នៅពេលដែលខ្ញុំបានឆ្លងកាត់សម្រង់មួយ ហើយនៅក្នុងនោះខ្ញុំបានរកឃើញអ្វីគ្រប់យ៉ាងដែលខ្ញុំមានអារម្មណ៍អំពីសាលា ហើយខ្ញុំដឹងថាខ្ញុំត្រូវការនិយាយអំពីវា។ ដូច្នេះ​អ្នក​ឯ​ទៀត​ដែល​រស់​នៅ​តាម​ទម្លាប់​អាច​គិត​អំពី​វា​បាន។ ស្នាក់នៅ។ ទទួលបានការបំផុសគំនិត។

« ហើយ​ពួក​គេ​បាន​បង្កើត​សាលា​ដូច​ជា​អារក្ស​បាន​បង្គាប់​ពួក​គេ។ កុមារ​ស្រឡាញ់​ធម្មជាតិ ដូច្នេះ​គាត់​ត្រូវ​បាន​គេ​បិទ​ជញ្ជាំង​បួន។ កុមារចូលចិត្តដឹងថាការងាររបស់គាត់មានអត្ថន័យខ្លះដូច្នេះអ្វីគ្រប់យ៉ាងត្រូវបានរៀបចំដូច្នេះសកម្មភាពរបស់គាត់មិននាំមកនូវផលប្រយោជន៍អ្វីឡើយ។គាត់មិនអាចនៅស្ងៀមបានទេ - គាត់ត្រូវបានគេបង្ខំឱ្យធ្វើចលនា។ គាត់ចូលចិត្តធ្វើការដោយដៃរបស់គាត់ ហើយគាត់ត្រូវបានបង្រៀនទ្រឹស្តី និងគំនិត។ គាត់ចូលចិត្តនិយាយ - គាត់ត្រូវបានគេបញ្ជាឱ្យនៅស្ងៀម។ គាត់ស្វែងរកការយល់ដឹង - គាត់ត្រូវបានគេប្រាប់ឱ្យរៀនដោយបេះដូង។ គាត់ចង់ស្វែងរកចំណេះដឹងដោយខ្លួនឯង - ពួកគេត្រូវបានផ្តល់ឱ្យគាត់រួចរាល់ ...

ហើយបន្ទាប់មកកុមារបានរៀនពីអ្វីដែលពួកគេមិនធ្លាប់បានរៀននៅក្នុងលក្ខខណ្ឌផ្សេងទៀត។ ពួកគេបានរៀនកុហក និងធ្វើពុតជា។ ហើយនោះជាអ្វីដែលបានកើតឡើង។ ដូចដែលអារក្សចង់បាន មនុស្សខ្លះក្រៀមស្វិត វង្វេងស្មារតី បាត់បង់ចំណាប់អារម្មណ៍ក្នុងជីវិតទាំងអស់។ ពួកគេបានបាត់បង់សុភមង្គល និងសុខភាព។ បាត់បង់សេចក្តីស្រឡាញ់ និងសេចក្តីសប្បុរស។ គំនិតប្រែជាស្ងួត និងប្រផេះ ព្រលឹងរឹងរូស ចិត្តជូរចត់។

Adolf Ferrier (ដើមសតវត្សទី 20 ប្រទេសស្វីស)

ខ្ញុំសួរខ្លួនឯងមួយសំណួរគ្រប់ពេល។ ព្រះ​បាន​ប្រទាន​កូន​មួយ​មក​ខ្ញុំ។ ឲ្យ​ខ្ញុំ​អប់រំ​គាត់​ខាង​លោកិយ និង​បង្រៀន​គាត់​ពី​របៀប​រក​លុយ? ដូច្នេះ​ខ្ញុំ​អាច​ប្រគល់​វា​ទុក​ជា​បន្ទប់​ស្តុក​ទុក​មួយ​កន្លែង ហើយ​បន្ត​ធ្វើ​ជំនួញ​ដ៏​សំខាន់​របស់​ខ្ញុំ? ធ្វើ​ឱ្យ​ខ្ញុំ​មាន​មោទនភាព​ចំពោះ​និទ្ទេស A ក្នុង​គីមីវិទ្យា? អ៊ីចឹង​គាត់​យក​ទឹក​មួយ​កែវ​មក​ខ្ញុំ​ពេល​ចាស់? ឬ​ទៅ​លាង​ចាន​សម្អាត​បន្ទប់​ឲ្យ​គេ?

ឬ​មួយ​កូន​នោះ​ត្រូវ​បាន​គេ​ឲ្យ​មក​ខ្ញុំ ដើម្បី​ដំបូង​ខ្ញុំ​ខ្លួន​ឯង​រក​ចម្លើយ​ចំពោះ​សំណួរ​ខាង​ក្នុង​របស់​ខ្ញុំ រួច​ប្រាប់​គាត់? ដូច្នេះ​ខ្ញុំ​អាច​ជួយ​គាត់​បណ្ដុះ​បណ្ដាល​ចរិត​លក្ខណៈ​ដ៏​ល្អ​បំផុត? ជាទូទៅវាត្រូវបានចែងនៅក្នុង Srimad-Bhagavatam ថាលុះត្រាតែមនុស្សម្នាក់ប្រាកដថាគាត់អាចរំដោះព្រលឹងរបស់កុមារដែលមករកគាត់ពីវដ្តនៃការកើតនិងការស្លាប់នោះគាត់មិនគួរក្លាយជាឪពុកម្តាយទេ។ កាលពីមុន នេះគឺជាសំណួរដ៏ធ្ងន់ធ្ងរមួយ។

ដូច្នេះរាល់ពេលនៃជីវិតរបស់យើងជាមួយកូនគឺមានតម្លៃសម្រាប់ខ្ញុំ។ កន្លែងដែលពួកគេចំណាយពេលច្រើនបំផុតប៉ះពាល់ដល់ពួកគេច្រើនបំផុត។ មនុស្សដែលពួកគេភ្ជាប់ទំនាក់ទំនងកាន់តែខ្លាំងឡើងកំណត់តម្លៃនិងផ្លូវរបស់ពួកគេកាន់តែស៊ីជម្រៅ។ ហើយ​ខ្ញុំ​មិន​ចង់​ប្រថុយ​ដាក់​ក្មេងៗ​ក្នុង​ម៉ាស៊ីន​បង្កើត​លេខ​ចៃដន្យ​ដែល​ហៅ​ថា​សាលា​ទេ។ នេះមិនមែនជាកាស៊ីណូដើម្បីមើលថាតើអ្នកឈ្នះ ឬចាញ់ ថាតើវាដំណើរការឬអត់ ថាតើហានិភ័យត្រូវបានរាប់ជាសុចរិត។ ប្រាក់ភ្នាល់គឺខ្ពស់ពេក ដែលមិនអាចបោះចោលបាន។ សម្រាប់ខ្ញុំ ព្រលឹងរបស់កុមារមានសារៈសំខាន់ជាងប្រព័ន្ធ និងភាពត្រឹមត្រូវ។

ពេល​មួយ​ខ្ញុំ​គិត​ថា​មាន​តែ​យើង​មាន​សាលា​ល្អ​ជាង​នៅ​កន្លែង​ណា​មួយ។ ខ្ញុំខុសហើយ។ គោលការណ៍គឺដូចគ្នានៅគ្រប់ទីកន្លែង។ ហើយនៅស្ទើរតែគ្រប់ប្រទេស ប្រព័ន្ធសាលារៀនគឺហួសសម័យ វាមិនមានប្រយោជន៍ច្រើនទេនៅក្នុងពួកគេ ប៉ុន្តែកន្លែងណាមួយផ្លូវចិត្តរបស់កុមារគឺយ៉ាងហោចណាស់មានផលប៉ះពាល់តិចតួច។ ប៉ុន្តែនៅតែមានសាលារៀនតែមួយដែលបំផុសគំនិត។ សាលារៀនដែលអាចមានប្រយោជន៍។ សាលារៀនដែលខ្ញុំអាចបញ្ជូនកូនរបស់ខ្ញុំបាន ប្រសិនបើនៅក្បែរនោះ។

តើសាលាណានឹងមានប្រយោជន៍?

• សាលារៀនជាមួយគ្រូពិតប្រាកដ។

ដូចជា Shalva Amonashvili ។ ស្រលាញ់កូនអស់ពីចិត្ត ស្រលាញ់ការងារ។ បុគ្គលិកលក្ខណៈសប្បាយរីករាយនិងចុះសម្រុងគ្នាដែលមានច្រើនដើម្បីរៀន។ ប៉ុន្តែតើមានគ្រូបែបនេះច្រើនទេ?

• សាលារៀនដែលមានការអប់រំដាច់ដោយឡែកសម្រាប់ក្មេងប្រុស និងក្មេងស្រី។

វាតែងតែជាវិធីនោះពីមុនមក។ ហើយមានតែពេលនេះទេព្រោះវាទទួលបានផលចំណេញកាន់តែច្រើនលំហូរត្រូវបានបញ្ចូលគ្នា។ ទោះបីជាពួកគេត្រូវបង្រៀនតាមរបៀបផ្សេងៗគ្នា និងតាមរបៀបផ្សេងៗគ្នាក៏ដោយ។ ហើយ​បើ​មាន​មនុស្ស​ភេទ​ផ្ទុយ​ក្នុង​ថ្នាក់​គឺ​ពិបាក​ក្នុង​ការ​សិក្សា។ វាគឺដើម្បីសិក្សា។ ត្រូវហើយ រក្សាព្រហ្មចារីយ៍ និងភាពច្បាស់លាស់នៃចិត្ត - ផងដែរ។

• សាលារៀនតាមផ្ទះ។

កន្លែងដែលកុមារជាច្រើនត្រូវបានបង្រៀនរួមគ្នាដោយក្ដីស្រឡាញ់ និងការយល់ដឹងអំពីលក្ខណៈពិសេស និងភាពខុសគ្នារបស់ពួកគេ។ សាលា​បែប​នេះ​កំពុង​លេច​ចេញ​ជា​រូបរាង។ មានសេចក្តីស្រឡាញ់ច្រើននៅក្នុងពួកគេ ប៉ុន្តែជាអកុសលវាមានលក្ខណៈពិសេសច្រើនពេក។

• សាលាខាងវិញ្ញាណ។
  ដូចដែលវាគឺជាច្រើនរយឆ្នាំមុន - សាលារៀននៅវត្តអារាមប្រាសាទហ្គូរូគូឡា។ ចំណេះដឹង និងបទពិសោធន៍នេះមិនទាន់គ្រប់គ្រាន់ទេឥឡូវនេះ។ ហើយយើងទាំងអស់គ្នាត្រូវការវាជារៀងរាល់ថ្ងៃ។ មានសាលាថ្ងៃអាទិត្យ ហើយនេះគឺជាការបន្ថែមដ៏ល្អសម្រាប់ការអប់រំធម្មតា។ ប៉ុន្តែនេះមិនគ្រប់គ្រាន់ទេ - កម្រនិងតូចពេកបើប្រៀបធៀបទៅនឹងអ្វីដែលនៅសល់។ និយាយឱ្យត្រង់ទៅ ខ្ញុំរីករាយនឹងនាំក្មេងប្រុសទៅ gurukula ដ៏ល្អ - យ៉ាងហោចណាស់មួយឆ្នាំ ពីរ ឬបី។
• សាលាជំនាញ។
  ភ្លេង, សិល្បៈ, របាំ។ ជាការពិតណាស់មិនមែននៅក្នុងទម្រង់បច្ចុប្បន្នរបស់ពួកគេទេ។ កន្លែងដែលកុមារប្រមូលផ្តុំ មិនមែនតាមអាយុ និងតាមតំបន់ទេ ប៉ុន្តែតាមចំណាប់អារម្មណ៍។ កន្លែងដែលពួកគេសប្បាយចិត្តនឹងធ្វើអ្វីមួយរួមគ្នា ចែករំលែក ផ្លាស់ប្តូរ។
• សាលារៀនសម្រាប់អនាគតម្តាយនិងម្តាយ។
  នេះគឺជាអ្វីដែលខ្វះខាតយ៉ាងខ្លាំង។ ប៉ុន្តែសាលាបែបនេះមិនអាចមានទំហំធំទេ ដល់កម្រិតធំជាងនេះ សាលារៀនបែបនេះគួរតែមាននៅគ្រប់ផ្ទះដែលមានក្មេងស្រីតូចម្នាក់។ ប៉ុន្តែ​ជា​អកុសល ម្តាយ​គ្មាន​ពេល​ដោះស្រាយ​រឿង​មិន​សម​ហេតុ​ផល​ទេ ហើយ​កូន​ស្រី​របស់​គាត់​ត្រូវ​តែ​ទទួល​បាន​ការ​អប់រំ "ធម្មតា"។
• សាលាបុរសពិត។
  កន្លែងដែលក្មេងប្រុសនឹងទទួលបានការហ្វឹកហ្វឺនរាងកាយចាំបាច់ ចំណេះដឹងចាំបាច់សម្រាប់ជីវិត និងអាចអភិវឌ្ឍគុណភាពចាំបាច់។ តើសាលាទាំងនេះនៅឯណា? ជាក់ស្តែងមិនមានទេ។

ប៉ុន្តែមានជម្រើសមួយផ្សេងទៀតសម្រាប់សាលារៀន។ ការរៀនតាមផ្ទះ ការរៀនជាលក្ខណៈគ្រួសារ ឬការមិនចូលរៀន - ជីវិតដែលគ្មានសាលារៀន - គឺជានិន្នាការម៉ូដទាន់សម័យថ្មី។ វាអាចត្រូវបានរៀបចំតាមរបៀបផ្សេងៗគ្នា។ វាមានគុណសម្បត្តិនិងគុណវិបត្តិ។ ចូរប្រាប់អ្នកពីរបៀបដែលខ្ញុំឃើញវា។

តើ​ការ​រៀបចំ​សាលា​តាម​ផ្ទះ​ដោយ​របៀប​ណា?

• គ្រូមកពីសាលារាល់ថ្ងៃ

មានលទ្ធភាពមួយ; ខ្ញុំដឹងថាមនុស្សជាច្រើនប្រើវា។ វាកើតឡើងដោយឥតគិតថ្លៃប្រសិនបើកុមារមានបញ្ហាសុខភាព។ ប៉ុន្តែ​ខ្ញុំ​ប្រាកដ​ថា​អាច​ចរចា​ផ្ទាល់​ជាមួយ​គ្រូ​ដែល​អ្នក​ចូល​ចិត្ត។

• គ្រូសម្រាប់មុខវិជ្ជាផ្សេងៗ

អ្នកអាចអញ្ជើញគ្រូសម្រាប់មុខវិជ្ជានីមួយៗ - វានឹងក្លាយជាការបូកសរុបយ៉ាងម៉ត់ចត់។ បាទ/ចាស ហើយខ្ញុំមិនឃើញតម្រូវការសម្រាប់វាទេ។ វាហាក់បីដូចជាខ្ញុំថាគ្រូបង្រៀនត្រូវការយ៉ាងជាក់លាក់សម្រាប់មុខវិជ្ជាដែលកុមារចាប់អារម្មណ៍ជាងគេ។

• ការរៀបចំប្រចាំខែសម្រាប់ការប្រឡង

ឪពុកម្តាយជាច្រើនបាននិយាយថា ជាមធ្យម ក្មេងម្នាក់អាចធ្វើជាម្ចាស់កម្មវិធីសាលាប្រចាំឆ្នាំក្នុងរយៈពេលមួយខែ ឬពីរនៃថ្នាក់ដែលពឹងផ្អែកខ្លាំង។ ហើយនៅចុងឆ្នាំគាត់បានប្រឡងជាប់។ ពេល​ដែល​នៅ​សល់​គាត់​ធ្វើ​អ្វី​ដែល​គាត់​ចង់​បាន ហើយ​បន្ទាប់​មក​គាត់​រៀន​ជាមួយ​គ្រូ​ជា​ឧទាហរណ៍។ វានឹងមានតម្លៃថោកជាងការអញ្ជើញគ្រូជារៀងរាល់ថ្ងៃ វានឹងមិនត្រូវបានពង្រីកឱ្យទាន់ពេលវេលាទេ ហើយនឹងមានឱកាសអភិវឌ្ឍនៅកន្លែងផ្សេងទៀត។

• ប្រឡងជាប់តែម្តង អស់ជាច្រើនឆ្នាំ

មានមនុស្សតិចណាស់ដែលដឹង ប៉ុន្តែនៅក្នុងប្រទេសរបស់យើង អ្នកអាចមកសាលារៀន និងប្រឡងសម្រាប់ថ្នាក់ណាមួយ។ នោះគឺប្រសិនបើអ្នកមិនធ្លាប់ជាប់នៅទីណាទេ ប៉ុន្តែមកប្រលងចាំបាច់ទាំងអស់ក្នុងពេលតែមួយ នោះអ្នកនឹងទទួលបានវិញ្ញាបនបត្រ។ នោះគឺអ្នកមិនអាចយករបស់ដូចគ្នាជារៀងរាល់ឆ្នាំជាមួយនឹងទឹកជ្រលក់ផ្សេងគ្នានោះទេប៉ុន្តែធ្វើវាតែម្តងប៉ុណ្ណោះ។ ទោះបីជានេះទាមទារការយល់ដឹងបន្ថែមពីឪពុកម្តាយក៏ដោយ។

• បង្រៀនខ្លួនឯង

ខ្ញុំស្គាល់ម្តាយដែលយកសៀវភៅសិក្សាដោយខ្លួនឯង ហើយឆ្លងកាត់ពួកគេមួយជំហានម្តងៗជាមួយកូន។ មិន​ស័ក្តិសម​សម្រាប់​អ្នក​រាល់​គ្នា​ទេ ព្រោះ​សូម្បី​តែ​ធ្វើ​កិច្ចការ​ផ្ទះ​ជាមួយ​កូន​ក៏​ជា​ការ​សាកល្បង​ដែរ។ ហើយដើម្បីរៀនពីនិងទៅ - វាជាការអត់ធ្មត់ដែលអ្នកត្រូវការ!

• គេហទំព័រអ៊ីនធឺណិតសម្រាប់សិស្សសាលា

ខ្ញុំ​បាន​ឮ​ជា​ច្រើន​ដង​រួច​មក​ហើយ​ថា មាន​សាលា​ដែល​រៀបចំ​ការ​សិក្សា​តាម​អ៊ីនធឺណិត​រួច​ហើយ។ នៅទីនោះ កុមារមានកិច្ចការ ផែនការ និងការប្រឡង។ នៅក្នុងសាលារៀនបរទេសមានកន្លែងជាច្រើនរួចទៅហើយហើយនៅក្នុងប្រទេសរុស្ស៊ីវាក៏ត្រូវបានរកឃើញផងដែរ។ ហើយក្រៅពីនេះ មានគេហទំព័រជាច្រើនសម្រាប់សិស្សសាលា ដែលពួកគេអាចដោះស្រាយឧទាហរណ៍ ធ្វើកិច្ចការ ទទួលបានការអនុវត្ត និងទ្រឹស្តីនៃមុខវិជ្ជាចាំបាច់។ នៅទីនេះ ប្រាកដណាស់ អ្នកត្រូវតែប្រយ័ត្នប្រយែងបំផុត - មានរឿងជាច្រើននៅលើអ៊ីនធឺណិតដែលមិនមានប្រយោជន៍ច្រើនសម្រាប់កុមារ។

• ក្រុមចំណាប់អារម្មណ៍

នេះ​ជា​ចម្លើយ​ចំពោះ​សំណួរ​ថា តើ​កន្លែង​ណា​ត្រូវ​ទទួល​ការ​ទំនាក់ទំនង និង​របៀប​នៅ​ផ្ទះ​គ្រប់​ពេល​វេលា។ ខ្ញុំ​សម្រាប់​កុមារ​ដើម្បី​ទំនាក់​ទំនង - ជា​កន្លែង​ដែល​មាន​កុមារ​ដែល​មាន​ចំណូល​ចិត្ត​ដូច​គ្នា. ឧទាហរណ៍៖ សិល្បៈ តន្ត្រី សាលាក្បាច់រាំ និងអ្វីៗផ្សេងទៀត បានផ្តល់ថា កូនខ្លួនឯងត្រៀមខ្លួនទៅទីនោះ ហើយគាត់ចូលចិត្ត។ វាក៏មានផ្នែកកីឡា សិក្ខាសាលាប្រកបដោយភាពច្នៃប្រឌិត និងស្ថាប័ន "តឹងរ៉ឹង" តិចផ្សេងទៀត ដែលអ្វីៗមិនធ្ងន់ធ្ងរ និងស្មុគស្មាញ។

នោះគឺអ្នកត្រូវជ្រើសរើសជម្រើសណាមួយដោយផ្អែកលើសមត្ថភាពរបស់អ្នក និងតម្រូវការរបស់កុមារ។ អ្វី​ដែល​គាត់​ចង់​បាន អ្វី​ដែល​សម​នឹង​អ្នក អ្វី​ដែល​គាត់​មាន​ទេពកោសល្យ។

តើ​ការ​មិន​ចូល​រៀន​មាន​អត្ថប្រយោជន៍​អ្វី​ខ្លះ?

• ភាពបត់បែន.

កម្មវិធីនេះត្រូវបានសម្រួលដល់កុមារ ចំណាប់អារម្មណ៍ និងសមត្ថភាពរបស់គាត់។

កុមារអាចជ្រើសរើសនៅពេលណា អ្វី និងរបៀបចូលរួមយ៉ាងស៊ីជម្រៅ។ គាត់ក្លាយជាមេ។ នោះ​គឺ​ជា​ការ​អប់រំ​សម្រាប់​កូន មិន​មែន​ជា​ការ​អប់រំ​របស់​កូន​ឡើយ។

ភាពបត់បែន និងក្រាហ្វិក និងកម្មវិធី។

• ឱកាសជ្រើសរើសទំនាក់ទំនង។

ប្រហែលជាវាគួរឱ្យចាប់អារម្មណ៍ជាងនេះទៅទៀតសម្រាប់ក្មេងធ្វើជាមិត្តនឹងអ្នកដែលចាស់ជាង? ឬផ្ទុយមកវិញជាមួយក្មេង? ឬជាមួយតន្ត្រីករសិល្បករ? មានឱកាសបែបនេះនៅពេលអ្នកជ្រើសរើសទំនាក់ទំនងរបស់អ្នក។

• ភាពតានតឹងអប្បបរមាសម្រាប់កុមារ និងឪពុកម្តាយ

ខ្ញុំ​បាន​ឮ​ការ​សង្កេត​គួរ​ឱ្យ​ចាប់​អារម្មណ៍​មួយ​ពី​ម្តាយ​មាន​កូន​ជា​ច្រើន​នាក់​ដែល​កូន​រៀន​នៅ​ផ្ទះ។ ថា​មិន​មាន​ភាព​តានតឹង​ក្នុង​ផ្ទះ​ទេ តាំង​ពី​កូន​ឈប់​ទៅ​រៀន។ មិនមានការប្រញាប់ប្រញាល់ពេលព្រឹកទៀតទេ ហើយជំនួសឱ្យវា - អាហារពេលព្រឹកជាលក្ខណៈគ្រួសារដ៏យូរ មិនចាំបាច់ដាស់កុមារឱ្យក្រោកពីដំណេកដើម្បីបណ្តេញពួកគេចេញពីផ្ទះនោះទេ។ ហើយក្មេងៗកំពុងរៀន! ខ្លួនឯងផងដែរ! អង្គុយអាន ដោះស្រាយបញ្ហា។

• មិនចាំបាច់ដាក់ក្មេងៗចូលក្នុងផ្សិតខ្លះទេ ដែលវាមិនច្បាស់ថាអ្នកណាមកជាមួយ

ការភ័យខ្លាចរបស់យើងចំពោះ "អ្វីដែលមនុស្សនឹងគិត" គឺកាន់តែធ្ងន់ធ្ងរនៅសាលារៀន នៅទីនោះ ពួកគេអាចគិតអំពីយើងច្រើនជាងអ្នកណាម្នាក់ ហើយពិតណាស់ពួកគេនឹង។ នោះហើយជាអ្វីដែលប្រព័ន្ធត្រូវបានបង្កើតឡើងសម្រាប់។ លក្ខខណ្ឌផ្សេងៗគ្នាជាច្រើនត្រូវបានដាក់លើកុមារនៅក្នុងប្រព័ន្ធ ដែលភាគច្រើនហាក់ដូចជាសមហេតុផល និងត្រឹមត្រូវប៉ុណ្ណោះ។

• ពេលទំនេរច្រើន។

កុមារមានពេលទំនេរច្រើន។ ហើយអ្នកអាចសម្រេចចិត្តដោយខ្លួនឯងថាត្រូវធ្វើអ្វីជាមួយវា អ្វីដែលគាត់អាចធ្វើបាន។ អភិវឌ្ឍសមត្ថភាព ទេពកោសល្យ ឬគ្រាន់តែមានពេលនៅក្មេង ហើយគ្រាន់តែលេង។ ឪពុកម្តាយជាច្រើនឥឡូវនេះជឿជាក់ថាពេលទំនេរគឺមិនល្អ។ ប៉ុន្តែវាកាន់តែអាក្រក់នៅពេលដែលវាអវត្តមានទាំងស្រុងតាំងពីកុមារភាព។

• គ្មានការប្រៀបធៀប និងការប្រកួតប្រជែងដែលមិនចាំបាច់

នៅសាលារៀនគ្មានផ្លូវទេ។ អាក្រក់បំផុត និងល្អបំផុត ប្រាំ និងបី អ្នកណាលឿនជាង - ហើយដូច្នេះនៅលើ។ កុមារ​ត្រូវ​បាន​គេ​ប្រៀប​ធៀប​ទៅ​តាម​ថ្នាក់ សមត្ថភាព ខ្លះ​ត្រូវ​បាន​លើក​ឡើង​ជា​ឧទាហរណ៍ ខ្លះ​ទៀត​ជា​ឧទាហរណ៍​ប្រឆាំង។ នៅផ្ទះអ្នកអាចធ្វើបានដោយគ្មានទាំងអស់នេះ។ និងងាយស្រួលគ្រប់គ្រាន់។

• អ្នកអាចបង្រៀនអ្វីដែលអ្នកចង់បាន ហើយកុំខ្លាចថានរណាម្នាក់នឹងបំផ្លាញវា។

ម្តាយជាច្រើននិយាយថា តើអ្វីជាចំណុចនៃការបង្រៀនសីលធម៌កូន ប្រសិនបើពួកគេពន្យល់គាត់នៅសាលាថា នេះជាសតវត្សចុងក្រោយ? ដូចគ្នានេះដែរ ចំណេះដឹងខាងវិញ្ញាណណាមួយនៅក្នុងសាលានឹងត្រូវបានបញ្ចុះតម្លៃ។

ប៉ុន្តែប្រសិនបើអ្នកបង្រៀនកូននៅផ្ទះ នោះគឺជាអ្នកជាអ្នកសម្រេចចិត្តថាតើអ្វីជាមូលដ្ឋាន និងអ្វីដែលបន្ថែម។ ហើយអ្នកអាចយកចិត្តទុកដាក់បន្ថែមទៀតចំពោះអ្វីដែលតាមគំនិតរបស់អ្នកកុមារនឹងត្រូវការបន្ថែមទៀតនៅក្នុងជីវិត។

ឧទាហរណ៍សម្រាប់ចម្អិនអាហារ។

• ការចង់ដឹងចង់ឃើញនៅតែបន្ត។

កុមារទទួលបានចំណេះដឹងទាំងអស់យ៉ាងពិតប្រាកដនៅពេលដែលគាត់ត្រៀមខ្លួនសម្រាប់វា។ គាត់ពិតជាចាប់អារម្មណ៍ចង់ដឹងពីរបៀប និងមូលហេតុដែលវាដំណើរការទាំងអស់។ ខ្លួនគាត់ផ្ទាល់កំពុងស្វែងរកចម្លើយចំពោះសំណួររបស់គាត់សួរឪពុកម្តាយអ្នកស្គាល់គ្នា។

ខ្ញុំបានលឺវិធីគួរឱ្យចាប់អារម្មណ៍មួយពីឪពុកម្តាយមួយចំនួន។ ពួកគេ​មាន​កូន​ច្រើន ដូច្នេះ​រឿង​សំខាន់​បំផុត​ត្រូវ​បាន​ពន្យល់​ដល់​មនុស្ស​តែ​ម្នាក់​និង​ដោយ​សម្ងាត់។ ហើយ​អ្នក​ផ្សេង​ទៀត​ត្រូវ​បាន​គេ​ប្រាប់​ថា​នេះ​ជា​ព័ត៌មាន​សម្ងាត់ ហើយ​មាន​តែ​មនុស្ស​ម្នាក់​នេះ​ទេ​ដែល​ជា​ម្ចាស់​វា​។ ហើយនោះហើយជាវា។ ពួកគេខ្លួនឯងស្វែងរកចំណេះដឹង ទាញយកវា ធ្វើជាម្ចាស់វា ហើយប្រើវា។

• ចំណាយ​ពេល​និង​ការ​យក​ចិត្ត​ទុក​ដាក់​បន្ថែម​ទៀត​លើ​អ្វី​ដែល​អ្នក​ចូល​ចិត្ត

មានវីដេអូគួរឱ្យចាប់អារម្មណ៍មួយនៅលើអ៊ីនធឺណិត ក្មេងជំទង់ម្នាក់និយាយអំពីរបៀបដែលគាត់សិក្សាដោយគ្មានសាលា។ ចំណង់ចំណូលចិត្តរបស់គាត់គឺជិះស្គី។ ហើយគាត់រៀនអ្វីៗផ្សេងទៀតតាមរយៈការជិះស្គី តើយើងអាចគិតរឿងបែបនេះបានទេ? ទេ តើ​នេះ​ពាក់ព័ន្ធ​យ៉ាង​ណា? ហើយចុះយ៉ាងណាចំពោះការជិះស្គី? ហើយសម្រាប់គាត់ ពួកគេគឺជាគន្លឹះដែលបង្កឱ្យមានចំណាប់អារម្មណ៍ និងការបំផុសគំនិតរបស់គាត់ ដែលបន្ទាប់មកត្រូវបានបញ្ជូនទៅសិក្សាមុខវិជ្ជាផ្សេងៗ។ នៅ​សាលា​មិន​មាន​ពេល​ខ្ជះខ្ជាយ​ពេល​ដើរ​រក​គន្លឹះ​គ្រប់​គ្នា​ទេ។ បាទ / ចាសហើយមិនសមហេតុផល - តើត្រូវបង្រៀនពួកគេយ៉ាងដូចម្តេច? ប៉ុន្តែនៅផ្ទះអ្នកអាចធ្វើបាន។

• សមត្ថភាពក្នុងការចិញ្ចឹមកូនរបស់អ្នកតាមរបៀបដែលអ្នកចង់បាន។

អ្នកណាខ្វល់ ប៉ុន្តែនៅសាលាធម្មតាវាមិនងាយស្រួលសម្រាប់អ្នកបួសទេ។ ខ្ញុំដឹង ជារឿយៗខ្ញុំធ្លាប់នៅក្នុងអាហារដ្ឋានធម្មតា ដែលមនុស្សគ្រប់គ្នាព្យាយាមបិទប្រដាប់ដាក់ក្នុងខ្លួនអ្នក។ ខ្ញុំត្រូវញ៉ាំនំ។ អ្វីៗផ្សេងទៀតគឺសាច់។ ឥឡូវនេះខ្ញុំអាចចិញ្ចឹមកូនៗរបស់ខ្ញុំធ្វើនៅផ្ទះ មានសុខភាពល្អ និងអាហារបួសពេញមួយថ្ងៃ។ ហើយក្នុងពេលជាមួយគ្នានោះ គ្មានអ្នកមីងណាម្នាក់អាចបញ្ចុះបញ្ចូលពួកគេឱ្យញ៉ាំសាច់ក្រកបានទេ។ ប្រាក់រង្វាន់ដែលមិនបានសិក្សាល្អ។

