ការសម្រេចចិត្តដោយខ្លួនឯង។- នេះគឺជាការបង្កើតដោយបុគ្គលដែលមានចរិតលក្ខណៈ សមត្ថភាព សមត្ថភាព ការជ្រើសរើសដោយបុគ្គលលក្ខណៈវិនិច្ឆ័យ ស្តង់ដារសម្រាប់វាយតម្លៃខ្លួនឯង "របារ" សម្រាប់ខ្លួនគាត់ តម្លៃដោយផ្អែកលើតម្រូវការរបស់សង្គម និងចំពោះខ្លួនគាត់។ ការ​សម្រេច​ចិត្ត​ដោយ​ខ្លួន​ឯង​គឺ​ជា​ដំណើរ​ការ​យ៉ាង​សកម្ម​នៃ​ការ​យល់​ពី​ខ្លួន​ឯង កន្លែង​របស់​ខ្លួន​ក្នុង​សង្គម និង​គោល​បំណង​របស់​ខ្លួន​ក្នុង​ជីវិត។ ការ​សម្រេច​ចិត្ត​ដោយ​ខ្លួន​ឯង​គឺ​ជា​ដំណើរ​ការ​ច្រើន​ដំណាក់​កាល​ដ៏​ស្មុគស្មាញ​នៃ​ការ​អភិវឌ្ឍ​មនុស្ស។

វាគឺអាចធ្វើទៅបានដើម្បីផ្តាច់មុខវិជ្ជាជីវៈ ("អ្វីដែលត្រូវ?": ជម្រើសនៃវិជ្ជាជីវៈ, វិធីសាស្រ្តនិងកន្លែងនៃការអប់រំ, ផ្លូវនៃការសម្រេចបានដោយខ្លួនឯងវិជ្ជាជីវៈ), ផ្ទាល់ខ្លួន ("អ្វីដែលត្រូវ?": ជម្រើស អាកប្បកិរិយា អាកប្បកិរិយាចំពោះខ្លួនឯង និងមនុស្ស ផ្លូវនៃការអភិវឌ្ឍន៍ផ្ទាល់ខ្លួន) និងការកំណត់ជីវិតដោយខ្លួនឯង ("របៀបរស់នៅ?": ជម្រើសនៃវិធីសាស្ត្រ យុទ្ធសាស្ត្រ របៀបរស់នៅ)។ ការបែងចែកនេះមានលក្ខខណ្ឌ វិស័យទាំងបីនៃការសម្រេចចិត្តដោយខ្លួនឯងមានទំនាក់ទំនងគ្នាយ៉ាងជិតស្និទ្ធ ហើយជារឿយៗត្រួតលើគ្នា។ ប្រភេទនៃនិយមន័យដោយខ្លួនឯងទាំងនេះមានអន្តរកម្មឥតឈប់ឈរ។ ក្នុងករណីខ្លះ ពួកគេនាំមុខគ្នាទៅវិញទៅមក ឧទាហរណ៍ ការសម្រេចចិត្តដោយខ្លួនឯងអាចនាំមុខ និងរួមចំណែកដល់វិជ្ជាជីវៈ ដែលភាគច្រើនកើតឡើងក្នុងពេលដំណាលគ្នា ការផ្លាស់ប្តូរទីកន្លែងជាហេតុ និងផល។

ដំណើរការនៃការសម្រេចចិត្តដោយខ្លួនឯងមានរយៈពេលសម្រាប់មនុស្សម្នាក់ពេញមួយជីវិតរបស់គាត់។ មនុស្សម្នាក់កំពុងស្វែងរកចម្លើយចំពោះសំណួរ - តើខ្ញុំជានរណា ហេតុអ្វីខ្ញុំរស់នៅ តើខ្ញុំអាចសម្រេចបានអ្វីខ្លះ តើខ្ញុំអាចជួយមនុស្សជាទីស្រឡាញ់របស់ខ្ញុំបានដោយរបៀបណា ប្រទេសរបស់ខ្ញុំ អ្វីដែលជាជោគវាសនាផ្ទាល់ខ្លួនរបស់ខ្ញុំ។ល។ តម្រូវការនៃការសម្រេចចិត្តដោយខ្លួនឯងទាំងនេះត្រូវបានផ្សារភ្ជាប់។ ជាមួយនឹងការស្វែងរកអត្ថន័យនៃជីវិត។

ការសម្រេចចិត្តផ្ទាល់ខ្លួន- នេះគឺជានិយមន័យនៃខ្លួនឯងទាក់ទងនឹងលក្ខណៈវិនិច្ឆ័យសម្រាប់ការបង្កើតបុគ្គលដែលបានអភិវឌ្ឍនៅក្នុងសង្គម (និងទទួលយកដោយបុគ្គលនេះ) និងការសម្រេចដោយខ្លួនឯងប្រកបដោយប្រសិទ្ធភាពបន្ថែមទៀតដោយផ្អែកលើលក្ខណៈវិនិច្ឆ័យទាំងនេះ។ នៅដើមសតវត្សទី 21 ជំនាញនៃសតវត្សទី 21 ក្លាយជាលក្ខណៈវិនិច្ឆ័យបែបនេះ។

ការសម្រេចចិត្តដោយខ្លួនឯងប្រកបដោយវិជ្ជាជីវៈ- ដំណើរការសម្រេចចិត្តទាក់ទងនឹងការអភិវឌ្ឍន៍វិជ្ជាជីវៈ។ ការប្តេជ្ញាចិត្តដោយខ្លួនឯងប្រកបដោយវិជ្ជាជីវៈគឺជានិយមន័យរបស់បុគ្គលម្នាក់អំពីខ្លួនគាត់ទាក់ទងទៅនឹងលក្ខណៈវិនិច្ឆ័យនៃវិជ្ជាជីវៈដែលត្រូវបានបង្កើតឡើងនៅក្នុងសង្គម (និងទទួលយកដោយបុគ្គលនេះ)។

ការសម្រេចចិត្តដោយខ្លួនឯងប្រកបដោយវិជ្ជាជីវៈគឺទាក់ទងយ៉ាងជិតស្និទ្ធទៅនឹងការសម្រេចចិត្តដោយខ្លួនឯង ចំណែកឯការសម្រេចចិត្តដោយខ្លួនឯងប្រកបដោយវិជ្ជាជីវៈគឺពឹងផ្អែកលើលក្ខខណ្ឌខាងក្រៅច្រើនជាង ហើយការសម្រេចចិត្តដោយខ្លួនឯងគឺពឹងផ្អែកលើបុគ្គលខ្លួនឯងច្រើនជាង។ ខ្លឹមសារនៃការសម្រេចចិត្តដោយខ្លួនឯងប្រកបដោយវិជ្ជាជីវៈគឺការស្វែងរក និងស្វែងរកអត្ថន័យផ្ទាល់ខ្លួននៅក្នុងសកម្មភាពការងារដែលបានជ្រើសរើស ស្ទាត់ជំនាញ ឬអនុវត្តរួចហើយ។ ក្នុងអំឡុងពេលអាជីពមនុស្សម្នាក់នឹងត្រូវបង្ខំឱ្យធ្វើការជ្រើសរើសជាច្រើន។ ពិភពនៃវិជ្ជាជីវៈគឺមានភាពស្វាហាប់ និងអាចផ្លាស់ប្តូរបាន (អ្នកឯកទេសមានចំនួនប្រហែល 7000 វិជ្ជាជីវៈ វិជ្ជាជីវៈថ្មីៗជាច្រើនបានលេចឡើង ប្រហែល 500 ប្រភេទការងារត្រូវបានធ្វើបច្ចុប្បន្នភាពជារៀងរាល់ឆ្នាំ) ។ នៅក្នុងលក្ខខណ្ឌនៃទំនាក់ទំនងទីផ្សារវិធីសាស្រ្តនៃបញ្ហានៃជម្រើសវិជ្ជាជីវៈបានផ្លាស់ប្តូរ: ការផ្លាស់ប្តូរសំខាន់ៗអាចធ្វើទៅបានការផ្លាស់ប្តូរម្តងហើយម្តងទៀតនៅក្នុងវិជ្ជាជីវៈនិងតួនាទីសង្គម។

សុខុមាលភាពរបស់មនុស្សអាស្រ័យលើជម្រើសនៃវិជ្ជាជីវៈ។ ការសិក្សាបង្ហាញថា វិជ្ជាជីវៈដែលបានជ្រើសរើសល្អ បង្កើនការគោរពខ្លួនឯងរបស់បុគ្គល បង្កើតជាទស្សនៈវិជ្ជមានចំពោះខ្លួនគាត់ បង្កើនការពេញចិត្តក្នុងជីវិត កាត់បន្ថយហានិភ័យនៃបញ្ហាសុខភាពផ្លូវកាយ និងផ្លូវចិត្ត។ល។ នោះហើយជាមូលហេតុដែលជម្រើសនៃវិជ្ជាជីវៈគឺជាជំហានដ៏សំខាន់បំផុតនៅក្នុងជីវិតរបស់មនុស្សដែលជ្រើសរើសផ្លូវជីវិតរបស់គាត់។

ជម្រើសនៃវិជ្ជាជីវៈត្រូវបានកំណត់ជាដំបូងនៃការទាំងអស់ដោយផលប្រយោជន៍របស់បុគ្គល។ បន្ថែមពីលើចំណាប់អារម្មណ៍ បុគ្គលដែលជ្រើសរើសវិជ្ជាជីវៈនាពេលអនាគតត្រូវតែវាយតម្លៃ និងគិតគូរពីសមត្ថភាពគោលបំណងរបស់គាត់ - សមត្ថភាព កម្រិតនៃការបណ្តុះបណ្តាល ស្ថានភាពសុខភាព លក្ខខណ្ឌសម្ភារៈរបស់គ្រួសារ។ល។

កត្តាផ្សេងទៀតក៏មានឥទ្ធិពលលើដំណើរការនេះផងដែរ៖ តម្លៃរបស់ឪពុកម្តាយ ការរំពឹងទុករបស់ពួកគេចំពោះកូនរបស់ពួកគេ និងកត្តាសង្គមដ៏ទូលំទូលាយ។

សិទ្ធិរបស់ប្រជាជននៃប្រទេសមួយដើម្បីកំណត់ដោយឯករាជ្យនូវប្រព័ន្ធនយោបាយ និងសេដ្ឋកិច្ចរបស់ខ្លួន។

បញ្ហានេះទាក់ទងនឹងសិទ្ធិក្នុងការសម្រេចចិត្តដោយខ្លួនឯងរបស់ប្រជាជាតិនានាដែលគេយល់ថាជាការផ្តល់សិទ្ធិឱ្យប្រជាជាតិដែលរស់នៅក្នុងទឹកដីជាក់លាក់មួយមានសិទ្ធិសម្រេចចិត្តដោយឯករាជ្យនូវការបង្កើតរដ្ឋណាមួយដែលពួកគេចង់រស់នៅ។ ភាពបន្ទាន់នៃបញ្ហានេះកើតចេញពីការពិតដែលថាការត្រៀមខ្លួនរបស់ប្រទេសនានាដើម្បីបង្កើតរដ្ឋឯករាជ្យជារឿយៗនាំទៅដល់ការដកខ្លួនចេញពីអង្គភាពដែនដីដែលមានស្រាប់។ ដូច្នេះហើយ នៅពេលអនុវត្តសិទ្ធិនេះ ប្រជាជាតិដែលសម្រេចចិត្តដោយខ្លួនឯង ជៀសមិនផុតពីជម្លោះជាមួយប្រជាជាតិផ្សេងទៀត ដែលពួកគេបានរួមរស់ជាមួយគ្នាក្នុងក្របខណ្ឌនៃរដ្ឋតែមួយ ក៏ដូចជាជាមួយនឹងថ្នាក់ដឹកនាំកណ្តាលនៃសម័យក្រោយ។

សិទ្ធិនៃប្រទេសនានាក្នុងការសម្រេចចិត្តដោយខ្លួនឯងមានចែងនៅក្នុងសេចក្តីថ្លែងការណ៍របស់មហាសន្និបាតអង្គការសហប្រជាជាតិស្តីពីការផ្តល់ឯករាជ្យដល់ប្រទេសអាណានិគម និងប្រជាជននៅថ្ងៃទី 14 ខែធ្នូ ឆ្នាំ 1960 ក៏ដូចជានៅក្នុងកតិកាសញ្ញាអន្តរជាតិស្តីពីសិទ្ធិពលរដ្ឋ និងសិទ្ធិនយោបាយ និងកតិកាសញ្ញាអន្តរជាតិ។ ស្តីពីសិទ្ធិសេដ្ឋកិច្ច សង្គមកិច្ច និងវប្បធម៌ដែលត្រូវបានអនុម័តដោយមហាសន្និបាតអង្គការសហប្រជាជាតិក្នុងឆ្នាំ 1966។ ក្នុងពេលជាមួយគ្នានោះ ឯកសារផ្លូវការរបស់អង្គការសហប្រជាជាតិក៏ទទួលស្គាល់សិទ្ធិចំពោះបូរណភាពទឹកដីនៃប្រទេសដែលមានស្រាប់ផងដែរ។ ភាពផ្ទុយគ្នានេះពិតជារក្សាសិទ្ធិសម្រាប់ប្រទេសពហុជាតិសាសន៍ក្នុងការដោះស្រាយបញ្ហានេះដោយឯករាជ្យ ខណៈដែលជំហររបស់សហគមន៍អន្តរជាតិពឹងផ្អែកលើផលប្រយោជន៍នយោបាយនៅក្នុងជម្លោះដែលកំពុងកើតឡើងនៃរដ្ឋមានឥទ្ធិពលបំផុត។

