យុវជនគឺជាក្រុមសង្គម-ប្រជាសាស្រ្តដ៏ធំមួយដែលបង្រួបបង្រួមបុគ្គលនៅលើមូលដ្ឋាននៃសង្គម-ផ្លូវចិត្ត អាយុ លក្ខណៈសេដ្ឋកិច្ច។

យុវជនក្នុងសង្គមទំនើប

តាមទស្សនៈផ្លូវចិត្ត យុវជនគឺជាដំណាក់កាលនៃការបង្កើតការយល់ដឹងពីខ្លួនឯង ប្រព័ន្ធស្ថិរភាពនៃតម្លៃ ក៏ដូចជាស្ថានភាពសង្គម។ យុវជនតំណាងឱ្យតម្លៃបំផុត ហើយក្នុងពេលតែមួយជាផ្នែកដែលមានបញ្ហាបំផុតក្នុងសង្គម។

តម្លៃនៃមនុស្សជំនាន់ក្រោយស្ថិតនៅក្នុងការពិតដែលថា តាមក្បួនមួយ អ្នកតំណាងរបស់វាមានគោលបំណងកើនឡើង សមត្ថភាពក្នុងការប្រមូលផ្តុំព័ត៌មានយ៉ាងច្រើន ប្រភពដើម និងការគិតរិះគន់។

ទោះជាយ៉ាងណាក៏ដោយ គុណសម្បត្តិទាំងនេះផ្តល់នូវបញ្ហាមួយចំនួននៃការអនុវត្ត និងអត្ថិភាពរបស់យុវជននៅក្នុងសង្គម។ ដូច្នេះការគិតបែបរិះគន់ ជារឿយៗមិនសំដៅទៅលើការស្វែងរកការពិតនោះទេ ប៉ុន្តែជាការបដិសេធយ៉ាងទូលំទូលាយនៃបទដ្ឋានដែលមានស្រាប់ និង dogmas ដែលណែនាំសមាជិកដទៃទៀតនៃសង្គម។

យុវវ័យសម័យនេះក៏ត្រូវបានសម្គាល់ដោយគុណសម្បត្តិអវិជ្ជមានថ្មីដែលអវត្តមានពីអ្នកកាន់តំណែងមុនរបស់ពួកគេ ជាពិសេសគឺការឃ្លាតឆ្ងាយពីពិភពខាងក្រៅ ការមិនចង់ធ្វើការ ការកើនឡើងនូវភាពអវិជ្ជមាន។

យុវជនជាក្រុមសង្គម

ជាញឹកញយ ពាក្យ "យុវជន" មានន័យថា ក្រុមសង្គមដ៏ធំមួយ ដែលមានមនុស្សចាប់ពីអាយុ ១៦ ដល់ ២៥ ឆ្នាំ។ ព្រំដែននៃអាយុយុវវ័យអាចបត់បែនបាន៖ ជាឧទាហរណ៍ នៅក្នុងប្រទេសអភិវឌ្ឍន៍ ក្រុមយុវជនរួមមានមនុស្សដែលមានអាយុពី 14-30 ឆ្នាំ។

ក្រុមសង្គមនេះត្រូវបានជះឥទ្ធិពលដោយស្ថាប័នសង្គមដូចជាសាលារៀន សាកលវិទ្យាល័យ គ្រួសារ សមូហភាពការងារ ក្រុមឯកត្តជន និងប្រព័ន្ធផ្សព្វផ្សាយ។

ការអភិវឌ្ឍន៍តួនាទីសង្គមក្នុងវ័យជំទង់

ក្នុងវ័យជំទង់ មនុស្សម្នាក់ៗត្រូវប្រឈមមុខនឹងតម្រូវការផ្លាស់ប្តូរតួនាទីសង្គមរបស់ពួកគេ។ ជារឿយៗ គ្រាប់ពូជដំបូងនៃតួនាទីសង្គមកើតឡើងនៅពេលបញ្ចប់ការសិក្សា៖ សិស្សទទួលបានឋានៈជាសិស្ស។

គួរកត់សម្គាល់ថាមុនពេលនេះសិស្សបានកាន់កាប់មុខតំណែងសង្គមមួយចំនួនរួចហើយ (កូនស្រីកូនប្រុសបងស្រីបងប្រុស) ។ នៅពេលអនាគតជាមួយនឹងការអភិរក្សរបស់ពួកគេក្នុងវ័យជំទង់ស្ថានភាពនៃនិយោជិតត្រូវបានទទួល។

ដូចដែលស្ថិតិបានបង្ហាញ សព្វថ្ងៃនេះ ក្មេងជំទង់ជាច្រើនទទួលបានឋានៈជានិយោជិតលឿនជាងឋានៈជាសិស្ស។ នេះ​ហើយ​ជា​មូលហេតុ​នៃ​ស្ថានភាព​សេដ្ឋកិច្ច​មិន​ស្ថិតស្ថេរ។