• ពេលវេលាសម្រាប់កីឡា និងការច្នៃប្រឌិត

ពេលទំនេរអាចដឹកនាំរឿងសំខាន់ៗបាន។ ឧទាហរណ៍កីឡាសម្រាប់ក្មេងប្រុស។ នៅលើការច្នៃប្រឌិតនិងសិល្បៈផ្ទះសម្រាប់ក្មេងស្រី។ ទាំងអស់នេះអាចក្លាយជាផ្ទៃខាងក្រោយធម្មតានៃជីវិត ហើយមិនមែនជាសកម្មភាពផ្តាច់មុខម្តងក្នុងមួយសប្តាហ៍។ រឿងគួរឱ្យចាប់អារម្មណ៍។ វាហាក់ដូចជាខ្ញុំពីមុនដែលកូន ៗ របស់យើងមិនធ្វើកីឡា។ យ៉ាងណាមិញ យើង​មិន​យក​វា​ទៅ​កន្លែង​ណា​ដោយ​ចេតនា​ឡើយ ហើយ​បន្ទាប់​មក​ខ្ញុំ​ភ្ញាក់​ផ្អើល។ ជារៀងរាល់ថ្ងៃពួកគេចំណាយពេលជាមធ្យម 4-5 ម៉ោងនៅក្នុងអាង។ ពេលខ្លះច្រើន ពេលខ្លះតិច។ ពួកគេមុជទឹក ហាត់ដកដង្ហើម សាកល្បងស្ទីលហែលទឹកផ្សេងៗគ្នា។ ជារៀងរាល់ថ្ងៃអស់រយៈពេលជាច្រើនឆ្នាំមកនេះ។ ក្នុងពេលជាមួយគ្នានេះ ប្រសិនបើកុមារត្រូវបានគេនាំពីរដងក្នុងមួយសប្តាហ៍ទៅអាងហែលទឹកក្នុងទីក្រុងសម្រាប់មេរៀនរយៈពេលមួយម៉ោង (បូកនឹងមួយម៉ោង ឬពីរម៉ោងទៀតសម្រាប់ផ្លូវទៅមក) វាត្រូវបានចាត់ទុកថាគាត់កំពុងចូលរួមក្នុងការហែលទឹក។ នេះជារបៀបដែលខួរក្បាលរបស់យើងបញ្ឆោតយើង។

• ទំនាក់ទំនងស៊ីជម្រៅពិតប្រាកដ

នៅពេលកូនរៀននៅផ្ទះ ជាមួយឪពុកម្តាយ រួមជាមួយនឹងឪពុកម្តាយ ចំណងរបស់អ្នកកាន់តែរឹងមាំ និងរឹងមាំ។

អ្នកគ្រាន់តែជួបគ្នាញឹកញាប់ ទំនាក់ទំនងកាន់តែញឹកញាប់ អ្នកមានដំណើរផ្សងព្រេង និងបទពិសោធន៍រួមគ្នាកាន់តែច្រើន។ ហើយនេះមានឥទ្ធិពលវិជ្ជមានយ៉ាងខ្លាំងលើទំនាក់ទំនងរបស់អ្នក។ កូន​នៅ​ជាប់​នឹង​អ្នក មិន​មែន​នៅ​ក្នុង​សង្គម​មិត្តភ័ក្ដិ​ដែល​មិន​ពេញ​វ័យ​ទេ។ ហើយនោះពិតជាអស្ចារ្យណាស់។

• កូនរៀនរស់នៅក្នុងគ្រួសារ។

ក្មេងសិស្សសាលាធម្មតាម្នាក់មិនដឹងពីរបៀបរស់នៅក្នុងគ្រួសារទេ វាក្លាយទៅជាមិនស្រួល និងមិនអាចយល់បានសម្រាប់គាត់នៅទីនោះ។ ហើយមិនមានទំនាក់ទំនងស៊ីជម្រៅទេ ហើយខ្ញុំធ្លាប់ត្រូវបានកម្សាន្ត រំខាន កាន់កាប់។ ហើយនៅក្នុងគ្រួសារច្បាប់ផ្សេងទៀតត្រូវបានអនុវត្ត។ ហើយការរៀនតាមផ្ទះក៏បង្រៀនពីរបៀបរស់នៅក្នុងគ្រួសារផងដែរ។ វាគ្រាន់តែបង្រៀនក្នុងការឆ្លងកាត់។ ប៉ុន្តែជំនាញសំខាន់ និងមានប្រយោជន៍បែបនេះ។

• ជំងឺតិចជាង

នេះមានសារៈសំខាន់ខ្លាំងណាស់សម្រាប់កុមារដែលមានភាពស៊ាំចុះខ្សោយ។ សុខភាពរបស់កុមារនៅសាលារៀនតែងតែធ្លាក់ចុះ។ មេរោគ បាក់តេរី រោគរាតត្បាត រីកដុះដាលនៅទីនោះ ក្នុងទម្រង់សាលាតែមួយ។ កុមារផ្លាស់ប្តូរទាំងអស់នេះ ឈឺ ឆ្លងគ្នាទៅវិញទៅមក។ នៅពេលកូនរៀននៅផ្ទះ គាត់ទំនងជាមិនសូវឈឺទេ។ បទពិសោធន៍​របស់​គ្រួសារ​ជា​ច្រើន​បញ្ជាក់​អំពី​រឿង​នេះ។ ហើយក្រៅពីនេះ អ្នកមិនចាំបាច់ "គូរ" វ៉ាក់សាំងក្លែងក្លាយនៅទីនេះទេ ប្រសិនបើអ្នកមិនដាក់វា។

• អ្នកជ្រើសរើសរបៀបបង្ហាញសម្ភារៈ និងកន្លែងដែលត្រូវដាក់ការសង្កត់សំឡេង។

ជាឧទាហរណ៍ ហេតុអ្វីបានជាកុមារត្រូវការជីវវិទ្យា ប្រសិនបើវាមិននិយាយអ្វីអំពីអាហារដែលមានសុខភាពល្អ ទម្លាប់ប្រចាំថ្ងៃ របៀបថែរក្សាសុខភាពរបស់អ្នក? ហេតុអ្វី​បានជា​កូន​ត្រូវ​សិក្សា​រូបវិទ្យា​លែងលះគ្នា​ពី​ជីវិត ពេល​អ្នក​អាច​រៀន​វា​តាម​ឧទាហរណ៍ បង្កើត​ការពិសោធន៍​សាមញ្ញ​? អ្នកសម្រេចចិត្តថាសៀវភៅណាដែលកុមារត្រូវអានឥឡូវនេះ សៀវភៅណានៅពេលក្រោយ ហើយអ្នកអាចពន្យល់គាត់ថាអក្សរសិល្ប៍បុរាណមិនមែនជាការណែនាំសម្រាប់សកម្មភាព និងមិនមែនជាស្តង់ដារនោះទេ។ ទាំងនេះគ្រាន់តែជារឿងដែលការសន្និដ្ឋានផ្សេងៗគ្នាអាចទាញបាន។ ហើយបាទ អ្នកអាចជួយកូនរបស់អ្នកបង្កើតគោលការណ៍ត្រឹមត្រូវ។

• សមត្ថភាពក្នុងការធ្វើដំណើរ

ការមិនចូលរៀនបើកឱកាសមិនត្រឹមតែក្នុងអំឡុងពេលវិស្សមកាល និងលើសពី 2 សប្តាហ៍ប៉ុណ្ណោះទេ។ ឱកាសទៅរស់នៅប្រទេសផ្សេងៗ ចំណាយពេលរដូវរងាក្នុងរដូវក្តៅ រៀនអ្វីៗជាច្រើន មិនមែនមកពីសៀវភៅទេ តែរស់នៅ រៀនភាសា សិក្សាវប្បធម៌ផ្សេងៗ។

យើងអាចនិយាយបានថាកុមារនឹងធំឡើងដូចជាមនុស្សល្ងង់ខ្លៅ។ ប៉ុន្តែសម្រាប់ហេតុផលខ្លះ វាហាក់ដូចជាខ្ញុំថា អ្នកដែលត្រូវបានរំលោភដោយការអប់រំ ដែលមិនយកសៀវភៅនៅក្នុងដៃរបស់ពួកគេ ហើយមិនសិក្សាអ្វីទាំងអស់ដោយខ្លួនឯង គឺដូចជាមនុស្សល្ងង់ជាង។

ខ្ញុំស្គាល់ឧទាហរណ៍របស់កុមារដែលចាប់ផ្តើមអាន "យឺត" - នៅអាយុ 9 ឬ 10 ឆ្នាំ។ ហើយអស់រយៈពេលជាច្រើនឆ្នាំក្រោយមកពួកគេបានអានឡើងវិញដោយមនសិការមិនត្រឹមតែសាលារៀនប៉ុណ្ណោះទេថែមទាំងកម្មវិធីស៊ីជម្រៅផងដែរ។ ជាមួយនឹងការយល់ដឹងពេញលេញនៃអ្វីដែលពួកគេបានអាន - និងដោយចំណាប់អារម្មណ៍យ៉ាងខ្លាំង។ ខ្ញុំ​នឹង​មិន​ភ្លេច​មនុស្ស​ស្រី​បែប​នេះ​ឡើយ។ នាងកោតសរសើរដោយស្មោះស្ទីលរបស់ Dostoevsky និងការពិពណ៌នារបស់គាត់ ចំណាប់អារម្មណ៍ និងជម្រៅពិតប្រាកដបែបនេះ! ហើយនាងទើបតែមានអាយុ ១៣ ឆ្នាំប៉ុណ្ណោះ។ ខ្ញុំបានអាន Dostoevsky នៅអាយុ 15-16 ឆ្នាំហើយគាត់បានធ្វើឱ្យមានការកោតសរសើរពីចម្ងាយភ្លាមៗប៉ុន្តែនៅអាយុ 20 ឆ្នាំ។ ហើយតើយើងមួយណាជាអ្នកល្ងង់ខ្លៅ?

ប៉ុន្តែ​ជា​ទូទៅ បាទ ខ្ញុំ​បាន​គិត​ទុក​ជា​មុន​ថា "សេចក្តី​រីករាយ"។ វាល្អសម្រាប់ Valyaeva នេះនិយាយ! ខ្លួនឯងមានសញ្ញាបត្រ និងវិញ្ញាបនបត្រ តែចិញ្ចឹមកូនមិនបានរៀនសូត្រ!

បាទ ខ្ញុំមានការអប់រំធម្មតា។ និងខ្ពស់ជាងនេះ។ ប៉ុន្តែតើវាបានផ្តល់ឱ្យខ្ញុំនូវអ្វីបន្ថែមទៀត - អត្ថប្រយោជន៍ឬគ្រោះថ្នាក់? តើខ្ញុំអាច "ល្ងង់" ប្រសិនបើខ្ញុំមិនបានទៅសាលារៀន? តើអ្នកនឹងមានសុខភាពល្អជាង?

ខ្ញុំរៀនអានតាំងពីអាយុ៦ឆ្នាំ មុនចូលរៀន។ ខ្ញុំបានអានសៀវភៅដែលខ្ញុំចូលចិត្តទាំងអស់នៅខាងក្រៅកម្មវិធីសិក្សារបស់សាលា ហើយសូម្បីតែវាក៏ដោយ៖ បន្ទាប់ពីទាំងអស់ វាចាំបាច់ក្នុងការអាន Chernyshevsky នៅទីនោះ ហើយខ្ញុំចូលចិត្ត Lermontov ។ Lermontov នៅសាលាដែលពួកគេបានឆ្លងកាត់យ៉ាងខ្លីផ្ទុយពី Pushkin ដូចគ្នា។ ហើយពួកគេបានបង្ខំខ្ញុំឱ្យបង្រៀន Pushkin ទោះបីជានៅពេលនោះខ្ញុំបានបន្តបង្រៀន Lermontov ក៏ដោយ។

ខ្ញុំ​មិន​ដែល​ប្រើ​រូបវិទ្យា ឬ​គីមីវិទ្យា ឬ​ប្រវត្តិសាស្ត្រ ឬ​ជីវវិទ្យា​នៅ​កន្លែង​ណា​ដែល​ខ្ញុំ​ត្រូវ​ប្រឹង​ប្រែង​ជំនួស​ការ​គូរ ការ​សរសេរ​រឿង និង​ការ​ដើរ។ ជាមួយនឹងភូមិសាស្ត្រ អ្វីគ្រប់យ៉ាងគឺអាក្រក់ណាស់សម្រាប់ខ្ញុំ ហើយក្នុងការធ្វើដំណើររបស់ខ្ញុំ ខ្ញុំបានរកឃើញពិភពលោកតាំងពីដំបូង ឬសូម្បីតែដក - ផ្ទុយពីចំណេះដឹងរបស់សាលា។ វាដូចគ្នាជាមួយនឹងតារាសាស្ត្រ - ពិភពលោកបានប្រែទៅជាគួរឱ្យចាប់អារម្មណ៍ជាងវានៅក្នុងសៀវភៅសិក្សាដ៏គួរឱ្យធុញនេះ។ វាគឺដូចគ្នាជាមួយនឹងការលំបាក - សាលាបានផ្តល់ឱ្យខ្ញុំដូចជាការមិនពេញចិត្តចំពោះកិច្ចការស្ត្រីនិងការងារម្ជុលដែលវានៅតែលងខ្ញុំ។ ប៉ុន្តែ​ដំបូង​ឡើយ ខ្ញុំ​ចាប់​អារម្មណ៍​លើ​ការ​ធ្វើ​ម្ហូប ការ​ដេរ និង​ប៉ាក់។

បាទ នៅសាលាខ្ញុំមានសំណាងជាមួយគ្រូភាសាអង់គ្លេសដំបូង ហើយអរគុណនាងដែលខ្ញុំបានស្រលាញ់ភាសា។ ប៉ុន្តែ តើនឹងមានអ្វីកើតឡើង ប្រសិនបើខ្ញុំបន្តសិក្សាភាសាជាមួយគ្រូល្អ ក្នុងរបៀបផ្ទាល់ខ្លួន និងតាមរបៀបដែលខ្ញុំចាប់អារម្មណ៍ ហើយមិនបានសិក្សាលើប្រធានបទដូចគ្នា ដូចជាទីក្រុងឡុងដ៍ គឺជារាជធានីនៃចក្រភពអង់គ្លេស? តើ​ភាសា​របស់​ខ្ញុំ​នឹង​កាន់​តែ​ប្រសើរ​ប៉ុណ្ណា​ឥឡូវ​នេះ? ជាពិសេសការសន្ទនា?

ដោយវិធីនេះ និងការគោរពខ្លួនឯងរបស់ខ្ញុំ ដែលមានការលំបាកបែបនេះនៅសាលា។ ខ្ញុំពិតជាមិនស័ក្តិសមនឹងកន្លែងណាជាមួយការនិយាយបំផ្លើសរបស់ខ្ញុំទេ។ ហើយបន្ទាប់មកខ្ញុំបានរកឃើញរូបភាពនៃ "មិត្តប្រុសរបស់ខ្ញុំ" ខ្ញុំបានធ្វើអ្វីដែលខ្ញុំមិនចូលចិត្តខ្លួនឯងដើម្បីទទួលបានការប្រាស្រ័យទាក់ទងរបស់មនុស្សដែលខ្ញុំមិនធ្លាប់ទាក់ទងចាប់តាំងពីពេលនោះមក ... នោះគឺខ្ញុំបានក្បត់ខ្លួនឯងជាច្រើនដងលើ ឆ្នាំដោយគ្មានហេតុផលទាល់តែសោះ។

សាលាបានផ្តល់អារម្មណ៍ឱ្យខ្ញុំថា ពិភពលោកគឺជាឋាននរកដែលអ្នកត្រូវតែរស់ ថាមនុស្សប្រុសល្ងង់ ហើយមនុស្សស្រីក៏ក្បត់។ ថាគ្មាននរណាម្នាក់ខ្វល់។ គ្មាននរណាម្នាក់ត្រូវការទេពកោសល្យរបស់អ្នកទេ។ ការធ្វើជាខ្លួនអ្នកគឺជាការខ្ជះខ្ជាយពេលវេលា។ អ្វីដែលវាត្រូវការដើម្បីរកលុយ។ ហើយនៅសល់មិនសំខាន់ទេ។ មិត្តភាពនោះមិនមានទេ។ ស្នេហានោះក៏ជារឿងនិទានផងដែរ។ សាលាបង្រៀនខ្ញុំឱ្យនិយាយកុហក បញ្ជា ស្បថ ក្រអឺតក្រទម និងចង់បានថ្នាក់ ជំនួសឱ្យចំណេះដឹង។

ឥឡូវនេះយើងមាន 90 ភាគរយនៃអ្នកដែលមានការអប់រំ ជាងពាក់កណ្តាលនៃពួកគេក៏មានការអប់រំខ្ពស់ផងដែរ។ ដូច្នេះ អ្វី? ជាមួយគ្នានេះដែរ មានមនុស្សតិចណាស់ដែលសប្បាយចិត្ត ក៏មានគ្រួសារដែលចុះសម្រុងនឹងគ្នាផងដែរ មានតែមនុស្សមួយចំនួនប៉ុណ្ណោះដែលបានរកឃើញ និងដឹងខ្លួន។ ប៉ុន្តែជារៀងរាល់ឆ្នាំ មនុស្សកាន់តែច្រើនឡើងកំពុងស្វែងរករបស់ខ្លួនឯង និងអត្ថន័យនៃជីវិត។ ហើយមាននរណាម្នាក់រកឃើញខ្លួនឯង ហើយមាននរណាម្នាក់លង់ទឹកពីការឈឺចាប់នៃការបាត់បង់ខ្លួនឯងជាមួយនឹងគ្រឿងស្រវឹង ហ្គេមកុំព្យូទ័រ និងការដើរទិញឥវ៉ាន់។ តើយើងត្រូវការការអប់រំបែបនេះទេ? ឬវាជាពេលវេលាសម្រាប់ការផ្លាស់ប្តូរ?

ហើយដោយវិធីនេះការទទួលបានវិញ្ញាបនបត្រប្រសិនបើចាំបាច់នៅគ្រប់អាយុគឺមិនពិបាកទេ។ ប៉ុន្តែ​ដើម្បី​ទទួលបាន​មូលដ្ឋាន​ដែល​អាច​ដាក់​ក្នុង​ការអប់រំ​គ្រួសារ នោះ​វា​នឹង​មិន​ដំណើរការ​នៅពេល​ក្រោយ​ឡើយ​។ អាឡា។

ប៉ុន្តែ ក្រែង​អ្នក​គិត​ថា​ការ​មិន​ចូល​រៀន​គឺ​ងាយ​ស្រួល ខ្ញុំ​ចង់​លុប​ចោល​ទេវកថា​របស់​អ្នក។ វានឹងមិនសមនឹងមនុស្សគ្រប់គ្នាទេ។ ឆ្ងាយពីមនុស្សគ្រប់គ្នា។ វាមានគុណវិបត្តិសំខាន់ៗមួយចំនួន។

• ទំនួលខុសត្រូវគឺជារបស់អ្នកតែម្នាក់ឯង។

នេះគឺជាដកដ៏សំខាន់ និងគួរឱ្យខ្លាចបំផុត។ និយាយយ៉ាងតឹងរឹងនាងតែងតែនៅលើអ្នក ទាំងនេះគឺជាកូនរបស់អ្នក។ ប៉ុន្តែ​នៅ​សាលា​តែង​មាន​ឱកាស​បន្ទោស​សាលា​ខ្លួន​ឯង​ចំពោះ​រឿង​អាក្រក់។ ពួកគេបានបង្រៀនក្មេងពីរឿងអាក្រក់នៅទីនោះ ពួកគេបានបង្ខូចវា។ វានឹងមិនដំណើរការនៅផ្ទះទេ។ អ្វីគ្រប់យ៉ាងដែលកុមារមាន - អ្នកខ្លួនឯងបានវិនិយោគ។

• រៀនរស់នៅខុសគ្នា និងគ្រប់គ្រងពេលវេលាខុសគ្នា។

នៅក្នុងរូបភាពធម្មតា អ្នកជួលក្មេងនៅកន្លែងណាមួយពេញមួយថ្ងៃ ហើយអ្នកអាចរីករាយ និងធ្វើរឿងផ្ទាល់ខ្លួនរបស់អ្នក។ ហើយ​តើ​ធ្វើ​ដូចម្តេច​ដើម្បី​គ្រប់គ្រង​ដើម្បី​រស់នៅ​ជាមួយ​កូន​ដោយ​មិន​ឱ្យ​វា​ទៅ​កន្លែង​ណា​? តើធ្វើដូចម្តេចដើម្បីរៀនទុកចិត្តគាត់ដោយទុកឱ្យគាត់នៅផ្ទះឧទាហរណ៍? ឬរបៀបធ្វើអ្វីៗជាមួយគាត់ (ដែលអាចមានប្រយោជន៍បំផុតសម្រាប់គាត់ជាទូទៅ)? ឪពុកម្តាយដែលបង្រៀនកូនខ្លួនឯងនឹងត្រូវផ្លាស់ប្តូរ។ និងរឹងមាំគ្រប់គ្រាន់។

• រៀនដោយខ្លួនឯង។

បើ​កូន​រៀន​នៅ​ផ្ទះ ឪពុក​ម្ដាយ​គួរ​តែ​ដើរ​ទៅ​មុខ​មួយ​ជំហាន។ នោះគឺយើងខ្លួនឯងមិនអាចបញ្ឈប់នៅក្នុងការអភិវឌ្ឍន៍របស់យើងបានទេព្រោះវាចាំបាច់ដើម្បីធ្វើជាគំរូដើម្បីបំផុសគំនិត។ យើងត្រូវតែឆ្លើយសំណួររបស់ពួកគេ សិក្សា មុជទឹក។ គ្មាននរណាម្នាក់ដែលអាចរុញច្រានបានទេ។ ទីបំផុតយើងត្រូវតែអប់រំខ្លួនឯង ហើយកុំព្យាយាមបង្ហាញមុខបែបនេះ។

• ផ្លាស់ប្តូរអាទិភាពរបស់អ្នក។

នៅពេលអ្នកបង្រៀនកូនខ្លួនឯង អ្នកត្រូវបោះបង់ភាពល្អឥតខ្ចោះ ការប្រណាំងសម្រាប់ថ្នាក់ អាគុយម៉ង់ "វាគ្រាន់តែជាការចាំបាច់ ហើយនោះជាវា"។ អ្នក​នឹង​ត្រូវ​ដក​អីវ៉ាន់​ទៅ​សាលា​របស់​អ្នក ហើយ​វា​នឹង​មិន​ងាយ​ស្រួល​ទេ។ អ្នកនឹងត្រូវពិចារណាឡើងវិញទាំងតួនាទីរបស់អ្នកនៅក្នុងជីវិតរបស់កុមារ និងតួនាទីរបស់កុមារនៅក្នុងជីវិតរបស់អ្នក។ វាមិនងាយស្រួលនោះទេ។

• ការសុំកូនចិញ្ចឹម។

អ្នកនឹងត្រូវការការទទួលយកយ៉ាងខ្លាំង។ ដោយសារ​វា​ងាយ​នឹង​បង្ខំ វា​ងាយ​នឹង​ជំរុញ​អ្នក​រាល់​គ្នា​ឲ្យ​ចូល​ទៅ​ក្នុង​ទម្រង់​តែ​មួយ។ ហើយ​ដើម្បី​មើល​ឃើញ​ថា​កូន​ម្នាក់ៗ​ត្រូវ​ការ​របស់​ខ្លួន ហើយ​ដើម្បី​ទទួល​យក​នេះ​គឺ​ពិបាក​ណាស់។ ការ​រង់ចាំ​ឱ្យ​កុមារ​ចាប់​អារម្មណ៍​លើ​ការ​អាន​គឺ​ពិបាក​ជាង​ការ​ឱ្យ​គាត់​អាន​និង​សរសេរ។ ការ​ទទួល​យក​ការ​មិន​ចង់​រៀន​ភាសា​អង់គ្លេស​ពេល​នេះ​គឺ​ជា​ការ​លំបាក។ ជាពិសេសនៅពេលដែលកុមារទាំងអស់បានរៀនវាជាយូរមកហើយ។ វា​ពិតជា​ពិបាក​ណាស់។ ប៉ុន្តែអ្វីដែលជាការបណ្តុះបណ្តាលដ៏ខ្លាំង!

• អ្នកនឹងត្រូវបានតាមដាន។

មនុស្សគ្រប់រូបដែលខុសពីភាគច្រើនទទួលបានការយកចិត្តទុកដាក់កើនឡើង។ ហើយឆ្ងាយពីភាពវិជ្ជមាន។ ត្រៀម​ខ្លួន​សម្រាប់​សំណួរ​រាប់រយ​ដែល​គ្មាន​អ្នក​ណា​ចង់​ឮ​ចម្លើយ​សម្រាប់​ការ​ព្យាករ​អាប់អួរ​សម្រាប់​ការ​ត្រូវ​បាន​គេ​ហៅ​ថា​ជា​អ្នក​គោរព​សាសនា​មិន​ទទួល​ខុស​ត្រូវ (ចំលែក​មែន​ទេ? ការ​ជ្រើសរើស​អប់រំ​កុមារ​ដោយ​ដឹង​ខ្លួន​គឺ​ជា​ការ​មិន​ទទួល​ខុស​ត្រូវ ប៉ុន្តែ​ការ​ដាក់​គាត់​ទៅ​ក្នុង​បន្ទប់​សុវត្ថិភាព​ទូទៅ​ដែល​មាន​សុវត្ថិភាព​ខ្ពស់។ ថែរក្សាអនាគតរបស់គាត់) ។ អ្នក​នឹង​ត្រូវ​បាន​គេ​ប្រាប់​ថា​អ្នក​កំពុង​បំផ្លាញ​ជីវិត​របស់​កុមារ​និង​ដូច្នេះ​នៅ​លើ​ជាដើម។

គុណវិបត្តិគឺធ្ងន់ធ្ងរណាស់។ នោះហើយជាមូលហេតុដែលខ្ញុំនិយាយថាប្រព័ន្ធនេះមិនមែនសម្រាប់មនុស្សគ្រប់គ្នាទេ។ វានឹងកាន់តែងាយស្រួលសម្រាប់មនុស្សជាច្រើនក្នុងការស្វែងរកសាលាតាមផ្ទះ ដើម្បីពិចារណាឡើងវិញនូវវិធីសាស្រ្តផ្ទាល់ខ្លួនរបស់ពួកគេចំពោះរឿងទាំងអស់នេះ ជាឧទាហរណ៍ មិនឱ្យកម្មវិធីក្រោយសាលា ហើយមិនធ្វើទារុណកម្មពួកគេជាមួយនឹងមេរៀន។ ប៉ុន្តែ​ខ្ញុំ​ប្រាកដ​ថា​ការ​មិន​ចូល​រៀន​គឺ​ជា​អនាគត។ ដោយសារតែគាត់អាចបង្ហាញពីសក្តានុពលរបស់កុមារ និងពង្រឹងទំនាក់ទំនងរបស់គាត់ជាមួយឪពុកម្តាយរបស់គាត់។

ចូលរៀនដោយភាពអស់សង្ឃឹម និងមិនយល់ពីរបៀបផ្សេងទៀតដើម្បីអប់រំកូនតាមរបៀបមួយ ដើម្បីកុំឱ្យខូចបុគ្គលិកលក្ខណៈ អ្នកនឹងចេញពីគាត់ពីមនុស្សខុសគ្នាទាំងស្រុង។ បទពិសោធន៍នេះនឹងផ្លាស់ប្តូរអ្នក និងកូនរបស់អ្នក និងទំនាក់ទំនងរបស់អ្នកជាមួយពួកគេ។ នេះ​គឺ​ជា​ការ​ប្រែ​ប្រួល​ពិត​ប្រាកដ ដែល​ពិត​ជា​ឈឺ​ចាប់​ក្នុង​ដំណើរ​ការ។

នេះគឺជាជម្រើសរបស់យើង ហើយគ្រប់គ្នាធ្វើវាដោយឯករាជ្យ។ សូម្បីតែដោយការពិតដែលថាវាមិនបង្កើតវាក៏ដោយវានៅតែជ្រើសរើសអ្វីមួយ។ ហើយវាជាការល្អដែលឥឡូវនេះមានឱកាសសម្រាប់រឿងនេះ។ នៅលើអ៊ីនធឺណិតអ្នកអាចរកឃើញបទពិសោធន៍ជាច្រើនរបស់ឪពុកម្តាយដែលកូនមិនទៅសាលារៀន។ អានទិដ្ឋភាពច្បាប់ និងផ្លូវចិត្ត និងរបៀបបង្រៀន និងអ្វីដែលត្រូវបង្រៀន។ ប៉ុន្តែនេះគឺជាអនុវិទ្យាល័យទាំងអស់។ វានឹងមានបំណងប្រាថ្នាមួយ - នឹងមានឧបករណ៍។ សំណួរតែមួយគត់គឺអ្វីដែលយើងជ្រើសរើសសម្រាប់កូន ៗ របស់យើងសព្វថ្ងៃនេះ។

នៅ​មាន​ជា​បន្ត​ទៀត…

គេហទំព័រ

Olga Valyaeva

21.12.2015

នេះជាបទសម្ភាសន៍អត្ថបទលើប្រធានបទ ការអប់រំតាមផ្ទះ។ ខ្ញុំបានសម្ភាសន៍ - Anastasia Sinichkina បានឆ្លើយសំណួររបស់ខ្ញុំ។ Anastasia គឺជាម្តាយដែលមានកូនពីរនាក់ក្មេងស្រីបានទៅថ្នាក់ដំបូងហើយក្មេងប្រុសទៅមត្តេយ្យ។ Anastasia ត្រូវបានប្រឈមមុខនឹងជម្រើសមួយ: បញ្ជូនកុមារទៅថ្នាក់ទីមួយនៅក្នុងសាលាធម្មតាឬដើរតាមផ្លូវនៃការអប់រំជំនួស។ អ្វី​ដែល​ចេញ​មក​ពី​វា និង​របៀប​ដែល​បញ្ហា​ត្រូវ​បាន​ដោះស្រាយ​នៅ​ទី​បំផុត អ្នក​នឹង​រៀន​ដោយ​អាន​អត្ថបទ​នេះ។

អត្ថបទសម្ភាសន៍៖

ម៉ៃឃើល៖ជំរាបសួរមិត្តភក្តិជាទីស្រឡាញ់។ Mikhail Gavrilov កំពុង​ទាក់ទង​ជាមួយ​អ្នក។ ហើយខ្ញុំមានមិត្តល្អម្នាក់ឈ្មោះ Anastasia Sinichkina មកលេងខ្ញុំ។ នាងបានដោះស្រាយបញ្ហានៃការអប់រំតាមផ្ទះរួចហើយហើយឥឡូវនេះយើងនឹងរកឱ្យឃើញច្បាស់អំពីរបៀប។ Nastia សួស្តី!

នាង Anastasia៖សួស្តី​អ្នក​ទាំងអស់គ្នា! ខ្ញុំសង្ឃឹមថាបទពិសោធន៍របស់ខ្ញុំដែលខ្ញុំនឹងចែករំលែកនៅថ្ងៃនេះនឹងមានប្រយោជន៍។

ម៉ៃឃើល៖ចូរចាប់ផ្តើមធ្វើទារុណកម្មអ្នកភ្លាមៗជាមួយនឹងសំណួរ))) សំណួរដំបូងរហូតមកដល់ពេលនេះគឺនេះសម្រាប់ការស្ថាបនា។ ភាគច្រើនត្រូវបានគេនិយាយអំពីការពិតដែលថាវាអាក្រក់នៅក្នុងសាលារៀនធម្មតា កុមារក្រីក្រនៅទីនោះពួកគេត្រូវបានគេធ្វើទារុណកម្មគ្រប់មធ្យោបាយ។ ហើយបន្ទាប់មកខ្ញុំមិនយល់ថាអ្នកណាធំឡើងពីពួកគេ។ ប៉ុន្តែផ្ទុយទៅវិញ ទាំងអ្នក និងខ្ញុំបានឆ្លងកាត់សាលាធម្មតាជាមួយអ្នក។ បាទ? ហេតុអ្វីបានជាអ្នកជ្រើសរើសវិធីសាស្រ្តអប់រំជំនួស? យ៉ាងណាមិញ យើងធំឡើងតាមរបៀបណា ហើយអ្វីៗគឺល្អដូចគេ?

