• មាត្រដ្ឋានសម្រាប់គណនាឡើងវិញនូវពិន្ទុបឋមសម្រាប់ការបំពេញក្រដាសប្រឡងឆ្នាំ ២០២០ ទៅជាសញ្ញាសម្គាល់លើមាត្រដ្ឋានប្រាំចំណុច។
• មាត្រដ្ឋានសម្រាប់គណនាឡើងវិញនូវពិន្ទុបឋមសម្រាប់ការបំពេញក្រដាសប្រឡងឆ្នាំ 2019 ទៅជាសញ្ញាសម្គាល់លើមាត្រដ្ឋានប្រាំចំណុច។
• មាត្រដ្ឋានសម្រាប់គណនាឡើងវិញនូវពិន្ទុបឋមសម្រាប់ការបំពេញក្រដាសប្រឡងក្នុងឆ្នាំ 2018 ទៅជាសញ្ញាសម្គាល់លើមាត្រដ្ឋានប្រាំចំណុច។
• មាត្រដ្ឋានសម្រាប់គណនាឡើងវិញនូវពិន្ទុបឋមសម្រាប់ការអនុវត្តក្រដាសប្រឡងក្នុងឆ្នាំ 2017 ទៅជាសញ្ញាសម្គាល់លើមាត្រដ្ឋានប្រាំចំណុច។
• មាត្រដ្ឋានសម្រាប់គណនាឡើងវិញនូវពិន្ទុបឋមសម្រាប់ការអនុវត្តក្រដាសប្រឡងក្នុងឆ្នាំ 2016 ទៅជាសញ្ញាសម្គាល់លើមាត្រដ្ឋានប្រាំចំណុច។
• មាត្រដ្ឋានសម្រាប់គណនាឡើងវិញនូវពិន្ទុបឋមសម្រាប់ការអនុវត្តក្រដាសប្រឡងក្នុងឆ្នាំ 2015 ទៅជាសញ្ញាសម្គាល់លើមាត្រដ្ឋានប្រាំចំណុច។
• មាត្រដ្ឋានសម្រាប់គណនាឡើងវិញនូវពិន្ទុបឋមសម្រាប់ការអនុវត្តក្រដាសប្រឡងក្នុងឆ្នាំ ២០១៤ ទៅជាសញ្ញាសម្គាល់លើមាត្រដ្ឋានប្រាំចំណុច។
• មាត្រដ្ឋានសម្រាប់គណនាឡើងវិញនូវពិន្ទុបឋមសម្រាប់ការអនុវត្តក្រដាសប្រឡងក្នុងឆ្នាំ 2013 ទៅជាសញ្ញាសម្គាល់លើមាត្រដ្ឋានប្រាំចំណុច។

ការផ្លាស់ប្តូរនៅក្នុងកំណែបង្ហាញនៃ OGE នៅក្នុងរូបវិទ្យា

កំណែបង្ហាញនៃ OGE នៅក្នុងរូបវិទ្យា 2009 - 2014មាន 3 ផ្នែក៖ កិច្ចការដែលមានជម្រើសនៃចម្លើយ កិច្ចការដែលមានចម្លើយខ្លី កិច្ចការដែលមានចម្លើយលម្អិត។

ក្នុងឆ្នាំ 2013 នៅ កំណែសាកល្បងនៃ OGE ក្នុងរូបវិទ្យាលំនាំ​តាម ការផ្លាស់ប្តូរ:

• វាគឺ បានបន្ថែមភារកិច្ច 8 ជាមួយនឹងជម្រើសនៃចម្លើយ- នៅលើបាតុភូតកម្ដៅ
• វាគឺ បានបន្ថែមភារកិច្ច 23 ជាមួយនឹងចម្លើយខ្លី- ការយល់ដឹង និងការវិភាគទិន្នន័យពិសោធន៍ដែលបង្ហាញក្នុងទម្រង់ជាតារាង ក្រាហ្វ ឬរូប (គ្រោងការណ៍)
• វាគឺ ចំនួនកិច្ចការដែលមានចម្លើយលម្អិតត្រូវបានកើនឡើងដល់ប្រាំ៖ កិច្ចការទី 19 នៃផ្នែកទី 1 ត្រូវបានបន្ថែមទៅភារកិច្ចចំនួន 4 ជាមួយនឹងចម្លើយលម្អិតនៃផ្នែកទី 3 - ស្តីពីការប្រើប្រាស់ព័ត៌មានពីអត្ថបទនៃខ្លឹមសាររូបវន្ត។

ក្នុងឆ្នាំ ២០១៤ កំណែសាកល្បងនៃ OGE នៅក្នុងរូបវិទ្យា 2014ទាក់ទងទៅនឹងឆ្នាំមុន ទាក់ទងនឹងរចនាសម្ព័ន្ធ និងខ្លឹមសារ មិនបានផ្លាស់ប្តូរទោះយ៉ាងណាក៏ដោយ លក្ខណៈវិនិច្ឆ័យបានផ្លាស់ប្តូរការវាយតម្លៃភារកិច្ចជាមួយនឹងចម្លើយលម្អិត។

នៅឆ្នាំ 2015 មាន បានផ្លាស់ប្តូររចនាសម្ព័ន្ធ:

• ជម្រើសបានក្លាយជា ជាពីរផ្នែក.
• លេខរៀងកិច្ចការបានក្លាយជា តាមរយៈនៅទូទាំងវ៉ារ្យ៉ង់ដោយគ្មានការរចនាអក្សរ A, B, C ។
• ទម្រង់នៃការកត់ត្រាចម្លើយនៅក្នុងភារកិច្ចដែលមានជម្រើសនៃចម្លើយត្រូវបានផ្លាស់ប្តូរ៖ ចម្លើយបានក្លាយជាចាំបាច់ដើម្បីសរសេរ លេខដែលមានលេខចម្លើយត្រឹមត្រូវ។(មិនគូសរង្វង់) ។

នៅឆ្នាំ 2016 នៅ កំណែសាកល្បងនៃ OGE ក្នុងរូបវិទ្យាបានកើតឡើង ការផ្លាស់ប្តូរសំខាន់ៗ:

• ការងារសរុប កាត់បន្ថយមកត្រឹម 26.
• ចំនួនចម្លើយខ្លីៗ កើនឡើងដល់ ៨
• ពិន្ទុអតិបរមាសម្រាប់ការងារទាំងអស់។ មិនបានផ្លាស់ប្តូរ(នៅតែ - ៤០ ពិន្ទុ).

អេ កំណែសាកល្បងនៃ OGE 2017 - 2019 នៅក្នុងរូបវិទ្យាបើប្រៀបធៀបទៅនឹងការបង្ហាញឆ្នាំ 2016 មិនមានការផ្លាស់ប្តូរទេ។

អេ កំណែសាកល្បងនៃ OGE 2020 នៅក្នុងរូបវិទ្យាបើប្រៀបធៀបទៅនឹងការបង្ហាញឆ្នាំ 2019 រចនាសម្ព័ន្ធក្រដាសប្រឡងបានផ្លាស់ប្តូរ៖

ចំនួនការងារសរុបនៅក្នុងក្រដាសប្រឡង កាត់បន្ថយពី 26 ទៅ 25 ។

បរិមាណ កិច្ចការបើកចំហវាគឺ បានកើនឡើងពី 5 ទៅ 6 ។

តម្រូវការសម្រាប់ការបំពេញកិច្ចការពិសោធន៍បានផ្លាស់ប្តូរ៖ វាបានក្លាយជាកាតព្វកិច្ចក្នុងការកត់ត្រាការវាស់វែងដោយផ្ទាល់ដោយគិតគូរពីកំហុសដាច់ខាត។

ណែនាំ លក្ខណៈវិនិច្ឆ័យថ្មីសម្រាប់វាយតម្លៃការងារពិសោធន៍. ពិន្ទុអតិបរមាសម្រាប់ការបំពេញកិច្ចការទាំងនេះគឺ 3 ។

ការបញ្ជាក់
ត្រួតពិនិត្យសម្ភារៈវាស់វែងសម្រាប់អនុវត្ត
នៅឆ្នាំ 2017 ការប្រឡងរដ្ឋសំខាន់នៅក្នុង PHYSICS

1. ការតែងតាំង KIM សម្រាប់ OGE- ដើម្បីវាយតម្លៃកម្រិតនៃការអប់រំទូទៅផ្នែករូបវិទ្យាសម្រាប់និស្សិតបញ្ចប់ការសិក្សាថ្នាក់ទីប្រាំបួននៃអង្គការអប់រំទូទៅសម្រាប់គោលបំណងនៃការបញ្ជាក់ចុងក្រោយរបស់រដ្ឋនៃនិស្សិតបញ្ចប់ការសិក្សា។ លទ្ធផលនៃការប្រឡងអាចត្រូវបានប្រើនៅពេលចុះឈ្មោះសិស្សនៅក្នុងថ្នាក់អនុវិទ្យាល័យឯកទេស។

OGE ត្រូវបានធ្វើឡើងស្របតាមច្បាប់សហព័ន្ធនៃសហព័ន្ធរុស្ស៊ីថ្ងៃទី 29 ខែធ្នូឆ្នាំ 2012 លេខ 273-FZ "ស្តីពីការអប់រំនៅសហព័ន្ធរុស្ស៊ី" ។

2. ឯកសារកំណត់ខ្លឹមសាររបស់ KIM

ខ្លឹមសារនៃការងារប្រឡងត្រូវបានកំណត់ដោយផ្អែកលើសមាសធាតុសហព័ន្ធនៃស្តង់ដាររដ្ឋសម្រាប់ការអប់រំទូទៅជាមូលដ្ឋានក្នុងរូបវិទ្យា (លំដាប់នៃក្រសួងអប់រំនៃប្រទេសរុស្ស៊ីចុះថ្ងៃទី 05.03.2004 លេខ 1089 "លើការយល់ព្រមពីធាតុផ្សំសហព័ន្ធនៃរដ្ឋ។ ស្តង់ដារអប់រំសម្រាប់បឋមសិក្សា ទូទៅមូលដ្ឋាន និងមធ្យមសិក្សា (ពេញលេញ) ការអប់រំទូទៅ”)។

3. វិធីសាស្រ្តក្នុងការជ្រើសរើសខ្លឹមសារ ការអភិវឌ្ឍន៍រចនាសម្ព័ន្ធរបស់ KIM

វិធីសាស្រ្តក្នុងការជ្រើសរើសធាតុមាតិកាដែលបានគ្រប់គ្រងដែលប្រើក្នុងការរចនាជម្រើស CMM ធានាបាននូវតម្រូវការសម្រាប់ភាពពេញលេញនៃមុខងារនៃការធ្វើតេស្ត ដោយសារនៅក្នុងជម្រើសនីមួយៗ ការគ្រប់គ្រងផ្នែកទាំងអស់នៃវគ្គសិក្សារូបវិទ្យារបស់សាលាមូលដ្ឋានត្រូវបានត្រួតពិនិត្យ និងភារកិច្ចនៃកម្រិតវចនានុក្រមទាំងអស់ ត្រូវបានផ្តល់ជូនសម្រាប់ផ្នែកនីមួយៗ។ ទន្ទឹមនឹងនេះ ធាតុខ្លឹមសារដែលមានសារៈសំខាន់បំផុតតាមទស្សនៈមនោគមវិជ្ជា ឬចាំបាច់សម្រាប់ការបន្តការសិក្សាប្រកបដោយជោគជ័យត្រូវបានពិនិត្យនៅក្នុងកំណែដូចគ្នានៃ CMM ដោយភារកិច្ចនៃកម្រិតផ្សេងគ្នានៃភាពស្មុគស្មាញ។

រចនាសម្ព័ននៃវ៉ារ្យ៉ង់ KIM ធានានូវការផ្ទៀងផ្ទាត់គ្រប់ប្រភេទនៃសកម្មភាពដែលផ្តល់ដោយធាតុផ្សំសហព័ន្ធនៃស្តង់ដារអប់រំរដ្ឋ (ប្រធានបទចំពោះដែនកំណត់ដែលដាក់ដោយលក្ខខណ្ឌនៃការធ្វើតេស្តសរសេរជាលាយលក្ខណ៍អក្សរនៃចំណេះដឹង និងជំនាញរបស់សិស្ស): ធ្វើជាម្ចាស់លើឧបករណ៍គំនិត នៃវគ្គសិក្សារូបវិទ្យាសាលាមូលដ្ឋាន ស្ទាត់ជំនាញវិធីសាស្រ្ត និងជំនាញពិសោធន៍ ដោយប្រើកិច្ចការអប់រំនៃអត្ថបទនៃខ្លឹមសាររូបវន្ត ការអនុវត្តចំណេះដឹងក្នុងការដោះស្រាយបញ្ហាគណនា និងការពន្យល់អំពីបាតុភូតរូបវន្ត និងដំណើរការនៅក្នុងស្ថានភាពនៃធម្មជាតិដែលផ្តោតលើការអនុវត្ត។

គំរូកិច្ចការដែលប្រើក្នុងការងារប្រឡងត្រូវបានរចនាឡើងសម្រាប់ការប្រើប្រាស់បច្ចេកវិជ្ជាទទេ (ស្រដៀងនឹង USE) និងលទ្ធភាពនៃការផ្ទៀងផ្ទាត់ដោយស្វ័យប្រវត្តិនៃផ្នែកទី 1 នៃការងារ។ កម្មវត្ថុនៃការត្រួតពិនិត្យភារកិច្ចជាមួយនឹងចម្លើយលម្អិតត្រូវបានធានាដោយលក្ខណៈវិនិច្ឆ័យវាយតម្លៃឯកសណ្ឋាន និងការចូលរួមពីអ្នកជំនាញឯករាជ្យជាច្រើនដែលវាយតម្លៃការងារមួយ។

