បណ្តុំនេះមានសរសេរតាមអានជាភាសារុស្សីនៃប្រភេទផ្សេងៗគ្នា៖ វាក្យសព្ទ អក្ខរាវិរុទ្ធ វណ្ណយុត្តិ និងស្មុគស្មាញ។ សម្ភារៈ didactic ឆ្លុះបញ្ចាំងពីច្បាប់មូលដ្ឋានទាំងអស់នៃការប្រកប និងត្រូវគ្នាទៅនឹងកម្មវិធីសិក្សារបស់សាលា។ ការសរសេរតាមវចនានុក្រមអាចត្រូវបានប្រើដើម្បីវិនិច្ឆ័យចំណេះដឹង ដើម្បីអនុវត្តច្បាប់ដែលបណ្តាលឱ្យមានការលំបាកខ្លាំងបំផុតសម្រាប់សិស្ស ក៏ដូចជាក្នុងការរៀបចំសម្រាប់ការប្រឡងប្រភេទណាមួយ (រួមទាំងទម្រង់នៃការប្រឡងរដ្ឋបង្រួបបង្រួម)។ គ្រាប់ចុចត្រូវបានផ្តល់ទៅឱ្យអត្ថបទខូចទាំងអស់។
សម្រាប់គ្រូបង្រៀនភាសារុស្ស៊ី គ្រូបង្ហាត់បង្រៀន ក៏ដូចជាសិស្សថ្នាក់ទី 10-11 នៃអនុវិទ្យាល័យ lyceums កន្លែងហាត់ប្រាណ និងមហាវិទ្យាល័យ។
ម្តាយនៃទន្លេរុស្ស៊ី។
វ៉ុលកាត្រូវបានគេហៅថាជាម្តាយនៃទន្លេរុស្ស៊ី។ ស្ទ្រីមមិនច្បាស់លាស់មួយហូរចេញពីក្រោមផ្ទះឈើនៃវិហារចាស់នៅជិតភូមិ Volgino-Verkhovye ដែលស្ពានឈើត្រូវបានបោះចោល។
ដោយបានធ្វើដំណើរបីពាន់ប្រាំមួយរយប៉ែតសិបប្រាំបីគីឡូម៉ែត្រ Volga មកដល់សមុទ្រ Caspian ។
តើនាវាប្រភេទណាដែលមិនត្រូវបានរកឃើញនៅលើវ៉ុលកា!
កប៉ាល់ផ្ទុកប្រេងដ៏ធំអណ្តែតយ៉ាងខ្លាំង ដោយជំនួសធុងរថភ្លើងជាច្រើន។ នៅពីក្រោយនាងយឺតៗ កប៉ាល់វែងធំទូលាយជាមួយនឹងផ្នែកទាប ផ្ទុកទៅកំពូលជាមួយនឹងផ្លែឪឡឹក Kamyshin ។ ក្រឡេកមើលពីចម្ងាយពីច្រាំង - ដូចជាផ្លែឈើដ៏ធំសម្បើមអណ្តែតតាមទន្លេ។ ហើយផ្លូវដ៏វែងមួយដែលក្រាលដោយឈើកំពុងឆ្ពោះទៅរក។ ដូចដែលបានរំពឹងទុក ផ្ទះប្រដាប់ក្មេងលេងតម្រង់ជួរនៅតាមផ្លូវ ដូចជានៅលើបន្ទាត់។ ភ្លើងឆាបឆេះនៅមុខផ្ទះ ទឹកតែពុះក្នុងចង្ក្រានដែលមានក្លិនស្អុយ ក្រណាត់ទេសឯករលើបរលោងជាខ្សែ ហើយសេដ្ឋកិច្ចទាំងអស់នេះរំកិលចុះតាមដងទន្លេបន្តិចម្តងៗ។
មិនមែនម្តងមួយទេ ប៉ុន្តែនៅក្នុងរទេះមួយ ក្បូនធំៗដែលមានចំនួនហាសិបពាន់កំណាត់លាតសន្ធឹង។ វាជាសិល្បៈដ៏អស្ចារ្យមួយក្នុងការដឹកនាំសត្វក្អែកបែបនេះនៅតាមផ្លូវបត់ក្នុងទន្លេ។
មាតិកា
បុព្វបទ
I. វចនានុក្រម វចនានុក្រម
ស្រៈដែលមិនសង្កត់ធ្ងន់នៅឫសនៃពាក្យ
ស្រៈជំនួសនៅឫស
ស្រៈបន្ទាប់ពីបន្លឺសំឡេង និង គ
ការប្រើប្រាស់អក្សរ E, E
