ទី 7 ed ។ , កែប្រែ។ និងបន្ថែម - M. : 2016. - 512 ទំ។

សៀវភៅដៃដែលបានស្នើឡើងមានសម្ភារៈទ្រឹស្តី និងជម្រើសសម្រាប់កិច្ចការប្រឡងសម្រាប់ការរៀបចំដោយខ្លួនឯងសម្រាប់ការប្រឡង Unified State ក្នុងជីវវិទ្យា។ កិច្ចការទាំងអស់ត្រូវបានអមដោយចម្លើយ និងមតិយោបល់។ សៀវភៅនេះត្រូវបានបម្រុងទុកសម្រាប់និស្សិតបញ្ចប់ការសិក្សានៅអនុវិទ្យាល័យ lyceums កន្លែងហាត់ប្រាណ អាចត្រូវបានប្រើដោយបេក្ខជនដើម្បីត្រៀមខ្លួនសម្រាប់ការប្រឡងនៅសាកលវិទ្យាល័យ ហើយនឹងជួយគ្រូបង្រៀនជីវវិទ្យាផងដែរ។

ទម្រង់៖ pdf

ទំហំ: 5.9 មេកាបៃ

មើល, ទាញយក៖drive.google

ការបំពេញក្រដាសប្រឡងមុខវិជ្ជាជីវវិទ្យានឹងតម្រូវឱ្យនិស្សិតបញ្ចប់ថ្នាក់មធ្យមសិក្សាមានចំណេះដឹង និងជំនាញដូចខាងក្រោម៖
- ចំណេះដឹងអំពីគោលគំនិត គំរូ និងច្បាប់សំខាន់ៗ ដែលទាក់ទងនឹងរចនាសម្ព័ន្ធ ជីវិត និងការអភិវឌ្ឍន៍នៃសារពាង្គកាយ រុក្ខជាតិ សត្វ និងមនុស្ស ការអភិវឌ្ឍន៍សត្វព្រៃ។
- ចំណេះដឹងអំពីរចនាសម្ព័ន្ធ និងជីវិតរបស់រុក្ខជាតិ សត្វ មនុស្ស ក្រុមសំខាន់ៗនៃរុក្ខជាតិ និងការចាត់ថ្នាក់នៃសត្វ។
- សមត្ថភាពក្នុងការសន្និដ្ឋានជាក់ស្តែង ប្រតិបត្តិការជាមួយគំនិតនៅពេលពន្យល់ពីបាតុភូតធម្មជាតិ ផ្តល់ឧទាហរណ៍ពីការអនុវត្តផលិតកម្មកសិកម្ម និងឧស្សាហកម្ម ការថែទាំសុខភាព។ល។ ជំនាញនេះមានសារៈសំខាន់ជាពិសេសព្រោះវានឹងបញ្ជាក់អំពីអត្ថន័យនៃចំណេះដឹង ដល់ការយល់ដឹងអំពីសម្ភារៈដែលត្រូវបានបង្ហាញដោយអ្នកប្រឡង។

បទបង្ហាញ "រចនាសម្ព័ន្ធមីក្រូទស្សន៍នៃជាលិកា" ត្រូវបានបម្រុងទុកសម្រាប់ការងារមន្ទីរពិសោធន៍លើវគ្គសិក្សា "ជីវវិទ្យាមនុស្ស" នៅថ្នាក់ទី 8 ។ រួមបញ្ចូលការណែនាំសម្រាប់សិស្ស ("លំដាប់ការងារ") សំណុំនៃរូបថតមីក្រូទស្សន៍អេឡិចត្រុងនៃជាលិការបស់មនុស្ស និងស្លាយសម្រាប់ការពិនិត្យដោយខ្លួនឯង។ អនុញ្ញាតឱ្យអ្នករៀបចំការងារនៃថ្នាក់ទាំងមូលក្នុងរយៈពេល 1 មេរៀន។ លំដាប់នៃការងារ៖ គូររូបភាពនៃជាលិកា ចុះហត្ថលេខាលើកោសិកា និងសារធាតុអន្តរកោសិកា បង្ហាញពីប្រភេទនៃជាលិកា និងពន្យល់...

គោលបំណងនៃមេរៀន៖ ការយល់ដឹងទូទៅ និងការបង្រួបបង្រួមចំណេះដឹងអំពីទម្រង់ និងវិធីសាស្រ្តនៃការបន្តពូជរបស់សារពាង្គកាយមានជីវិត លក្ខណៈពិសេសនៃការបង្កកំណើតនៅក្នុងរុក្ខជាតិ និងសត្វ ដំណើរការនៃ ontogenesis នៃសារពាង្គកាយមានជីវិត។ គោលបំណងនៃមេរៀន៖ 1. អនុវត្តការគ្រប់គ្រងចំណេះដឹងលើសម្ភារៈដែលបានសិក្សា ធ្វើឱ្យការអភិវឌ្ឍន៍នៃការគិតឡូជីខលសកម្មតាមរយៈការប្រើប្រាស់វិធីសាស្ត្រត្រួតពិនិត្យសកម្ម។ វិធីសាស្រ្តផ្សេងគ្នានៃការរៀន។ 2. ដើម្បីបង្កើតជំនាញនិងសមត្ថភាពនៃការធ្វើការជាមួយលក្ខខណ្ឌ, កាត, ភារកិច្ចសាកល្បង, ដើម្បីអភិវឌ្ឍចំណាប់អារម្មណ៍លើប្រធានបទនេះ។ ៣.ពេលណា...

ឆ្នាំសិក្សានេះ សាលារៀនបានចាប់ផ្តើមការងារលើកម្មវិធីជីវវិទ្យាថ្មីសម្រាប់ថ្នាក់ទី៦។ មិនមានអក្សរសិល្ប៍វិធីសាស្រ្ត គ្មានសៀវភៅសិក្សា។ គ្រូជាច្រើនមានការពិបាកក្នុងការរៀបចំមេរៀន។ ខ្ញុំផ្តល់ជូននូវកំណែផ្ទាល់ខ្លួនរបស់ខ្ញុំនៃកាលវិភាគមេរៀនជីវវិទ្យាសម្រាប់ថ្នាក់ទី 6 យោងតាមកម្មវិធីថ្មីដោយគិតគូរពីលំហាត់ជាក់ស្តែងទាំងអស់ (ការសិក្សាមន្ទីរពិសោធន៍ការងារមន្ទីរពិសោធន៍និងគម្រោងខ្នាតតូច) វាអាចមានប្រយោជន៍សម្រាប់នរណាម្នាក់។ ការងារមន្ទីរពិសោធន៍ និងការស្រាវជ្រាវត្រូវបានដកចេញដោយមេរៀនដាច់ដោយឡែក។ ព្រោះធំ...

