ប្រយោគប្រកាស

អាស្រ័យលើគោលបំណងនៃសេចក្តីថ្លែងការណ៍ ការកាត់ទោសគឺជាការប្រកាស ការសួរចម្លើយ និងការលើកទឹកចិត្ត។

Narrative sentences គឺជាប្រយោគដែលមានសារអំពីការពិតមួយចំនួននៃការពិត បាតុភូត ព្រឹត្តិការណ៍។ល។ (យល់ព្រម ឬបដិសេធ)។ ប្រយោគនិទានកថាជាប្រភេទប្រយោគទូទៅបំផុត វាមានភាពចម្រុះក្នុងខ្លឹមសារ និងរចនាសម្ព័ន្ធ ហើយត្រូវបានសម្គាល់ដោយភាពពេញលេញនៃការគិត បញ្ជូនដោយសំឡេងនិទានកថាជាក់លាក់មួយ៖ ការកើនឡើងនៃសម្លេងលើពាក្យដែលមានលក្ខណៈឡូជីខល (ឬពីរ ឬច្រើន ប៉ុន្តែការកើនឡើងមួយនឹងធំជាងគេ) និងសម្លេងថយចុះនៅចុងបញ្ចប់នៃប្រយោគ។ ឧទាហរណ៍៖ Kibitka បានបើកឡានទៅរានហាលផ្ទះរបស់មេបញ្ជាការ។ ប្រជាជនបានស្គាល់កណ្តឹងរបស់ Pugachev ហើយហ្វូងមនុស្សបានរត់តាមគាត់។ Shvabrin បានជួបអ្នកក្លែងបន្លំនៅលើរានហាល។ គាត់ស្លៀកពាក់ជា Cossack ហើយដុះពុកចង្ការ (P.) ។

ប្រយោគសួរចម្លើយ គឺជាប្រយោគដែលមានបំណងជំរុញអ្នកសន្ទនាឱ្យបង្ហាញពីគំនិតដែលចាប់អារម្មណ៍អ្នកនិយាយ។ ឧទាហរណ៍៖ ហេតុអ្វីចាំបាច់ទៅ Petersburg? ( ព. ); តើអ្នកនឹងនិយាយអ្វីទៅកាន់ខ្លួនអ្នកឥឡូវនេះ? (ប.)

មធ្យោបាយវេយ្យាករណ៍នៃការបង្កើតប្រយោគសួរចម្លើយមានដូចខាងក្រោម៖
ក) ការបន្លឺសំឡេងសួរចម្លើយ - ការកើនឡើងនៃសម្លេងលើពាក្យដែលអត្ថន័យនៃសំណួរត្រូវបានភ្ជាប់ ឧទាហរណ៍៖ តើអ្នកបានហៅសុភមង្គលជាមួយបទចម្រៀងទេ? (ល.) (ប្រៀបធៀប៖ តើអ្នកហៅសុភមង្គលជាមួយចម្រៀងទេ?
ខ) ការរៀបចំពាក្យ (ជាធម្មតាពាក្យដែលសំណួរភ្ជាប់គ្នាត្រូវបានដាក់នៅដើមប្រយោគ) ឧទាហរណ៍៖ តើវាជាអរិភាពកំពុងឆេះមែនទេ? (អិល); ប៉ុន្តែ​តើ​គាត់​នឹង​ត្រឡប់​មក​វិញ​ក្នុង​ពេល​ឆាប់ៗ​នេះ​ទេ? (អិល);
គ) ពាក្យសួរចម្លើយ - ភាគល្អិតសួរចម្លើយ គុណកិរិយា សព្វនាម ឧទាហរណ៍៖ តើវាមិនប្រសើរជាងសម្រាប់អ្នកក្នុងការនៅពីក្រោយពួកគេដោយខ្លួនឯងទេ? ( ព. ); តើ​លើ​លោក​នេះ​គ្មាន​មនុស្ស​ស្រី​ណា​ដែល​ចង់​ទុក​ជា​អនុស្សាវរីយ៍​ទេ? (អិល); ហេតុអ្វីបានជាយើងឈរនៅទីនេះ? ( ឆ. ); តើពន្លឺចែងចាំងមកពីណា? (អិល); តើអ្នកកំពុងធ្វើអ្វីនៅក្នុងសួនរបស់ខ្ញុំ? ( ព. ); តើអ្នកគួរធ្វើអ្វី? (ប.)

ប្រយោគសួរចម្លើយត្រូវបានបែងចែកទៅជា សួរចម្លើយខ្លួនឯង សួរចម្លើយ-លើកទឹកចិត្ត និងសួរចម្លើយ-វោហាសាស្ត្រ។

ប្រយោគសួរចម្លើយខ្លួនឯងមានសំណួរដែលទាមទារចម្លើយជាកាតព្វកិច្ច។ ឧទាហរណ៍៖ តើអ្នកសរសេរឆន្ទៈរបស់អ្នកទេ? (អិល); ប្រាប់ខ្ញុំតើឯកសណ្ឋានសមនឹងខ្ញុំទេ? (អិល)។

ប្រយោគសួរចម្លើយដែលប្លែកពីគេ ជិតនឹងការសួរចម្លើយត្រឹមត្រូវ គឺជាប្រយោគដែលបញ្ជូនទៅអ្នកសួរចម្លើយ ទាមទារតែការបញ្ជាក់អំពីអ្វីដែលមានចែងនៅក្នុងសំណួរប៉ុណ្ណោះ។

ប្រយោគ​បែប​នេះ​គេ​ហៅ​ថា ប្រយោគ​ដែល​បញ្ជាក់​អំពី​ការ​សួរ​ចម្លើយ។ ឧទាហរណ៍៖ អញ្ចឹងតើអ្នកទៅទេ? (ប.); ដូច្នេះវាត្រូវបានសម្រេចចិត្ត Herman? (ប.); ដូច្នេះទៅទីក្រុងម៉ូស្គូឥឡូវនេះ? (ឆ.) ។

ប្រយោគសួរចម្លើយ ទីបំផុតអាចមានការបដិសេធនៃអ្វីដែលកំពុងសួរ ទាំងនេះគឺជាប្រយោគសួរចម្លើយ-អវិជ្ជមាន។ ឧទាហរណ៍៖ តើអ្នកចូលចិត្តអ្វីនៅទីនេះ? វាហាក់ដូចជាមិនរីករាយជាពិសេស (Bl ។ ); ហើយសូម្បីតែគាត់និយាយ... តើគាត់អាចប្រាប់រឿងថ្មីអ្វីខ្លះ? (ប.)

ទាំងប្រយោគដែលសួរចម្លើយ-បញ្ជាក់ និងសួរចម្លើយ-អវិជ្ជមានអាចត្រូវបានបញ្ចូលគ្នាទៅជាប្រយោគ-ប្រកាស ព្រោះវាមានលក្ខណៈអន្តរកាលពីសំណួរមួយទៅសារមួយ។

ប្រយោគដែលលើកទឹកចិត្ត មានការលើកទឹកចិត្តដល់សកម្មភាព ដែលបង្ហាញតាមរយៈសំណួរ។ ឧទាហរណ៍៖ ដូច្នេះ ប្រហែលជាកវីដ៏អស្ចារ្យរបស់យើងនឹងបន្តការអានដែលរំខាន? (ប.); តើ​យើង​គួរ​និយាយ​រឿង​ជំនួញ​មុន​? (ឆ.) ។

ប្រយោគ​ដែល​សួរ​ចម្លើយ​មាន​ការ​បញ្ជាក់​ឬ​ការ​បដិសេធ។ សំណើទាំងនេះមិនទាមទារចម្លើយទេ ព្រោះវាមាននៅក្នុងសំណួរខ្លួនឯង។ ប្រយោគសួរចម្លើយ - វោហាសាស្ត្រគឺជារឿងធម្មតាជាពិសេសនៅក្នុងរឿងប្រឌិត ដែលពួកគេគឺជាមធ្យោបាយមួយក្នុងចំនោមមធ្យោបាយនៃការនិយាយដែលមានពណ៌អារម្មណ៍។ ឧទាហរណ៍៖ ខ្ញុំ​ចង់​ផ្តល់​សិទ្ធិ​ឲ្យ​ខ្លួន​ឯង​គ្រប់​យ៉ាង​ដើម្បី​កុំ​ទុក​ឲ្យ​គាត់ បើ​វាសនា​អាណិត​ខ្ញុំ។ តើអ្នកណាដែលមិនបានធ្វើលក្ខខណ្ឌបែបនេះដោយមនសិការរបស់គាត់? (អិល); សេចក្តីប្រាថ្នា ... អ្វីជាការប្រើប្រាស់ឥតប្រយោជន៍ និងប្រាថ្នាអស់កល្បជានិច្ច? (អិល); ប៉ុន្តែតើអ្នកណានឹងជ្រាបចូលទៅក្នុងជម្រៅនៃសមុទ្រនិងចូលទៅក្នុងបេះដូងដែលជាកន្លែងដែលមានសេចក្តីប្រាថ្នា, ប៉ុន្តែមិនមានតណ្ហា? (L) ។

ប្រយោគសួរចម្លើយក៏អាចប្រើទម្រង់នៃការបញ្ចូលផងដែរ ដែលមិនទាមទារចម្លើយ ហើយបម្រើតែដើម្បីទាក់ទាញចំណាប់អារម្មណ៍របស់អ្នកសន្ទនាប៉ុណ្ណោះ ឧទាហរណ៍៖ អ្នកចោទប្រកាន់ហោះចូលបណ្ណាល័យ ហើយ - តើអ្នកអាចស្រមៃបានទេ? - ទាំងលេខស្រដៀងគ្នា ឬកាលបរិច្ឆេទនៃខែឧសភា ត្រូវបានរកឃើញនៅក្នុងសេចក្តីសម្រេចរបស់ព្រឹទ្ធសភា (Fed.)។

