Ananiev Boris Gerasimovich (1907-1972)

Boris Gerasimovich Ananiev កើតនៅថ្ងៃទី 1 ខែសីហាឆ្នាំ 1907 នៅ Vladikavkaz ។ បន្ទាប់ពីបញ្ចប់ការសិក្សានៅវិទ្យាល័យគាត់បានចូលវិទ្យាស្ថានគរុកោសល្យ Gorsky ។ នៅពេលនោះសាស្រ្តាចារ្យរងនៃគរុកោសល្យ R.I. Cheranovsky ដែលនៅឆ្នាំ 1925 បានរៀបចំការិយាល័យគរុកោសល្យ។ សិស្សមួយចំនួនដែលចាប់អារម្មណ៍លើបញ្ហានៃចិត្តវិទ្យា និងគរុកោសល្យត្រូវបានអនុញ្ញាតឱ្យចូលធ្វើការផ្នែកវិទ្យាសាស្ត្រនៅក្នុងការិយាល័យនេះ។ ក្នុងចំណោមពួកគេមាន Boris Ananyin ដែលនៅទីបំផុតបានក្លាយជាជំនួយការរបស់ R.I. ឆេរ៉ាណូវស្គី។ នៅក្នុងការិយាល័យនេះ ការសិក្សាត្រូវបានអនុវត្តលើអំណោយទានផ្លូវចិត្តរបស់កុមារ លក្ខណៈផ្លូវចិត្តរបស់ពួកគេនៅអាយុផ្សេងៗគ្នា។ ការងារសញ្ញាប័ត្ររបស់ Ananiev ដែលត្រូវបានអនុវត្តក្រោមការត្រួតពិនិត្យរបស់ Cheranovsky ក៏មានបញ្ហាស្រដៀងគ្នាដែរ។ វាត្រូវបានឧទ្ទិសដល់ការសិក្សាអំពីការវិវត្តនៃទស្សនៈពិភពលោក និងអាកប្បកិរិយាក្នុងវ័យជំទង់។

នៅខែកញ្ញាឆ្នាំ 1927 លោក Boris Gerasimovich Ananiev ត្រូវបានបញ្ជូនទៅកម្មសិក្សានៅវិទ្យាស្ថាន Leningrad នៃខួរក្បាលហើយនៅឆ្នាំ 1928 បន្ទាប់ពីបានបញ្ចប់ការសិក្សារបស់គាត់នៅ Vladikavkaz ទីបំផុតគាត់បានផ្លាស់ទៅ Leningrad ។ បញ្ហាចម្បងដែលកាន់កាប់គាត់នៅពេលនោះគឺបញ្ហានៃការចាត់ថ្នាក់វិទ្យាសាស្ត្រនិងវិធីសាស្រ្តនៃចិត្តវិទ្យាសំណួរនៃការបង្កើតចិត្តសាស្ត្រ។ ក្នុងពេលជាមួយគ្នានេះ អ្នកវិទ្យាសាស្ត្រវ័យក្មេងបានតស៊ូមតិចំពោះការទទួលយក និងការប្រើប្រាស់ការសន្និដ្ឋានទ្រឹស្តីនៃសាលាវិទ្យាសាស្ត្រទាំងអស់ និងបានតស៊ូមតិលើការបង្កើតបរិយាកាសជាគោលការណ៍ និងមិត្តភាពក្នុងវិទ្យាសាស្ត្រ។ ដោយព្យាយាមចូលរៀនថ្នាក់បរិញ្ញាបត្រនៃវិទ្យាស្ថានខួរក្បាល Ananiev បានអាននៅក្នុងសន្និសិទមួយនៃរបាយការណ៍របស់គាត់អំពីអត្ថប្រយោជន៍សង្គមរបស់តន្ត្រីករ (តាមទស្សនៈផ្លូវចិត្ត) ។ របាយការណ៍នេះត្រូវបានឧទ្ទិសដល់តន្ត្រី អំណាចរបស់វាលើអ្នកស្តាប់ និងការទទួលខុសត្រូវរបស់អ្នកសំដែងចំពោះពួកគេ។ Ananiev ក៏បានលើកឡើងផងដែរនូវទិន្នន័យពិសោធន៍មួយចំនួនធំដែលបញ្ជាក់ពីទ្រឹស្ដីនេះ ដោយប្រៀបធៀបឥទ្ធិពលនៃតន្ត្រីជាមួយនឹង hypnosis ។ នៅខែមីនាឆ្នាំ 1929 គាត់ត្រូវបានគេអនុញ្ញាតឱ្យចូលរៀននៅសាលាបញ្ចប់ការសិក្សានៃវិទ្យាស្ថានខួរក្បាល។ នៅដើមទសវត្សរ៍ទី 30 ។ សតវត្សទី 20 គាត់បានក្លាយជាប្រធានមន្ទីរពិសោធន៍នៃចិត្តវិទ្យានៃការអប់រំក្នុងពេលតែមួយគាត់បានរៀបចំសេវាកម្មផ្លូវចិត្តនៅក្នុងសាលាមួយនៅ Leningrad ។ នៅក្នុងមន្ទីរពិសោធន៍របស់គាត់ការសិក្សាអំពីតួអង្គរបស់សិស្សសាលាត្រូវបានអនុវត្តដែលក្នុងនោះគ្រូជាច្រើននៃ Leningrad ត្រូវបានចូលរួម។ ដោយផ្អែកលើការសិក្សាទាំងនេះ និងទិន្នន័យជាក់ស្តែងដែលទទួលបាន លោក Boris Gerasimovich Ananiev បានសរសេរអក្សរកាត់ដំបូងរបស់គាត់គឺ The Psychology of Pedagogical Assessment ដែលត្រូវបានបោះពុម្ពនៅឆ្នាំ 1935 ។

នៅឆ្នាំ 1936 ការស្រាវជ្រាវក្នុងវិស័យគរុកោសល្យត្រូវបានហាមឃាត់ A.A. Talankin ដែលជាប្រធានផ្នែកចិត្តវិទ្យានៅវិទ្យាស្ថានខួរក្បាលត្រូវបានចាប់ខ្លួននិងកាត់ទោសហើយមួយឆ្នាំក្រោយមក Boris Gerasimovich Ananiev ត្រូវបានជ្រើសរើសឱ្យកាន់តំណែងរបស់គាត់។ នៅឆ្នាំ 1937 គាត់បានក្លាយជាបេក្ខជននៃវិទ្យាសាស្ត្រគរុកោសល្យ។

