ទាក់ទង ដល់កម្រិតសំឡេងនៃអត្ថបទដើម បទបង្ហាញគឺលម្អិត និងសង្ខេប។ វាជាប្រភេទនៃការធ្វើបទបង្ហាញនេះ ដែលដាក់ជំនាញកត់ត្រា។
ដោយ
តាមរបៀបនៃការយល់ឃើញ អាននិងផ្អែកលើ ឮអត្ថបទនិងផងដែរ។ រួមបញ្ចូលគ្នា
ដោយធម្មជាតិនៃអត្ថបទ
សម្រាប់គោលបំណងនៃបទបង្ហាញ
អានអត្ថបទយ៉ាងច្បាស់លាស់;
ការវាយតម្លៃបទបង្ហាញ
បន្ថែមពីលើនេះ៖
តើត្រូវសរសេរសង្ខេបដោយរបៀបណា?
ជាដំបូង ចូរយើងចាំថាបទបង្ហាញគឺជាអ្វី។
សេចក្តីថ្លែងការណ៍- ប្រភេទនៃការងារផ្អែកលើការនិយាយផ្ទាល់មាត់ ឬសរសេរឡើងវិញនៃអត្ថបទប្រភព។ សេចក្តីថ្លែងការណ៍សង្ខេប- នេះគឺជាការផ្ទេរទូទៅសង្ខេបនៃខ្លឹមសារនៃអត្ថបទប្រភព។
នៅក្នុងបទបង្ហាញសង្ខេប ចាំបាច់ត្រូវឆ្លុះបញ្ចាំងពីខ្លឹមសារនៃអត្ថបទដើមឱ្យបានច្រើនតាមដែលអាចធ្វើទៅបាន ដោយប្រើមធ្យោបាយនិយាយតិចតួចបំផុត។
ការបង្ហាញសង្ខេបគឺជាកិច្ចការដំបូងដែលអ្នកត្រូវបំពេញនៅ OGE ជាភាសារុស្សី។
របៀបសរសេរបទបង្ហាញជាភាសារុស្សី?
ភារកិច្ចនេះត្រូវបានរចនាឡើងដើម្បីសាកល្បងជំនាញនៃដំណើរការព័ត៌មាននៃអត្ថបទ។
យោងតាមលក្ខណៈវិនិច្ឆ័យវាយតម្លៃសង្ខេប។
អ្នកត្រូវបំពេញកិច្ចការខាងក្រោម៖
1) ដើម្បីបញ្ជូនមាតិកាសំខាន់នៃអត្ថបទដែលបានស្តាប់ដោយមិនបាត់បង់ប្រធានបទមីក្រូតែមួយ;
2) អនុវត្តយ៉ាងហោចណាស់វិធីសាស្រ្តមួយនៃការបង្ហាប់អត្ថបទ;
3) សរសេរក្រដាសដោយគ្មានកំហុសឡូជីខលនិងការរំលោភលើការបញ្ជាក់កថាខណ្ឌនៃអត្ថបទ (បរិមាណប្រហាក់ប្រហែលគឺ 90-110 ពាក្យ) ។
ការស្តាប់អត្ថបទ
កិច្ចការពិបាកបំផុតគឺទន្ទេញ និងសរសេរអត្ថបទ។
អត្ថបទដើមត្រូវបានចាក់ពីរដង។ រវាងការអានលើកទីមួយ និងលើកទីពីរ អ្នកនឹងមានពេល 3-4 នាទីដើម្បីយល់អត្ថបទ។
នៅពេលអានដំបូង ព្យាយាមយល់ពីខ្លឹមសារនៃអត្ថបទ ដែលជាបញ្ហាចម្បងរបស់វា។ អនុវត្តតាមការអភិវឌ្ឍន៍នៃ microthemes ចងចាំទីតាំងនិងលំដាប់របស់ពួកគេ។
ទុកចន្លោះរវាងធាតុ៖ វានឹងផ្តល់ឱ្យអ្នកនូវឱកាស (នៅលើការអាន និងការកែសម្រួលលើកទីពីរ) ដើម្បីបញ្ចូលពាក្យ ឃ្លា និងសូម្បីតែប្រយោគ។ ព្យាយាមបង្កើតផែនការ ដោយបង្កើតមីក្រូប្រធានបទនីមួយៗក្នុងទម្រង់ជានិក្ខេបបទ។
នៅលើការអានលើកទីពីរ សូមពិនិត្យមើលថាតើអ្នកចងចាំបានត្រឹមត្រូវនូវលំដាប់នៃការលាតត្រដាងនៃប្រធានបទ និងការវែកញែករបស់អ្នកនិពន្ធដែរឬទេ។ បំពេញធាតុរបស់អ្នក។
ប្រធានបទខ្នាតតូច
នៅក្នុងដំណើរការនៃការស្តាប់អត្ថបទវាចាំបាច់ក្នុងការបែងចែកផ្លូវចិត្តទៅជាផ្នែកសមាសធាតុរបស់វា - microthemes ។
ប្រធានបទខ្នាតតូចគឺជាខ្លឹមសារនៃប្រយោគជាច្រើនដែលរួបរួមគ្នាដោយការគិតមួយ។ ប្រធានបទខ្នាតតូចគឺជាផ្នែកមួយនៃប្រធានបទទូទៅនៃអត្ថបទ ហើយជាក្បួនគឺជាកថាខណ្ឌដាច់ដោយឡែក (ឬច្រើន)។ នៅក្នុងអត្ថបទនៃការបង្ហាញ condensed, microthemes ទាំងអស់នៃអត្ថបទប្រភពគួរតែត្រូវបានកត់សម្គាល់, បើមិនដូច្នេះទេពិន្ទុនឹងត្រូវបានកាត់បន្ថយ។
វិធីសាស្រ្តនៃការបង្ហាប់ (បង្ហាប់) នៃអត្ថបទ
អត្ថន័យនៃការបង្ហាប់អត្ថបទគឺទុកព័ត៌មានសំខាន់ដោយកាត់បន្ថយព័ត៌មានបន្ទាប់បន្សំ។
មានវិធីបីភាសាដើម្បីបង្រួមអត្ថបទ៖ ការលុបបំបាត់ ការធ្វើឱ្យទូទៅ និងការធ្វើឱ្យសាមញ្ញ (ការជំនួស).
1. ករណីលើកលែង
ពាក្យណែនាំ;
សមាជិកភាពដូចគ្នានៃសំណើ;
ការចាក់ឡើងវិញ;
ឧទាហរណ៍ស្រដៀងគ្នា;
សំណួរវោហាសាស្ត្រ និងឧទាន;
ព័ត៌មានលម្អិតដែលមានព័ត៌មានបន្ទាប់បន្សំ ដែលមិនសំខាន់;
ការពន្យល់;
ហេតុផល;
ការពិពណ៌នា;
ពាក្យ, ប្រយោគដែលអាចដកចេញបានដោយមិនប៉ះពាល់ដល់ខ្លឹមសារ។
2. ទូទៅ ឬសហជីព
ផ្នែកនៃការផ្តល់ជូន;
ជាក់លាក់, អង្គហេតុតែមួយ, ព្រឹត្តិការណ៍, បាតុភូត;
ស៊េរីនៃប្រយោគដែលតភ្ជាប់ដោយគំនិតមួយ;
ផ្នែកនៃការផ្តល់ជូន;
បេតុង, អង្គហេតុតែមួយ, ព្រឹត្តិការណ៍, បាតុភូត។
3. ភាពសាមញ្ញ (ការជំនួស)
ប្រយោគស្មុគស្មាញ - សាមញ្ញ;
ផ្នែកនៃប្រយោគ ឬស៊េរីនៃប្រយោគដោយគំនិតទូទៅ ឬកន្សោម;
ការនិយាយដោយផ្ទាល់ - ដោយប្រយោល;
ផ្នែកនៃអត្ថបទក្នុងប្រយោគមួយ;
ផ្នែកនៃប្រយោគដោយសព្វនាម។ល។
31. បទបង្ហាញ ប្រភេទនៃការបង្ហាញ វិធីសាស្រ្តនៃការអនុវត្តរបស់ពួកគេ។
ការផលិតឡើងវិញនៃអត្ថបទមានទម្រង់ផ្ទាល់មាត់ - ការនិយាយឡើងវិញ និងទម្រង់សរសេរ - ការបង្ហាញ។ ការធ្វើបទបង្ហាញគឺជាវិធីសាស្រ្តបែបប្រពៃណីក្នុងការធ្វើការលើការអភិវឌ្ឍន៍ការនិយាយរបស់សិស្ស និងបម្រើដើម្បីបង្កើតជំនាញស្តាប់ ទន្ទេញចាំ បង្កើតឡើងវិញនូវអត្ថបទ និងពង្រឹងវាក្យសព្ទ និងរចនាសម្ព័ន្ធវេយ្យាករណ៍នៃការនិយាយរបស់សិស្ស ព្រមទាំងបង្កើតយន្តការនៃការគិតការនិយាយ បណ្តុះបណ្តាល។ ការចងចាំ បង្រួបបង្រួម និងសាកល្បងជំនាញអក្ខរាវិរុទ្ធ និងសមត្ថភាព។
ការចាត់ថ្នាក់នៃបទបង្ហាញកើតឡើងលើហេតុផលផ្សេងៗគ្នា។
ទាក់ទង ដល់កម្រិតសំឡេងនៃអត្ថបទដើម បទបង្ហាញគឺលម្អិត និងសង្ខេប។
របៀបសរសេរអត្ថបទ។ អនុស្សរណៈ
វាជាប្រភេទនៃការធ្វើបទបង្ហាញនេះ ដែលដាក់ជំនាញកត់ត្រា។
ដោយ ទាក់ទងនឹងខ្លឹមសារនៃអត្ថបទដើម ការបង្ហាញត្រូវបានបញ្ចប់ ជ្រើសរើស (ប្រធានបទតូចមួយនៃអត្ថបទត្រូវបានជ្រើសរើស) ឬបន្ថែម (សិស្សត្រូវបំពេញអត្ថបទដោយការបញ្ចប់ ការចាប់ផ្តើម ការពិពណ៌នា ឬការវែកញែក។ ប្រភេទការងារនេះត្រូវបានគេហៅថាបទបង្ហាញដែលមានធាតុផ្សំ) ប្រភពអត្ថបទ .
បទបង្ហាញជាមួយនឹងកិច្ចការបន្ថែម (ទាំងស្មុគស្មាញ ឬច្នៃប្រឌិត) អាចមាននៅក្នុងការជំនួសមុខរបស់អ្នករៀបរាប់។
តាមរបៀបនៃការយល់ឃើញ អត្ថបទដើមនៃបទបង្ហាញត្រូវបានបែងចែកទៅជាអ្វីដែលបានសរសេរនៅលើមូលដ្ឋាននៃ អាននិងផ្អែកលើ ឮអត្ថបទនិងផងដែរ។ រួមបញ្ចូលគ្នា(ផ្នែកនៃអត្ថបទត្រូវបានយល់ដោយត្រចៀក ផ្នែកមួយត្រូវបានបញ្ជាក់បន្ទាប់ពីអាន)។
ដោយធម្មជាតិនៃអត្ថបទ សេចក្តីថ្លែងការណ៍ត្រូវបានបែងចែកជាសេចក្តីថ្លែងការណ៍នៃលក្ខណៈនិទានកថាមួយជាមួយនឹងធាតុនៃការពិពណ៌នាសេចក្តីថ្លែងការណ៍ - ការពិពណ៌នាសេចក្តីថ្លែងការណ៍ - ហេតុផលសេចក្តីថ្លែងការណ៍ - លក្ខណៈ។
សម្រាប់គោលបំណងនៃបទបង្ហាញ បែងចែកទៅជាការបណ្តុះបណ្តាល និងការគ្រប់គ្រង។
តើការធ្វើបទបង្ហាញនៃការបង្រៀនគួរធ្វើឡើងដោយរបៀបណា?
ដោយផ្ទាល់នៅក្នុងមេរៀនការរៀបចំមានដូចខាងក្រោម: គ្រូ
អានអត្ថបទយ៉ាងច្បាស់លាស់;
ពន្យល់ពាក្យ និងកន្សោមដែលមិនអាចយល់បាន;
ធ្វើការពិភាក្សាជាមួយថ្នាក់លើខ្លឹមសារ។
ក្នុងអំឡុងពេលសន្ទនា គ្រូស្វែងរកចម្លើយចំពោះសំណួរខាងក្រោម៖
1) តើអ្វីជាគំនិតសំខាន់នៃអត្ថបទ?
២) តើអត្ថបទចែកចេញជាផ្នែកអ្វីខ្លះ?
3) តើទំនាក់ទំនងរវាងផ្នែកគឺជាអ្វី?
៤) តើសិល្បៈអ្វីដែលបង្ហាញពីគំនិតសំខាន់?
ការបង្ហាញគឺជាវិធីសាស្រ្តចាំបាច់មួយ ផ្លាស់ប្តូរពីការផ្លាស់ប្តូរនៃអត្ថបទដែលបានបញ្ចប់ទៅជាការបង្កើតសេចក្តីថ្លែងការណ៍ផ្ទាល់ខ្លួន។
ការវាយតម្លៃបទបង្ហាញ
ចំនួនប្រហាក់ប្រហែលនៃអត្ថបទសម្រាប់បទបង្ហាញលម្អិត - បទបង្ហាញជិតនឹងអត្ថបទ - ត្រូវបានកំណត់សម្រាប់ថ្នាក់ទី 5 នៅ 100-150 ពាក្យសម្រាប់ថ្នាក់ទី 6 - 150-200 សម្រាប់ថ្នាក់ទី 7 - នៅ 200-250 សម្រាប់ថ្នាក់ទី 8 - នៅ 250-350 សម្រាប់ថ្នាក់ទី 9 - ក្នុង 350-450 ពាក្យ។
បរិមាណនៃអត្ថបទនៃការធ្វើបទបង្ហាញការគ្រប់គ្រងនៅក្នុងថ្នាក់ទី 8 និងទី 9 អាចត្រូវបានកើនឡើង 50 ពាក្យដោយសារតែការពិតដែលថាការងារត្រៀមមិនត្រូវបានអនុវត្តនៅមេរៀនបែបនេះ។
បន្ថែមពីលើនេះ៖
ដោយសារមានកំហុសធម្មតានៅពេលសរសេរបទបង្ហាញ វាត្រូវបានណែនាំឱ្យរៀបចំតម្រូវការសម្រាប់ការងារសរសេរប្រភេទនេះក្នុងទម្រង់ជាអនុស្សរណៈ។
កុំព្យាយាមផលិតពាក្យសំដីឡើងវិញ!
កុំនិយាយពាក្យដដែលៗ (ឈ្មោះត្រឹមត្រូវ កិរិយាស័ព្ទនៃចលនា និងការនិយាយ។ល។)។
ជំនួសប្រយោគផ្សេងៗ ហើយប្រើតែប្រយោគដែលបានសិក្សាប៉ុណ្ណោះ។
ប្រើសព្វនាមផ្ទាល់ខ្លួនឱ្យបានត្រឹមត្រូវ។
សម្រាប់វិធីសាស្រ្តនៃការធ្វើបទបង្ហាញ គួរតែគិតដូចខាងក្រោម៖ បទបង្ហាញផ្អែកលើការស្តាប់ ពោលគឺការយល់ឃើញដោយត្រចៀកប៉ុណ្ណោះ អត្ថបទបង្ហាញពីការលំបាកយ៉ាងខ្លាំងសម្រាប់សិស្សជាច្រើន (ជាពិសេសការមើលឃើញ) ដោយសារពួកគេត្រូវការការផ្តោតអារម្មណ៍ច្រើន ដូច្នេះ គ្រូត្រូវតែបង្រៀនកុមារនូវដំណាក់កាលនៃការយល់ឃើញ និងដំណើរការអត្ថបទដោយចេតនា។
របៀបដើម្បីទទួលបានលទ្ធផលល្អបំផុតនៅពេលរៀបចំសរសេរសេចក្តីសង្ខេប
Baranova N.N. គ្រូបង្រៀនភាសារុស្ស៊ី
(មហាវិទ្យាល័យបណ្តុះបណ្តាលមុនសាកលវិទ្យាល័យនៃ TulSU)
ការសង្ខេបអត្ថបទដែលអ្នកបានឮគឺជាកិច្ចការដ៏លំបាកមួយ ដូច្នេះយើងសូមណែនាំ ដំបូងធ្វើការជាមួយអត្ថបទដែលអាចមើលឃើញ អាន។ អត្ថបទដែលមើលឃើញដោយមើលឃើញគឺងាយស្រួលសម្រាប់ដំណាក់កាលដំបូងនៃការរៀនបទបង្ហាញសង្ខេប វាងាយស្រួលណាស់ក្នុងការអនុវត្តបច្ចេកទេសបង្ហាប់ផ្សេងៗនៅលើវា។
តើត្រូវសរសេរអត្ថបទដោយសង្ខេប និងត្រឹមត្រូវយ៉ាងដូចម្តេច?