សំណួរនៅក្នុងប្រយោគសួរចម្លើយអាចនឹងត្រូវបានអមដោយស្រមោលបន្ថែមនៃលក្ខណៈគំរូ - ភាពមិនច្បាស់លាស់ ការសង្ស័យ ការមិនទុកចិត្ត ការភ្ញាក់ផ្អើល។ល។ ឧទាហរណ៍៖ តើអ្នកឈប់ស្រលាញ់នាងដោយរបៀបណា? (អិល); ស្គាល់ខ្ញុំអត់? ( ព. ); ហើយ​តើ​នាង​អាច​អនុញ្ញាត​ឱ្យ Kuragin មក​រក​រឿង​នេះ​ដោយ​របៀប​ណា? (L. T.) ។

ការលើកទឹកចិត្តគឺជាប្រយោគដែលបង្ហាញពីឆន្ទៈរបស់អ្នកនិយាយ។ ពួកគេអាចបង្ហាញ៖ ក) បញ្ជា ការស្នើសុំ ការអង្វរ ឧទាហរណ៍៖ - នៅស្ងៀម! អ្នក! - សំណល់បានបន្លឺឡើងដោយខ្សឹបខ្សៀវអាក្រក់លោតទៅជើងរបស់គាត់ (M. G.); - ទៅ, ពេត្រុស! - បញ្ជាដោយសិស្ស (M. G.); - ពូហ្គ្រេហ្គោរី ... ពត់ត្រចៀករបស់អ្នក (M. G.); - ហើយអ្នក, ជាទីស្រឡាញ់, កុំបំបែកវា ... (M. G.); ខ) ដំបូន្មាន ការផ្ដល់យោបល់ ការព្រមាន ការតវ៉ា ការគំរាមកំហែង ឧទាហរណ៍៖ ស្ត្រីដើមគឺ អារីណា នេះ; អ្នកកត់សម្គាល់ Nikolai Petrovich (M. G.); សត្វចិញ្ចឹមនៃជោគវាសនាខ្យល់, ឧកញ៉ានៃពិភពលោក! ញ័រ! ហើយ​អ្នក​អើយ ចូរ​យក​ចិត្ត​ទុក​ដាក់​និង​ស្តាប់, ក្រោក​ឡើង, ទាសករ​ដែល​បាន​ធ្លាក់​ចុះ! (ប) មើល ដៃ​ខ្ញុំ​ច្រើន​តែ​ជា​របស់​ខ្ញុំ ប្រយ័ត្ន! (M. G.); គ) ការយល់ព្រម, ការអនុញ្ញាត, ឧទាហរណ៍: ដូចដែលអ្នកចង់បាន, ធ្វើដូច្នេះ; អ្នកអាចទៅកន្លែងដែលភ្នែករបស់អ្នកមើលទៅ; ឃ) ការហៅទូរស័ព្ទ ការអញ្ជើញឱ្យធ្វើសកម្មភាពរួមគ្នា ឧទាហរណ៍៖ ជាការប្រសើរណាស់ ចូរយើងព្យាយាមអស់ពីកម្លាំងដើម្បីកម្ចាត់ជំងឺនេះ (M. G.); មិត្តអើយសូមឧទ្ទិសដួងព្រលឹងរបស់យើងទៅកាន់មាតុភូមិដោយកម្លាំងចិត្តដ៏អស្ចារ្យ! ( ព. ); e) បំណងប្រាថ្នាឧទាហរណ៍៖ ផ្តល់ឱ្យគាត់នូវសូដាហូឡង់ជាមួយ rum (M. G.) ។

អត្ថន័យជាច្រើននៃប្រយោគលើកទឹកចិត្តទាំងនេះមិនត្រូវបានសម្គាល់យ៉ាងច្បាស់ទេ (ឧទាហរណ៍ ការអធិស្ឋាន និងការស្នើសុំ ការអញ្ជើញ និងពាក្យបញ្ជា។

មធ្យោបាយវេយ្យាករណ៍នៃការបង្កើតប្រយោគលើកទឹកចិត្តគឺ៖ ក) ការបញ្ចេញសំឡេងលើកទឹកចិត្ត ខ) ការព្យាករណ៍ក្នុងទម្រង់នៃអារម្មណ៍ចាំបាច់; គ) ភាគល្អិតពិសេសដែលណែនាំអត្ថន័យបំផុសគំនិតទៅក្នុងប្រយោគ (មក មក មក បាទ អនុញ្ញាតឱ្យ) ។

ប្រយោគលើកទឹកចិត្តមានភាពខុសគ្នានៅក្នុងវិធីដែលព្យាករណ៍ត្រូវបានបង្ហាញ៖

ក) កន្សោមទូទៅបំផុតនៃពាក្យព្យាករណ៍គឺជាកិរិយាស័ព្ទក្នុងទម្រង់នៃអារម្មណ៍ចាំបាច់ឧទាហរណ៍: អ្នកនឹងដាស់ប្រធានក្រុមជាមុន (L. T.); ដូច្នេះអ្នកយកថ្ងៃ (M. G.) ។
អត្ថន័យលើកទឹកចិត្តអាចត្រូវបានបន្ថែមទៅអត្ថន័យនៃកិរិយាស័ព្ទដែលមានភាគល្អិតពិសេស៖ សូមឱ្យព្យុះមកកាន់តែខ្លាំង! (M. G.); រស់នៅព្រះអាទិត្យយូរ រស់នៅភាពងងឹត! (ប.)

ខ) ក្នុងនាមជាប្រយោគដែលជំរុញទឹកចិត្ត កិរិយាស័ព្ទក្នុងទម្រង់នៃអារម្មណ៍ចង្អុលបង្ហាញ (អតីតកាល និងអនាគតកាល) អាចត្រូវបានប្រើឧទាហរណ៍៖ ចូរនិយាយអំពីថ្ងៃព្យុះនៃ Caucasus អំពី Schiller អំពីកិត្តិនាម អំពីស្នេហា! ( ព. ); ចេញ​ពី​ផ្លូវ! (M. G.); - តោះទៅ - គាត់បាននិយាយថា (Cossack ។ )

គ) ក្នុងនាមជាបុព្វបទ - កិរិយាស័ព្ទក្នុងទម្រង់នៃអារម្មណ៍ subjunctive ឧទាហរណ៍៖ តើអ្នកនឹងស្តាប់តន្ត្រីប្រភេទណាដែលខ្ញុំមាននៅក្នុងព្រលឹងរបស់ខ្ញុំ ... (M. G.) ។ ក្នុងចំណោមប្រយោគទាំងនេះ ប្រយោគដែលមានពាក្យលេចធ្លោខ្លាំង ឧទាហរណ៍៖ ដូច្នេះខ្ញុំមិនដែលឮអំពីអ្នកទៀតទេ (Gr.) ហើយកិរិយាស័ព្ទអាចត្រូវបានលុបចោល៖ ដូច្នេះមិនមែនព្រលឹងតែមួយទេ - ទេ ទេ! (M. G.) ។

ឃ) តួនាទីរបស់ predicate នៅក្នុងប្រយោគលើកទឹកចិត្តអាចត្រូវបានលេងដោយ infinitive ឧទាហរណ៍៖ ហៅ Bertrand! (ប.); មិនហ៊ានរំខានខ្ញុំទេ! (ឆ.) ។
ភាពគ្មានទីបញ្ចប់ជាមួយនឹងភាគល្អិតនឹងបង្ហាញពីសំណើទន់ ដំបូន្មាន: អ្នកគួរតែទៅ Tatyana Yuryevna យ៉ាងហោចណាស់ម្តង (Gr.) ។

ង) នៅក្នុងការនិយាយបែបពាក្យសំដី ប្រយោគលើកទឹកចិត្តត្រូវបានគេប្រើជាញឹកញាប់ដោយគ្មានការបញ្ចេញមតិពាក្យសំដីនៃកិរិយាសព្ទ predicate ក្នុងទម្រង់នៃការចាំបាច់ ច្បាស់លាស់ពីបរិបទ ឬស្ថានភាព។ ទាំងនេះគឺជាទម្រង់ពិសេសនៃប្រយោគនិយាយផ្ទាល់ដែលមានពាក្យនាំមុខ នាម គុណកិរិយា ឬគ្មានកំណត់។ ឧទាហរណ៍៖ ដឹក​មក​ខ្ញុំ ដឹក​ជញ្ជូន! (គ. ); ឧត្តមសេនីយ៍ឯក ឆាប់ៗនេះ! (អិល. ធី.); នៅទីនេះ ប្រយ័ត្ន។ ទៅវាលស្មៅដែលព្រះច័ន្ទមិនភ្លឺ! (ប.); លោកម្ចាស់! ស្ងាត់ៗ! កវីដ៏ស្រស់ស្អាតរបស់យើងនឹងអានឱ្យយើងនូវកំណាព្យដ៏ស្រស់ស្អាតរបស់គាត់ (ប។ ទឹក! នាំអារម្មណ៍នាងមក! - ទៀត! នាង​មក​ដល់​ញាណ (ប.) ។

