, ვიტყვი სიტყვას: „შუქნიშანი“. თქვენ უნდა შეადგინოთ ის ასოებიდან.

უ. პირველი და მეორე ჯგუფის ბიჭების მიერ დავალების შესრულების შემოწმება.

მითხარი, როგორ უნდა ჩქარობდეს ქუჩას.

უ.მოდი დავისვენოთ. მე გაჩვენებ შუქნიშნის ბარათებს, შენ კი მოძრაობებს მიყვები. მწვანე - სტომპი, ყვითელი - ტაში, წითელი - გაჩერება.

U. ძალიან მნიშვნელოვანია გზაზე სიფრთხილე. მოდით შევამოწმოთ თქვენი ყურადღება.

დაუკარით ხელები შუქნიშანთან დაკავშირებული სიტყვის გაგონებისას.

სამი თვალი, გარეთ მდგომი, წითელი შუქი, ლურჯი შუქი, ერთი ფეხი, ყვითელი შუქი, ქუჩის გადაკვეთა, ფეხით მოსიარულეთა თანაშემწე, მწვანე შუქი, სახლში მდგომი.

U. იფიქრეთ იმაზე, თუ როგორ შეიძლება ჩქარობდეს გზის გადაკვეთა?

ე. ქუჩის გადაკვეთა შესაძლებელია იმ ადგილას, სადაც არის საგზაო ნიშანი „ქვეითთა ​​გადასასვლელი“.

U. დაფაზე ხედავთ საგზაო ნიშნების სურათებს. მაგიდებზე გაქვთ ბარათები მათი სახელებით. შეუთავსეთ სახელები და ნიშნები.

U. აქ არის ბარათები სხვადასხვა მოძრაობის სიტუაციებით. განიხილეთ ისინი. მე გაჩვენებ აბრას და წავიკითხავ მის სახელს, თქვენ კი უნდა დააკავშიროთ ის ბარათს და აუხსნათ რატომ არის განთავსებული ეს ნიშანი აქ.

U. იმისათვის, რომ ჩვენი გმირი ტოროპიშკა არ მოხვდეს რთულ სიტუაციებში, ჩვენ ვითამაშებთ "შენ შეგიძლია" და "შეუძლებელი". ზოგიერთი თქვენგანი მიიღებს მწვანე ბარათს „შეგიძლია“, ზოგი კი წითელ „არას“. შეისწავლეთ სიტუაცია.

(ბავშვები დგანან ორ ხაზად, ერთმანეთის საპირისპიროდ).

აჩვენეთ ერთმანეთს ბარათები. იპოვეთ თქვენი პარტნიორი და გვითხარით რა არ უნდა გავაკეთოთ და რა შეგიძლიათ.

Კარგად იმუშავე!

დიახ, დღეს იჩქარეთ
ბევრი ისწავლა
გზების, გზაჯვარედინების შესახებ,
მოტოციკლი და ნაგავსაყრელი.
შემდეგ კი მეგობართან სტუმრობა
ჩქაროსანი არ დუმდა,
საუბარია მოძრაობის წესებზე.
მან ყველას დაწვრილებით უთხრა!

ზე. დაე, თითოეულ თქვენგანს ყოველთვის ახსოვდეს და დააკვირდეს მათ.

შესავალი

გზაზე ადამიანის ქცევის ნორმები და წესები შეიწოვება, ითვისება და ხორციელდება მთელი მისი ცხოვრების განმავლობაში, ქუჩაში გასვლის მომენტიდან.

ცოდნისადმი მიდრეკილება განსაკუთრებით მაღალია ბავშვობაში. ბავშვობაში შეძენილი უნარები ვითარდება და ხდება მდგრადი. ბავშვების ცხოვრებისეული გამოცდილების შემუშავებითა და გამდიდრებით შესაძლებელია მნიშვნელოვანი შედეგების მიღწევა ძირითადი ცნებების, უნარებისა და შესაძლებლობების დაუფლებაში, რაც მომავალში ხელს შეუწყობს ქალაქის ქუჩებში მათი ქცევის კულტურის დონის ამაღლებას. ამისთვის დაწყებითი და საშუალო სკოლამდელი ასაკის საფეხურზე დაიგეგმა „ქვეითთა ​​კლუბი“. მისი მიზანია გზებზე სწორი ქცევის საფუძვლების ჩამოყალიბება, ნორმების ათვისება, გზის წესები და ადეკვატური რეაგირება გზის პირობებში წარმოქმნილ სიტუაციებზე.

„ქვეითთა ​​კლუბის“ შემოთავაზებული თემატური გეგმა არის პლატფორმა, რომელზედაც სამომავლოდ აგებულია კომპეტენტური და კულტურული საგზაო მომხმარებლის განათლების პროცესი. ეს არის ერთ-ერთი ყველაზე მნიშვნელოვანი შუალედური რგოლი ბავშვის გადასვლისას ტრაფიკის კულტურის არაცნობიერი დაუფლების სტადიიდან მისი ცნობიერი გამოყენების ეტაპამდე.

ფეხით მოსიარულეთა კლუბის პერსპექტიული გეგმა

მაგიდის დასასრული.

გაკვეთილის ნომერი
	საუბარი "ინფორმაცია გზების შესახებ"	1. მიეცით ბავშვებს კონცეფცია "გზაჯვარედინზე" - 2. ქალაქის ქუჩების სახელწოდებების შესახებ ცოდნის კონსოლიდაცია. 3. განავითარეთ დაკვირვება
	საუბარი "სატრანსპორტო სიგნალები"	1. ასწავლეთ ბავშვებს განასხვავონ შუქნიშანი. 2. გავაერთიანოთ ბავშვების იდეები ქუჩის, გზების შესახებ. 3. მოსმენისადმი ინტერესის გამომუშავება, მეტყველების განვითარება
	საუბარი "ტრაფიკის კონტროლერის სიგნალები"	1. ასწავლეთ ბავშვებს განასხვავონ მოძრაობის კონტროლის ჟესტები. 2. „მარეგულირებლის“ ცნების კონსოლიდაცია. 3. აღზარდეთ ორგანიზაცია ბავშვებში
	საუბარი "ფეხით მოსიარულეთა მოვალეობები"	2. გავაერთიანოთ ბავშვების ცოდნა საგზაო ნიშნების შესახებ. 3. მეგობრული გრძნობების გამომუშავება
	საუბარი "საგზაო ნიშნები"	1. ასწავლეთ ბავშვებს განასხვავონ საგზაო ნიშნები. 2. ბავშვების ცოდნის კონსოლიდაცია საგზაო სიგნალების შესახებ. 3. გზებზე სწორად ქცევის უნარის გამომუშავება
	საუბარი "ქუჩებისა და გზების გადაკვეთის წესები"	1. ასწავლეთ ბავშვებს გზის სწორად გადაკვეთა. 2. ბავშვებში გონებამახვილობის განვითარება. 3. გაკვეთილისადმი ინტერესის გაზრდა
	საუბარი "მგზავრების ვალდებულებები საზოგადოებრივ ტრანსპორტში"	1. ასწავლეთ ბავშვებს საზოგადოებრივ ტრანსპორტში ქცევის წესები. 2. განავითარეთ განსაზღვრულობა
	საუბარი "შესავალი ორგანიზებული სვეტების მოძრაობაში"	1. ასწავლეთ ბავშვებს მოსმენა. 2. საგზაო მოძრაობის წესების შესახებ ცოდნის კონსოლიდაცია. 3. აღზარდეთ ცნობისმოყვარეობა ბავშვებში
	საუბარი "ველოსიპედის წესები"	1. ასწავლეთ ბავშვებს ველოსიპედით ტარების წესები. 2. საგზაო მოძრაობის წესების შესახებ ცოდნის კონსოლიდაცია. 3. ამუშავეთ ჭკვიანი და დაკვირვებული ფეხით მოსიარულეები
	მშობელთა კონფერენცია "ბავშვთა დაზიანებების პრევენცია - ოჯახის და საზოგადოების ამოცანა"	1. მშობლების ცოდნის კონსოლიდაცია მოძრაობის წესების შესახებ. 2. განავითარეთ მშობლების ფანტაზია და ფანტაზია ერთობლივ საღამოებზე - KVNakh მოძრაობის წესების მიხედვით

ქვეითთა ​​კლუბის საუბრების სავარაუდო შინაარსი

გაკვეთილი ნომერი 1. რატომ გჭირდებათ გზის წესების ცოდნა და დაცვა

ტრანსპორტი ახორციელებს ქარხნებისთვის, ქარხნების, სამშენებლო მოედნებისთვის საჭირო სხვადასხვა ტვირთს, აწვდის მგზავრებს სახლში, სამუშაოდ, მოსანახულებლად. ჩვენი ქალაქების ქუჩები გარკვეულ რიტმში ცხოვრობს. ამისთვის კი, რომ არ დაირღვეს ტრანსპორტის ეს რიტმი და რეჟიმი, ყველა მძღოლმა და ფეხით მოსიარულემა უნდა დაიცვას საგზაო მოძრაობის წესები.

ამ წესების იგნორირება და დაუმორჩილებლობა ხშირად იწვევს უბედურ შემთხვევებს და ავარიებს. ავტოსაგზაო შემთხვევების გამო ირღვევა მოძრაობის განრიგი, შეფერხებულია საქონლის მიწოდება მნიშვნელოვან ობიექტებში, მაგრამ ყველაზე ცუდი ის არის, რომ ავარიების შედეგად ადამიანები იღუპებიან და განიცდიან.

ზოგიერთი ბავშვი უხეშად არღვევს გზის წესებს, გარბის გზაზე ახლომდებარე მანქანების წინ, თამაშობს თამაშებს გზაზე, ეკიდება მანქანებს და ზიანდება.

ასეთ სიტუაციაში რომ არ აღმოჩნდეთ, უნდა იცოდეთ და დაიცვათ გზის წესები, ყურადღებით აკონტროლოთ გარემო და დაემორჩილოთ შუქნიშანს.

ტესტის კითხვები

1. როგორია ტრანსპორტის როლი ქვეყნის ცხოვრებაში?

2. რატომ ხდება ავარიები გზებზე?

3. რა უნდა იცოდეთ და გააკეთოთ უსაფრთხოების უზრუნველსაყოფად?

გაკვეთილი ნომერი 2. ინფორმაცია გზების, გზაჯვარედინებისა და გზის მონიშვნების შესახებ

გზა არის ზოლი, რომელიც დაცულია მოძრაობისთვის. გზები არის ჭუჭყიანი, ხრეში და ასფალტი (ბეტონი). ისინი ასევე შეიძლება იყოს ორმხრივი და ცალმხრივი მოძრაობა. ორმაგ სავალ ნაწილზე მანქანები მოძრაობენ ორი მიმართულებით.

