ជម្រើសទី 1

1. បញ្ជាក់សេចក្តីថ្លែងការណ៍មិនត្រឹមត្រូវ

ក.សមាជិកអនុវិទ្យាល័យនៃប្រយោគចែកចាយតែមូលដ្ឋានវេយ្យាករណ៍ប៉ុណ្ណោះ។

ខ- តាមវិធីនៃការបញ្ចេញមតិ និយមន័យត្រូវបានបែងចែកទៅជាយល់ព្រម និងមិនត្រូវគ្នា។

B. វត្ថុផ្ទាល់អាចអនុវត្តបានតែចំពោះកិរិយាសព្ទ និងត្រូវបានបង្ហាញតែនៅក្នុងករណីចោទប្រកាន់ប៉ុណ្ណោះ។

G. ប្រធានបទអាចត្រូវបានបង្ហាញដោយផ្នែកផ្សេងៗនៃការនិយាយ។

2. ស្វែងរកប្រយោគដែលប្រធានបទត្រូវបានបង្ហាញដោយគុណកិរិយា។

ប៉ុន្តែ . ភ្លើងត្រូវបានបើកនៅក្នុងផ្ទះទល់មុខ។

ខ. "ពេលព្រឹកព្រលឹម" - ពាក្យដែលមានបុព្វបទបី និងបច្ច័យពីរ។

V. ពេញមួយថ្ងៃដូចជាគ្រីស្តាល់។

ឃ. នៅពេលយប់ព្រះច័ន្ទងងឹត។

3. ចង្អុលបង្ហាញប្រយោគជាមួយកិរិយាសព្ទរួម។

ក- ពពក​បាន​ឱប​ហើយ​ដេក​លក់​ដោយ​គ្មាន​ទុក្ខ​ព្រួយ។

B. ខ្ញុំចាប់ផ្តើមសាងសង់ផ្ទះថ្មី។

Q. ពិភពលោកហាក់ដូចជាខ្ញុំជាសៀវភៅគ្មានទីបញ្ចប់។

G. ខ្ញុំនឹងប្រាប់រឿងនិទានអំពីព្រៃឈើរដូវស្លឹកឈើជ្រុះ។

4.

5. ស្វែងរកប្រយោគដែលអ្នកត្រូវដាក់សញ្ញាក្បៀសរវាងប្រធានបទ និងទស្សន៍ទាយ។

A. ពិភពដែលគ្មានសៀវភៅ គឺជាពិភពនៃមនុស្សព្រៃផ្សៃ។

B. ខ្ញុំជាមនុស្សចម្លែកសម្រាប់មនុស្សគ្រប់គ្នា។

G. ពាក្យ​ដែល​ស្រឡាញ់​ថា​ថ្ងៃ​និទាឃរដូវ​។

6.

ប៉ុន្តែ រៀងរាល់ម៉ោង ការពារវត្ថុ។

ខ. សមុទ្រ បានបញ្ជូនសំណើមទៅឆ្នេរសមុទ្រ។

ខ. ខ្យល់បក់បោកអ្នកដួល ស្លឹក.

ជី ក្រមួន ហើមពីទៀនដាក់លើកន្សែង។

7. ស្វែងរកប្រយោគដែលមានវត្ថុប្រយោល។

A. ខ្ញុំបានបើកបង្អួច។

B. នាវិកបានលេង Waltz ចាស់។

ខ- ការញ័រពីចម្ងាយធ្វើឱ្យភ្នែករបស់ទន្លេខ្វាក់។

D. ស្ត្រីចំណាស់កំពុងបង្វិលអំបោះរបស់នាង។

8. ចង្អុលបង្ហាញប្រយោគដែលវត្ថុត្រូវបានបង្ហាញដោយកិរិយាស័ព្ទក្នុងទម្រង់មិនកំណត់។

A. Nikolai សង្ឃឹមថានឹងនៅផ្ទះទាន់ពេលសម្រាប់អាហារពេលល្ងាច។

ខ.ស្រលាញ់ធម្មជាតិ មានន័យថាស្រលាញ់មាតុភូមិ។

គ- គោលបំណងនៃអក្សរសិល្ប៍គឺដើម្បីជួយមនុស្សឱ្យយល់ពីខ្លួនឯង។

D. គាត់បានមកផ្ទះសម្រាប់អាហារពេលល្ងាច។

9.

ខ. ខ្សែដែលមានប្រវែងខុសៗគ្នាជាប់គាំងចេញពីក្រោមខោរបស់គាត់។

10.

ខ. ភ្លៀង​ធ្លាក់​តិចៗ។

ឃ. ខ្យល់បក់បន្តិចម្តងៗ។

11.

ព្រះអាទិត្យបានបំផ្លាញទឹកកកនិទាឃរដូវដ៏ផុយស្រួយយ៉ាងឆាប់រហ័ស។

12.

13. បង្កើតឃ្លាចំនួន 3 ជាមួយនឹងប្រភេទផ្សេងគ្នានៃការភ្ជាប់វាក្យសម្ព័ន្ធ។

14.

វិញ្ញាសាលេខ២ លើប្រធានបទ "រចនាសម្ព័ន្ធប្រយោគ"

