ការស្រមើលស្រមៃ (ការស្រមើស្រមៃ)* គឺជាដំណើរការផ្លូវចិត្តដែលមាននៅក្នុងការបង្កើតរូបភាពថ្មីដោយផ្អែកលើទិន្នន័យនៃបទពិសោធន៍កន្លងមក។ ដូចជាការគិត ការស្រមើស្រមៃជាកម្មសិទ្ធិរបស់ដំណើរការយល់ដឹងខ្ពស់បំផុត វាកើតឡើងនៅក្នុងដំណើរការនៃសកម្មភាពការងារ និងជាលក្ខណៈរបស់មនុស្សតែប៉ុណ្ណោះ។

* នៅក្នុងអក្សរសិល្ប៍ផ្លូវចិត្ត គំនិតនៃ "ការស្រមើលស្រមៃ" និង "ការស្រមើស្រមៃ" ត្រូវបានចាត់ទុកថាជាពាក្យមានន័យដូច។

នៅក្នុងជីវិតមនុស្ស ការស្រមើស្រមៃអនុវត្តមុខងារជាក់លាក់មួយចំនួន។ សូមអរគុណដល់ការស្រមើលស្រមៃ លទ្ធភាពនៃការយល់ដឹងរបស់វាត្រូវបានពង្រីកយ៉ាងខ្លាំង។ ការស្រមើលស្រមៃគឺជាលក្ខខណ្ឌចាំបាច់សម្រាប់សកម្មភាពច្នៃប្រឌិតស្វែងរក។ នេះរួមចំណែកដល់ការប្រមូលផ្តុំនៃការផ្តោតអារម្មណ៍ផ្លូវចិត្តបង្កើនអាំងតង់ស៊ីតេនៃការយកចិត្តទុកដាក់។ ដូច្នេះពួកគេនិយាយអំពីមុខងារនៃការយល់ដឹងនៃការស្រមើលស្រមៃ។ ការស្រមើលស្រមៃក៏អនុវត្តមុខងារដែលរំពឹងទុកក្នុងការយល់ដឹង និងសកម្មភាពផងដែរ។ នេះ​បង្ហាញ​ឱ្យ​ឃើញ​នៅ​ក្នុង​ការ​រំពឹង​ទុក​នូវ​លទ្ធផល​នៃ​អំពើ​ណា​មួយ​។ ស្ទើរតែគ្រប់សម្ភារៈ និងវប្បធម៌ខាងវិញ្ញាណរបស់មនុស្ស គឺជាផលិតផលនៃការស្រមើលស្រមៃ។ វាត្រូវការមនុស្សម្នាក់ហួសពីដែនកំណត់នៃអត្ថិភាពមួយភ្លែតរបស់គាត់ រំឭកគាត់ពីអតីតកាល បើកអនាគត។

មុខងារនិយតកម្មនៃការស្រមើលស្រមៃស្ថិតនៅក្នុងការពិតដែលថាវាបង្កើតអាកប្បកិរិយាជាក់លាក់របស់បុគ្គលចំពោះអ្វីដែលគួរកើតឡើង ហើយតម្រង់ទិសដៅមនុស្សនៅក្នុងដំណើរការនៃសកម្មភាព - បង្កើតគំរូផ្លូវចិត្តនៃផលិតផលចុងក្រោយ ឬមធ្យមនៃកម្លាំងពលកម្ម ដែលរួមចំណែកដល់ យ៉ាងហោចណាស់ការពេញចិត្តដោយផ្នែកនៃតម្រូវការជាច្រើន ការដកចេញនូវភាពតានតឹងដែលបង្កើតដោយពួកគេ។

ការស្រមើលស្រមៃមានទំនាក់ទំនងយ៉ាងជិតស្និទ្ធជាមួយនឹងដំណើរការផ្លូវចិត្តនៃការយល់ដឹង និងបុគ្គលិកលក្ខណៈទាំងមូល។ ភាពជាក់លាក់របស់វាស្ថិតនៅក្នុងដំណើរការនៃបទពិសោធន៍អតីតកាល ដែលត្រូវបានរក្សាទុកក្នុងទម្រង់នៃគំនិត និងគំនិត។ ហើយនៅក្នុងន័យនេះ វាត្រូវបានភ្ជាប់ដោយ inextricably ជាមួយដំណើរការនៃការចងចាំ និងបំប្លែងអ្វីដែលមាននៅក្នុងសតិ។

ការស្រមើលស្រមៃមានទំនាក់ទំនងយ៉ាងជិតស្និទ្ធជាមួយនឹងដំណើរការនៃការយល់ឃើញ។ វាត្រូវបានរួមបញ្ចូលនៅក្នុងការយល់ឃើញប៉ះពាល់ដល់ការបង្កើតរូបភាពនៃវត្ថុដែលយល់ឃើញហើយក្នុងពេលតែមួយវាអាស្រ័យលើវា។ ដោយត្រូវបានរួមបញ្ចូលនៅក្នុងការយល់ឃើញ វាបង្កើនរូបភាពថ្មី ធ្វើឱ្យពួកគេកាន់តែមានផលិតភាព។ ដូច្នេះ ការយល់ឃើញនៃការងារសិល្បៈកាន់តែមានន័យ អារម្មណ៍នៅពេលដែលការស្រមើស្រមៃត្រូវបានចូលរួមនៅក្នុងវា។

ការស្រមើលស្រមៃដើរតួនាទីយ៉ាងសំខាន់ក្នុងការគូរផែនការ និងកម្មវិធីសម្រាប់សកម្មភាពនាពេលអនាគត។ មុខងារនៃការធ្វើផែនការ និងការសរសេរកម្មវិធីអនុញ្ញាតឱ្យមនុស្សម្នាក់បង្កើត ដឹកនាំ និងគ្រប់គ្រងសកម្មភាពដោយឆ្លាតវៃ។ ការស្រមើស្រមៃដើរតួជាធាតុចាំបាច់នៃសកម្មភាពច្នៃប្រឌិតរបស់មនុស្សដែលបានបង្ហាញនៅក្នុងការសាងសង់រូបភាពនៃផលិតផលការងារក្នុងករណីដែលស្ថានភាពត្រូវបានកំណត់ដោយភាពមិនច្បាស់លាស់។

ការស្រមើលស្រមៃដើរតួនាទីយ៉ាងធំក្នុងការបំប្លែងការពិតជុំវិញខ្លួនយើង ដោយអនុវត្តមុខងារគ្រប់គ្រង និងកែតម្រូវដ៏សំខាន់បំផុត។ នៅលើមូលដ្ឋាននៃសកម្មភាពនៃការស្រមើស្រមៃ មនុស្សម្នាក់អាចដឹងទុកជាមុននូវដំណើរនៃព្រឹត្តិការណ៍ជាក់លាក់ ការផ្លាស់ប្តូរបាតុភូត ដំណើរនៃដំណើរការ អាចរំពឹងពីលទ្ធផលនៃសកម្មភាព សកម្មភាព និងក្នុងការទំនាក់ទំនងការនិយាយ - តើសេចក្តីថ្លែងការណ៍របស់គាត់នឹងមានឥទ្ធិពលយ៉ាងណា។ មាននៅលើ interlocutor និងអ្វីដែលគាត់នឹងនិយាយនិងធ្វើដៃគូ។ បើចាំបាច់សកម្មភាពនៃការស្រមើលស្រមៃអាចត្រូវបានដឹកនាំទៅសមត្ថភាពក្នុងការកត់សម្គាល់កំហុសនិងកែតម្រូវពួកគេ។

ហើយទីបំផុតវាមិនអាចទៅរួចទេដែលមិនកត់សម្គាល់មុខងារអារម្មណ៍នៃការស្រមើលស្រមៃ។ វាធ្វើអោយប្រសើរឡើងនូវសម្លេងផ្លូវចិត្តរបស់បុគ្គល, ធ្វើអោយប្រសើរឡើងនូវអារម្មណ៍, បង្កឱ្យមានការកើនឡើង។ ដោយមានជំនួយពីការស្រមើលស្រមៃ មនុស្សម្នាក់យ៉ាងហោចណាស់អាចបំពេញតម្រូវការជាច្រើនផ្នែក បំបាត់ភាពតានតឹង។ នេះជាភស្តុតាងជាពិសេសនៅក្នុងការងាររបស់មនុស្សនៃវិជ្ជាជីវៈច្នៃប្រឌិត - សិល្បករសិល្បករ។ សម្រាប់សកម្មភាពគរុកោសល្យជោគជ័យ មុខងារនៃការស្រមើលស្រមៃនេះគឺមានសារៈសំខាន់បំផុត។

ការស្រមើលស្រមៃគឺទាក់ទងយ៉ាងជិតស្និទ្ធទៅនឹងការគិត។ ដូចជាការគិត វាអនុញ្ញាតឱ្យអ្នកមើលឃើញអនាគត។ ការស្រមើស្រមៃគឺជាមូលដ្ឋាននៃការគិតបែបរូបភាព ដែលអនុញ្ញាតឱ្យមនុស្សម្នាក់រុករកស្ថានភាព និងដោះស្រាយបញ្ហាដោយមិនចាំបាច់មានអន្តរាគមន៍ដោយផ្ទាល់ពីសកម្មភាពជាក់ស្តែង។ ទាំងការគិត និងការស្រមើស្រមៃកើតឡើងក្នុងស្ថានភាពបញ្ហា ត្រូវបានជំរុញដោយតម្រូវការរបស់បុគ្គល និងផ្អែកលើការឆ្លុះបញ្ចាំងទុកជាមុន។ ប៉ុន្តែការឆ្លុះបញ្ជាំងទុកជាមុននៃការពិត ដែលធ្វើឡើងក្នុងដំណើរការនៃការស្រមើស្រមៃ កើតឡើងក្នុងទម្រង់ជាតំណាងដ៏រស់រវើក ខណៈពេលដែលការឆ្លុះបញ្ចាំងដោយប្រយោលនៅក្នុងដំណើរការនៃការគិតកើតឡើងដោយប្រតិបត្តិការជាមួយនឹងគំនិតដែលអនុញ្ញាតឱ្យមនុស្សម្នាក់យល់ទូទៅ និងដោយប្រយោលពីបរិស្ថាន។ ចំណុចខាងលើបង្ហាញថាសកម្មភាពនៃការស្រមើស្រមៃគឺជិតស្និទ្ធនឹងការគិត។ ដំណើរការទាំងនេះមានទំនាក់ទំនងគ្នាយ៉ាងជិតស្និទ្ធ។ ប៉ុន្តែទាំងនេះគឺជាដំណើរការផ្លូវចិត្តខុសៗគ្នា។ ភារកិច្ចនៃការស្រមើស្រមៃគឺផ្លាស់ប្តូរអតីតកាលឱ្យទៅជាថ្មី។ ភារកិច្ចនៃការគិតគឺការយល់ដឹងទូទៅ និងសម្របសម្រួលដោយផ្អែកលើការបង្កើតទំនាក់ទំនងរវាងវត្ថុ និងបាតុភូត។ សកម្មភាពនៃការស្រមើលស្រមៃគឺអាស្រ័យលើការតំរង់ទិសទូទៅនៃបុគ្គលិកលក្ខណៈ។ សារៈសំខាន់ជាពិសេសក្នុងការបង្កើតរូបភាពរបស់គាត់គឺទស្សនៈពិភពលោក ការតំរង់ទិសទូទៅរបស់បុគ្គលចំពោះវត្ថុតំណាងរបស់ពួកគេ។ តាមរយៈការស្រមើស្រមៃ មនុស្សម្នាក់ទទួលបានឱកាសដើម្បីគ្រប់គ្រងការយល់ឃើញ ការចងចាំ និងការនិយាយ។ ដូច្នេះវាទទួលបានតម្លៃលើកទឹកចិត្តដែលរួមចំណែកដល់ការរស់ឡើងវិញនៃសកម្មភាព។

ការស្រមើស្រមៃ គឺជាទម្រង់ពិសេសនៃចិត្ត ដែលអាចមាននៅក្នុងមនុស្សម្នាក់ប៉ុណ្ណោះ។ វាត្រូវបានភ្ជាប់ជាបន្តបន្ទាប់ជាមួយនឹងសមត្ថភាពរបស់មនុស្សក្នុងការផ្លាស់ប្តូរពិភពលោក ផ្លាស់ប្តូរការពិត និងបង្កើតអ្វីដែលថ្មី។ លោក M. Gorky និយាយត្រូវនៅពេលគាត់និយាយថា "វាគឺជារឿងប្រឌិតដែលលើកមនុស្សឱ្យខ្ពស់ជាងសត្វ" ដោយសារតែមានតែមនុស្សម្នាក់ដែលជាសង្គមផ្លាស់ប្តូរពិភពលោកអភិវឌ្ឍការស្រមើលស្រមៃពិត។

ជាមួយនឹងការស្រមើស្រមៃដ៏សម្បូរបែប មនុស្សម្នាក់អាចរស់នៅក្នុងពេលវេលាផ្សេងៗគ្នា ដែលមិនមានជីវិតផ្សេងទៀតនៅក្នុងពិភពលោកអាចទិញបាន។ អតីតកាលត្រូវបានជួសជុលនៅក្នុងរូបភាពនៃការចងចាំ ហើយអនាគតត្រូវបានតំណាងនៅក្នុងសុបិន និងការស្រមើស្រមៃ។

ការស្រមើលស្រមៃណាមួយបង្កើតនូវអ្វីដែលថ្មី ការផ្លាស់ប្តូរ ផ្លាស់ប្តូរអ្វីដែលត្រូវបានផ្តល់ឱ្យដោយការយល់ឃើញ។ ការផ្លាស់ប្តូរ និងការផ្លាស់ប្តូរទាំងនេះអាចត្រូវបានបង្ហាញនៅក្នុងអ្វីដែលមនុស្សម្នាក់ដោយផ្អែកលើចំណេះដឹង និងបទពិសោធន៍ ការស្រមើស្រមៃ i.e. នឹងបង្កើតរូបភាពសម្រាប់ខ្លួនគាត់នូវអ្វីដែលខ្លួនគាត់ផ្ទាល់មិនធ្លាប់បានឃើញ។ ជាឧទាហរណ៍ សារអំពីការហោះហើរទៅកាន់លំហ លើកទឹកចិត្តឱ្យមានការស្រមើស្រមៃរបស់យើងក្នុងការគូររូបភាពនៃជីវិតក្នុងទំនាញសូន្យ ដ៏អស្ចារ្យនៅក្នុងភាពមិនធម្មតារបស់វា ដែលហ៊ុំព័ទ្ធដោយផ្កាយ និងភពនានា។

ការស្រមើស្រមៃអាច រំពឹងអនាគត បង្កើតរូបភាព រូបភាពនៃអ្វីដែលមិនមានទាល់តែសោះ។ ដូច្នេះ អវកាសយានិកអាចស្រមើស្រមៃតាមការស្រមើស្រមៃរបស់ពួកគេ ហោះហើរទៅកាន់ទីអវកាស និងចុះចតនៅលើឋានព្រះច័ន្ទ នៅពេលដែលវាគ្រាន់តែជាសុបិនមួយ មិនទាន់ដឹង និងមិនដឹងថាវាអាចទៅរួចនោះទេ។

ដើម្បីសិក្សាពីតួនាទីនៃការយល់ដឹងនៃការស្រមើលស្រមៃ វាចាំបាច់ក្នុងការស្វែងរកលក្ខណៈពិសេសរបស់វា និងបង្ហាញពីលក្ខណៈពិតរបស់វា។ នៅក្នុងអក្សរសិល្ប៍វិទ្យាសាស្ត្រមានវិធីសាស្រ្តជាច្រើនចំពោះនិយមន័យនៃការស្រមើលស្រមៃ។ ចូរយើងងាកទៅរកពួកវាខ្លះ ហើយកំណត់លក្ខណៈសំខាន់ៗនៃការស្រមើលស្រមៃ។

S.L. Rubinstein សរសេរថា "ការស្រមើលស្រមៃគឺជាការចាកចេញពីបទពិសោធន៍អតីតកាល វាគឺជាការផ្លាស់ប្តូរនៃរូបភាពដែលបានផ្តល់ឱ្យ និងការបង្កើតរូបភាពថ្មីនៅលើមូលដ្ឋាននេះ"

L.S. Vygotsky ជឿជាក់ថា "ការស្រមើលស្រមៃមិនធ្វើឡើងវិញនូវចំណាប់អារម្មណ៍ដែលបានប្រមូលផ្តុំពីមុនមកនោះទេ ប៉ុន្តែបង្កើតជួរថ្មីមួយចំនួនពីការចាប់អារម្មណ៍ដែលបានបង្គរពីមុន។ - រូបភាពដែលមានស្រាប់ បង្កើតជាមូលដ្ឋាននៃសកម្មភាពដែលយើងហៅថាការស្រមើលស្រមៃ។

យោងទៅតាម E.I. Ignatiev "លក្ខណៈសំខាន់នៃដំណើរការស្រមើលស្រមៃគឺការបំប្លែង និងដំណើរការទិន្នន័យ និងសម្ភារៈនៃបទពិសោធន៍កន្លងមក ដែលនាំអោយមានគំនិតថ្មី"។

ហើយ "វចនានុក្រមទស្សនវិជ្ជា" កំណត់ការស្រមើលស្រមៃថាជា "សមត្ថភាពក្នុងការបង្កើតរូបភាពថ្មី ឬរូបភាពផ្លូវចិត្តនៅក្នុងចិត្តមនុស្សដោយផ្អែកលើការផ្លាស់ប្តូរនៃចំណាប់អារម្មណ៍ដែលទទួលបានពីការពិត" ។

ដូចដែលអាចមើលឃើញពីនិយមន័យសមត្ថភាពនៃប្រធានបទដើម្បីបង្កើតរូបភាពថ្មីត្រូវបានគេចាត់ទុកថាជាលក្ខណៈសំខាន់នៃការស្រមើលស្រមៃ។ ប៉ុន្តែនេះមិនគ្រប់គ្រាន់ទេ ព្រោះវាមិនអាចបែងចែករវាងការស្រមើលស្រមៃ និងការគិតនោះទេ។ យ៉ាងណាមិញ ការគិតរបស់មនុស្ស (ការបង្កើតរូបភាពនៃការយល់ដឹងតាមរយៈការសន្និដ្ឋាន ការទូទៅ ការវិភាគ ការសំយោគ) មិនអាចកំណត់អត្តសញ្ញាណដោយការស្រមើលស្រមៃនោះទេ ព្រោះការបង្កើតចំណេះដឹង និងគំនិតថ្មីៗអាចកើតឡើងដោយគ្មានការចូលរួមពីការស្រមើលស្រមៃ។

អ្នកស្រាវជ្រាវជាច្រើនបានកត់សម្គាល់ថា ការស្រមើស្រមៃគឺជាដំណើរការនៃការបង្កើតរូបភាពថ្មី ដោយដំណើរការនៅក្នុងផែនការដែលមើលឃើញ។ ទំនោរបែបនេះសំដៅលើការស្រមើស្រមៃទៅនឹងទម្រង់នៃការឆ្លុះបញ្ចាំងត្រេកត្រអាល ខណៈដែលអ្នកផ្សេងទៀតជឿថាការស្រមើស្រមៃមិនត្រឹមតែបង្កើតរូបភាពត្រេកត្រអាលប៉ុណ្ណោះទេ ថែមទាំងបង្កើតគំនិតថ្មីៗទៀតផង។

