អ្នកភាសាវិទ្យាខ្លះជឿថាភាសារុស្សីសំបូរទៅដោយករណី។ មានន័យថាមិនមានប្រាំមួយនាក់ដូចសិស្សសាលារៀនទេ ប៉ុន្តែមានច្រើនទៀត។ ហើយដូចដែលវាប្រែចេញ ពួកគេមានហេតុផលគ្រប់បែបយ៉ាងដើម្បីរក្សាគំនិតបែបនេះ។ ដូច្នេះតើមានប៉ុន្មានករណីជាភាសារុស្សី? ចូរយើងព្យាយាមយល់ពីបញ្ហានេះ។
ប្រព័ន្ធករណី
ពាក្យ "ករណី" នៅក្នុងការបកប្រែពីភាសាក្រិចស្តាប់ទៅដូចជា "ធ្លាក់" និងពីឡាតាំង - "ធ្លាក់" ។
Case (declension) គឺជាប្រភេទវេយ្យាករណ៍ដែលត្រូវបានរចនាឡើងដើម្បីបង្ហាញពីតួនាទីវាក្យសម្ព័ន្ធនៃនាម និងអន្តរកម្មរបស់ពួកគេជាមួយនឹងពាក្យផ្សេងទៀតនៃប្រយោគ។ បន្ថែមពីលើនាម គុណនាម ការចូលរួម លេខ និងសព្វនាម ក៏ផ្លាស់ប្តូរនៅក្នុងករណីផងដែរ។ គួរកត់សំគាល់ថាករណីនៃពាក្យគុណនាមទាំងនេះអាស្រ័យលើការបដិសេធនៃនាមដែលត្រូវបានកំណត់។ វាត្រូវបានបង្ហាញដោយការផ្លាស់ប្តូរការបញ្ចប់។
តើមានប៉ុន្មានករណីជាភាសារុស្សី?
ដោយពិចារណាលើ morphology នៃភាសារុស្ស៊ីជាក្បួនករណីសំខាន់ៗចំនួនប្រាំមួយត្រូវបានគេហៅថា:
- Nominative (ទម្រង់ដំបូងនៃការ declension) ។
- ហ្សែន។
- Dative ។
- ការចោទប្រកាន់។
- ឧបករណ៍ភ្លេង។
- បុព្វបទ។
ករណីទាំងនេះត្រូវបានគេហៅថាជាករណីចម្បងដោយសារតែការប្រើប្រាស់រីករាលដាលរបស់ពួកគេ។ លើសពីនេះទៀតវាគួរឱ្យកត់សម្គាល់ថាអត្រាប្រេវ៉ាឡង់របស់ពួកគេគឺដោយសារតែផ្នែកនៃការនិយាយដែលត្រូវបានលើកឡើងពីមុនមានទម្រង់វេយ្យាករណ៍សម្រាប់ករណីដែលបានរាយបញ្ជី។
សម្រាប់ការនិយាយត្រឹមត្រូវ អ្នកត្រូវដឹងថា ករណីទាំងអស់ឆ្លើយសំណួរ។ លើសពីនេះទៀតពួកគេម្នាក់ៗបង្ហាញពីអត្ថន័យជាច្រើន។ ចូរយើងស្គាល់គ្នាឱ្យកាន់តែលម្អិត។
តែងតាំង
ឆ្លើយសំណួរ "អ្នកណា?" "អ្វី?" ដើម្បីទទួលស្គាល់ករណីនេះ អ្នកត្រូវបន្ថែមពាក្យ "គឺ" ទៅក្នុងនាម។ ឧទាហរណ៍៖ មាន (អ្វី?) អំពូលភ្លើង។ ប្រើដោយគ្មានបុព្វបទ។ ឯកវចនៈមានការបញ្ចប់ដូចខាងក្រោម៖
- 1 declension: -a, -z ។
- 2 declension: -o, -e ឬសូន្យ។
ហើយនៅក្នុងពហុវចនៈ -s, -i, -a, -я ។
ដោយសារករណីតែងតាំងជាទម្រង់ករណីដើមនៃពាក្យ ភារកិច្ចរបស់វារួមមានៈ
- ផ្តល់ឈ្មោះទៅប្រធានបទនៃសកម្មភាព ឬរដ្ឋ ( ម្តាយកំពុងសម្អាត កូនៗហត់នឿយ);
- កំណត់ កំណត់លក្ខណៈវត្ថុ មនុស្ស ឬសកម្មភាព (ន កូនស្រីរបស់អ្នកគឺជាវេជ្ជបណ្ឌិត; សង្គ្រាមគឺជាគ្រោះមហន្តរាយ);
- ដាក់ឈ្មោះប្រធានបទនៃសារ ប្រធានបទ សកម្មភាព ទ្រព្យសម្បត្តិ (ប្រើក្នុងប្រយោគនៃប្រភេទនេះ៖ ព្រឹក។ ព្រះអាទិត្យ.);
- បង្ហាញការអំពាវនាវទៅកាន់អ្នកសម្របសម្រួល ( ទារកតើអ្នកអាយុប៉ុន្មាន?).
ហ្សែន
សំណួរ "អ្នកណា?" "អ្វី?" ដើម្បីទទួលស្គាល់ករណីនេះ អ្នកត្រូវជំនួសពាក្យ "ទេ" សម្រាប់នាម។ ឧទាហរណ៍៖ មិនមានព្រិល (អ្វី?) ។ ប្រើជាមួយបុព្វបទ នៅជិត, នៅ, បន្ទាប់ពី, ដោយគ្មាន, អំពី, ពី, សម្រាប់, ជុំវិញ, មុន, ពី, ជាមួយ. លេខឯកវចនៈត្រូវបានកំណត់ដោយការបញ្ចប់ដូចខាងក្រោមៈ
- 1 declension: -s, -i ។
- 2 declension: -a, -z ។
- បដិបត្តិទី ៣៖ - អាយ។
វាមានការបញ្ចប់៖ សូន្យ, -ov, -ev, -ey ។
ករណីហ្សែនអាចបង្ហាញថា:
- វត្ថុជាកម្មសិទ្ធិ ( ឡានរបស់កូនប្រុស).
- ក្រុមហ៊ុនផ្តល់សេវាកម្មអចលនទ្រព្យ ( មេឃពណ៌ខៀវ).
- វត្ថុដែលសកម្មភាពត្រូវបានដឹកនាំ ( មើលទូរទស្សន៏).
- ប្រធានបទធ្វើសកម្មភាព ការមកដល់របស់ម៉ាក់).
- ផ្នែកទាំងមូល ( នំខេកមួយដុំ).
Dative
ពាក្យនៅក្នុងករណី dative ឆ្លើយសំណួរ "ទៅអ្នកណា?", "អ្វី?" ។ ដើម្បីទទួលស្គាល់ករណីនេះ អ្នកត្រូវជំនួសពាក្យ "ទំនប់" ទៅនាម។ ឧទាហរណ៍: បងស្រី (ទៅអ្នកណា?). ប្រើជាមួយបុព្វបទ ទៅ, ដោយ. នៅក្នុងឯកវចនៈ ពាក្យនៅក្នុងករណី dative បញ្ចប់ដោយ៖
- 1 declension: -e, -i ។
- 2 declension: -u, -u ។
- បដិបត្តិទី ៣៖ - អាយ។
ពហុវចនៈកំណត់ដោយការបញ្ចប់ៈ -am, -yam ។
ពាក្យនៅក្នុងករណី dative គឺមានគោលបំណងបង្ហាញថា:
- ទិសដៅសកម្មភាព ( បានផ្តល់ទស្សនាវដ្តីមួយទៅមិត្តម្នាក់ សរសេរសំបុត្រទៅម៉ាក់);
- កម្មវត្ថុនៃសកម្មភាព ឬរដ្ឋ ( កុមារមិនអាចគេងបានទេ។).
ការចោទប្រកាន់
សំណួរ "អ្នកណា?" "អ្វី?" ឆ្លើយ។ ដើម្បីទទួលស្គាល់ករណីនេះ អ្នកត្រូវជំនួសពាក្យ "ខ្ញុំឃើញ" សម្រាប់នាម។ ឧទាហរណ៍៖ ខ្ញុំឃើញ (អ្នកណា?) ម៉ាក់។ ប្រើជាមួយបុព្វបទ នៅក្នុង, សម្រាប់, នៅលើ, អំពី, តាមរយៈ. ការបញ្ចប់ត្រូវគ្នានឹងលេខឯកវចនៈ
- 1 declension: -u, -u ។
- 2 declension: -o, -e ។
- ទី 3 declension: សូន្យបញ្ចប់។
ពហុវចនៈ -s, -i, -a, -i, -ey ។
ករណីចោទប្រកាន់៖
- កំណត់វត្ថុសកម្មភាព ( សម្អាតបន្ទប់ ដេរសំលៀកបំពាក់).
- បង្ហាញពីបរិមាណ លំហ ចម្ងាយ រង្វាស់នៃពេលវេលា (បើកបរមួយគីឡូម៉ែត្រ ថ្លឹងមួយតោន រង់ចាំមួយឆ្នាំ ចំណាយមួយកាក់).
ករណីឧបករណ៍
សំណួរ "ដោយនរណា?", "ដោយអ្វី?" ឆ្លើយឆ្លង។ ដើម្បីទទួលស្គាល់ករណីនេះ អ្នកត្រូវដាក់ពាក្យ "មោទនភាព" ទៅជានាម។ ឧទាហរណ៍៖ ខ្ញុំមានមោទនភាពចំពោះ (នរណា?) កូនប្រុស។ ប្រើជាមួយបុព្វបទ សម្រាប់, ជាង, ក្រោម, មុន, ជាមួយ
- 1 declension: -oy (-oy), -ey (-ey) ។
- 2 declension: -om, -em ។
- បដិបត្តិទី ៣៖ -u.
ពហុវចនៈ -ami, -ami ។
មានបំណងយោងទៅ៖
- ការងារអចិន្ត្រៃយ៍ ឬបណ្តោះអាសន្នក្នុងសកម្មភាពណាមួយ ( បម្រើការជាទាហាន ធ្វើការជាជាងទឹក).
- ប្រធានបទនៃសកម្មភាព - សម្រាប់ការសាងសង់អកម្ម ( ផ្ទះដែលកម្មករវាយកម្ទេច).
- វត្ថុសកម្មភាព ( ដកដង្ហើមអុកស៊ីសែន).
- ឧបករណ៍ ឬមធ្យោបាយនៃសកម្មភាព ( សារធាតុ peroxide).
- ទីតាំង ( ដើរតាមផ្លូវ).
- វិធីសាស្រ្ត របៀបនៃសកម្មភាព ( ច្រៀងបាស).
- រង្វាស់នៃពេលវេលា ឬបរិមាណនៃអ្វីមួយ ( ដាក់ធុង).
- ប៉ារ៉ាម៉ែត្រធាតុ ( ទំហំនៃកណ្តាប់ដៃ) ។
- ភាពឆបគ្នារបស់មនុស្ស និងវត្ថុ ( បងប្អូនប្រុសស្រី).
