តើអ្នកប្រឈមមុខនឹងតម្រូវការក្នុងការប្រាប់សម្ភារៈឡើងវិញជាភាសាអង់គ្លេសញឹកញាប់ប៉ុណ្ណា?
ដើម្បីបង្ហាញខ្លឹមសារសំខាន់នៃការធ្វើតេស្ត អ្នកត្រូវដឹងពីឃ្លាភាសាអង់គ្លេសសម្រាប់ការនិយាយឡើងវិញ ដែលនឹងជួយបង្ហាញខ្លឹមសារនៃអត្ថបទ។ ជាការពិតណាស់ នៅពេលនិយាយឡើងវិញ មនុស្សម្នាក់មិនអាចធ្វើដោយគ្មានវាក្យសព្ទថ្មី ដែលត្រូវចងចាំ ដើម្បីកុំឱ្យផ្អាកនៅក្នុងអត្ថបទរាល់ពេល។
កុំគិតថាគ្រូទទួលបានសេចក្តីរីករាយយ៉ាងខ្លាំងពីការស្តាប់បទបង្ហាញរាប់ពាន់ដងក្នុងមួយថ្ងៃ។ មិនមែនទាល់តែសោះ។ ភារកិច្ចចម្បងជាធម្មតាក្លាយជាទស្សនៈផ្ទាល់ខ្លួនរបស់សិស្សអំពីបញ្ហាដែលបានបញ្ចេញនៅក្នុងការធ្វើតេស្ត សៀវភៅ ឬខ្សែភាពយន្ត។
ដូច្នេះ ដើម្បីចាប់ផ្តើមធ្វើការជាមួយអត្ថបទ អ្នកត្រូវចងចាំឃ្លាមួយចំនួនដែលសមរម្យសម្រាប់ការនិយាយឡើងវិញនូវការចាប់ផ្តើមនៃអត្ថបទ។
រឿងនេះនិយាយអំពី- នេះគឺជារឿងអំពី (ដូច្នេះនិងដូច្នេះ)
រឿងបង្ហាញ (បង្ហាញ)- ប្រវត្តិសាស្រ្តបង្ហាញ (ចង្អុលបង្ហាញ)
នៅដើមរឿងដែលអ្នកនិពន្ធរៀបរាប់អំពី (ឯកវចនានុក្រមពណ៌នា ចង្អុលបង្ហាញ)- នៅដើមរឿង អ្នកនិពន្ធរៀបរាប់ (គំនួសពណ៌ពណ៌នា ចង្អុលបង្ហាញ)
រឿងដែលកំពុងពិចារណាគឺដកស្រង់ចេញពីសៀវភៅដោយ…រឿងដែលចោទសួរគឺយកចេញពីសៀវភៅដែលនិពន្ធដោយ...
ដកស្រង់ចេញពីរឿងដោយ…អត្ថបទដែលបានរៀបរាប់ឡើងវិញ គឺយកចេញពីរឿងដែលនិពន្ធដោយ...
យកចិត្តទុកដាក់លើខ្លឹមសារនៃអត្ថបទ, បំបែកពាក្យដែលមិនអាចយល់បានទាំងអស់, ។ ជំនួសវាក្យសព្ទស្មុគស្មាញដោយសាមញ្ញ ឬស្គាល់អ្នក។ កុំភ្លេចអំពីការនិយាយដោយប្រយោល ដែលជារឿយៗបង្កើតបញ្ហាធំជាមួយនឹងការនិយាយឡើងវិញ។ បន្លិចគំនិតសំខាន់នៃកថាខណ្ឌនីមួយៗ (ផ្នែកនិមួយៗ) ។ គូររូបភាពនៅក្នុងក្បាលរបស់អ្នកទាក់ទងនឹងអត្ថបទ (បច្ចេកទេសនេះជួយដល់ការងារណាមួយ) ។
ងាកមកសាច់រឿងវិញ កុំភ្លេចឃ្លាដែលនឹងធ្វើឱ្យសាច់រឿងកាន់តែសម្បូរបែប ភ្លឺស្វាង។
រឿងនេះចាប់ផ្តើមដោយ…- សាច់រឿងចាប់ផ្តើមពី...
ព្រឹត្តិការណ៍ដែលបង្ហាញក្នុងរឿងមានដូចតទៅ...- ព្រឹត្តិការណ៍ដែលបង្ហាញក្នុងរឿងបានលាតត្រដាងដូចតទៅ...