លក្ខណៈមួយនៃការស្រមើស្រមៃគឺថា វាត្រូវបានផ្សារភ្ជាប់មិនត្រឹមតែជាមួយនឹងការគិតប៉ុណ្ណោះទេ ប៉ុន្តែក៏មានទិន្នន័យអារម្មណ៍ផងដែរ។ គ្មានការស្រមើស្រមៃដោយគ្មានការគិតនោះទេ ប៉ុន្តែវាមិនត្រូវបានគេកាត់បន្ថយទៅជាតក្កវិជ្ជានោះទេ ព្រោះវាតែងតែសន្មត់ថាការបំប្លែងសារញ្ញាណ។

ដូច្នេះវាច្បាស់ណាស់ថាការស្រមើស្រមៃគឺទាំងការបង្កើតរូបភាពថ្មី និងការផ្លាស់ប្តូរបទពិសោធន៍ពីអតីតកាល ហើយការផ្លាស់ប្តូរបែបនេះកើតឡើងជាមួយនឹងការរួបរួមសរីរាង្គនៃសមហេតុសមផល និងសមហេតុផល។

ការស្រមើលស្រមៃក្នុងន័យទូលំទូលាយនៃពាក្យ ជួនកាលត្រូវបានយល់ថាជាដំណើរការណាមួយដែលកើតឡើងនៅក្នុងរូបភាព។ ក្នុងករណីនេះ ការចងចាំ ការផលិតឡើងវិញនូវរូបភាពនៃអ្វីដែលបានយល់ឃើញពីមុន ហាក់ដូចជា "ប្រភេទនៃការស្រមើលស្រមៃមួយប៉ុណ្ណោះ" (F. Keira, A. Selli, P.P. Blonsky, ល។ )។ បន្តពីនេះ ពួកគេឈានដល់ភាពខុសគ្នារវាងការបន្តពូជ និងការស្រមើលស្រមៃប្រកបដោយការច្នៃប្រឌិត និងការកំណត់អត្តសញ្ញាណអតីតជាមួយនឹងការចងចាំ។

ការស្រមើស្រមៃនៅក្នុងខ្លួនវា អត្ថន័យជាក់លាក់នៃពាក្យអាចមានតែនៅក្នុងមនុស្សម្នាក់ប៉ុណ្ណោះ។ មានតែមនុស្សម្នាក់ដែលជាប្រធានបទនៃការអនុវត្តសង្គមពិតជាផ្លាស់ប្តូរពិភពលោកបង្កើតការស្រមើលស្រមៃពិតប្រាកដ។ នៅក្នុងដំណើរការនៃការអភិវឌ្ឍ វាគឺជាផលវិបាកដំបូង ហើយបន្ទាប់មកតម្រូវការជាមុននៃសកម្មភាពរបស់មនុស្សនោះ តាមរយៈការដែលគាត់ពិតជាផ្លាស់ប្តូរការពិត។ នៅក្នុងរាល់សកម្មភាពដែលមនុស្សម្នាក់ផ្លាស់ប្តូរពិភពលោក មានការស្រមើស្រមៃមួយ ហើយការអភិវឌ្ឍន៍នៃការស្រមើស្រមៃជាការផ្លាស់ប្តូរនៃការពិតនៅក្នុងស្មារតីត្រូវបានផ្សារភ្ជាប់យ៉ាងជិតស្និទ្ធជាមួយនឹងការផ្លាស់ប្តូរពិតប្រាកដរបស់វានៅក្នុងការអនុវត្ត បើទោះបីជាវាច្រើនតែហួសពីដែនកំណត់របស់វាដែលមិនអាចវាស់វែងបាន។

ការស្រមើលស្រមៃមិនមែនជាមុខងារអរូបីទេ ប៉ុន្តែជាទិដ្ឋភាពធម្មជាតិនៃសកម្មភាពដឹងខ្លួន។ ផ្អែកលើមូលដ្ឋាននេះ មហាវិទ្យាល័យជាក់លាក់មួយបន្ទាប់មកមានការរីកចម្រើននៅពេលដែលការស្រមើលស្រមៃត្រូវបានបង្កើតឡើងនៅក្នុងសកម្មភាពច្នៃប្រឌិតពិសេសមួយចំនួន។

អាស្រ័យលើធម្មជាតិនៃរូបភាពដែលការស្រមើលស្រមៃដំណើរការ ជួនកាលគេបែងចែករវាងការស្រមើលស្រមៃជាក់ស្តែង និងអរូបី។

រូបភាពដែលការស្រមើលស្រមៃដំណើរការជាមួយអាចមានភាពខុសគ្នា។ ទាំងនេះអាចជារូបភាពតែមួយ រូបភាពពិត បន្ទុកជាមួយព័ត៌មានលម្អិតជាច្រើន និងរូបភាពដែលសរសេរអក្សរ គ្រោងការណ៍ទូទៅ និមិត្តសញ្ញា។

ជាចុងក្រោយ ចាំបាច់ត្រូវបែងចែករវាងប្រភេទនៃការស្រមើស្រមៃនៅក្នុងទំនាក់ទំនងរបស់ពួកគេទៅនឹងការពិត និងសកម្មភាពដែលសន្មត់ថាបកប្រែសុបិនឱ្យទៅជាការពិត។ នៅទីនេះយើងត្រូវបែងចែករវាង "សុបិន" ទទេដែលមិនសកម្ម ដែលបម្រើឱ្យតែបិទបាំងការងារពិតដោយអ័ព្ទនៃការស្រមើស្រមៃ និងការស្រមើលស្រមៃសកម្ម ដែលក្តីសុបិន្តរបស់ពួកគេបម្រើជាកម្លាំងជំរុញដល់សកម្មភាព និងត្រូវបានបញ្ចូលក្នុងសកម្មភាពច្នៃប្រឌិត។

ការស្រមើស្រមៃ និងការច្នៃប្រឌិតមានទំនាក់ទំនងយ៉ាងជិតស្និទ្ធ។ ទោះជាយ៉ាងណាក៏ដោយ ការផ្សារភ្ជាប់គ្នារវាងពួកវាគឺគ្មានន័យថា វាអាចបន្តពីការស្រមើលស្រមៃជាមុខងារគ្រប់គ្រាន់ដោយខ្លួនឯង និងទាញយកការច្នៃប្រឌិតពីវាដែលជាផលិតផលនៃមុខងាររបស់វា។ ការនាំមុខគឺជាទំនាក់ទំនងបញ្ច្រាស៖ ការស្រមើលស្រមៃត្រូវបានបង្កើតឡើងនៅក្នុងដំណើរការនៃសកម្មភាពច្នៃប្រឌិត។ ឯកទេសនៃប្រភេទផ្សេងគ្នានៃការស្រមើលស្រមៃគឺមិនមានតម្រូវការជាមុនច្រើនទេដែលជាលទ្ធផលនៃការអភិវឌ្ឍនៃប្រភេទផ្សេងៗនៃសកម្មភាពច្នៃប្រឌិត។ ដូច្នេះ មានការស្រមើស្រមៃច្រើនប្រភេទ ព្រោះវាមានលក្ខណៈជាក់លាក់នៃសកម្មភាពរបស់មនុស្ស៖ ស្ថាបនា បច្ចេកទេស វិទ្យាសាស្ត្រ សិល្បៈ រូបភាព តន្ត្រី។ល។ ប្រភេទនៃការស្រមើលស្រមៃទាំងអស់នេះ ដែលត្រូវបានបង្កើតឡើង និងបង្ហាញឱ្យឃើញនៅក្នុងប្រភេទផ្សេងៗនៃសកម្មភាពច្នៃប្រឌិត បង្កើតបានជាកម្រិតខ្ពស់បំផុត - ការស្រមើលស្រមៃប្រកបដោយការច្នៃប្រឌិត។

ខ្លឹមសារផ្លូវចិត្តនៃការស្រមើលស្រមៃ។ក្នុងនាមជាកម្មវត្ថុនៃសកម្មភាព មនុស្សម្នាក់មិនត្រឹមតែសញ្ជឹងគិត និងយល់ដឹងប៉ុណ្ណោះទេ ប៉ុន្តែថែមទាំងផ្លាស់ប្តូរពិភពលោក ផ្លាស់ប្តូរធម្មជាតិ បង្កើតវត្ថុដែលមិនមាននៅក្នុងនោះ។ ប៉ុន្តែមនុស្សម្នាក់មិនអាចធ្វើអ្វីៗទាំងអស់នេះបានទេប្រសិនបើគាត់មិនយល់ច្បាស់ពីលទ្ធផលនៃសកម្មភាពរបស់គាត់។ ដើម្បីបំប្លែងពិភពលោកក្នុងការអនុវត្ត មនុស្សម្នាក់ត្រូវតែអាចផ្លាស់ប្តូរវាទាំងផ្លូវចិត្ត ក្នុងការស្រមើលស្រមៃ។

ការស្រមើស្រមៃ- នេះគឺជាដំណើរការផ្លូវចិត្តដែលជាលទ្ធផលដែលមនុស្សម្នាក់បង្កើតក្នុងចិត្តរបស់គាត់នូវរូបភាពដែលមិនទាន់មាននៅក្នុងការពិត។ មូលដ្ឋានសម្រាប់ការបង្កើតរូបភាពបែបនេះគឺជាបទពិសោធន៍អតីតកាលដែលមនុស្សម្នាក់ទទួលបានដោយការប្រាស្រ័យទាក់ទងជាមួយការពិតដែលមានគោលបំណង។ ដូច្នេះ ការស្រមើស្រមៃគឺជាដំណើរការនៃការផ្លាស់ប្តូរគំនិតដែលឆ្លុះបញ្ចាំងពីការពិត និងបង្កើតគំនិតថ្មីនៅលើមូលដ្ឋាននេះ។ ដូចជាដំណើរការផ្លូវចិត្តណាមួយ ការស្រមើលស្រមៃ ឆ្លុះបញ្ចាំង:

ñ អ្វី​ដែល​មាន ប៉ុន្តែ​មិន​មាន​សម្រាប់​ហេតុផល​ណា​មួយ;

ñ អ្វី​ដែល​ជា​អ្វី​ដែល​មនុស្ស​ម្នាក់​មិន​អាច​ធ្វើ​ជា​សាក្សី;

ñ អ្វីដែលមិនមែនជា ប៉ុន្តែអ្វីដែលអាចជា;

ñ ដែលនឹងមិនក្លាយជាការពិត នឹងមិនកើតឡើងឡើយ។

ដូច្នេះនៅក្នុងការស្រមើលស្រមៃមនុស្សម្នាក់ទៅហួសពីពិភពពិតនៅក្នុងពេលវេលានិងលំហ; អាចតភ្ជាប់និងបំបែក indecomposable និងមិនឆបគ្នា; អាចផ្លាស់ទីវត្ថុ ព្រឹត្តិការណ៍ ដំណើរការពីបច្ចុប្បន្នទៅអនាគត ទៅអតីតកាល ពីចន្លោះមួយទៅកន្លែងមួយទៀត។

ការស្រមើស្រមៃមានដើមកំណើតនៅក្នុងដំណើរការនៃកម្លាំងពលកម្ម - សកម្មភាពរបស់មនុស្សជាពិសេសដោយសារតែអត្ថិភាពនៃតម្រូវការផ្លាស់ប្តូរវត្ថុនៃពិភពពិត។ ជាឧទាហរណ៍ ការមានឧបករណ៍នៃកម្លាំងពលកម្មនៅចំពោះមុខភ្នែករបស់គាត់ ដែលនៅក្នុងលក្ខខណ្ឌនៃលក្ខណៈ និងលក្ខណៈសម្បត្តិរបស់វាមិនល្អឥតខ្ចោះនោះទេ មនុស្សម្នាក់អាចស្រមៃមើលឧបករណ៍មួយផ្សេងទៀតដែលត្រូវនឹងគំនិតរបស់គាត់អំពីអ្វីដែលចាំបាច់ដើម្បីអនុវត្តមួយ ឬ ប្រតិបត្តិការការងារមួយទៀត។ ប៉ុន្តែបន្ទាប់មក នៅក្នុងដំណើរនៃការអភិវឌ្ឍន៍ប្រវត្តិសាស្រ្តរបស់មនុស្ស សកម្មភាពនៃការស្រមើស្រមៃបានចាប់ផ្តើមបង្ហាញដោយខ្លួនវាមិនត្រឹមតែនៅក្នុងកម្លាំងពលកម្មប៉ុណ្ណោះទេ ប៉ុន្តែក៏មាននៅក្នុងការស្រមើស្រមៃ និងសុបិនរបស់មនុស្សផងដែរ ពោលគឺនៅក្នុងរូបភាពដែលមិនអាចបង្កើតបានក្នុងការអនុវត្តនៅ ទាំងអស់នៅពេលនេះ។ ទម្រង់ស្មុគ្រស្មាញបំផុតនៃការស្រមើលស្រមៃបានលេចឡើង ដែលចាំបាច់ក្នុងការច្នៃប្រឌិតបែបវិទ្យាសាស្ត្រ បច្ចេកទេស និងសិល្បៈ។ ទោះបីជាយ៉ាងណាក៏ដោយ សូម្បីតែនៅក្នុងករណីទាំងនេះក៏ដោយ ការស្រមើស្រមៃលេចឡើងជាលទ្ធផលនៃការផ្លាស់ប្តូរគំនិតរបស់យើងដែលទទួលបានពីការពិត។

ដំណើរ​ការ​នៃ​ការ​ស្រមើល​ស្រមៃ​ដំណើរការ​ដោយ​មិន​បាន​ភ្ជាប់​ជាមួយ​នឹង​ការ​ចងចាំ​និង​ការ​គិត។ ប្រសិនបើមនុស្សម្នាក់ប្រឈមមុខនឹងភារកិច្ចក្នុងការផលិតឡើងវិញនូវតំណាងនៃវត្ថុ និងព្រឹត្តិការណ៍ដែលមានពីមុននៅក្នុងបទពិសោធន៍របស់គាត់ យើងកំពុងនិយាយអំពីដំណើរការនៃការចងចាំ។ ប៉ុន្តែប្រសិនបើការតំណាងដូចគ្នាត្រូវបានផលិតឡើងវិញដើម្បីបង្កើតការរួមបញ្ចូលគ្នាថ្មីនៃតំណាងទាំងនេះឬដើម្បីបង្កើតតំណាងថ្មីពីពួកគេនោះយើងនិយាយអំពីសកម្មភាពនៃការស្រមើលស្រមៃ។ រូបភាពនៃការស្រមើស្រមៃត្រូវបានបង្កើតឡើងតែដោយការកែច្នៃទិដ្ឋភាពបុគ្គលនៃរូបភាពនៃការពិតរបស់មនុស្សប៉ុណ្ណោះ។

ការស្រមើលស្រមៃដើរតួនាទីយ៉ាងសំខាន់ក្នុងសកម្មភាពផ្លូវចិត្តរបស់មនុស្ស ពីព្រោះដំណើរការជាក់លាក់នៃរូបភាពនៃការពិតកើតឡើងសូម្បីតែនៅក្នុងកំណែសាមញ្ញបំផុតនៃការបន្តពូជក៏ដោយ។ ដូច្នេះ ការស្រមៃមើលវត្ថុ ឬព្រឹត្តិការណ៍មួយចំនួន យើងច្រើនតែមិនអាចផលិតឡើងវិញនូវការពិតដែលត្រូវគ្នានៅក្នុងព័ត៌មានលម្អិត និងគ្រប់ព័ត៌មានលម្អិតទាំងអស់។ ទោះជាយ៉ាងណាក៏ដោយ វត្ថុ និងព្រឹត្តិការណ៍ត្រូវបានបង្កើតឡើងវិញ មិនមែនក្នុងទម្រង់នៃបំណែកមិនស៊ីសង្វាក់គ្នា ឬស៊ុមខុសគ្នានោះទេ ប៉ុន្តែនៅក្នុងសុចរិតភាព និងបន្ត។ ជាលទ្ធផលប្រភេទនៃដំណើរការនៃសម្ភារៈកើតឡើងដែលត្រូវបានបង្ហាញនៅក្នុងការបញ្ចប់នៃគំនិតជាមួយនឹងព័ត៌មានលម្អិតចាំបាច់ i.e. នៅក្នុងដំណើរការនៃការបន្តពូជសកម្មភាពនៃការស្រមើលស្រមៃរបស់យើងចាប់ផ្តើមបង្ហាញខ្លួនឯង។ ក្នុងកម្រិតធំជាងនេះទៅទៀត សកម្មភាពនៃការស្រមើស្រមៃគឺមានវត្តមាននៅក្នុងការបង្កើតរូបភាពនៃវត្ថុ ឬបាតុភូតដែលយើងមិនធ្លាប់បានដឹង។ នេះជារបៀបដែលគំនិតអំពីតំបន់ធម្មជាតិដែលយើងមិនធ្លាប់ទៅ ឬគំនិតអំពីរូបភាពនៃវីរបុរសអក្សរសាស្ត្រកើតឡើង។

ការស្រមើស្រមៃគឺទាក់ទងយ៉ាងជិតស្និទ្ធទៅនឹងអារម្មណ៍របស់មនុស្ស។ គំនិតនៃការចង់បានអាចបណ្តាលឱ្យមានអារម្មណ៍វិជ្ជមាននៅក្នុងមនុស្សម្នាក់ហើយក្នុងស្ថានភាពមួយចំនួនក្តីសុបិន្តនៃអនាគតដ៏រីករាយអាចនាំមនុស្សម្នាក់ចេញពីស្ថានភាពអវិជ្ជមានខ្លាំងអនុញ្ញាតឱ្យគាត់បំបែរអារម្មណ៍ខ្លួនឯងពីស្ថានភាពនៃបច្ចុប្បន្ន វិភាគ អ្វី​ដែល​កំពុង​កើត​ឡើង ហើយ​គិត​ឡើង​វិញ​ពី​សារៈសំខាន់​នៃ​ស្ថានភាព​សម្រាប់​អនាគត។ ដូច្នេះ ការស្រមើស្រមៃដើរតួនាទីយ៉ាងសំខាន់ក្នុងការគ្រប់គ្រងអាកប្បកិរិយារបស់យើង។

ការស្រមើស្រមៃក៏ត្រូវបានភ្ជាប់ជាមួយនឹងការអនុវត្តសកម្មភាពស្ម័គ្រចិត្តរបស់យើងផងដែរ ដោយមានវត្តមាននៅក្នុងប្រភេទនៃសកម្មភាពការងាររបស់យើង។ មុន​នឹង​យើង​បង្កើត​អ្វី​មួយ យើង​ត្រូវ​មាន​គំនិត​មួយ​អំពី​អ្វី​ដែល​យើង​កំពុង​បង្កើត។ ជាងនេះទៅទៀត កាលណាយើងងាកចេញពីកម្លាំងពលកម្មមេកានិក និងចូលទៅជិតសកម្មភាពច្នៃប្រឌិត សារៈសំខាន់នៃការស្រមើលស្រមៃរបស់យើងកាន់តែកើនឡើង។

