យើងនាំយកការយកចិត្តទុកដាក់របស់អ្នកនូវឧទាហរណ៍ធម្មតានៃការពិពណ៌នាការងាររបស់គ្រូ ដែលជាគំរូនៃឆ្នាំ 2019 ។ គួរតែរួមបញ្ចូលផ្នែកខាងក្រោម៖ មុខតំណែងទូទៅ ភារកិច្ចរបស់គ្រូបង្រៀន សិទ្ធិគ្រូបង្រៀន ការទទួលខុសត្រូវរបស់គ្រូបង្រៀន។

ការពិពណ៌នាការងាររបស់គ្រូជាកម្មសិទ្ធិរបស់ផ្នែក លក្ខណៈគុណវុឌ្ឍិនៃមុខតំណែងអ្នកគ្រប់គ្រងនិងអ្នកឯកទេសនៃការអប់រំវិជ្ជាជីវៈខ្ពស់និងវិជ្ជាជីវៈបន្ថែម".

ការពិពណ៌នាការងាររបស់គ្រូគួរតែរួមបញ្ចូលដូចខាងក្រោមៈ

ទំនួលខុសត្រូវរបស់គ្រូ

1) ទំនួលខុសត្រូវការងារ។រៀបចំ និងអនុវត្តការងារអប់រំ និងអប់រំ-វិធីសាស្រ្តលើវគ្គបណ្តុះបណ្តាលគ្រប់ប្រភេទ លើកលែងតែការបង្រៀន។ ចូលរួមក្នុងការងារស្រាវជ្រាវរបស់នាយកដ្ឋានដែលជាផ្នែកមួយទៀតនៃស្ថាប័នអប់រំ។ ធានាការអនុវត្តកម្មវិធីសិក្សា និងកម្មវិធី។ ក្រោមការណែនាំរបស់សាស្រ្តាចារ្យ សាស្ត្រាចារ្យរង ឬគ្រូជាន់ខ្ពស់ គាត់បង្កើត ឬចូលរួមក្នុងការបង្កើតសៀវភៅណែនាំវិធីសាស្រ្តសម្រាប់ប្រភេទនៃថ្នាក់ និងការងារអប់រំ រៀបចំ និងរៀបចំផែនការជំនួយបច្ចេកទេស និងបច្ចេកទេសសម្រាប់វគ្គបណ្តុះបណ្តាល។ វាបង្កើតលក្ខខណ្ឌសម្រាប់ការបង្កើតសមាសធាតុសំខាន់ៗនៃសមត្ថភាពក្នុងចំណោមសិស្ស (និស្សិត សិក្ខាកាម) ដែលធានានូវភាពជោគជ័យនៃសកម្មភាពវិជ្ជាជីវៈនាពេលអនាគតរបស់និស្សិតបញ្ចប់ការសិក្សា។ ចូលរួមក្នុងការងារអប់រំជាមួយសិស្ស (សិស្ស អ្នកស្តាប់) ក្នុងការរៀបចំការងារស្រាវជ្រាវរបស់ពួកគេ ក្នុងការតម្រង់ទិសវិជ្ជាជីវៈរបស់សិស្សសាលា ក្នុងការអភិវឌ្ឍន៍ និងការអនុវត្តវិធានការពង្រឹង អភិវឌ្ឍ ធានា និងកែលម្អមូលដ្ឋានសម្ភារៈ និងបច្ចេកទេសនៃ ដំណើរការអប់រំ ផ្តល់អង្គភាពអប់រំ និងមន្ទីរពិសោធន៍ជាមួយនឹងឧបករណ៍។ ត្រួតពិនិត្យ និងត្រួតពិនិត្យការអនុវត្តកិច្ចការផ្ទះដោយសិស្ស (សិស្ស និស្សិត)។ ត្រួតពិនិត្យការអនុលោមតាមសិក្ខាកាម (សិស្ស និស្សិត) ជាមួយនឹងច្បាប់ស្តីពីការការពារការងារ និងសុវត្ថិភាពអគ្គីភ័យក្នុងអំឡុងពេលវគ្គបណ្តុះបណ្តាល ការងារមន្ទីរពិសោធន៍ និងលំហាត់ជាក់ស្តែង។ ចូលរួមក្នុងសិក្ខាសាលា កិច្ចប្រជុំ និងសន្និសីទដែលរៀបចំក្នុងក្របខ័ណ្ឌនៃប្រធានបទនៃតំបន់ស្រាវជ្រាវរបស់នាយកដ្ឋាន និងព្រឹត្តិការណ៍ផ្សេងទៀតនៃស្ថាប័នអប់រំមួយ។

គ្រូត្រូវតែដឹង

2) គ្រូបង្រៀនក្នុងការបំពេញភារកិច្ចរបស់គាត់ត្រូវតែដឹង:ច្បាប់និងច្បាប់និយតកម្មផ្សេងទៀតនៃសហព័ន្ធរុស្ស៊ីលើបញ្ហានៃការអប់រំវិជ្ជាជីវៈខ្ពស់; បទប្បញ្ញត្តិក្នុងស្រុកនៃស្ថាប័នអប់រំ; ស្តង់ដារអប់រំសម្រាប់កម្មវិធីឧត្តមសិក្សាដែលពាក់ព័ន្ធ; ទ្រឹស្តី និងវិធីសាស្រ្តនៃការគ្រប់គ្រងប្រព័ន្ធអប់រំ; ដំណើរការរៀបចំកម្មវិធីសិក្សា; ច្បាប់សម្រាប់រក្សាឯកសារស្តីពីការងារអប់រំ; មូលដ្ឋានគ្រឹះនៃគរុកោសល្យ, សរីរវិទ្យា, ចិត្តវិទ្យា; វិធីសាស្រ្តនៃការបណ្តុះបណ្តាលវិជ្ជាជីវៈ; ទម្រង់ទំនើប និងវិធីសាស្រ្តនៃការបណ្តុះបណ្តាល និងការអប់រំ; វិធីសាស្រ្ត និងមធ្យោបាយនៃការប្រើប្រាស់បច្ចេកវិទ្យាអប់រំ រួមទាំងឧបករណ៍ពីចម្ងាយ។ តម្រូវការសម្រាប់ការងារនៅលើកុំព្យូទ័រផ្ទាល់ខ្លួន ឧបករណ៍ឌីជីថលអេឡិចត្រូនិចផ្សេងទៀត; មូលដ្ឋានគ្រឹះនៃបរិស្ថានវិទ្យា, ច្បាប់, សង្គមវិទ្យា; ច្បាប់ស្តីពីការការពារពលកម្ម និងសុវត្ថិភាពអគ្គីភ័យ។

តម្រូវការគុណវុឌ្ឍិគ្រូបង្រៀន

3) តម្រូវការគុណវុឌ្ឍិ។ការអប់រំវិជ្ជាជីវៈខ្ពស់ និងបទពិសោធន៍ការងារនៅក្នុងស្ថាប័នអប់រំយ៉ាងហោចណាស់ 1 ឆ្នាំ ជាមួយនឹងការអប់រំវិជ្ជាជីវៈក្រោយឧត្តមសិក្សា (ក្រោយឧត្តមសិក្សា ការស្នាក់នៅ ការបន្ថែម) ឬសញ្ញាបត្របណ្ឌិត - ដោយមិនបង្ហាញពីតម្រូវការសម្រាប់បទពិសោធន៍ការងារ។

ការពិពណ៌នាការងាររបស់គ្រូបង្រៀន - គំរូឆ្នាំ 2019 ។ កាតព្វកិច្ចរបស់គ្រូបង្រៀន សិទ្ធិរបស់គ្រូបង្រៀន ការទទួលខុសត្រូវរបស់គ្រូបង្រៀន។

1. បទប្បញ្ញត្តិទូទៅ

១.១. បទប្បញ្ញត្តិស្តីពីស្ថានភាពគ្រូបង្រៀននៃស្ថាប័នអប់រំថវិការដ្ឋ "មហាវិទ្យាល័យកសិកម្ម Pribrezhnensky" (តទៅនេះហៅថាបទប្បញ្ញត្តិមហាវិទ្យាល័យ) ត្រូវបានបង្កើតឡើងដើម្បីគ្រប់គ្រង រៀបចំ និងកែលម្អការងាររបស់បុគ្គលិកបង្រៀននៅក្នុងស្ថាប័នអប់រំ។

១.២. គ្រូមហាវិទ្យាល័យគួរដឹង។

• រដ្ឋធម្មនុញ្ញនៃសហព័ន្ធរុស្ស៊ី;
• ច្បាប់និងក្រឹត្យរបស់រដ្ឋាភិបាលនៃសហព័ន្ធរុស្ស៊ីនិងអាជ្ញាធរអប់រំស្តីពីបញ្ហាអប់រំ;
• អនុសញ្ញាស្តីពីសិទ្ធិកុមារ;
• ខ្លឹមសារ និងគោលការណ៍នៃការរៀបចំការបណ្តុះបណ្តាលក្នុងវិន័យដែលកំពុងបង្រៀន។
• គរុកោសល្យ, សរីរវិទ្យា, ចិត្តវិទ្យា, ក៏ដូចជាវិធីសាស្រ្តនៃការបណ្តុះបណ្តាលវិជ្ជាជីវៈ;
• ទម្រង់ទំនើប និងវិធីសាស្រ្តនៃការបង្រៀន និងអប់រំសិស្ស;
• ដំណើរការបច្ចេកវិជ្ជាជាមូលដ្ឋាន និងវិធីសាស្រ្តនៃការងារនៅក្នុងទម្រង់នៃឯកទេស;
• មូលដ្ឋានគ្រឹះនៃសេដ្ឋកិច្ច ការរៀបចំផលិតកម្ម និងការគ្រប់គ្រង;
• មូលដ្ឋានគ្រឹះនៃច្បាប់ការងារ;
• ច្បាប់ និងបទប្បញ្ញត្តិនៃការការពារការងារ សុវត្ថិភាព និងការការពារភ្លើង។

2. ទំនួលខុសត្រូវរបស់គ្រូបង្រៀននៅមហាវិទ្យាល័យ

2. គ្រូបង្រៀនមហាវិទ្យាល័យត្រូវ៖

២.១. អនុវត្តការបណ្តុះបណ្តាលសម្រាប់សិស្សស្របតាមតម្រូវការនៃស្តង់ដារអប់រំរបស់រដ្ឋសហព័ន្ធ។

២.២. ប្រើប្រាស់ទម្រង់ វិធីសាស្រ្ត និងមធ្យោបាយបង្រៀនប្រកបដោយប្រសិទ្ធភាពបំផុត បច្ចេកវិទ្យាគរុកោសល្យថ្មី សម្រេចបាននូវចំណេះដឹងពេញលេញ និងស៊ីជម្រៅបំផុត។

២.៣. ដើម្បីបង្កើតជំនាញ និងសមត្ថភាពវិជ្ជាជីវៈរបស់សិស្ស រៀបចំពួកគេសម្រាប់ការអនុវត្តចំណេះដឹងដែលទទួលបានក្នុងសកម្មភាពជាក់ស្តែង។

២.៤. ចូលរួមក្នុងការបង្កើតកម្មវិធីការងារ ប្រតិទិន-ប្រធានបទ និងផែនការមេរៀននៃវិញ្ញាសា ទទួលខុសត្រូវក្នុងការអនុវត្តរបស់ពួកគេស្របតាមកម្មវិធីសិក្សាការងារ និងកាលវិភាគនៃដំណើរការអប់រំ ធានាការអនុវត្តកម្មវិធីសិក្សា និងកម្មវិធីប្រយុទ្ធដើម្បីគុណភាពនៃការបណ្តុះបណ្តាលបញ្ចប់ការសិក្សា។ .