មេរៀនជីវវិទ្យាថ្នាក់ទី 5 លើប្រធានបទ "ផ្សិត" ត្រូវបានបង្កើតឡើងដោយផ្អែកលើស្តង់ដារអប់រំរបស់រដ្ឋសហព័ន្ធសម្រាប់ការអប់រំទូទៅជាមូលដ្ឋាន។ រួមបញ្ចូលការងារជាក្រុមរបស់កុមារ អមដោយការបង្ហាញលទ្ធផលនៃការងារនៅចំពោះមុខមិត្តរួមថ្នាក់។ នៅមេរៀន សិស្សប្រើក្តារខៀនអន្តរកម្ម កាមេរ៉ាឯកសារ បង្ហាញការបោសសម្អាតផ្សិត និងនិយាយអំពីរចនាសម្ព័ន្ធនៃផ្សិត កុំព្យូទ័រយួរដៃដែលពួកគេធ្វើបទបង្ហាញ និងចែករំលែកខិត្តប័ណ្ណ Wi-Fi អ៊ីនធឺណិត។ មេរៀនបានបញ្ចប់...

បទបង្ហាញនេះធ្វើឡើងជាមេរៀន-ដំណើរកំសាន្តទៅកាន់សួនរុក្ខសាស្ត្រ។ មេរៀនបែបនេះអាចជាវគ្គចុងក្រោយបន្ទាប់ពីសិក្សាលើប្រធានបទ "ផ្លែឈើចម្រុះ"។ បទបង្ហាញផ្តល់ជូននូវរូបថតផ្លែឈើដើម្បីកំណត់ប្រភេទរបស់វា វិធីសាស្រ្តនៃការប្រើប្រាស់ ការចែកចាយ។ កុមារក៏ស្គាល់ផ្លែឈើកម្រនិងអសកម្មផងដែរ ខណៈពេលដែលអ្នកត្រូវយកចិត្តទុកដាក់ចំពោះប្រតិកម្មអាលែហ្សីដែលអាចកើតមាននៃរាងកាយបន្ទាប់ពីញ៉ាំវា។ មានស្លាយជាមួយនឹងសិប្បកម្មពីបន្លែ និងផ្លែឈើ។ ជាលទ្ធផល ការងារច្នៃប្រឌិតត្រូវបានផ្តល់ជូនសម្រាប់...

ប្រធានបទ៖ សៀវភៅសិក្សា "សាមញ្ញបំផុត" ត្រៃតក ថ្នាក់ទី៧។ ជំនាញដែលបានសាកល្បង៖ ពន្យល់ពីគោលគំនិតដោយប្រើឧទាហរណ៍ជាក់លាក់៖ ប្រូតូហ្សូន រ៉ាហ្សីផត រ៉ាឌីអូឡារី ផ្កាឈូករ័ត្ន ស្ពឺរ៉ូហ្សូ អាគីស សែល ស៊ីលីត អាណានិគម ទង់ជាតិ។ ប្រៀបធៀបសត្វនិងរុក្ខជាតិសាមញ្ញបំផុត។ ពន្យល់ពីសារៈសំខាន់នៃប្រូតូហ្សូអានៅក្នុងធម្មជាតិ និងជីវិតមនុស្ស។ បែងចែកលក្ខណៈរចនាសម្ព័ន្ធនៅក្នុងគំនូរ និងគូសបញ្ជាក់ពីសញ្ញាសំខាន់ៗនៃសកម្មភាពសំខាន់របស់អ្នកតំណាងបុគ្គលនៃប្រូតូហ្សូអា។ កិច្ចការកម្រិតមូលដ្ឋាន - កិច្ចការកម្រិតកម្រិតខ្ពស់ចំនួន ២០...

ការអភិវឌ្ឍន៍មេរៀនលើប្រធានបទនេះនឹងផ្តល់ឱ្យសិស្សនូវគំនិតអំពីប្រព័ន្ធការពាររបស់រាងកាយ - ភាពស៊ាំ បង្កើតគំនិតកាយវិភាគសាស្ត្រ និងសរីរវិទ្យាថ្មីអំពីរចនាសម្ព័ន្ធនៃប្រព័ន្ធភាពស៊ាំ អំពីយន្តការនៃភាពស៊ាំ អំពីប្រភេទនៃភាពស៊ាំ។ អំពីលក្ខណៈពិសេសនៃប្រភេទផ្សេងៗនៃភាពស៊ាំ អំពីភ្នាក់ងារបង្កជំងឺ ដើម្បីបង្ហាញពីអត្ថប្រយោជន៍នៃការចាក់វ៉ាក់សាំង។ ប្រធានបទនៃមេរៀននឹងផ្តល់ឱកាសឱ្យសិស្សកាន់តែស៊ីជម្រៅនូវអ្វីដែលជាអភ័យឯកសិទ្ធិ, ប្រភេទនៃភាពស៊ាំ, ជំងឺឆ្លង, សេរ៉ាព្យាបាល, វ៉ាក់សាំង, ការការពារ ...

Areshchenko Elena Adamovna
វិទ្យាស្ថាន​អប់រំ:អនុវិទ្យាល័យ MBOU Uspenskaya នៃតំបន់ Tatar
ការពិពណ៌នាសង្ខេបការងារ៖គេហទំព័រសាលារៀនគឺជាការបន្តប្រកបដោយប្រសិទ្ធភាពនៃដំណើរការអប់រំ ដែលរួមចំណែកដល់ការអនុវត្តសកម្មភាពច្នៃប្រឌិត ការរចនា និងការស្រាវជ្រាវ ហើយដូច្នេះ រួមចំណែកដល់ការអភិវឌ្ឍបុគ្គលិកលក្ខណៈរបស់សិស្សតាមរយៈប្រព័ន្ធនៃការសង្កេត ការពិសោធន៍ និងគម្រោងច្នៃប្រឌិតជាប្រចាំ។

Korosteleva Yulia Viktorovna
វិទ្យាស្ថាន​អប់រំ:អនុវិទ្យាល័យ GBOU លេខ 79 នៃសង្កាត់ Kalininsky នៃ St
ការពិពណ៌នាសង្ខេបការងារ៖បទពិសោធន៍យូរអង្វែងនៃការងាររបស់គ្រូបង្រៀនជីវវិទ្យាក្នុងការបង្កើតជំនាញស្រាវជ្រាវក្នុងចំណោមសិស្សសាលាត្រូវបានបង្ហាញ។ ឧទាហរណ៍នៃគម្រោងច្នៃប្រឌិត និងស្រាវជ្រាវសម្រាប់សិស្សវិទ្យាល័យ និងមធ្យមសិក្សាត្រូវបានផ្តល់ឱ្យ។