មូលដ្ឋានសរីរវិទ្យានៃការស្រមើលស្រមៃគឺជាការធ្វើឱ្យប្រាកដនៃការតភ្ជាប់ប្រព័ន្ធប្រសាទ ការបែកបាក់របស់ពួកគេ ការដាក់ក្រុមឡើងវិញ និងការរួមបញ្ចូលទៅក្នុងប្រព័ន្ធថ្មី។ នៅក្នុងវិធីនេះ រូបភាពកើតឡើងដែលមិនស្របគ្នានឹងបទពិសោធន៍ពីមុន ប៉ុន្តែមិនត្រូវបានលែងលះគ្នាពីវានោះទេ។ ភាពស្មុគស្មាញ ភាពមិនអាចទាយទុកជាមុនបាននៃការស្រមើស្រមៃ ការតភ្ជាប់របស់វាជាមួយនឹងអារម្មណ៍ផ្តល់ហេតុផលដើម្បីសន្មត់ថាយន្តការសរីរវិទ្យារបស់វាត្រូវបានភ្ជាប់មិនត្រឹមតែជាមួយនឹង Cortex ប៉ុណ្ណោះទេ ប៉ុន្តែវាក៏មានរចនាសម្ព័ន្ធខួរក្បាលកាន់តែស៊ីជម្រៅផងដែរ។ ជាពិសេស ប្រព័ន្ធ hypothalamic-limbic ដើរតួនាទីយ៉ាងសំខាន់នៅទីនេះ។

ការស្រមើលស្រមៃដោយសារតែលក្ខណៈនៃប្រព័ន្ធសរីរវិទ្យាដែលទទួលខុសត្រូវចំពោះវាគឺក្នុងកម្រិតជាក់លាក់មួយដែលត្រូវបានផ្សារភ្ជាប់ជាមួយនឹងបទប្បញ្ញត្តិនៃដំណើរការសរីរាង្គនិងចលនាដែលមានឥទ្ធិពលលើដំណើរការសរីរាង្គជាច្រើន (ដំណើរការនៃក្រពេញសកម្មភាពនៃសរីរាង្គខាងក្នុងការរំលាយអាហារនៅក្នុងរាងកាយ។ ល។ ) ការស្រមើស្រមៃប៉ះពាល់ដល់មុខងារម៉ូទ័ររបស់មនុស្សម្នាក់ (វាមានតម្លៃក្នុងការស្រមៃថាយើងកំពុងរត់តាមបណ្តោយផ្លូវនៃពហុកីឡដ្ឋានក្នុងអំឡុងពេលនៃការប្រកួត ដោយសារតែឧបករណ៍នឹងចុះឈ្មោះការកន្ត្រាក់គួរឱ្យកត់សម្គាល់នៃក្រុមសាច់ដុំដែលត្រូវគ្នា) ។

ដូច្នេះ ការស្រមើស្រមៃដើរតួនាទីយ៉ាងសំខាន់ទាំងនៅក្នុងបទប្បញ្ញត្តិនៃដំណើរការនៃរាងកាយមនុស្ស និងនៅក្នុងបទប្បញ្ញត្តិនៃអាកប្បកិរិយាលើកទឹកចិត្តរបស់វា។

ប្រភេទនៃការស្រមើលស្រមៃ។អាស្រ័យលើកម្រិតនៃសកម្មភាព និងការយល់ដឹងនៃការបង្កើតរូបភាពថ្មីដោយមនុស្សម្នាក់ ប្រភេទនៃការស្រមើលស្រមៃត្រូវបានសម្គាល់ថាអកម្ម និងសកម្ម។ ការស្រមើលស្រមៃសកម្ម, នៅក្នុងវេន, ត្រូវបានបែងចែកទៅជាការច្នៃប្រឌិតនិងការច្នៃប្រឌិត។ និងការស្រមើលស្រមៃអកម្ម - នៅលើចេតនានិងអចេតនា។

ការបែងចែកនេះគឺទាក់ទងគ្នាមួយផ្នែក សម្រាប់ប្រភេទសត្វទាំងនេះនីមួយៗមានធាតុផ្សេងទៀត។ ដំណើរការនៃការស្រមើលស្រមៃ ក៏ដូចជាការគិត ការចងចាំ និងការយល់ឃើញ មានតួអក្សរវិភាគ-សំយោគ។ ទំនោរសំខាន់នៃការស្រមើលស្រមៃគឺការផ្លាស់ប្តូរតំណាងនៃការចងចាំ ដែលនៅទីបំផុតធានាដល់ការបង្កើតនូវស្ថានភាពថ្មីដោយចេតនាដែលមិនបានកើតឡើងពីមុនមក។

ការស្រមើលស្រមៃសកម្ម- ការបង្កើតរូបភាពថ្មី ដោយមានជំនួយពីការខិតខំប្រឹងប្រែងដោយឆន្ទៈដ៏មុតមាំ។ វាគឺជាការស្ថាបនារូបភាពដោយចេតនា ទាក់ទងនឹងកិច្ចការដែលបានកំណត់ដោយមនសិការនៅក្នុងសកម្មភាពមួយ ឬប្រភេទផ្សេងទៀត។ ការស្រមើស្រមៃសកម្មរួមមាន សុបិន្ត និងការស្រមើស្រមៃ។ ការស្រមើលស្រមៃសកម្មត្រូវបានបែងចែកទៅជាការស្រមើលស្រមៃប្រកបដោយការច្នៃប្រឌិត និងច្នៃប្រឌិត (បន្តពូជ)។

ការស្រមើលស្រមៃឡើងវិញ- ការស្រមើលស្រមៃ ដែលត្រូវបានបង្កើតឡើងដោយផ្អែកលើការពិពណ៌នា រឿង គំនូរ ដ្យាក្រាម និមិត្តសញ្ញា ឬសញ្ញា។ វាត្រូវបានផ្អែកលើការបង្កើតរូបភាពជាក់លាក់ដែលត្រូវនឹងការពិពណ៌នា។ មនុស្សម្នាក់បំពេញសម្ភារៈប្រភពជាមួយនឹងរូបភាពដែលគាត់មាន។ វាកើតឡើងនៅក្នុងករណីទាំងនោះនៅពេលដែលមនុស្សម្នាក់យោងទៅតាមការពិពណ៌នាមួយត្រូវតែស្រមៃមើលវត្ថុដែលគាត់មិនធ្លាប់ដឹងពីមុនមក។ ជាឧទាហរណ៍ គាត់មិនដែលឃើញសមុទ្រទេ ប៉ុន្តែបន្ទាប់ពីអានការពិពណ៌នាអំពីវានៅក្នុងសៀវភៅ គាត់អាចស្រមៃមើលសមុទ្រក្នុងរូបភាពកាន់តែរស់រវើក និងពេញលេញ។

ការស្រមើលស្រមៃច្នៃប្រឌិត- ការស្រមើលស្រមៃ, ដែលពាក់ព័ន្ធនឹងការបង្កើតឯករាជ្យនៃរូបភាព, វត្ថុ, សញ្ញាដែលមិនមាន analogues, ថ្មី, ដឹងនៅក្នុងផលិតផលដើមនិងមានតម្លៃនៃសកម្មភាព; ផ្នែកសំខាន់មួយនៃបច្ចេកទេស សិល្បៈ និងការច្នៃប្រឌិតផ្សេងទៀត។ ក្នុងពេលជាមួយគ្នានេះពួកគេខុសគ្នា៖ គោលបំណងថ្មីថ្មោង- ប្រសិនបើរូបភាព និងគំនិតមានលក្ខណៈដើម ហើយមិននិយាយឡើងវិញនូវអ្វីដែលមាននៅក្នុងបទពិសោធន៍របស់អ្នកដទៃ។ ភាពថ្មីថ្មោងគឺជាប្រធានបទ- ប្រសិនបើពួកគេធ្វើម្តងទៀតនូវអ្វីដែលបានបង្កើតពីមុន ប៉ុន្តែសម្រាប់បុគ្គលនេះ ពួកគេគឺថ្មី និងដើម។

ការស្រមើលស្រមៃអកម្ម- ការស្រមើលស្រមៃ កំណត់លក្ខណៈដោយការបង្កើតរូបភាពដែលមិនមានជីវិត ហើយមិនត្រូវបានអនុវត្ត ឬមិនអាចអនុវត្តបានទាល់តែសោះ។ ក្នុងករណីនេះការស្រមើលស្រមៃដើរតួជាការជំនួសសម្រាប់សកម្មភាពការពពោះជំនួសរបស់វាដោយសារតែការដែលមនុស្សម្នាក់បដិសេធពីតម្រូវការដើម្បីធ្វើសកម្មភាព។ វាមាននៅក្នុងការលេចចេញ និងការបញ្ចូលគ្នានៃគំនិត និងធាតុផ្សំរបស់វាទៅក្នុងគំនិតថ្មី ដោយគ្មានចេតនាជាក់លាក់ណាមួយលើផ្នែកនៃមនុស្សម្នាក់ ជាមួយនឹងការចុះខ្សោយនៃការគ្រប់គ្រងដោយមនសិការលើផ្នែករបស់គាត់លើដំណើរនៃគំនិតរបស់គាត់។ វាលេចឡើងយ៉ាងច្បាស់បំផុតនៅក្នុងសុបិន ឬនៅក្នុងពាក់កណ្តាលដេកលក់ ស្ថានភាពងងុយគេង នៅពេលដែលគំនិតកើតឡើងដោយឯកឯង ផ្លាស់ប្តូរ បញ្ចូលគ្នា និងផ្លាស់ប្តូរដោយខ្លួនឯង ជួនកាលទទួលយកទម្រង់ដ៏អស្ចារ្យបំផុត។

ការស្រមើលស្រមៃដោយចេតនា- ការស្រមើលស្រមៃ, ការបង្កើតរូបភាព (សុបិន, reverie), ភ្ជាប់ជាមួយឆន្ទៈ, ដែលរួមចំណែកដល់ការអនុវត្តរបស់ពួកគេ។

ការស្រមើលស្រមៃដោយអចេតនា- ការស្រមើលស្រមៃ, សង្កេតឃើញនៅពេលដែលសកម្មភាពនៃស្មារតីត្រូវបានចុះខ្សោយ, ជាមួយនឹងជំងឺរបស់វា, នៅក្នុងស្ថានភាពពាក់កណ្តាលងងុយដេក, នៅក្នុងសុបិនមួយ។

ផ្ញើការងារល្អរបស់អ្នកនៅក្នុងមូលដ្ឋានចំណេះដឹងគឺសាមញ្ញ។ ប្រើទម្រង់ខាងក្រោម

សិស្ស និស្សិត និស្សិតបញ្ចប់ការសិក្សា អ្នកវិទ្យាសាស្ត្រវ័យក្មេង ដែលប្រើប្រាស់មូលដ្ឋានចំណេះដឹងក្នុងការសិក្សា និងការងាររបស់ពួកគេ នឹងដឹងគុណយ៉ាងជ្រាលជ្រៅចំពោះអ្នក។

បង្ហោះនៅ http://www.allbest.ru/

ទីភ្នាក់ងារសហព័ន្ធសម្រាប់ការអប់រំ

ស្ថាប័នអប់រំរបស់រដ្ឋការអប់រំវិជ្ជាជីវៈខ្ពស់។

សាកលវិទ្យាល័យអវកាសរដ្ឋស៊ីបេរីដាក់ឈ្មោះតាមអ្នកសិក្សា M.F. Reshetnev

អរូបី

តាមវិន័យ៖"គរុកោសល្យនិងចិត្តវិទ្យា" ។

លើប្រធានបទ៖គំនិតនៃការស្រមើលស្រមៃ។ ប្រភេទនៃការស្រមើលស្រមៃ, អត្ថន័យរបស់វា។

បំពេញក: Ogloblina A.G.

Krasnoyarsk ឆ្នាំ ២០១១

ការណែនាំ

គំនិតនៃការស្រមើលស្រមៃ, យន្តការនៃដំណើរការនៃការស្រមើលស្រមៃ

ប្រភេទនៃការស្រមើលស្រមៃ

អត្ថន័យនៃការស្រមើលស្រមៃ

មូលដ្ឋានសរីរវិទ្យានៃការស្រមើលស្រមៃ

លក្ខណៈបុគ្គលនៃការស្រមើលស្រមៃ និងការអភិវឌ្ឍន៍របស់វា។

សេចក្តីសន្និដ្ឋាន

បញ្ជីអក្សរសិល្ប៍ដែលបានប្រើ

ការណែនាំ

ការស្រមើស្រមៃ គឺជាការបង្កើតរូបភាពនៃវត្ថុ និងបាតុភូតបែបនេះ ដែលមិនធ្លាប់ត្រូវបានយល់ឃើញដោយមនុស្សពីមុនមក។

ការស្រមើស្រមៃមិនអាចបង្កើតចេញពីអ្វីទាំងអស់។ វា​ត្រូវ​បាន​បង្កើត​ឡើង​នៅ​លើ​ការ​ផ្លាស់​ប្តូ​រ​, សម្ភារៈ​ធ្វើ​ការ​ឡើង​វិញ​នៃ​ការ​យល់​ឃើញ​ពី​អតីតកាល​។ ទាំងនេះគឺជារូបភាពដែលបង្កើតឡើងដោយអ្នកនិពន្ធដ៏អស្ចារ្យបំផុត ការច្នៃប្រឌិតរបស់អ្នករចនា។ សូម្បីតែរូបភាពដ៏អស្ចារ្យគឺតែងតែជាការរួមបញ្ចូលគ្នាដ៏អស្ចារ្យនៃធាតុពិត។

មិនថាអ្វីដែលថ្មីត្រូវបានបង្កើតឡើងដោយការស្រមើលស្រមៃរបស់មនុស្សនោះទេ វាជៀសមិនរួចពីអ្វីដែលមាននៅក្នុងការពិត ពឹងផ្អែកលើវា។ ដូច្នេះ ការស្រមើស្រមៃដូចជាចិត្តវិទ្យាទាំងមូល គឺជាការឆ្លុះបញ្ជាំងពីពិភពលោកជុំវិញដោយខួរក្បាល ប៉ុន្តែគ្រាន់តែជាការឆ្លុះបញ្ចាំងពីអ្វីដែលមនុស្សម្នាក់មិនបានយល់ឃើញ ដែលជាការឆ្លុះបញ្ចាំងពីអ្វីដែលនឹងក្លាយជាការពិតនាពេលអនាគត។

យោងទៅតាម E.V. Ilyenkov ខ្លឹមសារនៃការស្រមើស្រមៃស្ថិតនៅក្នុងសមត្ថភាពក្នុងការ "ចាប់យក" ទាំងមូលនៅពីមុខផ្នែក សមត្ថភាព ដោយផ្អែកលើព័ត៌មានជំនួយតែមួយ ទំនោរក្នុងការកសាងរូបភាពពេញលេញ។ លក្ខណៈពិសេសប្លែកនៃការស្រមើស្រមៃគឺជាប្រភេទនៃ "ការចាកចេញពីការពិត" នៅពេលដែលរូបភាពថ្មីត្រូវបានបង្កើតឡើងដោយផ្អែកលើសញ្ញាដាច់ដោយឡែកនៃការពិត ហើយមិនត្រឹមតែគំនិតដែលមានស្រាប់ត្រូវបានស្ថាបនាឡើងវិញទេ ដែលជាតួយ៉ាងសម្រាប់ដំណើរការផ្ទៃក្នុង។ ផែនការសកម្មភាព។

ការស្រមើលស្រមៃគឺជាធាតុចាំបាច់នៃសកម្មភាពច្នៃប្រឌិតរបស់មនុស្សដែលត្រូវបានបង្ហាញក្នុងការសាងសង់រូបភាពនៃផលិតផលនៃកម្លាំងពលកម្ម និងធានាដល់ការបង្កើតកម្មវិធីនៃអាកប្បកិរិយាក្នុងករណីដែលស្ថានភាពបញ្ហាក៏ត្រូវបានកំណត់ដោយភាពមិនច្បាស់លាស់ផងដែរ។ អាស្រ័យលើកាលៈទេសៈផ្សេងៗដែលកំណត់លក្ខណៈនៃស្ថានភាពបញ្ហា កិច្ចការដូចគ្នាអាចត្រូវបានដោះស្រាយបានទាំងជំនួយនៃការស្រមើលស្រមៃ និងដោយជំនួយនៃការគិត។ ពីនេះយើងអាចសន្និដ្ឋានថាការស្រមើលស្រមៃដំណើរការនៅដំណាក់កាលនៃការយល់ដឹងនោះនៅពេលដែលភាពមិនច្បាស់លាស់នៃស្ថានភាពគឺខ្ពស់ណាស់។ Fantasy អនុញ្ញាតឱ្យអ្នក "លោត" លើដំណាក់កាលមួយចំនួននៃការគិត ហើយនៅតែស្រមៃមើលលទ្ធផលចុងក្រោយ។ ការស្រមើស្រមៃគឺមានតែមួយគត់សម្រាប់មនុស្ស។ យោងទៅតាម E.V. Ilyenkov បាននិយាយថា "ការស្រមើស្រមៃ ឬថាមពលនៃការស្រមើស្រមៃ គឺជាសមត្ថភាពដ៏មានតម្លៃបំផុតមួយ ប៉ុន្តែក៏ជាសមត្ថភាពសកល និងជាសកលផងដែរ ដែលបែងចែកមនុស្សម្នាក់ពីសត្វ។ បើ​គ្មាន​វា​ទេ មួយ​ជំហាន​ក៏​មិន​អាច​ចូល​សិល្បៈ​បាន​ដែរ ទាល់​តែ​វា​ជា​ជំហាន​នៅ​នឹង​កន្លែង។ បើគ្មានថាមពលនៃការស្រមើស្រមៃទេ សូម្បីតែស្គាល់មិត្តចាស់ ប្រសិនបើគាត់ដុះពុកចង្កាភ្លាមៗ វាមិនអាចទៅរួចនោះទេ សូម្បីតែឆ្លងកាត់ផ្លូវតាមស្ទ្រីមឡានក៏ដោយ។ មនុស្សជាតិដែលគ្មានការស្រមើស្រមៃ នឹងមិនដែលបាញ់រ៉ុក្កែតចូលទៅក្នុងលំហរឡើយ»។ ដំណើរការស្រមើលស្រមៃមានតួអក្សរវិភាគ-សំយោគ។ ទំនោរចម្បងរបស់វាគឺការផ្លាស់ប្តូរនៃតំណាង (រូបភាព) ដែលនៅទីបំផុតធានាដល់ការបង្កើតគំរូនៃស្ថានភាពដែលជាក់ស្តែងថ្មី ដែលមិនបានកើតឡើងពីមុនមក។ ការវិភាគយន្តការនៃការស្រមើស្រមៃ ត្រូវតែសង្កត់ធ្ងន់ថា ខ្លឹមសាររបស់វាគឺដំណើរការនៃការផ្លាស់ប្តូរគំនិត បង្កើតរូបភាពថ្មីដោយផ្អែកលើអ្វីដែលមានស្រាប់។ ការស្រមើស្រមៃ ការស្រមើស្រមៃគឺជាការឆ្លុះបញ្ជាំងពីការពិតនៅក្នុងការរួមបញ្ចូលគ្នា និងការភ្ជាប់គ្នាថ្មីដែលមិននឹកស្មានដល់។ ទោះបីជាអ្នកមកជាមួយនឹងអ្វីដែលមិនធម្មតាទាំងស្រុងក៏ដោយ នោះការពិចារណាយ៉ាងប្រុងប្រយ័ត្ន វាបង្ហាញថាធាតុទាំងអស់ដែលបង្កើតជារឿងប្រឌិតគឺត្រូវបានដកចេញពីជីវិត ប្រមូលពីបទពិសោធន៍កន្លងមក គឺជាលទ្ធផលនៃការវិភាគដោយចេតនានៃអង្គហេតុជាច្រើនរាប់មិនអស់។ គ្មានឆ្ងល់ L. S. Vygotsky បាននិយាយថា “សកម្មភាពច្នៃប្រឌិតនៃការស្រមើស្រមៃគឺពឹងផ្អែកដោយផ្ទាល់ទៅលើភាពសម្បូរបែប និងភាពសម្បូរបែបនៃបទពិសោធន៍ពីមុនរបស់មនុស្សម្នាក់ ពីព្រោះបទពិសោធន៍គឺជាសម្ភារៈដែលសំណង់រវើរវាយត្រូវបានបង្កើតឡើង។ បទពិសោធន៍របស់មនុស្សកាន់តែសម្បូរបែប សម្ភារៈកាន់តែច្រើនដែលការស្រមើស្រមៃរបស់គាត់មាននៅក្នុងការចោលរបស់គាត់។

