ការសិក្សាភាសារុស្សីគឺជាដំណើរការដែលអមដំណើរមនុស្សពេញមួយជីវិត។ មិន​ថា​វា​មាន​លក្ខណៈ​ផ្ទុយ​គ្នា​យ៉ាង​ណា​ក៏​ដោយ ប៉ុន្តែ​ជា​រៀង​រាល់​ឆ្នាំ​យើង​បាន​រៀន​អ្វី​ដែល​ថ្មី​អំពី​ភាសា​កំណើត​របស់​យើង។ ក្នុងពេលជាមួយគ្នានេះវាត្រូវបានបង្ហាញថាវាមិនអាចទៅរួចទេក្នុងការរៀនវាឱ្យបានពេញលេញ។ ហេតុផលស្ថិតនៅក្នុងរឿងសាមញ្ញមួយ - ភាសាត្រូវបានកែលម្អឥតឈប់ឈរ ហើយការផ្លាស់ប្តូរដែលធ្វើឡើងចំពោះវាមិនមែនជាគំនិតផ្តួចផ្តើមរបស់មនុស្សតែម្នាក់ ឬក្រុមមនុស្សនោះទេ។ អ្នកនិយាយដើមគឺប្រជាជន។ ជាលទ្ធផលគាត់ក៏ប្រសើរឡើងលើពួកគេ។ ទោះយ៉ាងណាក៏ដោយមានសសរស្តម្ភជាមូលដ្ឋានមួយចំនួនដែលវេយ្យាករណ៍ទាំងមូលនៃភាសារុស្ស៊ីត្រូវបានសាងសង់។ ពួកគេត្រូវបានបង្រៀននៅក្នុងកម្មវិធីសិក្សារបស់សាលាចាប់ពីបឋមសិក្សាដល់វិទ្យាល័យ។

សម្រាប់មនុស្សជាច្រើនដែលចូលចិត្តការអប់រំផ្នែកសិល្បៈសេរី ការសិក្សាមិនបញ្ចប់នៅទីនោះទេ ហើយបន្តនៅសាកលវិទ្យាល័យ ដែលអត្ថន័យនៃលក្ខណៈពិសេសមួយចំនួនត្រូវបានយល់កាន់តែស៊ីជម្រៅ។ ប៉ុន្តែអនុញ្ញាតឱ្យយើងរស់នៅលើមូលដ្ឋានបំផុត - ដែលត្រូវបានសិក្សាដោយផ្នែកមួយនៃការនិយាយដំបូង។ នៅក្នុងអត្ថបទនេះ យើងនឹងព្យាយាមស្វែងយល់ថាតើសំណួរណាដែលនាមមួយឆ្លើយ ហើយនិយាយអំពីអ្វីគ្រប់យ៉ាងដែលភ្ជាប់ជាមួយវា។

ផ្នែកនៃការនិយាយ

វាមិនមែនជារឿងអាថ៌កំបាំងទេដែលថានៅក្នុងភាសារុស្ស៊ីពាក្យទាំងអស់ត្រូវបានបែងចែកទៅជាផ្នែកនៃការនិយាយ - ក្រុមធំ ៗ ដែលជាកម្មសិទ្ធិពីពាក្យពីរបីទៅរាប់រយរាប់ពាន់។ ទាំង​នោះ​ត្រូវ​បាន​បែង​ចែក​ជា​ឯករាជ្យ និង​ការិយាល័យ។ នេះ​ត្រូវ​បាន​គេ​ដឹង​ពី​កម្មវិធី​សិក្សា​របស់​សាលា។ យ៉ាង​ណា​ក៏​ដោយ វា​ងាយ​ស្រួល​ក្នុង​ការ​ស្មាន​ថា ពួក​គេ​ត្រូវ​បាន​ប្រើ​តាម​លំដាប់​នៃ​រ៉ិចទ័រ​ញឹកញាប់​ជាង​សេវាកម្ម។ ទោះយ៉ាងណាក៏ដោយសូម្បីតែគ្មានពួកគេក៏ដោយក៏វាមិនអាចទៅរួចទេក្នុងការនិយាយ - នេះរួមបញ្ចូលទាំងការល្បីជាដើម។ យើងទាំងអស់គ្នាធ្លាប់ប្រើពាក្យ។ នាមក្នុងចំណោមពួកគេនឹងលេចធ្លោ។ ហេតុ​អ្វី​បាន​ជា​ដូច្នេះ​នឹង​ត្រូវ​បាន​ពិភាក្សា​នៅ​ខាង​ក្រោម​។

ផ្នែកឯករាជ្យនៃការនិយាយ៖ នាម

ដូច្នេះ, ជាទូទៅ, សំឡេងយ៉ាងខ្លាំងនៃពាក្យនេះបង្ហាញពីនិរុត្តិសាស្ត្ររបស់វា - "មាន" ។ ដូច្នេះវាចង្អុលទៅវត្ថុមួយចំនួន។ ជាការពិត នាមតំណាងឱ្យវត្ថុមួយ។ ប៉ុន្តែនេះគ្រាន់តែជាលក្ខខណ្ឌប៉ុណ្ណោះ។ គោលគំនិតនៃវត្ថុមួយ មានន័យថាមិនត្រឹមតែជាវត្ថុជាក់ស្តែងប៉ុណ្ណោះទេ ថែមទាំងអារម្មណ៍ អារម្មណ៍ទៀតផង។ វានឹងក្លាយជាច្បាស់នៅពេលដែលយើងស្វែងយល់ថាតើសំណួរណាដែលនាមឆ្លើយ។ ជាទូទៅវាមិនពិបាកទេ។ វាគ្រប់គ្រាន់ហើយក្នុងការសុំឱ្យនរណាម្នាក់ដាក់ឈ្មោះអ្វីមួយ "នាម" ហើយវត្ថុជាច្រើននឹងចងចាំ។ ដូច្នេះ eta តំណាងឱ្យវត្ថុមួយ រូបី ឬអត់ វាមិនសំខាន់ទេ។ នៅក្នុងពាក្យមួយ នាមនៅជុំវិញយើងគ្រប់ទីកន្លែង។

សំណួរនាម

មនុស្សជាច្រើនសួរសំណួរអ្វីដែលនាមឆ្លើយ។ អ្វីគ្រប់យ៉ាងគឺពិតជារឿងតូចតាច ព្រោះវាមានតម្លៃមើលវត្ថុណាមួយ ហើយសួរខ្លួនឯងដោយចិត្តថា "តើនេះជាអ្វី?" តាមពិតទៅគឺទាំងអស់។ នាមនៅក្នុងសុន្ទរកថាឆ្លើយសំណួរសំខាន់ពីរ: "អ្នកណា?" ហើយអ្វី?" សំណួរ​ប្រភេទ​ទី​១​ប្រើ​សំដៅ​លើ​វត្ថុ​មាន​ជីវិត​គឺ​មនុស្ស​សត្វ; ទីពីរអាចត្រូវបានបញ្ជាក់នៅក្នុងករណីផ្សេងទៀតទាំងអស់។ ដោយវិធីនេះការពិតគួរឱ្យចាប់អារម្មណ៍មួយ។ នៅក្នុងភាសាអង់គ្លេស មានតែមនុស្សម្នាក់ប៉ុណ្ណោះដែលត្រូវបានចាត់ទុកថានៅរស់ និងមានចលនា។

ប៉ារ៉ាម៉ែត្រនាម

ដូចផ្នែកផ្សេងទៀតនៃការនិយាយ នាមមានប៉ារ៉ាម៉ែត្រមួយចំនួនដែលត្រូវបានប្រើដើម្បីកំណត់លក្ខណៈរបស់វា។ ទីមួយករណីនេះគឺជាប៉ារ៉ាម៉ែត្រសំខាន់មួយនៃផ្នែកនេះ។ មានតួអក្សរដែលអាចផ្លាស់ប្តូរបាន។ Declension - អាស្រ័យលើភេទនិងការបញ្ចប់នៃនាម។ លក្ខណៈទាំងពីរនេះនឹងត្រូវបានពិភាក្សាដោយឡែកពីគ្នា។ អត្ថន័យនៃនាមអាចអាស្រ័យលើភេទ។ នៅក្នុងភាសារុស្សី មានករណីជាច្រើននៅពេលដែល ទោះបីជាមានភាពច្បាស់លាស់ក៏ដោយ វាជាការលំបាកក្នុងការកំណត់ភេទត្រឹមត្រូវ។ ទម្រង់នៃពាក្យអាស្រ័យលើចំនួន ឯកវចនៈ ឬពហុវចនៈ។

ករណីនាម

ដូចដែលបានរៀបរាប់ខាងលើ ផ្នែកនៃការនិយាយនេះមាន ប៉ារ៉ាម៉ែត្រសំខាន់ពីរ - declension និង case ។ តើ​អត្ថន័យ​អ្វី​ដែល​គេ​យក​ទៅ​គឺ​អាស្រ័យ​លើ​សំណួរ​ដែល​នាម​ឆ្លើយ។ ច្បាប់នៃភាសារុស្សី ចែងថា មាន៦ករណីគឺ នាម, ហ្សែន, តិរច្ឆាន, ការចោទប្រកាន់, ឧបករណ៍, បុព្វបទ។ នៅសាលាបឋមសិក្សា ពួកគេជាច្រើនបានទន្ទេញចាំ ដោយមានជំនួយពីវោហារសព្ទស្រាលៗ ដែលអក្សរទីមួយបង្ហាញពីករណី៖ “អ៊ីវ៉ាន សម្រាលបានកូនស្រីម្នាក់ បញ្ជាឱ្យអូសកន្ទប”។ មានតែនៅក្នុងករណីបែបនេះទេដែលអាចរកឃើញនាម។ តារាងសំណួរនឹងជួយសម្រួលពាក្យ និងករណី។