២.៥. បង្កើតភាពស្មុគស្មាញនៃការអប់រំ និងវិធីសាស្រ្តនៃវិន័យដែលកំពុងបង្រៀន។

២.៦. ចូលរួមក្នុងការងារវិធីសាស្រ្តនៃគណៈកម្មការវដ្ត ក្រុមប្រឹក្សាគរុកោសល្យ និងសិក្ខាសាលា កិច្ចប្រជុំក្រុមប្រឹក្សានាយកដ្ឋាន។

២.១.៧. គោរពសិទ្ធិ និងសេរីភាពរបស់និស្សិត។

២.១.៨. រក្សាវិន័យក្នុងថ្នាក់រៀន ជៀសវាងការរំលោភលើសេចក្តីថ្លៃថ្នូររបស់មនុស្ស កិត្តិយស និងកេរ្តិ៍ឈ្មោះរបស់សិស្ស ត្រូវគ្រប់គ្រងរបៀបនៃការចូលរៀន។

២.១.៩. ធានាសុវត្ថិភាពអាយុជីវិត និងសុខភាពរបស់សិស្សក្នុងអំឡុងពេលថ្នាក់រៀន និងព្រឹត្តិការណ៍នានា រាយការណ៍ជាបន្ទាន់នូវករណីរបួសទាំងអស់ទៅកាន់រដ្ឋបាល។

២.១.១០. អនុវត្តការងារអប់រំអនុវត្តការគ្រប់គ្រងថ្នាក់នៃក្រុមអប់រំដែលបានប្រគល់ឱ្យ។

២.១.១១. រក្សាឯកសារបណ្តុះបណ្តាលដែលបានបង្កើតឡើងឱ្យបានត្រឹមត្រូវ។

២.១.១២. ធ្វើឱ្យប្រសើរឡើងនូវគុណវុឌ្ឍិវិជ្ជាជីវៈរបស់ពួកគេជាទៀងទាត់ជាមួយនឹងការទទួលបានវិញ្ញាបនបត្រឬវិញ្ញាបនបត្រដែលទទួលស្គាល់ដោយរដ្ឋ។

២.១.១៣. ធ្វើជាគំរូនៃអាកប្បកិរិយាសមរម្យ និងកាតព្វកិច្ចសីលធម៌ខ្ពស់នៅកន្លែងធ្វើការ នៅផ្ទះ និងកន្លែងសាធារណៈ។

២.១.១៤. ទទួលការពិនិត្យសុខភាពតាមការណែនាំ ដើម្បីធ្វើការពិនិត្យសុខភាពទាន់ពេលវេលា។

២.១.១៥. បំពេញកាតព្វកិច្ចក្នុងមហាវិទ្យាល័យតាមកាលវិភាគកាតព្វកិច្ចរបស់ក្រុម។

២.១.១៦. រៀបចំ និងត្រួតពិនិត្យការងារឯករាជ្យរបស់សិស្ស។

២.២. បុគ្គលិកបង្រៀនទទួលបានសិទ្ធិ និងសេរីភាពសិក្សាដូចខាងក្រោម៖

២.២.១. សេរីភាពក្នុងការបង្រៀន សេរីភាពនៃការបញ្ចេញមតិ សេរីភាពពីការជ្រៀតជ្រែកក្នុងសកម្មភាពវិជ្ជាជីវៈ;

២.២.២. សេរីភាពនៃការជ្រើសរើស និងការប្រើប្រាស់ទម្រង់គរុកោសល្យ មធ្យោបាយ វិធីសាស្រ្តនៃការបង្រៀន និងការអប់រំ។

២.២.៣. សិទ្ធិក្នុងការផ្តួចផ្តើមគំនិតច្នៃប្រឌិត ការអភិវឌ្ឍន៍ និងការអនុវត្តកម្មវិធីរបស់អ្នកនិពន្ធ និងវិធីសាស្រ្តនៃការអប់រំ និងការចិញ្ចឹមបីបាច់ក្នុងក្របខ័ណ្ឌនៃកម្មវិធីអប់រំដែលកំពុងត្រូវបានអនុវត្ត មុខវិជ្ជាសិក្សាដាច់ដោយឡែក វគ្គសិក្សា វិន័យ (ម៉ូឌុល);

២.២.៤. សិទ្ធិក្នុងការជ្រើសរើសសៀវភៅសិក្សា ជំនួយការបង្រៀន សម្ភារៈ និងមធ្យោបាយអប់រំ និងការចិញ្ចឹមបីបាច់ផ្សេងទៀត ស្របតាមកម្មវិធីអប់រំ និងតាមលក្ខណៈដែលបានកំណត់ដោយច្បាប់ស្តីពីការអប់រំ។

២.២.៥. សិទ្ធិក្នុងការចូលរួមក្នុងការអភិវឌ្ឍន៍កម្មវិធីអប់រំ រួមទាំងកម្មវិធីសិក្សា កាលវិភាគបណ្តុះបណ្តាល ប្រតិទិន មុខវិជ្ជាការងារ វគ្គសិក្សា វិញ្ញាសា (ម៉ូឌុល) សម្ភារៈវិធីសាស្រ្ត និងសមាសធាតុផ្សេងទៀតនៃកម្មវិធីអប់រំ។

២.២.៦. សិទ្ធិអនុវត្តសកម្មភាពវិទ្យាសាស្ត្រ វិទ្យាសាស្ត្រ និងបច្ចេកទេស ច្នៃប្រឌិត សកម្មភាពស្រាវជ្រាវ ចូលរួមក្នុងសកម្មភាពពិសោធន៍ និងអន្តរជាតិ ការអភិវឌ្ឍន៍ និងការអនុវត្តនវានុវត្តន៍។

២.២.៧. សិទ្ធិក្នុងការប្រើប្រាស់បណ្ណាល័យ និងធនធានព័ត៌មានដោយមិនគិតថ្លៃ ក៏ដូចជាការចូលប្រើប្រាស់ ក្នុងលក្ខណៈដែលបានកំណត់ដោយបទប្បញ្ញត្តិក្នុងស្រុករបស់មហាវិទ្យាល័យ បណ្តាញព័ត៌មាន និងទូរគមនាគមន៍ និងមូលដ្ឋានទិន្នន័យ សម្ភារៈអប់រំ និងវិធីសាស្រ្ត មូលនិធិសារមន្ទីរ សម្ភារៈ និងមធ្យោបាយបច្ចេកទេសនៃ ការផ្តល់សកម្មភាពអប់រំចាំបាច់សម្រាប់ការអនុវត្តប្រកបដោយគុណភាពខ្ពស់ សកម្មភាពគរុកោសល្យ វិទ្យាសាស្ត្រ ឬការស្រាវជ្រាវនៅក្នុងមហាវិទ្យាល័យ។

២.២.៨. សិទ្ធិក្នុងការប្រើប្រាស់ដោយឥតគិតថ្លៃនៃសេវាអប់រំ វិធីសាស្រ្ត និងវិទ្យាសាស្រ្តនៃមហាវិទ្យាល័យក្នុងលក្ខណៈដែលបានកំណត់ដោយច្បាប់នៃសហព័ន្ធរុស្ស៊ី ឬបទប្បញ្ញត្តិក្នុងស្រុក។

២.២.៩. សិទ្ធិក្នុងការចូលរួមក្នុងការគ្រប់គ្រងមហាវិទ្យាល័យ រួមទាំងនៅក្នុងស្ថាប័នគ្រប់គ្រងសហសេវិក តាមរបៀបដែលកំណត់ដោយធម្មនុញ្ញនៃមហាវិទ្យាល័យ។

២.២.១០. សិទ្ធិចូលរួមក្នុងការពិភាក្សាអំពីបញ្ហាដែលទាក់ទងនឹងសកម្មភាពរបស់មហាវិទ្យាល័យ រួមទាំងតាមរយៈស្ថាប័នគ្រប់គ្រង និងអង្គការសាធារណៈ។

២.២.១១. សិទ្ធិក្នុងការរួបរួមនៅក្នុងអង្គការវិជ្ជាជីវៈសាធារណៈតាមទម្រង់ និងតាមលក្ខណៈដែលបានបង្កើតឡើងដោយច្បាប់នៃសហព័ន្ធរុស្ស៊ី។

២.២.១២. សិទ្ធិអនុវត្តចំពោះគណៈកម្មាការសម្រាប់ការដោះស្រាយវិវាទរវាងអ្នកចូលរួមក្នុងទំនាក់ទំនងអប់រំ។

២.២.១៣. សិទ្ធិទទួលបានការការពារកិត្តិយស និងសេចក្តីថ្លៃថ្នូរវិជ្ជាជីវៈ ចំពោះការស៊ើបអង្កេតដោយយុត្តិធម៌ និងគោលបំណងនៃការរំលោភលើបទដ្ឋាននៃក្រមសីលធម៌វិជ្ជាជីវៈរបស់កម្មករគរុកោសល្យ។

២.៣. សិទ្ធិសិក្សា និងសេរីភាពដែលបានបញ្ជាក់ក្នុង 2.2 នៃបទប្បញ្ញត្តិនេះ ត្រូវតែអនុវត្តដោយអនុលោមតាមសិទ្ធិ និងសេរីភាពរបស់អ្នកចូលរួមផ្សេងទៀតក្នុងទំនាក់ទំនងអប់រំ លក្ខខណ្ឌតម្រូវនៃច្បាប់នៃសហព័ន្ធរុស្ស៊ី បទដ្ឋាននៃក្រមសីលធម៌វិជ្ជាជីវៈរបស់គ្រូបង្រៀន ដែលមានចែងនៅក្នុងបទប្បញ្ញត្តិមូលដ្ឋាន។ នៃមហាវិទ្យាល័យ។

3. តម្រូវការសម្រាប់ការថែរក្សាឯកសារអប់រំ និងវិធីសាស្រ្ត

៣.១. បំពេញកំណត់ហេតុសិក្សាបន្ទាប់ពីបញ្ចប់មេរៀននីមួយៗ យោងទៅតាមការណែនាំសម្រាប់រក្សាទុកកំណត់ហេតុ។

៣.២. ការផ្លាស់ប្តូរទាំងអស់ដែលបានធ្វើឡើងចំពោះកម្មវិធីការងារនៃវិន័យសិក្សាត្រូវតែឆ្លុះបញ្ចាំងនៅក្នុងផែនការតាមប្រតិទិនដែលបានពិចារណានៅក្នុងកិច្ចប្រជុំនៃគណៈកម្មការប្រធានបទ (វដ្ត) ហើយត្រូវបានអនុម័តដោយអនុប្រធាន។ នាយកមហាវិទ្យាល័យអប់រំ។

៣.៣. សម្រាប់វិញ្ញាសាដែលបានដាក់សម្រាប់សម័យប្រឡង សូមចេញសំណួរដល់សិស្សមិនលើសពីមួយខែមុនពេលចាប់ផ្តើមវគ្គ។ ស្រោមសំបុត្រដែលមានសំបុត្រប្រឡងដើម្បីចុះហត្ថលេខាលើអនុប្រធាន។ នាយកមហាវិទ្យាល័យសម្រាប់ការងារសិក្សាក៏មួយខែមុនពេលប្រឡង។

៣.៤. សន្លឹក​ប្រឡង​ដែល​បាន​បញ្ចប់​ត្រូវ​ដាក់​ជូន​អង្គភាព​សិក្សា​នៅ​ថ្ងៃ​ប្រឡង​បន្ទាប់​ពី​បាន​ធ្វើ​រួច (លើកលែង​ថ្ងៃ​សៅរ៍)។

៣.៥. ថ្នាក់ចុងក្រោយសម្រាប់ឆមាសក្នុងគ្រប់វិញ្ញាសាទាំងអស់ គួរតែកំណត់មិនឲ្យយឺតជាងថ្ងៃចុងក្រោយនៃថ្នាក់មុនវគ្គ។

៣.៦. ថ្នាក់ចុងក្រោយសម្រាប់ការអនុវត្តគ្រប់ប្រភេទត្រូវបានកំណត់នៅចុងបញ្ចប់នៃការអនុវត្ត សេចក្តីថ្លែងការណ៍នៃលទ្ធផលនៃការអនុវត្តត្រូវបានដាក់ជូនអង្គភាពអប់រំក្នុងរយៈពេល 3 ថ្ងៃ។

៣.៦. ថ្នាក់ចុងក្រោយសម្រាប់ខែក្នុងគ្រប់វិញ្ញាសាទាំងអស់ត្រូវបានកំណត់ត្រឹមថ្ងៃទី 15 នៃខែនីមួយៗ ដោយគិតទៅលើការកើនឡើង។

៣.៧. គ្រូប្រចាំថ្នាក់តាមដានការចូលរៀន និងវឌ្ឍនភាពរបស់សិស្សជារៀងរាល់សប្តាហ៍ ហើយនៅចុងខែនីមួយៗដាក់របាយការណ៍ស្តីពីវឌ្ឍនភាព និងវត្តមានបច្ចុប្បន្នជូនប្រធាននាយកដ្ឋាន។

