ជំរាបសួរ។ ជាទូទៅខ្ញុំប្រឈមមុខនឹងមនុស្សម្នាក់អាចនិយាយថាប្រឈមមុខនឹងបញ្ហានៃការជ្រើសរើសទម្រង់នៅសាលា។ ខ្ញុំបានផ្លាស់ទៅថ្នាក់ទី១០ យើងមានទិសដៅ២ គឺរូបវិទ្យា និងគណិតវិទ្យា និងសេដ្ឋកិច្ចសង្គម។ ទីពីរគឺងាយស្រួលជាងទីមួយ។ ខ្ញុំបានសិក្សាមុខវិជ្ជារូបវិទ្យា និងគណិតវិទ្យាទាំង៩ថ្នាក់ ក្នុងបន្ទប់ហាត់ប្រាណ "ក"។ ហើយពេលនេះខ្ញុំក៏បានចូលរៀនមុខវិជ្ជារូបវិទ្យា និងគណិតវិទ្យាដែរ ប៉ុន្តែខ្ញុំរៀនបាន២ថ្ងៃហើយ ខ្ញុំឆ្កួតទៅហើយ ព្រោះខ្ញុំចង់គេចពីមេរៀនពិជគណិត និងធរណីមាត្រជាមួយគ្រូថ្មី។ គ្រូចាស់បានចូលនិវត្តន៍ហើយ ជឿខ្ញុំទៅ ខ្ញុំសប្បាយចិត្តខ្លាំងណាស់ ព្រោះគាត់មិនអាចទ្រាំទ្រខ្ញុំដូចខ្ញុំបានធ្វើទេ។ ឥឡូវយើងមានគ្រូថ្មីម្នាក់ក្មេងជាងបន្តិច ប៉ុន្តែក៏មិនមានអាយុ២០ឆ្នាំដែរ។ ហើយនៅក្នុងការិយាល័យរបស់នាង វារឹតតែគួរឱ្យខ្លាចជាងនេះទៅទៀត មិនមែនថាវាអាក្រក់ទេ ខ្ញុំចង់និយាយថា បរិយាកាសនៅទីនោះគឺបែបនេះ ... ការិយាល័យគឺធំ និងភ្លឺខ្លាំង ពោលគឺ វាគួរឱ្យខ្លាចណាស់ ... អ្នកនឹងទៅក្តារខៀនហើយបញ្ចប់ ... ប្រហែលជាមានតែមិត្តភ័ក្តិរបស់ខ្ញុំទេដែលយល់ពីខ្ញុំក្នុងន័យនេះព្រោះមនុស្សគ្រប់គ្នាញ័រនៅទីនោះទោះបីជាថ្ងៃដំបូងពួកគេមិនទូរស័ព្ទទៅអ្នកណាក៏ដោយ ប្រសិនបើមានរឿងនេះកើតឡើង ពួកគេមិនផ្តល់ពិន្ទុទេ ព្រោះ មិនមានទស្សនាវដ្តីនៅឡើយទេ។ ដូច្នេះ ក្នុងថ្ងៃដំបូង រូបវិទ្យា និងគណិតវិទ្យាបានធ្លាក់ចុះមកលើយើងច្រើនហើយ ដែលសេដ្ឋកិច្ចសង្គមនឹងមិនឃើញក្នុងមួយឆ្នាំ។ bunch នៃភារកិច្ចនៅក្នុងមុខវិជ្ជាទាំងអស់, កំណត់ចំណាំ, ដំណោះស្រាយ, ខណៈពេលដែលសង្គម។ ទទួលបានតែកិច្ចការ ១ .... ថ្ងៃនេះខ្ញុំបានចំណាយពេលពេញមួយថ្ងៃ ពិជគណិត ដោយចិត្តសាស្ត្រ ខ្ញុំបានហែកសន្លឹកក្រដាសជាមួយនឹងដំណោះស្រាយខុសរួចហើយ ប៉ុន្តែនៅទីបំផុតខ្ញុំបានសម្រេចចិត្ត ប៉ុន្តែមិនមែនជាការពិតដែលថាវាត្រូវនោះទេ។ ជាទូទៅខ្ញុំជាក្មេងស្រីដ៏ល្អម្នាក់ ប៉ុន្តែឥឡូវនេះ ... ខ្ញុំសង្ស័យថាខ្ញុំនឹងនៅជាមួយពួកគេ។ ហើយឥឡូវនេះខ្ញុំកំពុងគិតអំពីថាតើខ្ញុំគួរតែទៅសង្គមមុនពេលវាយឺតពេល ... បន្ទាប់ពីទាំងអស់ វាកាន់តែងាយស្រួលនៅទីនោះ។ ក្នុងថ្នាក់នោះ អ្វីគ្រប់យ៉ាងគឺសម្រាប់តែខ្ញុំទៅជួបគេប៉ុណ្ណោះ ប៉ុន្តែនៅក្នុងរបស់យើង... នៅទីនេះខ្ញុំមានមិត្តល្អបំផុតរបស់ខ្ញុំ ហើយប្រសិនបើខ្ញុំចាកចេញ វាប្រែថានាងនឹងត្រូវអង្គុយតែម្នាក់ឯង ... នាងនឹងមិនបង្ហាញថានាងជា មិនសប្បាយចិត្ត ប៉ុន្តែខ្ញុំដឹងថា… ម្តាយរបស់ខ្ញុំក៏ប្រឆាំងដែរ គាត់និយាយថា ប្រសិនបើខ្ញុំហួសទៅ ខ្ញុំនឹងមានការអាម៉ាស់។ ទោះបីជាមានបញ្ហាអ្វី? ហើយមិនដឹងថាខ្ញុំនឹងរស់បានមួយថ្ងៃទៀតក្នុងរូបវិទ្យា និងគណិតវិទ្យា... ហើយក្រៅពីនេះ គណិតវិទូខាងសេដ្ឋកិច្ចសង្គមគឺថ្មី ក្មេងៗ គេថាគាត់ពន្យល់ឡូយ ហើយជាទូទៅឡូយ......ដែល មានន័យថា ខ្ញុំមិនខ្លាចក្នុងការឡើងមកសួរអ្វីមួយ ហើយអង្រួនមុនមេរៀនទេ ព្រោះបើអ្នកសួរអ្វីមួយពីគ្រូដែលមានបទពិសោធន៍ នោះគេនឹងទូរស័ព្ទទៅក្រុមប្រឹក្សាភិបាល ហើយព្យាយាមរកដំណោះស្រាយតាមពិត។ នេះមកពីបទពិសោធន៍ផ្ទាល់ខ្លួនរបស់ខ្ញុំ។ ខ្ញុំរហែកហើយ មិនដឹងថាត្រូវធ្វើអ្វី... ខ្ញុំចង់ទុករូបវិទ្យា និងគណិតវិទ្យាសម្រាប់សេដ្ឋកិច្ចសង្គម ប៉ុន្តែមនុស្សនឹងគិតថាខ្ញុំរត់ចេញពីការលំបាក... ហើយខ្ញុំពិតជារត់ចេញពីពួកគេ ព្រោះខ្ញុំ ខ្ញុំខ្លាចមិនស៊ូទ្រាំ។ សរសៃប្រសាទរបស់ខ្ញុំបានធ្លាក់នរករួចហើយ ម្តាយរបស់ខ្ញុំថែមទាំងបានស្នើឱ្យទៅជួបអ្នកចិត្តសាស្រ្ត។ ហើយបន្ទាប់មកមាន 2 ឆ្នាំទៀតនៃរូបវិទ្យា និងពិជគណិតប្រចាំថ្ងៃ ហើយមួយសប្តាហ៍នឹងមានរូបវិទ្យាពីរបី ពិជគណិតមួយទៀត។ ខ្ញុំគ្រាន់តែមិនដឹងថាត្រូវទៅទីណា។ នៅថ្ងៃដំបូងនៃការសិក្សា បន្ទាប់ពីអង្គុយពិជគណិតបាន 10 នាទី ខ្ញុំបាននិយាយលេងជាមួយមិត្តស្រីរបស់ខ្ញុំថា ខ្ញុំនឹងទៅវត្ត ហើយឥឡូវនេះខ្ញុំកំពុងអង្គុយគិតថាតើវាពិតជាអាចទៅរួចទេ?
