ជារឿយៗយើងភ្ជាប់សកម្មភាពរបស់យើងជាមួយនឹងការច្នៃប្រឌិត។ វាជ្រាបចូលទៅក្នុងគ្រប់វិស័យនៃជីវិត វាគឺតាមរយៈដំណោះស្រាយមិនសំខាន់នៃបញ្ហាដែលមនុស្សជាតិឈានទៅមុខ។ ដំណើរការច្នៃប្រឌិតក៏សំខាន់ផងដែរនៅកន្លែងធ្វើការ។ ធាតុរបស់វាមានវត្តមាននៅគ្រប់វិជ្ជាជីវៈ៖ មានសិប្បកម្មជាច្រើនដែលការច្នៃប្រឌិតស្ថិតនៅក្នុងមុខតំណែងពិសេស។ អំពីវិជ្ជាជីវៈបែបនេះនៅក្នុងអត្ថបទនេះនឹងត្រូវបានពិភាក្សា។

លក្ខណៈពិសេសនៃវិជ្ជាជីវៈច្នៃប្រឌិត

ជារឿយៗមនុស្សជ្រើសរើសវិជ្ជាជីវៈច្នៃប្រឌិតដោយផ្អែកលើចំណង់ចំណូលចិត្តរបស់ពួកគេ។ វាអាចជាការលំបាកក្នុងការបង្រៀនសិប្បកម្មបែបនេះ៖ គុណសម្បត្តិនៃតួអង្គដែលចង់ធ្វើការនៅក្នុងតំបន់នេះគឺមានសារៈសំខាន់នៅទីនេះ។ ទេពកោសល្យ និងមន្តស្នេហ៍ - អ្នកមិនអាចធ្វើដោយគ្មានពួកគេ។

រវល់ជាមួយភាពច្នៃប្រឌិត ពួកគេស្ទើរតែជ្រើសរើសអាជីពរបស់ពួកគេដោយឯកឯង។ ជាធម្មតា ទេពកោសល្យ​ដែល​ត្រូវការ​សម្រាប់​ការងារ​នេះ​បង្ហាញ​ខ្លួន​តាំង​ពី​ក្មេង​ម្ល៉េះ។ រឿងចំបងគឺត្រូវមើលពួកគេហើយវាយតម្លៃឱ្យបានត្រឹមត្រូវ។ ក្លាយជានៅលើផ្លូវនៃសិល្បៈគ្មាននរណាម្នាក់គិតអំពីហេតុផលនៃជម្រើសរបស់ពួកគេទេ - ព្រលឹងនឹងក្លាយជាទីប្រឹក្សាតែមួយគត់។

បញ្ជីវិជ្ជាជីវៈច្នៃប្រឌិត

មានសិល្បៈ និងសិប្បកម្ម ដែលមានតែការច្នៃប្រឌិតប៉ុណ្ណោះដែលកំពុងដំណើរការ។ វាក៏មានឯកទេសដែលរួមបញ្ចូលធាតុផ្សេងទៀតដូចជាផ្នែកបច្ចេកទេស។ ទាំងពីរអាចត្រូវបានរួមបញ្ចូលនៅក្នុងបញ្ជីដូចខាងក្រោម:

• តារា​សម្ដែង​ជា​អាជីព​មួយ​ដែល​គិត​ដល់​ពេល​សិល្បៈ​ត្រូវ​បាន​គេ​លើក​ឡើង។ តើ​អ្វី​ដែល​អ្នក​មើល​ឃើញ? Ovations និងសិរីរុងរឿង។ ប៉ុន្តែដើម្បីសម្រេចបានពួកគេ អ្នកត្រូវខិតខំប្រឹងប្រែងមិនគួរឱ្យជឿ។ ជីវិតទាំងមូលរបស់តារាសម្តែងរួមមានការហាត់សម ការរៀបចំសម្រាប់តួនាទី ការហ្វឹកហាត់។ វិចិត្រករណាម្នាក់មានកាតព្វកិច្ចធ្វើជាគំរូសម្រាប់មនុស្សជាច្រើន។ សុន្ទរកថារបស់គាត់គឺសម្បូរបែបនិងស្រស់ស្អាត។ តួលេខនៃរាងកាយមិនគួរខុសពីរដ្ឋធម្មនុញ្ញនៃអត្តពលិកល្អបំផុតនោះទេ។ សម្រាប់ហេតុផលទាំងនេះ តារាសម្តែងមិនមែនជាអាជីពនោះទេ វាគឺជារបៀបនៃជីវិតដែលនឹងសាកសមនឹងអ្នកដែលមិនអាចស្រមៃខ្លួនឯងបានដោយមិនបានសម្តែងនៅលើឆាក។
• តន្ត្រីករ។ តន្ត្រីគឺជាពិភពលោក។ បើគ្មានតន្ត្រីទេ ថ្ងៃរបស់យើងនឹងរសាត់ទៅ ហើយគ្រាដ៏រីករាយ ឬសោកនាដកម្មបំផុតនៅក្នុងពួកគេនឹងឈប់ទៅជាបែបនេះ។ តន្ត្រីគឺជាភាសាមួយ ដែលស្មើនឹងភាសាទាំងអស់នៃពិភពលោក ប៉ុន្តែមានសមត្ថភាពក្នុងការបញ្ជូនគំនិតរបស់អ្នកនិពន្ធ ដែលដោយគ្មានពាក្យនឹងអាចយល់បានទាំងសហសម័យ និងដល់មនុស្សតាមរយៈសតវត្សន៍។ អ្នក​មិន​គ្រាន់​តែ​អាច​សរសេរ​បទ​ភ្លេង​បាន​យ៉ាង​ស្រស់​ស្អាត​។ វាត្រូវតែមានបទពិសោធន៍ ហើយបន្ទាប់មកវានឹងចាក់ទម្លុះបេះដូងអ្នកស្តាប់គ្រប់រូប។
• នាយក។ អ្នកអាចក្លាយជានាយកដោយសិក្សានៅសាកលវិទ្យាល័យដែលពាក់ព័ន្ធ។ ប៉ុន្តែមិនមែនគ្រប់គ្នាសុទ្ធតែអាចឈ្នះសិទ្ធិដើម្បីក្លាយជាមនុស្សល្អបំផុតម្នាក់នោះទេ។ អ្នកត្រូវតែមានទេពកោសល្យក្នុងសិប្បកម្មរបស់អ្នក ហើយបន្ទាប់មកពិភពលោកទាំងមូលនឹងស្គាល់ឈ្មោះ។ រោងកុនសព្វថ្ងៃជាវត្ថុសម្រាប់ការវិនិយោគ ដូច្នេះអ្នកដឹកនាំដ៏ល្បីល្បាញនឹងក្លាយទៅជាអ្នកមានយ៉ាងហោចណាស់។
• ជាងកាត់សក់ត្រូវតែមានភាពច្នៃប្រឌិតខ្ពស់;
• អ្នកថតរូបគឺជាវិចិត្រករដូចគ្នា មានតែការគ្រប់គ្រងការប៉ះពាល់ និងការកែពណ៌នៅលើកាមេរ៉ាប៉ុណ្ណោះដែលក្លាយជាជក់របស់គាត់ ហើយពិភពលោកទាំងមូលរបស់គាត់ដែលនៅជុំវិញគាត់ក្លាយជាផ្ទាំងក្រណាត់របស់គាត់។

អ្នករចនាវិជ្ជាជីវៈច្នៃប្រឌិត

អ្នករចនា។ វិជ្ជាជីវៈនេះមានប្រជាប្រិយភាពណាស់។ វាមិនគួរឱ្យភ្ញាក់ផ្អើលនោះទេព្រោះអត្រាអក្ខរកម្មនៃចំនួនប្រជាជនកំពុងកើនឡើងហើយរួមជាមួយវាតម្រូវការសោភ័ណភាពកំពុងកើនឡើង។ មានទិសដៅជាច្រើនក្នុងការរចនា៖ ការរចនាខាងក្នុង ការរចនាទេសភាព ការរចនាម៉ូដ និងផ្សេងៗទៀត។ ប្រាក់ចំណូលរបស់អ្នករចនាដោយផ្ទាល់អាស្រ័យលើកម្រិតនៃជំនាញរបស់គាត់និងលើប្រជាប្រិយភាពនៃឈ្មោះរបស់គាត់។

សិល្បករអាជីពច្នៃប្រឌិត

អាជីពមួយទៀតដែលបានចូលប្រឡូកក្នុងសិល្បៈជាងមួយពាន់ឆ្នាំគឺ សិល្បករ។ ក្នុងអំឡុងពេលនេះរចនាប័ទ្មរាប់រយបានផ្លាស់ប្តូរប៉ុន្តែតម្រូវការសម្រាប់សិល្បៈកំពុងកើនឡើងតែប៉ុណ្ណោះ។ ក្នុង​សកម្មភាព​សិល្បៈ បុគ្គល​ម្នាក់​ពង្រឹង​លក្ខណៈ​បុគ្គល​របស់​ខ្លួន​កាន់​តែ​ខ្លាំង​ឡើង​ក្នុង​រយៈ​ពេល​ប៉ុន្មាន​ឆ្នាំ។ យូរ ៗ ទៅឈ្មោះរបស់វិចិត្រករក្លាយជាការសរសេរដោយដៃរបស់គាត់: បច្ចេកទេសសម្ភារៈពណ៌ជម្រើសនៃគ្រោងដែលប្លែកចំពោះស្នាដៃរបស់គាត់។