ង) មជ្ឈមណ្ឌលរចនាសម្ព័ន្ធនៃប្រយោគលើកទឹកចិត្ត (នៅក្នុងសុន្ទរកថាផងដែរ) ក៏អាចជាពាក្យអធិប្បាយដែលត្រូវគ្នាដែរ៖ មកលើ ហែក្បួន tsyts ។ល។៖ - មកខ្ញុំ! គាត់បានស្រែក (M. G.) ។

ភាសារុស្សីគឺជាបាតុភូតពហុរចនាសម្ព័ន្ធស្មុគស្មាញ។ ផ្នែកនីមួយៗនៃភាសាវិទ្យាសិក្សាផ្នែកដាច់ដោយឡែកនៃភាសាដោយប្រើវិធីសាស្រ្តប្រព័ន្ធវិទ្យាសាស្ត្រ។ ការសិក្សាប្រយោគដែលសំខាន់គឺទាក់ទងនឹងវាក្យសម្ព័ន្ធ។

ប្រយោគជាភាសារុស្សីត្រូវបានកំណត់លក្ខណៈដោយលក្ខណៈពិសេសមួយចំនួន។ បើ​និយាយ​ពី​បរិមាណ វា​សាមញ្ញ និង​ស្មុគស្មាញ។ ដោយវត្តមាននៃឯកតាទស្សន៍ទាយវាត្រូវបានចាត់ទុកថាពេញលេញ (មានទាំងប្រធានបទនិងទស្សន៍ទាយ) និងមិនពេញលេញ (សមាជិកសំខាន់មួយនៃប្រយោគត្រូវបានលុបចោលប៉ុន្តែត្រូវបានស្ដារឡើងវិញយ៉ាងងាយស្រួលពីបរិបទនៃប្រយោគ) ។ នៅក្នុងការតែងនិពន្ធ វាអាចជាពីរផ្នែក (សមាជិកសំខាន់ទាំងពីរនៃប្រយោគមានវត្តមាន) និងផ្នែកមួយ (នៅក្នុងវត្តមានរបស់តែប្រធានបទ ឬមានតែបុព្វបទ)។ នៅក្នុងវេន, ពួកគេត្រូវបានបែងចែកទៅជាបន្ទាប់បន្សំ (សមាជិកសំខាន់គឺជាប្រធានបទ) និងពាក្យសំដី - ពិតជាផ្ទាល់ខ្លួន, ផ្ទាល់ខ្លួនដោយគ្មានកំណត់, ទូទៅផ្ទាល់ខ្លួននិងមិនផ្ទាល់ខ្លួន (ជាមួយសមាជិកសំខាន់មួយ - ព្យាករណ៍) ។

វាជាទម្លាប់ក្នុងការបែងចែករវាងប្រយោគប្រកាស ប្រយោគសួរចម្លើយ និងប្រយោគលើកទឹកចិត្ត។

ប្រយោគប្រកាស - នេះគឺជាប្រយោគដែលមានសារអំពីនរណាម្នាក់ ឬអ្វីមួយ៖ អំពីការពិត ព្រឹត្តិការណ៍ បាតុភូត វត្ថុ ឬសត្វមានជីវិត ឧទាហរណ៍៖ "នៅខាងក្រៅបង្អួចថ្ងៃនេះ ព្រះអាទិត្យកម្រណាស់នៅក្នុងរយៈទទឹងទាំងនេះ ភ្លឺពេញមួយថ្ងៃ"។ សារ​នេះ​អាច​ជា​អវិជ្ជមាន ឬ​បញ្ជាក់​ថា​៖ «​យើង​មិន​បាន​រំពឹង​ឪពុក​ប៉ុន្មាន​ទេ ថ្ងៃនេះ​គាត់​មិន​បាន​មក​

«ភ្លៀង​ធ្លាក់​តាំង​ពី​ព្រឹក​ព្រលឹម​តាម​ការ​សន្យា​របស់​អ្នក​ព្យាករណ៍»។

ប្រយោគប្រកាស - ទូទៅបំផុតនៅក្នុងភាសារុស្ស៊ី។ ពួកវាត្រូវបានកំណត់លក្ខណៈដោយភាពចម្រុះនៃខ្លឹមសារ និងរចនាសម្ព័ន្ធ ប្រយោគបែបនេះតែងតែបង្ហាញពីគំនិតពេញលេញ។ នៅក្នុងការនិយាយផ្ទាល់មាត់ នេះត្រូវបានបញ្ជូនដោយស្រមោលពិសេសនៃសូរសព្ទនិទានកថា - នៅលើពាក្យគន្លឹះ ឬឃ្លាមួយ សម្លេងកើនឡើង បំណែកដ៏សំខាន់បំផុតត្រូវបានបន្លិចដោយឡូជីខល បន្ទាប់មកសម្លេងធ្លាក់ចុះដល់ភាពស្ងប់ស្ងាត់ អមដោយសំឡេងនៃចុងបញ្ចប់នៃប្រយោគ។ .

ប្រយោគប្រកាសរួមបញ្ចូលប្រភេទប្រយោគសំខាន់ៗទាំងអស់៖

• សាមញ្ញ: "ម៉ាក់បានមកពីធ្វើការ";
• ស្មុគ្រស្មាញ: "ខ្ញុំបានក្រឡេកមើលទៅតាមផ្លូវហើយឃើញថាមេឃត្រូវបានគ្របដណ្តប់ដោយពពកដ៏ធំមួយ";
• ពេញលេញ: "ព្យុះព្រិលបានជម្រះដោយស្មោះ";
• មិនពេញលេញ: "មិត្តក្លែងក្លាយនឹងក្បត់អ្នកនៅគ្រោះថ្នាក់ដំបូងដែលពិតប្រាកដមិនដែល!"
• ពីរផ្នែក: "គាត់បានចាកចេញដោយមិនមើលទៅក្រោយ";
• ផ្នែកមួយ - និកាយ៖ "នៅខាងក្រៅបង្អួចគឺជារាត្រីនិទាឃរដូវដ៏ស្ងប់ស្ងាត់"; ពាក្យសំដី៖ "ខ្ញុំសុបិនអំពីអ្នក"; "ពួកគេនៅតែបន្តគោះទ្វាររបស់ខ្ញុំ"; "វាមានក្លិនក្រអូប" ឡើងលើភ្នំហើយជិះយ៉ាងស្អាតនៅលើព្រិលរមៀលដំបូង។

សំណើសម្រាប់ការបន្លឺសំឡេងជាភាសារុស្សីគឺឧទានឧទាន។ ពណ៌​រំជួល​ចិត្ត និង​មិន​ឧទាន - អព្យាក្រឹត​ផ្លូវ​អារម្មណ៍៖ អូ! ព្រះអាទិត្យ​រះ​យ៉ាង​ទន់ភ្លន់ សត្វ​ស្លាប​ច្រៀង​អំពី​អ្វី​មួយ រំកិល​ខ្លួន​យ៉ាង​រញ៉េរញ៉ៃ​ក្នុង​ស្មៅ។

ប្រយោគដែលមិនមែនជាឧទានមិនបង្ហាញពីអារម្មណ៍ - កំហឹង ភាពរីករាយ កំហឹង ភាពអស់សង្ឃឹម។ល។ នៅក្នុងខ្លឹមសាររបស់វា ពួកវាជានិទានកថា ឬការសួរចម្លើយ៖ កូនឆ្កែដែលស្រេកឃ្លានបានដើរវង្វេងតាមផ្លូវងងឹតមួយ; អាចប្រាប់ខ្ញុំបានទេថាម៉ោងប៉ុន្មាន?

ប្រយោគឧទានបង្ហាញពីអារម្មណ៍ដ៏ធំទូលាយបំផុត - រីករាយ កំហឹង ការភ្ញាក់ផ្អើល ភ្ញាក់ផ្អើល។ល។ នៅក្នុងការនិយាយផ្ទាល់មាត់ ឧទានមួយត្រូវបានបង្ហាញដោយសំឡេងពិសេស ការកើនឡើងនៃសម្លេង។ នៅក្នុងការសរសេរ - ដោយមានជំនួយពីសញ្ញាឧទាន។

ឃ្លាឧទានអាចរួមបញ្ចូលប្រយោគដូចជា៖

• ប្រយោគនិទានកថា ឧទាហរណ៍៖ "នាងមកទីនេះ ម្តាយរដូវរងា!"
• ប្រយោគលើកទឹកចិត្ត៖ "ប្រយ័ត្នកុំធ្វើខុសក្នុងការតែង!"
• ប្រយោគសួរចម្លើយ៖ "ហើយហេតុអ្វីបានជាយើងនៅស្ងៀម?! តើយើងកំពុងគិតអំពីអ្វី?!"

បន្ថែមពីលើការបន្លឺសំឡេង ឧទានមួយអាចត្រូវបានបង្ហាញដោយផ្នែកសេវាកម្មនៃការនិយាយដូចជាការពន្យល់ និងភាគល្អិត៖ អ្វី អូ ល្អ ល្អ អ្វី និងផ្សេងទៀត៖

ឱ! ខ្ញុំ​រីករាយ​ណាស់​ដែល​បាន​ជួប​អ្នក!

ព្រិល​នេះ​ពិត​ជា​សប្បាយ​ចិត្ត​មែន!

អញ្ចឹង​អ្នក​បាន​និយាយ​លេង​សើច​ហើយ!

ហេ! ចៅហ្វាយអើយបើកទ្វារ!

អញ្ចឹង​អ្នក​បាន​និយាយ​លេង​សើច​ហើយ!

ហេ! ចៅហ្វាយអើយបើកទ្វារ!

