និយមន័យ ១

ជីវវិទ្យា គឺជាវិទ្យាសាស្ត្រធម្មជាតិដែលរួមបញ្ចូលការសិក្សាអំពីជីវិត និងសារពាង្គកាយមានជីវិត រួមទាំងរចនាសម្ព័ន្ធរូបវន្ត និងគីមី មុខងារ ការអភិវឌ្ឍន៍ និងការវិវត្តន៍របស់វា។

ជីវវិទ្យាទំនើបគឺជាវិស័យដ៏ធំមួយដែលបង្កើតឡើងដោយសាខាជាច្រើន។ ទោះបីជាវិសាលភាពធំទូលាយ និងភាពស្មុគស្មាញនៃវិទ្យាសាស្ត្រក៏ដោយ មានគំនិតបង្រួបបង្រួមជាក់លាក់មួយចំនួនដែលបង្រួបបង្រួមវាទៅក្នុងវិស័យតែមួយ។ ជាទូទៅ ជីវវិទ្យាទទួលស្គាល់កោសិកាថាជាឯកតាមូលដ្ឋាននៃជីវិត ហ្សែនជាឯកតាមូលដ្ឋាននៃតំណពូជ និងការវិវត្តន៍ជាម៉ាស៊ីនដែលជំរុញការបង្កើតប្រភេទសត្វថ្មី។ វាត្រូវបានគេយល់ផងដែរថាសារពាង្គកាយទាំងអស់រស់បានដោយការប្រើប្រាស់ និងបំប្លែងថាមពល និងដោយការគ្រប់គ្រងបរិយាកាសខាងក្នុងរបស់វា។

អនុវិជ្ជាជីវវិទ្យា

អនុវិន័យនៃជីវវិទ្យាត្រូវបានកំណត់ដោយវិសាលភាពនៃការសិក្សាអំពីជីវិត សារពាង្គកាយដែលបានសិក្សា និងវិធីសាស្រ្តដែលគេសិក្សា។ មានអនុសាខាសំខាន់ៗនៃជីវវិទ្យា៖

1. ជីវវិទ្យាម៉ូលេគុល - ការសិក្សាលើមូលដ្ឋានម៉ូលេគុលនៃសកម្មភាពជីវសាស្ត្ររវាងជីវម៉ូលេគុលនៅក្នុងប្រព័ន្ធកោសិកាផ្សេងៗ រួមទាំងអន្តរកម្មរវាង DNA, RNA និងប្រូតេអ៊ីន និងជីវសំយោគរបស់ពួកគេ ព្រមទាំងបទប្បញ្ញត្តិនៃអន្តរកម្មទាំងនេះ។
2. Cytology (ជីវវិទ្យាកោសិកា) គឺជាវិទ្យាសាស្ត្រដែលសិក្សាអំពីកោសិការស់ ផ្នែកធាតុផ្សំរបស់វា - សរីរាង្គ ព្រមទាំងសំណួរអំពីរចនាសម្ព័ន្ធ មុខងារ ការបន្តពូជ ភាពចាស់ និងការស្លាប់។
3. ពន្ធុវិទ្យា គឺជាវិទ្យាសាស្ត្រអំពីច្បាប់តំណពូជ និងភាពប្រែប្រួល។
4. កាយវិភាគសាស្ត្រ គឺជាការសិក្សាលើទម្រង់ម៉ាក្រូស្កូប ដូចជាសរីរាង្គរចនាសម្ព័ន្ធ និងប្រព័ន្ធសរីរាង្គ។

ចំណាំ ១

វិទ្យាសាស្រ្តជីវសាស្រ្តមួយចំនួនបានកើតឡើងជាលទ្ធផលនៃដំណើរការនៃភាពខុសគ្នា ការបំបែកបន្តិចម្តងៗ ដែលរួមចំណែកដល់ការធ្វើឱ្យស៊ីជម្រៅនៃការស្រាវជ្រាវនៅក្នុងផ្នែកពាក់ព័ន្ធ។

ជីវវិទ្យាម៉ូលេគុល

ចំណាំ ២

ជីវវិទ្យាម៉ូលេគុល គឺជាការសិក្សាជីវវិទ្យានៅកម្រិតម៉ូលេគុល។ វាលនេះត្រួតលើគ្នាជាមួយនឹងផ្នែកផ្សេងទៀតនៃជីវវិទ្យា ជាពិសេសហ្សែន និងជីវគីមី។ ជីវវិទ្យាម៉ូលេគុល គឺជាការសិក្សាអំពីអន្តរកម្មនៃប្រព័ន្ធផ្សេងៗនៅក្នុងកោសិកា រួមទាំងទំនាក់ទំនងរវាង DNA, RNA និងសំយោគប្រូតេអ៊ីន និងរបៀបដែលអន្តរកម្មទាំងនេះត្រូវបានគ្រប់គ្រង។

ជីវវិទ្យាម៉ូលេគុលភាគច្រើនជាបរិមាណ ហើយក្នុងពេលថ្មីៗនេះ ភាគច្រើននៃវិទ្យាសាស្ត្រនេះគឺជាមួយនឹងគណិតវិទ្យា និងវិទ្យាសាស្ត្រកុំព្យូទ័រ - ក្នុងវិស័យជីវវិទ្យា និងជីវវិទ្យាគណនា។ នៅដើមទសវត្សរ៍ឆ្នាំ 2000 ការសិក្សាអំពីរចនាសម្ព័ន្ធ និងមុខងារនៃហ្សែន ហ្សែនម៉ូលេគុល គឺជាផ្នែកមួយដ៏លេចធ្លោបំផុតនៃជីវវិទ្យាម៉ូលេគុល។

ការកើនឡើងចំនួននៃមុខវិជ្ជាជីវវិទ្យាផ្សេងទៀតផ្តោតលើម៉ូលេគុល ទាំងសិក្សាដោយផ្ទាល់នូវអន្តរកម្មក្នុងវិស័យរបស់ពួកគេ ដូចជានៅក្នុងជីវវិទ្យាកោសិកា និងជីវវិទ្យាអភិវឌ្ឍន៍ ឬដោយប្រយោល ដែលវិធីសាស្ត្រម៉ូលេគុលត្រូវបានប្រើដើម្បីកំណត់លក្ខណៈប្រវត្តិសាស្ត្រនៃចំនួនប្រជាជន ឬប្រភេទសត្វ ដូចជានៅក្នុង ផ្នែកនៃជីវវិទ្យាវិវត្តន៍ដូចជា ហ្សែនចំនួនប្រជាជន និង phylogenetics ។ វាក៏មានប្រពៃណីដ៏យូរលង់នៃការសិក្សាជីវម៉ូលេគុលពីទទេនៅក្នុងជីវរូបវិទ្យាផងដែរ។

សរីរវិទ្យា

Cytology (ជីវវិទ្យាកោសិកា) សិក្សាពីលក្ខណៈរចនាសម្ព័ន្ធ និងសរីរវិទ្យានៃកោសិកា រួមទាំងអាកប្បកិរិយាខាងក្នុងរបស់ពួកគេ អន្តរកម្មជាមួយកោសិកាផ្សេងទៀត និងជាមួយបរិស្ថានរបស់ពួកគេ។ ជីវវិទ្យាកោសិកាពន្យល់ពីរចនាសម្ព័ន្ធ ការរៀបចំរបស់សរីរាង្គដែលវាមាន លក្ខណៈសម្បត្តិសរីរវិទ្យា ដំណើរការមេតាបូលីស ផ្លូវបង្ហាញសញ្ញា វដ្តជីវិត និងអន្តរកម្មជាមួយបរិស្ថាន។ នេះត្រូវបានធ្វើទាំងនៅកម្រិតមីក្រូទស្សន៍ និងម៉ូលេគុលព្រោះវាគ្របដណ្តប់កោសិកា prokaryotic និងកោសិកា eukaryotic ។

ចំណេះដឹងអំពីសមាសធាតុនៃកោសិកា និងវិធីដែលកោសិកាធ្វើការ គឺជាមូលដ្ឋានគ្រឹះសម្រាប់វិទ្យាសាស្ត្រជីវសាស្ត្រទាំងអស់; វាក៏មានសារៈសំខាន់ផងដែរសម្រាប់ការស្រាវជ្រាវក្នុងវិស័យជីវវេជ្ជសាស្ត្រ ដូចជាជំងឺមហារីក និងជំងឺផ្សេងៗទៀត។ ការយល់ដឹងអំពីរចនាសម្ព័ន្ធ និងមុខងាររបស់កោសិកា គឺជាមូលដ្ឋានគ្រឹះសម្រាប់វិទ្យាសាស្ត្រជីវសាស្ត្រទាំងអស់។ ភាពស្រដៀងគ្នា និងភាពខុសគ្នារវាងប្រភេទកោសិកាគឺពាក់ព័ន្ធជាពិសេសទៅនឹងជីវវិទ្យាម៉ូលេគុល។

ហ្សែន

និយមន័យ ២

ហ្សែនគឺជាវិទ្យាសាស្ត្រនៃហ្សែន តំណពូជ និងការប្រែប្រួលនៃសារពាង្គកាយ។

កូដហ្សែនសម្រាប់កោសិកាព័ត៌មានត្រូវការសំយោគប្រូតេអ៊ីន ដែលនៅក្នុងវេនដើរតួនាទីសំខាន់ក្នុងការជះឥទ្ធិពលដល់ប្រភេទ phenotype ចុងក្រោយនៃសារពាង្គកាយ។ ហ្សែនផ្តល់នូវឧបករណ៍ស្រាវជ្រាវដែលប្រើក្នុងការសិក្សាអំពីមុខងារនៃហ្សែនជាក់លាក់មួយ ឬការវិភាគនៃអន្តរកម្មហ្សែន។ នៅខាងក្នុងសារពាង្គកាយ ព័ត៌មានហ្សែនត្រូវបានតំណាងឱ្យរាងកាយជាក្រូម៉ូសូម ដែលនៅក្នុងនោះវាត្រូវបានតំណាងដោយលំដាប់ជាក់លាក់នៃអាស៊ីតអាមីណូ ជាពិសេសម៉ូលេគុល DNA ។

ពន្ធុវិទ្យា ជាទូទៅត្រូវបានចាត់ទុកថាជាមុខវិជ្ជាជីវវិទ្យាដែលជារឿយៗត្រួតលើគ្នាជាមួយនឹងវិទ្យាសាស្ត្រជីវិតផ្សេងទៀតជាច្រើន ហើយមានទំនាក់ទំនងយ៉ាងជិតស្និទ្ធជាមួយនឹងការសិក្សាអំពីប្រព័ន្ធព័ត៌មាន។

បិតានៃពន្ធុវិទ្យាគឺ Gregor Mendel ដែលជាអ្នកវិទ្យាសាស្ត្រចុងសតវត្សទី 19 និងជាស្តេច Augustinian ។ Mendel បានសិក្សាពី "លក្ខណៈមរតក" លំនាំតាមរបៀបដែលលក្ខណៈត្រូវបានបញ្ជូនពីឪពុកម្តាយទៅកូនចៅ។ គាត់បានសង្កេតឃើញថាសារពាង្គកាយ (ដើមសណ្តែក) ទទួលមរតកលក្ខណៈតាមរយៈ "ឯកតានៃមរតក" ដាច់ដោយឡែក។ ពាក្យដែលនៅតែប្រើសព្វថ្ងៃនេះ គឺជានិយមន័យមិនច្បាស់លាស់នៃអ្វីដែលហៅថាហ្សែន។ ដូច្នេះហើយ Mendel បានរកឃើញគោលការណ៍ជាមូលដ្ឋានមួយចំនួននៃរោគស្ត្រី៖

1. គោលការណ៍នៃឯកសណ្ឋាននៃកូនកាត់នៃជំនាន់ទី 1
2. គោលការណ៍បំបែកមុខងារ
3. គោលការណ៍នៃការទទួលមរតកឯករាជ្យនៃលក្ខណៈ

ការទទួលមរតកនៃហ្សែន និងយន្តការនៃមរតកម៉ូលេគុលនៅតែជាគោលការណ៍ចម្បងនៃហ្សែន ប៉ុន្តែហ្សែនទំនើបបានពង្រីកលើសពីការសិក្សាអំពីមរតកទៅការសិក្សាអំពីមុខងារ និងអាកប្បកិរិយារបស់ហ្សែន។ រចនាសម្ព័ននិងមុខងារនៃហ្សែន ការប្រែប្រួល និងការចែកចាយនៅក្នុងបរិបទនៃកោសិកា សារពាង្គកាយ (ឧទាហរណ៍ ភាពលេចធ្លោ) និងក្នុងបរិបទនៃចំនួនប្រជាជនត្រូវបានសិក្សា។ ពន្ធុវិទ្យាបានបង្កាត់ពូជនូវអនុផ្នែកជាច្រើន រួមមាន អេពីហ្សីន និងហ្សែនចំនួនប្រជាជន។ សារពាង្គកាយដែលបានសិក្សាក្នុងវិស័យទូលំទូលាយគ្របដណ្តប់លើអាណាចក្រនៃជីវិត រួមទាំងបាក់តេរី រុក្ខជាតិ សត្វ និងមនុស្ស។

