រឿងនិទានភាសាវិទ្យាក្នុងមេរៀនភាសារុស្សីជាមធ្យោបាយបង្កើនការចាប់អារម្មណ៍ - ទំព័រ 1/2

ស្ថាប័នអប់រំក្រុង

"អនុវិទ្យាល័យ Stukovskaya"

ស្រុក Pavlovsky នៃដែនដី Altai

រឿងនិទានភាសាវិទ្យា

នៅក្នុងមេរៀនរុស្ស៊ី

ជាមធ្យោបាយនៃការកើនឡើង

ចំណាប់អារម្មណ៍លើប្រធានបទ

ការងារបានបញ្ចប់

គ្រូបង្រៀនភាសានិងអក្សរសាស្ត្ររុស្ស៊ី

Rogovenko Tatyana Anatolyevna

ជាមួយ។ Stukovo - ឆ្នាំ 2010
តើធ្វើដូចម្តេចដើម្បីធ្វើឱ្យមេរៀនភាសារុស្ស៊ីគួរឱ្យចាប់អារម្មណ៍? បញ្ហា​នេះ​បាន​ទាក់​ទាញ​ចំណាប់​អារម្មណ៍​គ្រូ​ភាសា​ជា​យូរ​មក​ហើយ។ ភាពខុសគ្នានៃការស្វែងរកដំណោះស្រាយរបស់វាត្រូវបានឆ្លុះបញ្ចាំងទាំងនៅក្នុងការទាក់ទាញនៃសម្ភារៈដែលមិនប្រក្រតីភ្លឺស្វាង (ធ្វើឱ្យមានការចាប់អារម្មណ៍លើខ្លឹមសាររបស់វា) និងក្នុងការប្រើប្រាស់កិច្ចការមិនស្តង់ដារ (ធ្វើឱ្យមានការចាប់អារម្មណ៍ក្នុងទម្រង់ការងារ)។

កិច្ចការមិនស្តង់ដារគឺជាគំនិតទូលំទូលាយណាស់។ វារួមបញ្ចូលទាំងលក្ខណៈពិសេសមួយចំនួនដែលធ្វើឱ្យវាអាចបែងចែកភារកិច្ចនៃប្រភេទនេះពីប្រពៃណី (ស្តង់ដារ) ។ លក្ខណៈពិសេសប្លែកនៃកិច្ចការដែលមិនមានលក្ខណៈស្តង់ដារគឺការតភ្ជាប់របស់ពួកគេ "ជាមួយសកម្មភាពដែលនៅក្នុងចិត្តវិទ្យាត្រូវបានគេហៅថាផលិតភាព" ប្រកបដោយការច្នៃប្រឌិត។ មានសញ្ញាផ្សេងទៀត៖

ការស្វែងរកដោយឯករាជ្យដោយសិស្សសម្រាប់វិធី និងជម្រើសសម្រាប់ដោះស្រាយកិច្ចការអប់រំដែលបានកំណត់ (ការជ្រើសរើសជម្រើសណាមួយដែលបានស្នើឡើង ឬស្វែងរកជម្រើសផ្ទាល់ខ្លួនរបស់ពួកគេ និងបង្ហាញអំពីភាពត្រឹមត្រូវនៃដំណោះស្រាយ);

លក្ខខណ្ឌការងារមិនធម្មតា;

ការបន្តពូជយ៉ាងសកម្មនៃចំណេះដឹងដែលទទួលបានពីមុននៅក្នុងលក្ខខណ្ឌដែលមិនធ្លាប់ស្គាល់។

កិច្ចការដែលមិនមានលក្ខណៈស្តង់ដារអាចបង្ហាញក្នុងទម្រង់នៃស្ថានភាពបញ្ហា (ភាពអាម៉ាស់ដែលចាំបាច់ត្រូវរកវិធីចេញដោយប្រើចំណេះដឹងដែលទទួលបាន) តួនាទី និងហ្គេមអាជីវកម្ម ការប្រកួតប្រជែង និងការប្រកួតប្រជែង (ផ្អែកលើគោលការណ៍ "អ្នកណាលឿនជាង។ ច្រើនទៀត? ប្រសើរជាងនេះ?) និងកិច្ចការផ្សេងទៀតជាមួយនឹងការកម្សាន្តធាតុ (ស្ថានភាពប្រចាំថ្ងៃ និងអស្ចារ្យ ការបកស្រាយរឿង រឿងនិទានភាសា រឿងនិទាន ប្រយោគ "ការស៊ើបអង្កេត")។

នៅក្នុងមេរៀនរបស់ខ្ញុំ ខ្ញុំព្យាយាមប្រើបច្ចេកទេសផ្សេងៗដែលបង្កើនចំណាប់អារម្មណ៍របស់សិស្សចំពោះភាសារុស្សី។ ខ្ញុំយកចិត្តទុកដាក់ជាពិសេសចំពោះរឿងនិទានភាសា។ ជាពិសេសនៅថ្នាក់ទី 5-6 ដែលសិស្សសាលាអាយុ 10-12 ឆ្នាំសិក្សា។ ដោយសារតែលក្ខណៈផ្លូវចិត្ត និងសរីរវិទ្យា ពួកវាចល័តខ្លាំងណាស់ ហើយប្រសិនបើគ្មានច្រកសម្រាប់ថាមពលទេ នោះពួកគេឆាប់អស់កម្លាំង។ ក្នុងពេលជាមួយគ្នានេះ កុមារមិនអាចស្តាប់ការពន្យល់របស់គ្រូបានយូរទេ សរសេរយូរ៖ ការយកចិត្តទុកដាក់របស់មនុស្សជាច្រើនមិនមានស្ថេរភាពគ្រប់គ្រាន់ទេ។ សម្រាប់ហេតុផលនេះ នៅក្នុងការបណ្តុះបណ្តាលរបស់ពួកគេ ធាតុនៃការកម្សាន្តទទួលបានសារៈសំខាន់ជាក់លាក់មួយ។ ដូច្នេះប្រហែលជាឧបករណ៍សំខាន់មួយសម្រាប់ការយល់ដឹងអំពីពិភពលោកនៅក្នុងកុមារនៅអាយុនេះគឺរឿងនិទាន។

សូម្បីតែសម្ភារៈពិបាកក៏ត្រូវបានទន្ទេញដោយមិនមានការលំបាកច្រើន ប្រសិនបើនៅពេលពន្យល់វានៅក្នុងមេរៀន យើងប្រើគោលការណ៍នៃការកម្សាន្ត និងពេលលេងហ្គេមផ្សេងៗ ដែលបណ្តាលឱ្យសិស្សមានការលើកទឹកចិត្តវិជ្ជមានក្នុងការរៀនភាសារុស្សី។

លក្ខណៈវិទ្យាសាស្ត្រ និងជម្រៅនៃសម្ភារៈទ្រឹស្តីដែលបានបង្ហាញនៅក្នុងមេរៀន ការបង្ហាញអំពីសារៈសំខាន់ជាក់ស្តែងរបស់វា មិនអាចបំបែកចេញពីទម្រង់គួរឱ្យចាប់អារម្មណ៍នៃការបង្ហាញសម្ភារៈនេះ អារម្មណ៍ និងភាពរស់រវើកនៃការបង្រៀននោះទេ។ ការកម្សាន្ត ដើរតួជាកម្លាំងរុញច្រានដំបូងសម្រាប់ការបង្ហាញពីចំណាប់អារម្មណ៍នៃការយល់ដឹង ដើរតួជាមធ្យោបាយនៃការបង្កើតផ្ទៃខាងក្រោយវិជ្ជមានសម្រាប់មេរៀនទាំងមូល គឺជាការគាំទ្រសម្រាប់ការអភិវឌ្ឍការចងចាំប្រកបដោយវិជ្ជាជីវៈ។

ការបង្ហាញនៃសម្ភារៈភាសាថ្មីតាមរយៈរឿងនិទានអាចផ្តល់ឱ្យអ្នកទស្សនវិជ្ជានូវឱកាសដ៏ល្អមួយដើម្បីដាំផ្កាដ៏ស្រស់ស្អាតនៃស្មារតីនៃភាសាវិទូដែលមានសមត្ថកិច្ចពី "ពន្លកមិនទាន់បើក" នៃចិត្តរបស់កុមារ។ សម្ភារៈបង្រៀន "អស្ចារ្យ" ផ្តល់ឱ្យមេរៀននូវពណ៌អារម្មណ៍ភ្លឺដោយបង្ហាញពីច្បាប់ "ស្ងួត" នៃសៀវភៅសិក្សា។ ហើយ​គ្រូ​អាច​ទទួល​បាន​លទ្ធផល​នៃ​ការ​ស្វែងរក​ប្រកបដោយ​ការ​ច្នៃប្រឌិត​របស់​គាត់​ក្នុង​ទម្រង់​នៃ​រឿងនិទាន​ភាសា​ដែល​តែង​ដោយ​វួដ​របស់​គាត់។ ដូច្នេះរឿងនិទានបង្កើនប្រសិទ្ធភាពនៃមេរៀននៅគ្រប់ដំណាក់កាលនៃការរៀនសម្ភារៈ។ ក្រដាសនេះបង្ហាញពីរបៀបដែលអ្នកអាចប្រើរឿងនិទានលើប្រធានបទភាសានៅពេលសិក្សា morphology នៅថ្នាក់ទី 5-6 ។

ដោយផ្តោតលើលក្ខណៈអាយុរបស់សិស្សថ្នាក់ទី 5-6 ខ្ញុំបានព្យាយាម "រស់ឡើងវិញ" ទ្រឹស្តី ច្បាប់អរូបីនៃសៀវភៅសិក្សានៅក្នុងមេរៀនរបស់ខ្ញុំ ដោយបង្ហាញសម្ភារៈទ្រឹស្តីតាមរយៈបេតុង ហើយជារឿយៗសូម្បីតែតាមរយៈរូបភាពដែលមើលឃើញនៃវីរបុរសនៃរឿងនិទានភាសា។ . ទន្ទឹមនឹងនេះ ចំណាប់អារម្មណ៍របស់សិស្សចំពោះមេរៀនភាសារុស្សីកំពុងកើនឡើងគួរឱ្យកត់សម្គាល់។ លើសពីនេះទៀតរឿងនិទានវេយ្យាករណ៍ (ភាសា) ដែលជា "ការណែនាំ" រវាងសិស្សនិងសៀវភៅសិក្សាជួយបង្កើតប្រភេទនៃការគិតអរូបីចំពោះកុមារ។ រឿងសំខាន់គឺរៀបចំការងារនៅក្នុងមេរៀនដើម្បីឱ្យសិស្សម្នាក់ៗទាក់ទងសម្ភារៈ "អស្ចារ្យ" ជាមួយសម្ភារៈទ្រឹស្តីនៃសៀវភៅសិក្សា។

រឿងនិទានក្នុងមេរៀនភាសារុស្សីអាចប្រើក្នុងវិធីផ្សេងៗគ្នា៖

• 
  ជាសម្ភារៈ didactic;
• 
  ជាមធ្យោបាយនៃការជួយរៀបចំការពន្យល់នៃសម្ភារៈថ្មី និងការបន្តពូជនៃសម្ភារៈដែលបានរៀនពីមុន (រឿងនិទានភាសា);
• 
  ជាប្រភេទនៃការងារលើការអភិវឌ្ឍន៍ការនិយាយ (ការតែងរឿងនិទានភាសាដោយកុមារកំឡុងពេលឆ្លងកាត់ប្រធានបទជាក់លាក់មួយ)។

ភាគច្រើនខ្ញុំប្រើរឿងនិទានជាភាសានៅពេលពន្យល់អំពីសម្ភារៈថ្មី។ សំណួរដែលមានបញ្ហាអាចត្រូវបានសួរមុនឬក្រោយស្តាប់រឿងនិទាន។ ហើយ​បន្ទាប់​ពី​សិស្ស​ឆ្លើយ​សំណួរ​ដែល​មាន​បញ្ហា ដោយ​ផ្អែក​លើ​ការ​បង្ហាញ (ជា​ការ​បង្ហាញ​ជា​គ្រោងការណ៍​នៃ​ច្បាប់) ពួកគេ​បាន​បង្កើត​ចំណេះដឹង​ដែល​ទទួល​បាន​ពិត​ប្រាកដ។

តាមក្បួនមួយរួចហើយនៅចុងបញ្ចប់នៃត្រីមាសទី 1 សិស្សបង្ហាញពីបំណងប្រាថ្នាចង់ដើរតួជាអ្នកសរសេររឿងនិទាន។ រឿងនិទានសិស្សភាសាវិទ្យានេះអាចជាវ៉ារ្យ៉ង់នៃរឿងនិទានដែលពួកគេបានឮនៅក្នុងមេរៀនពីមុន។

ដូចដែលបទពិសោធន៍ជាក់ស្តែងបង្ហាញ ប្រធានបទមួយដែលសំខាន់បំផុតសម្រាប់ការបង្កើតជំនាញអក្ខរាវិរុទ្ធគឺ morphology ។ វាគឺសម្រាប់ការសិក្សាផ្នែកនេះនៃវិទ្យាសាស្ត្រភាសាដែលចំនួនម៉ោងច្រើនបំផុតត្រូវបានបែងចែកនៅក្នុងថ្នាក់ទី 5 និង 6 ក៏ដូចជាថ្នាក់ទី 7 ទាំងមូល។ សម្រាប់ការបញ្ចូលគ្នាកាន់តែជោគជ័យនៃសម្ភារៈ ការបង្រួបបង្រួម និងពាក្យដដែលៗរបស់វា តាមគំនិតរបស់ខ្ញុំ នៅថ្នាក់ទី 5-6 អ្នកអាចប្រើប្រព័ន្ធនៃរឿងនិទានភាសា ការបង្ហាញសម្ភារៈក្នុងទម្រង់នេះគឺស្របទាំងស្រុងជាមួយនឹងលក្ខណៈអាយុរបស់សិស្សនៅក្នុង ថ្នាក់ទាំងនេះរួមចំណែកដល់ការបង្ហាញចំណាប់អារម្មណ៍លើប្រធានបទ ការអភិវឌ្ឍន៍សក្តានុពលច្នៃប្រឌិតរបស់សិស្ស។

រឿងនិទានមិនគួរបិទបាំងសម្ភារៈភាសាដែលគ្រូកំពុងធ្វើការនោះទេ និយមន័យ "រឿងនិទាន" គួរតែត្រូវបាន "បកប្រែ" ទៅជាភាសាវិទ្យាសាស្ត្រដែលសៀវភៅសិក្សាត្រូវបានសរសេរ។ រឿងនិទានអាចដើរមុនអ្នកស្គាល់ជាមួយទ្រឹស្តីនៃសៀវភៅសិក្សា ខណៈពេលដែលខ្ញុំតែងតែកំណត់កិច្ចការសិក្សា និងស្វែងរកក្មេងៗ ដូច្នេះនៅពេលពន្យល់សម្ភារៈតាមរយៈរឿងនិទាន សិស្សមិនមែនជាអ្នកស្តាប់អសកម្មទេ ប៉ុន្តែត្រៀមខ្លួនដើម្បីគូរ។ ការសន្និដ្ឋានជាក់លាក់ ឆ្លើយសំណួរដែលសួរដោយគ្រូ។ រឿងនិទានភាសាក៏អាចធ្វើតាមការណែនាំអំពីសម្ភារៈទ្រឹស្តីនៃសៀវភៅសិក្សាផងដែរ។ ក្នុងពេលជាមួយគ្នានេះ កិច្ចការអប់រំ និងស្វែងរកក៏ត្រូវបានកំណត់សម្រាប់កុមារផងដែរ ទោះជាយ៉ាងណាក៏ដោយ ក្នុងករណីនេះ លែងមានការពន្យល់អំពីសម្ភារៈថ្មីទៀតហើយ ប៉ុន្តែជាការបង្រួបបង្រួមនូវអ្វីដែលបានពន្យល់រួចហើយ។ រឿងនិទានក៏អាចធ្វើបច្ចុប្បន្នភាពចំណេះដឹងដែលទទួលបានដោយសិស្សមុន (ក្នុងឆ្នាំសិក្សាចុងក្រោយ ខែមុន ។ល។)។ ក្នុងករណីនេះយើងអាចនិយាយអំពីការជួសជុលសម្ភារៈដែលបានសិក្សាដោយមានជំនួយពីរឿងនិទានលើប្រធានបទភាសា។

សិស្សមិនត្រឹមតែអាចផលិតឡើងវិញនូវរឿងនិទានដែលបានឮពីគ្រូនៅក្នុងមេរៀននោះទេ ហើយគូរឡើងវិញនូវ "រឿងនិទាន" នៅក្នុងសៀវភៅកត់ត្រា។ ខ្ញុំតែងតែលើកទឹកចិត្តកុមារឱ្យមានគំនិតច្នៃប្រឌិត។ ដូច្នេះ ជាឧទាហរណ៍ នៅពេលសិក្សាប្រធានបទ "នួន" នៅថ្នាក់ទី៦ សិស្សអាចត្រូវបានផ្តល់ភារកិច្ចផ្សេងៗគ្នាជាក្រុម៖

១) ចងក្រងរឿងអំពីអ្វីដែលពួកគេបានរៀននៅក្នុងមេរៀន (កុំទន្ទេញកថាខណ្ឌ ជាក្បួន ប៉ុន្តែតាមវិធីរបស់ពួកគេផ្ទាល់ ដូចដែលពួកគេបានយល់ ប្រាប់ និងផ្តល់ឧទាហរណ៍របស់ពួកគេជាភស្តុតាង);

2) នរណាម្នាក់ដែលពិបាកបំពេញកិច្ចការដំបូងអាចនិយាយអំពីប្រធានបទថ្មីពីសៀវភៅសិក្សា។

3) សម្រាប់អ្នកដែលស្រលាញ់ការច្នៃប្រឌិត ភារកិច្ចគឺខុសគ្នា - ដើម្បីមកជាមួយរឿងនិទាន គូរវីរបុរសរបស់វា។

រឿងនិទានភាសាវិទ្យាភ្លាមៗទាក់ទាញចំណាប់អារម្មណ៍របស់សិស្សចំពោះប្រធានបទ ជួយពួកគេឱ្យមើលឃើញរឿងសំខាន់នៅក្នុងបាតុភូតដែលបានសិក្សា វាងាយស្រួលក្នុងការចងចាំរឿងសំខាន់។ សំណួរដែលមានបញ្ហានៅក្នុងរឿងនិទានមានគោលបំណងសិស្សក្នុងការយល់ឃើញសកម្មរបស់វា ព្រោះវាចាំបាច់មិនត្រឹមតែស្តាប់ប៉ុណ្ណោះទេ ប៉ុន្តែថែមទាំងស្វែងរកចម្លើយចំពោះកិច្ចការដែលមាននៅក្នុងវាផងដែរ។

រឿងនិទានលើប្រធានបទភាសាត្រូវបានចងចាំយ៉ាងល្អ ចាប់តាំងពីគំនិតភាសាមានលក្ខណៈផ្ទាល់ខ្លួននៅក្នុងរូបភាពនៃតួអង្គរឿងនិទាន។

សូម្បីតែការប្រើប្រាស់តែមួយនៃសម្ភារៈរឿងនិទានអាចបង្កើនចំណាប់អារម្មណ៍លើមេរៀននៃភាសារុស្សីយ៉ាងណាក៏ដោយ ប្រសិនបើកុមារដាក់ខ្លួននៅក្នុងបរិយាកាសនៃភាពអស្ចារ្យនៅក្នុងមេរៀន មេរៀននោះត្រូវបានយល់ឃើញដោយគាត់ថាជាដំណើរកម្សាន្តឆ្លងកាត់ទឹកដីវេទមន្ត។ កន្លែងដែលតួអង្គរឿងនិទានរស់នៅ នោះមិនត្រឹមតែអាកប្បកិរិយាចំពោះប្រធានបទខ្លួនវាផ្លាស់ប្តូរប៉ុណ្ណោះទេ ប៉ុន្តែក៏មានភាសាកំណើតនៃការយល់ឃើញផងដែរ។ តាមរយៈការប្រើប្រាស់ប្រព័ន្ធនៃរឿងនិទានភាសា លទ្ធភាពនៃការបង្កើតជំនាញអក្ខរាវិរុទ្ធ និងវណ្ណយុត្តិដោយជោគជ័យ បង្កើនចំណេះដឹងផ្នែកទ្រឹស្តីរបស់សិស្ស។

ក្រដាសនេះមានរឿងនិទានពីជំនួយការបង្រៀនផ្សេងៗ ដែលជួយសម្រួលដល់ការងាររបស់គ្រូយ៉ាងច្រើនក្នុងការដាក់ពាក្យក្នុងថ្នាក់រៀន។

រឿងនិទានសម្រាប់ផ្នែក

"សរីរវិទ្យា"

បាល់នៅក្នុងទឹកដីទេពអប្សរ

ថ្ងៃមួយសិស្សថ្នាក់ទីប្រាំបានសម្រេចចិត្តទៅប្រទេសនៃភាសារុស្ស៊ី។ ព្រះនាង Morphology បានរៀបចំបាល់ជាកិត្តិយសដល់បុរសនៅក្នុងព្រះបរមរាជវាំង។

ព្រះនាងទី 1 បានណែនាំបុរសចំណាស់តូចមួយដែលស្អាតស្អំនិងធ្ងន់ធ្ងរ។ ឈ្មោះរបស់គាត់គឺនួន។ បុរសចំណាស់បាននិយាយថា: "ខ្ញុំជាផ្នែកចាំបាច់បំផុតនៃការនិយាយ" ។ ព្រះនាងគ្រាន់តែញញឹម។ រួមគ្នាជាមួយព្រះនាង យុវជនវ័យក្មេងសង្ហាម្នាក់ញញឹមថា៖ «ខ្ញុំជាគុណនាម ហើយនៅជាប់ខ្ញុំគឺកិរិយាស័ព្ទ»។ បុរសៗសម្លឹងមើលដោយចំណាប់អារម្មណ៍ទៅលើពូចល័ត ដែលមិនអាចឈរស្ងៀម។ បន្ទាប់មក Pronouns បានរត់ឡើង ហើយនិយាយដោយបន្ទរថា "យើង អ្នក ខ្ញុំជាមិត្តល្អបំផុត" ។ បន្ទាប់មកបានមកដល់វេនដើម្បីស្គាល់លេខ - វាគឺជាស្ត្រីចំណាស់ម្នាក់នៅក្នុងសម្លៀកបំពាក់ប៉ាក់ដោយលេខនាងបានកាន់ abacus នៅក្នុងដៃរបស់នាង។ ពេលនោះមានសំលេងរំខាន ហើយរុញអ្នកគ្រប់គ្នានៅក្នុងផ្លូវរបស់វា កិរិយាស័ព្ទបានរត់ទៅសិស្ស។ គាត់បានអូសបុរសញញឹមពីក្រោយគាត់ថា "នៅទីនេះ ជួបមិត្តល្អបំផុតរបស់ខ្ញុំ។ គាត់ឈ្មោះ Adverb ។ មានតែគាត់ទេដែលអាចបង្ហាញសញ្ញានៃសកម្មភាពដែលខ្ញុំធ្វើ" ។ ភ្ញៀវចុងក្រោយបានមក - ឈ្មោះរបស់នាងគឺ Interjection ។ នាង​បាន​ថ្ងូរ​ភ្លាម​ថា​៖ «​អូ កូន​អស្ចារ្យ​អី​» ។

ថ្ងៃឈប់សម្រាកបានមកដល់ទីបញ្ចប់ហើយ។ បុរសបានថ្លែងអំណរគុណដល់ម្ចាស់ក្សត្រីហើយនិយាយថាពួកគេនឹងចងចាំប្រធានបទរបស់នាងជានិច្ច - ផ្នែកឯករាជ្យនៃការនិយាយ។

នៅបាល់នៅ Princess Morphology

ក្នុង​នគរ​មួយ ក្នុង​រដ្ឋ​មួយ មាន​ក្រុង​មួយ។ ហើយវាត្រូវបានគេហៅថា Morphology ។ ក្បួននៅក្នុងទីក្រុងនេះគឺព្រះនាង Morphology ។

ម្ចាស់ក្សត្រីបានសម្រេចចិត្តរៀបចំបាល់មួយហើយអញ្ជើញគ្រប់ផ្នែកនៃសុន្ទរកថាទៅវា។

គ្មាននរណាម្នាក់បដិសេធការអញ្ជើញនោះទេ គ្រប់គ្នាប្រញាប់ទៅថ្ងៃបុណ្យ។

នៅទីនេះតន្ត្រីចាប់ផ្តើមបន្លឺឡើង ភ្ញៀវបានបំបែកជាគូ៖ នាមជាមួយគុណនាម, កិរិយាស័ព្ទជាមួយគុណកិរិយា, សព្វនាមជាមួយបុព្វបទ, សហជីពជាមួយភាគល្អិត។

ពួកគេបានរាំ សប្បាយ ហើយបន្ទាប់មកចាប់ផ្តើមជម្លោះ៖ តើមួយណាសំខាន់ និងចាំបាច់ជាង? វាស្ទើរតែមិនបានមកប្រយុទ្ធ។

នៅទីនេះម្ចាស់ក្សត្រីនៃ Morphology បានធ្វើអន្តរាគមន៍ហើយបាននិយាយថា: "តើអ្នកណាមួយនឹងអាចប្រាប់ពីទីក្រុង Morphology របស់យើងដោយប្រើតែផ្នែកនៃការនិយាយរបស់អ្នកគាត់នឹងឈ្នះការឈ្លោះប្រកែកគ្នា" ។

គ្រប់ផ្នែកនៃសុន្ទរកថាបានព្យាយាមធ្វើនេះ ប៉ុន្តែមិនបានសម្រេចទេ រឿងមិនដំណើរការ។

ព្រះនាងនៃ Morphology បានក្រោកឡើងពីបល្ល័ង្កហើយនិយាយថា: "ឥឡូវនេះអ្នកត្រូវបានគេជឿជាក់ថាគ្រប់ផ្នែកនៃការនិយាយគឺសំខាន់និងចាំបាច់។ ហើយកុំឈ្លោះប្រកែកគ្នានៅក្នុងទីក្រុងរបស់ខ្ញុំម្តងទៀត!"

