ბავშვები საკმაოდ დიდ დროს უთმობენ თამაშს კომპიუტერზე ან პლანშეტზე. მაშ, რატომ არ აჩვენოთ მათ თამაშები ინგლისურად, რომ ეს დრო სასარგებლოდ გაატარონ, რადგან ვიცით, რა როლს თამაშობს ენის შესწავლაში.

არის რამდენიმე საოცარი რესურსი ბავშვებისთვის კომპიუტერული თამაშებით ინგლისურად, რომელიც ძალიან მომწონს, მაგრამ გაკვეთილზე დრო არ არის და არც იქნება. ამიტომ, იმ სტუდენტებს, რომლებსაც უყვართ ინგლისური და ეკითხებიან, კიდევ რისი გაკეთება შეუძლიათ სახლში თავისუფალ დროს, ვურჩევ ამ საიტებს. მათი გამოყენება ინტუიციურია და ბავშვი, რომელიც ერთ წელზე მეტი ხნის განმავლობაში სწავლობს ინგლისურს, შეუძლია ადვილად გაარკვიოს თამაშების უმეტესობა დამოუკიდებლად.

1. ასე რომ, პირველი ჩემს სიაში სეზამის ქუჩა . ეს არ არის საგანმანათლებლო, მაგრამ გადამზიდავი ბავშვებისთვის. თუმცა, ინგლისურ ენაზე ჩაძირვისთვის, ეს შესანიშნავია. თავში თამაშებისაკმაოდ მარტივი თამაში ინგლისურენოვანი კომენტარებით, რომელთა მნიშვნელობაც ხშირად ირკვევა სიტუაციიდან. თავი ვიდეოებირატომღაც არ იხსნება ჩემთვის, მაგრამ არჩეული პერსონაჟით ვიდეოს ნახვა შესაძლებელია დასაკრავი სიები, და ში ხელოვანს- გააფერადეთ ნახატები, შეავსეთ ისინი ყველა სახის სასაცილო ობიექტით.

ისე, განყოფილება განსაკუთრებულ ყურადღებას იმსახურებს. სეზამის ქუჩის მაპეტები- შეხვალთ ძალიან ლამაზ თამაშში, სადაც შეგიძლიათ სეზამის ქუჩაზე ხეტიალი, გმირებთან წასვლა, ობიექტებზე დაჭერა და თამაშების თამაში. ასევე საიტი Seasme Street Goსაგანმანათლებლო ფოკუსი, სადაც თამაშებში ყურადღება ეთმობა ანბანს, ციფრებს, ემოციებს და ა.შ., ახლა ის გახდა უფასო და აქ ასევე შეგიძლიათ იპოვოთ ბევრი საინტერესო თამაში და ვიდეო.

ასაკი:შესაფერისია 7-10 წლის ბავშვებისთვის, თუმცა შეგიძლიათ სცადოთ 5-6 წლის სკოლამდელ ბავშვებში მშობლების დახმარებით.

2. სიაში შემდეგი არ არის ძალიან ცნობილი, მაგრამ წარმოუდგენლად ლამაზი პოლონური პროექტი. გემრიელი
არის საგანმანათლებლო rpg თამაში Sesame Street Muppets-ის მსგავსი, მხოლოდ ჩვენ არ ვტრიალებთ ქუჩაში, არამედ სახლში, შევდივართ სხვადასხვა ოთახებში და ვთამაშობთ თამაშებს. ზოგიერთი თამაში რთულია და შეიძლება მოითხოვოს მასწავლებლის დახმარება, ზოგი კი საკმაოდ ინტუიციურია. განსაკუთრებით მომწონს ის ფაქტი, რომ ობიექტების სახელები არის გაჟღერებული, ამიტომ ეს რესურსი შესანიშნავია ლექსიკის გამეორებისთვის და ლექსიკის გაფართოებისთვის და იქ გრაფიკა განსაკუთრებულ შექებას იმსახურებს.

თამაშში შესვლისას უნდა აირჩიოთ სკოლამდელი ასაკის ბავშვები- სკოლამდელი ასაკის ბავშვები ან სკოლის ბავშვები- სკოლის მოსწავლეებისთვის, თუმცა დონე სკოლამდელი ასაკის ბავშვებისთვისაც ძალიან კარგი თამაშებია და უმცროსი მოსწავლეებისთვის (1-2 კლასები), გირჩევთ, იქაც იხეტიალოთ, მაგრამ სკოლის მოსწავლეებისთვის დონე შესაფერისია 3, 4 და 5 კლასების ბავშვებისთვის. სახლის პირველ სართულზე თამაშები უფრო მარტივია, მეორეზე - უფრო რთული. სახლში შესვლისას აირჩიეთ ენა ინგლისურ დროშაზე დაწკაპუნებით. ასევე შეგიძლიათ ითამაშოთ გერმანულ, ფრანგულ და პოლონურ ენებზე.

ასაკი:განკუთვნილია 7-11 წლის ბავშვებისთვის, 2-3 წლის ინგლისურის სწავლისთვის.

3. ნიკ უმცროსი Nickelodeon Junior ვებსაიტი. სამწუხაროდ, თავად მულტფილმები არ არის ხელმისაწვდომი სანახავად, თუ რუსეთში ხართ, მაგრამ ბევრი თამაშია ხელმისაწვდომი ბავშვების საყვარელი პერსონაჟებით - მაქსი და რუბი, დორა, პეპა გოჭი და მრავალი სხვა. თამაშები, როგორიცაა სეზამის ქუჩაზე, არა საგანმანათლებლო, არამედ ზოგადი განვითარების, მაგრამ ამავე დროს საკმაოდ მარტივი და გასაგებია.

ასაკი:შესაფერისია 7-10 წლის ბავშვებისთვის, შეგიძლიათ სცადოთ 5-6 წლის სკოლამდელ ბავშვებთან მშობლების დახმარებით.

4. ბრიტანეთის საბჭოს ბავშვი ს — საიტი, რომელიც უკვე ვახსენე, როდესაც ვწერდი, ასევე, ისტორიების გარდა, არის ასევე შესანიშნავი საგანმანათლებლო თამაშები. და იმის წყალობით, რომ საიტი ნაწილობრივ ითარგმნება რუსულად, ბავშვებისა და მშობლებისთვის მისი გამოყენება უფრო ადვილი გახდა.

ასაკი:განკუთვნილია 7-10 წლის ბავშვებისთვის.

5. პოტროპიკადა ბოლოს, კიდევ ერთი თამაში გაცილებით რთულია, ბავშვებისთვის, რომლებმაც ადრე დაიწყეს ენის სწავლა და უკვე მიაღწიეს ინგლისურის ცოდნის კარგ დონეს.. ეს ისეთი საყვარელი ვირტუალური სამყაროა, სადაც ჩვენ მიერ შექმნილი პერსონაჟი მოგზაურობს კუნძულებზე და აგვარებს ყველანაირ პრობლემას იქ. ზოგიერთი კუნძული ფასიანია, მაგრამ უფასო ფუნქციონირება საკმარისია. თამაშში თქვენ თავად უნდა წაიკითხოთ ინსტრუქციები ინგლისურად და აირჩიოთ ის, რაც ყველაზე მეტად მოგწონთ რამდენიმე შემოთავაზებული პასუხიდან. ამის მიხედვით განვითარდება მოქმედება.

ასაკი:შესაფერისია 9-12 წლის ბავშვებისთვის, რომლებიც სწავლობენ ინგლისურს მინიმუმ 3-4 წლის განმავლობაში.

იმედი მაქვს, რომ ეს სტატია თქვენთვის სასარგებლო იყო. თუ არის დამატებები - გთხოვთ დაწეროთ კომენტარებში. წარმატებებს გისურვებთ ინგლისურის სწავლაში!

თამაშების გამოყენება ინგლისურ კლასებში სკოლამდელ ბავშვებთან საბავშვო ბაღში

აღწერა:ეს განვითარება განკუთვნილია ინგლისური ენის მასწავლებლებისთვის, რომლებიც მუშაობენ სკოლამდელ ბავშვებთან. ამ მასალის გამოყენება შეუძლიათ მასწავლებლებს საბავშვო ბაღში ინგლისური ენის გაკვეთილებზე.
შესავალი
თამაში, როგორც მოგეხსენებათ, სკოლამდელი ასაკის ბავშვის მთავარი საქმიანობაა. იგი ემსახურება როგორც ერთგვარი საერთო ენა ყველა ბავშვისთვის. თამაშის, როგორც უცხო ენის სწავლების ერთ-ერთი მეთოდის გამოყენება დიდად აადვილებს სასწავლო პროცესს, ხდის მას უფრო ახლოს და ხელმისაწვდომს ბავშვებს.
გაკვეთილის ყოველ წუთში აუცილებელია ბავშვების ინტერესის შენარჩუნება, სიხარულის, აღფრთოვანების, აღტაცების გამოწვევა გარე თამაშების, სათამაშოების, ჯადოსნური გარდაქმნების საშუალებით.
თამაში განკუთვნილია ნებისმიერი ტიპის გაკვეთილისთვის და სწავლის ტიპისთვის, საშუალებას გაძლევთ ოპტიმიზაცია გაუწიოთ საგანმანათლებლო მასალის დამახსოვრების პროცესს, შექმნათ კომუნიკაციის ნამდვილი სიტუაცია და ხელს უწყობს ბავშვების კომუნიკაციური კომპეტენციის განვითარებას.
თამაში არ არის თვითმიზანი, მაგრამ გამოიყენება სხვა სასწავლო ტექნოლოგიებთან ერთად.
პრაქტიკა აჩვენებს დადებით გავლენას საგანმანათლებლო პროცესზე ყველა სახის თამაშის: დიდაქტიკური, მობილური, შემოქმედებითი. თითოეული თამაში ასრულებს თავის ფუნქციას, ხელს უწყობს ბავშვში ენობრივი მასალის დაგროვებას, ადრე მიღებული ცოდნის კონსოლიდაციას, მეტყველების უნარებისა და შესაძლებლობების ჩამოყალიბებას. თამაშები ჯანმრთელობის დაზოგვის ტექნოლოგიების ერთ-ერთი მეთოდია.
თამაშები გამოიყენება სხვადასხვა მიზნებისთვის:
უცხო ენის ლექსიკისა და მოდელების ცოდნის დანერგვისა და კონსოლიდაციისას;
ზეპირი მეტყველების უნარებისა და შესაძლებლობების ჩამოყალიბებისათვის;
როგორც ბავშვების უცხო ენაზე დამოუკიდებელი კომუნიკაციის ფორმა.
პრაქტიკა გვიჩვენებს, რომ სკოლამდელ ბავშვებში კომუნიკაციის უნარების ჩამოყალიბება ინგლისური ენის თამაშის სახით შესწავლის გზით ხელს უწყობს ერთმანეთთან თანამშრომლობის, აქტიურად მოსმენის, აუდიტორული აღქმის განვითარებას, წესების დაცვას.

