អស់លោក​លោកស្រី​អ្នក​នាងកញ្ញា!

សម្រាប់ការបណ្តុះបណ្តាលបុគ្គលិកផ្នែកវិទ្យាសាស្ត្រ និងគរុកោសល្យក្នុងប្រព័ន្ធនៃការអប់រំវិជ្ជាជីវៈក្រោយឧត្តមសិក្សាក្នុងឆ្នាំ ១៩៩៨ វគ្គក្រោយឧត្តមសិក្សាត្រូវបានបើកនៅវិទ្យាស្ថាន។ និស្សិតក្រោយឧត្តមសិក្សាត្រូវបានបណ្តុះបណ្តាលក្នុងទម្រង់ពេញម៉ោង និងក្រៅម៉ោង។

ទូរស័ព្ទ៖ +7 495 673 74 28

ម៉ោងបើក៖ ថ្ងៃច័ន្ទដល់ថ្ងៃសុក្រចាប់ពីម៉ោង ១០.០០ ដល់ ១៨.០០

អាស័យដ្ឋាន: 111024, Moscow, ផ្លូវហាយវេ Entuziastov, 21

អ៊ីមែល៖

ការសិក្សាក្រោយឧត្តមសិក្សាត្រូវបានអនុវត្តលើមូលដ្ឋានកិច្ចសន្យា (បង់) ក្នុងទម្រង់ពេញម៉ោង និងក្រៅម៉ោងក្នុងផ្នែកខាងក្រោមនៃការបណ្តុះបណ្តាលឧត្តមសិក្សា - ការបណ្តុះបណ្តាលបុគ្គលិកដែលមានសមត្ថភាពខ្ពស់នៅក្នុងកម្មវិធីអប់រំដែលទទួលស្គាល់ដោយរដ្ឋសម្រាប់ការបណ្តុះបណ្តាលបុគ្គលិកវិទ្យាសាស្ត្រ និងគរុកោសល្យនៅក្នុង ការសិក្សាក្រោយឧត្តមសិក្សា (ស្របតាមអាជ្ញាប័ណ្ណបច្ចុប្បន្នសម្រាប់សិទ្ធិអនុវត្តសកម្មភាពអប់រំ)៖
06/38/01 "សេដ្ឋកិច្ច";
40.06.01 "នីតិសាស្ត្រ";
42.06.01 "ប្រព័ន្ធផ្សព្វផ្សាយ និងព័ត៌មាន និងបណ្ណារក្ស";
45.06.01 "ការរិះគន់ផ្នែកភាសាវិទ្យា និងអក្សរសាស្ត្រ"។

វិទ្យាស្ថានធានាដល់និស្សិតបញ្ចប់ការសិក្សារបស់ខ្លួន៖

កម្រិតវិជ្ជាជីវៈខ្ពស់បំផុតនៃភាពជាអ្នកដឹកនាំវិទ្យាសាស្ត្រក្នុងការរៀបចំការងារស្រាវជ្រាវ

ការបោះពុម្ភផ្សាយអត្ថបទវិទ្យាសាស្ត្រលើប្រធានបទការងារស្រាវជ្រាវ ការចូលរួមក្នុងសន្និសីទវិទ្យាសាស្ត្រ

លទ្ធភាពនៃកម្មសិក្សានៅសាកលវិទ្យាល័យដៃគូនៅបរទេស ក៏ដូចជានៅក្នុងស្ថាប័នអប់រំ និងវិទ្យាសាស្ត្រផ្សេងៗនៅទីក្រុងមូស្គូ។

សិទ្ធិប្រើប្រាស់មូលនិធិបណ្ណាល័យរបស់វិទ្យាស្ថាន

វិទ្យាស្ថានមានមូលនិធិយ៉ាងទូលំទូលាយនៃអក្សរសិល្ប៍អប់រំ វិធីសាស្រ្ត និងវិទ្យាសាស្ត្រ ដែលមានចំនួនជាង 100 ពាន់ច្បាប់ចម្លងនៃសៀវភៅដែលត្រូវបានបំពេញបន្ថែមឥតឈប់ឈរ។ រារាំងពួកគេ។ A.S. Griboyedova គឺជាសហស្ថាបនិកនៃទិនានុប្បវត្តិវិទ្យាសាស្ត្រ "សេដ្ឋកិច្ចនិងច្បាប់។ សតវត្សទី XXI" និង "ការច្នៃប្រឌិតនិងការវិនិយោគ" ដែលក្នុងនោះនិស្សិតបញ្ចប់ការសិក្សានៃវិទ្យាស្ថានអាចបោះពុម្ពអត្ថបទវិទ្យាសាស្ត្រកំឡុងពេលរៀបចំនិក្ខេបបទរបស់ពួកគេ។

ក្នុងចំណោមអ្នកមើលការខុសត្រូវរបស់និស្សិតបញ្ចប់ការសិក្សាគឺជាអ្នកឯកទេសដ៏ធំបំផុតដែលបានរៀបចំបេក្ខជន និងវេជ្ជបណ្ឌិតផ្នែកវិទ្យាសាស្ត្រច្រើនជាងដប់នាក់។ ពួកគេជាច្រើនក៏ជាសមាជិកនៃក្រុមប្រឹក្សាសិក្សានៃស្ថាប័នអប់រំ និងវិទ្យាសាស្ត្រនៅទីក្រុងមូស្គូផងដែរ ដូចជា៖ វិទ្យាស្ថានស្រាវជ្រាវសម្រាប់បញ្ហាពង្រឹងច្បាប់ និងសណ្តាប់ធ្នាប់ក្រោមការិយាល័យអគ្គព្រះរាជអាជ្ញានៃសហព័ន្ធរុស្ស៊ី វិទ្យាស្ថាននីតិកម្ម និងច្បាប់ប្រៀបធៀប ក្រោមរដ្ឋាភិបាលនៃ សហព័ន្ធរុស្ស៊ី វិទ្យាស្ថានរដ្ឋ និងច្បាប់ក្រោមបណ្ឌិត្យសភាវិទ្យាសាស្ត្ររុស្ស៊ី វិទ្យាស្ថានស្រាវជ្រាវរុស្ស៊ីទាំងអស់នៃក្រសួងកិច្ចការផ្ទៃក្នុងនៃសហព័ន្ធរុស្ស៊ី បណ្ឌិត្យសភាគ្រប់គ្រងក្រសួងកិច្ចការផ្ទៃក្នុងនៃសហព័ន្ធរុស្ស៊ី សាកលវិទ្យាល័យម៉ូស្គូ ក្រសួងកិច្ចការផ្ទៃក្នុង បណ្ឌិត្យសភានៃសេវាសន្តិសុខសហព័ន្ធនៃសហព័ន្ធរុស្ស៊ី។ល។

ដំណើរការអប់រំនៅវិទ្យាស្ថានត្រូវបានអនុវត្តដោយសាស្រ្តាចារ្យ បេក្ខជនវិទ្យាសាស្ត្រ មន្ត្រីជាន់ខ្ពស់នៃបរិធាននៃរដ្ឋឌូម៉ា និងក្រុមប្រឹក្សាសហព័ន្ធនៃសហព័ន្ធរុស្ស៊ី ទីប្រឹក្សា និងអ្នកជំនាញមកពីទីភ្នាក់ងាររដ្ឋាភិបាល អ្នកអនុវត្តឈានមុខគេក្នុងវិស័យច្បាប់ ធុរកិច្ច។ និងសារព័ត៌មាន។ ពួកគេទាំងអស់ផ្តល់ការណែនាំតាមបែបវិទ្យាសាស្ត្រដល់និស្សិតបញ្ចប់ការសិក្សា។

នេះគ្រាន់តែជាឈ្មោះមួយចំនួននៃអ្នកឯកទេសធំបំផុតដែលធ្វើការនៅក្នុង IMPE ពួកគេ។ A.S. Griboedova

