នៅក្នុងវត្តមាននៃបទល្មើសវិន័យ ឬបទល្មើសការងារ និយោជកមានសិទ្ធិដាក់ទណ្ឌកម្មវិន័យលើនិយោជិត ប៉ុន្តែក្នុងពេលជាមួយគ្នានេះ គាត់មានកាតព្វកិច្ចស្នើសុំការពន្យល់ជាលាយលក្ខណ៍អក្សរអំពីស្ថានភាពពីអ្នកបំពាន។ ដោយផ្អែកលើកំណត់ចំណាំពន្យល់ដែលបង្កើតឡើងដោយនិយោជិត និយោជកមិនត្រឹមតែអាចធ្វើការសម្រេចចិត្តលើការដាក់ទណ្ឌកម្មនិយោជិតប៉ុណ្ណោះទេ ប៉ុន្តែថែមទាំងវាយតម្លៃពីភាពធ្ងន់ធ្ងរនៃការប្រព្រឹត្តខុសរបស់គាត់ផងដែរ។

ហេតុអ្វីចាំបាច់កំណត់ចំណាំពន្យល់?

នៅក្នុងដំណើរការការងារ ឯកសារផ្សេងៗជាច្រើនត្រូវបានសម្គាល់ ក្នុងចំណោមនោះគឺជាឯកសារពន្យល់។ វាត្រូវបានប្រើដើម្បីពន្យល់ពីមូលហេតុនៃស្ថានភាព សកម្មភាព ឬការពិតមួយចំនួន។ ក្រដាសត្រូវបានចាត់ទុកដោយច្បាប់ថាជាទម្រង់ការពារខ្លួនរបស់និយោជិត។ ហើយវាស្ថិតនៅលើភាពត្រឹមត្រូវនៃការចងក្រងរបស់វា តក្កវិជ្ជានៃការបង្ហាញការពិតដែលការសម្រេចចិត្តជាបន្តបន្ទាប់របស់អ្នកដឹកនាំអាស្រ័យ។

ជាញឹកញាប់ កំណត់ចំណាំពន្យល់ត្រូវបានទាមទារក្នុងស្ថានភាពដូចខាងក្រោម៖

• ស្ថានភាពអាសន្នផ្សេងៗដែលប៉ះពាល់ដល់ផលិតកម្ម;
• ការរំលោភបំពានផ្សេងៗនៃវិន័យការងារ;
• ការរំលោភលើវិន័យផលិតកម្ម;
• បទល្មើសវិន័យផ្សេងៗ;
• បទមជ្ឈិម។

ជាពិសេស កំណត់ចំណាំពន្យល់ភាគច្រើនត្រូវបានគូរឡើងដោយសារតែការងារយឺតយ៉ាវ ឬអវត្តមាន ឬខកខានក្នុងការបំពេញកាតព្វកិច្ចផ្លូវការ។ នេះជាគំរូលិខិតអវត្តមានពីការងារ៖

ច្បាប់រចនា

ទោះបីជាការពិតដែលថានៅតែមិនមានទម្រង់បង្រួបបង្រួមទូទៅសម្រាប់ការចងក្រងកំណត់ចំណាំពន្យល់ក៏ដោយ តម្រូវការមួយចំនួនត្រូវបានដាក់ទៅមុខសម្រាប់វាដោយច្បាប់នៃការគ្រប់គ្រងឯកសារ៖

1. ឯកសារត្រូវបានគូរនៅលើសន្លឹកក្រដាស A4 ទាំងការសរសេរដោយដៃ និងបោះពុម្ព។
2. នៅពេលសរសេរ រចនាប័ទ្មអាជីវកម្មយ៉ាងតឹងរឹងនៃការបង្ហាញព័ត៌មានត្រូវបានប្រើ។ វាមិនត្រូវបានអនុញ្ញាតឱ្យប្រើវាក្យសព្ទពណ៌អារម្មណ៍នៅពេលសរសេរឯកសារទេ។
3. អវត្តមានជាកាតព្វកិច្ចនៃវាក្យសព្ទអាសអាភាស និងពាក្យសំដី។
4. ការបង្ហាញព័ត៌មានសង្ខេប។ វាមិនចាំបាច់ក្នុងការសរសេរកំណាព្យលើដប់ទំព័រទេ ជាខ្លីៗ ហើយប្រាប់ចំណុចសំខាន់ៗ។
5. ឯកសារតែងតែត្រូវបានសរសេរនៅក្នុងមនុស្សដំបូង។
6. នៅក្នុងការបង្ហាញនៃព្រឹត្តិការណ៍នេះ តក្កវិជ្ជាដែលជាកាលប្បវត្តិច្បាស់លាស់គួរតែអាចមើលឃើញ។
7. មិនមានការសន្និដ្ឋានចុងក្រោយនៅក្នុងការធ្វើតេស្តនៃកំណត់ចំណាំពន្យល់ទេ។ នោះគឺអ្នកមិនគួរសរសេរនៅចុងបញ្ចប់នៃឯកសារ៖ ផ្អែក​តាម​ការ​ពិត ខ្ញុំ​ចាត់​ទុក​ខ្លួន​ឯង​ថា​គ្មាន​កំហុស​ដែល​មក​យឺត​ពេល​ធ្វើ​ការ»។

កំណត់ចំណាំដែលបានគូរឡើងយ៉ាងត្រឹមត្រូវ ដែលបង្ហាញមិនត្រឹមតែការពិតដែលដើរតួជាការសរសេររបស់វាប៉ុណ្ណោះទេ ប៉ុន្តែវាក៏ជាទឡ្ហីករណ៍ដ៏ថ្លឹងថ្លែងក្នុងការពេញចិត្តរបស់និយោជិតផងដែរនោះ អាចកាត់បន្ថយការប្រព្រឹត្តិខុស ដូច្នេះ ជួយប្រសិនបើមិនជៀសវាងការផ្តន្ទាទោស នោះយ៉ាងហោចណាស់ត្រូវកាត់បន្ថយមួយផ្នែក។ នៃការផាកពិន័យ។

ព័ត៌មានលម្អិតដែលត្រូវការ

នៅក្នុងកំណត់ចំណាំពន្យល់ ដូចឯកសារផ្សេងទៀតដែរ ព័ត៌មានលម្អិតមួយចំនួនត្រូវតែបង្ហាញ ទាំងនេះ​រួម​បញ្ចូល​ទាំង:

• ឈ្មោះរបស់អង្គការ, អង្គភាពរចនាសម្ព័ន្ធ;
• អាសយដ្ឋាន, ជាញឹកញាប់ប្រធានអង្គការ;
• អាស័យដ្ឋាន, នោះគឺ, ជនល្មើសផ្ទាល់;
• ឈ្មោះនៃប្រភេទឯកសារ;
• លេខចុះឈ្មោះ។ បញ្ជាក់នៅក្នុងនាយកដ្ឋានបុគ្គលិកក្នុងអំឡុងពេលចុះឈ្មោះ;
• អត្ថបទឯកសារ;
• កាលបរិច្ឆេទនៃការសរសេរ;
• ហត្ថលេខារបស់អ្នកចងក្រង។

នៅពេលពិចារណារាល់ព័ត៌មានលម្អិតដែលបានរាយបញ្ជី បន្ទាប់ពីសរសេររួច ឯកសារមួយនឹងត្រូវបានទទួលតាមគំរូដូចខាងក្រោមៈ

សមាសភាពអត្ថបទ

អត្ថបទពន្យល់មានពីរផ្នែក៖

1. ផ្នែកអង្គហេតុដែលកំណត់ពីអង្គហេតុដែលបានក្លាយជាហេតុផលសម្រាប់ការសរសេរឯកសារ។ ឧទាហរណ៍៖ "ថ្ងៃទី 23 ខែមិថុនា ឆ្នាំ 2016 ខ្ញុំមិនបានមកធ្វើការទេ។"
2. ការពន្យល់ដែលផ្តល់ហេតុផលដែលបណ្តាលមកពីស្ថានភាពកើតឡើង។

លក្ខណៈពិសេសនៃការណាត់ជួប

កំណត់សម្គាល់ត្រូវបានចុះកាលបរិច្ឆេទដោយកាលបរិច្ឆេទនៃការចងក្រងរបស់វាហើយមិនមែនជាការប្រព្រឹត្តបទល្មើសដោយខ្លួនឯងទេដែលមានសារៈសំខាន់ខ្លាំងណាស់។ នេះគឺដោយសារតែការពិតដែលថាក្នុងរយៈពេលមួយខែបន្ទាប់ពីការរកឃើញនៃការប្រព្រឹត្តមិនត្រឹមត្រូវដោយមិនរាប់បញ្ចូលពេលវេលាដែលនិយោជិតកំពុងសម្រាក (នៅលើការឈប់សម្រាកឈឺ) វាអាចត្រូវបានអនុវត្តចំពោះគាត់។ កាលបរិច្ឆេទត្រឹមត្រូវនៃការចងក្រងបម្រើជាការចង្អុលបង្ហាញពីកាលបរិច្ឆេទដែលរបាយការណ៍ត្រូវបានរក្សាទុក។