1. თამაშის აქტივობა, როგორც ინგლისური ენის გაკვეთილების ძირითადი კომპონენტი
"ბავშვი თამაშის დროს ყოველთვის ცდილობს წინ წავიდეს და არა უკან. თამაშებში ბავშვები თითქოს ყველაფერს ერთად აკეთებენ: მათი ქვეცნობიერი, გონება, ფანტაზია" მუშაობს "სინქრონულად".
(A.N. Simonova)

მე, როგორც ყველა მასწავლებელს, მინდა, ჩემმა შვილებმა წარმატებით ისწავლონ ინგლისური, ინტერესით და სურვილით ისწავლონ კლასში. ამით ინტერესდებიან ბავშვების მშობლებიც.
და მე ჩემს თავს დავსახე მიზანი, ხელი შევუწყო სკოლამდელი აღზრდის მოსწავლეებში შემეცნებითი ინტერესის ჩამოყალიბებას ინგლისურ კლასებში სათამაშო მეთოდების გამოყენებით, როგორც შემეცნებითი აქტივობის გაძლიერების საშუალება ინგლისურ კლასებში.
სკოლამდელ ასაკში წამყვანი საქმიანობაა თამაში, რომელშიც ბავშვი სწავლობს მის გარშემო არსებულ სამყაროს. ინგლისურის კლასებში სათამაშო ტექნოლოგიების დახმარებით შეგიძლიათ ერთდროულად მიაღწიოთ რამდენიმე მიზანს:
შესწავლილი ლექსიკური და გრამატიკული მასალის გაფართოება და კონსოლიდაცია;
ბავშვების სამეტყველო უნარების განვითარება;
განავითაროს ბავშვების მეხსიერება, ყურადღება, ინტელექტი, წარმოსახვა;
კლასში ძიების და შემოქმედებითი ატმოსფეროს შექმნა;
ბავშვების შემოქმედებითი აქტივობის, ინიციატივის, შემოქმედების განვითარება;
ისწავლეთ სხვადასხვა ჯგუფებში თანამშრომლობა;
გაათავისუფლოს ემოციური სტრესი, ერთფეროვნება.
თამაში აყალიბებს მუდმივ ინტერესს ინგლისური ენის შემდგომი შესწავლის მიმართ, ასევე ნდობას მის წარმატებულ ოსტატობაში. მაგრამ მინდა აღვნიშნო, რომ თამაშს აქვს არა მხოლოდ მოტივაციური ფუნქციები.
თამაში არის ერთგვარი სოციალური პრაქტიკა, ცხოვრებისეული ფენომენების ეფექტური რეპროდუქცია რეალური პრაქტიკული გარემოს მიღმა. თამაშის აქტივობა ინგლისურ კლასში არა მხოლოდ აწყობს კომუნიკაციის პროცესს, არამედ რაც შეიძლება უახლოვდება მას ბუნებრივ კომუნიკაციასთან. მასწავლებლის ამოცანა, ანატოლ ფრანსის განცხადებით, არის „გააღვიძოს ბავშვების ცნობისმოყვარეობა, რათა შემდგომში დააკმაყოფილოს იგი“.
თამაშები უნდა შეესაბამებოდეს ბავშვების მომზადების დონეს და აუცილებელი იყოს გარკვეული ლექსიკური მასალის გასავლელად. თამაშის დახმარებით კარგად ივარჯიშება გამოთქმა, აქტიურდება ლექსიკური მასალა, უვითარდება მოსმენისა და საუბრის უნარები. მისი დახმარებით თქვენ შეგიძლიათ მოიხსნათ ფსიქოლოგიური დაღლილობა; ის შეიძლება გამოყენებულ იქნას ბავშვების გონებრივი ძალისხმევის მობილიზებისთვის, მათი ორგანიზაციული უნარების გასავითარებლად, თვითდისციპლინის უნარების დანერგვისა და კლასში სიხარულის ატმოსფეროს შესაქმნელად.
კლასში სათამაშო მომენტების გამოყენება ხელს უწყობს სკოლამდელი აღზრდის შემეცნებითი და შემოქმედებითი საქმიანობის გააქტიურებას, ავითარებს მათ აზროვნებას, მეხსიერებას, ხელს უწყობს ინიციატივას და საშუალებას გაძლევთ დაძლიოთ მოწყენილობა უცხო ენის სწავლისას. თამაშები ავითარებს ინტელექტს და ყურადღებას, ამდიდრებს ენას და აძლიერებს ბავშვების ლექსიკას, ფოკუსირებულია მათი მნიშვნელობის ჩრდილებზე. თამაშს შეუძლია ბავშვს გაიხსენოს წარსული, შეავსოს თავისი ცოდნა.
გაკვეთილის დასაწყისში ვატარებ ფონეტიკურ თამაშებს "ენა სასეირნოდ", "გაატარეთ ხმა", "ნიავი", "ბოლო ხმა", "ხმა", "სიტყვები" ან როლური თამაშები - როდესაც სტუმარი მოდის. კლასში და ბავშვები იცნობენ მას ადრე შესწავლილი მეტყველების ნიმუშების გამოყენებით „გამარჯობა! Როგორ ხარ?
გაკვეთილის შუაში ასევე ვიყენებ თამაშების არჩევანს, რომელიც შეესაბამება გაკვეთილის თემას და ბავშვების ასაკს. აქ შეიძლება იყოს ნებისმიერი თამაში - როგორც დიდაქტიკური, ასევე როლური, მობილური, ბიზნესი და ა.შ.
თამაშების ყულაბაში დიდი ადგილი უჭირავს ფონეტიკურ თამაშებს. და აქ პირველი ადგილი ენიჭება ზღაპრის სავარჯიშოებს არტიკულაციური ტანვარჯიშისთვის. ყულაბაში ყველას აქვს ერთი, ან თუნდაც ერთზე მეტი. ასეთი ზღაპრების გმირები არიან ენა, ფუტკარი, გველი, ქარი და უბრალოდ ჯადოსნური ცხოველები. ამ ზღაპრებს საერთო აქვთ ის, რომ ისინი ყველანი შესანიშნავი დამხმარეები არიან რთული ბგერების გამოთქმის პრაქტიკაში და მათი უდავო უპირატესობებია ზღაპრის შედგენის უნარი მთლიანი ჯგუფის მახასიათებლებზე დაყრდნობით და ინდივიდის გათვალისწინებით. ბავშვების მახასიათებლები, ასევე სწავლის გადაუდებელი საჭიროებების გათვალისწინების უნარი. ნელ-ნელა მთხრობელის როლი შეიძლება გადაეცეს იმ ბავშვებს, რომლებიც რთულ ხმებს უკეთ გამოსცემენ, შეჯიბრის ელემენტის ჩართვაში.

თამაშები უფროსი ჯგუფისთვის

თამაში "მოდით გავშალოთ მაგიდა" თემაზე "საჭმელი. კვება»
ბავშვებს სთავაზობენ: „გავაშალოთ სუფრა“. ბავშვების წინ დგას მაგიდა სათამაშო ხილით, ბოსტნეულით, საკვებით და ა.შ., შეირჩევა ასისტენტი. ასისტენტი ასრულებს მასწავლებლის ბრძანებებს:
მიიღეთ ბანანი. დადეთ ბანანი მაგიდაზე.
აიღეთ ყველი. დადგით ყველი მაგიდაზე.

თამაში "რა შეგიძლია გააკეთო?" თემაზე „ცხოველები. ცხოველები»
ბავშვებს ეპატიჟებიან წარმოიდგინონ თავი რაღაც ცხოველად და კითხვაზე "რა შეგიძლია გააკეთო?" მათ უნდა უპასუხონ: "მე შემიძლია სირბილი/ხტომა/ცურვა/ფრენა"

თამაში "მელა" თემაზე "ცხოველები. ცხოველები»
(მამალი გამოდის)
მამალი: გამარჯობა! მე მამალი ვარ.

მამალი: მე მამალი ვარ! Ვინ ხარ?
ბავშვები (მამალს უხმობს): გაიქეცი! (გაიქეცი!)
მამალი (შიშით გარბის): ნახვამდის!
(კურდღელი ჩნდება გაწმენდაში)
ბაჭია: გამარჯობა! მე მამალი ვარ.
ბავშვები (მიესალმებიან): გამარჯობა!
მელა (მიიპარება კოკერთან): გამარჯობა! Ვინ ხარ?
ბაჭია: მე მამალი ვარ! Ვინ ხარ?
მელა (ეშმაკური ხმით): მე მელა ვარ.
ბავშვები (მამალს უხმობს): გაიქეცი! (გაიქეცი!)
ბაჭია (შიშით გარბის): ნახვამდის!

(თუ მელა დაიჭერს მამალს ან კურდღელს, თამაში გრძელდება სხვა პერსონაჟებით)

თამაში "ჰეი, ბატონო. თოვლის კაცი“ თემაზე „სხეულის ნაწილები.სხეულის ნაწილები“ ​​და „ახალი წელი ინგლისში. ახალი წელი ინგლისში
ბავშვები აგროვებენ თოვლის კაცს სიმღერაზე.
ფეხით წავედი
ზამთრის საოცრებათა გავლით
და დაათვალიერა ყინვაგამძლე თოვლის კაცი
ვისაც ხელი სჭირდებოდა.
ჰეი ბატონო თოვლის ბაბუა, რა გჭირდება?
"შავი თვალები მჭირდება. ჩაიცვი ჩემზე."
ჰეი ბატონო თოვლის ბაბუა, რას ხედავ?
"მე ვხედავ ნარინჯისფერ სტაფილოს, ჩამაცვი."
"შავი ზედა ქუდს ვხედავ. დამიხურე."
ჰეი ბატონო თოვლის ბაბუა, ახლა რას ხედავ?
"მე ვხედავ რამდენიმე ყავისფერ ჩხირს. ჩაიცვი ისინი."
ჰეი ბატონო თოვლის ბაბუა, ახლა რას ხედავ?
"მე ვხედავ მწვანე შარფს, ჩამაცვი."
ჰეი ბატონო თოვლის ბაბუა, ახლა რას ხედავ?
"მე ვხედავ ვარდისფერ ხელთათს. ჩაიცვი ისინი."
ჰეი ბატონო თოვლის ბაბუა, ახლა რას ხედავ?
"მე ვხედავ რამდენიმე ცისფერ ღილაკებს. დამიდეთ ისინი."
ჰეი ბატონო თოვლის ბაბუა, ახლა რას ხედავ?
"მე ვხედავ რამდენიმე ყვითელ ჩექმას. ჩაიცვი ისინი."
ჰეი ბატონო თოვლის ბაბუა, ახლა რას ხედავ?
"მე ვხედავ ყველაზე მაგარ თოვლის კაცს. მე!"

თამაში "იპოვე ბავშვი დედისა და მამისთვის"თემაზე „ჩემი ოჯახი. ჩემი ოჯახი“ ან „ცხოველები. ცხოველები»
მასწავლებელი ბავშვების ყურადღებას აქცევს სტუმრების მოყვანილ მანქანას და ეუბნება: ერთხელ ხბო, კნუტი, ლეკვი და ქურუმი დედას გაექცა და დაიკარგა; შეშფოთებული დედები მანქანით წავიდნენ მათ მოსაძებნად. კნუტი, ის ყველაზე პატარა იყო, წაბორძიკდა და მეოვებოდა. როგორ მიაუა? (საგუნდო და ინდივიდუალური პასუხები) კატა-კატამ გაიგონა და დაუძახა: „მიუ-მიო“.
მასწავლებელი ეპატიჟება ერთ-ერთ ბავშვს, რომ აიღოს კატა მანქანის უკანა მხარეს (იპოვეთ იგი სხვა "დედებსა" და "მამაებს" შორის), ამ სათამაშოსთან ერთად მიდით მაგიდასთან, რომელზეც არის კნუტის, ფუტკრის სურათები. , ხბო და ლეკვი და აირჩიე პატარა კატა. დავალების დროს ბავშვები სწავლობენ სიტყვებს - დედა (დედა), მამა (მამა)
ანალოგიურად, ბავშვები ასრულებენ სამ სხვა დავალებას - აირჩიონ სწორი სურათი.

თამაშის ბუმბული. ბუმბული“ თემაზე „ფერები. Ფერები"
ბავშვები ფრინველს ფერად ბუმბულებს ამაგრებენ, ფერს ასახელებენ.
"თეთრი ბუმბული, თეთრი ბუმბული, რას ხედავ?" (ინდაურის ზურგზე მოათავსეთ თეთრი ბუმბული)
"მე ვხედავ ოქროს ბუმბულს ჩემს გვერდით." (ოქროს ბუმბული დადეთ ინდაურის ზურგზე)
"ოქროს ბუმბული, ოქროს ბუმბული, რას ხედავ?"
… და იქიდან გრძელდება, რომელი ფერის ბუმბულით გსურთ გამოიყენოთ.

სირბილი, სირბილი, სირბილი. სირბილი, სირბილი, სირბილი (გავრბივართ). ახლა გავჩერდეთ. ახლა მოდით გავჩერდეთ (დავიკავოთ ნებისმიერი პოზიცია).

თამაში "ორთქლის მატარებელი"
მასწავლებელს დასჭირდება მატარებელი (ან ნებისმიერი სხვა მანქანა სხეულით). მასწავლებელი არის მემანქანე (მძღოლი). წერილები მგზავრები არიან. თითოეულ სადგურზე მასწავლებელი აცხადებს პლატფორმის რაოდენობას და მგზავრების რაოდენობას, რომლებიც უნდა ჩაჯდნენ მანქანაში. ბავშვი აწერს ასოებს.
სთხოვეთ ბავშვს წარმოიდგინოს თავი ამ ასოზე: „ახლა შენ ხარ ასო Z, აჩვენე რომელი ხარ“.