4. តម្រូវការរៀបចំនិងវិធីសាស្រ្ត

៤.១. អ្នកជំនាញវ័យក្មេងចូលរួមក្នុងការងាររបស់សាលាសម្រាប់គ្រូបង្រៀនទើបនឹងកើត។

៤.២. ដើម្បីបង្កើនជំនាញរបស់ពួកគេ គ្រូបង្រៀនម្នាក់ៗជារៀងរាល់ឆ្នាំដាក់ឯកសារវិធីសាស្រ្តយ៉ាងហោចណាស់ពីរទៅការិយាល័យវិធីសាស្រ្តលើបញ្ហានៃការបង្រៀន និងការចិញ្ចឹមបីបាច់ (ការអភិវឌ្ឍន៍វិធីសាស្រ្ត ការណែនាំអំពីវិធីសាស្រ្ត។ល។)។

៤.៣. ដើម្បីបង្កើនគុណវុឌ្ឍិរបស់ពួកគេ គ្រូបង្រៀនម្នាក់ៗត្រូវបានផ្តល់ឱកាសឱ្យចូលរួមក្នុងការប្រកួតប្រជែងវិជ្ជាជីវៈដែលធ្វើឡើងនៅមហាវិទ្យាល័យ ថ្នាក់តំបន់ និងគ្រប់កម្រិតរបស់រុស្ស៊ី។

៤.៤. គ្រូនីមួយៗត្រូវតែគ្រប់គ្រងការអនុវត្តដោយសិស្សនៃ "តម្រូវការឯកសណ្ឋានសម្រាប់សិស្ស" ។

5. ទំនួលខុសត្រូវរបស់គ្រូបង្រៀនមហាវិទ្យាល័យ

៥.១. គ្រូបង្រៀននៅមហាវិទ្យាល័យត្រូវបានហាមឃាត់ពី៖

៥.១.១. ផ្លាស់ប្តូរកាលវិភាគនៃមេរៀន (ថ្នាក់) និងកាលវិភាគការងារតាមការសំរេចចិត្តរបស់អ្នក។

៥.១.២. បោះបង់ ពង្រីក ឬកាត់បន្ថយរយៈពេលនៃមេរៀន (ថ្នាក់) និងការសម្រាក (ការផ្លាស់ប្តូរ) រវាងពួកគេ។

៥.១.៣. ការជក់បារីក្នុងផ្ទះនិងខាងក្រៅ។

៥.១.៤. ដក​សិស្ស​ចេញ ឬ​ដោះលែង​ពួកគេ​ចេញ​ពី​មេរៀន​នៅ​ពេល​ហៅ​ដោយ​មនុស្ស​គ្មាន​ការ​អនុញ្ញាត។

៥.១.៥. អនុញ្ញាតឱ្យមានវត្តមានជនគ្មានការអនុញ្ញាតនៅក្នុងថ្នាក់រៀនដោយគ្មានការអនុញ្ញាតពីរដ្ឋបាល។

៥.២. គ្រូបង្រៀនទទួលខុសត្រូវចំពោះ៖

៥.២.១. ការខកខានក្នុងការអនុវត្ត ឬការអនុវត្តមិនត្រឹមត្រូវនៃមុខងារដែលបានកំណត់ក្នុងមុខងារផ្លូវការរបស់ខ្លួន។

៥.២.២. គុណភាពនៃការអប់រំរបស់សិស្សនៅក្នុងវិន័យដែលបានបង្រៀន។

២.២.៣. បរិមាណនៃការអនុវត្តកម្មវិធីអប់រំដែលផ្តល់ដោយកម្មវិធីសិក្សា និងកាលវិភាគនៃដំណើរការអប់រំ។

៥.២.៤. ជីវិត និងសុខភាពរបស់សិស្សក្នុងថ្នាក់ និងព្រឹត្តិការណ៍នានា។

៥.២.៥. ខូច​ខាត​សម្ភារៈ​សាលា​ដោយ​សារ​កំហុស​គ្រូ។

៥.២.៦. សកម្មភាពផ្សេងទៀតដែលកំណត់ដោយច្បាប់នៃសហព័ន្ធរុស្ស៊ី។

បទប្បញ្ញត្តិដែលបានអភិវឌ្ឍបានយល់ព្រម

នាយករងនៃមហាវិទ្យាល័យ សហការីនាយកសាលា

សម្រាប់ NMR ______________ សម្រាប់ SD __________

អង្គភាពអប់រំរចនាសម្ព័ន្ធឯកទេស - សាលាបឋមសិក្សានៅស្ថានអគ្គកុងស៊ុលរុស្ស៊ីនៅទីក្រុងបុមបៃ ប្រទេសឥណ្ឌា

ពាក្យស្នើសុំលេខ 1

ទៅកិច្ចសន្យាការងារ

យល់ព្រម

នាយកសាលា

S.V. ហ្គ្រីនវ

ការពិពណ៌នាការងាររបស់គ្រូ

1. បទប្បញ្ញត្តិទូទៅ

១.១. ការពិពណ៌នាការងារនេះត្រូវបានបង្កើតឡើងដោយផ្អែកលើលក្ខណៈគុណវុឌ្ឍិរបស់គ្រូបង្រៀននៃស្ថាប័នអប់រំដែលត្រូវបានអនុម័តដោយបញ្ជារបស់ក្រសួងសុខាភិបាលនិងការអភិវឌ្ឍន៍សង្គមនៃសហព័ន្ធរុស្ស៊ីចុះថ្ងៃទី 26 ខែសីហាឆ្នាំ 2010 លេខ 761n "នៅលើការអនុម័តនៃគុណវុឌ្ឍិបង្រួបបង្រួម។ សៀវភៅណែនាំសម្រាប់មុខតំណែងអ្នកគ្រប់គ្រង អ្នកឯកទេស និងនិយោជិត ផ្នែក "គុណវុឌ្ឍិនៃមុខតំណែងរបស់កម្មករអប់រំ" ។

ការណែនាំនេះគឺធម្មតា ឥទ្ធិពលរបស់វាអនុវត្តចំពោះគ្រូបង្រៀនទាំងអស់នៃសាលា ដោយឈរលើមូលដ្ឋានរបស់វា ការពិពណ៌នាការងារសម្រាប់គ្រូបង្រៀនមុខវិជ្ជា គ្រូបង្រៀនបឋមសិក្សាអាចត្រូវបានបង្កើតឡើង។

១.២. គ្រូបង្រៀនត្រូវបានតែងតាំង និងបណ្តេញចេញដោយអគ្គកុងស៊ុលរុស្ស៊ីនៅទីក្រុងបុមបៃ ប្រទេសឥណ្ឌា។ សម្រាប់រយៈពេលនៃពិការភាពបណ្តោះអាសន្នរបស់គ្រូបង្រៀនភារកិច្ចរបស់គាត់ត្រូវបានអនុវត្តដោយគ្រូបង្រៀនផ្សេងទៀតដែលត្រូវបានតែងតាំងដោយនាយកនៃស្ថាប័ន។

១.៣. គ្រូបង្រៀនត្រូវមានការអប់រំវិជ្ជាជីវៈខ្ពស់ ឬមធ្យមសិក្សាវិជ្ជាជីវៈក្នុងវិស័យសិក្សា "ការអប់រំ និងគរុកោសល្យ" ឬក្នុងវិស័យដែលត្រូវនឹងមុខវិជ្ជាដែលបានបង្រៀន ដោយមិនបង្ហាញពីតម្រូវការសម្រាប់បទពិសោធន៍ការងារ ឬការអប់រំវិជ្ជាជីវៈខ្ពស់ ឬការអប់រំវិជ្ជាជីវៈមធ្យមសិក្សា និងការបណ្តុះបណ្តាលវិជ្ជាជីវៈបន្ថែម។ នៅក្នុងវិស័យសកម្មភាពនៅក្នុងស្ថាប័នអប់រំ ដោយគ្មានតម្រូវការបទពិសោធន៍ការងារ។

១.៤. គ្រូរាយការណ៍ដោយផ្ទាល់ទៅនាយកសាលា។

១.៥. នៅក្នុងសកម្មភាពរបស់គាត់គ្រូបង្រៀនត្រូវបានដឹកនាំដោយរដ្ឋធម្មនុញ្ញច្បាប់សហព័ន្ធ "ស្តីពីការអប់រំនៅសហព័ន្ធរុស្ស៊ី" ក្រឹត្យរបស់ប្រធានសហព័ន្ធរុស្ស៊ីការសម្រេចចិត្តរបស់រដ្ឋាភិបាលនៃសហព័ន្ធរុស្ស៊ីអាជ្ញាធរអប់រំស្តីពីការអប់រំនិងការចិញ្ចឹមបីបាច់សិស្ស។ ; ច្បាប់ និងបទប្បញ្ញត្តិនៃការការពារការងារ សុវត្ថិភាព និងការការពារភ្លើង ក៏ដូចជា "បទប្បញ្ញត្តិស្តីពីអង្គភាពអប់រំរចនាសម្ព័ន្ធឯកទេស" និងសកម្មភាពផ្លូវច្បាប់ក្នុងតំបន់របស់សាលា (រួមទាំងបទប្បញ្ញត្តិការងារផ្ទៃក្នុង បទបញ្ជា និងបញ្ជារបស់នាយក ការពិពណ៌នាការងារនេះ) , កិច្ចសន្យាការងារ។ គ្រូបង្រៀនគោរពអនុសញ្ញាស្តីពីសិទ្ធិកុមារ។

2. មុខងារ

សកម្មភាពសំខាន់ៗរបស់គ្រូគឺ៖

២.១. ការបណ្តុះបណ្តាលនិងការអប់រំរបស់សិស្សស្របតាមស្តង់ដារអប់រំរបស់រដ្ឋដោយគិតគូរពីភាពជាក់លាក់នៃមុខវិជ្ជាដែលបានបង្រៀននិងអាយុរបស់សិស្ស។

២.២. ជំនួយក្នុងសង្គមភាវូបនីយកម្មរបស់សិស្ស ការបង្កើតវប្បធម៌រួមក្នុងចំនោមពួកគេ ជម្រើសដឹងខ្លួន និងការអភិវឌ្ឍន៍ជាបន្តបន្ទាប់នៃកម្មវិធីអប់រំវិជ្ជាជីវៈ។

២.៣. ធានាការអនុលោមតាមស្តង់ដារសុវត្ថិភាព និងបទប្បញ្ញត្តិក្នុងដំណើរការអប់រំ។

3. គ្រូត្រូវដឹង៖

ទិសដៅអាទិភាពសម្រាប់ការអភិវឌ្ឍប្រព័ន្ធអប់រំនៃសហព័ន្ធរុស្ស៊ី;

ច្បាប់ និងច្បាប់បទដ្ឋានផ្សេងទៀត ដែលគ្រប់គ្រងសកម្មភាពអប់រំ។

អនុសញ្ញាស្តីពីសិទ្ធិកុមារ;

មូលដ្ឋានគ្រឹះនៃវិញ្ញាសាទ្រឹស្តីទូទៅក្នុងបរិមាណចាំបាច់ដើម្បីដោះស្រាយកិច្ចការគរុកោសល្យ វិទ្យាសាស្រ្ត វិធីសាស្រ្ត ការរៀបចំ និងការគ្រប់គ្រង។

គរុកោសល្យ, ចិត្តវិទ្យា, សរីរវិទ្យាអាយុ;

អនាម័យសាលា;

វិធីសាស្រ្តនៃការបង្រៀនប្រធានបទ; កម្មវិធី និងសៀវភៅសិក្សាលើមុខវិជ្ជាដែលបានបង្រៀន;

វិធីសាស្រ្តនៃការងារអប់រំ;

តម្រូវការសម្រាប់បំពាក់ និងបំពាក់ថ្នាក់រៀន និងបន្ទប់ប្រើប្រាស់សម្រាប់ពួកគេ;

ជំនួយការបង្រៀននិងលទ្ធភាព didactic របស់ពួកគេ;

មូលដ្ឋានគ្រឹះនៃអង្គការវិទ្យាសាស្ត្រនៃការងារ;

ឯកសារបទប្បញ្ញត្តិស្តីពីការអប់រំ និងការអប់រំកុមារ និងយុវជន;

ទ្រឹស្តី និងវិធីសាស្រ្តនៃការគ្រប់គ្រងប្រព័ន្ធអប់រំ;

