មកពីពិភពខាងក្រៅ។ ការគិតត្រូវធ្វើឡើងក្នុងដំណើរនៃលំហូរនៃគំនិត រូបភាព អារម្មណ៍ផ្សេងៗ។ មនុស្សម្នាក់ដែលទទួលព័ត៌មានណាមួយ អាចស្រមៃទាំងផ្នែកខាងក្រៅ និងខាងក្នុងនៃវត្ថុជាក់លាក់ណាមួយ ទស្សន៍ទាយការផ្លាស់ប្តូររបស់វាតាមពេលវេលា និងបង្ហាញវត្ថុនេះនៅពេលអវត្តមានរបស់វា។ តើអ្វីជាផ្នត់គំនិត? តើមានវិធីសាស្រ្តកំណត់ប្រភេទនៃការគិតដែរឬទេ? តើត្រូវប្រើពួកវាដោយរបៀបណា? នៅក្នុងអត្ថបទនេះយើងនឹងពិចារណាប្រភេទចម្បងនៃការគិតការចាត់ថ្នាក់និងលក្ខណៈពិសេសរបស់ពួកគេ។

លក្ខណៈទូទៅនៃការគិត

ការសិក្សាព័ត៌មានអំពីប្រភេទ និងប្រភេទនៃការគិត គេអាចសន្និដ្ឋានបានថា មិនមានចរិតលក្ខណៈតែមួយសម្រាប់និយមន័យរបស់ពួកគេនោះទេ។ ទស្សនៈ​របស់​អ្នក​វិទ្យាសាស្ត្រ​និង​ចិត្តសាស្ត្រ​គឺ​ស្រដៀង​គ្នា​ខ្លះ​ខុស​គ្នា​ខ្លះ។ ការចាត់ថ្នាក់នៃប្រភេទនៃការគិតសំខាន់ៗ គឺជារឿងដែលបំពានដោយហេតុថា ប្រភេទ និងប្រភេទនៃការគិតរបស់មនុស្សភាគច្រើនត្រូវបានបំពេញបន្ថែមដោយទម្រង់បុគ្គលនីមួយៗ។ ប៉ុន្តែមុននឹងបន្តការពិចារណាលើប្រភេទផ្សេងៗ ខ្ញុំចង់ស្វែងយល់ពីរបៀបដែលដំណើរការនៃសកម្មភាពផ្លូវចិត្តខ្លួនឯងដំណើរការ។ ការគិតអាចបែងចែកទៅជាប្រតិបត្តិការផ្លូវចិត្តមួយចំនួន ដែលជាលទ្ធផលនៃគំនិតមួយត្រូវបានបង្កើតឡើង។

• ជាដំបូង តាមរយៈការវិភាគ មនុស្សម្នាក់បំបែកផ្នែកផ្លូវចិត្តទាំងមូលទៅជាផ្នែកសមាសធាតុរបស់វា។ នេះគឺដោយសារតែបំណងប្រាថ្នាសម្រាប់ចំណេះដឹងកាន់តែស៊ីជម្រៅនៃទាំងមូលដោយសិក្សាផ្នែកនីមួយៗរបស់វា។
• ជាលទ្ធផលនៃការសំយោគ បុគ្គលផ្លូវចិត្តរួមបញ្ចូលគ្នានូវផ្នែកនីមួយៗទៅជាផ្នែកតែមួយ ឬជាក្រុមលក្ខណៈបុគ្គល លក្ខណៈសម្បត្តិនៃវត្ថុ ឬបាតុភូត។
• នៅក្នុងដំណើរការនៃការប្រៀបធៀប ប្រភេទ និងប្រភេទនៃការគិតជាច្រើនអាចបែងចែករវាងទូទៅ និងខុសគ្នានៅក្នុងវត្ថុ ឬបាតុភូត។
• ប្រតិបត្តិការបន្ទាប់នៃដំណើរការគិតគឺអរូបី។ នេះគឺជាការរំខានផ្លូវចិត្តក្នុងពេលដំណាលគ្នាពីលក្ខណៈសម្បត្តិដែលមិនមាននៅពេលបន្លិចលក្ខណៈសំខាន់ៗនៃវត្ថុមួយ។
• ប្រតិបត្តិការទូទៅគឺទទួលខុសត្រូវសម្រាប់ការរៀបចំជាប្រព័ន្ធនូវលក្ខណៈសម្បត្តិរបស់វត្ថុ ឬបាតុភូត ដោយនាំមកនូវគំនិតទូទៅ។
• Concretization គឺជាការផ្លាស់ប្តូរពីគំនិតទូទៅទៅជាករណីជាក់លាក់តែមួយ។

ប្រតិបត្តិការទាំងអស់នេះអាចត្រូវបានរួមបញ្ចូលគ្នានៅក្នុងការប្រែប្រួលផ្សេងៗដែលបណ្តាលឱ្យមានការបង្កើតគំនិត - ឯកតាមូលដ្ឋាននៃការគិត។

ការគិតជាក់ស្តែង (ការគិតប្រកបដោយប្រសិទ្ធភាព)

អ្នកចិត្តសាស្រ្តបែងចែកប្រភេទនៃការគិតរបស់មនុស្សជាបីក្រុម។ ពិចារណាប្រភេទទីមួយ - ការគិតប្រកបដោយប្រសិទ្ធភាពដែលមើលឃើញជាលទ្ធផលដែលមនុស្សម្នាក់អាចស៊ូទ្រាំនឹងកិច្ចការដែលជាលទ្ធផលនៃការផ្លាស់ប្តូរផ្លូវចិត្តនៃស្ថានភាពដោយផ្អែកលើបទពិសោធន៍ពីមុន។ វាមកពីឈ្មោះខ្លួនវាផ្ទាល់ដែលដំបូងដំណើរការនៃការសង្កេតកើតឡើងវិធីសាស្រ្តនៃការសាកល្បងនិងកំហុសបន្ទាប់មកដោយផ្អែកលើនេះសកម្មភាពទ្រឹស្តីត្រូវបានបង្កើតឡើង។ ការគិតប្រភេទនេះត្រូវបានបង្ហាញយ៉ាងល្អដោយឧទាហរណ៍ខាងក្រោម។ ដំបូងឡើយ មនុស្សម្នាក់បានរៀនក្នុងការអនុវត្ត ដើម្បីវាស់វែងដីរបស់គាត់ ដោយមានជំនួយពីមធ្យោបាយ improvised ។ ហើយមានតែពេលនោះទេ ដោយផ្អែកលើចំណេះដឹងដែលទទួលបាន ធរណីមាត្រត្រូវបានបង្កើតឡើងជាបណ្តើរៗជាវិន័យដាច់ដោយឡែក។ នៅទីនេះការអនុវត្ត និងទ្រឹស្ដីត្រូវបានភ្ជាប់គ្នាដែលមិនអាចកាត់ថ្លៃបាន។

ការគិតក្នុងន័យធៀប

រួមជាមួយនឹងការគិតតាមគំនិត មានការគិតបែបន័យធៀប ឬការគិតដែលមើលឃើញ។ វាអាចត្រូវបានគេហៅថាការគិតដោយការតំណាង។ ប្រភេទនៃការគិតក្នុងន័យធៀបត្រូវបានគេសង្កេតឃើញយ៉ាងច្បាស់បំផុតនៅក្នុងកុមារមត្តេយ្យសិក្សា។ ដើម្បីដោះស្រាយបញ្ហាជាក់លាក់ មនុស្សម្នាក់លែងប្រើគំនិត ឬការសន្និដ្ឋាន ប៉ុន្តែរូបភាពដែលត្រូវបានរក្សាទុកក្នុងការចងចាំ ឬបង្កើតឡើងវិញដោយការស្រមើលស្រមៃ។ ប្រភេទនៃការគិតនេះក៏អាចត្រូវបានគេសង្កេតឃើញនៅក្នុងមនុស្សដែលតាមធម្មជាតិនៃសកម្មភាពរបស់ពួកគេត្រូវបានអំពាវនាវឱ្យធ្វើការសម្រេចចិត្តដោយផ្អែកលើការសង្កេតវត្ថុឬរូបភាពដែលមើលឃើញនៃវត្ថុ (ផែនការ គំនូរ ដ្យាក្រាម) ។ ប្រភេទនៃការគិតដែលមើលឃើញផ្តល់នូវលទ្ធភាពនៃការតំណាងផ្លូវចិត្ត ការជ្រើសរើសបន្សំផ្សេងៗនៃវត្ថុ និងលក្ខណៈសម្បត្តិរបស់វា។

ការគិតឡូជីខលអរូបី

ការគិតប្រភេទនេះមិនដំណើរការលើព័ត៌មានលម្អិតផ្ទាល់ខ្លួនទេ ប៉ុន្តែផ្តោតលើការគិតទាំងមូល។ ដោយបង្កើតការគិតប្រភេទនេះតាំងពីក្មេងមក អនាគតអ្នកនឹងមិនចាំបាច់ខ្វល់ខ្វាយពីបញ្ហាជាមួយនឹងការដោះស្រាយបញ្ហាសំខាន់ៗឡើយ។ ការគិតបែបអរូបី-ឡូជីខល មានបីទម្រង់ ពិចារណាពួកវា៖

• គំនិតគឺជាការរួមបញ្ចូលគ្នានៃវត្ថុដូចគ្នាមួយ ឬច្រើន ដោយមានជំនួយពីលក្ខណៈសំខាន់ៗ។ ទម្រង់នៃការគិតនេះចាប់ផ្តើមត្រូវបានបង្កើតឡើងនៅក្នុងកុមារតូចៗ ដោយណែនាំពួកគេអំពីអត្ថន័យនៃវត្ថុ ផ្តល់និយមន័យដល់ពួកគេ។
• ការវិនិច្ឆ័យអាចសាមញ្ញឬស្មុគស្មាញ។ នេះគឺជាសេចក្តីថ្លែងការណ៍ ឬការបដិសេធនៃបាតុភូត ឬទំនាក់ទំនងនៃវត្ថុ។ ប្រយោគសាមញ្ញយកទម្រង់នៃឃ្លាខ្លីមួយ ខណៈពេលដែលស្មុគស្មាញមួយអាចយកទម្រង់នៃប្រយោគប្រកាស។ "ឆ្កែកំពុងព្រុស", "ម៉ាក់ស្រឡាញ់ម៉ាសា", "ទឹកសើម" - នេះជារបៀបដែលយើងបង្រៀនក្មេងៗឱ្យចេះវែកញែកនៅពេលពួកគេស្គាល់ពិភពលោកខាងក្រៅ។
• ការសន្និដ្ឋានគឺជាការសន្និដ្ឋានឡូជីខលមួយបន្ទាប់ពីមានការវិនិច្ឆ័យជាច្រើន។ ការវិនិច្ឆ័យដំបូងត្រូវបានកំណត់ជាបរិវេណ ហើយចុងក្រោយជាការសន្និដ្ឋាន។

មនុស្សគ្រប់រូបអាចបង្កើតប្រភេទនៃការគិតបែបឡូជីខលដោយឯករាជ្យ សម្រាប់ការនេះមានល្បែងផ្គុំរូបជាច្រើន ការបដិសេធ ល្បែងផ្គុំរូប crossword កិច្ចការឡូជីខល។ ការគិតបែបអរូបី-ឡូជីខលដែលត្រូវបានអភិវឌ្ឍយ៉ាងត្រឹមត្រូវនាពេលអនាគតធ្វើឱ្យវាអាចដោះស្រាយបញ្ហាជាច្រើនដែលមិនអនុញ្ញាតឱ្យអ្នកមានទំនាក់ទំនងជិតស្និទ្ធជាមួយប្រធានបទដែលកំពុងសិក្សា។

ប្រភេទនៃការគិតសេដ្ឋកិច្ច

សេដ្ឋកិច្ចគឺជាផ្នែកនៃជីវិតមនុស្ស ដែលមនុស្សគ្រប់គ្នាប្រឈមមុខ។ ជារៀងរាល់ថ្ងៃ ការរៀនអ្វីមួយពីការអនុវត្តប្រចាំថ្ងៃ មនុស្សម្នាក់បង្កើតការណែនាំផ្ទាល់ខ្លួនរបស់គាត់ដែលទាក់ទងនឹងសកម្មភាពសេដ្ឋកិច្ច។ នេះជារបៀបដែលការគិតសេដ្ឋកិច្ចត្រូវបានបង្កើតឡើងជាបណ្តើរៗ។

ប្រភេទនៃការគិតធម្មតាគឺប្រធានបទ។ ចំណេះដឹងផ្នែកសេដ្ឋកិច្ចផ្ទាល់ខ្លួនមិនស៊ីជម្រៅទេ ហើយមិនអាចការពារការរអិល និងកំហុសបានឡើយ។ ការគិតសេដ្ឋកិច្ចធម្មតាគឺផ្អែកលើចំនេះដឹងតែម្ខាង និងជាផ្នែកៗនៅក្នុងឧស្សាហកម្មនេះ។ ជាលទ្ធផល វាអាចយល់ឃើញផ្នែកនៃព្រឹត្តិការណ៍មួយទាំងមូល ឬបាតុភូតចៃដន្យ - ជាអចិន្ត្រៃយ៍ និងមិនផ្លាស់ប្តូរ។

ផ្ទុយពីធម្មតាគឺការគិតបែបសេដ្ឋកិច្ចបែបវិទ្យាសាស្ត្រ។ បុគ្គលដែលជាម្ចាស់វាដឹងពីវិធីនៃសកម្មភាពសេដ្ឋកិច្ចដែលមានមូលដ្ឋានលើហេតុផល និងវិទ្យាសាស្រ្ត។ ការវែកញែករបស់មនុស្សបែបនេះមិនអាស្រ័យលើការយល់ឃើញរបស់នរណាម្នាក់ទេ នាងអាចកំណត់ការពិតនៃស្ថានភាពបាន។ ការគិតបែបសេដ្ឋកិច្ចបែបវិទ្យាសាស្ត្រគ្របដណ្តប់លើផ្ទៃទាំងមូលនៃព្រឹត្តិការណ៍ ដែលឆ្លុះបញ្ចាំងពីសេដ្ឋកិច្ចក្នុងភាពពេញលេញ។

ការគិតបែបទស្សនវិជ្ជា

ប្រធានបទនៃទស្សនវិជ្ជា គឺជាបទពិសោធន៍ខាងវិញ្ញាណរបស់មនុស្ស ទាំងផ្លូវចិត្ត និងសង្គម ព្រមទាំងសោភ័ណភាព សីលធម៌ និងសាសនា។ ទាំងទស្សនៈពិភពលោកខ្លួនឯង និងប្រភេទនៃការគិតបែបទស្សនវិជ្ជា កើតចេញពីការសង្ស័យប្រកបដោយផលិតភាពអំពីភាពត្រឹមត្រូវនៃគំនិតប្រចាំថ្ងៃ។ ពិចារណាលក្ខណៈសំខាន់ៗនៃការគិតប្រភេទនេះ៖

• សុពលភាពនៃគំនិតគឺជាលំដាប់នៃការដោះស្រាយបញ្ហាទស្សនៈពិភពលោកតាមលំដាប់ដែលបានបង្កើតឡើង។
• ភាពស៊ីសង្វាក់គ្នា និងប្រព័ន្ធបង្កប់ន័យការស្ថាបនាដោយទស្សនវិទូនៃប្រព័ន្ធទ្រឹស្តីដែលផ្តល់ចម្លើយចំពោះសំណួរទស្សនៈពិភពលោកជាច្រើន។
• សាកលវិទ្យានៃទ្រឹស្ដីមានដូចខាងក្រោម៖ ទស្សនវិទូកម្រនឹងផ្តល់ចម្លើយចំពោះសំណួរដែលទាក់ទងនឹងបុគ្គលជាក់លាក់ ទ្រឹស្ដីរបស់គាត់គ្រាន់តែបង្ហាញពីផ្លូវត្រឹមត្រូវសម្រាប់ការស្វែងរកចម្លើយទាំងនេះប៉ុណ្ណោះ។
• ការបើកចំហចំពោះការរិះគន់។ ការវិនិច្ឆ័យបែបទស្សនវិជ្ជា ផ្តល់ប្រាក់កម្ចីដល់ការរិះគន់ក្នុងន័យស្ថាបនា ហើយបើកចំហរសម្រាប់ការពិនិត្យឡើងវិញនូវបទប្បញ្ញត្តិសំខាន់ៗ។

ប្រភេទនៃការគិតសមហេតុផល

តើការយល់ឃើញ និងដំណើរការព័ត៌មានប្រភេទណាដែលដំណើរការដោយសមត្ថភាព និងចំណេះដឹង ជំនាញ និងទម្លាប់ ហើយមិនគិតពីប្រតិបត្តិការដូចជា អារម្មណ៍ និងការបង្ហាញ ការជំរុញ និងបំណងប្រាថ្នា ការចាប់អារម្មណ៍ និងបទពិសោធន៍? បាទ ការគិតសមហេតុផល។ នេះគឺជាដំណើរការនៃការយល់ដឹងដែលផ្អែកលើការយល់ឃើញសមហេតុផល និងសមហេតុផលនៃវត្ថុ ឬស្ថានភាពមួយ។ មនុស្សម្នាក់ក្នុងអំឡុងពេលនៃជីវិតរបស់គាត់មិនតែងតែត្រូវគិតអំពីអ្វីមួយទេជួនកាលគាត់គ្រប់គ្រងដោយអារម្មណ៍និងទម្លាប់នាំទៅរកភាពស្វ័យប្រវត្តិ។ ប៉ុន្តែនៅពេលដែលគាត់ "បើកក្បាលរបស់គាត់" គាត់ព្យាយាមគិតដោយហេតុផល។ មនុស្សបែបនេះអាចត្រូវបានទាក់ទាញដោយការពិតដោយផ្អែកលើការពិតហើយគ្រាន់តែដឹងពីសារៈសំខាន់នៃលទ្ធផលចុងក្រោយគាត់នឹងចាប់ផ្តើមធ្វើសកម្មភាព។

