MBOU ALEKSEEVSKAYA SOSH

ផលប័ត្រ

គ្រូបង្រៀនភាសាអង់គ្លេស

YULIA SERGEEVNA LAVROVA

ឆ្នាំ 2014

1. កាតអាជីវកម្មរបស់គ្រូ

3. បានប្រើវិធីសាស្រ្តគរុកោសល្យ និងបច្ចេកវិទ្យា

4. EMC "ភាសាអង់គ្លេសដោយក្តីរីករាយ"

5. លទ្ធផលរំពឹងទុកនៃសកម្មភាពគរុកោសល្យ

5. ការអភិវឌ្ឍន៍វិជ្ជាជីវៈ

• បទពិសោធន៍គរុកោសល្យទូទៅ។
• សមិទ្ធិផលរបស់គ្រូ។
• ការចូលរួមក្នុងការប្រកួតប្រជែងជំនាញវិជ្ជាជីវៈ។
• ប្រសិទ្ធភាពនៃសកម្មភាពគរុកោសល្យ។
• ការងារក្រៅកម្មវិធីសិក្សា។
• សកម្មភាពក្រៅកម្មវិធីសិក្សា។
• លទ្ធផល​នៃ​សកម្មភាព​របស់​គ្រូ​ជា​គ្រូ​ប្រចាំ​ថ្នាក់។

កាតអាជីវកម្មរបស់គ្រូ

• ឈ្មោះ​ពេញ: Lavrova Yulia Sergeevna
• ថ្ងៃខែ​ឆ្នាំ​កំណើត: ថ្ងៃទី 27 ខែសីហា ឆ្នាំ 1985
• ការអប់រំ៖ វិទ្យាស្ថានគរុកោសល្យរដ្ឋ Taganrog (16.06.2008 ឃ, មហាវិទ្យាល័យភាសាបរទេស)
• ជំនាញ (យោងទៅតាមសញ្ញាប័ត្រ): ភាសាបរទេស
• គុណវុឌ្ឍិ៖ គ្រូភាសាអង់គ្លេស
• បទពិសោធន៍គរុកោសល្យ៖

ទូទៅ៖ ចាប់តាំងពីឆ្នាំ 2005

តាមប្រធានបទ : ចាប់តាំងពីឆ្នាំ 2005

នៅសាលានេះ៖ ចាប់តាំងពីឆ្នាំ 2009

សាលារបស់ខ្ញុំ

កន្លែងធ្វើការតាំងពីឆ្នាំ ២០០៩

ស្ថាប័នអប់រំថវិកាក្រុង Alekseevskaya អនុវិទ្យាល័យ

• សេចក្តីស្រឡាញ់ចំពោះកុមារ ភាពស្មោះត្រង់ និងសុច្ឆន្ទៈ ការជឿទុកចិត្ត យុត្តិធម៌ តុល្យភាព និងការយកចិត្តទុកដាក់ ការប្តេជ្ញាចិត្ត;

• ចំណេះដឹងអំពីប្រធានបទ និងច្បាប់នៃដំណើរការអប់រំ ការកាន់កាប់បច្ចេកវិទ្យា វិធីសាស្រ្ត និងទម្រង់នៃការរៀបចំរបស់ខ្លួន។

គរុកោសល្យដែលបានប្រើ

វិធីសាស្រ្តនិងបច្ចេកវិទ្យា

• ការសិក្សាផ្តោតលើសិស្ស;
• ធាតុផ្សំនៃការអប់រំអភិវឌ្ឍន៍;
• ធាតុនៃបច្ចេកវិទ្យាសន្សំសុខភាព;
• បច្ចេកវិទ្យាហ្គេម;
• ភាពខុសគ្នានៃកម្រិត;
• វិធីសាស្រ្តគម្រោង។

បច្ចេកវិទ្យាច្នៃប្រឌិតក្នុងមេរៀនភាសាអង់គ្លេស

ICT - បច្ចេកវិទ្យា

បច្ចេកវិទ្យាសន្សំសុខភាព

EMC "ភាសាអង់គ្លេសដោយក្តីរីករាយ"

• ធ្វើឱ្យប្រសើរឡើងនូវគុណភាពនៃការបង្រៀនសិស្សនៅក្នុងមុខវិជ្ជា;

• បំពេញធនាគារ piggy វិធីសាស្រ្តផ្ទាល់ខ្លួន;

• អនុវត្តសកម្មភាពក្រៅកម្មវិធីសិក្សាដែលបានគ្រោងទុកទាំងអស់។

លទ្ធផលរំពឹងទុក

សកម្មភាពគរុកោសល្យ

ការបណ្តុះបណ្តាល

ស្ថាប័នអប់រំរៀបចំវគ្គសិក្សា

វិញ្ញាបនប័ត្រនៃការបញ្ចប់វគ្គបណ្តុះបណ្តាលកម្រិតខ្ពស់

ចំនួនម៉ោង

ប្រធានបទនៃវគ្គសិក្សា

វិញ្ញាបនបត្រ។ "ការអនុវត្តគំនិតនៃស្តង់ដារអប់រំរបស់រដ្ឋសហព័ន្ធនៅក្នុងសៀវភៅសិក្សាភាសាអង់គ្លេស "Happy English.ru"

មជ្ឈមណ្ឌលបោះពុម្ព "Ventana - Graf"

វិញ្ញាបនបត្រ។ “ការធ្វើបច្ចុប្បន្នភាពខ្លឹមសារនៃការអប់រំភាសាបរទេស ស្របតាមតម្រូវការនៃស្តង់ដារអប់រំរបស់រដ្ឋសហព័ន្ធ។ បន្ទាត់នៃសំណុំអប់រំ និងវិធីសាស្រ្តនៃស៊េរី Forward, ed ។ d.f. ន. Verbitskoy M.V.

វិទ្យាស្ថាន GBOU DPO RO Rostov សម្រាប់ការសិក្សាកម្រិតខ្ពស់ និងការបណ្តុះបណ្តាលវិជ្ជាជីវៈរបស់កម្មករអប់រំ

វិញ្ញាបនបត្រ r / n 4914

"ស្តង់ដារវិជ្ជាជីវៈរបស់គ្រូបង្រៀន៖ ការបង្កើតកន្លែងតែមួយសម្រាប់មេរៀនភាសាបរទេស និងសកម្មភាពក្រៅកម្មវិធីសិក្សានៅក្នុងបរិបទនៃស្តង់ដារអប់រំរបស់រដ្ឋសហព័ន្ធ"

បទពិសោធន៍គរុកោសល្យទូទៅ

សុន្ទរកថានៅក្រុមប្រឹក្សាគ្រូបង្រៀន,

ការប្រជុំរបស់ MO, RMO, បើកមេរៀន

• « ទំនាក់ទំនង និងសកម្មភាព វិធីសាស្រ្តបង្រៀនភាសាបរទេស» (សុន្ទរកថា, RMO, 2012);
• "សកម្មភាពគម្រោងក្នុងការបង្រៀនភាសាបរទេស" (សុន្ទរកថា តំបន់ម៉ូស្គូ ឆ្នាំ 2012);

• "ទម្រង់នៃកិរិយាស័ព្ទទៅជា" (បើកមេរៀន, MO, 2012);
• "ការប្រើប្រាស់អត្ថបទនេះ" (បើកមេរៀន, RMO, 2013) ។
• "បច្ចេកវិទ្យាច្នៃប្រឌិតក្នុងការបង្រៀនភាសាបរទេស" (speech, MO, 2013);
• “សកម្មភាពស្រាវជ្រាវគម្រោងក្នុងមេរៀនភាសាអង់គ្លេស” (សុន្ទរកថា តំបន់មូស្គូ ឆ្នាំ ២០១៤)។