លំដាប់នៃការងារនៅក្នុងការយល់ឃើញដែលមើលឃើញនៃអត្ថបទ
- អានអត្ថបទដើម។
- គូសបញ្ជាក់ពាក្យ និងប្រយោគសំខាន់ៗ។
- រំលេចរូបរាងខ្នាតតូចនៅក្នុងអត្ថបទ ឬបង្កើតវាដោយខ្លួនឯង។
- បន្លិចសមាសធាតុនៅក្នុងអត្ថបទ (ពាក្យ ឃ្លា ប្រយោគ) ដែលអាចបង្ហាប់បាន។
- កាត់បន្ថយអត្ថបទដោយប្រើវិធីបង្ហាប់ផ្សេងៗ។
- ពិនិត្យអត្ថបទសម្រាប់ការបង្ហាញនៃប្រធានបទមីក្រូទាំងអស់ លំដាប់ និងភាពត្រឹមត្រូវនៃពួកវានីមួយៗ។
- ពិនិត្យការតភ្ជាប់រវាងផ្នែកនៃបទបង្ហាញ។
- ពិនិត្យមើលចេតនារបស់អ្នកនិពន្ធ។
- សរសេរសេចក្តីសង្ខេបសង្ខេប។
- ដូចដែលការអនុវត្តបង្ហាញ នៅពេលបំពេញកិច្ចការនេះ សិស្សធ្វើតាមវិធីមួយក្នុងចំណោមវិធីពីរយ៉ាងក្នុងការសរសេរបទបង្ហាញ។
វិធីទីមួយ៖
- សរសេរបទបង្ហាញលម្អិត;
- ការបង្ហាប់បទបង្ហាញលម្អិតទៅកម្រិតសំឡេងដែលត្រូវការ។
វិធីទីពីរ៖
- កំណត់ត្រាសង្ខេបនៃប្រធានបទមីក្រូនៃបទបង្ហាញ;
- "ការកសាងឡើង" នៅក្នុងប្រធានបទមីក្រូនីមួយៗទៅនឹងកម្រិតសំឡេងដែលត្រូវការ (ការបង្ហាប់ត្រូវបានអនុវត្តនៅកម្រិតនៃការនិយាយខាងក្នុង) ។
ផ្លូវណាមួយដែលអ្នកជ្រើសរើស ការគាំទ្រ (គន្លឹះ) ពាក្យ ឬឃ្លា និងផែនការសរសេរបានល្អនឹងជួយអ្នកក្នុងការសរសេរសេចក្តីសង្ខេប។
បន្ទាប់ពីដំណាក់កាលដំបូងនៃការងារលើការកាត់បន្ថយអត្ថបទត្រូវបានស្ទាត់ជំនាញអ្នកអាចធ្វើបាន បន្តទៅទម្រង់ស្មុគស្មាញ - បទបង្ហាញក្នុងអត្ថបទ មិនធ្លាប់ឮ។ កំណត់ត្រាបឋមនឹងជួយបង្កើតការងារប្រកបដោយតក្កវិជ្ជា។ នៅលើមូលដ្ឋានរបស់ពួកគេ ផែនការលម្អិតត្រូវបានគូរឡើង។ ការគូរផែនការគឺជាវិធីសាស្រ្តដ៏សំខាន់បំផុតក្នុងការរៀបចំសម្រាប់ការធ្វើបទបង្ហាញ ធ្វើឱ្យដំណើរការនៃការវិភាគ យល់ និងផលិតឡើងវិញនូវអត្ថបទ។ វាគឺជាផែនការលម្អិតដែលនឹងមិនអនុញ្ញាតឱ្យដកព័ត៌មានសំខាន់ៗសម្រាប់ខ្លឹមសារចេញពីអត្ថបទនោះទេ អរគុណចំពោះវា លំដាប់ និងការតភ្ជាប់នៃផ្នែកក៏នឹងត្រូវបានរក្សាទុកផងដែរ។
លំដាប់នៃការងារនៅក្នុងការយល់ឃើញនៃអត្ថបទដោយត្រចៀក
- ស្តាប់អត្ថបទដើម។
- បង្កើតប្រធានបទនិងគំនិតសំខាន់នៃអត្ថបទ (តើអត្ថបទអំពីអ្វី? តើអ្នកនិពន្ធចង់និយាយអ្វី?) ។
- កត់ត្រាលំដាប់នៃព្រឹត្តិការណ៍, ហេតុផល:
- នៅក្នុងការនិទានរឿង - ការចាប់ផ្តើមនៃព្រឹត្តិការណ៍, វគ្គរបស់វា, ចំណុចកំពូល, ចុងបញ្ចប់;
- នៅក្នុងការពិពណ៌នា - ប្រធានបទនៃការនិយាយនិងលក្ខណៈសំខាន់ៗរបស់វា;
- នៅក្នុងហេតុផល - បទប្បញ្ញត្តិទូទៅ, អាគុយម៉ង់, ភស្តុតាង, ការសន្និដ្ឋាន។
ការយល់អត្ថបទឬការស្តាប់
ការស្តាប់ (ពីភាសាឡាតាំង audire - "ដើម្បីស្តាប់") គឺជាដំណើរការនៃការយល់ឃើញ និងការយល់ដឹងអំពីសុន្ទរកថារបស់អ្នកនិយាយ។ គោលដៅសំខាន់នៃការស្តាប់គឺដើម្បីយល់ពីខ្លឹមសារនៃការនិយាយរបស់នរណាម្នាក់ គំនិតរបស់អ្នកដ៏ទៃ និងគំនិតដែលស្ថិតនៅក្រោមការនិយាយផ្ទាល់មាត់។
យោងទៅតាមអ្នកវិទ្យាសាស្ត្រ មិនមែនគ្រប់គ្នាសុទ្ធតែអាចឮ (យល់ យល់) សុន្ទរកថារបស់អ្នកប្រាស្រ័យទាក់ទងគ្នានោះទេ។ ទន្ទឹមនឹងនេះ សមត្ថភាពក្នុងការស្តាប់គឺជាការចង្អុលបង្ហាញអំពីវប្បធម៌នៃការនិយាយរបស់មនុស្ស ដែលជាការបង្ហាញឱ្យឃើញពីសមត្ថភាពក្នុងការយល់ឱ្យបានគ្រប់គ្រាន់ និងវាយតម្លៃការនិយាយដែលមានសំឡេងត្រឹមត្រូវ។ ជំនាញនេះគឺជាលក្ខខណ្ឌដ៏សំខាន់បំផុតសម្រាប់ជោគជ័យក្នុងការធ្វើជាម្ចាស់នៃវិទ្យាសាស្ត្រមូលដ្ឋាននៅក្នុងមុខវិជ្ជាផ្សេងៗរបស់សាលា។
ការយល់ឃើញគឺជាដំណើរការដែលទាមទារការបង្កើនការយកចិត្តទុកដាក់។ ដូច្នេះហើយ ចាំបាច់ត្រូវកំណត់ឱ្យបានច្បាស់លាស់នូវគោលដៅនៃការស្តាប់ខ្លួនឯង ហើយព្យាយាមចាត់ចែងការងារទាំងអស់ជាមួយនឹងអត្ថបទដែលមានសំឡេងទៅវា។ ធ្វើតាមសំឡេងរបស់អ្នកអានដោយប្រុងប្រយ័ត្ន ដែលពាក្យណាមួយត្រូវបានបន្លិចជាពិសេស (វាគឺជាមួយនឹងជំនួយរបស់ពួកគេ ដែលការយកចិត្តទុកដាក់របស់អ្នកស្តាប់ត្រូវបានទាញទៅគំនិតសំខាន់ៗ គំនិត)។
វាត្រូវបានគេដឹងថាព័ត៌មានជាសំឡេងត្រូវបានយល់ឃើញកាន់តែងាយស្រួលប្រសិនបើវាត្រូវបានគាំទ្រដោយភាពច្បាស់លាស់ដែលមើលឃើញ។ នៅក្នុងការប្រឡង តួនាទីរបស់ជំនួយការមើលឃើញក្នុងការស្តាប់អាចត្រូវបានអនុវត្តដោយពាក្យគន្លឹះ ផែនការ (សាមញ្ញ លម្អិត និក្ខេបបទ)។
ប្រសិនបើនៅពេលស្តាប់លើកដំបូងនូវអត្ថបទនៃបទបង្ហាញ ឬភ្លាមៗបន្ទាប់ពីវាអ្នកអាចចងក្រងបញ្ជីពាក្យគន្លឹះ នោះការស្តាប់ទីពីរក្លាយជាគោលបំណង មានន័យ និងស៊ីជម្រៅ ចាប់តាំងពីសម្ភារៈការងារនេះក្លាយជាជំនួយដែលមើលឃើញដែលត្រូវបានរួមបញ្ចូលនៅក្នុង ការទទួលព័ត៌មានជាសំឡេង និងក្នុងកម្រិតជាក់លាក់មួយធ្វើឱ្យដំណើរការនេះងាយស្រួល។
ការយល់ឃើញនៃអត្ថបទតម្រូវឱ្យមានសមត្ថភាពក្នុងការជ្រមុជខ្លួនអ្នកនៅក្នុងចេតនារបស់អ្នកនិពន្ធគំនិតនៃការងារសមត្ថភាពក្នុងការរៀបចំរចនាសម្ព័ន្ធមាតិកាកំណត់ប្រធានបទមីក្រូនិងមើលពីរបៀបដែលពួកវាមានទំនាក់ទំនងគ្នាទៅវិញទៅមក។ ជាអកុសល អ្នកជំនាញតែងតែកត់សម្គាល់ការពិតដែលថាអត្ថបទត្រូវបានយល់ឃើញដោយអ្នកនិពន្ធជាផ្លូវការ ហើយនេះត្រូវបានឆ្លុះបញ្ចាំងនៅក្នុងបទបង្ហាញ៖ សញ្ញាខាងក្រៅនៃភាពស៊ីសង្វាក់គ្នាត្រូវបានរក្សាទុក ប៉ុន្តែអត្ថន័យនៅតែត្រូវបានបង្ខូចទ្រង់ទ្រាយ ឬបាត់បង់ទាំងស្រុង។ ដើម្បីជៀសវាងបាតុភូតនេះ ស្វែងយល់ពីអត្ថន័យនៃអត្ថបទដែលអ្នកបានស្តាប់ ឬអាន បង្កើតប្រធានបទ និងគំនិតនៃការងារ ស្វែងរកពាក្យគន្លឹះ រំលេចប្រធានបទមីក្រូ។ ការវិភាគបែបនេះនឹងអនុញ្ញាតឱ្យអ្នកអនុវត្តបានត្រឹមត្រូវផ្នែកខាងក្រោមនៃការងារ − ការបង្ហាប់.
ការបង្ហាប់អត្ថបទ
កម្រិតនៃការបង្ហាប់អត្ថបទប្រភពក្នុងបទបង្ហាញអាចខុសគ្នា ប៉ុន្តែវាមិនមែនជាកម្រិតនៃការបង្ហាប់អត្ថបទដែលមានសារៈសំខាន់នោះទេ ប៉ុន្តែថាតើនិស្សិតបញ្ចប់ការសិក្សាអាចបញ្ជូនខ្លឹមសារនៃអត្ថបទប្រភពតាមរបៀបដែលបានបង្ហាប់ឬអត់។ ការបង្ហាញសង្ខេបគួរមានទម្រង់ខ្លីៗ ប៉ុន្តែមិនសូវមានខ្លឹមសារទេ។ សូមចំណាំថាអរូបីត្រូវតែមានយ៉ាងហោចណាស់ 70 ពាក្យ។
ត្រូវតែយកចិត្តទុកដាក់ដើម្បីធានាថា ប្រធានបទតូចៗទាំងអស់នៃអត្ថបទដើមត្រូវបានរក្សាទុកក្នុងបទបង្ហាញសង្ខេប។ សូមចាំថា តម្រូវការសម្រាប់ការធ្វើបទបង្ហាញបង្រួបបង្រួម និយាយថាឥឡូវនេះ អត្ថបទប្រភពមាន 3 microtopics ។
បច្ចេកទេសបង្រួមអត្ថបទជាមូលដ្ឋាន
មានវិធីសាស្រ្តផ្សេងៗក្នុងការកំណត់វិធីសាស្រ្ត និងបច្ចេកទេសនៃការបង្ហាប់អត្ថបទ - ភាសា និងខ្លឹមសារ។ ទោះជាយ៉ាងណាក៏ដោយគួរកត់សម្គាល់ថាប្រសិនបើមេតូឌីសមានឯកច្ឆ័ន្ទទាក់ទងនឹងវិធីសាស្ត្រមាតិកានោះវិធីសាស្ត្រភាសានៃការបត់ខ្លួនឯងត្រូវបានហៅដោយពួកគេខុសគ្នា។
ទៅមេ ភាសាវិទ្យា ចំពោះវិធីសាស្រ្តនៃការបង្ហាប់អត្ថបទប្រភព អ្នកនិពន្ធខ្លះសំដៅទៅលើ៖
- ការលើកលែង:
- ពាក្យដដែលៗ;
- មួយ ឬច្រើននៃសទិសន័យ;
- ការបញ្ជាក់និងការពន្យល់សំណង់;
- បំណែកប្រយោគដែលមានព័ត៌មានបន្ទាប់បន្សំ ដែលមិនសំខាន់;
- ប្រយោគមួយ ឬច្រើនដែលមានព័ត៌មានបន្ទាប់បន្សំ ដែលមិនសំខាន់។
- ការជំនួសសមាជិកដូចគ្នាដែលមានឈ្មោះទូទៅ;
- ការជំនួសប្រយោគ ឬផ្នែករបស់វាជាមួយនឹងសព្វនាមច្បាស់លាស់ ឬអវិជ្ជមាន ជាមួយនឹងអត្ថន័យទូទៅ។
- ការរួមបញ្ចូលគ្នានៃប្រយោគជាច្រើនទៅជាមួយ។
- ការជំនួសប្រយោគ ឬផ្នែករបស់វាដោយសព្វនាមបង្ហាញ;
- ជំនួសប្រយោគស្មុគស្មាញដោយសាមញ្ញមួយ;
- ការជំនួសផ្នែកនៃប្រយោគជាមួយនឹងកន្សោមមានន័យដូច;
- ការជំនួសការនិយាយដោយផ្ទាល់ជាមួយនឹងការនិយាយដោយប្រយោល។
- ការលើកលែង:
- សមាជិកបុគ្គលនៃសំណើ;
- សមាជិកភាពដូចគ្នា;
- ពាក្យដដែលៗ;
- សទិសន័យមួយ ឬច្រើន;
- បំណែកនៃប្រយោគដែលមិនសូវសំខាន់។ល។
- សមាជិកដូចគ្នាជាមួយនឹងពាក្យទូទៅ;
- បំណែកប្រយោគដែលមានសទិសន័យសំយោគ;
- ការនិយាយដោយប្រយោលដោយផ្ទាល់;
- ប្រយោគ ឬផ្នែកនៃវាជាមួយសព្វនាមបង្ហាញ ប្រយោគស្មុគស្មាញជាមួយពាក្យសាមញ្ញ។ល។
- ប្រយោគសាមញ្ញពីរ ឬស្មុគស្មាញ និងសាមញ្ញមួយ។ តាមក្បួនវាត្រូវបានអមដោយការជំនួសឬករណីលើកលែង។
ការបង្ហាប់វាក្យសម្ព័ន្ធផ្ដល់នូវការបង្ហាប់នៃប្រយោគដោយរំលងការព្យាករណ៍ (រាងពងក្រពើ) ភាពមិនពេញលេញ ការមិនភ្ជាប់គ្នា ភាពមិនស៊ីសង្វាក់គ្នា (រំលងតំណភ្ជាប់ឡូជីខលនៃសេចក្តីថ្លែងការណ៍)។ កម្រិតនៃការបង្ហាប់នៃកំណែដើមនៃអត្ថបទត្រូវបានកំណត់ដោយសំណុំភារកិច្ចទំនាក់ទំនងហើយអាចខុសគ្នា - ពីការថយចុះបន្តិចទៅការបង្ហាប់ទៅជាប្រយោគតែមួយដែលបង្ហាញពីគំនិតសំខាន់នៃការងារ។
ជម្រើសណាមួយដែលអ្នកជ្រើសរើសគោលការណ៍នៃការបង្ហាប់គឺដូចគ្នា។ ចូរយើងពិចារណាពួកគេ។
គោលការណ៍ជាមូលដ្ឋាននៃការបង្ហាប់អត្ថបទ
- អ្នកត្រូវតែបង្ហាញការបន្តពូជមិនច្រើនដូចជំនាញទំនាក់ទំនងដែលមានផលិតភាព។
- អក្សរកាត់នៅក្នុងអត្ថបទមិនគួរចៃដន្យទេ ប្រធានបទ។
- លទ្ធផលនៃការបង្ហាប់គួរតែជាអត្ថបទអក្សរកាត់ដែលស៊ីសង្វាក់គ្នា និងឡូជីខល ហើយមិនមែនជាគ្រោងឬការរៀបរាប់លម្អិតទេ។
- វាចាំបាច់ដើម្បីរក្សាប្រធានបទមីក្រូទាំងអស់នៅក្នុងអត្ថបទថ្មី ហើយមិនត្រូវខកខានគំនិត (គំនិតចម្បង) នៃអត្ថបទដើមនោះទេ។ ទម្រង់មាតិកាសំខាន់នៃការបង្ហាប់អាចត្រូវបានគេហៅថាដូចខាងក្រោម:
- ការបំបែកព័ត៌មានអំពីព័ត៌មានសំខាន់ និងបន្ទាប់បន្សំ ការបដិសេធព័ត៌មានមិនសំខាន់ និងព័ត៌មានបន្ទាប់បន្សំ។
- ការកកឈាមព័ត៌មានដំបូងដោយសារតែការធ្វើទូទៅ (ការបកប្រែជាក់លាក់ទៅជាទូទៅ) ។
ដូច្នេះ ជម្រើសនៃវិធីសាស្ត្របង្ហាប់នៅក្នុងករណីជាក់លាក់នីមួយៗគឺអាស្រ័យលើកិច្ចការទំនាក់ទំនង លក្ខណៈ lexical និងវេយ្យាករណ៍នៃអត្ថបទ និងការត្រៀមខ្លួនរបស់អ្នក។ ទោះជាយ៉ាងណាក៏ដោយ មិនថាវិធីណាដែលអ្នកជ្រើសរើសដើម្បីសង្កត់ធ្ងន់លើខ្លឹមសារសំខាន់នៃអត្ថបទនោះទេ ការបង្ហាញសង្ខេបគួរតែជួបនឹងចំណុចខាងក្រោម តម្រូវការវិធីសាស្រ្ត៖
- រក្សាស្ថិរភាពក្នុងការអភិវឌ្ឍព្រឹត្តិការណ៍; នៅក្នុងវត្តមាននៃប្រយោគដែលបង្ហាញពីគំនិតទូទៅចំពោះផ្នែកន័យនិមួយៗ;
- ការបង្កើតទំនាក់ទំនងតាមន័យ និងវេយ្យាករណ៍រវាងប្រយោគ;
- ការប្រើប្រាស់មធ្យោបាយភាសាដែលពាក់ព័ន្ធ ច្បាស់លាស់ និងសង្ខេបនៃការបញ្ជូនខ្លឹមសារទូទៅ។
នៅក្នុងផ្នែកទី 1 នៃការប្រឡងអ្នកជំនាញពិនិត្យដូចខាងក្រោម: ជំនាញទំនាក់ទំនង និងការនិយាយបញ្ចប់ការសិក្សា៖
- សមត្ថភាពក្នុងការជ្រើសរើសនៅក្នុងអត្ថបទប្រភពចម្បង (ទាក់ទងទៅនឹងផ្នែកនៃអត្ថបទប្រភព) និងសំខាន់ (នៅក្នុងផ្នែកសំខាន់នីមួយៗ);
- សមត្ថភាពក្នុងការធ្វើឱ្យខ្លីអត្ថបទនៅក្នុងវិធីផ្សេងគ្នា;
- សមត្ថភាពក្នុងការបង្ហាញពីគំនិតរបស់ពួកគេយ៉ាងត្រឹមត្រូវ និងសមហេតុផល។
- សមត្ថភាពក្នុងការប្រើមធ្យោបាយភាសាយ៉ាងត្រឹមត្រូវនៃការបញ្ជូនមាតិកាទូទៅ។
បញ្ជីប្រភពដែលបានប្រើ
ភាសារុស្សី។ ថ្នាក់ទី 9 ។ ការរៀបចំសម្រាប់ OGE ។ ជំនួយការបង្រៀន។ (ក្រោមការកែសម្រួលរបស់ N. A. Senina) គ្រឹះស្ថានបោះពុម្ពផ្សាយ "Legion" ។ Rostov-on-Don ។ ឆ្នាំ ២០១៦។
ត្រឡប់ទៅផ្នែក "ព័ត៌មាន"
ការរំលឹកសម្រាប់សិស្ស
"របៀបសរសេរសេចក្តីសង្ខេប"
1. ស្តាប់អត្ថបទ។
2. បន្ទាប់ពីអានអត្ថបទជាលើកដំបូង សូមអនុវត្តតាមជំហានទាំងនេះ៖
កំណត់ប្រធានបទនៃអត្ថបទ (តើអត្ថបទអំពីអ្វី?)