គុណនាម

ជាទូទៅ វិបស្សនាចំនួនបីត្រូវបានកំណត់៖ ទីមួយ ទីពីរ និងទីបី។ ទីមួយរួមបញ្ចូលទាំងនាមប្រុស និងស្រីទាំងអស់ដែលបញ្ចប់ដោយ -a, -я ។ បដិវត្តទីពីរត្រូវបានកំណត់លក្ខណៈដោយនាមបុរស និងអព្យាក្រឹត ដែលមានចុងបញ្ចប់ -e, -o ឬ null ។ ក្រុមចុងក្រោយរួមបញ្ចូលទាំងពាក្យស្រីដែលមាន -ь នៅចុងបញ្ចប់។ មនុស្សជាច្រើនមិនអាចកំណត់ថាក្រុមណាជានាមជាក់លាក់ណាមួយឡើយ។ ឧទាហរណ៍នឹងជួយអ្នកឱ្យយល់ពីរឿងនេះ។ ការបដិសេធដំបូងគឺពាក្យ "ប៉ា" "ម្តាយ" ហើយដូច្នេះនៅលើទីពីរ - "ដំរី" "សេះ" "បង្អួច" ទីបី - "ម្តាយ" "យប់" ។ យោងតាមឧទាហរណ៍ទាំងបីនេះ គេអាចកំណត់បានថាក្រុមណាដែលជាកម្មសិទ្ធិរបស់នាម។

នាមនៅក្នុងសុន្ទរកថា

ដូចដែលបានកត់សម្គាល់រួចមកហើយ ផ្នែកនៃការនិយាយនេះគឺជាផ្នែកមួយនៃការពេញនិយមបំផុត។ នេះត្រូវបានពន្យល់យ៉ាងងាយស្រួលព្រោះឥឡូវនេះយើងអាចហៅនាមណាមួយ។ ឧទាហរណ៍អាចមានភាពខុសគ្នាខ្លាំង - ពីវត្ថុជុំវិញខ្លួនយើង រហូតដល់គំនិត ឬគំនិតណាមួយដែលបានកើតឡើងនៅក្នុងក្បាល។ ដូច្នេះ វាមិនពិបាកក្នុងការទាយថាហេតុអ្វីបានជាផ្នែកនៃសុន្ទរកថានេះដើរតួយ៉ាងសំខាន់ក្នុងជីវិតរបស់យើង ហើយភាគច្រើនគឺលះបង់ចំពោះការសិក្សារបស់វា។ ជាទូទៅមនុស្សទាំងអស់គឺជានាម - វត្ថុមានចលនា។ ជាឧទាហរណ៍ ឈ្មោះមានន័យថាមនុស្សរស់នៅ ដែលមានន័យថាឈ្មោះផ្ទាល់ខ្លួនទាំងអស់ក៏សំដៅទៅលើផ្នែកនៃការនិយាយនេះផងដែរ។ វាអាចត្រូវបានសន្និដ្ឋានថាដោយគ្មាននាមវាមិនអាចទៅរួចទេ។

តួនាទីនៅក្នុងសំណើ

ប្រយោគបង្កើតជាពាក្យ។ នាមគឺជាផ្នែកមួយនៃផ្នែកសំខាន់របស់វា។ វាអាចទទួលយកតួនាទីជាច្រើនក្នុងពេលតែមួយ។ ទីមួយដូចដែលកើតឡើងជាញឹកញាប់នេះគឺជាសមាជិកសំខាន់នៃប្រយោគ - ប្រធានបទ។ ទោះយ៉ាងណាក៏ដោយសម្រាប់រឿងនេះ ពាក្យត្រូវតែមាន ពោលគឺឆ្លើយសំណួរ "អ្វី?" ឬអ្នកណា?" ទីពីរ នាមអាចក្លាយជាវត្ថុមួយ។ នៅទីនេះវាអាចមាននៅក្នុងករណីណាមួយ លើកលែងតែសម្រាប់ការតែងតាំង។ ក្នុងករណីដ៏កម្រ នៅពេលដែលគ្មានកិរិយាសព្ទ នាមអាចទទួលយកតួនាទីរបស់បុព្វបទ។ ឧទាហរណ៍សាមញ្ញបំផុតមួយគឺប្រយោគ "គាត់គឺជាបុរស" ដែលសព្វនាម "គាត់" គឺជាប្រធានបទហើយនាម "បុរស" ដើរតួជាអ្នកព្យាករណ៍។

ការញែកនាម

ជារឿយៗមានភារកិច្ចដែលវាត្រូវបានទាមទារដើម្បីធ្វើការវិភាគលម្អិតនៃពាក្យ។ នៅទីនេះយើងនឹងវិភាគអ្វីគ្រប់យ៉ាងដោយចំណុច។

1. វាចាំបាច់ក្នុងការចង្អុលបង្ហាញពាក្យដោយខ្លួនឯងថាតើផ្នែកណានៃការនិយាយវាជាកម្មសិទ្ធិ។ ក្នុងករណីរបស់យើងនេះគឺជានាមដែលមានន័យថាវាគួរតែត្រូវបានកំណត់ថាតើវត្ថុនេះមានចលនាឬអត់។ វាគួរតែត្រូវបានកត់សម្គាល់ថាពេលខ្លះនៅក្នុងស្នាដៃរបស់អ្នកនិពន្ធពាក្យនេះត្រូវបានដកចេញពីបរិបទហើយនៅក្នុងខ្លួនវាអាចមានន័យខុសគ្នាទាំងស្រុង។ ជាអកុសលអ្វីដែលត្រូវធ្វើក្នុងករណីនេះមិនមានដំណោះស្រាយត្រឹមត្រូវទេ។
2. នៅក្នុងកថាខណ្ឌទីពីរ ចាំបាច់ត្រូវបង្កើតឃ្លាជាមួយនាមរបស់យើង ដោយកំណត់សំណួរ។ ចង្អុលបង្ហាញទម្រង់ដំបូងផងដែរ - ក្នុងករណីនាមឯកវចនៈ។ ប្រសិនបើគ្មានឯកវចនៈ ដូចជាពាក្យ "ខោ" ប្រើពហុវចនៈ។
3. នៅក្នុងកថាខណ្ឌទីបី លក្ខណៈដែលអាចផ្លាស់ប្តូរបាន និងមិនអាចផ្លាស់ប្តូរបានត្រូវបានចង្អុលបង្ហាញ។ ក្រុមទីពីររួមមាន declension, genus ។ ទៅទីមួយ - ករណីនិងលេខ។ រឿងចុងក្រោយដែលត្រូវញែកគឺពាក្យក្នុងប្រយោគ។ ដើម្បីធ្វើដូច្នេះ ឃ្លាមួយត្រូវបានចងក្រង សំណួរមួយត្រូវបានសួរ ដោយមានជំនួយពីវាត្រូវបានកំណត់ថា "អ្នកណា" ជានាមនៅក្នុងប្រយោគ។

ដើម្បីញែកដោយគ្មានកំហុស ចាំបាច់ត្រូវមានគំនិតល្អិតល្អន់ និងអាចដំណើរការជាមួយពួកគេ។ លើសពីនេះ អ្នកត្រូវមានអ្វីដែលហៅថា flair ដែលនឹងជួយអ្នកកំណត់ឱ្យបានត្រឹមត្រូវនូវតួនាទីរបស់នាមក្នុងប្រយោគ ហើយសួរសំណួរដោយជោគជ័យ។

ឧទាហរណ៍នាម

ពេល​ខ្លះ​វា​ពិបាក​ក្នុង​ការ​កំណត់​អត្ថន័យ​នៃ​នាម​ដោយ​ហេតុផល​ថា​រហូត​មក​ដល់​ពេល​នេះ​អ្នក​មិន​ដែល​បាន​ជួប​ពាក្យ​បែប​នេះ​ទេ។ គ្មានអ្វីដែលត្រូវព្រួយបារម្ភនោះទេ ព្រោះភាសារុស្សីសម្បូរណាស់ គ្មានមនុស្សណាម្នាក់អាចស្គាល់ពាក្យទាំងអស់ដែលប្រើក្នុងនោះបានឡើយ។ ទាំងនេះគឺជាពាក្យពិសេស និងទម្រង់ពាក្យក្នុងស្រុក។ ជាការពិតណាស់ពាក្យសាមញ្ញអាច "ឌិគ្រីប" អ្វីគ្រប់យ៉ាង។ ថ្វីត្បិតតែពាក្យ «ថ្នាក់» ជានាម? មិនមែនជានិច្ចទេ។

បាទ, នៅលើដៃមួយ, វាអាចមានន័យថាបន្ទប់សិក្សា, និងនៅលើដៃផ្សេងទៀត, ការវិនិច្ឆ័យតម្លៃអំពីអ្វីមួយ, ហើយនេះមិនមែនជា noun ទាំងអស់, ប៉ុន្តែ interjection ។ នេះបង្ហាញពីគំនិតដែលថាវាអាចទៅរួចក្នុងការកំណត់ថាតើផ្នែកណានៃសុន្ទរកថាមួយជាកម្មសិទ្ធិរបស់ពាក្យ និងអត្ថន័យរបស់វា មានតែនៅក្នុងបរិបទប៉ុណ្ណោះ។ ទោះយ៉ាងណាក៏ដោយ នាមភាគច្រើនមានអត្ថន័យដូចគ្នា។