ដោយសារតែការហាមឃាត់លើគរុកោសល្យគាត់ត្រូវស្វែងរកវាលថ្មីនៃសកម្មភាពសម្រាប់ខ្លួនគាត់។ ផ្នែកមួយនៃការស្រាវជ្រាវរបស់គាត់គឺចិត្តវិទ្យានៃការឆ្លុះបញ្ចាំងពីអារម្មណ៍។ គាត់បានសរសេរនៅក្នុងសរសៃនេះអត្ថបទជាច្រើនដែលជាគំនិតចម្បងនៃការដែលជាសម្មតិកម្មនៃ genesis នៃភាពប្រែប្រួល។ តាមគំនិតរបស់គាត់ តាំងពីដើមដំបូងនៃការអភិវឌ្ឍន៍របស់មនុស្សម្នាក់ៗ ភាពរសើបដើរតួជាមុខងារនៃសារពាង្គកាយទាំងមូល ហើយដំណើរការញ្ញាណដើរតួនាទីយ៉ាងសំខាន់ក្នុងការអភិវឌ្ឍន៍នេះ។ លើសពីនេះទៀតគាត់បានងាកទៅរកប្រវត្តិសាស្រ្តនៃចិត្តវិទ្យារុស្ស៊ីដោយព្យាយាមបង្ហាញពីអាកប្បកិរិយារបស់គាត់ចំពោះប្រធានបទនេះ។ តាម​អ្នក​វិទ្យាសាស្ត្រ​ត្រូវ​ពឹង​លើ​ប្រវត្តិសាស្ត្រ​វិទ្យាសាស្ត្រ​ដើម្បី​ឈាន​ទៅ​មុខ។ គាត់បានចាត់ទុកបទពិសោធន៍របស់អ្នកកាន់តំណែងមុនរបស់គាត់ដែលចាំបាច់សម្រាប់ការអភិវឌ្ឍន៍បន្ថែមទៀតនៃទស្សនៈផ្ទាល់ខ្លួនរបស់គាត់។

នៅឆ្នាំ 1939 B.G. Ananiev បានការពារនិក្ខេបបទថ្នាក់បណ្ឌិតរបស់គាត់អំពីប្រវត្តិសាស្រ្តនៃចិត្តវិទ្យា។ នៅពេលដែល Leningrad ស្ថិតនៅក្រោមការរារាំងកំឡុងសង្គ្រាម វិទ្យាស្ថានខួរក្បាលទាំងមូលត្រូវបានជម្លៀសចេញ។ Ananiev បានបញ្ចប់នៅ Kazan ហើយបន្ទាប់មកនៅ Tbilisi ជាកន្លែងដែលគាត់ធ្វើការដូចជាអ្នកចិត្តសាស្រ្តជាច្រើននៅសម័យនោះនៅក្នុងការិយាល័យ psychopathological នៃមន្ទីរពេទ្យ។ គាត់បានសង្កេតឃើញអ្នកជំងឺដែលទទួលរងនូវការតក់ស្លុតយ៉ាងខ្លាំង ហើយបានចូលរួមក្នុងការស្តារមុខងារនិយាយរបស់ពួកគេឡើងវិញ ដែលបាត់បង់ជាលទ្ធផលនៃរបួសប្រយុទ្ធ។ នៅឆ្នាំ 1943 លោក Boris Gerasimovich Ananiev បានត្រលប់ទៅ Leningrad ជាកន្លែងដែលគាត់បានដឹកនាំនាយកដ្ឋានចិត្តវិទ្យាដែលបានបង្កើតឡើងនៅសាកលវិទ្យាល័យ Leningrad State ។ ខ្លួនគាត់ផ្ទាល់បានជ្រើសរើសបុគ្គលិកបង្រៀនភាគច្រើននៃនាយកដ្ឋានដោយបានរៀបចំការងាររបស់នាយកដ្ឋានចិត្តសាស្ត្រនៃមហាវិទ្យាល័យទស្សនវិជ្ជា។ នៅពេលនេះ គាត់បានបោះពុម្ពផ្សាយការងារមួយចំនួនធំដែលទាក់ទងនឹងការសិក្សាអំពីការប៉ះ និងប្រភេទផ្សេងទៀតនៃភាពប្រែប្រួល ចិត្តវិទ្យានៃការនិយាយ និងបញ្ហាមួយចំនួននៃចិត្តវិទ្យាកុមារ។ Ananiev ក៏បានបន្តសិក្សាពីប្រវត្តិនៃចិត្តវិទ្យា និងចិត្តវិទ្យានៃបុគ្គលិកលក្ខណៈ។ ហើយនៅឆ្នាំ 1947 គាត់បានបោះពុម្ពអក្សរកាត់ "អត្ថបទស្តីពីប្រវត្តិសាស្រ្តនៃចិត្តវិទ្យារុស្ស៊ីក្នុងសតវត្សទី 18-19" ។ នៅក្នុងអត្ថបទខ្លះ គំនិតរបស់គាត់អាចមើលឃើញយ៉ាងច្បាស់អំពីទំនាក់ទំនងរវាងការបង្កើតចរិត និងចំណេះដឹងរបស់មនុស្សដោយមនុស្សម្នាក់ អំពីភាពទៀងទាត់មួយចំនួនក្នុងការបង្កើតការដឹងខ្លួនរបស់មនុស្ស។

នៅវេននៃឆ្នាំ 1940-1950 ។ Ananiev ងាកទៅរកការសិក្សាអំពីទិសដៅថ្មីមួយ ដែលជាមូលដ្ឋានគ្រឹះជាក់ស្តែងដែលត្រូវបានដាក់នៅក្នុងការងាររបស់គាត់នៅវិទ្យាស្ថានខួរក្បាល។ អ្នកវិទ្យាសាស្ត្របានចាប់ផ្តើមសិក្សាពីភាពទ្វេភាគីនៃខួរក្បាល និងមុខងាររបស់វា។