បុព្វបទ
សំណួរ "អំពីអ្នកណា?", "អំពីអ្វី?" ឆ្លើយឆ្លង។ ដើម្បីទទួលស្គាល់ករណីនេះ អ្នកត្រូវដាក់ពាក្យ "ខ្ញុំគិត" ទៅនាម។ ឧទាហរណ៍៖ ខ្ញុំគិត (អំពីអ្នកណា?) អំពីមនុស្សជាទីស្រឡាញ់របស់ខ្ញុំ។ ប្រើជាមួយបុព្វបទ នៅក្នុង, លើ, អូ, អំពី, ទាំងពីរ, នៅ. ឯកវចនៈមានចុងបញ្ចប់៖
- 1 declension: -e, -i ។
- 2 declension: -e ។ - និង។
- បដិបត្តិទី ៣៖ - អាយ។
ករណីពហុវចនៈបញ្ចប់ដោយៈ -ah, -ah ។
បុព្វបទដែលប្រើជាមួយនាមក្នុងករណីបុព្វបទជួយកំណត់ថាវាតំណាងឱ្យអ្វី។ ពោលគឺ៖
- វត្ថុសកម្មភាព ( គិតពីក្មេងស្រី).
- ទីកន្លែងនៃសកម្មភាព, រដ្ឋ ( អង្គុយលើកៅអី).
- ពេលវេលាបន្ទាប់ពីធ្វើសកម្មភាពមួយចំនួន ពេលមកដល់).
ករណីបន្ថែម
នៅក្នុងភាសារុស្សី បន្ថែមលើករណីសំខាន់ៗទាំងប្រាំមួយ មានទម្រង់ជាច្រើនដែលមានស្ថានភាពចម្រូងចម្រាស ជិតនឹងករណីនេះ។ គេហៅថា ករណីនៃនាមផងដែរ ព្រោះគេមានបំណងសម្រាប់តែសេចក្តីវិនាសប៉ុណ្ណោះ។ ទាំងនេះរួមមានៈ ហ្សែនទីពីរ (ភាគឬបរិមាណ-បំបែក) បុព្វបទទីពីរ (ទីតាំងមូលដ្ឋាន) ការចោទប្រកាន់ទីពីរ (បំប្លែង, រួមបញ្ចូល, សមូហភាព), ទម្រង់ពាក្យសម្ដី (វ៉ិចទ័រ), រាប់បាន, រំពឹង, ដកហូត។ ភាពប្លែកនៃទម្រង់ទាំងនេះគឺថាពួកវានីមួយៗកើតឡើងនៅក្នុងរង្វង់ដែលមានកម្រិតនៃពាក្យ។ លើសពីនេះទៀតពួកគេអាចមាននៅក្នុងលក្ខខណ្ឌបរិបទជាក់លាក់។ ចូរយើងសិក្សាករណីទាំងនេះបន្តិច។ ឧទាហរណ៍នឹងជួយយើងឱ្យយល់កាន់តែច្បាស់។
ឯពាក្យទី២ គឺសំដៅដល់ការបរិយាយនៃពាក្យបុរសខ្លះក្នុងឯកវចនៈដែលទាក់ទងនឹងការបរិយាយទី២ : តែមួយពែង, ស្ករមួយស្លាបព្រា ។ ការបញ្ចប់នៃករណីនេះ ពោលគឺ "-y" ត្រូវបានគេប្រើញឹកញាប់ជាងនៅក្នុងការនិយាយបែបវោហារស័ព្ទ និងមិនមែនជាកាតព្វកិច្ច (អ្នកអាចនិយាយបានថា ថង់ស្ករឬ ថង់ស្ករ) ករណីលើកលែងគឺជាករណីមួយចំនួន៖ តោះផឹកតែមួយកែវ. នាមបុរសជាច្រើនមិនត្រូវបានប្រើក្នុងទម្រង់ជាចំណែកទេ៖ ដុំទឹកកក ចំណិតនំប៉័ង។
បុព្វបទទី 2 មានការបញ្ចប់ពិសេសសម្រាប់ក្រុមនៃនាមនៅក្នុងឯកវចនៈដែលមានភេទបុរស។ ករណីនេះត្រូវបានប្រើជាឧទាហរណ៍ក្នុងពាក្យដូចខាងក្រោម៖ នៅលើច្រាំង, នៅក្នុងទូ, នៅក្នុងសមរភូមិ. ដូចគ្នានេះផងដែរ, ទីតាំងត្រូវបានកំណត់លក្ខណៈដោយការផ្ទេរភាពតានតឹងទៅនឹងការបញ្ចប់នៃនាមជាក់លាក់នៃ declension ទី 3 ដែលជាស្ត្រីនិងឯកវចនៈ: នៅក្នុងភាពស្ងៀមស្ងាត់, aground, នៅក្នុង furnace ។
ទីពីរកើតឡើងជាមួយកិរិយាស័ព្ទមួយចំនួន ( ចុះឈ្មោះ, សួរ, ជ្រើសរើស, ទៅ, រៀបចំ, ចេញ, សម្គាល់ល) បន្ទាប់ពីធ្នាក់ "in" ។ លើសពីនេះទៀតការបញ្ចប់របស់វាគឺដូចគ្នានឹងពហុវចនៈ ( ចុះឈ្មោះជាអ្នកបើកយន្តហោះ).
ករណីដែលរំពឹងទុក អនុវត្តស្របគ្នាជាមួយនឹងហ្សែន ប៉ុន្តែវាអាចត្រូវបានសម្គាល់ដោយសារតែការបដិសេធនៃពាក្យមួយចំនួនដែលមានទម្រង់វេយ្យាករណ៍ដូចគ្នាក្នុងទម្រង់នៃករណីចោទប្រកាន់៖ រង់ចាំ (នរណា? អ្វី?) ទូរលេខនិង រង់ចាំ (នរណា? អ្វី?) បងប្រុស.
ករណីដែលអាចរាប់បានគឺខុសគ្នាបន្តិចបន្តួចពីករណីហ្សែន ហើយត្រូវបានប្រើនៅពេលរាប់៖ ពីរជំហាន អាហារដ្ឋានបី.
ករណីពាក្យសំដីគឺស្ទើរតែដូចគ្នាបេះបិទទៅនឹងទម្រង់ការតែងតាំង ប៉ុន្តែមានភាពខុសប្លែកគ្នានៅក្នុងការបង្កើតតួរលេខឯករាជ្យនៃការនិយាយ ស្រដៀងទៅនឹងពាក្យអធិប្បាយ៖ វ៉ាន់, ម៉ាស, ស៊ីង, តាន់. នោះគឺវាត្រូវបានគេប្រើញឹកញាប់ជាងក្នុងការនិយាយបែបវោហារស័ព្ទដើម្បីនិយាយទៅកាន់អ្នកសន្ទនា។
ករណីដកហូតគឺជាប្រភេទនៃករណីចោទប្រកាន់ ប៉ុន្តែវាត្រូវបានប្រើតែជាមួយការបដិសេធដោយកិរិយាសព្ទ៖ គ្មានសិទ្ធិ មិនដឹងការពិត.
តើមានករណីបន្ថែមប៉ុន្មានជាភាសារុស្សី? យោងតាមការគណនារបស់យើងមានប្រាំពីរ។ ប៉ុន្តែអ្វីដែលគួរឱ្យចាប់អារម្មណ៍បំផុតនោះគឺអ្នកភាសាវិទ្យាខ្លះពិចារណាតែករណីពេញលេញពីរប៉ុណ្ណោះគឺ មូលដ្ឋាន (បុព្វបទទីពីរ) និងការបំប្លែង (ការចោទទីពីរ)។ អ្នកខ្លះទៀតប្រកែកថាករណីរង់ចាំក៏មានន័យខ្លះដែរ។ ប៉ុន្តែដោយសារករណី genitive ដែលត្រូវបានដកហូត និងទីពីរ ជាញឹកញាប់ណាស់អាចត្រូវបានជំនួសដោយ genitive ពួកវាអាចត្រូវបានគេហៅថាតែវ៉ារ្យ៉ង់នៃទម្រង់ genitive នៃ declension ប៉ុណ្ណោះ។ វចនានុក្រម និងអាចរាប់បានក៏ជារឿយៗមិនត្រូវបានចាត់ទុកថាជាករណីដែរ។ ក្នុងករណីទី 1 វាគ្រាន់តែជានាមនៅក្នុងករណីតែងតាំង ហើយទីពីរវាគឺជានាមដែលបង្កើតឡើងពីគុណនាម។
សង្ខេប
បន្ទាប់ពីពិនិត្យមើលព័ត៌មានដែលបានពិពណ៌នាខាងលើអ្នកអាចឆ្លើយសំណួរថាតើមានប៉ុន្មានករណីនៅក្នុងភាសារុស្ស៊ី។ ដូច្នេះនៅសាលាយើងសិក្សាករណីមូលដ្ឋានចំនួនប្រាំមួយ។ ពួកវាត្រូវបានគេប្រើជារៀងរាល់ថ្ងៃក្នុងការទំនាក់ទំនងប្រភេទណាមួយ៖ ការសន្ទនា ការឆ្លើយឆ្លង។ល។ ប៉ុន្តែក្រៅពីពួកគេ មានទម្រង់នៃការបដិសេធចំនួន 7 ទៀត ដែលត្រូវបានរកឃើញជាចម្បងនៅក្នុងការនិយាយបែប colloquial ។ សរុបប៉ុន្មានករណី? យើងអាចនិយាយដោយសុវត្ថិភាពថាមានដប់បីក្នុងចំណោមពួកគេ។ ដោយពិចារណាថាទម្រង់បន្ថែមនៃ declension គឺជាបំរែបំរួលនៃទម្រង់សំខាន់ៗ ពួកគេមិនត្រូវបានផ្តល់ជូនសម្រាប់ការសិក្សានៅសាលា ដើម្បីសម្រួលដល់ដំណើរការអប់រំនោះទេ។ ប៉ុន្តែវាគឺអាចធ្វើទៅបានដើម្បីផ្តល់ការស្គាល់គ្នាជាមួយពួកគេនៅក្នុងម៉ោងក្រៅថ្នាក់សម្រាប់ការអភិវឌ្ឍទូទៅ។