បង្កើតគំនិតចម្បង (តើអត្ថបទបង្រៀនអ្វីខ្លះ?)
កំណត់រចនាប័ទ្មនៃអត្ថបទ និងប្រភេទនៃការនិយាយ លក្ខណៈពិសេសនៃការសាងសង់អត្ថបទ (នៅក្នុងនិទានកថា - ការចាប់ផ្តើមនៃព្រឹត្តិការណ៍ វគ្គរបស់វា ពេលវេលាដ៏សំខាន់បំផុតនៃគ្រោង ចុងបញ្ចប់; នៅក្នុងការពិពណ៌នា - ប្រធានបទនៃការនិយាយនិងលក្ខណៈពិសេសសំខាន់របស់វា; នៅក្នុងការវែកញែក - ទីតាំងទូទៅ, អាគុយម៉ង់, ភស្តុតាង, ការសន្និដ្ឋាន).
3. ធ្វើផែនការលម្អិតនៃអត្ថបទ ដោយរំលេចប្រធានបទតូចៗនៃផ្នែកនីមួយៗ ហើយដាក់ចំណងជើងពួកគេ។
4. សរសេរចំណងជើងនៃធាតុផែនការដោយទុកកន្លែងសម្រាប់ពាក្យគន្លឹះ។
5. ស្តាប់អត្ថបទជាលើកទីពីរ។
6. ធ្វើការជាមួយផែនការលម្អិតនៃអត្ថបទ ចំណាំនៅក្នុងវានូវភាពចាំបាច់ និងព័ត៌មានលម្អិតនៅក្នុងផ្នែកនីមួយៗ។
តើធ្វើដូចម្តេចដើម្បីសរសេរបទបង្ហាញនៅថ្នាក់ទី 9 នៅ OGE?
កំណត់វិធីសាស្រ្តនៃការកាត់បន្ថយអត្ថបទ (ការដកចេញ ការទូទៅ) ។
7. ធ្វើផែនការសង្ខេបនៃអត្ថបទ ដោយគិតគូរពីទំនាក់ទំនងរវាងផ្នែក (បណ្ដោះអាសន្ន លំហ។ល។)។
8. សរសេរសេចក្តីសង្ខេបសង្ខេបនៃផ្នែកនីមួយៗ ភ្ជាប់ពួកវាជាមួយគ្នាដើម្បីបង្កើតជាអត្ថបទ។
9. ចងចាំលក្ខខណ្ឌចម្បង៖ អ្នកត្រូវតែបង្ហាញខ្លឹមសារនៃមីក្រូប្រធានបទនីមួយៗ និងអត្ថបទទាំងមូលទាំងមូល។
បរិមាណនៃការបង្ហាញគឺមិនតិចជាង 90 ពាក្យ។
សរសេរអត្ថបទរបស់អ្នកដោយសរសេរដោយដៃយ៉ាងស្អាត់។
មធ្យោបាយសំខាន់នៃការទំនាក់ទំនងរវាងប្រយោគនៅក្នុងអត្ថបទ
|
ឈ្មោះឧបករណ៍ |
|
|
1. ពាក្យជំនួស |
សព្វនាមក្មេងស្រី - នាង គុណកិរិយា នៅក្នុងព្រៃ - នៅទីនោះ សទិសន័យ យ៉ាងឆាប់រហ័ស, យ៉ាងឆាប់រហ័ស ការកំណត់តម្លៃផ្សេងៗគ្នា បុរសក្លាហាន - វីរៈបុរស ពាក្យទូទៅ ដើមឈើ - birch ឈ្មោះត្រឹមត្រូវ - នាមទូទៅ មន្រ្តី - Sobolevsky |
|
2. ពាក្យដដែលៗ Lexical |
ធ្នើមាស - នេះគឺជាសៀវភៅដែលចាប់ផ្តើមសម្រាប់តែសៀវភៅដែលអ្នកចូលចិត្តប៉ុណ្ណោះ។ ខ្ញុំបានសុបិនអំពីរឿងនេះជាយូរមកហើយ ធ្នើមាស .(យូ.អូឡេសា) |
|
3. ការឆ្លើយឆ្លងនៃប្រភេទនៃទម្រង់កិរិយាស័ព្ទតានតឹង |
បុរសម្នាក់ថ្ងៃមួយ។ beret សៀវភៅនៅក្នុងដៃ។ គាត់ បើក ភ្នែកលើពិភពលោក ពិនិត្យ ពាក្យនិងការប្រព្រឹត្តរបស់គាត់ រាង ខ្លួនអ្នកជាមនុស្សម្នាក់។ (L. Vasilyeva) |
|
4. បុព្វបទ |
សញ្ញាសំខាន់ និងមិនអាចផ្លាស់ប្តូរបាននៃភាពជោគជ័យនៃការងារសិល្បៈគឺការចង់ត្រលប់ទៅវាវិញ អានវាឡើងវិញ និងធ្វើម្តងទៀតនូវភាពរីករាយ។ ដោយគុណធម៌ ស្ថានភាពជីវិត យើងប្រហែលជាមិនត្រឡប់ទៅរកការងារដែលយើងចូលចិត្តទេ ប៉ុន្តែក្តីសង្ឃឹម ក្តីសុបិននៃការវិលមករកវាវិញ ផ្តល់ភាពកក់ក្តៅដល់បេះដូង ផ្តល់ភាពរឹងមាំ។ (F. Iskander) |
|
5. Anaphora (រួបរួម) និង epiphora (បញ្ចប់) |
ឆ្ងាយ មានសំលេងរំខានដ៏គួរឱ្យភ័យខ្លាច។ ឆ្ងាយ កាំភ្លើងបានគ្រហឹម។ ឆ្ងាយ ជួរកងទ័ពផ្លាស់ទីយឺត ៗ ។ |
|
6. ភាពស្របគ្នា។ |
… អ្វី អ្នកយល់ ក្នុងវ័យកុមារភាព - អ្នកយល់ សម្រាប់ជីវិត ... អ្វី អ្នកមិនដឹង ក្នុងវ័យកុមារភាព - អ្នកមិនដឹង សម្រាប់ជីវិត (M. Tsvetaeva) ។ |
|
7. ភាពផ្ទុយគ្នា។ |
នាងគឺ សើចកាន់តែខ្លាំង យកដៃរបស់គាត់ ហើយលាត ទៅមុខ . គាត់ ថយក្រោយ ត្រឡប់មកវិញ . (Chekhov A.P.) |
|
8. ប្រយោគសួរចម្លើយ។ |
តើពាក្យទាំងនេះជាអ្វី? មានច្រើនណាស់ដែលគេមិនដឹងថាត្រូវចាប់ផ្ដើមពាក្យអ្វី។ |
|
1. ហ្វារ៉ាដេយគឺជាវីរបុរសនៃកុមារភាពរបស់ខ្ញុំ។ ខ្ញុំ ផងដែរ។ ចង់ក្លាយជាអ្នកវិទ្យាសាស្ត្រដ៏អស្ចារ្យ។ (D. Granin) 2. ជណ្តើរយន្ត កុំព្យូទ័រ ហាងលក់ទំនិញ ទូរលេខ - ទាំងអស់នេះត្រូវបានបង្កើតឡើងក្នុងគោលបំណងដើម្បីសន្សំពេលវេលាមនុស្សម្នាក់។ ទោះយ៉ាងណាក៏ដោយ សម្រាប់ហេតុផលមួយចំនួនការខ្វះខាតពេលវេលានេះនៅក្នុងមនុស្សម្នាក់កើនឡើង។ (D. Granin) |
|
|
10. លំដាប់ពាក្យនៅក្នុងប្រយោគមួយ (ដោយផ្ទាល់, បញ្ច្រាស) |
នៅក្រោមដំបូលដំបូល នៅគែមនៃបង្អួច dormer នៅជាប់នឹង សត្វព្រាបពណ៌សពីរកំពុងអង្គុយ …អ្នកទាំងពីរត្រូវបានច្របូកច្របល់ , និង មនុស្សគ្រប់គ្នាមានអារម្មណ៍ ជាមួយនឹងស្លាបរបស់វាជាស្លាបរបស់អ្នកជិតខាង ... (I.S. Turgenev) |
|
11. ភាពជាប់លាប់ក្នុងការបង្ហាញគំនិត |
ក្រោកឡើង លាងមុខ ញ៉ាំអាហារពេលព្រឹក |
|
12. ពាក្យ - អ្នករៀបចំនៃការតភ្ជាប់ឡូជីខល |
នោះហើយជាមូលហេតុដែលវាធ្វើតាមពីនេះជាដើម។ |
|
13. ពាក្យណែនាំរៀបចំលំដាប់នៃសេចក្តីថ្លែងការណ៍ |
ដូច្នេះនៅចុងបញ្ចប់នៃការសន្ទនា។ |
ក្រដាសប្រឡង OGE (ថ្នាក់ទី 9) ជាភាសារុស្សីមានបីផ្នែក រួមទាំង 15 កិច្ចការ។
ផ្នែកទី 1 រួមបញ្ចូលកិច្ចការមួយ និងជាការងារសរសេរខ្លីៗលើអត្ថបទដែលអ្នកបានស្តាប់ (បទបង្ហាញសង្ខេប)។
អត្ថបទប្រភពសម្រាប់បទបង្ហាញរួមត្រូវបានស្តាប់ 2 ដង។
ភារកិច្ចនេះត្រូវបានអនុវត្តនៅលើសន្លឹកចម្លើយលេខ 2 ។
យើងផ្តល់ជូននូវជម្រើសនៃការធ្វើតេស្តសម្រាប់ការសរសេរអត្ថបទពីធនាគារបើកចំហនៃកិច្ចការពីគេហទំព័រផ្លូវការរបស់ FIPI ។ ទាញយកអត្ថបទនៃបទបង្ហាញ និងបោះពុម្ពជាទម្រង់ឯកសារ Word ។
អត្ថបទនៃសេចក្តីថ្លែងការណ៍របស់ OGE ជាភាសារុស្សី ពីធនាគារបើកចំហនៃកិច្ចការ ពីគេហទំព័រផ្លូវការរបស់ FIPI
អត្ថបទបទបង្ហាញ
សង្រ្គាមស្នេហាជាតិដ៏អស្ចារ្យបានបន្តទៅអតីតកាលកាន់តែច្រើន ប៉ុន្តែការចងចាំរបស់វានៅតែមាននៅក្នុងចិត្ត និងព្រលឹងរបស់មនុស្ស។ ពិតប្រាកដណាស់ តើធ្វើដូចម្តេចទើបអាចបំភ្លេចស្នាដៃដែលមិនធ្លាប់មានពីមុនមករបស់យើង ការលះបង់ដែលមិនអាចជួសជុលបានរបស់យើងដែលបានធ្វើឡើងក្នុងនាមនៃជ័យជំនះលើសត្រូវដ៏ឃោរឃៅបំផុត - ហ្វាស៊ីសនិយម។ រយៈពេលបួនឆ្នាំនៃសង្រ្គាមមិនអាចប្រៀបធៀបជាមួយនឹងឆ្នាំផ្សេងទៀតនៃប្រវត្តិសាស្រ្តរបស់យើងនៅក្នុងលក្ខខណ្ឌនៃភាពធ្ងន់ធ្ងរនៃបទពិសោធន៍នោះទេ។ លក្ខណៈពិសេសដ៏សំខាន់បំផុតនៃសង្រ្គាមកាលពីអតីតកាលគឺជាចរិតលក្ខណៈទូទាំងប្រទេសរបស់ខ្លួន នៅពេលដែលមនុស្សគ្រប់គ្នាប្រយុទ្ធគ្នាដើម្បីបុព្វហេតុទូទៅនៅខាងមុខ ខាងក្រោយ ក្នុងការបំបែកបក្សពួក៖ តាំងពីក្មេងរហូតដល់ចាស់។ សូមកុំឱ្យមនុស្សគ្រប់គ្នាប្រថុយប្រថានដូចគ្នា ប៉ុន្តែផ្តល់ឱ្យខ្លួនឯងដោយគ្មានដាន បទពិសោធន៍ និងការងាររបស់ពួកគេក្នុងនាមនៃជ័យជំនះខាងមុខនេះ ដែលពួកយើងទទួលបានក្នុងតម្លៃដ៏ខ្ពស់មួយ។
ប៉ុន្តែការចងចាំរបស់មនុស្សចុះខ្សោយតាមពេលវេលា ទីមួយទីពីរមិនសូវសំខាន់ និងភ្លឺ ហើយបន្ទាប់មកអ្វីដែលសំខាន់បាត់ពីវាបន្តិចម្តងៗ។ លើសពីនេះ មានអតីតយុទ្ធជនតិច និងតិច អ្នកដែលធ្លាប់ឆ្លងកាត់សង្រ្គាម ហើយអាចនិយាយបានអំពីរឿងនេះ។ ប្រសិនបើការលះបង់ខ្លួនឯង និងភាពធន់របស់ប្រជាជនមិនត្រូវបានឆ្លុះបញ្ចាំងនៅក្នុងឯកសារ និងការងារសិល្បៈទេនោះ បទពិសោធន៍ដ៏ជូរចត់នៃឆ្នាំកន្លងមកនឹងត្រូវបំភ្លេចចោល។ ហើយនេះមិនអាចអនុញ្ញាតបានទេ។
ប្រធានបទនៃសង្គ្រាមស្នេហាជាតិដ៏អស្ចារ្យបានចិញ្ចឹមអក្សរសិល្ប៍ និងសិល្បៈអស់ជាច្រើនទសវត្សរ៍មកហើយ។ ខ្សែភាពយន្តដ៏អស្ចារ្យជាច្រើនត្រូវបានបង្កើតឡើងអំពីជីវិតរបស់មនុស្សក្នុងសង្គ្រាម ស្នាដៃអក្សរសិល្ប៍ដ៏អស្ចារ្យត្រូវបានបង្កើតឡើង។ ហើយគ្មានការគិតទុកជាមុននៅទីនេះ មានការឈឺចាប់ដែលមិនបន្សល់ទុកនូវព្រលឹងមនុស្សដែលបានបាត់បង់ជីវិតមនុស្សរាប់លាននាក់ក្នុងកំឡុងឆ្នាំនៃសង្រ្គាម។ ប៉ុន្តែអ្វីដែលសំខាន់បំផុតក្នុងការសន្ទនាលើប្រធានបទនេះគឺការរក្សាវិធានការនិងកលល្បិចទាក់ទងនឹងការពិតនៃសង្រ្គាមចំពោះអ្នកចូលរួម។
(យោងទៅតាម V. Bykov)
2. តើការអានមានប្រយោជន៍អ្វី?
ការថតសំឡេងស្តាប់ / ទាញយក
អត្ថបទបទបង្ហាញ
តើការអានមានប្រយោជន៍អ្វី? តើពិតទេដែលការអានល្អសម្រាប់អ្នក? ហេតុអ្វីបានជាមនុស្សជាច្រើនបន្តអាន? យ៉ាងណាមិញ មិនត្រឹមតែសម្រាក ឬចំណាយពេលទំនេររបស់អ្នកប៉ុណ្ណោះទេ។
អត្ថប្រយោជន៍នៃការអានសៀវភៅគឺជាក់ស្តែង។ សៀវភៅពង្រីកការយល់ដឹងរបស់មនុស្ស បង្កើនពិភពខាងក្នុងរបស់គាត់ ធ្វើឱ្យគាត់កាន់តែឆ្លាត។ ហើយវាក៏សំខាន់ផងដែរក្នុងការអានសៀវភៅព្រោះវាជួយបង្កើនវាក្យសព្ទរបស់មនុស្ស បង្កើតការគិតច្បាស់លាស់ និងច្បាស់លាស់។ មនុស្សគ្រប់រូបអាចជឿជាក់លើរឿងនេះដោយគំរូផ្ទាល់ខ្លួនរបស់ពួកគេ។ មនុស្សម្នាក់គ្រាន់តែអានការងារបុរាណមួយចំនួនដោយគិតពិចារណា ហើយអ្នកនឹងសម្គាល់ឃើញពីរបៀបដែលវាកាន់តែងាយស្រួលក្នុងការបង្ហាញពីគំនិតរបស់អ្នកដោយមានជំនួយពីការនិយាយ ដើម្បីជ្រើសរើសពាក្យត្រឹមត្រូវ។ អ្នកដែលអាននិយាយបានល្អជាង។ ការអានការងារដ៏ធ្ងន់ធ្ងរធ្វើឱ្យយើងគិតជានិច្ច វាបង្កើតការគិតបែបឡូជីខល។ មិនជឿ? ហើយអ្នកអានអ្វីមួយពីសៀវភៅបុរាណនៃប្រភេទអ្នកស៊ើបអង្កេត ឧទាហរណ៍ "ដំណើរផ្សងព្រេងរបស់ Sherlock Holmes" ដោយ Conan Doyle ។ បន្ទាប់ពីអានរួច អ្នកនឹងគិតកាន់តែលឿន ចិត្តរបស់អ្នកកាន់តែមុតស្រួច ហើយអ្នកនឹងយល់ថាការអានមានប្រយោជន៍ និងចំណេញច្រើន។
វាក៏មានប្រយោជន៍ផងដែរក្នុងការអានសៀវភៅ ព្រោះវាមានឥទ្ធិពលយ៉ាងសំខាន់លើគោលការណ៍ណែនាំសីលធម៌របស់យើង និងលើការអភិវឌ្ឍន៍ខាងវិញ្ញាណរបស់យើង។ បន្ទាប់ពីអានសៀវភៅនេះ ឬការងារបុរាណនោះ ពេលខ្លះមនុស្សចាប់ផ្តើមផ្លាស់ប្តូរឱ្យកាន់តែប្រសើរឡើង។ (យោងតាមអ៊ីនធឺណិត)
3. តើសៀវភៅល្អជាអ្វី?