ជម្រើសទី 2

1. ចង្អុលបង្ហាញសេចក្តីថ្លែងការណ៍ខុស។

A. ប្រយោគពីរផ្នែកចាំបាច់មានសមាជិកសំខាន់ទាំងពីរនៃប្រយោគ។

ខ- ពាក្យព្យាករដោយពាក្យសំដីយល់ស្របជាមួយប្រធានបទក្នុងភេទ លេខ និងករណី។

ខ. ទស្សន៍ទាយគឺសាមញ្ញ និងស្មុគស្មាញ។

ឃ. កម្មវិធីគឺជាប្រភេទនៃនិយមន័យពិសេស។

2. ស្វែងរកប្រយោគដែលប្រធានបទត្រូវបានបង្ហាញដោយឃ្លាមួយ។

A. សត្វស្លាបបានទៅដល់ទឹក។

ខ. ផ្លុំម្សៅបន្តិចហោះ។

សំណួរ៖ ប្អូនស្រីខ្ញុំ និងខ្ញុំអង្គុយនៅកៅអីខាងមុខ។

ឃ. នៅទិសខាងកើត ព្រៃត្រូវកំដៅថ្ងៃ។

3. ចង្អុលបង្ហាញប្រយោគដែលមានកិរិយាសព្ទសាមញ្ញ។

A. Titmouse អង្គុយនៅជើងរបស់ខ្ញុំ ហើយស្រែកអ្វីមួយ។

B. Sailor បានបន្តលេង Waltz ចាស់។

ខ.យើងនឹងធ្វើជាអ្នកបើកបរត្រាក់ទ័រ។

G. ដើមអម្ពិលដែលញាក់ពេលយប់កំពុងញ័រ។

4. ស្វែងរកប្រយោគដែលមានបុព្វបទនាមផ្សំ។

ក. ព្រលឹម​ព្រៃ​ភ្លឺ​ដោយ​រស្មី។

ខ. យប់គឺច្បាស់ និងក្តៅដូចនិទាឃរដូវ។

B. បុរសនឹងហែលទឹកនៅក្នុងទន្លេ។

G. ហេតុអ្វីបានជាអ្នកនៅខាងក្រៅរយៈពេលយូរ?

5. ស្វែងរកប្រយោគដែលអ្នកត្រូវដាក់សញ្ញាក្បៀសរវាងប្រធានបទ និងទស្សន៍ទាយ។

ក. ផ្កា​ជា​និមិត្តរូប​នៃ​សេចក្តី​ស្រឡាញ់ និង​ការ​ចងចាំ។

ខ.នឹង​ជា​ជើង​ហោះ​ហើរ​រួម​ជាមួយ​នឹង​ការ​រីករាយ​។

ខ.ចម្រៀងដូចសត្វស្លាប។

ឃ. ភាពក្រីក្រមិនមែនជាអនុ។

6. ចង្អុលបង្ហាញប្រយោគដែលពាក្យគូសបន្ទាត់ពីក្រោមគឺជាវត្ថុមួយ។

A. ខ្ញុំប្រញាប់ទៅទីនោះ ចូលទៅក្នុងព្រៃ នគរ .

B. និទាឃរដូវនៅក្នុងព្រៃបៃតង

រង់ចាំ ព្រឹកព្រលឹម , ដកដង្ហើម។

ទៅលើមេឃ នៅភាគខាងកើត វាបានភ្លឺជាងមុនរួចទៅហើយ។

G. Stepnoy bunch នៃឱសថ ស្ងួត

វាក៏មានក្លិនស្ងួតផងដែរ។

7.ស្វែងរកប្រយោគដែលមានវត្ថុផ្ទាល់។

ក. ដើមឈើកកក្នុងសភាពទ្រុឌទ្រោម។

ខ.នៅក្នុងព្រៃ ដើមស្រល់ឈ្លោះជាមួយខ្យល់។

ខ- ជីវិតគឺជាការងារជាប់លាប់។

G. Birches ប្រារព្ធនិទាឃរដូវ។

8. ចង្អុលបង្ហាញប្រយោគដែលកាលៈទេសៈត្រូវបានបង្ហាញដោយកិរិយាស័ព្ទក្នុងទម្រង់មិនកំណត់។

ចម្លើយគឺចាំបាច់ដើម្បីបង្រ្កាបការចង់សើចដាក់មនុស្ស

B. អ្នកទៅព្រៃដើម្បីស្តាប់អ្វីដែលដើមឈើខ្សឹបប្រាប់។

សំណួរ ខ្ញុំចាប់ផ្តើមចងចាំការប្រជុំកន្លងមក។

G. ខ្ញុំនឹងមិនធ្វើបាបកូនតូចទេ។

9. ស្វែងរកប្រយោគដែលមាននិយមន័យមិនស៊ីសង្វាក់គ្នា។

A. ដើមអុកដុះនៅសងខាងផ្លូវ។

ខ. ពេលព្រឹកមានដំណក់ទឹកសន្សើម។

V. ហើយមានអ្នកជិះសេះដ៏ស្រស់ស្អាតសាមសិបនាក់ចេញមកក្រៅទឹកថ្លាជាប់ៗគ្នា។

G. ខ្ញុំស្រលាញ់ផ្សែងនៃចំបើងដែលឆេះ។

10. ស្វែងរកប្រយោគដែលមានកាលៈទេសៈគោលបំណង។

A. Vadim ជាញឹកញាប់មកទីនេះដើម្បីស្តាប់តន្ត្រី។

ខ. លំហធំទូលាយតែងតែមានបេះដូងរបស់ជនជាតិរុស្សី។

ខ. ភ្លៀង​ធ្លាក់​តិចៗ។

ឃ. ខ្យល់បក់បន្តិចម្តងៗ។

11. សរសេរប្រយោគមួយ ហើយវិភាគវាដោយសមាជិក។

នៅក្នុងព្រៃ មានស្រមោលយ៉ាងច្បាស់ពីដើមឈើ និងបដាពណ៌ខៀវនៅចន្លោះដើមរបស់វា។

12. ចង្អុលបង្ហាញប្រយោគដែលកាលៈទេសៈត្រូវបានបំបែកដោយសញ្ញាក្បៀស។

ក.ទឹកកក ទោះបីឆាប់រលាយក៏ដោយ ក៏មិនមានពេលរលាយដែរ។

ខ. ខាងក្រោម បឹងយន្តហោះប្រែពណ៌ខៀវដូចកញ្ចក់ដែក។

ខ. សត្វកន្ទ្រាក់បន្លឺឡើង បន្លឺសំឡេងស្អក។

ឃ. សត្វភេនឃ្វីនដើរដោយសន្សឹមៗ រៀបចំជើងដ៏រឹងមាំរបស់ពួកគេ។

13. បង្កើតឃ្លាចំនួន 3 ជាមួយនឹងប្រភេទផ្សេងគ្នានៃការភ្ជាប់វាក្យសម្ព័ន្ធ។

14. តែងប្រយោគចំនួន 3 ដោយមានសញ្ញាដាច់រវាងប្រធានបទ និងពាក្យព្យាករណ៍។

ចម្លើយ៖

លេខការងារ	ជម្រើស 1	ជម្រើសទី 2
អតិបរមា។ ពិន្ទុ

ការបំប្លែងពិន្ទុទៅជាពិន្ទុ៖

20-23 - "5" 8-13 - "3"

១៤-១៩ - "៤" តិចជាង ៨ ពិន្ទុ - "២"

ថ្នាក់ទី ៨ ។ ការផ្តល់ជូនពីរផ្នែក។ ជម្រើស 1 ។

ផ្នែក A

ក១.បញ្ជាក់ មិន​ត្រឹមត្រូវ សេចក្តីថ្លែងការណ៍.

1. 
   ប្រយោគពីរផ្នែកចាំបាច់មានសមាជិកសំខាន់ទាំងពីរនៃប្រយោគ។
2. 
   
3. 
   វត្ថុផ្ទាល់គឺជាកិរិយាសព្ទអន្តរកាល។
4. 
   កម្មវិធីគឺជាប្រភេទនៃនិយមន័យពិសេស។
5. 
   កាលៈទេសៈពន្យល់អំពីបុព្វបទ ឬសមាជិកផ្សេងទៀតនៃប្រយោគ។

ក២.ស្វែងរក ប្រយោគ, ក្នុង ដែល ប្រធានបទ បានសម្តែង ស្រទាប់ការរួមបញ្ចូលគ្នា.

1. 
   បន្ទប់ទទួលភ្ញៀវតូចមិនស្រួល។
2. 
   ថ្ងៃស្អែករបស់យើងនឹងអស្ចារ្យ។
3. 
   អាលីក និងខ្ញុំបានកំណត់ទៅធ្វើការ។
4. 
   ទ្រីកាដ៏ក្លាហានហោះត្រង់ទៅស្ថានីយ៍។

ក៣.បញ្ជាក់ ប្រយោគ ជាមួយ សាមញ្ញ ពាក្យសំដី ព្យាករណ៍.

1. 
   គាត់នឹងទៅសិក្សានៅសាលាកីឡាថ្មី។
2. 
   ខ្ញុំនឹងប្រាប់រឿងមួយ។
3. 
   ខ្ញុំនឹងក្លាយជាគ្រូបង្រៀននៅសាលារបស់អ្នក។
4. 
   ខ្ញុំនឹងសង់ផ្ទះថ្មី។

ក៤.ស្វែងរកប្រយោគដែលមានបុព្វបទនាមផ្សំ។

1. 
   គាត់មានកំពស់។
2. 
   ខ្ញុំត្រៀមខ្លួនជាស្រេចដើម្បីជជែកតវ៉ាជាមួយអ្នក។
3. 
   ខ្ញុំរីករាយក្នុងការជួយអ្នក។
4. 
   អ្នកត្រូវតែធ្វើការ។

ក៥.បញ្ជាក់ មិន​ត្រឹមត្រូវ សេចក្តីថ្លែងការណ៍.

សញ្ញាដាច់រវាងប្រធានបទ និងទស្សន៍ទាយដោយការតភ្ជាប់សូន្យ៖

1. 
   ដាក់ប្រសិនបើមានពាក្យមុនពេលព្យាករណ៍ នេះមានន័យថានៅទីនេះ;
2. 
   មិន​ត្រូវ​ដាក់​ប្រសិន​បើ​ពាក្យ​ព្យាករណ៍​មុន​ដោយ​ពាក្យ ដូចជាប្រសិនបើ, ដូចជាប្រសិនបើ, ដូចជា;
3. 
   ត្រូវ​បាន​ដាក់​ប្រសិន​បើ​ទស្សន៍ទាយ​ត្រូវ​បាន​មុន​ដោយ​ភាគល្អិត​មួយ។ មិន;
4. 
   អាចត្រូវបានប្រើប្រសិនបើប្រធានបទគឺជាសព្វនាមផ្ទាល់ខ្លួន។

ក៦.ស្វែងរក សំណូមពរ, ក្នុង ដែល ត្រូវការ ដាក់ សញ្ញា រវាង ប្រធានបទ និង ព្យាករណ៍.

1. 
   ជីវិតគឺស្រស់ស្អាតនិងអស្ចារ្យ។
2. 
   
3. 
   ជីវិតគឺដូចជាសុបិន។
4. 
   បេះដូងមិនមែនជាថ្មទេ។
5. 
   ការអានមិនត្រឹមតែជាការរៀនការពិតប៉ុណ្ណោះទេ។
6. 
   អ្នកខ្លាំងតែងតែបន្ទោសអ្នកគ្មានអំណាច។

7. បញ្ជាក់, ក្នុង អ្វី សំណើ ឧទ្ទិស ពាក្យ គឺបន្ថែម.

1. 
   មេ ជួសជុលទូរស័ព្ទ។
2. 
   ខ្យល់បក់ឡើង ពពក ធូលី។
3. 
   ព្យុះនៅក្នុងភាពងងឹត មេឃ គម្រប។
4. 
   ជួបគ្នាយប់កំពុងរៀបចំ ធម្មជាតិ .

8. ស្វែងរក ប្រយោគ ជាមួយ ផ្ទាល់ បន្ថែម.

1. 
   ម្ចាស់ផ្ទះបានកំដៅចង្ក្រានឱ្យក្តៅ។
2. 
   សៀវភៅនៅលើតុ។
3. 
   ខ្ញុំរស់នៅខ្ញុំមានមោទនភាពចំពោះកូនប្រុសរបស់ខ្ញុំ។
4. 
   អ្នក​ព្រៃ​ដើរ​ឆ្លង​កាត់​មាត់​ទ្វារ។

9. បញ្ជាក់ ប្រយោគ, ក្នុង ដែល បន្ថែម បានសម្តែង កិរិយាសព្ទ ក្នុង មិនប្រាកដប្រជា ទម្រង់.

1. 
   ខ្ញុំចាប់ផ្តើមស្វែងរកដំបងដែលបាត់។
2. 
   តាំង​ពី​ព្រឹក​ឡើង យើង​សម្រេច​ចិត្ត​ធ្វើ​អ្វី​ដែល​យើង​ស្រឡាញ់។
3. 
   គ្រូពេទ្យហាមខ្ញុំអាន ដេកចុះ។
4. 
   ខ្ញុំនឹងមិនពិពណ៌នាអំពីស្ថានភាពរបស់ខ្ញុំទេ។

10. ស្វែងរក ប្រយោគ ជាមួយ យល់ព្រម និយមន័យ.

1. 
   ទូក​មួយ​ដែល​មាន​ក្ដោង​មួយ​ស្រាប់តែ​លេច​មក​លើ​ជើងមេឃ។
2. 
   គ្រប់គ្នាទន្ទឹងរង់ចាំការធ្វើដំណើរទៅផ្ទះ។
3. 
   រូបថតបង្ហាញពីបុរសម្នាក់ដែលមានអាយុ 30 ឆ្នាំ។
4. 
   ផ្លូវភូមិមានពណ៌បៃតង។

11. បញ្ជាក់ ប្រយោគ, ក្នុង ដែល ទេ កម្មវិធី (សញ្ញា មុនទាត់ ទេ។ ចំនុច).

1. 
   យើង​ជា​ក្មេង​ប្រុស​ពេល​ខ្លះ​ប្រមូល​ផ្តុំ​គ្នា​ជា​ក្រុម ហើយ​ដើរ​ចូល​ព្រៃ។
2. 
   អ្នកប្រមាញ់ដ៏ងប់ងល់ម្នាក់មានអារម្មណ៍យ៉ាងជ្រាលជ្រៅពីធម្មជាតិ។
3. 
   យើងនៅក្នុងសារមន្ទីរ A.S. Pushkin អ្នកនិពន្ធរុស្ស៊ីដ៏អស្ចារ្យ។
4. 
   ខ្ញុំចូលចិត្តរឿងរបស់ N.V. ហ្គោហ្គោលវី។

12. ស្វែងរក ប្រយោគ ជាមួយ កាលៈទេសៈ ពេលវេលា.

1. 
   យើងនឿយហត់ណាស់។
2. 
   Corncrakes បានស្រែកនៅជុំវិញ។
3. 
   កាលពីម្សិលមិញខ្ញុំបានមកដល់ Tambov ។
4. 
   គាត់បានផ្លាស់ប្តូរលើសពីការទទួលស្គាល់។

13. បញ្ជាក់ សំណូមពរ, ក្នុង ដែល កាលៈទេសៈ ទេ។ ដាច់ពីគ្នា។lyatsya (សញ្ញា វណ្ណយុត្តិ ទេ។ ចំនុច).

