ចង្អុលបង្ហាញការវិនិច្ឆ័យខុស៖ 1) នៅក្នុងពាក្យ CHTILI សំឡេងព្យញ្ជនៈទាំងអស់មានគូនៃភាពរឹង-ទន់ 2) នៅក្នុងពាក្យ FRIENDS ចំនួនសំឡេង និងអក្សរគឺដូចគ្នា

3) នៅក្នុងពាក្យ FORMER អក្សរ B តំណាងឱ្យសំឡេង (f) 4) នៅក្នុងពាក្យ MANER ព្យញ្ជនៈទាំងអស់ត្រូវបានបញ្ចេញសំឡេង

សរសេរជាបីជួរ៖ ១) ពាក្យដែលមានសំឡេងក្នុងការបញ្ចេញសំឡេង - ព្យញ្ជនៈថ្លង់ក្នុងឫស; 2) ពាក្យដែលមានព្យញ្ជនៈមិនអាចបញ្ចេញសំឡេងនៅឫស;

3) ពាក្យដែលមានព្យញ្ជនៈពីរដងនៅឫស។

der (sk) y, ស្គាល់ (sn) y, និង () ku (s) tvo, របៀប (sk) y, មិនមែន (sn) y, kro (s) word, re (tk) y, ki (l) ogre (m), gi (p) cue, kamy (sh), អព្ភូតហេតុ (sn) th, a (l) ee, is (tk) a, gr (sn) th, pe (r) he, svi (sn) st , a (p) etit, conversation (tk) a, ចូលរួម (st) vovat, ដំណើរកំសាន្ត (s) iya

តើពាក្យអ្វីដែលអ្នកនឹងមិនសរសេរនៅក្នុងក្រុមណាមួយ?

ជួយ! :-) 1. បញ្ជាក់ការវិនិច្ឆ័យខុស។ 1) មានព្យញ្ជនៈពីរនៅក្នុងពាក្យ ITS ។ 2) មានសំឡេងច្រើននៅក្នុងពាក្យ OWN ជាងអក្សរ។

៣) ពាក្យ POWER មាន ៤ ព្យាង្គ។

4) នៅក្នុងពាក្យ PUGACH ព្យញ្ជនៈទាំងអស់មានគូនៃភាពរឹង - ភាពទន់។ 2. បញ្ជាក់ពាក្យដែលមានស្រៈឆ្លាស់គ្នាក្នុងឬស។

1) សម្គាល់

2) បានទៅ

3) ប្រភពដើម

4) ផ្សះផ្សា

3. តើពាក្យណាដែលបុព្វបទតែងតែប្រកបដូចគ្នា ដោយមិនគិតពីការបញ្ចេញសំឡេង?

2) បន្លឺឡើង

3) ការសន្ទនា

4) ដោះស្រាយជាមួយ

4. តើពាក្យមួយណាជាអក្ខរាវិរុទ្ធនៃបច្ច័យដែលកំណត់ដោយក្បួន៖ "នៅក្នុងផ្នែកអកម្មខ្លីនៃអតីតកាល N ត្រូវបានសរសេរ"?

2) ការមើលងាយ

3) ធំ

4) ធ្វើឱ្យអាម៉ាស់

5. សរសេរមូលដ្ឋានវេយ្យាករណ៍នៃប្រយោគ៖

នៅទីនោះ ក្នុងជាន់ស្ថានសួគ៌ វាហាក់បីដូចជាជីវិតខុសគ្នាទាំងស្រុងកំពុងកើតឡើងជាងខាងក្រោម។

6. ក្នុងចំណោមការផ្ដល់យោបល់៖

1) ដូច្នេះ Lyovka ពីមនុស្សម្នាក់ដែលនឹងធ្វើឱ្យពិភពលោកទាំងមូលអាម៉ាស់,
ប្រែទៅជាវីរបុរស។

2) ហើយពីនេះប្រហែលជាពេលនោះបានកើតនៅក្នុង Glebov ថាធ្ងន់នៅបាតនៃព្រលឹង ...

៣) ហើយ​គ្មាន​មនុស្ស​អកុសល​ណា​ដែល​ត្រូវ​ច្រណែន​ទៀត​ទេ។

៤) ហើយ​គ្មាន​សំណាង​អាក្រក់​ណា​ជាង​អ្វី​ដែល​បាន​កើត​ឡើង​ចំពោះ Glebov នៅ​ពេល​នៃ​ការ​ទទួល​ជ័យ​ជម្នះ​ដ៏​អស្ចារ្យ​របស់​គាត់​នោះ​ទេ។

ស្វែងរកការផ្តល់ជូនដាច់ដោយឡែក

និយមន័យដែលបានយល់ព្រម។ សរសេរលេខនៃសំណើទាំងនេះ។

7. ចង្អុលបង្ហាញចំនួនមូលដ្ឋានវេយ្យាករណ៍ក្នុងប្រយោគ៖

បន្ទាប់មកអ្នកទាំងប្រាំបានប្រញាប់ប្រញាល់ទៅសងខាង Lyovka បានទៅដល់ជើងរបស់គាត់ហើយនៅក្នុងដៃរបស់គាត់គាត់បានកាន់ bugger ដែលបាញ់មួកពិសេស។

8. ក្នុងចំណោមអនុសាសន៍:

សំបកកង់រថយន្ត។

ស្វែងរកប្រយោគស្មុគស្មាញជាមួយភាពដូចគ្នា។

subordination នៃ adjective ។ សរសេរលេខនៃការផ្តល់ជូននេះ។
9. ក្នុងចំណោមសំណូមពរ៖

1) ក្មេងប្រុស - មានប្រាំនាក់ក្នុងចំណោមពួកគេ - ហៅថា Lyovka បន្ទាប់ពីសាលារៀន
ទៅកាន់ទីធ្លាខាងក្រោយ ឡោមព័ទ្ធ ជជែកគ្នាអំពីអ្វីមួយ ហើយស្រាប់តែខ្លាឃ្មុំ ដែលជាមេ
បុរសខ្លាំងនៃថ្នាក់ចាប់ Lyovka ដោយកញ្ចឹងកវាយគាត់ពីក្រោយដោយកន្ត្រាក់។
នៅសល់ជាមួយនឹងការស្រែកថា "ហូ!" វាយ, Lyovka ទប់ទល់, វាយ

ជើង ប៉ុន្តែជាការពិតណាស់ គាត់ត្រូវបានកំទេច រមួល នរណាម្នាក់អង្គុយលើទ្រូងរបស់គាត់។

២) ស្រាប់តែ​មាន​សំឡេង​បុក​ខ្លាំងៗ ហាក់​ដូច​ជា​ផ្ទុះ​ឬ​ផ្ទុះ​
សំបកកង់រថយន្ត។

3) បន្ទាប់មកអ្នកទាំងប្រាំបានប្រញាប់ប្រញាល់ទៅសងខាង Lyovka បានទៅដល់ជើងរបស់គាត់ហើយនៅក្នុងដៃរបស់គាត់គាត់បានកាន់ bugger ដែលបាញ់មួកពិសេស។

4) Shulepa បានចេញពីរឿងនេះក្នុងនាមជាអ្នកឈ្នះហើយអ្នកវាយប្រហារត្រូវបានគេធ្វើឱ្យអាម៉ាស់ហើយក្រោយមកបានព្យាយាមអស់ពីសមត្ថភាពដើម្បីបង្កើតសន្តិភាពនិងបង្កើតមិត្តជាមួយគាត់។
5) ដូច្នេះ Lyovka ពីមនុស្សម្នាក់ដែលនឹងធ្វើឱ្យពិភពលោកទាំងមូលអាម៉ាស់ប្រែទៅជាវីរបុរស។

រកប្រយោគផ្សំជាមួយអនិកម្ម និង

ការសម្របសម្រួលសម្ព័ន្ធមិត្ត និងទំនាក់ទំនងក្រោមបង្គាប់រវាងផ្នែក។
សរសេរលេខនៃការផ្តល់ជូននេះ។

ចង្អុលបង្ហាញសេចក្តីថ្លែងការណ៍ខុស។ 1) នៅក្នុងពាក្យ SLEEP ព្យញ្ជនៈទាំងអស់មានពីរ sonority ។ 2) នៅក្នុងពាក្យ SVYAZISTOV សំឡេងចុងក្រោយគឺ [f] ។ 3) នៅក្នុងពាក្យ FEELING

ចំនួនសំឡេង និងអក្សរគឺដូចគ្នា។ 4) នៅក្នុងពាក្យ NOW ព្យញ្ជនៈទាំងអស់គឺទន់។

ជាការពិតណាស់ ទីតាំងរឹងមាំសម្រាប់សំឡេងស្រៈគឺស្ថិតនៅក្រោមភាពតានតឹង។ នៅក្នុងពាក្យ "ប្រញាប់" សំឡេង [e] មិនមានភាពតានតឹង ដូច្នេះវាអាចត្រូវបានច្រឡំយ៉ាងងាយស្រួលសម្រាប់ [និង] ។ ដើម្បីពិនិត្យអក្ខរាវិរុទ្ធ វាមានតម្លៃក្នុងការជ្រើសរើសពាក្យដែលមានឫសតែមួយ ដែលស្រៈដែលចង់បាននឹងស្ថិតក្រោមភាពតានតឹង - "ប្រញាប់" ។ ចាប់តាំងពីឫសនៃពាក្យមិនផ្លាស់ប្តូរយើងអាចសន្និដ្ឋាន: អក្សរត្រូវបានសរសេរនៅក្នុងពាក្យ អ៊ី.