ការថតសំឡេងស្តាប់ / ទាញយក
តើសៀវភៅល្អជាអ្វី? វាគួរតែគួរឱ្យរំភើបនិងគួរឱ្យចាប់អារម្មណ៍។ បន្ទាប់ពីបានអានទំព័រដំបូង មិនគួរចង់ដាក់វានៅលើធ្នើនោះទេ។ ទាំងនេះគឺជាសៀវភៅដែលធ្វើឱ្យអ្នកគិត បង្ហាញពីអារម្មណ៍។ សៀវភៅគួរសរសេរជាភាសាសម្បូរបែប។ វាត្រូវតែមានអត្ថន័យជ្រៅ។ គំនិតដើម និងមិនធម្មតាក៏ធ្វើឱ្យសៀវភៅមានប្រយោជន៍ផងដែរ។
មិនត្រូវចាត់ទុកថាជាប្រភេទអក្សរសិល្ប៍ប្រភេទណាមួយឡើយ។ ចំណង់ចំណូលចិត្តសម្រាប់តែប្រភេទ Fantasy អាចប្រែក្លាយអ្នកអានវ័យក្មេងទៅជាអ្នកដែលស្គាល់ផ្លូវទៅកាន់ Avalon ប្រសើរជាងផ្លូវទៅផ្ទះ។ ប្រសិនបើអ្នកមិនទាន់បានអានសៀវភៅពីកម្មវិធីសិក្សារបស់សាលាទេ អ្នកគួរតែចាប់ផ្តើមជាមួយពួកគេ។ អក្សរសិល្ប៍បុរាណគឺជាមូលដ្ឋានចាំបាច់សម្រាប់មនុស្សគ្រប់រូប។ វាមានការខកចិត្ត និងរីករាយ សេចក្តីស្រឡាញ់ និងការឈឺចាប់ សោកនាដកម្ម និងកំប្លែង។ សៀវភៅបែបនេះនឹងបង្រៀនពីភាពរសើប ជួយឱ្យមើលឃើញភាពស្រស់ស្អាតនៃពិភពលោក យល់ពីខ្លួនអ្នក និងមនុស្ស។ អក្សរសិល្ប៍វិទ្យាសាស្រ្តដ៏ពេញនិយមនឹងពង្រីកការយល់ដឹងរបស់អ្នក ជួយអ្នកកំណត់ផ្លូវរបស់អ្នកក្នុងជីវិត និងផ្តល់ឱកាសសម្រាប់ការអភិវឌ្ឍន៍ខ្លួនឯង។
យើងសង្ឃឹមថាហេតុផលសម្រាប់ការអាននឹងធ្វើឱ្យសៀវភៅជាមិត្តល្អបំផុតរបស់អ្នក។
4. តើវាអាចទៅរួចទេក្នុងការកំណត់ថាតើសិល្បៈមួយណាជារូបមន្ដពេញលេញមួយ?
តើវាអាចកំណត់ថាសិល្បៈមួយណាជាមួយនឹងរូបមន្តពេញលេញមួយ? ជាការពិតណាស់មិនមែនទេ។ សិល្បៈគឺជាមន្តស្នេហ៍ និងអាបធ្មប់ គឺជាការសំដែងឡើងនៃការគួរឲ្យអស់សំណើច និងសោកនាដកម្ម ជាសីល និងអសីលធម៌ ជាការដឹងអំពីលោកិយ និងមនុស្ស។ នៅក្នុងសិល្បៈ មនុស្សម្នាក់បង្កើតរូបភាពរបស់គាត់ជាអ្វីដែលដាច់ដោយឡែក មានសមត្ថភាពដែលមានស្រាប់នៅខាងក្រៅខ្លួនគាត់ ហើយបន្តបន្ទាប់គាត់ជាដានរបស់គាត់ក្នុងប្រវត្តិសាស្ត្រ។
ពេលវេលានៃការងាកទៅរកភាពច្នៃប្រឌិតរបស់មនុស្ស គឺប្រហែលជាការរកឃើញដ៏អស្ចារ្យបំផុត ដែលមិនអាចប្រៀបផ្ទឹមបានក្នុងប្រវត្តិសាស្ត្រ។ ជាការពិតណាស់ តាមរយៈសិល្បៈ មនុស្សម្នាក់ៗ និងជាតិសាសន៍ទាំងមូលយល់អំពីលក្ខណៈផ្ទាល់ខ្លួន ជីវិតរបស់គាត់ ទីកន្លែងរបស់គាត់នៅក្នុងពិភពលោក។ សិល្បៈអនុញ្ញាតឱ្យអ្នកទាក់ទងជាមួយបុគ្គល ប្រជាជន និងអរិយធម៌ដែលនៅឆ្ងាយពីយើងតាមពេលវេលា និងលំហ។ ហើយមិនត្រឹមតែទំនាក់ទំនងប៉ុណ្ណោះទេ ប៉ុន្តែត្រូវទទួលស្គាល់ និងយល់ពីពួកគេ ពីព្រោះភាសានៃសិល្បៈមានលក្ខណៈជាសកល ហើយវាគឺជាការដែលអាចឱ្យមនុស្សជាតិមានអារម្មណ៍ថាខ្លួនឯងទាំងមូល។
ហេតុដូច្នេះហើយបានជាតាំងពីបុរាណកាលមក អាកប្បកិរិយាចំពោះសិល្បៈត្រូវបានបង្កើតឡើង មិនមែនជាការកម្សាន្ត ឬការសប្បាយនោះទេ ប៉ុន្តែជាកម្លាំងដ៏ខ្លាំងក្លា ដែលមិនត្រឹមតែអាចចាប់យករូបភាពនៃពេលវេលា និងមនុស្សប៉ុណ្ណោះទេ ថែមទាំងអាចចម្លងវាដល់កូនចៅទៀតផង។
(នេះបើតាមលោក Yu. Bondarev)
5. តើមនុស្សមានវប្បធម៌មានន័យដូចម្តេច?
តើការធ្វើជាមនុស្សមានវប្បធម៌មានន័យដូចម្តេច? មនុស្សដែលមានវប្បធម៌អាចចាត់ទុកថាជាមនុស្សដែលមានការអប់រំ មានសុជីវធម៌ មានទំនួលខុសត្រូវ។ គាត់គោរពខ្លួនឯង និងអ្នកដែលនៅជុំវិញគាត់។ មនុស្សដែលមានវប្បធម៌ក៏ត្រូវបានសម្គាល់ដោយការងារច្នៃប្រឌិត ខិតខំរបស់ខ្ពស់ សមត្ថភាពក្នុងការដឹងគុណ ស្រឡាញ់ធម្មជាតិ និងមាតុភូមិ ក្តីមេត្តា និងការអាណិតអាសូរចំពោះអ្នកជិតខាង សុច្ឆន្ទៈ។
មនុស្សដែលមានវប្បធម៌នឹងមិនកុហកទេ។ គាត់នឹងរក្សាការគ្រប់គ្រងខ្លួនឯង និងសេចក្តីថ្លៃថ្នូរក្នុងគ្រប់ស្ថានភាពជីវិត។ គាត់មានគោលដៅច្បាស់លាស់ និងសម្រេចបាន គោលដៅសំខាន់របស់បុគ្គលបែបនេះគឺការបង្កើនសេចក្តីល្អក្នុងលោក គឺខិតខំធ្វើយ៉ាងណាឱ្យមនុស្សទាំងអស់មានសេចក្តីសុខ ។ ឧត្តមគតិរបស់មនុស្សដែលមានវប្បធម៌គឺមនុស្សជាតិពិតប្រាកដ។
សព្វថ្ងៃនេះ មនុស្សលះបង់ពេលវេលាតិចតួចពេកសម្រាប់វប្បធម៌។ ហើយមនុស្សជាច្រើនមិនគិតពីវាពេញមួយជីវិតរបស់ពួកគេ។ វាជាការល្អប្រសិនបើដំណើរការនៃការស្គាល់វប្បធម៌របស់មនុស្សកើតឡើងតាំងពីកុមារភាព។ កុមារស្គាល់ប្រពៃណីដែលឆ្លងពីជំនាន់មួយទៅជំនាន់មួយ ស្រូបយកបទពិសោធន៍វិជ្ជមាននៃគ្រួសារ និងស្រុកកំណើតរបស់គាត់ រៀនពីតម្លៃវប្បធម៌។ ក្នុងនាមជាមនុស្សពេញវ័យ គាត់អាចមានប្រយោជន៍ដល់សង្គម។ (យោងតាមអ៊ីនធឺណិត)
6. តើមិត្តភាពជាអ្វី? តើពួកគេក្លាយជាមិត្តដោយរបៀបណា?
តើមិត្តភាពជាអ្វី? តើពួកគេក្លាយជាមិត្តដោយរបៀបណា? អ្នកនឹងជួបមិត្តភក្តិញឹកញាប់បំផុតក្នុងចំណោមមនុស្សដែលមានជោគវាសនាធម្មតា អាជីពតែមួយ គំនិតទូទៅ។ ប៉ុន្តែ វាមិនអាចទៅរួចទេក្នុងការនិយាយឱ្យច្បាស់ថា ភាពសាមញ្ញបែបនេះកំណត់មិត្តភាព ព្រោះមនុស្សដែលមានវិជ្ជាជីវៈផ្សេងៗគ្នាអាចបង្កើតមិត្តបាន។
តើតួអង្គផ្ទុយគ្នាពីរនាក់អាចជាមិត្តនឹងគ្នាបានទេ? ប្រាកដណាស់! មិត្តភាពគឺសមភាព និងភាពស្រដៀងគ្នា។ ប៉ុន្តែទន្ទឹមនឹងនេះ មិត្តភាពគឺមិនស្មើភាពគ្នា និងមិនដូចគ្នា។ មិត្តតែងតែត្រូវការគ្នាទៅវិញទៅមក ប៉ុន្តែមិត្តមិនតែងតែទទួលបានស្មើគ្នាពីមិត្តភាពនោះទេ។ មួយជាមិត្តភក្តិនិងផ្តល់បទពិសោធរបស់គាត់, មួយទៀតនៅក្នុងមិត្តភាពត្រូវបានបង្កើនដោយបទពិសោធ. មួយជួយមិត្តវ័យក្មេងដែលខ្សោយ គ្មានបទពិសោធន៍ រៀនកម្លាំង ភាពចាស់ទុំ។ មួយទៀត ទន់ខ្សោយ ទទួលស្គាល់ក្នុងឧត្តមគតិ ភាពខ្លាំង បទពិសោធន៍ ភាពចាស់ទុំរបស់គាត់។ ដូច្នេះ ម្នាក់ផ្តល់មិត្តភាព ម្នាក់ទៀតរីករាយនឹងអំណោយ។ មិត្តភាពគឺផ្អែកលើភាពស្រដៀងគ្នា ហើយបង្ហាញខ្លួនឯងនៅក្នុងភាពខុសគ្នា ភាពផ្ទុយគ្នា ភាពមិនដូចគ្នា ។
មិត្តគឺជាអ្នកដែលទាមទារភាពត្រឹមត្រូវ ទេពកោសល្យ គុណសម្បត្តិរបស់អ្នក។ មិត្តគឺជាមនុស្សម្នាក់ដែលបង្ហាញអ្នកដោយក្តីស្រឡាញ់ចំពោះភាពទន់ខ្សោយ ចំណុចខ្វះខាត និងអំពើអាក្រក់របស់អ្នក។
7. ការសាកល្បងរង់ចាំមិត្តភាពជានិច្ច។
ការសាកល្បងរង់ចាំមិត្តភាពជានិច្ច។ ចំណុចសំខាន់នាពេលបច្ចុប្បន្ននេះ គឺការផ្លាស់ប្តូររបៀបរស់នៅ ការផ្លាស់ប្តូរផ្លូវ និងទម្លាប់នៃជីវិត។ ជាមួយនឹងការបង្កើនល្បឿននៃជីវិត ជាមួយនឹងបំណងប្រាថ្នាដើម្បីដឹងខ្លួនយ៉ាងឆាប់រហ័ស ការយល់ដឹងអំពីសារៈសំខាន់នៃពេលវេលាបានមកដល់។ ពីមុនមិនអាចស្រមៃបានទេ ឧទាហរណ៍ថាម្ចាស់ផ្ទះធុញទ្រាន់នឹងភ្ញៀវ។ ពេលនេះជាតម្លៃនៃការសម្រេចគោលដៅរបស់ខ្លួន ការសម្រាក និងបដិសណ្ឋារកិច្ចលែងសំខាន់ទៀតហើយ។ ការប្រជុំញឹកញាប់ និងការសន្ទនាពេលទំនេរលែងជាដៃគូដែលមិនអាចខ្វះបាននៃមិត្តភាពទៀតហើយ។ ដោយសារយើងរស់នៅក្នុងចង្វាក់ផ្សេងគ្នា ការជួបមិត្តភ័ក្ដិក្លាយជារឿងកម្រ។
ប៉ុន្តែនេះគឺជាភាពផ្ទុយគ្នា៖ ពីមុនរង្វង់ទំនាក់ទំនងមានកម្រិត សព្វថ្ងៃនេះមនុស្សម្នាក់ត្រូវបានគៀបសង្កត់ដោយភាពលែងត្រូវការនៃទំនាក់ទំនងដោយបង្ខំ។ នេះគឺជាការកត់សម្គាល់ជាពិសេសនៅក្នុងទីក្រុងដែលមានដង់ស៊ីតេប្រជាជនខ្ពស់។ យើងខិតខំញែកខ្លួនយើងដោយឡែក ដើម្បីជ្រើសរើសកន្លែងស្ងាត់នៅក្នុងរថភ្លើងក្រោមដី ក្នុងហាងកាហ្វេ នៅក្នុងបន្ទប់អានសៀវភៅ។
(យោងទៅតាម N.P. Kryshchuk)
8. ពេលខ្ញុំនៅសាលា វាហាក់ដូចជាខ្ញុំ…
នៅពេលខ្ញុំនៅសាលារៀន វាហាក់ដូចជាខ្ញុំថា ជីវិតពេញវ័យរបស់ខ្ញុំនឹងកើតឡើងនៅក្នុងបរិយាកាសផ្សេងទៀត ដូចជានៅក្នុងពិភពលោកផ្សេង ហើយខ្ញុំនឹងត្រូវបានហ៊ុំព័ទ្ធដោយមនុស្សផ្សេងទៀត។ ប៉ុន្តែតាមពិតទៅ អ្វីៗប្រែជាខុសប្លែកពីគេ។ មិត្តភក្ដិរបស់ខ្ញុំបានស្នាក់នៅជាមួយខ្ញុំ។ មិត្តយុវវ័យបានប្រែក្លាយជាមនុស្សស្មោះត្រង់បំផុត។ រង្វង់នៃអ្នកស្គាល់គ្នាបានកើនឡើងមិនធម្មតា។ ប៉ុន្តែមិត្តពិត មិត្តចាស់ មិត្តពិត ទទួលបានក្នុងយុវវ័យ។ យុវជនគឺជាពេលវេលានៃទំនាក់ទំនង។
ដូច្នេះត្រូវមើលថែក្មេងរហូតដល់ចាស់។ សរសើររាល់អំពើល្អដែលអ្នកទទួលបានក្នុងវ័យកុមារកុំបាត់បង់មិត្ត។ អ្វីដែលទទួលបានក្នុងវ័យក្មេងមិនត្រូវបានគេកត់សម្គាល់ឡើយ។ ជំនាញយុវជនល្អនឹងធ្វើឱ្យជីវិតកាន់តែងាយស្រួល។ របស់អាក្រក់ធ្វើអោយវាស្មុគស្មាញ ហើយធ្វើអោយវាកាន់តែពិបាក។ ចងចាំសុភាសិតរុស្ស៊ី៖ "ថែរក្សាកិត្តិយសរបស់អ្នកតាំងពីក្មេង"? សកម្មភាពទាំងអស់ដែលបានប្រព្រឹត្តនៅក្នុងយុវវ័យនៅតែស្ថិតក្នុងការចងចាំ។ របស់ល្អនឹងធ្វើអោយអ្នកសប្បាយចិត្ត។ មនុស្សអាក្រក់នឹងមិនអនុញ្ញាតឱ្យអ្នកដេកលក់ទេ។
9. ពេលខ្ញុំអាយុដប់ឆ្នាំ...
នៅពេលខ្ញុំមានអាយុប្រហែលដប់ឆ្នាំ ដៃដែលយកចិត្តទុកដាក់របស់នរណាម្នាក់បានដាក់បរិមាណវីរបុរសសត្វមកលើខ្ញុំ។ ខ្ញុំចាត់ទុកវាជា "នាឡិការោទិ៍" របស់ខ្ញុំ។ ពីមនុស្សផ្សេងទៀតខ្ញុំដឹងថាសម្រាប់ពួកគេ "នាឡិការោទិ៍" នៃអារម្មណ៍នៃធម្មជាតិគឺមួយខែបានចំណាយពេលនៅរដូវក្តៅនៅជនបទដើរក្នុងព្រៃជាមួយបុរសម្នាក់ដែល "បើកភ្នែករបស់គាត់ចំពោះអ្វីគ្រប់យ៉ាង" ដែលជាការធ្វើដំណើរលើកដំបូងជាមួយ កាបូបស្ពាយមួយយប់ក្នុងព្រៃ...