ប្រវត្តិសាស្ត្រនយោបាយថ្មីៗបង្ហាញថា ដំណើរការនៃការសម្រេចសិទ្ធិប្រជាជាតិនានាក្នុងការសម្រេចចិត្តដោយខ្លួនឯងគឺពិតជាឈឺចាប់ណាស់ ពោលគឺបញ្ហាទាំងនេះត្រូវបានដោះស្រាយយ៉ាងកម្រដោយមធ្យោបាយសន្តិវិធី។ ឧទាហរណ៍មួយនៃការដួលរលំនៃសាធារណរដ្ឋសហព័ន្ធឆេកូស្លូវ៉ាគី៖ បន្ទាប់ពីការបោះឆ្នោតដល់ស្ថាប័នតំណាងនៃសាធារណរដ្ឋនៅខែមិថុនាឆ្នាំ 1992 ដែលពិតជាបានក្លាយជាប្រជាមតិលើរចនាសម្ព័ន្ធរដ្ឋ - ទឹកដីនៃប្រទេសឆេកូស្លូវ៉ាគីនាពេលអនាគតនៅស្លូវ៉ាគី "ចលនាដើម្បី ស្លូវ៉ាគីប្រជាធិបតេយ្យ” បានឈ្នះដោយតស៊ូមតិការបង្កើតរដ្ឋសហព័ន្ធ និងបុគ្គលិកលក្ខណៈផ្លូវច្បាប់អន្តរជាតិរបស់ស្លូវ៉ាគី។ ដោយហេតុនេះ ស្លូវ៉ាគីបានបញ្ជាក់យ៉ាងច្បាស់ពីបំណងចង់បង្កើតរដ្ឋរបស់ខ្លួន បន្ទាប់មកសភាសហព័ន្ធឆេកូស្លូវ៉ាគីបានអនុម័តច្បាប់មួយចំនួនដែលបញ្ជាក់ពីឆន្ទៈនេះ ហើយចាប់ពីដើមឆ្នាំ ១៩៩៣ ប្រទេសនេះបានបំបែកជាពីរផ្នែកគឺ សាធារណរដ្ឋឆេក និងស្លូវ៉ាគី។ ការផ្តាច់ខ្លួនរបស់ម៉ាសេដូនពីសាធារណរដ្ឋប្រជាមានិតយូហ្គោស្លាវីក៏មានសន្តិភាពផងដែរ។ បំណង​ប្រាថ្នា​របស់​ជនជាតិ​ម៉ាសេដូន​ដើម្បី​មាន​រដ្ឋ​ឯករាជ្យ​មួយ​ត្រូវ​បាន​បង្ហាញ​ក្នុង​ប្រជាមតិ​ក្នុង​ឆ្នាំ 1991 ដោយ​ឈរ​លើ​មូលដ្ឋាន​ដែល​សភា​នៃ​សាធារណរដ្ឋ​បាន​ប្រកាស​ឯករាជ្យ​របស់​ខ្លួន។ ពីរឆ្នាំក្រោយមក ប្រទេសនេះបានចូលជាសមាជិកអង្គការសហប្រជាជាតិ។

ទន្ទឹម​នឹង​នោះ ការ​ដក​សាធារណរដ្ឋ​ផ្សេង​ទៀត​ចេញ​ពី​ប្រទេស​យូហ្គោស្លាវី​នៅ​ដើម​ដំបូង។ ទសវត្សរ៍ទី 90 កាន់តែមានភាពអស្ចារ្យ ហើយបានក្លាយជាមធ្យោបាយដ៏បង្ហូរឈាមបំផុតមួយ នៃការយល់ដឹងអំពីសិទ្ធិរបស់ប្រទេសនានាក្នុងការសម្រេចចិត្តដោយខ្លួនឯង។ ដូច្នេះ ដើម្បីឆ្លើយតបទៅនឹងការអនុម័តដោយស្លូវេនីនៃការប្រកាសឯករាជ្យ កងទ័ពនៃកងទ័ពប្រជាជនយូហ្គោស្លាវីត្រូវបាននាំចូលទៅក្នុងសាធារណរដ្ឋ ដែលបង្កឱ្យមានការប៉ះទង្គិចប្រដាប់អាវុធ។ នៅប្រទេសបូស្នៀ និងហឺហ្សេហ្គោវីណា ជុំវិញអនាគតនៃទឹកដីនេះ បញ្ហានៃការសម្រេចចិត្តដោយខ្លួនឯងបានកើតចេញពីជម្លោះផ្ទៃក្នុងរវាងក្រុមជនជាតិសំខាន់ៗចំនួនបីដែលរស់នៅក្នុងសាធារណរដ្ឋ៖ ស្លាវីមូស្លីម ស៊ែប និងក្រូអាត។ ភាព​ខុស​គ្នា​រវាង​សហគមន៍​បូស្នៀ​នាំ​ឱ្យ​មាន​ការ​ប្រឈម​មុខ​ដាក់​គ្នា​ខាង​យោធា។

សំណួរនៃការសម្រេចចិត្តដោយខ្លួនឯងរបស់ប្រជាជននៅតំបន់បាល់កង់មិនទាន់ត្រូវបានបិទទាំងស្រុងនៅឡើយទេ - ថ្មីៗនេះតម្រូវការស្វ័យភាពទូលំទូលាយនៅលើផ្នែកនៃជនជាតិអាល់បានីដែលរស់នៅក្នុងទឹកដីបានក្លាយជាខ្សែបន្ទាត់សំខាន់នៃភាពតានតឹង។ សាធារណរដ្ឋសហព័ន្ធយូហ្គោស្លាវី បង្កើតឡើងដោយការបង្រួបបង្រួមនៃប្រទេសស៊ែប៊ី និងម៉ុងតេណេហ្គ្រោក្នុងឆ្នាំ ១៩៩២។

សម្រាប់ប្រទេសរុស្ស៊ី បញ្ហានៃការយល់ដឹងអំពីសិទ្ធិនៃប្រជាជាតិនានាក្នុងការសម្រេចចិត្តដោយខ្លួនឯងគឺមានលក្ខណៈស្រួចស្រាវ ហើយជារឿយៗបង្ហាញខ្លួនឯងក្នុងទម្រង់នៃការទាមទារសម្រាប់ការដកសាធារណរដ្ឋជាតិចេញពីសហព័ន្ធ។ ឧទាហរណ៍មួយគឺសាធារណរដ្ឋឆេឆេន។

បញ្ហាស្រដៀងគ្នានេះមាននៅក្នុងប្រទេសផ្សេងទៀត - ឧទាហរណ៍ដ៏គួរឱ្យចាប់អារម្មណ៍បំផុតគឺខេត្ត Quebec របស់ប្រទេសកាណាដា ដែលប្រជាជននិយាយភាសាបារាំងទាមទារឱ្យផ្តាច់ខ្លួនចេញពីប្រទេសកាណាដា។ នៅខែសីហាឆ្នាំ 1998 តុលាការកំពូលនៃប្រទេសកាណាដាបានកំណត់ច្បាប់សម្រាប់ការបំបែកខេត្តចេញពីសហព័ន្ធ ដែលមិនត្រូវបានបញ្ជាក់នៅក្នុងរដ្ឋធម្មនុញ្ញរបស់ប្រទេសកាណាដា។ យោង​តាម​ចៅក្រម បទដ្ឋាន​ច្បាប់​អន្តរជាតិ​ខាង​លើ​មិន​ផ្តល់​សិទ្ធិ​ឲ្យ​កេបិច​ប្រកាស​ឯករាជ្យ​ជា​ឯកតោភាគី​ឡើយ។ ពី​ព្រោះ​ Quebecers មិន​មែន​ជា​ប្រជាជន​ដែល​ត្រូវ​បាន​គេ​ជិះជាន់​ឬ​អាណានិគម។ ទោះជាយ៉ាងណាក៏ដោយ តុលាការជឿជាក់ថា ប្រសិនបើប្រជាជនភាគច្រើនលើសលប់នៃខេត្តទាំងនោះនិយាយទាមទារឯករាជ្យនោះ រដ្ឋាភិបាលសហព័ន្ធ និងខេត្តផ្សេងទៀតនៃប្រទេសកាណាដាត្រូវមានកាតព្វកិច្ចចាប់ផ្តើមការចរចាស្តីពីការផ្តាច់ខ្លួននៃខេត្ត Quebec ចំនួនប្រជាជនឥណ្ឌា។ ដូច្នេះ​ដំណោះស្រាយ​ចំពោះ​បញ្ហា​ឯករាជ្យ​របស់​កេបិច​នៅ​តែ​មាន​សន្តិវិធី។