វិភាគសាច់រឿងចង់និយាយថា…- វិភាគរឿង ខ្ញុំចង់និយាយថា...
ដីឡូតិ៍ស្ថិតនៅចំកណ្តាល...គ្រោងវិលជុំវិញ ...
កន្លែងកើតហេតុត្រូវបានគេដាក់នៅ...សកម្មភាពនេះធ្វើឡើងនៅ...
អត្ថបទបកស្រាយ (បន្លិចបង្ហាញ) បញ្ហាសំខាន់មួយ...- រឿងពន្យល់ (បំភ្លឺ, ចង្អុលទៅ) បញ្ហាសំខាន់មួយ...
យើងជួបតួអង្គសំខាន់ដំបូងនៅពេល…យើងជួបតួឯកដំបូងនៅពេល...
បន្ថែមទៀត (បន្ទាប់ពីនោះ) អ្នកនិពន្ធបន្តទៅ ...- បន្ថែមទៀត (បន្ទាប់ពីនេះ) អ្នកនិពន្ធបន្តទៅ ...
អ្នកនិពន្ធពិពណ៌នា (រៀបរាប់)- អ្នកនិពន្ធពិពណ៌នា (រៀបរាប់)
នៅទីបញ្ចប់ ចាំបាច់ត្រូវធ្វើការសន្និដ្ឋាន។ ឃ្លាខាងក្រោមគឺសមរម្យសម្រាប់រឿងនេះ៖
សង្ខេប (សង្ខេប, សង្ខេប)- ក្នុងការឃុំឃាំង
រឿងនេះផ្តល់នូវការយល់ដឹងដ៏ល្អមួយទៅលើ...សាច់រឿងផ្តល់នូវគំនិតមួយអំពី...
នៅចុងបញ្ចប់នៃរឿង អ្នកនិពន្ធបានសង្ខេបវាដោយនិយាយថា...នៅចុងបញ្ចប់នៃរឿង អ្នកនិពន្ធសង្ខេបវាដោយនិយាយថា...
អាន ប្រាប់ឡើងវិញ ហើយកុំខ្លាចក្នុងការបញ្ចេញមតិផ្ទាល់ខ្លួន - ការយល់ឃើញរបស់អ្នកដទៃអាស្រ័យលើវា។
ការចេះវិភាគអត្ថបទជាភាសាអង់គ្លេសគឺជារបកគំហើញដ៏ធំមួយក្នុងការរៀនភាសា។ ហើយវាមិនមានបញ្ហាថាតើអ្នកជាភាសាវិទ្យា ឬជាសិស្សធម្មតានោះទេ។ ប្រសិនបើអ្នកឃើញគំនិតសំខាន់ "សញ្ញា" ពិសេសនៃរឿង ឬអត្ថបទនោះ អ្នកអាចយល់ និងយល់វាកាន់តែច្បាស់។ ហើយនេះគឺមានសារៈសំខាន់មិនត្រឹមតែនៅក្នុងលក្ខខណ្ឌនៃចំណេះដឹងភាសាប៉ុណ្ណោះទេប៉ុន្តែថែមទាំងនៅក្នុងលក្ខខណ្ឌនៃការអភិវឌ្ឍន៍ទាំងមូលផងដែរ។ ដូច្នេះ សូមស្រមៃថា អ្នកត្រូវប្រាប់អត្ថបទជាភាសាអង់គ្លេសឡើងវិញ។ តើឃ្លា និងរចនាសម្ព័ន្ធអ្វីខ្លះដែលគួរប្រើសម្រាប់វា?