ចាប់តាំងពីពេលនោះមកគ្រប់ផ្នែកនៃការនិយាយនៅក្នុងទីក្រុង Morphology បានចាប់ផ្តើមរស់នៅជាមួយគ្នា។

នៅក្នុងទឹកដីនៃ morphology

មាន​ពេល​មួយ​មាន​នាម​ឯកា

នៅលើស្តេចនៃ Rusoved

វាបម្រើបានល្អ។

ថ្ងៃមួយគុណនាមមួយបានមករកគាត់ -

សត្វពស់ - Gorynych ក្បាលបី - ដឹងទាំងអស់។

បន្ទាប់មក ជំពូកនីមួយៗចាប់ផ្តើមអួត

និយាយអំពីទ្រព្យសម្បត្តិរបស់អ្នក។

នេះគឺជាជំពូកទីមួយ

ប្រាប់ពិភពលោកទាំងមូល

ខ្ញុំតែងតែជារបស់មនុស្សគ្រប់គ្នា

ខ្ញុំ​ឲ្យ​តម្លៃ​ការងារ​របស់​ខ្ញុំ​ខ្លាំង​ណាស់។

ហើយទីពីរបានសម្រេចចិត្តជំពូក

អ្វី​ដែល​នៅ​ក្នុង​លោក​នេះ​មិន​បាន​រស់​នៅ​ដោយ​ឥត​ប្រយោជន៍,

នាងនឹងរាយការណ៍ជានិច្ច

អំពីកន្លែងនិងទម្ងន់

តើពេលវេលាប៉ុន្មាន, ពីអ្វី

មាន​នាម​ជា​យូរ​មក​ហើយ។

ជំពូក​ទី​បី​នៅ​មិន​ឆ្ងាយ​ពី​ពួក​គេ​

ហើយសុន្ទរកថានៅឯពិធីទទួលគឺបែបនេះ

ខ្ញុំប្រៀបធៀបជានិច្ចនៅក្នុងអ្វីគ្រប់យ៉ាង,

ខ្ញុំ​ក៏​មាន​សញ្ញាបត្រ​ល្អ​ដែរ​។

បានឮនាមគុណនាម

បានចុះហត្ថលេខាលើកិច្ចព្រមព្រៀងផ្សះផ្សា។

គុណនាមឥឡូវនេះសម្រាប់គាត់

នឹងក្បត់ភាពស្រស់ស្អាតទៅនាម,

វានឹងមានសញ្ញាដែលវានឹងហៅ,

ដើម្បីផ្គាប់ចិត្តនាមនៅចុងបញ្ចប់។

ហើយក្បាលរបស់សត្វពស់បានបង្កើតជាជួរ

ហើយ​គេ​ដាក់​ឈ្មោះ​ចម្លែក​ដល់​គាត់

មួយត្រូវបានគេហៅថាមានកម្មសិទ្ធិ

សាច់ញាតិម្នាក់ទៀត។

ហើយទីបីគឺគុណភាព។

ហើយពួកគេរស់នៅបានល្អ

ហើយអ្វីគ្រប់យ៉ាងបានច្បាស់នៅក្នុង Rusich ។
របៀបដែល Morphology ដាក់អ្វីៗតាមលំដាប់

វា​ជា​យូរ​មក​ហើយ​។ មានភាពរញ៉េរញ៉ៃពិតប្រាកដនៅក្នុងពាក្យ - គ្មានការបញ្ជាទិញ!

យើងបានព្យាយាមបង្កើតពាក្យមួយចំនួន។ ពួកគេបានក្លាយជាបែបនេះ ហើយដូច្នេះ។ អ្វីគ្រប់យ៉ាងប្រែទៅជាអាក្រក់។ ពាក្យសម្រេចចិត្តថា "អ្នកមិនអាចធ្វើដោយគ្មានមេបញ្ជាការបានទេ" ។ "តោះហៅ Morphology មកជួយ!"

តើអ្នកណាជាអ្នកកំណត់ប្រធានបទ? Morphology បានសួរពាក្យ។

យើងកំណត់វត្ថុមួយ - ឆ្លើយខ្លះ។

តើអ្នកមានទម្រង់អ្វីខ្លះ?

ភេទ, លេខ, ករណី។

តើ​អ្នក​អាច​ធ្វើអ្វី​បាន?

ដើម្បីក្លាយជាសមាជិកទាំងអស់នៃប្រយោគ ប៉ុន្តែជាដំបូងនៃប្រធានបទ និងវត្ថុទាំងអស់។

ឈរនៅក្រោមបដា "នួន"! សរីរវិទ្យាបានបញ្ជា។

ហើយ​យើង​កំណត់​សកម្មភាព​មួយ យើង​មាន​អារម្មណ៍ រូបរាង ការ​សន្យា យើង​ផ្លាស់ប្តូរ​ក្នុង​រយៈពេល បុគ្គល និង​លេខ ក្នុង​ប្រយោគ​ដែល​យើង​អាច​ព្យាករណ៍​បាន! - រាយការណ៍ពាក្យផ្សេងទៀត។

ឈរនៅក្រោមបដានៃ "កិរិយាស័ព្ទ"! Morphology បានឆ្លើយ។

បន្ទាប់មកនាងបានប្រមូលនិងបញ្ចូលគ្នានូវពាក្យដែលនៅសល់ទាំងអស់។

ដូច្នេះ ដោយមានជំនួយពី morphology ពាក្យរាប់ពាន់ អាស្រ័យលើអត្ថន័យរបស់វា មុខងារវេយ្យាករណ៍ និងវាក្យសម្ព័ន្ធ រួបរួមគ្នានៅក្រោមបដារបស់វា។

Morphology គឺជាមេបញ្ជានៃផ្នែកទាំងអស់នៃការនិយាយ។ រួមគ្នាជាមួយវាក្យសម្ព័ន្ធ វាចូលទៅក្នុងព្រះរាជាណាចក្រវេយ្យាករណ៍។ ស្ដេច​ក្នុង​នគរ​នេះ​ជា​ភាសា​ដ៏​ខ្លាំង​ពូកែ ហើយ​ក្សត្រិយ៍​ជា​អ្នក​ប្រាជ្ញ​វេយ្យាករណ៍។

ព្រះមហាក្សត្រិយានីមានព្រះរាជបុត្រ និងព្រះនាងបន្តវេន។ ក្នុងចំណោមពួកគេ មួយលេចធ្លោជាពិសេស - Morphology ដ៏តឹងរ៉ឹងនិងស្រលាញ់។ មកពីនាងដែលជាព្រះនាងដែលស្អាតជាងគេ អាស្រ័យនូវសម្លៀកបំពាក់អ្វី អាវក្រោះបែបណា អ្នកបម្រើលះបង់របស់ព្រះនាង ដែលព្រះនាមនាម គុណនាម លេខ សព្វនាម កិរិយាស័ព្ទ គុណកិរិយា បុព្វបទ សម្ព័ន្ធ ភាគល្អិត គួរ ទង្វើ។

(V.Volina)

រឿងនិទានទៅនឹងប្រធានបទ

"នាម"

ជនចម្លែកអាថ៌កំបាំង

"មាននរណាម្នាក់បន្លឺឡើង។ ទ្វារបានបើក ហើយសំបុត្រដ៏ស្រស់ស្អាតមួយមើលទៅចេញ (ខ្ញុំនឹងមិននិយាយថាមួយណាទេ ទាយដោយខ្លួនឯង)។

តើសំបុត្រនេះរស់នៅទីនេះទេ?

- តើអ្នកអាចធ្វើការឥឡូវនេះបានទេ?

ប៉ុន្តែដូច?

- នៅដើមពាក្យ។ ពាក្យ​ថា​អ្នក​យល់​ចាប់​ផ្តើម​ហើយ​បាន​ន័យ​ថា​អ្នក​ត្រូវ​ឈរ​នៅ​ដើម​វា​មើល​ថា​ពាក្យ​មុន​មិន​លោត​មក​លើ​វា...

ខ្ញុំមិនធ្វើការនៅដើមពាក្យទេ។

ហើយបន្ទាប់មកនៅទីនេះ៖ មានកន្លែងមួយ - រវាងអក្សរព្យញ្ជនៈ និងអក្សរ A អ្នកត្រូវសមនៅទីនោះ ហើយដូច្នេះ ...

សុំទោស ខ្ញុំមិនទៅកន្លែងបែបនេះទេ។

យ៉ាង​នេះ​ហើយ! ហើយ​បើ​មាន​ព្យញ្ជនៈ​ពីរ​ឈរ​នៅ​ចន្លោះ​វា? ដើម្បីកុំឱ្យពួកគេវាយគ្នា?

តើអក្សរទាំងនេះជាអ្វី?

ទីមួយគឺ H ហើយបន្ទាប់ពីវាគឺជា H ។

ទេ ខ្ញុំនឹងមិនទៅទីនោះទេ។

ចុះបន្ទាប់ពី C? មុន T?

ប្រសិនបើនៅក្នុងកិរិយាស័ព្ទ - បន្ទាប់មកដោយសេចក្តីរីករាយ។

ទេនៅក្នុងនាមមួយ។

ខ្ញុំមិនអាចជួយអ្នកបានទេ។

ទ្វារបានបិទ។

តើវាជាលិខិតអ្វី? និងរបៀបយល់៖ ក្នុងកិរិយាស័ព្ទនាងអាច ប៉ុន្តែក្នុងនាមនាងមិនចង់?

Wizard Noun

ឃ
ផ្នែកនៃការនិយាយ

នាម
ក្មេងៗបានទៅជិតផ្ទះតូចមួយយ៉ាងស្អាត។ មានផ្លាកសញ្ញាមួយនៅលើខ្លោងទ្វារ៖

នៅខាងក្រោយរបង មនុស្សគ្រប់គ្នាបានឃើញបុរសចំណាស់ពុកចង្ការពណ៌ប្រផេះ ពាក់មួកចង្អុលខ្ពស់។ នៅក្នុងដៃរបស់គាត់មានដំបងស្តើងមួយ។

តើ​វា​ជា​អ្នក​ជំនួយ​ឬ? Katyusha គិតយ៉ាងខ្លាំង។ ឆ្លើយ​តប​បុរស​ចំណាស់​គ្រវី​ដំបង​ប្រែ​ជា​ឆ្មា!

អូ! Katyusha និង Zhenya Orange ដកដង្ហើមធំជាមួយគ្នា។

លោកតា! Katyusha ស្រែក។

ខ្ញុំមិនមែនជាជីតាទេ ប៉ុន្តែជា Noun ។

តើអ្នកអាចបង្វែរ ... បានយ៉ាងល្អចូលទៅក្នុងដើមឈើឧទាហរណ៍?

សូម​ឆ្លើយ​នឹង​ Noun ហើយ​ក្លាយ​ទៅ​ជា​ដើមឈើ។

ចុះសេះវិញ? នៅលើសេះ - តើអ្នកអាចទេ? Zhenya ស្រែកដោយកោតសរសើរ។

គ្មាន​បញ្ហា! ហើយគាត់បានក្លាយជាសេះ។

សូមអភ័យទោស ប៉ុន្តែតើអ្នកអាចក្លាយជា Cinderella បានទេ? Katyusha សួរដោយខ្មាស់អៀន។

ជាការពិតណាស់ខ្ញុំអាចធ្វើបាន។

អូ! តើ Cinderella ស្រស់ស្អាតយ៉ាងណាទៅ!

តើអ្នកអាចប្រែក្លាយទៅជាទឹកតែបានទេ? Zhenya បានសួរ។

ពិតប្រាកដ​ណាស់! ខ្ញុំអាចប្រែទៅជាវត្ថុណាមួយ។

តើវត្ថុជាអ្វី? ខ្ញុំមិនយល់ទេ! - Zhenya បាននិយាយ។

សាមញ្ញណាស់ វត្ថុទាំងអស់ រុក្ខជាតិទាំងអស់ បាតុភូតធម្មជាតិ ទីក្រុង ភូមិ រថយន្ត ត្រូវបានគេហៅថាវត្ថុ។

មនុស្ស សត្វ សត្វល្អិតក៏ជាវត្ថុដែរ។

ដូច្នេះ, មិត្តភ័ក្តិ, ចងចាំ: ពាក្យទាំងអស់ដែលកំណត់វត្ថុ។ - ទាំងនេះគឺជានាម។

ស្តាប់ឈ្មោះរបស់ខ្ញុំ៖ នួន - មានន័យថាបង្ហាញពីអ្វីៗទាំងអស់ដែលមាន។

ចំពោះ​សំណួរ​ថា​ចុះ​យ៉ាង​ណា? វត្ថុដែលគ្មានជីវិត ឆ្លើយថា សត្វដែលគ្មានជីវិត (ផ្កា បាល់ ឡាន។ល។) ប៉ុន្តែសួរថាម៉េច? - ការរស់នៅ, នោះគឺ, ចលនា។

ឈ្មោះអ្នកជំនួយការ Noun បានយក wand វេទមន្តហើយទាញ Katyusha ។

ហ្សេនយ៉ា! Katya បន្ទាបខ្លួនដោយអាក់អន់ចិត្ត។ មើល គាត់បានទាញខ្ញុំ។ ប្រាប់គាត់ថាខ្ញុំជា Katya ក្មេងស្រីហើយមិនមែនជានាមអ្វីទាំងអស់!

អ្នកខ្លួនឯង ពិតណាស់។ មិន​មែន​ជា​ផ្នែក​នៃ​ការ​និយាយ​នោះ​ទេ ប៉ុន្តែ​ពាក្យ​ដែល​អ្នក​ហៅ​ថា: Katya, girl, សុទ្ធ​តែ​ជា​នាម។ ឈ្មោះរបស់អ្នក Katya ក៏ជានាមមួយដែរ មានតែពួកគេទេដែលនិយាយអំពីវាថានេះជាឈ្មោះផ្ទាល់ខ្លួន។ ហើយ Zhenya គឺជាឈ្មោះត្រឹមត្រូវ វាជារបស់គាត់ និងគ្មាននរណាម្នាក់ផ្សេងទៀត។ ហើយនាមត្រកូល - Apelsinkins - ក៏ជាឈ្មោះត្រឹមត្រូវ ឈ្មោះផ្ទាល់ខ្លួនរបស់អ្នក។ ហើយឈ្មោះហៅក្រៅរបស់សត្វទាំងអស់ក៏ជាឈ្មោះត្រឹមត្រូវផងដែរ។ និងឈ្មោះទីក្រុង ភូមិ ទស្សនាវដ្តី ផ្លូវ។ ចងចាំ៖ ឈ្មោះត្រឹមត្រូវតែងតែជាអក្សរធំ។ ហើយនាមផ្សេងទៀតទាំងអស់ត្រូវបានគេហៅថានាមទូទៅ ហើយត្រូវបានសរសេរដោយអក្សរតូចមួយ លុះត្រាតែពួកគេចាប់ផ្តើមប្រយោគមួយ។

(V.Volina)
របៀបដែលនាមទទួលបានភេទ

ដំបូង នាមទាំងអស់គឺស្រដៀងគ្នាខ្លាំងណាស់។ បាទ ស្រដៀង​គ្នា​នេះ​ដែរ ដែល​ម្ចាស់ក្សត្រី​ខ្លួន​ឯង​ច្រឡំ​ពួកគេ។

ហើយ​ថ្ងៃ​មួយ​នាង​បាន​ចេញ​បញ្ជា​មួយ​ថា​៖ ​«​អ្នក​ណា​ដែល​ឡើង​គ្រឿង​ឥស្សរិយយស​សម្រាប់​នាម​ខ្ញុំ​នឹង​បាន​រង្វាន់​»។

ហើយនៅក្នុងនគរមួយទៀតរស់នៅប្តីប្រពន្ធ។ ពួកគេលោភលន់។ បាន​ឮ​ព្រះរាជ​ក្រឹត្យ​ហើយ ក៏​ចូល​ទៅ​ដល់​នគរ ។ ពួកគេ​បាន​តាំង​ចិត្ត​ធ្វើ​ការ​ដោយ​ចិត្ត​ខ្នះខ្នែង។ ប៉ុន្តែដំបូងយើងសម្រេចចិត្តចែករំលែកពាក្យទាំងអស់ក្នុងចំណោមខ្លួនយើង។

មានពាក្យច្រើន ប៉ុន្តែជីវិតខ្លីណាស់។ ពួកគេបានចែករំលែក, ចែករំលែកពាក្យ, ប៉ុន្តែពួកគេមិនអាចចែករំលែកវាដល់ទីបញ្ចប់។ មហាក្សត្រិយានី​បាន​យាង​មក​ហើយ​មាន​ព្រះបន្ទូល​ថា៖ «ពាក្យ​ទាំង​នោះ​ដែល​ប្ដី​យក​មក​ធ្វើ​ជា​បុរស។ ( មានកៅអីមួយ តុមួយ និងផ្ទះមួយ និងពិភពលោក និងជាច្រើនទៀត)។ ពាក្យ​ទាំង​នោះ​ដែល​ប្រែ​ទៅ​ជា​ជា​មួយ​នឹង​ភរិយា​នឹង​ក្លាយ​ជា​ស្រី។ (ផែនដី ព្រះច័ន្ទ និទាឃរដូវ និងអ្នកផ្សេងទៀតបានទៅដល់ទីនោះ)។ ហើយ​អ្នក​ដែល​នៅ​តែ​មិន​ច្បាស់​លាស់ ចូរ​ឲ្យ​ពួក​គេ​ក្លាយ​ទៅ​ជា​អព្យាក្រឹត»។ (នេះជារបៀបដែលព្រះអាទិត្យ សមុទ្រ ផ្លែប៉ោម និងនាមអព្យាក្រឹតផ្សេងទៀតបានក្លាយជា។ )

នេះជារបៀបដែលភេទនៃនាមបានបង្ហាញខ្លួន។ ចាប់តាំងពីពេលនោះមក ព្រះមហាក្សត្រិយានីបានឈប់ច្រឡំនាមជាមួយគ្នាទៅវិញទៅមក។

(V.Volina)

មិត្តភក្តិប្រញាប់ប្រញាល់ទៅជួយសង្គ្រោះ

ក្នុងចំណោមផ្នែកនៃការនិយាយមានពាក្យចចាមអារ៉ាមថានាមបានឈឺ។ មិត្តភក្តិរបស់គាត់ឈ្មោះ Adjective និង Pronoun តែងតែត្រៀមខ្លួនជាស្រេចដើម្បីជួយ និងធ្វើការជំនួសឱ្យឈ្មោះណាមួយ ឬជាមួយគាត់ បានទៅលេងសមមិត្តរបស់ពួកគេ។ ពួកគេ​បាន​មក។ គេមើលហើយ Noun កុហកហើយថ្ងូរ។

តើមានអ្វីកើតឡើងចំពោះអ្នក? មិត្តភក្តិសួរ។

អ្វីគ្រប់យ៉ាងគឺគួរឱ្យភ័យខ្លាច! សូម្បី​គ្រួសារ​ខ្ញុំ​ដែល​ជា​គ្រួសារ​ចាស់​ក៏​ត្រូវ​ប្រុសៗ​ច្រលំ​ដែរ។

បាទគិត គុណនាម និងសព្វនាម។ - និយាយការពិត ទោះបីគ្រួសាររបស់អ្នកមានបុរាណក៏ដោយ វាពិតជាពិបាកកំណត់វានៅពេលខ្លះ។

អ្នកជា​អ្វី! Noun ខឹងសម្បារយ៉ាងខ្លាំង។ - សិស្ស -គឺ​គាត់។ ដូច្នេះ ប្រុស។ សិស្ស- នាង​គឺ។ ដូច្នេះ​វា​ជា​ស្ត្រី។

ដូច្នេះបន្ទាប់ពីទាំងអស់ ទាំងនេះគឺជានាមដែលមានចលនាជាមួយនឹងអត្ថន័យរបស់មនុស្ស។ ប៉ុន្តែចុះយ៉ាងណាចំពោះមនុស្សចូលចិត្តឧទាហរណ៍ អាងហែលទឹក, សមុទ្រ?

នាមដែលដកដង្ហើមធំ៖

សូមមើលឱ្យចប់នៅទីនេះ! ឥឡូវនេះពួកគេសម្រេចចិត្តអ្វីៗទាំងអស់៖ ប្រសិនបើ -а (-я) ជាស្រី -о (-ё) គឺអព្យាក្រឹត នោះគ្មានទីបញ្ចប់ទេ - បុរស។

ហើយពួកគេមិនធ្វើអ្វីទេ! - Pronoun ញ័រ។ - នៅតុក្បែរតុ - បញ្ចប់ -a ។ ដូច្នេះវាជានាមស្រី?

នៅទីនេះ Noun បាត់បង់ការអត់ធ្មត់:

ការបញ្ចប់ត្រូវបានពិចារណាជាមួយខ្ញុំតែនៅពេលដែលខ្ញុំនៅក្នុងតួនាទីសំខាន់នៅក្នុងតួនាទីនៃប្រធានបទនេះខ្ញុំឈរនៅក្នុងករណីតែងតាំង។

នួន​និយាយ​ដូច្នេះ​ហើយ​កាន់តែ​អាប់អួរ​ដោយសារ​តែ​គេ​រំលឹក​ថា​ក្រោយ​មក យេនឌ័រ​របស់​គាត់​មិន​អាច​ទទួល​ស្គាល់​នៅ​ទី​បញ្ចប់​បាន​ឡើយ។

ស្តាប់! ឧទាន​គុណនាម និង​សព្វនាម (ដូចជា​បាន​ឮ​គំនិត​របស់​លោក)។ - កុំ​កើតទុក្ខ​អី! យើងនឹងជួយអ្នក។ យើងនឹងព្យាយាមមិនទុកអ្នកឱ្យនៅម្នាក់ឯងទេ យើងនឹងនៅជាមួយអ្នក ហើយជួយអ្នកកំណត់ភេទរបស់អ្នក៖ សៀវភៅគួរឱ្យចាប់អារម្មណ៍, ផ្លែប៉ោមរបស់ខ្ញុំ, ថ្នាក់របស់អ្នក។. យើងក៏អាចរួមគ្នាជួយបុរសឱ្យស្គាល់គ្រួសាររបស់អ្នក៖ សេះដ៏ស្មោះត្រង់របស់ខ្ញុំ សេះដ៏ធំនេះ។ យើងនឹងមានប្រយោជន៍ជាពិសេសក្នុងការកំណត់ភេទនៃពាក្យដូចជា ស្ងាត់, កខ្វក់, ឆ្ងាញ់, សម្លុត. ប្រភេទ​របស់​ពួក​គេ​អាច​ត្រូវ​បាន​ទទួល​ស្គាល់​បាន​តែ​នៅ​ពេល​ដែល​យើង​ឈរ​នៅ​ខាង​គ្នា​: ស្លូធំ និងស្លូបធំ នេះ អាក្រក់ និង អាក្រក់នេះ។

នួន​បាន​ត្រេកអរ​ពី​ការ​គាំទ្រ​ដោយ​រាក់ទាក់ ហើយ​ចាប់​ផ្តើម​ជា​សះស្បើយ។

(V.Volina)

តើឈ្មោះករណីនេះមកពីណា?

គាត់មិនទាន់កើតទេ ប៉ុន្តែគេគិតរួចហើយថាត្រូវដាក់ឈ្មោះអ្វី ហើយសម្រេចចិត្តហៅគាត់ថា - តែងតាំង។

កើត - ក្លាយជា មាតាបិតា។

នៅពេលគាត់នៅក្មេង ពួកគេបានផ្តល់ឱ្យគាត់នូវអ្វីគ្រប់យ៉ាង ហើយគាត់បានក្លាយជា - Dative .

ប៉ុន្តែ​គាត់​ក៏​ជា​មនុស្ស​ទុច្ចរិត​ដ៏​ធំ​ដែរ សម្រាប់​ល្បិច​គ្រប់​ប្រភេទ​ដែល​គាត់​ត្រូវ​បាន​ស្តីបន្ទោស ហើយ​គាត់​ក៏​ក្លាយជា​- ការចោទប្រកាន់។

បន្ទាប់មកគាត់ធំឡើងចាប់ផ្តើមធ្វើអំពើល្អហើយចាប់ផ្តើមត្រូវបានគេហៅថា - ឧបករណ៍ភ្លេង។

គាត់បានផ្ដល់ជំនួយរបស់គាត់ដល់មនុស្សគ្រប់គ្នា ពួកគេបានចាប់ផ្តើមនិយាយអំពីគាត់ ហើយឥឡូវនេះពួកគេបានហៅគាត់ថា - បុព្វបទ .

ពួកគេ​និយាយ​យ៉ាង​ច្បាស់​ថា ពេល​នឹក​ដល់​គាត់ ពួកគេ​ថែម​ទាំង​ច្រៀង​បទ​មួយ​ដោយ​ហាម​មិន​ឈប់៖

ការតែងតាំង, ហ្សែន,

តិះដៀល, ចោទ,

ច្នៃប្រឌិត, បុព្វបទ។

(V.Volina)

តើអ្នកណាត្រូវការករណី?