ទីតាំងរឹងមាំសម្រាប់ព្យញ្ជនៈអាចមានពីរប្រភេទ៖ ដោយសំឡេង និងថ្លង់ និងដោយរឹង និងទន់។ ក្នុងករណីដំបូង ព្យញ្ជនៈត្រូវតែបន្ទាប់ពីស្រៈ (ជាន់, វាយ) ឬបន្ទាប់ពីព្យញ្ជនៈសូរសព្ទ ក៏ដូចជាសំឡេង [v] (របស់អ្នក, កំហឹង)។ ការ​ចូល​រួម​នៃ​សំឡេង​នៅ​ក្នុង​ស្រៈ និង sonorants ជួយ​បង្ហាញ​ពី​ភាព​ខ្លាំង​នៃ​ព្យញ្ជនៈ។ ក្នុងករណីរឹង និងទន់ ទីតាំងរឹងមាំនៃព្យញ្ជនៈគឺនៅខាងចុងពាក្យ (មុំ - ធ្យូង) មុនស្រៈ (គេនិយាយ - ដីស) និងមុនព្យញ្ជនៈរឹង (ចំអក)។ ព្យញ្ជនៈនៅក្នុងទីតាំងខ្លាំងគឺវិចារណញាណចំពោះអ្នកនិយាយដើមទាំងអស់។ ដូច្នេះហើយ ពួកគេមិនដែលបង្កការលំបាកដល់សិស្ស និងងាយចងចាំឡើយ។

ទីតាំងខ្សោយ

វាគឺជានាងដែលបណ្តាលឱ្យមានការលំបាកខ្លាំងបំផុតក្នុងការបង្រៀនអក្ខរាវិរុទ្ធ ចាប់តាំងពីសំឡេងនៅក្នុងទីតាំងនេះបាត់បង់លក្ខណៈសម្បត្តិប្លែករបស់វា។ ជំនួសឱ្យព្យញ្ជនៈដែលមានសំឡេង សិស្សពិតជាចង់សរសេរព្យញ្ជនៈថ្លង់ ហើយជំនួសព្យញ្ជនៈរឹងដោយទន់។ គោលការណ៍ morphological នៃការសរសេរពាក្យជាភាសារុស្សីគឺត្រូវស្តីបន្ទោសចំពោះការភាន់ច្រលំនេះ - វាចាំបាច់ក្នុងការសរសេរផ្នែកសំខាន់ៗទាំងអស់នៃពាក្យមួយតាមគំរូស្តង់ដារដោយមិនយកចិត្តទុកដាក់លើភាពប្លែកនៃការបញ្ចេញសំឡេងរបស់ពួកគេ។

សម្រាប់ស្រៈ នេះពិតណាស់គឺជាទីតាំងនៅក្នុងព្យាង្គដែលមិនមានភាពតានតឹង៖ និទាឃរដូវ ទឹកដោះគោ។ សំឡេងនៅក្នុងទីតាំងនេះបាត់បង់រយៈបណ្តោយ និងកម្លាំង។ ដូចដែលបានរៀបរាប់ខាងលើដើម្បីពិនិត្យមើលអក្ខរាវិរុទ្ធនៃពាក្យបែបនេះវាចាំបាច់ត្រូវជ្រើសរើសទម្រង់ស្រដៀងគ្នាដែលមានសំឡេងដូចគ្នានៅក្នុងទីតាំងខ្លាំង - ស្ថិតនៅក្រោមភាពតានតឹង។

ជាមួយនឹងព្យញ្ជនៈ ស្ថានភាពកាន់តែស្មុគស្មាញ។ ប្រសិនបើយើងនិយាយអំពីភាពថ្លង់ និងភាពឯកោ នោះទីតាំងខ្សោយក្នុងករណីនេះនឹងជាទីតាំងនៃសំឡេងនៅចុងបញ្ចប់នៃពាក្យ (zu ខ) ក៏ដូចជា​មុន​សំឡេង​ថ្លង់ និង​សំឡេង​ព្យញ្ជនៈ (lo ឃ a, pere sdអាចា)

ពួកគេក៏បង្កើតជាឧទាហរណ៍នៃព្យញ្ជនៈដែលគួរឱ្យសង្ស័យទាក់ទងនឹងភាពទន់/រឹង៖ នេះជាការបញ្ចូលជាចម្បងនៃព្យញ្ជនៈទន់នៅខាងមុខ (ថាតើ ស្តអ៊ីក ព្រះអាទិត្យយូ rshអ៊ីក) ព័ត៌មានលម្អិតបន្ថែមអំពីលក្ខណៈពិសេសនៃការសរសេរសញ្ញាទន់នឹងត្រូវបានពិភាក្សានៅក្នុងជំពូកចុងក្រោយ។

នៅចុងបញ្ចប់នៃពាក្យមួយ។

តើពាក្យសាមញ្ញបំផុតដែលមានព្យញ្ជនៈគួរឱ្យសង្ស័យនៅក្នុងមុខតំណែងអ្វីខ្លះ? ឧទាហរណ៍មានច្រើនណាស់ ដូច្នេះហើយ ជាដំបូង យើងនឹងពិចារណាដាច់ដោយឡែកពីគ្នាអំពីទីតាំងចុងក្រោយ - វាជារឿងធម្មតាបំផុតនៅក្នុងភាពអស្ចារ្យ និងខ្លាំងពូកែ។

ព្យញ្ជនៈដែលមានសំឡេងនៅចុងបញ្ចប់នៃពាក្យមានទំនោរខ្លាំងក្នុងការស្រឡាំងកាំង ចាប់តាំងពីការខិតខំប្រឹងប្រែងបញ្ចេញសំឡេងត្រូវបានកាត់បន្ថយមកត្រឹមកម្រិតអប្បបរមានៅចុងបញ្ចប់នៃពាក្យ។ សំឡេង [f] នៅក្នុងពាក្យ "កែវ", [w] នៅក្នុងពាក្យ "swift" គឺជាព្យញ្ជនៈគួរឱ្យសង្ស័យ។ មិនមានឧទាហរណ៍នៃការបញ្ចេញសំឡេងនៅចុងបញ្ចប់នៃពាក្យរុស្ស៊ីទេ។

វាងាយស្រួលក្នុងការពិនិត្យអក្ខរាវិរុទ្ធនៃព្យញ្ជនៈបែបនេះ - អ្នកត្រូវផ្លាស់ប្តូរទម្រង់ពាក្យដូច្នេះបន្ទាប់ពីសំឡេងដែលមិនអាចយល់បានមានស្រៈមួយ: "គោលបំណង", "រហ័ស" ។

អ្នកក៏គួរចងចាំផងដែរអំពីករណីដែលមិនអាចផ្ទៀងផ្ទាត់បាន៖ ពហុវចនៈ genitive (stol) និង gerunds (having fallen, done)។

ព្យញ្ជនៈគួរឱ្យសង្ស័យនៅឫសនៃពាក្យ: ឧទាហរណ៍និងច្បាប់

ឫសគល់នៃពាក្យគឺជាផ្នែកសំខាន់បំផុតដែលបង្កប់អត្ថន័យ ដូច្នេះហើយ មិនគួរណាវាបំភ្លៃទេ។ មានករណីជាច្រើននៅពេលដែលវាមានតម្លៃចងចាំអក្ខរាវិរុទ្ធនៃព្យញ្ជនៈគួរឱ្យសង្ស័យនៅឫសនៃពាក្យមួយ។ ឧទាហរណ៍នឹងធ្វើតាមខាងក្រោម។

ជាដំបូង ការជ្រើសរើសពាក្យសាកល្បងដែលមានព្យញ្ជនៈដូចគ្នាក្នុងទីតាំងខ្លាំងអាចជួយសម្រួលដល់ការសរសេរពាក្យជាច្រើន ( lubrication - lubricate)។ ការឆ្លាស់គ្នានៃព្យញ្ជនៈ Mrs. និង ts-ch ជួនកាលត្រូវបានរកឃើញជាភាសារុស្សី (kovrizhka - kovriga)។