მიმართულებები, ხოლო ცალმხრივი - ერთი. ჩვენს ქვეყანაში სატრანსპორტო საშუალებების და ფეხით მოსიარულეთა გადაადგილება ხდება მარჯვენა ხელით.

გზა შედგება სავალი ნაწილისა და მხრისგან. სავალი ნაწილი განკუთვნილია მოძრაობისთვის. გზისპირა - გაჩერებისთვის, პარკირებისთვის და ფეხით მოსიარულეთა მოძრაობისთვის. კვეთა არის ადგილი, სადაც გზები კვეთს.

მარკირება არის ხაზი, წარწერები და სხვა აღნიშვნები გზაზე. მარკირების ხაზები გამოიყენება თეთრი ან ყვითელი საღებავებით. ისინი ემსახურებიან მძღოლების და ფეხით მოსიარულეთა ორიენტაციის გაადვილებას. ცენტრალური ხაზი - თეთრი ხაზი, რომელიც გადის სავალი ნაწილის შუაზე - ემსახურება შემომავალი სატრანსპორტო ნაკადების გამოყოფას. ის არის წყვეტილი ან უწყვეტი.

საცალფეხო გადასასვლელი მითითებულია ფართო მყარი ხაზებით, რომლებიც გაყვანილია სავალი ნაწილის ცენტრალური ხაზის პარალელურად.

ტესტის კითხვები

1. რა არის გზა?

2. რომელ კვეთას ეწოდება მოწესრიგებული?

3. რა არის ცენტრის ხაზის დანიშნულება?

4. როგორ აღინიშნება ქვეითთა ​​გადასასვლელები?

გაკვეთილი ნომერი 3. საგზაო სიგნალები

სატრანსპორტო საშუალებების და ფეხით მოსიარულეთა მოძრაობის რეგულირებისთვის გამოიყენება შუქნიშანი. შუქნიშანს აქვს 3 განყოფილება - 3 სიგნალი, ისინი განლაგებულია ზემოდან ქვევით: წითელი, ყვითელი, მწვანე.

წითელი სიგნალი - კრძალავს მანქანების მოძრაობას. ყვითელი - კრძალავს ფეხით მოსიარულეებს ქუჩის გადაკვეთის დაწყებას, ხოლო სატრანსპორტო საშუალებების შესვლას გზაჯვარედინზე. ფეხით მოსიარულეებმა, რომლებიც იმყოფებოდნენ გზაზე, უნდა დაასრულონ გადაკვეთა ან გაჩერდნენ "უსაფრთხო კუნძულზე". მწვანე სიგნალი სატრანსპორტო საშუალებებისა და ფეხით მოსიარულეთა გადაადგილების საშუალებას იძლევა.

თუ შუქნიშანი აღჭურვილია სატრანსპორტო საშუალებების მოძრაობის მიმართულების ისრით, მაშინ მოძრაობა დასაშვებია მხოლოდ ჩართვისას.

ტესტის კითხვები

1. შუქნიშნების მდებარეობა.

2. თითოეული შუქნიშნის მნიშვნელობა.

გაკვეთილი ნომერი 4. მოძრაობის კონტროლერის სიგნალები

საგზაო კონტროლის სიგნალებია მისი სხეულის პოზიცია, ჟესტები ხელებით და ხელკეტით. მოძრაობის კონტროლის სიგნალებს, ისევე როგორც შუქნიშნებს, უნდა მიჰყვეს მოძრაობის ყველა მონაწილე.

თუ საგზაო კონტროლი დგას მარცხენა ან მარჯვენა მხარეს ფეხით მოსიარულეებთან, მისი ხელები გვერდებზეა გაშლილი ან დაშვებული - ეს შეესაბამება მწვანე შუქნიშანს და მოძრაობა ნებადართულია გზის სავალ ნაწილზე.

თუ ტრაფიკის კონტროლერი ასწევს ხელს ან ხელკეტს, მაშინ ეს შეესაბამება ყვითელ შუქნიშანს. ამ შემთხვევაში ფეხით მოსიარულეებს ქუჩების გადაკვეთა ეკრძალებათ. თუ ამ სიგნალმა დაიჭირა ფეხით მოსიარულე კვეთაზე, მაშინ ის უნდა მიაღწიოს ტროტუარს.

თუ საგზაო მოძრაობის კონტროლიორი ფეხით მოსიარულეებს ზურგით ან მკერდით უყურებს გაშლილი ან დაშვებული ხელებით, სავალი ნაწილის გადაკვეთა აკრძალულია.

თუ ტრაფიკის კონტროლერმა მარჯვენა ხელი წინ გაიწოდა, ეს ნიშნავს, რომ ფეხით მოსიარულეებს შეუძლიათ სავალი ნაწილის გადაკვეთა საგზაო კონტროლის უკანა მხარეს.

გზაჯვარედინზე, სადაც მოძრაობა ერთდროულად რეგულირდება შუქნიშნისა და ტრაფიკის კონტროლის საშუალებით, თქვენ უნდა მიჰყვეთ ტრაფიკის კონტროლერის მითითებებს.

უსაფრთხოების შეკითხვა

საგზაო კონტროლის რომელი ჟესტი შეესაბამება მწვანე სიგნალს, წითელ, ყვითელს?

გაკვეთილი ნომერი 5. Საგზაო ნიშნები

მოძრაობის უსაფრთხოების უზრუნველსაყოფად გზებზე საგზაო ნიშნები დამონტაჟებულია.

საგზაო ნიშნები იყოფა 4 ჯგუფად: გამაფრთხილებელი; აკრძალავს; დამკვეთი; ინდექსი.

გამაფრთხილებელი ნიშნები არის სამკუთხა და ყვითელი წითელი საზღვრით. ამ ჯგუფის ნიშნები აფრთხილებენ მძღოლებსა და ფეხით მოსიარულეებს.

აკრძალვის ნიშნები მრგვალი ფორმისაა, ყვითლად არის შეღებილი და გარშემოწერილობის გარშემო წითელი საზღვარი აქვს. მიმართეთ

ეს ნიშნები იმ შემთხვევებში, როდესაც აუცილებელია რაიმე შეზღუდვის დაწესება.

სავალდებულო ნიშნები მრგვალი და ლურჯი ფერისაა. სიმბოლოები მათზე თეთრია, ისინი მხოლოდ მითითებულ მიმართულებებში იძლევიან მოძრაობას.

მიმართულების ნიშნები არის მართკუთხა, ლურჯი ფერის. ისინი აცნობენ საგზაო სიტუაციის თავისებურებებს ან აცნობენ მარშრუტის გასწვრივ ამ ნიშნებზე მითითებული ობიექტების მდებარეობას.

საგზაო ნიშნები დამონტაჟებულია სვეტებზე, ბოძებზე, რათა უკეთ გამოჩნდეს ღამით.

ტესტის კითხვები

1. რა ჯგუფებად იყოფა საგზაო ნიშნები?

2. საგზაო ნიშნების დანიშვნა.

გაკვეთილი ნომერი 6. ფეხით მოსიარულეთა ვალდებულებები და მდგომი სატრანსპორტო საშუალებების გვერდის ავლით წესები

ფეხით მოსიარულეებს უფლება აქვთ მხოლოდ ტროტუარებზე ან საფეხმავლო ბილიკებზე გასეირნება მარჯვნივ.

იმ შემთხვევებში, როდესაც არ არის ტროტუარები, საცალფეხო ბილიკები, გზისპირები ან შეუძლებელია მათ გასწვრივ გადაადგილება, საჭიროა სავალი ნაწილის კიდეზე გავლა და მხოლოდ ერთ რიგში.

არ შეიძლება ტროტუარების მარცხენა მხარეს ფეხით მოსიარულეთა ნაკადისკენ ზედიზედ რამდენიმე კაციანი ჯგუფის გავლა. ტროტუარზე ჯგუფურად გაჩერება არ შეიძლება, ეს მოძრაობაში ხელს უშლის.

მანქანების, ავტობუსების მძღოლებს შეუძლიათ ერთმანეთს გადაუსწრონ და გვერდი აუარონ მდგარ მანქანებს. ტრანსპორტი უნდა იყოს გვერდის ავლით უკნიდან. ტრამვაის გვერდის ავლა უკნიდან არ შეიძლება, ის წინიდან უნდა იყოს გვერდის ავლით.

ტესტის კითხვები

1. როგორია ფეხით მოსიარულეთა მოძრაობის წესები?

2. რატომ არის საჭირო გაჩერებული მანქანების უკნიდან გავლა?

გაკვეთილი ნომერი 7. ქუჩებისა და გზების გადაკვეთის წესები

სავალი ნაწილის უსაფრთხო გადაკვეთისთვის ფეხით მოსიარულეებს ენიჭებათ გარკვეული ადგილები: მიწისქვეშა გადასასვლელები, საცალფეხო გადასასვლელები, მონიშნულია ხაზებით, მონიშვნებით, მკაფიო ნიშნებით, საგზაო ნიშნებით.

ფეხით მოსიარულეებმა სავალი ნაწილი უნდა გადაკვეთონ მხოლოდ ფეხით მოსიარულეთა გადასასვლელებზე, მონიშვნებით ან საგზაო ნიშნით „ქვეითთა ​​გადასასვლელი“ მონიშნულ ადგილებში.

სანამ სავალი ნაწილის გადაკვეთას დაიწყებთ, უნდა დარწმუნდეთ, რომ ის სრულიად უსაფრთხოა: ჯერ გაიხედეთ მარცხნივ, ხოლო გზის შუაში მარჯვნივ. თუ მოძრაობა მოძრაობს მარჯვნიდან მარცხნივ, მაშინ ქუჩის გადაკვეთისას მარჯვნივ უნდა გაიხედოთ. თქვენ უნდა გადაკვეთოთ გზა მშვიდად, ნელა, რათა ნახოთ მოახლოებული ტრანსპორტი.

არ გადაკვეთოთ გზა ახლომდებარე მანქანების წინ.

ტესტის კითხვები

1. როგორ აღინიშნება ქვეითთა ​​გადასასვლელი?

2. როგორ გადავკვეთოთ ორმხრივი და ცალმხრივი გზა?

გაკვეთილი ნომერი 8. საზოგადოებრივი ტრანსპორტის მგზავრების პასუხისმგებლობა

თითოეული მგზავრი ვალდებულია დაიცვას საზოგადოებრივი ტრანსპორტით სარგებლობის წესები. ავტობუსის ლოდინი დასაშვებია მხოლოდ სადესანტო ადგილებზე, ხოლო სადაც არ არის, გაჩერების მოპირდაპირე ტროტუარზე.