នៅឆ្នាំ 1957 នៅឯកិច្ចប្រជុំដ៏ឧឡារិកមួយដែលបានឧទ្ទិសដល់ខួបរបស់លោក Boris Gerasimovich Ananiev អ្នកវិទ្យាសាស្ត្របានធ្វើសុន្ទរកថាដែលក្នុងនោះគាត់បានបញ្ជាក់ពីតម្រូវការសម្រាប់ការសិក្សាមនុស្សយ៉ាងទូលំទូលាយដោយសំយោគចំណេះដឹងផ្នែកនរវិទ្យាដែលមានស្រាប់ទាំងអស់។ គាត់បានបង្ហាញពីគំនិតដូចគ្នានៅក្នុងអត្ថបទ "បុរសជាបញ្ហាទូទៅនៃវិទ្យាសាស្រ្តសម័យទំនើប" និង "នៅលើប្រព័ន្ធនៃចិត្តវិទ្យាអភិវឌ្ឍន៍" ដែលបានបោះពុម្ពក្នុងឆ្នាំដដែលនោះ។ ទោះជាយ៉ាងណាក៏ដោយគំនិតនេះមិនត្រូវបានទទួលយកដោយអ្នកចិត្តសាស្រ្តនៅពេលនោះទេ។

ការងារសកម្មរបស់អ្នកវិទ្យាសាស្ត្រត្រូវបានផ្អាកដោយសារជំងឺ៖ នៅខែវិច្ឆិកា ឆ្នាំ ១៩៥៩ អាណានីវបានគាំងបេះដូង។ ក្នុងទសវត្សរ៍បន្ទាប់នៃជីវិតរបស់គាត់ Boris Gerasimovich បានចូលរួមទាំងស្រុងក្នុងសកម្មភាពវិទ្យាសាស្ត្រ និងសារព័ត៌មានក្នុងឆ្នាំ 1962-1966 ។ គាត់បានសរសេរអត្ថបទជាបន្តបន្ទាប់។ នៅក្នុងពួកគេ គាត់បានព្យាយាមដឹងពីគំនិតដែលគាត់មានពីមុនមក ដោយសង្ខេបការសិក្សាទាំងអស់របស់អ្នកកាន់តំណែងមុនរបស់គាត់ ក៏ដូចជារបស់គាត់ផ្ទាល់ ដោយបញ្ជាក់ពីវិធីសាស្រ្តរួមបញ្ចូលគ្នាចំពោះការសិក្សារបស់មនុស្ស។ គាត់ត្រូវបានជះឥទ្ធិពលយ៉ាងខ្លាំងដោយបទពិសោធន៍របស់អ្នកកាន់តំណែងមុនរបស់គាត់ ជាចម្បង V.M. Bekhterev ។

ក្នុងពេលជាមួយគ្នានេះលោក Boris Gerasimovich Ananiev បានចាប់ផ្តើមធ្វើការលើសៀវភៅ "បុរសជាវត្ថុនៃចំណេះដឹង" ។ ដល់ទីបញ្ចប់នេះ ការសិក្សាផ្សេងៗបានចាប់ផ្តើមធ្វើឡើងនៅក្នុងមន្ទីរពិសោធន៍របស់គាត់។

នៅឆ្នាំ 1966 មហាវិទ្យាល័យចិត្តវិទ្យាត្រូវបានបង្កើតឡើងនៅសាកលវិទ្យាល័យ Leningrad ដែលរួមបញ្ចូលនាយកដ្ឋានចិត្តវិទ្យាទូទៅ គរុកោសល្យ និងចិត្តវិទ្យាអប់រំ ergonomics និងចិត្តវិទ្យាវិស្វកម្ម។ មួយឆ្នាំក្រោយមក Boris Gerasimovich បានក្លាយជាព្រឹទ្ធបុរសនៃមហាវិទ្យាល័យនេះ។

នៅដើមទសវត្សរ៍ឆ្នាំ 1970 Ananiev បានបង្កើតសៀវភៅសមូហភាព "បុរសជាប្រធានបទនៃការអប់រំ" ប៉ុន្តែគាត់បានបរាជ័យក្នុងការបំពេញផែនការរបស់គាត់។ គាត់បានស្លាប់ដោយសារគាំងបេះដូងនៅថ្ងៃទី 18 ខែឧសភាឆ្នាំ 1972 ។

លើសពីនេះទៀត Boris Gerasimovich បានធ្វើច្រើនសម្រាប់ការអភិវឌ្ឍន៍បន្ថែមទៀតនៃវិទ្យាសាស្ត្រចិត្តសាស្ត្រនៅក្នុងប្រទេសការអប់រំចិត្តសាស្ត្រ។ ដូចអ្នកវិទ្យាសាស្ត្រដ៏អស្ចារ្យដទៃទៀត គាត់មិនត្រូវបានយល់ច្បាស់ពីសហសម័យរបស់គាត់ទេ ប៉ុន្តែក្រោយមកកេរ្តិ៍ដំណែលវិទ្យាសាស្ត្ររបស់គាត់ត្រូវបានគេកោតសរសើរ។

Bekhterev Vladimir Mikhailovich (១៨៥៧-១៩២៧)

Vladimir Mikhailovich Bekhterev ជាគ្រូពេទ្យសរសៃប្រសាទជនជាតិរុស្សី អ្នកឯកទេសខាងរោគប្រសាទ ចិត្តវិទូ វិកលចរិត អ្នកជំនាញខាងសរីរវិទ្យា និងសរីរវិទ្យានៃប្រព័ន្ធសរសៃប្រសាទ បានកើតនៅថ្ងៃទី 20 ខែមករា ឆ្នាំ 1857 នៅក្នុងភូមិ Sorali ស្រុក Yelabuga ខេត្ត Vyatka ក្នុងគ្រួសាររបស់មន្ត្រីរាជការតូចមួយ។ .