ព្យញ្ជនៈទ្វេ

ប្រសិនបើបុព្វបទ និងឫសត្រូវបានភ្ជាប់គ្នាដោយប្រើព្យញ្ជនៈដូចគ្នា វាកើនឡើងទ្វេដង (គ្មានបេះដូង បណ្តឹងឧទ្ធរណ៍)។ ដូចគ្នានេះដែរអនុវត្តចំពោះប្រសព្វនៃដើមពីរនៅក្នុងពាក្យផ្សំ (ប្រធានគ្រូពេទ្យ) ។ ជាញឹកញាប់លក្ខណៈពិសេសនេះត្រូវបានឆ្លុះបញ្ចាំងនៅក្នុងការបញ្ចេញសំឡេងដូច្នេះវាមិនបង្កឱ្យមានការលំបាក។

មានមុខតំណែងផ្សេងទៀតដែលមានព្យញ្ជនៈគួរឱ្យសង្ស័យនៅក្នុងឫស៖ ឧទាហរណ៍ទាក់ទងនឹងសន្លាក់ដែលមានបច្ច័យ។ ប្រសិនបើឫសបញ្ចប់ដោយព្យញ្ជនៈទ្វេ វានៅតែនៅពីមុខបច្ច័យពេញ : ដប់ចំណុច, ការសម្របសម្រួល។

ព្យញ្ជនៈគួរឱ្យសង្ស័យដែលមិនអាចផ្ទៀងផ្ទាត់បាននៅឫសនៃពាក្យនឹងធ្វើឱ្យការចងចាំធ្វើការយ៉ាងលំបាក។ ឧទាហរណ៍អាចរកបាននៅក្នុងវចនានុក្រមអក្ខរាវិរុទ្ធ៖ អាតូ ll, ជី bb គាត់, កាល Igraphy, គូស្នេហ៍ល elogram, កីឡាវាយកូនបាល់ផ្សេងទៀត។

សញ្ញាទន់៖ ត្រូវការឬអត់

ភាពទន់ភ្លន់នៃព្យញ្ជនៈត្រូវបានចោទសួរជាញឹកញាប់។ បញ្ហានៅទីនេះគឺថាមិនត្រឹមតែសញ្ញាទន់អាចបន្ទន់សំឡេងប៉ុណ្ណោះទេប៉ុន្តែក៏មានស្រៈដែលមានសមាសធាតុ iot (អក្សរ e, e, u, i, ក៏ដូចជា i) ។ ដូច្នេះនៅក្នុងពាក្យដែលស្រៈបែបនេះតាមព្យញ្ជនៈពីរ សញ្ញាទន់រវាងពួកវាគឺមិនចាំបាច់ទេ។ ច្បាប់​នេះ​បញ្ជាក់​ជា​ថ្មី​ម្តង​ទៀត​នូវ​អ្វី​ដែល​ជា​បាតុភូត​ស្មុគស្មាញ​ជា​ព្យញ្ជនៈ​គួរ​ឲ្យ​សង្ស័យ។ ឧទាហរណ៍: បាល់ព្រិល, កូនមាន់, អ្នកប្រណាំង, ស្ពាន.

ចំណុចពិសេសមួយនៅក្នុងច្បាប់នេះ -លេខពីហាសិបទៅប៉ែតសិប ក៏ដូចជាពីប្រាំរយទៅប្រាំបួនរយ។ សញ្ញាទន់នៅក្នុងពាក្យ ប្រាំមួយ​រយ, ប្រាំពីរ​រយនៅតែជាផ្នែកមួយនៃដើមនៅក្នុងពាក្យផ្សំ។ Infinitives ត្រូវបានសរសេរដោយសញ្ញាទន់មុន postfix ផ្ទុយទៅនឹងទម្រង់ផ្ទាល់ខ្លួននៃកិរិយាស័ព្ទ (សិក្សាបានល្អ - ពួកគេសិក្សាបានល្អ) ។នេះក៏រួមបញ្ចូលផងដែរនូវអារម្មណ៍ចាំបាច់នៃកិរិយាស័ព្ទនៅក្នុងពហុវចនៈ។ (អង្គុយចុះ ឈប់)។

ព្យញ្ជនៈគួរឱ្យសង្ស័យ និងមិនអាចបញ្ចេញសំឡេង៖ ឧទាហរណ៍ និងច្បាប់

ការប្រសព្វគ្នានៃព្យញ្ជនៈបី ឬច្រើនយ៉ាងជៀសមិនរួច នាំឱ្យបាត់បង់មួយក្នុងចំណោមពួកវា ដែលស្ថិតក្នុងទីតាំងខ្សោយបំផុត។ ការជ្រើសរើសពាក្យឫសគល់តែមួយជាមួយនឹងសំឡេងនេះនៅក្នុងទីតាំងដ៏រឹងមាំនឹងក្លាយជាជំនួយការដែលអាចទុកចិត្តបានក្នុងករណីនេះផងដែរ។ ឧទាហរណ៍ : ជំរាបសួរ - សុខភាព, amateurish - amateur ។ប៉ុន្តែពាក្យ "ជណ្ដើរ" នឹងត្រូវចងចាំព្រោះការសាកល្បង "ជណ្ដើរ" នឹងមិនជួយនៅទីនេះទេ។

វិធីបញ្ឈប់ការសង្ស័យ

មានតែការរួមបញ្ចូលគ្នានៃវិធីសាស្រ្តផ្សេងគ្នាប៉ុណ្ណោះដែលនឹងជួយដោះស្រាយជារៀងរហូតជាមួយនឹងបញ្ហាផ្នែកជាច្រើននៃព្យញ្ជនៈគួរឱ្យសង្ស័យនៅក្នុងភាសារុស្ស៊ី។ ជាដំបូងវាមានតម្លៃក្នុងការទទួលយកការជ្រើសរើសពាក្យសាកល្បងជាមួយព្យញ្ជនៈក្នុងទីតាំងរឹងមាំ។ បន្ថែមពីលើការពិនិត្យដោយខ្លួនឯង ការស្វែងរកទម្រង់បែបបទបែបនេះក៏ជាសកម្មភាពដ៏គួរឱ្យរំភើប ដែលអនុញ្ញាតឱ្យអ្នកយកចិត្តទុកដាក់ម្តងទៀតចំពោះវាក្យសព្ទរបស់អ្នក។

ជាការពិតណាស់ មានពាក្យជាច្រើនដែលមិនអាចផ្ទៀងផ្ទាត់បានដោយសារប្រភពដើម ឬភាពប្លែករបស់វា។ ករណីបែបនេះត្រូវបានប្រមូលនៅក្នុងវចនានុក្រមអក្ខរាវិរុទ្ធណាមួយ - ជំនួយការដែលអាចទុកចិត្តបានសម្រាប់អ្នកដែលចង់ដឹងភាសារុស្ស៊ីឱ្យបានហ្មត់ចត់។

ហើយចុងក្រោយកុំអស់សង្ឃឹម - មានមនុស្សតិចតួចណាស់ដែលអាចយល់យ៉ាងពេញលេញនូវវេយ្យាករណ៍ដ៏ស្មុគស្មាញបំផុតនៃភាសារុស្ស៊ី។ រាល់កំហុសអក្ខរាវិរុទ្ធមិនចាំបាច់ត្រូវបានព្យាបាលដោយអារម្មណ៍ពេកទេវាគ្រប់គ្រាន់ហើយគ្រាន់តែកែតម្រូវវាដោយស្ម័គ្រចិត្តហើយព្យាយាមចងចាំ។ ការសង្ស័យមាននៅក្នុងខ្លួនមិនត្រឹមតែនៅក្នុងសំឡេងព្យញ្ជនៈប៉ុណ្ណោះទេ ប៉ុន្តែក៏មាននៅក្នុងយើងម្នាក់ៗផងដែរ។

ផ្នែក៖ បឋមសិក្សា

ថ្នាក់៖ 3

ប្រភេទ៖ វិធីសាស្រ្តអនុវត្តសកម្មភាព។

គោលបំណង៖ ដើម្បីអភិវឌ្ឍសមត្ថភាពក្នុងការទទួលស្គាល់នៅក្នុងពាក្យដែលបានពិនិត្យ និងមិនបានពិនិត្យ ស្រៈដែលមិនសង្កត់ធ្ងន់ និងព្យញ្ជនៈដែលសង្ស័យនៅក្នុងឫសនៃពាក្យ។

ដើម្បីអភិវឌ្ឍការយកចិត្តទុកដាក់ សោតទស្សន៍ ការយល់ឃើញ និងការយល់ឃើញរបស់សិស្ស។

បរិក្ខារ៖ ដោយប្រើក្តារខៀនអន្តរកម្ម សៀវភៅសិក្សាអន្តរកម្មលើភាសារុស្សី “គ្រូអេឡិចត្រូនិចជា ៣ ផ្នែក”។