ការគិតមិនសមហេតុផល

ការគិតមិនសមហេតុផល មិនមែនជាកម្មវត្ថុនៃតក្កវិជ្ជា និងការគ្រប់គ្រងលើសកម្មភាពរបស់ពួកគេ។ អ្នកមិនសមហេតុផល គឺជាបុគ្គលសកម្ម។ ពួកគេទទួលយកករណីជាច្រើន ប៉ុន្តែភាពមិនសមហេតុផលអាចមើលឃើញនៅក្នុងសកម្មភាពរបស់ពួកគេ។ គំនិត និងការវិនិច្ឆ័យរបស់ពួកគេ មិនមែនផ្អែកលើការពិតពិតនោះទេ ប៉ុន្តែនៅលើលទ្ធផលរំពឹងទុក។ ការគិតមិនសមហេតុផលអាចផ្អែកលើការសន្និដ្ឋានមិនពិត លើការប៉ាន់ស្មានមិនដល់ ឬការបំផ្លើសនៃសារៈសំខាន់នៃព្រឹត្តិការណ៍ណាមួយ ការធ្វើបដិរូបកម្ម ឬការធ្វើឱ្យហួសកម្រិតនៃលទ្ធផល នៅពេលដែលមនុស្សម្នាក់បានបរាជ័យម្តង ធ្វើការសន្និដ្ឋានសមរម្យសម្រាប់ជីវិត។

ប្រភេទនៃការគិតសំយោគ

ដោយមានជំនួយពីប្រភេទនៃការគិតនេះ មនុស្សម្នាក់បង្កើតរូបភាពពេញលេញមួយដោយផ្អែកលើបំណែក និងព័ត៌មានផ្សេងៗ។ មនុស្ស-សព្វវចនាធិប្បាយ បណ្ណារក្ស បុគ្គលិកការិយាល័យ អ្នកវិទ្យាសាស្ត្រ អ្នកសរសេរកម្មវិធី-អ្នកចូលចិត្ត - ពួកគេទាំងអស់គឺជាតំណាងនៃការសំយោគការគិត។ ពីពួកគេវាមិនអាចទៅរួចទេក្នុងការរង់ចាំការចាប់អារម្មណ៍លើកីឡាខ្លាំងនិងការធ្វើដំណើរវាលសកម្មភាពធម្មតារបស់ពួកគេគឺជាទម្លាប់ធ្វើការថេរ។

អ្នកវិភាគ

អ្នកសង្កេតការណ៍ មនុស្សដែលអាចឈានដល់មូលហេតុដើមនៃព្រឹត្តិការណ៍មួយ ស្រឡាញ់ការគិតអំពីផ្លូវជីវិត មានតែការពិតមួយចំនួននៅក្នុងឃ្លាំងអាវុធរបស់ពួកគេ អ្នកស៊ើបអង្កេត និងអ្នកស៊ើបអង្កេត គឺជាអ្នកតំណាងធម្មតានៃប្រភេទនៃការគិតបែបវិភាគ។

នេះគឺជាប្រភេទនៃការគិតបែបវិទ្យាសាស្ត្រ ដែលជាកម្លាំងនៃតក្កវិជ្ជា។ ប្រភេទនៃការយល់ឃើញនៃព័ត៌មាននេះអាចត្រូវបានប្រៀបធៀបជាមួយនឹងហេតុផលប៉ុន្តែវាមានរយៈពេលវែងជាង។ បើអ្នកសមហេតុផល ដោះស្រាយបញ្ហាមួយ ប្រញាប់ទៅរកដំណោះស្រាយបន្ទាប់ នោះអ្នកវិភាគនឹងជីកកកាយរយៈពេលវែង វាយតម្លៃការវិវត្តនៃព្រឹត្តិការណ៍ សញ្ជឹងគិតអំពីអ្វីដែលអាចជាមូលហេតុ។

ផ្នត់គំនិតឧត្តមគតិ

ប្រភេទទូទៅនៃការគិតរបស់មនុស្សរួមមានការគិតបែបឧត្តមគតិ។ វាជារឿងធម្មតាសម្រាប់អ្នកដែលមានការទាមទារច្រើនពេកលើអ្នកដទៃ។ ពួកគេព្យាយាមស្វែងរករូបភាពដ៏ល្អដែលបានបង្កើតពីមុននៅក្នុងអ្នកដទៃ ពួកគេមានទំនោរទៅរកការបំភាន់ ដែលនាំទៅដល់ការខកចិត្ត។

ឧត្តមគតិអាចដំណើរការជាមួយកត្តាសង្គម និងប្រធានបទឱ្យបានត្រឹមត្រូវតាមដែលអាចធ្វើបានក្នុងការសម្រេចចិត្តរបស់ពួកគេ ពួកគេព្យាយាមជៀសវាងស្ថានភាពជម្លោះ ដោយចាត់ទុកពួកគេថាជាការខ្ជះខ្ជាយពេលវេលាដែលមិនចាំបាច់។ តាមគំនិតរបស់ពួកគេ មនុស្សទាំងអស់អាចយល់ស្របក្នុងចំណោមខ្លួនគេ។ ដើម្បីធ្វើដូច្នេះ វាជារឿងសំខាន់សម្រាប់ពួកគេក្នុងការកំណត់ឱ្យបានត្រឹមត្រូវនូវគោលដៅចុងក្រោយ។ ស្តង់ដាររបស់ពួកគេអាចហាក់ដូចជាខ្ពស់ពេក ប៉ុន្តែគុណភាពនៃការងាររបស់មនុស្សបែបនេះពិតជាខ្ពស់ ហើយអាកប្បកិរិយារបស់ពួកគេគឺជាគំរូ។

មនុស្ស ហេតុអ្វី? និងមនុស្ស "ហេតុអ្វី?"

លក្ខណៈមួយទៀតនៃប្រភេទនៃការគិតត្រូវបានស្នើឡើងដោយ Stephen Covey ។ គាត់ជាម្ចាស់គំនិតដែលប្រភេទនៃការគិតខុសៗគ្នាអាចបែងចែកជាពីរប្រភេទប៉ុណ្ណោះ។ ក្រោយមក ទ្រឹស្តីរបស់គាត់ត្រូវបានគាំទ្រដោយ Jack Canfield ដែលទាក់ទងនឹងការលើកទឹកចិត្តរបស់មនុស្ស។ ដូច្នេះតើទ្រឹស្តីនេះជាអ្វី? ចូរយើងដោះស្រាយវា។

មនុស្សប្រភេទទីមួយរស់នៅដោយគិតពីអនាគតខ្លួនឯង។ សកម្មភាពទាំងអស់របស់មនុស្សគឺមិនមែនសំដៅលើការសម្រេចបំណងប្រាថ្នារបស់ពួកគេនោះទេ ប៉ុន្តែជាការឆ្លុះបញ្ចាំងអំពីថ្ងៃស្អែក។ ក្នុងពេលជាមួយគ្នានេះ ពួកគេមិនគិតពីថាតើ "ថ្ងៃស្អែក" នេះនឹងមកដល់ទាល់តែសោះ។ លទ្ធផល​នៃ​ការ​នេះ​គឺ​ជា​ឱកាស​ដែល​ត្រូវ​បាន​ខក​ខាន​ជា​ច្រើន ភាព​មិន​អាច​ធ្វើ​ការ​ផ្លាស់​ប្តូរ​ជា​មូលដ្ឋាន ហើយ​ក្តី​សុបិន​នៃ​អនាគត​ដែល​គ្មាន​ពពក​ច្រើន​តែ​មិន​ក្លាយ​ជា​ការ​ពិត។

ហេតុអ្វីបានជាមនុស្សរស់នៅក្នុងអតីតកាល។ បទពិសោធន៍អតីតកាល ជ័យជំនះ និងសមិទ្ធិផលកន្លងមក។ ក្នុងពេលជាមួយគ្នានេះ ពួកគេជារឿយៗមិនកត់សំគាល់នូវអ្វីដែលកំពុងកើតឡើងនៅពេលនេះទេ ពួកគេប្រហែលជាមិនគិតពីអនាគតទាល់តែសោះ។ ពួកគេស្វែងរកមូលហេតុនៃបញ្ហាជាច្រើនកាលពីអតីតកាល មិនមែននៅក្នុងខ្លួនពួកគេទេ។

វិធីសាស្រ្ត "ប្រភេទនៃការគិត"

រហូតមកដល់បច្ចុប្បន្ន អ្នកចិត្តសាស្រ្តបានបង្កើតវិធីសាស្រ្តជាច្រើនដែលអ្នកអាចកំណត់ប្រភេទនៃការគិតរបស់អ្នក។ អ្នកឆ្លើយសំណួរត្រូវបានសួរឱ្យឆ្លើយសំណួរ បន្ទាប់មកចម្លើយរបស់គាត់ត្រូវបានដំណើរការ ហើយប្រភេទលេចធ្លោនៃការយល់ឃើញ និងដំណើរការព័ត៌មានត្រូវបានកំណត់។

ការកំណត់ប្រភេទនៃការគិតអាចជួយក្នុងការជ្រើសរើសវិជ្ជាជីវៈ ប្រាប់ច្រើនអំពីមនុស្សម្នាក់ (ទំនោរចិត្ត របៀបរស់នៅរបស់គាត់ ភាពជោគជ័យក្នុងការធ្វើជាម្ចាស់នៃប្រភេទថ្មីនៃសកម្មភាព ចំណាប់អារម្មណ៍ និងច្រើនទៀត)។ បន្ទាប់ពីបានអានសំណួរសាកល្បង វាពិតជាមានតម្លៃក្នុងការឆ្លើយក្នុងការបញ្ជាក់ ប្រសិនបើអ្នកយល់ស្របនឹងការវិនិច្ឆ័យ ហើយនៅក្នុងអវិជ្ជមានប្រសិនបើមិន។

វិធីសាស្ត្រ "ប្រភេទនៃការគិត" បានបង្ហាញថា កម្រមានមនុស្សប្រភេទនៃការគិតត្រូវបានកំណត់ក្នុងទម្រង់ដ៏បរិសុទ្ធរបស់វា ដែលភាគច្រើនជាញឹកញាប់វារួមបញ្ចូលគ្នា។

វាគួរឱ្យកត់សម្គាល់ថាមានលំហាត់ផ្សេងៗគ្នាជាច្រើនដែលអនុញ្ញាតឱ្យអ្នកហ្វឹកហាត់និងអភិវឌ្ឍប្រភេទនៃការគិតមួយចំនួន។ ដូច្នេះ ប្រភេទនៃការគិតប្រកបដោយភាពច្នៃប្រឌិត អាចត្រូវបានបង្កើតឡើងដោយជំនួយនៃការគូរ ឡូជីខល ដូចដែលបានរៀបរាប់ពីមុន ដោយមានជំនួយពីពាក្យឆ្លង និងល្បែងផ្គុំរូប។

មាន 3 ទម្រង់សំខាន់ៗនៃការគិត - គំនិត, ការវិនិច្ឆ័យ, ការសន្និដ្ឋាន។

គំនិត - នេះគឺជាការបញ្ចេញមតិទូទៅ និងសំខាន់បំផុតនៅក្នុងវត្ថុ និងបាតុភូតជុំវិញខ្លួនយើង។

គោលគំនិតជាមូលដ្ឋានត្រូវបានបង្កើតឡើងនៅក្នុងដំណើរនៃការអភិវឌ្ឍន៍ប្រវត្តិសាស្រ្តទាំងមូលនៃសង្គមមនុស្ស និងជាលទ្ធផលនៃសកម្មភាពផ្លូវចិត្តរបស់មនុស្សជាច្រើនជំនាន់។ ទោះជាយ៉ាងណាក៏ដោយការបញ្ចូលគំនិតទាំងនេះត្រូវបានអនុវត្តជាលក្ខណៈបុគ្គលដោយមនុស្សម្នាក់ៗនៅក្នុងដំណើរការនៃការអភិវឌ្ឍរបស់គាត់។

សម្រាប់ចំណេះដឹងពេញលេញនៃវត្ថុ ឬបាតុភូតមួយ ទំនាក់ទំនងរវាងពួកវា វាចាំបាច់ក្នុងការបង្ហាញលក្ខណៈសំខាន់ៗ និងលក្ខណៈភាគច្រើននៅក្នុងពួកគេ ដែលជាការយល់ដឹង។

បើគ្មានការយល់ដឹង គ្មានការបង្រួបបង្រួមចំណេះដឹងអំពីការពិតទេ គ្មានចំណេះដឹងជ្រៅជ្រះនៃការពិតទេ។ ដំណើរ​ការ​នៃ​ការ​យល់​ដឹង​ត្រូវ​បាន​ជះ​ឥទ្ធិពល​យ៉ាង​ខ្លាំង​ដោយ​បទ​ពិសោធ​អតីតកាល​របស់​មនុស្ស​ម្នាក់​ភាព​សម្បូរ​បែប​នៃ​ការ​ចាប់​អារម្មណ៍​ទាំង​នោះ។

ដំណើរការគិតត្រូវបានអនុវត្តតាមទម្រង់ ការវិនិច្ឆ័យ។ការវិនិច្ឆ័យបង្ហាញពីខ្លឹមសារនៃគំនិត។ ការបង្កើតការវិនិច្ឆ័យ មានន័យថា ការលាតត្រដាងនៃទំនាក់ទំនង និងទំនាក់ទំនងរវាងវត្ថុ និងបាតុភូតនៃការពិត ពោលគឺការបង្ហាញខ្លឹមសារនៃគោលគំនិត។

ការវិនិច្ឆ័យគឺជាការបញ្ជាក់ ឬការបដិសេធចំពោះទំនាក់ទំនងណាមួយ ទំនាក់ទំនងរវាងវត្ថុ និងបាតុភូត រវាងលក្ខណៈសម្បត្តិ និងគុណភាពរបស់វា។

ចំនេះដឹងនៃច្បាប់ណាមួយ មុខតំណែងវិទ្យាសាស្ត្រ គឺជាសមត្ថភាពក្នុងការបង្ហាញពីការវិនិច្ឆ័យត្រឹមត្រូវ ពោលគឺបង្ហាញខ្លឹមសារនៃបាតុភូត វត្ថុ ទំនាក់ទំនងរវាងពួកគេ បង្កើតក្នុងច្បាប់ណាមួយ មុខតំណែង។

ការវិនិច្ឆ័យនីមួយៗគឺជាសេចក្តីថ្លែងការណ៍នៃអង្គហេតុ ទំនាក់ទំនងដែលមានស្រាប់រវាងវត្ថុ បាតុភូត និងរបៀបដែលត្រឹមត្រូវការវិនិច្ឆ័យឆ្លុះបញ្ចាំងពីការពិតនៃទំនាក់ទំនងនេះ ការអនុវត្តបង្ហាញ។

សារៈសំខាន់ដ៏អស្ចារ្យក្នុងការត្រួតពិនិត្យភាពត្រឹមត្រូវនៃការវិនិច្ឆ័យគឺ ការសន្និដ្ឋាន។

ការសន្និដ្ឋានគឺជាការប្រៀបធៀប និងការវិភាគលើការវិនិច្ឆ័យផ្សេងៗ និងការបង្កើតនៅលើមូលដ្ឋាននៃការសន្និដ្ឋានទូទៅ ឬជាក់លាក់ថ្មី។

មានការសន្និដ្ឋាន inductiveនិង ដកប្រាក់។

វិធីសាស្រ្តនៃការវែកញែក(induction) ពាក់ព័ន្ធនឹងការបង្កើតច្បាប់ទូទៅ ច្បាប់ បទប្បញ្ញត្តិ ដោយផ្អែកលើការពិចារណាឯកជន អង្គហេតុតែមួយ ករណី បាតុភូត។

វិធីកាត់នៃហេតុផល(ការកាត់ចេញ) ពាក់ព័ន្ធនឹងការលាតត្រដាងអំពីបុគ្គល បាតុភូតឯកជន អង្គហេតុ ដោយផ្អែកលើចំណេះដឹងនៃច្បាប់ និងបទប្បញ្ញត្តិទូទៅ។

ការបញ្ចូល និងការកាត់គឺទាក់ទងយ៉ាងជិតស្និទ្ធ។ ការជជែកវែកញែកអំពីបាតុភូតជាក់លាក់មួយ ប្រធានបទ មនុស្សម្នាក់ធ្វើការសន្និដ្ឋានមិនត្រឹមតែអំពីលក្ខណៈទូទៅប៉ុណ្ណោះទេ ប៉ុន្តែថែមទាំងទាញការសន្និដ្ឋានជាក់លាក់ដោយផ្អែកលើបទប្បញ្ញត្តិ និងគំរូទូទៅផងដែរ។ ទំនាក់ទំនងជិតស្និទ្ធនៃប្រភេទទាំងពីរនៃការសន្និដ្ឋានរួមចំណែកដល់ការបង្ហាញពេញលេញបំផុតនៃបាតុភូតដែលជាវត្ថុនៃការពិត។

ប្រភេទនៃការគិត។

អាស្រ័យលើការរួមបញ្ចូលគ្នានៃប្រតិបត្តិការផ្លូវចិត្ត ទម្រង់នៃការគិត ខ្លឹមសាររបស់ពួកគេ កម្រិតគុណភាព ការគិតប្រកបដោយប្រសិទ្ធភាព ការមើលឃើញរូបភាព និងពាក្យសំដី-ឡូជីខល ត្រូវបានសម្គាល់។

ការគិតបែបមើលឃើញគឺជាប្រភេទនៃការគិតដែលទាក់ទងជាមួយ ផ្ទាល់រួមទាំងវានៅក្នុងការអនុវត្ត

ជាធម្មតាការគិតប្រភេទនេះត្រូវបានបង្ហាញយ៉ាងច្បាស់នៅក្នុងសកម្មភាពដែលត្រូវការដំណោះស្រាយនៃបញ្ហាផ្លូវចិត្តជាមួយនឹងការពង្រឹងក្នុងពេលដំណាលគ្នាដោយសកម្មភាពជាក់ស្តែង។

ការគិតដែលមើលឃើញ វាជាការគិតដោយផ្អែកលើគំនិត។ លក្ខណៈនៃប្រភេទនៃការគិតនេះគឺការប្រើប្រាស់យ៉ាងទូលំទូលាយនៃរូបភាពដែលមើលឃើញជាក់លាក់នៅក្នុងដំណើរការនៃការដោះស្រាយបញ្ហាផ្លូវចិត្តជាក់លាក់មួយ។

ការគិត- ដំណើរការផ្លូវចិត្តនៃគំរូច្បាប់នៃពិភពលោកជុំវិញនៅលើមូលដ្ឋាននៃបទប្បញ្ញត្តិ axiomatic ។ ទោះយ៉ាងណាក៏ដោយនៅក្នុងចិត្តវិទ្យាមាននិយមន័យផ្សេងទៀតជាច្រើន។

ឧទាហរណ៍៖ ដំណាក់កាលខ្ពស់បំផុតនៃដំណើរការព័ត៌មានរបស់មនុស្ស ដំណើរការនៃការបង្កើតទំនាក់ទំនងរវាងវត្ថុ ឬបាតុភូតនៃពិភពលោកជុំវិញ។ ឬ - ដំណើរការនៃការឆ្លុះបញ្ចាំងពីលក្ខណៈសម្បត្តិសំខាន់ៗរបស់វត្ថុ ក៏ដូចជាទំនាក់ទំនងរវាងពួកវា ដែលនាំទៅដល់ការលេចចេញនូវគំនិតអំពីការពិតនៃកម្មវត្ថុ។ ការជជែកវែកញែកអំពីនិយមន័យនៅតែបន្តរហូតមកដល់សព្វថ្ងៃនេះ។

សព្វវចនាធិប្បាយ YouTube

1 / 5

✪ ចិត្តវិទ្យាវិជ្ជមាន ការគិតវិជ្ជមាន។ ច្បាប់នៃការទាក់ទាញ | ចិត្តវិទ្យានៃសុភមង្គល

✪ តើធ្វើដូចម្តេចដើម្បីអភិវឌ្ឍផ្នត់គំនិតរីកចម្រើន?