នីតិវិធីសម្រាប់ការចងក្រងកំណត់ចំណាំ

នៅពេលសរសេរការពន្យល់ណាមួយ អ្នកអាចធ្វើតាមលំដាប់នេះ៖

1. ទីតាំង និងឈ្មោះរបស់បុគ្គលដែលអ្នកកំពុងដាក់លិខិតពន្យល់ត្រូវបានចង្អុលបង្ហាញនៅជ្រុងខាងស្តាំខាងលើ។
2. នៅក្រោមអ្នកទទួល ទីតាំង និងឈ្មោះរបស់អ្នកចងក្រងត្រូវបានចង្អុលបង្ហាញ។
3. ខាងក្រោមនេះជាឈ្មោះឯកសារ។
4. ផ្នែកសំខាន់កំណត់ការពិតដែលនាំទៅដល់ស្ថានភាព។
5. នៅចុងបញ្ចប់នៃកំណត់ត្រាគឺជាកាលបរិច្ឆេទនៃឯកសារ និងហត្ថលេខាផ្ទាល់ខ្លួន។

ឯកសារភ្ជាប់ទៅចំណាំ

ជារឿយៗឧបសម្ព័ន្ធត្រូវបានភ្ជាប់ទៅអត្ថបទនៃកំណត់ចំណាំពន្យល់។ ទាំងនេះអាចជាវិញ្ញាបនបត្រជាច្រើនប្រភេទ (ឧទាហរណ៍ វិញ្ញាបនបត្រដែលចេញដោយគ្រូពេទ្យ) សកម្មភាព (ឧទាហរណ៍ ទង្វើដែលបង្កើតឡើងដោយសេវាសង្គ្រោះបន្ទាន់អំឡុងពេលជួសជុលបំពង់ទឹក ឬឧស្ម័ន) អត្ថបទពាក់ព័ន្ធពីប្រព័ន្ធផ្សព្វផ្សាយដែលបញ្ជាក់ ការពិតនៃគ្រោះថ្នាក់ ការខូចខាតផ្លូវហាយវេ ។ល។

វត្តមាននៃឯកសារទាំងនេះប៉ះពាល់យ៉ាងខ្លាំងដល់អត្ថបទនៃកំណត់ចំណាំពន្យល់ ដោយបញ្ជាក់ពីការពិតដែលមាននៅក្នុងនោះ។

ឧទាហរណ៍នៃកំណត់ចំណាំពន្យល់

យើងស្នើឱ្យអ្នកស្គាល់ខ្លួនអ្នកជាមួយនឹងឧទាហរណ៍ធម្មតានៃកំណត់ចំណាំពន្យល់។

សេចក្តីជូនដំណឹងស្តីពីការលុបចោលកាតព្វកិច្ច៖

ចំណាំអំពីការយឺតសម្រាប់ការងារ៖

កំណត់សម្គាល់ពន្យល់ត្រូវបានគូរឡើងដោយនិយោជិតក្នុងករណីមានការរំលោភបំពានលើវិន័យ ឬការងារ ហើយបម្រើដើម្បីការពារនិយោជិតពីការពិន័យឬការបន្ធូរបន្ថយរបស់ពួកគេ។ ចងក្រងដោយនិយោជិតតាមសំណើរបស់និយោជកនៅលើសន្លឹក A4 ដោយដៃ ឬក្នុងទម្រង់កុំព្យូទ័រ។

នៅក្នុងវិធីសាស្រ្តនៃវិទ្យាសាស្ត្រ) គឺជានីតិវិធីនៃការយល់ដឹងដែលមានគោលបំណងពង្រឹង និងធ្វើឱ្យចំណេះដឹងកាន់តែស៊ីជម្រៅអំពីបាតុភូតនៃពិភពពិត ដោយរួមបញ្ចូលបាតុភូតទាំងនេះនៅក្នុងរចនាសម្ព័ន្ធនៃទំនាក់ទំនង ទំនាក់ទំនង និងភាពអាស្រ័យមួយចំនួន ដែលធ្វើឱ្យវាអាចធ្វើទៅបានដើម្បីបង្ហាញពីលក្ខណៈសំខាន់ៗនៃបាតុភូតនេះ។ . ក្នុង​ករណី​សាមញ្ញ​បំផុត អង្គហេតុ​ថេរ​ដោយ​ឡែក​ពី​គ្នា​ជា​កម្មវត្ថុ​នៃ​ការ​ពន្យល់។ ក្នុងករណីនេះការពន្យល់គឺនាំមុខដោយការពិពណ៌នារបស់ពួកគេ។ ប៉ុន្តែជាគោលការណ៍ ប្រធានបទនៃការពន្យល់អាចជាប្រភេទនៃការពិតណាមួយនៅក្នុងការបង្ហាញណាមួយរបស់វា និងនៅកម្រិតណាមួយនៃការបញ្ចេញមតិរបស់វានៅក្នុងប្រព័ន្ធនៃចំណេះដឹងវិទ្យាសាស្ត្រ។ ដូច្នេះ ជាឧទាហរណ៍ ច្បាប់នៃវិទ្យាសាស្ត្រ ទ្រឹស្តី និងទ្រឹស្តី អាចពន្យល់បាន ខ្លឹមសារនៃទ្រឹស្តីនៃកម្រិតទូទៅតិចជាង អាចត្រូវបានពន្យល់នៅក្នុងទ្រឹស្តីនៃកម្រិតទូទៅជាង។ល។ នៅក្នុងរចនាសម្ព័ន្ធនៃការពន្យល់ជានីតិវិធីនៃការយល់ដឹង។ ធាតុខាងក្រោមអាចត្រូវបានសម្គាល់: 1) ចំណេះដឹងដំបូងអំពីបាតុភូតដែលកំពុងត្រូវបានពន្យល់ (ដែលគេហៅថា explanandum); 2) ចំនេះដឹងដែលប្រើជាលក្ខខណ្ឌ និងមធ្យោបាយនៃការពន្យល់ អនុញ្ញាតឱ្យពិចារណាបាតុភូតដែលត្រូវបានពន្យល់នៅក្នុងបរិបទនៃប្រព័ន្ធ ឬរចនាសម្ព័ន្ធជាក់លាក់មួយ (ដែលគេហៅថាមូលដ្ឋានគ្រឹះនៃការពន្យល់ ឬអ្នកពន្យល់); 3) សកម្មភាពនៃការយល់ដឹងដែលអនុញ្ញាតឱ្យអនុវត្តចំណេះដឹងដែលដើរតួជាមូលដ្ឋាននៃការពន្យល់ទៅនឹងបាតុភូតដែលត្រូវបានពន្យល់។ ជាមូលដ្ឋានសម្រាប់ការពន្យល់ ចំណេះដឹងនៃប្រភេទផ្សេងៗ និងកម្រិតនៃការអភិវឌ្ឍន៍អាចត្រូវបានប្រើ ដែលធ្វើឱ្យវាអាចបែងចែកប្រភេទ និងទម្រង់នៃការពន្យល់ផ្សេងៗទៅតាមប្រភេទនៃការពន្យល់។ ទន្ទឹមនឹងនេះ នីតិវិធីពន្យល់អាចមានភាពខុសប្លែកគ្នា អាស្រ័យលើបច្ចេកទេសយល់ដឹង និងសកម្មភាពដែលបានប្រើក្នុងដំណើរការនៃការអនុវត្តរបស់ពួកគេ។

នៅក្នុងអ្វីដែលគេហៅថា។ គោលគំនិតស្ដង់ដារនៃការវិភាគវិទ្យាសាស្រ្ត ដែលដាក់ចេញដោយអ្នកគាំទ្រនៃ positivism ឡូជីខល និងត្រូវបានប្រើប្រាស់យ៉ាងទូលំទូលាយនៅក្នុងវិធីសាស្រ្តលោកខាងលិចនៃវិទ្យាសាស្រ្តក្នុងទសវត្សរ៍ឆ្នាំ 1940 និង 1950 ត្រូវបានគ្របដណ្ដប់ដោយគំរូ deductive-nomolopic នៃការពន្យល់ដែលបង្កើតឡើងដោយ K. Hempel និង P. Oppenheim នៅឆ្នាំ 1948 (សូមមើល: HempelK. G The Logaka of Explanation, Moscow, 1998, pp. 89-146)។ គំរូនៃការពន្យល់ឡូជីខលនេះ គឺជាការអនុវត្តនៃគ្រោងការណ៍សម្មតិកម្ម-ដកដកទូទៅ (សូមមើល វិធីសាស្ត្រដកប្រាក់ Lipothetico គំរូសម្មតិកម្ម-ដក) ទៅនឹងស្ថានភាពនៃការពន្យល់។ នៅក្នុងគ្រោងការណ៍នេះ យើងបានបន្តពីការពិចារណានៃ t. និង. ជាការពន្យល់មួយ។ សេចក្តីថ្លែងការណ៍ pomological ដែលបង្កើតច្បាប់នៃវិទ្យាសាស្រ្ត និងជាវិធីសាស្រ្តឡូជីខលនៃការពន្យល់ ការកាត់ចំណេះដឹងអំពីបាតុភូតដែលត្រូវបានពន្យល់ពីសេចក្តីថ្លែងការណ៍ pomological ទាំងនេះត្រូវបានប្រើប្រាស់។ លទ្ធភាពនៃការពន្យល់បែបនេះត្រូវបានចាត់ទុកថាជាកត្តានៃការបញ្ជាក់ យុត្តិកម្មនៃសេចក្តីថ្លែងការណ៍ pomological (សូមមើលយុត្តិកម្មនៃទ្រឹស្តី) ។ ដូចជាគំរូឡូជីខលណាមួយនៃដំណើរការយល់ដឹងពិតប្រាកដ វាមានចរិតលក្ខណៈនៃឧត្តមគតិដ៏រឹងមាំរបស់វា បំផ្លើស ទីមួយ តួនាទីនៃច្បាប់វិទ្យាសាស្ត្រជាការពន្យល់ និងទីពីរ ដំណើរការ ដូចជាគោលគំនិតស្តង់ដារនៃការវិភាគវិទ្យាសាស្ត្រ។ ទាំងមូល ពីការប្រឆាំងបរិបទនៃការរកឃើញ និងយុត្តិកម្មបរិបទ នាងមិនអាចគិតគូរពីដំណើរការកែលម្អចំណេះដឹងក្នុងដំណើរការនៃការអនុវត្តនីតិវិធីពន្យល់បានទេ។ ចំពោះតួនាទីនៃច្បាប់វិទ្យាសាស្ត្រ (ដែលគេហៅថាសេចក្តីថ្លែងការណ៍ឈ្មោះ) នៅក្នុងដំណើរការនៃការពន្យល់ នោះតាមពិត ទម្រង់នៃការពន្យល់បែបវិទ្យាសាស្ត្រដែលរីកចម្រើនបំផុតគឺការពន្យល់ដែលធ្វើឡើងដោយឈរលើមូលដ្ឋាននៃច្បាប់ទ្រឹស្តី និងពាក់ព័ន្ធនឹងការយល់ដឹងអំពីបាតុភូតដែលកំពុងកើតឡើង។ ពន្យល់នៅក្នុងប្រព័ន្ធនៃចំណេះដឹងទ្រឹស្តី ការរួមផ្សំរបស់វានៅក្នុងរូបភាពវិទ្យាសាស្ត្រ-ទ្រឹស្តីនៃពិភពលោក។

