ការអភិវឌ្ឍន៍ជំនាញម៉ូតូល្អគឺចាំបាច់មិនត្រឹមតែអនុវត្តសកម្មភាពប្រចាំថ្ងៃប៉ុណ្ណោះទេ ប៉ុន្តែថែមទាំងជំរុញសកម្មភាពខួរក្បាល និងអភិវឌ្ឍសមត្ថភាពបញ្ញាផងដែរ។
ទាញយក៖
មើលជាមុន៖
កំណត់ចំណាំពន្យល់
ជំនាញម៉ូតូល្អគឺជាសំណុំនៃសកម្មភាពសម្របសម្រួលនៃប្រព័ន្ធសរសៃប្រសាទ សាច់ដុំ និងគ្រោងឆ្អឹង ដែលជារឿយៗរួមផ្សំជាមួយនឹងប្រព័ន្ធមើលឃើញក្នុងការអនុវត្តចលនាតូច និងច្បាស់លាស់ដោយប្រើដៃ និងម្រាមដៃ។
ការអភិវឌ្ឍន៍ជំនាញម៉ូតូល្អគឺចាំបាច់មិនត្រឹមតែអនុវត្តសកម្មភាពប្រចាំថ្ងៃប៉ុណ្ណោះទេ ប៉ុន្តែថែមទាំងជំរុញសកម្មភាពខួរក្បាល និងអភិវឌ្ឍសមត្ថភាពបញ្ញាផងដែរ។ ដូច្នេះអ្នកវិទ្យាសាស្ត្របានបង្ហាញថាកម្រិតនៃការអភិវឌ្ឍន៍នៃការនិយាយគឺពឹងផ្អែកដោយផ្ទាល់ទៅលើកម្រិតនៃការបង្កើតចលនាដ៏ល្អនៃម្រាមដៃ។ វាត្រូវបានបង្កើតឡើងផងដែរថានៅអាយុ 6-7 ឆ្នាំភាពចាស់ទុំនៃតំបន់ដែលត្រូវគ្នានៃខួរក្បាលការអភិវឌ្ឍន៍នៃសាច់ដុំតូចៗនៃដៃត្រូវបានបញ្ចប់ជាមូលដ្ឋាន។ ពីនេះទៅទៀត វាចាំបាច់ក្នុងការចាប់ផ្តើមការងារក្នុងទិសដៅនេះចាប់ពីអាយុ 2 ឆ្នាំ ចាប់តាំងពីនេះជារយៈពេលអំណោយផលបំផុតសម្រាប់ការអភិវឌ្ឍន៍របស់កុមារ នៅពេលដែលខួរក្បាលខួរក្បាលមិនទាន់ត្រូវបានបង្កើតឡើងពេញលេញនៅឡើយ។
ការអភិវឌ្ឍន៍ជំនាញម៉ូតូល្អដោយមិនទាន់ពេលវេលាអាចជះឥទ្ធិពលអវិជ្ជមានដល់ដំណើរការអប់រំទាំងមូល និងនៅពេលអនាគតទៅលើគុណភាពជីវិតរបស់កុមារ។
ខ្ញុំបានជ្រើសរើសការងាររង្វង់លើប្រធានបទ "ម្រាមដៃ ប៊ិច អណ្តាត" ដោយសារប្រធានបទនេះពាក់ព័ន្ធបំផុតសម្រាប់កុមារតូចៗ។ ភាពពាក់ព័ន្ធស្ថិតនៅក្នុងការពិតដែលថា ការងារជាប្រព័ន្ធ និងគោលដៅលើការអភិវឌ្ឍជំនាញម៉ូតូល្អចំពោះកុមារតូច រួមចំណែកដល់ការបង្កើតសមត្ថភាពបញ្ញា សកម្មភាពនិយាយ ការអភិវឌ្ឍន៍ផ្លូវចិត្ត និងរាងកាយរបស់កុមារ។ ការងាររបស់រង្វង់គឺក្នុងគោលបំណងអភិវឌ្ឍ និងពង្រឹងជំនាញម៉ូតូល្អនៃដៃចំពោះកុមារអាយុពី 2-3 ឆ្នាំ។
នៅពេលដោះស្រាយភារកិច្ចដែលបានកំណត់គោលការណ៍ជាមូលដ្ឋាននៃ didactic ត្រូវបានគេយកមកពិចារណា: លក្ខណៈអាយុសមត្ថភាពរាងកាយនិងលក្ខណៈផ្លូវចិត្តរបស់កុមារអាយុ 2-3 ឆ្នាំ។
គោលដៅ
ការពង្រឹងនិងការអភិវឌ្ឍនៃដៃ ការសម្របសម្រួល ចង្វាក់ ជំនាញម៉ូតូទូទៅ និង articulatory ។
ដើម្បីបង្កើត និងអប់រំគុណភាពសីលធម៌ និងឆន្ទៈ៖ គោលបំណង ការផ្តោតអារម្មណ៍ ការតស៊ូ ការគ្រប់គ្រង និងការវាយតម្លៃសកម្មភាពផ្ទាល់ខ្លួន។
ការអភិវឌ្ឍនៃទំនាក់ទំនងលំហ, អមដោយការនិយាយ។
ភារកិច្ច:
- ជំរុញឱ្យកុមារស្រឡាញ់សិល្បៈ។
- ណែនាំកុមារឱ្យលេងហ្គេមម្រាមដៃ និងល្បែងម្រាមដៃ។
- អភិវឌ្ឍការស្រមើលស្រមៃ និងការច្នៃប្រឌិត។
- ការអភិវឌ្ឍជំនាញទំនាក់ទំនង។
- ដើម្បីអភិវឌ្ឍភាពប្រែប្រួលនៃអារម្មណ៍ ការសម្របសម្រួលនៃចលនាដែលមើលឃើញ សមត្ថភាពក្នុងការភ្ជាប់វត្ថុក្នុងលំហនៅក្នុងហ្គេមម្រាមដៃ។
- ដើម្បីលើកកម្ពស់ការបង្រួបបង្រួមកុមារទៅជាក្រុមចំណាប់អារម្មណ៍ សមត្ថភាពក្នុងការសហការ៖ ប្រាស្រ័យទាក់ទងគ្នាទៅវិញទៅមក និងគ្រូ។
- ដើម្បីពង្រឹងកុមារនូវចំណេះដឹង ជំនាញ ជំនាញថ្មីៗ និងបង្រួបបង្រួមពួកគេ។
- ដើម្បីអភិវឌ្ឍកុមារសមត្ថភាពក្នុងការគិតគូរពីលក្ខណៈសម្បត្តិនៃអារម្មណ៍នៃវត្ថុក្នុងទម្រង់ផ្សេងៗគ្នាសកម្មភាព ៖ ហ្គេមម្រាមដៃជាមួយវត្ថុ ការធ្វើគំរូ។
- ដើម្បីអភិវឌ្ឍសមត្ថភាពក្នុងការយកតម្រាប់តាមមនុស្សពេញវ័យយល់អត្ថន័យនៃការនិយាយបង្កើនសកម្មភាពនិយាយ។
ផែនការអប់រំ និងប្រធានបទ
លេខថ្នាក់ | កំណត់ចំណាំ |
|
តុលា |
||
ទន្សាយ - ត្រចៀកនៅលើ - (ដៃនៅប្រាសាទ លិបិក្រម និងម្រាមដៃកណ្តាលត្រង់ - "ត្រចៀក") លោត, លោតនៅលើគែម។ (ដៃសង្កត់លើទ្រូង - "លោត" ។ ) hedgehog មួយក្បាលដើរតាមគាត់ (ភ្ជាប់ម្រាមដៃហើយផ្លាស់ទី។ ) ខ្ញុំដើរលើស្មៅគ្មានផ្លូវ ហើយនៅពីក្រោយ hedgehog - ភាពស្រស់ស្អាត - (ចលនារលូននៃដៃនៅពីមុខអ្នក។ ) កញ្ជ្រោងកន្ទុយក្រហម។
| យើងរមៀលខ្មៅដៃរវាងបាតដៃតាមបណ្តោយប្រវែងទាំងមូលនៃម្រាមដៃ។ ប្រើម្រាមដៃរបស់អ្នកដើម្បីដឹកនាំផ្លូវទៅកាន់ផ្ទះទន្សាយ។ ចែកជ្រុងបបូរមាត់ឱ្យបានទូលំទូលាយ ដោយបញ្ចេញធ្មេញដែលជាប់។ យើងធ្វើម្តងទៀត 3-4 ដង |
|
Hare និង hedgehog ឆ្ពោះទៅរកគ្នាទៅវិញទៅមក(ម្រាមដៃចង្អុល និងម្រាមដៃកណ្តាលនៃដៃទាំងពីរ "ទៅ" ឆ្ពោះទៅរកគ្នាទៅវិញទៅមក។ ) យើងដើរតាមផ្លូវកាត់វាលស្រែ កាត់វាលស្មៅ។ ពួកគេបានជួបហើយពួកគេភ័យខ្លាច។ (កណ្តាប់ដៃ។ ) ពួកគេបានរត់យ៉ាងលឿន - ទៅ, ចាប់ឡើង! (ម្រាមដៃ "ទៅ" ម្តងទៀត ប៉ុន្តែឥឡូវនេះនៅក្នុងទិសដៅផ្សេងគ្នា។ )
| យើងរមៀលគ្រាប់នៅចន្លោះបាតដៃតាមបណ្តោយប្រវែងទាំងមូលនៃម្រាមដៃ។ វីសបើក និងបិទគម្របដប។ រៀនលាតបបូរមាត់របស់អ្នកទៅមុខ ហើយសង្កត់ក្នុងទីតាំងនេះរយៈពេល 3-5 វិនាទី។ |
|
ខ្ញុំជាស្ពៃក្តោបបៃតង (ដៃនៅខាងមុខបង្កើតជារង្វង់។ ) បើគ្មានខ្ញុំ ខ្ទះគឺទទេ។ (ពួកគេបានឱនក្បាល - "យើងមើលទៅក្នុងខ្ទះ។") យកស្លឹកចេញពីខ្ញុំ (យើងលាតដៃទៅម្ខាង។ ) ហើយមានតែខ្ញុំនឹងនៅដដែល!
| លំហាត់ដែលបានរៀនជំនួស 3-4 ដង |
|
លឿង - លឿងក្រូចឆ្មារបស់យើង, (ម្រាមដៃដែលមានឈ្មោះដូចគ្នាត្រូវបានភ្ជាប់ដោយបន្ទះ - យើងបង្ហាញក្រូចឆ្មា។ ) វាស្រក់ទឹកផ្លែឈើជូរ។ (ម្រាមដៃបែកគ្នាយ៉ាងខ្លាំង។ ) ចូរយើងដាក់វានៅក្នុងតែ (យើងភ្ជាប់មេដៃ លិបិក្រម និងម្រាមដៃកណ្តាលនៃដៃម្ខាង ហើយ "ជ្រលក់ក្រូចឆ្មាចូលទៅក្នុងតែ។") រួមជាមួយនឹងស្បែកលឿង។ (ម្រាមដៃនៅទីតាំងដូចគ្នា ធ្វើចលនាបង្វិល - "កូរតែ")
| រៀនបើក និងបិទមាត់របស់អ្នកឱ្យទូលាយ និងស្ងប់ស្ងាត់។ យើងធ្វើម្តងទៀត 3-5 ដង។ |
|
ខែវិច្ឆិកា |
||
យើងដាក់ជើងរត់តាមផ្លូវ។ (ម្រាមដៃពីរ "ដើរ" នៅលើតុ។ ) ធ្វើពាក្យដដែលៗបន្ទាប់ពីខ្ញុំ៖ ជើងមួយ ជើងពីរ! (ដាក់ម្រាមដៃពីរនៅលើតុ ហើយលើកម្តងមួយៗ។ ) ការទិញនៅក្នុងហាង (ច្របាច់និងច្របាច់ម្រាមដៃ។ ) ហើយដាក់លើជើង ប៉ា ម៉ាក់ បងប្រុស និងខ្ញុំ - (ពត់ម្រាមដៃលើដៃ។ ) គ្រួសារទាំងមូលចូលចិត្តស្បែកជើង។ ("ជំហាន" ម្រាមដៃនៅលើតុ។ )
| ច្របាច់បាល់កៅស៊ូដោយម្រាមដៃរបស់អ្នក។ យើងបើកមាត់ឱ្យទូលាយ។ យើងដាក់អណ្តាតទន់ និងស្ងប់ស្ងាត់នៅលើបបូរមាត់ខាងក្រោមរយៈពេល 3-5 វិនាទី។ យើងធ្វើម្តងទៀត 3-4 ដង។ |
|
សរទរដូវចេញមកដើរលេង "យើងទៅ" ដោយប្រើសន្ទស្សន៍និងម្រាមដៃកណ្តាលនៃដៃមួយ។ ខ្ញុំចាប់ផ្តើមប្រមូលស្លឹកឈើ។ យើង "យក" ស្លឹកដោយដៃម្ខាងហើយ "ដាក់" វានៅម្ខាងទៀត។
| ការច្រានចេញយ៉ាងឆាប់រហ័ស និងការដកអណ្តាតចេញ។ ពេលដកចេញ យើងបង្វែរគែមអណ្តាតចេញ ដូចជាចាប់ទឹកដោះ។ |
|
ខ្ញុំជាស្ពៃក្តោបបៃតង ដៃនៅពីមុខអ្នកបង្កើតជារង្វង់។ បើគ្មានខ្ញុំ ខ្ទះគឺទទេ។ ពួកគេបានឱនក្បាលរបស់ពួកគេ - "យើងមើលទៅក្នុងខ្ទះ" ។ យកស្លឹកចេញពីខ្ញុំ យើងលាតដៃទៅសងខាង។ ហើយមានតែខ្ញុំនឹងនៅដដែល!
| ញញឹមបើកមាត់របស់អ្នក។ ដោយចុងអណ្តាតដាក់ទល់នឹងធ្មេញខាងក្រោមនីមួយៗ។ ថ្គាមមិនផ្លាស់ទី។ |
|
មានច្រាំងជាច្រើននៅក្នុងសួនច្បារ ច្របាច់និងច្របាច់ម្រាមដៃ។ នៅទីនេះនិង turnips និងសាឡាត់, ពត់ម្រាមដៃម្តងមួយៗ។ នៅទីនេះនិង beets និង peas, តើដំឡូងមិនល្អទេ? សួនបៃតងរបស់យើង។ ពួកគេទះដៃ។ យើងនឹងញ៉ាំពេញមួយឆ្នាំ។
| ញញឹម បើកមាត់របស់អ្នក សម្រាកអណ្តាតរបស់អ្នកនៅពីក្រោយធ្មេញខាងក្រោមរបស់អ្នក ហើយផ្លាស់ទីវាពីចំហៀងទៅម្ខាង។ |
|
ខែធ្នូ |
||
ខ្ញុំនឹងពាក់ស្បែកជើងកវែងរបស់ខ្ញុំ យើងបង្ហាញជើង, ដងខ្លួន, ក្បាល។ អាវនិងមួក។ ហើយនៅលើដៃនីមួយៗ ដៃម្ខាងដាក់ម្រាមដៃត្រង់ឡើង ដៃម្ខាងទៀតរត់តាមម្រាមដៃតូច និងគែមបាតដៃ បង្ហាញពីទិសដៅនៃការពាក់ស្រោមដៃ។ ខ្ញុំនឹងពាក់ស្រោមដៃ។ ការផ្លាស់ប្តូរដៃ។
| ||
ម្សៅត្រូវបានច្របាច់ចូលទៅក្នុងម្សៅ ច្របាច់និងច្របាច់ម្រាមដៃ។ ហើយពីការធ្វើតេស្តយើងខ្វាក់ភ្នែក ពួកគេទះដៃ "ចម្លាក់" ។ នំនិងនំ, ដោះម្រាមដៃម្តងមួយៗ ដោយចាប់ផ្តើមដោយម្រាមដៃតូច។ នំឈីសផ្អែម, Buns and rolls - បាតដៃទាំងពីរឡើងលើ។ យើងដុតនំអ្វីគ្រប់យ៉ាងនៅក្នុងឡ។ ឆ្ងាញ់! ចុកពោះ។
| បើកមាត់។ រុញធ្មេញខាងលើតាមបណ្តោយបបូរមាត់ខាងក្រោម (5-6 ដង) បន្ទាប់មកដោយធ្មេញខាងក្រោមតាមបណ្តោយបបូរមាត់ខាងលើ ដូចជាសិតសក់ (5-6 ដង)។ |
|
មេមាន់ខាំគ្រាប់ធញ្ញជាតិ យើងបដិសេធបាតដៃទាំងពីររួមគ្នា។ ហើយមាន់នៅទីនោះ។ Pinch "peck" នៅក្នុងវេន។ ទាចុះចូលក្នុងទឹក។ បាតដៃរួមគ្នា "លោត" ទៅមុខ។ ហើយសត្វមាន់មិនមុជទឹកទេ។ ពួកគេបានគំរាមដោយម្រាមដៃ។
| វាយម្រាមដៃក្នុងទិសដៅផ្សេងៗគ្នា។ ញែកសណ្តែកនិងសណ្តែក។ មាត់បើកចំហ។ បន្ទាប់មកយកចុងអណ្តាតទៅមុខ បន្ទាប់មកលាក់វា (8-10 ដង)។ |
|
មេមាន់មានកូនមាន់ មេដៃឆ្លាស់គ្នាប៉ះកន្លែងដែលនៅសល់ ដោយចាប់ផ្តើមដោយម្រាមដៃតូច។ goose មាន goose មួយ។ ទួរគីមានទួរគី, ហើយទាមានកូនទា។ ម្តាយគ្រប់រូបមានកូន ម្រាមដៃឆ្លាស់គ្នា។ ទាំងអស់គឺស្រស់ស្អាតនិងល្អ។
| ច្របាច់បាល់កៅស៊ូដោយកម្លាំង។ |
|
ខែមករា |
||
ព្រិលធ្លាក់លើផ្ទះ ផ្លូវនិងដំបូល។ ដៃ "ផ្ទះ" ។ រដូវរងាមករកយើងដោយស្ងប់ស្ងាត់ យើងមិនឮទេ... ដៃនៅពីក្រោយត្រចៀក។
| ច្របាច់ថ្ពាល់របស់អ្នក ច្របាច់ថ្ពាល់របស់អ្នក។ |
|
តើយើងចូលចិត្តធ្វើអ្វីក្នុងរដូវរងា? ឆ្លាស់គ្នាភ្ជាប់មេដៃជាមួយអ្វីដែលនៅសល់។ លេងនៅក្នុងព្រិល, ដើម្បីរត់លើស្គី ជិះស្គីលើទឹកកក ជិះលើភ្នំចុះពីលើភ្នំ។
| យើងប៉ះម្រាមដៃ សណ្តែក។ សេះទៅហើយលោត។ ចុចដោយចុងអណ្តាត។ (8-10 ដង) ។ សេះឈប់។ បញ្ចេញសំឡេង : Prrr ... prrr ... , ញ័របបូរមាត់ (5 ដង) ។ |
|
ជំរាបសួរ Dedushka Moroz! បាតដៃវាយចង្កា - "ពុកចង្ការ" របស់សាន់តាក្លូស។ តើអ្នកយកអ្វីមកយើងជាអំណោយ? លើកដៃទៅមុខដោយលើកដៃឡើងលើ។ នំកែកឃឺខ្លាំង, ទះដៃ។ បង្អែម, ប្រដាប់ប្រដាក្មេងលេង។ យើងបង្វែរដោយប្រើជក់។
| វាយម្រាមដៃក្នុងទិសដៅផ្សេងៗគ្នា។ ទាញបបូរមាត់របស់អ្នកទៅមុខដោយប្រើបំពង់ ហើយផ្លុំលើកប្បាស ឬក្រដាស។ អ្នកអាចផ្លុំសំឡីចេញពីតុ ពីបាតដៃកូនមួយទៀត។ |
|
ខ្ញុំលេងជាមួយប្រដាប់ក្មេងលេង ដៃនៅពីមុខអ្នក, ច្របាច់ - ដោះម្រាមដៃនៃដៃទាំងពីរ។ ខ្ញុំបោះបាល់ឱ្យអ្នក។ យើងលាតដៃទៅមុខ - "បោះបាល់" ។ ការប្រមូលពីរ៉ាមីត ជក់ត្រង់ដោយប្រើបាតដៃចុះឆ្លាស់គ្នាដាក់ពីលើគ្នាច្រើនដង។ ខ្ញុំបើកឡានទៅគ្រប់ទីកន្លែង។ យើងផ្លាស់ទីនៅពីមុខយើងដោយដៃស្តាំបើកចំហបន្តិច - "រមៀលឡាន" ។
| រមៀលខ្មៅដៃឆ្លងកាត់បាតដៃរបស់អ្នក។ យើងកំពុងស្វែងរកប្រដាប់ក្មេងលេងតូចៗនៅក្នុងធុងមួយដែលមានសណ្តែក។ |
|
ខែកុម្ភៈ |
||
នេះជាទន្សាយ នេះជាកំប្រុក ពត់ម្រាមដៃរបស់អ្នកចូលទៅក្នុងកណ្តាប់ដៃ ដោយចាប់ផ្តើមពីម្រាមដៃតូច។ នេះគឺជាកញ្ជ្រោង នេះគឺជាកូនឆ្កែចចក ហើយវាជាការប្រញាប់, hobbles ភ្ញាក់ រមៀលដោយមេដៃរបស់អ្នក។ ពណ៌ត្នោត, រោម, តុក្កតាខ្លាឃ្មុំកំប្លែង។
| បបូរមាត់ញញឹម បើកមាត់របស់អ្នក |
|
ព្រិលធ្លាក់លើផ្ទះ លើកដៃរបស់អ្នកទៅសងខាង បាតដៃចុះក្រោម។ ផ្លូវនិងដំបូល។ ដៃ "ផ្ទះ" ។ រដូវរងាមករកយើងដោយស្ងប់ស្ងាត់ ម្រាមដៃទៅបបូរមាត់។ "យើងទៅ" ដោយប្រើសន្ទស្សន៍និងម្រាមដៃកណ្តាលនៃដៃមួយ។ យើងមិនឮទេ... ដៃនៅពីក្រោយត្រចៀក។
| ចលនានៃសន្ទស្សន៍និងម្រាមដៃកណ្តាល ការធ្វើត្រាប់តាមជិះស្គី។ បើកមាត់។ ទាញចុងអណ្តាតឡើងដល់ច្រមុះ រួចចុះមកចង្កា។ អណ្តាតប្តូរ : ឡើងលើចុះក្រោម (១០ដង)។ |
|
Ilya Muromets - អង្គុយ។ មិត្តល្អ។ បង្ហាញ biceps ។ មើលទៅយ៉ាងច្បាស់ពីចម្ងាយ ដៃ visor ។ បាទ វាវាយខ្មាំងសត្រូវ។ "បោះលំពែង"
| ដោយកម្លាំងយើងច្របាច់បាល់កៅស៊ូដោយម្រាមដៃរបស់យើង។ ទាញបបូរមាត់របស់អ្នកទៅមុខជាមួយនឹងបំណះ ហើយបង្វិលវាទៅឆ្វេង និងស្តាំ ស្តាំ និងឆ្វេង ... (8-10 ដង) ។ |
|
ផ្ទះនេះមានមួយជាន់។ ដកម្រាមដៃចេញពីកណ្តាប់ដៃ ដោយចាប់ផ្តើមពីម្រាមដៃតូច។ ផ្ទះនេះមានពីរជាន់។ មួយនេះមានកម្ពស់បីជាន់។ ផ្ទះនេះគឺសំខាន់បំផុត៖ វាមានកំពស់ប្រាំជាន់។
| វាយម្រាមដៃក្នុងទិសដៅផ្សេងៗគ្នា។ រីករាលដាលសណ្តែក, peas នៅតាមបណ្តោយវណ្ឌវង្កនៃគំនូរនៃផ្ទះ។ ការច្រានចេញយ៉ាងឆាប់រហ័ស និងការដកអណ្តាតចេញ។ ពេលដកចេញ យើងបង្វែរគែមអណ្តាតចេញ ដូចជាចាប់ទឹកដោះ។. |
|
ខែមីនា |
||
agaric រុយក្រហមក្រហម - យើងភ្ជាប់គន្លឹះនៃម្រាមដៃ - យើងពណ៌នាមួកផ្សិត។ លំនាំស្នាមប្រឡាក់ពណ៌ស។ ដៃម្ខាងគឺជា "មួកផ្សិត" ដោយម្រាមដៃចង្អុលនៃដៃម្ខាងទៀតយើងបង្ហាញ "ចំណុច" ។ អូនស្អាតតែមិនហ៊ានទេ! ពួកគេបានគំរាមដោយម្រាមដៃ។ ហើយកុំយកវាទៅកន្ត្រក! បាតដៃត្រង់ឆ្ងាយពីអ្នកគឺជាកាយវិការផ្លាស់ទី។
| មាត់ត្រូវបានបិទ។ យើងធ្វើការជាមួយអណ្តាតនៅខាងក្នុងមាត់។ យើងចាក់ថ្ពាល់ម្ខាង បន្ទាប់មកម្ខាងទៀតដោយអណ្តាតរបស់យើង។ |
|
ម៉ាក់គឺល្អ។ ខ្យល់ថើបលើបាតដៃ។ ម៉ាក់ជាទីស្រឡាញ់! ថើបលើបាតដៃម្ខាងទៀត។ ខ្ញុំស្រលាញ់នាងខ្លាំងណាស់ យើងផ្លុំថើបពីបាតដៃរបស់យើង។ ថើបនាង! យើងផ្លុំថើបពីបាតដៃម្ខាងទៀត។
| យើងដាក់ម្រាមដៃសណ្តែក។ ញញឹម បើកមាត់របស់អ្នក ដាក់អណ្តាតធំទូលាយនៅលើបបូរមាត់ខាងក្រោមរបស់អ្នក។ |
|
ពីរសប្តាហ៍ហើយ។ ដំណក់ទឹកកំពុងស្រក់។ ព្រិលរលាយក្នុងព្រះអាទិត្យ ហើយហូរដូចទឹកហូរ។
| វាយម្រាមដៃក្នុងទិសដៅផ្សេងៗគ្នា។ យើងជួសជុលកន្សែងដៃជាមួយ clothespins នៅលើខ្សែពួរ។ បបូរមាត់ញញឹម បើកមាត់របស់អ្នក ច្របាច់ក្រអូមមាត់ដោយចុងអណ្តាត។ |
|
នៅទីនេះ បំបាត់ស្នាម "លាងដៃរបស់ខ្ញុំ" ។ ឆ្មាលាងក្រញាំរបស់វា។ Muzzle និងត្រចៀក ចលនារាងជារង្វង់នៃបាតដៃនៅលើមុខ។ នៅលើកំពូលរបស់អ្នក។ បាតដៃកោងបន្តិចផ្លាស់ទីនៅពីក្រោយត្រចៀក - យើងបង្ហាញពីរបៀបដែលឆ្មាលាងត្រចៀករបស់វា។
| យើងដាក់ហើយដកចិញ្ចៀនចេញពីម្រាមដៃ។ មាត់ត្រូវបានបិទ, ចុងអណ្តាតឆ្លាស់គ្នាទល់នឹងថ្ពាល់ដោយភាពតានតឹង, គ្រាប់បាល់រឹង - ទម្រង់ "គ្រាប់" នៅលើថ្ពាល់។ |
|
1 |
សត្វពាហនៈកំពុងវាយដើមឈើ៖ ដូងត្រង់មួយគឺជា "ដើមឈើ" មួយទៀតជា "សត្វស្លាប" - គោះវាដោយកណ្តាប់ដៃរបស់អ្នក។ គោះទ្វារ។ ពេញមួយថ្ងៃនៅក្នុងព្រៃ ការផ្លាស់ប្តូរដៃ។ គោះ - គោះ - គោះ។
| បបូរមាត់ញញឹម បើកមាត់របស់អ្នក បញ្ចេញសំឡេង "s-s-s..." ដ៏វែងដោយភាពតានតឹង។ |
2 |
ខ្ញុំយកផ្លែប៊ឺរីចេញពីមែកឈើ ម្រាមដៃត្រូវបានសម្រាក, ព្យួរចុះក្រោម។ ដោយប្រើម្រាមដៃម្ខាងទៀត វាយម្រាមដៃនីមួយៗពីគល់ដល់ចុង ហាក់ដូចជាយកផ្លែប៊ឺរីដែលស្រមើលស្រមៃចេញពីវា។ ហើយខ្ញុំប្រមូលក្នុងកន្ត្រក។ បត់បាតដៃទាំងពីរនៅពីមុខអ្នកក្នុងពែងមួយ។ វានឹងមានកញ្ចប់ពេញ បាតដៃម្ខាងបត់ដូចទូក បាតដៃមួយទៀតបត់។ ខ្ញុំនឹងព្យាយាមបន្តិច។ បាតដៃមួយបត់ធ្វើត្រាប់តាមកន្ត្រក ដៃម្ខាងទៀត។យកផ្លែប៊ឺរីដែលស្រមើលស្រមៃ ហើយដាក់វានៅក្នុងមាត់របស់អ្នក។ ខ្ញុំនឹងញ៉ាំបន្តិចទៀត។ ផ្លូវទៅផ្ទះងាយស្រួល! ការធ្វើត្រាប់តាមជើង ម្រាមដៃកណ្តាល និងម្រាមដៃនៅលើដៃទាំងពីរ "រត់ទៅឆ្ងាយ" តាមដែលអាចធ្វើបាន។
| រមៀលខ្មៅដៃនៅលើតុដោយបាតដៃរបស់អ្នក។ លាតបបូរមាត់ទៅម្ខាងដោយមិនបង្ហាញធ្មេញ (សង្កត់រហូតដល់ 10) ។ |
3 |
យើងដេកលើគ្រែ ដៃនៅក្រោមថ្ពាល់។ អ្វីៗត្រូវបានដកចេញពីទូ។ យើងផ្លាស់ទីដៃរបស់យើងដោយសេរី - "ដកវត្ថុ" ។ យើងអង្គុយលើកៅអី ខ្ទប់កណ្តាប់ដៃដោយបាតដៃម្ខាង។ ហើយយើងញ៉ាំនៅតុ។ ចលនាដៃបង្វិលជាមួយស្លាបព្រាក្នុងក្តីស្រមៃ។
| ញញឹម បើកមាត់របស់អ្នក លិទ្ធបបូរមាត់ខាងលើរបស់អ្នកដោយប្រើអណ្តាតរាងពែងធំទូលាយ។ |
4 |