✪ គិត​ថា​អភិវឌ្ឍ ឬ​ថយ​ចុះ? តើមានភាពខុសគ្នាអ្វីខ្លះ?

✪ ការត្រិះរិះពិចារណា / កុំធ្វើអី!

✪ ចិត្តវិទ្យាអ្នកឈ្នះ ការគិតពីសហគ្រិន

ចំណងជើងរង

ចិត្តវិទ្យាវិជ្ជមាន គំនិតវិជ្ជមាន និងច្បាប់នៃការពង្រីក របៀបទាក់ទាញអ្វីដែលល្អបំផុតនៅក្នុងជីវិតរបស់អ្នក។ សួស្តីអ្នកទាំងអស់គ្នា ខ្ញុំឈ្មោះអេលណា សូមស្វាគមន៍មកកាន់ឆានែល "ចិត្តវិទ្យានៃសុភមង្គល" របស់ខ្ញុំ ដែលសុភមង្គលគឺជាអត្ថន័យនៃជីវិត។ ប្រហែលជាប្រិយមិត្តជាច្រើនធ្លាប់បានលឺអំពី "ច្បាប់នៃការទាក់ទាញ" ថា ប្រសិនបើអ្នកគិតវិជ្ជមាន និងស្រមៃវិជ្ជមាននោះ អ្នកនឹងអាចទាក់ទាញស្នេហា សុភមង្គល សុខភាព លុយកាក់ ចូលមកក្នុងជីវិតរបស់អ្នក។ ប៉ុន្តែតើអ្នកក្លាយជាមនុស្សវិជ្ជមានដោយរបៀបណា? តើធ្វើដូចម្តេចដើម្បីចាប់ផ្តើមគិតវិជ្ជមាននៅពេលដែលយើងទាំងអស់គ្នារស់នៅក្នុងពិភពលោកដែលមានបញ្ហាកើតឡើង ការលំបាកកើតឡើង មានមនុស្សប្រមាថអ្នក អ្នកណារំខានអ្នក ដែលមិនយល់ពីអ្នក ហើយតើអ្នកអាចគិតវិជ្ជមានក្នុងពិភពលោកនេះដោយរបៀបណា? តើមានអ្វីប៉ះពាល់ដល់វា? ចូរគិតចុះ ខ្ញុំនឹងផ្តល់ជូនអ្នកនូវរឿង 3 យ៉ាងដែលអ្នកអាចផ្លាស់ប្តូរជីវិតរបស់អ្នក ហើយបន្ទាប់មកអ្នកអាចរៀបចំខួរក្បាលរបស់អ្នកឡើងវិញ ហើយក្លាយជាមនុស្សវិជ្ជមាន ចូរចាប់ផ្តើម ច្បាប់ទីមួយគឺត្រូវត្រងអ្វីគ្រប់យ៉ាងដែលចូលត្រចៀករបស់អ្នក អ្វីគ្រប់យ៉ាងដែលអ្នក ស្តាប់ ទំនងជាអ្នកមានតន្ត្រីដែលអ្នកចូលចិត្ត ប្រហែលជានៅពេលអ្នកទៅធ្វើការនៅលើឡាន អ្នកស្តាប់ស្ថានីយ៍វិទ្យុដែលអ្នកចូលចិត្ត ឬប្រហែលជាអ្នកស្តាប់បទចម្រៀងពីទូរសព្ទរបស់អ្នក ប្រហែលជានៅពេលអ្នកទៅលេងកីឡា រត់ ឬហ្វឹកហាត់។ អ្នក​មាន​តន្ត្រី​សំណព្វ​របស់​អ្នក​ដែល​អ្នក​ធ្វើ​ដូច្នេះ ខ្ញុំ​ស្នើ​ឱ្យ​អ្នក​ត្រង​អ្វី​ដែល​អ្នក​ស្តាប់ - តើ​វា​ជា​តន្ត្រី​តើ​វា​សប្បាយ​ចិត្ត​ឬ​សោក​ស្តា​យ? ព្រោះមានបទចម្រៀងជាច្រើនដែលនិយាយអំពីស្នេហាមិនសប្បាយចិត្ត អំពីវាពិបាកសម្រាប់ខ្ញុំ ឈឺចាប់យ៉ាងណាសម្រាប់ខ្ញុំដោយគ្មានអ្នក វេទនាយ៉ាងណាព្រោះខ្ញុំឯកា ហើយយើងមិនគ្រាន់តែស្តាប់ទេ យើងធ្លាប់ ពាក្យទាំងនេះ ហើយយើងចាប់ផ្តើមច្រៀងពាក្យទាំងនេះ ហើយដូច្នេះវាបានប្រែថាយើងដូចដែលវាធ្លាប់ រក្សាភាពអកុសល ទុក្ខលំបាកទាំងនេះជានិច្ច បទចម្រៀងដែលហែកព្រលឹង និងបេះដូងចេញពីក្បាលរបស់អ្នក។ តើអ្នកណាត្រូវការវា? តើពួកគេអាចប៉ះពាល់ដល់ជីវិតរបស់អ្នកយ៉ាងដូចម្តេច? ហើយពួកវាអាចប៉ះពាល់ដល់ជីវិតរបស់អ្នកយ៉ាងអវិជ្ជមាន ព្រោះថាអ្នកស្តាប់កាន់តែច្រើន វាក្លាយជាពាក្យបែបនេះ សំឡេងខាងក្នុងរបស់អ្នកចាប់ផ្តើមច្រៀងជាមួយនឹងរឿងអវិជ្ជមានទាំងនេះរួចហើយ ដូច្នេះសូមពិនិត្យមើលឡើងវិញនូវបទចម្រៀងរបស់អ្នកឡើងវិញ ហើយគ្រាន់តែលុបវិទ្យុអវិជ្ជមានទាំងអស់ចេញ។ ស្ថានីយ៍ ចម្រៀងអវិជ្ជមានពីវា ប្រសិនបើអ្នកមិនអាចបដិសេធព័ត៌មានបានទេ ហើយព័ត៌មានតែងតែនិយាយអំពីអាក្រក់បំផុត អាក្រក់បំផុត ហើយនៅក្នុងព័ត៌មានវាបំផ្លើសខ្លាំងណាស់ បន្ទាប់មកដាក់កម្រិតខ្លួនឯងក្នុងការស្តាប់ ព័ត៌មានអាចមាន 20-30 នាទីក្នុងមួយថ្ងៃ ប៉ុន្តែមិនមានទៀតទេ។ ច្បាប់ទី 2 គឺដើម្បីត្រងអ្វីគ្រប់យ៉ាងដែលអ្នកឃើញ ខ្សែភាពយន្តដែលអ្នកមើលនៅលើទូរទស្សន៍ វីដេអូដែលអ្នកមើលនៅលើ YouTube វីដេអូដែលអ្នកឃើញនៅលើ Facebook VKontakte ព្រោះម្តងទៀតពួកគេចូលចិត្តបង្ហាញសោកនាដកម្មមួយចំនួននៅលើទូរទស្សន៍ ពោលគឺ មានរឿងអាក្រក់កើតឡើង ហើយពេលនេះ មនុស្សម្នាក់កំពុងរងទុក្ខ ជាពិសេសនៅក្នុងព័ត៌មាន ពួកគេនឹងនៅតែសួរថាតើអ្នកមានអារម្មណ៍យ៉ាងណា ហើយហេតុអ្វី ហើយពួកគេនឹងទំពាវាយូរណាស់ ដូច្នេះអ្នកម្តងទៀត បង្រៀនខួរក្បាលរបស់អ្នកទៅ ផ្តោតលើអវិជ្ជមាន ហេតុអ្វីបានជាអ្នកត្រូវការវា? តើអ្នកអាចមានភាពវិជ្ជមានចំពោះជីវិតរបស់អ្នកយ៉ាងដូចម្តេច តើអ្នកអាចមានភាពវិជ្ជមានចំពោះអ្នកដ៏ទៃ ឬព្រឹត្តិការណ៍នានាបានដោយរបៀបណា ប្រសិនបើអ្នករស់នៅឥតឈប់ឈរ ហើយបញ្ចូលភាពអវិជ្ជមាននេះ អ្នកឮវាដោយត្រចៀក មើលឃើញវាដោយភ្នែករបស់អ្នក ដូច្នេះសាកល្បងមើលខ្សែភាពយន្តមួយចំនួនដែលផ្តល់កម្លាំងចិត្ត។ ដែលបង្ហាញពីភាពជោគជ័យមួយចំនួន នៅពេលដែលឧទាហរណ៍ មនុស្សម្នាក់ប្រាថ្នាអ្វីមួយ សម្រេចក្តីសុបិន សូមមើលវីដេអូលើកទឹកចិត្តខ្លះ វាពិតជាមានប្រយោជន៍ណាស់ក្នុងការស្តាប់សុន្ទរកថារបស់បុគ្គលជោគជ័យមួយចំនួនដែលទទួលបានជោគជ័យ នេះនឹងចាប់ផ្តើម ជំរុញទឹកចិត្តអ្នកបន្តិចម្ដងៗ នៅពេលអ្នកស្តាប់មួយនេះ ពីរ បីដង អ្នកនឹងគិតថា - damn ហេតុអ្វីខ្ញុំមិនអាចធ្វើវាបាន ខ្ញុំក៏អាចធ្វើបានដែរ ខ្ញុំក៏ចង់បានដែរ ហើយប្រសិនបើអ្នកស្តាប់ជានិច្ច។ រឿងអវិជ្ជមាន និងឃើញរឿងអវិជ្ជមាន នោះពេលមានអ្វីមួយកើតឡើង អ្នកនឹងគិត - អូបាទ ខ្ញុំបានឃើញវា ដូចនេះ វាបានកើតឡើងចំពោះ Seryoga វាបានកើតឡើងចំពោះ Mary Ivanna មែនហើយ តើវានឹងទៅជាយ៉ាងណា - ជីវិតនេះគឺដូច្នេះ។ ពិតជាមិនសប្បាយចិត្តមែន នេះមិនមែនជាជីវិតបែបនេះទេ។ ពិតជា - វាជាជម្រើសរបស់អ្នក អ្វីដែលអ្នកជ្រើសរើស ហើយគន្លឹះលេខ 3 គឺដើម្បីត្រងអ្វីគ្រប់យ៉ាងដែលអ្នកនិយាយ គ្រាន់តែមើលខ្លួនឯង ហើយអ្នកអាចនឹងភ្ញាក់ផ្អើលថាតើអ្នកនិយាយអំពីព្រឹត្តិការណ៍អាក្រក់មួយចំនួនក្នុងជីវិតរបស់អ្នកញឹកញាប់ប៉ុណ្ណា នៅពេលអ្នកទូរស័ព្ទទៅមិត្តម្នាក់សួរថាតើអ្នកសុខសប្បាយជាទេ? តើអ្នកប្រាប់អ្វីមុនគេ? វិជ្ជមាន ឬអវិជ្ជមានអំពីជីវិតរបស់អ្នក? តើ​អ្នក​ផ្តោត​លើ​អ្វី​បន្ថែម​លើ​វិជ្ជមាន ឬ​អវិជ្ជមាន? ជាធម្មតាមនុស្សនិយាយអំពីរឿងវិជ្ជមានភ្លាមៗ និងខ្លីៗ ប៉ុន្តែអំពីរឿងអវិជ្ជមានដោយលំអិត ជាមួយនឹងការសរសេរ ហើយដូចជាពួកគេកាន់តែស៊ីជម្រៅនៅក្នុងវា ហើយជាទូទៅសម្រាប់ជាប្រយោជន៍នៃរឿងដែលគួរឱ្យចាប់អារម្មណ៍ អ្នកអាចសួរមិត្តភក្តិជិតស្និទ្ធរបស់អ្នក ឬរបស់អ្នក។ មិត្តភក្តិជិតស្និទ្ធបំផុត - តើអ្នកគិតថាខ្ញុំត្អូញត្អែរអ្វី ញឹកញាប់ជាងខ្ញុំនិយាយអំពីគំនិតអវិជ្ជមានមួយចំនួនដែលមិនល្អ ហើយខ្ញុំនៅតែជាមនុស្សដែលរីករាយ ចេះសេវកម្ម ប្រាប់ខ្ញុំដោយស្មោះត្រង់ អ្នកស្គាល់ខ្ញុំសូមនិយាយអ្នកបន្តិច គិតច្រើនឆ្នាំ ខ្ញុំជាអ្នកសុទិដ្ឋិនិយម ឬខ្ញុំជាអ្នកទុទិដ្ឋិនិយម ហើយបន្ទាប់មកព្យាយាមសង្កេតតាមអ្វីដែលអ្នកនិយាយ គំនិតបែបនេះចូលមកក្នុងចិត្តរបស់អ្នក ហើយដូច្នេះ 3 យ៉ាង - តម្រង៖ អ្វីដែលអ្នកឮ អ្វីដែលអ្នកឃើញ។ អ្វីដែលអ្នកនិយាយ ហើយបន្ទាប់មកអ្នកពិតជាអាចក្លាយជាមនុស្សវិជ្ជមាន ហើយនៅជុំវិញខ្លួនអ្នកជាមួយនឹងមនុស្សវិជ្ជមាន ប្រសិនបើអ្នកចង់នាំមកនូវភាពវិជ្ជមានបន្ថែមទៀតនៅក្នុងជីវិតរបស់អ្នក ហើយក្លាយជាមនុស្សវិជ្ជមាន បន្ទាប់មកខ្ញុំផ្តល់ជូនអ្នកនូវការពិសោធន៍រយៈពេលប្រាំពីរថ្ងៃជាមួយ Tony Robbins ដែលជា បញ្ហាប្រឈមដ៏សាមញ្ញ, គួរឱ្យចាប់អារម្មណ៍, ពិតជាឥតគិតថ្លៃ - តំណភ្ជាប់នឹងចូល របៀបក្លាយជាអ្នកមាន ហើយការគិតវិជ្ជមាន និងច្បាប់រយៈពេលវែង ប៉ះពាល់ដល់ចំនួនលុយក្នុងជីវិតរបស់អ្នក តំណភ្ជាប់ខាងក្រោមឥឡូវនេះ សូមផ្ញើវីដេអូនេះទៅមិត្តរបស់អ្នក ដាក់ម្រាមដៃរបស់អ្នក គាំទ្រឆានែលរបស់ខ្ញុំ សរសេរយោបល់របស់អ្នក សំណួរ ឬគំនិតរបស់អ្នកនៅខាងក្រោមវីដេអូ ខ្ញុំរីករាយក្នុងការអានពួកវា ជាវឆានែលរបស់ខ្ញុំ ត្រូវប្រាកដថាចុចលើ "កណ្ដឹង" ដើម្បីទទួលបានការជូនដំណឹងអំពីវីដេអូថ្មីៗ សូមអរគុណអ្នកគ្រាន់តែទស្សនា "ចិត្តវិទ្យានៃសុភមង្គល" ដែលជាកន្លែងដែលសុភមង្គល គឺជាអត្ថន័យនៃជីវិត!