ទោះជាយ៉ាងណាក៏ដោយ អ្នកនិពន្ធនៃការពន្យល់ពីគំរូកាត់ឈ្មោះ-ឈ្មោះ K. G. Gempel ត្រូវបានបង្ខំឱ្យធ្វើទូទៅ បង្កើត រួមជាមួយនឹងកំណែកាត់ទុក ប្រូបាប៊ីលីស្ត-អាំងឌុចស្យឹត ឬស្ថិតិនៃគំរូ pomological នៃការពន្យល់។ ប៉ុន្តែរឿងចំបងគឺថា វានឹងជាការខុសឆ្គងក្នុងការប៉ាន់ស្មានសារៈសំខាន់នៃការយល់ដឹង និងវិធីសាស្រ្តនៃទម្រង់ផ្សេងៗនៃការពន្យល់ ដែលជាមូលដ្ឋានគ្រឹះដែលមិនមែនជាច្បាប់នៃវិទ្យាសាស្រ្តចាំបាច់នោះទេ។ T. n. ការពន្យល់អំពី Pomological គឺជាលក្ខណៈនៃទ្រឹស្តី គណិតវិទ្យា វិទ្យាសាស្រ្តធម្មជាតិ ជាចម្បង រូបវិទ្យា និងនៅក្នុងវិញ្ញាសាវិទ្យាសាស្ត្រ ដែលទ្រឹស្ដីក្នុងន័យតឹងរឹងនៃពាក្យ (សូមមើល ទ្រឹស្ដី) ជាមួយនឹងច្បាប់របស់វាមិនគ្រីស្តាល់ ទម្រង់នៃការពន្យល់ផ្សេងទៀតគឺជារឿងធម្មតា។ ដូច្នេះហើយ នៅក្នុងវិញ្ញាសានៃទម្រង់សង្គម និងមនុស្សធម៌ អក្សរសាស្ត្រច្រើនតែដើរតួជាមូលដ្ឋានសម្រាប់ការពន្យល់។ ជាឧទាហរណ៍ ការពន្យល់អំពីលក្ខណៈនៃអាកប្បកិរិយារបស់មនុស្សត្រូវបានផ្តល់ឱ្យដោយឈរលើមូលដ្ឋាននៃ typology នៃតួអង្គក្នុងចិត្តវិទ្យា ការពន្យល់អំពីបាតុភូតសង្គម - ដោយផ្អែកលើប្រភេទនៃរចនាសម្ព័ន្ធសង្គម និងសកម្មភាពសង្គមក្នុងសង្គមវិទ្យា។ល។ តួនាទីសំខាន់បំផុតក្នុង វិទ្យាសាស្ត្រនៃការរស់នៅ និងធម្មជាតិគ្មានជីវិត វិន័យសង្គម និងមនុស្សធម៌ត្រូវបានលេងដោយការពន្យល់ដោយរួមបញ្ចូលបាតុភូតដែលកំពុងពិចារណានៅក្នុងបរិបទនៃប្រព័ន្ធ រចនាសម្ព័ន្ធ និងការតភ្ជាប់ដែលគ្របដណ្តប់វា។ នេះជារបៀបដែលមូលហេតុ ការវិវត្តន៍ហ្សែន មុខងារ រចនាសម្ព័ន្ធ-ប្រព័ន្ធ។ល។ ការពន្យល់កើតឡើង ដែលការពន្យល់មិនមែនជាទ្រឹស្ដី ឬច្បាប់នៃវិទ្យាសាស្ត្រទេ ប៉ុន្តែជាគ្រោងការណ៍ និងរូបភាពមួយចំនួននៃពិភពលោកដែលបង្កប់នូវចំណេះដឹងវិទ្យាសាស្ត្រនៅក្នុងប្រធានបទដែលបានផ្តល់ឱ្យ។ ការពន្យល់អំពីបាតុភូតសង្គម ឬជីវសាស្រ្ត តាមរយៈការបង្កើតមុខងារដែលពួកគេអនុវត្តនៅក្នុងប្រព័ន្ធសង្គម ឬសារពាង្គកាយមានជីវិត។

បញ្ហាពិសេសដែលបណ្តាលឱ្យមានភាពចម្រូងចម្រាសយ៉ាងរស់រវើកនៅក្នុងទស្សនវិជ្ជា និងវិធីសាស្រ្តនៃវិទ្យាសាស្ត្រ គឺទាក់ទងទៅនឹងការពន្យល់អំពីសកម្មភាព និងការប្រព្រឹត្តរបស់មនុស្សនៅក្នុងមុខវិជ្ជាមនុស្សធម៌ផ្សេងៗ ក្នុងប្រវត្តិសាស្ត្រ ក្នុងវិទ្យាសាស្ត្រសង្គម ដែលមធ្យោបាយមួយ ឬវិធីមួយផ្សេងទៀតត្រូវពិចារណាលើការលើកទឹកចិត្តផ្សេងៗ និង អាកប្បកិរិយា semantic កំណត់ដោយចិត្តគំនិតរបស់មនុស្សជាមូលដ្ឋានសម្រាប់ការពន្យល់។ នៅក្នុងបរិបទនេះ បញ្ហានៃការពន្យល់ប្រែថាមានទំនាក់ទំនងយ៉ាងជិតស្និទ្ធទៅនឹងបញ្ហានៃការយល់ដឹងនៅក្នុងអត្ថន័យជាក់លាក់នៃពាក្យនេះនៅក្នុងប្រពៃណីដែលមកពី Dilthey ដែលក្នុងនោះការយល់ដឹងជាការយល់ច្បាស់នៃតម្រូវការផ្លូវចិត្តសម្រាប់ការបង្កើតអត្ថបទណាមួយ ឬ វត្ថុបុរាណវប្បធម៌ជាទូទៅត្រូវបានចាត់ទុកថាជាវិធីសាស្រ្តជាក់លាក់នៃចំណេះដឹងមនុស្សធម៌។