រថយន្តចុះពីលើផ្លូវហាយវេ យើងបង្វិលចង្កូតស្រមើលស្រមៃ។ សំបកកង់ដំណើរការលើ asphalt ។ កុំរត់តាមផ្លូវ គំរាមកំហែងដោយម្រាមដៃ។ ខ្ញុំនឹងប្រាប់អ្នកថា "ប៊ីប" ។ ដៃត្រូវបានក្ដាប់ជាកណ្តាប់ដៃមេដៃត្រូវបានតម្រង់ - "ប៊ីប" ។
| ប៊ូតុងបិទ និងមិនភ្ជាប់ ខ្សែរ៉ូត ប៊ូតុង។ ញញឹម បង្ហាញធ្មេញខាងលើ និងខាងក្រោម។ កាន់រហូតដល់ 10 ។ |
1 |
ពីរសប្តាហ៍ហើយ។ យើងបន្ទាបដៃរបស់យើងចុះជាមួយគ្នានឹងដៃ។ ដំណក់ទឹកកំពុងស្រក់។ ព្រិលរលាយក្នុងព្រះអាទិត្យ ដៃត្រូវបានលាតទៅភាគី, បាតដៃចុះក្រោម។ ហើយហូរដូចទឹកហូរ។ ដៃទាំងពីរ បាតដៃចុះក្រោម ផ្លាស់ទីក្នុងទិសដៅដូចគ្នា។
| ខ្សែអង្កាំធំ ៗ នៅលើខ្សែ។ មាត់បើកចំហ។ បញ្ចេញអណ្តាតមុតស្រួចទៅមុខ ហើយធ្វើការវាពីឆ្វេងទៅស្តាំ ពីជ្រុងម្ខាងនៃមាត់ទៅម្ខាងទៀត៖ "ធីក ធីក ធីក ធីក" ។ (10-12 ដង) ។ |
2 |
យើងបានទៅដើរលេងនៅវាលស្មៅ "យើងទៅ" ដោយម្រាមដៃកណ្តាលនៃដៃទាំងពីរ។ ហើយសត្វល្អិតមួយបានវារពាសពេញវាលស្មៅ! ដៃម្ខាង "លូន" តាមភ្លៅ ឬដៃម្ខាង។
| រមៀលខ្មៅដៃដោយបាតដៃរបស់អ្នក។ ស្វែងរកសណ្តែកសម្រាប់ក្មេងលេងតូចៗ។ លាតបបូរមាត់របស់អ្នកទៅមុខដោយប្រើបំពង់មួយ ហើយផ្លុំរយៈពេលយូរនៅលើដុំសំឡីដែលដេកនៅពីមុខកុមារ ដោយរុញវានៅចន្លោះគូបពីរដែលឈរនៅមុខតុ។ ប្រយ័ត្នកុំឱ្យថ្ពាល់ចេញ។ អ្នកអាចកាន់ពួកវាដោយម្រាមដៃរបស់អ្នក។ |
3 |
ពេលព្រឹក - ព្រះអាទិត្យរះ។ លើកដៃដែលលាតចេញ។ យប់ - ព្រះច័ន្ទមកដល់។ យើងលើកដៃម្ខាងទៀតម្រាមដៃនៅក្នុងរង្វង់មួយ - "ខែ" ។
| ច្របាច់បាល់កៅស៊ូដោយកម្លាំង។ ញញឹម បើកមាត់របស់អ្នក ភ្ជាប់ចុងអណ្តាតរបស់អ្នកនៅលើធ្មេញខាងក្រោមរបស់អ្នក ហើយដោយមិនដកធ្មេញរបស់អ្នកទេ រុញអណ្តាតរបស់អ្នកទៅមុខ ដូចជាឆ្មារុញខ្នងរបស់វា។ |
4 |
ផ្កា Chamomile ពណ៌ស ដូងទៅមុខ, ម្រាមដៃដាច់ពីគ្នា - នេះគឺជា "chamomile" ។ ដូចជាម្រាមដៃតូច។ ហើយនៅទីនេះ beetles មក យើងតម្រៀបតាមម្រាមដៃនៃ "ដៃ chamomile" ម្តងមួយៗ។
| យើងដាក់ម្រាមដៃសណ្តែក។ យកអង្កាំចេញពីកែវជាមួយស្លាបព្រា។ ញញឹមបើកមាត់ចុងអណ្តាតនៅពីក្រោយធ្មេញខាងលើ - "de-de-de ... " |
មាតិកាកម្មវិធី
រាល់ចលនានៃរាងកាយ និងសកម្មភាពនៃការនិយាយមានយន្តការទូទៅ ដូច្នេះការអភិវឌ្ឍជំនាញម៉ូតូល្អនៃដៃមានឥទ្ធិពលវិជ្ជមានទៅលើការអភិវឌ្ឍន៍ការនិយាយរបស់កុមារ។ នៅក្នុងរឿងព្រេងនិទានមាន rhymes បណ្តុះកូនជាច្រើនដែលរួមបញ្ចូលគ្នានូវការនិយាយនិងចលនាដៃ។ ហ្គេមម្រាមដៃមានអារម្មណ៍រំភើបខ្លាំង។ សូមអរគុណដល់ហ្គេមបែបនេះ កុមារទទួលបានការចាប់អារម្មណ៍ពីអារម្មណ៏ផ្សេងៗ គាត់អភិវឌ្ឍការយកចិត្តទុកដាក់ និងសមត្ថភាពក្នុងការផ្តោតអារម្មណ៍។ ល្បែងបែបនេះបង្កើតទំនាក់ទំនងល្អរវាងកុមារ ក៏ដូចជារវាងមនុស្សពេញវ័យ និងកុមារ។ "ហ្គេមម្រាមដៃ" ហាក់ដូចជាឆ្លុះបញ្ចាំងពីការពិតនៃពិភពលោកជុំវិញ - វត្ថុសត្វមនុស្សសកម្មភាពរបស់ពួកគេបាតុភូតធម្មជាតិ។ ក្នុងអំឡុងពេល "ហ្គេមម្រាមដៃ" កុមារធ្វើម្តងទៀតនូវចលនារបស់មនុស្សពេញវ័យធ្វើឱ្យជំនាញម៉ូទ័រនៃដៃសកម្ម។ ដូច្នេះ dexterity ត្រូវបានបង្កើតឡើង សមត្ថភាពក្នុងការគ្រប់គ្រងចលនារបស់មនុស្សម្នាក់ ផ្តោតលើសកម្មភាពមួយប្រភេទ។ ហ្គេមជាច្រើនទាមទារឱ្យមានការចូលរួមពីដៃទាំងពីរ ដែលធ្វើឱ្យកុមារអាចរុករកក្នុងន័យ "ស្តាំ" "ឆ្វេង" "ឡើងលើ" "ចុះក្រោម"។ ក្មេងថ្នាក់មត្តេយ្យសិក្សាស្វែងយល់ពីអត្ថន័យនៃអ្វីដែលគាត់បានឮ និងចាប់យកចង្វាក់នៃការនិយាយ។ ការអភិវឌ្ឍនៃចលនាម្រាមដៃនឹងត្រួសត្រាយផ្លូវសម្រាប់ការបង្កើតជាបន្តបន្ទាប់នៃរង្វង់នៃការយល់ដឹងរបស់កុមារ។
រង្វង់សម្រាប់ការអភិវឌ្ឍជំនាញម៉ូតូល្អ និងសិល្បៈ "ម្រាមដៃ ប៊ិច អណ្តាត" រួមបញ្ចូលគ្នានូវសកម្មភាពពីរប្រភេទ៖ កាយសម្ព័ន្ធម្រាមដៃ និងកាយសម្ព័ន្ធ។ ផ្នែកទីមួយនៃរង្វង់គឺល្បែងម្រាមដៃ និងលំហាត់ប្រាណ ទីពីរគឺការឡើងកំដៅសាច់ដុំ។
កាលវិភាគសិក្សាប្រចាំឆ្នាំ
លេខថ្នាក់ | ប្រធានបទ | គោលដៅ | កាលបរិច្ឆេទនៃរង្វង់ | ពេលវេលារង្វង់ |
1 | 2. កាយសម្ព័ន្ធម្រាមដៃ "ទន្សាយ" 3. "ជួយទន្សាយទៅផ្ទះ" ។
| អភិវឌ្ឍជំនាញម៉ូតូល្អនៃដៃ ការសម្របសម្រួលទូទៅនៃចលនា ការសម្របសម្រួលដៃ អាកប្បកិរិយាអារម្មណ៍ចំពោះលទ្ធផលនៃសកម្មភាពរបស់ពួកគេ។. | 06.10.16 | 15:30 – 15:40 |
2 | 2. កាយសម្ព័ន្ធម្រាមដៃ "មិត្ត" 3. "ជួយ hedgehog ប្រមូលផ្សិតទាំងអស់នៅក្នុងការឈូសឆាយ" ។ 4. កាយសម្ព័ន្ធ Articulation "Proboscis" ។ | អភិវឌ្ឍជំនាញម៉ូតូល្អនៃដៃ ការសម្របសម្រួលដៃ សមត្ថភាពក្នុងការបង្វិល និងដោះវីសលើដប។ រៀនលាតបបូរមាត់របស់អ្នកទៅមុខ | 13.10. 16 | 15:30 – 15:40 |
3 | 2. កាយសម្ព័ន្ធម្រាមដៃ "ស្ពៃក្តោប" 3. Lacing "បន្លែ" ។ 4. កាយសម្ព័ន្ធ Articulatory "Proboscis - ញញឹម" ។ | ការអភិវឌ្ឍជំនាញម៉ូតូល្អនៃដៃ, សមត្ថភាពក្នុងការបង្កើតចលនាឡើងវិញស្របតាមអត្ថបទ, សមត្ថភាពក្នុងការផ្លាស់ប្តូរលំហាត់ដែលបានរៀន។ អភិវឌ្ឍការសម្របសម្រួល sensorimotor ។ | 20.10. 16 | 15:30 – 15:40 |
4 | 2. កាយសម្ព័ន្ធម្រាមដៃ "ក្រូចឆ្មា" ។ 3. Lacing "ផ្លែឈើ" ។ 4. ហាត់កាយសម្ព័ន្ធ "ហ៊ីបប៉ូ យំ" ។ | អភិវឌ្ឍជំនាញម៉ូតូល្អនៃដៃ ជំនាញដោយដៃ; ដើម្បីបង្កើតជំនាញនៃការបញ្ចេញមតិ ភាពផ្លាស្ទិចនៃចលនា ដើម្បីបើក និងបិទមាត់ឱ្យបានទូលំទូលាយ និងដោយស្ងប់ស្ងាត់។ ការពង្រឹងវាក្យសព្ទ។អភិវឌ្ឍការសម្របសម្រួល sensorimotor ។ | 27.10.16 | 15:30 – 15:40 |
1 | 2. កាយសម្ព័ន្ធម្រាមដៃ "ស្បែកជើង" 3. តម្រៀបប៊ូតុងតាមពណ៌។ 4. លំហាត់ប្រាណ "Shovel" | ការអភិវឌ្ឍជំនាញម៉ូតូល្អនៃដៃ; ភាពបត់បែន កម្លាំង ភាពចល័តនៃម្រាមដៃ។ បន្តណែនាំពណ៌។ ការអភិវឌ្ឍនៃការចល័តនិងភាពត្រឹមត្រូវនៃអណ្តាត | 03.11.16 | 15:30 – 15:40 |
2 | 1. ម៉ាស្សាម្រាមដៃជាមួយ Walnut ។ 2. អ្នកហាត់ម្រាមដៃ "សរទរដូវ" 3. ប្រមូលអង្កាំ។ 4. លំហាត់ប្រាណ "ទឹកដោះកូនឆ្មា" | ការអភិវឌ្ឍជំនាញម៉ូតូល្អនៃដៃ សមាមាត្រនៃចលនាដៃ ការចាប់យក; ដើម្បីបង្កើតជំនាញនៃសកម្មភាពជាមួយនឹងខ្សែ។ | 10.11.16 | 15:30 – 15:40 |
3 | 1. ម៉ាស្សាម្រាមដៃដោយប្រើខ្មៅដៃ។ 2. កាយសម្ព័ន្ធម្រាមដៃ "បន្លែ" 3. គូសបញ្ជាក់បន្លែ។ 4. លំហាត់ប្រាណ "តោះរាប់ធ្មេញខាងក្រោម" | អភិវឌ្ឍជំនាញម៉ូតូនៃដៃទាំងពីរ អភិវឌ្ឍការនិយាយ តក្កវិជ្ជា ការយល់ឃើញតាមលំហ ទំនាក់ទំនងនៃសកម្មភាពជាមួយអត្ថបទ | 17.11.16 | 15:30 – 15:40 |
4 | 1. ម៉ាស្សាម្រាមដៃ "អាងស្ងួត" 2. កាយសម្ព័ន្ធម្រាមដៃ "សួនរបស់យើង" 3. យើងផ្តាច់បន្ទះរាប់តាមពណ៌។ 4. លំហាត់ប្រាណ “តោះសម្អាតធ្មេញខាងក្រោម” | ដើម្បីលើកកម្ពស់ការអភិវឌ្ឍនៃការយកចិត្តទុកដាក់ភាពច្បាស់លាស់នៃការសម្របសម្រួលនៃចលនាម្រាមដៃការអភិវឌ្ឍនៃចលនាដៃដែលសម្របសម្រួលការរើសអើងពណ៌។ | 24.11.16 | 15:30 – 15:40 |
1 | 1. ម៉ាស្សាម្រាមដៃដោយប្រើខ្មៅដៃ។ 2. កាយសម្ព័ន្ធម្រាមដៃ "សំលៀកបំពាក់" 3. Lacing "Sew on a button" 4. ការធ្វើលំហាត់ប្រាណ "ម្ជុល" | អភិវឌ្ឍការសម្របសម្រួលនៃម្រាមដៃ, អភិវឌ្ឍការយកចិត្តទុកដាក់, ការស្រមើលស្រមៃ, ជំនាញម៉ូតូល្អនៃដៃ, ការសម្របសម្រួល sensorimotor ។ | 01.12.16 | 15:30 – 15:40 |
2 | 1. ម៉ាស្សាម្រាមដៃជាមួយ Walnut ។ 2. កាយសម្ព័ន្ធម្រាមដៃ 3. យើងគូរដោយម្រាមដៃនៅលើ semolina ។ 4. លំហាត់ប្រាណ Articulation "Comb" ។ | បង្រៀនកុមារឱ្យពត់ម្រាមដៃឆ្លាស់គ្នា អភិវឌ្ឍសមត្ថភាពច្នៃប្រឌិត។ អភិវឌ្ឍជំនាញម៉ូតូនៅក្នុងដៃទាំងពីរ។ | 08.12.16 | 15:30 – 15:40 |
3 | 1. ការម៉ាស្សាម្រាមដៃ "យើងនឹងវាយម្រាមដៃរបស់យើង" ។ 2. កាយសម្ព័ន្ធម្រាមដៃ "មាន់" 3. "តោះជួយ Cinderella តម្រៀបធញ្ញជាតិ" ។ 4. ការហាត់សម "ពស់កំប្លែង" | ដើម្បីបង្រៀនកុមារឱ្យពត់ម្រាមដៃរបស់ពួកគេឆ្លាស់គ្នា បង្កើតការច្នៃប្រឌិត ការយកចិត្តទុកដាក់ ភាពច្បាស់លាស់នៃការសម្របសម្រួលនៃចលនាម្រាមដៃ ការគិតតាមលំហ។ | 15.12.16 | 15:30 – 15:40 |
4 | 1. ម៉ាស្សាម្រាមដៃ "ម្រាមដៃខ្លាំង" ។ 2. កាយសម្ព័ន្ធម្រាមដៃ "ម៉ាក់និងទារក" 3. ហ្គេមជាមួយ clothespins "Hedgehog", "ព្រះអាទិត្យ", "មាន់" ។ 4. លំហាត់ប្រាណ Articulation "Swing" ។ |
| 22.12.16 | 15:30 – 15:40 |
1 | 1. ម៉ាស្សាម្រាមដៃដោយប្រើបាល់ - hedgehog មួយ។ 2. អ្នកកាយសម្ព័ន្ធម្រាមដៃ "រដូវរងារ" 3. ហ្គេម "Zip and unzip" ។ 4. ការធ្វើលំហាត់ប្រាណ "បាល់" ។ | អភិវឌ្ឍជំនាញម៉ូតូល្អ; រៀនបង្កើតចលនាម្រាមដៃឡើងវិញស្របតាមអត្ថបទ | 09.01.17 | 15:30 – 15:40 |
2 | 2. កាយសម្ព័ន្ធម្រាមដៃ។ តើយើងចូលចិត្តធ្វើអ្វីក្នុងរដូវរងា? 3. Lacing "ដើមឈើផ្លែប៉ោម" ។ 4. ការធ្វើលំហាត់ប្រាណ "សេះ" ។ | ដើម្បីលើកកម្ពស់ការអភិវឌ្ឍនៃការយកចិត្តទុកដាក់, ភាពច្បាស់លាស់នៃការសម្របសម្រួលនៃចលនាម្រាមដៃ, ការអភិវឌ្ឍនៃចលនាដៃសម្របសម្រួលការផាកពិន័យ, ការសម្របសម្រួល sensorimotor ។ | 12.01.17 | 15:30 – 15:40 |
3 | 1. ការម៉ាស្សាម្រាមដៃ "យើងនឹងវាយម្រាមដៃរបស់យើង" ។ 2. កាយសម្ព័ន្ធម្រាមដៃ "ជំរាបសួរ Dedushka Moroz!" 3. "ប្រមូលអង្កាំ" ។ 4. លំហាត់ប្រាណ Articulatory "ផ្លុំកប្បាសចេញពីបាតដៃរបស់អ្នក" ។ | ការអភិវឌ្ឍជំនាញម៉ូតូល្អនៃដៃ សមាមាត្រនៃចលនាដៃស្របតាមអត្ថបទ។ រៀនគ្រប់គ្រងយន្តហោះនៃលំហូរខ្យល់ ជំនាញនៃសកម្មភាពជាមួយនឹងខ្សែ | 19.01.17 | 15:30 – 15:40 |
4 | 1. ម៉ាស្សាម្រាមដៃ "យើងរមៀលខ្មៅដៃ" 2. កាយសម្ព័ន្ធម្រាមដៃ "ខ្ញុំលេងជាមួយប្រដាប់ក្មេងលេង" 3. ល្បែង "ស្វែងរកអ្វីដែលលាក់នៅក្នុងសណ្តែក"
| ការអភិវឌ្ឍជំនាញម៉ូតូល្អនៃដៃ, ភាពប្រែប្រួល tactile, ធ្វើឱ្យចលនានៃម្រាមដៃ, ការសម្របសម្រួលចលនា។ | 26.01.17 | 15:30 – 15:40 |
1 | 1. ម៉ាស្សាម្រាមដៃជាមួយ Walnut ។ 2. កាយសម្ព័ន្ធម្រាមដៃ។ "សត្វព្រៃ" 3.MAXI - ល្បែងផ្គុំរូប 4. លំហាត់ប្រាណ "ចាប់កណ្តុរ" | ធ្វើឱ្យចលនាម្រាមដៃសកម្ម ការសម្របសម្រួលចលនា។ អភិវឌ្ឍជំនាញនៃការលេងជាមួយល្បែងផ្គុំរូបធំ | 02.02.17 | 15:30 – 15:40 |
2 | 1. ម៉ាស្សាម្រាមដៃដោយប្រើខ្មៅដៃ។ 2. កាយសម្ព័ន្ធម្រាមដៃ "រដូវរងារ" 3. ហ្គេមដែលមានការកកស្ទះចរាចរណ៍។ 4. លំហាត់ប្រាណ "Swing" | អភិវឌ្ឍជំនាញម៉ូតូល្អនៃដៃ ការសំរបសំរួលដៃ សមត្ថភាពក្នុងការបង្វិល និងដោះវីសលើដប សម្របសម្រួលសកម្មភាពដៃជាមួយអត្ថបទ។ | 09.02.17 | 15:30 – 15:40 |
3 | 1. ម៉ាស្សាម្រាមដៃ "ម្រាមដៃខ្លាំង" 2. កាយសម្ព័ន្ធម្រាមដៃ "Bogatyr" 3. បង្វិលខ្សែស្រឡាយចូលទៅក្នុងបាល់មួយ។ 4. លំហាត់ប្រាណ "Piglet" ។ | ធ្វើឱ្យប្រសើរឡើងនូវសមត្ថភាពក្នុងការគ្រប់គ្រងការក្តាប់ និងការច្របាច់ម្រាមដៃ អភិវឌ្ឍជំនាញម៉ូតូល្អនៃដៃ ការសំរបសំរួលដៃ សមត្ថភាពក្នុងការផ្លុំខ្សែចូលទៅក្នុងបាល់ | 16.02.17 | 15:30 – 15:40 |
4 | 1. ការម៉ាស្សាម្រាមដៃ "យើងនឹងវាយម្រាមដៃរបស់យើង" ។ 2. កាយសម្ព័ន្ធម្រាមដៃ "ផ្ទះរបស់យើង" 3. "ដាក់ចេញតាមវណ្ឌវង្ក" 4. លំហាត់ប្រាណ "ទឹកដោះកូនឆ្មា"។ | ដើម្បីអភិវឌ្ឍជំនាញម៉ូតូល្អនៃដៃ ការសម្របសម្រួលដៃ សមត្ថភាពក្នុងការដាក់សណ្តែក និងសណ្តែកតាមវណ្ឌវង្កនៃគំនូរផ្ទះ។ | 22.02.17 | 15:30 – 15:40 |
1 | 1. ម៉ាស្សាម្រាមដៃដោយប្រើបាល់ - hedgehog មួយ។ 2. កាយសម្ព័ន្ធម្រាមដៃ "ផ្សិត" 3. Lacing "Hedgehog" ។ 4. ការធ្វើលំហាត់ប្រាណ "ម្ជុល" ។ | អភិវឌ្ឍជំនាញម៉ូតូល្អនៃដៃ ការសម្របសម្រួល sensorimotor នៃដៃ សមត្ថភាពក្នុងការធ្វើសកម្មភាពយោងទៅតាមអត្ថបទ។ | 02.03.17 | 15:30 – 15:40 |
2 | 1. ម៉ាស្សាម្រាមដៃ "អាងស្ងួត" ។ 2. កាយសម្ព័ន្ធម្រាមដៃ "ម៉ាក់" 3. ការភ្ញាស់ "ផ្កាសម្រាប់ម៉ាក់" ។ 4. ការធ្វើលំហាត់ប្រាណ "Pancake" ។ | លើកកម្ពស់ការអភិវឌ្ឍនៃការយកចិត្តទុកដាក់, ភាពច្បាស់លាស់នៃការសម្របសម្រួលនៃចលនាម្រាមដៃ, ការអភិវឌ្ឍនៃចលនាដៃសម្របសម្រួលការផាកពិន័យ, ការសម្របសម្រួល sensorimotor | 09.03.17 | 15:30 – 15:40 |
3 | 1. ការម៉ាស្សាម្រាមដៃ "យើងនឹងវាយម្រាមដៃរបស់យើង" ។ 2. កាយសម្ព័ន្ធម្រាមដៃ "និទាឃរដូវ". 3. "ព្យួរបោកគក់នៅលើខ្សែមួយ។" 4. លំហាត់ប្រាណ "វិចិត្រករ" | ធ្វើឱ្យប្រសើរឡើងនូវជំនាញម៉ូតូល្អនៃម្រាមដៃ; អភិវឌ្ឍការយកចិត្តទុកដាក់ដែលមើលឃើញនិងការតំរង់ទិស spatial; ធ្វើឱ្យវចនានុក្រមសកម្ម។បង្រៀនកុមារឱ្យដោះ និងចងក្រងសំឡី | 16.03.17 | 15:30 – 15:40 |
4 | 1. ម៉ាស្សាម្រាមដៃដោយប្រើចិញ្ចៀន 2. កាយសម្ព័ន្ធម្រាមដៃ "ឃីតធី" 3.Perbiranie beads ក្នុងពេលដំណាលគ្នាជាមួយនឹងដៃពីរឆ្ពោះទៅរកគ្នាទៅវិញទៅមក។ 4. លំហាត់ប្រាណ "គ្រាប់" | ធ្វើឱ្យប្រសើរឡើងនូវជំនាញម៉ូតូល្អនៃម្រាមដៃ; អភិវឌ្ឍការយកចិត្តទុកដាក់ដែលមើលឃើញ និងការតំរង់ទិសលំហ។ | 23.03.17 | 15:30 – 15:40 |
1 | 1. ម៉ាស្សាម្រាមដៃ - ច្របាច់កណ្ដាប់ដៃ។ 2. កាយសម្ព័ន្ធម្រាមដៃ "សត្វព្រាប" 3. គូរវណ្ឌវង្កនៃវត្ថុពីការរាប់ដំបង។ 4. លំហាត់ប្រាណបែបសិល្បៈ "Steamboat is buzzing" ។ | ដើម្បីអភិវឌ្ឍសមត្ថភាពរបស់កុមារក្នុងការច្របាច់ និងច្របាច់កដៃរបស់ពួកគេឆ្លាស់គ្នា អភិវឌ្ឍការច្នៃប្រឌិត ការយកចិត្តទុកដាក់ ភាពច្បាស់លាស់នៃការសម្របសម្រួលនៃចលនាម្រាមដៃ ការគិតតាមលំហ។ | 06.04.17 | 15:30 – 15:40 |
2 | 1. ម៉ាស្សាម្រាមដៃដោយប្រើខ្មៅដៃ។ 2. កាយសម្ព័ន្ធម្រាមដៃ "ផ្លែប៊ឺរី" 3. បត់វត្ថុតូចៗ (ប៊ូតុង, អង្កាំ) ចូលទៅក្នុងស៊ីឡាំងតូចចង្អៀត។ 4. លំហាត់ប្រាណ "ញញឹម" | អភិវឌ្ឍជំនាញម៉ូតូដៃ រៀនដាក់វត្ថុមួយទៅវត្ថុមួយទៀត អភិវឌ្ឍប្រាជ្ញារហ័ស។ | 13.04.17 | 15:30 – 15:40 |
3 | 1. ម៉ាស្សាម្រាមដៃដោយប្រើបាល់ - hedgehog មួយ។ 2. កាយសម្ព័ន្ធម្រាមដៃ 3. ភ្ញាស់ "ផ្ទះ" 4. ការធ្វើលំហាត់ប្រាណបែបសិល្បៈ "យៈសាពូនមីឆ្ងាញ់" ។ | ធ្វើឱ្យចលនាម្រាមដៃសកម្មដោយការញាស់ | 20.04.17 | 15:30 – 15:40 |
4 | 1. ម៉ាស្សាម្រាមដៃដោយដាក់លើ និងដកចិញ្ចៀន។ 2. កាយសម្ព័ន្ធម្រាមដៃ "ម៉ាស៊ីន" 3. បន្ទះ "រីករាយ" ។ 4. ការហាត់សម "របង" | អភិវឌ្ឍជំនាញម៉ូតូល្អ។ ប៊ូតុងបិទ និងមិនភ្ជាប់ ខ្សែរ៉ូត ប៊ូតុង)។ | 27.04.17 | 15:30 – 15:40 |
1 | 1. ម៉ាស្សាម្រាមដៃជាមួយ Walnut ។ 2. កាយសម្ព័ន្ធម្រាមដៃ 3. "អង្កាំសម្រាប់ម៉ាក់" ។ 4. លំហាត់ប្រាណ "មើល" | ធ្វើឱ្យប្រសើរឡើងនូវជំនាញម៉ូតូល្អនៃម្រាមដៃ; អភិវឌ្ឍការយកចិត្តទុកដាក់ដែលមើលឃើញនិងការតំរង់ទិស spatial; ធ្វើឱ្យវាក្យសព្ទសកម្ម គំនិតច្នៃប្រឌិត | 04.05.17 | 15:30 – 15:40 |
2 | 1. ម៉ាស្សាម្រាមដៃដោយប្រើខ្មៅដៃ។ 2. កាយសម្ព័ន្ធម្រាមដៃ "សត្វល្អិត" 3. ល្បែង "ស្វែងរកអ្វីដែលលាក់នៅក្នុងសណ្តែក" ។ 4. លំហាត់ប្រាណបែប Articulation "បើកបាល់ចូលទៅក្នុងគោលដៅ" ។ | រៀនកំណត់អត្តសញ្ញាណវត្ថុដោយការប៉ះ, អភិវឌ្ឍអារម្មណ៍ tactile, ការនិយាយ។ ដើម្បីអភិវឌ្ឍសមត្ថភាពរបស់កុមារក្នុងការពត់ម្រាមដៃរបស់ពួកគេឆ្លាស់គ្នា.. | 11.05.17 | 15:30 – 15:40 |
3 | 1. ម៉ាស្សាម្រាមដៃ "ម្រាមដៃខ្លាំង" ។ 2. កាយសម្ព័ន្ធម្រាមដៃ "ថ្ងៃ-យប់" 3. ស្វែងរកពេជ្រ។ 4. លំហាត់ប្រាណ Articulation "The pussy is ខឹង" ។ | អភិវឌ្ឍជំនាញម៉ូតូល្អនៃដៃ សមត្ថភាពក្នុងការពត់ម្រាមដៃឆ្លាស់គ្នា បន្តណែនាំពណ៌។ | 18.05.17 | 15:30 – 15:40 |