សមិទ្ធិផលរបស់គ្រូ

ឈ្មោះការប្រកួតប្រជែង

លទ្ធផល

អូឡាំពិកមុខវិជ្ជាទាំងអស់របស់រុស្ស៊ីសម្រាប់សិស្សសាលាបឋមសិក្សា "មជ្ឈមណ្ឌលសម្រាប់ការគាំទ្រយុវជនដែលមានទេពកោសល្យ"

ការប្រកួតប្រជែងកម្មវិធីទំនើប "ពហុមុខងារ" ដែលរៀបចំដោយវិទ្យាស្ថានអភិវឌ្ឍន៍ការអប់រំសាលា

វិញ្ញាបនបត្រអ្នកចូលរួមប្រកួតប្រជែង

ខែមេសា ឆ្នាំ 2013

សញ្ញាប័ត្ររបស់អ្នករៀបចំការប្រកួត

All-Russian Olympiad (វដ្ដមនុស្សធម៌) "Fgostest" "មជ្ឈមណ្ឌលសម្រាប់វិញ្ញាបនប័ត្រពីចម្ងាយរបស់សិស្ស"

មុខវិជ្ជាអូឡាំពិករុស្ស៊ីទាំងអស់ "ក្រុមហ៊ុន Olympus"

ខែតុលា ឆ្នាំ ២០១៤

អរគុណសម្រាប់ការរៀបចំការប្រកួត

ខែវិច្ឆិកា 2014

ប្រធានបទអូឡាំពិករុស្ស៊ីទាំងអស់ "ថ្ងៃសិក្សា"

លទ្ធផលមិនត្រូវបានបង្ហាញទេ។

ខែវិច្ឆិកា 2014

លទ្ធផលមិនត្រូវបានសង្ខេបទេ។

ការចូលរួមក្នុងការប្រកួតប្រជែងជំនាញវិជ្ជាជីវៈ

ឈ្មោះការប្រកួតប្រជែង

ការប្រកួតប្រជែងថ្នាក់ក្រុងនៃជំនាញវិជ្ជាជីវៈរបស់គ្រូភាសាបរទេស "សង្ខេបមេរៀនល្អបំផុត"

លទ្ធផល

ការប្រកួតប្រជែងពីចម្ងាយរបស់រុស្ស៊ីទាំងអស់នៃជំនាញគរុកោសល្យ "Scarlet Sails" ។ ការតែងតាំង៖

"ការអនុវត្តការបង្រៀនល្អបំផុត",

ខែតុលា ឆ្នាំ ២០១៤

វិញ្ញាបនបត្រអ្នកចូលរួមប្រកួតប្រជែង

"ការអភិវឌ្ឍន៍វិធីសាស្រ្តល្អបំផុត"

សញ្ញាប័ត្ររបស់អ្នកឈ្នះ វិញ្ញាបនបត្រនៃការចូលរួម

ប្រសិទ្ធភាពនៃការរៀន

ប្រធានបទ

ថ្នាក់

ភាសាអង់គ្លេស

ឆ្នាំ​សិក្សា

ការអនុវត្តការសិក្សា

2009-2010

គុណភាព

2012-2013

ប្រធានបទ

ថ្នាក់

ភាសាអង់គ្លេស

ឆ្នាំ​សិក្សា

ការអនុវត្តការសិក្សា

2013-2014

គុណភាព

ប្រសិទ្ធភាពនៃការរៀន

សម្រាប់ឆ្នាំសិក្សា ២០០៩-២០១០

ប្រសិទ្ធភាពនៃការរៀន

សម្រាប់ឆ្នាំសិក្សា ២០១២-២០១៣

ប្រសិទ្ធភាពនៃការរៀន

សម្រាប់ឆ្នាំសិក្សា 2013-2014

ប្រសិទ្ធភាពនៃការរៀន

សម្រាប់រយៈពេល 3 ឆ្នាំ។

ការងារក្រៅកម្មវិធីសិក្សា

បទចម្រៀងឆ្នាំថ្មី "កណ្តឹង"

"Halloween"

ថ្ងៃឈប់សម្រាកអក្ខរក្រមអង់គ្លេស

សប្តាហ៍ភាសាបរទេស

ការសម្តែងរឿងនិទាន "ផ្ទះឈើ" ("Teremok")

គម្រោង ABC (អក្ខរក្រមអង់គ្លេស)

"ចិញ្ចៀនខួរក្បាល"

សកម្មភាពគម្រោងក្នុងមេរៀនភាសាអង់គ្លេស

គម្រោង "ចំណាំ" (ថ្នាក់ទី 2)

គម្រោង "រដូវ" (ថ្នាក់ទី ៦)

គម្រោង "ម៉ឺនុយ" (ថ្នាក់ទី 3)

គម្រោង "ប្រដាប់ក្មេងលេងឆ្នាំថ្មី" (ថ្នាក់ទី 3)

គម្រោង "សៀវភៅអំពីមិត្ត" (ថ្នាក់ទី 2)

សកម្មភាពក្រៅកម្មវិធីសិក្សា

"ការកំសាន្តភាសាអង់គ្លេស" (ថ្នាក់ទី 4 រឿងនិទាន "កូនទាអាក្រក់")

"ការកំសាន្តភាសាអង់គ្លេស" (MBDOU "ព្រះអាទិត្យ")

"ស្វែងរក" (ថ្នាក់ទី 4, ដំណើរកម្សាន្តនៅសាលា)

សកម្មភាពរបស់គ្រូបង្រៀនជាគ្រូបង្រៀនថ្នាក់

ខ្ញុំ​ជា​គ្រូ​ថ្នាក់​ទី​៥។ មានសិស្សចំនួន 26 នាក់នៅក្នុងថ្នាក់។

ក្នុង​នោះ​ស្រី​១៤​នាក់ និង​ប្រុស​១២​នាក់ ។ នៅក្នុងថ្នាក់, ការសម្តែងជាមធ្យម។ នៅក្នុងថ្នាក់រៀន សិស្សព្យាយាមយកចិត្តទុកដាក់ ធ្វើកិច្ចការផ្ទះដោយមនសិការ។

បុរសមានអាកប្បកិរិយាយកចិត្តទុកដាក់ចំពោះការងារ។ សិស្ស​យល់​ពី​តម្លៃ​នៃ​កម្លាំង​ពលកម្ម ជាទូទៅ​មាន​មនសិការ​អំពី​ការ​បម្រើ​ខ្លួន​ឯង​គឺ​សន្សំសំចៃ​ក្នុង​សុវត្ថិភាព​សៀវភៅ​សិក្សា និង​គ្រឿង​សង្ហារិម​របស់​សាលា។

សិស្សមានភាពសកម្ម និងច្នៃប្រឌិតក្នុងការធ្វើសកម្មភាពក្នុងថ្នាក់រៀន និងសាលា។ កុមារជាទូទៅមានភាពរួសរាយរាក់ទាក់ចំពោះគ្នាទៅវិញទៅមក។ វិន័យ​ត្រូវ​បាន​គេ​សង្កេត​ឃើញ​នៅ​ក្នុង​ថ្នាក់ ថ្នាក់​ទទួល​យក​មតិ​រិះគន់​ពី​អ្នក​ចាស់ ហើយ​ស្វែង​រក​យល់​និង​កែ​ចំណុច​ខ្វះខាត។ សហការយ៉ាងសកម្មជាមួយគ្រូសាលា។

ព្រឹត្តិការណ៍របស់យើង។

ឈុត "Prostokvashino" នៅថ្ងៃគ្រូបង្រៀន។

រង្វាន់សម្រាប់ការចូលរួមក្នុងការប្រលង "សម្រស់នៃពិភពលោករបស់ព្រះ"

