នៅក្នុងមេរៀននេះ យើងនឹងរៀនបែងចែករវាងព្យញ្ជនៈដែលបញ្ចេញសំឡេង និងព្យញ្ជនៈថ្លង់ ហើយកំណត់វានៅក្នុងការសរសេរដោយព្យញ្ជនៈ។ យើង​នឹង​រក​ឃើញ​ព្យញ្ជនៈ​មួយ​ណា​ដែល​គេ​ហៅ​ថា​ជា​គូ និង​មិន​ផ្គូផ្គង​ក្នុង​ន័យ​នៃ​ការ​បញ្ចេញ​សំឡេង - ថ្លង់ សូរសំឡេង និង​សំឡេង​ហ៊ោ។

ព្យញ្ជនៈដែលបញ្ចេញសំឡេង និងគ្មានសំឡេង

ចងចាំពីរបៀបដែលសំឡេងនៃការនិយាយកើតមក។ នៅពេលមនុស្សម្នាក់ចាប់ផ្តើមនិយាយ គាត់ដកដង្ហើមខ្យល់ចេញពីសួត។ វារត់តាមបំពង់ខ្យល់ចូលទៅក្នុងបំពង់កតូចចង្អៀតដែលមានសាច់ដុំពិសេស - ខ្សែសំលេង។ ប្រសិនបើមនុស្សម្នាក់បញ្ចេញសំឡេងព្យញ្ជនៈនោះគាត់បិទមាត់របស់គាត់ (យ៉ាងហោចណាស់បន្តិច) ដោយសារតែនេះសម្លេងត្រូវបានទទួល។ ប៉ុន្តែព្យញ្ជនៈបង្កើតសំឡេងតាមរបៀបផ្សេងៗ។

ចូរយើងធ្វើការពិសោធន៍៖ យើងបិទត្រចៀក ហើយបញ្ចេញសំឡេង [p] ហើយបន្ទាប់មកសំឡេង [b]។ នៅពេលដែលយើងបន្លឺសំឡេង [ខ] សរសៃចងបានលាតសន្ធឹង ហើយចាប់ផ្តើមញ័រ។ ការញាប់ញ័រនេះប្រែទៅជាសំឡេង។ មានសំឡេងរោទ៍តិចតួចនៅក្នុងត្រចៀករបស់ខ្ញុំ។

អ្នកអាចធ្វើការពិសោធន៍ស្រដៀងគ្នាដោយដាក់ដៃរបស់អ្នកនៅលើករបស់អ្នកនៅខាងស្តាំ និងខាងឆ្វេង ហើយបញ្ចេញសំឡេង [d] និង [t]។ សំឡេង [ឃ] ត្រូវ​បាន​បញ្ចេញ​សំឡេង​ខ្លាំង​ជាង សំឡេង​កាន់​តែ​ខ្លាំង។ អ្នកវិទ្យាសាស្ត្រហៅសំឡេងទាំងនេះ បាន​បញ្ចេញ​សំឡេងនិងសំឡេងដែលមានតែសំលេងរំខាន - ថ្លង់។

ព្យញ្ជនៈផ្គូផ្គងក្នុងការបញ្ចេញសំឡេង - ថ្លង់

ចូរយើងព្យាយាមបែងចែកសំឡេងជាពីរក្រុមទៅតាមវិធីសាស្រ្តនៃការបញ្ចេញសំឡេង។ តោះមកផ្ទះតាមសូរសព្ទនៅក្នុងទីក្រុងនៃសម្លេង។ ចូរយើងយល់ស្រប៖ សំឡេងថ្លង់នឹងរស់នៅជាន់ទី 1 ហើយសំឡេងដ៏ពិរោះរណ្តំនឹងរស់នៅជាន់ទីពីរ។ អ្នករស់នៅផ្ទះទី១៖

[ខ]	[អ៊ី]	[ម៉ោង]	[G]	[ក្នុង]	[និង]
[P]	[t]	[ជាមួយ]	[ទៅ]	[f]	[w]

ព្យញ្ជនៈទាំងនេះត្រូវបានគេហៅថា ផ្គូផ្គងដោយ sonority - ថ្លង់។

អង្ករ។ 1. ព្យញ្ជនៈដែលមានសំឡេង និងថ្លង់ជាគូ ()

ពួកវាស្រដៀងនឹងគ្នាទៅវិញទៅមក - "កូនភ្លោះ" ពិតប្រាកដពួកគេត្រូវបានប្រកាសស្ទើរតែដូចគ្នា: បបូរមាត់បត់តាមរបៀបដូចគ្នាអណ្តាតផ្លាស់ទីតាមរបៀបដូចគ្នា។ ប៉ុន្តែពួកគេមានគូនិងភាពទន់ - រឹង។ តោះបន្ថែមពួកវាទៅផ្ទះ។

[ខ]	[ខ ']	[អ៊ី]	[d']	[ម៉ោង]	[ម៉ោង ']	[G]	[G']	[ក្នុង]	[ក្នុង ']	[និង]
[P]	[P']	[t]	[t']	[ជាមួយ]	[ជាមួយ']	[ទៅ]	[ទៅ']	[f]	[f']	[w]

សំឡេង [w] និង [w] មិនមានសំឡេងទន់ទេ ពួកវា តែងតែពិបាក. ហើយពួកគេត្រូវបានគេហៅផងដែរ។ ស្អក សំឡេង។

សំឡេងទាំងអស់នេះត្រូវបានតំណាងដោយអក្សរ៖

[ខ]	[ខ ']
[P]	[P']
[អ៊ី]	[d']
[t]	[t']
[ម៉ោង]	[ម៉ោង ']
[ជាមួយ]	[ជាមួយ']
[G]	[G']
[ទៅ]	[ទៅ']
[ក្នុង]	[ក្នុង ']
[f]	[f']
[និង]
[w]

ព្យញ្ជនៈដែលមិនបានផ្គូផ្គង

ប៉ុន្តែមិនមែនព្យញ្ជនៈ និងអក្សរទាំងអស់បង្កើតជាគូនោះទេ។ ព្យញ្ជនៈទាំងនោះដែលមិនមានគូត្រូវបានគេហៅថា មិនបានផ្គូផ្គង។ចូរដោះស្រាយសំឡេងព្យញ្ជនៈដែលមិនផ្គូផ្គងនៅក្នុងផ្ទះរបស់យើង។

នៅក្នុងផ្ទះទីពីរ - មិនបានផ្គូផ្គងសំឡេងព្យញ្ជនៈសំឡេង៖

ចូរចាំថា សំឡេង [ទី '] ទន់ភ្លន់ជានិច្ច។ដូច្នេះនៅក្នុងផ្ទះរបស់យើងគាត់នឹងរស់នៅតែម្នាក់ឯង។ សំឡេងទាំងនេះត្រូវបានចង្អុលបង្ហាញជាលាយលក្ខណ៍អក្សរដោយអក្សរ៖

[l]	[l']		(អែល)
[ម]	[m']
[n]	[n']
[R]	[R']
	[ទី']		(និងខ្លី)

សំឡេងនៃផ្ទះទីពីរត្រូវបានគេហៅផងដែរ។ sonorous ដោយ​សារ​ពួក​វា​ត្រូវ​បាន​បង្កើត​ឡើង​ដោយ​មាន​ជំនួយ​នៃ​សំឡេង​មួយ​និង​ស្ទើរ​តែ​គ្មាន​សំឡេង​, ពួក​គេ​គឺ sonorous ខ្លាំង​ណាស់​។ ពាក្យ "sonor" នៅក្នុងឡាតាំង "sonorus" មានន័យថា sonorous ។

ព្យញ្ជនៈគ្មានសំឡេងដែលមិនបានផ្គូផ្គង

នៅក្នុងផ្ទះទីបីយើងនឹងដោះស្រាយ ព្យញ្ជនៈគ្មានសំឡេងដែលមិនផ្គូផ្គងសំឡេង៖

[X]

[X']

[គ]

[ម៉ោង']

[sch']

សូមចាំថាសំឡេង [ts] គឺតែងតែ រឹងនិង [h '] និង [u '] - ទន់ភ្លន់ជានិច្ច។ព្យញ្ជនៈថ្លង់ដែលមិនបានផ្គូផ្គងត្រូវបានចង្អុលបង្ហាញជាលាយលក្ខណ៍អក្សរដោយអក្សរ៖

[X]	[X']
[គ]
	[ម៉ោង']
	[sch']

សំឡេង [h '], [u '] - ស្អក សំឡេង។

ដូច្នេះ យើង​បាន​បញ្ចូល​ទីក្រុង​របស់​យើង​នៃ​សំឡេង​ព្យញ្ជនៈ និង​អក្សរ។ ឥឡូវនេះវាច្បាស់ភ្លាមៗថាហេតុអ្វីបានជាមានព្យញ្ជនៈ 21 និង 36 សំឡេង។

អង្ករ។ ២.ព្យញ្ជនៈ​ដែល​មាន​សំឡេង និង​គ្មាន​សំឡេង ()

ការបង្រួបបង្រួមចំណេះដឹងក្នុងការអនុវត្ត

តោះបំពេញភារកិច្ច។

1. ពិចារណារូបភាពហើយបង្វែរពាក្យមួយទៅជាពាក្យមួយទៀតជំនួសសំឡេងតែមួយ។ ព័ត៌មានជំនួយ៖ ចងចាំគូនៃព្យញ្ជនៈ។

ឃ ចំណុច - ចំណុច

ខ ochka - តម្រងនោម

វ ar - កំដៅ

ដំបងនេសាទ - ទា

2. មាន riddles, អត្ថន័យនៃការដែលស្ថិតនៅក្នុងការដឹងនៃពយន័, ពួកគេត្រូវបានគេហៅថា charades ។ សាកល្បងទាយពួកគេ៖

1) ជាមួយនឹងព្យញ្ជនៈថ្លង់ខ្ញុំចាក់ចូលទៅក្នុងវាល,
ជាមួយនឹងការបន្លឺសំឡេង - ខ្ញុំខ្លួនខ្ញុំផ្ទាល់បន្លឺឡើង . (Spike - សំឡេង)