	POTOTSKY Nikolay Karlovich បណ្ឌិតផ្នែកច្បាប់ សាស្ត្រាចារ្យរង សមាជិកដែលត្រូវគ្នានៃបណ្ឌិត្យសភាព័ត៌មានអន្តរជាតិ បានបញ្ចប់ការសិក្សាពីបណ្ឌិត្យសភានៃក្រសួងកិច្ចការផ្ទៃក្នុងនៃសហភាពសូវៀត។ គាត់បានធ្វើការជាលេខាធិការវិទ្យាសាស្ត្រនៃបណ្ឌិត្យសភានៃក្រសួងកិច្ចការផ្ទៃក្នុងនៃប្រទេសរុស្ស៊ីដែលជាសាស្រ្តាចារ្យនៅនាយកដ្ឋានឧក្រិដ្ឋកម្មនិងការការពារឧក្រិដ្ឋកម្មនៃវិទ្យាស្ថានច្បាប់ម៉ូស្គូនៃក្រសួងកិច្ចការផ្ទៃក្នុងនៃប្រទេសរុស្ស៊ី។ នៅក្នុង IMPE ពួកគេ។ A.S. Griboedova បានធ្វើការតាំងពីឆ្នាំ 1999។ អ្នកឯកទេសក្នុងវិស័យទ្រឹស្តីនៃសកម្មភាពស្វែងរកប្រតិបត្តិការ និងឧក្រិដ្ឋកម្ម។ បានបោះពុម្ភផ្សាយជាង 100 ការងារវិទ្យាសាស្ត្រនិងអប់រំ។
	OSAVELUK Elena Alekseevna បេក្ខជននៃវិទ្យាសាស្ត្រច្បាប់, សាស្ត្រាចារ្យរង, សាកលវិទ្យាធិការរងទទួលបន្ទុកកិច្ចការសិក្សានៃវិទ្យាស្ថានសេដ្ឋកិច្ចដែលមានឈ្មោះតាម V.I. A.S. Griboyedov សមាជិកនៃសមាគមសហព័ន្ធរុស្ស៊ីនៃច្បាប់អន្តរជាតិ អ្នកជំនាញទទួលស្គាល់នៃទីភ្នាក់ងារព័ត៌មាន “យោបល់។ Ru” សមាជិកក្រុមប្រឹក្សាអ្នកវិទ្យាសាស្ត្រវ័យក្មេងនៃសង្កាត់រដ្ឋបាលកណ្តាលនៃទីក្រុងមូស្គូ អ្នកនិពន្ធសៀវភៅសិក្សាដែលបានទទួលត្រានៃ UMO MO និងការងារវិទ្យាសាស្ត្រ និងវិធីសាស្រ្តប្រហែល 20 ទៀត។ ផលប្រយោជន៍ស្រាវជ្រាវ - ច្បាប់សាធារណៈឯកជន និងអន្តរជាតិ នីតិវិធីរដ្ឋប្បវេណីអន្តរជាតិ។
	OKSAMYTNY Vitaly Vasilievich បណ្ឌិតច្បាប់, សាស្រ្តាចារ្យ, មេធាវីកិត្តិយសនៃសហព័ន្ធរុស្ស៊ី, ប្រធានមជ្ឈមណ្ឌលវិទ្យាសាស្ត្រសម្រាប់ច្បាប់ប្រៀបធៀបនៃវិទ្យាស្ថានសេដ្ឋកិច្ចនិងច្បាប់ម៉ូស្គូដែលមានឈ្មោះតាម V.I. A.S. Griboedova ប្រធាននាយកដ្ឋានទ្រឹស្តី និងប្រវត្តិសាស្ត្ររដ្ឋ និងច្បាប់ រារាំងពួកគេ។ A.S. Griboyedov អ្នកឯកទេសឈានមុខគេក្នុងវិស័យទ្រឹស្តីទូទៅនៃច្បាប់ អាកប្បកិរិយាស្របច្បាប់របស់បុគ្គល ការសិក្សាប្រៀបធៀបផ្នែកច្បាប់ និងប្រព័ន្ធច្បាប់ទំនើប។ អ្នកនិពន្ធនៃឯកសារវិទ្យាសាស្ត្រជាង 170 រួមទាំងសៀវភៅសិក្សា សៀវភៅកត់ត្រា វិធីសាស្ត្រ និងវិទ្យាសាស្រ្ត-ជាក់ស្តែង ការបោះពុម្ពផ្សាយ។ គាត់បានចូលរួមក្នុងការអភិវឌ្ឍន៍រដ្ឋធម្មនុញ្ញនៃសហព័ន្ធរុស្ស៊ី និងច្បាប់មួយចំនួនរបស់រុស្ស៊ី សកម្មភាពបង្កើតច្បាប់នៃសភាសហព័ន្ធនៃសហព័ន្ធរុស្ស៊ី អន្តរសភានៃ CIS និងសហជីពអន្តររដ្ឋផ្សេងទៀតជាមួយ។ ការចូលរួមរបស់រុស្ស៊ី។ ក្រោមការដឹកនាំរបស់គាត់។
	SHARYLO Nina Prokofievna បណ្ឌិតផ្នែកច្បាប់ សាស្រ្តាចារ្យរង បុគ្គលិកកិត្តិយសនៃការិយាល័យព្រះរាជអាជ្ញា ទីប្រឹក្សាជាន់ខ្ពស់ផ្នែកយុត្តិធម៌ អ្នកឯកទេសផ្នែកច្បាប់រដ្ឋប្បវេណី ច្បាប់ការងារ ការត្រួតពិនិត្យរបស់ព្រះរាជអាជ្ញា អ្នកនិពន្ធឯកសារវិទ្យាសាស្ត្រជាង 60 ។
	MAKAROVA Irina Kamilievna បណ្ឌិតវិទ្យាសាស្ត្រសេដ្ឋកិច្ច, សាស្រ្តាចារ្យ បានបញ្ចប់ការសិក្សាពីសាកលវិទ្យាល័យគ្រប់គ្រងរដ្ឋ។ ពីឆ្នាំ 1998 ដល់ឆ្នាំ 2004 នាងបានធ្វើការជាព្រឹទ្ធបុរសនៃមហាវិទ្យាល័យសេដ្ឋកិច្ចនៃវិទ្យាស្ថានសេដ្ឋកិច្ចម៉ូស្គូ។ A.S. Griboyedov ។ អ្នកនិពន្ធជាង 50 ការងារលើបញ្ហានៃការគ្រប់គ្រងនិងការគ្រប់គ្រងបុគ្គលិករួមទាំងអក្សរកាត់ "ការគ្រប់គ្រងធនធានមនុស្សនៅក្នុងអង្គការរុស្ស៊ី" សៀវភៅសិក្សា "ការគ្រប់គ្រងបុគ្គលិក" "ការគ្រប់គ្រងធនធានមនុស្ស" ។
	BORISOVSKAYA Tatiana Alexandrovna បេក្ខជននៃវិទ្យាសាស្ត្រសេដ្ឋកិច្ច, សាស្រ្តាចារ្យ, ប្រធាន។ នាយកដ្ឋានសេដ្ឋកិច្ច, រារាំងពួកគេ។ A.S. Griboyedov វិសាលភាពនៃចំណាប់អារម្មណ៍វិទ្យាសាស្ត្រគឺបញ្ហានៃការងារ, សក្ដានុពលនៃស្តង់ដារនៃការរស់នៅរបស់ប្រជាជននៃប្រទេសរុស្ស៊ី, កុំព្យូទ័រនៃដំណើរការអប់រំ។ បទពិសោធន៍ជាង 20 ឆ្នាំក្នុងការងារវិទ្យាសាស្ត្រ និងគរុកោសល្យ។ មេដាយប្រាក់ VDNKh សហភាពសូវៀត។ អ្នកនិពន្ធនៃការបោះពុម្ពប្រហែល 30 ស្តីពីបញ្ហានៃទ្រឹស្តីសេដ្ឋកិច្ចនិងការកែលម្អសកម្មភាពរបស់អង្គការវិទ្យាសាស្ត្រសហអ្នកនិពន្ធសៀវភៅសិក្សា "ទ្រឹស្តីសេដ្ឋកិច្ច" (កែសម្រួលដោយ V.D. Kamaev) "ទ្រឹស្តីសេដ្ឋកិច្ច។ វគ្គខ្លី។
	LIGACHEVA Ludmila Alekseevna បេក្ខជននៃវិទ្យាសាស្រ្តសេដ្ឋកិច្ច, សាស្រ្តាចារ្យរង, សាស្រ្តាចារ្យនៃនាយកដ្ឋានហិរញ្ញវត្ថុនិងឥណទាន, IMPE បានដាក់ឈ្មោះតាម A.S. Griboyedov ។ បានបញ្ចប់ការសិក្សាពីសាកលវិទ្យាល័យរដ្ឋម៉ូស្គូ។ M.V. ឡូម៉ូណូសូវ។ គាត់បង្រៀននៅនាយកដ្ឋានគណនេយ្យ ការវិភាគ និងសវនកម្ម នៅសាកលវិទ្យាល័យរដ្ឋម៉ូស្គូ។ M.V. ឡូម៉ូណូសូវ។ បទពិសោធន៍បង្រៀន - ប្រហែល 50 ឆ្នាំ។ វិស័យដែលចាប់អារម្មណ៍ផ្នែកវិទ្យាសាស្ត្រគឺគណនេយ្យ និងការគ្រប់គ្រង គណនេយ្យពន្ធដារ និងការវិភាគហិរញ្ញវត្ថុ។ អ្នកនិពន្ធនៃការងារវិទ្យាសាស្ត្រ និងអប់រំជាង 120 រួមទាំងសៀវភៅ "គណនេយ្យ" ។
	KIKHNEY Lyubov Gennadievna បណ្ឌិត Philology, សាស្រ្តាចារ្យ, សាស្រ្តាចារ្យនៃនាយកដ្ឋានប្រវត្តិសាស្រ្តនៃសារព័ត៌មាននិងអក្សរសាស្រ្ត, IMPE ពួកគេ។ A.S. Griboyedov បានបញ្ចប់ការសិក្សាថ្នាក់បរិញ្ញាបត្រ និងបណ្ឌិត នៅសាកលវិទ្យាល័យរដ្ឋម៉ូស្គូ។ M.V. ឡូម៉ូណូសូវ។ អ្នកឯកទេសខាងទ្រឹស្តី និងប្រវត្តិសាស្ត្រអក្សរសិល្ប៍។ ចំណាប់អារម្មណ៍ស្រាវជ្រាវ - កំណាព្យប្រវត្តិសាស្ត្រ អក្សរសិល្ប៍ និងការរិះគន់នៃសម័យទំនើបរុស្ស៊ី ប្រភេទនៃកំណាព្យ។ អ្នកនិពន្ធនៃការបោះពុម្ពជាង 100 រួមទាំងអក្សរកាត់: "Anna Akhmatova: អាថ៌កំបាំងនៃយាន", "Osip Mandelstam: The Genesis of the Word", "Acmeism: Worldview and Poetics" (Moscow, 2001); មគ្គុទ្ទេសក៍សិក្សា: "អាណា Akhmatova: តាមរយៈ prism នៃប្រភេទ" (សហអ្នកនិពន្ធជាមួយ N.V. Chaunina) ។
	YAKUSHIN Nikolay Ivanovich បេក្ខជននៃវិទ្យាសាស្រ្ត Philological, សាស្រ្តាចារ្យ, ប្រធាននាយកដ្ឋានប្រវត្តិសាស្រ្តនៃសារព័ត៌មាននិងអក្សរសាស្រ្ត, IMPE ពួកគេ។ A.S. Griboyedov អ្នកស្រាវជ្រាវដ៏ល្បីម្នាក់អំពីជីវិត និងការងាររបស់អ្នកនិពន្ធរុស្ស៊ី អ្នកផ្សព្វផ្សាយនិងអ្នករិះគន់នៃសតវត្សទី 19 សហអ្នកនិពន្ធសៀវភៅ "ការរិះគន់អក្សរសាស្ត្ររុស្ស៊ី" (2005) ។ អ្នកនិពន្ធនៃការបោះពុម្ពជាង 230 ស្តីពីប្រវត្តិសាស្រ្តនៃអក្សរសិល្ប៍រុស្ស៊ីរួមទាំង Dostoevsky នៅស៊ីបេរី ផ្លូវទៅកាន់ Nekrasov អក្សរសិល្ប៍រុស្ស៊ីនៃសតវត្សទី 19 (ពាក់កណ្តាលទីមួយ) និងប្រវត្តិសាស្រ្តនៃអក្សរសិល្ប៍រុស្ស៊ីនៃសតវត្សទី 11-19 ។ យោងតាមសៀវភៅរបស់ N.I. Yakushin សម្រាប់ជាច្រើន។ សិស្សសាលា និងសិស្សានុសិស្សបានសិក្សាអស់ជាច្រើនទសវត្សរ៍មកហើយ។
	AGENOSOV Vladimir Veniaminovich បណ្ឌិត Philology, សាស្រ្តាចារ្យ, សាស្រ្តាចារ្យនៃនាយកដ្ឋានប្រវត្តិសាស្រ្តនៃសារព័ត៌មាននិងអក្សរសាស្រ្ត, IMPE ពួកគេ។ A.S. Griboedova អ្នកសិក្សានៃបណ្ឌិត្យសភាវិទ្យាសាស្ត្រធម្មជាតិរុស្ស៊ី បណ្ឌិតសភាវិទ្យាសាស្ត្រ និងសិល្បៈ Petrovsky អ្នកវិទ្យាសាស្ត្រកិត្តិយសនៃសហព័ន្ធរុស្ស៊ី អ្នករិះគន់ផ្នែកអក្សរសាស្ត្រល្បីល្បាញ អ្នកនិពន្ធអត្ថបទជាច្រើន អក្សរកាត់មួយចំនួន និងសៀវភៅសិក្សាចំនួន 4 សម្រាប់សាលារៀន និងសាកលវិទ្យាល័យ។ សៀវភៅចំនួនបីដោយ V.V. Agenosov បកប្រែជាភាសាចិន។ គាត់បានបោះពុម្ពផ្សាយជាទៀងទាត់នៅក្នុងទិនានុប្បវត្តិ "Philological Sciences" និង "Znamya" នៅក្នុង "Literary Gazette" នៅក្នុង "Notes of the Russian Academic Group in the USA" ។ អ្នក​ផ្ដួចផ្ដើម​ការ​បោះពុម្ព​សៀវភៅ​ជា​បន្តបន្ទាប់​ដោយ​កវី​ជន​ភៀសខ្លួន​រុស្ស៊ី ដែល​ពីមុន​មិន​បាន​បោះពុម្ព​នៅ​ស្រុក​កំណើត​របស់​ពួកគេ​ទេ។ សមាជិកនៃក្រុមវិចារណកថានៃ "Russian Philological Journal" ដែលជាទិនានុប្បវត្តិអរូបី "ការសិក្សាអក្សរសាស្ត្រ" INION RAS ។ សមាជិកនៃសហភាពអ្នកនិពន្ធនៃទីក្រុងម៉ូស្គូ។ ក្រោមការដឹកនាំរបស់គាត់ បណ្ឌិត១០រូប និងអនុបណ្ឌិតចំនួន៣៧ ត្រូវបានការពារ។