សេចក្តីសន្និដ្ឋាន

សរុបសេចក្តីមក គួរតែនិយាយថា ជនជាតិរុស្ស៊ីគ្រប់រូបត្រូវតែចេះភាសារបស់ខ្លួន។ ជាអកុសល ទោះបីជាការសិក្សារបស់វាត្រូវបានផ្តល់កន្លែងពិសេសមួយនៅក្នុងកម្មវិធីសិក្សារបស់សាលាក៏ដោយ ក៏ប្រជាជនភាគច្រើននៃប្រទេសរបស់យើងមិនដឹងពីរបៀបដាក់ភាពតានតឹង និងសរសេរដោយកំហុសនោះទេ។ វាជាបញ្ហានៃអក្ខរកម្មបឋម មិនមែនវិទ្យាសាស្ត្រទេ។ ប្រព័ន្ធដែលបានអភិវឌ្ឍមិនត្រឹមតែសាលារៀនប៉ុណ្ណោះទេ ការអប់រំឧត្តមសិក្សាក៏មិនធានានូវកម្រិតចំណេះដឹងដែលប្រជាពលរដ្ឋគ្រប់រូបគួរមានដែរ។ ក្នុងករណីភាគច្រើន វាអាស្រ័យលើបុគ្គលផ្ទាល់ លើបំណងប្រាថ្នាចង់រៀននិយាយ និងសរសេរឱ្យបានត្រឹមត្រូវ។ ជាការពិតណាស់ ភាគច្រើនអាស្រ័យទៅលើវប្បធម៌នៃបរិយាកាសភាសាដែលមនុស្សម្នាក់ធំឡើង និងត្រូវបានចិញ្ចឹម។ ដូច្នេះ ការពិសោធន៍មួយត្រូវបានធ្វើឡើង លទ្ធផលដែលបង្ហាញថា កុមារដែលធំឡើងជាមួយឪពុកម្តាយដែលមានជំនាញនិយាយមានទំនោរក្នុងការបង្ហាញគំនិតរបស់គាត់យ៉ាងស្ទាត់ជំនាញជាងមិត្តភក្ដិរបស់គាត់ដែលត្រូវបានចិញ្ចឹមបីបាច់ក្នុងបរិយាកាសភាសាឈ្លានពានជាង។ ដូច្នេះហើយ យើងអាចសន្និដ្ឋានបានថា មនុស្សម្នាក់ត្រូវបានដាក់តាំងពីកុមារភាព ហើយភាគច្រើនកំណត់ថាតើគាត់នឹងចេះអក្សរប៉ុណ្ណានាពេលអនាគត។

ខ្ញុំ ជម្រើស

1. តើនាមឆ្លើយសំណួរអ្វីខ្លះ?

ដូច្នេះអ្វីដែលត្រូវធ្វើ? អ្វី​ដែល​ត្រូវធ្វើ? ខ) មួយណា? នរណា? គ) នរណា? អ្វី?

2. តើនាមមានន័យដូចម្តេច?

ក) ប្រធានបទ។ ខ) សញ្ញានៃប្រធានបទ។ គ) សកម្មភាពរបស់វត្ថុ។

3. អ្វីជាក្បួនជានាមក្នុងប្រយោគ?

ក) ប្រធានបទ។ ខ) និយមន័យ។ គ) ទស្សន៍ទាយ។

4. តើនាមផ្លាស់ប្តូរយ៉ាងដូចម្តេច?

ក) លាក់ខ្លួន។ ខ) ទំនោរ។ គ) មិនផ្លាស់ប្តូរ។

5. ស្វែងរកនាមនៃ declension ទីបី។

ក) នៅក្នុងវាលស្មៅ។ ខ) នៅក្នុងព្រះអាទិត្យ។ គ) នៅដើមឈើ។ ឃ) នៅលើគែម។

6. ស្វែងរកនាមបុរស។

ក) ភាពជូរចត់។ ខ) ចំណាប់អារម្មណ៍។ គ) tulle ។ ឃ) ដែក។

7. ស្វែងរកនាមដែលប្រើតែក្នុងឯកវចនៈ។

ក) ភាពងងឹត។ ខ) វាលខ្សាច់។ គ) ជញ្ជាំង។ ឃ) សាយសត្វ។

8. ស្វែងរកនាមដែលមានតែទម្រង់ពហុវចនៈ។

ក) លាក់ខ្លួននិងស្វែងរក។ ខ) ទាហាន។ គ) ប្រដាប់ក្មេងលេង។ ឃ) សៀវភៅ។

9. តើនាមណាដែលអ្នកត្រូវដាក់អក្សរនិង ?

ក) នៅស្ថានីយ៍ ... ខ) ទៅស្ថានីយ៍ ... គ) នៅលើវេទិកា .... ឃ) ការចាកចេញ ....

10. តើអ្នកត្រូវការនៅពេលណាខ ?

ក) អាវធំ .... ខ) បន្លែ... គ) ពីវាលស្មៅ .... ឃ) Brosh ....

11. ក្នុងករណីណាដែលអ្នកត្រូវបញ្ចូលអំពី ?

ក) ហួសព្រំដែន..th. ខ) ពីបងប្អូនស្រី ... ទី។ គ) មាន់ ... ទី។ ឃ) ឪពុក ... ម៉ែ។

12. ក្នុងករណីណាដែលចាំបាច់ត្រូវបញ្ចូលនិង ?

ក) Ts ... rkul ។ ខ) Ts ... ហ្គាណា។ គ) ធ្វើបានល្អ .... ឃ) Sinits ... ន.

13. តើសមាជិកនៃប្រយោគជាពាក្យអ្វីធុង ក្នុងប្រយោគមួយ៖

បងប្រុសរបស់ខ្ញុំបានឱ្យធុងប្រដាប់ក្មេងលេងមួយមកខ្ញុំ។

ក) ប្រធានបទ។ ខ) និយមន័យ។ គ) ការបន្ថែម។

នៅ​ពេលយប់

តេស្តលើប្រធានបទ "នួន" ថ្នាក់ទី៦

II ជម្រើស

នាមគឺ...

ក) ផ្នែកឯករាជ្យនៃការនិយាយ។ ខ) ផ្នែកសេវាកម្មនៃការនិយាយ។

គ) សមាជិកបន្ទាប់បន្សំនៃប្រយោគ។

ស្វែងរកនាម declension ដំបូង:

ក) រី។ ខ) ស្រមោល។ គ) អ័ព្ទ។ ឃ) ភាពស្ងៀមស្ងាត់។

3. ស្វែងរកនាម declensional ។

ក) ភូមិ។ ខ) ការងារ។ តោះបុកផ្លូវ។ ឃ) អាវទ្រនាប់។

4. តើមាននាមផ្សេងគ្នាប៉ុន្មាននៅក្នុងភាសារុស្សី?

a) 10. ខ) 11. គ) 9. ឃ) 12.

5. ចង្អុលបង្ហាញនាមដែលចុងបញ្ចប់ត្រូវបានសរសេរនិង .

ក) ទៅស្ថានីយ៍ ... b) នៅលើដើមផើង .... គ) អូយ yolk .... ឃ) នៅលើផ្លូវ ...

6. ស្វែងរកនាមដែលមិនអាចបដិសេធបាន។

ក) វិទ្យុ។ ខ) ពេលព្រឹក។ គ) ពពក។

7. ស្វែងរកនាមទូទៅ។

ក) ខ្យល់។ ខ) ការគំរាមកំហែង។ ចូលទៅក្នុងមេឃ។ ឃ) ការសម្អាត។

8. ការវិភាគ morphological គឺ ...

ក) ការវិភាគនៃពាក្យដោយសមាសភាព។ ខ) ការញែកពាក្យជាផ្នែកមួយនៃការនិយាយ។

គ) ការវិភាគពាក្យគឺជាសូរសព្ទ។

9. ក្នុងករណីណាទេ។ តើ​វា​ប្រកប​ដោយ​នាម​ឬ​ទេ?

ក) មិនមែន ... រីយ៉ា។ ខ) មិនពិតទេ ប៉ុន្តែជាការកុហក។ គ) មិន ... រីករាយ។

10. ស្វែងរកនាមដែលមានបច្ច័យ- ស្គី .

ក) ឆ្លងកាត់ ... ហ៊ីក។ b) Load ... hic. គ) Res… ik ។ ឃ) រឿង ... ហិច។

11. ស្វែងរកនាមដែលមានបុព្វបទមិន- .

ក) មិនមែន ... កន្លែងមួយ។ ខ) មិនមែន ... រីកា។ គ) មិន ... ការសម្រេចចិត្ត។ ឃ) មិនមែន ... Nastya ។

12. ក្នុងករណីណាដែលអ្នកត្រូវបញ្ចូលអក្សរអ៊ី ?

ក) កូនប្រុស ... k ។ ខ) បាល់ ... k ។ គ) Druzhoch ... k ។

13. ក្នុងករណីណាដែលអ្នកត្រូវបញ្ចូលអំពី ?

ក) មិត្ត ... k ។ ខ) Oresh ... k ។ គ) Shapch ... nka ។

14. ធ្វើការវិភាគ morphological នៃ nounពីព្រៃ

ភាសាគឺជាប្រព័ន្ធពហុកម្រិតស្មុគស្មាញ។ ផ្នែកពិសេសនៃភាសាវិទ្យាត្រូវបានឧទ្ទិសដល់ការសិក្សាកម្រិតភាសានីមួយៗរបស់ពួកគេ។

វេយ្យាករណ៍ដែលរួមបញ្ចូល morphology និងវាក្យសម្ព័ន្ធ សិក្សាពីទម្រង់នៃ inflection រចនាសម្ព័ន្ធពាក្យ ប្រភេទនៃឃ្លា និងប្រយោគ។ Morphology សិក្សាប្រព័ន្ធនៃផ្នែកនៃការនិយាយ និងប្រភេទរបស់វា។

គំនិតនៃផ្នែកនៃការនិយាយ

ផ្នែក​នៃ​ការ​និយាយ​ត្រូវ​បាន​គេ​យល់​ជាទូទៅ​ថា​ជា​ប្រភេទ​នៃ​ឯកតា​ភាសា​ដែល​ត្រូវ​បាន​កំណត់​ដោយ​លក្ខណៈ morphological និង syntactic ។ ពាក្យនៃផ្នែកជាក់លាក់នៃការនិយាយត្រូវបានកំណត់លក្ខណៈដោយវត្តមាននៃអត្ថន័យវេយ្យាករណ៍មួយ សំណុំទូទៅនៃលក្ខណៈពិសេស morphological អត្ថន័យ lexical ទូទៅ និងការអនុវត្តមុខងារវាក្យសម្ព័ន្ធដូចគ្នា។

បច្ចុប្បន្ននេះមានដប់ផ្នែកនៃសុន្ទរកថាជាភាសារុស្សី។ ដំបូងបង្អស់ពួកគេត្រូវបានបែងចែកទៅជាឯករាជ្យ (មានអត្ថន័យផ្ទាល់ខ្លួន) និងសេវាកម្ម (បម្រើដើម្បីភ្ជាប់ពាក្យនៅក្នុងប្រយោគនិងឃ្លា) ។