អត្រា៖
ល្ងីល្ងើ, អាយុ: 16/09/04/2012
ការឆ្លើយតប៖សញ្ញានៃមនុស្សល្ងីល្ងើ ប៉ុន្តែវាបានក្លាយទៅជាមនុស្សស្រីដែលមានការឈឺចាប់ដែលត្រូវខ្មោចលងដោយគំនិតថានាងល្ងង់ ហើយធ្វើអ្វីគ្រប់យ៉ាងខុស។
អ្នកសរសេរដូចជាអំពីខ្ញុំពេលខ្ញុំនៅសាលា។ ខ្ញុំក៏រៀនរូបវិទ្យា និងគណិតវិទ្យាដែរ ខ្ញុំក៏ពូកែដែរ ខ្ញុំទទួលបានបីដង ខ្ញុំរងទុក្ខដោយគំនិតផ្សេងៗថាខ្ញុំដូចជាសិស្សអាក្រក់ ទោះជាម្តាយរបស់ខ្ញុំបារម្ភខ្លាំងជាងនេះ ដែលជាការគ្រប់គ្រងហួសហេតុក៏ដោយ នេះជារឿងធម្មតា។ កំហុសនៃការអប់រំនៅពេលនោះ។
ខ្ញុំតែងតែមិនមានពេលវេលាដើម្បីបញ្ចប់ឯកសារឯករាជ្យ ឬគ្រប់គ្រងនោះទេ ខ្ញុំទទួលបានបួន បន្ទាប់មកបី ប៉ុន្តែនៅតែទទួលបានបួននៅក្នុងត្រីមាស។
គាត់បានបញ្ចប់ការសិក្សា ចូលវិទ្យាល័យដោយឥតគិតថ្លៃ។ ខ្ញុំចាំថាថ្ងៃដំបូងនៅទីនោះ៖ ម៉ាតាន់ សរសេរដូចជាប្រឡង ពិនិត្យមើលចំណេះដឹងដែលនៅសេសសល់។ ខ្ញុំមានគំនិត ដូចជាអ្វីៗនៅទីនេះគឺឆ្លាតជាង លឿនជាង ហើយខ្ញុំដូចនៅសាលានឹងសរសេរបី។ ខ្ញុំបានសរសេរច្រើន ប៉ុន្តែខ្ញុំមិនប្រាកដថាត្រូវទេ។ រដូវក្តៅទាំងមូលបានកន្លងផុតទៅ ហើយនៅសល់តិចតួចនៅក្នុងក្បាលរបស់ខ្ញុំ ប៉ុន្តែវាហាក់ដូចជាខ្ញុំនៅពេលដែលខ្ញុំដឹងថាខ្ញុំគឺជាមនុស្សតែម្នាក់គត់ដែលទទួលបាននិទ្ទេស A ខ្ញុំគិតថាពួកគេគ្រាន់តែលេងសើចនឹងខ្ញុំ។ ហើយបន្ទាប់មកខ្ញុំឈប់បារម្ភពីការសិក្សាទាំងអស់។
ឥឡូវឆ្នាំទី ៥ ខ្ញុំជាអ្នកដឹកនាំម្នាក់ ខ្ញុំទទួលបានអាហារូបករណ៍ហើយខ្ញុំពេញចិត្ត)
ប៉ុន្តែអ្នកនៅតែរៀនថ្នាក់ទី 10 ហើយបញ្ហាទាំងនេះរបស់អ្នកមិនធ្ងន់ធ្ងរទេ។ វាសំខាន់ជាងសម្រាប់អ្នកឥឡូវនេះដើម្បីយល់ពីអ្វីដែលគួរឱ្យចាប់អារម្មណ៍ជាងនេះទៅទៀត ដូច្នេះនៅពេលក្រោយអ្នកអាចសម្រេចចិត្តថាតើត្រូវប្រឡងមួយណានៅចុងបញ្ចប់នៃថ្នាក់ទី 11 ។ ហើយប្រព័ន្ធចូលរៀនត្រូវបានរចនាតាមរបៀបមួយដើម្បីគ្រាន់តែដាក់ពិន្ទុអតិបរមាលើការប្រឡងទាំងនេះ និងពេលចូលរៀននៅសកលវិទ្យាល័យ ដើម្បីឱ្យអ្នកមានចំណាត់ថ្នាក់ខ្ពស់ដើម្បីចូលទៅក្នុង "អ្នកដែលមានសំណាង"។ ហើយដោយសង្ខេបដូចនេះ៖ ទីមួយគឺត្រូវធ្វើការលើមុខវិជ្ជាទាំងនេះ ដើម្បីប្រលងជាប់ សូម្បីតែមេកានិចសុទ្ធសាធ ទីពីរគឺត្រូវសម្រេចចិត្តលើទិសដៅអនាគត ជំនាញពិសេស សួរថាតើវាស្ថិតនៅក្នុងតម្រូវការ តើត្រូវបង់ថ្លៃអ្វី? ជាគុណសម្បត្តិ និងគុណវិបត្តិ សូមសួរមិត្តភ័ក្តិដែលដឹងពីរបៀប កន្លែងដែលពួកគេធ្វើ របៀបដែលពួកគេសិក្សា ថាតើពួកគេបង្ហាញអំពីភាពត្រឹមត្រូវនៃការរំពឹងទុករបស់ពួកគេអំពីការសិក្សារបស់ពួកគេ និងជំនាញពិសេសនាពេលអនាគត។
វាជាការអាណិតដែលការតំរង់ទិសមិនត្រូវបានធ្វើឡើងនៅសាលានៅក្នុងផ្នែកនេះ ហើយមនុស្សជាច្រើនមិនបានជ្រើសរើសយ៉ាងយកចិត្តទុកដាក់។ អ្នកចាប់ផ្តើមគិត។ ខ្ញុំគិតថា នេះគួរតែផ្តល់ចម្លើយដល់អ្នក ហើយកុំលោតញាប់ៗពីកន្លែងមួយទៅកន្លែងមួយ។ ទុកកង្វល់របស់អ្នក សំណាងល្អ!
អ្នកដំណើរ Konstantin អាយុ៖ 09/21/2012
ជាទូទៅ វាទាំងអស់គឺអាស្រ័យលើកន្លែងដែលអ្នកមានគម្រោងទៅ។ ប្រសិនបើអ្នកទៅមហាវិទ្យាល័យដែលទាក់ទងនឹងគណិតវិទ្យា ឬរូបវិទ្យា នោះអ្នកត្រូវតែស៊ូទ្រាំព្រោះវានឹងកាន់តែអាក្រក់ និងមិនអាចយល់បាននៅទីនោះ។ ហើយប្រសិនបើអ្នកសិក្សាឯកទេសមនុស្សធម៌ នោះជាការពិតណាស់ អ្នកត្រូវផ្លាស់ទៅថ្នាក់ផ្សេង គ្មាននរណាម្នាក់នឹងប្រាប់អ្នកអ្វីទាំងអស់ ប្រសិនបើឧទាហរណ៍ អ្នកនឹងក្លាយជាមេធាវី។ ការទម្លាយនិងធ្វើទារុណកម្មខ្លួនឯងមិនត្រូវបានគេដឹងថាជាអ្វីដែលមិនចាំបាច់។ យើងជាមនុស្សរស់នៅ មិនមែនមនុស្សយន្តទេ យើងមានការផ្គត់ផ្គង់សុខភាព សរសៃប្រសាទ កម្លាំង និងសមត្ថភាពមានកំណត់។ វាទាំងអស់គឺអាស្រ័យលើគោលដៅរបស់អ្នក កន្លែងដែលអ្នកនឹងធ្វើ។ ខ្លួនខ្ញុំផ្ទាល់បានសិក្សានៅ Physics and Mathematics Lyceum ខ្ញុំយល់ពីអ្នកយ៉ាងល្អឥតខ្ចោះ។ អ្នកត្រូវកំណត់ទំនោរចិត្ត និងសមត្ថភាពរបស់អ្នក តើអ្នកជានរណា អ្នកជាមនុស្សនិយម ឬជាគណិតវិទូ។ ហើយកុំខ្លាចក្នុងការវិនិច្ឆ័យ។ មិត្តរបស់ខ្ញុំបានចាកចេញពី Lyceum បន្ទាប់ពីថ្នាក់ទី 9 ទៅសាលាធម្មតាដើម្បីចូលសាលាច្បាប់ ទោះបីជានាងជាសិស្សពូកែក៏ដោយ។ ឥឡូវនេះនាងគឺជាមេធាវីដ៏ល្អម្នាក់ ដូច្នេះហេតុអ្វីបានជានាងធុញទ្រាន់នឹងគណិតវិទ្យា ផ្ទុយទៅវិញនាងបានសិក្សាច្បាប់ និងកិច្ចការចាំបាច់ផ្សេងទៀត។ ហើយគ្មាននរណាម្នាក់អាចបន្ទោសនាងថានាងបានរត់ចេញពីការលំបាកនោះទេនាងគ្រាន់តែជ្រើសរើសសមហេតុផលប៉ុណ្ណោះ។
