ជារៀងរាល់ថ្ងៃ មនុស្សម្នាក់ត្រូវប្រឈមមុខនឹងកិច្ចការដ៏ច្រើនក្នុងជីវិត ដែលត្រូវដោះស្រាយដោយសមហេតុផល។ នេះរួមបញ្ចូលទាំងការសាងសង់ត្រឹមត្រូវនៃកាលវិភាគការងារ ពេលវេលាផ្លូវការ និងសូម្បីតែជីវិតផ្ទាល់ខ្លួន។ វាហាក់ដូចជាថាអ្វីគ្រប់យ៉ាងគឺសាមញ្ញណាស់៖ មិនរាប់បញ្ចូលព័ត៌មានលម្អិតដែលមិនសំខាន់ ផ្តោតលើទិដ្ឋភាពធ្ងន់ធ្ងរ ដោយហេតុនេះកំណត់អាទិភាពឱ្យបានត្រឹមត្រូវ។ ទោះជាយ៉ាងណាក៏ដោយនៅក្នុងការអនុវត្តស្ថានភាពតម្រូវឱ្យមានការខិតខំប្រឹងប្រែងខ្លះ។ អ្នកអាចអភិវឌ្ឍតក្កវិជ្ជាដោយខ្លួនឯង ដោយមិនចាំបាច់ចុះឈ្មោះសម្រាប់វគ្គសិក្សាពិសេស។ ចូរយើងពិចារណាការ nuances ទាំងអស់នៅក្នុងលម្អិតបន្ថែមទៀត។

ការគិតឡូជីខល៖ តើវាជាអ្វី?

គោលគំនិតនៃ "ការគិតបែបឡូជីខល" ងាយស្រួលពន្យល់ ប្រសិនបើយើងបំបែកឃ្លាទៅជា "តក្កវិជ្ជា" និង "ការគិត"។ ចូរ​យើង​ព្យាយាម​ដោះស្រាយ​វា​ជាមួយ​គ្នា​ដោយ​រំលេច​រឿង​សំខាន់។

តក្កវិជ្ជា
គំនិតនេះបានមកពីភាសាក្រិច "ហេតុផល" "ការគិត" "សិល្បៈនៃហេតុផលត្រឹមត្រូវ" "វិទ្យាសាស្រ្តនៃការគិត" ។ ចូរយើងវិភាគគំនិតដោយយកជាមូលដ្ឋានវិទ្យាសាស្ត្រនៃការគិតត្រឹមត្រូវ។ វាមានទិដ្ឋភាពជាច្រើនដូចជាច្បាប់ វិធីសាស្រ្ត និងទម្រង់នៃបញ្ញារបស់មនុស្ស ពោលគឺការគិតរបស់គាត់។

តក្កវិជ្ជាគឺចាំបាច់ដើម្បីសម្រេចបាននូវការពិតនៅក្នុងដំណើរការនៃការវែកញែក។ សូមអរគុណដល់សកម្មភាពខួរក្បាលសកម្ម គ្រោងការណ៍ជាក់លាក់មួយត្រូវបានចាប់ផ្តើមដែលនាំមនុស្សម្នាក់ទៅចំណុចចុងក្រោយ។ លទ្ធផលគឺមិនមែនមកពីវិចារណញាណទេ ប៉ុន្តែមកពីចំណេះដឹងដែលទទួលបានពីមុន។

សម្រាប់ហេតុផលនេះ តក្កវិជ្ជាត្រូវបានសំដៅជាញឹកញាប់ថាជាវិទ្យាសាស្ត្រដែលអនុញ្ញាតឱ្យអ្នកឈានដល់ការសន្និដ្ឋានតាមរយៈការសន្និដ្ឋានជាច្រើន និងការតភ្ជាប់របស់វា។ ភារកិច្ចចម្បងនៃតក្កវិជ្ជាគឺការធ្វើឱ្យទូទៅនៃបំណែកដែលមានជាមួយគ្នា។ ជាលទ្ធផលមនុស្សម្នាក់ទទួលបានចំណេះដឹងពិតប្រាកដទាក់ទងនឹងប្រធានបទនៃការឆ្លុះបញ្ចាំង។

ការគិត

គំនិតគឺទាក់ទងដោយផ្ទាល់ទៅនឹងសកម្មភាពផ្លូវចិត្តរបស់មនុស្ស។ វាបង្ខំអ្នកឱ្យដំណើរការព័ត៌មាននៅកម្រិត subconscious ។ នេះត្រូវធ្វើដើម្បីបង្កើតទំនាក់ទំនងរវាងវត្ថុដែលកំពុងសិក្សា ដើម្បីរំលេចទម្រង់ និងអត្ថន័យរបស់វាក្នុងចំណោមវត្ថុធាតុផ្សេងទៀតនៃបរិស្ថាន។

ការគិតអនុញ្ញាតឱ្យអ្នកស្វែងរកទំនាក់ទំនងរវាងទិដ្ឋភាពនៃការពិត។ ទោះយ៉ាងណាក៏ដោយដើម្បីឱ្យដំណើរការប្រព្រឹត្តទៅនៅកម្រិត "ត្រឹមត្រូវ" មនុស្សម្នាក់ត្រូវតែគិតឱ្យបានច្បាស់លាស់។ នោះគឺមុននឹងកិច្ចការសំខាន់ៗ វាជារឿងសំខាន់ក្នុងការដាក់ខ្លួនឯងនៅចំកណ្តាលនៃដំណើរការបច្ចុប្បន្ន ហើយមិនត្រូវមើលអ្វីគ្រប់យ៉ាងពីខាងក្រៅនោះទេ។ ការគិតតាមកម្មវត្ថុ ឬតក្កវិជ្ជា ត្រូវតែគោរពតាមច្បាប់ជាមូលដ្ឋាននៃតក្កវិជ្ជា។

ការគិតឡូជីខល
ពីចំណុចខាងលើ យើងអាចសន្និដ្ឋានបានថា "ការគិតបែបឡូជីខល" ជាអ្វី។ ជាលទ្ធផលនៃដំណើរការគិត មនុស្សម្នាក់អនុវត្តចំណេះដឹងដែលទទួលបានពីមុន។ បន្ទាប់មកដោយការសន្និដ្ឋានពួកគេត្រូវបានដំណើរការ។ រចនាសម្ព័ន្ធទាំងអស់ត្រូវបានភ្ជាប់ជាខ្សែសង្វាក់ឡូជីខលតាមលំដាប់លំដោយ។ ការសន្និដ្ឋានមិនផ្អែកលើការសន្មត់ទេ ប៉ុន្តែផ្អែកលើភស្តុតាងច្បាស់លាស់ អង្គហេតុ ការប្រុងប្រយ័ត្ន វត្ថុបំណង ច្បាប់ទូទៅនៃតក្កវិជ្ជា។ នៅទីបំផុតនៅលើមូលដ្ឋាននៃបរិវេណដែលមានស្រាប់ការពិតត្រូវបានទទួល។

ហេតុអ្វីបានជាអភិវឌ្ឍការគិតឡូជីខល

វាជាធម្មជាតិរបស់មនុស្សក្នុងការដំណើរការព័ត៌មានតាមរយៈការបំផុសគំនិត។ និយាយឱ្យសាមញ្ញទៅមនុស្សទាំងអស់គិតថានេះគឺជាដំណើរការធម្មជាតិទាំងស្រុង។ ការគិតអនុញ្ញាតឱ្យអ្នកបង្កើតខ្សែសង្វាក់នៃអាកប្បកិរិយាផ្ទាល់ខ្លួន ទាញការសន្និដ្ឋានត្រឹមត្រូវក្នុងស្ថានភាពដែលបានផ្តល់ឱ្យ និងធ្វើសកម្មភាព។ ទិដ្ឋភាពបែបនេះដើរតួយ៉ាងសំខាន់ក្នុងស្ថានភាពដែលត្រូវការការសម្រេចចិត្តជាបន្ទាន់។ នៅទីបំផុត គោលដៅនឹងត្រូវបានសម្រេចតាមរយៈការវែកញែកសមហេតុផល។

នៅពេលអ្នករៀនសិល្បៈនៃការវិភាគព័ត៌មានឱ្យបានពេញលេញ បញ្ហានឹងត្រូវបានដោះស្រាយលឿនជាងមុនជាច្រើនដង។ អរគុណចំពោះការប្រមូល និងដំណើរការព័ត៌មានត្រឹមត្រូវ អ្នកអាចបង្កើតទស្សនវិស័យរយៈពេលវែងទាក់ទងនឹងសកម្មភាពផ្ទាល់ខ្លួនរបស់អ្នក។ ទិដ្ឋភាពបែបនេះជួយមនុស្សឱ្យមានអារម្មណ៍ស្រួលក្នុងស្ថានភាពណាមួយ។ អ្នកនឹងគណនាជាមុននូវ nuances ដែលអាចធ្វើទៅបាន បន្ទាប់មកដកចេញភ្លាមៗនៅក្នុងក្បាលរបស់អ្នកដោយស្វែងរកដំណោះស្រាយថ្មី។ អ្នកតែងតែត្រូវគិតដោយសមហេតុផល មិនថាអ្នកនៅកន្លែងធ្វើការ ឬនៅផ្ទះនោះទេ។

គំនិតដ៏អស្ចារ្យបំផុតនៃពិភពលោកជារៀងរាល់ឆ្នាំនាំមកនូវវិធីថ្មីនៃការអភិវឌ្ឍន៍ការគិតបែបឡូជីខល។ គ្រូបង្វឹកអាជីវកម្មដែលមានបទពិសោធន៍ អ្នកនយោបាយ អ្នកចិត្តសាស្រ្ត - ពួកគេទាំងអស់ជួយមនុស្សអភិវឌ្ឍ។ មធ្យោបាយពាក់ព័ន្ធបំផុតដើម្បីសម្រេចបាននូវអ្វីដែលអ្នកចង់បានគឺល្បែងផ្គុំរូបដែលមានគោលបំណងបង្ហាញពីតក្កវិជ្ជា។ ក៏មានប្រសិទ្ធភាពផងដែរគឺហ្គេម ដែលជាសំណុំនៃលំហាត់សម្រាប់ការគិតគោលបំណង ការអានអក្សរសិល្ប៍បែបវិទ្យាសាស្ត្រ និងប្រឌិត ការរៀនភាសាបរទេស។

វិធីសាស្រ្តលេខ 1 ។ ការអាន

1. មនុស្សជាច្រើនដឹងថាសៀវភៅអាចឱ្យអ្នកទទួលបានប្រាជ្ញា ក្លាយជាមនុស្សពូកែអាន និងពូកែ។ ទោះជាយ៉ាងណាក៏ដោយ ភាពជោគជ័យអាចសម្រេចបានតែតាមរយៈរឿងប្រឌិត ឬអក្សរសិល្ប៍វិទ្យាសាស្ត្រប៉ុណ្ណោះ។ វា​គឺ​នៅ​ក្នុង​ការ​បោះពុម្ព​បែប​នេះ​ដែល​មាន​ចំណេះ​ដឹង​ច្រើន​ជាង​នៅ​ក្នុង​សៀវភៅ​យោង​ជា​ច្រើន​។
2. ដើម្បីអភិវឌ្ឍការគិតឡូជីខល សូមអានយ៉ាងហោចណាស់ 10 សន្លឹកជារៀងរាល់ថ្ងៃ។ ក្នុងពេលជាមួយគ្នានេះ វាជារឿងសំខាន់ក្នុងការវិភាគលើបន្ទាត់នីមួយៗ ដោយបណ្តុំព័ត៌មានបន្តិចម្តងៗនៅក្នុងក្បាលរបស់អ្នក។ ខួរក្បាលមានលក្ខណៈសម្បត្តិជ្រើសរើស ដូច្នេះនៅពេលជាក់លាក់ណាមួយ អ្នកនឹងអាចទាញយកព័ត៌មានចាំបាច់បាន។
3. នៅក្នុងដំណើរការនៃការអាន វិភាគជំពូក ព្យាយាមគិតឡូជីខលតាំងពីដើមដំបូងមក។ ធ្វើការភ្នាល់អំពីរបៀបដែលសៀវភៅនឹងបញ្ចប់ របៀបនេះ ឬតួអង្គនោះនឹងធ្វើសកម្មភាពក្នុងស្ថានភាពជាក់លាក់ណាមួយ។ A. សៀវភៅ Sherlock Holmes របស់ Conan Doyle ត្រូវបានចាត់ទុកថាជាសៀវភៅលក់ដាច់ជាងគេលើពិភពលោក។ ការងារជួយអភិវឌ្ឍការគិតឡូជីខលនិងឆ្លងកាត់ពេលល្ងាចនៅក្នុងក្រុមហ៊ុនរីករាយ។

វិធីសាស្រ្តលេខ 2 ។ ហ្គេម

1. ហ្គេមទូទៅបំផុតដែលមានបំណងអភិវឌ្ឍការគិតឡូជីខលគឺ checkers និងអុក។ នៅក្នុងដំណើរការនៃការប្រកួតប្រជែង គូប្រជែងគណនាសកម្មភាពរបស់ពួកគេជាច្រើនជំហានទៅមុខ។ វាគឺជាចលនានេះដែលអនុញ្ញាតឱ្យអ្នកឈ្នះ គ្មានអ្វីផ្សេងទៀតទេ។ វាមិនពិបាកក្នុងការរៀនយុទ្ធសាស្ត្រនោះទេ វាគ្រប់គ្រាន់ក្នុងការលះបង់ 2-3 ម៉ោងជារៀងរាល់ថ្ងៃចំពោះបញ្ហានេះ។ នៅពេលដែលយុគសម័យនៃបច្ចេកវិទ្យាបន្សល់ទុកនូវសញ្ញារបស់វានៅលើសង្គម អ្នកអាចលេងនៅលើកុំព្យូទ័រ ទូរស័ព្ទ ឬថេប្លេតបាន។ ក្នុងពេលជាមួយគ្នានេះ អ្នកនឹងអាចចូលទៅកាន់ឧបករណ៍ក្លែងធ្វើតក្កវិជ្ជាជុំវិញនាឡិកា ដោយមិនគិតពីទីកន្លែង និងគូប្រជែង "បន្តផ្ទាល់" ផ្សេងទៀត។
2. ហ្គេមពេញនិយមបន្ទាប់គឺ Scrabble ។ មនុស្សជាច្រើនបានឮអំពីវាតាំងពីកុមារភាព។ កម្មវិធីក្លែងធ្វើភាសាសម្រាប់មនុស្សដែលមានវាក្យសព្ទតូច និងតក្កវិជ្ជាយឺត។ ជាលទ្ធផលនៃឧបាយកល អ្នកនឹងរៀនពីរបៀបសរសេរពាក្យពីអក្សរដែលមានស្រាប់ ដោយដាក់វាចេញតាមលំដាប់ជាក់លាក់មួយ។ ដូចនៅក្នុងករណីមុន អ្នកអាចលេងនៅលើកុំព្យូទ័រ ឬស្មាតហ្វូន។ បន្ថែមពីលើការអភិវឌ្ឍន៍តក្កវិជ្ជា អ្នកនឹងកាន់តែផ្តោតអារម្មណ៍ យកចិត្តទុកដាក់។
3. ដើម្បីកែលម្អការគិតឡូជីខល អ្នកអាចលេងជាមួយពាក្យ។ មានការប្រែប្រួលជាច្រើននៃការផ្សងព្រេងបែបនេះ យើងនឹងពិចារណាពួកវាតាមលំដាប់លំដោយ។ អ្នក​ខ្លះ​ចូល​ចិត្ត​ដាក់​ឈ្មោះ​ពាក្យ​វែង​មួយ (ចំនួន​អក្សរ​គឺ​ចាប់​ពី ១០) បន្ទាប់​ពី​នោះ​ភារកិច្ច​របស់​អ្នក​ចូល​រួម​ផ្សេង​ទៀត​គឺ​ការ​សរសេរ​ពាក្យ​ផ្សេង​ទៀត​ពី "វត្ថុ​ធាតុ​ដើម"។ អ្នកដែលមានលេខច្រើនជាងគេឈ្នះ។ ជម្រើសទីពីរមានដូចខាងក្រោម៖ មនុស្សម្នាក់ហៅពាក្យមួយ អ្នកបន្ទាប់និយាយពាក្យមួយទៀត ដោយចាប់ផ្តើមដោយអក្សរចុងក្រោយនៃពាក្យមុន។ ឧទាហរណ៍អ្នកនិយាយថា "នាវិក" គូប្រជែងបានឆ្លើយថា "ផ្ទះល្វែង" ។
4. វើលវ៉ាយវ៉េប ពេញទៅដោយបដាផ្សេងៗដែលផ្តល់ជូនដើម្បីចូលទៅកាន់គេហទំព័រដែលមានពាក្យស្លោកឡូជីខល។ សកម្មភាពបែបនេះនឹងអនុញ្ញាតឱ្យមានការអភិវឌ្ឍន៍ការគិតមិនត្រឹមតែចំពោះមនុស្សពេញវ័យប៉ុណ្ណោះទេ ថែមទាំងចំពោះកុមារផងដែរ។ ហ្គេមពេញនិយមផងដែរគឺល្បែងផ្គុំពាក្យ crossword, sudoku, rebuses, reversi ។ ទាញយកកម្មវិធីនៅលើស្មាតហ្វូនរបស់អ្នកដែលជួយអភិវឌ្ឍការគិតឡូជីខល។ ចលនាបែបនេះនឹងអនុញ្ញាតឱ្យអ្នកហ្វឹកហាត់ខួរក្បាលរបស់អ្នកក្នុងការដឹកជញ្ជូនសាធារណៈឬនៅក្នុងការស្ទះចរាចរណ៍។ នេះមានប្រយោជន៍ច្រើនជាងការសិក្សាលើខិត្តប័ណ្ណ និងមុខដែលហត់នឿយរបស់មនុស្ស។
5. សូមក្រឡេកមើលហ្គេមដូចជា Rubik's Cube ឬ backgammon ប្រមូលផ្ដុំរូប លេងបៀ។ សូមអរគុណដល់ការបង្កើនការផ្តោតអារម្មណ៍ ការចងចាំ និងការគិតឡូជីខលអភិវឌ្ឍ។ World Wide Web អនុញ្ញាតឱ្យអ្នកលេងដោយគ្មានដៃគូទីពីរ ដែលជាការបូកដែលមិនអាចប្រកែកបាន។ អ្នកអាចដោះស្រាយបញ្ហា Rubik's Cube នៅពេលសម្រាករវាងថ្នាក់រៀន ឬអំឡុងពេលសម្រាកអាហារថ្ងៃត្រង់របស់អ្នក។ រឿងសំខាន់នៅក្នុងអាជីវកម្មណាមួយគឺភាពទៀងទាត់។ អនុវត្តឧបាយកលសាមញ្ញជារៀងរាល់ថ្ងៃដើម្បីទទួលបានលទ្ធផលអតិបរមា។