និយមន័យដ៏អស្ចារ្យ

និយមន័យមិនពេញលេញ ↓

ការ​កំណត់​ដោយ​ខ្លួន​ឯង

ភាសាអង់គ្លេស ការសម្រេចចិត្តដោយខ្លួនឯង) - ដំណើរការនិងលទ្ធផលនៃជម្រើសរបស់បុគ្គលម្នាក់នៃមុខតំណែង គោលដៅ និងមធ្យោបាយនៃការសម្រេចដោយខ្លួនឯងនៅក្នុងកាលៈទេសៈជាក់លាក់នៃជីវិត។ យន្តការសំខាន់សម្រាប់ការទទួលបាន និងបង្ហាញសេរីភាពដោយបុគ្គល។ រហូតមកដល់ពេលថ្មីៗនេះ ប្រធានបទរបស់ S. មិនពាក់ព័ន្ធទៅនឹងស្ថានភាពសង្គម-វប្បធម៌នៅក្នុងប្រទេសរបស់យើងទេ។ មានតែផ្នែកនៃវិជ្ជាជីវៈ S. ប៉ុណ្ណោះដែលត្រូវបានជ្រើសរើស និងផ្តល់សម្រាប់ (ហើយបន្ទាប់មកមានតែនៅក្នុងផ្នែកនៃការជ្រើសរើសប្រភេទនៃសកម្មភាពវិជ្ជាជីវៈ)។ នៅក្នុងតំបន់ផ្សេងទៀត S. មានតួអក្សរផ្លូវការនិងប្រកាស - ការបង្ហាញ។ ការធ្វើឱ្យប្រធានបទនេះប្រសើរឡើងគឺដោយសារដំណើរការវប្បធម៌សង្គមយ៉ាងហោចណាស់ពីរ។ ទីមួយនេះគឺជាការរីកចម្រើននៃការផ្លាស់ប្តូរជាសកលនៅក្នុងសង្គមដែលបណ្តាលឱ្យមានតម្រូវការសម្រាប់មនុស្សម្នាក់ៗដើម្បីអភិវឌ្ឍអាកប្បកិរិយារបស់ពួកគេចំពោះអ្វីដែលកំពុងកើតឡើង - i.e. S. ក្លាយជាផ្នែកសំខាន់មួយនៃដំណើរការដែលទាក់ទងនឹងការអនុម័តការសម្រេចចិត្តសំខាន់ៗដោយបុគ្គលម្នាក់ (ពីការស្វែងរកការងារថ្មី ឬការជ្រើសរើសផ្នែកនៃសកម្មភាពអាជីវកម្ម រហូតដល់ការជ្រើសរើសបេក្ខជនសម្រាប់រដ្ឋាភិបាល)។ ទីពីរ នេះគឺជាការបំផ្លិចបំផ្លាញនៃរបាំងមនោគមវិជ្ជាដែលបានកសាងឡើងក្នុងសម័យសូវៀត ដែលបានបំបែក "លំហសង្គម" របស់សូវៀតចេញពីអ្វីគ្រប់យ៉ាងដែលបង្កើតបានជាទ្រព្យសម្បត្តិខាងវិញ្ញាណនៃសង្គមសម័យទំនើប (ទ្រព្យសម្បត្តិនៃវប្បធម៌ពិភពលោក ទស្សនវិជ្ជា សាសនា សិល្បៈ) - i.e. មនុស្សម្នាក់ទាក់ទងនឹងការយល់ដឹងអំពីប្រវត្តិសាស្ត្ររបស់គាត់ "ឫសគល់" ផ្ទាល់ខ្លួនដែលជាកម្មសិទ្ធិរបស់ប្រពៃណីវប្បធម៌និងបញ្ហាជាច្រើនទៀតមានបញ្ហា C ដោយសារតែ "កន្លែងទំនេរ" ដែលត្រូវបានបង្កើតឡើងនៅកន្លែងដែលត្រូវបានកាន់កាប់ពីមុនដោយមនោគមវិជ្ជា។ បុរស ជាកម្មវត្ថុនៃជីវិតផ្ទាល់ខ្លួន ត្រូវបានកំណត់លក្ខណៈដោយ S. ដ៏សំខាន់ ដែលទូលំទូលាយជាងវិជ្ជាជីវៈ សីលធម៌ ឬស៊ីវិល។ អត្ថន័យនៃជីវិត S. គឺជាការរួមបញ្ចូលនៅក្នុងប្រព័ន្ធនៃតម្លៃដែលលើកកំពស់សកម្មភាពជីវិតរបស់ប្រធានបទទៅកម្រិតខុសគ្នាជាមូលដ្ឋាន - កម្រិតនៃជីវិត "ផ្លូវ" គឺមិនច្រើនទេមនុស្សបែបនេះប៉ុន្តែតម្លៃ ដែលគាត់បានកំណត់អត្តសញ្ញាណខ្លួនឯង និងបានកាន់តំណែងរបស់គាត់នៅក្នុងចន្លោះវប្បធម៌សង្គម។ ចាប់យកមុខតំណែងជាក់លាក់មួយ ប្រមើលមើលអនាគតរបស់គាត់ ដឹងពីសមិទ្ធផល និងចំណុចខ្វះខាតពិតប្រាកដរបស់គាត់ មនុស្សម្នាក់ព្យាយាមកែលម្អខ្លួនឯងតាមរយៈសកម្មភាពផ្ទាល់ខ្លួនរបស់គាត់ ការប្រាស្រ័យទាក់ទងជាមួយមនុស្សផ្សេងទៀត។ គាត់ដើរតួជាប្រធានបទនៃការអភិវឌ្ឍន៍ផ្ទាល់ខ្លួនរបស់គាត់ដោយកំណត់កម្មវិធីជីវិតរបស់គាត់។ សម្រាប់​គាត់​ត្រូវ​ការ​ការ​កែ​លម្អ​ខ្លួន​ឯង​ក្នុង​ការ​កសាង​ខ្លួន​ជា​មនុស្ស។ ហើយការពង្រីកព្រំដែននៃសមត្ថភាពផ្ទាល់ខ្លួនគឺការគ្រប់គ្រងការអភិវឌ្ឍន៍ ដែលអាចត្រូវបានពិពណ៌នាដោយរូបមន្ត: "S. + ការយកឈ្នះលើខ្លួនឯង" ។ S. អាចយល់បានថាជាការបង្កើតការរឹតបន្តឹងផ្ទៃក្នុងលើសកម្មភាពផ្ទាល់ខ្លួនរបស់បុគ្គល ព្រោះការពង្រីកព្រំដែននៃសមត្ថភាពផ្ទាល់ខ្លួនរបស់បុគ្គលដែលមានបំណងអនុវត្តផែនការដែលបានអនុវត្តក្នុងក្របខ័ណ្ឌនៃការរឹតបន្តឹងដែលទទួលយកបាន។ ការអភិវឌ្ឍន៍ខ្លួនឯងគឺដោយសារតែការយល់ដឹងពីភាពខុសគ្នារវាង I-ideal និង I-real ការតស៊ូនៃការជម្រុញ ការយកឈ្នះលើចំណុចខ្វះខាតតាមរយៈការរៀបចំសកម្មភាព និងអាកប្បកិរិយា។ ខ្លឹមសារនៃដំណើរការ S. មាននៅក្នុងសកម្មភាពនៃការកំណត់អត្តសញ្ញាណ និងការអះអាងពីមុខតំណែងបុគ្គលនៅក្នុងស្ថានភាពបញ្ហា នៅពេលដែលមនុស្សម្នាក់ត្រូវប្រឈមមុខនឹងតម្រូវការសម្រាប់ជម្រើសជំនួស ហើយត្រូវតែធ្វើការសម្រេចចិត្តដែលមានអត្ថិភាព ឬជាក់ស្តែង។ លទ្ធផលនៃ S. គឺជាការចូលទៅកាន់គោលដៅ ទិសដៅ និងវិធីសាស្រ្តនៃសកម្មភាពដែលសមស្របទៅនឹងលក្ខណៈបុគ្គលរបស់គាត់ និងការបង្កើតតម្លៃខ្លួនឯងខាងវិញ្ញាណ សមត្ថភាព តាមរយៈការកំណត់គោលដៅ ដើម្បីដឹងពីធម្មជាតិ និងលោហធាតុរបស់គាត់។ វាសនាតាមរបៀបដើម និងឯករាជ្យ។ ស្ថានភាព S និងមិនមែនគ្រាន់តែជាជម្រើសនៃជម្រើសនោះទេ S. ជាចលនានៅក្នុងមូលដ្ឋាននៃសកម្មភាពរបស់មនុស្សម្នាក់ ទង្វើ និងទង្វើអាចត្រូវបានចាត់ទុកថាជាប្រភេទនៃអង្គភាពនៃដំណើរការច្នៃប្រឌិតនៃការអភិវឌ្ឍន៍បុគ្គលិកលក្ខណៈ។ គ្រោងការណ៍គំនិតរបស់ S. ត្រូវបានពិពណ៌នាថាជាចលនានៅក្នុងចន្លោះន័យន័យចំនួនបួន៖ ស្ថានភាព សង្គម វប្បធម៌ និងអត្ថិភាព។ ការស្វែងរកហេតុផលសម្រាប់ដំណោះស្រាយក្នុងស្ថានភាពបញ្ហា អាស្រ័យលើប្រភេទនៃ S. អាចលាតត្រដាងបាន៖ ជាអាកប្បកិរិយាតាមស្ថានភាពដែលដឹកនាំដោយកាលៈទេសៈ (ចន្លោះស្ថានភាព); ជាសកម្មភាពសង្គមដែលកំណត់ដោយគោលដៅក្នុងតំបន់ (កន្លែងសង្គម); ជាការឆ្លុះបញ្ចាំងពីសកម្មភាពផ្ទាល់ខ្លួនរបស់បុគ្គល និងផ្តល់ឱ្យវានូវស្ថានភាពនៃ "ករណី" ដែលចារឹកនៅក្នុងប្រពៃណីវប្បធម៌ជាក់លាក់មួយ (ចន្លោះវប្បធម៌); ជា​ការ​ឆ្លុះ​បញ្ចាំង​ពី​ភាព​ជា​ហើយ​តាម​នោះ ចលនា​ក្នុង​តម្លៃ​ដ៏​អស់កល្ប​និង​សំណួរ (លំហ​អត្ថិភាព)។ ការឆ្លុះបញ្ចាំងជាប់លាប់នៃសកម្មភាព សកម្មភាព ការប្រព្រឹត្តនៅក្នុងគ្រោងការណ៍ជាវិធីសាស្ត្រ C ការលើកទឹកចិត្តដែលជាការវាយតម្លៃលទ្ធផលនៃអាកប្បកិរិយាតាមស្ថានភាព ការវិភាគលទ្ធផល និងផលវិបាកនៃសកម្មភាពឯករាជ្យ ការបង្កើតការរឹតត្បិតលើគំនិតផ្ទាល់ខ្លួន។ នៅក្នុងដំណើរការនៃការឆ្លុះបញ្ចាំងលើការអនុវត្តរបស់ពួកគេ។ លើសពីនេះ ការឆ្លុះបញ្ជាំងជាគន្លឹះក្នុងការសម្រេចបាន មធ្យោបាយនៃការពង្រឹងមុខងារបញ្ញា (ការគិត ការយល់ ការទំនាក់ទំនង ការគិត សកម្មភាពគិត)។ នៅក្នុងវិស័យអប់រំ រួមជាមួយនឹងដំណើរការនៃការផ្ទេរចំណេះដឹង ដំណើរការមួយផ្សេងទៀតកើតឡើង គឺការផ្ទេរវិធីសាស្រ្តរបស់ S. Education ក្លាយជាតំបន់ដែលគំរូ និងគំរូរបស់ S. ត្រូវបានបង្កើតឡើង។​ គោលគំនិតរបស់ S. បានលើកជាសំណួរថា "វត្ថុ" នៃការអប់រំតាមរបៀបថ្មី។ ពួកគេអាចមិនមែនជាបុគ្គល ឬថ្នាក់ (ក្រុម ក្រុម) ប៉ុន្តែមានតែសម្ភារៈអប់រំ (វត្ថុ បាតុភូត និមិត្តសញ្ញា គំរូ ស្ថានភាព តម្លៃ សកម្មភាព ទំនាក់ទំនង បរិយាកាសផ្លូវចិត្ត) នៅក្នុងដំណើរការនៃការជ្រើសរើស ការស្រាវជ្រាវ និងការផ្លាស់ប្តូរនៃ ដែលជាមួយ។ និងការអភិវឌ្ឍន៍ខ្លួនឯងលើប្រធានបទនៃការអប់រំ (គ្រូ សិស្ស អន្តរកម្មក្រុម សហគមន៍។ល។)។ S. បង្កប់ន័យគរុកោសល្យប្រកបដោយភាពច្នៃប្រឌិត ដែលនាំទៅដល់ការអប់រំប្រភេទនេះ ចំពោះការងារបែបនោះជាមួយនឹងការបង្រៀន ការអប់រំសម្ភារៈដែលផ្លាស់ប្តូរទាំងសម្ភារៈខ្លួនវា និងមុខវិជ្ជានៃការអប់រំខ្លួនឯង និងអន្តរកម្មរបស់ពួកគេ ឥទ្ធិពលទៅវិញទៅមក។

និយាយអំពីការសម្រេចចិត្តដោយខ្លួនឯង វាប្រហែលជាមានតម្លៃចាប់ផ្តើមជាមួយនឹងការបកស្រាយនៃគំនិតនេះ។ ការ​សម្រេច​ចិត្ត​ដោយ​ខ្លួន​ឯង​គឺ​ជា​ដំណើរ​ការ​ដ៏​លំបាក​មួយ​នៃ​ការ​ក្លាយ​ជា​មនុស្ស ជា​ជម្រើស​ដឹង​ខ្លួន​នៃ​ជោគ​វាសនា​របស់​ខ្លួន​ក្នុង​ជីវិត​សាធារណៈ។

មនុស្សគ្រប់រូបនៅក្នុងជីវិតរបស់គាត់កំណត់ទីកន្លែងរបស់គាត់នៅក្នុងគ្រួសារ នៅកន្លែងធ្វើការ ហើយក៏រកឃើញថាខ្លួនគាត់ជាបុគ្គលផងដែរ។ អាស្រ័យលើកន្លែងដែលមនុស្សម្នាក់បង្ហាញខ្លួនឯង ប្រភេទនៃការសម្រេចចិត្តដោយខ្លួនឯងត្រូវបានសម្គាល់: គ្រួសារ វិជ្ជាជីវៈ និងផ្ទាល់ខ្លួន។

តាមពិតទៅ ដំណើរការនៃការសម្រេចចិត្តដោយខ្លួនឯងនៅក្នុងមនុស្សម្នាក់មានរយៈពេលគ្រប់ពេលដែលមនុស្សម្នាក់ចំណាយក្នុងសង្គម។ ជារៀងរាល់ថ្ងៃ យើងមិនឈប់គិតអំពីសំណួរដែលមានជារៀងរហូតនោះទេ ដូចជា៖ ហេតុអ្វីខ្ញុំរស់នៅ តើអ្វីដែលពិសេស តើខ្ញុំអាចធ្វើអ្វីបាន។

ប្រភេទនៃការកំណត់អត្តសញ្ញាណខ្លួនឯង

នៅក្នុងចិត្តវិទ្យា វាជាទម្លាប់ក្នុងការបែងចែកប្រភេទនៃនិយមន័យខាងក្រោម អាស្រ័យលើតំបន់ដែលពួកគេត្រូវបានអនុវត្ត៖

• អត្តសញ្ញាណជីវិត។
• អត្តសញ្ញាណវិជ្ជាជីវៈ។
• ការកំណត់អត្តសញ្ញាណផ្ទាល់ខ្លួន។
• អត្តសញ្ញាណសង្គម។

ជាគោលការណ៍នៃប្រភេទសត្វទាំងនេះនីមួយៗមិនមាននៅក្នុងធម្មជាតិក្នុងទម្រង់ដ៏បរិសុទ្ធរបស់វានោះទេ។ ពួកវាត្រូវបានភ្ជាប់ដោយមិនចេះចប់។ ចូរយើងព្យាយាមដោះស្រាយជាមួយពួកគេម្នាក់ៗ។