វិធីសាស្រ្តនៃការបង្កើតសមាសភាគសំខាន់នៃសមត្ថកិច្ច (វិជ្ជាជីវៈ, ការទំនាក់ទំនង, ព័ត៌មាន, ច្បាប់);

បច្ចេកវិជ្ជាគរុកោសល្យទំនើបសម្រាប់ផលិតភាព ការសិក្សាខុសគ្នា ការអនុវត្តវិធីសាស្រ្តផ្អែកលើសមត្ថភាព ការរៀនអភិវឌ្ឍន៍។

វិធីសាស្រ្តនៃការបញ្ចុះបញ្ចូល, ការជជែកវែកញែកអំពីមុខតំណែង, បង្កើតទំនាក់ទំនងជាមួយសិស្សដែលមានអាយុខុសគ្នា, ឪពុកម្តាយរបស់ពួកគេ (អ្នកជំនួសពួកគេ), មិត្តរួមការងារ;

បច្ចេកវិទ្យាសម្រាប់ការធ្វើរោគវិនិច្ឆ័យមូលហេតុនៃស្ថានភាពជម្លោះ ការការពារ និងការដោះស្រាយរបស់ពួកគេ។

មូលដ្ឋានគ្រឹះនៃបរិស្ថានវិទ្យា សេដ្ឋកិច្ច សង្គមវិទ្យា; ច្បាប់ការងារ;

មូលដ្ឋានគ្រឹះនៃការធ្វើការជាមួយកម្មវិធីនិពន្ធអត្ថបទ សៀវភៅបញ្ជី អ៊ីមែល និងកម្មវិធីរុករក ឧបករណ៍ពហុព័ត៌មាន។ បទបញ្ជាផ្ទៃក្នុងនៃស្ថាប័នអប់រំ;

ច្បាប់ស្តីពីការការពារពលកម្ម និងសុវត្ថិភាពអគ្គីភ័យ។

1. 3. ទំនួលខុសត្រូវការងារ

គ្រូមានភារកិច្ចដូចខាងក្រោមៈ

៤.១. អនុវត្តការបណ្តុះបណ្តាល និងការអប់រំរបស់សិស្សស្របតាមស្តង់ដារអប់រំរបស់រដ្ឋ ដោយគិតគូរពីលក្ខណៈផ្លូវចិត្ត និងសរីរវិទ្យារបស់ពួកគេ និងលក្ខណៈជាក់លាក់នៃមុខវិជ្ជាដែលបានបង្រៀន រួមចំណែកដល់ការបង្កើតវប្បធម៌ទូទៅរបស់បុគ្គល សង្គមភាវូបនីយកម្ម ជម្រើសមនសិការ និងការអភិវឌ្ឍន៍នៃការអប់រំ។ កម្មវិធី ដោយប្រើទម្រង់ បច្ចេកទេស វិធីសាស្រ្ត និងមធ្យោបាយអប់រំផ្សេងៗ រួមទាំងកម្មវិធីសិក្សាបុគ្គល វគ្គបណ្តុះបណ្តាលដែលបង្កើនល្បឿនក្នុងក្របខ័ណ្ឌនៃស្តង់ដារអប់រំរបស់រដ្ឋសហព័ន្ធ បច្ចេកវិទ្យាអប់រំទំនើប រួមទាំងព័ត៌មាន ក៏ដូចជាធនធានអប់រំឌីជីថលផងដែរ។

៤.២. ជ្រើសរើសកម្មវិធីដោយសមហេតុផល និងការគាំទ្រផ្នែកអប់រំ និងវិធីសាស្រ្ត រួមទាំងធនធានអប់រំឌីជីថល។

៤.៣. បើកវគ្គបណ្តុះបណ្តាលដោយផ្អែកលើសមិទ្ធិផលក្នុងវិស័យគរុកោសល្យ និងវិទ្យាសាស្ត្រផ្លូវចិត្ត ចិត្តវិទ្យាអភិវឌ្ឍន៍ និងអនាម័យសាលា ព្រមទាំងបច្ចេកវិទ្យាព័ត៌មានទំនើប និងវិធីសាស្រ្តបង្រៀន។

៤.៤. រៀបចំផែនការ និងអនុវត្តដំណើរការអប់រំស្របតាមកម្មវិធីអប់រំរបស់ស្ថាប័នអប់រំ បង្កើតកម្មវិធីការងារសម្រាប់មុខវិជ្ជា វគ្គសិក្សាដោយផ្អែកលើកម្មវិធីអប់រំទូទៅជាមូលដ្ឋានគំរូ និងធានាការអនុវត្តដោយរៀបចំ និងគាំទ្រសកម្មភាពសិស្សជាច្រើន ដោយផ្តោតលើ បុគ្គលិកលក្ខណៈរបស់សិស្ស ការអភិវឌ្ឍនៃការលើកទឹកចិត្តរបស់គាត់ សមត្ថភាពនៃការយល់ដឹង រៀបចំសកម្មភាពឯករាជ្យរបស់សិស្ស រួមទាំងការស្រាវជ្រាវ អនុវត្តការរៀនផ្អែកលើបញ្ហា ភ្ជាប់ការរៀនសូត្រក្នុងប្រធានបទ (វគ្គសិក្សា កម្មវិធី) ជាមួយនឹងការអនុវត្ត ពិភាក្សាអំពីព្រឹត្តិការណ៍បច្ចុប្បន្នជាមួយសិស្ស។

៤.៥. ធានានូវសមិទ្ធិផល និងការបញ្ជាក់ដោយសិស្សនៃកម្រិតនៃការអប់រំ (ស្តង់ដារអប់រំ)។

៤.៦. វាយតម្លៃប្រសិទ្ធភាព និងលទ្ធផលសិក្សារបស់សិស្សក្នុងមុខវិជ្ជា (វគ្គសិក្សា កម្មវិធី) ដោយគិតគូរពីការអភិវឌ្ឍន៍ចំណេះដឹង ជំនាញជំនាញ ការអភិវឌ្ឍន៍បទពិសោធន៍ក្នុងសកម្មភាពច្នៃប្រឌិត ចំណាប់អារម្មណ៍នៃការយល់ដឹងរបស់សិស្ស ការប្រើប្រាស់បច្ចេកវិទ្យាកុំព្យូទ័រ រួមទាំង។ កម្មវិធីនិពន្ធអត្ថបទ និងសៀវភៅបញ្ជីនៅក្នុងសកម្មភាពរបស់ពួកគេ។

៤.៧. គោរពសិទ្ធិ និងសេរីភាពរបស់សិស្ស រក្សាវិន័យសិក្សា ការចូលរៀន គោរពសេចក្តីថ្លៃថ្នូររបស់មនុស្ស កិត្តិយស និងកេរ្តិ៍ឈ្មោះរបស់សិស្ស។

៤.៨. អនុវត្តសកម្មភាពត្រួតពិនិត្យ និងវាយតម្លៃក្នុងដំណើរការអប់រំ រួមទាំងការប្រើប្រាស់វិធីសាស្រ្តទំនើបនៃការវាយតម្លៃក្នុងលក្ខខណ្ឌនៃបច្ចេកវិទ្យាព័ត៌មាន និងទំនាក់ទំនង (ការរក្សាទម្រង់ឯកសារអេឡិចត្រូនិក ទិនានុប្បវត្តិអេឡិចត្រូនិច និងកំណត់ហេតុប្រចាំថ្ងៃរបស់សិស្ស) រក្សាឯកសារថ្នាក់ក្នុងលក្ខណៈដែលបានកំណត់ ការត្រួតពិនិត្យ ការចូលរួម និងវឌ្ឍនភាពរបស់សិស្សស្របតាមនីតិវិធីដែលបានបង្កើតឡើង ប្រព័ន្ធដែលបានអនុម័តនៅសាលា ដាក់សញ្ញាសម្គាល់ក្នុងសៀវភៅកំណត់ហេតុថ្នាក់ និងកំណត់ហេតុប្រចាំថ្ងៃរបស់សិស្ស បញ្ជូនទិន្នន័យរបាយការណ៍ទាន់ពេលវេលាទៅរដ្ឋបាលសាលា។

៤.៩. បង្កើតសំណើសម្រាប់ការកែលម្អដំណើរការអប់រំនៅក្នុងស្ថាប័នអប់រំ។

៤.១០. ចូលរួមក្នុងសកម្មភាពរបស់គរុកោសល្យ និងក្រុមប្រឹក្សាផ្សេងទៀតនៃស្ថាប័នអប់រំមួយ ក៏ដូចជានៅក្នុងសកម្មភាពនៃសមាគមវិធីសាស្រ្ត និងទម្រង់ផ្សេងទៀតនៃការងារវិធីសាស្រ្ត។

៤.១១. ធានានូវការការពារជីវិត និងសុខភាពរបស់សិស្សក្នុងអំឡុងពេលដំណើរការអប់រំ។

៤.១២. ទំនាក់ទំនងជាមួយឪពុកម្តាយ (អ្នកជំនួសពួកគេ) ។

៤.១៣. អនុវត្តតាមច្បាប់ស្តីពីការការពារពលកម្ម និងសុវត្ថិភាពអគ្គីភ័យ។

៤.១៤. ជូនដំណឹងដល់អ្នកគ្រប់គ្រងសាលាភ្លាមៗអំពីគ្រោះថ្នាក់នីមួយៗ ចាត់វិធានការដើម្បីផ្តល់ជំនួយដំបូង។

៤.១៥. បង្កើតសំណើកែលម្អ និងកែលម្អលក្ខខណ្ឌសម្រាប់ដំណើរការអប់រំ ហើយក៏មានការយកចិត្តទុកដាក់ពីប្រធានការិយាល័យ ការគ្រប់គ្រងអំពីចំណុចខ្វះខាតទាំងអស់ក្នុងការផ្តល់ដំណើរការអប់រំ ដែលកាត់បន្ថយសកម្មភាពសំខាន់ និងសមត្ថភាពការងាររបស់សិស្ស។ 'រាងកាយ។

៤.១៦. ចូលរួមក្នុងលក្ខណៈដែលបានកំណត់នៅក្នុងការបញ្ជាក់កម្រិតមធ្យមរបស់សិស្ស។

៤.១៧. ជំនួសគ្រូដែលអវត្តមានជាបណ្ដោះអាសន្នក្នុងថ្នាក់រៀន តាមបញ្ជារបស់នាយកសាលា ឬនាយករងសម្រាប់ការងារអប់រំ។

៤.១៨. បំពេញកាតព្វកិច្ចនៅសាលាស្របតាមកាលវិភាគកាតព្វកិច្ច។

៤.១៩. អនុលោមតាមស្តង់ដារសីលធម៌នៃអាកប្បកិរិយានៅសាលារៀននៅផ្ទះនៅកន្លែងសាធារណៈដែលត្រូវគ្នាទៅនឹងស្ថានភាពសង្គមរបស់គ្រូបង្រៀន។

៤.២០. ក្នុង​ករណី​បំពេញ​ភារកិច្ច​របស់​ប្រធាន​ខុទ្ទកាល័យ៖

• គ្រប់គ្រងការប្រើប្រាស់គោលបំណងនៃការិយាល័យ;
• រៀបចំការបំពេញបន្ថែមនៃការិយាល័យជាមួយនឹងឧបករណ៍ ឧបករណ៍ និងទ្រព្យសម្បត្តិផ្សេងទៀត ធានាសុវត្ថិភាពនៃទ្រព្យសម្បត្តិដែលទទួលខុសត្រូវ ចូលរួមតាមរបៀបដែលបានកំណត់ក្នុងសារពើភ័ណ្ឌ និងការបិទទ្រព្យសម្បត្តិរបស់ការិយាល័យ។
• គ្រប់គ្រងការបំពាក់សម្ភារៈក្នុងថ្នាក់រៀន ជាមួយនឹងឧបករណ៍ពន្លត់អគ្គីភ័យ ឧបករណ៍វេជ្ជសាស្ត្រ និងឧបករណ៍ការពារផ្ទាល់ខ្លួន។
• មិនអនុញ្ញាតឱ្យមានថ្នាក់ដែលបង្កគ្រោះថ្នាក់ដល់អាយុជីវិត និងសុខភាពរបស់សិស្ស និងបុគ្គលិកសាលា។
• ផ្តល់យោបល់ដើម្បីកែលម្អលក្ខខណ្ឌការងារ។

