ទាំងស្ថានភាពផ្លូវចិត្ត និងរាងកាយរបស់គ្រូ និងសិស្សដោយផ្ទាល់អាស្រ័យលើការរចនាត្រឹមត្រូវនៃថ្នាក់រៀន សាលប្រជុំ និងបរិវេណសំខាន់ៗផ្សេងទៀតនៅក្នុងសាលា។ ដូច្នេះវាមានតម្លៃយកចិត្តទុកដាក់យ៉ាងខ្លាំងចំពោះបញ្ហានៃការជ្រើសរើសនិងទិញគ្រឿងសង្ហារឹមសម្រាប់សាលារៀន។ អ្វីគ្រប់យ៉ាងត្រូវយកមកពិចារណា៖ ទិញកៅអីសម្រាប់សាលប្រជុំ ទិញតុ ក្តារខៀន តុសម្រាប់គ្រូ ទូ និងអ្វីៗផ្សេងៗទៀត។ យ៉ាងណាមិញ បរិយាកាសដែលបានបង្កើតឡើងត្រឹមត្រូវនឹងជួយដល់ការលូតលាស់ផ្ទាល់ខ្លួនរបស់សិស្ស។

ការតុបតែងបន្ទប់បឋមសិក្សា

ទ្វារខាងមុខនៃថ្នាក់រៀនគួរមានលេខ និងអក្សរថ្នាក់ ដូចជា "ថ្នាក់ទី 1-A" ជាដើម។

ដើម្បីតុបតែងបន្ទប់ វាត្រូវបានគ្រោងបង្កើតការបង្ហាញអប់រំ និងវិធីសាស្រ្តនៃធម្មជាតិអថេរ និងអចិន្ត្រៃយ៍។

ការតាំងពិព័រណ៌អចិន្ត្រៃយ៍នៃបន្ទប់សាលាបឋមសិក្សារួមមាន៖

• និមិត្តសញ្ញារដ្ឋ;
• សុវត្ថិភាពអគ្គីភ័យ និងច្បាប់ចរាចរណ៍;
• ជ្រុងនៃថ្នាក់រៀនដែលសិទ្ធិ និងកាតព្វកិច្ចរបស់សិស្សសាលា ច្បាប់នៃការប្រព្រឹត្តសម្រាប់សិស្ស ស្ថាប័នរដ្ឋាភិបាលខ្លួនឯងត្រូវបានកត់ត្រា ជីវិតរបស់ក្រុមថ្នាក់ត្រូវបានឆ្លុះបញ្ចាំង។
• នាឡិកា នាឡិកា នាឡិកា;
• ក្តារចល័ត ជំហរចល័ត;
• ទូ ឬធ្នើរដែលមានផ្នែកជាក់លាក់ដែលមានសម្ភារៈសិក្សា តុ រ៉ូបូតរបស់សិស្ស សម្ភារៈសម្រាប់ធ្វើការជាមួយសៀវភៅកុមារ និងការអានក្រៅកម្មវិធីសិក្សា។
• “ជ្រុងនិមិត្តសញ្ញា”, “ជ្រុងថ្នាក់”, “ជ្រុងអ្នកអាន”, “ជ្រុងរចនា និងស្រាវជ្រាវរបស់កុមារ”, “ប្រតិទិនអាកាសធាតុ”។

នៅក្នុងផ្នែកនៃគណៈរដ្ឋមន្ត្រី គ្រឿងឧបករណ៍ ការប្រមូលការតាំងពិពណ៌រូបថត និងផ្សេងៗទៀតត្រូវបានបង្ហាញ។

វាគឺជាការចង់បានទែម៉ូម៉ែត្រជញ្ជាំងនៅក្នុងថ្នាក់រៀន។

ជាញឹកញយ បង្អួចនៃថ្នាក់រៀនត្រូវបានតម្រង់ជួរជាមួយរុក្ខជាតិផ្កា។ នេះរារាំងពន្លឺធម្មជាតិដូច្នេះផ្កាគួរតែត្រូវបានដាក់នៅក្នុងរចនាសម្ព័ន្ធពិសេសនៅក្នុងជញ្ជាំងនៃបង្អួចឬនៅក្រោមជញ្ជាំងថ្នាក់រៀន។
ការយកចិត្តទុកដាក់ជាពិសេសគួរតែត្រូវបានបង់ទៅការរចនានៃសាលប្រជុំ។ ទន្ទឹមនឹងនេះសុវត្ថិភាពអគ្គីភ័យត្រូវតែយកមកពិចារណា។ កៅអីសម្រាប់សាលប្រជុំរបស់សាលាគួរតែត្រូវបានរៀបចំតាមរបៀបមួយដើម្បីកុំឱ្យរាំងស្ទះដល់ការជម្លៀសមនុស្សក្នុងករណីមានអគ្គីភ័យនិងផ្តល់ការចូលប្រើឧបករណ៍ពន្លត់អគ្គីភ័យដោយផ្ទាល់ដោយឥតគិតថ្លៃ។ ចំនួនកៅអីនៅក្នុងសាលគួរតែត្រូវបានគណនាដោយផ្អែកលើ 0,75 ម៉ែត្រការ៉េក្នុងមនុស្សម្នាក់។ ក្នុងករណីណាក៏ដោយ សាលប្រជុំមិនគួរត្រូវបានអនុញ្ញាតឱ្យបំពេញចំនួនសិស្សលើសពីបទដ្ឋានដែលបានកំណត់នោះទេ។

អត្ថបទត្រូវបានរៀបចំដោយផ្អែកលើសម្ភារៈនៃគេហទំព័រ www.mi-ra.ru នៃក្រុមក្រុមហ៊ុន Avanta ដែលអ្នកអាចជ្រើសរើសកៅអីដែលមានគុណភាពខ្ពស់សម្រាប់សាលប្រជុំដែលការផលិតដែលជាឯកទេសរបស់ក្រុមហ៊ុន។

ពាក្យ​គន្លឹះ៖របៀបរចនាថ្នាក់រៀន គ្រឿងសង្ហារិម និងសម្ភារៈ កៅអីសម្រាប់សាលប្រជុំ គ្រឿងសង្ហារឹម ច្បាប់សម្រាប់តុបតែងថ្នាក់រៀន អ្វីដែលគួរជា ជ្រុងនិមិត្តសញ្ញា នាឡិកា សុវត្ថិភាពអគ្គីភ័យ កៅអីសម្រាប់សាលប្រជុំសាលា

ថ្នាក់រៀនគឺជាកន្លែងដែលកុមារចំណាយពេលច្រើន។ វាគួរតែមានមិនត្រឹមតែការរចនាដ៏គួរឱ្យទាក់ទាញប៉ុណ្ណោះទេប៉ុន្តែក៏មានព័ត៌មានមានប្រយោជន៍ផងដែរ។ ដើម្បីងាយស្រួលក្នុងការយល់ឃើញព័ត៌មាននេះ វាត្រូវតែត្រូវបានគូរឡើងជាពណ៌ចម្រុះ។

គួររំលឹកថា ការរចនានៃថ្នាក់រៀនសម្រាប់សិស្សបឋមសិក្សា និងសិស្សច្បងគឺខុសគ្នាខ្លាំង។ នេះគឺដោយសារតែការអភិវឌ្ឍន៍របស់ពួកគេ។ វាគឺជាគ្រូបង្រៀននៅសាលាបឋមសិក្សាដែលតែងតែសួរសំណួរអំពីរបៀបរៀបចំថ្នាក់ទី 1 ។ នៅពេលរចនាថ្នាក់រៀនសម្រាប់សិស្សថ្នាក់ទីមួយ វាមានតម្លៃពិចារណាថាថ្មីៗនេះ ពួកគេគឺជាសិស្សសាលាមត្តេយ្យ ហើយត្រូវបានគេទម្លាប់មើលឃើញកន្លែងភ្លឺ និងមានពណ៌ចម្រុះជាមួយនឹងតួអង្គតុក្កតា និងរឿងនិទាន។

ជ្រុងដ៏ត្រជាក់មួយ និងកន្លែងដាក់ព័ត៌មានផ្សេងៗត្រូវតែតុបតែងដោយរូបភាព ដែលវានឹងមានការលេងពណ៌ច្បាស់លាស់។ វានឹងជួយសិស្សថ្មីឱ្យយល់ឃើញព័ត៌មានថ្មីៗ ក៏ដូចជាសម្របខ្លួនទៅនឹងសាលា។ ឧទាហរណ៍ ប្រសិនបើអក្សរឈរជាមួយអក្ខរក្រមត្រូវបានរចនាឡើងជាទម្រង់បោះពុម្ព និងអក្សរធំ ហើយសត្វ និងវត្ថុចម្រុះពណ៌ជាច្រើនត្រូវបានបង្ហាញនៅចំហៀង នេះនឹងជួយសិស្សថ្នាក់ទីមួយឱ្យចងចាំព័ត៌មានចាំបាច់បានយ៉ាងឆាប់រហ័ស រៀនដើម្បី សរសេរនិងអាន។ នៅពេលរចនាតារាងគណិតវិទ្យា វាត្រូវចាំថា ការដោះស្រាយឧទាហរណ៍សាមញ្ញបំផុតនឹងធ្វើបានលឿនជាង ប្រសិនបើជំនួសឱ្យលេខ រាងធរណីមាត្រផ្សេងៗ ឬផ្លែប៉ោមទាំងនោះដែលលេចឡើងជាញឹកញាប់នៅក្នុងកិច្ចការត្រូវបានបង្ហាញ។ ដំណោះស្រាយនៃបញ្ហាសាមញ្ញនឹងត្រូវបានធ្វើឱ្យលឿនជាងមុនប្រសិនបើលក្ខខណ្ឌរបស់វាមិនត្រូវបានសរសេរនៅលើក្តារនោះទេប៉ុន្តែត្រូវបានបង្ហាញនៅលើជំហរនៅក្នុងទម្រង់នៃគំនូរ។ នេះនឹងជួយកុមារឱ្យរុករកលឿនជាងមុន។