សកម្មភាពនៃការស្រមើស្រមៃត្រូវបានផ្សារភ្ជាប់ជាមួយនឹងការបង្កើតនូវគុណភាពសីលធម៌ និងផ្លូវចិត្តរបស់បុគ្គលមួយចំនួនដូចជា ការជឿជាក់ខាងមនោគមវិជ្ជា អារម្មណ៍នៃកាតព្វកិច្ច ស្នេហាជាតិ មនុស្សជាតិ ភាពរសើប គោលបំណង ការតស៊ូ។

គំនិតនៃការស្រមើលស្រមៃយន្តការនៃដំណើរការស្រមើលស្រមៃ

ការស្រមើលស្រមៃ ការងារច្នៃប្រឌិត សរីរវិទ្យា

ការស្រមើស្រមៃគឺជាដំណើរការនៃការផ្លាស់ប្តូរគំនិតដែលឆ្លុះបញ្ចាំងពីការពិត និងបង្កើតគំនិតថ្មីនៅលើមូលដ្ឋាននេះ។ វាត្រូវបានគេទទួលយកជាទូទៅថាការស្រមើលស្រមៃបានកើតនៅក្នុងដំណើរការនៃកម្លាំងពលកម្ម - ជាពិសេសសកម្មភាពរបស់មនុស្សដោយសារតែអត្ថិភាពនៃតម្រូវការក្នុងការបំលែងវត្ថុនៅក្នុងពិភពពិត។ ដំណើរការនៃការស្រមើស្រមៃតែងតែដំណើរការយ៉ាងជិតស្និទ្ធជាមួយនឹងដំណើរការផ្លូវចិត្តពីរផ្សេងទៀត - ការចងចាំ និងការគិត។ និយាយអំពីការស្រមើលស្រមៃ យើងគ្រាន់តែសង្កត់ធ្ងន់លើទិសដៅលេចធ្លោនៃសកម្មភាពផ្លូវចិត្តប៉ុណ្ណោះ។ ប្រសិនបើមនុស្សម្នាក់ប្រឈមមុខនឹងភារកិច្ចក្នុងការផលិតឡើងវិញនូវតំណាងនៃវត្ថុ និងព្រឹត្តិការណ៍ដែលមានពីមុននៅក្នុងបទពិសោធន៍របស់គាត់ យើងកំពុងនិយាយអំពីដំណើរការនៃការចងចាំ។ ប៉ុន្តែប្រសិនបើការតំណាងដូចគ្នាត្រូវបានផលិតឡើងវិញដើម្បីបង្កើតការរួមបញ្ចូលគ្នាថ្មីនៃតំណាងទាំងនេះឬដើម្បីបង្កើតតំណាងថ្មីពីពួកគេនោះយើងនិយាយអំពីសកម្មភាពនៃការស្រមើលស្រមៃ។

រូបភាពនៃការស្រមើស្រមៃត្រូវបានបង្កើតឡើងតែដោយការកែច្នៃទិដ្ឋភាពបុគ្គលនៃរូបភាពនៃការពិតរបស់មនុស្សប៉ុណ្ណោះ។ និយាយអំពីការស្រមើលស្រមៃ មនុស្សម្នាក់មិនគួរមើលស្រាលតួនាទីរបស់វាក្នុងសកម្មភាពផ្លូវចិត្តរបស់មនុស្សនោះទេ ព្រោះដំណើរការជាក់លាក់នៃរូបភាពនៃការពិតកើតឡើងសូម្បីតែនៅក្នុងកំណែសាមញ្ញបំផុតនៃការបន្តពូជក៏ដោយ។ ដូច្នេះ ការស្រមៃមើលវត្ថុ ឬព្រឹត្តិការណ៍មួយចំនួន យើងច្រើនតែមិនអាចផលិតឡើងវិញនូវការពិតដែលត្រូវគ្នានៅក្នុងព័ត៌មានលម្អិត និងគ្រប់ព័ត៌មានលម្អិតទាំងអស់។ ទោះជាយ៉ាងណាក៏ដោយ វត្ថុ និងព្រឹត្តិការណ៍ត្រូវបានបង្កើតឡើងវិញ មិនមែនក្នុងទម្រង់នៃបំណែកមិនស៊ីសង្វាក់គ្នា ឬស៊ុមខុសគ្នានោះទេ ប៉ុន្តែនៅក្នុងសុចរិតភាព និងបន្ត។ អាស្រ័យហេតុនេះ ប្រភេទនៃដំណើរការនៃសម្ភារៈកើតឡើង ដែលបង្ហាញនៅក្នុងការបញ្ចប់នៃការតំណាងជាមួយនឹងព័ត៌មានលម្អិតចាំបាច់ ពោលគឺនៅក្នុងដំណើរការនៃការបង្កើតឡើងវិញ សកម្មភាពនៃការស្រមើលស្រមៃរបស់យើងចាប់ផ្តើមបង្ហាញខ្លួនឯង។ ក្នុងកម្រិតធំជាងនេះទៅទៀត សកម្មភាពនៃការស្រមើស្រមៃគឺមានវត្តមាននៅក្នុងការបង្កើតរូបភាពនៃវត្ថុ ឬបាតុភូតដែលយើងមិនធ្លាប់បានដឹង។ សកម្មភាពនៃការស្រមើស្រមៃគឺមានទំនាក់ទំនងយ៉ាងជិតស្និទ្ធបំផុតជាមួយនឹងបទពិសោធន៍ផ្លូវចិត្តរបស់មនុស្ស។ គំនិតនៃការចង់បានអាចបណ្តាលឱ្យមានអារម្មណ៍វិជ្ជមាននៅក្នុងមនុស្សម្នាក់ហើយក្នុងស្ថានភាពមួយចំនួនក្តីសុបិន្តនៃអនាគតដ៏រីករាយអាចនាំមនុស្សម្នាក់ចេញពីស្ថានភាពអវិជ្ជមានខ្លាំងអនុញ្ញាតឱ្យគាត់បំបែរអារម្មណ៍ខ្លួនឯងពីស្ថានភាពនៃបច្ចុប្បន្ន វិភាគ អ្វី​ដែល​កំពុង​កើត​ឡើង ហើយ​គិត​ឡើង​វិញ​ពី​សារៈសំខាន់​នៃ​ស្ថានភាព​សម្រាប់​អនាគត។ ដូច្នេះ ការស្រមើស្រមៃដើរតួនាទីយ៉ាងសំខាន់ក្នុងការគ្រប់គ្រងអាកប្បកិរិយារបស់យើង។

ការស្រមើស្រមៃក៏ភ្ជាប់ជាមួយនឹងការសម្រេចបាននូវសកម្មភាពស្ម័គ្រចិត្តរបស់យើង។ គោលបំណងសំខាន់បំផុតនៃការស្រមើលស្រមៃជាដំណើរការផ្លូវចិត្តគឺថាការស្រមើលស្រមៃតម្រង់ទិសមនុស្សម្នាក់នៅក្នុងដំណើរការនៃសកម្មភាព - វាបង្កើតគំរូផ្លូវចិត្តនៃផលិតផលចុងក្រោយឬមធ្យមនៃកម្លាំងពលកម្មដែលរួមចំណែកដល់ការតំណាងដ៏សំខាន់របស់ពួកគេ។ ជាងនេះទៅទៀត កាលណាយើងងាកចេញពីកម្លាំងពលកម្មមេកានិក និងចូលទៅជិតសកម្មភាពច្នៃប្រឌិត សារៈសំខាន់នៃការស្រមើលស្រមៃរបស់យើងកាន់តែកើនឡើង។

ប្រភេទនៃការស្រមើលស្រមៃ

មានការស្រមើស្រមៃជាច្រើនប្រភេទ ដែលក្នុងនោះមានដូចជា៖

អកម្មត្រូវបានបែងចែកទៅជា ស្ម័គ្រចិត្ដ (សុបិន សុបិន) និងអចេតនា (ស្ថានភាព ងងុយដេក)។

កត្តាប្រធានបទផ្ទៃក្នុង i.e. កម្មវត្ថុនៃសេចក្តីប៉ងប្រាថ្នា ដែលគេគិតថា សម្រេចក្នុងដំណើរនៃសេចក្តីស្រមើស្រមៃ។ នៅក្នុងរូបភាពនៃការស្រមើលស្រមៃអកម្ម អ្នកមិនពេញចិត្ត ភាគច្រើនមិនដឹងខ្លួន តម្រូវការរបស់បុគ្គលគឺពេញចិត្ត។ រូបភាព និងតំណាងនៃការស្រមើលស្រមៃអកម្មមានគោលបំណងពង្រឹង និងរក្សាអារម្មណ៍ដែលមានពណ៌វិជ្ជមាន និងដើម្បីសង្កត់លើអារម្មណ៍អវិជ្ជមាន និងផលប៉ះពាល់។ សម្ភារៈនៃការស្រមើលស្រមៃអកម្មគឺជារូបភាព តំណាង ធាតុផ្សំនៃគំនិត និងព័ត៌មានផ្សេងទៀតដែលសង្កត់ធ្ងន់ដោយជំនួយពីបទពិសោធន៍។ ការផ្លាស់ប្តូររូបភាពអាចកើតឡើងតាមអំពើចិត្ត និងមិនមែនតាមអំពើចិត្ត។ ការបំប្លែងរូបភាពតាមអំពើចិត្តត្រូវបានគេហៅថាសុបិន - ដោយចេតនាបង្កឡើងដោយរូបភាពនៃការស្រមើស្រមៃ មិនត្រូវបានផ្សារភ្ជាប់ជាមួយនឹងបំណងប្រាថ្នាដើម្បីនាំពួកគេឱ្យមានជីវិតនោះទេ។ ការបំប្លែងដោយអចេតនានៃរូបភាពមាននៅក្នុងការពិតដែលថាពួកវាលេចឡើងមុនពេលការស្រមើលស្រមៃហើយមិនត្រូវបានបង្កើតឡើងដោយវាទេ។

ការស្រមើលស្រមៃដោយអចេតនា។ ទម្រង់នៃការស្រមើលស្រមៃដ៏សាមញ្ញបំផុតគឺរូបភាពទាំងនោះដែលកើតឡើងដោយគ្មានចេតនាពិសេស និងការខិតខំប្រឹងប្រែងរបស់យើង (ពពកអណ្តែត អានសៀវភៅគួរឱ្យចាប់អារម្មណ៍)។ ការបង្រៀនដែលគួរឱ្យចាប់អារម្មណ៍ និងគួរឱ្យចាប់អារម្មណ៍ណាមួយ ជាធម្មតាបណ្តាលឱ្យមានការស្រមើលស្រមៃយ៉ាងរស់រវើក។ សុបិន្តគឺជាប្រភេទមួយនៃប្រភេទនៃការស្រមើលស្រមៃដោយមិនស្ម័គ្រចិត្ត។ N. M. Sechenov ជឿថាសុបិនគឺជាការរួមបញ្ចូលគ្នាដែលមិនធ្លាប់មានពីមុនមកនៃចំណាប់អារម្មណ៍ដែលមានបទពិសោធន៍។

ការស្រមើលស្រមៃតាមអំពើចិត្តត្រូវបានបង្ហាញនៅក្នុងករណីដែលរូបភាព ឬគំនិតថ្មីកើតឡើងជាលទ្ធផលនៃចេតនាពិសេសរបស់បុគ្គលម្នាក់ក្នុងការស្រមៃអ្វីមួយជាក់លាក់ជាក់លាក់។

យោងតាមកម្រិតនៃឯករាជ្យភាពនិងភាពដើមនៃផលិតផលនៃការស្រមើលស្រមៃ 2 ប្រភេទទៀតត្រូវបានសម្គាល់។

ការស្រមើលស្រមៃសកម្មរួមមានសិល្បៈ ការច្នៃប្រឌិត ការច្នៃប្រឌិត និងការគិតទុកជាមុន។ តែងតែមានគោលបំណងដោះស្រាយបញ្ហាច្នៃប្រឌិត ឬផ្ទាល់ខ្លួន។ មានការស្រមើលស្រមៃតិចតួច និងការស្រមើស្រមៃគ្មានទីបញ្ចប់នៅក្នុងការស្រមើលស្រមៃសកម្ម។

ការបង្កើតការស្រមើលស្រមៃឡើងវិញ គឺជាប្រភេទនៃការយកចិត្តទុកដាក់យ៉ាងសកម្ម។ តំណាងនៃវត្ថុថ្មីចំពោះមនុស្សស្របតាមការពិពណ៌នា គំនូរ ដ្យាក្រាម។ ប្រភេទនេះត្រូវបានប្រើក្នុងសកម្មភាពផ្សេងៗ។ វាដើរតួនាទីយ៉ាងសំខាន់ក្នុងការបង្រៀន ពីព្រោះខណៈពេលដែលការបញ្ចូលសម្ភារៈដែលបង្ហាញក្នុងទម្រង់ពាក្យសំដី (រឿងរបស់គ្រូ អត្ថបទនៃសៀវភៅ) សិស្សត្រូវតែស្រមៃមើលអ្វីដែលកំពុងនិយាយ។ ប៉ុន្តែ​ដើម្បី​ស្រមៃ​វា​បាន​ត្រឹមត្រូវ អ្នក​ត្រូវ​មាន​ចំណេះដឹង​ជាក់លាក់។ ការស្រមើលស្រមៃដែលបង្កើតឡើងវិញគឺពឹងផ្អែកតែលើចំណេះដឹងប៉ុណ្ណោះ ប្រសិនបើវាមិនគ្រប់គ្រាន់ នោះគំនិតអាចនឹងត្រូវបំភ្លៃ។

ការស្រមើលស្រមៃប្រកបដោយការច្នៃប្រឌិត គឺជាប្រភេទនៃការស្រមើលស្រមៃដែលមនុស្សម្នាក់បង្កើតរូបភាព និងគំនិតថ្មីៗដោយឯករាជ្យ ដែលមានតម្លៃសម្រាប់មនុស្ស ឬសង្គមផ្សេងទៀត ហើយដែលត្រូវបានបញ្ចូលទៅក្នុងផលិតផលដើមជាក់លាក់នៃសកម្មភាព។ រូបភាពនៃការស្រមើលស្រមៃប្រកបដោយការច្នៃប្រឌិតត្រូវបានបង្កើតឡើងដោយប្រើប្រតិបត្តិការបញ្ញាផ្សេងៗ៖

l ប្រតិបត្តិការដែលរូបភាពដ៏ល្អត្រូវបានបង្កើតឡើង,

l ប្រតិបត្តិការលើមូលដ្ឋានដែលផលិតផលសម្រេចត្រូវបានដំណើរការ។

T. Ribot បានលើកឡើងពីប្រតិបត្តិការសំខាន់ពីរគឺ ការផ្តាច់ខ្លួន និងការផ្សារភ្ជាប់។

ការផ្តាច់ខ្លួន- ប្រតិបត្តិការអវិជ្ជមាន និងត្រៀមរៀបចំ កំឡុងពេលបទពិសោធន៍ដែលផ្តល់ឱ្យដោយត្រេកត្រអាលត្រូវបានបំបែក។ ជាលទ្ធផលនៃដំណើរការបឋមនៃបទពិសោធន៍នេះ ធាតុរបស់វាអាចចូលទៅក្នុងការរួមបញ្ចូលគ្នាថ្មី។ ការបំបែកជាកាតព្វកិច្ចសម្រាប់ការស្រមើលស្រមៃប្រកបដោយការច្នៃប្រឌិតគឺជាដំណាក់កាលនៃការរៀបចំសម្ភារៈ។ កង្វះនៃការបំបែកខ្លួនគឺជាឧបសគ្គដ៏សំខាន់ចំពោះការស្រមើលស្រមៃប្រកបដោយការច្នៃប្រឌិត។

សមាគម- ការបង្កើតរូបភាពពេញលេញពីធាតុនៃឯកតាឯកតានៃរូបភាព។ សូមអរគុណដល់សមាគម រូបភាពថ្មី បន្សំថ្មីលេចឡើង។

ការស្រមើលស្រមៃគិតទុកជាមុន- នេះគឺជាសមត្ថភាពរបស់មនុស្សក្នុងការប្រមើលមើលព្រឹត្តិការណ៍នាពេលអនាគត ដើម្បីដឹងពីលទ្ធផលនៃសកម្មភាពរបស់គាត់។ អរគុណចំពោះការស្រមើស្រមៃបែបនេះ មនុស្សម្នាក់អាចស្រមៃមើលថាតើនឹងមានអ្វីកើតឡើងនាពេលអនាគតចំពោះគាត់ និងមនុស្សផ្សេងទៀត។ នៅក្នុងមនុស្សវ័យក្មេង ការស្រមើស្រមៃត្រូវបានតម្រង់ឆ្ពោះទៅកាន់អនាគតកាន់តែច្រើន ខណៈពេលដែលមនុស្សវ័យចំណាស់វាផ្តោតលើព្រឹត្តិការណ៍កាលពីអតីតកាលច្រើនជាង។

ការស្រមើលស្រមៃរិះគន់- រកមើលអ្វីដែលពិតប្រាកដនៅក្នុងវត្ថុនេះ (បច្ចេកវិទ្យា ប្រព័ន្ធអប់រំ ជីវិតសង្គមជាទូទៅ) គឺមិនល្អឥតខ្ចោះ ហើយចាំបាច់ត្រូវកែលម្អ។