មិនចាំបាច់រាប់បញ្ចូលអ្វីគ្រប់យ៉ាងដែលអាចដាស់អារម្មណ៍ក្នុងវ័យកុមារភាពរបស់មនុស្សឱ្យមានចំណាប់អារម្មណ៍ និងអាកប្បកិរិយាគោរពចំពោះអាថ៌កំបាំងដ៏អស្ចារ្យនៃជីវិតនោះទេ។ ធំឡើង បុគ្គលគួរយល់ចិត្តខ្លួនឯងថា តើអ្វីៗទាំងអស់ក្នុងលោកមានជីវិតមានភាពស្មុគ្រស្មាញ ទាក់ទងគ្នាយ៉ាងណា ពិភពលោកនេះរឹងមាំ និងក្នុងពេលជាមួយគ្នាងាយរងគ្រោះ តើអ្វីៗទាំងអស់ក្នុងជីវិតរបស់យើងអាស្រ័យទៅលើទ្រព្យសម្បត្តិផែនដី សុខភាព នៃសត្វព្រៃ។ សាលានេះត្រូវតែ។
ហើយនៅដើមដំបូងនៃអ្វីគ្រប់យ៉ាងគឺស្នេហា។ ភ្ញាក់ឡើងទាន់ពេល នាងធ្វើឱ្យចំណេះដឹងនៃពិភពលោកគួរឱ្យចាប់អារម្មណ៍ និងរំភើប។ ជាមួយវា មនុស្សម្នាក់ក៏ទទួលបានចំណុចជាក់លាក់មួយនៃការគាំទ្រ ដែលជាចំណុចចាប់ផ្តើមដ៏សំខាន់សម្រាប់តម្លៃទាំងអស់នៃជីវិត។ សេចក្តីស្រឡាញ់ចំពោះអ្វីៗដែលប្រែជាពណ៌បៃតង ដកដង្ហើម បង្កើតសំឡេង បញ្ចេញពន្លឺពណ៌ និងមានសេចក្តីស្រឡាញ់ដែលនាំមនុស្សឱ្យកាន់តែមានសុភមង្គល។
(យោងទៅតាម V.M. Peskov)
10. ការសង្ស័យខ្លួនឯងជាបញ្ហាបុរាណ…
ការសង្ស័យខ្លួនឯងគឺជាបញ្ហាបុរាណ ប៉ុន្តែវាបានទាក់ទាញចំណាប់អារម្មណ៍របស់គ្រូពេទ្យ គ្រូបង្រៀន និងអ្នកចិត្តសាស្រ្តនាពេលថ្មីៗនេះ - នៅពាក់កណ្តាលសតវត្សទី 20 ។ ពេលនោះវាបានក្លាយជាច្បាស់៖ ការសង្ស័យលើខ្លួនឯងដែលកើនឡើងអាចបង្កបញ្ហាជាច្រើន រហូតដល់ជំងឺធ្ងន់ធ្ងរ មិនមែននិយាយពីបញ្ហាប្រចាំថ្ងៃទេ។
ចុះបញ្ហាផ្លូវចិត្តវិញ? យ៉ាងណាមិញ ការសង្ស័យលើខ្លួនឯងអាចជាមូលដ្ឋានសម្រាប់ការពឹងផ្អែកឥតឈប់ឈរលើគំនិតរបស់អ្នកដទៃ។ ស្រមៃមើលថាតើអ្នកញៀនមានអារម្មណ៍មិនស្រួលយ៉ាងណា៖ ការវាយតម្លៃរបស់អ្នកដទៃហាក់ដូចជាគាត់មានសារៈសំខាន់ និងសំខាន់ជាងរបស់គាត់ទៅទៀត។ គាត់មើលឃើញរាល់ទង្វើរបស់គាត់ជាចម្បងតាមរយៈភ្នែករបស់អ្នកដទៃ។ ហើយសំខាន់បំផុត គាត់ចង់បានការយល់ព្រមពីមនុស្សគ្រប់គ្នា ពីមនុស្សជាទីស្រលាញ់ រហូតដល់អ្នកដំណើរនៅលើរថភ្លើង។ មនុស្សបែបនេះក្លាយជាមនុស្សមិនច្បាស់លាស់ ហើយមិនអាចវាយតម្លៃស្ថានភាពជីវិតបានត្រឹមត្រូវ។
តើធ្វើដូចម្តេចដើម្បីយកឈ្នះលើការសង្ស័យខ្លួនឯង? អ្នកវិទ្យាសាស្ត្រខ្លះកំពុងស្វែងរកចម្លើយចំពោះសំណួរនេះ ដោយផ្អែកលើដំណើរការសរីរវិទ្យា អ្នកផ្សេងទៀតពឹងផ្អែកលើចិត្តវិទ្យា។ រឿងមួយច្បាស់ណាស់៖ ការសង្ស័យខ្លួនឯងអាចយកឈ្នះបានលុះត្រាតែមនុស្សម្នាក់អាចកំណត់គោលដៅបានត្រឹមត្រូវ ភ្ជាប់វាជាមួយកាលៈទេសៈខាងក្រៅ និងវាយតម្លៃលទ្ធផលរបស់ពួកគេជាវិជ្ជមាន។
11. នៅក្នុងពិភពសម័យទំនើបមិនមានមនុស្ស...
ក្នុងពិភពទំនើបគ្មានមនុស្សណាមិនចូលសិល្បៈនោះទេ។ សារៈសំខាន់របស់វានៅក្នុងជីវិតរបស់យើងគឺអស្ចារ្យណាស់។ សៀវភៅ រោងកុន ទូរទស្សន៍ មហោស្រព តន្ត្រី គំនូរ បានចូលក្នុងជីវិតរបស់យើងយ៉ាងរឹងមាំ ហើយមានឥទ្ធិពលយ៉ាងខ្លាំងទៅលើវា។
ទំនាក់ទំនងជាមួយពិភពសិល្បៈផ្តល់ឱ្យយើងនូវសេចក្តីរីករាយ និងសេចក្តីរីករាយដែលមិនចាប់អារម្មណ៍។ ប៉ុន្តែវាជាការខុសឆ្គងដែលឃើញក្នុងស្នាដៃរបស់អ្នកនិពន្ធ អ្នកតែងនិពន្ធ សិល្បករ គ្រាន់តែជាមធ្យោបាយនៃការទទួលបានការរីករាយ។ ជាការពិតណាស់ យើងច្រើនតែទៅរោងកុន អង្គុយមើលទូរទស្សន៍ រើសសៀវភៅដើម្បីសម្រាក និងរីករាយ។ បាទ ហើយសិល្បករខ្លួនឯង អ្នកនិពន្ធ អ្នកនិពន្ធ បង្កើតស្នាដៃរបស់ពួកគេក្នុងរបៀបមួយ ដើម្បីគាំទ្រ និងអភិវឌ្ឍចំណាប់អារម្មណ៍ និងការចង់ដឹងចង់ឃើញរបស់អ្នកទស្សនា អ្នកអាន អ្នកស្តាប់។ ប៉ុន្តែអត្ថន័យនៃសិល្បៈនៅក្នុងជីវិតរបស់យើងគឺធ្ងន់ធ្ងរជាង។ វាជួយមនុស្សម្នាក់ឱ្យមើលឃើញ និងយល់កាន់តែច្បាស់អំពីពិភពលោកជុំវិញគាត់ និងខ្លួនគាត់។
សិល្បៈអាចរក្សាបាននូវលក្ខណៈលក្ខណៈនៃសម័យកាល ផ្តល់ឱកាសឱ្យមនុស្សក្នុងការប្រាស្រ័យទាក់ទងគ្នាតាមរយៈទស្សវត្សន៍ និងសតវត្ស ក្លាយជាឃ្លាំងនៃការចងចាំសម្រាប់មនុស្សជំនាន់ក្រោយ។ វាបង្កើតជាទស្សនៈ និងអារម្មណ៍ ចរិតលក្ខណៈ រសជាតិរបស់មនុស្ស ដាស់អារម្មណ៍ស្រឡាញ់ភាពស្រស់ស្អាត។ នោះហើយជាមូលហេតុដែលនៅក្នុងគ្រាលំបាកនៃជីវិត មនុស្សតែងតែងាកទៅរកការងារសិល្បៈ ដែលក្លាយជាប្រភពនៃភាពរឹងមាំខាងវិញ្ញាណ និងភាពក្លាហាន។
12. មនុស្សជាច្រើនគិតថាការស្មោះត្រង់...
មនុស្សជាច្រើនគិតថា ការស្មោះត្រង់មានន័យថា និយាយដោយចំហ និងត្រង់នូវអ្វីដែលអ្នកគិត និងធ្វើអ្វីដែលអ្នកនិយាយ។ ប៉ុន្តែនេះគឺជាបញ្ហា៖ មនុស្សម្នាក់ដែលបញ្ចេញសំឡេងភ្លាមៗពីអ្វីដែលបានចូលមកក្នុងក្បាលរបស់គាត់ ប្រឈមនឹងហានិភ័យនៃការដាក់ស្លាកយីហោមិនត្រឹមតែជាធម្មជាតិប៉ុណ្ណោះទេ ថែមទាំងមានអាកប្បកិរិយាមិនល្អ ឬសូម្បីតែល្ងង់ទៀតផង។ ផ្ទុយទៅវិញ មនុស្សដែលមានចិត្តស្មោះ និងធម្មជាតិ គឺជាមនុស្សដែលដឹងពីរបៀបធ្វើជាខ្លួនឯង៖ ដោះរបាំងមុខ ចេញពីតួនាទីធម្មតា ហើយបង្ហាញមុខពិតរបស់គាត់។
បញ្ហាចម្បងគឺយើងមិនស្គាល់ខ្លួនឯងច្បាស់ទេ យើងកំពុងដេញតាមគោលដៅខ្មោច លុយម៉ូដ។ មានមនុស្សតិចណាស់ដែលចាត់ទុកថាវាសំខាន់ និងចាំបាច់ដើម្បីដឹកនាំវ៉ិចទ័រនៃការយកចិត្តទុកដាក់ទៅកាន់ពិភពលោកខាងក្នុងរបស់ពួកគេ។ អ្នកត្រូវពិនិត្យមើលបេះដូងរបស់អ្នក បញ្ឈប់ និងវិភាគគំនិត បំណងប្រាថ្នា និងផែនការរបស់អ្នក ដើម្បីយល់ពីអ្វីដែលជារបស់ខ្ញុំពិតប្រាកដ និងអ្វីដែលត្រូវបានដាក់ កំណត់ដោយមិត្តភក្តិ ឪពុកម្តាយ សង្គម។ បើមិនដូច្នេះទេ អ្នកប្រថុយនឹងចំណាយអស់មួយជីវិតរបស់អ្នកលើគោលដៅដែលអ្នកពិតជាមិនត្រូវការទាល់តែសោះ។
ប្រសិនបើអ្នកក្រឡេកមើលខ្លួនឯង អ្នកនឹងឃើញពិភពលោកទាំងមូល គ្មានទីបញ្ចប់ និងពហុមុខ។ អ្នកនឹងរកឃើញលក្ខណៈ និងទេពកោសល្យរបស់អ្នក។ អ្នកគ្រាន់តែត្រូវសិក្សា។ ហើយជាការពិតណាស់ វានឹងមិនកាន់តែងាយស្រួល និងងាយស្រួលសម្រាប់អ្នកនោះទេ ប៉ុន្តែវានឹងកាន់តែគួរឱ្យចាប់អារម្មណ៍។ អ្នកនឹងរកឃើញផ្លូវជីវិតរបស់អ្នក។ វិធីតែមួយគត់ដើម្បីក្លាយជាមនុស្សស្មោះត្រង់គឺស្គាល់ខ្លួនឯង។
១៣.ខ្លឹមសារនៃគោលគំនិតនៃ «អំណាច» គឺ…
ខ្លឹមសារនៃគំនិតនៃ "អំណាច" គឺស្ថិតនៅក្នុងសមត្ថភាពរបស់មនុស្សម្នាក់ក្នុងការបង្ខំឱ្យមនុស្សម្នាក់ទៀតធ្វើនូវអ្វីដែលគាត់នឹងមិនបានធ្វើដោយឆន្ទៈសេរីរបស់គាត់។ ដើមឈើបើទុកចោលមិនរំខាន នោះដុះត្រង់។ ប៉ុន្តែទោះបីជាវាមិនអាចលូតលាស់បានស្មើៗគ្នាក៏ដោយ ក៏វាពត់ខ្លួននៅក្រោមឧបសគ្គ ព្យាយាមចេញពីក្រោមពួកវា ហើយម្តងទៀតលាតសន្ធឹងឡើងលើ។ បុរសក៏ដូចគ្នាដែរ។ មិនយូរមិនឆាប់ គាត់នឹងចង់ចេញពីការស្តាប់បង្គាប់។ មនុស្សដែលចុះចូលជាធម្មតាទទួលរងការឈឺចាប់ ប៉ុន្តែប្រសិនបើពួកគេបានបោះចោល “បន្ទុក” របស់ពួកគេ នោះពួកគេច្រើនតែប្រែក្លាយទៅជាឧកញ៉ាខ្លួនឯង។
ប្រសិនបើអ្នកបញ្ជាគ្រប់ទីកន្លែង និងគ្រប់ៗគ្នា នោះភាពឯកកោកំពុងរង់ចាំមនុស្សម្នាក់ជាចុងបញ្ចប់នៃជីវិត។ មនុស្សបែបនេះតែងតែនៅម្នាក់ឯង។ យ៉ាងណាមិញ គាត់មិនដឹងពីរបៀបប្រាស្រ័យទាក់ទងគ្នាដោយរបៀបណាទេ។ នៅខាងក្នុងគាត់មានការថប់បារម្ភ ពេលខ្លះសន្លប់។ ហើយគាត់មានអារម្មណ៍ស្ងប់ស្ងាត់តែនៅពេលដែលមនុស្សធ្វើតាមបញ្ជារបស់គាត់ដោយមិនសង្ស័យ។ មេទ័ពខ្លួនឯងគឺជាមនុស្សអកុសល ហើយពួកគេបង្កើតសំណាងអាក្រក់ ទោះបីជាពួកគេទទួលបានលទ្ធផលល្អក៏ដោយ។
ការគ្រប់គ្រង និងការគ្រប់គ្រងមនុស្ស គឺជារឿងពីរផ្សេងគ្នា។ អ្នកដែលគ្រប់គ្រង ដឹងពីរបៀបទទួលខុសត្រូវចំពោះសកម្មភាព។ វិធីសាស្រ្តនេះរក្សាសុខភាពផ្លូវចិត្តទាំងមនុស្សខ្លួនឯង និងមនុស្សជុំវិញខ្លួន។
(នេះបើតាម M.L. Litvak)
14. មនុស្សម្នាក់ត្រូវបានគេប្រាប់ថាអ្នកស្គាល់គ្នា ...