អាស្រ័យលើគោលបំណងនៃសេចក្តីថ្លែងការណ៍ ការកាត់ទោសគឺជាការប្រកាស ការសួរចម្លើយ និងការលើកទឹកចិត្ត។
Narrative sentences គឺជាប្រយោគដែលមានសារអំពីការពិតមួយចំនួននៃការពិត បាតុភូត ព្រឹត្តិការណ៍។ល។ (យល់ព្រម ឬបដិសេធ)។ ប្រយោគនិទានកថាគឺជាប្រភេទប្រយោគទូទៅបំផុត ពួកវាមានភាពចម្រុះក្នុងខ្លឹមសារ និងរចនាសម្ព័ន្ធ ហើយត្រូវបានសម្គាល់ដោយភាពពេញលេញនៃការគិត ដែលបង្ហាញដោយសំឡេងនិទានកថាជាក់លាក់មួយ៖ ការកើនឡើងនៃសម្លេងលើពាក្យដែលមានលក្ខណៈឡូជីខល (ឬពីរ ឬច្រើន ប៉ុន្តែការកើនឡើងមួយនឹងធំជាងគេ) និងសម្លេងថយចុះនៅចុងបញ្ចប់នៃប្រយោគ។ ឧទាហរណ៍៖ Kibitka បានបើកឡានទៅរានហាលផ្ទះរបស់មេបញ្ជាការ។ ប្រជាជនបានស្គាល់កណ្តឹងរបស់ Pugachev ហើយហ្វូងមនុស្សបានរត់តាមគាត់។ Shvabrin បានជួបអ្នកក្លែងបន្លំនៅលើរានហាល។ គាត់ស្លៀកពាក់ជា Cossack ហើយដុះពុកចង្ការ (P.) ។
ប្រយោគសួរចម្លើយត្រូវបានគេហៅថា ប្រយោគដែលមានគោលបំណងជំរុញអ្នកសន្ទនាឱ្យបង្ហាញពីគំនិតដែលចាប់អារម្មណ៍អ្នកនិយាយ។ ឧទាហរណ៍៖ ហេតុអ្វីចាំបាច់ទៅ Petersburg? ( ព. ); តើអ្នកនឹងនិយាយអ្វីទៅកាន់ខ្លួនអ្នកឥឡូវនេះ? (ប.)
មធ្យោបាយវេយ្យាករណ៍នៃការបង្កើតប្រយោគសួរចម្លើយមានដូចខាងក្រោម៖
1) សំឡេងសួរចម្លើយ - ការកើនឡើងនៃសម្លេងលើពាក្យដែលអត្ថន័យនៃសំណួរត្រូវបានភ្ជាប់ឧទាហរណ៍៖ តើអ្នកបានហៅសុភមង្គលជាមួយបទចម្រៀងទេ? (ល.) (ប្រៀបធៀប៖ តើអ្នកហៅសុភមង្គលជាមួយចម្រៀងទេ?
2) ការរៀបចំពាក្យ (ជាធម្មតាពាក្យដែលសំណួរភ្ជាប់គ្នាត្រូវបានដាក់នៅដើមប្រយោគ) ឧទាហរណ៍៖ តើព្រឹលអរិភាពកំពុងឆេះមែនទេ? (អិល); ប៉ុន្តែ​តើ​គាត់​នឹង​ត្រឡប់​មក​វិញ​ក្នុង​ពេល​ឆាប់ៗ​នេះ​ទេ? (អិល);
3) ពាក្យសួរចម្លើយ - ភាគល្អិតសួរចម្លើយ គុណកិរិយា សព្វនាម ឧទាហរណ៍៖ តើវាមិនប្រសើរជាងសម្រាប់អ្នកក្នុងការនៅពីក្រោយពួកគេដោយខ្លួនឯងទេ? ( ព. ); តើ​លើ​លោក​នេះ​គ្មាន​មនុស្ស​ស្រី​ណា​ដែល​ចង់​ទុក​ជា​អនុស្សាវរីយ៍​ទេ? (អិល); ហេតុអ្វីបានជាយើងឈរនៅទីនេះ? ( ឆ. ); តើពន្លឺចែងចាំងមកពីណា? (អិល); តើអ្នកកំពុងធ្វើអ្វីនៅក្នុងសួនរបស់ខ្ញុំ? ( ព. ); តើអ្នកគួរធ្វើអ្វី? (ប.)
ប្រយោគសួរចម្លើយត្រូវបានបែងចែកទៅជា សួរចម្លើយខ្លួនឯង សួរចម្លើយ-លើកទឹកចិត្ត និងសួរចម្លើយ-វោហាសាស្ត្រ។
ប្រយោគសួរចម្លើយខ្លួនឯងមានសំណួរដែលទាមទារចម្លើយជាកាតព្វកិច្ច។ ឧទាហរណ៍៖ តើអ្នកសរសេរឆន្ទៈរបស់អ្នកទេ? (អិល); ប្រាប់ខ្ញុំតើឯកសណ្ឋានសមនឹងខ្ញុំទេ? (អិល)។
ប្រយោគសួរចម្លើយដែលប្លែកពីគេ ជិតនឹងការសួរចម្លើយត្រឹមត្រូវ គឺជាប្រយោគដែលបញ្ជូនទៅអ្នកសួរចម្លើយ ទាមទារតែការបញ្ជាក់អំពីអ្វីដែលមានចែងនៅក្នុងសំណួរប៉ុណ្ណោះ។ ប្រយោគ​បែប​នេះ​គេ​ហៅ​ថា ប្រយោគ​ដែល​បញ្ជាក់​អំពី​ការ​សួរ​ចម្លើយ។ ឧទាហរណ៍៖ អញ្ចឹងតើអ្នកទៅទេ? (ប.); ដូច្នេះវាត្រូវបានសម្រេចចិត្ត Herman? (ប.); ដូច្នេះទៅទីក្រុងម៉ូស្គូឥឡូវនេះ? (ឆ.) ។
ប្រយោគសួរចម្លើយ ទីបំផុតអាចមានការបដិសេធនៃអ្វីដែលកំពុងសួរ ទាំងនេះគឺជាប្រយោគសួរចម្លើយ-អវិជ្ជមាន។ ឧទាហរណ៍៖ តើអ្នកចូលចិត្តអ្វីនៅទីនេះ? វាហាក់ដូចជាមិនរីករាយជាពិសេស (Bl ។ ); ហើយសូម្បីតែគាត់និយាយ... តើគាត់អាចប្រាប់រឿងថ្មីអ្វីខ្លះ? (ប.)
ទាំងប្រយោគដែលសួរចម្លើយ-បញ្ជាក់ និងសួរចម្លើយ-អវិជ្ជមានអាចត្រូវបានបញ្ចូលគ្នាទៅជាប្រយោគ-ប្រកាស ព្រោះវាមានលក្ខណៈអន្តរកាលពីសំណួរមួយទៅសារមួយ។
ប្រយោគដែលលើកទឹកចិត្ត មានការលើកទឹកចិត្តដល់សកម្មភាព ដែលបង្ហាញតាមរយៈសំណួរ។ ឧទាហរណ៍៖ ដូច្នេះ ប្រហែលជាកវីដ៏អស្ចារ្យរបស់យើងនឹងបន្តការអានដែលរំខាន? (ប.); តើ​យើង​គួរ​និយាយ​រឿង​ជំនួញ​មុន​? (ឆ.) ។
ប្រយោគ​ដែល​សួរ​ចម្លើយ​មាន​ការ​បញ្ជាក់​ឬ​ការ​បដិសេធ។ សំណើទាំងនេះមិនទាមទារចម្លើយទេ ព្រោះវាមាននៅក្នុងសំណួរខ្លួនឯង។ ប្រយោគសួរចម្លើយ - វោហាសាស្ត្រគឺជារឿងធម្មតាជាពិសេសនៅក្នុងរឿងប្រឌិត ដែលពួកគេគឺជាមធ្យោបាយមួយក្នុងចំនោមមធ្យោបាយនៃការនិយាយដែលមានពណ៌អារម្មណ៍។ ឧទាហរណ៍៖ ខ្ញុំ​ចង់​ផ្តល់​សិទ្ធិ​ឲ្យ​ខ្លួន​ឯង​គ្រប់​យ៉ាង​ដើម្បី​កុំ​ទុក​ឲ្យ​គាត់ បើ​វាសនា​អាណិត​ខ្ញុំ។ តើអ្នកណាដែលមិនបានធ្វើលក្ខខណ្ឌបែបនេះដោយមនសិការរបស់គាត់? (អិល); សេចក្តីប្រាថ្នា ... អ្វីជាការប្រើប្រាស់ឥតប្រយោជន៍ និងប្រាថ្នាអស់កល្បជានិច្ច? (អិល); ប៉ុន្តែតើអ្នកណានឹងជ្រាបចូលទៅក្នុងជម្រៅនៃសមុទ្រនិងចូលទៅក្នុងបេះដូងដែលជាកន្លែងដែលមានសេចក្តីប្រាថ្នា, ប៉ុន្តែមិនមានតណ្ហា? (L) ។
ប្រយោគសួរចម្លើយក៏អាចប្រើទម្រង់នៃការបញ្ចូលផងដែរ ដែលមិនទាមទារចម្លើយ ហើយបម្រើតែដើម្បីទាក់ទាញចំណាប់អារម្មណ៍របស់អ្នកសន្ទនាប៉ុណ្ណោះ ឧទាហរណ៍៖ អ្នកចោទប្រកាន់ហោះចូលបណ្ណាល័យ ហើយ - តើអ្នកអាចស្រមៃបានទេ? - ទាំងលេខស្រដៀងគ្នា ឬកាលបរិច្ឆេទនៃខែឧសភា ត្រូវបានរកឃើញនៅក្នុងសេចក្តីសម្រេចរបស់ព្រឹទ្ធសភា (Fed.)។
សំណួរនៅក្នុងប្រយោគសួរចម្លើយអាចនឹងត្រូវបានអមដោយស្រមោលបន្ថែមនៃលក្ខណៈគំរូ - ភាពមិនច្បាស់លាស់ ការសង្ស័យ ការមិនទុកចិត្ត ការភ្ញាក់ផ្អើល។ល។ ឧទាហរណ៍៖ តើអ្នកឈប់ស្រលាញ់នាងដោយរបៀបណា? (អិល); ស្គាល់ខ្ញុំអត់? ( ព. ); ហើយ​តើ​នាង​អាច​អនុញ្ញាត​ឱ្យ Kuragin មក​រក​រឿង​នេះ​ដោយ​របៀប​ណា? (L. T.) ។