និយាយតាមបែបវិទ្យាសាស្ត្រ ការសង្ខេបអត្ថបទជាភាសាអង់គ្លេសគឺជាកិច្ចការដ៏លំបាកនៅពេលឃើញដំបូង។ ប៉ុន្តែតាមពិតវាមិនមែនទេ។ ប្រសិនបើអ្នកអានដល់ទីបញ្ចប់ នោះសកម្មភាពនេះនឹងហាក់បីដូចជារឿងតូចតាចមួយ ហើយប្រហែលជាសូម្បីតែសកម្មភាពដ៏គួរឱ្យរំភើប។ យ៉ាងណាមិញ អ្នកនិពន្ធណាមួយសរសេរដោយហេតុផលមួយ ប៉ុន្តែជាមួយនឹងអត្ថន័យខ្លះ អនុវត្តគំនិត និងគំនិតខ្លះ។ គ្មាននរណាម្នាក់នឹងបង្រៀនអ្នកឱ្យឃើញវាទេ។ វាទាំងអស់គឺអាស្រ័យលើជំនាញផ្ទាល់ខ្លួនរបស់អ្នក។ ប៉ុន្តែដើម្បីបង្ហាញឱ្យបានត្រឹមត្រូវនូវរចនាសម្ព័ន្ធទាំងមូលគឺសូម។
តើធ្វើដូចម្តេចដើម្បីសរសេរការវិភាគអត្ថបទជាភាសាអង់គ្លេស?
ដើម្បីចាប់ផ្តើម ចូរយើងស្វែងយល់ថាតើខ្លឹមសារនៃការសរសេរអត្ថបទជាភាសាអង់គ្លេសគឺជាអ្វី។ នេះមិនមែនគ្រាន់តែជាការសង្ខេប, រៀបរាប់ឡើងវិញ, ប៉ុន្តែការវិភាគ។ អ្នកត្រូវគូសបញ្ជាក់ពីគំនិតចម្បង ពិពណ៌នាអំពីតួអង្គសំខាន់ៗ ឬព្រឹត្តិការណ៍ ការពិត។ សម្រាប់អ្វីៗទាំងអស់នេះមានរចនាសម្ព័ន្ធណែនាំដែលអ្នកត្រូវដឹង។ ដូច្នេះតើត្រូវចាប់ផ្តើមនៅទីណា និងត្រូវបញ្ចប់នៅទីណា? យើងនឹងផ្តល់ឱ្យអ្នកនូវឧទាហរណ៍មួយចំនួននៃឃ្លា។ ហើយអ្នកជ្រើសរើសរបស់ដែលអ្នកចូលចិត្តបំផុត។
អត្ថបទដែលខ្ញុំនឹងលើកឡើងគឺយកមកពី…- អត្ថបទដែលខ្ញុំចង់វិភាគពី...
ចំណងជើងនៃអត្ថបទគឺ- ចំណងជើងអត្ថបទ...
វាត្រូវបានសរសេរដោយ- វាត្រូវបានសរសេរ ...
អត្ថបទដែលកំពុងពិភាក្សាគឺ…- អត្ថបទដែលខ្ញុំចង់ពិភាក្សាឥឡូវនេះគឺ….
ចំណងជើងបង្ហាញពី…- ចំណងជើងបើក
2. ប្រធានបទ។ ផ្នែកឡូជីខល។
ប្រធានបទនៃអត្ថបទគឺ…- ប្រធានបទនៃអត្ថបទ
បញ្ហាសំខាន់នៃអត្ថបទគឺ…បញ្ហាសំខាន់នៅក្នុងអត្ថបទគឺ
អត្ថបទដែលកំពុងពិភាក្សាគឺផ្តោតលើបញ្ហា… —អត្ថបទដែលយើងកំពុងពិភាក្សាគឺផ្តោតលើបញ្ហា...
អ្នកនិពន្ធអត្ថបទនិយាយអំពីបញ្ហា…- ក្នុងអត្ថបទអ្នកនិពន្ធលើកឡើងអំពីបញ្ហា….
ខ្ញុំចង់ធ្វើការកត់សម្គាល់ខ្លះៗទាក់ទងនឹង... - ខ្ញុំសូមធ្វើការកត់សម្គាល់មួយចំនួនអំពី ...
ខ្ញុំចង់និយាយដោយខ្លីថា…ខ្ញុំចង់និយាយដោយសង្ខេប...
ខ្ញុំសូមធ្វើការអត្ថាធិប្បាយអំពីបញ្ហា…ខ្ញុំសូមធ្វើការអត្ថាធិប្បាយអំពីបញ្ហា...
អត្ថបទដែលកំពុងពិភាក្សាអាចចែកចេញជាផ្នែកតក្កវិជ្ជាជាច្រើនដែលទាក់ទងគ្នា។... - អត្ថបទអាចបែងចែកជាផ្នែកតក្កវិជ្ជាមួយចំនួនដូចជា...