នាម។ និយមន័យ

នាមគឺជាផ្នែកឯករាជ្យនៃការនិយាយ។ ពាក្យដែលជាកម្មសិទ្ធិរបស់ក្រុមនេះមានអត្ថន័យវេយ្យាករណ៍ទូទៅនៃកម្មវត្ថុ ពោលគឺពួកគេកំណត់វត្ថុមួយ។ យោងតាមអត្ថន័យទូទៅនៃវត្ថុបំណង វាងាយស្រួលក្នុងការកំណត់សំណួរដែលនាមឆ្លើយ។ ទាំងនេះគឺជាសំណួរ "អ្នកណា" ឬ "អ្វី" ។ ដូច​អ្វី? ឡានអ្នកណា? - ហ្វក។

នាមជាផ្នែកមួយនៃការនិយាយមានសំណុំនៃលក្ខណៈ morphological ដូចខាងក្រោម: ភេទ, ប្រភេទ declension, animate/inanimate, proper/common noun ។ ទាំងនេះគឺជាសញ្ញាថេរនៃនាម។ ទោះយ៉ាងណាក៏ដោយមានអ្នកផ្សេងទៀត។ បន្ថែមពីលើលក្ខណៈពិសេសអចិន្រ្តៃយ៍ នាមក៏មានលក្ខណៈពិសេសមិនអចិន្ត្រៃយ៍ (អាចផ្លាស់ប្តូរបាន) ផងដែរ។ ទាំងនេះរួមមានលេខ និងករណី។

នៅក្នុងប្រយោគ នាមភាគច្រើនដើរតួជាប្រធានបទ ឬវត្ថុ ប៉ុន្តែក៏អាចអនុវត្តមុខងារវាក្យសម្ព័ន្ធណាមួយផងដែរ អាស្រ័យលើបរិបទ។

នាមទូទៅ និងនាមត្រឹមត្រូវ។

ភាពសម្បូរបែបនៃនាមនៅក្នុងភាសារុស្ស៊ីត្រូវបានបែងចែកជាពីរក្រុម។ ក្រុមមួយរួមបញ្ចូលពាក្យដែលបង្ហាញពីវត្ថុដូចគ្នា និងបាតុភូត (ភ្លៀង ផ្លូវ កង់)។ ពួកគេត្រូវបានគេហៅថានាមទូទៅ។ ក្រុម​មួយ​ទៀត​រួម​មាន​ពាក្យ​ដែល​បង្ហាញ​ពី​វត្ថុ​ជាក់លាក់​មួយ​ឬ​មនុស្ស។ នេះរាប់បញ្ចូលទាំងឈ្មោះមនុស្ស នាមត្រកូល ឈ្មោះសត្វ ឈ្មោះតារាសាស្ត្រ និងភូមិសាស្រ្ត ព្រមទាំងឈ្មោះស្នាដៃសិល្បៈ ការបោះពុម្ពផ្សេងៗ សៀវភៅ រោងចក្រ និងផ្សេងៗទៀត។ ពាក្យបែបនេះត្រូវបានគេហៅថាត្រឹមត្រូវហើយត្រូវបានសរសេរដោយអក្សរធំ។ ឧទាហរណ៍៖ Izvestia, Alexey, Dead Souls ជាដើម។

គួរកត់សម្គាល់ថា ថាតើពាក្យមួយណាជានាមទូទៅ ឬមួយត្រឹមត្រូវ វាមិនអាចកំណត់បានថា សំណួរណាដែលនាមឆ្លើយ។ ឧទាហរណ៍ នាមទូទៅ ថ្ម (អ្វី?) និងក្មេងប្រុស (នរណា?) ឈ្មោះត្រឹមត្រូវ ម៉ារីយ៉ា (នរណា?) និងអេវឺរេស (អ្វី?)។

នាមដែលមានចលនា និងគ្មានជីវិត

នាមជីវចល គឺជានាមដែលដាក់ឈ្មោះសត្វមានជីវិត។ ទាំងនេះជាពាក្យដែលឆ្លើយសំណួរថាអ្នកណា? (មនុស្ស ឆ្កែ មិត្ត)។ ពាក្យ​ដែល​ដាក់​ឈ្មោះ​វត្ថុ​គ្មាន​ជីវិត ត្រូវ​បាន​ចាត់​ទុក​ជា​នាម​គ្មាន​ជីវិត។ សំណួរ​ដែល​នាម​គ្មាន​ជីវិត​ឆ្លើយ​ថា​អ្វី? (ឈើ កៅអី ទឹកដោះគោ)។

ភេទនៃនាមមួយ។

លក្ខណៈពិសេស morphological ដែលមិនអាចផ្លាស់ប្តូរបានមួយផ្សេងទៀតនៃនាមគឺភេទ។ ពាក្យ​បែប​នេះ​អាច​ជា​មនុស្ស​ស្រី ប្រុស ឬ​អព្យាក្រឹត។ គួរកត់សម្គាល់ថាសម្រាប់នាមដែលមានចលនាមានការជាប់ទាក់ទងគ្នានៃភេទជាមួយភេទ (ក្មេងប្រុស - m.r. ក្មេងស្រី - f.r.) ។ វត្ថុគ្មានជីវិតមិនមានសមាមាត្រនេះទេ។ នាមប្រភេទនេះត្រូវបានគេហៅថា neuter (log - s.r.) ។ ទោះជាយ៉ាងណាក៏ដោយសូចនាករ morphological សំខាន់នៃ genus គឺចុងបញ្ចប់។ ប្រភេទនីមួយៗមានសំណុំផ្ទាល់ខ្លួន។ ក្នុងពេលជាមួយគ្នានេះវាត្រូវតែចងចាំថានៅក្នុងនាមដែលមិនអាចផ្លាស់ប្តូរបានវាមិនអាចទៅរួចទេក្នុងការកំណត់ភេទនៅចុងបញ្ចប់។ ក្នុងករណីនេះ ភេទត្រូវបានកំណត់ដោយអត្ថន័យនៃពាក្យ និងតាមទម្រង់នៃពាក្យដែលភ្ជាប់ជាមួយវា។

ក្រុមដាច់ដោយឡែកមួយត្រូវបានបង្កើតឡើងដោយនាមដែលដាក់ឈ្មោះទាំងបុរសនិងស្ត្រី។ ពួកគេត្រូវបានគេហៅថានាមទូទៅ។ ឧទាហរណ៍៖ ងងុយដេក ស្ទាបអង្អែល កូនយំ ធ្វើបានល្អ ឆ្លាត ឆ្គួត។ល។

លេខនាម

លេខដែលជាលក្ខណៈ morphological នៃនាមគឺគួរឱ្យចាប់អារម្មណ៍ដែលថាសម្រាប់ពាក្យមួយចំនួនវាគឺជាលក្ខណៈពិសេសដែលអាចផ្លាស់ប្តូរបានខណៈពេលដែលសម្រាប់ពាក្យផ្សេងទៀតវាគឺថេរ។ ដូច្នេះ នាមភាគច្រើននៃភាសារុស្សីមានទម្រង់ឯកវចនៈ និងទម្រង់ពហុវចនៈ និងការបញ្ចប់នៅក្នុងទម្រង់ទាំងនេះ (សៀវភៅ - សៀវភៅ សមុទ្រ - សមុទ្រ រង្វង់ - រង្វង់) ។ សម្រាប់នាមមួយចំនួននៅពេលដែលលេខផ្លាស់ប្តូរមិនត្រឹមតែការបញ្ចប់ការផ្លាស់ប្តូរប៉ុណ្ណោះទេប៉ុន្តែវាក៏ជាមូលដ្ឋាននៃពាក្យផងដែរ (កុមារ - កុមារ - មនុស្ស - មនុស្ស) ។ នៅពេលដែលលេខផ្លាស់ប្តូរ សំណួរនៃចម្លើយរបស់នាមមិនផ្លាស់ប្តូរ (នរណា? - ទារក, នរណា? - កុមារ, អ្វី? - សៀវភៅកត់ត្រា, អ្វី? - សៀវភៅកត់ត្រា) ។

ទោះយ៉ាងណាក៏ដោយ មាននាមមួយចំនួនដែលមានទម្រង់ឯកវចនៈ ឬទម្រង់ពហុវចនៈ។ ឧទាហរណ៍៖ យុវជន, ដីស, អាហ្រ្វិក, ច្រណែន, វ៉ែនតា, ភ្នំអាល់, ការងារ, ពន្លក។

ករណីនាម

ករណីគឺជាលក្ខណៈ morphological មិនអចិន្ត្រៃយ៍នៃនាម។ មានករណីចំនួនប្រាំមួយនៅក្នុងភាសារុស្សី៖ ការតែងតាំង, genitive, dative, ការចោទប្រកាន់, ឧបករណ៍ និង prepositional ។ វាចាំបាច់ក្នុងការដឹងពីសំណួរអ្វីដែលករណីនៃនាមឆ្លើយដើម្បីកំណត់ទម្រង់នៃពាក្យឱ្យបានត្រឹមត្រូវ។ ដោយសារ​តែ​ពាក្យ​នៃ​ក្រុម​នេះ​អាច​មាន​ចលនា ឬ​គ្មាន​ជីវិត មាន​សំណួរ​ពីរ​សម្រាប់​ករណី​នីមួយៗ៖

1. I.p. - WHO? អ្វី? (បងប្រុសសន្លឹក) ។
2. R.p. - អ្នកណា? អ្វី? (បងប្រុសសន្លឹក) ។
3. D.p. - ទៅអ្នកណា? អ្វី? (បងប្រុសសន្លឹក) ។
4. V.p. - អ្នកណា? អ្វី? (បងប្រុសសន្លឹក) ។
5. ល។ - ដោយអ្នកណា? យ៉ាងម៉េច? (បងប្រុសសន្លឹក) ។
6. P.p. - (អំពីអ្នកណា? (អំពីបងប្រុស អំពីស្លឹកឈើ)។