ឌីស្កូស្វ័យប្រវត្តិ

ស្ថាប័នអប់រំថវិកាក្រុង

Lyceum លេខ 6 អ៊ឹម។ I.Z. Shuklin, Gorno-Altaisk »

ផលប័ត្រ

សកម្មភាពវិជ្ជាជីវៈ

Gerasimenko Svetlana Nikolaevna

គ្រូបង្រៀនភាសាអង់គ្លេស

Gorno-Altaisk

ឆ្នាំ ២០១៤

ព័ត៌មានទូទៅអំពីគ្រូ

ឈ្មោះ​ពេញ។

លទ្ធផលនៃការសិក្សា

ខ្ញុំបានធ្វើការនៅ MBOU "Lyceum No. 6 of Gorno-Altaisk" តាំងពីឆ្នាំ 1998 ជាគ្រូបង្រៀនភាសាអង់គ្លេសនៅកម្រិតបឋមសិក្សា។ មេរបស់គាត់។ ភារកិច្ចខ្ញុំចាត់ទុកការបង្កើតសិស្សសាលា ផលប្រយោជន៍ផ្ទាល់ខ្លួនក្នុងការប្រើប្រាស់ភាសាអង់គ្លេសសម្រាប់ការទំនាក់ទំនង ការពង្រីកការយល់ដឹង ការអភិវឌ្ឍជំនាញទំនាក់ទំនង។ ក្នុងឆ្នាំសិក្សា 2013-2014 នាងមានបន្ទុកសិក្សា 28 ម៉ោង។ ក្នុងអំឡុងពេលប៉ុន្មានឆ្នាំនៃការងារនៅក្នុង lyceum សិស្សរបស់ខ្ញុំបង្ហាញពីការរីកចម្រើន 100% ។ ភាគរយជាមធ្យមនៃគុណភាពនៃចំណេះដឹងរបស់សិស្សជាភាសាអង់គ្លេសក្នុងរយៈពេល 5 ឆ្នាំកន្លងមកគឺ 87% ។ (ដ្យាក្រាម 1)

ដ្យាក្រាម 1

គុណភាពនៃចំណេះដឹងរបស់សិស្ស ២០០៩ - ២០១៤

របស់ខ្ញុំ ប្រធានបទច្នៃប្រឌិត- "ការបង្កើតសមត្ថភាពរបស់អ្នកអាននៅក្នុងមេរៀនភាសាអង់គ្លេសនៅកម្រិតបឋមនៃការអប់រំនៅក្នុងលក្ខខណ្ឌនៃស្តង់ដារអប់រំរបស់រដ្ឋសហព័ន្ធ" ។ ការអានគឺជាប្រភេទដ៏សំខាន់បំផុតមួយនៃសកម្មភាពទំនាក់ទំនង និងការយល់ដឹងរបស់សិស្ស។ ការ​បង្រៀន​ការ​អាន​ជា​ភាសា​អង់គ្លេស​នៅ​ថ្នាក់​ទី​ពីរ​ចាប់​ផ្ដើម​ដោយ​ការ​បង្កើត​បច្ចេកទេស​ការ​អាន។ ក្នុងពេលដំណាលគ្នាជាមួយនឹងការសិក្សាអក្សរ ខ្ញុំចាប់ផ្តើមស្គាល់សញ្ញាចម្លង។ សមត្ថភាពក្នុងការអានពាក្យដោយការចម្លងគឺមានសារៈសំខាន់ខ្លាំងណាស់, ដោយសារតែ។ កុមារនឹងទទួលបានឯករាជ្យភាព និងស្វ័យភាពខ្លះនៅពេលជួបពាក្យដែលមិនធ្លាប់ស្គាល់។

មានច្រើននៅក្នុង Lyceum លេខ 6 កុមារដែលមានអំណោយដែលមានសមត្ថភាពរៀនភាសាអង់គ្លេស។ នៅក្នុងប្រព័ន្ធការងារជាមួយកុមារបែបនេះ កន្លែងលេចធ្លោមួយត្រូវបានកាន់កាប់ដោយប្រភេទផ្សេងៗនៃបញ្ញា។ ការប្រកួតប្រជែងនិង ការប្រកួតប្រជែងដែលខ្ញុំព្យាយាមទាក់ទាញសិស្សឱ្យបានច្រើនតាមដែលអាចធ្វើទៅបាន។ គោលដៅចម្បងនៃការប្រកួតប្រជែងបែបនេះគឺដើម្បីបង្កើតលក្ខខណ្ឌចាំបាច់សម្រាប់ការគាំទ្រ ការអភិវឌ្ឍនៃទេពកោសល្យ ភាពវៃឆ្លាត គុណភាពផ្ទាល់ខ្លួនរបស់សិស្ស ដោយផ្អែកលើការបង្កើនចំណាប់អារម្មណ៍នៃការយល់ដឹងនៅក្នុងប្រធានបទនេះ។

សិស្សរបស់ខ្ញុំគឺជាអ្នកឈ្នះ និងអ្នកឈ្នះរង្វាន់នៅក្នុង lyceum និងទីក្រុង អូឡាំពិកជាភាសាអង់គ្លេសក្នុងចំណោមសិស្សថ្នាក់ទី៤។ (តារាងទី 1 ឧបសម្ព័ន្ធទី 1)

តារាងទី 1

លទ្ធផលនៃការចូលរួមអូឡាំពិកជាភាសាអង់គ្លេស

ឆ្នាំ

ជាផ្នែកនៃការងាររបស់ខ្ញុំជាមួយកុមារដែលមានអំណោយទាន ខ្ញុំគ្រប់គ្រងគម្រោងស្រាវជ្រាវដែលសិស្សអនុវត្ត សន្និសីទ NOUនៅកម្រិត lyceum ។ នៅទីនេះ សិស្សបង្ហាញពីសមត្ថភាពបញ្ញា និងការច្នៃប្រឌិតរបស់ពួកគេ រៀននិយាយទៅកាន់ទស្សនិកជន។ (តារាងទី 2 ឧបសម្ព័ន្ធទី 2 ដ្យាក្រាម 2)

តារាង 2

លទ្ធផលនៃការចូលរួមក្នុងសន្និសីទ lyceum នៃ NOU

ឆ្នាំ

ការកើនឡើងនៃចំនួនអ្នកចូលរួមនៅក្នុងសន្និសីទ lyceum នៃ NOU

ឃ
ដ្យាក្រាម 2

អ្នកឈ្នះ និងអ្នកឈ្នះរង្វាន់នៃសន្និសីទ NOU lyceum ចូលរួម នៅក្នុងការប្រកួតប្រជែងទីក្រុង "ភាសាអង់គ្លេសដោយសេចក្តីរីករាយ"នៅក្នុងការតែងតាំង "ជំហានដំបូងក្នុងវិទ្យាសាស្ត្រ" ។ (តារាងទី 3 ឧបសម្ព័ន្ធទី 3)

តារាងទី 3

លទ្ធផលនៃការចូលរួមក្នុងការប្រកួតប្រជែងទីក្រុង "ភាសាអង់គ្លេសដោយសេចក្តីរីករាយ"