ការស្រមើលស្រមៃសិល្បៈ- សមត្ថភាពក្នុងការធ្វើអន្តរកម្មជាមួយវត្ថុដំណាក់កាល។

ទម្រង់ពិសេសនៃការស្រមើលស្រមៃគឺជាសុបិន។ ខ្លឹមសារនៃប្រភេទនៃការស្រមើស្រមៃនេះស្ថិតនៅក្នុងការបង្កើតឯករាជ្យនៃរូបភាពថ្មី។ ក្នុងពេលជាមួយគ្នានេះ ក្តីស្រមៃមានភាពខុសគ្នាសំខាន់ៗមួយចំនួនពីការស្រមើលស្រមៃប្រកបដោយការច្នៃប្រឌិត។ ទីមួយនៅក្នុងសុបិន មនុស្សម្នាក់តែងតែបង្កើតរូបភាពនៃអ្វីដែលគាត់ចង់បាន ខណៈដែលនៅក្នុងរូបភាពប្រកបដោយការច្នៃប្រឌិត វាមិនតែងតែជាបំណងប្រាថ្នារបស់អ្នកបង្កើតរបស់ពួកគេនោះទេ។ នៅក្នុងសុបិនមានការបង្ហាញជាន័យធៀបនៃអ្វីដែលទាក់ទាញមនុស្សម្នាក់ អ្វីដែលគាត់ប្រាថ្នាចង់បាន។ ទីពីរ ក្តីសុបិន្តគឺជាដំណើរការនៃការស្រមើលស្រមៃដែលមិនត្រូវបានរាប់បញ្ចូលក្នុងសកម្មភាពច្នៃប្រឌិត ពោលគឺឧ។ ដែលមិនផ្តល់ឱ្យភ្លាមៗ និងដោយផ្ទាល់នូវផលិតផលដែលមានគោលបំណងក្នុងទម្រង់នៃការងារសិល្បៈ ការរកឃើញបែបវិទ្យាសាស្ត្រ ការច្នៃប្រឌិតបច្ចេកទេសជាដើម។

សុបិន្ត- លក្ខខណ្ឌចាំបាច់សម្រាប់ការអនុវត្តកម្លាំងច្នៃប្រឌិតរបស់មនុស្ស ដែលមានបំណងផ្លាស់ប្តូរការពិត។

សក្ដានុពលនៃសុបិនមួយមាននៅក្នុងការពិតដែលថាដំបូងឡើយជាប្រតិកម្មដ៏សាមញ្ញមួយចំពោះស្ថានភាពដ៏គួរឱ្យរំភើប (ជាញឹកញាប់មានរបួស) បន្ទាប់មកវាតែងតែក្លាយជាតម្រូវការផ្ទៃក្នុងរបស់បុគ្គល។

ក្នុងវ័យកុមារភាព និងវ័យជំទង់ កម្មវត្ថុនៃសេចក្តីប្រាថ្នាគឺពិតជាមិនប្រាកដប្រជា ដែលភាពមិនអាចអនុវត្តបានរបស់វាត្រូវបានដឹងដោយអ្នកសុបិនខ្លួនឯង។ ទាំងនេះគឺជាហ្គេមសុបិន ដែលគួរតែត្រូវបានសម្គាល់ពីទម្រង់សមហេតុផលជាងនេះ - ផែនការសុបិន។

ក្មេងដែលសុបិនកាន់តែក្មេង ក្តីសុបិន្តរបស់គាត់ច្រើនតែមិនបង្ហាញទិសដៅរបស់វាច្រើនទេ នៅពេលដែលវាបង្កើតវា។ នេះគឺជាមុខងារបង្កើតសុបិន។

ស្រមើស្រមៃ- លក្ខខណ្ឌដ៏សំខាន់មួយសម្រាប់ការអភិវឌ្ឍន៍ធម្មតារបស់បុគ្គល វាដើរតួជាលក្ខខណ្ឌដ៏សំខាន់បំផុតមួយសម្រាប់ assimilation នៃបទពិសោធន៍សង្គម។ ការអភិវឌ្ឍន៍និងការអប់រំនៃការស្រមើស្រមៃគឺជាលក្ខខណ្ឌដ៏សំខាន់មួយសម្រាប់ការបង្កើតបុគ្គលិកលក្ខណៈរបស់មនុស្ស។

អត្ថន័យនៃការស្រមើលស្រមៃ

ការស្រមើស្រមៃគឺចាំបាច់ក្នុងសកម្មភាពរបស់មនុស្ស៖ ការបង្រៀន ការងារ ការច្នៃប្រឌិត ការលេងអាចដំណើរការដោយជោគជ័យបានលុះត្រាតែមានការស្រមើស្រមៃ។ ដូច្នេះ កុមារលេងជាមួយផ្លូវដែក ស្រមៃថាខ្លួនគាត់ជាជាងម៉ាស៊ីនបើករថភ្លើង។ សិស្សសាលាដែលកំពុងសិក្សាភូមិសាស្ត្រ ស្រមៃក្នុងក្តីស្រមៃរបស់គាត់អំពីឆ្នេរសមុទ្រ ឬទេសភាពភ្នំដែលគាត់មិនធ្លាប់បានឃើញ។ កម្មករនិយោជិតនៅក្នុងសកម្មភាពការងាររបស់គាត់ត្រូវបានដឹកនាំដោយការបង្ហាញលទ្ធផលរបស់វាដែលគួរតែត្រូវបានទទួលបានតែនៅចុងបញ្ចប់នៃការងារ។ អ្នកនិពន្ធបង្កើតនៅក្នុងការស្រមើលស្រមៃរបស់គាត់នូវគ្រោងនៃរឿងដែលគាត់បានបង្កើត តួអង្គ និងសកម្មភាពរបស់មនុស្សដែលនឹងត្រូវបានបង្ហាញនៅក្នុងវា; អ្នកនិពន្ធ - ប្រធានបទនៃការងារតន្ត្រីនាពេលអនាគតរបស់គាត់; អ្នកសាងសង់គឺជាគោលការណ៍នៃប្រតិបត្តិការ និងយន្តការនៃម៉ាស៊ីនដែលមិនទាន់មាន។ល។ បើគ្មានការចូលរួមពីការស្រមើស្រមៃទេ ដំណើរការផ្លូវចិត្តដ៏ស្មុគស្មាញតែមួយមិនអាចកើតឡើងបានទេ។ ជាឧទាហរណ៍ ទង្វើស្ម័គ្រចិត្តទាមទារឱ្យមានការស្រមើលស្រមៃដែលចាំបាច់ - គំនិតអំពីគោលដៅ និងមធ្យោបាយនៃសកម្មភាព៖ វត្ថុស្រមើស្រមៃ សកម្មភាព ស្ថានភាពអាចដើរតួជាហេតុផលសម្រាប់សកម្មភាពស្ម័គ្រចិត្ត។

ការស្រមើលស្រមៃដើរតួនាទីយ៉ាងសំខាន់ដូចគ្នានៅក្នុងដំណើរការនៃការគិត។ "វិធីសាស្រ្តនៃចិត្ត (របស់មនុស្ស) ទៅនឹងវត្ថុដាច់ដោយឡែកមួយ ការដកផ្សិត (គំនិត) ចេញពីវាមិនមែនជាទង្វើសាមញ្ញ ដោយផ្ទាល់ កញ្ចក់ - ស្លាប់ទេ ប៉ុន្តែស្មុគស្មាញមួយ bifurcated zigzag ដែលរួមបញ្ចូល លទ្ធភាពនៃការស្រមើស្រមៃហោះហើរឆ្ងាយពីជីវិត; មិនត្រឹមតែប៉ុណ្ណោះ៖ លទ្ធភាពនៃការផ្លាស់ប្តូរ (ហើយលើសពីនេះទៅទៀត ការផ្លាស់ប្តូរដែលមិនអាចយល់បាន សន្លប់ដោយមនុស្សម្នាក់) នៃគំនិតអរូបី គំនិតទៅជាការស្រមើស្រមៃ ... សម្រាប់សូម្បីតែនៅក្នុងទូទៅសាមញ្ញបំផុត នៅក្នុងគំនិតទូទៅបឋមបំផុត ("តារាង "ជាទូទៅ) មានផ្នែកមួយនៃការស្រមើស្រមៃ" (នេះត្រូវបាននិយាយនៅក្នុងអតីតកាលឆ្ងាយ Lenin) ។

ការគិតមិនមែនជាការឆ្លុះបញ្ចាំងដោយផ្ទាល់ និងភ្លាមៗនៃទំនាក់ទំនងដែលបានសង្កេតនៅក្នុងពិភពគោលបំណងនោះទេ។ មុនពេលបង្ហាញការតភ្ជាប់នេះ មនុស្សម្នាក់ទៅផ្លូវឆ្ងាយក្នុងការគិតរបស់គាត់ ដែលសកម្មភាពនៃការស្រមើស្រមៃមានសារៈសំខាន់ខ្លាំង៖ ដំបូងឡើយ ការតភ្ជាប់នេះលេចឡើងជាការសន្មត ការស្រមើស្រមៃ ហើយមានតែពេលនោះទេ បន្ទាប់ពីការវិភាគឡូជីខល ទ្រឹស្តី និង ការផ្ទៀងផ្ទាត់ជាក់ស្តែង តើវាត្រូវបានបញ្ជាក់ជាផ្លូវការថាមានភស្តុតាង និងបញ្ជាក់ដោយវិទ្យាសាស្រ្ត។ ការស្រមើលស្រមៃគឺចាំបាច់សូម្បីតែនៅក្នុងវិន័យវិទ្យាសាស្ត្រដែលមើលទៅហាក់ដូចជាស្ងួត និងគ្មានការស្រមើស្រមៃដូចគណិតវិទ្យាក៏ដោយ។ សូម្បីតែនៅក្នុងគណិតវិទ្យា ក៏វាត្រូវការដែរ សូម្បីតែការរកឃើញនៃការគណនាឌីផេរ៉ង់ស្យែល និងអាំងតេក្រាល ក៏មិនអាចទៅរួចទេបើគ្មានការស្រមើលស្រមៃ។ Fantasy គឺជាគុណភាពនៃតម្លៃដ៏អស្ចារ្យបំផុត»។ បើគ្មានការស្រមើស្រមៃទេ អ្នកវិទ្យាសាស្ត្រមិនអាចស្រមៃមើលរចនាសម្ព័ន្ធអាតូម ឬច្បាប់ដែលគ្រប់គ្រងវាបានទេ។

រូបភាពដែលមនុស្សម្នាក់ប្រើ និងបង្កើតមិនត្រូវបានកំណត់ចំពោះការផលិតឡើងវិញនូវអ្វីដែលគេយល់ឃើញដោយផ្ទាល់នោះទេ។ មុនពេលមនុស្សម្នាក់នៅក្នុងរូបភាពអាចលេចឡើងទាំងអ្វីដែលគាត់មិនបានយល់ដោយផ្ទាល់និងអ្វីដែលមិនមានទាល់តែសោះនិងសូម្បីតែអ្វីដែលមិនអាចមាន។ នេះគ្រាន់តែមានន័យថា មិនមែនគ្រប់ដំណើរការដែលកើតឡើងនៅក្នុងរូបភាពអាចត្រូវបានគេយល់ថាជាដំណើរការបង្កើតឡើងវិញនោះទេ ពីព្រោះមនុស្សមិនត្រឹមតែយល់ដឹង និងសញ្ជឹងគិតអំពីពិភពលោកប៉ុណ្ណោះទេ ពួកគេបានផ្លាស់ប្តូរ និងផ្លាស់ប្តូរវា។ ប៉ុន្តែ​ដើម្បី​បំប្លែង​ការពិត​ក្នុង​ការ​អនុវត្ត​បាន មនុស្សម្នាក់​ត្រូវតែ​អាចធ្វើ​វា​ដោយ​បញ្ញា​ផងដែរ។ វាគឺជាតម្រូវការនេះដែលការស្រមើលស្រមៃបំពេញ។

ការស្រមើស្រមៃគឺជាផ្នែកសំខាន់បំផុតនៃជីវិតរបស់យើង។ ស្រមៃមួយភ្លែតថាមនុស្សម្នាក់នឹងមិនមានការស្រមើស្រមៃទេ។ យើងនឹងត្រូវបានដកហូតនូវរបកគំហើញវិទ្យាសាស្ត្រ និងស្នាដៃសិល្បៈស្ទើរតែទាំងអស់ ដែលជារូបភាពដែលបង្កើតឡើងដោយអ្នកនិពន្ធដ៏អស្ចារ្យបំផុត និងការច្នៃប្រឌិតរបស់អ្នករចនា។ ក្មេងៗនឹងមិនស្តាប់រឿងនិទានទេ ហើយមិនអាចលេងហ្គេមច្រើនបានទេ។ ហើយ​តើ​គេ​អាច​រៀន​តាម​កម្មវិធី​សាលា​ដោយ​មិន​នឹក​ស្មាន​ដល់​ដោយ​របៀប​ណា?

សូមអរគុណដល់ការស្រមើស្រមៃ មនុស្សម្នាក់បង្កើត រៀបចំផែនការសកម្មភាពរបស់គាត់យ៉ាងឆ្លាតវៃ និងគ្រប់គ្រងពួកគេ។ ស្ទើរតែគ្រប់សម្ភារៈ និងវប្បធម៌ខាងវិញ្ញាណរបស់មនុស្ស គឺជាផលិតផលនៃការស្រមើលស្រមៃ និងការច្នៃប្រឌិតរបស់មនុស្ស។

ការស្រមើស្រមៃនាំមនុស្សម្នាក់ឱ្យហួសពីដែនកំណត់នៃអត្ថិភាពនៃពេលវេលារបស់គាត់ រំឭកគាត់ពីអតីតកាល បើកអនាគត។ ទន្ទឹមនឹងការថយចុះនៃសមត្ថភាពក្នុងការស្រមើស្រមៃ បុគ្គលិកលក្ខណៈរបស់បុគ្គលត្រូវបានថយចុះ លទ្ធភាពនៃការគិតប្រកបដោយភាពច្នៃប្រឌិតត្រូវបានកាត់បន្ថយ ហើយការចាប់អារម្មណ៍លើសិល្បៈ និងវិទ្យាសាស្ត្រត្រូវបានពន្លត់។

ការស្រមើលស្រមៃគឺជាមុខងារផ្លូវចិត្តខ្ពស់បំផុត ហើយឆ្លុះបញ្ចាំងពីការពិត។ ទោះបីជាយ៉ាងណាក៏ដោយ ដោយមានជំនួយពីការស្រមើស្រមៃ ការចាកចេញផ្លូវចិត្តត្រូវបានអនុវត្តលើសពីដែនកំណត់នៃការយល់ឃើញភ្លាមៗ។ ភារកិច្ចចម្បងរបស់វាគឺបង្ហាញលទ្ធផលរំពឹងទុកមុនពេលអនុវត្ត។ ដោយមានជំនួយពីការស្រមើលស្រមៃយើងបង្កើតរូបភាពនៃវត្ថុមួយស្ថានភាពលក្ខខណ្ឌដែលមិនធ្លាប់មានឬមិនមាននៅពេលនេះ។

និយាយដោយសាមញ្ញ - បង្អត់មនុស្សដែលមានការស្រមើស្រមៃហើយការរីកចម្រើននឹងឈប់!

ដូច្នេះ ការស្រមើស្រមៃ ការស្រមើស្រមៃ គឺជាសមត្ថភាពខ្ពស់បំផុត និងចាំបាច់បំផុតរបស់មនុស្ស។ ទោះជាយ៉ាងណាក៏ដោយ ការស្រមើស្រមៃ ដូចជាទម្រង់នៃការឆ្លុះបញ្ចាំងផ្លូវចិត្តណាមួយ ត្រូវតែមានទិសដៅវិជ្ជមាននៃការអភិវឌ្ឍន៍។ វាគួរតែរួមចំណែកដល់ការយល់ដឹងកាន់តែប្រសើរឡើងអំពីពិភពលោកជុំវិញ ការបង្ហាញខ្លួនឯង និងការកែលម្អខ្លួនឯងរបស់បុគ្គលនោះ និងមិនអភិវឌ្ឍទៅជាការស្រមើស្រមៃអសកម្ម ដោយជំនួសជីវិតពិតជាមួយនឹងសុបិន។

ដោយគិតគូរពីសារៈសំខាន់នៃការស្រមើលស្រមៃក្នុងជីវិតរបស់មនុស្ស របៀបដែលវាប៉ះពាល់ដល់ដំណើរការផ្លូវចិត្ត និងស្ថានភាពរបស់គាត់ និងសូម្បីតែនៅលើរាងកាយ យើងនឹងគូសបញ្ជាក់ជាពិសេស និងពិចារណាលើបញ្ហានៃការស្រមើលស្រមៃ។

តម្លៃ​នៃ​ការ​ស្រមើស្រមៃ​មិន​អាច​ត្រូវ​បាន​ប៉ាន់​ស្មាន​លើស​ពី​នេះ​ទេ។ វាចាំបាច់មិនត្រឹមតែសម្រាប់អ្នកនិពន្ធដើម្បីបង្កើតរូបភាពនៃវីរបុរសឬសិល្បករក្នុងការស្វែងរកគ្រោងសម្រាប់រូបភាពនាពេលអនាគតនោះទេ។ បើគ្មានការស្រមើស្រមៃទេ អ្នកវិទ្យាសាស្ត្រមិនអាចលើកសម្មតិកម្ម បង្កើតការសន្មត់អំពីមូលហេតុនៃបាតុភូត ទស្សន៍ទាយព្រឹត្តិការណ៍។ គ្រូនឹងមិនអាចរៀបចំមេរៀនបានទេ ព្រោះមិនអាចស្រមៃមើលមុខវិជ្ជារបស់ខ្លួន ដើម្បីទស្សន៍ទាយប្រតិកម្មរបស់សិស្សជាដើម។ មិនអាចសិក្សាប្រវត្តិសាស្ត្រ ភូមិសាស្ត្រ តារាសាស្ត្រ និងវត្ថុផ្សេងៗទៀតបានទេ។

តួនាទីនៃការស្រមើស្រមៃនៅក្នុងសកម្មភាពផលិតកម្មជាក់ស្តែងរបស់មនុស្សគឺអស្ចារ្យណាស់ ប៉ុន្តែមិនតែងតែកត់សម្គាល់នោះទេ។ ទោះយ៉ាងណាក៏ដោយ សូម្បីតែវត្ថុសាមញ្ញបំផុត (ចង្កៀងអគ្គិសនី ប៊ិចបាញ់ទឹក ដបកាវ កាំបិត ឡាម...) មនុស្សម្នាក់អាចឃើញសុបិនដែលសម្រេចបានរបស់មនុស្សជាច្រើនជំនាន់ ដែលបានជួបប្រទះតម្រូវការបន្ទាន់សម្រាប់រឿងបែបនេះ។ . កាលណាប្រវត្តិនៃវត្ថុមួយកាន់តែយូរ វាកាន់តែផ្លាស់ប្តូរ នោះចំនួននៃសុបិនរបស់មនុស្សកាន់តែធំឡើងនៅក្នុងនោះ។ សុបិនដែលបានសម្រេចបង្កើតតម្រូវការថ្មី ហើយតម្រូវការថ្មីបង្កើតសុបិនថ្មី។ ដំបូងឡើយ រាល់ចលនាថ្មីនៃសកម្មភាពផលិតកម្ម រឿងថ្មីហាក់ដូចជាល្អឥតខ្ចោះ ប៉ុន្តែនៅពេលដែលវាត្រូវបានស្ទាត់ជំនាញ ចំណុចខ្វះខាតត្រូវបានបង្ហាញ ហើយមនុស្សចាប់ផ្តើមស្រមៃចង់បានរបស់ដែលប្រសើរជាងមុន ដែលជាហេតុជំរុញឱ្យដំណើរការនៃធាតុសំខាន់របស់ពួកគេ។