វាជាការសំខាន់ក្នុងការចងចាំថាមានក្រុមនៃនាមដែលមិនអាចផ្លាស់ប្តូរបាន។ ពួកវាមានទម្រង់ដូចគ្នាក្នុងគ្រប់ករណីទាំងអស់ ឧទាហរណ៍ កាហ្វេ ស្រាក្រឡុក ពិការភ្នែកជាដើម។ ករណី​សម្រាប់​ពាក្យ​ទាំង​នេះ​ត្រូវ​បាន​កំណត់​ដោយ​ប្រើ​សំណួរ​ករណី​ដែល​បាន​សួរ​ពី​ពាក្យ​ដែល​ពាក់ព័ន្ធ។ ឧទាហរណ៍៖ កាហ្វេរួចរាល់ (i.p.)។ យើងមិនមានកាហ្វេទេ (r.p.) គាត់រីករាយជាមួយកាហ្វេ (d.p.) ។ ខ្ញុំផឹកកាហ្វេ (v.p.) ។ គាត់បានដុតខ្លួនឯងជាមួយកាហ្វេ (ល) ។ និយាយអំពីកាហ្វេ (ភី។

គុណនាម

អាស្រ័យលើរបៀបដែលនាមផ្លាស់ប្តូរនៅក្នុងលេខនិងករណីមានបីប្រភេទនៃ declension នៅក្នុងភាសារុស្ស៊ី។

ការធ្លាក់ចុះ		ចុងបញ្ចប់
			ម៉ាក់, ពូ, រដូវរងា, វ៉ាលីយ៉ា
			តុ, ផ្គរលាន់, ឥន្ទ្រី រដូវក្តៅ, អាគារ, វាលភក់
			ទឹកខ្មៅ, យប់, ទ្វារ

ទោះយ៉ាងណាក៏ដោយមាននាមដែលនៅក្នុងទម្រង់ផ្សេងៗគ្នាមានចុងបញ្ចប់នៅក្នុងប្រភេទផ្សេងគ្នានៃ declension ។ នាមបែបនេះត្រូវបានប៉ះពាល់។ អក្ខរាវិរុទ្ធរបស់ពួកគេត្រូវតែទន្ទេញចាំ។

ទម្រង់ដំបូងនៃនាមគឺជាទម្រង់ឯកវចនៈតែងតាំង។

ដោយសារ declension មិនទាក់ទងនឹងភាពមានជីវិត ឬភាពគ្មានជីវិត វាមិនអាចនិយាយបានថាសំណួរណាដែល declension ឆ្លើយ។

នាមនៅក្នុងប្រព័ន្ធនៃផ្នែកសំខាន់ៗនៃការនិយាយនៃភាសារុស្ស៊ីកាន់កាប់កន្លែងកណ្តាល។ បើគ្មានវាទេ ការសាងសង់សំណើមិនពេញលេញទេ។ ដើម្បី​ប្រើ​ពាក្យ​ដែល​ជា​កម្មសិទ្ធិ​របស់​ក្រុម​នេះ​ក្នុង​ការ​និយាយ​បាន​ត្រឹមត្រូវ ដើម្បី​កំណត់​ប្រភេទ​វេយ្យាករណ៍​របស់​ពួកគេ​បាន​ត្រឹមត្រូវ ជា​ដំបូង​អ្នក​ត្រូវ​ដឹង​ថា​សំណួរ​ណា​ដែល​នាម​ឆ្លើយ។

1. អ្វីជានាម៖

ក) ផ្នែកនៃការផ្តល់ជូន

ខ) ភាគល្អិត

គ) ផ្នែកនៃការនិយាយ +

2. តើ​នាម​ឆ្លើយ​សំណួរ​អ្វីខ្លះ​៖

ខ) នរណា? អ្វី? +

គ) ទៅអ្នកណា? អ្វី?

3. តើនាមមានន័យដូចម្តេច៖

ក) ប្រធានបទ +

ខ) សញ្ញា

គ) សកម្មភាព

4. តើ​នាម​ជីវចល​ឆ្លើយ​សំណួរ​អ្វី៖

5. តើ​នាម​គ្មាន​ជីវិត​ឆ្លើយ​សំណួរ​អ្វី​ខ្លះ៖

6. របៀបប្រកបនាមខ្លួនឯង៖

ក) អក្សរធំ +

ខ) តាមរយៈសហសញ្ញា

គ) ក្នុងតង្កៀប

7. តើអ្វីជានាម៖

ក) ចំនួនមិនកំណត់

ខ) មានតែឯកវចនៈប៉ុណ្ណោះ។

គ) ពហុវចនៈ និងឯកវចនៈ +

៨- នាមប្រភេទណា៖

ក) បុរសនិងស្ត្រី

ខ) ប្រុស ស្រី និងកណ្តាល +

គ) មធ្យម

9. តើ​សំណួរ​ណា​ដែល​នាម​ជា​កម្មសិទ្ធិ​របស់​ភេទ​ប្រុស​ឆ្លើយ៖

10. សំណួរណាដែលត្រូវឆ្លើយដោយនាមដែលជាភេទរបស់នារី៖

11. តើ​សំណួរ​ណា​ដែល​នាម​ជា​របស់​ចម្លើយ​យេនឌ័រ​អព្យាក្រឹត៖

12. វាចាំបាច់ក្នុងការកំណត់ចំនួននិងភេទនៃពាក្យនាម Parovoz:

ក) ឯកវចនៈ, អព្យាក្រឹត

គ) ឯកវចនៈ, បុរស +

13. ចាំបាច់ត្រូវកំណត់ចំនួន និងភេទនៃពាក្យ ផ្លូវ៖

ក) ឯកវចនៈ, បុរស

ខ) ឯកវចនៈ, ស្រី +

គ) ឯកវចនៈ, អព្យាក្រឹត

14. ចាំបាច់ត្រូវកំណត់ចំនួន និងភេទនៃពាក្យ Cloud៖

ក) ឯកវចនៈ, អព្យាក្រឹត +

ខ) ឯកវចនៈ, ស្រី

គ) ឯកវចនៈ, បុរស

15. សញ្ញាទន់នៅចុងបញ្ចប់បន្ទាប់ពីការស្រែកយំត្រូវបានសរសេរសម្រាប់នាមបែបនេះ:

ក) ភាពជាស្ត្រី និងបុរស

ខ) អព្យាក្រឹត

គ) ស្រី +

16. ចំនួនករណីជាភាសារុស្សី៖

17. ករណីនាម ឆ្លើយសំណួរដោយអ្នកណា? យ៉ាងម៉េច?

ក) បុព្វបទ

ខ) ការច្នៃប្រឌិត +

គ) ឪពុកម្តាយ

18. ករណីនៃនាមដែលមានបុព្វបទនៅក្នុងសំណួររបស់វា៖

ក) បុព្វបទ +

ខ) ការតែងតាំង

គ) ការចោទប្រកាន់

19. ពីឡរ រតូវកំណត់ករណីនៃនាមៈ

ក) ពន្យារកំណើត

ខ) ច្នៃប្រឌិត

គ) ហ្សែន +

20. បុព្វបទ​មិន​ដែល​ដាក់​នៅ​ពី​មុខ​នាម​នៃ​ករណី​ណា​ឡើយ៖

ក) នាម +

ខ) បុព្វបទ

គ) ការចោទប្រកាន់

21. នាមនៃភេទកណ្តាលសំដៅទៅលើអវយវៈណា :

ក) ទៅទីបី

ខ) ទៅទីមួយ

គ) ទៅទីពីរ +

២២- នាម​ណា​ជា​របស់​បដិបទា​ទី១ :

ក) ភាពជាស្ត្រី និងអព្យាក្រឹតជាមួយនឹងការបញ្ចប់ -а (-я)

ខ) ការបញ្ចប់របស់ស្ត្រី -а (-я)

គ) ស្រីនិងបុរសជាមួយនឹងការបញ្ចប់ -а (-я) +

២៣. សទ្ធា ត្រូវ​កំណត់​នូវ​សេចក្តី​វិនាស​នៃ​នាម​នេះ៖

ក) ដំបូង

ខ) ទីបី +

គ) ទីពីរ

24. ស្រក់, ត្រូវ​កំណត់​នូវ​សេចក្តី​វិនាស​នៃ​នាម​នេះ៖

ក) ទីពីរ +

ខ) ទីបួន

គ) ដំបូង

25. តើការបដិសេធនាមមានន័យដូចម្តេច៖

ក) ផ្លាស់ប្តូរការបញ្ចប់

ខ) សង្កត់ធ្ងន់

គ) ផ្លាស់ប្តូរវាដោយករណី +

26. នាមប្រែប្រួលតាម៖

ក) ករណីនិងបុគ្គល

ខ) លេខ ករណី និងយេនឌ័រ +

គ) ចំនួននិងភេទ

២៧- ការ​បរិយាយ​នៃ​នាម​ណា​ដែល​បង្ហាញ​នោះ​ត្រូវ​បាន​កំណត់​មិន​ត្រឹម​ត្រូវ៖

ក) បណ្ណាល័យ - បរិយាយទី ១

ខ) យុវជន - ការថយចុះទី ៣

គ) អង្កាំ - ទី 2 declension +

28. នៅចុងបញ្ចប់នៃនាមណាមួយជាអក្សរ -e សរសេរ:

ក) ទៅ dacha ... +

ខ) អំពីតំបន់ ...

គ) ចងចាំ ...

29. នៅចុងបញ្ចប់នៃនាមណាមួយជាអក្សរ -i បានសរសេរថា:

ក) តាមផ្លូវ...

ខ) ក្នុងភូមិ...

គ) ក្នុងជីវិត ... +

30. ជ្រើសរើសនាមដែលបញ្ចប់ដោយសញ្ញាទន់៖

ក) ទេសភាព...