თამაში "გავიცნობთ - ყვითელი -ყვითელი" თემაზე "ფერები. Ფერები"
მიზანი: ბავშვებს გავაცნოთ ფერები. ისწავლეთ ფერის პოვნა ნიმუშისა და სახელის მიხედვით.
აღჭურვილობა: თეთრი ქაღალდის ფურცელი, ზომა A 4, ყვითელი საგნები (ბრტყელი და მოცულობითი), ჯუჯა ყვითელ ტანსაცმელში ("ყვითელი"), ყვითელი ფანქრები.
თამაშის პროგრესი: ჯუჯა მოდის სანახავად. მასწავლებელი აცნობს ბავშვებს ჯუჯას, ამბობს, რომ მისი სახელია "ყვითელი". ის ყვითელ ქვეყანაში ცხოვრობს. ჯუჯას ბავშვებს მხოლოდ ყვითელი ნივთები მოაქვს. ბავშვები თეთრ ფურცლებზე აფენენ საგნებს, ათვალიერებენ და ავლებენ ყვითელი ფანქრით. მასწავლებელი ბავშვებთან ერთად ატარებს თამაშს „იპოვე იგივე“, სადაც ბავშვები მოდელის მიხედვით ირჩევენ ყვითელ საგნებს.
სავარჯიშო „ერთი, ორი, სამი, მოიტანე ყვითელი“ – ბავშვები მიმდებარე სივრცეში სიტყვიერი მითითებების მიხედვით პოულობენ ყვითელ საგნებს.
ანალოგიურად, ხდება ყველა ძირითადი ფერის გაცნობა.

თამაში "ჯუჯებს ხილით და ბოსტნეულით მოეპყარით" თემაზე "ფერები. Ფერები"
მიზანი: ბავშვებში ფერის სპექტრის ცოდნის კონსოლიდაცია.
აღჭურვილობა: ჯუჯები - ყვითელი, წითელი, მწვანე, ლურჯი, მეწამული, ნარინჯისფერი.
ხილის ნაკრები: ქლიავი, ფორთოხალი, ლიმონი, ბანანი, წითელი და მწვანე ვაშლი, მსხალი, ყურძენი:
ბოსტნეულის ნაკრები: ბადრიჯანი, წითელი წიწაკა, ყვითელი, მწვანე; სტაფილო, პომიდორი, კიტრი.
თამაშის მიმდინარეობა: ჯუჯები მოვიდნენ სტუმრად. ბავშვებს სთავაზობენ ჯუჯების მკურნალობას ხილით (ბოსტნეულით). როგორ ფიქრობთ, რა ხილი და ბოსტნეული მოსწონთ ჯუჯებს? მაგალითად, ყვითელ ჯუჯას უყვარს ბანანი, წითელ ჯუჯას უყვარს წითელი ვაშლი. Რატომ ფიქრობ? ბავშვები ჯუჯებს ეპყრობიან, ფერებს ინგლისურად ეძახიან.

თამაში "ვინ ცხოვრობს სახლში?" თემაზე „ფერები. Ფერები"
მიზანი: ყვავილების სახელის დაფიქსირება ინგლისურად; განავითარეთ ლოგიკური აზროვნება.
აღჭურვილობა: ვარდისფერი, ლურჯი, ნაცრისფერი სახლები; შესაბამისი ფერის ჯუჯები.
ბავშვებს სთავაზობენ სახლებს, რომლებშიც ფერადი ტანსაცმლით ჯუჯები უნდა დასახლდნენ.
ვარდისფერი სახლი - ვარდისფერი ჯუჯები,
ლურჯი სახლი - ლურჯი ჯუჯები,
რუხი ჯუჯები - ნაცრისფერი ჯუჯები.
ჯუჯების დასახლებისას ბავშვები ფერს ინგლისურად ასახელებენ.

თამაში "რა შეიცვალა?"
მაგიდაზე დევს ნახატები თემაზე ან საგნებზე, ყველა ბავშვი უყურებს და ახსოვს, შემდეგ 1 ბავშვი შორდება, ხოლო დანარჩენი ბავშვები ადგილებზე ცვლიან სურათებს (ობიექტებს). როდესაც გამომცნობი უწოდებს იმას, რაც შეიცვალა, ის თარგმნის სიტყვას ინგლისურად.

თამაში "რა არის ეს?"
ყუთი შეიცავს სხვადასხვა ნივთის სურათებს. მასპინძელი ურიგებს თითო სურათს თამაშის თითოეულ მონაწილეს და ის იმალება დანარჩენებისგან. თითოეულმა მოთამაშემ (თავის მხრივ) უნდა თქვას მასზე გამოსახული ობიექტის (ან ცხოველის) შესახებ, დასახელების გარეშე. დასაშვებია მხოლოდ მისი თვისებებისა და თვისებების დახასიათება (ფერი, ზომა, სად ჩნდება, სად გამოიყენება). გამარჯვებულია ის, ვინც გამოიცნობს ყველაზე მეტ სურათს და ასახელებს მათ ინგლისურად.

თავსატეხი თამაში
პირველ რიგში, ბავშვს ეჩვენება, რა უნდა იყოს შედეგი. ამის შემდეგ თავსატეხის ნაწილებს აცალკევებენ, ურევენ და სთავაზობენ ბავშვს მთლიანობაში აწყობას. არსებობს სხვადასხვა სახის ასეთი თავსატეხები, რომლებიც შეგიძლიათ თავად გააკეთოთ. ამ შემთხვევაში, გადაღებულია ნებისმიერი საფოსტო ბარათი საკმაოდ რთული ნიმუშით, ან ნახატი ჟურნალიდან (უმჯობესია ის ჯერ სქელ ქაღალდზე დააწებოთ), გატეხილი ხაზების გასწვრივ ნაწილებად დაჭრათ, რომლებსაც ბავშვს სთავაზობენ მთლიანი შეკრებას. გამოსახულება. თუ შესაძლებელია, შეგიძლიათ მოაწყოთ ერთდროული შეჯიბრი რამდენიმე ბავშვს შორის ყველაზე სწრაფი შეკრებისთვის. მას შემდეგ, რაც ბავშვი აგროვებს სურათს, ის უწოდებს იმას, რაც იქ არის ნაჩვენები, ინგლისურად.

თამაში "ვის ჰყავს დათვი?" ფრაზების ვარჯიში"Შენ გაქვს…? არა, არ მაქვს. Მე მაქვს.."
ყველა ბიჭი დგას წრეში მჭიდროდ მხარდამხარ, ყველას ხელები აქვს ზურგს უკან, ბრძანებით დაიწყებენ დათვს (ან სხვა სათამაშოს) გადაცემას, სანამ ლიდერი (თვალები დახუჭულია) წრის ცენტრში არ იტყვის. "გაჩერება". სათამაშო რჩება 1 ადამიანთან, ლიდერმა უნდა გაარკვიოს სად არის ის 3 მცდელობიდან.
- დათვი (ბურთი) გყავს?
- არა, არ მაქვს (დიახ, მაქვს)

თამაში "რა აკლია?"
თემაზე ან საგნებზე სურათები დევს მაგიდაზე, ყველა ბავშვი უყურებს და ახსოვს, შემდეგ 1 ბავშვი იხსნება, ხოლო დანარჩენი ბავშვები ამოიღებენ 1 საგანს, რომლის გამოცნობა და ინგლისურად თარგმნა დასჭირდება.

ზოოპარკის თამაში
ბავშვები სხედან წრეში და იღებენ სურათს ერთმანეთისთვის უჩვენებლად. ყველამ უნდა აღწეროს თავისი ცხოველი, სახელის გარეშე, ამ გეგმის მიხედვით:
1. გარეგნობა.
2. რას ჭამს.
3. რისი გაკეთება შეუძლია.
ცხოველის გამოცნობის შემდეგ, ბავშვები მას ინგლისურად უწოდებენ: კატა, ძაღლი, თაგვი.

თამაში "შუქნიშანი" თემაზე "ფერები. Ფერები"
მიზანი: ფერების სახელების დაფიქსირება, ყურადღების განვითარება.
აუცილებელია მიუთითოთ დაწყების ადგილი, ხაზის მიღმა, ყველა ბიჭი სტარტზეა, ლიდერი (შუქნიშანი) ფინიშთან. ის ყვირის "მწვანე ფერი" (მწვანე შუქი) - შეგიძლიათ წახვიდეთ, "წითელი ფერი" (წითელი შუქი) - თქვენ უნდა გაიყინოთ, ვინც მოძრაობს - ჩამოვარდება, გამარჯვებული ხდება ლიდერი.

თამაში "აცნობე ცხოველს აღწერილობით" თემაზე "ცხოველები. ცხოველები»
მასალა: საგნობრივი სურათები შინაურ ცხოველებთან ერთად.
მასწავლებელი ეპატიჟება ბავშვებს იპოვონ ის ცხოველი, რომელსაც ის აღწერს.
მასწავლებელი: ამ ცხოველს აქვს თავი, ყურები, ბასრი კბილები, ტანი, ფეხები, კუდი. ის იცავს სახლს, უყვარს ძვლების ღრღნა.
ბავშვი გადის გარეთ და პოულობს სურათს ძაღლთან ერთად, აჩვენებს ბავშვებს, უწოდებს მას ინგლისურად.

თამაში "სამი პატარა ქათამი" თემაზე "ცხოველები. ცხოველები»
1 პატარა ქათამი ყვითელი ფეხებით
1 პატარა ქათამი კუდით ასე მოვლილი
1 პატარა ქათამი მაღლა დგას
მამიკოს ქათამს ყველა უყვარს. (ქათამი წიწილებს ეხუტება).
(ლექსი მეორდება მოძრაობებით).

თამაში "თოვლის ბურთი" თემაზე "ცხოველები. ცხოველები»
მასწავლებელი ბავშვებს ბურთს ესვრის და სიტყვას ინგლისურად ამბობს.
1) ისინი თარგმნიან
2) ასახავს ამ ცხოველს

თამაში "მთარგმნელი"
მასწავლებელი ბავშვს უგდებს ბურთს, უწოდებს სიტყვას ინგლისურად ან რუსულად, ის თარგმნის და მასწავლებელს უბრუნებს ბურთს.

თამაში "თოვლის კაცი და მზე"
ბავშვები ნიღბიან თოვლის კაცები არიან, მასწავლებელი მზეა. ბრძანებით - გაიქეცი! -თოვლები სკამებზე მზეს გარბიან.
Ტექსტი:
თოვლი, თოვლი
თოვლის ბაბუა იზრდება! (თოვლის კაცები იზრდებიან - ადექი საყრდენებიდან, აწიე ხელები მაღლა)
მზე, მზე
თოვლის ბაბუა დარბის! (თოვლის კაცები გარბიან).

ბურთის თამაში "გამარჯობა! ნახვამდის!” თემაზე "გაცნობა"
ბავშვები ყრიან ბურთს, ეუბნებიან ერთმანეთს - გამარჯობა!\ნახვამდის!

თამაში "მაჩვენე სად არის ცხვირი?" თემაზე „სხეულის ნაწილები. სხეულის ნაწილები"
მასწავლებელი რიგრიგობით უწოდებს ბავშვებს სათამაშოს, სვამს კითხვებს. ბავშვი აჩვენებს და ასახელებს სხეულის ნაწილს ინგლისურად.
-ცხვირი მაჩვენე გთხოვ.

თამაში "მგელი და კურდღლები" თემაზე "ნომრები. ნომრები"
მგელი ცენტრში ზის და სძინავს. კურდღლები მღერიან: რა დროა, ბატონო ვოლფ? მგელი, რეკავს ნომერზე. კურდღლები, ითვლიან, უახლოვდებიან მგელს. ინგლისურად დასახელებულ რიცხვამდე დათვლის შემდეგ მგელი ხტება და იწყებს კურდღლების დაჭერას.

თამაში "ჟურნალისტი" თემაზე "გაცნობა" ან "ნომრები. ნომრები"
ერთი ბავშვი ხდება ჟურნალისტი, ინტერვიუს იღებს სხვა ბავშვებს:
-რამდენი წლის ხარ?
-5ის ვარ.

თამაში "ლაბირინთი"
მასწავლებელი წინასწარ ხატავს ლაბირინთს, რომელშიც ბავშვები შეხვდებიან დახატულ ცხოველებს, რიცხვებს და ა.შ. ბავშვები ფანქრით მიჰყავთ ბილიკზე, ითვლიან ან ასახელებენ ობიექტებს, რომლებიც შეხვდნენ ლაბირინთში.

მოდით გადახტომა თამაში
მასწავლებელი ურეკავს ბავშვებს ნომერზე და ეუბნება, რა უნდა გააკეთონ. Მაგალითად:
- 3-ჯერ გადახტე! (ხტომა 5-ჯერ!)
-დაჯექი 3-ჯერ!(ჩაჯექი 3-ჯერ).