វិជ្ជាជីវៈ

ចូរចាប់ផ្តើមជាមួយនឹងរឿងដូចជាការប្តេជ្ញាចិត្តដោយខ្លួនឯងប្រកបដោយវិជ្ជាជីវៈរបស់បុគ្គល។ នេះ​ជា​និយមន័យ​របស់​បុគ្គល​ម្នាក់​អំពី​ខ្លួន​គាត់​តាម​រយៈ​ការ​ប្រៀប​ធៀប​ជា​មួយ​មនុស្ស​ផ្សេង​ទៀត​ដែល​ធ្វើ​ការ​ក្នុង​តំបន់​នេះ។ ប៉ុន្តែវាគួរឱ្យកត់សម្គាល់ថាសម្រាប់មនុស្សម្នាក់ៗលក្ខណៈវិនិច្ឆ័យទាំងនេះគឺខុសគ្នា។ នរណាម្នាក់ចាត់ទុកលក្ខណៈវិនិច្ឆ័យនេះគ្រាន់តែជាកម្មសិទ្ធិនៃវិជ្ជាជីវៈជាក់លាក់មួយ ផ្សេងទៀត - វិធីសាស្រ្តប្រកបដោយភាពច្នៃប្រឌិតចំពោះការអនុវត្តភារកិច្ចរបស់ពួកគេ។

មនុស្សម្នាក់ចាប់ផ្តើមការប្តេជ្ញាចិត្តដោយខ្លួនឯងប្រកបដោយវិជ្ជាជីវៈជាមួយនឹងបញ្ហាដែលហាក់ដូចជាសាមញ្ញ - ជាមួយនឹងជម្រើសនៃវិជ្ជាជីវៈដែលគាត់នឹងអភិវឌ្ឍ; ប៉ុន្តែវាមិនបញ្ចប់នៅទីនោះទេ។ ហើយទាំងអស់ដោយសារតែពេញមួយជីវិតរបស់គាត់ មនុស្សម្នាក់រៀន ទទួលបានចំណេះដឹងថ្មីៗ សមត្ថភាព។ ជាលទ្ធផលគាត់អភិវឌ្ឍជំនាញវិជ្ជាជីវៈពង្រីកជំនាញវិជ្ជាជីវៈរបស់គាត់។

ការដោះស្រាយជាមួយនឹងការកំណត់អត្តសញ្ញាណខ្លួនឯងប្រកបដោយវិជ្ជាជីវៈ វាមិនអាចទៅរួចទេដែលមិននិយាយអំពីប្រភេទ និងកម្រិតនៃការកំណត់ដោយខ្លួនឯងប្រកបដោយវិជ្ជាជីវៈ។ មានប្រភេទនៃការសម្រេចចិត្តដោយខ្លួនឯងដូចខាងក្រោមៈ

• នៅក្នុងមុខងារការងារជាក់លាក់។
• នៅកន្លែងការងារជាក់លាក់។
• នៅកម្រិតនៃឯកទេសជាក់លាក់មួយ។
• នៅក្នុងវិជ្ជាជីវៈជាក់លាក់មួយ។

កម្រិតផងដែរ៖

• Infusion ចូលទៅក្នុងវប្បធម៌។
• ចូលរួមជាមួយវិជ្ជាជីវៈរបស់អ្នក។
• ស៊ាំនឹងវិជ្ជាជីវៈ។
• អនុលោមតាមមុខតំណែង និងមុខតំណែងការងារ។
• ការបំពេញភារកិច្ចការងារជាក់លាក់។

ដោយបានឆ្លងកាត់ប្រភេទ និងកម្រិតទាំងអស់នៃការកំណត់ដោយខ្លួនឯងប្រកបដោយវិជ្ជាជីវៈ មនុស្សម្នាក់នឹងអាចកំណត់វិជ្ជាជីវៈរបស់គាត់បានពេញលេញ។

ការប្តេជ្ញាចិត្តដោយខ្លួនឯងប្រកបដោយវិជ្ជាជីវៈ និងផ្ទាល់ខ្លួនមានទំនាក់ទំនងជិតស្និទ្ធនឹងគ្នាទៅវិញទៅមក។ យ៉ាងណាមិញការអភិវឌ្ឍន៍វិជ្ជាជីវៈវាមិនអាចទៅរួចទេដែលមិនអភិវឌ្ឍផ្ទាល់ខ្លួន។

ផ្ទាល់ខ្លួន

ធម្មជាតិកំណត់ដោយខ្លួនឯងគឺជាបុគ្គលដែលបានកំណត់ខ្លួនឯងទាក់ទងនឹងលក្ខណៈវិនិច្ឆ័យដែលមាននៅក្នុងសង្គមដែលបានផ្តល់ឱ្យដោយបង្ហាញពីដំណើរការនៃការបង្កើតគុណសម្បត្តិពិសេសនៅក្នុងមនុស្សម្នាក់។

ប្រហែលជា ការសម្រេចចិត្តដោយខ្លួនឯង គឺជាដំណើរការដ៏សំខាន់បំផុតមួយ។ នេះគឺដោយសារតែការពិតដែលថាការសម្រេចចិត្តដោយខ្លួនឯងមិនអាចមានដោយគ្មានលក្ខណៈផ្ទាល់ខ្លួនដែលមានស្ថេរភាព។ មនុស្សណាក៏ដោយដែលបានជួបប្រទះចិត្តវិទ្យាដឹងពីគំនិតដូចជាការទទួលខុសត្រូវនិងវិស័យឯករាជ្យ។ ទាំងអស់នេះប៉ះពាល់ដោយផ្ទាល់ទៅលើការសម្រេចចិត្តដោយខ្លួនឯង។

ផ្នែកសំខាន់មួយនៃការសម្រេចចិត្តដោយខ្លួនឯងគឺជាដំណើរការនៃការក្លាយជាមនុស្សម្នាក់នៅក្នុងសង្គម។ ដំណើរការនេះជួយមនុស្សម្នាក់ឱ្យបញ្ចូលបទពិសោធន៍សង្គម បង្កើត "ខ្ញុំ" របស់គាត់ បង្កើតជាទស្សនៈពិភពលោក ហើយថែមទាំងរួមចំណែកដល់ការសម្រេចនូវកិច្ចការសំខាន់ៗជាច្រើនទៀតសម្រាប់បុគ្គលម្នាក់ៗ។

សំខាន់

ការ​សម្រេច​ចិត្ត​ដោយ​ខ្លួន​ឯង​ក្នុង​ជីវិត​ក៏​ត្រូវ​បាន​គេ​ភ្ជាប់​ជា​មួយ​នឹង​គោល​គំនិត​មុនៗ​ដែរ។ វាបង្កប់ន័យនិយមន័យនៃខ្លួនឯងថាជាមនុស្សម្នាក់ដែលបានដឹងនៅក្នុងជីវិត។ ប្រហែល​ជា​ការ​សម្រេច​ចិត្ត​ជីវិត​ដោយ​ខ្លួន​ឯង​គឺ​ជា​មូលដ្ឋាន​នៃ​អ្វី​ៗ​ទាំង​អស់ ព្រោះ​វា​ចាប់​ផ្ដើម​តាំង​ពី​កំណើត​របស់​មនុស្ស​មក។

ចាប់​តាំង​ពី​ពេល​ដែល​យើង​បាន​បង្ហាញ​ខ្លួន​នៅ​លើ​ផែនដី យើង​ចាប់​ផ្ដើម​បំពេញ​បេសកកម្ម​របស់​យើង​ខ្លះ ដោយ​ហេតុ​នេះ​ទើប​ដឹង​ខ្លួន​យើង។ សម្រាប់មនុស្សភាគច្រើន ចំណុចកំពូលនៃការអភិវឌ្ឍន៍ជីវិតដោយខ្លួនឯងគឺធ្លាក់ទៅលើឆ្នាំសិក្សា ជាពិសេសថ្នាក់ជាន់ខ្ពស់។ ចងចាំខ្លួនអ្នក ព្រោះជាញឹកញាប់យើងសួរខ្លួនឯងនូវសំណួរអំពីគោលបំណងរបស់យើងឱ្យបានច្បាស់លាស់ ពេលកំពុងសិក្សានៅសាលា ឬនៅសាកលវិទ្យាល័យ។ នៅពេលនេះ វាមានសារៈសំខាន់ខ្លាំងណាស់សម្រាប់មនុស្សម្នាក់នូវអ្វីដែលគាត់អាចធ្វើបានសម្រាប់ពិភពលោក។

សង្គម

ការសម្រេចចិត្តដោយខ្លួនឯងក្នុងសង្គមគឺមានការទាក់ទងគ្នាយ៉ាងជិតស្និទ្ធជាមួយនឹងប្រភេទនៃការសម្រេចចិត្តដោយខ្លួនឯងផ្សេងទៀត។ ការកំណត់អត្តសញ្ញាណខ្លួនឯងគឺមិនអាចទៅរួចទេបើគ្មានគុណសម្បត្តិពិសេស៖ ផ្ទាល់ខ្លួន ជីវិត និងវិជ្ជាជីវៈ។ ការកំណត់ខ្លួនឯងក្នុងសង្គមគឺជានិយមន័យដែលបង្ហាញពីវិសាលភាពដែលមនុស្សម្នាក់ជាកម្មសិទ្ធិរបស់ក្រុមសង្គមជាក់លាក់មួយ។

វិបត្តិអត្តសញ្ញាណ

ដូចដំណើរការណាមួយដែរ ការកំណត់អត្តសញ្ញាណខ្លួនឯងមានកម្រិតនៃការអភិវឌ្ឍន៍ និងវិបត្តិនៃការសម្រេចចិត្តដោយខ្លួនឯង។ ខ្លឹមសារនៃវិបត្តិគឺថាភាពសុខដុមរមនារវាងសមាសធាតុផ្សេងៗនៃការអភិវឌ្ឍន៍ត្រូវបានខូច ដែលនាំឱ្យមានភាពផ្ទុយគ្នា។ បញ្ហាចម្បងដែលកើតឡើងក្នុងអំឡុងវិបត្តិនេះគឺថា មិនមែនមនុស្សគ្រប់រូបអាចមើលឃើញស្ថានភាពវិបត្តិទាន់ពេលវេលា និងស្វែងរកដំណោះស្រាយត្រឹមត្រូវចំពោះឧប្បត្តិហេតុនោះទេ។

ឥឡូវនេះមានវិបត្តិមួយចំនួនធំដែលទាក់ទងនឹងការកំណត់អត្តសញ្ញាណខ្លួនឯង។ ជាឧទាហរណ៍ វិបត្តិដូចជាវិបត្តិអត្តសញ្ញាណ វិបត្តិនៃការខកចិត្ត វិបត្តិដែលទាក់ទងនឹងជម្រើសវិជ្ជាជីវៈ និងបញ្ហាជាច្រើនទៀតដែលប៉ះពាល់ដល់ការអភិវឌ្ឍន៍របស់មនុស្ស។

ការផ្លាស់ប្តូរផ្សេងៗនៃអាកប្បកិរិយារបស់មនុស្សចំពោះពិភពលោក និងចំពោះខ្លួនគាត់ដោយជៀសមិនរួចនាំឱ្យមានជម្លោះនៃបុគ្គលិកលក្ខណៈដែលសម្រេចចិត្តដោយខ្លួនឯងជាមួយពិភពលោក និងជាមួយខ្លួនគាត់។ ប៉ុន្តែវាគួរឱ្យកត់សម្គាល់ថានេះមិនតែងតែអវិជ្ជមានទេ។ មនុស្សល្បីៗមួយចំនួនធំស្ថិតក្នុងស្ថានភាពវិបត្តិបែបនេះ ប៉ុន្តែមនុស្សទាំងនេះនៅតែទទួលបានជោគជ័យ។

មនុស្សម្នាក់ដែលសម្រេចចិត្តដោយខ្លួនឯងនៅពេលនេះ មិនអាចស្វែងរកគំនិតពិតប្រាកដសម្រាប់ខ្លួនគាត់ជានិច្ចនោះទេ ហើយគាត់ព្យាយាមស្វែងរកវានៅក្នុងប្រភពផ្សេងទៀត។ វិបត្តិច្រើនតែជាវដ្ត។ វដ្តនីមួយៗជាធម្មតាបញ្ចប់ដោយមនុស្សម្នាក់រកឃើញការពិតថ្មី ដែលនាំគាត់ទៅរកប្រាជ្ញា។

ដូចដែលអ្នកបានឃើញហើយ ជារៀងរាល់ថ្ងៃយើងជួបជាមួយនឹងគោលគំនិតនៃការកំណត់អត្តសញ្ញាណខ្លួនឯង។ ការសន្និដ្ឋានដ៏សំខាន់បំផុតដែលណែនាំខ្លួនឯងនៅទីនេះគឺថាវាមានសារៈសំខាន់ខ្លាំងណាស់ក្នុងការកំណត់ដោយខ្លួនឯងនៅក្នុងគ្រប់វិស័យនៃជីវិត។ យ៉ាងណាមិញប្រសិនបើមនុស្សម្នាក់មិនកំណត់ខ្លួនឯងនៅក្នុងជីវិតនោះវាមានន័យថាគាត់នឹងមិនស្វែងរកកន្លែងរបស់គាត់ហើយដូច្នេះនឹងរស់នៅក្នុងជីវិតដែលមិនសប្បាយចិត្ត។ ដូច្នេះហើយ សារៈសំខាន់នៃការសម្រេចចិត្តដោយខ្លួនឯងគឺហួសពីការសង្ស័យ។ អ្នកនិពន្ធ៖ Olga Morozova

តើការសម្រេចចិត្តដោយខ្លួនឯងគឺជាអ្វី? វាហាក់ដូចជាថាអ្វីៗទាំងអស់គឺសាមញ្ញណាស់៖ ការសម្រេចដោយខ្លួនឯងគឺជានិយមន័យនៃខ្លួនឯង តួនាទីរបស់មនុស្សម្នាក់ អត្ថន័យរបស់មនុស្សម្នាក់ ស្ថានភាព និងទីកន្លែងនៅក្នុងពិភពលោកនេះ។ តើ​មនុស្ស​ម្នាក់​មាន​គំនិត​ថា​គាត់​ជា​នរណា​នៅ​អាយុ​ប៉ុន្មាន និង​អ្វី​ជា​សារៈសំខាន់​របស់​គាត់​ក្នុង​ជីវិត?

