ოქსანა სელიგეევა

საგანი: « კონსტრუქცია ცხოველების გეომეტრიული ფორმებისგან»

სამიზნე: ძირითადი ცოდნის კონსოლიდაცია გეომეტრიული ფორმები.

Დავალებები:

საგანმანათლებლო: ჩამოაყალიბეთ უნარი ცხოველების აგება გეომეტრიული ფიგურებიდანნაცნობების ამოცნობის უნარი ფიგურები ილუსტრაციებში.

საგანმანათლებლო: ტაქტილური აღქმის, ვიზუალური მეხსიერების და გონებრივი ოპერაციების კორექტირება და განვითარება პრაქტიკული დავალებების შესრულებით.

საგანმანათლებლო: წვლილი შეიტანოს მათემატიკური ინტერესის განათლების განხორციელებაში; დამოუკიდებლობის განვითარება; ბავშვებს შორის მეგობრობის განვითარება.

ლოგისტიკა: ილუსტრაციები გეომეტრიული ფორმები, ილუსტრაცია ტერემკა, ზღაპრის გმირების აპლიკაციები, ფიგურებიკურდღლის, პლასტმასის დასამზადებლად გეომეტრიული ფიგურებიდიდაქტიკური თამაშისთვის "მშვენიერი ჩანთა", ჯანჯაფილის პური.

კლასგარეშე აქტივობების პრინციპები:

მოსწავლეთა აქტიურ საქმიანობაში ჩართვა;

ხელმისაწვდომობა და ხილვადობა;

თეორიის კავშირი პრაქტიკასთან;

ასაკობრივი მახასიათებლების გათვალისწინებით;

საქმიანობის ინდივიდუალური და კოლექტიური ფორმების ერთობლიობა.

გამოყენებული ტექნოლოგიები: თამაშები, ჯანმრთელობის დაზოგვა, ინფორმაცია და კომუნიკაცია, მრავალსაფეხურიანი განათლების ტექნოლოგია.

სტრუქტურა კლასები:

შესავალი ნაწილი - 2 წთ.

ძირითადი ნაწილი - 20 წთ.

დასკვნითი ნაწილი - 3 წთ.

გაკვეთილის პროგრესი

1. სამოტივაციო ეტაპი.

ზარი დაირეკა

დავიწყოთ ჩვენი გაკვეთილი.

დაჯექი პირდაპირ, აწიე

და გაუღიმეთ ერთმანეთს!

ახლა გამიღიმე.

2. ცოდნის აქტუალიზაცია.

გამოცანები შესახებ გეომეტრიული ფორმები

მასწავლებელი: ბავშვებო, გამოიცანი გამოცანები. და მათი გამოცნობის შემდეგ, ჩვენ გავარკვევთ, რას გავაკეთებთ გაკვეთილზე.

მას შემდეგ, რაც ბავშვებმა გამოიცნეს გამოცანა, მასწავლებელი აკიდებს ილუსტრაციას დაფაზე გეომეტრიული ფიგურა.

კუთხეები არ მაქვს

და მე ვგავარ თეფშს

თეფშზე და სახურავზე

რგოლზე, საჭეზე.

ვინ ვარ მე მეგობრებო?

Დამირეკე! Წრე.

სამი ზედა,

სამი კუთხე,

სამი მხარე -

Ვინ ვარ მე? სამკუთხედი.

ის დიდი ხანია ჩემი მეგობარია

ყველა კუთხე სწორია

ოთხივე მხარეს

თანაბარი სიგრძე.

მოხარული ვარ, რომ წარმოგიდგინოთ.

და მისი სახელია ... მოედანი.

მე ვარ კვერცხს და ისევე როგორც ასო O.

თითქმის წრესავით ვარ - ბავშვი, კიტრივით ვარ.

(ოვალური).

შემოხაზეთ აგური ცარცით

ყველაფერი ასფალტზე

და გამოვა ფიგურა -

რა თქმა უნდა, თქვენ მას იცნობთ.

(მართკუთხედი).

მასწავლებელი: დაასახელე ერთი სიტყვით, რა არის?

ბავშვები: გეომეტრიული ფიგურები

დიდაქტიკური თამაში "მშვენიერი ჩანთა"სიბრტყის კომპლექტით გეომეტრიული ფორმები.