1. 
   ដូចជាក្ដោង ក្អែកមួយក្បាលមានពណ៌សនៅទីនោះ។
2. 
   មកដល់​កន្លែង​នោះ ក្ងាន​ក៏​ធ្លាក់​ចូល​ទឹក​យ៉ាង​រំភើយ។
3. 
   អ្នកលេងអុកដែលមានបទពិសោធន៍ម្នាក់បានធ្វើចលនាមិនជោគជ័យបានចុះចាញ់។
4. 
   គំនូរចុងក្រោយត្រូវបានធ្វើឡើងដោយសិស្សានុសិស្ស។
5. 
   រថភ្លើងបានបន្តទៅមុខដោយមិនឈប់។
6. 
   

ផ្នែកខ

1. និទាឃរដូវមានព្យុះ។ 2. បំណះដែលរលាយខ្មៅបានចាប់ផ្តើមលេចឡើងនៅលើជម្រាលភ្នំនិងជម្រាល។ 3. នៅតំបន់ព្រៃភ្នំ ក្បែរអូរ និងនៅតំបន់ទំនាប ហ្វូងសត្វទោចដំបូងបានបង្ហាញខ្លួន ច្រៀងចម្រៀងសាមញ្ញៗ។

4. Brooks រអ៊ូរទាំតាមជម្រាលនៃជ្រោះ។ 5. សត្វទីទុយពណ៌ទង់ដែងនៅក្នុងប្រហោងនៃដើមឈើចាស់មួយបានពងនៅលើធូលីឈើដែលរលួយរួចហើយ។ 6. បន្ទាប់ពីការវង្វេងរដូវរងារបស់វា សត្វស្វាមួយក្បាលបានបង្ហាញខ្លួននៅលើគែមព្រៃ។ 7. ខ្ពស់ពីលើព្រៃនៅលើមេឃពណ៌ខៀវ សត្វក្ងោក Peregrine បានចាប់ផ្តើមល្បែងរបស់ពួកគេ។

8. នៅក្នុង Sin-bor, ស្រទាប់នៃព្រិលបានដោះស្រាយ, គំនរស្រមោចបានរលាយ, វិញ្ញាណ coniferous ទាញកាន់តែក្រាស់។ 9. ពោរពេញទៅដោយទឹកនៃផែនដី, សាខាយឺត straightened ។

10. ហើយនៅពេលដែលខែមីនាបានចាកចេញពីព្រៃឈើវាលស្រែវាលភក់និង ខែមេសាដ៏គួរឱ្យស្រឡាញ់បានពុះកញ្ជ្រោលជាមួយព្រះអាទិត្យកាន់តែក្តៅ គ្រាប់ពូជស្មៅបានហើមពីសំណើមនៃព្រិលរលាយ ហើយពន្លកស្លេកក៏ដុះពន្លក។ 11. ផ្កាដំបូងបានរីកដុះដាលតាមជម្រាលភ្នំ៖ ក្បាលមាសរបស់ម្តាយចុង និងផ្កាព្រិលពណ៌ខៀវ។ (A. Peregudov).

ក្នុង ១. សរសេរចេញពីអត្ថបទនៃកម្មវិធី រួមជាមួយនឹងពាក្យដែលត្រូវបានកំណត់។

IN 2ចង្អុលបង្ហាញចំនួននៃសំណើដែលមាននិយមន័យមិនស៊ីសង្វាក់គ្នា។

AT ៣.

នៅ ៤. ចាប់ពីប្រយោគទី 7 សូមសរសេរឃ្លាជាមួយការភ្ជាប់ជាប់គ្នា។

នៅ ៥.ពីប្រយោគទី 9 សរសេរការបន្ថែមទាំងអស់ បង្ហាញប្រភេទរបស់វា។

នៅ ៦.

សោ

ក១. 2 ក២. 3 ក៣. 4 ក៤. 1ក៥. 3 ក៦. 2,5 ក៧. 2,3 ក៨. 1 ក៩. 3 ក១០. 4 ក១១. 2 A12. 3 A13. 4,5

ក្នុង ១. Sin Bor, Tawny Owl, Goshawk, Peregrine Falcons.

IN 2 2,3,4,5,6,8,9,10,11

AT ៣. បំណះដែលរលាយបានចាប់ផ្តើមលេចឡើង: ពួកគេចាប់ផ្តើមលេចឡើង -កិរិយាសព្ទរួម ព្យាករ , បំណះរលាយ -ប្រធានបទដែលបង្ហាញដោយនាម។

នៅ ៤. របួសឡើងខ្ពស់។

ថ្នាក់ទី ៨ ។ ការផ្តល់ជូនពីរផ្នែក។ ជម្រើសទី 2 ។

ផ្នែក A

ក១.បញ្ជាក់ មិន​ត្រឹមត្រូវ សេចក្តីថ្លែងការណ៍.

1. 
   ប្រធានបទអាចត្រូវបានបង្ហាញដោយផ្នែកផ្សេងៗនៃការនិយាយ។
2. 
   ទស្សន៍ទាយបង្ហាញពីអត្ថន័យវេយ្យាករណ៍នៃអារម្មណ៍មួយ។
3. 
   វត្ថុផ្ទាល់អាចអនុវត្តបានតែចំពោះកិរិយាស័ព្ទ និងត្រូវបានបង្ហាញតែនៅក្នុងករណីចោទប្រកាន់ប៉ុណ្ណោះ។
4. 
   ការចាត់ថ្នាក់នៃកាលៈទេសៈជាមូលដ្ឋានស្របគ្នាជាមួយនឹងការចាត់ថ្នាក់នៃគុណកិរិយា។

ក២.ស្វែងរក ប្រយោគ, ក្នុង ដែល ប្រធានបទ បានសម្តែង នៅ​លើសុន្ទរកថា.

1. 
   ប្រាំមិនត្រូវបានបែងចែកដោយពីរទេ។
2. 
   នៅចម្ងាយ "ហឺរ៉ា" បានបន្លឺឡើង។
3. 
   ថ្ងៃស្អែករបស់យើងនឹងអស្ចារ្យ។
4. 
   សិស្សឆ្នើមទទួលបានសញ្ញាបត្រ។
5. 
   មានរឿងចម្លែកបានកើតឡើងកាលពីម្សិលមិញ។

ក៣.បញ្ជាក់ ប្រយោគ ជាមួយ សមាសធាតុ ពាក្យសំដី ព្យាករណ៍.

1. 
   ផ្ទះនេះនឹងត្រូវសាងសង់ដោយជាងសំណង់។
2. 
   Lilac ចាប់ផ្តើមរីកនៅដើមរដូវក្តៅ។
3. 
   គាត់​ហាក់​ដូច​ជា​មនុស្ស​ដែល​មាន​រាង​មូល។
4. 
   ក្នុង​ដំណើរ​នោះ យើង​បាន​រៀន​អ្វី​ដែល​គួរ​ឱ្យ​ចាប់​អារម្មណ៍​ជា​ច្រើន។
5. 
   យើងបានអញ្ជើញគាត់ឱ្យលេងជាមួយយើង។

ក៤.ស្វែងរក ប្រយោគ ជាមួយ សមាសធាតុ នាមករណ៍ ព្យាករណ៍.

1. 
   កុមារនឹងហែលទឹកនៅក្នុងទន្លេ។
2. 
   គាត់នឹងមិនធ្វើជាមិត្តនឹងខ្ញុំទេ។
3. 
   ស្បែកជើងនឹងសមនឹងនាង។
4. 
   ខ្ញុំត្រូវតែទទួលស្គាល់កំហុសរបស់ខ្ញុំ។

ក៥.បញ្ជាក់ មិន​ត្រឹមត្រូវ សេចក្តីថ្លែងការណ៍.

សញ្ញាដាច់រវាងប្រធានបទ និងទស្សន៍ទាយ៖

1. 
   ដាក់តែនៅពេលដែលបាច់ត្រូវបានលុបចោល;
2. 
   ត្រូវបានដាក់ប្រសិនបើប្រធានបទ និងទស្សន៍ទាយត្រូវបានបង្ហាញដោយផ្នែកដូចគ្នានៃការនិយាយ។
3. 
   វាមិនត្រូវបានដាក់នៅក្នុងវត្តមាននៃភាគល្អិតមួយដែលមិននៅពីមុខផ្នែកបន្ទាប់បន្សំនៃ predicate នេះ;
4. 
   កុំដាក់ប្រសិនបើ predicate នាំមុខដោយការភ្ជាប់ប្រៀបធៀប។

ក៦.ស្វែងរក សំណូមពរ, ក្នុង ដែល ត្រូវការ ដាក់ សញ្ញា រវាង ប្រធានបទ និង ព្យាករណ៍.

1. 
   ចំណេះដឹងគឺជាអំណាច។
2. 
   សំណើចដ៏ឆ្លាតវៃ ជាប្រភពថាមពលដ៏អស្ចារ្យ។
3. 
   វាលទំនាបទាំងនេះគឺដូចជាសមុទ្រគ្មានទីបញ្ចប់។
4. 
   ភាពក្រីក្រមិនមែនជាការរើសអើងទេ។
5. 
   ខ្ញុំជាមនុស្សចម្លែកសម្រាប់មនុស្សគ្រប់គ្នា។
6. 
   Baikal គឺជាបឹងជ្រៅបំផុតនៅលើភពផែនដី។

ក៧.បញ្ជាក់ ប្រយោគ, ក្នុង ដែល ឧទ្ទិស ពាក្យ គឺ បន្ថែម.

1. 
   ជិះស្គី កាត់ទឹកកក។
2. 
   ឪពុក ផ្តល់ឱ្យខ្ញុំនូវបាល់មួយ។
3. 
   កាត់ដេរ សំលៀកបំពាក់ .
4. 
   ពពកគ្របដណ្តប់ពាក់កណ្តាលមេឃ។

ក៨.ស្វែងរក ប្រយោគ ជាមួយ ដោយប្រយោល។ បន្ថែម.

1. 
   ខ្ញុំចាប់បានត្រីមួយថ្ងៃនេះ។
2. 
   ស្ត្រីចំណាស់កំពុងបង្វិលអំបោះរបស់នាង។
3. 
   ខ្ញុំបានរកឃើញ Shvabrin នៅមេបញ្ជាការ។
4. 
   ខ្ញុំបានផឹកទឹកខ្លះ។

ក៩.បញ្ជាក់ ប្រយោគ, ក្នុង ដែល បន្ថែម បានសម្តែង glaអាក្រាត ក្នុង មិនប្រាកដប្រជា ទម្រង់.