វ័យជំទង់

ចូរយើងចងចាំខ្លួនយើងនៅអាយុនេះ។ តើមានរបកគំហើញប៉ុន្មានដែលត្រូវជួបប្រទះ ដែលវាហាក់ដូចជាតែងតែនៅចំពោះមុខយើង? តើមានប៉ុន្មានដងហើយ ដែលមិននឹកស្មានដល់សម្រាប់ខ្លួនយើង ចាប់ផ្តើមមើលអ្វីប្លែកពីអ្វីដែលធ្លាប់ស្គាល់ និងធម្មតា?

អ្វីៗ​កាន់តែ​ធ្ងន់ធ្ងរ​ឡើង​នៅពេល​អ្នក​ខ្លួនឯង​ក្លាយជា​វត្ថុ​សញ្ជឹង​គិត​នេះ​។ យើង​ត្រូវ​បាន​គេ​បង្រៀន​ឱ្យ​ចេះ​វិភាគ​សកម្មភាព​របស់​យើង​តាំង​ពី​ក្មេង។ ស្តង់ដារគឺជាការណែនាំរបស់មនុស្សពេញវ័យ ការពន្យល់អំពីអ្វីដែលល្អ និងអ្វីដែលអាក្រក់។ កុមារអាយុក្រោម 10-11 ឆ្នាំមិនងាយនឹងមានការឆ្លុះបញ្ចាំងដោយសារតែអាយុរបស់ពួកគេ ពួកគេមិនអាចវាយតម្លៃស្ថានភាពផ្លូវចិត្តរបស់ពួកគេ និងនៅតែមិនដឹងពីរបៀបវិភាគបទពិសោធន៍របស់ពួកគេ។ អាស្រ័យហេតុនេះ បញ្ហានៃការតាំងចិត្តខ្លួនឯង ក៏មិនទាន់ប្រឈមមុខនឹងគេដែរ ព្រោះនេះជាលទ្ធផលនៃដំណើរនៃវិចារណញ្ញាណ។

ការសម្រេចចិត្តដោយខ្លួនឯងនៅក្នុងចិត្តវិទ្យានិងសង្គមវិទ្យា

សំណួរនៃអ្វីដែលការសម្រេចចិត្តដោយខ្លួនឯងត្រូវបានដោះស្រាយមិនត្រឹមតែដោយអ្នកចិត្តសាស្រ្តប៉ុណ្ណោះទេប៉ុន្តែក៏ដោយអ្នកសង្គមវិទូផងដែរ។ ជារឿយៗទស្សនៈនៃការស្រាវជ្រាវទាំងនេះមានការភ័ន្តច្រឡំ ដែលនាំឱ្យមានការយល់ច្រលំកាន់តែខ្លាំង។

ចិត្តវិទ្យាផ្តោតកាន់តែខ្លាំងលើបទពិសោធន៍ និងគំនិតរបស់មនុស្សអំពីខ្លួនគាត់ ដូចជាព្យាយាមស្វែងយល់ពីអ្វីដែលនៅក្នុងក្បាលរបស់គាត់។ ម្យ៉ាងវិញទៀត សង្គមវិទ្យា សិក្សាពីការបង្ហាញខាងក្រៅនៃសេចក្តីប្រាថ្នា ជោគជ័យ ឬបរាជ័យច្រើនជាង។ នៅក្នុងពាក្យមួយ - អ្វីដែលអាចត្រូវបានគេសង្កេតឃើញពីខាងក្រៅ។

ប៉ុន្តែប្រសិនបើយើងពិចារណាលើការសម្រេចចិត្តដោយខ្លួនឯងរបស់មនុស្សដែលរស់នៅក្នុងសង្គមទំនើប និងអ្នកដែលមកតាំងលំនៅនៅលើកោះដែលស្ងាត់ជ្រងំនោះ វាច្បាស់ជាមានភាពខុសគ្នា។

Rubinstein ក៏បាននិយាយផងដែរថាកត្តាខាងក្រៅធ្វើសកម្មភាពលើមនុស្សម្នាក់ប៉ុន្តែក្នុងករណីណាក៏ដោយពួកគេត្រូវបានឆ្លុះបញ្ចាំងតាមរយៈជំនឿខាងក្នុង។ នោះហើយជាមូលហេតុដែលនៅក្នុងស្ថានភាពមួយមនុស្សទាំងអស់មានអាកប្បកិរិយាខុសគ្នា។

ការប្តេជ្ញាចិត្តរបស់ជាតិ

ការ​សម្រេច​ចិត្ត​ដោយ​ខ្លួន​ឯង​អាច​ជា​កង្វល់​មិន​ត្រឹម​តែ​បុគ្គល​ប៉ុណ្ណោះ​ទេ ប៉ុន្តែ​ក៏​មាន​ប្រជាជាតិ​ទាំង​មូល ព្រម​ទាំង​វិស័យ​ផ្សេងៗ​ទៀត​នៃ​ជីវិត​មនុស្ស។

ការសម្រេចចិត្តដោយខ្លួនឯងនៃប្រជាជាតិមួយគឺជាលទ្ធផលនៃដំណើរការនៃការអះអាងខ្លួនឯងនៃសហគមន៍ដែលបានបង្កើតឡើងជាប្រវត្តិសាស្ត្រដែលមានភាសាសាមញ្ញ វប្បធម៌ សេដ្ឋកិច្ច និមិត្តសញ្ញាជាតិ និងប្រហែលជាសាសនា។ មិនដូចបុគ្គលទេ ការសម្រេចដោយខ្លួនឯងជាតិអាចចំណាយពេលពីច្រើនឆ្នាំទៅរាប់ពាន់ឆ្នាំ។ ដោយផ្អែកលើគោលការណ៍នៃច្បាប់អន្តរជាតិ ប្រជាជាតិគ្រប់រូបមានសិទ្ធិសម្រេចដោយខ្លួនឯងបាន។

ប្រភេទនៃការសម្រេចចិត្តដោយខ្លួនឯងនៅក្នុងចិត្តវិទ្យា

ការ​សម្រេច​ចិត្ត​ដោយ​ខ្លួន​ឯង​បី​ប្រភេទ​ត្រូវ​បាន​គេ​សម្គាល់​ជា​ញឹក​ញាប់​ក្នុង​អក្សរសិល្ប៍​ចិត្តសាស្ត្រ៖

• ការសម្រេចចិត្តផ្ទាល់ខ្លួន;
• ការកំណត់ជីវិតដោយខ្លួនឯង;

សារៈសំខាន់ និងផ្ទាល់ខ្លួន ជារឿយៗត្រូវបានកំណត់អត្តសញ្ញាណ ទោះជាយ៉ាងណាក៏ដោយ យោងតាមអ្នកនិពន្ធនៃចំណាត់ថ្នាក់ ពួកគេខុសគ្នាត្រង់ថា បុគ្គលមានគោលបំណងកំណត់អត្តសញ្ញាណខ្លួនឯងពិតប្រាកដ ហើយសារៈសំខាន់គឺការលេងតួនាទីសង្គមដែលមនុស្សម្នាក់ទទួល។ ពួកគេត្រូវបានអមដោយទម្លាប់, ការមិននិយាយនិងពាក្យសំដី, រចនាប័ទ្មនៃអាកប្បកិរិយានិងការឆ្លើយតប, អាកប្បកិរិយា។ល។

រូបភាពពិតគឺជារូបភាពអាក្រាតដោយមិនព្យាយាមលើតួនាទីផ្សេងៗដែលត្រូវបានបង្ហាញនៅពេលដែលយើងនៅផ្ទះតែម្នាក់ឯង ដោះ "របាំង" របស់យើង។ នេះគឺជាអ្វីដែលយើងគឺជា - លទ្ធផលនៃការសម្រេចចិត្តដោយខ្លួនឯងផ្ទាល់របស់យើង។

សង្គមសូម្បីតែនៅក្នុងទំហំរបស់មនុស្សម្នាក់ក៏អាចកំណត់នូវគំរូនៃអាកប្បកិរិយាខុសគ្នាទាំងស្រុង។ ធ្វើតាមពួកគេ យើងទទួលបានរូបភាពជីវិតរបស់យើង ដែលជាលទ្ធផលនៃជីវិតរបស់យើង ការសម្រេចចិត្តដោយខ្លួនឯង។

ការជ្រើសរើសវិជ្ជាជីវៈគឺជាការសម្រេចចិត្តដ៏សំខាន់បំផុតមួយនៅក្នុងជីវិតរបស់យើង។ វាកំណត់ផ្លូវអនាគតរបស់បុគ្គល។ ជាអកុសល ឬជាសំណាងល្អ យើងធ្វើការជ្រើសរើសនេះនៅអាយុដែលគួរឱ្យស្រលាញ់ និងមិនមានស្ថេរភាពផ្លូវចិត្ត។ សម្រាប់បុគ្គលមួយចំនួន ការសម្រេចចិត្តដោយខ្លួនឯងប្រកបដោយវិជ្ជាជីវៈកើតឡើងមុនពេលផ្ទាល់ខ្លួន។ វាកើតឡើងនៅពេលដែលក្មេងអាយុ 3 ឆ្នាំដឹងថាគាត់នឹងក្លាយជានរណានាពេលអនាគត ហើយពិតជាសម្រេចបាននូវគោលដៅរបស់គាត់។

ប៉ុន្តែចិត្តវិទ្យាជឿថាប្រភេទនៃការសម្រេចចិត្តដោយខ្លួនឯងនេះគឺផ្អែកលើពីរមុនព្រោះសំណួរ "តើខ្ញុំនឹងក្លាយជានរណា?" គួរតែត្រូវបានសួរបន្ទាប់ពីឆ្លើយសំណួរ "តើខ្ញុំជានរណា?"