ផ្ទុយទៅវិញ មិត្តភ័ក្តិរបស់ខ្ញុំម្នាក់ទៀត បានមករៀននៅវិទ្យាល័យរបស់យើង ដើម្បីរៀនគណិតវិទ្យា ធរណីមាត្រ។ល។ ហើយចូលមហាវិទ្យាល័យដែលសមស្រប (មហាវិទ្យាល័យគណិតវិទ្យា និងអ៊ីនធឺណិត) ហើយឥឡូវនេះនាងគឺជាអ្នកសរសេរកម្មវិធីដ៏ល្អម្នាក់។ ដូច្នេះវាអាស្រ័យលើការដឹកនាំរបស់អ្នក អ្នកមិនអាចទុកឱ្យការភ័យខ្លាចរបស់គ្រូបង្ខូចទ្រង់ទ្រាយវាបានឡើយ។ ប្រហែលជាអ្នកពិតជាគួរតែងាកទៅរកអ្នកចិត្តសាស្រ្តដើម្បីយល់ពីខ្លួនអ្នក។
លីណា អាយុ៖ ០៩/២៧/២០១២
Sunny តើអ្នកបានគិតពីអនាគតអាជីពរបស់អ្នកហើយឬនៅ? តើអ្នកចង់ធ្វើការអ្នកណា? ព្យាយាមសម្រេចចិត្តដោយខ្លួនឯង ឬនិយាយជាមួយអ្នកចិត្តសាស្រ្ត ឱ្យគាត់ប្រាប់អ្នកថាវិជ្ជាជីវៈមួយណាសាកសមនឹងអ្នកបំផុត។ ដោយផ្អែកលើចំណុចនេះ អ្នកនឹងសម្រេចចិត្តថាតើកន្លែងណាដែលល្អសម្រាប់អ្នកដើម្បីសិក្សា។
Elena, អាយុ: 09/28/05/2012
សួស្តី! ខ្ញុំយល់ពីអ្នក! ប្រសិនបើអ្នកមិនចូលរៀនមុខវិជ្ជារូបវិទ្យា និងគណិតវិទ្យា ឬកន្លែងផ្សេងទៀតសម្រាប់វិជ្ជាជីវៈដែលទាក់ទងយ៉ាងជិតស្និទ្ធជាមួយគណិតវិទ្យា និងរូបវិទ្យា នោះហេតុអ្វីបានជាអ្នកចាំបាច់ត្រូវសិក្សាក្នុងថ្នាក់មួយដោយលំអៀងផ្នែករូបវិទ្យា និងគណិតវិទ្យា? ដើម្បីរៀនក្នុងថ្នាក់បែបនេះ ត្រូវតែស្រលាញ់គណិតវិទ្យា។ បើមិនដូច្នេះទេ ការរៀនសូត្រនឹងក្លាយទៅជាទារុណកម្ម។ ខ្ញុំខ្លួនឯងស្រលាញ់គណិតវិទ្យា ខ្ញុំបានទទួលសញ្ញាប័ត្រគណិតវិទ្យា ប៉ុន្តែខ្ញុំនៅតែពិបាកសម្រាប់ខ្ញុំក្នុងការអង្គុយរៀនគណិតវិទ្យាពីរបីនាក់ជាប់ៗគ្នា។ និយាយជាមួយម្តាយរបស់អ្នក ពន្យល់គាត់ថា រូបវិទ្យា និងគណិតវិទ្យាមិនមែនជាធាតុរបស់អ្នកទេ។ ចំណែកមិត្តស្រីវិញ ខ្ញុំគិតថាមិត្តភាពមិនមានអ្វីពាក់ព័ន្ធនឹងរឿងនេះទេ។ ប្រសិនបើនាងជាមិត្តពិត នាងនឹងនៅតែជាមិត្ត។ ដូច្នេះកុំស្ទាក់ស្ទើរក្នុងការផ្លាស់ប្តូរចូលទៅក្នុងសេដ្ឋកិច្ចសង្គម។ ហេតុអ្វីបានជាអ្នករងទុក្ខដោយឥតប្រយោជន៍។
គណិតវិទូ អាយុ៖ 09/24/2012
អ្នកដឹងទេ នៅសាលាខ្ញុំក៏មានការបែងចែកបែបនេះដែរ គ្រាន់តែគេហៅថាខុសគ្នាបន្តិច។ ខ្ញុំបានជ្រើសរើសទម្រង់គណិតវិទ្យា ដោយសារខ្ញុំពូកែគណិតវិទ្យា ហើយជាគោលការណ៍ ខ្ញុំចូលចិត្តវា។ ប៉ុន្តែមានបុរសមួយចំនួនដែលបានប្តូរទៅទម្រង់មនុស្សធម៌ ដោយសារវិទ្យាសាស្ត្រពិតប្រាកដមិនត្រូវបានផ្តល់ឱ្យពួកគេ។ នេះជារឿងធម្មតាទេ ព្រោះមនុស្សគ្រប់រូបមានទំនោរចិត្តនិងផ្នត់គំនិតរៀងខ្លួន។ មិនមានអ្វីខុសជាមួយនោះទេ។ ដូច្នេះ អ្នកត្រូវធ្វើការជ្រើសរើសដោយខ្លួនឯង។ ប្រសិនបើអ្នកចូលចិត្តសេដ្ឋកិច្ច សង្គម ហើយមិនត្រឹមតែដោយសារតែវាងាយស្រួលជាងនោះ ហេតុអ្វីមិនទៅ។ ឆាប់ៗនេះអ្នកនឹងចូលរៀននៅសកលវិទ្យាល័យ តើអ្នកបានគិតពីអនាគតពិសេសរបស់អ្នកហើយឬនៅ? ដោយវិធីនេះគ្មានអ្វីដែលត្រូវខ្មាស់អៀនទេប្រសិនបើអ្នកនិយាយជាមួយអ្នកឯកទេស។ នៅក្នុងសាលារបស់យើង អ្នកចិត្តសាស្រ្តបានផ្តល់អនុសាសន៍អំពីវិជ្ជាជីវៈនាពេលអនាគត ហើយអាចពន្យល់ពីគ្រាដែលទាក់ទងជាពិសេសទៅនឹងនិស្ស័យ សមត្ថភាពផ្ទាល់ខ្លួនរបស់មនុស្សម្នាក់ៗ។ ធ្វើតេស្តការណែនាំអំពីអាជីព - អ្នកនឹងសម្គាល់ផ្នែកដែលគួរឱ្យចាប់អារម្មណ៍បំផុតសម្រាប់អ្នក។ ទោះបីជាអ្នកអាចធ្វើវាដោយខ្លួនឯងក៏ដោយ។ ប្រសិនបើអ្នកជាមនុស្សមនុស្សធម៌ ហើយចំណាយពេលពេញមួយថ្ងៃលើកិច្ចការសាមញ្ញ នោះប្រហែលជាគ្មានចំណុចណាមួយក្នុងការធ្វើទារុណកម្មខ្លួនឯងនោះទេ។ ម៉្យាងវិញទៀតវានឹងអាក្រក់ប្រសិនបើអ្នកនឹងប្តូរទៅសេដ្ឋកិច្ចសង្គម។ ប្រវត្តិរូប និងការបន្ទោរបង់ជុំវិញ - នៅទីនោះក៏នឹងត្រូវប្រឹងប្រែងផងដែរ។ ថយក្រោយបន្តិចពីអារម្មណ៍ហឹង្សា ហើយគិតជាមួយឪពុកម្តាយរបស់អ្នកលើប្រធានបទនេះ។ ប្រាប់ពួកគេដោយស្មោះត្រង់ថាវាពិបាកសម្រាប់អ្នក។ ចងចាំ - អ្នកមិនចាំបាច់ល្អបំផុតទេ ប៉ុន្តែអ្នកតែងតែព្យាយាម។ សូមអោយអ្នកមានសំណាងល្អ។ ហើយខ្ញុំសូមរំលឹកអ្នកម្តងទៀត - វាមិនចាំបាច់សម្រាប់មនុស្សគ្រប់គ្នាដើម្បីក្លាយជាវិស្វករនោះទេ។ ប្រទេសនេះក៏ត្រូវការមេធាវីល្អដែរ។ សូមអោយអ្នកមានសំណាងល្អ!