នៅខែសីហាឆ្នាំ 1867 គាត់បានចាប់ផ្តើមថ្នាក់រៀននៅឯកន្លែងហាត់ប្រាណ Vyatka ហើយចាប់តាំងពី Bekhterev បានសម្រេចចិត្តក្នុងវ័យក្មេងរបស់គាត់ដើម្បីលះបង់ជីវិតរបស់គាត់ចំពោះជំងឺសរសៃប្រសាទនិងចិត្តសាស្ត្របន្ទាប់ពីបានបញ្ចប់ថ្នាក់ចំនួនប្រាំពីរនៃកន្លែងហាត់ប្រាណនៅឆ្នាំ 1873 គាត់បានចូល Medico-Surgical Academy ។

នៅឆ្នាំ 1878 គាត់បានបញ្ចប់ការសិក្សាពីបណ្ឌិតសភាវេជ្ជសាស្ត្រ-វះកាត់នៅសាំងពេទឺប៊ឺគ ហើយត្រូវបានចាកចេញសម្រាប់ការអប់រំបន្ថែមនៅនាយកដ្ឋានចិត្តសាស្ត្រក្រោម I.P. Merezhsky ។

នៅឆ្នាំ 1879 Bekhterev ត្រូវបានទទួលយកជាសមាជិកពេញសិទ្ធិនៃសង្គមចិត្តសាស្រ្ត St. Petersburg ។ នៅថ្ងៃទី 4 ខែមេសា ឆ្នាំ 1881 Bekhterev បានការពារដោយជោគជ័យនូវនិក្ខេបបទថ្នាក់បណ្ឌិតផ្នែកវេជ្ជសាស្ត្រលើប្រធានបទ "បទពិសោធន៍នៃការសិក្សាគ្លីនិកនៃសីតុណ្ហភាពរាងកាយក្នុងទម្រង់មួយចំនួននៃជំងឺផ្លូវចិត្ត" ហើយបានទទួលងារជាបណ្ឌិត Privatdozen ។

នៅឆ្នាំ 1884 Bekhterev បានធ្វើដំណើរទៅធ្វើជំនួញនៅបរទេស ជាកន្លែងដែលគាត់បានសិក្សាជាមួយអ្នកចិត្តសាស្រ្តអឺរ៉ុបល្បីៗដូចជា Dubois-Reymond, Wundt, Flexig និង Charcot ។ បន្ទាប់ពីត្រលប់ពីដំណើរកម្សាន្តអាជីវកម្ម Bekhterev ចាប់ផ្តើមផ្តល់វគ្គបង្រៀនស្តីពីការធ្វើរោគវិនិច្ឆ័យជំងឺសរសៃប្រសាទដល់និស្សិតឆ្នាំទីប្រាំនៃសាកលវិទ្យាល័យ Kazan ។ ចាប់តាំងពីឆ្នាំ 1884 សាស្រ្តាចារ្យនៅសាកលវិទ្យាល័យ Kazan នៅនាយកដ្ឋានជំងឺផ្លូវចិត្ត Bekhterev បានផ្តល់ការបង្រៀននៃប្រធានបទនេះជាមួយនឹងការបង្កើតនាយកដ្ឋានព្យាបាលនៅក្នុងមន្ទីរពេទ្យស្រុក Kazan និងមន្ទីរពិសោធន៍ចិត្តសាស្ត្រនៅសាកលវិទ្យាល័យ; បានបង្កើតសមាគមគ្រូពេទ្យសរសៃប្រសាទ និងវិកលចរិត បានបង្កើតទិនានុប្បវត្តិ "ព្រឹត្តិបត្រសរសៃប្រសាទ" និងបានបោះពុម្ពផ្សាយស្នាដៃជាច្រើនរបស់គាត់ ក៏ដូចជានិស្សិតរបស់គាត់នៅក្នុងនាយកដ្ឋានផ្សេងៗនៃសរសៃប្រសាទ និងកាយវិភាគសាស្ត្រនៃប្រព័ន្ធសរសៃប្រសាទ។

នៅឆ្នាំ 1883 Bekhterev បានទទួលមេដាយប្រាក់នៃសមាគមគ្រូពេទ្យរុស្ស៊ីសម្រាប់អត្ថបទរបស់គាត់ "ស្តីពីចលនាដោយបង្ខំនិងហឹង្សាក្នុងអំឡុងពេលការបំផ្លាញផ្នែកខ្លះនៃប្រព័ន្ធសរសៃប្រសាទកណ្តាល" ។ នៅក្នុងអត្ថបទនេះ Bekhterev បានទាក់ទាញការយកចិត្តទុកដាក់ចំពោះការពិតដែលថាជារឿយៗជំងឺសរសៃប្រសាទអាចត្រូវបានអមដោយជំងឺផ្លូវចិត្តហើយជាមួយនឹងជំងឺផ្លូវចិត្តសញ្ញានៃការខូចខាតសរីរាង្គដល់ប្រព័ន្ធសរសៃប្រសាទកណ្តាលក៏អាចធ្វើទៅបានដែរ។

នៅឆ្នាំដដែលគាត់ត្រូវបានជ្រើសរើសជាសមាជិកនៃសង្គមចិត្តសាស្រ្តអ៊ីតាលី។ អត្ថបទដ៏ល្បីល្បាញបំផុតរបស់គាត់ "ភាពរឹងនៃឆ្អឹងខ្នងជាមួយនឹងការកោងរបស់វាជាទម្រង់ពិសេសនៃជំងឺ" ត្រូវបានបោះពុម្ពនៅក្នុងទិនានុប្បវត្តិ "វេជ្ជបណ្ឌិត" របស់រដ្ឋធានីក្នុងឆ្នាំ 1892 ។

ចាប់តាំងពីឆ្នាំ 1893 Bekhterev បានទទួលការអញ្ជើញពីប្រធានបណ្ឌិតសភាវេជ្ជសាស្ត្រយោធា St. Petersburg ដើម្បីធ្វើជាប្រធានផ្នែកជំងឺផ្លូវចិត្តនិងសរសៃប្រសាទ។ Bekhterev បានមកដល់ St. Petersburg ហើយបានចាប់ផ្តើមបង្កើតបន្ទប់វះកាត់សរសៃប្រសាទដំបូងគេនៅក្នុងប្រទេសរុស្ស៊ី។ នៅក្នុងមន្ទីរពិសោធន៍នៃគ្លីនីក Bekhterev រួមជាមួយបុគ្គលិកនិងសិស្សរបស់គាត់បានបន្តការសិក្សាជាច្រើនលើរូបវិទ្យានិងសរីរវិទ្យានៃប្រព័ន្ធសរសៃប្រសាទ។ នេះបានអនុញ្ញាតឱ្យគាត់បញ្ចប់សម្ភារៈនៅលើ neuromorphology និងចាប់ផ្តើមការងារលើការងារប្រាំពីរភាគជាមូលដ្ឋាននៃការបង្រៀននៃមុខងារខួរក្បាល។