ការសម្រេចចិត្តដោយខ្លួនឯងប្រកបដោយវិជ្ជាជីវៈ

នៅពេលដែលកុមារត្រូវបានសួរអំពីអ្វីដែលគាត់ចង់ក្លាយជា ចម្លើយរបស់គាត់គឺផ្អែកលើបទពិសោធន៍ដែលទទួលបាន និងចំណេះដឹងខាងក្រៅអំពីវិជ្ជាជីវៈ ប៉ុន្តែមិនប៉ះពាល់ដល់ការជម្រុញ និងសមត្ថភាពខាងក្នុងនោះទេ។

ជារឿយៗក្មេងៗស្រមៃចង់ក្លាយជាអ្នកលក់ ដោយសារតែមានទំនិញច្រើននៅក្នុងហាង ពួកគេមិនដឹងអ្វីទាំងអស់អំពីអាជីវកម្ម ដែលទំនិញទាំងនេះត្រូវបានហាមឃាត់សម្រាប់អ្នកលក់ និងអំពីបញ្ហាជាច្រើនទៀតដែលអ្នកតំណាងនៃវិជ្ជាជីវៈនេះត្រូវប្រឈមមុខ។

ស្រីៗ​ចង់​ក្លាយ​ជា​អ្នក​រាំ​របាំ​បាឡេ តារា​ម៉ូដែល តារា​ចម្រៀង​ព្រោះ​មាន​សម្រស់​ស្អាត។ ក្មេងប្រុសស្រមៃចង់ក្លាយជាអវកាសយានិក អ្នកបើកបរ។ល។

នៅពេលពួកគេបញ្ចប់ការសិក្សា កុមារទទួលបានចំណេះដឹងចាំបាច់អំពីពិភពលោកជុំវិញពួកគេ និងអំពីខ្លួនពួកគេ ប្រៀបធៀបពួកគេ និងកំណត់សមត្ថភាពរបស់ពួកគេ។ នៅអាយុ 15-17 ឆ្នាំ ក្មេងជំទង់ជារឿយៗផ្តោតមិនត្រឹមតែលើសមត្ថភាព និងចំណូលចិត្តរបស់ពួកគេប៉ុណ្ណោះទេ ប៉ុន្តែថែមទាំងលើកិត្យានុភាពនៃវិជ្ជាជីវៈនាពេលអនាគតរបស់ពួកគេផងដែរ។

ការសម្រេចចិត្តដោយខ្លួនឯងវិជ្ជាជីវៈត្រូវតែបញ្ជាក់ក្នុងទម្រង់នៃសញ្ញាប័ត្រ វិញ្ញាបនបត្រ ឬវិញ្ញាបនបត្រ។

ការកំណត់ជីវិតដោយខ្លួនឯង។

ការ​សម្រេច​ចិត្ត​ជីវិត​ដោយ​ខ្លួន​ឯង​គឺ​ទាក់ទង​យ៉ាង​ជិត​ស្និទ្ធ​នឹង​សំណួរ៖ «ខ្ញុំ​ជា​អ្នក​ណា​ក្នុង​ក្រសែភ្នែក​អ្នក​ដទៃ? - និងអភិវឌ្ឍលើមូលដ្ឋានផ្ទាល់ខ្លួន។

ទោះយ៉ាងណាក៏ដោយ យើងចាប់ផ្តើមស្គាល់ពិភពលោកខាងក្រៅលឿនជាងខាងក្នុង។ កុមារមានអារម្មណ៍រំជួលចិត្ត ហើយថែមទាំងស្គាល់ឈ្មោះពួកគេជាច្រើន ប៉ុន្តែធម្មជាតិ ឫសគល់ អត្ថន័យដ៏ជ្រាលជ្រៅនៅតែបិទចំពោះពួកគេ។ នៅអាយុប្រាំពីរឆ្នាំ បរិមាណនៃព័ត៌មានដែលមនុស្សតូចម្នាក់ទទួលបានអាចប្រៀបធៀបបានជាមួយនឹងព័ត៌មានដែលមនុស្សម្នាក់ធ្វើជាម្ចាស់ក្នុងរយៈពេលពី 7 ឆ្នាំរហូតដល់ចុងបញ្ចប់នៃជីវិតរបស់គាត់។

ការក្រឡេកមើលខ្លួនឯងពីខាងក្រៅ ពិតណាស់នាំទៅរក neoplasms មានប្រយោជន៍ ប៉ុន្តែនៅពេលជាមួយគ្នានេះ វាបានរារាំងការចង់បាន manic នេះក្នុងការរុករកពិភពលោក។ នៅពេលដែលនៅអាយុជាក់លាក់មួយ (10-13 ឆ្នាំ) "ដងថ្លឹង" នេះប្តូរនៅក្នុងកុមារគាត់កាន់តែចាប់អារម្មណ៍លើពិភពលោកខាងក្នុងរបស់គាត់ដែលប្រែទៅជាអស្ចារ្យនិងគួរឱ្យចាប់អារម្មណ៍។

ការ​សម្រេច​ចិត្ត​ដោយ​ខ្លួន​ឯង​ក្នុង​ជីវិត​គឺ​ជា​ការ​ប្រៀប​ធៀប​ការ​សន្និដ្ឋាន​ដែល​មនុស្ស​ម្នាក់​បាន​ធ្វើ​អំពី​ខ្លួន​ឯង​ជាមួយ​នឹង​អ្វី​ដែល​ទាក់ទង​នឹង​សង្គម។

ការសម្រេចចិត្តផ្ទាល់ខ្លួន

ការ​សម្រេច​ចិត្ត​ដោយ​ខ្លួន​ឯង​មុន​អាយុ​ជីវិត​និង​វិជ្ជាជីវៈ វា​ទាក់ទង​យ៉ាង​ជិត​ស្និទ្ធ​នឹង​សំណួរ​ថា​៖ «ខ្ញុំ​ពិត​ជា​អ្នក​ណា?

នៅក្នុងសង្គម ជារឿយៗអ្នកត្រូវពាក់ម៉ាស់ ហើយជួនកាលរស់នៅជាមួយពួកគេពេញមួយជីវិតរបស់អ្នក ដែលត្រូវគ្នា។ សូម្បី​តែ​ពេល​ដែល​មនុស្ស​ម្នាក់​ជឿ​ថា​គាត់​ប្រព្រឹត្ត​នៅ​ផ្ទះ​និង​នៅ​ទីសាធារណៈ​ក៏​ដោយ​ក៏​គាត់​មិន​គោរព​ដែរ។ បើ​គ្មាន​អ្នក​ណា​មើល​មក​យើង​ទេ ខ្លួន​ពិត​របស់​យើង​ត្រូវ​បាន​លាត​ត្រដាង។

វិបត្តិនៃ 13 ឆ្នាំត្រូវបានភ្ជាប់យ៉ាងជាក់លាក់ជាមួយនឹងការពិតដែលថាកុមារជាញឹកញាប់មិនអាចទទួលយកខ្លួនឯងដែលបើកដូច្នេះវាព្យាយាមផ្លាស់ប្តូរវាក្លែងបន្លំវាជួនកាលថែមទាំងសម្លាប់វាទៀតផង។ នៅ​អាយុ​នេះ​ហើយ​ដែល​ក្មេង​ជំទង់​ងាយ​នឹង​កើត​ជំងឺ​មិន​ឃ្លាន​អាហារ និង​ធ្វើ​អត្តឃាត។ នេះទុកជាស្លាកស្នាមលើជីវិតបន្តបន្ទាប់របស់មនុស្សម្នាក់។

កិច្ចការដ៏លំបាកមួយកើតឡើងនៅចំពោះមុខកុមារ៖ ដើម្បីចាប់ផ្តើមយល់ថាខ្លួនគាត់ជាគាត់ ឬផ្លាស់ប្តូរខ្លួនគាត់ទៅស្ថានភាពដែលគាត់ចាប់ផ្តើមយល់ឃើញខ្លួនឯង។

ប្រភេទនៃការសម្រេចចិត្តផ្ទាល់ខ្លួន

ការចាត់ថ្នាក់នេះត្រូវបានស្នើឡើងដោយអ្នកចិត្តសាស្រ្តម្នាក់កាលពីជាងម្ភៃឆ្នាំមុន៖

• ការចុះសម្រុងគ្នាដោយខ្លួនឯង;
• ការសម្រេចចិត្តដោយខ្លួនឯងនៅទ្រឹង;
• ការសម្រេចចិត្តដោយខ្លួនឯងដោយមិនយកចិត្តទុកដាក់;
• ការសម្រេចចិត្តដោយខ្លួនឯងអវិជ្ជមាន;
• ការប្តេជ្ញាចិត្តការពារខ្លួនឯង។

តើ​អ្វី​ទៅ​ជា​ការ​សម្រេច​ចិត្ត​ដោយ​សុខដុម​រមនា? នេះគឺជាការវាយតម្លៃវិជ្ជមាននៃបច្ចុប្បន្នកាល នៅពេលដែលមនុស្សម្នាក់ពេញចិត្តនឹងអ្វីដែលកំពុងកើតឡើងចំពោះគាត់នៅពេលនេះ គាត់មើលទៅអនាគតដ៏វិជ្ជមាន ហើយជឿជាក់ថាផែនការទាំងអស់របស់គាត់នឹងក្លាយជាការពិត។

ការ​សម្រេច​ចិត្ត​ដោយ​ខ្លួន​ឯង​នៅ​ទ្រឹង​គឺ​កំណត់​ដោយ​ការ​ពេញ​ចិត្ត​នឹង​បច្ចុប្បន្ន​ភាព​របស់​ខ្លួន ប៉ុន្តែ​ការ​ភ័យ​ខ្លាច​ចំពោះ​អនាគត ការ​ភ័យ​ខ្លាច​ការ​ផ្លាស់​ប្តូរ​ក្នុង​ជីវិត។ នេះអាចនាំឱ្យមានការវិវត្តនៃការសង្ស័យខ្លួនឯង។

តើ​អ្វី​ទៅ​ជា​ការ​សម្រេច​ចិត្ត​ដោយ​មិន​ខ្វល់ខ្វាយ​ដោយ​ខ្លួន​ឯង? វាត្រូវបានកំណត់លក្ខណៈដោយការវាយតម្លៃជាវិជ្ជមានអំពីបច្ចុប្បន្ន ប៉ុន្តែការមិនទទួលខុសត្រូវចំពោះអនាគត ក្តីសង្ឃឹមថាអ្វីៗនឹងសម្រេចដោយខ្លួនឯង ឬនរណាម្នាក់នឹងជួយ។

ការ​សម្រេច​ចិត្ត​ដោយ​អវិជ្ជមាន​គឺ​ការ​មិន​ពេញ​ចិត្ត​នឹង​បច្ចុប្បន្ន អ្វីៗ​ដែល​កើត​ឡើង​ក្នុង​ពេល​នេះ​ត្រូវ​បាន​ចាត់​ទុក​ថា​ខុស និង​មិន​ដំណើរការ។ មិនមានផែនការសម្រាប់អនាគតទេ អ្វីគ្រប់យ៉ាងត្រូវបានធ្វើដោយកម្លាំង និងដោយលំហូរ។

ការការពារដោយខ្លួនឯងគឺជាការមិនពេញចិត្តនឹងស្ថានភាពបច្ចុប្បន្នដែលត្រូវបានបកស្រាយដោយបុគ្គលថាជាការលំបាកបណ្តោះអាសន្ន។ អនាគត​ត្រូវ​បាន​គេ​មើល​ឃើញ​ថា​ជា​ភាព​វិជ្ជមាន​និង​មាន​ការ​រំពឹង​ទុក​ជា​ច្រើន​សម្រាប់​ការ​សម្រេច​ចិត្ត​ដោយ​ខ្លួន​ឯង។

ការជ្រើសរើសវិជ្ជាជីវៈ

តាមក្បួនមួយ ការប្តេជ្ញាចិត្តដោយខ្លួនឯងប្រកបដោយវិជ្ជាជីវៈរបស់និស្សិតធ្វើឡើងនៅមុនថ្ងៃបញ្ចប់ការសិក្សា។ សិស្សបានប្រមូលផ្តុំមុខវិជ្ជាផ្សេងៗគ្នាជាច្រើន ហើយនេះធ្វើឱ្យវាអាចធ្វើទៅបានដើម្បីវាយតម្លៃខ្លួនឯងដោយចេតនា និងយល់ពីអ្វីដែលពិបាកជាង និងអ្វីដែលងាយស្រួល។

ជារឿយៗ សិស្សានុសិស្សមានការលំបាកក្នុងការសម្រេចចិត្តលើមុខវិជ្ជាអនាគត ព្រោះមនុស្សជាច្រើនពឹងផ្អែកលើមុខវិជ្ជាជាច្រើនក្នុងពេលតែមួយ ខណៈខ្លះទៀតមិនមានជាប់ទាក់ទងនឹងកម្មវិធីសិក្សារបស់សាលាទាល់តែសោះ។

វគ្គបណ្ដុះបណ្ដាល និងការណែនាំអំពីអាជីពបានមកដល់ជំនួយរបស់ពួកគេ ដែលជាកន្លែងដែលអ្នកអាចរៀនអំពីវិជ្ជាជីវៈថ្មីដែលមានតម្រូវការ ប្រៀបធៀបពួកគេជាមួយនឹងគុណភាពវិជ្ជាជីវៈរបស់អ្នក ហើយព្យាយាមព្យាយាមលើតួនាទីទាំងនេះ។

បុគ្គលម្នាក់ៗអនុវត្តក្នុងជីវិតរបស់ខ្លួនក្នុងកម្រិតមួយចំនួននៃការកំណត់ដោយខ្លួនឯង៖ វិជ្ជាជីវៈ (កំណត់ខ្លួនឯងថាជាវិជ្ជាជីវៈ) ផ្ទាល់ខ្លួន (កំណត់ខ្លួនឯងថាជាបុគ្គល) គ្រួសារ (កំណត់ខ្លួនឯងជាសមាជិកគ្រួសារ) ។ល។

ចូរយើងព្យាយាមគូសបញ្ជាក់ពីសញ្ញា ដំណាក់កាលនៃការសម្រេចចិត្តដោយខ្លួនឯង៖

- ការ​បង្កើត​ដោយ​បុគ្គល​នៃ​លក្ខណៈ​របស់​ខ្លួន​, លក្ខណៈ​សម្បត្តិ​, សមត្ថភាព​, សមត្ថភាព​;