ავტობუსში გაჩერებებზე შესვლა დასაშვებია მხოლოდ უკანა პლატფორმით, ხოლო გადმოსვლა - წინადან, რათა ხელი არ შეუშალოს სხვა მგზავრებს და არ შეაფერხოს მოძრაობა. ავტობუსებში ბავშვებმა გზა უფროსებს უნდა დაუთმონ და თავაზიანი იყვნენ.

მგზავრების ასვლა და მანქანიდან გადმოსვლა მხოლოდ ტროტუარიდან არის ნებადართული, ხოლო სატვირთო მანქანის ძარაზე - უკანა კარიბჭის გავლით.

მგზავრებს ეკრძალებათ კარების გაღება ტრანსპორტის სრულად გაჩერებამდე, კარებთან დგომა. აკრძალულია ფეხის საყრდენებზე სიარული.

ტესტის კითხვები

1. რომელი კარით შევიდე ავტობუსში?

2. როგორია მგზავრების ჩასხდომა და ჩამოსვლის წესები?

გაკვეთილი ნომერი 9. ორგანიზებული სვეტების მოძრაობა

ბავშვთა ჯგუფების გადაადგილება ნებადართულია მხოლოდ ტროტუარზე ან საფეხმავლო ბილიკებზე. ბავშვებს თან უნდა ახლდეს ზრდასრული. სვეტებით მოსიარულე ბავშვები არ უნდა იყვნენ ხაზს გარეთ. სვეტის წინ და ბოლოს უნდა იყოს ბადრაგები. მათ მოეთხოვებათ წითელი დროშები, ხოლო სიბნელეში - ანთებული ფარნები.

ტესტის კითხვები

1. სად უნდა გადაკვეთონ ქუჩაზე ორგანიზებული სვეტები?

2. როგორ უნდა მოიქცნენ სვეტის ბავშვები?

3. რა ატრიბუტები უნდა ჰქონდეს თანმხლებ სვეტებს?

გაკვეთილი ნომერი 10. ველოსიპედის მოძრაობის წესები

ველოსიპედი არის მოსახერხებელი და ყველაზე გავრცელებული ტრანსპორტი. 14 წლამდე მოზარდებისთვის ქუჩებსა და გზებზე ველოსიპედით ტარება დაუშვებელია. ველოსიპედს უნდა ჰქონდეს ხმოვანი სიგნალი. ველოსიპედისტს უნდა ჰქონდეს საგზაო მოძრაობის წესების ცოდნის დამადასტურებელი საბუთი, ველოსიპედის სანომრე ნიშანი. გზის სავალ ნაწილზე ველოსიპედით მოძრაობა დასაშვებია მხოლოდ ერთ რიგში, გზის მარჯვენა კიდიდან არაუმეტეს ერთი მეტრის დაშორებით. ველოსიპედისტებს უფლება აქვთ იარონ გზის პირას. ველოსიპედისტს არ ეკრძალება მოტრიალება, მაგრამ მობრუნებამდე მან უნდა მისცეს გამაფრთხილებელი სიგნალი: გაშალე ხელი გვერდზე ან ასწიე ზევით, იდაყვში მოხრილი. ველოსიპედისტს ეკრძალება:

იარეთ ტროტუარებზე.

იმოძრავეთ საჭის დაჭერის გარეშე.

გადაიყვანეთ მგზავრები.

ტვირთის ტრანსპორტირება.

ტესტის კითხვები

1. რა ასაკში შეიძლება გზაზე ველოსიპედის ტარება?

2. როგორ უნდა იყოს აღჭურვილი ველოსიპედი?

წრის პროგრამა "ახალგაზრდა საგზაო ინსპექტორები"

1. ახსნა-განმარტება

წრის პროგრამა „ახალგაზრდა ტრაფიკის ინსპექტორები“ ეფუძნება საავტორო პროგრამას ნ.ფ. ვინოგრადოვი "ახალგაზრდა საგზაო ინსპექტორები".

ეს პროგრამა მიზნად ისახავს ბავშვებსა და მოზარდებში გზებზე ქცევის კულტურის, სამოქალაქო პასუხისმგებლობისა და იურიდიული თვითშეგნების, დამოკიდებულების განვითარებას მათი ცხოვრებისა და სხვა ადამიანების ცხოვრებაზე, როგორც ღირებულებაზე, ასევე აქტიურ ადაპტაციას მზარდ პროცესში. ქვეყნის მოტორიზაცია. პროგრამა საშუალებას გაძლევთ ჩამოაყალიბოთ ქცევის მდგრადი ფორმები გზებზე, საზოგადოებრივ ტრანსპორტში, საგანგებო სიტუაციებში, ასევე ადვოკატირების უნარ-ჩვევები და შესაძლებლობები.

საგზაო უსაფრთხოების პრობლემას სხვადასხვა ასპექტი აქვს. მთავარი ყოველთვის იქნება ადამიანის სიცოცხლის შენარჩუნება, განსაკუთრებით ბავშვებისა და მოზარდების. ამიტომ სკოლა პირველი უნდა იყოს, ვინც მხარს დაუჭერს სოციალური მოძრაობის „ახალგაზრდა ტრაფიკის ინსპექტორების“ იდეას, რომლის მიზანია გაერთიანება საგზაო მოძრაობის დაზიანებების შემცირებით დაინტერესებული ბავშვებისა და მოზარდების.

გაკვეთილების პროცესში ბავშვები მონაწილეობენ რეიდებში ქუჩებსა და გზებზე მოძრაობის უსაფრთხოების უზრუნველსაყოფად, კამპანიის აქციებში გზებსა და ქუჩებში ქცევის წესების პოპულარიზაციის მიზნით. იმართება შეჯიბრებები ახალგაზრდა ველოსიპედისტებისთვის, შეჯიბრებები საგზაო წესების ექსპერტებისთვის, შეჯიბრი „უსაფრთხო ბორბალი“ და ა.შ.

პროგრამის თავისებურებაა საგზაო პოლიციის თანამშრომლებთან თანამშრომლობით უსაფრთხო საგანმანათლებლო სივრცის ფორმირების პირობების შექმნა. პროგრამის განხორციელება გათვლილია ერთი წლის განმავლობაში. YID-ის რაზმი შედგება მე-6 კლასის მოსწავლეებისგან. სამუშაო ტარდება თეორიული და პრაქტიკული გაკვეთილების სახით. კლასების შინაარსი, დატვირთვის მოცულობა და ინტენსივობა დამოკიდებულია სტუდენტების ასაკზე და ფიზიკურ ჯანმრთელობაზე. სასწავლო პროგრამა აგებულია პრინციპზე „მარტივიდან კომპლექსამდე“ და თეორიული ცოდნისა და პრაქტიკული უნარების გაღრმავება ტრენინგის ყოველ მომდევნო ეტაპზე.

პროგრამის მიზანი "ახალგაზრდა საგზაო ინსპექტორები" - 12-13 წლის მოსწავლეების ჩართვა ბავშვთა საგზაო დაზიანებების პრევენციაში, გააცნოს საგზაო უსაფრთხოების უზრუნველყოფის სპეციალისტების მუშაობის შინაარსი.

Დავალებები : ასწავლიან გზებსა და ქუჩებზე უსაფრთხო ქცევის წესებს; საგზაო პოლიციის სხვადასხვა სამსახურში გამოყენებული თანამედროვე ტექნიკური მოწყობილობების მუშაობის გაცნობა; ბავშვის საგზაო დაზიანებების პრევენციისთვის რეალური საქმიანობის გამოცდილების მიცემა; ავტოსაგზაო შემთხვევის შედეგად დაზარალებულთათვის პირველადი დახმარების გაწევის მეთოდების სწავლება; განუვითარდეთ ბუნებრივი მიდრეკილებები, რაც ხელს უწყობს წარმატებას ბავშვების სოციალურ და პროფესიულ თვითგამორკვევაში.

მეცადინეობა შეიძლება ჩაატარონ მასწავლებლებმა, საგზაო პოლიციის სპეციალისტებმა შესაბამისი ტექნიკით აღჭურვილ საკლასო ოთახში.

პროგრამის დაუფლების შედეგები ჯამდება თამაშ-შეჯიბრების სახით, გზებსა და ქუჩებზე უსაფრთხო ქცევის წესებზე დაფუძნებული საანგარიშო თეატრალური წარმოდგენის სახით.

2. ზოგადი მახასიათებლები

განათლებაში - ინდივიდის ცნობიერების ჩამოყალიბების მეთოდები, საქმიანობის ორგანიზებისა და სოციალური ქცევის გამოცდილების ფორმირების მეთოდები, ქცევისა და საქმიანობის სტიმულირების მეთოდები.

წრის პროგრამა „YUID“ ეხება სოციალურ-პედაგოგიურ ორიენტაციას: იქმნება პირობები ბავშვის სოციალური პრაქტიკისთვის მის რეალურ ცხოვრებაში, მორალური და პრაქტიკული გამოცდილების დაგროვებისთვის.

წრე „YUID“-ის მუშაობა ეფუძნება სხვადასხვა აქტივობებს :

საგზაო უსაფრთხოების კუთხის შექმნა;

საგზაო მოძრაობის წესების შესწავლა და მათი პოპულარიზაცია საკლასო ოთახში;

შეხვედრები და საუბრები საგზაო პოლიციის ინსპექტორთან;

შეხვედრები სამედიცინო პროფესიონალთან სამედიცინო ცოდნის საფუძვლების შესასწავლად და ცოდნის პრაქტიკაში გამოყენების მიზნით;

ველოსიპედის პრაქტიკული მეცადინეობის ჩატარება;

საგზაო უსაფრთხოების პრევენციის მიზნით სხვადასხვა კონკურსებში მონაწილეობა;

თამაშების, შეჯიბრებების, შეჯიბრებების ჩატარება სკოლაში.

წრის ძირითადი საქმიანობა ამ პროგრამის ფარგლებში: სწავლება, ცოდნის პრაქტიკაში გამოყენება პრაქტიკული სავარჯიშოებით, შეჯიბრებები, თამაშები, პრაქტიკული სამუშაოები საგზაო უსაფრთხოების ხელშეწყობისთვის კონკურსების, ვიქტორინების, შოუ პროგრამების საშუალებით.

წრის მუშაობაში მონაწილეობენ მე-6 კლასის მოსწავლეები. იქმნება ბავშვების აქტივი, რათა დაეხმაროს საგზაო მოძრაობის წესების შესწავლას დაწყებითი და საშუალო საფეხურების ყველა კლასში აგიტაციის, პროპაგანდის, შეჯიბრებების, თამაშების, შეჯიბრებების გზით.