ឆ្នាំ

លទ្ធផលនៃសកម្មភាពក្រៅកម្មវិធីសិក្សា

ការបង្រៀនភាសាអង់គ្លេសនៅ Lyceum លេខ 6 ខ្ញុំយកចិត្តទុកដាក់យ៉ាងខ្លាំងចំពោះការងារក្រៅកម្មវិធីសិក្សា។ ការអនុវត្តសកម្មភាពក្រៅកម្មវិធីសិក្សាក្នុងទម្រង់អប់រំ និងការកម្សាន្តមានគោលបំណងមិនត្រឹមតែក្នុងការអភិវឌ្ឍន៍ប្រភេទសំខាន់ៗនៃសកម្មភាពនិយាយប៉ុណ្ណោះទេ ប៉ុន្តែថែមទាំងក្នុងការអភិវឌ្ឍន៍ការចងចាំ ការគិត ជំនាញទំនាក់ទំនងក្នុងក្រុម និងការផ្តួចផ្តើមគំនិតច្នៃប្រឌិតរបស់សិស្សានុសិស្សផងដែរ។ ធម្មជាតិនៃការច្នៃប្រឌិតនៃភារកិច្ចរួមចំណែកដល់ការទន្ទេញចាំបានប្រសើរជាងមុន និងការបញ្ចូលគ្នានៃបាតុភូតវេយ្យាករណ៍ផ្សេងៗ ការពង្រីកវាក្យសព្ទ ការអភិវឌ្ឍន៍នៃការនិយាយ monologue និងការសន្ទនា។ លើសពីនេះទៀត នៅពេលចូលរួមក្នុងសកម្មភាពក្រៅកម្មវិធីសិក្សា សិស្សបង្កើតចំណាប់អារម្មណ៍ទាំងលើប្រធានបទខ្លួនវា និងក្នុងទំនៀមទម្លាប់វប្បធម៌នៃប្រទេសនៃភាសាដែលកំពុងសិក្សា។

ជារៀងរាល់ឆ្នាំនៅក្នុង lyceum របស់យើង។ សប្តាហ៍ភាសាអង់គ្លេស. សម្រាប់សិស្សថ្នាក់ទី 1 ដែលមិនទាន់រៀនភាសាបរទេស មេរៀនខ្នាតតូចត្រូវបានរៀបចំឡើង ដែលក្នុងនោះកុមារដឹងថាពួកគេស្គាល់ពាក្យបរទេសច្រើនរួចទៅហើយ ហើយថែមទាំងអាចលេងហ្គេមកុំព្យូទ័រជាភាសាអង់គ្លេសទៀតផង។ សម្រាប់សិស្សថ្នាក់ទី 2-3-4 ខ្ញុំរៀបចំព្រឹត្តិការណ៍សិក្សាថ្នាក់តំបន់ ដែលខ្ញុំនិយាយអំពីប្រទេសនៃភាសាដែលកំពុងសិក្សា៖ ធម្មជាតិ ភូមិសាស្ត្រ ទេសភាព មនុស្សល្បីៗ។ល។ (ឧបសម្ព័ន្ធទី ៤)

ក្នុងឆ្នាំ 2011 សិស្សរបស់ខ្ញុំ Sergey Yurkov បានក្លាយជាអ្នកឈ្នះ "ជើងឯកយុវជនជាភាសាអង់គ្លេស" - រុស្ស៊ីទាំងអស់.(តារាងទី 4 ឧបសម្ព័ន្ធទី 5)

តារាងទី 4

លទ្ធផលនៃការចូលរួម

នៅក្នុង "ជើងឯកយុវជនជាភាសាអង់គ្លេស" របស់រុស្ស៊ីទាំងអស់។

ឆ្នាំ

ការប្រកួតប្រជែងហ្គេមអន្តរជាតិ "British Bulldog"អនុញ្ញាតឱ្យកុមារទាំងអស់ធ្វើតេស្តប្រចាំឆ្នាំ និងទទួលបានព័ត៌មានអំពីសមិទ្ធផលរបស់ពួកគេ។ សិស្សរបស់ខ្ញុំគឺជាអ្នកឈ្នះ និងអ្នកឈ្នះរង្វាន់នៅកម្រិត lyceum ទីក្រុង និងតំបន់។ (តារាងទី 5 ឧបសម្ព័ន្ធទី 6)

តារាងទី 5

លទ្ធផលនៃការចូលរួមក្នុងការប្រកួតប្រជែងអន្តរជាតិ "British Bulldog"

ឆ្នាំ

កន្លែងពិសេសមួយក្នុងការអភិវឌ្ឍន៍ការលើកទឹកចិត្តសម្រាប់ការរៀនភាសាអង់គ្លេសកំពុងធ្វើការជាមួយកុមារក្នុងរដូវក្តៅ។ ខ្ញុំបានបង្កើតកម្មវិធីមួយ។ ជំរុំភាសារដូវក្តៅជាមួយនឹងការស្នាក់នៅថ្ងៃរបស់កុមារ "Bambi" ដែលជាក្បាលរបស់ខ្ញុំតាំងពីឆ្នាំ 2007 ។ (ឧបសម្ព័ន្ធទី ៧)កុមាររីករាយក្នុងការចូលរួមក្នុងសកម្មភាពផ្សេងៗដែលពួកគេរៀនចម្រៀង កំណាព្យ លេងការសម្តែងខ្នាតតូចជាភាសាអង់គ្លេស។ បរិយាកាសនៃសុច្ឆន្ទៈ និងភាពជោគជ័យនៅក្នុងជំរុំអនុញ្ញាតឱ្យកុមារណាម្នាក់មានអារម្មណ៍ជឿជាក់ និងផាសុកភាព។ នៅក្នុងដំណើរការនៃល្បែងគួរឱ្យចាប់អារម្មណ៍លក្ខខណ្ឌត្រូវបានបង្កើតឡើងសម្រាប់ការបញ្ចូលសម្ភារៈដោយអចេតនា។ (ឧបសម្ព័ន្ធ ៨)

នៅក្នុង Lyceum លេខ 6 គឺ សេវាអប់រំដែលបានបង់. ខ្ញុំបានបង្កើតកម្មវិធីការងារសម្រាប់ការអប់រំបន្ថែមជាភាសាអង់គ្លេស "យើងនិយាយភាសាអង់គ្លេស" សម្រាប់សិស្សថ្នាក់ទី 2-3 ។ លក្ខណៈពិសេសមួយនៃកម្មវិធីទាំងនេះគឺថាវាត្រូវបានផ្តោតលើកុមារដែលមានសមត្ថភាពមធ្យម។ កម្មវិធីនេះមិនស្មុគស្មាញដោយសម្ភារៈពិបាក និងមិនចម្លងកម្មវិធីសិក្សារបស់សាលា។ (តារាងទី 6 ឧបសម្ព័ន្ធទី 9)

តារាង 6

ចំនួនសិស្សចូលរួមថ្នាក់បន្ថែម

ជាភាសាអង់គ្លេស

ការអនុវត្តបច្ចេកវិទ្យាអប់រំទំនើប

ដើម្បីបង្កើនប្រសិទ្ធភាពនៃដំណើរការអប់រំនៅពេលបង្រៀនភាសាអង់គ្លេស ខ្ញុំប្រើបច្ចេកវិទ្យាអប់រំដូចជាហ្គេម និងវិធីសាស្ត្រគម្រោង។

ហ្គេមអនុញ្ញាតឱ្យមានវិធីសាស្រ្តផ្សេងគ្នាសម្រាប់សិស្ស ដើម្បីចូលរួមសិស្សម្នាក់ៗក្នុងការងារ ដោយគិតគូរពីចំណាប់អារម្មណ៍ ទំនោរចិត្ត កម្រិតនៃការបណ្តុះបណ្តាលភាសារបស់គាត់។ លំហាត់ប្រភេទហ្គេមជួយឱ្យសិស្សទទួលបានបទពិសោធន៍ថ្មីៗ ធ្វើឱ្យវាក្យសព្ទសកម្ម អនុវត្តមុខងារអភិវឌ្ឍ និងបំបាត់ភាពអស់កម្លាំង។ ពួកគេអាចមានភាពចម្រុះនៅក្នុងគោលបំណង ខ្លឹមសារ វិធីសាស្រ្តនៃការរៀបចំ និងការប្រព្រឹត្តរបស់ពួកគេ។ ដោយមានជំនួយរបស់ពួកគេ អ្នកអាចដោះស្រាយបញ្ហាណាមួយ (កែលម្អវេយ្យាករណ៍ ជំនាញ lexical ។