4 | 1. ម៉ាស្សាម្រាមដៃ "អាងស្ងួត" ។ 2. កាយសម្ព័ន្ធម្រាមដៃ "ផ្កា" 3. ល្បែង "អ្នកក្លាហានបំផុត" ។ 4. លំហាត់ប្រាណបែប Articulation "Drummer" ។ | ការអភិវឌ្ឍជំនាញម៉ូតូល្អនៃដៃ; ភាពបត់បែន; ការចល័តម្រាមដៃ។ | 25.05.17 | 15:30 – 15:40 |
លក្ខខណ្ឌនៃការរៀបចំ និងគរុកោសល្យសម្រាប់ការអនុវត្តកម្មវិធី
នៅពេលកំណត់កម្រិតនៃការអភិវឌ្ឍន៍ជំនាញម៉ូតូល្អរបស់ដៃចំពោះកុមារ ភាពជោគជ័យរបស់ពួកគេក្នុងសកម្មភាពណាមួយត្រូវយកមកពិចារណា៖ ការអប់រំដោយផ្ទាល់ ការយល់ដឹង រាងកាយ។ល។ កុមារស្ម័គ្រចិត្ដធ្វើជាម្ចាស់នៃខ្លឹមសារជំនាញ (ហ្គេមម្រាមដៃ) ក្រោមការណែនាំរបស់ គ្រូនិងដោយឯករាជ្យ។ នៅទីនេះវាមានសារៈសំខាន់ណាស់ក្នុងការរៀបចំសកម្មភាពអប់រំ និងល្បែងដោយផ្ទាល់ជាដំណើរការតែមួយក្នុងគោលបំណងអភិវឌ្ឍការនិយាយ ការច្នៃប្រឌិត សមត្ថភាពយល់ដឹងរបស់កុមារ ដើម្បីផ្តល់ជូននូវហ្គេម និងសកម្មភាពអប់រំបន្ថែមមួយចំនួន ដែលកុមារម្នាក់ៗអាចដឹងពីសមត្ថភាពផ្លូវអារម្មណ៍ និងផ្លូវកាយរបស់គាត់។
ប្រព័ន្ធការងារត្រូវបានអនុវត្តក្នុងវិស័យដូចខាងក្រោមៈ
នៅក្នុងសកម្មភាពអប់រំដោយផ្ទាល់ - ការងាររួមគ្នានិងបុគ្គលខុសគ្នាជាមួយកុមារ។
ក្នុងសកម្មភាពអប់រំក្នុងគ្រាដ៏រសើប៖ កាយសម្ព័ន្ធម្រាមដៃដោយប្រើកំណាព្យ ចម្រៀង ចំរៀងកុមារ រឿងនិទាន ម៉ាស្សាដៃដោយខ្លួនឯង ហ្គេម និងលំហាត់សម្រាប់ការបង្កើតចលនាម្រាមដៃល្អ ល្ខោនម្រាមដៃ ហ្គេមជាមួយអ្នករចនាធំនៅពេលរសៀល។ ល្បែង Didactic ។
វិធីសាស្រ្តនិងវិធីសាស្រ្តនៃការងារខាងក្រោមត្រូវបានប្រើដើម្បីធ្វើការជាមួយកុមារ:
វិធីសាស្រ្តពាក្យសំដី។ ការអំពាវនាវដោយពាក្យសំដីរបស់អ្នកអប់រំចំពោះកុមារ ការពន្យល់នៅពេលមើលវត្ថុដែលមើលឃើញ រឿងរ៉ាវអំពីពួកគេ និងទម្រង់នៃការនិយាយផ្សេងទៀត បម្រើដើម្បីអភិវឌ្ឍការយល់ដឹងអំពីការនិយាយរបស់មនុស្សពេញវ័យ។ ដោយសារនៅដំណាក់កាលនៃការបង្កើតការអភិវឌ្ឍន៍ការនិយាយ វាពិបាកក្នុងការយល់ឃើញក្នុងពេលដំណាលគ្នានូវការបង្ហាញវត្ថុ សកម្មភាពជាមួយពួកគេ និងព័ត៌មាននៃការនិយាយ ការពន្យល់គួរតែខ្លីបំផុត៖ រាល់ពាក្យបន្ថែមរំខានទារកពីការយល់ឃើញដែលមើលឃើញ។
វិធីសាស្រ្តបង្រៀនប្រកបដោយប្រសិទ្ធភាពដែលមើលឃើញ។ កុមារស្គាល់វត្ថុជុំវិញខ្លួនតាមរយៈការប្រមូលផ្តុំបទពិសោធន៍ដែលមើលឃើញ៖ ពួកគេមើល រើស មានអារម្មណ៍ ធ្វើសកម្មភាពជាមួយពួកគេតាមមធ្យោបាយមួយ ឬមធ្យោបាយផ្សេងទៀត។ ដោយពិចារណាលើភាពប្លែកនៃអាយុនេះ ខ្ញុំព្យាយាមប្រើបច្ចេកទេសមើលឃើញយ៉ាងទូលំទូលាយ៖ ខ្ញុំបង្ហាញវត្ថុមួយ ខ្ញុំផ្តល់ឱកាសឱ្យប៉ះវា ដើម្បីពិចារណា។
វិធីសាស្រ្តជាក់ស្តែង។ ដើម្បីឱ្យចំណេះដឹងត្រូវបានបញ្ចូលគ្នា ចាំបាច់ត្រូវអនុវត្តវាក្នុងការអនុវត្ត។ បន្ទាប់ពីការធ្វើបាតុកម្ម និងការពន្យល់ជាទូទៅ ខ្ញុំស្នើឱ្យអនុវត្ត ក្រោមការត្រួតពិនិត្យដោយផ្ទាល់ បំណែកនៃល្បែងបង្រៀនដាច់ដោយឡែកមួយសម្រាប់កុមារម្នាក់ៗ ការផ្តល់ជំនួយផ្សេងៗគ្នាតាមតម្រូវការ និងផ្តល់ការណែនាំតែមួយ។
វិធីសាស្រ្តហ្គេម។ បច្ចេកទេសហ្គេមត្រូវបានគេប្រើជាញឹកញាប់ វាជួយខ្ញុំច្រើនក្នុងការចាប់អារម្មណ៍កុមារ ដើម្បីរៀនសម្ភារៈបានកាន់តែល្អ និងលឿនជាងមុន៖
- លំហាត់ល្បែងផ្សេងៗ; លេងស្ថានភាពជាក់លាក់មួយ;
- ការប្រើប្រាស់ការភ្ញាក់ផ្អើលមួយ, ការទទួលយករូបរាងដែលមិននឹកស្មានដល់នៃប្រដាប់ប្រដាក្មេងលេង, តួអង្គរឿងនិទាន;
- ដោះស្រាយបញ្ហាតូចៗដែលកើតឡើងជាមួយប្រដាប់ប្រដាក្មេងលេងតួអង្គរឿងនិទាន
ទម្រង់នៃការងារនៃរង្វង់គឺភាគច្រើននៃធម្មជាតិលេងដែលអាចចូលដំណើរការបានច្រើនបំផុតនិងជិតស្និទ្ធនឹងកុមារ។ នេះជួយផ្តល់នូវការលួងលោមសម្រាប់ការអភិវឌ្ឍបុគ្គលិកលក្ខណៈរបស់កុមារ។
រង្វង់ដែលលើកកម្ពស់ការអភិវឌ្ឍជំនាញម៉ូតូល្អ ត្រូវបានធ្វើឡើងម្តងក្នុងមួយសប្តាហ៍ ហើយត្រូវបានរចនាឡើងសម្រាប់ការងារបុគ្គល និងក្រុម។
លទ្ធផលដែលបានគ្រោងទុក
- ការអភិវឌ្ឍនៃសកម្មភាពនៃការយល់ដឹងនៅក្នុងកុមារ, ការចង់ដឹងចង់ឃើញ, បំណងប្រាថ្នាសម្រាប់ចំណេះដឹងឯករាជ្យនិងការឆ្លុះបញ្ចាំង, ការអភិវឌ្ឍនៃសមត្ថភាពផ្លូវចិត្តនិងការនិយាយ;
- ការអភិវឌ្ឍរបស់កុមារនៅលើមូលដ្ឋាននៃភាពខុសគ្នានៃសកម្មភាពនៃការឆ្លើយតបអារម្មណ៍, សមត្ថភាពក្នុងការយល់ចិត្ត, ការត្រៀមខ្លួនសម្រាប់ការបង្ហាញនៃអាកប្បកិរិយាមនុស្សធម៌នៅក្នុងសកម្មភាព, អាកប្បកិរិយា, សកម្មភាពរបស់កុមារ;
- សមត្ថភាពក្នុងការបង្កើតទំនាក់ទំនង ធ្វើអន្តរកម្មក្នុងក្រុមផ្សេងៗ បង្ហាញអាកប្បកិរិយាសីលធម៌ទៅកាន់ពិភពលោកជុំវិញ។
ការវាយតម្លៃ និងសម្ភារៈវិធីសាស្រ្ត
នៅពេលចាប់ផ្តើមធ្វើការនាងបានធ្វើការពិនិត្យរោគវិនិច្ឆ័យរោគជំនាញម៉ូតូល្អចំពោះកុមារក្នុងគោលបំណងកំណត់កម្រិតនៃការអភិវឌ្ឍន៍ជំនាញម៉ូតូល្អនៃដៃ។ ការធ្វើរោគវិនិច្ឆ័យត្រូវបានអនុវត្តតាមលក្ខណៈវិនិច្ឆ័យដូចខាងក្រោមៈ
1. លំហាត់ "ពិល",
2. បង្រួម និងបិទកាមេរ៉ា,
3. ត្រដុសកណ្តាប់ដៃ,
4. ខ្ទេចក្រដាសដោយកណ្តាប់ដៃ។
លក្ខណៈវិនិច្ឆ័យត្រូវបានបែងចែកជាបីកម្រិត៖ ខ្ពស់ មធ្យម ទាប។
កម្រិតខ្ពស់:ការបន្តពូជត្រឹមត្រូវនៃចលនា។
កម្រិតមធ្យម៖ធាតុសំខាន់នៃចលនាត្រូវបានអនុវត្ត ប៉ុន្តែមានភាពមិនត្រឹមត្រូវក្នុងការប្រតិបត្តិ។
កំរិតទាប:កង្វះធាតុមូលដ្ឋាននៅក្នុងរចនាសម្ព័ន្ធនៃចលនា។
ពី "វិធីសាស្រ្តសម្រាប់ការវាយតម្លៃការអភិវឌ្ឍ psychomotor របស់កុមារមត្តេយ្យ" (N.O. Ozeretsky, N.I. Gurevich) (ឧសភា)
1. សាកល្បង "រមៀលបាល់" - ការវាយតម្លៃជំនាញម៉ូតូល្អនៃម្រាមដៃ (ជាមធ្យម 20 វិនាទី) ។
2. តេស្ត "បង្វិលបាល់" - ការវាយតម្លៃជំនាញម៉ូតូល្អនៃម្រាមដៃ (ខ្សែស្រឡាយ - 2 ម៉ែត្រ 15 វិនាទី) ។
3. សាកល្បង "ដាក់ការប្រកួតនៅក្នុងប្រអប់" - ការវាយតម្លៃជំនាញម៉ូតូល្អនៃម្រាមដៃ (10 ដំបង 20 វិនាទី) ។
4. សាកល្បង "ដាក់សន្លឹកបៀ" - ការវាយតម្លៃជំនាញម៉ូតូល្អនៃម្រាមដៃ។
ហ- កម្រិតទាប (១ ពិន្ទុ) ។
ជាមួយ- កម្រិតមធ្យម (២ ពិន្ទុ)។
អេ- កម្រិតខ្ពស់ (៣ ពិន្ទុ) ។
ទម្រង់នៃការគ្រប់គ្រង
ទម្រង់មូលដ្ឋាននៃការគ្រប់គ្រង
- ជ្រើសរើស
- ការព្រមាន
- ចុងក្រោយ
លក្ខខណ្ឌសម្រាប់ការអនុវត្តកម្មវិធី
សាលាមត្តេយ្យ "Firefly" (v. Padun) ដែលជាសាខានៃសាលាមត្តេយ្យ "Firefly"
ការងារអប់រំ
ខ្ញុំបានសិក្សាអក្សរសិល្ប៍វិទ្យាសាស្ត្រ និងវិធីសាស្រ្តលើប្រធានបទនេះ។
- រចនាលិបិក្រមកាតនៃហ្គេមម្រាមដៃ;
- ការពិគ្រោះយោបល់សម្រាប់ឪពុកម្តាយ;
- បានបង្កើតបរិយាកាសអភិវឌ្ឍន៍ប្រធានបទ រួមមានៈ
- ធុងប្លាស្ទិចជាមួយនឹងការបំពេញធម្មជាតិ, ប៊ូតុង;
- ធុងសម្រាប់ម៉ាស្សាបុគ្គល ( curlers នៃអង្កត់ផ្ចិតតូច Walnut, ដំបងឆ្អឹងជំនីរ);
- សំណុំនៃ clothespins;
- ឯកសារនៃហ្គេមម្រាមដៃ;
- ខ្សែជាមួយ knots;
- ល្បែងចងខ្សែ;
- សំណុំនៃអ្នករចនា "Lego";
- សំណុំនៃប្រដាប់ក្មេងលេងតូច;
- ល្ខោនម្រាមដៃ,
- សំណុំនៃដំបងរាប់;
- ហ្គេម didactic ជាមួយប៊ូតុង, Velcro, ខ្សែរ៉ូត;
- សំណុំនៃរាងធរណីមាត្រ,
- កោណ, Walnut, បាល់ "Hedgehogs", អ្នកម៉ាស្សា "Su-Joku"
- លាបពណ៌ - ភ្ញាស់,
- អាងស្ងួត (សណ្តែក, សណ្តែក, អង្ករ),
- ទំហំផ្សេងៗនៃកដបសម្រាប់រមួល និងដោះសោរ,
- ហ្គេមខ្សែអក្សរ
- អង្កាំ
អក្សរសិល្ប៍៖
1. « ហ្គេមម្រាមដៃសម្រាប់កុមារ” - S. O. Ermakova, 2009
2. "ភាពសប្បាយរីករាយសម្រាប់កុមារ" - M. Yu. Kartushina ។ ទីក្រុងម៉ូស្គូ "មជ្ឈមណ្ឌលច្នៃប្រឌិត" ឆ្នាំ 2007
3. "ម្រាមដៃមិនស្អាត" - តន្ត្រី។ ការកាន់កាប់ដោយ I.V. Bodrachenko ទស្សនាវដ្តី "នាយកតន្ត្រី" លេខ 8, 2007
4. "ហ្គេមម្រាមដៃសម្រាប់កុមារ" - D. A. Kostraba ទស្សនាវដ្តី "នាយកតន្ត្រី" លេខ 5, 2008
៥.រៀនដោយការលេង។ Volina V. M. , 1994
6. "ចិត្តវិទ្យាអាយុ។ ការអភិវឌ្ឍកុមារពីកំណើតដល់អាយុ 17 ឆ្នាំ "I.Yu. កូឡាហ្គីន។ - អិមៈ Iris-press, 2005 ។
7. "ការនិយាយនិងការអភិវឌ្ឍន៍នៃដំណើរការផ្លូវចិត្តរបស់កុមារ" A.R. Luria, F.A. យូដូវិច។ - M. : ការអប់រំ, 2006 ។
8. “អាល់ប៊ុមស្តីពីការអភិវឌ្ឍន៍ជំនាញម៉ូតូល្អ។ ម្រាមដៃឆ្លាតវៃ "(1000 កិច្ចការសម្រាប់កុមារ) V.G. Dmitrieva
9. "ការបង្កើតជំនាញម៉ូតូល្អនៃដៃ។ ហ្គេមនិងលំហាត់ "S.E. Bolshakova
10. "ល្បែងសម្រាប់ការអភិវឌ្ឍជំនាញម៉ូតូល្អនៃដៃដោយប្រើឧបករណ៍មិនស្តង់ដារ"
11. "ការអភិវឌ្ឍជំនាញម៉ូតូល្អនៃដៃរបស់កុមារ (សៀវភៅណែនាំសម្រាប់អ្នកអប់រំនិងឪពុកម្តាយ) E.A. Yanushenko
12. "លំហាត់សម្រាប់ការអភិវឌ្ឍជំនាញម៉ូតូល្អនៃដៃនៃប៊ូតុងនិងម្រាមដៃ" V.M. Medov
13. "ល្បែងសម្រាប់ការអភិវឌ្ឍជំនាញម៉ូតូល្អនៃដៃ (សំណុំនៃរូបភាពអប់រំ)" L.P. Trushina
ផែនការទស្សនវិស័យនៃការងាររង្វង់ "រង្វង់វេទមន្ត" ។ នៅក្នុងក្រុមយុវជនទីពីរ
នៅក្នុងដំណើរការនៃការចូលរួមក្នុងការងារសិល្បៈ ដំណើរការផ្លូវចិត្តទាំងអស់ត្រូវបានបង្កើតឡើង សមត្ថភាពសិល្បៈ និងការច្នៃប្រឌិត និងការយល់ឃើញជាវិជ្ជមាននៃពិភពលោកជុំវិញអភិវឌ្ឍ។ ថ្នាក់នៅក្នុងរង្វង់អនុញ្ញាតឱ្យអ្នកអភិវឌ្ឍទំនោរច្នៃប្រឌិតរបស់កុមារមត្តេយ្យជំនាញម៉ូតូល្អនៃម្រាមដៃ; អះអាងខ្លួនឯងដោយការបង្ហាញពីភាពបុគ្គល និងទទួលបានលទ្ធផលនៃការច្នៃប្រឌិតសិល្បៈរបស់ពួកគេ។ អនុវត្តលំហាត់ផ្សេងៗដោយប្រើម្រាមដៃ កុមារសម្រេចបាននូវការអភិវឌ្ឍន៍ជំនាញម៉ូតូល្អនៃដៃ ដែលមិនត្រឹមតែមានឥទ្ធិពលល្អលើការអភិវឌ្ឍន៍ការនិយាយប៉ុណ្ណោះទេ (ចាប់តាំងពីវារំញោចមជ្ឈមណ្ឌលនិយាយនៃខួរក្បាល) ប៉ុន្តែក៏រៀបចំការនិយាយផងដែរ។ កុមារសម្រាប់គូរ និងក្រោយមកទៀតសម្រាប់ការសរសេរ។ ដៃទទួលបានចលនាល្អ ភាពបត់បែន ភាពរឹងនៃចលនាបាត់។ មានការតំរង់ទិសរបស់សិស្សថ្នាក់មត្តេយ្យចំពោះតម្លៃនៃកម្លាំងពលកម្មក្នុងផ្នែកអារម្មណ៍ និងអាកប្បកិរិយា។
ភារកិច្ច។
1. លើកកម្ពស់ការអភិវឌ្ឍជំនាញម៉ូតូល្អនៃដៃ; អភិវឌ្ឍភាពត្រឹមត្រូវនិងការសម្របសម្រួលនៃចលនាដៃនិងភ្នែក; ភាពបត់បែននៃដៃ, ចង្វាក់។
2. ធ្វើអោយប្រសើរឡើងនូវចលនាដៃ និងដំណើរការផ្លូវចិត្ត៖ · ការយកចិត្តទុកដាក់ដោយស្ម័គ្រចិត្ត;
ការគិតឡូជីខល;
ការយល់ឃើញដែលមើលឃើញនិងសោតទស្សន៍;
ការចងចាំ, ការនិយាយរបស់កុមារ។
3. ដើម្បីបង្កើតជំនាញនៃសកម្មភាពអប់រំ៖
សមត្ថភាពក្នុងការធ្វើតាមការណែនាំដោយពាក្យសំដី
សមត្ថភាពក្នុងការបន្តដោយឯករាជ្យដើម្បីបំពេញភារកិច្ច;
គ្រប់គ្រងលើសកម្មភាពផ្ទាល់ខ្លួន។
4. ដើម្បីបង្កើតការយល់ឃើញវិជ្ជមាន - អារម្មណ៍នៃពិភពលោកជុំវិញ។
5. ដើម្បីបណ្តុះរសជាតិសិល្បៈ ការចាប់អារម្មណ៍លើពលកម្មដោយដៃ។
អាយុរបស់កុមារដែលចូលរួមក្នុងការអនុវត្តកម្មវិធីនេះគឺ 3-4 ឆ្នាំ។ នេះត្រូវបានកំណត់ដោយការកើនឡើងយ៉ាងខ្លាំងនៃសមត្ថភាពរាងកាយជាពិសេសការអភិវឌ្ឍន៍សកម្មនៃសាច់ដុំតូចៗនៃដៃការផ្លាស់ប្តូរទីតាំងផ្លូវចិត្តនិងអារម្មណ៍នៃ "ភាពពេញវ័យ" ដោយកុមារមត្តេយ្យបំណងប្រាថ្នាដើម្បីបង្ហាញពីបុគ្គលនិងសមត្ថភាពច្នៃប្រឌិតរបស់ពួកគេ។
ទម្រង់ និងរបៀបការងារ។
ជាមួយនឹងទំហំក្រុមនៃកុមារ 24 នាក់ ថ្នាក់រង្វង់ត្រូវបានធ្វើឡើងម្តងក្នុងមួយសប្តាហ៍ មនុស្ស 12 នាក់ក្នុងក្រុមរងមួយ រយៈពេលនៃថ្នាក់ជាមួយក្រុមតូចនីមួយៗគឺមិនលើសពី 15 នាទី។ ប៉ុន្តែនៅពេលអនុវត្តផែនការប្រកបដោយភាពច្នៃប្រឌិត ចំនួនមេរៀនសម្រាប់កូនម្នាក់ៗត្រូវបានគ្រប់គ្រងរៀងៗខ្លួន។
នៅដំណាក់កាលដំបូងនៃថ្នាក់រៀនវាត្រូវបានផ្ដល់អនុសាសន៍ឱ្យអនុវត្តកាយសម្ព័ន្ធម្រាមដៃ; ក្នុងអំឡុងពេលមេរៀនដើម្បីសម្រាកសាច់ដុំបំបាត់ភាពតានតឹង - នាទីរាងកាយ។ ភាពស្មុគស្មាញនៃកាយសម្ព័ន្ធម្រាមដៃ នាទីរាងកាយ អ្នកអប់រំជ្រើសរើសដោយឯករាជ្យ ចាប់តាំងពីអក្សរសិល្ប៍វិធីសាស្រ្តលើបញ្ហានេះមានភាពចម្រុះ និងផ្តល់ព័ត៌មានច្រើន។
ទម្រង់នៃថ្នាក់ដឹកនាំគឺខុសគ្នា។ មានទាំងទ្រឹស្តី - រឿងគ្រូ ការសន្ទនាជាមួយកុមារ រឿងកុមារ គ្រូបង្ហាញវិធីសាស្រ្តនៃសកម្មភាព - និងថ្នាក់អនុវត្ត៖ រៀបចំ និងរៀបចំការតាំងពិពណ៌ស្នាដៃកុមារ និងមនុស្សពេញវ័យ ការប្រគល់ស្នាដៃដែលបានបញ្ចប់ទៅឪពុកម្តាយ កុមារជាអំណោយ។
លទ្ធផលរំពឹងទុក។
បន្ទាប់ពីដំណាក់កាលនីមួយៗនៃការងាររបស់រង្វង់វាត្រូវបានគេសន្មត់ថាកុមារនឹងទទួលបានចំណេះដឹងជំនាញជាក់លាក់កុមារនឹងកំណត់អត្តសញ្ញាណនិងដឹងពីសមត្ថភាពរបស់គាត់ការបង្កើតកម្លាំងពលកម្មទូទៅនិងជំនាញពិសេសវិធីសាស្រ្តនៃការគ្រប់គ្រងខ្លួនឯង។
ទម្រង់នៃការអនុវត្តលទ្ធផលនៃការអនុវត្តកម្មវិធី៖
ការតាំងពិព័រណ៍ស្នាដៃរបស់កុមារនៅមតេយ្យ;
ថ្ងៃនៃការបង្ហាញការងាររបស់កុមារដល់ឪពុកម្តាយ (និយោជិកកុមារ) ។
ផែនការអប់រំ - ប្រធានបទ។
ខែកញ្ញា
1. មេរៀនណែនាំ។ ការណែនាំអំពីរូបរាងរង្វង់។ ការតាំងពិព័រណ៍សិប្បកម្មដែលបានបញ្ចប់ដោយអ្នកអប់រំ។
2. "តើអ្វីជារង្វង់?"។ មេរៀនជាក់ស្តែង។ ការស្គាល់គ្នាជាក់ស្តែងជាមួយរង្វង់នៅក្នុងសម្ភារៈផ្សេងគ្នា។
3. ការត្រួតពិនិត្យ។
តុលា
1. "Kolobok" ។ ធ្វើសិប្បកម្មពីផ្លាស្ទិច។
2. "ប៉េងប៉ោង" ។ ធ្វើសិប្បកម្មពីក្រដាសពណ៌។
3. "hedgehog ក្រអូប" ។ ធ្វើសិប្បកម្មពីម្សៅ និងវត្ថុធាតុដើមធម្មជាតិ។
4. "ផ្លែឈើដែលចូលចិត្ត" ។ ធ្វើសិប្បកម្មពីផ្លាស្ទិច។
ខែវិច្ឆិកា
1. "ព្រះអាទិត្យ" ។ ធ្វើសិប្បកម្មពីផ្លាស្ទិច។
2. "ផ្លែប៉ោមនៅក្នុងកន្ត្រក" ។ ធ្វើសិប្បកម្មពីម្សៅអំបិល។
3. "Kolobok រមៀលតាមផ្លូវ" ។ ធ្វើសិប្បកម្មពីក្រដាសពណ៌។
4. "Cherful roly-poly" ។ ធ្វើសិប្បកម្មពីម្សៅអំបិល (វិធីសាស្ត្រកាត់រាងអង្កាញ់) ។
ខែធ្នូ
1. "ទន្សាយ" ។ ធ្វើសិប្បកម្មពីឌីសគ្រឿងសំអាង។
2. "ខ្លាឃ្មុំ" ។ ធ្វើសិប្បកម្មពីធញ្ញជាតិ។
3. "សណ្តែកបៃតង" ។ ធ្វើសិប្បកម្មពីផ្លាស្ទិច។
4. "Ladybug" ។ ធ្វើសិប្បកម្មពីក្រដាសពណ៌។
មករា
1. "បាល់ដើមឈើណូអែល" ។ ធ្វើសិប្បកម្មពីផ្លាស្ទិច។
2. "បាល់ព្រិល" ។ ធ្វើសិប្បកម្មពីកន្សែង (វិធីសាស្រ្តរមៀល) ។
3. "យើងតុបតែងដើមឈើណូអែល" ។ ធ្វើសិប្បកម្មពីផ្លាស្ទិច។
4. "Caterpillar" ។ ធ្វើសិប្បកម្មពីក្រដាសពណ៌។
ខែកុម្ភៈ
1. "Tumbler" ធ្វើសិប្បកម្មពី plasticine ។
2. "ហើយនៅក្នុងទីធ្លារបស់យើងមានព្រិលទឹកកកនៅពេលព្រឹក" ។ ធ្វើសិប្បកម្មពីឌីសគ្រឿងសំអាង។
3. “ឈប់ឡាន! ស្ងាត់ៗ! អ្នកថ្មើរជើងនៅតាមផ្លូវ! (ភ្លើងចរាចរណ៍)។ ធ្វើសិប្បកម្មពីផ្លាស្ទិច។
4. "ខ្ញុំដុតនំ, ដុតនំ, ដុតនំ ... " ។ ធ្វើសិប្បកម្មពីម្សៅអំបិល (វិធីកាត់អង្កាញ់)
1. "ទំពាំងបាយជូផ្អែម" ។ ធ្វើសិប្បកម្មពីផ្លាស្ទិច។
2. "ផ្កាសម្រាប់ម៉ាក់!" ធ្វើសិប្បកម្មពីក្រដាសពណ៌។
3. "ព្រះអាទិត្យភ្លឺ!" ធ្វើសិប្បកម្មពីក្រដាសពណ៌ + គំនូរ។
4. "មេអំបៅ" ។ ធ្វើសិប្បកម្មពីផ្លាស្ទិច។
1. "មេមាន់ corydalis ចេញមកជាមួយនាង - មាន់លឿង" ។ ធ្វើសិប្បកម្មពីឌីសគ្រឿងសំអាង។
2. "តុបតែងកន្ទុយក្ងោក" ។ ធ្វើសិប្បកម្មពីផ្លាស្ទិច។
3. "ពីរ៉ាមីតពណ៌" ។ ធ្វើសិប្បកម្មពីផ្លាស្ទិច។
4. "ផ្កាឈូករ័ត្ន" ។ ធ្វើសិប្បកម្មពីផ្លាស្ទិច។
1. ការត្រួតពិនិត្យ។
2. បទបង្ហាញអំពីការងាររបស់កុមារ។
មើលជាមុន៖
MDOU "សាលាមត្តេយ្យ Staroshaigovsky លេខ 1 នៃប្រភេទរួមបញ្ចូលគ្នា"
ខ្ញុំយល់ព្រម: _____________
______________________
ប្រធាន MDOU "សាលាមត្តេយ្យ Staroshaigovsky លេខ 1
ប្រភេទរួមបញ្ចូលគ្នា"
ពិធីការរបស់ក្រុមប្រឹក្សាគ្រូបង្រៀន
លេខ ______ ពី ____________
កម្មវិធីការងារ
"បាតដៃវេទមន្ត"
(បច្ចេកទេសគំនូរមិនប្រពៃណី)
អាយុរបស់កុមារ៖ ៣-៤ ឆ្នាំ។
រយៈពេលអនុវត្ត៖ ១ ឆ្នាំ។
អ្នកអប់រំ៖
Shishkanova E.V.