Landish អាយុ៖ 20/09/05/2012
ខ្ញុំមានដូចគ្នាឥឡូវនេះ។ បន្ទាប់ពី 9 ឆ្នាំនៃកន្លែងហាត់ប្រាណខ្ញុំបានទៅ lyceum (ដែលនៅឆ្ងាយពីចុងក្រោយនៅក្នុងប្រទេស)
លទ្ធផល: 7.00 - កើនឡើង។ បន្ទាប់មកខ្ញុំទៅសាលារៀន។ 9:00 - ថ្នាក់។ ម៉ោង 16:00 ខ្ញុំនៅផ្ទះហើយ។ ខ្ញុំធ្វើកិច្ចការផ្ទះមុនពេលចូលគេង។ ប៉ុន្តែក៏ជាចំណង់ចំណូលចិត្ត និងការញៀនល្បែង (ប្រហែលជា)។ ហើយខ្ញុំបានធ្វើការសន្និដ្ឋានដូចខាងក្រោម: ប្រសិនបើអ្នកទាញវាឥឡូវនេះហើយរៀនបន្ទាប់មក
1) ក្នុងថ្ងៃនៃការបណ្តុះបណ្តាលចំនួនដ៏ច្រើននៃចំណេះដឹងជំនាញ, លធ្លាក់ចុះ។
2) ទោះបីជាអ្នកមិនត្រូវការសំរាមទាំងអស់នេះក៏ដោយ នោះអ្នកអាចរៀនបានយ៉ាងឆាប់រហ័សនូវអ្វីដែលអ្នកត្រូវការ!
និយាយឱ្យខ្លីការផ្ទុកនៅលើខួរក្បាលគឺល្អ។
ហើយជាមួយនឹងសំណួរ មានប្រភពជាច្រើន៖
1) អ៊ីនធឺណិត
2) អ្នកស្គាល់គ្នា។
៣) គ្រូ =) គ្រាន់តែគាត់ហៅទៅកាន់ក្តារនោះក៏មិនអាក្រក់ដែរ ព្រោះគ្មានអ្នកណាស្លាប់ដោយសារ «២»។ ហើយសំណួរចាំបាច់ត្រូវឆ្លើយ។ + ពេលហៅទៅក្តារខៀនក្រោយសួរគ្រូគួរពន្យល់កុំសួរ។
P.S. "អ្វីដែលមិនសម្លាប់យើង ធ្វើឱ្យយើងរឹងមាំ"
នាយកដ្ឋានស្រាវជ្រាវ "ក្រដាស"រួមគ្នាជាមួយ JetBrains គាត់បានធ្វើការសិក្សាមួយដើម្បីស្វែងរកមូលហេតុដែលក្មេងស្រីរៀនតិចជាងក្មេងប្រុសនៅក្នុងសាលារូបវិទ្យា និងគណិតវិទ្យា ហើយអ្វីដែលអាចផ្លាស់ប្តូរស្ថានភាពបាន។ យើងបាននិយាយជាមួយគ្រូ សិស្ស និងឪពុកម្តាយរបស់ពួកគេ។ ការសិក្សានេះមានរយៈពេល 7 ខែ ដោយគ្របដណ្តប់លើ 6 នៃសាលារូបវិទ្យា និងគណិតវិទ្យាខ្លាំងបំផុតនៅ St. Petersburg និងមនុស្ស 113 នាក់។
ដើម្បីនិយាយអំពីរឿងសំខាន់នៃការងារនេះអ្នកកែសម្រួល "ក្រដាស"បានធ្វើ - ជាមួយនឹងរឿងរ៉ាវរបស់និស្សិតបញ្ចប់ការសិក្សា និងឪពុកម្តាយដែលបានបញ្ជូនកូនស្រីរបស់ពួកគេទៅសិក្សារូបវិទ្យា និងគណិតវិទ្យា ការសម្ភាសន៍ជាមួយអ្នកចិត្តសាស្រ្ត និងអ្នកនិពន្ធនៃការសិក្សាខ្លួនឯង។
តើសិស្សស្រីរៀននៅសាលាគណិតវិទ្យាបែបណា តើគ្រូនិងមិត្តរួមថ្នាក់ប្រព្រឹត្តចំពោះពួកគេយ៉ាងណា ហើយតើគំរូអំពីក្មេងស្រីឧស្សាហ៍ព្យាយាម និងក្មេងខ្ជិល ប៉ុន្តែក្មេងប្រុសដែលមានទេពកោសល្យជាងមកពីណា?
"ក្រដាស"បាននិយាយជាមួយនិស្សិតបញ្ចប់ការសិក្សាចំនួនប្រាំនាក់នៃសាលាគណិតវិទ្យា St. Petersburg ដែលមានអាយុពី 18 ទៅ 25 ឆ្នាំ។
Svetlana
បានបញ្ចប់ការសិក្សាពី Lyceum No. 239 និងមហាវិទ្យាល័យរូបវិទ្យា និងមេកានិច នៃសាកលវិទ្យាល័យពហុបច្ចេកទេស
ខ្ញុំបានចូលរៀនរូបវិទ្យា និងគណិតវិទ្យា Lyceum នៅថ្នាក់ទី១០។ ខ្លួនខ្ញុំផ្ទាល់ចង់ទៅសាលានេះ ហើយគ្រួសារទាំងមូលរបស់ខ្ញុំបានបញ្ចប់ការសិក្សាពី 239 - ប៉ា ម៉ាក់ ពូ។ រហូតដល់ឆ្នាំ 239 ខ្ញុំបានសិក្សានៅកន្លែងហាត់ប្រាណមនុស្សធម៌ ប៉ុន្តែខ្ញុំតែងតែចូលចិត្តគណិតវិទ្យា ហើយខ្ញុំបានចូលវគ្គសិក្សាបន្ថែម៖ ខ្ញុំចង់ឱ្យកម្រិតខ្ពស់ជាងនេះ។
នៅក្នុងថ្នាក់របស់យើង មានក្មេងស្រីភាគច្រើនស្របគ្នា - ដប់នាក់ ប៉ុន្តែនៅទីបំផុត ម្នាក់បានសម្រេចចិត្តចាកចេញ។ បន្ទាប់ពីចូលរៀន មិត្តរួមថ្នាក់របស់ខ្ញុំបានចូលរៀនផ្នែកសេដ្ឋកិច្ច និងការគ្រប់គ្រងជាចម្បង ហើយខ្ញុំចង់ទៅមហាវិទ្យាល័យសេដ្ឋកិច្ចនៅ St. Petersburg State University ប៉ុន្តែខ្ញុំមិនបានឆ្លងកាត់ក្នុងរលកទីមួយទេ ហើយសម្រេចចិត្តទៅសាកលវិទ្យាល័យពហុបច្ចេកទេស - ទៅមហាវិទ្យាល័យនៃ រូបវិទ្យា និងមេកានិក។ មិត្តរួមថ្នាក់ជាច្រើនបានទៅទីនោះផងដែរ ដោយខ្លះយើងថែមទាំងរៀនជាក្រុមដូចគ្នា។
ដំបូង ខ្ញុំបានជ្រើសរើសជំនាញពិសេសមួយទាក់ទងនឹងការសរសេរកម្មវិធី ប៉ុន្តែនៅទីបំផុតបានប្តូរវាទៅជា hydroaerodynamics ។ ឥឡូវនេះខ្ញុំធ្វើការជាវិស្វករនៅប្រទេសអាល្លឺម៉ង់។
នៅក្នុងជំនាញបច្ចេកទេសជាគោលការណ៍វាពិបាកក្នុងការសិក្សាហើយប្រសិនបើអ្នកជាក្មេងស្រី - ជាពិសេស។ គ្រូជាច្រើននិយាយអ្វីមួយដូចជា៖ "ហេតុអ្វីបានជាអ្នកមកទីនេះ អ្នកមិនយល់អ្វីទាំងអស់អំពីវា"។ នេះជាការពិតជាពិសេសសម្រាប់រូបវិទ្យា ខ្ញុំមិនមានរឿងបែបនេះជាមួយគណិតវិទ្យាទេ។ ខ្ញុំពិតជាចូលចិត្តគ្រូបង្រៀននៅសកលវិទ្យាល័យ ប៉ុន្តែពួកគេមានការយល់ឃើញហួសសម័យបន្តិចអំពីពិភពលោក៖ វាហាក់ដូចជាពួកគេថា ប្រសិនបើអ្នកជាក្មេងស្រី អ្នកប្រាកដជាមិនយល់អ្វីទាំងអស់អំពីរថយន្ត។ ខ្ញុំមិនគិតថាគេចង់និយាយអ្វីអាក្រក់ទេ ប៉ុន្តែវាកើតឡើង។