ការលើកទឹកចិត្តគឺជាប្រយោគដែលបង្ហាញពីឆន្ទៈរបស់អ្នកនិយាយ។ ពួកគេអាចបង្ហាញ៖ ១) បញ្ជាការស្នើសុំ ការអង្វរ ឧទាហរណ៍៖ - នៅស្ងៀម! អ្នក! - សំណល់បានបន្លឺឡើងដោយខ្សឹបខ្សៀវអាក្រក់លោតទៅជើងរបស់គាត់ (M. G.); - ទៅ, ពេត្រុស! - បញ្ជាដោយសិស្ស (M. G.); - ពូហ្គ្រេហ្គោរី ... ពត់ត្រចៀករបស់អ្នក (M. G.); - ហើយអ្នក, ជាទីស្រឡាញ់, កុំបំបែកវា ... (M. G.); 2) ដំបូន្មាន, សំណូមពរ, ការព្រមាន, ការតវ៉ា, ការគំរាមកំហែង, ឧទាហរណ៍: ស្ត្រីដើមគឺ Arina នេះ; អ្នកកត់សម្គាល់ Nikolai Petrovich (M. G.); សត្វចិញ្ចឹមនៃជោគវាសនាខ្យល់, ឧកញ៉ានៃពិភពលោក! ញ័រ! ហើយ​អ្នក​អើយ ចូរ​យក​ចិត្ត​ទុក​ដាក់​និង​ស្តាប់, ក្រោក​ឡើង, ទាសករ​ដែល​បាន​ធ្លាក់​ចុះ! (ប) មើល ដៃ​ខ្ញុំ​ច្រើន​តែ​ជា​របស់​ខ្ញុំ ប្រយ័ត្ន! (M. G.); 3) ការយល់ព្រម, ការអនុញ្ញាត, ឧទាហរណ៍: ដូចដែលអ្នកចង់បាន, ធ្វើដូច្នេះ; អ្នកអាចទៅកន្លែងដែលភ្នែករបស់អ្នកមើលទៅ; 4) ការហៅទូរស័ព្ទ ការអញ្ជើញឱ្យធ្វើសកម្មភាពរួមគ្នា ឧទាហរណ៍៖ ជាការប្រសើរណាស់ ចូរយើងព្យាយាមអស់ពីកម្លាំងដើម្បីកម្ចាត់ជំងឺនេះ (M. G.); មិត្តអើយសូមឧទ្ទិសដួងព្រលឹងរបស់យើងទៅកាន់មាតុភូមិដោយកម្លាំងចិត្តដ៏អស្ចារ្យ! ( ព. ); 5) បំណងប្រាថ្នា, ឧទាហរណ៍: ផ្តល់ឱ្យគាត់ soot ហូឡង់ជាមួយ rum (M. G.) ។
អត្ថន័យជាច្រើននៃប្រយោគលើកទឹកចិត្តទាំងនេះមិនត្រូវបានសម្គាល់យ៉ាងច្បាស់ទេ (ឧទាហរណ៍ ការអធិស្ឋាន និងការស្នើសុំ ការអញ្ជើញ និងពាក្យបញ្ជា។
មធ្យោបាយ​វេយ្យាករណ៍​នៃ​ការ​បង្កើត​ប្រយោគ​លើក​ទឹក​ចិត្ត​គឺ៖ ១) ការ​លើក​ទឹក​ចិត្ត; 2) ការព្យាករណ៍នៅក្នុងទម្រង់នៃអារម្មណ៍ចាំបាច់; 3) ភាគល្អិតពិសេសដែលបន្ថែមសម្លេងលើកទឹកចិត្តដល់ប្រយោគ (មកលើ, មក, មក, បាទ, អនុញ្ញាតឱ្យ) ។
ប្រយោគលើកទឹកចិត្តមានភាពខុសគ្នានៅក្នុងវិធីដែលព្យាករណ៍ត្រូវបានបង្ហាញ៖
កន្សោមទូទៅបំផុតនៃពាក្យព្យាករណ៍គឺជាកិរិយាស័ព្ទក្នុងទម្រង់នៃអារម្មណ៍ចាំបាច់ឧទាហរណ៍: អ្នកនឹងភ្ញាក់ឡើងប្រធានក្រុមជាមុន (L.T.); ដូច្នេះអ្នកយកថ្ងៃ (M. G.) ។
អត្ថន័យលើកទឹកចិត្តអាចត្រូវបានបន្ថែមទៅអត្ថន័យនៃកិរិយាស័ព្ទដែលមានភាគល្អិតពិសេស៖ សូមឱ្យព្យុះមកកាន់តែខ្លាំង! (M. G.); រស់នៅព្រះអាទិត្យយូរ រស់នៅភាពងងឹត! (ប.)
ក្នុងនាមជាប្រយោគជំរុញទឹកចិត្ត កិរិយាស័ព្ទក្នុងទម្រង់នៃអារម្មណ៍ចង្អុលបង្ហាញ (អតីតកាល និងអនាគតកាល) អាចត្រូវបានប្រើឧទាហរណ៍៖ ចូរនិយាយអំពីថ្ងៃដែលមានព្យុះនៃ Caucasus អំពី Schiller អំពីកិត្តិនាម អំពីស្នេហា! ( ព. ); ចេញ​ពី​ផ្លូវ! (M. G.); - តោះទៅ - គាត់បាននិយាយថា (Cossack ។ )
ក្នុងនាមជាបុព្វបទ - កិរិយាស័ព្ទក្នុងទម្រង់នៃអារម្មណ៍ subjunctive ឧទាហរណ៍៖ តើអ្នកនឹងស្តាប់តន្ត្រីប្រភេទណាដែលខ្ញុំមាននៅក្នុងព្រលឹងរបស់ខ្ញុំ ... (M. G.) ។ ក្នុងចំណោមប្រយោគទាំងនេះ ប្រយោគដែលមានពាក្យលេចធ្លោខ្លាំង ឧទាហរណ៍៖ ដូច្នេះខ្ញុំមិនដែលឮអំពីអ្នកទៀតទេ (Gr.) ហើយកិរិយាស័ព្ទអាចត្រូវបានលុបចោល៖ ដូច្នេះមិនមែនព្រលឹងតែមួយទេ - ទេ ទេ! (M. G.) ។
តួនាទីរបស់ predicate នៅក្នុងប្រយោគចាំបាច់អាចត្រូវបានលេងដោយ infinitive ឧទាហរណ៍៖ ហៅ Bertrand! (ប.); មិនហ៊ានរំខានខ្ញុំទេ! (ឆ.) ។
ភាពគ្មានទីបញ្ចប់ជាមួយនឹងភាគល្អិតនឹងបង្ហាញពីសំណើទន់ ដំបូន្មាន: អ្នកគួរតែទៅ Tatyana Yuryevna យ៉ាងហោចណាស់ម្តង (Gr.) ។
នៅក្នុងការនិយាយបែប colloquial ប្រយោគលើកទឹកចិត្តត្រូវបានគេប្រើជាញឹកញាប់ដោយគ្មានការបញ្ចេញមតិពាក្យសំដីនៃ predicate-verb ក្នុងទម្រង់នៃការចាំបាច់ ច្បាស់លាស់ពីបរិបទ ឬស្ថានភាព។ ទាំងនេះគឺជាទម្រង់ពិសេសនៃប្រយោគនិយាយផ្ទាល់ដែលមានពាក្យនាំមុខ នាម គុណកិរិយា ឬគ្មានកំណត់។ ឧទាហរណ៍៖ ដឹក​មក​ខ្ញុំ ដឹក​ជញ្ជូន! (គ. ); ឧត្តមសេនីយ៍ឯក ឆាប់ៗនេះ! (អិល. ធី.); នៅទីនេះ ប្រយ័ត្ន។ ទៅវាលស្មៅដែលព្រះច័ន្ទមិនភ្លឺ! (ប.); លោកម្ចាស់! ស្ងាត់ៗ! កវីដ៏ស្រស់ស្អាតរបស់យើងនឹងអានឱ្យយើងនូវកំណាព្យដ៏ស្រស់ស្អាតរបស់គាត់ (ប។ ទឹក! នាំអារម្មណ៍នាងមក! - ទៀត! នាង​មក​ដល់​ញាណ (ប.) ។
ចំណុចកណ្តាលនៃរចនាសម្ព័ន្ធនៃប្រយោគលើកទឹកចិត្ត (នៅក្នុងសុន្ទរកថាផងដែរ) ក៏អាចជាការពន្យល់ដែលត្រូវគ្នាផងដែរ៖ តោះទៅ ហែក្បួន tsyts ។ល។៖ - មកខ្ញុំ! គាត់បានស្រែក (M. G.) ។ និទានកថាត្រូវបានគេហៅថាប្រយោគដែលមានសារអំពីការពិតមួយចំនួននៃការពិត បាតុភូត ព្រឹត្តិការណ៍។ល។ (យល់ព្រម ឬបដិសេធ)។ ប្រយោគនិទានកថាគឺជាប្រភេទប្រយោគទូទៅបំផុត ពួកវាមានភាពចម្រុះក្នុងខ្លឹមសារ និងរចនាសម្ព័ន្ធ ហើយត្រូវបានសម្គាល់ដោយភាពពេញលេញនៃការគិត ដែលបង្ហាញដោយសំឡេងនិទានកថាជាក់លាក់មួយ៖ ការកើនឡើងនៃសម្លេងលើពាក្យដែលមានលក្ខណៈឡូជីខល (ឬពីរ ឬច្រើន ប៉ុន្តែការកើនឡើងមួយនឹងធំជាងគេ) និងសម្លេងធ្លាក់ចុះនៅចុងបញ្ចប់នៃប្រយោគ៖ រទេះ​រុញ​ឡើង​ដល់​រានហាល​ផ្ទះ​មេទ័ព។ ប្រជាជនបានស្គាល់កណ្តឹងរបស់ Pugachev ហើយហ្វូងមនុស្សបានរត់តាមគាត់។ Shvabrin បានជួបអ្នកក្លែងបន្លំនៅលើរានហាល។ គាត់ស្លៀកពាក់ជា Cossack ហើយដុះពុកចង្ការរបស់គាត់។(ប.)