ឆ្នាំ 2015
កំណត់ចំណាំពន្យល់
ការគូរគឺជាទម្រង់នៃការច្នៃប្រឌិតដ៏គួរឱ្យចាប់អារម្មណ៍ និងមានប្រយោជន៍ ដែលក្នុងអំឡុងពេលនោះរូបភាពរូបភាព និងក្រាហ្វិកត្រូវបានបង្កើតឡើងតាមវិធីផ្សេងៗគ្នា ដោយប្រើសម្ភារៈផ្សេងៗ។ គំនូរណែនាំកុមារឱ្យស្គាល់ពិភពនៃភាពស្រស់ស្អាត អភិវឌ្ឍសមត្ថភាពច្នៃប្រឌិត បង្កើតជារសជាតិសោភ័ណភាព អនុញ្ញាតឱ្យអ្នកមានអារម្មណ៍សុខដុមរមនានៃពិភពលោកជុំវិញ។ កុមារយល់ឃើញថាថ្នាក់សិល្បៈជាបទពិសោធន៍ថ្មី មិនធម្មតា និងគួរឱ្យចាប់អារម្មណ៍។ ដំបូងឡើយ ពួកគេមិនចាប់អារម្មណ៍នឹងលទ្ធផលនោះទេ ប៉ុន្តែដំណើរការខ្លួនវាគួរឱ្យចាប់អារម្មណ៍។ យ៉ាងណាមិញ សូម្បីតែក្មេងតូចៗក៏អាចយល់បានតាមវិធីរបស់ខ្លួនដើម្បីឱ្យតម្លៃពីភាពស្រស់ស្អាត និងត្រៀមខ្លួនជាស្រេចក្នុងការបង្កើតស្នាដៃសិល្បៈផ្ទាល់ខ្លួន។ គំនូររបស់កុមារទាក់ទាញដោយឯកឯង ការបង្ហាញដើម ភាពមិននឹកស្មានដល់នៃរូបភាព។
L.S. Vygotky និយាយថា "កុមារមិនគូរអ្វីដែលគាត់មើលឃើញនោះទេ ប៉ុន្តែអ្វីដែលគាត់ដឹង" ។ "កុមារអាចធ្វើអ្វីគ្រប់យ៉ាងរហូតដល់គាត់ដឹងថាគាត់មិនអាចធ្វើអ្វីមួយបាន" ។ ដំណើរការនៃការគូរក៏មានធាតុព្យាបាលចិត្តសាស្ត្រផងដែរ។ វត្តមានរបស់មនុស្សពេញវ័យនៅក្បែរនោះធ្វើឱ្យដំណើរការនៃការគូររូបមានភាពធូរស្រាល; បទពិសោធន៍ផ្ទុះនៅលើសន្លឹក ហើយទារកត្រូវបានដោះលែងពីពួកគេ។ "ការឆ្លើយតបក្រាហ្វិក" កើតឡើង។ នៅចំណុចនេះ គំនូរអាចក្លាយជាមធ្យោបាយទំនាក់ទំនងដែលមើលឃើញរវាងមនុស្សពេញវ័យ និងកុមារ។
ជាមួយនឹងការរៀបចំដ៏ប៉ិនប្រសប់នៃថ្នាក់ដោយគិតគូរពីអាយុនិងលក្ខណៈបុគ្គល។ ការគូររូបអាចក្លាយជាសកម្មភាពមួយក្នុងចំណោមសកម្មភាពដែលចូលចិត្ត វាអាចក្លាយជា ហើយភាគច្រើនវាជាចំណង់ចំណូលចិត្តប្រកបដោយនិរន្តរភាព មិនត្រឹមតែសម្រាប់អំណោយប៉ុណ្ណោះទេ ប៉ុន្តែសម្រាប់កុមារស្ទើរតែទាំងអស់ផងដែរ។ ដើម្បីបង្រៀនកុមារឱ្យគូរដោយជោគជ័យ អ្នកអាចប្រើបច្ចេកទេសដែលមិនមែនជាប្រពៃណី។
យ៉ាងណាមិញ ពួកគេជាច្រើនមិនតម្រូវឱ្យមានឧបករណ៍ដែលធ្លាប់ស្គាល់ទេ មិនចាំបាច់មានឧបករណ៍ដែលធ្លាប់ស្គាល់ទេ ជក់ និងខ្មៅដៃមិនចាំបាច់ទេ នៅពេលដែលអ្នកមានម្រាមដៃ និងបាតដៃរបស់អ្នកផ្ទាល់ ដែលស្តាប់បង្គាប់ទារក ប្រសើរជាងឧបករណ៍របស់វិចិត្រករ។
ម្រាមដៃ និងបាតដៃ- ឧបករណ៍ដំបូង និងងាយស្រួលបំផុតដែលកុមារអាចចាប់ផ្តើមការច្នៃប្រឌិតសិល្បៈ។ មានសកម្មភាពដ៏គួរឱ្យរំភើបដែលនឹងផ្តល់ឱ្យកុមារនូវអារម្មណ៍ថ្មី អភិវឌ្ឍជំនាញម៉ូតូល្អនៃដៃ និងផ្តល់ឱកាសដើម្បីស្វែងរកពិភពថ្មី និងវេទមន្ត។ នៃការច្នៃប្រឌិតសិល្បៈ - នេះគឺជាការគូរដោយដៃ។ ការគូរដោយដៃរបស់ពួកគេ វិចិត្រករតូចៗអភិវឌ្ឍការស្រមើលស្រមៃ និងការគិតអរូបីរបស់ពួកគេ។
មានអ្វីមួយគួរឱ្យចាប់អារម្មណ៍ក្នុងការគូរដោយបាតដៃ។ តួលេខទាំងអស់ពីបាតដៃមិនត្រឹមតែភ្លឺប៉ុណ្ណោះទេថែមទាំងមានលក្ខណៈផ្ទាល់ខ្លួនផងដែរព្រោះកុមារម្នាក់ៗគូរគំនូរផ្ទាល់ខ្លួនរបស់គាត់។ ចលនាម្រាមដៃដែលដឹងខ្លួន ជំរុញការអភិវឌ្ឍន៍ការនិយាយនៅក្នុងកុមារ។ ដោយគូសបាតដៃ និងម្រាមដៃ កុមារធ្វើសកម្មភាពដោយដៃទាំងពីរ ដែលបង្កើតការសម្របសម្រួលយ៉ាងល្អឥតខ្ចោះ។ ចំពោះកុមារដែលប្រើដៃឆ្វេង គំនូរបែបនេះរួមចំណែកដល់ការអភិវឌ្ឍន៍ពេញលេញនៃដៃស្តាំ។
ការគូរដោយដៃគឺជាការប្រកួតដ៏សប្បាយរីករាយនិងគួរឱ្យរំភើបចិត្តសម្រាប់កុមារ។ នៅក្នុងដំណើរការនៃការបង្កើត កុមារមានភាពប្រសើរឡើង ចងចាំព័ត៌មានលម្អិត លក្ខណៈពិសេស អភិវឌ្ឍការស្រមើលស្រមៃរបស់គាត់ ជំនាញម៉ូតូម្រាមដៃ ហើយសំខាន់បំផុតគាត់បង្កើតគំនិតអំពីពិភពលោកជុំវិញគាត់។ ការគូរដោយដៃតូច វិចិត្រករវ័យក្មេង បន្ថែមពីលើការស្រមើស្រមៃ ក៏អភិវឌ្ឍការគិតអរូបីផងដែរ។ ទាំងអស់នេះមានឥទ្ធិពលវិជ្ជមានទៅលើការអភិវឌ្ឍបន្ថែមទៀតរបស់កុមារ។ ហើយតើវាគួរឱ្យចាប់អារម្មណ៍យ៉ាងណាដែរក្នុងការធ្វើព្រីនពីស្លឹកដំឡូង តួលេខដ៏ស្រស់ស្អាតបែបនេះត្រូវបានទទួល ដែលអ្នកមិនអាចគូរដោយប្រើជក់ធម្មតា។ និងគូរជាមួយកប្បាស swab និងកៅស៊ូស្នោ។ ទាំងអស់នេះត្រូវតែសាកល្បង។
ជាផ្នែកនៃថ្នាក់រង្វង់ កុមារអាចបង្ហាញពីគំនិត អារម្មណ៍ បទពិសោធន៍ អារម្មណ៍របស់ពួកគេនៅក្នុងគំនូរ។ ក្នុងថ្នាក់រៀនមិនចេះទេ តែចេះបច្ចេកទេសនិងវិធីគូរដោយវិធីមិនប្រពៃណី។
អត្ថិភាពនៃរង្វង់គឺជាឆ្នាំទីពីរ។ ទម្រង់នៃមេរៀនគឺជាក្រុម។ ថ្នាក់រង្វង់មានភាពខុសប្លែកគ្នាយ៉ាងខ្លាំងពីថ្នាក់ដែលបានគ្រោងទុកដោយកម្មវិធីមត្តេយ្យ ប៉ុន្តែពួកគេមិនមែនជាការងារដាច់ដោយឡែកពីកម្មវិធីនោះទេ ប៉ុន្តែពង្រីក និងស៊ីជម្រៅនូវចំណេះដឹងដែលទទួលបាននៅក្នុងថ្នាក់សំខាន់ៗក្នុងផ្នែកវិចិត្រសិល្បៈ។
គោលដៅកម្មវិធី៖
គោលដៅសំខាន់នៃកម្មវិធីគឺការអភិវឌ្ឍន៍ជំនាញម៉ូតូល្អ ការច្នៃប្រឌិត ការស្រមើស្រមៃ ការស្រមើស្រមៃចំពោះកុមារដោយមធ្យោបាយនៃការគូរដែលមិនមែនជាប្រពៃណី។
ភារកិច្ច:
អភិវឌ្ឍន៍៖
អភិវឌ្ឍការឆ្លើយតបផ្លូវអារម្មណ៍នៅពេលដែលយល់ឃើញរូបភាព ការបង្ហាញ។ ទាក់ទាញការយកចិត្តទុកដាក់របស់កុមារចំពោះមធ្យោបាយបញ្ចេញមតិ បង្រៀនពួកគេឱ្យកត់សម្គាល់ពីការរួមបញ្ចូលគ្នានៃពណ៌។
អភិវឌ្ឍការច្នៃប្រឌិតរបស់កុមារ។
ដឹកនាំកុមារឱ្យបង្កើតរូបភាពបង្ហាញអារម្មណ៍នៅពេលពណ៌នាអំពីវត្ថុ និងបាតុភូតនៃសកម្មភាពជុំវិញ។
អប់រំ៖
បង្កើនចំណាប់អារម្មណ៍របស់កុមារលើសិល្បៈមើលឃើញ។
អប់រំ៖
ដើម្បីស្គាល់ពីបច្ចេកទេសនៃបច្ចេកទេសគំនូរដែលមិនមែនជាប្រពៃណី និងវិធីនៃការពណ៌នាដោយប្រើសម្ភារៈផ្សេងៗ។
ដើម្បីឱ្យកុមារស្គាល់សិល្បៈដ៏ល្អនៃប្រភេទ និងប្រភេទផ្សេងៗ ដើម្បីបង្រៀនពួកគេឱ្យយល់អំពីមធ្យោបាយនៃសិល្បៈ។
ដើម្បីបង្រៀនកុមារឱ្យមើលឃើញ និងយល់ពីភាពស្រស់ស្អាតនៃធម្មជាតិ ស្នាដៃសិល្បៈបុរាណ វត្ថុជុំវិញ។
ដើម្បីបង្កើតសមត្ថភាពក្នុងការវាយតម្លៃរូបភាពដែលបានបង្កើត។
លក្ខណៈពិសេសនៃកម្មវិធី។
លក្ខណៈពិសេសនៃកម្មវិធីគឺការវិវឌ្ឍន៍នៃភាពជាបុគ្គលរបស់កុមារម្នាក់ៗ ចាប់ពីចលនាដោយមិនស្ម័គ្រចិត្ត រហូតដល់ការកំណត់របស់ពួកគេ ការគ្រប់គ្រងដោយមើលឃើញ ទៅជាទម្រង់ផ្សេងៗនៃចលនា បន្ទាប់មករហូតដល់ការប្រើប្រាស់ការយល់ដឹងនៃបទពិសោធន៍ដែលទទួលបាននៅក្នុងគំនូរ។ បន្តិចម្ដងៗ កុមារអភិវឌ្ឍសមត្ថភាពក្នុងការពណ៌នាវត្ថុ ដោយបង្ហាញពីចរិតលក្ខណៈរបស់ពួកគេ។ នេះបង្ហាញពីការអភិវឌ្ឍន៍បន្ថែមទៀតនៃសមត្ថភាព។
គំនិតឈានមុខគេនៃកម្មវិធីនេះគឺការបង្កើតបរិយាកាសទំនាក់ទំនងប្រកបដោយផាសុកភាព ការអភិវឌ្ឍន៍សមត្ថភាព សក្តានុពលច្នៃប្រឌិតរបស់កុមារម្នាក់ៗ និងការសម្រេចបានដោយខ្លួនឯង
វិធីសាស្រ្តសំខាន់និងទម្រង់នៃការងារជាមួយកុមារ
កម្មវិធីនេះមានការរៀបចំមេរៀនមួយក្នុងមួយសប្តាហ៍ពេលរសៀល ជាផ្នែកនៃការងាររបស់រង្វង់សិល្បៈ។ ចំនួនសរុបនៃថ្នាក់ក្នុងមួយឆ្នាំគឺ 34 ពេលវេលានៃថ្នាក់គឺ 15-20 នាទី។
កម្មវិធីនេះផ្តោតលើការធ្វើការជាមួយសិស្សដែលមានអាយុពី 3-4 ឆ្នាំ ហើយត្រូវបានរចនាឡើងសម្រាប់ការសិក្សាមួយឆ្នាំ។
ទម្រង់នៃការងាររង្វង់៖ ទ្រឹស្តី, ជាក់ស្តែង, ក្រុម។
នៅក្នុងដំណើរការនៃការគូររួមគ្នា វិធីសាស្រ្ត និងបច្ចេកទេសផ្សេងៗត្រូវបានប្រើប្រាស់៖
ពាក្យសំដី (ការសន្ទនា, ពាក្យសិល្បៈ, riddles, ការរំលឹកនៃលំដាប់នៃការងារ, ដំបូន្មាន);
មើលឃើញ
ជាក់ស្តែង
ហ្គេម
វិធីសាស្រ្តដែលបានប្រើធ្វើឱ្យវាអាចធ្វើទៅបានដើម្បីអភិវឌ្ឍជំនាញពិសេសដែលរៀបចំដៃរបស់កុមារសម្រាប់ការសរសេរ;
- ធ្វើឱ្យវាអាចធ្វើទៅបានដើម្បីមានអារម្មណ៍ថារូបភាពពហុពណ៌នៃវត្ថុដែលប៉ះពាល់ដល់ភាពពេញលេញនៃការយល់ឃើញនៃពិភពលោកជុំវិញ;
- បង្កើតអាកប្បកិរិយាវិជ្ជមានចំពោះដំណើរការគំនូរដោយខ្លួនឯង;
- រួមចំណែកដល់ការអភិវឌ្ឍន៍ប្រកបដោយប្រសិទ្ធភាពបន្ថែមទៀតនៃការស្រមើលស្រមៃ ការយល់ឃើញ និងជាលទ្ធផល សមត្ថភាពនៃការយល់ដឹង។
ទម្រង់នៃថ្នាក់គឺជាសកម្មភាពរួមគ្នាតាមប្រធានបទរបស់គ្រូ និងកុមារក្នុងទម្រង់នៃការងាររង្វង់។
ផែនការអប់រំ - ប្រធានបទ។
លេខ ទំ / ទំ | ប្រធានបទ | ចំនួនមេរៀន | ម៉ោង (នាទី) |
|
ទ្រឹស្ដី | អនុវត្ត |
|||
តំណក់ទឹកភ្លៀង | ||||
ហោះ agaric | ||||
សរទរដូវបានផ្តល់ស្លឹកច្រើនពណ៌ (ក្រុមការងារ) | ||||
Compotes និងយៈសាពូនមីនៅក្នុងពាងមួយ។ | ||||
មែកឈើ rowan | ||||
មិត្តភ័ក្តិដែលមានឆ្នូត Mustachio | ||||
មេឃផ្កាយ | ||||
ព្រះអាទិត្យនៅពីក្រោយពពក | ||||
មិត្តសម្លាញ់របស់ខ្ញុំ | ||||
ព្រិលដំបូង | ||||
សាន់តាក្លូសទៅថ្ងៃឈប់សម្រាក | ||||
ព្រៃបានលើកដើមឈើណូអែល | ||||
Herringbone Beauty (ការងារជាក្រុម) | ||||
បុរសព្រិល | ||||
ទន្សាយពណ៌សតូចលោត-លោត | ||||
ព្រៃវេទមន្ត | ||||
ហើយព្រិលចេញមកក្រៅបង្អួច | ||||
ទូកសម្រាប់ឪពុក | ||||
ព្រះរាជាណាចក្រក្រោមទឹក (ការងាររួម) | ||||
hedgehog prickly | ||||
កន្សែងដៃសម្រាប់ជីដូន | ||||
មាន់ | ||||
អង្កាំសម្រាប់តុក្កតា Katya | ||||
រស្មីរស្មីញញឹមដោយក្តីស្រលាញ់ (ក្រុមការងារ) | ||||
មេអំបៅចម្រុះពណ៌ | ||||
កន្លែងសម្រាប់សត្វហ្សីរ៉ាហ្វ | ||||
នេះជាកាំជ្រួចរបស់យើង។ | ||||
Ladybugs នៅលើវាលស្មៅ | ||||
យើងគូរអ្វីដែលយើងចង់បាន | ||||
សរុប | ||||
សម្ភារៈ និងឧបករណ៍ដែលត្រូវការសម្រាប់ការងារ៖
1. ក្រដាសទំហំនិងពណ៌ផ្សេងគ្នា។
2. Gouache ។
3. ថ្នាំលាបពណ៌ទឹក។
4. Whatman ។
5. ដំឡូង។
6. កៅស៊ូស្នោ។
7. ស្លឹកស្ពៃក្តោប។
8. ប៉េងប៉ោង។
9. ស្លឹកឈើ។
10. ជក់។
11. ពែងសម្រាប់ gouache ។
12. ពាងសម្រាប់ទឹក។
13. គូរចន្លោះ។
14. កន្សែងសើម។
ខែកញ្ញា
លេខ ទំ / ទំ | ប្រធានបទនៃមេរៀន | បច្ចេកទេស | មាតិកាកម្មវិធី | បរិក្ខារ |
តំណក់ទឹកភ្លៀង | គំនូរម្រាមដៃ |
| សន្លឹកក្រដាសពណ៌សជាមួយពពកលាបពណ៌ដែលមានទំហំខុសៗគ្នា; gouache ពណ៌ខៀវនៅក្នុងចាន កន្សែង, ឆ័ត្រសម្រាប់ហ្គេម; អ្នកលេងថត |
|
ហោះ agaric | គំនូរម្រាមដៃ |
| Fly agaric កាត់ចេញពីក្រដាសពណ៌សជាមួយមួកលាបពណ៌ក្រហម; gouache ពណ៌សនៅក្នុងពែង; កន្សែង; រូបគំនូរអាហ្គារី ហោះ; |
តុលា
លេខ ទំ / ទំ | ប្រធានបទនៃមេរៀន | បច្ចេកទេស | មាតិកាកម្មវិធី | បរិក្ខារ |
រដូវស្លឹកឈើជ្រុះបានផ្តល់ឱ្យស្លឹកពហុពណ៌ (ការងារជាក្រុម) | ស្លឹកត្រា |
| ដើមឈើលាបពណ៌ដោយគ្មានស្លឹកនៅលើក្រដាសពណ៌ស; ស្លឹកឈើផ្សេងៗគ្នា; កន្សែង; |
|
Compotes និងកកស្ទះនៅក្នុងពាង | គំនូរម្រាមដៃ |
| ក្រដាសកាត់ silhouettes នៃកំប៉ុងនៃទំហំផ្សេងគ្នា; gouache ក្រហមខៀវនិងលឿងនៅក្នុងពែង; កន្សែង; ពាងជាមួយយៈសាពូនមី; ស្លាបព្រា។ |
|
មែកឈើ rowan | គំនូរម្រាមដៃ | 1. បន្តស្គាល់បច្ចេកទេសមើលឃើញដែលមិនមែនជាប្រពៃណី - ការគូរម្រាមដៃ។ 2. បង្រៀនកុមារឱ្យបង្កើតសមាសភាពចង្វាក់។ 3. អភិវឌ្ឍអារម្មណ៍នៃចង្វាក់និងសមាសភាព, ជំនាញម៉ូតូល្អ, ការយកចិត្តទុកដាក់, ការគិត, ការចងចាំ, ការនិយាយ។ | សន្លឹកក្រដាសពណ៌សជាមួយសាខា rowan លាបពណ៌; កន្សែង; gouache ក្រហមនៅក្នុងពែង; រូបគំនូរ rowan; |
|
អូតើផ្លែប៊ឺរីមាននៅលើចាន | គំនូរម្រាមដៃ |
| សន្លឹកក្រដាសពណ៌សជាមួយចានលាប; កន្សែង; gouache ក្រហមនិងពណ៌ផ្កាឈូកនៅក្នុងពែង; រូបភាពជាមួយផ្លែប៊ឺរី; |
ខែវិច្ឆិកា
លេខ ទំ / ទំ | ប្រធានបទនៃមេរៀន | បច្ចេកទេស | មាតិកាកម្មវិធី | បរិក្ខារ |
Mustachioed - មិត្តឆ្នូត | គំនូរម្រាមដៃ |
| សន្លឹកក្រដាសដែលមានរូបភាពនៃកូនឆ្មា; ប្រដាប់ក្មេងលេងកូនឆ្មា; Gouache ពណ៌សខ្មៅទឹកក្រូចនៅក្នុងពែង; កន្សែង; |
|
មេឃផ្កាយ | គំនូរម្រាមដៃ |
| សន្លឹកក្រដាសពណ៌ខៀវងងឹតជាមួយកម្មវិធី - ដំបូលផ្ទះ; កន្សែង; រូបភាពជាមួយមេឃផ្កាយពេលយប់; |
|
ព្រះអាទិត្យនៅពីក្រោយពពក | ការបោះពុម្ពដំឡូង |
| គូរព្រះអាទិត្យនៅលើសន្លឹកពណ៌ស; gouache ពណ៌ខៀវនៅក្នុងពែង; កន្សែង; កែវដំឡូង; |
|
មិត្តសម្លាញ់របស់ខ្ញុំ | គូរគំនូរ | 1. ណែនាំបច្ចេកទេសមើលឃើញដែលមិនមែនជាប្រពៃណី - គូរដោយ poke ។ 2. រៀនគូរដោយប្រើវិធីសាស្រ្ត poke ។ | សន្លឹកពណ៌សជាមួយ silhouette នៃកូនឆ្កែមួយ; ជក់ជាមួយសរសែរឹង; gouache ពណ៌ត្នោត; វ៉ែនតាជាមួយទឹក; កន្សែង; |
ខែធ្នូ
លេខ ទំ / ទំ | ប្រធានបទនៃមេរៀន | បច្ចេកទេស | មាតិកាកម្មវិធី | បរិក្ខារ |
ព្រិលដំបូង | គូរដោយប្រើកប្បាស | 1. ណែនាំបច្ចេកទេសមើលឃើញដែលមិនមែនជាប្រពៃណី - គូរដោយប្រើកប្បាស 2. រៀនគូរព្រិលដោយប្រើកប្បាស។ 3. បណ្តុះភាពត្រឹមត្រូវ។ | សន្លឹកក្រដាសពណ៌ខៀវ; gouache ពណ៌ស; កន្សែង; |
|
ពុកចង្ការរបស់សាន់តា (មេរៀនទី១) | គូរដោយដៃ |
| សន្លឹកពណ៌ខៀវស្រាល; gouache ពណ៌សនៅក្នុងពែង កន្សែង។ |
|
ពុកចង្ការរបស់សាន់តា (មេរៀនទី២) | គំនូរម្រាមដៃ |
| ចន្លោះទទេជាមួយនឹងពុកចង្ការរបស់តាក្លូសបានបំពេញបន្ថែមជាមួយappliqué (មួកនិងច្រមុះ) ពីមេរៀនមុន; ពណ៌ស បៃតង និងខ្មៅ gouache នៅក្នុងពែង; កន្សែង។ អ្នកលេងថត។ |
|
ព្រៃបានលើកដើមឈើណូអែល | គូរគំនូរ | 1. បន្តបង្រៀនកុមារឱ្យគូរដោយប្រើវិធីសាស្រ្ត poke ។ 2. បង្កើនភាពត្រឹមត្រូវនៅពេលធ្វើការជាមួយ gouache ។ 3. ជួសជុលសមត្ថភាពក្នុងការកាន់ជក់បានត្រឹមត្រូវ។ 4. បង្កើនចំណាប់អារម្មណ៍លើបច្ចេកទេសគំនូរដែលមិនមែនជាប្រពៃណី។ | សន្លឹកពណ៌សជាមួយ silhouette ដើមឈើណូអែល; ជក់ជាមួយសរសែរឹង; gouache បៃតង; វ៉ែនតាជាមួយទឹក; កន្សែង; |
មករា
លេខ ទំ / ទំ | ប្រធានបទនៃមេរៀន | បច្ចេកទេស | មាតិកាកម្មវិធី | បរិក្ខារ |
សម្រស់ដើមឈើណូអែល (ការងារជាក្រុម) | គូរដោយដៃ |
| សន្លឹក Whatman; gouache ពណ៌បៃតងនៅក្នុងពែងមួយ; កន្សែង; អ្នកលេងកំណត់ត្រា; |
|
បុរសព្រិល | ការបោះពុម្ពដំឡូង | 1. បន្តស្គាល់កុមារជាមួយនឹងសិល្បៈដ៏ល្អដែលមិនមែនជាប្រពៃណី - ការបោះពុម្ពដំឡូង។ 2. បង្រៀនកុមារឱ្យជ្រលក់ដំឡូងថ្នមៗនៅក្នុង gouache ហើយធ្វើត្រាប់តាម។ 3. បណ្តុះភាពត្រឹមត្រូវ។ 4. អភិវឌ្ឍរសជាតិសោភ័ណភាព។ | កន្សែង; អ្នកលេងថត។ |
|
ទន្សាយពណ៌សតូចលោត-លោត | គូរគំនូរ |
| សន្លឹកក្រដាសពណ៌ខៀវជាមួយរូបភាពនៃទន្សាយមួយ; gouache ពណ៌សនៅក្នុងពែងមួយ; កន្សែង; អ្នកលេងថត។ |
|
ព្រៃវេទមន្ត | ការបោះពុម្ពស្លឹកស្ពៃក្តោប | 1. ណែនាំកុមារឱ្យស្គាល់បច្ចេកទេសវិចិត្រសិល្បៈដែលមិនមែនជាប្រពៃណី - ការបោះពុម្ពស្លឹកស្ពៃ។ 2. រៀនបង្កើតសមាសភាពចង្វាក់ ធ្វើត្រាប់ដោយស្លឹកស្ពៃ។ 3. បណ្តុះភាពត្រឹមត្រូវ។ 4. អភិវឌ្ឍអារម្មណ៍នៃចង្វាក់និងសមាសភាព។ | សន្លឹកក្រដាសពណ៌ខៀវ; gouache ពណ៌សនៅក្នុងពែងមួយ; កន្សែង; រំយោល; អ្នកលេងថត។ |
ខែកុម្ភៈ
លេខ ទំ / ទំ | ប្រធានបទនៃមេរៀន | បច្ចេកទេស | មាតិកាកម្មវិធី | បរិក្ខារ |
ហើយព្រិលចេញមកក្រៅបង្អួច | គំនូរម្រាមដៃ |
| សន្លឹកក្រដាសរាងការ៉េពណ៌ខៀវ - "បង្អួច"; gouache ពណ៌សនៅក្នុងពែងមួយ; កន្សែង; អ្នកលេងថត។ |
|
ទូកសម្រាប់ឪពុក | ចំណាប់អារម្មណ៍ Foam | 1. ដើម្បីស្គាល់កុមារជាមួយនឹងបច្ចេកទេសសិល្បៈដ៏ល្អដែលមិនមែនជាប្រពៃណី - ត្រាកៅស៊ូស្នោ។ 2. រៀនបង្កើតសមាសភាពចង្វាក់ ធ្វើឱ្យមានការចាប់អារម្មណ៍ជាមួយនឹងកៅស៊ូស្នោ។ 3. បណ្តុះភាពត្រឹមត្រូវ។ 4. អភិវឌ្ឍអារម្មណ៍នៃចង្វាក់និងសមាសភាព។ | ទូកដែលគូរនៅលើក្រដាសពណ៌ខៀវ; gouache ពណ៌សនៅក្នុងពែងមួយ; កន្សែង; អ្នកលេងកំណត់ត្រា; |
|
នគរក្រោមទឹក (ការងារជាក្រុម) | គូរដោយដៃ |
| សន្លឹក Whatman ពណ៌ខៀវ; gouache ពហុពណ៌នៅក្នុងពែង; កន្សែង; អ្នកលេងថត។ |
|
hedgehog prickly | គូរដោយដៃ | 1. បន្តស្គាល់បច្ចេកទេសមើលឃើញដែលមិនមែនជាប្រពៃណី - ការបោះពុម្ពបាតដៃ។ 2. ជួសជុលសមត្ថភាពក្នុងការបំពេញរូបភាពជាមួយនឹងព័ត៌មានលម្អិត។ | សន្លឹកក្រដាសពណ៌សជាមួយ silhouette នៃ hedgehog មួយ; កន្សែង; gouache ខ្មៅនៅក្នុងពែង; |
ខែមីនា
លេខ ទំ / ទំ | ប្រធានបទនៃមេរៀន | បច្ចេកទេស | មាតិកាកម្មវិធី | បរិក្ខារ |
ដើមម៉ៃសាក់មួយដើមសម្រាប់ម៉ាក់ជាអំណោយ | គំនូរម្រាមដៃ |
| សន្លឹកក្រដាសជាមួយសាខា mimosa លាបពណ៌; កន្សែង; អ្នកលេងថត។ |
|
កន្សែងដៃសម្រាប់ជីដូន | គូរដោយម្រាមដៃកប្បាស. | 1. កែលម្អបច្ចេកទេសនៃការគូរដោយប្រើម្រាមដៃ, កប្បាស swabs, ផ្សាភ្ជាប់។ 2. បណ្តុះភាពត្រឹមត្រូវ។ 3. អភិវឌ្ឍអារម្មណ៍នៃចង្វាក់, ការយល់ឃើញពណ៌។ 4. បណ្តុះសេចក្តីស្រឡាញ់ចំពោះមនុស្សជាទីស្រឡាញ់។ | - សន្លឹកក្រដាសពណ៌ស 25 * 25 សង់ទីម៉ែត្រ; កប្បាស buds; Gouache មានពណ៌ផ្សេងគ្នា កន្សែងសើម។ |
|
មាន់ | គូរគំនូរ | សន្លឹកក្រដាសពណ៌សជាមួយ silhouette លាបពណ៌មាន់មួយ; gouache ពណ៌លឿងនៅក្នុងពែងមួយ; កន្សែង; អ្នកលេងថត |
||
អង្កាំសម្រាប់តុក្កតា Katya | គំនូរម្រាមដៃ |
| សន្លឹកក្រដាសដែលមានបន្ទាត់គូរ - ខ្សែស្រឡាយសម្រាប់អង្កាំ; តុក្កតា Katya; gouache ពហុពណ៌; ពែងសម្រាប់ថ្នាំលាប; កន្សែង; |
មេសា
លេខ ទំ / ទំ | ប្រធានបទនៃមេរៀន | បច្ចេកទេស | មាតិកាកម្មវិធី | បរិក្ខារ |
រស្មី ញញឹមដោយក្តីស្រលាញ់ (កុល- ការងារបង្រៀន) | គូរដោយដៃ |
| សន្លឹក Whatman ដែលមានរង្វង់ពណ៌លឿងគូសនៅកណ្តាល; gouache ពណ៌លឿងនៅក្នុងពែងមួយ; កន្សែង; អ្នកលេងថត។ |
|
មេអំបៅចម្រុះពណ៌ | គូរដោយដៃ | 1. ហាត់វាយបាតដៃ។ 2. រៀនលាប gouache ឱ្យបានរហ័ស និងធ្វើការបោះពុម្ពដោយបាតដៃរបស់អ្នក។
| សន្លឹកក្រដាសពណ៌ស; Gouache នៃពណ៌ផ្សេងគ្នានៅក្នុងពែង; កន្សែង; អ្នកលេងថត |
|
កន្លែងសម្រាប់សត្វហ្សីរ៉ាហ្វ | គំនូរម្រាមដៃ | 1. ធ្វើលំហាត់ប្រាណក្នុងបច្ចេកទេសនៃការគូរដោយម្រាមដៃ។ 2. រៀនលាប gouache ឱ្យបានរហ័ស និងបង្កើតស្នាមម្រាមដៃដោយម្រាមដៃរបស់អ្នក។ 3. ដើម្បីអភិវឌ្ឍការយល់ឃើញពណ៌, ជំនាញម៉ូតូល្អ, ការយកចិត្តទុកដាក់, ការគិត, ការចងចាំ, ការនិយាយ។ 4. បង្កើនចំណាប់អារម្មណ៍ក្នុងការគូរក្នុងវិធីដែលមិនមែនជាប្រពៃណី។ 5. បង្កើនចំណាប់អារម្មណ៍ក្នុងការគូរ។ | សន្លឹកក្រដាសជាមួយសត្វហ្សីរ៉ាហ្វលាបពណ៌; gouache ពណ៌ត្នោតនៅក្នុងពែង; កន្សែង; អ្នកលេងថត |
|
ពាក់សារ៉ាហ្វានពណ៌លឿង dandelion | គំនូរប៉េងប៉ោង |
បណ្ដុះចំណាប់អារម្មណ៍លើធម្មជាតិ និងការបង្ហាញចំណាប់អារម្មណ៍រស់រវើកនៅក្នុងគំនូរ | សន្លឹកក្រដាសពណ៌បៃតងខ្ចី; gouache ពណ៌លឿងនៅក្នុងពែង; កន្សែង; អ្នកលេងថត |
ឧសភា
លេខ ទំ / ទំ | ប្រធានបទនៃមេរៀន | បច្ចេកទេស | មាតិកាកម្មវិធី | បរិក្ខារ |
នេះជាកាំជ្រួចរបស់យើង... | គូរគំនូរ | 1. បន្តស្គាល់គ្នាជាមួយនឹងបច្ចេកទេសមើលឃើញដែលមិនមែនជាប្រពៃណីដោយការគោះ។ 2. ណែនាំកុមារអំពីថ្ងៃឈប់សម្រាកនៃទិវាជ័យជំនះហើយប្រាប់ពួកគេថាថ្ងៃឈប់សម្រាកមិនពេញលេញទេបើគ្មានកាំជ្រួច។ 2. អភិវឌ្ឍអារម្មណ៍នៃចង្វាក់, ជំនាញម៉ូតូល្អ, ការយកចិត្តទុកដាក់, ការគិត, ការចងចាំ, ការនិយាយ។ 3. បង្កើនចំណាប់អារម្មណ៍ក្នុងការគូរក្នុងវិធីដែលមិនមែនជាប្រពៃណី។ | សន្លឹកក្រដាសពណ៌ខៀវ; Gouache នៃពណ៌ផ្សេងគ្នានៅក្នុងពែង; រូបភាពដែលបង្ហាញពីកាំជ្រួច; កន្សែង; អ្នកលេងថត |
|
ត្រីមាសរស់នៅក្នុងអាងចិញ្ចឹមត្រី | គំនូរម្រាមដៃ |
| Silhouettes នៃត្រីកាត់ចេញពីក្រដាសពណ៌ស; មេត្រី (គំរូ); gouache លឿង; ពែងសម្រាប់ថ្នាំលាប; កន្សែង; អ្នកលេងថត។ |
|
Ladybugs នៅលើវាលស្មៅ។ | គំនូរម្រាមដៃ |
| ឆ្លាក់ និងលាបពណ៌ ladybugs ដោយគ្មានចំណុចនៅលើខ្នង; gouache ខ្មៅនៅក្នុងពែង; Whatman; កន្សែង។ |
|
យើងគូរតាមរបៀបដែលយើងចង់បាន | បច្ចេកទេសមិនប្រពៃណីទាំងអស់។ | 1. ដើម្បីកំណត់កម្រិតនៃការអភិវឌ្ឍន៍នៃការច្នៃប្រឌិតដែលមើលឃើញចំពោះកុមារនៃអាយុមត្តេយ្យសិក្សាបឋមសិក្សានៅចុងបញ្ចប់នៃឆ្នាំសិក្សា។ | សម្ភារៈទាំងអស់ដែលបានប្រើក្នុងឆ្នាំ។ |
អក្សរសិល្ប៍
2. R. G. Kazakova គំនូរជាមួយកុមារមត្តេយ្យសិក្សា: បច្ចេកទេសមិនប្រពៃណី ការធ្វើផែនការ កំណត់ចំណាំមេរៀន។ - M.: TC Sphere, 2005.-120s ។
3C K. Kozhokhina ដំណើរចូលទៅក្នុងពិភពសិល្បៈ - កម្មវិធីសម្រាប់ការអភិវឌ្ឍកុមារមត្តេយ្យ M.: TC Sphere, 2002.-192p ..
៤.អ៊ី. P. Arnautova គ្រូបង្រៀន និងក្រុមគ្រួសារ។ - M. : Ed ។ ផ្ទះ "Karapuz", 2001.-264s
5. Davydova G.N. "បច្ចេកទេសគំនូរមិនប្រពៃណីនៅមតេយ្យ" - M. , 2012
6. "យើងគូរដោយគ្មានជក់" A. A. Fateeva Academy of Development 2006
7. "ដៃភ្លឺ" N.V. Dubrovskaya "childhood-press" ឆ្នាំ 2004
8. "គំនូរដែលលាក់នៅក្នុងម្រាមដៃ" N.V. Dubrovskaya "សារព័ត៌មានកុមារភាព" ឆ្នាំ 2003
10. ធនធានប្រព័ន្ធផ្សព្វផ្សាយអ៊ីនធឺណិត "MAAM.ru", "Pochemuchka.ru" ជាដើម។
11.Kikhteva E.Yu. "កុមារគូរ" - M-S 2008
12. Utrobina K.K., Utrobin G.F. "គំនូរគួរឱ្យចាប់អារម្មណ៍ដោយ poke ជាមួយកុមារអាយុ 3-7 ឆ្នាំ"
ទំហំ៖ ភីច
ចាប់ផ្តើមចំណាប់អារម្មណ៍ពីទំព័រ៖
ប្រតិចារិក
1 ស្ថាប័នអប់រំមត្តេយ្យថវិកាក្រុង សាលាមត្តេយ្យអភិវឌ្ឍន៍ទូទៅ 8 "Vasilek" នៃស្រុក Bugulma នៃសាធារណៈរដ្ឋ Tatarstan បានអនុម័តដោយការសម្រេចចិត្តរបស់ក្រុមប្រឹក្សាគរុកោសល្យនៃពិធីការ "26" 1 បានអនុម័តដោយលំដាប់នៃ "01" o / d កម្មវិធីនៃ រង្វង់ "ដៃជំនាញ" សម្រាប់កុមារនៃក្រុមក្មេងជាងគេទីពីរក្នុងមួយគណនី។ អ្នកដឹកនាំឆ្នាំ៖ Denisova M.G. អាឡិចគីណា អិន.វី.
2 Author-compiler: អ្នកអប់រំនៃប្រភេទគុណវុឌ្ឍិខ្ពស់បំផុត MBDOU 8 "Cornflower" Denisova M.G.; អ្នកអប់រំនៃប្រភេទគុណវុឌ្ឍិដំបូង MBDOU 8 "ផ្កាពោត" Alyokhina N.V. អ្នកត្រួតពិនិត្យ៖ Morozova I.N. ប្រធានស្ថាប័នអប់រំមត្តេយ្យថវិកាក្រុងនៃសាលាមត្តេយ្យនៃការអភិវឌ្ឍន៍ទូទៅ 8 "Vasilyok" នៃស្រុក Bugulma នៃសាធារណរដ្ឋ Tatarstan Zapletaeva N.V. អ្នកអប់រំជាន់ខ្ពស់នៃគ្រឹះស្ថានអប់រំមត្តេយ្យថវិកាក្រុងនៃសាលាមត្តេយ្យនៃការអភិវឌ្ឍន៍ទូទៅ 8 "Vasilyok" នៃស្រុក Bugulma នៃសាធារណរដ្ឋ Tatarstan ប្រភពដើមនៃសមត្ថភាពនិងទេពកោសល្យរបស់កុមារនៅចុងម្រាមដៃរបស់ពួកគេ។ កម្មវិធីនេះផ្តល់ជូននូវប្រព័ន្ធនៃថ្នាក់ដោយប្រើហ្គេម និងសម្ភារៈផ្សេងៗ។ កម្មវិធីនេះត្រូវបានបង្កើតឡើងតាមរបៀបកម្សាន្ត ដែលត្រូវបានរចនាឡើងសម្រាប់ការអភិវឌ្ឍនៃការនិយាយរបស់កុមារ និងជំនាញម៉ូតូដ៏ល្អនៃដៃ។ នឹងជួយធ្វើឱ្យជីវិតនៅក្នុងសាលាមត្តេយ្យកាន់តែគួរឱ្យចាប់អារម្មណ៍, ផ្លាស់ប្តូរ, កម្សាន្ត។
3 មាតិកា 1. កំណត់ចំណាំពន្យល់។ 2. លិខិតឆ្លងដែនរបស់កម្មវិធី៖ គោលដៅ គោលបំណង អ្នកចូលរួមកម្មវិធី លក្ខខណ្ឌនៃការអនុវត្ត បញ្ជីកុមារ កាលវិភាគការងាររបស់រង្វង់។ 3. ផែនការសម្រាប់ការអនុវត្តកម្មវិធីនៃរង្វង់ "ដៃជំនាញ" នៅក្នុងក្រុមយុវជនទីពីរ។ 4. ការងារបង្ការជាមួយឪពុកម្តាយ។ 5. អក្សរសាស្ត្រ។
4 កំណត់សម្គាល់ពន្យល់ “ប្រភពនៃសមត្ថភាព និងទេពកោសល្យរបស់កុមារគឺស្ថិតនៅចុងម្រាមដៃរបស់ពួកគេ។ ពីម្រាមដៃនិយាយជាន័យធៀប លំហូរស្ទ្រីមស្តើងបំផុតដែលចិញ្ចឹមប្រភពនៃគំនិតច្នៃប្រឌិត "V. A. Sukhomlinsky សកម្មភាពផ្សេងៗដោយដៃ ល្បែងម្រាមដៃជំរុញដំណើរការនៃការនិយាយ និងការអភិវឌ្ឍន៍ផ្លូវចិត្តរបស់កុមារ ចាប់តាំងពីការអភិវឌ្ឍដៃគឺជិតស្និទ្ធ។ ទាក់ទងនឹងការអភិវឌ្ឍន៍ការនិយាយ និងការគិតរបស់កុមារ។ ជំនាញម៉ូតូល្អនៃដៃក៏មានអន្តរកម្មជាមួយនឹងលក្ខណៈសម្បត្តិខ្ពស់នៃស្មារតីដូចជាការយកចិត្តទុកដាក់ ការគិត ការស្រមើលស្រមៃ ការសម្របសម្រួល ការសង្កេត ការមើលឃើញ និងការចងចាំម៉ូទ័រនៃការនិយាយ។ ការអភិវឌ្ឍន៍ជំនាញម៉ូតូល្អ ក៏មានសារៈសំខាន់ផងដែរ ពីព្រោះជីវិតអនាគតរបស់កុមារទាំងមូល ទាមទារការប្រើចលនាដៃ និងម្រាមដៃច្បាស់លាស់ ដែលចាំបាច់សម្រាប់ស្លៀកពាក់ គូរ និងសរសេរ ក៏ដូចជាធ្វើកិច្ចការផ្ទះផ្សេងៗ និង សកម្មភាពអប់រំ។ ហ្គេមដោយប្រើម្រាមដៃបង្កើតផ្ទៃខាងក្រោយអារម្មណ៍អំណោយផល អភិវឌ្ឍសមត្ថភាពក្នុងការធ្វើត្រាប់តាមមនុស្សពេញវ័យ បង្រៀនឱ្យស្តាប់ និងយល់ពីអត្ថន័យនៃការនិយាយ បង្កើនសកម្មភាពនិយាយរបស់កុមារ។ ប្រសិនបើកុមារធ្វើលំហាត់ អមដោយបន្ទាត់កំណាព្យខ្លីៗ ពោលគឺការនិយាយរបស់គាត់នឹងកាន់តែច្បាស់ ចង្វាក់ រស់រវើក ហើយការគ្រប់គ្រងលើចលនាដែលបានអនុវត្តនឹងកើនឡើង។ ការចងចាំរបស់កុមារមានការវិវឌ្ឍនៅពេលគាត់រៀនចងចាំទីតាំងដៃជាក់លាក់ និងលំដាប់នៃចលនា។ កុមារអភិវឌ្ឍការស្រមើលស្រមៃ និងការស្រមើស្រមៃ។ ដោយបានស្ទាត់ជំនាញលំហាត់ទាំងអស់។ គាត់អាចប្រាប់រឿងទាំងមូលដោយប្រើម្រាមដៃរបស់គាត់។ ជាធម្មតា កុមារដែលមានកម្រិតខ្ពស់នៃការអភិវឌ្ឍន៍ជំនាញម៉ូតូល្អ គឺអាចវែកញែកប្រកបដោយហេតុផល គាត់បានអភិវឌ្ឍការចងចាំ ការយកចិត្តទុកដាក់ និងការនិយាយស៊ីសង្វាក់គ្នាគ្រប់គ្រាន់។ រង្វង់ "ដៃកំប្លែង" មានគោលបំណងអភិវឌ្ឍនិងពង្រឹងជំនាញម៉ូតូល្អនៃដៃចំពោះកុមារអាយុ 3-4 ឆ្នាំ។ ការងារនេះគួរតែចាប់ផ្តើមតាំងពីក្មេង។ ជាទារករួចហើយ អ្នកអាចធ្វើលំហាត់ម្រាមដៃ ដើម្បីម៉ាស្សាម្រាមដៃរបស់អ្នក។ សម្រាប់ការអភិវឌ្ឍជំនាញម៉ូតូនៃដៃនៅក្នុងថ្នាក់រៀននៃរង្វង់នេះ, បច្ចេកទេសហ្គេមនិងលំហាត់ខាងក្រោមត្រូវបានប្រើ: ការម៉ាស្សាដោយខ្លួនឯងនៃដៃ; កាយសម្ព័ន្ធម្រាមដៃ និងល្បែងម្រាមដៃ; អនុវត្តចលនាជាមួយវត្ថុតូចៗ ( mosaic, អ្នកសាងសង់, ធញ្ញជាតិ, ប្រដាប់ក្មេងលេងតូច, ដំបង, ប៊ូតុង, អងា្កំ) គំនូរ (ដោយម្រាមដៃ, plasticine, ការដាក់ស្រមោលយោងទៅតាមគំរូ, គំនូរលើ, labyrinths) appliqué, origami ។ ថ្នាក់រួមមានលំហាត់ហ្គេមជាច្រើនដែលធ្វើឡើងលើសម្ភារៈនៃប្រធានបទ lexical ផ្សេងៗ។ ការងារនេះប្រើប្រាស់សម្ភារៈវាយនភាពផ្សេងៗ (ក្រដាស ក្រដាសកាតុងធ្វើកេស ក្រណាត់វាយនភាពផ្សេងៗ ខ្សែស្រឡាយ គ្រាប់ធញ្ញជាតិ ប៊ូតុង។ល។)។ ) សកម្មភាពអប់រំត្រូវបានធ្វើឡើងម្តងក្នុងមួយសប្តាហ៍ពេញមួយឆ្នាំសិក្សា។ ទម្រង់ការងារ៖ ជាមួយក្រុមរង បុគ្គល។ នៅចុងបញ្ចប់នៃឆ្នាំសិក្សា កុមារនឹងអាចធ្វើការជាមួយក្រដាសក្នុងបច្ចេកទេសផ្សេងៗ រៀនកាន់ខ្មៅដៃបានត្រឹមត្រូវ ប៊ិចនឹងកាន់តែមានភាពបត់បែន ស្តាប់បង្គាប់ កុមារនឹងរៀនធ្វើការដោយឯករាជ្យ និងប្រកបដោយភាពច្នៃប្រឌិត។ កម្មវិធី លិខិតឆ្លងដែន
5 គោលបំណង៖ ការអភិវឌ្ឍន៍ និងពង្រឹងជំនាញម៉ូតូល្អរបស់ដៃចំពោះកុមារមត្តេយ្យសិក្សាក្នុងហ្គេម លំហាត់ និងប្រភេទផ្សេងៗនៃសកម្មភាពផលិតភាព (គំនូរ គំរូ ការរចនា)។ កិច្ចការ៖ ការអប់រំសីលធម៌ទាក់ទងនឹងអ្នកដ៏ទៃ (សុច្ឆន្ទៈ ភាពស្និទ្ធស្នាល); រសជាតិសិល្បៈ; ការតស៊ូ, ការផ្តោតអារម្មណ៍។ ការអភិវឌ្ឍជំនាញម៉ូតូល្អនៃម្រាមដៃ, ដៃ; ធ្វើឱ្យប្រសើរឡើងនូវចលនាដៃ; ដំណើរការផ្លូវចិត្តនៃការយល់ដឹង៖ ការយកចិត្តទុកដាក់ដោយស្ម័គ្រចិត្ត ការគិតឡូជីខល ការយល់ឃើញដែលមើលឃើញ និងសោតទស្សន៍ ការចងចាំ; ការអភិវឌ្ឍន៍ការនិយាយរបស់កុមារ។ ការបង្កើតចលនាសម្របសម្រួលដោយបំពាននៃម្រាមដៃ, ភ្នែក, ភាពបត់បែននៃដៃ, ចង្វាក់នៃការអភិវឌ្ឍនៃការយល់ឃើញ tactile (tactile, ភាពប្រែប្រួលស្បែកនៃម្រាមដៃ); ជំនាញនិងសមត្ថភាពជាក់ស្តែង; ការបណ្តុះបណ្តាលជំនាញផ្សេងៗនៃការធ្វើការជាមួយក្រដាស ប្លាស្ទិក។ អ្នកចូលរួមកម្មវិធី អ្នកអប់រំ កុមារ ឪពុកម្តាយអ្នកអប់រំជាន់ខ្ពស់។ កាលវិភាគកម្មវិធី ខែតុលា ឆ្នាំ 2015 ឧសភា 2016 បញ្ជីឈ្មោះកុមារចូលរួមក្លឹប 1 ក្រុមរង។ 2 ក្រុមរង។ 1. Abdullina Anastasia 14. Maltsev Yaroslav 2. Andreev Arseniy 15. Petrukhina Kristina 3. Asmanova Anastasia 16. Pugacheva Varvara 4. Baranov Stepan 17. Sergeev Oleg 5. Belskaya Antonina 18. Sidorov 7. Bo.9.Elinova Dmitry Borisov Maxim 20. Fedotova Elizaveta 8. Varentsova Elizaveta 21. Frolova Angelina 9. Galaev Maxim 22. Shatalova Maria 10. Zelepugina Ulyana 23. Sharifullin Yaroslav 11. Karpov Sergey 24. Anoshin.Yaroslavyev 12.20000000000000000000000000000000000000000000000. កាលវិភាគការងារនៃរង្វង់ថ្ងៃច័ន្ទ / ក្រុមរង 1 / ថ្ងៃពុធ / ក្រុមរង 2 / ផែនការអនុវត្តនៃកម្មវិធីរង្វង់
6 "SKILLY PALM" នៅក្នុងក្រុម 2nd JUNIOR GROUP ។ ខែតុលា 1 សប្តាហ៍។ ប្រធានបទ៖ "បន្លែពីសួនច្បារ" 2. អភិវឌ្ឍការសម្របសម្រួលនៃចលនា, ទំនាក់ទំនងវត្ថុជាមួយពាក្យសំដី 3. បង្រៀនកុមារឱ្យចង្វាក់ដាច់សរសៃឈាមខួរក្បាល។ 4. ហ្វឹកហាត់ក្នុងការលាបពណ៌រូបភាពដោយមិនហួសពីគ្រោង។ 5. ជំរុញអារម្មណ៍ tactile ។ 6. បណ្ដុះចំណង់ដើម្បីនាំការងារចាប់ផ្ដើមដល់ទីបញ្ចប់។ 1. កាយសម្ព័ន្ធម្រាមដៃ "ស្ពៃក្តោប Kvasim" ។ 2. "ការ៉ុត" - ពណ៌យោងទៅតាមគំរូ។ 3. លំហាត់ "ជួយ Cinderella" - តម្រៀបសណ្តែក (ពណ៌សដាច់ដោយឡែកពណ៌ក្រហមដាច់ដោយឡែក) ។ 4. ល្បែង "អ្វីដែលដុះនៅក្នុងសួនច្បារ" គឺជាកាបូបដ៏អស្ចារ្យ។ 5. ម៉ាស្សាដោយខ្លួនឯងជាមួយគ្រួស រមៀលគ្រួសនៅក្នុងវេនដោយម្រាមដៃនីមួយៗ។ 2 សប្ដាហ៏។ ប្រធានបទ៖ "សម្លៀកបំពាក់" 1. អភិវឌ្ឍជំនាញម៉ូតូល្អនៃដៃ ការសម្របសម្រួលនៃចលនា។ 2. ធ្វើលំហាត់ប្រាណកុមារក្នុងសមត្ថភាពក្នុងការពន្លានិងរឹតបន្តឹងប៊ូតុង។ 3. រៀនស្លៀកពាក់និងដោះសំលៀកបំពាក់តុក្កតាតាមលំដាប់លំដោយ។ 4. ហ្វឹកហាត់សមត្ថភាពក្នុងការទះដៃស្ងាត់ៗ ឬខ្លាំងៗនៅលើសញ្ញាមួយ។ 5. បណ្តុះការគោរពចំពោះសម្លៀកបំពាក់។ 1 កាយសម្ព័ន្ធម្រាមដៃ "Gnomes-washerwomen" ។ 2. ការអានកំណាព្យ "ខ្លាឃ្មុំរបស់ខ្ញុំ" - ប៊ូតុងបិទនិងប៊ូតុង។ 3. លំហាត់។ "សំលៀកបំពាក់មិនទាន់បានបញ្ចប់" - "ដេរដៃអាវ កអាវ ហោប៉ៅ ប៊ូតុងទៅរ៉ូប។" បំពេញ stencil ក្រដាសកាតុងធ្វើកេសជាមួយនឹងព័ត៌មានលម្អិតដែលចង់បាន។ 4. ឃ / ហ្គេម "ស្លៀកពាក់ Petya" ។ 5. លំហាត់។ "ទះដៃ" - ទះដៃទន់ភ្លន់និងខ្លាំង ៗ នៅលើសញ្ញាមួយ។ 6. ម៉ាស្សាដោយខ្លួនឯងដោយប្រើខ្មៅដៃផាត់មុខ។ 3 សប្តាហ៍។ ប្រធានបទ៖ "ការដឹកជញ្ជូន" 1. កែលម្អជំនាញម៉ូតូល្អនៃដៃ។ 2. អភិវឌ្ឍសមត្ថភាពក្នុងការសំរបសំរួលការនិយាយជាមួយចលនាដើម្បីបញ្ចប់ពាក្យនិងឃ្លា។ 3. បង្រៀនកុមារឱ្យគូរចំនុចតាមចង្វាក់ និងគូសរង្វង់ គូរបន្ទាត់ផ្ដេកត្រង់។ 4. រៀនធ្វើការជាមួយក្រដាស - រលោងក្រដាសដែលខូច 5. បណ្តុះទំនាក់ទំនងមិត្តភាពរវាងកុមារ ទម្លាប់នៃការលេងជាមួយគ្នា។ 1. លំហាត់ "តើមានអ្វីជាមួយអ្នកណា?" - ធ្វើឱ្យរលោងនៃ stencils នៃការដឹកជញ្ជូនពីក្រដាស, កំទេចទៅជាដុំ។ 2. លំហាត់ "យើងផ្ទុកគ្រួសនៅលើឡាន" - គ្រួសត្រូវបានរាយប៉ាយនៅលើកំរាលព្រំ។
7 3. "ឡានបើកដោយ" - យើងគូរលើ semolina ដែលខ្ចាត់ខ្ចាយនៅក្នុងស្រទាប់ស្តើងនៅលើថាសមួយ ដាននៃឡាន។ 4. លំហាត់ "Stomp-clap" ។ 5. ល្បែងម្រាមដៃ "ឧទ្ធម្ភាគចក្រ" ។ 6. ការម៉ាស្សាដោយខ្លួនឯងជាមួយនឹងអង្កាំ រមៀលអង្កាំនៅក្នុងវេនដោយម្រាមដៃនីមួយៗ។ 4 សប្តាហ៍។ ប្រធានបទ៖ "សត្វចិញ្ចឹម" 1. អភិវឌ្ឍជំនាញម៉ូតូល្អនៃដៃ។ 2. បង្រៀនកុមារឱ្យចេះចង្វាក់បេះដូង។ 3. បង្រៀនកុមារពីទម្រង់ធរណីមាត្រដែលបានស្នើឡើងដើម្បីដាក់សត្វតាមគំរូនៅក្នុងយន្តហោះផ្ដេក។ 4. ដើម្បីបង្កើតឱ្យកុមារមានអារម្មណ៍សាច់ដុំនៃភាពតានតឹងនិងការសម្រាកនៃក្រុមការងារនៃសាច់ដុំតូច។ 5. ជំរុញអារម្មណ៍ tactile ។ 6. បណ្តុះសេចក្តីស្រឡាញ់ចំពោះសត្វ, រវើរវាយ។ 1. លំហាត់ "អ្នកសាងសង់តូច" - ការដាក់ចេញនូវរាងធរណីមាត្រនៃសត្វដែលមានកូន។ 2. លំហាត់ "ក្រញ៉ាំជើងនិងក្រញាំ" ។ 3. ធ្វើលំហាត់ប្រាណ "សត្វចិញ្ចឹម" - ស្វែងរកតួលេខសត្វនៅក្នុងអាងស្ងួតដោយការប៉ះ។ 4. "វាលស្មៅបៃតង" - គូរស្មៅសម្រាប់គោមួយ។ 5. ឃ / និង "សត្វនិងកូនរបស់ពួកគេ" ។ 6. ម៉ាស្សាដោយខ្លួនឯងដោយប្រើខ្មៅដៃផាត់មុខ។ ខែវិច្ឆិកា 1 សប្តាហ៍។ ប្រធានបទ៖ "ប្រដាប់ប្រដាក្មេងលេង" 1. កែលម្អជំនាញម៉ូតូល្អនៃដៃ។ 2. បន្តរៀនសម្របសម្រួលចលនាជាមួយនឹងការនិយាយ។ 3. បន្តបង្រៀនពីរបៀបពណ៌នាវត្ថុ និងបាតុភូតដោយប្រើបន្ទាត់ត្រង់ មូល រាង oblique វែង និងខ្លី។ 4. ជំរុញអារម្មណ៍ tactile ។ 5. ដើម្បីបង្រួបបង្រួមសមត្ថភាពក្នុងការធ្វើការជាមួយក្រដាសក្នុងកុមារ - ក្រដាសរលោងដែលកំទេចទៅជាបាល់។ 6. បង្រៀនកុមារឱ្យរមៀលបាល់ផ្លាស្ទិច ហើយរុញវាដោយម្រាមដៃរបស់ពួកគេ។ 1 កាយសម្ព័ន្ធម្រាមដៃ "ប្រដាប់ក្មេងលេង" ។ 2. លំហាត់ "សេះ" ។ 3. លំហាត់ប្រាណ "អ្វីដែលលាក់នៅក្នុងដុំ" បំបាត់ស្នាមប្រលាក់របស់ក្មេងលេងពីក្រដាសដែលខ្ទេចជាដុំៗ។ 4. លំហាត់។ "ប្រមូលផ្តុំតុក្កតាសំបុក" -2 តុក្កតាសំបុកត្រូវបានលាយបញ្ចូលគ្នា។ អ្នកត្រូវប្រមូលផ្តុំវាឱ្យបានត្រឹមត្រូវ 5. "គូរបាល់" - វត្ថុធំនិងតូចនៅលើ semolina (បាល់បាល់ឥដ្ឋគូប) 6. លំហាត់ "កន្សែងដៃ សម្រាប់តុក្កតា" - ការកំណត់វាយនភាពនៃសម្ភារៈ 7 "ពីរ៉ាមីត" - គំរូពីផ្លាស្ទិច 8. ការម៉ាស្សាដោយខ្លួនឯងជាមួយនឹងគ្រាប់ផ្លែឈើ សប្តាហ៍ទី 2 ប្រធានបទ៖ "បក្សី"
8 1. អភិវឌ្ឍការយកចិត្តទុកដាក់ដែលមើលឃើញ ជំនាញម៉ូតូល្អ។ 2. ពង្រឹងសមត្ថភាពក្នុងការដាក់ចំនុចតាមចង្វាក់ និងគូសរង្វង់ គូរបន្ទាត់ផ្ដេកត្រង់។ 3. បន្តរៀនសម្របសម្រួលចលនាជាមួយនឹងការនិយាយ។ 4. ពង្រឹងសមត្ថភាពក្នុងការធ្វើការជាមួយក្រដាសក្នុងកុមារ - ហែកក្រដាសមួយដុំហើយកំទេចវាទៅជាដុំ។ 5. បណ្តុះអាកប្បកិរិយាយកចិត្តទុកដាក់ចំពោះសត្វស្លាប បំណងប្រាថ្នាចង់ថែរក្សាពួកគេ។ 1. កាយសម្ព័ន្ធម្រាមដៃ "កូនទា" ។ 2. "ស្នាមជើងបក្សីនៅក្នុងខ្សាច់" - គូរលើ semolina ដោយម្រាមដៃរបស់អ្នក។ 3. លំហាត់ប្រាណ "ចិញ្ចឹមសត្វស្លាប" - ហែកក្រដាស់ក្រដាស កាត់ជាបំណែកតូចៗ។ 4. លំហាត់ "អ្វីដែលនៅខាងក្នុង" - បន្ទះជាមួយនឹងការបំពេញផ្សេងគ្នា (សណ្តែក, អង្ករ, buckwheat) ។ 5. លំហាត់ប្រាណ "តោះដើរ" - ដោយប្រើម្រាមដៃពីរ ដើរលើតុ ជាដំបូងយឺតៗ បន្ទាប់មកយ៉ាងលឿន។ 6. Origami "បក្សី" ។ 7. ម៉ាស្សាដោយខ្លួនឯងជាមួយនឹងអង្កាំ។ 3 សប្តាហ៍។ ប្រធានបទ៖ "ចាន" 1. អភិវឌ្ឍជំនាញម៉ូតូល្អ ការសម្របសម្រួលនៃចលនា។ 2. រៀនភ្ជាប់វត្ថុជាមួយពាក្យសំដី 3. បង្កើតចលនាម្រាមដៃសម្របសម្រួល។ 4. ជំរុញអារម្មណ៍ tactile ។ 5. រៀនហែកដុំតូចមួយចេញពីក្រដាសធំមួយ ហើយបំបែកវាទៅជាបាល់មួយ។ 6. បណ្តុះការគោរពចំពោះចាន។ 1. លេងជាមួយបាល់កៅស៊ូ (hedgehogs) ។ 2. ហ្គេម "ប្រមូលផ្តុំសេវាកម្ម" គឺជាកាបូបដ៏អស្ចារ្យ។ 3. កាយសម្ព័ន្ធម្រាមដៃ "ចាន" ។ 4. ធ្វើលំហាត់ប្រាណ "Dimble Hands" - យកគម្របសម្រាប់ពាង។ 5. "កាវបិទពែង" - ប្រមូលផ្តុំរូបភាពពី 2 ផ្នែក។ 6. លំហាត់ "ស្ករគ្រាប់សម្រាប់តែ" - យើងកំទេចដុំក្រដាសហើយដាក់វានៅក្នុងថុ។ 7. ម៉ាស្សាដោយខ្លួនឯងដោយប្រើខ្មៅដៃផាត់មុខ។ 4 សប្តាហ៍។ ប្រធានបទ "ការដឹកជញ្ជូន" 1. ធ្វើអោយប្រសើរឡើងនូវជំនាញម៉ូតូល្អនៃដៃ។ 2. បន្តបង្កើតសមត្ថភាពក្នុងការសំរបសំរួលចលនាជាមួយនឹងការនិយាយ។ 3. ជំរុញអារម្មណ៍ tactile ។ 4. បង្រៀនកុមារឱ្យបង្កើតឡានពីគូបអភិវឌ្ឍចំណាប់អារម្មណ៍ក្នុងសកម្មភាព។ 5. រៀនដាក់រូបភាពដោយប្រើដំបងរាប់។ 6. អភិវឌ្ឍអារម្មណ៍នៃទម្រង់, សមាមាត្រ, ភាពជាប់លាប់នៃភ្នែកនៅក្នុងការងារនៃដៃទាំងពីរ។
9 1. កាយសម្ព័ន្ធម្រាមដៃ "ទូក", "ទូកចំហុយ" ។ 2. តួលេខពីការរាប់ដំបង "ទូក", "ទូក", "ម៉ាស៊ីន", "ទូកក្តោង", "យន្តហោះ" ។ 3. ល្បែង "យើងនឹងសាងសង់ឡានដោយខ្លួនឯង" ។ 4. ការផ្ទុកការធ្វើលំហាត់ប្រាណ - តម្រៀបសណ្តែកក្រហមនិងសចូលទៅក្នុងឡានដឹកទំនិញផ្សេងៗគ្នា។ 5. ម៉ាស្សាដោយខ្លួនឯងដោយប្រើខ្មៅដៃផាត់មុខ។ 6. ធ្វើលំហាត់ប្រាណ "Dimble Hands" - ជ្រើសរើសមួកត្រឹមត្រូវ។ ខែធ្នូ 1 សប្តាហ៍។ ប្រធានបទ៖ "សត្វព្រៃ" 1. អភិវឌ្ឍការយកចិត្តទុកដាក់ដែលមើលឃើញ ជំនាញម៉ូតូល្អនៃដៃ។ 2. ជំរុញអារម្មណ៍ tactile ។ 3. ដើម្បីបង្កើតសមត្ថភាពក្នុងការសំរបសំរួលការនិយាយជាមួយនឹងចលនា ធ្វើការសំរបសំរួលចលនាដៃ និងជើង។ 4. រៀនគូរវត្ថុសាមញ្ញបំផុតដោយប្រើម្រាមដៃរបស់អ្នក។ 5. ដើម្បីបង្រួបបង្រួមកុមារនូវសមត្ថភាពក្នុងការហែកក្រដាស។ 6. បង្រៀនកុមារឱ្យចាក់ទឹកដោយប្រុងប្រយ័ត្នពីកែវចូលទៅក្នុងចានក្លែងក្លាយ។ 1. លំហាត់ "សត្វចង់ផឹក" - ចាក់ទឹកពីកែវចូលទៅក្នុងចានមួយជាមួយស្លាបព្រា។ 2. កាយសម្ព័ន្ធម្រាមដៃ "ទៅវាលស្មៅ" ។ 3. លំហាត់ "ស្មៅវ័យក្មេង Narvi" - វិចិត្រហែកក្រដាសពណ៌បៃតង។ 4. ហ្គេមក្រៅ "ទន្សាយ" 5. លំហាត់ប្រាណ "សត្វកំប្លែង" 6. ព្យាបាលកូនខ្លាឃ្មុំជាមួយទឹកឃ្មុំគូររូប Honeycombs ជាមួយថ្នាំលាបម្រាមដៃ។ 7. ម៉ាស្សាដោយខ្លួនឯងជាមួយបាល់ (hedgehogs) ។ 2 សប្ដាហ៏។ ប្រធានបទ "ដើមឈើ" 2. រៀនពណ៌នាវត្ថុសាមញ្ញបំផុត ដោយប្រើបាតដៃ និងម្រាមដៃ។ 3. បង្រៀនកុមារឱ្យចងខ្សែ, ធ្នូ។ 4. ដើម្បីបង្កើតសមត្ថភាពក្នុងការសំរបសំរួលការនិយាយនិងចលនា។ 5. ជំរុញអារម្មណ៍ tactile ។ 6. បណ្តុះការចង់ដឹងចង់ឃើញ, ចំណាប់អារម្មណ៍នៅក្នុងធម្មជាតិ។ 1. កាយសម្ព័ន្ធម្រាមដៃ "ខ្ញុំកំពុងដើរលើមែកឈើ" ។ 2. ល្បែង "បាតដៃកំប្លែង" - យើងចងខ្សែ, ធ្នូ។ 3. ហ្គេមជាមួយ clothespins "យើងតុបតែងដើមឈើណូអែល" ។ 4. លំហាត់ "រកគូ" - រកខ្នើយមួយគូជាមួយនឹងការបំពេញដូចគ្នា (អង្ករសណ្តែក) ។ 5. "ដើមឈើសរទរដូវ" - គូរជាមួយបាតដៃ។ 6. លំហាត់ប្រាណ "ទះដៃ" - ទះដៃស្ងាត់ៗ និងខ្លាំងៗ ក្នុងល្បឿនខុសគ្នា។ 7. ម៉ាស្សាដោយខ្លួនឯងជាមួយគ្រាប់ផ្លែឈើ។ 3 សប្តាហ៍។ ប្រធានបទ "រដូវរងា។ សញ្ញានៃរដូវរងា»
10 2. ដើម្បីបង្កើតសមត្ថភាពក្នុងការសំរបសំរួលការនិយាយជាមួយនឹងចលនា សមត្ថភាពក្នុងការបញ្ចប់ពាក្យ និងឃ្លា។ 3. ពង្រឹងសមត្ថភាពក្នុងការគូរបន្ទាត់ផ្ដេកត្រង់។ 4. ជំរុញអារម្មណ៍ tactile ។ 5. ស្គាល់ដីឥដ្ឋជាសម្ភារៈសិល្បៈ។ 6. អភិវឌ្ឍសមត្ថភាពក្នុងការផ្លុំបាល់។ 1. "Skier" - គូរលើ semolina ដោយម្រាមដៃរបស់អ្នក។ 2. លំហាត់ "បាល់សម្រាប់យាយ" - ខ្យល់ខ្សែស្រឡាយទៅជាបាល់។ 3. លំហាត់ "Knitted shreds" - ធ្វើការជាមួយ shreds knitted ពីខ្សែស្រឡាយផ្សេងគ្នា។ 4. កាយសម្ព័ន្ធម្រាមដៃ "តោះកក់ក្តៅ", "ដើររដូវរងា" 5. ម៉ាស្សាដោយខ្លួនឯងជាមួយបាល់ (hedgehogs) ។ 6. គូរមែកដែលចាបអង្គុយ។ 7. "មុខដីឥដ្ឋ" - គូរជាមួយដីឥដ្ឋ។ 4 សប្តាហ៍។ ប្រធានបទ៖ ឆ្នាំថ្មី។ មែកធាង " 2. ដើម្បីបង្កើតសមត្ថភាពក្នុងការសំរបសំរួលការនិយាយជាមួយចលនាសមត្ថភាពក្នុងការបញ្ចប់ពាក្យនិងឃ្លា។ 3. ដើម្បីបង្រួបបង្រួមសមត្ថភាពក្នុងការតាមដានរូបភាពនៅលើ stencil ដើម្បីគូរបន្ទាត់ផ្ដេកត្រង់។ 4. បង្រៀនកុមារឱ្យធ្វើការជាមួយ plasticine ដោយលាបលើសន្លឹក។ 5. អភិវឌ្ឍសមត្ថភាពក្នុងការរមៀលបាល់។ 6. ជំរុញអារម្មណ៍ tactile ។ 7. ពង្រឹងសមត្ថភាពក្នុងការដាក់រូបភាពដោយប្រើរាងធរណីមាត្រស្របតាមគំរូ។ 1. កាយសម្ព័ន្ធម្រាមដៃ "Herringbone" ។ 2. លំហាត់ "ជួយលោកយាយ" - បាល់ខ្យល់នៃខ្សែស្រឡាយ woolen 3. ហ្គេម "កាបូបដ៏អស្ចារ្យ" - កំណត់អត្តសញ្ញាណប្រដាប់ក្មេងលេងកៅស៊ូដោយការប៉ះ។ 4. "ដើមឈើណូអែលបានកើតនៅក្នុងព្រៃ" - គ្រោងនៃ stencil ដើមឈើណូអែល, ញាស់។ 5. "យើងតុបតែងដើមឈើណូអែល" - យើងគូរប្រដាប់ក្មេងលេងបុណ្យណូអែលដោយប្រើជ័រ។ 6. ធ្វើលំហាត់ប្រាណ "ដាក់ចេញតាមគំរូ" - ដាក់ចេញតួលេខយោងទៅតាមគំរូ។ 7. ម៉ាស្សាដោយខ្លួនឯងជាមួយគ្រាប់ផ្លែឈើ។ ខែមករា 1 សប្តាហ៍។ វិស្សមកាល 2 សប្តាហ៍។ ប្រធានបទ "វាកំពុងធ្លាក់ព្រិល" 2. ដើម្បីបង្កើតសមត្ថភាពក្នុងការសំរបសំរួលការនិយាយជាមួយនឹងចលនា សមត្ថភាពក្នុងការបញ្ចប់ពាក្យ និងឃ្លា។ 3. បង្រៀនកុមារឱ្យធ្វើការជាមួយ plasticine ដោយលាបលើសន្លឹក។ 4. បន្តរៀនពីរបៀបដាក់រូបភាពដោយប្រើដំបងរាប់។ 5. ដាំដុះឯករាជ្យគំនិតផ្តួចផ្តើម។