ប្រវត្តិនៃការសិក្សា

ទស្សនវិទូ និងអ្នកវិទ្យាសាស្ត្រសម័យបុរាណ ចាប់ផ្តើមស្វែងយល់ពីការគិត ប៉ុន្តែពួកគេបានធ្វើនេះតាមទស្សនៈ មិនមែនចិត្តវិទ្យាទេ ប៉ុន្តែជាវិទ្យាសាស្ត្រផ្សេងទៀត ជាចម្បងទស្សនវិជ្ជា និងតក្កវិជ្ជា។ ទីមួយគឺ Parmenides ។ នៅក្នុងអត្ថបទ "ផ្លូវនៃសេចក្តីពិត" (ក្រិកបុរាណ។ Αλήθεια ) គាត់បានបង្ហាញជាលើកដំបូងនៅក្នុងប្រវត្តិសាស្រ្តនៃទស្សនវិជ្ជាអ៊ឺរ៉ុប ការបង្ហាញសង្ខេបនៃបទប្បញ្ញត្តិសំខាន់នៃ metaphysics ដក។ ទន្ទឹមនឹងនេះដែរគាត់បានពិចារណាដំណើរការនៃការគិតពីទស្សនៈនៃតក្កវិជ្ជា។ តាមទស្សនៈទស្សនវិជ្ជា គាត់ប្រកែកថា ភាពស្រដៀងគ្នានឹងការគិត៖

ក្រោយមក អ្នកវិទ្យាសាស្ត្រក្រិកបុរាណ 2 នាក់ផ្សេងទៀតបានរស់នៅ និងធ្វើការៈ Protagoras និង Epicurus ដែលជាអ្នកតំណាងនៃមនោសញ្ចេតនានិយម ដែលជាចលនាទស្សនវិជ្ជាដែលបានដើរតួនាទីយ៉ាងសំខាន់ក្នុងវិធីសាស្រ្តវិទ្យាសាស្ត្រក្នុងការគិតច្រើននៅពេលក្រោយ។

អ្នកទ្រឹស្តីដ៏អស្ចារ្យបំផុតនៃគោលលទ្ធិនៃការគិតនៅពេលនោះគឺ អារីស្តូត។ គាត់បានសិក្សាទម្រង់របស់វា បញ្ជាក់ និងកាត់សេចក្តីច្បាប់នៃការគិត។ ទោះជាយ៉ាងណាក៏ដោយការគិតសម្រាប់គាត់គឺជាសកម្មភាពនៃ "ព្រលឹងសមហេតុផល" ។ លើសពីនេះទៀតគាត់បានដោះស្រាយជាចម្បងជាមួយនឹងសំណួរនៃតក្កវិជ្ជាផ្លូវការ។

ឱសថបានដើរតួនាទីយ៉ាងសំខាន់ក្នុងការសិក្សាអំពីការគិត។ អ្នកនាំមុខដំបូងនៃទ្រឹស្តីខួរក្បាលនៃការគិតគឺទស្សនវិទូនិងគណិតវិទូក្រិកបុរាណ Pythagoras និងសិស្សរបស់គាត់ Alcmaeon Krotonsky - ទស្សនវិទូនិងជាគ្រូពេទ្យ។ គ្រូពេទ្យដ៏អស្ចារ្យ Hippocrates ដែលទទួលយកទ្រឹស្តីរបស់ពួកគេបាននិយាយថា:

ការសិក្សាផ្លូវចិត្តសកម្មនៃការគិតត្រូវបានអនុវត្តតាំងពីសតវត្សទី 17 ប៉ុន្តែសូម្បីតែនៅពេលនោះពួកគេពឹងផ្អែកយ៉ាងសំខាន់លើតក្កវិជ្ជា។ យោងតាមការបង្រៀនដំបូងស្តីពីការគិតដែលជាកម្មសិទ្ធិរបស់សតវត្សទី 17 សមត្ថភាពក្នុងការគិតគឺពីកំណើតហើយការគិតខ្លួនឯងត្រូវបានចាត់ទុកថាដាច់ដោយឡែកពីចិត្ត។ សមត្ថភាព​បញ្ញា​ត្រូវ​បាន​គេ​ចាត់​ទុក​ជា​ការ​សញ្ជឹង​គិត ហេតុផល​សមហេតុសមផល និង​ការ​ឆ្លុះ​បញ្ចាំង។ ជាមួយនឹងការមកដល់នៃចិត្តវិទ្យាសមាគម ការគិតត្រូវបានកាត់បន្ថយទៅជាសមាគម ហើយត្រូវបានគេមើលឃើញថាជាសមត្ថភាពពីកំណើត។ នៅក្នុងក្រុមហ៊ុន Renaissance អ្នកវិទ្យាសាស្ត្រម្តងទៀតបានត្រលប់ទៅ postulate នៃវត្ថុបុរាណថា psyche គឺជាផលវិបាកនៃការងាររបស់ខួរក្បាល។ ទោះជាយ៉ាងណាក៏ដោយ ហេតុផលរបស់ពួកគេមិនត្រូវបានគាំទ្រដោយការពិសោធន៍ទេ ដូច្នេះពួកគេមានលក្ខណៈអរូបីជាង។ ពួកគេប្រឆាំងនឹងអារម្មណ៍ និងការយល់ឃើញចំពោះការគិត ហើយការពិភាក្សាគឺគ្រាន់តែអំពីបាតុភូតទាំងពីរនេះដែលសំខាន់ជាង។ អ្នកត្រេកត្រអាលផ្អែកលើការបង្រៀនរបស់ទស្សនវិទូបារាំង E.B. de Condillacaបានប្រកែកថា "ការគិត" មានន័យថាអារម្មណ៍" និងចិត្ត - "អារម្មណ៍ស្មុគ្រស្មាញ" មានន័យថាពួកគេផ្តល់សារៈសំខាន់យ៉ាងច្បាស់លាស់ចំពោះអារម្មណ៍និងការយល់ឃើញ។ គូប្រជែងរបស់ពួកគេគឺជាអ្នកប្រកាន់ហេតុផល។ អ្នកតំណាងដ៏លេចធ្លោរបស់ពួកគេគឺ R.Descartes ដែលជាអ្នកនាំមុខគេនៃការឆ្លុះអារម្មណ៍។ ពួកគេជឿថាសរីរាង្គនៃអារម្មណ៍ផ្តល់ព័ត៌មានប្រហាក់ប្រហែល ហើយយើងអាចដឹងបានតែដោយជំនួយពីចិត្តប៉ុណ្ណោះ។ ក្នុងពេលជាមួយគ្នានេះ ពួកគេបានចាត់ទុកការគិតបែបស្វ័យភាព និងសមហេតុផល ដោយមិនគិតពីអារម្មណ៍ផ្ទាល់។ យោងតាមលោក D. Diderot អារម្មណ៍៖

ទន្ទឹមនឹងនេះការចេញផ្កានៃនិន្នាការផ្លូវចិត្ត - ការឆ្លុះបញ្ចាំង។ ក្នុងចំណោមឥស្សរជនលេចធ្លោម្នាក់អាចដាក់ឈ្មោះ I.M. Sechenov, I.P. Pavlov និង V.M. Bekhtereva .

នៅដើមសតវត្សទី 20 សាលាចិត្តវិទ្យា Würzburg (O. Külpe និងអ្នកដទៃ) បានដាក់ការគិតនៅចំកណ្តាលនៃផលប្រយោជន៍របស់ខ្លួន ស្នាដៃរបស់អ្នកតំណាងគឺផ្អែកលើបាតុភូតនៃ E. Husserl និងការបដិសេធនៃសមាគមនិយម។ នៅក្នុងការពិសោធន៍របស់សាលានេះ ការគិតត្រូវបានសិក្សាដោយវិធីសាស្រ្តនៃវិចារណកថាជាប្រព័ន្ធក្នុងគោលបំណងបំបែកដំណើរការទៅជាដំណាក់កាលមូលដ្ឋាន។

បានរួមចំណែកក្នុងការសិក្សានៃការគិត និងចិត្តសាស្ត្រ សិក្សាទម្រង់នៃការគិតដោយមិនដឹងខ្លួន ការពឹងផ្អែកលើការគិតលើហេតុផល និងតម្រូវការ។

ថ្មីបំផុតមួយគឺទ្រឹស្ដីព័ត៌មាន-អ៊ិនធឺណិតនៃការគិត។ ការគិតរបស់មនុស្សត្រូវបានយកគំរូតាមទស្សនៈនៃ cybernetics និងបញ្ញាសិប្បនិម្មិត។

ធម្មជាតិនិងប្រភេទសំខាន់ៗ

លក្ខណៈសំខាន់ៗ

សរីរវិទ្យា

ការគិតគឺជាមុខងាររបស់ខួរក្បាល។ មានទ្រឹស្តីជាច្រើននៃសរីរវិទ្យានៃការគិត។ បន្ទាប់ពីស្នាដៃរបស់ I. P. Pavlov ការគិតគឺជាផលវិបាកនៃការតភ្ជាប់ឆ្លុះបញ្ចាំងរវាងមនុស្សនិងការពិត។ សម្រាប់ការអនុវត្តរបស់វាការងារនៃប្រព័ន្ធខួរក្បាលជាច្រើនត្រូវបានទាមទារ។

ទីមួយនៃទាំងនេះគឺជាតំបន់ subcortical ។ វាត្រូវបានធ្វើឱ្យសកម្មដោយការរំញោចដោយគ្មានលក្ខខណ្ឌនៃពិភពខាងក្រៅឬខាងក្នុង។ ប្រព័ន្ធទីពីរគឺអឌ្ឍគោលខួរក្បាលដោយគ្មាន lobes ខាងមុខ (អាល្លឺម៉ង់)រុស្សីនិងនាយកដ្ឋាននិយាយ។ គោលការណ៍នៃប្រតិបត្តិការរបស់វា៖ រំញោចត្រូវបាន "ភ្ជាប់" ទៅនឹងប្រតិកម្មដោយគ្មានលក្ខខណ្ឌដោយការតភ្ជាប់បណ្តោះអាសន្ន (តាមលក្ខខណ្ឌ) ។ នេះ​គឺជា - ប្រព័ន្ធសញ្ញាដំបូង.

គោលការណ៍ទី 3 នៃប្រព័ន្ធ៖ ការរំខានពីគុណភាពជាក់លាក់នៃវត្ថុដែលយល់ឃើញ និងការធ្វើឱ្យទូទៅនៃសញ្ញាពីឧទាហរណ៍ពីរដំបូង។ នេះ​គឺជា - ប្រព័ន្ធសញ្ញាទីពីរ. នៅកម្រិតរបស់វា ពាក្យត្រូវបានយល់ឃើញ ហើយសញ្ញាមកទីនេះត្រូវបានជំនួសដោយការនិយាយ។ ដូច្នេះវារួមបញ្ចូលទាំង lobes ផ្នែកខាងមុខ និង 3 ឧបករណ៍វិភាគ: ការនិយាយ - ម៉ូទ័រ, ការនិយាយ - auditory និងសុន្ទរកថា - មើលឃើញ។ លើសពីនេះទៀតប្រព័ន្ធសញ្ញាទីពីរធ្វើនិយ័តកម្មទីមួយ។ ការតភ្ជាប់តាមលក្ខខណ្ឌរបស់វាអាចត្រូវបានបង្កើតឡើងដោយគ្មានការជំរុញ និងឆ្លុះបញ្ចាំងមិនត្រឹមតែអតីតកាល និងបច្ចុប្បន្នប៉ុណ្ណោះទេ ប៉ុន្តែក៏មានអនាគតផងដែរ។

មូលដ្ឋានសរីរវិទ្យានៃការគិតគឺជាការងាររបស់ Cortex large hemispheres ។ វាត្រូវបានកំណត់លក្ខណៈដោយដំណើរការទូទៅចំពោះប្រព័ន្ធប្រសាទ ជាចម្បងការរួមផ្សំគ្នានៃភាពរំជើបរំជួលលេចធ្លោជាមួយនឹងការរារាំងជុំវិញ។

សរីរវិទ្យាសរសៃប្រសាទ

ព័ត៌មានមួយចំនួនត្រូវបានទទួលដោយប្រើ EEG. ដូច្នេះក្នុងអំឡុងពេលសកម្មភាពផ្លូវចិត្តនៅក្នុងការនាំមុខផ្នែកខាងមុខមានការកើនឡើងនៃការធ្វើសមកាលកម្ម spatial ។ នេះត្រូវបានបង្កើតឡើងដំបូងដោយ M.N. Livanov នៅក្នុងការពិសោធន៍របស់គាត់។ សក្តានុពល Infraslow កើនឡើង និងកាន់តែញឹកញាប់ក្នុងអំឡុងពេលនៃសកម្មភាពផ្លូវចិត្តមួយចំនួន ពោលគឺ ជាមួយនឹងភាពតានតឹងផ្លូវចិត្ត ពួកវាក្លាយជាខ្លីជាងរលក zeta ។ យោងទៅតាមលក្ខណៈបណ្តោះអាសន្នពួកគេបង្ហាញពីការត្រៀមខ្លួនសម្រាប់សកម្មភាពផ្លូវចិត្ត។ ទោះជាយ៉ាងណាក៏ដោយ វិធីសាស្ត្រ EEG នៅតែមានកម្រិតខ្លាំងនៅក្នុងលក្ខខណ្ឌនៃការសិក្សាអំពីការគិត។

អ្នកវិទ្យាសាស្ត្រកំពុងព្យាយាមស្វែងយល់ថាតើសកម្មភាពនៃបណ្តុំនៃណឺរ៉ូនអាចកំណត់លក្ខណៈនៃដំណើរការគិតជាក់លាក់មួយឬអត់។ នេះប្រហែលជាអាចធ្វើទៅបាន ដោយសារខួរក្បាលគឺជាស្រទាប់សម្ភារៈនៃដំណើរការគិត។ នៅទីនេះយើងកំពុងនិយាយអំពីអ្វីដែលគេហៅថា "តារានិករ" យោងតាម A.A.Ukhtomskyឬ "លំនាំ" ។ ការលំបាកគឺស្ថិតនៅក្នុងការកត់ត្រាព័ត៌មាន neurophysiological ទៅជាព័ត៌មានផ្លូវចិត្ត។ បានចាប់ផ្តើមសិក្សាវានៅក្នុង N.P. Bekhtereva .

ដំណើរការនៃការគិតជារឿយៗត្រូវបានផ្សារភ្ជាប់ជាមួយនឹងការសម្រេចចិត្ត។ ការសិក្សាស្វែងរកជម្រើសត្រូវបានធ្វើឡើងដោយប្រើការថត EEG នៃ EPs ។ មានការជាប់ទាក់ទងគ្នានៃសក្តានុពល EEG រវាងផ្នែកខាងមុខ និងក្រោយនៃខួរក្បាល ពោលគឺ៖ ផ្នែកខាងមុខ, parietal និង occipital lobes ពោលគឺការគ្របដណ្តប់នៃខួរក្បាលគឺធំទូលាយណាស់។ ខ្លឹមសារព័ត៌មាននៃកត្តាជំរុញបានជះឥទ្ធិពលលើប៉ារ៉ាម៉ែត្រ EP ។ ការលើកទឹកចិត្តមានសារៈសំខាន់ក្នុងការសម្រេចចិត្ត - អន្តរកម្មនៃការយល់ឃើញនិងសមាគមយោងទៅតាម P.S.Simonov ។ ទោះបីជាយ៉ាងណាក៏ដោយ ដោយសារតែការពិត ខួរក្បាលមិនមានព័ត៌មានគ្រប់គ្រាន់អំពីជម្រើសទាំងអស់ គោលគំនិតពាក្យសំដីប្រកបដោយគុណភាពត្រូវបានប្រើ - អថេរភាសា។

នៃវិធីសាស្រ្តថ្មីសម្រាប់ការសិក្សានៃការគិត វិធីសាស្រ្ត neuroimaging ត្រូវបានប្រើ។ ដូច្នេះ ដើម្បីស្គាល់គំនិត អ្នកអាចប្រើ MRI មុខងារ. នៅក្នុងការពិសោធន៍ជាមួយនឹងភាពត្រឹមត្រូវនៃ 72% -90% fMRI អាចកំណត់ថាតើរូបភាពមួយណាដែលប្រធានបទកំពុងមើល។ មិនយូរប៉ុន្មាន យោងទៅតាមអ្នកនិពន្ធនៃការស្រាវជ្រាវ អរគុណចំពោះបច្ចេកវិទ្យានេះ វានឹងអាចបង្កើតនូវអ្វីដែលមុខវិជ្ជាឃើញនៅចំពោះមុខគាត់។ បច្ចេកវិទ្យានេះអាចត្រូវបានប្រើដើម្បីស្រមៃមើលសុបិន ការព្រមានដំបូងនៃជំងឺខួរក្បាល បង្កើតចំណុចប្រទាក់សម្រាប់មនុស្សខ្វិនក្នុងការទំនាក់ទំនងជាមួយពិភពខាងក្រៅ កម្មវិធីផ្សាយពាណិជ្ជកម្មទីផ្សារ និងការប្រយុទ្ធប្រឆាំងនឹងអំពើភេរវកម្ម និងឧក្រិដ្ឋកម្ម។ ប្រើផងដែរក្នុងការពិសោធន៍ ប៉ាត.

ចំណាត់ថ្នាក់

• ការគិតប្រកបដោយប្រសិទ្ធភាព (ទម្រង់នៃការគិតដែលរៀបចំប្រធានបទ។ មាននៅក្នុងកុមារពីកំណើតដល់មួយឆ្នាំកន្លះ)
• ការគិតតាមគោលបំណងជាក់លាក់ (បញ្ហាត្រូវបានដោះស្រាយដោយជំនួយពីវត្ថុពិតដែលមានស្រាប់។ ការបង្កើតនៅអាយុ 1,5 ទៅ 7 ឆ្នាំ)
• ការគិតតាមរូបភាព (វាត្រូវបានអនុវត្តជាមួយនឹងការយល់ឃើញដោយផ្ទាល់នៃការពិតជុំវិញនោះ រូបភាពត្រូវបានបង្ហាញក្នុងការចងចាំរយៈពេលខ្លី និងដំណើរការ។ គ្របដណ្តប់ចាប់ពីអាយុ 3 ឆ្នាំដល់អាយុបឋមសិក្សា) ។
• ការគិតបែបអរូបី - ឡូជីខល (ការគិតក្នុងអរូបី - ប្រភេទដែលមិនមាននៅក្នុងធម្មជាតិ។ ត្រូវបានបង្កើតឡើងតាំងពីអាយុ 7 ឆ្នាំ។ វាត្រូវបានគេជឿថាសត្វមិនមានការគិតអរូបី។ )

ទម្រង់មូលដ្ឋាន (លក្ខណៈវិនិច្ឆ័យ) នៃការគិត

វិធីសាស្រ្តទ្រឹស្តី និងពិសោធន៍ក្នុងការស្រាវជ្រាវ

ការគិតនិងបញ្ញា

វាអាចត្រូវបានសន្និដ្ឋានថាអាកប្បកិរិយានិងសកម្មភាពរបស់មនុស្សត្រូវបានផ្សារភ្ជាប់ជាមួយនឹងការគិតដូច្នេះនៅក្រោមគំនិតនៃ "ចិត្ត" យើងកំណត់ដំណើរការនៃការគិតនិងលក្ខណៈរបស់វា។

វិធីសាស្រ្តគោលបំណងដោយមានជំនួយពីការពិសោធន៍អាចកំណត់អត្តសញ្ញាណសមាសធាតុដែលទាក់ទងនឹងដំណោះស្រាយនៃបញ្ហាផ្លូវចិត្តដោយផ្អែកលើមូលដ្ឋានដែលវាត្រូវបានគេចាត់ទុកថាជាដំណើរការផ្លូវចិត្តដាច់ដោយឡែក។ សមាសធាតុផ្សេងទៀតដែលពាក់ព័ន្ធនឹងបទប្បញ្ញត្តិនៃឥរិយាបទ មិនអាចកំណត់ដោយឯករាជ្យបានទេ។ ហើយគំនិតនៃ "ភាពវៃឆ្លាត" ត្រូវបានផ្សារភ្ជាប់ជាមួយនឹងការប៉ុនប៉ងដោយការធ្វើតេស្តផ្លូវចិត្តដើម្បីវាយតម្លៃសមត្ថភាពផ្លូវចិត្ត និងការច្នៃប្រឌិត។

ទ្រឹស្ដីអំពីដើមកំណើត និងវត្តមាននៃការគិតរបស់មនុស្សត្រូវបានបែងចែកជា 2 ក្រុម។ អ្នកតំណាងដំបូងជឿថាសមត្ថភាពបញ្ញាគឺពីកំណើតនិងមិនផ្លាស់ប្តូរ។ ទ្រឹស្តីដ៏ល្បីល្បាញបំផុតមួយរបស់ក្រុមទីមួយគឺ ទ្រឹស្តីចិត្តវិទ្យា Gestalt នៃការគិត។ យោងតាមក្រុមទី 2 សមត្ថភាពផ្លូវចិត្តមានការរីកចម្រើនក្នុងដំណើរជីវិតរបស់មនុស្ស។ ការគិតអាស្រ័យលើឥទ្ធិពលខាងក្រៅនៃបរិស្ថាន ឬលើការអភិវឌ្ឍន៍ផ្ទៃក្នុងនៃប្រធានបទ ឬផ្អែកលើមូលដ្ឋានទាំងពីរ។