នាង Anastasia៖តាមខ្ញុំបារម្ភ យើងមិនបានធំឡើងទេ។ ប៉ុន្តែសម្រាប់ខ្ញុំ វាមិនសាមញ្ញទេ... នោះជាការគួរឱ្យចាប់អារម្មណ៍ ដោយវិធីនេះ ប្រសិនបើអ្នកសួរ ចូរនិយាយថា សមាគមមួយសម្រាប់ពាក្យសាលា។

ម៉ៃឃើល៖សប្បាយ។

នាង Anastasia៖សប្បាយ…. សម្រាប់ខ្ញុំ ពាក្យថាសាលារៀនស្មើនឹងភាពតានតឹង ពោលគឺជាធម្មតាយើងអនុវត្តបទពិសោធន៍ផ្ទាល់ខ្លួនរបស់យើង យ៉ាងណាក៏ដោយ នៅពេលដែលយើងចាប់ផ្តើមទៅកន្លែងណាមួយ យើងចាប់ផ្តើមស្វែងរកប្រភេទខ្លះ។ ហើយចាប់តាំងពីសម្រាប់ខ្ញុំ និងស្វាមីរបស់ខ្ញុំ មានពាក្យស្រដៀងគ្នាខ្លាំងណាស់ទាក់ទងនឹងសាលារៀន ជាមួយនឹងវត្តមានរបស់កូនខ្ញុំផ្ទាល់ គំនិតបានកើតឡើងរួចហើយ ដើម្បីស្វែងរកជម្រើសមួយចំនួន។ ហើយ​គ្រា​ដ៏​ខ្លាំង​ទីពីរ​ដែល​ជំរុញ​ឱ្យ​យើង​ឈាន​ដល់​ការ​ស្វែង​រក​នេះ​ជា​ទូទៅ​គឺ​ខ្សែ​ភាព​យន្ត "Summer Hill"។ ខ្ញុំណែនាំអ្នកទាំងអស់គ្នាឱ្យមើលវា ខ្ញុំមិនដឹងថាតើអ្នកបានមើលវាដោយខ្លួនឯងឬអត់នោះទេ។ អំពីសាលាដ៏អស្ចារ្យមួយនៅប្រទេសអង់គ្លេស អំពីការអប់រំឥតគិតថ្លៃ។

នោះហើយជាពេលដែលយើងបានមើលវា ... ខ្ញុំបានមើល - ហើយនិយាយដោយត្រង់ទៅ ទឹកភ្នែកបានហូរចេញពីខ្ញុំ នៅពេលដែលខ្ញុំដឹងពីភាពភ័យរន្ធត់នៃប្រព័ន្ធសាលារៀនជាទូទៅ និងអ្វីដែលមានជម្រើសជំនួស។ ដូច្នេះវាប្រែថាពីរឆ្នាំមុនកូនស្រីច្បងរបស់យើងត្រូវបានគេសន្មត់ថាទៅសាលារៀនយើងបានចាប់ផ្តើមស្វែងរកជម្រើសជំនួស។ ពួកគេបានចាប់ផ្តើមស្វែងរកពួកគេនៅទូទាំងពិភពលោក។ ដោយសារតែយើងគិតថាមិនមានជម្រើសផ្សេងទៀតនៅក្នុងប្រទេសរុស្ស៊ីទាល់តែសោះ។ ដូច្នេះហើយ យើងត្រូវតែចាប់ផ្តើមភ្លាមៗពីប្រទេសអង់គ្លេស ហើយយើងបានទៅប្រទេសអង់គ្លេសដើម្បីរកមើលនៅទីនោះ។

ម៉ៃឃើល៖នេះគឺជាសំណួរគួរឱ្យចាប់អារម្មណ៍មួយ។ វាប្រែថាឥឡូវនេះមនុស្សជាច្រើនធ្វើការពីចម្ងាយធ្វើអាជីវកម្ម។ ប្រហែលជាមានឱកាសមួយនៅក្នុងប្រទេសផ្សេងទៀតហើយសិក្សាពីចម្ងាយ ... ប៉ុន្តែនៅទីបញ្ចប់អ្នកនៅតែជ្រើសរើសប្រទេសរុស្ស៊ី។ បាទ?

នាង Anastasia៖បាទ។ ជាការពិត ឧបមាថានៅពេលនេះយើងនៅក្នុងប្រទេសរុស្ស៊ី ហើយយើងបានដឹងថាសម្រាប់យើងទាំងមូល ក្នុងនាមគ្រួសារមួយ សម្រាប់សមាជិកគ្រួសារទាំងអស់មានផាសុកភាពតាមដែលអាចធ្វើទៅបាន ជម្រើសដ៏ល្អបំផុតគឺប្រទេសរុស្ស៊ី។ មានសាលារៀនអស្ចារ្យនៅក្នុងប្រទេសថៃ នៅកោះបាលី មានសាលារៀនដ៏អស្ចារ្យនៅអឺរ៉ុប។ ប៉ុន្តែនៅក្នុងប្រទេសរុស្ស៊ីអ្នកក៏អាចរកឃើញជម្រើសផ្សេងគ្នាទាំងស្រុងផងដែរ។ យ៉ាងហោចណាស់ទៅសាលារៀន យ៉ាងហោចណាស់ជ្រើសរើសជម្រើសសម្រាប់ការអប់រំគ្រួសារ ឬនៅផ្ទះ។

ម៉ៃឃើល៖យល់។ មើលហើយនៅទីនេះ ... ដោយវិធីនេះអំពីភាពតានតឹង។ តើអ្នកមានភាពតានតឹងអ្វីខ្លះនៅសាលារៀន?

នាង Anastasia៖ភាពតានតឹងរបស់ខ្ញុំត្រូវបានបង្ហាញជាដំបូងនៅក្នុងវត្តមាននៃប្រព័ន្ធវាយតម្លៃនេះ។ ខ្ញុំបានដឹងថា រហូតមកដល់ពេលនេះ ខណៈពេលដែលកំពុងធ្វើការលើខ្លួនខ្ញុំ ខ្ញុំមិនទាន់បានលុបបំបាត់បញ្ហានេះទាំងស្រុងនោះទេ នៅពេលដែលនរណាម្នាក់វាយតម្លៃអ្នកគ្រប់ពេល ហើយអ្នកត្រូវតែឆ្លើយតបទៅនឹងការវាយតម្លៃរបស់អ្នកផ្សេង។ បើ​មិន​ត្រូវ​គ្នា​ទេ នោះ​ជា​ប្រភេទ​អាក្រក់ បើ​ត្រូវ​គ្នា​ក៏​ល្អ ដូច្នេះ​អ្នក​ធ្វើ​តាម​ការ​វាយ​តម្លៃ​លើស​ពី​ការ​ចង់​បាន។ សម្រាប់ខ្ញុំ ប្រហែលជាភាពតានតឹងបំផុតត្រូវបានបង្ហាញក្នុងថ្នាក់ ជាការប្រសើរណាស់ ហើយនៅក្នុងការពិតដែលថាចាប់តាំងពីខ្ញុំបានផ្លាស់ប្តូរសាលាជាច្រើនមក ខ្ញុំត្រូវតាមទាន់កម្មវិធីនៅកន្លែងណាមួយ ខ្ញុំកំពុងសម្របខ្លួនទៅនឹងក្រុមថ្មី។ ទោះបីជានេះ ប្រហែលជាមានកម្រិតទាបជាងប្រព័ន្ធវាយតម្លៃខ្លួនឯងក៏ដោយ។

ម៉ៃឃើល៖យល់។ នោះ​គឺ​មិន​មាន​ការ​ចងចាំ​ល្អ​ខ្លាំង​ណាស់​នៅ​តែ​មាន។ ស្តាប់វាប្រែថាក្នុងរយៈពេលពីរឬបីឆ្នាំអ្នកចាប់ផ្តើមគិតអំពីការអប់រំជំនួសសម្រាប់កុមារ?

នាង Anastasia៖បាទ ពីរឆ្នាំមុនទៅសាលា។ យើង​សម្រេច​ចិត្ត​ទៅ​សាលា​តាំង​ពី​អាយុ ៧ ឆ្នាំ។ ជាថ្មីម្តងទៀត នេះចាំបាច់ត្រូវពិនិត្យមើលកុមារម្នាក់ៗ។ នរណាម្នាក់ល្អដើម្បីទៅនៅម៉ោងប្រាំមួយ, នរណាម្នាក់ល្អដើម្បីទៅនៅម៉ោងប្រាំបី។ មើលកូនរបស់អ្នកថាតើគាត់ត្រៀមខ្លួនហើយឬនៅ សំខាន់ជាងនេះទៅទៀត មិនមែនផ្លូវចិត្តទេ មិនមែនថាគាត់អាចអាន រាប់ ឬធ្វើអ្វីផ្សេងនោះទេ។ តាម​ដែល​គាត់​ត្រៀម​ខ្លួន​ជា​ទូទៅ​ដើម្បី​ទទួល​បាន​ចំណេះដឹង​ជា​ប្រព័ន្ធ​ជា​ប្រចាំ។ ព្រោះវាមិនសំខាន់ថាអ្នកទៅសាលាណានោះទេ វាជាការរៀនជាប្រព័ន្ធជាប្រចាំ។

មើលថាតើកុមារត្រៀមខ្លួនជាស្រេចក្នុងក្រុមថ្មីឬអត់។ ដរាបណាកូនរួចរាល់ អ្នកអាចនិយាយថាបាទ អ្នកត្រូវទៅសាលារៀន។ យើង​បាន​ចាប់​ផ្តើម​សិក្សា​នេះ​កាល​ពី​ពីរ​ឆ្នាំ​មុន។ ទីមួយនៅក្នុងរបៀបខ្ជិល បន្ទាប់មកសម្រាប់ឆ្នាំចុងក្រោយនៅក្នុងរបៀបសកម្មខ្លាំង ការស្វែងរកថេរ។ ហើយយើងបានរកឃើញដំណោះស្រាយសម្រាប់ខ្លួនយើង។ បើ​ចង់​បាន ខ្ញុំ​នឹង​នៅ​តែ​បញ្ចេញ​សំឡេង​ឲ្យ​ទស្សនិកជន​បាន​យល់។

ម៉ៃឃើល៖នេះពិតណាស់យើងនឹងមិនរក្សាការសម្ងាត់ទេ។ ពិតណាស់និយាយ! វាប្រែថាមានដំណោះស្រាយជាច្រើន? ជាការប្រសើរណាស់, ប្រសិនបើយើងនិយាយអំពីទីក្រុងម៉ូស្គូ។ បាទ? ឧទាហរណ៍?

នាង Anastasia៖បាទ មានការសម្រេចចិត្តជាច្រើន ដូច្នេះដើម្បីនិយាយ។ ហើយប្រហែលជាទីក្រុងមូស្គូក្នុងន័យនេះគឺធំទូលាយជាងបន្តិចទាក់ទងនឹងឱកាស។ ទោះបីជាតាមខ្ញុំយល់ក៏ដោយ ជាគោលការណ៍នៅក្នុងទីក្រុងណាមួយ ដំណោះស្រាយស្រដៀងគ្នាអាចត្រូវបានរកឃើញតាមរបៀបដូចគ្នា។ នោះគឺជាអ្វីដែលជម្មើសជំនួសត្រូវបានកាត់បន្ថយ។ ដំបូងបង្អស់នេះគឺជាវ៉ារ្យ៉ង់នៃសាលាឯកជនជាទូទៅ។ ប៉ុន្តែ​យើង​មិន​បាន​ជ្រើសរើស​សាលា​ឯកជន​ដើម្បី​តែ​ចំណេះដឹង​នោះ​ទេ។ នោះហើយជាសាលាត្រជាក់ខ្លះ មានភាសាអង់គ្លេសត្រជាក់ខ្លះ គណិតវិទ្យាត្រជាក់ ដែលក្មេងៗជាមនុស្សធំតូចបែបនេះ រៀនពេញមួយថ្ងៃ ហើយពេលល្ងាច បៃតងទាំងអស់មករៀននៅផ្ទះម្តងទៀតរហូតដល់ពាក់កណ្តាលអធ្រាត្រ។ ព្រឹក​ឡើង​ក្រោក​ទៅ​រៀន រៀន​សូត្រ​ទៀត។ ទេ យើងបានច្រានចោលជម្រើសបែបនេះភ្លាមៗ។ យើងត្រូវបានទាក់ទាញដោយការផ្លាស់ប្តូរទៅសាលាឯកជនដែលមានប្រព័ន្ធមិនវិនិច្ឆ័យ មិនមានប្រព័ន្ធបន្ទាយបែបនេះ ដែលការស្រឡាញ់កុមារ និងការចាប់អារម្មណ៍លើការរៀនសូត្រត្រូវបានដាក់នៅក្នុងក្បាល ជាដំបូងនៃការទាំងអស់ដើម្បីរក្សា និងបង្កើននេះ។ ចំណាប់អារម្មណ៍លើកុមារ។

យើងបានរកឃើញសាលាបែបនេះ ប៉ុន្តែវាបានប្រែក្លាយថាមិនមានទីតាំងងាយស្រួលសម្រាប់ពួកយើងក្នុងផ្នែកដឹកជញ្ជូនទេ។ មានសាលារៀន ... អ្នកអាចរកមើលផ្សេងគ្នា។ មានសាលារបស់ Shchetinin នៅកន្លែងណាមួយដែលមានទីតាំងនៅ មានសាលាពិសេសដាច់ដោយឡែកនៅក្នុងទីក្រុងផ្សេងៗគ្នា។ មានប្រព័ន្ធមួយ វិធីសាស្ត្រ Waldorf ហើយវាហាក់ដូចជាខ្ញុំថា យ៉ាងហោចណាស់ទីក្រុងធំណាមួយ អ្នកអាចស្វែងរកសាលា Waldor បាន។ តាម​ដែល​ខ្ញុំ​ដឹង​ផ្ទាល់​គឺ​ពិត​ជា​មាន​វិធី​សាស្ត្រ​ដ៏​អស្ចារ្យ​មួយ។ តាមការពិតមានថ្នាក់ Waldor បែបនេះនៅក្នុងសាលារដ្ឋមួយចំនួនមានថ្នាក់យោងទៅតាមប្រព័ន្ធ Zhokhov ។ ប៉ុន្តែមានពួកគេតិចតួចណាស់នៅក្នុងប្រទេសរុស្ស៊ីរហូតមកដល់ពេលនេះ។

ជាការពិតណាស់ ពួកវាលេចឡើង និងពង្រីក ហើយសូម្បីតែឪពុកម្តាយដែលមានជំនាញវិជ្ជាជីវៈមួយចំនួនរៀបចំដូចជា ថ្នាក់តូចឯកជននៅក្នុងក្របខ័ណ្ឌនៃសាលារដ្ឋ។ សម្រាប់ពួកយើង នេះក៏ជាជម្រើសមួយផងដែរ។ ប៉ុន្តែស្ទើរតែទាំងអស់នៃជម្រើសទាំងនេះពឹងផ្អែកលើការពិតដែលថាពួកគេមានទីតាំងនៅចុងម្ខាងទៀតនៃទីក្រុងមូស្គូ ហើយទីក្រុងនេះធំណាស់ ដែលវាមិនសមហេតុផលក្នុងការបើកបរមួយម៉ោង ឬពីរក្នុងទិសដៅមួយជារៀងរាល់ថ្ងៃនោះទេ។ ហើយអាស្រ័យហេតុនេះ ផ្នែកផ្សេងគ្នាបន្តិចនៃជម្រើសពេញលេញជាទូទៅចំពោះសាលាបុរាណគឺការអប់រំតាមផ្ទះ។

ប៉ុន្តែវាត្រូវបានគេហៅថាខុសគ្នា: ផ្ទះ, គ្រួសារ។ សម្រាប់រដ្ឋនេះ ជាទូទៅគេហៅថា ការអប់រំការឆ្លើយឆ្លង។ នៅពេលអ្នកសិក្សានៅផ្ទះ អ្នករៀបចំសកម្មភាពមួយចំនួនសម្រាប់កូនរបស់អ្នក។ ម៉ាក់ប៉ាអាចបង្រៀនកូនបាន។ វាអាចជាប្រភេទគ្រូបង្ហាត់ខ្លះ វាអាចជាថ្នាក់តូច ដែលមិនមែនជាប្រព័ន្ធផ្លូវការ។ នោះគឺអ្នកសិក្សាតាមដែលអ្នកចង់ ប៉ុន្តែអ្នកមកសាលារៀន ហើយគ្រាន់តែឆ្លងកាត់ទីនោះ ... ល្អ ដូចជាការប្រឡង ឬអ្វីមួយ។ ការងារត្រួតពិនិត្យគឺខុសគ្នា។ នៅទីនេះយើងបានជ្រើសរើសសម្រាប់ខ្លួនយើងជាជម្រើសចុងក្រោយ - ការអប់រំតាមផ្ទះ។

ម៉ៃឃើល៖វាច្បាស់ណាស់។ ជម្រើសគឺអាចប្រកែកបាន។ ខ្ញុំបានសរសេរអត្ថបទមួយអំពីប្រធានបទនេះ ហើយជាគោលការណ៍ អ្នករាល់គ្នាបានយល់ស្របថាប្រព័ន្ធឧត្តមគតិគឺជាជម្រើសមួយ ប៉ុន្តែនៅពេលនិយាយអំពីការអប់រំតាមផ្ទះ មានសំណួរ និងការសង្ស័យជាច្រើនអំពីសង្គមភាវូបនីយកម្ម។

នាង Anastasia៖បាទ។ តាមពិត នេះ​ជា​សំណួរ​ដ៏​ឡូយ​មួយ ប៉ុន្តែ​ខ្ញុំ​សូម​និយាយ​ថា​តើ​ខ្ញុំ​នៅ​លីវ​សម្រាប់​សាលា​អ្វី ហេតុអ្វី​សាលា​ត្រូវ​ការ​ជា​គោលការណ៍។ ដូចជាប្រសិនបើមានបីចំណុច។ ចំណុចទីមួយគឺចំណេះដឹង ប៉ុន្តែយើងបានរកឃើញពីរបៀបដើម្បីទទួលបានចំណេះដឹងតាមរបៀបផ្សេង ហើយខ្ញុំថែមទាំងមានការសង្ស័យខ្លះអំពីវិសាលភាពដែលសាលាយកចំណេះដឹងត្រឹមត្រូវ។ តើប្រព័ន្ធអប់រំទំនើបប៉ុណ្ណា ថាតើវាផ្តល់កម្មវិធីត្រឹមត្រូវក្នុងផ្នែកគណិតវិទ្យា ភាសារុស្សី និងអក្សរសិល្ប៍។ យើងបិទសំណួរនេះសម្រាប់ខ្លួនយើង។
ចំណុចទីពីរគឺឯកសារ។ សម្រាប់មនុស្សជាច្រើនពួកគេមានសារៈសំខាន់។ ខ្ញុំមិនទាន់អាចនិយាយបានទេថាតើវាសំខាន់សម្រាប់យើងដែរឬទេ ដូច្នេះយើងភ្ជាប់ខ្លួនយើងទៅសាលាធម្មតាសម្រាប់ការធានារ៉ាប់រង។ នោះគឺនៅទីបញ្ចប់ វាមិនមានបញ្ហាថាតើយើងនឹងបន្តការសិក្សាដោយរបៀបណា យើងមានការគោរពតាមទម្រង់បញ្ជាក់ជាក់លាក់មួយ។

ហើយ​ចំណុច​ទី​បី​ដែល​តាម​ពិត​សាលា​ត្រូវ​ការ​គឺ​សង្គម​និយម។ នេះគឺសំខាន់មិនអាចប្រកែកបាន។ ប៉ុន្តែវាជាការខុសក្នុងការគិតថា ក្មេងដែលរៀននៅផ្ទះគឺជារុក្ខជាតិផ្ទះកញ្ចក់ដែលដាំនៅផ្ទះ ចាក់សោរក្នុងបន្ទប់ ដាក់សោ និងចូលចិត្តអង្គុយសិក្សា។ អ្នកនឹងទាក់ទងជាមួយម្តាយរបស់អ្នកតែប៉ុណ្ណោះ។ វាហាក់បីដូចជាខ្ញុំថាជាញឹកញាប់ណាស់ កុមារនៅផ្ទះត្រូវបានសម្របតាមសង្គមដូចកុមារដែលទៅសាលារៀន។ ឬសូម្បីតែច្រើនទៀត។ ដោយសារតែពួកគេមានជម្រើសកាន់តែច្រើនអំពីអ្វីដែលពួកគេធ្វើ របៀបដែលពួកគេចំណាយពេលវេលារបស់ពួកគេ ទំនាក់ទំនងជាមួយអ្នកណា និងរបៀបដែលពួកគេទំនាក់ទំនង។ នោះគឺមិនត្រឹមតែតាមរយៈច្បាប់ដែលបានដាក់នោះទេ នៅពេលដែលអ្នកប្រាស្រ័យទាក់ទងជាមួយសិស្សរបស់អ្នកតែប៉ុណ្ណោះ។ អ្នកអាចជ្រើសរើសកន្លែង និងរបៀបចំណាយពេលទំនេររបស់អ្នក។

តាមទស្សនៈនៃសង្គមនិយម យើងមានថ្នាក់ពិសេស។ ពីរដងក្នុងមួយសប្តាហ៍ យើងចូលរួមសាលាខ្នាតតូចនៃភាពលំអៀងច្នៃប្រឌិត។ យើងទៅមជ្ឈមណ្ឌលអប់រំសោភ័ណភាព។ នោះគឺកូនស្រីចាកចេញកន្លះថ្ងៃ។ មានមេរៀនតូច មានថ្នាក់តូច ដែលក្នុងនោះពួកគេមានទំនាក់ទំនងប្រភេទខ្លះរួចទៅហើយ។ ប្រុសៗស្រីៗ ចូលចិត្តអ្នកណាម្នាក់ មើលថែអ្នកណា មានមិត្ត មានអីផ្សេង។ នោះគឺមានសង្គមភាវូបនីយកម្ម។ នៅសល់ពេលទំនេរ កូនខ្លួនឯងជ្រើសរើសថាតើត្រូវទៅដើរលេងជាមួយមិត្តភ័ក្តិនៅតាមផ្លូវឥឡូវនេះ ទៅលេងបងប្រុស ឬធ្វើអ្វីផ្សេងទៀត។ នោះគឺក្នុងករណីណាក៏ដោយ ការប្រាស្រ័យទាក់ទងមានសារៈសំខាន់នៅអាយុនេះសម្រាប់កុមារ មានសារៈសំខាន់ខ្លាំងណាស់។ ភារកិច្ចរបស់ឪពុកម្តាយគឺដើម្បីជួយបង្កើតប្រភេទនៃរង្វង់សង្គមមួយ បូកបន្ថែមលើកុមារជ្រើសរើសសម្រាប់ខ្លួនគាត់ផ្ទាល់នៅពេលទំនេរមួយក្រុម កន្លែងដែលត្រូវចែកចាយវា និងអ្វីដែលត្រូវធ្វើ។

ម៉ៃឃើល៖តើការសិក្សាដោយខ្លួនឯងកើតឡើងយ៉ាងដូចម្តេចនៅក្នុងវិទ្យាសាស្ត្រពិតប្រាកដ?

នាង Anastasia៖វាពិបាកសម្រាប់ខ្ញុំក្នុងការនិយាយអំពីរបៀបដែលកុមារដែលចូលរៀននៅមធ្យមសិក្សា ឬវិទ្យាល័យ បន្ទាប់មកខ្ញុំមិនទាន់បានពិចារណាលើការអប់រំសម្រាប់យើងជាពិសេសសម្រាប់វិទ្យាល័យ និងមធ្យមសិក្សានោះទេ។ នៅសាលាបឋមសិក្សា អ្វីៗកាន់តែងាយស្រួល។ ដោយសារតែនៅទីនេះ តាមពិតទៅ អ្វីគ្រប់យ៉ាងមកលើមុខវិជ្ជាបី ឬបួនគឺ ភាសារុស្សី ការសរសេរចម្លង អក្សរសាស្ត្រ និងគណិតវិទ្យា។ យើងបានជ្រើសរើសសម្រាប់ខ្លួនយើងនូវជម្រើសមួយដែលយើងមានគ្រូបង្រៀន។ ដូចខ្ញុំនិយាយ គ្រូមកពីព្រះ ដែលយើងបានជួបដោយសំណាងខ្លះក្នុងជីវិត ហើយកូនស្រីរបស់ខ្ញុំទៅមេរៀនពីរដងក្នុងមួយសប្តាហ៍។ កន្លែងដែលនាងទទួលបានចំណេះដឹងទាំងអស់ក្នុងរយៈពេលពីរម៉ោងពីរដងក្នុងមួយសប្តាហ៍ ហើយនោះគ្រប់គ្រាន់ហើយ។ នេះគឺជំនួសឱ្យការទៅប្រាំថ្ងៃក្នុងមួយសប្តាហ៍សម្រាប់ពាក់កណ្តាលមួយថ្ងៃដូចជាកុមារផ្សេងទៀតទៅសាលាបុរាណមួយ។

ម៉ៃឃើល៖ពីរម៉ោងពីរដងក្នុងមួយសប្តាហ៍?

នាង Anastasia៖បាទ វាប្រែថាជាសរុបនាងត្រូវចំណាយពេល 4 ម៉ោងដើម្បីចូលថ្នាក់រៀន ហើយនៅសល់ពេលធ្វើកិច្ចការផ្ទះ។

ម៉ៃឃើល៖កិច្ចការផ្ទះជាច្រើនត្រូវបានផ្តល់ឱ្យតើវាមើលទៅដូចអ្វី?

នាង Anastasia៖មាន​កិច្ចការ​ផ្ទះ​គ្រប់គ្រាន់ ប៉ុន្តែ​នៅ​មាន​ពេល​ច្រើន​ទៀត។ នេះជាពេលមួយដែលយើងជ្រើសរើសជម្រើសនេះ។ វាហាក់ដូចជានរណាម្នាក់៖ មែនហើយ តើវាពិតជាមិនអាចទៅរួចទេក្នុងការពន្យល់ដល់កូនថា តើអ្វីជាគុណនឹងពីរ របៀបសរសេរពាក្យ ម៉ាក់។ល។ ប៉ុន្តែដោយផ្ទាល់ខ្លួន ខ្ញុំគិតថាអ្នកគ្រប់គ្នាគួរតែធ្វើរៀងៗខ្លួន គ្រប់គ្នាសុទ្ធតែជាអ្នកជំនាញក្នុងវិស័យរបស់ពួកគេ ដើម្បីដាក់មូលដ្ឋានគ្រឹះត្រឹមត្រូវ មូលដ្ឋានគ្រឹះឥដ្ឋសម្រាប់ភាសារុស្សី មិនមែនគណិតវិទ្យាសាមញ្ញបំផុត និងសម្រាប់តក្កវិជ្ជា... វាជាការប្រសើរជាងដែលវាត្រូវបានធ្វើដោយអ្នកជំនាញដែលដឹងពីរបៀបដែលមានវត្តមាននេះ ឬច្បាប់នោះតាមរបៀបដែលអាចយល់បាន និងឆ្លាតវៃបំផុតសម្រាប់កុមារ។ ប្រសិនបើកុមារមិនយល់ក្នុងន័យមួយ កាបូបរបស់គ្រូនឹងមានវិធីផ្សេងគ្នាដប់ទៀត ដើម្បីបញ្ជូនចំណេះដឹងនេះ ឬចំណេះដឹងនោះ។

លើស​ពី​នេះ​ទៀត ចំណុច​មួយ​ទៀត​គឺ​ការ​រួម​បញ្ចូល​គ្នា​នៃ​តួនាទី​ម្ដាយ និង​តួនាទី​គ្រូ។ នេះជាប្រធានបទដ៏ឈឺចាប់មួយសម្រាប់គ្រួសារជាច្រើន ព្រោះនៅពេលដែលឪពុកម្តាយ និងកូនអង្គុយរៀន ភាពតានតឹងចាប់ផ្តើម ទឹកភ្នែកក៏ចាប់ផ្តើម។ អ្វី​គ្រប់​យ៉ាង​ត្រូវ​បញ្ចប់​ដោយ​ភាព​តានតឹង ឬ​ម្តាយ​ត្រឡប់​ចេញ។ ជាអកុសល ខ្ញុំបានជួបក្មេងៗដែលរៀនតាមផ្ទះ ហើយដែលត្រូវបានគេធ្វេសប្រហែសបន្តិចក្នុងលក្ខខណ្ឌនៃការគ្រប់គ្រងកម្មវិធីសំខាន់។ វាអាចត្រូវបានគេមើលឃើញថាកុមារខ្វះគ្រឹះ។ ដូច្នេះហើយ ទើបយើងសម្រេចចិត្តបែងចែកតួនាទីទាំងនេះសម្រាប់ខ្លួនយើង ដើម្បីកុំឱ្យបង្កើតស្ថានការណ៍តានតឹង។ កុមារទៅថ្នាក់ពីរដងក្នុងមួយសប្តាហ៍ បន្ទាប់មកមក ហើយសិក្សានៅផ្ទះដោយឯករាជ្យ។ ប្រសិនបើនាងមានការពិបាក ខ្ញុំជួយនាងឱ្យយល់អំពីរឿងនេះ ឬប្រធានបទនោះ ប៉ុន្តែវិធីនេះ នាងរៀបចំពេលវេលារបស់នាងដោយខ្លួនឯង និងធ្វើកិច្ចការផ្ទះដោយខ្លួនឯង។

ម៉ៃឃើល៖ដូច្នេះ ពីរម៉ោងក្នុងមួយសប្តាហ៍ សរុបបួនម៉ោង ការងារផ្ទះ... ហើយដល់ម៉ោងនេះ តើអ្នកបានមើលថាតើត្រូវចំណាយលើការងារផ្ទះប៉ុន្មានដែរ? នោះកន្លះម៉ោងក្នុងមួយថ្ងៃ មួយម៉ោងក្នុងមួយថ្ងៃ? តើវាមើលទៅដូចអ្វី?

នាង Anastasia៖ពេលវេលាសុទ្ធ ពីថ្នាក់មួយទៅថ្នាក់មួយ ត្រូវចំណាយពេលបីម៉ោងដើម្បីបញ្ចប់កិច្ចការផ្ទះ។ នោះគឺបន្ទាប់ពីរៀននាងអាចមកអង្គុយភ្លាមៗដើម្បីធ្វើកិច្ចការផ្ទះទាំងអស់នាងអាចលាតសន្ធឹងឧទាហរណ៍នេះសម្រាប់ពីរថ្ងៃធ្វើពាក់កណ្តាលថ្ងៃបន្ទាប់កន្លះទៀតប៉ុន្តែយើងមុនកម្មវិធី។ ពេល​នេះ​នៅ​ថ្នាក់​ទី​១ នាង​កំពុង​រៀន​កម្មវិធី​ថ្នាក់​ទី​២​ហើយ។ យើង​មិន​មាន​គោលដៅ​ប្រញាប់ប្រញាល់​ទៅ​កន្លែង​ណា​ទេ ប៉ុន្តែ​យើង​ក៏​មិន​ចង់​អង្គុយ​លើ​សំបុត្រ​ដដែល​ដែរ សរសេរ​ច្រើន​ដង។ កន្លែងណាមួយដែលយើងយឺតយ៉ាវនៅពីក្រោយកម្មវិធីបុរាណ កន្លែងណាមួយជាទូទៅយើងប្រឆាំងនឹងវា កន្លែងណាមួយដែលយើងនាំមុខគេ ប៉ុន្តែក្នុងករណីណាក៏ដោយ យើងផ្លាស់ទីដើម្បីឱ្យកុមារមានល្បឿនផ្ទាល់ខ្លួន ដែលអនុញ្ញាតឱ្យគាត់រៀនអ្វីថ្មី ហើយមិនបាត់បង់ចំណាប់អារម្មណ៍។

ម៉ៃឃើល៖ហើយសំណួរបែបនេះ: កុមារគឺមនុស្សពេញវ័យរួចទៅហើយ, ដឹងអំពីអត្ថិភាពនៃសាលា, ថាមានស្ថាប័នបែបនេះ - សាលា។ មានក្មេងជាច្រើននៅទីនោះ។ "ម៉ាក់ ម៉េចមិនទៅសាលា?" តើមានសំណួរបែបនេះកើតឡើងទេ?

នាង Anastasia៖ការពិត បងប្អូនជីដូនមួយរបស់នាង ដែលរស់នៅក្បែរផ្ទះ ដែលនាងទាក់ទងគ្នាជារៀងរាល់ថ្ងៃ បានទៅសាលាបុរាណមួយ។ ហើយជាការពិតណាស់ សំណួរនេះកើតឡើង ហើយនាងបានទាក់ទងជាមួយសាលា៖ នាងទៅទីនោះដើម្បីធ្វើតេស្ត។ ប៉ុន្តែខ្ញុំមិនទាន់ឃើញភាពសោកសៅនៅឡើយ។ ម្ដងទៀត ខ្ញុំនិយាយម្តងទៀត៖ វាមិនដូចជាពួកយើងបានសម្រេចចិត្តចាកចេញពីសាលាជារៀងរហូតនោះទេ ហើយខ្ញុំបាននិយាយថា៖ "នោះហើយជាវា អ្នកនឹងមិនទៅទីនោះទៀតទេ" ។ ខ្ញុំសួរនាងថា "តើអ្នកចង់ទៅសាលាបែបនេះទេ?" នាង​មិន​ទាន់​បង្ហាញ​ពី​បំណង​ប្រាថ្នា​របស់​នាង​នៅ​ឡើយ​ទេ។ មែនហើយ នាងគ្មានអ្វីដែលត្រូវប្រៀបធៀបទេ។

នាង​មាន​ការ​សោកសៅ​តែ​មួយ​គត់​នៅ​ពេល ... "ប៉ុន្តែ​កុមារ​ទាំង​អស់​នឹង​ទៅ​ថ្នាក់​ទី​មួយ​ពួក​គេ​មាន​ធ្នូ, ឯកសណ្ឋាន, ល" ។ ខ្ញុំបានប្រាប់នាងថា "តើអ្នកចង់បានឯកសណ្ឋានទេ?" នាងបាននិយាយថាបាទ។ ហើយយើងបានទិញឯកសណ្ឋានសាលា។ នោះគឺវាមិនចាំបាច់ទេ ប៉ុន្តែយើងបានទៅទិញឯកសណ្ឋានសាលា ទៅចូលរួមពិធីបុណ្យដំបូងនៃខែកញ្ញាជាមួយនឹងផ្កា អ្វីគ្រប់យ៉ាងគឺបុរាណដូចដែលមនុស្សគ្រប់គ្នាស្រមៃថាដំបូងនៃខែកញ្ញា។ ថ្ងៃឈប់សម្រាកបានកើតឡើង។ បន្ទាប់មករឿងផ្សេងទៀតទាំងអស់ដែលនាងស្រមៃអំពីសាលា - នេះគឺជាការទំនាក់ទំនងជាមួយមិត្តភក្តិឬអ្វីផ្សេងទៀតនាងលេចឡើងនៅកន្លែងផ្សេងទៀត។ នោះ​គឺ​នាង​និយាយ​ថា​៖ ​«​ប៉ុន្តែ​ក្មេង​ស្រី​ប្រុស​កំពុង​ពិភាក្សា​រឿង​ផ្សេង​នៅ​ទីនោះ​»។ បន្ទាប់មកនាងផ្ទាល់ប្រាប់ថានាងក៏អង្គុយនៅក្នុងថ្នាក់របស់នាងហើយពិភាក្សាអំពីចំណុចមួយចំនួន។

ម៉ៃឃើល៖នោះ​គឺ​មើល​ទៅ វា​ប្រែ​ថា​អ្នក​ជាប់​នឹង​សាលា ប៉ុន្តែ​សំណួរ​នឹង​កើត​ឡើង​ភ្លាមៗ​ចំពោះ​អ្នក​ដែល​ស្តាប់​យើង៖ តាម​វិធី​សម្ងាត់ តើខ្ញុំ​គួរ​ចូល​ទៅ​ក្នុង​ការិយាល័យ​មួយ​ណា នរណា​ត្រូវ​ទាញ នរណា​ត្រូវ​គោះ។ ហើយ… នៅចុងឆ្នាំសិក្សា តើមានការប្រឡងទេ? តើការបញ្ជាក់ត្រូវបានអនុវត្តយ៉ាងដូចម្តេច?

នាង Anastasia៖តើបញ្ហានេះត្រូវបានដោះស្រាយជាផ្លូវការដោយរបៀបណា? តាមពិត រដ្ឋរបស់យើងអនុញ្ញាតឱ្យមានទម្រង់នៃការអប់រំជំនួស។ មានបីនាក់ក្នុងចំណោមពួកគេ។ ជម្រើសទី 1 គឺការអប់រំតាមផ្ទះ នេះគឺសម្រាប់កុមារដែលមានបញ្ហាសុខភាព។ នោះ​គឺ​ពួកគេ​មិន​អាច​ចូល​រៀន​ក្នុង​ថ្នាក់​ដោយ​ហេតុផល​មួយ​ចំនួន។ ពួកគេយកវិញ្ញាបនបត្រទៅសាលារៀន។ ពួកគេត្រូវបានគេហៅថាមេផ្ទះ។ គ្រូមករកពួកគេ។ ប្រហែលជាសម្រាប់សិស្សមួយចំនួន នេះក៏ជាជម្រើសមួយផងដែរ ប្រសិនបើសម្រាប់ហេតុផលមួយចំនួន កុមារមិនអាចទៅថ្នាក់បាន។ តាមពិតជម្រើសពីរផ្សេងទៀតគឺដូចគ្នាសម្រាប់ខ្ញុំ ប៉ុន្តែសម្រាប់រដ្ឋពួកគេខុសគ្នាខ្លះ។ មួយត្រូវបានគេហៅថាការឆ្លើយឆ្លង មួយទៀតគឺគ្រួសារ ឬពីចម្ងាយ។ ភាពខុសគ្នាគឺពិតជានៅក្នុងភាពញឹកញាប់នៃរូបរាងនៅសាលា។ ជាមួយនឹងការឆ្លើយឆ្លង - អ្នកបង្ហាញខ្លួននៅសាលារៀនម្តងក្នុងមួយត្រីមាសជាមួយមួយទៀត - អ្នកបង្ហាញខ្លួនតែនៅចុងឆ្នាំប៉ុណ្ណោះ។

យើងបានជ្រើសរើសជម្រើសនៃការរៀនពីចម្ងាយ នៅពេលដែលយើងគ្រាន់តែត្រូវបង្ហាញខ្លួននៅសាលាម្តងក្នុងមួយត្រីមាស សូមមករកគ្រូ ហើយសរសេរឯកសារធ្វើតេស្តនៅទីនោះ។ ជាផ្លូវការ ទម្រង់បែបនេះត្រូវបានអនុញ្ញាតនៅក្នុងសាលារៀន។ ពួកគេត្រូវបានអនុញ្ញាត និងអនុម័តដោយរដ្ឋ។ បញ្ហាគឺថាមិនមែនគ្រប់សាលាទាំងអស់ចង់ទៅនោះទេ។ ហេតុអ្វី? ដោយសារពិន្ទុរួមជាក់លាក់មួយមានសារៈសំខាន់សម្រាប់សាលា ពួកគេមានចំណាត់ថ្នាក់ជាក់លាក់។ ចំណាត់ថ្នាក់ទាំងនេះមានសារៈសំខាន់សម្រាប់ពួកគេ។ ហើយជាការពិតណាស់ នៅពេលដែលពួកគេទទួលយកសិស្សមួយចំនួនដែលការហ្វឹកហ្វឺនដែលពួកគេមិនអាចធ្វើបានពេញលេញសម្រាប់ពួកគេ វាគឺជាជ្រូកបែបនេះ។ ហើយ​នាយក​ជាច្រើន​ខ្លាច​សិស្ស​បែបនេះ​ជាប់​នឹង​សាលា។ ដូច្នេះហើយ អ្នកអាចចាប់ផ្តើមប្រយុទ្ធ ហើយទាមទារឱ្យសិស្សបែបនេះភ្ជាប់ខ្លួន ប៉ុន្តែវាជាការប្រសើរក្នុងការស្វែងរកសាលាដែលមាននាយកដ៏ស្មោះត្រង់ ដែលប្រហែលជាសិស្សបែបនេះពីរ ឬបីនាក់មិនទាន់បានរៀនរួចហើយ។

ស្វែងរកវេទិកា។ សាលាណាដែលពួកគេជាកម្មសិទ្ធិ។ នោះគឺសាលានេះប្រហែលជាមានទីតាំងឆ្ងាយណាស់ ប៉ុន្តែវាមិនមានបញ្ហាសម្រាប់អ្នកទេ អ្នកទៅទីនោះត្រឹមតែបួនដងក្នុងមួយឆ្នាំ។ វាអាចមានទីតាំងនៅម្ខាងទៀតនៃទីក្រុង - ហើយវាមិនអីទេក្នុងការចំណាយពេលពីរម៉ោងនៅលើផ្លូវ។ អ្វី​ដែល​សំខាន់​បំផុត​នោះ​គឺ​អ្នក​ជួប​ពិភាក្សា​ជាមួយ​គ្រូ​ដែល​នឹង​ចូល​រៀន​។ ពួកគេបានសួរគាត់ថា "តើអ្នកយល់ព្រមផ្តល់ឱ្យយើងបួនម៉ោងពេញមួយឆ្នាំទេ?" មួយម៉ោងក្នុងមួយភាគបួន? គ្រូនិយាយថា "បាទ" ។ ហើយនៅពេលដែលគ្រូនិយាយថា "បាទ" ហើយនាយកនិយាយថា "បាទ" អ្វីគ្រប់យ៉ាងក្លាយជាសាមញ្ញណាស់។

អ្នកមក, សរសេរពាក្យសុំ, ភ្ជាប់ខ្លួនអ្នកទៅសាលាជាផ្លូវការ។ តើមានដំណោះស្រាយអ្វីទៀត? ដោយសារតែខ្ញុំដឹងថានៅក្នុងទីក្រុងមួយចំនួនជាអកុសលបញ្ហាបែបនេះកើតឡើង។ វាមិនមែនជាទម្លាប់នៅក្នុងទីក្រុងតូចមួយសម្រាប់នរណាម្នាក់ទៅសិក្សានៅផ្ទះនោះទេ។ "អា អ្នកឆ្លាតណាស់ អ្នកជាក្អែកពណ៌ស យើងនឹងមិនចាត់ទុកអ្នកដូចនោះទេ យើងនឹងបំពេញឱ្យអ្នកនៅលើការធ្វើតេស្តគ្រប់គ្រង" ឬអ្វីផ្សេងទៀត។ Alas, ការគិតបែបនេះនៅតែមាននៅក្នុងទីក្រុងមួយចំនួន។

មានជម្រើសមួយផ្សេងទៀត។ វាត្រូវបានគេហៅថាការអប់រំពីចម្ងាយ។ ជាសំណាងល្អ មានគ្រូបង្រៀនដែលយកចិត្តទុកដាក់ ឬអតីតនាយកសាលាមួយចំនួន ដែលបានរៀបចំប្រព័ន្ធសិក្សាពីចម្ងាយឯកជន។ នោះគឺទាំងនេះគឺជាគេហទំព័រអ៊ីនធឺណែតដែលអ្នកអាចបង្រៀនកូនរបស់អ្នក ហើយក្នុងចំណោមរបស់ផ្សេងទៀត អ្នកអាចភ្ជាប់ខ្លួនអ្នកដោយស្របច្បាប់ និងជាផ្លូវការ។ ឧទាហរណ៍​ថា ខ្ញុំ​ស្គាល់​ប្រព័ន្ធ​បែប​នេះ វា​ត្រូវ​បាន​គេ​ហៅ​ថា​ការិយាល័យ​ខាង​ក្រៅ មាន​អ្នក​ផ្សេង​ទៀត​ដូច​វា ខ្ញុំ​គ្រាន់​តែ​មិន​ចាំ​ឈ្មោះ។ ប្រភេទនៃការបណ្តុះបណ្តាលខាងក្រៅផ្ទះ។ តាមពិត អ្នកបញ្ចប់កិច្ចព្រមព្រៀងជាមួយពួកគេ ផ្ញើឯកសារឱ្យពួកគេ ហើយរូបរាងរបស់អ្នកគឺចាំបាច់តែនៅចុងបញ្ចប់នៃថ្នាក់ទី 9 នៅពេលដែលការប្រឡង USE កំពុងប្រព្រឹត្តទៅ។ ការប្រឡងផ្សេងទៀតទាំងអស់អាចធ្វើឡើងតាមអ៊ីនធឺណិត។

អង្គការ​នេះ​ទទួល​យក​ការ​ប្រឡង​នេះ ហើយ​វា​ត្រូវ​ទទួល​ខុស​ត្រូវ​ជា​ផ្លូវ​ការ​ចំពោះ​រដ្ឋ​ចំពោះ​ការ​ពិត​ដែល​ពួក​គេ​មាន​កូន​ជាប់។ វាមិនសំខាន់ទេថាសាលានៅទីណា។ ខ្ញុំដឹងថាការិយាល័យខាងក្រៅមានសាលាផ្ទាល់ខ្លួននៅ Novosibirsk ពោលគឺអ្នកនឹងត្រូវភ្ជាប់ទៅនឹងសាលានៅ Novosibirsk ។ វាក៏ត្រូវចំណាយប្រាក់មួយចំនួនផងដែរ។ ប្រសិនបើអ្នកមិនប្រើប្រព័ន្ធនេះសម្រាប់ការរៀនបន្តទេ ប៉ុន្តែសម្រាប់តែឯកសារភ្ជាប់ប៉ុណ្ណោះ នេះក៏ជាជម្រើសដ៏ល្អផងដែរ។ ប្រែថាអ្នកមិនមក មិនរំខាននរណាម្នាក់នៅក្នុងសាលាធម្មតារបស់អ្នក គ្មានអ្នកណាចង្អុលមុខកូនឡើយ ព្រោះខ្ញុំបានអានរឿងដ៏អាក្រក់ទាំងអស់នេះអំពីកុមារដែលរៀននៅផ្ទះ... កូនមកដល់ហើយ! អ្នក​រាល់​គ្នា​ចាប់​ផ្ដើម​ចង្អុល​ដៃ គ្រូ​និយាយ​ថា៖ «បាទ​តើ​អ្នក​ឆ្លាត​ជាង​គេ​ឬ?»។ បង្ហាញដល់ឪពុកម្តាយ។ ដូច្នេះ វាពិតជាមានជម្រើសជាច្រើន ប្រសិនបើអ្នកចាប់ផ្តើមស្វែងរកពួកគេ។

ម៉ៃឃើល៖សំណួរមួយទៀតដែលតែងតែកើតឡើង។ នោះគឺកុមារនៅតែស្ថិតក្នុងបរិយាកាសបែបនេះ បរិយាកាសស្មោះត្រង់។ នោះគឺគាត់នៅផ្ទះ បើគាត់ទៅគ្រូ បរិយាកាសនៅទីនោះគឺចិត្តល្អ អ្វីៗគឺពណ៌ផ្កាឈូក។ ឪពុកម្តាយខ្លះមានការភ័យខ្លាចថា ប្រសិនបើកូនមិនទាក់ទងជាមួយពិភពពិតក្នុងរយៈពេលយូរ នោះគាត់នឹងចោទថាធំឡើងជាមនុស្សមិនប្រែប្រួល។ គាត់​នឹង​ចេញ​ទៅ​ពិភព​ជុំវិញ​គាត់ គាត់​នឹង​ឃើញ​ថា​តាម​ពិត​អ្វីៗ​មិន​សូវ​មាន​ពណ៌​ផ្កាឈូក​ទេ នៅ​ទីនោះ​មាន​មនុស្ស​អាក្រក់​នៅ​ជុំវិញ​យើង។ល។ តើអ្នកមានសំណួរបែបនេះ ឬមានការភ័យខ្លាចខ្លះទេ?

នាង Anastasia៖ជាការពិតណាស់ សំណួរនេះគឺ ហើយយើងក៏មិនមែននៅក្នុងវ៉ែនតាពណ៌ផ្កាឈូកដែរ យើងយល់ថាអ្វីដែលអាចកើតឡើងនៅពេលក្រោយ។ នៅទីនេះខ្ញុំនឹងផ្តល់ដំបូន្មាននេះ។ មើលកូន។ តាមការពិតមានក្មេងៗដែលដូចដែលពួកគេនិយាយថាត្រូវបានបង្ហាញជាសាលាបុរាណ។ មិនថាវាស្តាប់ទៅចម្លែកយ៉ាងណាទេ។ វាជាការល្អប្រសើរជាងមុនដើម្បីព្យាយាមជ្រើសរើសគ្រូបង្រៀនដែលនឹងកាន់តែស្មោះត្រង់នឹងកុមារហើយនឹងគិតគូរពីផលប្រយោជន៍របស់កុមារ។

ឧទាហរណ៍ ក្មួយប្រុសល្បីឈ្មោះដូចគ្នារបស់ខ្ញុំ គាត់រៀននៅសាលាបុរាណ ប៉ុន្តែគាត់មិនមែនជាសិស្សនៃប្រព័ន្ធបុរាណទាល់តែសោះ។ នោះគឺគាត់អាចនិយាយបានថា ទប់ទល់នឹងប្រព័ន្ធនេះ ឪពុកម្តាយរបស់គាត់មើលឃើញថាប្រព័ន្ធរបស់គាត់នឹងមិនបំផ្លាញវាទេ។ ប៉ុន្តែ​បើ​គ្មាន​ក្រុម​អចិន្ត្រៃយ៍ វា​ពិបាក​សម្រាប់​គាត់។ គាត់មានភាពរួសរាយរាក់ទាក់ សកម្មខ្លាំង មានភាពច្នៃប្រឌិត អានបានល្អ។ល។ ហើយអរគុណដល់គ្រូដែលពួកគេមាននៅក្នុងសាលាធម្មតា… គ្រូផ្តល់ឱ្យគាត់នូវកិច្ចការដ៏អស្ចារ្យ ផ្តល់ឱ្យគាត់នូវគម្រោងគួរឱ្យចាប់អារម្មណ៍មួយចំនួន។ នៅពេលដែលមនុស្សគ្រប់គ្នាកំពុងអាន "ម្តាយលាងស៊ុម" គាត់អង្គុយហើយអានសៀវភៅក្រាស់ ៗ ។ នៅលើអក្សរសិល្ប៍អាចឆ្លើយសំណួរនៅលើសៀវភៅនេះ។

មានកូនដែលល្អជាងទៅសាលាធម្មតា។ មានកុមារដែលត្រូវការក្រុមតូចៗ។ មានក្មេងៗដែលត្រូវការប្រព័ន្ធប្រសាទរបស់ពួកគេដើម្បីរឹងមាំ និងត្រៀមខ្លួនដើម្បីចូលទៅក្នុងពិភពដ៏ឃោរឃៅដ៏ពិតប្រាកដនេះបន្តិចក្រោយមក។ ដូច្នេះហើយ ខ្ញុំនឹងមិននិយាយថា ការសិក្សានៅផ្ទះគឺជារូបមន្តតែមួយគត់សម្រាប់មនុស្សគ្រប់គ្នានោះទេ។ មិត្ត​ភក្តិ​របស់​ខ្ញុំ​ម្នាក់​ដែល​មាន​កូន​ប្រាំ​នាក់… កូន​ៗ​ម្នាក់​ៗ​រៀន​ខុស​ពី​នាង។ នោះគឺទោះបីជាកូនតូចទើបតែរៀនថ្នាក់ទីមួយជាមួយកូនស្រីរបស់ខ្ញុំក៏ដោយ ក៏កូនច្បងបានរៀនចប់តាំងពីយូរយារណាស់មកហើយ។ សម្រាប់កូនម្នាក់ៗ នាងជ្រើសរើសប្រភេទការអប់រំផ្ទាល់ខ្លួន។

នៅចំណុចខ្លះក្នុងជីវិតរបស់ពួកគេ ស្ទើរតែគ្រប់គ្នាបានព្យាយាមរៀននៅផ្ទះ។ ប៉ុន្តែបន្ទាប់មកម្តងទៀត ផ្ទះមិនស្ថិតនៅក្នុងប្រព័ន្ធបុរាណដែលមានតែនៅក្នុងជញ្ជាំងផ្ទះនោះទេ។ ជាឧទាហរណ៍ កូនជាផ្លូវការ កំបាំងមុខ សិក្សានៅសាលា ប៉ុន្តែទៅផ្នែកខ្លះនៃរង្វង់ជីវសាស្រ្ត។ កុមារខ្លះបានសិក្សាផ្នែកខ្លះនៃពេលវេលានៅក្នុងសាលាបុរាណ ដែលជាផ្នែកមួយនៃពេលវេលាដែលកុមារម្នាក់បានសិក្សានៅសាលាជ្វីហ្វ ទោះបីជាគាត់មិនមែនជាជនជាតិយូដាក៏ដោយ។ ដូចដែលពួកគេនិយាយថាមើលកូនតើអ្វីដែលសំខាន់ជាងសម្រាប់គាត់។

ប្រហែលជាសម្រាប់មួយវាមានសារៈសំខាន់ជាងឥឡូវនេះដើម្បីឱ្យមានការសម្របខ្លួនតាមផ្លូវចិត្តអតិបរមា ហើយសម្រាប់មួយទៀតវាសំខាន់ជាងកុំឱ្យបាត់បង់ចំណាប់អារម្មណ៍ក្នុងការរៀន ព្រោះគាត់ងប់ងល់នឹងអ្វីមួយ។ បន្ទាប់មកគាត់ត្រូវតែត្រូវបានផ្តល់ឱ្យសាលាដែលខ្លាំងជាងនេះដែលជំនាញនេះឬនោះនឹងអភិវឌ្ឍកាន់តែសកម្ម។ ដូច្នេះ ការឆ្លើយសំណួររបស់អ្នក៖ "អ្វីដែលត្រូវធ្វើបន្ទាប់ ហើយតើកូនរបស់យើងនឹងរៀបចំខ្លួនសម្រាប់ពិភពលោកដ៏ឃោរឃៅនេះដោយរបៀបណា?" - ឥឡូវនេះយើងកំពុងបង្កើតលក្ខខណ្ឌបែបនេះដើម្បីឱ្យកុមារមានអារម្មណ៍ឯករាជ្យតាមដែលអាចធ្វើទៅបាន។ ដើម្បីឱ្យនាងអាចធ្វើការសម្រេចចិត្ត ដូច្នេះនាងរក្សាចំណាប់អារម្មណ៍ក្នុងការរៀនសូត្រក្នុងក្របខ័ណ្ឌនៃការសិក្សារបស់នាង។ ព្រោះសម្រាប់ខ្ញុំផ្ទាល់ រឿងសំខាន់គឺហេតុអ្វីបានជាសាលាត្រូវការ៖ ដើម្បីឱ្យកុមាររៀនពីរបៀបទាញយកចំណេះដឹង និងរក្សាចំណាប់អារម្មណ៍ក្នុងការរៀននេះ។

នោះ​គឺ​ការ​ក្រហាយ​ភ្នែក​ជា​សូចនាករ​នៃ​សាលា​ល្អ​សម្រាប់​ខ្ញុំ។ បើ​អ្នក​ចេះ​រៀបចំ​ឲ្យ​គាត់​ទៅ​សាលា​ទាំង​ក្រហាយ​ភ្នែក នោះ​ជា​សាលា​ដ៏​ល្អ​មួយ។ ហើយឥឡូវនេះ អ្នកមិនចាំបាច់ព្យាយាមចាកចេញពីសាលាធម្មតាទេ ប្រសិនបើកុមាររីករាយនឹងទៅទីនោះ។ ផ្ទុយទៅវិញ ប្រសិនបើកុមារសោកសៅពេលកំពុងរៀននៅផ្ទះ ចូរពិចារណាថាហេតុអ្វីបានជារឿងនេះកើតឡើង។ ប្រហែលជាគាត់មិនចាប់អារម្មណ៍ទេ។

ខ្ញុំ​ឃើញ​ថា​កូន​ខ្ញុំ​ចាប់​អារម្មណ៍​ថា​យើង​ចូល​ទៅ​គ្រប់​មេរៀន​ដោយ​ភាព​រីករាយ។ នៅក្នុងភាសាអង់គ្លេស, នៅកណ្តាលនៃការអប់រំសោភ័ណភាព, នៅក្នុងថ្នាក់ធម្មតា។ មេរៀននីមួយៗគឺគួរឱ្យចាប់អារម្មណ៍សម្រាប់នាង នាងដុតជាមួយវា។ សម្រាប់ខ្ញុំនេះគឺជាប៉ារ៉ាម៉ែត្រសំខាន់បំផុតនៅដំណាក់កាលនេះ។ ហើយសម្រាប់ដំណាក់កាលបន្ទាប់ យើងក៏នឹងរៀបចំ និងសិក្សាពីអ្វីដែលត្រូវជ្រើសរើសបន្ទាប់ទៀត។

ម៉ៃឃើល៖ឥឡូវនេះសាលាបឋមសិក្សា។ វាច្បាស់ណាស់ ប៉ុន្តែតើមានអ្វីបន្ទាប់ទៀត? តើអ្នកមានគំនិតប្រហាក់ប្រហែលទេ? ប្រហែលជាវានឹងជួយនរណាម្នាក់ផងដែរ។ តើ​អ្នក​មាន​គម្រោង​ធ្វើ​អ្វី​នៅ​ពេល​ចូល​វិទ្យាល័យ?

នាង Anastasia៖សម្រាប់ខ្លួនខ្ញុំផ្ទាល់ ខ្ញុំចង់ឱ្យកូនស្រីរបស់យើងរៀននៅសាលាឯកជនមួយចំនួន ដែលម្យ៉ាងវិញទៀត វានឹងឆ្លើយតបទៅនឹងគោលការណ៍របស់យើងក្នុងគរុកោសល្យ វិធីសាស្រ្តក្នុងការចិញ្ចឹមកូន និងការចែកចាយចំណេះដឹង។ ប៉ុន្តែដោយសារយើងនៅតែជ្រើសរើសកន្លែងដែលយើងនឹងរស់នៅចុងក្រោយសម្រាប់មួយរយៈពេលនៃជីវិតរបស់យើង ខ្ញុំមិនអាចនិយាយថាបាទ/ចាស យើងនឹងទៅសាលាពិសេសនេះ។ ប្រហែលជាយើងនឹងបន្តរស់នៅក្នុងទីក្រុងមូស្គូប្រហែលជាយើងនឹងរស់នៅកន្លែងណាមួយនៅភាគខាងត្បូងនៃប្រទេសរុស្ស៊ីឬប្រហែលជា។ នៅក្នុងប្រទេសណាមួយផ្សេងទៀត។ ប៉ុន្តែ ទោះ​បី​ជា​យ៉ាង​ណា​ក៏​ដោយ ខ្ញុំ​សម្លឹង​ឆ្ពោះ​ទៅ​រក​ការ​អប់រំ​ឯកជន​ជំនួស។ នោះ​គឺ​ទោះ​បី​ជា​យ៉ាង​ណា​ក៏​ដោយ នេះ​គឺ​ជា​សាលា​មួយ មិន​មែន​ទាំង​ដប់​មួយ​ថ្នាក់​ត្រូវ​បាន​រៀន​តាម​ផ្ទះ​ទេ។

មានជម្រើសមួយដែលសាលានេះប្រហែលជាមិនមែនជាសាលារដ្ឋជាផ្លូវការទេ ពោលគឺវាមិនមានអាជ្ញាប័ណ្ណរដ្ឋទេ។ ប្រហែលជាវានឹងក្លាយជាសាលាឯកជនមួយចំនួនដែលយើងនឹងទៅ ប៉ុន្តែយើងនឹងធ្វើតេស្ត ឬប្រឡងធម្មតានៅក្នុងសាលាបុរាណ។ ខ្ញុំស្គាល់សាលាបែបនេះមួយចំនួននៅទីក្រុងមូស្គូដែលមានជារង្វង់ ប៉ុន្តែតាមពិតវានឹងមានវដ្តនៃការអប់រំពេញលេញ។ នោះ​គឺ​គ្រប់​មុខ​វិជ្ជា​ទាំង​អស់​គឺ​មធ្យម​សិក្សា​ទុតិយភូមិ។ មុខវិជ្ជាទាំងអស់គឺនៅទីនោះ គ្រូទាំងអស់នៅទីនោះ ប៉ុន្តែពួកគេបង្រៀនតាមរបៀបរបស់គេ។ នោះគឺជាមួយនឹងវិធីសាស្រ្តខុសគ្នាទាំងស្រុងរបស់វា ដែលមិនតែងតែសមនឹងប្រព័ន្ធបុរាណរបស់យើង។ ដូច្នេះហើយ ពួកគេមិនទាំងព្យាយាមតស៊ូជាមួយម៉ាស៊ីនខ្យល់ទាំងនេះ និងគ្រប់ពេលវេលាដើម្បីការពារសិទ្ធិជាសាលាជាមួយនឹងការចេញវិញ្ញាបនបត្រ។ ហើយ​កុមារ​ដែល​សិក្សា​ក្នុង​ប្រព័ន្ធ​នេះ​មក​សាលា​ធម្មតា ហើយ​ប្រឡង​ជាប់។

ម៉ៃឃើល៖ដូច្នេះយន្តការគឺដូចគ្នា។ អ្នក​គ្រាន់តែ​ភ្ជាប់​ខ្លួន​ឯង​ទៅ​សាលា​ដែល​អ្នក​សិក្សា​តាម​ផ្លូវ​ខ្លួន​ឯង​រួច​ហើយ​ប្រឡង​ជាប់។ រកមើលដើម្បីសង្ខេបយើងទទួលបានជម្រើសដំបូង - សាមញ្ញបំផុត។ ប្រសិនបើអ្នកមានសាលាជំនួសខ្លះនៅតាមផ្លូវពីផ្ទះ តម្រូវតាមតម្រូវការរបស់អ្នក។ មានផ្ទះឬអាផាតមិន ខ្ញុំបានដើរកាត់ផ្លូវ ហើយមានសាលារបស់អ្នកដែលមានអាជ្ញាប័ណ្ណ ចេញវិញ្ញាបនបត្រ សាលាអាចគ្មានថ្នាក់។ វាហាក់បីដូចជាមិនមានពិន្ទុសម្រាប់សិស្ស ប៉ុន្តែមានថ្នាក់សម្រាប់ការធ្វើតេស្ត។

នាង Anastasia៖មានប្រព័ន្ធបែបនេះ ខ្ញុំដឹងថាសាលាទាំងនេះមិនគ្រាន់តែរស់នៅទេ ប៉ុន្តែពួកគេបានរកវិធីដោះស្រាយរួចហើយ។

ម៉ៃឃើល៖វាប្រែថាមានដំណោះស្រាយដែលត្រៀមរួចជាស្រេចក្នុងទម្រង់ ប៉ុន្តែបញ្ហាគឺថាដំណោះស្រាយដែលត្រៀមរួចជាស្រេចបែបនេះត្រូវបានរកឃើញញឹកញាប់បំផុតនៅក្នុងទីក្រុងធំៗ ហើយពួកគេចំណាយប្រាក់។ នោះហើយជាចំនួនប៉ុន្មាន (ឥឡូវនេះអត្រាប្តូរប្រាក់ដុល្លារនិងប្រាក់អឺរ៉ូកំពុងផ្លាស់ប្តូរនៅពេលនេះប្រាក់ដុល្លារគឺ 65 រូប្លិ៍) ជាមធ្យមក្នុងមួយខែនៃការអប់រំនៅសាលានៅទីក្រុងម៉ូស្គូមានតម្លៃ? តើអ្នកមានព័ត៌មានបែបនេះទេ?

សាលារៀនថោកបំផុតមានតម្លៃ 50,000 rubles ក្នុងមួយខែ។ នេះជាតម្លៃអប្បបរមាសម្រាប់សាលាឯកជន។ បន្ទាប់មកតម្លៃកើនឡើង។ ប៉ុន្តែសាលារៀននៅទីក្រុងម៉ូស្គូមានតម្លៃពី 50 ជាមធ្យម 70 ទៅ 100,000 ក្នុងមួយខែ។ វាប្រែចេញសម្រាប់ភាគច្រើននៃចំនួនប្រជាជន - នេះមិនមែនជាការពិតទេ។ វាប្រែថាជម្រើសទីពីរនៅតែមាន - នេះគឺជាផ្ទះ, អ៊ីនធឺណិត, អ្វីគ្រប់យ៉ាងដែលនៅខាងក្រៅសាលារៀនប៉ុន្តែអ្នកត្រូវភ្ជាប់ជាមួយពួកគេ។ វាប្រែថានៅក្នុងករណីរបស់អ្នក សាលាបឋមសិក្សាគឺជាបញ្ហាដែលអាចដោះស្រាយបាន អ្នកត្រូវការគ្រូតែម្នាក់គត់ដែលដឹកនាំអ្វីៗទាំងអស់។ ដូចម្ដេចដែលនេះអាចដោះស្រាយបាន។ បន្ទាប់មកកាន់តែពិបាក ប៉ុន្តែក៏ជាជម្រើសផងដែរ។ ហើយជម្រើសទីបីដែលអ្នកបានស្នើផងដែរ: កុំងូតទឹក។ ក្នុងន័យនេះ ប្រហែលជាកូននឹងល្អប្រសិនបើគាត់ទៅសាលាធម្មតា។

នាង Anastasia៖ក្នុងចំណោមសាលាធម្មតា មានគ្រូបង្រៀនដែលដាក់ចិត្តស្រឡាញ់កុមារ បំណងប្រាថ្នាដើម្បីផ្តល់ឱ្យពួកគេនូវចំណេះដឹងពិតប្រាកដ ហើយមិនត្រឹមតែគោរពតាមតម្រូវការនៃប្រព័ន្ធប៉ុណ្ណោះទេ។ ហើយមានសាលាបែបនេះ មានគ្រូបែបនេះ ប៉ុន្តែជាអកុសល មានពួកគេតិចណាស់។ ហើយជារឿយៗវាពិបាកណាស់សម្រាប់គ្រូទាំងនេះ វាមិនងាយស្រួលទេក្នុងការទៅជួបពួកគេ ប៉ុន្តែឧទាហរណ៍៖ មិត្តស្រីរបស់ខ្ញុំម្នាក់ ដែលដូចដែលពួកគេនិយាយថា មិនបានងូតទឹកចំហាយទឹក បានបញ្ជូនកូនរបស់គាត់ទៅសាលាមធ្យមសិក្សា។ បានឆ្លងកាត់ផ្លូវហើយបានបញ្ចប់នៅក្នុងមួយចំនួន - ថ្នាក់មួយ។ ហើយ​ខ្ញុំ​បាន​បញ្ចប់​ក្នុង​ថ្នាក់​ដ៏​អស្ចារ្យ​មួយ​ជាមួយ​គ្រូ​ដ៏​អស្ចារ្យ​ម្នាក់។

នាង​និយាយ​ថា​ពួក​គេ​មាន​ប្រព័ន្ធ​មិន​វិនិច្ឆ័យ គ្រូ​របស់​ពួក​គេ​ជំនួស​ឱ្យ​ការ​គូស​ចំណាំ​កំហុស​ដោយ​ប៊ិច​ពណ៌​ក្រហម គូស​បន្ទាត់​ក្រោម​ដោយ​ប៊ិច​ពណ៌​បៃតង។ ដូច្នេះវាដំណើរការបានល្អ។ វាដូចជាឧទាហរណ៍តូចមួយ។

ជាដំបូង សាលាផ្តល់ចំណេះដឹងតាមមធ្យោបាយណាមួយ ដើម្បីឲ្យកុមារទាំងអស់មានចំណាប់អារម្មណ៍លើពួកគេ។ នេះ​ជា​សាលា​បុរាណ​បំផុត មិត្ត​ម្នាក់​មិន​ចំណាយ​លុយ​ឆ្កួតៗ​ខ្លះ​សម្រាប់​ការ​សិក្សា​ឯកជន។ ប៉ុន្តែ​បើ​អ្នក​ស្វែងរក​អ្នក​អាច​រក​ឃើញ​សាលា​ធម្មតា​នៅ​ក្បែរ​នោះ កុំ​អស់សង្ឃឹម​ថា​អ្វីៗ​ទាំងអស់​រង្វង់​មូល​ត្រូវ​បិទ សាលា​ឯកជន​មិន​អាច​មាន​លទ្ធភាព​ទិញ​បាន​។ តាមពិតទៅ រកមើលគ្រូទាំងនោះដែលដាក់សេចក្តីស្រឡាញ់ចំពោះកុមារលើសអ្វីៗទាំងអស់។ ហើយពីទីនេះ គុណភាពនៃការបង្រៀនពីគ្រូនេះ និងការយកចិត្តទុកដាក់តិចលើប្រព័ន្ធវាយតម្លៃជាដើមនឹងទៅរួចហើយ។

ម៉ៃឃើល៖មែនហើយ ខ្ញុំគិតថា ពួកយើងបានបែងចែកអ្វីៗគ្រប់យ៉ាងដោយឡែកពីគ្នា។ អ្នកដែលចាប់អារម្មណ៍នឹងធ្វើការសន្និដ្ឋានមួយចំនួន។ ប្រាកដណាស់ ខ្ញុំមានសំណួរជាច្រើនទៀតសម្រាប់អ្នក។ តោះសួរសំណួរពីរបីទៀត អ្នកមានបទពិសោធន៍គួរឱ្យចាប់អារម្មណ៍ និងកូនពីរនាក់។ សំណួរមួយទៀតគឺ៖ ខ្ញុំដឹងថាកូនរបស់អ្នកកំពុង "ហាត់" ។ ហើយនេះក៏ជាប្រធានបទគួរឱ្យចាប់អារម្មណ៍ផងដែរ។ ក្នុងន័យថាកុមារធំឡើងហើយថាតើមានការលំបាកក្នុងការទំនាក់ទំនងជាមួយពិភពពិតទេព្រោះបន្ទាប់ពីអាហារទាំងអស់នេះមិនមែនជាប្រពៃណី។ តើអ្នកដោះស្រាយបញ្ហានេះដោយរបៀបណា? តើមានលក្ខណៈពិសេសគួរឱ្យចាប់អារម្មណ៍ទេ?

នាង Anastasia៖ដោយសារអាហារប្រភេទនេះ អ្នកបួសបាននៅជាមួយយើងជាងមួយឆ្នាំ ហើយយើងមិនត្រឹមតែចាប់ផ្តើមណែនាំវាឥឡូវនេះមុនចូលសាលាប៉ុណ្ណោះទេ ប៉ុន្តែយើងជាអ្នកបួសជាច្រើនឆ្នាំមកហើយ ហើយកូនរបស់ខ្ញុំទាំងពីរនាក់គឺជាអ្នកបួសខ្លួនឯង។ នេះជាការសម្រេចចិត្តរបស់ពួកគេ ខ្ញុំមិនបានបង្ខំពួកគេទេ ពួកគេបានសម្រេចចិត្តដោយខ្លួនឯង ដូច្នេះការដែលជាអ្នកបួសក្នុងក្រុមមួយចំនួនមិនពិបាកសម្រាប់ពួកគេទេ។ ពួកគេបានទៅសួនច្បារ ជាកន្លែងដែលពួកគេត្រូវបានផ្តល់អាហារបុរាណ សម្រាប់ពួកគេ មិនមានអ្វីខុសពីធម្មជាតិនោះទេ។

កូន​ប្រុស​មិន​មាន​អារម្មណ៍​ដូច​ចៀម​ខ្មៅ​ទេ ពេល​គាត់​បដិសេធ​សាច់ ពេល​គេ​មិន​ឲ្យ​សាច់​ចៀម​មួយ​ក្បាល ប៉ុន្តែ​គេ​ឲ្យ​គ្រប់​គ្នា។ ពេល​គេ​មិន​ចាក់​ស៊ុប​ឲ្យ​គាត់ តែ​ចាក់​ឲ្យ​គ្រប់​គ្នា ព្រោះ​ស៊ុប​សាច់។ នេះគឺជារឿងធម្មតាសម្រាប់ពួកគេ។ ពេលយើងទៅថ្នាក់រៀនគ្រប់ប្រភេទជាមួយកូនស្រី រួមទាំងថ្នាក់ដែលវែងៗ ពេញមួយថ្ងៃ ក្មេងៗទាំងអស់អង្គុយញ៉ាំអាហារនៅទីនោះ ហើយនាងយកម្ហូបមួយមុខមកជំនួសវិញ នៅទីនោះ… ? cutlet ដូចគ្នា។ សម្រាប់ពួកគេ នេះមិនមែនជាបញ្ហាទេ ដូច្នេះហើយ ខ្ញុំមិនផ្តោតទៅលើអាហារូបត្ថម្ភទាល់តែសោះ ប្រសិនបើសម្រាប់កូន នេះជាផ្លូវចុះសម្រុងគ្នា ប្រសិនបើគាត់មិនមានអារម្មណ៍ដូចជាមនុស្សក្រៅប្រព័ន្ធ ហើយគាត់ក៏បង្កើតវាឡើងវិញដែរ។ ការសម្រេចចិត្ត បន្ទាប់មកនេះមិនមែនជាប្រធានបទសម្រាប់ពិភាក្សាទាល់តែសោះ។ ពួកគេរកអ្វីញ៉ាំ។

បាទ ជាមួយនឹងរបបអាហារបែបនេះ ការញ៉ាំប៉ាស្តាពីរដងគឺមិនសូវល្អសម្រាប់សុខភាពនោះទេ ប៉ុន្តែនៅផ្ទះយើងចាប់ផ្តើមពេលព្រឹកជាមួយនឹងទឹកក្រឡុក ដែលបរិមាណវីតាមីនអតិបរមា។ល។ ដូច្នេះហើយ យើងមានបញ្ហាអាហារូបត្ថម្ភ បន្ថែមមួយ ឬអ្វីមួយ ដែលមិនសមនឹងការពិភាក្សាក្នុងបរិបទនៃការស្វែងរកសាលា។

ម៉ៃឃើល៖នោះគឺមិនមានការលំបាកទេ? ប៉ុន្តែ​នៅ​ពេល​ប្រាស្រ័យ​ទាក់ទង​ជាមួយ​មិត្តភ័ក្ដិ តើ​កុមារ​មាន​អាកប្បកិរិយា​យ៉ាង​ណា? ពួកគេផ្សព្វផ្សាយអាហារប្រភេទនេះ ឬប្រហែលជាពួកគេសួរអ្នកថា "ម៉ាក់ តើមនុស្សចម្លែកប្រភេទណាដែលបរិភោគសាច់?"

នាង Anastasia៖ដំណាក់កាលនៃការបួសបែបសកម្មប្រយុទ្ធសម្រាប់គ្រួសាររបស់យើងបានកន្លងផុតទៅហើយ។ នៅពេលដែល រួមទាំងកូនស្រីរបស់ខ្ញុំផង នាងបានព្យាយាមបង្ហាញដល់មនុស្សគ្រប់គ្នាថា មិនគួរញ៉ាំសាច់ទេ។ យើងបានឆ្លងកាត់វា។ ខ្ញុំបានប្រាប់នាងថាអ្នកគ្រប់គ្នាគួរតែមកធ្វើការសម្រេចចិត្តខ្លះៗតាមពេលវេលារបស់ពួកគេ។ គេ​ប្រាប់​អ្នក​ថា កុំ​វាយ​បង​ប្អូន​ឯង ប៉ុន្តែ​អ្នក​នៅ​តែ​អាច​វាយ​គាត់​នៅ​ពេល​ខ្លះ។ មិនថាគេប្រាប់អ្នកប៉ុន្មានទេ ប៉ុន្តែទាល់តែអ្នកដឹងថាអ្នកមិនចាំបាច់លើកដៃប្រឆាំងនឹងគាត់ វាគ្មានប្រយោជន៍ទេក្នុងការនិយាយរឿងនេះទៅកាន់អ្នកពីររយដង។ ឬនៅទីនោះ មិនចាំបាច់ស្រែកដាក់នរណាម្នាក់ទេ។ ដូច្នេះខ្ញុំនិយាយថា: នៅក្នុងលក្ខខណ្ឌនៃអាហាររូបត្ថម្ភអ្នកគ្រប់គ្នានឹងសម្រេចចិត្តដោយខ្លួនឯង។ ជាការពិតណាស់ វាច្បាស់ណាស់ថានាងមានការសោកសៅដែលមាននរណាម្នាក់បរិភោគសាច់ ពេលខ្លះនាងថែមទាំងបារម្ភអំពីរឿងនេះនៅកន្លែងណាមួយទៀតផង។ គាត់​និយាយ​ថា​៖ ​«​ម៉េច​ក៏​គេ​មិន​យល់?

ប៉ុន្តែ​នេះ​មិន​ប៉ះពាល់​ដល់​អាកប្បកិរិយា​របស់​នាង​ក្នុង​លក្ខខណ្ឌ​ជ្រើសរើស​មិត្តភ័ក្តិ​ទាក់ទង​នឹង​នរណា​ឡើយ។ “អេ! គាត់ស៊ីសាច់! អ៊ីចឹង​ខ្ញុំ​មិន​ទាក់ទង​គាត់​ទេ!»។ នាង​បាន​ឡើង​ឆាក​មួយ នាង​បាន​និយាយ​ថា “គាត់​ស៊ី​សាច់ ប្រហែល​ជា​គាត់​មិន​ដូច​នោះ​ទេ?” យើង​បាន​និយាយ​អំពី​វា​បាន​ពិភាក្សា​វា​ឥឡូវ​នេះ​បញ្ហា​នេះ​គឺ​ពិត​ជា​មិន​មាន​តម្លៃ​វា​។

ម៉ៃឃើល៖អស្ចារ្យមែន! ជាការប្រសើរណាស់, សូមសង្ខេបលទ្ធផលមួយចំនួន។ ចំពោះ​ការអប់រំ​វិញ​គឺ​អាច​យល់​បាន យើង​បាន​សង្ខេប​ហើយ​អ្នក​រាល់គ្នា​នឹង​សម្រេចចិត្ត​ដោយខ្លួនឯង​ថា​ត្រូវ​ទៅ​ណា។ រឿងចំបងគឺថាមានជម្រើសមួយចំនួន។ នោះហើយជាសិទ្ធិប្រសិនបើមានការស្អប់ខ្ពើមយ៉ាងពិតប្រាកដចំពោះសាលារៀន ការអប់រំតាមផ្ទះ - យ៉ាងហោចណាស់មានវិធីខ្លះផ្តល់ឱ្យ។ ប៉ុន្តែចំពោះខ្ញុំ គួបផ្សំនឹងការពិតដែលយើងបាននិយាយអំពីអាហារូបត្ថម្ភ ប្រហែលជាការសន្និដ្ឋានបែបនេះបង្ហាញភ្លាមៗថា គ្រួសាររបស់អ្នក និងជាគោលការណ៍ កូនៗ... អ្នកមានរបៀបរស់នៅបែបនោះ ល្អ មិនដូចអ្នកដទៃទេ។

មនុស្សភាគច្រើននៅតែរស់នៅខុសគ្នា។ ប៉ុន្តែក្នុងពេលជាមួយគ្នានេះ មិនមានបញ្ហា ការលំបាក ទាំងអ្នក ឬសម្រាប់ប្តីឬប្រពន្ធរបស់អ្នក ឬសម្រាប់កូនក្នុងអន្តរកម្មជាមួយពិភពលោកនេះទេ។ សំខាន់បំផុត នេះបង្ហាញថា នេះមិនគួរមានការភ័យខ្លាចទេ ព្រោះវាឈប់ជាច្រើន ប្រហែលជា និងការភ័យខ្លាចលេចឡើង ហើយសម្ពាធសាធារណៈ។ ហើយនេះគឺជា Nastya នៅចំពោះមុខអ្នកមើលពីរបៀបដែលនាងញញឹម ថាមពល ពន្លឺ និងភាពល្អដែលនាងមាន ហើយក្នុងពេលតែមួយនាងរស់នៅតាមតម្លៃរបស់នាង អាកប្បកិរិយារបស់នាង និងអ្វីគ្រប់យ៉ាងគឺអស្ចារ្យក្នុងពេលតែមួយ។ ការ​សន្និដ្ឋាន​បែប​នេះ ប្រហែល​ជា​ខ្ញុំ​បាន​សុំ​វា​កើត​ឡើង​ក្នុង​ក្បាល​ខ្ញុំ។ មែនហើយ នោះប្រហែលជាទាំងអស់សម្រាប់ថ្ងៃនេះ។

Artyom 12/23/2015

ជំរាបសួរលោក Michael
ខ្ញុំ​ចង់​បញ្ចេញ​យោបល់​អំពី​ការ​អប់រំ...
សូមអរគុណដល់មជ្ឈមណ្ឌលបណ្តុះបណ្តាល "ការចាប់ផ្តើមរបស់អ្នក" ខ្ញុំឥឡូវនេះ
សហគ្រិនម្នាក់ៗ…

ខ្ញុំបានរត់ទៅរកអ្នកនៅពេលខ្ញុំចូលរៀនឆ្នាំរបស់ខ្ញុំ
ឥឡូវ​នេះ​ខ្ញុំ​មាន​ការ​អប់រំ​នៅ​ថ្នាក់​ទី ៩ ប៉ុន្តែ​អ្វី​ទៅ
តាមពិតទៅ វាកើតឡើងច្រើនដងល្អជាងអ្នកផ្សេង
មិត្តរួមថ្នាក់វិទ្យាល័យ និងមិត្តរួមថ្នាក់របស់ខ្ញុំ។

ខ្ញុំនៅក្នុងអាជីវកម្មអប់រំ និងជួយមនុស្ស
ចាប់ផ្តើមអានសៀវភៅ ៥ក្បាលក្នុងមួយសប្តាហ៍ ហើយធ្វើការបណ្តុះបណ្តាលច្រើន
ទោះនៅសាលាខ្ញុំមិនមែនជាសិស្សពូកែ (និយាយដោយស្លូតបូត)...

ខ្ញុំ​ត្រូវ​បាន​សញ្ញាប័ត្រ ប៉ុន្តែ​ខ្ញុំ​មិន​បាន​ធ្វើ​វា,
សម្រេច​ចិត្ត​ធ្វើ​រឿង​ខ្លួន​ឯង​មិន​ចាញ់

អរគុណសម្រាប់អត្ថបទ គួរឱ្យចាប់អារម្មណ៍ណាស់! កូនស្រីខ្ញុំក៏រៀននៅផ្ទះពីចម្ងាយដែរ។
ខ្ញុំចង់បង្ហាញពីគំនិតរបស់ខ្ញុំអំពីសង្គមភាវូបនីយកម្ម និងការពិតដែលគេចោទថា កូនផ្ទះនៅទីបំផុតនឹងមិនអាចសម្របនឹងជីវិតបាន។ ខ្ញុំ​តែង​តែ​ភ្ញាក់​ផ្អើល​ចំពោះ​យោបល់​នេះ។ ហើយ​តើ​គ្រួសារ​ដែល​កូន​រៀន​រស់​នៅ​ខ្វះ​ចន្លោះ កាត់​ចេញ​ពី​សង្គម ឯកោ​ពី​ជីវិត?
ខ្ញុំ​មើល​ឃើញ​ថា​នៅ​ក្រៅ​សាលា កុមារ​មាន​ឱកាស​ច្រើន​ក្នុង​ការ​សម្រប​ខ្លួន​នឹង​ជីវិត។ វាទាំងអស់គឺអាស្រ័យលើឪពុកម្តាយ។ ប្រសិនបើឪពុកម្តាយខ្លួនឯងការពារកូនពីជីវិតឱ្យបានច្រើនតាមតែអាចធ្វើទៅបាននោះគាត់នឹងមិនអាចសម្របខ្លួនបាន។
ហើយផ្ទុយមកវិញសូម្បីតែ - កុមារមើលឃើញពីរបៀបដែលគ្រួសាររបស់គាត់រស់នៅ កិច្ចការអ្វីដែលឪពុកម្តាយរបស់គាត់ប្រឈមមុខនៅពេលថ្ងៃ របៀបដែលពួកគេដោះស្រាយ រួមទាំងការប្រើប្រាស់ចំណេះដឹង មិនដូចកុមារដែលត្រូវបានការពារពីជីវិតដោយជញ្ជាំងសាលានោះទេ។ នេះជាការអប់រំពិត។ ពីមុនមក នេះជារបៀបដែលពួកគេត្រូវបានចិញ្ចឹម និងបណ្តុះបណ្តាល - តាមគំរូផ្ទាល់ខ្លួន។ ហើយរាជវង្សទាំងមូលនៃចៅហ្វាយនាយថ្នាក់ខ្ពស់នៃសិប្បកម្មរបស់ពួកគេត្រូវបានទទួល។
លើសពីនេះ នៅសាលារៀន កុមារអនុវត្តការប្រាស្រ័យទាក់ទងគ្នាតែជាមួយមិត្តភ័ក្តិរបស់ពួកគេ ខណៈពេលដែល "កូនក្នុងគ្រួសារ" មានជួរធំទូលាយសម្រាប់ការប្រាស្រ័យទាក់ទង និងសង្គម មិនត្រឹមតែជិតស្និទ្ធនឹងជីវិតពិតប៉ុណ្ណោះទេ ប៉ុន្តែនេះគឺជាជីវិតពិត។ ការអាន ការបង្រៀន ការសរសេរ និងក្នុងពេលតែមួយ ការមើលថែទាំប្អូនស្រីរបស់អ្នក ជួយម្តាយរបស់អ្នកក្នុងជីវិតប្រចាំថ្ងៃ និងនៅកន្លែងធ្វើការ ហេតុអ្វីមិនសម្របខ្លួនទៅនឹងជីវិតពិតសម្រាប់ក្មេងស្រី? សាលា​ក្នុង​រឿង​នេះ​ត្រូវ​បាន​លែង​លះ​ពី​ជីវិត ហើយ​ខិត​ទៅ​ជិត​ជីវិត​ការិយាល័យ។ ការបណ្តុះបណ្តាល Autogenic បច្ចេកទេសអភិវឌ្ឍការចងចាំ ការយកចិត្តទុកដាក់នឹងផ្តល់ឱ្យពួកគេនូវកម្រិតជាក់លាក់នៃសមត្ថភាពទាំងនេះ ខាងក្រោមដែលអ្នកមិនគួរចាប់ផ្តើមរៀន ដោយមិនគិតពីអាយុ ទោះបីជាវាល្អប្រសើរជាងមុនដើម្បីចាប់ផ្តើមពីមត្តេយ្យក៏ដោយ។
វាប្រហែលជាចាំបាច់ដើម្បីត្រលប់ទៅប្រព័ន្ធនៃការអប់រំបឋមសិក្សាវិញ ប៉ុន្តែក្នុងសមត្ថភាពថ្មី៖ បង្រៀនឱ្យអានបានលឿន បង្រៀនឱ្យរាប់រហ័សក្នុងចិត្ត បង្រៀនឱ្យសរសេរឱ្យបានច្បាស់លាស់ និងត្រឹមត្រូវតាមច្បាប់។
បង្រៀនខ្លីៗ វាយអក្សរ ទស្សនវិជ្ជាគិត
“កុំ​ឲ្យ​អ្នក​ណា​ម្នាក់​នៅ​ក្មេង ពន្យារ​ការ​សិក្សា​ទស្សនវិជ្ជា”
(Epicurus)
“ចំណេះដឹង មានតែចំណេះដឹងប៉ុណ្ណោះ នៅពេលដែលពួកគេទទួលបានដោយការខិតខំប្រឹងប្រែងនៃការគិតរបស់មនុស្សម្នាក់ ហើយមិនត្រឹមតែដោយការចងចាំប៉ុណ្ណោះទេ” (L.N. Tolstoy)
កុំផ្តល់ចំណាត់ថ្នាក់។ សិស្សត្រូវវាយតម្លៃខ្លួនឯង។
កម្មវិធីត្រូវតែត្រូវបានរចនាឡើងតាមរបៀបដែលប្រសិនបើអ្នកមិនបង្រួបបង្រួមចំណេះដឹងទេ អ្នកមិនអាចបន្តទៅមុខបានទេ។ សម្រាប់រយៈពេលជាក់លាក់មួយ ត្រូវតែមានកម្រិតចំណេះដឹងជាក់លាក់មួយ។
50% នៃពេលវេលាសិក្សាគឺជាការអភិវឌ្ឍន៍រាងកាយ ការអប់រំប្រកបដោយឆន្ទៈខ្លាំង។
សិស្សម្នាក់ៗដែលបានបញ្ចប់ការសិក្សាពីសាលា និងទទួលបានភាពជោគជ័យផ្នែកហិរញ្ញវត្ថុជាក់លាក់ មានកាតព្វកិច្ចជួយសាលាផ្នែកហិរញ្ញវត្ថុ ហើយសាលាត្រូវតែអភិវឌ្ឍ និងបង្កើតសាខារបស់ខ្លួន។ ការ​គិត​នេះ​គួរ​មាន​នៅ​ក្នុង​ចិត្ត​របស់​ពួក​គេ​តាំង​ពី​ដើម​ដំបូង​នៃ​ការ​សិក្សា។
(ទាំងនេះគឺជាការឆ្លុះបញ្ចាំងពីវិធីសាស្រ្តនៃការអប់រំ។ អ្នកអាចបន្ថែម ដក ផ្លាស់ប្តូរ ចំណុចសំខាន់ ដើម្បីឱ្យវាមានប្រយោជន៍ និងគួរឱ្យចាប់អារម្មណ៍សម្រាប់អ្នកដែលចង់ទទួលបានចំណេះដឹង។ )
នេះគឺជា Gavrilov គ្រាន់តែក្នុងករណី

ឆ្លើយតប

ធ្វើម៉េចបើអ្នកមិនពេញចិត្តនឹងការអប់រំនៅសាលា? អ្នកមិនពេញចិត្តនឹងគុណភាពនៃការបង្រៀន, បរិស្ថាន, ប្រឆាំងនឹងសាលារៀន "សមភាព", ខិតខំដើម្បីបង្ហាញលក្ខណៈបុគ្គលនៃកូនរបស់អ្នក។ វាអាចមានហេតុផលជាច្រើន។ ហើយមានជម្រើសមួយចំនួនសម្រាប់សាលា៖

1. ស្វែងរកសាលាដែលមានវិធីសាស្រ្តបង្រៀនជំនួស (សាលាអ្នកនិពន្ធ សាលា Montessori សាលាសួន និងផ្សេងៗទៀត)។
2. ប្តូរទៅទម្រង់នៃការអប់រំក្រៅម៉ោង (ឬក្រៅម៉ោង) នៅក្នុងសាលាទូលំទូលាយបែបប្រពៃណី។
3. ទៅការអប់រំគ្រួសារ។

ថ្ងៃនេះយើងនឹងនិយាយអំពីជម្រើសចុងក្រោយ។ ការអប់រំជាលក្ខណៈគ្រួសារច្រើនតែច្រឡំជាមួយការសិក្សានៅផ្ទះ និងការសិក្សាខាងក្រៅ។ ការសិក្សាតាមផ្ទះត្រូវបានរៀបចំឡើងដោយសាលាសម្រាប់កុមារដែលមិនអាចចូលរៀននៅអង្គការអប់រំសម្រាប់ហេតុផលណាមួយនៃលក្ខណៈវេជ្ជសាស្ត្រ។ គ្រូ​មក​ដល់​ផ្ទះ​សិស្ស​រៀង​ៗ​ខ្លួន ការងារ​សិក្សា​ជា​បន្ទុក​របស់​ស្ថាប័ន​អប់រំ។

ជាមួយនឹងការអប់រំជាលក្ខណៈគ្រួសារ ការអនុវត្តការសិក្សារបស់កុមារ ការឆ្លងកាត់វិញ្ញាបនបត្រកម្រិតមធ្យម និងចុងក្រោយចាំបាច់ គឺជាការទទួលខុសត្រូវរបស់ឪពុកម្តាយ។

Externship គឺជាទម្រង់នៃការអប់រំឯករាជ្យ ដែលត្រូវបានពន្លឿនជាញឹកញាប់ ដែលកុមារមិនមែនជាសិស្សនៃសាលាជាក់លាក់ណាមួយឡើយ។ ជាមួយនឹងទម្រង់នៃការអប់រំជាលក្ខណៈគ្រួសារ កុមារត្រូវបានចុះឈ្មោះចូលរៀននៅក្នុងសាលាជាក់លាក់មួយ ដោយប្រើសិទ្ធិទាំងអស់ - សៀវភៅសិក្សាឥតគិតថ្លៃ ឱកាសប្រើប្រាស់បណ្ណាល័យសាលា។

ការសិក្សានៅផ្ទះនៅប្រទេសរុស្ស៊ីគឺជាបាតុភូតវ័យក្មេង។ នៅសម័យសូវៀតគេជឿថាការបណ្តុះបណ្តាលណាមួយនៅខាងក្រៅជញ្ជាំងសាលាមិនមែនជាការអប់រំទេ។ ចាប់តាំងពីទសវត្សរ៍ឆ្នាំ 1990 ស្ថានភាពបានផ្លាស់ប្តូរ ប៉ុន្តែការអប់រំក្នុងគ្រួសារមិនរីករាលដាលទេ។ សព្វ​ថ្ងៃ​នេះ ការ​ចាប់​អារម្មណ៍​លើ​ការ​សិក្សា​តាម​ផ្ទះ​កំពុង​កើន​ឡើង។

ប្រុស

អត្ថប្រយោជន៍ចម្បងគឺវិធីសាស្រ្តបុគ្គល។ ការ​អប់រំ​គ្រួសារ​ប្រៀប​ដូច​ជា​អាវ​ធំ​ដែល​ត្រូវ​នឹង​រូប​ក្មេង។

ឪពុកម្តាយអាចកំណត់កាលវិភាគដោយឯករាជ្យ ជ្រើសរើសវិធីបង្រៀន។ លក្ខណៈបុគ្គលទាំងអស់របស់កុមារ នាឡិកាជីវសាស្រ្តរបស់គាត់ត្រូវបានគេយកមកពិចារណា។

មានឱកាសផ្តោតទៅលើការសិក្សាមុខវិជ្ជាទាំងនោះដែលរំលង ឬមិនយកចិត្តទុកដាក់ខ្លាំងនៅសាលា៖ ភាសា ស្ថាបត្យកម្ម សិល្បៈ។ល។ ការហ្វឹកហ្វឺនបែបនេះគឺសំដៅលើចំណាប់អារម្មណ៍នៃការយល់ដឹងពីធម្មជាតិរបស់កុមារ ហើយមិនមែនដើម្បីទទួលបានពិន្ទុខ្ពស់នោះទេ។

បូកសំខាន់មួយទៀតគឺសង្គមសុខស្រួល។ សម្ពាធពីគ្រូ ឬមិត្តរួមថ្នាក់មិនត្រូវបានរាប់បញ្ចូលទេ កុមារមិនស្ថិតក្នុងទម្លាប់ដែលធ្វើឱ្យជីវិតកាន់តែមានសេរីភាព និងមានលក្ខណៈធម្មជាតិ។ ដោយវិធីនេះការអនុវត្តបង្ហាញថាវិបត្តិនៃវ័យជំទង់គឺកាន់តែងាយស្រួលសម្រាប់កុមារដែលសិក្សានៅផ្ទះ។

គុណវិបត្តិ

ឪពុកម្តាយដែលជ្រើសរើសការអប់រំគ្រួសារសម្រាប់កូនរបស់ពួកគេគួរតែត្រៀមខ្លួនសម្រាប់ការពិតដែលថានេះនឹងត្រូវការពេលវេលានិងការខិតខំប្រឹងប្រែងផ្ទាល់ខ្លួនរបស់ពួកគេ។

ហើយការរៀបចំនៃការបណ្តុះបណ្តាលបែបនេះនឹងទាមទារពីពួកគេនូវកម្រិតខ្ពស់នៃអង្គការ ការយល់ដឹងដ៏រឹងមាំនៃគោលដៅ និងគោលបំណង ជំនាញគរុកោសល្យ និងការអប់រំ។

កុមារអាចបង្ហាញ (ឬមិនមែន វាអាស្រ័យទៅលើរបៀបដែលប្រព័ន្ធអប់រំគ្រួសារត្រូវបានបង្កើតឡើង) "ផលប៉ះពាល់" ខាងក្រោម៖ ការថយចុះជំនាញទំនាក់ទំនង រូបភាពនៃ "ក្អែកស" កង្វះ ឬការរំលោភបំពានផ្នែកខ្លះនៃវិន័យ ភាពអាត្មានិយម។ អារម្មណ៍នៃការជ្រើសរើស, infantilism ។

អ្វីដែលឪពុកម្តាយត្រូវរៀបចំសម្រាប់

ឪពុកម្តាយស្ទើរតែទាំងអស់ មិនថាមធ្យោបាយមួយ ឬមធ្យោបាយផ្សេងទៀតទេ ប្រឈមមុខនឹងការលំបាកស្រដៀងគ្នានៅក្នុងតំបន់នេះ។ នេះគឺជាពួកគេមួយចំនួន៖

• ស្វែងរកសាលាដែលសមរម្យសម្រាប់ការបញ្ជាក់;
• បញ្ហានៃការជ្រើសរើសកម្មវិធីអប់រំ និងវិធីសាស្រ្ត;
• ការលំបាកក្នុងការសន្ទនាជាមួយរដ្ឋបាលសាលា ដែលចង់ជៀសវាងបញ្ហាដែលមិនចាំបាច់ដែលទាក់ទងនឹងការផ្ទេរកុមារទៅទម្រង់ផ្សេងទៀតនៃការអប់រំ។
• ឪពុកម្តាយគួរតែត្រៀមខ្លួនដើម្បីធ្វើការជាមួយឯកសារបទដ្ឋាន (ឧទាហរណ៍ជាមួយស្តង់ដារអប់រំ) ជាមួយនឹងកម្មវិធីប្រធានបទ ជំនួយការបង្រៀន ដើម្បីអនុវត្តការបណ្តុះបណ្តាលប្រកបដោយប្រសិទ្ធភាពបំផុត ។
• ការសិក្សាតាមផ្ទះ បរិភោគទាំងអស់ (ឬស្ទើរតែទាំងអស់) នៃពេលវេលារបស់ឪពុកម្តាយ។

របៀបផ្ទេរទៅទម្រង់អប់រំគ្រួសារ

ដើម្បី​ផ្ទេរ​កូន​ទៅ​រៀន​តាម​ផ្ទះ អ្នក​ត្រូវ​ធ្វើ​តែ ២ យ៉ាង៖

1. សរសេរកម្មវិធីសម្រាប់ការផ្លាស់ប្តូរទៅជាទម្រង់អប់រំគ្រួសារ (ជា 2 ច្បាប់ចម្លង)។

ប្រសិនបើអ្នកប្រាថ្នា អ្នកអាចឮពីឃ្លាដូចជា៖ "មិនមានទម្រង់នៃការអប់រំទាល់តែសោះ", "អ្នកមិនត្រូវបានអនុញ្ញាតឱ្យមានការអប់រំគរុកោសល្យ", "យើងមិនមានធម្មនុញ្ញ, ទៅសាលាផ្សេងទៀត", ល។ ប៉ុន្តែនៅពេលដែលអ្នកទទួលបានសេចក្តីថ្លែងការណ៍ជាលាយលក្ខណ៍អក្សរហើយសុំឱ្យគាត់ទទួលយក ស្ថានភាពទំនងជានឹងផ្លាស់ប្តូរ។

ដើម្បីរក្សាទំនាក់ទំនងដ៏កក់ក្តៅជាមួយការគ្រប់គ្រងសាលា ចូរនិយាយថាអ្នកជឿជាក់ទាំងស្រុងលើនាយក ប៉ុន្តែអ្នកត្រូវការការបដិសេធជាលាយលក្ខណ៍អក្សរសម្រាប់ការប្រាស្រ័យទាក់ទងដោយហេតុផលជាមួយ RONO និងគណៈកម្មាធិការអប់រំ ដើម្បីកុំឱ្យពួកគេត្រឡប់ទៅសាលារៀនវិញដែលជាកន្លែងដែលវាមិនអាចទៅរួចទេ។ ដើម្បីសិក្សាលើទម្រង់គ្រួសារ។

2. ជូនដំណឹងដល់ស្ថាប័នរដ្ឋាភិបាលខ្លួនឯងក្នុងមូលដ្ឋាននៃសង្កាត់ក្រុង ឬស្រុកក្រុងនៅកន្លែងរស់នៅអំពីការផ្លាស់ប្តូររបស់កុមារទៅជាទម្រង់អប់រំគ្រួសារ។

សំណួរមាតាបិតាពេញនិយម

តើការអប់រំគ្រួសារមាននៅក្នុងសាលាខ្លះទេ?

ស្ថាប័នអប់រំស្ទើរតែទាំងអស់ផ្តល់ការអប់រំគ្រួសារ។ ប្រសិនបើវាមិនត្រូវបានចង្អុលបង្ហាញនៅក្នុងធម្មនុញ្ញរបស់សាលាទេ នេះជាហេតុផលសម្រាប់មាតាបិតាទាមទារឱ្យមានការផ្លាស់ប្តូរដើម្បីបញ្ចូលទម្រង់នៃការអប់រំនេះនៅក្នុងធម្មនុញ្ញរបស់សាលាដោយអនុលោមតាមច្បាប់។

តើ​អាច​ត្រឡប់​ទៅ​ហ្វឹកហាត់​ធម្មតា​វិញ​ទេ?

កុមារអាចប្តូរពីទម្រង់នៃការអប់រំគ្រួសារទៅសិក្សានៅក្នុងអង្គការអប់រំនៅគ្រប់ដំណាក់កាលនៃការអប់រំ ដោយការសម្រេចចិត្តរបស់ឪពុកម្តាយ/អ្នកតំណាងផ្នែកច្បាប់។

ក្នុងករណីជ្រើសរើសការអប់រំគ្រួសារ តើនរណាគួរផ្តល់សៀវភៅសិក្សាដល់កុមារ?

សិស្សនៅក្នុងក្របខណ្ឌនៃការអប់រំគ្រួសារក្នុងអំឡុងពេលបណ្តុះបណ្តាលមានសិទ្ធិប្រើប្រាស់សៀវភៅសិក្សា និងជំនួយការបង្រៀនដោយឥតគិតថ្លៃក្នុងដែនកំណត់នៃស្តង់ដារអប់រំរបស់រដ្ឋ។

តើការវាយតម្លៃការអប់រំគ្រួសារត្រូវបានអនុវត្តយ៉ាងដូចម្តេច?

ឪពុកម្តាយមានសិទ្ធិជ្រើសរើសដោយឯករាជ្យនូវអង្គការអប់រំដែលកុមារនឹងឆ្លងកាត់កម្រិតមធ្យម (ជាជម្រើស) និងវិញ្ញាបនប័ត្រចុងក្រោយ (ជាកាតព្វកិច្ច)។

សម្រាប់វិញ្ញាបនប័ត្រកម្រិតមធ្យម ពួកគេមានជម្រើសរហូតដល់ថ្នាក់ទី 9 ។ ទោះជាយ៉ាងណាក៏ដោយ វាត្រូវបានណែនាំថា អ្នកមិនត្រូវព្រងើយកន្តើយចំពោះពួកគេឡើយ ដើម្បីប្រាកដថាក្នុងការហែលទឹកដោយឥតគិតថ្លៃ អ្នកមិនបានហែលទឹកឆ្ងាយពេកពីស្តង់ដារអប់រំរបស់រដ្ឋសហព័ន្ធនោះទេ។

នៅពេលបញ្ចប់ការវាយតម្លៃចុងក្រោយដោយជោគជ័យ សិស្សទទួលបានវិញ្ញាបនបត្រពីសាលា ដែលគាត់បានឆ្លងកាត់ការវាយតម្លៃ។ គណៈកម្មាការពិសេសនឹងវាយតម្លៃចំណេះដឹងរបស់សិស្ស វាជាធម្មតារួមបញ្ចូលគ្រូមកពីសាលាផ្សេងៗគ្នានៅក្នុងស្រុក ក្រុង ឬតំបន់។ នោះហើយជាមូលហេតុដែលកូនរបស់អ្នកនឹងមិនមានការរើសអើងឡើយ។ ធាតុទាំងអស់នឹងត្រូវបានវាយតម្លៃដោយគោលបំណង។

• "ការអប់រំគ្រួសារជាប្រព័ន្ធ" Alexey Karpov
• "ដោយគ្មានសាលារៀន។ ការណែនាំផ្លូវច្បាប់ចំពោះការអប់រំគ្រួសារ និងការសិក្សាខាងក្រៅ" Pavel Parfeniev

ទៅសាលាសម្រាប់តែមេរៀនដែលអ្នកចូលចិត្តគឺអាចធ្វើទៅបាន! តើអ្នកដឹងអំពីវាទេ? អ្នកអាចមកវគ្គទីពីរ ឬទីបី ឬចូលរៀនត្រឹមតែបីដងក្នុងមួយសប្តាហ៍ ជំនួសឱ្យប្រាំ ឬមិនទៅសាលាទាល់តែសោះ ហើយនៅតែធ្វើជាម្ចាស់កម្មវិធីយ៉ាងល្អឥតខ្ចោះ។

Svetlana Marzeeva អ្នកនិពន្ធវិបផតថលនៃការអប់រំជំនួសនៅប្រទេសរុស្ស៊ី និងជាស្ថាបនិកនៃអង្គការសាធារណៈក្លឹបសាលាគ្រួសារបានប្រាប់អ្នកឆ្លើយឆ្លងព័ត៌មានរបស់ MIR 24 អំពីឱកាសដ៏ធំទូលាយដែលច្បាប់ស្តីពីការអប់រំផ្តល់សម្រាប់ឪពុកម្តាយ និងកូន។

កាលពីបីឆ្នាំមុន Svetlana បានអំពាវនាវឱ្យឪពុកម្តាយនិងគ្រូបង្រៀនរួមគ្នាអប់រំកូន ៗ របស់ពួកគេជាក្រុមតូចៗដោយរួបរួមនៅលើមូលដ្ឋានទឹកដី។ ចាប់តាំងពីពេលនោះមកមានក្រុមបែបនេះច្រើនជាង 40 នៅទីក្រុងមូស្គូ ហើយចំនួនរបស់ពួកគេកំពុងកើនឡើងឥតឈប់ឈរ។ សម្រាប់អ្នកខ្លះ ក្រុមបែបនេះគឺជាជម្រើសមួយសម្រាប់សាលាធម្មតា ប៉ុន្តែសម្រាប់នរណាម្នាក់ វាគឺជាការសង្គ្រោះពិតប្រាកដ។ នេះជាអ្វីដែល Svetlana ត្រូវនិយាយ៖

ឥឡូវនេះច្បាប់ផ្តល់ឱ្យឪពុកម្តាយនូវឱកាសគ្មានដែនកំណត់ក្នុងការជ្រើសរើសគន្លងអប់រំសម្រាប់កូនរបស់ពួកគេ។ មនុស្សជាច្រើនគ្រាន់តែមិនជឿថា មិនអាចចូលរៀនមេរៀនរបស់គ្រូដែលមិនចូលចិត្ត ឬមុខវិជ្ជាដែលមិនចូលចិត្ត អ្នកអាចគេងនៅពេលព្រឹក ប្រសិនបើកុមារជា "សត្វទីទុយ" ឬចូលរៀនមុខវិជ្ជាជាច្រើនក្នុងពេលតែមួយ។ សាលា ប៉ុន្តែនិយាយក្នុងគណិតវិទ្យា ឬគីមីវិទ្យា - មួយទៀត ដែលពួកគេបង្រៀនកាន់តែគួរឱ្យចាប់អារម្មណ៍។ វាគ្រាន់តែជាការចាំបាច់ក្នុងការកសាងទំនាក់ទំនងជាមួយសាលាដោយជំនាញ កន្លែងណាមួយដើម្បីអនុវត្តសិទ្ធិរបស់ពួកគេ និងកន្លែងណាមួយដែលត្រូវយល់ព្រម។

តើ "យល់ព្រម" មានន័យដូចម្តេច? មាតាបិតាធ្លាប់មានកាតព្វកិច្ចគោរពតាមតម្រូវការទាំងអស់របស់សាលា។ តើ​យើង​អាច​ចរចា​ជាមួយ​នាង​ក្នុង​ផ្នែក​ណា?

នៅក្នុងផ្នែកដែលសាលាខ្លួនឯងធ្វើការសម្រេចចិត្តនៅក្នុងច្បាប់។ ការពិតគឺថាសាលាក៏ត្រូវបានផ្តល់សិទ្ធិ និងឱកាសដ៏អស្ចារ្យដោយរដ្ឋផងដែរ។ សាលារដ្ឋណាមួយអាចជ្រើសរើសមិនត្រឹមតែកម្មវិធីអប់រំប៉ុណ្ណោះទេ ប៉ុន្តែក៏មានសៀវភៅសិក្សាផងដែរ អាចធ្វើឱ្យសិស្សចូលរៀនដោយឥតគិតថ្លៃ អាចឱ្យសិស្សរបស់ខ្លួនទៅសិក្សានៅសាលាជាច្រើនក្នុងពេលតែមួយ (ក្នុងច្បាប់នេះហៅថា "ការរៀនតាមបណ្តាញ") អាចទិញបានថ្នាក់តូច មុខវិជ្ជាមិនធម្មតា។ និងបច្ចេកទេសទំនើបបំផុត។ ខ្ញុំដឹងថាវាស្តាប់ទៅអស្ចារ្យ ប៉ុន្តែវាស្របតាមច្បាប់របស់រុស្ស៊ីទាំងស្រុង។ ជាងនេះទៅទៀត សាលារៀនបែបនេះមានពីមុនមក។ ឧទាហរណ៍សាលាលេខ 200 (គរុកោសល្យមនុស្សធម៌យោងទៅតាមប្រព័ន្ធអ្នកសិក្សានៃបណ្ឌិត្យសភាវិទ្យាសាស្ត្ររុស្ស៊ី Sh.A. Amonashvili) សាលាលេខ 734 (សាលានៃការសម្រេចចិត្តដោយខ្លួនឯងរបស់ Alexander Tubelsky) ។

- ដំបូងយើងនិយាយលម្អិតបន្ថែមទៀតអំពីអ្វីដែលតម្រូវដោយច្បាប់ ដែលវាមិនចាំបាច់ក្នុងការយល់ព្រម។

សំខាន់បំផុត មាតាបិតាមានសិទ្ធិជាអាទិភាពក្នុងវិស័យចិញ្ចឹមបីបាច់ថែរក្សា និងការអប់រំជាងមនុស្សផ្សេងទៀត៖ សូមមើល ក្រមគ្រួសារ និង FZ-273 ។ នេះមានន័យថា អ្នកក្នុងនាមជាឪពុកម្តាយដែលដឹងពីទំនោរ និងតម្រូវការរបស់កុមារ ដឹងកាន់តែច្បាស់ ប្រសិនបើគាត់ត្រូវការធ្វើកិច្ចការផ្ទះ និងទៅសាលារៀនជារៀងរាល់ថ្ងៃ។ អ្នកមានសិទ្ធិសរសេរសេចក្តីថ្លែងការណ៍ដែលអ្នកកំពុងស្នើសុំឱ្យផ្ទេរសិស្សរបស់អ្នក "ទៅសិក្សាតាមកម្មវិធីសិក្សាបុគ្គល" (មាត្រា 34 ផ្នែកទី 1 នៃច្បាប់សហព័ន្ធ 273-FZ) ហើយបន្ទាប់មកជ្រើសរើសមុខវិជ្ជាទាំងនោះដែលអ្នកសម្រេចចិត្តចូលរៀននៅសាលា។ . ហើយអ្នកដែលនៅសេសសល់សិក្សានៅផ្ទះ និងឆ្លងកាត់វិញ្ញាបនប័ត្រលើពួកគេ (នោះគឺសរសេរការគ្រប់គ្រងចុងក្រោយមួយ ឬធ្វើតេស្ត ឬដាក់អត្ថបទមួយ)។ នោះហើយជាអ្វីទាំងអស់ គ្មានអ្វីត្រូវការសម្រាប់រឿងនេះទៀតទេ - គ្មានអំណះអំណាង គ្មានវិញ្ញាបនបត្រវេជ្ជសាស្រ្ត និងផ្សេងទៀត សេចក្តីថ្លែងការណ៍ពីឪពុកម្តាយគឺគ្រប់គ្រាន់ហើយ។

ឱកាសដូចគ្នាត្រូវបានផ្តល់ឱ្យដោយសេចក្តីថ្លែងការណ៍មួយដែលមានពាក្យថា "ខ្ញុំសុំឱ្យអ្នកផ្ទេរកូនរបស់ខ្ញុំទៅការអប់រំក្រៅម៉ោង" ។ ប៉ុន្តែ តើ​ជម្រើស​មួយ​ណា​ក្នុង​ចំណោម​ជម្រើស​ទាំង​ពីរ​នេះ​ដែល​ត្រូវ​ជ្រើសរើស​ជា​កម្មវត្ថុ​នៃ​ការ​ចរចា​ជាមួយ​សាលា​រួច​ហើយ។ ពីមុនមានការពិបាកណាស់ក្នុងការទទួលបានការអនុញ្ញាតពីសាលាមិនអោយចូលរៀនខ្លះៗ ព្រោះវាមិនមានទម្លាប់បែបនេះទេ ហើយគេយល់ថាជាល្បិចបោកប្រាស់មួយចំនួន។

ប៉ុន្តែបន្ទាប់ពីតំណាងរដ្ឋបាលនៃស្ថាប័នអប់រំមួយចំនួនបាត់បង់មុខតំណែង ពួកគេបានដឹងថានេះមិនមែនជាការលេងសើចទេ ហើយឪពុកម្តាយពិតជាមានអំណះអំណាងល្អ និងហេតុផលធ្ងន់ធ្ងរ។ ដូច្នេះ មានសិស្សកាន់តែច្រើនឡើងដែលចូលរៀននៅសាលាតែផ្នែកខ្លះប៉ុណ្ណោះ ហើយមិនត្រឹមតែនៅក្នុងរាជធានីប៉ុណ្ណោះទេ ថែមទាំងក្នុងតំបន់ទៀតផង។

តើ​មាន​ហេតុផល​អ្វី​ខ្លះ​ដែល​ឪពុក​ម្តាយ​មាន​ដើម្បី​សម្រេច​បាន​លក្ខខណ្ឌ​បែប​នេះ ខ្ញុំ​សូម​និយាយ​ថា ពិសេស? យ៉ាងណាមិញ វាមិនទាន់ក្លាយជាបាតុភូតដ៏ធំមួយនៅឡើយទេ។

អស់ជាច្រើនឆ្នាំដែលខ្ញុំបានចូលរួមក្នុងគម្រោងរបស់ខ្ញុំ ខ្ញុំបានសិក្សាយ៉ាងល្អអំពីមូលហេតុដែលមនុស្សងាកទៅរកការអប់រំជំនួស។ ទីមួយគឺសុខភាពរបស់កុមារ។ ទីពីរ គុណភាពនៃការអប់រំរបស់ពួកគេ។

ការពិតគឺថាកម្មវិធីសិក្សារបស់សាលាគឺផ្អែកលើការទន្ទេញចាំ ហើយក្នុងពេលតែមួយផ្ទុកលើសទម្ងន់ជាមួយនឹងព័ត៌មានដែលមិនចាំបាច់ និងហួសសម័យ។

គ្រូល្បីៗជាច្រើននិយាយថា វាមិនអាចទៅរួចទេក្នុងការបំពេញកិច្ចការដែលទាមទារពីកុមារ ដោយចាប់ផ្តើមពីវិទ្យាល័យ។ "កម្មវិធីសាលាមិនអាចទៅរួច!" - ពាក្យទាំងនេះជាកម្មសិទ្ធិរបស់ Alexei Bitner អតីតគ្រូបង្រៀននិងជានាយក Novosibirsk ដែលសព្វថ្ងៃនេះជួយសិស្សឱ្យចេញពីសាលារៀនដោយបានបញ្ចប់ការសិក្សាពីវាជាសិស្សខាងក្រៅ។

កុមារ​ដែល​ព្យាយាម​ចងចាំ​គ្រប់​យ៉ាង​ដោយ​ស្មោះ​ត្រង់​ទទួល​រង​នូវ​ភាព​តានតឹង​ជា​ប្រចាំ។ ដូច្នេះរាងកាយត្រូវបានបង្ខំឱ្យបើកយន្តការការពារ - នោះគឺជំងឺហើយជួនកាលវាធ្ងន់ធ្ងរណាស់សូម្បីតែមិនអាចព្យាបាលបាន។

អ្នក​ដែល​មាន​ចិត្ត​មាន​ស្ថិរភាព​ជាង​នេះ ត្រូវ​បើក​ការ​ព្រងើយ​កន្តើយ កុហក ធ្វើ​ពុត​ជា រំលង ឬ​មិន​អើពើ​នឹង​ព័ត៌មាន​ដ៏​ហិង្សា​ឥតឈប់ឈរ​នេះ។ ប្រឆាំងនឹងផ្ទៃខាងក្រោយនេះ ការខ្វះខាតពេលវេលាសម្រាប់ការដើរ កាត់បន្ថយការគេង ការសម្រាក តម្រូវការអង្គុយស្ងៀមរយៈពេល 8 ម៉ោងក្នុងមួយថ្ងៃ - ទាំងនេះគឺជា "រឿងតូចតាច" រួចទៅហើយ។

វានិយាយអំពីសុខភាព។ ឥឡូវនេះអំពីការអប់រំ។ ជីវិតបែបនេះបំផ្លាញចំណាប់អារម្មណ៍មិនត្រឹមតែចំណេះដឹងប៉ុណ្ណោះទេ ប៉ុន្តែជាទូទៅបង្អត់ថាមពល និងសេចក្តីអំណរ។ នោះគឺសូម្បីតែជំនាញ និងព័ត៌មានសំខាន់ៗក៏មិនត្រូវបានទទួលដោយកុមារដែរ។ លើសពីនេះ រឿងសំខាន់ៗជាច្រើននៅតែមាននៅខាងក្រៅសាលា ដែលកុមារមិនត្រូវបានបង្រៀន។

ពួកគេមិនបង្រៀនការប្រាស្រ័យទាក់ទងដោយគ្មានជម្លោះទេ ពួកគេមិនបង្រៀនឱ្យស្វែងរកភាសាសាមញ្ញជាមួយមនុស្សផ្សេងទៀតទេ ពួកគេមិនបង្រៀនចំណេះដឹងផ្នែកហិរញ្ញវត្ថុទេ។ ការណែនាំអំពីអាជីព ចិត្តវិទ្យា មូលដ្ឋានគ្រឹះនៃសេដ្ឋកិច្ច និងអាជីវកម្ម - ទាំងអស់នេះត្រូវតែទទួលបាននៅខាងក្រៅសាលា។ ប៉ុន្តែនៅពេលណា? បើ​ទៅ​សាលា​មិន​មាន​ពេល​វេលា​ទេ។

ខ្ញុំចាំថានៅពេលដែលខ្ញុំនៅសាលារៀន យើងត្រូវបានគេផ្តល់ភារកិច្ចឱ្យរៀនរបាំ "Heather Honey" សម្រាប់រដូវក្តៅ។ កូន​ស្រី​របស់​ខ្ញុំ​ត្រូវ​បាន​គេ​សុំ​ឲ្យ​ធ្វើ​ដូច​គ្នា ប៉ុន្តែ​ក្នុង​រយៈ​ពេល​បី​ថ្ងៃ។ នេះ​គឺ​ជា​ភាព​ខុស​គ្នា​យ៉ាង​ខ្លាំង៖ អ្វី​គ្រប់​យ៉ាង​គឺ​ដូច​គ្នា គ្រាន់​តែ​លឿន​ជាង។ ដោយសារអក្សរសិល្ប៍ទំនើបត្រូវបានបន្ថែមក្នុងប៉ុន្មានឆ្នាំកន្លងមកនេះ ប៉ុន្តែគ្មានអ្វីត្រូវបានកាត់បន្ថយនោះទេ ពួកគេគ្រាន់តែកាត់បន្ថយពេលវេលាសិក្សាប៉ុណ្ណោះ។

នៅក្នុងប្រព័ន្ធសាលារដ្ឋ ឪពុកម្តាយមិនយល់ជ្រៅក្នុងបញ្ហាអប់រំនោះទេ ប៉ុន្តែពួកគេមើលឃើញចំណុចកំពូលនៃផ្ទាំងទឹកកក—ក្មេងៗនៅវិទ្យាល័យបាត់បង់ចំណាប់អារម្មណ៍ក្នុងការរៀនសូត្រ។ ហើយដើម្បីរក្សាការលើកទឹកចិត្ត និងក្នុងពេលជាមួយគ្នានោះ សុខភាព និងសេចក្តីរីករាយ ពួកគេក៏បានសន្និដ្ឋានថា ចាំបាច់ត្រូវកាត់បន្ថយពេលវេលាដែលកុមារចំណាយទៅសាលារៀន។ នោះហើយជាមូលហេតុដែលក្នុងរយៈពេលប៉ុន្មានឆ្នាំចុងក្រោយនេះ យើងបានឃើញការកើនឡើងនៃការចាប់អារម្មណ៍លើទម្រង់នៃការអប់រំជំនួស។

ប៉ុន្តែ ចុះ​បើ​ឪពុក​ម្តាយ​ធ្វើ​ការ​ហើយ​មិន​អាច​យក​កូន​ទៅ​សាលា ឬ​មិន​ត្រៀម​ខ្លួន​ទទួល​ខុស​ត្រូវ​លើ​ការ​សិក្សា​របស់​គាត់?

ប្រសិនបើយើងនិយាយអំពីអនុវិទ្យាល័យ នោះទំនួលខុសត្រូវសម្រាប់ការអប់រំរបស់ពួកគេគឺស្ថិតនៅក្នុងអំណាចរបស់ក្មេងជំទង់រួចទៅហើយ។ ពួកគេលែងមានចំណង់ចំណូលចិត្តក្នុងការរៀនសូត្រដូចកូនក្មេងទៀតហើយ ប៉ុន្តែការលើកទឹកចិត្តនៅតែមាន។ ជាឧទាហរណ៍ ពួកគេខ្លួនឯងចាត់ទុកប្រធានបទពិបាក ឬគួរឱ្យធុញ។ ឬពួកគេចង់សាកល្បងកម្លាំងរបស់ពួកគេ។ ឬពួកគេត្រូវការចំណេះដឹងនេះសម្រាប់អាជីពនាពេលអនាគតរបស់ពួកគេ។

ហើយប្រសិនបើយើងកំពុងនិយាយអំពីសាលាបឋម នោះអ្វីៗគឺសាមញ្ញជាងនៅទីនោះ។ ដើម្បីជោគជ័យនៅសាលាបឋមសិក្សា វានឹងគ្រប់គ្រាន់សម្រាប់នរណាម្នាក់ដែលមានគ្រូបង្រៀនល្អ។ យ៉ាងណាមិញ វាមិនមែនដោយចៃដន្យទេដែលមនុស្សគ្រប់គ្នានិយាយឡើងវិញ៖ រកមើលមិនមែនសាលារៀនទេ រកមើលគ្រូ។ ហើយប្រសិនបើនរណាម្នាក់ចង់បានបន្ថែមទៀត អ្នកអាចផ្ទេរកូនទៅគ្រួសារ ឬការសិក្សាពីចម្ងាយ ស្វែងរកមនុស្សដែលមានចិត្តដូចគ្នាពីរបីនាក់នៅក្នុងសង្កាត់ ហើយប្រមូលប្រាក់ដើម្បីជួលគ្រូមកបង្រៀនកូនរបស់អ្នក។

និយាយអញ្ចឹង នេះពិតជាអ្វីដែលយើងបានធ្វើជាមួយឪពុកម្តាយមួយចំនួន។ នេះគឺនៅឆ្នាំ 2012 មុនពេលច្បាប់ចុងក្រោយស្តីពីការអប់រំត្រូវបានអនុម័ត។ ខ្ញុំមិនបានបង្កើតគម្រោងនេះទេ សាលាគ្រួសារបែបនេះដំបូងគេត្រូវបានបង្កើត និងអនុវត្តនៅលើមូលដ្ឋាននៃរង្វង់សម្រាប់ក្មេងជំទង់ដ៏លំបាកដោយអ្នកចិត្តសាស្រ្ត Boris Grechukhin - ជាមនុស្សភ្លឺស្វាងមិនធម្មតានិងមានសេរីភាពខាងក្នុង។

ហើយអ្នកណានឹងមកនៅពេលនោះជាមួយនឹងគំនិតបំភ្លៃថា "ការអប់រំធំដោយឥតគិតថ្លៃគឺជាការរឹបអូសកុមារពីឪពុកម្តាយរបស់ពួកគេ" ។ ប៉ុន្តែ​ពាក្យ​ធំៗ​ងាយ​និយាយ។ ហើយ​តើ​អ្វី​ទៅ​ជា​ការ​បង្កើត​សាលា​ផ្ទាល់​ខ្លួន​នៅ​សហភាព​សូវៀត? លើស​ពី​នេះ​ទៀត​លោក​បាន​បញ្ជាក់​ថា៖ «គ្មាន​គ្រូ​បង្រៀន​នៅ​សាលា​វិជ្ជាជីវៈ​ទេ។ សិស្ស និងមាតាបិតាថែរក្សាកុមារ។

នៅពេលនោះ ឪពុកម្តាយដែលបានបើកថ្នាក់ដំបូងនៅលើមូលដ្ឋាននៃសាលាមត្តេយ្យឯកជនរបស់ពួកគេផ្ទាល់ មានបទពិសោធន៍ស្រដៀងគ្នា ហើយយើងបានធ្វើ។ ខ្ញុំបានហៅក្រុមឪពុកម្តាយ និងគ្រូបង្រៀនទាំងនេះតាមលក្ខខណ្ឌថា សាលាគ្រួសារ ប៉ុន្តែឈ្មោះនេះមិនជោគជ័យខ្លាំងទេ។ តាមព្យញ្ជនៈក្នុងរយៈពេលបួនឆ្នាំនៃការបែបនេះ មិនមែនសាលារៀនជាងហាសិបនៅទីក្រុងមូស្គូ និងតំបន់មូស្គូ។ ហើយឥឡូវនេះមានសមាគមបែបនេះនៅ St. Petersburg និងនៅ Samara និង Kaliningrad និងនៅក្នុងទីក្រុងជាច្រើនទៀតនៃប្រទេសរុស្ស៊ី។

ឥឡូវនេះនៅក្នុងរដ្ឋធានី និងនៅសាំងពេទឺប៊ឺគ សូម្បីតែបទពិសោធន៍តូចមួយនៃការបង្កើតសួនសាលារៀនដោយ Miloslav Balaban បានបង្ហាញខ្លួន។ ទាំងនេះគឺជាសាលាដែលចូលរៀនដោយមិនគិតថ្លៃ ដែលសិស្សខ្លួនឯងជ្រើសរើសថ្នាក់ណាមួយ (ស្ទូឌីយោ) ដែលពួកគេចូលរៀន។ មាន​ពេល​មួយ ការ​ពិសោធន៍​បែប​នេះ​ត្រូវ​បាន​ធ្វើ​ឡើង​ដំបូង​នៅ​សាលា​លេខ ៧៣៤។

តាមព្យញ្ជនៈក្នុងរយៈពេលពីរឆ្នាំចុងក្រោយនេះ ជម្រើសមួយផ្សេងទៀតសម្រាប់ការអប់រំជំនួសនៅដើមដំបូងបានបង្ហាញខ្លួន៖ ទាំងនេះគឺជាថ្នាក់ Zhokhov ។ Vladimir Ivanovich Zhokhov - គ្រូបង្រៀនកិត្តិយសនៃសហព័ន្ធរុស្ស៊ីអ្នកនិពន្ធសៀវភៅសិក្សារបស់សាលាបានបង្កើតវិធីសាស្រ្តសម្រាប់ការបង្រៀននៅសាលាបឋមសិក្សា។ ចម្លែកគ្រប់គ្រាន់ នាយកសាលារដ្ឋជាច្រើនបានទទួលខុសត្រូវក្នុងការបើកថ្នាក់បែបនេះ។ នោះគឺវិធីសាស្រ្តជំនួសមួយចំនួនមានការគាំទ្ររួចហើយនៅក្នុងទម្រង់នៃសាលារដ្ឋ។

- តើ​មាន​ឱកាស​អ្វី​ផ្សេង​ទៀត​ដែល​មហាជន​មិន​បាន​កត់​សម្គាល់ តើ​ច្បាប់​ស្ដីពី​ការ​អប់រំ​បាន​ផ្ដល់​ឱ្យ​យើង​ទេ?

ច្បាប់សហព័ន្ធស្តីពីការអប់រំរួមមាន ពេញម៉ោង ក្រៅម៉ោង គ្រួសារ និងការសិក្សាពីចម្ងាយ។ ហើយ​ក៏មាន​ទម្រង់​បណ្តាញ​ដែល​អនុញ្ញាត​ឱ្យ​អ្នក​សិក្សា​នៅ​សាលា​ជាច្រើន​ក្នុងពេលតែមួយ។ ហើយប្រសិនបើបួនដំបូងត្រូវបានប្រើក្នុងមធ្យោបាយមួយឬមួយផ្សេងទៀតនោះចុងក្រោយគឺទើបតែចាប់ផ្តើមត្រូវបានគ្រប់គ្រងដោយឪពុកម្តាយនិងសាលារៀន។ សាលារៀនទាំងអស់ (ទាំងឯកជន និងសាធារណៈ) អាចចូលទៅក្នុងកិច្ចព្រមព្រៀងបណ្តាញជាមួយគ្នា។ នេះមានន័យថា សិស្សអាចសិក្សាមុខវិជ្ជាសាលាផ្សេងៗគ្នានៅសាលាផ្សេងៗគ្នា ប្រសិនបើពួកគេបានចុះកិច្ចព្រមព្រៀងសមស្របមួយក្នុងចំណោមពួកគេ។

ឧទាហរណ៍ សាលាអន្តរជាតិឯកជននៃថ្ងៃស្អែក (MShZD) បង្កើតថ្នាក់ពីចម្ងាយ ដែលរៀនភាសារុស្សីពីចម្ងាយ យោងទៅតាមវិធីសាស្រ្តរបស់ Olga Soboleva និងក្រោមការណែនាំអំពីវិធីសាស្រ្តរបស់នាង។ រហូតមកដល់ពេលនេះ មានតែសាលារុស្សីនេះទេដែលមានឱកាសបែបនេះ ប៉ុន្តែក្មេងៗមកពីគ្រប់ជ្រុងនៃប្រទេសរុស្ស៊ីអាចសិក្សានៅក្នុងវាបាន។

ជាមួយនឹងទម្រង់នៃការអប់រំនេះ សិស្សអាចនឹងមិនចូលរៀនថ្នាក់ភាសារុស្សីនៅសាលាបឋមសិក្សារបស់ពួកគេទេ៖ ថ្នាក់ដែលពួកគេទទួលបាននៅ MSHS ត្រូវបានរាប់នៅទីនោះ។ ពួកវាបង្ហាញនៅក្នុងកាតរបាយការណ៍ និងឯកសារផ្ទាល់ខ្លួនរបស់សិស្ស។

វាជារឿងអកុសលដែលទម្រង់នៃការអប់រំដ៏ជោគជ័យបែបនេះនៅតែត្រូវបានប្រើប្រាស់តិចតួចនៅឡើយ។ ប៉ុន្តែវាអស្ចារ្យណាស់ដែលពួកវាមាន ដែលរដ្ឋរបស់យើងបានថែរក្សារឿងនេះដោយស្របច្បាប់។

ជាការប្រសើរណាស់, ប្រសិនបើកុមារសិក្សានៅផ្ទះក្នុងមុខវិជ្ជាមួយចំនួន នោះតើធ្វើដូចម្តេច និង តើអ្នកណាគ្រប់គ្រងចំណេះដឹងរបស់គាត់ ហើយតើការព្យាបាលដោយឥតគិតថ្លៃនៃកម្មវិធីសិក្សារបស់សាលានឹងនាំឱ្យមានការថយចុះនៃគុណភាពនៃចំណេះដឹងដែរឬទេ? យ៉ាងណាមិញ ឪពុកម្តាយ​កម្រ​អាច​វាយតម្លៃ​កម្រិត​ចំណេះដឹង​របស់​កូន​ដោយ​ចេតនា​ណាស់។

សម្រាប់មុខវិជ្ជាទាំងនោះដែលកុមារចូលរៀនដោយផ្នែក ការគ្រប់គ្រង ការស្ទង់មតិ និងអ្វីផ្សេងទៀតដែលហៅថា។ បំណែកនៃចំណេះដឹង។ ហើយសម្រាប់មុខវិជ្ជាទាំងនោះដែលកុមារមិនបានចូលរៀន សាលារៀនគ្រប់គ្រងកម្រិតនៃចំណេះដឹងតាមរយៈការវាយតម្លៃ។ ពួកគេអាចមានមួយ ពីរ បីដងក្នុងមួយឆ្នាំ តាមការសម្រេចចិត្តរបស់មាតាបិតា និងគ្រប់ទីកន្លែងដែលគាត់ចង់ - សូម្បីតែនៅក្នុងសាលារដ្ឋ សូម្បីតែនៅក្នុងសាលាឯកជនក៏ដោយ។

ប្រសិនបើអ្នកត្រូវបានណែនាំដោយច្បាប់ នោះមានតែការប្រឡង GIA និងការប្រឡងរដ្ឋប៉ុណ្ណោះជាកាតព្វកិច្ច។ ប៉ុន្តែតាមការពិត ឪពុកម្តាយរបស់យើង និងកូនរបស់ពួកគេនៅតែចូលចិត្តឆ្លងកាត់ការបញ្ជាក់ជារៀងរាល់ឆ្នាំ ឬរៀងរាល់ប្រាំមួយខែម្តងក្នុងមុខវិជ្ជាទាំងនោះដែលកូនមិនបានចូលរៀន។ ទីមួយ ដើម្បីប្រាកដថាគាត់កំពុងគ្រប់គ្រងកម្មវិធីដោយជោគជ័យ ហើយទីពីរគឺត្រូវមានឯកសារបញ្ជាក់ពីរឿងនេះនៅក្នុងដៃ។

- ហេតុអ្វីបានជាសាលារៀនជាច្រើនស្ទើរតែមិនយល់ព្រមចំពោះការពិសោធន៍បែបនេះ?

មនុស្សជាច្រើនប្រហែលជាមិនយល់ស្របទេ ប៉ុន្តែពួកគេមានកាតព្វកិច្ចដោយច្បាប់។ ខ្ញុំ​គិត​ថា​ឪពុក​ម្តាយ​មិន​ទាន់​ត្រៀម​ខ្លួន​ជា​មុន​សម្រាប់​រឿង​នេះ​ទេ។ ជាឧទាហរណ៍ តាមទ្រឹស្តី សាលាមានសិទ្ធិចាប់ផ្តើមបង្រៀនមិននៅម៉ោង 8.30 ដែលតាមគំនិតរបស់ខ្ញុំគឺមិនល្អទេ ប៉ុន្តែនៅម៉ោង 9.30 ឬ 10.00។

ខ្ញុំចាំពីរបៀបដែលយើងបានប្រាប់នាយកនៃ lyceum ត្រជាក់អំពីភាពជោគជ័យរបស់កុមារពីកន្លែងដែលយើងយកកុមារដើម្បីបង្រៀនពួកគេដោយខ្លួនឯង។ ហើយនាងបានប្រាប់យើងថា: "ពិតណាស់ព្រោះពួកគេគេងគ្រប់គ្រាន់!" នាងខ្លួនឯងយល់អំពីអត្ថប្រយោជន៍នៃរឿងនេះ ប៉ុន្តែនាងមិនអាចចាប់ផ្តើមម៉ោងក្រោយបានទេ ព្រោះរៀងរាល់ព្រឹកនៅម៉ោង 8.00 និងមុននេះ ក្មេងៗត្រូវបានគេនាំទៅមាត់ទ្វារសាលាបិទទ្វារ ដែលឪពុកម្តាយរបស់ពួកគេគ្មានកន្លែងទៅ។ នោះគឺស្ថាប័នអប់រំគ្រាន់តែឆ្លើយតបទៅនឹងសំណើរបស់មាតាបិតា។ បើ​នាយក​សាលា​របស់​កូន​ស្រី​ខ្ញុំ​អនុញ្ញាត​ឲ្យ​អ្នក​រាល់​គ្នា​ចូល​រួម​ដោយ​ឥត​គិត​ថ្លៃ នោះ​ឪពុក​ម្តាយ​នឹង​ស៊ី​គាត់​ទាំង​រស់!

នាយករងនៃសាលាមួយក្នុង Tsaritsyno ថ្មីៗនេះបានប្រាប់ខ្ញុំថាវាគឺជាឪពុកម្តាយដែលប្រឆាំងនឹងការចូលរៀនដោយឥតគិតថ្លៃនៅពេលដែលពួកគេចង់ណែនាំវានៅក្នុងសាលានេះ។ បន្ទាប់មក គ្រូដ៏អស្ចារ្យម្នាក់នេះផ្ទាល់ ដែលជាបេក្ខជននៃវិទ្យាសាស្ត្រប្រវត្តិសាស្ត្រ បានណែនាំការចូលរួមដោយឥតគិតថ្លៃតែនៅក្នុងមេរៀនរបស់គាត់ប៉ុណ្ណោះ។

ពីរសប្តាហ៍ដំបូង គ្មានអ្នកណាមករកគាត់ទាល់តែសោះ! ក្មេងៗស្ទើរតែមិនជឿលើ "ការសើច" បែបនេះទេ។ ហើយ​បន្ទាប់​មក​ពួក​គេ​ចាប់​ផ្ដើម​មើល​កាន់​តែ​ញឹកញាប់។ ហើយបន្ទាប់មកប្រវត្តិសាស្ត្របានក្លាយជាប្រធានបទដែលមនុស្សជាច្រើនចូលចិត្ត។ កុមារ​នឹង​មិន​បោះបង់​ការ​សិក្សា​ទេ ប្រសិនបើ​ពួកគេ​លែង​ត្រូវ​បាន​បង្ខំ​ឱ្យ​ទៅ​ទីនោះ។ ពួកគេនឹងធ្វើវាដោយសាមញ្ញ ដើម្បីផលប្រយោជន៍របស់ពួកគេ។

Tatyana Rubleva

នៅលើកម្លាំងនៃទម្លាប់

អ្នកចូលរួមក្នុងការស្ទង់មតិដែលធ្វើឡើងដោយសេវាវិភាគ Rambler ដែលត្រូវបានចាត់តាំងដោយ MIR 24 បានប្រាប់ពីទម្រង់នៃការអប់រំមធ្យមសិក្សាដែលពួកគេចាត់ទុកថាសមស្របបំផុតសម្រាប់កុមារ។

អ្នកឆ្លើយសំណួរភាគច្រើន (70%) គាំទ្រប្រព័ន្ធសាលារៀនដែលមានស្រាប់នៅក្នុងប្រទេសរុស្ស៊ី។ ពួកគេបានឆ្លើយថាទម្រង់ត្រឹមត្រូវបំផុតនៃការអប់រំមធ្យមសិក្សាគឺ "ស្តង់ដារ - ដូចអ្នកដទៃទៀតដែរ" ។

20% នៃអ្នកឆ្លើយសំណួរបានបោះឆ្នោតសម្រាប់ជម្រើស "ការអប់រំជំនួសជាមួយនឹងវិធីសាស្រ្តបុគ្គល" ។ អ្នកឆ្លើយសំណួរចំនួន ១១៦៨ នាក់បានចូលរួមក្នុងការបោះឆ្នោត។

ចំណាត់ថ្នាក់ទីបីក្នុងប្រជាប្រិយភាព (8%) គឺជាជម្រើសដែលបង្ហាញថាមេរៀនខ្លះអាចសិក្សានៅសាលា និងខ្លះទៀតនៅផ្ទះ។ យ៉ាងហោចណាស់ក្នុងចំណោមអ្នកឆ្លើយសំណួរទាំងអស់ (2%) បានចាត់ទុកថាវាត្រឹមត្រូវក្នុងការសិក្សានៅផ្ទះដោយមិនចាំបាច់ទៅសាលារៀន។

មេរោគថ្មីដែលជា "សាច់ញាតិ" នៃ SARS ចាស់ - បាននាំឱ្យមានការស្លាប់មនុស្ស 26 នាក់រួចហើយ។ វាត្រូវបានគេជឿថាមនុស្សរាប់ពាន់នាក់អាចឆ្លងជំងឺនេះ។ ហើយ​គេ​ដឹង​ច្បាស់​ថា​ជំងឺ​រាតត្បាត​បាន​រីក​រាលដាល​ហួស​ពី​ប្រទេស​ចិន។ ប៉ុន្តែនេះមិនមែនជាហេតុផលដែលធ្វើឱ្យមានការភ័យស្លន់ស្លោឡើយ។ យើងបានប្រមូលព័ត៌មានដែលគេស្គាល់ទាំងអស់ ហើយព្យាយាមឆ្លើយសំណួរសំខាន់ៗអំពីជំងឺថ្មី។

1. គ្រប់ទីកន្លែងដែលពួកគេសរសេរអំពីមេរោគនេះ។ តើអ្វីៗពិតជាធ្ងន់ធ្ងរមែនទេ? តើនេះមិនមែនជាករណីពីមុនទេ?

ប្រាកដណាស់ មេរោគថ្មី 2019-nCoV គឺធ្ងន់ធ្ងរ។ គិតត្រឹមព្រឹកថ្ងៃទី២៤ ខែមករា ករណីចំនួន ៨៩៣ និងការស្លាប់ចំនួន ២៦នាក់ ត្រូវបានគេដឹងថា ពោលគឺអត្រាមរណភាពដោយសារជំងឺនេះគឺ ២,៩% ហើយភាគរយនេះអាចកើនឡើង (ករណីខ្លះស្ថិតក្នុងស្ថានភាពធ្ងន់ធ្ងរ)។ ដោយសាររយៈពេល incubation អាចមានអ្នកឆ្លងសរុបជាច្រើនពាន់នាក់ ហើយចំនួនជនរងគ្រោះអាចឈានដល់រាប់រយនាក់។

ផែនទី​នៃ​ការ​រីក​រាល​ដាល​នៃ​មេរោគ​កូរ៉ូណា​ប្រភេទ​ថ្មី​ឆ្នាំ ២០១៩ តាម​តំបន់​ក្នុង​ប្រទេស​ចិន។ ពណ៌ខ្មៅបង្ហាញតំបន់ចែកចាយនៅថ្ងៃទី 11 ខែមករា ឆ្នាំ 2020 ស្រមោលស្រាលជាងមុន - នៅថ្ងៃទី 20, 21, 22 និង 23 ខែមករា (ក្រោយមកស្រាលជាង)។ តាមភូមិសាស្រ្ត ការរីករាលដាលមើលទៅលឿនណាស់ / ©Wikimedia Commons

មានរឿងស្រដៀងគ្នានេះបានកើតឡើងពីមុនមក៖ ជំងឺ SARS ក្នុងឆ្នាំ ២០០២-២០០៣ បានឆ្លងមនុស្ស ៨ ពាន់នាក់ និងបានសម្លាប់មនុស្ស ៧៧៥ នាក់។ វាក៏បានរីករាលដាលពីប្រទេសចិនផងដែរ ហើយមានប្រភពដំបូងដោយសារតែការទំនាក់ទំនងជាមួយសត្វ (ប្រចៀវ) ដែលជាអាងស្តុកទឹកសម្រាប់ទម្រង់ជាមូលដ្ឋាននៃមេរោគ SARS ។ ភ្នាក់ងារបង្កមេរោគនៅពេលនោះក៏ជាមេរោគមួយដែរ ហើយហ្សែនគឺ 70 ភាគរយដូចគ្នាទៅនឹងប្រភេទថ្មី។ នោះគឺថា SARS និងការរីករាលដាលថ្មីគឺជា "សាច់ញាតិ" ជិតស្និទ្ធ។

ផែនទីនៃការរីករាលដាលនៃជំងឺរាតត្បាតជុំវិញភពផែនដី។ ទោះជាយ៉ាងណាក៏ដោយ ក្នុងប៉ុន្មានថ្ងៃថ្មីៗនេះ ផែនទីបែបនេះកំពុងហួសសម័យគ្រប់ពេលវេលា ដូច្នេះហើយ វាមិនមែនជាការពិតដែលថាផែនទីនេះនឹងនៅតែមានជាប់ពាក់ព័ន្ធក្នុងរយៈពេលយូរនោះទេ / © Wikimedia Commons

នៅពេលនោះ ការរីករាលដាលនៃជំងឺនេះត្រូវបានទប់ស្កាត់ដោយវិធានការដាក់ឱ្យនៅដាច់ពីគេ។ វីរុស​កូ​រ៉ូ​ណា​ថ្មី​អាច​ចម្លង​ពី​មនុស្ស​ម្នាក់​ទៅ​មនុស្ស​បាន​គួរ​ឱ្យ​ទុក​ចិត្ត​។ ប្រសិនបើមិនមានវិធានការដាក់ឱ្យនៅដាច់ពីគេទេនោះ 2019-nCoV តាមទ្រឹស្តីអាចសម្លាប់មនុស្សជាច្រើនទៀត។

2. តើមេរោគថ្មីនេះមានគ្រោះថ្នាក់ចំពោះមនុស្សវ័យក្មេងដែរ ឬចំពោះតែមនុស្សចាស់?

សូមបញ្ជាក់៖ 2019-nCoV គ្រាន់តែជាមេរោគមួយទៀតដែលអាចបង្ករឱ្យមានជំងឺរលាកសួត។ ដូច្នេះ ឱកាសនៃការស្លាប់ដោយសារវាកាន់តែខ្ពស់ចំពោះអ្នកដែលមានពួកគេខ្ពស់ជាង និងជាមួយនឹងជំងឺរលាកសួតធម្មតា។ នោះគឺដំបូងបង្អស់ចំពោះអ្នកដែលក្រោយមកបានទៅជួបគ្រូពេទ្យដោយមានរោគសញ្ញាហើយ - ទីពីរ - ចំពោះអ្នកដែលមានវ័យចំណាស់ឬទទួលរងពីជំងឺរ៉ាំរ៉ៃរួមទាំងប្រព័ន្ធផ្លូវដង្ហើម។

គ្រោងការណ៍ជាមួយរចនាសម្ព័ន្ធទូទៅនៃមេរោគ 2019-nCoV / ©Roger Harris/Science Photo Library/Getty Image

យក SARS ដែលជាជំងឺរាតត្បាតដែលទាក់ទងគ្នាកាលពី 18 ឆ្នាំមុន។ យោងតាមអង្គការសុខភាពពិភពលោក ឱកាសនៃការស្លាប់ដោយសារវាមានជាមធ្យម 9% ប៉ុន្តែសម្រាប់អ្នកដែលមានអាយុក្រោម 24 ឆ្នាំវាមានតិចជាងមួយភាគរយ។ នៅអាយុ 25-44 ឆ្នាំ - រហូតដល់ 6 ភាគរយអាយុ 44-64 ឆ្នាំ - រហូតដល់ 15 ភាគរយចាប់ពី 65 ឆ្នាំឡើងទៅ - លើសពី 55 ភាគរយ។ នេះមិនមែនមានន័យថាមនុស្សវ័យក្មេងគ្មានអ្វីត្រូវភ័យខ្លាចនោះទេ ប៉ុន្តែវាពិតជាមានន័យថាអ្នកដែលចាស់គួរតែគិតអំពីវា។

ជាមួយនឹងប្រូបាប៊ីលីតេខ្ពស់ នេះនឹងក្លាយជាករណីនៃជំងឺរលាកសួតថ្មី ដែលភ្នាក់ងារបង្កហេតុគឺជា "សាច់ញាតិ" នៃជំងឺរលាកសួត atypical ។

3. ជាគោលការណ៍ តើវាអាចទៅរួចទេដែលមេរោគថ្មីមួយចំនួននឹងកើតឡើងដែលនឹងសម្លាប់មនុស្សជាច្រើន ហើយយើងនឹងមិនមានអ្វីការពារខ្លួនយើងទេ?

រឿងនេះកើតឡើងជាប្រព័ន្ធ។ យកមេរោគកញ្ជ្រឹល៖ អ្នកឯកទេសពន្ធុវិទ្យាបានកំណត់ថាប្រហែលសតវត្សទី 11-12 វាជាមេរោគទូទៅ។ បន្ទាប់មកគាត់បានផ្លាស់ប្តូរដើម្បីឱ្យគាត់អាចរីករាលដាលរវាងមនុស្ស: ហើយបានចាប់ផ្តើមសម្លាប់រាប់លាននាក់។ ត្រលប់ទៅឆ្នាំ 1980 វាបានសម្លាប់មនុស្ស 2.6 លាននាក់ ហើយវានៅតែឆ្លង 20 លាននាក់ក្នុងមួយឆ្នាំ។ យោងតាម ​​WHO សូម្បីតែនៅឆ្នាំ 2017 គាត់ (ទោះបីជាមិនមានជំនួយពីអ្នកប្រឆាំងវ៉ាក់សាំង) បានសម្លាប់មនុស្ស 110,000 នាក់។ ដូចដែលយើងឃើញហើយ ជំងឺ SARS គឺគ្រាន់តែជារឿងតូចតាចប្រឆាំងនឹងផ្ទៃខាងក្រោយនេះ។ នាង​ត្រូវ​បាន​គេ​យក​ចិត្ត​ទុក​ដាក់​យ៉ាង​ខ្លាំង​នៅ​ក្នុង​ប្រព័ន្ធ​ផ្សព្វផ្សាយ​ព្រោះ​ពួក​គេ​ស្រឡាញ់​អ្វី​ដែល​ថ្មី​និង​មិន​ធម្មតា​។

លើសពីនេះទៅទៀត សូម្បីតែ "សាច់ញាតិ" នៃ 2019-nCoV តែងតែឆ្លងមកយើងជានិច្ច៖ មេរោគឆ្លង ក្នុងចំណោមរបស់ផ្សេងទៀត បណ្តាលឱ្យហៀរសំបោរ ពួកគេតែងតែលាក់ខ្លួននៅពីក្រោយអក្សរកាត់ SARS ជាដើម។ ជាធម្មតា មេរោគមានស្ថេរភាព លុះត្រាតែវាមិនគំរាមកំហែងអ្នកដឹកជញ្ជូនជាមួយនឹងការស្លាប់ញឹកញាប់។ ដោយសារការស្លាប់នីមួយៗបែបនេះមានន័យថាចំនួនអ្នកដឹកជញ្ជូនមានការថយចុះ ហើយជាមួយនឹងការរាតត្បាតទ្រង់ទ្រាយធំ វានឹងមានតិចតួចណាស់ដែលការរីករាលដាលនឹងបញ្ចប់ឆាប់ៗនេះ។ នេះមានន័យថាវានឹងមានមេរោគសកម្មតិចជាងមុន។

ក្នុងយុគសម័យសង្រ្គាមលោកលើកទី១ មិនមានវ៉ាក់សាំង ឬថ្នាំប្រឆាំងមេរោគទេ ដូច្នេះការប្រយុទ្ធប្រឆាំងនឹងមេរោគត្រូវបានកាត់បន្ថយមកត្រឹមរបាំងមុខ ដោយគ្មានសូម្បីតែរទេះភ្លើង ពេលខ្លះក៏មិនត្រូវបានអនុញ្ញាតដែរ / © Wikimedia Commons

ទោះជាយ៉ាងណាក៏ដោយជួនកាលបន្ទាត់ "មិនធម្មតា" លេចឡើងនៅក្នុងអាណាចក្រនៃមេរោគ។ ជាឧទាហរណ៍ មេរោគមួយក្នុងចំនោមមេរោគដែលផ្លាស់ប្តូរយ៉ាងឆាប់រហ័សបំផុត គ្រុនផ្តាសាយក្នុងឆ្នាំ 1918-1919 បានឆ្លងទៅមួយភាគបីនៃចំនួនប្រជាជនពិភពលោក ហើយបានសម្លាប់មនុស្សយ៉ាងហោចណាស់ 50 លាននាក់ (ជំងឺគ្រុនផ្តាសាយអេស្ប៉ាញ)។ នេះគឺច្រើនដងច្រើនជាងការស្លាប់នៅក្នុងសង្គ្រាមលោកលើកទីមួយ និងប្រហែលដូចគ្នាទៅនឹងការស្លាប់នៅក្នុងលើកទីពីរ។

ជាសំណាងល្អ សព្វថ្ងៃនេះយើងមានថ្នាំដែលបង្កើតវ៉ាក់សាំងយ៉ាងឆាប់រហ័ស។ ទម្រង់ចុះខ្សោយនៃមេរោគត្រូវបានរីកលូតលាស់ក្នុងរយៈពេលដ៏ខ្លី ការចាក់វ៉ាក់សាំងនឹងកាត់បន្ថយការស្លាប់យ៉ាងច្រើនពីអាណាឡូកណាមួយនៃ "ជំងឺគ្រុនផ្តាសាយអេស្ប៉ាញ"។

មានសេណារីយ៉ូមួយដែលមេរោគអាចសម្លាប់មនុស្សជាច្រើនក្នុងពេលតែមួយ ទោះបីជាមានវ៉ាក់សាំងក៏ដោយ។ យកមេរោគអេដស៍៖ វាឆ្លងទៅផ្នែកមួយនៃកោសិកានៃប្រព័ន្ធភាពស៊ាំ ដូច្នេះប្រព័ន្ធការពាររាងកាយមិនអាចដោះស្រាយបានល្អជាមួយវាទេ។ វាពិបាកណាស់ក្នុងការបង្កើតវ៉ាក់សាំងប្រឆាំងនឹងវា ដែលមានតែការធ្វើតេស្តដំបូងរបស់វាប៉ុណ្ណោះដែលកំពុងដំណើរការ ទោះបីជាវីរុសខ្លួនវាត្រូវបានគេស្គាល់ជាច្រើនទសវត្សរ៍មកហើយក៏ដោយ។

ប្រសិនបើមេរោគឆ្លងតាមខ្យល់បានផុសឡើង ដូចជាវីរុសថ្មីនៅក្នុងប្រទេសចិន ប៉ុន្តែនៅពេលជាមួយគ្នានោះប៉ះពាល់ដល់កោសិកាភាពស៊ាំ ដូចជាមេរោគអេដស៍ នោះវានឹងមិនអាចបង្កើតវ៉ាក់សាំងប្រឆាំងនឹងវាបានឆាប់រហ័សនោះទេ។ ក្នុងករណីនេះ ជនរងគ្រោះមួយចំនួនធំគឺអាចធ្វើទៅបាន ហើយនឹងមិនមានការការពារប្រឆាំងនឹងមេរោគបែបនេះក្នុងរយៈពេលយូរនោះទេ។

ប្រូបាប៊ីលីតេនៃការវិវត្តនៃព្រឹត្តិការណ៍បែបនេះគឺតូច៖ មេរោគមានឯកទេសក្នុងការកម្ចាត់កោសិកាមួយប្រភេទ។ មេរោគអេដស៍ដូចគ្នា ដើម្បីវាយប្រហារកោសិកានៃប្រព័ន្ធភាពស៊ាំ កំពុងស្វែងរកក្នុងចំនោមពួកគេដែលមានអ្នកទទួល CD4។ ប៉ុន្តែក្នុងចំនោមកោសិកានៅក្នុងផ្លូវដង្ហើម វាមានមិនច្រើនទេ៖ នៅក្នុងកោសិកាដែលមិនមានភាពស៊ាំ អ្នកទទួលបែបនេះគឺកម្រណាស់។ ដូច្នេះ ជាធម្មតា មេរោគ​អាច​ជា​មេរោគ​ដែល​មិនអាច​គ្រប់គ្រង​បាន ដូចជា​មេរោគ​អេដស៍ ឬ​ងាយ​ចម្លង​ដូចជា​កញ្ជ្រឹល។

ប្រហែលជាលក្ខណៈទាំងនេះពិតជាអាចត្រូវបានបញ្ចូលគ្នាដោយសិប្បនិម្មិត ហើយទទួលបានមេរោគដែលប៉ះពាល់ដល់ទាំងកោសិកាភាពស៊ាំ និងកោសិកាធម្មតានៃរាងកាយ រួមទាំងអ្នកដែលនៅក្នុងផ្លូវដង្ហើម ដើម្បីធ្វើឱ្យវាឆ្លងខ្លាំង។ ជាឧទាហរណ៍ នេះអាចមានន័យនៅពេលបង្កើតអាវុធជីវសាស្រ្ត។ ប៉ុន្តែរហូតមកដល់ពេលនេះ បច្ចេកវិទ្យាដែលមានសម្រាប់អ្នកសេនេទិចគឺនៅឆ្ងាយពីកម្រិតដែលត្រូវការសម្រាប់ការរួមបញ្ចូលគ្នាបែបនេះ។

4. តើអ្នកអាចកាត់បន្ថយឱកាសនៃការឆ្លងមេរោគថ្មីដោយរបៀបណា?