ហ្វីសមូលដ្ឋានជីវសាស្រ្តនៃការស្រមើលស្រមៃ

វាត្រូវបានទទួលយកជាទូទៅថា មូលដ្ឋានសរីរវិទ្យានៃការស្រមើលស្រមៃគឺជាការធ្វើឱ្យប្រាកដនៃការតភ្ជាប់សរសៃប្រសាទ ការបែកបាក់របស់ពួកគេ ការដាក់ក្រុមឡើងវិញ និងការរួមបញ្ចូលទៅក្នុងប្រព័ន្ធថ្មី។ នៅក្នុងវិធីនេះ រូបភាពកើតឡើងដែលមិនស្របគ្នានឹងបទពិសោធន៍ពីមុន ប៉ុន្តែមិនត្រូវបានលែងលះគ្នាពីវានោះទេ។ ភាពស្មុគស្មាញ ភាពមិនអាចទាយទុកជាមុនបាននៃការស្រមើស្រមៃ ការតភ្ជាប់របស់វាជាមួយនឹងអារម្មណ៍ផ្តល់ហេតុផលដើម្បីសន្មត់ថាយន្តការសរីរវិទ្យារបស់វាត្រូវបានភ្ជាប់មិនត្រឹមតែជាមួយនឹង Cortex ប៉ុណ្ណោះទេ ប៉ុន្តែវាក៏មានរចនាសម្ព័ន្ធខួរក្បាលកាន់តែស៊ីជម្រៅផងដែរ។ ជាពិសេស ប្រព័ន្ធ hypothalamic-limbic ដើរតួនាទីយ៉ាងសំខាន់នៅទីនេះ។

វាគួរតែត្រូវបានកត់សម្គាល់ថាការស្រមើលស្រមៃដោយសារតែលក្ខណៈពិសេសនៃប្រព័ន្ធសរីរវិទ្យាដែលទទួលខុសត្រូវចំពោះវាគឺក្នុងកម្រិតជាក់លាក់មួយដែលត្រូវបានផ្សារភ្ជាប់ជាមួយនឹងបទប្បញ្ញត្តិនៃដំណើរការសរីរាង្គនិងចលនា។ ការស្រមើលស្រមៃប៉ះពាល់ដល់ដំណើរការសរីរាង្គជាច្រើន៖ ដំណើរការនៃក្រពេញ សកម្មភាពនៃសរីរាង្គខាងក្នុង ការរំលាយអាហារក្នុងរាងកាយ។ល។ ហើយការស្រមើលស្រមៃក៏ប៉ះពាល់ដល់មុខងារម៉ូទ័ររបស់មនុស្សផងដែរ។

ដូច្នេះយើងអាចសន្និដ្ឋានបានថាការស្រមើលស្រមៃដើរតួនាទីយ៉ាងសំខាន់ទាំងនៅក្នុងបទប្បញ្ញត្តិនៃដំណើរការនៃរាងកាយមនុស្ស និងនៅក្នុងបទប្បញ្ញត្តិនៃអាកប្បកិរិយាលើកទឹកចិត្តរបស់វា។

ប្រតិបត្តិការនៃការស្រមើលស្រមៃ។

ការផ្លាស់ប្តូរនៃការពិតនៅក្នុងការស្រមើលស្រមៃមិនមែនជាការផ្លាស់ប្តូរតាមអំពើចិត្តសុទ្ធសាធទេ វាមានវិធីធម្មជាតិរបស់វា ដែលស្វែងរកការបញ្ចេញមតិតាមវិធីសាស្រ្តធម្មតា ឬវិធីសាស្រ្តនៃការផ្លាស់ប្តូរ។

រូបភាពដែលបានបង្កើតឡើងវិញនៅក្នុងដំណើរការនៃការស្រមើលស្រមៃត្រូវបានបង្កើតឡើងដោយផ្អែកលើបទពិសោធន៍ពីមុនរបស់យើង ដោយផ្អែកលើគំនិតអំពីវត្ថុ និងបាតុភូតនៃការពិតជាក់ស្តែង។ ការបង្កើតរូបភាពនៃការស្រមើលស្រមៃឆ្លងកាត់ដំណាក់កាលសំខាន់ពីរ។ នៅដំណាក់កាលដំបូង ប្រភេទនៃការបែងចែកចំណាប់អារម្មណ៍ ឬគំនិតដែលមានស្រាប់ទៅជាផ្នែកសមាសភាគកើតឡើង។ ម្យ៉ាងវិញទៀត ដំណាក់កាលដំបូងក្នុងការបង្កើតរូបភាពនៃការស្រមើលស្រមៃ ត្រូវបានកំណត់លក្ខណៈដោយការវិភាគនៃចំណាប់អារម្មណ៍ដែលទទួលបានពីការពិត ឬគំនិតដែលបង្កើតឡើងជាលទ្ធផលនៃបទពិសោធន៍ពីមុន។ នៅក្នុងដំណើរនៃការវិភាគបែបនេះ វត្ថុត្រូវបានអរូបី ពោលគឺវាហាក់ដូចជាយើងដាច់ឆ្ងាយពីវត្ថុផ្សេងទៀត ហើយផ្នែកនៃវត្ថុក៏ត្រូវបានអរូបីផងដែរ។

ជាមួយនឹងរូបភាពទាំងនេះ ការផ្លាស់ប្តូរបន្ថែមទៀតនៃប្រភេទចម្បងពីរអាចត្រូវបានអនុវត្ត។ ជាដំបូង រូបភាពទាំងនេះអាចដាក់ចូលទៅក្នុងបន្សំ និងការភ្ជាប់ថ្មី។ ទីពីរ រូបភាពទាំងនេះអាចត្រូវបានផ្តល់អត្ថន័យថ្មីទាំងស្រុង។ ក្នុងករណីណាក៏ដោយប្រតិបត្តិការត្រូវបានអនុវត្តជាមួយរូបភាពអរូបីដែលអាចត្រូវបានកំណត់លក្ខណៈជាការសំយោគ។ ប្រតិបត្តិការទាំងនេះ ដែលជាខ្លឹមសារនៃសកម្មភាពសំយោគនៃការស្រមើស្រមៃ គឺជាដំណាក់កាលទីពីរក្នុងការបង្កើតរូបភាពនៃការស្រមើស្រមៃ។

ទម្រង់នៃការសំយោគដ៏សាមញ្ញបំផុតនៅក្នុងដំណើរការនៃការស្រមើស្រមៃគឺ ការបូកបញ្ចូលគ្នា ពោលគឺការបង្កើតរូបភាពថ្មីមួយដោយភ្ជាប់ផ្នែក ឬលក្ខណៈសម្បត្តិនៃវត្ថុមួយទៅវត្ថុមួយទៀតនៅក្នុងការស្រមើលស្រមៃ។

ដំណើរការដែលស្ថិតនៅក្រោមការ agglutination គឺមានភាពចម្រុះណាស់។ តាមក្បួនមួយ ពួកគេអាចបែងចែកជាពីរក្រុមធំៗ៖ ដំណើរការដែលទាក់ទងនឹងការខ្វះការរិះគន់ ឬការខ្វះការយល់ឃើញក្នុងការវិភាគ និងដំណើរការបំពាន ពោលគឺគ្រប់គ្រងដោយមនសិការ ដែលត្រូវបានផ្សារភ្ជាប់ជាមួយនឹងការយល់ដឹងទូទៅផ្លូវចិត្ត។ វិធីមួយក្នុងចំណោមវិធីសាមញ្ញបំផុតក្នុងការកែច្នៃរូបភាពនៃការយល់ឃើញទៅជារូបភាពនៃការស្រមើលស្រមៃគឺដើម្បីបង្កើន ឬបន្ថយវត្ថុ ឬផ្នែករបស់វា។ អក្សរសិល្ប៍ផ្សេងៗត្រូវបានបង្កើតដោយប្រើវិធីសាស្ត្រនេះ។

មធ្យោបាយសំខាន់ៗបំផុតនៃការកែច្នៃតំណាងឱ្យទៅជារូបភាពនៃការស្រមើលស្រមៃ ដើរតាមគន្លងនៃការធ្វើឱ្យមានលក្ខណៈទូទៅនៃលក្ខណៈសំខាន់ៗគឺ គ្រោងការណ៍ និងការសង្កត់ធ្ងន់។

គ្រោងការណ៍អាចប្រព្រឹត្តទៅក្រោមលក្ខខណ្ឌផ្សេងៗ។ ទីមួយ គ្រោងការណ៍អាចកើតឡើងជាលទ្ធផលនៃការមិនពេញលេញ ការយល់ឃើញលើវត្ថុ។ ទីពីរ ហេតុផលសម្រាប់ការធ្វើផែនការក្នុងករណីមានការយល់ឃើញពេញលេញនៃវត្ថុអាចជាការភ្លេចនូវព័ត៌មានលម្អិត ឬផ្នែកដែលមិនសំខាន់ណាមួយ។ ក្នុងករណីនេះ ព័ត៌មានលម្អិត និងមុខងារសំខាន់ៗបានលេចចេញជារូបរាងនៅក្នុងបទបង្ហាញ។ ហើយចុងក្រោយ ទីបី មូលហេតុនៃការធ្វើផែនការអាចជាការរំខានដោយមនសិការពីទិដ្ឋភាពមិនសំខាន់ ឬបន្ទាប់បន្សំនៃវត្ថុ។

ការសង្កត់ធ្ងន់មាននៅក្នុងការសង្កត់ធ្ងន់លើលក្ខណៈសំខាន់ៗ និងលក្ខណៈធម្មតានៃរូបភាព។ តាមក្បួនវិធីសាស្រ្តនេះត្រូវបានប្រើនៅពេលបង្កើតរូបភាពសិល្បៈ។

លក្ខណៈបុគ្គលawn នៃការស្រមើលស្រមៃនិងការអភិវឌ្ឍន៍របស់វា។

ការស្រមើស្រមៃនៅក្នុងមនុស្សត្រូវបានបង្កើតឡើងតាមវិធីផ្សេងៗគ្នា ហើយវាបង្ហាញខ្លួនឯងតាមរបៀបផ្សេងៗគ្នានៅក្នុងសកម្មភាព និងជីវិតសង្គមរបស់ពួកគេ។ លក្ខណៈបុគ្គលនៃការស្រមើលស្រមៃត្រូវបានបង្ហាញនៅក្នុងការពិតដែលថាមនុស្សខុសគ្នានៅក្នុងកម្រិតនៃការអភិវឌ្ឍន៍នៃការស្រមើលស្រមៃនិងនៅក្នុងប្រភេទនៃរូបភាពដែលពួកគេដំណើរការញឹកញាប់បំផុត។

កម្រិតនៃការអភិវឌ្ឍន៍នៃការស្រមើលស្រមៃត្រូវបានកំណត់លក្ខណៈដោយពន្លឺនៃរូបភាព និងជម្រៅដែលទិន្នន័យនៃបទពិសោធន៍កន្លងមកត្រូវបានដំណើរការ ក៏ដូចជាភាពថ្មីថ្មោង និងអត្ថន័យនៃលទ្ធផលនៃដំណើរការនេះ។ ភាពខ្លាំង និងភាពរស់រវើកនៃការស្រមើស្រមៃត្រូវបានកោតសរសើរយ៉ាងងាយស្រួលនៅពេលដែលផលិតផលនៃការស្រមើលស្រមៃគឺជារូបភាពដែលមិនគួរឱ្យជឿ និងចម្លែក ឧទាហរណ៍នៅក្នុងអ្នកនិពន្ធរឿងនិទាន។ ការអភិវឌ្ឍន៍ខ្សោយនៃការស្រមើលស្រមៃត្រូវបានបង្ហាញក្នុងកម្រិតទាបនៃគំនិតកែច្នៃ។ ការស្រមើស្រមៃខ្សោយនាំឱ្យមានការលំបាកក្នុងការដោះស្រាយបញ្ហាផ្លូវចិត្តដែលទាមទារសមត្ថភាពក្នុងការស្រមៃមើលស្ថានភាពជាក់លាក់មួយ។ ជាមួយនឹងកម្រិតមិនគ្រប់គ្រាន់នៃការអភិវឌ្ឍន៍នៃការស្រមើលស្រមៃ ជីវិតសម្បូរបែប និងចម្រុះផ្លូវចិត្តគឺមិនអាចទៅរួចទេ។

ច្បាស់បំផុត មនុស្សខុសគ្នាក្នុងកម្រិតពន្លឺនៃរូបភាពនៃការស្រមើលស្រមៃ។ ប្រសិនបើយើងសន្មត់ថាមានមាត្រដ្ឋានដែលត្រូវគ្នា នោះនៅបង្គោលមួយនឹងមានមនុស្សដែលមានសូចនាករខ្ពស់នៃពន្លឺនៃរូបភាពនៃការស្រមើស្រមៃដែលពួកគេជួបប្រទះជាចក្ខុវិស័យ ហើយនៅបង្គោលផ្សេងទៀតនឹងមានមនុស្សស្លេកស្លាំងខ្លាំង។ គំនិត។ តាមក្បួនមួយយើងជួបកម្រិតខ្ពស់នៃការអភិវឌ្ឍន៍នៃការស្រមើលស្រមៃនៅក្នុងមនុស្សដែលចូលរួមក្នុងការងារច្នៃប្រឌិត - អ្នកនិពន្ធ សិល្បករ តន្ត្រីករ អ្នកវិទ្យាសាស្ត្រ។

ភាពខុសគ្នាសំខាន់ៗរវាងមនុស្សត្រូវបានបង្ហាញទាក់ទងនឹងធម្មជាតិនៃប្រភេទនៃការស្រមើលស្រមៃ។ ភាគច្រើនជាញឹកញាប់មានមនុស្សដែលមានភាពលេចធ្លោនៃរូបភាពដែលមើលឃើញ សូរសព្ទ ឬរូបភាពម៉ូតូនៃការស្រមើលស្រមៃ។ ប៉ុន្តែមានមនុស្សដែលមានការអភិវឌ្ឍន៍ខ្ពស់នៃការស្រមើលស្រមៃគ្រប់ប្រភេទ ឬភាគច្រើន។ មនុស្សទាំងនេះអាចត្រូវបានសំដៅទៅលើអ្វីដែលគេហៅថាប្រភេទចម្រុះ។ ជាកម្មសិទ្ធិរបស់ការស្រមើស្រមៃមួយ ឬប្រភេទផ្សេងទៀតគឺត្រូវបានឆ្លុះបញ្ចាំងយ៉ាងខ្លាំងនៅក្នុងលក្ខណៈផ្លូវចិត្តរបស់មនុស្សម្នាក់ៗ។ ជាឧទាហរណ៍ មនុស្សដែលមានសូរសព្ទ ឬប្រភេទម៉ូទ័រ ច្រើនតែធ្វើឱ្យស្ថានភាពនៅក្នុងគំនិតរបស់ពួកគេមានសភាពទ្រុឌទ្រោម ដោយស្រមៃមើលគូប្រជែងដែលមិនមាន។

គួរកត់សម្គាល់ថាមនុស្សម្នាក់មិនកើតមកជាមួយនឹងការស្រមើលស្រមៃដែលមានការអភិវឌ្ឍន៍នោះទេ។ ការអភិវឌ្ឍន៍នៃការស្រមើលស្រមៃត្រូវបានអនុវត្តនៅក្នុងដំណើរនៃ ontogenesis របស់មនុស្ស និងតម្រូវឱ្យមានការប្រមូលផ្តុំនៃគំនិតជាក់លាក់មួយ ដែលនៅពេលអនាគតអាចបម្រើជាសម្ភារៈសម្រាប់បង្កើតរូបភាពនៃការស្រមើលស្រមៃ។ ការស្រមើលស្រមៃមានទំនាក់ទំនងយ៉ាងជិតស្និទ្ធជាមួយនឹងការអភិវឌ្ឍន៍បុគ្គលិកលក្ខណៈទាំងមូល ក្នុងដំណើរការនៃការបណ្តុះបណ្តាល និងការអប់រំ ក៏ដូចជាការរួបរួមជាមួយនឹងការគិត ការចងចាំ ឆន្ទៈ និងអារម្មណ៍។

វាពិបាកណាស់ក្នុងការកំណត់អាយុជាក់លាក់ណាមួយដែលកំណត់លក្ខណៈនៃសក្ដានុពលនៃការអភិវឌ្ឍន៍ការស្រមើលស្រមៃ។ មានឧទាហរណ៍នៃការអភិវឌ្ឍន៍ដំបូងបំផុតនៃការស្រមើលស្រមៃ។ ជាឧទាហរណ៍ Mozart បានចាប់ផ្តើមនិពន្ធតន្ត្រីនៅអាយុ 4 ឆ្នាំ Repin និង Serov ពូកែគូរតាំងពីអាយុ 6 ឆ្នាំ។ ម្យ៉ាងវិញទៀត ការអភិវឌ្ឍន៍យឺតយ៉ាវនៃការស្រមើស្រមៃមិនមានន័យថាដំណើរការនេះនឹងមានកម្រិតទាបនៅក្នុងឆ្នាំចាស់ទុំជាងនេះទេ។ មានករណីជាច្រើននៅក្នុងប្រវត្តិសាស្ត្រ នៅពេលដែលមនុស្សអស្ចារ្យដូចជា Einstein មិនមានការស្រមើលស្រមៃក្នុងវ័យកុមារភាព ប៉ុន្តែយូរៗទៅពួកគេចាប់ផ្តើមនិយាយអំពីពួកគេថាជាមនុស្សពូកែ។

ទោះបីជាមានភាពស្មុគស្មាញក្នុងការកំណត់ដំណាក់កាលនៃការអភិវឌ្ឍន៍ការស្រមើលស្រមៃរបស់មនុស្សក៏ដោយ ក៏គំរូមួយចំនួននៅក្នុងការបង្កើតរបស់វាអាចត្រូវបានសម្គាល់។ ដូច្នេះការបង្ហាញដំបូងនៃការស្រមើលស្រមៃត្រូវបានភ្ជាប់យ៉ាងជិតស្និទ្ធជាមួយនឹងដំណើរការនៃការយល់ឃើញ។ ជាឧទាហរណ៍ ក្មេងអាយុមួយឆ្នាំកន្លះមិនទាន់អាចស្តាប់សូម្បីតែរឿង ឬរឿងនិទានសាមញ្ញបំផុត ពួកគេត្រូវបានរំខាន ឬងងុយគេងឥតឈប់ឈរ ប៉ុន្តែស្តាប់ដោយរីករាយចំពោះរឿងរ៉ាវអំពីអ្វីដែលខ្លួនបានជួបប្រទះ។ នៅក្នុងបាតុភូតនេះ ទំនាក់ទំនងរវាងការស្រមើលស្រមៃ និងការយល់ឃើញគឺអាចមើលឃើញយ៉ាងច្បាស់។ កុមារស្តាប់រឿងរ៉ាវនៃបទពិសោធន៍របស់គាត់ព្រោះគាត់យល់យ៉ាងច្បាស់នូវអ្វីដែលកំពុងនិយាយ។ ការតភ្ជាប់រវាងការយល់ឃើញ និងការស្រមើលស្រមៃត្រូវបានរក្សាទុកនៅដំណាក់កាលបន្ទាប់នៃការអភិវឌ្ឍន៍ នៅពេលដែលកុមារនៅក្នុងហ្គេមរបស់គាត់ចាប់ផ្តើមដំណើរការចំណាប់អារម្មណ៍ដែលទទួលបាន កែប្រែវត្ថុដែលបានយល់ឃើញពីមុននៅក្នុងការស្រមើលស្រមៃរបស់គាត់។ កៅអីប្រែទៅជារូងភ្នំឬយន្តហោះប្រអប់ចូលទៅក្នុងឡាន។ ទោះជាយ៉ាងណាក៏ដោយគួរកត់សំគាល់ថារូបភាពដំបូងនៃការស្រមើលស្រមៃរបស់កុមារតែងតែត្រូវបានផ្សារភ្ជាប់ជាមួយនឹងសកម្មភាព។ ក្មេងមិនយល់សប្តិទេ ប៉ុន្តែបង្កប់នូវរូបភាពដែលបានកែច្នៃឡើងវិញនៅក្នុងសកម្មភាពរបស់គាត់ ទោះបីជាសកម្មភាពនេះគឺជាល្បែងក៏ដោយ។