Wanderers បានដើរជុំវិញ Morphology ហើយពួកគេត្រូវបានគេហៅថា Cases ។ សរុបមានប្រាំមួយ។ អស់​ជា​យូរ​មក​ហើយ​ដែល​ពួក​គេ​បាន​ដើរ​លេង​ជុំវិញ​ពិភព​លោក​ស្វែង​រក​ទី​ជំរក​រហូត​ដល់​បាន​មក​ដល់​ទីក្រុង​ដែល Nouns រស់នៅ។ ពួកគេបានប្រាប់ Nouns អំពីសមត្ថភាពដ៏អស្ចារ្យរបស់ពួកគេក្នុងការផ្លាស់ប្តូរពាក្យដោយករណី។

មិនអាចទេ! - នាមមិនជឿ។

មិនអីទេ តោះធ្វើការពិសោធន៍។ ចូរយើងយកនាមមួយ។ ភ្លៀង,វាកំពុងស្រក់មកលើយើងដោយមិនដឹងខ្លួនរួចទៅហើយ - បាននិយាយថាករណី។ "ឥឡូវ​នេះ​យើង​បិទ​វា​ចុះ។" កុំខ្លាចភ្លៀងវាមិនឈឺទេ។

ហើយភ្លាមៗនោះ ពួកគេបានបង្ហាញពីភ្លៀងធ្លាក់យ៉ាងភ្ញាក់ផ្អើលជាទម្រង់ទាំងប្រាំមួយរបស់វា។

វាជាថ្ងៃអាទិត្យ ហើយ Adjectives, Pronouns និង Numerals បានមកលេង Nouns ។

ហើយ​អ្វី​ដែល​យើង​អាច​ក្លាយ​ទៅ​ជា​ខុស​គ្នា​យ៉ាង​គួរ​ឱ្យ​រីករាយ? - ដោយក្តីសង្ឃឹមបានសួរ Adverb ដោយចៃដន្យឆ្លងកាត់។

ទេ - ករណីបានឆ្លើយដោយស្មោះត្រង់ - មិនមានទេ។ ផ្នែកដែលមិនអាចផ្លាស់ប្តូរបាននៃការនិយាយ និងទម្រង់នៃពាក្យ - នោះគឺជាអ្នក, គុណកិរិយា, វិចារណញាណ, នាមដែលមិនអាចប្រកែកបាន និងមួយចំនួនផ្សេងទៀត - មិនអាចផ្លាស់ប្តូរបានទោះបីជាពួកគេចង់ក៏ដោយ។

នាម​បាន​ត្រេកអរ​ជា​ខ្លាំង ហើយ​បាន​សម្រេច​ចិត្ត​មិន​ចែក​ផ្លូវ​ជាមួយ Cases។ ហើយ Cases មិនមានមោទនភាពទេ - ពួកគេគឺគ្រប់គ្រាន់សម្រាប់មនុស្សគ្រប់គ្នា។ ពិត​មែន​សម្រាប់​តែ​អ្នក​ទាំង​អស់​គ្នា​ដែល​អាច​ផ្លាស់​ប្តូរ។

(V.Volina)

ទំនោរ​ចិត្ត​អ្នក​ណា?

នៅក្នុងរដ្ឋ Morphology នៅទីក្រុង Sushchitelensk អភិជន Nouns រស់នៅ។ គេ​ថា​អ្នក​រាល់​គ្នា​ស្តាប់​បង្គាប់​គេ ហើយ​មិន​ស្តាប់​បង្គាប់​អ្នក​ណា​ឡើយ។

ហើយបន្ទាប់មក Declination បានបង្ហាញខ្លួននៅក្បែរនោះ ហើយចាប់ផ្តើមទំនោរទៅរកអ្នកគ្រប់គ្នាជាបន្តបន្ទាប់។ សូម្បីតែនាមក៏បដិសេធដែរ។ ស្តេច Morph ចូលចិត្តរឿងនេះ ហើយគាត់បានសម្រេចចិត្តយក Declination ទៅតុលាការរបស់គាត់សម្រាប់តំណែងជាអភិបាលក្រុង Subsistence ។ ការបដិសេធត្រូវបានកំណត់យ៉ាងក្លាហានដើម្បីធ្វើការ។ រំពេចនោះ វាបានបែងចែកទីក្រុងជា ៣ ស្រុកធំៗ។ ករណី និងការបញ្ចប់បានជួយអភិបាលខេត្ត។ នៅ​តាម​ស្រុក​នីមួយៗ មាន​ពាក្យ​សម្ដី​ដែល​ត្រូវ​គោរព​អភិបាល​ខេត្ត​ដោយ​គ្មាន​លក្ខខណ្ឌ។

ពិត វាមិនមែនដោយគ្មានការមិនពេញចិត្តនោះទេ។ ពួក​គេ​មិន​ព្រម​ស្តាប់​បង្គាប់​អភិបាល​ក្រុង​យ៉ាង​ខ្លាំង ទើប​គេ​បណ្តេញ​ចេញ​ពី​ស្រុក​ទាំង​បី។ ពួកគេ​រស់នៅ​ក្នុង​ភាពក្រីក្រ គ្មាន​នរណា​ជួយ​ពួកគេ គ្មាន​នរណា​ចង់​ស្គាល់​ពួកគេ​ដោយ​មើលឃើញ​។ តើ​បិសាច​ទាំងនេះ​ជា​ប្រភេទ​អ្វី? នេះ​ហើយ​ជា​ពួក​អ្នក​ដែល​មិន​ចេះ​អោន​ក្បាល មិន​ដែល​ឱន​ក្បាល​ចំពោះ​មុខ​អភិបាល​ឡើយ។ ទាំងនេះគឺជាពួកប្រឆាំងដែលមិនដឹងថាពួកគេអាចដាក់ក្បាលរបស់ពួកគេនៅឯណា។ ហើយដូច្នេះពួកគេនៅតែរស់នៅ។

(V.Volina)

រឿងនិទានទៅនឹងប្រធានបទ

"កិរិយាសព្ទ"

ខុស E និង I

ដូចនៅក្នុងទីក្រុងវាស្ថិតនៅក្នុង Morphology ។

របៀបដែលពួកគេបានបង្ហាញខ្លួននៅលើផ្លូវនៃកិរិយាស័ព្ទ,

បាទ មានបងប្អូនពីរនាក់

បងប្អូនប្រុសពីរនាក់គឺ I និង E.

បាទ តើកិរិយាសព្ទបញ្ចប់ដោយរបៀបណា?

កិរិយាសព្ទបញ្ចប់, ច្របូកច្របល់,

បាទ ក្នុងពេលវេលា និងឥឡូវនេះ

បច្ចុប្បន្ន និងអនាគតកាល។

កាល​ព្រះនាង​បាន​ស្វែង​យល់​ដឹង​អំពី​ពន្លឺ​នោះ ។

ព្រះនាងពន្លឺ, Morfolozhechka ពន្លឺ,

ពេលដឹងរឿងនេះ នាងក៏ខឹង

នាងខឹងហើយខឹង។

ខ្ញុំបានបញ្ជាឱ្យ Conjugation លេចឡើង

លេច​ឡើង​ចំពោះ​ការ​រួបរួម​អ្នក​បម្រើ​ដ៏​ស្មោះត្រង់។

ពេល​នាង​ហៅ នាង​ដាក់​ទោស​គាត់៖

ជនក្បត់ជាតិ អ៊ី ហើយខ្ញុំស្វែងរក,

ស្វែងរក និងប្រាប់អំពីច្បាប់របស់យើង។

អស់រយៈពេលបីថ្ងៃ Spryachechko បានស្វែងរកពួកគេ

បីថ្ងៃរកបីយប់។

បានរកឃើញពួកគេទាំងអស់ដូចគ្នា Spryachechko,

គាត់​បាន​រក​ឃើញ​ពួក​គេ ហើយ​ភ្លាម​ៗ​នោះ​ក៏​ចាត់​គេ​ទៅ​ខ្លួន​គាត់។

នេះគឺជាចុងបញ្ចប់នៃ bylinus

ហើយអ្នកណាបានស្តាប់ - ធ្វើបានល្អ!

នៅទីនេះបុរសអ្នកមានរឿងនិទាន

មិនសាមញ្ញទេប៉ុន្តែអាថ៌កំបាំង។

នៅទីនេះអ្នករកឃើញឈ្មោះអក្ខរាវិរុទ្ធ

ហើយបញ្ចប់រឿងនិទានដោយច្បាប់។

Hooligans E និង I

មានពេលមួយពីប្រទេសនៃការភ័យខ្លាចរបស់សិស្ស (ប្រទេសដែលមានកំហុស) អ្នកក្បត់ E និងខ្ញុំបានមកដល់ប្រទេស Glagolia ។ អ្នកបោកបញ្ឆោតបានចាប់ផ្តើមចូលទៅក្នុងចុងបញ្ចប់ផ្ទាល់ខ្លួននៃកិរិយាស័ព្ទដូចដែលពួកគេចង់បាន។

ទឹកខ្មៅនៅក្នុងសៀវភៅកត់ត្រារបស់សិស្សបានចាក់នៅទីនេះដូចជាទន្លេក្រហម។ King Verb មិនចូលចិត្តរឿងនេះទេគាត់បានងាកទៅរកម្ចាស់ក្សត្រីនៃប្រទេសនៃភាសារុស្ស៊ី Gramoteika ដោយស្នើសុំឱ្យនាងបោះពុម្ពច្បាប់បែបនេះដែលយោងទៅតាម E និងខ្ញុំតែងតែស្គាល់កន្លែងរបស់ពួកគេនៅក្នុងការបញ្ចប់នៃកិរិយាស័ព្ទ។ គិត, គិត Gramoteika ហើយចេញក្រឹត្យដូចខាងក្រោមៈ

អ្នក​កុំ​ល្ងង់

ជាការពិតសម្រាប់ការផ្សំដំបូង

អ៊ីច្បាស់ជាសម។

នៅលើកទីពីរសរសេរ I.

ទាំងអស់! សរសេរដោយប្រុងប្រយ័ត្ន!

ហើយពូ Conjugation បានសម្រេចចិត្តបញ្ជាក់ និងប្រាប់បុរសថា កិរិយាស័ព្ទទាំងអស់នៅក្នុង -IT ជាកម្មសិទ្ធិរបស់ conjugation ទីពីរ ហើយកិរិយាស័ព្ទផ្សេងទៀតទាំងអស់ជារបស់ទីមួយ។

អ៊ី និងខ្ញុំគ្មានជម្រើសអ្វីក្រៅពីគោរពក្រឹត្យនេះទេ ប៉ុន្តែនៅតែ ពេលខ្លះផ្ទុយនឹងច្បាប់ទាំងអស់ ពួកគេផ្លាស់ប្តូរទីកន្លែង បង្កើតកិរិយាសព្ទលើកលែង។ មានតែពាក្យទាំងនេះទេដែលខ្ញុំ ប្រុសៗភ្លេច។ ប្រហែលជាអ្នកនៅចាំទេ? ដាក់ឈ្មោះពួកគេ។

អ្នកឃើញទេអ្នកខ្លួនឯងបានមកជាមួយឈ្មោះមួយអ្នកនឹងជាទីបញ្ចប់។ ហើយ​ដោយ​សារ​តែ​អ្នក​មាន​ចិត្ត​សុភាព ដូច្នេះ​ហើយ​អ្នក​នឹង​បង្កើត​តែ​ទម្រង់​នៃ​ពាក្យ ដោយ​មិន​មាន​ការ​ផ្លាស់​ប្តូរ​អត្ថន័យ​នៃ​ពាក្យ​នោះ​ទេ។

នេះជារបៀបដែលផ្នែកខ្លះនៃពាក្យបានលេចចេញជាភាសារុស្សី៖ បុព្វបទ, ឫស, បច្ច័យ, បញ្ចប់។ ស្គាល់ពួកគេជាបុរសហើយចងចាំតួនាទីរបស់ពួកគេនៅក្នុងពាក្យ

ទីក្រុងនៃកិរិយាស័ព្ទ

នៅក្នុងនគរឆ្ងាយមួយនៅក្នុងរដ្ឋដែលមិនធ្លាប់មានពីមុនមកមានប្រទេសនៃភាសារុស្ស៊ី។ ចូរយើងទៅទីនោះផ្លូវចិត្ត។

កិរិយាសព្ទនៅក្នុងអារម្មណ៍ Imperative អង្គុយនៅលើបល្ល័ង្ក, នៅជុំវិញគាត់គឺជាអ្នកបំរើរបស់ស្តេច - កិរិយាស័ព្ទខ្ជិលនៅក្នុងអារម្មណ៍តាមលក្ខខណ្ឌ។

ស្ដេច​បញ្ជា​ថា៖ «យក​អាវ​មក​ខ្ញុំ!»។ ហើយ​ពួក​អ្នក​បម្រើ​ឆ្លើយ​ថា​៖ ​«​គេ​យក​វា​មក ប៉ុន្តែ​មិន​បាន​ដេក​គ្រប់គ្រាន់​ទេ​»។

នេះជារបៀបដែលពេលវេលាឆ្លងកាត់នៅក្នុងទីក្រុងនេះ។
កិរិយាស័ព្ទនិងមិត្តភក្តិរបស់វា។

មានពេលមួយមានកិរិយាស័ព្ទ។

ហើយបន្ទាប់មកថ្ងៃមួយគាត់បានសម្រេចចិត្តថាមនុស្សគ្រប់គ្នាគួរតែនាំមកនូវផលប្រយោជន៍មួយចំនួនដល់មនុស្ស។ ហើយគាត់បានទៅជុំវិញពិភពលោកដ៏ធំទូលាយដើម្បីស្វែងរកសុភមង្គល។ គាត់ដើរ ដើរ ឃើញ - នួន អង្គុយលើគ្រួស ហើយយំ។

ខឹងរឿងអី?

បាទ ខ្ញុំរស់នៅ ខ្ញុំរស់នៅ ប៉ុន្តែសម្រាប់អ្វី - ខ្ញុំមិនដឹងទេ។ ខ្ញុំ​មិន​ធ្វើ​អ្វី​ល្អ​ទេ។

ចូរ​នាំ​គ្នា​ស្វែង​រក​សុភមង្គល។ មនុស្សល្អនិយាយថាសុភមង្គលនិងទ្រព្យសម្បត្តិមានតែនៅក្នុងការងារប៉ុណ្ណោះ។

ពួកគេដើរ ដើរ និងជួបគុណនាម : សោកសៅ, ស្ងប់ស្ងាត់, ស្ងាត់។

តើអ្នកកំពុងធ្វើអ្វី Adjective ហើយហេតុអ្វីបានជាអ្នកអង្គុយនៅទីនេះតែម្នាក់ឯង?

គ្មាន​អ្វី​ត្រូវ​ប្រើ​កម្លាំង​របស់​ខ្ញុំ​ទេ ខ្ញុំ​មិន​អាច​ផ្គាប់​ចិត្ត​នរណា​ម្នាក់​បាន​ទេ។ ខ្ញុំឯកា។ ខ្ញុំ​ពិត​ជា​ចង់​ធ្វើ​ការ ប៉ុន្តែ​ខ្ញុំ​មិន​ដឹង​ទៅ​ណា​ទេ។

មកជាមួយយើងដើម្បីស្វែងរកសុភមង្គល។

ដើរយូរប៉ុនណា ស្រាប់តែឃើញខ្លួនឯងនៅក្នុងទីក្រុងវេយ្យាករណ៍ដ៏ធំមហិមា។ នៅទីនោះមនុស្សគ្រប់គ្នាបានធ្វើអ្វីមួយបានធ្វើការ - មិនមានពេលធុញទ្រាន់ទេ។

ពួក​គេ​ត្រូវ​បាន​គេ​ជួប​គ្នា​យ៉ាង​រាក់​ទាក់ ហើយ​បាន​អញ្ជើញ​ឱ្យ​ធ្វើ​ការ​ក្នុង​សំណើ។

មិត្ត​របស់​យើង​បាន​យល់ព្រម​ដោយ​រីករាយ។ ចាប់តាំងពីពេលនោះមក កិរិយាស័ព្ទបានដំណើរការជាពាក្យព្យាករណ៍។ គាត់ឆ្លើយសំណួរ៖ អ្វីដែលត្រូវធ្វើ? តើ​គាត់​កំពុង​ធ្វើអ្វី? តើគាត់នឹងធ្វើអ្វី? និងអ្នកផ្សេងទៀត នាមទទួលបានមុខតំណែងពីរក្នុងពេលតែមួយ។ ជួនកាលវាដើរតួជាប្រធានបទ ហើយជួនកាលជាការបន្ថែម (អាស្រ័យលើចៅហ្វាយរបស់វា - ករណី)។

ហើយគុណនាមធ្វើការក្នុងប្រយោគជានិយមន័យ។ វាតែងតែនៅទីនោះ នៅពេលដែលអ្នកត្រូវកំណត់ប្រធានបទណាមួយឱ្យកាន់តែប្រសើរឡើង។

តាំងពីពេលនោះមក ស្នាមញញឹមមិនដែលចាកចេញពីមុខគេឡើយ។ អញ្ចឹង​គេ​ផ្តល់​ប្រយោជន៍​ដល់​មនុស្ស! ហើយអ្វីដែលអាចស្រស់ស្អាតជាងនៅលើផែនដី!

(V.Volina)

មិត្តភក្តិដែលមិនអាចបំបែកបាន។

ជារឿយៗ ភាពសោកសៅបានវាយប្រហារកិរិយាស័ព្ទ ដោយសារតែគាត់មានមិត្តពិតតិចតួច។

ហើយនៅទីនេះគាត់បានដើរដោយសោកសៅដោយឱនក្បាលតាមច្រាំងទន្លេ។ រំពេច​នោះ​គាត់​ឮ​នរណា​ម្នាក់​យំ។ គាត់​ចូល​មក​ជិត​ហើយ​ឃើញ៖ បុព្វបទ​អង្គុយ​លើ​ថ្ម ហើយ​ពោរពេញ​ដោយ​ទឹក​ភ្នែក។

ហេតុអ្វីបានជា​អ្នក​យំ? បានសួរកិរិយាស័ព្ទ។

ម៉េច​មិន​យំ? - បុព្វបទបាននិយាយនៅក្នុងការឆ្លើយតប។ “វាអាក្រក់ណាស់សម្រាប់ខ្ញុំក្នុងការរស់នៅម្នាក់ឯង។

អញ្ចឹង​តោះ​ធ្វើ​ជា​មិត្ត​នឹង​បាន​សប្បាយ​ជាង។

យល់ព្រម! - បុព្វបទ​ឧទាន​ដោយ​ក្តី​រីករាយ ជូត​ទឹកភ្នែក​។ - តើអ្នកមានបងប្អូនទេ?

បាទ និងច្រើន ប៉ុន្តែពួកគេទាំងអស់គ្នារស់នៅកន្លែងផ្សេងៗគ្នា៖ ពួកគេលោត រត់។ ច្រៀង ស្រែក ប្រយុទ្ធ...

ខ្ញុំសូមណែនាំពួកគេឱ្យស្គាល់បងប្អូនស្រីរបស់ខ្ញុំ - បុព្វបទប្រសិនបើខ្ញុំអាចប្រមូលបានទាំងអស់: មួយគឺកន្លែងណាមួយខាងលើ, មួយទៀតនៅខាងក្រោម, ទីបីនៅពីក្រោយ, ទីបួនវាហាក់ដូចជានៅក្នុង ...

ទីបំផុត បុព្វបទបានស្គាល់កិរិយាស័ព្ទ ហើយក្លាយជាមិនអាចបំបែកបានជារៀងរហូត។ ដូច្នេះពួកគេចូលចិត្តធ្វើជាមិត្ត។ ហើយកូន ៗ របស់ពួកគេធំឡើងកុមារជាច្រើន ...

ឥឡូវ​នេះ​ប្រិយមិត្ត​យល់​ទេ​ថា​ហេតុ​អ្វី​បាន​ជា​កិរិយាសព្ទ​ដែល​មាន​បុព្វបទ​ត្រូវ​បាន​សរសេរ​ជាប់​គ្នា?

(V.Volina)

គ្មានទីបញ្ចប់

ក្រឡេកមើល Infinitive របៀបដែលកិរិយាស័ព្ទត្រូវបានផ្សំ ហើយនិយាយថា៖

អូ អ្នក​ត្រូវ​លាក់​បែប​នេះ​ទេ?

ប៉ុន្តែដូច? កិរិយាស័ព្ទសួរ។ - អ្នក​បង្ហាញ។

ខ្ញុំនឹងបង្ហាញ - ការសោកសៅគ្មានទីបញ្ចប់ - ប៉ុន្តែខ្ញុំមិនមានពេលវេលាទេ។

យើងនឹងរកឃើញពេលវេលា, កិរិយាស័ព្ទសន្យា។ តើបច្ចុប្បន្ន អតីតកាល ឬអនាគតរបស់អ្នកជាអ្វី?

តោះទាំងអស់គ្នា។ កុំភ្លេចកិរិយាសព្ទជំនួយ។

ផ្តល់កិរិយាសព្ទជំនួយ។ កិរិយាសព្ទជំនួយត្រូវបានបញ្ចូលគ្នា មានតែផ្នែកខាងចុងប៉ុណ្ណោះ។ ហើយ Infinitive នឹងមិនផ្លាស់ទីអក្សរទេ។ ហេតុ​អ្វី​បាន​ជា​គាត់​ត្រូវ​រើ​លិខិត​របស់​គាត់ ហេតុ​អ្វី​ត្រូវ​លាក់​ខ្លួន? គាត់គឺជា Infinitive គាត់គ្មានពេលទេ។

(F.Krivin)
វិវាទ​របស់​អ្នក​ធំ ឬ​មាន​ទំនោរ​ទៅ​រក​អ្វី?

មានពេលមួយមានបងប្អូនប្រុសស្រីម្នាក់គឺ Sasha និង Masha ។ ពួកគេមានការចង់ដឹងចង់ឃើញយ៉ាងខ្លាំង ហើយនៅយប់មួយពួកគេបានសម្រេចចិត្តមើល និងស្តាប់៖ តើមានអ្វីកើតឡើងនៅក្នុងសៀវភៅសិក្សារបស់ពួកគេ? បើកសៀវភៅសិក្សាភាសារុស្សីដោយប្រយ័ត្នប្រយែង គេឃើញបុរសតូចបីនាក់នៅលើទំព័រមួយ។ ជនចម្លែកកំពុងអង្គុយនៅលើបន្ទាត់ ចងជើងខ្លីរបស់ពួកគេ ហើយកំពុងជជែកគ្នាអំពីអ្វីមួយដោយចលនា។ ក្មេងៗ​បាន​ឱន​ចុះ ហើយ​ទប់​ដង្ហើម​របស់​ពួកគេ ហើយ​មិន​យូរ​ប៉ុន្មាន​សុន្ទរកថា​ដ៏​ស្វាហាប់​បាន​មក​ដល់​ពួកគេ។

បុរសតូចៗមានភាពកំប្លែង និងអស្ចារ្យក្នុងពេលតែមួយ ហើយពួកគេម្នាក់ៗបញ្ចេញកិរិយាស័ព្ទដែលគាត់ចូលចិត្ត។ មិនយូរប៉ុន្មាន Sasha និង Masha បានទាយថាពួកគេនៅពីមុខ Inclination of the Verb ។

នេះជាអ្វីដែលយើងបានឮ៖

ដំបូងត្រូវនិយាយ សូចនាករ:

ឈ្មោះរបស់ខ្ញុំទាក់ទងនឹងពាក្យ ការពិត, i.e. ការពិត។ ខ្ញុំមានជើងពីរនៅលើដី។ គ្មានការស្រមើស្រមៃទេ! ទម្រង់របស់ខ្ញុំ ចាត់តាំងមានតែសកម្មភាពដែលជាការពិត បានកើតឡើង, កំពុងកើតឡើងឬ នឹង​កើតឡើង.

មានតែខ្ញុំ ខ្ញុំ​អោយលទ្ធភាពនៃកិរិយាស័ព្ទ, ដែលអ្វីគ្រប់យ៉ាងគឺដូច្នេះ ច្រណែន, - សមត្ថភាពធ្វើដំណើរតាមពេលវេលា : រស់នៅក្នុងបច្ចុប្បន្ន ជ្រៀតចូលអតីតកាល ហើយដឹកទៅអនាគត!

ប៉ុន្តែវាពិបាកណាស់សម្រាប់ខ្ញុំ៖ ពេលខ្ញុំ ធ្វើការអ្នកត្រូវតែចងចាំគ្រប់ពេលវេលាអំពីរឿងតូចតាចមួយពាន់ បត់​ចេញក្រៅមិនតូចតាចទាល់តែសោះ។ ឧទាហរណ៍ថា ខ្ញុំត្រូវផ្តល់កិរិយាសព្ទដ៏ល្អឥតខ្ចោះចំនួនដប់សម្រាប់ការធ្វើដំណើរពេលវេលា និងកិរិយាសព្ទដែលមិនល្អឥតខ្ចោះ - ជាច្រើនដូចជាដប់ប្រាំមួយ (ដោយវិធីនេះ ស្មានថាហេតុអ្វី) ឬថាមុខរបស់ខ្ញុំអាចមើលឃើញតែក្នុងបច្ចុប្បន្ន និងអនាគត ហើយនៅក្នុង អតីតកាលនៃមុខមិនអាចមើលឃើញ។ ហើយ​អ្នក​មិន​ត្រូវ​ភ្លេច​ផ្តល់​កិរិយាសព្ទ​ក្នុង​កាល​ពី​អតីតកាល​អំពី​យេនឌ័រ - ជា​ការ​លួង​លោម។

វាគួរឱ្យខ្លាចក្នុងការគិតថានឹងមានអ្វីកើតឡើងប្រសិនបើខ្ញុំលាយអ្វីគ្រប់យ៉ាង!