#ប្រវត្តិ #បុរស -តែ!!! មិនមែនភាសារុស្សីទេ តែជាភាសារុស្សី!!! ពង្រីកអត្ថបទ... - Stop-stop-stop... ខ្ញុំនឹងដាក់វិធីមួយផ្សេងទៀត៖ - "ជាភាសារុស្សីថ្ងៃនេះ"។ សម? យ៉ាងណាមិញ ភាសាដែលយើងនិយាយឥឡូវនេះអាចត្រូវបានគេចាត់ទុកជាភាសារុស្សីតែក្នុងកម្រិតជាក់លាក់នៃការសាមញ្ញប៉ុណ្ណោះ។ ភាសាដែលជនជាតិបេឡារុស្សនិយាយសព្វថ្ងៃនេះគឺកាន់តែជិតទៅនឹងភាសារុស្ស៊ីពិត។ ឥឡូវនេះ បើអ្នកប្រាកដថាអ្នកចេះភាសារុស្សី ប្រាប់ខ្ញុំថា តើមានប៉ុន្មានករណី? - សួរថាម៉េច! គ្រប់គ្នាដឹងហើយថាប្រាំមួយ! - ប៉ុន្តែវាមិនពិតទេ! នៅក្នុងភាសារុស្ស៊ីពិតប្រាកដពួកគេគឺ ... Novgorod Psalter ។ ប្រសិនបើអ្នកជាជនជាតិរុស្សីសូមអាន? 1) ករណីតែងតាំង - នរណា?, អ្វី? 2) ករណីហ្សែន - គ្មាននរណាម្នាក់ ?, អ្វី? 3) ករណី dative - ផ្តល់ឱ្យអ្នកណា? ទៅអ្វី? កំណត់ចំណុចបញ្ចប់នៃសកម្មភាព។ 4) ករណីចោទប្រកាន់ - ខ្ញុំឃើញនរណា?, អ្វី?, តំណាងឱ្យវត្ថុភ្លាមៗនៃសកម្មភាព; 5) ករណីឧបករណ៍ - ខ្ញុំបង្កើតដោយអ្នកណា? ជាមួយអ្វី? កំណត់ឧបករណ៍ប្រភេទខ្លះនៃវត្ថុបណ្តោះអាសន្ន (នៅពេលយប់); 6) ករណីបុព្វបទ - គិតអំពីនរណា, អ្វី 7) ករណីវិចារណកថា។ ពីករណីពាក្យសំដីរបស់សាសនាចក្រ Slavonic យើងមានតែពាក្យ "ព្រះជាម្ចាស់!" (ជាការប្រសើរណាស់, ព្រះបិតា, អ្នកណែនាំ Ambrose, Panteleimon ។ ល។ សម្រាប់អ្នកដែលអានការអធិស្ឋាន) ។ នៅក្នុងភាសារុស្សីទំនើប ករណីនេះកើតឡើងនៅពេលយើងនិយាយ៖ ម៉ាក់ ប៉ា ពូ មីង អាន ដែលវាត្រូវបានបង្កើតឡើងដោយ "កាត់ផ្តាច់" ការបញ្ចប់ឬការបញ្ចប់ពិសេសបន្ថែម៖ វ៉ានីយូស (តានីយូស) ចេញមក! ៨) ករណីក្នុងស្រុក។ ជាធម្មតាប្រើជាមួយបុព្វបទ "At", "In" និង "On" ។ សំណួរពិពណ៌នា៖ កន្លែងណា? អ្វីដែល? នៅលើអ្វី? - នៅក្នុងព្រៃ (មិននៅក្នុងព្រៃ) នៅលើទូ (មិនមែននៅលើទូ) នៅលើធ្នើ (មិនមែននៅលើធ្នើ) - ប៉ុន្តែចុះយ៉ាងណាចំពោះ Holy Russia នៅអ៊ុយក្រែន? 9) ករណីដាច់ដោយឡែក។ វាត្រូវបានបង្កើតឡើងជាដេរីវេនៃករណីហ្សែន៖ ចាក់ kefir ចូលទៅក្នុងកែវមួយ (ផឹក kefir) កុហកក្បាលខ្ទឹម (ញ៉ាំខ្ទឹមស) យកមួយស្លាបព្រា (ផឹកតែ) កំណត់កំដៅ (មិនកំដៅ) បន្ថែមចលនា ( មិនផ្លាស់ទី) បុរសវ័យក្មេងគ្មានផ្កាភ្លើងនៅទីនោះទេ? 10) ករណីរាប់ - រកឃើញនៅក្នុងឃ្លាដែលមានលេខ: ពីរម៉ោង (មិនសូម្បីតែមួយម៉ោងបានកន្លងផុតទៅ) យកបីជំហាន (មិនមែនមួយជំហាន) ។ ១១) ករណីពន្យារ - កំណត់ចំណុចចាប់ផ្តើមនៃចលនា៖ ពីព្រៃ ពីផ្ទះ។ នាមក្លាយជាគ្មានភាពតានតឹង៖ ខ្ញុំចេញពីព្រៃ។ មានការសាយសត្វធ្ងន់ធ្ងរ។ 12) ករណីដកហូត - ប្រើទាំងស្រុងជាមួយកិរិយាសព្ទអវិជ្ជមាន៖ ខ្ញុំមិនចង់ដឹងការពិត (មិនមែនជាការពិត) ខ្ញុំមិនអាចមានសិទ្ធិ (មិនត្រឹមត្រូវ) ។ 13) ករណីបំបែកបរិមាណ - ស្រដៀងទៅនឹងករណីហ្សែនប៉ុន្តែមានភាពខុសប្លែកគ្នា: តែពែងមួយ (ជំនួសឱ្យតែ) កំណត់កំដៅ (ជំនួសឱ្យកំដៅ) បន្ថែមចលនា (ជំនួសឱ្យការបន្ថែមចលនា) ។ ១៤) សំណុំរឿងរង់ចាំ - គាត់ក៏ជាករណីចោទប្រកាន់តាមហ្សែន៖ រង់ចាំ (សម្រាប់អ្នកណា? អ្វី?) អក្សរ (មិនមែនជាសំបុត្រ), រង់ចាំ (សម្រាប់អ្នកណា? អ្វី?) ម៉ាក់ (មិនមែនម៉ាក់), រង់ចាំនៅមាត់សមុទ្រសម្រាប់អាកាសធាតុ (មិនមែនអាកាសធាតុ) ។ 15) ករណីផ្លាស់ប្តូរ (រួមបញ្ចូល) ។ កើតចេញពីសំណុំរឿងចោទ (ទៅនរណា?)។ វាត្រូវបានប្រើតែក្នុងវេននៃការនិយាយដូចជា: ទៅកាន់អ្នកបើកយន្តហោះ, រត់សម្រាប់អ្នកតំណាង, រៀបការ, ក្លាយជាកូនប្រុស។ ថ្មីៗនេះ ខ្ញុំគិតថាមានករណីចំនួនប្រាំបួននៅក្នុងភាសារុស្សី ប៉ុន្តែវាមិនអាចទៅរួចនោះទេ គឺថា ... Kuzmich ... FIFTEEN! ជាការប្រសើរណាស់, លើសពីនេះទៀត។ ចាប់តាំងពីថ្ងៃនេះ ដូចជាថ្ងៃឈប់សម្រាក ជាថ្ងៃបង្រួបបង្រួមជាតិ ពាក្យ «សាមគ្គីភាព» ឮចេញពីគ្រប់ជំហរ។ អ្នកនិយាយប្រហែលជាជឿជាក់ថាពាក្យនេះជាពាក្យបរទេស។ តើមានអ្វីទៀតដែលជនជាតិរុស្ស៊ីបានបង្ហាញខ្លួននាពេលថ្មីៗនេះហើយពួកគេបានខ្ចីពាក្យទាំងអស់ពីជនជាតិអ៊ុយក្រែនបុរាណនិងរ៉ូម។ នេះជាអ្វីដែលវចនានុក្រមប្រាប់យើងអំពីគោលគំនិតនេះ៖ https://ru.m.wiktionary.org/wiki/solidarity Etymology មកពី adj. សាមគ្គីភាព លើសពីបារាំង។ សាមគ្គី "សាមគ្គី; សម្តែងរួមគ្នា” ពីឡាតាំង។ solidus "ក្រាស់, រឹង"; សាច់ញាតិ salvus "នៅដដែល ទាំងមូល" ពី Proto-Indo-Heb ។ *sol- "ទាំងមូល" និយាយតាមត្រង់ទៅ វាគួរឱ្យអស់សំណើចណាស់។ មែនហើយ ក្នុងវ័យកុមារ មែនទេ... តើ "បដិសណ្ឋារកិច្ច" ក៏ជាពាក្យឡាតាំងដែរ? ទេ បុរសៗ... "អំបិល" គឺជាពាក្យរុស្ស៊ី ហើយពាក្យ "អំណោយ" ក៏ជាភាសារុស្សីផងដែរ។ ដូច្នេះ ការបដិសណ្ឋារកិច្ចគឺមានន័យដូចគ្នានឹងបដិសណ្ឋារកិច្ច ដូច្នេះគឺសាមគ្គីភាពមានន័យដូចគ្នានឹងជំនួយទៅវិញទៅមក។ តើអ្នកធ្លាប់ទៅរកអ្នកជិតខាងដើម្បីញ៉ាំអំបិលក្នុងជីវិតរបស់អ្នកទេ? នេះគឺជាអ្វីដែល SOLIDARITY ។ ពេលអ្នកចាក់អំបិលកន្លះកែវទៅអ្នកជិតខាងហើយនិយាយថា៖ «អ្នកមិនចាំបាច់យកវាមកវិញទេ»។ អំបិលត្រូវបានផ្តល់ឱ្យតែប៉ុណ្ណោះ ផ្តល់ឱ្យដោយឥតគិតថ្លៃ ហើយការត្រលប់មកវិញនូវអំបិលដែលបានយកជាអំណោយនៅពេលក្រោយគឺជាសញ្ញាអាក្រក់ដែលជាប្រផ្នូលអាក្រក់។ ចំពោះរឿងបែបនេះពីមុនអ្នកអាចចូលច្រមុះបាន។ អំបិលត្រូវបានគេយកតែជាអំណោយប៉ុណ្ណោះ ហើយមិនបានត្រឡប់មកវិញទេ។ នោះហើយជាអ្វីដែលសាមគ្គីភាព។ដូចដែលអ្នកបានដឹងហើយថាភាសារុស្ស៊ីត្រូវបានគេចាត់ទុកថាជាភាសាពិបាក។ "មន្តស្នេហ៍" ទាំងអស់នៃភាសាអ៊ឺរ៉ុប វាមានកន្លែងមួយ។ នៅទីនេះ និងការសរសេររបស់វា នៅទីនេះ និងភាពមិនស្របគ្នារវាងរបៀបដែលវាត្រូវបានសរសេរ និងរបៀបដែលវាត្រូវបានបញ្ចេញសំឡេង។ ជាឧទាហរណ៍ ជាភាសាអ៊ុយក្រែន ការសរសេរតាមអាននៅសាលាគ្រាន់តែជាការរីករាយប៉ុណ្ណោះ។ ដូចដែលអ្នកបានឮដូច្នេះអ្នកសរសេរ! មិនមានអត្ថបទនៅទីនេះទេ។ បើនរណាម្នាក់គិតថាអត្ថបទភាសាកាន់តែច្របូកច្របល់ គាត់គិតខុស។ យើងទើបតែស៊ាំនឹងវា។ ហើយជនបរទេសដែលគ្មានអត្ថបទត្រូវគិតជាយូរមកហើយថាតើប្រធានបទអ្វីត្រូវបានពិភាក្សាក្នុងប្រយោគនេះ។
ប្រព័ន្ធនៃ declensions និង conjugation នៃភាសារុស្ស៊ីក៏មិនពេញចិត្តសិស្សដែរ។ តើប្រព័ន្ធកិរិយាសព្ទតានតឹងរបស់ភាសាអង់គ្លេស ឬអាល្លឺម៉ង់នៅឯណា! បីយេនឌ័រ, បី declensions, បី tenses, បី conjugations - នេះតែម្នាក់ឯងគឺគ្រប់គ្រាន់ដើម្បីឆ្កួត។ ប៉ុន្តែនៅតែមានប្រភេទនៃកិរិយាស័ព្ទ: ល្អឥតខ្ចោះនិងមិនល្អឥតខ្ចោះ។ តើមានអ្នកណាម្នាក់ សូម្បីតែជនជាតិរុស្ស៊ីដែលជាភាសាកំណើតរបស់ពួកគេ មានអារម្មណ៍ខុសប្លែកគ្នានេះទេ? ប្រសិនបើអ្នកក្រឡេកមើលភាសាទួរគីពីកំពូលវេយ្យាករណ៍ដែលមិនអាចយកឈ្នះបាននោះ អ្នកគ្រាន់តែច្រណែនប៉ុណ្ណោះ។ មិនមានយេនឌ័រ ឬការបដិសេធជាភាសាទួរគីទេ។
មានករណីដូចគ្នាជាភាសារុស្សីច្រើនជាងភាសាជិតខាងទាំងអស់ លើកលែងតែភាសាហ្វាំងឡង់ អេស្តូនី និងហុងគ្រី។ ទាំងប្រាំមួយ!