ដំណាក់កាលដ៏សំខាន់មួយក្នុងការអភិវឌ្ឍន៍ការស្រមើលស្រមៃត្រូវបានផ្សារភ្ជាប់ជាមួយនឹងអាយុដែលកុមារចេះនិយាយ។ សុន្ទរកថាអនុញ្ញាតឱ្យកុមារបញ្ចូលក្នុងការស្រមើលស្រមៃមិនត្រឹមតែរូបភាពជាក់លាក់ប៉ុណ្ណោះទេ ប៉ុន្តែថែមទាំងមានគំនិត និងគំនិតអរូបីថែមទៀត។ ជាងនេះទៅទៀត ការនិយាយអនុញ្ញាតឱ្យកុមារផ្លាស់ទីពីការបង្ហាញរូបភាពនៃការស្រមើលស្រមៃក្នុងសកម្មភាព ទៅជាការបញ្ចេញមតិផ្ទាល់របស់ពួកគេក្នុងការនិយាយ។ ដំណាក់កាលនៃការស្ទាត់ជំនាញការនិយាយត្រូវបានអមដោយការកើនឡើងនូវបទពិសោធន៍ជាក់ស្តែង និងការអភិវឌ្ឍន៍នៃការយកចិត្តទុកដាក់ ដែលធ្វើឱ្យវាកាន់តែងាយស្រួលសម្រាប់កុមារក្នុងការបែងចែកផ្នែកនីមួយៗនៃប្រធានបទ ដែលគាត់យល់ថាឯករាជ្យរួចហើយ និងដែលគាត់ដំណើរការកាន់តែខ្លាំងឡើងនៅក្នុងការស្រមើលស្រមៃរបស់គាត់។ ទោះយ៉ាងណាក៏ដោយ ការសំយោគកើតឡើងជាមួយនឹងការបង្ខូចទ្រង់ទ្រាយនៃការពិត។ ដោយសារតែខ្វះបទពិសោធន៍គ្រប់គ្រាន់ និងការគិតរិះគន់មិនគ្រប់គ្រាន់ កុមារមិនអាចបង្កើតរូបភាពដែលនៅជិតការពិតបានទេ។ លក្ខណៈពិសេសចម្បងនៃដំណាក់កាលនេះគឺធម្មជាតិមិនស្ម័គ្រចិត្តនៃការលេចឡើងនៃរូបភាពនៃការស្រមើលស្រមៃ។ ភាគច្រើនជាញឹកញាប់ រូបភាពនៃការស្រមើលស្រមៃត្រូវបានបង្កើតឡើងនៅក្នុងកុមារនៅអាយុនេះដោយអចេតនា ស្របតាមស្ថានភាពដែលគាត់មាន។

ដំណាក់កាលបន្ទាប់ក្នុងការអភិវឌ្ឍន៍ការស្រមើលស្រមៃត្រូវបានផ្សារភ្ជាប់ជាមួយនឹងរូបរាងនៃទម្រង់សកម្មរបស់វា។ នៅដំណាក់កាលនេះដំណើរការនៃការស្រមើលស្រមៃក្លាយជាអំពើចិត្ត។ ការលេចឡើងនៃទម្រង់សកម្មនៃការស្រមើលស្រមៃត្រូវបានភ្ជាប់ជាដំបូងជាមួយនឹងការផ្តួចផ្តើមជំរុញមួយនៅលើផ្នែកនៃមនុស្សពេញវ័យ។ ជាឧទាហរណ៍ នៅពេលដែលមនុស្សពេញវ័យសុំឱ្យកុមារធ្វើអ្វីមួយ (គូរដើមឈើ សាងសង់ផ្ទះចេញពីប្លុក។ល។) គាត់ធ្វើឱ្យដំណើរការនៃការស្រមើលស្រមៃសកម្ម។ ដើម្បីបំពេញតាមការស្នើសុំរបស់មនុស្សពេញវ័យ កុមារត្រូវតែបង្កើត ឬបង្កើតឡើងវិញនូវរូបភាពជាក់លាក់មួយនៅក្នុងការស្រមើលស្រមៃរបស់គាត់។ ជាងនេះទៅទៀត ដំណើរការនៃការស្រមើស្រមៃនេះ តាមធម្មជាតិរបស់វា គឺស្រេចតែអំពើចិត្ត ចាប់តាំងពីកុមារព្យាយាមគ្រប់គ្រងវា។ ក្រោយមកកុមារចាប់ផ្តើមប្រើការស្រមើលស្រមៃដោយបំពានដោយមិនមានការចូលរួមពីមនុស្សពេញវ័យ។ ការលោតផ្លោះក្នុងការអភិវឌ្ឍន៍ការស្រមើលស្រមៃនេះរកឃើញការឆ្លុះបញ្ចាំងរបស់វា ជាដំបូងនៃការទាំងអស់នៅក្នុងធម្មជាតិនៃហ្គេមរបស់កុមារ។ ពួកគេក្លាយជាមនុស្សមានគោលបំណង និងមានផែនការ។ របស់ដែលនៅជុំវិញកុមារមិនគ្រាន់តែជាការរំញោចសម្រាប់ការអភិវឌ្ឍនៃសកម្មភាពគោលដៅប៉ុណ្ណោះទេ ប៉ុន្តែដើរតួជាសម្ភារៈសម្រាប់តំណាងនៃរូបភាពនៃការស្រមើលស្រមៃរបស់គាត់។ កុមារនៅអាយុ 4 ឬ 5 ឆ្នាំចាប់ផ្តើមគូរ សាងសង់ ឆ្លាក់រូប រៀបចំរបស់របរឡើងវិញ ហើយផ្សំវាស្របតាមផែនការរបស់គាត់។

ការផ្លាស់ប្តូរដ៏សំខាន់មួយទៀតនៃការស្រមើលស្រមៃកើតឡើងក្នុងវ័យសិក្សា។ តម្រូវការដើម្បីយល់ពីសម្ភារៈអប់រំកំណត់ការធ្វើឱ្យសកម្មនៃដំណើរការនៃការបង្កើតការស្រមើលស្រមៃឡើងវិញ។ ដើម្បីបញ្ចូលចំណេះដឹងដែលត្រូវបានផ្តល់ឱ្យនៅសាលារៀន កុមារប្រើប្រាស់ការស្រមើលស្រមៃរបស់គាត់យ៉ាងសកម្ម ដែលបណ្តាលឱ្យមានការអភិវឌ្ឍន៍រីកចម្រើននៃសមត្ថភាពក្នុងការដំណើរការរូបភាពនៃការយល់ឃើញទៅជារូបភាពនៃការស្រមើលស្រមៃ។

ហេតុផលមួយទៀតសម្រាប់ការអភិវឌ្ឍន៍ការស្រមើស្រមៃយ៉ាងឆាប់រហ័សក្នុងកំឡុងឆ្នាំសិក្សាគឺថា ក្នុងដំណើរការសិក្សា កុមារទទួលបានគំនិតថ្មីៗ និងចម្រុះយ៉ាងសកម្មអំពីវត្ថុ និងបាតុភូតនៃពិភពពិត។ ការតំណាងទាំងនេះបម្រើជាមូលដ្ឋានចាំបាច់សម្រាប់ការស្រមើលស្រមៃ និងជំរុញសកម្មភាពច្នៃប្រឌិតរបស់សិស្ស។

បុរសតែងតែទាក់ទងជាមួយបរិស្ថានរបស់គាត់។ រៀងរាល់វិនាទី ការរំញោចផ្សេងៗរាប់សិប និងរាប់រយធ្វើសកម្មភាពលើអារម្មណ៍របស់យើង ដែលភាគច្រើននៅតែស្ថិតក្នុងការចងចាំរបស់មនុស្សអស់រយៈពេលជាយូរ។ លើសពីនេះ បាតុភូតដែលចង់ដឹងចង់ឃើញបំផុតនៃចិត្តមនុស្សគឺថា ចំណាប់អារម្មណ៍នៃវត្ថុ និងបាតុភូតនៃពិភពពិតដែលទទួលបានក្នុងការអនុវត្តពីមុន មិនត្រឹមតែត្រូវបានរក្សាទុកក្នុងសតិក្នុងរយៈពេលយូរប៉ុណ្ណោះទេ ប៉ុន្តែក៏ទទួលរងនូវដំណើរការជាក់លាក់ផងដែរ។ អត្ថិភាពនៃបាតុភូតនេះបានកំណត់សមត្ថភាពរបស់មនុស្សក្នុងការជះឥទ្ធិពលដល់បរិស្ថាន និងផ្លាស់ប្តូរវាដោយចេតនា។

គួរកត់សំគាល់ថាឥទ្ធិពលរបស់សត្វទៅលើបរិស្ថានខាងក្រៅ និងការផ្លាស់ប្តូរបរិយាកាសខាងក្រៅដោយមនុស្សម្នាក់មានភាពខុសគ្នាជាមូលដ្ឋាន។ មិនដូចសត្វទេ មនុស្សម្នាក់មានឥទ្ធិពលលើបរិស្ថានជាប្រព័ន្ធ ដោយដឹកនាំការខិតខំប្រឹងប្រែងរបស់គាត់ឆ្ពោះទៅរកគោលដៅដែលបានកំណត់ទុកជាមុន។ ធម្មជាតិនៃការផ្លាស់ប្តូរនៅក្នុងការពិតនៅក្នុងដំណើរការការងារសន្មតថាជាតំណាងបឋមនៅក្នុងគំនិតនៃអ្វីដែលមនុស្សម្នាក់ចង់ទទួលបានជាលទ្ធផលនៃសកម្មភាពរបស់គាត់។ ជាឧទាហរណ៍ សត្វពីងពាងធ្វើប្រតិបត្តិការមួយចំនួនដែលស្រដៀងនឹងអ្នកតម្បាញ ហើយឃ្មុំក្នុងការបង្កើតកោសិកាក្រមួនរបស់វា ស្រដៀងនឹងអ្នកសាងសង់មនុស្ស។ ទោះជាយ៉ាងណាក៏ដោយអ្នកឯកទេសដ៏អាក្រក់បំផុតខុសពីសត្វឃ្មុំល្អបំផុតឬពីងពាងជំនាញបំផុតដែលគាត់ធ្វើសកម្មភាពតាមផែនការដែលបានកំណត់ទុកជាមុន។ ការងារណាមួយពាក់ព័ន្ធនឹងការបង្កើតផែនការបែបនេះហើយមានតែពេលនោះទេ - ការអនុវត្តរបស់វានៅក្នុងការអនុវត្ត។

ដូច្នេះ ដោយពិចារណាលើដំណើរការនៃការបង្កើតអ្វីថ្មីដោយមនុស្សម្នាក់នោះ យើងត្រូវប្រឈមមុខនឹងបាតុភូតមួយទៀតនៃចិត្តរបស់មនុស្ស។ ខ្លឹមសាររបស់វាស្ថិតនៅក្នុងការពិតដែលថាមនុស្សម្នាក់បង្កើតរូបភាពដែលមិនទាន់មាននៅក្នុងការពិត ហើយមូលដ្ឋានសម្រាប់ការបង្កើតរូបភាពបែបនេះគឺជាបទពិសោធន៍អតីតកាលរបស់យើងដែលយើងបានទទួលនៅពេលធ្វើអន្តរកម្មជាមួយការពិតដែលមានគោលបំណង។ វាគឺជាដំណើរការនេះ - ដំណើរការនៃការបង្កើតរូបភាពផ្លូវចិត្តថ្មី - ដែលត្រូវបានគេហៅថាការស្រមើលស្រមៃ។

សេចក្តីសន្និដ្ឋាន

ដូច្នេះ វាគួរតែត្រូវបានសង្កត់ធ្ងន់ថា ការស្រមើលស្រមៃគឺជាកម្លាំងចលករដ៏សំខាន់នៃដំណើរការច្នៃប្រឌិតរបស់មនុស្ស ហើយដើរតួនាទីយ៉ាងធំធេងក្នុងជីវិតរបស់គាត់ទាំងមូល។ នេះគឺដោយសារតែសកម្មភាពជីវិតទាំងអស់មានទំនាក់ទំនងច្រើន ឬតិចទៅនឹងការច្នៃប្រឌិត តាំងពីការចម្អិនអាហារនៅផ្ទះ រហូតដល់ការបង្កើតស្នាដៃអក្សរសាស្ត្រ ឬការច្នៃប្រឌិត។

ការស្រមើលស្រមៃពង្រីកយ៉ាងសំខាន់ និងធ្វើឱ្យដំណើរការនៃការយល់ដឹងកាន់តែស៊ីជម្រៅ។ វាក៏ដើរតួនាទីយ៉ាងធំក្នុងការផ្លាស់ប្តូរពិភពលោកដែលមានគោលបំណង។ មុនពេលផ្លាស់ប្តូរអ្វីមួយជាក់ស្តែង មនុស្សម្នាក់ផ្លាស់ប្តូរវាដោយស្មារតី។

ជាដំបូងគួរកត់សំគាល់ថាមានទំនាក់ទំនងរវាងការស្រមើលស្រមៃ និងការពិត។ ការទំនាក់ទំនងនេះត្រូវបានអនុវត្តតាមទម្រង់ដូចខាងក្រោមៈ

ទម្រង់ទីមួយគឺថារាល់ការបង្កើតនៃការស្រមើលស្រមៃតែងតែត្រូវបានបង្កើតឡើងពីធាតុដែលយកចេញពីការពិត ហើយមាននៅក្នុងបទពិសោធន៍ពីមុនរបស់មនុស្ស។ ជាមួយនឹងទម្រង់នេះត្រូវបានភ្ជាប់ច្បាប់ដំបូងបំផុតដែលសកម្មភាពនៃការស្រមើលស្រមៃគឺជាប្រធានបទ។ ច្បាប់នេះត្រូវបានបង្កើតឡើងដូចខាងក្រោម៖ សកម្មភាពច្នៃប្រឌិតនៃការស្រមើស្រមៃគឺពឹងផ្អែកដោយផ្ទាល់ទៅលើភាពសម្បូរបែប និងភាពសម្បូរបែបនៃបទពិសោធន៍ពីមុនរបស់បុគ្គលម្នាក់ ពីព្រោះបទពិសោធន៍នេះគឺជាសម្ភារៈដែលសំណង់នៃការស្រមើស្រមៃត្រូវបានបង្កើតឡើង។

ទម្រង់ទីពីរនៃការតភ្ជាប់រវាងការស្រមើស្រមៃ និងការពិតគឺជាការតភ្ជាប់ដ៏ស្មុគស្មាញមួយទៀត ដែលលើកនេះមិនមែនរវាងធាតុទាំងនេះនៃសំណង់ដ៏អស្ចារ្យ និងការពិតនោះទេ ប៉ុន្តែរវាងផលិតផលដែលបានបញ្ចប់នៃការស្រមើស្រមៃ និងបាតុភូតស្មុគស្មាញមួយចំនួននៃការពិត។ ផលិតផលការស្រមើលស្រមៃមានធាតុផ្សំដែលបានកែប្រែ និងកែច្នៃឡើងវិញនៃការពិត ហើយត្រូវការបទពិសោធន៍ពីមុនជាច្រើន ដើម្បីកសាងរូបភាពទាំងនេះចេញពីធាតុរបស់វា។ ទម្រង់នៃការទំនាក់ទំនងនេះអាចធ្វើទៅបានតែតាមរយៈបទពិសោធន៍របស់អ្នកដទៃ ឬសង្គមប៉ុណ្ណោះ។ ក្នុងន័យនេះ ការស្រមើស្រមៃទទួលបានមុខងារសំខាន់ណាស់ក្នុងអាកប្បកិរិយា និងការអភិវឌ្ឍន៍របស់មនុស្ស វាក្លាយជាមធ្យោបាយពង្រីកបទពិសោធន៍របស់មនុស្ស ព្រោះគាត់អាចស្រមៃមើលអ្វីដែលគាត់មិនបានឃើញ អាចស្រមៃបានពីសាច់រឿង និងការពិពណ៌នារបស់នរណាម្នាក់។ មិនមែននៅក្នុងបទពិសោធន៍ផ្ទាល់របស់គាត់ទេ គឺគាត់មិនត្រូវបានកំណត់ដោយរង្វង់តូចចង្អៀត និងដែនកំណត់តូចចង្អៀតនៃបទពិសោធន៍ផ្ទាល់ខ្លួនរបស់គាត់នោះទេ ប៉ុន្តែអាចទៅហួសឆ្ងាយ ដោយបញ្ចូលបទពិសោធន៍ប្រវត្តិសាស្ត្រ ឬសង្គមរបស់នរណាម្នាក់ដោយជំនួយពីការស្រមើលស្រមៃ។ នៅក្នុងទម្រង់នេះ ការស្រមើលស្រមៃគឺជាលក្ខខណ្ឌចាំបាច់សម្រាប់សកម្មភាពផ្លូវចិត្តរបស់មនុស្សស្ទើរតែទាំងអស់។

3. ទម្រង់ទី 3 នៃការតភ្ជាប់រវាងសកម្មភាពនៃការស្រមើលស្រមៃ និងការពិត គឺជាការតភ្ជាប់អារម្មណ៍។ ការតភ្ជាប់នេះបង្ហាញរាងដោយខ្លួនឯងតាមវិធីពីរ។ ម៉្យាងវិញទៀត គ្រប់អារម្មណ៍ គ្រប់អារម្មណ៍ តែងតែបង្កប់នៅក្នុងរូបភាពមួយចំនួនដែលត្រូវនឹងអារម្មណ៍នេះ។ ដូច្នេះ អារម្មណ៍​មាន​សមត្ថភាព​ជ្រើសរើស​ចំណាប់អារម្មណ៍ គំនិត និង​រូបភាព​ដែល​ស្រប​នឹង​អារម្មណ៍​ដែល​មាន​យើង​នៅ​ពេល​កំណត់។ ទោះយ៉ាងណាក៏ដោយ វាក៏មានទំនាក់ទំនងបញ្ច្រាសរវាងការស្រមើលស្រមៃ និងអារម្មណ៍ផងដែរ។ ប្រសិនបើក្នុងករណីដំបូង អារម្មណ៍មានឥទ្ធិពលលើការស្រមើលស្រមៃ នោះក្នុងករណីដែលការស្រមើលស្រមៃមានឥទ្ធិពលលើអារម្មណ៍។ បាតុភូតនេះអាចត្រូវបានគេហៅថាច្បាប់នៃការពិតនៃអារម្មណ៍នៃការស្រមើលស្រមៃ។ ទម្រង់ទីបួននៃការតភ្ជាប់រវាងសកម្មភាពនៃការស្រមើលស្រមៃ និងការពិតគឺទាក់ទងយ៉ាងជិតស្និទ្ធជាមួយភាគីទីបី ប៉ុន្តែភាគីម្ខាងទៀតមានភាពខុសគ្នាខ្លាំងពីវា។ ខ្លឹមសារនៃទម្រង់ទីបួននៃការតភ្ជាប់រវាងសកម្មភាពនៃការស្រមើស្រមៃ និងការពិតស្ថិតនៅក្នុងការពិតដែលថាការសាងសង់រវើរវាយអាចជាអ្វីដែលសំខាន់ថ្មី ដែលមិនមាននៅក្នុងបទពិសោធន៍របស់មនុស្ស និងមិនត្រូវគ្នាទៅនឹងវត្ថុដែលមានស្រាប់ណាមួយឡើយ។ ទោះយ៉ាងណាក៏ដោយ វាត្រូវបានបញ្ចូលនៅខាងក្រៅ ដោយបានចាប់បដិរូបកម្មវត្ថុមួយ ការស្រមើលស្រមៃ "គ្រីស្តាល់" នេះបានក្លាយទៅជាវត្ថុមួយ ចាប់ផ្តើមមានពិតនៅក្នុងពិភពលោក និងមានឥទ្ធិពលលើអ្វីៗផ្សេងទៀត។

ពីបញ្ជីអក្សរសិល្ប៍ដែលបានប្រើ

1. មូលដ្ឋានគ្រឹះនៃចិត្តវិទ្យាទូទៅ / S.L. Rubinshtein ។ - សាំងពេទឺប៊ឺគ; ពេត្រុស ឆ្នាំ ២០០៧ - ៧១៣ ទំ។ ឈឺ។ - (ស៊េរី "អនុបណ្ឌិតចិត្តវិទ្យា") ។

២.. Maklakov A.G. "ចិត្តវិទ្យាទូទៅ": ពេត្រុស, ឆ្នាំ 2005

3. Uznandze D.N. "ចិត្តវិទ្យាទូទៅ": ពេត្រុស, ឆ្នាំ 2004

4. គរុកោសល្យ និងចិត្តវិទ្យានៃឧត្តមសិក្សា៖ ពីសកម្មភាពទៅបុគ្គលិកលក្ខណៈ។ Smirnov S.D. (២០០៥, បោះពុម្ពលើកទី២, ៤០០ ទំ។ )

5. ចិត្តវិទ្យាទូទៅ៖ ដំណើរការយល់ដឹង។ (ការបង្រៀន) Kozubovsky V.M. (២០០៨ ទំព័រ ៣៦៨)

បង្ហោះនៅលើ Allbest.ru

...