თამაში "დაასახელე ნომერი"
მასწავლებელი დაფაზე ხატავს რამდენიმე რიცხვს. მერე რუსულად და ინგლისურად ეძახიან. ბავშვები თვალებს ხუჭავენ, მასწავლებელი შლის ნომერს, ბავშვები გამოიცნობენ და ურეკავენ ინგლისურად.

გატეხილი ტელეფონის თამაში
ბავშვები ერთმანეთს ყურში ეუბნებიან ინგლისურ სიტყვას, რომელიც მასწავლებელმა დაუძახა.

თამაში "ვინ არის ყველაზე ძველი?" თემაზე „ჩემი ოჯახი. Ჩემი ოჯახი"
ბავშვები აწყობენ ნახატებს წრეებში აღმავალი თანმიმდევრობით (რომლებიც ასახავს ოჯახის წევრებს). ყველაზე დიდი წრე არის ბაბუა და ბებია, პატარა წრე არის დედა და მამა და ა.შ. შემდეგ დარეკა ინგლისურად.

თამაში "მითხარი სიტყვა" თემაზე "სხეულის ნაწილები. სხეულის ნაწილები"
მასწავლებელი ასახელებს სხეულის ნაწილს, ბავშვები ამბობენ რას აკეთებენ სხეულის ამ ნაწილთან. მაგალითად: ხელი - ხელი - ტაში, აიღე საგნები. ფეხი - ფეხი - სიარული, ხტომა და ა.შ.

თამაშები საშუალო და უფროსი ჯგუფისთვის

ამ თამაშების გამოყენება შესაძლებელია როგორც შუა, ასევე უფროს ჯგუფში. მასწავლებელს, ამ თამაშებს დამატებით სიტყვებს ამატებს, შეუძლია უფროს ჯგუფს გაართულოს.

თამაში "1,1,1", თემაზე "რიცხვები. ნომრები"
Ერთი ერთი ერთი
შემიძლია სირბილი - ადგილზე სირბილი
ორი, ორი, ორი
მე შემიძლია ორი ხტომა - ხტომა
სამი, სამი, სამი
შემომხედე - ყველა ხვდება სასაცილო პოზაში.

თამაში "იკვებეთ მხეცი" თემაზე "ცხოველები. ცხოველები“ ​​და თემაზე „საკვები. კვება»
ქაღალდის კალათებზე ცხოველების სახეებია მიკრული. ბავშვები პირში ყრიენ ბურთებს ან სათამაშო ხილს (საჭმელს დაასახელეთ ინგლისურად), პროდუქტებს და ასახელებენ ცხოველს ინგლისურად, რომლითაც იკვებებოდნენ.

თამაში "სმაილები" თემაზე "საჭმელი. კვება»
გვერდზე იბეჭდება ხილის ფოტოები, ყოველი ფოტოს გვერდით ცარიელი სვეტი, ბავშვები მასში ხატავენ ბედნიერ ან უკმაყოფილო სმაილიკებს და ამბობენ, მომწონს ... არ მომწონს ....

თამაშის სიმღერა:„სიარული, სიარული“ ნებისმიერ თემას ერგება
სიარული, სიარული. სიარული, სიარული (წრეზე მივდივართ) - ჰოპ, ჰოპ, ჰოპ. ჰოპ, ჰოპ, ჰოპ (ნახტომი).

თამაში: „გამოიცანი, ვინ? თემაზე „ცხოველები. ცხოველები»
მასწავლებელი ბავშვებს უჩვენებს სახლს. ბავშვები რიგრიგობით ხსნიან ფანჯრებს და ეძახიან იქ მყოფ ცხოველებს. ანალოგიურად, ასეთი თამაში შეიძლება ვითამაშოთ გაკვეთილის ნებისმიერ თემაზე, ფანჯრებში სურათების შეცვლით.

თამაში "წებეთ მონსტრი" თემაზე "სხეულის ნაწილები.სხეულის ნაწილები“ ​​ან „ნომრები. ნომრები"
მასწავლებელი ბავშვებს ჩუქნის უამრავ ქაღალდის ფეხებს, მკლავებს, თავებს და ტორსებს, აწებებენ ურჩხულს, ასახელებენ სხეულის ნაწილებს, დათვლიან კიდურების რაოდენობას.

ბურთის თამაში "შეხება" თემაზე "სხეულის ნაწილები. სხეულის ნაწილები »
მასწავლებელი ასახელებს სხეულის ნაწილს და ბავშვს უგდებს ბურთს, მან კი სხეულის ეს ნაწილი უნდა შეეხოს ბურთს.

თამაში "რა შეგიძლიათ ნახოთ?"
მოამზადეთ ბარათი შუაში პატარა ნახვრეტით. ამ ბარათით დაფარეთ ნახატი სხვადასხვა საგნის გამოსახულებით, ნახვრეტით გაატარეთ ნახატი, მიეცით ბავშვებს საშუალება უპასუხონ კითხვას: "რა არის ეს?"

თამაში "ხმა"
მასწავლებელს დასჭირდება სკამი ან სკამი, იმისდა მიხედვით, თუ რამდენი ბავშვი თამაშობს თამაშს. მასწავლებელი აცხადებს მთავარ ხმას, მაგალითად S. ბავშვები იწყებენ სკამების გარშემო სიარულს, ხოლო მასწავლებელი ნელა წარმოთქვამს ნებისმიერ სიტყვას ინგლისურად. როგორც კი მასწავლებელი გამოიძახებს S ბგერით დაწყებულ სიტყვას, ბავშვებმა უნდა დაიკავონ ადგილი სკამებში. თუ ბავშვი ბოლო 3-ჯერ ზის, ის გარეთ არის.

თამაში "სიტყვები"
მასწავლებელი წარმოთქვამს რუსულ და ინგლისურ სიტყვებს. ბავშვები ტაშს უკრავენ ინგლისური სიტყვის გაგონებისას.

სიტყვების თამაში "ბოლო ხმა"
მასწავლებელი ბავშვს ბურთით ესვრის ნებისმიერი სიტყვით, მაგალითად, CAT (კატა). ბავშვი იჭერს ბურთს, უწოდებს ამ სიტყვაში ბოლო ხმას და მასწავლებელს უბრუნებს ბურთს.

მშვენიერი საწოველი თამაში "მშვენიერი წოვა"
თამაშის ორგანიზებისას მასწავლებელი ირჩევს ბავშვებისთვის ნაცნობ ობიექტებს. მასწავლებელს აწყობს ბავშვები ნახევარწრეში ისე, რომ ყველა საგანი აშკარად ჩანდეს მათთვის, მასწავლებელი ატარებს მოკლე საუბარს. შემდეგ ის სთხოვს რამდენიმე ბავშვს გაიმეორონ ობიექტების სახელები, უპასუხონ რისთვის არიან ისინი.
-ახლა ვითამაშებთ. ადამიანმა, ვისაც დავურეკავ, უნდა გამოიცნოს, ჩანთაში რას ჩავყრი. მაშა, ყურადღებით დააკვირდი ნივთებს, რომლებიც მაგიდაზეა. გახსოვს? ახლა მოშორდი! სათამაშოს ჩანთაში ჩავდებ და მერე გამოიცანი რა ჩავდე. ჩაავლე ხელი ჩანთაში. "Რა არის ეს?" Რა არის ეს? (ბავშვის პასუხი: ეს არის ...) თქვენ სწორად დაასახელეთ ობიექტი.
სხვა ბავშვებსაც შეიძლება ასე ვუწოდოთ.
თამაშის სირთულის გაზრდის მიზნით, შემოთავაზებულია კიდევ ერთი წესი: ჩანთაში მოთავსებულია რამდენიმე სათამაშო. არცერთმა ბავშვმა არ იცის მათ შესახებ. გამოძახებული ბავშვი, ჩანთაში ჩაავლო ხელი და ერთ-ერთ სათამაშოს გრძნობს, ამაზე საუბრობს. ჩანთა გაიხსნება, თუ ბავშვები აღწერიდან ამოიცნობენ სათამაშოს.

თამაში "რა არის ობიექტი?"
მიზანი: ისწავლოს საგნის დასახელება და მისი აღწერა.
თავდაპირველად მასწავლებელი აღწერს სათამაშოს: „ის არის მრგვალი, ლურჯი, ყვითელი ზოლით და ა.შ.“. ბავშვი მშვენიერი ჩანთიდან იღებს საგანს, სათამაშოს, ეძახის (ეს არის ბურთი).

თამაში "შოპინგი" თემაზე "საკვები. კვება“ ან „სათამაშოები. სათამაშოები»
მასწავლებელი ეპატიჟება ბავშვებს მაღაზიაში სათამაშოდ: "მოდით ვითამაშოთ მაღაზია!". გამყიდველს და მყიდველს ირჩევს დათვლის ოთახი. მათ შორის მიმდინარეობს დიალოგი:
- Შეიძლება შემოვიდე? - Შემოდი, გეთაყვა.
- Დილა მშვიდობისა! - Დილა მშვიდობისა!
- მომეცი, გთხოვ კატა. - Აქ ხარ.
- Გმადლობთ. ნახვამდის. - ნახვამდის.

თამაში "ზოოპარკში" თემაზე "ცხოველები. ცხოველები»
მასწავლებელი ეპატიჟება ბავშვებს ზოოპარკში წასასვლელად. ზოოპარკისკენ მიმავალ გზაზე ბავშვები მასწავლებელთან ერთად მღერიან სიმღერას:
მივდივართ, წავიდეთ, წავიდეთ
ზოოპარკში,
ყავისფერი დათვის სანახავად
დიდი ნაცრისფერი კენგურუ!
ზოოპარკში მასწავლებელი ცხოველებზე მიუთითებს და ბავშვებს კითხვებს უსვამს:
- Ეს რა არის? - ეს ნიანგია.
ეს პატარა ნიანგია? - არა, ეს დიდი ნიანგია.
- არიან დელფინები, დათვები, ლომები.

თამაში "მითხარი რა?"
მიზანი: ასწავლოს ბავშვებს საგნის ნიშნების ხაზგასმა.
მასწავლებელი (ან ბავშვი) ამოიღებს საგნებს ყუთიდან, ასახელებს მათ და ბავშვები მიუთითებენ ამ საგნის ნებისმიერ ნიშანზე.
თუ ბავშვებს უჭირთ, მასწავლებელი ეხმარება: „ეს ბურთია. Რა არის ის?

თამაში "შეაგროვეთ თოვლის კაცი"
მიზანი: სხვადასხვა ზომის ობიექტებთან მოქმედებების შესრულების უნარის განვითარება, ხელის წვრილი მოტორული უნარების ვარჯიში.
გადაადგილება: თამაში იყენებს სხვადასხვა ზომის ბურთებს (შეიძლება შეიცვალოს პლანშეტური სურათებით). მასწავლებელი ეპატიჟება ბავშვს, გამოიკვლიოს მის წინ ასახული დეტალები, შეეხოს მათ, დააჭიროს ერთმანეთს. შემდეგ აჩვენე ბავშვს დასრულებული თოვლის კაცი. ის ყურადღებას ამახვილებს იმ ფაქტზე, რომ თოვლის კაცი შედგება სხვადასხვა ზომის ბურთებისგან: ქვედა ნაწილში - დიდი, შემდეგ - საშუალო, ზევით - ყველაზე პატარა. ეპატიჟება ბავშვს შეაგროვოს იგივე თოვლის კაცი ბურთებიდან.
ბავშვი დამოუკიდებლად მოქმედებს, ზრდასრული, საჭიროების შემთხვევაში, ეხმარება რჩევებს. თოვლის კაცის შეგროვების შემდეგ ბავშვი მას ინგლისურად Snowman-ს უწოდებს. შეგიძლიათ მოაწყოთ შეჯიბრი რამდენიმე ბავშვს შორის.

თამაში "რა აკლია?"
მაგიდაზე ასახულია ნახატები თემაზე ან საგნებზე, ყველა ბავშვი უყურებს და ახსოვს, შემდეგ 1 ბავშვი შორდება, ხოლო დანარჩენი ბავშვები ამოიღებენ 1 საგანს, რომლის გამოცნობა და ინგლისურად გამოძახებაა საჭირო.