3. សង្ខេប។
អ្នកនិពន្ធចាប់ផ្តើមដោយប្រាប់អ្នកអាននោះ។អ្នកនិពន្ធចាប់ផ្តើមដោយប្រាប់អ្នកអាននោះ។
នៅដើមរឿងអ្នកនិពន្ធនៅដើមរឿងអ្នកនិពន្ធ
describes - បរិយាយ
depicts - ពណ៌នា
ប៉ះពាល់ - ប៉ះពាល់
ពន្យល់ - ពន្យល់
ណែនាំ - ណែនាំ
ការលើកឡើង - លើកឡើង
រំលឹកឡើងវិញ - រំលឹកឡើងវិញ
ធ្វើការកត់សម្គាល់សំខាន់ៗមួយចំនួននៅលើ - ធ្វើការកត់សម្គាល់មួយចំនួនអំពី
រឿងចាប់ផ្តើម (បើក) ជាមួយ
ការពិពណ៌នាអំពី -ការពិពណ៌នា
សេចក្តីថ្លែងការណ៍
សេចក្តីផ្តើមនៃទិដ្ឋភាព
ការលើកឡើងនៃ - mention
ការវិភាគសង្ខេបនៃ
លក្ខណៈនៃ - លក្ខណៈ
ការចងចាំរបស់អ្នកនិពន្ធ - ការចងចាំរបស់អ្នកនិពន្ធ
ការរាប់បញ្ចូល - បញ្ជី
ទិដ្ឋភាពនេះត្រូវបានគេដាក់នៅក្នុង…សកម្មភាពនេះធ្វើឡើងនៅ...
ឈុតបើកឆាកបង្ហាញ (បង្ហាញ)…- ឈុតដំបូងបង្ហាញ (បង្ហាញ) ...
យើងឃើញ (ជួប) ... (ឈ្មោះតួអក្សរ) ជា ...- យើងជួបគ្នាជាលើកដំបូងជាមួយ (ឈ្មោះតួអក្សរសំខាន់ឬតួអក្សរ)
សរុបសេចក្តីមក អ្នកនិពន្ធ
ស្នាក់នៅ - ឈប់នៅ
ចង្អុលបង្ហាញ - ចង្អុលបង្ហាញ
generalizes - ទូទៅ
បង្ហាញ - បង្ហាញ
បង្ហាញ - បង្ហាញ
ការចោទប្រកាន់ / ការស្តីបន្ទោស - ការចោទប្រកាន់
ចំអកនៅ - ចំអក
ផ្តល់នូវសេចក្តីសង្ខេបនៃ - ផ្តល់នូវទិដ្ឋភាពទូទៅមួយ។
អ្នកនិពន្ធផ្តល់ជូនព័ត៌មានពេញលេញដល់…- អ្នកនិពន្ធផ្តល់ការគ្របដណ្តប់ពេញលេញ ...
អត្ថបទមានការពិតដូចតទៅ…./ ពិពណ៌នាលម្អិត…- អត្ថបទមានការពិតដូចខាងក្រោម… / ពិពណ៌នាលម្អិត
អ្នកនិពន្ធចាប់ផ្តើមជាមួយសេចក្តីថ្លែងការណ៍នៃបញ្ហា ហើយបន្ទាប់មកដោយតក្កវិជ្ជា ឆ្លងទៅកាន់ដំណោះស្រាយដែលអាចកើតមានរបស់វា។- អ្នកនិពន្ធចាប់ផ្តើមដោយកំណត់បញ្ហា ហើយបន្ទាប់មកបន្តដោយឡូជីខលចំពោះដំណោះស្រាយដែលអាចធ្វើទៅបាន។
អ្នកនិពន្ធងាកមកគូសបញ្ជាក់…- អ្នកនិពន្ធយោងទៅ ... សង្កត់ធ្ងន់ ...
ខ្ញុំសូមលើកឧទាហរណ៍មួយ…ខ្ញុំសូមលើកឧទាហរណ៍មួយ...
សរុបសេចក្តីមក អ្នកនិពន្ធនិយាយ/បញ្ជាក់ច្បាស់ថា…/ ផ្តល់ការព្រមានថា…- សរុបសេចក្តីមក អ្នកនិពន្ធនិយាយថា / បញ្ជាក់យ៉ាងច្បាស់ថា ... / ផ្តល់ការព្រមានថា ...