1. 
   វាដល់ពេលសម្រាប់សត្វស្លាបតូចៗ និងកូនតូចៗគេងហើយ។
2. 
   ទី​បំផុត​គាត់​បង្រៀន​កូន​គាត់​ឱ្យ​ប្រាប់​ម៉ោង​តាម​នាឡិកា។
3. 
   អ្នកស្រុកស្ទើរតែទាំងអស់រត់ទៅមើលភ្ញៀវដ៏កម្រ។
4. 
   សម្រាប់ខ្ញុំ ការរស់នៅមានន័យថាធ្វើការ។

ក១០.ស្វែងរក ប្រយោគ ជាមួយ មិនស៊ីសង្វាក់គ្នា។ និយមន័យ.

1. 
   Birches នៅជិតទីក្រុងម៉ូស្គូ rusted នៅចម្ងាយ។
2. 
   វាជារដូវស្លឹកឈើជ្រុះនៅក្នុងព្រះអាទិត្យ និងអ័ព្ទ។
3. 
   សេះរបស់នរណាម្នាក់ឈរនៅទីធ្លា។
4. 
   ខ្ញុំ​បាន​ធុំ​ក្លិន​ខ្យល់​បរិសុទ្ធ​នៅ​មុខ​ខ្ញុំ។

ក១១.បញ្ជាក់ ប្រយោគ, ក្នុង ដែល ទេ កម្មវិធី (សញ្ញា មុនទាត់ ទេ។ ចំនុច).

1. 
   ផ្លូវបានរត់តាមដងទន្លេ Tsna ។
2. 
   ក្នុងចំណោមសៀវភៅចាស់ៗ គាត់បានរកឃើញប្រលោមលោក Spartacus ។
3. 
   សត្វលេបរបស់ផ្កាយកំពុងរមៀលចុះ។
4. 
   លក្ខខណ្ឌដំបូងសម្រាប់ទំនាក់ទំនងមិត្តភាពគឺភាពស្មោះត្រង់។

A12.ស្វែងរក ប្រយោគ ជាមួយ កាលៈទេសៈ គោលដៅ.

1. 
   គាត់​ត្រូវ​បាន​គេ​បញ្ជូន​ទៅ​មន្ទីរពេទ្យ​ក្រុង​ម៉ូស្គូ​ដើម្បី​ព្យាបាល។
2. 
   សិស្សត្រូវបានលើកលែងពីថ្នាក់អប់រំកាយ ដោយសារជំងឺ។
3. 
   ដោយការខិតខំប្រឹងប្រែង អ្នកអាចទទួលបានភាពជោគជ័យដ៏អស្ចារ្យ។
4. 
   cuckoo cuckoo យ៉ាងខ្លាំងពីចម្ងាយ។

A13.បញ្ជាក់ ប្រយោគ, ក្នុង ដែល កាលៈទេសៈ ដាច់ពីគ្នា។etsya (សញ្ញា វណ្ណយុត្តិ ទេ។ ចំនុច).

1. 
   ការ​ធ្វើ​ដំណើរ​តាម​ដង​ទន្លេ​មាន​គ្រោះ​ថ្នាក់​ដោយ​សារ​ល្បឿន​នៃ​ចរន្ត​ទឹក​។
2. 
   នៅ​ពេល​ទទួល​បាន​ជោគជ័យ​តិច​តួច គាត់​មាន​ការ​ត្រេកអរ​មិន​ធម្មតា​ទេ។
3. 
   សមុទ្រ​គ្រហឹម​យ៉ាង​ខ្លាំង។
4. 
   ខាងក្រោមដូចជាកញ្ចក់ដែក បឹងយន្តហោះប្រែពណ៌ខៀវ។

ផ្នែកខ

អានអត្ថបទដោយប្រុងប្រយ័ត្ន ហើយបំពេញភារកិច្ចសម្រាប់វា។

1. ទុក្ខព្រួយពិតមានទ្រព្យ ប៉ះពាល់សូម្បីតែព្រលឹងមូសបំផុត។

2. រីករាយនឹងសមត្ថភាពរបស់ក្មេងប្រុស Zhgutov បានសម្រេចចិត្តយកគាត់ទៅគាត់។ 3. ជាអកុសល ជោគវាសនាបានធ្វើឱ្យលោក Ivan Prokofievich អាក់អន់ចិត្ត ដោយផ្តល់រង្វាន់ដល់គាត់ជាមួយនឹងកូនស្រីមាន់ពីរនាក់ និងកូនប្រុសល្ងង់មួយ។ ៤.នាង​នឹង​ឲ្យ​កូន​ស្រី​ក្នុង​អាពាហ៍ពិពាហ៍ ប៉ុន្តែ​បើ​ឈាម​អ្នក​ផ្សេង​ចូល​ក្នុង​កូន​ប្រុស​វិញ នោះ​ជា​គ្រោះ​មហន្តរាយ។ 5. សម្រាប់គាត់ ឪពុកអាជីវកម្ម​និង​ការ​ព្រួយ​បារម្ភ​គឺ​មិន​មាន​អ្វី​។ 6. ហើយ​ឪពុក​របស់​គាត់​បាន​វាយ​គាត់, និង​គំរាម​ដក​គាត់​ពី​មរតក​របស់​គាត់ - ដោយ​ឥត​ប្រយោជន៍. 7. បុរសនេះមានអាយុដប់ប្រាំមួយឆ្នាំហើយគាត់គ្រាន់តែដឹងថាគ្រប់ប្រភេទ មេអំបៅ និងមេអំបៅប្រមូលនិង នៅក្នុងប្រអប់មួយ។ម្ជុលជាមួយម្ជុល។ 8. ខ្មាស់គេក្នុងការមើលមុខមនុស្ស។ 9. នៅក្នុងពាក្យមួយកូនប្រុសគឺជាខ្សែបន្ទាត់នៃជីវិត។

10. ឆ្នាំនឹងកន្លងផុតទៅ ហើយកូនប្រុសរបស់ Zhgutov នឹងក្លាយជាអ្នកវិទ្យាសាស្ត្រដ៏លេចធ្លោម្នាក់ ដែលជាសមាជិកនៃបណ្ឌិត្យសភាវិទ្យាសាស្ត្ររុស្ស៊ី។ 11. មេអំបៅបីប្រភេទ ដែលជាប្រភេទរងនៃ beetles អ្នកកាប់ឈើ និងរុយត្បូងមរកតដ៏ស្រស់ស្អាតនឹងត្រូវបានដាក់ឈ្មោះតាមគាត់។ 12. និស្សិត Entomology នឹងរៀនពីសៀវភៅរបស់គាត់។ (Yu. Nagibin) ។

ក្នុង ១

គំរូ: .

IN 2

AT ៣.សរសេរមូលដ្ឋានវេយ្យាករណ៍ចេញពីប្រយោគ 12. ចង្អុលបង្ហាញប្រភេទនៃ predicate ។

នៅ ៤. ពីប្រយោគទី 4-6 សូមសរសេរឃ្លាដែលមានទំនាក់ទំនងជាប់គ្នា។

នៅ ៥.សរសេរវត្ថុផ្ទាល់ពីប្រយោគ 10-12 ។

នៅ ៦.សរសេរប្រយោគទី ១១ ហើយញែកវាចេញ។

សោ

ក១. 3 ក២. 3 ក៣. 2 ក៤. 3 ក៥. 2 ក៦. 1,6 ក៧. 3 ក៨. 3 ក៩. 2 ក១០. 2 ក១១. 4 A12. 1 A13. 4

ក្នុង ១. ឪពុក -និយមន័យដែលបានព្រមព្រៀងគ្នាបង្ហាញដោយគុណនាម;

មេអំបៅ និងមេអំបៅ -វត្ថុផ្ទាល់ដែលបង្ហាញដោយនាមដូចគ្នា;

នៅក្នុងប្រអប់មួយ - adverb of place បង្ហាញដោយនាម។

IN 2 3, 10, 11, 12.

AT ៣. និស្សិតនឹងសិក្សា៖ និស្សិត -ប្រធានបទបង្ហាញដោយនាម នឹងរៀន -ការព្យាករណ៍ពាក្យសំដីសាមញ្ញ បង្ហាញក្នុងទម្រង់ស្មុគស្មាញនៃភាពតានតឹងនាពេលអនាគត .

នៅ ៤.នឹងរៀបការ

នៅ ៥.បីប្រភេទ, ប្រភេទរង, ហោះហើរ

ថ្នាក់ទី ៨ ។ ការផ្តល់ជូនពីរផ្នែក។ ជម្រើស 3 ។

ផ្នែក A

ក១.បញ្ជាក់ ត្រឹមត្រូវ។ សេចក្តីថ្លែងការណ៍.

1. 
   ប្រយោគត្រូវតែមានប្រធានបទ និងទស្សន៍ទាយ។
2. 
   វត្ថុផ្ទាល់អាចត្រូវបានបង្ហាញដោយនាមប៉ុណ្ណោះ។
3. 
   និយមន័យទាំងអស់គឺស្របនឹងពាក្យសំខាន់។
4. 
   ភាពដូចគ្នា - ភាពខុសគ្នានៃនិយមន័យអាស្រ័យលើតម្លៃ។

ក២.ស្វែងរក ប្រយោគ, ក្នុង ដែល ខុស បែងចែក នៅក្បែរលោភលន់.

1. 
   អ្នកមកយឺត អ្នកដំណើរ ប្រញាប់យកកន្លែងរបស់ពួកគេ។
2. 
   យើងនៅជាមួយអ្នក តោះទៅសមុទ្រ។
3. 
   មេនេះ។ ម្រាមដៃជំនាញ .
4. 
   ទីក្រុង Tambov មានទីតាំងនៅមាត់ទន្លេ Tsna ។

ក៣.បញ្ជាក់ ប្រយោគ, ក្នុង ដែល ខុស បែងចែក skazueរបស់ខ្ញុំ.

1. 
   គាត់ ជាអ្នកប្រមាញ់ដ៏រីករាយ .
2. 
   អាកាសធាតុ គឺល្អ។ .
3. 
   គាត់ សួរថាមក យើងនៅថ្ងៃស្អែក។
4. 
   ខ្ញុំវែង មិនអាច ជាមួយ​ពូក​គេ ជួប .

ក៤.ស្វែងរក ប្រយោគ ជាមួយ សមាសធាតុ ពាក្យសំដី ព្យាករណ៍.

1. 
   ខ្ញុំមិនអាចគិតអំពីវាបានទេ។
2. 
   ខ្ញុំនឹងទៅអាង។
3. 
   ខ្ញុំនឹងទៅទីក្រុង។
4. 
   គាត់ពិបាកជាងដែក។

ក៥.បញ្ជាក់ ស្មោះត្រង់ សេចក្តីថ្លែងការណ៍.