- ជម្រើសនៃលក្ខណៈវិនិច្ឆ័យរបស់បុគ្គល ស្តង់ដារសម្រាប់វាយតម្លៃខ្លួនឯង "របារ" សម្រាប់ខ្លួនគាត់ ចំណុចយោង កូអរដោនេដោយផ្អែកលើប្រព័ន្ធនៃឧត្តមគតិ តម្លៃ៖ អ្វីដែលត្រូវការសម្រាប់សង្គម អ្វីដែលរំពឹងទុកពីខ្ញុំ តើតម្រូវការណាមួយនៃតម្រូវការទាំងនេះ។ សង្គមខ្ញុំទទួលយកសម្រាប់ខ្លួនខ្ញុំ;

- ការកំណត់គុណភាពសាច់ប្រាក់ដែលមានស្រាប់នាពេលបច្ចុប្បន្ននេះ ដែលត្រូវនឹងស្តង់ដារតម្រូវ ការទទួលយក ឬមិនទទួលយកខ្លួនឯង៖ តើខ្ញុំបំពេញតាមស្តង់ដារទាំងនេះថ្ងៃនេះ តើខ្ញុំអាចធ្វើអ្វីបាននៅថ្ងៃនេះ បុគ្គលិកលក្ខណៈរបស់ខ្ញុំសព្វថ្ងៃនេះ។ល។

- ការទន្ទឹងរង់ចាំនូវគុណសម្បត្តិសក្តានុពលនៃថ្ងៃអនាគតរបស់ពួកគេដែលបំពេញតាមស្តង់ដារតម្រូវ ការទទួលយកឬមិនទទួលយកខ្លួនឯងដែលត្រូវនឹងស្តង់ដារក្នុងស្ថានភាពថ្ងៃស្អែក : តើខ្ញុំអាចធ្វើអ្វីបានថ្ងៃស្អែក តើខ្ញុំអាចក្លាយជាមនុស្សនៅថ្ងៃស្អែកក្នុងភាពជាអ្នកមានវិជ្ជាជីវៈមួយ;

- ការកសាងគោលដៅ គោលបំណង ផែនការរបស់អ្នក (ជិត មធ្យម ពីចម្ងាយ ឆ្ងាយ) សម្រាប់អភិវឌ្ឍគុណសម្បត្តិចាំបាច់នៅក្នុងខ្លួនអ្នក សម្រាប់ការទទួលយកខ្លួនឯង៖ អ្វីដែលខ្ញុំចង់បាន និងរបៀបដែលខ្ញុំចង់ធ្វើសកម្មភាព។

- ការពិនិត្យឡើងវិញដោយបុគ្គលនៃលក្ខណៈវិនិច្ឆ័យ និងការវាយតម្លៃដែលប្រើដោយគាត់ ពីព្រោះតម្លៃ ចិត្តគំនិតនៅក្នុងសង្គមខ្លួនវាផ្លាស់ប្តូរ ហើយបុគ្គលខ្លួនឯងជ្រើសរើសខុសៗគ្នានៅដំណាក់កាលផ្សេងៗនៃការអភិវឌ្ឍន៍របស់គាត់។

- ការសម្រេចដោយខ្លួនឯងឡើងវិញ - មនុស្សម្នាក់ទទួលយកឡើងវិញឬមិនទទួលយកខ្លួនឯងបន្ទាប់មកវដ្តអាចត្រូវបានបន្ត។ ភស្តុតាងដោយប្រយោលនៃដំណើរការនៃការសម្រេចចិត្តដោយខ្លួនឯង (និងការកំណត់ឡើងវិញដោយខ្លួនឯង ការផ្លាស់ប្តូរតម្លៃ) របស់មនុស្សគឺជាការផ្លាស់ប្តូរខាងក្រៅដែលមនុស្សម្នាក់ធ្វើនៅក្នុងជីវិតរបស់គាត់ - គាត់ផ្លាស់ប្តូរវិជ្ជាជីវៈរបស់គាត់ រង្វង់អ្នកស្គាល់គ្នា របៀបរស់នៅ អាកប្បកិរិយាសាសនា។ ល។

តាមពិតដំណើរការនៃការសម្រេចចិត្តដោយខ្លួនឯងមានរយៈពេលសម្រាប់មនុស្សចាស់ទុំពេញមួយជីវិតរបស់គាត់៖ មនុស្សម្នាក់កំពុងស្វែងរកចម្លើយចំពោះសំណួរ - តើខ្ញុំជានរណាហេតុអ្វីខ្ញុំរស់នៅតើខ្ញុំអាចសម្រេចបានអ្វីខ្លះតើខ្ញុំអាចជួយមនុស្សជាទីស្រឡាញ់របស់ខ្ញុំដោយរបៀបណា? ប្រទេសរបស់ខ្ញុំ គោលបំណងផ្ទាល់ខ្លួនរបស់ខ្ញុំ។ល។ ទាំងនេះត្រូវការការសម្រេចចិត្តដោយខ្លួនឯងដែលភ្ជាប់ជាមួយនឹងការស្វែងរកអត្ថន័យនៃជីវិត វាជាការចង់ជំរុញ ជួយមនុស្សម្នាក់ក្នុងរឿងនេះតាំងពីអាយុមត្តេយ្យសិក្សា ទោះបីជាមានមនុស្សពេញវ័យដែលកម្រគិត ឬ កុំគិតអំពីបញ្ហាទាំងនេះទាល់តែសោះ។

នៅក្នុងការសម្រេចដោយខ្លួនឯង មនុស្សម្នាក់បញ្ចូលគំនិតទូទៅអំពីពិភពលោក និងគំនិតទូទៅអំពីខ្លួនគាត់ចូលទៅក្នុងប្រព័ន្ធ semantic តែមួយ ដោយកំណត់អត្ថន័យនៃអត្ថិភាពរបស់គាត់។ ការសម្រេចដោយខ្លួនឯងមិនអាចកាត់បន្ថយទៅជាការដឹងខ្លួនរបស់បុគ្គលនោះទេ ពីព្រោះដូចដែលបានកត់សម្គាល់ (11, ទំព័រ 67) មនុស្សម្នាក់អាចដឹងពីខ្លួនឯងបាន ប៉ុន្តែមិនឡើងដល់កម្រិតនៃទំនាក់ទំនងអ្វីដែលខ្ញុំអាចធ្វើបាន និងអ្វីដែលខ្ញុំត្រូវការនោះទេ។ មិនឈានដល់ការសន្និដ្ឋានប្រកបដោយប្រសិទ្ធភាព។ តម្រូវការសម្រាប់ការសម្រេចចិត្តដោយខ្លួនឯង កម្រិតរបស់វាអាស្រ័យលើបរិស្ថាន ប្រព័ន្ធទំនាក់ទំនងដែលបុគ្គលនោះស្ថិតនៅ (ក្នុងកម្រិតណាដែលបរិស្ថានជំរុញការឆ្លុះបញ្ចាំងបែបនេះ) និងលើភាពចាស់ទុំរបស់បុគ្គល ការត្រៀមខ្លួន និងការលើកទឹកចិត្តរបស់មនុស្ស។ បន្ថែមពីលើតម្រូវការសម្រាប់ការសម្រេចចិត្តដោយខ្លួនឯង មនុស្សម្នាក់ក៏ត្រូវតែមានសមត្ថភាពក្នុងការវិចារណញាណ វិធីសាស្រ្តនៃការរួមបញ្ចូលខ្លួនឯងនៅក្នុងបរិបទសង្គមទូទៅបន្ថែមទៀត។

ការសម្រេចចិត្តដោយខ្លួនឯងគឺជាដំណើរការស្មុគស្មាញពហុដំណាក់កាលនៃការអភិវឌ្ឍន៍មនុស្ស ធាតុរចនាសម្ព័ន្ធរបស់វាជាប្រភេទផ្សេងគ្នានៃការសម្រេចចិត្តដោយខ្លួនឯង - ផ្ទាល់ខ្លួន សង្គម វិជ្ជាជីវៈ។ល។ ប្រភេទនៃការសម្រេចចិត្តដោយខ្លួនឯងទាំងនេះមានអន្តរកម្មជានិច្ច។ ក្នុងករណីខ្លះពួកគេនាំមុខគ្នាទៅវិញទៅមក ឧទាហរណ៍ ការសម្រេចចិត្តដោយខ្លួនឯងអាចនាំមុខ និងរួមចំណែកដល់វិជ្ជាជីវៈ ដែលភាគច្រើនកើតឡើងក្នុងពេលដំណាលគ្នា ផ្លាស់ប្តូរទីកន្លែងជាហេតុ និងផល។ ការ​សម្រេច​ចិត្ត​ជីវិត​ដោយ​ខ្លួន​ឯង ប្រហែល​ជា​ដាក់​លើ​អ្នក​ដទៃ ហើយ​ចាប់​ផ្ដើម​ពី​ថ្ងៃ​ដំបូង​នៃ​ជីវិត​ជា​មនុស្ស​សម្រេច​ជោគ​វាសនា​របស់​ខ្លួន។

ចូរយើងពិចារណាអំពីប្រភេទដាច់ដោយឡែកនៃការសម្រេចចិត្តដោយខ្លួនឯង (ផ្ទាំង 6) ។

ការកំណត់ខ្លួនឯងក្នុងជីវិត គឺជានិយមន័យនៃខ្លួនឯងទាក់ទងនឹងលក្ខណៈវិនិច្ឆ័យសកលសម្រាប់អត្ថន័យនៃជីវិត និងការសម្រេចបាននូវខ្លួនឯងដោយផ្អែកលើការសម្រេចដោយខ្លួនឯងនេះ។

ការសម្រេចចិត្តដោយខ្លួនឯងផ្ទាល់ខ្លួនគឺជានិយមន័យនៃខ្លួនឯងទាក់ទងទៅនឹងលក្ខណៈវិនិច្ឆ័យសម្រាប់ការបង្កើតបុគ្គលិកលក្ខណៈដែលបានអភិវឌ្ឍនៅក្នុងសង្គម (និងទទួលយកដោយបុគ្គលនេះ) និងការសម្រេចដោយខ្លួនឯងប្រកបដោយប្រសិទ្ធភាពបន្ថែមទៀតដោយផ្អែកលើលក្ខណៈវិនិច្ឆ័យទាំងនេះ។ ជាឧទាហរណ៍ ប្រសិនបើមនុស្សម្នាក់ជឿថាលក្ខណៈវិនិច្ឆ័យសម្រាប់បុគ្គលិកលក្ខណៈគឺជាសមត្ថភាពសម្រាប់ការអភិវឌ្ឍន៍ខ្លួនឯង ទំនួលខុសត្រូវសង្គម។ល។ នោះគាត់កំណត់ខ្លួនឯងតាមលក្ខណៈវិនិច្ឆ័យទាំងនេះ។ ប្រសិនបើមនុស្សម្នាក់ចាត់ទុកថាលក្ខណៈវិនិច្ឆ័យផ្សេងទៀតមានសារៈសំខាន់សម្រាប់មនុស្សម្នាក់ឧទាហរណ៍ការស្ថាបនាអត្ថន័យថ្មីមានន័យថាការបង្កើតនោះគាត់តាមនោះវាយតម្លៃខ្លួនឯងពីមុំនេះ។ ថ្មីៗនេះ អក្សរសិល្ប៍ថ្មីៗជាច្រើនបានលេចចេញជារូបរាងលើបុគ្គលិកលក្ខណៈរបស់មនុស្សសម័យទំនើបនៅក្នុងពិភពផ្លាស់ប្តូរយ៉ាងឆាប់រហ័ស ហើយអ្នកគិតគ្រប់រូបមានជម្រើសដ៏ធំទូលាយដើម្បីបញ្ជាក់ពីលក្ខណៈវិនិច្ឆ័យសម្រាប់ការសម្រេចចិត្តផ្ទាល់ខ្លួន។

ការកំណត់ខ្លួនឯងក្នុងសង្គមគឺជានិយមន័យនៃខ្លួនឯងទាក់ទងទៅនឹងលក្ខណៈវិនិច្ឆ័យដែលត្រូវបានបង្កើតឡើងនៅក្នុងសង្គម (និងទទួលយកដោយបុគ្គលនេះ) សម្រាប់ជាកម្មសិទ្ធិនៃផ្នែកជាក់លាក់នៃទំនាក់ទំនងសង្គម និងរង្វង់សង្គមជាក់លាក់ ដោយកំណត់ខ្លួនឯងទៅនឹងរង្វង់វិជ្ជាជីវៈជាក់លាក់មួយ។ ជាឧទាហរណ៍ មនុស្សម្នាក់ដែលមិនទាន់ជ្រើសរើសវិជ្ជាជីវៈច្បាស់លាស់ អនុវត្តការប្តេជ្ញាចិត្តក្នុងសង្គម ដោយសម្រេចចិត្តដោយខ្លួនឯងថានឹងក្លាយជាវិជ្ជាជីវៈក្នុងវិស័យការងារផ្លូវចិត្ត។