នេះមិនមែនជាបញ្ជីពេញលេញនៃអ្នកវិទ្យាសាស្ត្រឈានមុខគេដែលបានបង្ហាញពីបំណងចង់គ្រប់គ្រងនិស្សិតបញ្ចប់ការសិក្សានោះទេ។

វិទ្យាស្ថានបានត្រៀមខ្លួនរួចរាល់ហើយ ដោយគិតគូរពីបំណងប្រាថ្នារបស់និស្សិតបញ្ចប់ការសិក្សា ដើម្បីអញ្ជើញអ្នកឯកទេសដែលធ្វើការនៅក្នុងស្ថាប័នអប់រំ ឬវិទ្យាសាស្ត្រផ្សេងទៀតនៃប្រទេសនេះ សម្រាប់ការណែនាំផ្នែកវិទ្យាសាស្ត្រ។

ពីនិស្សិតបញ្ចប់ការសិក្សា ជាវេន ការឧស្សាហ៍ព្យាយាម ការតស៊ូ និងការលះបង់ក្នុងការសម្រេចបាននូវគោលដៅដែលបានគ្រោងទុកគឺត្រូវបានទាមទារ ហើយភាពជោគជ័យនឹងត្រូវបានធានា។

ប្រធាននាយកដ្ឋានសិក្សាក្រោយឧត្តមសិក្សា - បណ្ឌិតចិត្តវិទ្យាសាស្រ្តាចារ្យ Antsupov Anatoly Yakovlevich

អនុប្រធាននាយកដ្ឋានសិក្សាក្រោយឧត្តមសិក្សា - Golovankina Anna Sergeevna

បទប្បញ្ញត្តិក្រោយឧត្តមសិក្សា

អាស័យដ្ឋាន៖ 119049, Central Federal District, តំបន់ Moscow, Moscow, Leninsky prospect, 8, building 16, room 202, 238

ការសិក្សាក្រោយឧត្តមសិក្សា គឺជាទម្រង់មួយនៃការអប់រំបន្ថែម ដែលភារកិច្ចចម្បងគឺការបណ្តុះបណ្តាលបុគ្គលិកផ្នែកវិទ្យាសាស្ត្រ និងគរុកោសល្យនៃគុណវុឌ្ឍិខ្ពស់បំផុត។ ឱកាសដើម្បីសិក្សានៅក្នុងកម្មវិធីក្រោយឧត្តមសិក្សាត្រូវបានផ្តល់ជូនដល់អ្នកឯកទេសដែលធ្វើការនៅក្នុងអង្គការឯកទេស ឬនិស្សិតបញ្ចប់ការសិក្សានៅសាកលវិទ្យាល័យភ្លាមៗបន្ទាប់ពីទទួលបានសញ្ញាបត្រអនុបណ្ឌិត។

សាកលវិទ្យាល័យ Moscow សម្រាប់មនុស្សសាស្ត្រ និងសេដ្ឋកិច្ចអនុវត្តដោយជោគជ័យនូវគ្រប់ទម្រង់នៃកម្មវិធីអប់រំនៅក្នុងតំបន់ដែលពាក់ព័ន្ធបំផុត។ វគ្គសិក្សាក្រោយឧត្តមសិក្សា ដែលដំណើរការលើមូលដ្ឋាននៃមហាវិទ្យាល័យនីតិសាស្ត្រ បណ្តុះបណ្តាលអ្នកឯកទេសដែលមានសមត្ថភាពខ្ពស់ ដែលត្រូវបានអំពាវនាវឱ្យដោះស្រាយបញ្ហាវិទ្យាសាស្ត្ររបស់សាកលវិទ្យាល័យនាពេលខាងមុខ។

លក្ខណៈពិសេសនៃការសិក្សាក្រោយឧត្តមសិក្សា

ការ​ចូល​រៀន​នៅ​សាលា​បញ្ចប់​ការ​សិក្សា​គឺ​ជា​ជំហាន​ដ៏​ធ្ងន់ធ្ងរ និង​មាន​ទំនួល​ខុស​ត្រូវ​ខ្លាំង​ណាស់។ មានតែអ្នកដែលយល់ច្បាស់ថាពួកគេចង់ភ្ជាប់ជីវិតរបស់ពួកគេជាមួយវិទ្យាសាស្ត្រ និងការបង្រៀនប៉ុណ្ណោះ ទើបសម្រេចចិត្តលើវា។ វាជាការសំខាន់ដែលត្រូវដឹងថា ការសិក្សាក្រោយឧត្តមសិក្សា មិនមែនគ្រាន់តែជាជំហានអប់រំមួយផ្សេងទៀតនោះទេ។ ប៉ុន្មានឆ្នាំបន្ថែមទៀតដែលបានចំណាយនៅសាកលវិទ្យាល័យអនុញ្ញាតឱ្យអ្នកទទួលបានបទពិសោធន៍ដែលមិនអាចកាត់ថ្លៃបាននៅក្នុងការងារវិទ្យាសាស្ត្រនិងទទួលបានចំណេះដឹងនៃកម្រិតខ្ពស់បំផុត។

សាលាក្រោយឧត្តមសិក្សា "នីតិសាស្ត្រ" រៀបចំបុគ្គលិកវិទ្យាសាស្ត្រក្នុងទម្រង់ខាងក្រោម៖

• ទ្រឹស្តី និងប្រវត្តិសាស្រ្តនៃច្បាប់ និងរដ្ឋ;
• រដ្ឋប្បវេណី អាជីវកម្ម គ្រួសារ ច្បាប់អន្តរជាតិ។

អ្នកដែលមានការអប់រំខ្ពស់ (ឯកទេស ឬអនុបណ្ឌិត) ត្រូវបានអនុញ្ញាតឱ្យសិក្សានៅក្នុងកម្មវិធីក្រោយឧត្តមសិក្សា។ ការចុះឈ្មោះត្រូវបានអនុវត្តតាមលទ្ធផលនៃការធ្វើតេស្តដែលបង្កើតឡើងដោយសាកលវិទ្យាល័យ។ បេក្ខជនអនាគតនៃវិទ្យាសាស្ត្រត្រូវប្រឡងដូចខាងក្រោម៖

• វិន័យប្រវត្តិរូប,
• ទស្សនវិជ្ជា
• ភាសាបរទេស។

ដោយវិធីនេះ ការយកចិត្តទុកដាក់ជាពិសេសគឺត្រូវបានបង់ទៅភាសាបរទេស ហើយនេះគឺដោយសារតែតម្រូវការដើម្បីធ្វើការស្រាវជ្រាវវិទ្យាសាស្ត្រ និងវិភាគឧទាហរណ៍អន្តរជាតិនៃការអនុវត្តច្បាប់។ ការអប់រំតាមវិធីជាច្រើនខុសពីដំណើរការអប់រំធម្មតារបស់សាកលវិទ្យាល័យ។ ដោយសារភារកិច្ចចម្បងនៃកម្មវិធីក្រោយបរិញ្ញាបត្រគឺដើម្បីអប់រំបុគ្គលិកវិទ្យាសាស្ត្រ ផ្នែកសំខាន់មួយនៃពេលវេលាគឺត្រូវបានឧទ្ទិសដល់ការអភិវឌ្ឍន៍ឯករាជ្យនៃវិញ្ញាសាឯកទេស និងធ្វើសកម្មភាពស្រាវជ្រាវក្នុងវិស័យនីតិសាស្ត្រ។

នៅដំណាក់កាលដំបូង សិស្សរួមជាមួយនឹងអ្នកណែនាំរបស់គាត់ត្រូវតែសម្រេចចិត្តលើប្រធានបទនៃការងារវិទ្យាសាស្ត្រដែលគាត់នឹងធ្វើការក្នុងអំឡុងពេលសិក្សាក្រោយឧត្តមសិក្សារបស់គាត់។ ថ្ងៃផុតកំណត់សម្រាប់ការប្រឡងជាប់សម្រាប់អប្បបរមារបស់បេក្ខជនក៏ត្រូវបានកំណត់ជាបឋមផងដែរ។ បេក្ខជនអនាគតនៃវិទ្យាសាស្ត្រត្រូវតែរាយការណ៍ជារៀងរាល់ឆ្នាំអំពីការងារដែលបានធ្វើ។ ភារកិច្ចរបស់និស្សិតក្រោយបរិញ្ញាបត្ររួមមានការចូលរៀននៅក្នុងឆ្នាំសិក្សាដំបូង និងការចូលរួមក្នុងការងាររបស់នាយកដ្ឋាន។

សាលាក្រោយឧត្តមសិក្សា "នីតិសាស្ត្រ" បណ្តុះបណ្តាលបុគ្គលិកពេញម៉ោង (៣ឆ្នាំ) និងក្រៅម៉ោង (៤ឆ្នាំ)។ និស្សិតក្រោយបរិញ្ញាបត្រដែលបានអនុលោមតាមតម្រូវការនៃកម្មវិធីសិក្សាត្រូវបានអនុញ្ញាតឱ្យទទួលបានវិញ្ញាបនប័ត្រចុងក្រោយ។ ដំណាក់កាលចុងក្រោយនៃការបណ្តុះបណ្តាលក្នុងកម្មវិធីក្រោយបរិញ្ញាបត្រគឺការការពារនៃនិក្ខេបបទ និងការប្រគល់ចំណងជើងបេក្ខជននៃវិទ្យាសាស្ត្រដល់បេក្ខជន។

សម្រាប់សំណួរទាំងអស់ទាក់ទងនឹងការចូលរៀននៅសាលាបញ្ចប់ការសិក្សា សូមទាក់ទងគណៈកម្មាធិការចូលរៀនរបស់សាកលវិទ្យាល័យ។

បណ្ឌិត
ឈ្មោះកម្មវិធីអប់រំ	ទម្រង់នៃការសិក្សា	រយៈពេលបណ្តុះបណ្តាល	ការចំណាយលើការអប់រំ
38.06.01 សេដ្ឋកិច្ច (ប្រវត្តិរូប៖ - ទ្រឹស្តីសេដ្ឋកិច្ច។ - សេដ្ឋកិច្ច និងការគ្រប់គ្រងសេដ្ឋកិច្ចជាតិ)		4 ឆ្នាំ (នៅលើមូលដ្ឋាននៃការអប់រំខ្ពស់: ឯកទេសឬអនុបណ្ឌិត)
40.06.01 នីតិសាស្ត្រ (ប្រវត្តិរូប៖ - ទ្រឹស្តី និងប្រវត្តិសាស្រ្តនៃច្បាប់ និងរដ្ឋ; ប្រវត្តិនៃលទ្ធិច្បាប់ និងរដ្ឋ។ - ច្បាប់រដ្ឋប្បវេណី; ច្បាប់​ពាណិជ្ជកម្ម; ច្បាប់គ្រួសារ; ច្បាប់ឯកជនអន្តរជាតិ)			30 000 ជូត។ ក្នុងមួយឆមាស (ឆមាស)
៣៧.០៦.០១ វិទ្យាសាស្ត្រចិត្តសាស្ត្រ (ប្រវត្តិរូប៖ ចិត្តវិទ្យាសង្គម)		4 ឆ្នាំ (ផ្អែកលើការអប់រំខ្ពស់: អ្នកឯកទេស)	30 000 ជូត។ ក្នុងមួយឆមាស (ឆមាស)