ឱកាសធំទូលាយសម្រាប់ការធ្វើឱ្យដំណើរការអប់រំត្រូវបានផ្តល់ដោយការប្រើប្រាស់ ការលេងតួនាទីដែលខ្ញុំតែងតែប្រើនៅដំណាក់កាលដំបូងនៃការបង្រៀនភាសាអង់គ្លេស។ នៅក្នុងហ្គេមដើរតួ ស្ថានភាពមួយត្រូវបានស្នើឡើង ដែលចាំបាច់ត្រូវលេងជាមួយមធ្យោបាយទាំងពាក្យសំដី និងមិនមែនពាក្យសំដី៖ អត្ថបទឯកតា ឬសន្ទនា ទឹកមុខ កាយវិការ ចលនា។ ឧទាហរណ៍ស្ថានភាព "អ្នកស្គាល់គ្នា" "នៅតុ" "នៅសាលារៀន" "និយាយទូរស័ព្ទ" ។ល។

នៅពេលសិក្សាភាសាបរទេស លទ្ធផលដ៏សំខាន់បំផុតត្រូវបានផ្តល់ឱ្យដោយ វិធីសាស្រ្តគម្រោង. ខ្ញុំប្រើវិធីសាស្រ្តនៃការសិក្សាផ្អែកលើគម្រោង ដើម្បីបង្កើតចំណេះដឹង និងជំនាញទូទៅលើប្រធានបទដែលគ្របដណ្តប់ ពោលគឺការការពារគម្រោង ជាក្បួនកើតឡើងនៅក្នុងមេរៀនចុងក្រោយនៃប្រធានបទ ឬផ្នែកដែលកំពុងសិក្សា។ គោលដៅចម្បងនៃវិធីសាស្រ្តគម្រោងក្នុងមេរៀនភាសាអង់គ្លេសគឺដើម្បីបង្កើតជាប្រព័ន្ធនៃចំណេះដឹងលើប្រធានបទដែលបានសិក្សា និងសមត្ថភាពក្នុងការអនុវត្តវានៅក្នុងការអនុវត្ត។

ការងារលើគម្រោងមាន 5 ដំណាក់កាល៖ ការរៀបចំ ការកែតម្រូវ ការអនុវត្ត ការបង្ហាញ និងការបូកសរុប។ សម្រាប់ការងារគម្រោងនីមួយៗ សិស្សទទួលបានពិន្ទុពីរ៖ សម្រាប់រឿងជាភាសាអង់គ្លេស និងសម្រាប់ការងារច្នៃប្រឌិត។ ក្នុងចំណោមស្នាដៃរចនាដ៏ភ្លឺបំផុត និងគួរឱ្យចាប់អារម្មណ៍បំផុត ការតាំងពិព័រណ៍មួយកំពុងត្រូវបានធ្វើឡើងនៅក្នុងសាលនៃ lyceum ។ (ឧបសម្ព័ន្ធ 10)

ដោយអនុលោមតាមគំនិតនៃទំនើបកម្មនៃការអប់រំរបស់រុស្ស៊ីប្រព័ន្ធនៃធនធានអប់រំអេឡិចត្រូនិកកំពុងត្រូវបានបង្កើតឡើងនៅក្នុងប្រទេសរបស់យើង។ កម្មវិធីកុំព្យូទ័រប្រើប្រាស់ដោយជោគជ័យក្នុងការរៀនភាសាអង់គ្លេស។ ខ្ញុំធ្វើការលើឯកសារបង្រៀនរបស់ M.Z. Biboletova"រីករាយភាសាអង់គ្លេស" ដែលកម្មវិធីកុំព្យូទ័រអប់រំត្រូវបានបង្កើតឡើង។ ភាពខុសគ្នានៃប្រធានបទ សកម្មភាព ភាពចម្រុះពណ៌ ភាពទាក់ទាញនៃកម្មវិធីទាំងនេះ ជំរុញឱ្យមានចំណាប់អារម្មណ៍យ៉ាងខ្លាំងក្នុងចំណោមសិស្ស។ ស៊ីឌីរ៉ូមដែលមានសព្វថ្ងៃនេះអនុញ្ញាតឱ្យអ្នកបង្ហាញព័ត៌មាននៅលើក្តារខៀនអន្តរកម្មក្នុងទម្រង់ជាអត្ថបទ សំឡេង និងវីដេអូ។ ការប្រើប្រាស់កុំព្យូទ័រក្នុងថ្នាក់រៀន បង្កើនសកម្មភាពយល់ដឹង និងការលើកទឹកចិត្តសិស្ស។

គណៈរដ្ឋមន្ត្រីអង់គ្លេស ភាសាគឺជាមជ្ឈមណ្ឌលបណ្តុះបណ្តាលសម្រាប់រៀបចំការរៀនសូត្រ និងសកម្មភាពក្រៅកម្មវិធីសិក្សារបស់សិស្សក្នុងមុខវិជ្ជានេះ។ ខ្ញុំជាអ្នកគ្រប់គ្រងការិយាល័យតាំងពីឆ្នាំ ២០០៣។ នៅក្នុងការិយាល័យរបស់ខ្ញុំ ខ្ញុំព្យាយាមបង្កើតលក្ខខណ្ឌដែលជ្រាបចូលទៅក្នុងបរិយាកាសភាសា ដែលរួមចំណែកដល់ការបង្កើនចំណាប់អារម្មណ៍ក្នុងការរៀនភាសាអង់គ្លេស។ ដល់ទីបញ្ចប់នេះ ការងារមួយចំនួនកំពុងត្រូវបានអនុវត្តដើម្បីអភិវឌ្ឍ និងរចនាថ្នាក់រៀន ការប្រមូលផ្តុំសម្ភារៈអប់រំ វិធីសាស្ត្រ និងវិធីសាស្រ្តបង្រៀន។ សម្ភារៈ និងមូលដ្ឋានបច្ចេកទេសនៃគណៈរដ្ឋមន្ត្រីរួមមាន មូលនិធិសៀវភៅ សៀវភៅណែនាំបោះពុម្ព ជំនួយការបង្រៀន បណ្ណាល័យប្រព័ន្ធផ្សព្វផ្សាយ និងឧបករណ៍កុំព្យូទ័រ។

ផ្នែកសំខាន់មួយនៃគណៈរដ្ឋមន្ត្រីគឺមូលនិធិសៀវភៅ។ វាមានអក្សរសិល្ប៍វិទ្យាសាស្ត្រ និងវិធីសាស្រ្តសម្រាប់គ្រូបង្រៀន និងអក្សរសិល្ប៍សម្រាប់សិស្ស។ ទាំងនេះគឺជាទស្សនាវដ្តី និងសៀវភៅស្តីពីវិធីសាស្រ្តបង្រៀនភាសាបរទេស កម្មវិធីភាសាអង់គ្លេស និងវចនានុក្រម។(ឧបសម្ព័ន្ធ ១១)