នៅឆ្នាំ 1894 Bekhterev ត្រូវបានតែងតាំងជាសមាជិកនៃក្រុមប្រឹក្សាវេជ្ជសាស្ត្រនៃក្រសួងមហាផ្ទៃហើយនៅឆ្នាំ 1895 គាត់បានក្លាយជាសមាជិកនៃក្រុមប្រឹក្សាអប់រំផ្នែកវេជ្ជសាស្រ្តយោធាក្រោមរដ្ឋមន្ត្រីនៃសង្គ្រាមហើយក្នុងពេលតែមួយជាសមាជិកនៃក្រុមប្រឹក្សាផ្លូវចិត្ត។ ឈឺ។ នៅខែវិច្ឆិកាឆ្នាំ 1900 "ផ្លូវប្រតិបត្តិនៃខួរឆ្អឹងខ្នងនិងខួរក្បាល" ពីរភាគត្រូវបានតែងតាំងដោយបណ្ឌិត្យសភាវិទ្យាសាស្ត្ររុស្ស៊ីសម្រាប់អ្នកសិក្សា K.M. បៀរ។

បើកកាសែត ឬទស្សនាវដ្តីណាមួយ ហើយអ្នកនឹងឃើញលក្ខខណ្ឌដែលស្នើឡើងដោយ Sigmund Freud ។ Sublimation, ការព្យាករណ៍, ការផ្ទេរ, ការការពារ, ស្មុគស្មាញ, neuroses, hysterias, ភាពតានតឹង, របួសផ្លូវចិត្តនិងវិបត្តិជាដើម។ - ពាក្យទាំងអស់នេះបានចូលក្នុងជីវិតរបស់យើងយ៉ាងរឹងមាំ។ ហើយសៀវភៅរបស់ Freud និងអ្នកចិត្តសាស្រ្តលេចធ្លោផ្សេងទៀតក៏បានបញ្ចូលវាយ៉ាងរឹងមាំផងដែរ។ យើងផ្តល់ជូនអ្នកនូវបញ្ជីដ៏ល្អបំផុត - អ្នកដែលផ្លាស់ប្តូរការពិតរបស់យើង។ រក្សាខ្លួនអ្នកដើម្បីកុំឱ្យបាត់បង់!

Eric Berne គឺជាអ្នកនិពន្ធនៃគំនិតដ៏ល្បីល្បាញនៃកម្មវិធីសេណារីយ៉ូ និងទ្រឹស្តីហ្គេម។ ពួកវាផ្អែកលើការវិភាគប្រតិបត្តិការ ដែលឥឡូវនេះកំពុងត្រូវបានសិក្សាទូទាំងពិភពលោក។ Bern ជឿថាជីវិតរបស់មនុស្សគ្រប់រូបត្រូវបានកម្មវិធីរហូតដល់អាយុ 5 ឆ្នាំ ហើយបន្ទាប់មកយើងទាំងអស់គ្នាលេងហ្គេមជាមួយគ្នាដោយប្រើតួនាទីបីគឺ មនុស្សពេញវ័យ ឪពុកម្តាយ និងកូន។ សូមអានបន្ថែមអំពីគំនិតដ៏ល្បីលើពិភពលោកនេះ នៅក្នុងការពិនិត្យឡើងវិញនៃសៀវភៅលក់ដាច់បំផុតរបស់ Bern "" ដែលបង្ហាញនៅក្នុងបណ្ណាល័យ "គំនិតចម្បង" ។

Edward de Bono អ្នកចិត្តសាស្រ្តជនជាតិអង់គ្លេសបានបង្កើតវិធីសាស្រ្តបង្រៀនការគិតប្រកបដោយប្រសិទ្ធភាព។ មួកទាំងប្រាំមួយគឺជាវិធីនៃការគិតខុសៗគ្នា។ De Bono ស្នើឱ្យ "ព្យាយាម" headgear នីមួយៗដើម្បីរៀនពីរបៀបគិតតាមរបៀបផ្សេងៗគ្នាអាស្រ័យលើស្ថានភាព។ មួកក្រហមគឺជាអារម្មណ៍ មួកខ្មៅគឺជាការរិះគន់ មួកពណ៌លឿងគឺសុទិដ្ឋិនិយម មួកពណ៌បៃតងគឺជាការច្នៃប្រឌិត មួកពណ៌ខៀវគឺជាការគ្រប់គ្រងចិត្ត ហើយមួកពណ៌សគឺជាការពិត និងតួលេខ។ អ្នកអាចអាននៅក្នុងបណ្ណាល័យ "គំនិតសំខាន់" ។

1. លោក Alfred Adler ។ យល់ពីធម្មជាតិរបស់មនុស្ស

Alfred Adler គឺជាសិស្សដ៏ល្បីល្បាញបំផុតម្នាក់របស់ Sigmund Freud ។ គាត់បានបង្កើតគំនិតផ្ទាល់ខ្លួនរបស់គាត់អំពីចិត្តវិទ្យាបុគ្គល (ឬបុគ្គល) ។ Adler បានសរសេរថា សកម្មភាពរបស់បុគ្គលម្នាក់ត្រូវបានជះឥទ្ធិពលមិនត្រឹមតែដោយអតីតកាល (ដូចដែល Freud បានបង្រៀន) ប៉ុណ្ណោះទេ ប៉ុន្តែក៏ដោយសារអនាគត ឬជាគោលដៅដែលមនុស្សម្នាក់ចង់សម្រេចនៅពេលអនាគត។ ហើយបានបន្តពីគោលដៅនេះរួចហើយ គាត់ផ្លាស់ប្តូរអតីតកាល និងបច្ចុប្បន្នរបស់គាត់។ ម្យ៉ាង​ទៀត​គ្រាន់តែ​ដឹង​ពី​គោលដៅ​ប៉ុណ្ណោះ​ទើប​យើង​អាច​យល់​ថា​ហេតុ​អ្វី​បាន​ជា​មនុស្ស​ម្នាក់​ប្រព្រឹត្ត​បែប​នេះ​ហើយ​មិន​ដូច្នោះ​ទេ​។ ជាឧទាហរណ៍ សូមយករូបភាពជាមួយល្ខោន៖ មានតែទង្វើចុងក្រោយប៉ុណ្ណោះ ទើបយើងយល់ពីសកម្មភាពរបស់តួអង្គដែលពួកគេបានសម្ដែងក្នុងរឿងដំបូង។ អ្នកអាចអានអំពីច្បាប់សកលនៃការអភិវឌ្ឍន៍បុគ្គលិកលក្ខណៈដែលស្នើឡើងដោយ Adler នៅក្នុងអត្ថបទ៖ "" ។