៤.២១. អនុវត្តការងារជាវិធីសាស្រ្ត អង្គការ និងសេដ្ឋកិច្ច ដែលមិនត្រូវការជំនាញពិសេសក្នុងអំឡុងពេលនៃលក្ខខណ្ឌអង្គការ និងគរុកោសល្យជាក់លាក់ (ឧទាហរណ៍ រយៈពេលវិស្សមកាលដែលមិនស្របគ្នានឹងវិស្សមកាលរបស់និយោជិត ការលុបចោលវគ្គបណ្តុះបណ្តាលសម្រាប់សិស្ស និស្សិត ការផ្លាស់ប្តូររបៀបនៃ ដំណើរការអប់រំទាក់ទងនឹងអនាម័យ-រោគរាតត្បាត អាកាសធាតុ និងមូលដ្ឋានផ្សេងៗទៀត។ល។)។

គ្រូមានសិទ្ធិ៖

៥.១. ចូលរួមក្នុងការគ្រប់គ្រងសាលាតាមលក្ខណៈដែលបានកំណត់ដោយបទប្បញ្ញត្តិស្តីពីអង្គភាពអប់រំរចនាសម្ព័ន្ធឯកទេស។

៥.២. ដើម្បីការពារកិត្តិយស និងសេចក្តីថ្លៃថ្នូរវិជ្ជាជីវៈ។

៥.៣. ដើម្បីស្គាល់ពាក្យបណ្តឹង និងឯកសារផ្សេងទៀតដែលមានការវាយតម្លៃការងាររបស់គាត់ ដើម្បីផ្តល់ការពន្យល់អំពីពួកគេ។

៥.៤. ការពារផលប្រយោជន៍របស់ពួកគេដោយឯករាជ្យ និង/ឬតាមរយៈអ្នកតំណាង រួមទាំងមេធាវី ក្នុងករណីមានការស៊ើបអង្កេតផ្នែកវិន័យ ឬការស៊ើបអង្កេតផ្ទៃក្នុងពាក់ព័ន្ធនឹងការរំលោភលើក្រមសីលធម៌វិជ្ជាជីវៈដោយគ្រូបង្រៀន។

៥.៥. ចំពោះការរក្សាការសម្ងាត់នៃការស៊ើបអង្កេតផ្នែកវិន័យ (ផ្លូវការ) លើកលែងតែមានចែងដោយច្បាប់។

៥.៦. ជ្រើសរើស និងប្រើប្រាស់វិធីសាស្រ្តបង្រៀន និងចិញ្ចឹមដោយសេរី ជំនួយបង្រៀន និងសម្ភារៈ សៀវភៅសិក្សា វិធីសាស្រ្តសម្រាប់វាយតម្លៃចំណេះដឹងរបស់សិស្ស។

៥.៧. លើកកំពស់គុណវុឌ្ឍិរបស់អ្នក។

៥.៨. ត្រូវ​បាន​បញ្ជាក់​តាម​មូលដ្ឋាន​ស្ម័គ្រ​ចិត្ត​សម្រាប់​ប្រភេទ​គុណវុឌ្ឍិ​ដែល​សមរម្យ ហើយ​ទទួល​វា​ក្នុង​ករណី​ទទួល​បាន​ការ​បញ្ជាក់​ជោគជ័យ។

៥.៩. ផ្តល់ឱ្យសិស្សក្នុងអំឡុងពេលថ្នាក់និងបំបែកការបញ្ជាទិញជាកាតព្វកិច្ចទាក់ទងនឹងការរៀបចំថ្នាក់និងវិន័យ។

6. ទំនួលខុសត្រូវ

៦.១. ដោយអនុលោមតាមនីតិវិធីដែលបង្កើតឡើងដោយច្បាប់នៃសហព័ន្ធរុស្ស៊ីគ្រូបង្រៀនត្រូវទទួលខុសត្រូវចំពោះ:

ការអនុវត្តកម្មវិធីអប់រំមិនពេញលេញស្របតាមកម្មវិធីសិក្សា និងកាលវិភាគនៃដំណើរការអប់រំ។

ជីវិតនិងសុខភាពរបស់សិស្សក្នុងអំឡុងពេលដំណើរការអប់រំ;

ការរំលោភសិទ្ធិ និងសេរីភាពរបស់និស្សិត។

៦.២. ចំពោះការមិនបំពេញ ឬការបំពេញមិនត្រឹមត្រូវដោយគ្មានហេតុផលត្រឹមត្រូវនៃបទប្បញ្ញត្តិស្តីពីអង្គភាពអប់រំរចនាសម្ព័ន្ធឯកទេស និងច្បាប់នៃបទបញ្ជាផ្ទៃក្នុងរបស់សាលា បទបញ្ជាផ្លូវច្បាប់របស់នាយកសាលា និងបទប្បញ្ញត្តិក្នុងស្រុក ភារកិច្ចការងារដែលបង្កើតឡើងដោយការណែនាំនេះ គ្រូបង្រៀនមានទំនួលខុសត្រូវផ្នែកវិន័យក្នុងលក្ខណៈដែលកំណត់ដោយច្បាប់ការងារ។

៦.៣. សម្រាប់ការប្រើប្រាស់ រួមទាំងវិធីសាស្រ្តអប់រំមួយ ដែលទាក់ទងនឹងអំពើហឹង្សាផ្លូវកាយ និង (ឬ) ផ្លូវចិត្តប្រឆាំងនឹងបុគ្គលិកលក្ខណៈរបស់សិស្ស ក៏ដូចជាការប្រព្រឹត្តបទល្មើសអសីលធម៌ផ្សេងទៀត គ្រូអាចនឹងត្រូវបណ្តេញចេញពីមុខតំណែងស្របតាម ច្បាប់ការងារនិងច្បាប់នៃសហព័ន្ធរុស្ស៊ី "ស្តីពីការអប់រំ" ។ ការបណ្តេញចេញសម្រាប់បទល្មើសនេះមិនមែនជាវិធានការនៃការទទួលខុសត្រូវផ្នែកវិន័យទេ។

៦.៤. ចំពោះកំហុសនៃការខូចខាតដល់សាលារៀន ឬអ្នកចូលរួមក្នុងដំណើរការអប់រំទាក់ទងនឹងការអនុវត្ត (មិនដំណើរការ) នៃមុខងារផ្លូវការរបស់ពួកគេ គ្រូបង្រៀនត្រូវទទួលខុសត្រូវក្នុងលក្ខណៈ និងក្នុងដែនកំណត់ដែលបង្កើតឡើងដោយកម្លាំងពលកម្ម និង (ឬ) រដ្ឋប្បវេណី។ ច្បាប់។

7. ទំនាក់ទំនង។ ទំនាក់ទំនងតាមទីតាំង

៧.១. ធ្វើការក្នុងរបៀបនៃការបំពេញបរិមាណនៃបន្ទុកបង្រៀនដែលប្រគល់ឱ្យគាត់ស្របតាមកាលវិភាគនៃវគ្គបណ្តុះបណ្តាល ការចូលរួមក្នុងព្រឹត្តិការណ៍ដែលបានគ្រោងទុកនៅទូទាំងសាលា និងការធ្វើផែនការដោយខ្លួនឯងនៃសកម្មភាពកំហិតដែលស្តង់ដារផលិតកម្មមិនត្រូវបានបង្កើតឡើង។

៧.២. ជំនួសដោយអនុលោមតាមនីតិវិធីដែលបានបង្កើតឡើង គ្រូដែលអវត្តមានជាបណ្តោះអាសន្នលើលក្ខខណ្ឌនៃប្រាក់ឈ្នួលម៉ោង និងការចេញវិក្កយបត្រ (អាស្រ័យលើរយៈពេលជំនួស);

៧.៣. ត្រូវបានជំនួសសម្រាប់រយៈពេលនៃការអវត្តមានបណ្ដោះអាសន្នដោយគ្រូដែលមានជំនាញដូចគ្នា ឬគ្រូបង្រៀនដែលនៅពីក្រោយកម្មវិធីសិក្សាក្នុងការបង្រៀនមុខវិជ្ជារបស់ពួកគេនៅក្នុងថ្នាក់នេះ។

៧.៤. ទទួលបានសម្ភារៈនៃនិយតកម្ម ច្បាប់ ការរៀបចំ និងវិធីសាស្រ្តពីរដ្ឋបាលសាលា ស្គាល់ឯកសារពាក់ព័ន្ធប្រឆាំងនឹងការទទួល។

៧.៥. ផ្លាស់ប្តូរព័ត៌មានជាប្រព័ន្ធលើបញ្ហាក្នុងសមត្ថកិច្ចរបស់ខ្លួនជាមួយរដ្ឋបាល បុគ្គលិកបង្រៀនរបស់សាលា ឪពុកម្តាយរបស់សិស្ស (អ្នកជំនួសពួកគេ)។

នាយកសាលា៖

S.V. ហ្គ្រីនវ

"__" _______ 201_

ស្គាល់ការណែនាំ៖ ___________________________

ភារកិច្ចរបស់គ្រូបង្រៀននៃស្ថាប័នអប់រំមិនត្រឹមតែអនុវត្តការបណ្តុះបណ្តាលក្នុងវិញ្ញាសាផ្សេងៗប៉ុណ្ណោះទេ ថែមទាំងធ្វើការស្រាវជ្រាវវិទ្យាសាស្ត្រទៀតផង។

ភារកិច្ចរបស់គ្រូបង្រៀនដោយអនុលោមតាមច្បាប់សហព័ន្ធ "ស្តីពីការអប់រំវិជ្ជាជីវៈឧត្តមសិក្សានិងក្រោយឧត្តមសិក្សា" និងការចាត់ថ្នាក់នៃវិជ្ជាជីវៈទាំងអស់របស់រុស្ស៊ីរួមមាន: -

ការអភិវឌ្ឍន៍ និងការកែប្រែកម្មវិធីសិក្សាលើមុខវិជ្ជាផ្សេងៗ ស្របតាមតម្រូវការបច្ចុប្បន្ន កម្មវិធីសិក្សា កាលវិភាគសិក្សា ប្រតិទិនប្រចាំឆ្នាំ។ -

ផ្តល់ការបង្រៀន និងការដឹកនាំថ្នាក់អនុវត្តជាក់ស្តែង ផ្តល់ការណែនាំសម្រាប់ការរៀនសូត្ររបស់សិស្សម្នាក់ៗ ឬដោយការរៀបចំសិក្ខាសាលា។ -

ការអនុវត្តវិធីសាស្រ្តនៃការរៀបចំការបណ្តុះបណ្តាលដែលរួមចំណែកដល់ការអភិវឌ្ឍនៃការគិតប្រកបដោយការច្នៃប្រឌិតរបស់សិស្ស; -

ធានានូវប្រសិទ្ធភាពខ្ពស់នៃដំណើរការគរុកោសល្យ និងវិទ្យាសាស្ត្រ; -

ការជូនដំណឹងទាន់ពេលវេលារបស់រដ្ឋបាលអំពីភាពមិនអាចទៅរួច សម្រាប់ហេតុផលត្រឹមត្រូវ ដើម្បីអនុវត្តការងារដែលកំណត់ដោយកិច្ចសន្យាការងារ និងកាលវិភាគនៃវគ្គបណ្តុះបណ្តាល។ -

ការបង្កើតគុណភាពវិជ្ជាជីវៈរបស់និស្សិតនៅក្នុងតំបន់ដែលបានជ្រើសរើសនៃការបណ្តុះបណ្តាល (ជំនាញ) ភាពជាពលរដ្ឋសមត្ថភាពក្នុងការធ្វើការនិងរស់នៅក្នុងលក្ខខណ្ឌនៃអរិយធម៌ទំនើបនិងលទ្ធិប្រជាធិបតេយ្យ; -

ការអភិវឌ្ឍឯករាជ្យភាពរបស់សិស្ស គំនិតផ្តួចផ្តើម សមត្ថភាពច្នៃប្រឌិត; -

ការបង្កើតកម្រងសំណួរ និងសំបុត្រប្រឡង ការវាយតម្លៃឯកសារប្រឡង និងលទ្ធផលប្រឡង។ -

ការសិក្សាអំពីវិធីសាស្រ្តគរុកោសល្យ និងសម្ភារសិក្សា និងការរៀបចំអនុសាសន៍សម្រាប់ការអនុវត្តរបស់ពួកគេ; -