ហើយខ្ញុំក៏ត្រូវប្រាកដថាសម្រាប់គ្រប់ឱកាសដែលខ្ញុំមាន វាគឺលេខ៖ ដោយគ្មានវាខ្ញុំនៅទាំងអស់។ ឈប់មាន។

ឥឡូវនេះជាការពិតណាស់អ្នក។ យល់ថាខ្ញុំជាទំនោរចិត្តសំខាន់ ហើយអ្នកអាចធ្វើបានដោយគ្មានសល់។

ប៉ុន្តែបន្ទាប់មកវាបាននិយាយ អារម្មណ៍តាមលក្ខខណ្ឌ៖

ខ្ញុំ នឹងមិនចូលចិត្តត្រូវបានគេចាត់ទុកថាមិនសមរម្យ ប៉ុន្តែប្រសិនបើ នឹងខ្ញុំ មិនមានទេ។មនុស្សមិនដែល នឹងមិនដឹងទេ។អ្វី អាចកើតឡើងប្រសិនបើ នឹងទាំងអស់។ បានកើតឡើងបើមិនដូច្នេះទេ លក្ខខណ្ឌដើរតួនាទីយ៉ាងសំខាន់ក្នុងជីវិតរបស់យើង និងក្នុងជីវិតមនុស្ស!

ហើយប្រសិនបើខ្ញុំមិនបានផ្តល់កិរិយាសព្ទមួយចំនួននៃទម្រង់របស់វា ធ្វើដូចម្តេច នឹងមនុស្ស សុបិន្ត?! ការពិតតែមួយមុខមិនគ្រប់គ្រាន់ទេ! ខ្ញុំធ្លាប់ត្រូវបានគេហៅថា Desirable Lean ។ នេះគឺដោយសារតែខ្ញុំជួយមនុស្សឱ្យបង្ហាញពីបំណងប្រាថ្នារបស់ពួកគេ។ ហើយខ្ញុំក៏មានពួកគេដែរ។ ដែល​នឹង​មាន ពេលវេលា,ទៅ សុបិន្តខ្លួនឯង! ខ្ញុំ នឹងសុបិន្តពីព្រឹកដល់ល្ងាច! បុ៉​ន្តែ​ខ្ញុំ គ្មាន​ពេលដូច្នេះហើយ ខ្ញុំមានពេលតិចតួចណាស់។ ចង់ដឹងទេថាខ្ញុំរវល់ជាមួយអ្វី? ខ្ញុំត្រូវបង្កើតចំនួនគត់ ទម្រង់បួនពីអតីតកាល ជាមួយនឹងភាគល្អិតមួយ។ នឹង; ខ្ញុំត្រូវតែមានពេលវេលាដើម្បីជំនួសភាគល្អិតនេះទៅជាកិរិយាសព្ទនៃអតីតកាលឥឡូវនេះនៅខាងស្តាំឥឡូវនេះនៅខាងឆ្វេងហើយតែងតែដឹងថាវាងាយស្រួលជាងសម្រាប់គាត់នៅពេលនេះ។ ហើយខ្ញុំបន្តប្រាប់ភាគល្អិតនេះ នៅពេលដែលវាស័ក្តិសមជាងសម្រាប់វាដើម្បីនៅជាមួយស្រៈ ហើយនៅពេលដែលវាប្រសើរជាងដោយគ្មានវា។ អ្វី ខនាងដោយគ្មានខ្ញុំ បាន​ធ្វើ, តើ​អ្នក​ចង់​ធ្វើអ្វីនេះ នឹង! ហើយខ្ញុំគួរតែអាចធ្វើបាន ទម្រង់មិនកំណត់ប្រែក្លាយទៅជារបស់អ្នក។ អេ សម្រាក! អ្វី នឹងនៅទីនោះ មិនបាននិយាយហើយការងាររបស់ខ្ញុំគឺគួរឱ្យកត់សម្គាល់បំផុត ហើយមនុស្សជាច្រើនរំខានខ្ញុំជាមួយនឹងការយកចិត្តទុកដាក់របស់ពួកគេ។ នៅពេលដែលខ្ញុំចង់លាក់បាំងពីមនុស្សគ្រប់គ្នាខ្ញុំក្លែងបន្លំខ្លួនខ្ញុំ៖ ខ្ញុំលាក់អ្នកជាទីស្រឡាញ់របស់ខ្ញុំ នឹងចូលទៅក្នុងសហជីពក្រោមបង្គាប់ ទៅខ្ញុំគ្មាននរណាម្នាក់ទេ។ មិនបានទទួលស្គាល់.

ខ្ញុំ​មាន​ចិត្ត​ឆេវឆាវ​ណាស់! នឹងនិយាយទៀត! ប៉ុន្តែ គ្មាន​ពេល.

រំពេចនោះ Sasha និង Masha បានកត់សម្គាល់ អារម្មណ៍ចាំបាច់. វាបាននិយាយដោយផ្ទាល់ទៅកាន់ពួកគេ៖

- កុំទុកចិត្តពួកគេ។ប្រុសៗ កុំជឿ! វា​គ្រាន់​តែ​ជា​ការ​អស់​សំណើច​! តោះជាមួយគ្នា តោះសើច! ស្តាប់មានតែខ្ញុំ។ តើអ្នកបានមើលរឿងតុក្កតា "នៅក្នុងទឹកដីនៃមេរៀនដែលមិនបានរៀន" ហើយឬនៅ? ចងចាំ: មាន​តួ​យ៉ាង​នេះ - ព្រះ​មហា​ក្សត្រ​នៃ​កិរិយា​មារយាទ។ ដូច្នេះនេះគឺជាខ្ញុំ! ខ្ញុំពិតជាខ្លាំងមែន! ខ្ញុំចង់និង ខ្ញុំនឹងបញ្ជាអ្វីដែលខ្ញុំចង់បាន! ហើយប្រសិនបើខ្ញុំមានអារម្មណ៍ល្អ ខ្ញុំអាចធ្វើបាន សួរនិង​សូម្បីតែ ផ្តល់ដំបូន្មាន.

ខ្ញុំមានការតស៊ូ និងពោរពេញដោយថាមពល៖ ខ្ញុំតែងតែទទួលបានអ្វីមួយពីនរណាម្នាក់។ ខ្ញុំមានអ្វីគ្រប់យ៉ាងសម្រាប់រឿងនេះ! តើ​អ្នក​គិតថា ចំនួន! តើ​អ្នក​គិតថា មុខ! ខ្ញុំមានទាំងពីរ។ មែនហើយ វាជាការពិត មុខជាញឹកញាប់ ទីពីរ. ដូច្នេះ អ្វី?

ប៉ុន្តែតើខ្ញុំមានភាគល្អិតប៉ុន្មាននៅក្នុងសេវាកម្មរបស់ខ្ញុំ! និង អនុញ្ញាតឱ្យមាន, និង អនុញ្ញាតឱ្យ, និង បាទ, និង តោះ… អនុញ្ញាតឱ្យអ្នករាល់គ្នា ដឹង៖ ដោយមានជំនួយពីភាគល្អិតទាំងនេះ ខ្ញុំបង្កើតទម្រង់ផ្សេងៗគ្នា៖ ទាំងពីមនុស្សទី 3 និងពីទី 1! តោះនេះ។ ទទួលស្គាល់. ប៉ុន្តែវាគ្រាន់តែជាចំណង់ចំណូលចិត្ត ការកម្សាន្តប៉ុណ្ណោះ។ ខ្ញុំមានទម្រង់សំខាន់ៗរបស់ខ្ញុំ។ ហើយនៅពេលដែលកិរិយាស័ព្ទជ្រើសរើសពួកគេ វានិយាយថា: ស្តាប់បញ្ជា​អារម្មណ៍!» ឬ " ស្តាប់!", ប្រសិនបើមានអ្នកស្តាប់ច្រើនឬកិរិយាសព្ទចង់បញ្ជាក់ពីការគោរពពិសេសចំពោះ interlocutor ។

ទំនោរ​ទាំង​បី​នឹង​ប្រកែក​គ្នា​ជា​យូរ​មក​ហើយ​ប្រសិន​បើ​មិន​បាន​កើត​ឡើង​ចំពោះ​ពួក​គេ​ក្នុង​ការ​មើល​សៀវភៅ​កត់ត្រា​សម្រាប់ Sasha និង Masha។ នៅពេលជាមួយគ្នានោះ ទំនោរនីមួយៗហាក់ដូចជាមើលទៅក្នុងកញ្ចក់រាប់សិប ព្រោះវាបានឃើញខ្លួនឯងនៅទីនោះជាច្រើនដង។

ហ៊ឺយ! ខ្ញុំ ខ្ញុំរស់នៅ និងធ្វើការ! - បានបង្កើតអារម្មណ៍ចង្អុលបង្ហាញ។ - ហើយអ្នក។ រស់នៅ និងធ្វើការជិត​ខ្ញុំ!

នៅទីនេះ នឹងពួកយើង រាប់អាន​មិត្ត​ភក្តិនិង ឈប់​អួត​ខ្លួន! សុបិននៃអារម្មណ៍តាមលក្ខខណ្ឌ។

នៅទីនេះ អារម្មណ៍ Imperative បានបង្ហាញពីចរិតលក្ខណៈរបស់វា៖

- ឈប់​និយាយតិច! វាបាននិយាយថា។ - តោះវា​ប្រសើរ​ជាង តោះស្តាប់អ្វីដែលកុមារនឹងនិយាយអំពីយើង។
ចុះកុមារវិញ? តើអ្នកចង់និយាយអ្វីចំពោះអារម្មណ៍ទាំងបី? តើអ្នកនឹងសម្រុះសម្រួលពួកគេដោយរបៀបណា?
តើកិរិយាសព្ទលើកលែងមកពីណា?

កាល​ពី​យូរ​មក​ហើយ កាល​អ្នក​និង​ខ្ញុំ​មិន​ទាន់​នៅ​ក្នុង​លោក​ទេ ក្នុង​នគរ​វេយ្យាករណ៍​នោះ ទ្រង់​គង់​នៅ​ជា​ស្តេច​ដ៏​រុងរឿង​នៃ​កិរិយា​ជាមួយ​នឹង​មនុស្ស​ដោយ​ពាក្យ​សម្ដី។ មនុស្ស​របស់​វា​មាន​ភាព​ឧស្សាហ៍​ព្យាយាម, សកម្ម: គ្រប់​ពេល​វេលា​ដែល​ពួក​គេ​ប្រញាប់​ប្រញាល់​ទៅ​កន្លែង​ណា​មួយ, ធ្វើ​អ្វី​មួយ, ធ្វើ​អ្វី​មួយ.

ស្ដេច​មាន​ព្រះរាជ​បុត្រ​ពីរ​អង្គ​គឺៈ ខ្ញុំ​ផ្សំ​និង​ទី​២។ ពេល​នោះ ស្ដេច​ហៅ​កិរិយា​មក​កាន់​បុត្រ​ទាំង​ឡាយ​ថា:

ខ្ញុំ​ចាស់​ហើយ កូន​ខ្ញុំ​ពិបាក​ក្នុង​ការ​គ្រប់​គ្រង​រដ្ឋ។ ដល់ពេលអ្នកជំនួសខ្ញុំហើយ។ ខ្ញុំ​ទុក​ពេល​ឲ្យ​អ្នក​បី​ថ្ងៃ​បី​យប់ ដើម្បី​សម្រេច​ចិត្ត​ថា​អ្នក​នឹង​គ្រង​រាជ្យ​យ៉ាង​ណា។ - ហើយ​បន្ទាប់​ពី​ពាក្យ​ទាំង​នេះ ស្ដេច​ក៏​ដោះលែង​កូន​ប្រុស​របស់​ខ្លួន។

ពួកគេបានគិតអស់រយៈពេលបីថ្ងៃបីយប់ហើយសម្រេចចិត្តថា: ការផ្សំ II នឹងគ្រប់គ្រងកិរិយាស័ព្ទទាំងនោះដែលនៅក្នុងទម្រង់មិនកំណត់បញ្ចប់នៅក្នុង - វា,ហើយខ្ញុំផ្សំគ្នា - ដោយអ្វីដែលនៅសល់។ កូនប្រុសបានមករកឪពុក ហើយប្រាប់អំពីការសម្រេចចិត្តរបស់ពួកគេ។ កិរិយា​ត្រេកអរ​ដែល​ទ្រង់​មាន​កូន​ឆ្លាត​បែប​នេះ ហើយ​បាន​ចេញ​ព្រះរាជក្រឹត្យ​ស្ដីពី​ការ​បែង​ចែក​នគរ ។ អ្នកនាំសារបានខ្ចាត់ខ្ចាយទៅគ្រប់ផ្នែកនៃរដ្ឋជាមួយនឹងដំណឹងនេះ។ ប៉ុន្តែមិនមែនគ្រប់គ្នាសុទ្ធតែសប្បាយចិត្តនោះទេ។ គ្រួសារមួយបានបញ្ចប់នៅក្នុងនគរពីរផ្សេងគ្នា។ ទាំងនេះគឺជាកិរិយាស័ព្ទ៖ បើកបរ សង្កត់ មើល មើល ដកដង្ហើម ឮ ស្អប់ អាស្រ័យ វិលវល់ ធ្វើបាប ស៊ូទ្រាំ. ពួក​គេ​ចូល​ទៅ​គាល់​ស្ដេច​ដោយ​ពាក្យ​សុំ៖

ព្រះរាជាដ៏ថ្លៃថ្លា ស្តេចកិរិយាដ៏រុងរឿង ជួយយើងខ្ញុំផង។

តើមានអ្វីកើតឡើង?

ដោយក្រឹត្យរបស់អ្នកយើងបានបញ្ចប់នៅក្នុងនគរនៃការផ្សំដំបូងនិងឪពុកម្តាយចាស់របស់យើង - នៅក្នុងនគរនៃការផ្សំទីពីរ។ សូមឱ្យយើងនៅជាមួយពួកគេ។

ខ្ញុំចង់ជួយអ្នក ប៉ុន្តែខ្ញុំមិនអាចបំបែកក្រឹត្យរបស់ខ្ញុំបានទេ។

សូម​មេត្តា​ធ្វើ​ការ​លើក​លែង។

ស្តេចមិនអាចទប់ទល់នឹងការស្នើសុំបានទេ ហើយអនុញ្ញាតឱ្យកិរិយាស័ព្ទទាំងនេះបន្តនៅក្នុងអាណាចក្រទី II នៃការផ្សំគ្នា ទោះបីជាវាមិនបញ្ចប់នៅក្នុង - វា។ហើយរហូតមកដល់សព្វថ្ងៃនេះ កិរិយាស័ព្ទទាំងនេះ ជាករណីលើកលែងមួយ ជាកម្មសិទ្ធិរបស់បន្សំ II ។ ចងចាំពួកគេ!
អំណាច​នៃ​សេចក្ដី​ស្រឡាញ់

ភាគល្អិតដែលមានមោទនភាព និងរឹងរូសមិនត្រូវបានគេស្រឡាញ់ដោយកិរិយាសព្ទដ៏ថ្លៃថ្នូនោះទេ។ ស្នេហា​នេះ​ពិបាក និង​សោកសៅ។ គាត់បាននិយាយថា "ខ្ញុំស្រលាញ់" ហើយនាងបានប្រាប់គាត់ថា: "ខ្ញុំមិនស្រឡាញ់" ។ គាត់បានសារភាពថា: "ខ្ញុំជឿ" ហើយនាងបានប្រាប់គាត់ថា: "ខ្ញុំមិនជឿ" ។

ភាគល្អិត​មិន​ដែល​មក​ជិត​កិរិយាសព្ទ​ទេ ហើយ​ត្រូវ​បាន​សរសេរ​ចេញ​ពី​វា​ដោយ​ឡែក​ពី​គ្នា។ ទោះយ៉ាងណាក៏ដោយ កិរិយាស័ព្ទគឺថេរនៅក្នុងអារម្មណ៍របស់វា។ ថ្ងៃមួយ មិនអីទេ ហើយនិយាយទៅកាន់គាត់ថា "ខ្ញុំនឹងតបស្នងវិញ ប្រសិនបើអ្នកបញ្ជាក់ថាអ្នកមិនអាចរស់នៅដោយគ្មានខ្ញុំ"។

កិរិយាដកដង្ហើមធំដោយក្រៀមក្រំ ហើយដើរតាមវចនានុក្រម និងសៀវភៅសិក្សា។ ពេល​គាត់​ត្រឡប់​ទៅ​ផ្ទះ​ជា​ទី​ស្រឡាញ់​របស់​គាត់​វិញ គាត់​ក៏​លោត​ចេញ​ពី​គាត់​ដោយ​ស្រែក​ថា៖ «ខ្ញុំ​ខឹង​ណាស់! ខ្ញុំ​ស្អប់​វា!" ហើយភ្លាមៗនោះនាងបានបង្កកដោយការភ្ញាក់ផ្អើលដោយបានរកឃើញខ្លួនឯងនៅក្នុងដៃនៃកិរិយាស័ព្ទ។ ដូច្នេះកិរិយាសព្ទបានបង្ហាញថាក្នុងករណីខ្លះមិនត្រឹមតែគាត់ប៉ុណ្ណោះទេប៉ុន្តែថែមទាំងភាគល្អិតខ្លួនវាមិនអាចរស់នៅដោយគ្មានគ្នាទៅវិញទៅមក។

(យោងទៅតាម F. Krivin)
របៀបដែលកិរិយាស័ព្ទសាងសង់ផ្ទះ

អរុណសួស្តី កិរិយាសព្ទ! មានរឿងអី? ប្រភេទនៃប្រភេទបានបញ្ឈប់គាត់។

ខ្ញុំរស់នៅបានល្អ។ ធ្វើការ។ នៅទីនេះ ចាប់ផ្តើមផ្ទះ សាងសង់. យើងនឹងប្រារព្ធពិធីឡើងផ្ទះនៅរដូវស្លឹកឈើជ្រុះ។

វាជារឿងល្អ។ សំណាងល្អ!

សួស្តីកិរិយាសព្ទ! អ្នក​សុខសប្បាយ​ទេ?

អ្វីៗកំពុងដំណើរការ អ្វីៗដំណើរការ។ ខ្ញុំបន្តសាងសង់ផ្ទះ។ រដូវក្តៅទាំងអស់។ សាងសង់, ឥឡូវ​នេះ តម្រង់​ជួរហើយក្នុងរដូវរងា ប្រហែលជា ខ្ញុំនឹងសាងសង់.

ហេតុអ្វីបានជាដូច្នេះ? បន្ទាប់ពីទាំងអស់, ត្រជាក់នៅលើច្រមុះ។

បាទ វាប្រែជាពិបាក។ ពីព្រឹកដល់ល្ងាចជារៀងរាល់ថ្ងៃ តម្រង់​ជួរប៉ុន្តែការងារនេះមិនទាន់បញ្ចប់ទេ។

ហើយ​អ្នក​មិន​បាន​ភ្លេច​ទេ​ថា​អ្នក​មាន​រូបរាង​មិន​ល្អ​ឥត​ខ្ចោះ​នៅ​ក្នុង​វេយ្យាករណ៍។ កិរិយាស័ព្ទបែបនេះមិនបង្ហាញពីលទ្ធផលនៃសកម្មភាពទេ។ ពួកគេធ្វើការឥតឈប់ឈរពីមួយថ្ងៃទៅមួយថ្ងៃ ប៉ុន្តែពួកគេមិនអាចឈានដល់ដែនកំណត់ដែលចង់បាននោះទេ។ អ្នកនៅទីនេះ សាងសង់ - សាងសង់ផ្ទះរបស់អ្នក និង សាងសង់នៅតែមិនអាច។

អញ្ចឹងតើខ្ញុំត្រូវធ្វើអ្វីឥឡូវនេះ?

ខ្ញុំនឹងជួយអ្នក ប្រហែលជា។ ខ្ញុំមានកញ្ចក់វេទមន្ត។ រកមើលវា ពិគ្រោះជាមួយការឆ្លុះបញ្ចាំងរបស់អ្នក។ ប្រហែលជាអ្នកអាចមកជាមួយអ្វីមួយ។

កិរិយាស័ព្ទបានយកកញ្ចក់មួយ រត់ទៅផ្ទះ ចាប់ផ្តើមមើលការឆ្លុះបញ្ចាំងរបស់គាត់។ គាត់មើលហើយភ្ញាក់ផ្អើល៖ វាហាក់ដូចជាគាត់ កិរិយាសព្ទ ហើយវាហាក់ដូចជាមិនមែនជាគាត់ទេ។

អ្នក​ជា​នរណា? កិរិយាស័ព្ទបានសួរជនចម្លែក។

ខ្ញុំគឺជាប្រភេទមួយផ្សេងទៀតរបស់អ្នក។

តើនេះជាអ្វីទៀត?

អស់រយៈពេលជាយូរ ពួកគេបានធ្វើការវិនិច្ឆ័យ តម្រង់ជួរកិរិយាសព្ទល្អឥតខ្ចោះ និងមិនល្អឥតខ្ចោះ របៀបក្លាយជា ហើយសម្រេចចិត្តថាពួកគេគួរតែរស់នៅ និងធ្វើការជាមួយគ្នា ធ្វើសកម្មភាពរួមគ្នា៖ អ្វីដែលមួយធ្វើ មួយទៀតនាំទៅដល់ទីបញ្ចប់។ ហើយការងាររបស់ពួកគេបានចាប់ផ្តើមឆ្អិន: ប្រសិនបើដំបូល លាប- ចាំបាច់ទាំងអស់។ ថ្នាំលាបប្រសិនបើភារកិច្ច សម្រេចចិត្ត- តាមគ្រប់មធ្យោបាយ សម្រេចចិត្តមិនថាវាពិបាកប៉ុណ្ណានោះទេ។ ហើយផ្ទះដែលពួកគេបញ្ចប់ សាងសង់. កិរិយាសព្ទល្អឥតខ្ចោះ និងមិនល្អឥតខ្ចោះធ្វើការជាមួយគ្នា ជាញឹកញាប់ឃើញពួកវាជាមួយគ្នា។ នោះហើយជាអ្វីដែលគេហៅថាឥឡូវនេះ៖ ប្រភេទគូ។

(យោងទៅតាម I. Postnikova និងអ្នកដទៃ)

អារម្មណ៍នៃកិរិយាស័ព្ទ

នៅក្នុងអាណាចក្រជាក់លាក់មួយនៅក្នុងស្ថានភាព morphological មានកិរិយាស័ព្ទរស់នៅ។ ហើយគាត់មានកូនប្រុសបីនាក់, អារម្មណ៍បី - ចង្អុលបង្ហាញ, ចាំបាច់, លក្ខខណ្ឌ។ ពួកគេបានអមជាមួយកិរិយាសព្ទឥតឈប់ឈរ ហើយបានជួយគាត់ឱ្យបំពេញភារកិច្ច morphological របស់គាត់។ ប៉ុន្តែមិនមានភាពសុខដុមរមនារវាងកូនប្រុសនោះទេ៖ ពួកគេបានជជែកគ្នាជារៀងរាល់ថ្ងៃថា តើពួកគេមួយណាបានជួយឪពុករបស់ពួកគេកាន់តែច្រើនឡើងៗ។

ថ្ងៃមួយ កិរិយាបានស្លៀកពាក់ឯកសណ្ឋានមិនកំណត់ ហើយបានទៅជាមួយកូនប្រុសរបស់គាត់ ដើម្បីពិនិត្យមើលទ្រព្យសម្បត្តិរបស់ពួកគេ ប៉ុន្តែសេះដ៏គួរឱ្យភ័យខ្លាចមួយបានបោះគាត់ចោលពេញមួយសន្ទុះ។

ខ្ញុំ​ត្រូវការ លើក- បាននិយាយថាកិរិយាស័ព្ទព្យាយាមក្រោកឡើង។

- លើករបស់គាត់! - បញ្ជាឱ្យកូនប្រុសច្បងនៃកិរិយាស័ព្ទ - អារម្មណ៍ចាំបាច់។

ខ្ញុំ នឹងលើកឡើងប៉ុន្តែមិនមានលក្ខខណ្ឌសម្រាប់រឿងនេះទេ - កូនប្រុសកណ្តាលបានលាតដៃរបស់គាត់ - អារម្មណ៍តាមលក្ខខណ្ឌ។

ហើយកូនប្រុសពៅ - អារម្មណ៍ចង្អុលបង្ហាញ - ស្រែកទៅកាន់ឪពុករបស់គាត់៖

ឥឡូវ​នេះ លើក!

លោតពីលើសេះនិង លើកឡើងឪពុក។

ចាប់តាំងពីពេលនោះមក កិរិយាស័ព្ទយកអារម្មណ៍ចង្អុលបង្ហាញជាមួយវាកាន់តែងាយស្រួលជាងអ្នកដទៃ។ បងប្អូនឈប់ឈ្លោះគ្នា - ហើយវាច្បាស់ណាស់ថាអារម្មណ៍ចង្អុលបង្ហាញគឺត្រូវការជាចាំបាច់ដោយឪពុកនៃកិរិយាស័ព្ទ៖ បន្ទាប់ពីទាំងអស់ រួមជាមួយវា កិរិយាស័ព្ទអាចបង្ហាញពីសកម្មភាពដែល ពិតជាកើតឡើង, កើតឡើងឬនឹងកើតឡើង។

(យោងទៅតាម I. Postnikova និងអ្នកដទៃ)

រឿងនិទានទៅនឹងប្រធានបទ

"ភាគល្អិត"

និង

"អាល្លឺម៉ង់"

តើសាក្រាម៉ង់កើតឡើងដោយរបៀបណា?