ដំណើរការហ្សែនដំណើរការដោយភ្ជាប់ជាមួយបរិយាកាស និងបទពិសោធន៍របស់សារពាង្គកាយ ដើម្បីជះឥទ្ធិពលលើការអភិវឌ្ឍន៍ និងអាកប្បកិរិយា ដែលជារឿយៗគេហៅថាធម្មជាតិធៀបនឹងការចិញ្ចឹមបីបាច់។ បរិយាកាសខាងក្នុងកោសិកា ឬកោសិកាខាងក្រៅនៃកោសិកា ឬសារពាង្គកាយអាចបើក ឬបិទការចម្លងហ្សែន។ ឧទាហរណ៍បុរាណគឺគ្រាប់ពូជពោតពីរប្រភេទដែលមានលក្ខណៈដូចគ្នាបេះបិទ មួយនៅក្នុងអាកាសធាតុក្តៅ និងមួយទៀតនៅក្នុងអាកាសធាតុស្ងួត។ ខណៈពេលដែលកម្ពស់ជាមធ្យមនៃដើមពោតពីរអាចត្រូវបានកំណត់ដោយហ្សែនថាស្មើគ្នា ថានៅក្នុងអាកាសធាតុស្ងួតឡើងត្រឹមតែពាក់កណ្តាលនៃកម្ពស់នៅក្នុងអាកាសធាតុក្តៅដោយសារតែខ្វះទឹក និងសារធាតុចិញ្ចឹមនៅក្នុងបរិស្ថាន។

វិទ្យាសាស្រ្តសន្មត់ថាការសិក្សាអំពីទម្រង់ផ្សេងៗនៃសត្វមានជីវិត រចនាសម្ព័ន្ធ ការអភិវឌ្ឍន៍ មុខងាររបស់វា គឺជារចនាសម្ព័ន្ធដ៏ទូលំទូលាយ។ សាខានីមួយៗរបស់វាបន្តគោលដៅជាក់លាក់ ស្វែងរកបញ្ហាជាក់លាក់។ ទន្ទឹមនឹងនោះ វិទ្យាសាស្ត្រជីវសាស្ត្រមានទំនាក់ទំនងគ្នាយ៉ាងជិតស្និទ្ធ។

ភាពចម្រុះនៃរចនាសម្ព័ន្ធគឺដោយសារតែមិនត្រឹមតែភាពចម្រុះនៃប្រភេទសត្វ និងទម្រង់នៃជីវិតប៉ុណ្ណោះទេ ប៉ុន្តែក៏មានភាពខុសគ្នានៃវិធីសាស្រ្តសម្រាប់សិក្សាពួកវាផងដែរ។

ត្រលប់ទៅសម័យបុរាណ វិទ្យាសាស្ត្រជីវសាស្ត្រសំខាន់ៗត្រូវបានបង្កើតឡើង៖ សត្វវិទ្យា រុក្ខសាស្ត្រ កាយវិភាគវិទ្យា ហើយក្រោយមកផ្នែកធំបែបនេះត្រូវបានបង្កើតឡើងជាវារីជីវវិទ្យា (សិក្សាអ្នករស់នៅទឹក) និងមីក្រូជីវវិទ្យា (ស៊ើបអង្កេតមីក្រូសរីរាង្គ) បែងចែកស្របតាម

ជីវវិទ្យាឯកទេសខ្ពស់ចេញពីសាខាធំៗ។ ដូច្នេះ ជាឧទាហរណ៍ សត្វវិទ្យា (សិក្សាសត្វ) រួមបញ្ចូលទ្រឹស្ដីដែលសិក្សាថនិកសត្វ ប្រូតូហ្សូវិទ្យា - ប្រូតូហ្សូអា ម៉ាឡាកូឡូជី - មូលូស អាកាឡូស៊ី - ឆ្ក បរិញ្ញាបត្រ - សត្វល្អិត អាយស៊ីធីវិទ្យា - ដូចត្រី។ រចនាសម្ព័ននៃរុក្ខសាស្ត្រមានវិទ្យាសាស្ត្រជីវសាស្រ្តដូចជា dendrology (អំពីដើមឈើ ដើមឈើ) bryology (អំពី mosses) lichenology (អំពី lichens) mycology (អំពីផ្សិត) និងផ្សេងៗទៀត។

ក៏មានការបែងចែកយ៉ាងស៊ីជម្រៅនៃវិញ្ញាសាផងដែរ។ ដូច្នេះការបែងចែកសារពាង្គកាយទៅជាប្រភេទនិងភាពចម្រុះរបស់ពួកវាត្រូវបានសិក្សាដោយវិទ្យាសាស្ត្រជីវសាស្ត្រជាប្រព័ន្ធ។ វិន័យដែលសិក្សាអំពីពិភពសរីរាង្គនៃសម័យទំនើបត្រូវបានគេហៅថា neontology ។ វិទ្យាសាស្រ្តនៃទម្រង់ជីវិតដែលមានពីមុនត្រូវបានគេហៅថា paleontology ។

ទិសដៅមួយទៀតនៃការចាត់ថ្នាក់នៃវិញ្ញាសាទាក់ទងនឹងការបែងចែកទៅតាមការបង្ហាញនិងលក្ខណៈសម្បត្តិនៃការរស់នៅ។ ដូច្នេះមុខងារផ្សេងៗនៃសារពាង្គកាយត្រូវបានសិក្សាដោយសរីរវិទ្យាសំណួរអំពីតំណពូជ - ហ្សែនគំរូនៅក្នុងអាកប្បកិរិយារបស់សត្វ - សីលធម៌។ លក្ខណៈពិសេសនៃការអភិវឌ្ឍន៍បុគ្គលត្រូវបានសិក្សាដោយអំប្រ៊ីយ៉ុងក្នុងន័យទូលំទូលាយ - ជីវវិទ្យានៃការអភិវឌ្ឍន៍។ ទន្ទឹមនឹងនោះ វិញ្ញាសានីមួយៗក៏ត្រូវបែងចែកជាផ្នែកៗបន្ថែមទៀត។ ឧទាហរណ៍ morphology ដែលសិក្សាទម្រង់ត្រូវបានចាត់ថ្នាក់ទៅជាផ្នែកប្រៀបធៀប មុខងារ និងសាខាផ្សេងទៀត។ ក្នុងពេលជាមួយគ្នានេះមានការជ្រៀតចូលគ្នាទៅវិញទៅមកនិងការរួមបញ្ចូលគ្នានៃវិញ្ញាសាផ្សេងគ្នាតូចចង្អៀតនៃជីវវិទ្យាជាមួយនឹងការបង្កើតបន្សំស្មុគស្មាញ។ ឧទាហរណ៍ មានសាខាដូចជា សរីរវិទ្យា ស៊ីតូហ្សែន និងផ្សេងៗទៀត។

រចនាសម្ព័ន្ធនៃប្រព័ន្ធនិងសរីរាង្គ macroscopically សិក្សាកាយវិភាគវិទ្យារចនាសម្ព័ន្ធមីក្រូទស្សន៍នៃជាលិកា - សរីរវិទ្យារចនាសម្ព័ន្ធនៃស្នូលកោសិកា - karyology កោសិកាទាំងមូល - cytology ។ ក្នុងពេលជាមួយគ្នានេះ karyology, cytology និង histology បន្ថែមពីលើការសិក្សាអំពីរចនាសម្ព័ន្ធនៃរចនាសម្ព័ន្ធមួយចំនួនត្រូវបានចូលរួមនៅក្នុងការសិក្សាអំពីលក្ខណៈសម្បត្តិនិងមុខងារជីវគីមីរបស់វា។

នៅក្នុងជីវវិទ្យា មានវិញ្ញាសាដែលទាក់ទងនឹងការប្រើប្រាស់វិធីសាស្រ្តសិក្សាមួយចំនួន។ ដូច្នេះឧទាហរណ៍មានជីវគីមីវិទ្យាដែលសិក្សាពីដំណើរការនៃសកម្មភាពសំខាន់ដោយវិធីសាស្រ្តគីមីជីវរូបវិទ្យាដែលបង្កើតច្បាប់រាងកាយ។ គួរកត់សំគាល់ថា វិញ្ញាសាទាំងពីរនេះ ច្រើនតែមានទំនាក់ទំនងគ្នាទៅវិញទៅមក ប្រើបញ្ចូលគ្នាដើម្បីសិក្សាពីបាតុភូតជាក់លាក់ណាមួយ។

កន្លែងដាច់ដោយឡែកមួយត្រូវបានកាន់កាប់ដោយវិន័យដូចជាជីវមាត្រ។ វាត្រូវបានផ្អែកលើវិធីសាស្រ្តគណិតវិទ្យានៃដំណើរការទិន្នន័យជីវសាស្រ្ត។ ជាមួយនឹងការប្រើប្រាស់សាខានេះ វាអាចពិពណ៌នាអំពីដំណើរការ និងបាតុភូតបុគ្គល ដើម្បីបង្កើតគំរូជីវសាស្ត្រទូទៅបន្ថែមទៀត។

គួរកត់សំគាល់ថា ការស្រាវជ្រាវទាំងទ្រឹស្តី និងការអនុវត្តគឺមានសារៈសំខាន់ដូចគ្នាក្នុងជីវវិទ្យា។ អតីតធ្វើឱ្យវាអាចធ្វើបដិវត្តវិស័យជាច្រើននៃសកម្មភាពជាក់ស្តែង ឧទាហរណ៍ ជីវវិទ្យាបច្ចេកទេស ឬមីក្រូជីវវិទ្យាឧស្សាហកម្ម។ ទន្ទឹមនឹងនេះ សាខានៃជីវវិទ្យាអនុវត្តបានធ្វើឱ្យទ្រឹស្ដីកាន់តែមានចំណេះដឹងថ្មីៗ។

ជីវវិទ្យាគឺជាវិទ្យាសាស្ត្រនៃជីវិត។ នាពេលបច្ចុប្បន្ន វាជាវិទ្យាសាស្ត្រដ៏ស្មុគស្មាញមួយអំពីសត្វព្រៃ។ វត្ថុនៃការសិក្សាជីវវិទ្យាគឺសារពាង្គកាយមានជីវិត - រុក្ខជាតិនិងសត្វ។ និងសិក្សាពីភាពចម្រុះនៃប្រភេទសត្វ រចនាសម្ព័ន្ធនៃរាងកាយ និងមុខងារនៃសរីរាង្គ ការអភិវឌ្ឍន៍ ការចែកចាយ សហគមន៍របស់ពួកគេ ការវិវត្តន៍។

ព័ត៌មានដំបូងអំពីសារពាង្គកាយមានជីវិតបានចាប់ផ្តើមប្រមូលផ្តុំសូម្បីតែមនុស្សសម័យដើម។ ភាវៈរស់បាននាំមកគាត់នូវអាហារ សម្ភារៈសម្រាប់សំលៀកបំពាក់ និងលំនៅដ្ឋាន។ រួចហើយនៅពេលនោះ មនុស្សម្នាក់មិនអាចធ្វើដោយគ្មានចំណេះដឹងអំពីលក្ខណៈសម្បត្តិរបស់រុក្ខជាតិ កន្លែងលូតលាស់ ពេលវេលានៃការទុំនៃផ្លែឈើ និងគ្រាប់ពូជ អំពីជម្រក និងទម្លាប់របស់សត្វដែលគាត់បានបរបាញ់ មំសាសី និងសត្វពុលដែលអាច គំរាមកំហែងដល់អាយុជីវិតរបស់គាត់។

ដូច្នេះបណ្តើរ ៗ ប្រមូលព័ត៌មានអំពីសារពាង្គកាយមានជីវិត។ ការចិញ្ចឹមសត្វ និងការចាប់ផ្តើមដាំដុះរុក្ខជាតិទាមទារចំណេះដឹងកាន់តែស៊ីជម្រៅអំពីសារពាង្គកាយមានជីវិត។

ស្ថាបនិកដំបូង

សម្ភារៈជាក់ស្តែងសំខាន់ៗអំពីសារពាង្គកាយមានជីវិតត្រូវបានប្រមូលដោយគ្រូពេទ្យដ៏អស្ចារ្យនៃប្រទេសក្រិក - Hippocrates (460-377 មុនគ។ គាត់បានប្រមូលព័ត៌មានអំពីរចនាសម្ព័ន្ធរបស់សត្វ និងមនុស្ស បានផ្តល់ការពិពណ៌នាអំពីឆ្អឹង សាច់ដុំ សរសៃពួរ ខួរក្បាល និងខួរឆ្អឹងខ្នង។