ធ្វើការស្រាវជ្រាវវិទ្យាសាស្ត្រលើបញ្ហាទាក់ទងនឹងជំនាញរបស់ពួកគេ; -

ការអភិវឌ្ឍន៍ និងការបោះពុម្ពសៀវភៅណែនាំអប់រំ និងវិធីសាស្រ្ត ឯកសារ និងអត្ថបទវិទ្យាសាស្ត្រ។ -

ការចូលរួមនៅក្នុងសន្និសីទ និងសិក្ខាសាលាវិទ្យាសាស្ត្រ និងជាក់ស្តែង; -

ការចូលរួមក្នុងការដោះស្រាយបញ្ហាហិរញ្ញវត្ថុ សេដ្ឋកិច្ច វិទ្យាសាស្ត្រ វិធីសាស្រ្ត និងបញ្ហាផ្សេងទៀតដែលទាក់ទងនឹងសកម្មភាពរបស់សាកលវិទ្យាល័យ សាកលវិទ្យាល័យ ឬមហាវិទ្យាល័យ។ -

ការណែនាំ និងជំនួយដល់សកម្មភាពនៃក្រុមច្នៃប្រឌិតរបស់សិស្ស សកម្មភាពក្រៅកម្មវិធីសិក្សាផ្សេងទៀត; -

ការបណ្តុះបណ្តាលជាប្រព័ន្ធ ដើម្បីបង្កើនជំនាញរបស់ពួកគេ; -

នៅមេរៀនទីមួយក្នុងវិន័យសិក្សារបស់ពួកគេ គ្រូនីមួយៗមានកាតព្វកិច្ចនាំយកទៅយកចិត្តទុកដាក់របស់សិស្សនូវកម្មវិធីការងារនៃវគ្គសិក្សា (ការបង្រៀន ការអនុវត្ត សិក្ខាសាលា មន្ទីរពិសោធន៍) ខ្លឹមសារ និងទម្រង់នៃវិញ្ញាបនប័ត្រក្នុងឆមាស និងចុងក្រោយ បញ្ជីមួយ។ នៃចាំបាច់ និងបានណែនាំ វិធីសាស្រ្ត វិទ្យាសាស្រ្ត និងអក្សរសិល្ប៍ផ្សេងទៀត (សម្ភារៈពាក់ព័ន្ធគួរតែនៅក្នុងនាយកដ្ឋាន មន្ទីរពិសោធន៍។

ការអនុវត្តភារកិច្ចពាក់ព័ន្ធ។

ផងដែរ ភារកិច្ចរបស់គ្រូបង្រៀន ក៏ដូចជាបុគ្គលិកទាំងអស់នៃសាកលវិទ្យាល័យ រួមមានការអនុលោមតាមច្បាប់ការងារ លក្ខខណ្ឌនៃកិច្ចព្រមព្រៀងរួម ធម្មនុញ្ញរបស់សាកលវិទ្យាល័យ បទបញ្ជាការងារផ្ទៃក្នុង ការគោរពបទបញ្ជាស្របច្បាប់របស់រដ្ឋបាល ការឆ្លងកាត់ផ្នែកវេជ្ជសាស្ត្រតាមកាលកំណត់។ ការប្រឡង។

ភារកិច្ចរបស់គ្រូបង្រៀនត្រូវបានបញ្ជាក់នៅក្នុងកិច្ចសន្យាការងារ ការពិពណ៌នាការងារដែលត្រូវបានបង្កើតឡើងនៅនាយកដ្ឋានសម្រាប់មុខតំណែងនីមួយៗដែលនិយោជិតត្រូវតែស្គាល់។

ទំនួលខុសត្រូវសម្រាប់ឆ្នាំសិក្សានីមួយៗត្រូវបានបញ្ជាក់នៅក្នុងផែនការបុគ្គល ដែលត្រូវបានបង្កើតឡើងដោយប្រធាននាយកដ្ឋាន យល់ព្រមជាមួយព្រឹទ្ធបុរសនៃមហាវិទ្យាល័យ និងអនុម័តដោយសាកលវិទ្យាធិការរងទទួលបន្ទុកកិច្ចការសិក្សា។

ការស្គាល់និយោជិតជាមួយនឹងភារកិច្ចផ្លូវការរបស់គាត់ត្រូវតែបញ្ជាក់ដោយហត្ថលេខារបស់គាត់ ចាប់តាំងពីការខកខានក្នុងការបំពេញភារកិច្ចទាំងនេះគឺជាការរំលោភលើវិន័យការងារ ហើយអាចបណ្តាលឱ្យមានការដាក់ទណ្ឌកម្មផ្នែកវិន័យ។

ការដាក់ទណ្ឌកម្មវិន័យត្រូវបានដាក់សម្រាប់ការរំលោភលើវិន័យការងារ។ ការបំពានវិន័យត្រូវបានយល់ថាជាការមិនដំណើរការ ឬការអនុវត្តមិនត្រឹមត្រូវ ដោយសារកំហុសរបស់និយោជិតនៃភារកិច្ចដែលផ្តល់ដោយច្បាប់ការងារ ធម្មនុញ្ញ អនុសញ្ញារួម បទបញ្ជាការងារផ្ទៃក្នុង ការពិពណ៌នាការងារ ឯកសារនិយតកម្មផ្សេងទៀតរបស់សាកលវិទ្យាល័យ កិច្ចសន្យាការងារ រួមទាំង ផែនការបុគ្គល។

ក្នុងការអនុវត្តភារកិច្ចរបស់ខ្លួន គ្រូបង្រៀនមានសិទ្ធិ៖ -

ដើម្បីធានាបាននូវសកម្មភាពវិជ្ជាជីវៈរបស់ពួកគេ; -

ជ្រើសរើស និងជ្រើសរើសក្រុមប្រឹក្សាសិក្សានៃសាកលវិទ្យាល័យ, -

ចូលរួមក្នុងការពិភាក្សា និងការដោះស្រាយបញ្ហាសំខាន់បំផុតនៃសកម្មភាពសាកលវិទ្យាល័យនៅក្នុងក្រុមប្រឹក្សាសិក្សានៃសាកលវិទ្យាល័យ ឬនៅក្នុងអង្គការសាធារណៈ។ -

ប្រើប្រាស់ក្នុងលក្ខណៈដែលបានកំណត់ដោយកិច្ចព្រមព្រៀងរួម មូលនិធិព័ត៌មានរបស់សាកលវិទ្យាល័យ សេវាកម្មវិទ្យាសាស្ត្រ អប់រំ សង្គម វេជ្ជសាស្ត្រ និងនាយកដ្ឋានផ្សេងទៀតនៃសាកលវិទ្យាល័យ។ -

ប្តឹងឧទ្ធរណ៍ប្រឆាំងនឹងការបញ្ជាទិញនិងបញ្ជារបស់រដ្ឋបាលសាកលវិទ្យាល័យតាមរបៀបដែលបានកំណត់ដោយច្បាប់នៃសហព័ន្ធរុស្ស៊ី; -

កំណត់ខ្លឹមសារនៃវគ្គបណ្តុះបណ្តាលស្របតាមស្តង់ដារអប់រំរបស់រដ្ឋ។ -

ជ្រើសរើសវិធីសាស្រ្ត និងមធ្យោបាយនៃការបណ្តុះបណ្តាលដែលបំពេញបានយ៉ាងពេញលេញនូវលក្ខណៈបុគ្គលរបស់និយោជិត និងធានានូវគុណភាពខ្ពស់នៃដំណើរការអប់រំ។ -

ដើម្បីការពារកិត្តិយស និងសេចក្តីថ្លៃថ្នូរវិជ្ជាជីវៈ។

ស្របតាមសិល្បៈ។ 55 នៃច្បាប់ "ស្តីពីការអប់រំ" ការស៊ើបអង្កេតវិន័យនៃការរំលោភដោយគ្រូបង្រៀននៃបទដ្ឋាននៃការប្រព្រឹត្ដវិជ្ជាជីវៈនិង (ឬ) ធម្មនុញ្ញនៃស្ថាប័នអប់រំនេះអាចត្រូវបានអនុវត្តតែលើមូលដ្ឋាននៃពាក្យបណ្តឹងប្រឆាំងនឹងគាត់ដែលបានដាក់នៅក្នុង ការសរសេរ។ ច្បាប់ចម្លងនៃពាក្យបណ្តឹងត្រូវតែផ្តល់ឱ្យនិយោជិតដែលកំពុងសាកសួរ។

វគ្គនៃការស៊ើបអង្កេតវិន័យ និងការសម្រេចចិត្តដែលបានធ្វើឡើងជាលទ្ធផលអាចបង្ហាញជាសាធារណៈបានលុះត្រាតែមានការយល់ព្រមពីបុគ្គលិកគរុកោសល្យដែលពាក់ព័ន្ធ លើកលែងតែករណីដែលនាំទៅដល់ការហាមឃាត់មិនឱ្យចូលរួមក្នុងសកម្មភាពគរុកោសល្យ ឬប្រសិនបើចាំបាច់ដើម្បីការពារ ចំណាប់អារម្មណ៍របស់និស្សិត។

"នាយកដ្ឋានបុគ្គលិកនៃស្ថាប័នរដ្ឋ (ក្រុង)" ឆ្នាំ 2013 លេខ 5

តាមការស្នើសុំរបស់អ្នកអានរបស់យើង និងដើម្បីជួយបុគ្គលិក ឬបុគ្គលិកផ្សេងទៀតដែលត្រូវបានប្រគល់ឱ្យក្នុងការអភិវឌ្ឍន៍ការពិពណ៌នាការងារនៅក្នុងស្ថាប័នអប់រំ យើងនឹងផ្តល់គំរូប្រហាក់ប្រហែលមួយ ដោយផ្អែកលើមូលដ្ឋានដែលអ្នកអាចបង្កើតការពិពណ៌នាការងារសម្រាប់គ្រូបង្រៀន អាស្រ័យលើពួកគេ ឯកទេស។ ការណែនាំនេះឆ្លុះបញ្ចាំងពីសិទ្ធិ និងកាតព្វកិច្ចទូទៅរបស់គ្រូបង្រៀននៅក្នុងស្ថាប័នអប់រំទូទៅនៃការអប់រំវិជ្ជាជីវៈពិសេស។

GOU SPO "សាលាវេជ្ជសាស្ត្រ"
(មហាវិទ្យាល័យបច្ចេកទេស)
នាយក GOU SPO
"សាលា​ពេទ្យ
Job description N 25/P (សាលាបច្ចេកទេស)"
គ្រូបង្រៀន Vasiliev N.S. វ៉ាស៊ីលីវ
ថ្ងៃទី ១៦ ខែ មករា ឆ្នាំ ២០១៣

1. បទប្បញ្ញត្តិទូទៅ

១.១. ការពិពណ៌នាការងារនេះត្រូវបានបង្កើតឡើងដោយផ្អែកលើលក្ខណៈគុណវុឌ្ឍិរបស់គ្រូបង្រៀននៃស្ថាប័នអប់រំដែលត្រូវបានអនុម័តដោយលំដាប់នៃក្រសួងសុខាភិបាលនិងការអភិវឌ្ឍន៍សង្គមនៃសហព័ន្ធរុស្ស៊ីចុះថ្ងៃទី 26 ខែសីហាឆ្នាំ 2010 លេខ 761n "លើការអនុម័តសៀវភៅណែនាំគុណវុឌ្ឍិបង្រួបបង្រួម។ សម្រាប់មុខតំណែងអ្នកគ្រប់គ្រង អ្នកឯកទេស និងនិយោជិត ផ្នែក "គុណវុឌ្ឍិលក្ខណៈនៃមុខតំណែងរបស់កម្មករអប់រំ" ។

១.២. គ្រូបង្រៀនត្រូវបានតែងតាំង និងបណ្តេញចេញពីការងារដោយប្រធានស្ថាប័ន។

១.៣. គ្រូបង្រៀនត្រូវមានការអប់រំវិជ្ជាជីវៈខ្ពស់ ឬមធ្យមសិក្សាវិជ្ជាជីវៈក្នុងវិស័យសិក្សា "ការអប់រំ និងគរុកោសល្យ" ឬក្នុងវិស័យដែលត្រូវនឹងមុខវិជ្ជាដែលបានបង្រៀន ដោយមិនបង្ហាញពីតម្រូវការសម្រាប់បទពិសោធន៍ការងារ ឬការអប់រំវិជ្ជាជីវៈខ្ពស់ ឬការអប់រំវិជ្ជាជីវៈមធ្យមសិក្សា និងឆ្លងកាត់វិជ្ជាជីវៈបន្ថែម។ ការបណ្តុះបណ្តាលក្នុងវិស័យសកម្មភាពនៅក្នុងស្ថាប័នអប់រំ - ដោយមិនបង្ហាញពីតម្រូវការសម្រាប់បទពិសោធន៍ការងារ។