ហើយតើមានករណីលើកលែងប៉ុន្មានជាភាសារុស្សី! អ្នករៀនច្បាប់ណាមួយ ហើយសង្ស័យថានឹងតែងតែមានករណីលើកលែងមួយចំនួនចំពោះច្បាប់នេះ។ ហើយតាមពិតការនិទានមិនបញ្ឆោតទេ! ប្រឆាំងនឹងផ្ទៃខាងក្រោយនេះ ភាសាដូចជាអារ៉ាប់ និងហេព្រើររីករាយជាមួយនឹងភាពសុខដុម ភាពសាមញ្ញ និងស្ទើរតែគ្មានករណីលើកលែង។
ទោះយ៉ាងណាក៏ដោយ ជួនកាលវាបង្ហាញថាការលើកលែងមួយចំនួនចំពោះច្បាប់គឺជាផលវិបាកនៃការពិតដែលថាច្បាប់ទាំងនេះត្រូវបានបង្កើតឡើងយ៉ាងលំបាក ឬមិនពេញលេញ។ ជាឧទាហរណ៍ នៅទីនេះ អ្នកភាសាវិទ្យានិយាយថានៅក្នុងភាសារុស្សី តាមពិតមិនមានប្រាំមួយករណីទេ ប៉ុន្តែមានច្រើនទៀត។ ករណីទាំងនេះជាច្រើនត្រូវបានដកចេញពីវេយ្យាករណ៍ក្នុងគោលបំណងធ្វើឱ្យវាកាន់តែងាយស្រួលក្នុងការសិក្សាវេយ្យាករណ៍។ ជាលទ្ធផល ករណីជាច្រើនដែលហាក់ដូចជាមិនមានស្រាប់ ធ្លាក់ចូលទៅក្នុងប្រភេទនៃករណីលើកលែង។
ចំនួនពិតនៃករណីរុស្ស៊ីប្រែប្រួលអាស្រ័យលើអ្វីដែលរាប់ជាករណី។ ប៉ុន្តែប្រសិនបើអ្នកយកវាដល់កម្រិតអតិបរមា អ្នកភាសាវិទ្យារាប់ករណីជាភាសារុស្ស៊ីចំនួន ១៤។ តើករណីទាំងនេះជាអ្វី?
យើងទាំងអស់គ្នាបានសិក្សាករណី 6 ដំបូងនៅសាលាក្នុងមេរៀនភាសារុស្សី។
1) តែងតាំង. ឆ្លើយសំណួរ "អ្នកណា? អ្វី?"
2) ហ្សែន. ឆ្លើយសំណួរ "អ្នកណា? អ្វី?" (គ្មាននរណាម្នាក់? អ្វី?)
3) Dative. ឆ្លើយសំណួរ "ទៅអ្នកណា? អ្វី?" (ផ្តល់ឱ្យអ្នកណា? អ្វី?) បញ្ជាក់វត្ថុចុងបញ្ចប់នៃសកម្មភាព។
4) ការចោទប្រកាន់. ឆ្លើយសំណួរ "អ្នកណា? អ្វី?" (មើលនរណា? អ្វី?) តំណាងឱ្យវត្ថុភ្លាមៗនៃសកម្មភាព។
5) ឧបករណ៍ភ្លេង. ឆ្លើយសំណួរ "ដោយអ្នកណា? យ៉ាងម៉េច?” (ខ្ញុំបង្កើតដោយអ្នកណា? ជាមួយអ្វី?) កំណត់ឧបករណ៍ ហើយដូច្នេះវាត្រូវបានគេហៅថាឧបករណ៍។ លើសពីនេះទៀតករណីដូចគ្នាកំណត់ប្រភេទមួយចំនួននៃកម្មសិទ្ធិបណ្តោះអាសន្ន (ថ្ងៃ, យប់);
6) បុព្វបទ. ឆ្លើយសំណួរ "អំពីអ្នកណា? អំពីអ្វី?។ (គិតទៅអ្នកណា?)
បានរាយខាងក្រោមគឺជាករណីទាំងនោះដែលមិនត្រូវបានបង្រៀននៅសាលា ប៉ុន្តែទន្ទឹមនឹងនោះមានជាភាសា។
7) សំឡេង. ប្រើនៅពេលសំដៅទៅមនុស្សម្នាក់ទៀត។ ករណីនេះមានជាភាសាអ៊ុយក្រែន។ ចាំថាតើរឿង "Taras Bulba" របស់ N. Gogol ចាប់ផ្តើមដោយរបៀបណា? «ងាកមកកូន!» មានករណីនេះនៅក្នុងសាសនាចក្រ Slavonic ។ មានតែទម្រង់មួយចំនួនដែលមាន "រសជាតិ" ច្បាស់លាស់នៃសាសនាចក្រដែលនៅសល់ជាភាសារុស្សី៖ "ព្រះជាម្ចាស់!" "ឪពុក!"
ប៉ុន្តែការប្រើប្រាស់ករណី vocative ជាភាសារុស្សីត្រូវបានកំណត់មិនត្រឹមតែតាមទម្រង់ទាំងនេះប៉ុណ្ណោះទេ។ យើងតែងតែប្តូរពាក្យពេលនិយាយសំដៅទៅអ្នកផ្សេង ដោយកាត់ចុងគេ៖ ម៉ាក់! ប៉ា! ពូវ៉ាន់! វាក៏ជាប្រភេទនៃទំនោរផងដែរ។
8) ករណីក្នុងស្រុក. ឆ្លើយសំណួរ "កន្លែងណា? នៅលើអ្វី? ជាមួយអ្វី? ជាធម្មតាពាក្យក្នុងស្រុកត្រូវបានប្រើជាមួយនឹងបុព្វបទ "នៅ" "លើ" និង "ក្នុង" ។ នៅលើទូ (និងមិនមែន "នៅលើទូ") នៅអ៊ុយក្រែន។ ដោយវិធីនេះ "នៅអ៊ុយក្រែន" ក៏ជាទម្រង់ដែលអនុញ្ញាតនៃករណីក្នុងស្រុកផងដែរ។
9) ករណីដាច់ដោយឡែក. វាត្រូវបានប្រើនៅពេលដែលផ្នែកមួយត្រូវបានយកពីអ្វីមួយទាំងមូល។ ឆ្លើយសំណួរ "អ្វី?" (យកផ្នែកនៃអ្វី?) ករណីនេះមិនអនុវត្តចំពោះវត្ថុដែលមានចលនាទេ។ នៅក្នុងករណីនៃការអនុវត្តរបស់វាចំពោះវត្ថុគ្មានជីវិត ទម្រង់នៃពាក្យគឺខុសពីទម្រង់នៃករណីហ្សែន ដែលករណីបែងចែកត្រូវបានភ្ជាប់។ ផឹកតែ (មិនមែន "តែ"!) ញ៉ាំ cranberries (មិនមែន "cranberries"!), កំណត់កំដៅ, បង្កើនល្បឿន។
10) ករណីរាប់កើតឡើងក្នុងឃ្លាដែលមានលេខ៖ ពីរម៉ោង (មិនមែន “ពីរម៉ោង”!) ដើរបួនជំហាន (មិនមែន “ជំហាន”)។
11) អាប់អួរកំណត់ចំណុចចាប់ផ្តើមនៃចលនា: ពីផ្ទះ (មិនមែន "ពីផ្ទះ"!), ពីព្រៃ (មិនមែន "ពីព្រៃ"!) ក្នុងករណីនេះ នាមក្លាយជាគ្មានភាពតានតឹង ហើយភាពតានតឹងធ្លាក់ទៅលើបុព្វបទ។ នៅចាំកំណាព្យដែលធ្លាប់បង្រៀនកាលពីក្មេងទេ? “ខ្ញុំបានចេញពីព្រៃ។ វាត្រជាក់ណាស់។"
12) ករណីដកហូតប្រើតែក្នុងន័យអវិជ្ជមាន៖ ខ្ញុំមិនចង់ដឹងការពិត (មិនមែនជាការពិតទេ!)។
13) ករណីរង់ចាំដូចដែលវាធ្លាប់មាន កម្រិតមធ្យមរវាង genitive និងករណីចោទប្រកាន់។ ឆ្លើយសំណួរ "រង់ចាំអ្នកណា? អ្វី?" រង់ចាំសំបុត្រមួយ (និងមិនមែនជា "សំបុត្រ") រង់ចាំការដាក់ទណ្ឌកម្ម (និងមិនមែន "ការដាក់ទណ្ឌកម្ម"!) រង់ចាំអាកាសធាតុនៅមាត់សមុទ្រ (និងមិនមែន "អាកាសធាតុ"!)
14) ករណីរួមបញ្ចូល. ករណីនេះកើតចេញពីជនជាប់ចោទ។ គាត់ឆ្លើយសំណួរ "ទៅអ្នកណា? ចូលទៅក្នុងអ្វី?" ជាធម្មតាវាត្រូវបានគេប្រើនៅកន្លែងដែលចូលរួមក្រុមមួយត្រូវបានបង្កប់ន័យថា: ខ្ញុំនឹងទៅជាអ្នកបើកយន្តហោះ, រៀបការ, សមជាកូនប្រុស។
ដូចដែលអ្នកអាចមើលឃើញ ការលេចឡើងនៃករណីថ្មីបានធ្វើឱ្យស្របច្បាប់ទម្រង់នៃពាក្យដែលបើមិនដូច្នេះទេនឹងត្រូវបានរាយបញ្ជីនៅក្រោមប្រភេទនៃករណីលើកលែង។ ម៉្យាងវិញទៀត តារាងករណី ដែលយើងត្រូវរៀននៅសាលាជាមេរៀនភាសារុស្សី មានច្រើនជាងទ្វេដង។ តើអ្វីដែលល្អជាង? នេះប្រហែលជាសំណួរទស្សនវិជ្ជា។
ម្យ៉ាងវិញទៀត ភាសារុស្សីមិនបានជាប់គាំងទាល់តែសោះក្នុងទម្រង់ជាក់លាក់មួយចំនួនដែលបានបោះម្តង និងសម្រាប់ទាំងអស់។ គាត់មានកន្លែងដើម្បីអភិវឌ្ឍ។ ហើយតើការអភិវឌ្ឍនេះនឹងដំណើរការទៅតាមរបៀបណា? ដើម្បីកំណត់នេះអ្នកទស្សនវិទូធ្វើការ។
ឬអ្នកគិតថាពួកគេមិនដំណើរការ?