ការងារសំខាន់ដំបូង សត្វវិទ្យាជាកម្មសិទ្ធិរបស់អ្នកធម្មជាតិក្រិក អារីស្តូត (៣៨៤-៣២២ មុនគ.ស)។ គាត់បានពិពណ៌នាអំពីសត្វជាង 500 ប្រភេទ។ អារីស្តូតបានចាប់អារម្មណ៍លើរចនាសម្ព័ននិងរបៀបរស់នៅរបស់សត្វគាត់បានដាក់មូលដ្ឋានគ្រឹះនៃសត្វវិទ្យា។

ការងារដំបូងស្តីពីការរៀបចំប្រព័ន្ធនៃចំណេះដឹងអំពីរុក្ខជាតិ ( រុក្ខសាស្ត្រ) ត្រូវបានបង្កើតឡើងដោយ Theophrastus (372-287 មុនគ។

វិទ្យាសាស្រ្តបុរាណជំពាក់ការពង្រីកចំណេះដឹងអំពីរចនាសម្ព័ន្ធនៃរាងកាយមនុស្ស (កាយវិភាគសាស្ត្រ) ដល់វេជ្ជបណ្ឌិត Galen (130-200 មុនគ.ស) ដែលបានធ្វើកោសល្យវិច័យលើស្វា និងជ្រូក។ ស្នាដៃរបស់គាត់មានឥទ្ធិពលលើវិទ្យាសាស្ត្រធម្មជាតិ និងឱសថជាច្រើនសតវត្សមកហើយ។

នៅយុគសម័យកណ្តាល នៅក្រោមនឹមនៃសាសនាចក្រ វិទ្យាសាស្ត្របានអភិវឌ្ឍយឺតណាស់។ ព្រឹត្តិការណ៍ដ៏សំខាន់មួយក្នុងការអភិវឌ្ឍន៍វិទ្យាសាស្ត្រគឺក្រុមហ៊ុន Renaissance ដែលបានចាប់ផ្តើមនៅសតវត្សទី XV ។ រួចហើយនៅក្នុងសតវត្សទី XVIII ។ រុក្ខសាស្ត្រ សត្វវិទ្យា កាយវិភាគសាស្ត្ររបស់មនុស្ស និងសរីរវិទ្យាត្រូវបានបង្កើតឡើងជាវិទ្យាសាស្ត្រឯករាជ្យ។

ចំណុចសំខាន់ក្នុងការសិក្សាអំពីពិភពសរីរាង្គ

បន្តិចម្តងៗ ព័ត៌មានត្រូវបានប្រមូលផ្តុំអំពីភាពចម្រុះនៃប្រភេទ រចនាសម្ព័ន្ធនៃរាងកាយរបស់សត្វ និងមនុស្ស ការអភិវឌ្ឍន៍បុគ្គល និងមុខងារនៃសរីរាង្គរុក្ខជាតិ និងសត្វ។ ពេញមួយសតវត្សប្រវត្តិសាស្រ្តនៃជីវវិទ្យា ព្រឹត្តិការណ៍ដ៏សំខាន់បំផុតក្នុងការសិក្សាអំពីពិភពសរីរាង្គអាចត្រូវបានគេហៅថា៖

• សេចក្តីផ្តើមនៃគោលការណ៍នៃប្រព័ន្ធដែលស្នើឡើងដោយ K. Linnaeus;
• ការបង្កើតមីក្រូទស្សន៍;
• T. Schwann ការបង្កើតទ្រឹស្តីកោសិកា;
• ការអនុម័តលើការបង្រៀនវិវត្តរបស់ Ch. Darwin;
• ការរកឃើញរបស់ G. Mendel នៃលំនាំសំខាន់ៗនៃតំណពូជ;
• ការប្រើប្រាស់មីក្រូទស្សន៍អេឡិចត្រុងសម្រាប់ការស្រាវជ្រាវជីវសាស្រ្ត;
• ឌិកូដហ្សែន;
• ការបង្កើតគោលលទ្ធិនៃជីវវិទ្យា។

រហូតមកដល់បច្ចុប្បន្ននេះ ប្រភេទសត្វប្រហែល 1,500,000 ប្រភេទ និងប្រភេទរុក្ខជាតិប្រហែល 500,000 ប្រភេទត្រូវបានគេស្គាល់ថាជាវិទ្យាសាស្ត្រ។ ការសិក្សាអំពីភាពចម្រុះនៃរុក្ខជាតិ និងសត្វ លក្ខណៈពិសេសនៃរចនាសម្ព័ន្ធ និងសកម្មភាពសំខាន់ៗរបស់ពួកវាមានសារៈសំខាន់ណាស់។ វិទ្យាសាស្ត្រជីវសាស្រ្តគឺជាមូលដ្ឋានសម្រាប់ការអភិវឌ្ឍន៍ផលិតកម្មដំណាំ ការចិញ្ចឹមសត្វ ឱសថ ជីវវិទ្យា និងជីវបច្ចេកវិទ្យា។

វិទ្យាសាស្ត្រជីវសាស្រ្តចំណាស់ជាងគេមួយគឺកាយវិភាគសាស្ត្រ និងសរីរវិទ្យារបស់មនុស្ស ដែលបង្កើតជាមូលដ្ឋានគ្រឹះទ្រឹស្តីនៃឱសថ។ មនុស្សម្នាក់ៗគួរតែមានគំនិតអំពីរចនាសម្ព័ន្ធនិងមុខងារនៃរាងកាយរបស់គាត់ដូច្នេះប្រសិនបើចាំបាច់អាចផ្តល់ជំនួយដំបូងដោយមនសិការការពារសុខភាពរបស់គាត់និងអនុវត្តតាមច្បាប់អនាម័យ។

អស់ជាច្រើនសតវត្សមកហើយ រុក្ខសាស្ត្រ សត្វវិទ្យា កាយវិភាគវិទ្យា សរីរវិទ្យា ត្រូវបានបង្កើតឡើងដោយអ្នកវិទ្យាសាស្ត្រជាវិទ្យាសាស្ត្រឯករាជ។ មានតែនៅក្នុងសតវត្សទី XIX ប៉ុណ្ណោះ។ ភាពទៀងទាត់នៃសត្វមានជីវិតទាំងអស់ត្រូវបានរកឃើញ។ នេះជារបៀបដែលវិទ្យាសាស្ត្រដែលសិក្សាគំរូទូទៅនៃជីវិតកើតឡើង។ ទាំងនេះ​រួម​បញ្ចូល​ទាំង:

• Cytology គឺជាវិទ្យាសាស្ត្រនៃកោសិកា;
• ហ្សែន - វិទ្យាសាស្ត្រនៃភាពប្រែប្រួលនិងតំណពូជ;
• បរិស្ថានវិទ្យា - វិទ្យាសាស្ត្រនៃទំនាក់ទំនងនៃសារពាង្គកាយជាមួយបរិស្ថាន និងនៅក្នុងសហគមន៍នៃសារពាង្គកាយ;
• Darwinism - វិទ្យាសាស្ត្រនៃការវិវត្តន៍នៃពិភពសរីរាង្គនិងអ្នកដទៃ។

នៅក្នុងកម្មវិធីសិក្សា ពួកគេបង្កើតមុខវិជ្ជាជីវវិទ្យាទូទៅ។

ជីវវិទ្យាជាវិទ្យាសាស្ត្រ។

ជីវវិទ្យា វិទ្យាសាស្ត្រដែលសិក្សាអំពីលក្ខណៈសម្បត្តិនៃប្រព័ន្ធរស់នៅ។

វិទ្យាសាស្ត្រ - នេះគឺជាវិសាលភាពនៃសកម្មភាពរបស់មនុស្សដើម្បីទទួលបាន រៀបចំជាប្រព័ន្ធនូវចំណេះដឹងអំពីការពិត។

វត្ថុ - វិទ្យាសាស្ត្រ - ជីវវិទ្យាគឺជាជីវិតនៅក្នុងការបង្ហាញ និងទម្រង់ទាំងអស់របស់វា ក៏ដូចជានៅកម្រិតផ្សេងៗគ្នា។ អ្នកដឹកជញ្ជូនជីវិត គឺជារូបកាយមានជីវិត។ អ្វីគ្រប់យ៉ាងដែលទាក់ទងនឹងអត្ថិភាពរបស់ពួកគេត្រូវបានសិក្សាដោយជីវវិទ្យា។

វិធីសាស្រ្ត - នេះជាផ្លូវនៃការស្រាវជ្រាវដែលអ្នកវិទ្យាសាស្ត្រឆ្លងកាត់ ដោះស្រាយបញ្ហាវិទ្យាសាស្ត្រ រាល់បញ្ហា។

វិធីសាស្រ្តមូលដ្ឋាននៃវិទ្យាសាស្ត្រ:

1. ការក្លែងធ្វើ	វិធីសាស្រ្តដែលរូបភាពជាក់លាក់នៃវត្ថុមួយត្រូវបានបង្កើត គំរូមួយដែលមានជំនួយពីអ្នកវិទ្យាសាស្ត្រទទួលបានព័ត៌មានចាំបាច់អំពីវត្ថុ។	ការបង្កើតគំរូ DNA ពីធាតុប្លាស្ទិក
2. ការសង្កេត	វិធីសាស្រ្តដែលអ្នកស្រាវជ្រាវប្រមូលព័ត៌មានអំពីវត្ថុមួយ។	អ្នកអាចសង្កេតមើលដោយមើលឃើញ ឧទាហរណ៍ អាកប្បកិរិយារបស់សត្វ។ វាអាចធ្វើទៅបានដើម្បីសង្កេតដោយមានជំនួយពីឧបករណ៍ការផ្លាស់ប្តូរដែលកើតឡើងនៅក្នុងវត្ថុមានជីវិតឧទាហរណ៍នៅពេលថត cardiogram ក្នុងអំឡុងពេលថ្ងៃ។ អ្នក​អាច​សង្កេត​មើល​ការ​ប្រែប្រួល​តាម​រដូវ​កាល​នៃ​ធម្មជាតិ​ដូចជា​ការ​រលាយ​នៃ​សត្វ។
3. បទពិសោធន៍ (បទពិសោធន៍)	វិធីសាស្រ្តដែលលទ្ធផលនៃការសង្កេតត្រូវបានផ្ទៀងផ្ទាត់ ការសន្មត់ដែលដាក់ចេញគឺជាសម្មតិកម្ម។ វាតែងតែជាការទទួលបានចំណេះដឹងថ្មីៗ ដោយមានជំនួយពីបទពិសោធន៍ដែលបានចែកចាយ។	ការបង្កាត់ពូជសត្វ ឬរុក្ខជាតិ ដើម្បីទទួលបានពូជ ឬពូជថ្មី សាកល្បងថ្នាំថ្មី។
4. បញ្ហា	សំណួរ, បញ្ហាដែលត្រូវដោះស្រាយ។ ដោះស្រាយបញ្ហាដាក់ធុង ដើម្បីទទួលបានចំណេះដឹងថ្មីៗ។ បញ្ហាវិទ្យាសាស្ត្រតែងតែលាក់បាំងភាពផ្ទុយគ្នារវាងអ្នកស្គាល់ និងមិនស្គាល់។ ការដោះស្រាយបញ្ហាតម្រូវឱ្យអ្នកវិទ្យាសាស្ត្រប្រមូលអង្គហេតុ វិភាគ និងរៀបចំជាប្រព័ន្ធ។	ឧទាហរណ៍នៃបញ្ហា: "តើការសម្របខ្លួនរបស់សារពាង្គកាយទៅនឹងបរិស្ថានកើតឡើងយ៉ាងដូចម្តេច?" ឬ "តើខ្ញុំអាចរៀបចំសម្រាប់ការប្រឡងធ្ងន់ធ្ងរដោយរបៀបណា"
5. សម្មតិកម្ម	ការសន្និដ្ឋាន, ដំណោះស្រាយបឋមនៃបញ្ហា។ ដោយដាក់ចេញនូវសម្មតិកម្ម អ្នកស្រាវជ្រាវកំពុងស្វែងរកទំនាក់ទំនងរវាងការពិត បាតុភូត ដំណើរការ។ នោះហើយជាមូលហេតុដែលសម្មតិកម្មភាគច្រើនយកទម្រង់នៃការសន្មត់ថា "ប្រសិនបើ ... នោះ" ។	“ប្រសិនបើរុក្ខជាតិបញ្ចេញអុកស៊ីហ្សែនក្នុងពន្លឺ នោះយើងអាចរកឃើញវាដោយជំនួយពីពិលដែលកំពុងឆេះ ពីព្រោះ អុកស៊ីសែនត្រូវតែគាំទ្រការដុត"
៦.ទ្រឹស្តី	នេះ​គឺ​ជា​ការ​ធ្វើ​ជា​ទូទៅ​នៃ​គំនិត​ចម្បង​ក្នុង​វិស័យ​វិទ្យាសាស្ត្រ​ណា​មួយ​នៃ​ចំណេះដឹង	ទ្រឹស្ដីនៃការវិវត្តន៍សង្ខេបនូវទិន្នន័យវិទ្យាសាស្ត្រដែលអាចទុកចិត្តបានទាំងអស់ដែលទទួលបានដោយអ្នកស្រាវជ្រាវក្នុងរយៈពេលជាច្រើនទសវត្សរ៍។ យូរ ៗ ទៅទ្រឹស្តីត្រូវបានបំពេញបន្ថែមដោយទិន្នន័យថ្មីអភិវឌ្ឍ។ ទ្រឹស្ដីខ្លះអាចត្រូវបានបដិសេធដោយការពិតថ្មី។ ទ្រឹស្តីវិទ្យាសាស្ត្រពិតត្រូវបានបញ្ជាក់ដោយការអនុវត្ត។