១.៤. គ្រូរាយការណ៍ដោយផ្ទាល់ទៅនាយករងសម្រាប់ការងារអប់រំនិងផលិតកម្ម។

១.៥. ជំនួយការមន្ទីរពិសោធន៍គឺស្ថិតនៅក្រោមការដឹកនាំផ្ទាល់របស់គ្រូ (ប្រសិនបើគ្រូបំពេញមុខងាររបស់ប្រធានការិយាល័យ)។

១.៦. នៅក្នុងសកម្មភាពរបស់គាត់គ្រូបង្រៀនត្រូវបានដឹកនាំដោយរដ្ឋធម្មនុញ្ញនិងច្បាប់នៃសហព័ន្ធរុស្ស៊ីក្រឹត្យរបស់ប្រធានសហព័ន្ធរុស្ស៊ីក្រឹត្យរបស់រដ្ឋាភិបាលនៃសហព័ន្ធរុស្ស៊ីច្បាប់និងច្បាប់និយតកម្មនៃអង្គភាពធាតុផ្សំនៃសហព័ន្ធរុស្ស៊ីនៅ គ្រប់កម្រិតលើការអប់រំ និងការចិញ្ចឹមបីបាច់សិស្ស; ច្បាប់ និងបទប្បញ្ញត្តិនៃការការពារការងារ សុវត្ថិភាព និងការការពារភ្លើង ក៏ដូចជាធម្មនុញ្ញ និងសកម្មភាពផ្លូវច្បាប់ក្នុងតំបន់របស់ស្ថាប័ន (រួមទាំងបទប្បញ្ញត្តិការងារផ្ទៃក្នុង បទបញ្ជា និងបញ្ជារបស់នាយក ការពិពណ៌នាការងារនេះ) កិច្ចសន្យាការងារ។

១.៧. គ្រូត្រូវគោរពតាមអនុសញ្ញាស្តីពីសិទ្ធិកុមារ។

១.៨. គ្រូបង្រៀនគួរដឹង: ទិសដៅអាទិភាពនៃការអភិវឌ្ឍន៍ប្រព័ន្ធអប់រំនៃសហព័ន្ធរុស្ស៊ី; ច្បាប់ និងច្បាប់បទដ្ឋានផ្សេងទៀត ដែលគ្រប់គ្រងសកម្មភាពអប់រំ។ មូលដ្ឋានគ្រឹះនៃវិញ្ញាសាទ្រឹស្តីទូទៅក្នុងបរិមាណចាំបាច់ដើម្បីដោះស្រាយកិច្ចការគរុកោសល្យ វិទ្យាសាស្រ្ត វិធីសាស្រ្ត ការរៀបចំ និងការគ្រប់គ្រង។ គរុកោសល្យ, ចិត្តវិទ្យា, សរីរវិទ្យាអាយុ; វិធីសាស្រ្តនៃការបង្រៀនប្រធានបទ; កម្មវិធី និងសៀវភៅសិក្សាលើមុខវិជ្ជាដែលបានបង្រៀន; វិធីសាស្រ្តនៃការងារអប់រំ; តម្រូវការសម្រាប់បំពាក់ និងបំពាក់ថ្នាក់រៀន និងបន្ទប់ប្រើប្រាស់សម្រាប់ពួកគេ; ជំនួយការបង្រៀននិងលទ្ធភាព didactic របស់ពួកគេ; មូលដ្ឋានគ្រឹះនៃអង្គការវិទ្យាសាស្ត្រនៃការងារ; ឯកសារបទដ្ឋានស្តីពីបញ្ហាអប់រំ និងការអប់រំរបស់សិស្ស និងយុវជន; ទ្រឹស្តី និងវិធីសាស្រ្តនៃការគ្រប់គ្រងប្រព័ន្ធអប់រំ; វិធីសាស្រ្តនៃការបង្កើតសមាសភាគសំខាន់នៃសមត្ថកិច្ច (វិជ្ជាជីវៈ, ការទំនាក់ទំនង, ព័ត៌មាន, ច្បាប់); បច្ចេកវិជ្ជាគរុកោសល្យទំនើបសម្រាប់ផលិតភាព ការសិក្សាខុសគ្នា ការអនុវត្តវិធីសាស្រ្តផ្អែកលើសមត្ថភាព ការរៀនអភិវឌ្ឍន៍។ វិធីសាស្រ្តនៃការបញ្ចុះបញ្ចូល, ការជជែកវែកញែកអំពីមុខតំណែង, បង្កើតទំនាក់ទំនងជាមួយសិស្សដែលមានអាយុខុសគ្នា, ឪពុកម្តាយរបស់ពួកគេ (អ្នកជំនួសពួកគេ), មិត្តរួមការងារ; បច្ចេកវិទ្យាសម្រាប់ការធ្វើរោគវិនិច្ឆ័យមូលហេតុនៃស្ថានភាពជម្លោះ ការការពារ និងការដោះស្រាយរបស់ពួកគេ។ មូលដ្ឋានគ្រឹះនៃបរិស្ថានវិទ្យា សេដ្ឋកិច្ច សង្គមវិទ្យា; ច្បាប់ការងារ; មូលដ្ឋានគ្រឹះនៃការធ្វើការជាមួយកម្មវិធីនិពន្ធអត្ថបទ សៀវភៅបញ្ជី អ៊ីមែល និងកម្មវិធីរុករក ឧបករណ៍ពហុព័ត៌មាន។ បទបញ្ជាផ្ទៃក្នុងនៃស្ថាប័នអប់រំ; ច្បាប់ស្តីពីការការពារពលកម្ម និងសុវត្ថិភាពអគ្គីភ័យ។

2. មុខងារ

២.១. ការបណ្តុះបណ្តាល និងការអប់រំរបស់សិស្ស ដោយគិតគូរពីភាពជាក់លាក់នៃមុខវិជ្ជាដែលបានបង្រៀន និងអាយុរបស់សិស្ស។

២.២. ជំនួយក្នុងសង្គមភាវូបនីយកម្មរបស់សិស្ស ការបង្កើតវប្បធម៌រួមក្នុងចំនោមពួកគេ ជម្រើសដឹងខ្លួន និងការអភិវឌ្ឍន៍ជាបន្តបន្ទាប់នៃកម្មវិធីអប់រំវិជ្ជាជីវៈ។

២.៣. ធានាការអនុលោមតាមស្តង់ដារសុវត្ថិភាព និងបទប្បញ្ញត្តិក្នុងដំណើរការអប់រំ។

3. ទំនួលខុសត្រូវការងារ

គ្រូបំពេញភារកិច្ចដូចខាងក្រោមៈ

៣.១. ផ្តល់ការបណ្តុះបណ្តាល និងការអប់រំរបស់សិស្ស ដោយគិតគូរពីលក្ខណៈផ្លូវចិត្ត និងសរីរវិទ្យារបស់ពួកគេ និងលក្ខណៈជាក់លាក់នៃមុខវិជ្ជាដែលបានបង្រៀន រួមចំណែកដល់ការបង្កើតវប្បធម៌ទូទៅរបស់បុគ្គល សង្គមភាវូបនីយកម្ម ការជ្រើសរើសមនសិការ និងការអភិវឌ្ឍន៍កម្មវិធីអប់រំ ដោយប្រើទម្រង់ផ្សេងៗគ្នា។ បច្ចេកទេស វិធីសាស្រ្ត និងមធ្យោបាយនៃការអប់រំ រួមទាំងកម្មវិធីសិក្សាបុគ្គល វគ្គបណ្តុះបណ្តាលដែលបង្កើនល្បឿនក្នុងក្របខ័ណ្ឌនៃស្តង់ដារអប់រំរបស់រដ្ឋសហព័ន្ធ បច្ចេកវិទ្យាអប់រំទំនើប រួមទាំងព័ត៌មាន ក៏ដូចជាធនធានអប់រំឌីជីថលផងដែរ។

៣.២. ជ្រើសរើសកម្មវិធីដោយសមហេតុផល និងការគាំទ្រផ្នែកអប់រំ និងវិធីសាស្រ្ត។

៣.៣. បើកវគ្គបណ្តុះបណ្តាលដោយផ្អែកលើសមិទ្ធិផលក្នុងវិស័យគរុកោសល្យ និងវិទ្យាសាស្ត្រផ្លូវចិត្ត ចិត្តវិទ្យាអភិវឌ្ឍន៍ ក៏ដូចជាបច្ចេកវិទ្យាព័ត៌មានទំនើប និងវិធីសាស្រ្តបង្រៀន។

៣.៤. រៀបចំផែនការ និងអនុវត្តដំណើរការអប់រំស្របតាមកម្មវិធីអប់រំរបស់ស្ថាប័ន។

៣.៥. បង្កើតកម្មវិធីការងារសម្រាប់មុខវិជ្ជាមួយ វគ្គសិក្សាដែលផ្អែកលើកម្មវិធីអប់រំទូទៅជាមូលដ្ឋានគំរូ និងធានាការអនុវត្តរបស់វាដោយរៀបចំ និងគាំទ្រសកម្មភាពផ្សេងៗសម្រាប់សិស្ស។

៣.៦. ផ្តោតលើបុគ្គលិកលក្ខណៈរបស់សិស្ស ការអភិវឌ្ឍនៃការលើកទឹកចិត្តរបស់គាត់ ចំណាប់អារម្មណ៍នៃការយល់ដឹង សមត្ថភាព រៀបចំសកម្មភាពឯករាជ្យរបស់សិស្ស រួមទាំងការស្រាវជ្រាវ។

៣.៧. អនុវត្តការរៀនផ្អែកលើបញ្ហា ភ្ជាប់ការរៀនសូត្រក្នុងប្រធានបទ (វគ្គសិក្សា កម្មវិធី) ជាមួយនឹងការអនុវត្ត ពិភាក្សាអំពីព្រឹត្តិការណ៍បច្ចុប្បន្នជាមួយសិស្ស។

៣.៨. ធានានូវសមិទ្ធិផល និងការបញ្ជាក់ដោយសិស្សនៃកម្រិតនៃការអប់រំ (គុណវុឌ្ឍិនៃការអប់រំ) ។

៣.៩. វាយតម្លៃប្រសិទ្ធភាព និងលទ្ធផលនៃការបង្រៀនសិស្សក្នុងមុខវិជ្ជា (វគ្គសិក្សា កម្មវិធី) ដោយគិតគូរពីភាពប៉ិនប្រសប់នៃចំណេះដឹង ជំនាញជំនាញ ការអភិវឌ្ឍន៍បទពិសោធន៍ក្នុងសកម្មភាពច្នៃប្រឌិត ចំណាប់អារម្មណ៍នៃការយល់ដឹងរបស់សិស្ស ការប្រើប្រាស់បច្ចេកវិទ្យាកុំព្យូទ័រ រួមទាំងកម្មវិធីនិពន្ធអត្ថបទ និងសៀវភៅបញ្ជី។ នៅក្នុងសកម្មភាពរបស់ពួកគេ។

៣.១០. គោរពសិទ្ធិ និងសេរីភាពរបស់សិស្ស រក្សាវិន័យសិក្សា ការចូលរៀន គោរពសេចក្តីថ្លៃថ្នូររបស់មនុស្ស កិត្តិយស និងកេរ្តិ៍ឈ្មោះរបស់សិស្ស។

៣.១១. អនុវត្តសកម្មភាពត្រួតពិនិត្យ និងវាយតម្លៃក្នុងដំណើរការអប់រំដោយប្រើវិធីសាស្រ្តទំនើបនៃការវាយតម្លៃក្នុងលក្ខខណ្ឌនៃបច្ចេកវិទ្យាព័ត៌មាន និងទំនាក់ទំនង (ការថែរក្សាទម្រង់ឯកសារអេឡិចត្រូនិក)។