សញ្ញាដាច់រវាងប្រធានបទ និងទស្សន៍ទាយដែលមានតំណសូន្យមិនត្រូវបានដាក់៖

1. 
   ប្រសិនបើប្រធានបទត្រូវបានបង្ហាញដោយនាមនៅក្នុងវា។ n ។ , និង predicate - ឃ្លានៃលេខនៅក្នុងពួកគេ។ n. ជាមួយនឹងនាមក្នុងភេទ។ ទំ។ ;
2. 
   ប្រសិនបើប្រធានបទត្រូវបានបង្ហាញដោយសព្វនាមផ្ទាល់ខ្លួន ហើយទស្សន៍ទាយត្រូវបានបង្ហាញដោយនាម។
3. 
   នៅក្នុងវត្តមាននៃភាគល្អិតមួយមិនមែនមុនពេលព្យាករណ៍;
4. 
   ប្រសិនបើប្រធានបទ និងទស្សន៍ទាយត្រូវបានបង្ហាញក្នុងទម្រង់មិនកំណត់នៃកិរិយាស័ព្ទ។

ក៦.ស្វែងរក ប្រយោគ, ក្នុង ដែល ត្រូវការ ដាក់ សញ្ញា រវាងឌូ ប្រធានបទ និង ព្យាករណ៍.

1. 
   ភាពស្រស់ស្អាតគឺជាការសន្យានៃសុភមង្គល។
2. 
   ចំណេះដឹង និងជីវិតគឺមិនអាចបំបែកបាន។
3. 
   ជីវិតដើម្បីរស់នៅមិនមែនជាវាលដែលត្រូវឆ្លងកាត់ទេ។
4. 
   ចចកមិនមែនជាមិត្តរបស់សេះទេ។
5. 
   ក្បាល​គ្មាន​គំនិត ប្រៀប​ដូច​ជា​ចង្កៀង​ដែល​គ្មាន​ពន្លឺ។

ក៧.អេ អ្វី ការផ្តល់ជូន ខុស បានគូសបញ្ជាក់ ប្រធានបទ និង ព្យាករណ៍?

1. 
   អាចស្តាប់បាន។ - នេះ​គឺជាអស្ចារ្យ សិល្បៈ។
2. 
   កាតព្វកិច្ចថ្ងៃនេះ Semenov ។
3. 
   វាប្រឆាំងរបស់យើង។ ច្បាប់ - រំលឹកចាស់។
4. 
   ដំបូង កាតព្វកិច្ចមនុស្សក្នុងជីវិត បញ្ជូនអ្នកផ្សេងទៀតសិប្បកម្មរបស់ពួកគេ។
5. 
   ក្លាយជាសិល្បករ - សុបិន្តកូនប្រុស​របស់ខ្ញុំ។

ក៨.បញ្ជាក់ ប្រយោគ, ក្នុង ដែល បន្ថែម បានសម្តែង glaអាក្រាត ក្នុង មិនប្រាកដប្រជា ទម្រង់.

1. 
   ម្តាយបញ្ជាឱ្យដាក់កំសៀវ។
2. 
   យើង​សម្រេច​ចិត្ត​ជ្រក​ភ្លៀង។
3. 
   បំណងប្រាថ្នាចង់រៀនបានកាន់កាប់ក្មេងប្រុស។
4. 
   ចងចាំគឺការព្យាករណ៍។

ក៩.ស្វែងរកប្រយោគដែលមាននិយមន័យមិនស៊ីសង្វាក់គ្នា។

1. 
   បុរសចំណាស់បានទៅបរបាញ់។
2. 
   នៅថ្ងៃទីបីព្រិលបានឈប់។
3. 
   ក្មេងៗបានមើលយន្តហោះដែលកំពុងហោះហើរនៅលើមេឃ។
4. 
   ផ្លូវរបស់អ្នកនឹងមានបន្លា។

ក១០.អេ អ្វី ការផ្តល់ជូន ត្រូវការ ឯកោ និយមន័យ, បានសម្តែង ពាក់ព័ន្ធ ចំណូល?

1. 
   ភាពងងឹតពាក់កណ្តាលដែលលាក់នៅក្រោមដើមឈើគឺពោរពេញដោយក្លិននៃចុងរដូវក្តៅ។
2. 
   មនុស្សម្នាក់អាចមើលឃើញទីក្រុងដេកនៅក្នុងកោងធំទូលាយ។
3. 
   អូដ្ឋ​ដែល​ផ្ទុក​ដុំ​ធ្ងន់​បាន​បន្ត​ធ្លាក់​ចុះ។
4. 
   គាត់​ដើរ​តាម​ផ្លូវ​ដែល​មាន​ខ្យល់​បក់​កាត់​ដើមឈើ។

ក១១.បញ្ជាក់ ប្រយោគ, ក្នុង ដែល ឧទ្ទិស ពាក្យ ទេ។ គឺ កម្មវិធី.

1. 
   Chizha ទះកំផ្លៀង មនុស្សអាក្រក់ - អន្ទាក់។
2. 
   គាត់ត្រូវបានចិញ្ចឹមដោយគ្រូ បារាំង .
3. 
   ពពកមាសចំណាយពេលមួយយប់នៅលើទ្រូងនៃច្រាំងថ្មចោទ - ដឹកនាំ កាណា .
4. 
   ញញឹមដាក់យើង អ្នកយាម -បុរស​ចំណាស់។

A12.ស្វែងរក ប្រយោគ ជាមួយ កាលៈទេសៈ វិធានការ.

1. 
   អ្នកអាចមើលប្រសិនបើអ្នកចង់បាន។
2. 
   យើង​បាន​ដើរ។
3. 
   យើងបានដើរមួយគីឡូម៉ែត្រ។
4. 
   គាត់បានធ្វើវាដោយកំហឹង។

A13.ចង្អុលបង្ហាញប្រយោគដែលកាលៈទេសៈត្រូវបានបង្ហាញដោយឃ្លាប្រៀបធៀប (សញ្ញាវណ្ណយុត្តិមិនត្រូវបានដាក់) ។

1. 
   ពេល​ឃើញ​នាង ខ្ញុំ​មិន​មែន​ខ្លួន​ឯង​ទេ។
2. 
   គាត់ទន់ខ្សោយ និងបត់បែនដូចដើមត្រែង។
3. 
   ធ្វើវាដោយខ្លួនឯងដូចដែលអ្នកដឹង។
4. 
   អណ្តាតអាក្រក់ប្រៀបដូចជាព្រួញ។

ផ្នែកខ

អានអត្ថបទដោយប្រុងប្រយ័ត្ន ហើយបំពេញភារកិច្ចសម្រាប់វា។

1. ធម្មជាតិរបស់មនុស្ស ជាអកុសលជារឿយៗមិនបង្ហាញគំរូខ្ពស់នៃការបង្កើតនោះទេ។ 2. ពណ៌ក្រហមមួយនេះគឺល្អឥតខ្ចោះ។ 3. ជាមួយនឹងសក់ពណ៌ទង់ដែង និងពុកចង្ការ ភ្នែកខ្មៅដ៏ធំរបស់គាត់ហាក់ដូចជាមិននឹកស្មានដល់ មានភាពវៃឆ្លាត ការចំអក ភាពក្លាហាន និងភាពស្មោះត្រង់។

4. គាត់បានដើរ ឆ្ពោះទៅ Dolgoruky. 5. រហ័ស, ស្រស់ស្អាត, យ៉ាងងាយស្រួល, ស្ងាត់, ជាមួយនឹងសេចក្តីថ្លៃថ្នូរពិសេសមួយចំនួនបានយករាងកាយរបស់គាត់។ 6. ស្នាមញញឹមពាក់កណ្តាលបានបំបែកពុកមាត់មាសបន្តិច ដោយបន្ទន់ចិញ្ចៀនដ៏អាក្រក់នៃពុកចង្ការជនជាតិអាសស៊ើរ។ 7. មានសេចក្តីរីករាយនៅក្នុងនាង ការប្រជុំជាមួយនឹងភ្ញៀវដ៏ថ្លៃថ្នូបែបនេះហើយក្នុងពេលតែមួយមានភាពអាម៉ាស់បន្តិច។

8. អ្វីៗនៅស្ងៀម។ 9. នៅក្នុងភាពស្ងៀមស្ងាត់ សំឡេងតិចៗអាចបំផ្លាញភាពឧឡារិក នេះការប្រជុំដែលមិនបានរំពឹងទុក។ 10. ព្រះនាង Olga គឺជាមនុស្សដំបូងដែលបំបែកភាពស្ងៀមស្ងាត់។ 11. ផ្អៀងចេញពីកែប ឆ្ពោះទៅរកដោយ​បាន​បោះ​ខ្សែ​ក្រវាត់​ចោល ដោយ​បំភ្លេច​អ្វីៗ​ទាំង​អស់​ក្នុង​លោក​នេះ នាង​បាន​ទះ​ដៃ​ពាក់​អាវ​ស​ដោយ​ស្រែក​ដោយ​សេចក្តី​រីករាយ​ដោយ​មិន​លាក់​បាំង​ថា​៖ «ព្រះអង្គម្ចាស់ Ivan! ព្រះអង្គម្ចាស់អ៊ីវ៉ាន! (P. Zagrebelny).

ក្នុង ១. សរសេរពាក្យដែលបានបន្លិច និងកំណត់លក្ខណៈពួកវាជាសមាជិកនៃប្រយោគ ដោយបង្ហាញពីប្រភេទ និងវិធីនៃការបញ្ចេញមតិរបស់ពួកគេ។

គំរូ: ទ្រព្យសម្បត្តិ - បន្ថែម, សព្វនាម, ប្រយោល។.