វិធីសាស្រ្តឯកជនក្នុងជីវវិទ្យា:

វិធីសាស្រ្តតំណពូជ	វា​ត្រូវ​បាន​គេ​ប្រើ​ក្នុង​ការ​ចងក្រង​ពូជពង្ស​របស់​មនុស្ស ដោយ​កំណត់​លក្ខណៈ​នៃ​មរតក​នៃ​លក្ខណៈ​ជាក់លាក់
វិធីសាស្រ្តប្រវត្តិសាស្ត្រ	បង្កើតទំនាក់ទំនងរវាងអង្គហេតុ ដំណើរការ បាតុភូតដែលកើតឡើងក្នុងរយៈកាលជាប្រវត្តិសាស្ត្រ (ជាច្រើនពាន់លានឆ្នាំ)។
វិធីសាស្រ្ត paleontological	អនុញ្ញាតឱ្យអ្នកស្វែងយល់ពីទំនាក់ទំនងរវាងសារពាង្គកាយបុរាណ ដែលជាសំណល់នៃសំបកផែនដី ក្នុងស្រទាប់ភូមិសាស្ត្រផ្សេងៗគ្នា។
centrifugation	ការបំបែកល្បាយទៅជាផ្នែកសមាសភាគក្រោមសកម្មភាពនៃកម្លាំង centrifugal ។ វាត្រូវបានគេប្រើក្នុងការបំបែកកោសិកាសរីរាង្គ ប្រភាគស្រាល និងធ្ងន់នៃសារធាតុសរីរាង្គ។
វិធីសាស្រ្ត cytological ឬ cytogenetic	ការសិក្សាអំពីរចនាសម្ព័ន្ធនៃកោសិកា រចនាសម្ព័ន្ធរបស់វាដោយប្រើមីក្រូទស្សន៍ផ្សេងៗ។
វិធីសាស្រ្តជីវគីមី	ការសិក្សាអំពីដំណើរការគីមីដែលកើតឡើងនៅក្នុងខ្លួន។
វិធីសាស្រ្តភ្លោះ	វាត្រូវបានប្រើដើម្បីកំណត់កម្រិតនៃលក្ខខណ្ឌតំណពូជនៃលក្ខណៈដែលបានសិក្សា។ វិធីសាស្រ្តផ្តល់នូវលទ្ធផលដ៏មានតម្លៃក្នុងការសិក្សាអំពីលក្ខណៈ morphological និង physiological ។
វិធីសាស្រ្ត hybridological	ការបង្កាត់ពូជនៃសារពាង្គកាយ និងការវិភាគនៃកូនចៅ

វិទ្យាសាស្ត្រ

បុរាណវិទ្យា	វិទ្យាសាស្ត្រនៃហ្វូស៊ីលរុក្ខជាតិ និងសត្វ
ជីវវិទ្យាម៉ូលេគុល	ស្មុគ្រស្មាញនៃវិទ្យាសាស្ត្រជីវសាស្រ្តដែលសិក្សាពីយន្តការនៃការផ្ទុក ការបញ្ជូន និងការអនុវត្តព័ត៌មានហ្សែន រចនាសម្ព័ន្ធ និងមុខងារនៃជីវប៉ូលីម័រមិនទៀងទាត់ (ប្រូតេអ៊ីន និងអាស៊ីតនុយក្លេអ៊ីក)។
សរីរវិទ្យាប្រៀបធៀប	សាខានៃសរីរវិទ្យាសត្វដែលសិក្សាដោយការប្រៀបធៀបលក្ខណៈនៃមុខងារសរីរវិទ្យានៅក្នុងតំណាងផ្សេងៗនៃពិភពសត្វ។
បរិស្ថានវិទ្យា	វិទ្យាសាស្ត្រនៃអន្តរកម្មនៃសារពាង្គកាយមានជីវិត និងសហគមន៍របស់ពួកគេជាមួយគ្នាទៅវិញទៅមក និងជាមួយបរិស្ថាន។
អំប្រ៊ីយ៉ុង	វាជាវិទ្យាសាស្ត្រដែលសិក្សាពីការអភិវឌ្ឍន៍របស់ទារក។
ការជ្រើសរើស	វិទ្យាសាស្ត្រនៃការបង្កើតថ្មី និងការកែលម្អពូជដែលមានស្រាប់នៃសត្វ ពូជរុក្ខជាតិ ប្រភេទមីក្រូសរីរាង្គ។
សរីរវិទ្យា	វិទ្យាសាស្ត្រ អំពីខ្លឹមសារនៃការរស់នៅ និងជីវិតនៅក្នុងលក្ខខណ្ឌធម្មតា និងរោគសាស្ត្រ ពោលគឺអំពីលំនាំនៃដំណើរការ និងបទប្បញ្ញត្តិនៃប្រព័ន្ធជីវសាស្ត្រនៅកម្រិតផ្សេងៗនៃអង្គការ អំពីដែនកំណត់។បទដ្ឋាន ដំណើរការជីវិត និងឈឺចាប់ គម្លាតពីវា។
រុក្ខសាស្ត្រ	វិទ្យាសាស្ត្ររុក្ខជាតិ
សរីរវិទ្យា	សាខានៃជីវវិទ្យាដែលសិក្សាកោសិការស់ សរីរាង្គ រចនាសម្ព័ន្ធ មុខងារ ដំណើរការនៃការបង្កើតកោសិកា ភាពចាស់ និងការស្លាប់។
ហ្សែន	វិទ្យាសាស្ត្រនៃច្បាប់តំណពូជ និងភាពប្រែប្រួល។
ប្រព័ន្ធ	ជំពូក ជីវវិទ្យា រចនាឡើងដើម្បីបង្កើតប្រព័ន្ធសុខដុមរមនាតែមួយនៃភាវៈរស់ដោយផ្អែកលើការបែងចែកនៃប្រព័ន្ធជីវសាស្ត្រពន្ធដា និង​ឈ្មោះ​ដែល​ត្រូវ​គ្នា​បាន​បង្កើត​ឡើង​ដោយ​យោង​តាម​ច្បាប់​មួយ​ចំនួន (នាមត្រកូល​)
សរីរវិទ្យា	សិក្សាពីរបៀបរចនាសម្ព័នខាងក្រៅ (រូបរាង រចនាសម្ព័ន្ធ ពណ៌ លំនាំ)សារពាង្គកាយ , ពន្ធដារ ឬផ្នែកធាតុផ្សំរបស់វា និងរចនាសម្ព័ន្ធខាងក្នុងនៃសារពាង្គកាយមានជីវិត
រុក្ខសាស្ត្រ	វិទ្យាសាស្ត្ររុក្ខជាតិ
កាយវិភាគសាស្ត្រ	សាខានៃជីវវិទ្យាដែលសិក្សាអំពី morphology នៃរាងកាយមនុស្ស ប្រព័ន្ធ និងសរីរាង្គរបស់វា។
ចិត្តវិទ្យា	វិទ្យាសាស្ត្រនៃអាកប្បកិរិយា និងដំណើរការផ្លូវចិត្ត
អនាម័យ	វិទ្យាសាស្ត្រដែលសិក្សាពីឥទ្ធិពលនៃកត្តាបរិស្ថានលើរាងកាយមនុស្ស ដើម្បីបង្កើនប្រសិទ្ធភាពអំណោយផល និងការពារផលប៉ះពាល់អវិជ្ជមាន។
សរីរវិទ្យា	សាខានៃសត្វឆ្អឹងកងដែលសិក្សាសត្វស្លាប អំប្រ៊ីយ៉ុង សរីរវិទ្យា សរីរវិទ្យា បរិស្ថានវិទ្យា និក្ខេបបទ និងការចែកចាយភូមិសាស្ត្រ។
រោគវិទ្យា	វិទ្យាសាស្ត្រផ្សិត
រោគវិទ្យា	វិទ្យាសាស្ត្រត្រី
បាតុភូតវិទ្យា	វិទ្យាសាស្ត្រនៃការអភិវឌ្ឍន៍សត្វព្រៃ
សត្វវិទ្យា	វិទ្យាសាស្ត្រសត្វ
មីក្រូជីវវិទ្យា	វិទ្យាសាស្ត្របាក់តេរី
វីរវិទ្យា	វិទ្យាសាស្ត្រមេរោគ
នរវិទ្យា	សំណុំនៃវិញ្ញាសាវិទ្យាសាស្ត្រដែលទាក់ទងនឹងការសិក្សារបស់មនុស្ស ប្រភពដើម ការអភិវឌ្ឍន៍ អត្ថិភាពនៅក្នុងបរិស្ថានធម្មជាតិ (ធម្មជាតិ) និងវប្បធម៌ (សិប្បនិម្មិត)។
ថ្នាំ	វិស័យនៃសកម្មភាពវិទ្យាសាស្ត្រ និងជាក់ស្តែងសម្រាប់ការសិក្សាអំពីដំណើរការធម្មតា និងរោគសាស្ត្រនៅក្នុងខ្លួនមនុស្ស ជំងឺផ្សេងៗ និងលក្ខខណ្ឌរោគសាស្ត្រ ការព្យាបាលរបស់ពួកគេ ការអភិរក្ស និងការពង្រឹងសុខភាពរបស់មនុស្ស។
សរីរវិទ្យា	វិទ្យាសាស្ត្រជាលិកា
ជីវរូបវិទ្យា	នេះគឺជាវិទ្យាសាស្ត្រនៃដំណើរការរាងកាយដែលកើតឡើងនៅក្នុងប្រព័ន្ធជីវសាស្ត្រនៃកម្រិតផ្សេងៗនៃអង្គការ និងឥទ្ធិពលនៃការពិតរូបវន្តផ្សេងៗលើវត្ថុជីវសាស្រ្ត។
ជីវគីមី	វិទ្យាសាស្ត្រនៃសមាសធាតុគីមីនៃកោសិកា និងសារពាង្គកាយមានជីវិត និងដំណើរការគីមីដែលស្ថិតនៅក្រោមសកម្មភាពសំខាន់របស់ពួកគេ
Bionics	វិទ្យាសាស្រ្តអនុវត្តអំពីកម្មវិធីនៅក្នុងឧបករណ៍បច្ចេកទេស និងប្រព័ន្ធនៃគោលការណ៍នៃការរៀបចំ លក្ខណៈសម្បត្តិ មុខងារ និងរចនាសម្ព័ន្ធនៃសត្វព្រៃ ពោលគឺទម្រង់នៃជីវិតនៅក្នុងធម្មជាតិ និងសមភាគីឧស្សាហកម្មរបស់ពួកគេ។
កាយវិភាគសាស្ត្រប្រៀបធៀប	វិន័យជីវសាស្រ្តដែលសិក្សាពីគំរូទូទៅនៃរចនាសម្ព័ន្ធ និងការអភិវឌ្ឍនៃសរីរាង្គ និងប្រព័ន្ធសរីរាង្គដោយប្រៀបធៀបពួកវានៅក្នុងសត្វនៃ taxa ផ្សេងគ្នានៅដំណាក់កាលផ្សេងគ្នានៃ embryogenesis ។
ទ្រឹស្តីវិវត្ត	វិទ្យាសាស្ត្រនៃមូលហេតុ កម្លាំងជំរុញ យន្តការ និងច្បាប់ទូទៅនៃការវិវត្តន៍នៃធម្មជាតិរស់នៅ
synecology	សាខានៃបរិស្ថានវិទ្យាដែលសិក្សាពីទំនាក់ទំនងរវាងសារពាង្គកាយនៃប្រភេទផ្សេងៗគ្នានៅក្នុងសហគមន៍នៃសារពាង្គកាយមួយ។
ជីវវិទ្យា	វិទ្យាសាស្ត្រនៅប្រសព្វនៃជីវវិទ្យានិងភូមិសាស្ត្រ; សិក្សាពីគំរូនៃការបែងចែកភូមិសាស្ត្រ និងការចែកចាយសត្វ រុក្ខជាតិ និងអតិសុខុមប្រាណ
បរិស្ថានវិទ្យា	សាខានៃបរិស្ថានវិទ្យាដែលសិក្សាពីទំនាក់ទំនងនៃសារពាង្គកាយជាមួយបរិស្ថានរបស់វា។
ប្រូទីស្ទីស	វិទ្យាសាស្ត្រដែលសិក្សាអំពីសារពាង្គកាយ eukaryotic កោសិកាតែមួយដែលជាកម្មសិទ្ធិរបស់ប្រភេទនៃប្រូតូហ្សូ
Bryology	Bryology
Algology	វិទ្យាសាស្រ្តនៃ morphology, physiology, ពន្ធុវិទ្យា, បរិស្ថានវិទ្យា និងការវិវត្តន៍នៃម៉ាក្រូ និងមីក្រូទស្សន៍ unicellular និង multicellular សារាយ