តាមទស្សនៈវិធីសាស្រ្ត នីតិវិធីនៃការពន្យល់មិនអាចកាត់បន្ថយទៅជាស្វ័យភាពនៃការសន្និដ្ឋានដកប្រាក់បានទេ។ ដោយខ្លួនវាផ្ទាល់ ការនាំយកបាតុភូតនៅក្រោមច្បាប់ទូទៅមួយ យោងទៅតាមគ្រោងការណ៍កាត់ផ្តាច់ - នាមវិទ្យាសន្មតថាការងារស្ថាបនាជាក់លាក់មួយ ដែល Kant ហៅថា "សមត្ថភាពក្នុងការវិនិច្ឆ័យ" នោះគឺជាសមត្ថភាពក្នុងការអនុវត្តច្បាប់ទូទៅ ដែលជាបទដ្ឋានទូទៅនៅក្នុង ស្ថានភាពពិសេស។ នីតិវិធីពន្យល់ពិតប្រាកដនៅក្នុងវិទ្យាសាស្ត្រ សូម្បីតែទម្រង់ដែលអាចត្រូវបានតំណាងនៅក្នុងគំរូនិកាយដក - នាមវិទ្យា ត្រូវបានផ្សារភ្ជាប់ជាមួយនឹង "ការកសាងស្ពាន" រវាងវត្ថុនៃការពន្យល់ និងការពន្យល់របស់វា ដោយបញ្ជាក់ពីលក្ខខណ្ឌសម្រាប់ការអនុវត្តនៃមុខតំណែងទូទៅ ការស្វែងរកទំនាក់ទំនងកម្រិតមធ្យម។ ល។ ការស្វែងរកមូលដ្ឋានគ្រឹះនៃការពន្យល់ ដែលមិនមានចំណេះដឹងដែលត្រៀមរួចជាស្រេច ក្រោមការពន្យល់ដែលបាតុភូតអាចសង្ខេបបាន វាក្លាយជាការជំរុញដ៏មានឥទ្ធិពលសម្រាប់ការអភិវឌ្ឍចំណេះដឹងវិទ្យាសាស្ត្រ ការលេចឡើងនៃគំនិត និងសម្មតិកម្មថ្មី។ ជាពិសេស ការស្វែងរកកត្តាពន្យល់ច្រើនតែជាតម្រូវការជាមុនសម្រាប់ទ្រឹស្តីនៃចំណេះដឹង ការផ្លាស់ប្តូរពីកម្រិតជាក់ស្តែងរបស់វាទៅការបង្កើតគំនិតទ្រឹស្តី ការអភិវឌ្ឍន៍នៃអ្វីដែលអាចហៅថា គ្រោងការណ៍ពន្យល់បឋម ដែលដំបូងបង្អស់តំណាងឱ្យ ad-hoc (i.e. ការពន្យល់នៃករណីដែលបានផ្តល់ឱ្យ) ប៉ុន្តែបន្ទាប់មកអាចត្រូវបានពង្រីកទៅជាគំនិតទ្រឹស្តី។ ដូច្នេះ ជាឧទាហរណ៍ ការពន្យល់របស់ Durkheim អំពីចំនួនឃាតកម្មកាន់តែច្រើននៅក្នុងសហគមន៍ប្រូតេស្ដង់ បើប្រៀបធៀបទៅនឹងពួកកាតូលិក ដែលជាកម្រិតទាបជាងនៃការចុះសម្រុងគ្នាក្នុងសង្គមកាលពីអតីតកាល បើប្រៀបធៀបទៅនឹងអ្នកក្រោយ ដែលដំបូងឡើយជាការពន្យល់បែប ad-hoc បានបម្រើជាមូលដ្ឋានសម្រាប់ ការ​បង្កើត​គោល​គំនិត​នៃ​អាណូមី ដែល​ត្រូវ​បាន​គេ​ទទួល​ស្គាល់​យ៉ាង​ទូលំ​ទូលាយ​ក្នុង​សង្គម​វិទ្យា​ថា​ជា​មូលហេតុ​នៃ​ភាព​មិន​ប្រក្រតី​ក្នុង​សង្គម។ នៅក្នុងស្ថានភាពដែលការព្យាយាមពន្យល់ការពិត និងកាលៈទេសៈមួយចំនួនក្នុងក្របខ័ណ្ឌនៃសម្មតិកម្ម គំនិត ឬទ្រឹស្ដីមួយចំនួននាំទៅរកភាពផ្ទុយគ្នាជាមួយនឹងស្ថានភាពចុងក្រោយ ពោលគឺ កាលៈទេសៈពិតដើរតួជាឧទាហរណ៍ផ្ទុយគ្នាទាក់ទងនឹងពួកគេ (សូមមើល Counterexamples ក្នុងវិទ្យាសាស្ត្រ) វត្តមានរបស់បែបនេះ។ ឧទាហរណ៍ផ្ទុយគ្នា - ឧទាហរណ៍ ភាពផ្ទុយគ្នារវាងគំរូភពនៃអាតូម និងស្ថេរភាពនៃអេឡិចត្រុងក្នុងគន្លង ក្លាយជាលក្ខខណ្ឌចាំបាច់សម្រាប់ការវិភាគសំខាន់នៃចំណេះដឹងពាក់ព័ន្ធ និងការជំរុញសម្រាប់ការពិនិត្យឡើងវិញរបស់វា។ ការកែប្រែនេះដោយគ្មានមធ្យោបាយតែងតែនាំឱ្យមានការបដិសេធនៃចំណេះដឹងនេះនៅក្នុងស្មារតីនៃការក្លែងបន្លំបឋម (សូមមើល Falsification ការក្លែងបន្លំ) វានាំទៅរកការបញ្ជាក់របស់វា ការធ្វើឱ្យច្បាស់ ការកែលម្អ និងការអភិវឌ្ឍន៍។ ទន្ទឹមនឹងនេះ វាជាការចង់បានដែលការផ្លាស់ប្តូរដែលបានណែនាំទៅក្នុងទ្រឹស្តី ឬសម្មតិកម្មនឹងមិនត្រឹមតែជាការពន្យល់ដោយ ad-hoc នៃឧទាហរណ៍ផ្ទុយដែលបានកំណត់នោះទេ ប៉ុន្តែនឹងបង្កើនសមត្ថភាពពន្យល់ និងទស្សន៍ទាយនៃទ្រឹស្តី ឬសម្មតិកម្មទាក់ទងនឹងការពិតផ្សេងទៀត។ ការកើនឡើងនៃទ្រឹស្ដី ឬសម្មតិកម្មជាមួយនឹងចំនួនដ៏ច្រើននៃការពន្យល់ ad-hoc គឺជាភស្តុតាងនៃភាពទន់ខ្សោយរបស់វា។

ដូច្នេះ ការពន្យល់ទាំងមូលគឺជានីតិវិធីនៃការយល់ដឹងប្រកបដោយភាពច្នៃប្រឌិត ដែលជាលទ្ធផលដែលមិនត្រឹមតែចំណេះដឹងអំពីបាតុភូតដែលត្រូវបានពន្យល់ត្រូវបានពង្រឹង និងស៊ីជម្រៅប៉ុណ្ណោះទេ ប៉ុន្តែជាក្បួន ចំណេះដឹងដែលប្រើជាមូលដ្ឋាននៃការពន្យល់ត្រូវបានកែលម្អ និង អភិវឌ្ឍ។ ដំណោះស្រាយនៃបញ្ហាពន្យល់ដើរតួនាទីជាកត្តាជំរុញដ៏សំខាន់បំផុតសម្រាប់ការអភិវឌ្ឍចំណេះដឹងវិទ្យាសាស្ត្រដែលជាឧបករណ៍គំនិតរបស់វាដែលបង្ហាញពីការបរាជ័យនៃការប្រឆាំងយ៉ាងខ្លាំងចំពោះអ្វីដែលហៅថា។ បរិបទនៃយុត្តិកម្ម និងរបកគំហើញក្នុងការបកស្រាយនៃការពន្យល់ក្នុងក្របខ័ណ្ឌនៃគោលគំនិតស្តង់ដារនៃការវិភាគវិទ្យាសាស្ត្រ។

ការអនុវត្តមុខងារនៃការពន្យល់ក្នុងវិទ្យាសាស្ត្រត្រូវបានភ្ជាប់ដោយសរីរាង្គជាមួយនឹងការទស្សន៍ទាយ និងការទស្សន៍ទាយ។ នៅក្នុងខ្លឹមសារ ដោយពិចារណាលើសកម្មភាពវិទ្យាសាស្ត្រ និងការយល់ដឹងទាំងមូល យើងអាចនិយាយអំពីមុខងារពន្យល់ និងការទស្សន៍ទាយតែមួយនៃចំណេះដឹងវិទ្យាសាស្ត្រទាក់ទងនឹងវត្ថុរបស់វា។ ការពន្យល់ដែលត្រូវបានពិចារណាក្នុងបរិបទនេះ មិនដើរតួជាដំណើរការយល់ដឹងជាក់លាក់មួយទេ ប៉ុន្តែជា មុខងារចាំបាច់នៃការគិតបែបវិទ្យាសាស្ត្រ ការកំណត់សំខាន់របស់វា។

និយមន័យដ៏អស្ចារ្យ

និយមន័យមិនពេញលេញ ↓

កំណត់សម្គាល់ពន្យល់ គឺជាឯកសារដែលត្រូវតែភ្ជាប់ជាមួយសម្ភារៈអំពីការប្រព្រឹត្តខុស។ ជួនកាលការពន្យល់អាចដើរតួនាទីយ៉ាងសំខាន់ក្នុងជោគវាសនារបស់និយោជិត៖ គាត់អាចស្នាក់នៅកន្លែងធ្វើការ ហើយមិនត្រូវបានបណ្តេញចេញដោយសារការបំពានវិន័យ ប្រសិនបើគាត់បង្ហាញទស្សនៈរបស់គាត់ចំពោះនាយកបានត្រឹមត្រូវ និងបង្ហាញអំពីភាពត្រឹមត្រូវនៃអាកប្បកិរិយារបស់គាត់។

ច្បាប់នេះមិនតម្រូវឱ្យមានការចងក្រងកំណត់ចំណាំជាកាតព្វកិច្ចនោះទេ ប៉ុន្តែការដោះសារជាលាយលក្ខណ៍អក្សរនៅតែជាឯកសារដែលត្រូវយកមកពិចារណាតាមតម្រូវការនៃក្រមការងារ។ មន្ត្រីបុគ្គលិកដែលចាប់អារម្មណ៍លើនិយោជិតត្រូវតែមានសមត្ថកិច្ចក្នុងការសរសេរកំណត់ចំណាំពន្យល់។

តើអ្វីទៅជាកំណត់ចំណាំពន្យល់

ក្រមការងារមានច្បាប់មួយ៖ រាល់ឯកសារស្តីពីការបំពានវិន័យនៅក្នុងក្រុមហ៊ុនត្រូវបានវិភាគដោយគិតតែពីការពន្យល់របស់ពិរុទ្ធជនប៉ុណ្ណោះ។ ហើយនេះមានន័យថាកម្រិតនៃកំហុសរបស់និយោជិត និងការកាត់ទោសដែលអាចកើតមានរបស់គាត់ត្រូវបានកំណត់តែបន្ទាប់ពីពិរុទ្ធជនពន្យល់ពីកាលៈទេសៈ និងហេតុផលសម្រាប់អាកប្បកិរិយារបស់គាត់។