នៅចុងបញ្ចប់នៃរឿង អ្នកនិពន្ធបានសង្ខេបវាដោយនិយាយថា…នៅចុងបញ្ចប់នៃរឿង អ្នកនិពន្ធសង្ខេបវាដោយនិយាយថា...
អ្នកនិពន្ធបញ្ចប់ដោយនិយាយថា../ទាញសេចក្តីសន្និដ្ឋានថា/មកដល់សេចក្តីសន្និដ្ឋាននោះ។- សរុបសេចក្តី អ្នកនិពន្ធនិយាយថា .. / សន្និដ្ឋានថា / មកសន្និដ្ឋានថា
6. មធ្យោបាយបញ្ចេញមតិដែលប្រើក្នុងអត្ថបទ។
ដើម្បីបញ្ជាក់ ... អ្នកនិពន្ធប្រើ ... -ដើម្បីផ្តោតការយកចិត្តទុកដាក់ ... អ្នកនិពន្ធប្រើ
ដើម្បីគូសបញ្ជាក់… អ្នកនិពន្ធប្រើ…ដើម្បីសង្កត់ធ្ងន់ ... អ្នកនិពន្ធប្រើ
តានតឹង…- ការពង្រឹង
តុល្យភាព...- តុល្យភាព
7. ការសន្និដ្ឋានរបស់អ្នក។
ដោយពិចារណាលើការពិតដែលថា- ពិចារណាការពិត
សារនៃអត្ថបទគឺថា / គំនិតសំខាន់នៃអត្ថបទគឺ- គំនិតសំខាន់នៃអត្ថបទ (សាររបស់អ្នកនិពន្ធ)
លើសពីនេះទៀត… / លើសពីនេះ…- ក្រៅពីនេះ។
នៅលើដៃមួយ ... ប៉ុន្តែនៅលើដៃផ្សេងទៀត។... - នៅលើដៃមួយ ... ប៉ុន្តែនៅលើដៃផ្សេងទៀត ...
ត្រលប់ទៅប្រធានបទសំខាន់របស់យើង ...ត្រលប់ទៅប្រធានបទសំខាន់របស់យើង។
ត្រឡប់មករកអ្វីដែលខ្ញុំកំពុងនិយាយ…ដើម្បីត្រលប់ទៅអ្វីដែលខ្ញុំបាននិយាយ
សរុបសេចក្តីខ្ញុំចង់... - សរុបសេចក្តីខ្ញុំចង់ ...
តាមទស្សនៈរបស់ខ្ញុំ… - តាមទស្សនៈរបស់ខ្ញុំ…
តាមខ្ញុំអាចវិនិច្ឆ័យបាន…- តាមដែលខ្ញុំអាចប្រាប់បាន។
អាកប្បកិរិយារបស់ខ្ញុំចំពោះអត្ថបទនេះគឺ… — អាកប្បកិរិយាផ្ទាល់ខ្លួនរបស់ខ្ញុំចំពោះ
ខ្ញុំយល់ស្របទាំងស្រុងជាមួយ / ខ្ញុំមិនយល់ស្របជាមួយ -ខ្ញុំយល់ស្របទាំងស្រុងជាមួយ / ខ្ញុំមិនយល់ស្របជាមួយ
វាពិបាកក្នុងការទស្សន៍ទាយពីដំណើរនៃព្រឹត្តិការណ៍នាពេលអនាគត ប៉ុន្តែមានភស្តុតាងមួយចំនួនដែលបង្ហាញពីភាពប្រសើរឡើងនៃស្ថានភាពនេះ។ —វាជាការលំបាកក្នុងការទស្សន៍ទាយដំណើរនៃព្រឹត្តិការណ៍នាពេលអនាគត ប៉ុន្តែមានភស្តុតាងមួយចំនួននៃភាពប្រសើរឡើង។
ខ្ញុំបានរកឃើញអត្ថបទរិល / សំខាន់ / គួរឱ្យចាប់អារម្មណ៍ / មានតម្លៃដ៏អស្ចារ្យ- ខ្ញុំរកឃើញអត្ថបទគួរឱ្យធុញ / សំខាន់ / គួរឱ្យចាប់អារម្មណ៍ / សារៈសំខាន់ដ៏អស្ចារ្យ (តម្លៃ)