ព្យញ្ជនៈដែលបញ្ចេញសំឡេង និងគ្មានសំឡេង
ព្យញ្ជនៈស្ងាត់
ព្យញ្ជនៈទ្វេ
ការប្រើប្រាស់ b នៅគ្រប់ផ្នែកទាំងអស់នៃទម្រង់ការនិយាយ និងពាក្យ
ស្រៈ Y និងនៅឫសបន្ទាប់ពីបុព្វបទ
បុព្វបទអក្ខរាវិរុទ្ធ
អក្ខរាវិរុទ្ធពាក្យជាមួយ FLOOR-, SEMI-
អក្ខរាវិរុទ្ធ H និង HH នៅក្នុងពាក្យនៃផ្នែកផ្សេងៗនៃការនិយាយ
អក្ខរាវិរុទ្ធនៃលេខ
ការប្រកបពាក្យផ្សំ
អក្ខរាវិរុទ្ធនៃគុណកិរិយា
អក្ខរាវិរុទ្ធ NOT និង NOR
អក្ខរាវិរុទ្ធនៃ prepositions, conjunctions, ភាគល្អិត
II. វចនានុក្រមអក្ខរាវិរុទ្ធ
III. វចនានុក្រម វណ្ណយុត្តិ
IV. វចនានុក្រមស្មុគស្មាញ
សោ
I. វចនានុក្រម វចនានុក្រម
II. វចនានុក្រមអក្ខរាវិរុទ្ធ
III. វចនានុក្រម វណ្ណយុត្តិ
IV. វចនានុក្រមស្មុគស្មាញ។
ទាញយកសៀវភៅអេឡិចត្រូនិចដោយឥតគិតថ្លៃក្នុងទម្រង់ងាយស្រួល មើល និងអាន៖
ទាញយកសៀវភៅ 300 dictations សម្រាប់អ្នកដាក់ពាក្យទៅសាកលវិទ្យាល័យ Tkachenko N.G., 2011 - fileskachat.com ទាញយកលឿន និងឥតគិតថ្លៃ។
- អ្នកអានការសរសេរសរុបពី Bykov ទៅ Yakhina, Rubina D.I., 2019
- វចនានុក្រមតូចពិសេសចំនួន 100 សម្រាប់សិស្សសាលា និងបេក្ខជន, Kurochkina A.L., Parshina V.V., 1995
- បណ្ដុំនៃការសរសេរតាមភាសារុស្សី ថ្នាក់ទី 4-11, Lobanova V.Ya., Zakieva H.M., 2014
ការបង្រៀន និងសៀវភៅខាងក្រោម។
- អក្ខរាវិរុទ្ធ Н និង НН នៅក្នុងបច្ច័យនៃការចូលរួមអកម្ម និងគុណនាមដែលបង្កើតឡើងពីកិរិយាស័ព្ទ
|
nn |
|
|
សរសេរក្នុងគុណនាមដែលបង្កើតឡើងពីកិរិយាស័ព្ទមិនល្អឥតខ្ចោះដោយគ្មានបុព្វបទ និងដោយគ្មានពាក្យអាស្រ័យ ឧទាហរណ៍៖ អត្ថបទដែលបានកែសម្រួល ផ្លូវក្រាលកៅស៊ូ ករណីលើកលែង៖ ផ្តល់ឱ្យ, ចង់បាន, ពិសិដ្ឋ, មិនបានរំពឹងទុក, មិនបានរំពឹងទុក, មិនស្គាល់, មិនរំពឹងទុក, អស់សង្ឃឹម, បណ្តាសា, មិនបានស្តាប់, អាន |
នៅក្នុងគុណនាមដែលបង្កើតឡើងពីកិរិយាស័ព្ទល្អឥតខ្ចោះ (ជាធម្មតាមានបុព្វបទ) ឧទាហរណ៍៖ ទិញ-ទិញ ធ្វើ-ធ្វើ ករណីលើកលែង៖ ឆ្លាត, ថ្លៃបណ្ណាការ, ឈ្មោះ (បងប្រុស), មិនបានអញ្ជើញ (ភ្ញៀវ), មិនបានអញ្ជើញ |
|
សរសេរជាផ្នែកខ្លីៗ ឧទាហរណ៍៖ ការងារធ្វើទាន់ពេលវេលា |