2) ជាមួយមនុស្សថ្លង់ - នាងកាត់ស្មៅ
ជាមួយនឹងសំលេង - បរិភោគស្លឹក។ (ស្ដោះទឹកមាត់-ពពែ)

3) ជាមួយ "em" - រីករាយ, មាស, ផ្អែមខ្លាំងណាស់និងក្រអូប។
ជាមួយនឹងអក្សរ "el" វាកើតឡើងក្នុងរដូវរងារហើយបាត់នៅនិទាឃរដូវ . (ទឹកកកទឹកឃ្មុំ)

ដើម្បីអភិវឌ្ឍសមត្ថភាពក្នុងការបញ្ចេញសំឡេងមួយចំនួន ជាពិសេសសំឡេងហ៊ោៗ អណ្តាតត្រូវបានបង្រៀន។ ការរមួលអណ្តាតត្រូវបានប្រាប់បន្តិចម្តងៗពីដំបូង ហើយបន្ទាប់មកបង្កើនល្បឿន។ តោះ​មក​សាក​រៀន​ភាសា​ខ្មែរ​ទាំង​អស់​គ្នា៖

1. សត្វ​កណ្ដុរ​ប្រាំ​មួយ​ក្បាល​ញាប់​ញ័រ​នៅ​ដើម​ត្រែង។
2. hedgehog មាន hedgehog ពស់មានចង្អៀតមួយ។
3. កូនឆ្កែពីរក្បាលទំពារថ្ពាល់លើជក់នៅជ្រុង។

ដូច្នេះ ថ្ងៃនេះ យើងបានរៀនថាព្យញ្ជនៈអាចត្រូវបានបញ្ចេញសំឡេង និងថ្លង់ និងរបៀបដែលសំឡេងទាំងនេះត្រូវបានចង្អុលបង្ហាញនៅក្នុងការសរសេរ។

1. Andrianova T.M., Ilyukhina V.A. ភាសារុស្សី 1. M.: Astrel, 2011. ().
2. Buneev R.N., Buneeva E.V., Pronina O.V. ភាសារុស្សី 1. M.: Ballas ។ ( ).
3. Agarkova N.G., Agarkov Yu.A. សៀវភៅសិក្សាស្តីពីការបង្រៀនអក្ខរកម្ម និងការអាន៖ ABC ។ សៀវភៅសិក្សា / សៀវភៅសិក្សា។

1. Fictionbook.ru () ។
2. Deafnet.ru () ។
3. Samouchka.com.ua ( ).

1. Andrianova T.M., Ilyukhina V.A. ភាសារុស្សី 1. M.: Astrel, 2011. pp. 38, ឧ។ ២; ទំព័រ 39, ឧ។ ៦; ទំព័រ 43, ឧ។ បួន។
2. រាប់ចំនួនព្យញ្ជនៈដែលបញ្ចេញសំឡេង និងចំនួនព្យញ្ជនៈដែលគ្មានសំឡេងនៅក្នុងពាក្យមួយ។ មិនពេញចិត្ត ? (ព្យញ្ជនៈដែលមានសំឡេង - 9 - N, D, V, L, V, R, L, N, Y, ផ្សេងៗ -6, ព្យញ្ជនៈថ្លង់ - 2 ​​- T, T, ផ្សេងៗ - 1.).
3. សូមអានសុភាសិត៖ « អាចនិយាយទាន់ពេល ត្រូវនៅស្ងៀមក្នុងពេលវេលា។ ដាក់ឈ្មោះអក្សរដែលតំណាងឱ្យព្យញ្ជនៈដែលមានសំឡេង។ (ព្យញ្ជនៈដែលមានសំឡេងតំណាងឱ្យអក្សរ M, Y, V, R, Z, L នៅក្នុងសុភាសិត។ )
4. ៤* ដោយប្រើចំណេះដឹងដែលទទួលបានក្នុងមេរៀន សរសេររឿងនិទាន ឬគូរសៀវភៅកំប្លែងលើប្រធានបទ «នៅទីក្រុងនៃព្យញ្ជនៈ»។

ផ្នែកសំខាន់បំផុតនៃការនិយាយគឺពាក្យ យើងបញ្ចេញសំឡេង សរសេរ និងអានវា យើងបន្ថែមឃ្លា និងប្រយោគពីពួកគេ។ វា​មាន​អក្សរ និង​សំឡេង​ដែល​បាន​បង្កើត​យ៉ាង​រឹងមាំ​ក្នុង​ជីវិត​របស់​យើង ដែល​យើង​ស្ទើរតែ​មិន​បាន​កត់ចំណាំ​វា​ឡើយ។

អក្សរ និង​សំឡេង​មិន​ដូច​គ្នា​ទេ ទោះ​បី​ជា​វា​ជា​គំនិត​ដែល​ទាក់ទង​គ្នា​យ៉ាង​ជិត​ស្និទ្ធ​ក៏​ដោយ។ យើងសរសេរ ឃើញ និងអានអក្សរ ហើយយើងបញ្ចេញសំឡេង និងឮសំឡេង។ អក្សរគឺជានិមិត្តសញ្ញាសរសេរក្រាហ្វិក ខណៈដែលសំឡេងគឺជាសមាសធាតុសូរស័ព្ទនៃពាក្យ និងការនិយាយរបស់មនុស្សជាទូទៅ។ នៅក្នុងពាក្យផ្សេងគ្នា ពេលខ្លះអក្សរដូចគ្នាត្រូវគ្នាទៅនឹងសំឡេងផ្សេងគ្នា។

"នៅដើមដំបូងគឺជាពាក្យ។ បន្ទាប់មកពាក្យ សម្ដី... (អ្នកនិពន្ធ Vladimir Kolechitsky) ។

"ពាក្យត្រូវបានផ្តល់ឱ្យទៅមនុស្សម្នាក់មិនមែនសម្រាប់ការពេញចិត្តខ្លួនឯងនោះទេប៉ុន្តែសម្រាប់ការតំណាងនិងការបញ្ជូននៃគំនិតនោះអារម្មណ៍នោះចំណែកនៃសេចក្តីពិតនិងការបំផុសគំនិតដែលគាត់មានទៅមនុស្សផ្សេងទៀត" ។ (អ្នកនិពន្ធ V. Korolenko) ។

ការសិក្សាអក្សរ និងសំឡេងត្រូវបានអនុវត្តដោយផ្នែកផ្សេងៗនៃវិទ្យាសាស្ត្រភាសា។ ការសិក្សាសំឡេង សូរសព្ទនិងតួអក្សរអក្ខរក្រម - សិល្បៈក្រាហ្វិក. អក្សរអក្ខរាវិរុទ្ធ អក្ខរាវិរុទ្ធ .

សំណុំអក្សរនៃភាសាណាមួយបង្កើតជាអក្ខរក្រមរបស់វា។ អក្សរនៃភាសារុស្ស៊ីត្រូវបានបែងចែកទៅជាព្យញ្ជនៈស្រៈនិងជំនួយ។ ឧបករណ៍ជំនួយរួមមានអ្នកដែលមិនមានព័ត៌មានសំឡេង - សញ្ញារឹងនិងទន់។

ព្យញ្ជនៈនិងសំឡេងនៃអក្ខរក្រមរុស្ស៊ី

សំឡេងព្យញ្ជនៈ និងអក្សរត្រូវបានកំណត់លក្ខណៈដោយការពិតដែលថាក្នុងអំឡុងពេលនៃការបញ្ចេញសំឡេងរបស់ពួកគេ ឧបសគ្គជាក់លាក់មួយកើតឡើងនៅក្នុងផ្លូវនៃខ្យល់នៅក្នុងប្រហោងមាត់។ ជាលទ្ធផល សំលេងរំខានគឺចាំបាច់នៅក្នុងសូរស័ព្ទនៃព្យញ្ជនៈ។ ពួកគេបានទទួលឈ្មោះ "ព្យញ្ជនៈ" ដោយសារតែពួកគេស្ទើរតែតែងតែឈរនៅក្បែរស្រៈឬនៅក្នុងពាក្យដដែលជាមួយពួកគេ។

ជាសរុបមានព្យញ្ជនៈចំនួន ២១ ជាភាសារុស្សី៖

ខ	ក្នុង	ជី	ឃ	និង	ម៉ោង	ទី
ទៅ	លីត្រ	ម	ន	ទំ	រ	ជាមួយ
t	f	X	គ	ម៉ោង	វ	sch

លក្ខណៈ​ពិសេស​មួយ​ទៀត​នៃ​ព្យញ្ជនៈ​គឺ​ថា វា​មិន​អាច​ត្រូវ​បាន​គេ​បញ្ចេញ​សំឡេង​ក្នុង​ការ​ច្រៀង​ចម្រៀង​មួយ​។ ការបញ្ចេញសំឡេងនៃព្យញ្ជនៈ hissing អាចត្រូវបានលាតសន្ធឹង (ឧទាហរណ៍៖ ជាមួយ , f , វ , sch) ប៉ុន្តែ "ច្រៀង" នឹងមិនដំណើរការទេ។

ដូចដែលបានកត់សម្គាល់ខាងលើ ព្យញ្ជនៈនៅក្នុងពាក្យស្ទើរតែតែងតែរួមជាមួយនឹងស្រៈ។ ទោះយ៉ាងណាក៏ដោយ មានចំនួនកំណត់នៃពាក្យដែលមានតែព្យញ្ជនៈប៉ុណ្ណោះ។ រួមជាមួយនឹងការផ្តល់យោបល់ ទៅ , ជាមួយឬភាគល្អិត ខទាំងនេះគឺជាឈ្មោះបរទេសមួយចំនួន ( Krc- ស្រុកប្រាក; ឈ្មោះអាមេនី Mkrtchដែលពេលខ្លះនៅក្នុងភាសារុស្សីត្រូវបានសរសេរដោយស្រៈ - សម្រាប់ euphony) ក៏ដូចជា interjections ដូចជា brrឬ shh .