თამაში "გაიღვიძე კატა"
სამიზნე. გაააქტიურეთ ცხოველის ლეკვების სახელი ბავშვების მეტყველებაში.
მასალა. ცხოველთა კოსტუმის ელემენტები (ქუდი)
თამაშის მიმდინარეობა: ერთ-ერთი ბავშვი იღებს კატის როლს. ის ზის, დახუჭავს თვალებს (თითქოს სძინავს), წრის ცენტრში მდებარე სკამზე, დანარჩენი კი, ნებისმიერი ცხოველის ბელის როლს არჩევს, წრეს ქმნის. ის, ვისაც მასწავლებელი ჟესტით მიუთითებს, აძლევს ხმას (აკეთებს პერსონაჟის შესაბამის ონომატოპეას) კატის ამოცანაა დაასახელოს ვინ გააღვიძა (მამალი, ბაყაყი და სხვ.). თუ პერსონაჟი სწორად არის დასახელებული, შემსრულებლები ცვლიან ადგილებს და თამაში გრძელდება.

თამაში "ქარი"
სამიზნე. ფონემატური სმენის განვითარება.
თამაშის პროგრესი. ბავშვები წრეში დგანან. მასწავლებელი გამოსცემს სხვადასხვა ხმებს. თუ ბავშვებს ესმით ხმა, მაგალითად, y, ასწიეთ ხელები და ნელა ტრიალებენ.
ბგერები გამოითქმის y, და, a, o, y და, y, a. ბავშვები, როდესაც გაიგეს ხმა y, აკეთებენ შესაბამის მოძრაობებს.

პატარა ბაყაყები თამაში.
პატარა ბაყაყი, პატარა ბაყაყი (იმღერე სიმღერა)
ჰოპ! ჰოპ! ჰოპ! (ბაყაყები ხტებიან ყანჩას გარშემო)
პატარა ბაყაყი, პატარა ბაყაყი
გაჩერდი! გაჩერდი! გაჩერდი! (ბაყაყები გარბიან ყანჩას)

ბუების თამაში
დღე-დღე-თაგვები დარბიან გაწმენდის გარშემო, ბუს სძინავს.
ღამე-ღამე- ბუ იღვიძებს და თაგვებს იჭერს.

თამაში "მაჩვენე, გთხოვ".

თამაში "რა აკლია?"
ბავშვები თვალებს ხუჭავენ ბრძანებაზე "დახუჭე თვალები".
„გახსენით თვალები“ ​​გაახილეთ თვალები და გამოიცანით რომელი სათამაშო აკლია ინგლისურად დარეკვით.

დიახ-არა თამაში
მასწავლებელი ან ბავშვი უჩვენებს ბავშვებს სათამაშოს, უწოდებს მას არასწორად/სწორად ინგლისურად. ბავშვები არ ეთანხმებიან - დიახ / არა - დიახ / არა.
-ეს არის კატა
-არა! Ეს არის ძაღლი.

დიდი-პატარა თამაში
მასწავლებელი უწოდებს ფრაზებს, ბავშვები დგანან ან დგანან, ასახავს რამდენად დიდი ან პატარაა ეს საგანი, წარმოთქვამენ ფრაზებს.
-დიდი სპილო (ბავშვები დგებიან, ხელები გვერდებზე გადაჭიმული)
-პატარა თაგვი (ბავშვები ძირს სხდებიან)

გამოიცანი თამაში
ერთი ბავშვი გამოდის, იღებს ბარათს ნახატით, ბავშვები გუნდურად ეკითხებიან: რა გაქვს? ის პასუხობს: მე მაქვს ...

თამაში "ვინ მოვიდა?" თემაზე „ცხოველები. ცხოველები»
მასალა: თოკი და ზარი.
ბავშვები სხედან სკამებზე. მათგან გარკვეულ მანძილზე გაჭიმულია თოკები, რომლებზედაც ბავშვების სიმაღლეზე ზარია დაკიდებული. მასწავლებელი თავისთან ორ-სამ ბავშვს უხმობს და თანხმდება: ვინ იქნება.
პირველი ბავშვი მირბის თოკზე, ხტება და სამჯერ რეკავს.
ბავშვები. ვინ მოვიდა?
ბავშვი. ვუფ ფუფ ფუფ!
ბავშვები გამოიცნობენ, რომ ძაღლი მოვიდა და მას ინგლისურად ეძახიან. ძაღლად მოჩვენებული ბავშვი ზის. კიდევ ერთი ბავშვი გარბის ზარისკენ - თამაში გრძელდება.

თამაში "ჩემი ცხოველები" თემაზე "ცხოველები. ცხოველები»
მასწავლებელი აჩვენებს და უწოდებს ბავშვებს ნახატებს ცხოველებთან ერთად და ისინი იმეორებენ. შემდეგ ბავშვები ამოიღებენ ერთ სურათს და ამბობენ: ჩემი კატა, ძაღლი, ბაყაყი და ა.შ.).

თამაში "შემდეგი"
იატაკზე ქაღალდის ნიშნებია. ბავშვები კვალს აბიჯებენ, ინგლისურად დაითვალეთ 1-დან 5-მდე ან 1-10-მდე.

თამაში "Grumble Box"
ბავშვები ყუთიდან ამოიღებენ ცხოველების სურათებს, ეძახით ინგლისურად. თუ ბავშვებს გაუჭირდათ, ყუთი იწყებს „ღრენას“ და იხურება.

თამაში "გამოიცანი ვინ"
ბავშვს თვალებზე შარფი აქვს მიბმული, იღებს სათამაშოს, ეძახის ინგლისურად. ბავშვები არ ეთანხმებიან - დიახ/არა.

თამაში "რამდენი?" თემაზე „რიცხვები. ნომრები"
მაგიდაზე არის სათამაშოები 1-10 ან 1-5. ბავშვები თვალებს ხუჭავენ ბრძანებაზე - დახუჭე თვალები. მე ვიხსნი სათამაშოს. გაახილე თვალები - გახსენი - ინგლისურად დაითვალე რამდენი დარჩა.
-რამდენი?
-რვა!

თამაში "მხიარული პატარა კაცი"
მასწავლებელი დაფაზე ხატავს კაცს ბევრი თვალით, ხელებითა თუ ფეხით. ბავშვები ითვლიან ინგლისურად, წაშალეთ ზედმეტი.

თამაში "გაატარეთ ხმა"
ბავშვები ერთმანეთს გადასცემენ ბურთს და ამბობენ იმ ხმას, რომელიც მასწავლებელმა დაუძახა.

თამაში "მდინარის გაღმა"
ბავშვები კენჭებზე გადაკვეთენ მოხატულ მდინარეს, ითვლიან ინგლისურად 1-დან 5-მდე ან 1-10-მდე.

თამაში "დამხმარეები" თემაზე "ჩემი ოჯახი. Ჩემი ოჯახი"
მასწავლებელი ბავშვებს ურიგებს ოჯახის წევრების სურათებს. ბავშვები ურეკავენ მათ ინგლისურად და ეუბნებიან, როგორ ეხმარებიან მათ სახლში.

შეხების თამაში
მასწავლებელი ინგლისურად უწოდებს სხეულის ნაწილს, ბავშვები ეხებიან.
-შეეხეთ ცხვირს/ყურს/თერს/ა.შ.

თამაში "მე გავიყინები" თემაზე "სხეულის ნაწილები. სხეულის ნაწილები"
მასწავლებელი ბავშვებს უჩვენებს თოვლის ბაბუის ხელთათმანებს.
ეს სანტას ხელთათმანებია. მათ შეუძლიათ გაყინონ ყველაფერი, რასაც შეეხებიან. ახლა სხეულის ნაწილს ინგლისურად დავასახელებ შენ კი დამალე, თორემ გავყინავ!
მე ვამბობ: გაიყინე ცხვირი! (ბავშვები ცხვირს მალავენ). გაიყინე ყურები! (დამალე ყურები).

4. თამაშები საშუალო და მე-2 უმცროსი ჯგუფისთვის

ეს თამაშები შესაფერისია მე-2 უმცროსი ჯგუფის კლასებისთვის, მაგრამ ასევე შეიძლება გამოყენებულ იქნას საშუალო ჯგუფში ლექსიკური მასალის კონსოლიდაციისა და ფონეტიკის პრაქტიკაში.

თამაში წადი! წადი! წადი!"
წადი! წადი! წადი! (ჩვენ ვსეირნობთ)
სწრაფი და ნელი (ჩვენ ვივლით სწრაფად, ნელა)
სწრაფი და ნელი
ფეხის წვერებზე, ფეხის წვერებზე
გაჩერდი! (არ მოძრაობს, უძრავად დგას).

თამაში "Bug" თემაზე "სათამაშოები. სათამაშოები»
სათამაშოების მაგიდაზე მასწავლებელი აყალიბებს წრეს. ცენტრში დევს სათამაშო ლედიბუგი. მასწავლებელი ატრიალებს მას. ის ჩერდება ვისზე მიუთითებს, შემდეგ ცხოველს ინგლისურად ეძახიან.

თამაში "კუბი"
ბავშვები აგორებენ კამათელს ცხოველებთან, რიცხვებთან, ფერებთან და ა.შ. დაურეკე რაც გამოვარდა.
-ეს არის ძროხა/ლურჯი/ა.შ.

თამაში "მაჩვენე, გთხოვ".
ბავშვები აჩვენებენ სათამაშოს, რომელსაც მასწავლებელი უწოდებს ინგლისურად, გაიმეორეთ მისი სახელი ინგლისურად.
-მაჩვენე გთხოვ მაიმუნი/კატა/ბაყაყი/ა.შ.

კატა და თაგვის თამაში
მე ვარ თაგვი, (თაგვები ეფერებიან კატას)
კატა ხარ
Ერთი ორი სამი
Დამიჭირე! (კატა იჭერს გაშვებულ თაგვებს).

თამაში "გაატარე სათამაშო"
ბავშვები ერთმანეთს გადასცემენ სათამაშოებს და ასახელებენ მათ ინგლისურად.

თითის თამაში "ჩემი ოჯახი" თემაზე "ჩემი ოჯახი. Ჩემი ოჯახი"
დედა - დედა (თითებს მოხვევს)
მამაო
დას
ძმა ძმაო
ეს არის ოჯახი - ოჯახი, დედა, მამა, ძმა, და და მე!
დასკვნა

სკოლამდელი ასაკის პროგრამა "გასართობი ინგლისური" საგანმანათლებლო მიზანია ასწავლოს ბავშვებს ინგლისური ფონეტიკის საფუძვლები, ინგლისური საუბრის საწყისი უნარები, პროგრამით შემოთავაზებული თემების ფარგლებში, ინგლისურ ენაზე ელემენტარული საკომუნიკაციო ამოცანების გადასაჭრელად. თამაშები დიდი დახმარებაა ამ მიზნის მიღწევაში. მათი გამოყენება იძლევა კარგ შედეგს, ზრდის ბავშვების ინტერესს გაკვეთილზე, საშუალებას აძლევს მათ ყურადღება გაამახვილონ მთავარზე - მეტყველების უნარების დაუფლება ბუნებრივი სიტუაციის პროცესში, კომუნიკაცია თამაშის დროს.
ინგლისური ენის გაკვეთილებზე თამაშის მომენტების გამოყენება ხელს უწყობს ბავშვების შემეცნებითი და შემოქმედებითი აქტივობების გააქტიურებას, ავითარებს მათ აზროვნებას, მეხსიერებას, ხელს უწყობს ინიციატივას და საშუალებას გაძლევთ დაძლიოთ მოწყენილობა უცხო ენის სწავლისას. თამაშები ავითარებს ინტელექტს და ყურადღებას, ამდიდრებს ენას და აძლიერებს სკოლამდელი აღზრდის ლექსიკას, ფოკუსირებულია მათი მნიშვნელობის ჩრდილებზე. თამაშს შეუძლია ბავშვს გაიხსენოს წარსული, შეავსოს თავისი ცოდნა.
თამაშს ახასიათებს ენთუზიაზმისა და სიხარულის ატმოსფერო, ამოცანების მიზანშეწონილობის გრძნობა - ეს ყველაფერი ბავშვებს ეხმარება სიმორცხვის დაძლევაში, რაც ხელს უშლის მათ თავისუფლად გამოიყენონ უცხო ენის სიტყვები მეტყველებაში და აქვს სასარგებლო გავლენა სწავლის შედეგებზე. ამასთან, ენობრივი მასალა უფრო ადვილად ითვისება – და ამასთან, კმაყოფილების განცდა ჩნდება – „თურმე უკვე ყველასთან თანაბრად შემიძლია საუბარი“.
მასწავლებლისთვის მთავარია გახსოვდეთ, რომ თამაში მხოლოდ გაკვეთილის ელემენტია და ის უნდა ემსახურებოდეს გაკვეთილის დიდაქტიკური მიზნების მიღწევას. ამიტომ, ზუსტად უნდა ვიცოდეთ, რა სახის უნარს, უნარებს ივარჯიშებენ ამ თამაშში, რისი გაკეთება არ იცოდა ბავშვმა თამაშამდე და რა ისწავლა თამაშის დროს.