ដោយមានជំនួយពីបច្ច័យ -ovann, -evann ឧទាហរណ៍៖ ប្រថុយ - ប្រថុយប្រថាន, រុះរើ - រុះរើ ករណីលើកលែង៖ ក្លែងបន្លំ, ទំពារ |
|
នៅក្នុងការចូលរួមអតីតកាលអកម្ម (ជាក្បួនមានបុព្វបទ ឬពាក្យអាស្រ័យ) ឧទាហរណ៍៖ លាប, ប្រយុទ្ធ, របួសជើង |
|
|
ចំណាំ 1. វត្តមាននៃបុព្វបទមិនមែនឬឬសទីពីរមិនប៉ះពាល់ដល់អក្ខរាវិរុទ្ធនៃ n-nn ។ ឧទាហរណ៍៖ លាប - មិនលាបពណ៌ - ក្លែងបន្លំ - មាស |
|
|
ចំណាំ 2. នៅក្នុងពាក្យដែលបង្កើតចេញពី adjectives និង participles សរសេរច្រើន n ដូចជានៅក្នុងពាក្យដែលវាត្រូវបានបង្កើតឡើង។ ឧទាហរណ៍៖ ស្ងោរ-នំប៉ាវ ជ្រើសរើស-ជ្រើសរើស |
|
|
ចំណាំ 3. នៅក្នុង adjectives ខ្លីដូចជា n ជាច្រើនត្រូវបានសរសេរដូចនៅក្នុង full ones ។ ឧទាហរណ៍៖ ផ្លូវវែង (ផ្លូវវែង) |
|
ថ្នាក់ទី 7
រទេះដឹកទំនិញ, រទេះដឹកទំនិញ, រទេះដឹកធ្យូង, អាវប៉ាក់ប៉ាក់, ក្រមាប៉ាក់, កន្សែងប៉ាក់ដៃ, និមិត្តសញ្ញាដ៏ពិសិដ្ឋ, ស្វាគមន៍ ... ភ្ញៀវ, មិននឹកស្មានដល់... ឧបទ្ទវហេតុអកុសល, មិនបានដឹងអំពី ... ទង្វើ, ជំរុញចិត្ត ... ការបដិសេធ, ខូចចិត្ត… កូនជិះកង់… សិច អវត្តមាន… មនុស្សរើស… ពលកម្មអាកាសធាតុក្តៅ បោះបង់ចោល… លុយ ឆ្លាត… កំលោះហៅ… បងថ្លៃ ថ្លៃបណ្ណាការ ... អូយស្ងោរ ... ទឹកដោះគោក្នុងខ្ទះ របួស ... ទាហានរបួស ... ទាហានរបួសដៃ អ្នកមានអំណាច ... ផ្លូវខ្លាំង ផ្លូវគោ ... ឡ... ក្នុងផេះ ដំឡូង សម្ល... បន្លែ ស្ងោរ... បន្លែ ចៀនក្នុងខ្ទះចៀន... ត្រីងៀត... ត្រីនៅលើយ៉រ កំដៅ... ផ្សិត ចៀន... ផ្សិតនៅក្នុង Cream sour, ឆ្អិន ... ទឹកដោះគោដែក ... ឈុតបិទភ្ជាប់ ... ក្រដាស ការធ្វើដំណើរមានកំណត់ ... ក, ក្មេងស្រីត្រូវបានគេនាំមក ... ក, កងទ័ពរបស់សត្រូវបានខ្ចាត់ខ្ចាយ។. និងបំផ្លាញ.. .s, persons congregated ...s, friends educated ...s, the commissioned educated ... ah, everything is concerned...s, organize... about a sport society, pass or Ganizova ... អូ យល់ច្រលំ... ប៉ុន្តែកូនឆ្មារឿងអ័ព្ទ.. ហើយច្រលំ ... ah, ជំហានគឺប្រាកដ ... s, ចលនាគឺយឺតជាង ... s, ប្រាកដ ... s នៅក្នុងជ័យជំនះ ឈុតត្រូវបានសម ...