តាមបញ្ជា នាយកមានសិទ្ធិស្នើសុំការពន្យល់ហើយ​ពិរុទ្ធជន​ត្រូវ​ប្រាប់​ពួកគេ​ជា​លាយលក្ខណ៍អក្សរ ដោយ​ធ្វើ​ឡើង​តាម​ច្បាប់។ ជោគវាសនារបស់អ្នកបំពានគឺអាស្រ័យលើរបៀបដែលកំណត់ចំណាំពន្យល់ និងរបៀបដែលការពន្យល់ត្រូវបានបង្ហាញ៖ នាយកនឹងសម្រេចចិត្តថាតើត្រូវដាក់ទណ្ឌកម្មបុគ្គលិក ឬបង្ហាញពីភាពអត់ឱន។

តាមពិតទៅ កំណត់សម្គាល់ពន្យល់គឺជាឯកសារផ្លូវការដែលយោងទៅតាមបទដ្ឋាននៃមាត្រា 193 នៃក្រមការងារ ត្រូវតែភ្ជាប់ជាមួយបញ្ជាដើម្បីផ្តល់ការពន្យល់។. ការពន្យល់គឺដូចជាពាក្យចុងក្រោយរបស់ចុងចោទ។ ទោះបីជាពួកគេមិនដោះស្រាយបញ្ហាក៏ដោយក៏ពួកគេនឹងត្រូវយកមកពិចារណា ហើយប្រហែលជាពួកគេនឹងមានឥទ្ធិពលលើការសម្រេចចិត្ត។

សំខាន់

បទបញ្ជាវិន័យ នឹងត្រូវបានចាត់ទុកថាមិនត្រឹមត្រូវ ប្រសិនបើពីរថ្ងៃមុនការបោះពុម្ពផ្សាយរបស់វា (ឬមុននេះ) គ្មានការពន្យល់ណាមួយត្រូវបានស្នើសុំពីពិរុទ្ធជនឡើយ។

មន្រ្តីបុគ្គលិកមិនគួរភ្លេចអំពីតម្រូវការក្នុងការរំលឹកអ្នកគ្រប់គ្រងអំពីសំណើសុំការពន្យល់ដូច្នេះក្នុងករណីមានការដាក់ទណ្ឌកម្មវិន័យសកម្មភាពគឺស្របច្បាប់។

សំខាន់

ពិរុទ្ធជនមិនមានកាតព្វកិច្ចសរសេរការពន្យល់ទេ ប៉ុន្តែ បញ្ជាឱ្យពន្យល់ត្រូវតែប្រគល់ឱ្យគាត់ដោយមិនចុះហត្ថលេខា!

ប្រសិនបើជនល្មើសបដិសេធមិនចុះហត្ថលេខាលើដីកានោះ ទង្វើនៃការបដិសេធមិនចុះហត្ថលេខាត្រូវធ្វើឡើងនៅចំពោះមុខរបស់គាត់។ មានជម្រើសមួយផ្សេងទៀត៖ ផ្ញើការបញ្ជាទិញតាមសំបុត្រដែលបានចុះឈ្មោះជាមួយនឹងការទទួលស្គាល់បង្កាន់ដៃ។ ក្នុងករណីនេះមន្ត្រីបុគ្គលិកនឹងមានភស្តុតាងដែលថាតម្រូវការនៃក្រមការងារត្រូវបានបំពេញ។

ប្រភេទនៃកំណត់ចំណាំពន្យល់

ចំណាំមានពីរប្រភេទដែលអាចដើរតួជា៖

• ពន្យល់ពីអាកប្បកិរិយារបស់អ្នកដទៃ;
• ហេតុផលសម្រាប់អាកប្បកិរិយារបស់ពួកគេ។

ប្រភេទទី 1 ត្រូវបានអនុវត្តប្រសិនបើស្ថានភាពអាសន្នឬការបំពានវិន័យបានកើតឡើងតាមរយៈកំហុសរបស់អ្នកខាងក្រៅ។ កំណត់សម្គាល់បែបនេះពិពណ៌នាអំពីកាលៈទេសៈដែលបានកើតឡើងដោយគ្មានការចូលរួមពីអ្នកទទួល។

សម្រាប់ភាពច្បាស់លាស់ ឧទាហរណ៍នៃកំណត់សម្គាល់ពន្យល់ពីមន្ត្រីបុគ្គលិកភ្ជាប់ជាមួយកាលវិភាគវិស្សមកាល៖

ប្រភេទទីពីរនៃការពន្យល់ពន្យល់ គឺជាសេចក្តីថ្លែងការណ៍របស់និយោជិតអំពីកាលៈទេសៈនៃការរំលោភលើវិន័យ ឬគ្រាអាសន្នណាមួយដែលបានកើតឡើងតាមរយៈកំហុសផ្ទាល់ខ្លួនរបស់គាត់។ ដោយសាររដ្ឋរបស់យើងផ្អែកលើនីតិរដ្ឋ នៅក្នុងករណីនីមួយៗ អ្នកចូលរួមក្នុងជម្លោះត្រូវតែទទួលការសន្មតថាគ្មានទោស។ ដូច្នេះហើយ វាមិនអាចទៅរួចទេក្នុងការទទួលស្គាល់និយោជិតថាមានពិរុទ្ធ ប្រសិនបើគាត់មិនបានចូលរួមក្នុងការវិភាគស្ថានភាពនោះ។

ឧទាហរណ៍, អ្នក​មិន​អាច​ត្រូវ​បាន​គេ​ស្តីបន្ទោស​ចំពោះ​ការ​មក​យឺត​ក្នុង​ការ​ធ្វើ​ការ​ប្រសិន​បើ​អ្នក​មក​យឺត​មិន​ត្រូវ​បាន​ស្នើ​ឱ្យ​ពន្យល់​ពី​មូល​ហេតុ​នៃ​ការ​យឺតយ៉ាវ.

ក្នុងពេលជាមួយគ្នានេះ កំណត់ចំណាំពន្យល់គួរត្រូវបានគូរឡើងតាមរបៀបដែលអ្នកតំណាងអាចយល់ពីមូលហេតុនៃការបំពានវិន័យ និងខ្លឹមសារនៃស្ថានភាព ដែលការសម្រេចចិត្តអាស្រ័យដោយផ្ទាល់៖ ប្រតិបត្តិ ឬការលើកលែងទោស។

ភាពខុសគ្នានៃកំណត់ចំណាំពន្យល់ពីសេវាកម្ម របាយការណ៍ ឬកំណត់ចំណាំពន្យល់

ការពន្យល់មិនមែនជាការពន្យល់ និងមិនមែនជារបាយការណ៍ទេ ប៉ុន្តែជាការពន្យល់ពីទស្សនៈរបស់មនុស្សម្នាក់ ដែលពេលខ្លះខុសពីការទទួលយកជាទូទៅ ដែលជាប្រភេទនៃយុត្តិកម្មមួយ។ នៅក្នុងវេន អនុស្សរណៈគឺជារបាយការណ៍នៃការបំពាន កំណត់ចំណាំពន្យល់គឺជាឧបសម្ព័ន្ធនៃឯកសារដែលមានទិដ្ឋភាពពង្រីករបស់វា ហើយអនុស្សរណៈគឺជាសំណើ។

ដូចដែលអ្នកអាចឃើញទាំងនេះ ចំណាំបួនប្រភេទគឺខុសគ្នាទាំងស្រុង ប៉ុន្តែពួកគេមានគោលដៅដូចគ្នា៖ ដើម្បីបញ្ជូនព័ត៌មាន. ទន្ទឹមនឹងនេះ ទម្រង់ និងតម្រូវការសម្រាប់ការរចនានៃប្រភេទចំណាំទាំងនេះគឺស្រដៀងគ្នា។

របៀបដែលចំណាំត្រូវបានធ្វើឡើង

ដូចឯកសារផ្លូវការផ្សេងទៀត កំណត់ចំណាំពន្យល់ត្រូវតែមាន មានរចនាសម្ព័ន្ធច្បាស់លាស់. ធាតុដែលត្រូវការគឺ៖

• មួក (បង្ហាញឈ្មោះពេញ និងមុខតំណែងរបស់នាយក និងពិរុទ្ធជន);
• យោង​ទៅ​លើ​ការ​បញ្ជា​ឬ​ការ​ជូន​ដំណឹង​របស់​ក្បាល;
• ខ្លឹមសារនៃបញ្ហា;
• ការពន្យល់;
• សំណើសម្រាប់ការបន្ធូរបន្ថយ ឬដោះលែងពីការផ្តន្ទាទោស;
• លេខនិងហត្ថលេខារបស់អ្នកទទួល។

អ្នកអាចធ្វើកំណត់ចំណាំទាំងនៅលើកុំព្យូទ័រ និងការសរសេរដោយដៃ។ ទោះជាយ៉ាងណាក៏ដោយ ចំណាប់អារម្មណ៍របស់អ្នកនិពន្ធមិនគួរត្រូវបានបំផ្លាញដោយចំណុចខ្វះខាតទេ៖

• អ្នកត្រូវសរសេរចំណាំនៅលើក្រដាសរាបស្មើ;
• ដោយគ្មានកំហុសនិងការវាយប្រហារ;
• នៅក្នុងសម្លេងដ៏គួរឱ្យគោរព។

សំខាន់

មន្ត្រីបុគ្គលិកអាចរៀបចំទម្រង់កំណត់ចំណាំដោយរៀបចំរចនាសម្ព័ន្ធវា។ហើយប្រសិនបើចាំបាច់ អ្នកគ្រាន់តែបោះពុម្ពវាចេញ ហើយប្រគល់វាទៅអ្នកទទួល៖ គាត់នឹងបញ្ចូលកាលៈទេសៈ និងទិន្នន័យរបស់គាត់ដោយឯករាជ្យ។