ដូច្នេះ ដើម្បីវិភាគអត្ថបទឱ្យបានល្អ ចាំបាច់ត្រូវអានច្រើនដង។ ទីមួយគឺការណែនាំ អ្នកកំណត់រចនាប័ទ្ម ប្រធានបទ។ ទីពីរ - យកចិត្តទុកដាក់ចំពោះព័ត៌មានលម្អិត អាកប្បកិរិយារបស់តួអង្គ ព្យាយាមបង្ហាញខ្លឹមសារសំខាន់ដោយសង្ខេប។ បន្ទាប់មកអ្នកមើលម្តងទៀត ហើយរកមើលអ្វីដែលអ្នកនិពន្ធចង់បង្ហាញដល់អ្នកអាន តើគាត់បានប្រើអ្វីសម្រាប់រឿងនេះ។ ដូច្នេះ ចូរគិតអំពីអាកប្បកិរិយារបស់អ្នកចំពោះអ្វីដែលអ្នកអាន។
ប្រាកដណាស់ សំណួរនេះនឹងចាប់អារម្មណ៍ចំពោះអ្នកទាំងអស់គ្នាដែលសិក្សាភាសាអង់គ្លេស។ នេះមានប្រយោជន៍ជាពិសេសសម្រាប់អ្នកដែលរៀនភាសាអង់គ្លេសដោយខ្លួនឯង ឬអ្នកដែលសិក្សានៅសាលា។
ដូចដែលអ្នកប្រហែលជាបានទាយហើយ អ្នកអានជាទីគោរព ថ្ងៃនេះយើងនឹងនិយាយអំពីរបៀបរៀនអក្សរអង់គ្លេសយ៉ាងរហ័ស។
ការទន្ទេញអត្ថបទមិនមែនជាកិច្ចការធម្មតានោះទេ ប៉ុន្តែជាវិធីដ៏មានប្រសិទ្ធភាពក្នុងការរៀបចំការនិយាយសន្ទនាយ៉ាងឆាប់រហ័ស។ តើធ្វើដូចម្តេចដើម្បីទន្ទេញចាំអត្ថបទភាសាអង់គ្លេសណាមួយក្នុងរយៈពេលខ្លី?
មិត្តៗ ធ្វើកិច្ចការត្រៀមបន្តិច។ ប្រសិនបើអត្ថបទជាភាសាអង់គ្លេសមានទំហំធំ ភ្លឺច្បាស់ នោះអ្នកនឹងត្រូវការ៖
- គ្រឿងសម្រាប់សរសេរ - ប៊ិច ខ្មៅដៃ សញ្ញាសម្គាល់ភ្លឺ;
- អត្ថបទដែលបានបោះពុម្ព ឬអត្ថបទនៅក្នុងសៀវភៅសិក្សារបស់អ្នក នៅក្នុងកាសែតអង់គ្លេសមួយ;
- សៀវភៅកត់ត្រាឬសន្លឹកក្រដាស;
- ជំនួយការឬអន្តរការី;
- វចនានុក្រមអង់គ្លេស។
មុននឹងផ្តល់ការណែនាំលម្អិតអំពីរបៀបរៀនអក្សរធំជាភាសាអង់គ្លេសយ៉ាងឆាប់រហ័ស យើងសូមណែនាំឱ្យអ្នករៀនអត្ថបទនៅពេលថ្ងៃ នៅពេលដែលខួរក្បាលមិនទាន់ផ្ទុកលើសទម្ងន់នៅឡើយ។ នៅពេលល្ងាច ការទន្ទេញអ្វីមួយគឺពិបាកជាង និងយឺតជាង។
ខិតទៅរកដំណើរការនៃការទន្ទេញដោយបំណងប្រាថ្នា និងដោយគ្មានការភ័យខ្លាចណាមួយឡើយ។ សូមឱ្យអត្ថបទខ្លាចអ្នកហើយកុំផ្ទុយមកវិញ!