មានពេលមួយមានបច្ច័យឯកោ -USCH-, -YuShch-, -AShch-, -YaSch-, -VSh-, -Sh- ។ វាគួរឱ្យធុញសម្រាប់ពួកគេក្នុងការរស់នៅក្នុងពិភពលោកនេះ។ ហើយ​ពួក​គេ​បាន​សម្រេច​ចិត្ត​ទៅ​រក​ដំបូន្មាន​ដល់​កិរិយាសព្ទ។ ពួកគេបានប្រាប់គាត់អំពីជីវិតរបស់ពួកគេ។

កិរិយាស័ព្ទឆ្លើយពួកគេ៖

ខ្ញុំនឹងផ្តល់ឱ្យអ្នកនូវវត្ថុដ៏មានតម្លៃបំផុតដែលខ្ញុំមាន - គ្រឹះ។

នៅទីនេះពួកគេដើរតាមផ្លូវជាមួយនឹងគ្រឹះរបស់ពួកគេហើយពួកគេបានជួបអ្នកជំនួយការដ៏ល្អ - គុណនាម។ វា​បាន​ស្តាប់​នូវ​សេចក្តី​សោក​សៅ​របស់​ពួកគេ ហើយ​យល់ព្រម​ជួយ​បច្ច័យ​អកុសល​។

យកចុងបញ្ចប់របស់ខ្ញុំពួកគេនឹងជួយអ្នកច្រើន។

សូមអរគុណ គុណនាមល្អ!

បច្ច័យ​បាន​យក​អំណោយ​ហើយ​ក៏​ត្រេកអរ​ទៅ​វាល​ស្មៅ​មាត់​ទន្លេ។ ពួកគេ​បាន​សប្បាយ​អស់​ជា​យូរ​មក​ហើយ លេង​រាំ គូរ​ពាក្យ​ដែល​តែង។ បងប្រុសម្នាក់បានណែនាំថា៖

ចូររស់នៅតាមរបៀបដែលយើងចង់បាន ចូរយើងសប្បាយ កុំស្តាប់បង្គាប់អ្នកណា។

បងប្អូនដែលនៅសេសសល់បានយល់ព្រម ពួកគេពិតជាចង់គ្មានកង្វល់ គ្មានសេរីភាព។ ពួកគេភ្លេចថា នៅក្នុងប្រទេសដ៏ធំរបស់ពួកគេ វេយ្យាករណ៍មិនអាចគិតតែពីប្រយោជន៍ផ្ទាល់ខ្លួននោះទេ ត្រូវតែគិត និងថែរក្សាអ្នកដទៃផងដែរ។ ប៉ុន្តែ​ពួក​គេ​មិន​អាច​ខ្ជិល​បាន​យូរ​ទេ។

ផ្នែក​នៃ​ការ​និយាយ​ត្រូវ​បាន​ខឹងសម្បារ ជាពិសេស​កិរិយាសព្ទ និង​គុណនាម។ ហើយ​ពួក​គេ​បាន​សម្រេច​ដាក់​ទោស​ជន​ដែល​នៅ​ក្រៅ​ប្រទេស​ដែល​មិន​ពាក់ព័ន្ធ​នឹង​អ្វី​នោះ​ទេ។ កិរិយាស័ព្ទបាននិយាយថា:

ឥឡូវនេះអ្នកនឹងត្រូវបានគេហៅថាអ្នកចូលរួម។ ហើយ​សម្រាប់​ជំងឺឃ្លង់​របស់​អ្នក ខ្ញុំ​ទុក​ឱ្យ​អ្នក​នូវ​រយៈពេល​តែ​ពីរ​ប៉ុណ្ណោះ​គឺ​អតីតកាល និង​បច្ចុប្បន្នកាល​។ ហើយគ្មានអនាគតសម្រាប់អ្នកទេ។ ហើយទោះជាយ៉ាងណា ខ្ញុំនឹងទុកអ្នកពីរប្រភេទ - ល្អឥតខ្ចោះ និងមិនល្អឥតខ្ចោះ។

ហើយខ្ញុំកំពុងដាក់ទណ្ឌកម្មអ្នកជាមួយនឹងការពិតដែលថាអ្នកនឹងធ្លាក់ចុះជារៀងរហូតនៅក្នុងករណី, ការផ្លាស់ប្តូរភេទនិងចំនួន, - បាននិយាយថាគុណនាម។

ចាប់តាំងពីពេលនោះមក អ្នកចូលរួមអំពីកិរិយាស័ព្ទ និងគុណនាមមិនត្រូវបានគេបំភ្លេចចោលឡើយ។ គេ​ក្រៀមក្រំ​ក្រៀមក្រំ ប៉ុន្តែ​គ្មាន​អ្វី​ធ្វើ​ទេ យើង​ត្រូវ​ធ្វើ​ការ។ មិនមានអ្វីខុសជាមួយពួកគេទៀតទេ។ ហើយផ្នែកខ្លះនៃការនិយាយបានអត់ទោសឱ្យពួកគេ។ ការអត់ទោសក៏ត្រូវតែអាចធ្វើបាន!

(V.Volina)

មិនមែនជាមួយអ្នកចូលរួមទេ។

ពាក្យនេះត្រូវបានលើក ទេដែលវាអាចផ្តល់អត្ថន័យអវិជ្ជមានដល់ប្រយោគទាំងមូល ឬសមាជិកនីមួយៗរបស់វា ហើយជាមួយនឹងនាម គុណនាម ការចូលរួម និងគុណកិរិយា វាត្រូវបានសរសេរតាមដែលវាចង់បាន។

ការរួបរួមត្រូវបានអាក់អន់ចិត្ត, សមនឹងចូលទៅក្នុងអាគុយម៉ង់:

ខ្ញុំជាផ្នែកឯករាជ្យនៃការនិយាយ ហើយខ្ញុំសម្រេចចិត្តថាពេលណាត្រូវសរសេរជាមួយ ទេ។រួមគ្នានិងនៅពេលណា - ដាច់ដោយឡែក។

ទេ។មិនយល់ព្រមក្នុងជម្លោះ។

ប្រសិនបើ Noun, Adjective, Adverb និង You, respected Participle, without ទេ។មិន​បាន​ប្រើ​នោះ​ទេ​ខ្ញុំ​ចូល​រួម​ជាមួយ​អ្នក​ហើយ​អ្នក​មិន​ប្រកាន់​។ មែនទេ? សូម្បីតែកិរិយាស័ព្ទក៏មិនហ៊ានប្រើដោយគ្មានខ្ញុំដែរ។

នៅទីនេះខ្ញុំយល់ស្របទាំងស្រុងជាមួយអ្នក - ការរួបរួមបានឆ្លើយដោយស្ងប់ស្ងាត់។

ប្រសិនបើពាក្យមួយអាចត្រូវបានជំនួសដោយសទិសន័យដោយគ្មាន ទេ។ឬកន្សោមជិតស្និទ្ធក្នុងអត្ថន័យ បន្ទាប់មកម្តងទៀតអ្នកមិនអាចធ្វើដោយគ្មានខ្ញុំទេ - បន្តរំភើប ទេ។

ប៉ុន្តែអនុញ្ញាតឱ្យខ្ញុំ! - ឧទានការរួបរួម, - នៅទីនេះខ្ញុំមិនអាចយល់ស្របជាមួយអ្នក! នេះមិនមែនជាករណីរបស់ខ្ញុំទេ! ពាក្យមានន័យដូចមិនមានឥទ្ធិពលវេទមន្តរបស់ពួកគេមកលើខ្ញុំទេ។ ខ្ញុំ​ត្រូវ​បាន​គេ​ប្រើ​ជា​មួយ​នឹង​អ្នក​ប្រសិន​បើ​ខ្ញុំ​ឯកោ​ក្នុង​ប្រយោគ, ពេល​ដែល​ខ្ញុំ​គ្មាន​ពាក្យ​ដែល​ពឹង​ផ្អែក. ក្នុង​ករណី​នេះ​ខ្ញុំ​មាន​អារម្មណ៍​មិន​ស្រួល​សូម​អភ័យទោស ...

ហើយនៅពេលដែលមិត្តរបស់ខ្ញុំនៅជាមួយខ្ញុំ - ពាក្យដែលពឹងផ្អែក ខ្ញុំមានអារម្មណ៍ថាមានទំនុកចិត្ត មានសេរីភាព និងត្រៀមខ្លួនរួចជាស្រេចសម្រាប់សមិទ្ធិផលណាមួយ។ ហើយខ្ញុំសរសេរក្នុងករណីនេះដាច់ដោយឡែក។

ហើយ​សហជីព...

និងសហភាពដែលគួរឱ្យស្អប់ខ្ពើម ក ជារៀងរហូតបានបំបែកខ្ញុំចេញពីផ្នែកនៃការនិយាយ។

ហេតុអ្វីបានជាសហភាព "គួរឱ្យស្អប់ខ្ពើម" ក ? គាត់​ស្អាត​ណាស់ ហើយ​ក៏​មាន​ឥទ្ធិពល​ខ្លាំង​ដែរ។ ខ្ញុំនឹងមិនខ្មាស់អៀនចំពោះវត្តមានរបស់គាត់នៅក្នុងសំណើរនិងមានឥទ្ធិពលលើខ្ញុំ។ សហភាព ក ចែករំលែកសូម្បីតែសំណើ ...

តើអ្នកបានបិទមាត់អ្វី? ដោយវិធីនេះ សព្វនាមអវិជ្ជមានគឺកាន់តែគោរពចំពោះខ្ញុំ។ ពួកគេមិនត្រូវការលេសដើម្បីសរសេរដាច់ដោយឡែកទេ។ អ្វី​ដែល​ពួកគេ​ចង់​បាន​គឺ​ជា​លេស​រវាង​យើង។

និយាយអីញ្ចឹងអំពីការសរសេរដាច់ដោយឡែក ... នៅពេលដែលខ្ញុំប្រែទៅជាទម្រង់ខ្លីដោយសារតែរបបអាហាររឹង ខ្ញុំសរសេរដាច់ដោយឡែកពី ទេ។. ហើយនេះគឺជាភាពខុសគ្នារបស់ខ្ញុំពីគុណនាមខ្លី ដែលពឹងផ្អែកទាំងស្រុងលើរបៀបដែលពាក្យនឹងត្រូវបានសរសេរជាមួយអ្នកក្នុងទម្រង់ពេញលេញ។

នេះគឺជាកន្លែងដែលអាគុយម៉ង់បានបញ្ចប់។

(Vitaly Polyakov តំបន់ Tambov)
របៀបដែល Participles និង Adjectives ក្លាយជាមិត្ត

យូរ​មក​ហើយ… មាន​ខ្ទម​នៅ​ក្នុង​ព្រៃ។ ហើយគុណនាមបានរស់នៅក្នុងវា។ ហើយ​ក្នុង​សង្កាត់​ជាមួយ​ពួកគេ​បាន​ដើរ​លេង​ក្នុង​ព្រៃ​នៃ​ការ​រួបរួម។ ហើយ​ពួក​គេ​ក៏​គ្មាន​នំបុ័ង ឬ​ទី​ជំរក​ដែរ។

ដូចម្ដេចសហគមបានប្រមូលផ្តុំក្រុមប្រឹក្សាដើម្បីសម្រេចថាតើត្រូវរស់នៅដោយរបៀបណា។ យើង​បាន​ពិគ្រោះ​និង​សម្រេច​ចិត្ត​ដាក់​ពាក្យ​សុំ​លំនៅ​អចិន្ត្រៃយ៍​ទៅ​កាន់​គុណនាម។ ពួកគេបានទៅខ្ទមដែលជាកន្លែងដែលគុណនាមរស់នៅ, គោះនិងឮជាការឆ្លើយតប:

អ្នកណា​នៅ​ទីនោះ?

នេះ​គឺ​ជា​ពួក​យើង, ការ​រួបរួម​។

តើអ្នកត្រូវការអ្វី?

ចូរយើងចូលទៅក្នុងខ្ទមរបស់អ្នក យើងចង់រស់នៅជាមួយអ្នក។ យើងនឹងជួយតាមដែលអាចធ្វើបាន។

ទៅ​កាន់​កិរិយាសព្ទ​ល្អ​ប្រសើរ​ជាង​នេះ - ចម្លើយ​គុណនាម, - ព្រោះ​អ្នក​មាន​ដើម​កំណើត​ពាក្យ​សម្ដី។

ប៉ុន្តែយើងទាក់ទងនឹងអ្នក - ពួកគេសុំការរួបរួម។ - ហើយយើងតែងតែទាក់ទងដូចជាអ្នកទៅនឹង Nouns ហើយយោងទៅតាមភេទរបស់អ្នក យើងផ្លាស់ប្តូរ ហើយយោងទៅតាមលេខ និងតាមករណី។ កាន់តែជិត! គ្មានឆ្ងល់ទេ សិស្សខ្លះថែមទាំងច្រឡំយើងជាមួយអ្នកទៀតផង។

ពួក​គេ​បាន​ពិគ្រោះ និង​ឆ្លើយ​តប​ដូច​តទៅ៖

យើងនឹងអនុញ្ញាតឱ្យអ្នកចូល ដោយគ្រាន់តែទម្លាក់បុព្វបទ និងមួយ H ពីបច្ច័យ។

អ្នកចូលរួមបានយល់ព្រម ទោះបីជាមិនស្ទាក់ស្ទើរក៏ដោយ។ ប៉ុន្តែចាប់តាំងពីពេលនោះមក Adjectives និង Participles បានចាប់ផ្តើមរស់នៅក្នុងមិត្តភាពកាន់តែខ្លាំង ពួកគេទៅធ្វើការជាមួយគ្នា។

(V.Volina)

ការរងទុក្ខនៃសមាធិអកម្ម

អាក់អន់ចិត្ត ទាំងអស់ អាម៉ាស់។ មិន​ស្វាគមន៍​ដោយ​អ្នក​ណា​ម្នាក់​ស្ទើរ​តែ​មើល​មិន​ឃើញ - អ្នក​ក្រ​, ការ​រួបរួម​តណ្ហា​ក្រីក្រ​! ឥឡូវនេះវាគឺជាការរួមអតីតកាល ហើយអ្វីគ្រប់យ៉ាងគឺនៅក្នុងអតីតកាល។ ប៉ុន្តែមានពេលមួយ ... នេះនិងច្រើនទៀតនឹងត្រូវបានប្រាប់ដោយ Passive Communion ប្រសិនបើអ្នកស្តាប់ដោយប្រុងប្រយ័ត្ននូវការសន្ទនារបស់គាត់ជាមួយ Noun ដែលនៅជាមួយគាត់ជាការបន្ថែម។

អូកុំនិយាយកុំនិយាយ! ដកដង្ហើមធំ ការរួបរួមអកម្ម ដោយនិយាយទៅកាន់ខ្លឹមសារ ដែលជាទូទៅនៅស្ងៀម។ - មានតែទុក្ខ!

នាមព្យាយាមងក់ក្បាល, Passive Participle មិនអនុញ្ញាតសូម្បីតែ។

កុំនិយាយកុំនិយាយ! - វាអភិវឌ្ឍគំនិតរបស់វា។ - វត្ថុដ៏មានតម្លៃបំផុតដែលខ្ញុំមានគឺ N ពីរនៅក្នុងបច្ច័យ។ ដូច្នេះហើយ នៅពេលដែលខ្ញុំបង្ហាញនៅក្នុងអត្ថបទដោយគ្មានបុព្វបទ ឬយ៉ាងហោចណាស់ដោយគ្មានពាក្យពន្យល់ ខ្ញុំបាត់បង់អក្សរ H ភ្លាមៗ ហើយពួកគេហៅខ្ញុំថាគុណនាម។ ប៉ុន្តែអ្នកក៏ចង់នៅម្នាក់ឯងដែរ។ តើនេះជាជីវិតទេ?

ម្នាល​ភិក្ខុ​ទាំង​ឡាយ តថាគត​តាំង​នៅ​ចំពោះ​មុខ​សមណៈ ក្នុង​ការ​ចោទ​ប្រកាន់ ដូច​ជា​បន្ទោស​ថា សមណៈ​ជា​អកុសល។ ហើយការរួបរួមអកម្មនៅតែបន្ត៖

ហើយសំខាន់បំផុតគឺគ្មានពន្លឺ គ្មានសង្ឃឹម... បងប្រុសរបស់យើងក៏មិនមានទំនាក់ទំនងក្នុងអនាគតកាលដែរ។ ហើយតើអ្នកបញ្ជាឱ្យរស់នៅដោយគ្មានអនាគតយ៉ាងដូចម្តេច? នោះហើយជាមូលហេតុដែលយើងរងទុក្ខ។

"រឿងនិទានភាសាវិទ្យា" (អត្ថបទរបស់សិស្សថ្នាក់ទី ៥)
វិធីសាស្រ្តនៃការបង្កើត "រឿងនិទានភាសា" ត្រូវបានប្រើប្រាស់ដោយគ្រូភាសាជាច្រើន។ ខ្ញុំស្នើឱ្យស្គាល់អត្ថបទរបស់សិស្សរបស់ខ្ញុំ ពួកគេក៏អាចប្រើនៅសាលាបឋមសិក្សា ("ច្បាប់ផ្ទេរ" និង "ការប្រើប្រាស់អក្សរតូច និងអក្សរធំ") ក៏ដូចជានៅថ្នាក់ទី 5 នៅពេលធ្វើការជាមួយអក្ខរាវិរុទ្ធ "អូ-យ៉ូ បន្ទាប់ពីស្រែកនៅឫស", " ការឆ្លាស់ស្រៈនៅក្នុងឫស GOR-GAR ។ ឬអ្នកអាចបង្ហាញគំរូនៃអត្ថបទនៃរឿងនិទាននៅពេលសិក្សាអក្ខរាវិរុទ្ធផ្សេងគ្នា: អនុញ្ញាតឱ្យកុមារបង្កើត!

រឿងនិទានភាសាវិទ្យា

បងប្អូនស្រីពីរនាក់

មានពេលមួយមានបងប្អូនស្រីពីរនាក់ Orthoepy និង Orthography ។ ពួកគេមានភាពរួសរាយរាក់ទាក់ណាស់ ហើយបានជួយមនុស្សគ្រប់គ្នា។ បងប្អូនស្រីទាំងនេះមានមិត្តស្លូវ៉ូ គាត់បានសិក្សាជាមួយពួកគេក្នុងថ្នាក់តែមួយ។ ហើយ​ការ​និយាយ​របស់​គាត់​ខុស ហើយ​គាត់​សរសេរ​ខុស។ ហើយក្មេងស្រីគឺអស្ចារ្យណាស់។ ហើយពួកគេបានសម្រេចចិត្តជួយគាត់។ អ័រថូភីបានបង្រៀនគាត់ឱ្យបញ្ចេញសំឡេងឱ្យបានត្រឹមត្រូវ ហើយអ័រថូភីបានបង្រៀនគាត់ឱ្យសរសេរឱ្យបានត្រឹមត្រូវ។ ហើយមិនយូរប៉ុន្មាន មិត្តម្នាក់នេះបានក្លាយជាសិស្សពូកែម្តងទៀត។ ហើយគាត់តែងតែដើរជាមួយក្មេងស្រី។ ពួកគេទាំងបីបានក្លាយជាមិត្តល្អបំផុត។
Ermolaeva Ulyana ថ្នាក់ទី 5 ។

អក្ខរាវិរុទ្ធប្រទេស

ធ្វើដំណើរដំបូង។ ទីក្រុងផ្ទេរ។

ម៉ាក់ធ្លាប់និយាយថា អក្ខរាវិរុទ្ធភាសាវិទ្យា៖
- កូនស្រីភាពចលាចលកំពុងកើតឡើងនៅក្នុងប្រទេសអក្ខរាវិរុទ្ធ។ ទៅ​ទីនោះ ហើយ​ដាក់​របស់​តាម​លំដាប់​ដោយ​ពាក្យ។ ប៉ុន្តែត្រូវចាំថាផ្លូវរបស់ពួកគេតូច គ្រួសាររបស់ពួកគេមិនចង់រស់នៅដាច់ពីគ្នា ហើយពាក្យជាច្រើនត្រូវបានបាត់បង់ហួសព្រំដែនក្រហមនៃវាលស្រែ។
- មិនអីទេ ម៉ាក់ ខ្ញុំនឹងមិនធ្វើឱ្យអ្នកខកចិត្តទេ!
អស់​រយៈ​ពេល​ជា​យូរ​មក​ហើយ រយៈ​ពេល​ខ្លី… នាង​បាន​មក​ដល់​ទីក្រុង Transference ។ ខ្ញុំបានប្រមូលពាក្យទាំងអស់ ហើយចាប់ផ្តើមបង្រៀនពួកគេ។ របៀបដោះស្រាយតាមផ្លូវ។ ប្រសិនបើមិនមានកន្លែងទំនេរគ្រប់គ្រាន់នៅតាមផ្លូវទេ អ្នកអាចយកផ្នែកដែលនៅជិតខាងដោយឥតគិតថ្លៃ ប៉ុន្តែអ្នកត្រូវដាក់ខ្លួនអ្នកជាព្យាង្គ។ បន្ទាប់ពីការមកដល់នៃអក្ខរាវិរុទ្ធនៅក្នុងប្រទេសនេះគ្មាននរណាម្នាក់រងទុក្ខទេ: ពួកគេមិនបាត់ហើយមិនពត់។ ដោយសារតែច្បាប់មួយបានលេចឡើងនៅក្នុងទីក្រុង: "ផ្ទេរពាក្យដោយព្យាង្គ!"
Chervyakova Maria, ថ្នាក់ទី 5 ។

ដំណើរទីពីរ

អក្សរធំ និងអក្សរតូចនៅឆ្ងាយ

អក្ខរក្រម​បាន​ត្រឡប់​មក​វិញ ហើយ​ភាសា​វិទ្យា​មាតា​ជាមួយ​នឹង​សំណើ​ថ្មី​មួយ៖
- នៅទីក្រុងមួយក្នុងប្រទេសរបស់យើង បញ្ហាធ្ងន់ធ្ងរមួយបានលេចចេញមក៖ អ្នកស្រុកពីរថ្នាក់កំពុងឈ្លោះគ្នា។ អក្សរតូចចង់ក្លាយជាអក្សរធំ អក្សរធំអះអាងថា អក្សរតូចរស់នៅដោយសេរី។
ហើយម្តងទៀត ក្នុងរយៈពេលដ៏ខ្លីមួយ នាងបានទៅដល់ទីក្រុងនេះ។ នៅខាងក្រៅរបងនៃទីក្រុង នាងបានឃើញអ្វីៗទាំងអស់ត្រូវបានបំផ្លាញ និងបាក់បែក អក្សរតូចបានលាតសន្ធឹងយ៉ាងពេញទំហឹង ហើយព្យាយាមធ្វើជាអក្សរធំ។ ហើយរាជធានីស្រែកហើយខឹង។ អក្ខរាវិរុទ្ធបានសុំឱ្យឆ្មាំធ្វើឱ្យពួកគេស្ងប់។
- អ្នករស់នៅអក្សរធំ និងអក្សរតូច អ្នកវិទ្យាសាស្ត្ររបស់យើង ដែលជាមហាក្សត្រីនៃភាសាវិទ្យា ផ្តល់ឱ្យអ្នកនូវកម្លាំងទាំងអស់៖ អក្សរធំដឹកនាំប្រយោគ និងតុបតែងការចាប់ផ្តើមនៃឈ្មោះត្រឹមត្រូវ (ឈ្មោះមនុស្ស ឈ្មោះសត្វ ឈ្មោះទីកន្លែង ឈ្មោះស្ថាប័ន សៀវភៅ) - នេះ គឺជាការងារដែលមានទំនួលខុសត្រូវខ្ពស់។ ហើយអក្សរតូចដែលឧស្សាហ៍ព្យាយាមនឹងត្រូវបានសរសេរនៅដើមនៃនាមទូទៅ ហើយពាក្យទាំងមូលនឹងរួមបញ្ចូលពួកគេ។
អចលនទ្រព្យទាំងអស់បានចុះហត្ថលេខាលើកិច្ចសន្យា ហើយអក្ខរាវិរុទ្ធបានត្រលប់ទៅម្តាយរបស់ខ្ញុំវិញ។
Chervyakova Maria, ថ្នាក់ទី 5 ។