វប្បធម៌រងរបស់យុវជន

វប្បធម៌រងរបស់យុវជនគឺជាផ្នែកមួយនៃវប្បធម៌នៃសង្គមដែលសមាជិកខុសគ្នានៅក្នុងអាកប្បកិរិយារបស់ពួកគេពីភាគច្រើន ហើយជាក្បួនគឺជាតំណាងរបស់យុវជន។

វប្បធម៌រងរបស់យុវជនគឺជាគំនិតទូលំទូលាយដែលរួមបញ្ចូលវប្បធម៌ជាច្រើនដែលមានប្រព័ន្ធតម្លៃផ្ទាល់ខ្លួននៃអាកប្បកិរិយា។ វប្បធម៌រងរបស់យុវជនត្រូវបានបង្កើតឡើងក្រោមឥទ្ធិពលនៃការផ្លាស់ប្តូរសេដ្ឋកិច្ចសង្គម។

ឈានដល់ភាពចាស់ទុំខាងរាងកាយជាមធ្យម 14 ឆ្នាំ។ នៅយុគសម័យនេះ នៅក្នុងសង្គមបុរាណ ក្មេងៗបានទទួលពិធីនេះ។ ការចាប់ផ្តើម- ការចាប់ផ្តើមចូលទៅក្នុងចំនួនសមាជិកពេញវ័យនៃកុលសម្ព័ន្ធ។ ទោះជាយ៉ាងណាក៏ដោយ ដោយសារសង្គមកាន់តែជឿនលឿន និងស្មុគ្រស្មាញ វាត្រូវការច្រើនជាងភាពចាស់ទុំខាងរាងកាយ ដើម្បីចាត់ទុកថាជាមនុស្សពេញវ័យ។ សន្មត់ថា បុគ្គលដែលសម្រេចបានត្រូវទទួលបានចំណេះដឹងចាំបាច់អំពីពិភពលោក និងសង្គម ទទួលបានជំនាញវិជ្ជាជីវៈ រៀនផ្គត់ផ្គង់ខ្លួនឯង និងរបស់ខ្លួនឯង។ល។ ដោយសារបរិមាណនៃចំណេះដឹង និងជំនាញក្នុងវគ្គសិក្សានៃប្រវត្តិសាស្រ្តបានកើនឡើងជាបន្តបន្ទាប់ គ្រានៃការទទួលបានឋានៈជាមនុស្សពេញវ័យត្រូវបានរុញច្រានបន្តិចម្តងៗទៅកាន់យុគសម័យក្រោយ។ បច្ចុប្បន្ននេះ ពេលវេលានេះគឺប្រហែល 30 ឆ្នាំ។

យុវជនវាជាទម្លាប់ក្នុងការហៅរយៈពេលនៅក្នុងជីវិតរបស់មនុស្សពី 14 ទៅ 30 ឆ្នាំ - រវាងកុមារភាពនិងមនុស្សពេញវ័យ។

ដូច្នោះហើយ អ្នកតំណាងនៃក្រុមប្រជាសាស្រ្តដែលអាយុសមនឹងពេលវេលាទាំងនេះត្រូវបានគេហៅថា យុវជន។ ទោះជាយ៉ាងណាក៏ដោយ អាយុមិនមែនជាកត្តាកំណត់សម្រាប់កំណត់យុវជននោះទេ៖ ព្រំដែនបណ្ដោះអាសន្ននៃយុគសម័យយុវវ័យគឺចល័ត និងត្រូវបានកំណត់ដោយលក្ខខណ្ឌសង្គម និងវប្បធម៌នៃការធំឡើង។ សម្រាប់ការយល់ដឹងត្រឹមត្រូវអំពីចរិតលក្ខណៈរបស់មនុស្សវ័យក្មេង ការយកចិត្តទុកដាក់មិនគួរផ្តោតលើលក្ខណៈវិនិច្ឆ័យប្រជាសាស្រ្តទេ ប៉ុន្តែផ្តោតលើសង្គម-ផ្លូវចិត្ត។

យុវជនគឺ​ជា​ជំនាន់​នៃ​មនុស្ស​ដែល​ឆ្លង​កាត់​ដំណាក់​កាល​នៃ​ការ​ធំ​ឡើង, i.e. ការបង្កើតបុគ្គល ការរួមផ្សំនៃចំណេះដឹង តម្លៃសង្គម និងបទដ្ឋានចាំបាច់ ដើម្បីប្រព្រឹត្តទៅជាសមាជិកពេញសិទ្ធិ និងពេញលេញនៃសង្គម។