នៅពេលរចនាថ្នាក់សម្រាប់សិស្សថ្នាក់ទី 1 វាគួរអោយចងចាំថានៅអាយុនេះវាចាំបាច់មិនត្រឹមតែផ្តល់ឱ្យកុមារនូវចំណេះដឹងប៉ុណ្ណោះទេប៉ុន្តែថែមទាំងដើម្បីអភិវឌ្ឍតក្កវិជ្ជាការគិតនិងការចងចាំរបស់ពួកគេ។ វាជាការងារជាមួយរូបភាពដែលនឹងជួយគ្រូក្នុងរឿងនេះ។

បឋមសិក្សា

បន្ទាប់ពីបញ្ចប់ថ្នាក់ទី 1 កុមារទៅថ្នាក់ទី 2 ទីបីទី 4 ... នេះធ្វើឱ្យវាចាំបាច់ដើម្បីធ្វើការផ្លាស់ប្តូរមួយចំនួននៅក្នុងការរចនានៃថ្នាក់។ គួររំលឹកថា ក្នុងកំឡុងឆ្នាំដែលរៀននៅសាលា កុមារបានសម្របខ្លួន និងរៀនធ្វើជាតំណាងរបស់វត្ថុដោយគ្មានរូបភាពផ្សេងៗគ្នា។ ប៉ុន្តែនេះមិនមានន័យថាពួកគេត្រូវតែត្រូវបានដកចេញទាំងស្រុងនៅពេលរចនាថ្នាក់នោះទេ។ ដូច្នេះតើអ្នកទទួលបានថ្នាក់ដំបូងដោយរបៀបណា?

លក្ខខណ្ឌដំបូងសម្រាប់ការរចនានៃថ្នាក់ណាមួយគឺវត្តមាននៃផ្កាក្នុងផ្ទះផ្ទាល់។ នេះនឹងបង្រៀនកុមារឱ្យស្រឡាញ់សត្វព្រៃ ក្រៅពីនេះពួកគេសម្អាតថ្នាក់រៀនពីកាបូនឌីអុកស៊ីត និងធ្វើឱ្យវាស្រស់ស្អាត។ វាជាការមិនចង់ព្យួរផ្កាសិប្បនិម្មិតនៅក្នុងថ្នាក់រៀនដែលត្រូវបានចាត់ទុកថាគ្មានជីវិត។ ថ្នាក់គួរតែភ្លឺដោយសេចក្តីរីករាយ ភាពសប្បាយរីករាយ និងសេចក្តីស្រឡាញ់សម្រាប់ជីវិត។

ទ្រព្យសម្បត្តិថ្នាក់

ក្នុងអំឡុងពេលនេះគំនិតនៃ "ទ្រព្យសកម្មក្នុងថ្នាក់" លេចឡើងនៅក្នុងក្រុមរបស់កុមារដែលសិស្សជ្រើសរើសដោយខ្លួនឯង។ នីតិវិធីនេះអនុញ្ញាតឱ្យពួកគេមានអារម្មណ៍ថាមានទម្ងន់របស់ពួកគេនៅក្នុងសង្គម។ បន្ទាប់​ពី​អ្នក​បាន​ជ្រើស​រើស​ទ្រព្យ​សកម្ម​ថ្នាក់​មួយ អ្នក​ត្រូវ​ជួសជុល​វា​។ នោះហើយជាអ្វីដែលជ្រុងត្រជាក់គឺសម្រាប់។ ជំហរខ្លួនឯងគួរតែត្រូវបានធ្វើឡើងជាពណ៌ភ្លឺ និងចម្រុះពណ៌ ហើយព័ត៌មានដែលបានផ្តល់ឱ្យនៅក្នុងវាគួរតែសរសេរជាពណ៌ខ្មៅ។
ទឹកថ្នាំនៅលើផ្ទៃខាងក្រោយពណ៌ស។ នេះនឹងផ្តល់ឱ្យវានូវសារៈសំខាន់និងទម្រង់បែបបទ។ ទ្រព្យសកម្មថ្នាក់គួរត្រូវបានបំពេញពីកំពូលទៅបាត ដោយចាប់ផ្តើមពីថ្នាក់មេ។ កាលវិភាគកាតព្វកិច្ចត្រូវបានបំពេញយ៉ាងល្អបំផុតដោយពណ៌ភ្លឺ។ ប៉ុន្តែនៅពេលជាមួយគ្នានោះ ឈ្មោះរបស់សិស្សត្រូវតែសរសេរជាពណ៌ខ្មៅ និងស ហើយសញ្ញាសម្គាល់លើកាតព្វកិច្ចគួរតែធ្វើឡើងជាពណ៌ផ្សេងគ្នា។ នេះ​នឹង​មិន​ធ្វើ​ឱ្យ​ខូច​ចិត្ត​កុមារ​ដែល​ចាត់​ទុក​ការ​សម្អាត​បរិវេណ​នោះ​ជា​ការងារ​ខ្មៅ និង​កខ្វក់​ឡើយ។

កុំភ្លេចថ្ងៃកំណើត

ជ្រុងខួបកំណើតគួរតែមិនត្រឹមតែភ្លឺនិងមានពណ៌ស្រស់ឆើតឆាយប៉ុណ្ណោះទេប៉ុន្តែថែមទាំងបញ្ចូលរូបភាពក្នុងទម្រង់ជាភួងផ្កាឬនំខេកដែលមានទៀន។ នេះនឹងផ្តល់ឱ្យសិស្សនូវថ្ងៃខួបកំណើតដ៏ឧឡារិក និងអារម្មណ៍នៃការប្រារព្ធពិធី។

ជំហរប្រធានបទ

ចំពោះជំហរប្រធានបទនៃសាលាបឋមសិក្សាពួកគេគួរតែភ្លឺ។ វត្តមាន​នៃ​រូបភាព​ផ្សេងៗ​នៅ​ក្នុង​ពួកវា​មិន​ត្រូវ​បាន​គេ​រាប់​បញ្ចូល​ទេ គ្រាន់​តែ​ពួកគេ​គួរ​តែ​មាន​ខ្លឹមសារ​ផ្សេង​គ្នា​ប៉ុណ្ណោះ។ ជំនួសឱ្យវីរបុរសតុក្កតា ឬរឿងនិទាន វាសមហេតុផលបំផុតក្នុងការគូរតំណាងសត្វព្រៃណាមួយ។ នេះនឹងជួយកុមារឱ្យស្គាល់ពិភពលោកជុំវិញគាត់ និងរៀនស្រឡាញ់វា។

ចំណុចសំខាន់ក្នុងការរចនានៃថ្នាក់ណាមួយ។

គុណលក្ខណៈសំខាន់នៃថ្នាក់ណាមួយគឺជានិមិត្តសញ្ញានៃប្រទេស។ ចាប់ពីថ្ងៃដំបូងនៃការសិក្សា គ្រូត្រូវប្រាប់កុមារអំពីការកំណត់ និងទីកន្លែងរបស់វានៅក្នុងជីវិតរបស់មនុស្សគ្រប់រូប។

របៀប​រចនា​ថ្នាក់​រៀន​ដោយ​ប្រើ​កន្លែង​ដែល​ត្រៀម​រួចជាស្រេច? នៅទីនេះវាមានតម្លៃនិយាយថានេះអាចត្រូវបានធ្វើដោយដៃរបស់អ្នកផ្ទាល់។ ជម្រើសទីពីរនឹងមានប្រសិទ្ធភាពជាង ជាពិសេសប្រសិនបើសិស្សចូលរួមក្នុងការរចនាថ្នាក់។ នេះនឹងជួយឱ្យពួកគេរៀនគោរពការងារ និងជួយសង្គ្រោះថ្នាក់រៀនពីការខូចខាតគ្រប់ប្រភេទ។

ថ្នាក់អាចត្រូវបានរចនាតាមរបៀបផ្សេងៗគ្នា រឿងសំខាន់គឺថាវាជួយសិស្សឱ្យអភិវឌ្ឍយ៉ាងទូលំទូលាយ។

កម្មវិធីអភិវឌ្ឍន៍សាលាលេខ 25 រហូតដល់ឆ្នាំ 2012។

ជំពូក

"ការរចនាសោភ័ណភាពនៃសាលា"