សញ្ញានិងលក្ខណៈសម្បត្តិនៃការរស់នៅ

ការរួបរួមនៃសមាសធាតុគីមី	សមាសភាពនៃការរស់នៅរួមបញ្ចូលធាតុដូចគ្នាទៅនឹងសមាសភាពនៃធម្មជាតិគ្មានជីវិតប៉ុន្តែនៅក្នុងសមាមាត្របរិមាណផ្សេងគ្នា; ខណៈពេលដែលប្រហែល 98% ត្រូវបានរាប់បញ្ចូលដោយកាបូអ៊ីដ្រាតអ៊ីដ្រូសែនអុកស៊ីសែនអាសូត។
ការរួបរួមនៃសមាសធាតុជីវគីមី	សារពាង្គកាយទាំងអស់មានជាចម្បងនៃប្រូតេអ៊ីន ខ្លាញ់ កាបូអ៊ីដ្រាត និងអាស៊ីត nucleic ។
ឯកភាពនៃអង្គការរចនាសម្ព័ន្ធ	ឯកតានៃរចនាសម្ព័ន្ធ, ជីវិត, ការបន្តពូជ, ការអភិវឌ្ឍបុគ្គលគឺកោសិកា; មិនមានជីវិតនៅខាងក្រៅកោសិកាទេ។
ភាពមិនច្បាស់លាស់ និងសុចរិតភាព	ប្រព័ន្ធជីវសាស្រ្តណាមួយមានផ្នែកអន្តរកម្មដាច់ដោយឡែក (ម៉ូលេគុល សរីរាង្គ កោសិកា ជាលិកា សារពាង្គកាយ ប្រភេទសត្វ។ល។) ដែលរួមគ្នាបង្កើតជាឯកភាពរចនាសម្ព័ន្ធ និងមុខងារ។
មេតាបូលីស និងថាមពល (មេតាបូលីស)	ការរំលាយអាហារមានដំណើរការពីរដែលទាក់ទងគ្នា៖ ការរួមផ្សំ (ការរំលាយអាហារផ្លាស្ទិច) - ការសំយោគសារធាតុសរីរាង្គនៅក្នុងខ្លួន (ដោយសារប្រភពថាមពលខាងក្រៅ - ពន្លឺ អាហារ) និងការបំបែកបំប្លែង (ការបំប្លែងថាមពល) - ដំណើរការនៃការបំបែកសារធាតុសរីរាង្គស្មុគស្មាញជាមួយនឹងការបញ្ចេញ។ នៃថាមពលដែលបន្ទាប់មកត្រូវបានប្រើប្រាស់ដោយរាងកាយ។
ការគ្រប់គ្រងខ្លួនឯង	ភាវៈរស់ទាំងអស់រស់នៅក្នុងលក្ខខណ្ឌបរិស្ថានដែលផ្លាស់ប្តូរឥតឈប់ឈរ។ ដោយសារតែសមត្ថភាពក្នុងការគ្រប់គ្រងដោយខ្លួនឯងនៅក្នុងដំណើរការនៃការរំលាយអាហារ, ភាពស្ថិតស្ថេរដែលទាក់ទងនៃសមាសធាតុគីមីនិងអាំងតង់ស៊ីតេនៃលំហូរនៃដំណើរការសរីរវិទ្យាត្រូវបានរក្សាទុក, i.e. homeostasis ត្រូវបានថែរក្សា។
ភាពបើកចំហ	ប្រព័ន្ធរស់នៅទាំងអស់បើកចំហរ ពីព្រោះនៅក្នុងដំណើរការនៃសកម្មភាពជីវិតរវាងពួកគេ និងបរិស្ថានមានការផ្លាស់ប្តូររូបធាតុ និងថាមពលថេរ។
ការបន្តពូជ	នេះគឺជាសមត្ថភាពរបស់សារពាង្គកាយក្នុងការបន្តពូជប្រភេទរបស់វា។ ការបន្តពូជគឺផ្អែកលើប្រតិកម្មសំយោគម៉ាទ្រីស i.e. ការបង្កើតម៉ូលេគុល និងរចនាសម្ព័ន្ធថ្មីដោយផ្អែកលើព័ត៌មានដែលមាននៅក្នុងលំដាប់នៃ DNA nucleotides ។ ទ្រព្យសម្បត្តិនេះធានានូវភាពបន្តនៃជីវិត និងការបន្តនៃជំនាន់។
តំណពូជនិងភាពប្រែប្រួល	តំណពូជគឺជាសមត្ថភាពរបស់សារពាង្គកាយក្នុងការបញ្ជូនលក្ខណៈ លក្ខណៈសម្បត្តិ និងលក្ខណៈនៃការអភិវឌ្ឍន៍ពីជំនាន់មួយទៅជំនាន់មួយ។ មូលដ្ឋាននៃតំណពូជគឺភាពជាប់លាប់នៃរចនាសម្ព័ន្ធនៃម៉ូលេគុល DNA ។ បំរែបំរួលគឺជាទ្រព្យសម្បត្តិដែលផ្ទុយពីតំណពូជ; សមត្ថភាពរបស់សារពាង្គកាយមានជីវិតក្នុងទម្រង់ផ្សេងៗគ្នា ឧ. ទទួលបានលក្ខណៈថ្មីដែលខុសពីគុណសម្បត្តិរបស់បុគ្គលដទៃទៀតដែលមានប្រភេទដូចគ្នា។ ភាពប្រែប្រួលដោយសារតែការផ្លាស់ប្តូរនៅក្នុងទំនោរតំណពូជ - ហ្សែនបង្កើតភាពខុសគ្នានៃសម្ភារៈសម្រាប់ការជ្រើសរើសធម្មជាតិ i.e. ការជ្រើសរើសបុគ្គលភាគច្រើនសម្របតាមលក្ខខណ្ឌជាក់លាក់នៃអត្ថិភាពនៅក្នុងធម្មជាតិ។ នេះនាំឱ្យមានការលេចឡើងនៃទម្រង់ថ្មីនៃជីវិត ប្រភេទថ្មីនៃសារពាង្គកាយ។
ការលូតលាស់និងការអភិវឌ្ឍន៍	ការអភិវឌ្ឍន៍បុគ្គល ឬ ontogenesis គឺជាការអភិវឌ្ឍន៍នៃសារពាង្គកាយមានជីវិតតាំងពីកំណើតរហូតដល់ពេលស្លាប់។ នៅក្នុងដំណើរការនៃការ ontogenesis លក្ខណៈបុគ្គលនៃសារពាង្គកាយត្រូវបានបង្ហាញបន្តិចម្តង ៗ និងជាប់លាប់។ នេះគឺផ្អែកលើការអនុវត្តជាដំណាក់កាលនៃកម្មវិធីតំណពូជ។ ការអភិវឌ្ឍន៍បុគ្គលជាធម្មតាត្រូវបានអមដោយការលូតលាស់។ ការអភិវឌ្ឍន៍ជាប្រវត្តិសាស្ត្រ ឬ phylogeny គឺជាការអភិវឌ្ឍន៍ដឹកនាំដែលមិនអាចត្រឡប់វិញបាននៃធម្មជាតិរស់នៅ អមដោយការបង្កើតប្រភេទសត្វថ្មី និងភាពស្មុគស្មាញនៃជីវិត។
ឆាប់ខឹង	សមត្ថភាពរបស់សារពាង្គកាយក្នុងការជ្រើសរើសឆ្លើយតបទៅនឹងឥទ្ធិពលខាងក្រៅ និងខាងក្នុង ពោលគឺឧ។ យល់​ឃើញ​ថា​ឆាប់​ខឹង និង​ឆ្លើយ​តប​តាម​វិធី​ជាក់លាក់។ ការឆ្លើយតបរបស់រាងកាយចំពោះការរលាកដែលត្រូវបានអនុវត្តដោយមានការចូលរួមពីប្រព័ន្ធសរសៃប្រសាទត្រូវបានគេហៅថាការឆ្លុះបញ្ចាំង។ សារពាង្គកាយដែលមិនមានប្រព័ន្ធសរសៃប្រសាទឆ្លើយតបទៅនឹងការប៉ះពាល់ដោយការផ្លាស់ប្តូរធម្មជាតិនៃចលនានិងការលូតលាស់ឧទាហរណ៍ស្លឹករុក្ខជាតិបែរទៅរកពន្លឺ។
ចង្វាក់	ចង្វាក់ប្រចាំថ្ងៃ និងតាមរដូវមានគោលបំណងសម្របសារពាង្គកាយទៅនឹងការផ្លាស់ប្តូរលក្ខខណ្ឌនៃអត្ថិភាព។ ដំណើរការចង្វាក់ដ៏ល្បីល្បាញបំផុតនៅក្នុងធម្មជាតិគឺការឆ្លាស់គ្នានៃរយៈពេលនៃការគេង និងការភ្ញាក់។

កម្រិតនៃអង្គការសត្វព្រៃ

កម្រិតអង្គការ	ប្រព័ន្ធជីវសាស្រ្ត	ធាតុដែលបង្កើតជាប្រព័ន្ធ	អត្ថន័យនៃកម្រិតនៅក្នុងពិភពសរីរាង្គ
1. ម៉ូលេគុល - ហ្សែន	ហ្សែន (ម៉ាក្រូម៉ូលេគុល)	ម៉ាក្រូម៉ូលេគុលនៃអាស៊ីត nucleic ប្រូតេអ៊ីន ATP	ការអ៊ិនកូដ និងការបញ្ជូនព័ត៌មានតំណពូជ ការរំលាយអាហារ ការបំប្លែងថាមពល
2. កោសិកា	ក្រឡា	ផ្នែករចនាសម្ព័ន្ធនៃកោសិកា	អត្ថិភាពនៃកោសិកាគឺផ្អែកលើការបន្តពូជ ការលូតលាស់ និងការអភិវឌ្ឍនៃសារពាង្គកាយមានជីវិត ការសំយោគប្រូតេអ៊ីន។
3. ក្រណាត់	វាយនភណ្ឌ	សរុបនៃកោសិកា និងសារធាតុអន្តរកោសិកា	ប្រភេទផ្សេងគ្នានៃជាលិកានៅក្នុងសត្វ និងរុក្ខជាតិមានរចនាសម្ព័ន្ធខុសគ្នា និងអនុវត្តមុខងារផ្សេងៗគ្នា។ ការសិក្សានៃកម្រិតនេះធ្វើឱ្យវាអាចធ្វើទៅបានដើម្បីតាមដានការវិវត្តន៍និងការអភិវឌ្ឍបុគ្គលនៃជាលិកា។
4. សរីរាង្គ	សរីរាង្គ	កោសិកា, ជាលិកា	អនុញ្ញាតឱ្យអ្នកសិក្សាពីរចនាសម្ព័ន្ធ មុខងារ យន្តការនៃសកម្មភាព ប្រភពដើម ការវិវត្តន៍ និងការអភិវឌ្ឍន៍បុគ្គលនៃសរីរាង្គរុក្ខជាតិ និងសត្វ។
5. សរីរាង្គ	សរីរាង្គ (បុគ្គល)	កោសិកា ជាលិកា សរីរាង្គ និងប្រព័ន្ធសរីរាង្គដែលមានមុខងារសំខាន់តែមួយគត់របស់វា។	វាធានានូវដំណើរការនៃសរីរាង្គនៅក្នុងជីវិតរបស់សារពាង្គកាយ ការផ្លាស់ប្តូរការសម្របខ្លួន និងអាកប្បកិរិយារបស់សារពាង្គកាយក្នុងលក្ខខណ្ឌបរិស្ថានផ្សេងៗ។
6. ចំនួនប្រជាជន - ជាក់លាក់	ចំនួនប្រជាជន	ក្រុមនៃបុគ្គលដែលមានប្រភេទដូចគ្នា។	ដំណើរការបញ្ជាក់កំពុងដំណើរការ។
7. ជីវភូមិសាស្ត្រ (ប្រព័ន្ធអេកូឡូស៊ី)	ជីវភូមិសាស្ត្រ	សំណុំប្រវត្តិសាស្ត្រនៃសារពាង្គកាយដែលមានចំណាត់ថ្នាក់ផ្សេងៗគ្នាដោយរួមបញ្ចូលគ្នាជាមួយកត្តាបរិស្ថាន	លំហូរនៃសារធាតុនិងថាមពល
8. ជីវវិទ្យា	ជីវមណ្ឌល	ជីវភូមិសាស្ត្រទាំងអស់។	គ្រប់វដ្តនៃសារធាតុ និងថាមពលដែលទាក់ទងនឹងសកម្មភាពសំខាន់នៃសារពាង្គកាយមានជីវិតទាំងអស់ដែលរស់នៅលើផែនដីកើតឡើងនៅទីនេះ។