វិជ្ជាជីវៈគ្រូបង្រៀនច្នៃប្រឌិត

អាជីព​ជា​គ្រូបង្រៀន​ទូទៅ​បែប​នេះ​ក៏​មាន​ភាព​ច្នៃប្រឌិត​ដែរ។ មិនចាំបាច់និយាយទេ៖ មិនមែនគ្រប់គ្នាអាចបង្រៀនតាមរបៀបដែលសិស្សមានមោទនភាព និងចងចាំគ្រូរបស់ពួកគេពេញមួយជីវិតនោះទេ។ យ៉ាងណាមិញ តើដំណើរការសិក្សាគឺជាអ្វី? ដំណើរការនៃការផ្ទេរគំនិតអរូបីអំពីវត្ថុមួយទៅជាពាក្យនៃពាក្យសំដីដែលមានស្រាប់។ មិនចាំបាច់បញ្ជាក់ថាសូម្បីតែភាសាដែលមានជាងគេបំផុតនៃពិភពលោកនឹងមិនអាចបង្ហាញពីភាពប៉ិនប្រសប់នៃការគិតទាំងអស់នោះទេ។ ហើយដើម្បីពណ៌នាអំពីគំនិតមិនធម្មតាដ៏ស្មុគស្មាញមួយ អ្នកត្រូវងាកទៅរកទេពកោសល្យច្នៃប្រឌិត។ លើសពីនេះ គ្រូត្រូវយល់ច្បាស់អំពីខ្លឹមសារនៃវត្ថុខ្លួនឯង ដែលគាត់នឹងបង្រៀន។ ការងាររបស់គ្រូគឺធំសម្បើម ក៏ដូចជាការគោរពចំពោះគាត់ដែរ។ គ្រូល្អទាំងអស់គឺជាមនុស្សដំបូងដែលមានគំនិត។

វិជ្ជាជីវៈច្នៃប្រឌិតសម្រាប់ក្មេងស្រី

ប្រវត្តិសាស្ត្របង្ហាញពីរបៀបដែលក្នុងរយៈពេលជាច្រើនសតវត្សមកហើយ សិល្បករ តន្រ្តីករ អ្នកនិពន្ធ ជារឿយៗជាបុរសបានក្លាយជាមនុស្សល្បីល្បាញ។ ទោះជាយ៉ាងណាក៏ដោយ ក្នុងរយៈពេលជាច្រើនសតវត្សកន្លងមកនេះ ក្នុងអំឡុងពេលនៃឧស្សាហូបនីយកម្មនៃសង្គម គំរូជាក់លាក់មួយបានអភិវឌ្ឍបន្តិចម្តងៗ ដែលស្ត្រីត្រូវបានតំណាងឱ្យជាអ្នកតំណាងនៃវិជ្ជាជីវៈច្នៃប្រឌិត។ ប្រហែលជារឿងនេះបានកើតឡើងដោយសារតែការកសាងវឌ្ឍនភាពតម្រូវឱ្យមានការខិតខំប្រឹងប្រែងខាងរាងកាយដែលមានតែបុរសដែលត្រូវចាកចេញពីការច្នៃប្រឌិតប៉ុណ្ណោះដែលអាចបង្កើតបាន។ ពេលវេលាបានកន្លងផុតទៅហើយ កម្លាំងសាច់ដុំបានបាត់បង់សារៈសំខាន់បែបនេះ៖ ឥឡូវនេះ អ្នកប្រកាន់ខ្ជាប់នៃសិល្បៈអាចត្រូវបានរកឃើញស្មើៗគ្នាក្នុងចំណោមស្ត្រី និងបុរស។ និយាយអំពីក្មេងស្រីយើងអាចនិយាយបានថាទិសដៅនៃសកម្មភាពច្នៃប្រឌិតណាមួយនឹងក្លាយជាប្រធានបទរបស់ពួកគេ។

បញ្ហានៃវិជ្ជាជីវៈច្នៃប្រឌិត

បញ្ហាមួយក្នុងចំណោមបញ្ហានៃការជ្រើសរើសជំនាញច្នៃប្រឌិតគឺការលំបាកក្នុងការរៀនសិប្បកម្មនេះ៖ មនុស្សជាច្រើនបរាជ័យក្នុងការធ្វើជាម្ចាស់នៃកិច្ចការនេះ។ ជារឿយៗការងារទាំងនេះមានប្រាក់ខែទាប។ មានពេលខ្លះដែលមនុស្សម្នាក់នៃសិល្បៈក្លាយទៅជាមិនទាមទារទាំងស្រុងសម្រាប់រយៈពេលណាមួយ ឬសម្រាប់ជីវិត ហើយនេះអាចជាការវាយប្រហារយ៉ាងធ្ងន់ធ្ងរ។ ទិដ្ឋភាពសំខាន់មួយទៀតគឺថាមនុស្សជាច្រើននឹងមិនអាចយល់ពីសិល្បៈរបស់នរណាម្នាក់បានទេ។ ទោះជាយ៉ាងណាក៏ដោយ មិនមានឧបសគ្គសម្រាប់មនុស្សដែលមានគំនិតច្នៃប្រឌិតពិតប្រាកដនោះទេ ពីព្រោះដូចដែលបានបញ្ជាក់រួចមកហើយ សិល្បៈគឺជាផ្លូវនៃជីវិត។

សម្ភារៈនេះនឹងជួយក្នុងការរៀបចំអត្ថបទ របាយការណ៍ ឬបទបង្ហាញអំពីវិជ្ជាជីវៈច្នៃប្រឌិត។

ប្រហែលជាអ្នកនឹងចាប់អារម្មណ៍។

តើ​អ្វី​ទៅ​ជា​ការ​ច្នៃ​ប្រឌិត ហើយ​នរណា​ជា​មនុស្ស​មាន​គំនិត​ច្នៃ​ប្រឌិត?

1. ការច្នៃប្រឌិតគឺជាសមត្ថភាពរបស់មនុស្សជាចម្បង
   ស្វែងរកការមើលពិសេសចំពោះកិច្ចការ ឬកិច្ចការដែលធ្លាប់ស្គាល់ និងប្រចាំថ្ងៃ។
   សមត្ថភាពនេះគឺពឹងផ្អែកដោយផ្ទាល់ទៅលើជើងមេឃរបស់មនុស្ស។
   គាត់ដឹងកាន់តែច្រើន វាកាន់តែងាយស្រួលសម្រាប់គាត់ក្នុងការមើលសំណួរដែលកំពុងស៊ើបអង្កេតជាមួយ
   មុំផ្សេងគ្នា។

   មនុស្សដែលមានគំនិតច្នៃប្រឌិតតែងតែព្យាយាមសិក្សាបន្ថែមអំពីបរិស្ថាន។
   ពិភពលោក មិនត្រឹមតែនៅក្នុងវិស័យនៃសកម្មភាពស្នូលរបស់វាប៉ុណ្ណោះទេ ប៉ុន្តែក៏មានទំនាក់ទំនងផងដែរ។
   ឧស្សាហកម្ម។

   ក្នុងករណីភាគច្រើន មនុស្សដែលមានគំនិតច្នៃប្រឌិត គឺជាមនុស្សដំបូងគេ និងសំខាន់បំផុត
   អ្នកគិតដើម មានសមត្ថភាពដំណោះស្រាយមិនស្តង់ដារ។

2. លក្ខណៈវិនិច្ឆ័យចម្បងដែលបែងចែកភាពច្នៃប្រឌិតពីការផលិត (ផលិតកម្ម) គឺជាភាពប្លែកនៃលទ្ធផលរបស់វា។ លទ្ធផលនៃភាពច្នៃប្រឌិតមិនអាចកាត់ដោយផ្ទាល់ពីលក្ខខណ្ឌដំបូងឡើយ។ គ្មាននរណាម្នាក់ លើកលែងតែអ្នកនិពន្ធ អាចទទួលបានលទ្ធផលដូចគ្នា ប្រសិនបើស្ថានភាពដំបូងដូចគ្នាត្រូវបានបង្កើតឡើងសម្រាប់គាត់។ ដូច្នេះហើយ នៅក្នុងដំណើរការនៃការច្នៃប្រឌិត អ្នកនិពន្ធដាក់ចូលទៅក្នុងសម្ភារៈនូវលទ្ធភាពមួយចំនួនដែលមិនអាចកាត់បន្ថយបានចំពោះប្រតិបត្តិការការងារ ឬការសន្និដ្ឋានឡូជីខល បង្ហាញពីទិដ្ឋភាពមួយចំនួននៃបុគ្គលិកលក្ខណៈរបស់គាត់នៅក្នុងលទ្ធផលចុងក្រោយ។ វាគឺជាការពិតនេះដែលផ្តល់ឱ្យផលិតផលនៃការច្នៃប្រឌិតនូវតម្លៃបន្ថែមក្នុងការប្រៀបធៀបជាមួយនឹងផលិតផលនៃការផលិត។

   ការច្នៃប្រឌិតគឺ៖
   សកម្មភាពដែលបង្កើតនូវអ្វីដែលថ្មីប្រកបដោយគុណភាព ដែលមិនធ្លាប់មានពីមុនមក។
   បង្កើតអ្វីដែលថ្មី មានតម្លៃមិនត្រឹមតែសម្រាប់បុគ្គលនេះប៉ុណ្ណោះទេ ប៉ុន្តែសម្រាប់អ្នកដទៃផងដែរ។
   ដំណើរការនៃការបង្កើតតម្លៃប្រធានបទ។

   សាខានៃចំណេះដឹងដែលសិក្សាពីភាពច្នៃប្រឌិតគឺ heuristics ។

   ប្រភេទនិងមុខងារនៃការច្នៃប្រឌិត

   មានប្រភេទផ្សេងៗគ្នានៃការច្នៃប្រឌិត៖
   ផលិតកម្មនិងបច្ចេកទេស
   ប្រឌិត
   វិទ្យាសាស្ត្រ
   នយោបាយ
   អង្គការ
   ទស្សនវិជ្ជា
   សិល្បៈ
   ទេវកថា
   សាសនា
   គ្រួសារប្រចាំថ្ងៃ។ល។

   នៅក្នុងពាក្យផ្សេងទៀត ប្រភេទនៃការច្នៃប្រឌិតត្រូវគ្នាទៅនឹងប្រភេទនៃសកម្មភាពជាក់ស្តែង និងខាងវិញ្ញាណ។

   Vitaly Tepikin អ្នកស្រាវជ្រាវអំពីកត្តាច្នៃប្រឌិតរបស់មនុស្ស និងបាតុភូតនៃភាពវៃឆ្លាត បញ្ចេញគំនិតច្នៃប្រឌិតបែបសិល្បៈ វិទ្យាសាស្រ្ត បច្ចេកទេស កីឡា និងយុទ្ធសាស្ត្រយោធា ជាប្រភេទឯករាជ្យ។