IN 2ចង្អុលបង្ហាញចំនួននៃសំណើដែលមានកម្មវិធី។

AT ៣.សរសេរមូលដ្ឋានវេយ្យាករណ៍ចេញពីប្រយោគ 2. ចង្អុលបង្ហាញប្រភេទនៃ predicate ។

នៅ ៤. ពីប្រយោគទី 1-2 សូមសរសេរឃ្លាដែលមានទំនាក់ទំនងជាប់គ្នា។

នៅ ៥.សរសេរប្រធានបទដែលបំបែកដោយក្បៀស បង្ហាញដោយសព្វនាម។

នៅ ៦.សរសេរប្រយោគ ៩ ហើយញែកវាចេញ។

សោ

ក១. 4 A2 ។ 4 A3. 3 A4.1 A5.2.3 A6.3 A7.5 A8.1 A9.1 A10.3 A11.4 A12.3 A13.2

ក្នុង ១.ឆ្ពោះទៅ Dolgoruky - កាលៈទេសៈនៃកន្លែងដែលបង្ហាញដោយនាមជាមួយ preposition មួយ;

ការប្រជុំ - វត្ថុដោយប្រយោលដែលបង្ហាញដោយនាម;

នេះ​ជា​និយមន័យ​ដែល​បាន​ព្រមព្រៀង​គ្នា​បង្ហាញ​ដោយ​សព្វនាម;

ឆ្ពោះទៅរក - កាលៈទេសៈនៃសកម្មភាពដែលបង្ហាញដោយគុណកិរិយា។

IN 2 2, 10, 11

AT ៣. មួយនេះគឺល្អឥតខ្ចោះ។នេះ - ប្រធានបទដែលបង្ហាញដោយសព្វនាមគឺល្អឥតខ្ចោះ - SIS ។

នៅ ៤.មិនញឹកញាប់ទេ។

នៅ ៥.នេះ, គាត់, អ្វីគ្រប់យ៉ាង, គាត់។

ជម្រើស I

1. ស្វែងរកប្រយោគដែលប្រធានបទត្រូវបានបង្ហាញដោយឃ្លាមួយ។

A. បន្ទប់ទទួលភ្ញៀវតូចមិនស្រួល។

ខ. ថ្ងៃស្អែករបស់យើងនឹងអស្ចារ្យ។

សំណួរ Alik និងខ្ញុំបានកំណត់ទៅធ្វើការ។

D. troika ហ៊ានហោះត្រង់ទៅស្ថានីយ៍។

2. ចង្អុលបង្ហាញប្រយោគជាមួយនឹងកិរិយាសព្ទសាមញ្ញ។

A. គាត់នឹងទៅសិក្សានៅសាលាកីឡាថ្មី។

ខ. ខ្ញុំនឹងប្រាប់រឿងនិទាន។

Q. ខ្ញុំនឹងធ្វើជាគ្រូបង្រៀននៅសាលារបស់អ្នក។

G. ខ្ញុំនឹងសង់ផ្ទះថ្មី។

A. គាត់មានកំពស់។

B. ខ្ញុំ​ត្រៀម​ខ្លួន​ជា​ស្រេច​ដើម្បី​ប្រកែក​ជាមួយ​អ្នក​។

Q. ខ្ញុំរីករាយក្នុងការជួយអ្នក។

D. អ្នកត្រូវតែធ្វើការ។

សញ្ញាដាច់រវាងប្រធានបទ និងទស្សន៍ទាយដោយការតភ្ជាប់សូន្យ៖

ក) វាត្រូវបានគេដាក់ប្រសិនបើមានពាក្យមុនពេលព្យាករណ៍ វាមានន័យនៅទីនេះ;

ខ) មិនត្រូវបានដាក់ប្រសិនបើមានពាក្យនៅពីមុខការព្យាករណ៍ ដូចជាប្រសិនបើ, ដូចជាប្រសិនបើ, ដូចជា;

គ) ត្រូវបានដាក់ប្រសិនបើ predicate ត្រូវបាននាំមុខដោយភាគល្អិតមួយ។ ទេ។;

ឃ) អាចត្រូវបានដាក់ប្រសិនបើប្រធានបទគឺជាសព្វនាមផ្ទាល់ខ្លួន។

A. ជីវិតគឺស្រស់ស្អាត និងអស្ចារ្យ។

B. ជីវិតមិនមែនជាវាលដែលត្រូវឆ្លងកាត់ទេ។

B. ជីវិតគឺដូចជាសុបិន។

D. បេះដូងមិនមែនជាថ្ម។

E. ជាមួយអ្នកខ្លាំង អ្នកខ្សោយតែងតែស្តីបន្ទោស។

A B C D)

របៀប..erssssss

congre..sssss

កូមី..យ៉ាសសស

re..brandingsssss

pie..asssss

ក) រីករាយ o (ច្រៀង);

ខ) ដោយក្តីរីករាយ(ច្រៀង);

ក្នុង) ដោយក្តីរីករាយ(ច្រៀង);

ឆ) ដោយក្តីរីករាយ(ច្រៀង) ។

8. ស្វែងរកចម្លើយត្រឹមត្រូវ។

ប៉ុន្តែ គាត់, ការគិត អំពីរបស់ខ្ញុំ, សួរ ពួកយើង ចូលមក.

ខ. គាត់, ការគិត អំពីរបស់ខ្ញុំ, សួរ យើងមក.

អេ. គាត់, គិតអំពីរបស់អ្នក។, សួរ ពួកយើង ចូលមក.

ជី គាត់, គិតអំពីរបស់អ្នក។, សួរ យើងមក.

ប្រយោគពីរផ្នែក

ជម្រើសទី II

1. ស្វែងរកប្រយោគដែលប្រធានបទត្រូវបានបង្ហាញដោយគុណកិរិយា។

A. ប្រាំមិនអាចបែងចែកដោយពីរទេ។

ខ. នៅឆ្ងាយ "ហឺរ៉ា" បានផ្ទុះឡើង។

ខ. ថ្ងៃស្អែករបស់យើងនឹងអស្ចារ្យ។

G. សិស្សពូកែជាងគេបានទទួលសញ្ញាបត្រ។

D. មានរឿងចម្លែកបានកើតឡើងកាលពីម្សិលមិញ។

2. ចង្អុលបង្ហាញប្រយោគដែលមានកិរិយាសព្ទផ្សំ។

A. ផ្ទះនឹងសាងសង់ដោយជាងសំណង់។

B. Lilacs ចាប់ផ្តើមរីកនៅដើមមេតា។

សំណួរ៖ គាត់ហាក់ដូចជាមនុស្សដែលមានការអប់រំយ៉ាងទូលំទូលាយ។

D. យើងបានរៀនរឿងគួរឱ្យចាប់អារម្មណ៍ជាច្រើនក្នុងអំឡុងពេលធ្វើដំណើរ។

D. យើងបានអញ្ជើញគាត់ឱ្យលេងជាមួយយើង។

3. ស្វែងរកប្រយោគដែលមានឈ្មោះផ្សំ។

A. បុរសនឹងហែលទឹកនៅក្នុងទន្លេ។

ខ. គាត់នឹងមិនធ្វើជាមិត្តនឹងខ្ញុំទេ។

ខ. ស្បែកជើងរបស់នាងនឹងសម។

D. ខ្ញុំត្រូវតែទទួលស្គាល់កំហុសរបស់ខ្ញុំ។

4. ចង្អុលបង្ហាញសេចក្តីថ្លែងខុស។

សញ្ញាដាច់រវាងប្រធានបទ និងទស្សន៍ទាយ៖

ក) ត្រូវបានដាក់នៅពេលដែលតំណត្រូវបានលុបចោល។

ខ) ត្រូវបានដាក់ប្រសិនបើប្រធានបទនិងទស្សន៍ទាយត្រូវបានបង្ហាញដោយផ្នែកដូចគ្នានៃការនិយាយ។

គ) មិនដាក់នៅក្នុងវត្តមាននៃភាគល្អិតមួយ។ ទេ។មុនពេលផ្នែកបន្ទាប់បន្សំនៃទស្សន៍ទាយ;

d) មិនត្រូវបានដាក់ប្រសិនបើ predicate ត្រូវបាននាំមុខដោយការភ្ជាប់ប្រៀបធៀប។

5. ស្វែងរកប្រយោគដែលអ្នកត្រូវដាក់សញ្ញាក្បៀសរវាងប្រធានបទ និង predicate ។

A. ចំណេះដឹងគឺជាអំណាច។

ខ. សំណើចដ៏ឆ្លាតវៃ ជាប្រភពថាមពលដ៏អស្ចារ្យ។

ខ- វាលទំនាបទាំងនេះប្រៀបដូចជាសមុទ្រគ្មានទីបញ្ចប់។

ឃ. ភាពក្រីក្រមិនមែនជាអនុ។

D. ខ្ញុំជាមនុស្សចម្លែកសម្រាប់មនុស្សគ្រប់គ្នា។

E. Baikal គឺជាបឹងជ្រៅបំផុតនៅលើភពផែនដី។

6. ជ្រើសរើសចម្លើយត្រឹមត្រូវ។ ចង្អុលបង្ហាញជួរឈរ a), 6), c) ឬ d) ដែលអក្សរជាប់គ្នាត្រូវគ្នាទៅនឹងអក្សរដែលបាត់នៅក្នុងពាក្យ:

A B C D)

r..stavrationeeee

អ៊ី..អ្នកមើល

r.. ដំណោះស្រាយ

r..ញត្តិ

ទំ..yzazheeee

7. ចង្អុលបង្ហាញការញែកត្រឹមត្រូវនៃពាក្យដោយសមាសភាព

បន្ទប់​មួយ) ទេ។ សម o (សម្រាប់លំនៅដ្ឋាន);

ជម្រើសទី 1 ។

A1 បង្ហាញពីលេខដែលសមាជិកសំខាន់ៗនៃសំណើត្រូវបានរាយបញ្ជី៖

ប្រធានបទ 2. និយមន័យ 3. ការបន្ថែម 4. កាលៈទេសៈ 5. ទស្សន៍ទាយ។

1. ប្រធានបទអាចត្រូវបានបញ្ជាក់ដោយសព្វនាមនៅក្នុងករណីតែងតាំង។

   ប្រធានបទអាចត្រូវបានបង្ហាញដោយគុណនាមខ្លី។

   ប្រធានបទអាចត្រូវបានបញ្ជាក់ក្នុងទម្រង់មិនកំណត់នៃកិរិយាស័ព្ទ។

   ប្រធានបទអាចត្រូវបានបង្ហាញជាលេខ។

1. 1. និយមន័យអាចត្រូវបានបញ្ជាក់ដោយនាមក្នុងករណីប្រយោល។

      និយមន័យអាចត្រូវបានបញ្ជាក់ដោយអ្នកចូលរួម។

      និយមន័យអាចត្រូវបានបញ្ជាក់ដោយ gerund ។

      និយមន័យអាចត្រូវបានបញ្ជាក់ដោយកិរិយាស័ព្ទក្នុងទម្រង់មិនកំណត់។

តើ​សតិសម្បជញ្ញៈ និង​សច្ចៈ​នៅ​ឯណា?