ការចាត់ថ្នាក់នៃព្យញ្ជនៈ និងសំឡេងជាភាសារុស្សីគឺផ្អែកលើលក្ខណៈវិនិច្ឆ័យសូរស័ព្ទ។

ព្យញ្ជនៈដែលបញ្ចេញសំឡេង និងគ្មានសំឡេង

ព្យញ្ជនៈទាំងនោះដែលការបញ្ចេញសំឡេងមានតែសំឡេងប៉ុណ្ណោះ ហៅថា គ្មានសំឡេង។ ផ្ទុយទៅវិញ ព្យញ្ជនៈដែលបង្កើតឡើងដោយសំឡេង និងសំឡេង ត្រូវបានគេហៅថាជាសំឡេង។

សំបុត្រឈរដាច់ពីគ្នា។ ទី(និងខ្លី) ។ យោងទៅតាមសូរស័ព្ទ វាត្រូវបានចាត់ថ្នាក់ជាព្យញ្ជនៈដែលមានសំឡេង ទោះជាយ៉ាងណាក៏ដោយ ការបញ្ចេញសំឡេងដាច់ដោយឡែករបស់វាគឺមិនអាចទៅរួចទេ។ លិខិត ទីអាច​បញ្ចេញ​សំឡេង​រួម​គ្នា​ជាមួយ​សំឡេង​ស្រៈ​ខាង​មុខ ឬ​តាម​ក្រោយ​ប៉ុណ្ណោះ ឧទាហរណ៍ [yy], [y] ជាដើម។

ព្យញ្ជនៈដែលផ្គូផ្គងនិងមិនផ្គូផ្គង

ព្យញ្ជនៈដែលបញ្ចេញសំឡេងភាគច្រើនត្រូវគ្នាទៅនឹងមនុស្សថ្លង់មួយចំនួន។ ព្យញ្ជនៈទាំងនេះត្រូវបានគេហៅថា ផ្គូផ្គង. វាក៏មានព្យញ្ជនៈដែលមិនមានគូ។ ក្នុង​ចំណោម​អ្នក​ទាំង​នោះ​ក៏​មាន​មនុស្ស​ថ្លង់ និង​សំឡេង​ផង​ដែរ ហើយ​គេ​ហៅ​មក មិនបានផ្គូផ្គង .

សំឡេងជាគូ និងថ្លង់	មិនបានផ្គូផ្គងសំឡេង	ថ្លង់មិនផ្គូផ្គង
b - ទំ	លីត្រ	X
គ - f	ម	គ
g - ក	ន	ម៉ោង
ឃ - t	រ	sch
w - w	ទី
h - s

ព្យញ្ជនៈទន់និងរឹង

ការបញ្ចេញសំឡេងនៃព្យញ្ជនៈក្នុងពាក្យអាចរឹង ឬទន់។ ប្រសិនបើសំឡេងត្រូវបានបញ្ចេញឱ្យស្រទន់ នោះអណ្តាតត្រូវបានរុញទៅមុខបន្តិច ចូលទៅជិតក្រអូមមាត់ខាងលើ ឬប៉ះវា។ នៅពេលបញ្ចេញសំឡេងរឹង អណ្តាតមិនផ្លាស់ទីទៅមុខទេ (ប៉ុន្តែអណ្តាតអាចប៉ះក្រអូមមាត់ខាងលើ ដោយសារចលនាឡើងលើ)។

ព្យញ្ជនៈភាគច្រើនបង្កើតបានទាំងសំឡេងរឹង និងសំឡេងទន់ ប៉ុន្តែមានករណីលើកលែងមួយចំនួន។ ជាពិសេសអក្សរ និង , គ , វតែងតែមានសំឡេងរឹងមាំ និងអក្សរ ទី , ម៉ោង , sch- ទន់។

នៅក្នុងករណីផ្សេងទៀត ភាពរឹង ឬភាពទន់នៃព្យញ្ជនៈត្រូវបានកំណត់ដោយអក្សរណាមួយដែលមកតាមពួកវា។

ប្រសិនបើព្យញ្ជនៈត្រូវបានធ្វើតាមដោយអក្សរ ក , អំពី , នៅ , អូ , ស , ខ- បន្ទាប់មកអ្នកទទួលបានសំឡេងរឹង។ ដូចគ្នាដែរ ប្រសិនបើព្យញ្ជនៈស្ថិតនៅខាងចុងនៃពាក្យ ឬបន្តដោយព្យញ្ជនៈផ្សេងទៀត។

ប្រសិនបើព្យញ្ជនៈត្រូវបានអមដោយអក្សរ អ៊ី , យូ , និង , យូ , ខ្ញុំ , ខ- បន្ទាប់មកសំឡេងរបស់វានឹងទន់។
មេរៀនវីដេអូ

ព្យញ្ជនៈ​ដែល​ញាប់ញ័រ និង​ហួច

ព្យញ្ជនៈខ្លះនៅក្នុងភាសារុស្សីស្តាប់ទៅដូចជាគ្រហឹម។ ទាំងនេះគឺជាសំឡេង និង , វ , sch , ម៉ោងដែល​គេ​ហៅ​ថា​ព្យញ្ជនៈ​សំឡេង។

សំឡេង​ព្យញ្ជនៈ​មួយក្រុម​ទៀត នៅពេល​ចេញពី​ប្រហោង​មាត់ បង្កើត​ជា​សូរស័ព្ទ​រំញ័រ​ស្រដៀង​នឹង​សំឡេង​ផ្លុំ​កញ្ចែ​។ ទាំងនេះគឺជាសំឡេង ម៉ោង , ជាមួយ , គ- ហួច។

លក្ខណៈសម្បត្តិនៃព្យញ្ជនៈដែលស្រែក និងហួចគឺគួរឱ្យកត់សម្គាល់ជាពិសេសក្នុងអំឡុងពេលនៃការបញ្ចេញសំឡេងយូរ។

លក្ខណៈសំខាន់មួយនៃសំឡេងទាំងនេះគឺថា ពិការភាពនៃការនិយាយភាគច្រើនត្រូវបានផ្សារភ្ជាប់ជាមួយនឹងការបញ្ចេញសំឡេងរបស់វា។ សម្រាប់ហេតុផលនេះ ការយកចិត្តទុកដាក់ជាពិសេសគួរតែត្រូវបានយកចិត្តទុកដាក់ក្នុងការធ្វើការជាមួយព្យញ្ជនៈដែលស្រែកថ្ងូរ និងហួចនៅពេលបង្រៀនកុមារ។ វាជារឿងសំខាន់ក្នុងការកត់សម្គាល់ថា កង្វះការនិយាយដែលទាក់ទងនឹងសំឡេងទាំងនេះ អាចមានលក្ខណៈសមស្របទៅនឹងការកែតម្រូវការនិយាយ។

ស្រៈនិងសំឡេងរុស្ស៊ី

មិនដូចព្យញ្ជនៈ និងអក្សរទេ លក្ខណៈលក្ខណៈនៃស្រៈគឺថាខ្យល់ឆ្លងកាត់ដោយសេរីតាមប្រហោងមាត់អំឡុងពេលបញ្ចេញសំឡេង។ ជាលទ្ធផល ស្រៈមិនត្រឹមតែអាចលាតបានយ៉ាងងាយស្រួលប៉ុណ្ណោះទេ ថែមទាំងអាចច្រៀងតាមសូរសៀងផងដែរ។ លក្ខណៈពិសេសប្លែកមួយទៀត គឺថាពួកគេអាចបញ្ចេញសំឡេងខ្លាំងៗតាមដែលអ្នកចូលចិត្ត នៅផ្នែកខាងលើនៃសំឡេងរបស់អ្នក។

តាមរយៈស្រៈ និងសំឡេង ព្យញ្ជនៈត្រូវបានផ្សំជាព្យាង្គ។ ព្យាង្គនីមួយៗមានស្រៈតែមួយ។ ចំនួនអក្សរផ្សេងទៀត - ព្យញ្ជនៈ សញ្ញារឹង និងទន់ - អាចខុសគ្នា។ ពាក្យអាចមានព្យាង្គមួយ ឬច្រើន៖ ros-piss, បំបែក , ទីធ្លា , គំនូរ .

ចំនួនស្រៈជាភាសារុស្សីគឺ ១០៖

ក

អ៊ី

យូ

និង

អំពី

នៅ

ស

អូ

យូ

ខ្ញុំ

ហើយមានស្រៈតែ ៦ ប៉ុណ្ណោះ៖ [a], [i], [o], [y], [s], [e] ។ ស្រៈដែលត្រូវគ្នានឹងពួកវាគឺ monosonic ។ ស្រៈ ៤ ដែលនៅសល់គឺ អ៊ី , យូ , យូ , ខ្ញុំ- សំឡេងពីរ ហើយបញ្ចេញសំឡេងដោយឡែកពីគ្នាថា [ye], [yo], [yu], [ya] ។ នៅពេលដំណាលគ្នានៅក្នុងពាក្យអក្សរទាំងនេះមានន័យថាសំឡេងមួយ (ឧទាហរណ៍: កំប្រុក, បាល់, បានទៅ, គន្លឹះ) ។

ដូចនៅក្នុងករណីនៃព្យញ្ជនៈមានពាក្យរុស្ស៊ីមួយចំនួនដែលមានតែស្រៈ។ ទាំងនេះគឺជាសព្វនាម ខ្ញុំ , របស់នាង; សហជីព - និង , ក; ធ្នាក់ - នៅ , អំពី; អន្តរការី - អូ , អេ .