គំរូកំណត់ចំណាំពន្យល់

សេចក្តីជូនដំណឹងរបស់និយោជិតដើម្បីផ្តល់ការពន្យល់

វាមិនមែនជាការឥតប្រយោជន៍ទេដែលកំណត់ចំណាំពន្យល់គួរតែមានតំណភ្ជាប់ទៅកាន់លំដាប់
នាយក. ជាការពិតណាស់ ការណែនាំមួយនៃក្រមការងារ នៅពេលចុះឈ្មោះការរំលោភលើវិន័យ ពិរុទ្ធជនគួរតែត្រូវបានប្រគល់ប្រឆាំងនឹងការចុះហត្ថលេខាលើការទាមទារឱ្យមានការពន្យល់។

តំរូវការត្រូវបានធ្វើឡើងដូចនេះ៖

• ឈ្មោះរបស់ក្រុមហ៊ុនត្រូវបានចង្អុលបង្ហាញនៅខាងលើ;
• កាលបរិច្ឆេទនិងលេខចុះឈ្មោះត្រូវបានដាក់ (ស្របពេលជាមួយនឹងធាតុនៅក្នុងកំណត់ហេតុចុះឈ្មោះ);
• ឈ្មោះត្រូវបានសរសេរ ("បញ្ជាទិញ" ឬ "តម្រូវការ" សម្រាប់ផ្តល់ការពន្យល់);
• ខ្លឹមសារនៃបញ្ហាត្រូវបានពិពណ៌នា (នៅពេលណានិងមូលហេតុដែលទង្វើនៃការបំពានវិន័យត្រូវបានបង្កើតឡើង);
• តម្រូវការខ្លួនវាត្រូវបានចង្អុលបង្ហាញ (“ខ្ញុំបញ្ជា៖ ទៅជាងដែកនៃ GC Trubin AD. ដើម្បីផ្តល់ការពន្យល់ជាលាយលក្ខណ៍អក្សរដល់លេខាធិការអំពីការរំលោភក្នុងរយៈពេល 2 ថ្ងៃគិតចាប់ពីថ្ងៃប្រគល់តម្រូវការនេះ”);
• ឯកសារត្រូវបានអនុម័តដោយនាយក;
• នៅក្រោមអត្ថបទ ហត្ថលេខារបស់ពិរុទ្ធជនត្រូវបានដាក់នៅលើការស្គាល់ឯកសារ (ឬតំណភ្ជាប់ទៅនឹងទង្វើនៃការបដិសេធមិនចុះហត្ថលេខា ឬទៅកាន់បង្កាន់ដៃប្រៃសណីយ៍សម្រាប់ការផ្ញើសំបុត្រដែលបានចុះឈ្មោះទៅកាន់ពិរុទ្ធជន)។

នៅក្នុងវេនរបស់វា។ ក្បួនដោះស្រាយទូទៅសម្រាប់អនុវត្តទោសតាមច្បាប់នៃមាត្រា ១៩៣ មានដូចខាងក្រោម:

• សកម្មភាពនៃការរំលោភបំពានត្រូវបានបង្កើតឡើង (ឧទាហរណ៍ សកម្មភាពជួសជុលពេលវេលានៃការរំលោភបំពាន និងខ្លឹមសាររបស់វា - ព្រឹត្តិការណ៍ និងបញ្ជីអ្នកដើរតួ ហើយមិនមែនជាតម្រូវការក្នុងការផ្តល់ការពន្យល់);
• ការបញ្ជាទិញត្រូវបានចេញដោយតម្រូវឱ្យនិយោជិតពន្យល់ពីកាលៈទេសៈ៖ ជនល្មើសត្រូវចុះហត្ថលេខាលើវាសម្រាប់ការស្គាល់ ឬទទួលវាតាមប្រៃសណីយ៍ (តាមឧត្ដមគតិ វាគួរតែត្រូវចុះកាលបរិច្ឆេទដូចគ្នាទៅនឹងទង្វើនៃការបំពាន);
• ទង្វើ និងការពន្យល់ត្រូវបានពិចារណាដោយនាយក ហើយការសម្រេចចិត្តត្រូវបានធ្វើឡើង (ដោយផ្ទាល់ទៅលើទង្វើ នាយកអាចដាក់ទិដ្ឋាការ ឧទាហរណ៍ "ការស្តីបន្ទោស");
• ពីរថ្ងៃក្រោយមក អ្នកអាចចេញដីកាស្តីពីវិន័យ ឬមិនចេញទាំងស្រុង ប្រសិនបើនាយកយល់ថា ចាំបាច់ដើម្បីបង្ហាញការអត់ឱន (ត្រូវចងចាំថាលើសពី 30 ថ្ងៃមិនគួរកន្លងផុតពីពេលដែលសកម្មភាពត្រូវបានគូរឡើង។ រហូតដល់ថ្ងៃដែលបញ្ជាត្រូវបានចេញ) ។ រយៈពេលនេះមិនរាប់បញ្ចូលវិស្សមកាល ឬជំងឺរបស់ពិរុទ្ធជន)។

សមា្ភារៈទាំងអស់ត្រូវតែត្រូវបានរុំព័ទ្ធនៅក្នុងថតនាមត្រកូលសមស្រប។ ប៉ុន្តែប្រសិនបើករណីដាច់ដោយឡែកត្រូវបានផ្តល់ជូននៅក្នុងនាយកដ្ឋានបុគ្គលិកសម្រាប់ប្រភេទផ្សេងៗនៃឯកសារនោះ ច្បាប់ចម្លងនៃទង្វើ ដីកាបង្គាប់ឱ្យផ្តល់ការពន្យល់ និងកំណត់ចំណាំពន្យល់ត្រូវតែភ្ជាប់ទៅនឹងបទបញ្ជាដើមស្តីពីវិន័យ។

សំខាន់

ប្រសិនបើពិរុទ្ធជនមិនបានពិចារណាថាចាំបាច់ត្រូវពន្យល់ខ្លួនឯងក្នុងរយៈពេលពីរថ្ងៃទេនោះ ចាំបាច់ត្រូវរៀបចំសកម្មភាពដែលបញ្ជាក់ថា ដីកាត្រូវបានប្រគល់ ប៉ុន្តែកំណត់ហេតុពន្យល់មិនត្រូវបានផ្តល់ឱ្យទាន់ពេលវេលា។

ថ្ងៃនេះយើងនឹងនិយាយអំពីបាតុភូតដ៏គួរឱ្យចាប់អារម្មណ៍មួយ។ ជាឧទាហរណ៍ ឥឡូវនេះអ្នកដែលបានបញ្ចប់ការសិក្សាពីសាលាដឹងយ៉ាងច្បាស់ថាហេតុអ្វីបានជាព្រិលធ្លាក់ ឬភ្លៀង។ សិស្សសាលាមានចំណេះដឹងសាមញ្ញបំផុតអំពីកាយវិភាគសាស្ត្រ។ យើងកាន់តែយកចិត្តទុកដាក់ចំពោះសុខភាពរបស់យើង។ កម្រិត​ថ្នាំ​សម្រាប់​មនុស្ស​ទាំង​អស់​បាន​កើន​ឡើង​យ៉ាង​ខ្លាំង។ ហើយនេះមានន័យតែមួយគត់: យើងមានការពន្យល់ជាច្រើន។ នេះគឺជានាមចុងក្រោយដែលយើងនឹងវិភាគនៅថ្ងៃនេះ។

អត្ថន័យ

ជាការពិតណាស់ និយមន័យនៃ "ការពន្យល់" មានផ្នែកផ្សេងៗគ្នាជាច្រើន ប៉ុន្តែអ្នកនៅតែគួរតែចាប់ផ្តើមជាមួយនឹងអត្ថន័យដែលត្រូវបានកត់ត្រានៅក្នុងវចនានុក្រមពន្យល់ ដើម្បីកសាងអ្វីៗផ្សេងទៀតនៅលើមូលដ្ឋាននេះ។ ជាការពិតណាស់នេះមិនមែនជាផ្នែកគួរឱ្យចាប់អារម្មណ៍បំផុតនោះទេប៉ុន្តែវាចាំបាច់។ ដូច្នេះ វចនានុក្រម​ពន្យល់​បញ្ជាក់​ដូច​តទៅ៖

1. ដូចគ្នានឹងការពន្យល់។
2. ហេតុផលជាលាយលក្ខណ៍អក្សរ ឬផ្ទាល់មាត់ ឬការសារភាពអំពីអ្វីមួយ។
3. អ្វីមួយដែលបំភ្លឺឬជួយឱ្យយល់អ្វីមួយ។

ដូចដែលអ្នកអាចឃើញវាមានតម្លៃជាច្រើន។ ប៉ុន្តែអ្នកក៏ត្រូវយល់ពីអ្វីដែលនៅពីក្រោយភាពមិនចេះចប់។ កុំអោយអ្នកអានធុញ។ វចនានុក្រម​ពន្យល់​មាន​ខ្លឹមសារ​ដូច​តទៅ៖ «ពន្យល់​នរណា​ម្នាក់ ឬ​យល់​ដោយ​ខ្លួន​ឯង ធ្វើ​ឲ្យ​ច្បាស់ យល់​បាន»។ នោះគឺរឿងសំខាន់នៅក្នុងនាម "ការពន្យល់" គឺការស្វែងរកទំនាក់ទំនងមូលហេតុ និងឥទ្ធិពលរវាងបាតុភូត។