   S. L. Rubinstein ជាលើកដំបូងបានចង្អុលបង្ហាញយ៉ាងត្រឹមត្រូវនូវលក្ខណៈលក្ខណៈនៃការច្នៃប្រឌិតប្រកបដោយភាពច្នៃប្រឌិត៖ ភាពជាក់លាក់នៃការច្នៃប្រឌិត ដែលសម្គាល់វាពីទម្រង់ផ្សេងទៀតនៃសកម្មភាពបញ្ញាច្នៃប្រឌិត គឺស្ថិតនៅលើការពិតដែលថាវាត្រូវតែបង្កើតវត្ថុ វត្ថុពិត យន្តការ។ ឬ prim ដែលដោះស្រាយបញ្ហាជាក់លាក់មួយ។ នេះកំណត់ពីភាពដើមនៃការងារច្នៃប្រឌិតរបស់អ្នកបង្កើត៖ អ្នកបង្កើតត្រូវតែណែនាំអ្វីដែលថ្មីទៅក្នុងបរិបទនៃការពិត ចូលទៅក្នុងដំណើរពិតនៃប្រភេទនៃសកម្មភាពមួយចំនួន។ នេះគឺជាអ្វីដែលសំខាន់ខុសពីការដោះស្រាយបញ្ហាទ្រឹស្តី ដែលលក្ខខណ្ឌកំណត់ដោយអរូបីមួយចំនួនត្រូវតែយកមកពិចារណា។ ទន្ទឹមនឹងនេះ ការពិតត្រូវបានសម្របសម្រួលជាប្រវត្តិសាស្ត្រដោយសកម្មភាពរបស់មនុស្ស បច្ចេកវិទ្យា៖ វាបង្កប់នូវការអភិវឌ្ឍន៍ប្រវត្តិសាស្ត្រនៃការគិតបែបវិទ្យាសាស្ត្រ។ ដូច្នេះហើយ នៅក្នុងដំណើរការនៃការបង្កើតវាចាំបាច់ដើម្បីបន្តពីបរិបទនៃការពិត ដែលអ្វីដែលថ្មីត្រូវតែត្រូវបានណែនាំ និងយកទៅពិចារណានូវបរិបទវិទ្យាសាស្ត្រដែលត្រូវគ្នា។ វាកំណត់ទិសដៅទូទៅ និងលក្ខណៈជាក់លាក់នៃតំណភ្ជាប់ផ្សេងៗក្នុងដំណើរការបង្កើត...

3. ការច្នៃប្រឌិត - មកពីពាក្យ "បង្កើត" មានន័យថាបង្កើតអ្វីដែលថ្មី។ ដូច្នេះ​អ្នក​ដែល​មាន​គំនិត​ច្នៃ​ប្រឌិត​គឺ​ជា​អ្នក​ដែល​បាន​បង្កើត​អ្វី​ដែល​គ្មាន​នរណា​ម្នាក់​គិត​ចង់​បង្កើត​មុន​គាត់។
4. ដូចជា Lady Gaga
5. ការច្នៃប្រឌិតគឺជាដំណើរការនៃសកម្មភាពដែលបង្កើតនូវសម្ភារៈថ្មីប្រកបដោយគុណភាព និងតម្លៃខាងវិញ្ញាណ ឬជាលទ្ធផលនៃការបង្កើតវត្ថុថ្មីដែលមានគោលបំណង។ លទ្ធផលនៃភាពច្នៃប្រឌិតមិនអាចទទួលបានដោយផ្ទាល់ពីលក្ខខណ្ឌដំបូងឡើយ។

តើ​យើង​សួរ​ខ្លួន​ឯង​ជា​ញឹកញាប់​សំណួរ​និង​ឆ្លុះ​បញ្ចាំង​ពី​ពួក​គេ? យើងកំពុងគិត ហើយមិនស្វែងរកចម្លើយដែលត្រៀមរួចជាស្រេចពីសាច់ញាតិ មិត្តភ័ក្តិ ក្នុងអក្សរសិល្ប៍ ឬតាមអ៊ីនធឺណិតទេ?

នៅក្នុងជីវិតសម័យទំនើប និយោជកដ៏ធ្ងន់ធ្ងរតែងតែមានតម្រូវការសម្រាប់បុគ្គលិកដែលអាចស្វែងរកដំណោះស្រាយប្រកបដោយភាពច្នៃប្រឌិតចំពោះបញ្ហា។ មនុស្សទាំងនេះត្រូវបានសំដៅជាញឹកញាប់ថាជាការច្នៃប្រឌិត។ នៅក្នុងការគ្រប់គ្រងបែបទំនើប ពាក្យ "ថ្នាក់ច្នៃប្រឌិត" បានបង្កើតឡើងសូម្បីតែ។

តើ​ពួក​គេ​មក​ពី​ណា ហើយ​ហេតុ​អ្វី​បាន​ជា​វា «មិន​ត្រូវ​បាន​ឲ្យ​ដល់​គ្រប់​គ្នា»? ហេតុអ្វីបានជាមនុស្សភាគច្រើនជាអ្នកសំដែងដ៏អស្ចារ្យ? ហេតុអ្វី​បាន​ជា​ដំណោះស្រាយ​មិន​ស្តង់ដារ​ចំពោះ​បញ្ហា​ធម្មតា ឬ​បំណែក​តន្ត្រី​ប្លែកៗ​មិន​កើត​មាន​ចំពោះ​មនុស្ស​គ្រប់រូប? ហើយ​អ្វី​ទៅ​ជា​ការ​ច្នៃ​ប្រឌិត? តើតម្លៃរបស់វាគឺជាអ្វី?

តាមទស្សនៈនៃចំណេះដឹងវិទ្យាសាស្ត្រ និយមន័យនៃពាក្យ "ការច្នៃប្រឌិត" ស្តាប់ទៅដូចនេះ៖ "ការច្នៃប្រឌិត គឺជាការបង្កើតនូវតម្លៃវប្បធម៌ ឬសម្ភារៈថ្មី តាមផែនការ"។

វិគីភីឌា ផ្តល់ការពិពណ៌នាលម្អិតបន្ថែមទៀតអំពីគំនិតនេះ៖

“ការច្នៃប្រឌិតគឺជាដំណើរការនៃសកម្មភាពដែលបង្កើតនូវសម្ភារៈ និងតម្លៃខាងវិញ្ញាណថ្មីប្រកបដោយគុណភាព ឬជាលទ្ធផលនៃការបង្កើតវត្ថុថ្មីដែលមានគោលបំណង។ លក្ខណៈវិនិច្ឆ័យចម្បងដែលបែងចែកភាពច្នៃប្រឌិតពីការផលិត (ផលិតកម្ម) គឺជាភាពប្លែកនៃលទ្ធផលរបស់វា។ លទ្ធផលនៃភាពច្នៃប្រឌិតមិនអាចកាត់ដោយផ្ទាល់ពីលក្ខខណ្ឌដំបូងឡើយ។ គ្មាននរណាម្នាក់ លើកលែងតែអ្នកនិពន្ធ អាចទទួលបានលទ្ធផលដូចគ្នា ប្រសិនបើស្ថានភាពដំបូងដូចគ្នាត្រូវបានបង្កើតឡើងសម្រាប់គាត់។ ដូច្នេះហើយ នៅក្នុងដំណើរការនៃការច្នៃប្រឌិត អ្នកនិពន្ធដាក់ចូលទៅក្នុងសម្ភារៈនូវលទ្ធភាពមួយចំនួនដែលមិនអាចកាត់បន្ថយបានចំពោះប្រតិបត្តិការការងារ ឬការសន្និដ្ឋានឡូជីខល បង្ហាញពីទិដ្ឋភាពមួយចំនួននៃបុគ្គលិកលក្ខណៈរបស់គាត់នៅក្នុងលទ្ធផលចុងក្រោយ។ វាគឺជាការពិតដែលផ្តល់ឱ្យផលិតផលនៃការច្នៃប្រឌិតនូវតម្លៃបន្ថែមក្នុងការប្រៀបធៀបជាមួយនឹងផលិតផលនៃការផលិត។

ការច្នៃប្រឌិតគឺ៖

1. សកម្មភាពដែលបង្កើតនូវអ្វីដែលថ្មីប្រកបដោយគុណភាព ដែលមិនធ្លាប់មានពីមុនមក។
2. បង្កើតអ្វីដែលថ្មី មានតម្លៃមិនត្រឹមតែសម្រាប់បុគ្គលនេះប៉ុណ្ណោះទេ ប៉ុន្តែសម្រាប់អ្នកដទៃផងដែរ។
3. ដំណើរការនៃការបង្កើតតម្លៃប្រធានបទ។

សាខានៃចំណេះដឹងដែលសិក្សាពីភាពច្នៃប្រឌិតគឺ heuristics ។ Heuristics (មកពីភាសាក្រិចផ្សេងទៀត ευρίσκω (heuristiko), lat. Evrica - "ខ្ញុំស្វែងរក", "discover") គឺជាសាខានៃចំណេះដឹងដែលសិក្សាពីការច្នៃប្រឌិត និងការគិតដោយមិនដឹងខ្លួនរបស់មនុស្ស។ Heuristics ត្រូវបានផ្សារភ្ជាប់ជាមួយនឹងចិត្តវិទ្យា, សរីរវិទ្យានៃសកម្មភាពសរសៃប្រសាទខ្ពស់, cybernetics និងវិទ្យាសាស្រ្តផ្សេងទៀត, ប៉ុន្តែខ្លួនវាផ្ទាល់ជាវិទ្យាសាស្រ្តមួយមិនទាន់ត្រូវបានបង្កើតឡើងយ៉ាងពេញលេញ។

នៅប្រទេសក្រិចបុរាណ ទ្រឹស្ដីវិទ្យាត្រូវបានគេយល់ថាជាប្រព័ន្ធសិក្សាដែលអនុវត្តដោយសូក្រាត នៅពេលដែលគ្រូនាំសិស្សឱ្យដោះស្រាយបញ្ហាដោយឯករាជ្យដោយសួរគាត់នូវសំណួរនាំមុខ។ គោលគំនិតនៃ "heuristics" ត្រូវបានរកឃើញនៅក្នុងសន្ធិសញ្ញារបស់គណិតវិទូក្រិក Pappus "សិល្បៈនៃការដោះស្រាយបញ្ហា" (300 គ.ស.) ។