អត្ថបទបទបង្ហាញ
មានគេប្រាប់ថាអ្នកស្គាល់គ្នានិយាយពីគាត់ដោយពាក្យមិនសរសើរថា៖ «បាទ មិនអាចទេ! បុរសនោះបានលាន់មាត់។ “ខ្ញុំមិនបានធ្វើល្អសម្រាប់គាត់ទេ…” នេះជាក្បួនដោះស្រាយនៃការយល់ចិត្តខ្មៅ ពេលល្អជួបនឹងអំពើអាក្រក់។ នៅក្នុងជីវិតត្រូវតែសន្មត់ថាមនុស្សម្នាក់នេះបានជួបច្រើនជាងមួយដងជាមួយមនុស្សដែលច្រឡំសញ្ញាសម្គាល់នៅលើត្រីវិស័យនៃសីលធម៌។
សីលធម៌ជាមគ្គុទ្ទេសក៍សម្រាប់ជីវិត។ ហើយប្រសិនបើអ្នកងាកចេញពីផ្លូវ អ្នកអាចនឹងវង្វេងចូលទៅក្នុងគុម្ពោតដែលមានបន្លា ឬអាចលង់ទឹក។ នោះគឺប្រសិនបើអ្នកប្រព្រឹត្តមិនគោរពចំពោះអ្នកដទៃ នោះមនុស្សមានសិទ្ធិប្រព្រឹត្តចំពោះអ្នកដូចគ្នា។
តើធ្វើដូចម្តេចដើម្បីព្យាបាលបាតុភូតនេះ? ក្លាយជាទស្សនវិជ្ជា។ ធ្វើល្អហើយដឹងថាប្រាកដជាបានផល។ ខ្ញុំធានាថាអ្នកនឹងរីករាយនឹងការធ្វើល្អ។ នោះមានន័យថាអ្នកនឹងសប្បាយចិត្ត។ ហើយនេះគឺជាគោលដៅនៅក្នុងជីវិត - ដើម្បីរស់នៅវាដោយរីករាយ។ ហើយចងចាំ: ធម្មជាតិដ៏ខ្ពង់ខ្ពស់ធ្វើល្អ។
15. សង្រ្គាមគឺជាសាលាដ៏ឃោរឃៅនិងឈ្លើយរបស់កុមារ។
សង្គ្រាមគឺជាសាលាដ៏ឃោរឃៅ និងឃោរឃៅសម្រាប់កុមារ។ ពួកគេមិនបានអង្គុយនៅតុនោះទេ ប៉ុន្តែនៅក្នុងលេណដ្ឋានកក ហើយនៅពីមុខពួកគេមិនមែនជាសៀវភៅកត់ត្រានោះទេ ប៉ុន្តែជាសំបកពាសដែក និងខ្សែក្រវ៉ាត់កាំភ្លើងយន្ត។ ពួកគេមិនទាន់មានបទពិសោធន៍ជីវិតនៅឡើយ ដូច្នេះហើយមិនយល់ពីតម្លៃពិតនៃរឿងសាមញ្ញៗ ដែលអ្នកមិនយកចិត្តទុកដាក់ចំពោះជីវិតដ៏សុខសាន្តប្រចាំថ្ងៃ។
សង្រ្គាមបានបំពេញបទពិសោធន៍ខាងវិញ្ញាណរបស់ពួកគេដល់កម្រិត។ ពួកគេមិនអាចយំដោយសារទុក្ខសោកនោះទេ ប៉ុន្តែមកពីការស្អប់ ពួកគេអាចរីករាយដោយកូនក្មេងនៅក្រូចឆ្មារស្ទូចនិទាឃរដូវ ខណៈដែលពួកគេមិនដែលរីករាយទាំងមុនសង្គ្រាម ឬក្រោយសង្រ្គាម ដោយភាពទន់ភ្លន់ដើម្បីរក្សាភាពកក់ក្តៅក្នុងព្រលឹងនៃយុវវ័យកាលពីអតីតកាល។ អ្នកដែលបានរួចរស់រានមានជីវិតបានត្រឡប់មកវិញពីសង្រ្គាមដោយបានគ្រប់គ្រងក្នុងខ្លួនពួកគេនូវពិភពលោកដ៏បរិសុទ្ធ, រស្មី, ជំនឿនិងក្តីសង្ឃឹម, កាន់តែមិនអាចផ្សះផ្សាជាមួយនឹងភាពអយុត្តិធម៌, សប្បុរសទៅល្អ។
ថ្វីត្បិតតែសង្រ្គាមបានក្លាយជាប្រវត្តិសាស្ត្រទៅហើយក្តី ប៉ុន្តែការចងចាំរបស់វាត្រូវតែបន្ត ពីព្រោះអ្នកចូលរួមសំខាន់ៗក្នុងប្រវត្តិសាស្ត្រគឺមនុស្ស និងពេលវេលា។ កុំភ្លេចពេលវេលា មានន័យថាកុំភ្លេចប្រជាជន កុំភ្លេចប្រជាជន - មានន័យថាកុំភ្លេចពេលវេលា។
(នេះបើតាមលោក Yu. Bondarev)
16. ជារឿយៗយើងនិយាយអំពីការលំបាកដែលទាក់ទងនឹងការចិញ្ចឹមមនុស្សម្នាក់ដែលចាប់ផ្តើមជីវិត។
ជារឿយៗយើងនិយាយអំពីការលំបាកដែលទាក់ទងនឹងការចិញ្ចឹមមនុស្សម្នាក់ដែលចាប់ផ្តើមជីវិត។ ហើយបញ្ហាធំបំផុតគឺការចុះខ្សោយនៃចំណងគ្រួសារ ការថយចុះសារៈសំខាន់នៃគ្រួសារក្នុងការចិញ្ចឹមកូន។ ហើយប្រសិនបើនៅដើមឆ្នាំ គ្រួសារមិនបានដាក់អ្វីរឹងមាំក្នុងន័យសីលធម៌នៅក្នុងមនុស្សម្នាក់នោះ សង្គមក្រោយៗទៀតនឹងមានបញ្ហាច្រើនជាមួយពលរដ្ឋនេះ។
អ្វីដែលខ្លាំងជាងគេគឺការការពារកូនលើសពីឪពុកម្តាយ។ នេះក៏ជាផលវិបាកនៃការចុះខ្សោយនៃគោលការណ៍គ្រួសារផងដែរ។ ឪពុកម្តាយមិនបានផ្តល់ភាពកក់ក្តៅខាងវិញ្ញាណដល់កូនរបស់ពួកគេទេ ហើយដោយមានអារម្មណ៍ថាមានកំហុសនេះ ពួកគេខិតខំនៅថ្ងៃអនាគតដើម្បីសងបំណុលខាងវិញ្ញាណរបស់ពួកគេជាមួយនឹងការថែទាំតិចតួច និងអត្ថប្រយោជន៍ខាងសម្ភារៈ។
ពិភពលោកកំពុងផ្លាស់ប្តូរ ក្លាយទៅជាខុសប្លែកពីគេ។ ប៉ុន្តែប្រសិនបើឪពុកម្តាយមិនអាចបង្កើតទំនាក់ទំនងផ្ទៃក្នុងជាមួយកូន ដោយបង្វែរកង្វល់ចម្បងទៅជីដូនជីតា ឬអង្គការសាធារណៈនោះ មិនគួរមានការភ្ញាក់ផ្អើលទេ ដែលកុមារខ្លះទទួលបានភាពឃោរឃៅ និងមិនជឿជាក់លើភាពមិនគិតតែពីខ្លួនឯង ទើបជីវិតរបស់គាត់ក្លាយជាក្រីក្រ ក្លាយជាសំប៉ែត និងស្ងួត។ .
(យោងទៅតាម Yu.M. Nagibin)
17. មានតម្លៃដែលផ្លាស់ប្តូរ...
មានតម្លៃដែលផ្លាស់ប្តូរ បាត់បង់ បាត់បង់ ក្លាយជាធូលីដីនៃពេលវេលា។ ប៉ុន្តែមិនថាសង្គមផ្លាស់ប្តូរយ៉ាងណានោះទេ តម្លៃដ៏អស់កល្បជានិច្ចនៅតែមានរាប់ពាន់ឆ្នាំ ដែលមានសារៈសំខាន់ខ្លាំងសម្រាប់មនុស្សគ្រប់ជំនាន់ និងគ្រប់វប្បធម៌។ ជាការពិតណាស់តម្លៃដ៏អស់កល្បមួយនេះគឺមិត្តភាព។
មនុស្សច្រើនតែប្រើពាក្យនេះក្នុងភាសារបស់គេ គេហៅមនុស្សខ្លះថាមិត្តរបស់គេ ប៉ុន្តែមានមនុស្សតិចណាស់ដែលអាចបង្កើតបានថាមិត្តភាពជាអ្វី អ្នកណាជាមិត្តពិត អ្វីជាមិត្តរបស់គេ។ និយមន័យទាំងអស់នៃមិត្តភាពគឺស្រដៀងគ្នាក្នុងរឿងមួយ៖ មិត្តភាពគឺជាទំនាក់ទំនងដែលផ្អែកលើការបើកចំហរទៅវិញទៅមករបស់មនុស្ស ការជឿទុកចិត្តពេញលេញ និងការត្រៀមខ្លួនជានិច្ចដើម្បីជួយគ្នាទៅវិញទៅមកនៅពេលណាមួយ។
រឿងចំបងគឺថាមិត្តភក្តិមានតម្លៃជីវិតដូចគ្នា គោលការណ៍ណែនាំខាងវិញ្ញាណស្រដៀងគ្នា នោះពួកគេនឹងអាចក្លាយជាមិត្ត ទោះបីជាអាកប្បកិរិយារបស់ពួកគេចំពោះបាតុភូតខ្លះនៃជីវិតខុសគ្នាក៏ដោយ។ ហើយបន្ទាប់មកមិត្តភាពពិតមិនត្រូវបានប៉ះពាល់ដោយពេលវេលានិងចម្ងាយទេ។ មនុស្សអាចនិយាយគ្នាបានតែម្តងម្កាល បែកគ្នារាប់ឆ្នាំ ហើយនៅតែជាមិត្តជិតស្និទ្ធិ។ ភាពស្ថិតស្ថេរបែបនេះគឺជាសញ្ញាសម្គាល់នៃមិត្តភាពពិត។
18. ចេះដឹងគុណ និងយល់ពីអត្ថន័យរបស់វា...
ដើម្បីដឹងគុណចំពោះសេចក្តីសប្បុរស និងយល់ពីអត្ថន័យរបស់វា អ្នកត្រូវតែពិសោធដោយខ្លួនអ្នក។ វាចាំបាច់ក្នុងការយល់ឃើញកាំរស្មីនៃសេចក្តីសប្បុរសរបស់នរណាម្នាក់ហើយរស់នៅក្នុងវា។ មនុស្សម្នាក់ត្រូវតែមានអារម្មណ៍ពីរបៀបដែលកាំរស្មីនៃសេចក្តីសប្បុរសនេះកាន់កាប់បេះដូងពាក្យសំដីនិងទង្វើនៃជីវិតទាំងអស់។ សេចក្តីសប្បុរសមិនមែនចេញពីកាតព្វកិច្ចទេ ប៉ុន្តែជាអំណោយ។
សេចក្តីសប្បុរសរបស់អ្នកដទៃ គឺជាការបញ្ជាក់អំពីអ្វីមួយបន្ថែមទៀត ដែលមិនត្រូវបានគេជឿភ្លាមៗ។ នេះជាភាពកក់ក្តៅដែលបេះដូងឡើងក្តៅហើយមកឆ្លើយតប។ បុគ្គលដែលធ្លាប់ទទួលនូវសេចក្តីសប្បុរស មិនអាចឆ្លើយតបបានឆាប់ ឬក្រោយដោយមានទំនុកចិត្ត ឬមិនប្រាកដប្រជាដោយសេចក្តីសប្បុរសរបស់ខ្លួនឡើយ។
វាជាសុភមង្គលដ៏អស្ចារ្យក្នុងការទទួលបាននូវភ្លើងនៃសេចក្តីសប្បុរសក្នុងចិត្តរបស់អ្នក ហើយផ្តល់វាដោយសេរីក្នុងជីវិត។ នៅពេលនេះ, ក្នុងអំឡុងពេលម៉ោងទាំងនេះ, មនុស្សម្នាក់បានរកឃើញល្អបំផុតរបស់គាត់នៅក្នុងខ្លួនគាត់, ឮការច្រៀងនៃបេះដូងរបស់គាត់។ “ខ្ញុំ” និង “របស់ខ្លួន” ត្រូវបានគេបំភ្លេចចោល ហើយអ្នកផ្សេងបាត់ខ្លួនទៅហើយ ត្បិតវាក្លាយជា “ខ្ញុំ” និង “ខ្ញុំ”។ ហើយសម្រាប់ភាពប្រច័ណ្ឌនិងការស្អប់គ្មានកន្លែងណាក្នុងព្រលឹងឡើយ។ (១៣៨ ពាក្យ)
19. បើអ្នកដកសមត្ថភាពយល់សប្តិពីមនុស្សម្នាក់...
ប្រសិនបើសមត្ថភាពរបស់មនុស្សម្នាក់ក្នុងក្តីសុបិន្តត្រូវបានដកចេញ នោះការលើកទឹកចិត្តដ៏មានឥទ្ធិពលបំផុតមួយដែលផ្តល់នូវវប្បធម៌ សិល្បៈ វិទ្យាសាស្រ្ត និងបំណងប្រាថ្នាដើម្បីតស៊ូដើម្បីអនាគតដ៏ស្រស់ស្អាតនឹងរលាយបាត់។ ប៉ុន្តែក្តីសុបិន្តមិនគួរត្រូវបានលែងលះពីការពិតទេ។ ពួកគេគួរតែទស្សន៍ទាយអនាគត និងធ្វើឱ្យយើងមានអារម្មណ៍ថាយើងកំពុងរស់នៅក្នុងអនាគតនេះហើយក្លាយជាមនុស្សខុសពីខ្លួនយើង។
ក្តីសុបិន្តគឺត្រូវការមិនត្រឹមតែសម្រាប់កុមារប៉ុណ្ណោះទេប៉ុន្តែក៏សម្រាប់មនុស្សពេញវ័យផងដែរ។ វាបណ្តាលឱ្យរំភើបដែលជាប្រភពនៃអារម្មណ៍ខ្ពស់។ វាមិនអនុញ្ញាតឱ្យយើងស្ងប់ស្ងាត់ហើយតែងតែបង្ហាញចម្ងាយដ៏ភ្លឺស្វាងថ្មីដែលជាជីវិតខុសគ្នា។ វារំខាននិងធ្វើឱ្យអ្នកចង់បានជីវិតនេះ។ នេះគឺជាតម្លៃរបស់វា។
មានតែមនុស្សលាក់ពុតទេដែលអាចនិយាយបានថាយើងត្រូវសម្រាកនៅលើឡូរ៉លរបស់យើងហើយឈប់។ ដើម្បីតស៊ូដើម្បីអនាគត អ្នកត្រូវមានលទ្ធភាពសុបិនយ៉ាងក្លៀវក្លា ស៊ីជម្រៅ និងមានប្រសិទ្ធភាព។ អ្នកត្រូវបណ្តុះនៅក្នុងខ្លួនអ្នកនូវបំណងប្រាថ្នាជាបន្តបន្ទាប់សម្រាប់អត្ថន័យនិងស្រស់ស្អាត។ (123 ពាក្យ)
20. មនុស្សគ្រប់គ្នាកំពុងស្វែងរកកន្លែងនៅក្នុងជីវិត...
អត្ថបទបទបង្ហាញ
មនុស្សម្នាក់ៗកំពុងស្វែងរកកន្លែងនៅក្នុងជីវិត ដោយព្យាយាមអះអាងខ្លួនឯង។ វាជាធម្មជាតិ។ ប៉ុន្តែតើគាត់រកកន្លែងរបស់គាត់ដោយរបៀបណា? តើមានផ្លូវអ្វីខ្លះដើម្បីទៅដល់នោះ? តើតម្លៃសីលធម៌អ្វីដែលមានទម្ងន់ក្នុងភ្នែកគាត់? សំណួរគឺមានសារៈសំខាន់ខ្លាំងណាស់។
ពួកយើងជាច្រើនមិនអាចទទួលស្គាល់ខ្លួនឯងថាដោយសារតែការយល់ខុស បំប៉ោងអារម្មណ៍នៃតម្លៃខ្លួនឯង ដោយសារតែការមិនចង់មើលទៅកាន់តែអាក្រក់ ពេលខ្លះយើងចាត់វិធានការណ៍ឆ្អែតឆ្អន់ យើងធ្វើមិនបានត្រឹមត្រូវទេ៖ យើងមិនសួរទៀតទេ យើងធ្វើមិនបាន កុំនិយាយថា "ខ្ញុំមិនដឹង", "ខ្ញុំមិនអាច" - មិនមានពាក្យទេ។ មនុស្សអាត្មានិយមបង្កឱ្យមានអារម្មណ៍នៃការថ្កោលទោស។ ទោះជាយ៉ាងណាក៏ដោយអ្នកដែលផ្លាស់ប្តូរសេចក្តីថ្លៃថ្នូររបស់ពួកគេដូចជាកាក់តូចៗគឺមិនប្រសើរជាងនោះទេ។ នៅក្នុងជីវិតរបស់មនុស្សគ្រប់រូប ប្រហែលជាមានពេលមួយដែលគាត់មានកាតព្វកិច្ចបង្ហាញមោទនភាព អះអាងខ្លួនឯង។ ហើយជាការពិតណាស់ នេះមិនមែនតែងតែងាយស្រួលធ្វើនោះទេ។
តម្លៃពិតរបស់មនុស្សត្រូវបានបង្ហាញមិនយូរមិនឆាប់។ ហើយតម្លៃនេះកាន់តែខ្ពស់ មនុស្សក៏មិនស្រលាញ់ខ្លួនឯងច្រើនដូចអ្នកដទៃដែរ។ លោក Leo Tolstoy បានសង្កត់ធ្ងន់ថា យើងម្នាក់ៗដែលហៅថាមនុស្សសាមញ្ញតូច តាមពិតគឺជាបុគ្គលប្រវត្តិសាស្ត្រដែលទទួលខុសត្រូវចំពោះជោគវាសនានៃពិភពលោកទាំងមូល។
ភារកិច្ចចម្បងរបស់សាលារៀន សាលាបណ្ដុះបណ្ដាល និងស្ថាប័នអប់រំផ្សេងទៀតគឺការអភិវឌ្ឍន៍ការនិយាយរបស់កុមារ និងសមត្ថភាពក្នុងការយល់ឃើញ ហើយបន្ទាប់មកបង្ហាញព័ត៌មានប្រកបដោយតក្កវិជ្ជា។ លំហាត់មួយក្នុងចំណោមលំហាត់ដែលមានប្រសិទ្ធភាពបំផុតគឺការធ្វើបទបង្ហាញដែលកុមារធ្វើនៅក្នុងមេរៀននៃភាសានិងអក្សរសិល្ប៍រុស្ស៊ី។ តាមក្បួនមួយកុមារចាប់ផ្តើមសរសេរអត្ថបទនៅសាលាបឋមសិក្សានៅថ្នាក់ទី 2 ជួនកាលនៅថ្នាក់ទី 3-4 ។ ការបង្ហាញនេះក៏ត្រូវបានរួមបញ្ចូលផងដែរនៅក្នុងការប្រឡងរដ្ឋចម្បង (OGE) ដែលត្រូវតែធ្វើឡើងដោយសិស្សទាំងអស់នៅចុងបញ្ចប់នៃថ្នាក់ទី 9 ។
វាមានសារៈសំខាន់ខ្លាំងណាស់ដែលកុមារត្រូវដឹងពីសារៈសំខាន់នៃការសរសេរបទបង្ហាញ ហើយក៏យល់ និងដឹងពីរបៀបដោះស្រាយកិច្ចការឱ្យបានឆាប់រហ័ស និងត្រឹមត្រូវ។ អត្ថបទនេះមានព័ត៌មានចាំបាច់ទាំងអស់ ហើយនឹងជួយអ្នកឆ្លើយសំណួរ៖ តើអ្វីជាបទបង្ហាញ និងរបៀបសរសេរវា?
តើបទបង្ហាញគឺជាអ្វី?