សួរចម្លើយប្រយោគត្រូវបានគេហៅថាដែលមានគោលដៅរបស់ពួកគេក្នុងការជំរុញអ្នកសន្ទនាឱ្យបង្ហាញពីគំនិតដែលចាប់អារម្មណ៍អ្នកនិយាយ ពោលគឺឧ។ គោលបំណងរបស់ពួកគេគឺការអប់រំ។ ឧទាហរណ៍: ហេតុអ្វីបានជាអ្នកនៅ Petersburg?( ព. ); តើអ្នកនឹងនិយាយអ្វីទៅកាន់ខ្លួនអ្នកឥឡូវនេះ?(ប.)

មធ្យោបាយវេយ្យាករណ៍នៃការបង្កើតប្រយោគសួរចម្លើយមានដូចខាងក្រោម៖

1) សូរសំឡេងសួរចម្លើយ - ការកើនឡើងនៃសម្លេងលើពាក្យដែលអត្ថន័យនៃសំណួរត្រូវបានភ្ជាប់ឧទាហរណ៍៖ តើអ្នកបាននៅរណសិរ្សខាងលិចទេ?(ស៊ីម) (ប្រៀបធៀប៖ តើអ្នកបាននៅរណសិរ្សខាងលិចទេ? តើអ្នកបាននៅរណសិរ្សខាងលិចទេ?);

2) ការរៀបចំពាក្យ (ជាធម្មតាពាក្យដែលសំណួរត្រូវបានភ្ជាប់ត្រូវបានដាក់នៅដើមប្រយោគ) ឧទាហរណ៍៖ មិនមែន តើ​ព្រឹល​ព្រឹទ្ធាចារ្យ​ឆេះ​ទេ?(អិល); ប៉ុន្តែ​តើ​គាត់​នឹង​ត្រឡប់​មក​វិញ​ក្នុង​ពេល​ឆាប់ៗ​នេះ​ទេ?(អិល);

3) ពាក្យសួរចម្លើយ - ភាគល្អិតសួរចម្លើយ, គុណកិរិយា, សព្វនាម, ឧទាហរណ៍៖ មិនប្រសើរជាង តើអ្នកអាចនៅពីក្រោយពួកគេដោយខ្លួនឯងបានទេ?( ព. ); តើ​លើ​លោក​នេះ​គ្មាន​មនុស្ស​ស្រី​ណា​ដែល​ចង់​ទុក​ជា​អនុស្សាវរីយ៍​ទេ?(អិល); ហេតុអ្វីបានជាយើងឈរនៅទីនេះ?( ឆ. ); តើពន្លឺចែងចាំងមកពីណា?(អិល); ប៉ុន្តែ តើអ្នកកំពុងធ្វើអ្វីនៅក្នុងសួនរបស់ខ្ញុំ?( ព. ); តើអ្នកគួរធ្វើអ្វី?(ប.)

ប្រយោគ​ដែល​សួរ​ចម្លើយ​ត្រូវ​បាន​បែង​ចែក​ជា​ការ​សួរ​ចម្លើយ​ត្រឹមត្រូវ, សួរ​ចម្លើយ-ជំរុញ​ឱ្យ​មាន​និង​ការ​សួរ​ចម្លើយ​-វោហា​សាស្ត្រ​។

តាមពិតប្រយោគសួរចម្លើយមានសំណួរដែលទាមទារចម្លើយចាំបាច់។ ឧទាហរណ៍: តើអ្នកបានសរសេរឆន្ទៈរបស់អ្នកទេ?(អិល); ប្រាប់ខ្ញុំតើឯកសណ្ឋានសមនឹងខ្ញុំទេ?(អិល)។

ប្រយោគសួរចម្លើយដែលប្លែកពីគេ ជិតនឹងពាក្យសួរចម្លើយពិតប្រាកដ គឺជាប្រយោគដែលបញ្ជូនទៅអ្នកសួរចម្លើយ ទាមទារតែការបញ្ជាក់អំពីអ្វីដែលមានចែងនៅក្នុងសំណួរប៉ុណ្ណោះ។ ប្រយោគ​បែប​នេះ​គេ​ហៅ​ថា​សួរ​ចម្លើយ​បញ្ជាក់៖ អញ្ចឹង​តើ​អ្នក​ទៅ​ឬ? (ប.); ដូច្នេះវាត្រូវបានសម្រេចចិត្ត Herman?(ប.); ដូច្នេះទៅទីក្រុងម៉ូស្គូឥឡូវនេះ?(ឆ.) ។

ប្រយោគសួរចម្លើយអាចមានការបដិសេធនៃអ្វីដែលត្រូវបានសួរ ទាំងនេះគឺជាប្រយោគសួរចម្លើយ-អវិជ្ជមាន៖ តើអ្នកអាចចូលចិត្តអ្វីនៅទីនេះ? វាហាក់ដូចជាមិនរីករាយខ្លាំងណាស់។(ប.); ហើយសូម្បីតែគាត់និយាយ... តើគាត់អាចប្រាប់រឿងថ្មីអ្វីខ្លះ?(ប.)

Interrogative-affirmative and interrogative-negative ប្រយោគអាចត្រូវបានរួមបញ្ចូលគ្នាទៅជាប្រយោគ-ប្រកាស ព្រោះពួកគេមានតួអក្សរអន្តរកាល - ពីសំណួរទៅសារមួយ។

ប្រយោគដែលលើកទឹកចិត្ត មានការលើកទឹកចិត្តដល់សកម្មភាព ដែលបង្ហាញតាមរយៈសំណួរ។ ឧទាហរណ៍: ដូច្នេះប្រហែលជាកវីដ៏ល្អរបស់យើងនឹងបន្តការអានដែលរំខាន?(ប.); តើ​យើង​គួរ​និយាយ​រឿង​ជំនួញ​មុន​?( ឆ. ); - ដូច្នេះតើអ្នកនឹងផ្តល់ឱ្យខ្ញុំ Gogol ទេ? - សួរ Ivan Matveich(ឆ.) ។

ប្រយោគ​ដែល​សួរ​ចម្លើយ​មាន​ការ​បញ្ជាក់​ឬ​ការ​បដិសេធ។ សំណើទាំងនេះមិនទាមទារចម្លើយទេ ព្រោះវាមាននៅក្នុងសំណួរខ្លួនឯង។ ប្រយោគសួរចម្លើយ - វោហាសាស្ត្រគឺជារឿងធម្មតាជាពិសេសនៅក្នុងរឿងប្រឌិត ដែលពួកគេគឺជាមធ្យោបាយមួយក្នុងចំនោមមធ្យោបាយនៃការនិយាយដែលមានពណ៌អារម្មណ៍។ ឧទាហរណ៍: ខ្ញុំ​ចង់​ផ្តល់​សិទ្ធិ​ឱ្យ​ខ្លួន​ឯង​គ្រប់​យ៉ាង​ដើម្បី​កុំ​ទុក​ឱ្យ​គាត់ បើ​វាសនា​អាណិត​ខ្ញុំ។ តើអ្នកណាដែលមិនបានធ្វើលក្ខខណ្ឌបែបនេះដោយមនសិការរបស់គាត់?(អិល); សេចក្តីប្រាថ្នា ... អ្វីជាការប្រើប្រាស់ឥតប្រយោជន៍ និងប្រាថ្នាអស់កល្បជានិច្ច?(អិល); ប៉ុន្តែតើអ្នកណានឹងជ្រាបចូលទៅក្នុងជម្រៅនៃសមុទ្រនិងចូលទៅក្នុងបេះដូងដែលជាកន្លែងដែលមានចង់បានប៉ុន្តែមិនមានតណ្ហា?(អិល)។

នៅក្នុងខ្លឹមសារ សំណួរសួរចម្លើយ-វោហាសាស្ត្រក៏រួមបញ្ចូលសំណួរតប (ចម្លើយក្នុងទម្រង់ជាសំណួរ)៖ - ប្រាប់ខ្ញុំ Stepan តើអ្នករៀបការដើម្បីស្នេហាទេ? - សួរ Masha ។ - ភូមិយើងស្រលាញ់គ្នាបែបណា? Stepan បាន​ឆ្លើយ​ទាំង​សើច។(ឆ.) ។