ក្នុងអំឡុងពេលថ្នាក់

1. ការរៀបចំមេរៀន។

2. ផ្នែកណែនាំនៃមេរៀន៖

ការណែនាំអំពីប្រធានបទនៃមេរៀន។

1.ល្បែងអេឡិចត្រូនិច៖ "អន្ទាក់" ។

ចុះ​ប្រិយមិត្ត​វិញ តើ​មាន​ប្រធានបទ​អ្វី​សម្រាប់​ថ្ងៃ​នេះ? (ស្រៈដែលមិនតានតឹង)

- មានន័យថា។ តើស្រៈអ្វីដែលអាចមិនសង្កត់ធ្ងន់? (អូ, មួយ, ខ្ញុំ, អ៊ី, ស, ខ្ញុំ)

តើផ្នែកណានៃពាក្យពួកគេអាចជា? (ឫស, បុព្វបទ, បច្ច័យ)

2. លំហាត់ពីក្តារ។

ស្វែងរកស្រៈដែលមិនតានតឹងដែលបាត់។ (ពាក្យត្រូវបានសរសេរនៅលើក្តារ, បង្ហាញនៅលើម៉ាស៊ីនបញ្ចាំង)

B... ធំ, ទំ.. រត់, វី.. រ៉េនី, តារា.. ryata, b ... ជំងឺ, .. senny, sn ... ទម្ងន់, x.. lodny, s ... dovy, ពូ។ .. កា។

សេចក្តីសន្និដ្ឋាន។ អាចរកបានដោយប្រើពាក្យសាកល្បង។

បុរសតើវាតែងតែបែបនេះទេ?

3. ធ្វើការនៅលើក្តារខៀនអន្តរកម្ម។

គំនូរ: គោ, ឆ្កែ, សត្វទីទុយ, ភេនឃ្វីន, សត្វហ្សីរ៉ាហ្វ

- ការបញ្ចេញសំឡេងនៃពាក្យ;

សរសេរពាក្យទាំងនេះនៅក្នុងសៀវភៅកត់ត្រារបស់អ្នក តើវាសរសេរយ៉ាងដូចម្តេច?

សម្គាល់ស្រៈដែលមិនតានតឹង និងសង្កត់ ស្វែងរកពាក្យសាកល្បង។

ឧទាហរណ៍៖ គោ - ព្យាង្គ 3, សង្កត់ 2, unstressed o,a

- ហេតុអ្វីបានជា "គោ" និងមិនមែន "ការ៉ាវ៉ា"? តើមានពាក្យត្រួតពិនិត្យទេ?

(ទេ វាជាពាក្យវចនានុក្រម មិនអាចផ្ទៀងផ្ទាត់បាន)

(ការកំណត់អត្តសញ្ញាណស្រៈដែលមិនមានភាពតានតឹងដែលមិនអាចផ្ទៀងផ្ទាត់បាន។ )

សេចក្តីសន្និដ្ឋាន៖ តើការសន្និដ្ឋានរបស់អ្នកគឺជាអ្វី? (ស្រៈដែលមិនមានភាពតានតឹងអាចត្រូវបានដោះធីក - វចនានុក្រម) ។

4. ការបណ្តុះបណ្តាលការចងចាំក្នុងន័យធៀប "លំហាត់ហ្គេម" ។

រូបភាពលើប្រធានបទ "អាហារ" (នៅលើអន្តរកម្ម ក្តារ):

ទឹកក្រូច ក្រូចឆ្មា ប៉េងប៉ោះ ការ៉ុត ទឹកដោះគោ ត្រសក់

- ការអាន, ការបញ្ចេញសំឡេងនៃពាក្យ

(គ្រូដកពាក្យទាំងនេះចេញ សិស្សរាយពាក្យទាំងនេះតាមលំដាប់លំដោយ)

ឥឡូវនេះសូមក្រឡេកមើលពីរបៀបដែលពាក្យទាំងនេះត្រូវបានប្រកប។ (សិស្ស​សរសេរ​ពាក្យ​នៅលើ​ក្ដារខៀន​អន្តរកម្ម បញ្ជាក់​ស្រៈ​ដែល​សង្កត់​សង្កិន និង​មិន​បាន​សង្កត់​សង្កិន)

តើអ្នកសរសេរពាក្យអ្វីខ្លះ? (ពាក្យវចនានុក្រមពួកគេមិនមានពាក្យសាកល្បងទេ)

សេចក្តីសន្និដ្ឋាន៖ ពាក្យដែលមិនបានគូសត្រូវចងចាំ។

5. ការចងក្រងឃ្លាសម្រាប់ការព្រមព្រៀងនៃនាមជាមួយគុណនាម (ការប្រើប្រាស់តំណខ្ពស់) - ការចងក្រងតាមមាត់។

មួយណា? ទឹកក្រូច

មួយណា? ក្រូចឆ្មា

មួយណា? ទឹកដោះគោ

មួយណា? ការ៉ុត

ឥឡូវនេះ ចូរយើងនិយាយឡើងវិញនូវពាក្យដោយព្យញ្ជនៈសង្ស័យ។

6. ពាក្យដែលមានព្យញ្ជនៈសង្ស័យ។ កាតលេខ 22 លេខ 25 (បង្ហាញនៅលើម៉ាស៊ីនបញ្ចាំង)

- ឯកោនៃព្យញ្ជនៈគួរឱ្យសង្ស័យ

7. លំហាត់ហ្វឹកហាត់។

ព្យញ្ជនៈគួរឱ្យសង្ស័យនៅកណ្តាលពាក្យ។ សរសេរនៅលើក្តារខៀន ២ ប្រយោគ។

ជីដូនអានរឿងគួរឱ្យចាប់អារម្មណ៍មួយ។ បុរសចំណាស់ចាប់បានត្រីមាស។ (គ្រូ​សរសេរ​នៅលើ​ក្ដារខៀន​អន្តរកម្ម។ )

តើមានអក្សរអ្វីបាត់? ហេតុអ្វី?

តើ​ព្យញ្ជនៈ​ប្រភេទ​ណា​ខ្លះ? (សំឡេង ថ្លង់)

សេចក្តីសន្និដ្ឋាន៖ យើងអាចរកឃើញព្យញ្ជនៈដែលគួរឱ្យសង្ស័យ ដោយមានជំនួយពីពាក្យសាកល្បង ដែលបន្ទាប់ពីស្រៈដែលសង្ស័យគួរតែមានស្រៈ។

8. លំហាត់ពីក្តារ។ តើពាក្យ 2 ក្រុមនេះអាចបែងចែកទៅជាអ្វីបាន៖ (នៅលើក្តារខៀនអន្តរកម្ម)

ត្រី, ការ៉ុត, សៀវភៅ, ព្រាប, ញញួរ, មិត្តស្រី, ខ្សែពួរ។ ទូក សំលៀកបំពាក់ អាកាសធាតុ ជ័យជំនះ ចំបើង។

សេចក្តីសន្និដ្ឋាន៖ បែងចែកជាពាក្យដែលមានស្រៈមិនសង្កត់ និងជាពាក្យដែលមានព្យញ្ជនៈសង្ស័យ)

9. ស្វែងរកពាក្យដែលយល់ឃើញសម្រាប់ពាក្យដែលបានផ្តល់ឱ្យ:

តើមានអក្សរអ្វីបាត់? ហេតុអ្វី? (ព្យញ្ជនៈដែលមានសំឡេងនៅចុងបញ្ចប់នៃពាក្យត្រូវបានបញ្ចេញថាថ្លង់។ ហើយយើងរកឃើញវាដោយមានជំនួយពីពាក្យសាកល្បង)

10. សេចក្តីសន្និដ្ឋាននៃមេរៀន៖

- ស្រៈដែលមិនសង្កត់ធ្ងន់;

- ពិនិត្យស្រៈ;

- ស្រៈដែលមិនធីក;

- ព្យញ្ជនៈ​ដែល​គួរ​ឲ្យ​សង្ស័យ : បន្លឺ​សំឡេង, ថ្លង់;

- សាកល្បងពាក្យសម្រាប់ព្យញ្ជនៈសង្ស័យ។

ផ្ទះ។ លំហាត់ប្រាណ៖អត្ថបទខ្នាតតូច។

ពាក្យ​តាម​លក្ខខណ្ឌ​ប្រើ​ទាក់ទង​នឹង​ការ​សរសេរ​ព្យញ្ជនៈ​ដែល​បង្ហាញ​ពី​សំឡេង​ព្យញ្ជនៈ​ក្នុង​ទីតាំង​ខ្សោយ។ ដើម្បីពិនិត្យអក្ខរាវិរុទ្ធ ពាក្យដែលទាក់ទង ឬទម្រង់ផ្សេងទៀតនៃពាក្យដូចគ្នាត្រូវបានជ្រើសរើស ដែលក្នុងនោះព្យញ្ជនៈដែលបានគូសត្រូវបន្តដោយស្រៈ ឬព្យញ្ជនៈសូរសព្ទ។ cf.; ស្រះ (ស្រះ) - ដំបង (មែកឈើ), សាយសត្វ (សាយសត្វ) - សំណួរ (សំណួរ) ។ ព្យញ្ជនៈដែលមិនអាចផ្ទៀងផ្ទាត់បាន (អាបស្តូស ស្ថានីយ៍រថភ្លើង បាល់ទាត់។ល។) ក៏ជាកម្មសិទ្ធិរបស់ពាក្យសង្ស័យផងដែរ។

• - មើលពិន្ទុ...

  សទ្ទានុក្រមនៃពាក្យអាជីវកម្ម

• - វិក័យប័ត្រដែលត្រូវបង់; ដែលប្រូបាប៊ីលីតេនៃការទូទាត់ទាន់ពេលវេលាគឺទាបណាស់ ...

  វចនានុក្រមសេដ្ឋកិច្ច

• - ".....

  វាក្យសព្ទផ្លូវការ

• - "... III ប្រភេទគុណភាព - ហានិភ័យឥណទានសំខាន់ៗ; .....

  វាក្យសព្ទផ្លូវការ

• - នេះជារបៀបដែលនាយកដ្ឋានគណនេយ្យហៅបរិមាណដោយសារសហគ្រាស ដែលមានទិន្នន័យដែលអាចទុកចិត្តបានច្រើន ឬតិច ដែលសហគ្រាសទាំងអស់ ឬភាគច្រើននឹងមិនត្រូវបានទទួលដោយសហគ្រាស ...

  យោងវចនានុក្រមពាណិជ្ជកម្ម

• - ព្យញ្ជនៈដែលបង្កើតឡើងដោយចុចចុងអណ្តាតទៅ alveoli ។ ឧទាហរណ៍ ភាសាអង់គ្លេស...
• - ព្យញ្ជនៈ កំឡុងពេលបញ្ចេញសំឡេង ដែលចុងអណ្តាតត្រូវសង្កត់ធ្មេញ អញ្ចាញធ្មេញ អញ្ចាញធ្មេញ ឬពត់ទៅក្រអូមមាត់រឹង។ ឧទហរណ៍ English interdental, ...

  សព្វវចនាធិប្បាយសូវៀតដ៏អស្ចារ្យ

• - ក្រអូមមាត់ក្រោយ, ព្យញ្ជនៈ, បង្កើតឡើងដោយការលើកផ្នែកខាងក្រោយនៃអណ្តាតទៅក្រអូមមាត់ខាងក្រោយឬទៅខាងក្រោយនៃក្រអូមមាត់រឹង។ សូមមើលព្យញ្ជនៈ...

  សព្វវចនាធិប្បាយសូវៀតដ៏អស្ចារ្យ

• - សំឡេង​និយាយ​ដែល​ផ្សំ​ជា​ព្យាង្គ​ជាមួយ​ស្រៈ ហើយ​ផ្ទុយ​ទៅ​វិញ​មិន​បង្កើត​ជា​កំពូល​ព្យាង្គ​ទេ…

  សព្វវចនាធិប្បាយសូវៀតដ៏អស្ចារ្យ

• សព្វវចនាធិប្បាយទំនើប

• - សំឡេង​និយាយ​ផ្ទុយ​ស្រៈ ហើយ​មាន​សំឡេង និង​សំឡេង ឬ​សំឡេង​ដែល​កើត​ឡើង​ក្នុង​ប្រហោង​មាត់ ដែល​ស្ទ្រីម​ខ្យល់​ជួប​នឹង​ឧបសគ្គ​ផ្សេងៗ...

  វចនានុក្រមសព្វវចនាធិប្បាយធំ

• - វគ្គ ៥៨...

  ច្បាប់អក្ខរាវិរុទ្ធរុស្ស៊ី

• - ដូចគ្នា​នឹង​ព្យញ្ជនៈ labial-labial...

  វចនានុក្រមនៃពាក្យភាសា

• - សំឡេង, ក្នុងអំឡុងពេលនៃការបង្កើតដែលភាពតានតឹងត្រូវបានធ្វើមូលដ្ឋានីយកម្មនៅកន្លែងនៃការបង្កើតរបាំង, យន្តហោះខ្យល់ដ៏ខ្លាំងមួយបានយកឈ្នះឧបសគ្គនៅឯការផ្តោតអារម្មណ៍នៃការបង្កើតពយ, ផ្ទុះវានិងឆ្លងកាត់គម្លាតនេះ។ សំលេងរំខានទាំងនេះ...

  វចនានុក្រមនៃពាក្យភាសា T.V. ហ្វូល

• - ...

  ទម្រង់ពាក្យ

• - adj., ចំនួន​សទិសន័យ៖ ១ ផ្សំ​ករណី...

  វចនានុក្រមមានន័យដូច

"ព្យញ្ជនៈគួរឱ្យសង្ស័យ" នៅក្នុងសៀវភៅ

ប្រភេទសត្វគួរឱ្យសង្ស័យ។

អ្នកនិពន្ធ Darwin Charles

ប្រភេទសត្វគួរឱ្យសង្ស័យ។

ដកស្រង់ចេញពីសៀវភៅស្តីពីប្រភពដើមនៃប្រភេទសត្វដោយការជ្រើសរើសធម្មជាតិ ឬការអភិរក្សពូជដែលពេញចិត្តក្នុងការតស៊ូដើម្បីជីវិត អ្នកនិពន្ធ Darwin Charles

ប្រភេទសត្វគួរឱ្យសង្ស័យ។ ក្នុងន័យមួយចំនួន ទម្រង់ដែលមានសារៈសំខាន់ជាពិសេសចំពោះយើង គឺជាប្រភេទសត្វដែលមានលក្ខណៈភាគច្រើននៃប្រភេទសត្វ ប៉ុន្តែមានលក្ខណៈស្រដៀងទៅនឹងទម្រង់ផ្សេងទៀត ឬទាក់ទងយ៉ាងជិតស្និទ្ធទៅនឹងពួកវាក្នុងកម្រិតមធ្យម ដែលអ្នកធម្មជាតិមិនមានទំនោរក្នុងការពិចារណាពួកវានៅក្នុង

ជំពូកទី 4 សេចក្តីពិតគួរឱ្យសង្ស័យ

ពីសៀវភៅរបស់ Bulgakov និង "Margarita" ឬរឿងស្នេហាមិនសប្បាយចិត្ត "ចៅហ្វាយនាយ" អ្នកនិពន្ធ Kolganov Vladimir Alekseevich

ជំពូកទី 7 សមយុទ្ធគួរឱ្យសង្ស័យ

ពីសៀវភៅរបស់ Adenauer ។ បិតានៃប្រទេសអាល្លឺម៉ង់ថ្មី។ អ្នកនិពន្ធ Williams Charles

មេរៀនសំណួរពីប្រទេសចិន

ដកស្រង់ចេញពីសៀវភៅ Disruptive Economies [In Search of the Next Economic Miracle] ដោយ Sharma Ruchir

មេរៀនគួរឱ្យសង្ស័យពីប្រទេសចិន ការឡើងកាន់អំណាចរបស់ AKP បណ្តាលឱ្យមានការស្រែកយំដ៏គួរឱ្យភ័យខ្លាចរបស់ឥស្សរជនខាងលោកីយ៍អំពីការគំរាមកំហែងនៃរដ្ឋប្រហារអ៊ីស្លាម ប៉ុន្តែគណបក្សនេះត្រូវបានដឹកនាំក្នុងសកម្មភាព និងការសម្រេចចិត្តតាំងពីដើមដំបូងដោយផលប្រយោជន៍ជាមូលដ្ឋាននៃសមាសភាពរបស់ខ្លួន។ ជាមួយ

1. វីរបុរសគួរឱ្យសង្ស័យ

ដោយ Norman Peter

1. Dubious Heroes Crisis គឺជាពេលដែលវីរបុរសគួរឱ្យសង្ស័យលេចឡើង។ ការក្ស័យធននៃចក្រភព Lehman Brothers នៅថ្ងៃទី 15 ខែកញ្ញា ឆ្នាំ 2008 គឺមិនមានករណីលើកលែងនោះទេ។ ថ្ងៃដែល Lehman បានដាក់ពាក្យសុំក្ស័យធននៅសហរដ្ឋអាមេរិក ស្ថាប័នហិរញ្ញវត្ថុមួយក្រុមតូចបានចាប់ផ្តើមភ្លាមៗ។

1. វីរបុរសគួរឱ្យសង្ស័យ

ពីសៀវភៅគ្រប់គ្រងហានិភ័យ។ ការបោសសម្អាតជាមួយសមភាគីកណ្តាលនៅក្នុងទីផ្សារហិរញ្ញវត្ថុពិភពលោក ដោយ Norman Peter

1. វីរបុរសគួរឱ្យសង្ស័យ 1. អាស័យដ្ឋានទៅកាន់វេទិកាប្រតិបត្តិសាជីវកម្មជម្រះបញ្ជី និងទំនុកចិត្ត ថ្ងៃទី 29 ខែតុលា ឆ្នាំ 2008.2 ។ សុន្ទរកថារបស់ Terrence Duffy នៅចំពោះមុខគណៈកម្មាធិការកសិកម្ម ស្បៀងអាហារ និងព្រៃឈើព្រឹទ្ធសភា ថ្ងៃទី 14 ខែតុលា ឆ្នាំ 2008.3. ការសន្ទនា

កំណត់ត្រាដែលអាចសួរបាន។

ពីសៀវភៅ បាតុភូតមនុស្ស អ្នកនិពន្ធ Nepomniachtchi Nikolai Nikolaevich

កំណត់ត្រាគួរឱ្យសង្ស័យ សុបិន្តដ៍ស្រងូតស្រងាត់ វេជ្ជបណ្ឌិតយូហ្គោស្លាវីបានសង្កេតឃើញក្មេងស្រីអាយុ 11 ឆ្នាំម្នាក់ដែលភ្លាមៗដោយបានដឹងពីជីដូនរបស់នាងថាបងប្រុសរបស់នាងបានកើតមកជួបប្រទះនឹងការវាយប្រហារនៃការច្រណែនមកលើគាត់មានការតូចចិត្តយ៉ាងខ្លាំងហើយបានដេកលក់ភ្លាមៗ។ នាងបានដេកអស់រយៈពេល 28 ថ្ងៃហើយភ្ញាក់ពីដំណេកយ៉ាងពិតប្រាកដ

ទីបន្ទាល់គួរឱ្យសង្ស័យ

ដកស្រង់ចេញពីសៀវភៅ The Nuremberg Trials and the Holocaust អ្នកនិពន្ធ Weber Mark

ទីបន្ទាល់គួរឱ្យសង្ស័យ ភស្តុតាងជាច្រើនសម្រាប់ទ្រឹស្តី Holocaust ដែលបានបង្ហាញនៅ Nuremberg និងនៅក្នុងការសាកល្បងជាបន្តបន្ទាប់គឺ "អ្នករស់រានមានជីវិត" ។ ដូចដែលអ្នកប្រវត្តិសាស្រ្តជាច្រើនសព្វថ្ងៃនេះទទួលស្គាល់ ភស្តុតាងបែបនេះច្រើនតែមិនពិត។ 55 Gerald Reitlinger

12. កុំប្រើវិធីសាស្រ្តដែលគួរឱ្យសង្ស័យ

ពីសៀវភៅរបស់អ្នកនិពន្ធ

12. កុំប្រើវិធីសាស្រ្តដែលគួរឱ្យសង្ស័យ គោលការណ៍នេះគឺផ្ទុយពីវិធីមុន។ ជាការពិតណាស់: គោលការណ៍របស់ Vader - "រទេះនិងរទេះតូច"; វា​អាច​ចំណាយ​ពេល​រាប់​ឆ្នាំ​ដើម្បី​ដឹង​ថា​មួយ​ណា​ដំណើរការ​ហើយ​មួយ​ណា​មិន​ដំណើរការ។ ខ្ញុំជាអ្នកនៅឆ្នាំនេះ។

139. ការ៉េគួរឱ្យសង្ស័យ

ពីសៀវភៅ Fun Tasks ។ ល្បែងផ្គុំរូបពីររយ អ្នកនិពន្ធ Perelman Yakov Isidorovich

139. ការេគួរឱ្យសង្ស័យ គ្រូគូរបានសុំឱ្យសិស្សគូសការ៉េស្មើគ្នាពីរ ហើយដាក់ស្រមោលពួកគេ។ សិស្សបានធ្វើការងារដូចបង្ហាញក្នុងរូប។ 138. គាត់ប្រាកដថាពួកវាជាការ៉េ ហើយលើសពីនេះទៀតគឺស្មើគ្នា។ ហេតុអ្វីបានជាគាត់ដូច្នេះ

9. ការ៉េគួរឱ្យសង្ស័យ

ពីសៀវភៅល្បែងផ្គុំរូប។ ចេញផ្សាយ 2 អ្នកនិពន្ធ Perelman Yakov Isidorovich

9. ការេគួរឱ្យសង្ស័យ គ្រូគំនូរបានសុំឱ្យសិស្សគូសការ៉េស្មើគ្នាពីរ ហើយដាក់ស្រមោលពួកគេ។ សិស្សបានធ្វើការងារដូចបង្ហាញក្នុងរូប។ 5. គាត់ប្រាកដថាទាំងនេះជាការ៉េ ហើយលើសពីនេះទៅទៀតគឺស្មើគ្នា ហេតុអ្វីបានជាគាត់ដូច្នេះ

1. សញ្ញា (សង្ស័យ)

ដកស្រង់ចេញពីសៀវភៅ សម្ភព និងរោគស្ត្រី៖ កំណត់ចំណាំ អ្នកនិពន្ធ Ilyin A

1. សញ្ញាសន្មត (សង្ស័យ) ទាក់ទងនឹងការផ្លាស់ប្តូរទូទៅនៅក្នុងរាងកាយរបស់ស្ត្រីមានផ្ទៃពោះ។ មានការផ្លាស់ប្តូរចំណង់អាហារ និងរសជាតិ ក្លិន ចង្អោរ ជួនកាលក្អួតនៅពេលព្រឹក ភាពទន់ខ្សោយ ខ្សោយ ឆាប់ខឹង ហៀរទឹកភ្នែក។ ទៅសញ្ញាដូចគ្នា។

ដកស្រង់ចេញពីសៀវភៅ Pseudoscience and the Paranormal [Critical View] អ្នកនិពន្ធ Smith Jonathan

ប្រភព​ចម្ងល់​តើ​ហោរាសាស្ត្រ​ពិត​ឬ​ទេ? នៅក្នុងជំពូកទី 4 និងទី 5 យើងនឹងពិនិត្យមើលមូលដ្ឋានឡូជីខល និងវិទ្យាសាស្ត្ររបស់វា។ ទោះ​បី​ជា​យ៉ាង​ណា​ក៏​ដោយ មនុស្ស​ជា​ច្រើន​ជឿ​លើ​ហោរាសាស្ត្រ​ដោយ​មាន​ហេតុ​ផល​ជា​ច្រើន​យ៉ាង​ដូច​ជា​ប្រាជ្ញា​បុរាណ

188. លេសគួរឱ្យសង្ស័យ

ដកស្រង់ចេញពីសៀវភៅសុភាសិត និងប្រវត្តិ ភាគ១ អ្នកនិពន្ធ បាបាស្រី សត្យា សាយ

188. លេសគួរឱ្យសង្ស័យ ថ្ងៃមួយ Krishna និងសហការីរបស់គាត់បានចូលទៅក្នុងផ្ទះមួយ ហើយកំពុងយកធុងប្រេងចេញពីធ្នើមួយ រួចស្រាប់តែម្ចាស់ផ្ទះចូលបន្ទប់។ "ហេតុអ្វីបានជាអ្នកមកទីនេះ?" នាង​បាន​សួរ​ថា។ «ម្ដាយ​ខ្ញុំ​យក​ដំបង​វាយ​ខ្ញុំ ទើប​ខ្ញុំ​រត់​មក​ទី​នេះ​ដោយ​ភ័យ​ខ្លាច»។

ភាសារុស្សីនឹងមិនអស្ចារ្យ និងមានថាមពលទេប្រសិនបើវាមិនមានវេយ្យាករណ៍ស្មុគស្មាញ។ ហើយដើម្បីរៀនច្បាប់ទាំងអស់គឺមិនងាយស្រួលទាល់តែសោះមិនត្រឹមតែសម្រាប់និស្សិតបរទេសប៉ុណ្ណោះទេថែមទាំងសម្រាប់អ្នកនិយាយដើមកំណើតផងដែរ។ សូម្បីតែនៅក្នុងថ្នាក់បឋមសិក្សាក៏ដោយ នៅពេលបង្រៀនអក្ខរាវិរុទ្ធ សិស្សសាលាប្រឈមមុខនឹងបញ្ហាធ្ងន់ធ្ងរ ដែលមួយក្នុងចំណោមនោះគឺជាព្យញ្ជនៈគួរឱ្យសង្ស័យ។ ឧទាហរណ៍នៃពាក្យជាមួយពួកគេបង្កឱ្យមានការលំបាកជាច្រើន និងការគូសបញ្ជាក់ដោយប្រើប៊ិចក្រហមពីគ្រូដែលមានកំហឹងនៅក្នុងសៀវភៅកត់ត្រា។ តើធ្វើដូចម្តេចដើម្បីបំបាត់ការសង្ស័យ? យើងនឹងព្យាយាមស្វែងរកចម្លើយនៅក្នុងអត្ថបទនេះ។

ទីតាំងរឹងមាំ

ពីផ្នែកណានៃពាក្យ និងនៅក្នុងបរិយាកាសណាដែលសំឡេងនេះ ឬសំឡេងនោះស្ថិតនៅទីតាំងរបស់វាអាស្រ័យ៖ ខ្លាំង ឬខ្សោយ។ នៅក្នុងទីតាំងខ្សោយ សំឡេងបាត់បង់លក្ខណៈប្លែករបស់វា ហើយក្លាយទៅជាខ្លាំងជាង។ ដូច្នេះជំហររឹងមាំបង្ហាញពីលក្ខណៈសម្បត្តិទាំងអស់នៃសំឡេងហើយអនុញ្ញាតឱ្យអ្នកសម្គាល់វាពីអ្វីដែលនៅសល់ក្នុងលំហូរនៃការនិយាយធម្មជាតិ។

ជាការពិតណាស់ ទីតាំងរឹងមាំសម្រាប់សំឡេងស្រៈគឺស្ថិតនៅក្រោមភាពតានតឹង។ នៅក្នុងពាក្យ "ប្រញាប់" សំឡេង [e] មិនមានភាពតានតឹង ដូច្នេះវាអាចត្រូវបានច្រឡំយ៉ាងងាយស្រួលសម្រាប់ [និង] ។ ដើម្បីពិនិត្យមើលអក្ខរាវិរុទ្ធវាមានតម្លៃជ្រើសរើសកន្លែងដែលស្រៈដែលចង់បានស្ថិតនៅក្រោមភាពតានតឹង - "ប្រញាប់" ។ ចាប់តាំងពីឫសនៃពាក្យមិនផ្លាស់ប្តូរយើងអាចសន្និដ្ឋាន: អក្សរត្រូវបានសរសេរនៅក្នុងពាក្យ អ៊ី.

ទីតាំងរឹងមាំសម្រាប់ព្យញ្ជនៈអាចមានពីរប្រភេទ៖ ដោយសំឡេង និងថ្លង់ និងដោយរឹង និងទន់។ ក្នុងករណីទី 1 ព្យញ្ជនៈត្រូវតែបន្ទាប់ពីស្រៈ (ជាន់, វាយ) ឬបន្ទាប់ពីសំឡេង [v] (កំហឹងរបស់អ្នក) ។ ការ​ចូល​រួម​នៃ​សំឡេង​ក្នុង​ស្រៈ និង​ជួយ​បង្ហាញ​ពី​ភាព​ខ្លាំង​នៃ​សំឡេង​ព្យញ្ជនៈ។ ក្នុងករណីរឹង និងទន់ ទីតាំងរឹងមាំនៃព្យញ្ជនៈគឺនៅខាងចុងនៃពាក្យ (មុំ - ធ្យូង) មុនស្រៈ (គេនិយាយ - ដីស) និងមុន (ចំអក) ។ នៅក្នុងទីតាំងដ៏រឹងមាំ គឺវិចារណញាណចំពោះអ្នកនិយាយដើមទាំងអស់។ ដូច្នេះហើយ ពួកគេមិនដែលបង្កការលំបាកដល់សិស្ស និងងាយចងចាំឡើយ។

ទីតាំងខ្សោយ

វាគឺជានាងដែលបណ្តាលឱ្យមានការលំបាកខ្លាំងបំផុតក្នុងការបង្រៀនអក្ខរាវិរុទ្ធ ចាប់តាំងពីសំឡេងនៅក្នុងទីតាំងនេះបាត់បង់លក្ខណៈសម្បត្តិប្លែករបស់វា។ ជំនួសឱ្យព្យញ្ជនៈដែលមានសំឡេង សិស្សពិតជាចង់សរសេរព្យញ្ជនៈថ្លង់ ហើយជំនួសព្យញ្ជនៈរឹងដោយទន់។ គោលការណ៍ morphological នៃការសរសេរពាក្យជាភាសារុស្សីគឺត្រូវស្តីបន្ទោសចំពោះការភាន់ច្រលំនេះ - វាចាំបាច់ក្នុងការសរសេរផ្នែកសំខាន់ៗទាំងអស់នៃពាក្យមួយតាមគំរូស្តង់ដារដោយមិនយកចិត្តទុកដាក់លើភាពប្លែកនៃការបញ្ចេញសំឡេងរបស់ពួកគេ។

សម្រាប់ស្រៈ នេះពិតណាស់គឺជាទីតាំងនៅក្នុងព្យាង្គដែលមិនមានភាពតានតឹង៖ និទាឃរដូវ ទឹកដោះគោ។ សំឡេងនៅក្នុងទីតាំងនេះបាត់បង់រយៈបណ្តោយ និងកម្លាំង។ ដូចដែលបានរៀបរាប់ខាងលើដើម្បីពិនិត្យមើលអក្ខរាវិរុទ្ធនៃពាក្យបែបនេះវាចាំបាច់ត្រូវជ្រើសរើសទម្រង់ស្រដៀងគ្នាដែលមានសំឡេងដូចគ្នានៅក្នុងទីតាំងខ្លាំង - ស្ថិតនៅក្រោមភាពតានតឹង។

ជាមួយនឹងព្យញ្ជនៈ ស្ថានភាពកាន់តែស្មុគស្មាញ។ ប្រសិនបើយើងនិយាយអំពីភាពថ្លង់ និងភាពឯកោ នោះទីតាំងខ្សោយក្នុងករណីនេះនឹងជាទីតាំងនៃសំឡេងនៅចុងបញ្ចប់នៃពាក្យ (zu ខ) ក៏ដូចជា​មុន​សំឡេង​ថ្លង់ និង​សំឡេង​ព្យញ្ជនៈ (lo ឃ a, pere sdអាចា)

ពួកគេក៏បង្កើតជាឧទាហរណ៍នៃព្យញ្ជនៈដែលគួរឱ្យសង្ស័យទាក់ទងនឹងភាពទន់/រឹង៖ នេះជាការបញ្ចូលជាចម្បងនៃព្យញ្ជនៈទន់នៅខាងមុខ (ថាតើ ស្តអ៊ីក ព្រះអាទិត្យយូ rshអ៊ីក) ព័ត៌មានលម្អិតបន្ថែមអំពីលក្ខណៈពិសេសនៃការសរសេរសញ្ញាទន់នឹងត្រូវបានពិភាក្សានៅក្នុងជំពូកចុងក្រោយ។

នៅចុងបញ្ចប់នៃពាក្យមួយ។

តើពាក្យសាមញ្ញបំផុតដែលមានព្យញ្ជនៈគួរឱ្យសង្ស័យនៅក្នុងមុខតំណែងអ្វីខ្លះ? ឧទាហរណ៍មានច្រើនណាស់ ដូច្នេះហើយ ជាដំបូង យើងនឹងពិចារណាដាច់ដោយឡែកពីគ្នាអំពីទីតាំងចុងក្រោយ - វាជារឿងធម្មតាបំផុតនៅក្នុងភាពអស្ចារ្យ និងខ្លាំងពូកែ។

ព្យញ្ជនៈដែលមានសំឡេងនៅចុងបញ្ចប់នៃពាក្យមានទំនោរខ្លាំងក្នុងការស្រឡាំងកាំង ចាប់តាំងពីការខិតខំប្រឹងប្រែងបញ្ចេញសំឡេងត្រូវបានកាត់បន្ថយមកត្រឹមកម្រិតអប្បបរមានៅចុងបញ្ចប់នៃពាក្យ។ សំឡេង [f] នៅក្នុងពាក្យ "កែវ", [w] នៅក្នុងពាក្យ "swift" គឺជាព្យញ្ជនៈគួរឱ្យសង្ស័យ។ មិនមានឧទាហរណ៍នៃការបញ្ចេញសំឡេងនៅចុងបញ្ចប់នៃពាក្យរុស្ស៊ីទេ។

វាងាយស្រួលក្នុងការពិនិត្យអក្ខរាវិរុទ្ធនៃព្យញ្ជនៈបែបនេះ - អ្នកត្រូវផ្លាស់ប្តូរទម្រង់ពាក្យដូច្នេះបន្ទាប់ពីសំឡេងដែលមិនអាចយល់បានមានស្រៈមួយ: "គោលបំណង", "រហ័ស" ។

អ្នកក៏គួរចងចាំផងដែរអំពីករណីដែលមិនអាចផ្ទៀងផ្ទាត់បាន៖ ពហុវចនៈ genitive (stol) និង gerunds (having fallen, done)។

ព្យញ្ជនៈគួរឱ្យសង្ស័យនៅឫសនៃពាក្យ: ឧទាហរណ៍និងច្បាប់

ឫសគល់នៃពាក្យគឺជាផ្នែកសំខាន់បំផុតដែលបង្កប់អត្ថន័យ ដូច្នេះហើយ មិនគួរណាវាបំភ្លៃទេ។ មានករណីជាច្រើននៅពេលដែលវាមានតម្លៃចងចាំអក្ខរាវិរុទ្ធនៃព្យញ្ជនៈគួរឱ្យសង្ស័យនៅឫសនៃពាក្យមួយ។ ឧទាហរណ៍នឹងធ្វើតាមខាងក្រោម។

ជាដំបូង ការជ្រើសរើសពាក្យសាកល្បងដែលមានព្យញ្ជនៈដូចគ្នាក្នុងទីតាំងខ្លាំងអាចជួយសម្រួលដល់ការសរសេរពាក្យជាច្រើន ( lubrication - lubricate)។ ការឆ្លាស់គ្នានៃព្យញ្ជនៈ Mrs. និង ts-ch ជួនកាលត្រូវបានរកឃើញជាភាសារុស្សី (kovrizhka - kovriga)។

ព្យញ្ជនៈទ្វេ

ប្រសិនបើបុព្វបទ និងឫសត្រូវបានភ្ជាប់គ្នាដោយប្រើព្យញ្ជនៈដូចគ្នា វាកើនឡើងទ្វេដង (គ្មានបេះដូង បណ្តឹងឧទ្ធរណ៍)។ ដូចគ្នានេះដែរអនុវត្តចំពោះប្រសព្វនៃដើមពីរនៅក្នុងពាក្យផ្សំ (ប្រធានគ្រូពេទ្យ) ។ ជាញឹកញាប់លក្ខណៈពិសេសនេះត្រូវបានឆ្លុះបញ្ចាំងនៅក្នុងការបញ្ចេញសំឡេងដូច្នេះវាមិនបង្កឱ្យមានការលំបាក។

មានមុខតំណែងផ្សេងទៀតដែលមានព្យញ្ជនៈគួរឱ្យសង្ស័យនៅក្នុងឫស៖ ឧទាហរណ៍ទាក់ទងនឹងសន្លាក់ដែលមានបច្ច័យ។ ប្រសិនបើឫសបញ្ចប់ដោយព្យញ្ជនៈទ្វេ វានៅតែនៅពីមុខបច្ច័យពេញ : ដប់ចំណុច, ការសម្របសម្រួល។

ព្យញ្ជនៈគួរឱ្យសង្ស័យដែលមិនអាចផ្ទៀងផ្ទាត់បាននៅឫសនៃពាក្យនឹងធ្វើឱ្យការចងចាំធ្វើការយ៉ាងលំបាក។ ឧទាហរណ៍អាចរកបាននៅក្នុងវចនានុក្រមអក្ខរាវិរុទ្ធ៖ អាតូ ll, ជី bb គាត់, កាល Igraphy, គូស្នេហ៍ល elogram, កីឡាវាយកូនបាល់ផ្សេងទៀត។

សញ្ញាទន់៖ ត្រូវការឬអត់

ភាពទន់ភ្លន់នៃព្យញ្ជនៈត្រូវបានចោទសួរជាញឹកញាប់។ បញ្ហានៅទីនេះគឺថាមិនត្រឹមតែសញ្ញាទន់អាចបន្ទន់សំឡេងប៉ុណ្ណោះទេប៉ុន្តែក៏មានស្រៈដែលមានសមាសធាតុ iot (អក្សរ e, e, u, i, ក៏ដូចជា i) ។ ដូច្នេះនៅក្នុងពាក្យដែលស្រៈបែបនេះតាមព្យញ្ជនៈពីរ សញ្ញាទន់រវាងពួកវាគឺមិនចាំបាច់ទេ។ ច្បាប់​នេះ​បញ្ជាក់​ជា​ថ្មី​ម្តង​ទៀត​នូវ​អ្វី​ដែល​ជា​បាតុភូត​ស្មុគស្មាញ​ជា​ព្យញ្ជនៈ​គួរ​ឲ្យ​សង្ស័យ។ ឧទាហរណ៍: បាល់ព្រិល, កូនមាន់, អ្នកប្រណាំង, ស្ពាន.

ចំណុចពិសេសមួយនៅក្នុងច្បាប់នេះ -លេខពីហាសិបទៅប៉ែតសិប ក៏ដូចជាពីប្រាំរយទៅប្រាំបួនរយ។ សញ្ញាទន់នៅក្នុងពាក្យ ប្រាំមួយ​រយ, ប្រាំពីរ​រយនៅតែជាផ្នែកមួយនៃដើមនៅក្នុងពាក្យផ្សំ។ Infinitives ត្រូវបានសរសេរដោយសញ្ញាទន់មុន postfix ផ្ទុយទៅនឹងទម្រង់ផ្ទាល់ខ្លួននៃកិរិយាស័ព្ទ (សិក្សាបានល្អ - ពួកគេសិក្សាបានល្អ) ។នេះក៏រួមបញ្ចូលផងដែរនូវអារម្មណ៍ចាំបាច់នៃកិរិយាស័ព្ទនៅក្នុងពហុវចនៈ។ (អង្គុយចុះ ឈប់)។

គួរឱ្យសង្ស័យនិងឧទាហរណ៍និងច្បាប់

ការប្រសព្វគ្នានៃព្យញ្ជនៈបី ឬច្រើនយ៉ាងជៀសមិនរួច នាំឱ្យបាត់បង់មួយក្នុងចំណោមពួកវា ដែលស្ថិតក្នុងទីតាំងខ្សោយបំផុត។ ការជ្រើសរើសពាក្យឫសគល់តែមួយជាមួយនឹងសំឡេងនេះនៅក្នុងទីតាំងដ៏រឹងមាំនឹងក្លាយជាជំនួយការដែលអាចទុកចិត្តបានក្នុងករណីនេះផងដែរ។ ឧទាហរណ៍ : ជំរាបសួរ - សុខភាព, amateurish - amateur ។ប៉ុន្តែពាក្យ "ជណ្ដើរ" នឹងត្រូវចងចាំព្រោះការសាកល្បង "ជណ្ដើរ" នឹងមិនជួយនៅទីនេះទេ។

វិធីបញ្ឈប់ការសង្ស័យ

មានតែការរួមបញ្ចូលគ្នានៃវិធីសាស្រ្តផ្សេងគ្នាប៉ុណ្ណោះដែលនឹងជួយដោះស្រាយជារៀងរហូតជាមួយនឹងបញ្ហាផ្នែកជាច្រើននៃព្យញ្ជនៈគួរឱ្យសង្ស័យនៅក្នុងភាសារុស្ស៊ី។ ជាដំបូងវាមានតម្លៃក្នុងការទទួលយកការជ្រើសរើសពាក្យសាកល្បងជាមួយព្យញ្ជនៈក្នុងទីតាំងរឹងមាំ។ បន្ថែមពីលើការពិនិត្យដោយខ្លួនឯង ការស្វែងរកទម្រង់បែបបទបែបនេះក៏ជាសកម្មភាពដ៏គួរឱ្យរំភើប ដែលអនុញ្ញាតឱ្យអ្នកយកចិត្តទុកដាក់ម្តងទៀតចំពោះវាក្យសព្ទរបស់អ្នក។

ជាការពិតណាស់ មានពាក្យជាច្រើនដែលមិនអាចផ្ទៀងផ្ទាត់បានដោយសារប្រភពដើម ឬភាពប្លែករបស់វា។ ករណីបែបនេះត្រូវបានប្រមូលនៅក្នុងវចនានុក្រមអក្ខរាវិរុទ្ធណាមួយ - ជំនួយការដែលអាចទុកចិត្តបានសម្រាប់អ្នកដែលចង់ដឹងភាសារុស្ស៊ីឱ្យបានហ្មត់ចត់។

ហើយចុងក្រោយកុំអស់សង្ឃឹម - មានមនុស្សតិចតួចណាស់ដែលអាចយល់យ៉ាងពេញលេញនូវវេយ្យាករណ៍ដ៏ស្មុគស្មាញបំផុតនៃភាសារុស្ស៊ី។ រាល់កំហុសអក្ខរាវិរុទ្ធមិនចាំបាច់ត្រូវបានព្យាបាលដោយអារម្មណ៍ពេកទេវាគ្រប់គ្រាន់ហើយគ្រាន់តែកែតម្រូវវាដោយស្ម័គ្រចិត្តហើយព្យាយាមចងចាំ។ ការសង្ស័យមាននៅក្នុងខ្លួនមិនត្រឹមតែនៅក្នុងសំឡេងព្យញ្ជនៈប៉ុណ្ណោះទេ ប៉ុន្តែក៏មាននៅក្នុងយើងម្នាក់ៗផងដែរ។