Shapovalova Maria Nikolaevna
វិទ្យាស្ថាន​អប់រំ: MBOU "អនុវិទ្យាល័យ Vyazovskaya"
ការពិពណ៌នាសង្ខេបការងារ៖អត្ថបទឆ្លុះបញ្ចាំងពីបញ្ហាបរិស្ថាននៃទន្លេសំខាន់មួយនៃតំបន់ Belgorod - Seversky Donets ដែលមានដើមកំណើតនៅលើទឹកដីនៃស្រុក Prokhorovsky ។ ទន្លេ Seversky Donets គឺជាទន្លេដ៏ក្មេងបុរាណ និងអស់កល្បជានិច្ច ដែលបានផ្តល់ឈ្មោះដល់ Donetsk Ridge និងអាងធ្យូងថ្ម Donetsk - Donbass ។ នេះ​មិន​ត្រឹម​តែ​ជា​វត្ថុ​ភូមិសាស្ត្រ​ប៉ុណ្ណោះ​ទេ - វា​គឺ​ជា​ការ​ចង​ចាំ​ប្រវត្តិសាស្ត្រ និង​អារម្មណ៍​របស់​មនុស្ស ភាព​ជា​បុគ្គល​នៃ​ជីវិត​អស់កល្ប​ជានិច្ច។ ប៉ុន្តែដូចជាទន្លេជាច្រើននៅក្នុងប្រទេសរុស្ស៊ីវាមានបញ្ហាជាច្រើន។ ការការពារនាងពីផលប៉ះពាល់ដ៏គ្រោះថ្នាក់នៃការពិតជុំវិញគឺជាកិច្ចការរបស់យើង។

Uzinger Victoria Vladimirovna
វិទ្យាស្ថាន​អប់រំ:"អនុវិទ្យាល័យ GU លេខ 16 នៃនាយកដ្ឋានអប់រំនៃ akimat នៃទីក្រុង Kostanay"
ការពិពណ៌នាសង្ខេបការងារ៖នៅក្នុងប្រធានបទនេះ យើងនឹងព្យាយាមបង្កើតគំនិតអំពីវិទ្យាសាស្ត្រនៃជីវវិទ្យាទូទៅ វិធីសាស្ត្រជីវសាស្ត្រទូទៅ ការរំពឹងទុកសម្រាប់ការអនុវត្តចំណេះដឹងទូទៅជីវវិទ្យា។ អភិវឌ្ឍសមត្ថភាពក្នុងការធ្វើការដោយឯករាជ្យជាមួយនឹងសៀវភៅសិក្សា ដំណើរការយ៉ាងងាយស្រួលជាមួយនឹងសមាសធាតុរបស់វា ធ្វើបច្ចុប្បន្នភាពចំណេះដឹងមូលដ្ឋានដោយឯករាជ្យដោយផ្អែកលើសំណួរមុនពេលកថាខណ្ឌកំពុងសិក្សា។

Puzikova Elena Mikhailovna
វិទ្យាស្ថាន​អប់រំ: KSU "អនុវិទ្យាល័យ Karaguginskaya"
ការពិពណ៌នាសង្ខេបការងារ៖ដាក់ឈ្មោះសរីរាង្គផ្លូវដង្ហើម និងលក្ខណៈពិសេសនៃរចនាសម្ព័ន្ធរបស់ពួកគេនៅក្នុងក្រុមផ្សេងៗនៃសត្វឆ្អឹងខ្នង និងសត្វឆ្អឹងកង; - កំណត់ការផ្លាស់ប្តូរនៅក្នុងអង្គការនៃសរីរាង្គផ្លូវដង្ហើមឆ្ពោះទៅរកផលវិបាករបស់ពួកគេនៅក្នុងដំណើរការនៃការវិវត្តន៍។

Shapovalova Maria Nikolaevna
វិទ្យាស្ថាន​អប់រំ: MBOU "អនុវិទ្យាល័យ Vyazovskaya" នៃស្រុក Prokhorovsky នៃតំបន់ Belgorod
ការពិពណ៌នាសង្ខេបការងារ៖...Seversky Donets គឺជាទន្លេដ៏ក្មេងបុរាណ និងអស់កល្បជានិច្ច ដែលបានផ្តល់ឈ្មោះរបស់វាទៅ ទន្លេ Donetsk Ridge និងអាងធ្យូងថ្ម Donetsk - Donbass ដែលផ្តល់ឱ្យវានូវជីវិត។ នេះ​មិន​ត្រឹម​តែ​ជា​វត្ថុ​ភូមិសាស្ត្រ​ប៉ុណ្ណោះ​ទេ - វា​គឺ​ជា​ការ​ចង​ចាំ​ប្រវត្តិសាស្ត្រ និង​អារម្មណ៍​របស់​មនុស្ស ភាព​ជា​បុគ្គល​នៃ​ជីវិត​អស់កល្ប​ជានិច្ច។ ហើយយើងមិនមានសិទ្ធិអនុញ្ញាតឱ្យនាងស្លាប់ទេ។

Sakharova Natalia Anatolievna
វិទ្យាស្ថាន​អប់រំ: MBOU "កន្លែងហាត់ប្រាណលេខ 1 ដាក់ឈ្មោះតាម K.D. Ushinsky", Simferopol
ការពិពណ៌នាសង្ខេបការងារ៖មានសត្វដ៏អស្ចារ្យនៅក្នុងសមុទ្រខ្មៅដែលទាក់ទាញចំណាប់អារម្មណ៍របស់កុមារមិនត្រឹមតែប៉ុណ្ណោះទេប៉ុន្តែក៏មានអ្នកវិទ្យាសាស្ត្រដ៏ល្បីល្បាញផងដែរ - ទាំងនេះគឺជាសត្វផ្សោត។ រឿងរ៉ាវអំពីភាពចម្រុះនៃពពួក cetaceans ប្រវត្តិនៃជីវិតរបស់ពួកគេនៅក្នុងសមុទ្រខ្មៅ ក៏ដូចជាបញ្ហាបរិស្ថានសំខាន់ៗដែលនាំទៅដល់ការថយចុះចំនួនប្រជាជនផ្សោត។

Baisheva Nadezhda Nikolaevna
វិទ្យាស្ថាន​អប់រំ:អនុវិទ្យាល័យ MBOU Tabalakhskaya នៃសាធារណៈរដ្ឋ Sakha
ការពិពណ៌នាសង្ខេបការងារ៖ការធ្វើតេស្តនេះរួមចំណែកដល់ការអភិវឌ្ឍន៍នៃការគិតឡូជីខល វិចារណញាណ ព្រោះវាមានកិច្ចការដែល "ធ្វើការ" សម្រាប់ការអភិវឌ្ឍន៍ប្រតិបត្តិការផ្លូវចិត្ត - ការប្រៀបធៀប ការធ្វើទូទៅ ការវិភាគ ស្វែងរកជម្រើស។ល។ ការធ្វើតេស្តនេះជួយសម្រួលដល់ដំណើរការសាកល្បង អនុញ្ញាតឱ្យសិស្សចូលរួមក្នុងការធ្វើតេស្តដោយខ្លួនឯង និងការធ្វើតេស្តទៅវិញទៅមក និងធ្វើឱ្យវាអាចធ្វើតេស្តមិនត្រឹមតែចំណេះដឹងប៉ុណ្ណោះទេ ប៉ុន្តែថែមទាំងការយល់ដឹងអំពីសម្ភារៈអប់រំផងដែរ។