მასწავლებელი: ახლა კი მე გთავაზობთ, ითამაშო. თქვენ უნდა ჩადოთ ხელი ჩანთაში, ხელახლა გეომეტრიული ფიგურა, განსაზღვრეთ და დაასახელეთ რისთვის, ეს ფიგურა.

მასწავლებელიკითხვა: როგორ ფიქრობთ, რას ვაპირებთ დღეს გაკვეთილზე?

3. თემაზე მუშაობა

მასწავლებელი: ჩვენი გაკვეთილის თემა მშენებლობა გეომეტრიული ფორმებისგან. Ჩვენ კონსტრუქცია ცხოველების გეომეტრიული ფორმებისგან.

Და რა ცხოველები თქვენ იცით?

ბავშვები: მელა, მგელი, კურდღელი, დათვი.

ფიზიკური აღზრდის წუთი:

ცხელ დღეს ტყის ბილიკით

ცხოველები მორწყვისკენ წავიდნენ. (ბავშვები ერთმანეთის მიყოლებით დადიან წრეში.)

მგლის ხბოს უკნიდან უკან დაეხეტებოდა მგელი დედა, (ისინი დადიან, ხმამაღლა აჭიანურებენ.)

მელას ბელი შემოცურდა დედა მელას უკან, (ისინი მალულად დადიან.)

დედა-ზღარბის უკან ზღარბი ტრიალებდა, (გადაადგილება კრაუჩში.)

დათვის ბელი გაჰყვა დედა დათვს, (ისინი დადიან გვერდიდან გვერდზე ქანავით.)

ციყვები დედა-ციყვის შემდეგ გაჰყვნენ, (ხტუნვა, მკერდის წინ მოხრილი ხელები.)

დედა-კურდღლის უკან - ირიბი კურდღლები, (გადახტომა "ყურები"პალმებიდან.)

ლეკვებს მგელი გაუძღვა. (ისინი დადიან ოთხზე.)

ყველა დედას და შვილს უნდა მთვრალი.

ზღაპრის დრამატიზაცია "ტერემოკი".

მასწავლებელი: რომელი ზღაპრიდან არის ეს სახლი? (დაფაზე განთავსებულია სახლის ილუსტრაცია).

ბავშვები: ზღაპარიდან "ტერემოკი"

მასწავლებელი ურიგებს როლებს მოსწავლეებს, მას შემდეგ რაც აძლევს მათ აპლიკაციებს ზღაპრის გმირებთან.

მასწავლებელი: დგას ტერემოკის ველზე. მაუსი გადის წინ. მე ვნახე ტერემოკი გაჩერდი და იკითხე:

ოლია: Terem-teremok! ვინ ცხოვრობს ტერემში?

მასწავლებელი: არავინ პასუხობს. თაგვი კოშკში შევიდა და იქ დაიწყო ცხოვრება.

მასწავლებელი დაფაზე უკიდებს მაუსის აპლიკაციას - ნორუშკას ტერემს.

მასწავლებელი: Საიდანაც გეომეტრიული ფორმებიჩვენი თაგვი ნორუშკასგან შედგება?

ბავშვები: წრეებიდან და სამკუთხედიდან.

მასწავლებელი:ბაყაყი ბაყაყი ავიდა კოშკთან და ეკითხება:

ლინა: Terem-teremok! ვინ ცხოვრობს ტერემში? (მასწავლებელი ეხმარება მის წარმოთქმაში ისე, რომ ბავშვების მეტყველება სხვებისთვის ნაკლებად გასაგები იყოს.)

ოლია: მე თაგვი-ნორუშკა ვარ! და ვინ ხარ შენ?

ასე რომ, ანალოგიით, ზღაპრის ყველა გმირი ჩამოკიდებულია. თითოეული სიმბოლო - აპლიკაცია ესმის საიდანაც გეომეტრიული ფორმები შედგება.

4. ბავშვების პრაქტიკული მუშაობა

თითის ტანვარჯიში:

Ერთი ორი სამი ოთხი ხუთი (მონაცვლეობით გახსენით თითები კამერებიდან, დაწყებული ცერით.)

თითები სასეირნოდ გამოუშვა,

Ერთი ორი სამი ოთხი ხუთი (მონაცვლეობით მოხარეთ თითები მუშტებად, დაწყებული პატარა თითით.)

ისევ სახლში მიიმალნენ.