ឯកសារស្រដៀងគ្នា

បាតុភូតនៃការស្រមើលស្រមៃជាដំណើរការផ្លូវចិត្ត និងការយល់ដឹង និងជាធាតុចាំបាច់នៃសកម្មភាពច្នៃប្រឌិតរបស់មនុស្ស។ ប្រភេទនៃការស្រមើលស្រមៃនិងលក្ខណៈរបស់វា។ ភាពលេចធ្លោនៃកម្រិតមធ្យម និងទាបនៃការអភិវឌ្ឍន៍នៃការស្រមើលស្រមៃចំពោះកុមារថ្លង់ និងពិបាកស្តាប់។

ក្រដាសពាក្យបន្ថែម 10/22/2012


គំនិតនៃធម្មជាតិនៃការស្រមើលស្រមៃ ភាពខុសគ្នារវាងការស្រមើលស្រមៃខ្លួនឯង និងការចងចាំក្នុងន័យធៀប។ ប្រភេទនៃការស្រមើលស្រមៃ ការតភ្ជាប់រវាងការស្រមើលស្រមៃ និងការច្នៃប្រឌិត សារៈសំខាន់នៃការស្រមើលស្រមៃក្នុងការច្នៃប្រឌិតសិល្បៈ។ ការផ្លាស់ប្តូរនៃការពិតនៅក្នុងការស្រមើលស្រមៃ, វិធីធម្មតារបស់វា។

ការងារត្រួតពិនិត្យ, បានបន្ថែម 11/12/2009


មុខងារនៃការស្រមើលស្រមៃ។ តួនាទីនៃការស្រមើលស្រមៃក្នុងការកសាងរូបភាព និងកម្មវិធីនៃអាកប្បកិរិយាក្នុងស្ថានភាពមានបញ្ហា។ ការស្រមើលស្រមៃជាសកម្មភាពនៃការសំយោគ។ វិធីសាស្រ្តនៃការសំយោគក្នុងការបង្កើតរូបភាពនៃការស្រមើលស្រមៃ។ ប្រភេទនៃការស្រមើលស្រមៃ។ ការស្រមើលស្រមៃច្នៃប្រឌិត។

ការធ្វើតេស្តបន្ថែម ០៩/២៧/២០០៦


លក្ខណៈផ្លូវចិត្តនៃការតំណាង យន្តការនៃការកើតឡើង មុខងារ និងការចាត់ថ្នាក់របស់ពួកគេ។ ការសិក្សាអំពីគំនិតនៃការស្រមើលស្រមៃ យន្តការនៃដំណើរការនៃការស្រមើលស្រមៃ មូលដ្ឋានគ្រឹះសរីរវិទ្យា ប្រភេទ ឥទ្ធិពលនៃការស្រមើលស្រមៃលើសកម្មភាពច្នៃប្រឌិតរបស់បុគ្គល។

សាកល្បងបន្ថែម ០២/២០/២០១០


គំនិតនៃការស្រមើលស្រមៃជាដំណើរការសំខាន់មួយ។ ការពិពណ៌នាអំពីការស្រមើលស្រមៃជាដំណើរការផ្លូវចិត្ត។ លក្ខណៈពិសេសនៃអាយុនៃការអភិវឌ្ឍន៍និងការបង្កើតការស្រមើលស្រមៃ។ កម្រិតនៃការអភិវឌ្ឍន៍ការស្រមើលស្រមៃ (លើសម្ភារៈនៃការសិក្សាចិត្តសាស្ត្រពិសោធន៍) ។

សាកល្បងបន្ថែម ០២/២៣/២០១០


លក្ខណៈនៃការស្រមើលស្រមៃជាដំណើរការនៃការផ្លាស់ប្តូរគំនិត តួនាទីរបស់វានៅក្នុងសកម្មភាពផ្លូវចិត្ត។ លក្ខណៈបុគ្គលនៃភាពខុសគ្នានៃការស្រមើលស្រមៃ ដំណាក់កាលសំខាន់នៃការអភិវឌ្ឍន៍របស់វា។ យន្តការសម្រាប់ដំណើរការតំណាងទៅជារូបភាពស្រមើលស្រមៃ។

អរូបី, បានបន្ថែម ០៦/២៣/២០១៥


គំនិតទូទៅនៃការស្រមើលស្រមៃ។ លក្ខណៈពិសេសនៃការស្រមើលស្រមៃក្នុងអាយុមត្តេយ្យសិក្សា។ ប្រភេទនិងមុខងារនៃការស្រមើលស្រមៃរបស់មត្តេយ្យសិក្សា; ដំណាក់កាលនៃការអភិវឌ្ឍន៍។ ការបង្ហាញនៃការស្រមើលស្រមៃច្នៃប្រឌិតក្នុងការនិយាយ និងសកម្មភាពដែលមើលឃើញ។

ក្រដាសពាក្យបន្ថែមថ្ងៃទី ០៦/០១/២០០៣


មុខងារជាក់លាក់នៃការស្រមើលស្រមៃក្នុងជីវិតមនុស្ស។ ទម្រង់ និងប្រភេទផ្សេងៗនៃការស្រមើលស្រមៃរបស់មនុស្ស ការបង្ហាញរបស់វា។ ទំនាក់ទំនងរវាងការស្រមើលស្រមៃ និងការច្នៃប្រឌិត។ កំឡុងពេលនៃរយៈពេលអាយុនៅក្នុងចិត្តវិទ្យា ភាពមិនស៊ីសង្វាក់គ្នាក្នុងការកំណត់ព្រំដែនអាយុ។

អរូបីបន្ថែមថ្ងៃទី ០២/០៣/២០១២


ប្រវត្តិសាស្រ្ត និងសក្តានុពលនៃការស្រមើស្រមៃក្នុងការបង្កើតសិល្បៈ។ ចំណាត់ថ្នាក់នៃប្រភេទនៃការស្រមើលស្រមៃ។ ការសិក្សាអំពីឥទ្ធិពលនៃការស្រមើលស្រមៃលើមុខងារផ្លូវចិត្តរបស់សិស្សមត្តេយ្យសិក្សា។ ការសិក្សាអំពីលក្ខខណ្ឌផ្លូវចិត្តសម្រាប់ការអភិវឌ្ឍន៍ការស្រមើលស្រមៃចំពោះកុមារមត្តេយ្យសិក្សា។

ក្រដាសពាក្យបន្ថែមថ្ងៃទី 05/18/2016


គំនិតនៃការស្រមើលស្រមៃជាដំណើរការផ្លូវចិត្តនៃការបង្កើតរូបភាព និងគំនិតថ្មីៗ។ ការអភិវឌ្ឍនៃការស្រមើលស្រមៃនៅក្នុងកុមារមត្តេយ្យ។ លក្ខណៈពិសេសនៃការស្រមើលស្រមៃចំពោះកុមារនៃក្រុមអាយុជាក់លាក់។ ការប្រើប្រាស់រឿងនិទាន និងរឿងដើម្បីអភិវឌ្ឍការស្រមើលស្រមៃរបស់កុមារ។

ការស្រមើលស្រមៃគឺជាដំណើរការផ្លូវចិត្តនៃការបង្កើតរូបភាពនៃវត្ថុមួយ ស្ថានភាពមួយដោយរៀបចំរចនាសម្ព័ន្ធគំនិតដែលមានស្រាប់ឡើងវិញ។ រូបភាពនៃការស្រមើលស្រមៃមិនតែងតែត្រូវគ្នាទៅនឹងការពិត; ពួកគេមានធាតុផ្សំនៃ Fantasy, ប្រឌិត។ ប្រសិនបើការស្រមើស្រមៃ លាបពណ៌សម្រាប់មនសិការ ដែលគ្មានអ្វី ឬតិចតួចត្រូវនឹងការពិត នោះវាត្រូវបានគេហៅថា Fantasy ។ បើ​ការ​ស្រមើស្រមៃ​បែរ​ទៅ​អនាគត​គេ​ហៅ​ថា​សុបិន។ ដំណើរការនៃការស្រមើស្រមៃតែងតែដំណើរការយ៉ាងជិតស្និទ្ធជាមួយនឹងដំណើរការផ្លូវចិត្តពីរផ្សេងទៀត - ការចងចាំ និងការគិត។

ប្រភេទនៃការស្រមើលស្រមៃ

• ការស្រមើលស្រមៃសកម្ម - ដោយប្រើវាមនុស្សម្នាក់ដោយការខិតខំប្រឹងប្រែងនៃឆន្ទៈដោយស្ម័គ្រចិត្តបញ្ចេញរូបភាពសមរម្យនៅក្នុងខ្លួនគាត់។
• ការស្រមើលស្រមៃអកម្ម - រូបភាពរបស់វាកើតឡើងដោយឯកឯងបន្ថែមលើឆន្ទៈនិងបំណងប្រាថ្នារបស់មនុស្ស។
• ការស្រមើលស្រមៃដែលមានផលិតភាព - នៅក្នុងវា ការពិតត្រូវបានបង្កើតឡើងដោយមនុស្សដោយដឹងខ្លួន ហើយមិនត្រឹមតែចម្លងតាមមេកានិច ឬបង្កើតឡើងវិញនោះទេ។ ប៉ុន្តែនៅពេលជាមួយគ្នានេះនៅក្នុងរូបភាពវានៅតែត្រូវបានផ្លាស់ប្តូរប្រកបដោយភាពច្នៃប្រឌិត។
• ការស្រមើលស្រមៃបន្តពូជ - ភារកិច្ចគឺបង្កើតឡើងវិញនូវការពិតដូចដែលវាកើតឡើង ហើយទោះបីជាមានធាតុផ្សំនៃការស្រមើស្រមៃក៏ដោយ ការស្រមើលស្រមៃបែបនេះគឺដូចជាការយល់ឃើញ ឬការចងចាំជាងការច្នៃប្រឌិត។

មុខងារស្រមើលស្រមៃ៖

1. តំណាងន័យធៀបនៃការពិត;
2. បទប្បញ្ញត្តិនៃស្ថានភាពអារម្មណ៍;
3. បទប្បញ្ញត្តិបំពាននៃដំណើរការនៃការយល់ដឹងនិងរដ្ឋរបស់មនុស្ស;
4. ការបង្កើតផែនការសកម្មភាពផ្ទៃក្នុង។

វិធីបង្កើតរូបភាពនៃការស្រមើស្រមៃ៖

• Agglutination គឺ​ជា​ការ​បង្កើត​រូបភាព​ដោយ​ការ​រួម​បញ្ចូល​គ្នា​នូវ​លក្ខណៈ​សម្បត្តិ​ផ្នែក​ណា​មួយ​។
• ការសង្កត់ធ្ងន់ - ការបន្លិចផ្នែកណាមួយលម្អិតនៃទាំងមូល។
• ការវាយអក្សរគឺជាបច្ចេកទេសដ៏លំបាកបំផុត។ វិចិត្រករ​ពណ៌នា​ភាគ​ជាក់លាក់​មួយ​ដែល​ស្រូប​យក​រឿង​ស្រដៀង​គ្នា​នេះ​ជា​ច្រើន ហើយ​ដូច​ជា​វា​ជា​តំណាង​របស់​ពួកគេ។ រូបភាពអក្សរសាស្ត្រក៏ត្រូវបានបង្កើតឡើងផងដែរ ដែលលក្ខណៈធម្មតារបស់មនុស្សជាច្រើននៃរង្វង់ដែលបានផ្តល់ឱ្យ យុគសម័យជាក់លាក់មួយត្រូវបានប្រមូលផ្តុំ។

ដំណើរការស្រមើលស្រមៃ ដូចជាដំណើរការនៃការចងចាំ អាចប្រែប្រួលទៅតាមកម្រិតនៃភាពបំពាន ឬចេតនារបស់ពួកគេ។ ករណីធ្ងន់ធ្ងរនៃការងារដែលមិនស្ម័គ្រចិត្តនៃការស្រមើស្រមៃគឺជាសុបិន ដែលក្នុងនោះរូបភាពកើតមកដោយអចេតនា និងនៅក្នុងបន្សំដែលមិននឹកស្មានដល់ និងចម្លែកបំផុត។ នៅស្នូលរបស់វា សកម្មភាពនៃការស្រមើស្រមៃក៏កើតឡើងដោយអចេតនាផងដែរ ដោយលាតត្រដាងនៅក្នុងស្ថានភាពងងុយគេងពាក់កណ្តាលនៃការគេង ជាឧទាហរណ៍ មុនពេលចូលគេង។

ក្នុងចំណោមប្រភេទផ្សេងៗ និងទម្រង់នៃការស្រមើលស្រមៃដោយស្ម័គ្រចិត្ត យើងអាចបែងចែកការស្រមើលស្រមៃច្នៃប្រឌិត ការស្រមើលស្រមៃប្រកបដោយការច្នៃប្រឌិត និងសុបិន។

ការស្រមើលស្រមៃបង្កើតឡើងវិញកើតឡើងនៅពេលដែលមនុស្សម្នាក់ត្រូវការបង្កើតឡើងវិញនូវតំណាងនៃវត្ថុដែលត្រូវនឹងការពិពណ៌នារបស់វាឱ្យបានជិតបំផុតតាមដែលអាចធ្វើទៅបាន។

ច្នៃប្រឌិត ការស្រមើស្រមៃវាត្រូវបានកំណត់លក្ខណៈដោយការពិតដែលថាមនុស្សម្នាក់ផ្លាស់ប្តូរគំនិតនិងបង្កើតថ្មីមិនមែនយោងទៅតាមគំរូដែលមានស្រាប់នោះទេប៉ុន្តែដោយឯករាជ្យគូសបញ្ជាក់វណ្ឌវង្កនៃរូបភាពដែលបានបង្កើតហើយជ្រើសរើសសម្ភារៈចាំបាច់សម្រាប់វា។

ទម្រង់ពិសេសនៃការស្រមើលស្រមៃគឺជាសុបិន - ការបង្កើតរូបភាពថ្មីៗដោយឯករាជ្យ។ លក្ខណៈពិសេសចម្បងនៃសុបិនមួយគឺថាវាសំដៅទៅលើសកម្មភាពនាពេលអនាគត i.e. ក្តីស្រមៃ គឺជាការស្រមើស្រមៃ សំដៅទៅរកអនាគតដែលចង់បាន។

ប្រសិនបើការស្រមើលស្រមៃដោយចេតនា ឬសកម្ម ការស្រមើលស្រមៃគឺចេតនា ពោលគឺឧ។ ភ្ជាប់ជាមួយការបង្ហាញឆន្ទៈរបស់មនុស្ស បន្ទាប់មកការស្រមើលស្រមៃអកម្មអាចជាចេតនា និងអចេតនា។ ការស្រមើលស្រមៃអកម្មដោយចេតនាបង្កើតរូបភាពដែលមិនមានទំនាក់ទំនងជាមួយឆន្ទៈ។ រូបភាពទាំងនេះត្រូវបានគេហៅថាសុបិន។ ក្នុងសុបិន្តថ្ងៃ ទំនាក់ទំនងរវាងការស្រមើស្រមៃ និងតម្រូវការរបស់បុគ្គលត្រូវបានបង្ហាញយ៉ាងច្បាស់បំផុត។ ភាពលេចធ្លោនៃក្តីសុបិន្តនៅក្នុងជីវិតផ្លូវចិត្តរបស់មនុស្សអាចនាំគាត់ទៅរកការបំបែកចេញពីការពិត ដើម្បីគេចចេញពីពិភពប្រឌិត ដែលវាចាប់ផ្តើមពន្យឺតការអភិវឌ្ឍន៍ផ្លូវចិត្ត និងសង្គមរបស់មនុស្សនេះ។

ការស្រមើលស្រមៃអកម្មដោយអចេតនាត្រូវបានគេសង្កេតឃើញនៅពេលដែលសកម្មភាពនៃស្មារតីត្រូវបានចុះខ្សោយ, ភាពមិនស្រួលរបស់វា, នៅក្នុងស្ថានភាពពាក់កណ្តាលងងុយដេកនៅក្នុងសុបិន។ល។ ការបង្ហាញឱ្យឃើញច្បាស់បំផុតនៃការស្រមើលស្រមៃអកម្ម គឺការយល់ច្រលំ ដែលមនុស្សម្នាក់យល់ថាវត្ថុដែលមិនមាន។ នៅពេលចាត់ថ្នាក់ប្រភេទនៃការស្រមើលស្រមៃ លក្ខណៈសំខាន់ពីរត្រូវបានយកមកពិចារណា។ នេះ​ជា​កម្រិត​នៃ​ការ​សម្ដែង​នូវ​ការ​ប្រឹងប្រែង​ដោយ​ឆន្ទៈ និង​កម្រិត​នៃ​សកម្មភាព ឬ​ការ​យល់​ដឹង។