OGE ក្នុងរូបវិទ្យា គឺជាការប្រឡងជ្រើសរើសសិស្ស និងអនុវត្តមុខងារសំខាន់ពីរ៖ ការបញ្ជាក់ចុងក្រោយនៃនិស្សិតបញ្ចប់ការសិក្សានៅសាលាមេ និងការបង្កើតលក្ខខណ្ឌសម្រាប់ភាពខុសគ្នានៃសិស្សនៅពេលចូលរៀនថ្នាក់អនុវិទ្យាល័យឯកទេស។ សម្រាប់គោលបំណងទាំងនេះ KIM រួមបញ្ចូលភារកិច្ចនៃភាពស្មុគស្មាញបីកម្រិត។ ការបំពេញភារកិច្ចនៃកម្រិតមូលដ្ឋាននៃភាពស្មុគស្មាញអនុញ្ញាតឱ្យវាយតម្លៃកម្រិតនៃការធ្វើជាម្ចាស់នៃធាតុមាតិកាសំខាន់ៗបំផុតនៃស្តង់ដារនៅក្នុងរូបវិទ្យានៃសាលាមេនិងធ្វើជាម្ចាស់នៃសកម្មភាពសំខាន់បំផុតនិងការបំពេញភារកិច្ចនៃការកើនឡើងនិងកម្រិតខ្ពស់នៃភាពស្មុគស្មាញ - កម្រិតនៃការត្រៀមខ្លួនរបស់សិស្សដើម្បីបន្តការសិក្សានៅកម្រិតបន្ទាប់នៃការអប់រំ ដោយគិតគូរពីកម្រិតនៃការសិក្សាបន្ថែមទៀតនៃមុខវិជ្ជា (មូលដ្ឋាន ឬទម្រង់)។

4. ការតភ្ជាប់នៃគំរូប្រឡងនៃ OGE ជាមួយ KIM USE

គំរូប្រឡងនៃ OGE និង KIM USE ក្នុងរូបវិទ្យាត្រូវបានបង្កើតឡើងដោយផ្អែកលើគោលគំនិតតែមួយសម្រាប់វាយតម្លៃសមិទ្ធិផលអប់រំរបស់សិស្សក្នុងមុខវិជ្ជា "រូបវិទ្យា"។ វិធីសាស្រ្តឯកសណ្ឋានត្រូវបានធានាជាចម្បងដោយការត្រួតពិនិត្យគ្រប់ប្រភេទនៃសកម្មភាពដែលបានបង្កើតឡើងនៅក្នុងក្របខ័ណ្ឌនៃការបង្រៀនមុខវិជ្ជានេះ។ ក្នុងពេលជាមួយគ្នានេះរចនាសម្ព័ន្ធការងារស្រដៀងគ្នាត្រូវបានគេប្រើក៏ដូចជាធនាគារតែមួយនៃគំរូការងារ។ ភាពជាប់គាំងក្នុងការបង្កើតប្រភេទផ្សេងៗនៃសកម្មភាពត្រូវបានឆ្លុះបញ្ចាំងនៅក្នុងខ្លឹមសារនៃភារកិច្ច ក៏ដូចជានៅក្នុងប្រព័ន្ធសម្រាប់វាយតម្លៃកិច្ចការជាមួយនឹងចម្លើយលម្អិត។

មានភាពខុសគ្នាសំខាន់ពីររវាងគំរូប្រឡងនៃ OGE និង KIM USE ។ ដូច្នេះ លក្ខណៈបច្ចេកទេសរបស់ USE មិនអនុញ្ញាតឱ្យមានការគ្រប់គ្រងពេញលេញនៃការបង្កើតជំនាញពិសោធន៍នោះទេ ហើយសកម្មភាពប្រភេទនេះត្រូវបានត្រួតពិនិត្យដោយប្រយោលដោយប្រើភារកិច្ចដែលបានរចនាជាពិសេសដោយផ្អែកលើរូបថត។ ការអនុវត្ត OGE មិនមានការរឹតបន្តឹងបែបនេះទេ ដូច្នេះកិច្ចការពិសោធន៍ដែលបានអនុវត្តលើឧបករណ៍ពិតត្រូវបានណែនាំទៅក្នុងការងារ។ លើសពីនេះទៀតនៅក្នុងគំរូប្រឡងនៃ OGE ប្លុកសម្រាប់ពិនិត្យមើលវិធីសាស្រ្តនៃការធ្វើការជាមួយព័ត៌មានផ្សេងៗនៃមាតិការូបវន្តត្រូវបានតំណាងយ៉ាងទូលំទូលាយ។

5. លក្ខណៈនៃរចនាសម្ព័ន្ធ និងខ្លឹមសាររបស់ KIM

បំរែបំរួល CMM នីមួយៗមានពីរផ្នែក និងមាន 26 កិច្ចការដែលខុសគ្នាក្នុងទម្រង់ និងកម្រិតនៃភាពស្មុគស្មាញ (តារាងទី 1)។

ផ្នែកទី 1 មាន 22 កិច្ចការដែលក្នុងនោះ 13 កិច្ចការគឺជាចម្លើយខ្លីក្នុងទម្រង់ជាលេខមួយ កិច្ចការចំនួនប្រាំបីដែលទាមទារចម្លើយខ្លីក្នុងទម្រង់ជាលេខ ឬសំណុំលេខ និងកិច្ចការមួយមានចម្លើយលម្អិត។ កិច្ចការទី 1, 6, 9, 15 និង 19 ដែលមានចំលើយខ្លី គឺជាភារកិច្ចសម្រាប់បង្កើតការឆ្លើយឆ្លងនៃមុខតំណែងដែលបង្ហាញជាពីរឈុត ឬភារកិច្ចសម្រាប់ជ្រើសរើសសេចក្តីថ្លែងការណ៍ត្រឹមត្រូវពីរពីបញ្ជីដែលបានស្នើឡើង (ជម្រើសច្រើន)។