ភាសាកំពុងវិវឌ្ឍឥតឈប់ឈរ ហើយអរគុណដល់មនុស្សពាក់កណ្តាលអក្ខរកម្ម។ អ្នកមីងម្នាក់មកពីភូមិនឹងនិយាយថា "ដាក់វាចុះ" និង "ហៅ" ហើយបន្ទាប់មក "ខ្ញុំនៅជាមួយបងស្រីរបស់ខ្ញុំ ថ្ងៃស្អែកខ្ញុំនឹងទៅបងស្រីរបស់ខ្ញុំម្តងទៀត" - ក្នុងរយៈពេលកន្លះខែ ភូមិនឹងនិយាយរឿងនេះ ហើយក្នុងរយៈពេលម្ភៃ សាស្ត្រាចារ្យមួយចំនួនដែលជូតទឹកភ្នែកដ៏អាក្រក់មួយនឹងបន្ថែមជម្រើសទាំងនេះនៅក្នុងវចនានុក្រមសិក្សាថ្មីថាជា "ជម្រើសដែលអាចអនុញ្ញាតបាន"...
អក្សរ និងសញ្ញាសម្គាល់ដែលមើលទៅដូចជាហួសហេតុចំពោះអ្នកណាម្នាក់ត្រូវបានបោះចោល ហើយករណីត្រូវបានលុបចោលតាមពេលវេលា។ មានមនុស្សតិចណាស់ដែលចងចាំ ប៉ុន្តែនៅក្នុងភាសាអាឡឺម៉ង់ទូទៅបំផុតមួយ សព្វថ្ងៃនេះ ភាសាអង់គ្លេសក៏មានករណីជាច្រើនដែរ ប៉ុន្តែឥឡូវនេះពួកគេគ្រាន់តែបែងចែករវាងទូទៅ និងកម្មសិទ្ធិប៉ុណ្ណោះ។ លើសពីនេះទៀតមិនត្រឹមតែវត្តមាននៃករណីប៉ុណ្ណោះទេប៉ុន្តែថែមទាំងចំនួនរបស់ពួកគេមិនស្ថិតស្ថេរ។ ឧទាហរណ៍ នៅប្រទេសហ្វាំងឡង់ មាន 14-16 ករណី ហើយនៅ Tabasaran ឡើងដល់ 52! ហេតុអ្វីបានជាអ្នកមិនអាចដាក់ឈ្មោះលេខជាក់លាក់?
ករណីច្រើនតែពិបាកមិនត្រឹមតែសម្រាប់ជនបរទេសដែលជាអ្នកនិយាយដើមកំណើតដោយគ្មានប្រព័ន្ធសំណុំរឿងប៉ុណ្ណោះទេ ប៉ុន្តែក៏សម្រាប់អ្នកដែលរៀនភាសាកំណើតរបស់គេផងដែរ។ វាត្រូវបានទទួលយកជាទូទៅថានៅក្នុងភាសារុស្ស៊ីសម័យទំនើបមាន 6 ករណី (តែងតាំង, genitive, dative, ចោទប្រកាន់, ឧបករណ៍, prepositional) ទោះជាយ៉ាងណាក៏ដោយអ្នកភាសាវិទ្យាខ្លះបែងចែកទម្រង់ពីប្រាំពីរទៅដប់ពីរបន្ថែមទៀតដែលមានការចែកចាយនិងមុខងារមានកំណត់។ "វេយ្យាករណ៍ភាសារុស្សី" ពន្យល់វាតាមវិធីនេះ៖ "ទម្រង់បុព្វបទ-ករណីមានឱកាសកាន់តែច្រើនសម្រាប់ការបកស្រាយ និងភាពខុសគ្នានៃអត្ថន័យករណី៖ លទ្ធភាពទាំងនេះមាននៅក្នុងអត្ថន័យនៃបុព្វបទ។" មិនច្បាស់លាស់? ចូរយើងស្វែងយល់ទាំងអស់គ្នា។
ទីតាំងបច្ចុប្បន្ន
ករណីសំខាន់ៗចំនួនប្រាំមួយត្រូវបានកំណត់ដោយមធ្យោបាយនៃសំណួរវេយ្យាករណ៍ដែលអាចដាក់ជំនួសពាក្យ (នរណា? អ្វី? នរណា? អ្វី? ។ ករណីពន្យល់ និងមូលដ្ឋានត្រូវបានកំណត់ដោយសំណួរមួយ៖ អំពី / លើ / ក្នុងអ្នកណា អ្វី?)
ករណីតែងតាំង - នរណា? អ្វី? - គឺជាករណីផ្ទាល់តែមួយគត់នៅក្នុងភាសារុស្សី ប្រើជាផ្នែកសំខាន់នៃប្រយោគ។
ករណីហ្សែន - គ្មាននរណាម្នាក់? អ្វី? - កំណត់ភាពជាកម្មសិទ្ធិ ញាតិមិត្ត និងទំនាក់ទំនងមួយចំនួនទៀត។
ករណី Dative - ផ្តល់ឱ្យអ្នកណា? អ្វី? - កំណត់ចំណុចបញ្ចប់នៃសកម្មភាព។
ករណីចោទប្រកាន់ - ខ្ញុំឃើញអ្នកណា? អ្វី? តំណាងឱ្យវត្ថុភ្លាមៗនៃសកម្មភាព។
ករណីឧបករណ៍ភ្លេង - ខ្ញុំបង្កើតដោយអ្នកណា? យ៉ាងម៉េច? - កំណត់ឧបករណ៍, ប្រភេទមួយចំនួននៃកម្មសិទ្ធិបណ្តោះអាសន្ន។
ករណីបុព្វបទ - គិតអំពីអ្នកណាអំពីអ្វី។
លទ្ធផលនៃកំណែទម្រង់។ ចាញ់៨ករណី
ពេញមួយការអភិវឌ្ឍន៍របស់ខ្លួន សុន្ទរកថារបស់រុស្ស៊ីបានឆ្លងកាត់ការផ្លាស់ប្តូរ និងកំណែទម្រង់ជាច្រើន។ ប្រសិនបើយើងនិយាយអំពីករណី នោះមានស្ទើរតែពាក់កណ្តាលនៃពួកគេដែលនៅសល់ជាភាសារុស្សីទំនើប។ ធ្លាប់មាន 14 ករណីនៅក្នុងភាសារុស្សី ដែលប្រហែលជាធ្វើឱ្យវាមិនត្រឹមតែឡូជីខលប៉ុណ្ណោះទេ ប៉ុន្តែថែមទាំងភ្លឺជាងមុន និងដើមជាង។
1. ករណីក្នុងស្រុក (បុព្វបទទីពីរ)
ករណីបុព្វបទទីពីរក៏ត្រូវបានគេហៅថា "ករណីក្នុងស្រុក" ដែលបង្ហាញពីទីតាំងរបស់វត្ថុ។ ឧទាហរណ៍ក្នុងទម្រង់នៃករណីក្នុងស្រុកមានពាក្យ "ផ្ទះ" (ការសង្កត់ធ្ងន់លើព្យាង្គទីមួយ) "ផ្ទះ" ។ ពាក្យមួយចំនួននៃករណីក្នុងស្រុកបានប្រែទៅជាគុណកិរិយា។ វាត្រូវបានគេហៅថាជាករណីដែលអាចយល់បានបំផុតក្នុងចំណោមករណីជំនួស ដោយសារទម្រង់របស់វាគឺជាក់ស្តែង ពួកវាត្រូវបានប្រើ និងមិនអាចជំនួសបាន។
ទម្រង់បុព្វបទ (មិនមែនបុព្វបទ) នៃករណីក្នុងស្រុកបានបាត់បង់ស្ទើរតែទាំងស្រុង ហើយបានឆ្លងចូលទៅក្នុងទម្រង់បុព្វបទ និងឧបករណ៍ ទោះបីជាយ៉ាងណាក៏ដោយ នាមខ្លះមានទម្រង់ខុសគ្នាតាមវេយ្យាករណ៍នៃករណីបុព្វបទ៖ នៅក្នុងព្រៃ ក្នុងម្លប់ ́។ ទម្រង់ unprepositional domʹ និងdomʹ គឺជា adverbs ជាក់ស្តែង។
ករណីបុព្វបទអាចចែកចេញជាមុខងារសំខាន់ពីរ៖ ការចង្អុលបង្ហាញវត្ថុនៃការនិយាយ និងការចង្អុលបង្ហាញទីកន្លែង ឬពេលវេលានៃសកម្មភាព។ ឧទាហរណ៍ អ្នកអាចនិយាយអំពី (នរណា? អ្វី?) Square ហើយអ្នកអាចឈរនៅលើ (នរណា? អ្វី?) Square, គិតអំពី (នរណា? អ្វី?) បន្ទប់ និងនៅក្នុង (Who? What?) បន្ទប់។ ករណីទី១ ហៅថា ករណីពន្យល់ និងករណីទី២ ហៅថា មូលដ្ឋាន។ សម្រាប់ "ការ៉េ" និង "បន្ទប់" ទម្រង់ទាំងនេះមិនអាស្រ័យលើមុខងារទេ។ ជារឿយៗ វាមិនមែនជាបុព្វបទដែលគ្រប់គ្រងករណីនោះទេ ប៉ុន្តែជាអត្ថន័យដែលត្រូវបានបង្កប់។ ប្រសិនបើយើងមកជាមួយការស្ថាបនាជាមួយបុព្វបទ "in" នៅពេលដែលនៅក្នុងកន្លែងដែលត្រូវគ្នាគឺមិនមានន័យទេ យើងប្រាកដជាចង់ប្រើករណីពន្យល់ មិនមែនករណីទីតាំងនោះទេ។ ឧទាហរណ៍ "ខ្ញុំដឹងច្រើនអំពីព្រៃឈើ" ។ ប្រសិនបើអ្នកនិយាយថា "ខ្ញុំដឹងច្រើនអំពីព្រៃឈើ" នោះវានឹងស្តាប់ទៅដូចជា "ខ្ញុំគ្រាន់តែដឹងរឿងនេះនៅពេលនៅក្នុងព្រៃ" ។
2. វចនានុក្រម (ពាក្យថ្មី)
ការប្រើពាក្យវោហារស័ព្ទត្រូវបានចាត់ទុកជាលក្ខណៈនៃពាក្យរុស្ស៊ីចាស់ ដែលសព្វថ្ងៃត្រូវបានចាត់ទុកថាលែងប្រើហើយ។ ឧទាហរណ៍ពាក្យដូចជា "ចាស់" និង "មនុស្ស" ។ សំណុំរឿងពាក្យសំដីត្រូវបានលុបចោល ព្រោះវាមានលក្ខណៈដូចគ្នាបេះបិទទៅនឹងករណីតែងតាំងសម័យទំនើប ប្រហែលជាយូរៗទៅ ករណីពាក្យសំដីក្លាយជាពាក្យដដែលៗសម្រាប់ភាសារុស្សី។ ពីករណីនិយាយស្តីពីសាសនាចក្រ Slavonic យើងមានតែពាក្យ «ព្រះ» (ព្រះយេស៊ូវ ព្រះវរបិតា ព្រះអម្ចាស់ Panteleimon ។ល។) ។ នៅក្នុងភាសារុស្សីទំនើប ករណីនេះកើតឡើងនៅពេលយើងនិយាយ៖ ម៉ាក់ ប៉ា ពូ មីង អាន ដែលវាត្រូវបានបង្កើតឡើងដោយការកាត់ចុងឬការបញ្ចប់បន្ថែមពិសេស៖ វ៉ានីយូស (Svetul, Andryush) ចូលមក!