ស្រៈតានតឹងនិងមិនតានតឹង

នៅក្នុងពាក្យ ស្រៈអាចត្រូវបានសង្កត់ធ្ងន់ និងមិនមានភាពតានតឹង។

• ប្រសិនបើស្រៈក្នុងពាក្យមួយស្ថិតក្រោមភាពតានតឹង វាត្រូវបានអានឱ្យកាន់តែច្បាស់ ដោយសង្កត់ធ្ងន់បន្ថែមទៀត និងអូសបន្លាយបន្តិច។
• អវត្ដមាននៃភាពតានតឹង ស្រៈក្នុងពាក្យត្រូវបានអានតិចជាងមុន។ ដូច្នោះហើយ ទីតាំងដែលមិនតានតឹងគឺជាទីតាំងខ្សោយសម្រាប់ពួកគេ ហើយទីតាំងនៅក្នុងព្យាង្គដែលមានភាពតានតឹងគឺជាទីតាំងរឹងមាំ។

តាមក្បួនមួយនៅក្នុងការសរសេរបែបប្រពៃណីភាពតានតឹងនៅក្នុងពាក្យមិនត្រូវបានសម្គាល់ទេ។ បើចាំបាច់ពួកវាត្រូវបានតាងដោយសញ្ញា "akut" - សញ្ញា "/" តូចមួយនៅពីលើស្រៈ។

មេរៀនវីដេអូ

ការកំណត់សំឡេងនៅក្នុងការញែកតាមសូរសព្ទនៃពាក្យមួយ។

ការវិភាគតាមសូរសព្ទ ឬសំឡេងនៃពាក្យមួយបម្រើដើម្បីបង្ហាញ និងញែកការបញ្ចេញសំឡេងត្រឹមត្រូវរបស់វា។ ទាំងពាក្យ និងអក្សរនីមួយៗអាចត្រូវបានកំណត់តាមសូរសព្ទ។

ការ​កំណត់​សំឡេង​មិន​ដូច​អក្សរ ត្រូវ​បាន​រុំ​ព័ទ្ធ​ក្នុង​តង្កៀប​ការ៉េ។ កំណត់ត្រាក្រាហ្វិកនៃការបញ្ចេញសំឡេងនៃពាក្យមួយត្រូវបានគេហៅថា transcription ។

ក្បួនជាមូលដ្ឋានយោងទៅតាមសំឡេងដែលត្រូវបានចង្អុលបង្ហាញនៅក្នុងការវិភាគសូរសព្ទនៃពាក្យមួយមានដូចខាងក្រោម:

• ភាពរឹងនៃព្យញ្ជនៈមិនមានការកំណត់ណាមួយឡើយ ប៉ុន្តែភាពទន់ត្រូវបានចង្អុលបង្ហាញដោយអក្សរកាត់។ ឧទាហរណ៍ ប្រសិនបើ [b] ជាសំឡេងរឹង នោះ [b '] គឺទន់។
• សំឡេង​វែង​ក្នុង​ការ​ចម្លង​ត្រូវ​បាន​ចង្អុល​បង្ហាញ​ដោយ​ពោះវៀនធំ ឧទាហរណ៍៖ ការចុះឈ្មោះសាច់ប្រាក់- [cas: ក] ។
• មិនតែងតែទេ ប៉ុន្តែជារឿយៗការចម្លងនៃពាក្យត្រូវបានសង្កត់ធ្ងន់។ ឧទាហរណ៍: រលក- [រលក] ។
• សញ្ញាទន់ និងសញ្ញារឹងមិនមានការបញ្ចេញសំឡេងទេ ដូច្នេះមិនមានការបង្ហាញអំឡុងពេលវិភាគតាមសូរសព្ទទេ។

មេរៀនវីដេអូ

របៀបបង្រៀនកូនឱ្យចេះបែងចែករវាងសំឡេងរឹង និងសំឡេងទន់

ពេលខ្លះកុមារអាចមានការពិបាកក្នុងការបែងចែករវាងព្យញ្ជនៈរឹង និងទន់។ ក្នុងករណីនេះមានល្បិចមួយចំនួនដែលជួយសម្រួលដល់ការបញ្ចូលប្រធានបទ។

ជាដំបូង ចាំបាច់ត្រូវពន្យល់ដល់កុមារថា គោលគំនិតនៃភាពរឹង និងភាពទន់ មិនសំដៅលើព្យញ្ជនៈទេ ប៉ុន្តែសំដៅលើសំឡេងរបស់វា។ ហើយថាអក្សរដូចគ្នាអាចស្តាប់ទៅទាំងរឹង និងទន់។ ខ្ញុំសូមផ្តល់ឧទាហរណ៍មួយដល់អ្នក៖ " ខ"- ពាក្យចៀម - ស" រ"- ខ្សែក្រវ៉ាត់ការងារ" លីត្រ"- សេះគឺជាសត្វស្វា។

ការពន្យល់អំពីអក្សរលើកលែង ដើម្បីឱ្យទន្ទេញកាន់តែប្រសើរ វាត្រូវបានណែនាំឱ្យសរសេរវាដូចនេះ៖

• ទី , ម៉ោង , sch
• និង , វ , គ

វាចាំបាច់ដើម្បីធ្វើឱ្យវាច្បាស់ដល់កុមារថាអក្សរដែលបានគូសបញ្ជាក់ដូចជា "អង្គុយលើបន្ទះ" - បន្ទះគឺទន់ហើយអក្សរក៏ទន់ផងដែរ។

ដើម្បីឱ្យកុមារចងចាំបានល្អ មុនពេលដែលស្រៈអក្សរនោះក្លាយជារឹង ឬទន់ អ្នកអាចប្រើបច្ចេកទេសដូចខាងក្រោមៈ ជាដំបូង ដោយទឹកមុខធ្ងន់ធ្ងរ អានព្យាង្គដែលមានព្យញ្ជនៈរឹង - ហើយបន្ទាប់មកដោយស្នាមញញឹមនៅលើមុខរបស់អ្នក។ អានព្យាង្គមួយទៀតដែលព្យញ្ជនៈនេះទន់។ បន្ទាប់មក ធ្វើដូចគ្នាជាមួយនឹងអក្សរ និងព្យាង្គផ្សេងទៀត។ ឧទាហរណ៍: ឡា — ឡា , ម — ម៉ាយ , ហ្សូ — ហ្សីយ៉ា, បូ — byu , រី — រីយ៉ូល. ការបញ្ចេញសំឡេងទន់ត្រូវបានផ្សារភ្ជាប់យ៉ាងល្អនៅក្នុងកុមារដែលមានស្នាមញញឹម ហើយការបញ្ចេញសំឡេងរឹងត្រូវបានផ្សារភ្ជាប់យ៉ាងល្អជាមួយនឹងភាពធ្ងន់ធ្ងរ និងភាពធ្ងន់ធ្ងរ ដែលអនុញ្ញាតឱ្យអ្នកចងចាំសម្ភារៈដោយទំនាក់ទំនង។

បន្តិចម្ដងៗ អ្នកត្រូវបង្កើនជំនាញរបស់អ្នក ហើយធ្វើលំហាត់ដូចគ្នាជាមួយនឹងពាក្យសាមញ្ញៗដូចជា៖ ម្តាយ , ប៉ាក - ពូ , ពូល។ នៅពេលអ្នកទន្ទេញ អ្នកគួរតែផ្លាស់ប្តូរពីពាក្យសាមញ្ញទៅពាក្យស្មុគស្មាញជាង។ ការពន្យល់ និងលំហាត់គួរត្រូវបានជំនួសបន្តិចម្តងៗជាមួយនឹងភារកិច្ច៖ សរសេរពាក្យ ហើយបន្ទាប់មកសួរព្យញ្ជនៈណាមួយរឹង និងមួយណាទន់។

លំហាត់មួយទៀតអាចត្រូវបានស្នើឡើង៖ ដើម្បីធ្វើថេប្លេតជាមួយនឹងពាក្យដែលព្យញ្ជនៈទន់ត្រូវបានសរសេរជាពណ៌មួយ និងអក្សររឹងនៅក្នុងមួយទៀត។ ឧទាហរណ៍:

• N O S I K
• ព្រំ
• ចំនួន
• ក្តៅ

មានជម្រើសជាច្រើន ប៉ុន្តែគួរជ្រើសរើសក្នុងចំណោមពួកគេដែលកុមារចូលចិត្តបំផុត។ នេះរួមចំណែកដល់ការយល់ឃើញកាន់តែប្រសើរឡើងនៃសម្ភារៈ ការទន្ទេញចាំ និងការអនុវត្តជាក់ស្តែង។