សណ្ឋាគារសម្រាប់ O និង Yo

បាទ អ្វីគ្រប់យ៉ាងគឺពិបាកសរសេរ។ អក្សរ ё និង o រស់នៅក្បែរនោះ។ ថ្ងៃ​មួយ​ដែល​ពួក​គេ​បាន​ជួប​គ្នា​បាន​ក្លាយ​ជា​មិត្ត​នឹង​គ្នា ទើប​ពួក​គេ​ក្លាយ​ជា​មិត្ត​ល្អ​បំផុត ហើយ​សូម្បី​តែ “o” បាន​ផ្លាស់​ទៅ​រស់​នៅ​ជាមួយ​នឹង​អក្សរ “e”។ នៅពេលមួយ hedgehog បានមករកសំបុត្រហើយនាំយកអំណោយពីអក្ខរាវិរុទ្ធ។ កន្ត្រក​មួយ​មាន​ផ្លែ​ប័រ និង​មួយទៀត​មាន​ផ្លែ​ពពែ​។
អក្សរ “យូ” និង “អូ” ឃើញ​បិទ​ភ្ញៀវ​ហើយ​ចង់​សប្បាយ​នឹង​របស់​ល្អ ប៉ុន្តែ​មិន​ដឹង​ថា​យក​អំណោយ​មួយ​ណា​ទៅ​។ គេ​អង្គុយ​គិត​ទាំង​យប់​ថា​អ្នក​ណា​យក​អ្វី? នៅព្រឹកបន្ទាប់ពួកគេបានសរសេរសំបុត្រមួយទៅកាន់អក្ខរាវិរុទ្ធ៖ «អក្ខរាវិរុទ្ធជាទីគោរព យើងដឹងគុណអ្នកខ្លាំងណាស់ចំពោះអំណោយរបស់អ្នក ប៉ុន្តែតើអ្នកអាចជួយពួកយើងបានទេ? យើងមិនដឹងថាត្រូវជ្រើសរើសសណ្ឋាគារមួយណា?» ពេលអក្ខរាវិរុទ្ធអានសំបុត្រភ្លាម នាងបានរត់ទៅជួយមិត្តរបស់នាង។ នៅពេលដែលនាងនៅជាមួយពួកគេរួចហើយ នាងចាប់ផ្តើមពន្យល់ "អក្ខរាវិរុទ្ធនៃ o និង e បន្ទាប់ពីស្រែក" ។ អក្សរ "e" បន្ទាប់ពីការស្រែកយំត្រូវបានសរសេរដែលអក្សរ "e" នៅក្នុងពាក្យសាកល្បងជំនួសឱ្យស្រៈដែលត្រូវបានពិនិត្យក្នុងករណីផ្សេងទៀត - "o" ឧទាហរណ៍ acorn - មិនមាន acorns ដែលមានន័យថា អក្សរ "e" ត្រូវបានសរសេរនៅក្នុងពាក្យ acorns និង gooseberry - អក្សរ "o" ។
សំបុត្រ​បាន​អរគុណ​អក្ខរាវិរុទ្ធ​ម្ដង​ទៀត ហើយ​បាន​ផ្ញើ​វា​ចេញ។ ហើយ​មិន​យូរ​ប៉ុន្មាន​ពួក​គេ​បាន​ប្រាប់​មិត្ត​ភក្តិ​របស់​ពួក​គេ​ហើយ​រឿង​នេះ​បាន​ធ្លាក់​ចុះ​ដល់​សម័យ​របស់​យើង​។ ហើយគ្រូបង្រៀនកំពុងមើលដើម្បីកុំឱ្យសិស្សឱ្យ gooseberries ទៅនឹងអក្សរ "e" ហើយពួកគេមិនចិញ្ចឹមអក្សរ "o" ជាមួយ acorns ។ វា​ពិតជា​សំខាន់ណាស់។
Kazantseva Olga, ថ្នាក់ទី 5

សាច់អាំងដុត

ថ្ងៃមួយមិត្តរបស់អក្ខរាវិរុទ្ធនិងអ័រធូភី - ឫសនៃហ្គានិងហ្គរដែលជាឫសផ្សេងទៀតបុព្វបទបច្ច័យនិងចុងបញ្ចប់កំពុងឃ្លាន។ យើង​សម្រេច​ចិត្ត​ចេញ​ទៅ​ញ៉ាំ​អាហារ​ពេល​ល្ងាច​នៅ​ភោជនីយដ្ឋាន។ ពេល​ទៅ​ដល់​ភោជនីយដ្ឋាន អ្នក​បម្រើ​ម្នាក់​បាន​មក​ជិត​ពួក​គេ។
- សូមស្វាគមន៍មកកាន់ភោជនីយដ្ឋានរបស់យើង យើងមានមេចុងភៅល្អបំផុតនៅលើពិភពលោក - អ្នករត់តុបាននិយាយហើយប្រគល់ម៉ឺនុយ។
រង់ចាំការចាប់ផ្តើមមួយ តោះស្គាល់គ្នា - នេះគឺជាឫសរបស់ Gor ហើយខ្ញុំជាឫសនៃ Gar ។
អ្នករត់តុបាននិយាយថាល្អណាស់។
Horus និង Gar មើលម៉ឺនុយ Horus និយាយថា:
- ខ្ញុំ​នឹង​មាន​សាច់​អាំង​ដុត​សូម!
Gar បានសួរថា "ហើយខ្ញុំនឹងមានជ្រូកមួយក្បាលដែលមានពណ៌ទង់ដែងបន្តិច" ។
អ្នករត់តុបានណែនាំថា "សុំទោស ប៉ុន្តែជ្រូកដែលមានពណ៌ទឹកដមបន្តិចបានចប់ហើយ បញ្ជាឱ្យសាច់អាំងដុតផងដែរ" ។
- ខ្ញុំ​មិន​អាច​ញ៉ាំ​ដុត​ទេ​បើ​ខ្ញុំ​បរិភោគ​វា​នឹង​មាន​កំហុស​។ ដូច្នេះសូមអភ័យទោស យើងនឹងទៅផ្ទះវិញ លាហើយ។
នៅពេលដែល Gar និង Horus នៅផ្ទះ ពួកគេមានអាហារទាំងឫសរបស់ Gar ឬជាមួយឫសរបស់ Horus នៅក្នុងទូទឹកកករបស់ពួកគេ។ ពួកគេបានញ៉ាំហើយចូលគេង។ ហើយ​អ្នក​សរសេរ​ពាក្យ​ឲ្យ​បាន​ត្រឹម​ត្រូវ កុំ​ច្រឡំ​ការ​ឆ្លាស់​គ្នា​នៃ​ស្រៈ និង​ព្យញ្ជនៈ​ក្នុង​ឫស ប៉ុន្តែ​ក្នុង​ពាក្យ​ដែល​ឫស​នៃ​ការ​ឆ្លាស់​គ្នា​គឺ -Gar- ឬ -Gor- បន្ទាប់មក​ពិនិត្យ​ដោយ​ភាព​តានតឹង ប្រសិនបើ​ភាព​តានតឹង​ធ្លាក់​មក​លើ​អក្សរ ថា​អ្នក​កំពុង​ពិនិត្យ​មើល នោះ​ខ្ញុំ​ធានា​ថា​មាន​អក្សរ a បើ​នៅ​ម្ខាង​ទៀត​គឺ​អក្សរ o ។
ប្រយ័ត្ន​កុំ​ធ្វើ​ខុស បើ​មិន​ដូច្នេះ​ទេ​នឹង​ត្រូវ​គេ​ហៅ​ថា​ល្ងង់​ដូច​អ្នក​រត់​តុ​កំសត់​ម្នាក់​នោះ​ដែល​មិន​ដឹង​រឿង​នេះ។
Kazantseva Olga, ថ្នាក់ទី 5 ។

ក្រសួងអប់រំនៃសាធារណៈរដ្ឋបាសក័រតូស្តង់

SAEI SPO សាឡាវ៉ាត មហាវិទ្យាល័យអប់រំ និងបច្ចេកវិជ្ជាវិជ្ជាជីវៈ

រឿងនិទានភាសាវិទ្យា

ការងារនេះត្រូវបានបញ្ចប់ដោយ៖ Rakitina S.Yu.

ការងារនេះត្រូវបានត្រួតពិនិត្យដោយ៖ Didukh S.N.

សាវ៉ាត ២០១៤

រឿងនិទានភាសាវិទ្យា

រឿងនិទានអំពីនាមនិងមិត្តភក្តិរបស់វា។

មានពេលមួយមាននាមមួយ។ ឈ្មោះរបស់គាត់គឺរដូវរងា។

រំពេចនោះ វាបានសម្រេចចិត្តថា វាជាការសោកសៅក្នុងការរស់នៅតែម្នាក់ឯង ហើយបានអញ្ជើញឱ្យរស់នៅដោយគុណនាមឈ្មោះ ត្រជាក់។ ពីរបីថ្ងៃហើយ។ ពួកគេរស់នៅយ៉ាងល្អឥតខ្ចោះ៖ ពួកគេលេងជាមួយគ្នា ផឹកតែជាមួយយៈសាពូនមី អានសៀវភៅឱ្យគ្នាទៅវិញទៅមក។ មកដល់ហើយ រដូវរងា និងត្រជាក់ គេទៅខ្លួនឯង ច្រៀងចម្រៀងមួយបទ។ ហើយភ្លាមៗនោះ កិរិយាសព្ទដែលហៅថា Has Come មករកពួកគេ។ សរទរដូវបានបណ្ដេញកិរិយាស័ព្ទចេញពីផ្ទះរបស់គាត់។ គាត់បានសុំរស់នៅជាមួយនាមនិងគុណនាម។ ពួកគេបានយកគាត់ចូល។ ហើយ​ពួក​គេ​ទាំង​បី​នាក់​ក៏​ចាប់​ផ្ដើម​រស់​នៅ​យ៉ាង​មាន​សុភមង្គល​និង​ស្និទ្ធស្នាល។ ដូច្នេះពួកគេរស់នៅជាមួយគ្នារហូតមកដល់សព្វថ្ងៃនេះ៖ កិរិយាស័ព្ទបានមកដល់ គុណនាមគឺត្រជាក់ ហើយនាមគឺរដូវរងា។ នៅទីនេះរឿងនិទានបញ្ចប់។

រឿងនិទាននៃកិរិយាស័ព្ទ

មានពេលមួយមានកិរិយាសព្ទនៅប្រទេស Glagolia ។ គាត់ស្អប់ខ្ជិល និងស្ងប់ស្ងាត់យ៉ាងខ្លាំង ចាប់តាំងពីគាត់ខ្លួនឯងបានធ្វើអ្វីមួយពេញមួយថ្ងៃ៖ គាត់បានរត់ ហែលទឹក អាន គូរ បង្កើត។ គាត់អាចត្រូវបានគេមើលឃើញនៅគ្រប់ទីកន្លែងដែលពួកគេសិក្សា កន្លែងដែលពួកគេធ្វើការ កន្លែងដែលពួកគេជួយ។ កិរិយាសព្ទគឺជាអ្នកធ្វើការដ៏អស្ចារ្យ ព្រោះវាធ្វើ និងធ្វើអ្វីគ្រប់យ៉ាង ដូចដែលវាគួរតែមាននៅក្នុងគ្រប់ប្រយោគ។ វាត្រូវបានសរសេរដោយឡែកពីគ្នា: មិនចូលចិត្ត, មិនដឹង, មិនចង់ - ជាទូទៅស្អប់ (ជាករណីលើកលែង) ក្រៅពីនេះគាត់មើលទូរទស្សន៍ស្តាប់តន្ត្រីរក្សាខ្លួនគាត់ឱ្យមានសណ្តាប់ធ្នាប់ដកដង្ហើមខ្យល់ស្រស់បក់បោកបញ្ឆោតខ្ជិល។ មិនប្រមាថមើលងាយទេ ហើយវាអាស្រ័យទៅលើអ្នក និងខ្ញុំ ថាតើយើងយកទៅក្នុងគណនីផ្លាស់ប្តូររបស់មនុស្ស និងលេខដោយរបៀបណា ទាំងនេះគឺជាវិធីពីរយ៉ាងគឺផ្លូវ - 1 និង 2 conjugations ។​ ហើយកិរិយាស័ព្ទក៏អាចថាគ្មានការគោរពផ្សេងទៀតដែរ។ ផ្នែកនៃការនិយាយអាចធ្វើអ្វីបាន? មើល៖ LIVED, LIVES, WILL LIVE ។ ត្រឹមត្រូវ! ផ្លាស់ប្តូរពីពេលមួយទៅពេលមួយ ប៉ុន្តែពេលខ្លះវាក៏កើតឡើងដែល Verb បាត់បង់មុខរបស់វានៅពេលដែលវាល្ងាច និងងងឹត ផ្លុំតាមបង្អួច ហើយខ្ញុំចង់អង្គុយដោយចង្ក្រានដ៏កក់ក្តៅ និងសុបិន្ត ... សម្រាប់រយៈពេលយូរ រឿងនិទាន និយាយថា ហើយខ្ញុំសូមអញ្ជើញអ្នកទៅកាន់ប្រទេស GLAGOL ដើម្បីវិភាគ morphological ដូច្នេះអ្វីគ្រប់យ៉ាងគឺស្ថិតនៅក្នុងលំដាប់ ហើយនាំយកគំនិតរបស់អ្នក និងជួយកិរិយាស័ព្ទ

កិរិយាស័ព្ទនិងកូនរបស់វា។
មានពេលមួយមានកិរិយាស័ព្ទ។គាត់ជាបុរសដែលសកម្ម និងស្វាហាប់៖ នៅក្នុងអាជីវកម្ម គាត់តែងតែធ្វើអ្វីមួយ។ គ្មានភាពឯកជន! គាត់បានសម្របសម្រួលរាល់សកម្មភាពរបស់គាត់ជាមួយ Noun គ្រប់គ្រង និងបញ្ជា nouns ឬ Pronouns ផ្សេងទៀត។ ហើយនៅជាប់នឹង Noun ជាញឹកញាប់មាន Adjective ។ នេះគឺជាផ្នែកមួយដ៏អស្ចារ្យនៃសុន្ទរកថា ដែលវាមិនអាចទៅរួចទេក្នុងការមិនយកចិត្តទុកដាក់លើគុណសម្បត្តិរបស់វា។ ហើយកិរិយាស័ព្ទបានប្រែក្លាយ! វាជាសហជីពដ៏អស្ចារ្យ! ស្អាត! អ្វីដែលជាគុណភាព អ្វីដែលមានប្រសិទ្ធភាព។ ហើយពីសហជីពនេះ ទម្រង់កិរិយាសព្ទថ្មីបានកើតមក៖ ការរួបរួម! វាជាសត្វដែលមានមន្តស្នេហ៍ ស្រដៀងនឹងប៉ា - កិរិយាស័ព្ទ និងម៉ាក់ - គុណនាម។
ក្នុងនាមជាកិរិយាសព្ទ ការរួបរួមតំណាងឱ្យសកម្មភាពនៃវត្ថុមួយ ដោយគ្រាន់តែតាមរយៈសញ្ញាមួយប៉ុណ្ណោះ៖ មិនអាចបត់បែនបាន អនុវត្ត បង្កើត សាកល្បង។ ក្នុងនាមជាកិរិយាសព្ទ ការរួបរួមមានទម្រង់៖ ល្អឥតខ្ចោះ និងមិនល្អឥតខ្ចោះ ផ្លាស់ប្តូរតាមពេលវេលា (បច្ចុប្បន្ន និងអតីតកាល) ប៉ុន្តែវាមិនមានទម្រង់នៃអនាគតកាលទេ ហើយអ្នកនឹងរកឃើញមូលហេតុនៅពេលក្រោយ។ ក្នុងនាមជាកិរិយាសព្ទ ការរួបរួមអាចកើតឡើងដដែលៗ និងមិនអាចដកហូតវិញបាន។
ហើយក្នុងនាមជាគុណនាមមួយ អ្នកចូលរួមបានផ្លាស់ប្តូរតាមភេទ លេខ និងករណី នៅក្នុងប្រយោគដែលវាយល់ស្របជាមួយនាម ក្នុងទម្រង់ពេញលេញវាច្រើនតែជានិយមន័យ ហើយក្នុងទម្រង់ខ្លីវាគឺជាពាក្យព្យាករណ៍។
ហើយហេតុអ្វីបានជាការរួបរួមមិនមានទម្រង់តានតឹងនាពេលអនាគត? ប៉ុន្តែដោយសារតែនៅពេលអនាគត កិរិយាស័ព្ទបានចាកចេញពីគ្រួសារនេះ។
នៅលើកាតព្វកិច្ច កិរិយាស័ព្ទកាន់តែច្រើនឡើង ៗ ជាញឹកញាប់ត្រូវទាក់ទងជាមួយ Adverb ។ គុណកិរិយាបានបម្រើកិរិយាស័ព្ទដោយស្មោះត្រង់ និងបង្ហាញពីគុណលក្ខណៈរបស់វា។ នៅក្នុងការស្រលាញ់របស់វា Adverb គឺមិនអាចផ្លាស់ប្តូរបាន និងថេរ វាគ្រាន់តែនៅជាប់នឹងកិរិយាស័ព្ទ។ ហើយកិរិយាសព្ទនៅទីបំផុតបានកត់សម្គាល់និងកោតសរសើរវា: តើគុណនាមអ្វី? អ្វីគ្រប់យ៉ាងគឺនៅជុំវិញ Noun បាទនៅជុំវិញ Noun ។ ហើយ Adverb គឺនៅទីនេះ នៅទីនេះជុំវិញ។
ដូច្នេះហើយ សហជីពថ្មីមួយបានកើត៖ កិរិយាស័ព្ទ + គុណកិរិយា។ មែន​ហើយ​កូន​គេ​កើត​មក​គ្រប់​គ្នា​ច្រណែន! ជាកិរិយាសព្ទ វាតំណាងឱ្យសកម្មភាពមួយ ទោះបីជាបន្ថែមជាមួយ មេ ដែលបង្ហាញដោយកិរិយាស័ព្ទ។ នោះហើយជាមូលហេតុដែលគាត់ជាកូនប្រុស។
ប៉ុន្តែសកម្មភាពរបស់មនុស្សដូចគ្នាទៅនឹងកិរិយាស័ព្ទ។ ឆ្លើយសំណួរ៖ តើអ្នកធ្វើអ្វី? បានធ្វើអ្វី?, មើលទៅដូច៖ ល្អឥតខ្ចោះ និងមិនល្អឥតខ្ចោះ។ ការកើតឡើងវិញ។ ប៉ុន្តែក្នុងនាមជា Adverb វាមិនផ្លាស់ប្តូរទេ ដោយភ្ជាប់ជាមួយកិរិយាស័ព្ទ។ ហើយសូម្បីតែជាសមាជិកនៃប្រយោគ គាត់បានឆ្លើយសំណួរនៃកាលៈទេសៈ ដូចជា Adverb មួយ។
នេះជារបៀបដែលទម្រង់ពិសេសដេរីវេបានបង្ហាញខ្លួននៅក្នុងកិរិយាស័ព្ទ។ ហើយនៅក្នុងវាក្យសព្ទភាសារបស់យើង ពាក្យថ្មីបានលេចឡើង៖ ការរួបរួម និងការចូលរួម។ ពេលខ្លះពួកគេត្រូវបានគេហៅថាជាផ្នែកឯករាជ្យនៃការនិយាយ។

រឿងនិទានគុណនាម

នៅក្នុងនគរជាក់លាក់មួយនៅក្នុងរដ្ឋជាក់លាក់មួយដែលមានឈ្មោះថា Morphology អ្នកស្រុកថ្មីបានបង្ហាញខ្លួននៅក្នុងទីក្រុង Chatirechinsk ។
គាត់ខ្សោយណាស់ គាត់ស្លេកស្លាំង អស់សង្ឃឹម គាត់គ្រាន់តែសួរថា “តើខ្ញុំជាអ្វី? តើខ្ញុំជានរណា? Queen Morphology បានមើលអព្ភូតហេតុបែបនេះ ហើយមិនអាចសម្រេចចិត្តថាត្រូវធ្វើអ្វីជាមួយវា។ ក្នុងឱកាសនេះនាងបានងាកទៅរកចៅហ្វាយនាយឯករាជ្យទាំងអស់របស់នាង - ផ្នែកនៃការនិយាយ៖
“ព្រះអម្ចាស់របស់ខ្ញុំគឺអស្ចារ្យ និងឯករាជ្យ! តើ​មាន​អ្នក​ណា​ម្នាក់​នឹង​យក​អ្នក​ស្រុក​ថ្មី​នៃ​រដ្ឋ​របស់​យើង​ក្រោម​អាណាព្យាបាល​ទេ? ប៉ុន្តែទាំងកិរិយាសព្ទ ឬគុណកិរិយា ឬលេខចង់ទទួលបន្ទុកបែបនេះ៖ ពួកគេនិយាយថា ហេតុអ្វីបានជាយើងត្រូវការវា? ពួកគេបានរស់នៅសម្រាប់ខ្លួនគេ រស់នៅមិនសោកសៅ ប៉ុន្តែនៅទីនេះ៖ អ្នកនៅទីនេះ ជីដូន និងទិវា St.
មានតែ នួន ទេ ដែលអាណិតអ្នកក្រ៖ “អញនឹងយកឯងធ្វើជាមិត្ត ឯងនឹងនៅជាប់នឹងអញ ដូច្នេះនិយាយ។ ប៉ុន្តែ មើល ស្តាប់បង្គាប់ខ្ញុំតាមភេទ លេខ និងករណី! ហើយដោយសារខ្ញុំជាវត្ថុមួយ នោះអ្នកនឹងក្លាយជាសញ្ញារបស់ខ្ញុំ! ខ្ញុំ​នឹង​មិន​អត់​ឱន​ឲ្យ​អ្នក​ផ្សេង!»។ oskazkax.ru - oskazkax.ru
និងគុណនាម (ដូច្នេះឥឡូវនេះមនុស្សគ្រប់គ្នាចាប់ផ្តើមហៅវាដោយដៃពន្លឺនៃសារធាតុ) ហើយរីករាយក្នុងការព្យាយាម: ដូចដែលមិត្តចាស់បាននិយាយថាខ្ញុំនឹងធ្វើវា; ស្តាប់បង្គាប់ ដូច្នេះ ស្តាប់បង្គាប់។ ដរាបណាគេមិនដេញចេញ។

ហើយគុណនាមបានចាប់ផ្តើមតុបតែងនួន ដោយច្រៀងចម្រៀងសរសើរដល់វា៖ វាល្អ ហើយឆ្លាត និងមានមេត្តា និងឯករាជ្យ ... អូ! ដូច្នេះ​ហើយ​ពួក​គេ​ចាប់​ផ្ដើម​រស់​នៅ​ទុក្ខ​ព្រួយ​មិន​ដឹង។ នោះហើយជាចុងបញ្ចប់នៃរឿងនិទានហើយអ្នកណាបានស្តាប់ - ធ្វើបានល្អ។

រឿងនិទាននៃរូបរាងរបស់គុណនាម

ក្នុង​អាណាចក្រ​ភាសា​ជាក់លាក់​មួយ ក្នុង​ស្ថានភាព​ lexical ជាក់លាក់​មួយ មាន​ស្តេច និង​មហាក្សត្រី​មួយ​អង្គ​រស់នៅ។ ព្រះ​មហា​ក្សត្រ​ទ្រង់​ព្រះ​នាម​កិរិយា​តាំង​ចិត្ត​យ៉ាង​ខ្លាំង។ ពេលខ្លះ រដ្ឋមន្ត្រីអចិន្ត្រៃយ៍ដ៏ស្មោះត្រង់របស់គាត់ Conjugation and View មិនតែងតែធ្វើតាមសកម្មភាពរបស់គាត់ទេ។ ព្រះមហាក្សត្រិយានីដ៏ស្រស់ស្អាត (ហើយឈ្មោះរបស់នាងគឺនួន) បានទាមទារពីស្ត្រីដែលកំពុងរង់ចាំការបដិសេធ និងលេខ និងទំព័រយេនឌ័រ និងករណីជារៀងរាល់ថ្ងៃ ដើម្បីសរសេរឡើងវិញនូវវត្ថុទាំងអស់នៅក្នុងព្រះរាជាណាចក្រ ដោយបែងចែកវាទៅជា ជីវចល និងគ្មានជីវិត នាមត្រឹមត្រូវ និងទូទៅ។

មាន​ពេល​មួយ មាតា​បិតា​របស់​នាង​គឺ​អាបធ្មប់​ឈ្មោះ​ Pronoun បាន​មក​សួរ​សុខ​ទុក្ខ​ព្រះ​នាង។ ដោយបានទៅលេងប្រទេសជាច្រើន នាងត្រូវបានវាយប្រហារភ្លាមៗដោយពណ៌ចម្រុះពណ៌នៃអ្វីគ្រប់យ៉ាងដែលមាននៅក្នុងអាណាចក្រនៃកិរិយាស័ព្ទ និងនាម។ វត្ថុទាំងអស់នៅជុំវិញគឺមានតែពណ៌ប្រផេះប៉ុណ្ណោះ៖ ជញ្ជាំងពណ៌ប្រផេះ គ្រឿងសង្ហារឹមពណ៌ប្រផេះ រុក្ខជាតិពណ៌ប្រផេះដុះនៅលើដីពណ៌ប្រផេះ សត្វស្លាបពណ៌ប្រផេះហើរនៅលើមេឃពណ៌ប្រផេះ។ សម្លៀកបំពាក់រាជវង្សប្រណិតទាំងអស់ក៏មានពណ៌ប្រផេះដែរ! មាតា​បិតា​បាន​សម្រេច​ចិត្ត​ផ្លាស់​ប្តូរ​ជីវិត​ក្នុង​នគរ។

សព្វនាម​បាន​ប្រទាន​ពូជ​អព្ភូតហេតុ​ដល់​ម្ចាស់ក្សត្រី ហើយ​បង្គាប់​ឱ្យ​នាង​ដាំ​វា​ក្នុង​ឆ្នាំង​ក្នុង​ថ្ងៃ​តែមួយ ។ នួន​មិន​អាច​ស្តាប់​បង្គាប់​ព្រះ​នាង​ជាទី​ស្រឡាញ់​! នាងបានទូរស័ព្ទទៅស្ត្រីដែលកំពុងរង់ចាំ និងទំព័រ ហើយប្រាប់ពួកគេឱ្យដាំគ្រាប់ពូជដ៏អស្ចារ្យមួយ ស្រោចទឹក និងការពារវា។

អព្ភូតហេតុចាប់ផ្តើមកើតឡើងភ្លាមៗ។ ពីគ្រាប់ពូជនោះ ពន្លកមួយបានញាស់ភ្លាមៗ ដែលលូតលាស់ដោយលោត និងចង ប៉ុន្តែដោយនាទី! ពន្លកមានពណ៌បៃតងភ្លឺ។ រាល់ពេលឥឡូវនេះ ស្លឹកដ៏អស្ចារ្យបានលេចឡើងនៅលើវា ហើយនៅចំពោះមុខមហាក្សត្រីដ៏គួរឱ្យភ្ញាក់ផ្អើល ស្ត្រីដែលកំពុងរង់ចាំ និងទំព័ររបស់នាងបានរីកដុះដាល។ បន្ទាប់​មក ពន្លក​ផ្កា​ចាប់​ផ្ដើម​ញាស់ ដែល​ប្រែ​ទៅ​ជា​ផ្កា​នៃ​សម្រស់​មិន​អាច​ពណ៌នា​បាន។ អព្ភូតហេតុមិនបានបញ្ចប់នៅទីនោះទេ!