მასწავლებელი _ ახლა ბავშვებო, თქვენ მარტო ხართ გეომეტრიული ფორმებიშეაგროვეთ ზღაპრის გმირი "ტერემოკი"გაქცეული კურდღელი. ყურადღებით დააკვირდით დაფას, სადაც კურდღელი არის გამოსახული და იგივე გააკეთეთ.

მასწავლებელი მაგიდაზე აყალიბებს კურდღლის დეტალებს.

ბავშვების დამოუკიდებელი მუშაობა ჯგუფში.

მასწავლებელი: რა ლამაზი კურდღელია - გაქცეული ხარ!

მასწავლებელი: რა გავაკეთეთ გაკვეთილი? Რა სახის ჩვენ გამოვიყენეთ გეომეტრიული ფორმებიროდის დაყარე კურდღელი? რა მოგეწონათ გაკვეთილზე?

ბიჭებო, დღეს მშვენიერი ხართ!

ანარეკლი.

მასწავლებელი: ბაჭიას ძალიან მოეწონა, როგორ იმუშავე დღეს გაკვეთილზე, ამიტომ მას სურს ჯანჯაფილით გაგიმასპინძლოს.

დაკავშირებული პუბლიკაციები:

გაკვეთილის შეჯამება "მოგზაურობა გეომეტრიული ფორმების ქვეყანაში""მოგზაურობა გეომეტრიული ფორმების ქვეყანაში" მიზანი: სპეციალურად შექმნილ გარემოში ერთი და მრავალი ობიექტის პოვნის, გამოყენების უნარის კონსოლიდაცია.

აპლიკაცია "შუქნიშანი" მიზანი: ასწავლოს ბავშვებს აპლიკაციური სამუშაოს შესრულება გეომეტრიული ფორმებიდან. დავალებები: ბავშვების უნარების განათლება.

გაკვეთილის რეზიუმე ვიზუალური აღქმის განვითარების შესახებ მოსამზადებელ ჯგუფში "დიზაინი გეომეტრიული ფორმებიდან"ფრონტალური გაკვეთილის შეჯამება ვიზუალური აღქმის განვითარების შესახებ სკოლაში მოსამზადებელ ჯგუფში თემაზე: ”დიზაინი გეომეტრიულიდან.

ღია გაკვეთილის რეზიუმე მათემატიკაში "გეომეტრიული ფორმების სამეფოში"მუნიციპალური საბიუჯეტო სკოლამდელი აღმზრდელობითი დაწესებულება დ/ს No1 „ზარი“ ღია გაკვეთილის შეჯამება მათემატიკაში თემა: „.

ეს გეომეტრიული აპლიკაციაავითარებს არა მხოლოდ ბავშვის შემოქმედებით შესაძლებლობებს, არამედ ავითარებს სკოლამდელი აღზრდის მათემატიკურ შესაძლებლობებს.

სურათის საინტერესო შეთქმულება დაგეხმარებათ აღწეროთ თქვენი ნამუშევარი (ავითარებს ფანტაზიას), გეომეტრიული ფორმებისა და მათი ფერების შესწავლას. გარდა ამისა, აპლიკაციის კლასები ეხმარება ბავშვს ხელების მშვენიერი საავტომობილო უნარების განვითარებაში.

განაცხადის გასაკეთებლად, თქვენ უნდა მოამზადოთ:

ქაღალდი (მუყაო) შაბლონების დასაბეჭდად და მოსამზადებლად;

ორმხრივი ლენტი;

მოცულობითი ორმხრივი ლენტი;

პლასტიკური თვალები (შეგიძლიათ ამოჭრათ თვალები - წრეები მუყაოსგან);

ყავისფერი ძაფები ქსოვისთვის;

პომპომი ცხვირისთვის (შეიძლება შეიცვალოს ღილაკით);

Მაკრატელი.

ძაღლთან ერთად სამგანზომილებიანი აპლიკაციის დამზადების ეტაპობრივი პროცესი

1. მოამზადეთ შაბლონები

2. ამოჭერით დეტალები ლეკვის გასაკეთებლად

3. ქვიშის გამოსახულებაზე წებოვანი ლენტის ფართო ზოლი დააწებეთ.

ჩვენ ამოიღეთ დამცავი ფილმი.