យុវវ័យ​មាន​លក្ខណៈ​ពិសេស​មួយ​ចំនួន​ដែល​សម្គាល់​វា​ពី​អាយុ​ផ្សេង​ទៀត។ ដោយធម្មជាតិរបស់វាយុវជនគឺ អន្តរកាលស្ថានភាព "ផ្អាក" រវាងកុមារភាព និងមនុស្សពេញវ័យ។ ក្នុងរឿងខ្លះ យុវជនមានភាពចាស់ទុំ ម៉ឺងម៉ាត់ និងមានទំនួលខុសត្រូវ ខណៈខ្លះទៀតពួកគេជាមនុស្សឆោតល្ងង់ មានកម្រិត និងជាទារក។ duality នេះកំណត់ភាពផ្ទុយគ្នា និងបញ្ហាមួយចំនួនដែលមាននៅក្នុងយុគសម័យនេះ។

កំពុង​រីក​ធំធាត់​ឡើង- នេះ​ជា​ចម្បង​គឺ​ការ​បញ្ចូល​ចំណេះដឹង​និង​ជំនាញ​និង​ការ​ព្យាយាម​ដំបូង​ដើម្បី​អនុវត្ត​វា​ក្នុង​ការ​អនុវត្ត​។

ប្រសិនបើយើងពិចារណាយុវជនពីចំណុចនៃទិដ្ឋភាពនៃសកម្មភាពឈានមុខគេ នោះរយៈពេលនេះស្របពេលជាមួយនឹងការបញ្ចប់នៃ ការអប់រំ(សកម្មភាពសិក្សា) និងការចូល ជីវិតការងារ ().

ប្រព័ន្ធគោលនយោបាយយុវជនផ្សំឡើងដោយធាតុផ្សំបីយ៉ាង៖

• លក្ខខណ្ឌផ្លូវច្បាប់សម្រាប់ការអនុវត្តគោលនយោបាយយុវជន (ឧទាហរណ៍ក្របខ័ណ្ឌច្បាប់ពាក់ព័ន្ធ);
• ទម្រង់បទប្បញ្ញត្តិនៃគោលនយោបាយយុវជន;
• ព័ត៌មាន និងសម្ភារៈ និងជំនួយហិរញ្ញវត្ថុនៃគោលនយោបាយយុវជន។

ទិសដៅសំខាន់នៃគោលនយោបាយយុវជនគឺ៖

• ការចូលរួមរបស់យុវជនក្នុងជីវិតសាធារណៈ ប្រាប់ពួកគេអំពីឱកាសអភិវឌ្ឍន៍សក្តានុពល។
• ការអភិវឌ្ឍសកម្មភាពច្នៃប្រឌិតរបស់យុវជន ការគាំទ្រយុវជនដែលមានទេពកោសល្យ;
• សមាហរណកម្មយុវជនដែលយល់ឃើញថាខ្លួនឯងស្ថិតក្នុងស្ថានភាពជីវិតដ៏លំបាកចូលទៅក្នុងជីវិតពេញលេញ។

វិស័យទាំងនេះត្រូវបានអនុវត្តនៅក្នុងកម្មវិធីជាក់លាក់មួយចំនួន៖ ដំបូន្មានផ្នែកច្បាប់ ប្រជាប្រិយភាពនៃតម្លៃមនុស្សជាសកល ការឃោសនា ការរៀបចំអន្តរកម្មអន្តរជាតិរវាងយុវជន ការគាំទ្រសម្រាប់គំនិតផ្តួចផ្តើមស្ម័គ្រចិត្ត ជំនួយក្នុងការស្វែងរកការងារ ពង្រឹងគ្រួសារវ័យក្មេង បង្កើនការចូលរួមរបស់ពលរដ្ឋ ការជួយយុវជន។ មនុស្សក្នុងស្ថានភាពលំបាក។ល។ ប្រសិនបើចង់បាន យុវជនគ្រប់រូបអាចស្វែងរកព័ត៌មានចាំបាច់ទាំងអស់អំពីគម្រោងបច្ចុប្បន្ននៅក្នុងប្រព័ន្ធផ្សព្វផ្សាយ ហើយជ្រើសរើសអ្នកដែលអាចជួយដោះស្រាយបញ្ហាជាក់លាក់របស់គាត់។

ឥឡូវនេះ ចូរយើងរស់នៅលើតួនាទី និងសារៈសំខាន់របស់យុវជនក្នុងសង្គម។ ជាទូទៅ តួនាទីនេះគឺដោយសារតែកាលៈទេសៈដូចខាងក្រោម។

1. យុវជន ជាក្រុមប្រជាសាស្រ្តសង្គមដ៏ធំមួយ កាន់កាប់កន្លែងសំខាន់មួយក្នុងផលិតកម្មសេដ្ឋកិច្ចជាតិ ជាប្រភពតែមួយគត់នៃការបំពេញបន្ថែមធនធានការងារ។