MD, វិកលចរិត និងអ្នកវិភាគផ្លូវចិត្ត Norman Doidge បានលះបង់ការស្រាវជ្រាវរបស់គាត់ចំពោះភាពប្លាស្ទិកនៃខួរក្បាល។ នៅក្នុងការងារសំខាន់របស់គាត់ គាត់ធ្វើសេចក្តីថ្លែងការណ៍បដិវត្តន៍មួយ៖ ខួរក្បាលរបស់យើងអាចផ្លាស់ប្តូររចនាសម្ព័ន្ធ និងការងាររបស់វាបានដោយសារតែគំនិត និងសកម្មភាពរបស់មនុស្ស។ Doidge និយាយអំពីរបកគំហើញចុងក្រោយបង្អស់ដែលបង្ហាញថាខួរក្បាលរបស់មនុស្សគឺប្លាស្ទិក ដែលមានន័យថាវាអាចផ្លាស់ប្តូរខ្លួនឯងបាន។ សៀវភៅនេះបង្ហាញពីរឿងរ៉ាវរបស់អ្នកវិទ្យាសាស្ត្រ វេជ្ជបណ្ឌិត និងអ្នកជំងឺដែលសម្រេចបានការផ្លាស់ប្តូរដ៏អស្ចារ្យ។ អ្នកដែលមានបញ្ហាធ្ងន់ធ្ងរបានគ្រប់គ្រងដើម្បីព្យាបាលជំងឺខួរក្បាលដែលត្រូវបានគេចាត់ទុកថាមិនអាចព្យាបាលបានដោយមិនចាំបាច់វះកាត់និងថ្នាំគ្រាប់។ ជាការប្រសើរណាស់, អ្នកដែលមិនមានបញ្ហាពិសេសណាមួយអាចធ្វើឱ្យប្រសើរឡើងយ៉ាងខ្លាំងមុខងារនៃខួរក្បាលរបស់ពួកគេ។ ព័ត៌មានលម្អិតបន្ថែមត្រូវបានផ្តល់ជូននៅក្នុងបណ្ណាល័យគំនិតចម្បង។

Susan Weinshenk គឺជាចិត្តវិទូជនជាតិអាមេរិកដ៏ល្បីម្នាក់ដែលមានឯកទេសខាងចិត្តវិទ្យាអាកប្បកិរិយា។ នាងត្រូវបានគេហៅថា "The Brain Lady" នៅពេលដែលនាងសិក្សាពីភាពជឿនលឿនចុងក្រោយបង្អស់នៃវិទ្យាសាស្ត្រសរសៃប្រសាទ និងខួរក្បាលរបស់មនុស្ស ហើយប្រើប្រាស់ចំណេះដឹងរបស់នាងទៅក្នុងអាជីវកម្ម និងជីវិតប្រចាំថ្ងៃ។ Susan និយាយអំពីច្បាប់ជាមូលដ្ឋាននៃចិត្ត។ នៅក្នុងសៀវភៅដែលលក់ដាច់បំផុតរបស់នាង នាងបានកំណត់កត្តាជំរុញទឹកចិត្តសំខាន់ៗចំនួន 7 នៃអាកប្បកិរិយារបស់មនុស្សដែលប៉ះពាល់ដល់ជីវិតរបស់យើង។ បន្ថែមទៀតអំពីរឿងនេះនៅក្នុងការពិនិត្យឡើងវិញនៃសៀវភៅ "" ដែលបានបង្ហាញនៅក្នុងបណ្ណាល័យ "គំនិតចម្បង" ។

1. លោក Eric Erickson ។ កុមារភាព និងសង្គម

Erik Erikson គឺជាអ្នកចិត្តសាស្រ្តឆ្នើមម្នាក់ដែលបានរៀបរាប់លម្អិត និងបំពេញបន្ថែមលើការកំណត់អាយុដ៏ល្បីល្បាញរបស់ Sigmund Freud ។ ដំណាក់កាលនៃជីវិតរបស់មនុស្សដែលស្នើឡើងដោយ Erickson មាន 8 ដំណាក់កាល ដែលនីមួយៗបញ្ចប់ដោយវិបត្តិ។ វិបត្តិនេះមនុស្សម្នាក់ត្រូវតែឆ្លងកាត់ឱ្យបានត្រឹមត្រូវ។ ប្រសិនបើវាមិនហុចទេនោះវា (វិបត្តិ) ត្រូវបានបន្ថែមទៅបន្ទុកនៅក្នុងរយៈពេលបន្ទាប់។ អ្នកអាចអានអំពីអាយុសំខាន់ៗក្នុងជីវិតរបស់មនុស្សពេញវ័យនៅក្នុងអត្ថបទ៖ "" ។

សៀវភៅដ៏ល្បីល្បាញរបស់ចិត្តវិទូអាមេរិកដ៏ល្បីល្បាញ Robert Cialdini ។ វាបានក្លាយជាបុរាណនៅក្នុងចិត្តវិទ្យាសង្គម។ "" ត្រូវបានណែនាំដោយអ្នកវិទ្យាសាស្ត្រដ៏ល្អបំផុតនៅក្នុងពិភពលោក ជាការណែនាំអំពីទំនាក់ទំនងរវាងបុគ្គល និងដំណោះស្រាយជម្លោះ។ ទិដ្ឋភាពទូទៅនៃសៀវភៅនេះមាននៅក្នុងបណ្ណាល័យគំនិតចម្បង។