ការសម្រេចចិត្តដោយខ្លួនឯងវិជ្ជាជីវៈគឺជានិយមន័យរបស់មនុស្សចំពោះខ្លួនគាត់ទាក់ទងនឹងលក្ខណៈវិនិច្ឆ័យនៃវិជ្ជាជីវៈដែលត្រូវបានបង្កើតឡើងនៅក្នុងសង្គម (និងទទួលយកដោយបុគ្គលនេះ) មនុស្សម្នាក់ចាត់ទុកលក្ខណៈវិនិច្ឆ័យនៃវិជ្ជាជីវៈគ្រាន់តែជាកម្មសិទ្ធិរបស់វិជ្ជាជីវៈឬទទួលបានការអប់រំពិសេសរៀងៗខ្លួន។ វាយតម្លៃខ្លួនឯងពីមុខតំណែងទាំងនេះ មនុស្សម្នាក់ទៀតជឿថាលក្ខណៈវិនិច្ឆ័យនៃវិជ្ជាជីវៈគឺជាការរួមចំណែកប្រកបដោយការច្នៃប្រឌិតរបស់បុគ្គលចំពោះវិជ្ជាជីវៈរបស់គាត់ ការបង្កើនបុគ្គលិកលក្ខណៈរបស់គាត់តាមវិជ្ជាជីវៈរៀងៗខ្លួន គាត់កំណត់ខ្លួនឯងពី "របារ" ខ្ពស់ជាងនេះ និងខ្លួនឯងបន្ថែមទៀត។ - ដឹង។

ការសម្រេចចិត្តដោយខ្លួនឯងវិជ្ជាជីវៈចាប់ផ្តើមជាមួយនឹងជម្រើសនៃវិជ្ជាជីវៈមួយ ប៉ុន្តែមិនបញ្ចប់នៅទីនោះទេ ពីព្រោះមនុស្សម្នាក់ក្នុងជីវិតរបស់គាត់ត្រូវប្រឈមមុខនឹងជម្រើសវិជ្ជាជីវៈជាបន្តបន្ទាប់ (ក្នុងវគ្គបណ្តុះបណ្តាលវិជ្ជាជីវៈ កំឡុងពេលឯកទេស ដើម្បីកំណត់វិធីកែលម្អជំនាញ។ និងការច្នៃប្រឌិត ក្នុងករណីបាត់បង់សមត្ថភាពការងារ ឬការងារ។ល។)។

ប្រភេទ និងដំណាក់កាលនៃការសម្រេចដោយខ្លួនឯងរបស់មនុស្ស

ដំណាក់កាលនៃការសម្រេចចិត្តដោយខ្លួនឯង ប្រភេទនៃការសម្រេចដោយខ្លួនឯង	អាយុនៃរូបរាងរបស់ពួកគេ។	លំហនៃជីវិត	គុណសម្បត្តិ និងសមត្ថភាពដែលមនុស្សម្នាក់វាយតម្លៃដោយខ្លួនឯង (អ្វីដែលខ្ញុំជា)	បទដ្ឋាន, លក្ខណៈវិនិច្ឆ័យដែលមនុស្សម្នាក់ប្រៀបធៀបខ្លួនគាត់, ទាក់ទងនឹងអ្វីដែលគាត់កំណត់ខ្លួនឯង (អ្វីដែលត្រូវការសម្រាប់សង្គម))	ការវាយតម្លៃខ្លួនឯងនៅក្នុងលក្ខខណ្ឌនៃតម្រូវការ, លក្ខណៈវិនិច្ឆ័យសម្រាប់ថ្ងៃនេះ, ការទទួលយកដោយខ្លួនឯង (អ្វីដែលខ្ញុំអាចធ្វើបាននៅថ្ងៃនេះ)	ការវាយតម្លៃខ្លួនឯងក្នុងលក្ខខណ្ឌនៃបទដ្ឋាន លក្ខណៈវិនិច្ឆ័យសម្រាប់ថ្ងៃស្អែក ការទទួលយកដោយខ្លួនឯង (តើខ្ញុំអាចធ្វើអ្វីនៅថ្ងៃស្អែក)	ការកសាងនៅលើមូលដ្ឋាននេះ ប្រព័ន្ធនៃគោលដៅ ភារកិច្ច ផែនការ (អ្វីដែលខ្ញុំចង់បាន របៀបដែលខ្ញុំនឹងធ្វើសកម្មភាព) ។ ការជ្រើសរើសផ្លូវជីវិត ផែនការជីវិត	ការផ្លាស់ប្តូរលក្ខណៈវិនិច្ឆ័យដោយខ្លួនឯង បទដ្ឋានសម្រាប់វាយតម្លៃខ្លួនឯង (ផ្អែកលើការផ្លាស់ប្តូរលក្ខណៈវិនិច្ឆ័យនៅក្នុងសង្គម និងក្នុងខ្លួន)	ការពិនិត្យឡើងវិញនៃការវាយតម្លៃ និងការទទួលយកខ្លួនឯង ការចាប់ផ្តើមនៃការសម្រេចចិត្តដោយខ្លួនឯងឡើងវិញ	បន្ទាប់មកម្តងទៀតជួរទី 6, 7, 8, 9
ការកំណត់ជីវិតដោយខ្លួនឯង។	ចាប់ផ្តើមពីថ្ងៃដំបូងនៃជីវិត ហើយបណ្តើរៗរួមបញ្ចូលខ្សែថ្មីទាំងអស់។	ជីវិតមនុស្សទាំងអស់។ ខ្ញុំដូចជាមនុស្សម្នាក់	លទ្ធភាពជោគជ័យ, លទ្ធភាពជោគជ័យ
ការសម្រេចចិត្តផ្ទាល់ខ្លួន	អាចធ្វើទៅបានចាប់ពីអាយុមត្តេយ្យសិក្សា ជាពិសេសនៅវេននៃវ័យជំទង់ និងវ័យសិក្សាជាន់ខ្ពស់	វិសាលភាពនៃការអភិវឌ្ឍន៍បុគ្គលិកលក្ខណៈ។ ខ្ញុំជាមនុស្សម្នាក់	លក្ខណៈបុគ្គលិកលក្ខណៈចម្បង ការត្រៀមខ្លួនសម្រាប់ការអភិវឌ្ឍន៍ខ្លួនឯង។ល។	តម្រូវការសម្រាប់បុគ្គលដែលទទួលយកនៅក្នុងបរិយាកាសរបស់មនុស្ស			ផែនការអភិវឌ្ឍន៍ផ្ទាល់ខ្លួន
ការសម្រេចចិត្តដោយខ្លួនឯងក្នុងសង្គម	ពីវ័យជំទង់	ផ្នែកផ្សេងៗនៃសកម្មភាពសង្គម អន្តរកម្មជាមួយមនុស្សផ្សេងទៀត ខ្ញុំជាមនុស្សម្នាក់នៃរង្វង់សង្គមជាក់លាក់មួយ។	សមត្ថភាពក្នុងការសមទៅនឹងបរិបទសង្គមជាក់លាក់ ទំនួលខុសត្រូវសង្គម	បទដ្ឋាននៃរង្វង់សង្គមជាក់លាក់
ការសម្រេចចិត្តដោយខ្លួនឯងប្រកបដោយវិជ្ជាជីវៈ	ចាប់ពីអាយុមត្តេយ្យសិក្សា ជាពិសេសនៅវ័យសិក្សាជាន់ខ្ពស់ បន្ថែមទៀតក្នុងជីវិតអាជីព	ការងារអាជីព ខ្ញុំដូចជាអ្នកជំនាញ	ភាពស័ក្តិសមសម្រាប់វិជ្ជាជីវៈ សមត្ថភាពក្នុងការអភិវឌ្ឍដោយវិជ្ជាជីវៈ អភិវឌ្ឍវិជ្ជាជីវៈខ្លួនឯង សមត្ថភាពការងារ	តម្រូវការវិជ្ជាជីវៈ			ផែនការសម្រាប់ការអភិវឌ្ឍវិជ្ជាជីវៈ កំណើន
ការសម្រេចចិត្តដោយខ្លួនឯងរបស់បុគ្គល	ចាប់ពីអាយុមត្តេយ្យសិក្សា បន្ទាប់មកពេញមួយជីវិត	វិសាលភាពនៃការអភិវឌ្ឍន៍នៃបុគ្គល I ជាបុគ្គលដឹងខ្លួន	លក្ខណៈសំខាន់នៃសុចរិតភាពបុគ្គល ភាពឯកោ ស្វ័យភាពដែលទាក់ទង។ល។	តម្រូវការជាមូលដ្ឋានសម្រាប់បុគ្គលដែលបង្កើតឡើងដោយបុគ្គលខ្លួនឯង
អត្តសញ្ញាណគ្រួសារ	ពីវ័យជំទង់	គ្រួសារ ខ្ញុំដូចជាសមាជិកគ្រួសារ	សមត្ថភាពក្នុងការកសាងគ្រួសារ សមទៅនឹងបរិបទគ្រួសារ	ច្បាប់ជីវិតគ្រួសារ

សក្ដានុពលនៃការសម្រេចចិត្តដោយខ្លួនឯងប្រកបដោយវិជ្ជាជីវៈមាននៅក្នុងការផ្លាស់ប្តូរអាកប្បកិរិយាឆ្ពោះទៅរកខ្លួនឯង និងក្នុងការផ្លាស់ប្តូរលក្ខណៈវិនិច្ឆ័យសម្រាប់អាកប្បកិរិយានេះ។ ជារឿយៗ នៅពេលដែលវិជ្ជាជីវៈរបស់បុគ្គលរីកចម្រើន តម្រូវការរបស់គាត់សម្រាប់ខ្លួនគាត់ក៏រីកចម្រើន លក្ខណៈវិនិច្ឆ័យវាយតម្លៃបានផ្លាស់ប្តូរ ជាឧទាហរណ៍ យុវជនម្នាក់បន្ទាប់ពីបញ្ចប់ការសិក្សាបានចាត់ទុកខ្លួនគាត់ស្ទើរតែជាអ្នកជំនាញ ហើយបន្ទាប់ពីការងារជាច្រើនឆ្នាំចាប់ផ្តើមសង្ស័យ ដែលវាក្លាយជាការលើកទឹកចិត្ត។ សម្រាប់ការកែលម្អខ្លួនឯងបន្ថែមទៀត។ ជួនកាល ផ្ទុយទៅវិញ ដោយមិនបានជោគជ័យក្នុងវិជ្ជាជីវៈពិតប្រាកដ មនុស្សម្នាក់កាត់បន្ថយតម្រូវការសម្រាប់ខ្លួនគាត់ ដោយបិទបាំងការខ្វះខាតនៃភាពជោគជ័យជាមួយនឹងឆន្ទៈរបស់គាត់ (ខ្ញុំមិនបានសម្រេចនេះទេ ប៉ុន្តែខ្ញុំមិនចង់)។

ពេញមួយជីវិតវិជ្ជាជីវៈរបស់បុគ្គលមានការបន្ត ស៊ីជម្រៅ ការបញ្ជាក់អំពីការសម្រេចចិត្តដោយខ្លួនឯងប្រកបដោយវិជ្ជាជីវៈ នេះត្រូវបានបង្ហាញនៅក្នុងការពិតដែលថារូបភាពនៃវិជ្ជាជីវៈពង្រីក ការទទួលយកខ្លួនឯងជាវិជ្ជាជីវៈត្រូវបានកែដំរូវក្នុងវគ្គនៃវិចារណកថា។ អាកប្បកិរិយាចំពោះវិជ្ជាជីវៈ និងខ្លួនឯងនៅក្នុងវាត្រូវបានកែប្រែ។ល។

ការ​សម្រេច​ចិត្ត​ដោយ​ខ្លួន​ឯង​ប្រកប​ដោយ​វិជ្ជាជីវៈ​មាន (៩) ទិដ្ឋភាព​បណ្ដោះ​អាសន្ន - ការ​កសាង​គោល​គំនិត​នៃ​អនាគត និង​ទំនាក់​ទំនង​ជាមួយ

បទពិសោធន៍អតីតកាល។ សម្រាប់ក្មេងជំទង់ "ពិបាក" ពេលខ្លះអនាគតមានចរិតលក្ខណៈនៃតម្រូវការបច្ចុប្បន្ន និងអតីតកាល ការសម្រេចចិត្តដោយខ្លួនឯងនៅតែមិនស្ថិតស្ថេរ ហើយគ្មានការប្រឹងប្រែងសកម្មណាមួយត្រូវបានធ្វើឡើងដើម្បីសម្រេចវានោះទេ។

Markova A.K. ចិត្តវិទ្យានៃវិជ្ជាជីវៈ អ្នកបោះពុម្ពផ្សាយ៖ មូលនិធិមនុស្សធម៌អន្តរជាតិ "ចំណេះដឹង" ឆ្នាំ ១៩៩៦