2. យុវជនគឺជាអ្នកតំណាងដ៏សំខាន់នៃសក្ដានុពលបញ្ញារបស់សង្គម។ នាងមានសមត្ថភាពអស្ចារ្យសម្រាប់ការងារ ភាពច្នៃប្រឌិតក្នុងគ្រប់វិស័យនៃជីវិត។

3. យុវជនមានទស្សនៈវិស័យសង្គម និងវិជ្ជាជីវៈធំទូលាយ។ វា​អាច​ទទួល​បាន​ចំណេះដឹង វិជ្ជាជីវៈ និង​ជំនាញ​ថ្មីៗ​លឿន​ជាង​ក្រុម​សង្គម​ដទៃ​ទៀត​ក្នុង​សង្គម។

កាលៈទេសៈដែលបានចង្អុលបង្ហាញអាចត្រូវបានបញ្ជាក់ដោយទិន្នន័យជាក់ស្តែងនិងស្ថិតិ។

នៅដើមឆ្នាំ 1990 មានប្រជាជន 62 លាននាក់នៅក្នុងអតីតសហភាពសូវៀត។ ក្រោមអាយុ 30 ឆ្នាំ។ ក្នុងពេលជាមួយគ្នានេះ រាល់អ្នកស្រុកទីបួននៃទីក្រុង និងគ្រប់ភូមិទីប្រាំ គឺជាយុវជន។ ជាសរុបប្រជាពលរដ្ឋដែលមានអាយុក្រោម 30 ឆ្នាំមានចំនួន 43% នៃចំនួនប្រជាជនធ្វើការ។

សមាមាត្រនៃមនុស្សវ័យក្មេងដែលមានអាយុពី 16 ទៅ 30 ឆ្នាំនៅអតីតសហភាពសូវៀតក្នុងឆ្នាំ 1990 គឺ 22% នៃចំនួនប្រជាជនសរុប។ ប្រហែលភាគរយដូចគ្នាគឺនៅអ៊ុយក្រែន។ ក្នុងរយៈពេលដប់ឆ្នាំកន្លងមកនេះ មានការថយចុះនៃចំនួនប្រជាជនវ័យក្មេងនៅលើទឹកដីនៃអតីតសហភាពសូវៀតចំនួន 4.8 លាននាក់ រួមទាំងនៅអ៊ុយក្រែន ចំណែកនៃយុវជនពីឆ្នាំ 1989 ដល់ឆ្នាំ 1999 បានថយចុះពី 22 ទៅ 20% ។

យោងតាមទិន្នន័យឆ្នាំ 1986 ក្មេងប្រុសនិងក្មេងស្រីប្រហែល 40 លាននាក់ត្រូវបានជួលនៅក្នុងសេដ្ឋកិច្ចជាតិនៃអតីតសហភាពសូវៀត។ ទន្ទឹមនឹងនេះដែរ នៅក្នុងឧស្សាហកម្មមួយចំនួន បុគ្គលិកជាងពាក់កណ្តាលគឺជាយុវជន។ ឧទាហរណ៍នៅក្នុងឧស្សាហកម្មនិងសំណង់ 54% នៃកម្មករមានអាយុក្រោម 30 ឆ្នាំក្នុងវិស័យកសិកម្ម - 44 នាក់ក្នុងវិស្វកម្មមេកានិច - 40 ក្នុងឧស្សាហកម្មធុនស្រាល - ច្រើនជាង 50% ។

ក្នុងប៉ុន្មានឆ្នាំថ្មីៗនេះ និន្នាការខាងក្រោមត្រូវបានកត់សម្គាល់នៅក្នុងស្ថានភាពប្រជាសាស្រ្តទាក់ទងនឹងយុវជន៖

ចំនួនយុវជននៅជនបទកំពុងកើនឡើង ដែលជាតម្រូវការជាមុនដ៏ល្អសម្រាប់ការរស់ឡើងវិញនៃប្រជាសាស្រ្តនៃភូមិ។

មាននិន្នាការច្បាស់លាស់ឆ្ពោះទៅរកភាពរស់ឡើងវិញនៃភាពជាម្តាយ ទោះបីជាចំនួនដ៏ច្រើននៃគ្រួសារវ័យក្មេង ដោយសារបញ្ហាសេដ្ឋកិច្ចសង្គម មិនប្រញាប់ប្រញាល់ក្នុងការមានកូនក៏ដោយ។

ចំនួន​ជន​ចំណាក​ស្រុក​វ័យ​ក្មេង​កំពុង​កើន​ឡើង។ល។

សារៈសំខាន់ជាមូលដ្ឋាននៅពេលពិចារណាលើបញ្ហាយុវជន គឺជាសំណួររបស់យុវជនជាប្រធានបទ និងជាកម្មវត្ថុនៃការផ្លាស់ប្តូរសង្គម។