ការសិក្សាពិសោធន៍

ឥឡូវនេះការធ្វើតេស្តពិនិត្យមើលការគិតរបស់មនុស្សពី 2 ទៅ 65 ឆ្នាំ។ ពួកគេអាចត្រូវបានចាត់ថ្នាក់ជា 3 ក្រុម។

ក្រុមទី 1 គឺការធ្វើតេស្តសមិទ្ធិផលដែលបង្ហាញពីបរិមាណនៃចំណេះដឹងដែលត្រូវការនៅក្នុងតំបន់វិទ្យាសាស្ត្រនិងជាក់ស្តែងជាក់លាក់មួយ (ការធ្វើតេស្តត្រួតពិនិត្យនៅសាលារៀន) ។ ទីពីរគឺការធ្វើតេស្តបញ្ញាដែលវាយតម្លៃការឆ្លើយឆ្លងនៃភាពវៃឆ្លាតទៅនឹងអាយុជីវសាស្រ្ត។ មួយក្នុងចំណោមពួកគេគឺការធ្វើតេស្ត Stanford-Binet ។ (ភាសាអង់គ្លេស)រុស្សីនិងការធ្វើតេស្ត Wexler ។ ទីបីគឺការធ្វើតេស្តតម្រង់ទិសដែលវាយតម្លៃសមត្ថភាពក្នុងការដោះស្រាយបញ្ហាបញ្ញា (ការធ្វើតេស្ត MIOM និងការកែប្រែថ្មបញ្ញានៃការធ្វើតេស្តដោយ R. Amthauer B.M. Kulagin និង M. M. Reshetnikova(សាកល្បង "KR-3-85")) ។

ការធ្វើតេស្តអាចត្រូវបានគេមើលថាជាគំរូពិសោធន៍ដែលបង្កប់នូវគំរូគំនិត-ពិសោធន៍នៃភាពវៃឆ្លាត។ មួយក្នុងចំណោមពួកគេល្បីល្បាញបំផុតត្រូវបានស្នើឡើងដោយ J.P. Gilford ។ យោងតាមគោលគំនិតរបស់គាត់ ភាពវៃឆ្លាតអាចត្រូវបានគេវាយតម្លៃក្នុង 3 ផ្នែក៖ ខ្លឹមសារ ផលិតផល និងតួអក្សរ។ គំរូនៃភាពវៃឆ្លាតរបស់ Guilford រួមមានដំណើរការបញ្ញាចំនួន 120 ផ្សេងៗគ្នា កាត់បន្ថយមកត្រឹម 15 កត្តា៖ ប្រតិបត្តិការចំនួន 5 ប្រភេទ ខ្លឹមសារ 4 ប្រភេទ ផលិតផលចំនួន 6 នៃសកម្មភាពផ្លូវចិត្ត។

ដំណាក់កាលមូលដ្ឋាននៃការគិត

តាម​រយៈ​ការ​ប្រើ​ប្រាស់​ទិន្នន័យ​សង្កេត​ដោយ​ខ្លួន​ឯង​ពី​អ្នក​វិទ្យាសាស្ត្រ​ល្បី​ឈ្មោះ (ដូច​ជា​ G.L.F.Helmholtzនិង A. Poincare) ដំណាក់កាលបួននៃការគិតប្រកបដោយភាពច្នៃប្រឌិតត្រូវបានសម្គាល់៖ ការរៀបចំ ភាពចាស់ទុំ ការយល់ដឹង និងការផ្ទៀងផ្ទាត់ការពិត។ បច្ចុប្បន្ននេះមានការចាត់ថ្នាក់ផ្សេងៗគ្នាជាច្រើននៃលំដាប់នៃសកម្មភាពនៃការគិត។

ប្រតិបត្តិការជាមូលដ្ឋាននៃការគិត

ប្រភេទសំខាន់ៗនៃប្រតិបត្តិការផ្លូវចិត្ត៖

1. ការបញ្ជាក់;

ការប្រៀបធៀប

ការប្រៀបធៀប គឺជាប្រតិបត្តិការដ៏សំខាន់មួយ ដែលធ្វើឡើងដោយមនុស្សម្នាក់ នៅពេលដែលការយល់ដឹងអំពីពិភពលោកជុំវិញខ្លួនគាត់ ខ្លួនគាត់ និងមនុស្សផ្សេងទៀត ក៏ដូចជានៅក្នុងស្ថានភាពនៃការដោះស្រាយផ្សេងៗ ជាពិសេស កិច្ចការយល់ដឹង និងទំនាក់ទំនង អាស្រ័យលើលក្ខខណ្ឌ (បរិបទ) ដែលនៅក្នុងនោះ។ វាត្រូវបានអនុវត្ត ដែលមិនអាចយល់បានក្រៅពីការរួបរួមនៃដំណើរការដែលវាត្រូវបានអនុវត្ត លទ្ធផលដែលវាដឹកនាំ និងប្រធានបទដែលអនុវត្តវា។ វាមាននៅក្នុងការបង្កើតភាពស្រដៀងគ្នា និងភាពខុសគ្នា។ ប្រតិបត្តិការកំពុងដំណើរការ ដោយ​ផ្ទាល់(ការយល់ឃើញវត្ថុក្នុងពេលតែមួយ) ឬ ដោយប្រយោល។(ដោយ​ការ​សន្និដ្ឋាន​ដោយ​ប្រើ​សញ្ញា​ប្រយោល) ។ ក្នុងករណីនេះលក្ខណៈសម្បត្តិដែលត្រូវប្រៀបធៀបគឺសំខាន់។ វាក៏សំខាន់ផងដែរក្នុងការជ្រើសរើសសូចនាករទូទៅសម្រាប់ការប្រៀបធៀប។ វាមិនអាចទៅរួចទេជាឧទាហរណ៍នៅពេលវាស់ចម្ងាយដើម្បីប្រៀបធៀបក្នុងករណីមួយគីឡូម៉ែត្រនិងមួយទៀត - ពេលវេលាដែលបានចំណាយលើការធ្វើដំណើរ។ វាចាំបាច់ក្នុងការជ្រើសរើសលក្ខណៈសំខាន់មួយសម្រាប់ការប្រៀបធៀប។ ដើម្បីជៀសវាងកំហុស អ្នកត្រូវធ្វើការប្រៀបធៀបដែលមានប្រយោជន៍។

ឧទាហរណ៍ទីពីរនៃកំហុសក្នុងការប្រៀបធៀបគឺជាការប្រៀបធៀបដ៏វិសេសវិសាលដោយការប្ៀបប្ដូចជាមួយដែលក្នុងនោះភាពស្រដៀងគ្នានៅក្នុងលក្ខណៈពិសេសមួយឬសូម្បីតែក្រុមមួយ យើងជឿថាលក្ខណៈពិសេសផ្សេងទៀតទាំងអស់ក៏បញ្ចូលគ្នាផងដែរ។ ដូច្នេះដោយមើលឃើញភាពស្រដៀងគ្នានៃរចនាសម្ព័ន្ធនៃផលប៉ះពាល់ និងរណ្ដៅភ្នំភ្លើង V.G.K Bukher (ភាសាអង់គ្លេស)រុស្សីជឿថាមូលហេតុនៃការកើតឡើងរបស់ពួកគេគឺដូចគ្នា។ ទោះយ៉ាងណាក៏ដោយ ការប្រៀបធៀបស្រដៀងគ្នាប្រហែលជាត្រឹមត្រូវ។ ដូច្នេះ chordates មានលក្ខណៈពិសេសប្លែកមួយ - អង្កត់ធ្នូ ហើយអ្នកវិទ្យាសាស្ត្រអាចវិនិច្ឆ័យពីវាថា ដូច្នេះគោលការណ៍នៃរចនាសម្ព័ន្ធនៃរាងកាយរបស់ពួកគេក៏ស្រដៀងគ្នានៅក្នុងពាក្យទូទៅផងដែរ។ វាអាចត្រូវបានសន្និដ្ឋានថាការពិតនៃការសន្និដ្ឋានដោយការប្ៀបប្ដូចជាមួយអាស្រ័យលើភាពអាស្រ័យគ្នាទៅវិញទៅមកនៃលក្ខណៈពិសេស។ ដូច្នេះ notochord កើតចេញពីបុព្វបុរសទូទៅនៃ chordates និងឆ្លុះបញ្ចាំងពីដំណើរការនៃការវិវត្ត ខណៈដែលរចនាសម្ព័ន្ធនៃរណ្ដៅគឺស្រដៀងគ្នាតែខាងក្រៅប៉ុណ្ណោះ។

ការវិភាគនិងសំយោគ

ការវិភាគគឺជាវិធីសាស្រ្តឡូជីខលនៃការកំណត់គោលគំនិតមួយ នៅពេលដែលវាត្រូវបាន decomposed យោងទៅតាមលក្ខណៈពិសេសចូលទៅក្នុងផ្នែកសមាសភាគរបស់ខ្លួនក្នុងគោលបំណងដើម្បីធ្វើឱ្យការយល់ដឹងច្បាស់លាស់នៅក្នុងទាំងមូលរបស់វា។ ដូច្នេះពីផ្នែកនៃទាំងមូលមនុស្សម្នាក់អាចបង្កើតរចនាសម្ព័ន្ធរបស់វា។ រួមជាមួយនឹងផ្នែកនៃវត្ថុ យើងរំលេចលក្ខណៈសម្បត្តិរបស់វា។ ការវិភាគគឺអាចធ្វើទៅបានមិនត្រឹមតែដោយការយល់ឃើញប៉ុណ្ណោះទេ ថែមទាំងដោយការចងចាំ ពោលគឺតាមរយៈការបង្ហាញ។

ការសំយោគគឺជាវិធីមួយដើម្បីប្រមូលផ្តុំទាំងមូលពីផ្នែក ឬបាតុភូត ក៏ដូចជាលក្ខណៈសម្បត្តិរបស់វា ដែលជាអង់ទីប៉ូតនៃការវិភាគ។

ក្នុងវ័យកុមារ ការវិភាគ និងការសំយោគកើតឡើងដំបូងក្នុងអំឡុងពេលអនុវត្តជាក់ស្តែងនៃវត្ថុ។ ហើយជាមួយនឹងអាយុដើម្បីយល់ពីរចនាសម្ព័ន្ធនៃឧបករណ៍មនុស្សម្នាក់ប្រមូលផ្តុំនិងផ្តាច់វា។ ដោយសារវាមិនតែងតែអាចធ្វើទៅបានទេ ក្នុងករណីខ្លះវត្ថុត្រូវបានសិក្សាដោយឡែកពីគ្នា ហើយបន្ទាប់មកប្រតិបត្តិការផ្លូវចិត្តត្រូវបានអនុវត្តលើចំនួនសរុបរបស់វា។ ដូច្នេះក្នុងការសិក្សាអំពីអតិសុខុមប្រាណ រចនាសម្ព័ន្ធនៃអតិសុខុមប្រាណនីមួយៗត្រូវបានសិក្សាជាលើកដំបូង ហើយមានតែពេលនោះទេ ក្នុងសកម្មភាពជាក់ស្តែង វេជ្ជបណ្ឌិតធ្វើការវិភាគលើចំនួនសរុបរបស់ពួកគេក្នុងការសិក្សាទឹក។

ការវិភាគនិងសំយោគមិនត្រឹមតែអនុវត្តជាក់ស្តែងប៉ុណ្ណោះទេ ថែមទាំងទ្រឹស្តីផងដែរ។ ប្រសិនបើក្នុងពេលតែមួយពួកគេត្រូវបានបំបែកចេញពីប្រតិបត្តិការផ្លូវចិត្តផ្សេងទៀតពួកគេក្លាយជាយន្តការ។ ដូច្នេះ ការរុះរើប្រដាប់ក្មេងលេងដោយកុមារ កាត់ចេញពីដំណើរការផ្សេងទៀតគឺគ្មានប្រយោជន៍ទាំងស្រុងទេ ក្នុងពេលដំណាលគ្នានោះ នៅពេលដំឡើងវា គ្រឿងបន្លាស់មិនត្រូវបានផ្គុំតាមចំនួនធម្មតារបស់វាឡើយ។

ការវិភាគ និងការសំយោគតែងតែមានទំនាក់ទំនងគ្នាយ៉ាងជិតស្និទ្ធ។

អរូបី និង ការយល់ឃើញ

Abstraction គឺជាការរំខាននៅក្នុងដំណើរការនៃការយល់ដឹងពីទិដ្ឋភាពមិនសំខាន់ លក្ខណៈសម្បត្តិ ការតភ្ជាប់នៃវត្ថុ ឬបាតុភូត ដើម្បីបញ្ជាក់ពីលក្ខណៈសំខាន់ៗ និងទៀងទាត់របស់វា។ ផ្នែក ឬទ្រព្យសម្បត្តិដែលត្រូវបានបន្លិចត្រូវបានចាត់ទុកដាច់ដោយឡែកពីអ្នកដទៃ។ ក្នុងករណីនេះ ផ្នែកដាច់ដោយឡែក ឬលក្ខណៈសម្បត្តិត្រូវបានបំបែកចេញពីព័ត៌មាន។ ដូច្នេះដោយប្រើពាក្យ "តារាង" យើងតំណាងឱ្យតារាងអរូបីដោយគ្មានលក្ខណៈសម្បត្តិដាច់ដោយឡែកដែលមានវត្តមាននៅក្នុងតារាងទាំងអស់ដែលយើងស្គាល់។ នេះគឺជាគំនិតជាក់លាក់មួយ។

ពីគោលគំនិតជាក់លាក់ អ្នកអាចធ្វើការផ្លាស់ប្តូរទៅជាអរូបី នោះគឺជាសញ្ញា និងលក្ខណៈសម្បត្តិនៃវត្ថុ និងបាតុភូត៖ " ភាពស្ងប់ស្ងាត់ " " ប្រាជ្ញា " " ភាពភ្លឺ " ។ នៅលើដៃមួយ, ពួកគេគឺដាច់ដោយឡែកទាំងស្រុងពីទ្រព្យសម្បត្តិផ្សេងទៀត។ ម៉្យាងវិញទៀត ពួកគេត្រូវការការគាំទ្រផ្នែកត្រេកត្រអាល ដោយគ្មានវា ពួកគេក្លាយជាផ្លូវការ (សូមមើល គំនិតអរូបី)។

នៅពេលអនុវត្តដំណើរការអរូបី កំហុសពីរប្រភេទអាចត្រូវបានធ្វើឡើង៖

1. Assimilation នៃគោលគំនិតជាក់លាក់ វាពិបាកក្នុងការផ្លាស់ទីពីឧទាហរណ៍ជាក់លាក់មួយទៅការកំណត់ផ្សេង។
2. អរូបីពីលក្ខណៈសំខាន់ៗដែលជាលទ្ធផលដែលតំណាងត្រូវបានបង្ខូចទ្រង់ទ្រាយ។

Concretization គឺជាការជ្រើសរើសពិសេសពីទូទៅ។ ក្នុងពេលជាមួយគ្នានេះយើងបង្ហាញវត្ថុជាក់ស្តែងនៅក្នុងភាពចម្រុះរបស់វា។ ភាពជាក់លាក់នៃគំនិតនៃ "តុ": "តុ", "តុបរិភោគអាហារ", "តុកាត់", "ផ្ទៃតុ" ។

ប្រភេទនៃអរូបី

អាំងតង់ស៊ីតេ និងការកាត់

Induction គឺជាដំណើរការនៃការសន្និដ្ឋានឡូជីខលដោយផ្អែកលើការផ្លាស់ប្តូរពីទីតាំងជាក់លាក់មួយទៅទីតាំងទូទៅមួយ។

ដើម្បីជៀសវាងកំហុសឆ្គងក្នុងការវែកញែក ចាំបាច់ត្រូវដឹងពីការពិត ឬបាតុភូតដែលយើងសង្កេតឃើញអាស្រ័យលើ និងដើម្បីកំណត់ថាតើទ្រព្យសម្បត្តិនេះ ឬគុណភាពផ្លាស់ប្តូរនៅក្នុងករណីដាច់ស្រយាលដែលយើងសង្កេតឃើញ។

ការកាត់គឺជាវិធីសាស្រ្តនៃការគិតដែលក្នុងនោះមុខតំណែងជាក់លាក់មួយត្រូវបានចេញមកពីហេតុផលទូទៅមួយ ការសន្និដ្ឋានយោងទៅតាមច្បាប់នៃតក្កវិជ្ជា។ ខ្សែសង្វាក់នៃការសន្និដ្ឋាន (ហេតុផល) តំណភ្ជាប់ដែល (សេចក្តីថ្លែងការណ៍) ត្រូវបានភ្ជាប់ដោយទំនាក់ទំនងនៃលទ្ធផលឡូជីខល។

វិធីសាស្រ្តកាត់គឺមានសារៈសំខាន់ខ្លាំងណាស់នៅក្នុងជីវិតពិត។ ទោះយ៉ាងណាក៏ដោយ ដើម្បីជៀសវាងកំហុសនៅពេលប្រើវិធីសាស្ត្រកាត់កង វាជាការសំខាន់ណាស់ដែលត្រូវដឹងថាករណីបុគ្គលដែលបានសង្កេតឃើញស្ថិតនៅក្រោមទីតាំងទូទៅ។ នៅទីនេះវាជាការសមរម្យក្នុងការរំលឹកឡើងវិញនូវការពិសោធន៍របស់អ្នកចិត្តសាស្រ្តកុមារសូវៀតដ៏ល្បីល្បាញ L. I. Bozhovich ។ នាង​បាន​សួរ​សិស្ស​ដែល​ច្រូត​កាត់​ដី​ឱ្យ​ជ្រៅ​ជាង​នោះ​គឺ ធ្មេញ ៦០ ឬ ២០ ធ្មេញ។ ជារឿយៗ សិស្សមិនបានផ្តល់ចម្លើយត្រឹមត្រូវទេ ទោះបីជាពួកគេដឹងពីច្បាប់នៃសម្ពាធក៏ដោយ។

ការដោះស្រាយបញ្ហាស្មុគស្មាញ។ គំនិតច្នៃប្រឌិត

ការអភិវឌ្ឍន៍

នៅក្នុងដំណើរការនៃការអភិវឌ្ឍការគិត ដំណាក់កាលជាច្រើនត្រូវបានសម្គាល់ ដែលខុសគ្នាសម្រាប់អ្នកនិពន្ធផ្សេងៗគ្នា។ គោលគំនិតទាំងនេះ ទោះបីជាមានភាពខុសប្លែកគ្នាក៏ដោយ ក៏មានគោលជំហររួមដែរ។