អស់រយៈពេលជាយូរមក ការច្នៃប្រឌិតគឺផ្អែកលើការសាកល្បង និងកំហុស ដោយតម្រៀបតាមជម្រើសដែលអាចធ្វើបាន រង់ចាំការយល់ដឹង និងធ្វើការដោយភាពស្រដៀងគ្នា។ ដូច្នេះ Thomas Edison បានធ្វើការពិសោធន៍ប្រហែល 50,000 ខណៈពេលដែលកំពុងបង្កើតឧបករណ៍ថ្មអាល់កាឡាំង។ ហើយអំពីអ្នកបង្កើតកៅស៊ូ vulcanized លោក Charles Goodyear ពួកគេបានសរសេរថាគាត់បានលាយកៅស៊ូឆៅ (កៅស៊ូ) ជាមួយនឹងសារធាតុណាមួយដែលមកដល់ដៃរបស់គាត់: អំបិល ម្រេច ស្ករ ខ្សាច់ ប្រេង castor សូម្បីតែស៊ុប។ គាត់បានធ្វើតាមការសន្និដ្ឋានឡូជីខលដែលថាមិនយូរមិនឆាប់គាត់នឹងព្យាយាមអ្វីៗទាំងអស់នៅលើផែនដី ហើយទីបំផុតគាត់ជំពប់ដួលលើការរួមបញ្ចូលគ្នាដ៏ជោគជ័យមួយ។ ទោះជាយ៉ាងណាក៏ដោយយូរ ៗ ទៅវិធីសាស្រ្តបែបនេះបានចាប់ផ្តើមមានជម្លោះជាមួយនឹងល្បឿននៃការបង្កើតនិងទំហំនៃគ្រឿងបរិក្ខារទំនើប។

ការស្វែងរក និងការអភិវឌ្ឍន៍ដែលពឹងផ្អែកខ្លាំងបំផុតនៃវិធីសាស្រ្ត heuristic ត្រូវបានធ្វើឡើងចាប់តាំងពីពាក់កណ្តាលទីពីរនៃសតវត្សទី 20 ហើយមិនត្រឹមតែដោយសិក្សាពីបច្ចេកទេស និងលំដាប់នៃសកម្មភាពរបស់វិស្វករ និងបុគ្គលិកច្នៃប្រឌិតផ្សេងទៀតប៉ុណ្ណោះទេ ប៉ុន្តែថែមទាំងផ្អែកលើសមិទ្ធិផលនៃចិត្តវិទ្យា និង សរីរវិទ្យានៃខួរក្បាល។

តាមគំនិតរបស់ខ្ញុំ ការយល់ដឹងអំពីការច្នៃប្រឌិតជាការពិសោធន៍គឺត្រឹមត្រូវបំផុត។ ដូចនៅក្នុងការពិសោធន៍ណាមួយដំបូងមានសមាសធាតុជាក់លាក់ គ្រឿងផ្សំ។ ហើយមានគោលបំណង។ ភាគច្រើនជាញឹកញាប់ អ្នកពិសោធន៍មិនមានលក្ខណៈជាក់លាក់ជាក់លាក់នៃផលិតផលចុងក្រោយ ហើយមិនដឹងជាមុនថាតើវានឹងត្រូវការពេលប៉ុន្មានដើម្បីទទួលបានវា។

លើសពីនេះទៅទៀត អ្នកពិសោធន៍ណាមួយមិនអាចផ្តល់ការធានាដាច់ខាតថាលទ្ធផលនៃការពិសោធន៍នឹងមានភាពវិជ្ជមាននោះទេ។ ហើយនៅតែគាត់ទៅពិសោធន៍នេះ ស្វែងរក និងបង្កើត។

ដើម្បី​អ្វី? ហេតុអ្វី? តើអ្វីជំរុញពួកគេ? ហេតុអ្វីបានជាគាត់មិនចង់ដើរតាមផ្លូវ? តើអ្នកចង់បានភាពល្បីល្បាញ និងការទទួលស្គាល់ទេ? ឬ​វា​ជា​សេចក្តី​ត្រូវ​ការ​នៃ​ព្រលឹង ជា​ផ្លូវ​ជីវិត​តែ​មួយ​គត់​ដែល​អាច​ទទួល​យក​បាន?

តោះព្យាយាមស្វែងយល់ទាំងអស់គ្នា។

ទារកទើបនឹងកើតគឺពឹងផ្អែកទាំងស្រុងលើបរិស្ថានហើយជា "សៀវភៅបើកចំហ" ។ គាត់ស្រូបយកវប្បធម៌ ភាសា ប្រពៃណីនៃគ្រួសារគាត់។ បន្ទាប់មករង្វង់សង្គមកើនឡើង កុមារត្រូវបានបញ្ចូលក្នុងសង្គម។

នៅដំណាក់កាលខ្លះ មានពេលមួយដែលកុមារចាប់ផ្តើមបង្ហាញពីបុគ្គលិកលក្ខណៈបុគ្គល ដែលមិនស្របនឹងគុណសម្បត្ដិរបស់អ្នកដែលនៅជុំវិញគាត់។ ហើយបន្ទាប់មកមនុស្សពេញវ័យនិយាយថា: "បង្ហាញតួអក្សរ ... " ។

ក្នុងអំឡុងពេលកុមារភាពដំណើរការនៃការច្នៃប្រឌិតសម្រាប់កុមារណាមួយគឺជាធម្មជាតិ។ ក្មេងៗ​មិន​គិត​ថា​ពួកគេ​គូរ ឬ​ច្រៀង​បាន​ស្អាត​ប៉ុណ្ណា​ទេ។ ពួកគេគ្រាន់តែធ្វើវាដោយអស់ពីចិត្ត ជ្រមុជទាំងស្រុងនៅក្នុងដំណើរការនេះ។ ហើយភារកិច្ចរបស់មនុស្សពេញវ័យនៅដំណាក់កាលនេះគឺមិនមែនដើម្បីបង្រៀនកុមារនោះទេប៉ុន្តែដើម្បីបង្កើតលក្ខខណ្ឌនិងដឹកនាំថាមពលរបស់គាត់ក្នុងទិសដៅវិជ្ជមាននិងច្នៃប្រឌិត។

នៅក្នុងដំណើរការនៃការធំឡើងមនុស្សម្នាក់ទទួលបានបទពិសោធន៍ថ្មីគុណភាពថ្មីខណៈពេលដែលបាត់បង់លក្ខណៈលក្ខណៈរបស់កុមារ។ រួមទាំងតម្រូវការសម្រាប់ការច្នៃប្រឌិត និងការបើកចំហចំពោះពិភពលោកខាងក្រៅ។ ហើយ​យើង​ចាត់​ទុក​ដំណើរ​ការ​នៃ​ការ​អភិវឌ្ឍ​នេះ​ជា​ការ​អនុញ្ញាត។ ផ្ទុយទៅវិញ ប្រសិនបើមនុស្សពេញវ័យបង្ហាញសញ្ញាអំពីកុមារនោះ យើងមានការភ្ញាក់ផ្អើល ងឿងឆ្ងល់ ហើយថែមទាំងថ្កោលទោសថា៖ «ធ្លាក់ខ្លួនក្នុងវ័យកុមារ» «ប្រព្រឹត្តដូចកូនក្មេង»។ មានគំរូជាក់លាក់ គំរូនៃអាកប្បកិរិយាដែលមនុស្សពេញវ័យ "ធម្មតា" ត្រូវតែអនុវត្តតាម។ ហើយមនុស្សដែលមានទេពកោសល្យច្នៃប្រឌិត តន្ត្រី អក្សរសាស្ត្រ ឬវិទ្យាសាស្ត្រ ជាក្បួន "ហើរលើពពក" "មិនមែនពិភពលោកនេះទេ" "ក្អែកស" ជាដើម។

បើយើងក្រឡេកមើល "ក្អែកស" ឱ្យបានដិតដល់នោះ យើងអាចឃើញថា ទាំងនេះគឺជាមនុស្សដែលបញ្ចេញទស្សនៈ និងគំនិតរបស់ពួកគេយ៉ាងក្លាហាន ដែលខុសពីមនុស្សដែលគេទទួលយកជាទូទៅ។ ពួកគេ​នៅ​ឆ្ងាយ​ពី​ការ​ព្រួយ​បារម្ភ​អំពី​នំបុ័ង​ប្រចាំ​ថ្ងៃ​ ពួកគេ​មិន​ខ្វល់​ពី​តណ្ហា​របស់​មនុស្ស​បន្តិច​ឡើយ។ មានឧទាហរណ៍ជាច្រើននៅពេលដែលមនុស្សម្នាក់នៅក្នុងដំណើរការនៃការបង្កើតភ្លេចអំពីពេលវេលា អាហារ ការគេង និងអ្នកដែលនៅជុំវិញគាត់។ ហើយនៅក្នុងស្ថានភាពនេះគាត់គឺ "ដូចកូនក្មេង" គាត់មានសេរីភាពគាត់អណ្តែតតាមដងទន្លេនៃការបំផុសគំនិតដោយជឿជាក់លើលំហូររបស់វា។