თამაშის ნომერი 1. „მიუთითეთ მარჯვენა ფლეშ ბარათი“. Კედელზე (ხალიჩაზე, დაფაზე) ინგლისურად ბავშვები რიგრიგობით მიუთითებენ შესაბამის სურათზე (შეგიძლიათ გამოიყენოთ ლაზერი ან მარტივი მაჩვენებელი). გარდა ამისა, თამაშში ყველა ბავშვი ერთდროულად მონაწილეობს.

თამაშის ნომერი 2. „გაუშვით მარჯვნივ ფლეშბარათზე“. Კედელზე (ხალიჩაზე, დაფაზე)მასწავლებელი ათავსებს ნახატებს გაკვეთილზე შესწავლილი საგნების გამოსახულებით. მასწავლებელი ასახელებს საგანს (ფერი, ცხოველი, ადამიანის სხეულის ნაწილი, ოჯახის წევრი, ჭურჭელი, ავეჯი და ა.შ.)ინგლისურად ბავშვები გარბიან შესაბამის სურათზე. შეგიძლიათ გუნდებში თამაში.

თამაში 3. „დადე ბარათი სწორ ადგილას (მარჯვენა რგოლში)". მასწავლებელი ეპატიჟება ბავშვებს ინგლისურად, დააყენონ გაკვეთილზე შესწავლილი საგნების ამსახველი სურათები (ყვავილები, ცხოველები და ა.შ.)სხვადასხვა სახის ავეჯისთვის (მაგიდა, სკამი, ღამისთევა), იატაკი, ხალიჩა და ა.შ. თუ შესაძლებელია მრავალფერადი პატარა რგოლების გამოყენება, შეგიძლიათ ბავშვებს სთხოვოთ, დაასვან ესა თუ ის სურათი, მაგალითად, წითლად. (ლურჯი, ყვითელი, მწვანე)ჰოოპ.

თამაშის ნომერი 4. „ადგილების გაცვლა“. ბავშვები წრეში სხედან სკამებზე, თითოეულ ბავშვს უჭირავს ბარათი გაკვეთილზე შესწავლილი საგნის გამოსახულებით. . მასწავლებელი ამბობს სიტყვებს ინგლისურად. როცა ბავშვი მის სიტყვას გაიგონებს, დგება და ადგილს ცვლის სხვა ბავშვს, რომელსაც იგივე სურათი აქვს. შენიშვნა: უნდა იყოს მინიმუმ სამი იდენტური ბარათი თითოეული ნივთის გამოსახულებით.

თამაშის ნომერი 5. „გაშვებული თამაში“. ბავშვები წრეში სხედან სკამებზე, თითოეულ ბავშვს უჭირავს ბარათი გაკვეთილზე შესწავლილი საგნის გამოსახულებით. (ფერი, ცხოველი, ადამიანის სხეულის ნაწილი, ოჯახის წევრი, ჭურჭელი, ავეჯი და ა.შ.). მასწავლებელი ამბობს სიტყვებს ინგლისურად. როცა ბავშვი მის სიტყვას გაიგონებს, დგება, გარბის გარეთ წრეში და თავის ადგილას ჯდება.

თამაში ნომერი 6. "მწვანე, მწვანე, ყვითელი". ბავშვები წრეში სხედან სკამებზე, ერთი ბავშვი დადის გარე წრეში და იმეორებს საგნის იმავე სახელს (ფერი, ცხოველი და ა.შ.)ინგლისურად, ყოველ ჯერზე თავზე შეხებისას (ან მხარზე)ყველა მჯდომარე ბავშვი. რაღაც მომენტში წამყვანი ბავშვი ამბობს სხვა ობიექტის სახელს. ბავშვი, რომელსაც მძღოლი ამ წუთში შეეხო, დგება და ცდილობს დაიჭიროს მძღოლი, რომელიც წრეზე დარბის. თუ ის მარცხდება, ის თავად ხდება ლიდერი.

თამაში ნომერი 7. „თავნები ქვევით, თითები მაღლა“. ბავშვები სხედან მაგიდებთან. სამი ბავშვი მძღოლია. Ისინი არიან (ან მასწავლებელი)თქვით: „თავი დაბლა, ცერი მაღლა, დახუჭე თვალები! ” ამის შემდეგ ბავშვები თავებს აწევენ, ხელებს თავზე ადებენ, თითოეული ხელის ცერს აწევენ და თვალებს ხუჭავენ. სამი ლიდერიდან თითოეული უახლოვდება ერთ-ერთ მჯდომ ბავშვს და თითებს მოხვევს. ამის შემდეგ ბავშვები ამბობენ: „თავი მაღლა, გაახილე თვალები! ”ბავშვები ახელენ თვალებს და მათ, ვისაც მძღოლები შეეხო, გამოიცნობენ, ვინ შეეხო მათ. (მაგალითად, "ვიკა შემეხო.")თუ ბავშვმა სწორად გამოიცნო, ის ადგილებს უცვლის ბავშვს, ვინც მას შეეხო.

თამაშის ნომერი 8. „რა არის ჩემი ნომერი? ” მასწავლებელი ურეკავს ორ ბავშვს და ზურგზე აკრავს სტიკერებს ნომრებით. (შესწავლილი ფიგურების ფარგლებში). ბავშვები რიგრიგობით ურეკავენ ნომრებს, ცდილობენ გამოიცნონ მათი ნომერი. პირველი ბავშვი, ვინც გამოიცნობს მათ რიცხვს, იმარჯვებს.

სწავლების რჩევები

რა ასაკიდან ჯობია უცხო ენის სწავლა?

ყველა ბავშვი განსხვავებულია და, ალბათ, შეუძლებელია ამ კითხვაზე ცალსახა პასუხის გაცემა. მეცნიერებმა დაამტკიცეს, რომ ბავშვებს, რომლებიც ადრეულ ასაკში იწყებენ მეორე ენის შესწავლას, უფრო მაღალი IQ აქვთ, ვიდრე თანატოლებს. ისინი აგრძელებენ უცხო ენების და ნიშნების სისტემების მარტივად სწავლას, მაგალითად, პროგრამირების ენას.

მაგრამ ამ საკითხზე კონსენსუსი არ არსებობს. ზოგიერთი თვლის, რომ აუცილებელია მეორე ენის სწავლის დაწყება მას შემდეგ, რაც ბავშვმა უკვე იცის როგორ ისაუბროს მშობლიურ ენაზე, როდესაც ჩამოყალიბებულია იდეები, რომლებზეც შეიძლება დაეყრდნონ უცხო ენის შესწავლას. ორენოვანი ოჯახების გამოცდილება აჩვენებს, რომ ორი ენის ცოდნა ხელს არ უშლის ბავშვის განვითარებას, პირიქით, უზარმაზარ უპირატესობას ანიჭებს მათზე, ვინც მხოლოდ ერთ ენაზე საუბრობს. ზრდასრულ ასაკში უცხო ენის შესწავლა ბევრად უფრო რთულია, ვიდრე ბავშვობაში. ეს ყველაფერი ბავშვების აღქმის თავისებურებებზეა, როცა ჯერ კიდევ ჩამოყალიბებული არ არის მშობლიური ენის სტრუქტურა და ნებისმიერი სხვა ისეთივე ბუნებრივად აღიქმება, როგორც მშობლიური.

ასე რომ, ეს თქვენზეა დამოკიდებული, ძვირფასო მშობლებო! და კრიტერიუმი, რომელიც დაგეხმარებათ გადაწყვეტილების მიღებაში, შეიძლება იყოს თქვენი შვილის სურვილი, წავიდეს ამ კლასებში, 5-6 გაკვეთილის შემდეგ ამას თავად ნახავთ.

ჩემმა შვილმა ჯერ არ ისწავლა რუსული ლაპარაკი, არ წარმოთქვამს ბევრ ბგერას, აქვს თუ არა აზრი ინგლისურის სწავლის დაწყებას?

ახალგაზრდა ჯგუფების კლასებში დიდი ყურადღება ეთმობა არტიკულაციის განვითარებას (სიტყვიერი)მოწყობილობა. რაც უფრო მეტ განსხვავებულ ბგერას ისმენს და ცდილობს წარმოთქვას ბავშვი, მით უფრო კარგად ვითარდება. უმცროსი ჯგუფის ბავშვების მშობლები ამჩნევენ, რომ არც თუ ისე იშვიათია, როდესაც ბავშვები რუსულად უფრო ადრე იწყებენ ინგლისურად სიტყვებს. და გასაკვირი არ არის - ბოლოს და ბოლოს, სიტყვები, რომლებიც ყველაზე ახლოს არის ჩვილებთან, ხშირად ბევრად უფრო ადვილია ინგლისურად წარმოთქმა, ვიდრე რუსულად. (შეადარეთ: ძაღლი - ძაღლი (ძაღლი), კატა - კატა (კატა), ჩიკი - ჩიკი (ქათამი), ქათამი -ქათამი (ჰიონგი), თოჯინა-თოჯინა (დოლი), მანქანა (კა). მთავარია, ბავშვი სიამოვნებით დადის გაკვეთილებზე.

რატომ უნდა დაიწყოს ენის სწავლა საბავშვო ბაღში, როცა სკოლაში ბავშვები თავიდანვე იწყებენ ენის შესწავლას?

ახლა ბევრი ბავშვი სწავლობს ენას საბავშვო ბაღში, ამიტომ სკოლებში სულ უფრო ხშირად, თავიდანვე, მოსწავლეები იყოფა ჯგუფებად მათი მომზადების დონის მიხედვით. კარგი იქნებოდა ბავშვის გაგზავნა განგრძობით ჯგუფში, მაგრამ თუ ასეთი ჯგუფი არ არის, შეგიძლიათ უბრალოდ გააგრძელოთ ინგლისური ენის გაკვეთილები ბავშვებისთვის, მიუხედავად სკოლისა, გარდა ამისა.

ბავშვებისთვის სწავლის ყოველ ახალ წელს ემატება ენის ახალი ფენა, რომელიც წინაზეა გადატანილი. ბავშვები არაერთხელ იმეორებენ გაშუქებულ მასალას, ესმით, როგორ გამოიყენონ ის, რაც ადრე ისწავლეს მეტყველებაში. რასაც ბავშვები ადრეულ ასაკში სწავლობენ, შემდეგ მთელი ცხოვრება ახსოვს და რაც სკოლაში სწავლობენ, მყისიერად ივიწყებენ. (იგულისხმება, როდესაც ბავშვს დიდი შესვენება აქვს სწავლაში)

რა არის უკეთესი ინდივიდუალური თუ ჯგუფური გაკვეთილები და რამდენი ადამიანი უნდა იყოს ჯგუფში?

ბავშვებისთვის ალბათ ჯობია მცირე ჯგუფებში მუშაობა, რადგან. ბავშვებს მეტი თამაში სჭირდებათ და ბავშვებს უყურებენ ერთმანეთს და აკეთებენ იმას, რასაც სხვა ბავშვები აკეთებენ. რაც უფრო პატარაა ბავშვები, მით მეტია სწავლაში გარე და მრგვალი ცეკვის თამაშები და ასეთ თამაშებს ერთ ბავშვთან ვერ ითამაშებ. უფროს სკოლამდელ ბავშვებს უყვართ შეჯიბრებები და იგივე გარე თამაშები, სამაგიდო თამაშები, დრამატიზაცია, როლური თამაშები და ა.შ. თამაშში ბავშვები უკეთ სწავლობენ უცხო ენას (სხვათა შორის, უფროსებიც). ამიტომ, მცირე ჯგუფებში გაკვეთილები უფრო ეფექტურია, ვიდრე ინდივიდუალური. უფროს სკოლამდელ და სასკოლო ასაკში, როცა ბავშვი წერა-კითხვას სწავლობს, ინდივიდუალური სწავლის როლი იზრდება.

ჯგუფებში სასურველია იყოს 4-დან 12-მდე ადამიანი და, რა თქმა უნდა, ინდივიდუალური მიდგომა უნდა იყოს თითოეული ბავშვის მიმართ.