គំនិតទំនើបភាគច្រើនកំណត់ដំណាក់កាលដំបូងនៃការគិតជាមួយនឹងការយល់ឃើញទូទៅ។ ទន្ទឹមនឹងនោះ ការគិតត្រូវបានផ្សារភ្ជាប់ជាមួយនឹងការអនុវត្ត។ ទន្ទឹមនឹងនោះ វាផ្អែកលើបទពិសោធន៍ទាំងផ្ទាល់ខ្លួន និងផ្អែកលើការសង្កេតរបស់មនុស្សពេញវ័យ។

នៅក្នុងការគិតរបស់កុមារលក្ខណៈពិសេសខាងក្រោមអាចត្រូវបានសម្គាល់។ ទីមួយ វាគឺជាការតភ្ជាប់រវាងការទូទៅ និងសកម្មភាព។ ទីពីរ ភាពមើលឃើញ ភាពជាក់ស្តែង និងការពឹងផ្អែកលើការពិតតែមួយ។

វាចាំបាច់ក្នុងការបែងចែករវាងការឆ្លើយតបនិងការរំខាន (ចំពោះកុមារ) ។ ពួកគេមានហ្សែនផ្សេងៗគ្នា៖

• ការឆ្លើយតប - ផលវិបាកនៃការថយចុះនៃកម្រិតនៃសកម្មភាពនៃ Cortex; រួមចំណែកដល់ការបំផ្លិចបំផ្លាញនៃសកម្មភាពដែលមានគោលបំណង។
• ការរំខានគឺជាផលវិបាកនៃការឆ្លុះតម្រង់ទិសដែលប្រសើរឡើង សកម្មភាពខ្ពស់នៃ Cortex ។ ការបង្កើតទំនាក់ទំនងបណ្តោះអាសន្នមួយចំនួនធំគឺជាមូលដ្ឋានសម្រាប់សកម្មភាពដែលមានគោលបំណងបន្ថែមទៀត។

5. រអិល

ការដោះស្រាយកិច្ចការណាមួយបានត្រឹមត្រូវ និងការវែកញែកឱ្យបានគ្រប់គ្រាន់អំពីមុខវិជ្ជាណាមួយ អ្នកជំងឺស្រាប់តែវង្វេងចេញពីផ្លូវនៃគំនិតត្រឹមត្រូវ ដោយសារការផ្សារភ្ជាប់គ្នាមិនពិត និងមិនគ្រប់គ្រាន់ ហើយបន្ទាប់មកទៀត ពួកគេអាចបន្តការវែកញែកបានជាប់លាប់ ដោយមិនធ្វើខុសម្តងទៀត ប៉ុន្តែមិនបានកែតម្រូវវាឡើយ។ . វាជារឿងធម្មតាសម្រាប់អ្នកជំងឺដែលមានជំងឺវិកលចរិកដែលត្រូវបានរក្សាទុកយ៉ាងល្អ។

ការរអិលគឺរំពេច។ ក្នុង​ការ​ពិសោធ​សមាគម សមាគម​ចៃដន្យ​និង​សមាគម​ដោយ​សច្ចៈ​ច្រើន​តែ​លេច​ឡើង (សោកសៅ-សមុទ្រ)។

ដំណើរការទូទៅ និងអរូបីមិនត្រូវបានរំខានទេ។ ពួកគេ​អាច​សំយោគ​សម្ភារៈ​បាន​ត្រឹមត្រូវ គូស​បញ្ជាក់​លក្ខណៈ​សំខាន់ៗ​យ៉ាង​ត្រឹមត្រូវ។ ទន្ទឹមនឹងនេះដែរសម្រាប់រយៈពេលជាក់លាក់មួយការគិតត្រឹមត្រូវត្រូវបានរំខាននៅក្នុងពួកគេដោយសារតែការពិតដែលថាអ្នកជំងឺក្នុងការវិនិច្ឆ័យរបស់ពួកគេចាប់ផ្តើមត្រូវបានដឹកនាំដោយសញ្ញាចៃដន្យដែលមិនសំខាន់ក្នុងស្ថានភាពដែលបានផ្តល់ឱ្យ។

ផ្នែកប្រតិបត្តិការ

1. កាត់បន្ថយកម្រិតនៃការធ្វើទូទៅ

ការវិនិច្ឆ័យរបស់អ្នកជំងឺត្រូវបានគ្រប់គ្រងដោយគំនិតផ្ទាល់អំពីវត្ថុនិងបាតុភូត; ប្រតិបត្តិការជាមួយលក្ខណៈពិសេសទូទៅត្រូវបានជំនួសដោយការបង្កើតទំនាក់ទំនងជាក់លាក់រវាងវត្ថុ។ ពួកគេមិនអាចជ្រើសរើសសញ្ញាដែលបង្ហាញយ៉ាងពេញលេញអំពីគំនិតនោះទេ។

2. ការបង្ខូចទ្រង់ទ្រាយនៃដំណើរការទូទៅ

ពួកគេបានឆ្លុះបញ្ចាំងពីផ្នែកចៃដន្យនៃបាតុភូត, ទំនាក់ទំនងសំខាន់រវាងវត្ថុត្រូវបានគេយកទៅក្នុងគណនីតិចតួច; ខ្លឹមសារនៃវត្ថុ និងបាតុភូតមិនត្រូវបានយកមកពិចារណាទេ។

ការរំលោភលើដំណើរការទូទៅគឺបណ្តាលមកពីការពិតដែលថាអ្នកជំងឺមិនត្រូវបានដឹកនាំដោយទំនាក់ទំនងដែលទទួលយកតាមវប្បធម៌រវាងវត្ថុ។ ដូច្នេះនៅក្នុងបញ្ហាអ្នកជំងឺទីបួនអាចបង្រួបបង្រួមតុគ្រែនិងទូដោយហៅពួកគេថាបរិមាណកំណត់ដោយយន្តហោះឈើ។

សមាសធាតុលើកទឹកចិត្ត

ភាពចម្រុះនៃការគិត

ភាពចម្រុះនៃការគិត- ការវិនិច្ឆ័យរបស់អ្នកជំងឺអំពីបាតុភូតណាមួយកើតឡើងនៅក្នុងយន្តហោះផ្សេងៗគ្នា។ អ្នកជំងឺមិនអាចបំពេញកិច្ចការបានទេ ទោះបីជាពួកគេរៀនការណែនាំក៏ដោយ ក៏ពួកគេនៅតែរក្សាប្រតិបត្តិការផ្លូវចិត្តដដែល

ការគិតគឺជាដំណើរការនៃការយល់ដឹង ដែលត្រូវបានកំណត់ដោយការឆ្លុះបញ្ចាំងទូទៅ និងដោយប្រយោលនៃការពិតជុំវិញ។
ការគិតជួយយើងបង្កើតប្រព័ន្ធនៃការសន្និដ្ឋាន ទទួលបានចំណេះដឹងថ្មីៗ។ ជាឧទាហរណ៍ ពេលយើងឃើញមែកឈើដែលបក់បោកខ្លាំង យើងសន្និដ្ឋានថាមានខ្យល់បក់នៅខាងក្រៅ។

ការគិតមានទំនាក់ទំនងយ៉ាងជិតស្និទ្ធជាមួយនឹងសកម្មភាព និងការនិយាយ។
បុរសសិក្សាការពិតដោយឥទ្ធិពលវា។ ដូច្នេះ សកម្មភាពគឺជាទម្រង់ចម្បងនៃអត្ថិភាពនៃការគិត។

ប្រតិបត្តិការផ្លូវចិត្តផ្សេងៗត្រូវបានបង្កើតឡើងដំបូងជាការអនុវត្តជាក់ស្តែង បន្ទាប់មកពួកគេបានប្រែក្លាយទៅជាប្រតិបត្តិការនៃការគិតតាមទ្រឹស្តី។
ការគិតរបស់មនុស្សគឺមិនអាចទៅរួចទេបើគ្មានភាសា។ ការពឹងផ្អែករវាងគុណភាពនៃដំណោះស្រាយនៃបញ្ហា និងការបង្កើតបញ្ហាឱ្យខ្លាំងៗ ឬចំពោះខ្លួនឯងត្រូវបានបង្ហាញឱ្យឃើញ។ ដូច្នេះនៅពេលដែលបញ្ហាត្រូវបានបង្កើតឱ្យខ្លាំង ៗ វាត្រូវបានដោះស្រាយកាន់តែល្អហើយផ្ទុយទៅវិញនៅពេលដែលអណ្តាតត្រូវបានជួសជុល (តោងដោយធ្មេញ) គុណភាពនៃដំណោះស្រាយចំពោះបញ្ហាកាន់តែយ៉ាប់យ៉ឺន។

ប្រភេទនៃការគិត

នៅក្នុងចិត្តវិទ្យាហ្សែន ប្រភេទនៃការគិតខាងក្រោមត្រូវបានសម្គាល់៖

• មើលឃើញនិងមានប្រសិទ្ធិភាព;
• ការមើលឃើញ - រូបភាព;
• ពាក្យសំដី - ឡូជីខល។

ការគិតដែលមើលឃើញ - សកម្ម ត្រូវបានបង្ហាញក្នុងការដោះស្រាយបញ្ហាដោយមានជំនួយពីការផ្លាស់ប្តូរជាក់ស្តែងនៃស្ថានភាព ឧបាយកលជាមួយវត្ថុ។ ក្មេងរហូតដល់បីឆ្នាំមានទម្រង់នៃការគិតនេះ។ កុមារប្រៀបធៀបវត្ថុដោយដាក់ ឬដាក់ពួកវាទល់មុខគ្នាទៅវិញទៅមក។ សំយោគ, បន្ថែមគូបឬដំបង "ផ្ទះ"; ចាត់ថ្នាក់ និងទូទៅ ដាក់ចេញគូបតាមពណ៌។ល។ ដូច្នេះកុមារគិតដោយមានជំនួយពីសកម្មភាព។ ចលនានៃដៃគឺនាំមុខនៃការគិតដែលជាមូលហេតុដែលវាត្រូវបានគេហៅថាដោយដៃ។
ចំពោះមនុស្សពេញវ័យ ការគិតប្រភេទនេះបង្ហាញឱ្យឃើញដោយខ្លួនឯង នៅពេលដែលពួកគេធ្វើកិច្ចការផ្ទះ នៅពេលរៀបចំគ្រឿងសង្ហារិមក្នុងបន្ទប់ ឬនៅពេលដែលចាំបាច់ត្រូវប្រើឧបករណ៍ដែលមិនធ្លាប់ស្គាល់។ ការគិតបែបនេះគឺអាចធ្វើទៅបាននៅពេលដែលវាមិនអាចទាយទុកជាមុនបានពេញលេញនូវលទ្ធផលនៃសកម្មភាពណាមួយ។

មើលឃើញ - ន័យធៀប ការគិតមានលក្ខណៈដូចខាងក្រោមៈ

• ជួយវិភាគ ប្រៀបធៀប និងធ្វើឱ្យរូបភាពទូទៅ គំនិតអំពីបាតុភូត និងវត្ថុផ្សេងៗ។
• បង្កើតឡើងវិញនូវភាពខុសគ្នាទាំងមូលនៃលក្ខណៈផ្សេងគ្នានៃប្រធានបទ;
• ស្ទើរតែមិនអាចបំបែកចេញពីការស្រមើលស្រមៃ។

ការគិតតាមរូបភាពត្រូវបានបង្ហាញនៅក្នុងកុមារមត្តេយ្យចាប់ពីអាយុ 4 ទៅ 7 ឆ្នាំ។ សកម្មភាពក្នុងប្រភេទនៃការគិតនេះរលត់ទៅផ្ទៃខាងក្រោយ កុមារមិនចាំបាច់ប៉ះវត្ថុដោយដៃរបស់គាត់ទេ គាត់ត្រូវការយល់ច្បាស់ និងមើលឃើញវត្ថុនេះ។
លក្ខណៈពិសេសនៃការគិតរបស់កុមារគឺភាពមើលឃើញ។
ចំពោះមនុស្សពេញវ័យ ការគិតក្នុងន័យធៀបត្រូវបានបង្ហាញជាឧទាហរណ៍ នៅពេលជួសជុលអាផាតមិន។ មនុស្សម្នាក់អាចស្រមៃជាមុនថាតើផ្ទាំងរូបភាពពណ៌នៃពិដានជាដើមនឹងមើលទៅដូចអ្វី។

ការគិតដោយពាក្យសំដី - ឡូជីខល - នេះគឺជាការគិតបែបអរូបី ដែលត្រូវបានកំណត់ដោយការប្រើប្រាស់គំនិត ការស្ថាបនាឡូជីខល ដែលជួនកាលមិនមានការបញ្ចេញមតិដោយផ្ទាល់ (ឧទាហរណ៍ ការចំណាយ ភាពស្មោះត្រង់ មោទនភាព។ល។)។
ដោយមានជំនួយពីប្រភេទនៃការគិតនេះ បុគ្គលម្នាក់បង្កើតគំរូទូទៅនៃការអភិវឌ្ឍន៍នៃដំណើរការនៅក្នុងធម្មជាតិ និងសង្គម បង្កើតរូបភាពទូទៅ។

ការគិតរួមមានប្រភេទប្រតិបត្តិការដូចខាងក្រោមៈ

• ការប្រៀបធៀប - ការប្រៀបធៀបនៃវត្ថុបាតុភូតនិងលក្ខណៈសម្បត្តិរបស់វា, បន្លិចភាពស្រដៀងគ្នានិងភាពខុសគ្នា;
• ការវិភាគ - ការបំបែកផ្លូវចិត្តនៃវត្ថុឬបាតុភូតដើម្បីបន្លិចធាតុធាតុផ្សំ;
• ការសំយោគគឺជាដំណើរការមួយ, បញ្ច្រាសនៃការវិភាគ, ដែលស្ដារទាំងមូល, ការស្វែងរកការតភ្ជាប់សំខាន់និងទំនាក់ទំនង;
• អរូបី - ការបន្លិចផ្នែកដាច់ដោយឡែកមួយនៃទ្រព្យសម្បត្តិនៃវត្ថុឬបាតុភូត;
• Generalization (generalization) - ការបោះបង់ចោលនូវលក្ខណៈពិសេសតែមួយខណៈពេលដែលរក្សានូវលក្ខណៈទូទៅ ដោយមានការបង្ហាញពីទំនាក់ទំនងសំខាន់ៗ។

ការគិតតាមពាក្យសំដី-ឡូជីខល មានក្បួនដោះស្រាយផ្ទាល់ខ្លួន។ ទីមួយ មនុស្សម្នាក់ពិចារណាការវិនិច្ឆ័យមួយ បន្ទាប់មកបន្ថែមការវិនិច្ឆ័យមួយទៀតទៅវា ហើយផ្អែកលើពួកគេ ធ្វើការសន្និដ្ឋានឡូជីខល។ ឧទាហរណ៍៖

• សំណើទី 1: លោហៈទាំងអស់ធ្វើចរន្តអគ្គិសនី។
• ការវិនិច្ឆ័យទី 2: ដែកគឺជាលោហៈ។
• សេចក្តីសន្និដ្ឋាន៖ ដែកធ្វើចរន្តអគ្គិសនី។

ពាក្យសំដី - ការគិតបែបឡូជីខល គឺជាទម្រង់នៃការគិតខ្ពស់បំផុត ដោយមានជំនួយរបស់វា មនុស្សម្នាក់អាចឆ្លុះបញ្ចាំងពីទំនាក់ទំនងស្មុគស្មាញ ទំនាក់ទំនង គំនិតទម្រង់ ទាញសេចក្តីសន្និដ្ឋាន និងដោះស្រាយបញ្ហាអរូបីស្មុគស្មាញ។

ការគិតព្យាករណ៍

ការគិតមិនតែងតែគោរពច្បាប់ឡូជីខលទេ។ ដូច្នេះ Z. Freud បានពិពណ៌នា ការគិតព្យាករណ៍- ប្រភេទនៃដំណើរការគិតមិនសមហេតុផល។ ប្រសិនបើប្រយោគពីរមានការព្យាករណ៍ដូចគ្នា ឬបញ្ចប់ដូចគ្នា នោះមនុស្សដោយមិនដឹងខ្លួនភ្ជាប់ប្រធានបទរបស់ពួកគេជាមួយគ្នាទៅវិញទៅមក។

ការផ្សាយពាណិជ្ជកម្មធ្វើការសម្រាប់ការគិតទុកជាមុន។ ជាឧទាហរណ៍ អ្នកផ្សាយពាណិជ្ជកម្មអះអាងថា "អ្នកជោគជ័យលាងសក់ជាមួយសាប៊ូ Pantene Pro-V ដោយសង្ឃឹមថាបុគ្គលនោះនឹងវែកញែកដោយអចេតនា អ្វីមួយដូចនេះ៖

• មនុស្សជោគជ័យកក់សក់ជាមួយសាប៊ូ Pantene Pro-V ។
• ខ្ញុំកក់សក់របស់ខ្ញុំជាមួយសាប៊ូ Pantene Pro-V ។
• ដូច្នេះខ្ញុំជាមនុស្សជោគជ័យ។

បុគ្គលដែលមិនអាចគិតដោយយោងទៅតាមច្បាប់នៃតក្កវិជ្ជា យល់ច្បាស់អំពីព័ត៌មាន កំពុងត្រូវបានបោកបញ្ឆោតដោយការឃោសនា ឬការផ្សាយពាណិជ្ជកម្មក្លែងបន្លំ។

ការគិតបែបទស្សន៍ទាយគឺជាការគិតបែបភូតកុហក ដែលប្រធានបទផ្សេងៗគ្នាត្រូវបានភ្ជាប់ដោយមិនដឹងខ្លួន ដោយផ្អែកលើការពិតដែលថាពួកគេមានទស្សន៍ទាយទូទៅមួយ។

ការត្រិះរិះពិចារណាអាចត្រូវបានបង្កើតឡើងដោយ៖

1. បែងចែកការវិនិច្ឆ័យដោយផ្អែកលើតក្កវិជ្ជាពីការវិនិច្ឆ័យដោយផ្អែកលើអារម្មណ៍និងអារម្មណ៍។
2. នៅក្នុងព័ត៌មានណាមួយដែលទទួលបាន ចាំបាច់ត្រូវរៀនមើលផ្នែកវិជ្ជមាន និងអវិជ្ជមាន ("បូក" និង "ដក")។
3. កត់សម្គាល់ភាពមិនស៊ីសង្វាក់គ្នានៃអ្វីដែលអ្នកឃើញ និងឮ។
4. កុំប្រញាប់ទៅរកការសន្និដ្ឋាន ប្រសិនបើមិនមានព័ត៌មានគ្រប់គ្រាន់។