11 1. កាយសម្ព័ន្ធម្រាមដៃ "Snowball" ។ 2. "Snowfall" - គូរជាមួយ plasticine ។ 3. លំហាត់ប្រាណ "ប្រមូលផ្កាព្រិល" - រៀបចំលំនាំជាមួយដំបងរាប់។ 4. លំហាត់ប្រាណ "Icicles" - ភ្ជាប់ clothespins ទៅបន្ទះក្រដាសកាតុងធ្វើកេស "ដំបូល" ។ 5. ម៉ាស្សាដោយខ្លួនឯងដោយប្រើខ្មៅដៃផាត់មុខ។ 6. លំហាត់ប្រាណ "តោះដើរ" - យើងដើរដោយម្រាមដៃពីរនៅលើតុក្នុងល្បឿនខុសគ្នា។ 3 សប្តាហ៍។ ប្រធានបទ៖ "សម្លៀកបំពាក់" 2. បង្កើតការសម្របសម្រួលនៃចលនា ការទាក់ទងវត្ថុជាមួយពាក្យសំដី 3. រៀនបង្កើតគំរូពីរង្វង់ សញ្ញាដាច់សរសៃឈាមខួរក្បាល។ 4. រំញោចនៃអារម្មណ៍ tactile ។ 5. បណ្ដុះចំណង់ចង់ជួយម៉ាក់។ 6. អភិវឌ្ឍការស្រមើលស្រមៃច្នៃប្រឌិត។ 1. កាយសម្ព័ន្ធម្រាមដៃ "យើងបោកខោអាវ" ។ 2. លំហាត់ប្រាណ "ជួយម៉ាក់" - ព្យួរសំលៀកបំពាក់នៅលើខ្សែពួរហើយចងវាជាមួយ clothespins ។ 3. លំហាត់ប្រាណ "សំលៀកបំពាក់មិនទាន់ចប់" - "ដេរដៃអាវ កអាវ ហោប៉ៅ ប៊ូតុងទៅរ៉ូប"។ បំពេញ stencil ក្រដាសកាតុងធ្វើកេសជាមួយនឹងព័ត៌មានលម្អិតដែលចង់បាន។ 4. លំហាត់ប្រាណ "ក្រណាត់សម្រាប់សំលៀកបំពាក់ថ្មី" - ធ្វើការជាមួយបំណែកនៃវាយនភាពផ្សេងៗគ្នា។ 5. "តុបតែងរ៉ូបរបស់ Marusya" - លាបពណ៌រ៉ូបដោយខ្មៅដៃគូរលំនាំ។ 6. ម៉ាស្សាដោយខ្លួនឯងជាមួយគ្រាប់ផ្លែឈើ។ 4 សប្តាហ៍។ ប្រធានបទ "សត្វព្រៃ" 2. ដើម្បីបង្កើតសមត្ថភាពក្នុងការសំរបសំរួលការនិយាយជាមួយនឹងចលនា សមត្ថភាពក្នុងការបញ្ចប់ពាក្យ និងឃ្លា។ 3. បន្តបង្រៀនកុមារឱ្យធ្វើការជាមួយបច្ចេកទេសកាត់ក្រដាស។ 4. បណ្តុះសេចក្តីស្រឡាញ់ចំពោះធម្មជាតិ។ 1. កាយសម្ព័ន្ធម្រាមដៃ "ពណ៌ទឹកក្រូច" ។ 2. លំហាត់ប្រាណ "សួនសត្វ" - ល្បែងមួយដែលមានក្រឡាចត្រង្គសម្រាប់ការលាង។ 3. លំហាត់។ "Hedgehogs សម្រាប់ដើរ" - យើងធ្វើបន្លាសម្រាប់ hedgehogs (សំលៀកបំពាក់) ។ 4. "ព្យាបាលកំប្រុកជាមួយគ្រាប់" - កម្មវិធីដោយប្រើបច្ចេកទេសហែកក្រដាស។ 5. "របងចម្រុះពណ៌" - ល្បែងជាមួយ clothespins ។ 6. រមៀលម៉ាស្សាដោយខ្លួនឯងជាមួយនឹងអង្កាំជាវេនដោយម្រាមដៃនីមួយៗ។ ខែកុម្ភៈ 1 សប្តាហ៍។ ប្រធានបទ "របៀបនៃការដឹកជញ្ជូន" 1. ធ្វើអោយប្រសើរឡើងនូវជំនាញម៉ូតូល្អនៃដៃ។ 2. បណ្តុះបណ្តាលជំនាញនៃការដាក់រូបភាពដោយប្រើដំបងរាប់។ 3. ធ្វើលំហាត់ប្រាណកុមារឱ្យគូរបន្ទាត់ត្រង់និងផ្ដេក។ 4. អភិវឌ្ឍភ្នែកនិងភាពត្រឹមត្រូវ។ 5. ជំរុញអារម្មណ៍ tactile ។
12 1. ឧ. "ការដឹកជញ្ជូន" - ដាក់ចេញគំនូរដោយដំបងរាប់។ 2. ហាត់ប្រាណ។ "គូរផ្លូវដែក" - គូរអ្នកដេកសម្រាប់ផ្លូវដែក។ (30 មេរៀនទំព័រ 8) 3. លំហាត់ "ទូករបស់អ្នកណា?" - maze (30 មេរៀនទំព័រ 23) ។ 4. ម៉ាស្សាដោយខ្លួនឯងជាមួយបាល់ (hedgehogs) ។ 5. កាយសម្ព័ន្ធម្រាមដៃ "ដំណើរ" ។ 6. ហ្គេមប៊ូតុងជ្រើសរើសប៊ូតុងដែលមានរន្ធចំនួន 4 ក្នុងប្រអប់មួយ ប៊ូតុងដែលមានជើងនៅក្នុងប្រអប់មួយផ្សេងទៀត។ 2 សប្ដាហ៏។ ប្រធានបទ "វិជ្ជាជីវៈ" 1. ធ្វើឱ្យប្រសើរឡើងនូវជំនាញម៉ូតូល្អនៃដៃ។ 2. បង្កើតការសម្របសម្រួលនៃចលនា, ការជាប់ទាក់ទងគ្នានៃវត្ថុជាមួយនឹងពាក្យសំដី 3. ជំរុញអារម្មណ៍ tactile ។ 4. បង្រៀនកុមារឱ្យចេះសាងសង់យានដ្ឋាន ពីសម្ភារៈសំណង់ទៅតាមទំហំរថយន្ត ជ្រើសរើសសម្ភារៈសាងសង់ឱ្យបានត្រឹមត្រូវ។ 5. បង្កើនចំណាប់អារម្មណ៍លើវិជ្ជាជីវៈផ្សេងៗគ្នា ការចង់ដឹងចង់ឃើញ។ 1. កាយសម្ព័ន្ធម្រាមដៃ "Knead the dough", "សាងសង់ផ្ទះ" ។ 2. ហ្គេម "Dough" - ការធ្វើត្រាប់តាមនៃការ kneading dough នៅក្នុងអាងស្ងួតមួយ។ 3. លំហាត់ "កាតាឡុកនៃក្រណាត់" - តើក្រណាត់ប្រភេទណាដើម្បីប៉ះ។ 4. ធ្វើលំហាត់ប្រាណ "ប្រមូលភួងដ៏ស្រស់ស្អាត" - lacing ។ 5. "យើងជាអ្នកសាងសង់" - យើងសាងសង់យានដ្ឋានពីសម្ភារៈសំណង់។ 6. លំហាត់ប្រាណ "កោណសម្រាប់កំប្រុក" - ដាក់កោណស្រល់តូចៗក្នុងប្រអប់មួយ ប្រអប់ធំមួយទៀត។ 7. ម៉ាស្សាដោយខ្លួនឯងដោយប្រើខ្មៅដៃផាត់មុខ។ 3 សប្តាហ៍។ ប្រធានបទ "អ្នកការពារមាតុភូមិ" 1. ធ្វើឱ្យប្រសើរឡើងនូវជំនាញម៉ូតូល្អនៃដៃ 2. អនុវត្តសមត្ថភាពក្នុងការប្រើថ្នាំលាបម្រាមដៃ ធ្វើឱ្យប្រសើរឡើងនូវសមត្ថភាពក្នុងការអនុវត្តជំងឺដាច់សរសៃឈាមខួរក្បាលដោយប្រើម្រាមដៃរបស់អ្នក។ 3. អនុវត្តជំនាញនៃការដាក់រូបភាពដោយប្រើដំបងរាប់។ 4. បង្រៀនកុមារពីរបៀបចងខ្សែនិងធ្នូ។ 5. ជំរុញអារម្មណ៍ tactile ។ 1. កាយសម្ព័ន្ធម្រាមដៃ "អ្នកប្រយុទ្ធធ្វើបានល្អ" ។ 2. តួលេខពីការរាប់ដំបង "ធុង" "ផ្កាយ" "ទង់" ។ 3. "សំពះ" - គូរដោយប្រើម្រាមដៃ 4. លំហាត់ "គ្រាប់" - ជាមួយ Walnut ។ 5. ការម៉ាស្សាដោយខ្លួនឯងជាមួយនឹងអង្កាំ - រមៀលនៅក្នុងវេនដោយម្រាមដៃនីមួយៗ។ 6. ចងខ្សែលើខ្សែពួរក្រាស់។ 4 សប្តាហ៍។ ប្រធានបទ "ចុងបញ្ចប់នៃរដូវរងា" 2. អភិវឌ្ឍសមត្ថភាពក្នុងការគូររង្វង់ដែលមានទំហំខុសៗគ្នាដោយប្រើក្រមួនពណ៌។
13 3. បង្កើតការសម្របសម្រួលនៃចលនា ការជាប់ទាក់ទងគ្នានៃវត្ថុជាមួយនឹងពាក្យសំដី 4. ការជំរុញនៃអារម្មណ៍ tactile ។ 5. បណ្តុះទំនាក់ទំនងមិត្តភាពរវាងកុមារ បំណងប្រាថ្នាចង់លេងជាមួយគ្នា។ 1. កាយសម្ព័ន្ធម្រាមដៃ "Snowman" ។ 2. លំហាត់ "នៅសល់នៃស្តុក" - ជួយកណ្តុរដើម្បីតម្រៀបសណ្តែកក្រហមនិងស។ 3. ម៉ាស្សាដោយខ្លួនឯងដោយប្រើខ្មៅដៃផាត់មុខ។ 4. លំហាត់ប្រាណ "Sunny Day" - ដោយមានជំនួយពី clothespins យើងធ្វើឱ្យព្រះអាទិត្យ។ 5. "បុរសព្រិលទឹកកក" - គូររង្វង់ដែលមានទំហំខុសៗគ្នាដោយប្រើក្រមួន។ 6. ល្បែង "កាបូបដ៏អស្ចារ្យ" - បែងចែកវត្ថុទៅជាទន់និងរឹង។ ខែមីនា 1 សប្តាហ៍។ ប្រធានបទ៖ "ថ្ងៃឈប់សម្រាករបស់ម៉ាក់" 1. អភិវឌ្ឍជំនាញម៉ូតូល្អនៃដៃការសម្របសម្រួលនៃចលនា។ 2. បណ្តុះបណ្តាលសមត្ថភាពក្នុងការបង្កើតលំនាំតាមគំរូ។ 3. បង្រៀនកុមារឱ្យចងខ្សែអង្កាំ (ប៉ាស្តាធំ) លើខ្សែបូ។ 4. រំញោចនៃអារម្មណ៍ tactile ។ 5. អភិវឌ្ឍអារម្មណ៍នៃទម្រង់ពណ៌និងសមាសភាព។ 6. បណ្ដុះឱ្យមានអាកប្បកិរិយាយកចិត្តទុកដាក់ចំពោះឪពុកម្តាយ បំណងប្រាថ្នាចង់ផ្គាប់ចិត្តពួកគេ។ 1. "ដានពីការទម្លាក់" - យើងដាក់ចំនុចនៅលើ semolina ដោយម្រាមដៃរបស់យើង។ 2. លំហាត់ប្រាណ "ព្រះអាទិត្យរះភ្លឺច្បាស់" - ដាក់កាំរស្មីព្រះអាទិត្យចេញពីការប្រកួតជុំវិញរង្វង់ពណ៌លឿង។ 3. ហ្គេមទូរស័ព្ទ "អំណោយសម្រាប់ម៉ាក់" ។ 4. "កន្សែងដៃសម្រាប់ម៉ាក់" - តុបតែងកន្សែងដៃគូរជាមួយថ្នាំលាបម្រាមដៃ 5. លំហាត់ "Beads for Mom" - stringing pasta on a ribbon. 6. លំហាត់ប្រាណ "តោះដើរ" - ដើរដោយម្រាមដៃពីរនៅលើតុក្នុងល្បឿនខុសគ្នា។ 7. ម៉ាស្សាដោយខ្លួនឯងជាមួយគ្រាប់ផ្លែឈើ។ 2 សប្ដាហ៏។ ប្រធានបទ៖ "ផ្ទះ" 1. អភិវឌ្ឍជំនាញម៉ូតូល្អនៃដៃ ការសម្របសម្រួលនៃចលនា។ 2. រៀនគូររង្វង់។ 3. ជំរុញអារម្មណ៍ tactile ។ 4. លំហាត់ប្រាណសមត្ថភាពក្នុងការគូរលើ semolina បង្កើតរូបភាពដោយប្រើដំបងរាប់។ 5. អភិវឌ្ឍអារម្មណ៍នៃទម្រង់។ 6. បណ្ដុះសេចក្ដីស្រឡាញ់ការគោរពផ្ទះរបស់អ្នក។ 7. បណ្ដុះចំណង់ដើម្បីនាំការងារចាប់ផ្ដើមដល់ទីបញ្ចប់។ 1. ល្បែង "អ្វីទៅដែលហួសហេតុ?" - "កាបូបដ៏អស្ចារ្យ" ។ 2. កាយសម្ព័ន្ធម្រាមដៃ "គ្រែ", "កៅអី" ។ 3. "ផ្ទះសម្រាប់ខ្លាឃ្មុំ" - គូរលើ semolina ។ 4. D / និង "Little joiners" - ការបន្ថែមវណ្ឌវង្កនៃគ្រឿងសង្ហារឹមពីបន្ទះឈើនៅលើយន្តហោះផ្ដេកយោងទៅតាមគំរូ។ 5. ការច្នៃប្រឌិតបែបផ្លាស្ទិចរបស់កុមារ - "យើងជាអ្នកសាងសង់"
14 6. ឧ. "ទះដៃ" - ទះដៃរបស់អ្នកស្ងាត់ ៗ ខ្លាំង ៗ និងតាមចង្វាក់ផ្សេងៗគ្នា។ 7. ម៉ាស្សាដោយខ្លួនឯងដោយប្រើខ្មៅដៃផាត់មុខ។ 3 សប្តាហ៍។ ប្រធានបទ៖ "សត្វចិញ្ចឹម" 2. បណ្តុះបណ្តាលជំនាញបង្កើតរូបភាពដោយប្រើរាងធរណីមាត្រតាមគំរូ។ 3. បង្រៀនកុមារឱ្យគូរបន្ទាត់រលក។ 4. អនុវត្តជំនាញនៃការចាក់ទឹកដោយប្រុងប្រយ័ត្នពីធុងមួយទៅធុងមួយទៀត។ 5. ណែនាំកុមារឱ្យប្រើ pipette បង្ហាញពីរបៀបប្រើវា 6. ជំរុញអារម្មណ៍ tactile ។ 7. បណ្តុះសេចក្តីស្រឡាញ់ចំពោះសត្វបំណងប្រាថ្នាដើម្បីថែរក្សាពួកគេ។ 1. លំហាត់ "អ្នកសាងសង់តូច" - ការដាក់ចេញនូវរាងធរណីមាត្រនៃសត្វដែលមានកូន។ 2. ការធ្វើលំហាត់ប្រាណ "សត្វចង់ផឹក" - "ម្តាយ" ចាក់ទឹកពីកែវចូលទៅក្នុងចានមួយស្លាបព្រា "cubs" drip ជាមួយ pipette មួយ។ 3. លំហាត់ "លាក់និងស្វែងរក" - ស្វែងរកសត្វទាំងអស់នៅក្នុងអាងស្ងួត។ 4. គូរកន្ទុយសេះ។ 5. កាយសម្ព័ន្ធម្រាមដៃ "ម្ចាស់ផ្ទះ" ។ 6. ម៉ាស្សាដោយខ្លួនឯងដោយប្រើខ្មៅដៃផាត់មុខ។ 4 សប្តាហ៍។ ប្រធានបទ "ឧបករណ៍អគ្គិសនី" 1. អភិវឌ្ឍជំនាញម៉ូតូល្អនៃដៃ ការសម្របសម្រួលនៃចលនា។ 2. ការពង្រឹងសមត្ថភាពក្នុងការគូរលើរូបភាពដែលបានបញ្ចប់។ 3. រំញោចនៃអារម្មណ៍ tactile ។ 4. អភិវឌ្ឍការយកចិត្តទុកដាក់។ 5. បណ្តុះមនសិការនៃសមូហភាព, បំណងប្រាថ្នាដើម្បីជួយ។ 1. កាយសម្ព័ន្ធម្រាមដៃ "ទាំងនេះគឺជាសត្វ" ។ 2. លំហាត់ "អ្វីដែលលាក់នៅក្នុងដុំ" រលោង stencils នៃប្រដាប់ប្រើអគ្គិសនីពីក្រដាស crumpled ទៅជាដុំ។ 3. Labyrinth "ចង្កៀងមួយណាបើក" (សៀវភៅល្បែងអប់រំ) ។ 4. ដាក់ពណ៌រូបភាពដោយមិនហួសវណ្ឌវង្ក - "ទូរទស្សន៍", "កុំព្យូទ័រ", "ដែក" 5. ហ្គេម "Heavy-Easy" - តម្រៀបវត្ថុធ្ងន់និងស្រាល។ 6. ម៉ាស្សាដោយខ្លួនឯងជាមួយបាល់ (hedgehogs) ។ ខែមេសា 1 សប្តាហ៍។ ប្រធានបទ "និទាឃរដូវ" 1. អភិវឌ្ឍជំនាញម៉ូតូល្អនៃដៃ ការសម្របសម្រួលនៃចលនា។ 2. រៀនបង្កើតសមាសភាពសាមញ្ញជាមួយ clothespins ។ 3. រំញោចនៃអារម្មណ៍ tactile ។ 4. បណ្តុះបណ្តាលជំនាញចងខ្សែ និងធ្នូ។ 5. បង្រៀនកុមារឱ្យធ្វើការជាមួយក្រដាសដោយប្រើបច្ចេកទេស origami ។ 6. អភិវឌ្ឍការស្រមើលស្រមៃប្រកបដោយការច្នៃប្រឌិត អារម្មណ៍នៃរូបរាង និងពណ៌។ 7. ជម្រុញចំណាប់អារម្មណ៍ក្នុងការបង្កើតការរៀបចំផ្កាដ៏ស្រស់ស្អាត។
15 1. កាយសម្ព័ន្ធម្រាមដៃ "ភ្លៀងនិទាឃរដូវ", "ការប្រជុំនៃបក្សី" ។ 2. ការធ្វើលំហាត់ប្រាណ "វាលស្មៅនិទាឃរដូវ" - ដោយមានជំនួយពី clothespins យើងដាក់ចេញសមាសភាព: ព្រះអាទិត្យ, ស្មៅ, ផ្កាដំបូង, ដើមឈើ។ 3. "ភួងនិទាឃរដូវ" - កម្មវិធីដោយប្រើ origami ។ 4. លំហាត់ "ដៃកំប្លែង" - ចងខ្សែ, ធ្នូ។ 5. ហ្គេមដែលមានប៊ូតុង តម្រៀបប៊ូតុងតាមពណ៌ទៅក្នុងប្រអប់ផ្សេងៗគ្នា (លឿង ក្រហម ខៀវ បៃតង)។ 2 សប្ដាហ៏។ ប្រធានបទ "សំឡេងធ្លាក់ចុះ" 2. បង្កើតការសម្របសម្រួលនៃចលនា, ការជាប់ទាក់ទងគ្នានៃវត្ថុជាមួយនឹងពាក្យសំដី 3. ការជំរុញនៃអារម្មណ៍ tactile ។ 4. ណែនាំកុមារឱ្យប្រើ pipette បង្ហាញពីរបៀបប្រើវា 5. បង្រៀនកុមារពីរបៀបធ្វើការជាមួយក្រដាសដោយប្រើបច្ចេកទេស origami ។ 6. បណ្តុះការចង់ដឹងចង់ឃើញ, ឯករាជ្យភាព។ 1. លំហាត់ "អ្វីដែលលិច, អ្វីមិនលិច?" - ជ្រើសរើសពីក្រុមអ្វីដែលកំពុងលិច។ 2. ការធ្វើលំហាត់ប្រាណ "Merry pipette" - ធ្វើការជាមួយទឹកនិង pipette ។ 3. ការរចនាពីក្រដាស (origami) "ទូក" ។ 4. លំហាត់ "តោះប្រមូលផ្តុំទូក" - រូបភាពបំបែក។ 5. ល្បែងម្រាមដៃ "Dandelion" ។ 6. ហ្គេម "ខេម" - បង្ហាប់ហើយច្របាច់កាមេរ៉ា (ខេមគឺជាពន្លកផ្កាភ្ញាក់ឡើងដេកលក់) ។ 7. ម៉ាស្សាដោយខ្លួនឯងជាមួយគ្រាប់ផ្លែឈើ។ 3 សប្តាហ៍។ ប្រធានបទ "ព្រះអាទិត្យនិទាឃរដូវ" 2. អភិវឌ្ឍការសម្របសម្រួលនៃចលនា, ការជាប់ទាក់ទងគ្នានៃវត្ថុជាមួយនឹងពាក្យសំដី 3. ជំរុញអារម្មណ៍ tactile ។ 4. បន្តបង្រៀនកុមារពីរបៀបចងខ្សែ និងធ្នូនៅលើខ្សែបូ។ 5. អភិវឌ្ឍអារម្មណ៍នៃទម្រង់, ពណ៌, សមាសភាព។ 6. បណ្ដុះអារម្មណ៍ស្រស់ស្អាត គោរពធម្មជាតិ។ 1. ល្បែង "ដឹងពីតួលេខ" - "កាបូបដ៏អស្ចារ្យ" (រាងធរណីមាត្រ) ។ 2. លំហាត់ "បាតដៃកំប្លែង" - យើងរៀនចងខ្សែ, ធ្នូ។ 3. Labyrinth, "ដើម្បីដាំមេអំបៅរុយ" (សៀវភៅល្បែងអប់រំ) 4. "ផ្កានិទាឃរដូវ - dandelions" - គូរដោយថ្នាំលាបម្រាមដៃ។ 5. កាយសម្ព័ន្ធម្រាមដៃ "ខ្យង" ។ 6. ល្បែងម្រាមដៃ "Nutlet" ។ 7. រំកិលម៉ាស្សាដោយខ្លួនឯងដោយប្រើគ្រួសក្នុងវេនដោយម្រាមដៃនីមួយៗ។ 4 សប្តាហ៍។ ប្រធានបទ៖ "ផ្កា" 2. អភិវឌ្ឍការសម្របសម្រួលនៃចលនា ការជាប់ទាក់ទងគ្នានៃវត្ថុដោយពាក្យសំដី
16 3. ពង្រឹងសមត្ថភាពបង្កើតបាល់ពីផ្លាស្ទិច។ 4. រំញោចនៃអារម្មណ៍ tactile ។ 5. អភិវឌ្ឍអារម្មណ៍នៃរូបរាងនិងពណ៌។ 6. បណ្តុះសេចក្តីស្រឡាញ់ចំពោះធម្មជាតិ អារម្មណ៍នៃភាពស្រស់ស្អាត។ 1. លំហាត់ "ផ្កានិទាឃរដូវ" - ការពិនិត្យដោយ tactile នៃផ្កាធ្វើពីក្រដាស velvet ។ 2. "កាបូបដ៏អស្ចារ្យ" - ស្វែងរកផ្កាដោយការប៉ះ។ 3. លំហាត់ "ក្រដាសនីមួយៗមានកន្លែងរបស់វា" - បិទវណ្ឌវង្កនៃស្លឹកផ្សេងៗជាមួយនឹងស្លឹកចាំបាច់ដែលយកចេញពីប្រអប់។ 4. " dandelions ដ៏ស្រស់ស្អាត" - គំរូ (ផ្លាស្ទិច + ផ្គូផ្គង) ។ 5. ឃ / ហ្គេម "ប្រមូលភួង" ។ 6. ល្បែងម្រាមដៃ "ភួងផ្កា" ។ 7. ម៉ាស្សាដោយខ្លួនឯងជាមួយបាល់ (hedgehogs) ។ សប្តាហ៍ទី 2 ខែឧសភា។ ប្រធានបទ "ភ្លៀង" 1. អភិវឌ្ឍជំនាញម៉ូតូល្អនៃដៃការសម្របសម្រួលនៃចលនា។ 2. អភិវឌ្ឍការសម្របសម្រួលនៃចលនា, ទាក់ទងវត្ថុជាមួយពាក្យសំដី 3. បណ្តុះបណ្តាលជំនាញនៃការប្រើចង្វាក់បេះដូង។ 5. រំញោចនៃអារម្មណ៍ tactile ។ 6. អភិវឌ្ឍការតស៊ូ, ការផ្តោតអារម្មណ៍។ 7. បណ្ដុះចំណង់ដើម្បីនាំការងារចាប់ផ្តើមដល់ទីបញ្ចប់។ 1. កាយសម្ព័ន្ធម្រាមដៃ "សត្វឃ្មុំ", "ពីងពាង", "ដង្កូវ" ។ 2. ធ្វើលំហាត់ប្រាណ "ចិញ្ចឹមខ្លាឃ្មុំ" - ផ្លាស់ប្តូរសណ្តែកជាមួយ tweezers ពីធុងមួយទៅធុងមួយទៀត។ 3. ឃ / ហ្គេម "មេអំបៅនិងផ្កា" ធ្វើការជាមួយប្រដាប់ក្មេងលេង។ 4. លំហាត់ "តើអ្នកណានឹងប្រមូលសណ្តែកបន្ថែមទៀត?" - ជ្រើសរើសសណ្តែកពីអាងស្ងួត។ 5. ដាក់ស្រមោលពពកតាមលំនាំ។ 6. លំហាត់ "Lids" - យកគម្របទៅពាង។ 7. ម៉ាស្សាដោយខ្លួនឯងដោយប្រើខ្មៅដៃផាត់មុខ។ 3 សប្តាហ៍។ ប្រធានបទ៖ "សត្វល្អិត" 1. អភិវឌ្ឍការយកចិត្តទុកដាក់ដែលមើលឃើញ ជំនាញម៉ូតូល្អនៃដៃ។ 2. បង្កើតការសម្របសម្រួលនៃចលនា, ការជាប់ទាក់ទងគ្នានៃវត្ថុជាមួយនឹងពាក្យសំដី 3. ការជំរុញនៃអារម្មណ៍ tactile ។ 4. ហាត់សមតាមលទ្ធភាពចងខ្សែចងខ្សែចូលក្នុងរន្ធ។ 5. អភិវឌ្ឍសមត្ថភាពក្នុងការចង knots ។ 6. បណ្ដុះស្មារតីសមូហភាព ការចង់លេងជាមួយគ្នា។ 7. ចូលរួមកុមារក្នុងកិច្ចសហប្រតិបត្តិការ បង្រៀនពួកគេឱ្យគូរបន្ទាត់បញ្ឈរ បំពេញបន្ថែមរូបភាពដែលបង្កើតឡើងដោយគ្រូ។ 1. កាយសម្ព័ន្ធម្រាមដៃ "ដង្កូវ", "ពីងពាង"
17 2. លំហាត់ "ដាំសណ្តែក" - ធ្វើរន្ធនៅក្នុងដីខ្សាច់និងគ្រាប់ពូជដាំ។ 3. លំហាត់ប្រាណ "Flower Meadow" - ប្រើ mosaic ដើម្បីធ្វើផ្កា។ 4. លំហាត់ "សត្វល្អិតនៅលើស្លឹក" - លំហាត់នៅក្នុង lacing ។ 5. ធ្វើលំហាត់ប្រាណ "បង្វិលពាង" - ជ្រើសរើសទំហំនិងរឹតបន្តឹងគម្រប។ 6. លំហាត់ "Knots" - ចង knots នៅលើខ្សែពួរក្រាស់, ខ្សែ។ 7. ម៉ាស្សាដោយខ្លួនឯងជាមួយគ្រាប់ផ្លែឈើ។ 8. "ទាំងនេះគឺជាជើងរបស់សត្វត្មាត" - គំនូររួម 4 សប្តាហ៍។ ប្រធានបទ៖ "រដូវក្តៅ" 1. អភិវឌ្ឍការយកចិត្តទុកដាក់ដែលមើលឃើញ ជំនាញម៉ូតូល្អនៃដៃ។ 2. បង្កើតការសម្របសម្រួលនៃចលនា ការទាក់ទងវត្ថុជាមួយពាក្យសំដី 3. បង្រៀនអ្នកឱ្យបិទព័ត៌មានលម្អិតដោយប្រុងប្រយ័ត្ន បង្កើតសមាសភាពដ៏ស្រស់ស្អាត។ 4. បណ្តុះគំនិតរវើរវាយ, អារម្មណ៍នៃភាពស្រស់ស្អាត, ស្រឡាញ់ធម្មជាតិ។ 1. កាយសម្ព័ន្ធម្រាមដៃ "រដូវក្តៅ" ។ 2. ល្បែង "កោណសម្រាប់ខ្លាឃ្មុំ" - ល្បែងជាមួយកោណស្រល់។ 3. លំហាត់ "ទឹកពណ៌" - ធ្វើការជាមួយ pipette ។ ការលាយពណ៌។ 4. ម៉ាស្សាដោយខ្លួនឯងជាមួយបាល់ (hedgehogs) ។ 5. "តុបតែងស្លាបរបស់មេអំបៅ" - កម្មវិធី។ 6. ធ្វើលំហាត់ប្រាណ "ឪឡឹក" - គូរគ្រាប់ធញ្ញជាតិខ្មៅបន្ថែមទៀត។ ការងារបង្ការជាមួយឪពុកម្តាយ។
18 1. “គូរដោយម្រាមដៃ និងបាតដៃ” ឪពុកម្តាយរួមគ្នាជាមួយកូនរបស់ពួកគេរៀនគូរដោយដៃ និងម្រាមដៃរបស់ពួកគេ ក្នុងគោលបំណងអភិវឌ្ឍសិល្បៈ និងសោភ័ណភាព 2. សិក្ខាសាលា “ហ្គេមម្រាមដៃ គោលបំណង និងតួនាទីរបស់ពួកគេក្នុងការអភិវឌ្ឍន៍សិល្បៈ និងសោភ័ណភាព” ការស្វែងរក ឆ្លើយទៅនឹងសំណួរ៖ របៀប និងមូលហេតុ ការប្រើហ្គេមម្រាមដៃ ដើម្បីអភិវឌ្ឍជំនាញម៉ូតូល្អចំពោះកុមារ។ 3. ការពិគ្រោះយោបល់ "ការបង្កើតបញ្ញា ការយល់ដឹង សកម្មភាពនិយាយ តាមរយៈការអភិវឌ្ឍន៍សិល្បៈ និងសោភ័ណភាព" ។ ដើម្បីបញ្ជាក់ពីគំនិតរបស់ឪពុកម្តាយអំពីផលប៉ះពាល់នៃការអភិវឌ្ឍន៍សិល្បៈនិងសោភ័ណភាពលើការនិយាយលើការអភិវឌ្ឍន៍បញ្ញា។ 4. បើកមេរៀនស្តីពីការអភិវឌ្ឍន៍សិល្បៈ និងសោភ័ណភាព "Solnechnaya Polyana" ធ្វើមេរៀនបើកចំហដើម្បីជូនដំណឹងដល់មាតាបិតាអំពីអ្វីដែលកុមារបានរៀនសម្រាប់របៀបធានាឱ្យបានត្រឹមត្រូវនូវការអភិវឌ្ឍន៍ពេញលេញរបស់កុមារនៅអាយុមត្តេយ្យសិក្សា និងរៀបចំកុមារសម្រាប់សាលារៀន។ អក្សរសិល្ប៍ 1. "ការបង្កើតជំនាញម៉ូតូល្អនៃដៃ: ល្បែងនិងលំហាត់" S.E. Bolshakova 2. "ការបង្រៀនកុមារឱ្យអាននិងសរសេរតាមរបៀបលេង" I.A. Bykova 3. "អព្ភូតហេតុនៅលើខ្សាច់។ ការព្យាបាលការលេងខ្សាច់” T.M. Grabenko, T.D. Zinkevich-Evstegneeva 4. "ការកែតម្រូវ ការអភិវឌ្ឍន៍ និងការសម្របសម្រួលហ្គេម" T.M. Grabenko, T.D. Zinkevich-Evstegneeva 5. "ការបង្រៀនកុមារអាយុ 2 4 ឆ្នាំឱ្យគូររូបចម្លាក់និងកម្មវិធីលេង" T.N. Doronova, S.G. Yakobson 6. "ការអភិវឌ្ឍន៍របស់កុមារក្នុងសកម្មភាពដែលមើលឃើញ" T.N. Doronova 7. “យើងសរសេរ និងគូរលើខ្សាច់។ ប្រអប់ខ្សាច់លើតុ "Seitz Mariella 8. "សកម្មភាពដែលមើលឃើញរបស់កុមារមត្តេយ្យសិក្សា" T.G. Kazakova 9. "ការច្នៃប្រឌិតសមូហភាពរបស់កុមារមត្តេយ្យ" T.S. Komarova 10. "បច្ចេកទេសគំនូរមិនប្រពៃណីនៅមតេយ្យ" A.V. Nikitin