1. 1. 1. នាម​ក្នុង​ករណី​តែងតាំង (មនសិការ)

         នាមក្នុងករណីប្រយោល (ជាមួយការពិត)

         វចនានុក្រម (មនសិការជាមួយនឹងសេចក្តីពិត)

         កិរិយាសព្ទ (dwell0.

ក៥. នៅក្នុងប្រយោគមួយ។ជីដូនរបស់ Vladimir Dahl គឺជាអ្នកបកប្រែ។ ទស្សន៍ទាយ៖

1. 1. 1. 1. 1. ប្រាំប្រាំ ម្ភៃប្រាំ។

               យប់រដូវក្តៅនៃសាំងពេទឺប៊ឺគគឺជាថ្ងៃរះបន្តបន្ទាប់។

               ម្ភៃត្រូវបានបែងចែកដោយពីរ។

               ព្រិលនៅលើរានហាលគឺដូចជាដីខ្សាច់។

1. 1. 1. 1. 1. 1. សង្ហា - បុរសម្នាក់ 2. រុក្ខជាតិ - យក្ស 3. រដូវរងា - អាបធ្មប់ 4. ទីក្រុងម៉ូស្គូ - ទន្លេមួយ។

ក៨. តើអ្វីទៅជានិយមន័យនៅក្នុងប្រយោគតើផ្កាកុលាបគ្មានបន្លាដុះនៅឯណា?

1. 1. 1. 1. 1. 1. 1. គុណកិរិយា (កន្លែង) 2. នាម (ផ្កាកុលាប) 3. នាម Oblique (គ្មានបន្លា) 4. កិរិយាស័ព្ទ (រីកលូតលាស់)

ក៩. តើអ្វីទៅជាការបំពេញបន្ថែមនៅក្នុងប្រយោគយើង​បាន​សុំ​នារី​ម្នាក់​ដែល​ធ្លាប់​ស្គាល់​ច្រៀង ?

1. pronoun (we) 2. Verb (សួរ) 3. Indefinite form of the verb (sing) 4. Adjective (familiar) ។

ពេលកំពុងសិក្សានៅក្លឹបហាត់ប្រាណ Gogol បានលេងក្នុងរឿងល្ខោនជាច្រើនដែលដាក់នៅលើឆាកល្ខោនរបស់សិស្ស។ (2) តួនាទីស្ត្រីទទួលបានជោគជ័យក្នុងការសម្តែងរបស់គាត់ជាពិសេសតួនាទីរបស់ម្ចាស់ដី Prostakova ក្នុងរឿង "Undergrowth" របស់ Fonvizin ។

ផែនការរបស់អគ្គអធិការត្រូវបានស្នើទៅ Gogol ដោយ Pushkin ។ (4) រឿងកំប្លែងត្រូវបានសរសេរក្នុងរយៈពេល 2 ខែ ហើយក្រោយមកអ្នកនិពន្ធរឿងដែលព្រួយបារម្ភអំពីអនាគតនៃការលេងនោះបានចូលរួមការហាត់សមដោយផ្តល់ដំបូន្មានដ៏មានតម្លៃដល់តួអង្គ។ (៥) សំដី​របស់​គាត់​មុត​ដូច​កាំបិត​ដែល​កាប់​សត្រូវ។

ក្នុង ១. ចង្អុលបង្ហាញចំនួនប្រយោគដែលមានកាលៈទេសៈដែលបង្ហាញដោយការប្តូរគុណកិរិយា។

IN 2 ចង្អុលបង្ហាញលេខនៃប្រយោគដែលសមាសធាតុ nominal predicate កើតឡើង។

AT ៣. ចង្អុលបង្ហាញមធ្យោបាយនៃការបញ្ចេញមតិភាសាដែលមាននៅក្នុងប្រយោគ 5 ។

នៅ ៤. ចង្អុលបង្ហាញលេខនៃប្រយោគដែលមានឃ្លាចូលរួម។ តើគាត់ជាផ្នែកណានៃប្រយោគ?

នៅ ៥. ផ្តល់ឧទាហរណ៍នៃប្រយោគដែលមាន preposition ដេរីវេ។

"សមាជិកសំខាន់ និងបន្ទាប់បន្សំនៃសំណើ"

ជម្រើសទី 2 ។

A1 បង្ហាញពីលេខដែលសមាជិកបន្ទាប់បន្សំនៃសំណើត្រូវបានរាយបញ្ជី៖

1Subject 2. Definition 3. Addition 4. Circumstance 5. Predicate.

ក២. បញ្ជាក់សេចក្តីថ្លែងការណ៍មិនត្រឹមត្រូវ៖

ទស្សន៍ទាយអាចត្រូវបានបញ្ជាក់ដោយអ្នកចូលរួម។

ទស្សន៍ទាយអាចត្រូវបានបញ្ជាក់ដោយ N.F. កិរិយាសព្ទ

ទស្សន៍ទាយអាចត្រូវបានបញ្ជាក់ដោយគុណនាមខ្លី។

ទស្សន៍ទាយអាចត្រូវបានបង្ហាញជាលេខ។

ក៣. បញ្ជាក់សេចក្តីថ្លែងការណ៍ត្រឹមត្រូវ៖

កាលៈទេសៈអាចត្រូវបានបញ្ជាក់ដោយនាមនៅក្នុងករណីតែងតាំង។

កាលៈទេសៈអាចត្រូវបានបញ្ជាក់ដោយ gerund ។

កាលៈទេសៈអាចត្រូវបានបញ្ជាក់ដោយកិរិយាស័ព្ទ។

កាលៈទេសៈអាចត្រូវបានបញ្ជាក់ដោយអ្នកចូលរួម។

ក៤. តើអ្វីទៅជាប្រធានបទនៃប្រយោគតើមនុស្សប្រាំនាក់បានទៅដល់បង្គោលនៅលើស្គីទេ?

កិរិយាស័ព្ទ (ឈានដល់) ។

លេខ (ប្រាំ) ។

ឃ្លា (មនុស្សប្រាំនាក់) ។

នាមក្នុងករណីប្រយោល (បុគ្គល) ។

ក៥. នៅក្នុងប្រយោគមួយ។ខ្ញុំចាប់ផ្តើមរៀនភាសាអង់គ្លេសនៅថ្នាក់ទីប្រាំ។ ទស្សន៍ទាយ៖

កិរិយាសព្ទសាមញ្ញ 2. កិរិយាសព្ទផ្សំ 3. នាមផ្សំ។

ក៦. តើ​ប្រយោគ​ណា​ខ្លះ​ដែល​គួរ​ដាក់​សញ្ញា​ក្បៀស​នៅ​ចន្លោះ​ប្រធាន​បទ និង​ទស្សន៍ទាយ?

ជីវិតគឺជាការសាកល្បងគ្មានទីបញ្ចប់។

ពពក​ប្រៀប​បាន​នឹង​ប្រាសាទ​ដ៏​ប្រណិត។

ភាពសាមញ្ញគឺជាលក្ខខណ្ឌចាំបាច់សម្រាប់ភាពស្រស់ស្អាត។

ខ្ញុំ​ជា​គ្រូ​បង្រៀន​។

ក៧. តើកម្មវិធីមួយណាដែលប្រើសហសញ្ញាមិនត្រឹមត្រូវ?

មេអំបៅ - ស្ពៃក្តោប, 2. វេជ្ជបណ្ឌិត - អ្នកព្យាបាល, 3. ផ្សិត - boletus, 4. Beetle - សត្វក្តាន់។

ក៨. តើកាលៈទេសៈត្រូវបានបង្ហាញយ៉ាងដូចម្តេចនៅក្នុងប្រយោគហើយសំឡេងនឹងហោះហើរបង្ហាញនិងលេង?

កិរិយាស័ព្ទ (ពួកគេនឹងហោះហើរ) 2. participle (ការបង្ហាញចេញ) 3. participle (លេង) ។ 4. នាម (សំឡេង) ។

ក៩. តើអ្វីទៅជានិយមន័យនៅក្នុងប្រយោគតើ​ត្រូវ​បាន​បញ្ជា​ឱ្យ​ចេញ​សំពៅ​ឬ?

កិរិយាស័ព្ទ (ទទួល) 2. នាម (ពាក្យបញ្ជា) 3. នាម (សំពៅ) 4. ឃ្លា (លើកសំពៅ) ។

ក១០. តើអត្ថន័យនៃការបញ្ចេញមតិភាសាភាគច្រើនមាននិយមន័យអ្វីខ្លះ?

1. ពាក្យប្រៀបធៀប 2. បុគ្គល 3. អធិប្បាយ 4. ការប្រៀបធៀប។

អានអត្ថបទ និងបំពេញកិច្ចការ B1-B5

ក្រពះ​ក្រពើ​ជា​រុក្ខជាតិ​គីមី​អរូបី​ដែល​រំលាយ​អ្វីៗ​គ្រប់​យ៉ាង៖ រោម​ចៀម​នៃ​ស្នែង​ស្នែង។ (2) សូម្បីតែទំពក់ដែកក៏ត្រូវបានរលួយបន្តិចម្តងៗនៅក្នុងពោះរបស់គាត់។ (3) ក្រពើ​មិន​គេច​ពី​ស៊ូស៊ី។ (៤) មុខរបរ​ដែល​គាត់​ចូលចិត្ត​គឺ​ដើរ​លេង​តាម​ឆ្នេរ​ខ្សាច់​នៃ​អាង​ស្តុក​ទឹក។ (៥) ក្នុង​ករណី​មាន​គ្រោះ​ថ្នាក់​ជាក់​ស្តែង គាត់​ប្រញាប់​ប្រញាល់​ចូល​ក្នុង​ទឹក ពត់​ខ្លួន បោះ​ជើង​ក្រោយ​ទៅ​មុខ​ឆ្ងាយ។ (6) នៅទីនេះគាត់គឺជាម្ចាស់។

ក្នុង ១. ចង្អុលបង្ហាញចំនួនប្រយោគដែលសញ្ញាដាច់ ៗ ត្រូវបានដាក់នៅចន្លោះប្រធានបទនិងទស្សន៍ទាយ។

IN 2 ចង្អុលបង្ហាញចំនួននៃប្រយោគដែលបុព្វបទត្រូវបានបង្ហាញដោយនាមនៅក្នុងករណីតែងតាំង។

AT ៣. ចង្អុលបង្ហាញចំនួននៃប្រយោគដែលបុព្វបទត្រូវបានបង្ហាញដោយទម្រង់មិនកំណត់នៃកិរិយាស័ព្ទ។

នៅ ៤. ចង្អុលបង្ហាញមធ្យោបាយនៃការបញ្ចេញមតិភាសាដែលមាននៅក្នុងប្រយោគ 1 ។

នៅ ៥. ចង្អុលបង្ហាញចំនួនប្រយោគដែលមានឃ្លាគុណកិរិយា។ តើគាត់ជាផ្នែកណានៃប្រយោគ?