ნაყარი მსხვილფეხა პირუტყვს ვაწებებთ 1, 2, 3 ნომრიან კვადრატებს. წებოვანი ლენტის დაცვას არ ვაშორებთ.

4. ნაზად დაასხით ქვიშა წებოვანი ლენტის ზოლზე, შეანჯღრიეთ ზედმეტი ქვიშა.

5. ვხსნით დაცვას მოცულობითი წებოვანი ლენტიდან, ვაკრათ მათზე დამსხვრეული ფიგურა - ბურთი და ნახევარწრიული ფიგურები - ფეხები.

ფოტოზე ნაჩვენებია მოცულობა.

6. მოცულობითი წებოვანი ლენტის დახმარებით კუდს ვაწებებთ.

7. ყურებს ვწებავთ მოცულობითი წებოვანი ლენტის დახმარებით

8. თავსახურს ვწებავთ მოცულობითი წებოვანი ლენტის დახმარებით.

9. ვიღებთ ორ ოთხკუთხედს და წებოვანი ლენტის ზოლებს ვამაგრებთ უკანა მხარეს.

10. ამოიღეთ დამცავი წებოვანი ლენტი და შემოახვიეთ ნართი მართკუთხედების გარშემო.

შედეგად, ჩვენ ვიღებთ.

11. ჩვენ ვაწებებთ დიდ ოთხკუთხედს მოცულობითი წებოვანი ლენტის გამოყენებით.

12. მოცულობითი წებოვანი ლენტის გამოყენებით ვაწებებთ პატარა ოთხკუთხედს.

13. წებოთი ვაწებებთ პლასტმასის თვალებს.

14. ცხვირზე ჩხირი - პომპომი.

15. ჩვენი მოცულობითი აპლიკაცია მზად არის.

ასეთი აპლიკაცია გახდება ინტერიერის გაფორმება, ის შეიძლება წარმოდგენილი იყოს საჩუქრად. აპლიკაციის სიუჟეტის გამოყენებით, შეგიძლიათ შეადგინოთ სხვადასხვა საინტერესო ისტორიები.

შეგიძლიათ შეადგინოთ ცხოველები გეომეტრიული ფიგურებიდან?

არასოდეს მიცდია?

შემდეგ თქვენ უნდა დაათვალიეროთ ნახატები საიტზე, სადაც გეომეტრიული ფორმებისგან შედგება სხვადასხვა ცხოველი. შესთავაზეთ ეს ნახატები თქვენს ბავშვებს: ისინი აუცილებლად დააფასებენ მათ ორიგინალობას.

გეომეტრიული სამყარო

ყველაფერში, რაც ჩვენს გარშემოა, შეგიძლიათ იპოვოთ გეომეტრიის ელემენტები.

მაგიდა შეიძლება იყოს მრგვალი ან კვადრატული, ჩვენი სახლები პარალელეპიპედებია და ა.შ. გინახავთ როგორ ხატავენ მხატვრები? ისინი ჯერ ობიექტის კონტურებს გამოკვეთენ გეომეტრიული ფორმების ფუძით და მხოლოდ ამის შემდეგ ხაზავენ მათ გარშემო გლუვ ხაზებს. ისინი სამყაროს გეომეტრიულად ხედავენ და გლუვი ან რბილი ხაზები მხოლოდ საგნების რეალურ არსს მალავს.

სკოლამდელი ასაკის ბავშვების პედაგოგიკაში კი არის მთელი მიმართულება, სადაც ბავშვებს ასწავლიან ყველაფერში სუფთა გეომეტრიული ფორმების დანახვას. ეს არის მარიამის პედაგოგიკა. მას სჯეროდა, რომ სუფთა გეომეტრიული ფორმები ხელს უწყობს ბავშვების უკეთეს განვითარებას და მათ სამყაროში ორიენტაციას. არ შეიძლება ითქვას, რომ ეს სისტემა იდეალურია, მაგრამ მან თავისი მომხრეები იპოვა.