ដូចជាមេរោគឆ្លងភាគច្រើន - នោះគឺដូចជាផ្តាសាយធម្មតា។ ជាដំបូង សូមព្យាយាមដកទំនាក់ទំនងជាមួយអ្នកផ្តល់សេវាដែលទំនង។ មេរោគ​ថ្មី​នេះ​កើត​ចេញ​ពី​ហ្សែន​វីរុស​កូ​រ៉ូ​ណា​របស់​សត្វ​ប្រចៀវ និង​ពស់​ពិស​របស់​ចិន។ សន្មតថាជាពស់វែករបស់ចិន ទោះបីជាសម្មតិកម្មរបស់សត្វពស់ចោទជាសំណួរក៏ដោយ។ ទាំង​សត្វ​ទាំង​នោះ និង​សត្វ​ដទៃ​ទៀត​ត្រូវ​បាន​គេ​ជួញ​ដូរ​នៅ​ក្នុង​ទីផ្សារ​ប្រទេស​ចិន​ជាមួយ​សត្វ​មាន​ជីវិត​កម្រ​ដែល​ត្រូវ​បាន​គេ​បរិភោគ​នៅ​ទីនោះ។

ចំណុចកណ្តាលនៃការរាតត្បាតថ្មីគឺទីក្រុងវូហាន ហើយនៅទីនោះវាបានមកពីទីផ្សារអាហារសមុទ្រក្នុងស្រុក ដែលពួកគេលក់ពស់វែកទាំងអស់នេះ និងអ្វីៗផ្សេងទៀត។ ដោយសារតែការផ្សំឡើងវិញនៃសម្ភារៈហ្សែននៃខ្សែពីរនៃមេរោគ 2019-nCoV បានកើតឡើងនៅក្នុងទីផ្សារនេះ។ ដូច្នេះហើយ យើងមិនណែនាំអ្នកឱ្យទៅទីក្រុង Wuhan ជាដាច់ខាត ហើយនិយាយដោយស្មោះត្រង់ ជាទូទៅប្រទេសចិន - យ៉ាងហោចណាស់រហូតដល់ការរីករាលដាលត្រូវបានដោះស្រាយនៅទីនោះ។ គួររំលឹកថា វាបានទៅដល់ប្រទេសថៃរួចហើយ (ច្រើនករណី) កូរ៉េខាងត្បូង ជប៉ុន សហរដ្ឋអាមេរិក សិង្ហបុរី វៀតណាម និងអារ៉ាប៊ីសាអូឌីត ដូច្នេះហើយ វាជាការប្រសើរក្នុងការពន្យារពេលការធ្វើដំណើរនៅទីនោះរហូតដល់ស្ថានភាពច្បាស់លាស់។

ទីផ្សារដូចគ្នានៅក្នុងប្រទេសចិន ដែលមេរោគឆ្លងពី។ តាមច្បាប់ នេះ​ជា​ទីផ្សារ​អាហារ​សមុទ្រ ប៉ុន្តែ​តាមពិត​ពួកគេ​បាន​ជួញដូរ​ម៉ាំ​ម៉ូ​ត ពស់​ពិស ប្រចៀវ និង​សត្វ​កម្រ​ផ្សេងទៀត​លក់​សាច់​។ ឥឡូវនេះទីផ្សារត្រូវបានបិទ ការសម្លាប់មេរោគត្រូវបានអនុវត្តនៅទីនោះ ប៉ុន្តែវាមិនបានបញ្ឈប់ជំងឺនេះទេ / © រូបភាព Getty

ប្រសិនបើអ្នកនៅប្រទេសចិនរួចហើយ ជៀសវាងទីផ្សារអាហារសមុទ្រ និងសត្វកម្រ ផឹកតែទឹកដប ហើយកុំទទួលទានអាហារដែលមិនត្រូវបានកែច្នៃនៅសីតុណ្ហភាពខ្ពស់៖ analogues នៃ sushi និង ceviche ក៏ដូចជាសាច់មិនទាន់ឆ្អិន។

ហើយត្រូវលាងដៃជានិច្ច បន្ទាប់ពីបានទៅលេងកន្លែងសាធារណៈ និងទាក់ទងមនុស្សថ្មី។ មេរោគទាំងអស់ដែលឆ្លងដោយដំណក់ទឹកតាមខ្យល់យ៉ាងសកម្មនៅលើដៃ ពីព្រោះមនុស្សប៉ះមាត់ និងច្រមុះរបស់ពួកគេជាមធ្យម ៣០០ដងក្នុងមួយថ្ងៃ។ នៅក្នុងការពិសោធន៍ មនុស្សម្នាក់ដែលមានមេរោគឆ្លង ការប៉ះដៃទ្វារក្នុងការិយាល័យធំ នាំឱ្យដឹងថាមេរោគមាននៅលើដៃទាំងអស់នៅក្នុងការិយាល័យ (បុគ្គលិកដែលមានសុខភាពល្អកាន់វាបន្ថែមទៀតដោយដៃរបស់ពួកគេផ្ទាល់)។ ដូច្នេះហើយ គួរយកចិត្តទុកដាក់ជាពិសេសចំពោះអនាម័យដៃ។ ប្រសិនបើ​អ្នក​មិន​អាច​លាង​ដៃ​រាល់​ពេល​បាន សូម​ប្រើ​អាល់កុល​ជូត។

5. តើខ្ញុំគួរទិញម៉ាសជាមុនទេ? ហើយអ្វី?

ចម្លែកគ្រប់គ្រាន់ហើយ មេរោគឆ្លងបែបនេះមិនរីករាលដាល “ដោយកណ្តាស់តែមួយ” ទេ។ ការពិតគឺថាមេរោគទាំងអស់មានឯកទេសសម្រាប់ក្រុមហ៊ុនដឹកជញ្ជូនមូលដ្ឋាន។ ផ្នែកមួយនៃហ្សែន 2019-nCoV បានមកពីសត្វប្រចៀវ (សីតុណ្ហភាពរាងកាយប្រែប្រួលយ៉ាងទូលំទូលាយ ច្រើនជាងមនុស្ស) មួយផ្នែកមកពីសត្វពស់ ឈាមត្រជាក់ (សីតុណ្ហភាពទាបជាងមនុស្សច្រើន)។ នេះ​មាន​ន័យ​ថា មេរោគ​កូរ៉ូណា​ថ្មី​មិន​ស័ក្តិសម​សម្រាប់​ការ​ចម្លង​ពី​មនុស្ស​ទៅ​មនុស្ស​ទេ។

វេជ្ជបណ្ឌិត​ពាក់​ម៉ាស់ និង​វ៉ែនតា​ដឹក​អ្នក​ជំងឺ​នៅ​មន្ទីរពេទ្យ​វូហាន នៅ​ថ្ងៃ​ទី ១៧ ខែ មករា ឆ្នាំ ២០១៩ / © រូបភាព Getty

ទោះជាយ៉ាងណាក៏ដោយរបាំងកាត់បន្ថយលទ្ធភាពនៃការឆ្លងជាមួយវា - ហើយគួរឱ្យកត់សម្គាល់។ ទោះជាយ៉ាងណាក៏ដោយមិនមានចំណុចណាមួយក្នុងការទិញពួកគេជាមុនទេ (រហូតមកដល់ពេលនេះមិនមានករណីបញ្ជាក់តែមួយនៃជំងឺនេះនៅក្នុងប្រទេសរុស្ស៊ីទេ) ក៏ដូចជាការរំខានជាមួយនឹងជម្រើសនៃប្រភេទជាក់លាក់នៃរបាំងបែបនេះ។ ស្ទើរតែទាំងអស់នៃពួកគេសព្វថ្ងៃនេះគឺជិតស្និទ្ធនៅក្នុងលក្ខខណ្ឌនៃសមត្ថភាព។ ប្រសិនបើវានៅតែកើតមានជំងឺរាតត្បាតនៅក្នុងប្រទេសរបស់យើង វាគឺមានតំលៃចងចាំថារបាំងត្រូវតែផ្លាស់ប្តូរយ៉ាងហោចណាស់ម្តងរៀងរាល់ពីរបីម៉ោងម្តង។

6. តើវាត្រូវការពេលប៉ុន្មានដើម្បីឱ្យមេរោគបង្ហាញឡើង? តើធ្វើដូចម្តេចដើម្បីយល់ថាអ្នកឈឺ?

រយៈពេល incubation នៃមេរោគគឺប្រហែលប្រាំថ្ងៃ។ នោះគឺប្រសិនបើអ្នកបានត្រឡប់មកពីប្រទេសចិន ឬប្រទេសផ្សេងទៀតដែលមានជំងឺរាតត្បាតរួចហើយនោះ មានតែបន្ទាប់ពីប្រហែលមួយសប្តាហ៍នៃអវត្តមាននៃរោគសញ្ញា អ្នកអាចចាប់ផ្តើមសម្រាកបាន។

សីតុណ្ហភាពកើនឡើងបង្ហាញពីការឆ្លងមេរោគ 2019-nCoV៖ ការកើនឡើងអាចមានទាំងកម្រិតមធ្យម និងធ្ងន់ធ្ងរ ប៉ុន្តែមានវត្តមានក្នុង 90% នៃករណី។ ក្នុង 80% នៃករណី មានការក្អកស្ងួត និងចាប់ផ្តើមអស់កម្លាំងយ៉ាងឆាប់រហ័ស។ ដង្ហើមខ្លី និងដង្ហើមខ្លី គឺជារឿងធម្មតាតិចជាង។ ជីពចរ ការដកដង្ហើម និងសម្ពាធក្នុងដំណាក់កាលដំបូងគឺធម្មតា - មិនមានចំណុចណាមួយក្នុងការត្រួតពិនិត្យពួកវាទេ។

វាមានតម្លៃទៅពិគ្រោះជាមួយវេជ្ជបណ្ឌិតប្រសិនបើរោគសញ្ញាទាំងនេះត្រូវបានរកឃើញនៅក្នុងនរណាម្នាក់ដែលបានទៅប្រទេសដែលការរីករាលដាលបានជ្រាបចូល។ អ្នកឯកទេសនឹងអាចធ្វើការវិនិច្ឆ័យដោយផ្អែកលើរូបភាពនៃសួតរបស់អ្នក៖ នៅទីនោះ មេរោគកូរ៉ូណាថ្មីបន្សល់ទុកដានធម្មតានៃជំងឺរលាកសួត។

7. ហើយប្រសិនបើអ្នកនៅតែឆ្លង? អ្វី​ដែល​ត្រូវធ្វើ?

ជាដំបូងកុំភ័យស្លន់ស្លោ ហើយកុំបាក់ទឹកចិត្ត។ ទាំងនេះមិនមែនគ្រាន់តែជាពាក្យដែលបន្ធូរអារម្មណ៍នោះទេ៖ កាលពី 17 ឆ្នាំមុន ការសិក្សាបានបង្ហាញថា ជាមួយនឹងអារម្មណ៍អវិជ្ជមាន (ឬការចងចាំអំពីស្ថានភាពសោកសៅ) កម្រិតនៃអង្គបដិប្រាណក្នុងឈាមរបស់មនុស្សធ្លាក់ចុះយ៉ាងខ្លាំង។ និយាយឱ្យចំទៅ ធម្មជាតិមិនត្រូវការអ្នកចាញ់ និងអ្នកដែលបាក់ទឹកចិត្តនោះទេ។ ដូច្នេះ ការ​បាត់បង់​បេះដូង​ក្នុង​ពេល​មាន​ជំងឺ​គឺជា​វិធី​ដ៏​ប្រាកដ​បំផុត​ក្នុង​ការ​កាត់​បន្ថយ​សមត្ថភាព​របស់​រាងកាយ​ក្នុង​ការ​ទប់ទល់​នឹង​ជំងឺ​នេះ​។

ទន្ទឹមនឹងនេះ ភាពស៊ាំរបស់អ្នកផ្ទាល់មានសារៈសំខាន់ជាពិសេសប្រសិនបើអ្នកចាប់បាន 2019-nCoV។ មិនទាន់មានការព្យាបាលជាក់លាក់ណាមួយសម្រាប់វានៅឡើយទេ បើទោះបីជាវាត្រូវបានគេរំពឹងថាថ្នាំប្រឆាំងវីរុសមួយចំនួនសម្រាប់មេរោគឆ្លងផ្សេងទៀតអាចជួយបាន។

ដូច្នេះនៅពេលឆ្លងមេរោគ អ្នកគួរតែធ្វើតាមការណែនាំទាំងអស់របស់គ្រូពេទ្យដែលចូលរួមដោយស្ងប់ស្ងាត់ (ហើយមិនត្រូវ "ព្យាបាល" ខ្លួនឯងនៅផ្ទះទេ) ហើយកុំភ័យទៀត។

8. តើវាមានសុវត្ថិភាពក្នុងការទទួលក្បាលដីពី Aliexpress ឥឡូវនេះទេ? ឬ​ទុក​វា​នៅ​ការិយាល័យ​ប្រៃសណីយ៍​ហើយ​ដើរ​ជុំវិញ​ដោយ​មិន​មាន​ស្រោម​ទូរស័ព្ទ​ថ្មី?

មកទល់នឹងពេលនេះ មិនទាន់មានការយល់ដឹងច្បាស់លាស់អំពីរយៈពេលដែលមេរោគនេះអាចរស់បាននៅខាងក្រៅសារពាង្គកាយមានជីវិតនោះទេ៖ អត្ថិភាពនៃការរាតត្បាតត្រូវបានទទួលស្គាល់ត្រឹមតែប៉ុន្មានសប្តាហ៍មុនប៉ុណ្ណោះ។ មានតែការពិចារណាទូទៅប៉ុណ្ណោះដែលអាចត្រូវបានធ្វើឡើងអំពីថាតើមេរោគនេះមានសមត្ថភាពចម្លងជាមួយវត្ថុដែរឬទេ។

ជាធម្មតា មេរោគត្រូវបានបែងចែកទៅជា "ឆ្លាត" និង "ខ្លាំង" ។ ធន់មានសំបកដែលការពារពួកវាបានយ៉ាងល្អពីបរិយាកាសខាងក្រៅ។ "ឆ្លាត" - ហ្សែនដ៏ធំមួយ។ 2019-nCoV គឺជាមេរោគ "ឆ្លាត" ដែលមាន RNA វែង (កំណត់ត្រាវែងនៅក្នុងក្រុមនៃមេរោគរបស់វា)។ ដូច្នេះសែលការពារគាត់យ៉ាងលំបាក: គាត់រស់នៅក្នុងម្ចាស់ដែលវាមានភាពកក់ក្តៅនិងកក់ក្ដៅរួចហើយ។ នៅខាងក្រៅពួកគេនឹងមិនបានយូរទេ។

សេវាកម្មដឹកជញ្ជូនរបស់រុស្ស៊ី - ពី, មិននិយាយ, "ប្រៃសណីយ៍រុស្ស៊ី" ទៅសមភាគីពាណិជ្ជកម្មរបស់ខ្លួន - មិនដំណើរការលឿនទេ។ ស្ទើរតែប្រាកដណាស់ នៅពេលដែលកញ្ចប់មកដល់ 2019-nCoV នឹងស្លាប់នៅទីនោះ។ ប៉ុន្តែដើម្បីធ្វើឱ្យមនសិការស្ងប់ស្ងាត់ គម្របអាចត្រូវបានជូតដោយអាល់កុលជូត។

9. តើវាមានគ្រោះថ្នាក់ជាងជ្រូក និងផ្តាសាយបក្សីទេ?

អាស្រ័យលើអ្វីដែលមានន័យដោយពាក្យទាំងនេះ។ ការពិតគឺថា "ជំងឺគ្រុនផ្តាសាយអេស្ប៉ាញ" ដូចគ្នានេះបើយោងតាមអ្នកស្រាវជ្រាវមួយចំនួនបានកើតឡើងដោយសារតែការផ្សំឡើងវិញនៃហ្សែនរបស់បក្សីនិងវីរុសគ្រុនផ្តាសាយមនុស្ស (ប្រភេទ H1N1) ។ ជំងឺគ្រុនផ្តាសាយ "កូនកាត់" បែបនេះបានបង្កើតការរីករាលដាលនៃមេរោគដ៏គ្រោះថ្នាក់បំផុតក្នុងប្រវត្តិសាស្ត្រ ដែលបានសម្លាប់មនុស្សយ៉ាងហោចណាស់ហាសិបលាននាក់។

ទោះយ៉ាងណាក៏ដោយជាធម្មតាគ្មាននរណាម្នាក់ដឹងអំពីវាទេ។ តាមប្រព័ន្ធផ្សព្វផ្សាយ ជំងឺគ្រុនផ្តាសាយបក្សី និងជ្រូកត្រូវបានគេហៅថាជំងឺរាតត្បាតពីប្រទេសចិន ដែលកើតមានជាបន្តបន្ទាប់ចាប់តាំងពីទសវត្សរ៍ឆ្នាំ 1990 ។ សត្វ​បក្សី​ត្រូវ​បាន​គេ​ហៅថា H5N1។ វាមិនសូវមានគ្រោះថ្នាក់ទេ ដោយសារវារីករាលដាលជាធម្មតាពីបសុបក្សី (មាន់) ទៅកាន់មនុស្ស ហើយពីមនុស្សទៅមនុស្សមិនសូវល្អ។ ទោះជាយ៉ាងណាក៏ដោយ ប្រសិនបើពួកគេនៅតែឈឺ នោះហានិភ័យនៃការស្លាប់អាចលើសពី 50 ភាគរយ ដែលជាចំនួនច្រើន។ ជាសរុបមនុស្ស ៦៣០ នាក់បានឆ្លងជំងឺនេះ ៣៧៥ នាក់បានស្លាប់។

ជំងឺគ្រុនផ្តាសាយជ្រូក ត្រូវបានគេសំដៅលើប្រព័ន្ធផ្សព្វផ្សាយថាជាជំងឺរាតត្បាត A/H1N1 ។ តាមពិតទៅ វាមិនប្រាកដទេថាវាត្រូវបានបញ្ជូនទៅមនុស្សពីជ្រូក - វាទំនងជាថានេះគឺជាលទ្ធផលនៃការផ្សំឡើងវិញនៃហ្សែនពីជំងឺផ្តាសាយមួយ ធម្មតាសម្រាប់ជ្រូក និងមួយទៀតធម្មតាសម្រាប់មនុស្ស។ តាមពិតនេះគឺជាជំងឺផ្តាសាយធម្មតាដែលមានអត្រាមរណភាពទាបបំផុតក្នុងចំណោមអ្នកដែលធ្លាក់ខ្លួនឈឺ (ម្នាក់ក្នុងចំនោម 3000 នាក់) ហើយដូចទៅនឹងជំងឺផ្តាសាយធម្មតាដែរ ការស្លាប់គឺដោយសារផលវិបាក។ ក្នុង​ចំណោម​អ្នក​ដែល​ធ្លាក់​ខ្លួន​ឈឺ​ដោយ​មេរោគ A/H1N1 មាន ១៧​ម៉ឺន​នាក់​បាន​ស្លាប់ ដែល​នេះ​ច្រើន​ណាស់។ ប៉ុន្តែវាគួរអោយចងចាំថាមនុស្ស 250,000 នាក់បានស្លាប់ជារៀងរាល់ឆ្នាំដោយសារជំងឺផ្តាសាយ (ឬផ្ទុយទៅវិញផលវិបាករបស់វា) នៅលើពិភពលោកនេះបើយោងតាមការប៉ាន់ស្មានរបស់ WHO ។

ជាការពិតណាស់ "ជ្រូក" បែបនេះ (ប៉ុន្តែតាមពិតវាមិនមែនទេ - ការរីករាលដាលរបស់វាមិនត្រូវបានកត់ត្រាក្នុងចំនោមជ្រូកទេ) ជំងឺគ្រុនផ្តាសាយគឺមានគ្រោះថ្នាក់ជាងវីរុសថ្មីទាក់ទងនឹងចំនួនអ្នកស្លាប់សរុប។ ប៉ុន្តែអ្នកដែលបានទទួលវាក្នុងឆ្នាំ ២០០៩-២០១០ មានឱកាស ០.០៣ ភាគរយនៃការស្លាប់។ ក្នុងចំណោមអ្នកជំងឺដែលមាន 2019-nCoV ប្រូបាប៊ីលីតេនេះនៅតែមាន 9 ភាគរយពោលគឺខ្ពស់ជាង 300 ដង។

10. តើមនុស្សជាសះស្បើយទាំងស្រុងបន្ទាប់ពីវាឬបញ្ហានៅតែមាន?

នៅ​ពេល​នេះ​គេ​មិន​ដឹង​ថា​ចំនួន​ករណី​មាន​ចំនួន​តិច​ពេក​ទេ។ ទោះជាយ៉ាងណាក៏ដោយ ជាធម្មតាបន្ទាប់ពីជំងឺរលាកសួតដោយមេរោគដែលមិនបានចាប់ផ្តើម ភាគច្រើននៃអ្នកដែលបានឈឺមិនមានបញ្ហាអ្វីនោះទេ។

11. តើមេរោគបែបនេះលេចឡើងញឹកញាប់ប៉ុណ្ណា? តើពួកគេមានគ្រោះថ្នាក់ដូចពីមុនទេ?

មេរោគឆ្លងពីសត្វទៅមនុស្សលេចឡើងជាទៀងទាត់សូម្បីតែនៅក្នុងសម័យរបស់យើងក៏ដោយ។ ជាឧទាហរណ៍ រោគសញ្ញាផ្លូវដង្ហើមមជ្ឈិមបូព៌ា ដែលបង្កឡើងដោយមេរោគឆ្លងមួយផ្សេងទៀត ហាក់ដូចជាបានលេចឡើងរួចហើយនៅក្នុងសតវត្សទី 21 ។ ក្នុងឆ្នាំ 2012-2017 មនុស្សពីរពាន់នាក់បានធ្លាក់ខ្លួនឈឺហើយជាង 700 នាក់បានស្លាប់។

មេរោគរោគសញ្ញាផ្លូវដង្ហើមមជ្ឈិមបូព៌ាក្នុងឆ្នាំ 2012-2017 បាននាំឱ្យមានការស្លាប់របស់មនុស្សរាប់រយនាក់ ប៉ុន្តែវាមិនបានរីករាលដាលក្នុងចំណោមពួកគេយ៉ាងលំបាកនោះទេ ការឆ្លងពីសត្វអូដ្ឋឈឺនៅតែជាប៉ុស្តិ៍ចម្បង / © Wikimedia Commons

ដំបូងឡើយ មនុស្សម្នាក់បានឆ្លងមេរោគពីសត្វអូដ្ឋដែលឈឺមួយក្បាល ដែលជាមូលហេតុដែលករណីភាគច្រើនកើតឡើងនៅឧបទ្វីបអារ៉ាប់។ ទោះជាយ៉ាងណាក៏ដោយ នៅក្នុងយុគសម័យនៃសកលភាវូបនីយកម្ម អ្នកជំងឺបែបនេះច្រើនតែអាចធ្វើដំណើរបានចម្ងាយឆ្ងាយ ដូច្នេះមនុស្សម្នាក់មកពីប្រទេសអារ៉ាប៊ីសាអូឌីតបាននាំយកវីរុសនេះទៅកូរ៉េខាងត្បូង ដែលមនុស្សរាប់សិបនាក់បានស្លាប់ដោយសារជំងឺនេះ។

ការលេចឡើងនៃមេរោគថ្មីនៃប្រភេទនេះគឺជាបទដ្ឋាន។ មេរោគភាគច្រើនមានអត្រាបំរែបំរួលខ្ពស់ជាងកោសិកាពហុកោសិកា ហើយពួកវាច្រើនតែរួមបញ្ចូលគ្នានូវសារធាតុហ្សែននៃប្រភេទផ្សេងៗ ដែលនាំទៅរកភាពប្រែប្រួលខ្ពស់ និងជារឿយៗការលេចឡើងនៃប្រភេទថ្មី។ ទោះយ៉ាងណាក៏ដោយនៅក្រោមលក្ខខណ្ឌនៃឱសថទំនើបចំនួនជនរងគ្រោះពីមេរោគបែបនេះគឺតូចណាស់ - តាមលំដាប់រាប់រយក្នុងមួយជំងឺរាតត្បាត។

12. ដូច្នេះតើវាមានតម្លៃឬមិនធ្វើឱ្យមានការភ័យស្លន់ស្លោនៅទីបញ្ចប់? តើវ៉ាក់សាំងនឹងត្រូវបានរកឃើញឆាប់ៗនេះទេ? ឬប្រហែលជារកមិនឃើញទាល់តែសោះ?

អ្នកមិនគួរភ័យស្លន់ស្លោទាល់តែសោះ៖ ដូចដែលយើងបានកត់សម្គាល់ខាងលើ អារម្មណ៍អវិជ្ជមានអាចបង្រ្កាបភាពស៊ាំរបស់អ្នកយ៉ាងធ្ងន់ធ្ងរ ដែលនឹងកាត់បន្ថយសមត្ថភាពប្រយុទ្ធរបស់វា។ ហើយមិនត្រឹមតែជាមួយនឹង 2019-nCoV ដែលជាជំងឺកម្រនិងអសកម្មប៉ុណ្ណោះទេ ប៉ុន្តែក៏មានជំងឺគ្រុនផ្តាសាយធម្មតាដែលកាន់តែជិត និងគ្រោះថ្នាក់ជាងមុន ជាមួយនឹងផលវិបាករបស់វា។ ហើយមិនត្រឹមតែជាមួយជំងឺផ្តាសាយប៉ុណ្ណោះទេ។ ជំងឺរលាកសួតគ្រប់ប្រភេទបានសម្លាប់មនុស្សជាងមួយភាគបួននៃមួយលាននាក់ក្នុងមួយឆ្នាំ ហើយអ្នកដែលមានភាពស៊ាំថយចុះទំនងជាមានក្នុងចំណោមពួកគេ។

រួចហើយសម្រាប់មេរោគរោគសញ្ញាផ្លូវដង្ហើមមជ្ឈិមបូព៌ា វិធីសាស្ត្រមានប្រសិទ្ធភាពក្នុងការការពារជំងឺនេះតាមរយៈការចាក់ថ្នាំបង្ការត្រូវបានបង្កើតឡើង។ ប៉ុន្តែដោយសារភាពកម្រនៃជំងឺនេះ គ្មាននរណាម្នាក់បានធ្វើការចាក់ថ្នាំបង្ការទ្រង់ទ្រាយធំឡើយ / © Shutterstock

ចំពោះវ៉ាក់សាំងតាមទ្រឹស្តីវាគឺ "ជិតនៅទីនេះ" ។ នៅក្នុងមន្ទីរពិសោធន៍ ដោយផ្អែកលើ 2019-nCoV មេរោគឆ្លងនៃវដ្តបន្តពូជមួយត្រូវបានបង្កើតឡើង។ ទាំងនេះអាចចូលទៅក្នុងខ្លួន ហើយថែមទាំងបង្កើតច្បាប់ចម្លងដោយខ្លួនឯងនៅទីនោះ ប៉ុន្តែបន្ទាប់មកឈប់សកម្ម។ តាមពិតនេះគឺជាវ៉ាក់សាំងរួចហើយ - អរគុណចំពោះវត្តមាននៃ 2019-nCoV នៃវដ្តបន្តពូជមួយ ប្រព័ន្ធភាពស៊ាំរៀនដើម្បីបង្កើតការឆ្លើយតបដែលចង់បាន។

ប៉ុន្តែមានការព្រមានមួយ៖ វ៉ាក់សាំងណាមួយតម្រូវឱ្យមានការធ្វើតេស្តរយៈពេលវែងនៃសុវត្ថិភាពពេញលេញរបស់វា ហើយវាមិនត្រូវបានធ្វើបានលឿននោះទេ។ ហើយជំងឺរាតត្បាតដូចជា SARS ឬ "សាច់ញាតិ" 2019-nCoV ជារឿយៗបញ្ចប់យ៉ាងឆាប់រហ័ស។ SARS ដូចគ្នាមានរយៈពេលប្រហែលមួយឆ្នាំ។ ក្នុងរយៈពេលដ៏ខ្លីនេះ គ្មាននរណាម្នាក់នឹងបង្កើតការចាក់វ៉ាក់សាំងទ្រង់ទ្រាយធំណាមួយឡើយ ដូច្នេះហើយ ទំនងជាការប្រយុទ្ធប្រឆាំងនឹងជំងឺរាតត្បាតនេះនឹងត្រូវកាត់បន្ថយមកនៅដាច់ដោយឡែក និងព្យាបាលអ្នកដែលឈឺរួចហើយ។ ដោយភាពស្រដៀងគ្នាជាមួយ SARS ក្នុងឆ្នាំ 2002-2004 ។

វ៉ាក់សាំងប្រឆាំងនឹងមេរោគឆ្លងដែលប៉ះពាល់ដល់កោសិកាដែលមិនមានភាពស៊ាំក្នុងរាងកាយអាចត្រូវបានធានាស្ទើរតែទាំងស្រុង។ ដើម្បីធ្វើឱ្យវាពិបាកក្នុងការបង្កើតវ៉ាក់សាំងសម្រាប់មេរោគ វាត្រូវតែជាប្រភេទមេរោគអេដស៍ ពោលគឺវាត្រូវតែវាយប្រហារមិនមែនកោសិកាធម្មតាទេ ប៉ុន្តែកោសិកានៃប្រព័ន្ធភាពស៊ាំ។ និយាយឱ្យចំទៅវាពិបាកសម្រាប់ "ប៉ូលីស" នៃសារពាង្គកាយមួយក្នុងការចាប់ឧក្រិដ្ឋជនមេរោគប្រសិនបើវាត្រូវបានសម្របតាមឧត្ដមគតិជាពិសេសចំពោះការប្រមាញ់ "ប៉ូលីស" ។

មេរោគ Coronaviruses មិនធ្វើដូច្នេះទេ ជាពិសេសសម្រាប់ការរីករាលដាលថ្មី អ្នកមិនគួរខ្លាចភាពមិនអាចទៅរួចនៃការបង្កើតវ៉ាក់សាំងនោះទេ។

13. ពួកគេក៏និយាយផងដែរថា ជនជាតិអាមេរិកអាចបង្កើតមេរោគនេះ អ្វីគ្រប់យ៉ាងបានកើតឡើងពិតប្រាកដនៅថ្ងៃចូលឆ្នាំចិន។ តើមានការពិតនៅក្នុងរឿងនេះទេ?

ពាក្យចចាមអារ៉ាមបែបនេះកើតឡើងជាទៀងទាត់៖ ត្រលប់ទៅសម័យនៃ SARS អ្នកស្រាវជ្រាវជនជាតិរុស្ស៊ីពីរនាក់បានណែនាំថាវាជាវីរុសអាមេរិក។ ទោះយ៉ាងណាក៏ដោយបន្ទាប់ពីសិក្សា RNA នៃមេរោគ "សម្មតិកម្ម" បែបនេះរលាយដូចជាផ្សែង។

RNA បង្ហាញយ៉ាងច្បាស់ថាទាំងជំងឺ SARS និងមេរោគឆ្លងថ្មី 2019 គឺជា "សាច់ញាតិ" ជិតស្និទ្ធនៃមេរោគប្រចៀវ និងពស់ពុលដែលរស់នៅជាពិសេសនៅក្នុងប្រទេសចិន។ ជាងនេះទៅទៀត ពួកគេត្រូវបានលក់នៅក្នុងទីផ្សារម្ហូបអាហារកម្រនិងអសកម្មនៅក្នុងទីក្រុង Wuhan ។ វាច្បាស់ណាស់ដោយសារតែ 2019-nCoV កើតឡើងពីល្បាយនៃហ្សែនដែលវាមិនរីករាលដាលខ្លាំង (យោងតាមទិន្នន័យដែលមាន) ក្នុងចំណោមមនុស្ស។

ប្រសិនបើមេរោគនេះត្រូវបានបង្កើតដោយសិប្បនិម្មិត នោះសម្រាប់លទ្ធផលបែបនេះ អ្នកបង្កើតរបស់វាគួរត្រូវបានបណ្តេញចេញដោយសារអសមត្ថភាព។ មេរោគដែលមិនរីករាលដាលល្អរវាងមនុស្សគឺជាអាវុធអាក្រក់។

ប្រសិនបើ "អ្នកបង្កើត" ធ្វើឱ្យវាអាចផ្ទេរបានយ៉ាងងាយស្រួលពីមនុស្សម្នាក់ទៅមនុស្សម្នាក់នោះ ពួកគេគួរតែត្រូវបានគេបណ្តេញចេញកាន់តែច្រើន។ SARS ក្នុងឆ្នាំ 2002-2003 បានបណ្តាលឱ្យមនុស្សរាប់សិបនាក់បានស្លាប់នៅក្នុងប្រទេសកាណាដា។ មេរោគឆ្លងខ្លាំងនឹងងាយទៅដល់សហរដ្ឋអាមេរិក ហើយបណ្តាលឱ្យមានការរីករាលដាលនៅទីនោះផងដែរ។ នៅក្នុងយុគសម័យនៃការធ្វើដំណើរតាមអាកាសដ៏ធំ ការបង្កើតមេរោគសម្រាប់ប្រទេសចិនមានន័យថារៀបចំការរីករាលដាលនៅផ្ទះ។

តាមទ្រឹស្តី អ្នកអាចព្យាយាមបង្កើតមេរោគដែលនឹងមិនឆ្លងមនុស្សដោយគ្មានហ្សែនពិសេស ហើយព្យាយាមស្វែងរកហ្សែនបែបនេះតែនៅក្នុងជនជាតិចិនប៉ុណ្ណោះ។ នៅក្នុងការអនុវត្តជាក់ស្តែង នៅកម្រិតបច្ចេកវិជ្ជាបច្ចុប្បន្ន នេះគឺអំពីភាពប្រាកដនិយម ដូចជាការធ្វើអាណានិគមនៃប្រព័ន្ធ Tau Ceti ។

មធ្យោបាយដែលអាចរកបាននៃការគ្រប់គ្រងហ្សែនគឺឆៅពេក និងមិនច្បាស់លាស់ដើម្បីសម្រេចបាននូវកិច្ចការដ៏មហិច្ឆតាបែបនេះ។ លើសពីនេះ ការឆ្លងវីរុសថ្មីនេះត្រូវបានចុះបញ្ជីរួចហើយនៅក្នុងប្រទេសផ្សេងទៀត ដែលមិនរាប់បញ្ចូលកំណែនៃអាវុធជីវសាស្ត្រ "ប្រឆាំងចិន" ។