ប្រយោគសួរចម្លើយក៏អាចយកទម្រង់នៃការបញ្ចូលផងដែរ ដែលមិនទាមទារចម្លើយ និងបម្រើតែដើម្បីទាក់ទាញចំណាប់អារម្មណ៍របស់ interlocutor ឧទាហរណ៍៖ ជន​ជាប់​ចោទ​រត់​ចូល​បណ្ណាល័យ ហើយ តើអ្នកអាចស្រមៃបានទេ?- ទាំងលេខស្រដៀងគ្នា ឬកាលបរិច្ឆេទនៃខែឧសភា ត្រូវបានរកឃើញនៅក្នុងសេចក្តីសម្រេចរបស់ព្រឹទ្ធសភា(Fed ។ ) ។

សំណួរនៅក្នុងប្រយោគសួរចម្លើយអាចនឹងត្រូវបានអមដោយស្រមោលបន្ថែមនៃលក្ខណៈគំរូ - ភាពមិនច្បាស់លាស់ ការសង្ស័យ ការមិនទុកចិត្ត ការភ្ញាក់ផ្អើល។ល។ ឧទាហរណ៍៖ តើអ្នកលង់ស្នេហ៍នាងដោយរបៀបណា?(អិល); ស្គាល់ខ្ញុំអត់?( ព. ); ហើយ​តើ​នាង​អាច​អនុញ្ញាត​ឱ្យ Kuragin មក​រក​រឿង​នេះ​ដោយ​របៀប​ណា?(L. T.) ។

ស្រមោលបន្ថែមអាចជាអារម្មណ៍ ជាឧទាហរណ៍ ម្លប់នៃការបញ្ចេញមតិអវិជ្ជមាន៖ តើអ្នកថ្លង់ឬអ្វី?; ព័ត៌មានជំនួយនៃភាពគួរសម (ការបន្ធូរបន្ថយសំណួរជាធម្មតាត្រូវបានសម្រេចដោយប្រើភាគល្អិតមិនមែន): ស្អែកអ្នកមិនមករកខ្ញុំទេ?ថ្ងៃពុធ៖ តើអ្នកនឹងមករកខ្ញុំនៅថ្ងៃស្អែកទេ?

ការលើកទឹកចិត្តគឺជាប្រយោគដែលបង្ហាញពីឆន្ទៈរបស់អ្នកនិយាយ គោលដៅរបស់ពួកគេគឺជំរុញឱ្យមានសកម្មភាព។

ពួកគេអាចបង្ហាញ៖ ១) ការបញ្ជាទិញ ការស្នើសុំ ការអធិស្ឋាន ឧទាហរណ៍៖ - ស្ងាត់!..អូន! - សំណល់បានបន្លឺឡើងដោយខ្សឹបខ្សៀវដ៏អាក្រក់លោតទៅជើងរបស់គាត់។(M. G.); - ទៅ ពេត្រុស! - សិស្សបានបញ្ជា(M. G.); ពូហ្គ្រេហ្គោរី... ផ្អៀងត្រចៀករបស់អ្នក។(M. G.); ហើយអ្នក, របស់ខ្ញុំ, កុំបំបែកវា ...(M. G.); 2.) ដំបូន្មាន ការផ្ដល់យោបល់ ការព្រមាន ការតវ៉ា ការគំរាមកំហែង ឧទាហរណ៍៖ ស្ត្រីដើមនេះគឺ Arina; អ្នកកត់សម្គាល់ Nikolai Petrovich(M. G.); សត្វចិញ្ចឹមនៃខ្យល់ព្យុះវាសនា, tyrants នៃពិភពលោក! ញ័រ! ហើយ​អ្នក​អើយ ចូរ​យក​ចិត្ត​ទុក​ដាក់​និង​ស្តាប់, ក្រោក​ឡើង, ទាសករ​ដែល​បាន​ធ្លាក់​ចុះ!( ព. ); មើល ជាញឹកញាប់ដៃរបស់ខ្ញុំជារបស់ខ្ញុំ - ប្រយ័ត្ន!(M. G.); ៣) ការយល់ព្រម ការអនុញ្ញាត ឧទាហរណ៍៖ ធ្វើដូចដែលអ្នកចង់បាន; អ្នកអាចទៅកន្លែងដែលភ្នែករបស់អ្នកមើលទៅ; 4) ការហៅទូរស័ព្ទ ការអញ្ជើញទៅសកម្មភាពរួមគ្នា ឧទាហរណ៍៖ ចូរយើងព្យាយាមឱ្យអស់ពីសមត្ថភាពដើម្បីកម្ចាត់ជំងឺនេះ(M. G.); មិត្តអើយសូមឧទ្ទិសដួងព្រលឹងរបស់យើងទៅកាន់មាតុភូមិដោយកម្លាំងចិត្តដ៏អស្ចារ្យ!( ព. ); 5) បំណងប្រាថ្នា, ឧទាហរណ៍: ផ្តល់ឱ្យគាត់ soot ហូឡង់ជាមួយ rum (M. G.) ។

អត្ថន័យជាច្រើននៃប្រយោគលើកទឹកចិត្តទាំងនេះមិនត្រូវបានសម្គាល់យ៉ាងច្បាស់ទេ (ឧទាហរណ៍ ការអធិស្ឋាន និងការស្នើសុំ ការអញ្ជើញ និងពាក្យបញ្ជា។

មធ្យោបាយ​វេយ្យាករណ៍​នៃ​ការ​បង្កើត​ប្រយោគ​លើក​ទឹក​ចិត្ត​គឺ៖ ១) ការ​លើក​ទឹក​ចិត្ត; 2) ការព្យាករណ៍នៅក្នុងទម្រង់នៃអារម្មណ៍ចាំបាច់; 3) ភាគល្អិតពិសេសដែលណែនាំអត្ថន័យនៃការលើកទឹកចិត្តទៅក្នុងប្រយោគ ( សូមអញ្ជើញមក).

ប្រយោគលើកទឹកចិត្តមានភាពខុសគ្នានៅក្នុងវិធីដែលទស្សន៍ទាយត្រូវបានបង្ហាញ។

ឃ្លាឧទាន

ឧទានត្រូវបានគេហៅថាប្រយោគដែលមានពណ៌អារម្មណ៍ ដែលត្រូវបានបញ្ជូនដោយសំឡេងឧទានពិសេស។

ការ​ដាក់​ពណ៌​តាម​អារម្មណ៍​អាច​មាន​ប្រយោគ​ជាច្រើន​ប្រភេទ៖ និទានកថា ការ​សួរ​ចម្លើយ និង​ការ​លើក​ទឹក​ចិត្ត។

ឧទាហរណ៍និទានរឿង-ឧទាន៖ ជួប​ប្រទះ​នឹង​សេចក្តី​ស្លាប់​ដូច​អ្នក​ប្រយុទ្ធ​គួរ​តែ​ប្រយុទ្ធ!(អិល); សួរ​ឧទាន៖ តើអ្នកណាហ៊ានសួរអ៊ីស្មាអែលអំពីរឿងនោះ?!(អិល); ឧទានឧទាន៖ - អូ!..ចាំ! គាត់បានឧទាន(អិល)។

មធ្យោបាយវេយ្យាករណ៍ក្នុងការបង្កើតប្រយោគឧទានមានដូចខាងក្រោម៖

1) សូរសព្ទដែលបង្ហាញនូវអារម្មណ៍ផ្សេងៗគ្នា៖ ភាពរីករាយ ការរំខាន ការច្រណែន កំហឹង ការភ្ញាក់ផ្អើល។ល។ លាហើយសំបុត្រស្នេហា លាហើយ!( ព. ); បង្ហាញខ្លួន ស្រូបភាពរីករាយ និងខ្នះខ្នែងទៅកាន់ធ្នើរទុកដោយអ្នក!( ព. );

2) ការពន្យល់ឧទាហរណ៍៖ អា បុរសម្នាក់នេះតែងតែធ្វើឱ្យខ្ញុំតូចចិត្តជាខ្លាំង(គ. ); ... ហើយអាឡា ស្រាសំប៉ាញរបស់ខ្ញុំឈ្នះលើថាមពលនៃភ្នែកម៉ាញេទិករបស់នាង!(អិល); អីយ៉ា!..គេបម្រើនៅទីនេះល្អណាស់! អាធី ល្អណាស់!(M. G.); ព្រះអង្គអើយ ទូលបង្គំសូមទោស! និយាយពាក្យដដែលៗប្រាំពាន់ដង!(គ. );

3) ភាគល្អិតឧទាននៃពាក្យអក្ខរាវិរុទ្ធ បុព្វបទ និងគុណកិរិយា ផ្តល់នូវពណ៌អារម្មណ៍ដែលបានបង្ហាញ៖ ល្អ អូ៎ កន្លែងណា របៀប របៀប អ្វី អ្វីនិងអ្នកផ្សេងទៀតឧទាហរណ៍៖ អីចឹង ក ! ភ្នែកអី!(Cr.); មែនហើយ នេះគឺជាការសប្បាយខ្លះសម្រាប់អ្នក!(គ. ); គួរអោយស្រលាញ់ទៅណា! (គ. ); អីយ៉ាស់! ចប់ហើយ!( ព. ); ផ្កា​កុលាប​ស្រស់​ស្អាត​ប៉ុណ្ណា!( ធ. ); ហ្វូ​អ្នក​អ្វី​! កុំនិយាយមួយម៉ាត់ទៅនាង!(M. G.) ។