ខ្លឹមសារ 1. កំណត់ចំណាំពន្យល់ 3 1.1 ការផ្តោតអារម្មណ៍ ភាពថ្មីថ្មោង 1.2 ភាពពាក់ព័ន្ធ 1.3 ភាពរហ័សរហួនគរុកោសល្យ 1.4 គោលបំណង និងគោលបំណង 1.5 វិធីសាស្រ្ត និងបច្ចេកទេសសម្រាប់ការអនុវត្ត 1.6 អាយុរបស់សិស្ស 1.7 រយៈពេល
រង្វង់សម្រាប់ការអភិវឌ្ឍជំនាញម៉ូតូល្អ "និយាយម្រាមដៃ" សម្រាប់កុមារនៃក្រុមទី 2 "ប្រភពនៃសមត្ថភាពនិងទេពកោសល្យរបស់កុមារគឺនៅចុងម្រាមដៃរបស់ពួកគេ។ ពីម្រាមដៃ, និយាយជាន័យធៀប, ស្ទ្រីមស្តើងបំផុតទៅ,
គ្រឹះស្ថានអប់រំមត្តេយ្យថវិកាក្រុង "សាលាមត្តេយ្យ ៤៥ នៃប្រភេទការអភិវឌ្ឍន៍ទូទៅជាមួយនឹងការអនុវត្តសកម្មភាពជាអាទិភាពក្នុងទិសដៅរាងកាយនៃការអភិវឌ្ឍន៍របស់កុមារ" គម្រោងអភិវឌ្ឍន៍
“ប្រភពនៃសមត្ថភាព និងអំណោយរបស់កុមារគឺនៅចុងម្រាមដៃរបស់ពួកគេ។ ពីម្រាមដៃ និយាយជាន័យធៀប លំហូរស្ទ្រីមស្តើងបំផុត ដែលផ្តល់ប្រភពនៃគំនិតច្នៃប្រឌិត "V. A. Sukhomlinsky កំណត់ចំណាំពន្យល់
រង្វង់សម្រាប់ការអភិវឌ្ឍជំនាញម៉ូតូល្អ "ដៃរីករាយ" សម្រាប់កុមារនៃក្រុមក្មេង រង្វង់ "ដៃរីករាយ" មានគោលបំណងអភិវឌ្ឍនិងពង្រឹងជំនាញម៉ូតូល្អនៃដៃរបស់កុមារអាយុ 3-4 ឆ្នាំ។ ការងារនេះគួរតែចាប់ផ្តើម
“ប្រភពនៃសមត្ថភាព និងអំណោយរបស់កុមារគឺនៅចុងម្រាមដៃរបស់ពួកគេ។ ពីម្រាមដៃ និយាយជាន័យធៀប លំហូរស្ទ្រីមស្តើងបំផុត ដែលចិញ្ចឹមប្រភពនៃគំនិតច្នៃប្រឌិត "V. A. Sukhomlinsky ប្រភពដើមនៃសមត្ថភាព
គ្រឹះស្ថានអប់រំមត្តេយ្យសិក្សាថវិកាក្រុង "សាលាមត្តេយ្យ១២" Firefly "Kusa" ត្រូវបានអនុម័ត៖ នៅក្រុមប្រឹក្សាគរុកោសល្យ 1 28.08.2015 កម្មវិធីនៃការអប់រំបន្ថែម "ដៃរីករាយ"
ស្ថាប័នអប់រំមត្តេយ្យថវិកាក្រុង សាលាមត្តេយ្យអភិវឌ្ឍន៍ទូទៅទី ៨ "វ៉ាស៊ីលក" នៃស្រុក Bugulma នៃសាធារណរដ្ឋតាតាស្តង់ បានអនុម័តដោយការសម្រេចចិត្តរបស់ក្រុមប្រឹក្សាគរុកោសល្យ។
ភាពពាក់ព័ន្ធនៃប្រធានបទ។ “ប្រភពនៃសមត្ថភាព និងអំណោយរបស់កុមារនៅចុងម្រាមដៃរបស់ពួកគេ។ ពីម្រាមដៃនិយាយជាន័យធៀប ស្ទ្រីមស្តើងបំផុតហូរដែលផ្តល់ប្រភពនៃគំនិតច្នៃប្រឌិត "V. A. Sukhomlinsky Origins
ផែនការរយៈពេលវែង p / p ប្រធានបទ Lexical ប្រភេទនៃការងារ 1, 2 សប្តាហ៍ការប្រឡង I-st រយៈពេលនៃការសិក្សាថ្ងៃទី 3 ខែកញ្ញា ការអភិវឌ្ឍន៍នៃការយកចិត្តទុកដាក់ទូទៅការយល់ដឹងនៃការនិយាយ 4 ការអភិវឌ្ឍនៃការស្តាប់តាមសូរស័ព្ទខែតុលា ការម៉ាស្សាដោយខ្លួនឯងជាមួយនឹងអង្កាំ
កំណត់សម្គាល់ពន្យល់៖ កម្មវិធីការងារនៃរង្វង់ "Ladushki" គឺសំដៅលើការអភិវឌ្ឍន៍ការនិយាយនៃការយល់ដឹង និងការអប់រំសង្គម និងសីលធម៌របស់កុមារដែលមានអាយុមត្តេយ្យសិក្សា ហើយត្រូវបានបង្កើតឡើងស្របតាម
ស្រុក MBDOU Toguchinsky "សាលាមត្តេយ្យ Toguchinsky 2" "ខ្ញុំយល់ព្រម" ប្រធាន MBDOU Toguchinsky District "Toguchinsky Kindergarten 2" Shipovalova I.A---------- កម្មវិធីការងារសម្រាប់ការអប់រំបន្ថែម
ស្ថាប័នអប់រំមត្តេយ្យថវិកាក្រុង "មត្តេយ្យនៃប្រភេទអភិវឌ្ឍន៍ទូទៅ 15" Brook "រង្វង់កម្មវិធីសម្រាប់ការអភិវឌ្ឍជំនាញម៉ូតូល្អ "បាតដៃកំប្លែង" នៅក្នុងក្រុមក្មេងទី 2 ទី 2 "ឃ្មុំ"
ផែនការការងាររយៈពេលវែងនៃរង្វង់ "បាតដៃកំប្លែង" ក្រុមយុវជនប្រចាំសប្តាហ៍ គោលបំណងសកម្មភាព ថ្ងៃទី 1-2 ខែកញ្ញា ការវិនិច្ឆ័យ 3 សរទរដូវ 1. កែលម្អជំនាញម៉ូតូល្អនៃដៃដោយមានជំនួយពី 2. ពិនិត្យកុមារ
គម្រោង "Nimble fingers" អ្នកអប់រំ៖ Makhmutova Z.F., Radionova S.N. រយៈពេលនៃគម្រោង៖ 3 ខែ (កុម្ភៈ ដល់ មេសា) អ្នកចូលរួមគម្រោង៖ កុមារនៃក្រុមទី 2 យុវជន ឪពុកម្តាយ អ្នកអប់រំ។ ភាពពាក់ព័ន្ធ។ តូច
ស្ថាប័នអប់រំមត្តេយ្យថវិកាក្រុង "សាលាមត្តេយ្យ 1 "Cheburashka" ពិចារណានិងផ្តល់អនុសាសន៍សម្រាប់ការអនុម័តដោយក្រុមប្រឹក្សាគរុកោសល្យ 1 "25" ខែសីហា 2016
គ្រឹះស្ថានអប់រំមត្តេយ្យថវិកាក្រុង សាលាមត្តេយ្យ ២៧ "មីកគី កណ្តុរ"
ការងាររង្វង់លើការអភិវឌ្ឍជំនាញម៉ូតូល្អ "ដៃជំនាញ" នៅក្នុងក្រុមកណ្តាល។ Akatieva L.P. ការងាររង្វង់លើការអភិវឌ្ឍជំនាញម៉ូតូល្អ "ដៃជំនាញ" នៅក្នុងក្រុមកណ្តាល។ ភាពបន្ទាន់នៃបញ្ហា។ "ប្រភពដើម
ស្ថាប័នអប់រំមត្តេយ្យសិក្សារបស់រដ្ឋ មជ្ឈមណ្ឌលអភិវឌ្ឍន៍កុមារ សាលាមត្តេយ្យ 115 នៃស្រុក Nevsky នៃទីក្រុង St. Petersburg "ការនិយាយនៅចុងម្រាមដៃរបស់អ្នក" (ការពិគ្រោះយោបល់សម្រាប់ឪពុកម្តាយ) ចងក្រងដោយ:
កម្មវិធីនៃរង្វង់សម្រាប់កុមារអាយុ 2-4 ឆ្នាំ "ម្រាមដៃ Nimble" ។ 2018-2019 ពាក់ព័ន្ធ។ ប្រភពដើមនៃសមត្ថភាព និងទេពកោសល្យរបស់កុមារនៅចុងម្រាមដៃរបស់ពួកគេ។ ជំនាញម៉ូតូល្អគឺចលនាម្រាមដៃច្បាស់លាស់ និងទន់ភ្លន់។
គ្រឹះស្ថានមត្តេយ្យថវិកាក្រុង "Rostok" នៃសង្កាត់ Krasnoperekopsky នៃសាធារណរដ្ឋ Crimea ផែនការអប់រំខ្លួនឯងលើប្រធានបទ "ការអភិវឌ្ឍន៍ជំនាញម៉ូតូល្អចំពោះកុមារតូច"
ការអភិវឌ្ឍជំនាញម៉ូតូល្អ និងអារម្មណ៍ រៀបចំដោយ៖ អ្នកអប់រំជាន់ខ្ពស់ - អ្នកអប់រំ Sirgalina G.A. - Berkut N.A. Baltabekova E.A. កុមារសិក្សាឥតឈប់ឈរ យល់អំពីពិភពលោកជុំវិញខ្លួន។ វិធីសាស្រ្តប្រមូលផ្តុំសំខាន់
គ្រឹះស្ថានអប់រំមត្តេយ្យស្វយ័តក្រុង "សាលាមត្តេយ្យនៃប្រភេទអភិវឌ្ឍន៍ទូទៅជាមួយនឹងការអនុវត្តជាអាទិភាពនៃសកម្មភាពសម្រាប់ការអភិវឌ្ឍសិល្បៈសោភ័ណភាពនិងសង្គមនិងផ្ទាល់ខ្លួន។
ផែនការការងារទស្សនវិស័យនៃរង្វង់ "ដៃរីករាយ" ក្រុមកណ្តាលសប្តាហ៍ ប្រធានបទ សកម្មភាពគោលបំណង ថ្ងៃទី 1-2 ខែកញ្ញា ការវិនិច្ឆ័យសប្តាហ៍ទី 3 ប្រដាប់ក្មេងលេងថ្នាក់មត្តេយ្យ 1. បង្ហាញពីកម្រិតនៃការបង្កើតក្រាហ្វិក
គ្រឹះស្ថានអប់រំមត្តេយ្យថវិកាក្រុង "មត្តេយ្យ ១៨" កម្មវិធីអភិវឌ្ឍខ្លួនឯង។ បញ្ចប់ដោយគ្រូនៃប្រភេទគុណវុឌ្ឍិដំបូង Ivanova Elena Nikolaevna ប្រធានបទ៖ "ការអភិវឌ្ឍន៍តូច
ការធ្វើផែនការរយៈពេលវែង "ការអភិវឌ្ឍន៍ជំនាញម៉ូតូល្អ" ក្រុមទី 2 នៃយុគដំបូង អ្នកអប់រំនៃប្រភេទគុណវុឌ្ឍិ I Sulimina O.V. OCTOBER LACES ប្រធានបទ 1. យើងចងខ្សែ។ ទម្រង់
មជ្ឈមណ្ឌលសម្រាប់ការអភិវឌ្ឍជំនាញម៉ូតូល្អ "ម្រាមដៃ Nimble" ក្រុមហ៊ុនផលិត: Gorban Nina Alekseevna (គ្រូបង្រៀននៃប្រភេទគុណវុឌ្ឍិខ្ពស់បំផុត), Shashkova Valentina Vasilievna (គ្រូបង្រៀននៃគុណវុឌ្ឍិដំបូង
MBDOU "សាលាមត្តេយ្យ 20 កណ្តឹងនៃប្រភេទការអភិវឌ្ឍន៍ទូទៅ" "បាតដៃរីករាយ" រង្វង់សម្រាប់ការអភិវឌ្ឍជំនាញម៉ូតូល្អសម្រាប់កុមារនៃក្រុមទី 1 កម្មវិធី "គូរកុមារ។ " អ្នកនិពន្ធ E. Krasnushkina សកម្មភាពអប់រំ
ផែនការការងារនៃរង្វង់នៃល្បែងម្រាមដៃ។ នៅក្នុងក្រុមអភិវឌ្ឍន៍ទូទៅពី 4 ទៅ 5 ឆ្នាំ។ Lazareva N.A. ខែតុលា ដើម្បីបង្រួបបង្រួមបច្ចេកទេសសាមញ្ញបំផុតនៃការម៉ាស្សាដៃ និងសមត្ថភាពក្នុងការលេងហ្គេមម្រាមដៃដែលធ្លាប់ស្គាល់។ 1. ហ្គេម
កំណត់ចំណាំពន្យល់ "ប្រភពដើមនៃសមត្ថភាព និងទេពកោសល្យរបស់កុមារនៅចុងម្រាមដៃរបស់ពួកគេ" ។ V.A. Sukhomlinsky ការអភិវឌ្ឍន៍ជំនាញម៉ូតូល្អគឺជាផ្នែកចាំបាច់នៃស្ទើរតែគ្រប់ប្រព័ន្ធនៃការអប់រំមត្តេយ្យសិក្សា
ផែនការការងារសម្រាប់ការអប់រំខ្លួនឯងរបស់អ្នកអប់រំឆ្នាំ 2016 2017 ប្រធានបទ៖ "ការអភិវឌ្ឍន៍ជំនាញម៉ូតូល្អចំពោះកុមារ តាមរយៈហ្គេម Didactic"។ ភាពពាក់ព័ន្ធនៃប្រធានបទ៖ នៅដំណាក់កាលដំបូងនៃជីវិត វាជាជំនាញម៉ូតូល្អ។
ផែនការសកម្មភាពផលិតភាពនៅក្នុងក្រុមនៃទិសដៅអភិវឌ្ឍន៍ទូទៅសម្រាប់កុមារចាប់ពីអាយុ 3 ដល់ 4 ឆ្នាំ។ ខែកញ្ញា។ 1. "ភួងពណ៌ផ្កាឈូក" គូរជាមួយ poke ។ ណែនាំកុមារឱ្យ "គោះ" បង្រៀនកុមារឱ្យគូរជាមួយ poke,
អនុម័តដោយនាយកស្តីទីនៃ MBDOU DS 7 "Forget-me-not" A.Yu.
ឯកសារកាតនៃហ្គេម Didactic ស្តីពីការអភិវឌ្ឍន៍អារម្មណ៍របស់កុមារនៃក្រុមទី 2 នៃអាយុដំបូង ហ្គេមសម្រាប់បែងចែកពណ៌ចម្បង "ដាក់ beetle នៅលើស្លឹករបស់អ្នក" គោលបំណង: ដើម្បីបង្រៀនកុមារឱ្យបែងចែកពណ៌ចម្បង 4 និងទាក់ទងគ្នា។
គម្រោងច្នៃប្រឌិតលើប្រធានបទ៖ "ការអភិវឌ្ឍន៍ជំនាញម៉ូតូល្អក្នុងកុមារមត្តេយ្យសិក្សា" អ្នកអប់រំ៖ Karavaeva Natalia Lvovna ។ ទីក្រុងម៉ូស្គូ 2017-2018 ការអភិវឌ្ឍជំនាញម៉ូតូល្អក្នុងកុមារមត្តេយ្យសិក្សា។ ប្រធានបទ៖ ការអប់រំខ្លួនឯង
ខ្លឹមសារ I. ការពន្យល់ពន្យល់ 1. ភាពពាក់ព័ន្ធ ... 2. គោលបំណងនៃកម្មវិធីរង្វង់ "ដៃជំនាញ" .. 3. ភារកិច្ចនៃរង្វង់ "ដៃជំនាញ" .. II. កាលវិភាគនៃសកម្មភាពអប់រំ និងរបៀបប្រតិបត្តិការ III. ការរៀបចំនិងវិធីសាស្រ្ត
APROVED BY: ប្រធាន M BDOU "សាលាមត្តេយ្យ 452" Rodnichok" D^ (U4 / Osh L.M. T o n k o n o g Order ចុះថ្ងៃទី 0E09.2017 158 ft $ X X 2U 11 I"s C 1\l o C នៃការរៀបចំផែនការ និងការងារចម្រុះ គ្រូបង្រៀនពិការភាព
1 កំណត់សម្គាល់ពន្យល់ កម្មវិធី ការអភិវឌ្ឍន៍ជំនាញម៉ូតូម្រាមដៃត្រូវបានរចនាឡើងសម្រាប់ការអភិវឌ្ឍន៍ជំនាញម៉ូតូល្អរបស់កុមារមត្តេយ្យសិក្សា និងជំនួយទាន់ពេលវេលាក្នុងការបង្កើតភាពស៊ីសង្វាក់គ្នា។
ផែនការទស្សនវិស័យនៃការងាររង្វង់ "LADUSHKI" ដើម្បីស្គាល់កុមារដែលមានអាយុមត្តេយ្យបឋមសិក្សាជាមួយនឹងធាតុផ្សំនៃសិល្បៈនិងសិប្បកម្ម ចងក្រងដោយ: អ្នកអប់រំ Isyangildina Ruzalia Ramazanovna
កម្មវិធីសម្រាប់ការអភិវឌ្ឍជំនាញម៉ូតូល្អ។ "គ្រាប់ធញ្ញជាតិមាស" កំណត់ចំណាំពន្យល់។ ទំនាក់ទំនងរវាងចលនាទូទៅ និងការនិយាយត្រូវបានសិក្សា និងបញ្ជាក់ដោយការសិក្សារបស់អ្នកវិទ្យាសាស្ត្រឈានមុខជាច្រើនដូចជា I.P. ប៉ាវឡូវ
ខែកញ្ញា "សាលាមត្តេយ្យ" / តុលា / "ផ្នែកនៃរាងកាយ" ប្រធានបទ: "ផ្លូវ" គោលបំណង៖ ដើម្បីបង្រៀនកុមារអំពីសកម្មភាពបឋមដែលមានព័ត៌មានលម្អិតនៃអាគារដូចគ្នា (ភ្ជាប់ឥដ្ឋទៅគ្នាទៅវិញទៅមកគែមតូចចង្អៀត) បង្រៀន
កំណត់សម្គាល់ មូលដ្ឋានបទប្បញ្ញត្តិ៖ កម្មវិធីការងារត្រូវបានបង្កើតឡើងដោយអនុលោមតាមឯកសារបទប្បញ្ញត្តិដូចខាងក្រោមៈ ច្បាប់សហព័ន្ធលេខ 273-FZ ចុះថ្ងៃទី 29 ខែធ្នូ ឆ្នាំ 2012 "ស្តីពីការអប់រំជាភាសារុស្សី
ខែ កាលបរិច្ឆេទនៃសប្តាហ៍ ខែកញ្ញា 1 05 09.09 1 16.09 19.09 6 0.09 តុលា 1 0 07.10 ប្រធានបទនៃសប្តាហ៍ ប្រធានបទ GCD កម្មវិធីភារកិច្ច សម្ភារៈ បរិក្ខារ មត្តេយ្យ។ toys ball បង្រៀនកុមារឱ្យគូរវត្ថុមូល
ស្ថាប័នអប់រំមត្តេយ្យថវិការដ្ឋ សាលាមត្តេយ្យ ១៤ នៃប្រភេទការអភិវឌ្ឍន៍ទូទៅ ជាមួយនឹងការអនុវត្តសកម្មភាពជាអាទិភាពសម្រាប់ការអភិវឌ្ឍន៍សិល្បៈ និងសោភ័ណភាពរបស់កុមារនៅ Krasnogvardeisky
ស្ថាប័នអប់រំមត្តេយ្យថវិកាក្រុង "មត្តេយ្យ ១៨" រង្វង់ "ដៃជំនាញ" នៅក្នុងក្រុមជាន់ខ្ពស់។ ប្រធានគ្រូនៃប្រភេទគុណវុឌ្ឍិដំបូង Shirokova Larisa Anatolyevna
ស្ថាប័នអប់រំមត្តេយ្យក្រុង "សាលាមត្តេយ្យ "Chamomile" នាទីទី 1 នៃថ្ងៃទី 29 ខែសីហា ឆ្នាំ 2016 កម្មវិធីការងារសម្រាប់បន្ថែម
ការអភិវឌ្ឍជំនាញម៉ូតូល្អ ដើម្បីរៀបចំដៃសម្រាប់ការសរសេរ។ ឥឡូវនេះវាត្រូវបានបង្ហាញថាការអភិវឌ្ឍជំនាញម៉ូតូល្អនៃម្រាមដៃមានឥទ្ធិពលវិជ្ជមានលើការបង្កើតការនិយាយរបស់កុមារ។ បុគ្គលិកនៃវិទ្យាស្ថានសរីរវិទ្យា
ខ្ញុំយល់ព្រមជាប្រធាន MBDOU "មត្តេយ្យ 3", Livny E.N.
យល់ព្រម៖ នៅក្រុមប្រឹក្សាគរុកោសល្យ នាទីទី 1 នៃថ្ងៃទី 01 ខែកញ្ញា ឆ្នាំ 015 អនុម័ត៖ សម្ដែង។ ប្រធាន MDOU 9 A.V. Klimkin Order 1/o ចុះថ្ងៃទី 01 ខែកញ្ញា 015 WORK PROGRAM សម្រាប់ថ្នាក់ស្រេចចិត្តលើការអនុវត្ត
ផែនការការងារសម្រាប់សកម្មភាពរង្វង់ (ការធ្វើគំរូ) នៅក្នុងក្រុមកណ្តាល "Plasticine fantasy" គោលបំណង៖ បង្កើនចំណាប់អារម្មណ៍ប្រកបដោយនិរន្តរភាពក្នុងសកម្មភាពសិល្បៈ និងសោភ័ណភាពតាមរយៈការធ្វើម៉ូដែល។ កិច្ចការ៖ ១.
"ឥទ្ធិពលនៃការអភិវឌ្ឍន៍ម៉ូតូល្អលើការនិយាយសកម្មរបស់កុមារ" ។ ភាពពាក់ព័ន្ធ ចលនាសាមញ្ញជួយដកភាពតានតឹងមិនត្រឹមតែចេញពីដៃប៉ុណ្ណោះទេ ប៉ុន្តែថែមទាំងបន្ធូរសាច់ដុំនៃរាងកាយទាំងមូលផងដែរ។ ពួកគេធ្វើការកាន់តែប្រសើរ
នាយកដ្ឋានអប់រំនៃរដ្ឋបាលនៃសាលាមត្តេយ្យស្វ័យភាព DOLGOPRUDNY សាលាមត្តេយ្យសិក្សានៃក្រុង DOLGOPRUDNY 10 "LUCHIK" (សាលាមត្តេយ្យ AOU 10 "Luchik" ទទួលយក)
1. ចំណាំពន្យល់ កម្មវិធីអភិវឌ្ឍន៍ទូទៅបន្ថែមនៃការតំរង់ទិសសិល្បៈ "ដៃពណ៌" (តទៅនេះហៅថាកម្មវិធី) ត្រូវបានបង្កើតឡើងស្របតាមឯកសារបទប្បញ្ញត្តិសំខាន់ៗ៖
ផែនការសន្យាសម្រាប់ធ្វើការជាមួយកុមារលើបច្ចេកទេសគំនូរមិនប្រពៃណី ផែនការសន្យាសម្រាប់ធ្វើការជាមួយកុមារលើគំនូរមិនប្រពៃណីនៅក្នុងក្រុមក្មេងទី 2 ។ ប្រធានបទកម្មវិធី ខ្លឹមសារ គំនូរដោយប្រើម្រាមដៃ ឬកប្បាស
MBDOU "សាលាមត្តេយ្យនៃប្រភេទរួមបញ្ចូលគ្នា 16" Gamolina Oksana Yurievna "ដៃគឺជាឧបករណ៍របស់ឧបករណ៍ទាំងអស់" ARISTOTLE ។ ភាពពាក់ព័ន្ធ៖ ការងារជាប្រព័ន្ធដែលមានគោលបំណងលើការអភិវឌ្ឍន៍ជំនាញម៉ូតូ
"ម្រាមដៃវេទមន្ត" (ការអភិវឌ្ឍជំនាញម៉ូតូល្អនៃដៃ) កុមារនៅអាយុនេះត្រូវបានកំណត់លក្ខណៈដោយសាច់ដុំម្រាមដៃដែលមិនទាន់អភិវឌ្ឍការសម្របសម្រួលនៃចលនា។ ថ្នាក់ទាំងនេះត្រូវបានរៀបចំឡើងដើម្បីរៀបចំដៃ
អ្នកអប់រំ MBDOU "សាលាមត្តេយ្យ 4 "ញញឹម" Timoshina Elena Anatolyevna ការអភិវឌ្ឍជំនាញម៉ូតូល្អនៃដៃនៅក្នុងកុមារតូច។ ខ្ញុំធ្វើការជាមួយនឹងកុមារដែលមានអាយុមត្តេយ្យសិក្សា ដូច្នេះខ្ញុំមិនបានគិតអ្វីយូរមកហើយ។
ស្ថាប័នអប់រំមត្តេយ្យថវិកាក្រុង "TsRR - មត្តេយ្យ 1, Naryan-Mar" "ខ្ញុំយល់ព្រម" ប្រធាន MBDOU TsRR - d / s 1 O.M. Kaneva GU ។ កម្មវិធីការងារនៃការអប់រំបន្ថែម
គ្រឹះស្ថានអប់រំមត្តេយ្យសិក្សារបស់រដ្ឋ មជ្ឈមណ្ឌលអភិវឌ្ឍន៍កុមារ សាលាមត្តេយ្យ 115 នៃស្រុក Nevsky នៃទីក្រុង St. Petersburg "ដំបូន្មានដល់ឪពុកម្តាយ: ការអភិវឌ្ឍជំនាញម៉ូតូល្អ" (ការពិគ្រោះយោបល់សម្រាប់ឪពុកម្តាយ)
រៀបចំដោយ៖ គ្រូនៃប្រភេទទីមួយនៃ MDOU 23 "Alyonushka" Latysheva V.N. គោលបំណង៖ ការបង្កើនកម្រិតជំនាញវិជ្ជាជីវៈក្នុងការអភិវឌ្ឍជំនាញម៉ូតូល្អនៃដៃរបស់កុមារមត្តេយ្យសិក្សា។ កិច្ចការ៖ 1. បង្ហាញ
ការពិគ្រោះយោបល់សម្រាប់អ្នកអប់រំ "ឥទ្ធិពលនៃកម្លាំងពលកម្មដោយដៃលើការអភិវឌ្ឍនៃការនិយាយនិងជំនាញម៉ូតូល្អ"
MBDOU "សាលាមត្តេយ្យ 7" អនុម័តនៅក្នុងកិច្ចប្រជុំនៃក្រុមប្រឹក្សាគ្រូបង្រៀនពិធីសារ U ពី / U * ខ្ញុំអនុម័ត: ក្បាល។ MBDOU 7 _S.P. Shulyak កម្មវិធីនៃរង្វង់ "ដៃជំនាញ" អ្នកអប់រំនៃការ៉េ។ ប្រភេទ: Arkhipova I.Yu. ២០៧-២០៨ ពន្យល់
ការពិគ្រោះយោបល់សម្រាប់អ្នកអប់រំ ការអភិវឌ្ឍន៍ជំនាញម៉ូតូល្អនៃដៃក្នុងកុមារមត្តេយ្យសិក្សា រៀបចំដោយ៖ Anna Zakharovna Bryleva គ្រូបង្រៀននៃក្រុមអភិវឌ្ឍន៍ដំបូង 1 "Kolobok" ការប្រឹក្សាសម្រាប់អ្នកអប់រំ
គ្រឹះស្ថានអប់រំមត្តេយ្យថវិកាក្រុង "មត្តេយ្យ ១៧" សង្ខេបនៃថ្នាក់មេសម្រាប់ឪពុកម្តាយរបស់សិស្សនៃក្រុមទី 1 ដោយមានការចូលរួមរបស់កុមារ "ការអភិវឌ្ឍអារម្មណ៍របស់កុមារនៅផ្ទះ
សាលាមត្តេយ្យអប់រំ ស្ថាប័នស្វយ័តក្រុង សាលាមត្តេយ្យនៃប្រភេទអភិវឌ្ឍន៍ទូទៅ "ស្នាមញញឹម" ជាមួយនឹងការអនុវត្តសកម្មភាពជាអាទិភាពសម្រាប់ការអភិវឌ្ឍសង្គម និងផ្ទាល់ខ្លួនរបស់កុមារ (MDOAU d / s "Smile")
នាយកដ្ឋានអប់រំនៃរដ្ឋបាលនៃស្រុក Nevelsk នៃតំបន់ Sakhalin
កម្មវិធីសម្រាប់ការងាររង្វង់
"អព្ភូតហេតុប្លាស្ទិក"
(ក្រុមយុវជនទីពីរ)
២០១៤-២០១៥
អ្នកដឹកនាំរង្វង់៖
អ្នកអប់រំ MKDOU "DS លេខ 29"
Bagomedova P.Sh.
កំណត់ចំណាំពន្យល់។
នាពេលបច្ចុប្បន្ននេះ គ្រូបង្រៀន អ្នកឯកទេសក្នុងវិស័យនៃការអភិវឌ្ឍន៍ដំបូង ទទូចថា ការអភិវឌ្ឍន៍នៃដំណើរការបញ្ញា និងការគិតត្រូវតែចាប់ផ្តើមជាមួយនឹងការអភិវឌ្ឍចលនាដៃ ហើយជាពិសេសជាមួយនឹងការអភិវឌ្ឍនៃចលនានៅក្នុងម្រាមដៃ។ នេះគឺដោយសារតែការពិតដែលថាការអភិវឌ្ឍនៃដៃដើរតួនាទីយ៉ាងសំខាន់ក្នុងការបង្កើតខួរក្បាលសមត្ថភាពនៃការយល់ដឹងរបស់ខ្លួននិងការអភិវឌ្ឍនៃការនិយាយ។ នេះមានន័យថា ដើម្បីឱ្យកុមារ និងខួរក្បាលរបស់គាត់មានការរីកចម្រើន ចាំបាច់ត្រូវហ្វឹកហាត់ដៃរបស់គាត់។ នេះគឺជាអ្វីដែលនាពេលអនាគតនឹងផ្តល់ឱ្យគាត់នូវឱកាសដើម្បីងាយស្រួលរៀនអ្វីដែលថ្មីមិនថាវាជាភាសាបរទេសការសរសេរឬគណិតវិទ្យា។ ការអភិវឌ្ឍន៍ជំនាញម៉ូតូល្អក៏មានសារៈសំខាន់ផងដែរ ពីព្រោះជីវិតដែលនៅសល់របស់កុមារនឹងតម្រូវឱ្យមានការប្រើចលនាដៃ និងម្រាមដៃដែលសម្របសម្រួលច្បាស់លាស់ ដែលចាំបាច់សម្រាប់ស្លៀកពាក់ គូរ និងសរសេរ ក៏ដូចជាអនុវត្តសកម្មភាពគ្រួសារ និងការអប់រំផ្សេងៗ។ .