ខ្ញុំបានបង្កើតឯកសារឧបករណ៍អប់រំ និងឯកសារវិធីសាស្រ្ត។ មូលដ្ឋានទិន្នន័យនៃឧបករណ៍ព័ត៌មាន និងទំនាក់ទំនងត្រូវបានប្រមូលផ្តុំ៖ កម្មវិធីអូឌីយ៉ូ និងកម្មវិធីបណ្តុះបណ្តាលពហុព័ត៌មាន បណ្ណាល័យអេឡិចត្រូនិក ការបង្ហាញពហុព័ត៌មាននៅក្នុងកម្មវិធី " Power Point" និង "Trace Board" ទៅផ្នែកនៃកម្មវិធីសិក្សា សម្ភារៈអត្ថបទនៅក្នុងកម្មវិធី "Word" លើប្រធានបទ lexical និងវេយ្យាករណ៍ទាំងអស់។ (ឧបសម្ព័ន្ធលេខ ១២)

សកម្មភាពវិធីសាស្រ្ត

ការងារវិធីសាស្រ្តគឺជាប្រភេទសកម្មភាពអប់រំដ៏សំខាន់មួយក្នុងគោលបំណងបង្កើនសមត្ថភាព និងជំនាញវិជ្ជាជីវៈរបស់គ្រូបង្រៀនយ៉ាងទូលំទូលាយ ដែលត្រូវបានអនុវត្តក្នុងគោលបំណងដើម្បីធ្វើជាម្ចាស់នៃបច្ចេកវិទ្យា និងវិធីសាស្រ្តនៃដំណើរការអប់រំ កម្មវិធីច្នៃប្រឌិតរបស់ពួកគេនៅក្នុងថ្នាក់រៀន និងក្នុងសកម្មភាពក្រៅកម្មវិធីសិក្សា។ ការស្វែងរកទម្រង់ច្នៃប្រឌិត ថ្មី និងសមហេតុផល និងមានប្រសិទ្ធភាពបំផុត និងវិធីសាស្រ្តនៃការរៀបចំ ដឹកនាំ និងវិភាគដំណើរការអប់រំ។ខ្ញុំចូលរួមក្នុងសន្និសិទនៃកម្រិតផ្សេងៗ ចែករំលែកបទពិសោធន៍របស់ខ្ញុំជាមួយសហការី និយាយនៅឯកិច្ចប្រជុំរបស់នាយកដ្ឋាន និង MO និង GMO ។ (តារាងទី 7 ឧបសម្ព័ន្ធទី 13)

តារាង 7

ការចូលរួមក្នុងសន្និសីទ ការប្រជុំរបស់ MO និង GMO

№ ទំ/ន

ខ្ញុំចូលរួមក្នុងការប្រកួតប្រជែងសម្រាប់ការអភិវឌ្ឍន៍វិធីសាស្រ្តនៃមេរៀន និងសកម្មភាពក្រៅកម្មវិធីសិក្សា។ (តារាងទី 8 ឧបសម្ព័ន្ធទី 14)

តារាង 8

ការចូលរួមក្នុងការប្រកួតប្រជែងនៃការអភិវឌ្ឍន៍វិធីសាស្រ្ត

№ ទំ/ន

អត្ថបទរបស់ខ្ញុំត្រូវបានបញ្ចូលក្នុងបណ្តុំជាច្រើន។ (តារាងទី 9 ឧបសម្ព័ន្ធទី 15)

តារាងទី 9

ត្រា

№ ទំ/ន

ក្នុងឆ្នាំ 2013 និង 2014 គឺ​ជា​សមាជិក​នៃ​គណៈកម្មការ​សម្រាប់​ការ​អភិវឌ្ឍ​កិច្ចការ​សម្រាប់​ការ​ប្រកួត​កីឡា​អូឡាំពិក​ទីក្រុង​ជា​ភាសា​អង់គ្លេស​សម្រាប់​សិស្ស​ថ្នាក់​ទី ៤។ (ឧបសម្ព័ន្ធ 12)

ខ្ញុំធ្វើកិច្ចការជាវិធីសាស្ត្រជាមួយសិស្សនៃមហាវិទ្យាល័យគរុកោសល្យ ផ្តល់មេរៀនបង្ហាញ ធ្វើការប្រឹក្សាដល់សិស្ស។ (ឧបសម្ព័ន្ធ ១៣)

ការអប់រំខ្លួនឯង

ដើម្បីក្លាយជាគ្រូបង្រៀនជោគជ័យ អ្នកត្រូវរៀនឥតឈប់ឈរ ដូច្នេះខ្ញុំតែងតែបង្កើនកម្រិតវិជ្ជាជីវៈរបស់ខ្ញុំតាមរយៈការអប់រំខ្លួនឯង។ ក្នុងរយៈពេល 5 ឆ្នាំកន្លងមកនេះ ខ្ញុំបានចូលរៀនវគ្គបណ្តុះបណ្តាលកម្រិតខ្ពស់ដូចខាងក្រោម។ (តារាងទី 10 ឧបសម្ព័ន្ធទី 18)

តារាង 10

p.p.

ដើម្បីទទួលបានព័ត៌មានដ៏មានអត្ថន័យ និងទាន់សម័យអំពីការផ្លាស់ប្តូរនៅក្នុងប្រព័ន្ធអប់រំ ខ្ញុំជាអ្នកប្រើប្រាស់ជាប្រចាំនៃគេហទំព័រដូចជា៖ម៉ូសេ», « ភាសាអង់គ្លេស».

ខ្ញុំមានរង្វាន់ដូចខាងក្រោម៖

សញ្ញាប័ត្រកិត្តិយសនៃក្រសួងអប់រំ វិទ្យាសាស្ត្រ និងគោលនយោបាយយុវជននៃសាធារណរដ្ឋអាមេនី (២០១១);

លិខិតថ្លែងអំណរគុណពីរដ្ឋបាលនៃ lyceum (2011);

សញ្ញាប័ត្រសម្រាប់ការរៀបចំអ្នកឈ្នះនៃ "ជើងឯកយុវជនជាភាសាអង់គ្លេស" រុស្ស៊ីទាំងអស់ (2011);

លិខិតថ្លែងអំណរគុណពី MU "នាយកដ្ឋាននៃទីក្រុង Gorno-Altaisk" (2014);

សញ្ញាប័ត្រ Iនិងសញ្ញាបត្រទី II សម្រាប់ការចូលរួមក្នុងការប្រកួតប្រជែង IPKRO RA (2010 និង 2014) (ឧបសម្ព័ន្ធ 19)

ផលប័ត្រ

គ្រូបង្រៀនភាសាអង់គ្លេស

Rykovskaya Elena Konstantinovna

ឆ្នាំ ២០១៧

1. កាតអាជីវកម្មរបស់គ្រូ

2. តម្លៃគរុកោសល្យផ្ទាល់ខ្លួនជាមូលដ្ឋាន

3. បានប្រើវិធីសាស្រ្តគរុកោសល្យ និងបច្ចេកវិទ្យា

4. UMK "Rainbow English"

5. លទ្ធផលរំពឹងទុកនៃសកម្មភាពគរុកោសល្យ

7. ទូទៅនៃបទពិសោធន៍គរុកោសល្យ។

៨.សមិទ្ធិផលរបស់គ្រូ។

9. ប្រសិទ្ធភាពនៃសកម្មភាពគរុកោសល្យ។

10. សកម្មភាពក្រៅកម្មវិធីសិក្សា។

11. សកម្មភាពក្រៅកម្មវិធីសិក្សា

12. លទ្ធផលនៃសកម្មភាពរបស់គ្រូជាគ្រូបង្រៀនថ្នាក់។

កាតអាជីវកម្មរបស់គ្រូ

• ឈ្មោះ​ពេញ: Rykovskaya Elena Konstantinovna
• ថ្ងៃខែ​ឆ្នាំ​កំណើត: ថ្ងៃទី 8 ខែមេសា ១៩៦៩
• ការអប់រំ៖ វិទ្យាស្ថានគរុកោសល្យរដ្ឋ Rostov-on-Don (30.06.1993 ឃ, មហាវិទ្យាល័យភាសាបរទេស)
• ជំនាញ (យោងទៅតាមសញ្ញាប័ត្រ): ភាសាបរទេស
• គុណវុឌ្ឍិ៖ គ្រូជនជាតិអាឡឺម៉ង់និងអង់គ្លេស
• បទពិសោធន៍គរុកោសល្យ៖ 26 ឆ្នាំ។