អ្នកវិទ្យាសាស្ត្រ - ជីវវិទូ

ហ៊ីបប៉ូក្រាត	បានបង្កើតសាលាវេជ្ជសាស្ត្រវិទ្យាសាស្ត្រ។ គាត់ជឿថាគ្រប់ជំងឺទាំងអស់សុទ្ធតែមានមូលហេតុធម្មជាតិ ហើយពួកគេអាចត្រូវបានគេទទួលស្គាល់ដោយការសិក្សាអំពីរចនាសម្ព័ន្ធ និងសកម្មភាពសំខាន់ៗនៃរាងកាយរបស់មនុស្ស។
អារីស្តូត	ស្ថាបនិកមួយរូបនៃជីវវិទ្យាជាវិទ្យាសាស្ត្រ ជាលើកដំបូងបានធ្វើឱ្យចំណេះដឹងជីវសាស្ត្រដែលប្រមូលបានដោយមនុស្សជាតិមុនគាត់។
Claudius Galen	បានបង្កើតមូលដ្ឋានគ្រឹះនៃកាយវិភាគសាស្ត្ររបស់មនុស្ស។
អាវីសេណា	នៅក្នុងនាមវចនានុក្រមកាយវិភាគវិទ្យាទំនើប គាត់បានរក្សាពាក្យអារ៉ាប់។
លោក Leonardo Da Vinci	គាត់បានពិពណ៌នាអំពីរុក្ខជាតិជាច្រើនបានសិក្សាពីរចនាសម្ព័ន្ធនៃរាងកាយរបស់មនុស្សសកម្មភាពនៃបេះដូងនិងមុខងារមើលឃើញ។
Andreas Visalia	ការងារ "លើរចនាសម្ព័ន្ធនៃរាងកាយមនុស្ស"
លោក William Harvey	រកឃើញលំហូរឈាម
លោក Carl Linnaeus	គាត់បានស្នើប្រព័ន្ធចាត់ថ្នាក់សម្រាប់សត្វព្រៃ ណែនាំឈ្មោះគោលពីរសម្រាប់ដាក់ឈ្មោះប្រភេទសត្វ។
លោក Carl Baer	គាត់បានសិក្សាពីការអភិវឌ្ឍន៍ពោះវៀនបានរកឃើញថាអំប្រ៊ីយ៉ុងរបស់សត្វទាំងអស់នៅដំណាក់កាលដំបូងនៃការអភិវឌ្ឍន៍មានលក្ខណៈស្រដៀងគ្នា បានបង្កើតច្បាប់នៃភាពស្រដៀងគ្នានៃអំប្រ៊ីយ៉ុង ដែលជាស្ថាបនិកនៃអំប្រ៊ីយ៉ុង។
លោក Jean Baptiste Lamarck	គាត់គឺជាមនុស្សដំបូងគេដែលព្យាយាមបង្កើតទ្រឹស្តីរួម និងរួមនៃការវិវត្តន៍នៃពិភពរស់នៅ។
លោក Georges Cuvier	បានបង្កើតវិទ្យាសាស្ត្របុរាណវិទ្យា។
Theodor Schwann និង Schleiden	បានបង្កើតទ្រឹស្តីកោសិកា
ឆ ដាវីន	គោលលទ្ធិវិវត្តន៍។
លោក Gregor Mendel	ស្ថាបនិកនៃហ្សែន
លោក Robert Koch	ស្ថាបនិកមីក្រូជីវវិទ្យា
Louis Pasteur និង Mechnikov	ស្ថាបនិកនៃ Immunology ។
ពួកគេ។ Sechenov	បានដាក់មូលដ្ឋានគ្រឹះសម្រាប់ការសិក្សាអំពីសកម្មភាពសរសៃប្រសាទខ្ពស់។
I.P. ប៉ាវឡូវ	បានបង្កើតគោលលទ្ធិនៃការឆ្លុះបញ្ចាំងតាមលក្ខខណ្ឌ
Hugo de Vries	ទ្រឹស្តីនៃការផ្លាស់ប្តូរ
ថូម៉ាស ម៉ូហ្គែន	ទ្រឹស្ដីក្រូម៉ូសូមនៃតំណពូជ
I.I. Schmalhausen	គោលលទ្ធិនៃកត្តានៃការវិវត្តន៍
នៅក្នុង និង។ Vernadsky	គោលលទ្ធិនៃជីវវិទ្យា
A. Fleming	បានរកឃើញថ្នាំអង់ទីប៊ីយោទិច
ឌី.វ៉ាត់សុន	រចនាសម្ព័ន្ធ DNA ត្រូវបានបង្កើតឡើង
ឌី. អ៊ីវ៉ាណូវស្គី	រកឃើញមេរោគ
N.I. វ៉ាវីឡូវ	គោលលទ្ធិនៃភាពចម្រុះ និងប្រភពដើមនៃរុក្ខជាតិដាំដុះ
I.V. មីឈីរិន	អ្នកបង្កាត់ពូជ
A.A. Ukhtomsky	គោលលទ្ធិនៃការត្រួតត្រា
E. Haeckel និង I. Muller	បានបង្កើតច្បាប់ជីវហ្សែន
អេស.អេស. Chetverikov	បានស្រាវជ្រាវដំណើរការផ្លាស់ប្តូរ
I. Jansen	បានបង្កើតមីក្រូទស្សន៍ដំបូង
លោក Robert Hooke	ដំបូងបានរកឃើញកោសិកា
លោក Antonia Leeuwenhoek	ខ្ញុំបានឃើញសារពាង្គកាយមីក្រូទស្សន៍នៅក្នុងមីក្រូទស្សន៍
R.Brown	ពិពណ៌នាអំពីស្នូលនៃកោសិការុក្ខជាតិ
R. Virkhov	ទ្រឹស្តីនៃរោគវិទ្យាកោសិកា។
D.I. Ivanovsky	រកឃើញភ្នាក់ងារមូលហេតុនៃថ្នាំជក់ mosaic (មេរោគ)
M. Calvin	ការវិវត្តន៍គីមី
G.D. Karpechenko	អ្នកបង្កាត់ពូជ
A.O. Kovalevsky	ស្ថាបនិកនៃអំប្រ៊ីយ៉ុងប្រៀបធៀប និងសរីរវិទ្យា
V.O.Kovalevsky	ស្ថាបនិកនៃ paleontology វិវត្តន៍
N.I. Vavilov	គោលលទ្ធិនៃមូលដ្ឋានគ្រឹះជីវសាស្រ្តនៃការជ្រើសរើស និងគោលលទ្ធិនៃមជ្ឈមណ្ឌលនៃប្រភពដើមនៃរុក្ខជាតិដាំដុះ។
H.Krebs	បានសិក្សាការរំលាយអាហារ
S.G. Navashin	បានរកឃើញការបង្កកំណើតពីរដងនៅក្នុង angiosperms
A.I. Oparin	ទ្រឹស្តីនៃការបង្កើតជីវិតដោយឯកឯង
ឃ. ហាលដាន	បានបង្កើតគោលលទ្ធិនៃការដកដង្ហើមរបស់មនុស្ស
F. Redi
A.S.Severtsov	ស្ថាបនិកនៃ morphology សត្វវិវត្ត
V.N. Sukachev	ស្ថាបនិកនៃជីវវិទ្យា
A. Wallace	បង្កើតទ្រឹស្តីនៃការជ្រើសរើសធម្មជាតិ ដែលស្របគ្នានឹងដាវីន
F. Creek	បានសិក្សាសត្វនៅកម្រិតម៉ូលេគុល
K.A. Temiryazev	បានបង្ហាញលំនាំនៃការធ្វើរស្មីសំយោគ

ជីវវិទ្យាគឺដូចជាវិទ្យាសាស្ត្រ។

ផ្នែក A

1. ជីវវិទ្យាជាការសិក្សាវិទ្យាសាស្រ្ត 1) លក្ខណៈទូទៅនៃរចនាសម្ព័ន្ធនៃរុក្ខជាតិ និងសត្វ; 2) ទំនាក់ទំនងនៃធម្មជាតិមានចលនានិងគ្មានជីវិត; 3) ដំណើរការដែលកើតឡើងនៅក្នុងប្រព័ន្ធរស់នៅ; 4) ប្រភពដើមនៃជីវិតនៅលើផែនដី។

2.I.P. Pavlov នៅក្នុងស្នាដៃរបស់គាត់ស្តីពីការរំលាយអាហារបានប្រើវិធីសាស្រ្តស្រាវជ្រាវ: 1) ប្រវត្តិសាស្រ្ត; 2) ការពិពណ៌នា; 3) ពិសោធន៍; 4) ជីវគីមី។

3. ការសន្មត់របស់ Ch. Darwin ថាប្រភេទសត្វទំនើបនីមួយៗ ឬក្រុមនៃប្រភេទសត្វមានបុព្វបុរសទូទៅគឺ 1) ទ្រឹស្ដីមួយ; 2) សម្មតិកម្ម; 3) ការពិត; 4) ភស្តុតាង។

4. ការសិក្សាអំពីអំប្រ៊ីយ៉ុង 1) ការអភិវឌ្ឍន៍នៃសារពាង្គកាយពីហ្សីហ្គោតរហូតដល់កំណើត។ 2) រចនាសម្ព័ន្ធនិងមុខងារនៃស៊ុត; 3) ការអភិវឌ្ឍមនុស្សក្រោយសម្រាល; 4) ការវិវត្តនៃសារពាង្គកាយពីកំណើតរហូតដល់ស្លាប់។

5. ចំនួននិងរូបរាងនៃក្រូម៉ូសូមនៅក្នុងកោសិកាមួយត្រូវបានកំណត់ដោយវិធីសាស្រ្តស្រាវជ្រាវ 1) ជីវគីមី; 2) cytological; 3) centrifugation; 4) ការប្រៀបធៀប។

6. ការបង្កាត់ពូជជាវិទ្យាសាស្ត្រដោះស្រាយបញ្ហា 1) ការបង្កើតពូជថ្មីនៃរុក្ខជាតិ និងពូជសត្វ។ 2) ការអភិរក្សជីវមណ្ឌល; 3) ការបង្កើត agrocenoses; 4) ការបង្កើតជីថ្មី។

7. លំនាំនៃការទទួលមរតកនៃលក្ខណៈនៅក្នុងមនុស្សត្រូវបានបង្កើតឡើងដោយវិធីសាស្រ្ត 1) ពិសោធន៍; 2) កូនកាត់; 3) ពង្សាវតារ; 4) ការសង្កេត។

8. ឯកទេសនៃអ្នកវិទ្យាសាស្ត្រដែលសិក្សាអំពីរចនាសម្ព័ន្ធដ៏ល្អនៃក្រូម៉ូសូមត្រូវបានគេហៅថា: 1) អ្នកបង្កាត់ពូជ; 2) អ្នកជំនាញខាង cytogenetic; 3) morphologist; 4) អ្នកជំនាញខាងអំប្រ៊ីយ៉ុង។

9. ប្រព័ន្ធគឺជាវិទ្យាសាស្ត្រដែលទាក់ទងនឹង 1) ការសិក្សាអំពីរចនាសម្ព័ន្ធខាងក្រៅនៃសារពាង្គកាយ; 2) សិក្សាមុខងាររបស់សារពាង្គកាយ 3) កំណត់ទំនាក់ទំនងរវាងសារពាង្គកាយ; 4) ការចាត់ថ្នាក់នៃសារពាង្គកាយ។

10. សមត្ថភាពរបស់សារពាង្គកាយដើម្បីឆ្លើយតបទៅនឹងឥទ្ធិពលបរិស្ថានត្រូវបានគេហៅថា: 1) ការបន្តពូជ; 2) ការវិវត្តន៍; 3) ឆាប់ខឹង; 4) អត្រាប្រតិកម្ម។

11. ការបំប្លែងសារជាតិមេតាបូលីស និងការបំប្លែងថាមពលគឺជាសញ្ញាមួយដែល៖ 1) បង្កើតភាពស្រដៀងគ្នានៃរូបកាយនៃធម្មជាតិដែលមានចលនា និងគ្មានជីវិត។ 2) ការរស់នៅអាចត្រូវបានសម្គាល់ពីការមិនរស់នៅ; 3) សារពាង្គកាយ unicellular ខុសពីពហុកោសិកា។ ៤) សត្វគឺខុសពីមនុស្ស។

12. ចំពោះវត្ថុមានជីវិតនៃធម្មជាតិមិនដូចរូបកាយដែលគ្មានជីវិតទេវាជាលក្ខណៈ: 1) ការសម្រកទម្ងន់; 2) ចលនានៅក្នុងលំហ; 3) ដកដង្ហើម; 4) ការរំលាយសារធាតុនៅក្នុងទឹក។

13. ការកើតឡើងនៃការផ្លាស់ប្តូរត្រូវបានផ្សារភ្ជាប់ជាមួយនឹងទ្រព្យសម្បត្តិនៃសារពាង្គកាយដូចជា: 1) តំណពូជ; 2) ភាពប្រែប្រួល; 3) ឆាប់ខឹង; 4) ការបន្តពូជដោយខ្លួនឯង។

14. Photosynthesis, biosynthesis ប្រូតេអ៊ីនគឺជាសញ្ញានៃ: 1) ការរំលាយអាហារប្លាស្ទិច; 2) ការរំលាយអាហារថាមពល; 3) អាហារូបត្ថម្ភនិងការដកដង្ហើម; 4) homeostasis ។

15. តើការបំប្លែងហ្សែនកើតឡើងនៅកម្រិតណានៃការរៀបចំរបស់ភាវៈរស់៖ 1) សារពាង្គកាយ; 2) កោសិកា; 3) ប្រភេទ; 4) ម៉ូលេគុល

16. រចនាសម្ព័ន្ធនិងមុខងារនៃម៉ូលេគុលប្រូតេអ៊ីនត្រូវបានសិក្សានៅកម្រិតនៃអង្គការនៃការរស់នៅ: 1) សរីរាង្គ; 2) ក្រណាត់; 3) ម៉ូលេគុល; 4) ចំនួនប្រជាជន។

17. តើវដ្តនៃសារធាតុកើតឡើងនៅក្នុងធម្មជាតិកម្រិតណា?