គ្រប់ពេលវេលាពេញមួយជីវិត មនុស្សធ្វើឱ្យមាគ៌ាជីវិតរបស់ពួកគេមានភាពសមហេតុផល កាន់តែងាយស្រួល។ ដើម្បីសម្រេចបាននូវគោលដៅនេះ របស់របរប្រើប្រាស់ក្នុងផ្ទះ គ្រឿងសង្ហារិម និងផ្នែកខាងក្នុងត្រូវបានបង្កើតឡើង។ សោភ័ណភាពនៃជីវិតប្រចាំថ្ងៃរួមបញ្ចូលព័ត៌មានលម្អិតជាច្រើន។ នេះគឺជាសោភ័ណភាពនៃបរិស្ថាន៖ របស់ដែលនៅជុំវិញកុមារ និងដែលគាត់ប្រើ សំលៀកបំពាក់ ការរចនាបន្ទប់។ល។ របស់ដ៏ស្រស់ស្អាត "គាប់ភ្នែក" បញ្ចេញនូវអារម្មណ៍វិជ្ជមាន បំណងប្រាថ្នាដើម្បីថែរក្សាពួកគេ។ ចាប់ពីឆ្នាំដំបូងនៃជីវិតរបស់កុមារវាមានសារៈសំខាន់ណាស់ក្នុងការយកចិត្តទុកដាក់លើសោភ័ណភាពនៃជីវិតប្រចាំថ្ងៃទាំងនៅផ្ទះនិងនៅក្នុងសាលាមត្តេយ្យនិងស្ថាប័នអប់រំ។ កន្សែងដ៏ស្រស់ស្អាត ចាន ផ្កានៅលើតុ និងអ្វីៗជាច្រើនទៀត - ទាំងអស់នេះបង្កើតអារម្មណ៍រំជួលចិត្ត ទម្លាប់ស្រស់ស្អាត។ កុមារមានភាពរសើបចំពោះវត្ថុដ៏ស្រស់ស្អាតពួកគេចង់មានពួកគេ។

សោភ័ណភាពនៃស្ថានភាពគឺជាអ្វីដែលគួរតែថេរហើយមិនមែនពីពេលមួយទៅពេលមួយ (ទាក់ទងនឹងការមកដល់នៃភ្ញៀវ) ។ គំនិតនៃ "សោភ័ណភាពជីវិត" រួមបញ្ចូលភាពស្រស់ស្អាតនៃទំនាក់ទំនងប្រចាំថ្ងៃរវាងមនុស្សដែលនៅជុំវិញកុមារ។ វាមានសារៈសំខាន់ខ្លាំងណាស់ នូវអ្វីដែលគាត់ឮ សំឡេងអ្វី។ ហើយចំនុចនោះមិនមែនថាការនិយាយត្រឹមត្រូវនោះទេ វាចាំបាច់ដែលវាមានលក្ខណៈជាន័យធៀប សំបូរបែប និងចិត្តល្អ (ហើយនៅទីនេះទំនាក់ទំនងជិតស្និទ្ធរវាងសោភ័ណភាព និងសោភ័ណភាពត្រូវបានបង្ហាញឱ្យឃើញ)។

សោភ័ណភាពនៃជីវិតប្រចាំថ្ងៃក៏ជារូបរាងរបស់មនុស្សដែរ។ ការធ្វេសប្រហែស, ភាពមិនស្អាតស្អំនៅក្នុងសម្លៀកបំពាក់, ភាពមិនសមហេតុផលក្នុងការជ្រើសរើសពណ៌, អសមត្ថភាពក្នុងការស្វែងរករចនាប័ទ្មផ្ទាល់ខ្លួនរបស់អ្នក - ទាំងអស់នេះគឺផ្ទុយនឹងច្បាប់នៃភាពស្រស់ស្អាត។ សោភ័ណភាពនៃជីវិតប្រចាំថ្ងៃក្លាយជាមធ្យោបាយនៃការអប់រំសោភ័ណភាព ប្រសិនបើមនុស្សពេញវ័យទាញចំណាប់អារម្មណ៍របស់កុមារទៅផ្នែកសោភ័ណភាពនៃជីវិតប្រចាំថ្ងៃ។ វាមិនគ្រប់គ្រាន់ទេដែលកុមារមើលឃើញភាពស្រស់ស្អាតនៅជុំវិញពួកគេនៅក្នុងការបង្ហាញផ្សេងៗរបស់វា។ អ្នកត្រូវទាក់ទាញការយកចិត្តទុកដាក់របស់កុមារចំពោះភាពស្រស់ស្អាត។ បន្តិចម្តង ៗ នេះបង្កើតជាមនសិការសាភ័ណភ្ព។

ដូច្នេះ ឧបាយកលបីយ៉ាង៖ ដើម្បីរស់នៅក្នុងភាពស្រស់ស្អាត កត់សម្គាល់ភាពស្រស់ស្អាត គាំទ្រ និងបង្កើតភាពស្រស់ស្អាតជុំវិញខ្លួន - ធ្វើឱ្យសោភ័ណភាពនៃជីវិតប្រចាំថ្ងៃជាមធ្យោបាយនៃការអប់រំសោភ័ណភាពរបស់កុមារ។

នៅពេលជ្រើសរើសឧបករណ៍ និងធាតុផ្សំនៃការរចនា ចាំបាច់ត្រូវចាំថា:

បរិយាកាសវត្ថុ-លំហដែលគិតដោយសោភ័ណភាពធ្វើអោយប្រសើរឡើងនូវដំណើរការគរុកោសល្យ។

ការស្គាល់កុមារដែលមានគោលបំណង និងជាប្រព័ន្ធជាមួយនឹងគុណភាពសោភ័ណភាពនៃបរិស្ថានវត្ថុ ធ្វើឱ្យពួកគេទទួលបានចំណេះដឹង បង្កើតបានជារសជាតិសិល្បៈ។

ប្រសិទ្ធភាពនៃការងារលើការអប់រំសោភ័ណភាពត្រូវបានកំណត់យ៉ាងទូលំទូលាយដោយការចូលរួមរបស់កុមារក្នុងការបង្កើតបរិយាកាសដ៏ស្រស់ស្អាត។

ការរចនាសិល្បៈនៃសាលារៀន ថ្នាក់រៀនគួរត្រូវបានសម្រេចដោយស្មុគស្មាញ ស្របតាមតម្រូវការនៃគំនិតអភិវឌ្ឍន៍សាលា។

គុណភាពសំខាន់ៗនៃបរិយាកាសនៃស្ថាប័នអប់រំគឺភាពទាក់ទាញ ខ្លឹមសារព័ត៌មាន ភាពងាយស្រួលនៃសមាសធាតុទាំងអស់របស់វាសម្រាប់កុមារម្នាក់ៗ និងសម្រាប់ក្រុមទាំងមូលទាំងមូល។

ការរចនាសោភ័ណភាពនៃស្ថាប័នអប់រំបង្កប់ន័យជាមូលដ្ឋាននៃអារម្មណ៍នៃស្ថានភាព រសជាតិក្នុងស្រុករបស់វា។

ការអប់រំសោភ័ណភាពរបស់សិស្ស។

ភ្លើងបំភ្លឺ និងការតុបតែងពណ៌នៃបរិវេណ។

បំពាក់ដោយគ្រឿងសង្ហារិម ឧបករណ៍ជំនួយផ្នែកអប់រំ និងមើលឃើញ ឧបករណ៍បច្ចេកទេស។

ភារកិច្ចចម្បងរបស់បុគ្គលិកបង្រៀនគឺបង្កើតបរិយាកាសអភិវឌ្ឍមុខវិជ្ជាបែបនេះ ដើម្បីបំពេញជីវិតប្រចាំថ្ងៃរបស់សាលា និងថ្នាក់ជាមួយនឹងអ្វីដែលគួរឱ្យចាប់អារម្មណ៍ បញ្ហា គំនិត រួមបញ្ចូលកុមារម្នាក់ៗក្នុងសកម្មភាពប្រកបដោយអត្ថន័យ និងរួមចំណែកដល់ការសម្រេចបានរបស់កុមារ។ ចំណាប់អារម្មណ៍ និងសកម្មភាពជីវិត។ តាមរយៈការរៀបចំសកម្មភាពរបស់កុមារ គ្រូ គ្រូថ្នាក់ អភិវឌ្ឍកុមារម្នាក់ៗនូវបំណងប្រាថ្នាចង់ផ្តួចផ្តើមគំនិត ស្វែងរកផ្លូវសមហេតុផល និងសក្តិសមចេញពីស្ថានភាពជីវិតផ្សេងៗ។ ផ្អែកលើបញ្ហានេះ ក្រុមការងាររបស់យើងត្រូវបង្កើតលក្ខខណ្ឌបែបនេះនៅក្នុងស្ថាប័នអប់រំ ដែលការអប់រំផ្នែកសោភ័ណភាពសិល្បៈ ជាផ្ទៃខាងក្រោយនៃការងារអប់រំ ដើម្បីឱ្យកុមារឆ្លងកាត់កម្រិតនៃស្ថាប័នអប់រំ រកឃើញខ្លួនឯងនៅក្នុងបរិយាកាសអំណោយផលដល់ការអភិវឌ្ឍន៍។ នៃរសជាតិសោភ័ណភាព។