វាជាការសំខាន់ក្នុងការកត់សម្គាល់ថាគ្រប់ប្រភេទនៃការគិតមានទំនាក់ទំនងគ្នាទៅវិញទៅមកហើយប្រភេទបុគ្គលអាចឆ្លងកាត់គ្នាទៅវិញទៅមក។ ជាឧទាហរណ៍ វាពិបាកក្នុងការបែងចែកការគិតដែលមើលឃើញ-ន័យធៀប និងពាក្យសំដី-ឡូជីខល នៅពេលដែលអ្នកត្រូវធ្វើការជាមួយដ្យាក្រាម និងក្រាហ្វ។ ជាធម្មតាការគិតគ្រប់ប្រភេទគឺពាក់ព័ន្ធនឹងមនុស្សម្នាក់ ប៉ុន្តែប្រភេទមួយអាចយកឈ្នះបាន។

អាស្រ័យលើកម្រិត និងលក្ខណៈនៃភាពថ្មីថ្មោងនៃព័ត៌មានដែលត្រូវបានយល់ដោយមនុស្សម្នាក់ ប្រភេទនៃការគិតខាងក្រោមត្រូវបានសម្គាល់៖

• បន្តពូជ;
• ផលិតភាព;
• គំនិតច្នៃប្រឌិត។

ការគិតបន្តពូជត្រូវបានឆ្លុះបញ្ចាំងនៅក្នុងការបន្តពូជដោយការចងចាំនៃច្បាប់តក្កវិជ្ជាមួយចំនួន ដោយមិនបង្កើតសមាគមថ្មី ការប្រៀបធៀប ការវិភាគ។ល។ នេះអាចកើតឡើងដោយមនសិការ លើកម្រិតវិចារណញាណ ឬ subconscious (ឧទាហរណ៍ ការដោះស្រាយបញ្ហាធម្មតាយោងទៅតាមក្បួនដោះស្រាយដែលបានកំណត់ទុកជាមុន)។

ប្រភេទនៃការគិតប្រកបដោយផលិតភាព និងប្រកបដោយភាពច្នៃប្រឌិត ហួសពីការពិតដែលមាន ពួកវារំលេចលក្ខណៈសម្បត្តិលាក់កំបាំងនៅក្នុងវត្ថុដែលបានផ្តល់ឱ្យ បង្ហាញពីទំនាក់ទំនងមិនធម្មតា វិធីដោះស្រាយបញ្ហា។ល។
ប្រសិនបើនៅក្នុងដំណើរការនៃការគិត ចំណេះដឹង ឬព័ត៌មានថ្មី កើតសម្រាប់មនុស្សម្នាក់ ប៉ុន្តែមិនមែនថ្មីសម្រាប់សង្គមទេ នោះគឺជាការគិតប្រកបដោយផលិតភាព។ ប្រសិនបើជាលទ្ធផលនៃសកម្មភាពផ្លូវចិត្ត អ្វីដែលថ្មីលេចឡើងសម្រាប់មនុស្សម្នាក់ និងសម្រាប់សង្គម នោះការគិតប្រកបដោយភាពច្នៃប្រឌិតត្រូវបានបង្ហាញនៅទីនេះ។

ប្រសិនបើអ្នកសម្គាល់ឃើញមានកំហុសនៅក្នុងអត្ថបទ សូមបន្លិចវា ហើយចុច Ctrl+Enter

ការគិតគឺជាវិធីនៃការឆ្លុះបញ្ចាំងពីការពិតក្នុងទម្រង់នៃសកម្មភាពយល់ដឹងរបស់មនុស្ស។ លទ្ធផលចុងក្រោយនៃការគិត គឺជាគំនិត គំនិត ឬគំនិត។

មនុស្សម្នាក់យល់ឃើញព័ត៌មានពីពិភពលោកជុំវិញគាត់ ដំណើរការវានៅក្នុងខួរក្បាល និងបង្កើតគំនិតផ្ទាល់ខ្លួនរបស់គាត់អំពីរឿង បាតុភូត លំនាំ និងទំនាក់ទំនងរវាងពួកគេ។ បើគ្រាន់តែញ្ញាណ និងការយល់ឃើញជាលក្ខណៈរបស់សត្វមានជីវិតទាំងអស់ នោះមានតែមនុស្សទេដែលគិត។

ការឆ្លុះបញ្ចាំងតាមរយៈការធ្វើទូទៅ៖ នៅក្នុងដំណើរការគិត ចំណេះដឹងទូទៅរបស់មនុស្សអំពីវត្ថុ និងបាតុភូតនៃពិភពលោកជុំវិញគាត់ត្រូវបានប្រើប្រាស់ជាចាំបាច់។ ដូច្នោះហើយ គាត់កំណត់មូលហេតុ និងឥទ្ធិពលនៃបាតុភូតផ្សេងៗ ដោយសង្ខេបការពិតមួយចំនួនធំដែលបានកើតឡើងក្នុងជីវិតរបស់គាត់រហូតដល់ចំណុចនេះ។

ការយល់ដឹងដោយប្រយោល។៖ នៅក្នុងដំណើរការនៃការគិត មនុស្សម្នាក់តែងតែពឹងផ្អែកលើអារម្មណ៍ផ្ទាល់ខ្លួនរបស់គាត់ ក៏ដូចជាបទពិសោធន៍អតីតកាលទាក់ទងនឹងវត្ថុ និងបាតុភូតមួយចំនួន។

ការដោះស្រាយស្ថានការណ៍៖ ដំណើរការនៃការដោះស្រាយបញ្ហាដំណើរការទៅតាមសេណារីយ៉ូខាងក្រោម - ជាដំបូងមានការវិភាគអំពីស្ថានភាព និងការស្វែងរកសេណារីយ៉ូសមស្របសម្រាប់ដោះស្រាយវា។ ការស្វែងរកអាចធ្វើឡើងដោយការសាកល្បង និងកំហុស ក្នុងវិធីសមហេតុផល ឬមិនសមហេតុផល។

ទំនាក់​ទំនង​ជា​មួយ​នឹង​ការ​និយាយ៖ ការ​គិត​គឺ​មាន​ទំនាក់​ទំនង​យ៉ាង​ជិត​ស្និទ្ធ​នឹង​មុខងារ​និយាយ​របស់​មនុស្ស។ គំនិតណាមួយអាចត្រូវបានបង្កើតដោយពាក្យសំដី បង្ហាញដោយជំនួយនៃពាក្យ។

គំនិតឆ្លុះបញ្ចាំងពីលក្ខណៈសម្បត្តិសំខាន់នៃវត្ថុ បាតុភូត ទំនាក់ទំនង និងទំនាក់ទំនងរបស់ពួកគេ។ គោលគំនិតណាមួយត្រូវបានប្រើប្រាស់ក្នុងការអនុវត្ត ហើយមុខងារសំខាន់ៗដែលជាមូលដ្ឋានសម្រាប់វា សកម្មភាពរបស់មនុស្សកាន់តែមានប្រសិទ្ធភាព។

ការវិនិច្ឆ័យគឺជាការឆ្លុះបញ្ចាំងពីទំនាក់ទំនងរវាងវត្ថុនិងបាតុភូតក្នុងទម្រង់នៃសេចក្តីថ្លែងការណ៍ឬការបដិសេធ។ វាមិនត្រឹមតែផ្អែកលើចំណេះដឹងអំពីវត្ថុប៉ុណ្ណោះទេ ប៉ុន្តែថែមទាំងលើអាកប្បកិរិយាជាប្រធានបទចំពោះចំណេះដឹងក្នុងបរិបទនៃការជឿជាក់លើការពិតរបស់វា។

ការសន្និដ្ឋាន - មានការវិនិច្ឆ័យជាច្រើនដែលក្លាយជាមូលដ្ឋានសម្រាប់ការសន្និដ្ឋានឡូជីខល។ ដំណើរការនៃការគិតគឺផ្អែកលើការកាត់ចេញ និងការបញ្ចូល ទំនាក់ទំនងគ្នាទៅវិញទៅមក ក៏ដូចជាការប្រើប្រាស់ភាពស្រដៀងគ្នា។

មធ្យោបាយ

ការបញ្ចូល. ការសន្និដ្ឋានឡូជីខលអំពីថ្នាក់ទាំងមូលនៃវត្ថុដោយផ្អែកលើលក្ខណៈពិសេស និងបាតុភូតជាច្រើនដែលមាននៅក្នុងពួកវា។ ជារឿយៗការសន្និដ្ឋានទាំងនេះអាចត្រូវបានទាញយ៉ាងលឿនដោយផ្អែកលើសញ្ញាដែលមិនសំខាន់។

ការកាត់កង. ទម្រង់នៃការសន្និដ្ឋានឡូជីខល នៅពេលដែលដំណើរការគិតពីទូទៅទៅពិសេស នោះគឺវត្ថុត្រូវបានវិភាគដោយផ្អែកលើចំណេះដឹងទូទៅ និងការសង្កេត។

ប្រតិបត្តិការផ្លូវចិត្ត

• នៅក្នុងការវិភាគ វត្ថុស្មុគ្រស្មាញមួយត្រូវបានបែងចែកទៅជាសមាសធាតុដ៏សាមញ្ញ ដើម្បីសម្រួលដល់ដំណើរការនៃការគិត។
• ការសំយោគគឺជាការផ្លាស់ប្តូរពីផ្នែកធាតុផ្សំទៅទាំងមូល - ផ្ទុយពីការវិភាគ។
• នៅក្នុងដំណើរការនៃការប្រៀបធៀប វត្ថុជាច្រើនត្រូវបានគេយក ដែលភាពខុសគ្នា និងភាពស្រដៀងគ្នាត្រូវបានបង្កើតឡើង។
• Abstraction គឺជាការរំខានពីលក្ខណៈមិនសំខាន់នៃវត្ថុមួយ ហើយផ្តោតលើលក្ខណៈសំខាន់បំផុតរបស់វា។
• ទូទៅ - ប្រតិបត្តិការនេះរួមបញ្ចូលគ្នានូវវត្ថុតាមលក្ខណៈទូទៅរបស់វា។

ប្រភេទនៃការគិត

ដោយខ្លឹមសារ

មើលឃើញនិងមានប្រសិទ្ធភាព៖ នៅទីនេះមនុស្សម្នាក់មិនត្រឹមតែប្រើគំនិតអំពីវត្ថុប៉ុណ្ណោះទេ ប៉ុន្តែថែមទាំងអនុវត្តសកម្មភាពមួយចំនួនជាមួយពួកគេផងដែរ ដោយផ្អែកលើចំណេះដឹងទ្រឹស្តី និងបទពិសោធន៍ជាក់ស្តែងរបស់គាត់។ ដូច្នេះកុមារបំបែកប្រដាប់ក្មេងលេងដោយព្យាយាមយល់ពីអ្វីដែលនៅខាងក្នុងវា។

ចក្ខុ - រូប៖ នេះជាការគិតក្នុងរូបភាពជាក់ស្តែង។ មូលដ្ឋានគឺគំនិត សកម្មភាព ក៏ដូចជាអារម្មណ៍ និងអារម្មណ៍។ ដូច្នេះអ្នកច្នៃម៉ូដបានមកជាមួយការប្រមូលថ្មីនៃសំលៀកបំពាក់ហើយអ្នករចនាម៉ូដបង្កើតរូបភាពថ្មីដោយសម្លឹងមើលមនុស្សម្នាក់។

អំពីមនុស្សដែលត្រូវបានកំណត់លក្ខណៈដោយការគិតបែបនេះ ពួកគេតែងតែនិយាយថា៖ "គិតក្នុងរូបភាព"។ ប្រភេទនេះត្រូវបានបង្កើតឡើងនៅអាយុមត្តេយ្យ។ វត្ថុ និងបាតុភូតនៃពិភពលោកជុំវិញត្រូវបានផ្តល់ដោយលក្ខណៈសម្បត្តិផ្សេងៗ ហើយជាញឹកញាប់ថ្មី "មិនធម្មតា" ។ មានទំនាក់ទំនងជិតស្និទ្ធជាមួយនឹងការស្រមើលស្រមៃនៅក្នុងរឿងនេះ។

ការគិតក្នុងន័យធៀបមានឈ្នះក្នុងចំណោមសិល្បករ អ្នកនិពន្ធ អ្នករចនា តន្ត្រីករ - មនុស្សដែលមានសកម្មភាពវិជ្ជាជីវៈទាក់ទងនឹងសិល្បៈ វប្បធម៌ សម្រស់ រចនាប័ទ្ម ម៉ូដ។

អរូបី(verbal-logical) : មូលដ្ឋាននៃការគិតអរូបី គឺជាទ្រឹស្ដីដែលមានស្រាប់ បង្ហាញឱ្យឃើញរួចជាស្រេច និងបង្កើតជាតក្កវិជ្ជា។ តាមការពិត នេះគឺជាការចាត់ចែងនៃគំនិតដែលមានស្រាប់ ពោលគឺការចាត់ថ្នាក់ ការបញ្ជាទិញ ជាដើម។ ការ​គិត​បែប​នេះ​គឺ​ជា​រឿង​ធម្មតា​សម្រាប់​ទស្សនវិទូ និង​អ្នក​វិទ្យាសាស្ត្រ។ ឧទាហរណ៍មួយគឺការសិក្សាអំពីអេឡិចត្រុងដោយគ្មានការពិសោធន៍ជាក់ស្តែង។

ប្រភេទទាំងនេះដើរតួជាដំណាក់កាលបន្តបន្ទាប់ក្នុងការអភិវឌ្ឍន៍ការគិតរបស់មនុស្ស។ ទីមួយ កុមារចាប់ផ្តើមរៀបចំវត្ថុ កែលម្អការគិតប្រកបដោយប្រសិទ្ធភាព (ទារក)។ បន្ទាប់មក នៅពេលដែលគាត់កំពុងមើលរូបភាព ស្តាប់ចម្រៀង និងរឿងនិទាន មើលតុក្កតា ការគិតដែលមើលឃើញមានការរីកចម្រើន (អាយុមត្តេយ្យសិក្សា)។ ហើយមានតែពេលក្រោយប៉ុណ្ណោះ នៅពេលរៀនអាន រាប់ និងសរសេរ ការគិតអរូបីត្រូវបានបង្កើតឡើងនៅក្នុងកុមារ (អាយុចូលរៀន)។

ដោយធម្មជាតិនៃភារកិច្ច

ទ្រឹស្តី (ទ្រឹស្តី). នេះ​ជា​ការ​សិក្សា​ច្បាប់ និង​វិធាន​ដែល​បាន​អនុវត្ត​ដោយ​ផ្អែក​លើ​ចំណេះ​ដឹង​ទ្រឹស្តី​ដែល​មាន​ស្រាប់។ មនុស្សម្នាក់វិភាគវត្ថុសំខាន់ដោយឡែកពីមូលដ្ឋានដែលការបង្ហាញទាំងអស់របស់វាផ្អែកលើ។ បន្ទាប់មកការប្រៀបធៀបការបង្ហាញនៃវត្ថុ និងការចាត់ថ្នាក់របស់ពួកគេត្រូវបានអនុវត្ត ដែលជាលទ្ធផលដែលគំនិតទូទៅអំពីវត្ថុ និងការបង្ហាញរបស់វាត្រូវបានបង្កើតឡើង។ ច្បាប់នៃរូបវិទ្យា ទ្រឹស្តីបទក្នុងគណិតវិទ្យា គំនិតក្នុងចិត្តវិទ្យា និងទស្សនវិជ្ជា គឺជាឧទាហរណ៍នៃលទ្ធផលនៃការគិតតាមទ្រឹស្តី។

វ៉ារ្យ៉ង់របស់វាគឺ ជាក់ស្តែងការគិត។ វាក៏ត្រូវបានកំណត់លក្ខណៈដោយការទូទៅ និងការកំណត់អត្តសញ្ញាណនៃគំរូ និងនិន្នាការ ប៉ុន្តែមូលដ្ឋានសម្រាប់នេះគឺជាលទ្ធផលនៃការស្រាវជ្រាវ សាកល្បងសម្មតិកម្ម និងការប្រៀបធៀបវត្ថុផ្សេងៗ មិនមែនគំនិតអរូបីនោះទេ។

ជាក់ស្តែង. នៅទីនេះលទ្ធផលគួរតែជាការអនុវត្តជាក់ស្តែងនៃទ្រឹស្តី។ នៅលើមូលដ្ឋាននៃគំនិតទ្រឹស្តីវិធីអនុវត្តជាក់ស្តែងនៃការផ្លាស់ប្តូរការពិតត្រូវបានបង្កើតឡើង - ផែនការការងារគ្រោងការណ៍គម្រោង។ លក្ខណៈពិសេសនៃប្រភេទនៃការគិតនេះគឺជាចំនួនពេលវេលាមិនគ្រប់គ្រាន់ដើម្បីសាកល្បងសម្មតិកម្ម និងហានិភ័យនៃការបរាជ័យក្នុងករណីមានការសម្រេចចិត្តមិនត្រឹមត្រូវ។ វាមានគោលបំណងផ្លាស់ប្តូរការពិតជុំវិញ។ មុនពេលគាត់មិនមែនជាគោលដៅនៃការបង្កើតទ្រឹស្តី និងច្បាប់មួយចំនួន ភារកិច្ចរបស់គាត់គឺបង្កើតផែនការសកម្មភាពដើម្បីសម្រេចបាននូវគោលដៅជាក់លាក់មួយ។ វាមានសារៈសំខាន់ណាស់ក្នុងការផ្លាស់ប្តូរពីការគិតមួយទៅសកម្មភាពមួយយ៉ាងឆាប់រហ័ស។

យោងទៅតាមកម្រិតនៃការឆ្លុះបញ្ចាំង

ការគិតបែបវិភាគគឺផ្អែកលើតក្កវិជ្ជា ដំណើរការត្រូវបានពង្រីកតាមពេលវេលាហើយទៅមួយជំហានម្តងៗ។ ដំណាក់កាលបន្ទាប់នីមួយៗបន្តពីដំណាក់កាលមុន។ ដំណើរ​នៃ​ការ​គិត​វិភាគ​ទាំង​មូល​គឺ​នៅ​ក្នុង​ចិត្ត​របស់​អ្នក​ដែល​គិត​បែប​នេះ។