1) កោសិកា; 2) សរីរាង្គ; 3) ប្រភេទប្រជាជន; 4) ជីវស្វ៊ែរ។

18. ការរស់នៅពីការមិនរស់នៅត្រូវបានសម្គាល់ដោយសមត្ថភាពក្នុងការ: 1) ផ្លាស់ប្តូរលក្ខណៈសម្បត្តិនៃវត្ថុមួយដែលស្ថិតនៅក្រោមឥទ្ធិពលនៃបរិស្ថាន; 2) ចូលរួមក្នុងចរាចរនៃសារធាតុ; 3) បន្តពូជរបស់ពួកគេ; 4) ផ្លាស់ប្តូរទំហំនៃវត្ថុដែលស្ថិតនៅក្រោមឥទ្ធិពលនៃបរិស្ថាន។

19. រចនាសម្ព័ន្ធកោសិកាគឺជាលក្ខណៈពិសេសសំខាន់នៃការរស់នៅ, លក្ខណៈនៃ: 1) bacteriophages; 2) មេរោគ; 3) គ្រីស្តាល់; 4) បាក់តេរី។

20. ការរក្សាភាពជាប់លាប់នៃសមាសធាតុគីមីនៃរាងកាយត្រូវបានគេហៅថា:

1) ការរំលាយអាហារ; 2) assimilation; 3) homeostasis; 4) ការសម្របខ្លួន។

21. ការទាញដៃចេញពីវត្ថុក្តៅគឺជាឧទាហរណ៍មួយនៃ: 1) ឆាប់ខឹង, 2) adaptability; 3) មរតកនៃលក្ខណៈពីឪពុកម្តាយ; 4) ការគ្រប់គ្រងខ្លួនឯង។

22. តើពាក្យមួយណាជាសទិសន័យសម្រាប់គោលគំនិតនៃ "ការរំលាយអាហារ"៖ 1) anabolism; 2) catabolism; 3) assimilation; 4) ការរំលាយអាហារ។

23. តួនាទីរបស់ ribosomes នៅក្នុងដំណើរការនៃការសំយោគប្រូតេអ៊ីនត្រូវបានសិក្សានៅកម្រិតនៃការរៀបចំនៃការរស់នៅ៖

1) សរីរាង្គ; 2) កោសិកា; 3) ក្រណាត់; 4) ចំនួនប្រជាជន។

24. តើ​ការ​អនុវត្ត​ព័ត៌មាន​តំណពូជ​នៅ​កម្រិត​ណា​នៃ​អង្គការ៖

1) ជីវស្វ៊ែរ; 2) ប្រព័ន្ធអេកូឡូស៊ី; 3) ចំនួនប្រជាជន; 4) សរីរាង្គ។

25. កម្រិតដែលដំណើរការនៃការផ្លាស់ប្តូរជីវគីមីនៃអាតូមត្រូវបានសិក្សាត្រូវបានគេហៅថា:

1) biogeocenotic; 2) ជីវស្វ៊ែរ; 3) ប្រភេទប្រជាជន; 4) ម៉ូលេគុល - ហ្សែន។

26. នៅកម្រិតប្រភេទប្រជាជន ពួកគេសិក្សា៖ 1) ការផ្លាស់ប្តូរហ្សែន; 2) ទំនាក់ទំនងនៃសារពាង្គកាយនៃប្រភេទដូចគ្នា; 3) ប្រព័ន្ធសរីរាង្គ; 4) ដំណើរការមេតាប៉ូលីសនៅក្នុងខ្លួន។

27. តើប្រព័ន្ធជីវសាស្រ្តមួយណាដែលបានចុះបញ្ជីជាស្តង់ដារនៃការរស់នៅខ្ពស់បំផុត?

1) កោសិកាអាម៉ូបា; 2) មេរោគជំងឺអុតស្វាយ; 3) ហ្វូងសត្វក្តាន់មួយ; ៤) ធនធានធម្មជាតិ។

28. តើវិធីសាស្រ្តហ្សែនណាដែលត្រូវប្រើដើម្បីកំណត់តួនាទីនៃកត្តាបរិស្ថានក្នុងការបង្កើត phenotype របស់មនុស្ស? 1) ពង្សាវតារ; 2) ជីវគីមី; 3) បុរាណវិទ្យា;

4) ភ្លោះ។

29. វិធីសាស្រ្តពង្សាវតារត្រូវបានប្រើសម្រាប់ 1) ការទទួលបានហ្សែននិងការផ្លាស់ប្តូរហ្សែន; 2) ការសិក្សាអំពីឥទ្ធិពលនៃការចិញ្ចឹមបីបាច់លើ ontogeny របស់មនុស្ស; 3) ការសិក្សាអំពីតំណពូជរបស់មនុស្ស និងភាពប្រែប្រួល; 4) សិក្សាដំណាក់កាលនៃការវិវត្តន៍នៃពិភពសរីរាង្គ។

30. តើវិទ្យាសាស្រ្តណាខ្លះដែលសិក្សាអំពីស្លាកស្នាម និងហ្វូស៊ីលនៃសារពាង្គកាយដែលផុតពូជ? 1) សរីរវិទ្យា; 2) បរិស្ថានវិទ្យា; 3) បុរាណវិទ្យា; 4) ការជ្រើសរើស។

31. វិទ្យាសាស្រ្តទាក់ទងនឹងការសិក្សាអំពីភាពចម្រុះនៃសារពាង្គកាយ ការចាត់ថ្នាក់របស់ពួកគេ 1) ហ្សែន;

2) វចនានុក្រម; 3) សរីរវិទ្យា; ៤) បរិស្ថានវិទ្យា។

32. ការវិវឌ្ឍន៍នៃសារពាង្គកាយសត្វចាប់ពីពេលដែលហ្សីហ្គោតបង្កើតឡើងរហូតដល់កំណើត ត្រូវបានសិក្សាដោយវិទ្យាសាស្ត្រ

1) ហ្សែន; 2) សរីរវិទ្យា; 3) សរីរវិទ្យា; 4) អំប្រ៊ីយ៉ុង។

33. តើវិទ្យាសាស្រ្តសិក្សាអ្វីខ្លះអំពីរចនាសម្ព័ន្ធ និងមុខងារនៃកោសិកានៃសារពាង្គកាយនៃនគរផ្សេងៗនៃសត្វព្រៃ?

1) បរិស្ថានវិទ្យា; 2) ហ្សែន; 3) ការជ្រើសរើស; 4) រោគវិទ្យា។

34. ខ្លឹមសារនៃវិធីសាស្រ្តបង្កាត់គឺ 1) ឆ្លងសារពាង្គកាយ និងការវិភាគកូនចៅ; 2) ការទទួលបានសិប្បនិម្មិតនៃការផ្លាស់ប្តូរ; 3) ការសិក្សាអំពីមែកធាងគ្រួសារ; 4) សិក្សាដំណាក់កាលនៃ ontogenesis ។

35. តើវិធីសាស្រ្តមួយណាដែលអនុញ្ញាតឱ្យអ្នកជ្រើសរើសដោយឡែក និងសិក្សាពីសរីរាង្គកោសិកា? 1) ឆ្លងកាត់;

2) centrifugation; 3) គំរូ; 4) ជីវគីមី។

36. តើវិទ្យាសាស្ត្រអ្វីសិក្សាអំពីសកម្មភាពសំខាន់របស់សារពាង្គកាយ? 1) ជីវវិទ្យា; 2) អំប្រ៊ីយ៉ុង; 3) កាយវិភាគសាស្ត្រប្រៀបធៀប; 4) សរីរវិទ្យា។

37. តើវិទ្យាសាស្ត្រជីវសាស្រ្តណាខ្លះដែលសិក្សាអំពីសំណល់ហ្វូស៊ីលរបស់រុក្ខជាតិ និងសត្វ?

1) ប្រព័ន្ធ; 2) រុក្ខសាស្ត្រ; 3) សត្វវិទ្យា; 4) បុរាណវិទ្យា។

38. តើវិទ្យាសាស្ត្រជីវសាស្រ្តប្រភេទណាដែលទាក់ទងជាមួយសាខានៃឧស្សាហកម្មម្ហូបអាហារដូចជាការធ្វើឈីស?

1) mycology; 2) ហ្សែន; 3) ជីវបច្ចេកវិទ្យា; 4) មីក្រូជីវវិទ្យា។

39. សម្មតិកម្មគឺ 1) ការពន្យល់ដែលទទួលយកជាទូទៅនៃបាតុភូតមួយ; 2) ដូចគ្នានឹងទ្រឹស្តី; 3) ការប៉ុនប៉ងដើម្បីពន្យល់ពីបាតុភូតជាក់លាក់មួយ; 4) ទំនាក់ទំនងស្ថិរភាពរវាងបាតុភូតនៅក្នុងធម្មជាតិ។

40. ជ្រើសរើសលំដាប់ត្រឹមត្រូវនៃដំណាក់កាលនៃការស្រាវជ្រាវវិទ្យាសាស្ត្រ

1) សម្មតិកម្ម-សង្កេត-ទ្រឹស្តី-ពិសោធន៍; 2) ការសង្កេត-ពិសោធន៍-សម្មតិកម្ម-ទ្រឹស្តី; 3) ការសង្កេត-សម្មតិកម្ម-ពិសោធន៍-ទ្រឹស្តី; ៤) សម្មតិកម្ម-ពិសោធន៍-សង្កេត-ច្បាប់។

41. តើវិធីសាស្រ្តស្រាវជ្រាវជីវសាស្ត្រចាស់ជាងគេគឺជាអ្វី? 1) ពិសោធន៍; 2) ការពិពណ៌នាប្រៀបធៀប; 3) ការត្រួតពិនិត្យ; 4) គំរូ។

42. តើផ្នែកណានៃមីក្រូទស្សន៍ជាកម្មសិទ្ធិរបស់ប្រព័ន្ធអុបទិក? 1) មូលដ្ឋាន; 2) អ្នកកាន់បំពង់; 3) តារាងវត្ថុ; 4) កញ្ចក់។

43. ជ្រើសរើសលំដាប់ត្រឹមត្រូវនៃកាំរស្មីពន្លឺនៅក្នុងមីក្រូទស្សន៍ពន្លឺ

1) objective-preparation-tube-eyepiece; 2) កញ្ចក់ - វត្ថុបំណង - បំពង់ - កែវភ្នែក; 3) eyepiece-tube-objective-mirror; 4) tube-mirror-preparation-objective.

44. ឧទហរណ៍អំពីកម្រិតនៃការរៀបចំរបស់សារធាតុរស់នៅជាដីព្រៃស្រល់?

1) សរីរាង្គ; 2) ប្រភេទប្រជាជន; 3) biogeocenotic; 4) ជីវមណ្ឌល។

45. តើមួយណាខាងក្រោមមិនមែនជាកម្មសិទ្ធិនៃប្រព័ន្ធជីវសាស្រ្ត? 1) សមត្ថភាពក្នុងការឆ្លើយតបទៅនឹងការរំញោចបរិស្ថាន; 2) សមត្ថភាពក្នុងការទទួលបានថាមពលនិងប្រើប្រាស់វា; 3) សមត្ថភាពក្នុងការបន្តពូជ; 4) អង្គការស្មុគស្មាញ។

46. ​​​តើ​វិទ្យាសាស្ត្រ​អ្វី​ដែល​សិក្សា​ជា​ចម្បង​លើ​កម្រិត​នៃ​សរីរាង្គ​នៃ​សារធាតុ​មានជីវិត​?