សំណួរថាតើត្រូវពិចារណាលើករណីពាក្យសំដីត្រូវបានពិភាក្សាយ៉ាងទូលំទូលាយ ដោយសារពាក្យ និងទម្រង់នៃឈ្មោះជាទូទៅពិបាកនឹងពិចារណាជានាម។ ដោយតក្កវិជ្ជាដូចគ្នា ករណីមានកម្មសិទ្ធិមិនត្រូវបានសម្គាល់ទេ ព្រោះពាក្យ "ប៉ា" ឬ "អាន់ដ្រីស៊ីន" មិនមែនជានាម។
3. ករណីបំបែកបរិមាណ (aka ដាច់ដោយឡែក)
ករណីនេះគឺជាបំរែបំរួលនៃករណីហ្សែន ដែលនាំទៅដល់ការនិយាយដដែលៗ។ ជាឧទាហរណ៍ យើងនិយាយថា៖ តែមួយពែង (ឬតែមួយពែង)។ នៅក្នុងសុន្ទរកថាជាភាសារុស្សីមុនកំណែទម្រង់ ឃ្លាទាំងនេះគឺមានករណីផ្សេងគ្នា នៅក្នុងភាសារុស្សីសម័យទំនើប យើងសំដៅទៅលើករណីមួយ (តែងតាំង)។
ករណីបំបែកបរិមាណ គឺជាប្រភេទហ្សែន និងមានលក្ខណៈស្រដៀងនឹងវា ប៉ុន្តែវាមានទម្រង់ផ្សេងៗគ្នាមួយចំនួន៖ ពែងតែ (រួមគ្នាជាមួយតែ) កំណត់កំដៅ (មិនកំដៅ) បន្ថែមចលនា (មិនមែនជាចលនា ), ផឹកស្រាកូញាក់។ ចាក់ kefir ចូលទៅក្នុងកែវមួយ (ផឹក kefir) ក្បាលខ្ទឹមដេក (ញ៉ាំខ្ទឹមស) ញ៉ាំតែ (ផឹកតែ) បុរសតើមានផ្កាភ្លើងទេ?
៤.ករណីដកហូត
ឧបាទានក្ខន្ធជាប្រភេទនៃការចោទប្រកាន់ តែប្រើផ្តាច់មុខជាមួយនឹងកិរិយាមិនដឹងការពិត (មិនពិត) មិនមានសិទ្ធិ (មិនត្រូវ)។ ដូច្នេះពាក្យ«មិនដឹងការពិត»ខុសពីពាក្យ«មិនដឹងការពិត»។ នៅក្នុងភាសារុស្សីសម័យទំនើប ភាពខុសគ្នានៃករណីទាំងនេះត្រូវបានលុបចោល ហើយករណីដកហូតមិនត្រូវបានសម្គាល់ទៀតទេ។
វាមិនអាចនិយាយបានទេថានៅក្នុងកំណែអវិជ្ជមានយើងប្រើករណីហ្សែនពីព្រោះក្នុងករណីខ្លះពាក្យនៅតែស្ថិតក្នុងទម្រង់ចោទប្រកាន់ថា "កុំបើកបរ" (មិនមែនរថយន្ត) "កុំផឹកវ៉ូដកា" (មិនមែនវ៉ូដាកា) ។ ករណីនេះកើតឡើងលុះត្រាតែយើងជឿថាករណីជាក់លាក់ណាមួយត្រូវតែឆ្លើយតបទៅនឹងមុខងារនីមួយៗនៃនាម។ បន្ទាប់មក ករណីដកហូតគឺជាករណីបែបនោះ ទម្រង់នៃការដែលអាចត្រូវគ្នាទៅនឹងទម្រង់នៃហ្សែន ឬចោទប្រកាន់។ ពេលខ្លះពួកវាអាចផ្លាស់ប្តូរគ្នាបាន ប៉ុន្តែក្នុងករណីខ្លះវាកាន់តែងាយស្រួលសម្រាប់យើងក្នុងការប្រើជម្រើសមួយក្នុងចំណោមជម្រើសទាំងពីរដែលនិយាយនៅក្នុងការពេញចិត្តនៃករណីនាំអោយ។ ឧទាហរណ៍ "មិនថយក្រោយ" តាមទស្សនៈនៃភាសាវិទ្យា ស្តាប់ទៅត្រឹមត្រូវជាង "មិនថយក្រោយ" ។
5. ករណីរង់ចាំ
នៅក្នុងភាសារុស្សីសម័យទំនើប វាពិតជាស្របពេលជាមួយនឹងហ្សែន ព្រំដែនរបស់វាត្រូវបានលុបចោលផងដែរ ហើយករណីនេះត្រូវបានលុបចោល។ ពាក្យមួយចំនួននៅក្នុងទម្រង់វេយ្យាករណ៍ដូចគ្នាត្រូវបានបញ្ចូលក្នុងទម្រង់ចោទប្រកាន់។ ថ្ងៃពុធ រង់ចាំ (នរណា? អ្វី?) សំបុត្រប៉ុន្តែរង់ចាំ (នរណា? អ្វី?) សម្រាប់ម៉ាក់។ ផងដែរ: រង់ចាំនៅមាត់សមុទ្រសម្រាប់អាកាសធាតុ។
ករណីរំពឹងទុកមិនមែនជាទម្រង់ងាយស្រួលនោះទេ ដោយសារយើងអាច "រង់ចាំ" សម្រាប់នរណាម្នាក់ ឬអ្វីមួយ បន្ទាប់មកសមហេតុផល យើងត្រូវប្រើករណីហ្សែនជាមួយកិរិយាស័ព្ទទាំងនេះ។ ទោះយ៉ាងណាក៏ដោយ ជួនកាលករណីនេះកើតឡើងភ្លាមៗ នូវទម្រង់នៃការចោទប្រកាន់។ ឧទាហរណ៍ យើងកំពុងរង់ចាំ (នរណា? អ្វី?) អក្សរ ប៉ុន្តែ (នរណា? អ្វី?) ម៉ាក់។ ហើយ "រង់ចាំសំបុត្រ" ឬ "រង់ចាំម៉ាក់" គឺមិនអាចទទួលយកបានទេ។ ជាការពិតណាស់ប្រសិនបើយើងយកទម្រង់ទាំងនេះជាបទដ្ឋាននៃភាសារុស្សីនោះ យើងអាចសន្និដ្ឋានថាគ្មានករណីរង់ចាំទេ ហើយទាំងករណីហ្សែន និងករណីចោទប្រកាន់ត្រូវបានប្រើជាមួយកិរិយាសព្ទរង់ចាំ។
6. ករណីបំប្លែង (ឈ្មោះផ្សេងទៀតរួមបញ្ចូល)
ឆ្លើយសំណួរនៃករណីចោទប្រកាន់ (ទៅអ្នកណា? ទៅអ្វី?) ។ ប៉ុន្តែគេប្រើតែក្នុងវេននិយាយនៃទម្រង់នេះប៉ុណ្ណោះ៖ ធ្វើជាមិត្ត, ធ្វើជាអ្នកបើកបរ, ក្លាយជាប្រជាជន, ឈរឈ្មោះជាតំណាងរាស្ត្រ, ស័ក្តិសមជាកូនប្រុស, ប្រធានាធិបតី, ធ្វើជាកូនប្រសារ។ល។ នៅក្នុងភាសារុស្សីសម័យទំនើប ករណីបំប្លែងក៏ត្រូវបានលុបចោលផងដែរ ដោយរួមបញ្ចូលគ្នាជាមួយសំណុំរឿងចោទប្រកាន់។
ប្រសិនបើនៅពេលវិភាគឃ្លា "គាត់បានទៅអ្នកបើកយន្តហោះ" យើងដាក់ "អ្នកបើកបរ" នៅក្នុងករណីចោទប្រកាន់នោះវានឹងប្រែថា "គាត់បានទៅ (នរណា? អ្វី?) ពីឡុត" ។ ប៉ុន្តែតាមប្រពៃណីពួកគេនិយាយថា "គាត់បានទៅរកអ្នកបើកយន្តហោះ" ។ ទោះយ៉ាងណាក៏ដោយ នេះមិនមែនជាករណីតែងតាំងសម្រាប់ហេតុផលបីយ៉ាង៖ 1) មានបុព្វបទនៅចំពោះមុខ "អ្នកបើកយន្តហោះ" ដែលមិនមាននៅក្នុងករណីតែងតាំង។ 2) ពាក្យ "អ្នកបើកយន្តហោះ" មិនមែនជាប្រធានបទទេ ដូច្នេះករណីនេះគួរតែជាប្រយោល។ 3) ពាក្យ "អ្នកបើកបរ" នៅក្នុងបរិបទនេះមិនឆ្លើយសំណួរនៃករណីតែងតាំង (នរណា? អ្វី?) ព្រោះវាមិនអាចនិយាយថា "គាត់បានទៅអ្នកណា?" ប៉ុន្តែមានតែ "តើគាត់បានទៅអ្នកណា? "។ ដូច្នេះហើយ យើងមានករណីបំប្លែងដែលឆ្លើយសំណួររបស់អ្នកចោទប្រកាន់ ប៉ុន្តែទម្រង់ដែលស្របគ្នានឹងទម្រង់នៃការតែងតាំងក្នុងពហុវចនៈ។
7. ករណីរាប់
ករណីនេះធ្លាប់ត្រូវបានប្រើប្រាស់ក្នុងការរាប់។ នៅក្នុងកំណែទម្រង់មុនរបស់រុស្ស៊ី វាត្រូវបានសម្គាល់ពីករណីហ្សែន ប៉ុន្តែសព្វថ្ងៃនេះករណីនេះក៏ត្រូវបានស្រូបយកដោយករណីហ្សែនផងដែរ។ ឧទាហរណ៍៖ បីម៉ោង (ស្ត្រេសលើព្យាង្គចុងក្រោយ) មិនមែនម៉ោងទេ (ភាពតានតឹងលើព្យាង្គទីមួយ); ពីរជំហាន (ភាពតានតឹងលើព្យាង្គទីពីរ) មិនមែនជំហាន (ភាពតានតឹងលើព្យាង្គទីមួយ) ។
ក្រុមឯករាជ្យនៃឧទាហរណ៍គឺជានាមដែលបង្កើតឡើងពីគុណនាម។ ក្នុងករណីរាប់ គេឆ្លើយនឹងសំណួរនៃគុណនាមដែលមានប្រភពមក និងក្នុងពហុវចនៈ។ ឧទាហរណ៍ "មិនមាន (នរណា? អ្វី?) រកមើល" ប៉ុន្តែ "បី (អ្វី?) រកមើល" ។ ចំណាំថាការប្រើប្រាស់ពហុវចនៈនៅទីនេះមិនសមហេតុផលទេដែលថាមានការមើលចំនួនបីព្រោះនៅពេលដែលយើងមានកៅអីពីរយើងនិយាយថា "កៅអីពីរ" និងមិនមែន "កៅអីពីរ" ។
8. ករណីពន្យារពេល (ablative, ដើម)
ពេលខ្លះករណីដើមក៏ត្រូវបានសម្គាល់ផងដែរ។ ករណីនេះក៏ត្រូវបានគេហៅថាដើម។ ប្រសិនបើយើងនិយាយអំពីភាសារុស្សីនោះទម្រង់នៃ ablative គឺស្រដៀងទៅនឹងទម្រង់នៃ genitive ដែលប្រើជាមួយ prepositions ដូចជា "s", "from", "from" ហើយជួនកាលជាមួយនឹងករណីឧបករណ៍។ ablative បង្ហាញពីគន្លងនៃចលនា ឬជាចំណុចចាប់ផ្តើមរបស់វា។ "មកពីអ្នកណា?", "ហេតុអ្វី?", "កន្លែងណា?", "មកពីអ្វី?" - វាច្បាស់ណាស់សំណួរទាំងនេះដែលត្រូវបានឆ្លើយដោយពាក្យក្នុងទម្រង់នៃករណីពន្យារ: ពីព្រៃពីផ្ទះ "ទៅពីមេរៀន" ប៉ុន្តែ "មិនមានមេរៀនទេ" (នេះគឺជាហ្សែនឬហ្សែនរួចទៅហើយ។ ករណី) ។
ប្រព័ន្ធករណីទំនើប។ ភាពលំបាកនៃនិយមន័យ
ចូរយើងត្រលប់ទៅសំណួរដែលបានលើកឡើងនៅដើមដំបូង។ ហេតុអ្វីបានជាអ្នកមិនអាចដាក់ឈ្មោះលេខជាក់លាក់? ជារឿយៗ អ្នកជំនាញមិនអាចយល់ស្របលើថាតើទម្រង់មួយ ឬទម្រង់ផ្សេងទៀតគួរតែត្រូវបានសម្គាល់ ឬអត់ និងរបៀបកំណត់ករណីដំបូងឡើយ។
វិធីប្រពៃណីដើម្បីកំណត់ករណីគឺវិធីសាស្ត្រសំណួរ នៅពេលប្រើសំណួរករណីមួយណាដែលគេសួរទៅទម្រង់នៃឈ្មោះ (ជាភាសារុស្សី តើនរណា? អ្វី? នរណា? អ្វី? ទៅនរណា? អ្វី? ហើយដូច្នេះ នៅលើ) វិធីសាស្រ្តនេះគឺវិចារណញាណសាមញ្ញ និងច្បាស់លាស់ ប៉ុន្តែមានចំណុចខ្វះខាតទ្រឹស្តីមួយចំនួន។ វាសន្មត់ថាពឹងផ្អែកលើសមត្ថភាព metalinguistic ក្នុងការសួរសំណួរ ដូច្នេះហើយអាស្រ័យលើសមត្ថភាពរបស់វាគ្មិន ដែលរារាំងការចេញជាផ្លូវការរបស់វា គឺមិនអាចបែងចែករវាងទម្រង់ករណីដែលសំណួរដូចគ្នាត្រូវបានសួរ (ឧទាហរណ៍ អ្វី? - តែ ឬតែ ) នោះគឺវាមិនអាចផ្តល់និយមន័យតឹងរឹងនៃករណីនោះទេ។ V. A. Uspensky និង A. N. Kolmogorov បានជ្រើសរើសករណីចំនួន 9 នៃភាសារុស្សីទំនើបដោយគ្មានការសង្ស័យ ហើយជាមួយនឹងការទទួលយកការសន្មត់មួយចំនួនរហូតដល់ 12. ទោះជាយ៉ាងណាក៏ដោយ សំណួរនៅតែស្ថិតក្នុងកម្រិតនៃការស្រាវជ្រាវពិសោធន៍។
វាគួរតែត្រូវបានកត់សម្គាល់ថានៅក្នុងសម័យទំនើបអ៊ុយក្រែនករណី Vocal និងក្នុងស្រុកត្រូវបានរួមបញ្ចូលនៅក្នុងប្រាំពីរដែលប្រើជាទូទៅនិងសិក្សានៅសាលា: Nazivny (តែងតាំង), ទូទៅ (Genitive), Davalny (Dative), Znahіdny (ចោទប្រកាន់), Orudny (Cative), Mіstseviy (ក្នុងស្រុក) និងយំ (Vocative) - ប៉ុន្តែ Prepositional មិនមាននៅក្នុងបញ្ជីនេះទេ។
ហើយសិស្សសាលារុស្សីដែលកំពុងសិក្សាភាសារុស្សីមិនចាំបាច់បារម្ភទេ៖ សម្រាប់ពួកគេនៅតែមានប្រាំមួយករណី ខណៈពេលដែលស្ថានភាពនៃករណីនិយាយដោយភាពស្រដៀងគ្នាជាមួយករណីនៃភាសាអ៊ុយក្រែនត្រូវបានជំទាស់ដោយអ្នកជំនាញមួយចំនួន។
អស្ចារ្យ និងសម្បូរបែប មាន subtleties ជាច្រើននៅក្នុងវា ដែលវាហាក់ដូចជាមិនអាចចងចាំបានគ្រប់យ៉ាង។ តាមការពិតមិនមានអ្វីស្មុគស្មាញទេ។ សម្រាប់សំណួរនីមួយៗដែលអ្នកត្រូវការដើម្បីអាច ស្វែងរកដំណោះស្រាយត្រឹមត្រូវ។. សូមក្រឡេកមើលទាំងអស់គ្នាថាតើមានប៉ុន្មានករណីជាភាសារុស្សី សំណួរអ្វីខ្លះដែលពួកគេឆ្លើយ និងវិធីងាយស្រួលបំផុតក្នុងការចងចាំពួកគេ។
នៅក្នុងការទំនាក់ទំនងជាមួយ
និយមន័យ
តើការដួលរលំគឺជាអ្វី? ដើម្បីចាប់ផ្តើមជាមួយវាមានតម្លៃស្គាល់ខ្លួនអ្នកជាមួយនឹងគំនិតខ្លួនឯង។ . ករណីគឺជាទម្រង់ដែលបង្ហាញ ទំនាក់ទំនងរវាងពាក្យ. ដោយមានជំនួយរបស់វា សំណើអាចត្រូវបានយល់ព្រម និងបង្កើតឡើង។ ឧទាហរណ៍:
- យើង, រីករាយ, ទទួលយក, គាត់, ក្រុម។
- យើងរីករាយទទួលយកគាត់ចូលក្នុងក្រុម។
នៅក្នុងវ៉ារ្យ៉ង់ទី 1 មានសំណុំនៃពាក្យដែលមិនមានទំនាក់ទំនងគ្នាទៅវិញទៅមក។ នៅក្នុងកថាខណ្ឌទីពីរ អរគុណចំពោះការផ្លាស់ប្តូររូបរាង យើងទទួលបាន ប្រយោគពេញលេញជាមួយនឹងគំនិតដែលបានបង្កើតឡើង.
តើមានប៉ុន្មានករណីជាភាសារុស្សី? លេខធម្មតាគឺប្រាំមួយ។ នោះហើយជាចំនួនប៉ុន្មានដែលត្រូវបានផ្តល់ជូនសម្រាប់ការសិក្សាដោយសិស្សសាលា។ យ៉ាងណាក៏ដោយ អ្នកភាសាវិទ្យាអះអាងថាបច្ចុប្បន្ន លេខ 15. ជាក់ស្តែង ដើម្បីសម្រួលប្រព័ន្ធនេះ វាត្រូវបានសម្រេចចិត្តដកវាមួយចំនួនចេញពីកម្មវិធីសិក្សា។
ប្រភេទសំខាន់ៗ
នាមទាំងអស់អាចប្រៀបធៀបទៅនឹងសំណួរ និងកន្សោមជំនួយ។ អន្តរកម្មរបស់ពួកគេជាមួយគ្នាទៅវិញទៅមកគឺងាយស្រួលណាស់៖ ប្រសិនបើអ្នកភ្លេចរឿងមួយ មួយទៀតអាចមកជួយសង្គ្រោះបាន។
ករណីខ្លះ សំណួរត្រូវគ្នា។ហើយដើម្បីបែងចែករវាងពួកវា អ្នកអាចងាកទៅរកជំនួយ។
តើអ្វីជាករណីសំខាន់ៗនៅក្នុងភាសារុស្ស៊ី។
តែងតាំង
ប្រើដើម្បីដាក់ឈ្មោះវត្ថុ មានលក្ខណៈសម្គាល់ដូចខាងក្រោម៖
- សំណួរអ្នកណា? - ម្តាយ។ អ្វី? - ស៊ុម;
- កន្សោមជំនួយ "គឺ";
- កើតឡើងជាមួយនឹងការបញ្ចប់ក្នុងឯកវចនៈ I skl: -a, -ya ។ II: - អូ, -e ។ III: ÿ;
- ពហុវចនៈ -s, -i, -a, -i ។
- ម៉ារីណា តែងតែចូលចិត្តអានសៀវភៅ។ មានអ្នកណាទេ? - ម៉ារីណា (១ ថ្នាក់)។
- ស្លឹកឈើហើរតាមខ្យល់។ តើមានអ្វីទេ? - ស្លឹក (១គ.ក្រ.)។
ហ្សែន
កំណត់កម្មសិទ្ធិ។ ដើម្បីជួយសម្រួលដល់ការទន្ទេញនៃករណីហ្សែនជាភាសារុស្សី មានវិធីមួយចំនួន៖
- អ្នកអាចប្រៀបធៀបវាជាមួយកន្សោម "ទេ" អ្នកណា? - ឪពុក។ អ្វី? វិមាន;
- ប្រើជាមួយ prepositions: at, around, before, with, from, near, without, from, after, about, for;
- បញ្ចប់ដោយឯកវចនៈ I skl: -s, -i ។ II: -a, -z ។ III: -i;
- នៅក្នុងពហុវចនៈ -ov, -ev, -ey ។
- បន្ទាប់ពីម្តាយខ្ញុំបានចាកចេញ យើងតូចចិត្តបន្តិច។ គ្មាននរណាម្នាក់? - ម៉ាក់ (ថ្នាក់ទី ១) ។
- មិនមានសេះនៅក្នុងក្រោលនោះទេ។ គ្មានអ្វីទេ? - សេះ (ពហុវចនៈ) ។
Dative
វាមានតម្រុយក្នុងឈ្មោះខ្លួនវាដើម្បីបញ្ជូនអ្វីមួយទៅនរណាម្នាក់។ លក្ខណៈពិសេសរបស់វា៖
- កំណត់ចំណុចសកម្មភាពចុងក្រោយ;
- "ឱ្យ" ទៅអ្នកណា? - ក្មេងប្រុសម្នាក់។ អ្វី? - កែវមួយ;
- prepositions: ដោយ, ទៅ;
- បញ្ចប់ដោយលេខឯកតា៖ I skl: -e, -i ។ II: -y, -y ។ III: -i;
- នៅក្នុងពហុវចនៈ -am, -yam ។
- យាយមិនចូលចិត្តហ្គេមរបស់យើងទេ។ អោយអ្នកណា? - លោកយាយ (ថ្នាក់ទី១)។
- ការរត់ឆ្លងកាត់វាលគឺជាការសប្បាយជាខ្លាំង។ ផ្តល់អ្វី? - វាល (2 cl ។ ) ។
ការចោទប្រកាន់
ដាក់ឈ្មោះវត្ថុសកម្មភាព៖
- "ខ្ញុំឃើញ" អ្នកណា? - មិត្តស្រី។ អ្វី? - ដៃ;
- បុព្វបទនៃករណីចោទប្រកាន់៖ តាមរយៈ, លើ, ក្នុង, សម្រាប់, អំពី;
- បញ្ចប់ដោយលេខឯកតា៖ I skl: -y, -y ។ II: -o, -e;
- នៅក្នុងពហុវចនៈ -, -s, -and, -a, -ya, -her ។