ផ្កាបានចាប់ផ្តើមប្រែក្លាយទៅជាអេលហ្វដ៏អស្ចារ្យ។ នៅពេលដែលរុក្ខជាតិវេទមន្តបានកើនឡើង វិមានទាំងមូលពោរពេញទៅដោយសត្វស្លាបឥន្ទធនូរាប់រយរាប់ពាន់។ ម្នាក់ៗស្អាតប្លែក! ឥន្ទធនូអង្គុយលើរ៉ូបពណ៌ប្រផេះដ៏អស្ចារ្យរបស់ព្រះមហាក្សត្រិយានី ហើយវាប្រែជាស្រស់ស្អាតអស្ចារ្យ ភ្លឺរលោងជាមួយនឹងពណ៌ឥន្ទធនូទាំងអស់។ នាមមិនអាចរក្សាការរីករាយរបស់នាងពីអ្វីដែលកំពុងកើតឡើង!

ឥន្ទ្រីបានងាកទៅរកមហាក្សត្រីដោយស្នើសុំឱ្យអនុញ្ញាតឱ្យបម្រើនាងជារៀងរហូត ឱ្យនៅជាមួយនាងទាំងយប់ទាំងថ្ងៃ ដើម្បីក្លាយជាអ្នកបម្រើរបស់នាង។ Noun បានយល់ព្រម ប៉ុន្តែបានស្នើឱ្យបំពេញលក្ខខណ្ឌមួយរបស់នាង - Elves គួរតែស្រដៀងគ្នានៅក្នុងអ្វីគ្រប់យ៉ាងចំពោះមុខវិជ្ជាដ៏ស្មោះត្រង់របស់នាង: Declension, Number, Gender និង Case ។ ឥន្ទ្រី​បាន​បំពេញ​សំណើ​របស់​មហាក្សត្រី​ដោយ​រីករាយ!

ហើយចំពោះភាពស្មោះត្រង់ និងការលះបង់របស់ពួកគេ បំណងចង់យកតម្រាប់តាមព្រះនាងម្ចាស់លើគ្រប់បែបយ៉ាង ព្រះមហាក្សត្រិយានីបានឱ្យពួកគេនូវព្រះនាមជាទីស្នេហា "គុណនាម" ដែលមានន័យថា អ្នកដែលមាន នៅនាម, នៅក្នុងអ្វីគ្រប់យ៉ាង ភាពយឺតយ៉ាវនៅក្នុង Declension, Number, Gender និង Case, ភ្លឺ, ប៉ះ រាងកាយ…

ដូច្នេះគុណនាមនៅតែរស់នៅក្នុងអាណាចក្រនៃនាម។ ហើយ​រាជាណាចក្រ​ក៏​ភ្លឺ​ថ្លា​រុងរឿង...

រឿងនិទាននៃភាគល្អិតគឺមិនមែនទេ។

នៅ​ក្នុង​អាណាចក្រ​វេយ្យាករណ៍ ក្នុង​ស្ថាន​សរីរវិទ្យា ក្នុង​ក្រុង​នៃ​ផ្នែក​នៃ​ការ​និយាយ ក្នុង​ផ្ទះ​នៃ​ភាគល្អិត​បាន​រស់នៅ​ជា​ភាគល្អិត​របស់​ទ្រង់។ ឬមិនបានរស់នៅ ឬមិននៅក្នុងទីក្រុង ឬមិននៅក្នុងរដ្ឋ។ អ្នកនឹងមិនយល់ទេ។ បាទ វាមិនមានបញ្ហាទេ។ វាជារឿងនិទាន។ មុននោះ នាងគឺជាមនុស្សមិនសប្បាយចិត្ត និងមិនសមហេតុផល ដែលគ្មាននរណាម្នាក់អាចរកភាសាសាមញ្ញជាមួយនាងបានទេ។ ហើយទោះបីជាការពិតដែលថានាងជាផ្នែកមួយនៃការនិយាយក៏ដោយ ក៏នាងមានមោទនភាព មាក់ងាយ និងក្រអឺតក្រទម ដែលនាងខ្លាចនាង និងផ្នែកឯករាជ្យនៃការនិយាយ ដោយមិននិយាយអំពីបុព្វបទ និងការភ្ជាប់របស់អ្នកជិតខាងឡើយ។

ជាពិសេសគាត់មិនបានអភិវឌ្ឍទំនាក់ទំនងជាមួយកិរិយាស័ព្ទទេ។ គាត់មក Unverb Work ហើយនាងប្រកាសប្រាប់គាត់ភ្លាមៗថា "កុំធ្វើការ"។ ហើយ​ដោយ​គ្មាន​ការ​ប្រៃ​ទេ កិរិយាសព្ទ​មិន​មាន​អ្វី​សោះ។ រឿងដដែលនេះបានកើតឡើងជាមួយកិរិយាស័ព្ទផ្សេងទៀត: សិក្សា, មើល, ដើរ។ ពួកគេមិនអាចធ្វើអ្វីជាមួយភាគល្អិតមិនសមហេតុសមផលបានទេ។ យើងបានសម្រេចចិត្តប្រមូលការប្រមូលផ្តុំទូទៅនៃកិរិយាសព្ទ ហើយដាក់សំណួរឱ្យទទេ៖ ទាំងភាគល្អិតនឹងមិនដំណើរការ ឬបណ្តេញវាចេញពីព្រះរាជាណាចក្រវេយ្យាករណ៍។ មិនមែននិយាយលឿនជាងធ្វើទេ។ ការបំបែកដ៏ខ្លាំងនៃ Infinitives និងទម្រង់ពាក្យសំដីផ្សេងទៀតបានមកដល់ផ្ទះនៃភាគល្អិត He ។ ប៉ុន្តែ​ពួក​គេ​បាន​ខក​ចិត្ត​ទាំង​ស្រុង។ មិនបានមក មិនស្តាប់ មិនសម្តែង។ ត្រូវហើយ អ្នកការពារបានអញ្ជើញ។ ពួកវាមានលក្ខណៈចម្លែក៖ មានបុព្វបទដ៏ធំនៅលើក្បាលរបស់ពួកគេជាមួយនឹងសញ្ញាណ ប៉ុន្តែអ្នកខ្លួនឯងមិនយល់ថាអ្នកណាទេ។ ជំរាបសួរ, ប្រាថ្នា, ឃើញ, ស្រឡាញ់, នឹង, គិត។ នេះ​ជា​អ្វី​ដែល​សត្វ​ចម្លែក​ទាំង​នោះ​បាន​និយាយ​ថា​៖ «យើង​នឹង​មិន​ឲ្យ​ភាគល្អិត​ជា​ទី​ស្រឡាញ់​របស់​យើង​ដល់​អ្នក​ទេ ទាំង​យើង​និង​សាច់​ញាតិ​របស់​យើង​ក៏​មិន​អាច​រស់​នៅ​ដោយ​គ្មាន​វា​បាន​ដែរ ដូច្នេះ​យើង​នឹង​រស់​នៅ​ក្នុង​ផ្ទះ​របស់​នាង ហើយ​ការពារ​នាង​ពី​ការ​ទន្ទ្រាន​យក​មក​វិញ ហើយ​ប្រសិន​បើ​អ្នក​មិន​ចូល​ចិត្ត​វា ទៅឆ្ងាយ ហើយរស់នៅដោយគ្មានវា»។

ចាប់តាំងពីពេលនោះមក កិរិយាស័ព្ទមិនអាចទ្រាំទ្រនឹងស្ត្រីដែលមានគំនិតអាក្រក់នេះបានទេ - ភាគល្អិត He ហើយប្រសិនបើអ្នកត្រូវជួបនាងក្នុងប្រយោគ ពួកគេព្យាយាមផ្លាស់ទីឆ្ងាយពីនាង យ៉ាងហោចណាស់ចន្លោះមួយ ប៉ុន្តែប្រសិនបើមិននៅជិត។

ប៉ុន្តែនេះមិនមែនជារឿងនិទានទេ គឺគ្រាន់តែជាពាក្យនិយាយប៉ុណ្ណោះ។ រឿងគឺនៅខាងមុខ។ ហើយមិនមែនជារឿងនិទានទេ ប៉ុន្តែជារឿងអ្នកស៊ើបអង្កេតទាំងមូល។

ក្នុងពេលនេះ ចូរយើងចាំថា បានបញ្ចប់កិច្ចការទីមួយហើយ តើភាគល្អិតវេយ្យាករណ៍ និងកិរិយាស័ព្ទរស់នៅក្នុងប្រទេសដោយច្បាប់អ្វីខ្លះ?

មាន​ពេល​មួយ បញ្ហា​បាន​មក​ដល់​ទីក្រុង​មួយ​ដែល​មាន​ឈ្មោះ​បែប​កំណាព្យ​ថា Parts of Speech។ ពាក្យចាប់ផ្តើមបាត់។ ដូច្នេះ អ្នក​មើល​ទៅ មាន​សុភមង្គល មាន​មនុស្ស​សប្បុរស ហើយ​អ្វី​ៗ​ក៏​ល្អ ហើយ​ភ្លាមៗ​នោះ​អ្វីៗ​ក៏​បាត់​ទៅ​វិញ។ បញ្ហាមួយនៅជុំវិញមនុស្សអាក្រក់ អ្វីៗនឹងចេញពីដៃយ៉ាងអាក្រក់។ បារម្ភផ្នែកឯករាជ្យនៃការនិយាយ, អ្វីដែលត្រូវធ្វើ, របៀបដើម្បីឱ្យមាន។ យើងបានសម្រេចចិត្តសួរអ្នកចាស់ទុំនៃកិរិយាសព្ទប្រសិនបើគាត់បានឃើញការបាត់ខ្លួនប្រសិនបើគាត់ដឹងពីការបាត់ខ្លួនអាថ៌កំបាំងនិងរបៀបបន្តទៅមុខទៀត កន្លែងដែលត្រូវរកមើលពាក្យចាំបាច់បែបនេះសម្រាប់មនុស្សគ្រប់គ្នា។

ខ្ញុំ​មិន​ដឹង​ទេ - កិរិយាសព្ទ​បាន​ឆ្លើយ​ហើយ​បាន​ផ្លាស់ទី​ទៅ​ឆ្ងាយ​ពី​ភាគល្អិត​មិនមែន​ដោយ​ចន្លោះ​មួយ។ ហើយភាគល្អិតមិននៅជាប់នឹងវា ហើយកិរិយាស័ព្ទមិនអាចប្រាប់ការពិតទាំងមូលបានទេ។ ហើយបន្ទាប់មកគាត់ត្រូវបានគេរកឃើញ: - អ្នកជិតខាងជាទីស្រឡាញ់ខ្ញុំត្រូវតែដឹងពីអ្វីដែលត្រូវរកមើលនៅក្នុងកម្មសិទ្ធិរបស់ភាគល្អិតគាត់។

ភាគល្អិតមិនត្រឹមតែភ្នែកភ្លឺដោយកំហឹង។ ហើយ​អ្នក​ប្រហែល​ជា​បាន​ទាយ​រួច​ហើយ​ថា​ទាំង​នេះ​គឺ​ជា​ការ​ស្រមើស្រមៃ​របស់​នាង។

ហើយ​បន្ទាប់​មក​ Pieces ទាំង​អស់​បាន​សម្រេច​ចិត្ត​ទូរស័ព្ទ​ទៅ Detective Rule ដើម្បី​បញ្ជូន​គាត់​ទៅ​ផ្ទះ​ភាគល្អិត​មិន​បាន​សម្អាត​។ The Rule មិនបានមកតែម្នាក់ឯងទេ ប៉ុន្តែជាមួយនឹង Algorithm ហើយភ្លាមៗនោះបានទៅកន្លែងកើតហេតុ ទៅកាន់ផ្ទះនៃភាគល្អិតរបស់ He ដើម្បីស្វែងរកហេតុផលសម្រាប់ការបាត់ខ្លួនដ៏អាថ៌កំបាំងនៃពាក្យបុគ្គលពីទីក្រុងនៃផ្នែកនៃការនិយាយ។

Nouns រស់នៅក្នុងផ្ទះល្វែងដំបូង។ ច្បាប់ និង​ក្បួន​ដោះស្រាយ​បាន​ទៅ​ទីនោះ ហើយ​បាន​កាន់កាប់​ក្បាល។ អ្នកណាមិននៅទីនេះ។ មាន​សំណាង​នៅ​ទី​នេះ មិន​មាន​សុភមង្គល​ទេ ប៉ុន្តែ​បញ្ហា មាន​អវិជ្ជា និង​ស្លូវេន គ្មាន​សូម្បី​តុ​មួយ​នៅ​ទី​នេះ។ ក្បួនដោះស្រាយបានយកបញ្ហាទៅក្នុងដៃរបស់ខ្លួន ចងចាំនូវច្បាប់ពាក់ព័ន្ធទាំងអស់ ហើយដាក់អ្វីៗតាមលំដាប់លំដោយយ៉ាងឆាប់រហ័ស។ ដំបូង​ឡើយ​លោក​បាន​ស្នើ​ឲ្យ​នាម​ទាំងអស់​ដែល​មាន​ឬ​បង្កប់​ន័យ​ប្រឆាំង​ទៅ​បន្ទប់​ដាច់ដោយឡែក​មួយ។ បន្ទាប់​មក លោក​បញ្ជា​ឲ្យ​ជន​ស្លូត​ត្រង់ និង​ជន​ល្ងង់​ខ្លៅ​ទាំង​អស់​អង្គុយ​ស្ងៀម​មិន​ចេញ​ក្រៅ។ ហើយមានតែពេលនោះទេដែលខ្ញុំបានសម្រេចចិត្តដោះស្រាយជាមួយនាមដឹងដូចជាសុភមង្គល, មិត្ត, លំដាប់។ ក្បួនដោះស្រាយបាននិយាយថា៖ “មិត្តភក្តិ អ្នកទំនេរ! អ្នក​អាច​រស់នៅ​ដោយ​សុខសាន្ត ហើយ​មិន​បារម្ភ​ពី​ភាគល្អិត​ទៀត​ទេ​។ ប៉ុន្តែនាមបានសោកសៅ៖ "អ្នកឃើញទេ ក្បួនដោះស្រាយ យើងមិនអាចគ្រាន់តែចេញពីភាគល្អិតនោះទេ។ កំឡុងពេលដែលយើងរស់នៅទីនេះ យើងបានទាក់ទងនាង ហើយឥឡូវនេះនាងមិនមែនជាភាគល្អិតសម្រាប់យើងទេ ប៉ុន្តែជាបុព្វបទ។ ហើយបុព្វបទគឺជាកូនរបស់អ្នក អ្នកមិនអាចទុកវាចោលដូចនោះទេ។ បាទ/ចាស ហើយ​យើង​មាន​ពាក្យ​ដូចគ្នា​អាច​បញ្ជាក់​ពាក្យ​របស់​យើង។ សន្ទុះ​ងក់​ក្បាល​ជា​មួយ​គ្នា​ថា​៖ «ត្រូវ​ហើយ​ដោយ​គ្មាន​ការ​បោក​បញ្ឆោត»។ ក្បួនដោះស្រាយត្រូវបានបង្ខំឱ្យយល់ព្រម ប៉ុន្តែបានព្រមានថា "គ្រាន់តែរក្សាបុព្វបទរបស់អ្នកកុំឱ្យនៅជិតអ្នក ដើម្បីកុំឱ្យសិស្សច្រឡំអ្នកជាមួយការប្រឆាំង ហើយកុំសរសេរបុព្វបទដោយឡែកពីគ្នា" ។ "មិនអីទេ មិនអីទេ សទិសន័យនឹងជួយយើង ពួកគេមិនមានទ្រង់ទេ។"

បុរស​ទាំងឡាយ​ប្រាប់​យើង​ថា​តើ​ក្បួន​ដោះស្រាយ​បាន​ចងចាំ​អ្វីខ្លះ? ហើយ​តើ​ការ​ប្រឆាំង​និង​ពាក្យ​មានន័យដូច​ទាក់ទង​នឹង​ការ​សរសេរ​មិនមែន​ជាមួយ​នាម។

ពាក្យដដែលៗនៃក្បួនអំពីការប្រកបមិនមែនជាមួយនាម។

ច្បាប់មានសេចក្តីរីករាយដែលជំនួយការរបស់គាត់ដោះស្រាយជាមួយភាគល្អិតមិននៅក្នុងផ្ទះល្វែងនៃនាមយ៉ាងឆាប់រហ័សដូច្នេះដោយលើកឡើងពីការងារនៅក្នុងផ្នែកផ្សេងទៀតនៃវេយ្យាករណ៍និងដោយពាក្យថា "អ្នកនឹងដោះស្រាយវាដោយខ្លួនឯង ច្បាប់គឺដូចគ្នា", គាត់បានចាកចេញពីកន្លែងកើតហេតុ។ ក្បួនដោះស្រាយនៅតែដដែល។ វានឹងពិបាកសម្រាប់គាត់ដោយគ្មានច្បាប់ ប៉ុន្តែយើងនឹងជួយគាត់។ បុរសពិត។

ចូលទៅក្នុងផ្ទះល្វែងបន្ទាប់ ហើយគុណនាមរស់នៅទីនោះ ក្បួនដោះស្រាយបានឃើញវីរបុរសដូចខាងក្រោមៈ

ស្រពោន មិនមែនឈើ ទន្លេតូចចង្អៀត; មិនធំទូលាយទេប៉ុន្តែទន្លេតូចចង្អៀត; មិនមែនជាទន្លេធំទូលាយទេ។

បុរស, ចូរយើងប្រៀបធៀបវីរបុរសគុណនាមទាំងនេះជាមួយនាម។

តើ​មាន​អ្វី​ធម្មតា​ក្នុង​ការ​ប្រកប​ក្រៅ​ពី​នាម និង​គុណនាម?

រឿងនិទានអំពីសព្វនាម។
ក្នុង​នគរ​ឆ្ងាយ ក្នុង​រដ្ឋ​ឆ្ងាយ​មាន​ប្រទេស​ធំ។ ហើយប្រទេសនេះត្រូវបានគេហៅថាប្រទេសនៃសព្វនាម។ ហើយ​មាន​នៅ​ក្នុង​ប្រទេស​នេះ​ទាំង​ទីក្រុង​ធំ និង​តូច។ ហើយឈ្មោះនៃទីក្រុងទាំងនេះគឺ - ផ្ទាល់ខ្លួន, ឆ្លុះបញ្ចាំង, វិជ្ជមាន, ចង្អុលបង្ហាញ, សួរចម្លើយ, ទាក់ទង, អវិជ្ជមាន, និយមន័យ និងគ្មានកំណត់។ ហើយបានរស់នៅក្នុងប្រទេសដ៏អស្ចារ្យនេះនូវសព្វនាមជាច្រើន។ ហើយ​ពួក​គេ​បាន​តាំង​ទី​លំនៅ​ក្នុង​ទីក្រុង​តាម​ការ​ចាប់​អារម្មណ៍ និង​លក្ខណៈ​របស់​ពួក​គេ។
ដូច្នេះសព្វនាមផ្ទាល់ខ្លួនបានរស់នៅក្នុងទីក្រុងផ្ទាល់ខ្លួន។ អ្នកស្រុកដែលមានមោទនភាពនិងឯករាជ្យនៃ Ya រស់នៅលើផ្លូវ Yakolka ។ ពេលរៀបការ គេប្តូរនាមត្រកូលទៅជា WE។ មនុស្សពេញវ័យដែលមានអាកប្បកិរិយាល្អរស់នៅលើផ្លូវ Tykolka - អ្នកនិងកូនអាក្រក់របស់ពួកគេ - អ្នក។ បងប្រុស ON ប្អូនស្រី ONA និងសត្វដ៏អស្ចារ្យរបស់ពួកគេ IT រស់នៅលើផ្លូវ Druzhnaya ។ ពួកគេតែងតែឃើញជាមួយគ្នា ហើយត្រូវបានគេហៅថាសាមញ្ញ - ពួកគេ។
ទីក្រុងតូចបំផុតនៅក្នុងប្រទេសគឺ Vozvratny ។ មានតែគ្រួសារមួយប៉ុណ្ណោះដែលរស់នៅក្នុងវា - អ្នកស្រឡាញ់ខ្លួនឯងដូចដែលពួកគេត្រូវបានគេហៅថានៅក្នុងទីក្រុងផ្សេងទៀត។ ព្រោះ​គេ​ធ្វើ​តែ​អ្វី​ដែល​គេ​និយាយ​អំពី​ខ្លួន​ឯង ហើយ​ស្រឡាញ់​តែ​ខ្លួន​ឯង។
ទី​ក្រុង​ទី​បី​គឺ​មាន​សុទិដ្ឋិនិយម។ អ្នកស្រុកដែលមានភាពរួសរាយរាក់ទាក់ណាស់រស់នៅក្នុងទីក្រុងនេះ - សព្វនាម - របស់ខ្ញុំ, របស់អ្នក, គាត់, គាត់, របស់យើង, របស់អ្នក, ពួកគេ, របស់អ្នក។ ពួកគេតែងតែត្រៀមខ្លួនជាស្រេចដើម្បីជួយមិនត្រឹមតែអ្នករស់នៅក្នុងទីក្រុងរបស់ពួកគេប៉ុណ្ណោះទេប៉ុន្តែថែមទាំងប្រជាជននៃប្រទេសទាំងមូលផងដែរ។
សព្វនាម​ទុច្ចរិត​បំផុត​រស់​នៅ​ក្នុង​ក្រុង​ចង្អុល។ អ្វី​ដែល​ពួក​គេ​ធ្វើ​គឺ​ចង្អុល​ដៃ​គ្នា​ទៅ​វិញ​ទៅ​មក ហើយ​និយាយ​ថា ៖ នេះ នោះ បែប​នេះ។
អ្នកស្រុកដែលចង់ដឹងបំផុតនៅក្នុងប្រទេសបានប្រមូលផ្តុំគ្នានៅក្នុងទីក្រុងមួយ។ ពួកគេតែងតែសួរគ្នាទៅវិញទៅមក ហើយគ្រប់គ្នាដែលមករកពួកគេនូវសំណួរ៖ តើអ្នកណា? អ្វី? មួយណា? អ្វី? មួយណា? អ្នកណា? ប៉ុន្មាន? ដូច្នេះ​ហើយ​បាន​ជា​ពួក​គេ​បាន​ដាក់​ឈ្មោះ​ក្រុង​របស់​ពួក​គេ​ឱ្យ​បាន​ត្រឹម​ត្រូវ​បំផុត​គឺ​ការ​សួរ​ចម្លើយ។
ប៉ុន្តែនៅក្នុងទីក្រុង Relative មិនមានសំណួរទេ។ អ្នកស្រុករស់នៅទីនោះយ៉ាងស្ងប់ស្ងាត់ ថ្វីត្បិតតែខាងក្រៅពាក្យដែលពួកគេបញ្ចេញគឺស្រដៀងនឹងពាក្យអ្នកជិតខាង៖ អ្នកណា អ្វី អ្វី អ្វី អ្នកណា អ្នកណា ប៉ុន្មាន។ ពួកគេគ្រាន់តែនិយាយដោយស្ងប់ស្ងាត់។ ឧទាហរណ៍ នេះ​ជា​របៀប​ដែល​ម្ដាយ​អាច​និយាយ​ទៅ​កាន់​កូន​ដែល​រសើប​របស់​នាង​ថា​៖ «​អេ ម្ដង​ទៀត​អ្នក​មិន​ស្តាប់​បង្គាប់​ខ្ញុំ...»។
ប្រភេទទាំងអស់នៃសព្វនាមផ្សេងគ្នារស់នៅក្នុងទីក្រុង Definitive ។ ពួកគេមានចំណាប់អារម្មណ៍ខុសៗគ្នា ប៉ុន្តែពួកគេទាំងអស់គឺជាអ្នកស្រុកដែលមានចិត្តល្អ និងឧស្សាហ៍ព្យាយាម៖ ទាំងអស់ គ្រប់គ្នា គ្រប់គ្នា ខ្លួនឯង ភាគច្រើន ផ្សេងទៀត អ្វីក៏ដោយ ផ្សេងទៀត។
សព្វនាមរឹងរូសបំផុតរស់នៅក្នុងទីក្រុងអវិជ្ជមាន។ ពួកគេមិនដែលយល់ស្របជាមួយនរណាម្នាក់ទេ ហើយតែងតែបដិសេធគ្រប់យ៉ាង៖ NOBOY, NOTHING, noBODY, noBODY, noBODY, NOTHING។ ជារឿយៗពួកគេនិយាយថា៖ «គ្មាននរណាម្នាក់ គ្មាននរណាម្នាក់បានឃើញអ្វីនោះទេ។ គ្មាននរណាម្នាក់បានយកអ្វីទាំងអស់។ ហើយ​ខ្ញុំ​មិន​ដឹង​អ្វី​ទាំង​អស់»។
ទីក្រុងចុងក្រោយនៅក្នុងដែនដីនៃសព្វនាមគឺទីក្រុងគ្មានកំណត់។ អ្នក​រស់​នៅ​ទីក្រុង​នេះ​មាន​រឿងនិទាន​មួយ​ដែល​ចូលចិត្ត។ ដែលចាប់ផ្តើមដោយពាក្យថា “នៅក្នុងនគរខ្លះ ក្នុងរដ្ឋខ្លះ មាននរណាម្នាក់ និងអ្វីមួយ។ មាននរណាម្នាក់ឃើញអ្វីមួយដ៏ស្រស់ស្អាត ប៉ុន្តែគាត់នឹងមិនប្រាប់យើងអំពីវា…”