ამ საქმიანობისთვის მნიშვნელოვანი პიროვნული თვისებების განვითარება:

დამოუკიდებლობა სწორი გადაწყვეტილების მიღებაში;

რწმენა და აქტიურობა საგზაო მოძრაობის წესების კეთილსინდისიერი დაცვის ხელშეწყობაში, როგორც სიცოცხლის გადარჩენის აუცილებელი ელემენტი;

ყურადღება და თავაზიანობა გზის მომხმარებელთა ურთიერთობაში;

ჯანსაღი ცხოვრების წესი და დამოუკიდებელი ფიზიკური გაუმჯობესების უნარი.

სტუდენტებმა უნდა:

ვიცი:

• მოძრაობის წესები, მარეგულირებელი დოკუმენტები საგზაო მოძრაობის დარღვევაზე პასუხისმგებლობის შესახებ;

  საგზაო ნიშნების სერია და მათი წარმომადგენლები;

  პირველადი დახმარების გაწევის მეთოდები;

  ველოსიპედის ტექნიკური მოწყობილობა.

შეძლებს:

• საგზაო მოძრაობის წესებთან მუშაობა, საჭირო ინფორმაციის გამოყოფა;

  შეაფასოს მოძრაობის მდგომარეობა;

  დაზარალებულს პირველადი დახმარების გაწევა;

  ატარე ველოსიპედი.

აქვს უნარები:

• დისციპლინა, სიფრთხილე, უსაფრთხო გადაადგილება, როგორც ფეხით მოსიარულე, მგზავრი, ველოსიპედისტი;

  ერთობლივი საქმიანობისას ურთიერთდახმარება და შემოსავალი;

  კონკურსებსა და შეჯიბრებებში მონაწილეობა.

  სამაგალითო გზის მომხმარებლის აქტიური ცხოვრების პოზიცია.

3. წრის ადგილი სამუშაო გეგმაში

პროგრამა განკუთვნილია მე-6 კლასის მოსწავლეებისთვის, 1 წლიანი სწავლისთვის. მე-6 კლასში კურსის „ახალგაზრდა ტრაფიკის ინსპექტორების“ განსახორციელებლად 70 საათია გამოყოფილი. მეცადინეობები ტარდება 2 საათის განმავლობაში სანპინას ნორმების შესაბამისად.

4. წრის განვითარების პიროვნული, მეტა სუბიექტური და საგნობრივი შედეგები

კლასგარეშე აქტივობების ამ პროგრამაზე მუშაობის საგანმანათლებლო შედეგები შეიძლება შეფასდეს ორ დონეზე.

პირველი დონის შედეგები (სკოლის მიერ სოციალური ცოდნის შეძენა, სოციალური რეალობისა და ყოველდღიური ცხოვრების გააზრება): სკოლის მოსწავლეების მიერ ცოდნის შეძენა საგზაო უსაფრთხოების, პირველადი დახმარების საფუძვლების, გზის წესების შესახებ.

მეორე დონის შედეგები (მოსწავლის პოზიტიური დამოკიდებულების ჩამოყალიბება ჩვენი საზოგადოების ძირითადი ფასეულობებისა და ზოგადად სოციალური რეალობის მიმართ).

პროგრამის განხორციელების შედეგად სტუდენტები ჩამოაყალიბებენ UUD-ს.

პირადი შედეგები

სტუდენტებს ექნებათ:

უსაფრთხო, ჯანსაღი ცხოვრების წესის დაყენება;

თანატოლებთან თანამშრომლობის აუცილებლობა, თანატოლების მიმართ მეგობრული დამოკიდებულება, უკონფლიქტო ქცევა, თანაკლასელების აზრის მოსმენის სურვილი;

კურსის შესწავლის მეტა საგნობრივი შედეგია შემდეგი უნივერსალური სასწავლო აქტივობების ფორმირება.

მარეგულირებელი UUD :

მოსწავლეები სწავლობენ:

• მასწავლებლის მიერ ჩამოყალიბებული სასწავლო ამოცანის გაგება და მიღება;

  გააკონტროლონ, შეასწორონ და შეაფასონ თავიანთი საქმიანობის შედეგები

შემეცნებითი UUD :

სტუდენტები შეისწავლიან:

• ობიექტების შედარება და კლასიფიკაცია;

  ამოცანების შესრულებისას მიღებული ინფორმაციის გაგება და გამოყენება;

  ინდივიდუალური შემოქმედების ჩვენება.

კომუნიკაბელური UUD :

მოსწავლეები სწავლობენ:

• ჯგუფში მუშაობა, საკუთარისგან განსხვავებული პარტნიორების აზრის გათვალისწინება;

  ითხოვეთ დახმარება;

  დახმარება და თანამშრომლობის შეთავაზება;

  მოუსმინეთ თანამოსაუბრეს;

  ჩამოაყალიბეთ თქვენი სირთულეები;

  ჩამოაყალიბოს საკუთარი აზრი და პოზიცია;

  მოლაპარაკება და საერთო გადაწყვეტილების მიღება;

  ახორციელებენ ურთიერთკონტროლს;

საგნის შედეგები

საგზაო უსაფრთხოების წესების მნიშვნელობის შესახებ საწყისი იდეების ჩამოყალიბება.

პირველადი დახმარების გაწევის, უსაფრთხო მოძრაობის უნარ-ჩვევების დაუფლება.

5. წრის პროგრამის შინაარსი

პროგრამა შედგება რამდენიმე თემატური განყოფილებისგან, რომლებიც ურთიერთდაკავშირებულია. 34 საათი

თემა 1. წრის საგანმანათლებლო პროგრამის გაცნობა.

თეორია . YID წრის მიზნები, ამოცანები. პროგრამის დამტკიცება. ორგანიზაციული საკითხები (რაზმის სტრუქტურა, თანამდებობა, მოვალეობები). კუთხის დიზაინი "გზა, ტრანსპორტი, საცალფეხო".
ივარჯიშე . კუთხის გაკეთება უსაფრთხოებისთვის DD.

თემა 2. საგზაო მოძრაობის წესების ისტორია.
თეორია . გზის წესების ისტორია და განვითარება. ინფორმაცია პირველი შუქნიშნის, მანქანების, ველოსიპედების, საგზაო ნიშნების შესახებ…
ივარჯიშე . კლასების კუთხეში საგზაო მოძრაობის წესების ისტორიაზე ვიქტორინის შედგენა.

თემა 3. საგზაო მოძრაობის წესების შესწავლა.

თეორია . გზის წესები რუსეთში. ზოგადი დებულებები. ფეხით მოსიარულეთა, მძღოლების, ველოსიპედისტების და მგზავრების პასუხისმგებლობა. მოძრაობის უსაფრთხოების პრობლემები, ავტოსაგზაო შემთხვევების მიზეზები.
გზები და მათი ელემენტები. გზა. Ხაზის გაყოფა. მოძრაობის ზოლი.
ტროტუარი. მიმდებარე ტერიტორიები. გზაჯვარედინზე.
გზის გადაკვეთის საზღვრები. სავალი ნაწილის გადაკვეთა გზაჯვარედინებზე. დასახლებები.
ფეხით მოსიარულეთა მოძრაობის წესები - მარჯვენა მოძრაობა, გზის გადაკვეთის წესები, სავალი ნაწილის გადაკვეთის ადგილები. ბორდიურთან გაჩერებული მანქანების გვერდის ავლით. ფეხის ჯგუფებისა და სვეტების მოძრაობა. მოწესრიგებული და დაურეგულირებელი კვეთა. მოძრაობის კონტროლის საშუალებები. ნიშნები.
მგზავრთა მოძრაობის წესები - საზოგადოებრივი ტრანსპორტის სახეები, სადესანტო ადგილები და საგზაო ნიშნები, სამგზავრო განყოფილებაში ქცევის წესები, საქონლის ტრანსპორტირება. მგზავრებსა და მძღოლს შორის თავაზიანი ურთიერთობა.
Საგზაო ნიშნები. Გამაფრთხილებელი ნიშნები.
Საგზაო ნიშნები. პრიორიტეტის ნიშნები.
Საგზაო ნიშნები. დანიშნულების ნიშნები.
Საგზაო ნიშნები. საინფორმაციო და საჩვენებელი ნიშნები. სერვისის ნიშნები. დამატებითი ინფორმაციის ნიშნები.
შემთხვევები, როდესაც დროებითი საგზაო ნიშნების მნიშვნელობა ეწინააღმდეგება სტაციონარული ნიშნების მითითებებს. გზის მონიშვნა და მისი მახასიათებლები. ჰორიზონტალური მარკირება.
შემთხვევები, როდესაც დროებითი საგზაო ნიშნების და დროებითი მონიშვნის ხაზების მნიშვნელობა ეწინააღმდეგება მუდმივი მონიშვნის ხაზების მნიშვნელობას. ვერტიკალური განლაგება. შუქნიშნის რეგულირება. ისრების სახით დამზადებული მრგვალი შუქნიშნების მნიშვნელობა. ქვეითთა ​​შუქნიშანი ველოსიპედისტებისთვის. შუქნიშანი რკინიგზის გადასასვლელებზე მოძრაობის რეგულირებისთვის (1 საათი).
პრიორიტეტის განაწილება გზის მომხმარებლებს შორის. მთავარი და მეორადი გზები. "მარჯვენა ხელის წესი".
მძღოლის მოქმედება ამკრძალავ შუქნიშანთან (გარდა უკუსვლისა) ან ტრაფიკის კონტროლერთან. სპეციალური სიგნალების მიმცემი მანქანების პრიორიტეტი. ლურჯი ან ლურჯი და წითელი შუქურებით და სპეციალური ხმოვანი სიგნალით აღჭურვილი მანქანები. ყვითელი ან ნარინჯისფერი შუქურებით აღჭურვილი მანქანები. მთვარის თეთრი შუქურებით და სპეციალური ხმოვანი სიგნალით აღჭურვილი მანქანები.
რეგულირებადი და არარეგულირებადი კვეთების განმარტება. გადაკვეთის ზოგადი წესები. რეგულირებადი გზაჯვარედინზე.
გზაჯვარედინების გადასასვლელი, რომლებზეც მოძრაობა კონტროლდება მოძრაობის კონტროლიორის მიერ. შუქნიშანთან კვეთაზე მოძრაობა.
ტრამვაის უპირატესობა რეგულირებულ გზაჯვარედინებზე. დაურეგულირებელი კვეთა. უთანასწორო გზების დაურეგულირებელი კვეთები. ეკვივალენტური გზების დაურეგულირებელი კვეთები.
საცალფეხო გადასასვლელების გავლა. მარშრუტის მანქანების გაჩერების ადგილების გავლა. ბავშვების ტრანსპორტირებისთვის განკუთვნილი სატრანსპორტო საშუალებების გავლა.
მოძრაობა რკინიგზის ლიანდაგზე.
უახლოვდება რკინიგზის გადასასვლელს. მოძრაობის შეჩერების ადგილები იმ შემთხვევებში, როდესაც გადაკვეთაზე მოძრაობა აკრძალულია. იძულებითი გაჩერება რკინიგზის გადასასვლელთან.
ველოსიპედისტების მოძრაობის წესები - საგზაო ნიშნები, ველოსიპედის ტექნიკური მდგომარეობა, ველოსიპედისტების ჯგუფების მოძრაობა. გზის მონიშვნები. მანქანების გაჩერება და გაჩერება. ამინდის პირობების გავლენა მანქანების მოძრაობაზე. დამუხრუჭების და გაჩერების გზები.
საგზაო ხაფანგები.
ავარიის მიზეზები.
საგზაო მოძრაობის დარღვევაზე ფეხით მოსიარულეთა და მძღოლების პასუხისმგებლობის ზომები.
ივარჯიშე . პრობლემების, ბარათების გადაჭრა საგზაო მოძრაობის წესების მიხედვით.
შეხვედრები საგზაო პოლიციის ინსპექტორთან პრაქტიკულ საკითხებზე.
კუთხეში მოძრაობის წესების ვიქტორინის შემუშავება.
გაკვეთილების ჩატარება დაწყებით სკოლაში "ABC of road", "ისინი არ ხედავენ, მაგრამ ეუბნებიან სხვებს".
დაეხმარეთ დაწყებით კლასებს „უსაფრთხო გზა: სახლი-სკოლა-სახლი“ სქემის შესაქმნელად.
DD-ის წესებით შეჯიბრებებში მონაწილეობა.