កម្មវិធី

	ទិសដៅ	ព្រឹត្តិការណ៍
		1. ជួសជុលសាលប្រជុំ៖ ជញ្ជាំង វាំងនន ឆាក គ្រឿងសង្ហារឹម កៅអី។
2. ការទិញយកទីតាំងរោងចក្រដែលរចនាប្រកបដោយសោភ័ណភាព។
3. ការជំនួសការតុបតែងវាំងនននៅជាន់ទាំងអស់នៃសាលា។
បរិក្ខារ។	1. ការទិញកុំព្យូទ័រយួរដៃចំនួន 4 សម្រាប់ការងារបុគ្គលរបស់សិស្សក្នុងអំឡុងពេលដំណើរការអប់រំ។
	ទិញក្តារខៀនអន្តរកម្មមួយសម្រាប់ថ្នាក់ភូមិសាស្ត្រ។
	ទិញស្មុគ្រស្មាញពហុមេឌៀចំនួន 5 សម្រាប់ថ្នាក់រៀន៖ ភាសា និងអក្សរសិល្ប៍រុស្ស៊ី - 2 តន្ត្រី វិចិត្រសិល្បៈ និងគំនូរ បច្ចេកវិទ្យា (ក្មេងស្រី) ភាសាបរទេស។
	4. ទិញពិធីជប់លៀងនៅក្នុងសាលប្រជុំសាលាគ្រប់ជាន់។
	5. ទិញ និងដាក់ធុងសំរាមនៅលើជណ្តើរ និងបន្ទប់ទឹក។
គ្រឿងសង្ហារឹមសាលា។	1. ទិញគ្រឿងសង្ហារឹមសាលា (តុ និងកៅអី) សម្រាប់ថ្នាក់រៀនចំនួនបី៖ លេខ 35, 15, 26, 27។
	2. ទូ​សាលា​សម្រាប់​ថ្នាក់​រៀន​លេខ 35, 15, 26, 27 ។
	3. ទិញកៅអីសម្រាប់ការិយាល័យ IWT ។
ការអប់រំសោភ័ណភាព.	1. ម៉ោងសិក្សា និងសកម្មភាពក្រៅកម្មវិធីសិក្សាសម្រាប់ការអប់រំសោភ័ណភាព។
	4. ការចូលរួមក្នុងការប្រកួតប្រជែងទីក្រុង "សម្រាប់ទីធ្លាសាលាល្អបំផុត"
	1. ការអភិវឌ្ឍន៍ច្បាប់នៅឯសន្និសីទមាតាបិតាទាក់ទងនឹងតម្រូវការឯកសណ្ឋាន៖ រចនាប័ទ្មសំលៀកបំពាក់តែមួយគឺជារចនាប័ទ្មបុរាណ។
	ការរចនាសោភ័ណភាពនៃអគារសិក្សា។	បន្ទប់ទទួលទានអាហារ៖ ថាស, អ្នកកាន់កន្សែងសម្រាប់តុទាំងអស់។ កន្សែង, ធ្វើគ្រឿងតុបតែងលម្អនៅមេរៀនបច្ចេកវិទ្យា, ការផ្លាស់ប្តូរ, រារាំង "ការចែកចាយ" ជាមួយនឹងដើមឈើមួយហើយដករបារដែកចេញ។ ដំឡើង rack ដែកអ៊ីណុកនៅ "ការចែកចាយ", ទិញវាំងននថ្មី។
	3. ការជំនួសទ្វារនៅក្នុងការិយាល័យទាំងអស់ជាមួយនឹងគ្រឿងតុបតែង។
	4. ការទិញយកផ្នែកទី 2 នៃរោងចក្រឈរ។
	បរិក្ខារ។	1. បំពាក់ការិយាល័យវិធីសាស្រ្ត។
		2. ការជំនួសគ្រឿងសង្ហារឹម (តុ) នៅក្នុងបណ្ណាល័យ។
	3. ទិញស្មុគ្រស្មាញពហុព័ត៌មានចំនួន 5 សម្រាប់ថ្នាក់រៀន៖ ភូមិវិទ្យា គណិតវិទ្យា (លេខ 15) បឋមសិក្សា (លេខ 35) ភាសាបរទេស (លេខ 27) លេខ 32 ។
		4. ដំឡើងចង្កៀងនៅក្នុងថ្នាក់នីមួយៗនៅពីលើក្តារខៀន។
	គ្រឿងសង្ហារឹមសាលា។	1. ទិញគ្រឿងសង្ហារឹមសាលា (តុ និងកៅអី) សម្រាប់ថ្នាក់រៀន៖ លេខ 22, 21, 20, 19
	2. ទូ​សាលា​សម្រាប់​ថ្នាក់​រៀន​លេខ 22, 21, 20, 19
	ការអប់រំសោភ័ណភាព។
	2. ការរៀបចំសកម្មភាពទាំងអស់ដើម្បីបង្កើតជាគោលគំនិតនៃវប្បធម៌។
	3. ការប្រកួតប្រជែងនៃគម្រោងសម្រាប់ការរចនាសោភ័ណ្ឌនៃសាលារៀន ថ្នាក់រៀន ទីធ្លាសាលា។
	រូបរាងរបស់អ្នកចូលរួមក្នុងដំណើរការគរុកោសល្យ។	1. ណែនាំទម្រង់បែបបទតែមួយសម្រាប់បុគ្គលិកបច្ចេកទេស និងបុគ្គលិកអាហារដ្ឋាន។
		2. ការណែនាំអំពីរចនាប័ទ្មសម្លៀកបំពាក់តែមួយសម្រាប់អ្នកចូលរួមក្នុងដំណើរការអប់រំ
	ការរចនាសោភ័ណភាពនៃជញ្ជាំងសាលា.	1. ការតុបតែង "សួនរដូវរងា" នៅជាន់ទីពីរ។
	បរិក្ខារ។	ទិញស្មុគ្រស្មាញពហុព័ត៌មានចំនួន 5 សម្រាប់ថ្នាក់រៀន៖ លេខ 31, 18, 1, 14, 21
	គ្រឿងសង្ហារឹមសាលា.	1. ទិញគ្រឿងសង្ហារឹមសាលា (តុ និងកៅអី) សម្រាប់ថ្នាក់រៀនលេខ 14, 16, 18, 1
		២.ទូ​សាលា​សម្រាប់​ថ្នាក់​រៀន​លេខ ១៤, ១៦, ១៨, ១
	ការអប់រំសោភ័ណភាព។	1. ម៉ោងសិក្សា មេរៀន និងសកម្មភាពក្រៅកម្មវិធីសិក្សាសម្រាប់ការអប់រំសោភ័ណភាព។
		2. ការរៀបចំសកម្មភាពទាំងអស់ដើម្បីបង្កើតជាគោលគំនិតនៃវប្បធម៌។
		3. ការប្រកួតប្រជែងនៃគម្រោងសម្រាប់ការរចនាសោភ័ណ្ឌនៃសាលារៀន ថ្នាក់រៀន ទីធ្លាសាលា។
		1. ការចូលរួមក្នុងការប្រកួតប្រជែងទីក្រុង និងការប្រកួតប្រជែងកម្រិតមួយផ្សេងទៀត "សម្រាប់ទីធ្លាសាលាល្អបំផុត", "សម្រាប់ការរចនាល្អបំផុត"
	រូបរាងរបស់អ្នកចូលរួមក្នុងដំណើរការគរុកោសល្យ។	1. តម្រូវការនៃរចនាប័ទ្មតែមួយនៅក្នុងឯកសណ្ឋានសាលាសម្រាប់អ្នកចូលរួមទាំងអស់នៅក្នុងដំណើរការអប់រំ
	ការរចនាសោភ័ណភាពនៃអគារសិក្សា។	ការជំនួសទ្វារដែលនៅសល់ដោយការតុបតែង។
	បរិក្ខារ។	ទិញ 5 ស្មុគ្រស្មាញពហុព័ត៌មានសម្រាប់ថ្នាក់រៀន: លេខ 2, 30, 29
	គ្រឿងសង្ហារឹមសាលា។	1. ទិញគ្រឿងសង្ហារឹមសាលា (តុ និងកៅអី) សម្រាប់ថ្នាក់រៀនលេខ 2, 3, 5, 28 ។
		២.ទូ​សាលា​សម្រាប់​ថ្នាក់​រៀន​លេខ ២, ៣, ៥, ២៨។
	ការអប់រំសោភ័ណភាព។	1. ម៉ោងសិក្សា មេរៀន និងសកម្មភាពក្រៅកម្មវិធីសិក្សាសម្រាប់ការអប់រំសោភ័ណភាព។
		2. ការរៀបចំសកម្មភាពទាំងអស់ដើម្បីបង្កើតជាគោលគំនិតនៃវប្បធម៌។
		3. ការប្រកួតប្រជែងនៃគម្រោងសម្រាប់ការរចនាសោភ័ណ្ឌនៃសាលារៀន ថ្នាក់រៀន ទីធ្លាសាលា។
		4. ការចូលរួមក្នុងការប្រកួតប្រជែងទីក្រុង និងការប្រកួតប្រជែងកម្រិតមួយទៀត "សម្រាប់ទីធ្លាសាលាល្អបំផុត", "សម្រាប់ការរចនាល្អបំផុត"
	រូបរាងរបស់អ្នកចូលរួមក្នុងដំណើរការគរុកោសល្យ។
	គ្រឿងសង្ហារឹមសាលា។	1. ទិញគ្រឿងសង្ហារឹមសាលា (តុ និងកៅអី) សម្រាប់ថ្នាក់រៀនលេខ 33,32,31,30,29
		2. ទូដាក់សាលាសម្រាប់ថ្នាក់រៀន លេខ 33,32,31,30,29
	ការអប់រំសោភ័ណភាព។	1. ម៉ោងសិក្សា មេរៀន និងសកម្មភាពក្រៅកម្មវិធីសិក្សាសម្រាប់ការអប់រំសោភ័ណភាព។
		2. ការរៀបចំសកម្មភាពទាំងអស់ដើម្បីបង្កើតជាគោលគំនិតនៃវប្បធម៌។
		3. ការប្រកួតប្រជែងនៃគម្រោងសម្រាប់ការរចនាសោភ័ណ្ឌនៃសាលារៀន ថ្នាក់រៀន ទីធ្លាសាលា។
		4. ការចូលរួមក្នុងការប្រកួតប្រជែងទីក្រុង និងការប្រកួតប្រជែងកម្រិតមួយទៀត "សម្រាប់ទីធ្លាសាលាល្អបំផុត", "សម្រាប់ការរចនាល្អបំផុត"
	រូបរាងរបស់អ្នកចូលរួមក្នុងដំណើរការគរុកោសល្យ។	1. តម្រូវការនៃរចនាប័ទ្មតែមួយនៅក្នុងឯកសណ្ឋានសាលាសម្រាប់អ្នកចូលរួមទាំងអស់នៅក្នុងដំណើរការអប់រំ។