ឧទាហរណ៍នៃការប្រើប្រាស់

ប្រសិនបើអ្នកគិតអំពីវា នោះអត្ថន័យទាំងអស់នៃវត្ថុនៃការសិក្សាចុះមកយ៉ាងជាក់លាក់ដើម្បីយល់ពីអ្វីដែលកំពុងកើតឡើងនៅក្នុងពិភពលោកជាទូទៅ។ នៅពេលដែលចៅហ្វាយចង់បានកំណត់ចំណាំពន្យល់ពីនិយោជិត គាត់ចង់យល់ពីមូលហេតុដែលគាត់នៅតែយឺតសម្រាប់ការងារដែលគាត់ចូលចិត្ត ហើយជាការពិតណាស់ ការងារដែលមានប្រាក់ខែខ្ពស់។ អ្វីៗផ្សេងទៀតគឺច្បាស់។ ឧទាហរណ៍៖ «ពេត្រុស​បាន​ប្រព្រឹត្ត​បែប​នេះ​ដែល​វា​ពិបាក​សម្រាប់​ខ្ញុំ​ក្នុង​ការ​ស្វែង​រក​ការ​ពន្យល់​សមហេតុសមផល​សម្រាប់​រឿង​នេះ» (នេះ​ជា​តម្លៃ​ទី ៣)។ ឬឧទាហរណ៍នេះ៖ "វាពិបាកសម្រាប់ខ្ញុំនៅឡើយក្នុងការពន្យល់ពីរបៀបដែលប្រព័ន្ធថ្មីសម្រាប់ការវាយតម្លៃការងាររបស់បុគ្គលិកម្នាក់ៗនៅក្នុងក្រុមហ៊ុនរបស់យើង ប៉ុន្តែខ្ញុំពិតជានឹងគិតអំពីវា"។ ក្នុងករណីចុងក្រោយ ភាពគ្មានទីបញ្ចប់អាចត្រូវបានជំនួសដោយសទិសន័យដូចជា "យល់" ឬ "ផ្តល់ការពន្យល់" ។ នេះ​យើង​សង្ឃឹម​ថា​ច្បាស់។ យើងបន្តទៅមុខទៀត។

ចំណង់ចំណូលចិត្តក្នុងការពន្យល់គឺមិនអាចបំបាត់បាន។

ភាពចម្លែកនៃធម្មជាតិរបស់មនុស្សគឺវាពិបាកក្នុងការបង្ខំមនុស្សឱ្យរៀន ប៉ុន្តែចំណង់ចំណូលចិត្តរបស់ពួកគេសម្រាប់ការពន្យល់មិនអាចលុបបំបាត់បានដោយកម្លាំងណាមួយឡើយ។ យើងមិនដឹងថាតើអ្នកអានបានសង្កេតឬអត់ ប៉ុន្តែមានបាតុភូតបែបនេះ៖ កុមារមត្តេយ្យសិក្សាបង្កើតទ្រឹស្តីដែលពន្យល់ពីបាតុភូតរូបវន្តផ្សេងៗ។ ជាការពិតណាស់ សម្មតិកម្មទាំងនេះមិនមានលក្ខណៈវិទ្យាសាស្ត្រ ប៉ុន្តែគួរឱ្យអស់សំណើច។ ជាឧទាហរណ៍ ការរំកិលមែកឈើតាមខ្យល់អាចពន្យល់បាន មិនមែនដោយខ្យល់ទេ ប៉ុន្តែដោយចលនារបស់ផែនដី។ វាពិបាកក្នុងការយល់ថាតើតក្កវិជ្ជាបង្កើតការបកស្រាយបែបណា ប៉ុន្តែវាច្បាស់ណាស់នៅទីនោះ។

មនុស្សបុរាណនិងសម័យទំនើប

ប៉ុន្តែ​យើង​នឹង​និយាយ​មិន​មែន​អំពី​កូន​ទេ ប៉ុន្តែ​គឺ​អំពី​បុព្វបុរស​របស់​យើង។ រហូតមកដល់ពេលដែលមនុស្សទទួលយកវគ្គសិក្សាមួយឆ្ពោះទៅរកសនិទានភាពនៃអត្ថិភាព ពោលគឺពួកគេបានងាកទៅរកទស្សនៈពិភពលោកបែបវិទ្យាសាស្ត្រ។ ហើយវាបានកើតឡើងនៅសតវត្សទី 17 ។ រយៈពេលនេះនៅក្នុងប្រវត្តិសាស្ត្រត្រូវបានគេហៅថា "ពេលវេលាថ្មី" ហើយមានរយៈពេលពីសតវត្សទី 17 ដល់សតវត្សទី 20 ទោះបីជាមិនមានការឯកភាពគ្នាលើវិសាលភាពនៃសម័យប្រវត្តិសាស្ត្រនេះក៏ដោយ។ មាននរណាម្នាក់ប្រកែកថាយុគសម័យថ្មីបានចាប់ផ្តើមស្ទើរតែនៅវេននៃសតវត្សទី 15 និងទី 16 ហើយបានបញ្ចប់នៅវេននៃសតវត្សទី 19 និងទី 20 ។

ប៉ុន្តែ​យើង​ដឹង​ថា​វិទ្យាសាស្ត្រ​មិន​តែងតែ​នាំមុខ​អ្នក​ដទៃ​នោះ​ទេ។ មនុស្សសម័យបុរាណចូលចិត្តទំនាក់ទំនងបែបវេទមន្ត និងហេតុផល ហើយអាស្រ័យហេតុនេះ ការពន្យល់បែបនេះ គឺជាការពិតដែលគេស្គាល់យ៉ាងច្បាស់។ ហើយ​បញ្ហា​ក៏​ត្រូវ​បាន​ដោះ​ស្រាយ​តាម​វិធី​ប្លែក​មួយ​ដែរ៖ ប្រសិន​បើ​គ្មាន​ភ្លៀង​ទេ ការ​បូជា​គឺ​ត្រូវ​ការ។ ហើយ​បើ​ភ្លៀង​ធ្លាក់​មក​វិញ ព្រះ​បាន​អាណិត​មនុស្ស​ជាតិ។ ពិភពលោកគួរឱ្យចាប់អារម្មណ៍ជាងពេលនេះទៅទៀត។ បន្ទាប់មក ធម្មជាតិត្រូវបានរស់នៅដោយព្រះ និងវិញ្ញាណដែលគ្រប់គ្រងអ្វីៗទាំងអស់។ ឥឡូវនេះអ្វីគ្រប់យ៉ាងគឺល្អក់កករនិងគួរឱ្យធុញ។ នេះប្រហែលជាមូលហេតុដែលមនុស្សជាច្រើន ដោយការធុញទ្រាន់ នៅតែជឿជាក់លើពិភពលោកផ្សេងទៀត ប្រផ្នូល និងរឿងដែលមិនអាចប្រកែកបាន។ ខ្ញុំមិនចង់ដឹងថាគ្មានអ្វីក្រៅពីពិភពសម្ភារៈនោះទេ។ នៅក្នុងសៀវភៅមួយរបស់ C.G. Jung វាត្រូវបានគេនិយាយថា កាលណាមនុស្សរៀនអំពីពិភពលោកកាន់តែច្រើន នោះព្រះក៏កាន់តែតិចនៅក្នុងនោះ។ ហើយព្រះជាម្ចាស់ជាគំនិតមួយគឺមានវត្តមាននៅក្នុងមនសិការព្រោះយើងមិនទាន់បានដោះស្រាយសំណួរសំខាន់ៗមួយចំនួននៃលំដាប់លំដោយ metaphysical: "តើអ្វីទៅជាអត្ថន័យនៃជីវិត?", "តើអ្នកណាគ្រប់គ្រងពិភពលោក?", "តើមានកំណត់ទុកជាមុនទេ?" . ប្រហែលជាពួកគេមិនមានចម្លើយជាគោលការណ៍ទេ ដូច្នេះគំនិតនៃព្រះគឺអស់កល្បជាគន្លឹះសកលក្នុងការយល់ដឹង និងបង្ហាញអំពីភាពត្រឹមត្រូវនៃភាពវឹកវរ និងភាពមិនសមហេតុផលដែលកំពុងកើតឡើងនៅក្នុងការពិត។

Metaphor មិនមែនជាការពន្យល់ទេ។

និយាយអំពីការបកស្រាយអត្ថន័យនៃពាក្យ "ការពន្យល់" មនុស្សម្នាក់មិនអាចនិយាយបានទេតែអំពីទំនាក់ទំនងដ៏លំបាករវាងពាក្យប្រៀបធៀបនិងវត្ថុនៃការសិក្សា។ ហេតុអ្វីបានជាវាសំខាន់? ដោយសារតែមនុស្សជាច្រើនច្រឡំគំនិតទាំងនេះ ហើយគិតថា ប្រសិនបើអ្នកយកពាក្យប្រៀបធៀបដ៏ល្អមួយ នោះគឺជារូបភាព នោះអ្វីៗនឹងច្បាស់ភ្លាមៗ។ លោកវេជ្ជបណ្ឌិត House ដែលជាអ្នកជំនាញខាងរោគវិនិច្ឆ័យដ៏ឆ្កួតលីលាចូលចិត្តពាក្យប្រៀបធៀប ប៉ុន្តែប្រសិនបើសហសេវិករបស់គាត់មិនមានការអប់រំផ្នែកវេជ្ជសាស្រ្តទេនោះ ពួកគេនឹងមិនយល់ពីគាត់ទេ។