មេរៀនវីដេអូ

ព័ត៌មានគួរឱ្យចាប់អារម្មណ៍ និងមានប្រយោជន៍មួយចំនួន

• សំឡេង​និង​ពាក្យ​អាច​ត្រូវ​បាន​បង្កើត​ឡើង​ដោយ​គ្មាន​ការ​អន្តរាគមន៍​ពី​មនុស្ស។ ឧទាហរណ៍ដ៏ល្បីមួយគឺការបញ្ចេញសំឡេងនៃពាក្យដោយបក្សីនៃគ្រួសារសេក។ សម្រាប់សំឡេងបុគ្គល ពួកវាក៏អាចលេចឡើងក្នុងធម្មជាតិគ្មានជីវិតផងដែរ - ជាមួយនឹងស្លឹកឈើ ខ្យល់បក់បោក រលកបោកបក់។ នេះមិនអាចនិយាយអំពីអក្សរបានទេ មានតែអក្ខរាវិរុទ្ធដែលមានអត្ថន័យប៉ុណ្ណោះដែលអាចត្រូវបានគេទទួលស្គាល់ថាជាការកំណត់អក្សរ ហើយនេះគឺជាលក្ខណៈរបស់មនុស្សតែប៉ុណ្ណោះ។
• ថ្វីត្បិតតែពាក្យមួយចំនួនតូចមានត្រឹមតែស្រៈក៏ដោយ ក៏គេអាចប្រើដើម្បីបង្កើតប្រយោគបាន៖ "ហេ ចុះខ្ញុំវិញ?"
• ពាក្យរុស្ស៊ីស្ទើរតែទាំងអស់ដែលមានអក្សរ " f"មានដើមកំណើតមកពីបរទេស។ មានតែទាក់ទងនឹងពាក្យដ៏កម្រ (ឧទាហរណ៍៖ សត្វទីទុយ) ត្រូវបានសន្មត់ថាមានដើមកំណើតជាភាសារុស្សី ប៉ុន្តែនេះមិនត្រូវបានគេបង្ហាញឱ្យឃើញច្បាស់នោះទេ។
• ពាក្យទាំងអស់ចាប់ផ្តើមដោយ " ទី", ភាសាបរទេសផងដែរ។ ឧទាហរណ៍៖ អ៊ីយ៉ូត ទឹកដោះគោជូរ អ៊ីយ៉ូត យេម៉ែន យូកូហាម៉ា យ៉កសៀ ជាដើម។
• លិខិត " យូ» នៅក្នុងពាក្យស្ទើរតែតែងតែមានការសង្កត់សំឡេង។ មានការលើកលែងតិចតួចចំពោះច្បាប់នេះ - ទាំងនេះគឺជាពាក្យដែលមានប្រភពដើមពីបរទេស ( អ្នកជិះស្គីKönigsberg ) ក៏ដូចជាពាក្យផ្សំ ដែលរួមបញ្ចូលលេខបី ឬបួន - ( ម្ភៃបីខ្ទង់ , ទ្វារបួន , បីពាន់ ) វាគួរតែត្រូវបានកត់សម្គាល់ផងដែរនូវស្ថានភាពដ៏កម្រទាំងនោះនៅពេលដែលនៅក្នុងពាក្យមួយមានអក្សរពីរ " យូ" ដែលមួយក្លាយជាស្ត្រេស និងមួយទៀតមិនតានតឹង ( ផ្កាយបី , កង់បួន , ការលើកយន្តហោះ , ក្រដាសប្រាក់បីរូល។ ).
• មានពាក្យជាច្រើននៅក្នុងភាសារុស្សីដែលមានបន្សំអក្សរមិនធម្មតា។ ឧទាហរណ៍ ពាក្យ​ដែល​ស្រៈ​ដដែល​ត្រូវ​ធ្វើ​ឡើង​វិញ​បី​ដង​ជាប់​គ្នា៖ អ្នកស៊ីពស់ , សមាគមសត្វ , កវែង. ពាក្យដែលមានព្យញ្ជនៈ ៧ ជាប់គ្នា៖ ការប្រជុំប្រឆាំង (ប្រហែល, និយមម្តងម្កាល ) ពាក្យដែលមានសញ្ញាទន់បី៖ ភាពទាក់ទាញ , ភាពតូចតាច , ពហុមុខងារ , ភាពទាក់ទាញ ល. ពាក្យដែលមានសញ្ញាទន់ពីរ និងសញ្ញារឹងមួយ៖ អ្នកនាំសំបុត្រ . ពាក្យមួយព្យាង្គមាន ៨ អក្សរ៖ ក្នុងការឆ្លងកាត់. ឧទាហរណ៍គួរឱ្យចាប់អារម្មណ៍ជាច្រើនទៀតអាចត្រូវបានដកស្រង់។
• អក្សរណាមួយមានប្រេកង់ជាក់លាក់នៃពាក្យដដែលៗ អក្សរដែលប្រើច្រើនបំផុតជាភាសារុស្សីគឺ អំពី , អ៊ី , ក , និង , t , ន , ជាមួយ , រ. បាតុភូតនេះត្រូវបានប្រើដើម្បីសម្គាល់អក្សរសម្ងាត់។

ចំណេះដឹងអំពីអក្សរ និងសំឡេង ការប្រកប និងការបញ្ចេញសំឡេងរបស់ពួកគេ គឺជាមូលដ្ឋាននៃអក្ខរកម្មភាសា។ ម៉្យាងវិញទៀត ពាក្យបញ្ជាដ៏ល្អនៃភាសានិយាយ និងសរសេរ គឺជាសូចនាករមួយនៃការយល់ដឹងរបស់បុគ្គលម្នាក់ ហើយជំនាញនៃការអាន និងការយល់ដឹងអំពីអត្ថបទគឺជាមូលដ្ឋានសម្រាប់ការរៀនវិទ្យាសាស្ត្រផ្សេងទៀត។ យ៉ាងណាមិញ ការចែករំលែកព័ត៌មានរបស់សត្វតោនៅក្នុងពិភពទំនើបត្រូវបានយល់ដោយការអាន ឬស្តាប់ ហើយមានតែផ្នែកតូចមួយប៉ុណ្ណោះ - តាមរយៈបទពិសោធន៍ផ្ទាល់ខ្លួន។

លំហាត់ទី 17 ទំ។ ដប់

17. ជួយឆ្មា និងឆ្កែឱ្យប្រមូលអក្សរដែលតំណាងឱ្យព្យញ្ជនៈដែលមានសំឡេងនៅក្នុងក្រុមមួយ និងអក្សរដែលតំណាងឱ្យព្យញ្ជនៈដែលគ្មានសំឡេងនៅក្នុងក្រុមផ្សេងទៀត។ ភ្ជាប់អក្សរនៃក្រុមនីមួយៗជាមួយបន្ទាត់។

ថ្លង់→ h → x → w → s → t → c → k → u → p → f

បញ្ចេញសំឡេង→ st → l → n → r → h → m → e → b → g → r → c

• បញ្ចេញសំឡេងដែលអាចត្រូវបានចង្អុលបង្ហាញដោយអក្សរដែលបានបន្លិច

ម៉ោង- [ម៉ោង '] ម- [មម'], ទី- [ទី'] t- [t], [t ']

លំហាត់ទី 18, ទំ។ ដប់

18. អាន។ បំពេញពាក្យដែលបាត់ក្នុងប្រយោគ។

វាត្រជាក់ណាស់នៅខាងក្រៅ
ខ្ញុំដូចជាទឹកកក សុទ្ធតែកក។

L. Yakovlev

• គូស​បន្ទាត់​ក្រោម​អក្សរ​ក្នុង​ពាក្យ​គូស​បន្ទាត់​ក្រោម​ដែល​តំណាង​ឱ្យ​ព្យញ្ជនៈ​ផ្គូផ្គង​សំឡេង។

លំហាត់ទី 19, ទំ។ ដប់មួយ

19. អាន។ បំពេញពាក្យដែលបាត់ - ឈ្មោះនៃព្យញ្ជនៈ។

1. ព្យញ្ជនៈដែលគ្មានសំឡេងត្រូវបានបង្កើតឡើងដោយសំឡេង។
២.ព្យញ្ជនៈ​ដែល​មាន​សំឡេង​មាន​សំឡេង និង​សំឡេង។

លំហាត់ទី 20, ទំ។ ដប់មួយ

20. បញ្ចូលអក្សរដែលបាត់នៅក្នុង "ផ្ទះ" ដែលតំណាងឱ្យព្យញ្ជនៈដែលផ្គូផ្គងដោយថ្លង់ - សំលេង។

• រើស ហើយសរសេរពាក្យដែលបញ្ចប់ដោយអក្សរទាំងនេះ។

លំហាត់ទី 21, ទំ។ ដប់មួយ

21. ស្វែងរកក្នុងវចនានុក្រមអក្ខរាវិរុទ្ធនៃពាក្យក្នុងសៀវភៅសិក្សាដែលមានព្យញ្ជនៈផ្គូផ្គងនៅក្នុងថ្លង់ - សំលេងនៅចុងបញ្ចប់នៃពាក្យ។ សរសេរពាក្យពីរបី។

អក្ខរក្រម t, ភ្លាមៗ, ទីក្រុង, រុក្ខជាតិ, ខ្មៅដៃ, ថ្នាក់, ញញួរ, សាយសត្វ, មនុស្ស, អាហារថ្ងៃត្រង់, កន្សែងដៃ, គំនូរ, សិស្ស, ភាសា។

លំហាត់ទី 22, ទំ។ ១២

22. អាន។ តើអ្នកកំពុងនិយាយអំពីច្បាប់អ្វី? ហេតុអ្វីបានជាព្យញ្ជនៈមានឈ្មោះដូច្នេះ?

ព្យញ្ជនៈជាគូ- គ្រោះថ្នាក់បំផុត!
នៅឫសអ្នកពិនិត្យមើលពួកវា -
ជំនួសស្រៈបន្ទាប់!

យើងកំពុងនិយាយអំពីក្បួនអក្ខរាវិរុទ្ធនៃពាក្យដែលមានសំឡេងព្យញ្ជនៈដែលផ្គូផ្គងនៅក្នុងសម្លេងថ្លង់នៅឫសនៃពាក្យ។ ព្យញ្ជនៈបែបនេះត្រូវបានគេហៅថា "គ្រោះថ្នាក់" ពីព្រោះយើងអាចជ្រើសរើសអក្សរខុសដែលតំណាងឱ្យព្យញ្ជនៈមួយគូដោយថ្លង់ - សំលេងនៅក្នុងឫសនៃពាក្យមុនព្យញ្ជនៈគូផ្សេងទៀត។ ទាំងនេះគឺជាកន្លែង "ងាយនឹងមានបញ្ហា" ឬប្រកប។

លំហាត់ទី 23, ទំ។ ១២

23. អាន។ បញ្ចូលអក្សរដែលបាត់។

1. នឹងមាននំបុ័ង ខ នឹងមានអាហារថ្ងៃត្រង់។ 2. បើ​មាន​នំ​ក៏​មាន​អ្នក​ញ៉ាំ។ 3. អ្នកណាខ្ជិលគឺងងុយគេង។ ៤.មុខអាក្រក់ តែចិត្តល្អ 5. ខ្លាឃ្មុំគឺច្របូកច្របល់, បាទធ្ងន់។

• ជ្រើសរើសពាក្យសាកល្បងដោយផ្ទាល់មាត់សម្រាប់ពាក្យដែលមានអក្សរបាត់។

ឃ្លេ ខ (នំបុ័ង) អាហារថ្ងៃត្រង់ (អាហារថ្ងៃត្រង់) នំ (នំ) អ្នកញ៉ាំ (អ្នកញ៉ាំ) ខ្ជិល (ខ្ជិល) ងងុយដេក (ងងុយដេក) អាក្រក់ (អាក្រក់) ល្អ (ល្អ) ខ្លាឃ្មុំ (ខ្លាឃ្មុំ) ច្របូកច្របល់ (មិនច្បាស់) ។