\ ឯកសារ \ សម្រាប់គ្រូបង្រៀនភាសានិងអក្សរសាស្ត្ររុស្ស៊ី

នៅពេលប្រើសម្ភារៈពីគេហទំព័រនេះ - ហើយការដាក់បដាជាកាតព្វកិច្ច!!!

ប្រយោគពីរផ្នែក

ជម្រើស I

1. ស្វែងរកប្រយោគដែលប្រធានបទត្រូវបានបង្ហាញដោយឃ្លាមួយ។

A. បន្ទប់ទទួលភ្ញៀវតូចមិនស្រួល។

ខ. ថ្ងៃស្អែករបស់យើងនឹងអស្ចារ្យ។

សំណួរ Alik និងខ្ញុំបានកំណត់ទៅធ្វើការ។

D. troika ហ៊ានហោះត្រង់ទៅស្ថានីយ៍។

2. ចង្អុលបង្ហាញប្រយោគជាមួយនឹងកិរិយាសព្ទសាមញ្ញ។

A. គាត់នឹងទៅសិក្សានៅសាលាកីឡាថ្មី។

ខ. ខ្ញុំនឹងប្រាប់រឿងនិទាន។

Q. ខ្ញុំនឹងធ្វើជាគ្រូបង្រៀននៅសាលារបស់អ្នក។

G. ខ្ញុំនឹងសង់ផ្ទះថ្មី។

A. គាត់មានកំពស់។

B. ខ្ញុំ​ត្រៀម​ខ្លួន​ជា​ស្រេច​ដើម្បី​ប្រកែក​ជាមួយ​អ្នក​។

Q. ខ្ញុំរីករាយក្នុងការជួយអ្នក។

D. អ្នកត្រូវតែធ្វើការ។

សញ្ញាចុចរវាងប្រធានបទ និងទស្សន៍ទាយដោយតំណសូន្យឆ្វេង៖

ក) ត្រូវ​បាន​គេ​ដាក់​ប្រសិន​បើ​ទស្សន៍ទាយ​ត្រូវ​បាន​មុន​ដោយ​ពាក្យ​នេះ, បន្ទាប់​មក, នៅ​ទីនេះ;

ខ) វាមិនត្រូវបានដាក់ប្រសិនបើ predicate ត្រូវបាននាំមុខដោយពាក្យដូចជាប្រសិនបើ, ដូចជាប្រសិនបើ, ដូចជា;

គ) វាត្រូវបានដាក់ប្រសិនបើ predicate ត្រូវបាននាំមុខដោយផ្នែកមួយមិនមែន;

ឃ) អាចត្រូវបានដាក់ប្រសិនបើប្រធានបទគឺជាសព្វនាមផ្ទាល់ខ្លួន។

ព្យាករណ៍

A. ជីវិតគឺស្រស់ស្អាត និងអស្ចារ្យ។

B. ជីវិតមិនមែនជាវាលដែលត្រូវឆ្លងកាត់ទេ។

B. ជីវិតគឺដូចជាសុបិន។

E. ជាមួយអ្នកខ្លាំង អ្នកខ្សោយតែងតែស្តីបន្ទោស។

dir..er ss s s ss

congre.. s ss ss

Komi..ia ជាមួយ ss ជាមួយ ss

re.. ម៉ាក s s s s

pie..a ss ss s

ក) រីករាយ (ច្រៀង);

ខ) រីករាយ (ច្រៀង);

គ) រីករាយ (ច្រៀង);

ឃ) រីករាយ (ច្រៀង) ។

8. ស្វែងរកចម្លើយត្រឹមត្រូវ។

A. គាត់​គិត​ពី​ខ្លួន​គាត់​បាន​សុំ​យើង​ចូល។

B. គាត់​គិត​អំពី​ខ្លួន​គាត់​បាន​សុំ​ឱ្យ​យើង​ចូល​មក​។

B. គាត់​គិត​អំពី​ខ្លួន​គាត់​បាន​សុំ​ឱ្យ​យើង​ចូល​មក​។

G. គាត់​គិត​អំពី​ខ្លួន​គាត់​បាន​សុំ​យើង​ចូល​មក។

ប្រយោគពីរផ្នែក

1. ស្វែងរកប្រយោគដែលប្រធានបទត្រូវបានបង្ហាញដោយគុណកិរិយា។

A. ប្រាំមិនអាចបែងចែកដោយពីរទេ។

ខ. នៅឆ្ងាយ "ហឺរ៉ា" បានផ្ទុះឡើង។

ខ. ថ្ងៃស្អែករបស់យើងនឹងអស្ចារ្យ។

G. សិស្សពូកែជាងគេបានទទួលសញ្ញាបត្រ។

D. មានរឿងចម្លែកបានកើតឡើងកាលពីម្សិលមិញ។

2. ចង្អុលបង្ហាញប្រយោគដែលមានកិរិយាសព្ទផ្សំ។

A. ផ្ទះនឹងសាងសង់ដោយជាងសំណង់។

B. Lilacs ចាប់ផ្តើមរីកនៅដើមមេតា។

សំណួរ៖ គាត់ហាក់ដូចជាមនុស្សដែលមានការអប់រំយ៉ាងទូលំទូលាយ។

D. ក្នុងអំឡុងពេលធ្វើដំណើរ យើងបានរៀនរឿងគួរឱ្យចាប់អារម្មណ៍ជាច្រើន។

D. យើងបានអញ្ជើញគាត់ឱ្យលេងជាមួយយើង។

3. ស្វែងរកប្រយោគដែលមានឈ្មោះផ្សំ។

A. បុរសនឹងហែលទឹកនៅក្នុងទន្លេ។

ខ. គាត់នឹងមិនធ្វើជាមិត្តនឹងខ្ញុំទេ។

ខ. ស្បែកជើងរបស់នាងនឹងសម។

D. ខ្ញុំត្រូវតែទទួលស្គាល់កំហុសរបស់ខ្ញុំ។

4. ចង្អុលបង្ហាញសេចក្តីថ្លែងខុស។

សញ្ញាដាច់រវាងប្រធានបទ និងទស្សន៍ទាយ៖

ក) ត្រូវបានដាក់នៅពេលដែលតំណត្រូវបានលុបចោល។

ខ) ត្រូវបានដាក់ប្រសិនបើប្រធានបទនិងទស្សន៍ទាយត្រូវបានបង្ហាញដោយផ្នែកដូចគ្នានៃការនិយាយ។

គ) វាមិនត្រូវបានដាក់នៅក្នុងវត្តមាននៃភាគល្អិតដែលមិននៅពីមុខផ្នែកបន្ទាប់បន្សំនៃ predicate នេះ;

ឃ) មិនត្រូវបានគេដាក់ប្រសិនបើ predicate ត្រូវបាននាំមុខដោយសហជីពប្រៀបធៀប។

5. ស្វែងរកប្រយោគដែលអ្នកត្រូវដាក់សញ្ញាដាច់ៗរវាងប្រធានបទ និង

ព្យាករណ៍

A. ចំណេះដឹងគឺជាអំណាច។

ខ. សំណើចដ៏ឆ្លាតវៃ ជាប្រភពថាមពលដ៏អស្ចារ្យ។

ខ- វាលទំនាបទាំងនេះប្រៀបដូចជាសមុទ្រគ្មានទីបញ្ចប់។

ឃ. ភាពក្រីក្រមិនមែនជាអនុ។

D. ខ្ញុំជាមនុស្សចម្លែកសម្រាប់មនុស្សគ្រប់គ្នា។

E. Baikal គឺជាបឹងជ្រៅបំផុតនៅលើភពផែនដី។

6. ជ្រើសរើសចម្លើយត្រឹមត្រូវ។ ចង្អុលបង្ហាញជួរឈរ a), 6), c) ឬ d) ដែលក្នុងនោះ

អក្សរ​ដែល​បាន​រៀប​ចំ​តាម​លំដាប់​លំដោយ​ត្រូវ​គ្នា​នឹង​អក្សរ​ដែល​បាត់​ក្នុង​ពាក្យ៖

r..stavration អ៊ី អ៊ី និងអ៊ី

d..vis និង និង e e

r.. ដំណោះស្រាយ អ៊ី និង អ៊ី

p..ញត្តិ និង អ៊ី និង អ៊ី

p..yzazh អ៊ីនិងអ៊ីអ៊ី

7. ចង្អុលបង្ហាញការញែកត្រឹមត្រូវនៃពាក្យដោយសមាសភាព

ក) (បរិវេណ) មិនសមរម្យ (សម្រាប់លំនៅដ្ឋាន);

ខ) (បរិវេណ) មិនសមរម្យ (សម្រាប់លំនៅដ្ឋាន);

គ) (បរិវេណ) មិនសមរម្យ (សម្រាប់លំនៅដ្ឋាន);

ឃ) (បន្ទប់) មិនសមរម្យ (សម្រាប់លំនៅដ្ឋាន)។

8. ស្វែងរកចម្លើយត្រឹមត្រូវ។

A. ដោយបាននាំអ្នកទេសចរទៅកាន់ផ្លូវដែលពួកគេត្រូវការ នោះអ្នកព្រៃបានត្រឡប់ទៅផ្ទះវិញ។

ខ- ដោយបាននាំអ្នកទេសចរទៅកាន់ផ្លូវដែលពួកគេត្រូវការ អ្នកព្រៃបានត្រឡប់ទៅផ្ទះវិញ។

ខ- ដោយបាននាំអ្នកទេសចរទៅកាន់ផ្លូវដែលពួកគេត្រូវការ អ្នកព្រៃបានត្រឡប់ទៅផ្ទះវិញ។

ឃ. ដោយបាននាំអ្នកទេសចរទៅកាន់ផ្លូវដែលពួកគេត្រូវការ នោះអ្នកព្រៃបានត្រឡប់ទៅផ្ទះវិញ។

ប្រយោគពីរផ្នែក

ចូលចិត្ត? សូម​អរគុណ​ពួក​យើង​! វាឥតគិតថ្លៃសម្រាប់អ្នក ហើយវាជាជំនួយដ៏ធំមួយសម្រាប់ពួកយើង! បន្ថែមគេហទំព័ររបស់យើងទៅបណ្តាញសង្គមរបស់អ្នក៖