ថវិកាក្រុង

វិទ្យាស្ថានអប់រំទូទៅ

"សាលាអនុវិទ្យាល័យគីរវ"

ក្រុង

ស្រុក ChERNOMORSKY

សាធារណរដ្ឋគ្រីមៀ

យល់ព្រម

នាយក MBOU

"អនុវិទ្យាល័យ Kirov"

Poleshchuk L.V.

លិខិតឆ្លងដែន

ថ្នាក់រៀន # 2.1

1 ថ្នាក់

ឆ្នាំសិក្សា 2014-2015

ទទួលខុសត្រូវក្នុងថ្នាក់រៀន៖

Grishina Elena Anatolievna

ជំនួយអំពីការស្វែងរកថ្នាក់រៀនលេខ 2.1

ថ្នាក់រៀនលេខ 2.1 នៃថ្នាក់បឋមសិក្សា MBOU "សាលាអនុវិទ្យាល័យ Kirovskaya" ។

អាស័យដ្ឋានសាលា: 296423, st. លេនីណា, ឃ 8, ទំ។ Kirovskoe ស្រុក Chernomorsky សាធារណរដ្ឋគ្រីមៀ។

រចនាសម្ព័ន្ធលិខិតឆ្លងដែន

កំណត់ចំណាំពន្យល់។

បទប្បញ្ញត្តិស្តីពីថ្នាក់បឋមសិក្សា។

ការវិភាគលើការងារថ្នាក់រៀន និងកិច្ចការសម្រាប់ឆ្នាំសិក្សា ២០១៤-២០១៥។

ការវិភាគការងារលើឧបករណ៍និងឧបករណ៍នៃថ្នាក់រៀនលេខ 2.1 ។

លិខិតឆ្លងដែន Valeological នៃថ្នាក់រៀនលេខ 2.1 ។

ផែនការថ្នាក់រៀនលេខ 2.1 ។

សារពើភ័ណ្ឌនៃទ្រព្យសម្បត្តិថ្នាក់រៀនលេខ 2.1 ។

បញ្ជីសារពើភ័ណ្ឌសម្រាប់ TCO ។

ថ្នាក់រៀន #2.1.

សម្ភារៈវីដេអូ និងសំឡេង។

ផែនការទស្សនវិស័យសម្រាប់ការអភិវឌ្ឍន៍ថ្នាក់រៀន 2.1 សម្រាប់ឆ្នាំសិក្សា 2014-2015។

កំណត់ចំណាំពន្យល់

បន្ទប់ត្រជាក់- ថ្នាក់រៀនរបស់សាលាដែលបំពាក់ដោយឧបករណ៍ជំនួយមើលឃើញ សម្ភារៈសិក្សា គ្រឿងសង្ហារឹម និងជំនួយការបង្រៀនបច្ចេកទេស ដែលក្នុងនោះការងារវិធីសាស្រ្ត ការអប់រំ និងក្រៅកម្មវិធីសិក្សាត្រូវបានអនុវត្តជាមួយសិស្ស។

គោលបំណងនៃការបញ្ជាក់ថ្នាក់រៀន៖

វិភាគស្ថានភាពនៃថ្នាក់រៀន ការត្រៀមខ្លួនរបស់ខ្លួនដើម្បីបំពេញតាមតម្រូវការនៃស្តង់ដារអប់រំ កំណត់ផ្នែកសំខាន់ៗនៃការងារដើម្បីនាំយកថ្នាក់រៀនស្របតាមតម្រូវការនៃការគាំទ្រផ្នែកអប់រំ និងវិធីសាស្រ្តនៃដំណើរការអប់រំ។

យល់ព្រម

នាយក MBOU

"អនុវិទ្យាល័យ Kirov"

Poleshchuk L.V.

ទីតាំង

អំពីថ្នាក់បឋមសិក្សា

បទប្បញ្ញត្តិទូទៅ។

ថ្នាក់រៀនបឋមសិក្សា គឺជាអង្គភាពអប់រំរបស់សាលា ដែលជាមធ្យោបាយនៃការអនុវត្តស្តង់ដារអប់រំរបស់រដ្ឋសហព័ន្ធនៃការអប់រំទូទៅបឋម ដោយផ្តល់នូវលក្ខខណ្ឌដ៏ល្អប្រសើរសម្រាប់ការលើកកម្ពស់គុណភាពនៃការបណ្តុះបណ្តាលអប់រំរបស់សិស្ស ការថែរក្សា និងពង្រឹងសុខភាពរបស់ពួកគេ។

សកម្មភាពក្នុងថ្នាក់រៀនគួរបម្រើ៖

ការធ្វើឱ្យសកម្មនៃសកម្មភាពផ្លូវចិត្តរបស់សិស្ស;

ការបង្កើតជំនាញដើម្បីធ្វើការជាមួយប្រភេទផ្សេងៗនៃព័ត៌មាន និងប្រភពរបស់វា។

ការបង្កើតវប្បធម៌ទំនាក់ទំនងរបស់សិស្ស;

អភិវឌ្ឍសមត្ថភាពរបស់សិស្សសម្រាប់ការគ្រប់គ្រងខ្លួនឯង ការវាយតម្លៃខ្លួនឯង និងការវិភាគខ្លួនឯង។

ការអប់រំនៃបុគ្គលិកលក្ខណៈដែលមានការរៀបចំខ្ពស់។

បរិក្ខារនៃថ្នាក់រៀនរួមមានៈ ជំនួយអប់រំ និងមើលឃើញ សម្ភារៈអប់រំ ឧបករណ៍សម្រាប់ថ្នាក់អនុវត្តជាក់ស្តែងក្នុងមុខវិជ្ជា ជំនួយបង្រៀនបច្ចេកទេស។

តម្រូវការមូលដ្ឋានសម្រាប់ថ្នាក់រៀន។

ការអនុលោមតាមឧបករណ៍និងឧបករណ៍នៃថ្នាក់រៀនជាមួយនឹងតម្រូវការរបស់ SanPiN ។

ការអនុលោមតាមបទប្បញ្ញត្តិសុវត្ថិភាព និងស្តង់ដារអនាម័យ និងអនាម័យនៅក្នុងថ្នាក់រៀន។

ការអនុលោមតាមតម្រូវការសោភ័ណភាពសម្រាប់ការរចនានៃថ្នាក់រៀន។

ភាពអាចរកបាននៃឯកសារបទដ្ឋានរបស់សាលាសម្រាប់ការបើក និងដំណើរការថ្នាក់រៀន៖

បទប្បញ្ញត្តិស្តីពីថ្នាក់រៀននៃថ្នាក់បឋមសិក្សានៃស្ថាប័នអប់រំទូទៅ;

ការពិពណ៌នាការងាររបស់ប្រធានថ្នាក់;

ច្បាប់សម្រាប់ការប្រើប្រាស់ថ្នាក់រៀនសម្រាប់សិស្ស;

លិខិតឆ្លងដែន valeological នៃថ្នាក់រៀន;

បញ្ជីសារពើភ័ណ្ឌសម្រាប់ឧបករណ៍ដែលមានស្រាប់;

លិខិតឆ្លងដែននៃកន្លែងធ្វើការដោយស្វ័យប្រវត្តិរបស់គ្រូ;