ការណែនាំទូទៅ និងមិនមែនទូទៅ

(ប. ប៉ុល); នៅពេលថ្ងៃត្រង់ Razmetnov បានមកផ្ទះដើម្បីញ៉ាំអាហារថ្ងៃត្រង់ហើយតាមទ្វារទ្វារគាត់បានឃើញសត្វព្រាបនៅជិតកម្រិតនៃខ្ទម។(សុល។ ); នៅក្នុងគ្រប់មនុស្សដែលមានការអភិវឌ្ឍន៍ខាងវិញ្ញាណ គ្រោងនៃមាតុភូមិរបស់គាត់ត្រូវបាននិយាយឡើងវិញ និងរស់នៅ។(ការឆ្លងរាលដាល)។

ប្រយោគអាចត្រូវបានពង្រីកដោយទម្រង់ពាក្យដែលបានព្រមព្រៀង គ្រប់គ្រង និងជាប់គ្នា (យោងទៅតាមច្បាប់នៃទំនាក់ទំនងតាមលក្ខខណ្ឌ) ដែលត្រូវបានបញ្ចូលក្នុងប្រយោគតាមរយៈឃ្លា ឬដោយទម្រង់ពាក្យដែលទាក់ទងនឹងប្រយោគទាំងមូល។ ថ្ងៃពុធ៖ ម្រ័ក្សណ៍ខ្មុកពណ៌បៃតងនៃផ្កាខាត់ណាបានភ្លឺឡើង(អតីតកាល។ ); មានពេលមួយក្នុងខែសីហា ពេលថ្ងៃត្រង់ កាំបិត និងចាននៅលើរាបស្មើរប្រែទៅជាពណ៌បៃតង ពេលព្រលប់ធ្លាក់លើសួនផ្កា(អតីតកាល។ ) នៅក្នុងប្រយោគទីមួយ ពាក្យដែលបង្កើតជាម្រ័ក្សណ៍ខ្មុក និង ផូឡា ដែលជានិយមន័យត្រូវបានរួមបញ្ចូលក្នុងពេលដំណាលគ្នាក្នុងឃ្លា ( ម្រ័ក្សណ៍ខ្មុក ពពាយបៃតង); នៅក្នុងទីពីរ - សមាសធាតុ ពេលខ្លះនៅក្នុងខែសីហានៅពេលថ្ងៃត្រង់- កំណត់លក្ខណៈមូលដ្ឋានព្យាករណ៍ទាំងមូលនៃប្រយោគ ( កាំបិតនិងចានប្រែទៅជាពណ៌បៃតង) អ្នកផ្សព្វផ្សាយនៃប្រយោគទាំងមូលត្រូវបានគេហៅថា កត្តាកំណត់។ តាមក្បួនមួយ កាលៈទេសៈ និងការបន្ថែមផ្សេងៗដែលបង្ហាញពីប្រធានបទ ឬវត្ថុន័យជាកត្តាកំណត់៖ រដូវរងានៅលើមហាវិថី Tverskoyបងប្អូនស្រីម្នាក់បានតាំងទីលំនៅ(អតីតកាល។ ); មានពស់ជាច្រើននៅក្នុងឧទ្យាន(អតីតកាល។ ); នៅដើមខែសីហារបស់យើងបានផ្លាស់ប្តូរពី Bavaria ទៅអ៊ីតាលី(អតីតកាល។ ); Katyusha មានកិច្ចការផ្ទះច្រើន។(អិល. ធី.); មេ​ដឹក​នាំ​ចូល​ចិត្ត​រថយន្ត​នេះ ហើយ​ឥឡូវ​នេះ​ហើយ​បន្ទាប់​មក​បាន​ទៅ​លេង​វា។(អតីតកាល។ ); Blok មានអ្វីគ្រប់យ៉ាងដែលបង្កើតកវីដ៏អស្ចារ្យ(អតីតកាល។ )

ដូចនេះ អ្នកចែកចាយនៃប្រយោគអាចត្រូវបានរួមបញ្ចូលនៅក្នុងដើមនៃប្រយោគ ពង្រីកទាំងសមាសភាពនៃប្រធានបទ ឬសមាសភាពនៃ predicate ឬពួកគេអាចជាអ្នកចែកចាយដើមទាំងមូល។ ពាក្យ "កំណត់" ត្រូវបានណែនាំដោយ N.Yu. Shvedova ។

ប្រយោគប្រកាស

ប្រយោគដែលមានសារអំពីការពិត បាតុភូត ព្រឹត្តិការណ៍ បញ្ជាក់ ឬបដិសេធ។ ប្រយោគប្រកាសមានសំឡេងពិសេស! បង្កើនសម្លេងនៅលើពាក្យដែលសម្គាល់ដោយតក្កវិជ្ជា និងការថយចុះសម្លេងនៅចុងបញ្ចប់នៃប្រយោគ។ នេះគឺជាប្រភេទនៃការផ្តល់ជូនទូទៅបំផុត។ ពីរសប្តាហ៍ទៀតបានកន្លងផុតទៅ។ Ivan Ilyich មិនបានក្រោកពីសាឡុងទេ។ គាត់មិនចង់ដេកលើគ្រែ ហើយដេកលើសាឡុង(L. Tolstoy) ។

វចនានុក្រម - សៀវភៅយោងនៃពាក្យភាសា។ អេដ។ ទី២. - អិមៈ ការត្រាស់ដឹង. Rosenthal D.E., Telenkova M.A.. 1976 .

សូមមើលអ្វីដែលជា "ប្រយោគប្រកាស" មាននៅក្នុងវចនានុក្រមផ្សេងទៀត៖

ប្រយោគប្រកាស- ក្រាម ប្រយោគដែលមានគោលបំណងដើម្បីជូនដំណឹងថា l. ឬអំពីអ្នកណា អ្វី l ។ (ផ្ទុយ​ពី​ការ​លើក​ទឹក​ចិត្ត​និង​ការ​សួរ​ចម្លើយ​) ... វចនានុក្រមនៃការបញ្ចេញមតិជាច្រើន។

ប្រយោគប្រកាស- ប្រភេទនៃប្រយោគតាមមុខងារ ដែលបម្រើដើម្បីបង្ហាញពីទម្រង់សំខាន់មួយនៃគំនិត - ការវិនិច្ឆ័យ។ នៅក្នុង P.p. សារនេះត្រូវបានបង្ហាញជាចម្បង ដែលអាចជា៖ 1) ការពិពណ៌នា៖ សួនផ្កាមានក្លិនស្អុយ និងផ្លែឈើ។ 2) ការរៀបរាប់អំពីសកម្មភាព ... ...

ប្រយោគប្រកាស- ប្រភេទនៃប្រយោគតាមមុខងារ ដែលបម្រើដើម្បីបង្ហាញពីទម្រង់សំខាន់មួយនៃគំនិត - ការវិនិច្ឆ័យ។ នៅក្នុង P.p. សារនេះត្រូវបានបង្ហាញជាចម្បង ដែលអាចជា៖ 1) ការពិពណ៌នា៖ សួនផ្កាមានក្លិនស្អុយ និងផ្លែឈើ។ 2) ដំណើររឿង...

ប្រយោគប្រកាស- ប្រភេទប្រយោគដែលមានមុខងារ គោលបំណងទំនាក់ទំនងគឺពង្រីកមូលនិធិចំណេះដឹងទូទៅដល់អ្នកនិយាយ និងអ្នកស្តាប់។ មិនដូចការលើកទឹកចិត្ត និងប្រយោគសួរចម្លើយ P.P. មិនតម្រូវឱ្យមានប្រតិកម្មជាក់លាក់របស់អ្នកទទួលពាក្យ ... ... វចនានុក្រមសព្វវចនាធិប្បាយមនុស្សធម៌រុស្ស៊ី

ប្រយោគ (ជាភាសាមួយ) គឺជាឯកតាអប្បរមានៃការនិយាយរបស់មនុស្ស ដែលជាការផ្សំតាមវេយ្យាករណ៍នៃពាក្យ (ឬពាក្យមួយ) ដែលមានភាពពេញលេញនៃអត្ថន័យ និងសំឡេង។ ("ភាសារុស្ស៊ីសម័យទំនើប" Valgina N. S.) ... វិគីភីឌា

ពាក្យនេះមានអត្ថន័យផ្សេងទៀត សូមមើល Proposal ។ ប្រយោគ (ជាភាសាមួយ) គឺជាឯកតាតូចបំផុតនៃភាសា ដែលជាសមាសធាតុផ្សំតាមវេយ្យាករណ៍នៃពាក្យ (ឬពាក្យ) ដែលមានអត្ថន័យ និងសូរសព្ទ ... ... វិគីភីឌា

សូមមើល proposizione enunciativa... វចនានុក្រមប្រាំភាសានៃពាក្យភាសា

វចនានុក្រមនៃពាក្យភាសា T.V. ហ្វូល

ប្រយោគនិទានកថា- SSP មួយប្រភេទដែលបង្កើតឡើងដោយការបញ្ចូលគ្នានូវផ្នែកស្រដៀងនឹងប្រយោគនិទានកថា៖ នៅពេលអាហារថ្ងៃត្រង់ ដុំទឹកកករលាយបានរអិលដូចដំណក់ទឹកពណ៌ខៀវ ហើយមានតែមែកឈើពណ៌សគ្រវីសាខាមាស... វាក្យសម្ព័ន្ធ៖ វចនានុក្រម