თემა 4. პირველადი სამედიცინო დახმარების საფუძვლები.

თეორია . პირველადი დახმარება ავარიის შემთხვევაში. ინფორმაციას ავარიის თვითმხილველმა მიაწოდოს. მანქანის პირველადი დახმარების ნაკრები და მისი შიგთავსი.
ჭრილობები, მათი ტიპები, პირველადი დახმარება.
დისლოკაციები და პირველადი დახმარება.
სისხლდენის სახეები და პირველადი დახმარება.
მოტეხილობები, მათი ტიპები. დაზარალებულს პირველადი დახმარების გაწევა.
დამწვრობა, დამწვრობის ხარისხი. Პირველადი დახმარება.
სახვევების სახეები და მათი გამოყენების მეთოდები.
დაღლილობა, დახმარება.
პირველი დახმარების წესები მზისა და სითბური ინსულტის დროს.
დაზარალებულის ტრანსპორტირება, იმობილიზაცია.
მოყინვა. Პირველადი დახმარება.
გულის შეტევა, პირველადი დახმარება.
ივარჯიშე . შეხვედრები სამედიცინო მუშაკთან პრაქტიკულ საკითხებზე.
სხვადასხვა სახის სახვევების დაწესება. სისხლდენის დროს პირველადი დახმარების გაწევა. პირველადი დახმარება დაჟეჟილობების, დისლოკაციების, დამწვრობის, მოყინვის, მოტეხილობების, სისუსტის, ინფარქტის დროს.
დაზარალებულის ტრანსპორტირება.
ბილეთების კითხვებზე პასუხის გაცემა და პრაქტიკული დავალების შესრულება.

თემა 5. ტრადიციული მასობრივი ღონისძიებები.

ივარჯიშე .
საკლასო ოთახში საგზაო მოძრაობის წესების მიხედვით თამაშების მომზადება და ჩატარება.
სკოლაში „უსაფრთხო ბორბლის“ კონკურსის მომზადება და ჩატარება.
გამოსვლა კლასებში საგზაო მოძრაობის წესების გასაუმჯობესებლად.
საგზაო მოძრაობის წესებზე პროპაგანდისტული ჯგუფების კონკურსში მომზადება და მონაწილეობა. მონაწილეობა საგზაო მოძრაობის წესების სხვადასხვა კონკურსებში (ნახატების კონკურსები, პლაკატები, ლექსები, გაზეთები, ესეები ...)

6. კალენდარულ-თემატური დაგეგმარება

1

ფედოტოვა ირინა ვლადიმეროვნა
წრის მუშაობის გრძელვადიანი გეგმა საგზაო ანბანის წესებზე შუა ჯგუფში

განმარტებითი შენიშვნა.

ყოველდღე ჩვენი შვილები, ჯერ კიდევ ჩვენთან ერთად, მონაწილეობენ მოძრაობაში. მაგრამ ცოტა დრო გავა და ისინი გახდებიან მისი დამოუკიდებელი მონაწილეები: ფეხით მოსიარულეები, მგზავრები, მძღოლები.

მოძრაობის ინტენსივობა იზრდება ასეთ პირობებში ნავიგაცია ადვილი არ არის. ყოველწლიურად ათობით ადამიანი იღუპება გზებზე, ათასზე მეტი მძიმედ ზიანდება. ამიტომ ძალიან მნიშვნელოვანია გზის წესების გაცნობა და გზაზე უსაფრთხო ქცევა ჯერ კიდევ სკოლამდელი ასაკიდან.

მცირეწლოვანი ბავშვების საგზაო წიგნიერების გაუმჯობესების მიზნით შეიქმნა ბავშვთა საგზაო მოძრაობის დაზიანებების პრევენციის პროგრამა სახელწოდებით „Road ABC“.

მიზნებიწრის სამუშაოებია:

ბავშვების უსაფრთხო ქცევის სწავლება ქალაქის გზებზე, საინფორმაციო სტატიების, მხატვრული და სახვითი ხელოვნების კითხვით;

ბავშვებში ლოგიკური აზროვნების უნარის განვითარება, კომპეტენტური მონოლოგური მეტყველების განვითარება;

პიროვნული თვისებების აღზრდა – სიფრთხილე, დაკვირვება, დისციპლინა, რაც დაეხმარება ბავშვებს გზის გარემოსთან ადაპტაციაში.

სექტემბერი.

1 კვირის. "ჩვენ გავიცნობთ ქუჩას."

მიზანი: გააფართოვოს ბავშვების იდეები ეზოში და ქუჩაში ქცევის წესების შესახებ "; ასწავლოს სიცოცხლისა და ჯანმრთელობისთვის საფრთხის წყაროს დანახვა.

2 კვირა. "გზის გადაკვეთა" მიზანი: გააცნოს ბავშვებს გზის გადაკვეთის წესები: მიდით შუქნიშნის მწვანე შუქზე, მიმოიხედეთ გარშემო, გადაკვეთეთ ზებრა. გაიგე წესი: თუ ამ წესებს არ დაიცავ, შეიძლება მანქანა დაეჯახოს.

3 კვირა. "ნ. პიკულევას ლექსის კითხვა" სოროკინის გაკვეთილები "

მიზანი: ვასწავლოთ წაკითხულის გაანალიზება, ტექსტში ცხოველების არასწორი ქცევის მაგალითების მოძიება, მათი გამოსწორება.

4 კვირა. „ი.გურინას ლექსის კითხვა „გზის წესები“ შუქნიშნის დახატვა.

მიზანი: გააგრძელოს ინტერესის განვითარება მხატვრული ლიტერატურისა და ვიზუალური ხელოვნების მიმართ. ისწავლეთ შუქნიშნის დახატვა იდეის მიხედვით, საგზაო სიგნალების ცოდნის კონსოლიდაცია.

Ოქტომბერი.

1 კვირის. „გზები, რომლებზეც მოძრაობა აკრძალულია.“ ​​ნ.პიკულევას ლექსის „საავტომობილო გზა“ კითხვა და დამახსოვრება.

მიზანი: ბავშვების გაცნობა გზის გარემონტებულ მონაკვეთებზე ქცევის წესების შესახებ; მიეცით "საავტომობილო გზის" კონცეფცია, მისი მახასიათებლები.

2 კვირა. „გზის გადაკვეთის წესები გზაჯვარედინზე“.

თ დავიდოვას ლექსის კითხვა გზაჯვარედინზე.

მიზანი: აეხსნათ ბავშვებს „გზაჯვარედინი“ ცნების გაგება. გაეცანით გზაჯვარედინზე გზის გადაკვეთის წესებს.

3 კვირა. "ჯგუფური მოძრაობა"

მიზანი: ბავშვებს ჯგუფურად გზის გადაკვეთის წესების გაცნობა, მოძრაობის წესების კონსოლიდაცია.

4 კვირა. ილუსტრაციის შესწავლა თემაზე "იქცევიან თუ არა ცხოველები სწორად ქუჩაში"

მიზანი: ეზოში, ქუჩაში, გზაზე ქცევის წესების დაფიქსირება;

განუვითარდებათ ტრავმული სიტუაციების თავიდან აცილების უნარი.

ნოემბერი.

1 კვირის. "საზოგადოებრივი ტრანსპორტის მოლოდინის წესები"

მიზანი: აუხსენით ბავშვებს გაჩერების ცნების გაგება. გაეცანით ბავშვებს ლოდინის, ჩასხდომის და საზოგადოებრივი ტრანსპორტიდან გასვლის წესებს.

2 კვირა. "ფრთხილად, ტრამვაი და ავტობუსი! ემელიანოვა ო-ს ლექსის კითხვა და დამახსოვრება. "გაიარე ავტობუსს უკნიდან, ტრამვაი კი წინ."

მიზანი: გააცნოს ბავშვებს გზაზე ქცევის წესები, როცა გზაზე ავტობუსები და ტრამვაია. ისწავლეთ სიტუაციის წინასწარ განსაზღვრა ამ წესების შეუსრულებლობის შემთხვევაში.

3 კვირა. ს.მიხალკოვის ლექსის კითხვა "ჩემი ქუჩა".

მიზანი: გავაგრძელოთ ბავშვების საგზაო მოძრაობის წესების გაცნობა, სიტყვიერი „ფეხით მოსიარულეთა მემორანდუმის“ ჩამოყალიბება; მხატვრული ლიტერატურისადმი ინტერესის განვითარება.

4 კვირა. აპლიკაცია "ჩემი მეგობარი-შუქნიშანი"

მიზანი: „შუქნიშნის“ ცნების კონსოლიდაცია, საგზაო სიგნალები.

დეკემბერი.

1 კვირის. ვ.ლებედევ-კუმაჩის ლექსის კითხვა

"ჭკვიანი პატარა ცხოველების შესახებ"

მიზანი: გააფართოვოს ბავშვების ცოდნა ქუჩაში, ტრანსპორტში, ეზოში უსაფრთხო ქცევის შესახებ.

2 კვირა. „მანქანის მგზავრების ქცევის წესები“

მიზანი: გააცნოს ბავშვებს გზაზე მდებარე მანქანაში შესვლისა და მისგან უსაფრთხოდ გასვლის წესები.