តើអ្នកត្រូវការ PhD ថ្ងៃនេះទេ? តើវាផ្តល់អត្ថប្រយោជន៍អ្វីខ្លះ? តើស្ថានភាពវិទ្យាសាស្ត្រអាចជួយផ្សព្វផ្សាយបានទេ? យើងបាននិយាយអំពីរឿងនេះ និងច្រើនទៀតជាមួយ Alenkin Igor Vladimirovichនិស្សិតក្រោយឧត្តមសិក្សានៃមហាវិទ្យាល័យច្បាប់នៃសាកលវិទ្យាល័យរដ្ឋម៉ូស្គូ។ M.V. ឡូម៉ូណូសូវ។

ConsultantPlus: ប្រាប់យើងតើការសិក្សាក្រោយឧត្តមសិក្សាយ៉ាងម៉េចដែរ? តើរយៈពេលរបស់វាគឺជាអ្វី? តើ​វា​ខុស​ពី​ការ​សិក្សា​នៅ​សាកលវិទ្យាល័យ​យ៉ាង​ណា?

Alenkin Igor៖ដំណើរ​ការ​នៃ​ការ​សិក្សា​នៅ​សាលា​បញ្ចប់​ការ​សិក្សា​មាន​លក្ខណៈ​ជាក់លាក់​របស់​វា​បើ​ធៀប​នឹង​ការ​បង្រៀន​សិស្ស។ នេះគឺដោយសារតែការពិតដែលថានៅក្នុងក្របខ័ណ្ឌនៃការសិក្សាក្រោយឧត្តមសិក្សាបុគ្គលិកដែលមានសមត្ថភាពខ្ពស់ត្រូវបានបណ្តុះបណ្តាល - វិទ្យាសាស្រ្តនិងគរុកោសល្យ។ ជាមួយគ្នានេះ គេមិនត្រូវភ្លេចថា យោងទៅតាមច្បាប់ស្តីពីការអប់រំឆ្នាំ 2012 ការសិក្សាក្រោយបរិញ្ញាបត្រត្រូវបានទទួលស្គាល់ថាជាកម្រិតឧត្តមសិក្សាមួយ ដូច្នេះនិស្សិតបញ្ចប់ការសិក្សាសម័យទំនើបដូចជានិស្សិតទៅសិក្ខាសាលា និងស្តាប់ការបង្រៀនជាដើម។ ការសិក្សាក្រោយឧត្តមសិក្សាមានរយៈពេលបីឬបួនឆ្នាំអាស្រ័យលើទម្រង់នៃការសិក្សា - ពេញម៉ោងនិងក្រៅម៉ោងរៀងគ្នា។

នៅសាកលវិទ្យាល័យម៉ូស្គូ ឆ្នាំសិក្សាសម្រាប់និស្សិតបញ្ចប់ការសិក្សាជាប្រពៃណីចាប់ផ្តើមនៅថ្ងៃទី 1 ខែតុលា ហើយកាលវិភាគសិក្សារបស់ពួកគេអាស្រ័យលើឆ្នាំសិក្សារបស់និស្សិតបញ្ចប់ការសិក្សា។ ដូច្នេះនៅឆ្នាំទី 1 ការបង្រៀនត្រូវបានផ្តល់ឱ្យនិស្សិតបញ្ចប់ការសិក្សាហើយសិក្ខាសាលាត្រូវបានធ្វើឡើងលើប្រវត្តិសាស្រ្តនិងទស្សនវិជ្ជានៃវិទ្យាសាស្រ្តក៏ដូចជាថ្នាក់ជាភាសាបរទេស។ នៅក្នុងមុខវិជ្ជាទាំងពីរនេះ ជាកាតព្វកិច្ចសម្រាប់និស្សិតបញ្ចប់ការសិក្សាទាំងអស់ ការប្រឡងបេក្ខជនត្រូវបានធ្វើឡើងនៅនិទាឃរដូវ ឬដូចដែលពួកគេត្រូវបានគេហៅផងដែរថា អប្បបរមាបេក្ខជន - ការប្រឡងដែលនិស្សិតបញ្ចប់ការសិក្សាបញ្ជាក់ពីចំណេះដឹងរបស់គាត់អំពីមុខវិជ្ជាដែលពាក់ព័ន្ធ។

លក្ខណៈសំខាន់មួយគឺថា និស្សិតបញ្ចប់ការសិក្សានីមួយៗ រួមជាមួយនឹងអ្នកគ្រប់គ្រង បង្កើតកម្មវិធីសិក្សាផ្ទាល់ខ្លួន ហើយបន្ទាប់ពីការអនុម័តរបស់វាធ្វើតាមវាសម្រាប់រយៈពេលបី (បួន) ឆ្នាំ។ ផែនការបុគ្គលឆ្លុះបញ្ចាំងពីថ្ងៃផុតកំណត់សម្រាប់ការប្រឡងជាប់ (តេស្ត) ក្នុងវិញ្ញាសា កម្មវិធីសម្រាប់ឆ្លងកាត់ការស្រាវជ្រាវ និងការអនុវត្តន៍ការបង្រៀន ព្រឹត្តិការណ៍សំខាន់ៗក្នុងសកម្មភាពវិទ្យាសាស្ត្ររបស់និស្សិតបញ្ចប់ការសិក្សា (ពីការប្រមូលសម្ភារៈសម្រាប់ការងារស្រាវជ្រាវ រហូតដល់ការរៀបចំអត្ថបទនៃការស្រាវជ្រាវនិក្ខេបបទ។ )

អនុលោមតាមច្បាប់បច្ចុប្បន្ន សាកលវិទ្យាល័យរដ្ឋមូស្គូបានអនុម័តស្តង់ដារអប់រំផ្ទាល់ខ្លួន ដែលក្នុងនោះមានស្តង់ដារអប់រំសម្រាប់ការសិក្សាក្រោយឧត្តមសិក្សា។ ដោយផ្អែកលើស្ដង់ដារ កម្មវិធីអប់រំក្រោយបរិញ្ញាបត្ររួមមានវិញ្ញាសាជ្រើសរើសនិស្សិតក្រោយបរិញ្ញាបត្រ៖ វគ្គសិក្សាពិសេសដាច់ដោយឡែកពីគ្នាលើបញ្ហានៃការផ្តោតអារម្មណ៍ដែលត្រូវគ្នា (ឯកទេសនៃបុគ្គលិកវិទ្យាសាស្ត្រ) ក៏ដូចជាមុខវិជ្ជាដែលផ្តោតលើការរៀបចំនិស្សិតក្រោយឧត្តមសិក្សាសម្រាប់វិជ្ជាជីវៈពីរប្រភេទ។ សកម្មភាពក្នុងវិស័យនីតិសាស្ត្រ៖ ការស្រាវជ្រាវ (ឧទាហរណ៍ វគ្គសិក្សា "វិធីសាស្រ្តនៃការស្រាវជ្រាវវិទ្យាសាស្ត្រ") និងគរុកោសល្យ (ឧទាហរណ៍ វគ្គសិក្សា "វិធីសាស្រ្តបង្រៀនអន្តរកម្ម")។

ទន្ទឹមនឹងនេះ និស្សិតបញ្ចប់ការសិក្សា មិនមានវគ្គធម្មតាសម្រាប់និស្សិតទេ។ ដូចដែលបានរៀបរាប់ខាងលើ និស្សិតបញ្ចប់ការសិក្សាត្រូវបានតម្រូវឱ្យឆ្លងកាត់កម្រិតអប្បបរមារបស់បេក្ខជនក្នុងប្រវត្តិសាស្រ្ត និងទស្សនវិជ្ជានៃវិទ្យាសាស្រ្ត និងភាសាបរទេស ក៏ដូចជាការប្រឡងសំខាន់បំផុត - នៅក្នុងជំនាញរបស់ពួកគេ។ បន្ទាប់ពីការចែកចាយដោយជោគជ័យ និស្សិតបញ្ចប់ការសិក្សាមានសិទ្ធិដឹកនាំថ្នាក់ជាមួយសិស្ស។ លើសពីនេះ និស្សិតបញ្ចប់ការសិក្សាបានឆ្លងកាត់ការប្រឡងបន្ទាប់ពីបានស្ទាត់ជំនាញមុខវិជ្ជាជ្រើសរើស និងមុខវិជ្ជាផ្សេងៗទៀត។

នៅឆ្នាំទី 2 និងទី 3 នៃការសិក្សា ភាពលំអៀងកាន់តែច្រើនក្នុងការបណ្តុះបណ្តាលនិស្សិតបញ្ចប់ការសិក្សាត្រូវបានធ្វើឡើងលើវិញ្ញាសាពិសេស និងការងារឯករាជ្យ។ និស្សិតក្រោយឧត្តមសិក្សាគួរតែយកចិត្តទុកដាក់ជាពិសេសចំពោះសកម្មភាពវិទ្យាសាស្ត្រ៖ ការរៀបចំរបាយការណ៍ផ្សេងៗ និងការចូលរួមក្នុងសន្និសីទ ការសរសេរអត្ថបទវិទ្យាសាស្ត្រ អត្ថបទនិក្ខេបបទ។

ConsultantPlus៖ តើនិស្សិតបញ្ចប់ការសិក្សាធ្វើអ្វី ទំនួលខុសត្រូវអ្វីខ្លះ? តើនិស្សិតបញ្ចប់ការសិក្សាតម្រូវឱ្យបង្រៀនដែរឬទេ?