យប់មួយខ្ញុំមានសុបិនមួយ។ ខ្ញុំ​អង្គុយ​ពី​ក្រោយ​កង់ ហើយ​បើក​ឡាន​តាម​ផ្លូវ។ ខ្ញុំមានអារម្មណ៍ថាស្រាល ហើយមានសេរីភាព ខ្ញុំជឿជាក់លើខ្លួនឯង។ មានអ្នកចូលរួមចរាចរណ៍ផ្សេងទៀតនៅលើផ្លូវ ប៉ុន្តែយើងងាយស្រួលផ្លាស់ទីគ្នាក្នុងទិសដៅរបស់យើង ដោយមិនចាំបាច់ឆ្លងកាត់គន្លងរបស់គ្នាទៅវិញទៅមក។ ហើយភ្លាមៗនោះ នៅចំណុចខ្លះ គំនិតក៏មករកខ្ញុំថា “ហេតុអ្វីបានជាខ្ញុំបើកបរមិនប្តូរល្បឿន ហើយមិនឈប់នៅផ្លូវបំបែក? តើខ្ញុំបំពានច្បាប់ទេ? ខ្ញុំក្រឡេកមើលឧបករណ៍វាស់ល្បឿន ហើយព្យាយាមបន្ថយល្បឿន ប៉ុន្តែរថយន្តមិនស្តាប់បង្គាប់ វាធ្វើចលនាដោយខ្លួនឯង ហ្វ្រាំងមិនដំណើរការ។ បន្ទាប់​មក ខ្ញុំ​ដោយ​ការ​ខិត​ខំ​ជា​អតិបរមា បិទ​ផ្លូវ​ក្រាល​កៅស៊ូ។ ជាងនេះទៅទៀត ខ្ញុំស្វែងរកដោយចេតនានូវភាពកខ្វក់ ភក់ ឧបសគ្គ ដើម្បីបន្ថយល្បឿន និងឈប់ដោយធម្មជាតិ។

ក្តីសុបិន្តគឺរស់រវើកណាស់ដែលវាមិនចាកចេញពីក្បាលរបស់ខ្ញុំអស់រយៈពេលជាយូរមកហើយ។ អ្នកបើកបរណាម្នាក់នឹងនិយាយថា ក្នុងស្ថានភាពស្រដៀងគ្នាក្នុងជីវិតពិត ប្រតិកម្មរបស់ខ្ញុំគឺត្រឹមត្រូវ។

បន្ទាប់ពីបានគិតខ្លះហើយ ខ្ញុំបានសន្និដ្ឋានថា តាមពិតទៅ ក្តីស្រមៃរបស់ខ្ញុំគឺស្រដៀងនឹងជីវិតពិត។ ដរាបណាបុគ្គលណាម្នាក់មានសេរីភាពក្នុងព្រលឹង លះបង់ខ្លួនឯងទាំងស្រុងទៅនឹងការច្នៃប្រឌិតនៃជីវិត នោះគាត់យ៉ាងងាយស្រួល រហ័ស ដោយគ្មានឧបសគ្គ និងសម្រេចបានគោលដៅដោយសុវត្ថិភាពបំផុត។ ប៉ុន្តែ​នៅពេល​យើង​ចងចាំ​ពី​ច្បាប់ និង​ការ​រឹតបន្តឹង យើង​មានការ​ភ័យ​ខ្លាច ស្លន់ស្លោ​ភ្លាមៗ​។ យើងចាប់ផ្តើម "បាត់បង់ការគ្រប់គ្រងលើស្ថានភាព" ។ ជាលទ្ធផលយើងមិនត្រឹមតែបិទផ្លូវប៉ុណ្ណោះទេថែមទាំងដឹកនាំជីវិតរបស់យើងទៅជា "កខ្វក់" ដោយឯករាជ្យយើងខ្លួនឯងស្វែងរកឧបសគ្គនៅក្នុងផ្លូវរបស់យើង។ ហើយក្នុងករណីខ្លះ យើងបានប៉ះទង្គិចជាមួយ "សមាជិកនៃចលនា" ផ្សេងទៀត ធ្វើឱ្យពួកគេរងរបួស និងបណ្តាលឱ្យខូចខាត។ ហើយនៅទីបញ្ចប់ អាស្រ័យលើកិច្ចខិតខំប្រឹងប្រែងដែលបានធ្វើ យើង "បន្ថយល្បឿន" ឬបញ្ឈប់ទាំងស្រុង។

ភាពច្នៃប្រឌិត និងការភ័យខ្លាចគឺមិនត្រូវគ្នាទេ។ ពួកគេមិនអាចមានក្នុងពេលតែមួយបានទេ។ សម្រាប់ភាពច្នៃប្រឌិត ដឹងថាគ្មានការភ័យខ្លាចទេ ហើយការភ័យខ្លាចក៏មិនអាចបង្កើតបានដែរ។

តើអ្វីទៅជាការភ័យខ្លាចហើយហេតុអ្វីបានជាវាត្រូវការយើងនឹងនិយាយនៅក្នុងអត្ថបទ។

ឥឡូវនេះអ្នកអាចឮជាញឹកញាប់គំនិតនៃ "មនុស្សច្នៃប្រឌិត" ។ វាត្រូវបានប្រើទាក់ទងនឹងមនុស្សដែលនៅក្នុងការអនុវត្តការងារណាមួយ ប្រើវិធីសាស្រ្តដែលមិនមែនជាប្រពៃណីដែលប្លែកពីគេតែប៉ុណ្ណោះ ជាលទ្ធផលដែលពួកគេទទួលបានផលិតផលតែមួយគត់។ មានការពន្យល់ជាច្រើនអំពីអ្វីដែលជាការច្នៃប្រឌិត។ ប៉ុន្តែពួកគេទាំងអស់អាចត្រូវបានកាត់បន្ថយទៅជានិយមន័យតែមួយ។ ការច្នៃប្រឌិតគឺជាដំណើរការនៃសកម្មភាពរបស់មនុស្ស ដែលជាផលិតផលដែលជាការបង្កើតនូវអ្វីដែលថ្មី ដែលមានតម្លៃមិនត្រឹមតែសម្រាប់អ្នកនិពន្ធប៉ុណ្ណោះទេ ប៉ុន្តែថែមទាំងសម្រាប់មនុស្សជុំវិញខ្លួនផងដែរ។ វា​មាន​ដើម​កំណើត​នៅ​សម័យ​បុរាណ ហើយ​ចាប់​តាំង​ពី​ពេល​នោះ​មក​ត្រូវ​បាន​គេ​ភ្ជាប់​ជាមួយ​នឹង​ការ​អភិវឌ្ឍ​នៃ​សង្គម។

តើអ្នកណាត្រូវបានចាត់ទុកថាជាអ្នកច្នៃប្រឌិត?

នេះ​មិន​ត្រឹម​តែ​ជា​អ្នក​ដែល​ទាក់ទង​ផ្ទាល់​នឹង​សិល្បៈ​ប៉ុណ្ណោះ​ទេ (សិល្បករ តារា​សម្ដែង ជាង​ចម្លាក់ អ្នក​ចម្រៀង អ្នក​រចនា)។ មនុស្សបែបនេះគឺជានរណាម្នាក់ដែលប្រើវិធីសាស្រ្តមិនស្តង់ដារនៅក្នុងសកម្មភាពរបស់ពួកគេ។ គ្រូបង្រៀន អត្តពលិក អ្នកកាសែត ចុងភៅ ជាងសំណង់ និងសូម្បីតែស្ត្រីមេផ្ទះធម្មតាក៏អាចជាមនុស្សច្នៃប្រឌិតដែរ។ រឿងចំបងគឺត្រូវធ្វើការងាររបស់អ្នកដោយក្ដីស្រឡាញ់ដោយដាក់បំណែកនៃព្រលឹងរបស់អ្នកចូលទៅក្នុងវាបន្ទាប់មកលទ្ធផលនឹងលើសពីការរំពឹងទុកទាំងអស់។

អ្នកចិត្តសាស្រ្តប្រាកដថាកុមារគ្រប់រូបមានសមត្ថភាពក្នុងការបង្កើត ហើយពួកគេត្រូវតែត្រូវបានអភិវឌ្ឍឱ្យបានត្រឹមត្រូវ។ កាលណាអ្នកចាប់ផ្តើមធ្វើនេះកាន់តែឆាប់ នោះវាទំនងជាថាមនុស្សដែលមានគំនិតច្នៃប្រឌិតមិនធម្មតានឹងធំធាត់ចេញពីទារក។

ពូជ

សព្វថ្ងៃនេះ មានការច្នៃប្រឌិតជាច្រើនប្រភេទ ដែលតាមលក្ខខណ្ឌ ពួកគេអាចបែងចែកជាប្រភេទជាច្រើន៖

• សិល្បៈ;
• បានអនុវត្ត;
• របស់កុមារ;
• ប្រជាប្រិយ។

គំនិតនៃការច្នៃប្រឌិតសិល្បៈ

ទិដ្ឋភាពនេះត្រូវបានកំណត់អត្តសញ្ញាណជាមួយនឹងអ្វីគ្រប់យ៉ាងដែលភ្ជាប់ជាមួយពិភពសិល្បៈ។ ការច្នៃប្រឌិតសិល្បៈមាននិយមន័យជាច្រើន។ ក្នុងន័យទូទៅ វារួមបញ្ចូលនូវប្រភេទផ្សេងៗនៃសកម្មភាពរបស់មនុស្ស ដែលជាលទ្ធផលដែលបង្ហាញពីអារម្មណ៍ និងគំនិតរបស់អ្នកបង្កើត (គំនូរ ល្ខោន អក្សរសិល្ប៍ របាំ តន្ត្រី ស្ថាបត្យកម្ម ។ល។)។ ក្នុងន័យតូចចង្អៀត មានន័យថា សិល្បៈល្អ មាននិយមន័យមួយផ្សេងទៀតដែលយោងទៅតាមប្រភេទនៃសកម្មភាពនេះគឺជាកម្រិតខ្ពស់បំផុតនៃជំនាញនៅក្នុងអាជីវកម្មណាមួយ។ ផលិតផលរបស់វាគឺមានគោលបំណងបំពេញតម្រូវការសោភ័ណភាពរបស់មនុស្សទាំងស្រុង។