កាតាឡុកនៃសម្ភារៈអប់រំ ការអប់រំ និងព័ត៌មាន និងការអប់រំ;

ការវិភាគ និងផែនការការងារសម្រាប់ការអភិវឌ្ឍន៍ការិយាល័យ។

ភាពអាចរកបាននៃកាលវិភាគថ្នាក់រៀនសម្រាប់កម្មវិធីកំហិត សកម្មភាពក្រៅកម្មវិធីសិក្សា កម្មវិធីអប់រំបន្ថែម មេរៀនបុគ្គលជាមួយសិស្សនៃប្រភេទផ្សេងៗ ការពិគ្រោះយោបល់។ល។

វត្តមាននៅក្នុងថ្នាក់នៃការណែនាំ និងកំណត់ហេតុសង្ខេបអំពីសុវត្ថិភាពសម្រាប់សិស្ស។

តម្រូវការសម្រាប់ការគាំទ្រផ្នែកអប់រំ និងវិធីសាស្រ្តនៃថ្នាក់រៀន។

ភាពពេញលេញនៃថ្នាក់រៀនជាមួយនឹងឧបករណ៍អប់រំ ការអប់រំ និងវិធីសាស្រ្តស្មុគស្មាញ សំណុំនៃជំនួយការបង្រៀនដែលចាំបាច់សម្រាប់ការអនុវត្តស្តង់ដារអប់រំរបស់រដ្ឋសហព័ន្ធ និងការអនុវត្តកម្មវិធីអប់រំរបស់សាលា។

ការអនុលោមតាមស្មុគ្រស្មាញអប់រំ និងវិធីសាស្រ្ត និងភាពស្មុគស្មាញនៃជំនួយការបង្រៀន ជាមួយនឹងតម្រូវការនៃស្តង់ដារអប់រំរបស់រដ្ឋសហព័ន្ធ ដែលជាកញ្ចប់អប់រំ និងវិធីសាស្រ្តដែលបានអនុវត្ត។

ការផ្តល់សៀវភៅសិក្សា សម្ភារៈបង្រៀន ឯកសារចែកជូនសិស្ស ស្របតាមកម្មវិធីអប់រំរបស់សាលា និងឧបករណ៍អប់រំ និងវិធីសាស្រ្តដែលបានអនុវត្ត។

ភាពអាចរកបាននៃសំណុំនៃសម្ភារៈ didactic ភារកិច្ចស្តង់ដារ ការធ្វើតេស្ត ការប្រឡង និងសម្ភារៈផ្សេងទៀតសម្រាប់ការធ្វើរោគវិនិច្ឆ័យគុណភាពនៃការអប់រំ និងដំណើរការអប់រំ។

ភាពអាចរកបាននៃការបណ្តុះបណ្តាលជាអចិន្ត្រៃយ៍ និងអាចជំនួសបាន និងកន្លែងផ្តល់ព័ត៌មាន។ សម្ភារៈផ្ទាំងរូបភាពថ្នាក់រៀនគួររួមបញ្ចូលៈ

ច្បាប់សុវត្ថិភាពសម្រាប់ការងារ និងអាកប្បកិរិយានៅក្នុងថ្នាក់រៀន;

សម្ភារៈប្រើប្រាស់ក្នុងដំណើរការអប់រំ។

ការវិភាគថ្នាក់រៀន # 2.1

នៅក្នុងឆ្នាំសិក្សា 2014-2015 ថ្នាក់រៀនលេខ 2.1 ត្រូវបានរៀបចំជាអង្គភាពអប់រំនៃស្ថាប័នអប់រំមួយ ដែលបំពាក់ដោយឧបករណ៍ជំនួយការបង្រៀន និងរូបភាព ឧបករណ៍អប់រំ គ្រឿងសង្ហារឹមសម្រាប់ទ្រឹស្តី និងការអនុវត្ត ថ្នាក់រៀន និងក្រៅកម្មវិធីសិក្សាក្នុងមុខវិជ្ជា។ លើសពីនេះ ថ្នាក់រៀនត្រូវបានប្រើប្រាស់ក្នុងការបង្រៀនមុខវិជ្ជាផ្សេងៗ ក្នុងការរៀបចំការងារសង្គមរបស់សិស្ស សកម្មភាពក្រៅកម្មវិធីសិក្សា ការអប់រំបន្ថែម ដើម្បីគ្រប់គ្រងដំណើរការអប់រំប្រកបដោយប្រសិទ្ធភាព។ ថ្នាក់រៀនមានទំហំធំទូលាយ មានខ្យល់ចេញចូលបានល្អ និងមានពន្លឺល្មម។

នៅក្នុងឆ្នាំសិក្សា 2014-2015 ថ្នាក់រៀនលេខ 2.1 និងសម្ភារៈនៅក្នុងវាត្រូវបានប្រើដើម្បីធ្វើការជាមួយសិស្សសាលាបឋមសិក្សា។ ជារៀងរាល់ថ្ងៃនៅក្នុងពាក់កណ្តាលដំបូងនៃថ្ងៃនៅក្នុងថ្នាក់រៀនមេរៀនត្រូវបានធ្វើឡើងនៅថ្នាក់ទី 1 តាមកាលវិភាគដែលបានអនុម័ត។ ឱកាស​នេះ​ត្រូវ​បាន​ប្រើ​ដើម្បី​រៀបចំ​ការងារ​បុគ្គល ក្រុម និង​សមូហភាព។ ក៏មានកិច្ចប្រជុំជាមួយឪពុកម្តាយ ការប្រជុំឪពុកម្តាយ និងការអប់រំឪពុកម្តាយផងដែរ។

បរិយាកាសប្រកបដោយផាសុកភាពផ្លូវចិត្ត និងអនាម័យនៅក្នុងថ្នាក់រៀនត្រូវបានរៀបចំឡើងក្នុងរបៀបមួយដើម្បីរួមចំណែកដល់កម្រិតអតិបរមាដល់ការបង្រៀនប្រកបដោយជោគជ័យ ការអភិវឌ្ឍន៍ផ្លូវចិត្ត និងការបង្កើតវប្បធម៌អប់រំរបស់សិស្ស ការទទួលបានចំណេះដឹង ជំនាញ និងសមត្ថភាពដ៏រឹងមាំរបស់ពួកគេនៅក្នុងមុខវិជ្ជា។ និងមូលដ្ឋានគ្រឹះនៃវិទ្យាសាស្ត្រ ខណៈពេលដែលធានាយ៉ាងពេញលេញនូវតម្រូវការសម្រាប់សុខភាព និងសុវត្ថិភាពនៅកន្លែងធ្វើការរបស់គ្រូបង្រៀន និងសិស្ស។

សកម្មភាពថ្នាក់រៀនរួមចំណែកដល់៖

ការបង្កើតជំនាញអប់រំ សមត្ថភាព និងចំណេះដឹងទូទៅរបស់សិស្សអំពីពិភពលោកជុំវិញពួកគេ;

ដើម្បីស្គាល់សិស្សជាមួយនឹងការអនុវត្តចំណេះដឹងដែលទទួលបានក្នុងដំណើរការអប់រំក្នុងការអនុវត្ត។

ការកែលម្អវិធីសាស្រ្តបង្រៀន និងការរៀបចំដំណើរការអប់រំនៅសាលា។

ក្នុងឆ្នាំសិក្សា ២០១៤-២០១៥ ការងារធំៗ និងប្រកបដោយផ្លែផ្កាកំពុងត្រូវបានអនុវត្ត ដើម្បីធ្វើបច្ចុប្បន្នភាពសម្ភារៈ និងមូលដ្ឋានបច្ចេកទេសរបស់ការិយាល័យ និងកែលម្អដំណើរការអប់រំ រួមមាន៖

ដំឡើងកុំព្យូទ័រ;

ភ្ជាប់ទៅអ៊ីនធឺណិត;

តុ 14 និងកៅអី 28 សម្រាប់សិស្សត្រូវបានដំឡើងសម្រាប់ថ្នាក់រៀន បំពេញតាមតម្រូវការអនាម័យទំនើប និងលក្ខណៈអាយុរបស់សិស្ស។

ខិត្តប័ណ្ណត្រូវបានធ្វើទំនើបកម្ម និងធ្វើបច្ចុប្បន្នភាព;

សម្ភារៈធ្វើបទបង្ហាញត្រូវបានរៀបចំជាប្រព័ន្ធ។

បានគ្រោងទុកក្នុងឆ្នាំសិក្សាបន្ទាប់៖

អនុវត្តការអនុវត្តបន្ថែមទៀតនៃឧបករណ៍ ICT នៅក្នុងដំណើរការអប់រំ។

ការបំពេញបន្ថែមនូវមូលនិធិនៃសៀវភៅណែនាំអេឡិចត្រូនិក សៀវភៅសិក្សា និងកម្មវិធីអេឡិចត្រូនិក។

បំពាក់ការិយាល័យជាមួយនឹងកៅអីទំនើប និងឯកសារចែកជូន;

បង្កើតសៀវភៅណែនាំ ការណែនាំ និងសម្ភារៈអប់រំជាក់លាក់សម្រាប់ធ្វើការជាមួយកុមារដែលមានអំណោយទាន មេរៀនបុគ្គល និងក្រុម។