ដើម្បីសរសេរបទបង្ហាញបានត្រឹមត្រូវ សម្រាប់អ្នកចាប់ផ្តើមដំបូង អ្នកត្រូវស្វែងយល់ថាតើវានិយាយអំពីអ្វី។
ការបង្ហាញគឺជាការងារប្រកបដោយភាពច្នៃប្រឌិត ជាការពិត ការនិយាយឡើងវិញ។ ប្រសិនបើក្នុងអំឡុងពេលនៃការតែងនិពន្ធ សិស្សបង្ហាញពីគំនិតផ្ទាល់ខ្លួនរបស់គាត់ បន្ទាប់មកពេលកំពុងសរសេរបទបង្ហាញ គាត់កំណត់ព័ត៌មានដែលគាត់ទើបតែបានឮ។ បទបង្ហាញប្រព្រឹត្តទៅដូចនេះ៖ គ្រូអានអត្ថបទ ២ ដង (នៅសាលាបឋមសិក្សា ៣ ដង) សិស្សស្តាប់ដោយយកចិត្តទុកដាក់ ធ្វើកំណត់ចំណាំ ព្យាយាមចងចាំ។ លើកទីមួយ គ្រូអានយឺតៗ ឈប់នៅកន្លែងសំខាន់ៗ។ ការអានលឿនជាងមុនជាលើកទីពីរ។ នៅពេលគ្រូអានចប់ សិស្សគួរសរសេរឱ្យជិតបំផុតតាមដែលអាចធ្វើបាន រក្សាសណ្តាប់ធ្នាប់ និងស្ទីលឡូជីខល អ្វីដែលគាត់ទើបតែបានឮ។
សិស្សកាន់តែចាស់ អត្ថបទកាន់តែស្មុគ្រស្មាញ និងមានពន្លឺកាន់តែច្រើន ជារៀងរាល់ឆ្នាំ តម្រូវការកាន់តែច្រើនឡើងត្រូវបានដាក់លើការងារ។ តាមក្បួនមួយ សម្រង់ពីស្នាដៃសិល្បៈត្រូវបានជ្រើសរើសជាអត្ថបទ។ នៅវិទ្យាល័យ ការងារវិទ្យាសាស្ត្រ និងសារព័ត៌មានអាចធ្វើជាអត្ថបទសម្រាប់ធ្វើបទបង្ហាញ។
គ្រូខ្លះអនុវត្តវិធីសាស្រ្តប្រកបដោយភាពច្នៃប្រឌិត៖ ពួកគេបង្ហាញការបញ្ចាំងស្លាយ ផ្ទាំងភាពយន្ត ខ្សែភាពយន្ត ឈុតឆាកពីការសម្តែង។ អត្ថបទសម្រាប់ការបង្ហាញក៏អាចត្រូវបានជំនួសដោយការថតសំឡេងផ្សេងៗ ឧទាហរណ៍ សម្រង់ពីសៀវភៅអូឌីយ៉ូ ផតខាស។
តើសិស្សត្រូវប្រឈមមុខនឹងកិច្ចការអ្វីខ្លះ ពេលគាត់សរសេរបទបង្ហាញ?
- យល់និងចងចាំអត្ថបទដែលបានឮ, កំណត់គំនិតចម្បងរបស់វា;
- រក្សា និងបង្ហាញស្ទីល និងការនិយាយរបស់អ្នកនិពន្ធឲ្យបានត្រឹមត្រូវតាមដែលអាចធ្វើបាន។
- បង្ហាញព័ត៌មានលម្អិត និងការពិតយ៉ាងត្រឹមត្រូវ ប្រសិនបើពួកគេមាននៅក្នុងអត្ថបទ។
- ចងចាំយ៉ាងត្រឹមត្រូវនូវឃ្លាសំខាន់ៗសម្រាប់ការយល់ដឹងអត្ថបទ សរសេរវាតាមលំដាប់តក្កវិជ្ជាត្រឹមត្រូវ។
- បង្ហាញអត្ថបទក្នុងលំដាប់ត្រឹមត្រូវ ដោយមានការចាប់ផ្តើម និងបញ្ចប់ពេញលេញ។
សំខាន់! ពន្យល់កូនរបស់អ្នកអំពីភាពខុសគ្នារវាងការសរសេរ និងបទបង្ហាញ។ យើងបង្ហាញព័ត៌មានដែលយើងបានឮ បានឃើញ ចងចាំ។ វាមិនមែនជាផលិតផលនៃការផលិតមនសិការផ្ទាល់ខ្លួនរបស់យើងទេ។ សំខាន់មិនត្រូវសរសេរ ឬគិតអ្វីទេ សរសេរតែអ្វីដែលរាយក្នុងអត្ថបទ។ ករណីលើកលែងតែមួយគត់នៅពេលដែលអាចបង្ហាញពីគំនិតផ្ទាល់ខ្លួនរបស់បុគ្គលនោះ គឺថា ភារកិច្ចត្រូវបានកំណត់ដោយគ្រូ។
តើបទបង្ហាញប្រភេទណាខ្លះ?
- លម្អិត។ ផ្តោតលើការបណ្តុះបណ្តាលការចងចាំ ដូចដែលអ្នកត្រូវចងចាំចំនួនច្រើននៃព័ត៌មាន ហើយបន្ទាប់មកប្រាប់វាឱ្យបានត្រឹមត្រូវតាមដែលអាចធ្វើទៅបាន។ នៅវិទ្យាល័យ កិច្ចការកាន់តែពិបាក កម្រិតនៃភាពត្រឹមត្រូវនៃការបញ្ជូនកាន់តែខ្ពស់។ វាចាំបាច់ក្នុងការនិយាយឡើងវិញ រក្សាលក្ខណៈភាសារបស់អ្នកនិពន្ធ។
- បានបង្ហាប់។ បណ្តុះបណ្តាលសមត្ថភាពក្នុងការវិភាគអត្ថបទ បន្លិចចំណុចសំខាន់ៗ បង្រៀនពីរបៀបបង្កើតកំណត់ចំណាំ។
- និទានកថា។ ប្រភេទសាមញ្ញបំផុត នៅពេលដែលសិស្សតម្រូវឱ្យចងចាំលំដាប់លំដោយត្រឹមត្រូវនៃអត្ថបទ ហើយបន្ទាប់មកបង្កើតវាឡើងវិញ។
- បរិយាយ។ អត្ថបទមានការពិពណ៌នាអំពីមនុស្ស សត្វ ឬបាតុភូត។ ភារកិច្ចរបស់សិស្សគឺត្រូវទន្ទេញការពិពណ៌នានេះឲ្យបានត្រឹមត្រូវតាមដែលអាចធ្វើបាន ហើយបន្ទាប់មកប្រាប់វាឡើងវិញ។ ជាញឹកញយតម្រូវឱ្យសិស្សប្រើការស្រមើស្រមៃ ចំណេះដឹងអំពីអេពីធី។
- ការវែកញែក។ ប្រភេទអត្ថបទដែលស្មុគ្រស្មាញជាងនេះ កាន់តែខិតទៅជិតវិទ្យាល័យ។ វាមានធាតុផ្សំនៃអត្ថបទមួយ ហើយទាមទារមិនត្រឹមតែការនិយាយឡើងវិញប៉ុណ្ណោះទេ ប៉ុន្តែក៏មានការវែកញែកឡូជីខលរបស់វាផងដែរ។
តើធ្វើដូចម្តេចដើម្បីសរសេរអត្ថបទឱ្យបានត្រឹមត្រូវ?
ឥឡូវនេះយើងបានរកឃើញថាអ្វីជាបទបង្ហាញនោះ វាដល់ពេលហើយដើម្បីយល់ពីរបៀបសរសេរវាឱ្យបានត្រឹមត្រូវ។ ទោះបីជាការពិតដែលថាកុមារជាច្រើនមានការលំបាកក្នុងការសរសេរពួកគេភារកិច្ចមិនពិបាកពេកនោះទេអ្វីដែលសំខាន់បំផុតគឺការអនុវត្តនិងលំដាប់នៃសកម្មភាពត្រឹមត្រូវ។ ពន្យល់កុមារថាគាត់មិនចាំបាច់ព្រួយបារម្ភឬភ័យខ្លាចថាគាត់នឹងមិនស៊ូទ្រាំនឹងកិច្ចការនោះទេ។ ប្រសិនបើគាត់នឹងស្ងប់ស្ងាត់ ស្តាប់ដោយយកចិត្តទុកដាក់ ហើយធ្វើតាមអនុសាសន៍ដែលយើងនឹងបង្ហាញខាងក្រោម គាត់ប្រាកដជាទទួលបាន "5" ដ៏គួរឱ្យចង់ស្តាប់ និងការសរសើរពីគ្រូ។
លំដាប់នៃការសរសេរបទបង្ហាញ៖
- ត្រូវប្រាកដថាយកសេចក្តីព្រាង ហើយធ្វើកំណត់ចំណាំនៅក្នុងវា ខណៈពេលដែលគ្រូអានអត្ថបទជាលើកដំបូង។
- ការផ្អាករវាងការអានត្រូវបានផ្តល់ឱ្យដើម្បីយល់ពីអ្វីដែលបានឮ។ អ្នកត្រូវបន្ថែមអ្វីគ្រប់យ៉ាងដែលអ្នកបានគ្រប់គ្រងក្នុងការចងចាំ។ ភាគច្រើនទំនងជាមិនអាចចងចាំអ្វីៗទាំងអស់ដែលបានឮ ប៉ុន្តែវាមិនមានបញ្ហាទេ។ អ្នកត្រូវទុកចន្លោះ ហើយបំពេញវានៅក្នុងការអានទីពីរ។
- ការអានលើកទីពីរគួរតែផ្តោតលើពាក្យជាក់លាក់ ពាក្យមិនធម្មតា ឈ្មោះ កាលបរិច្ឆេទ និងឃ្លាគួរឱ្យចាប់អារម្មណ៍។ ការជួសជុលរបស់ពួកគេនៅលើក្រដាសនឹងជួយឱ្យចងចាំព័ត៌មានលម្អិតនៃអត្ថបទ ហើយពួកគេក៏ត្រូវប្រើក្នុងទម្រង់ជាក់លាក់ដោយផ្ទាល់នៅក្នុងបទបង្ហាញផងដែរ។
- កំឡុងពេលផ្អាករវាងការអានទីពីរ និងទីបី (ប្រសិនបើមានមួយ) អ្នកត្រូវរៀបចំផែនការសម្រាប់អត្ថបទនាពេលអនាគត វានឹងជួយបង្កើតឡើងវិញនូវលំដាប់បទបង្ហាញត្រឹមត្រូវ និងយល់ពីអ្វីដែលបានខកខានអំឡុងពេលស្តាប់។ វាជាការល្អប្រសើរជាងមុនដើម្បីចាប់ផ្តើមចងក្រងឥឡូវនេះ ខណៈពេលដែលព័ត៌មានថ្មីៗនៅក្នុងក្បាលរបស់អ្នក។
- គ្រូអានចប់ហើយ ដល់ពេលចាប់ផ្តើមធ្វើបទបង្ហាញហើយ។ នៅពេលសរសេរ ត្រូវប្រាកដថាត្រូវជាប់នឹងផែនការ។ ប្រសិនបើពេលវេលាអនុញ្ញាត វាជាការប្រសើរក្នុងការចាប់ផ្តើមសរសេរអត្ថបទនៅលើសេចក្តីព្រាង ដើម្បីងាយស្រួលកែវានៅពេលក្រោយ។
- អត្ថបទរួចរាល់ហើយ ឥឡូវអ្នកត្រូវដកវាចេញ។ អ្វីដែលសំខាន់បំផុតគឺត្រូវប្រាកដថាសំណើទាំងអស់មានទំនាក់ទំនងគ្នាទៅវិញទៅមក និងពេញលេញ។ យកចិត្តទុកដាក់ចំពោះពាក្យដដែលៗញឹកញាប់ វាជាការប្រសើរក្នុងការជំនួសវាដោយសទិសន័យដែលសមរម្យក្នុងអត្ថន័យ។
- អានអត្ថបទឡើងវិញជាលើកចុងក្រោយ ហើយប្រសិនបើគ្មានកំហុស ចំណុចខ្វះខាត នោះដល់ពេលត្រូវសរសេរឡើងវិញ ដើម្បីចម្លងស្អាត។
គន្លឹះ 4 ដើម្បីជួយអ្នកទទួលបាន "5" សម្រាប់បទបង្ហាញរបស់អ្នក:
- សិស្សថ្នាក់បឋមសិក្សាមិនទាន់អាចសរសេរបានលឿនដូចសិស្សវិទ្យាល័យទេ ដូច្នេះបច្ចេកទេសសរសេររបស់ពួកគេខុសគ្នាបន្តិច។ ក្មេងដែលទើបចេះដើរតេះតះ មិនទាន់អាចស្តាប់ និងសរសេរក្នុងពេលតែមួយបានទេ។ ដូច្នេះហើយ ក្នុងអំឡុងពេលអានដំបូង វាជាការប្រសើរក្នុងការដាក់ប៊ិចមួយឡែក ហើយផ្តោតលើការទន្ទេញចាំ។ សិស្សវិទ្យាល័យចាប់ផ្តើមធ្វើកំណត់ចំណាំនៅក្នុងសេចក្តីព្រាងរួចហើយក្នុងអំឡុងពេលអានលើកដំបូង។
- ការងាររបស់ខួរក្បាលមនុស្សមិនស្ថិតស្ថេរ ការចងចាំអាចដំណើរការបានប្រសើរជាងថ្ងៃមួយ សមត្ថភាពក្នុងការចងចាំព័ត៌មានត្រូវបានប៉ះពាល់ដោយកម្រិតទូទៅនៃភាពអស់កម្លាំង និងអារម្មណ៍។ សម្រាប់ហេតុផលនេះ មិនមានក្បួនដោះស្រាយជាក់លាក់តែមួយសម្រាប់ការសរសេរបទបង្ហាញទេ អ្នកតែងតែត្រូវធ្វើសកម្មភាពទៅតាមស្ថានភាព។ ជាឧទាហរណ៍ ប្រសិនបើបន្ទាប់ពីការអានលើកទី 2 ផែនការលម្អិតទាំងស្រុងត្រូវបានគូរលើសេចក្តីព្រាងរួចហើយនោះ ចំពោះការអានលើកទី 3 វាជាការប្រសើរក្នុងការស្តាប់ និងចងចាំដោយមិនសរសេរអ្វីទាំងអស់។ ប្រសិនបើផែនការមិនមានលក្ខណៈលម្អិតពេក និងមានចន្លោះប្រហោងក្នុងនោះ វាជាការប្រសើរក្នុងការបំពេញវាក្នុងអំឡុងពេលអានទីបី។
- ប្រយោគកាន់តែវែង វាកាន់តែងាយស្រួលក្នុងការធ្វើខុស។ វាជាការប្រសើរជាងកុំប្រមូលផ្តុំបទបង្ហាញដោយប្រយោគដ៏វែង និងស្មុគស្មាញ។ រក្សាវាឱ្យខ្លី ច្បាស់លាស់ និងចេះអក្សរ។ ប៉ុន្តែអ្នកមិនគួររំលងការពិពណ៌នាដ៏ស្រស់ស្អាតនិងការនិយាយទេ ពួកវានឹងធ្វើឱ្យអត្ថបទកាន់តែរស់រវើកនិងគួរឱ្យចាប់អារម្មណ៍។
- ការចងចាំកាន់តែប្រសើរឡើង វាកាន់តែងាយស្រួលក្នុងការយល់ឃើញ និងចងចាំព័ត៌មាន។ ការចងចាំមិនមែនជាប៉ារ៉ាម៉ែត្រហ្សែនទេ វាអាចត្រូវបានបណ្តុះបណ្តាល និងកែលម្អ។ ក្នុងពេលជាមួយគ្នានេះ វាមិនចាំបាច់ទាល់តែសោះក្នុងការហ្វឹកហាត់ការចងចាំទាំងថ្ងៃទាំងយប់ វាគ្រប់គ្រាន់ក្នុងការធ្វើលំហាត់ប្រាណ 10-15 នាទីក្នុងមួយថ្ងៃ។ អ្នកអាចស្វែងយល់បន្ថែមអំពីការអភិវឌ្ឍន៍នៃការចងចាំនៅក្នុងវគ្គសិក្សាដែលត្រូវគ្នានៅលើគេហទំព័រ BrainApps ។ នៅទីនេះអ្នកក៏នឹងឃើញហ្គេមដែលនឹងប្រែក្លាយការហ្វឹកហាត់ការចងចាំទៅជាការកម្សាន្តដ៏គួរឱ្យចាប់អារម្មណ៍ និងមានប្រយោជន៍ផងដែរ។
យើងសង្ឃឹមថាឥឡូវនេះអ្នកដឹងពីអ្វីដែលបទបង្ហាញមួយហើយយល់ថាវាមិនពិបាកទេរឿងសំខាន់គឺត្រូវបង្ហាញការអត់ធ្មត់និងការតស៊ូតិចតួច។ យើងសូមជូនពរឱ្យអ្នកទទួលបានជោគជ័យក្នុងការសិក្សារបស់អ្នកទទួលបានតែប្រាំជាមួយ BrainApps!