ទន្ទឹមនឹងនោះ ក្មេងស្រីក្នុងសកលវិទ្យាល័យ សិក្សាបានល្អជាងក្មេងប្រុស លះបង់ពេលវេលាសិក្សាច្រើនជាង។ ប្រហែលដោយសារពួកគេចង់បញ្ជាក់អ្វីមួយ។ នៅពេលបញ្ចប់សាលាលែងមានរឿងកំប្លែងទៀតហើយ។
នៅប្រទេសអាឡឺម៉ង់ មិនមានអាកប្បកិរិយាបែបនេះចំពោះក្មេងស្រីនៅសាកលវិទ្យាល័យទេ។ ផ្ទុយទៅវិញ ពួកគេស្វាគមន៍យ៉ាងខ្លាំងនៅទីនេះសម្រាប់កុមារីដើម្បីសិក្សាជំនាញបច្ចេកទេស។
ខ្ញុំគិតថាអាកប្បកិរិយានេះ [នៅផ្នែករបស់គ្រូ] ជាការជំរុញចិត្តខ្ញុំគ្រប់ពេលដែលខ្ញុំចង់បញ្ជាក់ថាខ្ញុំយល់។ នេះបន្តរហូតមកដល់សព្វថ្ងៃនេះ។ ជាឧទាហរណ៍ នៅពេលដែលខ្ញុំទទួលបានអាជ្ញាប័ណ្ណ គ្រូប្រុសរបស់ខ្ញុំបានពន្យល់ខ្ញុំពីរបៀបដែលរថយន្តដំណើរការ។ ខ្ញុំពិតជាចង់ប្រាប់គាត់ថា ខ្ញុំពិតជាបានសិក្សាផ្នែកវិស្វកម្មអស់រយៈពេលប្រាំមួយឆ្នាំ ហើយយល់ពីចំណុចនេះដូចគាត់ដែរ។
រូបភាព៖ Elizaveta Semakina / "ក្រដាស"
អាណា
បានបញ្ចប់ការសិក្សាពី Lyceum នៃមហាវិទ្យាល័យសាលាបច្ចេកទេស និងសិក្សានៅមហាវិទ្យាល័យគណិតវិទ្យា និងព័ត៌មានវិទ្យា នៃសាកលវិទ្យាល័យសិក្សា
ខ្ញុំបានលង់ស្រលាញ់គណិតវិទ្យានៅថ្នាក់ទី 5 បន្ទាប់ពីខ្ញុំបានទៅ Olympiad ហើយជាលើកដំបូងបានព្យាយាមដោះស្រាយបញ្ហាមិនធម្មតា។ ម្តាយរបស់ខ្ញុំបានចុះឈ្មោះខ្ញុំក្នុងរង្វង់គណិតវិទ្យានៅសាលារូបវិទ្យា និងបច្ចេកវិទ្យា ហើយនៅថ្នាក់ទី 8 ខ្ញុំបានចូលរៀន lyceum ខ្លួនឯង។
ខ្ញុំពិតជាចូលចិត្តអ្វីៗទាំងអស់នៅក្នុង FTS៖ សាលារៀន បរិយាកាស គ្រូបង្រៀន។ មានក្មេងស្រីប្រាំបួននាក់នៅក្នុងថ្នាក់របស់យើង - កំណត់ត្រាក្នុងស្រុក។ សាលាទាំងមូលភ្ញាក់ផ្អើល ហើយអ្នកខ្លះមានការសង្ស័យនៅពេលដំបូង៖ ពួកគេនិយាយថា ថ្នាក់ដែលមានក្មេងស្រីច្រើនមិនអាចល្អបានទេ។ ប៉ុន្តែនៅពេលដែលវាច្បាស់ថាយើងទាំងអស់គ្នានៅទីនោះសម្រាប់ហេតុផលមួយ អាកប្បកិរិយាបានផ្លាស់ប្តូរ។ គ្រូរូបវិទ្យារបស់យើងថែមទាំងនិយាយលេងថា យើងមានម៉ាតូក្នុងថ្នាក់របស់យើង។
ក្មេងស្រីខ្លួនឯងមិនបានគិតថា គណិតវិទ្យា ឬរូបវិទ្យាមិនមែនសម្រាប់ពួកគេទេ។ ខ្ញុំបានជួបជាមួយនឹងមតិបែបនេះមុនពេល FTS ប៉ុន្តែខ្ញុំតែងតែមានចម្លើយចំពោះរឿងនេះថា "ប្រហែលជាអ្នកមិនត្រូវការវា ប៉ុន្តែខ្ញុំចូលចិត្តវា" ។
ខ្ញុំមិនដែលឮរឿងបែបនេះពីគ្រូទេ ប៉ុន្តែម្តងនៅសាលាគណិតវិទ្យាទីក្រុង អូឡាំព្យាត ពួកគេមិនចង់រាប់បញ្ហាសម្រាប់ខ្ញុំទេ ដោយគ្រាន់តែនិយាយថា “ខ្ញុំជាក្មេងស្រីតូច ហើយខ្ញុំបានដោះស្រាយបញ្ហាជាច្រើនរួចទៅហើយ។ ” តើមានបញ្ហាអ្វីខ្ញុំមិនយល់ - ខ្ញុំនៅតែឆ្ងល់។ ខ្ញុំនៅតែអាចឆ្លងផុតបញ្ហានោះ ហើយបានទទួលសញ្ញាប័ត្រសញ្ញាប័ត្រទីពីរនៅអូឡាំពិក។ ដែលខ្ញុំដឹងគុណចំពោះគ្រូមកពី FTS៖ ដោយបានដឹងពីស្ថានភាពនេះ ពួកគេបានចូលខាងខ្ញុំ។
ម៉្យាងវិញទៀត រឿងបែបនេះបានជំរុញទឹកចិត្តខ្ញុំ ខ្ញុំចង់ប្រយុទ្ធបន្តទៀត។ ម្យ៉ាងវិញទៀត វាប៉ះពាល់ដល់ប្រព័ន្ធសរសៃប្រសាទយ៉ាងខ្លាំង៖ សម្រាប់ខ្ញុំ ស្ថានភាពនៅឯកីឡាអូឡាំពិក ជាឧទាហរណ៍ ភាពតានតឹងដ៏ធំមួយ។
តើអាកប្បកិរិយានេះ [ចំពោះក្មេងស្រីក្នុងគណិតវិទ្យា] មកពីណា ខ្ញុំមិនដឹងទេ។ ប្រហែលជាការពិតគឺថា ជាគោលការណ៍ម្តង ក្មេងស្រីមិនអាចទទួលបានការអប់រំ ហើយអង្គុយនៅផ្ទះ។ ហើយវាក៏ហាក់ដូចជាខ្ញុំផងដែរ ដែលចំណុចនោះគឺថា មនុស្សមួយចំនួនមិនមានទំនុកចិត្តលើខ្លួនឯង ហើយព្យាយាមរុញអ្នកទន់ខ្សោយ ឬអ្នកដែលខ្លួនចាត់ទុកថាខ្សោយជាមួយនឹងសិទ្ធិអំណាចរបស់ពួកគេ។
បន្ទាប់ពីចូលរៀន ខ្ញុំបានចូលសាកលវិទ្យាល័យសិក្សានៅមហាវិទ្យាល័យគណិតវិទ្យា និងព័ត៌មានវិទ្យា ឥឡូវនេះខ្ញុំកំពុងធ្វើកម្មសិក្សានៅ Google នៅវ៉ារស្សាវ៉ា។ មានក្មេងស្រីជាច្រើនទៀតនៅក្នុងក្រុមរបស់យើងនៅសាកលវិទ្យាល័យ ហើយខ្ញុំគិតថានៅពេលនេះអាកប្បកិរិយាចំពោះក្មេងប្រុស និងក្មេងស្រីបានក្លាយទៅជាប្រហាក់ប្រហែលគ្នា។ ប្រហែលជានេះគឺដោយសារតែការពិតដែលថាមនុស្សគិតថាក្មេងស្រីជំទង់មិនអាចសម្រេចចិត្តចូលរៀនគណិតវិទ្យាដោយខ្លួនឯងទេដែលមាននរណាម្នាក់បង្ខំពួកគេ។ ហើយបើមនុស្សពេញវ័យ នោះគឺដូចជាការសម្រេចចិត្តរបស់គាត់។