លំហាត់ទី 24, ទំ។ ១២

24. អាន។

សាយសត្វ creaks ។ សាយសត្វខឹង។
ហើយព្រិលគឺស្ងួតហើយហៀរ
ហើយអេលមគឺត្រជាក់ហើយដើមឈើអុកត្រូវបានកក។
ដើមឈើអុកត្រូវបានត្រជាក់។

G. Volzhina

• ជ្រើសរើសអក្សរត្រឹមត្រូវពីតង្កៀបសម្រាប់ពាក្យនីមួយៗ ហើយគូសបញ្ជាក់វា។ សរសេរពាក្យទាំងនេះ។

Moreau h, ព្រិល, អេល, ត្រជាក់, ដើមឈើអុក, កក, ឆ្លងកាត់ និងឆ្លងកាត់។

លំហាត់ទី 25, ទំ។ ១៣

25. អានបន្ទាត់ពីបទចម្រៀងអាមេរិចដែលបកប្រែដោយ Leonid Yakhnin ។

ភីរ៉ូ Fogg ចាស់ដុតនំ
នៅក្នុងផ្ទះបាយដោយចង្ក្រាន
ហើយ​ឆ្កែ​មួយ​ក្បាល​នោះ​ឈ្មោះ​ឆ្កែ
គាត់ទៅស្រោចផ្កា។
Old Fogg យកនំ
និងតែជាមួយទឹកដោះគោ
ហើយឆ្កែគឺជា bulldog ឈ្មោះឆ្កែ -
នៅជាប់នឹងតុ។

• តើអ្នកគិតថាអ្វីជាការពិតនៅក្នុងបន្ទាត់ទាំងនេះ?

ការពិត៖
នំនេះត្រូវបានដុតនំដោយ Old Lady Fogg
នៅក្នុងផ្ទះបាយនៅចង្ក្រាន ...
Old Fogg យកនំ
និងតែទឹកដោះគោ...
បន្ទាត់អំពី bulldog គឺជាការប្រឌិត។

• គូសបញ្ជាក់អក្ខរាវិរុទ្ធនៃច្បាប់ដែលបានរៀននៅក្នុងពាក្យ។

លំហាត់ទី 26, ទំ។ ១៣

26. អាន។ សរសេរពាក្យដោយជំនួសសំឡេងដែលបានបន្លិចដោយអក្សរ។

cha [sh] ka - cha sh ka uká [s] ka - decree ka
ló [sh] ka - lie ka ká [s] ka - kas ka
la [f] ka - lav ka ló [k] ti - lok ti
kó [f] ta - kóf ta kó [k] ti - kóg ti
shá [p] ka - sháp ka ló [t] ka - lod ka
shý [p] ka - shyb ka shche [t] ka - ជក់កា

• ត្រៀមខ្លួនដើម្បីបញ្ជាក់ថាអ្នកសរសេរពាក្យបានត្រឹមត្រូវ។

ឆា sh ka (ពែង), ស្លាបព្រា ka (ស្លាបព្រា), lavka (លេងជាកីឡាករបម្រុង), អាវ ta - ពាក្យវចនានុក្រម, អ្នកត្រូវចាំ, មួក ka (មួក), អាវរោម (អាវរោម), ក្រឹត្យ ka (ទ្រនិច), kas ka (kasochka) elbows (elbows), claws (claw), ទូក (boat), ជក់ (brush) ។

លំហាត់ទី 27 ទំ។ ដប់បួន

27. អាន។ គូសបញ្ជាក់ព្យញ្ជនៈដែលអក្ខរាវិរុទ្ធត្រូវពិនិត្យ។

ប៉ុន្តែ g ty, riddle, រអិល, carrot, carrot, ruby, guard, ruby, slide, nail, guard, ទាយ។

• ស្វែងរកពាក្យសាកល្បងសម្រាប់ពាក្យដែលបានពិនិត្យនីមួយៗ។ សរសេរតាមលំនាំ។

(រ៉ូ ខយល់ព្រម) រ៉ូ ខសញ្ញា, (ចំហៀង និងទៅ) ចំហៀង និងកា, (zaga ឃ yvat) zaga ឃកា (ប៉ុន្តែ ជី ot) ប៉ុន្តែ ជីធី (របៀប ម៉ោងវា) ប៉ុន្មាន ម៉ោង cue, (ការ៉ុត ក្នុងនី) ការ៉ុត ក្នុងកា

លំហាត់ទី 28, ទំ។ ដប់បួន

២៨. អាន។ ដាក់ឈ្មោះរឿង។

1. ដើមទ្រូង ៣រត់ចេញពីវាំងបាត់ស្បែកជើងគ្រីស្តាល់។
2. B elos ទន់ភ្លន់ខ្ញុំ​បាន​ក្លាយ​ជា​ស្និទ្ធស្នាល​ជាមួយ​មនុស្ស​តឿ​ទាំង​ប្រាំពីរ។

• បញ្ចូលពាក្យដែលបាត់។ គូសបញ្ជាក់អក្សរដែលតំណាងឱ្យសំឡេងព្យញ្ជនៈជាគូនៅក្នុងសំលេងថ្លង់។

លំហាត់ទី 29, ទំ។ ដប់ប្រាំ

29. ជ្រើសរើសពាក្យសាកល្បងឫសតែមួយសម្រាប់ពាក្យនីមួយៗ។ សរសេរតាមលំនាំ។

ដូ b ki - oaks, berries ka - berries ។
Cue cue - cue, close cue - close ។
កុហកកា - ស្លាបព្រា, កន្ទេលកា - ម្ជុល។
សូមសួរអ្នកយាម - អ្នកយាម។
សុភាព - សុភាព, ល្អ - ល្អ។

• គូសបញ្ជាក់អក្សរនៅក្នុងពាក្យដែលអ្នកពិនិត្យអក្ខរាវិរុទ្ធ។

លំហាត់ទី 30, ទំ។ ដប់ប្រាំ

30. អាន riddle ។ បញ្ចូលអក្សរដែលបាត់និងពាក្យ។ គូរតម្រុយមួយ។

ខ្ញុំរាងមូល ខ្ញុំរលោង
ហើយវាមានរសជាតិផ្អែមឆ្ងាញ់។
ក្មេងចេះដើរតេះតះគ្រប់រូបដឹង
តើ​ខ្ញុំ​មាន​ឈ្មោះ​អ្វី។

លំហាត់ទី 31, ទំ។ ដប់ប្រាំ

31. អាន។ បញ្ចូលអក្សរដែលបាត់។

1. ស ក្នុង ki, golu ខ tsy, pyro និង ki, aquarius ម៉ោង .
2. Vdru ជី, ខៀវ ម៉ោងកា, សាប៉ូ និង ki, ruba វកា

ពាក្យដែលមិនចាំបាច់ - អ្នកមុជទឹក, ភ្លាមៗចាប់តាំងពីអក្ខរាវិរុទ្ធគឺនៅចុងបញ្ចប់នៃពាក្យហើយនៅសល់ - នៅឫសនៃពាក្យ។

• គូសបញ្ជាក់ពាក្យបន្ថែមក្នុងក្រុមពាក្យនីមួយៗ។ ពន្យល់ចម្លើយរបស់អ្នក។

លំហាត់ទី 32, ទំ។ ១៦

32. អាន។ ជ្រើសរើសអក្សរដែលចង់បានហើយបញ្ចូលវាទៅក្នុងពាក្យ។

ខ? ភី?
Oak, វីស, កំហុស, ប៊ូតុង, សញ្ញាដែលអាចបត់បែនបាន។
ជី? ទៅ?
ផ្ទាំងទឹកកក, សៀក, ងាយស្រួល, ខាងត្បូង, អក្សរទន់។
អេ? ច?
កោះ, សត្វហ្សីរ៉ាហ្វ, អាវធំ, ឃ្យូតៗ, ចំពុះ។
ឃ? ធី?
Yod, មើល, ទ្រុង, riddle, mole ។
និង? ស?
Siskin, mitten, ruff, កង្កែប, សៀវភៅ។
Z? ពី?
ទំនិញ, ទឹកជ្រលក់, ស្លុតគី, របាំងកា, រឿងនិទាន។

លំហាត់ទី 33, ទំ។ ១៦

33. អាន។ បញ្ចូលអក្សរដែលបាត់។

1. ដើមឈើនីមួយៗមានគ្រោងរបស់វា។ ឃ. អណ្តែតលើទន្លេ t.
2. នៅក្នុងដៃរបស់ក្មេងប្រុស t. ជ្រៅនៅក្នុងភូមិ ឃ.
3. Blooming lu គឺស្រស់ស្អាតនៅរដូវក្តៅ ជី. លូបៃតងមួយដុះនៅក្នុងសួនច្បារ ទៅ.
4. នៅលើគ្រែផ្កា ជាមួយដើមក្រហមទុំ ម៉ោង.