Shcherbakova Natalya Viktorovna
វិទ្យាស្ថាន​អប់រំ: GBU PO RM "មហាវិទ្យាល័យឧស្សាហកម្មផ្លូវដែក Ruzaevsky ដាក់ឈ្មោះតាម A.P. Baikuzov"
ការពិពណ៌នាសង្ខេបការងារ៖ការអភិវឌ្ឍន៍វិធីសាស្រ្តគឺជាវិធីសាស្រ្តសម្រាប់ធ្វើសកម្មភាពក្រៅកម្មវិធីសិក្សាក្នុងទម្រង់នៃការបង្កើតគម្រោងក្នុងគោលបំណងដើម្បីឆ្លើយសំណួរដែលមានបញ្ហាចម្បងទៅកាន់អ្នកចូលរួមនៅដើមព្រឹត្តិការណ៍។

Balueva Galina Dmitrievna
វិទ្យាស្ថាន​អប់រំ: MBOU "កន្លែងហាត់ប្រាណ", Kizel, Perm Territory
ការពិពណ៌នាសង្ខេបការងារ៖មេរៀនមេតាដែលមានប្រភេទមេតាប្រធានបទ (វត្ថុមូលដ្ឋាន) "ពណ៌" ប្រធានបទគឺ "តួនាទីនៃសារធាតុពណ៌ក្នុងជីវិតរុក្ខជាតិ" (ទៅផ្នែក "ជីវិតរុក្ខជាតិ") ចំណេះដឹងពីតំបន់មួយទៅតំបន់មួយទៀត៖ សត្វ មនុស្ស។ ពេញមួយមេរៀន UUDs ផ្សេងៗត្រូវបានបង្កើតឡើង ដែលបំពេញតាមតម្រូវការនៃស្តង់ដារអប់រំរបស់រដ្ឋសហព័ន្ធ។ កិច្ចការសម្រាប់ក្រុមត្រូវបានភ្ជាប់ជាមួយផែនទីបច្ចេកវិទ្យា។

Loktionova Lyubov Vladimirovna
វិទ្យាស្ថាន​អប់រំ: MOU "សាលា Podgornenskaya ដាក់ឈ្មោះតាម P. I. Chirkin"
ការពិពណ៌នាសង្ខេបការងារ៖ជីវវិទ្យា​ជា​វិទ្យាសាស្ត្រ​គួរ​ឱ្យ​ចាប់​អារម្មណ៍! វាពោរពេញទៅដោយការពិតគួរឱ្យចាប់អារម្មណ៍ និងមិនធម្មតា។ ផែនការសប្តាហ៍ជីវវិទ្យានេះនឹងជួយអ្នករៀបចំសកម្មភាពនៅសាលា។

សម្ភារៈអប់រំ និងការអភិវឌ្ឍន៍ក្នុងជីវវិទ្យា

នៅក្នុងផ្នែកនេះនៃគេហទំព័រ Konspektek មានសម្ភារៈអប់រំ និងវិធីសាស្រ្តស្តីពីជីវវិទ្យាដែលបានបង្ហោះដោយអ្នកប្រើប្រាស់គេហទំព័ររបស់យើង។ គ្រូបង្រៀនជីវវិទ្យានឹងអាចស្វែងរកការអភិវឌ្ឍន៍ជាច្រើនដែលមានប្រយោជន៍ក្នុងការងារគរុកោសល្យប្រចាំថ្ងៃរបស់ពួកគេ៖ កំណត់ចំណាំ ផែនការ តារាងលំហូរ សេណារីយ៉ូ និងច្រើនទៀត។ You can download for free ឯកសារបង្រៀនទាំងអស់អំពីជីវវិទ្យាដែលអ្នកត្រូវការសម្រាប់គោលបំណងផ្តល់ព័ត៌មាន។

លើសពីនេះ យើងសូមអញ្ជើញគ្រូបង្រៀនទាំងអស់ ឱ្យបោះពុម្ពផ្សាយស្នាដៃនិពន្ធរបស់ពួកគេនៅលើគេហទំព័ររបស់យើង ដែលអ្នកអាចទទួលបានវិញ្ញាបនបត្រនៃការបោះពុម្ពផ្សាយសម្រាប់ផលប័ត្រ។ មានតែជំនួយរបស់អ្នកទេ យើងនឹងអាចប្រមូលមូលដ្ឋានទិន្នន័យដ៏ល្អបំផុតនៃការអភិវឌ្ឍន៍ និងសម្ភារៈវិធីសាស្រ្តនៃជីវវិទ្យា និងមុខវិជ្ជាផ្សេងៗទៀត។

គេហទំព័ររបស់យើងក៏មានឯកសារអប់រំ និងវិធីសាស្រ្តលើមុខវិជ្ជាផ្សេងទៀតនៃកម្មវិធីសិក្សារបស់សាលារុស្សីផងដែរ ឧទាហរណ៍ រូបវិទ្យា ដែលយើងក៏ណែនាំឲ្យអ្នកស្គាល់ខ្លួនឯងផងដែរ។

វគ្គខ្លីនៃជីវវិទ្យាសម្រាប់ថ្នាក់ទី ៦-១១

សារពាង្គកាយមានជីវិត

កោសិកាមិនមែនកោសិកា

មេរោគ Prokaryotes Eukaryotes

(នុយក្លេអ៊ែរ) (នុយក្លេអ៊ែរ)

ផ្សិតបាក់តេរី រុក្ខជាតិសត្វ
សញ្ញានៃសត្វព្រៃ៖

1. 
   ការរំលាយអាហារនិងថាមពល(ការដកដង្ហើម អាហារូបត្ថម្ភ ការបញ្ចេញចោល)
2. 
   តំណពូជនិងភាពប្រែប្រួល
3. 
   ការបន្តពូជដោយខ្លួនឯង (ការបន្តពូជ)
4. 
   ការអភិវឌ្ឍន៍បុគ្គល (ontogeny) ការអភិវឌ្ឍន៍ប្រវត្តិសាស្ត្រ (phylogenesis)
5. 
   ចរាចរណ៍
6. 
   សមាសភាព - សរីរាង្គ(ប្រូតេអ៊ីន ខ្លាញ់ កាបូអ៊ីដ្រាត NK) និងសារធាតុអសរីរាង្គ (ទឹក និងអំបិលរ៉ែ)។

រុក្ខសាស្ត្រ និងសត្វវិទ្យា
លក្ខណៈនៃនគរសត្វព្រៃ

1. មេរោគ (រកឃើញដោយអ្នកវិទ្យាសាស្ត្រ Ivanovsky ក្នុងឆ្នាំ 1892 លើមេរោគថ្នាំជក់)