3 კვირა. "ველოსიპედისტის პასუხისმგებლობა"

მიზანი: გააცნოს ბავშვებს უსაფრთხო ველოსიპედის წესები. ჩამოაყალიბეთ ვერბალური "Memo cyclist".

4 კვირა. ვ.დრაგუნსკის მოთხრობის წაკითხვა "მოტორული რბოლა ციცაბო კედლის გასწვრივ"

მიზანი: გავაგრძელოთ ბავშვების საგზაო მოძრაობის წესების გაცნობა, უსაფრთხო ველოსიპედის წესების კონსოლიდაცია, მხატვრული ლიტერატურისადმი ინტერესის განვითარება.

იანვარი.

1 კვირის. "საგზაო პოლიცია და საგზაო პოლიციის ინსპექტორი"

მიზანი: ბავშვებს გავაცნოთ სახელმწიფო საგზაო უსაფრთხოების ინსპექცია, მისი თანამშრომელი-ინსპექტორი საგზაო პატრულის სამსახურის, მისი როლი არ არის გზაზე.

2 კვირა. ს.მიხალკოვის ნაწარმოების „ბიძია სტიოპა - პოლიციელი“ კითხვა.

მიზანი: ბავშვების ცოდნის კონსოლიდაცია გზის წესების, უსაფრთხო ქცევის ეზოში და ქუჩაში.

3 კვირა. მობილური თამაში "ინსპექტორი და მძღოლები"

მიზანი: ქუჩაში ქცევის წესების ცოდნის კონსოლიდაცია, საგზაო პოლიციის თანამშრომლების მუშაობის შესახებ, განუვითარდეთ მოულოდნელ ახალ სიტუაციაზე სწრაფად რეაგირების უნარი.

4 კვირა. "მანქანები, რომლებიც სამაშველოში მიდიან."

მიზანი: ბავშვების იდეების გარკვევა სახმელეთო ტრანსპორტის შესახებ. გააცნოს ბავშვებს გზაზე ქცევის წესები სპეციალური სიგნალებით მანქანებთან შეხვედრისას (სახანძრო, პოლიცია, სასწრაფო).

Თებერვალი.

1 კვირის. პ.სინიავსკის ლექსის კითხვა "მამაცი მანქანა". შაბლონის შეღებვა "ცეცხლსასროლი მანქანა".

მიზანი: ბავშვების ცოდნის კონსოლიდაცია სახანძრო მანქანასთან შეხვედრისას გზაზე ქცევის წესების შესახებ, დაიმახსოვრეთ სახანძრო განყოფილების ტელეფონის ნომერი, განავითარეთ ინტერესი მხატვრული ლიტერატურის მიმართ.

2 კვირა. პ.სინიავსკის ლექსის კითხვა „ზემოდან ციმციმით“ ტრაფარეტის შეღებვა „პოლიციის მანქანა“.

მიზანი: ბავშვების ცოდნის კონსოლიდაცია გზაზე ქცევის წესების შესახებ პოლიციის მანქანასთან შეხვედრისას, დაიმახსოვრეთ პოლიციის ტელეფონის ნომერი, განავითარეთ ინტერესი მხატვრული ლიტერატურის მიმართ.

3 კვირა. პ.სინიავსკის ლექსის კითხვა "საავადმყოფო ბორბლებზე". შაბლონის შეღებვა "სასწრაფო დახმარება".

მიზანი: ბავშვების ცოდნის კონსოლიდაცია გზაზე ქცევის წესების შესახებ სასწრაფო დახმარების მანქანასთან შეხვედრისას, დაიმახსოვრეთ სასწრაფო დახმარების სამსახურის ტელეფონის ნომერი, განავითარეთ ინტერესი მხატვრული ლიტერატურის მიმართ.

4 კვირა. მობილური თამაში "ბეღურები და მანქანა".

მიზანი: ბავშვების ცოდნის კონსოლიდაცია გზის წესების შესახებ, საავტომობილო უნარების განვითარება და გაუმჯობესება.

მარტი.

1 კვირის. რატომ გვჭირდება საგზაო ნიშნები?

მიზანი: გააცნოს ბავშვებს საგზაო ნიშნების ტიპები: გამაფრთხილებელი ნიშნები, პრიორიტეტული ნიშნები. აკრძალვის ნიშნები, დანიშნულების ნიშნები, სპეციალური დანიშნულების ნიშნები, საინფორმაციო ნიშნები, მომსახურების ნიშნები, დამატებითი საინფორმაციო ნიშნები, ავტომობილის იდენტიფიკაციის ნიშნები. მათი როლი გზაზე.

2 კვირა. რას აფრთხილებენ ნიშნები?

მიზანი: გააფართოვოს ბავშვების ცოდნა საგზაო ნიშნების შესახებ. გამაფრთხილებელი ნიშნების გაცნობა, მათი სიმბოლიკა, მნიშვნელობა.

3 კვირა. "რას კრძალავს ნიშნები?".

მიზანი: გააფართოვოს ბავშვების ცოდნა საგზაო ნიშნების შესახებ. გზაზე აკრძალვის ნიშნების, მათი სიმბოლოების გაცნობა.

4 კვირა. რას ამბობს სამსახურის ნიშნები?

მიზანი: გააფართოვოს ბავშვების ცოდნა საგზაო ნიშნების შესახებ. სამსახურის ნიშნების გაცნობა, მათი სიმბოლიკა, მნიშვნელობა.

აპრილი.

კვირა 1: „კონკურსი საგზაო ნიშნების მცოდნესთვის“.

მიზანი: ბავშვების ცოდნის კონსოლიდაცია საგზაო ნიშნების შესახებ, ისწავლონ გამაფრთხილებელი ნიშნების, აკრძალვის ნიშნების და მომსახურების ნიშნების გარჩევა.

კვირა 2: ი.გურინას ლექსის კითხვა „ზღაპარი საგზაო ნიშნების შესახებ“.

მიზანი: გავაგრძელოთ ბავშვების საგზაო მოძრაობის წესების გაცნობა; მხატვრული ლიტერატურისადმი ინტერესის განვითარება.

3 კვირა. როლური თამაში "ავტობუსი გზაზე".

მიზანი: ბავშვების ცოდნის გარკვევა და გაფართოება გზის ელემენტების, საგზაო ნიშნების, მოძრაობისა და გზაზე ქცევის წესების შესახებ, საგზაო პოლიციის ინსპექტორი.

4 კვირა. კოლექტიური „საგზაო ნიშნების ალბომის“ შექმნა.

მიზანი: გააგრძელოს ინტერესი ვიზუალური ხელოვნების მიმართ. ისწავლეთ მოდელის მიხედვით საგზაო ნიშნების დახატვა, მიღებული ცოდნის კონსოლიდაცია.

1 კვირის. ქუჩის ტური.

მიზანი: ბავშვების იდეების კონსოლიდაცია ქუჩის შესახებ, მასზე ქცევის წესები.

2 კვირა. გასართობი "მოგზაურობა საგზაო ნიშნების ქვეყანაში".

მიზანი: ცოდნის კონსოლიდაცია საგზაო მოძრაობის წესების, საგზაო ნიშნების შესახებ; ჩამოუყალიბდეს უსაფრთხო ქცევის ჩვევა ქალაქის ქუჩებსა და გზებზე.

3 კვირა. კოლექტიური ნაშრომი „ქალაქის ქუჩა“.

მიზანი: განაგრძოს მხატვრული შემოქმედებისადმი ინტერესის განვითარება. ისწავლეთ მაგისტრალის ხატვა აკვარელში. ბავშვებთან ერთად განსაზღვრეთ მომავალი ობიექტების ადგილები (სახლები, საზოგადოებრივი ტრანსპორტი, შუქნიშანი, საგზაო ნიშნები). განავითარეთ ბავშვების კრეატიულობა. გამოიმუშავეთ სიზუსტე სამუშაოში.

4 კვირა. კოლექტიური ნაშრომი „ქალაქის ქუჩა“ (გაგრძელება).

მიზანი: განაგრძოს მხატვრული შემოქმედებისადმი ინტერესის განვითარება. ისწავლეთ აპლიკაციით სამუშაოს დასრულება (სახლების წებოვნება, საზოგადოებრივი ტრანსპორტი, შუქნიშანი, საგზაო ნიშნები.) განივითარეთ ყურადღება, შეუპოვრობა. განავითარეთ დამოუკიდებლობა, სიზუსტე.

დაკავშირებული პუბლიკაციები:

პრობლემის აქტუალურობა. ყოველწლიურად ქალაქებისა და დაბების ქუჩებში იზრდება მანქანების, ავტობუსების, ტროლეიბუსების, მოტოციკლების რაოდენობა.

მიზანი: - საგზაო უსაფრთხოების შესახებ ბავშვების ცოდნისა და იდეების კონსოლიდაცია; - გააგრძელეთ ბავშვების გზის წესების გაცნობა;

გაკვეთილის რეზიუმე გზის წესებზე "გზის ABC, ან მოგზაურობა მზიან ქალაქში"გაკვეთილის მიზანი: გავაგრძელოთ გზის წესების გაცნობა, ვისწავლოთ მათი პრაქტიკულად გამოყენება სხვადასხვა სიტუაციებში. განავითარეთ აზროვნება.

OD შუა ჯგუფში გზის წესების მიხედვით "მოგზაურობა ზღაპრულ ქალაქში". დანიშნულება: აიძულებს ბავშვებს ყოველთვის დაიცვან წესები.

სკოლამდელი ასაკის ბავშვებისთვის საგზაო მოძრაობის წესების პერსპექტიული გეგმა.საგზაო მოძრაობის წესების გრძელვადიანი გეგმა BDOU No. 63-ში მიზანი: სკოლამდელ ბავშვებში საგზაო წესების შესახებ ცოდნის ჩამოყალიბება.

გრძელვადიანი გეგმა წრის "მეგობრული ბიჭების" მუშაობისთვის საშუალო ჯგუფის ბავშვებში ეტიკეტის ფორმირებაზე.ბავშვების მიერ ქცევის წესებისა და ეტიკეტის ელემენტარული საფუძვლების ათვისება იწყება უფრო მცირე სკოლამდელი ასაკიდან და ყალიბდება უფროს სკოლამდელ ასაკში.

წრის გრძელვადიანი სამუშაო გეგმა "ლადუშკის" საშუალო ჯგუფის ბავშვების სულიერ და მორალურ განათლებაზე. 1 სექტემბერი კვირა. საგანი. "ბაღში, ბაღში." შინაარსი. 1. დიდაქტიკური თამაში "რა იზრდება ბაღში და ბაღში". 2. გამოცანები.