- វាពិតជាល្អណាស់ដែលបានលឺពីបងស្រីតូច។ ខ្ញុំឃើញអ្នកណា? - បងស្រី (ថ្នាក់ទី ១) ។
- ឆ្កែមួយក្បាលកំពុងរត់ឆ្លងស្ពាន។ ឃើញអ្វី? - ស្ពាន (ទី ៣) ។
ឧបករណ៍ភ្លេង
កម្មសិទ្ធិនៃផ្នែកមួយនៃសុន្ទរកថាចំពោះករណីនេះត្រូវបានកំណត់ដូចខាងក្រោមៈ
- "សរសើរ" អ្នកណា? - ប្រពន្ធ។ យ៉ាងម៉េច? - សំបុត្រខ្សែសង្វាក់;
- ប្រើជាមួយ prepositions : over, before, under, with, for;
- ការបញ្ចប់ក្នុងឯកវចនៈ I declension: -oy, -oy, -ey, -ey ។ II: -om, -em ។ III: -e: -yu;
- នៅក្នុងពហុវចនៈ -ami, -ami ។
- សុំឈប់មុនណា? ស្រលាញ់អ្វី? - ឈប់ (ជួរទី ១) ។
- លីណា និងខ្ញុំជាមិត្តនឹងគ្នាតាំងពីថ្នាក់ទីប្រាំ។ ខ្ញុំស្រលាញ់អ្នកណា? - លីណា (១ ក្ល។ )
បុព្វបទ
តែងតែប្រើជាមួយ prepositions ហើយក៏មានលក្ខណៈសម្បត្តិដូចខាងក្រោមៈ
- បុព្វបទដែលប្រើញឹកញាប់បំផុត - លើ, ជាមួយ, អំពី, ក្នុង, អំពី;
- "ខ្ញុំសុបន្តិ" អំពីអ្នកណា? - អំពីកញ្ជ្រោងមួយ។ អំពីអ្វី? - អំពីការវាយតម្លៃ;
- បញ្ចប់ដោយលេខឯកតា៖ I skl: -e, -i ។ II: -e, -i ។ III: -i ។
- ពហុវចនៈ -ah, -ya ។
- ទីបំផុតក្តីសុបិនរបស់ខ្ញុំចង់មានកូនឆ្កែបានក្លាយជាការពិត។ គិតពីអ្នកណា? - កូនឆ្កែ (1 declension ។ ) ។
- ព្រៃ birch មួយដុះនៅតុលាការ។ គិតអំពីអ្វី? - ទីធ្លា (1 declension ។ ) ។
ដើម្បីទន្ទេញឈ្មោះទាំងអស់ កុមារអាចត្រូវបានស្នើឱ្យរៀនប្រយោគខ្លីមួយ៖
- អ៊ីរីណា
- បានផ្តល់កំណើត
- ក្មេងស្រី
- វេលឡា
- អូស
- កន្ទប។
តារាង - ករណី។
ប្រភេទបន្ថែមនៃទម្រង់ករណី
- សំឡេង. វាអាចរួមបញ្ចូលការអំពាវនាវទៅកាន់នរណាម្នាក់ដែលបង្កើតឡើងដោយ "ការកាត់ស្បែក" ។ ឧទាហរណ៍៖ ម៉ាក់ ប៉ា តាន់ ជាដើម។
- ក្នុងស្រុក. បុព្វបទ៖ នៅ, នៅ, លើ។ ឆ្លើយសំណួរ៖ កន្លែងណា អ្វី? ឧទាហរណ៍៖ នៅលើតុក្បែរគ្រែ នៅទីធ្លាសាលា។
- ការបែងចែក។ ដេរីវេហ្សែនជាភាសារុស្សី។ ឧទាហរណ៍៖ បន្ថែមល្បឿនកំណត់កំដៅ។
- អាចរាប់បាន។ ប្រើជាមួយលេខ. ឧទាហរណ៍៖ បាល់បួន ទូពីរ។
- ការពន្យាពេល។ ចង្អុលបង្ហាញ ចំណុចចាប់ផ្តើមនៃចលនា. ឧទាហរណ៍៖ ពីសួនច្បារ ពីផ្ទះ។
- ការដកហូត។ ដើម្បីបដិសេធកិរិយាស័ព្ទ. ឧទាហរណ៍៖ មិនអាចទៅបានទេ មិនទាន់ត្រៀមខ្លួនដើម្បីនិយាយលា។
- កំណត់បរិមាណ។ វាមាន លក្ខណៈស្រដៀងគ្នាទៅនឹងឪពុកម្តាយ. ឧទាហរណ៍៖ តែមួយពែង។
- កំពុងរង់ចាំ។ ឧទាហរណ៍៖ រង់ចាំមិត្ត។
- ការផ្លាស់ប្តូរ (រួមបញ្ចូល) ។ ឧទាហរណ៍៖ ទៅពួកនាវិក ទៅរកអ្នកបម្រើ។
គុណនាម
រាល់នាមអាចមានឥទ្ធិពល។ មាន 1, 2 និង 3 declension ព្រមទាំងពាក្យដែលទាក់ទងទៅនឹងផ្នែកនៃការនិយាយនេះ, អាចខុសគ្នា។ទាំងនេះរួមបញ្ចូលពាក្យ "ផ្លូវ", "ដប់" និងនាមដែលបញ្ចប់ដោយ "ខ្ញុំ" ។
គុណនាម, តារាង។
| ករណី | ខ្ញុំ declension | II ការថយចុះ | III ការថយចុះ | ||
| ស្រី ពូជ | ប្តី។ ពូជ | ប្តី។ ពូជ | ថ្ងៃពុធ ពូជ | ស្រី ពូជ | |
| តែងតាំង | ផ្លូវ ក | ប៉ា ក
ឆ្នេរ ខ្ញុំ |
ឪឡឹក | ហ្សិត អំពី
ម អ៊ី |
អំបិល |
| ហ្សែន | ផ្លូវ និង | ប៉ា ស
ឆ្នេរ និង |
ឪឡឹក ក
កន ខ្ញុំ |
ហ្សិត ក
ម ខ្ញុំ |
សូល។ និង
ហ្គ្រេន និង |
| Dative | ផ្លូវ អ៊ី | ប៉ា អ៊ី
ឆ្នេរ អ៊ី |
ឪឡឹក នៅ
កន យូ |
ហ្សិត នៅ
ម យូ |
សូល។ និង
ហ្គ្រេន និង |
| ការចោទប្រកាន់ | ផ្លូវ នៅ | ប៉ា នៅ
ឆ្នេរ យូ |
ឪឡឹក | ហ្សិត អំពី
ម អ៊ី |
អំបិល |
| ឧបករណ៍ភ្លេង | ផ្លូវ អូ
ក របស់នាង |
ប៉ា អូ
ឆ្នេរ របស់នាង |
ឪឡឹក អូម
កន បរិភោគ |
ហ្សិត អូម
ម បរិភោគ |
អំបិល យូ
គែម យូ |
| បុព្វបទ | អូជាទីស្រឡាញ់ អ៊ី
អំពី អាន អ៊ី |
ឳពុក អ៊ី
ឆ្នេរអូ អ៊ី |
អំពីឪឡឹក អ៊ី
អូពោត អ៊ី |
អូជីវិត អ៊ី
អូម អ៊ី |
អូ សូល។ និង
អូហ្គ្រេន និង |
យកចិត្តទុកដាក់!មានតែករណីតែងតាំងប៉ុណ្ណោះដែលត្រូវបានចាត់ទុកថាដោយផ្ទាល់ នៅសល់គឺដោយប្រយោល។
ករណីនិងសំណួរ
|
ករណីនិងពាក្យជំនួយ |
ធ្នាក់ |
ការបញ្ចប់ដោយលេខ | |||||
| ឯកតា ម៉ោង | |||||||
| III ដង។ | |||||||
| តែងតាំង | WHO? (ឪពុក) ។ អ្វី? (ទូរស័ព្ទ) | ឪពុកខ្ញុំតែងតែអានច្រើន។ ទូរសព្ទរោទ៍ច្រើនដងក្នុងមួយថ្ងៃ។ |
ដោយគ្មានលេស | - ហើយខ្ញុំ | -, -o, -e | — | -s, -i, -a, -i |
| ហ្សែន | អ្នកណា? (ឪពុកម្តាយ) ។ អ្វី? (បំផុសគំនិត) | មិនមានឪពុកម្តាយនៅក្នុងផ្ទះបាយទេ។ ខ្ញុំត្រូវគូរដោយគ្មានការបំផុសគំនិត។ |
ជុំវិញ, នៅ, មុន, ជាមួយ, ពី, ជិត, សម្រាប់, ពី, គ្មាន, អំពី, ក្រោយ | -s, -and | - ហើយខ្ញុំ | - និង | -ov, -, ev, -ey |
| Dative | ទៅអ្នកណា? (ទៅកូនឆ្មា) ។ អ្វី? (ពិដាន) | Masha ចាក់ទឹកដោះគោឱ្យកូនឆ្មា។ Garlands ត្រូវបានភ្ជាប់ទៅនឹងពិដាន។ |
ដោយ, ទៅ | -e, -and | -u, -u | - និង | -am, -yam |
| ការចោទប្រកាន់ | អ្នកណា? (មិត្ត)។ អ្វី? (ផ្ទះ) | យើងបានអញ្ជើញមិត្តម្នាក់មកជាមួយ។ ផ្លាស់ទៅផ្ទះថ្មីមិនសប្បាយទេ។ |
តាមរយៈ, សម្រាប់, នៅក្នុង, នៅលើ, អំពី | -u, -u | -o, -e | — | -, -i, -s, -a, -i |
| ឧបករណ៍ភ្លេង (សរសើរ) |
ដោយអ្នកណា? (សិល្បករ)។ យ៉ាងម៉េច? (ការបង្កើត) | នាងតែងតែស្រមៃចង់ក្លាយជាអ្នកសិល្បៈ។ Katya បានកោតសរសើរការបង្កើតរបស់នាងអស់រយៈពេល 5 ម៉ោងហើយ។ |
នៅក្រោម, ខាងក្រោយ, មុន, ជាមួយ, ជាង | - អូ / អូ - អ៊ី / នាង | -om, -em | - យូ | -អាមី, -អាមី |
| បុព្វបទ | អំពីអ្នកណា? (អំពី Masha) អំពីអ្វី? (អំពីការធ្វើដំណើរ) | យើងមិនបានគិតពី Masha ទេ។ ម៉ាក់បានគិតអំពីដំណើរនេះយូរហើយ។ |
អូ នៅក្នុង អូ នៅ លើ | -e, -and | -e, -and | - និង | -ah, -i |
វិធីរៀនករណីងាយៗ
របៀបកំណត់ករណីនៃនាម និងគុណនាមយ៉ាងងាយស្រួល និងសាមញ្ញ
សេចក្តីសន្និដ្ឋាន
សម្រាប់ការចងចាំកាន់តែលឿន និងងាយស្រួល អ្នកគ្រាន់តែត្រូវជ្រើសរើសជម្រើសដែលងាយស្រួលជាង - សម្ភារៈដែលមើលឃើញ។ឧទាហរណ៍សម្រាប់ការយល់ឃើញដែលមើលឃើញ កាន់តែងាយស្រួលធ្វើការជាមួយតារាង និងតារាង. ដូច្នេះករណី និងសំណួរនឹងមិនធ្វើឱ្យអ្នកមានបញ្ហាអ្វីឡើយ។