ភាពច្នៃប្រឌិតខាងសិល្បៈត្រូវបានទាក់ទងយ៉ាងជិតស្និទ្ធជាមួយនឹងសេរីភាព។ សូមអរគុណដល់នាង អ្នកបង្កើតគ្រប់គ្រងដើម្បីកម្ចាត់ទាំងស្រុងនូវការរឹតបន្តឹងដែលទាក់ទងនឹងការបញ្ជាទិញដែលបានបង្កើតឡើង។ សេរីភាពនៃការច្នៃប្រឌិតគឺជាលក្ខខណ្ឌចម្បងដែលអនុញ្ញាតឱ្យមនុស្សម្នាក់បង្ហាញពីគំនិត អារម្មណ៍ និងទស្សនៈពិភពលោករបស់គាត់។ ការផ្សារភ្ជាប់គ្នារវាងការច្នៃប្រឌិត និងបុគ្គលិកលក្ខណៈគឺមិនអាចកាត់ផ្តាច់បានទេ ព្រោះនៅក្នុងដំណើរការនៃការបង្កើតស្នាដៃរបស់គាត់ មេបង្កើតនូវអ្វីដែលថ្មីដែលមិនធ្លាប់មានពីមុនមក។ ការបង្កើតរបស់គាត់គឺប្លែកដូចគាត់ដែរ។ វិជ្ជាជីវៈក្នុងរឿងនេះក៏ចាំបាច់ផងដែរ ពីព្រោះការច្នៃប្រឌិតបែបនេះមិនអាចអភិវឌ្ឍបានទេ ប្រសិនបើមនុស្សម្នាក់មិនមានជំនាញ និងសិប្បកម្មជាក់លាក់។

សិល្បៈអនុវត្ត

មិនដូចសិល្បៈទេ សិល្បៈដែលបានអនុវត្តត្រូវបានតំណាងដោយវត្ថុដែលត្រូវបានរចនាឡើងមិនត្រឹមតែដើម្បីបំពេញតម្រូវការសោភ័ណភាពប៉ុណ្ណោះទេ ប៉ុន្តែថែមទាំងសម្រាប់ការប្រើប្រាស់ជាក់ស្តែងផងដែរ។ ទាំងនេះគឺជាគ្រឿងអលង្ការ សេរ៉ាមិច ដីឥដ្ឋ និងផលិតផលឈើ កំរាលព្រំ ក្រណាត់ប៉ាក់ ប៉ាក់ និងវត្ថុត្បាញ និងអ្វីៗជាច្រើនទៀត។ ទោះបីជាការពិតដែលថាពួកគេទាំងអស់ត្រូវបានរចនាឡើងសម្រាប់ជីវិតប្រចាំថ្ងៃក៏ដោយក៏ពួកគេមានតម្លៃសិល្បៈ។ គោលដៅចម្បង ដែលរួមបញ្ចូលសិល្បៈអនុវត្ត គឺធ្វើឱ្យអ្វីៗគ្រប់យ៉ាងស្រស់ស្អាតដែលនៅជុំវិញមនុស្សម្នាក់។

ប្រភេទសិល្បៈដែលពេញនិយមបំផុតនាពេលបច្ចុប្បន្ននេះ គឺការឆ្លាក់ឈើ គំនូរកញ្ចក់ ចម្លាក់ អង្កាំ ប៉ាក់ និងច្រើនទៀត។ អ្នកអាចរៀនវាដោយខ្លួនឯង ឬក្រោមការណែនាំរបស់គ្រូ។ វាគួរឱ្យកត់សម្គាល់ថាការច្នៃប្រឌិតបែបនេះអាចរកបានសម្រាប់នរណាម្នាក់។ មនុស្សម្នាក់ៗអាចបង្កើតរបស់ដោយដៃរបស់ពួកគេផ្ទាល់ដែលនឹងមានតម្លៃជាក់ស្តែង និងក្លាយជាការតុបតែងពិតនៃផ្ទះ។ ការចូលរួមក្នុងសកម្មភាពច្នៃប្រឌិតបែបនេះជួយមនុស្សម្នាក់កម្ចាត់ភាពតានតឹងផ្ទៃក្នុង បំពេញជីវិតដោយអត្ថន័យ។

សម្រាប់ទារក

សព្វថ្ងៃនេះនៅក្នុងស្ថាប័នអប់រំទាំងអស់ការយកចិត្តទុកដាក់ច្រើនគឺត្រូវបានយកចិត្តទុកដាក់ចំពោះការអភិវឌ្ឍន៍ការច្នៃប្រឌិតរបស់កុមារពីព្រោះនៅក្នុងដំណើរការនៃការបង្កើតវត្ថុប្លែកៗដោយដៃរបស់ពួកគេផ្ទាល់កុមាររៀនដើម្បីអភិវឌ្ឍខ្លួនឯងនិងបង្ហាញពីលក្ខណៈបុគ្គលរបស់គាត់។ សម្រាប់កុមារ ការគូររូប គំរូ ការរចនា ការរៀនចម្រៀង និងការរាំ គឺជាហ្គេមដ៏រំភើបបំផុតដែលអនុញ្ញាតឱ្យពួកគេអភិវឌ្ឍរសជាតិសោភ័ណភាពនៅក្នុងពួកគេ ដើម្បីបណ្តុះអារម្មណ៍នៃភាពស្រស់ស្អាត។ ការច្នៃប្រឌិតរបស់កុមារគឺជាធាតុផ្សំដ៏សំខាន់បំផុតនៃការអភិវឌ្ឍន៍ប្រកបដោយសុខដុមរមនារបស់មនុស្សជំនាន់ក្រោយ។ ជាញឹកញយ មនុស្សត្រូវបានបាត់បង់ដោយសិល្បៈមួយចំនួននៅក្នុងឆ្នាំសិក្សារបស់ពួកគេ បន្តធ្វើវាក្នុងវ័យពេញវ័យ ដែលធ្វើឱ្យវាមានន័យពេញមួយជីវិតរបស់ពួកគេ។

អត្ថន័យនៃរឿងព្រេងនិទាន

នៅក្នុងដំណើរការនៃការសិក្សាសិល្បៈផ្សេងៗ មនុស្សម្នាក់មិនអាចព្រងើយកន្តើយចំពោះសិល្បៈប្រជាប្រិយ (ប្រជាប្រិយ) ដែលឆ្លុះបញ្ចាំងពីរបៀបរស់នៅ ប្រពៃណី ការងារ ជំនឿ ទស្សនៈពិភពលោក សេចក្តីប្រាថ្នា និងឧត្តមគតិរបស់មនុស្សក្នុងសម័យបុរាណ។ ស្នាដៃ Folklore ជាកម្មសិទ្ធិរបស់សិល្បៈសមូហភាព ពួកគេត្រូវបានបង្កើតឡើងរួមគ្នា ហើយសម្រាប់ផ្នែកភាគច្រើនមិនមានអ្នកនិពន្ធទេ។ ទាំងនេះរួមមានតន្ត្រី ចម្រៀង របាំ រឿងនិទាន កំណាព្យ ការសម្តែងល្ខោន គំនូរ ស្ថាបត្យកម្ម។ គំរូសិល្បៈប្រជាប្រិយ ដែលបានចុះមករកយើងតាំងពីបុរាណកាលមក គឺជាមូលដ្ឋានសម្រាប់សិក្សាអំពីជីវិតរបស់បុព្វបុរសរបស់យើង។ ពួកគេមានតម្លៃប្រវត្តិសាស្រ្ត និងវប្បធម៌គួរឱ្យកត់សម្គាល់មិនធម្មតា។

តើការច្នៃប្រឌិតគឺជាអ្វី? នេះ​ជា​អំណោយ​ដែល​ផ្តល់​ជូន​មនុស្ស​ពី​ស្ថាន​លើ​ដើម្បី​ធ្វើ​ឲ្យ​ពិភពលោក​នៅ​ជុំវិញ​ខ្លួន​យើង​កាន់​តែ​ប្រសើរ។ ប្រភេទណាមួយគួរតែនាំមកនូវភាពស្រស់ស្អាត ភាពល្អ និងសេចក្តីស្រឡាញ់ចំពោះអ្វីគ្រប់យ៉ាងដែលនៅជុំវិញមនុស្សម្នាក់។ វាមិនចាំបាច់ក្នុងការមានទេពកោសល្យដ៏អស្ចារ្យដើម្បីបង្កើតស្នាដៃនោះទេ។ វាច្បាស់ណាស់ថាការសរសេរដូចជា Leo Tolstoy ឬគំនូរដូចជា Pablo Picasso ត្រូវបានផ្តល់ឱ្យឯកតា។ ទោះជាយ៉ាងណាក៏ដោយ នេះមិនមានន័យថាអ្នកផ្សេងទៀតត្រូវការដកខ្លួនចូលទៅក្នុងខ្លួននោះទេ។ មនុស្សគ្រប់រូបអាចប្រឡូកក្នុងភាពច្នៃប្រឌិតនាពេលបច្ចុប្បន្ននេះ ព្រោះសិល្បៈមានច្រើនប្រភេទ ហើយគ្រប់គ្នាអាចជ្រើសរើសមុខរបរដែលខ្លួនចូលចិត្ត និងអាចមានលទ្ធភាពទិញបាន។

Neuroscience គូររូបភាពស្មុគ្រស្មាញនៃការច្នៃប្រឌិត។ ឥឡូវនេះអ្នកវិទ្យាសាស្ត្រយល់ថាធម្មជាតិនៃការច្នៃប្រឌិតគឺស្មុគស្មាញជាងភាពខុសគ្នានៃការតំរង់ទិសខួរក្បាលខាងស្តាំឬខាងឆ្វេង (ឆ្វេង = ហេតុផលនិងការវិភាគ ស្តាំ = ច្នៃប្រឌិតនិងអារម្មណ៍) ។ តាមពិត ការច្នៃប្រឌិតត្រូវបានគេគិតថាត្រូវបានផ្សារភ្ជាប់ជាមួយនឹងដំណើរការនៃការយល់ដឹង ការជំរុញសរសៃប្រសាទ និងអារម្មណ៍ ហើយយើងនៅតែមិនមានការយល់ដឹងពេញលេញអំពីរបៀបដែលគំនិតច្នៃប្រឌិតដំណើរការ។

តាមទស្សនៈផ្លូវចិត្ត ប្រភេទបុគ្គលិកលក្ខណៈច្នៃប្រឌិតគឺពិបាកកំណត់ណាស់។ ពួកវាមានភាពស្មុគស្មាញ ផ្ទុយស្រឡះ និងមានទំនោរជៀសវាងទម្លាប់។ ហើយនេះមិនមែនគ្រាន់តែជាគំរូនៃ "អ្នកធ្វើទារុណកម្ម" នោះទេ។ ការស្រាវជ្រាវបានបង្ហាញថាការច្នៃប្រឌិតពាក់ព័ន្ធនឹងអន្តរកម្មនៃចរិតលក្ខណៈ អាកប្បកិរិយា និងឥទ្ធិពលសង្គមជាច្រើននៅក្នុងមនុស្សម្នាក់។

« តាមពិតទៅ មនុស្សដែលមានគំនិតច្នៃប្រឌិតពិបាកស្គាល់ខ្លួនឯងជាង ព្រោះពួកគេពិបាកជាងមនុស្សដែលគ្មានគំនិតច្នៃប្រឌិត។ Scott Barry Kaufman អ្នកចិត្តសាស្រ្តនៃសាកលវិទ្យាល័យញូវយ៉ក ដែលបានចំណាយពេលជាច្រើនឆ្នាំក្នុងការស្រាវជ្រាវការច្នៃប្រឌិតបានប្រាប់ Huffington Post ។ " អ្វី​ទៅ​ជា​មនុស្ស​មាន​គំនិត​ច្នៃ​ប្រឌិត​បំផុត… មនុស្ស​ទាំង​នេះ​មាន​ចិត្ត​ច្របូកច្របល់​ជាង».