პროექტი საგზაო წესების შესახებ უფროსი სკოლამდელი ასაკის ბავშვებისთვის "საცალფეხო მეცნიერებათა ABC"პროექტი გზის წესების შესახებ უფროსი სკოლამდელი ასაკის ბავშვებისთვის თემაზე "საცალფეხო მეცნიერებათა ABC" შესავალი: სიტუაცია ბავშვებთან.

პროექტი საგზაო წესების შესახებ საშუალო ჯგუფის ბავშვებისთვის "რატომ გვჭირდება მოძრაობის წესები?"პროექტის მიზანი: ბავშვების იდეების ჩამოყალიბება საგზაო ნიშნების შესახებ. ამოცანები: არასამთავრობო ორგანიზაცია „კოგნიტური განვითარება“: ბავშვების ცოდნის გაფართოება და კონსოლიდაცია.

გართობა გზის წესების მიხედვით შუა ჯგუფში "დავეხმაროთ სმეშარიკს"მიზანი: გააუმჯობესოს იდეები ქუჩასა და გზებზე უსაფრთხო ქცევის შესახებ. ამოცანები: ცოდნის კონსოლიდაცია შუქნიშნების მნიშვნელობის შესახებ;

სურათების ბიბლიოთეკა:

პროგრამა განკუთვნილია 7-8 წლის ბავშვებისთვის და გათვლილია 1 წლის განხორციელებისთვის, გაკვეთილები ტარდება კვირაში ერთხელ 35 წუთის განმავლობაში, ეს პროგრამა ორიენტირებულია უსაფრთხოების საფუძვლების შესწავლაზე, რომელიც მიზნად ისახავს ინდივიდის უსაფრთხოების უზრუნველყოფას. გზა ყველა საფრთხის წყაროდან, ცხოვრებაში მოძრაობის წესების გამოყენების ცოდნასა და უნარებზე, რაც პირადი უსაფრთხოების კულტურის ერთ-ერთი ფრაგმენტია.

ჩამოტვირთვა:

გადახედვა:

მუნიციპალური საგანმანათლებლო საბიუჯეტო დაწესებულება

ბელორეცკის №8 საშუალო სკოლა

ბაშკორტოსტანის რესპუბლიკა

"Ვადასტურებ"

MOBU №8 საშუალო სკოლის დირექტორი

ხალიულინა ა.ი.

"___" ____________ 2010 წ

წრის პროგრამა

"საგზაო უსაფრთხოების ABC"

1 კლასისთვის

(განხორციელების 1 წლის განმავლობაში)

ტერეშინა ლ.გ. - მასწავლებელი

დაწყებითი სკოლა

ბელორეცკი - 2010 წ

განმარტებითი შენიშვნა

საგზაო ქსელის განვითარებამ, ტრანსპორტის რაოდენობის მკვეთრმა ზრდამ არაერთი პრობლემა წარმოშვა. საგზაო დაზიანებები არის პრობლემა, რომელიც აწუხებს ადამიანებს მთელ მსოფლიოში. გადასახადი ძალიან ძვირია და არაფრით არ არის გამართლებული.

რუსეთის ფედერაციის მთავრობა მოუწოდებს საგზაო მოძრაობის ყველა მონაწილეს - „ფოკუსირება მოახდინონ საგზაო მოძრაობის წესების მკაცრ დაცვაზე, ერთმანეთის პატივისცემაზე და გახსოვდეთ, რომ როგორც ჩვენი, ისე ნებისმიერი ადამიანის სიცოცხლე და ჯანმრთელობა დამოკიდებულია გზებზე ჩვენს ქცევაზე. და ქუჩები." საზოგადოებაში ყოფნისას, თითოეული ადამიანი, ასე თუ ისე, გავლენას ახდენს გარემომცველი ადამიანების უსაფრთხოების დონეზე და თითოეულის უსაფრთხოება დიდწილად დამოკიდებულია კონკრეტული ადამიანის პირადი უსაფრთხოების კულტურის ფორმირების დონეზე. ჩვენ წინაშე დგას გადაუდებელი ამოცანა, განვავითაროთ პირადი უსაფრთხოების კულტურა, რომელიც უნივერსალური ადამიანური კულტურის კომპონენტია.

ეს პროგრამა ორიენტირებულია უსაფრთხოების საფუძვლების შესწავლაზე, რომელიც მიზნად ისახავს გზაზე ინდივიდის უსაფრთხოების უზრუნველყოფას საფრთხის ყველა წყაროსგან, გზის წესების ცხოვრებაში გამოყენების ცოდნასა და უნარ-ჩვევებზე, რაც ერთ-ერთი ფრაგმენტია. პირადი უსაფრთხოების კულტურა.

საგზაო უსაფრთხოების ABC პროგრამა მიზნად ისახავს არა მოძრაობის წესების მექანიკურად დამახსოვრებას, არამედ საფრთხისა და უსაფრთხოების გაგებაზე ორიენტირებული შემეცნებითი აქტივობის ჩამოყალიბებას და განვითარებას.

გაკვეთილები ტარდება ინტერესის ხელმისაწვდომი და მასტიმულირებელი ფორმით. ყველა გაკვეთილს აქვს თამაშის ელემენტი.

პროგრამაში გამოყენებული სათამაშო ტექნოლოგიები საშუალებას აძლევს ბავშვს ჩაერთოს პრაქტიკულ აქტივობებში, გზებსა და ქუჩებში უსაფრთხო ქცევის გამოცდილების ხელახლა შექმნასა და დაუფლებისკენ მიმართულ სიტუაციებში, რომლებშიც ყალიბდება და უმჯობესდება ქცევის თვითმართვა.

პროგრამა შედგება სამი ძირითადი აქტივობისგან:

• ბავშვებს თანამედროვე პედაგოგიური ტექნოლოგიების საფუძველზე ასწავლიან თეორიულ ცოდნას: მოძრაობის წესები და უსაფრთხო ქცევა ქუჩაში;
• მოსწავლეთა შემოქმედებითი მუშაობა (თემატური ილუსტრაციების, პლაკატების, სლაიდების შესწავლა და შემოქმედებითი დავალებების შესრულება, რომლებიც ავითარებს მათ შემეცნებით შესაძლებლობებს, რაც მათ სჭირდებათ გზის გარემოში სწორი და უსაფრთხო ორიენტირებისთვის);
• მოძრაობათა კოორდინაციის, საავტომობილო უნარებისა და უსაფრთხო ქცევის უნარების პრაქტიკული განვითარება ქუჩებში, გზებზე და ტრანსპორტში თამაშების ამ კომპლექსისთვის (ნაკვეთი, როლური თამაში, თამაშები წესებით და ა.შ.) და სპეციალური სავარჯიშოები (შესავალი, ჯგუფური). , ინდივიდუალური).

შესაბამისობა : მეორე თაობის ფედერალურ სახელმწიფო სტანდარტებზე გადასვლისას, განათლების თანამედროვე მოთხოვნები ითვალისწინებს საგზაო მოძრაობის წესების დაცვაზე და პირადი უსაფრთხოების კულტურაზე ფოკუსირების აუცილებლობას.

სიახლე: 1) საათების რაოდენობა გაიზარდა 3-ჯერ, რაც საშუალებას გაძლევთ უფრო დეტალურად შეისწავლოთ გზის წესები.

2) ადამიანის განათლება, რომელიც კარგად იცნობს სიცოცხლის უსაფრთხოების თანამედროვე პრობლემებს, აცნობიერებს მათ განსაკუთრებულ მნიშვნელობას, ცდილობს ამ პრობლემების გადაჭრას და ამავდროულად გონივრულად აერთიანებს პიროვნულ ინტერესებს საზოგადოების ინტერესებთან, ხდება ICT, როლური თამაშების საშუალებით. , შემოქმედებითი ამოცანები.

ძირითადი მიზნები: ახალგაზრდა მოქალაქეების სიცოცხლისა და ჯანმრთელობის დაცვა, მათი უფლებებისა და კანონიერი ინტერესების დაცვა საგზაო შემთხვევების პრევენციით.

Დავალებები:

1. განავითარეთ მოტივაცია უსაფრთხო ქცევისთვის.

2. ასწავლეთ გზის ძირითადი წესები.

3. სტაბილური დაკვირვების უნარის ჩამოყალიბება საგზაო მოძრაობის სხვადასხვა სიტუაციებში.

4. გზებსა და ქუჩებზე უსაფრთხო ქცევის პირადი და სოციალურად მნიშვნელოვანი გამოცდილების ჩამოყალიბება

5. თვითშეფასების უნარების ჩამოყალიბება, ქუჩაში მათი ქცევის თვითანალიზი.

და ტრანსპორტში.

მეთოდოლოგია : თემატური გაკვეთილები, საუბრები, თამაშის გაკვეთილები, პრაქტიკული სავარჯიშოები, კონკურსები, კონკურსები, ვიქტორინები საგზაო მოძრაობის წესების საუკეთესო ცოდნისთვის, დაფა, როლური თამაში, დიდაქტიკური თამაშები.

სტაჟიორთა კონტინგენტი:დაწყებითი სკოლის ასაკის ბავშვები 7-8 წლის.

განხორციელების ვადები:პროგრამა გათვლილია 1 წელზე

კლასების ფორმები და რეჟიმი:საგზაო უსაფრთხოების ABC წრის მუშაობა გათვლილია 33 საათის განმავლობაში, კვირაში ერთხელ, 35 წუთის განმავლობაში. გაკვეთილები ტარდება საკლასო ოთახში მულტიმედიური ინსტალაციის, სამაგიდო თამაშების, ვიზუალური მასალისა და საჩვენებელი მასალების გამოყენებით, საგზაო მოძრაობის წესების შესახებ ფილმების ყურება და საგზაო პოლიციის ინსპექტორის მოწვევით.

შედეგები: შეუძლია განაცხადოს გზის წესების პრაქტიკაში ცოდნა, საჭირო ინფორმაციის ხაზგასმა; წაიკითხეთ ინფორმაცია საგზაო ნიშნების შესახებ; შეაფასეთ მოძრაობის მდგომარეობა.

აქვს უნარები დისციპლინა, სიფრთხილე, გზაზე საფრთხის მოლოდინი, რომელიც არ გადაიქცევა შიშისა და შიშის გრძნობაში.

ვიცი: საგზაო მოძრაობის წესების წარმოშობის ისტორია; უსაფრთხო გზა სახლიდან სკოლამდე, საგზაო ნიშნები; საგზაო სიგნალები;

ტრანსპორტის სახეები; ავარიის მიზეზები; ტრანსპორტში ქცევის წესები.

შემაჯამებელი ფორმა:ტესტირება, დღესასწაული თემაზე: "ჩვენ ვიცით გზის წესები."