ភាពខុសគ្នារវាងរូបភាពល្អ និងការពន្យល់

ប៉ុន្តែពេលខ្លះ ពាក្យប្រៀបធៀប គឺជាគន្លឹះក្នុងការយល់ដឹងពីស្ថានភាពផ្លូវចិត្តរបស់មនុស្ស ពោលគឺការប្រើពាក្យប្រៀបធៀប អ្នកអាចបញ្ជូនអារម្មណ៍ជាក់លាក់មួយទៅមនុស្សម្នាក់ទៀត។ ឧទាហរណ៍ដ៏ល្បីមួយគឺនៅពេលដែលប្ដីប្រពន្ធយល់ឃើញពិភពលោកតាមរបៀបផ្សេងគ្នាទាំងស្រុង។ នាងគឺជា kinesthetic ពោលគឺ ការប៉ះ អារម្មណ៍នៃរាងកាយគឺសំខាន់សម្រាប់នាង ហើយគាត់គឺជាការមើលឃើញ នោះគឺរូបភាពមានសារៈសំខាន់សម្រាប់គាត់ អ្វីដែលគាត់មើលឃើញ។ ឧបសគ្គ​ដែល​ជំពប់​ដួល​គឺ​កំទេច​អាហារ​នៅ​លើ​តុ​អាហារ។ ប្រពន្ធ​ភ្លេច​លុប​ចោល។ ប្តី​របស់​នាង​បាន​រំឭក​នាង​រាល់​ថ្ងៃ​ថា តុ​គួរតែ​ស្អាត ប៉ុន្តែ​គ្មាន​អ្វី​មក​ពី​វា​ឡើយ ។ ប្តីប្រពន្ធនេះថែមទាំងបានទៅរកអ្នកចិត្តសាស្រ្តដែលប្រើពាក្យប្រៀបធៀប។ គាត់បាននិយាយទៅកាន់ប្រពន្ធរបស់គាត់ថា: "ស្រមៃមើលកំទេចកំទីទាំងនេះនៅក្នុងសម្លៀកបំពាក់រាត្រីរបស់អ្នក" ។ ហើយចាប់តាំងពីពេលនោះមកប្រពន្ធរបស់ខ្ញុំតែងតែជូតតុ។ ដូច្នេះ​ភរិយា​ដែល​មាន​ចរិត​ស្លូតបូត​យល់​ច្បាស់​អំពី​ស្វាមី​ដែល​មើល​ឃើញ។ ហើយករណីនេះ ពាក្យប្រៀបធៀបគ្រាន់តែជាការយោគយល់ ជាមធ្យោបាយបញ្ជូនព័ត៌មានទៅភាគីម្ខាងទៀត ហើយមូលហេតុពិតដែលនាំឱ្យខូចចិត្តប្តីខ្លាំងនោះ គឺគាត់មើលឃើញ។ ជាការពិតណាស់ វាជាការសំខាន់ក្នុងការយល់ពីអត្ថន័យនៃពាក្យ "ការពន្យល់" នេះជាការយល់បាន ប៉ុន្តែវាក៏សំខាន់ផងដែរក្នុងការចាប់ដៃអ្នកដែលជំនួសឱ្យការពន្យល់ ផ្តល់ឱ្យអ្នកនូវពាក្យប្រៀបធៀបដែលមិនងាយស្រួលនោះទេ។ ដើម្បីយល់ពីអ្វីដែលកំពុងកើតឡើង។ រូបភាពគឺល្អនៅពេលដែលមិនមានអាថ៌កំបាំងនៅក្នុងយន្តការនៃបាតុភូតមិនស្គាល់មួយ។ ម្យ៉ាង​ទៀត ជួនកាល​វា​ជា​ការ​ល្អ​ប្រសិន​បើ​មនុស្ស​ម្នាក់​បង្ហាញ​ខ្លួន​ដោយ​ផ្ទាល់។

បាតុភូត Paranormal និងទស្សនៈនៃចំណេះដឹង

បន្ទាប់ពីយើងយល់ពីអត្ថន័យនៃពាក្យ "ការពន្យល់" វាជាការល្អក្នុងការពិចារណាព្រឹត្តិការណ៍ដែលមិនទាន់អាចបកស្រាយដោយវិទ្យាសាស្រ្ត។ នេះជាការពិតណាស់ អំពីបាតុភូតដែលកើតចេញពីធម្មតា៖ ចិត្តវិទ្យា តេឡេស្យា តេលេគីនស៊ីស ខ្មោច ខ្មោច។ ភាពល្បីល្បាញនៃស៊េរីរឿងប្រឌិតបែបវិទ្យាសាស្ត្រ "The X-Files" មិនសមនឹងនិយាយនោះទេ។ នេះមានន័យថាមនុស្សចង់ជឿ។ និយាយអីញ្ចឹងនេះគឺជាពាក្យស្លោកសំខាន់នៃខ្សែភាពយន្តសៀរៀល៖ "ខ្ញុំចង់ជឿ" នោះគឺ "ខ្ញុំចង់ជឿ" ។

ប៉ុន្តែ បន្ថែមពីលើការគ្រោងទុកដ៏ល្អមួយ ភាពមិនអាចពន្យល់បានជំរុញទឹកចិត្តមនុស្សម្នាក់ដែលមានក្តីសង្ឃឹមក្នុងការរៀនអ្វីថ្មី។ ប្រសិនបើវិទ្យាសាស្រ្តចាកចេញពីពិភពលោកដោយគ្មានស្បៃមុខអាថ៌កំបាំង នោះជីវិតនឹងក្លាយទៅជាមិនច្បាស់លាស់។ ប្រភេទទាំងអស់នៃ "រឿងនិទានពីគ្រីប" និងរឿងអាបធ្មប់អាចត្រូវបានចាត់ទុកថាជា atavism នៃជំនឿលើអព្ភូតហេតុក្នុងចំណោមបុព្វបុរសរបស់យើង។ ប៉ុន្តែក្នុងករណីណាក៏ដោយ ភាពតានតឹងដែលកើតឡើងរវាងភាពផ្ទុយគ្នា ធ្វើឱ្យជីវិតរបស់យើងពោរពេញដោយអារម្មណ៍ និងអន្ទាក់។ ហើយ​ប្រសិន​បើ​អ្នក​គិត​ថា​សនិទានភាព​សរុប​គឺ​ជា​ពរជ័យ សូម​មើល​ខ្សែភាពយន្ដ Equilibrium (2002) ម្ដង​ទៀត ហើយ​អាន​រឿង Brave New World របស់ Huxley ម្ដង​ទៀត។

ប្រសិទ្ធភាពព្យាបាលបង្ហាញពីមូលហេតុនៃបាតុភូត

នេះអាចហាក់ដូចជាចម្លែកចំពោះមនុស្សមួយចំនួន ប៉ុន្តែការពិត បន្ថែមពីលើអត្ថប្រយោជន៍ជាក់ស្តែង ក៏មានផ្ទុកនូវប្រសិទ្ធភាពព្យាបាលផងដែរ។ ទិន្នន័យវិទ្យាសាស្ត្រនៅទីនេះមិនអាចធ្វើជាឧទាហរណ៍បានទេ ប៉ុន្តែនៅពេលដែលមនុស្សបែកគ្នា វាតែងតែងាយស្រួលបន្តិច ប្រសិនបើបុរស ឬស្ត្រីដឹងពីមូលហេតុនៃការបែកបាក់។

នៅក្នុងការអនុវត្តផ្លូវចិត្ត ការយល់ដឹងអំពីបញ្ហាជាទូទៅគឺជាមូលដ្ឋានគ្រឹះនៃដំណើរការព្យាបាលទាំងមូល ហើយនេះអនុវត្តចំពោះការព្យាបាលស្ទើរតែគ្រប់ប្រភេទ មិនថាទិសដៅផ្លូវចិត្តមានន័យយ៉ាងណានោះទេ។ ការលំបាកផ្លូវចិត្តកើតឡើងចំពោះមនុស្សម្នាក់ដោយហេតុផលផ្សេងៗ ប៉ុន្តែពួកគេទាំងអស់មានរឿងមួយដូចគ្នា - មូលហេតុពិតនៃការធ្វើទារុណកម្មតែងតែត្រូវបានលាក់។

តើការពន្យល់រូបភាពទាំងមូលមានន័យយ៉ាងណាសម្រាប់អតិថិជន? នេះគឺជាការរំដោះ។ វាច្បាស់ណាស់ថាគ្មានការយល់ដឹងណាមួយអាចជួយបានទេប្រសិនបើមនុស្សម្នាក់មិនមានបំណងផ្លាស់ប្តូរជីវិតរបស់គាត់ ប៉ុន្តែការយល់ដឹងពិតប្រាកដអំពីខ្លួនគាត់ផ្តល់ឱ្យគាត់នូវកម្លាំងជំរុញចាំបាច់។ ដូចដែលតួអង្គរបស់ Jim Carrey បាននិយាយនៅក្នុង Liar Liar "ការពិតនឹងដោះលែងយើង!" របៀបដែលវាគឺជា។

ដូច្នេះ យើង​បាន​ពិចារណា​សំណួរ​អំពី​អត្ថន័យ​នៃ​ពាក្យ «​ពន្យល់​» ព្រម​ទាំង​ពាក្យ​ដែល​ទាក់ទង​នឹង​នាម​នេះ​។