ហ្វីឡា
បានបញ្ចប់ការសិក្សាពី Lyceum លេខ 30 និងមហាវិទ្យាល័យសេដ្ឋកិច្ចនៃសាកលវិទ្យាល័យ St. Petersburg State
ខ្ញុំបានចូលរៀន Physics and Mathematics Lyceum ដោយចៃដន្យ៖ នៅថ្នាក់ទីប្រាំពីរ ខ្ញុំបានជាប់ចំណាត់ថ្នាក់លេខ 2 នៅ olympiad គណិតវិទ្យាប្រចាំតំបន់ ហើយជាក់ស្តែង ដូច្នេះបានចូលទៅក្នុងមូលដ្ឋាននៃ "សាមសិប"។ ពួកគេបានផ្ដល់ឱ្យខ្ញុំប្រឡងចូល ហើយខ្ញុំបានសម្រេចចិត្តសាកល្បងដៃរបស់ខ្ញុំ។ ម៉ាក់នៅតែរក្សាសំបុត្រនោះ [ពី Lyceum] - វាស្ទើរតែដូចជាសំបុត្រពី Hogwarts ។
ខ្ញុំបានព្យាយាមហើយចូលដល់ជុំទីមួយនៃការប្រកួតអូឡាំពិក។ មុននោះ ខ្ញុំបានសិក្សានៅសាលាធម្មតាមួយនៅស្រុក Pushkinsky ប៉ុន្តែខ្ញុំមានគ្រូខ្លាំងខាងគណិតវិទ្យា។ ឪពុកម្តាយរបស់ខ្ញុំមិនមានការអប់រំខ្ពស់ទេ ដូច្នេះពួកគេតែងតែប្រាប់ខ្ញុំថា ការអប់រំមានសារៈសំខាន់ណាស់។ នៅសាលារបស់ខ្ញុំ ខ្ញុំបានសិក្សា "យ៉ាងល្អឥតខ្ចោះ" ប៉ុន្តែខ្ញុំមិនដឹងថាអ្នកអាចចូលសាលាដ៏រឹងមាំបែបនេះបានទេ ជាពិសេសពី Pushkin ។
វាពិបាកណាស់ក្នុងការសិក្សានៅ lyceum រូបវិទ្យា និងគណិតវិទ្យា។ ខ្ញុំត្រូវធ្វើច្រើនណាស់ មនុស្សបណ្តើរចេញទៅក្រៅ។ ប៉ុន្តែខ្ញុំចូលចិត្តវា។ ពេលដែលខ្ញុំធ្វើកិច្ចការផ្ទះគណិតវិទ្យាបានប្រាំម៉ោង ប៉ុន្តែនៅទីបញ្ចប់ ពេលខ្ញុំដោះស្រាយវា ខ្ញុំមានអារម្មណ៍សប្បាយចិត្តជាខ្លាំង។
ក្នុងថ្នាក់របស់យើងមានក្មេងស្រីចំនួនប្រាំបីនាក់ ដែលពាក់កណ្តាលនៃចំនួនក្មេងប្រុស។ សមាមាត្រប្រហាក់ប្រហែលគឺស្របគ្នា។ មិនមានការអនុគ្រោះ ឬការព្យាបាលពិសេសសម្រាប់ក្មេងស្រីនោះទេ។ មានគ្រូម្នាក់គិតថាមនុស្សស្រីមិនសូវឆ្លាត៖ មិត្តស្រីខ្ញុំដែលទៅ "ប្រាំ" គាត់ដាក់ "បួន"។ ប៉ុន្តែនេះជាករណីដាច់ដោយឡែក។ ហើយនេះជាអារម្មណ៍ផ្ទាល់ខ្លួនរបស់ខ្ញុំ - ពិតណាស់គ្មានអ្នកណានិយាយដោយចំហបែបនោះទេ។ ប៉ុន្តែគ្មាននរណាម្នាក់បដិសេធទេថា ក្មេងស្រីផ្នែករូបវិទ្យា និងគណិតវិទ្យាគឺកម្រមានណាស់ ជាពិសេសប្រសិនបើនាងនៅតែជឿនលឿនផ្នែករូបវិទ្យា និងកម្មវិធី។ ថ្វីត្បិតតែខ្ញុំមានមិត្តរួមថ្នាក់មួយរូប ដែលមិនបានត្រៀមប្រលងបាក់ឌុប ចូលរៀនផ្នែកវិទ្យាសាស្ត្រកុំព្យូទ័រ ដោយទទួលបាន ៩៧ ពិន្ទុ។
ក្មេងប្រុសមកពីថ្នាក់របស់យើងបន្ទាប់ពីរៀនស្ទើរតែទាំងអស់បានទៅឯកទេសបច្ចេកទេស ជាពិសេសនៅសាកលវិទ្យាល័យពហុបច្ចេកទេស។ ក្មេងស្រីទំនងជាសិក្សាផ្នែកសេដ្ឋកិច្ច។ មាននរណាម្នាក់ជ្រើសរើសជំនាញផ្នែកច្បាប់ និងចិត្តវិទ្យា។
ខ្ញុំបានចូលសកលវិទ្យាល័យ St. Petersburg State ជាមួយសញ្ញាប័ត្រផ្នែកគណិតវិទ្យាផ្នែកសេដ្ឋកិច្ច ខ្ញុំចង់ប្រើមូលដ្ឋានគណិតវិទ្យារបស់ខ្ញុំ ប៉ុន្តែក្នុងពេលតែមួយទទួលបានជំនាញពិសេស។ ឥឡូវនេះខ្ញុំធ្វើការជាអ្នកឯកទេសផ្នែកហិរញ្ញវត្ថុនៅក្នុងក្រុមហ៊ុនច្បាប់មួយ។
បន្ទាប់ពីរៀន ខ្ញុំមានគំនិតចង់ចុះឈ្មោះចូលរៀនគណិតវិទ្យា ខ្ញុំថែមទាំងបានចូលរៀនវគ្គត្រៀម ប៉ុន្តែខ្ញុំដឹងថា នេះគឺហួសពីការយល់របស់ខ្ញុំ។ ខ្ញុំគិតថាវាត្រូវបានផ្តល់ឱ្យឬអត់។
វ៉ាលេរីយ៉ា
បានបញ្ចប់ការសិក្សាពី Lyceum លេខ 366 សិក្សានៅវិទ្យាល័យគ្រប់គ្រង
ខ្ញុំបានសិក្សានៅ Physics and Mathematics Lyceum ពីថ្នាក់ទី 1 ដល់ទី 11 ។ វាពិបាកក្នុងការទៅដល់ទីនោះ អ្នកត្រូវតែឆ្លងកាត់ការប្រលងចូល។ ប៉ុន្តែបងប្អូនស្រីពីរនាក់របស់ខ្ញុំ និងបងប្រុសរបស់ខ្ញុំបានសិក្សានៅសាលានេះ ប្រហែលជានោះហើយជាមូលហេតុដែលពួកគេយកខ្ញុំ។
ខ្ញុំស្រឡាញ់គណិតវិទ្យានៅថ្នាក់ទី៧ មុននោះខ្ញុំចូលចិត្តអក្សរសាស្ត្រច្រើនជាង។ នៅពេលដែលការបែងចែកជាពិជគណិត និងធរណីមាត្របានចាប់ផ្តើម បញ្ហាកាន់តែគួរឱ្យចាប់អារម្មណ៍ មានរឿងជាច្រើនដែលត្រូវគិត។ លើសពីនេះ វាក៏មានធាតុប្រកួតប្រជែងផងដែរ៖ នៅថ្នាក់ទី៧ យើងត្រូវបានរៀបចំឡើងវិញ ហើយបែងចែកទៅជាថ្នាក់ដែលមានគណិតវិទ្យាខ្លាំង និងខ្សោយជាងពីរ។ ខ្ញុំបានចូលទៅក្នុងមួយដ៏រឹងមាំមួយ។
មុនពេលចែកចាយនៅក្នុងថ្នាក់របស់យើង មានក្មេងប្រុស និងក្មេងស្រីបានបែងចែកស្មើគ្នា។ បន្ទាប់មកនៅសល់តែក្មេងស្រី៧នាក់ប៉ុណ្ណោះ។ វាជាការលំបាកខ្លាំងណាស់ក្នុងការសិក្សា៖ មួយសប្តាហ៍សម្រាប់គណិតវិទ្យា 12 ម៉ោង ហើយយើងធ្វើកិច្ចការផ្ទះរយៈពេល 6 ម៉ោង។ 80% នៃម៉ោងរៀនត្រូវបានចំណាយលើគណិតវិទ្យា។ ប៉ុន្តែគ្រប់គ្នាបានព្យាយាមយ៉ាងខ្លាំង។