საგანმანათლებლო და თემატური გეგმა

პ/პ	საგანი	სულ საათები	თეორიული გაკვეთილები	პრაქტიკული გაკვეთილები
	ქუჩა სავსეა მოულოდნელობებით.
	ჩვენი ქალაქი და მისი ტრანსპორტი
	სად და როგორ უნდა გადაკვეთო გზა
	გზა სკოლისკენ
	ჩვენი ქუჩა, ჩვენი ტერიტორია.
	როგორ იბადება სახიფათო სიტუაციები გზებზე
	ვიქტორინა
	ჩვენი ერთგული მეგობრები ქუჩებსა და გზებზე.
	საგზაო სიგნალები
	თამაში "კონტროლერი"
	Საგზაო ნიშნები.
	აკრძალვის ნიშნები
	გამაფრთხილებელი ნიშნები
	სპეციალური შეკვეთისა და მომსახურების ნიშნები
16-17	სახიფათო სიტუაციები გზებზე
	იცოდე გზის წესები გამრავლების ცხრილის მსგავსად
	სად შეიძლება და სად არა თამაში. ტროტუარი არ არის სათამაშო.
	სველ და მოლიპულ გზებზე მოძრაობის თავისებურებები.
21-22	ჩვენ მგზავრები ვართ
	KVN "ტრანსპორტი და მასში ქცევის წესები"
	იყავით ყურადღებიანი და ფრთხილად
	ყურადღებიანი ფეხით მოსიარულეთა კლუბი.
	საგზაო მონიშვნის შესახებ.
	გზაჯვარედინზე.
	ტრანსპორტის პატარა საიდუმლოებები.
29-30	გზის ეტიკეტი.
	ბიჭებს სტუმრობს საგზაო პოლიციის ინსპექტორი.
	ტესტი მოძრაობის წესებისთვის
	დღესასწაული "ჩვენ ვიცით გზის წესები"
	სულ:

1. ქუჩა სავსეა სიურპრიზებით.საუბარი, პრეზენტაცია, გამოცანები, ლექსები.

2. ჩვენი ქალაქი და მისი ტრანსპორტი.გამოცანები, ისტორიული მასალა, პრეზენტაცია „სპეციალური მანქანები“, მანქანების დაყოფა დანიშნულების მიხედვით (წყვილებში მუშაობა).

3. სად და როგორ გადავკვეთოთ გზა.ი. პიშუმოვის ლექსი "ქალაქი, რომელშიც ...", ისტორიული მასალა, პრეზენტაცია (გზის მონიშვნა, ცალმხრივი და ორმხრივი ქუჩა), როლური თამაში.

4. სად და როგორ გადავკვეთოთ გზა.დადგმული ზღაპარი საგზაო მოძრაობის წესების მიხედვით,შეცდომის თამაშიჯგუფური სამუშაო.

5. გზა სკოლამდე. ტერიტორიის გეგმაზე მუშაობა,ს. მიხალკოვის ლექსი "ქალაქი სავსეა მოძრაობა", საუბარი (ფეხით მოსიარულეთა წესები), პრაქტიკული სამუშაო (სკოლასთან ახლოს),კონკრეტული სიტუაციების ანალიზი და ანალიზი.

6. ჩვენი ქუჩა, ჩვენი ტერიტორია.Საუბარი, მუშაობა სამეზობლო გეგმასთან (იპოვეთ თქვენი ქუჩა, სახლი), ინდივიდუალური სამუშაო (მონიშნეთ თქვენი გზა რუკაზე, მასზე საშიში ადგილები), სამუშაოს ანალიზი და ანალიზი.

7.როგორ იბადება სახიფათო სიტუაციები გზებზე.საუბარი, ისტორიული მასალა,საგზაო სიტუაციები, პრაქტიკული სამუშაო.

8. ვიქტორინა "იღბლიანი შემთხვევა". დაყოფა 3 გუნდად (რიგად), გახურება , ნაგავი კასრიდან, მუსიკალური შესვენება (ფიზიკური აღზრდა), შენ ჩემთვის - მე შენ, ვიდეო კითხვები უფროსებისგან).

9.ჩვენი ნამდვილი მეგობრები ქუჩებსა და გზებზე.გ.ტიტოვის ლექსი "მე ვარ ხმაურიანი კვეთაზე", ისტორიული მასალა, საუბარი , ი. პიშუმოვის ლექსი "ორი ძმა მორიგეა ...", დამოუკიდებელი სამუშაო (დახაზეთ 2 შუქნიშანი: მანქანებისთვის და ფეხით მოსიარულეებისთვის)

10. საგზაო მოძრაობის კონტროლის სიგნალები.კროსვორდი, ბლიცი - გამოკითხვა, საუბარი, პრეზენტაცია "ტრაფიკის კონტროლერის სიგნალები", თამაში "მითხარი სიტყვა", გზაჯვარედინზე თამაში.

11. თამაში „კონტროლერი“.გამოცანები, როლური თამაში, პრეზენტაცია.

12. საგზაო ნიშნები.ისტორიული მასალა,საუბარი, პრეზენტაცია, დამოუკიდებელი სამუშაო (ნიშნის დახატვა "ფრთხილად ბავშვებს")

13. ამკრძალავი ნიშნები.ბლიცი - გამოკითხვა, საუბარი, პრეზენტაცია, მუშაობა წყვილებში (დახატეთ ნიშანი, თქვით რა გახსოვთ ამის შესახებ).

14.გამაფრთხილებელი ნიშნები.ბლიცი - გამოკითხვა, საუბარი, ვ.გოლოვკოს ლექსები "საგზაო ნიშნები"პრეზენტაცია,

15. სპეციალური შეკვეთის ნიშნები და მომსახურების ნიშნები.ბლიცი - გამოკითხვა, საუბარი, ვ.გოლოვკოს ლექსები "საგზაო ნიშნები"პრეზენტაცია, მუშაობა წყვილებში (დახაზეთ თქვენი არჩევანის ნიშანი, უთხარით რა გახსოვთ ამის შესახებ)

16. სახიფათო სიტუაციები გზებზე.საუბარი, სიტუაციის ანალიზი (პრეზენტაცია "საშიში სიტუაციები"), თამაში "გაიცანი საგზაო ნიშანი", როლური თამაში.

17. სახიფათო სიტუაციები გზებზე.საუბარი, როლური თამაში, ჯგუფური მუშაობა (გავლილი მოძრაობის წესების შედგენა).

18. თამაში "იცოდე გზის წესები გამრავლების ცხრილის მსგავსად."დათბობა, ვიქტორინა "მწვანე ნიშანი", თამაში "შუქნიშნის სამი შუქი",თამაში "ნებადართული - აკრძალულია", შეჯიბრი - კაპიტნები "რელეის მძღოლები",თამაში "გამოცანების გზაჯვარედინზე", თამაში "შეაგროვეთ ნიშნები", თამაში "მხიარული შუქნიშანი", თამაში "ველოსიპედისტი", შეჯამება, დაჯილდოება.

19. სად შეგიძლია და სად არა თამაში. ტროტუარი არ არის სათამაშო.ტიტოვის ლექსები "სულელი იხვის ჭუკი თამაშობს ფეხბურთს", საუბარი , პრეზენტაცია , როლური თამაში.

20.სველ და მოლიპულ გზებზე მოძრაობის თავისებურებები.საუბარი, ლექსები, შემთხვევის შესწავლა, პრეზენტაცია, დრამატიზაცია.

21. ჩვენ მგზავრები ვართ. საუბარი, პრეზენტაცია, პოეზია, სიტუაციის ანალიზი, ჯგუფური მუშაობა.

22. ჩვენ მგზავრები ვართ. საუბარი, ბლიც გამოკითხვა, ექსკურსია.

23. KVN „ტრანსპორტი და მასში ქცევის წესები“.გახურება, სიტუაციების დადგმა, პრეზენტაცია, რებუსები, თამაში "ვინ იცის მეტი მოძრაობის წესების შესახებ?"

24. იყავით ყურადღებიანი და ფრთხილად.თქვით სიტყვა, ვიქტორინა, გამოცანები, პრეზენტაცია, დომინოს თამაში.

25. ყურადღებიანი ფეხით მოსიარულეთა კლუბი.საუბარი, „სწორი სიტყვის ჩასმა“ თამაში, ლექსები, რებუსები, თამაში „დომინო“ (საგზაო ნიშნები), დრამატიზაცია, პრეზენტაცია.

26. გზაზე მონიშნულების შესახებ.ბლიცი - გამოკითხვა, პრეზენტაცია, საუბარი, დრამატიზაცია, როლური თამაში.

27. გზაჯვარედინზე. საუბარი, პრეზენტაცია, ფილმი „ტოროპიჟკა“, როლური თამაში.

28. ტრანსპორტის პატარა საიდუმლოებები.როლური თამაში, სიტუაციის ანალიზი, პრეზენტაცია, ჯგუფური მუშაობა (წესის შედგენა)

29. გზის ეტიკეტი.საუბარი, პრეზენტაცია, სიტუაციების ანალიზი, დრამატიზაცია, როლური თამაში.

30. გზის ეტიკეტი.როლური თამაში, ჯგუფური მუშაობა (ქცევის წესების შედგენა), პრეზენტაცია.

31. ბიჭებთან სტუმრად საგზაო პოლიციის ინსპექტორი.საუბარი, ვიქტორინა.

32.ტესტი საგზაო მოძრაობის წესების მიხედვით. ტესტი, პრეზენტაცია, გამოცანები.

33. დღესასწაული "ჩვენ ვიცით გზის წესები."ლექსები, დრამატიზაცია, ვიქტორინა, გამოცანები, შარადები.

ლიტერატურა

1. სამი შუქნიშანი. დიდაქტიკური თამაშები, ტესტები. M: განმანათლებლობა, 1998 წ

2. ფილენკო მ.ნ. სკოლის მოსწავლეები გზის წესების შესახებ. M: განმანათლებლობა, 1985 წ.

3. კნიაზევა რ.ა. 100 დავალება საგზაო მოძრაობის წესებისთვის. მ: პედაგოგიკა, 1997 წ

შევჩენკო, სიცოცხლის უსაფრთხოების საფუძვლები, ვოლგგრადი, 2003 წ.

5. S.N. Podgornaya.თემატური კვირები დაწყებით სკოლაში. მოსკოვი-როსტოვი - დონზე. IC "მარტი" 2004 წ

6. გაზეთ „ბავშვობის კარგი გზის“ მასალები.

7. ენციკლოპედია „ყველაფერი ყველაფერზე“.

8. ენციკლოპედია „რა? სად? Როდესაც?".

9. ენციკლოპედია „რატომ“.-მ .: პედაგოგიკა, 1987 წ.