ការវិភាគការងារលើឧបករណ៍និងឧបករណ៍

ថ្នាក់បឋមសិក្សាលេខ 2.1

ថ្នាក់រៀនត្រូវបានរៀបចំឡើងដើម្បីរៀបចំដំណើរការអប់រំរបស់សិស្សថ្នាក់ទី 1-4 រួមមាន:

វគ្គបណ្តុះបណ្តាល;

ការងារបុគ្គលជាមួយសិស្ស;

ម៉ោងសិក្សា ការសម្រាករបស់សិស្សពេលសម្រាក និងក្រោយម៉ោងរៀន។

គោលដៅការងារក្នុងថ្នាក់រៀន៖ ផ្តល់បរិយាកាសសន្សំសុខភាព ការអភិវឌ្ឍន៍ វត្ថុ-លំហ សម្រាប់សិស្សបឋមសិក្សា។

កិច្ចការក្នុងថ្នាក់៖

សកម្មភាពសំខាន់ៗរបស់ថ្នាក់រៀនគឺ៖

ការបង្កើតបរិយាកាសអប់រំដែលសន្សំសំចៃសុខភាព។

ការគាំទ្រ Didactic នៃវគ្គបណ្តុះបណ្តាល។

ការបង្កើតបរិយាកាសអប់រំដែលកំពុងអភិវឌ្ឍ។

ក្នុងទិសដៅដំបូងសកម្មភាពខាងក្រោមត្រូវបានអនុវត្ត៖

តុ និងកៅអីដែលអាចលៃតម្រូវបានត្រូវបានដំឡើងដោយគិតគូរពីការលូតលាស់របស់សិស្ស ដែលរួមចំណែកដល់ការរក្សាឥរិយាបថរបស់សិស្ស កាត់បន្ថយចំនួនកុមារដែលមានជំងឺ Scoliosis (យោងទៅតាមការពិនិត្យរបស់សាលាពេទ្យ)។ វាត្រូវបានគ្រោងនឹងដំឡើងអំពូលភ្លើងនៅពីលើក្តារខៀន ដែលរួមចំណែកដល់ការរក្សាចក្ខុវិស័យរបស់សិស្ស។

សកម្មភាពទាំងនេះរួមចំណែកដល់ការថែរក្សាសុខភាពរាងកាយរបស់សិស្ស រួមទាំងឥរិយាបថ ចក្ខុវិស័យ។ ការបង្កើតលក្ខខណ្ឌអនាម័យ និងអនាម័យត្រឹមត្រូវ។

បង្អួចប្លាស្ទិកត្រូវបានដំឡើង ដែលជួយសម្រួលដល់លទ្ធភាពនៃការចាក់ផ្សាយក្នុងថ្នាក់រៀន និងផ្តល់នូវអ៊ីសូឡង់សំឡេងខ្ពស់ និងការបញ្ជូនពន្លឺ បង្កើនការអនុលោមតាមច្បាប់សុវត្ថិភាព។

ក្នុងទិសដៅទីពីរសមា្ភារៈ Didactic កំពុងត្រូវបានបង្កើតឡើងលើប្រធានបទសំខាន់ៗដែលបានសិក្សានៅក្នុងមេរៀននៃភាសារុស្ស៊ី គណិតវិទ្យា ការអានអក្សរសាស្ត្រ និងពិភពលោកជុំវិញ ដែលអនុញ្ញាតឱ្យគិតគូរពីភាពពិសេសនៃការយល់ឃើញព័ត៌មាននៅដំណាក់កាលនៃការរៀនចំណេះដឹងថ្មីៗ និងវិធីសាស្រ្តនៃសកម្មភាព។

កាតពហុកម្រិតបុគ្គលត្រូវបានបង្កើតឡើង និងរៀបចំដើម្បីរៀបចំការងារលើការបង្រួបបង្រួម និងអនុវត្តចំណេះដឹង និងវិធីសាស្រ្តនៃសកម្មភាព ដោយគិតគូរពីកម្រិតផ្សេងៗនៃការរៀនរបស់សិស្ស។ ឧបករណ៍សម្រាប់អភិវឌ្ឍចំណាប់អារម្មណ៍នៃការយល់ដឹងរបស់សិស្ស និងរៀបចំការងារបុគ្គលជាមួយសិស្សដែលចាប់អារម្មណ៍ក្នុងការសិក្សាមុខវិជ្ជាមួយចំនួន។ សមា្ភារៈ Didactic ពហុកម្រិតសម្រាប់មេរៀននៃភាសារុស្ស៊ីនិងគណិតវិទ្យា។

ដើម្បីបង្កើត និងអភិវឌ្ឍជំនាញក្នុងការធ្វើការជាមួយអត្ថបទ សម្ភារៈត្រួតពិនិត្យការធ្វើតេស្តត្រូវបានរៀបចំលើប្រធានបទដែលរួមបញ្ចូលសម្រាប់ការសិក្សានៅក្នុងមេរៀនអានអក្សរសាស្ត្រ។

ដូច្នេះ ការប្រើប្រាស់សម្ភារៈ didactic ក្នុងដំណើរការអប់រំ អនុញ្ញាតឱ្យសម្រេចបាននូវកម្រិតខ្ពស់នៃការរៀនរបស់សិស្ស។

នៅពេលអនាគត វានឹងចាំបាច់ក្នុងការអភិវឌ្ឍសម្ភារៈ Didactic ក្នុងគោលបំណងអភិវឌ្ឍការគិតបែបឡូជីខល៖ សមត្ថភាពក្នុងការវិភាគ បន្លិចរឿងសំខាន់ ទាញសេចក្តីសន្និដ្ឋាន សម្ភារៈសម្រាប់អភិវឌ្ឍការចងចាំពាក្យសំដីរបស់សិស្ស។

នៅក្នុងទិសដៅទីបីឈរជាមួយនឹងសម្ភារៈដែលលើកកម្ពស់ការអភិវឌ្ឍនៃសកម្មភាពនៃការយល់ដឹងរបស់សិស្សត្រូវបានធ្វើបច្ចុប្បន្នភាពជាប្រព័ន្ធ។ ក្នុងពេលជាមួយគ្នានេះមិនគ្រប់គ្រាន់ទេ។ វាចាំបាច់ដើម្បីចូលរួមសិស្សក្នុងការធ្វើបច្ចុប្បន្នភាពសម្ភារៈផ្ទាំងរូបភាព។

ការវិភាគដែលបានអនុវត្តធ្វើឱ្យវាអាចធ្វើទៅបាន ការសន្និដ្ឋានថាផ្នែកទាំងនេះនៃការងាររបស់ថ្នាក់រៀនគឺពាក់ព័ន្ធ ហើយនៅក្នុងឆ្នាំសិក្សាខាងមុខនេះ វាចាំបាច់ដើម្បីដឹកនាំកិច្ចខិតខំប្រឹងប្រែងដើម្បីដោះស្រាយដូចខាងក្រោម ភារកិច្ច:

ដើម្បីបង្កើតលក្ខខណ្ឌអនាម័យ និងអនាម័យប្រកបដោយផាសុកភាព ដែលត្រូវនឹងលក្ខណៈអាយុរបស់សិស្សសាលាបឋមសិក្សា។

រៀបចំការគាំទ្រ Didactic សម្រាប់វគ្គបណ្តុះបណ្តាលដោយផ្អែកលើភាពខុសគ្នា និងលក្ខណៈបុគ្គលនៃដំណើរការសិក្សា។

ធ្វើបច្ចុប្បន្នភាពជាប្រព័ន្ធនូវសម្ភារៈផ្ទាំងរូបភាពក្នុងថ្នាក់ ដើម្បីបង្កើតបរិយាកាសសិក្សា។

រួមចំណែកដល់ការបង្កើតវប្បធម៌សាភ័ណភ្ពរបស់បុគ្គល។

លិខិតឆ្លងដែន Valeological នៃថ្នាក់រៀនលេខ 2.1

ការវាយតម្លៃអនាម័យនៃថ្នាក់រៀន
សមាមាត្រពន្លឺថ្ងៃ (ទីតាំងដាច់ស្រយាលបំផុត 1.75 - 2%)	យោងតាមបទដ្ឋាន
ចរន្តសំខាន់នៃពន្លឺ (មានតែផ្នែកខាងឆ្វេង)	ពីផ្នែកខាងឆ្វេង
វត្តមាននៃការបើកពន្លឺនៅក្នុងជញ្ជាំងដែលបន្ទះព្យួរ (មិនត្រូវបានអនុញ្ញាត)
ទីតាំងមានប្រយោជន៍	ផ្នែក​ខាងមុខ
ការតំរង់ទិសល្អបំផុតនៃបង្អួចថ្នាក់រៀន	យោងតាមបទដ្ឋាន
ការអនុលោមតាមស្តង់ដារអនាម័យនៃបង្អួច	ភាព​បរិសុទ្ធ
កន្លែងផ្កានៅក្នុងថ្នាក់រៀន	ខាងក្រោយ, ចំហៀង
ភ្លើងបំភ្លឺថ្នាក់រៀន	យោងតាមបទដ្ឋាន
ការបើកភ្លើង (ដាច់ដោយឡែក)	ដាច់ដោយឡែក
ការបំភ្លឺផ្ទៃការងារ	បទដ្ឋាន
ការកាន់កាប់បន្ទប់ថ្នាក់
តំបន់ថ្នាក់រៀន	៤៩,៨ ម 2
ទម្រង់ថ្នាក់រៀន	បទដ្ឋាន
ការរៀបចំតុក្នុងថ្នាក់រៀន	យោងតាមបទដ្ឋាន
ការចូលទៅក្នុងថ្នាក់	ចំហៀង, ខាងមុខ