ជាមួយនឹងការគិតប្រកបដោយវិចារណញាណ ផ្ទុយពីនេះជាការពិត - ដំណើរការដំណើរការយ៉ាងលឿន ជួនកាលស្ទើរតែមិនដឹងខ្លួន។ ដូចដែលពួកគេនិយាយជាញឹកញាប់ - វិចារណញាណដំណើរការ. តាមធម្មជាតិ មិនមានដំណាក់កាលតក្កវិជ្ជាជាប់គ្នានៅទីនេះទេ។

លើប្រធានបទដែលសកម្មភាពត្រូវបានដឹកនាំ

ប្រាកដនិយម. ការវាយតម្លៃគ្រប់គ្រាន់នៃការពិតជុំវិញដែលជាកម្មវត្ថុនៃច្បាប់នៃតក្កវិជ្ជា។ មនុស្សម្នាក់ដែលមានការគិតបែបនេះបំពេញតម្រូវការរបស់គាត់ដោយផ្អែកលើស្ថានភាពជាក់ស្តែង។ ក្នុងពេលជាមួយគ្នានេះ គាត់ព្យាយាមកំណត់ឥទ្ធិពលនៃការរំពឹងទុក និងបំណងប្រាថ្នារបស់គាត់ ដោយដាក់ការពិតនៅជួរមុខ។ មនុស្សម្នាក់ដែលមានការគិតបែបនេះត្រូវបានកំណត់ដោយការរិះគន់ខ្ពស់ - សេចក្តីថ្លែងការណ៍ណាមួយត្រូវតែបង្ហាញឱ្យឃើញជាក់ស្តែង។

មូលដ្ឋាន អូទីស្សឹមការគិត - សេចក្តីប៉ងប្រាថ្នាខាងក្នុងរបស់មនុស្ស ដែលអាចមិនមានជាប់ទាក់ទងនឹងស្ថានភាពពិតនៃកិច្ចការ។ គោលដៅគឺដើម្បីស្វែងរក និងស្វែងរកការបំភាន់ដែលហាក់ដូចជាត្រឹមត្រូវនៅពេលនេះ។ ការរិះគន់ណាមួយគឺអវត្តមាននៅទីនេះ - សូម្បីតែគំនិតមិនសមហេតុផលដែលមិនដំណើរការប្រឆាំងនឹងការបំភាន់ត្រូវបានទទួលយក ហើយអ្វីគ្រប់យ៉ាងដែលមិនទាក់ទងទៅនឹងគោលដៅត្រូវបានលុបចោល។

egocentric. ការគិតនេះគឺជាលក្ខណៈរបស់បុគ្គលដែលមិនទាន់ពេញវ័យ - ឧទាហរណ៍ កុមារ។ ពួកគេមានរបស់ពួកគេផ្ទាល់នៅកណ្តាលនៃអ្វីគ្រប់យ៉ាង។ ខ្លួនឯង. អ្វីៗនិងអ្វីៗទាំងអស់ត្រូវបានដឹងតាមរយៈ prism នៃខ្លួនឯងនេះហើយអារម្មណ៍របស់មនុស្សផ្សេងទៀតមិនត្រូវបានយកមកពិចារណាទេ។

តាមកម្រិតនៃភាពថ្មីថ្មោង

ផលិតភាព (ច្នៃប្រឌិត) ។ នៅក្នុងការគិតបែបនេះ តួនាទីសំខាន់គឺត្រូវបានលេងដោយការស្រមើលស្រមៃប្រកបដោយការច្នៃប្រឌិតរបស់មនុស្ស ដែលអាចប្រើប្រាស់អ្វីៗគ្រប់យ៉ាងដែលខួរក្បាលធ្លាប់យល់ឃើញ និងផ្តល់នូវរូបភាព និងគំនិតដើមថ្មីទាំងស្រុង។ មនុស្សដែលមានគំនិតច្នៃប្រឌិតអាចមើលស្ថានភាព និងវត្ថុពីមុំផ្សេងគ្នា។ លក្ខណៈវិនិច្ឆ័យសំខាន់នៅទីនេះគឺភាពប្លែកនៃវត្ថុដែលទទួលបាន (ទាំងសម្ភារៈនិងខាងវិញ្ញាណ) ។ មនុស្សដែលគិតប្រកបដោយភាពច្នៃប្រឌិត ប្រើវិធីសាស្រ្តថ្មី និងប្រភពនៃការស្វែងរកចំណេះដឹង ធ្វើការសន្និដ្ឋាន និងសេចក្តីសន្និដ្ឋានដើម។ ពួកគេបង្កើតគំនិតថ្មីៗ និងបង្កើតគម្រោងប្លែកៗ។

បន្តពូជ។ មិនមានសូម្បីតែការណែនាំអំពីការច្នៃប្រឌិតនៅទីនេះ - ចំណេះដឹងពឹងផ្អែកលើគំរូដែលមានស្រាប់ ឬរូបភាពដែលយល់ឃើញពីប្រភពណាមួយ។ ប៉ុន្តែក្នុងពេលជាមួយគ្នានេះ កិច្ចការត្រូវតែជាប់ទាក់ទងជាមួយច្បាប់នៃការសម្រេចចិត្តដែលមានស្រាប់ ដែលនឹងតម្រូវឱ្យមានឯករាជ្យភាពជាក់លាក់មួយ។ មានគោលបំណងផលិតឡើងវិញនូវចំណេះដឹង និងលទ្ធផលដែលទទួលបានពីមុន។

តាម​កម្រិត​នៃ​ការ​បំពាន

បំពាន៖ ដឹកនាំដោយឆន្ទៈ និងមនសិការរបស់មនុស្ស។ គាត់គ្រប់គ្រងពេញលេញនៃដំណើរការគិត។

អនិច្ចកម្ម : ធ្វើដោយខ្លួនវាផ្ទាល់ ដោយមិនមានការប្រឹងប្រែង។ ឧទាហរណ៍ វាជារឿងធម្មតាសម្រាប់ស្ថានភាពទាំងនោះ ដែលសកម្មភាពត្រូវបានអនុវត្តដោយស្វ័យប្រវត្តិ។ ឬ​ការ​គិត​បែប​នេះ​អាច​លេច​ឡើង​ក្រោម​ឥទ្ធិពល​នៃ​ការ​រំញោច​ខាង​ក្រៅ​មួយ​ចំនួន។

ការគិតដោយមិនដឹងខ្លួន

ការគិតដោយមិនដឹងខ្លួន គឺជាការយល់ដូចគ្នាដោយបុគ្គលនៃពិភពលោកជុំវិញខ្លួន ប៉ុន្តែដោយផ្នែកដែលមិនដឹងខ្លួននៃចិត្តរបស់គាត់។ មានស្ទើរតែអ្វីៗគ្រប់យ៉ាងដែលមនុស្សម្នាក់មាន - បទពិសោធន៍អតីតកាល ជំនឿ ការសង្ស័យ ការភ័យខ្លាច អារម្មណ៍ និងជាទូទៅអារម្មណ៍ និងអារម្មណ៍ទាំងអស់។ អ្នក​សន្លប់​មិន​បាន​រក​ដំណោះ​ស្រាយ​ទេ វា​កត់​សម្គាល់។ ប្រសិនបើស្មារតីអាចគ្រប់គ្រងបាន នោះការសន្លប់មិនអាចគ្រប់គ្រងបានទេ។


ការសម្រេចចិត្តត្រឹមត្រូវបំផុត មិនមែនធ្វើឡើងដោយការឆ្លុះបញ្ចាំងឡូជីខលទេ នោះគឺជាលទ្ធផលនៃការខិតខំប្រឹងប្រែងរបស់មនសិការ ប៉ុន្តែជាលទ្ធផលនៃការងារនៃផ្នែកដែលមិនដឹងខ្លួននៃបុគ្គលិកលក្ខណៈរបស់យើង។ យើងប្រហែលជាមិនកត់សំគាល់រឿង និងបាតុភូតមួយចំនួនទេ ប៉ុន្តែ ចិត្តក្រោមមនសិការរបស់យើងចាប់យក និងវិភាគវា។ ទាំងអស់នេះត្រូវបានរក្សាទុកសម្រាប់ពេលបច្ចុប្បន្ន ហើយលេចឡើងតែនៅពេលដែលកិច្ចការមួយលេចឡើងដែលព័ត៌មាននេះនឹងត្រូវការ។ ហើយមនុស្សម្នាក់នឹងមិនយល់ថាគាត់បានធ្វើការសម្រេចចិត្តនេះ ឬការសម្រេចចិត្តនោះទេ មិនមែនដោយសារតែគាត់គិតច្រើន និងស្វែងរកវិធីឡូជីខលចេញពីស្ថានភាពនោះទេ ប៉ុន្តែដោយសារតែសន្លប់មានឥទ្ធិពលលើវា។

ប្រភេទនៃការគិតអាស្រ័យលើលក្ខណៈបុគ្គល

លក្ខណៈផ្ទាល់ខ្លួនរបស់មនុស្សម្នាក់ៗអាចមានឥទ្ធិពលលើប្រភេទនៃការគិតរបស់គាត់។

បុរសគិតតាមក្បួនគឺផ្អែកលើតក្កវិជ្ជា ហើយមានគោលបំណងបង្កើតផែនការសកម្មភាព។ ភាគច្រើនជាញឹកញាប់វាមានគោលបំណងមួយ វាត្រូវបានកំណត់លក្ខណៈដោយហេតុផល និងការបំបែកហេតុផលចេញពីអារម្មណ៍។ ការគិតរបស់បុរសម្នាក់ជាធម្មតាមានភារកិច្ចច្បាស់លាស់ - ដើម្បីផ្លាស់ទីពីពាក្យ (ពីគំនិត) ទៅសកម្មភាពនិងសម្រេចបានលទ្ធផលដែលចង់បាន។ អ្នកតំណាងភាគច្រើននៃការរួមភេទខ្លាំងជាងជឿថាអារម្មណ៍រំខានដល់ការគិត។

ការគិតរបស់ស្ត្រីជាញឹកញាប់វាមានតួអក្សរវិចារណញាណ វាស្ទើរតែតែងតែមានមនោសញ្ចេតនា វាត្រូវបានផ្អែកលើជាក់លាក់ និងព័ត៌មានលម្អិត។ ក្រោមឥទិ្ធពលនៃអារម្មណ៍ និងអារម្មណ៍ ការហ្វឹកហាត់នៃការគិត និងការសន្និដ្ឋានរបស់ស្ត្រីអាចផ្លាស់ប្តូរបាន។ ទោះបីជាគំរូទាំងនេះត្រូវបានបង្ហាញតែក្នុងកម្រិតនៃនិន្នាការមួយក៏ដោយ វាមិនអាចត្រូវបាននិយាយថាអ្នកតំណាងស្ត្រីមិនមានតក្កវិជ្ជា និងហេតុផលក្នុងការគិតនោះទេ។ អាស្រ័យលើគោលដៅ និងស្ថានភាព ស្ត្រីក៏អាចរៀបចំផែនការ គណនា ទូទៅ និងវិភាគបានដូចគ្នាទៅនឹងបុរសដែរ។ ប៉ុន្តែពួកគេជឿថា អារម្មណ៍ជួយពួកគេគិត។

បុរស​មាន​ទំនោរ​ចង់​គិត​រឿង​ជា​មុន​សិន បន្ទាប់​មក​បង្កើត​គំនិត​របស់​ខ្លួន។ ស្ត្រីជាធម្មតាគិតនៅក្នុងដំណើរការនៃការទំនាក់ទំនង។

វិជ្ជមាន៖មនុស្សដែលមានការគិតបែបនេះមានទំនោរមើលឃើញឱកាសជុំវិញខ្លួននៅពេលដោះស្រាយបញ្ហាជីវិត ហើយទោះបីជាមានឧបសគ្គក៏ដោយ ក៏នៅតែមានសុទិដ្ឋិនិយមដែរ។ ការគិតវិជ្ជមានគឺមានភាពប្រាកដនិយម និងស្ថាបនា វាពាក់ព័ន្ធនឹងការវាយតម្លៃយ៉ាងប្រុងប្រយ័ត្នអំពីស្ថានភាព អារម្មណ៍សម្រាប់ភាពជោគជ័យ និងបំណងប្រាថ្នាសម្រាប់សកម្មភាព។


ការគិតអវិជ្ជមាន៖ ឆ្លុះបញ្ចាំងពីការមិនពេញចិត្តនឹងជីវិត និងវិធីសាស្រ្តទុទិដ្ឋិនិយមចំពោះវា។ វាផ្អែកលើទម្លាប់នៃការត្អូញត្អែរ និងមើលឃើញឧបសគ្គនៅក្នុងអ្វីគ្រប់យ៉ាងចំពោះសកម្មភាពរបស់អ្នក។ ការ​គិត​បែប​នេះ​ឆ្លុះ​បញ្ចាំង​ពី​បំណង​ប្រាថ្នា​របស់​មនុស្ស​ម្នាក់​ក្នុង​ការ​បង្ហាញ​ការ​អាណិត​អាសូរ​ចំពោះ​ខ្លួន​គេ​ឥត​ឈប់ឈរ និង​ទទួល​បាន​ការ​គាំទ្រ​ពី​អ្នក​ដទៃ។

យុទ្ធសាស្ត្រ៖ការ​គិត​បែប​នេះ​ត្រូវ​បាន​គ្រប់គ្រង​ដោយ​មនុស្ស​ដែល​មាន​ទំនោរ​ក្នុង​ការ​រៀប​ចំ​ផែន​ការ​យ៉ាង​ច្បាស់​លាស់​ទៅ​មុខ ហើយ​អាច​ទស្សន៍ទាយ​អនាគត​បាន។ ពួកគេប្រកាន់ខ្ជាប់យ៉ាងតឹងរ៉ឹងនូវគោលដៅ ហើយអាចវាយតម្លៃពីវិធីដែលមានប្រសិទ្ធភាពបំផុតដើម្បីសម្រេចបានវា។ មនុស្សបែបនេះក្លាយជាអ្នកដឹកនាំជោគជ័យ និងអ្នកជំនួញ។

ឧត្តមគតិ៖ ឧត្តមគតិមិនស្គាល់ពិភពលោក គាត់បង្កើតក្នុងគំនិតរបស់គាត់នូវគំរូដ៏ល្អរបស់គាត់ ហើយព្យាយាម "សាកល្បង" ទាំងអស់នេះនៅលើពិភពពិត។ ជាធម្មតា អ្នកទាំងពីរមិនត្រូវគ្នាទេ ដែលជាការខកចិត្តយ៉ាងខ្លាំងសម្រាប់អ្នកដែលមានការគិតបែបនេះ។ ជារឿយៗពួកគេមិនកត់សំគាល់ឃើញច្បាស់ទេ ដោយសារតែខ្វះការសង្កេត និងការប្រកាន់ខ្ជាប់ទៅនឹងការបំភាន់។

មិនសមហេតុផល៖ មនុស្ស​មិន​សម​ហេតុ​ផល​មិន​អាច​ពន្យល់​ពី​មូល​ហេតុ​ដែល​គាត់​ប្រព្រឹត្ត​តាម​មធ្យោបាយ​មួយ​ឬ​វិធី​ផ្សេង​ទៀត​ឡើយ។ ប៉ុន្តែនៅពេលជាមួយគ្នានេះ គាត់ជឿជាក់លើអ្វីដែលគាត់ធ្វើ ហើយធ្វើឱ្យអ្នកដទៃមានជំនឿរបស់គាត់។ អ្វីដែលសំខាន់បំផុតសម្រាប់គាត់គឺលទ្ធផលដែលការព្យាយាមមិនសមហេតុផលទោះបីជាមានភាពមិនត្រឹមត្រូវនៃសកម្មភាពនិងការវាយតម្លៃមិនត្រឹមត្រូវនៃបាតុភូតក៏ដោយ។

សនិទាន៖ សនិទានកម្មដំណើរការទាំងស្រុងជាមួយនឹងការពិត ចំណេះដឹង និងជំនាញ - អារម្មណ៍ និងអារម្មណ៍មិនសំខាន់សម្រាប់គាត់ទេ។ គាត់តែងតែគិតយ៉ាងម៉ឺងម៉ាត់ និងសមហេតុផល ចូលទៅជិតអ្វីៗគ្រប់យ៉ាងដោយស្ថាបនា។ គាត់ដោះស្រាយបញ្ហាបានយ៉ាងឆាប់រហ័ស និងច្បាស់លាស់។

វិភាគ៖ អ្នកវិភាគជឿតែលើតក្កវិជ្ជាប៉ុណ្ណោះ - សម្រាប់គាត់ បាតុភូតមួយកើតឡើងពីរឿងមួយទៀត ហើយអ្វីៗមានហេតុផលផ្ទាល់ខ្លួន។ គាត់​នឹង​សិក្សា​ពី​បញ្ហា​នេះ​ឱ្យ​បាន​យូរ ហើយ​គិត​យ៉ាង​ហ្មត់ចត់ ឈាន​ដល់​ចំណុច​បាត​នៃ​មូលហេតុ

ការសំយោគ៖ មនុស្សម្នាក់ដែលមានប្រភេទនៃការគិតសំយោគអាចបង្កើតរូបភាពដែលស៊ីសង្វាក់គ្នា និងច្បាស់លាស់ពីការពិត និងបំណែកនៃព័ត៌មានដែលខុសគ្នា។ មនុស្ស​ទាំងនេះ​មិន​ខ្លាច​នឹង​ប្រតិបត្តិការ​ជា​ប្រចាំ ហើយ​មិន​ខិតខំ​ផ្លាស់ប្តូរ​ទាល់តែសោះ។

ប្រភេទនៃការគិតគឺអាស្រ័យទៅលើលក្ខណៈបុគ្គលរបស់បុគ្គល ហើយត្រូវបានបង្កើតឡើងទាំងលក្ខណៈពីកំណើត និងលក្ខណៈដែលត្រូវបានបង្កើតឡើងក្នុងដំណើរការនៃជីវិត។ វាប៉ះពាល់ដល់ទាំងភាពជោគជ័យនៃការអនុវត្តកិច្ចការផ្សេងៗ និងវិធីសាស្រ្តក្នុងការយល់ឃើញរបស់ពិភពលោកទាំងមូល។ ប្រភេទ​នៃ​ការ​គិត​មួយ​ចំនួន​គឺ​អាច​សម្រប​បាន​យ៉ាង​ខ្លាំង​ក្នុង​ការ​កែ​តម្រូវ។ ហើយជាមួយនឹងបំណងប្រាថ្នាដ៏ខ្លាំងក្លាឧទាហរណ៍រចនាប័ទ្មអវិជ្ជមានអាចត្រូវបានផ្លាស់ប្តូរទៅជាវិជ្ជមាន។