វិធីសាស្រ្តលេខ 3 ។ លំហាត់

1. បញ្ហាគណិតវិទ្យា និងខ្សែសង្វាក់តក្កវិជ្ជាពីកម្មវិធីសាលា (វិទ្យាស្ថាន) នឹងជួយអ្នកអភិវឌ្ឍតក្កវិជ្ជាបានលឿនល្មម។ ស្វែងរកសៀវភៅសិក្សាចាស់ៗ ហើយចាប់ផ្តើមរៀបចំ។ ធ្វើលំហាត់ប្រាណជារៀងរាល់ថ្ងៃរយៈពេល 30-60 នាទី។ វានឹងមានការលំបាកជាពិសេសសម្រាប់មនុស្សជាតិ ដែលគណិតវិទ្យាគឺជាឆ្អឹងនៅក្នុងបំពង់ក។ analogue គឺជាការស្វែងរកភាពស្រដៀងគ្នា ឬការឌិគ្រីបអាណាក្រាម។
2. ពិចារណាលំហាត់ដែលមានរបៀបរៀបរយពាក្យ ឬឃ្លានៃប្រធានបទដូចគ្នា។ ភារកិច្ចចម្បងគឺដូចខាងក្រោម: វាចាំបាច់ក្នុងការបង្កើតពាក្យពីតូចបំផុតទៅធំ។ នោះគឺការរចនាដំបូងកំណត់លក្ខណៈប្រភេទជាក់លាក់មួយ ហើយចុងក្រោយ - គំនិតទូទៅ។ សូមលើកយកពាក្យ "វីយ៉ូឡែត" ជាឧទាហរណ៍។ វីយ៉ូឡែត - ឈ្មោះ - ផ្កា - រុក្ខជាតិ។ ពាក្យកាន់តែច្រើនដែលអ្នកជ្រើសរើស និងរៀបចំវានៅក្នុងខ្សែសង្វាក់តែមួយ ការគិតឡូជីខលកាន់តែច្រើននឹងពាក់ព័ន្ធ។ ស្មុគស្មាញត្រូវតែត្រូវបានអនុវត្តយ៉ាងហោចណាស់ 2 ដងក្នុងមួយថ្ងៃរយៈពេល 15 នាទី។
3. លំហាត់មួយទៀតគឺសំដៅមិនត្រឹមតែលើការគិតឡូជីខលប៉ុណ្ណោះទេ ប៉ុន្តែក៏មានការអភិវឌ្ឍន៍សមត្ថភាពបញ្ញា ការយកចិត្តទុកដាក់ ការសង្កេត ការផ្តោតអារម្មណ៍ និងការយល់ឃើញទូទៅផងដែរ។ ចំណុចសំខាន់ត្រូវបានចាត់ទុកថាអ្នកត្រូវកំណត់ពីរបៀបដែលការសន្និដ្ឋានត្រឹមត្រូវត្រូវបានធ្វើឡើង។ តើវាសមហេតុផលទេ ដោយផ្អែកលើការតភ្ជាប់រវាងការវិនិច្ឆ័យ។

ឧទាហរណ៍៖ "ឆ្មា មេអំបៅ។ អាលីស​ជា​ឆ្មា ដូច្នេះ​នាង​អាច​ធ្វើ​បាន!» អាគុយម៉ង់គឺត្រឹមត្រូវ។ ប្រសិនបើយើងនិយាយអំពីតក្កវិជ្ជាខុស នោះវាមើលទៅដូចនេះ៖ “សម្លៀកបំពាក់រោមចៀមមានភាពកក់ក្តៅ។ ស្បែកជើងកវែងក៏មានភាពកក់ក្តៅដែរ ដូច្នេះពួកវាធ្វើពីរោមចៀម! ការវិនិច្ឆ័យខុសឆ្គង ស្បែកជើងកវែងប្រហែលជាមិនធ្វើពីរោមចៀមទេ ប៉ុន្តែគុណភាពកម្ដៅរបស់វានឹងលើសពីការរំពឹងទុកទាំងអស់។

លំហាត់នេះជារឿយៗត្រូវបានប្រើដោយឪពុកម្តាយនៅពេលធ្វើការជាមួយកុមារ។ វាមានសារៈសំខាន់ណាស់ក្នុងការសុំឱ្យកូនរបស់អ្នកពន្យល់អំពីរឿងនេះ ឬការសន្និដ្ឋាននោះ។ ក្នុងករណីនេះកុមារនឹងឈានដល់ការសន្និដ្ឋានដែលចង់បានយ៉ាងឆាប់រហ័ស។

វិធីសាស្រ្តលេខ 4 ។ ភាសាបរទេស

1. វាត្រូវបានគេដឹងថាព័ត៌មានថ្មីដែលទទួលបានធ្វើឱ្យសកម្មភាពខួរក្បាលសកម្មដែលជាលទ្ធផលដែលដំណើរការទាំងអស់កើតឡើងនៅកម្រិតខ្ពស់បំផុត។ សំឡេងនៃភាសាបរទេសនឹងធ្វើឱ្យអ្នកគិតឡូជីខលបង្កើតទំនាក់ទំនងរវាងការនិយាយដើមនិងបរទេស។
2. ស្វែងរកវគ្គសិក្សាតាមអ៊ីនធឺណិតនៅលើអ៊ីនធឺណិត ឬទាញយកមេរៀនវីដេអូ អនុវត្តជារៀងរាល់ថ្ងៃ។ ចុះឈ្មោះចូលរៀននៅសាលាភាសា រៀនភាសាអង់គ្លេស អេស្ប៉ាញ ឬសូម្បីតែភាសាចិនឱ្យបានហ្មត់ចត់។
3. ឥទ្ធិពលនៃចំណេះដឹងដែលទទួលបាននឹងមិនធ្វើឱ្យអ្នករង់ចាំឡើយ។ លើសពីនេះទៀត អ្នកនឹងអាចធ្វើដំណើរជុំវិញប្រទេសនានា ដោយនិយាយដោយសេរីជាមួយអ្នកក្នុងស្រុក។ ទំនាក់ទំនងនៅក្នុងការជជែក និងវេទិកាជាមួយអ្នករស់នៅអឺរ៉ុប ឬអាមេរិក អភិវឌ្ឍចំណេះដឹងដែលទទួលបាន។

វាពិបាកគ្រប់គ្រាន់ក្នុងការអភិវឌ្ឍការគិតបែបឡូជីខល ប៉ុន្តែនីតិវិធីមិនអាចត្រូវបានគេហៅថាមិនប្រាកដនិយមនោះទេ។ ពិចារណាហ្គេមពេញនិយមដូចជា backgammon, checkers, chess, poker ។ ដោះស្រាយបញ្ហាគណិតវិទ្យា បង្កើតខ្សែសង្វាក់តក្កវិជ្ជាដោយប្រើធនធានអេឡិចត្រូនិក រៀនភាសាបរទេស។

វីដេអូ៖ របៀបអភិវឌ្ឍតក្កវិជ្ជា និងល្បឿននៃការគិត

តក្កវិជ្ជាមិនមែនជាគុណភាពពីកំណើតនៃបុគ្គលិកលក្ខណៈរបស់មនុស្សទេ - យើងរៀនវាពេញមួយជីវិត។ ឧបករណ៍នេះសម្រាប់ការយល់ដឹងអំពីពិភពលោកគឺមនុស្សភពក្រៅច្រើនជាងនៅជិតយើង ដូច្នេះមនុស្សឧស្សាហ៍គេចចេញពីការសន្និដ្ឋានឡូជីខល ដោយព្យាយាមគិតតាមរបៀបដែលមានប្រយោជន៍ និងងាយស្រួលសម្រាប់ពួកគេ។ ក្នុងពេលជាមួយគ្នានេះ បើគ្មានវាទេ មនុស្សជាតិមិនអាចរស់បានឡើយ ព្រោះមូលដ្ឋានសម្រាប់បង្កើតច្បាប់នៃជីវិតភាគច្រើននៅតែជាតក្កវិជ្ជា។ Paradox? បាទ មានពួកគេជាច្រើននៅក្នុងវិទ្យាសាស្ត្រដែលមានផ្នែកច្រើន។

ថ្ងៃនេះយើងនឹងនិយាយ អំពីតក្កវិជ្ជាជាវិទ្យាសាស្ត្រ និងជាប្រព័ន្ធនៃការគិត អំពីមូលហេតុដែលវាត្រូវការ និងរបៀបអភិវឌ្ឍសមត្ថភាពក្នុងការគិតឡូជីខលអំពីទិដ្ឋភាពនៃអំពើល្អ និងអាក្រក់ លាក់ខ្លួននៅក្នុងចន្លោះដ៏ស្មុគស្មាញនៃការសន្និដ្ឋាន។

តើតក្កវិជ្ជាកើតយ៉ាងដូចម្តេច?ឫសគល់នៃច្បាប់តក្កវិជ្ជាគឺមានលក្ខណៈជាក់ស្តែង ពោលគឺការពិសោធន៍ចំណេះដឹងអំពីពិភពលោក៖ មនុស្សម្នាក់បានបង្កើត ឬបានឃើញព្រឹត្តិការណ៍មួយ ហើយបន្ទាប់មកបានឃើញលទ្ធផលរបស់វា។ បន្ទាប់​ពី​ស្ថានការណ៍​ដែល​កើត​ឡើង​ម្តង​ហើយ​ម្តង​ទៀត គាត់​បាន​ទន្ទេញ​ចាំ​វា ហើយ​ធ្វើ​ការ​សន្និដ្ឋាន​ជាក់​លាក់។ ដូច្នេះវាប្រែថាច្បាប់នៃតក្កវិជ្ជាដូចជាវិទ្យាសាស្ត្រផ្សេងទៀតត្រូវបានទាញយកដោយការពិសោធន៍។

មាន axioms ឡូជីខលដែលយើងម្នាក់ៗត្រូវតែដឹង។ ការ​ងាក​ចេញ​ពី​ការ​ដើរ​តាម​គេ​ត្រូវ​បាន​គេ​ចាត់​ទុក​ជា​សញ្ញា​នៃ​ជំងឺ​ផ្លូវ​ចិត្ត។ ប៉ុន្តែនៅពេលជាមួយគ្នានេះដែរ មានច្បាប់ជាច្រើននៃតក្កវិជ្ជា ដែលអាចបត់បែនតាមវិធីដែលមនុស្សម្នាក់ចង់បាន - ហើយរឿងនោះគឺថា នៅក្នុងវិទ្យាសាស្ត្រនេះ ដូចជានៅក្នុងអ្វីផ្សេងទៀតដែរ មានកំហុស និងករណីលើកលែង។

ដើម្បីចាប់ផ្តើម ចូរយើងពិចារណាថាតើមូលដ្ឋាននៃវិទ្យាសាស្រ្តដែលវង្វេងត្រូវបាននាំមកនៅក្រោមជីវិតមនុស្ស។ ដូច្នេះ axioms ឡូជីខល ដែលជាមូលដ្ឋាននៃទស្សនៈពិភពលោករបស់យើង៖

1.ការតំរង់ទិសវ៉ិចទ័រនៃពេលវេលាពីអតីតកាលទៅអនាគត លីនេអ៊ែរ និងភាពមិនអាចត្រឡប់វិញរបស់វា។តាំងពីកុមារភាពមក មនុស្សម្នាក់សិក្សាពីគោលគំនិតនៃ "ម្សិលមិញ" "ថ្ងៃនេះ" "ថ្ងៃស្អែក" ចាប់ផ្តើមយល់ពីអ្វីដែលអតីតកាល បច្ចុប្បន្នកាល និងអនាគតកាល ទទួលយកការពិតនៃអ្វីដែលបានកើតឡើងជាអ្វីមួយដែលមិនអាចផ្លាស់ប្តូរបាន។

2. ទំនាក់ទំនងបុព្វហេតុ និងការតំរង់ទិសផ្លូវតែមួយ។

3. តក្កវិជ្ជា សំដៅលើគោលគំនិតនៃតិច និងធំ។ក៏ដូចជាសមត្ថភាពក្នុងការសមទៅនឹងមួយទៀត (និងមិនត្រឹមតែនៅក្នុងន័យត្រង់ប៉ុណ្ណោះទេប៉ុន្តែក៏នៅក្នុងន័យអរូបីផងដែរ); adjacency និង interchangeability នៃគោលគំនិត និងផ្ទុយមកវិញ ភាពមិនឆបគ្នា និងភាពមិនអាចទៅរួចនៃការរួមរស់ជាមួយគ្នាក្នុងរយៈពេលតែមួយ។

ឧទាហរណ៍ ស្ត្រីមិនអាចមានផ្ទៃពោះ និងបង្កើតកូនទីពីរក្នុងពេលតែមួយបានទេ មនុស្សម្នាក់មិនអាចស្លាប់ និងរស់បានក្នុងពេលតែមួយ អ្នកជំងឺមិនអាចមានអារម្មណ៍ថាមានសុខភាពល្អ ហើយទឹកមិនត្រជាក់នៅសីតុណ្ហភាពវិជ្ជមាន។

4. អាំងតង់ស៊ីតេ និងការកាត់។វិធីសាស្ត្រ​នៃ​ការ​វែកញែក​នាំ​ឱ្យ​មាន​ពី​ពិសេស​ទៅ​ជា​ទូទៅ និង​អាស្រ័យ​លើ​លក្ខណៈ​ស្រដៀង​គ្នា​នៃ​វត្ថុ​ផ្សេងៗ។ ផ្ទុយមកវិញ វិធីសាស្ត្រកាត់យក នាំពីទូទៅទៅពិសេស និងផ្អែកលើច្បាប់ឡូជីខល។