2. ពួកវាមិនមានរចនាសម្ព័ន្ធកោសិកាទេនៅខាងក្រៅកោសិកា - ក្នុងទម្រង់ជាគ្រីស្តាល់។

3. រចនាសម្ព័ន្ធ - DNA ឬ RNA - នៅខាងក្រៅសែលប្រូតេអ៊ីន - capsid មិនសូវជាញឹកញាប់មានសំបកកាបូអ៊ីដ្រាត - ខ្លាញ់ (នៅក្នុងវីរុស Herpes និងគ្រុនផ្តាសាយ) ។

4. ភាពស្រដៀងគ្នានៃសារពាង្គកាយមានជីវិត- គុណ (ទ្វេដងនៃ DNA) តំណពូជនិងភាពប្រែប្រួលគឺជាលក្ខណៈ។

5
. ភាពស្រដៀងគ្នារវាងមេរោគ និងប្រព័ន្ធគ្មានជីវិត- មិនបែងចែក មិនលូតលាស់ ការរំលាយអាហារមិនមែនជាលក្ខណៈ មិនមានយន្តការផ្ទាល់ខ្លួនសម្រាប់សំយោគប្រូតេអ៊ីន។

2. បាក់តេរី (Levenhoek ក្នុងឆ្នាំ 1683 - បាក់តេរីបន្ទះ)

1. សារពាង្គកាយឯកតា ឬអាណានិគមដែលមិនមានស្នូលផ្លូវការ

2. មិនមានសរីរាង្គស្មុគស្មាញ - EPS, mitochondria, Golgi apparatus, plastids ។

3. រាងចម្រុះ - cocci (ជុំ), spirilla, bacilli (រាងជាដំបង), virions (នៅក្នុងសំណុំបែបបទនៃធ្នូមួយ) ។

4. មានជញ្ជាំងកោសិកានៃប្រូតេអ៊ីន murein និងកន្សោម mucous នៃ polysaccharides ជា nucleoid ដែលមានម៉ូលេគុល DNA រាងជារង្វង់ ស្ថិតនៅក្នុង cytoplasm មាន ribosomes ។

5. បន្តពូជដោយបែងចែកពាក់កណ្តាលរៀងរាល់ 20-30 នាទី ក្រោមលក្ខខណ្ឌមិនល្អបង្កើតជា spores (សំបកក្រាស់)

6. អាហារ autotrophs(សំយោគសារធាតុសរីរាង្គពីអសរីរាង្គ)៖ ក) phototrophs(កំឡុងពេលធ្វើរស្មីសំយោគ) - ស៊ីយ៉ាន ខ) គីមីវិទ្យា(នៅក្នុងដំណើរការនៃប្រតិកម្មគីមី) - បាក់តេរីដែក;

heterotrophs(ដោយប្រើសារធាតុសរីរាង្គដែលផលិតរួច)៖ ក) saprophytes(ចិញ្ចឹមលើសំណល់សរីរាង្គដែលងាប់) - បាក់តេរីនៃការពុកផុយនិងជាតិ fermentation,

ខ) សមូហភាព(សារធាតុសរីរាង្គត្រូវបានទទួលជាលទ្ធផលនៃភាពស៊ីសង្វាក់គ្នាជាមួយសារពាង្គកាយផ្សេងទៀត) - បាក់តេរី nodule នៃ legumes (ពួកវាស្រូបយកអាសូតពីខ្យល់ ហើយផ្ទេរវាទៅរុក្ខជាតិ leguminous ដែលផ្តល់មកវិញនូវសារធាតុសរីរាង្គ)

7. សារៈសំខាន់នៃបាក់តេរី - វិជ្ជមាន- បាក់តេរី nodule ធ្វើឱ្យដីមានសារធាតុ nitrates និង nitrites ស្រូបយកអាសូតពីខ្យល់។ បាក់តេរីរលួយ ប្រើប្រាស់សារពាង្គកាយដែលងាប់; បាក់តេរីអាស៊ីតឡាក់ទិកត្រូវបានប្រើនៅក្នុងឧស្សាហកម្មដើម្បីផលិត kefir ទឹកដោះគោជូរ silage ប្រូតេអ៊ីនចំណី និងក្នុងដំណើរការស្បែក។

អវិជ្ជមាន- បណ្តាលឱ្យខូចអាហារ (បាក់តេរី putrefactive) ភ្នាក់ងារបង្កជំងឺគ្រោះថ្នាក់ - រលាកសួត ប៉េស្ត ជំងឺអាសន្នរោគ។
3. ផ្សិត

1. លក្ខណៈរចនាសម្ព័ន្ធ - រាងកាយមាន hyphae ដែលបង្កើតជា mycelium (mycelium) បន្តពូជដោយ budding (yeast) spores លូតលាស់ (ផ្នែកនៃ mycelium) ផ្លូវភេទ។

2. ភាពស្រដៀងគ្នាទៅនឹងរុក្ខជាតិ- មិនអាចចល័តបាន ស្រូបយកសារធាតុចិញ្ចឹមជាមួយផ្ទៃទាំងមូលនៃរាងកាយ ការលូតលាស់គ្មានដែនកំណត់ មានជញ្ជាំងកោសិកា (មានសារធាតុ chitin) គុណនឹង spores ។

3. ភាពស្រដៀងគ្នាទៅនឹងសត្វ- គ្មាន chlorophyll, heterotrophs (បរិភោគសារធាតុសរីរាង្គ), សារធាតុចិញ្ចឹមបម្រុង - glycogen ។

5. ប្រភេទនៃផ្សិត - សូមមើលចំណុច 6 - "អាហាររូបត្ថម្ភ" ។

4. រុក្ខជាតិ

1. Motionless - មានជញ្ជាំងកោសិកាដ៏រឹងមាំដែលធ្វើពីសែលុយឡូស mitochondria តិចតួច។

2. ការលូតលាស់គ្មានដែនកំណត់ - លូតលាស់ពេញមួយជីវិត

3. បម្រុងសារធាតុចិញ្ចឹម - ម្សៅ

4. អាហារូបត្ថម្ភ - autotrophs (ពួកវាចិញ្ចឹមលើសារធាតុអសរីរាង្គតាមរយៈការធ្វើរស្មីសំយោគ) ។ អាហារូបត្ថម្ភតាមរយៈការស្រូបយកដោយផ្ទៃទាំងមូលនៃរាងកាយ។

5. លក្ខណៈពិសេសនៃកោសិការុក្ខជាតិ- 1. វត្តមាននៃផ្លាស្ទីត (ក្លរ៉ូផ្លាស្ទិច - មុខងារនៃការសំយោគរស្មីសំយោគ leukoplasts - ការប្រមូលផ្តុំសារធាតុក្រូម៉ូសូម - ផ្តល់ពណ៌នៃផ្លែឈើនិងផ្កា); 2. vacuoles ធំ (មុខងារផ្ទុក); 3. មីតូខនឌ្រីតិចតួច; 4. មានជញ្ជាំងកោសិកាធ្វើពីសែលុយឡូស; 5. គ្មាន microtubules ។