• តើអ្វីដែលគួរឱ្យចាប់អារម្មណ៍អំពីពាក្យដែលមានអក្សរបាត់? នៅក្នុងប្រយោគចុងក្រោយ សូមគូសបញ្ជាក់ពាក្យសំខាន់ៗ។

ពាក្យ​មួយ​គូ​ត្រូវ​បាន​បញ្ចេញ​សំឡេង​ដូច​គ្នា ប៉ុន្តែ​ប្រកប​ខុស​គ្នា។

លំហាត់ទី 34, ទំ។ ១៧

34. អាន។ បំពេញភារកិច្ចដែលបានផ្តល់ឱ្យក្នុងតារាង។

• ពន្យល់ពីរបៀបដែលអ្នកបានជ្រើសរើសពាក្យសាកល្បងសម្រាប់ពាក្យដែលមានសំឡេងស្រៈដែលមិនសង្កត់ធ្ងន់ និងសម្រាប់ពាក្យដែលមានសំឡេងព្យញ្ជនៈជាគូនៅក្នុងឫសនៃពាក្យក្នុងន័យថ្លង់-សូរ។

យើងបានជ្រើសរើសពាក្យសាកល្បងបែបនេះសម្រាប់ពាក្យដែលមានសំឡេងស្រៈដែលមិនមានភាពតានតឹង ដូច្នេះសំឡេងស្រៈដែលមិនមានភាពតានតឹងនឹងក្លាយទៅជាស្ត្រេសនៅឫស។ ចំពោះពាក្យដែលមានសំឡេងព្យញ្ជនៈជាគូនៅក្នុងឫសនៃពាក្យក្នុងន័យថ្លង់-សូរសំឡេង យើងបានជ្រើសរើសពាក្យឫសតែមួយ ដូច្នេះសំឡេងព្យញ្ជនៈដែលបានផ្គូផ្គងនៅក្នុងឫសគឺនៅពីមុខសំឡេងស្រៈ។

លំហាត់ទី 35, ទំ។ ១៧

35. អាន riddles ។ បំពេញអក្សរដែលបាត់នៅក្នុងតម្រុយ។

1. សំ ហ៊ ឃ, ក្បាលដែលមានលាមក, នៅពេលដែលវាប៉ះ, វានឹងក្លាយទៅជាខ្លាំង។ (ម o l o t oទៅ)
2. មិនមែនព្រិល មិនមែនទឹកកកទេ ប៉ុន្តែប្រាក់ bromine នឹងយកដើមឈើចេញ។ (និង ទេ។ j)

• គូសបញ្ជាក់អក្ខរាវិរុទ្ធនៅក្នុងពាក្យ។

លំហាត់ទី 36, ទំ។ ដប់ប្រាំបី

36. អាន។ ដាក់ចំណងជើងអត្ថបទ។

មករា

ខ្ញុំ​ស្រលាញ់​អ្នក, ខ្ញុំមករា!
សម្រាប់ខ្ញុំអ្នកគឺ ខ្ញុំគល្អបំផុត -
ម អំពីលីត្រ អំពីដូយ, ខ អំពីធំ, skr និងហើម,
Z អំពីលីត្រ អំពីក្រាស់ដូចពណ៌លឿង ខ!
ព្រះអាទិត្យ, សុបិន្ត ជី, អំពីដេញ, ម អំពីផ្កាកុលាប -
ភ្លើងពណ៌ស ខ អ៊ីរីយ៉ូ ម៉ោង!

S. Kozlov

• តើអ្នកយល់ស្របនឹងយោបល់របស់អ្នកនិពន្ធទេ? តើពាក្យ amber មានន័យដូចម្តេច?

Amber គឺជាជ័រផូស៊ីល មានពណ៌លឿងត្នោត ឬពណ៌មាស។

• តើអក្ខរាវិរុទ្ធណាមួយដែលអ្នកមិនអាចពន្យល់បាន? ហេតុអ្វី? គូសបញ្ជាក់អក្ខរាវិរុទ្ធទាំងនេះ។

យើងមិនអាចពន្យល់អក្ខរាវិរុទ្ធគូសបន្ទាត់ពីក្រោមបានទេ ពីព្រោះទាំងនេះជាសំឡេងស្រៈដែលមិនសង្កត់សំឡេងនៅក្នុងឫស ដែលមិនអាចផ្ទៀងផ្ទាត់បាន។ អក្ខរាវិរុទ្ធនៃពាក្យបែបនេះត្រូវតែទន្ទេញចាំ ឬពិនិត្យនៅក្នុងវចនានុក្រមអក្ខរាវិរុទ្ធ។

លំហាត់ទី 37 ទំ។ ដប់ប្រាំបី

37. អាន។ បញ្ចូលអក្សរដែលបាត់។

លេ សាយសត្វក្តៅ, ព្រិលទឹកកកធំ, ព្រិលពណ៌ប្រាក់, Snow Maiden, ព្រិលធ្លាក់, សាន់តាក្លូស, ផ្កាព្រិលក្រាស់, ព្រិលទន់, ជិះស្គី, ទឹកកករលោង, មនុស្សព្រិល។

• តើប្រធានបទអ្វីខ្លះដែលភ្ជាប់ពាក្យទាំងនេះ និងបន្សំនៃពាក្យ?

ប្រធានបទនៃរដូវរងាភ្ជាប់ពាក្យទាំងនេះនិងបន្សំនៃពាក្យ។

• សរសេរអត្ថបទផ្ទាល់មាត់លើប្រធានបទនេះ។

វាត្រជាក់បន្តិចនៅខាងក្រៅ។ ព្រិលធ្លាក់កាលពីម្សិលមិញបានគ្របដណ្ដប់ទីក្រុងដោយព្រិលទន់ៗ ដំបូលផ្ទះមានពន្លឺពីព្រិលពណ៌ប្រាក់។ ព្យុះទឹកកកបានគ្របដណ្តប់លើផ្ទាំងទឹកកកធំៗ។
កុមារមិនអាចនៅផ្ទះបានទេ។ ជិះស្គីថ្មីតាំងពីព្រឹកព្រលឹម ពួកគេបានគូរលំនាំលើទឹកកករលោង។ ក្មេងៗលេងបាល់ព្រិល និងបង្កើតមនុស្សព្រិល។
ផ្កាព្រិលៗកំពុងវិលយ៉ាងសប្បាយរីករាយ ដូចជាក្មេងៗនៅក្នុងការរាំជុំគ្នាឆ្នាំថ្មីជាមួយសាន់តាក្លូស និង Snow Maiden ។

ព្យញ្ជនៈដែលបញ្ចេញសំឡេង និងគ្មានសំឡេង

4.7 (94%) មកពីអ្នកបោះឆ្នោត 10

មានសំឡេងព្យញ្ជនៈជាភាសារុស្សីច្រើនជាងអក្សរ៖ ប្រសិនបើមានព្យញ្ជនៈ ២១ ព្យញ្ជនៈ នោះមានព្យញ្ជនៈចំនួន ៣៧ សំឡេង វាត្រូវបានចាត់ថ្នាក់តាមប៉ារ៉ាម៉ែត្រផ្សេងៗគ្នា៖ ថ្លង់ និងសូរសព្ទ ភាពរឹង និងភាពទន់ ក៏ដូចជាតាមប្រភេទផ្សេងៗ។ វិធីសាស្រ្តនៃការបញ្ចេញសំឡេង។ មិនដូចស្រៈទេ ព្យញ្ជនៈ លើកលែងតែសំឡេងហ៊ោ ត្រូវបានប្រកាសយ៉ាងខ្លី។

ការចាត់ថ្នាក់នៃសំឡេងព្យញ្ជនៈនៃភាសារុស្ស៊ី

ព្យញ្ជនៈអាចរឹង និងទន់ ថ្លង់ និងបញ្ចេញសំឡេង។ បើ​សំឡេង​ដែល​ត្រូវ​បាន​បែង​ចែក​ជា​គូ​តាម​លក្ខណៈ​ទាំង​នេះ ប៉ុន្តែ​ក៏​មាន​សំឡេង​ដែល​មិន​គូ​ដែរ។ តារាងនឹងជួយអ្នកឱ្យយល់ពីរូបភាពធំ៖

សំឡេង	ថ្លង់/សំលេង	រឹង/ទន់	ផ្គូផ្គង / មិនផ្គូផ្គង
			ទ្វេ
	បាន​បញ្ចេញ​សំឡេង	រឹង	មិនបានផ្គូផ្គង
	បាន​បញ្ចេញ​សំឡេង
			មិនបានផ្គូផ្គង
			មិនបានផ្គូផ្គង
			មិនបានផ្គូផ្គង
			មិនបានផ្គូផ្គង
			មិនបានផ្គូផ្គង

វាគឺមានតម្លៃក្នុងការស្វែងយល់លម្អិតបន្ថែមទៀតអំពីលក្ខណៈដែលវាពិពណ៌នា។

ដូច្នេះ​តើ​ព្យញ្ជនៈ​ដែល​បញ្ចេញ​សំឡេង និង​ថ្លង់​មាន​អ្វី​ខ្លះ? នេះ​ជា​លក្ខណៈ​នៃ​សំនៀង​ដែល​បញ្ជាក់​ថា ថាតើពេលបញ្ចេញសំឡេង ខ្សែសំលេង ឬអត់។ បើ​មិន​ដូច្នោះ​ទេ សំឡេង​ត្រូវ​រអាក់រអួល។ ប្រសិនបើមាន - បញ្ចេញសំឡេង។

ភាពរឹង និងទន់ក៏ជាលក្ខណៈបញ្ចេញសំឡេងផងដែរ។ សំឡេងទន់ត្រូវបានបង្កើតឡើងនៅពេលដែលផ្នែកខាងក្រោយនៃអណ្តាតឡើងដល់ក្រអូមមាត់ទន់។

ដូច្នោះ ព្យញ្ជនៈអាចមានគូនៃភាពរឹង/ទន់ និងថ្លង់/សូរសៀង ហើយបន្ទាប់មកពួកវានឹងត្រូវបានគេហៅថាជាគូ។ អ្នក​ដែល​មិន​មាន​គូ​បែប​នេះ គឺ​មិន​មាន​គូ។

លក្ខណៈផ្សេងទៀតនៃព្យញ្ជនៈ

ព្យញ្ជនៈទាំងអស់ត្រូវបានបែងចែកជាបីប្រភេទ - sonorous (ពួកវាត្រូវបានគេហៅថាច្រមុះផងដែរ - វាកាន់តែច្បាស់ពីរបៀបដែលពួកគេត្រូវបានគេបញ្ចេញសម្លេង) សំលេងរំខាន (បង្កើតឡើងដោយការបញ្ចូលគ្នានៃសរីរាង្គនៃការបញ្ចេញសំឡេង) និងការស្រែកថ្ងូរ (បញ្ចេញតាមចន្លោះប្រហោង) ។ ព្យញ្ជនៈត្រូវបានបែងចែកដូចខាងក្រោមៈ

• សូណូរ៉ង់, មានប្រាំបួននៃពួកគេ: [ទី '], [l], [l '], [m], [m '], [n], [n '], [p], [p '] ។
• សំលេងរំខានមានម្ភៃប្រាំពីរនៃពួកគេ: [k], [k '], [p], [n '], [s], [s '], [t], [t '], [f], [ f '], [x], [x'], [c], [h'], [w], [u'], [b], [b'], [c], [c'], [ r], [ g '], [d], [e'], [g], [h], [h'] ។
• ញាក់, មានបួនក្នុងចំនោមពួកគេ: [g], [h '], [w], [u '] ។

ព្យញ្ជនៈអាចមានត្រឹមតែសំឡេង សំឡេងប៉ុណ្ណោះ ឬសំឡេង និងសំឡេងដែលត្រូវបានបន្ថែមទៅវា។

តើយើងបានរៀនអ្វីខ្លះ?