កាត់៖ ពេលភ្លៀង ស្មៅក៏សើម។

Induction: ស្មៅនៅតាមដងផ្លូវគឺសើម ផ្លូវកៅស៊ូក៏សើម ផ្ទះ និងដំបូលក៏សើមដែរ ដូច្នេះហើយមានភ្លៀង។

នៅក្នុងវិធីសាស្រ្តនៃការកាត់ចេញ ភាពត្រឹមត្រូវនៃបរិវេណគឺតែងតែជាការធានានូវភាពត្រឹមត្រូវនៃការសន្និដ្ឋាន ប៉ុន្តែប្រសិនបើលទ្ធផលមិនទាក់ទងទៅនឹងការសន្និដ្ឋាននោះ វាមានកត្តាបំបែករវាងពួកគេ។

ភ្លៀង​តែ​ស្មៅ​ស្ងួត។ ស្មៅស្ថិតនៅក្រោមដំបូល។

និយាយឱ្យសាមញ្ញ វិធីសាស្ត្រកាត់ចេញផ្តល់ចម្លើយពិត 100% ។ ប៉ុន្តែនៅក្នុងវិធីសាស្រ្តនៃការបញ្ចូលការសន្និដ្ឋានដោយផ្អែកលើមូលដ្ឋានត្រឹមត្រូវមានការពិត 90% វាមានកំហុស។ ចូរយើងចងចាំឧទាហរណ៍អំពីភ្លៀង - ប្រសិនបើស្មៅ asphalt និងផ្ទះសើម យើងអាចនិយាយបានថាមានភ្លៀងធ្លាក់ 90% ។ ប៉ុន្តែវាក៏អាចជាទឹកសន្សើម ឬម៉ាស៊ីនស្រោចទឹកដែលខូច ដែលធ្វើឲ្យអ្វីៗនៅជុំវិញដោយទឹក។

អាំងឌុចស្យុង សំដៅលើការធ្វើឱ្យទូទៅនៃលទ្ធផលនៃព្រឹត្តិការណ៍ដដែលៗ។ ឧទាហរណ៍ ប្រសិនបើអ្នកបោះបាល់ឡើងលើ វានឹងធ្លាក់ចុះ។ បើ​អ្នក​ធ្វើ​បែប​នេះ​ជា​លើក​ទី​ពីរ គាត់​នឹង​ដួល​ម្ដង​ទៀត។ បន្ទាប់ពីការដួលរលំទីបីអ្នកនឹងឈានដល់ការសន្និដ្ឋានថាវត្ថុទាំងអស់ដែលបានបោះចោលធ្លាក់ចុះ - ហើយច្បាប់នៃការទាក់ទាញគឺផ្អែកលើរឿងនេះ។ ប៉ុន្តែកុំភ្លេចថាឥឡូវនេះយើងនៅក្នុងវិស័យតក្កវិជ្ជាហើយការវែកញែកហេតុផលមានកំហុស។ អ្នកណាដឹង ប្រហែលជាអ្នកបោះបាល់មួយរយដង វានឹងធ្លាក់ ហើយមួយរយដងដំបូងវានឹងជាប់គាំងនៅលើដើមឈើ ឬបញ្ចប់នៅលើទូ? ចុះយ៉ាងណាបើអ្នកធាត់? ជាការពិតវានឹងមិនធ្លាក់ចុះទេ។

ដូច្នេះ ការកាត់គឺជាវិធីសាស្ត្រត្រឹមត្រូវជាង ហើយការបញ្ចូលអាចឱ្យយើងសន្មត់ជាមួយនឹងកម្រិតខ្ពស់នៃប្រូបាប៊ីលីតេប៉ុណ្ណោះ។

5. លំដាប់។ប្រសិនបើយើងអនុវត្តសកម្មភាពជាបន្តបន្ទាប់ក្នុងលំដាប់ជាក់លាក់មួយ យើងនឹងទទួលបានលទ្ធផលរំពឹងទុក។ ប៉ុន្តែប្រសិនបើការបញ្ជាទិញនេះត្រូវបានរំលោភបំពាន លទ្ធផលអាចប្រែទៅជាខុសគ្នាទាំងស្រុង ឬវានឹងមិនមានទាល់តែសោះ។ ទន្ទឹមនឹងនេះដែរមានស្ថានភាពជាច្រើនដែលលទ្ធផលមិនអាស្រ័យលើលំដាប់ដែលយើងអនុវត្តសកម្មភាពចាំបាច់។ នៅក្នុងពាក្យមួយវាត្រូវបានគេហៅថា algorithm ។

តក្កវិជ្ជាមានទំនាក់ទំនងខ្លាំងជាមួយវិទ្យាសាស្ត្រផ្សេងទៀត។ ច្បាប់ខាងលើគឺផ្អែកលើច្បាប់នៃគណិតវិទ្យា រូបវិទ្យា ជីវវិទ្យា គីមីវិទ្យា ប៉ុន្តែវាគឺជាការយល់ដឹងអំពីទំនាក់ទំនងដែលជាសសរស្តម្ភសំខាន់នៃការគិតបែបឡូជីខល។ អ្វីគ្រប់យ៉ាងដែលនៅជុំវិញយើងមានភាគីពីរ - វិជ្ជមាននិងអវិជ្ជមាន។ មិន​មាន​បាតុភូត​ដែល​មាន​តែ​ម្ខាង​នោះ​ទេ។ ដូចគ្នានេះដែរអនុវត្តចំពោះតក្កវិជ្ជា - ទោះបីជាអត្ថប្រយោជន៍ដែលអាចមើលឃើញទាំងអស់ពីវាក៏ដោយអ្នកមិនគួរត្រូវបានយកទៅឆ្ងាយជាមួយវិទ្យាសាស្ត្រនេះទេ: ប្រសិនបើប្រើមិនត្រឹមត្រូវវាអាចបណ្តាលឱ្យមានគ្រោះថ្នាក់ច្រើន។

តក្កវិជ្ជាអាចជាអាវុធនៃអំពើអាក្រក់

ហេតុអ្វីគ្មានអ្នកណាស្រលាញ់ ឬយល់ស្របនឹងមនុស្សម្នាក់ដែលរស់នៅដោយតក្កវិជ្ជា?

ការគណនាត្រជាក់ និងតក្កវិជ្ជាមិនទុកកន្លែងសម្រាប់ក្ដីមេត្តា សេចក្ដីស្រឡាញ់ និងការលះបង់ខ្លួនឯង ដែលពិភពលោករបស់យើងនៅតែផ្អែកលើ។ ហេតុផលឡូជីខលអនុញ្ញាតឱ្យអ្នកមើលឃើញជំហានមួយចំនួននៅខាងមុខ ប៉ុន្តែដូចដែលពួកគេនិយាយថា មាគ៌ារបស់ព្រះអម្ចាស់គឺមិនអាចគណនាបាន - កន្លែងណាមួយកំហុសអាចឈានចូលបាន ហើយប្រព័ន្ធឡូជីខលច្បាស់លាស់នឹងដួលរលំដូចជាផ្ទះសន្លឹកបៀ។ ដូច្នេះ តក្កវិជ្ជា និងថ្នាំត្រូវបានកម្ចាត់ចោលដោយអ្នកជំងឺមហារីក ដែលបានព្យាបាលដោយវិធីដែលមិនអាចយល់បាន ឬដោយស្ត្រីដែលបានផ្តល់កំណើតឱ្យកូនដែលមានសុខភាពល្អ ទោះបីជាមានការហាមឃាត់ពីវេជ្ជបណ្ឌិតក៏ដោយ។

តើពិភពលោកផ្អែកលើតក្កវិជ្ជានឹងទៅជាយ៉ាងណា? ភាគច្រើនទំនងជាវានឹងមានភាពរុងរឿងនិងឃោរឃៅ - វានឹងមិនមានអ្នកទន់ខ្សោយនិងឈឺអ្នកក្រនិងអ្នកគ្មានការងារធ្វើ។ មនុស្សទាំងអស់ដែលមិនមានប្រយោជន៍នឹងត្រូវបានបំផ្លាញ។ ប៉ុន្តែនោះហើយជាមូលហេតុដែលយើងជាយើង: នៅពេលដែលអារម្មណ៍និងអារម្មណ៍ចូលទៅក្នុងសមរភូមិតក្កវិជ្ជាត្រូវបានចាញ់។ ដោយសារតែនេះ មានបញ្ហាជាច្រើននៅក្នុងពិភពលោក ប៉ុន្តែក៏មានសេចក្តីល្អជាច្រើនផងដែរ - មនុស្សចេះជួយគ្នាទៅវិញទៅមក អត់ទោសដល់ការខ្វះខាតរបស់មនុស្សជាទីស្រលាញ់របស់ពួកគេ និងជួយសង្គ្រោះអ្នកដែលវាហាក់ដូចជាមិនអាចសង្រ្គោះបាន។

ជួនកាលការវែកញែកសមហេតុផលអាចប្រឆាំងទៅនឹងក្រមសីលធម៌ សីលធម៌ និងសូម្បីតែក្រមព្រហ្មទណ្ឌ។ គ្មានឆ្ងល់ទេ វាហាក់ដូចជាមនុស្សឆ្កួត និងឃាតករ ដែលពួកវាធ្វើសកម្មភាពសមហេតុផលណាស់។
មនុស្ស​ជា​សត្វ​ដែល​គ្មាន​ហេតុផល​ខ្ពស់​

តើ​យើង​គ្រប់​គ្រង​ការ​សន្និដ្ឋាន​ឡូជីខល​ខុស​ដោយ​របៀប​ណា? តើ​មនុស្ស​ពីរ​នាក់​ដែល​មាន​ទីធ្លា​ដូចគ្នា​អាច​សន្និដ្ឋាន​ខុស​គ្នា​ដោយ​របៀប​ណា?

ដូចដែលបានបញ្ជាក់រួចមកហើយ តក្កវិជ្ជាជាវិទ្យាសាស្ត្រ ហើយដូចវិទ្យាសាស្ត្រណាក៏ដោយ វាមិនល្អឥតខ្ចោះទេ ដូច្នេះវាទាបជាងជីវិតពិតនៅក្នុងការពិត។ មានករណីលើកលែងចំពោះច្បាប់នីមួយៗ ហើយក្នុងករណីបែបនេះ តក្កវិជ្ជាគឺគ្មានអំណាច។ លើសពីនេះ ចិត្តរបស់យើងមានទំនោរចង់គេច និងល្បិចកល ប្រសិនបើការសន្និដ្ឋានមិនពេញចិត្តនឹងនាង។

ឧទាហរណ៍៖ បុរស​នោះ​ធ្វើ​ខ្លួន​មិន​បាន​ហៅ មិន​យក​ចិត្ត​ទុក​ដាក់​នឹង​ខ្ញុំ​ទាល់​តែ​សោះ។ គាត់ប្រហែលជាមិនខ្វល់ពីខ្ញុំទេ។

ក្មេងស្រីដែលពឹងផ្អែកតែលើការគិតឡូជីខលនឹងនិយាយដូច្នេះ ហើយអ្វីគ្រប់យ៉ាងនឹងសាមញ្ញ - នាងនឹងព្យាយាមបំភ្លេចព្រះអង្គម្ចាស់ដ៏ត្រជាក់របស់នាង ហើយគាត់នឹងមិនដែលដឹងថាគាត់គឺជាវត្ថុនៃការដកដង្ហើមរបស់នាងទេ។ ប៉ុន្តែវាមិននៅទីនោះទេ! អារម្មណ៍ចូលមកលេងហើយ 10% នៃកំហុសនៃវិធីសាស្រ្ត inductive ។

ភាពច្របូកច្របល់ ភាពព្រងើយកន្តើយ និងខ្វះការយកចិត្តទុកដាក់ក្នុង 90% នៃករណី ពួកគេបង្ហាញពីការមិនចាប់អារម្មណ៍ក្នុងទំនាក់ទំនង។ ប៉ុន្តែតើវាអាចទៅរួចទេដែលថាគាត់អៀន ឬអួតពេក ឬប្រហែលជាគាត់ចូលទៅក្នុងក្បាលរបស់គាត់ដែលការអាណិតអាសូរគួរតែត្រូវបានបង្ហាញតាមរបៀបនេះ? តើមនុស្សមាន "កន្លាតនៅក្នុងក្បាលរបស់ពួកគេ" ទេ?

ក្នុងករណីបែបនេះ តក្កវិជ្ជាក្លាយជាឧបករណ៍នៃអារម្មណ៍ ហើយនៅក្រោមផ្ទាំងបដានៃការសន្និដ្ឋានខុស អំពើឆោតល្ងង់ជាច្រើនត្រូវបានប្រព្រឹត្ត។ ដើម្បីការពារកុំឱ្យរឿងនេះកើតឡើង អ្នកត្រូវបែងចែកបន្ទាត់ដ៏ល្អមួយរវាងការសន្និដ្ឋានឡូជីខលពិត និងរឿងមិនពិត។ ចំពោះបញ្ហានេះការគិតឡូជីខលមានការរីកចម្រើន។

តើធ្វើដូចម្តេចដើម្បីអភិវឌ្ឍការគិតឡូជីខល?

ក្នុងកម្រិតជាក់លាក់មួយ យើងម្នាក់ៗបានអភិវឌ្ឍវា - នេះត្រូវបានទាមទារដោយសង្គម និងរបៀបរស់នៅរបស់វា។ ប៉ុន្តែដើម្បីឱ្យយល់កាន់តែច្បាស់អំពីច្បាប់នៃការពិត និងសមត្ថភាពក្នុងការប្រតិបត្តិការជាមួយពួកគេ ចាំបាច់ត្រូវមានសមត្ថភាពគិតឡូជីខលក្នុងកម្រិតខ្ពស់ជាងមនុស្សទូទៅ។

ការគិតឡូជីខលដែលបានអភិវឌ្ឍយ៉ាងល្អជួយឱ្យសម្រេចបាននូវភាពជោគជ័យកាន់តែច្រើននៅក្នុងការងាររបស់អ្នក ធ្វើកំហុសតិចជាងមុនក្នុងស្ថានភាពប្រចាំថ្ងៃ។

តើធ្វើដូចម្តេចដើម្បីរៀននេះ? ខួរក្បាល ដូចជាសាច់ដុំ ត្រូវការហ្វឹកហាត់ឥតឈប់ឈរ។. មានទេវកថាមិនពិតដែលថាមនុស្សទាំងអស់កើតមកជាមួយនឹងសមត្ថភាពផ្លូវចិត្តដែលបានដំឡើងជាមុននៅក្នុងពួកគេហើយមិនអាចក្លាយជាមនុស្សឆ្លាតជាងឬល្ងង់ជាងធម្មជាតិដែលបានផ្តល់ឱ្យ។ នេះមិនមែនជាការពិតទេ ដោយការបណ្តុះបណ្តាលការគិត និងការចងចាំជាប្រចាំ មនុស្សម្នាក់ធ្វើអោយប្រសើរឡើងនូវការសម្តែងរបស់គាត់ជានិច្ច គាត់អាចអភិវឌ្ឍរហូតដល់ចុងបញ្ចប់នៃថ្ងៃរបស់គាត់។ ដូច្នេះ ការធ្វើលំហាត់ប្រាណទៀងទាត់សម្រាប់ចិត្ត និងការអភិវឌ្ឍន៍សមត្ថភាពបញ្ញា គឺជាជំនួយការដ៏សំខាន់បំផុតមួយនៅលើផ្លូវឆ្ពោះទៅរកការកែលម្អខ្លួនឯង។

រីករាយជាមួយអត្ថប្រយោជន៍

1. ចាប់ផ្តើមជាមួយនឹងល្បែងផ្គុំរូបតក្កវិជ្ជាសម្រាប់កុមារ និងមនុស្សពេញវ័យ- ការបដិសេធ, លំហាត់ "ស្វែងរកភាពខុសគ្នា 10", riddles សម្រាប់ការយកចិត្តទុកដាក់និងស្វែងរកកំហុសឡូជីខល។ ពួកគេអាចរកបានយ៉ាងងាយស្រួលនៅលើអ៊ីនធឺណិត។

ឧទាហរណ៍ ដោះស្រាយបញ្ហាមួយចំនួន៖

“ម៉េច​ក៏​មិត្ត​ខ្ញុំ​កោរ​ពុក​មាត់​១០​ដង​ក្នុង​មួយ​ថ្ងៃ ប៉ុន្តែ​នៅ​តែ​ពុក​ចង្កា?