វិវាទរវាងប្រធានបទ និងទស្សន៍ទាយ

យើងបានជួបគ្នានៅក្នុងប្រយោគ Subject និង Predicate ។ ប្រធានបទនិយាយចំពោះកិរិយាស័ព្ទ៖
- ខ្ញុំធំជាងអ្នក។ យ៉ាងណាមិញវាគឺជាខ្ញុំដែលដាក់ឈ្មោះអ្វីដែលប្រយោគនិយាយ។ កុំឆ្ងល់ថាឈ្មោះកណ្តាលរបស់ខ្ញុំគឺប្រធានបទ។
- ទេ - បាននិយាយថា Predicate, - អ្នកនិយាយមិនត្រឹមត្រូវ។ យ៉ាងណាមិញ បើគ្មានអ្នក វាអាចមានការផ្តល់ជូន ប៉ុន្តែមិនមែនដោយគ្មានខ្ញុំទេ។
- តើវាជា "ទេ" យ៉ាងដូចម្តេច? ឧទាហរណ៍ ប្រយោគ "រដូវរងា" ។ យ៉ាងណាមិញអ្នកមិននៅក្នុងវាទេ!
- អ្នកខុសហើយ។ ខ្ញុំនៅទីនេះក្នុងទម្រង់សូន្យ។ ហើយយកទម្រង់ផ្សេងទៀតនៃប្រយោគនេះ៖ "វាជារដូវរងារ", "រដូវរងានឹងមកដល់" ។ ឃើញទេ ខ្ញុំបានបង្ហាញខ្លួន។ ប៉ុន្តែខ្ញុំអាចធ្វើបានដោយគ្មានអ្នកនៅក្នុងសំណើ។ ឧទាហរណ៍ "វាត្រជាក់នៅខាងក្រៅ។ " នៅក្នុងប្រយោគនេះ មានតែការព្យាករណ៍ ប៉ុន្តែមិនមានប្រធានបទ ហើយវាមិនចាំបាច់នៅទីនេះទេ។
ពេល​នោះ​ប្រធាន​អង្គ​នោះ​ខឹង​៖
ហើយខ្ញុំគិតថាខ្ញុំជារឿងសំខាន់។
"កុំតូចចិត្ត" Predicate ធានាគាត់។ - យ៉ាងណាមិញ នៅពេលដែលអ្នកស្ថិតនៅក្នុងប្រយោគមួយ វាគឺជាអ្នកដែលបង្ហាញថាខ្ញុំគួរឈរក្នុងទម្រង់បែបណា។ យើងទាំងពីរជាអ្នកទទួលខុសត្រូវ។ យ៉ាងណាមិញ វាមិនមែនសម្រាប់គ្មានអ្វីដែលយើងហៅថាមូលដ្ឋាននៃប្រយោគ ឬស្នូលព្យាករណ៍នោះទេ។

បច្ច័យ -CHIK និង -SHIK

"មានពេលមួយមានបច្ច័យ -CHIK និង -SHIKK ពួកគេបានបង្កាត់ឃ្មុំរួមគ្នានៅក្នុង apiary ។ ការពិតគឺថាអ្នកទាំងពីរចូលចិត្តញ៉ាំទឹកឃ្មុំខ្លាំងណាស់។ ចម្លែកណាស់ មួយក្នុងចំណោមពួកគេត្រូវបានឃ្មុំទិចជានិច្ច ពួកគេបានហើរមករកគាត់។ , buzzing: "D-T -Z-S-Zh, D-T-Z-S-Zh ។ " បច្ច័យ -SHIK រត់ចេញពីពួកគេទាំងទឹកភ្នែក។ ប៉ុន្តែបងប្រុសរបស់គាត់ដែលជាបច្ច័យ -CHIK ត្រូវបានគេស្រឡាញ់យ៉ាងខ្លាំងដោយឃ្មុំនិងបានចាត់ទុកទឹកឃ្មុំ។ ថ្មីៗនេះបច្ច័យ បានយល់ព្រមថាមានតែ -CHIK ប៉ុណ្ណោះដែលនឹងប្រមូលទឹកឃ្មុំ ហើយ SHIK នឹងមកលេងគាត់ ហើយញ៉ាំអាហារឆ្ងាញ់ៗដែលគាត់ចូលចិត្ត ដល់បេះដូងគាត់។ ទោះយ៉ាងណា រហូតមកដល់ពេលនេះ -SHIK ជៀសផុតពី apiary ទៅឆ្ងាយ ដូច្នេះវាពិតជាកម្រណាស់ក្នុងការទៅលេងបងប្រុស។ "

ព្រះនាងក្រៀមក្រំ PRE និង PRI

បុព្វបទព្រះមហាក្សត្រិយានី ប្រសូតបានបុត្រីភ្លោះ ម្នាក់មានឈ្មោះ ព្រ- និងមួយទៀត ព្រី-។ ហើយ​ពួកគេ​ឈ្លោះប្រកែក​គ្នា​ក្រអឺតក្រទម​ជា​រៀងរាល់ថ្ងៃ​ទើប​មាន​ជម្លោះ​រវាង​ពួកគេ តើ​មួយណា​សំខាន់​ជាង​។
"ខ្ញុំ" ស្រែក Pre- ពីព្រោះខ្ញុំមានន័យថាឧត្តមភាព។
- ហើយខ្ញុំមានន័យថាចូលទៅជិត និងចូលរួម - ឆ្លើយតបដោយមោទនភាព Pri- ។
- ប៉ុន្តែខ្ញុំជំនួសទាំងស្រុងនូវបុព្វបទដ៏គួរឱ្យគោរព Pere, - មុនញញឹមយ៉ាងក្រៀមក្រំ។
- ប៉ុន្តែអត្ថន័យនៃភាពមិនពេញលេញនៃសកម្មភាពមិនអាចធ្វើដោយគ្មានខ្ញុំទេ - Pri- ប្រកាសនៅក្នុងសម្លេងរបស់នាង។
ខណៈពេលដែលពួកគេកំពុងឈ្លោះគ្នា ទឹកថ្នាំពណ៌ក្រហមនៅក្នុងសៀវភៅកត់ត្រារបស់សិស្សបានហូរដូចទឹកទន្លេ។ មហាក្សត្រិយានី នឿយណាយនឹងរឿងនេះ នាងក៏ពោលថា បើកូនស្រីមិនឈប់ឈ្លោះប្រកែក ច្របូកច្របល់ទេ ត្រូវតែបណ្តេញចេញពីប្រទេសវេយ្យាករណ៍ទៅវចនានុក្រម។
ប៉ុន្តែ​ព្រះនាង​មិន​ចង់​ឮ​អ្វី​ឡើយ ហើយ​ជម្លោះ​រវាង​ពួកគេ​បាន​បន្ត​រហូត​ដល់​សព្វ​ថ្ងៃ។

រឿងនិទាននៃវណ្ណយុត្តិ

មានពេលមួយនៅក្នុងវាលនៃសញ្ញាវណ្ណយុត្តិ។ គេ​ប្រកែក​ម្តង​ថា​នរណា​សំខាន់​ជាង។

Dot បាននិយាយថា:

ខ្ញុំ​ទទួល​បន្ទុក​ព្រោះ​ខ្ញុំ​កំពុង​បញ្ចប់​ការ​កាត់​ទោស។ ប្រយោគប្រកាសប្រាប់មនុស្សអំពីព័ត៌មានសំខាន់ៗជាច្រើន។

ទេ ខ្ញុំជាអ្នកសំខាន់ - សំណួរម៉ាកុសបាននិយាយខ្លាំងៗ - ប្រសិនបើខ្ញុំឈរនៅចុងបញ្ចប់នៃប្រយោគ នោះវានឹងជាការសួរចម្លើយ ហើយមនុស្សមិនអាចនិយាយគ្នាដោយគ្មានសំណួរបានទេ។ យ៉ាងណាមិញ រាល់សំណួរទាំងអស់សុទ្ធតែបង្កើតចម្លើយ ដូច្នេះហើយទើបមានគំនិតថ្មីៗ។

នៅទីនេះពូវាក្យសម្ព័ន្ធបានធ្វើអន្តរាគមន៍ក្នុងជម្លោះនេះ៖

អ្នកទាំងអស់គ្នាសំខាន់។ អ្នក​ម្នាក់ៗ​ប្រាស្រ័យ​ទាក់ទង​ព័ត៌មាន​ជាក់លាក់​តាម​លំដាប់​ជាក់លាក់​មួយ ដែល​មាន​សារៈសំខាន់​ខ្លាំង​ណាស់​សម្រាប់​មនុស្ស​គ្រប់រូប។

ចាប់តាំងពីពេលនោះមក សញ្ញាវណ្ណយុត្តិបានជាសះស្បើយជាមួយគ្នា។

អំពី​អ្នកនិពន្ធ

ជំរាបសួរ។ ឈ្មោះរបស់ខ្ញុំគឺ Artyom Lukashov អាយុដប់ឆ្នាំ។ ខ្ញុំជាសិស្សថ្នាក់ទីប្រាំមួយ។ ខ្ញុំរៀននៅអនុវិទ្យាល័យដ៏អស្ចារ្យបំផុតលេខ ៤១។ ខ្ញុំរស់នៅក្នុងទីក្រុងវីរបុរសដ៏ល្បីល្បាញបំផុតនៃ Sevastopol នៅ Crimea នៃសាធារណរដ្ឋអ៊ុយក្រែន។

ខ្ញុំស្រឡាញ់ភាសារុស្សីដ៏អស្ចារ្យរបស់យើងខ្លាំងណាស់។ មានការចាប់អារម្មណ៍ជាច្រើន៖ ខ្ញុំសរសេររឿងនិទាន និងប្រឌិតបែបវិទ្យាសាស្ត្រ ខ្ញុំរៀនលេង saxophone ខ្ញុំចេះតេក្វាន់ដូ។

ថ្ងៃ​នេះ​គឺ​ជា​ការ​បង្ហាញ​ពី​រឿងនិទាន​ភាសា​របស់​ខ្ញុំ​។ នៅក្នុងថ្នាក់របស់យើងមានមនុស្សតិចណាស់ដែលចូលចិត្ត "រុស្ស៊ី" ។ ហើយខ្ញុំគ្រាន់តែស្រឡាញ់វា។ នេះជាប្រធានបទដែលខ្ញុំចូលចិត្ត។ យើងជានិស្សិតសម័យទំនើប មានការភ្ញាក់ផ្អើលតិចតួច ទុកឱ្យមានការចាប់អារម្មណ៍។ នេះជាការពិតជាពិសេសសម្រាប់ច្បាប់ អក្ខរាវិរុទ្ធ និយមន័យ ដែលនៅក្នុងសៀវភៅសិក្សាហាក់ដូចជាគួរឱ្យធុញ និងឯកកោ។

ខ្ញុំបានគិតអំពីវា ហើយសម្រេចចិត្តចងក្រងរឿងនិទានជាភាសា ដើម្បីធ្វើឱ្យច្បាប់កាន់តែចាប់អារម្មណ៍ ធ្វើឱ្យអារម្មណ៍វិជ្ជមាននៅក្នុងថ្នាក់រៀន។ រឿងនិទានរបស់ខ្ញុំត្រូវបានបង្កើតឡើងដោយច្បាប់នៃភាសារុស្ស៊ីយោងទៅតាមផែនការ:

1. និទានរឿង៖ រឿងនិទានជាការកុហក តែមានតម្រុយមួយ!

2. ការចាប់ផ្តើម៖ អ្នកណាដែលមានត្រចៀកពីលើក្បាលនឹងរៀនបានគ្រប់យ៉ាង ហើយអ្នកណាដែលដេកលក់នឹងចាកចេញដោយគ្មានអ្វីទាំងអស់។

3. សកម្មភាពទេពអប្សរ៖ រឿងនិទានរបស់នាវិក ត្រី និងមហារុស្ស៊ី។

4. ការបញ្ចប់៖ បើគ្មានកម្លាំងពលកម្ម អ្នកមិនអាចយកត្រីចេញពីសមុទ្របានទេ!

ខ្ញុំគិតថាអ្នក និងមិត្តរួមថ្នាក់របស់ខ្ញុំប្រាកដជាចូលចិត្តវា។ ខ្ញុំ​បង្ហាញ​ការ​បង្កើត​របស់​ខ្ញុំ​ដល់​អ្នក។ ប៉ុន្តែ​សូម​កុំ​វិនិច្ឆ័យ​ដោយ​តឹងរ៉ឹង​អី ខ្ញុំ​គ្រាន់​តែ​រៀន។ សូមអរគុណ។

រឿងនិទាននាវិកនិងត្រី

រឿងនិទានភាសាវិទ្យា

“រឿងនិទានគឺជាការកុហក ប៉ុន្តែមានតម្រុយនៅក្នុងវា! មេរៀនមិត្តល្អ!”

ដាក់ត្រចៀករបស់អ្នកនៅលើកំពូល - ស្តាប់ដោយប្រុងប្រយ័ត្ន។ ខ្ញុំនឹងប្រាប់អ្នកពីរឿងនិទាន - អស្ចារ្យណាស់។ដោយសារទីក្រុងរបស់យើងជាទីក្រុងសមុទ្រ នោះរឿងនិទាននឹងនិយាយអំពី Sailor ។ ដូច្នេះ - ស្តាប់។ រឿងនិទាននាវិកនិងត្រី។

មានពេលមួយមាននាវិកម្នាក់រស់នៅជាមួយគ្រួសាររបស់គាត់នៅជិតសមុទ្រខ្មៅ។ ពួកគេរស់នៅជាមួយគ្នាមិនសោកសៅ។ អ្វីៗនឹងល្អប្រសិនបើថ្ងៃណាមួយនាវិកមិនបោះអួនចូលទៅក្នុងទីជ្រៅនៃសមុទ្រ ហើយសំណាញ់ដែលមានត្រីមាសនឹងមិនមកទេ។ នាវិករបស់យើងបានអង្វរ! គាត់​និយាយ​ដោយ​សំឡេង​ញាប់​ញ័រ៖ «ទីបំផុត ខ្ញុំ​រក​ឃើញ​អ្នក​ហើយ ត្រី! ជួយខ្ញុំឱ្យចេះអក្សរ។ វាជារឿងធ្ងន់ធ្ងរណាស់! ខ្ញុំពិតជាចង់ក្លាយជានាវិកយោធាពិតប្រាកដ ប៉ុន្តែ Tsar មិនទទួលយកទេ។ ខ្ញុំចូលបម្រើរហូតដល់ខ្ញុំរៀនភាសារុស្សីដ៏អស្ចារ្យរបស់យើង។

ហើយនាវិកបានប្រាប់ត្រីរឿងរ៉ាវរបស់គាត់អំពីរបៀបដែលគាត់បានយកញត្តិទៅ Tsar ហើយនៅពេលដែលគាត់បានអានវាកាន់តែធ្ងន់ធ្ងរហើយបន្ទាប់ពីនោះគាត់ខឹងទាំងស្រុង!

"តើអ្នកសរសេរអ្វី Sailor? អាវកាក់ - តាមរយៈអក្សរ "i" អាវធំ - តាមរយៈអក្សរ "អ៊ី" និងស្បែកជើងកវែង - ជាទូទៅរន្ធត់! តើអ្នកជានាវិកជាអ្វី? អ្នកស្តាប់ខ្ញុំ, មិត្តភក្តិ។ ដូច្នេះ អ្នកឃើញហើយ នេះគឺជាភាសាដ៏អស្ចារ្យ។ នៅក្នុងវា រៀបចំឡើងវិញនូវសព្វនាម ទស្សន៍ទាយ និងប្រធានបទ - ហើយសំឡេងនឹងលេចឡើង! Masha របស់យើងកំពុងយំយ៉ាងជូរចត់! ឬ Masha របស់យើងយំយ៉ាងជូរចត់! អ្នកដឹងទេ នេះជាកំណាព្យ! អីយ៉ា! ហើយមានប្រយោគជាទូទៅនៅក្នុងពាក្យមួយ។ វាកំពុងភ្លៀង។ ល្ងាចហើយ។ វាកាន់តែងងឹតហើយ។ តើអ្នកមានអារម្មណ៍ទេ Sailor?

ពេល​ខ្ញុំ​អាន​អ្វី​ដែល​អ្នក​បាន​សរសេរ ខ្ញុំ​រមាស់​ត្រង់​កន្លែង​ដែល​គួរ​ឲ្យ​ខ្មាស​អៀន​បំផុត​សម្រាប់​អ្នក។ ភ្លាម​នោះ​ភាសា​អាច​ខូច​រហូត​ដល់​ចប់​កថាខណ្ឌ! អ្នកណាបង្រៀនអ្នក? នៅ​សាលា? មិនអាចទេ! ប្រហែលជាអ្នក "រើសច្រមុះរបស់អ្នក" នៅក្នុងថ្នាក់រៀនហើយមិនស្តាប់គ្រូ? អញ្ចឹង! បញ្ហាគឺអាចដោះស្រាយបាន។

ធ្វើម្តងទៀតនូវច្បាប់សម្រាប់ការសរសេរ និងពិនិត្យមើលស្រៈដែលមិនមានការសង្កត់ធ្ងន់នៅក្នុងពាក្យ និងប្រភេទនៃប្រយោគអារម្មណ៍ដែលបង្ហាញពីអារម្មណ៍របស់អ្នកនិយាយ (រីករាយ សំណើរ រីករាយ ការភ្ញាក់ផ្អើល)។ ដូចគ្នានេះផងដែរ ព្យាយាមសរសេរប្រយោគចំនួនដប់ដែលមានពាក្យមួយ ថាតើវាជាប្រធានបទ គុណកិរិយា ឬព្យាករណ៍។ ល្អ? ថា​យល់​ព្រម! អ្នក​នឹង​ឃើញ​ថា ពេល​អ្នក​និយាយ​រឿង​ទាំង​អស់​នេះ​ឡើង​វិញ វា​នឹង​ក្លាយ​ជា​ងាយ​ស្រួល​ណាស់​សម្រាប់​អ្នក​ក្នុង​ការ​រៀន និង​ទំនាក់​ទំនង។ រៀន - មក! ខ្ញុំនឹងនាំអ្នកទៅបម្រើ មាតុភូមិ - ម៉ែ!»

នោះហើយជាអ្វីដែលពួកគេបានសម្រេចចិត្ត។

ត្រី Sailor របស់យើងបានស្តាប់ដោយយកចិត្តទុកដាក់។ ហើយ​បន្ទាប់​មក​នាង​បាន​និយាយ​ថា​៖ ​«​ខ្ញុំ​នឹង​ជួយ​អ្នក​, សម្លាញ់​របស់​ខ្ញុំ​។ ស្តាប់ហើយចងចាំ។ អ្នកនឹងត្រលប់មកផ្ទះវិញ បើកសៀវភៅសិក្សាភាសារុស្សីសម្រាប់ថ្នាក់ទីប្រាំ អានអ្វីគ្រប់យ៉ាងដែល Tsar បញ្ជាអ្នកសាមសិបបីដង ហើយបន្ទាប់មកដាក់សៀវភៅនៅក្រោមខ្នើយរបស់អ្នកនៅពេលយប់ ហើយគេងដោយសន្តិភាព។ ភ្ញាក់ឡើង - អ្នកនឹងដឹងអ្វីៗទាំងអស់!

នាវិកបានថ្លែងអំណរគុណដល់ត្រី ហើយបានត្រឡប់ទៅផ្ទះវិញ ដើម្បីបានសតិអារម្មណ៍។ បានធ្វើអ្វីគ្រប់យ៉ាងដូចនាងនិយាយ។ ហើយអព្ភូតហេតុ! អ្វីៗដំណើរការអស់ហើយ! សប្បាយ​មិន​ដឹង​ព្រំដែន!

«អស្ចារ្យ! អស្ចារ្យ! ហ៊ឺយ! នាវិកបានស្រែក។ ស្តេចបានអត់ទោសឱ្យអ្នកប្រាជ្ញរបស់យើងជួលគាត់ហើយឱ្យប្រាក់ខែគាត់។ ហើយ Sailor បានក្លាយជាទាហានជើងទឹកពិតប្រាកដ។ ហើយ​គាត់​បាន​បម្រើ​ប្រជាជន​របស់​គាត់​អស់​រយៈពេល​ជា​យូរ​មក​ហើយ​ដោយ​ស្មោះត្រង់។

ហើយគាត់នៅតែចងចាំត្រី៖ "ល្បិច ក្មេងស្រី​ល្អ។ បានជួយ។ អរគុណ!"

ដូច្នេះលទ្ធផល៖ ដោយគ្មានកម្លាំងពលកម្ម - អ្នកមិនអាចយកត្រីចេញពីសមុទ្របានទេ!

ក្រុង

ស្រុកគីរ៉ូវស្ក នៃតំបន់លេនីងក្រាដ

ថវិកាក្រុង វិទ្យាស្ថានអប់រំទូទៅ

"សាលាអនុវិទ្យាល័យ NAZIEV"

រឿងនិទានភាសាវិទ្យា

គ្រូបង្រៀនភាសានិងអក្សរសាស្ត្ររុស្ស៊ី

រឿងនិទាន "អ្នកធ្វើដំណើរ"

មានពេលមួយមានអក្សរ "A" - អក្សរទីមួយនៃអក្ខរក្រមហើយបានហៅកោះវេទមន្តរបស់នាងអំពីវិទ្យាសាស្រ្ត។

នាង​បាន​ធ្វើ​ដំណើរ​ទៅ​ហើយ​បាន​បញ្ចប់​នៅ​លើ​កោះ Phonetics ។ អ្នកជំនួយការនៃកោះនេះបានប្រែក្លាយវាទៅជាស្រៈ A ។

នៅ​លើ​កោះ​អក្ខរាវិរុទ្ធ វា​បាន​បញ្ចូល​ជា​ស្រៈ​ឆ្លាស់​គ្នា​ក្នុង​ឫស - lag-, -kas-, -gar-, -rast-, -groves- ។ វេទមន្តនៃការបង្កើតពាក្យបានប្រែក្លាយវាទៅជាបច្ច័យ -a- ។

នៅលើកោះ Syntax វាត្រូវបានប្រែក្លាយទៅជាសហជីព ហើយបានផ្តល់ឈ្មោះផ្ទុយ។ នៅទីនេះនាងបានបង្កើតមិត្តជាមួយសមាជិកដូចគ្នានៃប្រយោគ និងជាមួយប្រយោគផ្សំ។

ដោយពេញចិត្តនឹងដំណើររបស់នាង នាងបានត្រលប់ទៅអក្ខរក្រមវិញ។

"ជម្លោះនៃបុព្វបទ"

បងប្អូនស្រីពីរនាក់បានកើតនៅក្នុងប្រទេសនៃការបង្កើតពាក្យ: បុព្វបទមុននិងមុនហើយបានចាប់ផ្តើមជជែកតវ៉ាថាតើពួកគេមួយណាសំខាន់ជាង។

បុព្វបទ បុព្វបទ ពោល​អួត​ថា​៖ «​ខ្ញុំ​ស្មើនឹង​ពាក្យ​ណាស់ ។ ខ្ញុំ​ឆ្ងល់​ហើយ​ឆ្ងល់​! ហើយ​ខ្ញុំ​ក៏​ស្មើ​នឹង​បុព្វបទ re- ខ្ញុំ​អាច​ទប់ស្កាត់ និង​រំខាន។

បុព្វបទមិនផ្តល់លទ្ធផលនៅក្នុងជម្លោះទេ៖ "មើល ខ្ញុំមានអត្ថន័យបួនរួចហើយ៖ ខ្ញុំអាចនៅមាត់សមុទ្រ ខ្ញុំអាចជិះទូក ឈប់ និងលាតត្រដាងអាថ៌កំបាំងខ្លះ"

ម្តាយរបស់ពួកគេបានដោះស្រាយជម្លោះរបស់ពួកគេ៖ "កូនស្រី អ្នកទាំងពីរគឺជាផ្នែកសំខាន់នៃពាក្យនេះ រឿងសំខាន់គឺថាបុរសនឹងកំណត់អត្ថន័យរបស់អ្នកហើយកុំច្រឡំនៅពេលសរសេរ"

"បច្ច័យដែលមានទេពកោសល្យ"

នៅក្នុងប្រទេសនៃការបង្កើតពាក្យបានរស់នៅបច្ច័យដែលមានទេពកោសល្យនិងឧស្សាហ៍ព្យាយាម - ist ។

គាត់បានលេងឧបករណ៍ភ្លេងយ៉ាងស្ទាត់ជំនាញ។ គាត់អង្គុយនៅព្យាណូ ហើយក្លាយជាអ្នកលេងព្យ៉ាណូ រើស accordion - ដើម្បីក្លាយជា accordionist, cello - cellist, guitar - guitarist ។

ក្នុង​វិស័យ​កីឡា គាត់​ជា​កីឡាករ​បាល់ទាត់​ដែល​មាន​ជំនាញ​ខាង​កីឡា​បាល់ទះ កីឡាករ​បាល់បោះ​ត្រឹមត្រូវ និង​ជា​កីឡាករ​វាយកូនគោល​ដ៏​ក្លាហាន។

គាត់ក៏ចូលចិត្តធ្វើឱ្យមនុស្សស្រស់ស្អាត និងធ្វើការជាអ្នកផាត់មុខ និងស្ទីលលីសផងដែរ។

ដូច្នេះ​ហើយ​បាន​ជា​មនុស្ស​ទទួល​បាន​អាហារ​ឆ្ងាញ់ គាត់​ធ្វើ​ជា​អ្នក​លក់​ភីហ្សា និង​ស៊ូស៊ី។

ទេពកោសល្យរបស់គាត់ត្រូវបានកោតសរសើរដោយប្រជាជនទាំងអស់នៃប្រទេសដ៏ធំនៃការបង្កើតពាក្យ។