ផែនការថ្នាក់រៀន # 2.1

គណៈរដ្ឋមន្ត្រីអត្ថប្រយោជន៍

តុសាលាអាចលៃតម្រូវកម្ពស់បាន។

កៅអីសិស្សអាចលៃតម្រូវកម្ពស់បាន។

តុរបស់គ្រូដែលមានជើងទម្រតែមួយ

កៅអីគ្រូ កៅអី p/m

តុសាលា

ទូខោអាវពីរផ្នែក

ក្រុមប្រឹក្សាសាលា

លិច

សារពើភ័ណ្ឌនៃទ្រព្យសម្បត្តិថ្នាក់រៀនលេខ 2.1

	ឈ្មោះ​របស់​ទ្រព្យ​ស​ម្ប​ត្ដិ		លេខសារពើភ័ណ្ឌ
	តុ​របស់​គ្រូ
	កៅអីគ្រូ
	តុសិស្ស
	កៅអីសិស្ស
	ទូខោអាវ 2 ផ្នែក
	សាលាក្រុមប្រឹក្សាភិបាល 1x4
	នាឡិកាជញ្ជាំង
	ចង្កៀងពីលើក្តារ (ពន្លឺថ្ងៃ)
	គណៈរដ្ឋមន្ត្រីអត្ថប្រយោជន៍
	តុសាលា

ភ្លើងបំភ្លឺថ្នាក់រៀន #2.1

	ឈ្មោះតំបន់ធ្វើការ	ការដាក់ឧបករណ៍	ប្រភេទភ្លើងបំភ្លឺ
	កន្លែងធ្វើការសម្រាប់គ្រូបង្រៀន និងសិស្ស	នៅលើពិដាន	ចង្កៀងពន្លឺថ្ងៃ
	ផ្ទៃក្តារខៀន	ពីលើក្តារ	ចង្កៀងពន្លឺថ្ងៃ

បញ្ជីសារពើភណ្ឌសម្រាប់ជំនួយបណ្តុះបណ្តាលបច្ចេកទេស

ថ្នាក់រៀន 2.1

	ឈ្មោះ TCO			លេខសារពើភ័ណ្ឌ
	កុំព្យូទ័រ

កាលវិភាគនៃការងារនៅក្នុងថ្នាក់រៀនលេខ 2.1

№ ទំ/ទំ	តារាងពេលវេលានៃថ្នាក់		ពេលវេលា ស្នាក់នៅ
ថ្ងៃចន្ទ
	1. ការអានអក្សរសាស្ត្រ		8.00-8.45
	2. គណិតវិទ្យា		8.55-9.40
			9.50-10.35
			10.55-11.40
			12.00-13.00
ថ្ងៃអង្គារ
			8.00-8.45
	2. គណិតវិទ្យា		8.55-9.40
	3. ភាសារុស្ស៊ី		9.50-10.35
	4. ភាសាអ៊ុយក្រែន និងការអានអក្សរសាស្ត្រ		10.55-11.40
			12.00-13.00
ថ្ងៃពុធ
	1. គណិតវិទ្យា		8.00-8.45
			8.55-9.40
	3. ភាសារុស្ស៊ី		9.50-10.35
	4. ជុំវិញពិភពលោក		10.55-11.40
	5. វិចិត្រសិល្បៈ		12.00-12.45
			12.55-13.55
ថ្ងៃព្រហស្បតិ៍
	1. ការអានអក្សរសាស្ត្រ		8.00-8.45
	2. ភាសារុស្ស៊ី		8.55-9.40
	3. ជុំវិញពិភពលោក		9.50-10.35
	4. បច្ចេកវិទ្យា		10.55-11.40
			12.00-13.00
ថ្ងៃសុក្រ
	1. ភាសារុស្ស៊ី		8.00-8.45
			8.55-9.40
	3. គណិតវិទ្យា		9.50-10.35
	4. ភាសាអ៊ុយក្រែន និងការអានអក្សរសាស្ត្រ		10.55-11.40
			12.00-13.00

សម្ភារៈវីដេអូ និងសំឡេង

			ឈ្មោះ
		ការអានអក្សរសាស្ត្រ	ការបន្ថែមអេឡិចត្រូនិចទៅនឹងសៀវភៅសិក្សា "ABC" ដោយ V. G. Goretsky, V. A. Kiryushkin, L. A. Vinogradskaya
		ការអានអក្សរសាស្ត្រ	ការបន្ថែមសំឡេងទៅនឹងសៀវភៅសិក្សា "ការអានអក្សរសាស្ត្រ" Klimanova L. F., Goretsky V. G., Golovanova M.V., Boykina M.V.
		ភាសារុស្សី	ការបន្ថែមអេឡិចត្រូនិចទៅនឹងសៀវភៅសិក្សាដោយ V.P. Kanakina, V.G. ហ្គោរ៉េតស្គី
		គណិតវិទ្យា	ការបន្ថែមអេឡិចត្រូនិចទៅនឹងសៀវភៅសិក្សា "គណិតវិទ្យា" ដោយ M.I. ម៉ូរ៉ូ, S.V. Volkova, S.V. Stepanova
		ពិភពលោក	ការបន្ថែមអេឡិចត្រូនិចទៅនឹងសៀវភៅសិក្សា "ពិភពលោកជុំវិញ" ដោយ A. A. Pleshakov

ផែនការអនាគតសម្រាប់ការអភិវឌ្ឍន៍ថ្នាក់រៀនលេខ 2.1

សម្រាប់ឆ្នាំសិក្សា ២០១៤-២០១៥

	អ្វីដែលត្រូវបានគ្រោងទុក		ទទួលខុសត្រូវ
	សកម្មភាពសម្រាប់ការរចនានៃថ្នាក់រៀន (ការតុបតែងកន្លែងគ្រូ កន្លែងសិស្ស ការរៀបចំកន្លែងអប់រំ និងព័ត៌មានដែលអាចជំនួសបាន និងអចិន្ត្រៃយ៍)។	ក្នុងអំឡុងពេលមួយឆ្នាំ	Grishina E.A.
	ការធ្វើបច្ចុប្បន្នភាពការបង្រៀន និងការគាំទ្រផ្នែកវិធីសាស្រ្តនៃថ្នាក់រៀន (ការចងក្រងសម្ភារៈ didactic ការធ្វើតេស្ត អត្ថបទនៃការប្រឡង ឯកសារចែកជូន) ។	ក្នុងអំឡុងពេលមួយឆ្នាំ	Grishina E.A.
	បំពេញទិន្នន័យសិស្សដោយបង្កើតផលប័ត្រសម្រាប់សិស្សម្នាក់ៗ។	ក្នុងអំឡុងពេលមួយឆ្នាំ	Grishina E.A.
	ដើម្បីបំពេញបណ្ណាល័យថ្នាក់រៀនជាមួយនឹងអក្សរសិល្ប៍វិធីសាស្រ្ត អក្សរសិល្ប៍យោង ជំនួយដែលមើលឃើញ។	ក្នុងអំឡុងពេលមួយឆ្នាំ	Grishina E.A.
	វិធានការធានាសុវត្ថិភាពសម្ភារៈ និងមូលដ្ឋានបច្ចេកទេសនៃថ្នាក់រៀន។	ក្នុងអំឡុងពេលមួយឆ្នាំ	Grishina E.A.
	វិធានការធានាការអនុលោមតាមថ្នាក់រៀនជាមួយនឹងបទប្បញ្ញត្តិសុវត្ថិភាព និងតម្រូវការអនាម័យ និងអនាម័យ ធានាសុវត្ថិភាពនៃថ្នាក់រៀនទាំងមូល (ជាន់ ជញ្ជាំង បង្អួច គ្រឿងសង្ហារឹម) ធានាកម្រិតនៃការបំភ្លឺ។	ក្នុងអំឡុងពេលមួយឆ្នាំ	Grishina E.A.
	សកម្មភាពរៀបចំទេសភាពក្នុងថ្នាក់រៀន។	ក្នុងអំឡុងពេលមួយឆ្នាំ	Grishina E.A.
	បំពេញថតឯកសារផ្ទុក។	ក្នុងអំឡុងពេលមួយឆ្នាំ	Grishina E.A.
	បំពាក់ធ្នើរនៅតាមជញ្ជាំងខាងឆ្វេង។	ក្នុងអំឡុងពេលមួយឆ្នាំ	អត្ថបទ​ដែល​ទាក់ទង មតិកែលម្អ ផែនទីរបស់គេហទំព័រ អំពីគេហទំព័រ