និងបន្ថែមទៀត។ កុំធ្វើការលើស។ បន្ទាប់ពីអ្នកបានរៀនអត្ថបទហើយ សូមឈប់សម្រាក ហើយរំខានដោយអ្វីផ្សេងទៀត។ បន្ទាប់មកមួយសន្ទុះ ធ្វើម្តងទៀត ហើយត្រូវប្រាកដថាធ្វើម្តងទៀតមុនពេលចូលគេង។
ការទន្ទេញចាំអត្ថបទជាជំហាន ៗ
- បើកអត្ថបទដែលអ្នកចង់បាន ហើយដាក់វានៅពីមុខអ្នក។ លុបធាតុដែលមិនចាំបាច់ទាំងអស់ដែលនៅជុំវិញអ្នក៖ បិទទូរសព្ទ ស្កាយភី បណ្តាញសង្គម ហើយសុំកុំឱ្យរំខានមួយ ឬពីរម៉ោង។
- អានអត្ថបទជាលើកដំបូងពីដើមដល់ចប់។ មើលទម្រង់នៃអត្ថបទ និងការស្ថាបនារបស់វា។ បន្លិចកថាខណ្ឌជាច្រើននៅក្នុងអត្ថបទ ដើម្បីឱ្យវាកាន់តែងាយស្រួលសម្រាប់អ្នកក្នុងការបែងចែកវាទៅជាផ្នែកន័យធៀប។
- អានអត្ថបទជាលើកទីពីរ ដោយសរសេរកន្សោមដែលមិនធ្លាប់ស្គាល់ និងឯកតា lexical និងឃ្លាផ្សេងទៀត។ ធ្វើដូចនេះនៅក្នុងសៀវភៅកត់ត្រាដាច់ដោយឡែក ព្រោះវានឹងពិបាកសម្រាប់អ្នកក្នុងការអានពួកវាខាងលើពាក្យនៅក្នុងអត្ថបទ។ អាន និងនិយាយវាម្តងទៀតច្រើនដង ដើម្បីកុំឱ្យអ្នកត្រឡប់ទៅរកពួកគេវិញក្នុងដំណើរការទន្ទេញចាំអត្ថបទ។ ឥឡូវនេះចែកអត្ថបទជាបីឬបួនផ្នែកន័យធៀប។ បន្លិចប្រយោគសំខាន់ៗ។
- តោះបន្តទៅជំហានបន្ទាប់។ នៅទីនេះអ្នកត្រូវយល់យ៉ាងច្បាស់អំពីអត្ថន័យនៃផ្នែកនីមួយៗ និងដឹងពីខ្លឹមសារទូទៅនៃអត្ថបទ។ ឥឡូវនេះ សូមអានអត្ថបទឱ្យឮៗម្តងទៀត ដោយផ្អាកនៅកថាខណ្ឌនីមួយៗ។ បន្ទាប់ពីនោះ សូមបន្តប្រាប់កថាខណ្ឌនីមួយៗឡើងវិញ។ ប្រាប់អត្ថបទទៅអ្នកឆ្លើយឆ្លងរបស់អ្នក ហើយសុំឱ្យគាត់ពិនិត្យអ្នកនៅលើអត្ថបទ។ រៀបរាប់កថាខណ្ឌជាច្រើនដង។
- ឥឡូវនេះភ្ជាប់កថាខណ្ឌទាំងអស់ដោយប្រាប់អត្ថបទឡើងវិញទាំងស្រុង។ ធ្វើបែបនេះច្រើនដង ដោយបន្ថែមព័ត៌មានលម្អិតបន្ថែមទៀត រហូតដល់អ្នកអាចប្រាប់អត្ថបទលម្អិតឡើងវិញ។
- បន្ទាប់ពីសកម្មភាពទាំងអស់នេះ សូមអានអត្ថបទម្តងទៀតដើម្បីកំណត់អត្តសញ្ញាណចំណុចដែលអ្នកប្រហែលជាខកខាន។ ធ្វើខ្លឹមសារម្តងទៀតមុនពេលចូលគេង និងពេលព្រឹកបន្ទាប់ពីភ្ញាក់ពីគេង។ ដោយបានធ្វើជំហានទាំងអស់នេះ អ្នកអាចប្រាប់អត្ថបទក្នុងមេរៀនភាសាអង់គ្លេសបានយ៉ាងងាយស្រួល។