8. ទូរស័ព្ទ, អ៊ីមែល: 89281288355,

[អ៊ីមែលការពារ]

សាលារបស់ខ្ញុំ

កន្លែងធ្វើការតាំងពីឆ្នាំ 1993

ស្ថាប័នអប់រំថវិកាក្រុង Grushevskaya អនុវិទ្យាល័យ

តម្លៃគរុកោសល្យផ្ទាល់ខ្លួនស្នូល

• សេចក្តីស្រឡាញ់ចំពោះកុមារ ភាពស្មោះត្រង់ និងសុច្ឆន្ទៈ ការជឿទុកចិត្ត យុត្តិធម៌ តុល្យភាព និងការយកចិត្តទុកដាក់ ការប្តេជ្ញាចិត្ត;

• ចំណេះដឹងអំពីប្រធានបទ និងច្បាប់នៃដំណើរការអប់រំ ការកាន់កាប់បច្ចេកវិទ្យា វិធីសាស្រ្ត និងទម្រង់នៃការរៀបចំរបស់ខ្លួន។

គរុកោសល្យដែលបានប្រើ

វិធីសាស្រ្តនិងបច្ចេកវិទ្យា

• ការសិក្សាផ្តោតលើសិស្ស;
• ធាតុផ្សំនៃការអប់រំអភិវឌ្ឍន៍;
• ធាតុនៃបច្ចេកវិទ្យាសន្សំសុខភាព;
• បច្ចេកវិទ្យាហ្គេម;
• ភាពខុសគ្នានៃកម្រិត;
• វិធីសាស្រ្តគម្រោង។

• ធ្វើឱ្យប្រសើរឡើងនូវគុណភាពនៃការបង្រៀនសិស្សនៅក្នុងមុខវិជ្ជា;

• បំពេញធនាគារ piggy វិធីសាស្រ្តផ្ទាល់ខ្លួន;

• អនុវត្តសកម្មភាពក្រៅកម្មវិធីសិក្សាដែលបានគ្រោងទុកទាំងអស់។

លទ្ធផលរំពឹងទុក

សកម្មភាពគរុកោសល្យ

បទពិសោធន៍គរុកោសល្យទូទៅ

សុន្ទរកថានៅក្រុមប្រឹក្សាគ្រូបង្រៀន,

ការប្រជុំ MO បើកមេរៀន

• របាយការណ៍ស្តីពីការអប់រំដោយខ្លួនឯង "ការប្រើប្រាស់បច្ចេកវិទ្យាព័ត៌មាន និងទំនាក់ទំនងក្នុងការបង្រៀនជាមធ្យោបាយលើកកម្ពស់គុណភាព ZUN ជាភាសាអង់គ្លេស" (ឆ្នាំសិក្សា 2016-2017)
• សុន្ទរកថានៅក្នុងកិច្ចប្រជុំរបស់ក្រសួងការពារជាតិរបស់គ្រូបង្រៀននៃវដ្តមនុស្សធម៌ "វិធីសាស្រ្តនៃការរៀនពីចម្ងាយ។ ប្រភេទនៃការសិក្សាពីចម្ងាយ" (ឆ្នាំសិក្សា 2013-2014) "ការស្រាវជ្រាវអប់រំ និងសកម្មភាពគម្រោងជាមធ្យោបាយដ៏សំខាន់បំផុតមួយក្នុងការបង្កើនការលើកទឹកចិត្ត និងប្រសិទ្ធភាពនៃសកម្មភាពអប់រំ" (ឆ្នាំសិក្សា 2015-2016) "ភាពពិសេសនៃការធ្វើការជាមួយការមិនបានសម្រេច។ សិស្សក្នុងថ្នាក់ភាសាអង់គ្លេស" (ឆ្នាំសិក្សា 2015-2016), "វិធីបង្កើត UUD ក្នុងមេរៀនភាសាអង់គ្លេសនៅសាលាបឋមសិក្សា" (ឆ្នាំសិក្សា 2015-2016), ។ "ការរៀនអន្តរកម្មតាមទស្សនៈ" (ឆ្នាំសិក្សា 2012-2013) "ការសិក្សាប្រទេសជាទម្រង់នៃការអភិវឌ្ឍន៍ចំណាប់អារម្មណ៍ក្នុងការរៀនភាសាបរទេស។ សក្ដានុពលនៃការអប់រំនៃមេរៀនភាសាបរទេស" (ឆ្នាំសិក្សា 2013-2014) "តម្រូវការសម្រាប់មេរៀនទំនើបជាភាសាអង់គ្លេសក្នុងក្របខ័ណ្ឌនៃស្តង់ដារអប់រំរបស់រដ្ឋសហព័ន្ធ" (ឆ្នាំសិក្សា 2013-2014) "ការអភិវឌ្ឍន៍សមត្ថភាពទំនាក់ទំនងរបស់សិស្ស។ តាមរយៈកិច្ចសហប្រតិបត្តិការ" (ឆ្នាំសិក្សា 2013-2014)
• បើកមេរៀន និងព្រឹត្តិការណ៍៖ មេរៀន - រឿងនិទានលើប្រធានបទ "សំលៀកបំពាក់" (ថ្នាក់ទី 3) ល្ងាចប្រធានបទ "ដំណើរកម្សាន្តទីក្រុងឡុងដ៍" (ថ្នាក់ទី 9) មេរៀនទូទៅលើប្រធានបទសាមញ្ញពីមុន "ដំណើរផ្សងព្រេងមិនគួរឱ្យជឿនៅលើកោះកំណប់" (ថ្នាក់ទី ៤) «សុខភាព​មាន​តម្លៃ​ជាង​ទ្រព្យ​សម្បត្តិ» (ថ្នាក់ទី៧) រូប​ថត​ពេល​ល្ងាច «រឿងព្រេង​ភាសា​អង់គ្លេស បកប្រែ​ដោយ ស.យ៉ា. Marshak (ថ្នាក់ទី 6-7), "អាហារភាសាអង់គ្លេស" (ថ្នាក់ទី 6) មេរៀន-កម្មវិធីទូរទស្សន៍ "ប្រទេសអង់គ្លេសដែលធ្លាប់ស្គាល់ និងមិនស្គាល់" (ថ្នាក់ទី 8) មេរៀនរួមបញ្ចូលគ្នា "ជម្រើសនៃវិជ្ជាជីវៈ" (ថ្នាក់ទី 9) ហ្គេម "កម្មវិធី Detective Show" ( ថ្នាក់ទី ៩)

សមិទ្ធិផលរបស់គ្រូ

ឈ្មោះការប្រកួតប្រជែង

International Internet Olympiad ជាភាសាអង់គ្លេសសម្រាប់គ្រូ (វាក្យសព្ទ)

លទ្ធផល

International Internet Olympiad ជាភាសាអង់គ្លេសសម្រាប់គ្រូ (វេយ្យាករណ៍)

ការប្រកួតប្រជែងកម្មវិធីទំនើប "ពហុមុខងារ" ដែលរៀបចំដោយវិទ្យាស្ថានអភិវឌ្ឍន៍ការអប់រំសាលា