តេស្តភាសារុស្សីថ្នាក់ទី ៥ លើប្រធានបទ "នួន"

Tkachenko Elena Ivanovna គ្រូបង្រៀនភាសា និងអក្សរសាស្ត្ររុស្ស៊ី អនុវិទ្យាល័យ MBOU លេខ 58 ទីក្រុង Arzamas តំបន់ Nizhny Novgorod
ការពិពណ៌នា។ការធ្វើតេស្ត "នួន" គឺសម្រាប់សិស្សថ្នាក់ទី 5 ដែលត្រូវបានបង្កើតឡើងជា 4 កំណែ។ គ្រូអាចប្រើវានៅក្នុងមេរៀននៃពាក្យដដែលៗ និងទូទៅជាសម្ភារៈបណ្តុះបណ្តាល ក៏ដូចជា KIM នៅក្នុងមេរៀននៃការគ្រប់គ្រងចំណេះដឹងរបស់សិស្ស។
គោលដៅ:ការធ្វើរោគវិនិច្ឆ័យនៃកម្រិតនៃការ assimilation នៃសម្ភារៈកម្មវិធីដោយសិស្សលើប្រធានបទ "Noun" ។
ភារកិច្ច:
- ពាក្យផ្ទួន និងទូទៅនៃសម្ភារៈសិក្សាលើប្រធានបទ "នាម"
- ការពង្រឹងជំនាញនៃការធ្វើការជាមួយការធ្វើតេស្ត,
- ការគ្រប់គ្រងកម្រិតនៃការ assimilation នៃសម្ភារៈទ្រឹស្តីលើប្រធានបទ "Noun" ។

ការណែនាំការងារ
20 នាទីត្រូវបានផ្តល់ឱ្យដើម្បីអនុវត្តការងារធ្វើរោគវិនិច្ឆ័យជាភាសារុស្ស៊ី។ ការងារនេះមាន 20 កិច្ចការដែលជាភារកិច្ចដែលមានជម្រើសនៃចម្លើយ។
សំណួរនីមួយៗមាន 4 ចម្លើយដែលអាចធ្វើទៅបាន ដែលក្នុងនោះមានតែមួយត្រឹមត្រូវប៉ុណ្ណោះ។
យើងណែនាំអ្នកឱ្យបំពេញភារកិច្ចតាមលំដាប់លំដោយដែលពួកគេត្រូវបានផ្តល់ឱ្យ។ ដើម្បីសន្សំពេលវេលា សូមរំលងកិច្ចការដែលអ្នកមិនអាចបញ្ចប់ភ្លាមៗ ហើយបន្តទៅកិច្ចការបន្ទាប់។ ប្រសិនបើបន្ទាប់ពីបញ្ចប់ការងារទាំងអស់ដែលអ្នកនៅសល់ពេលអ្នកអាចត្រលប់ទៅកិច្ចការដែលខកខាន។ ព្យាយាមបំពេញកិច្ចការឱ្យបានច្រើនតាមដែលអាចធ្វើទៅបាន។
ការវាយតម្លៃ: "5" - ពី 90% ទៅ 100% ចម្លើយត្រឹមត្រូវ;
"4" - ពី 80% ទៅ 90% នៃចម្លើយត្រឹមត្រូវ;
"3" - ពី 60% ទៅ 80% នៃចម្លើយត្រឹមត្រូវ;
"2" - ខាងក្រោម 60% ចម្លើយត្រឹមត្រូវ។
យើងសូមជូនពរឱ្យអ្នកទទួលបានជោគជ័យ!
ជម្រើសទី 1 ។

1) កណ្តុរ
2) លោត
3) យើង
4) ក្រហម

1) សេះ
2) បាល់
3) តារាង
4) ផ្ទះ

1) សាយសត្វ
2) ស៊ុត
3) តុក្កតា
4) សមុទ្រ
កិច្ចការទី 4. បង្កើតសេះពីនាមទម្រង់ D. p. unit ។ ម៉ោង៖
1) សេះ
2) សេះ
3) សេះ
4) សេះ

1) កន្ត្រៃ
2) បក្សី
3) ត្រីបាឡែន
4) ឆ្នេរសមុទ្រ

ក) ប្រណីត...
ខ) (ជាច្រើន) dachas ...
គ) ទារក ...
ឃ) បាល់ ...
នៅលើផ្លូវព្រៃ
១) អនិច្ចកម្ម, នាមទូទៅ, ១ បដិបទា
២) អនិច្ចកម្ម, នាមទូទៅ, ទី ៣
៣) អនិច្ចា, សម្មាទិដ្ឋិ, ២


1) ម៉ាក់, berry, បុរសវ័យក្មេង
2) សេះ, rye, brooch
3) ម៉ាក់, សមុទ្រ, សាខា
4) ផែនដីឆ្មាចង្ក្រាន
កិច្ចការទី 9. ចង្អុលបង្ហាញប្រយោគដែលនាមមានទម្រង់នៃភេទកណ្តាល។
១) ព្រះអាទិត្យបំភ្លឺអ្វីៗជុំវិញខ្លួន។
2) ភ្លៀងធ្លាក់ពីខាងលើ។
៣) យើង​សប្បាយ​លេង​បាល់​ទាត់។
4) Masha កំពុងអានអ្វីដែលគួរឱ្យចាប់អារម្មណ៍។

1) កាសែត Moskovsky Komsomolets
2) រឿងរបស់ Gorky
3) រថយន្តក្មេងលេង
4) ឡើង Elbrus
កិច្ចការទី 11. ចង្អុលបង្ហាញប្រយោគដែលនាមដែលបានបន្លិចត្រូវបានប្រើក្នុងទម្រង់នៃបុព្វបទ។
1) ភ្លៀងមាសកំពុងធ្វើឱ្យមានសំលេងរំខាននៅក្នុងព្រៃក្រាស់។
2) ក្មេងស្រីហែកស្មៅចេញហើយជីកដី។
3) ទន្សាយនឿយហត់ត្រលប់មកពីបរបាញ់ពេលយប់។
4) Moss ចុះក្រោមពណ៌បៃតងទៅដី។

កិច្ចការទី 12. បង្ហាញពីលក្ខណៈ morphological ត្រឹមត្រូវនៃពាក្យ accordion:
1) 1 declension, feminine
2) 1 declension, បុរស
3) 2 declension បុរស
៤) អដ្ឋិធាតុទី៣ ស្រី

ក.នៅគែមព្រៃ ... B. ឯកា ខ ... កាត់ គ. ដល់កណ្ដុរប្រផេះ ...
G. ក្រហម l ... sichka
1) AB 2) ABV 3) AVG 4) ABVG

ក្មេងៗចូលចិត្តថ្ងៃឈប់សម្រាករដូវក្តៅ។
ក) បន្ថែម
ខ) ប្រធានបទ
គ) ព្យាករណ៍
ឃ) កាលៈទេសៈ

1) ស្រាក្រឡុក
2) រន្ទះ
3) រដូវរងា
4) ហ្វូង
1) កូន
2) រដូវរងា
3) ដំបូល
4) ទឹកដោះគោ

1) អ្នកបើកបរវ័យក្មេង
2) វិស្វករដែលមានសមត្ថភាព
3) គ្រូដែលមានបទពិសោធន៍
4) turners ដែលមិនអាចជំនួសបាន។

ផ្កាព្រិលធ្លាក់ពីលើមេឃ។
1) ហ្សែន
២) ករណីចោទប្រកាន់
3) ករណីតែងតាំង
៤) បុព្វបទ

1) គន្លឹះ ... ទៅ
2) ចាក់សោ ... ទៅ
៣) ស្បែកជើង ... ទៅ
៤) Venich ... ទៅ

1) ផ្លែប៉ោមបៃតង - n., n.f. - ផ្លែប៉ោម, ឈ្មោះទូទៅ, ព្រលឹង, cf ។ r., 2 skl ។ , ក្នុងឯកតា។ ម៉ោងនៅក្នុង V.p.

ជម្រើសទី 2 ។
កិច្ចការ 1. ពីជម្រើសដែលបានស្នើឡើង សូមជ្រើសរើសនាមមួយ៖
1) ហ្គេម
2) លេងសើច
3) លេង
4) លេង

1) rye
2) ឆ្មា
3) ក្មេងស្រី
4) ម៉ាក់
កិច្ចការទី 3. ស្វែងរកនាមបុរស៖
1) សេះ
2) ប្រណីត
3) ស្លឹកឈើ
4) រដូវរងា
កិច្ចការទី 4. បង្កើតបាល់ពីនាមទម្រង់ P. p. unit ។ ម៉ោង៖
1) បាល់
2) បាល់
3) បាល់
4) បាល់
កិច្ចការ 5. ស្វែងរកនាមដែលមានទម្រង់ពហុវចនៈ។ ម៉ោង៖
1) ដង្កៀប
2) ដៃ
3) ច្រមុះ
4) ស្លឹកឈើ
កិច្ចការទី 6. តើនាមណាត្រូវបានសរសេរ ь បន្ទាប់ពីការស្រែកយំ?
ក) ឡ...
ខ) យំ ...
គ) ព្យុះកំបុតត្បូង...
ឃ) គន្លឹះ...
កិច្ចការ 7. បង្ហាញពីលក្ខណៈ morphological ត្រឹមត្រូវនៃនាមដែលជាផ្នែកនៃឃ្លានេះ។
នៅក្នុងសម្លៀកបំពាក់ពណ៌ក្រហម

2) ចលនា, នាមទូទៅ, 2 declension
៣) អនិច្ចា, សម្មាទិដ្ឋិ ១
៤) អនិច្ចកម្ម, នាមទូទៅ, ទី ៣
កិច្ចការទី 8. តើចម្លើយមួយណាដែលរាយនាមនៃ declension ទី 2?
1) វាលស្មៅសមុទ្រ
2) ហៃយុវជនសមុទ្រ
3) ខ្យល់ព្យុះ, ត្រជាក់
4) សេះ, មីង, តុ
កិច្ចការ 9. ចង្អុលបង្ហាញប្រយោគដែលនាមមានទម្រង់ស្រី។
5) 1) Masha កំពុងអានអ្វីដែលគួរឱ្យចាប់អារម្មណ៍។
6) 2) ភ្លៀងធ្លាក់ពីខាងលើ។
៧) ៣) យើង​សប្បាយ​លេង​បាល់​ទាត់។
៨) ៤) ព្រះអាទិត្យបំភ្លឺអ្វីៗជុំវិញខ្លួន។
កិច្ចការ 10. បង្ហាញជម្រើសចម្លើយដែលអ្នកត្រូវដាក់សម្រង់៖
១) ក្នុងរឿងនិទាន ព្រះនាងកង្កែប
2) ទីក្រុង Orel
៣) ទន្លេ Ob
4) ទីក្រុងម៉ូស្គូ
កិច្ចការទី 11. ចង្អុលបង្ហាញប្រយោគដែលនាមដែលបានបន្លិចត្រូវបានប្រើនៅក្នុងករណីហ្សែន។
1) Petya តូចចិត្តដោយសារតែគាត់មិនមានបាល់។
2) hedgehog តូចបានដើរលេង។
3) ខ្យល់ព្យុះបានផ្ទុះនៅខាងក្រៅបង្អួច។
4) ផ្លែស្ត្របឺរីប្រែទៅជាពណ៌ក្រហមនៅក្នុងស្មៅ។
កិច្ចការទី 12. បង្ហាញពីលក្ខណៈ morphological ត្រឹមត្រូវនៃពាក្យពាក់កណ្តាលអធ្រាត្រ៖
5) 1) ស្ត្រី, ទី 3 declension
6) 2) ស្រី, 1 declension
7) 3) ស្រី, ទី 2 declension
8) 4) បុរស, ទី 3 declension
កិច្ចការទី 13. ចង្អុលបង្ហាញជម្រើសចម្លើយដែលពាក្យទាំងអស់ត្រូវបានចង្អុលបង្ហាញយ៉ាងត្រឹមត្រូវដែលអក្សរ e បាត់។
9) A. l ... snik B. f ... zn V. at a lecture ... G. r ... ka
10) 1) AG 2) ABV 3) AVG 4) ABCD
កិច្ចការទី 14. សមាជិកនៃប្រយោគមួយណាជានាមដែលបន្លិចក្នុងប្រយោគ
ក្មេងស្រីនោះបានដើរកាត់ទស្សនាវដ្តី មើលរូបថតមនុស្ស និងធម្មជាតិ។
ក) និយមន័យ
ខ) ការបន្ថែម
គ) កាលៈទេសៈ
ឃ) ព្យាករណ៍
កិច្ចការទី 15. ចង្អុលបង្ហាញនាមដែលមិនអាចផ្លាស់ប្តូរបាន។
1) រោងកុន
2) បង្អួច
3) គ្រាប់ធញ្ញជាតិ
4) ស្មៅ
កិច្ចការទី 16. ចង្អុលបង្ហាញនាមដែលមាន declension ផ្សេងគ្នា។
1) វិធី
2) ពណ៌ខៀវ
3) រោទ៍
4) ថ្ងូរ
កិច្ចការ 17. ចម្លើយដែលបំរែបំរួល កំហុសមួយត្រូវបានធ្វើឡើងក្នុងការប្រើប្រាស់នាម៖
1) វេជ្ជបណ្ឌិតល្អបំផុត
2) អ្នកដឹកនាំប្រុងប្រយ័ត្ន
3) ដំបូលមាស
៤) ចុងភៅសក្តិសម
កិច្ចការ 18. ក្នុងករណីណាដែលទម្រង់បែបបទគួរដាក់នាមដែលបានបន្លិចនៅក្នុងប្រយោគ
ម្ដាយ​កាន់​កូន​ស្រី​តូច​ក្នុង​ដៃ។
១) បុព្វបទ
2) ករណី Dative
3) ករណីឧបករណ៍
4) ករណីតែងតាំង
កិច្ចការទី 19. តើនាមមួយណាជាអក្សរ និងបាត់?
១) ស៊ូហារ ... ទៅ
២) កាំបិត ... ទៅ
3) តាម ... ​​ទៅ
៤) ភ្លើង ... ទៅ
កិច្ចការ 20. បង្ហាញចម្លើយជាមួយនឹងកំហុសក្នុងការវិភាគ morphological៖

1) ដើម្បីអានសៀវភៅ - n., n.f. - សៀវភៅ, nav., inanimate, w. r., 2 skl ។ , ក្នុងឯកតា។ ម៉ោងនៅក្នុង V.p.

3) ថែរក្សាកូនឆ្មា - n.f. - កូនឆ្មា, ណាត, ផ្កាឈូក, ម.រ., ២ ក្ល., ក្នុងឯកតា។ ម៉ោងនៅក្នុង P.p.
4) នៅក្នុងមួកពណ៌ស - n., n.f. - មួក, ឈ្មោះធម្មតា, មនុស្សគ្មានជីវិត, ស្ត្រី, 1 cl., ក្នុងឯកតា។ ម៉ោងនៅក្នុង P.p.

ជម្រើសទី 3 ។
កិច្ចការ 1. ពីជម្រើសដែលបានស្នើឡើង សូមជ្រើសរើសនាមមួយ៖
1) ស្លឹកឈើ
2) រយៈពេលយូរ
3) នរណាម្នាក់
4) រដូវរងា
កិច្ចការ 2. ជ្រើសរើសនាមដែលមានចលនា៖
1) ឆ្មា
2) ការកើនឡើង
3) ស៊ុត
4) ទឹកដោះគោ
កិច្ចការទី 3. ស្វែងរកនាមស្រី:
1) ចង្ក្រាន
2) យុវជន
3) ព្រះអាទិត្យ
4) ថ្ងៃ។
កិច្ចការទី 4. បង្កើតទម្រង់ P.p. ពីសមុទ្រនាម។ ពហុវចនៈ
1) សមុទ្រ
2) សមុទ្រ
3) សមុទ្រ
4) តាមសមុទ្រ

1) កុមារ
2) sawdust
៣) ការបោះឆ្នោត
4) លុយ

ក) borscht ...
ខ) កុហក ...
គ) យុវជន
ឃ) ថ្លង់...
កិច្ចការ 7. បង្ហាញពីលក្ខណៈ morphological ត្រឹមត្រូវនៃនាមដែលជាផ្នែកនៃឃ្លានេះ។
នៅលើឆ្នេរសមុទ្រដ៏ចោត
១) អនិច្ចកម្ម, នាមទូទៅ, ២ បដិបទា
២) អនិច្ចកម្ម, នាមធម្មតា, ១ អដ្ឋកថា

៤) អនិច្ចា, សម្មាទិដ្ឋិ, ២
កិច្ចការទី 8. តើជម្រើសចម្លើយមួយណាដែលមានឈ្មោះ declension 3 ក្នុងបញ្ជី?
1) ប្រណីត, ហ្គេម, ការនិយាយ
2) អំណាច, ជំនួយ, (ទេ) pears
3) trifle, ផ្ទះ, ហ្វូង
4) កូនស្រីពណ៌ខៀវឈូសឆាយ
កិច្ចការទី 9. ចង្អុលបង្ហាញប្រយោគដែលនាមមានទម្រង់ជាបុរស។
1) វាជាថ្ងៃដ៏ត្រជាក់។
2) សម្រាប់បក្សីដែលស្រេកឃ្លាន រដូវរងាគឺជាការស្លាប់។
៣) ព្រះអាទិត្យបំភ្លឺអ្វីៗជុំវិញខ្លួន។
4) និទាឃរដូវដែលរង់ចាំជាយូរមកហើយបានមកដល់។
កិច្ចការ 10. បង្ហាញជម្រើសចម្លើយដែលអ្នកត្រូវដាក់សម្រង់៖
1) ទស្សនាវដ្តី Murzilka
2) សមរភូមិ Kulikovo
៣) បឹងបៃកាល់
៤) វិមានរដូវរងា
កិច្ចការទី 11. ចង្អុលបង្ហាញប្រយោគដែលនាមដែលបានបន្លិចត្រូវបានប្រើក្នុងទម្រង់នៃករណីតែងតាំង។
1) ប៉ាបានទិញកំរាលព្រំ។
2) ប៉ាបានទិញកំរាលព្រំ។
3) មែកឈើព្រៃផ្តល់ឱ្យផ្លែប៉ោមជូរ។
4) កូនឆ្មាតូចមួយលោតយ៉ាងសប្បាយរីករាយនៅក្នុងស្មៅក្រាស់។
កិច្ចការទី 12. បង្ហាញពីលក្ខណៈ morphological ត្រឹមត្រូវនៃពាក្យ ខ្មៅដៃ៖
1) បុរស, ទី 2 declension
2) បុរស, 1 declension
៣) ភាពជាស្ត្រី, ១ វិចារណញ្ញាណ
4) យេនឌ័រ neuter, 2nd declension

A. sh ... nel B. c ... fra V. skis ... G. c ... gan
1) ABC 2) AB 3) AVG 4) BVG
កិច្ចការទី 14. សមាជិកនៃប្រយោគមួយណាជានាមដែលបន្លិចក្នុងប្រយោគ
ម្តាយរបស់ខ្ញុំជាគ្រូបង្រៀនអក្សរសាស្ត្រ។
ក) ព្យាករណ៍
ខ) ប្រធានបទ
លើស​ពី​នេះ​ទៀត
ឃ) និយមន័យ
កិច្ចការទី 15. ចង្អុលបង្ហាញនាមដែលមិនអាចផ្លាស់ប្តូរបាន។
1) រថភ្លើងក្រោមដី
2) ផ្ទាំងក្រណាត់
3) ព្រះអាទិត្យ
4) ដំណើរកម្សាន្ត
កិច្ចការទី 16. ចង្អុលបង្ហាញនាមដែលមាន declension ផ្សេងគ្នា។
1) ពេលវេលា
2) ចំណី
3) rye
4) សាយសត្វ
កិច្ចការ 17. ចម្លើយដែលបំរែបំរួល កំហុសមួយត្រូវបានធ្វើឡើងក្នុងការប្រើប្រាស់នាម៖
1) ស្រោមជើងមួយគូ
2) ស្បែកជើងកវែងមួយ។
3) ស្រោមជើងមួយគូ
4) កន្ត្រៃមួយគូ
កិច្ចការ 18. ក្នុងករណីណាដែលទម្រង់បែបបទគួរដាក់នាមដែលបានបន្លិចនៅក្នុងប្រយោគ
សត្វកំប្រុកលោតលើដើមឈើ។
1) ករណី Dative
2) ករណីដែលបានស្នើឡើង
3) ហ្សែន
៤) ការចោទប្រកាន់

១) កាបូប ... ទៅ
២) ស៊ូហារ ... ទៅ
៣) ត្រាំ ... ទៅ
៤) សម ... ​​ទៅ
កិច្ចការ 20. បង្ហាញចម្លើយជាមួយនឹងកំហុសក្នុងការវិភាគ morphological៖

1) ថែរក្សាកូនឆ្មា - n.f. - កូនឆ្មា, ណាត, ព្រលឹង។, ច។ r., 2 skl ។ , ក្នុងឯកតា។ ម៉ោងនៅក្នុង P.p.
2) អានសៀវភៅ - n., n.f. - សៀវភៅ, nav., inanimate, w. r., 1 skl ។ , ក្នុងឯកតា ម៉ោងនៅក្នុង V.p.
3) ផ្លែប៉ោមបៃតង - n., n.f. - ផ្លែប៉ោម, ឈ្មោះទូទៅ, គ្មានជីវិត, cf ។ r., 2 skl ។ , ក្នុងឯកតា។ ម៉ោងនៅក្នុង V.p.
4) នៅក្នុងមួកពណ៌ស - n., n.f. - មួក, ឈ្មោះធម្មតា, មនុស្សគ្មានជីវិត, ស្ត្រី, 1 cl., ក្នុងឯកតា។ ម៉ោងនៅក្នុង P.p.