ផ្នែកទី 2 មានភារកិច្ចចំនួនបួន (23-26) ដែលអ្នកត្រូវផ្តល់ចម្លើយលម្អិត។ កិច្ចការទី 23 គឺជាការងារជាក់ស្តែងដែលឧបករណ៍មន្ទីរពិសោធន៍ត្រូវបានប្រើប្រាស់។

OGE 2017 Physics Test tasks Kamzeev

M. : 2017 - 128 ទំ។

សៀវភៅណែនាំរួមមានជម្រើសបណ្តុះបណ្តាលចំនួន 10 ដែលមានលក្ខណៈស្រដៀងគ្នានៅក្នុងរចនាសម្ព័ន្ធ ខ្លឹមសារ និងកម្រិតនៃភាពស្មុគស្មាញចំពោះសម្ភារៈវាស់ស្ទង់របស់ OGE ក្នុងរូបវិទ្យា។ ទិន្នន័យយោងដែលចាំបាច់ដើម្បីដោះស្រាយជម្រើសទាំងអស់ត្រូវបានផ្តល់ឱ្យនៅដើមដំបូងនៃការប្រមូល។ បន្ទាប់ពីបំពេញជម្រើស សិស្សអាចពិនិត្យមើលភាពត្រឹមត្រូវនៃចម្លើយរបស់ពួកគេដោយប្រើតារាងចម្លើយនៅចុងបញ្ចប់នៃសៀវភៅ។ សៀវភៅណែនាំផ្តល់នូវការវិភាគនៃដំណោះស្រាយនៃជម្រើសមួយ។ សម្រាប់កិច្ចការនៅក្នុងផ្នែកទី 2 ដែលទាមទារចម្លើយលម្អិត ដំណោះស្រាយលម្អិតត្រូវបានផ្តល់ឱ្យ។ សិស្សទទួលបានឱកាសដើម្បីអនុវត្តប្រកបដោយប្រសិទ្ធភាពនូវសម្ភារៈអប់រំលើកិច្ចការមួយចំនួនធំ និងរៀបចំដោយឯករាជ្យសម្រាប់ការប្រឡង។ សៀវភៅនេះនឹងមានប្រយោជន៍សម្រាប់គ្រូបង្រៀនសម្រាប់ការរៀបចំទម្រង់ផ្សេងៗនៃការរៀបចំសម្រាប់ OGE ។

ទម្រង់៖ pdf

ទំហំ: 6.2 មេកាបៃ

មើល, ទាញយក៖ drive.google

មាតិកា
សេចក្តីផ្តើម ៤
ការណែនាំអំពីការងារ ៨
ជម្រើសទី 1 11
ភាគ១ ១១
ភាគ ២ ១៨
ជម្រើសទី 2 19
ភាគ ១ ១៩
ភាគ ២ ២៦
ជម្រើស№3 28
ភាគ១ ២៨
ផ្នែកទី 2, 35
ជម្រើស№4 37
ភាគ ១ ៣៧
ភាគ ២ ៤៥
ជម្រើស№5 47
ភាគ ១ ៤៧
ភាគ ២ ៥៤
ជម្រើស№6 56
ភាគ ១ ៥៦
ភាគ ២ ៦៣
ជម្រើស№7 64
ភាគ ១ ៦៤
ភាគ ២ ៧១
ជម្រើស№8 73
ភាគ ១ ៧៣
ភាគ ២ ៨១
ជម្រើស№9 82
ភាគ ១ ៨២
ផ្នែកទី 2 89
ជម្រើស№10 91
ភាគ ១ ៩១
ភាគ ២ ៩៨
ដំណោះស្រាយនៃជម្រើសលេខ 10 100
ចំលើយ ១០៧
ជម្រើសលេខ 1 107
លេខជម្រើស 2 109
លេខជម្រើស 3 111
លេខជម្រើស 4 113
លេខជម្រើស 5 116
ជម្រើសលេខ 6, 119
លេខជម្រើស 7 121
ជម្រើសលេខ ៨ ១២៤
លេខជម្រើស 9 126
លេខជម្រើស 10 107

សៀវភៅណែនាំរួមមានជម្រើសបណ្តុះបណ្តាលចំនួន 10 ដែលមានលក្ខណៈស្រដៀងគ្នានៅក្នុងរចនាសម្ព័ន្ធ ខ្លឹមសារ និងកម្រិតនៃភាពស្មុគស្មាញចំពោះសម្ភារៈវាស់វែងត្រួតពិនិត្យនៃវិញ្ញាបនប័ត្រចុងក្រោយរបស់រដ្ឋក្នុងរូបវិទ្យាសម្រាប់និស្សិតបញ្ចប់ការសិក្សាថ្នាក់មូលដ្ឋាន។
ទិន្នន័យយោងដែលចាំបាច់ដើម្បីដោះស្រាយជម្រើសទាំងអស់ត្រូវបានផ្តល់ឱ្យនៅដើមដំបូង។
ការប្រមូល។
សៀវភៅនេះនឹងមានប្រយោជន៍សម្រាប់គ្រូ និងសិស្សក្នុងការរៀបចំសម្រាប់ការប្រឡងថ្នាក់មូលដ្ឋាន (OGE)។
បំរែបំរួល CIM នីមួយៗមានពីរផ្នែក ហើយមានភារកិច្ចចំនួន 26 ដែលខុសគ្នាក្នុងទម្រង់ និងកម្រិតនៃភាពស្មុគស្មាញ (តារាងទី 1)។
ផ្នែកទី 1 មានកិច្ចការចំនួន 22 ដែលក្នុងនោះ 13 ជាកិច្ចការពហុជ្រើសរើស កិច្ចការចំនួន 8 ត្រូវការចម្លើយខ្លីក្នុងទម្រង់ជាសំណុំលេខ ហើយកិច្ចការ 1 គឺជាចម្លើយលម្អិត។ កិច្ចការទី 1, 6, 9, 15 និង 19 ដែលមានចំលើយខ្លី គឺជាភារកិច្ចសម្រាប់បង្កើតការឆ្លើយឆ្លងនៃមុខតំណែងដែលបង្ហាញជាពីរឈុត ឬភារកិច្ចសម្រាប់ជ្រើសរើសសេចក្តីថ្លែងការណ៍ត្រឹមត្រូវពីរពីបញ្ជីដែលបានស្នើឡើង (ជម្រើសច្រើន)។
ផ្នែកទី 2 មានកិច្ចការចំនួន 4 (23-26) ដែលអ្នកត្រូវផ្តល់ចម្លើយលម្អិត។ កិច្ចការទី 23 គឺជាការងារជាក់ស្តែងដែលឧបករណ៍មន្ទីរពិសោធន៍ត្រូវបានប្រើប្រាស់។
នៅពេលបង្កើតខ្លឹមសារនៃវត្ថុបញ្ជា និងវាស់វែង តម្រូវការដើម្បីផ្ទៀងផ្ទាត់ការបង្រួមនៃធាតុនៃចំណេះដឹងដែលបង្ហាញនៅក្នុង codifier នៃធាតុមាតិកានៅក្នុងរូបវិទ្យាត្រូវបានគេយកមកពិចារណា។ នៅក្នុងការងារប្រឡង ចំណេះដឹង និងជំនាញដែលទទួលបានជាលទ្ធផលនៃការធ្វើជាម្ចាស់លើផ្នែកខាងក្រោមនៃមុខវិជ្ជារូបវិទ្យាសាលាមូលដ្ឋានត្រូវបានត្រួតពិនិត្យ៖
បាតុភូតមេកានិច។
បាតុភូតកំដៅ។
បាតុភូតអេឡិចត្រូម៉ាញ៉េទិច។
បាតុភូត quantum ។
ក្រដាសប្រឡងបង្ហាញពីភារកិច្ចនៃកម្រិតផ្សេងគ្នានៃភាពស្មុគស្មាញ: មូលដ្ឋាន កម្រិតខ្ពស់ និងកម្រិតខ្ពស់។

OGE 2017 Physics Test tasks Kamzeev

M. : 2017 - 128 ទំ។

សៀវភៅណែនាំរួមមានជម្រើសបណ្តុះបណ្តាលចំនួន 10 ដែលមានលក្ខណៈស្រដៀងគ្នានៅក្នុងរចនាសម្ព័ន្ធ ខ្លឹមសារ និងកម្រិតនៃភាពស្មុគស្មាញចំពោះសម្ភារៈវាស់ស្ទង់របស់ OGE ក្នុងរូបវិទ្យា។ ទិន្នន័យយោងដែលចាំបាច់ដើម្បីដោះស្រាយជម្រើសទាំងអស់ត្រូវបានផ្តល់ឱ្យនៅដើមដំបូងនៃការប្រមូល។ បន្ទាប់ពីបំពេញជម្រើស សិស្សអាចពិនិត្យមើលភាពត្រឹមត្រូវនៃចម្លើយរបស់ពួកគេដោយប្រើតារាងចម្លើយនៅចុងបញ្ចប់នៃសៀវភៅ។ សៀវភៅណែនាំផ្តល់នូវការវិភាគនៃដំណោះស្រាយនៃជម្រើសមួយ។ សម្រាប់កិច្ចការនៅក្នុងផ្នែកទី 2 ដែលទាមទារចម្លើយលម្អិត ដំណោះស្រាយលម្អិតត្រូវបានផ្តល់ឱ្យ។ សិស្សទទួលបានឱកាសដើម្បីអនុវត្តប្រកបដោយប្រសិទ្ធភាពនូវសម្ភារៈអប់រំលើកិច្ចការមួយចំនួនធំ និងរៀបចំដោយឯករាជ្យសម្រាប់ការប្រឡង។ សៀវភៅនេះនឹងមានប្រយោជន៍សម្រាប់គ្រូបង្រៀនសម្រាប់ការរៀបចំទម្រង់ផ្សេងៗនៃការរៀបចំសម្រាប់ OGE ។