მჭირდება დამატებითი სამუშაოს შესრულება სახლში?

ჩვენი ინგლისური ენის სასწავლო პროგრამა შექმნილია მასალის ათვისებისთვის საკლასო ოთახში, საშინაო დავალების გარეშე.

ალბათ, ბავშვს დამოუკიდებლად არ უნდა ასწავლო, თუ არ გაქვს სპეციალური განათლება პედაგოგიკის დარგში და უცხო ენა: ბოლოს და ბოლოს, ბავშვს არ ასწავლი მუსიკას ან ცეკვას, თუ ცეკვა ან კეთება არ იცი. არ ვიცი შენიშვნები. თქვენს პატარასთან ინგლისურად საუბარს ასევე აქვს აზრი, როდესაც თქვენ თვითონ ფლობთ ენას: უმჯობესია არ დააკისროთ მას ზედმეტი შეცდომები და არასწორი გამოთქმა.

თუ სახლში დამატებით სწავლა გსურთ და ბავშვსაც სურს, შეგიძლიათ გამოიყენოთ აუდიო და ვიდეო მასალა მშობლიურ ენაზე, არის ბევრი კომპიუტერული სასწავლო თამაში, მაგრამ გაითვალისწინეთ, რომ ბავშვისთვის საზიანოა ბევრი დროის გატარება. კომპიუტერთან და ტელევიზორის ყურებით

ჩვენ უკვე შევხვდით "თამაშების" მშვიდ ვარიანტებს. ახლა ჯერია ბავშვებისთვის გარე თამაშები ინგლისურად. ინგლისური ენის შესასწავლად შეგიძლიათ სცადოთ მასალის შესწავლის სხვადასხვა გზა. თუ უფროსებს შეუძლიათ იკვეხნონ შეუპოვრობით, მაშინ ბავშვებს უჭირთ დიდხანს ჯდომა და წიგნს ყურება. თქვენს შვილს ინგლისური ენის სწავლება გაუადვილდება, თუ ოდნავ არასტანდარტულ მიდგომას შეეცდებით. ჩვენ დავიწყებთ იქიდან, რომ თამაში არის მოძრაობა, ხოლო მოძრაობა არის ცხოვრება. თქვენ შეგიძლიათ ისწავლოთ ინგლისური და ზოგჯერ ეს გჭირდებათ, გარე თამაშების დროს. აქ არის რამდენიმე სცენარი თქვენთვის და თქვენი შვილებისთვის.

1) "ტრასა" - "გზა"

სახლში ან გარეთ, განალაგეთ სურათები / საგნები სწორი ხაზით, ან ნახევარწრიულად. ისინი უნდა ჰგავდნენ ბილიკს (სწორი ან გრაგნილი). ბავშვები რიგრიგობით დადიან საგნების გასწვრივ და აღწერენ რას ხედავენ. შეგიძლიათ გამოიყენოთ ფრაზები: "მე ვხედავ ....", "მე მაქვს ...", "მე მომწონს ...".

2) "ფერები" - "ფერები"

აიღეთ თეთრი ფურცელი. მასზე ფერადი საღებავებით დახატეთ ასოები, ხმები, რიცხვები. შემდეგ თქვენ ასახელებთ ასოს, ბგერას, რიცხვს და ბავშვი პოულობს და დგას მასზე. ასევე, შეგიძლიათ გაართულოთ თამაში და სიტყვებს, რომლებიც ამ ასოთი იწყება, ბგერას უწოდებთ. ამრიგად, თამაშები ბავშვებისთვის ინგლისურ ენაზე უფრო საინტერესო და სახალისო ხდება.

3) "ბურთი" - "ბურთი"

აუცილებელია ასოს დასახელება და ბურთის გადაგდება მოთამაშეს. როცა დაიჭერს, ამ ასოთი დაწყებულ სიტყვას უწოდებს და ამ სიტყვით წინადადებას ადგენს. მაგალითად: F - ფეხბურთი - მიყვარს ფეხბურთის თამაში.

4) "მართალი - არა ჭეშმარიტი" - "მართალია ყალბი"

თამაში შეიძლება ჩატარდეს ვერბალურად ან ბურთით. თქვენ ამბობთ ფრაზას, ისვრით ბურთს და ეკითხებით: "მართალია თუ არა ცრუ?" ის იჭერს ბურთს და ამბობს: „დიახ, მართალია“, ან იჭერს და გიბრუნებს სიტყვებით „არა, ეს ასე არ არის. ტყუილია“. მაგალითად, ავიღოთ რამდენიმე ფრაზა:

ცისფერი ცა - მართალია, მწვანე თაგვი - ყალბი.

თეთრი თოვლი - მართალია, ნაცრისფერი მზე - ყალბი.

მწვანე ბალახი - მართალია, შავი ვაშლი - ყალბი.

5) "რბოლა" - "რბოლა"

დაკიდეთ სურათები დაფაზე ან კედელზე. ბავშვები შეიძლება დაიყოს ორ გუნდად. თქვენ დაასახელეთ ერთი სურათი. თითოეული გუნდიდან ერთი მოთამაშე გარბის დაფას/კედელზე და პოულობს ამ ნივთს. ვისაც ყველაზე მეტი სწორი პასუხი აქვს, იმარჯვებს.

6) "გატეხილი ტელეფონი"

ბავშვები საუკეთესოდ იყოფა ორ გუნდად. თითოეული გუნდიდან პირველი მოგიახლოვდებათ და თქვენ თითოეულს აძლევთ დავალებას, მაგრამ მხოლოდ ისე, რომ არავინ გაიგოს. შემდეგ ისინი უბრუნდებიან თითოეულს თავის გუნდში და ჩურჩულებენ დავალებას ერთმანეთს. უკანასკნელმა ვინც მოისმინა დავალება უნდა შეასრულოს იგი. მაგალითად: თქვენ სთხოვეთ "დააყენე ძაღლი სკამზე", ბოლოს ვინც გაიგო, ძაღლი სკამზე უნდა დააყენოს. თუ მოთამაშეებმა სწორად ჩასჩურჩულეს დავალება და ბოლო მოთამაშემ დაასრულა, გუნდი იღებს ქულას. ვინც მეტ ქულას დააგროვებს იმარჯვებს.

7) "ჩაჯდომები"

ბავშვებს ვყოფთ გუნდებად, ვაწყობთ მათ რამდენიმე რიგში. თითოეულ გუნდს ეძლევა ბარათი კონკრეტული სურათით. იწყებ სხვადასხვა სიტყვების გამოთქმას და თუ მათ შორის ერთ-ერთი გუნდის სიტყვა წავა, მთელი გუნდი უნდა დაჯდეს. თუ მოცემული სიტყვა არ ჟღერს, ისინი დგანან. უფრო სწორი პასუხები იგებს გუნდს.

8) "შემოთავაზება"

ჩვენ ვქმნით ორ გუნდს. ცალკე მაგიდებზე ვდებთ ბარათებს მზა სიტყვებით. თითოეული გუნდიდან პირველი მონაწილეები მიდიან თავიანთ მაგიდასთან და ირჩევენ მხოლოდ ერთ სიტყვას. შემდეგი მონაწილე მოდის და იღებს მეორე სიტყვას. მესამე - მესამე და ა.შ. სიტყვამ უნდა შექმნას წინადადება. ვინც მიიღებს სწორ წინადადებას, იმარჯვებს.

ასე რომ, ჩვენ განვიხილეთ მობილური თამაშები ბავშვებისთვის ინგლისურ ენაზე, რომელიც დაგეხმარებათ გაახალისოთ და რაც მთავარია გააინტერესოთ თქვენი შვილი.შეგიძლიათ ეს გააკეთოთ საკუთარ თავს ან მიიღოთ დახმარება. არ შეგეშინდეთ ექსპერიმენტების!

ალბათ ყველაზე რთული შვილების აღზრდაში არის რაღაცის გაკეთება. მით უმეტეს, თუ ისინი არ არიან ძალიან დაინტერესებული. მაგალითად, ისწავლეთ ინგლისური.

ბევრი ბავშვისთვის ეს მხოლოდ ფქვილია, რადგან ისინი გამოყვანილია ჩვეული ჰაბიტატიდან - თამაშიდან, სადაც მხიარულობენ და თავს კომფორტულად გრძნობენ. - არაფერი, - ამბობთ, - ჩვენ ვიპოვით ინგლისური ენის მცოდნე გუვერნანტს, რომელიც ბავშვს თავიდანვე მხოლოდ ინგლისურად დაუკავშირდება და ეს არის. ვარიანტი შესანიშნავია, მაგრამ ყველას არ შეუძლია ამის საშუალება.

მერე რა უნდა ვიყოთ, თუ გადავწყვიტეთ თავად ვასწავლოთ ბავშვი ან სკოლაში გავუშვათ? მაშინ როდის უნდა დაიწყოს? რაც შეიძლება ადრე, ჩვენი არჩევანი ნამდვილად არ არის, თუ ბავშვს ჯერ კიდევ ბოლომდე არ ისწავლა მშობლიური ენა. თუ ბავშვი ახერხებს კომპეტენტურად და მკაფიოდ გამოხატოს თავისი მეტყველება და უპრობლემოდ გაიგოს თქვენი, შეგიძლიათ გააგრძელოთ.

რა თქმა უნდა, ღირს თამაშის ფორმით დაწყება, რომელიც ასე ნაცნობი და გასაგებია, თანდათან გაზარდოს დატვირთვა და გავითვალისწინოთ ბავშვის ინტერესები. გთხოვთ გაითვალისწინოთ, რომ ჯობია უფრო ხანმოკლე და ხშირი გაკვეთილების ჩატარება, დასვენების მიცემა, ვიდრე თქვენი შვილის წამება საათნახევრიანი ლექციებითა და სემინარებით.

სჯობს უცხო ენა შემოვიტანოთ იმავე რეჟიმში, როგორიც იყო მშობლიურთან - ჯერ გაიმეორეთ სიტყვები და ფრაზები ჩვენს შემდეგ, შემდეგ კი დაამატეთ წესები და სისტემატიზაცია მოახდინეთ ნასწავლის შესახებ, არ დაივიწყოთ თამაშის ფორმა.

საგანმანათლებლო თამაშების სახეები ინგლისურ ენაზე

დავიწყოთ თამაშების შესაძლო ტიპებით:

• ჯგუფი(კლასში, ჯგუფში);
• Ინდივიდუალური(მშობელთან ერთად).

ორივე ტიპი შეიძლება იყოს გარე თამაშები, ან ყურადღების, წერის სისწრაფის, ლოგიკის და ა.შ თამაშები, რომლებიც არ საჭიროებს ფიზიკურ აქტივობას. პირველის მთავარი მიზანია სოციალიზაცია, რადგან სწორედ აქ სწავლობს ბავშვი სხვა ადამიანებთან ურთიერთობას, მეგობრების პოვნას და ეტიკეტის წესებს. სხვა საკითხებთან ერთად, ასეთ თამაშებს შეუძლიათ გუნდური სულისკვეთების ამაღლება და მეტოქეობის მოტანა, რაც ხშირად აიძულებს ბავშვს დაასრულოს დავალება უკეთ და სწრაფად.

ჯგუფური ინგლისური თამაშები ბავშვებისთვის

საიმონი ამბობს. სახალისო, მარტივი და მოძრავი თამაში, რომლის არსი ინსტრუქციების შესრულებაა. თამაშის წამყვანი ამბობს ფრაზას „საიმონ ამბობს“ და, მაგალითად, „შეეხეთ ცხვირს“ - შეეხეთ ცხვირს, ან „დააკარით ხელები“ ​​- დაუკარით ხელები. თამაში შესანიშნავია ფიზიკური აღზრდის მცირე შესვენებისთვის ან გახურებისთვის.

თვლადი და უთვალავი. ბურთის დახმარებით და წრეში დგომით შეგიძლიათ მარტივად და ხალისიანად დაისვენოთ და გაიმეოროთ არსებითი სახელები. ჩვენ უბრალოდ ვყრით ბურთს და ვუწოდებთ სიტყვას და ვინც დაიჭირა ამბობს, თვლადია თუ არა. თუ პასუხი არასწორია, მოთამაშე გამოდის.