1. Hans Eysenck ។ ការវាស់វែងបុគ្គលិកលក្ខណៈ

Hans Eysenck គឺជាចិត្តវិទូជនជាតិអង់គ្លេស ដែលជាអ្នកដឹកនាំម្នាក់នៃទិសដៅជីវសាស្រ្តក្នុងចិត្តវិទ្យា ដែលជាអ្នកបង្កើតទ្រឹស្តីកត្តានៃបុគ្គលិកលក្ខណៈ។ គាត់ត្រូវបានគេស្គាល់ថាជាអ្នកនិពន្ធនៃការធ្វើតេស្ត IQ ដ៏ពេញនិយម។

អ្នកចិត្តសាស្រ្ត Daniel Goleman បានផ្លាស់ប្តូរទាំងស្រុងនូវវិធីដែលយើងគិតអំពីភាពជាអ្នកដឹកនាំ នៅពេលដែលគាត់និយាយថា "ភាពវៃឆ្លាតខាងអារម្មណ៍" (EQ) គឺសំខាន់ជាង IQ សម្រាប់អ្នកដឹកនាំ។ ភាពវៃឆ្លាតខាងអារម្មណ៍ (EQ) គឺជាសមត្ថភាពក្នុងការកំណត់អត្តសញ្ញាណ និងយល់ពីអារម្មណ៍ទាំងខ្លួនឯង និងរបស់អ្នកដទៃ និងសមត្ថភាពក្នុងការប្រើប្រាស់ចំណេះដឹងនេះ ដើម្បីគ្រប់គ្រងអាកប្បកិរិយា និងទំនាក់ទំនងជាមួយមនុស្ស។ អ្នកដឹកនាំដែលគ្មានភាពវៃឆ្លាតខាងផ្លូវអារម្មណ៍ អាចនឹងត្រូវបានបណ្តុះបណ្តាលខ្ពស់ ឆ្លាត និងបង្កើតគំនិតថ្មីៗមិនចេះចប់ ប៉ុន្តែគាត់នឹងនៅតែចាញ់អ្នកដឹកនាំដែលអាចគ្រប់គ្រងអារម្មណ៍បាន។ ហេតុអ្វីបានជារឿងនេះកើតឡើង អ្នកអាចអាននៅក្នុងការពិនិត្យឡើងវិញនៃសៀវភៅរបស់ Goleman "" ដែលបង្ហាញនៅក្នុងបណ្ណាល័យ "ការគិតចម្បង" ។

សង្គមវិទូដ៏ល្បីល្បាញ Malcolm Gladwell បានបង្ហាញការសិក្សាគួរឱ្យចាប់អារម្មណ៍មួយចំនួនអំពីវិចារណញាណ។ គាត់ប្រាកដថាយើងម្នាក់ៗមានវិចារណញាណហើយវាសមនឹងស្តាប់វា។ សន្លប់របស់យើង ដោយគ្មានការចូលរួមរបស់យើង ដំណើរការទិន្នន័យយ៉ាងច្រើន និងផ្តល់ការសម្រេចចិត្តត្រឹមត្រូវបំផុតនៅលើចានរាងសំប៉ែតប្រាក់ ដែលយើងគ្រាន់តែមិនត្រូវខកខាន និងប្រើប្រាស់ឱ្យបានត្រឹមត្រូវសម្រាប់ខ្លួនយើង។ ទោះជាយ៉ាងណាក៏ដោយ វិចារណញាណងាយនឹងបំភ័យដោយការខ្វះពេលវេលាដើម្បីធ្វើការសម្រេចចិត្ត ស្ថានភាពនៃភាពតានតឹង ក៏ដូចជាការព្យាយាមពណ៌នាជាពាក្យសម្តី គំនិត និងសកម្មភាពរបស់អ្នក។ ទិដ្ឋភាពទូទៅនៃ "" លក់ដាច់បំផុតរបស់ Gladwell គឺនៅក្នុងបណ្ណាល័យគំនិតធំ។

1. លោក Viktor Frankl ។ អត្ថន័យនៃឆន្ទៈ

Viktor Frankl គឺជាអ្នកចិត្តសាស្រ្ត និងវិកលចរិតជនជាតិអូទ្រីសដ៏ល្បីល្បាញលើពិភពលោក ជាសិស្សរបស់ Alfred Adler និងជាស្ថាបនិកនៃការព្យាបាលដោយរូបសញ្ញា។ ការព្យាបាលដោយរូបសញ្ញា (មកពីភាសាក្រិច "Logos" - ពាក្យនិង "terapia" - ការថែទាំ ការថែទាំ ការព្យាបាល) គឺជាទិសដៅក្នុងការព្យាបាលចិត្តសាស្ត្រដែលបានកើតឡើងដោយផ្អែកលើការសន្និដ្ឋានដែល Frankl បានធ្វើនៅពេលជាអ្នកទោសជំរុំប្រមូលផ្តុំ។ នេះគឺជាវិធីព្យាបាលដែលស្វែងរកអត្ថន័យ នេះគឺជាវិធីដែលជួយមនុស្សម្នាក់ស្វែងរកអត្ថន័យក្នុងកាលៈទេសៈណាមួយនៃជីវិតរបស់គាត់ រួមទាំងការឈឺចាប់ខ្លាំងផងដែរ។ ហើយនៅទីនេះវាមានសារៈសំខាន់ខ្លាំងណាស់ក្នុងការយល់ដឹងដូចខាងក្រោម: ដើម្បីស្វែងរកអត្ថន័យនេះ Frankl ស្នើឱ្យស៊ើបអង្កេត មិនមានជម្រៅនៃបុគ្គលិកលក្ខណៈ(យោងទៅតាម Freud) និងកម្ពស់របស់នាង។នោះ​ជា​ភាព​ខុស​គ្នា​ខ្លាំង​ក្នុង​ការ​បញ្ចេញ​សំឡេង។ មុនពេល Frankl អ្នកចិត្តសាស្រ្តបានព្យាយាមជាចម្បងដើម្បីជួយមនុស្សដោយការស្វែងរកជម្រៅនៃ subconscious របស់ពួកគេ ហើយ Frankl ទទូចលើការបង្ហាញពេញលេញនៃសក្ដានុពលរបស់មនុស្ស លើការស្វែងយល់ពីកម្ពស់របស់គាត់។ ដូច្នេះ គាត់​បាន​សង្កត់​ធ្ងន់​ដោយ​និយាយ​ជា​ន័យធៀប​ទៅ​លើ​ផ្នែក​នៃ​អគារ (កម្ពស់) ហើយ​មិន​មែន​នៅ​ជាន់​ក្រោម​របស់​វា​ទេ (ជម្រៅ)។