តួនាទីរបស់យុវជនជាប្រធានបទ និងវត្ថុក្នុងដំណើរការប្រវត្តិសាស្ត្រនៃការអភិវឌ្ឍន៍សង្គមគឺជាក់លាក់ណាស់។ តាមទស្សនៈនៃយន្តការនៃសង្គមភាវូបនីយកម្មរបស់យុវជន ដំបូងឡើយ យុវជនម្នាក់ចូលទៅក្នុងជីវិត គឺជាវត្ថុនៃឥទ្ធិពលនៃស្ថានភាពសង្គម គ្រួសារ មិត្តភក្តិ ស្ថាប័នបណ្តុះបណ្តាល និងការអប់រំ ហើយបន្ទាប់មកនៅក្នុងដំណើរការរីកចម្រើន។ ឡើង និងផ្លាស់ប្តូរពីកុមារភាពទៅជាយុវជន គាត់រៀន និងចាប់ផ្តើមបង្កើតពិភពលោកដោយខ្លួនឯង ពោលគឺក្លាយជាប្រធានបទនៃការផ្លាស់ប្តូរសេដ្ឋកិច្ចសង្គម នយោបាយ និងសង្គមទាំងអស់។

វាច្បាស់ណាស់ថាបញ្ហាយុវជនមានចរិតលក្ខណៈជាសកល ហើយដូច្នេះគឺស្ថិតនៅចំកណ្តាលនៃការយកចិត្តទុកដាក់របស់ប្រទេសទាំងអស់ និងអង្គការធំៗក្នុងពិភពលោក។

ជាឧទាហរណ៍ តាមរយៈអង្គការយូណេស្កូ ចាប់ពីឆ្នាំ ១៩៧៩ ដល់ឆ្នាំ ១៩៨៩ មានតែឯកសារជាង ១០០ ត្រូវបានអនុម័តទាក់ទងនឹងបញ្ហាយុវជន។ ពួកគេភាគច្រើនសង្កត់ធ្ងន់ថាយុវជនខ្លួនឯងតាមរយៈការងាររបស់ពួកគេត្រូវតែដឹងពីគោលដៅរបស់ពួកគេ។ យុវជន​គួរ​ស្វែង​រក​ឲ្យ​បាន​ខ្ជាប់​ខ្ជួន ហ៊ាន​សាង​វាសនា​ខ្លួន​ឯង។ តាមធម្មជាតិ នេះគឺមានតែនៅក្នុងសង្គមប្រជាធិបតេយ្យ ដែលជាប្រទេសដែលមានការអភិវឌ្ឍន៍សេដ្ឋកិច្ច និងសង្គមខ្ពស់។

ទន្ទឹមនឹងនោះ ការបង្ហាញពីលក្ខណៈបញ្ហារបស់យុវជន នៅក្នុងសម័យប្រជុំលើកទី៤០ នៃមហាសន្និបាតអង្គការសហប្រជាជាតិ ការយកចិត្តទុកដាក់ក៏ត្រូវបានទាក់ទាញផងដែរចំពោះការពិតដែលថា “យុវជនដើរតួជាពីរ តួនាទីផ្ទុយគ្នា ដោយម្ខាង គឺពួកគេចូលរួមចំណែកយ៉ាងសកម្ម។ ចំពោះ​ដំណើរ​ការ​នៃ​ការ​ផ្លាស់​ប្តូរ​សង្គម ហើយ​ម្យ៉ាង​វិញ​ទៀត ពួក​គេ​ក្លាយ​ជា​ជន​រង​គ្រោះ​របស់​គាត់»។

ជាការពិតណាស់ យុវជននាពេលបច្ចុប្បន្ននេះ មិនអាចផ្តោតតែលើការអនុវត្តកិច្ចការជាតិ ទាក់ទងនឹងដំណោះស្រាយនៃផែនការគោលដៅនោះទេ។ វាគួរតែត្រូវបានផ្តល់ឱកាសដើម្បីដោះស្រាយបញ្ហាយុវជនរបស់ខ្លួន។ ចំណាប់អារម្មណ៍របស់យុវជន បញ្ហាជាក់ស្តែងរបស់ពួកគេ គឺជាផ្នែកសរីរាង្គនៃកិច្ចការសង្គមទាំងអស់របស់សង្គម។ នៅទីនេះវាជាការសមរម្យក្នុងការរំលឹកឡើងវិញនូវសេចក្តីថ្លែងការណ៍គួរឱ្យចាប់អារម្មណ៍មួយដោយចិត្តវិទូដ៏ល្បីល្បាញ I. S. Kon ដែលថានៅក្នុងសតវត្សទី 20 ល្បឿននៃការផ្លាស់ប្តូរបច្ចេកវិទ្យាថ្មីបានចាប់ផ្តើមលឿនជាងល្បឿននៃការផ្លាស់ប្តូរនៅក្នុងបច្ចេកវិទ្យាថ្មី។

ជំនាន់។ លក្ខណៈពិសេសនៃបដិវត្តន៍វិទ្យាសាស្ត្រ និងបច្ចេកវិទ្យានេះបានជះឥទ្ធិពលយ៉ាងខ្លាំងដល់ចិត្តសាស្ត្រ និងចិត្តសាស្ត្ររបស់មនុស្សវ័យក្មេង កាន់តែបង្ហាញឱ្យឃើញកាន់តែច្បាស់អំពីអសមត្ថភាពរបស់ពួកគេក្នុងការរស់នៅ។ យើង​នឹង​ឈាន​ចូល​សតវត្ស​ទី 21 ជាមួយ​នឹង​បញ្ហា​យុវជន​នេះ។

ទន្ទឹមនឹងការបាត់បង់មនុស្សជំនាន់មុននៃសិទ្ធិក្នុងការអនុវត្តមុខងារបង្រៀនប្រពៃណី និងការចិញ្ចឹមបីបាច់ថែរក្សានោះ បញ្ហានៃឯករាជ្យភាពរបស់យុវជន ការរៀបចំសម្រាប់ជីវិតរបស់ពួកគេ សម្រាប់សកម្មភាពដឹងខ្លួនកាន់តែមានភាពធ្ងន់ធ្ងរ។

ម្យ៉ាងវិញទៀត យុវជននាពេលបច្ចុប្បន្ននេះ មានអារម្មណ៍ដូចជាក្រុមពិសេសនៃសង្គមនៅក្នុង "វប្បធម៌យុវជន" កាន់តែខ្លាំងឡើង ហើយម្យ៉ាងវិញទៀត ពួកគេកាន់តែទទួលរងនូវភាពមិនរលាយនៃបញ្ហាជាក់លាក់របស់ពួកគេ។ ទន្ទឹមនឹងនេះ កត្តាធ្ងន់ធ្ងរបំផុតដែលធ្វើឲ្យខូចសតិអារម្មណ៍របស់យុវជន គឺការខ្វះការជឿជាក់លើពួកគេ។ ក្មេងប្រុស និងក្មេងស្រីមានការពាក់ព័ន្ធតិចតួចណាស់ក្នុងការដោះស្រាយ និងអនុវត្តបញ្ហាផ្សេងៗក្នុងជីវិតនៃសង្គមសម័យទំនើប។ ជាងនេះទៅទៀត ពួកគេក៏មិនត្រូវបានគេរាប់បញ្ចូលក្នុងគោលជំហរស្មើភាពគ្នាក្នុងការពិភាក្សាលើបញ្ហាផ្សេងៗដែលទាក់ទងនឹងប្រជាពលរដ្ឋទាំងអស់។

ជាលទ្ធផលនៃមូលហេតុ និងបញ្ហាទាំងអស់ដែលបានពិភាក្សាខាងលើ ភាពខុសគ្នាជាក់លាក់មួយកំពុងកើតឡើងក្នុងចំណោមមនុស្សវ័យក្មេង ដែលរហូតមកដល់ពេលនេះមានការសិក្សាតិចតួចដោយវិទ្យាសាស្ត្រសង្គមវិទ្យា។ ជាពិសេស VF Levicheva នៅក្នុងការងាររបស់នាងក្នុងអំឡុងពេលនៃការរីកចម្រើនយ៉ាងឆាប់រហ័សនៃសមាគមយុវជនក្រៅផ្លូវការដែលបានជ្រើសរើសក្រុមបីនៃវត្ថុសង្គមនៃប្រភេទផ្សេងគ្នាជាមូលដ្ឋាន: ក្រុមមនុស្សវ័យជំទង់; សមាគមស្ម័គ្រចិត្តយុវជននៃទិសដៅផ្សេងៗ (ក្រុមការពារបូជនីយដ្ឋានប្រវត្តិសាស្ត្រ និងវប្បធម៌ "បៃតង" សមាគមយុវជនច្នៃប្រឌិត ក្រុមកម្សាន្ត កីឡា និងការកម្សាន្ត និងសមាគមរក្សាសន្តិភាព ក្លឹបនយោបាយ។ល។ រណសិរ្សពេញនិយម (ទម្រង់សង្គមដែលរួមបញ្ចូលមនុស្សវ័យក្មេង) ។

សង្ខេប

1. តាមគំនិតរបស់យើង ដែលអាចទទួលយកបានបំផុត គឺជាការបកស្រាយខាងក្រោមនៃគោលគំនិតនៃ "យុវជន"៖ "យុវជនគឺជាក្រុមសង្គម-ប្រជាសាស្រ្តធំមួយ ដែលសម្គាល់លើមូលដ្ឋាននៃការរួមបញ្ចូលគ្នានៃលក្ខណៈអាយុ ស្ថានភាពសង្គម សង្គម-ផ្លូវចិត្ត។ ទ្រព្យសម្បត្តិដែលត្រូវបានកំណត់ដោយប្រព័ន្ធសង្គម ច្បាប់វប្បធម៌នៃសង្គមភាវូបនីយកម្ម និងការអប់រំនៅក្នុងសង្គមដែលបានផ្តល់ឱ្យ”។