ដល់ពេលរៀនចប់ ខ្ញុំពិតជាចូលចិត្តមុខវិជ្ជានេះណាស់ ហើយខ្ញុំក៏ចូលរៀនគណិតវិទ្យាដែរ។ ប៉ុន្តែនៅវិទ្យាល័យ យើងមានគ្រូម្នាក់ដែលមានហេតុផលមួយចំនួនចាប់ផ្ដើមធ្វើបាបខ្ញុំមិនសូវបានល្អ។ ប្រសិនបើខ្ញុំដោះស្រាយបញ្ហាមុន ហើយយកទៅឱ្យគាត់ផ្ទៀងផ្ទាត់ គាត់មិនជឿថាខ្ញុំបានធ្វើវាដោយខ្លួនឯង ហើយប្រាប់ថាខ្ញុំចម្លងវា។
ប្រហែលមកពីខ្ញុំជាមនុស្សតែម្នាក់គត់ក្នុងថ្នាក់ដែលស្លៀកពាក់ និងផាត់មុខ។ ខ្ញុំនៅតែមានជីវិតផ្ទាល់ខ្លួនខ្លះ ក្រៅពីគណិតវិទ្យា។ ខ្ញុំអាចទុកសក់របស់ខ្ញុំចុះ ដែលខ្ញុំត្រូវបានគេស្តីបន្ទោសឥតឈប់ឈរនៅសាលា។ មិត្តរួមថ្នាក់របស់ខ្ញុំដែលរៀនតែគណិតវិទ្យានិងការសរសេរកម្មវិធីត្រូវបានគ្រូមើលថែយ៉ាងល្អ។
នៅចុងបញ្ចប់នៃសាលា មានការខ្នះខ្នែងតិចទៅៗ៖ ខ្ញុំយល់ថាគ្មាននរណាម្នាក់ពេញចិត្តចំពោះការខិតខំប្រឹងប្រែងរបស់ខ្ញុំទេ។ ជាលទ្ធផលខ្ញុំសរសេរការប្រឡងយ៉ាងធ្ងន់ធ្ងរ - មានតែប្រហែល 80 ពិន្ទុប៉ុណ្ណោះ។ វាពិតជាអាម៉ាស់ខ្លាំងណាស់ ហើយវាបានបន្ទាបទំនុកចិត្តលើខ្លួនឯងកាន់តែខ្លាំង។ ខ្ញុំបានសម្រេចចិត្តថា ខ្ញុំពិតជាមិនចេះគណិតវិទ្យាច្បាស់ ហើយនឹងមិនទៅគណិតវិទ្យាទេ ហើយជាលទ្ធផល ខ្ញុំបានចូលរៀនថ្នាក់បរិញ្ញាបត្រគ្រប់គ្រងនៅសាកលវិទ្យាល័យ St. Petersburg ។
មិត្តរួមថ្នាក់ជាច្រើនបានទៅសរសេរកម្មវិធី និងគណិតវិទ្យា - តែមួយប៉ុណ្ណោះ។ ថ្នាក់មិនត្រូវបានបែងចែកទៀតទេតាមគោលការណ៍ក្មេងប្រុស - ក្មេងស្រីប៉ុន្តែឆ្លាត - មិនឆ្លាត។ នៅពេលសម្រាក មិត្តរួមថ្នាក់ដ៏ឆ្លាតវៃបានអង្គុយជាមួយគ្នា ពិភាក្សាអំពីកិច្ចការ។ យើងបានចូលរួមកម្មវិធីអូឡាំព្យាដ។
ក្នុងពេលជាមួយគ្នានោះក្មេងប្រុសខ្ជិលមិនអាចធ្វើកិច្ចការផ្ទះបានទេ។ ជាការពិតណាស់ ខ្ញុំពិតជាមិនចូលចិត្តជឿលើគំរូទេ ប៉ុន្តែក្មេងស្រី [ដែលសិក្សាបានល្អ] អង្គុយក្នុងថ្នាក់ពេញមួយថ្ងៃ។ ហើយក្មេងប្រុសមិនបានធ្វើអ្វីទាល់តែសោះ ប៉ុន្តែនៅពេលជាមួយគ្នានោះ ពួកគេបានដោះស្រាយបញ្ហានៅក្នុងថ្នាក់បានប្រសើរជាងមុន។
ម៉ារីយ៉ា
បានបញ្ចប់ការសិក្សាពី Lyceum លេខ 239 បានចូលមហាវិទ្យាល័យគណិតវិទ្យាអនុវត្ត និងដំណើរការត្រួតពិនិត្យនៃសាកលវិទ្យាល័យ St. Petersburg State
ខ្ញុំបានសិក្សានៅ រូបវិទ្យា និងគណិតវិទ្យា Lyceum លេខ 239 ចាប់ពីថ្នាក់ទី 10 ។ តាំងពីក្មេងមក ខ្ញុំចូលចិត្តគណិតវិទ្យា នៅសាលា វាជាមុខវិជ្ជាដែលខ្ញុំចូលចិត្តជាងគេ។ ខ្ញុំបានដោះស្រាយបញ្ហាគណិតវិទ្យា ចូលរួមប្រកួតកីឡាអូឡាំពិក លេងអុកមួយរយៈ។ ប៉ុន្តែរហូតដល់ថ្នាក់ទី១០ ខ្ញុំមិននឹកស្មានថាអាចទៅរៀននៅសាលាផ្សេងបានទេ ហើយខ្ញុំក៏មិនប្រាកដថាអាចចូលបានដែរ។
បងប្រុសរបស់ខ្ញុំ និងប្រពន្ធរបស់គាត់បានសិក្សានៅ 239 ។ ឪពុកម្តាយរបស់ខ្ញុំក៏ចូលចិត្តគណិតវិទ្យាដែរ ហើយបានបណ្តុះសេចក្តីស្រឡាញ់នេះមកលើខ្ញុំ ពួកគេទាំងពីរសុទ្ធតែជាវិស្វករសំណង់ស៊ីវិលតាមវិជ្ជាជីវៈ។ នៅថ្នាក់ទី៩ គេបានស្នើឲ្យខ្ញុំប្តូរសាលា ប៉ុន្តែត្រូវទៅទីណា ខ្ញុំជ្រើសរើសខ្លួនឯង។ ខ្ញុំបានទៅលេខ 239 ដើម្បីបញ្ជាក់ខ្លួនឯងថាខ្ញុំអាចធ្វើបាន។ ខ្ញុំបានរៀបចំខ្លួនឯង ហើយជាលទ្ធផល ខ្ញុំបានចូលតាមលទ្ធផលនៃការប្រកួតអូឡាំពិក ដោយគ្មានវគ្គសិក្សា។
មានសិស្សស្រី ១១ នាក់ និងក្មេងប្រុស ១៧ នាក់នៅក្នុងថ្នាក់របស់ខ្ញុំ។ នេះជាស្ថានភាពពិសេសមួយ ជាធម្មតាមានក្មេងស្រីតិចជាង។ ស្របគ្នានោះ អាចមានបីនាក់ក្នុងថ្នាក់មួយ។ ជាទូទៅ ខ្ញុំមិនដែលមានសម្ពាធទេ គ្រូបានគាំទ្រខ្ញុំ។ គ្រូដែលប្រឡងខ្ញុំត្អូញត្អែរតែម្តងថា “ហេតុអ្វីបានជាអ្នកអនុញ្ញាតឲ្យខ្ញុំប្រឡងជាមួយក្មេងស្រីគេមិនចេះរូបវិទ្យា”។
ក្នុងពេលជាមួយគ្នានេះ ខ្ញុំចង់និយាយថានៅក្នុងថ្នាក់របស់យើង ក្មេងស្រីបានសិក្សាស្មើគ្នាជាមួយនឹងក្មេងប្រុស។ រហូតដល់ចប់ថ្នាក់ទី ១១ សិស្សស្រីទាំងអស់បានបញ្ចប់ការសិក្សា ប៉ុន្តែក្មេងប្រុសខ្លះត្រូវបានបណ្ដេញចេញ។