Alenkin Igor៖កាតព្វកិច្ចចម្បងរបស់និស្សិតបញ្ចប់ការសិក្សា (បន្ទាប់ពីប្រឡងជាប់បេក្ខជន) គឺការសរសេរនិក្ខេបបទ។ ប៉ុន្តែបន្ថែមពីលើនេះ និស្សិតបញ្ចប់ការសិក្សាត្រូវតែចូលរួមយ៉ាងសកម្មក្នុងជីវិតនៃក្រុមវិទ្យាសាស្ត្ររបស់គាត់ (នាយកដ្ឋាន)។ កាតព្វកិច្ចដ៏សាមញ្ញបំផុតគឺចូលរួមកិច្ចប្រជុំរបស់នាយកដ្ឋាន។

និស្សិតក្រោយបរិញ្ញាបត្រក៏ចូលរួមផងដែរក្នុងការរៀបចំព្រឹត្តិការណ៍វិទ្យាសាស្ត្រតាមនាយកដ្ឋាន អាចធ្វើការពិគ្រោះយោបល់ និងសិក្ខាសាលាក្នុងនាមគ្រូ។ តាមក្បួនមួយ និស្សិតបញ្ចប់ការសិក្សាគួរតែស្តាប់ការបង្រៀនរបស់អ្នកមើលការខុសត្រូវរបស់គាត់ ជួយគាត់ក្នុងការដឹកនាំថ្នាក់រៀន និងការប្រឡង។ ជាឧទាហរណ៍ នៅក្នុងនាយកដ្ឋានមួយចំនួន នៅក្នុងនាយកដ្ឋានរបស់ខ្ញុំនៃរដ្ឋធម្មនុញ្ញ និងច្បាប់ក្រុង និស្សិតបញ្ចប់ការសិក្សាមួយចំនួនបានចូលរួមក្នុងការអនុវត្តគម្រោងវិទ្យាសាស្ត្រ និងការងារស្រាវជ្រាវ។ ក្នុងក្របខ័ណ្ឌនៃការងារស្រាវជ្រាវទាំងនេះ និងជំនួយផ្សេងៗ និស្សិតបញ្ចប់ការសិក្សា រួមជាមួយនឹងបុគ្គលិកបង្រៀន រៀបចំឯកសារបង្រៀន និងសៀវភៅណែនាំ ការបោះពុម្ពផ្សាយវិទ្យាសាស្ត្រ និងរៀបចំព្រឹត្តិការណ៍វិទ្យាសាស្ត្រ។

និស្សិតក្រោយបរិញ្ញាបត្រក៏មានកាតព្វកិច្ចទាក់ទងនឹងការបំពេញផែនការបុគ្គលរបស់ពួកគេផងដែរ ហើយពួកគេជាប់ទាក់ទងមួយផ្នែកទៅនឹងការការពារនិក្ខេបបទមួយ។ នេះគឺជាការអនុវត្តការស្រាវជ្រាវ និងការរៀបចំការបោះពុម្ពផ្សាយនៅក្នុងទិនានុប្បវត្តិដែលពិនិត្យដោយមិត្តភ័ក្តិឈានមុខគេ។ ជាធម្មតា នេះគឺជាការបោះពុម្ពយ៉ាងហោចណាស់បីនៅក្នុងទិនានុប្បវត្តិពីបញ្ជីនៃគណៈកម្មាធិការបញ្ជាក់កម្រិតខ្ពស់ ប៉ុន្តែឥឡូវនេះតម្រូវការកាន់តែតឹងរ៉ឹងនឹងអនុវត្តសម្រាប់និស្សិតបញ្ចប់ការសិក្សានៃសាកលវិទ្យាល័យរដ្ឋម៉ូស្គូ៖ និស្សិតបញ្ចប់ការសិក្សាត្រូវរៀបចំ និងបោះពុម្ពផ្សាយយ៉ាងហោចណាស់ចំនួនបួននៅក្នុងការបោះពុម្ពផ្សាយវិទ្យាសាស្ត្រដែលបានពិនិត្យដោយមិត្តភ័ក្តិ។ រួមបញ្ចូលនៅក្នុងមូលដ្ឋានទិន្នន័យវិទ្យាសាស្រ្ត (សាកលវិទ្យាល័យម៉ូស្គូនឹងផ្តល់សញ្ញាបត្រសិក្សាដោយឯករាជ្យ និងស្របតាមបទប្បញ្ញត្តិរបស់ខ្លួនស្តីពីការផ្តល់សញ្ញាបត្រសិក្សា)។

ទាក់ទងនឹងការបង្រៀន និស្សិតបណ្ឌិតអនុវត្តការបង្រៀនជាធាតុផ្សំនៃការបណ្តុះបណ្តាលវិជ្ជាជីវៈរបស់ពួកគេ។ វាត្រូវបានអនុវត្តតាមទម្រង់ផ្សេងៗគ្នា៖ រៀបចំសិក្ខាសាលា និងការពិគ្រោះយោបល់ ការធ្វើតេស្ត និងការប្រឡង។ ការអនុវត្តគរុកោសល្យក៏អាចរួមបញ្ចូលការបង្រៀន និងការងារក្រៅកម្មវិធីសិក្សាជាមួយសិស្សផងដែរ (ឧទាហរណ៍ ការប្រជុំនៃរង្វង់វិទ្យាសាស្ត្រ ក្រុមគម្រោង។ល។)។

ConsultantPlus៖ តើនិស្សិតបញ្ចប់ការសិក្សាអាចផ្សំការសិក្សាជាមួយការងារបានទេ?

Alenkin Igor៖មិនមានការហាមឃាត់ផ្លូវច្បាប់លើនិស្សិតបញ្ចប់ការសិក្សាធ្វើការនោះទេ។ ជាការពិតណាស់ វាអាចបញ្ចូលគ្នារវាងការសិក្សាជាមួយនឹងការងារ ហើយពេលខ្លះវាថែមទាំងចាំបាច់ផងដែរ - ក្នុងក្របខ័ណ្ឌនៃសកម្មភាពជាក់ស្តែង និស្សិតបញ្ចប់ការសិក្សាអាចយកសម្ភារៈជាក់ស្តែងមួយចំនួនធំ ដែលក្រោយមកនឹងត្រូវបានប្រើនៅក្នុងនិក្ខេបបទ ហើយជួនកាលអាចអនុវត្តជាក់ស្តែងបាន។ សកម្មភាពជួយឱ្យយល់កាន់តែច្បាស់អំពីបញ្ហាបច្ចុប្បន្ននៃផ្នែកច្បាប់ជាក់លាក់មួយ ធ្វើឱ្យអ្នកគិតអំពីវិធីដើម្បីដោះស្រាយវា - ទាំងការអនុវត្ត និងគំនិត។

ប៉ុន្តែនៅតែមិនគួរភ្លេចថា មធ្យោបាយមាសគឺល្អនៅក្នុងអ្វីគ្រប់យ៉ាង - ការរៀបចំនិក្ខេបបទទាមទារពេលវេលានិងការខិតខំប្រឹងប្រែងច្រើនពីព្រោះដំណើរការនៃការរៀបចំអត្ថបទមិនត្រូវបានកំណត់ចំពោះការជ្រើសរើសសម្ភារៈជាក់ស្តែងទេ ទ្រឹស្តី សមាសធាតុវិទ្យាសាស្រ្តរបស់វាគឺ សំខាន់​ដែល​និស្សិត​បញ្ចប់​ការ​សិក្សា​ទៅ​បណ្ណាល័យ សាល​អាន​សៀវភៅ ឬ​វេទិការ ជួនកាល​ត្រូវ​ចំណាយ​ពេល​ពេញ​មួយ​ថ្ងៃ​នៅ​ទីនោះ។ វាហាក់បីដូចជាខ្ញុំថានៅក្នុងបញ្ហានៃការរួមបញ្ចូលគ្នារវាងការសិក្សា និងការងារ រឿងសំខាន់គឺត្រូវស្វែងរកសមតុល្យដ៏ល្អប្រសើរ មានសមត្ថភាពបង្កើតពេលវេលារបស់អ្នក និងមិនខកខានឱកាសដើម្បីធ្វើការលើនិក្ខេបបទ ឬចូលរួមក្នុងព្រឹត្តិការណ៍វិទ្យាសាស្ត្រ។

ConsultantPlus: តើ PhD គឺជាអ្វី ហើយតើវាខុសគ្នាពី PhD យ៉ាងដូចម្តេច?

Alenkin Igor៖ពីមុនមានទម្រង់នៃការទទួលបានសញ្ញាបត្រដែលចង់បានបេក្ខជន (បណ្ឌិត) នៃវិទ្យាសាស្ត្រជាអ្នកប្រកួតប្រជែង។ នៅពេលនេះ មានលទ្ធភាពនៃការភ្ជាប់មកជាមួយសម្រាប់ការរៀបចំនូវនិក្ខេបបទសម្រាប់កម្រិតបេក្ខជន (បណ្ឌិត) នៃវិទ្យាសាស្ត្រ ដោយមិនចាំបាច់មានជំនាញលើកម្មវិធីបណ្តុះបណ្តាលសម្រាប់បុគ្គលិកផ្នែកវិទ្យាសាស្ត្រ និងគរុកោសល្យនៅក្នុងថ្នាក់បរិញ្ញាបត្រ។ អ្នកអាចភ្ជាប់ទាំងពីរសម្រាប់ការប្រលងបេក្ខជន (ប្រសិនបើពួកគេមិនបានឆ្លងកាត់ពីមុន) និងសម្រាប់ធ្វើការលើនិក្ខេបបទឬសម្រាប់តែការរៀបចំនិងការពារនិក្ខេបបទ។ ខ្ញុំគិតថាពីអ្វីដែលបាននិយាយ ភាពខុសគ្នាសំខាន់រវាងវិធីទាំងពីរដើម្បីក្លាយជាបេក្ខភាពនៃវិទ្យាសាស្ត្រកាន់តែច្បាស់។ វាមាននៅក្នុងការពិតដែលថាបេក្ខជនដែលភ្ជាប់មកជាមួយនេះមិនមានជំនាញកម្មវិធីបណ្តុះបណ្តាល មិនចូលរួមការបង្រៀន និងសិក្ខាសាលា ប៉ុន្តែត្រូវបានចូលរួមទាំងស្រុងក្នុងការងារលើការស្រាវជ្រាវនិក្ខេបបទ។ វាក៏មាន subtleties មួយចំនួនផងដែរ៖ ឯកសារភ្ជាប់ មិនដូចការសិក្សាក្រោយបរិញ្ញាបត្រទេ គឺអាចធ្វើទៅបានតែលើមូលដ្ឋានដែលអាចសងវិញបាន លក្ខខណ្ឌក៏ខុសគ្នាដែរ - ឯកសារភ្ជាប់សម្រាប់ការប្រលងបេក្ខជនគឺអាចធ្វើទៅបានរហូតដល់ប្រាំមួយខែ សម្រាប់ការរៀបចំ និងការពារនិក្ខេបបទ - រហូតដល់បីឆ្នាំ។

ConsultantPlus៖ តើនិស្សិតបញ្ចប់ការសិក្សាប្រើប្រាស់ប្រព័ន្ធយោងច្បាប់ ConsultantPlus ក្នុងការងាររបស់ពួកគេទេ?