មានព្យញ្ជនៈជាភាសារុស្សីច្រើនជាងអក្សរ ហើយពួកវាត្រូវបានបែងចែកទៅជាប្រភេទផ្សេងៗគ្នា អាស្រ័យលើវិធីដែលគេបញ្ចេញសំឡេង។ ពួកវារឹង និងទន់ សំលេង និងថ្លង់ ផ្គូផ្គង និងមិនផ្គូផ្គង ក៏ដូចជាការស្រែកថ្ងូរ សំលេងរំខាន និងសូរសម្លេង។

សំណួរប្រធានបទ

ការវាយតម្លៃអត្ថបទ

ការវាយតម្លៃជាមធ្យម៖ ៤.៧. ការវាយតម្លៃសរុបទទួលបាន៖ ១៤៧។

ជាធម្មតា កុមារមិនមានការលំបាកធ្ងន់ធ្ងរក្នុងការយល់ដឹងពីភាពខុសគ្នារវាងស្រៈ និងព្យញ្ជនៈទេ។ ប៉ុន្តែនៅលើព្យញ្ជនៈរឹង និងទន់ អ្នកគួរតែរស់នៅក្នុងលម្អិតបន្ថែមទៀត។

របៀបបង្រៀនកូនឱ្យចេះបែងចែករវាងព្យញ្ជនៈរឹង និងព្យញ្ជនៈទន់

រឿងដំបូងដែលបង្រៀនកូនគឺថា ព្យញ្ជនៈអាចរឹង និងទន់ ប៉ុន្តែមិនមែនជាអក្សរទេ។

កំហុសធម្មតា៖
កុមារច្រឡំសំឡេងនិងអក្សរ។ ត្រូវចាំថា សំឡេងគឺជាសំឡេង ហើយអក្សរគឺជារូបតំណាង វាត្រូវបានសរសេរ។ អក្សរមិនអាចរឹង ឬទន់បានទេ មានតែសំឡេងព្យញ្ជនៈប៉ុណ្ណោះដែលអាចរឹង ឬទន់ក្នុងការបញ្ចេញសំឡេង។

ពេលខ្លះ កុមារអាចរៀនបែងចែកបានយ៉ាងងាយ រវាងសំឡេងទន់ និងរឹងតាមត្រចៀក។
ប៉ុន្តែវាកើតឡើងថានេះគឺជាការលំបាកហើយក្នុងករណីនេះសញ្ញានឹងមកជួយសង្គ្រោះដោយមនុស្សម្នាក់អាចបែងចែកសំឡេងរឹងពីសម្លេងទន់។

លក្ខណៈពិសេសប្លែកនៃសំឡេងទន់ និងរឹង

តើសំឡេងអ្វីកើតឡើងបន្ទាប់ពីព្យញ្ជនៈ

• ប្រសិនបើបន្ទាប់ពីព្យញ្ជនៈមានស្រៈ a, o, u, e, s នោះព្យញ្ជនៈរឹង។
• ប្រសិនបើ​ក្រោយ​ព្យញ្ជនៈ​មាន​ស្រៈ និង អ៊ី យូ អ៊ី នោះ​ព្យញ្ជនៈ​ទន់។

ធ្វើការជាមួយឧទាហរណ៍៖
នៅក្នុងពាក្យ "ម្តាយ", "ណូរ៉ា" - ព្យញ្ជនៈរឹង, ដោយសារតែបន្ទាប់ពីពួកគេមក "a" និង "o" ។
នៅក្នុងពាក្យ "ហោះហើរ", "មេដោះ" - ព្យញ្ជនៈគឺទន់, ដោយសារតែបន្ទាប់ពីពួកគេមក "e", "និង", "ខ្ញុំ" ។

• បើ​ព្យញ្ជនៈ​មួយ​ទៀត​បន្លឺ​តាម​ព្យញ្ជនៈ នោះ​ព្យញ្ជនៈ​ទី​មួយ​នឹង​រឹង។
• មាន​សំឡេង​ដែល​អាច​រឹង និង​សំឡេង​ដែល​អាច​ស្រទន់ មិន​ថា​សំឡេង​ណា​ត្រូវ​បាន​ឮ និង​អក្សរ​អ្វី​ត្រូវ​សរសេរ​តាម​ក្រោយ​គេ​។

សំឡេងរឹងជានិច្ច - w, w, c ។
តែងតែទន់ - th, h, u ។
វិធីសាមញ្ញដើម្បីរៀនសំឡេងទាំងនេះគឺជាបច្ចេកទេសសាមញ្ញមួយ៖ យើងសរសេរអក្សរដែលបង្ហាញសំឡេងទាំងនេះជាបន្ទាត់មួយ ហើយគូសបន្ទាត់ពីក្រោម "th, h, u" ។ បន្ទាត់​ក្រោម​តំណាង​ឱ្យ​ខ្នើយ​ដែល​មាន​សំឡេង​ស្រទន់​អង្គុយ។ បន្ទះគឺទន់ដូច្នេះសំឡេងគឺទន់។

សញ្ញាទន់និងសញ្ញារឹង

• ប្រសិនបើព្យញ្ជនៈស្ថិតនៅខាងចុងនៃពាក្យ ហើយបន្ទាប់ពីវាជាអក្សរ “ខ” នោះព្យញ្ជនៈគឺទន់។

ច្បាប់នេះងាយស្រួលអនុវត្ត ប្រសិនបើកុមារឃើញពាក្យដែលសរសេរ ប៉ុន្តែវានឹងមិនអាចជួយបានទេ ប្រសិនបើកុមារបំពេញកិច្ចការដោយត្រចៀក។

ចលនានៃអណ្តាតនៅពេលបញ្ចេញសំឡេងទន់ និងរឹង

នៅពេលបញ្ចេញសំឡេងស្រទន់ អណ្តាតផ្លាស់ទីទៅមុខបន្តិច ចូលទៅជិតក្រអូមមាត់ (ឬប៉ះវា) ជាមួយកណ្តាលរបស់វា។
នៅពេលបញ្ចេញសំឡេងរឹង អណ្តាតមិនទៅមុខទេ។

តារាងសញ្ញានៃសំឡេងរឹង និងទន់

រឹង:

1. មុនពេល a, o, u, uh, s ។
2. នៅ​ខាង​ចុង​ពាក្យ​នៅ​ខាង​មុខ​ព្យញ្ជនៈ។
3. Zh, c, sh ។

ទន់:

1. មុនស្រៈ e, e, i, u, i ។
2. ប្រសិនបើបន្ទាប់ពីព្យញ្ជនៈមានសញ្ញាទន់ (ធូលី, កញ្ជ្រឹល) ។
3. អ៊ី, ហ, ស។

រូបភាព ឬគ្រាន់តែជាបញ្ជីនៃពាក្យតាមប្រធានបទត្រូវបានបង្ហាញ ហើយភារកិច្ចត្រូវបានផ្តល់ឱ្យដើម្បីជ្រើសរើសពាក្យដែលមានព្យញ្ជនៈទន់ ឬរឹង។ ឧទាហរណ៍:

ព្យញ្ជនៈដែលបញ្ចេញសំឡេង និងគ្មានសំឡេង

មាន 11 គូនៃព្យញ្ជនៈដែលបញ្ចេញសំឡេងជាភាសារុស្សី។
ភាពខុសគ្នានៃសូរសព្ទរវាងព្យញ្ជនៈដែលបញ្ចេញសំឡេង និងគ្មានសំឡេង គឺស្ថិតនៅក្នុងភាពតានតឹងនៃខ្សែសំលេង។ សម្លេងថ្លង់ត្រូវបានបញ្ចេញដោយជំនួយនៃសម្លេងដោយគ្មានភាពតានតឹងនៃសរសៃចង។ សំឡេង​ដែល​បញ្ចេញ​ដោយ​សំឡេង គឺ​បណ្ដាល​មក​ពី​ការ​រំញ័រ​នៃ​ខ្សែ​សំឡេង​ព្រោះ។ ខ្យល់រំខានចេញពីបំពង់ក។

បច្ចេកទេស Mnemonic សម្រាប់ទន្ទេញសំឡេងថ្លង់៖
ទន្ទេញឃ្លា៖ "Stepka តើអ្នកចង់បានស្ពៃក្តោបទេ? -ហ្វី! ព្យញ្ជនៈទាំងអស់នៅទីនេះគឺថ្លង់។

ឧទាហរណ៍នៃភារកិច្ចសម្រាប់កុមារ

ភារកិច្ចសម្រាប់ការបណ្តុះបណ្តាលភាពខុសគ្នានៃព្យញ្ជនៈគូអាចត្រូវបានចងក្រងសម្រាប់គូនីមួយៗតាមគោលការណ៍ខាងក្រោម (ដោយប្រើឧទាហរណ៍នៃគូ D/T)៖

ភារកិច្ចសម្រាប់ភាពខុសគ្នារវាងព្យញ្ជនៈគូ Г/К