ជាទូទៅ មិត្តរួមថ្នាក់របស់ខ្ញុំបានចូលរៀនផ្នែកសេដ្ឋកិច្ច និងការគ្រប់គ្រង ក្មេងប្រុសស្ទើរតែទាំងអស់បានចូលរៀនជំនាញបច្ចេកទេស។ មនុស្សបីនាក់បានទៅសាកលវិទ្យាល័យ St. Petersburg State សម្រាប់គណិតវិទ្យា។ បន្ទាប់ពីថ្នាក់ទី 11 ខ្ញុំបានចូលមហាវិទ្យាល័យគណិតវិទ្យាអនុវត្តនិងដំណើរការត្រួតពិនិត្យនៃសាកលវិទ្យាល័យ St. Petersburg State ។
ខ្ញុំមិនខ្លាចក្នុងការរៀននៅមហាវិទ្យាល័យគណិតវិទ្យាទេ។ ខ្ញុំមិនទាន់សម្រេចចិត្តលើវិជ្ជាជីវៈជាក់លាក់ណាមួយនៅឡើយទេ ប៉ុន្តែជាទូទៅវាគួរឱ្យចាប់អារម្មណ៍ដែលថា រូបវិទូបានបណ្តុះឱ្យខ្ញុំស្រឡាញ់អក្សរសាស្ត្រ។ ទន្ទឹមនឹងនេះ ខ្ញុំនៅតែស្រលាញ់គណិតវិទ្យាខ្លាំងណាស់ ហើយខ្ញុំចូលចិត្តធរណីមាត្រជាទូទៅ។ នៅថ្នាក់ទី១១ ខ្ញុំបានគិតយូរហើយថាត្រូវចូលទីណា ប៉ុន្តែនៅទីបំផុតខ្ញុំក៏សម្រេចចិត្តបន្តការសិក្សាគណិតវិទ្យា។ ប្រសិនបើអ្នកមានការអប់រំបច្ចេកទេស នោះអ្នកនៅតែអាចចូលទៅផ្នែកមនុស្សធម៌បាន ប៉ុន្តែផ្ទុយទៅវិញ វាមិនទំនងនោះទេ។
បច្ចុប្បន្ននេះ មានអក្សរកាត់ និងអក្សរកាត់ផ្សេងៗគ្នាជាច្រើន។ ជារឿយៗមនុស្សចាប់អារម្មណ៍លើអ្វីដែលជារូបវិទ្យា និងគណិតវិទ្យា។ អត្ថបទនេះផ្តល់នូវព័ត៌មានអំពីពាក្យនេះ ក៏ដូចជាឧទាហរណ៍អំពីកន្លែងដែលកម្រងព័ត៌មានសិក្សានេះមាន។
តើអ្វីទៅជារូបវិទ្យានិងគណិតវិទ្យា៖ និយមន័យ
នៅក្នុងវចនានុក្រមពន្យល់ អ្នកអាចស្វែងរកចម្លើយថា មហាវិទ្យាល័យ។
ប៉ុន្តែមានរូបវិទ្យា និងគណិតវិទ្យាមិនត្រឹមតែនៅក្នុងសាកលវិទ្យាល័យប៉ុណ្ណោះទេ ប៉ុន្តែក៏មាននៅក្នុងសាលារៀន មហាវិទ្យាល័យ និង lyceums ផងដែរ។ ឆ្លើយសំណួរអំពីអ្វីទៅជារូបវិទ្យា និងគណិតវិទ្យា សូមមើលរូបវិទ្យា និងគណិតវិទ្យាឱ្យកាន់តែច្បាស់។ ជាការពិតណាស់ យើងម្នាក់ៗបានសិក្សាវិទ្យាសាស្ត្រទាំងនេះនៅសាលា ប៉ុន្តែមិនមែនគ្រប់គ្នាយល់ថាហេតុអ្វីបានជាពួកគេត្រូវការ ជាពិសេសជាមួយនឹងការសិក្សាស៊ីជម្រៅ។
តើអ្វីទៅជារូបវិទ្យា
រូបវិទ្យាគឺជាវិទ្យាសាស្ត្រមិនត្រឹមតែអំពីធម្មជាតិប៉ុណ្ណោះទេ (ដូចនិយមន័យនិយាយ) ប៉ុន្តែក៏និយាយអំពីបច្ចេកវិទ្យាផងដែរ ពីព្រោះដោយសារចំណេះដឹងជ្រៅជ្រះ វត្ថុផ្សេងៗគ្នាជាច្រើនបានលេចឡើងនៅក្នុងវា អគារ និងប្រព័ន្ធដឹកជញ្ជូនត្រូវបានសាងសង់ឡើង។
នៅផ្នែករូបវិទ្យា និងគណិតវិទ្យា (អត្ថន័យនៃពាក្យគឺ "រូបវិទ្យា និងគណិតវិទ្យា") វិទ្យាសាស្ត្រទាំងនេះត្រូវបានសិក្សាតែក្នុងស្មុគស្មាញប៉ុណ្ណោះ។ ប្រសិនបើគណិតវិទ្យាខ្លួនឯងអាចជាវិទ្យាសាស្ត្រដាច់ដោយឡែកមួយ នោះរូបវិទ្យាដោយគ្មានវា គឺពិតជាគ្មានន័យទេ ព្រោះវាច្រើនតែត្រូវងាកទៅរកការគណនា គូរក្រាហ្វិក។
តើអ្វីទៅជាគណិតវិទ្យា
គណិតវិទ្យាគឺជាមហាក្សត្រីនៃវិទ្យាសាស្ត្រទាំងអស់។ ស្ទើរតែគ្មាននរណាម្នាក់អាចធ្វើបានដោយគ្មានវា។ មិនយូរមិនឆាប់ អ្នកត្រូវតែធ្វើការគណនាបឋម ដូចជាភាគរយ ឬសមាមាត្រ។ ប៉ុន្តែសម្រាប់អ្នកដែលសិក្សាវាឱ្យស៊ីជម្រៅ ភាពប៉ិនប្រសប់បានក្លាយទៅជាច្បាស់លាស់ - ពិជគណិត និងធរណីមាត្រធ្វើឱ្យវាច្បាស់ថាអ្វីគ្រប់យ៉ាងគឺទាក់ទងគ្នាទៅវិញទៅមក អ្វីគ្រប់យ៉ាងនាំទៅដល់លទ្ធផលចុងក្រោយ។ ទ្រឹស្តី និងភស្តុតាងផ្សេងៗក្នុងការគណនាជួយបង្កើតវត្ថុថ្មីៗ បច្ចេកវិទ្យា ទស្សន៍ទាយបាតុភូត និងស្ថានភាព។ ដោយផ្អែកលើទ្រឹស្ដីគណិតវិទ្យាតែមួយគត់ វាអាចទស្សន៍ទាយបានពិតប្រាកដនូវព្រឹត្តិការណ៍ណាមួយ។
បើនិយាយអំពីរូបវិទ្យា និងគណិតវិទ្យា យើងត្រូវប្រឈមមុខនឹងកិច្ចការដ៏លំបាកបំផុត។ រូបវិទ្យា និងគណិតវិទ្យា គឺជាវិទ្យាសាស្ត្រដ៏ស្មុគស្មាញពីរ ដែលតម្រូវឱ្យមនុស្សម្នាក់មានកម្រិតខ្ពស់នៃភាពវៃឆ្លាត ការយកចិត្តទុកដាក់ ការតស៊ូ និងបំណងប្រាថ្នាចង់ឃើញអ្វីៗរហូតដល់ទីបញ្ចប់។
តើរូបរាងកាយនៅឯណា
រូបវិទ្យា និងគណិតវិទ្យាមាននៅក្នុងអនុវិទ្យាល័យសម្រាប់សិស្សថ្នាក់ទី 10-11, lyceums ។ មហាវិទ្យាល័យបច្ចេកទេសក៏សិក្សាវិទ្យាសាស្ត្រទាំងពីរនេះឱ្យស៊ីជម្រៅផងដែរ។ នៅសាកលវិទ្យាល័យបច្ចេកទេស គណិតវិទ្យា និងរូបវិទ្យាខ្ពស់ជាងគេត្រូវបានសិក្សាមិនត្រឹមតែស៊ីជម្រៅប៉ុណ្ណោះទេ ថែមទាំងទូលំទូលាយទៀតផង។ ក្រោយមកទៀតអាចជាមូលដ្ឋានគ្រឹះ, អនុវត្ត, ទ្រឹស្តី។
អ្នកជារូបវិទ្យាដែលមុខវិជ្ជាមានទំនាក់ទំនងគ្នាហើយហេតុអ្វី? សូមចាំថា មានតែអ្នកដែលពូកែទាំងរូបវិទ្យា និងគណិតវិទ្យាទេ ដែលចង់បន្តអភិវឌ្ឍចំណេះដឹង អាចចូលនាយកដ្ឋានជាមួយទម្រង់បែបនេះបាន។