Alenkin Igor៖ប្រាកដណាស់! នៅក្នុងពិភពលោកដែលផ្លាស់ប្តូរយ៉ាងឆាប់រហ័សនាពេលបច្ចុប្បន្ននេះ វាមិនអាចទៅរួចទេដែលមេធាវីអាចធ្វើដោយគ្មានប្រព័ន្ធច្បាប់យោង។ សម្រាប់អ្នកប្រាជ្ញផ្នែកច្បាប់ ប្រព័ន្ធឯកសារយោងគឺជាជំនួយដែលមិនអាចកាត់ថ្លៃបាន ទោះបីជាមានកម្រិតខុសគ្នាខ្លះក៏ដោយ ព្រោះវាមិនត្រឹមតែរួមបញ្ចូលធនាគារព័ត៌មាននៃច្បាប់បទដ្ឋាន ការអនុវត្តតុលាការ និងឯកសារច្បាប់ផ្សេងទៀតប៉ុណ្ណោះទេ ប៉ុន្តែថែមទាំងអនុវត្តមុខងារនៃបណ្ណាល័យអេឡិចត្រូនិកផងដែរ។ ATP ConsultantPlus មានមេរៀនជាច្រើន មតិយោបល់បែបវិទ្យាសាស្ត្រ និងជាក់ស្តែង ក៏ដូចជាអត្ថបទសំខាន់ៗមួយចំនួនទៀត។ វាមិនអាចទៅរួចទេដែលមិនរំលឹកឡើងវិញនូវព័ត៌មានផ្លូវច្បាប់ចុងក្រោយបង្អស់។

ការធ្វើការជាមួយប្រព័ន្ធអនុញ្ញាតឱ្យអ្នកទទួលបានព័ត៌មានផ្លូវច្បាប់ទាន់សម័យយ៉ាងឆាប់រហ័ស - វិក័យប័ត្រលើប្រធានបទដែលកំពុងសិក្សា ការសម្រេចចិត្តរបស់តុលាការថ្មីៗ ការបំភ្លឺពីភ្នាក់ងាររដ្ឋាភិបាល និងអត្ថបទដែលបង្ហាញពីទស្សនៈរបស់អ្នកវិទ្យាសាស្ត្រ និងអ្នកអនុវត្តលើបញ្ហាមួយចំនួន។

លើសពីនេះទៀតប្រព័ន្ធជំនួយអនុញ្ញាតឱ្យអ្នកស្វែងរកឯកសារដែលពាក់ព័ន្ធយ៉ាងឆាប់រហ័ស នីតិសាស្ត្រ ប្រៀបធៀបការបោះពុម្ពផ្សេងៗនៃបទប្បញ្ញត្តិច្បាប់។ តាមទស្សនៈនៃការងារវិភាគរបស់និស្សិតក្រោយឧត្តមសិក្សា SPS ធ្វើឱ្យវាអាចទៅរួច ម្យ៉ាងវិញទៀត ដើម្បីសន្សំពេលវេលា និងម្យ៉ាងវិញទៀត ដើម្បីជ្រមុជទឹកឱ្យកាន់តែជ្រៅទៅក្នុងបញ្ហា ដោយគ្មានវា (SPS) យើង ដូចដែលពួកគេនិយាយ នឹងត្រូវបានដោយគ្មានដៃ។

ConsultantPlus៖ តើការសិក្សាក្រោយបរិញ្ញាបត្រផ្តល់អ្វីខ្លះដល់អ្នកឯកទេសវ័យក្មេង? តើអ្នកឃើញអត្ថប្រយោជន៍អ្វីខ្លះពីការសិក្សាក្រោយឧត្តមសិក្សា?

Alenkin Igor៖ពួកគេនិយាយថា និក្ខេបបទ គឺជាសំបុត្រសម្រាប់ជីវិត។ ហើយមិនសមហេតុផលទេ។ មានទិដ្ឋភាពសំខាន់ពីរ។ ទីមួយដែលខ្ញុំនឹងហៅថាជាក់ស្តែង។ ការសិក្សាក្រោយបរិញ្ញាបត្រអនុញ្ញាតឱ្យអ្នកស្វែងយល់ពីបញ្ហាជាមូលដ្ឋាននៃផ្នែកច្បាប់ជាក់លាក់មួយ ដើម្បីបញ្ជាក់អំពីខ្លួនអ្នក និងធ្វើឱ្យប្រសើរឡើងយ៉ាងខ្លាំងនូវទ្រឹស្តី ការបណ្តុះបណ្តាលជាមូលដ្ឋានរបស់អ្នកនៅក្នុងតំបន់ជាក់លាក់មួយ ក៏ដូចជាដើម្បីអភិវឌ្ឍជំនាញក្នុងការធ្វើការជាមួយព័ត៌មានមួយចំនួនធំ។ លើសពីនេះទៀតកម្រិតនៃបេក្ខជនវិទ្យាសាស្ត្រ (ជាលទ្ធផលនៃការសិក្សាក្រោយឧត្តមសិក្សាជោគជ័យ) បញ្ជាក់ពីគុណវុឌ្ឍិខ្ពស់របស់អ្នកឯកទេសវ័យក្មេងនិយាយអំពីគុណសម្បត្តិនិងសមត្ថភាពផ្ទាល់ខ្លួនរបស់គាត់។ ការរៀបចំ និងការពារនិក្ខេបបទ ទាមទារការខិតខំប្រឹងប្រែង ឧស្សាហ៍ព្យាយាម ឧស្សាហ៍ព្យាយាម និងការលះបង់ច្រើន។ បេក្ខជននៃវិទ្យាសាស្ត្រក្នុងវិស័យច្បាប់ត្រូវបានសម្គាល់ដោយជំនាញវិភាគដែលបានអភិវឌ្ឍរបស់ពួកគេ សមត្ថភាពក្នុងការញែកខ្លឹមសារ និងបញ្ហានៅក្នុងស្ថានភាពច្បាប់ផ្សេងៗ ហើយសំខាន់បំផុតគឺដើម្បីផ្តល់ដំណោះស្រាយដល់ពួកគេដែលមានប្រសិទ្ធភាព ហើយជួនកាលមិនធម្មតាទាំងស្រុង។ វាហាក់ដូចជាខ្ញុំថា នេះច្រើនតែជាកត្តាជោគជ័យមួយក្នុងវិស័យវិជ្ជាជីវៈ។

ទិដ្ឋភាពទីពីរ ហើយខ្ញុំមើលឃើញថាវាសំខាន់ជាងនេះទៅទៀត គឺមានលក្ខណៈផ្ទាល់ខ្លួន។ ទោះជាយ៉ាងណាក៏ដោយ ការធ្វើវិទ្យាសាស្ត្រ និងការបង្រៀនគឺជាបញ្ហាសម្រាប់ព្រលឹង ដែលជាវិធីជាក់លាក់មួយនៃការសម្រេចខ្លួនឯង។ ហើយផ្លូវនេះពាក់ព័ន្ធនឹងការកែលម្អខ្លួនឯងឥតឈប់ឈរ លើកកំពស់គុណវុឌ្ឍិរបស់បុគ្គលម្នាក់ជាអ្នកឯកទេស ស្វែងរកចំណេះដឹងថ្មី និងការពិត ហើយសំខាន់បំផុតគឺការបញ្ជូនចំណេះដឹងនេះដល់អ្នកដទៃ។ ឱកាសដើម្បីចែករំលែកចំណេះដឹង និងជំនាញជាមួយអ្នកដទៃ ដើម្បីមានប្រយោជន៍ដល់សង្គម នោះហើយជាអ្វីដែលសាលាបញ្ចប់ការសិក្សាអាចផ្តល់ឱ្យ។

ConsultantPlus៖ តើអ្នកអាចផ្តល់ដំបូន្មានអ្វីខ្លះដល់សិស្សដែលមានគម្រោងភ្ជាប់ជីវិតរបស់ពួកគេជាមួយនឹងវិទ្យាសាស្ត្រ? តើត្រូវធ្វើអ្វីឥឡូវនេះ ដើម្បីត្រៀមខ្លួនសម្រាប់សកម្មភាពវិទ្យាសាស្ត្រ និងការបង្រៀននៅពេលចូលរៀននៅសាលាបញ្ចប់ការសិក្សា?

Alenkin Igor៖ខ្ញុំគិតថាគ្មានអាថ៌កំបាំងនៅទីនេះទេ។ ច្បាប់ទីមួយ និងសំខាន់បំផុតគឺការឧស្សាហ៍ព្យាយាម។ ការយកចិត្តទុកដក់ជាពិសែសគឺតែងតែត្រូវបានបង់ទៅលើការអនុវត្តរបស់សិស្ស - លទ្ធផលសិក្សាខ្ពស់ជាងគឺតែងតែជាកត្តាវិជ្ជមាន និងជំរុញការចូលរៀន។ ប្រសិនបើអាចធ្វើបាន អ្នកគួរតែព្យាយាមអានអក្សរសិល្ប៍លើប្រធានបទដែលចាប់អារម្មណ៍តាមដែលអាចធ្វើទៅបាន ចូលរួមការបង្រៀនដោយអ្នកជំនាញដែលទទួលស្គាល់ និងចូលរួមក្នុងព្រឹត្តិការណ៍វិទ្យាសាស្ត្រ។ ដោយគ្មានការតាមដានការអនុវត្តបច្ចុប្បន្ន - ក៏គ្មានកន្លែងណាដែរ។

ចំណុចសំខាន់មួយ៖ កាលណាសិស្សឆាប់សម្រេចចិត្តលើផ្នែកនៃចំណាប់អារម្មណ៍វិជ្ជាជីវៈ ហើយដាក់ខ្លួនចូលទៅក្នុងនោះ វានឹងកាន់តែងាយស្រួលទាំងពេលបញ្ចប់ការសិក្សា និងពេលចូលរៀន និងក្រោយឧត្តមសិក្សា។ វាក៏មានសារៈសំខាន់ផងដែរក្នុងការធ្វើការជាមួយអ្នកគ្រប់គ្រងជាចម្បងទាក់ទងនឹងសកម្មភាពរបស់និស្សិត / និស្សិតបញ្ចប់ការសិក្សាខ្លួនឯងមិនចាំបាច់ភ័យខ្លាចក្នុងការមើលទៅហាក់ដូចជាមានការរំខានទេការចាប់អារម្មណ៍កាន់តែច្រើនដែលមនុស្សម្នាក់បង្ហាញនៅក្នុងប្រធានបទនិងបង្ហាញពីសមត្ថភាពរបស់គាត់ កាន់តែចាប់អារម្មណ៍លើសាលាវិទ្យាសាស្ត្រដែលគាត់ចង់ចូលរួមនាពេលអនាគត។

លើសពីនេះទៀតវាគួរតែត្រូវបានកត់សម្គាល់ថាសម្រាប់ការចូលរៀននៅសាលាបញ្ចប់ការសិក្សាលក្ខខណ្ឌជ្រើសរើសបន្ថែមអាចត្រូវបានអនុវត្តដែលតាមក្បួនមួយត្រូវបានគេប្រើ ceteris paribus ។ បន្ថែមពីលើសញ្ញាប័ត្រក្រហម នេះរួមបញ្ចូលទាំងវត្តមាននៃការបោះពុម្ពផ្សាយ ការចូលរួមនៅក្នុងសន្និសីទវិទ្យាសាស្ត្រ និងគុណសម្បត្តិផ្សេងទៀត។ និស្សិតបញ្ចប់ការសិក្សាមិនអាចធ្វើដោយមិនបំពេញតាមលក្ខណៈវិនិច្ឆ័យនៃសកម្មភាពវិទ្យាសាស្ត្រនោះទេ។

បន្ទាប់ពីចូលដល់និស្សិតទើបបញ្ចប់ការសិក្សា ជំនាញទាំងអស់ដែលគាត់បានស្ទាត់នៅក្នុងឆ្នាំសិក្សារបស់គាត់នឹងមានប្រយោជន៍៖ នេះគឺជាសមត្ថភាពក្នុងការធ្វើការជាមួយប្រព័ន្ធឯកសារយោងផ្នែកច្បាប់ គន្ថនិទ្ទេស និងអក្សរសិល្ប៍ជាច្រើន អារេនីតិប្បញ្ញត្តិ និងជំនាញយ៉ាងឆាប់រហ័ស។ ដោះស្រាយ​បញ្ហា។ ដោយមិនសង្ស័យ ជំនាញរៀបចំ និងការត្រៀមខ្លួនដើម្បីជួយនាយកដ្ឋាន/មហាវិទ្យាល័យរបស់ពួកគេមានតម្លៃ។ ប៉ុន្តែភាគច្រើន សមត្ថភាពក្នុងការរៀបចំខ្លួនឱ្យបានត្រឹមត្រូវ នឹងជួយទប់ទល់នឹងបញ្ហាទាំងអស់នៃជីវិតវិទ្យាសាស្ត្រ។ ជំនាញ​នេះ​បើ​មិន​ទាន់​បាន​បង្កើត​ឡើង​ទេ ត្រូវ​ប្រឹង​ប្រែង​ឲ្យ​អស់​ពី​សមត្ថភាព។

ជាទូទៅ ខ្ញុំអាចជូនពរអ្នកវិទ្យាសាស្ត្រនាពេលអនាគតឱ្យមានភាពឧស្សាហ៍ព្យាយាម អត់ធ្មត់ និងសុទិដ្ឋិនិយម! ដូចដែលពួកគេនិយាយ នៅក្នុងការតស៊ូ អ្នកនឹងទទួលបាន...