ახლა კი გავიხსენოთ მოდერნიზმისა და პოსტმოდერნიზმის ეპოქის მხატვრების ნამუშევრები. ჩემს თვალწინ ამოდის კვადრატებით, სამკუთხედებით, წრეებით, ტრაპეციებით და სხვადასხვა ფერებში დახატული ყველანაირი ფიგურებით სავსე სურათები. ასე ხედავდნენ სამყაროს ახალი ეპოქის მხატვრები და ეს უნდა ყოფილიყო საფუძველი. ისინი ცდილობდნენ გადმოეცათ ეს სამყარო ადამიანის ხელით ხელუხლებელი. მათი სურვილი იყო ეჩვენებინათ, რომ ყველა ჩვენგანი და ჩვენს გარშემო არსებული ყველა ობიექტი გეომეტრიული ფორმებისგან შედგება. მთელი ჩვენი სამყარო, თუ კარგად დააკვირდებით, მყარი გეომეტრიაა.

როგორ გამოვიყენოთ სურათები ბავშვებთან ერთად

სრულიად გასაგებია, რომ ჩნდება კითხვა: ხელოვანები ერთია, მაგრამ რისთვის სჭირდებათ ბავშვებს სამყაროს ასეთი ხედვა?

რასაკვირველია, გეომეტრიული ფორმების ცხოველებთან სურათები არ მიზნად ისახავს ბავშვისთვის სამყაროს არაჩვეულებრივი ხედვის დაკისრებას. თუმცა, რატომ არ ვაჩვენოთ, რომ ყველაფრის ასეთი ინტერპრეტაცია, რაც ჩვენს ირგვლივ არის შესაძლებელი.

სურათები შეიძლება იყოს საინტერესო და ამაღელვებელი გეომეტრიული ფორმების სახელების შესასწავლად. უბრალო ჩვენებიდან და გამეორებიდან ბავშვი სწრაფად იღლება და იწყებს გაკვეთილებზე უარის თქმას, მაშინაც კი, თუ დედა მათ სახლში ატარებს. სხვა საქმეა, თუ ფიგურები უნდა მოიძებნოს ცხოველებში. აქ არის ნამდვილი ცნობისმოყვარეობა.

როდესაც შვილთან ერთად სრულად შეისწავლით ფიგურების სახელებს და მათ გარეგნობას, სთხოვეთ ბავშვს აჩვენოს თავისი ხედვა სამყაროზე. მაგალითისთვის ავიღოთ ცხოველი ან რაიმე ობიექტი.

ჰკითხეთ: რა გეომეტრიულ ფიგურას ჰგავს.

ასეთი ვარჯიშები:

1. - განუვითარდებათ დაკვირვების უნარი;
2. - გააუმჯობესოს ლოგიკური და სივრცითი აზროვნება;
3. - წვლილი შეიტანოს გარე გარსის უკან დამალული ობიექტის ხედვაში.

ბავშვი სწავლობს ნახოს და დააკვირდეს იმას, რასაც სხვები ვერ ან ვერ ხედავენ. ეს არ არის ხელოვანის და შემოქმედებითი ადამიანის განათლება?

და თქვენ შეგიძლიათ ითამაშოთ საპირისპირო თამაში. წარმოიდგინე, რომ აბსტრაქტული მხატვარი ხარ. დაე, ერთმა თქვენგანმა დახატოს გეომეტრიული ფორმებისგან შემდგარი რაღაც, მეორე კი შეეცდება გამოიცნოს რა არის დახატული. პოსტმოდერნული მხატვრები ხშირად შიფრავდნენ თავიანთ ნახატებს კვადრატებით, ოთხკუთხედებით, ტრაპეციებით სავსე ტილოზე... მსგავსი თავსატეხები ადრეც გვთავაზობდა საბავშვო ჟურნალებს.

თქვენ თვითონ შეგიძლიათ შექმნათ ასეთი თავსატეხი: საჭიროა მხოლოდ ცოტაოდენი ფანტაზია და შეხედოთ სამყაროს გეომეტრიის პრიზმაში.

დააწკაპუნეთ სურათზე, რომ ჩამოტვირთოთ ეს სავარჯიშო წიგნი ბავშვებისთვის უფასოდ.
ნოუთბუქის გვერდების მაგალითები აპლიკაციებით 1-დან 3 წლამდე ბავშვებისთვის.

განაცხადები 4-დან 7 წლამდე ბავშვებისთვის. ამ წიგნის გადმოსაწერად დააწკაპუნეთ სურათზე.