ដោយពិចារណាលើសារៈសំខាន់នៃបញ្ហានៃការអភិវឌ្ឍជំនាញដោយដៃនិងការពិតដែលថាវាចាំបាច់ដើម្បីចាប់ផ្តើមអភិវឌ្ឍដៃរបស់កុមារតាំងពីកុមារភាពខ្ញុំបានរៀបចំរង្វង់សិល្បៈ "Plasticine Miracle" ដែលជាគំនិតចម្បងនៃការគូររូបភាព - plasticine, plasticineography ។
បញ្ហានៃការអភិវឌ្ឍន៍ជំនាញម៉ូតូល្អ ជំនាញដោយដៃក្នុងថ្នាក់រៀនសម្រាប់សកម្មភាពមើលឃើញក៏ពាក់ព័ន្ធខ្លាំងដែរ ព្រោះវាជាសកម្មភាពដែលមើលឃើញដែលរួមចំណែកដល់ការអភិវឌ្ឍជំនាញ sensorimotor - ភាពស៊ីសង្វាក់គ្នាក្នុងការងារភ្នែក និងដៃ ការកែលម្អការសម្របសម្រួល។ នៃចលនា, ភាពបត់បែន, កម្លាំង, ភាពត្រឹមត្រូវក្នុងការអនុវត្តសកម្មភាព, ការកែជំនាញម៉ូតូល្អនៃដៃម្រាមដៃ កុមារធ្វើជាម្ចាស់លើជំនាញ និងសមត្ថភាពនៃការធ្វើការជាមួយឧបករណ៍ (ក្នុងគំនូរ - ខ្មៅដៃ និងជក់ ក្នុងកម្មវិធី - កន្ត្រៃ និងជក់ ក្នុងការធ្វើគំរូ - ជង់)។ នៅក្នុងថ្នាក់ទាំងនេះ កុមារអភិវឌ្ឍសមត្ថភាពក្នុងការគ្រប់គ្រងឧបករណ៍ (ជាការពិតណាស់ ប្រសិនបើកុមារត្រូវបានបង្រៀនឱ្យកាន់ឧបករណ៍ត្រឹមត្រូវ និងធ្វើការជាមួយពួកគេ)។
Plasticineography គឺជាផ្នែកមួយនៃការលេចឡើងថ្មីៗនៃប្រភេទថ្មី (ប្រភេទ) នៅក្នុងសិល្បៈដែលមើលឃើញ។
គំនិតនៃ "plasticineography" មានឫស semantic ពីរ: "ក្រាហ្វ" - ដើម្បីបង្កើតគូរនិងពាក់កណ្តាលដំបូងនៃពាក្យ "plasticine" មានន័យថាសម្ភារៈដែលគំនិតនេះត្រូវបានអនុវត្ត។
ប្រភេទនេះគឺជាការបង្កើតរូបគំនូរ stucco ដែលពណ៌នាវត្ថុដែលមានរាងប៉ោង ច្រើន ឬតិច នៅលើផ្ទៃផ្ដេក ដោយប្រើបច្ចេកទេស និងសម្ភារៈដែលមិនមែនជាប្រពៃណី។ ឧទាហរណ៏, ការតុបតែងផ្ទៃជាមួយនឹងអង្កាំ, គ្រាប់ពូជរុក្ខជាតិ, សម្ភារៈធម្មជាតិ។ ក្នុងករណីខ្លះនៅក្នុងបច្ចេកទេសនៃ plasticineography ផលិតផលមួយត្រូវបានកែប្រែដែលនាំទៅដល់ការបង្កើតស្នាដៃដើម។ ឧទាហរណ៍ ទេសភាពត្រូវបានបង្ហាញជាក្រាហ្វិកនៅលើផ្ទៃរាបស្មើ ហើយព័ត៌មានលម្អិតខាងមុខត្រូវបានបង្ហាញដោយរូបផ្លាស្ទិក។
សម្ភារៈសំខាន់គឺផ្លាស្ទិច ហើយឧបករណ៍សំខាន់ក្នុងការធ្វើកោសល្យវិច័យគឺ ដៃ (ឬផ្ទុយទៅវិញ ដៃទាំងពីរ ដូច្នេះកម្រិតជំនាញអាស្រ័យទៅលើការមានដៃផ្ទាល់ខ្លួន។ បច្ចេកទេសនេះគឺល្អព្រោះវាអាចប្រើបានចំពោះកុមារដែលមានអាយុមត្តេយ្យសិក្សា។ អនុញ្ញាតឱ្យអ្នកសម្រេចបាននូវលទ្ធផលដែលចង់បានយ៉ាងឆាប់រហ័ស និងណែនាំភាពថ្មីថ្មោងជាក់លាក់មួយទៅក្នុងគំនិតច្នៃប្រឌិតរបស់កុមារ ធ្វើឱ្យវាកាន់តែរំភើប និងគួរឱ្យចាប់អារម្មណ៍ ដែលមានសារៈសំខាន់ខ្លាំងណាស់សម្រាប់ធ្វើការជាមួយកុមារ។
ថ្នាក់ Plasticine គឺជាឱកាសដ៏ល្អសម្រាប់ការអភិវឌ្ឍន៍ និងការអប់រំរបស់កុមារ។
ថ្នាក់ Plasticine រួមចំណែកដល់ការអភិវឌ្ឍន៍នៃដំណើរការផ្លូវចិត្តដូចជា៖ ការយកចិត្តទុកដាក់ ការចងចាំ ការគិត ក៏ដូចជាការអភិវឌ្ឍន៍សមត្ថភាពច្នៃប្រឌិត។ Plasticineography រួមចំណែកដល់ការអភិវឌ្ឍនៃការយល់ឃើញ ការតំរង់ទិស spatial ការសំរបសំរួល sensorimotor របស់កុមារ នោះគឺជាមុខងារសំខាន់ៗរបស់សាលា ដែលចាំបាច់សម្រាប់ការសិក្សាដោយជោគជ័យ។ កុមាររៀនរៀបចំផែនការការងាររបស់ពួកគេ ហើយនាំវាដល់ទីបញ្ចប់។
ដោយបានចូលប្រឡូកក្នុងផ្លាស្ទិក កុមារអភិវឌ្ឍជំនាញដៃ កម្លាំងដៃត្រូវបានពង្រឹង ចលនានៃដៃទាំងពីរកាន់តែមានភាពស៊ីសង្វាក់គ្នា ហើយចលនានៃម្រាមដៃក៏ខុសគ្នា កុមាររៀបចំដៃសម្រាប់ជំនាញស្មុគ្រស្មាញបែបនេះ។ ដូចជាការសរសេរ។ ទាំងអស់នេះត្រូវបានសម្របសម្រួលដោយការផ្ទុកសាច់ដុំដ៏ល្អនៃម្រាមដៃ។
គុណសម្បត្តិមួយក្នុងចំណោមគុណសម្បត្តិដែលមិនគួរឱ្យសង្ស័យនៃថ្នាក់នៅក្នុង plasticineography ជាមួយកុមារដែលមានអាយុមត្តេយ្យបឋមគឺការរួមបញ្ចូលនៃប្រធានបទនៃចំណេះដឹង។ សកម្មភាពនៃ plasticineography អនុញ្ញាតឱ្យរួមបញ្ចូលវិស័យអប់រំផ្សេងៗ។ ប្រធានបទនៃថ្នាក់ត្រូវបានទាក់ទងយ៉ាងជិតស្និទ្ធជាមួយនឹងជីវិតរបស់កុមារ ជាមួយនឹងសកម្មភាពដែលពួកគេអនុវត្តនៅក្នុងថ្នាក់ផ្សេងទៀត (ដើម្បីស្គាល់ខ្លួនឯងជាមួយនឹងពិភពខាងក្រៅ និងធម្មជាតិ អភិវឌ្ឍការនិយាយ។ល។)។
ការសាងសង់ថ្នាក់នៃរង្វង់ "អព្ភូតហេតុផ្លាស្ទិច" រួមចំណែកដល់ការអភិវឌ្ឍន៍កម្មវិធីអប់រំកាន់តែជោគជ័យ។
ដល់ទីបញ្ចប់ដែលកុមារ៖
អនុវត្តសកម្មភាពយល់ដឹង។ សម្ភារៈដែលបានជ្រើសរើសទាំងអស់សម្រាប់ថ្នាក់ជាមួយកុមារមានការតំរង់ទិសជាក់ស្តែង ពឹងផ្អែកច្រើនតាមតែអាចធ្វើទៅបានលើបទពិសោធន៍ជីវិតរបស់ពួកគេ ជួយគូសបញ្ជាក់ខ្លឹមសារនៃលក្ខណៈនៃវត្ថុ និងបាតុភូតដែលកំពុងសិក្សា ធ្វើឱ្យរូបភាព និងគំនិតដែលរក្សាទុកក្នុងការចងចាំរយៈពេលវែងសកម្ម។ ពួកគេអនុញ្ញាតឱ្យអ្នកបញ្ជាក់ពីចំណេះដឹងដែលគាត់ទទួលបានរួចហើយ ពង្រីកពួកវា អនុវត្តជម្រើសដំបូងសម្រាប់ការធ្វើទូទៅ។
នៅក្នុងទម្រង់ល្បែងគួរឱ្យចាប់អារម្មណ៍ ពួកគេបង្កើនវាក្យសព្ទរបស់ពួកគេ។ នៅក្នុងដំណើរការនៃការលេងគ្រោងនិងការអនុវត្តសកម្មភាពជាក់ស្តែងជាមួយ plasticine មានការសន្ទនាជាបន្តបន្ទាប់ជាមួយកុមារ។ ការរៀបចំល្បែងបែបនេះនៃសកម្មភាពរបស់កុមារជំរុញសកម្មភាពនិយាយរបស់ពួកគេ បង្កឱ្យមានការក្លែងបន្លំការនិយាយ ការបង្កើត និងធ្វើឱ្យសកម្មនៃវាក្យសព្ទ និងការយល់ដឹងរបស់កុមារអំពីការនិយាយរបស់អ្នកដទៃ។
ពួកគេស្គាល់ស្នាដៃសិល្បៈ កំណាព្យ ចម្រៀងកុមារ ល្បែងម្រាមដៃ។
កុមារមានគំនិតគណិតវិទ្យាបឋមអំពីគណនីទំហំទំហំ។
បង្កើតស្តង់ដារអារម្មណ៍។ ការអភិវឌ្ឍន៍អារម្មណ៍កាន់កាប់កន្លែងកណ្តាលមួយក្នុងការធ្វើការជាមួយកុមារនៅក្នុង plasticineography ។ នៅក្នុងក្រុមក្មេងការអភិវឌ្ឍនៃសមត្ថភាពញ្ញាណទូទៅកើតឡើង: ពណ៌រូបរាងទំហំ។
កុមារបង្កើតអារម្មណ៍ប៉ះ និងកម្ដៅនៃម្រាមដៃ។ តម្រូវការសម្រាប់អារម្មណ៍ tactile និងកម្ដៅដោយចុងម្រាមដៃនិងចុងម្រាមដៃគឺដោយសារតែការអនុវត្តន៍នៃជីវិតគួរតែក្លាយជាដំណាក់កាលចាំបាច់នៃការរៀនសូត្រការប្រមូលផ្តុំនៃបទពិសោធន៍សង្គមរបស់កុមារ។
កុមារមត្តេយ្យសិក្សាត្រូវបានណែនាំយ៉ាងល្អបំផុតចំពោះសម្ភារៈតាមរយៈអារម្មណ៍ tactile ។ នៅក្នុងថ្នាក់នៃរង្វង់ ការសម្រេចបាននូវចំណាប់អារម្មណ៍ ចំណេះដឹង និងស្ថានភាពអារម្មណ៍របស់កុមារនៅក្នុងសិល្បៈដ៏ល្អកើតឡើង។
ប៉ុន្តែសារៈសំខាន់ចម្បងនៃថ្នាក់ plasticine គឺថានៅចុងបញ្ចប់នៃការបណ្តុះបណ្តាល កុមារអភិវឌ្ឍជំនាញនៃដៃ កម្លាំងនៃដៃពង្រឹង ចលនានៃដៃទាំងពីរកាន់តែសម្របសម្រួល ហើយចលនានៃម្រាមដៃខុសគ្នា។ នេះត្រូវបានសម្របសម្រួលដោយការផ្ទុកសាច់ដុំដ៏ល្អនៅលើម្រាមដៃ។ កុមារអភិវឌ្ឍការចាប់ដៃ ពោលគឺ ចាប់វត្ថុតូចមួយដោយប្រើម្រាមដៃពីរ ឬកន្ត្រៃ ពួកគេក៏ដឹងពីរបៀបធ្វើចលនាដោយឯករាជ្យតាមគ្រប់លក្ខណៈរបស់វាផងដែរ៖ កម្លាំង រយៈពេល ទិសដៅ ។ល។
គោលបំណងនិងគោលបំណងនៃរង្វង់ "អព្ភូតហេតុប្លាស្ទិក"
គោលបំណង៖ ការអភិវឌ្ឍជំនាញសៀវភៅដៃចំពោះកុមារនៃអាយុមត្តេយ្យសិក្សាបឋមតាមរយៈការផ្លាស្ទិចស្ទីលអេក។
ភារកិច្ច:
- ដើម្បីបង្រៀនដើម្បីបង្ហាញរូបភាពសាមញ្ញបំផុតនៃវត្ថុ, បាតុភូតនៃពិភពលោកជុំវិញតាមរយៈ plasticineography ។
- បង្រៀនបច្ចេកទេសមូលដ្ឋាននៃ plasticineography (សម្ពាធ, smearing, pinching, indentation) ។
- រៀនធ្វើការក្នុងកន្លែងទំនេរ។
- បង្រៀនឲ្យទទួលយកកិច្ចការ ស្តាប់និងស្តាប់សម្ដីរបស់គ្រូ ធ្វើតាមគំរូ រួចតាមពាក្យណែនាំ។
- រៀនពិនិត្យមើលវត្ថុផ្សេងៗ (វត្ថុ) ដោយមានជំនួយពីការមើលឃើញ, អារម្មណ៍ tactile ដើម្បីពង្រឹងនិងបញ្ជាក់ការយល់ឃើញនៃរូបរាង, សមាមាត្រ, ពណ៌របស់ពួកគេ។
- ដើម្បីអភិវឌ្ឍជំនាញនៃការងារត្រឹមត្រូវជាមួយ plasticine ។
- បណ្ដុះឱ្យមានការឆ្លើយតប, ចិត្តល្អ, សមត្ថភាពក្នុងការអាណិតអាសូរជាមួយនឹងតួអក្សរ, ការចង់ជួយពួកគេ។
- បណ្តុះឆន្ទៈក្នុងការចូលរួមក្នុងការបង្កើតស្នាដៃបុគ្គល និងសមូហភាព។
- អភិវឌ្ឍជំនាញម៉ូតូល្អ ការសម្របសម្រួលដៃ ភ្នែក។
- ដើម្បីអភិវឌ្ឍសកម្មភាពមើលឃើញរបស់កុមារ។
- បង្កើតផែនការហ្គេម។
- បង្កើតចំណាប់អារម្មណ៍លើដំណើរការ និងលទ្ធផលការងារ។
- បង្កើតចំណាប់អារម្មណ៍លើការងារជាក្រុម។
កម្មវិធីនេះត្រូវបានរចនាឡើងសម្រាប់កុមារដែលមានអាយុមត្តេយ្យសិក្សាបឋមសិក្សា (ពី 2 ទៅ 4 ឆ្នាំ) ។
កម្មវិធីនេះផ្តល់ការសិក្សារយៈពេលពីរឆ្នាំ។
ការងារលើការបង្កើតជំនាញក្នុង plasticineography ត្រូវបានអនុវត្តក្នុងដំណាក់កាលជាច្រើន ដែលកិច្ចការនីមួយៗត្រូវបានកំណត់សម្រាប់កុមារ។
№1ដំណាក់កាលត្រៀម
- គ្រប់គ្រងបច្ចេកទេសនៃសម្ពាធ។
- គ្រប់គ្រងបច្ចេកទេសនៃការចូលបន្ទាត់។
- ស្ទាត់ជំនាញបច្ចេកទេសលាបថ្នាំផ្លាស្ទិចដោយប្រើចុងម្រាមដៃ។
- រៀនទីតាំងត្រឹមត្រូវនៃម្រាមដៃ។
- ធ្វើជាម្ចាស់នៃបច្ចេកទេសនៃការខ្ទាស់ដុំតូចមួយនៃ plasticine ហើយរមៀលបាល់រវាងម្រាមដៃពីរ។
- រៀនធ្វើការនៅកន្លែងចង្អៀត
2. ដំណាក់កាលសំខាន់
- រៀនកុំឱ្យហួសពីគ្រោងនៃគំនូរ
- រៀនពីរបៀបប្រើម្រាមដៃរបស់អ្នកដើម្បីលាបផ្លាស្ទិចលើគំនូរ ដូចជាការលាបលើវា។
- ប្រើជ័រប្លាស្ទិកពណ៌ជាច្រើន។
- សម្រាប់ការបញ្ចេញមតិនៃការងារ អាចប្រើវត្ថុជំនួយ (ឆ្អឹង រោម ជាដើម)។
- រៀនពីរបៀបប្រើជង់ត្រាពិសេស។
- រៀនធ្វើកិច្ចការ
- រៀនពីរបៀបធ្វើការងាររបស់អ្នកដោយប្រុងប្រយ័ត្ន
- រៀនធ្វើសមូហភាពជាមួយកុមារដទៃទៀត
- រៀនដើម្បីស្តារលំដាប់នៃសកម្មភាពដែលបានអនុវត្ត
- រៀនធ្វើដូចគ្រូ
- រៀនធ្វើតាមពាក្យសម្ដីរបស់អ្នកអប់រំ
3. ចុងក្រោយ
ដោះស្រាយបញ្ហាច្នៃប្រឌិតដោយឯករាជ្យ។
- ជ្រើសរើសគំនូរសម្រាប់ការងារដោយឯករាជ្យ។
- បង្កើតអាកប្បកិរិយាផ្ទាល់ខ្លួនចំពោះលទ្ធផលនៃសកម្មភាពរបស់ពួកគេ។
ថ្នាក់រៀនធ្វើឡើងម្តងក្នុងមួយសប្តាហ៍៖
15 នាទីក្នុងក្រុមក្មេងទី 2 ។
ថ្នាក់រៀនត្រូវបានធ្វើឡើងទាំងផ្នែកខាងមុខ និងជាសមូហភាព។ នៅពេលល្ងាចនៅក្នុងប្លុកនៃសកម្មភាពរួមគ្នាជាមួយកុមារ។
នៅពេលបង្កើតកម្មវិធីនេះ ប្រធានបទដែលគួរឱ្យចាប់អារម្មណ៍បំផុត រឿងដែលអាចទាក់ទាញកុមារ និងជួយគាត់ឱ្យបើកចំហត្រូវបានជ្រើសរើស។ ហ្គេមដែលសមស្របជាមួយនឹងចលនា កាយសម្ព័ន្ធម្រាមដៃ ការឡើងកម្តៅសម្រាប់ដៃត្រូវបានជ្រើសរើសសម្រាប់មេរៀននីមួយៗ។
ដើម្បីដោះស្រាយកិច្ចការដែលបានកំណត់ ក្នុងថ្នាក់រៀន អ្នកវិភាគទាំងអស់របស់កុមារត្រូវបានគេប្រើជាអតិបរមា៖ ការស្តាប់ ការមើលឃើញ ការយល់ឃើញ។ល។
ថ្នាក់គឺទាំងស្រុងនៅក្នុងទម្រង់នៃល្បែងមួយ។ បច្ចេកទេសហ្គេមធានានូវភាពស្វាហាប់នៃដំណើរការសិក្សា បំពេញតម្រូវការឯករាជ្យភាពរបស់កុមារជាអតិបរមា - ការនិយាយ និងអាកប្បកិរិយា (ចលនា សកម្មភាព។ល។)។ ការប្រើប្រាស់ហ្គេមក្នុងការបង្រៀនកុមារ plasticine ជួយដល់សកម្មភាពរបស់កុមារ បង្កើតសកម្មភាពនៃការយល់ដឹង ការសង្កេត ការយកចិត្តទុកដាក់ ការចងចាំ ការគិត រក្សាចំណាប់អារម្មណ៍លើអ្វីដែលកំពុងសិក្សា បង្កើតការស្រមើលស្រមៃប្រកបដោយការច្នៃប្រឌិត ការគិតប្រកបដោយការស្រមើលស្រមៃ។
កម្មវិធីនេះត្រូវបានចងក្រងដោយគិតគូរពីការអនុវត្តតំណភ្ជាប់អន្តរកម្មសិក្សានៅក្នុងផ្នែក៖
- "ប្រឌិត" ដែលជាកន្លែងដែលការងារនៃការតំរង់ទិសការយល់ដឹងត្រូវបានប្រើ។
- "ការអភិវឌ្ឍន៍ការនិយាយ" ដែលវាក្យសព្ទត្រូវបានពង្រឹង ពង្រីក និងបំភ្លឺចំណេះដឹងរបស់កុមារអំពីបរិស្ថាន។
- ថ្នាក់ "ផលិតភាព" ដែលរូបភាពត្រូវបានបង្រួបបង្រួម។
- ថ្នាក់ ""ការយល់ដឹង"" ដែលរូបភាពត្រូវបានបង្រួបបង្រួម និង
គំនិតនៃធម្មជាតិរស់នៅ និងគ្មានជីវិត។
- "មេរៀនតន្ត្រី" ។
ធ្វើការជាមួយឪពុកម្តាយ។
ជាផ្នែកមួយនៃការអនុវត្តកម្មវិធីនៃការអប់រំបន្ថែម "Plasticine Miracle" ប្រព័ន្ធការងារជាមួយឪពុកម្តាយ (អ្នកតំណាងស្របច្បាប់) របស់សិស្សត្រូវបានកំណត់។
* ជារៀងរាល់ឆ្នាំ ស្ថានភាពគ្រួសារត្រូវបានសិក្សា ការស្ទង់មតិរបស់ឪពុកម្តាយត្រូវបានធ្វើឡើង។
* សិក្សាសំណើរបស់មាតាបិតាសម្រាប់ការអប់រំសេវាអប់រំ។
* រៀបចំការងារជាប្រព័ន្ធរបស់គណៈកម្មាធិការមេ។
បញ្ហានៃការទាក់ទាញមូលនិធិបន្ថែមសម្រាប់ការអភិវឌ្ឍនិងការពង្រឹងមូលដ្ឋានសម្ភារៈនៃក្រុមដំណើរការអប់រំត្រូវបានពិចារណា។
ភាពខុសគ្នានៃទម្រង់ និងវិធីសាស្រ្តនៃការងារជួយស្វែងរកមូលដ្ឋានរួមជាមួយនឹងប្រភេទផ្សេងគ្នានៃឪពុកម្តាយ។ អន្តរកម្មជាមួយមាតាបិតាមានគោលបំណងផ្លាស់ប្តូរបទពិសោធន៍ បង្កើនសមត្ថភាពគរុកោសល្យរបស់មាតាបិតា អភិវឌ្ឍជំនាញគរុកោសល្យរបស់ពួកគេ។ល។
ទម្រង់ផ្សេងៗនៃការងារជាមួយឪពុកម្តាយត្រូវបានរៀបចំ ប្រធានបទនៃការប្រជុំមាតាបិតា ការពិគ្រោះយោបល់លើការអភិវឌ្ឍន៍ជំនាញដោយដៃចំពោះកុមារតូចៗ ថ្នាក់មេ ការសន្ទនា។
ទម្រង់បញ្ជូនលទ្ធផល៖
ការតាំងពិព័រណ៍រូបថត "Bans-curls"
ការបង្កើតសារមន្ទីរខ្នាតតូច
ការបង្ហាញលទ្ធផលនៃការងារនៅឯកិច្ចប្រជុំមាតាបិតា
ការធ្វើផែនការទស្សនវិស័យនៃរង្វង់
"អព្ភូតហេតុប្លាស្ទិក"
ខែកញ្ញា
លេខកិច្ចការ៖ គោលបំណង៖
1. "ទន្សាយ" ដើម្បីបង្រួបបង្រួមសមត្ថភាពក្នុងការបែងចែកដុំជាពីរផ្នែក រមៀល plasticine ដែលនៅសេសសល់ចូលទៅក្នុងបាល់មួយចែកវាពាក់កណ្តាលម្តងទៀតរមៀលក្បាល។ រៀនភ្ជាប់ព័ត៌មានលម្អិត។
2. "Gingerbread Man" ដើម្បីបង្រួបបង្រួមសមត្ថភាពខ្ទាស់ពីមួយដុំទាំងមូលជាដុំសម្រាប់ធ្វើគំរូ។ ឆ្លាក់បាល់មួយ រំកិលរវាងបាតដៃក្នុងចលនារាងជារង្វង់។ តុបតែងការងារដោយព័ត៌មានលម្អិតបន្ថែម៖ មាត់ភ្នែកច្រមុះ។
3. "Cockerel" រៀនគូរ cockerel ដោយម្រាមដៃរបស់អ្នក ដោយប្រើថ្នាំលាបពហុពណ៌។
4. "ជណ្ដើរសម្រាប់តុក្កតាសំបុក" រៀនបញ្ចូលគ្នានូវបន្ទាត់ផ្ដេកនិងបញ្ឈរនៅក្នុងគំនូរ។ អភិវឌ្ឍចំណាប់អារម្មណ៍លើគំនូរ។
តុលា
1. "Ladybug"
បង្រៀនកុមារឱ្យហែកបំណែកនៃផ្លាស្ទិចចេញ រមៀលវានៅចន្លោះម្រាមដៃរបស់ពួកគេ បន្ទាប់មកបិទវាថ្នមៗលើទម្រង់ដែលបានបញ្ចប់។
2. "ត្រីហែលក្នុងទឹក" ដើម្បីបង្កើតគោលគំនិតនៃការលេងរឿងនិទានចំពោះកុមារ សូមបង្រួញ និងលាបផ្លាស្ទិចដោយម្រាមដៃរបស់អ្នក។
3. "Snowman"
រៀនឆ្លុះបញ្ចាំងពីចំណាប់អារម្មណ៍ដែលទទួលបាននៅពេលសង្កេតមើលព្រិល រាលដាលម្សៅលើទម្រង់ដែលបានបញ្ចប់។
4. "ខ្យង - ស្នែងវែង" បន្តបង្រៀនកុមារឱ្យឆ្លាក់ពីម្សៅអំបិល។ ធ្វើលំហាត់ប្រាណក្នុងសមត្ថភាពក្នុងការរមៀលចេញជួរឈរមួយ។
ខែវិច្ឆិកា
1. "ផ្កា - ផ្កាប្រាំពីរ" ដើម្បីបង្រៀនពីរបៀបប្រើ dough ដើម្បីបង្ហាញពីសមត្ថភាពច្នៃប្រឌិតរបស់កុមារដើម្បីអភិវឌ្ឍភាពបត់បែននៃម្រាមដៃ។
2. "មាន់" រៀនពីរបៀបរមៀលបាល់ដែលមានទំហំខុសៗគ្នាពីផ្លាស្ទិច ចងវាជាមួយគ្នា រៀនពីរបៀបទាញជ័រ។ (ចំពុះ)
3. "Caterpillar" រៀនដើម្បីឆ្លាក់ពីផ្នែកនានា, រក្សាសមាមាត្រនៃសមាមាត្រនៅក្នុងទំហំ, ភ្ជាប់ពួកវាយ៉ាងតឹងរឹង។
4. "បាល់ច្រើន" រៀនបង្ហាញពីអារម្មណ៍រីករាយនៅក្នុងគំនូរដោយប្រើពណ៌ភ្លឺ។
ខែធ្នូ
លេខ សកម្មភាព៖ គោលបំណង៖
1. "Berry - raspberry" រៀនឆ្លាក់ពីផ្នែកៗ បែងចែកជាផ្នែកៗ អភិវឌ្ឍជំនាញម៉ូតូល្អ។
2. " Buns - curls" ដើម្បីបង្រួបបង្រួមសមត្ថភាពក្នុងការច្របាច់បំណែកតូចមួយពីបំណែកធំនៃ dough ។
3. "សត្វឃ្មុំ" រៀនឆ្លាក់ពីផ្នែក; ការបែងចែកបំណែកទៅជាផ្នែកមួយ; អភិវឌ្ឍការស្រមើលស្រមៃច្នៃប្រឌិត។
4. "សំពះ" រៀនគូរសំពះពហុពណ៌នៅលើមេឃពេលយប់ដោយប្រើជក់។
មករា
1. "Snowflake" បន្តអភិវឌ្ឍជំនាញម៉ូតូល្អនៃដៃ។ ដើម្បីបង្រួបបង្រួមបច្ចេកទេសដែលធ្លាប់ស្គាល់នៃការធ្វើគំរូពីម្សៅអំបិល។
2. "Hedgehog" ដើម្បីអភិវឌ្ឍភាពបត់បែននៃម្រាមដៃដើម្បីរៀនមើលលទ្ធផលចុងក្រោយនៃការងារដែលបានគ្រោងទុក។
3. "អណ្តើក" អភិវឌ្ឍជំនាញម៉ូតូល្អនៃដៃ; ដើម្បីបង្កើតជំនាញនៃភាពជាក់លាក់នៅពេលដាក់ពណ៌តួលេខដែលបានបញ្ចប់; ធ្វើឱ្យប្រសើរឡើងនូវសមត្ថភាពរបស់កុមារក្នុងការធ្វើឱ្យរលោង, ធ្វើឱ្យ dough រាបស្មើ, បង្កើតរូបភាពនៅក្នុងពាក់កណ្តាលភាគមួយ។
4. "Rattle" រៀនរមៀលបាល់ប្លាស្ទិចហើយភ្ជាប់ដំបងទៅវា។ ដើម្បីបង្រួបបង្រួមជំនាញនៃការរមៀលនិងរមៀល plasticine រវាងបាតដៃ។
ខែកុម្ភៈ
1. "អាណាចក្រក្រោមទឹក" បន្តបង្រៀនកុមារឱ្យឆ្លាក់ពីម្សៅអំបិល កាត់ត្រីរាងផ្សេងៗជាជង់តាមគំរូក្រដាសកាតុងធ្វើកេស ដោយប្រើសម្ភារៈបន្ថែម (អង្កាំ ប៉ាស្តា សណ្តែក ធញ្ញជាតិ សណ្តែក ប៊ូតុង)
2. "កម្រាលព្រំសម្រាប់កូនឆ្កែ" បង្រៀនកុមារឱ្យគូរឆ្នូតដែលមានទទឹងដូចគ្នា ដោយដាក់វានៅចម្ងាយដូចគ្នាពីគ្នាទៅវិញទៅមក។
3. "Mouse on cheese" ការបង្រួបបង្រួមជំនាញបច្ចេកទេសនិងបច្ចេកទេសនៃគំរូពី dough ។ ឆ្លាក់ពីផ្នែកៗ ចែកបំណែកមួយជាផ្នែកៗ ភ្ជាប់ពួកវាយ៉ាងតឹង។ អភិវឌ្ឍជំនាញម៉ូតូល្អ។
4. "ចានសម្រាប់ទន្សាយ" ដើម្បីបង្រួបបង្រួមសមត្ថភាពក្នុងការបង្ហាញទម្រង់សាមញ្ញបំផុតនៅពេលឆ្លាក់ឧបករណ៍ប្រើប្រាស់តែ។
ខែមីនា
លេខ សកម្មភាព៖ គោលបំណង៖
1. "ចៀម" ដើម្បីបង្រៀនកុមារឱ្យហែកបំណែកតូចៗចេញពីបំណែកធំនៃ plasticine រមៀលរវាងម្រាមដៃ "បាល់" លាបលើមូលដ្ឋានដែលបានបញ្ចប់។
2. "Cherry សម្រាប់នំ" រៀនរមៀលបាល់ប្លាស្ទិចហើយភ្ជាប់ដំបងទៅវា។
3. "ត្លុក" ដើម្បីបង្រៀនកុមារពីរបៀបកាវបិទទម្រង់ដែលត្រៀមរួចជាស្រេចជាមួយកាវ បិទវាដោយប្រុងប្រយ័ត្ននៅលើក្រដាសកាតុងធ្វើកេសបង្កើតជាតួត្លុក។
4. "ផ្សិត" ដើម្បីអភិវឌ្ឍការស្រមើលស្រមៃច្នៃប្រឌិតរបស់កុមារបង្កើតលក្ខខណ្ឌសម្រាប់ការរំដោះផ្លូវចិត្តនិងផ្លូវចិត្តរបស់កុមារក្នុងអំឡុងពេលមេរៀន។
មេសា
1. “ពន្លកដុះលើមែកមួយ” ពង្រឹងសមត្ថភាពក្នុងការគូសបន្ទាត់ក្នុងទិសដៅផ្សេងៗគ្នា ដើម្បីឱ្យសាខាទទួលបាន។ បង្កើតគំនិតន័យធៀបនៃបាតុភូតធម្មជាតិ។
2. “មែកឈើជាមួយស្លឹក” (សមូហភាព) រៀនរមៀលសាច់ក្រកស្តើងៗ ហើយចែកជាផ្នែកជាច្រើន បង្កើតជាមែក។ ច្របាច់យកដុំតូចៗចេញពីផ្លាស្ទិចទាំងមូល ហាន់ជាបន្ទះៗ។
3. "កណ្តុរ - norushka" ដើម្បីបង្រៀនកុមារឱ្យឆ្លាក់រូបកណ្តុរដោយផ្អែកលើរូបរាងរាងកោណ។ បង្កើតរូបភាពដែលបង្ហាញពីភាពច្បាស់លាស់។
4. "Dandelions" រៀនដើម្បីបង្ហាញនៅក្នុងការគូររូបរាងនិងរចនាសម្ព័ន្ធនៃផ្កាមួយ (ដើម, ស្លឹក, ក្បាលផ្កា) ។ អភិវឌ្ឍការយល់ឃើញសោភ័ណភាព។
ឧសភា
លេខ សកម្មភាព៖ គោលបំណង៖
1. "ចម្លាក់ទេពអប្សរ" ការពង្រឹងជំនាញបច្ចេកទេសនិងបច្ចេកទេសនៃការធ្វើគំរូពីម្សៅ, ចម្លាក់ពីផ្នែក, រក្សាសមាមាត្រនៃសមាមាត្រនៅក្នុងទំហំ: ក្បាលគឺតូចជាងរាងកាយ, ភ្ជាប់ផ្នែកតូចៗ, ភ្ជាប់ពួកវាយ៉ាងតឹងរ៉ឹង។
2. "ផ្ទះព្រិល" បន្តបង្រៀនកុមារឱ្យឆ្លាក់ពីម្សៅអំបិល។ រៀនបិទជុំវិញកែវទឹកដោះគោយ៉ាអួជាមួយបង្អួចដែលមានរន្ធជាមុន - ទទួលបានរូបភាពនៃផ្ទះព្រិល; តុបតែងដំបូលជាមួយសណ្តែក - "ក្បឿង"
3. "អង្កាំពហុពណ៌" បន្តឆ្លាក់ពីម្សៅអំបិល បង្រៀនក្មេងៗឱ្យចេះធ្វើអង្កាំ ហើយចងខ្សែវានៅលើខ្សែក្រាស់ - ដើម្បីទទួលបានរន្ធ។
4. "គ្រួសារឆ្មា" ដើម្បីអភិវឌ្ឍភាពបត់បែននៃម្រាមដៃ បង្រៀនឱ្យឃើញលទ្ធផលចុងក្រោយនៃការងារដែលបានគ្រោងទុក បង្រៀនពីរបៀបប្រើម្សៅ ដើម្បីបង្ហាញសមត្ថភាពច្នៃប្រឌិតរបស់កុមារ បង្រៀនឱ្យបានត្រឹមត្រូវ បង្ហាញពីគំនិតដែលបានគ្រោងទុក។ នៅពេលបង្កើតផលិតផល។