1) បរិស្ថានវិទ្យា; 2) រុក្ខសាស្ត្រ; 3) ការបង្រៀនវិវត្តន៍; ៤) ជីវវិទ្យា។

47. តើ Chlamydomonas ជាអង្គការកម្រិតណា? 1) តែកោសិកា; 2) កោសិកានិងជាលិកា; 3) កោសិកានិងសារពាង្គកាយ; 4) ប្រភេទកោសិកា និងប្រជាជន។

48. ប្រព័ន្ធជីវសាស្រ្តគឺ 1) ដាច់ឆ្ងាយ; 2) បិទ; 3) បិទ; 4) បើក។

49. តើវិធីសាស្រ្តមួយណាដែលត្រូវប្រើដើម្បីសិក្សាពីការប្រែប្រួលតាមរដូវនៅក្នុងធម្មជាតិ? 1) ការវាស់វែង; 2) ការសង្កេត; 3) ការពិសោធន៍; 4) ចំណាត់ថ្នាក់។

50. វិទ្យាសាស្រ្តត្រូវបានចូលរួមនៅក្នុងការបង្កើតនៃពូជថ្មីនៃរុក្ខជាតិស្រូវសាលី polyploid 1) ការជ្រើសរើស; 2) សរីរវិទ្យា; 3) រុក្ខសាស្ត្រ; 4) ជីវគីមី។

ផ្នែក B. (ជ្រើសរើសចម្លើយត្រឹមត្រូវចំនួនបី)

សំណួរទី 1. បង្ហាញពីមុខងារបីដែលទ្រឹស្តីកោសិកាទំនើបអនុវត្ត 1) ពិសោធន៍បញ្ជាក់ទិន្នន័យវិទ្យាសាស្ត្រអំពីរចនាសម្ព័ន្ធនៃសារពាង្គកាយ។ 2) ទស្សន៍ទាយការកើតឡើងនៃការពិតថ្មី, បាតុភូត; 3) ពិពណ៌នាអំពីរចនាសម្ព័ន្ធកោសិកានៃសារពាង្គកាយផ្សេងៗគ្នា; 4) ធ្វើប្រព័ន្ធ វិភាគ និងពន្យល់ការពិតថ្មីអំពីរចនាសម្ព័ន្ធកោសិកានៃសារពាង្គកាយ។ 5) ដាក់ទៅមុខសម្មតិកម្មអំពីរចនាសម្ព័ន្ធកោសិកានៃសារពាង្គកាយទាំងអស់; 6) បង្កើតវិធីសាស្រ្តថ្មីនៃការស្រាវជ្រាវកោសិកា។

B2. ជ្រើសរើសដំណើរការដែលកើតឡើងនៅកម្រិតម៉ូលេគុល-ហ្សែន៖ 1) ការចម្លង DNA; 2) មរតកនៃជំងឺ Down; 3) ប្រតិកម្មអង់ស៊ីម; 4) រចនាសម្ព័ន្ធនៃ mitochondria; 5) រចនាសម្ព័ន្ធនៃភ្នាសកោសិកា; 6) ឈាមរត់។

ផ្នែក B. (កំណត់ការឆ្លើយឆ្លង)

B3. កែតម្រូវលក្ខណៈនៃការសម្របខ្លួនរបស់សារពាង្គកាយជាមួយនឹងលក្ខខណ្ឌដែលពួកគេត្រូវបានបង្កើតឡើង៖

ការសម្របសម្រួលកម្រិតរស់នៅ

ក) ពណ៌ភ្លឺរបស់កូនស្វាឈ្មោល 1) ការការពារពីមំសាសី

ខ) ប្រទះឃើញពណ៌សត្វក្តាន់វ័យក្មេង 2) ស្វែងរកដៃគូរួមភេទ

គ) ការប្រយុទ្ធគ្នារវាងសត្វស្វាពីរ

ឃ) ភាពស្រដៀងគ្នានៃសត្វល្អិតដំបងជាមួយ knots

ឃ) ការពុលរបស់សត្វពីងពាង

ង) ក្លិនខ្លាំងនៅក្នុងឆ្មា

ផ្នែក គ.

1. តើការសម្របខ្លួនរបស់រុក្ខជាតិផ្តល់អ្វីខ្លះដល់ការបន្តពូជ និងការតាំងទីលំនៅថ្មី?

2. តើអ្វីជារឿងធម្មតា ហើយតើអ្វីជាភាពខុសគ្នារវាងកម្រិតផ្សេងៗនៃអង្គការជីវិត?

3. បែងចែកកម្រិតនៃការរៀបចំវត្ថុធាតុរស់នៅតាមគោលការណ៍នៃឋានានុក្រម។ តើប្រព័ន្ធមួយណាដែលផ្អែកលើគោលការណ៍ឋានានុក្រមដូចគ្នា? តើ​ជីវវិទ្យា​សិក្សា​ជីវិត​នៅ​កម្រិត​ណា​ខ្លះ?

4. តាមគំនិតរបស់អ្នក តើកម្រិតនៃទំនួលខុសត្រូវរបស់អ្នកវិទ្យាសាស្ត្រសម្រាប់ផលវិបាកសង្គម និងសីលធម៌នៃការរកឃើញរបស់ពួកគេគឺជាអ្វី?

នៅសម័យបុរាណ មនុស្សប្រមូលរុក្ខជាតិផ្សេងៗ បរបាញ់សត្វ និងបក្សី ប្រមូលចំណេះដឹងអំពីពួកវា។ ចំណេះដឹងនេះត្រូវបានបញ្ជូនបន្តពីជំនាន់មួយទៅជំនាន់មួយ ហើយនៅទីបំផុតបានបម្រើជាមូលដ្ឋានសម្រាប់វិទ្យាសាស្ត្រជីវសាស្រ្តចំណាស់ជាងគេបំផុត - រុក្ខសាស្ត្រ និងសត្វវិទ្យា។

មនុស្សឈឺ មានរបួសពីសត្វ សត្រូវ។ ដើម្បីព្យាបាល ចាំបាច់ត្រូវដឹងពីកាយវិភាគសាស្ត្ររបស់មនុស្ស ឱសថ។ ដូច្នេះការចាប់ផ្តើមនៃវិទ្យាសាស្រ្តជីវសាស្រ្តបុរាណមួយផ្សេងទៀត - ថ្នាំ - បានបង្ហាញខ្លួន។

បុរស​បាន​ចាប់​ផ្ដើម​ធ្វើ​ស្រែ​ចម្ការ ចិញ្ចឹម​សត្វ និង​សត្វ​ស្លាប បង្កាត់​ពូជ​រុក្ខជាតិ និង​ពូជ​សត្វ​ថ្មី។ ក្រោយមក មូលដ្ឋានគ្រឹះនៃវិទ្យាសាស្ត្រកសិកម្មត្រូវបានបង្កើតឡើងពីការសង្កេត និងចំណេះដឹងរបស់គាត់។

ជាមួយនឹងការរីកចម្រើននៃចំណេះដឹងរបស់មនុស្ស ការពង្រីកតម្រូវការសេដ្ឋកិច្ច ក្រុមគ្រួសារនៃវិទ្យាសាស្ត្រជីវសាស្រ្តបានរីកចម្រើន និងអភិវឌ្ឍ។ ការពង្រីកឥតឈប់ឈរ និងការធ្វើឱ្យស៊ីជម្រៅនៃការស្រាវជ្រាវជីវសាស្រ្តនៅទីបំផុតបាននាំឱ្យមានការបែងចែកវិទ្យាសាស្ត្រជីវសាស្ត្របុរាណបំផុតទៅជាវិទ្យាសាស្ត្រឯករាជ្យថ្មី ហើយមួយចំនួនទៀតត្រូវបានបែងចែកទៅជាទិសដៅថ្មី។ ឧទាហរណ៍រុក្ខសាស្ត្រត្រូវបានបែងចែកទៅជា algology - វិទ្យាសាស្រ្តនៃសារាយ, mycology - អំពីផ្សិត, lichenology - អំពី lichens, dendrology - អំពីរុក្ខជាតិ woody, វិទ្យាសាស្រ្តនៃរុក្ខជាតិខ្ពស់ជាងនិងទាប។ល។

អាស្រ័យលើគោលដៅនៃចំណេះដឹងនៃសារពាង្គកាយដែលបានសិក្សា ទម្រង់ និងវិធីសាស្រ្តស្រាវជ្រាវផ្សេងៗត្រូវបានប្រើប្រាស់។

វិទ្យាសាស្ត្រជីវវិទ្យាថ្មីបានលេចចេញដោយភ្ជាប់ជាមួយនឹងវិធីសាស្រ្តស្រាវជ្រាវថ្មី - ជីវគីមីនៃរុក្ខជាតិ និងសត្វ ជីវរូបវិទ្យា វិទ្យុសកម្ម។ល។ ជីវវិទ្យា - ជីវវិទ្យាម៉ូលេគុលជីវវិទ្យា។

ជីវវិទ្យាមានសារៈសំខាន់ណាស់សម្រាប់មនុស្ស។ បើគ្មានការអភិវឌ្ឍន៍របស់ពួកគេទេ ការរីកចម្រើននៃសាខាណាមួយនៃសេដ្ឋកិច្ចទំនើបគឺមិនអាចអនុវត្តបានទេ។ ជាឧទាហរណ៍ ការអភិវឌ្ឍន៍នៃមីក្រូជីវសាស្ត្របានផ្តល់ច្រើនដល់អាហារ ឱសថ ឧស្សាហកម្មវេជ្ជសាស្ត្រ និងកសិកម្ម។

ដំណោះស្រាយនៃបញ្ហាសំខាន់បំផុតនៃពេលវេលារបស់យើងគឺអាស្រ័យលើវឌ្ឍនភាពនៃវិទ្យាសាស្ត្រជីវសាស្រ្ត - ការការពារធម្មជាតិ ការកើនឡើងនៃផលិតភាពនៃរុក្ខជាតិ សត្វ ដី ការបង្កើតប្រភេទផលិតកម្មដែលគ្មានកាកសំណល់ ប្រព័ន្ធជីវសាស្រ្តបិទជិតសម្រាប់ ការហោះហើររយៈពេលវែងក្នុងលំហ។ល។

វិទ្យាសាស្ត្រជីវវិទ្យាទំនើបបានផ្តោតការខិតខំប្រឹងប្រែងរបស់ពួកគេលើការដោះស្រាយបញ្ហាធំៗមួយចំនួន។

មួយក្នុងចំនោមពួកគេគឺការសិក្សាអំពីរចនាសម្ព័ន្ធ និងមុខងារនៃម៉ូលេគុលដែលសារពាង្គកាយមានជីវិតត្រូវបានបង្កើតឡើង ដំណើរការនៃការបង្កើត អន្តរកម្ម និងប្រតិកម្មទៅនឹងឥទ្ធិពលខាងក្រៅ។

បញ្ហាសំខាន់មួយទៀតគឺចំណេះដឹងនៃដំណើរការដែលកើតឡើងនៅក្នុងកោសិកានៃរាងកាយដែលធ្វើឱ្យវាអាចគ្រប់គ្រងពួកវាបាន។ ការគ្រប់គ្រងដំណើរការទាំងនេះ ហើយជាលទ្ធផល ការអភិវឌ្ឍន៍ និងស្ថានភាពនៃសារពាង្គកាយខ្លួនឯង ច្បាប់នៃតំណពូជ និងភាពប្រែប្រួលអាស្រ័យទៅលើចំណេះដឹងនៃបុគ្គល និងការអភិវឌ្ឍន៍ជាប្រវត្តិសាស្ត្រនៃសារពាង្គកាយ ដោយគិតគូរពីភាពចម្រុះរបស់វា និងភាពស្មុគស្មាញនៃទំនាក់ទំនងដែលមានស្រាប់នៅក្នុង ធម្មជាតិ។ ដើម្បីស្វែងយល់ពីដំណើរការជីវសាស្រ្តទំនើប ប្រវត្តិនៃការបង្កើតទម្រង់ជីវិត និងទំនាក់ទំនងដែលមានស្រាប់ និងការផ្លាស់ប្តូរដែលអាចកើតមាននាពេលអនាគត ចាំបាច់ត្រូវបន្តស្រាវជ្រាវអំពីប្រភពដើមនៃជីវិតនៅលើផែនដី។

ការអភិវឌ្ឍន៍យ៉ាងឆាប់រហ័សនៃសកម្មភាពសេដ្ឋកិច្ចរបស់មនុស្ស កំណើននៃចំនួនប្រជាជនពិភពលោកដែលបានកំណត់មុនពេលវិទ្យាសាស្ត្រជីវសាស្រ្តទាំងអស់ ភារកិច្ចសិក្សាទំនាក់ទំនងរវាងជីវមណ្ឌល និងមនុស្សជាតិ ដើម្បីបង្កើតប្រព័ន្ធការពារធម្មជាតិដែលអាចទុកចិត្តបាន អភិវឌ្ឍបច្ចេកវិទ្យាផលិតកម្មដែលមិនបង្កគ្រោះថ្នាក់ និងផ្តល់អំណោយផល។ លក្ខខណ្ឌរស់នៅរបស់មនុស្សនៅលើផែនដី។

ខាងក្រោម៖នាឡិកាជីវវិទ្យា
មុន៖អូឡាំពិចជីវសាស្ត្រ
គួរឱ្យចាប់អារម្មណ៍: