38.03 01 ទម្រង់សេដ្ឋកិច្ចឌីជីថល។ វិបផតថលនៃស្តង់ដារអប់រំរដ្ឋសហព័ន្ធនៃឧត្តមសិក្សា

ការពិពណ៌នា

ប្រវត្តិរូបដែលបានដាក់ជូននៅកម្រិតបរិញ្ញាបត្រ និស្សិតសិក្សាផ្នែកអប់រំទូទៅ និងមុខវិជ្ជាពិសេសសំខាន់ៗ៖

ភាសាបរទេស;
ប្រវត្តិសាស្រ្តនៃប្រទេសរុស្ស៊ី;
ហិរញ្ញវត្ថុនិងឥណទាន;
វប្បធម៌នៃការនិយាយនិងភាសារុស្ស៊ី;
ចិត្តវិទ្យានិងគរុកោសល្យ;
ការគ្រប់គ្រងហិរញ្ញវត្ថុ;
ព័ត៌មានវិទ្យា;
គណនេយ្យនិងសវនកម្ម;
មីក្រូសេដ្ឋកិច្ច និងម៉ាក្រូ;
សេដ្ឋកិច្ចពាណិជ្ជកម្ម;
ស្ថិតិ;
ការវិភាគសេដ្ឋកិច្ច;
ទីផ្សារ;
ការគ្រប់គ្រង;
ការវិនិយោគ;
ធនាគារ។

គ្រូបង្រៀននឹងបង្រៀនពីរបៀបដោះស្រាយបញ្ហាផ្សេងៗក្នុងកម្រិតវិជ្ជាជីវៈ អាស្រ័យលើទម្រង់ដែលបានជ្រើសរើស។ និស្សិតបញ្ចប់ការសិក្សានឹងអាចបង្កើតផែនការសេដ្ឋកិច្ចដោយជោគជ័យសម្រាប់សហគ្រាស និងផលិតការវិភាគស៊ីជម្រៅ និងការព្យាករណ៍អំពីលក្ខខណ្ឌប្រតិបត្តិការបច្ចុប្បន្ន។ ទិសដៅមួយក្នុងចំណោមទិសដៅរួមមានជំនាញនៃការកសាង និងការប្រើប្រាស់ជាក់ស្តែងនៃគំរូទ្រឹស្តី និងសេដ្ឋកិច្ចទាក់ទងនឹងដំណើរការ វត្ថុ ឬបាតុភូត។ តួនាទីសំខាន់ក្នុងដំណើរការសិក្សាត្រូវបានចាត់តាំងក្នុងការផ្ទេរចំណេះដឹងដល់សិស្សអំពីការរៀបចំសកម្មភាពគ្រប់គ្រងនៅសហគ្រាស។ គ្រូបង្រៀនផ្តោតលើការអភិវឌ្ឍន៍ជំនាញការគិតបែបប្រតិបត្តិការ និងសមត្ថភាពក្នុងការធ្វើការសម្រេចចិត្តជាយុទ្ធសាស្ត្រប្រកបដោយការយល់ដឹង។

អ្នកណាទៅធ្វើការ

ជាមួយនឹងសញ្ញាប័ត្រផ្នែកសេដ្ឋកិច្ច បរិញ្ញាបត្រនឹងអាចក្លាយជាបេក្ខជនសម្រាប់មុខតំណែងជាអ្នកវិភាគ អ្នកគ្រប់គ្រងធនាគារ ឈ្មួញកណ្តាល គណនេយ្យករ អ្នកវិនិយោគ អ្នកគ្រប់គ្រងទីផ្សារ អធិការពន្ធ អ្នកហិរញ្ញវត្ថុ អ្នកសេដ្ឋកិច្ច-អ្នកវិភាគ ស្ថិតិ អ្នកគ្រប់គ្រងការវាយតម្លៃហានិភ័យ។ នៅពេលដែលអាជីពរបស់ពួកគេរីកចម្រើន អ្នកឯកទេសដែលមានផ្នត់គំនិតវិភាគគ្រប់គ្រងដើម្បីកាន់កាប់មុខតំណែងអ្នកគ្រប់គ្រងប្រឆាំងវិបត្តិនៅសហគ្រាស។ នៅពេលអនាគត បរិញ្ញាបត្រនឹងអាចកាន់តំណែងជាអ្នកដឹកនាំស្ទើរតែគ្រប់នាយកដ្ឋាននៃអង្គការដែលទាក់ទងនឹងវិស័យហិរញ្ញវត្ថុ។ ដើម្បីអនុវត្តមុខងាររបស់ប្រធានគណនេយ្យករ សញ្ញាបត្រដែលទទួលបានក៏នឹងគ្រប់គ្រាន់ផងដែរ។ និស្សិតដែលបានស្ទាត់ជំនាញយ៉ាងល្អឥតខ្ចោះនៅក្នុងផ្នែកច្បាប់ និងហិរញ្ញវត្ថុ អាចត្រូវបានគេប្រើប្រាស់ក្នុងមុខតំណែងដ៏មានកិត្យានុភាពនៃសវនករ។

អនុលោមតាមកថាខ័ណ្ឌ 5.2.41 នៃបទប្បញ្ញត្តិស្តីពីក្រសួងអប់រំនិងវិទ្យាសាស្ត្រនៃសហព័ន្ធរុស្ស៊ីដែលត្រូវបានអនុម័តដោយក្រឹត្យរបស់រដ្ឋាភិបាលនៃសហព័ន្ធរុស្ស៊ីថ្ងៃទី 3 ខែមិថុនាឆ្នាំ 2013 លេខ 466 (ច្បាប់ប្រមូលនៃសហព័ន្ធរុស្ស៊ីឆ្នាំ 2013) ។ លេខ 23 មាត្រា 2923 លេខ 33 មាត្រា 4386 លេខ 37 មាត្រា 4702 ឆ្នាំ 2014 លេខ 2 មាត្រា 126 លេខ 6 មាត្រា 582 លេខ 27 មាត្រា 3776 ឆ្នាំ 2015 លេខ។ 26 មាត្រា 3898 លេខ 43 មាត្រា 5976) និងកថាខ័ណ្ឌ 17 ច្បាប់សម្រាប់ការអភិវឌ្ឍន៍ ការអនុម័តស្តង់ដារអប់រំរបស់រដ្ឋសហព័ន្ធ និងការកែប្រែចំពោះពួកគេ ដែលត្រូវបានអនុម័តដោយក្រឹត្យរបស់រដ្ឋាភិបាលនៃសហព័ន្ធរុស្ស៊ី ថ្ងៃទី 5 ខែសីហា ឆ្នាំ 2013 លេខ 661 (ច្បាប់ប្រមូលនៃសហព័ន្ធរុស្ស៊ីឆ្នាំ 2013 លេខ 33 សិល្បៈ។ 4377; 2014 លេខ 38 សិល្បៈ។ 5069) ខ្ញុំបញ្ជាទិញ:

រចនាសម្ព័ន្ធនៃកម្មវិធីថ្នាក់បរិញ្ញាបត្រ

រចនាសម្ព័ន្ធនៃកម្មវិធីថ្នាក់បរិញ្ញាបត្រ		បរិមាណនៃកម្មវិធីថ្នាក់បរិញ្ញាបត្រនៅក្នុង z.u.
រចនាសម្ព័ន្ធនៃកម្មវិធីថ្នាក់បរិញ្ញាបត្រ		កម្មវិធីសិក្សាថ្នាក់បរិញ្ញាបត្រ	បានអនុវត្តកម្មវិធីបរិញ្ញាបត្រ
ប្លុក 1	វិន័យ (ម៉ូឌុល)	216 - 219	207 - 213
	ផ្នែកមូលដ្ឋាន	100 - 112	91 - 106
	ផ្នែកអថេរ	107 - 116	107 - 116
ប្លុក 2	ការអនុវត្ត	12 - 18	18 - 27
ប្លុក 2	ផ្នែកអថេរ	12 - 18	18 - 27
ប្លុក 3	ការបញ្ជាក់ចុងក្រោយរបស់រដ្ឋ	6 - 9	6 - 9
ប្លុក 3	ផ្នែកមូលដ្ឋាន	6 - 9	6 - 9
វិសាលភាពនៃកម្មវិធីថ្នាក់បរិញ្ញាបត្រ		240	240

៦.៣. វិន័យ (ម៉ូឌុល) ដែលទាក់ទងនឹងផ្នែកមូលដ្ឋាននៃកម្មវិធីបរិញ្ញាបត្រគឺចាំបាច់សម្រាប់និស្សិតដើម្បីធ្វើជាម្ចាស់ ដោយមិនគិតពីទិសដៅ (ទម្រង់) នៃកម្មវិធីបរិញ្ញាបត្រដែលគាត់កំពុងធ្វើ។ សំណុំនៃវិញ្ញាសា (ម៉ូឌុល) ដែលទាក់ទងទៅនឹងផ្នែកមូលដ្ឋាននៃកម្មវិធីថ្នាក់បរិញ្ញាបត្រ អង្គការកំណត់ដោយឯករាជ្យនូវចំនួនដែលបានបង្កើតឡើងដោយស្តង់ដារអប់រំសហព័ន្ធនៃ HE នេះ ដោយគិតគូរអំពីគំរូ (គំរូ) ដែលត្រូវគ្នា (ឧទាហរណ៍) មេ (មូលដ្ឋាន) ។ កម្មវិធីអប់រំ (កម្មវិធី) ។

៦.៤. វិន័យ (ម៉ូឌុល) ក្នុងទស្សនវិជ្ជា ប្រវត្តិសាស្ត្រ ភាសាបរទេស សុវត្ថិភាពជីវិត ត្រូវបានអនុវត្តនៅក្នុងប្លុក 1 "វិន័យ (ម៉ូឌុល)" នៃកម្មវិធីថ្នាក់បរិញ្ញាបត្រ។ បរិមាណ ខ្លឹមសារ និងនីតិវិធីសម្រាប់ការអនុវត្តវិញ្ញាសាទាំងនេះ (ម៉ូឌុល) ត្រូវបានកំណត់ដោយអង្គការដោយឯករាជ្យ។

៦.៥. វិន័យ (ម៉ូឌុល) ក្នុងវប្បធម៌រាងកាយ និងកីឡាត្រូវបានអនុវត្តក្នុងក្របខ័ណ្ឌនៃ៖

៧.១.៣. នៅក្នុងករណីនៃការអនុវត្តកម្មវិធីបរិញ្ញាបត្រក្នុងទម្រង់បណ្តាញ តម្រូវការសម្រាប់ការអនុវត្តកម្មវិធីបរិញ្ញាបត្រត្រូវតែផ្តល់ដោយសំណុំនៃធនធានសម្ភារៈ ជំនួយបច្ចេកទេស និងការអប់រំដែលផ្តល់ដោយអង្គការដែលចូលរួមក្នុងការអនុវត្តកម្មវិធីបរិញ្ញាបត្រ។ នៅក្នុងទម្រង់បណ្តាញ។

៧.១.៤. នៅក្នុងករណីនៃការអនុវត្តកម្មវិធីថ្នាក់បរិញ្ញាបត្រនៅនាយកដ្ឋាន និង (ឬ) ការបែងចែករចនាសម្ព័ន្ធផ្សេងទៀតនៃអង្គការដែលបានបង្កើតឡើងស្របតាមនីតិវិធីដែលបានបង្កើតឡើងនៅក្នុងអង្គការផ្សេងទៀត តម្រូវការសម្រាប់ការអនុវត្តកម្មវិធីថ្នាក់បរិញ្ញាបត្រត្រូវតែផ្តល់ដោយការរួមបញ្ចូលគ្នានៃ ធនធាននៃអង្គការទាំងនេះ។

៧.១.៥. គុណវុឌ្ឍិនៃការគ្រប់គ្រង និងបុគ្គលិកផ្នែកវិទ្យាសាស្ត្រ និងគរុកោសល្យនៃអង្គការត្រូវតែគោរពតាមលក្ខណៈគុណវុឌ្ឍិដែលបានបង្កើតឡើងនៅក្នុងបញ្ជីគុណវុឌ្ឍិបង្រួបបង្រួមសម្រាប់មុខតំណែងអ្នកគ្រប់គ្រង អ្នកឯកទេស និងនិយោជិត ផ្នែក "លក្ខណៈគុណវុឌ្ឍិនៃមុខតំណែងអ្នកគ្រប់គ្រង និងអ្នកជំនាញវិជ្ជាជីវៈជាន់ខ្ពស់។ និងការអប់រំវិជ្ជាជីវៈបន្ថែម" ដែលត្រូវបានអនុម័តដោយបញ្ជារបស់ក្រសួងសុខាភិបាលនិងការអភិវឌ្ឍន៍សង្គមនៃសហព័ន្ធរុស្ស៊ីចុះថ្ងៃទី 11 ខែមករាឆ្នាំ 2011 លេខ 1n (ចុះបញ្ជីដោយក្រសួងយុត្តិធម៌នៃសហព័ន្ធរុស្ស៊ីនៅថ្ងៃទី 23 ខែមីនាឆ្នាំ 2011 ការចុះឈ្មោះលេខ 20237 ។ ) និងស្តង់ដារវិជ្ជាជីវៈ (ប្រសិនបើមាន) ។

៧.១.៦. ចំណែកនៃបុគ្គលិកផ្នែកវិទ្យាសាស្ត្រ និងគរុកោសល្យពេញម៉ោង (ក្នុងលក្ខខណ្ឌនៃអត្រាកាត់បន្ថយទៅជាតម្លៃចំនួនគត់) ត្រូវតែមានយ៉ាងហោចណាស់ 50 ភាគរយនៃចំនួនសរុបនៃបុគ្គលិកផ្នែកវិទ្យាសាស្ត្រ និងគរុកោសល្យរបស់អង្គការ។

៧.២. តម្រូវការសម្រាប់លក្ខខណ្ឌបុគ្គលិកសម្រាប់ការអនុវត្តកម្មវិធីបរិញ្ញាបត្រ។

៧.២.១. ការអនុវត្តកម្មវិធីថ្នាក់បរិញ្ញាបត្រត្រូវបានផ្តល់ដោយអ្នកគ្រប់គ្រង និងនិយោជិតផ្នែកវិទ្យាសាស្ត្រ និងគរុកោសល្យរបស់អង្គការ ក៏ដូចជាដោយអ្នកពាក់ព័ន្ធក្នុងការអនុវត្តកម្មវិធីថ្នាក់បរិញ្ញាបត្រលើលក្ខខណ្ឌនៃកិច្ចសន្យាច្បាប់ស៊ីវិល។

៧.២.២. ចំណែកនៃបុគ្គលិកផ្នែកវិទ្យាសាស្ត្រ និងគរុកោសល្យ (ក្នុងលក្ខខណ្ឌនៃអត្រាកាត់បន្ថយទៅជាតម្លៃចំនួនគត់) ជាមួយនឹងការអប់រំដែលត្រូវគ្នាទៅនឹងទម្រង់នៃវិន័យ (ម៉ូឌុល) ដែលត្រូវបានបង្រៀនក្នុងចំនួនសរុបនៃបុគ្គលិកផ្នែកវិទ្យាសាស្ត្រ និងគរុកោសល្យដែលអនុវត្តកម្មវិធីថ្នាក់បរិញ្ញាបត្រគួរតែមានយ៉ាងហោចណាស់ 70 ភាគរយ។

៧.២.៣. ចំណែកនៃបុគ្គលិកផ្នែកវិទ្យាសាស្ត្រ និងគរុកោសល្យ (ក្នុងលក្ខខណ្ឌនៃអត្រាកាត់បន្ថយទៅជាតម្លៃចំនួនគត់) ជាមួយនឹងសញ្ញាបត្រសិក្សា (រួមទាំងសញ្ញាបត្រសិក្សាដែលត្រូវបានផ្តល់នៅបរទេស និងទទួលស្គាល់នៅក្នុងសហព័ន្ធរុស្ស៊ី) និង (ឬ) ចំណងជើងសិក្សា (រួមទាំងចំណងជើងសិក្សាដែលទទួលបាននៅបរទេស និង ទទួលស្គាល់ដោយសហព័ន្ធរុស្ស៊ី) ក្នុងចំនួនសរុបនៃបុគ្គលិកផ្នែកវិទ្យាសាស្ត្រ និងគរុកោសល្យ ដែលអនុវត្តកម្មវិធីថ្នាក់បរិញ្ញាបត្រគួរតែមានយ៉ាងហោចណាស់ 70 ភាគរយ។

៧.២.៤. ចំណែករបស់និយោជិត (ក្នុងលក្ខខណ្ឌនៃអត្រាកាត់បន្ថយទៅជាតម្លៃចំនួនគត់) ពីចំនួនអ្នកគ្រប់គ្រង និងនិយោជិតនៃអង្គការដែលសកម្មភាពរបស់ពួកគេទាក់ទងនឹងទិសដៅ (ទម្រង់) នៃកម្មវិធីបរិញ្ញាបត្រដែលកំពុងត្រូវបានអនុវត្ត (មានបទពិសោធន៍ការងារយ៉ាងតិច 3 ឆ្នាំក្នុងរឿងនេះ។ វិស័យវិជ្ជាជីវៈ) ក្នុងចំនួនសរុបនៃនិយោជិតដែលអនុវត្តកម្មវិធីបរិញ្ញាបត្រត្រូវតែមានយ៉ាងហោចណាស់ 10 ភាគរយ។

៧.៣. តម្រូវការសម្រាប់ជំនួយផ្នែកសម្ភារៈ បច្ចេកទេស និងការអប់រំ និងវិធីសាស្រ្តនៃកម្មវិធីថ្នាក់បរិញ្ញាបត្រ។

៧.៣.១. បរិវេណពិសេសគួរតែជាថ្នាក់រៀនសម្រាប់ធ្វើថ្នាក់បង្រៀនប្រភេទ ថ្នាក់សិក្ខាសាលា ការរចនាវគ្គសិក្សា (ឯកសារពាក្យ) ការពិគ្រោះយោបល់ជាក្រុម និងបុគ្គល ការគ្រប់គ្រងបច្ចុប្បន្ន និងវិញ្ញាបនប័ត្រកម្រិតមធ្យម ក៏ដូចជាបន្ទប់សម្រាប់ការងារឯករាជ្យ និងបន្ទប់សម្រាប់ផ្ទុក និងការថែទាំបង្ការ។ ឧបករណ៍អប់រំ។ បន្ទប់ពិសេសគួរតែត្រូវបានបំពាក់ដោយគ្រឿងសង្ហារឹមឯកទេស និងជំនួយការបង្រៀនដែលបម្រើដើម្បីបង្ហាញព័ត៌មានអប់រំដល់ទស្សនិកជនយ៉ាងច្រើន។

សម្រាប់ការដឹកនាំថ្នាក់បង្រៀនតាមប្រភេទ សំណុំឧបករណ៍បង្ហាញ និងការបង្រៀន និងជំនួយការមើលឃើញត្រូវបានផ្តល់ជូន ដោយផ្តល់នូវការបង្ហាញពីប្រធានបទដែលត្រូវគ្នាទៅនឹងកម្មវិធីគំរូនៃវិញ្ញាសា (ម៉ូឌុល) កម្មវិធីសិក្សានៃវិញ្ញាសា (ម៉ូឌុល)។

បញ្ជីនៃជំនួយសម្ភារៈ និងបច្ចេកទេសដែលចាំបាច់សម្រាប់ការអនុវត្តកម្មវិធីថ្នាក់បរិញ្ញាបត្ររួមមានមន្ទីរពិសោធន៍ដែលបំពាក់ដោយឧបករណ៍មន្ទីរពិសោធន៍អាស្រ័យលើកម្រិតនៃភាពស្មុគស្មាញរបស់វា។ តម្រូវការជាក់លាក់សម្រាប់ជំនួយផ្នែកសម្ភារៈ និងបច្ចេកទេស និងការអប់រំ និងវិធីសាស្រ្តត្រូវបានកំណត់នៅក្នុងកម្មវិធីអប់រំជាមូលដ្ឋានគំរូ។

បរិវេណសម្រាប់ការងារឯករាជ្យរបស់សិស្សគួរតែត្រូវបានបំពាក់ដោយកុំព្យូទ័រដែលមានសមត្ថភាពភ្ជាប់អ៊ីនធឺណិតនិងផ្តល់នូវការចូលទៅកាន់ព័ត៌មានអេឡិចត្រូនិចនិងបរិយាកាសអប់រំរបស់អង្គការ។

នៅក្នុងករណីនៃការប្រើប្រាស់ e-learning បច្ចេកវិទ្យាការរៀនពីចម្ងាយ វាត្រូវបានអនុញ្ញាតឱ្យជំនួសបន្ទប់បំពាក់ពិសេសជាមួយនឹងសមភាគីនិម្មិតរបស់ពួកគេ ដោយអនុញ្ញាតឱ្យសិស្សធ្វើជាម្ចាស់លើជំនាញ និងសមត្ថភាពដែលផ្តល់ដោយសកម្មភាពវិជ្ជាជីវៈ។

ក្នុងករណីដែលមិនប្រើប្រាស់ប្រព័ន្ធបណ្ណាល័យអេឡិចត្រូនិក (បណ្ណាល័យអេឡិចត្រូនិក) ក្នុងអង្គភាព មូលនិធិបណ្ណាល័យត្រូវតែបញ្ចប់ដោយការបោះពុម្ពបោះពុម្ពក្នុងអត្រាយ៉ាងតិច 50 ច្បាប់នៃការបោះពុម្ពនីមួយៗនៃអក្សរសិល្ប៍សំខាន់ៗដែលមានរាយក្នុងកម្មវិធីការងារ។ នៃវិញ្ញាសា (ម៉ូឌុល) ការអនុវត្ត និងយ៉ាងហោចណាស់ 25 ច្បាប់ចម្លងនៃអក្សរសិល្ប៍បន្ថែមក្នុង 100 សិស្ស។

៧.៣.២. អង្គការត្រូវតែត្រូវបានផ្តល់ឱ្យនូវសំណុំចាំបាច់នៃកម្មវិធីដែលមានអាជ្ញាប័ណ្ណ (សមាសភាពត្រូវបានកំណត់នៅក្នុងកម្មវិធីការងារនៃវិញ្ញាសា (ម៉ូឌុល) និងជាកម្មវត្ថុនៃការបន្តប្រចាំឆ្នាំ)។

៧.៣.៣. ប្រព័ន្ធបណ្ណាល័យអេឡិចត្រូនិក (បណ្ណាល័យអេឡិចត្រូនិក) និងព័ត៌មានអេឡិចត្រូនិក និងបរិយាកាសអប់រំត្រូវតែផ្តល់សិទ្ធិចូលប្រើប្រាស់ក្នុងពេលដំណាលគ្នាដល់សិស្សយ៉ាងហោចណាស់ 25 ភាគរយនៅក្នុងកម្មវិធីថ្នាក់បរិញ្ញាបត្រ។

៧.៣.៤. សិស្សគួរតែត្រូវបានផ្តល់ឱ្យនូវការចូលដំណើរការ (ការចូលប្រើពីចម្ងាយ) រួមទាំងនៅក្នុងករណីនៃការប្រើប្រាស់ e-learning បច្ចេកវិទ្យាការរៀនពីចម្ងាយទៅកាន់ប្រព័ន្ធទិន្នន័យវិជ្ជាជីវៈទំនើបនិងប្រព័ន្ធយោងព័ត៌មានដែលសមាសភាពត្រូវបានកំណត់នៅក្នុងកម្មវិធីការងារនៃវិញ្ញាសា (ម៉ូឌុល) និង ជាកម្មវត្ថុនៃការធ្វើបច្ចុប្បន្នភាពប្រចាំឆ្នាំ។

៧.៣.៥. សិស្សដែលមានពិការភាពគួរតែត្រូវបានផ្តល់ជូនជាមួយនឹងការបោះពុម្ព និង (ឬ) ធនធានអប់រំអេឡិចត្រូនិកនៅក្នុងទម្រង់ដែលសម្របទៅនឹងពិការភាពរបស់ពួកគេ។

៧.៤. តម្រូវការសម្រាប់លក្ខខណ្ឌហិរញ្ញវត្ថុសម្រាប់ការអនុវត្តកម្មវិធីថ្នាក់បរិញ្ញាបត្រ។

៧.៤.១. ការគាំទ្រផ្នែកហិរញ្ញវត្ថុសម្រាប់ការអនុវត្តកម្មវិធីថ្នាក់បរិញ្ញាបត្រគួរតែត្រូវបានអនុវត្តក្នុងបរិមាណមិនទាបជាងតម្លៃស្តង់ដារមូលដ្ឋានដែលបង្កើតឡើងដោយក្រសួងអប់រំនិងវិទ្យាសាស្ត្រនៃសហព័ន្ធរុស្ស៊ីសម្រាប់ការផ្តល់សេវាសាធារណៈក្នុងវិស័យអប់រំសម្រាប់កម្រិតដែលបានផ្តល់ឱ្យ។ នៃការអប់រំ និងទិសដៅនៃការបណ្តុះបណ្តាល ដោយគិតគូរពីកត្តាកែតម្រូវដែលគិតគូរពីភាពជាក់លាក់នៃកម្មវិធីអប់រំ ស្របតាមវិធីសាស្រ្តកំណត់ថ្លៃដើមនៃបទប្បញ្ញត្តិសម្រាប់ការផ្តល់សេវាសាធារណៈសម្រាប់ការអនុវត្តកម្មវិធីអប់រំដែលទទួលស្គាល់ដោយរដ្ឋនៃឧត្តមសិក្សាក្នុងឯកទេស។ និងតំបន់នៃការបណ្តុះបណ្តាលដែលត្រូវបានអនុម័តដោយបញ្ជារបស់ក្រសួងអប់រំនិងវិទ្យាសាស្ត្រនៃសហព័ន្ធរុស្ស៊ីថ្ងៃទី 2 ខែសីហាឆ្នាំ 2013 លេខ 638 (ចុះបញ្ជីដោយក្រសួងយុត្តិធម៌នៃសហព័ន្ធរុស្ស៊ីនៅថ្ងៃទី 16 ខែកញ្ញាឆ្នាំ 2013 ការចុះឈ្មោះលេខ 29967) ។

______________________________

* បញ្ជីនៃតំបន់បណ្តុះបណ្តាលសម្រាប់ឧត្តមសិក្សា - បរិញ្ញាបត្រដែលត្រូវបានអនុម័តដោយបញ្ជារបស់ក្រសួងអប់រំនិងវិទ្យាសាស្ត្រនៃសហព័ន្ធរុស្ស៊ីចុះថ្ងៃទី 12 ខែកញ្ញាឆ្នាំ 2013 លេខ 1061 (បានចុះឈ្មោះដោយក្រសួងយុត្តិធម៌នៃសហព័ន្ធរុស្ស៊ីនៅថ្ងៃទី 14 ខែតុលា។ , 2013, ការចុះឈ្មោះលេខ 30163) ដែលត្រូវបានកែប្រែដោយបញ្ជារបស់ក្រសួងអប់រំនិងវិទ្យាសាស្ត្រនៃសហព័ន្ធរុស្ស៊ីចុះថ្ងៃទី 29 ខែមករាឆ្នាំ 2014 លេខ 63 (ចុះបញ្ជីដោយក្រសួងយុត្តិធម៌នៃសហព័ន្ធរុស្ស៊ីនៅថ្ងៃទី 28 ខែកុម្ភៈឆ្នាំ 2014 ការចុះឈ្មោះ លេខ 31448) ចុះថ្ងៃទី 20 ខែសីហា ឆ្នាំ 2014 លេខ 1033 (ចុះបញ្ជីដោយក្រសួងយុត្តិធម៌នៃសហព័ន្ធរុស្ស៊ី ថ្ងៃទី 3 ខែកញ្ញា ឆ្នាំ 2014 ការចុះឈ្មោះលេខ 33947) ចុះថ្ងៃទី 13 ខែតុលា ឆ្នាំ 2014 លេខ 1313 (ចុះបញ្ជីដោយក្រសួង យុត្តិធម៌នៃសហព័ន្ធរុស្ស៊ីនៅថ្ងៃទី 13 ខែវិច្ឆិកាឆ្នាំ 2014 ការចុះឈ្មោះលេខ 34691) និងចុះថ្ងៃទី 25 ខែមីនាឆ្នាំ 2015 លេខ 270 (ចុះបញ្ជីដោយក្រសួងយុត្តិធម៌នៃសហព័ន្ធរុស្ស៊ីនៅថ្ងៃទី 22 ខែមេសាឆ្នាំ 2015 ការចុះឈ្មោះលេខ 36994) ។

** ច្បាប់សហព័ន្ធថ្ងៃទី 27 ខែកក្កដា ឆ្នាំ 2006 លេខ 149-FZ “ស្តីពីព័ត៌មាន បច្ចេកវិទ្យាព័ត៌មាន និងការការពារព័ត៌មាន” (Sobraniye Zakonodatelstva Rossiyskoy Federatsii, 2006, No. 31, Art. 3448; 2010, No. 319, Art. ឆ្នាំ 2011 លេខ 15 ធាតុ 2038 លេខ 30 ធាតុ 4600 ឆ្នាំ 2012 លេខ 31 ធាតុ 4328 2013 លេខ 14 ធាតុ 1658 លេខ 23 ធាតុ 2870 លេខ 27 ធាតុ 3479 លេខ 3479 52, មាត្រា 6961, មាត្រា 6963; 2014, លេខ 19, មាត្រា 2302, លេខ 30, មាត្រា 4223, មាត្រា 4243, លេខ 48, មាត្រា 6645; 2015, លេខ 1, មាត្រា 84), ច្បាប់សហព័ន្ធនៃខែកក្កដា 2006 27 លេខ 152-FZ "នៅលើទិន្នន័យផ្ទាល់ខ្លួន" (ច្បាប់ប្រមូលនៃសហព័ន្ធរុស្ស៊ីឆ្នាំ 2006 លេខ 31 សិល្បៈ។ 3451; ឆ្នាំ 2009 លេខ 48 សិល្បៈ។ 5716 លេខ 52 សិល្បៈ។ 6439 ឆ្នាំ 2010 លេខ។ 27, មាត្រា 3407; លេខ 31, ធាតុ 4173, ធាតុ 4196, លេខ 49, ធាតុ 6409; 2011, លេខ 23, ធាតុ 3263, លេខ 31, ធាតុ 4701; 2013, លេខ 14, ធាតុ 1651; No. 30 មាត្រា 4038 លេខ 51 មាត្រា 6683 2014 លេខ 23 មាត្រា 2927 លេខ 30 មាត្រា 4217 មាត្រា 4243) ។

ទិដ្ឋភាពទូទៅនៃឯកសារ

ស្តង់ដារអប់រំរដ្ឋសហព័ន្ធថ្មីនៃឧត្តមសិក្សាក្នុងវិស័យសិក្សា "សេដ្ឋកិច្ច" (កម្រិតបរិញ្ញាបត្រ) ត្រូវបានអនុម័ត (38.03.01) ។

វាគឺជាសំណុំនៃតម្រូវការដែលចាំបាច់សម្រាប់ការអនុវត្តកម្មវិធីអប់រំវិជ្ជាជីវៈចម្បងនៃឧត្តមសិក្សា - កម្មវិធីបរិញ្ញាបត្រក្នុងឯកទេសខាងលើ។

ស្ដង់ដារមានលក្ខណៈពិសេសនៃការបណ្តុះបណ្តាល និងសកម្មភាពវិជ្ជាជីវៈរបស់និស្សិតដែលបានបញ្ចប់ការសិក្សាដែលស្ទាត់ជំនាញកម្មវិធីថ្នាក់បរិញ្ញាបត្រ។ វាក៏បង្កើតតម្រូវការសម្រាប់លទ្ធផលនៃការអភិវឌ្ឍ និងរចនាសម្ព័ន្ធនៃកម្មវិធីថ្នាក់បរិញ្ញាបត្រផងដែរ។

បានអនុម័ត

តាមបញ្ជារបស់ក្រសួងអប់រំ

និងវិទ្យាសាស្ត្រនៃសហព័ន្ធរុស្ស៊ី

ស្តង់ដារអប់រំរបស់រដ្ឋសហព័ន្ធ

ការសិក្សាខ្ពស់

កម្រិតនៃឧត្តមសិក្សា

បរិញ្ញាបត្រ

ទិសដៅនៃការរៀបចំ

៣៨.០៣.០១. សេដ្ឋកិច្ច

I. វិសាលភាព

ស្តង់ដារអប់រំរបស់រដ្ឋសហព័ន្ធនៃឧត្តមសិក្សានេះគឺជាសំណុំនៃតម្រូវការដែលចាំបាច់សម្រាប់ការអនុវត្តកម្មវិធីអប់រំវិជ្ជាជីវៈចម្បងនៃឧត្តមសិក្សា - កម្មវិធីថ្នាក់បរិញ្ញាបត្រក្នុងវិស័យសិក្សា 38.03.01 ។ សេដ្ឋកិច្ច (បន្តបន្ទាប់គ្នា - កម្មវិធីបរិញ្ញាបត្រទិសដៅនៃការរៀបចំ) ។

II. អក្សរកាត់ត្រូវបានប្រើប្រាស់

អក្សរកាត់ខាងក្រោមត្រូវបានប្រើនៅក្នុងស្តង់ដារអប់រំរបស់រដ្ឋសហព័ន្ធនេះ៖

យល់ព្រម - សមត្ថភាពវប្បធម៌ទូទៅ;

GPC - ជំនាញវិជ្ជាជីវៈទូទៅ;

កុំព្យូទ័រ - ជំនាញវិជ្ជាជីវៈ;

FSES VO - ស្តង់ដារអប់រំរដ្ឋសហព័ន្ធនៃឧត្តមសិក្សា;

ទម្រង់បណ្តាញ - ទម្រង់បណ្តាញសម្រាប់ការអនុវត្តកម្មវិធីអប់រំ។

III. លក្ខណៈនៃទិសដៅនៃការរៀបចំ

៣.១. ការទទួលបានការអប់រំក្រោមកម្មវិធីបរិញ្ញាបត្រត្រូវបានអនុញ្ញាតតែនៅក្នុងអង្គការអប់រំនៃឧត្តមសិក្សា (ហៅកាត់ថាជាអង្គការ)។

៣.២. ការអប់រំនៅក្រោមកម្មវិធីថ្នាក់បរិញ្ញាបត្រនៅក្នុងអង្គការត្រូវបានអនុវត្តជាទម្រង់ពេញម៉ោង ក្រៅម៉ោង និងក្រៅម៉ោងនៃការអប់រំ។

បរិមាណនៃកម្មវិធីបរិញ្ញាបត្រគឺ 240 ឯកតាឥណទាន (តទៅនេះហៅថាក្រេឌីត) ដោយមិនគិតពីទម្រង់នៃការសិក្សា បច្ចេកវិជ្ជាអប់រំដែលបានប្រើ ការអនុវត្តកម្មវិធីបរិញ្ញាបត្រដោយប្រើទម្រង់បណ្តាញ ការអនុវត្តកម្មវិធីបរិញ្ញាបត្រយោងទៅតាម កម្មវិធីសិក្សាផ្ទាល់ខ្លួន រួមទាំងការពន្លឿនការសិក្សា។

៣.៣. ពាក្យសម្រាប់ការទទួលបានការអប់រំក្រោមកម្មវិធីបរិញ្ញាបត្រ៖

នៅក្នុងការអប់រំពេញម៉ោង រួមទាំងវិស្សមកាលដែលបានផ្តល់បន្ទាប់ពីឆ្លងកាត់ការបញ្ជាក់ចុងក្រោយរបស់រដ្ឋ ដោយមិនគិតពីបច្ចេកវិទ្យាអប់រំដែលបានប្រើគឺ 4 ឆ្នាំ។ បរិមាណនៃកម្មវិធីថ្នាក់បរិញ្ញាបត្រក្នុងការសិក្សាពេញម៉ោងដែលត្រូវបានអនុវត្តក្នុងឆ្នាំសិក្សាមួយគឺ 60 CU;

ក្នុងទម្រង់អប់រំក្រៅម៉ោង ឬក្រៅម៉ោង ដោយមិនគិតពីបច្ចេកវិទ្យាអប់រំដែលបានប្រើ កើនឡើងយ៉ាងហោចណាស់ 6 ខែ និងមិនលើសពី 1 ឆ្នាំ បើធៀបនឹងរយៈពេលនៃការអប់រំពេញម៉ោង។ បរិមាណនៃកម្មវិធីថ្នាក់បរិញ្ញាបត្រសម្រាប់ឆ្នាំសិក្សាមួយក្នុងទម្រង់សិក្សាក្រៅម៉ោង ឬទម្រង់ការឆ្លើយឆ្លងមិនអាចលើសពី 75 CU;

នៅពេលសិក្សាតាមកម្មវិធីសិក្សាបុគ្គល ដោយមិនគិតពីទម្រង់នៃការអប់រំ វាមិនលើសពីរយៈពេលនៃការទទួលបានការអប់រំដែលត្រូវបានបង្កើតឡើងសម្រាប់ទម្រង់នៃការអប់រំដែលត្រូវគ្នា ហើយនៅពេលសិក្សាតាមផែនការបុគ្គលសម្រាប់ជនពិការ វាអាចត្រូវបានបង្កើន។ តាមការស្នើសុំរបស់ពួកគេមិនលើសពី 1 ឆ្នាំយោងតាមការប្រៀបធៀបជាមួយនឹងរយៈពេលនៃការអប់រំសម្រាប់ទម្រង់នៃការអប់រំដែលត្រូវគ្នា។ បរិមាណនៃកម្មវិធីថ្នាក់បរិញ្ញាបត្រសម្រាប់ឆ្នាំសិក្សាមួយ នៅពេលសិក្សាតាមផែនការបុគ្គល ដោយមិនគិតពីទម្រង់នៃការសិក្សា មិនអាចលើសពី 75 CU បានទេ។

ពាក្យជាក់លាក់សម្រាប់ការទទួលបានការអប់រំ និងបរិមាណនៃកម្មវិធីថ្នាក់បរិញ្ញាបត្រដែលបានអនុវត្តក្នុងឆ្នាំសិក្សាមួយ ក្នុងទម្រង់សិក្សាក្រៅម៉ោង ឬក្រៅម៉ោង ក៏ដូចជាតាមផែនការបុគ្គល ត្រូវបានកំណត់ដោយអង្គការដោយឯករាជ្យក្នុងរយៈពេលកំណត់។ បង្កើតឡើងដោយកថាខណ្ឌនេះ។

៣.៤. នៅពេលអនុវត្តកម្មវិធីថ្នាក់បរិញ្ញាបត្រ អង្គការមានសិទ្ធិប្រើប្រាស់បច្ចេកវិទ្យា e-learning និងពីចម្ងាយ។

នៅពេលបង្រៀនជនពិការ ការសិក្សាតាមអេឡិចត្រូនិក និងបច្ចេកវិទ្យាការរៀនពីចម្ងាយគួរតែផ្តល់លទ្ធភាពនៃការទទួល និងបញ្ជូនព័ត៌មានក្នុងទម្រង់ដែលអាចចូលទៅដល់ពួកគេ។

៣.៥. ការអនុវត្តកម្មវិធីថ្នាក់បរិញ្ញាបត្រគឺអាចធ្វើទៅបានដោយប្រើទម្រង់បណ្តាញ។

៣.៦. សកម្មភាពអប់រំក្រោមកម្មវិធីថ្នាក់បរិញ្ញាបត្រត្រូវបានអនុវត្តជាភាសារដ្ឋនៃសហព័ន្ធរុស្ស៊ី លុះត្រាតែមានការបញ្ជាក់ដោយច្បាប់គ្រប់គ្រងមូលដ្ឋានរបស់អង្គការ។

IV. លក្ខណៈនៃសកម្មភាពវិជ្ជាជីវៈ

និស្សិតបញ្ចប់ការសិក្សាដែលគ្រប់គ្រងកម្មវិធីបរិញ្ញាបត្រ

៤.១. វាលនៃសកម្មភាពវិជ្ជាជីវៈរបស់និស្សិតបញ្ចប់ការសិក្សាដែលបានស្ទាត់ជំនាញកម្មវិធីថ្នាក់បរិញ្ញាបត្ររួមមាន:

សេដ្ឋកិច្ច ហិរញ្ញវត្ថុ ទីផ្សារ ផលិតកម្ម សេវាកម្មសេដ្ឋកិច្ច និងវិភាគនៃអង្គការនៃឧស្សាហកម្មផ្សេងៗ វិស័យ និងទម្រង់នៃភាពជាម្ចាស់។

គ្រឹះស្ថានហិរញ្ញវត្ថុ ឥណទាន និងធានារ៉ាប់រង;

អាជ្ញាធររដ្ឋនិងក្រុង;

អង្គការស្រាវជ្រាវផ្នែកសិក្សានិងនាយកដ្ឋាន;

ស្ថាប័ននៃប្រព័ន្ធអប់រំវិជ្ជាជីវៈឧត្តម និងមធ្យមសិក្សា ការអប់រំទូទៅមធ្យមសិក្សា ប្រព័ន្ធអប់រំបន្ថែម។

៤.២. កម្មវត្ថុនៃសកម្មភាពវិជ្ជាជីវៈរបស់និស្សិតដែលបានបញ្ចប់ការសិក្សាពីកម្មវិធីថ្នាក់បរិញ្ញាបត្រគឺអាកប្បកិរិយារបស់ភ្នាក់ងារសេដ្ឋកិច្ច ការចំណាយ និងលទ្ធផលរបស់ពួកគេ ទីផ្សារដំណើរការ លំហូរហិរញ្ញវត្ថុ និងព័ត៌មាន និងដំណើរការផលិតកម្ម។

៤.៣. ប្រភេទនៃសកម្មភាពវិជ្ជាជីវៈដែលនិស្សិតបញ្ចប់ការសិក្សាដែលបានស្ទាត់ជំនាញកម្មវិធីថ្នាក់បរិញ្ញាបត្រកំពុងរៀបចំ:

គណនេយ្យនិងសេដ្ឋកិច្ច;

វិភាគ, ស្រាវជ្រាវ;

អង្គការនិងការគ្រប់គ្រង;

គរុកោសល្យ;

គណនេយ្យនិងហិរញ្ញវត្ថុ;

ធនាគារ;

ការធានារ៉ាប់រង។

នៅពេលបង្កើត និងអនុវត្តកម្មវិធីបរិញ្ញាបត្រ អង្គការផ្តោតលើប្រភេទជាក់លាក់មួយ (ប្រភេទ) នៃសកម្មភាពវិជ្ជាជីវៈដែល (ដែល) បរិញ្ញាបត្រកំពុងរៀបចំ ដោយផ្អែកលើតម្រូវការទីផ្សារការងារ ការស្រាវជ្រាវ និងសម្ភារៈ និងធនធានបច្ចេកទេសរបស់អង្គការ។

កម្មវិធីថ្នាក់បរិញ្ញាបត្រត្រូវបានបង្កើតឡើងដោយអង្គការអាស្រ័យលើប្រភេទនៃសកម្មភាពអប់រំ និងតម្រូវការសម្រាប់លទ្ធផលនៃការធ្វើជាម្ចាស់កម្មវិធីអប់រំ៖

ផ្តោតលើការស្រាវជ្រាវ និង (ឬ) ប្រភេទគរុកោសល្យ (ប្រភេទនៃសកម្មភាពវិជ្ជាជីវៈ) ជាចម្បង (មូលដ្ឋាន) (តទៅនេះ - កម្មវិធីបរិញ្ញាបត្រសិក្សា);

ផ្តោតលើការអនុវត្តដែលផ្តោតលើការអនុវត្ត (ប្រភេទ) នៃសកម្មភាពវិជ្ជាជីវៈជាចម្បង (មូលដ្ឋាន) (តទៅនេះ - កម្មវិធីបរិញ្ញាបត្រដែលបានអនុវត្ត) ។

៤.៤. និស្សិតបញ្ចប់ការសិក្សាដែលស្ទាត់ជំនាញកម្មវិធីបរិញ្ញាបត្រ ដោយអនុលោមតាមប្រភេទ (ប្រភេទនៃសកម្មភាពវិជ្ជាជីវៈ) ដែលកម្មវិធីបរិញ្ញាបត្រត្រូវបានតម្រង់ទិស ត្រូវតែត្រៀមខ្លួនដើម្បីដោះស្រាយភារកិច្ចវិជ្ជាជីវៈដូចខាងក្រោមៈ

ការរៀបចំទិន្នន័យដំបូងសម្រាប់អនុវត្តការគណនាសូចនាករសេដ្ឋកិច្ច និងសេដ្ឋកិច្ចសង្គម ដែលកំណត់លក្ខណៈសកម្មភាពរបស់អង្គភាពសេដ្ឋកិច្ច។

អនុវត្តការគណនាសូចនាករសេដ្ឋកិច្ច និងសេដ្ឋកិច្ចសង្គម ដោយផ្អែកលើវិធីសាស្ត្រស្តង់ដារ ដោយគិតគូរពីក្របខណ្ឌបទប្បញ្ញត្តិបច្ចុប្បន្ន។

ការអភិវឌ្ឍនៃផ្នែកសេដ្ឋកិច្ចនៃផែនការនៃសហគ្រាសនៃទម្រង់ផ្សេងគ្នានៃភាពជាម្ចាស់, អង្គការ, នាយកដ្ឋាន;

ស្វែងរកព័ត៌មានអំពីកិច្ចការដែលទទួលបាន ការប្រមូល និងការវិភាគទិន្នន័យចាំបាច់សម្រាប់អនុវត្តការគណនាសេដ្ឋកិច្ចជាក់លាក់។

ដំណើរការនៃអារេនៃទិន្នន័យសេដ្ឋកិច្ចដោយអនុលោមតាមភារកិច្ចការវិភាគការវាយតម្លៃការបកស្រាយលទ្ធផលនិងការសន្និដ្ឋាននៃការសន្និដ្ឋាន;

ការសាងសង់គំរូទ្រឹស្តី និងសេដ្ឋកិច្ចស្តង់ដារនៃដំណើរការសិក្សា បាតុភូត និងវត្ថុដែលទាក់ទងទៅនឹងវិស័យនៃសកម្មភាពវិជ្ជាជីវៈ ការវិភាគ និងការបកស្រាយលទ្ធផលដែលទទួលបាន។

ការវិភាគ និងការបកស្រាយសូចនាករដែលបង្ហាញពីដំណើរការ និងបាតុភូតសេដ្ឋកិច្ចសង្គមនៅកម្រិតមីក្រូ និងម៉ាក្រូ ទាំងនៅក្នុងប្រទេសរុស្ស៊ី និងនៅបរទេស។

ការរៀបចំនៃការពិនិត្យព័ត៌មាន របាយការណ៍វិភាគ;

ធ្វើការស្ទង់មតិស្ថិតិ ការស្ទង់មតិ កម្រងសំណួរ និងដំណើរការបឋមនៃលទ្ធផលរបស់ពួកគេ។

ការចូលរួមក្នុងការអភិវឌ្ឍន៍ដំណោះស្រាយរចនាក្នុងវិស័យសកម្មភាពវិជ្ជាជីវៈ ការរៀបចំសំណើ និងសកម្មភាពសម្រាប់ការអនុវត្តគម្រោង និងកម្មវិធីដែលបានអភិវឌ្ឍ។

ការចូលរួមក្នុងការអភិវឌ្ឍន៍ជម្រើសសម្រាប់ការសម្រេចចិត្តគ្រប់គ្រង យុត្តិកម្មនៃជម្រើសរបស់ពួកគេដោយផ្អែកលើលក្ខណៈវិនិច្ឆ័យនៃប្រសិទ្ធភាពសេដ្ឋកិច្ចសង្គម ដោយគិតគូរពីហានិភ័យ និងផលវិបាកសេដ្ឋកិច្ចសង្គមដែលអាចកើតមាននៃការសម្រេចចិត្តដែលបានធ្វើ។

ការរៀបចំនៃការអនុវត្តដំណាក់កាលនៃការងារដែលបានកំណត់;

ការគ្រប់គ្រងប្រតិបត្តិការនៃក្រុមតូចៗ និងក្រុមដែលបង្កើតឡើងដើម្បីអនុវត្តគម្រោងសេដ្ឋកិច្ចជាក់លាក់មួយ;

ការចូលរួមក្នុងការរៀបចំ និងការសម្រេចចិត្តលើការរៀបចំការគ្រប់គ្រង និងការកែលម្អសកម្មភាពនៃសេវាកម្មសេដ្ឋកិច្ច និងការបែងចែកសហគ្រាសនៃទម្រង់ផ្សេងៗនៃភាពជាម្ចាស់ អង្គការ នាយកដ្ឋាន ដោយគិតគូរពីផ្នែកច្បាប់ រដ្ឋបាល និងការរឹតបន្តឹងផ្សេងៗទៀត។

សកម្មភាពគរុកោសល្យ៖

ការបង្រៀនមុខវិជ្ជាសេដ្ឋកិច្ចនៅក្នុងស្ថាប័ននៃប្រព័ន្ធនៃការអប់រំវិជ្ជាជីវៈខ្ពស់ និងមធ្យមសិក្សា ការអប់រំទូទៅមធ្យមសិក្សា ប្រព័ន្ធនៃការអប់រំបន្ថែម។

នៅពេលបង្កើត និងអនុវត្តកម្មវិធីថ្នាក់បរិញ្ញាបត្រ អង្គការអប់រំផ្តោតលើប្រភេទជាក់លាក់មួយ (ប្រភេទ) នៃសកម្មភាពវិជ្ជាជីវៈដែល (ដែល) បរិញ្ញាបត្រកំពុងរៀបចំ ដោយផ្អែកលើតម្រូវការទីផ្សារការងារ ការស្រាវជ្រាវ និងសម្ភារៈ និងធនធានបច្ចេកទេសរបស់អង្គការអប់រំ។ ;

សកម្មភាពគណនេយ្យ៖

ចងក្រងឯកសារប្រតិបត្តិការអាជីវកម្ម និងរក្សាកំណត់ត្រាគណនេយ្យនៃទ្រព្យសម្បត្តិរបស់អង្គការ។

គណនេយ្យនៃប្រភពនៃការបង្កើតទ្រព្យសម្បត្តិ ការអនុវត្តការងារលើសារពើភ័ណ្ឌនៃទ្រព្យសម្បត្តិ និងកាតព្វកិច្ចហិរញ្ញវត្ថុរបស់អង្គការ។

ការទូទាត់ជាមួយនឹងថវិកា និងមូលនិធិក្រៅថវិកា;

ការរៀបចំនិងការប្រើប្រាស់របាយការណ៍ហិរញ្ញវត្ថុ;

ការអនុវត្តគណនេយ្យពន្ធ និងផែនការពន្ធក្នុងអង្គភាព។

ការចូលរួមនៅក្នុងការអនុវត្តផែនការហិរញ្ញវត្ថុនិងសេដ្ឋកិច្ចនៅក្នុងវិស័យនៃការគ្រប់គ្រងរដ្ឋនិងក្រុងនិងការរៀបចំនៃការអនុវត្តថវិកានៃប្រព័ន្ធថវិកានៃសហព័ន្ធរុស្ស៊ី;

អនុវត្តការទូទាត់ជាមួយថវិកានៃប្រព័ន្ធថវិកានៃសហព័ន្ធរុស្ស៊ី;

ការរៀបចំការគណនាហិរញ្ញវត្ថុ និងប្រតិបត្តិការហិរញ្ញវត្ថុ;

ការអនុវត្តវិជ្ជាជីវៈនៃច្បាប់និងច្បាប់និយតកម្មផ្សេងទៀតនៃសហព័ន្ធរុស្ស៊ីដែលគ្រប់គ្រងសកម្មភាពហិរញ្ញវត្ថុ;

ការចូលរួមក្នុងការរៀបចំ និងការអនុវត្តការគ្រប់គ្រងហិរញ្ញវត្ថុក្នុងវិស័យរបស់រដ្ឋាភិបាលរដ្ឋ និងក្រុង។

សកម្មភាពធនាគារ៖

អនុវត្តប្រតិបត្តិការទូទាត់;

ការអនុវត្តប្រតិបត្តិការឥណទាន;

ការអនុវត្តប្រតិបត្តិការជាមួយមូលបត្រ;

អនុវត្តប្រតិបត្តិការដែលទាក់ទងនឹងការអនុវត្តដោយស្ថាប័ននៃធនាគារនៃប្រទេសរុស្ស៊ីនៃមុខងារសំខាន់ៗ;

ការអនុវត្តប្រតិបត្តិការធនាគារ;

សកម្មភាពធានារ៉ាប់រង៖

ការអនុវត្តបច្ចេកវិជ្ជាលក់រាយផ្សេងៗក្នុងការធានារ៉ាប់រង;

អង្គការនៃការលក់ផលិតផលធានារ៉ាប់រង;

ការគាំទ្រកិច្ចសន្យាធានារ៉ាប់រង (ការកំណត់សិទ្ធិផ្តាច់មុខ តម្លៃធានារ៉ាប់រង និងបុព្វលាភ);

ការចុះឈ្មោះ និងការគាំទ្រព្រឹត្តិការណ៍ធានារ៉ាប់រង (ការវាយតម្លៃការខូចខាតធានារ៉ាប់រង ការទូទាត់ការខាតបង់);

ការកត់ត្រា និងការរាយការណ៍របស់ក្រុមហ៊ុនធានារ៉ាប់រង។

V. តម្រូវការសម្រាប់លទ្ធផលនៃការអភិវឌ្ឍន៍កម្មវិធី

៥.១. ជាលទ្ធផលនៃការស្ទាត់ជំនាញកម្មវិធីថ្នាក់បរិញ្ញាបត្រ និស្សិតបញ្ចប់ការសិក្សាគួរតែបង្កើតជំនាញវប្បធម៌ទូទៅ ជំនាញទូទៅ និងជំនាញវិជ្ជាជីវៈ។

៥.២. និស្សិតបញ្ចប់ការសិក្សាដែលស្ទាត់ជំនាញកម្មវិធីថ្នាក់បរិញ្ញាបត្រគួរតែមានជំនាញវប្បធម៌ទូទៅដូចខាងក្រោមៈ

សមត្ថភាពក្នុងការប្រើមូលដ្ឋានគ្រឹះនៃចំណេះដឹងទស្សនវិជ្ជាដើម្បីបង្កើតទីតាំងទស្សនៈពិភពលោក (OK-1);

សមត្ថភាពក្នុងការវិភាគដំណាក់កាលសំខាន់ៗ និងលំនាំនៃការអភិវឌ្ឍន៍ប្រវត្តិសាស្ត្រនៃសង្គមដើម្បីបង្កើតជាទីតាំងពលរដ្ឋ (OK-2);

សមត្ថភាពក្នុងការប្រើប្រាស់មូលដ្ឋាននៃចំណេះដឹងសេដ្ឋកិច្ចក្នុងវិស័យផ្សេងៗនៃសកម្មភាព (OK-3);

សមត្ថភាពក្នុងការប្រាស្រ័យទាក់ទងគ្នាជាទម្រង់ផ្ទាល់មាត់ និងជាលាយលក្ខណ៍អក្សរជាភាសារុស្សី និងភាសាបរទេស ដើម្បីដោះស្រាយបញ្ហានៃអន្តរកម្មរវាងបុគ្គល និងអន្តរវប្បធម៌ (OK-4);

សមត្ថភាពក្នុងការធ្វើការជាក្រុម ការអត់ធ្មត់ក្នុងការយល់ឃើញពីភាពខុសគ្នាខាងសង្គម ជនជាតិភាគតិច ការសារភាព និងវប្បធម៌ (OK-5);

សមត្ថភាពក្នុងការប្រើប្រាស់មូលដ្ឋាននៃចំណេះដឹងផ្នែកច្បាប់ក្នុងវិស័យផ្សេងៗនៃសកម្មភាព (OK-6);

សមត្ថភាពសម្រាប់ការរៀបចំខ្លួនឯង និងការអប់រំដោយខ្លួនឯង (OK-7);

សមត្ថភាពក្នុងការប្រើប្រាស់វិធីសាស្រ្ត និងមធ្យោបាយនៃវប្បធម៌រាងកាយ ដើម្បីធានាបាននូវសកម្មភាពសង្គម និងវិជ្ជាជីវៈពេញលេញ (OK-8);

លទ្ធភាពប្រើប្រាស់បច្ចេកទេសសង្គ្រោះបឋម វិធីសាស្ត្រការពារក្នុងស្ថានភាពអាសន្ន (OK-9)។

៥.៣. និស្សិតបញ្ចប់ការសិក្សាដែលស្ទាត់ជំនាញកម្មវិធីថ្នាក់បរិញ្ញាបត្រគួរតែមានជំនាញវិជ្ជាជីវៈទូទៅដូចខាងក្រោមៈ

សមត្ថភាពក្នុងការដោះស្រាយភារកិច្ចស្តង់ដារនៃសកម្មភាពវិជ្ជាជីវៈនៅលើមូលដ្ឋាននៃវប្បធម៌ព័ត៌មាននិងគន្ថនិទ្ទេសដោយប្រើបច្ចេកវិទ្យាព័ត៌មាននិងទំនាក់ទំនងនិងគិតគូរពីតម្រូវការជាមូលដ្ឋាននៃសន្តិសុខព័ត៌មាន (OPK-1);

សមត្ថភាពក្នុងការប្រមូល វិភាគ និងដំណើរការទិន្នន័យចាំបាច់ ដើម្បីដោះស្រាយបញ្ហាវិជ្ជាជីវៈ (OPK-2);

សមត្ថភាពក្នុងការជ្រើសរើសឧបករណ៍សម្រាប់ដំណើរការទិន្នន័យសេដ្ឋកិច្ចស្របតាមភារកិច្ចវិភាគលទ្ធផលនៃការគណនានិងបង្ហាញពីភាពត្រឹមត្រូវនៃការសន្និដ្ឋាន (GPC-3);

សមត្ថភាពក្នុងការស្វែងរកការសម្រេចចិត្តរបស់អង្គការ និងអ្នកគ្រប់គ្រងក្នុងសកម្មភាពវិជ្ជាជីវៈ និងឆន្ទៈក្នុងការទទួលខុសត្រូវចំពោះពួកគេ (OPK-4) ។

៥.៤. និស្សិតបញ្ចប់ការសិក្សាដែលស្ទាត់ជំនាញកម្មវិធីបរិញ្ញាបត្រត្រូវតែមានជំនាញវិជ្ជាជីវៈដែលត្រូវនឹងប្រភេទ (s) នៃសកម្មភាពវិជ្ជាជីវៈ ដែលកម្មវិធីបរិញ្ញាបត្រត្រូវបានតម្រង់ទិស៖

ការតាំងទីលំនៅ និងសកម្មភាពសេដ្ឋកិច្ច៖

សមត្ថភាពក្នុងការប្រមូល និងវិភាគទិន្នន័យដំបូងដែលចាំបាច់សម្រាប់ការគណនាសូចនាករសេដ្ឋកិច្ច និងសេដ្ឋកិច្ចសង្គម ដែលបង្ហាញពីសកម្មភាពរបស់អង្គភាពសេដ្ឋកិច្ច (PC-1);

សមត្ថភាព ដោយឈរលើមូលដ្ឋាននៃវិធីសាស្ត្រស្តង់ដារ និងក្របខណ្ឌបទប្បញ្ញត្តិបច្ចុប្បន្ន ដើម្បីគណនាសូចនាករសេដ្ឋកិច្ច និងសេដ្ឋកិច្ចសង្គម ដែលកំណត់លក្ខណៈសកម្មភាពរបស់អង្គភាពសេដ្ឋកិច្ច (PC-2);

សមត្ថភាពក្នុងការអនុវត្តការគណនាចាំបាច់សម្រាប់ការរៀបចំផ្នែកសេដ្ឋកិច្ចនៃផែនការ បង្ហាញអំពីភាពត្រឹមត្រូវ និងបង្ហាញលទ្ធផលការងារស្របតាមស្តង់ដារដែលបានអនុម័តដោយអង្គការ (PC-3);

សកម្មភាពស្រាវជ្រាវ, វិភាគ៖

សមត្ថភាពក្នុងការបង្កើតគំរូទ្រឹស្តី និងសេដ្ឋកិច្ចស្តង់ដារ ដោយផ្អែកលើការពិពណ៌នានៃដំណើរការ និងបាតុភូតសេដ្ឋកិច្ច វិភាគ និងបកស្រាយលទ្ធផលដែលទទួលបាន (PC-4);

សមត្ថភាពក្នុងការវិភាគ និងបកស្រាយព័ត៌មានហិរញ្ញវត្ថុ គណនេយ្យ និងព័ត៌មានផ្សេងទៀតដែលមាននៅក្នុងរបាយការណ៍របស់សហគ្រាសនៃទម្រង់ផ្សេងៗនៃភាពជាម្ចាស់ អង្គការ នាយកដ្ឋាន។ល។ និងប្រើប្រាស់ព័ត៌មានដែលទទួលបានដើម្បីធ្វើការសម្រេចចិត្តគ្រប់គ្រង (PC-5);

សមត្ថភាពក្នុងការវិភាគ និងបកស្រាយទិន្នន័យនៃស្ថិតិក្នុងស្រុក និងបរទេសស្តីពីដំណើរការ និងបាតុភូតសេដ្ឋកិច្ចសង្គម ដើម្បីកំណត់និន្នាការនៃការផ្លាស់ប្តូរនៅក្នុងសូចនាករសេដ្ឋកិច្ចសង្គម (PC-6);

សមត្ថភាព ដោយប្រើប្រភពព័ត៌មានក្នុងស្រុក និងបរទេស ដើម្បីប្រមូលទិន្នន័យចាំបាច់ វិភាគ និងរៀបចំការពិនិត្យឡើងវិញព័ត៌មាន និង/ឬរបាយការណ៍វិភាគ (PC-7);

លទ្ធភាពប្រើប្រាស់មធ្យោបាយបច្ចេកទេសទំនើប និងបច្ចេកវិទ្យាព័ត៌មាន ដើម្បីដោះស្រាយបញ្ហាវិភាគ និងស្រាវជ្រាវ (PC-8);

សកម្មភាពរៀបចំ និងគ្រប់គ្រង៖

សមត្ថភាពក្នុងការរៀបចំសកម្មភាពនៃក្រុមតូចមួយដែលបានបង្កើតឡើងដើម្បីអនុវត្តគម្រោងសេដ្ឋកិច្ចជាក់លាក់មួយ (PC-9);

សមត្ថភាពក្នុងការប្រើប្រាស់មធ្យោបាយបច្ចេកទេសទំនើប និងបច្ចេកវិទ្យាព័ត៌មានដើម្បីដោះស្រាយបញ្ហាទំនាក់ទំនង (PC-10);

សមត្ថភាពក្នុងការវាយតម្លៃយ៉ាងត្រចះត្រចង់នូវជម្រើសដែលបានស្នើឡើងសម្រាប់ការសម្រេចចិត្តគ្រប់គ្រង និងបង្កើត និងបង្ហាញអំពីភាពត្រឹមត្រូវនៃសំណើសម្រាប់ការកែលម្អរបស់ពួកគេ ដោយគិតគូរពីលក្ខណៈវិនិច្ឆ័យនៃប្រសិទ្ធភាពសេដ្ឋកិច្ចសង្គម ហានិភ័យ និងផលវិបាកសេដ្ឋកិច្ចសង្គមដែលអាចកើតមាន (PC-11);

សកម្មភាពគរុកោសល្យ៖

សមត្ថភាពក្នុងការប្រើប្រាស់ក្នុងការបង្រៀនមុខវិជ្ជាសេដ្ឋកិច្ចនៅក្នុងស្ថាប័នអប់រំនៃកម្រិតផ្សេងៗ កម្មវិធី និងសម្ភារៈបង្រៀនដែលមានស្រាប់ (PC-12);

សមត្ថភាពក្នុងការចូលរួមក្នុងការកែលម្អ និងការអភិវឌ្ឍនៃការគាំទ្រផ្នែកអប់រំ និងវិធីសាស្រ្តសម្រាប់វិញ្ញាសាសេដ្ឋកិច្ច (PC-13);

សកម្មភាពគណនេយ្យ៖

សមត្ថភាពក្នុងការចងក្រងឯកសារប្រតិបត្តិការអាជីវកម្ម រក្សាកំណត់ត្រានៃមូលនិធិ បង្កើតតារាងការងារនៃគណនីសម្រាប់គណនេយ្យរបស់អង្គការ និងបង្កើតធាតុគណនេយ្យនៅលើមូលដ្ឋានរបស់វា (PC-14);

សមត្ថភាពក្នុងការបង្កើតធាតុគណនេយ្យសម្រាប់ប្រភពគណនេយ្យនិងលទ្ធផលនៃសារពើភ័ណ្ឌនិងកាតព្វកិច្ចហិរញ្ញវត្ថុរបស់អង្គការ (PC-15);

សមត្ថភាពក្នុងការគូរឯកសារទូទាត់និងបង្កើតធាតុគណនេយ្យសម្រាប់ការបន្ថែមនិងការផ្ទេរពន្ធនិងថ្លៃសេវាទៅថវិកានៃកម្រិតផ្សេងៗ បុព្វលាភធានារ៉ាប់រង - ទៅមូលនិធិក្រៅថវិកា (PC-16);

សមត្ថភាពក្នុងការឆ្លុះបញ្ចាំងលើគណនីនៃលទ្ធផលនៃសកម្មភាពសេដ្ឋកិច្ចសម្រាប់រយៈពេលរាយការណ៍ បង្កើតទម្រង់នៃរបាយការណ៍គណនេយ្យ និងស្ថិតិ ការបង់ពន្ធ (PC-17);

សមត្ថភាពក្នុងការរៀបចំ និងអនុវត្តគណនេយ្យពន្ធ និងផែនការពន្ធរបស់អង្គការ (PC-18);

ការទូទាត់ និងសកម្មភាពហិរញ្ញវត្ថុ៖

សមត្ថភាពក្នុងការគណនាសូចនាករនៃសេចក្តីព្រាងថវិកានៃប្រព័ន្ធថវិកានៃសហព័ន្ធរុស្ស៊ី ធានានូវការអនុវត្ត និងការគ្រប់គ្រងរបស់ពួកគេ បង្កើតការប៉ាន់ស្មានថវិកាសម្រាប់ស្ថាប័នរដ្ឋ និងផែនការសម្រាប់សកម្មភាពហិរញ្ញវត្ថុ និងសេដ្ឋកិច្ចនៃស្ថាប័នថវិកា និងស្វយ័ត (PC-19);

សមត្ថភាពក្នុងការធ្វើការលើផែនការពន្ធដែលជាផ្នែកមួយនៃថវិកានៃប្រព័ន្ធថវិកានៃសហព័ន្ធរុស្ស៊ី (PC-20);

សមត្ថភាពក្នុងការរៀបចំផែនការហិរញ្ញវត្ថុសម្រាប់អង្គការ ធានាការអនុវត្តទំនាក់ទំនងហិរញ្ញវត្ថុជាមួយអង្គការ អាជ្ញាធររដ្ឋ និងរដ្ឋាភិបាលមូលដ្ឋាន (PC-21);

សមត្ថភាពក្នុងការអនុវត្តច្បាប់គ្រប់គ្រងថវិកា ពន្ធ ទំនាក់ទំនងរូបិយប័ណ្ណក្នុងវិស័យធានារ៉ាប់រង ធនាគារ គណនេយ្យ និងការគ្រប់គ្រង (PC-22);

សមត្ថភាពក្នុងការចូលរួមក្នុងសកម្មភាពសម្រាប់អង្គការនិងការគ្រប់គ្រងហិរញ្ញវត្ថុនៅក្នុងវិស័យនៃរដ្ឋាភិបាលរដ្ឋនិងក្រុងដើម្បីចាត់វិធានការដើម្បីអនុវត្តគម្លាតដែលបានកំណត់ (PC-23);

សកម្មភាពធនាគារ៖

សមត្ថភាពក្នុងការអនុវត្តការទូទាត់ និងសេវាសាច់ប្រាក់សម្រាប់អតិថិជន ការទូទាត់អន្តរធនាគារ ការទូទាត់លើប្រតិបត្តិការនាំចេញ-នាំចូល (PC-24);

សមត្ថភាពក្នុងការវាយតម្លៃភាពសក្តិសមនៃឥណទានរបស់អតិថិជន អនុវត្ត និងដំណើរការការចេញ និងថែទាំប្រាក់កម្ចី ធ្វើប្រតិបត្តិការនៅក្នុងទីផ្សារប្រាក់កម្ចីអន្តរធនាគារ បង្កើត និងគ្រប់គ្រងទុនបម្រុងគោលដៅ (PC-25);

សមត្ថភាពក្នុងការអនុវត្តប្រតិបត្តិការសកម្ម-អកម្ម និងអន្តរការីជាមួយមូលបត្រ (PC-26);

សមត្ថភាពក្នុងការរៀបចំរបាយការណ៍ និងធានាការគ្រប់គ្រងលើការបំពេញតម្រូវការបម្រុងរបស់ធនាគារនៃប្រទេសរុស្ស៊ី (PC-27);

សមត្ថភាពក្នុងការរក្សាកំណត់ត្រានៃទ្រព្យសម្បត្តិ ប្រាក់ចំណូល ការចំណាយ និងលទ្ធផលនៃសកម្មភាពរបស់ស្ថាប័នឥណទាន ការបង់ពន្ធ និងរៀបចំរបាយការណ៍ហិរញ្ញវត្ថុ (PC-28);

សកម្មភាពធានារ៉ាប់រង៖

សមត្ថភាពក្នុងការអនុវត្តផែនការលក់ប្រតិបត្តិការ រៀបចំការលក់រាយ អនុវត្តបច្ចេកវិទ្យាលក់ផ្សេងៗក្នុងការធានារ៉ាប់រង វិភាគប្រសិទ្ធភាពនៃបណ្តាញលក់នីមួយៗ (PC-29);

សមត្ថភាពក្នុងការកត់ត្រាប្រតិបត្តិការធានារ៉ាប់រង រក្សាកំណត់ត្រានៃកិច្ចសន្យាធានារ៉ាប់រង វិភាគសូចនាករលក់សំខាន់ៗរបស់ក្រុមហ៊ុនធានារ៉ាប់រង (PK-30);

សមត្ថភាពក្នុងការអនុវត្តសកម្មភាពដើម្បីរៀបចំព្រឹត្តិការណ៍ធានារ៉ាប់រង រៀបចំរបាយការណ៍ ស្ថិតិការបាត់បង់ ចាត់វិធានការដើម្បីការពារការក្លែងបន្លំធានារ៉ាប់រង (PC-31);

សមត្ថភាពក្នុងការរក្សាកំណត់ត្រាគណនេយ្យនៅក្នុងអង្គការធានារ៉ាប់រង រៀបចំរបាយការណ៍សម្រាប់ដាក់ជូនអាជ្ញាធរត្រួតពិនិត្យ (PC-32)។

៥.៥. នៅពេលបង្កើតកម្មវិធីបរិញ្ញាបត្រ ជំនាញវិជ្ជាជីវៈទូទៅ និងវប្បធម៌ទូទៅ ក៏ដូចជាជំនាញវិជ្ជាជីវៈដែលទាក់ទងនឹងប្រភេទនៃសកម្មភាពវិជ្ជាជីវៈដែលកម្មវិធីបរិញ្ញាបត្រផ្តោតលើ ត្រូវបានរួមបញ្ចូលក្នុងសំណុំនៃលទ្ធផលដែលត្រូវការសម្រាប់ធ្វើជាម្ចាស់កម្មវិធីបរិញ្ញាបត្រ។

៥.៦. នៅពេលបង្កើតកម្មវិធីបរិញ្ញាបត្រ អង្គការមួយមានសិទ្ធិបំពេញបន្ថែមនូវសំណុំសមត្ថភាពរបស់និស្សិតបញ្ចប់ការសិក្សា ដោយគិតគូរពីការផ្តោតអារម្មណ៍នៃកម្មវិធីបរិញ្ញាបត្រលើផ្នែកជាក់លាក់នៃចំណេះដឹង និង (ឬ) ប្រភេទសកម្មភាព។

៥.៧. នៅពេលបង្កើតកម្មវិធីបរិញ្ញាបត្រ តម្រូវការសម្រាប់លទ្ធផលសិក្សាក្នុងវិញ្ញាសាបុគ្គល (ម៉ូឌុល) ការអនុវត្ត អង្គការបង្កើតដោយឯករាជ្យ ដោយគិតគូរពីតម្រូវការនៃកម្មវិធីអប់រំមូលដ្ឋានគំរូដែលពាក់ព័ន្ធ។

VI. តម្រូវការសម្រាប់រចនាសម្ព័ន្ធនៃកម្មវិធីបរិញ្ញាបត្រ

៦.១. រួមបញ្ចូលផ្នែកចាំបាច់ (មូលដ្ឋាន) និងផ្នែកដែលបង្កើតឡើងដោយអ្នកចូលរួមក្នុងទំនាក់ទំនងអប់រំ (អថេរ)។ នេះធ្វើឱ្យវាអាចធ្វើទៅបានដើម្បីអនុវត្តកម្មវិធីថ្នាក់បរិញ្ញាបត្រដែលមានការផ្តោតអារម្មណ៍ផ្សេងគ្នា (ទម្រង់) នៃការអប់រំនៅក្នុងតំបន់ដូចគ្នានៃការសិក្សា (តទៅនេះហៅថាការផ្តោតអារម្មណ៍ (ទម្រង់) នៃកម្មវិធី) ។

៦.២. កម្មវិធីថ្នាក់បរិញ្ញាបត្រមានប្លុកដូចខាងក្រោមៈ

ប្លុកទី 1 "វិន័យ (ម៉ូឌុល)" ដែលរួមបញ្ចូលវិញ្ញាសា (ម៉ូឌុល) ដែលទាក់ទងនឹងផ្នែកមូលដ្ឋាននៃកម្មវិធី និងវិន័យ (ម៉ូឌុល) ដែលទាក់ទងនឹងផ្នែកអថេររបស់វា។

ប្លុកទី 2 "ការអនុវត្ត" ដែលសំដៅទាំងស្រុងទៅលើផ្នែកអថេរនៃកម្មវិធី។

ប្លុកទី 3 "ការបញ្ជាក់ចុងក្រោយរបស់រដ្ឋ" ដែលទាក់ទងយ៉ាងពេញលេញទៅនឹងផ្នែកមូលដ្ឋាននៃកម្មវិធី ហើយបញ្ចប់ដោយការចាត់តាំងគុណវុឌ្ឍិដែលបានបញ្ជាក់នៅក្នុងបញ្ជីនៃឯកទេស និងផ្នែកនៃឧត្តមសិក្សា ដែលត្រូវបានអនុម័តដោយក្រសួងអប់រំ និងវិទ្យាសាស្ត្រនៃសហព័ន្ធរុស្ស៊ី។ .

រចនាសម្ព័ន្ធនៃកម្មវិធីថ្នាក់បរិញ្ញាបត្រ

រចនាសម្ព័ន្ធនៃកម្មវិធីថ្នាក់បរិញ្ញាបត្រ		បរិមាណនៃកម្មវិធីថ្នាក់បរិញ្ញាបត្រនៅក្នុង z.u.
រចនាសម្ព័ន្ធនៃកម្មវិធីថ្នាក់បរិញ្ញាបត្រ		កម្មវិធីសិក្សាថ្នាក់បរិញ្ញាបត្រ	បានអនុវត្តកម្មវិធីបរិញ្ញាបត្រ
	វិន័យ (ម៉ូឌុល)
	ផ្នែកមូលដ្ឋាន
	ផ្នែកអថេរ
	ការអនុវត្ត
	ផ្នែកអថេរ
	ការបញ្ជាក់ចុងក្រោយរបស់រដ្ឋ
	ផ្នែកមូលដ្ឋាន
វិសាលភាពនៃកម្មវិធីថ្នាក់បរិញ្ញាបត្រ

៦.៤. វិន័យ (ម៉ូឌុល) ក្នុងទស្សនវិជ្ជា ប្រវត្តិសាស្រ្ត ភាសាបរទេស សុវត្ថិភាពជីវិត ត្រូវបានអនុវត្តនៅក្នុងក្របខ័ណ្ឌនៃផ្នែកមូលដ្ឋាននៃប្លុកទី 1 "វិន័យ (ម៉ូឌុល)" នៃកម្មវិធីថ្នាក់បរិញ្ញាបត្រ។ បរិមាណ ខ្លឹមសារ និងនីតិវិធីសម្រាប់ការអនុវត្តវិញ្ញាសាទាំងនេះ (ម៉ូឌុល) ត្រូវបានកំណត់ដោយអង្គការដោយឯករាជ្យ។

ផ្នែកមូលដ្ឋាននៃប្លុក 1 "វិន័យ (ម៉ូឌុល)" នៃកម្មវិធីថ្នាក់បរិញ្ញាបត្រក្នុងចំនួនយ៉ាងហោចណាស់ 72 ម៉ោងសិក្សា (2 ក្រេឌីត) ក្នុងការអប់រំពេញម៉ោង។

វិញ្ញាសាជ្រើសរើស (ម៉ូឌុល) ក្នុងចំនួនយ៉ាងហោចណាស់ 328 ម៉ោងសិក្សា។ ម៉ោងសិក្សាដែលបានបញ្ជាក់គឺជាកាតព្វកិច្ចសម្រាប់ការធ្វើជាម្ចាស់ ហើយមិនត្រូវបានបកប្រែទៅជាឯកតាឥណទានទេ។

វិន័យ (ម៉ូឌុល) ក្នុងវប្បធម៌រាងកាយ និងកីឡាត្រូវបានអនុវត្តតាមលក្ខណៈដែលកំណត់ដោយអង្គការ។ សម្រាប់ជនពិការ និងជនពិការ អង្គការបង្កើតនីតិវិធីពិសេសមួយសម្រាប់ធ្វើជាម្ចាស់នៃវិញ្ញាសា (ម៉ូឌុល) ក្នុងវប្បធម៌រាងកាយ និងកីឡា ដោយគិតគូរពីស្ថានភាពសុខភាពរបស់ពួកគេ។

៦.៦. វិន័យ (ម៉ូឌុល) ដែលទាក់ទងនឹងផ្នែកអថេរនៃកម្មវិធីបរិញ្ញាបត្រ និងការអនុវត្តកំណត់ទិសដៅ (ទម្រង់) នៃកម្មវិធីបរិញ្ញាបត្រ។ សំណុំនៃវិញ្ញាសា (ម៉ូឌុល) ដែលទាក់ទងទៅនឹងផ្នែកអថេរនៃកម្មវិធីថ្នាក់បរិញ្ញាបត្រ និងការអនុវត្តត្រូវបានកំណត់ដោយអង្គការដោយឯករាជ្យនៅក្នុងវិសាលភាពដែលបានបង្កើតឡើងដោយស្តង់ដារអប់រំរដ្ឋសហព័ន្ធនៃឧត្តមសិក្សានេះ។ បន្ទាប់ពីសិស្សជ្រើសរើសទិសដៅ (ទម្រង់) នៃកម្មវិធី សំណុំនៃវិញ្ញាសាដែលពាក់ព័ន្ធ (ម៉ូឌុល) និងការអនុវត្តក្លាយជាកាតព្វកិច្ចសម្រាប់សិស្សដើម្បីធ្វើជាម្ចាស់។

៦.៧. ប្លុកទី 2 "ការអនុវត្ត" រួមមានការអប់រំ និងផលិតកម្ម រួមទាំងការអនុវត្តថ្នាក់បរិញ្ញាបត្រ។

ប្រភេទនៃការអនុវត្តអប់រំ៖

អនុវត្តក្នុងការទទួលបានជំនាញ និងសមត្ថភាពជំនាញបឋម រួមទាំងជំនាញបឋម និងសមត្ថភាពនៃសកម្មភាពស្រាវជ្រាវ។

វិធីសាស្រ្តនៃការអនុវត្តការអប់រំ៖

ស្ថានី;

ទស្សនា។

ប្រភេទនៃបទពិសោធន៍ការងារ៖

អនុវត្តក្នុងការទទួលបានជំនាញវិជ្ជាជីវៈ និងបទពិសោធន៍នៃសកម្មភាពវិជ្ជាជីវៈ;

ការអនុវត្តបច្ចេកវិទ្យា;

ការអនុវត្តការបង្រៀន;

ការងារស្រាវជ្រាវ។

វិធីសាស្រ្តនៃការអនុវត្តឧស្សាហកម្ម៖

ស្ថានី;

ទស្សនា។

ការអនុវត្តមុនសញ្ញាប័ត្រត្រូវបានអនុវត្តដើម្បីអនុវត្តការងារជម្រុះចុងក្រោយ និងជាកាតព្វកិច្ច។

នៅពេលបង្កើតកម្មវិធីថ្នាក់បរិញ្ញាបត្រ អង្គការជ្រើសរើសប្រភេទនៃការអនុវត្តអាស្រ័យលើប្រភេទសកម្មភាពដែលកម្មវិធីថ្នាក់បរិញ្ញាបត្រត្រូវបានតម្រង់ទិស។ អង្គការមានសិទ្ធិក្នុងការផ្តល់នូវការអនុវត្តប្រភេទផ្សេងទៀតនៅក្នុងកម្មវិធីថ្នាក់បរិញ្ញាបត្របន្ថែមលើកម្មវិធីដែលត្រូវបានបង្កើតឡើងដោយស្តង់ដារសហព័ន្ធអប់រំឧត្តមសិក្សានៃរដ្ឋសហព័ន្ធទាំងនេះ។

ការអប់រំនិង (ឬ) ការអនុវត្តផលិតកម្មអាចត្រូវបានអនុវត្តនៅក្នុងការបែងចែករចនាសម្ព័ន្ធនៃអង្គការ។

សម្រាប់ជនពិការ ជម្រើសនៃកន្លែងអនុវត្តគួរតែគិតគូរពីស្ថានភាពសុខភាព និងតម្រូវការភាពងាយស្រួល។

៦.៨. ប្លុកទី 3 "ការបញ្ជាក់ចុងក្រោយរបស់រដ្ឋ" រួមមានការការពារនៃការងារគុណវុឌ្ឍិចុងក្រោយ រួមទាំងការរៀបចំសម្រាប់នីតិវិធីការពារជាតិ និងនីតិវិធីការពារជាតិ ក៏ដូចជាការរៀបចំសម្រាប់ការប្រឡងជាប់ និងឆ្លងកាត់ការប្រឡងរដ្ឋ (ប្រសិនបើអង្គការបានរួមបញ្ចូលការប្រឡងរដ្ឋនៅក្នុងរដ្ឋ។ វិញ្ញាបនប័ត្រចុងក្រោយ) ។

៦.៩. នៅពេលបង្កើតកម្មវិធីបរិញ្ញាបត្រ និស្សិតត្រូវបានផ្តល់ឱកាសដើម្បីធ្វើជាម្ចាស់នៃវិញ្ញាសា (ម៉ូឌុល) នៃជម្រើសរបស់ពួកគេ រួមទាំងលក្ខខណ្ឌពិសេសសម្រាប់ជនពិការ និងជនពិការក្នុងបរិមាណយ៉ាងហោចណាស់ 30 ភាគរយនៃបរិមាណនៃផ្នែកអថេរនៃ ប្លុកទី 1 "វិន័យ (ម៉ូឌុល)" ។

៦.១០. ចំនួនម៉ោងដែលបានបែងចែកសម្រាប់ថ្នាក់បង្រៀនប្រភេទទូទៅសម្រាប់ប្លុក 1 "វិន័យ (ម៉ូឌុល)" គួរតែមិនលើសពី 50 ភាគរយនៃចំនួនម៉ោងថ្នាក់សរុបដែលត្រូវបានបែងចែកសម្រាប់ការអនុវត្តប្លុកនេះ។

VII. តម្រូវការសម្រាប់លក្ខខណ្ឌនៃការអនុវត្ត

កម្មវិធីបរិញ្ញាបត្រ

៧.១. តម្រូវការប្រព័ន្ធទូទៅសម្រាប់ការអនុវត្តកម្មវិធីថ្នាក់បរិញ្ញាបត្រ។

៧.១.១. អង្គការត្រូវតែមានមូលដ្ឋានសម្ភារៈ និងបច្ចេកទេសដែលអនុលោមទៅតាមច្បាប់ និងបទប្បញ្ញត្តិអគ្គីភ័យបច្ចុប្បន្ន ហើយធានានូវការប្រព្រឹត្តិកម្មនៃការបណ្តុះបណ្តាលផ្នែកវិន័យ និងអន្តរកម្មសិក្សា ការងារជាក់ស្តែង និងការស្រាវជ្រាវរបស់និស្សិត ដែលផ្តល់ជូនដោយកម្មវិធីសិក្សា។

៧.១.២. សិស្សម្នាក់ៗក្នុងកំឡុងពេលសិក្សាទាំងមូលត្រូវតែផ្តល់ជូនបុគ្គលម្នាក់ៗនូវការចូលប្រើគ្មានដែនកំណត់ចំពោះប្រព័ន្ធបណ្ណាល័យអេឡិចត្រូនិកមួយ ឬច្រើន (បណ្ណាល័យអេឡិចត្រូនិក) និងព័ត៌មានអេឡិចត្រូនិក និងបរិយាកាសអប់រំរបស់អង្គការ។ ប្រព័ន្ធបណ្ណាល័យអេឡិចត្រូនិក (បណ្ណាល័យអេឡិចត្រូនិក) និងព័ត៌មានអេឡិចត្រូនិក និងបរិយាកាសអប់រំគួរតែផ្តល់លទ្ធភាពដល់សិស្សក្នុងការចូលប្រើប្រាស់ពីចំណុចណាមួយដែលមានការចូលទៅកាន់បណ្តាញព័ត៌មាន និងទូរគមនាគមន៍ "អ៊ីនធឺណិត" (តទៅនេះហៅថាបណ្តាញ "អ៊ីនធឺណិត" ។ ) ទាំងនៅលើទឹកដីនៃអង្គការ និង និងនៅខាងក្រៅរបស់វា។

ព័ត៌មានអេឡិចត្រូនិក និងបរិយាកាសអប់រំរបស់អង្គការគួរតែផ្តល់៖

ការចូលប្រើកម្មវិធីសិក្សា កម្មវិធីការងារនៃវិញ្ញាសា (ម៉ូឌុល) ការអនុវត្តន៍ ការបោះពុម្ពប្រព័ន្ធបណ្ណាល័យអេឡិចត្រូនិក និងធនធានអប់រំអេឡិចត្រូនិកដែលបានបញ្ជាក់នៅក្នុងកម្មវិធីការងារ។

ការជួសជុលវគ្គសិក្សានៃដំណើរការអប់រំ លទ្ធផលនៃការបញ្ជាក់កម្រិតមធ្យម និងលទ្ធផលនៃការធ្វើជាម្ចាស់កម្មវិធីថ្នាក់បរិញ្ញាបត្រ។

ដឹកនាំថ្នាក់រៀនគ្រប់ប្រភេទ នីតិវិធីសម្រាប់វាយតម្លៃលទ្ធផលសិក្សា ការអនុវត្តដែលត្រូវបានផ្តល់ជូនសម្រាប់ការប្រើប្រាស់ការរៀនតាមអេឡិចត្រូនិក បច្ចេកវិទ្យាសិក្សាពីចម្ងាយ។

ការបង្កើតផលប័ត្រអេឡិចត្រូនិចរបស់សិស្ស រួមទាំងការរក្សាការងាររបស់សិស្ស ការពិនិត្យឡើងវិញ និងការវាយតម្លៃការងារទាំងនេះដោយអ្នកចូលរួមណាមួយក្នុងដំណើរការអប់រំ។

អន្តរកម្មរវាងអ្នកចូលរួមក្នុងដំណើរការអប់រំ រួមទាំងអន្តរកម្មសមកាលកម្ម និង (ឬ) អសមកាលតាមរយៈអ៊ីនធឺណិត។

ដំណើរការនៃព័ត៌មានអេឡិចត្រូនិក និងបរិយាកាសអប់រំត្រូវបានធានាដោយមធ្យោបាយសមស្របនៃបច្ចេកវិទ្យាព័ត៌មាន និងទំនាក់ទំនង និងលក្ខណៈសម្បត្តិរបស់បុគ្គលិកដែលប្រើប្រាស់ និងគាំទ្រវា។ ដំណើរការនៃព័ត៌មានអេឡិចត្រូនិចនិងបរិយាកាសអប់រំត្រូវតែគោរពតាមច្បាប់របស់សហព័ន្ធរុស្ស៊ី។

៧.១.៥. គុណវុឌ្ឍិនៃការគ្រប់គ្រង និងបុគ្គលិកផ្នែកវិទ្យាសាស្ត្រ និងគរុកោសល្យនៃអង្គការត្រូវតែគោរពតាមលក្ខណៈគុណវុឌ្ឍិដែលបានបង្កើតឡើងនៅក្នុងបញ្ជីគុណវុឌ្ឍិបង្រួបបង្រួមសម្រាប់មុខតំណែងអ្នកគ្រប់គ្រង អ្នកឯកទេស និងនិយោជិត ផ្នែក "លក្ខណៈគុណវុឌ្ឍិនៃមុខតំណែងអ្នកគ្រប់គ្រង និងអ្នកជំនាញវិជ្ជាជីវៈជាន់ខ្ពស់។ និងការអប់រំវិជ្ជាជីវៈបន្ថែម" ដែលត្រូវបានអនុម័តដោយបញ្ជារបស់ក្រសួងសុខាភិបាលនិងការអភិវឌ្ឍន៍សង្គមនៃសហព័ន្ធរុស្ស៊ីចុះថ្ងៃទី 11 ខែមករាឆ្នាំ 2011 N 1n (បានចុះឈ្មោះដោយក្រសួងយុត្តិធម៌នៃសហព័ន្ធរុស្ស៊ីនៅថ្ងៃទី 23 ខែមីនាឆ្នាំ 2011 ការចុះឈ្មោះ N 20237) និង ស្តង់ដារវិជ្ជាជីវៈ (ប្រសិនបើមាន) ។

៧.៤.១. ការគាំទ្រផ្នែកហិរញ្ញវត្ថុសម្រាប់ការអនុវត្តកម្មវិធីថ្នាក់បរិញ្ញាបត្រគួរតែត្រូវបានអនុវត្តក្នុងបរិមាណមិនទាបជាងតម្លៃស្តង់ដារមូលដ្ឋានដែលបង្កើតឡើងដោយក្រសួងអប់រំនិងវិទ្យាសាស្ត្រនៃសហព័ន្ធរុស្ស៊ីសម្រាប់ការផ្តល់សេវាសាធារណៈក្នុងវិស័យអប់រំសម្រាប់កម្រិតដែលបានផ្តល់ឱ្យ។ នៃការអប់រំ និងទិសដៅនៃការបណ្តុះបណ្តាល ដោយគិតគូរពីកត្តាកែតម្រូវដែលគិតគូរពីភាពជាក់លាក់នៃកម្មវិធីអប់រំ ស្របតាមវិធីសាស្រ្តកំណត់ថ្លៃដើមនៃបទប្បញ្ញត្តិសម្រាប់ការផ្តល់សេវាសាធារណៈសម្រាប់ការអនុវត្តកម្មវិធីអប់រំដែលទទួលស្គាល់ដោយរដ្ឋនៃឧត្តមសិក្សាក្នុងឯកទេស។ និងតំបន់នៃការបណ្តុះបណ្តាលដែលត្រូវបានអនុម័តដោយបញ្ជារបស់ក្រសួងអប់រំនិងវិទ្យាសាស្ត្រនៃសហព័ន្ធរុស្ស៊ីថ្ងៃទី 2 ខែសីហាឆ្នាំ 2013 លេខ 638 (បានចុះឈ្មោះដោយក្រសួងយុត្តិធម៌នៃសហព័ន្ធរុស្ស៊ីនៅថ្ងៃទី 16 ខែកញ្ញាឆ្នាំ 2013 ការចុះឈ្មោះលេខ 29967) ។

ត្រូវបានអនុម័តដោយស្តង់ដារអប់រំរដ្ឋសហព័ន្ធនៃឧត្តមសិក្សាក្នុងវិស័យសិក្សា 38.03.01 សេដ្ឋកិច្ច (តទៅនេះរៀងៗខ្លួន - កម្មវិធីបរិញ្ញាបត្រ វិស័យសិក្សា)។

បទបញ្ជារបស់ក្រសួងអប់រំនិងវិទ្យាសាស្ត្រនៃសហព័ន្ធរុស្ស៊ីថ្ងៃទី 12 ខែវិច្ឆិកាឆ្នាំ 2015 N 1327
"នៅលើការអនុម័តស្តង់ដារអប់រំរបស់រដ្ឋសហព័ន្ធនៃឧត្តមសិក្សាក្នុងវិស័យសិក្សា 38.03.01 សេដ្ឋកិច្ច (កម្រិតបរិញ្ញាបត្រ)"

អនុលោមតាមកថាខ័ណ្ឌ 5.2.41 នៃបទប្បញ្ញត្តិស្តីពីក្រសួងអប់រំនិងវិទ្យាសាស្ត្រនៃសហព័ន្ធរុស្ស៊ីដែលត្រូវបានអនុម័តដោយក្រឹត្យរបស់រដ្ឋាភិបាលនៃសហព័ន្ធរុស្ស៊ីថ្ងៃទី 3 ខែមិថុនាឆ្នាំ 2013 លេខ 466 (ច្បាប់ប្រមូលនៃសហព័ន្ធរុស្ស៊ីឆ្នាំ 2013 អិន។ 23, សិល្បៈ។ 2923; N 33, សិល្បៈ។ 4386; N 37, ធាតុ 4702; 2014, N 2, ធាតុ 126; N 6, ធាតុ 582; N 27, ធាតុ 3776; ឆ្នាំ 2015, N 26, ធាតុ 3898; N 4398; មាត្រា 5976) និងកថាខណ្ឌទី 17 នៃច្បាប់សម្រាប់ការអភិវឌ្ឍន៍ ការអនុម័តស្តង់ដារអប់រំរបស់រដ្ឋសហព័ន្ធ និងការកែប្រែចំពោះពួកគេ ដែលត្រូវបានអនុម័តដោយក្រឹត្យរបស់រដ្ឋាភិបាលនៃសហព័ន្ធរុស្ស៊ី ថ្ងៃទី 5 ខែសីហា ឆ្នាំ 2013 លេខ 661 (ច្បាប់ប្រមូលផ្តុំនៃសហព័ន្ធរុស្ស៊ី) , 2013, N 33, art. 4377; 2014, N 38, art. 5069), ខ្ញុំបញ្ជា៖

1. អនុម័តស្តង់ដារអប់រំរបស់រដ្ឋសហព័ន្ធនៃឧត្តមសិក្សាក្នុងវិស័យសិក្សា 38.03.01 សេដ្ឋកិច្ច (កម្រិតបរិញ្ញាបត្រ)។

2. ទទួលស្គាល់ថាមិនត្រឹមត្រូវ៖

បទបញ្ជានៃក្រសួងអប់រំនិងវិទ្យាសាស្ត្រនៃសហព័ន្ធរុស្ស៊ីចុះថ្ងៃទី 21 ខែធ្នូឆ្នាំ 2009 លេខ 747 "ស្តីពីការអនុម័តនិងការអនុវត្តស្តង់ដារអប់រំរបស់រដ្ឋសហព័ន្ធនៃការអប់រំវិជ្ជាជីវៈខ្ពស់ក្នុងវិស័យសិក្សា 080100 សេដ្ឋកិច្ច (គុណវុឌ្ឍិ (សញ្ញាប័ត្រ) "បរិញ្ញាបត្រ" ។ )" (ចុះបញ្ជីដោយក្រសួងយុត្តិធម៌នៃសហព័ន្ធរុស្ស៊ីថ្ងៃទី 25 ខែកុម្ភៈឆ្នាំ 2010 ការចុះឈ្មោះ N 16500);

កថាខ័ណ្ឌ 70 នៃការផ្លាស់ប្តូរដែលកំពុងត្រូវបានធ្វើឡើងចំពោះស្តង់ដារអប់រំរបស់រដ្ឋសហព័ន្ធនៃការអប់រំវិជ្ជាជីវៈខ្ពស់នៅក្នុងតំបន់នៃការបណ្តុះបណ្តាលដែលត្រូវបានបញ្ជាក់ដោយការប្រគល់ឱ្យមនុស្សដែលមានគុណវុឌ្ឍិ (បរិញ្ញាបត្រ) ដែលត្រូវបានអនុម័តដោយបញ្ជារបស់ក្រសួងអប់រំនិង វិទ្យាសាស្រ្តនៃសហព័ន្ធរុស្ស៊ីថ្ងៃទី 31 ខែឧសភាឆ្នាំ 2011 N 1975 (បានចុះឈ្មោះដោយក្រសួងយុត្តិធម៌នៃសហព័ន្ធរុស្ស៊ីនៅថ្ងៃទី 28 ខែមិថុនាឆ្នាំ 2011 ការចុះឈ្មោះ N 21200) ។

D.V. លីវ៉ាណូវ

ការចុះឈ្មោះ N 39906

ការដាក់ពាក្យ

ស្តង់ដារអប់រំរដ្ឋសហព័ន្ធនៃឧត្តមសិក្សា
កម្រិតឧត្តមសិក្សា
បរិញ្ញាបត្រ
ទិសដៅនៃការបណ្តុះបណ្តាល
៣៨.០៣.០១. សេដ្ឋកិច្ច
(ត្រូវបានអនុម័តដោយបញ្ជារបស់ក្រសួងអប់រំនិងវិទ្យាសាស្ត្រនៃសហព័ន្ធរុស្ស៊ីថ្ងៃទី 12 ខែវិច្ឆិកាឆ្នាំ 2015 លេខ 1327)

I. វិសាលភាព

II. អក្សរកាត់ត្រូវបានប្រើ

យល់ព្រម - សមត្ថភាពវប្បធម៌ទូទៅ;

GPC - ជំនាញវិជ្ជាជីវៈទូទៅ;

កុំព្យូទ័រ - ជំនាញវិជ្ជាជីវៈ;

FSES VO - ស្តង់ដារអប់រំរដ្ឋសហព័ន្ធនៃឧត្តមសិក្សា;

ទម្រង់បណ្តាញ - ទម្រង់បណ្តាញសម្រាប់ការអនុវត្តកម្មវិធីអប់រំ។

III. លក្ខណៈពិសេសនៃទិសដៅនៃការបណ្តុះបណ្តាល

៣.៣. ពាក្យសម្រាប់ការទទួលបានការអប់រំក្រោមកម្មវិធីបរិញ្ញាបត្រ៖

នៅក្នុងទម្រង់នៃការអប់រំក្រៅម៉ោង ឬក្រៅម៉ោង ដោយមិនគិតពីបច្ចេកវិទ្យាអប់រំដែលបានប្រើ វាកើនឡើងយ៉ាងហោចណាស់ 6 ខែ និងមិនលើសពី 1 ឆ្នាំ បើធៀបនឹងរយៈពេលនៃការអប់រំពេញម៉ោង។ បរិមាណនៃកម្មវិធីថ្នាក់បរិញ្ញាបត្រសម្រាប់ឆ្នាំសិក្សាមួយក្នុងទម្រង់សិក្សាក្រៅម៉ោង ឬទម្រង់ការឆ្លើយឆ្លងមិនអាចលើសពី 75 CU;

នៅពេលសិក្សាតាមកម្មវិធីសិក្សាបុគ្គល ដោយមិនគិតពីទម្រង់នៃការអប់រំ វាមិនលើសពីរយៈពេលនៃការទទួលបានការអប់រំដែលត្រូវបានបង្កើតឡើងសម្រាប់ទម្រង់នៃការអប់រំដែលត្រូវគ្នា ហើយនៅពេលសិក្សាតាមផែនការបុគ្គលសម្រាប់ជនពិការ វាអាចកើនឡើង។ តាមការស្នើសុំរបស់ពួកគេមិនលើសពី 1 ឆ្នាំយោងតាមការប្រៀបធៀបជាមួយនឹងរយៈពេលនៃការអប់រំសម្រាប់ទម្រង់នៃការអប់រំដែលត្រូវគ្នា។ បរិមាណនៃកម្មវិធីថ្នាក់បរិញ្ញាបត្រសម្រាប់ឆ្នាំសិក្សាមួយ នៅពេលសិក្សាតាមផែនការបុគ្គល ដោយមិនគិតពីទម្រង់នៃការសិក្សា មិនអាចលើសពី 75 CU បានទេ។

IV. លក្ខណៈពិសេសនៃសកម្មភាពវិជ្ជាជីវៈរបស់និស្សិតបញ្ចប់ការសិក្សាដែលបានស្ទាត់ជំនាញកម្មវិធីថ្នាក់បរិញ្ញាបត្រ

សេដ្ឋកិច្ច ហិរញ្ញវត្ថុ ទីផ្សារ ផលិតកម្ម សេវាកម្មសេដ្ឋកិច្ច និងវិភាគនៃអង្គការនៃឧស្សាហកម្មផ្សេងៗ វិស័យ និងទម្រង់នៃភាពជាម្ចាស់;

ស្ថាប័នហិរញ្ញវត្ថុ ឥណទាន និងធានារ៉ាប់រង;

អាជ្ញាធររដ្ឋនិងក្រុង;

អង្គការស្រាវជ្រាវសិក្សានិងនាយកដ្ឋាន;

ស្ថាប័ននៃប្រព័ន្ធនៃការអប់រំវិជ្ជាជីវៈខ្ពស់ និងមធ្យមសិក្សា ការអប់រំទូទៅមធ្យមសិក្សា ប្រព័ន្ធនៃការអប់រំបន្ថែម។

ការតាំងទីលំនៅនិងសេដ្ឋកិច្ច;

វិភាគ, ស្រាវជ្រាវ;

ការរៀបចំនិងការគ្រប់គ្រង;

គរុកោសល្យ;

គណនេយ្យ;

ការទូទាត់និងហិរញ្ញវត្ថុ;

ធនាគារ;

ធានារ៉ាប់រង។

ផ្តោតលើការស្រាវជ្រាវ និង (ឬ) ប្រភេទគរុកោសល្យ (s) នៃសកម្មភាពវិជ្ជាជីវៈជាចម្បង (មូលដ្ឋាន) (តទៅនេះ - កម្មវិធីបរិញ្ញាបត្រសិក្សា);

អនុវត្តការគណនាសូចនាករសេដ្ឋកិច្ចនិងសង្គម - សេដ្ឋកិច្ចដោយផ្អែកលើវិធីសាស្រ្តស្តង់ដារដោយគិតគូរពីក្របខណ្ឌបទប្បញ្ញត្តិបច្ចុប្បន្ន។

ដំណើរការនៃអារេនៃទិន្នន័យសេដ្ឋកិច្ចស្របតាមភារកិច្ចការវិភាគការវាយតម្លៃការបកស្រាយលទ្ធផលនិងយុត្តិកម្មនៃការសន្និដ្ឋាន;

ការរៀបចំការត្រួតពិនិត្យព័ត៌មាន របាយការណ៍វិភាគ;

ធ្វើការស្ទង់មតិស្ថិតិ ការស្ទង់មតិ កម្រងសំណួរ និងដំណើរការបឋមនៃលទ្ធផលរបស់ពួកគេ;

ការចូលរួមក្នុងការអភិវឌ្ឍដំណោះស្រាយរចនាក្នុងវិស័យសកម្មភាពវិជ្ជាជីវៈ ការរៀបចំសំណើ និងសកម្មភាពសម្រាប់ការអនុវត្តគម្រោង និងកម្មវិធីដែលបានអភិវឌ្ឍ;

ការរៀបចំនៃការអនុវត្តដំណាក់កាលនៃការងារដែលបានកំណត់;

ការចូលរួមនៅក្នុងការរៀបចំនិងការសម្រេចចិត្តលើការរៀបចំនៃការគ្រប់គ្រងនិងការធ្វើឱ្យប្រសើរឡើងនៃសកម្មភាពនៃសេវាសេដ្ឋកិច្ចនិងការបែងចែកសហគ្រាសនៃទម្រង់ផ្សេងគ្នានៃភាពជាម្ចាស់, អង្គការ, នាយកដ្ឋាន, យកទៅក្នុងគណនីច្បាប់, រដ្ឋបាលនិងការរឹតបន្តឹងផ្សេងទៀត;

សកម្មភាពគរុកោសល្យ៖

ការបង្រៀនមុខវិជ្ជាសេដ្ឋកិច្ចនៅក្នុងស្ថាប័ននៃប្រព័ន្ធនៃការអប់រំវិជ្ជាជីវៈខ្ពស់និងមធ្យមសិក្សា, ការអប់រំទូទៅមធ្យមសិក្សា, ប្រព័ន្ធនៃការអប់រំបន្ថែម។

សកម្មភាពគណនេយ្យ៖

ឯកសារនៃប្រតិបត្តិការអាជីវកម្មនិងគណនេយ្យនៃទ្រព្យសម្បត្តិរបស់អង្គការ;

គណនេយ្យនៃប្រភពនៃការបង្កើតទ្រព្យសម្បត្តិ ការអនុវត្តការងារលើសារពើភ័ណ្ឌនៃទ្រព្យសម្បត្តិនិងកាតព្វកិច្ចហិរញ្ញវត្ថុរបស់អង្គការ;

អនុវត្តការទូទាត់ជាមួយថវិកា និងមូលនិធិក្រៅថវិកា;

ការរៀបចំនិងការប្រើប្រាស់របាយការណ៍ហិរញ្ញវត្ថុ;

ការអនុវត្តគណនេយ្យពន្ធ និងផែនការពន្ធក្នុងអង្គភាព។

ការចូលរួមនៅក្នុងការអនុវត្តផែនការហិរញ្ញវត្ថុនិងសេដ្ឋកិច្ចនៅក្នុងវិស័យនៃការគ្រប់គ្រងរដ្ឋនិងក្រុងនិងអង្គការនៃការអនុវត្តថវិកានៃប្រព័ន្ធថវិកានៃសហព័ន្ធរុស្ស៊ី;

រៀបចំការទូទាត់ជាមួយថវិកានៃប្រព័ន្ធថវិកានៃសហព័ន្ធរុស្ស៊ី;

ការរៀបចំការគណនាហិរញ្ញវត្ថុ និងការអនុវត្តប្រតិបត្តិការហិរញ្ញវត្ថុ;

ការអនុវត្តការអនុវត្តវិជ្ជាជីវៈនៃច្បាប់និងច្បាប់និយតកម្មផ្សេងទៀតនៃសហព័ន្ធរុស្ស៊ីដែលគ្រប់គ្រងសកម្មភាពហិរញ្ញវត្ថុ;

ការចូលរួមនៅក្នុងការរៀបចំនិងការអនុវត្តការត្រួតពិនិត្យហិរញ្ញវត្ថុនៅក្នុងវិស័យនៃរដ្ឋាភិបាលរដ្ឋនិងក្រុង;

ធនាគារ៖

អនុវត្តប្រតិបត្តិការទូទាត់;

ការអនុវត្តប្រតិបត្តិការឥណទាន;

ការអនុវត្តប្រតិបត្តិការជាមួយមូលបត្រ;

អនុវត្តប្រតិបត្តិការដែលទាក់ទងទៅនឹងការអនុវត្តដោយស្ថាប័ននៃធនាគារនៃប្រទេសរុស្ស៊ីនៃមុខងារចម្បង;

ការអនុវត្តប្រតិបត្តិការផ្ទៃក្នុងធនាគារ;

សកម្មភាពធានារ៉ាប់រង៖

ការអនុវត្តបច្ចេកវិជ្ជាលក់រាយផ្សេងៗក្នុងការធានារ៉ាប់រង;

ការរៀបចំការលក់ផលិតផលធានារ៉ាប់រង;

ការថែរក្សាកិច្ចសន្យាធានារ៉ាប់រង (ការកំណត់សិទ្ធិផ្តាច់មុខ តម្លៃធានារ៉ាប់រង និងបុព្វលាភ);

គណនេយ្យ និងរបាយការណ៍របស់ក្រុមហ៊ុនធានារ៉ាប់រង។

V. តម្រូវការសម្រាប់លទ្ធផលនៃការធ្វើជាម្ចាស់នៃកម្មវិធីថ្នាក់បរិញ្ញាបត្រ

សមត្ថភាពក្នុងការប្រើប្រាស់មូលដ្ឋានគ្រឹះនៃចំណេះដឹងផ្នែកច្បាប់ក្នុងវិស័យផ្សេងៗនៃសកម្មភាព (OK-6);

សមត្ថភាពក្នុងការរៀបចំខ្លួនឯងនិងការអប់រំដោយខ្លួនឯង (OK-7);

លទ្ធភាពប្រើប្រាស់បច្ចេកទេសសង្គ្រោះបឋម វិធីសាស្រ្តការពារក្នុងស្ថានភាពអាសន្ន (OK-9)។

សមត្ថភាពក្នុងការដោះស្រាយភារកិច្ចស្តង់ដារនៃសកម្មភាពវិជ្ជាជីវៈដោយផ្អែកលើព័ត៌មាននិងវប្បធម៌គន្ថនិទ្ទេសដោយប្រើបច្ចេកវិទ្យាព័ត៌មាននិងទំនាក់ទំនងនិងគិតគូរពីតម្រូវការជាមូលដ្ឋាននៃសន្តិសុខព័ត៌មាន (OPK-1);

សមត្ថភាពក្នុងការប្រមូល វិភាគ និងដំណើរការទិន្នន័យចាំបាច់ដើម្បីដោះស្រាយបញ្ហាវិជ្ជាជីវៈ (OPK-2);

សមត្ថភាពក្នុងការស្វែងរកការសម្រេចចិត្តរបស់អង្គការ និងអ្នកគ្រប់គ្រងនៅក្នុងសកម្មភាពវិជ្ជាជីវៈ និងឆន្ទៈក្នុងការទទួលខុសត្រូវចំពោះពួកគេ (OPK-4) ។

ការតាំងទីលំនៅ និងសកម្មភាពសេដ្ឋកិច្ច៖

សមត្ថភាពក្នុងការប្រមូល និងវិភាគទិន្នន័យដំបូងដែលចាំបាច់សម្រាប់ការគណនាសូចនាករសេដ្ឋកិច្ច និងសេដ្ឋកិច្ចសង្គម ដែលកំណត់លក្ខណៈសកម្មភាពរបស់អង្គភាពសេដ្ឋកិច្ច (PC-1);

សមត្ថភាព ដោយផ្អែកលើវិធីសាស្រ្តស្តង់ដារ និងក្របខ័ណ្ឌបទប្បញ្ញត្តិបច្ចុប្បន្ន ដើម្បីគណនាសូចនាករសេដ្ឋកិច្ច និងសេដ្ឋកិច្ចសង្គម ដែលកំណត់លក្ខណៈសកម្មភាពរបស់អង្គភាពអាជីវកម្ម (PC-2);

សមត្ថភាពក្នុងការអនុវត្តការគណនាចាំបាច់សម្រាប់ការរៀបចំផ្នែកសេដ្ឋកិច្ចនៃផែនការ, បង្ហាញអំពីភាពត្រឹមត្រូវរបស់ពួកគេនិងបង្ហាញពីលទ្ធផលនៃការងារស្របតាមស្តង់ដារដែលបានអនុម័តដោយអង្គការ (PC-3);

សកម្មភាពស្រាវជ្រាវ, វិភាគ៖

សមត្ថភាពក្នុងការបង្កើតគំរូទ្រឹស្តី និងសេដ្ឋកិច្ចតាមស្តង់ដារ ដោយផ្អែកលើការពិពណ៌នានៃដំណើរការ និងបាតុភូតសេដ្ឋកិច្ច វិភាគ និងបកស្រាយអត្ថន័យលទ្ធផលដែលទទួលបាន (PC-4);

សមត្ថភាពក្នុងការវិភាគ និងបកស្រាយស្ថិតិក្នុងស្រុក និងបរទេសលើដំណើរការ និងបាតុភូតសេដ្ឋកិច្ចសង្គម ដើម្បីកំណត់និន្នាការនៃសូចនាករសេដ្ឋកិច្ចសង្គម (PC-6);

សមត្ថភាពប្រើប្រាស់ប្រភពព័ត៌មានក្នុងស្រុក និងបរទេស ដើម្បីប្រមូលទិន្នន័យចាំបាច់ វិភាគ និងរៀបចំការពិនិត្យឡើងវិញព័ត៌មាន និង/ឬរបាយការណ៍វិភាគ (PC-7);

សកម្មភាពរៀបចំ និងគ្រប់គ្រង៖

សកម្មភាពគរុកោសល្យ៖

សមត្ថភាពក្នុងការចូលរួមក្នុងការធ្វើឱ្យប្រសើរឡើងនិងការអភិវឌ្ឍនៃការគាំទ្រផ្នែកអប់រំនិងវិធីសាស្រ្តសម្រាប់វិញ្ញាសាសេដ្ឋកិច្ច (PC-13);

សកម្មភាពគណនេយ្យ៖

សមត្ថភាពក្នុងការគូរឡើងឯកសារទូទាត់និងបង្កើតធាតុគណនេយ្យសម្រាប់ការបន្ថែមនិងការផ្ទេរពន្ធនិងថ្លៃសេវាទៅថវិកានៃកម្រិតផ្សេងៗ បុព្វលាភធានារ៉ាប់រង - ទៅមូលនិធិក្រៅថវិកា (PC-16);

សមត្ថភាពក្នុងការឆ្លុះបញ្ចាំងពីលទ្ធផលនៃសកម្មភាពសេដ្ឋកិច្ចសម្រាប់រយៈពេលរាយការណ៍នៅលើគណនី បង្កើតទម្រង់នៃរបាយការណ៍គណនេយ្យ និងស្ថិតិ ការបង់ពន្ធ (PC-17);

សមត្ថភាពក្នុងការរៀបចំនិងអនុវត្តគណនេយ្យពន្ធនិងផែនការពន្ធរបស់អង្គការ (PC-18);

ការទូទាត់ និងសកម្មភាពហិរញ្ញវត្ថុ៖

សមត្ថភាពក្នុងការអនុវត្តច្បាប់គ្រប់គ្រងថវិកា ពន្ធដារ ទំនាក់ទំនងរូបិយប័ណ្ណក្នុងវិស័យធានារ៉ាប់រង ធនាគារ គណនេយ្យ និងការគ្រប់គ្រង (PC-22);

សមត្ថភាពក្នុងការចូលរួមក្នុងសកម្មភាពសម្រាប់អង្គការនិងការដឹកនាំនៃការត្រួតពិនិត្យហិរញ្ញវត្ថុនៅក្នុងវិស័យនៃរដ្ឋាភិបាលរដ្ឋនិងក្រុងដើម្បីចាត់វិធានការដើម្បីអនុវត្តគម្លាតដែលបានកំណត់ (PC-23);

ធនាគារ៖

សមត្ថភាពក្នុងការរៀបចំរបាយការណ៍និងធានាការគ្រប់គ្រងលើការបំពេញតម្រូវការបម្រុងរបស់ធនាគារនៃប្រទេសរុស្ស៊ី (PC-27);

សមត្ថភាពក្នុងការរក្សាកំណត់ត្រានៃទ្រព្យសម្បត្តិ ប្រាក់ចំណូល ការចំណាយ និងលទ្ធផលនៃសកម្មភាពរបស់ស្ថាប័នឥណទាន ការបង់ពន្ធ រៀបចំរបាយការណ៍ហិរញ្ញវត្ថុ (PC-28);

សកម្មភាពធានារ៉ាប់រង៖

សមត្ថភាពក្នុងការចងក្រងឯកសារប្រតិបត្តិការធានារ៉ាប់រង រក្សាកំណត់ត្រានៃកិច្ចសន្យាធានារ៉ាប់រង វិភាគសូចនាករលក់សំខាន់ៗរបស់អង្គការធានារ៉ាប់រង (PC-30);

សមត្ថភាពក្នុងការរក្សាកំណត់ត្រាគណនេយ្យនៅក្នុងអង្គការធានារ៉ាប់រង រៀបចំរបាយការណ៍សម្រាប់ការដាក់ជូនអាជ្ញាធរត្រួតពិនិត្យ (PC-32) ។

VI. តម្រូវការសម្រាប់រចនាសម្ព័ន្ធនៃកម្មវិធីថ្នាក់បរិញ្ញាបត្រ

៦.១. រចនាសម្ព័ន្ធនៃកម្មវិធីថ្នាក់បរិញ្ញាបត្ររួមមានផ្នែកចាំបាច់ (មូលដ្ឋាន) និងផ្នែកដែលបង្កើតឡើងដោយអ្នកចូលរួមក្នុងទំនាក់ទំនងអប់រំ (អថេរ)។ នេះធ្វើឱ្យវាអាចធ្វើទៅបានដើម្បីអនុវត្តកម្មវិធីថ្នាក់បរិញ្ញាបត្រដែលមានការផ្តោតអារម្មណ៍ផ្សេងគ្នា (ទម្រង់) នៃការអប់រំនៅក្នុងតំបន់ដូចគ្នានៃការសិក្សា (តទៅនេះហៅថាការផ្តោតអារម្មណ៍ (ទម្រង់) នៃកម្មវិធី) ។

៦.២. កម្មវិធីថ្នាក់បរិញ្ញាបត្រមានប្លុកដូចខាងក្រោមៈ

ប្លុកទី 2 "ការអនុវត្ត" ដែលសំដៅទាំងស្រុងទៅលើផ្នែកអថេរនៃកម្មវិធី។

រចនាសម្ព័ន្ធនៃកម្មវិធីថ្នាក់បរិញ្ញាបត្រ

រចនាសម្ព័ន្ធនៃកម្មវិធីថ្នាក់បរិញ្ញាបត្រ		វិសាលភាពនៃកម្មវិធីថ្នាក់បរិញ្ញាបត្រ
រចនាសម្ព័ន្ធនៃកម្មវិធីថ្នាក់បរិញ្ញាបត្រ		កម្មវិធីសិក្សាបរិញ្ញាបត្រ	កម្មវិធីបរិញ្ញាបត្រដែលបានអនុវត្ត
	វិន័យ (ម៉ូឌុល)
	ផ្នែកមូលដ្ឋាន
	ផ្នែកអថេរ
	ការអនុវត្ត
	ផ្នែកអថេរ
	ការបញ្ជាក់ចុងក្រោយរបស់រដ្ឋ
	ផ្នែកមូលដ្ឋាន
វិសាលភាពនៃកម្មវិធីថ្នាក់បរិញ្ញាបត្រ

ផ្នែកមូលដ្ឋាននៃប្លុក 1 "វិន័យ (ម៉ូឌុល)" នៃកម្មវិធីថ្នាក់បរិញ្ញាបត្រក្នុងចំនួនយ៉ាងហោចណាស់ 72 ម៉ោងសិក្សា (2 ក្រេឌីត) ក្នុងការអប់រំពេញម៉ោង;

ប្រភេទនៃការអនុវត្តអប់រំ៖

ការអនុវត្តដើម្បីទទួលបានជំនាញ និងសមត្ថភាពជំនាញបឋម រួមទាំងជំនាញបឋម និងសមត្ថភាពនៃសកម្មភាពស្រាវជ្រាវ។

វិធីសាស្រ្តនៃការអនុវត្តការអប់រំ៖

ស្ថានី;

ទស្សនា។

ប្រភេទនៃបទពិសោធន៍ការងារ៖

ការអនុវត្តដើម្បីទទួលបានជំនាញវិជ្ជាជីវៈនិងបទពិសោធន៍វិជ្ជាជីវៈ;

ការអនុវត្តបច្ចេកវិទ្យា;

ការអនុវត្តការបង្រៀន;

ការងារស្រាវជ្រាវ។

វិធីសាស្រ្តនៃការអនុវត្តឧស្សាហកម្ម៖

ស្ថានី;

ទស្សនា។

VII. តម្រូវការសម្រាប់លក្ខខណ្ឌសម្រាប់ការអនុវត្តកម្មវិធីថ្នាក់បរិញ្ញាបត្រ

ព័ត៌មានអេឡិចត្រូនិក និងបរិយាកាសអប់រំរបស់អង្គការគួរតែផ្តល់៖

ការជួសជុលវគ្គសិក្សានៃដំណើរការអប់រំ, លទ្ធផលនៃការបញ្ជាក់កម្រិតមធ្យមនិងលទ្ធផលនៃការធ្វើជាម្ចាស់នៃកម្មវិធីថ្នាក់បរិញ្ញាបត្រ;

អនុវត្តគ្រប់ប្រភេទនៃថ្នាក់, នីតិវិធីសម្រាប់ការវាយតម្លៃលទ្ធផលនៃការសិក្សា, ការអនុវត្តដែលត្រូវបានផ្តល់សម្រាប់ការប្រើប្រាស់ការរៀនតាមប្រព័ន្ធអេឡិចត្រូនិក, បច្ចេកវិទ្យាការរៀនពីចម្ងាយ;

ការបង្កើតផលប័ត្រអេឡិចត្រូនិករបស់សិស្ស រួមទាំងការរក្សាការងាររបស់សិស្ស ការពិនិត្យឡើងវិញ និងការវាយតម្លៃនៃការងារទាំងនេះដោយអ្នកចូលរួមណាមួយនៅក្នុងដំណើរការអប់រំ។

ដំណើរការនៃព័ត៌មានអេឡិចត្រូនិក និងបរិយាកាសអប់រំត្រូវបានធានាដោយមធ្យោបាយសមស្របនៃបច្ចេកវិទ្យាព័ត៌មាន និងទំនាក់ទំនង និងលក្ខណៈសម្បត្តិរបស់បុគ្គលិកដែលប្រើប្រាស់ និងគាំទ្រវា។ ដំណើរការនៃព័ត៌មានអេឡិចត្រូនិក និងបរិយាកាសអប់រំត្រូវតែគោរពតាមច្បាប់របស់សហព័ន្ធរុស្ស៊ី**។

៧.១.៥. គុណវុឌ្ឍិនៃការគ្រប់គ្រង និងបុគ្គលិកផ្នែកវិទ្យាសាស្ត្រ និងគរុកោសល្យនៃអង្គការត្រូវតែគោរពតាមលក្ខណៈគុណវុឌ្ឍិដែលបានបង្កើតឡើងនៅក្នុងបញ្ជីគុណវុឌ្ឍិបង្រួបបង្រួមសម្រាប់មុខតំណែងអ្នកគ្រប់គ្រង អ្នកឯកទេស និងនិយោជិត ផ្នែក "លក្ខណៈគុណវុឌ្ឍិនៃមុខតំណែងអ្នកគ្រប់គ្រង និងអ្នកជំនាញវិជ្ជាជីវៈជាន់ខ្ពស់។ និងការអប់រំវិជ្ជាជីវៈបន្ថែម" ដែលត្រូវបានអនុម័តដោយបញ្ជារបស់ក្រសួងសុខាភិបាលនិងការអភិវឌ្ឍន៍សង្គមនៃសហព័ន្ធរុស្ស៊ីចុះថ្ងៃទី 11 ខែមករាឆ្នាំ 2011 N 1n (បានចុះឈ្មោះដោយក្រសួងយុត្តិធម៌នៃសហព័ន្ធរុស្ស៊ីនៅថ្ងៃទី 23 ខែមីនាឆ្នាំ 2011 ការចុះឈ្មោះ N 20237) និង ស្តង់ដារវិជ្ជាជីវៈ (ប្រសិនបើមាន) ។

៧.៤.១. ការគាំទ្រផ្នែកហិរញ្ញវត្ថុសម្រាប់ការអនុវត្តកម្មវិធីថ្នាក់បរិញ្ញាបត្រគួរតែត្រូវបានអនុវត្តក្នុងបរិមាណមិនទាបជាងតម្លៃស្តង់ដារមូលដ្ឋានដែលបង្កើតឡើងដោយក្រសួងអប់រំនិងវិទ្យាសាស្ត្រនៃសហព័ន្ធរុស្ស៊ីសម្រាប់ការផ្តល់សេវាសាធារណៈក្នុងវិស័យអប់រំសម្រាប់កម្រិតដែលបានផ្តល់ឱ្យ។ នៃការអប់រំ និងទិសដៅនៃការបណ្តុះបណ្តាល ដោយគិតគូរពីកត្តាកែតម្រូវដែលគិតគូរពីភាពជាក់លាក់នៃកម្មវិធីអប់រំ ស្របតាមវិធីសាស្រ្តកំណត់ថ្លៃដើមនៃបទប្បញ្ញត្តិសម្រាប់ការផ្តល់សេវាសាធារណៈសម្រាប់ការអនុវត្តកម្មវិធីអប់រំដែលទទួលស្គាល់ដោយរដ្ឋនៃឧត្តមសិក្សាក្នុងឯកទេស។ និងតំបន់នៃការបណ្តុះបណ្តាលដែលត្រូវបានអនុម័តដោយបញ្ជារបស់ក្រសួងអប់រំនិងវិទ្យាសាស្ត្រនៃសហព័ន្ធរុស្ស៊ីថ្ងៃទី 2 ខែសីហាឆ្នាំ 2013 លេខ 638 (បានចុះឈ្មោះដោយក្រសួងយុត្តិធម៌នៃសហព័ន្ធរុស្ស៊ីនៅថ្ងៃទី 16 ខែកញ្ញាឆ្នាំ 2013 ការចុះឈ្មោះលេខ 29967) ។

______________________________

* បញ្ជីនៃតំបន់បណ្តុះបណ្តាលសម្រាប់ឧត្តមសិក្សា - បរិញ្ញាបត្រដែលត្រូវបានអនុម័តដោយបញ្ជារបស់ក្រសួងអប់រំនិងវិទ្យាសាស្ត្រនៃសហព័ន្ធរុស្ស៊ីចុះថ្ងៃទី 12 ខែកញ្ញាឆ្នាំ 2013 លេខ 1061 (បានចុះឈ្មោះដោយក្រសួងយុត្តិធម៌នៃសហព័ន្ធរុស្ស៊ីនៅថ្ងៃទី 14 ខែតុលាឆ្នាំ 2013) ។ ឆ្នាំ 2013 ការចុះឈ្មោះ N 30163) ដែលត្រូវបានកែប្រែដោយបញ្ជារបស់ក្រសួងអប់រំនិងវិទ្យាសាស្ត្រនៃសហព័ន្ធរុស្ស៊ីចុះថ្ងៃទី 29 ខែមករាឆ្នាំ 2014 លេខ 63 (បានចុះបញ្ជីដោយក្រសួងយុត្តិធម៌នៃសហព័ន្ធរុស្ស៊ីនៅថ្ងៃទី 28 ខែកុម្ភៈឆ្នាំ 2014 ការចុះឈ្មោះ N 31448) ។ ចុះថ្ងៃទី 20 ខែសីហាឆ្នាំ 2014 N 1033 (ចុះបញ្ជីដោយក្រសួងយុត្តិធម៌នៃសហព័ន្ធរុស្ស៊ីនៅថ្ងៃទី 3 ខែកញ្ញាឆ្នាំ 2014 ការចុះឈ្មោះលេខ N 33947) ចុះថ្ងៃទី 13 ខែតុលាឆ្នាំ 2014 លេខ 1313 (ចុះបញ្ជីដោយក្រសួងយុត្តិធម៌នៃសហព័ន្ធរុស្ស៊ីនៅខែវិច្ឆិកា) ។ 13, 2014, ការចុះឈ្មោះ N 34691) និងចុះថ្ងៃទី 25 ខែមីនាឆ្នាំ 2015 N 270 (ចុះបញ្ជីដោយក្រសួងយុត្តិធម៌នៃសហព័ន្ធរុស្ស៊ីនៅថ្ងៃទី 22 ខែមេសាឆ្នាំ 2015 ការចុះឈ្មោះ N 36994) ។

** ច្បាប់សហព័ន្ធថ្ងៃទី 27 ខែកក្កដា ឆ្នាំ 2006 N 149-FZ "ស្តីពីព័ត៌មាន បច្ចេកវិទ្យាព័ត៌មាន និងការការពារព័ត៌មាន" (Sobraniye Zakonodatelstva Rossiyskoy Federatsii, 2006, N 31, Art. 3448; 2010, N 31, Art. 419; 15, ធាតុ 2038; N 30, ធាតុ 4600; ឆ្នាំ 2012, N 31, ធាតុ 4328; ឆ្នាំ 2013, N 14, ធាតុ 1658; N 23, ធាតុ 2870; N 27, ធាតុ 3479; N 52, 6961, ធាតុ 209; 19, ធាតុ 2302; N 30, ធាតុ 4223, ធាតុ 4243; N 48, ធាតុ 6645; ឆ្នាំ 2015, N 1, ធាតុ 84), ច្បាប់សហព័ន្ធថ្ងៃទី 27 ខែកក្កដា ឆ្នាំ 2006 លេខ 152-FZ "ស្តីពីទិន្នន័យផ្ទាល់ខ្លួន" (នីតិប្បញ្ញត្តិនៃសហព័ន្ធរុស្ស៊ី) សហព័ន្ធ, 2006, N 31, សិល្បៈ។ 3451; ឆ្នាំ 2009, N 48, សិល្បៈ។ 5716; N 52, សិល្បៈ។ 6439; ឆ្នាំ 2010, N 27, សិល្បៈ។ 3407; N 31, ធាតុ 4173, ធាតុ 4196; 6 N 49, ធាតុ ; 2011, N 23, item 3263; N 31, item 4701; 2013, N 14, item 1651; N 30, item 4038; N 51, item 6683; 2014, N 23, item 2927, item N 417, item ៤២៤៣)។

ជំរាបសួររបស់សាកលវិទ្យាធិការ

មិត្តសម្លាញ់! យើងមានសេចក្តីសោមនស្សរីករាយក្នុងការស្វាគមន៍មកកាន់គេហទំព័ររបស់វិទ្យាស្ថានហិរញ្ញវត្ថុ សេដ្ឋកិច្ច និងច្បាប់នៃមន្ត្រីបម្រុង។ ថ្ងៃនេះអ្នកកំពុងធ្វើការជ្រើសរើសសំខាន់បំផុតក្នុងជីវិត - ជម្រើសនៃវិជ្ជាជីវៈនាពេលអនាគតរបស់អ្នក។ នៅពេលខុសគ្នា វិជ្ជាជីវៈខ្លះក្លាយជាកិត្យានុភាព ហើយខ្លះទៀតមិនមាន។ អ្នកជ្រើសរើសមិនមែនម៉ូដទេ តែជាវាសនា ដូច្នេះពេលជ្រើសរើសអាជីពអ្នកគួរគិតពីជីវិតអនាគតរបស់អ្នក។ ទីផ្សារការងារទំនើបបានបង្កបញ្ហាសម្រាប់មនុស្សម្នាក់៖ ដើម្បីអាចផ្តល់ជូនខ្លួនឯង លក្ខណៈសម្បត្តិរបស់គាត់ ផ្លាស់ប្តូរវិជ្ជាជីវៈរបស់គាត់ ឬមិនត្រូវបានទាមទារ។ វិទ្យាស្ថានរបស់យើងអស់រយៈពេល 20 ឆ្នាំបានមកយ៉ាងវែងឆ្ងាយក្នុងការបណ្តុះបណ្តាលអ្នកឯកទេស បរិញ្ញាបត្រ-មេធាវី និងសេដ្ឋវិទូ។ យើងមានមោទនភាពចំពោះនិស្សិតបញ្ចប់ការសិក្សារបស់យើង។ សមត្ថភាព ចំណេះដឹង និងបទពិសោធន៍របស់ពួកគេបានជួយពួកគេឱ្យយកកន្លែងត្រឹមត្រូវក្នុងជីវិតរបស់ពួកគេ ហើយមានតម្រូវការ។ ត្រូវបានបង្កើតឡើងក្នុងឆ្នាំ 1996 វិទ្យាស្ថានបានទទួលនូវប្រជាប្រិយភាពរបស់ខ្លួន។ ស្ថាបនិកនៃវិទ្យាស្ថានគឺសហព័ន្ធរុស្ស៊ីនៃមន្រ្តីបម្រុង។ គោលដៅកំណត់របស់យើងនៅថ្ងៃនេះគឺការបណ្តុះបណ្តាលអ្នកឯកទេសមានសមត្ថកិច្ចដែលមានសមត្ថភាព និងការត្រៀមខ្លួនដើម្បីអនុវត្តការងារប្រកបដោយវិជ្ជាជីវៈប្រកបដោយប្រសិទ្ធភាព ការអភិវឌ្ឍន៍គុណភាពសីលធម៌ និងសីលធម៌ខ្ពស់របស់ពលរដ្ឋរុស្ស៊ី។ យើងចង់ស្វាគមន៍អ្នកមកកាន់គ្រួសារសាកលវិទ្យាល័យរបស់យើង! យើងសូមជូនពរឱ្យអ្នកទទួលបានជោគជ័យក្នុងការសិក្សារបស់អ្នក។ ទទួលបានជំនាញការងារឯករាជ្យ។ អ្នកត្រូវតែមានកម្រិតខ្ពស់នៃការលើកទឹកចិត្តក្នុងការសិក្សា។ នៅក្នុងពិភពសម័យទំនើប មនុស្សគ្រប់រូបត្រូវបានផ្តល់ឱ្យស្មើគ្នានូវចំណេះដឹងជ្រៅជ្រះ។ ព្យាយាមសិក្សាឱ្យបានច្រើនពេលអ្នកនៅក្មេង! នេះនឹងមិនឆ្លងកាត់ដោយគ្មានដានទេហើយអ្នកនឹងសប្បាយចិត្តក្នុងជីវិត!

វិបផតថលសម្រាប់សិស្ស។ ការបណ្តុះបណ្តាលខ្លួនឯង

ការពិពណ៌នា

អ្នកណាទៅធ្វើការ

រចនាសម្ព័ន្ធនៃកម្មវិធីថ្នាក់បរិញ្ញាបត្រ

ទិដ្ឋភាពទូទៅនៃឯកសារ

ជំរាបសួររបស់សាកលវិទ្យាធិការ

អត្ថបទ​ដែល​ទាក់ទង

អត្ថបទដែលទាក់ទង