វាក៏មាននិយមន័យដ៏ស្មុគស្មាញ និងពហុមុខដូចតទៅ៖ "យុវជនជាក្រុមសង្គម គឺជាសហគមន៍សង្គមជាក់លាក់របស់មនុស្ស ដែលកាន់កាប់កន្លែងជាក់លាក់មួយនៅក្នុងរចនាសម្ព័ន្ធសង្គមនៃសង្គម ត្រូវបានកំណត់ដោយដំណើរការនៃស្ថានភាពសង្គមដែលមានស្ថេរភាពនៅក្នុងសង្គមផ្សេងៗ។ រចនាសម្ព័ន្ធរង (ថ្នាក់សង្គម ការតាំងទីលំនៅក្នុងសង្គម វិជ្ជាជីវៈ-ពលកម្ម សង្គម-នយោបាយ គ្រួសារ-ក្នុងស្រុក) ហើយជាលទ្ធផល ត្រូវបានសម្គាល់ដោយភាពសាមញ្ញនៃបញ្ហាដែលកំពុងដោះស្រាយ និងភាពសាមញ្ញនៃផលប្រយោជន៍សង្គម និងលក្ខណៈពិសេសនៃទម្រង់ជីវិតដែលបន្តពី ពួកគេ” [លេខ ១៧] ។

ជាមួយនឹងការផ្លាស់ប្តូរទៅកាន់ទីផ្សារ ការបង្កើតសង្គមប្រជាធិបតេយ្យ មិនត្រឹមតែឧត្តមគតិរបស់យុវជនប៉ុណ្ណោះទេ ថែមទាំងឧត្តមគតិសង្គមរបស់យុវជនជាទូទៅមានការផ្លាស់ប្តូរយ៉ាងខ្លាំងផងដែរ។ ជាពិសេសការសន្និដ្ឋានរបស់អ្នកវិទ្យាសាស្ត្រអ៊ុយក្រែន Y. Tereshchenko ដែលបែងចែកលក្ខណៈបែបនេះនៅក្នុងមនុស្សម្នាក់នៃសម័យរបស់យើង (ហើយជាលទ្ធផលនៅក្នុងយុវវ័យ) គឺគួរឱ្យចាប់អារម្មណ៍ណាស់។

ទីមួយ - គាត់សរសេរថា - នេះគឺជាមនុស្សដែលមានសេដ្ឋកិច្ចសេរី រួសរាយរាក់ទាក់ សកម្ម។ គាត់ត្រូវបានកំណត់លក្ខណៈដោយការច្នៃប្រឌិតឯករាជ្យដែលទាក់ទងនឹងការរៀបចំអាជីវកម្មថ្មី និងចំនួនថេរនៃឱកាសដើម្បីអនុវត្តកម្លាំងផ្ទាល់ខ្លួនរបស់គាត់។

ទីពីរ នេះ​ជា​បុគ្គល​ដែល​ចាប់​អារម្មណ៍​យ៉ាង​ខ្លាំង​ចំពោះ​ការ​ចូលរួម​ផ្ទាល់​ខ្លួន​ក្នុង​សេរីភាព​នយោបាយ។ មនុស្សបែបនេះត្រូវបានកំណត់ដោយការទទួលខុសត្រូវផ្នែកច្បាប់និងសីលធម៌ដែលមានការអភិវឌ្ឍន៍គាត់អាចការពារខ្លួនឯងនិងអ្នកដទៃ។

ទីបី នេះ​ជា​មនុស្ស​ដែល​មាន​ទស្សនៈ​ពិភពលោក​ច្បាស់លាស់ និង​ការ​តំរង់​ទិស​ខាង​អេកូឡូស៊ី។

ទី៤ នេះ​ជា​បុគ្គល​មាន​ស្មារតី​តម្រង់​ទិស​ជាតិ។ មនុស្សបែបនេះស្រឡាញ់ប្រជាជនរបស់គាត់ សម្រាប់គាត់ ភាសាកំណើតរបស់គាត់ និងសញ្ញាផ្សេងទៀតនៃវប្បធម៌កំណើតរបស់គាត់ គឺជាមធ្យោបាយនៃអត្តសញ្ញាណជាតិ។