មិនមានរូបភាព "ធម្មតា" របស់មនុស្សដែលមានគំនិតច្នៃប្រឌិតនោះទេ ប៉ុន្តែមានលក្ខណៈពិសេសនៅក្នុងអាកប្បកិរិយារបស់មនុស្សដែលមានគំនិតច្នៃប្រឌិត។ នេះគឺជា 18 ចំណុចដែលជាលក្ខណៈរបស់ពួកគេ។

ពួកគេសុបិន្ត

មនុស្សដែលមានគំនិតច្នៃប្រឌិតគឺជាអ្នកសុបិន បើទោះបីជាគ្រូបង្រៀននៅសាលារបស់ពួកគេប្រហែលជាបាននិយាយថាសុបិនគឺជាការខ្ជះខ្ជាយពេលវេលាក៏ដោយ។
Kaufman និងអ្នកចិត្តសាស្រ្ត Rebecca L. Macmillan ដែលជាសហអ្នកនិពន្ធសៀវភៅមួយដែលមានចំណងជើងថា " Ode to គំនិតច្នៃប្រឌិតវិជ្ជមាន” ជឿថាការវង្វេងអាចជួយក្នុងដំណើរការបាន។ "ការបំផុសគំនិតច្នៃប្រឌិត"។ ហើយជាការពិតណាស់ មនុស្សជាច្រើនដឹងតាមបទពិសោធន៍ថា គំនិតល្អៗមករកយើង នៅពេលដែលយើងមានចិត្តគំនិតនៅក្នុងកន្លែងខុសគ្នាទាំងស្រុង។

អ្នកវិទ្យាសាស្ត្របានរកឃើញថាការស្រមើលស្រមៃពាក់ព័ន្ធនឹងដំណើរការខួរក្បាលដូចគ្នាដែលត្រូវបានផ្សារភ្ជាប់ជាមួយនឹងការស្រមើស្រមៃ និងការច្នៃប្រឌិត។

ពួកគេកត់សម្គាល់អ្វីៗទាំងអស់។

មនុស្សដែលមានគំនិតច្នៃប្រឌិតមើលឃើញឱកាសគ្រប់ទីកន្លែង ហើយតែងតែស្រូបយកព័ត៌មានដែលក្លាយជាអាហារសម្រាប់ការបញ្ចេញមតិខ្លួនឯងប្រកបដោយភាពច្នៃប្រឌិត។ ដូចដែលលោក Henry James ត្រូវបានគេដកស្រង់ជាញឹកញាប់ អ្នកនិពន្ធគឺជាអ្នកដែលមកពីនរណា "គ្មានអ្វីគេចផុត".

Joan Didion តែងតែកាន់សៀវភៅកត់ត្រាជាមួយនាង ហើយនិយាយថានាងសរសេរការសង្កេតអំពីមនុស្ស និងព្រឹត្តិការណ៍ ដែលនៅទីបំផុតបានជួយនាងឱ្យយល់កាន់តែច្បាស់ពីភាពស្មុគស្មាញ និងភាពផ្ទុយគ្នានៃចិត្តរបស់នាង។

ពួកគេមានម៉ោងបើកផ្ទាល់ខ្លួន។

ចៅហ្វាយនាយដ៏អស្ចារ្យជាច្រើនបានសារភាពថាពួកគេបង្កើតការងារដ៏ល្អបំផុតរបស់ពួកគេទាំងព្រឹកព្រលឹមឬពេលល្ងាច។ វ្ល៉ាឌីមៀ ណាបូកូវ ចាប់ផ្តើមសរសេរភ្លាមៗនៅពេលដែលគាត់ភ្ញាក់ពីគេងនៅម៉ោង ៦ ឬ ៧ ព្រឹក ហើយ Frank Lloyd Wright បានបង្កើតទម្លាប់មួយដើម្បីក្រោកពីម៉ោង ៣ ឬ ៤ នៅពេលព្រឹក ហើយធ្វើការជាច្រើនម៉ោងមុនពេលចូលគេង។ មនុស្សដែលមានគំនិតច្នៃប្រឌិតខ្ពស់មិនប្រកាន់ខ្ជាប់នូវទម្លាប់ប្រចាំថ្ងៃស្តង់ដារនោះទេ។

ពួកគេស្វែងរកពេលវេលាសម្រាប់ភាពឯកោ

« ដើម្បីបើកចំហចំពោះភាពច្នៃប្រឌិត មនុស្សម្នាក់ត្រូវតែមានសមត្ថភាពក្នុងការប្រើប្រាស់ភាពឯកោក្នុងន័យស្ថាបនា។ អ្នកត្រូវតែជម្នះការភ័យខ្លាចនៃការនៅម្នាក់ឯង”។, - បានសរសេរអ្នកចិត្តសាស្រ្តអត្ថិភាពរបស់អាមេរិក Rollo May ។

វិចិត្រករ និង​អ្នក​ច្នៃ​ប្រឌិត​ត្រូវ​បាន​គេ​ចាត់​ទុក​ជា​និច្ច​ថា​ជា​មនុស្ស​ឯកោ​នៅ​ពេល​ដែល​តាម​ពិត​ពួកគេ​ប្រហែល​ជា​មិន​មែន​ជា​អ្នក​សិល្បៈ។ ភាពឯកជនអាចជាគន្លឹះក្នុងការបង្កើតការងារល្អបំផុត។ Kaufman សន្មតថានេះជាការស្រមើស្រមៃ - យើងគួរតែផ្តល់ពេលវេលាដល់ខ្លួនយើងដើម្បីគ្រាន់តែសុបិន្តថ្ងៃ។

« អ្នកត្រូវទាក់ទងជាមួយសំឡេងខាងក្នុងរបស់អ្នក ដើម្បីអាចបង្ហាញពីខ្លួនអ្នក។ វាពិបាកក្នុងការស្តាប់សំឡេងច្នៃប្រឌិតខាងក្នុងរបស់អ្នក ប្រសិនបើអ្នក...មិនទាក់ទងជាមួយខ្លួនអ្នក ហើយគិតអំពីខ្លួនអ្នក។"គាត់​និយាយ​ថា។

ពួកគេ "រំលាយ" ឧបសគ្គនៃជីវិត

រឿងរ៉ាវ និងចម្រៀងល្បីៗជាច្រើននៃគ្រប់ពេលវេលាត្រូវបានបង្កើតឡើងក្រោមឥទ្ធិពលនៃការឈឺចាប់ដ៏ឈឺចាប់។ ជារឿយៗបញ្ហាបានក្លាយជាកត្តាជំរុញសម្រាប់ការបង្កើតស្នាដៃឆ្នើម។ នៅក្នុងចិត្តវិទ្យា នេះត្រូវបានគេហៅថាការលូតលាស់ក្រោយការប៉ះទង្គិចផ្លូវចិត្ត ដែលបង្ហាញថាមនុស្សអាចប្រើប្រាស់ការលំបាក និងរបួសក្នុងជីវិតដំបូងរបស់ពួកគេសម្រាប់ការលូតលាស់ប្រកបដោយការច្នៃប្រឌិតដ៏សំខាន់។ អ្នកស្រាវជ្រាវបានរកឃើញថារបួសអាចជួយមនុស្សម្នាក់ឱ្យពូកែក្នុងទំនាក់ទំនងរវាងបុគ្គល ការពេញចិត្តក្នុងជីវិត ការលូតលាស់ខាងវិញ្ញាណ កម្លាំងផ្ទាល់ខ្លួន និងឱកាសថ្មីៗ។

ពួកគេកំពុងស្វែងរកបទពិសោធន៍ថ្មីៗ។

មនុស្សដែលមានគំនិតច្នៃប្រឌិតចូលចិត្តទទួលយកបទពិសោធន៍ថ្មីៗ អារម្មណ៍ និងស្ថានភាពនៃចិត្ត ហើយនេះគឺជាកត្តាកំណត់ទុកជាមុនដ៏សំខាន់សម្រាប់លទ្ធផលច្នៃប្រឌិត។

« ការបើកចំហចំពោះបទពិសោធន៍ថ្មីគឺជាការព្យាករណ៍ខ្លាំងបំផុតនៃសមិទ្ធិផលប្រកបដោយការច្នៃប្រឌិត។ Kaufman និយាយ។ " មានទិដ្ឋភាពទាក់ទងគ្នាផ្សេងៗគ្នាជាច្រើននៅទីនេះ៖ ការចង់ដឹងចង់ឃើញដោយបញ្ញា ការស្វែងរកការរំភើបចិត្ត ការបើកចំហចំពោះអារម្មណ៍ និងការស្រមើលស្រមៃ។ ហើយទាំងអស់គ្នា - នេះគឺជាម៉ាស៊ីនសម្រាប់ដឹង និងស្វែងយល់ពីពិភពលោកទាំងខាងក្នុង និងខាងក្រៅ”.