ជម្រើសទី 4 ។
កិច្ចការ 1. ពីជម្រើសដែលបានស្នើឡើង សូមជ្រើសរើសនាមមួយ៖
1) ភ្លៀង
2) ភ្លៀង
3) ភ្លៀង
4) កក
កិច្ចការទី 2. ជ្រើសរើសនាមគ្មានជីវិត៖
1) ពិដាន
2) ទន្សាយ
3) កូនឆ្កែ
4) ហោះហើរ
កិច្ចការទី 3. ស្វែងរកនាមអព្យាក្រឹត:
1) គ្រាប់ធញ្ញជាតិ
2) ពូ
3) ប្រណីត
៤) ដំរី
កិច្ចការទី 4. បង្កើតទម្រង់ R. p. ឯកតាពីបុរសវ័យក្មេង។ ម៉ោង៖
1) ក្មេងប្រុស
2) យុវជន
3) ក្មេងប្រុស
៤) យុវជន
កិច្ចការ 5. ស្វែងរកនាមដែលមានទម្រង់ឯកវចនៈ។ ម៉ោង៖
1) ទុក្ខព្រួយ
2) វ៉ែនតា
3) ខោ
4) រអិល
កិច្ចការទី 6. តើនាមណាមិនត្រូវបានសរសេរ ь បន្ទាប់ពីការស្រែកយំ?
ក) ដើមត្រែង...
ខ) ស្ងួត ...
គ) ស្ងាត់...
ឃ) កណ្តុរ...
កិច្ចការ 7. បង្ហាញពីលក្ខណៈ morphological ត្រឹមត្រូវនៃនាមដែលជាផ្នែកនៃឃ្លានេះ។
បង្រៀន Tanya
1) មានចលនា, ត្រឹមត្រូវ, 1 declension
២) អនិច្ចា, សម្មាទិដ្ឋិ, ២
3) ចលនា, នាមទូទៅ, ទី 3 declension
4) ចលនា, នាមទូទៅ, 1 declension
កិច្ចការទី 8. តើចម្លើយមួយណាដែលរាយនាមនៃ declension ទី 1?
1) សប្បុរស, កម្ពស់, ពណ៌ខៀវ
2) ភាពស្រស់ស្អាត, អ័ព្ទ, ស្រមោល
3) ព្រះអាទិត្យ, ភ្លៀង, និទាឃរដូវ
4) ទម្លាក់, ភ្លៀង, ពពក
កិច្ចការទី 9. ចង្អុលបង្ហាញប្រយោគដែលនាមទាំងអស់ជាបុរស។
1) ហើយនេះគឺជាស្តេចព្រៃឈើ - ផ្សិតពណ៌ស។
2) ព្រិលរលុងបានបង្ហាញឱ្យខ្ញុំដឹងពីអាថ៌កំបាំងនៃជីវិតពេលយប់របស់សត្វ។
3) កប៉ាល់ធំមួយ - ការធ្វើដំណើរដ៏ធំមួយ។
4) មានក្លិនមុតស្រួចនៃដីសើមស្លឹករលួយ។
កិច្ចការ 10. បង្ហាញជម្រើសចម្លើយដែលអ្នកត្រូវដាក់សម្រង់៖
1) ទស្សនាវដ្តី Ogonyok
2) ឆ្មា Murka
3) សិស្ស Ivanov
4) ឆ្កែ Bobik
កិច្ចការទី 11. ចង្អុលបង្ហាញប្រយោគដែលនាមដែលបានបន្លិចត្រូវបានប្រើនៅក្នុងករណី dative ។
1) នៅរដូវក្តៅខ្ញុំនឹងទៅជីតារបស់ខ្ញុំនៅក្នុងភូមិ។
2) ពីចម្ងាយមានក្បាលរថភ្លើងចំហុយ។
៣) ភក់​ទឹក​ហូរ​ចុះ​ពី​ដំបូល។
៤) ក្នុងរដូវរងា វាជាការល្អក្នុងការអង្គុយក្បែរចង្ក្រាន!
កិច្ចការទី 12. បង្ហាញពីលក្ខណៈ morphological ត្រឹមត្រូវនៃពាក្យ កំណប់៖
1) យេនឌ័រ neuter, 2 declension
2) បុរស, 2nd declension
3) ស្ត្រី, ទី 3 declension
៤) ព្រហ្មចរិយធម៌ ១
កិច្ចការទី 13. ចង្អុលបង្ហាញជម្រើសចម្លើយដែលពាក្យទាំងអស់ត្រូវបានចង្អុលបង្ហាញយ៉ាងត្រឹមត្រូវដែលអក្សរនោះនិងបាត់។
A. សត្វស្លាប ... B. បដិវត្តន៍ ... I C. tongs ... G. c ... rk
1) BG 2) ABV 3) AVG 4) BVG
កិច្ចការទី 14. សមាជិកនៃប្រយោគមួយណាជានាមដែលបន្លិចក្នុងប្រយោគ
Tanya អង្គុយក្បែរបង្អួច ហើយយំយ៉ាងស្ងប់ស្ងាត់។
ក) ប្រធានបទ
ខ) ការបន្ថែម
គ) កាលៈទេសៈ
ឃ) និយមន័យ
កិច្ចការទី 15. ចង្អុលបង្ហាញនាមដែលមិនអាចផ្លាស់ប្តូរបាន។
1) អាវ
2) កាំភ្លើង
3) ផ្លែ Raspberry
4) ស្រស់
កិច្ចការទី 16. ចង្អុលបង្ហាញនាមដែលមាន declension ផ្សេងគ្នា។
1) ឈ្មោះ
2) fillet
3) រថភ្លើងក្រោមដី
4) ឡាសា
កិច្ចការ 17. ចម្លើយដែលបំរែបំរួល កំហុសមួយត្រូវបានធ្វើឡើងក្នុងការប្រើប្រាស់នាម៖
1) tulle ដ៏ស្រស់ស្អាត
2) មតិដ៏មានតម្លៃ
3) កញ្ចប់សំខាន់
4) វាំងននងងឹត
កិច្ចការ 18. ក្នុងករណីណាដែលទម្រង់បែបបទគួរដាក់នាមដែលបានបន្លិចនៅក្នុងប្រយោគ
ព្រៃ​ខៀវ​ស្រងាត់​ពី​ខ្យល់​កន្ត្រាក់។
1) ហ្សែន
2) ការចោទប្រកាន់
3) ករណី Dative
4) ករណីដែលបានស្នើឡើង
កិច្ចការទី 19. តើអក្សរ e បាត់ក្នុងនាមណា?
1) កាបូប
2) យ៉រ ... ទៅ
៣) សេក… ទៅ
4) ក្រចក ... ទៅ
កិច្ចការ 20. បង្ហាញចម្លើយជាមួយនឹងកំហុសក្នុងការវិភាគ morphological៖
1) នៅក្នុងមួកពណ៌ស - n., n.f. - មួក, ឈ្មោះធម្មតា, មនុស្សគ្មានជីវិត, ស្ត្រី, 1 ដង, ក្នុងឯកតា។ ម៉ោងនៅក្នុង P.p.
2) ផ្លែប៉ោមបៃតង - n.f. - ផ្លែប៉ោម, ឈ្មោះទូទៅ, គ្មានជីវិត, cf ។ r., 2 skl ។ , ក្នុងឯកតា។ ម៉ោងនៅក្នុង V.p.
3) អានសៀវភៅ - n., n.f. - សៀវភៅ, nav., inanimate, w. r., 1 skl ។ , ក្នុងឯកតា ម៉ោងនៅក្នុង V.p.
4) ថែរក្សាកូនឆ្មា - n., n.f. - កូនឆ្មា, ណាត, ផ្កាឈូក, ម.រ., ២ ក្ល., ក្នុងឯកតា។ ម៉ោងនៅក្នុង P.p.

ចំណាំ។
ចម្លើយ។
នៅក្នុងការធ្វើតេស្តដែលបានស្នើឡើង ចម្លើយត្រឹមត្រូវចំពោះកិច្ចការទាំងអស់គឺស្ថិតនៅក្រោមលេខ 1។ គ្រូដែលគ្រោងនឹងប្រើប្រាស់ការអភិវឌ្ឍន៍នេះមានសិទ្ធិផ្លាស់ប្តូរចម្លើយត្រឹមត្រូវ។

ឯកសារយោង៖
1. Boyarinova I.P., Ermilina O.E. ភាសារុស្ស៊ីនិងវប្បធម៌នៃការនិយាយ។ វគ្គសិក្សាតាមអ៊ីនធឺណិត ដើម្បីត្រៀមប្រឡង។
2. Baranov M.T., Ladyzhenskaya T.A. ភាសារុស្សី។ ថ្នាក់ទី 5 - M. : "ការត្រាស់ដឹង", ឆ្នាំ 2013 ។