ტანგრამა - ფიგურების ძველი აღმოსავლური თავსატეხი, რომელიც მიღებულია კვადრატის 7 ნაწილად სპეციალური გზით გაჭრით: 2 დიდი სამკუთხედი, ერთი საშუალო, 2 პატარა სამკუთხედი, კვადრატი და პარალელოგრამი. ამ ნაწილების ერთმანეთთან დაკეცვის შედეგად მიიღება ბრტყელი ფიგურები, რომელთა კონტურები ყველა სახის საგანს წააგავს, დაწყებული ადამიანებიდან, ცხოველებიდან და დამთავრებული იარაღებითა და საყოფაცხოვრებო ნივთებით. ამ ტიპის თავსატეხებს ხშირად მოიხსენიებენ როგორც „გეომეტრიული კონსტრუქციული ნაკრები“, „მუყაოს თავსატეხები“ ან „დაჭრილი თავსატეხები“.

ტანგრამით ბავშვი ისწავლის სურათების ანალიზს, მათში გეომეტრიულ ფორმებს ხაზს უსვამს, ისწავლის მთლიანი ობიექტის ვიზუალურად დაყოფას ნაწილებად და პირიქით - ელემენტებისგან მოცემული მოდელის შედგენას და რაც მთავარია - ლოგიკურად აზროვნებას.

როგორ გავაკეთოთ ტანგრამა

ტანგრამის დამზადება შესაძლებელია მუყაოს ან ქაღალდისგან შაბლონის დაბეჭდვით და ხაზების გასწვრივ ჭრით. თქვენ შეგიძლიათ ჩამოტვირთოთ და ამობეჭდოთ ტანგრამის კვადრატული დიაგრამა სურათზე დაწკაპუნებით და აირჩიეთ „ბეჭდვა“ ან „სურათის შენახვა როგორც...“.

ეს შესაძლებელია შაბლონის გარეშე. კვადრატში ვხატავთ დიაგონალს - ვიღებთ 2 სამკუთხედს. ერთი მათგანი შუაზე გავჭრათ 2 პატარა სამკუთხედად. ჩვენ აღვნიშნავთ შუას მეორე დიდი სამკუთხედის თითოეულ მხარეს. ამ ნიშნებზე შუა სამკუთხედი და დანარჩენი ფიგურები გავჭრათ. არსებობს სხვა ვარიანტები, თუ როგორ უნდა დავხატოთ ტანგრამი, მაგრამ როდესაც მას ნაწილებად დაჭრით, ისინი ზუსტად იგივე იქნება.

უფრო პრაქტიკული და გამძლე ტანგრამის ამოჭრა შესაძლებელია ხისტი საოფისე საქაღალდედან ან პლასტიკური DVD ყუთიდან. თქვენ შეგიძლიათ ოდნავ გაართულოთ თქვენი დავალება, თუ ტანგრამები ამოჭრით სხვადასხვა თექის ნაჭრებისგან, გადაფარავთ მათ კიდეებს, ან თუნდაც პლაივუდისგან ან ხისგან.

როგორ ვითამაშოთ ტანგრამა

თამაშის თითოეული ფიგურა უნდა შედგებოდეს ტანგრამის შვიდი ნაწილისგან და ამავე დროს ისინი არ უნდა გადაფარონ.

4-5 წლის სკოლამდელი ასაკის ბავშვებისთვის უმარტივესი ვარიანტია ფიგურების შეკრება ელემენტებით დახატული დიაგრამების (პასუხების) მიხედვით, მოზაიკის მსგავსად. ცოტა ივარჯიშეთ და ბავშვი ისწავლის ფიგურების გაკეთებას კონტურის ნიმუშის მიხედვით და საკუთარი ფიგურების გამოგონებაც კი იგივე პრინციპით.

პირველი დონე - ჩამოტვირთეთ და დაბეჭდეთ ფერადი ტანგრამა, ასე რომ უფრო ადვილი იქნება დიაგრამაზე ნავიგაცია.

ტანგრამის თამაშის სქემები და ფიგურები

ბოლო დროს დიზაინერები ხშირად იყენებდნენ ტანგრამს. ტანგრამის ყველაზე წარმატებული გამოყენება, ალბათ, როგორც ავეჯი. არის ტანგრამის მაგიდები, ტრანსფორმირებადი რბილი ავეჯი და კაბინეტის ავეჯი. ტანგრამის პრინციპით აგებული ყველა ავეჯი საკმაოდ კომფორტული და ფუნქციონალურია. მისი შეცვლა შესაძლებელია მფლობელის განწყობისა და სურვილის მიხედვით. რამდენი განსხვავებული ვარიანტისა და კომბინაციის დამზადება შეიძლება სამკუთხა, კვადრატული და ოთხკუთხა თაროებიდან. ასეთი ავეჯის შეძენისას, ინსტრუქციებთან ერთად, მყიდველს ეძლევა რამდენიმე ფურცელი სურათებით სხვადასხვა თემაზე, რომლებიც შეიძლება ამ თაროებიდან დაიკეცოს.მისაღები ოთახში შეგიძლიათ დაკიდოთ თაროები ხალხის სახით, საბავშვო ბაღში შეგიძლიათ განათავსოთ კატები, კურდღლები და ფრინველები იმავე თაროებიდან, ხოლო სასადილო ოთახში ან ბიბლიოთეკაში - ნახატი შეიძლება იყოს სამშენებლო თემაზე - სახლები, ციხეები, ტაძრები.

აი ასეთი მრავალფუნქციური ტანგრამა.

თუ გსურთ იცოდეთ რა არის გეომეტრიული ფორმების გამოყენება და გსურთ ასწავლოთ ბავშვებს ხელოვნების ეს ფორმა, მაშინ ეს სტატია თქვენთვისაა.

აპლიკაციები, რომლებსაც ბავშვები აკეთებენ, ზოგჯერ ძალიან მარტივი და გულუბრყვილოა, მაგრამ ისინი ეხმარება ბავშვებს ჭრის, ხატვისა და წარმოსახვის უნარების განვითარებაში. ასევე, ბავშვებს სიგიჟემდე უყვართ ფერადი ფორმების ფონზე მიწებება.

პირველ რიგში, ბავშვები აწებებენ ფიგურებს, რომლებიც უფროსებმა ამოჭრეს ფონზე. მაგრამ დრო არ დგას - ბავშვები იზრდებიან. და დროთა განმავლობაში ბავშვები სწავლობენ ჭრას, ჩასმას და საკუთარი თავის შექმნას. შემდეგ კი ბავშვს უნდა ასწავლონ ყველაზე საინტერესო ტიპის აპლიკაციები.

გეომეტრიული აპლიკაციების შექმნით ბავშვს უვითარდება თვალი და სივრცითი აზროვნება, სწავლობს ფერების შერწყმას და ეცნობა გეომეტრიულ ფორმებს.

გეომეტრიული ფორმების უმარტივეს გამოყენებად შეიძლება ჩაითვალოს შაბლონების შედგენა ქაღალდის გრძელ ზოლზე. შემდეგ შეგიძლიათ გადახვიდეთ სხვადასხვა ობიექტების, ტრანსპორტის, ცხოველების, მცენარეების დიზაინზე. ამის წყალობით ბავშვს უვითარდება შემოქმედებითი შესაძლებლობები.

I კლასის მოსწავლეებისთვის

1 კლასში შესვლისას ბავშვები უკვე მეტ-ნაკლებად ფლობენ მაკრატელს. შაბლონები ამ შემთხვევაში გახდება შეუცვლელი დამხმარე. მათი დახმარებით ბავშვები ქაღალდიდან საჭირო დეტალების ამოჭრას შეძლებენ, აპლიკაციების შექმნა და სწავლა გაუადვილდებათ. აქ მოცემულია რამდენიმე მარტივი გეომეტრიული აპლიკაციის შაბლონი:

აქ მოცემულია პირველი კლასის ბავშვებისთვის მუშაობის რამდენიმე მაგალითი და მათი სქემები:

აპლიკაცია "სახლი სოფელში":

როგორც ჩანს, არაფერია რთული, არ არის რთული დეტალები. ყველაფერი მარტივია. სახლი, მზე, ხე, მაგრამ რაღაც უჩვეულოა ამ სურათში. გარდა ამისა, ბავშვი ამ სურათს კიდევ უფრო უნიკალურს გახდის, რადგან ის იქნება მისი ფანტაზიისა და აზროვნების განსახიერება.

აპლიკაცია "კატა კნუტით":

ამ კნუტის აპლიკაციის გასაკეთებლად კნუტთან ერთად, ბავშვს დასჭირდება მრავალფეროვანი ფორმის ამოჭრა და მათგან სრული გამოსახულების შექმნა მისი სურვილისამებრ.