2. សំណួរនៃការកំណត់អាយុរបស់យុវជនគឺមិនមែនគ្រាន់តែជាប្រធានបទនៃជម្លោះទ្រឹស្តីវិទ្យាសាស្ត្រនោះទេ។ ជាពិសេស ដែនកំណត់ខាងលើនៃយុគសម័យយុវវ័យ សម្រាប់សមិទ្ធិផលទាំងអស់ បង្កប់ន័យយ៉ាងពិតប្រាកដអំពីអាយុដែលយុវជនម្នាក់ក្លាយជាឯករាជ្យផ្នែកសេដ្ឋកិច្ច អាចបង្កើតតម្លៃខាងសម្ភារៈ និងខាងវិញ្ញាណ ដើម្បីបន្តពូជមនុស្ស។ ហើយនេះមានន័យថាលក្ខខណ្ឌទាំងអស់នេះគួរតែត្រូវបានពិចារណាក្នុងភាពរួបរួមជិតស្និទ្ធ ការពឹងពាក់គ្នាទៅវិញទៅមក និងសូម្បីតែច្រើនទៀតដោយគ្មានឧត្តមគតិណាមួយឡើយ។ ជាឧទាហរណ៍គេដឹងថាមានច្រើន។

យុវជនក្លាយជាមនុស្សឯករាជ្យផ្នែកសេដ្ឋកិច្ច (អាចរកប្រាក់ចំណូលបាន ភាពគ្រប់គ្រាន់ដោយខ្លួនឯង) សូម្បីតែមុនអាយុ 28 ឆ្នាំ។ ជាការពិតណាស់នេះមិនរាប់បញ្ចូលការទទួលបានជំនួយផ្នែកសេដ្ឋកិច្ចពីឪពុកម្តាយ សាច់ញាតិ មិត្តភក្តិ និងនៅពេលក្រោយនោះទេ។ ក្នុងន័យនេះ វាហាក់ដូចជាពួកយើងថាដែនកំណត់យុវជន (28 ឆ្នាំ) ត្រូវបានកំណត់យ៉ាងទូលំទូលាយដោយរយៈពេលនៃការបញ្ចប់ការសិក្សា ការទទួលបានវិជ្ជាជីវៈ ពោលគឺការបញ្ចប់ការរៀបចំសម្រាប់ការងារប្រកបដោយផលិតភាពក្នុងវិស័យសកម្មភាពណាមួយ។

យូរ ៗ ទៅការកំណត់អាយុរបស់មនុស្សវ័យក្មេង (ជាពិសេសនៅអ៊ុយក្រែន) ជាក់ស្តែងនឹងត្រូវពិនិត្យឡើងវិញនិងកំណត់ដោយគិតគូរពីលក្ខខណ្ឌសេដ្ឋកិច្ចសង្គមនយោបាយនិងផ្សេងទៀតសម្រាប់ការបង្កើតនិងការបង្កើតរដ្ឋអ៊ុយក្រែនទាំងមូល។ .

3. យុវជនមិនត្រឹមតែជាជីវសាស្រ្តប៉ុណ្ណោះទេ ថែមទាំងជាដំណើរការសង្គមមួយ ដែលទាក់ទងគ្នាតាមគ្រាមភាសាជាមួយនឹងការបន្តពូជនៃសង្គម ទាំងប្រជាសាស្រ្ត និងសង្គម។ មនុស្សវ័យក្មេងមិនគ្រាន់តែជាវត្ថុមួយ - អ្នកស្នងនៃសម្ភារៈនិងទ្រព្យសម្បត្តិខាងវិញ្ញាណនៃសង្គមប៉ុណ្ណោះទេប៉ុន្តែក៏ជាប្រធានបទផងដែរ - ការផ្លាស់ប្តូរទំនាក់ទំនងសង្គម។ "ប្រវត្តិសាស្រ្ត" K. Marx និង F. Engels បានកត់សម្គាល់ថា "គឺគ្មានអ្វីក្រៅពីប្រព័ន្ធស្របគ្នានៃជំនាន់ដាច់ដោយឡែកដែលនីមួយៗប្រើសម្ភារៈ ដើមទុន កម្លាំងផលិតភាពដែលត្រូវបានផ្ទេរទៅឱ្យវាដោយមនុស្សជំនាន់មុនទាំងអស់ ... ជាការពិតពីនោះនៅក្នុង អ្វី​ដែល​ជា​ការ​និយាយ​គួរ​ឱ្យ​ទាក់​ទង​នឹង​ជា​ការ​សន្ទនា​រវាង "ឪពុក​" ដែល​បាន​ផ្ទេរ​មរតក​និង "កូន​" ដែល​ទទួល​យក​វា​ក្នុង​កម្រិត​ដ៏​ធំ​ប្រសិន​បើ​មិន​បាន​សម្រេច​នោះ​ទេ​គឺ​អាស្រ័យ​លើ​ស្ថិរភាព​ស្ថិរភាព​នៃ​ប្រព័ន្ធ​នេះ​។ )