ដំណើរការនៃការទន្ទេញអត្ថបទនឹងកាន់តែងាយស្រួលប្រសិនបើអ្នកធ្វើការបកប្រែលម្អិតរបស់វា។ វាមិនអាចទៅរួចទេក្នុងការរៀនអ្វីដែលអ្នកមិនយល់ឬមិនយល់ពេញលេញ។ ប្រសិនបើអ្នកគិតថាការបកប្រែស្ទាត់ជំនាញគឺគ្រប់គ្រាន់ នោះអ្នកយល់ខុសហើយ។ ជាញឹកញាប់មនុស្សធ្វើកំហុសដ៏គួរឱ្យអស់សំណើចបំផុតក្នុងការនិយាយឡើងវិញនូវអត្ថបទជាភាសាអង់គ្លេស ដោយសារពួកគេមិនបានបកប្រែរឿងតូចៗមួយចំនួនដែលមានសារៈសំខាន់សម្រាប់ខ្លឹមសារ។ ដូច្នេះ ចូរបកប្រែអត្ថបទរបស់អ្នកដើម្បីឱ្យគ្រប់ពាក្យទាំងអស់ត្រូវបានយល់ច្បាស់ ហើយគ្មានការងឿងឆ្ងល់ថាអ្នកនឹងរៀនអ្វីគ្រប់យ៉ាងបានត្រឹមត្រូវ។
វិធីមួយទៀតដើម្បីសម្រួលដំណើរការនៃការទន្ទេញអត្ថបទគឺត្រូវរៀបចំផែនការ។ ចែកអត្ថបទរបស់អ្នកជាផ្នែកជាច្រើនតាមអត្ថន័យ ហើយដាក់ចំណងជើងឱ្យពួកគេ។ ផែនការអាចលម្អិត ឬខ្លី។ រឿងចំបងគឺថាវាជួយអ្នកឱ្យយល់ពីអ្វីដែលអ្នកត្រូវនិយាយ និងនៅក្នុងលំដាប់អ្វីដើម្បីកសាងការប្រាប់ឡើងវិញ។ ព្យាយាមបង្កើតផែនការសម្រាប់អត្ថបទភាសាអង់គ្លេសជាភាសាអង់គ្លេស។ ដូច្នេះ អ្នកនឹងសម្គាល់ឃើញថា វាកាន់តែងាយស្រួល និងលឿនក្នុងការរុករកក្នុងអត្ថបទ ហើយអ្នកអាចចងចាំបានយ៉ាងងាយស្រួលនូវអ្វីគ្រប់យ៉ាងដែលត្រូវការ។
ប្រសិនបើអ្នកមានការចងចាំដែលមើលឃើញដែលត្រូវបានអភិវឌ្ឍយ៉ាងល្អ បើកអត្ថបទអានវាដោយប្រុងប្រយ័ត្ន រាប់កថាខណ្ឌ ព្យាយាមចងចាំទំព័រទាំងមូល។ ឥឡូវនេះបិទភ្នែករបស់អ្នក ហើយស្រមៃមើលទំព័ររបស់អ្នក។ ច្បាប់ចម្លងច្បាស់លាស់នៃទំព័រគួរតែបង្ហាញនៅចំពោះមុខភ្នែករបស់អ្នក។ បើកភ្នែករបស់អ្នក។ ឥឡូវនេះ អ្នកអាចទន្ទេញវគ្គ ឬកថាខណ្ឌតូចមួយបាន។ បិទភ្នែករបស់អ្នកម្តងទៀត ហើយអានអត្ថបទពីទំព័រដែលស្រមើលស្រមៃឱ្យឮៗដូចដើម។
ប្រសិនបើអ្នកមានការចងចាំ auditory ដែលត្រូវបានអភិវឌ្ឍបន្ថែមទៀតនោះ អ្នកអាចកត់ត្រាអត្ថបទរបស់អ្នកនៅលើឧបករណ៍ថតសំឡេង ហើយស្តាប់ការថតរហូតដល់អ្នកចាប់ផ្តើមទន្ទេញអត្ថបទ។ វិធីមួយទៀតគឺផ្អាកការថតបន្ទាប់ពីកថាខណ្ឌនីមួយៗ ហើយចាក់វាខ្លាំងៗ។
សិក្សាអត្ថបទបន្តិចម្តង ៗ ។ អ្នកអាចបន្ថែមឃ្លាមួយចំនួនពីខ្លួនអ្នក ប្រសិនបើពួកវាត្រូវគ្នានឹងខ្លឹមសារ។ នេះនឹងបង្ហាញថាអ្នកបានរៀនសម្ភារៈ និងចេះភាសាបានល្អ។
យើងសង្ឃឹមថាគន្លឹះរបស់យើងនឹងមានប្រយោជន៍សម្រាប់អ្នក។ យើងសូមជូនពរឱ្យអ្នកទទួលបានជោគជ័យ!