ពួកគេបរាជ័យ

Kaufman និយាយថា ភាពធន់គឺជាគុណភាពចាំបាច់សម្រាប់ភាពជោគជ័យប្រកបដោយការច្នៃប្រឌិត។ ការបរាជ័យតែងតែរង់ចាំអ្នកច្នៃប្រឌិតយ៉ាងហោចណាស់ពីរបីដង ប៉ុន្តែការច្នៃប្រឌិត - យ៉ាងហោចណាស់អ្នកជោគជ័យ - រៀនកុំសោកសៅអំពីវា។

"មនុស្សមានគំនិតច្នៃប្រឌិតបរាជ័យ ប៉ុន្តែមនុស្សល្អពិតជាបរាជ័យញឹកញាប់", - បានសរសេរនៅក្នុង Forbes Stephen Kotler នៅក្នុងការដកស្រង់អំពីទេពកោសល្យច្នៃប្រឌិតរបស់ Einstein ។

ពួកគេសួរសំណួរសំខាន់ៗ

មនុស្សដែលមានគំនិតឆ្នៃប្រឌិត មានការចង់ដឹងចង់ឃើញយ៉ាងខ្លាំង។ ពួកគេមានទំនោរចូលចិត្តរុករកជីវិត ហើយសូម្បីតែនៅពេលពួកគេធំឡើង ពួកគេនៅតែរក្សាចំណាប់អារម្មណ៍របស់អ្នករកឃើញ។ តាមរយៈការសន្ទនាសកម្មឬការឆ្លុះបញ្ចាំងផ្លូវចិត្តបុគ្គល អ្នកច្នៃប្រឌិតតែងតែសួរខ្លួនឯងនូវសំណួរជាច្រើននៅពេលពួកគេមើលពិភពលោក។

ពួកគេមើលមនុស្ស

ការសង្កេតធម្មជាតិ និងការចាប់អារម្មណ៍លើជីវិតអ្នកដទៃ ជួនកាលអាចជួយបង្កើតគំនិតដ៏ល្អបំផុត។

« Marcel Proust បានចំណាយពេលស្ទើរតែពេញមួយជីវិតរបស់គាត់ដើម្បីសង្កេតមើលមនុស្ស គាត់បានសរសេរសុន្ទរកថារបស់គាត់ ហើយនេះបានរកឃើញកន្លែងមួយនៅក្នុងសៀវភៅរបស់គាត់។ Kaufman និយាយ។ "សម្រាប់អ្នកនិពន្ធជាច្រើន ការមើលមនុស្សមានសារៈសំខាន់ណាស់..." ។

ពួកគេទទួលយកហានិភ័យ

ផ្នែកនៃការច្នៃប្រឌិតទាមទារឱ្យមានការប្រថុយប្រថាន ហើយអ្នកច្នៃប្រឌិតដែលជោគជ័យជាច្រើនត្រូវប្រថុយប្រថានក្នុងទិដ្ឋភាពផ្សេងៗនៃជីវិត។

« មានទំនាក់ទំនងយ៉ាងស៊ីជម្រៅ និងមានអត្ថន័យរវាងការទទួលយកហានិភ័យ និងការច្នៃប្រឌិត ហើយនេះច្រើនតែត្រូវបានគេមើលរំលង។លោក Steven Kotler បានសរសេរនៅក្នុងទស្សនាវដ្តី Forbes ។ " ការច្នៃប្រឌិតគឺជាសកម្មភាពនៃការបង្កើតអ្វីមួយចេញពីគ្មានអ្វីសោះ។ វាទាមទារឱ្យមានការលាតត្រដាងនូវអ្វីដែលមានតាំងពីដំបូងតែនៅក្នុងការស្រមើស្រមៃប៉ុណ្ណោះ។ ការ​កាន់កាប់​បែប​នេះ​មិន​មែន​សម្រាប់​មនុស្ស​ខ្មាស​ឡើយ។ ខាតពេលវេលា ខូចកេរ្តិ៍ឈ្មោះ ខ្ជះខ្ជាយលុយ -... ទាំងនេះគឺជាផលរំខានទាំងអស់នៅពេលដែលការច្នៃប្រឌិតខុស».

ពួកគេមើលឃើញអ្វីគ្រប់យ៉ាងនៅក្នុងជីវិតជាឱកាសសម្រាប់ការបញ្ចេញមតិខ្លួនឯង។

Nietzsche ជឿថាជីវិត និងពិភពលោកគួរតែត្រូវបានគេមើលឃើញថាជាការងារសិល្បៈ។ បុគ្គលដែលមានគំនិតច្នៃប្រឌិតតែងតែស្វែងរកឱកាសដើម្បីបង្ហាញពីខ្លួនឯងនៅក្នុងជីវិតប្រចាំថ្ងៃ។

« ការបញ្ចេញមតិប្រកបដោយការច្នៃប្រឌិត គឺជាការបញ្ចេញមតិខ្លួនឯង។ ការច្នៃប្រឌិតគឺគ្មានអ្វីក្រៅពីការបញ្ចេញមតិឯកជនអំពីតម្រូវការ បំណងប្រាថ្នា និងភាពពិសេសរបស់អ្នកនោះទេ។ Kaufman និយាយ។

ពួកគេធ្វើតាមចំណង់ចំណូលចិត្តពិតរបស់ពួកគេ។

មនុស្សដែលមានគំនិតច្នៃប្រឌិតមានទំនោរទៅរកការលើកទឹកចិត្តខាងក្នុង។ នេះ​មាន​ន័យ​ថា​ពួក​គេ​ប្រព្រឹត្ត​ចេញ​ពី​បំណង​ប្រាថ្នា​ខាង​ក្នុង​ជា​ជាង​ការ​ប្រាថ្នា​ខាង​ក្រៅ​សម្រាប់​រង្វាន់​ឬ​ការ​ទទួល​ស្គាល់។

អ្នកចិត្តសាស្រ្តនិយាយថា មនុស្សដែលមានគំនិតច្នៃប្រឌិតមានការរំភើបដោយសកម្មភាពដ៏គួរឱ្យរំភើប ហើយនេះគឺជាសញ្ញានៃការលើកទឹកចិត្តខាងក្នុង។ ការស្រាវជ្រាវបង្ហាញថាការគិតសាមញ្ញអំពីហេតុផលផ្ទាល់ខ្លួនរបស់អ្នកសម្រាប់ការសម្ដែងអាចជាការជំរុញគ្រប់គ្រាន់ដើម្បីបង្កើនការច្នៃប្រឌិត។

ពួកគេទៅហួសពីចិត្តរបស់ពួកគេ។

Kaufman អះអាងថា សមត្ថភាពក្នុងការយល់សប្តិគឺនៅតែចាំបាច់ ដើម្បីជួយយើងឱ្យហួសពីចក្ខុវិស័យធម្មតា និងស្វែងយល់ពីវិធីនៃការគិតផ្សេងទៀតដែលអាចជាទ្រព្យសម្បត្តិដ៏សំខាន់សម្រាប់ការច្នៃប្រឌិត។

« ក្តីស្រមៃ​មាន​ការ​រីក​ចម្រើន​ដែល​អាច​ឱ្យ​យើង​បោះ​បង់​ចោល​បច្ចុប្បន្ន​កាល។ Kaufman និយាយ។ " បណ្តាញខួរក្បាលដែលត្រូវបានផ្សារភ្ជាប់ជាមួយនឹងការសុបិនពេលថ្ងៃគឺជាបណ្តាញខួរក្បាលដែលទាក់ទងនឹងទ្រឹស្តីនៃចិត្ត។ ខ្ញុំចូលចិត្តហៅវាថា "បណ្តាញការស្រមើលស្រមៃ" - វាអនុញ្ញាតឱ្យអ្នកស្រមៃខ្លួនឯងនាពេលអនាគតក៏ដូចជាការស្រមើស្រមៃគំនិតរបស់អ្នកដទៃ។.

ពួកគេបាត់បង់អារម្មណ៍នៃពេលវេលា

បុគ្គលដែលមានគំនិតច្នៃប្រឌិតអាចរកឃើញថា នៅពេលដែលពួកគេសរសេរ រាំ គូរ ឬបង្ហាញខ្លួនឯង ពួកគេឃើញខ្លួនឯង " នៅក្នុងស្ថានភាពនៃលំហូរមួយ។ដែលជួយពួកគេក្នុងការបង្កើតនៅកម្រិតខ្ពស់បំផុត។ វាគឺជាស្ថានភាពផ្លូវចិត្តដែលមនុស្សម្នាក់ទៅហួសពីការគិតដើម្បីសម្រេចបាននូវស្ថានភាពនៃការផ្តោតអារម្មណ៍ខ្ពស់ និងស្ងប់ស្ងាត់។ បន្ទាប់មក គាត់​មិន​ត្រូវ​ទទួលរង​នូវ​ការ​រំញោច​ខាងក្នុង ឬ​ខាងក្រៅ​ដែល​អាច​រំខាន​ដល់​សកម្មភាព​របស់គាត់​ឡើយ។

អ្នករកឃើញខ្លួនឯង " នៅក្នុងស្ថានភាពនៃលំហូរមួយ។នៅពេលអ្នកធ្វើអ្វីមួយដែលអ្នកពិតជាចូលចិត្ត នោះធ្វើឱ្យអ្នកមានអារម្មណ៍ល្អ។

ពួកគេព័ទ្ធជុំវិញដោយភាពស្រស់ស្អាត

អ្នកបង្កើតមានទំនោរចង់មានរសជាតិឆ្ងាញ់ និងចូលចិត្តនៅក្នុងបរិយាកាសដ៏ស្រស់ស្អាត។

ការសិក្សាមួយដែលបានចេញផ្សាយនាពេលថ្មីៗនេះនៅក្នុងទស្សនាវដ្ដី Psychology of Aesthetics, Creativity, and the Arts បានរកឃើញថា តន្ត្រីករ រួមទាំងគ្រូភ្លេង និងអ្នកលេងភ្លេង បង្ហាញពីភាពរសើបខ្លាំង និងការទទួលយកភាពស្រស់ស្អាតសិល្បៈ។