ការចូលរៀននៅសាលាបញ្ចប់ការសិក្សាត្រូវបានអនុវត្តនៅលើមូលដ្ឋានប្រកួតប្រជែងនៅក្នុងវត្តមាននៃសញ្ញាប័ត្រឯកទេស (ឧទាហរណ៍នៅក្នុង) ឬថ្នាក់អនុបណ្ឌិត។ តាមក្បួនមួយ បេក្ខជនផ្ទាល់ត្រូវប្រឡងបីយ៉ាង៖

• វិន័យពិសេស;
• ទស្សនវិជ្ជា;
• ភាសាបរទេស។

ប្រសិនបើអ្នកតាំងចិត្តដើម្បីក្លាយជាអ្នកឯកទេសថ្នាក់ដំបូងក្នុងផ្នែកជាក់លាក់នៃច្បាប់នោះ ថ្នាក់បញ្ចប់ការសិក្សានឹងក្លាយជាជំនួយការសំខាន់ដើម្បីសម្រេចបាននូវគោលដៅនេះ។ ការងារលំបាកក្នុងរយៈពេលជាច្រើនឆ្នាំនឹងក្លាយជាគន្លឹះនៃការងារដែលទទួលបានជោគជ័យ។

អត្ថប្រយោជន៍នៃការសិក្សាក្រោយឧត្តមសិក្សា

ការសិក្សាក្រោយបរិញ្ញាបត្រផ្តល់ចំណេះដឹងស៊ីជម្រៅក្នុងវិស័យសិក្សាដែលបានជ្រើសរើស ដែលនឹងអនុញ្ញាតឱ្យអ្នកទទួលបានមុខតំណែងខ្ពស់បំផុតនៅក្នុងអង្គការដែលមានកិត្យានុភាព រួមទាំងកម្រិតរដ្ឋផងដែរ។

ការពិពណ៌នាសង្ខេបនៃឯកទេស

សរុបមក មានឯកទេសប្រហែល 15 សម្រាប់ការសិក្សាក្រោយបរិញ្ញាបត្រនៅក្នុងពួកគេ ទោះជាយ៉ាងណាក៏ដោយ សាកលវិទ្យាល័យនីមួយៗផ្តល់ជូនតែពីរបីប៉ុណ្ណោះ ដូច្នេះប្រសិនបើអ្នកចាប់អារម្មណ៍លើទិសដៅជាក់លាក់មួយ សូមពិនិត្យមើលសាកលវិទ្យាល័យប្រសិនបើការបណ្តុះបណ្តាលជំនាញនេះមាននៅទីនោះ។ និស្សិតបញ្ចប់ការសិក្សាអាចធ្វើការជ្រើសរើសមួយក្នុងចំនោមប្រភេទនៃច្បាប់ ឬឧក្រិដ្ឋកម្ម ទ្រឹស្តី និងប្រវត្តិសាស្រ្តនៃរដ្ឋ និងច្បាប់។ល។

សាកលវិទ្យាល័យសំខាន់ៗនៅទីក្រុងមូស្គូ

• សាកលវិទ្យាល័យយុត្តិធម៌រដ្ឋរុស្ស៊ី

• សាកលវិទ្យាល័យច្បាប់ និងហិរញ្ញវត្ថុទីក្រុងម៉ូស្គូ

• វិទ្យាស្ថានច្បាប់អន្តរជាតិ

លក្ខខណ្ឌ និងទម្រង់នៃការបណ្តុះបណ្តាល

ការសិក្សាក្រោយឧត្តមសិក្សាមានរយៈពេល 3 ឆ្នាំពេញម៉ោង 3 ឆ្នាំ 8 ខែ ឬ 4 ឆ្នាំដោយកំបាំងមុខ។ នៅក្នុងការសិក្សាពេញម៉ោង និស្សិតបញ្ចប់ការសិក្សាទទួលបានការពន្យាពេលពីការបម្រើយោធា។

មុខវិជ្ជាសិក្សាដោយសិស្ស

ការចូលរួមការបង្រៀន និងសិក្ខាសាលា គឺជាអប្បបរមានៃកម្មវិធីសិក្សាក្រោយឧត្តមសិក្សា។ និស្សិត PhD ភាគច្រើនសិក្សារៀងៗខ្លួនតាមផែនការរបស់ពួកគេ ដោយមានការគាំទ្រពីអ្នកគ្រប់គ្រង។ របាយការណ៍វឌ្ឍនភាពត្រូវបានធ្វើឡើងជារៀងរាល់ឆ្នាំ។ គួរបញ្ជាក់ផងដែរថា ក្នុងអំឡុងពេលសិក្សាក្រោមកម្មវិធី សិស្សនឹងត្រូវប្រឡងចំនួនបីគឺ៖ ក្នុងជំនាញឯកទេស ប្រវត្តិវិទ្យា និងទស្សនវិជ្ជាវិទ្យាសាស្ត្រ និងភាសាបរទេស។

ទទួលបានចំណេះដឹង និងជំនាញ

នៅក្នុងដំណើរការនៃការសិក្សា និស្សិតក្រោយបរិញ្ញាបត្រទទួលបានចំណេះដឹង និងជំនាញដែលត្រូវការទាំងអស់ ដើម្បីធ្វើការនៅក្នុងស្ថាប័នណាមួយ និងក្នុងជំនាញណាមួយតាមទម្រង់ដែលបានជ្រើសរើស។ នេះមិនត្រឹមតែអនុវត្តចំពោះជំនាញវិជ្ជាជីវៈប៉ុណ្ណោះទេ ប៉ុន្តែក៏មានការរៀបចំ វប្បធម៌ ការសន្ទនា និងចំណេះដឹង និងជំនាញផ្សេងទៀតផងដែរ។

អ្នកណាទៅធ្វើការ

ការបញ្ចប់ការសិក្សាក្រោយបរិញ្ញាបត្រ និងការការពារវិញ្ញាបនបត្ររបស់បេក្ខជន លទ្ធផលនៃការប្រគល់មុខតំណែងបេក្ខជននៃវិទ្យាសាស្ត្រដល់និស្សិតក្រោយឧត្តមសិក្សា។ គាត់អាចត្រូវបានផ្តល់ការងារនៅក្នុងមុខតំណែងដែលមានប្រាក់ខែខ្ពស់នៅក្នុងអង្គការ និងស្ថាប័ននានានៃវិស័យផ្សេងៗនៃសកម្មភាពនៅក្នុងទម្រង់នៃជំនាញរបស់គាត់។

កម្មវិធីក្រោយបរិញ្ញាបត្ររួមមានផ្នែកមូលដ្ឋានដែលជាកាតព្វកិច្ចដោយមិនគិតពីទិសដៅនៃកម្មវិធី និងផ្នែកអថេរដែលបង្កើតឡើងដោយអ្នកចូលរួមក្នុងទំនាក់ទំនងអប់រំស្របតាមទិសដៅនៃកម្មវិធី។

កម្មវិធីក្រោយឧត្តមសិក្សាមានប្លុកដូចខាងក្រោមៈ

• ប្លុក 1. "វិន័យ (ម៉ូឌុល)"ដែលរួមបញ្ចូលវិញ្ញាសា (ម៉ូឌុល) ដែលទាក់ទងនឹងផ្នែកមូលដ្ឋាននៃកម្មវិធី និងវិន័យ (ម៉ូឌុល) ដែលទាក់ទងនឹងផ្នែកអថេររបស់វា។
• ប្លុក 2. "ការអនុវត្ត"
• ប្លុក 3. "ការងារស្រាវជ្រាវ"ដែលសំដៅទាំងស្រុងទៅលើផ្នែកអថេរនៃកម្មវិធី។
• ប្លុក 4. "ការបញ្ជាក់ចុងក្រោយរបស់រដ្ឋ"ដែលត្រូវបានទាក់ទងយ៉ាងពេញលេញទៅនឹងផ្នែកមូលដ្ឋាននៃកម្មវិធី និងបញ្ចប់ដោយគុណវុឌ្ឍិ "អ្នកស្រាវជ្រាវ។ គ្រូ-អ្នកស្រាវជ្រាវ" ។

វិន័យ (ម៉ូឌុល) ដែលទាក់ទងនឹងផ្នែកមូលដ្ឋាន ប្លុក 1"វិន័យ (ម៉ូឌុល)" រួមទាំងវត្ថុដែលមានបំណងរៀបចំសម្រាប់ការប្រឡងរបស់បេក្ខជនគួរតែជាកាតព្វកិច្ចសម្រាប់និស្សិតដើម្បីធ្វើជាម្ចាស់ដោយមិនគិតពីទិសដៅនៃកម្មវិធីក្រោយឧត្តមសិក្សាដែលគាត់កំពុងធ្វើជាម្ចាស់។ សំណុំនៃវិញ្ញាសា (ម៉ូឌុល) នៃផ្នែកអថេរនៃប្លុកទី 1 "វិន័យ (ម៉ូឌុល)" គួរតែត្រូវបានកំណត់ដោយកម្មវិធីសិក្សាដែលបានអនុម័តក្នុងទិសដៅនៃ "ច្បាប់" នៅក្នុងបរិបទនៃទម្រង់ក្នុងចំនួនទឹកប្រាក់ដែលត្រូវបានបង្កើតឡើងដោយស្តង់ដារអប់រំរបស់រដ្ឋសហព័ន្ធនៃ ឧត្តមសិក្សា កម្មវិធីក្រោយឧត្តមសិក្សាគួរតែរួមបញ្ចូលមុខវិជ្ជាដែលមានបំណងរៀបចំសម្រាប់ការប្រឡងរបស់បេក្ខជនស្របតាមកម្មវិធីគំរូដែលត្រូវបានអនុម័តដោយក្រសួងអប់រំ និងវិទ្យាសាស្ត្រនៃសហព័ន្ធរុស្ស៊ី។