ទម្រង់៖ pdf

ទំហំ: 6.2 មេកាបៃ

មើល, ទាញយក៖ drive.google

មាតិកា
សេចក្តីផ្តើម ៤
ការណែនាំអំពីការងារ ៨
ជម្រើសទី 1 11
ភាគ១ ១១
ភាគ ២ ១៨
ជម្រើសទី 2 19
ភាគ ១ ១៩
ភាគ ២ ២៦
ជម្រើស№3 28
ភាគ១ ២៨
ផ្នែកទី 2, 35
ជម្រើស№4 37
ភាគ ១ ៣៧
ភាគ ២ ៤៥
ជម្រើស№5 47
ភាគ ១ ៤៧
ភាគ ២ ៥៤
ជម្រើស№6 56
ភាគ ១ ៥៦
ភាគ ២ ៦៣
ជម្រើស№7 64
ភាគ ១ ៦៤
ភាគ ២ ៧១
ជម្រើស№8 73
ភាគ ១ ៧៣
ភាគ ២ ៨១
ជម្រើស№9 82
ភាគ ១ ៨២
ផ្នែកទី 2 89
ជម្រើស№10 91
ភាគ ១ ៩១
ភាគ ២ ៩៨
ដំណោះស្រាយនៃជម្រើសលេខ 10 100
ចំលើយ ១០៧
ជម្រើសលេខ 1 107
លេខជម្រើស 2 109
លេខជម្រើស 3 111
លេខជម្រើស 4 113
លេខជម្រើស 5 116
ជម្រើសលេខ 6, 119
លេខជម្រើស 7 121
ជម្រើសលេខ ៨ ១២៤
លេខជម្រើស 9 126
លេខជម្រើស 10 107

សៀវភៅណែនាំរួមមានជម្រើសបណ្តុះបណ្តាលចំនួន 10 ដែលមានលក្ខណៈស្រដៀងគ្នានៅក្នុងរចនាសម្ព័ន្ធ ខ្លឹមសារ និងកម្រិតនៃភាពស្មុគស្មាញចំពោះសម្ភារៈវាស់វែងត្រួតពិនិត្យនៃវិញ្ញាបនប័ត្រចុងក្រោយរបស់រដ្ឋក្នុងរូបវិទ្យាសម្រាប់និស្សិតបញ្ចប់ការសិក្សាថ្នាក់មូលដ្ឋាន។
ទិន្នន័យយោងដែលចាំបាច់ដើម្បីដោះស្រាយជម្រើសទាំងអស់ត្រូវបានផ្តល់ឱ្យនៅដើមដំបូង។
ការប្រមូល។
សៀវភៅនេះនឹងមានប្រយោជន៍សម្រាប់គ្រូ និងសិស្សក្នុងការរៀបចំសម្រាប់ការប្រឡងថ្នាក់មូលដ្ឋាន (OGE)។
បំរែបំរួល CIM នីមួយៗមានពីរផ្នែក ហើយមានភារកិច្ចចំនួន 26 ដែលខុសគ្នាក្នុងទម្រង់ និងកម្រិតនៃភាពស្មុគស្មាញ (តារាងទី 1)។
ផ្នែកទី 1 មានកិច្ចការចំនួន 22 ដែលក្នុងនោះ 13 ជាកិច្ចការពហុជ្រើសរើស កិច្ចការចំនួន 8 ត្រូវការចម្លើយខ្លីក្នុងទម្រង់ជាសំណុំលេខ ហើយកិច្ចការ 1 គឺជាចម្លើយលម្អិត។ កិច្ចការទី 1, 6, 9, 15 និង 19 ដែលមានចំលើយខ្លី គឺជាភារកិច្ចសម្រាប់បង្កើតការឆ្លើយឆ្លងនៃមុខតំណែងដែលបង្ហាញជាពីរឈុត ឬភារកិច្ចសម្រាប់ជ្រើសរើសសេចក្តីថ្លែងការណ៍ត្រឹមត្រូវពីរពីបញ្ជីដែលបានស្នើឡើង (ជម្រើសច្រើន)។
ផ្នែកទី 2 មានកិច្ចការចំនួន 4 (23-26) ដែលអ្នកត្រូវផ្តល់ចម្លើយលម្អិត។ កិច្ចការទី 23 គឺជាការងារជាក់ស្តែងដែលឧបករណ៍មន្ទីរពិសោធន៍ត្រូវបានប្រើប្រាស់។
នៅពេលបង្កើតខ្លឹមសារនៃវត្ថុបញ្ជា និងវាស់វែង តម្រូវការដើម្បីផ្ទៀងផ្ទាត់ការបង្រួមនៃធាតុនៃចំណេះដឹងដែលបង្ហាញនៅក្នុង codifier នៃធាតុមាតិកានៅក្នុងរូបវិទ្យាត្រូវបានគេយកមកពិចារណា។ នៅក្នុងការងារប្រឡង ចំណេះដឹង និងជំនាញដែលទទួលបានជាលទ្ធផលនៃការធ្វើជាម្ចាស់លើផ្នែកខាងក្រោមនៃមុខវិជ្ជារូបវិទ្យាសាលាមូលដ្ឋានត្រូវបានត្រួតពិនិត្យ៖
បាតុភូតមេកានិច។
បាតុភូតកំដៅ។
បាតុភូតអេឡិចត្រូម៉ាញ៉េទិច។
បាតុភូត quantum ។
ក្រដាសប្រឡងបង្ហាញពីភារកិច្ចនៃកម្រិតផ្សេងគ្នានៃភាពស្មុគស្មាញ: មូលដ្ឋាន កម្រិតខ្ពស់ និងកម្រិតខ្ពស់។