5. សត្វ

1. ទូរស័ព្ទដៃសម្រាប់ផ្នែកភាគច្រើន - ច្រើននៃ mitochondria, សំបកស្តើងមួយ។

2. ការលូតលាស់មានកំណត់ - រហូតដល់ពេញវ័យ

3. សារធាតុបម្រុង - glycogen (នៅក្នុងសាច់ដុំ និងថ្លើម)

5. លក្ខណៈពិសេសនៃកោសិកាសត្វ- គ្មាន plastids, vacuoles តូច - អនុវត្តមុខងារ excretory នៅក្នុងសត្វក្នុងទឹក, សែលស្តើង, microtubules - ដើម្បីបង្កើត spindle ការបែងចែកក្នុងអំឡុងពេល mitosis និង meiosis ។

6. លក្ខណៈឆាប់ខឹង, ឆ្លុះ។
ការចាត់ថ្នាក់នៃរុក្ខជាតិនិងសត្វ។ ប្រព័ន្ធ។

ចំណាត់ថ្នាក់ -ការចែកចាយសារពាង្គកាយជាក្រុម។

ប្រព័ន្ធវិទ្យាសាស្រ្តនៃការចាត់ថ្នាក់

ប្រភេទប្រព័ន្ធ	សត្វ	រុក្ខជាតិ
supra-នគរ	នុយក្លេអ៊ែរ (មុននុយក្លេអ៊ែរ)	នុយក្លេអ៊ែរ
នគរ	សត្វ (រុក្ខជាតិ ផ្សិត)	រុក្ខជាតិ
អនុនគរ	ពហុកោសិកា (unicellular)	ពហុកោសិកា
ប្រភេទ (នាយកដ្ឋាន)	Chordates (protozoa, flatworms, roundworms, annelids, arthropods, mollusks)	ការចេញផ្កា (សារាយ, bryophytes, ferns, gymnosperms)
ថ្នាក់	ថនិកសត្វ (ត្រី amphibians, សត្វល្មូន, បក្សី)	Monocots (ប៊ីកូត)
ការផ្ដាច់ខ្លួន	Predatory (rodents, bats, primates, (non) artiodactyls, pinnipeds, cetaceans)	-
គ្រួសារ	កញ្ជ្រោង	ផ្កាលីលី (ធញ្ញជាតិ, ផ្កាកុលាប, ម្លប់យប់, សណ្តែកដី)
ពូជ	ហ្វក	Lily នៃជ្រលងភ្នំ
ទិដ្ឋភាព	កញ្ជ្រោង	May Lily នៃជ្រលងភ្នំ

ផលវិបាកនៃរុក្ខជាតិក្នុងដំណើរវិវត្តន៍នៅលើផែនដី៖

សារាយ → ស្លែ → ស្លែក្លឹប → កន្ទុយសេះ → ហ្វឺន → ជីណូស្ពែម → អេនជីអូស្ពែម

ទិសដៅនៃការវិវត្តន៍រុក្ខជាតិ - aromorphoses

1. 
   ការកើតឡើងនៃពហុកោសិកា (សារាយ → រុក្ខជាតិផ្កា)
2. 
   ដីធ្លាក់ (មូស → ផ្កា)
3. 
   រូបរាងនៃជាលិកា ( integumentary, conductive, mechanical, photosynthetic) និងសរីរាង្គ (ឫស, ដើម, ស្លឹក): mosses →ចេញផ្កា។
4. 
   កាត់បន្ថយការពឹងផ្អែកនៃការបង្កកំណើតលើវត្តមានទឹក (gymnosperms, flowering)
5. 
   រូបរាងនៃផ្កានិងផ្លែឈើ (ការចេញផ្កា)

លក្ខណៈពិសេសនៃការបែងចែករុក្ខជាតិ (500,000 ប្រភេទ)

1. សារាយ។ រុក្ខជាតិ spores ទាប។

1. Unicellular (chlorella, chlamydomonas) និងសារពាង្គកាយពហុកោសិកា (spirogyra, kelp, ulotrix) ខ្លះបង្កើតជាអាណានិគម (volvox)។

2. រាងកាយ - thallus (មិនមានការបែងចែកទៅជាសរីរាង្គនិងជាលិកា)

3. មាន chromatophores ជាមួយ chlorophyll - ពួកគេផ្តល់រស្មីសំយោគ។

4. សារាយពណ៌ត្នោតនិងក្រហមមាន rhizoids ជំនួសឱ្យឫស - មុខងារនៃការជួសជុលនៅក្នុងដី។

5. ពួកវាបន្តពូជដោយភេទ - ដោយ spores និងផ្លូវភេទ - ដោយ gametes ។

6. សារៈសំខាន់: សារធាតុ agar-agar ត្រូវបានទទួលពីសារាយក្រហម; សារាយពណ៌ត្នោត - សារាយសមុទ្រ - នៅក្នុងឧស្សាហកម្មម្ហូបអាហារចំណីបសុសត្វ Chlamydomonas បណ្តាលឱ្យមានការចេញផ្កានៃអាងស្តុកទឹក។

2. Lichens ។

1. រុក្ខជាតិទាប មានសមីការនៃផ្សិត និងសារាយ។ រាងកាយគឺជា thallus ។

2. អាហារូបត្ថម្ភ - autoheterotrophs: សារាយគឺ autotrophic ផ្តល់សារធាតុសរីរាង្គផ្សិតក្នុងអំឡុងពេលធ្វើរស្មីសំយោគផ្សិតគឺ heterotrophic ផ្តល់ទឹកសារាយនិងសារធាតុរ៉ែការពារវាពីការស្ងួតចេញ។

3. ការបន្តពូជ - asexually - vegetatively - ដោយផ្នែកនៃ thallus, ផ្លូវភេទ។

4. Lichens - សូចនាករនៃភាពបរិសុទ្ធ (លូតលាស់តែនៅក្នុងតំបន់ស្អាតអេកូឡូស៊ី) ។

5. Lichens - "អ្នកត្រួសត្រាយជីវិត" - រស់នៅកន្លែងដែលពិបាកទៅដល់បំផុត ធ្វើអោយដីសំបូរទៅដោយអំបិលរ៉ែ និងសារធាតុសរីរាង្គ - ជីជាតិ រុក្ខជាតិផ្សេងទៀតអាចលូតលាស់បន្ទាប់ពី lichens ។

6. ប្រភេទសត្វ - deer moss, xanthoria, cetraria ។ (គុម្ព, ក្រៀម, ស្លឹក)។

រុក្ខជាតិ spores ខ្ពស់ជាង។

3. Mossy ។

1. រុក្ខជាតិស្លឹកគ្មានឫស (ឬមានឫសគល់)

2. ជាលិកា និងសរីរាង្គមានភាពខុសគ្នាតិចតួច - មិនមានប្រព័ន្ធចរន្តទេ ហើយជាលិកាមេកានិចត្រូវបានអភិវឌ្ឍតិចតួច។