Კალათბურთი. რეკვიზიტები: 2 ვედრო (კალათები) და სტიკერები. კლასს ან ბავშვების ჯგუფს ვყოფთ 2 გუნდად და ვაძლევთ სიტყვების ნებისმიერ თემას. მომდევნო წუთში თითოეული გუნდის მონაწილეები წერენ რაც შეიძლება მეტ სიტყვას მოცემულ თემაზე, ჩააკეცებენ დაწერილს და ყრიან მოწინააღმდეგის კალათში. წუთის ბოლოს ხდება შედეგების შეჯამება - კალათიდან მხოლოდ ფურცლები ითვლიან სწორად დაწერილი სიტყვებით. გუნდი, რომელსაც აქვს ყველაზე მეტი ნაშრომი, იმარჯვებს.

ნიანგი. ცნობილი თამაში, რომლის არსი არის თქვენი გუნდის წევრებისთვის გარკვეული სიტყვის ჩვენება. იდეალურია სიტყვების მთელი თემების გამეორებისთვის. გამარჯვებული არის გუნდი, რომელმაც დაასრულა პირველი ან აჩვენა მეტი სიტყვა გარკვეული პერიოდის განმავლობაში.

გაყინვას. ჩვენ უბრალოდ ვთხოვთ ბავშვებს გარბოდნენ კლასში, მაგრამ იმ მომენტში, როდესაც ჩვენ ვამბობთ "გაყინეთ", ისინი უნდა გაიყინონ რაიმე პოზიციაზე. ჩვენი ამოცანაა გავხსნათ პირველი მოსწავლის გაყინვა, გამოვიცნოთ ვის როლში (ა) გაიყინა. მაგალითად: კატა ხარ? - დიახ, ვარ / არა, არ ვარ. ის, ვინც გაყინულია, იმავე გზით ხსნის დანარჩენებს.

Ზღაპარი. თამაში, რომელიც ასე პოპულარულია კორპორატიულ წვეულებებზე და ქორწილებზე, ადვილად შეიძლება იყოს შესაფერისი ინგლისურის გაკვეთილისთვის. რეკვიზიტებიდან გჭირდებათ მარტივი ამბავი ინგლისურად (რაც უფრო უცნაურია, მით უკეთესი) და პლაკატები წარწერებით (მაგალითად, ძაღლი, ხე, ქარი და ა.შ.). ბავშვებს ვანაწილებთ როლებს და ვიწყებთ კითხვას: ქარმა ხე გადააძრო - ქარმა ხე გადააძრო, ძაღლი ამბობს "ყეფა" - ძაღლი ამბობს "ფუფს" და ა.შ.

ასევე არის თამაშები, რომლებსაც შვილთან ერთად სახლში, წყვილებში მარტივად ითამაშებთ.

ინგლისური თამაშები ორისთვის

ფერები. ჩვენ ვაძლევთ ბრძანებას "სწრაფად შეეხეთ წითელ რამეს" - სწრაფად შეეხეთ წითელს. შეგიძლიათ გაართულოთ თამაში და მისცეთ ბრძანება, მოიტანოთ რამე - მომიტანეთ ლურჯი წიგნი - მოიტანეთ ლურჯი წიგნი.

საპირისპიროები. თქვენ უბრალოდ უნდა დაასახელოთ ანტონიმები ინგლისური სიტყვებისთვის: მამაკაცი - ქალები, თეთრი - შავი და ა.შ. ცოტა უფრო საინტერესო რომ გახადოთ, შეგიძლიათ ჩააგდოთ ბურთი და დაასახელოთ ანტონიმები.

Სად არის?თამაში საინტერესოა, რადგან თქვენ შეგიძლიათ ითამაშოთ დამალვა სხვადასხვა ობიექტებთან და გაიმეოროთ წინადადებები და საგნების სახელები ინგლისურად. სანამ ჩვენ ვბრუნდებით, ბავშვი მალავს, მაგალითად, წიგნს და უნდა ვიპოვოთ ინსტრუქციის მიყოლებით - შეხედეთ კედელს, თაროზე, ნათურის გვერდით (შეხედეთ კედელს, თაროზე, გვერდით ნათურა) და ა.შ.

ჩამაცვა. სახალისო გზა ტანსაცმლის სახელების გამეორებისთვის. ბავშვს ვთხოვთ, ჩაიცვას ქურთუკი, ქუდი და ა.შ., მაგრამ არ მოაცილოთ წინა ნივთი. ჩვენ ვთამაშობთ მანამ, სანამ ჩასაცმელი არაფერია, ან უბრალოდ არსად ჩასაცმელი.

Რას ვაკეთებ?განტვირთვის სახალისო გზა. ჩვენ ვაჩვენებთ ბავშვს, თუ როგორ დავდივართ ან ვცეკვავთ და მისი ამოცანაა აღწეროს რას ვაკეთებთ. მაგალითად, ცეკვავ, დადიხარ.

რამდენიც შეგიძლია. ჩვენ ვიღებთ დიდ სიტყვას ან ფრაზას, საიდანაც 2 წუთში უნდა მოიფიქროთ რაც შეიძლება მეტი ინგლისური სიტყვა. ვინც ყველაზე მეტ სიტყვას მოიგონებს, იმარჯვებს (დარწმუნდით, რომ ყველა სწორად არის დაწერილი).

შეგიძლია დახატო?თამაში საშუალებას მისცემს ბავშვს გაუშვას თავისი ფანტაზია. თქვენ შეგიძლიათ გაიმეოროთ ობიექტების სახელები, რაც საშუალებას მოგცემთ დახატოთ ის, რასაც ინგლისურად ვუწოდებთ, მაგალითად, დათვი ან ვაშლი. თქვენ შეგიძლიათ შეცვალოთ თამაში - ნება მიეცით მათ გააფერადონ და ხელი მოაწერონ ინგლისურად იმ სურათს, რომელიც წინასწარ მოვამზადეთ. ეს ნამუშევრები შეიძლება დაკიდოთ სახლში და შემდეგ უკვე ნასწავლი სიტყვები უნებურად გაიმეოროთ, რადგან ბავშვი აუცილებლად წააწყდება მათ თვალით.

Რა აკლია?ჩვენ განვავითარებთ გონებამახვილობას და ვიმეორებთ საგნების სახელებს. ჩვენ ვდებთ ბავშვის თვალწინ რამდენიმე საგანს (ან ვუჩვენებთ ოთახს საგნებით). შემდეგ მას ვთხოვთ მოშორდეს ან დატოვოს ოთახი, რის შემდეგაც ერთ საგანს ვხსნით. ბავშვის ამოცანაა დაასახელოს დაკარგული ნივთი ინგლისურად.

ამ სიის შევსება შესაძლებელია თამაშების ტიპებით ძალიან დიდი ხნის განმავლობაში, მხოლოდ დრო დარჩებოდა ყველა ამ აქტივობისთვის.

როგორ ვისწავლოთ ბავშვებმა ინგლისური თამაში

მაგრამ რა მოხდება, თუ ჩვენ დაკავებული ვართ და ბავშვს უკვე აქვს ყველანაირი არჩევითი საგანი, ცურვა, თვითმფრინავის პილოტირება ყოველ სამშაბათს და ხუთშაბათს? ამ შემთხვევაში ძალიან რთული იქნება ბავშვის რეპეტიტორთან ან ადგილობრივ ენების სკოლაში გაგზავნა, რადგან ეს უკვე მწირია. გარდა ამისა, შანსი იმისა, რომ ბავშვმა სათანადო ყურადღება მიიპყროს, კიდევ უფრო ნაკლები ხდება.

ამ შემთხვევაში ინგლისური სკაიპის საშუალებით მოვა სამაშველოში. თავად განსაჯეთ - ბავშვი სახლშია, ჩვენ შეგვიძლია შევხედოთ რას აკეთებს იქ და მაშინვე ვნახოთ არის თუ არა პროგრესი და აზრი ამ აქტივობებში. ასევე შეგიძლიათ გააუმჯობესოთ საშინაო დავალება + მიიღოთ გამოხმაურება, გავლენა მოახდინოთ სასწავლო პროცესზე და საჭიროების შემთხვევაში მოქნილად შეცვალოთ განრიგი.

შეიძლება ითქვას, რომ ეს არაეფექტურია და რომ ბავშვი ამდენ ხანს უბრალოდ არ ზის კომპიუტერის წინ, მაგრამ ეს მთლად ასე არ იქნება. თუ ერთ საათამდე ხანგრძლივობის გაკვეთილი სწორად არის აგებული მეთოდოლოგიური თვალსაზრისით, ასევე ასაკობრივი მახასიათებლების გათვალისწინებით, მაშინ გაკვეთილი უბრალოდ მიფრინავს ბავშვისთვის დიდი სიამოვნებით და სარგებლით.

”მაგრამ ბავშვი არ ზის მასწავლებლის გვერდით და ვერ წერს რვეულში, როგორც ჩვეულებრივ გაკვეთილზე!” - ამბობთ თქვენ. მართლაც ასეა, მაგრამ სწორედ ამიტომ გაიხსნება ის მასწავლებელთან უფრო მარტივად და სწრაფად, სახლში ყოფნისას, კომფორტულ გარემოში. და წერის პრაქტიკაც შეიძლება გაკეთდეს, ისევე როგორც ბევრი სხვა რამ, რადგან ონლაინ მასწავლებელს აქვს უზარმაზარი მრავალფეროვანი ინსტრუმენტები. ინტერაქტიული ონლაინ თეთრი დაფები, რომლებიც ახლა ძალიან მრავალრიცხოვანია (მაგალითად, idroo.com) საშუალებას აძლევს ბავშვს დახატოს და დაწეროს, ნახოს და გადაიტანოს სურათები, შეუსაბამო სიტყვები და წინადადებები და მასწავლებელი ხედავს და ადვილად ასწორებს ამ ყველაფერს.

Სამაგიდო თამაშები. არ დაიჯერებთ, მაგრამ იგივე ონლაინ დაფის და უბრალო კვარცხლბეკის დახმარებით (რომლის გადაგდებაც შესაძლებელია ონლაინ) შეგიძლიათ ითამაშოთ სახალისო სამაგიდო თამაშები - ბავშვი აკეთებს სვლას, იმის მიხედვით, თუ რა რაოდენობაზეა განთავსებული. და ასრულებს დავალებას იმ საკნიდან, რომელიც მოხვდა (გაიღიმე, მოუყევი შენს ოჯახს, აჩვენე მაიმუნი და ა.შ.). იგივე თამაში, რაც შეიძლება მეტი სიტყვის დაწერა ერთი ფრაზიდან ინგლისურად, მარტივად შეიძლება ითამაშო სკაიპში, ისევე როგორც ნიანგში, ამბობს საიმონი ან ფერებში.

მნიშვნელოვან როლს შეასრულებს მასწავლებელი, რომელმაც გაიარა სპეციალური ტრენინგი და იცის, როგორ სწორად მოახდინოს ბავშვის მოტივაცია, გადაანაწილოს დატვირთვა, გაითვალისწინოს მოსწავლეთა ასაკობრივი მახასიათებლები და ინტერესები. სხვათა შორის, ესენი არიან EnglishDom ონლაინ სკოლის მასწავლებლები! თავად დარწმუნდებით, თუ ჩარიცხავთ თქვენს შვილს უფასო შესავალ გაკვეთილზე, სადაც ისინი დაგეხმარებიან ენის ცოდნის დონის დადგენაში, შესაფერისი მასწავლებლის შერჩევაში და ბავშვებისთვის სასწავლო პროგრამის შერჩევაში.

და თუ თქვენი შვილი უკვე საკმაოდ დიდია, შეგიძლიათ ასწავლოთ როგორ გამოიყენოს ჩვენი ტრენინგი, სადაც სურათებისა და საინტერესო ინტერაქტიული სავარჯიშოების დახმარებით შეგიძლიათ ისწავლოთ სიტყვების ნაკრები, უყუროთ საინტერესო ვიდეოს ინგლისურად და კიდევ გაიმეოროთ გრამატიკა.

დასკვნა

ამრიგად, თამამად შეგვიძლია ვთქვათ, რომ ონლაინ სწავლის ფორმატს აქვს მხოლოდ შთამბეჭდავი რაოდენობის უპირატესობები: ასევე ხელმისაწვდომია თამაშის ფორმატი, დროის უზარმაზარი დაზოგვა, კომფორტული პირობები, მოსახერხებელი გრაფიკი, სასწავლო პროცესზე გავლენის მოხდენის შესაძლებლობა და მასწავლებლის რეგულარული გამოხმაურება. . მოხარული ვიქნებით დავეხმაროთ თქვენს შვილს ინგლისური ენის საგრძნობლად გაუმჯობესებაში.

დიდი და მეგობრული ოჯახი EnglishDom