វិញ្ញាបនបត្រចុងក្រោយរបស់រដ្ឋសម្រាប់និស្សិតបញ្ចប់ការសិក្សាថ្នាក់ទីប្រាំបួនបច្ចុប្បន្នគឺស្ម័គ្រចិត្ត អ្នកតែងតែអាចបដិសេធ និងទទួលយកការប្រឡងតាមប្រពៃណីធម្មតា។

តើអ្វីជាការទាក់ទាញជាងទម្រង់នៃ OGE (GIA) សម្រាប់និស្សិតបញ្ចប់ការសិក្សាថ្នាក់ទី 9 នៃឆ្នាំ 2019? ការអនុវត្តការបញ្ជាក់ដោយផ្ទាល់នៅក្នុងទម្រង់ថ្មីនេះអនុញ្ញាតឱ្យអ្នកទទួលបានការវាយតម្លៃឯករាជ្យនៃការរៀបចំរបស់សិស្សសាលា។ ភារកិច្ចទាំងអស់របស់ OGE (GIA) ត្រូវបានបង្ហាញក្នុងទម្រង់បែបបទពិសេស ដែលរួមមានសំណួរដែលមានជម្រើសនៃចម្លើយចំពោះពួកគេ។ ការប្រៀបធៀបដោយផ្ទាល់ជាមួយ USE ត្រូវបានគូរ។ ក្នុងករណីនេះ អ្នកអាចផ្តល់ចម្លើយទាំងខ្លី និងលម្អិត។ គេហទំព័ររបស់យើង។ គេហទំព័រនឹងជួយអ្នករៀបចំបានល្អ និងវាយតម្លៃឱកាសរបស់អ្នកជាក់ស្តែង។ ក្រៅពីនេះ ការធ្វើតេស្ត GIA និង OGE តាមអ៊ីនធឺណិតជាមួយនឹងការត្រួតពិនិត្យចម្លើយជួយអ្នកសម្រេចចិត្តលើជម្រើសបន្ថែមនៃថ្នាក់ទម្រង់នៃវិទ្យាល័យ។ អ្នកអាចវាយតម្លៃចំណេះដឹងរបស់អ្នកយ៉ាងងាយស្រួលនៅក្នុងមុខវិជ្ជាដែលបានជ្រើសរើស។ ដើម្បីធ្វើដូច្នេះ គម្រោងរបស់យើងផ្តល់ជូនអ្នកនូវការធ្វើតេស្តផ្សេងៗនៅក្នុងមុខវិជ្ជាមួយចំនួន។ គេហទំព័ររបស់យើងឧទ្ទិសដល់ ការរៀបចំសម្រាប់ការប្រលង GIA 2019 ថ្នាក់ទី 9 តាមអ៊ីនធឺណិតនឹងជួយអ្នករៀបចំយ៉ាងពេញលេញសម្រាប់ការធ្វើតេស្តធ្ងន់ធ្ងរ និងការទទួលខុសត្រូវដំបូងក្នុងជីវិត។

សម្ភារៈទាំងអស់នៅលើគេហទំព័ររបស់យើងត្រូវបានបង្ហាញជាទម្រង់សាមញ្ញ ងាយយល់។ មិន​ថា​អ្នក​ជា​សិស្ស​និទ្ទេស A ក្នុង​ថ្នាក់​របស់​អ្នក ឬ​ជា​សិស្ស​មធ្យម​ទេ អ្វីៗ​គឺ​នៅ​ក្នុង​ដៃ​អ្នក​ហើយ។ វានឹងមិននាំអោយអ្នកមកទស្សនារបស់យើងទេ។ នៅទីនេះអ្នកនឹងឃើញចម្លើយចំពោះសំណួរទាំងអស់របស់អ្នក។ ត្រៀមខ្លួនសម្រាប់ការធ្វើតេស្តដ៏លំបាកនៃ OGE, GIA ហើយលទ្ធផលនឹងលើសពីការរំពឹងទុករបស់អ្នក។