បទបង្ហាញត្រូវបានយល់ថាជាការអនុវត្តការងារជាលាយលក្ខណ៍អក្សរដែលទាក់ទងនឹងការយល់ឃើញដោយមនសិការ ការយល់ឃើញនៃអត្ថបទ និងការផ្ទេរខ្លឹមសាររបស់វា។ ក្នុងពេលជាមួយគ្នានេះលក្ខណៈពិសេសទាំងអស់នៃប្រភពដើម - សិល្បៈនិងរចនាប័ទ្ម - គួរតែត្រូវបានរក្សាទុក។
តើពួកគេចូលចិត្តអ្វី
សេចក្តីថ្លែងការណ៍មានប្រភេទផ្សេងៗគ្នា អាស្រ័យលើលក្ខណៈនៃអត្ថបទ។
1. ការបង្ហាញនិទានកថា។ នេះហើយដែលជារូបដែលមានគ្រោង (គ្រោង)។
2. ការបង្ហាញពណ៌នា (ឬមានធាតុផ្សំនៃការពិពណ៌នាអំពីអ្វីមួយ)។
3. ការបង្ហាញក្នុងទម្រង់នៃហេតុផល (ឬមានធាតុផ្សំរបស់វា)។
ភាគច្រើនជាញឹកញាប់ អត្ថបទសម្រាប់បទបង្ហាញមានធាតុគ្រប់ប្រភេទ។ វាមានសារៈសំខាន់ខ្លាំងណាស់ក្នុងការអាចបែងចែកអត្ថបទទៅជាផ្នែកនៃប្រភេទមួយចំនួន ដោយហេតុថាអ្នកនឹងត្រូវធ្វើការជាមួយពួកវានីមួយៗតាមរបៀបផ្សេងៗគ្នា។
របៀបសរសេរអត្ថបទប្រភេទរឿង
សាមញ្ញបំផុតគឺគ្រោង (និទានកថា) ប្រភេទនៃការបង្ហាញ។ នេះជាច្បាប់មួយគឺអំពីជីវិតរបស់មនុស្សឬប្រទេសទាំងមូល ទីក្រុងអំពីហេតុការណ៍និងព្រឹត្តិការណ៍។ ភាគច្រើនជាញឹកញាប់ការនិទានរឿងនេះគឺសិល្បៈ ប៉ុន្តែវាក៏អាចមានលក្ខណៈវិទ្យាសាស្ត្រផងដែរ។ រឿងសំខាន់នៅក្នុងវាគឺព័ត៌មានអំពីព្រឹត្តិការណ៍ដែលកើតឡើងនៅក្នុងលំដាប់ជាក់លាក់មួយ។ ក្នុងករណីនេះ ជាធម្មតាវាតម្រូវឱ្យសរសេរសេចក្តីថ្លែងការណ៍ពីបុគ្គលទី 3 ។
កំហុសទូទៅបំផុតនៃការងារប្រភេទនេះគឺការស្វែងរកព័ត៌មានប្រភេទដូចគ្នា និងពាក្យដដែលៗដែលមិនសមហេតុផលនៃពាក្យមានន័យដូច។ ចង់កម្ចាត់ចំណុចខ្វះខាតនេះ - ស្វែងយល់ពីការងាររបស់អ្នកនិពន្ធអាជីព។ អត្ថបទដែលមានរចនាសម្ព័ន្ធល្អជៀសវាងពាក្យដដែលៗដែលមិនចាំបាច់ និងណែនាំគំរូក្នុងការប្រើប្រាស់ទម្រង់កិរិយាស័ព្ទ។
អ្វីដែលត្រូវរកមើល
ក្នុងអត្ថបទនិទានកថា ដំបូងត្រូវបញ្ជាក់ពីគំនិតចម្បង។ ពេលខ្លះវាគ្រប់គ្រាន់ដើម្បីអានចំណងជើងដោយគិត។ នៅដំណាក់កាលបន្ទាប់សម្ភារៈត្រូវបានបែងចែកទៅជាមីក្រូប្រធានបទដែលក្នុងនោះរឿងសំខាន់នីមួយៗត្រូវបានបន្លិច។ វានឹងកាន់តែងាយស្រួលក្នុងការធ្វើការ ប្រសិនបើសិស្ស "ដើរ" ឆ្លងកាត់បំណែកនីមួយៗ ហើយយល់ដោយខ្លួនឯង៖
1. តើវគ្គនេះមានព័ត៌មានដែលមិនអាចចែកចាយជាមួយនៅក្នុងរឿងដែលនៅសល់បានទេ?
2. តើព័ត៌មានលម្អិតមួយណាដែលចាំបាច់ តើមួយណាជាព័ត៌មានបន្ទាប់បន្សំ? តើអាចធ្វើដោយគ្មានពួកគេ ហើយហេតុអ្វី?
3. តើអ្នកអាចបង្កើតគំនិតសំខាន់នៃបំណែកនីមួយៗដោយសង្ខេបដោយរបៀបណា?
4. តើឃ្លានិងពាក្យអ្វីខ្លះដែលមានអាកប្បកិរិយាចំពោះតួអង្គរបស់អ្នកនិពន្ធ?
5. ក្នុងករណីនេះ តើអ្នកណាជាតួអង្គសំខាន់នៃអត្ថបទ ហើយតើសកម្មភាពរបស់វីរបុរសអាចចងភ្ជាប់ជាមួយខ្លឹមសារសំខាន់នៃអត្ថបទដោយរបៀបណា?
ចូលទៅកាន់ការពិពណ៌នា
តើធ្វើដូចម្តេចដើម្បីសរសេរការពិពណ៌នានៅក្នុងទម្រង់នៃការពិពណ៌នា? នេះត្រូវបានចាត់ទុកថាជាការលំបាកបំផុតទាំងអស់។ ការអនុវត្តការងារបែបនេះ វាត្រូវបានតម្រូវឱ្យគូររូបភាពឋិតិវន្តដែលផ្ទុករូបភាពនៅក្នុងព័ត៌មានលម្អិតនៃបាតុភូតជាក់លាក់មួយ រូបបញ្ឈររបស់មនុស្ស ឬវត្ថុដែលគ្មានជីវិត ជាមួយនឹងការកំណត់អត្តសញ្ញាណលក្ខណៈទាំងអស់របស់វា។
នៅពេលសរសេរការងារប្រភេទនេះ វាមានសារៈសំខាន់ខ្លាំងណាស់ដែលមិនត្រូវខកខានព័ត៌មានលម្អិតតែមួយ។ អ្នកអានគួរតែមានឥទ្ធិពលនៃការផ្ទេរទៅសម័យកាលជាក់លាក់មួយ និងបរិយាកាសដែលប្រធានបទនៃការងារនោះជាកម្មសិទ្ធិ។ សមត្ថភាពក្នុងការបង្កើតចំណាប់អារម្មណ៍ដ៏រស់រវើកនៃ "opus" ផ្ទាល់ខ្លួនរបស់មនុស្សម្នាក់មិនមែនជាជំនាញសាមញ្ញទេវាទាមទារការងារយូរនិងលំបាក។
អ្វីដែលត្រូវការសម្រាប់ការនេះ។
របៀបសរសេរបទបង្ហាញប្រភេទនេះ? ដើម្បីធ្វើការងារបានល្អ អ្នកត្រូវដោះស្រាយសំណួរខាងក្រោម៖
2. តើការពិពណ៌នាត្រូវបានសាងសង់នៅលើសញ្ញាអ្វីខ្លះ?
3. តើធាតុទាំងនោះត្រូវបានដាក់ជាក្រុមរួមគ្នាយ៉ាងដូចម្តេច?
4. អ្វី ភាសាមានន័យតើអ្នកនិពន្ធសម្រេចបានគោលដៅទេ?
ដោយបានឆ្លើយសំណួរនេះ សិស្សអាចពិចារណាថា ដំណាក់កាលត្រៀមបានកន្លងផុតទៅហើយ។ នៅពេលនិយាយអំពីការតាំងពិពណ៌ក្នុងសារមន្ទី ការប្រមូលសៀវភៅ និងគំនូរ ឬការទស្សនា ការសិក្សាបឋមអាចជួយបាន ប្រសិនបើអត្ថបទមិនត្រូវបានដាក់បញ្ចូលទាំងស្រុងនៅក្នុងក្បាលបន្ទាប់ពីអានរួច។
ចូរយើងវែកញែក
តើធ្វើដូចម្តេចដើម្បីសរសេរសេចក្តីថ្លែងការណ៍ប្រភេទទីបី? ការវែកញែកក៏បង្កការលំបាកច្រើនដល់សិស្ស។ សម្រាប់ភាពជោគជ័យនៃការងារនេះវាមានសារៈសំខាន់ណាស់ក្នុងការមាន ការគិតវិភាគនិងសមត្ថភាពក្នុងការយល់ និងបង្ហាញមិនត្រឹមតែអ្វីដែលកំពុងកើតឡើងប៉ុណ្ណោះទេ ប៉ុន្តែថែមទាំងមូលហេតុ ក៏ដូចជាអ្វីដែលអាចរំពឹងទុកនាពេលអនាគតផងដែរ។
ធ្វើការលើប្រភេទនេះ មនុស្សម្នាក់គួរតែបញ្ជាក់ពីគំនិតចម្បងនៃសេចក្តីថ្លែងការណ៍ទាំងមូល គូសបញ្ជាក់ពីធាតុផ្សំនីមួយៗរបស់វា បង្កើតផែនការនៃហេតុផលផ្ទាល់ខ្លួន ដោយផ្តល់ឱ្យពួកគេនូវអំណះអំណាងដ៏ស្មុគស្មាញ និងគិតគូរ។ អត្ថបទគួរតែត្រូវបានផលិតឡើងវិញជាបុគ្គលទីបី ដោយធ្វើតាមការជ្រើសរើសមធ្យោបាយភាសាដោយប្រុងប្រយ័ត្ន។
អំពីចំនួនទឹកប្រាក់ដែលបានសរសេរ
តើអត្ថបទគួរលម្អិតប៉ុណ្ណា? តើធ្វើដូចម្តេចដើម្បីសរសេរបទបង្ហាញនៅលើភាសារុស្ស៊ីប្រសិនបើវាមិនខ្លាំងពេក?
ការបញ្ជូនលម្អិតនៃអ្វីដែលបានអានអាចត្រូវបានផ្តល់ឱ្យដោយសិស្សដែលមានការចងចាំល្អ និងសមត្ថភាពក្នុងការវិភាគឡូជីខល ក៏ដូចជាការនិយាយជាលាយលក្ខណ៍អក្សរផងដែរ។
ប្រសិនបើសិស្សមានការភ័ន្តច្រឡំអំពីភាពខុសគ្នារវាងមេ និងអនុវិទ្យាល័យ មិនអាចយល់ខ្លឹមសារនៃរឿង ឬមានការចងចាំខ្សោយ គាត់ត្រូវតែសរសេរឱ្យខ្លីជាង។ ក្នុងករណីប្រឡង អត្ថបទត្រូវតែបង្ហាញនៅលើទំព័រសៀវភៅស្ដង់ដារយ៉ាងហោចណាស់ 2 ឬ 3 ទំព័រ។
"របៀបសរសេរបទបង្ហាញជាភាសារុស្សី?" - ឈឺក្បាលសម្រាប់សិស្សសាលាលើសពីមួយជំនាន់។ តើអ្វីពិតប្រាកដអាចត្រូវបានណែនាំនៅទីនេះ?
សូមចងចាំថាបទបង្ហាញគឺជាប្រភេទនៃ "មធ្យមនព្វន្ធ" រវាងការតែងនិពន្ធ និងការសរសេរតាមអាន។ មិនចាំបាច់បង្កើតអ្វីទាំងអស់ "ពីក្បាល" ប៉ុន្តែអត្ថបទដែលបានបញ្ចប់ ទោះជាយ៉ាងណា គួរតែត្រូវបានយល់ យល់ប្រកបដោយភាពច្នៃប្រឌិត និងផលិតឡើងវិញប្រកបដោយសមត្ថភាព។
គ្រូតែងតែផ្តល់ការណែនាំលម្អិតអំពីបច្ចេកទេសនៃការនិយាយឡើងវិញ ដូច្នេះនៅក្នុងអត្ថបទរបស់យើង យើងនឹងមិននិយាយឡើងវិញនូវអ្វីដែលជាក់ស្តែងនោះទេ។ ចូរយើងព្យាយាម "ឆ្លងកាត់" ចំណុចដែលមានបញ្ហាបំផុត។
មុននឹងចាប់ផ្តើមសរសេរតាមអាន សូមព្យាយាមផ្តោតអារម្មណ៍ ត្រូវប្រាកដថាយកខ្មៅដៃ ឬប៊ិចបាញ់ទឹកដែលសរសេរបានច្បាស់លាស់។ វាមានសារៈសំខាន់ខ្លាំងណាស់ក្នុងការកត់ត្រានៅពេលអ្នកស្តាប់ ហើយវានឹងមានការខកចិត្តយ៉ាងខ្លាំង ប្រសិនបើដំណើរការនេះត្រូវបានរំខានដោយសារតែដំបងភ្លាមៗបញ្ចប់ដោយប៊ិច ឬដូចនោះ។
កុំភ្លេចអំពីភារកិច្ច។ គោលដៅរបស់អ្នកគឺត្រូវសម្រេចចិត្តពីជួរដំបូងបំផុត ថាតើប្រភេទណានៃការបង្ហាញដែលបានរាយបញ្ជីការងារនេះជាកម្មសិទ្ធិរបស់។ បើគ្មានការបញ្ជាក់ពីបញ្ហាសំខាន់នេះសម្រាប់ខ្លួនគាត់ទេ សិស្សមិនអាចពឹងផ្អែកលើជោគជ័យបានឡើយ។
សូមចាំថា វាមានសារៈសំខាន់ជាងក្នុងការបង្ហាញគំនិត និងបង្ហាញប្រធានបទឱ្យបានពេញលេញ ជាជាងធ្វើឱ្យមានការភ័ន្តច្រឡំក្នុងព័ត៌មានលម្អិតតូចតាច និងជួនកាលមិនសំខាន់។
និង nuances ច្រើនទៀត ...
ក្នុងករណីណាក៏ដោយ ការណែនាំដែលអានដោយគ្រូមិនត្រូវបានអើពើទេ បើមិនដូច្នេះទេអ្នកនឹងមិនឃើញពិន្ទុខ្ពស់ទេ។ ព្យាយាមរក្សាអត្ថន័យនៃអត្ថបទនៅក្នុងក្បាលរបស់អ្នកជាលំដាប់នៃរូបភាព។ ប្រសិនបើផែនការនៃអត្ថបទតាមកំណត់ត្រូវបានពិភាក្សាជាសមូហភាព វាជាការប្រសើរក្នុងការចូលរួមក្នុងរឿងនេះដោយឈរលើមូលដ្ឋានស្មើគ្នាជាមួយមនុស្សគ្រប់គ្នា។
អ្នកមិនគួរប្រញាប់សរសេរអ្វីគ្រប់យ៉ាងក្នុងពេលតែមួយក្នុងអំឡុងពេលអានដំបូង។ អនុវត្តដូចគ្នាចំពោះការផ្ទេរអត្ថបទពីសេចក្តីព្រាងទៅច្បាប់ចម្លងស្អាត - អ្នកមិនគួរប្រញាប់ប្រញាល់ចូលទៅក្នុងរឿងនេះទេ វាជាការប្រសើរក្នុងការរង់ចាំការអនុញ្ញាតពីគ្រូ។
សេចក្តីព្រាងគួរតែត្រូវបានបំពេញដោយសេរី ដោយទុកចន្លោះទទេ។ នៅក្នុង "windows" ទាំងនេះ វានឹងអាចបន្ថែមព័ត៌មានដែលបាត់នៅពេលក្រោយ។ វាជាការងាយស្រួលបំផុតក្នុងការយកប៊ិចជាមួយ capillary ឬ gel pen ជាមួយនឹងដំបងស្តើង។
សន្សំពេល
នៅពេលសរសេរកំណត់ចំណាំ ប្រើអក្សរកាត់ដើម្បីសន្សំពេលវេលា។ ប៉ុន្តែព្យាយាមមិនឱ្យច្រឡំនៅពេលក្រោយនៅក្នុងអក្សរកាត់ផ្ទាល់ខ្លួនរបស់អ្នក។
ពេលវេលាដែលបានបែងចែកសម្រាប់ការធ្វើបទបង្ហាញគួរតែត្រូវបានប្រើប្រាស់ឱ្យមានប្រសិទ្ធភាពតាមដែលអាចធ្វើទៅបាន។ អ្នកមិនគួរត្រូវបានរំខានដោយអ្វីផ្សេងទៀត។
ខ្លឹមសារនៃការងារទាំងមូលត្រូវបានបង្ហាញជាបន្តបន្ទាប់នៅក្នុងកថាខណ្ឌ ដែលនីមួយៗមានប្រធានបទមីក្រូជាក់លាក់។ ចាប់ផ្ដើមដោយកំណត់អត្តសញ្ញាណគំនិតចម្បងរបស់ពួកគេនីមួយៗ ដោយសរសេរនិក្ខេបបទចម្បងជាប្រយោគដំបូង។ បន្ទាប់មក អ្នកអាចបង្ហាញមាតិការបស់វាបន្តិចម្តងៗ។
ល្បិចតិចតួច
គ្រប់គ្រងអក្ខរកម្មដោយប្រុងប្រយ័ត្ន ដើម្បីជៀសវាងកំហុស។ ពាក្យដែលអ្នកសង្ស័យអក្ខរាវិរុទ្ធ វាជាការប្រសើរក្នុងការគូសបញ្ជាក់ ហើយគិតអំពីពួកវាបន្ថែម។ ដូចគ្នានេះដែរអនុវត្តចំពោះសញ្ញាវណ្ណយុត្តិ។
ប្រសិនបើបញ្ហាមិនត្រូវបានដោះស្រាយតាមវិធីណាមួយទេ នេះជាគន្លឹះតូចតាចអំពីរបៀបសរសេរសេចក្តីសង្ខេប (អត្ថបទ)។ ទាញយកប្រយោជន៍ពីការពិតដែលថានេះមិនមែនជាការសរសេរតាមអាន ការស្ថាបនាប្រយោគអាចផ្លាស់ប្តូរបានជានិច្ច ហើយពាក្យដែលគួរឱ្យសង្ស័យអាចត្រូវបានជំនួសដោយពាក្យមានន័យដូចដោយមិនបាត់បង់អត្ថន័យរបស់វា។ សម្រាប់ហេតុផលដូចគ្នានេះ អ្នកមិនគួរងាកទៅរកប្រយោគវែងៗដែលមានសញ្ញាក្បៀស និងរចនាសម្ព័ន្ធស្មុគ្រស្មាញច្រើននោះទេ - វាងាយស្រួលក្នុងការយល់ច្រលំ និងធ្វើឱ្យមានកំហុសនៅក្នុងពួកគេ។
ការងារដែលបានបញ្ចប់ត្រូវតែត្រួតពិនិត្យដោយប្រុងប្រយ័ត្ន។ មុនពេលសរសេរច្បាប់ចម្លងស្អាត សេចក្តីព្រាងត្រូវតែអានដោយប្រុងប្រយ័ត្នយ៉ាងហោចណាស់ពីរដង។ នៅពេលពិនិត្យការយកចិត្តទុកដាក់ជាពិសេសគួរតែត្រូវបានបង់ទៅទំនាក់ទំនងឡូជីខលនៃផ្នែកទាំងអស់នៃការងារ។ ការយកចិត្តទុកដាក់ជាពិសេសគួរតែត្រូវបានបង់ទៅកថាខណ្ឌ - ចំនួនរបស់ពួកគេគួរតែត្រូវគ្នាទៅនឹងចំណុចនៃផែនការឬច្រើនជាងនេះបន្តិចប៉ុន្តែមិនតិចទេ។
យើងសូមជូនពរឱ្យអ្នកទទួលបានជោគជ័យក្នុងការងារច្នៃប្រឌិតដូចជាការសរសេរបទបង្ហាញ!