1. Sigmund Freud ។ ការបកស្រាយសុបិន្ត

1. Anna Freud ។ ចិត្តវិទ្យា និងយន្តការការពារខ្លួន

Anna Freud គឺជាកូនស្រីពៅរបស់ស្ថាបនិកផ្នែកចិត្តសាស្ត្រ Sigmund Freud ។ នាងបានបង្កើតទិសដៅថ្មីនៅក្នុងចិត្តវិទ្យា - ចិត្តវិទ្យាអត្មា។ គុណសម្បត្តិវិទ្យាសាស្ត្រចម្បងរបស់នាងគឺការអភិវឌ្ឍន៍ទ្រឹស្តីនៃយន្តការការពារមនុស្ស។ Anna ក៏មានការវិវឌ្ឍន៍គួរឱ្យកត់សម្គាល់ក្នុងការសិក្សាអំពីធម្មជាតិនៃការឈ្លានពាន ប៉ុន្តែការរួមចំណែកដ៏សំខាន់បំផុតរបស់នាងចំពោះចិត្តវិទ្យាគឺការបង្កើតចិត្តវិទ្យាកុមារ និងចិត្តវិទ្យាកុមារ។

1. Nancy McWilliams ។ ការធ្វើរោគវិនិច្ឆ័យចិត្តសាស្ត្រ

សៀវភៅនេះគឺជាព្រះគម្ពីរនៃចិត្តវិទ្យាទំនើប។ អ្នកវិភាគផ្លូវចិត្តជនជាតិអាមេរិក Nancy McWilliams សរសេរថា យើងទាំងអស់គ្នាមិនសមហេតុផលទាល់តែសោះ ដែលមានន័យថា សម្រាប់មនុស្សម្នាក់ៗ ចាំបាច់ត្រូវឆ្លើយសំណួរជាមូលដ្ឋានចំនួនពីរ៖ "តើឆ្កួតយ៉ាងណាទៅ?" និង "តើអ្វីទៅជាជំងឺផ្លូវចិត្ត?" សំណួរទីមួយអាចត្រូវបានឆ្លើយដោយបីកម្រិតនៃការងារផ្លូវចិត្ត (ព័ត៌មានលម្អិតនៅក្នុងអត្ថបទ: "") និងទីពីរ - ដោយប្រភេទនៃតួអក្សរ (narcissistic, schizoid, ជំងឺធ្លាក់ទឹកចិត្ត, ភ័យស្លន់ស្លោ, hysterical ។ ល។ ) បានសិក្សានៅក្នុង លម្អិតដោយ Nancy McWilliams និងបានពិពណ៌នានៅក្នុងសៀវភៅ "ការវិនិច្ឆ័យចិត្តសាស្ត្រ" ។

1. លោក Carl Jung ។ ប្រភេទ Archetype និងនិមិត្តសញ្ញា

Carl Jung គឺជាសិស្សដ៏ល្បីល្បាញទីពីររបស់ Sigmund Freud (យើងបាននិយាយរួចមកហើយអំពី Alfred Adler) ។ Jung ជឿថាសន្លប់មិនត្រឹមតែទាបបំផុតក្នុងមនុស្សម្នាក់ប៉ុណ្ណោះទេ ថែមទាំងខ្ពស់បំផុតផងដែរ ឧទាហរណ៍ដូចជាការច្នៃប្រឌិត។ សន្លប់គិតក្នុងនិមិត្តសញ្ញា។ Jung ណែនាំអំពីគំនិតនៃសន្លប់សមូហភាព ដែលមនុស្សម្នាក់កើតមក វាគឺដូចគ្នាសម្រាប់មនុស្សគ្រប់គ្នា។ កាល​ណា​មនុស្ស​កើត​មក​ហើយ​ក៏​ពោរពេញ​ទៅ​ដោយ​រូប​បុរាណ​ជា​អាទិទេព។ ពួកគេឆ្លងពីមួយជំនាន់ទៅមួយជំនាន់។ Archetypes ប៉ះពាល់ដល់អ្វីគ្រប់យ៉ាងដែលកើតឡើងចំពោះមនុស្សម្នាក់។

1. លោក Abraham Maslow ។ ទៅដល់ឆ្ងាយនៃចិត្តមនុស្ស

Martin Seligman គឺជាចិត្តវិទូជនជាតិអាមេរិកដ៏ឆ្នើមម្នាក់ ដែលជាស្ថាបនិកនៃចិត្តវិទ្យាវិជ្ជមាន។ គាត់បានក្លាយជាមនុស្សល្បីល្បាញលើពិភពលោកសម្រាប់ការសិក្សារបស់គាត់អំពីបាតុភូតនៃភាពគ្មានជំនួយ ពោលគឺភាពអសកម្មក្នុងការប្រឈមមុខនឹងបញ្ហាដែលមិនអាចជៀសវាងបាន។ Seligman បានបង្ហាញថាមូលដ្ឋាននៃភាពអស់សង្ឃឹម និងការបង្ហាញយ៉ាងខ្លាំងរបស់វា - ជំងឺធ្លាក់ទឹកចិត្ត - គឺទុទិដ្ឋិនិយម។ អ្នកចិត្តសាស្រ្តណែនាំយើងអំពីគោលគំនិតសំខាន់ពីររបស់គាត់៖ ទ្រឹស្ដីនៃភាពអស់សង្ឃឹមដែលបានរៀន និងគំនិតនៃរចនាប័ទ្មពន្យល់។ ពួកគេមានទំនាក់ទំនងយ៉ាងជិតស្និទ្ធ។ ទីមួយពន្យល់ពីមូលហេតុដែលយើងក្លាយជាអ្នកទុទិដ្ឋិនិយម ហើយទីពីរពន្យល់ពីរបៀបផ្លាស់ប្តូរវិធីដែលយើងគិត ដូច្នេះយើងប្រែក្លាយពីអ្នកទុទិដ្ឋិនិយមទៅជាអ្នកសុទិដ្ឋិនិយម។ ទិដ្ឋភាពទូទៅនៃសៀវភៅ "" របស់ Seligman ត្រូវបានបង្ហាញនៅក្នុងបណ្ណាល័យគំនិតចម្បង។