“មិត្តរបស់អ្នកប្រើវាច្រើនជាងអ្នក ទោះបីជាវាជារបស់អ្នកក៏ដោយ។ តើ​វា​គឺជា​អ្វី?"

2. លេងហ្គេមជាមួយមិត្តភក្តិរបស់អ្នកសម្រាប់ការយកចិត្តទុកដាក់ និងតក្កវិជ្ជា។ចុះ​បើ​អ្នក​មាន​អាយុ​សាមសិប​ឆ្នាំ ហើយ​អ្នក​ជា​អ្នក​គ្រប់​គ្រង និង​ជា​សហគ្រិន? ជឿខ្ញុំ វាជាការរីករាយជាងនៅយប់ថ្ងៃសុក្រដែលមិនឱ្យជិះទូកកម្សាន្តជុំវិញរបារដោយមិនដឹងខ្លួន ប៉ុន្តែទៅលេងក្រពើ ឬសមាគមនៅក្នុងផ្ទះបាយរបស់នរណាម្នាក់។ មានហ្គេមបែបនេះជាច្រើននៅលើអ៊ីនធឺណិត អ្នកគ្រាន់តែត្រូវការស្វែងរក - ហើយបន្ទាប់មកថ្ងៃឈប់សម្រាក និងចុងសប្តាហ៍របស់អ្នកនឹងត្រូវបានបំពេញដោយអត្ថន័យថ្មី។

3. ធ្វើតេស្ត IQ ។វាពិបាកក្នុងការនិយាយថាតើការសាកល្បងអ៊ិនធឺណិតនៃប្រភេទនេះពិតប៉ុណ្ណា ប៉ុន្តែអ្នកនឹងត្រូវបំបែកក្បាលរបស់អ្នកឱ្យបានហ្មត់ចត់។ បន្ថែមពីលើការត្រួតពិនិត្យ IQ មានការធ្វើតេស្តជាច្រើនទៀតសម្រាប់ការគិត និងតក្កវិជ្ជា។ ប្រសិនបើអ្នកមិនមានអ្វីត្រូវធ្វើទេ ចូរដាក់ solitaire មួយឡែក ហើយធ្វើឱ្យមានការជាប់គាំងរបស់អ្នក។

អប់រំខ្លួនឯង

1. ចាប់យកការសិក្សាវិទ្យាសាស្ត្រណាមួយ។នៅជិតអ្នក ប៉ុន្តែមួយដែលមិនដល់ដៃពីមុន។ វាអាចជាគីមីវិទ្យា រូបវិទ្យា ឬប្រវត្តិសាស្រ្ត ដោយការសិក្សាពួកគេ អ្នកនឹងអភិវឌ្ឍសមត្ថភាពក្នុងការគិតឡូជីខល។ ហេតុអ្វីបានជាណាប៉ូឡេអុងវាយប្រហាររុស្ស៊ី? ហេតុអ្វីបានជាចក្រភពរ៉ូមដួលរលំ? ហេតុអ្វីបានជានៅពេលដែលសមាសធាតុគីមីពីរត្រូវបានបញ្ចូលគ្នា ប្រតិកម្មគីមីពិសេសនេះកើតឡើង ហើយមិនមែនមួយទៀត? ឆ្លើយសំណួរទាំងនេះ អ្នករៀនភ្ជាប់ព្រឹត្តិការណ៍ក្នុងខ្សែសង្វាក់តក្កវិជ្ជា - នេះគឺជាអ្វីដែលអ្នកត្រូវការ។

2. រៀនកាត់ និងបញ្ចូលក៏ដូចជារូបមន្តសម្រាប់ពួកគេ។ នៅពេលដែលស្ថានភាពដែលកំពុងកើតឡើងចំពោះអ្នកហាក់ដូចជាមានការភាន់ច្រឡំ សូមបកប្រែវាទៅជាបញ្ហា ហើយដោះស្រាយវា។

3.រៀនជជែកវែកញែកដោយហេតុផល. លើកក្រោយអ្នកមានអារម្មណ៍ថាចង់ស្រែកថា "ព្រោះខ្ញុំនិយាយអញ្ចឹង!" ឬ "អូ អ្នកទាំងអស់គ្នា!" - ព្យាយាមជំនួសវិញដើម្បីបង្ហាញជំហររបស់អ្នកទៅកាន់គូប្រជែងរបស់អ្នកដោយគ្មានអារម្មណ៍ដែលមិនចាំបាច់ដោយមានជំនួយពីអំណះអំណាង។ ជាពិសេសល្អគឺវិធីសាស្រ្តនៃការដឹកនាំអន្តរការីដល់ការសន្និដ្ឋានចាំបាច់ដោយមានជំនួយពីសំណួរដោយប្រយោលជាមួយនឹងចម្លើយដែលគាត់យល់ព្រម។

- អ្នកដឹងទេថាមនុស្សស្រីគឺជាកញ្ចក់នៃភាពជោគជ័យរបស់ស្វាមី?

- បាទ។

- នោះគឺបុរសជោគជ័យគួរតែមានប្រពន្ធដ៏ស្រស់ស្អាត។

- ខ្ញុំ​យល់ព្រម។

- តើប្រពន្ធឆ្លាតអាចដើរក្នុងអាវចាស់បានទេ?

- ខ្ញុំយល់ពីកន្លែងដែលអ្នកកំពុងបើកបរ ... មិនអីទេយើងនឹងទិញអាវរោមមួយឱ្យអ្នក។

4. អានរឿងអ្នកស៊ើបអង្កេតល្អ។ពួកគេជួយបណ្តុះបណ្តាលខួរក្បាលជាមួយនឹងគ្រោងដ៏ស្មុគស្មាញរបស់ពួកគេ និងកម្សាន្តក្នុងពេលតែមួយ។ អ្នកតំណាងដ៏ល្អបំផុតនៃប្រភេទនេះគឺ Agatha Christie, Arthur Conan Doyle និង Boris Akunin ។

5. លេងអុក. នោះហើយជាកន្លែងដែលវិសាលភាពសម្រាប់ការអភិវឌ្ឍសមត្ថភាពឡូជីខល។ ដោយព្យាយាមគណនាចលនាដែលអាចធ្វើបានទាំងអស់របស់គូប្រជែង មនុស្សម្នាក់អភិវឌ្ឍសមត្ថភាពក្នុងការមើលឃើញទំនាក់ទំនងមូលហេតុ និងឥទ្ធិពល។ មិនចូលចិត្តអុក? លេង backgammon ឬចំណូលចិត្ត។

ហើយចុងក្រោយ។ រៀនជឿជាក់លើវិចារណញាណរបស់អ្នក។ចម្លែកមែនទេ? ប៉ុន្តែតាមការពិត វិចារណញាណគឺជាលទ្ធផលនៃការសន្និដ្ឋានរបស់ subconscious នៅពេលដែលមនុស្សម្នាក់ដោយមិនដឹងពីវា ទាញការសន្និដ្ឋានពីព័ត៌មានដែលផ្តល់ដោយពិភពខាងក្រៅ។ ជាធម្មតាវាមើលទៅដូចនេះ៖ "នៅពេលណាដែលខ្ញុំមានអារម្មណ៍បែបនេះ វាបញ្ចប់យ៉ាងធ្ងន់ធ្ងរ"។ ប្រសិនបើអ្នកជីកជ្រៅជាងនេះ នេះគ្រាន់តែជាការចងចាំពីបទពិសោធន៍អតីតកាល នៅពេលដែលស្ថានភាពត្រូវបានដាក់ក្នុងលក្ខណៈស្រដៀងគ្នា។ សំលេងញ័ររបស់ interlocutor ភ្នែកផ្លាស់ប្តូររបស់គាត់និងការព្យាយាមបង្វែរការយកចិត្តទុកដាក់របស់គូប្រជែងពីគំនិតសំខាន់នៃការសន្ទនា - យើងបានភ្លេចជាយូរមកហើយពីរបៀបដែលអ្នកបោកប្រាស់មានអាកប្បកិរិយាមុនពេលបញ្ឆោតប៉ុន្តែ subconscious mind ចងចាំអ្វីគ្រប់យ៉ាងយ៉ាងល្អឥតខ្ចោះ។

សមត្ថភាពក្នុងការគិតឡូជីខល វិភាគព័ត៌មាន និងធ្វើការសន្និដ្ឋានត្រឹមត្រូវគឺជាផ្នែកសំខាន់មួយនៃការងាររបស់មនុស្សជោគជ័យណាមួយ - សុខុមាលភាពរបស់គាត់អាស្រ័យទៅលើរឿងនេះ។ ដូច្នេះ ដោយ​ការ​អភិវឌ្ឍ​ចិត្ត យើង​ធ្វើ​ការ​វិនិយោគ​ផ្ទាល់​ទៅ​ថ្ងៃ​អនាគត​ដែល​ពោរពេញ​ទៅ​ដោយ​សមិទ្ធផល។ ប៉ុន្តែ កុំភ្លេចថាតក្កវិជ្ជាអាចជាល្បិច - ប្រយ័ត្នប្រយែងនិងមេត្តាករុណា។

P.S. : តើអ្នកបានដោះស្រាយល្បែងផ្គុំរូបដែលមាននៅក្នុងអត្ថបទទេ? នេះគឺជាចម្លើយដែលត្រឹមត្រូវ៖

មិត្តពុកចង្ការគឺ ជាងកាត់សក់ដែលកោរសក់អ្នកដទៃជារៀងរាល់ថ្ងៃ។ ហើយទ្រព្យសម្បត្តិរបស់យើងដែលមិត្តភក្តិប្រើញឹកញាប់ជាងយើងទៅទៀត។ ឈ្មោះព្រោះយើងកម្រនិយាយវាដោយខ្លួនឯង។

http://constructorus.ru/samorazvitie/razvitie-logicheskogo-myshleniya.html#more-19512

ជារៀងរាល់ថ្ងៃ មនុស្សម្នាក់ត្រូវស្វែងរកដំណោះស្រាយចំពោះបញ្ហាផ្សេងៗ ឬប្រៀបធៀបការពិត។ នៅក្នុងជីវិតប្រចាំថ្ងៃ យើងកម្រនឹងគិតថា ជំនាញបែបនេះអាចត្រូវបានអភិវឌ្ឍ។ វាហាក់ដូចជាមនុស្សជាច្រើនដែលថានេះមិនមែនជាការពិតសម្រាប់មនុស្សពេញវ័យទេ អ្នកផ្សេងទៀតសំដៅទៅលើការខ្វះខាតពេលវេលា។ សព្វថ្ងៃនេះយើងនឹងពិចារណាសំណួរបែបនេះដូចជាការអភិវឌ្ឍនៃការគិតឡូជីខល។

តើ​វា​ជា​អ្វី?

ដើម្បីយល់ច្បាស់ថាតើបាតុភូតប្រភេទនេះជាអ្វី ចូរយើងយកចិត្តទុកដាក់លើសមាសធាតុរបស់វា - ការគិត និងតក្កវិជ្ជាពិតប្រាកដ។

ការគិតត្រូវបានយល់ថាជាដំណើរការផ្លូវចិត្តក្នុងអំឡុងពេលដែលព័ត៌មានត្រូវបានដំណើរការ ហើយការតភ្ជាប់ត្រូវបានបង្កើតឡើងរវាងព្រឹត្តិការណ៍ វត្ថុ ឬបាតុភូត។ កត្តានៃប្រធានបទ ពោលគឺអាកប្បកិរិយាផ្ទាល់ខ្លួនចំពោះអ្វីមួយគឺខ្លាំងនៅទីនេះ។
តក្កវិជ្ជា​នាំ​ឱ្យ​មាន​កម្មវត្ថុ​ក្នុង​ការ​គិត​របស់​យើង។និយាយឲ្យចំទៅ វាជាវិទ្យាសាស្ត្រនៃការគិតត្រឹមត្រូវ និងពិត។ វាមានវិធីសាស្រ្ត ច្បាប់ និងទម្រង់របស់វា។ "ស្នូល" សម្រាប់នាងគឺជាបទពិសោធន៍ និងចំណេះដឹង មិនមែនអារម្មណ៍ទេ។

ដើម្បី​ឈាន​ដល់​ការ​សន្និដ្ឋាន​សាមញ្ញ​ធម្មតា​គឺ​គ្រប់គ្រាន់​ហើយ។ ប៉ុន្តែនៅក្នុងស្ថានភាពលំបាក មនុស្សម្នាក់មិនអាចធ្វើដោយគ្មានការគិតត្រឹមត្រូវ ដែលជួយ "ធ្វើការចេញ" នូវសកម្មភាពត្រឹមត្រូវបំផុត ទោះបីជាមានការពិតតិចតួចក៏ដោយ។

សំខាន់! លំហាត់ទីមួយត្រូវបានធ្វើបានល្អបំផុតតែម្តង។ ជាឧទាហរណ៍ ដោះស្រាយល្បែងផ្គុំពាក្យឆ្លងមួយ ឬលេងហ្គេមអុកសាមញ្ញមួយចំនួន។ នេះនឹងគ្រប់គ្រាន់ដើម្បីឱ្យអ្នកចាប់ផ្តើម។

ការគិតបែបឡូជីខលគឺជាដំណើរការមួយដែលមនុស្សម្នាក់ងាកទៅរកគំនិតឡូជីខលដោយផ្អែកលើភស្តុតាងនិងភាពសមហេតុផល។ គោលដៅរបស់វាគឺដើម្បីទទួលបានការសន្និដ្ឋានសមហេតុផលដោយផ្អែកលើ "ការផ្តល់" ពោលគឺបរិវេណជាក់លាក់។

ហេតុផលឡូជីខលមានបីប្រភេទ៖

• ន័យធៀប - ឡូជីខល។ជាមួយវា ស្ថានភាពគឺដូចដែលវាត្រូវបាន "លេងចេញ" ដោយការស្រមើលស្រមៃ ខណៈពេលដែលយើងរំលឹកឡើងវិញនូវរូបភាពនៃវត្ថុដែលពាក់ព័ន្ធ ឬលក្ខណៈពិសេសនៃបាតុភូត។ បាទ អ្នកអាចហៅវាថាការស្រមើលស្រមៃ។
• អរូបី។នៅទីនេះវាកាន់តែស្មុគស្មាញ ប្រភេទនៃវត្ថុ ឬការតភ្ជាប់ដែលមិនមាននៅក្នុងការពិត (នោះគឺ abstractions) ត្រូវបានប្រើ។
• ពាក្យសំដីដែលក្នុងនោះមនុស្សចែករំលែកការវិនិច្ឆ័យសមហេតុផលរបស់ពួកគេជាមួយអ្នកដទៃ។ នៅទីនេះមិនត្រឹមតែទំនោរក្នុងការវិភាគមានសារៈសំខាន់ប៉ុណ្ណោះទេ ថែមទាំងការនិយាយដែលមានសមត្ថភាពផងដែរ។

ដោយបានសិក្សាថាតើតក្កវិជ្ជាជាអ្វី តោះយើងមើលពីរបៀបដែលវាអាចមានប្រយោជន៍ក្នុងជីវិត។

តើ​វា​ប្រើ​សំរាប់​ធ្វើអ្វី?

សមត្ថភាពក្នុងការគិតប្រកបដោយតក្កវិជ្ជាមានតម្លៃសម្រាប់មនុស្សគ្រប់គ្នា ដោយមិនគិតពីប្រភេទនៃសកម្មភាព។ ពិតហើយ សម្រាប់អ្នកខ្លះ វាគឺជាមធ្យោបាយនៃការទទួលបានសេចក្តីសន្និដ្ឋានទូទៅប្រចាំថ្ងៃ ខណៈពេលដែលអ្នកផ្សេងទៀតប្រើតក្កវិជ្ជាផ្លូវការ និងតឹងរ៉ឹង (វិស្វករ ទស្សនវិទូ គណិតវិទូ)។

តើអ្នកដឹងទេ? អារីស្តូត គឺជាមនុស្សដំបូងគេដែលរៀបចំចំណេះដឹងជាប្រព័ន្ធនៃតក្កវិជ្ជា។ ទស្សនវិទូបានសរសេរវដ្តនៃការងារចំនួនប្រាំមួយដែលត្រូវបានឧទ្ទិសដល់គោលគំនិត និងប្រភេទជាមូលដ្ឋាន។ ការប្រមូលនេះត្រូវបានគេស្គាល់ថាជា Organon ។

ការបណ្តុះបណ្តាលចិត្តជួយ៖

• លឿន និងត្រឹមត្រូវជាងមុន ដើម្បីទាញការសន្និដ្ឋានត្រឹមត្រូវសូម្បីតែនៅក្នុង;
• គណនា​ដោយ​សន្តិវិធី ជៀសវាង​ការ​បោក​បញ្ឆោត​ខ្លួន​ឯង និង​មិន​ឲ្យ​ខ្លួន​ឯង​បោក​បញ្ឆោត;
• ជួសជុលកំហុសរបស់អ្នកនិង;
• បញ្ជាក់អំណះអំណាងរបស់អ្នកឱ្យបានច្បាស់លាស់ និងសង្ខេប;
• បញ្ចុះបញ្ចូល interlocutor ដោយផ្តល់អំណះអំណាងចាំបាច់។

ចំណុចណាមួយទាំងនេះគឺមានតម្លៃគិតអំពីការធ្វើការលើឧបករណ៍ឡូជីខលរបស់អ្នក។ ដោយបានស្ទាត់ជំនាញបច្ចេកទេសទាំងនេះ អ្នកអាចបំបែកទិន្នន័យចាំបាច់ចេញពីពាក្យសំដី ឬឯកសារ "អង្កាម" បានយ៉ាងឆាប់រហ័ស។ វាក៏មានចំណុចផ្លូវចិត្តផងដែរ៖ ជាមួយនឹង "ឃ្លាំងអាវុធ" បែបនេះ មនុស្សម្នាក់មិនខ្លាចការលំបាកទេ ហើយទទួលបានជោគជ័យក្នុងការសិក្សា ឬកម្ពស់អាជីពដោយទំនុកចិត្ត។

ការគិតបែបឡូជីខល៖ ពីកំណើតឬទទួលបាន?

សមត្ថភាពក្នុងការគិតប្រកបដោយតក្កវិជ្ជាគឺជាលក្ខណៈដែលមនុស្សទទួលបាន។ នេះត្រូវបានបញ្ជាក់ដោយអ្នកចិត្តសាស្រ្ត និងអ្នកឯកទេសដទៃទៀត។ គ្មាននរណាម្នាក់កើតមកជាមួយនឹងអំណោយទាននៃការគិតឡូជីខលដែលបានបង្កើតឡើងរួចហើយនោះទេ។

សូម្បីតែកម្រិតសាមញ្ញបំផុតដែលជាន័យធៀប - ឡូជីខលបង្ហាញដោយខ្លួនវានៅអាយុមួយឆ្នាំកន្លះនៅពេលដែលពួកគេចាប់ផ្តើមវិភាគអ្វីគ្រប់យ៉ាងដែលនៅជុំវិញពួកគេហើយបន្តិចម្តង ៗ បំបែកសំខាន់ពីអនុវិទ្យាល័យ។

ជំនាញបែបនេះច្រើនតែហៅថាបទពិសោធន៍ ពោលគឺជំនាញដែលជាប់ទាក់ទងនឹងបទពិសោធន៍ផ្ទាល់ខ្លួន។ ជាអកុសល គំរូត្រូវបានបន្ថែមជាញឹកញាប់ទៅពួកវា ដែលត្រូវបាន "ជំរុញក្នុង" ដោយបរិស្ថាន។ នេះជារបៀបដែលអ្នកបាត់បង់សមត្ថភាពក្នុងការគិតពិចារណា។

ទន្ទឹមនឹងនេះនរណាម្នាក់អាចឈានដល់កម្រិតនៃការអរូបី។ ជាញឹកញាប់យើងនិយាយអំពីបាតុភូតដែលមិនមានដោយមិនបានគិតអំពីការពិតដែលថាឧបករណ៍ឡូជីខលរបស់យើងកំពុងធ្វើការយ៉ាងលំបាកនៅពេលនេះ។
គ្រូបង្រៀន និង "បច្ចេកទេស" នឹងបញ្ជាក់ថាបទពិសោធន៍ផ្ទាល់ខ្លួន និងការបណ្តុះបណ្តាលជាប្រចាំបង្កើតនូវតក្កវិជ្ជាយ៉ាងល្អឥតខ្ចោះ ទោះបីជាមនុស្សម្នាក់នៅឆ្ងាយពីការគិតច្រើនកម្រិតធម្មតាក៏ដោយ។ វានឹងមានបំណងប្រាថ្នាមួយ។

តើមនុស្សពេញវ័យអាចអភិវឌ្ឍការគិតឡូជីខលបានទេ?

វាអាចទៅរួច និងសូម្បីតែចាំបាច់។ ពិភពលោកកំពុងផ្លាស់ប្តូរយ៉ាងឆាប់រហ័ស ហើយជាមួយនឹងចំណេះដឹង "ឥវ៉ាន់" ចាស់ វាអាចពិបាកក្នុងការគិតអំពីអ្វីមួយតាមរបៀបដែលមានតុល្យភាព។ មនុស្សជាច្រើនគិតថាមូលដ្ឋានដែលទទួលបាននៅសាលា ឬសាកលវិទ្យាល័យនឹងគ្រប់គ្រាន់ ប៉ុន្តែនេះមិនមែនជាការពិតទាំងស្រុងនោះទេ។

វាកើតឡើងថាកម្រិតដំបូងត្រូវបានឆ្លងកាត់យ៉ាងងាយស្រួល ហើយបន្ទាប់មកវាជា "កន្លែងចតរថយន្ត" រួចហើយ។ កុំអស់សង្ឃឹម សម្រាកបន្តិចសិន ដំណោះស្រាយប្រាកដជានឹងមកដល់។

កុំខ្លាចក្នុងការមើលចម្លើយ (ជាពិសេសនៅដើមដំបូងនៃថ្នាក់)។ ដោយដឹងពីទិន្នន័យបញ្ចូល និងដំណោះស្រាយ អ្នកអាចគណនាផ្លូវដំណោះស្រាយឡូជីខល ហើយអនុវត្តវាទៅស្ថានភាពផ្សេងទៀត។

សំខាន់! វាក៏ជួយក្នុងការអានសៀវភៅដ៏ធ្ងន់ធ្ងរផងដែរ - ប្រវត្តិសាស្ត្រ ទស្សនវិជ្ជា ឬវិទ្យាសាស្រ្តដ៏ពេញនិយម។ វាមិនសមនឹង "លេប" ពួកគេរាប់រយទំព័រ អានបន្តិច សញ្ជឹងគិតព័ត៌មាន។

នៅក្នុងក្រុមហ៊ុនដ៏ធ្ងន់ធ្ងរជាច្រើន អ្នកឯកទេសធនធានមនុស្សផ្តល់ឱ្យបេក្ខជននូវបញ្ហាបែបនេះនៅក្នុងដំណើរការនៃដំណើរការ ដោយវាយតម្លៃល្បឿននៃដំណោះស្រាយ និងហេតុផលនៃចម្លើយ។ ពួកគេអាចមានទាំងវិជ្ជាជីវៈសុទ្ធសាធ និងដោយគ្មានយោងទៅលើប្រភេទនៃសកម្មភាព។ ដូច្នេះតក្កវិជ្ជានឹងត្រូវដំណើរការ។

ល្បែង​លើ​ក្ដារ

រឿងដំបូងដែលគិតគឺអុក។ ល្បែងកម្សាន្តមួយទាមទារការវិភាគ និងការគិតពិចារណា ខណៈពេលដែលល្បឿនប្រតិកម្មមិនត្រូវការនៅទីនេះទេ។ អ្នកអាចលេងជាមួយនរណាម្នាក់បាន ប៉ុន្តែវាជាការប្រសើរក្នុងការជ្រើសរើសគូប្រជែងខ្លាំងជាងដែលអាចបង្ហាញការរួមផ្សំលឿនបំផុត និងមានប្រសិទ្ធភាពបំផុត។ បន្ទាប់ពីហ្គេមពីរបី អ្នកនឹងសម្គាល់ឃើញថាអ្នកខ្លួនឯងកំពុងលេង etudes ស្មុគស្មាញ ដោយពឹងផ្អែកលើការផ្លាស់ប្តូរមួយ - ពីរទៅមុខ។

វាក៏មានហ្គេមជាច្រើនទៀតផងដែរ - ឈុតប្រធានបទទាំងមូលត្រូវបានផ្តល់ជូន ដោយផ្អែកលើសៀវភៅពេញនិយម ឬកម្មវិធីទូរទស្សន៍។ ដូច្នេះអ្នកអាចមានពេលវេលាដ៏អស្ចារ្យជាមួយមិត្តភក្តិ ឬក្រុមគ្រួសារ ក្នុងពេលតែមួយរក្សាតក្កវិជ្ជា “ក្នុងទម្រង់ល្អ”។

វាក៏មានល្បែងបែបនេះជាច្រើនសម្រាប់ភាពវៃឆ្លាតផងដែរ។ នេះគឺជាឧបករណ៍ដ៏ល្អសម្រាប់អ្នកដែលកំពុងគិតអំពីរបៀបអភិវឌ្ឍតក្កវិជ្ជា។ ពួកគេខ្លះមកជាមួយនឹងការរាប់ថយក្រោយ ប៉ុន្តែនេះមិនគួររំខានទេ។
ពួកគេទាំងអស់ប្រើគោលការណ៍នៃ "ហេតុនិងផល" ។ នោះគឺទិន្នន័យដើមអាចមានដំណោះស្រាយជាច្រើន ប៉ុន្តែមានតែមួយប៉ុណ្ណោះនឹងត្រឹមត្រូវ។ ជាមួយនឹងភាពសាមញ្ញទាំងអស់ វានឹងពិបាកសម្រាប់អ្នកដែលមិនបានត្រៀមខ្លួននៅពេលដំបូង - ជម្រើសនៃចម្លើយជារឿយៗហាក់ដូចជាផ្តាច់មុខទៅវិញទៅមក ទោះបីជាពួកគេត្រូវបានផ្សំឡើងតាមរបៀបដែលវាហាក់បីដូចជាសមក៏ដោយ។ នេះគឺជាខ្លឹមសារនៃការបណ្តុះបណ្តាល។

តើអ្នកដឹងទេ? មួយក្នុងចំណោម "ឪពុក" នៃតក្កវិជ្ជាទំនើប (ឬមិនបុរាណ) គឺទស្សនវិទូជនជាតិរុស្ស៊ី Nikolai Aleksandrovich Vasiliev ។ ដោយបានចាប់ផ្តើមការងារឡើងវិញនៅសម័យ tsarist រួចហើយនៅឆ្នាំ 1918 គាត់បានចូលក្នុងបញ្ជីអ្នកវិទ្យាសាស្ត្រ "ចាស់" ដែលទទួលស្គាល់ដោយរដ្ឋាភិបាលសូវៀត។

ចំនួនសំណួរអាចជាអ្វីទាំងអស់ - ចាប់ពី 10 ឬច្រើនជាងនេះ ដូច្នេះអ្នកអាច "បណ្ដោយខ្លួន" ក្នុងកិច្ចការបែបនេះសូម្បីតែពេលអាហារថ្ងៃត្រង់ក៏ដោយ។

Crosswords និងល្បែងផ្គុំរូប

អ្វីគ្រប់យ៉ាងគឺសាមញ្ញនៅទីនេះ។ ក្នុងកិច្ចខិតខំប្រឹងប្រែងដើម្បីបំពេញក្រឡាទាំងអស់ជាមួយនឹងពាក្យដែលបាត់ យើង "រមូរ" ចំណេះដឹងទាំងអស់របស់យើង។

Sudoku ជប៉ុនគឺពិបាកជាង។ អ្នកត្រូវបំពេញក្រឡាដើម្បីឱ្យក្នុង 3x3 ការ៉េនីមួយៗ (ហើយជាធម្មតាមាន 9 ក្នុងចំណោមពួកវា) លេខពី 1 ដល់ 9 មកម្តង ហើយជាមួយនឹងបន្ទាត់ធំ និងជួរឈរមានរឿងដូចគ្នា។ ចាប់ផ្តើមដោយសាមញ្ញបំផុត ជាធម្មតាការលំបាកត្រូវបានចង្អុលបង្ហាញនៅក្នុងកិច្ចការ។

មធ្យោបាយដ៏ល្អមួយគឺការដោះស្រាយល្បែងផ្គុំពាក្យឆ្លងក្រាហ្វិច យ៉ាងហោចណាស់ភាសាជប៉ុនដូចគ្នា។ ពួកគេមានដំណោះស្រាយមួយក្នុងទម្រង់ជារូបភាព។ វានឹងប្រែជាចេញ ប្រសិនបើអ្នកដាក់ស្រមោលក្រឡាឱ្យបានត្រឹមត្រូវ (ផ្តោតលើលេខដែលបានបង្ហាញ)។ នៅទីនេះផងដែរ អ្នកអាចមើលដំណោះស្រាយ ហើយប្រៀបធៀបវាជាមួយនឹងទិន្នន័យដំបូង - វាអាចពិបាកក្នុងការរុករកភ្លាមៗ។

អ្នកអាចព្យាយាមបង្កើតល្បែងផ្គុំពាក្យ crossword ផ្ទាល់ខ្លួនរបស់អ្នក។ ការទស្សន៍ទាយអាចជាការពិបាកជាងការស្វែងរកចម្លើយ ជាពិសេសចាប់តាំងពីអ្នកត្រូវតែទាក់ទងគ្នារវាងការរៀបចំអក្សរ និងក្រឡា។

ការសិក្សាអំពីការកាត់ និងបញ្ចូល

ដើម្បីកុំឱ្យរឿងស្មុគស្មាញ យើងកត់សម្គាល់ភ្លាមៗថា វិធីសាស្ត្រដកយកផ្តល់នូវការសន្និដ្ឋានពីទូទៅទៅពិសេស ហើយផ្ទុយទៅវិញ អាំងតង់ស៊ីតេនាំមកនូវការខ្ចាត់ខ្ចាយដល់ឧត្តមសេនីយ៍។

សំខាន់! កំណត់ហេតុប្រចាំថ្ងៃជួយវិភាគការតភ្ជាប់នៃព្រឹត្តិការណ៍។ សម្រាប់អ្នកខ្លះ វាហាក់បីដូចជាចាស់ ប៉ុន្តែជួនកាលវាមានប្រយោជន៍ក្នុងការអានធាតុចាស់ៗឡើងវិញ និងស្ដារពួកវាឡើងវិញក្នុងសកម្មភាពជាបន្តបន្ទាប់ និង "គណនា" ជម្រើសដែលអាចធ្វើទៅបានសម្រាប់ការអភិវឌ្ឍន៍របស់ពួកគេ។

ការកាត់កង- នេះគឺជាតក្កវិជ្ជាសុទ្ធសាធ ប៉ុន្តែវាមានចំណុចខ្សោយមួយ៖ ការពិតដំបូងត្រូវតែជាការពិត។ នេះគឺជាឧទាហរណ៍នៃការសន្និដ្ឋានបែបនេះ៖ "រថយន្តប្រណាំងទាំងអស់គឺពិបាកសម្រាប់អ្នកបើកបរធម្មតា", "ខ្ញុំជាអ្នកបើកបរធម្មតា", ដូច្នេះ "ខ្ញុំនឹងមិនស៊ូទ្រាំនឹងរថយន្តដែលមានថាមពលនៅលើផ្លូវនោះទេ" ។

នៅក្នុងជីវិតយើងតែងតែប្រើ វិធីសាស្រ្ត inductiveការវែកញែកបែបនេះគឺផ្អែកលើអង្គហេតុដែលប្រហែលជាមិនពិត។ បន្ទាប់មកការសន្និដ្ឋានរបស់យើងត្រូវតែបញ្ជាក់។ ជាញឹកញយ វានាំទៅរកការទូទៅលឿនរហ័ស និងការសម្រេចចិត្តខុស។ វាក៏មានអ្វីដែលហៅថាការបញ្ចូលមិនពេញលេញផងដែរ ដែលការសន្និដ្ឋានលើសពី "ផលបូក" នៃអង្គហេតុបុគ្គល។

សមត្ថភាពទាំងនេះអាចត្រូវបានបង្កើតឡើងដោយផ្លូវចិត្ត "ដេញចេញ" ស្ថានភាព និងករណីប្រចាំថ្ងៃផ្សេងៗ។

យើងអភិវឌ្ឍការគិតឡូជីខលចំពោះកុមារ

នៅពេលធ្វើការជាមួយអ្នកត្រូវយកទៅក្នុងគណនីអាយុរបស់ពួកគេ។ វាគឺមានតំលៃចងចាំរឿងនេះនៅពេលគិតអំពីរបៀបអភិវឌ្ឍការគិតឡូជីខលនៅក្នុងកុមារ។

នៅដំណាក់កាលផ្សេងៗគ្នានៃការអភិវឌ្ឍន៍ វិធីសាស្ត្រឡូជីខលចម្រុះស្មើគ្នាត្រូវបានប្រើប្រាស់៖

• សម្រាប់តូចបំផុត (រហូតដល់ 3 ឆ្នាំ) ភាពច្បាស់លាស់ និងភាពសាមញ្ញមានសារៈសំខាន់។ នៅដំណាក់កាលនេះ មូលដ្ឋានគ្រឹះត្រូវបានដាក់៖ ក្មេងៗរៀនបែងចែករវាងវត្ថុផ្សេងៗគ្នា និង (វត្ថុសម្រាប់គោលបំណងផ្សេងៗ និងគូបដែលមានពណ៌ខុសៗគ្នាត្រូវបានប្រើ) ។

តើអ្នកដឹងទេ? ការស្ទាត់ជំនាញបច្ចេកទេសឡូជីខលតាំងពីវ័យក្មេង ជួនកាលនាំទៅរកលទ្ធផលមិនធម្មតា។ ជាឧទាហរណ៍ គណិតវិទូរឿងព្រេងនិទាន William Sidis បានហៅខ្លួនឯងថាជាអ្នកមិនជឿព្រះនៅអាយុប្រាំមួយឆ្នាំ ដែលជាជំហានដ៏ក្លាហានមួយសម្រាប់អាមេរិកនៅដើមសតវត្សទី 20 ។

• នៅអាយុ 3-4 ឆ្នាំតក្កវិជ្ជាពាក្យសំដីត្រូវបានជួសជុល។ មធ្យោបាយងាយស្រួលបំផុតគឺគូរជាមួយវត្ថុបន្ថែមមួយ។ កុមារត្រូវបានផ្តល់ជូនដើម្បីប្រាប់ពីមូលហេតុដែលគាត់មិនសមរម្យ។ អ្នកក៏អាចលេងជាមួយពាក្យផងដែរ។
• មុនពេលចូលរៀន (អាយុ 5 - 6 ឆ្នាំ) ពួកគេធ្វើកិច្ចការសាមញ្ញបំផុតជាមួយនឹងល្បែងលេខ និងក្រាហ្វិក ហើយធ្វើឱ្យស្មុគស្មាញដល់ការនិយាយ និងល្បែងសំណួរ។
• បន្ទាប់ពីរយៈពេល 7 ឆ្នាំ ពួកគេបានព្យាយាមបង្កើនជំនាញនិយាយរបស់ពួកគេ អភិវឌ្ឍសមត្ថភាពក្នុងការធ្វើទូទៅ វិភាគ និងស្វែងរកទំនាក់ទំនងមូលហេតុ និងផលប៉ះពាល់។ ក្នុងអំឡុងពេលនេះពួកគេផ្លាស់ទីទៅ abstractions ។

ដើម្បីធ្វើឱ្យវាគួរឱ្យចាប់អារម្មណ៍សម្រាប់កុមារ ថ្នាក់ត្រូវបានប្រារព្ធឡើងក្នុងទម្រង់ជាល្បែងមួយ។ ទំនោររបស់បុគ្គលក៏ត្រូវយកមកពិចារណាផងដែរ។ ក្នុងពេលជាមួយគ្នានេះភារកិច្ចមិនត្រូវបានដោះស្រាយ "នៅលើថ្ងាស" - ប្រសិនបើវាពិបាកសម្រាប់កុមារនោះពួកគេត្រូវបានធ្វើឱ្យសាមញ្ញ។ ហើយជាការពិតណាស់ គ្មានកំណត់ចំណាំទេ។

ប្រយោគ

ពួកគេត្រូវតែសមស្របតាមអាយុ។ ក្នុងករណីនេះកុមារស្រមៃថាតើវត្ថុឬបាតុភូតអ្វីដែលត្រូវបានលើកឡើងនៅក្នុងភារកិច្ច។ ការសង្កត់ធ្ងន់ចម្បងគឺលើការគិតក្នុងន័យធៀប - ក្នុងទម្រង់នៃពាក្យបញ្ឆោត ក្មេងៗជាធម្មតាបង្ហាញពី "ទិដ្ឋភាព" ថ្មីនៃអ្វីៗនៅជុំវិញពួកគេ។

វិធីសាស្រ្តនេះអនុញ្ញាតឱ្យអ្នកវាយតម្លៃអ្វីគ្រប់យ៉ាងដែលកើតឡើងនៅក្នុងវិធីពហុមុខ។ ចន្លោះពេលដ៏មានប្រសិទ្ធភាពបំផុតសម្រាប់លំហាត់បែបនេះគឺពី 2 ទៅ 5 ឆ្នាំ។

នៅក្នុងហាងរបស់កុមារណាមួយមានឈុតបែបនេះជាច្រើន។ ជាថ្មីម្តងទៀត ជ្រើសរើសដោយផ្អែកលើអាយុ។

សម្រាប់កុមារវាជាការប្រសើរក្នុងការជ្រើសរើសសំណុំនៃតួលេខធំមួយ (គូបឬបាល់ដូចគ្នា) ។ ពួកវាមិនមានធាតុដែលកុមារអាចលេបដោយអចេតនានោះទេ។ ការប្រមូលផ្តុំរចនាសម្ព័ន្ធសាមញ្ញពីពួកគេ (ពស់ផ្ទះ។
ចំពោះសេវាកម្មរបស់អ្នកដែលមានវ័យចំណាស់ - ម៉ូឌុលដែលបានរៀបចំរួចជាស្រេចដូចជា "Lego" ។ នៅទីនេះអ្នកត្រូវធ្វើការតាមការណែនាំដោយភ្ជាប់ព័ត៌មានលម្អិតជាមួយរូបភាព។ ជំនួយរបស់ឪពុកម្តាយនឹងមានប្រយោជន៍ខ្លាំងណាស់។ ឈុតបែបនេះមានបូកមួយទៀត - ថ្នាំងអាចត្រូវបានផ្សំ។ ឧទាហរណ៍ ដើម្បីប្រមូលផ្តុំផ្ទះមួយផ្សេងទៀត ឬរថយន្តផ្សេងទៀតពី "ប្លុក" ។ វា​នឹង​ទទួល​បាន​ប្រយោជន៍​តែ​ដោយ​ការ​អភិវឌ្ឍ​ការ​គិត។

វាពិបាកជាងជាមួយសិស្សសាលាវ័យក្មេង - វាមិនងាយស្រួលទេក្នុងការហែកកុមារសម័យទំនើបឱ្យឆ្ងាយពីឧបករណ៍ហើយអ្នកនឹងមិនចាប់អារម្មណ៍ពួកគេនៅក្នុងគូប banal ។ នេះគឺជាកន្លែងដែលឪពុកម្តាយចូលមកលេង។ នៅក្នុងហាងអ្នកអាចឃើញឧបករណ៍សម្រាប់ដំឡើងម៉ូដែលយន្តហោះ ឬកប៉ាល់។ ប្រសិនបើអ្នកទិញសំណុំនៃភាពស្មុគស្មាញដំបូងជាមួយនឹងចំនួនតូចមួយនៃផ្នែកនោះអ្នកមិនត្រឹមតែអាចចាប់អារម្មណ៍កុមារប៉ុណ្ណោះទេប៉ុន្តែថែមទាំងចំណាយពេលច្រើនជាមួយគាត់ផងដែរ - ដោយគ្មានជំនួយពីឪពុកគាត់ទំនងជាមិនប្រមូលភ្លាមៗនូវអ្វីដែលមាននៅក្នុងរូបភាពនោះទេ។

ហ្គេម

សម្រាប់កុមារ ហ្គេមដែលមានរាងធរណីមាត្រគឺសមរម្យ។ ផ្តល់ជូនដើម្បីស្វែងរកបន្ថែម ឬប្រមូលដូចគ្នា។ នៅពេលជាមួយគ្នាសួរថាតើពួកគេខុសគ្នាយ៉ាងណា។

តើអ្នកដឹងទេ? ការប្រមូលគូបរបស់ Rubik សម្រាប់ល្បឿនបានចាប់ផ្តើមភ្លាមៗបន្ទាប់ពីរូបរាងរបស់ពួកគេ។ កំណត់ត្រាបច្ចុប្បន្នជាកម្មសិទ្ធិរបស់ Colin Barnes (5.25 s) ។ ប៉ុន្តែកីឡាករប្រេស៊ីល Pereira Campagna ជាមួយនឹងលទ្ធផល 25.14 វិនាទីគឺស្ទើរតែមិនទាបជាងគាត់ក្នុងជំនាញ - គាត់បានប្រមូលដុំ ... ដោយជើងរបស់គាត់!

នៅទីនេះសមាគមក៏ត្រូវបានភ្ជាប់ផងដែរ - ដោយបង្ហាញតួលេខអ្នកអាចសួរថាតើវាស្រដៀងនឹងអ្វី។ សម្រាប់ការស្រមើលស្រមៃ spatial ពួកគេត្រូវបានបត់ចូលទៅក្នុងរចនាសម្ព័ន្ធសាមញ្ញបំផុតដូចជាផ្ទះមួយ។

ហ្គេមនិយាយក៏សំខាន់ផងដែរ ជាពិសេសអ្នកដែលផ្តោតលើភាពខុសគ្នា៖ "នៅនិទាឃរដូវវាក្តៅ ហើយក្នុងរដូវរងាវាគឺ ... " ។ ប្រសិនបើនេះជាដំណាក់កាលដែលបានឆ្លងកាត់រួចហើយ ពួកគេដាក់ឈ្មោះវត្ថុ ហើយសួរពួកគេឱ្យនិយាយថាក្រុមណាដែលពួកគេជាកម្មសិទ្ធិ។
កុមារដែលមានវ័យចំណាស់អាចត្រូវបានបង្ហាញពីមូលដ្ឋាននៃការលេងអុកឬអ្នកត្រួតពិនិត្យ។ ការពន្យល់ពីចលនានៃតួលេខ អ្នកហាក់ដូចជាញុះញង់កុមារឱ្យសាកល្បងជម្រើសផ្សេងៗ។ "tic-tac-toe" សាមញ្ញក៏មិនគួរត្រូវបានបំភ្លេចចោលដែរ។

ល្បែងផ្គុំរូប

"អក្ខរក្រម" ឡូជីខលបែបនេះដាក់មូលដ្ឋានគ្រឹះនៃការគិត។ ធាតុរបស់ពួកគេត្រូវបានបង្កើតឡើងយ៉ាងធំ និងមានសុវត្ថិភាពសម្រាប់កុមារ។

ប្រភេទពេញនិយមគឺស្លាប់ដែលត្រូវបានតភ្ជាប់ប្រសិនបើលំនាំនៅលើពួកវាត្រូវគ្នានឹងពណ៌ឬអក្សរដែលចង់បាន។ ជាឧទាហរណ៍ ឆ្មាខ្មៅមួយក្បាល

ពិតមែន វាជាការល្អប្រសើរជាងមុនក្នុងការពន្យារពេលផ្នែក monochromatic ដ៏ស្មុគស្មាញដូចជារូបភាពនៃមេឃ - ប្រសិនបើមិនអាចប្រមូលវាបានភ្លាមៗនោះកុមារអាចបាត់បង់ចំណាប់អារម្មណ៍ឬបាត់បង់ជំនឿលើកម្លាំងរបស់គាត់។

យើងបានរៀនពីរបៀប "អភិវឌ្ឍ" ជំនាញតក្កវិជ្ជារបស់អ្នក និងអ្វីដែលវាត្រូវការ។ ដូចដែលអ្នកអាចឃើញវាសាមញ្ញណាស់សម្រាប់ទាំងមនុស្សពេញវ័យនិងកុមារ។ សូមសំណាងល្អក្នុងការហ្វឹកហាត់!

ភារកិច្ចតក្កវិជ្ជាជាមួយចម្លើយ។ ការអភិវឌ្ឍន៍ការគិត។ អត់​គិតថ្លៃ។ ដោយគ្មានសារ SMS

ភារកិច្ចអនុលោមតាមច្បាប់

ហ្វឹកហាត់ខួរក្បាលរបស់អ្នកជាមួយនឹងកិច្ចការដែលត្រូវគ្នា។ វានឹងជួយអ្នកក្នុងជីវិតក្នុងស្ថានភាពជាច្រើន។

ការអភិវឌ្ឍន៍នៃការគិត

នៅក្នុងចិត្តវិទ្យា ការគិតត្រូវបានកំណត់ថាជាសកម្មភាពផ្លូវចិត្តដែលផ្តោតលើការយល់ដឹងទូទៅ និងសម្របសម្រួលនៃការពិតកម្មវត្ថុ ដោយបង្ហាញពីទំនាក់ទំនង និងទំនាក់ទំនងដែលមានរវាងវត្ថុដែលអាចយល់បាន និងបាតុភូត។

ការអភិវឌ្ឍនៃការគិតឡូជីខល- ភារកិច្ចចម្បងមួយនៃការអភិវឌ្ឍន៍ដ៏ទូលំទូលាយរបស់កុមារដែលគួរតែត្រូវបានយកចិត្តទុកដាក់យ៉ាងធ្ងន់ធ្ងរ។ ការគិតគឺជាទម្រង់ខ្ពស់បំផុតនៃសកម្មភាពយល់ដឹងរបស់មនុស្ស ដំណើរការនៃការស្វែងរក និងស្វែងរកអ្វីដែលសំខាន់ថ្មី។ ការគិតដែលមានការអភិវឌ្ឍន៍អាចឱ្យកុមារយល់អំពីច្បាប់នៃពិភពសម្ភារៈ ទំនាក់ទំនងបុព្វហេតុ និងឥទ្ធិពលនៅក្នុងធម្មជាតិ ជីវិតសង្គម និងទំនាក់ទំនងរវាងបុគ្គល។ ការគិតឡូជីខលគឺជាមូលដ្ឋានគ្រឹះនៃភាពជោគជ័យក្នុងជីវិត។ ដោយមានជំនួយរបស់វា មនុស្សម្នាក់អាចវិភាគស្ថានភាពណាមួយ និងជ្រើសរើសសកម្មភាពដ៏ល្អបំផុតនៅក្នុងលក្ខខណ្ឌបច្ចុប្បន្ន។

ការគិតឡូជីខលវាចាំបាច់ក្នុងការហ្វឹកហាត់ឥតឈប់ឈរដែលល្អបំផុត - តាំងពីកុមារភាពដំបូងដើម្បីជៀសវាងការគិតបែប stereotypical ដែលជាលក្ខណៈរបស់មនុស្សភាគច្រើន។ តាមរយៈ ការគិតឡូជីខលអ្នក​នឹង​អាច​បំបែក​ធាតុ​សំខាន់​ពី​អនុវិទ្យាល័យ ស្វែងរក​ទំនាក់ទំនង​រវាង​វត្ថុ​និង​បាតុភូត បង្កើត​ការ​សន្និដ្ឋាន ស្វែងរក និង​ស្វែងរក​ការ​បញ្ជាក់​និង​ការ​បដិសេធ។

ការអភិវឌ្ឍន៍ការគិតអាចធ្វើទៅបានជាមួយ ភារកិច្ចសម្រាប់ការគិតឡូជីខលដែលយើងផ្តល់ជូនអ្នក។ ពួកគេរួមចំណែក៖

• បង្កើនល្បឿននៃការគិត
• ការគិតប្រកបដោយអត្ថន័យ
• បង្កើនភាពបត់បែននៃការគិត
• បង្កើនជម្រៅនៃការគិត
• ការអភិវឌ្ឍសេរីភាព និងប្រសិទ្ធភាពនៃការគិត

មនុស្សពេញវ័យក៏អាចហ្វឹកហាត់ការគិតផងដែរ។ ល្បែងសម្រាប់ការអភិវឌ្ឍការគិតនិង ភារកិច្ចសម្រាប់ការគិតឡូជីខល. យ៉ាងណាមិញ បញ្ហាទាក់ទងនឹងអាយុជាមួយនឹងការចងចាំ និងតក្កវិជ្ជាគឺជាលទ្ធផលនៃភាពអសកម្ម និងកង្វះលំហាត់ប្រាណផ្លូវចិត្ត៖ មនុស្សម្នាក់ប្រើខួរក្បាលរបស់គាត់ ឬចុះខ្សោយ។

ដើម្បីកំណត់កម្រិតនៃការអភិវឌ្ឍន៍ និងលក្ខណៈគុណភាពនៃការគិតរបស់អ្នក យើងស្នើឱ្យឆ្លងកាត់ ការធ្វើតេស្តគិតឡូជីខល។គុណភាពនៃការគិតត្រូវបានកំណត់ដោយលក្ខណៈដូចខាងក្រោមៈ

• ការគិតរហ័សគឺជាសមត្ថភាពក្នុងការស្វែងរកដំណោះស្រាយត្រឹមត្រូវនៅពេលប្រឈមមុខនឹងឧបសគ្គពេលវេលា
• ភាពបត់បែននៃការគិតបង្ហាញពីសមត្ថភាពក្នុងការផ្លាស់ប្តូរសកម្មភាពដែលបានគ្រោងទុក នៅពេលដែលកាលៈទេសៈផ្លាស់ប្តូរ
• ជម្រៅនៃការគិត គឺជាកម្រិតនៃការជ្រៀតចូលទៅក្នុងខ្លឹមសារនៃស្ថានភាព ឬបាតុភូត និងសមត្ថភាពក្នុងការចាប់ និងកំណត់អត្តសញ្ញាណទំនាក់ទំនងឡូជីខលរវាងវត្ថុនៃបញ្ហា។

គុណភាពទាំងនេះមានវត្តមានក្នុងកម្រិតផ្សេងៗគ្នានៅក្នុងមនុស្សទាំងអស់។ ពួកគេមួយចំនួនមានសារៈសំខាន់ជាងសម្រាប់ការដោះស្រាយបញ្ហាទ្រឹស្តី, អ្នកផ្សេងទៀត - សម្រាប់ការដោះស្រាយបញ្ហាជាក់ស្តែង។

នៅក្នុងដំណើរការនៃការរីកចម្រើនរបស់មនុស្សម្នាក់នៅពេលដែលគាត់ចូលក្នុងជីវិតសង្គម ការអភិវឌ្ឍនៃការគិតកើតឡើងជាបន្តបន្ទាប់ក្នុងដំណាក់កាលជាច្រើន៖

• ការគិតប្រកបដោយប្រសិទ្ធភាព (Subject-effective thinking) លក្ខណៈនៃអាយុចាប់ពី ១ឆ្នាំ ដល់ ៣ឆ្នាំ គឺជាការគិតក្នុងទម្រង់នៃសកម្មភាពជាក់ស្តែង។ កុមារនៅអាយុនេះរៀនអំពីពិភពលោកជុំវិញពួកគេដោយការភ្លក់ និងធុំក្លិនវត្ថុ ប៉ះពួកគេដោយដៃរបស់ពួកគេ ដកវាចេញ និងបំបែកពួកគេ។
• ការគិតបែបរូបភាពត្រូវបានអភិវឌ្ឍកាន់តែច្រើននៅអាយុពី 4 ទៅ 7 ឆ្នាំ ប៉ុន្តែវាក៏មានវត្តមាននៅក្នុងមនុស្សពេញវ័យក្នុងទម្រង់នៃរូបភាពដែលមើលឃើញ និងតំណាងផងដែរ៖ ការមើលឃើញ ការស្តាប់ និង tactile ។ ប្រភេទនៃការគិតនេះត្រូវបានបង្កើតឡើងច្រើនបំផុតក្នុងចំណោមមនុស្សដែលមានជំនាញច្នៃប្រឌិត (សិល្បករ តន្រ្តីករ ជាដើម)។
• abstract-logical ឬ abstract thinking ត្រូវបានបង្ហាញក្នុងទម្រង់នៃគំនិតអរូបី និមិត្តសញ្ញា និងលេខ។ ឧទាហរណ៍ ពាក្យគណិតវិទ្យា "អាំងតេក្រាល" និង "ដេរីវេ" គឺជាគំនិតអរូបី ដែលមិនអាចយល់បានដោយអារម្មណ៍របស់មនុស្ស។

ដំណើរការនៃការគិតត្រូវបានបើក ជាក្បួននៅពេលដែលមានបញ្ហា ឬកិច្ចការកើតឡើង ដំណោះស្រាយអាចត្រូវបានអនុវត្តតាមវិធីផ្សេងៗ អាស្រ័យលើកម្រិតនៃការ ការអភិវឌ្ឍនៃការគិតឡូជីខល។បច្ចេកទេសបឋមបំផុតគឺវិធីសាស្ត្រសាកល្បង និងកំហុស ដែលក្នុងអំឡុងពេលនោះមិនមានសូម្បីតែការយល់ដឹងអំពីបញ្ហា មិននិយាយអំពីការសាងសង់កលល្បិចសម្រាប់ដោះស្រាយ និងសាកល្បងសម្មតិកម្ម។ នៅមនុស្សពេញវ័យ ការគិតឡូជីខលអភិវឌ្ឍទៅជាសមត្ថភាពក្នុងការស្វែងរកភារកិច្ច និងកំណត់គោលដៅ បង្កើតផែនការ និងវិធីដើម្បីសម្រេចបាននូវគោលដៅ។ ការគិតកម្រិតខ្ពស់គឺជាសមត្ថភាពក្នុងការគិតប្រកបដោយភាពច្នៃប្រឌិត មិនមែនប្រើចំនេះដឹងទេ ប៉ុន្តែត្រូវបង្កើត និងបង្កើតអ្វីដែលថ្មី។ ការដោះស្រាយបញ្ហាតក្កវិជ្ជានិង ល្បែងសម្រាប់ការអភិវឌ្ឍការគិតអភិវឌ្ឍមិនត្រឹមតែតក្កវិជ្ជាប៉ុណ្ណោះទេប៉ុន្តែថែមទាំងភាពវៃឆ្លាតការស្រមើស្រមៃការស្រមើលស្រមៃផងដែរ។

ដំណើរការ ការគិតឡូជីខលនៅពេលដោះស្រាយបញ្ហា វារួមបញ្ចូលប្រតិបត្តិការជាច្រើន៖

• ការប្រៀបធៀប - ការបង្កើតភាពស្រដៀងគ្នានិងភាពខុសគ្នានៃវត្ថុ។
• ការវិភាគ - ការបែងចែកធាតុនៃវត្ថុទៅជាសមាសធាតុ។
• ការសំយោគគឺជាការបញ្ចូលគ្នានៃធាតុបុគ្គលទៅជាទាំងមូល។
• ទូទៅ - ការជ្រើសរើសលក្ខណៈទូទៅដោយផ្អែកលើភាពស្រដៀងគ្នា។
• Abstraction គឺជាការជ្រើសរើសនូវលក្ខណៈពិសេសណាមួយនៃវត្ថុ ឬបាតុភូតដែលមិនមានដាច់ដោយឡែកពីវា។
• Concretization - ការសង្កត់ធ្ងន់លើលក្ខណៈជាក់លាក់នៃប្រធានបទ។
• ការរៀបចំប្រព័ន្ធគឺជាការចាត់ថ្នាក់ផ្លូវចិត្តនៃវត្ថុ និងបាតុភូតទៅជាក្រុម។

នៅពេលសម្រេចចិត្ត ភារកិច្ចសម្រាប់ការគិតឡូជីខលឬ នៅក្នុងហ្គេមសម្រាប់ការអភិវឌ្ឍន៍ការគិតអនុវត្តតាមជំហាន៖

• ការលើកទឹកចិត្តគឺជាការចង់ឈ្នះ។
• ការវិភាគលក្ខខណ្ឌនៃបញ្ហា ឬស្ថានភាពហ្គេម។
• ស្វែងរកដំណោះស្រាយចំពោះបញ្ហាដោយផ្អែកលើហេតុផលឡូជីខល ភាពស្រដៀងគ្នា បច្ចេកទេស heuristic និង empirical ។ អេ ល្បែងសម្រាប់ការអភិវឌ្ឍការគិតពេលខ្លះការយល់ដឹងដ៏សាមញ្ញមួយរួមចំណែកដល់ការទទួលជ័យជម្នះ។
• ភស្តុតាង និងយុត្តិកម្មនៃភាពត្រឹមត្រូវនៃដំណោះស្រាយ។
• ការផ្ទៀងផ្ទាត់ដំណោះស្រាយ; បើចាំបាច់ - ការកែតម្រូវរបស់វា។

ការគិតគឺជាសមត្ថភាពរបស់មនុស្សក្នុងការវែកញែក

តំណាងឱ្យដំណើរការនៃការឆ្លុះបញ្ចាំង

ការពិតគោលបំណង

នៅក្នុងគំនិត, ការវិនិច្ឆ័យ, គំនិត។

Ozhegov S.I. .

ការគិតគឺជាការបង្កើតថ្មីនៃពិភពលោក។

Albert Camus (1913-1960)

អ្នកនិពន្ធ និងទស្សនវិទូជនជាតិបារាំង។

ការគិតគឺជាការកំសាន្តផ្ទៃក្នុងរបស់ពិភពលោក។

លោក Viktor Krotov

ការគិតគឺជាសមត្ថភាពរបស់មនុស្សក្នុងការវែកញែក វាយតម្លៃបរិយាកាស រុករកក្នុងស្ថានភាពមិនស្តង់ដារ និងរៀបចំយុទ្ធសាស្ត្រអាកប្បកិរិយា។ ការស្រមើលស្រមៃដែលមិនមានស្តង់ដារ ឬប្រកបដោយភាពច្នៃប្រឌិត គឺជាកត្តាដែលសម្រួលដល់ជីវិត និងធ្វើឱ្យមនុស្សម្នាក់កាន់តែឆ្លាតក្នុងក្រសែភ្នែកអ្នកដទៃ។

មានបច្ចេកទេសជាច្រើនដែលមានគោលបំណងអភិវឌ្ឍសមត្ថភាពក្នុងការគិត។ មុននឹងបន្តការអនុវត្តបច្ចេកទេស កំណត់កម្រិតនៃដំណើរការគិត។ ការធ្វើតេស្តដ៏ពេញនិយមបំផុតមួយសម្រាប់កំណត់កម្រិតនៃការគិតបច្ចេកទេសគឺការធ្វើតេស្ត Bennett ។ វាមាន 70 កិច្ចការ ហើយជួនកាលត្រូវបានគេប្រើជាការបន្ថែមដើម្បីកំណត់សមត្ថភាពផ្លូវចិត្តរបស់មនុស្ស។

មនុស្សដែលមានវិធីសាស្រ្តមិនស្តង់ដារត្រូវបានគេឱ្យតម្លៃនាពេលបច្ចុប្បន្ននេះ ដោយសារតែគំនិតរបស់ពួកគេខុសពីអ្វីដែលទទួលយកជាទូទៅ ពួកគេអាចស្វែងរកវិធីថ្មីចេញពីស្ថានភាពដែលអស់សង្ឃឹម។ ប្រសិនបើខួរក្បាលរបស់អ្នកអាចធ្វើការក្រៅប្រអប់ នោះអ្នកនឹងតែងតែស្វែងរកកន្លែងនៅក្នុងជីវិត។

លំហាត់សម្រាប់អភិវឌ្ឍសមត្ថភាពក្នុងការគិតក្រៅប្រអប់គឺសាមញ្ញ។ វាហាក់ដូចជាពួកគេគ្មានន័យ ប៉ុន្តែវាគឺនៅក្នុងរឿងដែលគ្មានន័យ ដែលផ្លូវទៅកាន់ជីវិតដ៏ភ្លឺស្វាង និងមិនធម្មតាស្ថិតនៅ។ ដូច្នេះ ដើម្បីអភិវឌ្ឍការស្រមើលស្រមៃ សកម្មភាពខាងក្រោមគឺសមរម្យ៖

• រកវិធីប្រើថ្នាំដុសធ្មេញខុស។
• ស្វែងរកវិធីច្នៃប្រឌិតមួយចំនួនដើម្បីប្រើប៊ិច សំលៀកបំពាក់ ស្ករគ្រាប់ ផ្លែប៉ោម។ល។
• គិតពីតួអង្គដែលអ្នកចូលចិត្តដែលអ្នកពេញចិត្ត។ ដាក់ពួកវាជាមួយគ្នាក្នុងរឿងមួយ។
• ប្រាប់រឿងរ៉ាវអំពីអ្នកស្គាល់គ្នានៅក្នុងមនុស្សដំបូង ដោយបន្ថែមពេលវេលាពីជីវិតផ្ទាល់ខ្លួនរបស់អ្នក។
• ស្រមៃថាអ្នកមាន 1 លានដុល្លារ។ គិតអំពីវិធីជាច្រើនដែលអ្នកវិនិយោគវា។
• ដោះស្រាយល្បែងផ្គុំរូបតក្កវិជ្ជារបស់កុមារ។
• ពេលទៅទស្សនាសារមន្ទីរ ស្រមៃថាខ្លួនឯងជាអ្នកជំនាញ ស្វែងរកអត្ថន័យលាក់កំបាំងនៃវត្ថុតាំងពិពណ៌។

ដើម្បីសម្រេចគោលដៅរបស់អ្នក សូមប្រើការស្រមើលស្រមៃរបស់អ្នក។ បំភ្លេចពីភាពមិនច្បាស់លាស់ និងការរើសអើង ហើយមើលស្ថានភាពដូចជាអ្នកមិនដឹងថាសង្គមគិតយ៉ាងណាចំពោះវា។ សម្រាប់ទស្សនៈថ្មីលើជីវិត រៀនពីរបៀបអភិវឌ្ឍការគិតប្រកបដោយភាពច្នៃប្រឌិត។

ការចងចាំផ្អែកលើការគិតដែលមើលឃើញ

យើងប្រើតែ 5% នៃខួរក្បាលរបស់យើង។ តាមពិតទៅ យើងអាចចងចាំពត៌មានបានច្រើន យើងគ្រាន់តែមិនងាកចេញពី stereotypes និងមិនព្យាយាមស្វែងរកវិធីសាស្រ្តថ្មីៗ។ សៀវភៅ "Mnemotechnics of memory based on visual thinking" បង្ហាញពីបច្ចេកទេសសម្រាប់ទន្ទេញចាំព័ត៌មានថ្មី។ យោងទៅតាមនាងដើម្បីទន្ទេញចាំសម្ភារៈថ្មីវាត្រូវតែភ្ជាប់ជាមួយព័ត៌មានដែលបានដឹងរួចហើយ។

ហេតុអ្វីចាំបាច់ត្រូវអភិវឌ្ឍការគិតដែលមើលឃើញសម្រាប់រឿងនេះ? វាមានអត្ថប្រយោជន៍ដែលរូបភាពមានភាពងាយស្រួលសម្រាប់ខួរក្បាលក្នុងការយល់ឃើញជាងលេខ ឬអក្សរ។ ដូច្នេះព័ត៌មានដែលមិនសមនឹងក្បាលរបស់អ្នក បម្លែងវាទៅជារូបភាព។

គោលការណ៍មួយផ្សេងទៀតនៃ mnemonics គឺមិនមែនដើម្បីទន្ទេញចាំព័ត៌មាន, មានអារម្មណ៍អារម្មណ៍ក្នុងអំឡុងពេលដំណើរការសិក្សា។ ខួរក្បាលចងចាំព្រឹត្តិការណ៍ដែលត្រូវបានផ្សារភ្ជាប់ជាមួយនឹងការចាប់អារម្មណ៍យ៉ាងរស់រវើក អ្វីដែលនៅសល់ត្រូវបានលុបបន្តិចម្តងៗពីការចងចាំ ព្រោះវាជាដំណើរការធម្មតាដែលមិនចាប់អារម្មណ៍។ ប្រើការស្រមើលស្រមៃរបស់អ្នកដើម្បីធ្វើឱ្យរឿងធម្មតាកាន់តែភ្លឺ។

ការអភិវឌ្ឍន៍ការគិតបែបប្រឌិត

ការគិតក្នុងន័យធៀប មិនដូចការគិតមិនស្តង់ដារ មានប្រយោជន៍សម្រាប់មនុស្សគ្រប់រូប ហើយមិនត្រឹមតែមនុស្សដែលមានវិជ្ជាជីវៈជាក់លាក់ប៉ុណ្ណោះទេ។ ការអភិវឌ្ឍន៍ត្រូវបានសម្របសម្រួលដោយលំហាត់ហ្គេមពិសេស៖

• ពិនិត្យដៃឆ្វេងរបស់អ្នក។ យកចិត្តទុកដាក់លើរាល់សញ្ញា និងបន្ទាត់។ ឥឡូវនេះបិទភ្នែករបស់អ្នកហើយបង្កើតរូបភាពនៃបាតដៃឡើងវិញដោយចងចាំរាល់ព័ត៌មានលម្អិត។
• បិទភ្នែករបស់អ្នក ហើយចងចាំល្ងាចពិធីបុណ្យចុងក្រោយដែលអ្នកបានចូលរួម។ វិភាគព័ត៌មានលម្អិត៖ ពណ៌ ស្រមោល ភាពសុចរិតនៃបន្ទប់។ តើមនុស្សទាំងអស់មានវត្តមាន សម្លៀកបំពាក់ ចាន រសជាតិអាហារ។
• មើលទៅមុខដោយមិនមើលទៅឆ្ងាយ។ ចាប់យកកន្លែងមើលឃើញឱ្យបានច្រើនតាមដែលអ្នកអាចធ្វើបានដោយប្រើចក្ខុវិស័យគ្រឿងកុំព្យូទ័រ។ បំបែកចន្លោះដែលអ្នកឃើញជា 4 ផ្នែក ហើយពិពណ៌នាផ្នែកនីមួយៗយ៉ាងលម្អិត។ បង្កើតរូបភាពរួមនៃផ្នែកនីមួយៗឡើងវិញ។

ការអភិវឌ្ឍន៍នៃការស្រមើលស្រមៃនឹងបំពេញជីវិតដោយពណ៌ភ្លឺ រក្សាពេលវេលាដ៏ល្អបំផុតនៅក្នុងការចងចាំ និងអនុញ្ញាតឱ្យអ្នកស្វែងរកផ្លូវចេញពីស្ថានភាពលំបាកបានយ៉ាងឆាប់រហ័ស។

ការគិតដែលអាចអនុវត្តបាន។

ការគិតបែបនេះទាក់ទងនឹងដំណោះស្រាយនៃបញ្ហាជាក់លាក់ដែលមិនផ្ទុយនឹងលក្ខខណ្ឌនៃការប្រតិបត្តិ។ វាត្រូវបានគេហៅផងដែរថាបច្ចេកទេសហើយវាត្រូវការការអភិវឌ្ឍន៍ដោយមនុស្សដែលធ្វើការស្ទើរតែគ្រប់វិស័យ។ ការអភិវឌ្ឍន៍នៃការគិតបែបបច្ចេកទេស ឬវិស្វកម្ម ដូចដែលវាត្រូវបានគេហៅថា មិនតម្រូវឱ្យមានការងារស្មុគស្មាញនោះទេ វាគ្រប់គ្រាន់សម្រាប់រឿងនេះ៖

• ដោះស្រាយល្បែងផ្គុំរូប;
• ដោះស្រាយ crosswords;
• ដោះស្រាយរឿងប្រឌិត;
• ដោះស្រាយបញ្ហាឡូជីខល។

សមត្ថភាពបង្កប់ន័យការរួមបញ្ចូលគ្នាប្រកបដោយសមត្ថភាពនៃការគិត និងវិធីសាស្រ្តជាក់ស្តែង ដែលមានសារៈសំខាន់សម្រាប់វឌ្ឍនភាពទំនើប។ ប្រភេទនេះគឺជាលើកដំបូងដែលលេចឡើងនៅក្នុងមនុស្សវាទទួលខុសត្រូវចំពោះការយកចិត្តទុកដាក់និងការសង្កេត។

ការអភិវឌ្ឍនៃការគិតអរូបី

ការ​គិត​បែប​អរូបី​ធ្វើ​ឱ្យ​គេ​អាច​យល់​ឃើញ​រូបភាព​ទាំងមូល​ដោយ​មិន​គិត​ពី​ព័ត៌មាន​លម្អិត។ វានាំទៅរកការរកឃើញថ្មីៗ។ ប្រសិនបើការគិតអរូបីត្រូវបានអភិវឌ្ឍតិចតួច វាអាចត្រូវបានកែលម្អដោយជំនួយពីកិច្ចការស៊ើបការណ៍សម្ងាត់។

បញ្ហា​មាន​ការ​ចាប់​ដោយ​សារ​តែ​ពួក​គេ​មាន​គោល​បំណង​ស្វែង​រក​ចម្លើយ​ខុស​ដែល​ហាក់​ដូច​ជា​ច្បាស់​។ សម្រាប់ដំណោះស្រាយត្រឹមត្រូវ អ្នកត្រូវស្វែងរកទំនាក់ទំនងលាក់កំបាំងរវាងកិច្ចការ ហើយមករកចម្លើយឡូជីខល។

ការអភិវឌ្ឍន៍នៃការគិតតាមលំហគឺជាប្រភេទអរូបី វានឹងជួយឱ្យការរុករកបរិស្ថានកាន់តែប្រសើរឡើង និងវិភាគលំហទាំងមូល មិនមែនជាផ្នែកមួយនៃវានោះទេ។

ការអភិវឌ្ឍនៃការគិតដែលមើលឃើញ

ការគិតតាមរូបភាព គឺជាប្រភេទដែលផ្អែកលើរូបភាព។ សូមអរគុណដល់គាត់ នៅពេលដែលយើងក្រឡេកមើលមនុស្សម្នាក់ពីខាងមុខ យើងស្រមៃមើលរូបរាងពីខាងក្រោយ។

ប្រភេទនៃសមត្ថភាពនេះអភិវឌ្ឍនៅពេលគូរ។ ដូច្នេះ ដើម្បី​អភិវឌ្ឍ​ការ​គិត​បែប​ន័យ​ធៀប​ពេល​អ្នក​គូរ៖

• គូររូបភាពនៃវត្ថុ មនុស្ស ឬបាតុភូតពីការចងចាំ;
• មកជាមួយរូបភាពក្លែងក្លាយ ហើយដាក់វានៅលើក្រដាស។
• បំពេញរូបភាពដែលមានស្រាប់ជាមួយនឹងព័ត៌មានលម្អិតថ្មីពីការស្រមើលស្រមៃ។
• គូរឡានអនាគត ឬផ្ទះនៃក្តីស្រមៃរបស់អ្នក។

ការអភិវឌ្ឍន៍នៃការគិតបែបស្រមើស្រមៃកើតឡើងនៅពេលដែលយើងបញ្ចូលគំនិត សកម្មភាព ឬរូបភាពនៅលើក្រដាស មិនថាវាជាការពិត ឬអត់នោះទេ។

លក្ខណៈពិសេសនៃការអភិវឌ្ឍន៍នៃការគិត

ការអភិវឌ្ឍន៍នៃការគិតបែបគំនិតគឺផ្អែកលើការប្រើប្រាស់ជាប្រចាំនៃគំនិត និងការស្ថាបនាឡូជីខល។ សមត្ថភាពនេះអនុញ្ញាតឱ្យអ្នកប្រមូល វិភាគ ប្រៀបធៀប និងរៀបចំប្រព័ន្ធព័ត៌មានដែលទទួលបានក្នុងដំណើរការសកម្មភាព។

ការ​អភិវឌ្ឍ​ផ្នត់គំនិត​គំនិត​កាន់តែ​ខ្លាំង មនុស្ស​ម្នាក់​កាន់​តែ​ឆាប់​ស៊ូទ្រាំ​នឹង​កិច្ចការ​ជីវិត ហើយ​ឈាន​ដល់​ការ​សន្និដ្ឋាន​ឡូជីខល។ សម្រាប់ការអភិវឌ្ឍន៍៖

• ប្រាប់ដោយសង្ខេបអំពីភាពយន្តដែលអ្នកបានមើល ឬសៀវភៅដែលអ្នកអាន ដោយគ្របដណ្តប់អត្ថន័យនៃអ្វីដែលកំពុងកើតឡើងទាំងស្រុង។
• ដោះស្រាយភារកិច្ចជាមួយនឹងនិយមន័យនៃពាក្យបន្ថែមនៅក្នុងស៊េរីឡូជីខល។
• សុំឱ្យសាច់ញាតិសួរអ្នកនូវសំណួរមួយចំនួនអំពីភាពយន្តដែលអ្នកបានឃើញ ឬសៀវភៅដែលអ្នកបានអាន។ ឆ្លើយសំណួរទាំងនេះដោយសង្ខេប ប៉ុន្តែរក្សាគំនិតចម្បង និងបន្ថែមហេតុផលផ្ទាល់ខ្លួនរបស់អ្នក។

វត្តមាន​នៃ​ការ​ត្រិះរិះ​ពិចារណា​ជា​លក្ខណៈ​មិន​កើត​របស់​មនុស្ស។ វាអាចត្រូវបានអភិវឌ្ឍដោយជោគជ័យនៅគ្រប់វ័យ ដែលនឹងមានប្រយោជន៍ក្នុងការសម្រេចចិត្តប្រកបដោយអត្ថន័យ។

ដូច្នេះ រូបភាពពេញលេញនៃស្ថានភាពត្រូវបានយល់ឃើញដោយយើង លុះត្រាតែប្រភេទនៃសមត្ថភាពនីមួយៗត្រូវបានបង្កើតឡើង។ យកចិត្តទុកដាក់លើការអភិវឌ្ឍន៍របស់អ្នក ដើម្បីក្លាយជាមនុស្សជោគជ័យ។

ការអភិវឌ្ឍន៍ការគិតបែបយុទ្ធសាស្ត្រ

ការគិតបែបយុទ្ធសាស្ត្រ គឺជាសមត្ថភាពបញ្ញារបស់មនុស្សក្នុងការគណនាលទ្ធផលនៃសកម្មភាពរបស់ខ្លួន និងអ្នកដទៃជាច្រើនជំហានទៅមុខ។

កង្វះជំនាញក្នុងការគិតជាយុទ្ធសាស្ត្រ នាំឱ្យមិនមានឆន្ទៈក្នុងការដោះស្រាយបញ្ហាជីវិត។ ការគិតបែបយុទ្ធសាស្ត្រអនុញ្ញាតឱ្យអ្នកបង្កើតសកម្មភាពត្រឹមត្រូវ និងមានគោលបំណងដែលនឹងនាំទៅរកលទ្ធផលដែលចង់បាន។

ដើម្បីអភិវឌ្ឍការគិតជាយុទ្ធសាស្ត្រ សូមប្រើការស្រមើលស្រមៃរបស់អ្នក៖

• ស្រមៃមើលអ្វីដែលអ្នករំពឹងពីទង្វើថ្មីៗនេះ វិភាគពីផលវិបាកនៃសកម្មភាពរបស់មនុស្សជាទីស្រឡាញ់។ រៀបចំផែនការសម្រាប់អនាគត កសាងលើអ្វីដែលបានធ្វើរួចហើយ។
• ប្រើការស្រមើលស្រមៃរបស់អ្នក ហើយស្រមៃមើលថាតើការប្រជុំថ្មីៗរបស់អ្នកមើលទៅដូចម្ដេច ហើយបន្ទាប់មកស្រមៃមើលថាតើកិច្ចប្រជុំបន្ទាប់នឹងទៅជាយ៉ាងណា។

ការគិតបែបយុទ្ធសាស្ត្រអនុញ្ញាតឱ្យអ្នកបង្កើតផែនការ និងគិតតាមរយៈយុទ្ធសាស្ត្រ ភ្ជាប់ការស្រមើលស្រមៃរបស់អ្នក ជំហានជាច្រើននៅខាងមុខ។

ការអភិវឌ្ឍនៃការគិតធរណីមាត្រ

ការអភិវឌ្ឍន៍នៃការគិតធរណីមាត្រ គឺជាសំណុំនៃលំហាត់សម្រាប់ការអភិវឌ្ឍជំនាញគំនិត និងយុទ្ធសាស្ត្រ។ មិនត្រឹមតែការស្រមើលស្រមៃប៉ុណ្ណោះទេ តក្កវិជ្ជាក៏មានវត្តមាននៅក្នុងមនុស្សដែលមានកម្រិតខ្ពស់នៃការគិតធរណីមាត្រផងដែរ។

ការប្រើប្រាស់ការគិតធរណីមាត្រក្នុងការអនុវត្តបង្កប់ន័យការគ្រប់គ្រងមិនមែនជារូបភាពនៃលំហនីមួយៗទេ ប៉ុន្តែជាការរួមបញ្ចូលគ្នានៃរូបភាពទាំងនេះ ដោយកំណត់រចនាប័ទ្មនៃលំហជុំវិញ។ ការស្រមើលស្រមៃគឺជាធាតុផ្សំនៃការគិតធរណីមាត្រ ប៉ុន្តែបច្ចេកទេសនៃហេតុផលឡូជីខលមានឥទ្ធិពលខ្លាំងជាង។

ការអភិវឌ្ឍនៃការគិតទ្រឹស្តី

ការគិតតាមទ្រឹស្ដី គឺជាសមត្ថភាពមួយប្រភេទដែលមិននាំទៅរកសកម្មភាពជាក់ស្តែង មិនដូចធរណីមាត្រឡើយ។

ការអភិវឌ្ឍន៍នៃការគិតទ្រឹស្ដីមានគោលបំណងស្វែងរក និងធ្វើជាម្ចាស់នៃច្បាប់ថ្មី ទ្រឹស្តីបទ និងភាពទៀងទាត់។ សមត្ថភាពប្រភេទនេះត្រូវបានបង្កើតឡើងសូម្បីតែនៅអាយុមត្តេយ្យសិក្សាក៏ដោយ ប៉ុន្តែការអភិវឌ្ឍន៍នៃចិត្តទ្រឹស្តីចំពោះមនុស្សពេញវ័យកើតឡើងនៅពេលអានសៀវភៅ ឬមើលភាពយន្ត។

ការ​គិត​រួម​និង​កាត់​ចេញ

Associative Thinking គឺជាសមត្ថភាពមួយប្រភេទដែលរូបភាព ឬសកម្មភាពមួយបណ្តាលឱ្យមានរូបរាងនៅក្នុងចិត្តរបស់មនុស្សនៃរូបភាព ឬសកម្មភាពបន្ទាប់ - សមាគមមួយ។

Associative Thinking គឺជាគុណភាពដែលមិនមានពីកំណើតរបស់មនុស្ស វាត្រូវបានផ្អែកលើការអភិវឌ្ឍន៍សមត្ថភាពច្នៃប្រឌិតតាំងពីដំបូង។ ដើម្បីសាកល្បងភាពច្នៃប្រឌិតរបស់អ្នក សូមធ្វើតេស្ត ដែលក្នុងនោះមានច្រើននៅលើអ៊ីនធឺណិត។

ការ​គិត​រួម​គឺ​ជា​ធាតុ​មួយ​នៃ​ការ​គិត​ដក។ ការ​គិត​កាត់​គឺ​ជា​ការ​វាយ​តម្លៃ​ពី​ស្ថានភាព​មួយ​ដោយ​ផ្អែក​លើ​រូបភាព​ធំ។ មនុស្ស​ម្នាក់​ប្រើ​ការ​គិត​កាត់​យក​ពេល​ដោះស្រាយ​លំហាត់​តក្កវិជ្ជា។ ម្យ៉ាងទៀត បច្ចេកទេស​កាត់​ត្រូវ​បាន​ប្រើ​ក្នុង​ការ​ដោះស្រាយ​ឧក្រិដ្ឋកម្ម។

មិនថាអ្នកអភិវឌ្ឍសមត្ថភាពគិតបែបណាក៏ដោយ វាជារឿងសំខាន់ក្នុងការថែរក្សាអារម្មណ៍វិជ្ជមាន នោះលំហាត់នឹងនាំទៅរកលទ្ធផលដែលចង់បាន។