សញ្ញាប័ត្រ ១ ដឺក្រេ

សញ្ញាប័ត្រ ១ ដឺក្រេ

សញ្ញាប័ត្ររបស់អ្នករៀបចំការប្រកួត

ការប្រកួតប្រជែងអន្តរជាតិ "ការប្រើប្រាស់ - ទម្រង់ទំនើបនៃការអប់រំ"

សន្និសីទអនឡាញទាំងអស់របស់រុស្ស៊ីដំបូងសម្រាប់គ្រូបង្រៀនភាសាអង់គ្លេស "បញ្ហាជាក់ស្តែងនៃការបង្រៀនភាសាអង់គ្លេស"

សញ្ញាប័ត្រសម្រាប់ចំណាត់ថ្នាក់លេខ 1

គម្រោងអន្តរជាតិសម្រាប់គ្រូបង្រៀន videouroki, snail, olympus, multilesson

វិញ្ញាបនបត្រសមាជិក

ខែវិច្ឆិកា 2014

ការដឹងគុណ

ប្រសិទ្ធភាពនៃការរៀន

ប្រធានបទ

ថ្នាក់

ភាសាអង់គ្លេស

ឆ្នាំ​សិក្សា

ការអនុវត្តការសិក្សា

2016-2017

គុណភាព

ប្រធានបទ

ភាសាអង់គ្លេស

ថ្នាក់

ឆ្នាំ​សិក្សា

ការអនុវត្តការសិក្សា

2015-2016

គុណភាព

ប្រធានបទ

ភាសាអង់គ្លេស

ថ្នាក់

ឆ្នាំ​សិក្សា

ការអនុវត្តការសិក្សា

2014-2015

គុណភាព

ប្រធានបទ

ថ្នាក់

ភាសាអង់គ្លេស

ឆ្នាំ​សិក្សា

2013-2014

ការអនុវត្តការសិក្សា

គុណភាព

គម្រោង "យើងសម្រាប់របៀបរស់នៅដែលមានសុខភាពល្អ"

សប្តាហ៍ភាសាបរទេស

សកម្មភាពគម្រោងក្នុងមេរៀនភាសាអង់គ្លេស

ហ្គេម "អ្នកណាចង់ក្លាយជាមហាសេដ្ឋី"

ខ្ញុំជាគ្រូបង្រៀនថ្នាក់ទី១១។ មានមនុស្ស 3 នាក់នៅក្នុងថ្នាក់។ ក្មេងស្រីបីនាក់។ ដំណើរការល្អក្នុងថ្នាក់។ នៅក្នុងថ្នាក់រៀន សិស្សមានការយកចិត្តទុកដាក់ មានមនសិការក្នុងការធ្វើកិច្ចការផ្ទះ។

បុរសមានអាកប្បកិរិយាយកចិត្តទុកដាក់ចំពោះការងារ។ សិស្ស​យល់​ពី​តម្លៃ​នៃ​កម្លាំង​ពលកម្ម មាន​សតិសម្បជញ្ញៈ​លើ​ការ​បម្រើ​ខ្លួន​ឯង សន្សំ​សំចៃ​ក្នុង​សុវត្ថិភាព​សៀវភៅ​សិក្សា និង​គ្រឿង​សង្ហារិម​របស់​សាលា។

សិស្សមានភាពសកម្ម និងច្នៃប្រឌិតក្នុងការធ្វើសកម្មភាពក្នុងថ្នាក់រៀន និងសាលា។ កុមារមានភាពរួសរាយរាក់ទាក់ចំពោះគ្នាទៅវិញទៅមក។ វិន័យ​ត្រូវ​បាន​គេ​សង្កេត​ឃើញ​ក្នុង​ថ្នាក់ ថ្នាក់​ទទួល​យក​មតិ​រិះគន់​ពី​អ្នក​ចាស់ ហើយ​ស្វែង​រក​ការ​យល់​ឃើញ​និង​កែ​ចំណុច​ខ្វះខាត។ សហការយ៉ាងសកម្មជាមួយគ្រូសាលា។

វិបផតថលរបស់យើងគឺជាឃ្លាំងនៃគំនិតសម្រាប់គ្រូបង្រៀន អ្នកជំនាញភាសាបរទេសរៀបចំផលប័ត្រ។ ប្រសិនបើអ្នកបានធ្វើការនៅក្នុងមុខតំណែងនេះអស់រយៈពេលជាងមួយឆ្នាំ វាដល់ពេលដែលត្រូវរៀបចំប្រព័ន្ធសម្ភារៈរបស់អ្នក ដូច្នេះហើយនៅមុនថ្ងៃនៃការចេញវិញ្ញាបនប័ត្រ អ្នកមានផលប័ត្រដែលត្រៀមរួចជាស្រេច ដើម សមាសភាពល្អ រចនាយ៉ាងស្រស់ស្អាត តំណាងឱ្យអ្នកជាអ្នកជំនាញ និង មិត្តភក្តិរបស់កុមារ។ នៅក្នុងថតឯកសារនេះ បន្ថែមពីលើឯកសារចាំបាច់សំខាន់ៗដែលត្រូវតែដាក់ជូនដោយអនុលោមតាមបទប្បញ្ញត្តិវិញ្ញាបនប័ត្រ ដើម្បីវិភាគសកម្មភាពបង្រៀនរបស់អ្នក ត្រូវប្រាកដថាកុំភ្លេចវិភាគសមិទ្ធិផលរបស់សិស្សឆ្នើមរបស់អ្នក រួមទាំងនិស្សិតបញ្ចប់ការសិក្សាផងដែរ។ អ្នកអាចភ្ជាប់ច្បាប់ចម្លងសញ្ញាបត្រ វិញ្ញាបនបត្រដែលសិស្សរបស់អ្នកបានទទួលនៅអូឡាំពិក និងការប្រកួតផ្សេងៗ។

គេហទំព័រផលប័ត្ររបស់គ្រូបង្រៀនភាសាបរទេសនឹងកាន់តែគួរឱ្យចាប់អារម្មណ៍។ វាពិតជារីករាយណាស់ក្នុងការផ្តល់ឱ្យមនុស្សនូវគេហទំព័រដ៏អស្ចារ្យ មិនដូចគេហទំព័រដែលមានស្រាប់នោះទេ ពីព្រោះនេះគឺជាមុខមាត់ច្នៃប្រឌិតរបស់អ្នក។ សូមក្រឡេកមើលកម្រងឯកសារគំរូរបស់គ្រូមកពីសាលាផ្សេងទៀត ដែលបានបង្រៀនភាសាបរទេសលើសពីមួយឆ្នាំ។ ប្រហែលជាពួកគេមានអ្វីមួយដែលនឹងផ្តល់កម្លាំងរុញច្រានដំបូងដើម្បីបង្កើតបទបង្ហាញផ្ទាល់ខ្លួនរបស់ពួកគេ។ ឬប្រហែលជាសន្លឹកគំរូសម្រាប់ការរចនាផលប័ត្រនឹងក្លាយជាសម្ភារៈមូលដ្ឋានដែលនឹងជម្រុញគ្រូបង្រៀនដែលមានបទពិសោធន៍ដើម្បីបង្កើតបទបង្ហាញផ្ទាល់ខ្លួនរបស់ពួកគេ?

គំរូ និងឧទាហរណ៍ ផលប័ត្រគ្រូបង្រៀនភាសាបរទេស - បទបង្ហាញ (PPT)

Afanasenkova Ludmila Mikhailovna- គ្រូបង្រៀនភាសាអង់គ្លេស 4.5 មេកាបៃ- ទាញយក	សមាគមវិធីសាស្រ្តនៃគ្រូបង្រៀនភាសាបរទេសនៃសាលាលេខ 40 នៅ Smolensk - 4.5 មេកាបៃ -