៣.១២. បង្កើតសំណើសម្រាប់ការកែលម្អដំណើរការអប់រំនៅក្នុងស្ថាប័នអប់រំ។

៣.១៣. ចូលរួមក្នុងសកម្មភាពគរុកោសល្យនិងក្រុមប្រឹក្សាផ្សេងទៀតនៃស្ថាប័នអប់រំមួយក៏ដូចជានៅក្នុងសកម្មភាពនៃសមាគមវិធីសាស្រ្តនិងទម្រង់ផ្សេងទៀតនៃការងារវិធីសាស្រ្តធ្វើអោយប្រសើរឡើងនូវគុណវុឌ្ឍិរបស់គាត់។

៣.១៤. ចូលរួមក្នុងការប្រកួតទាំងអស់ - រុស្ស៊ី ថ្នាក់តំបន់ ថ្នាក់តំបន់ និងក្នុងសាលា។

៣.១៥. ធានានូវការការពារជីវិត និងសុខភាពរបស់សិស្សក្នុងអំឡុងពេលដំណើរការអប់រំ។

៣.១៦. ទំនាក់ទំនងជាមួយឪពុកម្តាយ (អ្នកជំនួសពួកគេ) ។

៣.១៧. បំពេញច្បាប់ស្តីពីការការពារពលកម្ម និងសុវត្ថិភាពអគ្គីភ័យ ធ្វើការបណ្តុះបណ្តាលដល់សិស្សានុសិស្សអំពីសុវត្ថិភាពការងារក្នុងថ្នាក់រៀន ជាមួយនឹងការចុះឈ្មោះជាកាតព្វកិច្ចនៅក្នុងសៀវភៅកំណត់ហេតុថ្នាក់រៀន ឬសៀវភៅណែនាំ។

៣.១៨. អនុញ្ញាតឱ្យស្របតាមនីតិវិធីដែលបានបង្កើតឡើង តំណាងរដ្ឋបាលនៃស្ថាប័នចូលរៀនក្នុងថ្នាក់ ដើម្បីត្រួតពិនិត្យ និងវាយតម្លៃសកម្មភាពរបស់គ្រូបង្រៀន។

៣.១៩. ជំនួសគ្រូដែលអវត្តមានជាបណ្ដោះអាសន្នក្នុងថ្នាក់រៀន តាមបញ្ជារបស់នាយករងទទួលបន្ទុកការងារអប់រំ និងឧស្សាហកម្ម ដោយមានការបង់ប្រាក់ជំនួសតាមការកំណត់។

៣.២០. បំពេញកាតព្វកិច្ចនៅសាលាស្របតាមកាលវិភាគកាតព្វកិច្ច។

៣.២១. ឆ្លងកាត់ការពិនិត្យសុខភាពតាមកាលកំណត់។

៣.២២. អនុលោមតាមស្តង់ដារសីលធម៌នៃអាកប្បកិរិយានៅក្នុងស្ថាប័ន ការរស់នៅប្រចាំថ្ងៃ ទីសាធារណៈ។

៣.២៣. ក្នុង​ករណី​ដែល​ប្រធាន​ការិយាល័យ​អវត្តមាន​នោះ គាត់​បំពេញ​តួនាទី​តាម​ការ​រៀបរាប់​ការងារ​របស់​ប្រធាន​ការិយាល័យ។

៣.២៤. នៅដើមឆមាសនីមួយៗ គាត់ធ្វើបទសម្ភាសន៍ជាមួយនិស្សិតស្តីពីការការពារការងារតាមការណែនាំដែលអនុម័តដោយស្ថាប័ន ដោយធ្វើធាតុចូលក្នុងសៀវភៅគណនេយ្យស្តីអំពីការការពារការងារ។

4. សិទ្ធិ

គ្រូមានសិទ្ធិ៖

៤.១. ចូលរួមក្នុងការគ្រប់គ្រងស្ថាប័នតាមលក្ខណៈដែលបានកំណត់ដោយធម្មនុញ្ញ។

៤.២. ការពារកិត្តិយស និងសេចក្តីថ្លៃថ្នូរវិជ្ជាជីវៈរបស់អ្នក។

៤.៣. ដើម្បីស្គាល់ពាក្យបណ្តឹង និងឯកសារផ្សេងទៀតដែលមានការវាយតម្លៃការងាររបស់គាត់ ដើម្បីផ្តល់ការពន្យល់អំពីពួកគេ។

៤.៤. ជ្រើសរើស និងប្រើប្រាស់វិធីសាស្រ្តវាយតម្លៃចំណេះដឹងរបស់សិស្សដោយសេរី។

៤.៥. កែលម្អជំនាញរបស់អ្នក។

៤.៦. ត្រូវ​បាន​បញ្ជាក់​តាម​មូលដ្ឋាន​ស្ម័គ្រ​ចិត្ត​សម្រាប់​ប្រភេទ​គុណវុឌ្ឍិ​ដែល​សមរម្យ ហើយ​ទទួល​វា​ក្នុង​ករណី​ទទួល​បាន​ការ​បញ្ជាក់​ជោគជ័យ។

៤.៧. ផ្តល់ឱ្យសិស្សក្នុងអំឡុងពេលថ្នាក់រៀននិងការសម្រាកបញ្ជាជាកាតព្វកិច្ចទាក់ទងនឹងការរៀបចំថ្នាក់និងការគោរពវិន័យអនុវត្តវិធានការនៃឥទ្ធិពលគរុកោសល្យដល់សិស្សនៅក្នុងករណីនិងក្នុងលក្ខណៈដែលបានបង្កើតឡើងដោយធម្មនុញ្ញ។

៤.៨. មានសិទ្ធិផ្សេងទៀតដែលផ្តល់ដោយក្រមការងារនៃសហព័ន្ធរុស្ស៊ី ច្បាប់នៃសហព័ន្ធរុស្ស៊ី ថ្ងៃទី 10 ខែកក្កដា ឆ្នាំ 1992 លេខ 3266-1 "ស្តីពីការអប់រំ" បទបញ្ជាគំរូស្តីពីគ្រឹះស្ថានអប់រំទូទៅ ធម្មនុញ្ញនៃសាលា និង បទប្បញ្ញត្តិការងារផ្ទៃក្នុង។

5. ទំនាក់ទំនង។ ទំនាក់ទំនងតាមទីតាំង

គ្រូ៖

៥.១. ធ្វើការក្នុងរបៀបនៃការបំពេញបរិមាណនៃបន្ទុកបង្រៀនដែលប្រគល់ឱ្យគាត់ស្របតាមកាលវិភាគនៃវគ្គបណ្តុះបណ្តាល ការចូលរួមក្នុងព្រឹត្តិការណ៍សាលាទូទៅដែលបានគ្រោងទុក និងការធ្វើផែនការដោយខ្លួនឯងនៃសកម្មភាពកំហិតដែលស្តង់ដារផលិតកម្មមិនទាន់ត្រូវបានបង្កើតឡើង។

៥.២. ក្នុងអំឡុងពេលវិស្សមកាល ដែលមិនស្របគ្នានឹងវិស្សមកាល ការគ្រប់គ្រងរបស់ស្ថាប័នគឺពាក់ព័ន្ធនឹងការងារគរុកោសល្យ វិធីសាស្រ្ត ឬការរៀបចំក្នុងរយៈពេលកំណត់មិនលើសពីបន្ទុកសិក្សាមុនពេលវិស្សមកាល។ កាលវិភាគការងាររបស់គ្រូបង្រៀនក្នុងអំឡុងពេលថ្ងៃឈប់សម្រាកត្រូវបានអនុម័តដោយបញ្ជារបស់នាយក។

៥.៣. វាត្រូវបានជំនួសសម្រាប់រយៈពេលនៃការអវត្តមានបណ្តោះអាសន្នដោយគ្រូបង្រៀនដែលមានជំនាញដូចគ្នា ឬគ្រូបង្រៀនដែលនៅពីក្រោយកម្មវិធីសិក្សាក្នុងការបង្រៀនមុខវិជ្ជារបស់ពួកគេនៅក្នុងក្រុមនេះ។

៥.៤. ទទួលសម្ភារៈនៃនិយតកម្ម ច្បាប់ ការរៀបចំ និងវិធីសាស្រ្តពីរដ្ឋបាល ស្គាល់ឯកសារពាក់ព័ន្ធប្រឆាំងនឹងការទទួល។

៥.៥. ផ្លាស់ប្តូរព័ត៌មានជាប្រព័ន្ធលើបញ្ហាក្នុងសមត្ថកិច្ចរបស់ខ្លួនជាមួយបុគ្គលិករដ្ឋបាល និងការបង្រៀនរបស់ស្ថាប័ន។

6. ទំនួលខុសត្រូវ

៦.១. អនុលោមតាមនីតិវិធីដែលបង្កើតឡើងដោយច្បាប់ការងារនៃសហព័ន្ធរុស្ស៊ី គ្រូបង្រៀនមានទំនួលខុសត្រូវផ្នែកវិន័យ៖

• ចំពោះការខកខានក្នុងការអនុវត្ត ឬការអនុវត្តមិនត្រឹមត្រូវដោយគ្មានហេតុផលត្រឹមត្រូវនៃភារកិច្ចផ្លូវការរបស់ពួកគេដែលបានផ្តល់ដោយការណែនាំនេះ;
• ចំពោះការរំលោភលើធម្មនុញ្ញ និងបទប្បញ្ញត្តិការងារផ្ទៃក្នុងរបស់ស្ថាប័ន បញ្ជារបស់នាយក និងបទប្បញ្ញត្តិក្នុងស្រុកផ្សេងទៀត;
• សម្រាប់ការអនុវត្តកម្មវិធីអប់រំមិនពេញលេញស្របតាមកម្មវិធីសិក្សា និងកាលវិភាគនៃដំណើរការអប់រំ។
• សម្រាប់ជីវិតនិងសុខភាពរបស់សិស្សក្នុងអំឡុងពេលដំណើរការអប់រំ;
• រំលោភសិទ្ធិ និងសេរីភាពរបស់និស្សិត។

៦.២. សម្រាប់ការប្រើប្រាស់ រួមទាំងវិធីសាស្រ្តតែមួយនៃការអប់រំដែលទាក់ទងនឹងអំពើហឹង្សាផ្លូវកាយ និង (ឬ) ផ្លូវចិត្តប្រឆាំងនឹងបុគ្គលិកលក្ខណៈរបស់សិស្ស ក៏ដូចជាការប្រព្រឹត្តបទល្មើសអសីលធម៌ផ្សេងទៀត គ្រូបង្រៀនអាចនឹងត្រូវបណ្តេញចេញពីមុខតំណែងរបស់គាត់ស្របតាម ច្បាប់ការងារនិងច្បាប់នៃសហព័ន្ធរុស្ស៊ីនៃ 10.07.1992 N 3266-1 "ស្តីពីការអប់រំ" ។

៦.៣. ចំពោះកំហុសនៃការខូចខាតដល់សាលារៀន ឬអ្នកចូលរួមក្នុងដំណើរការអប់រំទាក់ទងនឹងការអនុវត្ត (មិនដំណើរការ) នៃមុខងារផ្លូវការរបស់ពួកគេ គ្រូបង្រៀនត្រូវទទួលខុសត្រូវក្នុងលក្ខណៈ និងក្នុងដែនកំណត់ដែលបង្កើតឡើងដោយកម្លាំងពលកម្ម និង (ឬ) រដ្ឋប្បវេណី។ ច្បាប់។

7. បទប្បញ្ញត្តិចុងក្រោយ

៧.១. ការស្គាល់និយោជិតជាមួយនឹងការណែនាំនេះត្រូវបានអនុវត្តនៅពេលធ្វើការ មុនពេលចុះហត្ថលេខាលើកិច្ចសន្យាការងារ។

៧.២. ច្បាប់ចម្លងនៃការណែនាំត្រូវបានប្រគល់ទៅឱ្យនិយោជិតប្រឆាំងនឹងហត្ថលេខា។

៧.៣. ការពិតនៃការស្គាល់ជាមួយនឹងការណែនាំ និងការទទួលច្បាប់ចម្លងរបស់វាត្រូវបានបញ្ជាក់ដោយហត្ថលេខារបស់និយោជិតនៅក្នុងទិនានុប្បវត្តិនៃការស្គាល់ជាមួយនឹងការពិពណ៌នាការងារ។

I.G. Silko

អ្នកជំនាញសារព័ត៌មាន

"នាយកដ្ឋានបុគ្គលិកនៃរដ្ឋ

(ក្រុង) ស្ថាប័ន"