3. ការផ្លាស់ប្តូរនៃជំនាន់គឺជាលក្ខណៈ: ផ្លូវភេទ - gametophyte (haploid) និង asexual - sporophyte (diploid) ។ gametophyte គ្របដណ្តប់ - វាគឺជារុក្ខជាតិស្លឹកដោយខ្លួនឯង sporophyte រស់នៅដោយចំណាយនៃ gametophyte ហើយត្រូវបានតំណាងដោយប្រអប់នៅលើដើមមួយ (នៅលើរុក្ខជាតិស្រី) ។

4. ពួកវាបន្តពូជដោយ spores និងផ្លូវភេទ។ ទឹកគឺចាំបាច់សម្រាប់ការបង្កកំណើត ក៏ដូចជារុក្ខជាតិដែលផ្ទុកមេរោគទាំងអស់។

5. ប្រភេទសត្វ - cuckoo flax, sphagnum
4. Ferns (Horsetails, club mosses, ferns)

1. រាងកាយត្រូវបានបែងចែកទៅជាដើម ស្លឹក និងឫស ឬរមាស។

2. ជាលិកាមេកានិច និងចរន្តត្រូវបានអភិវឌ្ឍយ៉ាងល្អ - ferns មានកំពស់ និង bushier ជាង mosses ។

3. ការផ្លាស់ប្តូរនៃជំនាន់គឺជាលក្ខណៈជាមួយនឹងភាពលេចធ្លោនៃ sporophyte (រុក្ខជាតិខ្លួនឯង) gametophyte គឺតូច - វាត្រូវបានតំណាងដោយការលូតលាស់ (រុក្ខជាតិរាងបេះដូងឯករាជ្យ gametes ទុំនៅលើវា) ។ ទឹកត្រូវបានទាមទារសម្រាប់ការបង្កកំណើត។

4. ការបន្តពូជ - ផ្លូវភេទនិង asexual - ដោយ spores, rhizome - លូតលាស់។

រុក្ខជាតិដែលមានគ្រាប់ពូជខ្ពស់ជាង

1. ដើមឈើ ឬដើមឈើបៃតង (កម្រមានស្លឹក) ដែលមានដើមច្រើនឆ្នាំដុះត្រង់ និងប្រព័ន្ធឫស។

2. ជំនួសឱ្យកប៉ាល់មាន tracheids នៅក្នុងឈើ ច្រកជ័រជាច្រើន

3. ស្លឹករាងម្ជុល

4. ការកាត់បន្ថយ Gametophyte, sporophyte (diploid) នាំមុខ។ ទឹកមិនចាំបាច់សម្រាប់ការបង្កកំណើតទេ។

5. ការបន្តពូជ - ដោយគ្រាប់ពូជ (ផ្លូវភេទ) ។ គ្រាប់ពូជដេកទទេនៅលើជញ្ជីងនៃកោណ។ គ្រាប់ពូជមានសំបក អំប្រ៊ីយ៉ុង និងជាលិកាសារធាតុចិញ្ចឹម - endosperm (haploid) ។ កោណមាន២ប្រភេទ ទុំលើមែក១៖ ញី និងឈ្មោល។

6. ប្រភេទសត្វ - juniper, ស្រល់, thuja, spruce, fir, larch ។
6. ការចេញផ្កា។ (Angiosperms)

Angiosperms គឺជាការវិវត្តន៍នៃក្រុមរុក្ខជាតិដែលក្មេងជាងគេ និងច្រើនបំផុត - 250 ពាន់ប្រភេទដែលលូតលាស់នៅក្នុងតំបន់អាកាសធាតុទាំងអស់។ ការចែកចាយយ៉ាងទូលំទូលាយនិងភាពសម្បូរបែបនៃរចនាសម្ព័ន្ធនៃរុក្ខជាតិផ្កាត្រូវបានផ្សារភ្ជាប់ជាមួយនឹងការទទួលបាននៃលក្ខណៈពិសេសរីកចម្រើនមួយចំនួន:

1. ការបង្កើតផ្កាដែលរួមបញ្ចូលគ្នានូវមុខងារនៃការបន្តពូជផ្លូវភេទនិងផ្លូវភេទ។

2. ការបង្កើតអូវែរជាផ្នែកនៃផ្កាដែលមានអូវុល និងការពារពួកគេពីស្ថានភាពមិនល្អ។

3. ការបង្កកំណើតទ្វេរដង ដែលជាលទ្ធផលនៃការបង្កើតអង់ដូស្ពែម triploid ដែលមានជីវជាតិ។

4. ការរក្សាទុកជាលិកាអាហារូបត្ថម្ភនៅក្នុងសមាសភាពនៃទារក។

5. ភាពស្មុគស្មាញ និងកម្រិតខ្ពស់នៃភាពខុសគ្នានៃសរីរាង្គលូតលាស់ និងជាលិកា។
គ្រួសារនៃការចេញផ្កា (angiosperms) ។ ថ្នាក់។

ឌីកូត ថ្នាក់

សញ្ញា	រ៉ូសាសេ	solanaceous	សណ្តែកដី
ផ្កា	P 5 L 5 T ∞ P ១ (sepals-5, petals-5, stamens - ច្រើន, pistil -1 ឬច្រើនជាងនេះ)	W(5) L(5) W(5) R ១ (ផ្កាប្រឡាក់ 5 និង ផ្កាផ្សាភ្ជាប់ 5 ផ្កា 5 ទង។ 1 សត្វល្អិត) ។	W 5 L 1+2+(2) T (9)+1 P ១ (ផ្កាផ្សាភ្ជាប់ ៥ ផ្កា ៥ ផ្កា៖ ខាងក្រោមទាំងពីរដុះជាមួយគ្នាបង្កើតជា "ទូក" ផ្នែកខាងលើគឺធំជាងគេ - ក្ដោង ចំហៀង ២ ជាអ័រ; stamens -10, 9 នៃពួកវាដុះជាមួយគ្នា pistil-1 )
ទារក	Drupes, គ្រាប់	ផ្លែប៊ឺរី, ប្រអប់	សណ្តែក
ផ្ការីក	ជក់, ឆ័ត្រសាមញ្ញ, ខែល។	curl, ជក់, whisk	ក្បាលជក់
ឧទាហរណ៍	មែកធាងផ្លែប៉ោម, ផ្កាកុលាបព្រៃ, ផ្កាកុលាប, ផ្លែស្ត្របឺរីព្រៃ	ដំឡូងបារាំង ថ្នាំជក់ ស្រមោលខ្មៅ ប៉េងប៉ោះ	peas, សណ្តែកសៀង, clover, ចំណាត់ថ្នាក់, សណ្តែក, lupins, vetch