អេ ប្លុក 2"ការអនុវត្ត" គួរតែរួមបញ្ចូលការអនុវត្តសម្រាប់ការទទួលបានជំនាញវិជ្ជាជីវៈ និងបទពិសោធន៍វិជ្ជាជីវៈ (រួមទាំងការអនុវត្តការបង្រៀន)។ ការអនុវត្តការបង្រៀនគឺជាកាតព្វកិច្ច។ វិធីសាស្រ្តអនុវត្ត៖

• ស្ថានី;
• ទស្សនា។

ការអនុវត្តអាចត្រូវបានអនុវត្តនៅក្នុងផ្នែករចនាសម្ព័ន្ធនៃសាកលវិទ្យាល័យ RUDN ។ សម្រាប់ជនពិការ ការជ្រើសរើសកន្លែងសម្រាប់កម្មសិក្សាត្រូវគិតគូរពីស្ថានភាពសុខភាព និងតម្រូវការភាពងាយស្រួល។

អេ ប្លុក 3"ការងារស្រាវជ្រាវ" ត្រូវតែរួមបញ្ចូលការអនុវត្តការងារស្រាវជ្រាវ។ ការងារស្រាវជ្រាវដែលបានបញ្ចប់ត្រូវតែបំពេញតាមលក្ខណៈវិនិច្ឆ័យដែលបានបង្កើតឡើងសម្រាប់ការងារគុណវុឌ្ឍិវិទ្យាសាស្ត្រ (និក្ខេបបទ) សម្រាប់កម្រិតបេក្ខជននៃវិទ្យាសាស្ត្រ។ បន្ទាប់ពីសិស្សជ្រើសរើសទិសដៅនៃកម្មវិធី និងប្រធានបទនៃការងារស្រាវជ្រាវ សំណុំនៃវិញ្ញាសាដែលពាក់ព័ន្ធ (ម៉ូឌុល) និងការអនុវត្តគួរតែក្លាយជាកាតព្វកិច្ចសម្រាប់សិស្សដើម្បីធ្វើជាម្ចាស់។

អេ ប្លុក 4"ការបញ្ជាក់ចុងក្រោយរបស់រដ្ឋ" គួរតែរួមបញ្ចូលការរៀបចំ និងការឆ្លងកាត់ការប្រឡងរបស់រដ្ឋ និងការការពារការងារជម្រុះចុងក្រោយ ដែលត្រូវបានអនុវត្តដោយផ្អែកលើលទ្ធផលនៃការស្រាវជ្រាវ។

លទ្ធផលនៃការអភិវឌ្ឍកម្មវិធី៖

ជាលទ្ធផលនៃការគ្រប់គ្រងកម្មវិធីក្រោយឧត្តមសិក្សា និស្សិតគួរតែត្រូវបានបង្កើតឡើង៖

• សមត្ថភាពសកល,មិន​អាស្រ័យ​លើ​មុខ​វិជ្ជា​ជាក់លាក់​នៃ​ការ​សិក្សា​នោះ​ទេ ពោល​គឺ៖
  • សមត្ថភាពក្នុងការវិភាគ និងវាយតម្លៃសមិទ្ធិផលវិទ្យាសាស្ត្រទំនើប បង្កើតគំនិតថ្មីៗក្នុងការដោះស្រាយបញ្ហាស្រាវជ្រាវ និងការអនុវត្តជាក់ស្តែង រួមទាំងផ្នែកអន្តរកម្មសិក្សា។
  • សមត្ថភាពក្នុងការរចនា និងអនុវត្តការស្រាវជ្រាវស្មុគ្រស្មាញ រួមទាំងអន្តរកម្មសិក្សា ដោយផ្អែកលើទស្សនៈវិស័យវិទ្យាសាស្ត្រជាប្រព័ន្ធទាំងមូល ដោយប្រើប្រាស់ចំណេះដឹងក្នុងវិស័យប្រវត្តិសាស្ត្រ និងទស្សនវិជ្ជាវិទ្យាសាស្ត្រ។
  • ឆន្ទៈក្នុងការចូលរួមក្នុងការងាររបស់ក្រុមស្រាវជ្រាវរុស្ស៊ីនិងអន្តរជាតិដើម្បីដោះស្រាយបញ្ហាវិទ្យាសាស្ត្រនិងអប់រំ។
  • ឆន្ទៈក្នុងការប្រើប្រាស់វិធីសាស្រ្តទំនើប និងបច្ចេកវិទ្យានៃការទំនាក់ទំនងវិទ្យាសាស្រ្តនៅក្នុងរដ្ឋ និងភាសាបរទេស។
  • សមត្ថភាពក្នុងការអនុវត្តតាមស្តង់ដារសីលធម៌ក្នុងសកម្មភាពវិជ្ជាជីវៈ;
  • សមត្ថភាពក្នុងការរៀបចំផែនការ និងដោះស្រាយបញ្ហានៃការអភិវឌ្ឍន៍វិជ្ជាជីវៈ និងផ្ទាល់ខ្លួនរបស់បុគ្គល;
• ជំនាញវិជ្ជាជីវៈទូទៅ,កំណត់ដោយទិសដៅនៃការបណ្តុះបណ្តាលគឺ៖
  • ការកាន់កាប់វិធីសាស្រ្តនៃសកម្មភាពស្រាវជ្រាវក្នុងវិស័យនីតិសាស្រ្ត;
  • ការកាន់កាប់វប្បធម៌នៃការស្រាវជ្រាវវិទ្យាសាស្ត្រក្នុងវិស័យនីតិសាស្ត្រ រួមទាំងការប្រើប្រាស់បច្ចេកវិទ្យាព័ត៌មាន និងទំនាក់ទំនងចុងក្រោយបង្អស់។
  • សមត្ថភាពក្នុងការអភិវឌ្ឍវិធីសាស្រ្តស្រាវជ្រាវថ្មីនិងការអនុវត្តរបស់ពួកគេនៅក្នុងសកម្មភាពស្រាវជ្រាវឯករាជ្យក្នុងវិស័យនីតិសាស្រ្តក្នុងការអនុលោមតាមច្បាប់នៃសហព័ន្ធរុស្ស៊ីស្តីពីការរក្សាសិទ្ធិ។
  • ឆន្ទៈក្នុងការរៀបចំការងារស្រាវជ្រាវ និង (ឬ) ក្រុមបង្រៀនក្នុងវិស័យនីតិសាស្ត្រ។
  • ការត្រៀមខ្លួនសម្រាប់សកម្មភាពបង្រៀននៅក្នុងកម្មវិធីអប់រំនៃឧត្តមសិក្សា;
• ជំនាញវិជ្ជាជីវៈ,កំណត់ដោយទិសដៅ (ទម្រង់) នៃកម្មវិធីក្រោយឧត្តមសិក្សាក្នុងក្របខណ្ឌនៃវិស័យសិក្សាគឺ៖
  • សមត្ថភាពក្នុងការអភិវឌ្ឍច្បាប់បទដ្ឋាន;
  • សមត្ថភាពក្នុងការអនុវត្តសកម្មភាពអនុវត្តច្បាប់ដោយប្រើជំនាញដែលទទួលបានក្នុងអំឡុងពេលបណ្តុះបណ្តាល។
  • សមត្ថភាពក្នុងការបកស្រាយច្បាប់បទដ្ឋាន;
  • សមត្ថភាពក្នុងការចូលរួមក្នុងការត្រួតពិនិត្យផ្នែកច្បាប់នៃសេចក្តីព្រាងច្បាប់ស្តីពីបទប្បញ្ញត្តិ ផ្តល់យោបល់ និងដំបូន្មានផ្នែកច្បាប់ដែលមានលក្ខណៈសម្បត្តិគ្រប់គ្រាន់នៅក្នុងផ្នែកជាក់លាក់នៃសកម្មភាពច្បាប់។
  • សមត្ថភាព​ក្នុង​ការ​បំពេញ​មុខងារ​ផ្លូវការ​ដើម្បី​ធានា​ដល់​ច្បាប់ និង​សណ្តាប់ធ្នាប់ សន្តិសុខ​របស់​បុគ្គល សង្គម រដ្ឋ។

ហេដ្ឋារចនាសម្ព័ន្ធ៖

• សាលប្រជុំដែលបំពាក់ដោយអ្វីគ្រប់យ៉ាងដែលចាំបាច់សម្រាប់ដំណើរការអប់រំ រួមទាំងឧបករណ៍សម្រាប់ផលិត និងការត្រួតពិនិត្យគុណភាពឱសថ ដែលមានទីតាំងនៅអគារនៃវិទ្យាស្ថានបច្ចេកវិទ្យាកសិកម្ម។
• ថ្នាក់កុំព្យូទ័រ;
• ថ្នាក់រៀនបំពាក់ដោយឧបករណ៍ពហុព័ត៌មាន;
• នាយកដ្ឋានសាខានៃបណ្ណាល័យវិទ្យាសាស្ត្រ ការចូលទៅកាន់មូលដ្ឋានទិន្នន័យព័ត៌មានអេឡិចត្រូនិកជាច្រើន;
• ហាងកាហ្វេសិស្ស។

តំបន់នៃសកម្មភាពវិជ្ជាជីវៈរបស់និស្សិតបញ្ចប់ការសិក្សា៖

វាលនៃសកម្មភាពវិជ្ជាជីវៈរបស់និស្សិតបញ្ចប់ការសិក្សាដែលបានស្ទាត់ជំនាញកម្មវិធីក្រោយឧត្តមសិក្សារួមមាន:

• ការអភិវឌ្ឍនិងការអនុវត្តបទដ្ឋានច្បាប់;
• ការស្រាវជ្រាវវិទ្យាសាស្ត្រ ការអប់រំ និងការអប់រំ;
• ការងារអ្នកជំនាញនិងប្រឹក្សា;
• ធានាបាននូវច្បាប់ និងសណ្តាប់ធ្នាប់។

ប្រភេទនៃសកម្មភាពវិជ្ជាជីវៈរបស់និស្សិតបញ្ចប់ការសិក្សាដែលនិស្សិតបញ្ចប់ការសិក្សាដែលបានស្ទាត់ជំនាញកម្មវិធីក្រោយឧត្តមសិក្សាកំពុងរៀបចំ:

• សកម្មភាពស្រាវជ្រាវក្នុងវិស័យនីតិសាស្ត្រ;
• សកម្មភាពបង្រៀនលើកម្មវិធីអប់រំនៃឧត្តមសិក្សា។

កម្មវិធីក្រោយឧត្តមសិក្សា មានគោលបំណងធ្វើជាម្ចាស់លើសកម្មភាពវិជ្ជាជីវៈគ្រប់ប្រភេទ ដែលនិស្សិតកំពុងរៀបចំ។

វត្ថុនៃសកម្មភាពវិជ្ជាជីវៈរបស់និស្សិតបញ្ចប់ការសិក្សា, អ្នកដែលបានបញ្ចប់កម្មវិធីក្រោយឧត្តមសិក្សាគឺ៖

• ទំនាក់ទំនងសាធារណៈក្នុងវិស័យនីតិកម្ម;
• ការអនុវត្តបទដ្ឋានច្បាប់;
• ធានាបាននូវច្បាប់ និងសណ្តាប់ធ្នាប់។