សញ្ញា	cruciferous	សមាសធាតុ	គ្រាប់ធញ្ញជាតិ -monocots
ផ្កា	W 2+2 L 2+2 T 4+2 R ១ (ថ្ពាល់ ២+២, ផ្កា 4 ទង 6, pistil -1)	ផ្កាមាន៤ប្រភេទ៖ ដើមត្រែង ដើមត្រែង ត្រកួន រាងចីវលោម។ L(5) T (5) R ១ ជំនួសឱ្យពែងមួយ - ខ្សែភាពយន្តឬ tuft ។	O 2+(2) T 3 P ១ Perianth - 2+2
ទារក	ផត, ផត	ឈឺចុកចាប់	weevil
ផ្ការីក	ជក់	កន្ត្រក	ត្រចៀកស្មុគស្មាញ, កួរ, cob
ឧទាហរណ៍	ស្ពៃក្តោប radish, turnip, mustard, colza, yarutka	ផ្កាឈូករ័ត្ន, chamomile, cornflower, tansy, dahlia, aster, dandelion, wormwood	Rye, millet, barley, bluegrass, bonfire, corn, sorghum

យើង​បាន​បន្ថែម​ទ្រឹស្ដី​លើ​ប្រធានបទ​ទាំងអស់​ទៅ​ក្នុង​សម្ភារៈ​ជីវវិទ្យា​របស់​យើង។ សម្ភារៈទាំងនេះនឹងមានប្រយោជន៍សម្រាប់ការរៀបចំសម្រាប់ការប្រឡងនិង GIA ។ ប្រធានបទទាំងអស់ត្រូវបានបង្ហាញដូចខាងក្រោមៈ

រុក្ខសាស្ត្រ
កោសិការុក្ខជាតិ រចនាសម្ព័ន្ធរបស់វា។
ឫស
ការរត់គេចខ្លួន។ សន្លឹក។ ដើម
ផ្កា - ពន្លកដែលបានកែប្រែ
ការបន្តពូជរបស់រុក្ខជាតិ
លំអង។ ការបង្កកំណើត
រចនាសម្ព័ន្ធនៃគ្រាប់ពូជ។ ដំណុះ និងការរីករាលដាល
ការអភិវឌ្ឍនៃពិភពរុក្ខជាតិ
សារាយសមុទ្រ
បាក់តេរី
លីចេន
ស្លែ
ferns
Horsetails និង mosses ក្លឹប
នាយកដ្ឋាន Gymnosperms
នាយកដ្ឋាន Angiosperms ឬរុក្ខជាតិផ្កា
រុក្ខជាតិផ្កា។ ថ្នាក់ Monocot
រុក្ខជាតិផ្កា។ ឌីកូត ថ្នាក់
ផ្សិតព្រះរាជាណាចក្រ
សត្វវិទ្យា
ព័ត៌មានទូទៅអំពីសត្វ។ យូនីសែល
សត្វពហុកោសិកា។ ប្រភេទពោះវៀន
ប្រភេទ Flatworms
ប្រភេទដង្កូវមូល
ប្រភេទ Annelids
ប្រភេទត្រីសែល
ប្រភេទ Arthropods
សត្វល្អិតថ្នាក់
វាយពាក្យ Chordates
Superclass Pisces
ថ្នាក់ Amphibians (Amphibians)
ប្រភេទសត្វល្មូន (ល្មូន ឬ ល្មូន)
ថ្នាក់បក្សី (ស្លាប)
ថ្នាក់ថនិកសត្វ (សត្វ)
ការវិវត្តនៃពិភពសត្វ
កាយវិភាគសាស្ត្រ និងសរីរវិទ្យារបស់មនុស្ស
ទិដ្ឋភាពទូទៅនៃរាងកាយរបស់មនុស្ស
ប្រព័ន្ធ musculoskeletal របស់មនុស្ស
ជាលិការចនាសម្ព័ន្ធនិងមុខងាររបស់វា។
សាច់ដុំ។ រចនាសម្ព័ន្ធនិងមុខងាររបស់ពួកគេ។
បរិយាកាសខាងក្នុងនៃរាងកាយ
អភ័យឯកសិទ្ធិ
ឈាមរត់។ ឈាមរត់កូនកណ្តុរ
រចនាសម្ព័ន្ធនៃបេះដូង
ដង្ហើម
ការផ្លាស់ប្តូរឧស្ម័ននៅក្នុងសួត និងជាលិកា
ការរំលាយអាហារ
ការបន្តពូជរបស់មនុស្ស
ការជ្រើសរើស
ស្បែក
ក្រពេញ endocrine
ប្រព័ន្ធសរសៃប្រសាទរបស់មនុស្ស
សរីរាង្គអារម្មណ៍ (អ្នកវិភាគ)
សកម្មភាពសរសៃប្រសាទខ្ពស់។
គំរូជីវសាស្រ្តទូទៅ
បទប្បញ្ញត្តិសំខាន់ៗនៃទ្រឹស្តីកោសិកា សារៈសំខាន់របស់វា។
សមាសធាតុគីមីនៃកោសិកា
ការរំលាយអាហារ និងការបំប្លែងថាមពលនៅក្នុងកោសិកា
រស្មីសំយោគ
ការសំយោគប្រូតេអ៊ីន
មេរោគ រចនាសម្ព័ន្ធ និងមុខងាររបស់វា។
ការបែងចែកកោសិកាគឺជាមូលដ្ឋានសម្រាប់ការបន្តពូជ និងការលូតលាស់នៃសារពាង្គកាយ
ម៉ីអូស៊ីស
ការបន្តពូជផ្លូវភេទ និងផ្លូវភេទនៃសារពាង្គកាយ
ការអភិវឌ្ឍអំប្រ៊ីយ៉ុងនៃសត្វ
ជីវវិទ្យាទូទៅ
មូលដ្ឋានគ្រឹះនៃហ្សែន។ ច្បាប់នៃតំណពូជ
ក្រូម៉ូសូមផ្លូវភេទ និងអូតូសូម។ ប្រភេទហ្សែន
ភាពប្រែប្រួល ទម្រង់ និងអត្ថន័យរបស់វា។
ការសម្របខ្លួននៃសារពាង្គកាយទៅនឹងបរិស្ថាន មូលហេតុរបស់វា។
ហ្សែន និងទ្រឹស្តីនៃការវិវត្តន៍
សម័យមុន ដាវីន ក្នុងការអភិវឌ្ឍន៍ជីវវិទ្យា
ការបង្រៀនវិវត្តន៍របស់ដាវីន
Anthropogenesis
មូលដ្ឋានគ្រឹះនៃការជ្រើសរើស
មូលដ្ឋានគ្រឹះនៃបរិស្ថានវិទ្យា។ ជីវភូមិសាស្ត្រ
Agrocenosis
គោលលទ្ធិនៃជីវវិទ្យា

ខាងក្រោម​នេះ​ជា​រូបថត​អេក្រង់​នៃ​សម្ភារ​:

អ្នកអាចមើលសម្ភារៈ និងទាញយកវានៅទីនេះ៖