ថ្នាក់ទី ៨
កាត់ ... សក់ កាត់ ... សក់ កាត់ ... កាត់ សក់ មិន កាត់ ... សក់ ឆ្មា ... clover កាត់ ... វាល ស្មៅ មិន ... ស្មៅ ខូច ... បន្ទាត់ stave ... បំពង់ ខូច ... សោ ម៉ាស្ការ៉ា ... ដំឡូង អញ្ជើញ ... អ្នកសិល្បៈ មិនចង់បាន ... ភ្ញៀវ ចម្រុះ ... ចំនួនប្រជាជន ផលិតផលវេចខ្ចប់ រូបរាងខកចិត្ត ការអះអាងត្រឹមត្រូវ សិទ្ធិឯកសិទ្ធិ ... ថ្នាក់ចម្រុះ ផ្ទៃប៉ូលា, កោស...ជាន់, ក្លែងបន្លំ... ដាវ, ក្លែងបន្លំ... បន្ទះឈើ, ការសរសេរ... សម្រស់, សរសេរ... ប្រេង... រូបគំនូរ, មិនបានសរសេរ... ច្បាប់ ប្រាថ្នា... ទីមិត្ត, មើលមិនឃើញ... វិសាលភាព, មិនធ្លាប់ឮ ... ទីសំណាង, មិននឹកស្មានដល់... ទីត្រេកអរ, ពិសិដ្ឋ... ទីកម្ម, មិននឹកស្មានដល់... ទីប្រជុំ, ឆ្លាត... ជំនួយ , ច្របូកច្របល់ ... ដាន , ច្របូកច្របល់ .. .អូ ជំនួញ , ជក់ ... ផលិតផល , គ្រប់គ្នាខឹងសម្បារ ... s និងភ្ញាក់ផ្អើល ... s, តក់ស្លុត ... ប៉ុន្តែសត្វមំសាសី
ថ្នាក់ទី 9
សំណើគឺត្រឹមត្រូវ ... យើងកងទ័ពត្រូវបានប្រមូលផ្តុំ ... យើងអ្នកប្រយុទ្ធត្រូវបានប្រមូលផ្តុំ ... យើងការសន្និដ្ឋានគឺត្រឹមត្រូវ ... យើងទស្សនិកជនរំភើប ... លើក្មេងស្រីបានត្រេកអរហើយ រំភើបណាស់... ពួកគាត់ស្អាតហើយមានការអប់រំ... ពួកយើង, កាត់ស្មៅ... ស្មៅ, ច្រូត... បង្គោល, ក្បាលមាស... ស្អិត... ក្រដាស, ទប់... ថ្ងូរ, ចង្វាក់... សំឡេង លាប... ជញ្ជាំងខាញ់... ដៃអាវ ផ្សែង... ពិដាន ផ្សែង... ត្រី លាប... ប្រេង... គំនូរ ហ៊ុមព័ទ្ធ... ទីធ្លា កន្ត្រៃ... ទី ប្រអប់, ភួយ ... អាវផាយ, ភ្លឺ ... ទៀន, tangled ... ខ្សែស្រឡាយ, ប្រមូល ... berries, លាប ... ទ្វារ, វាល ... ប្រមូលផល ... ឱសថ គ្រោះរាំងស្ងួត ... ផ្កាស្រស់ ប្រហែលជា ... គ្រាប់ពូជតួលេខ ... កំទេច ... យើងកោសដៃ ... យើងផ្ទុក ... នៅលើ buckshot ទឹកភ្នែក ... កូនខូច ... កូនលេង ... កំណត់ត្រាចង់បាន .. កូន, មិនច្បាស់ ... ចម្លើយ, មិនបានរំពឹងទុក .... ទី - មិននឹកស្មានដល់ ... នី, អំបិលស្រាល ... ត្រសក់, អំណោយទាន ... ដោយបញ្ញា, រហ័ស ... រូបរាង stupefied, prestine ... រូបរាង, concretized ... សម្ភារៈឧទាហរណ៍ អរូបីដើម កុមារបាក់ទឹកចិត្ត .... អ្នក, ជាប់ឆ្នោត ... សភា, ប្រឈមមុខនឹងការ ... កញ្ចក់. ក្លែងបន្លំ ... ក្នុងក្លែងបន្លំ, ក្មេងស្រីត្រូវបានចិញ្ចឹម ... នៅលើ, កក ... ត្រី, នេះ ចម្លើយគឺច្រឡំ ... ពួកយើង
លក្ខណៈពិសេសជាក់លាក់មួយនៃមេរៀនភាសារុស្សីគឺការងារជាច្រើនដែលត្រូវធ្វើដើម្បីទទួលបានជំនាញ និងសមត្ថភាពសមស្រប ព្រមទាំងលក្ខណៈនៃការងារនេះផងដែរ៖ លំហាត់ព្យាយាម សរសេរឡើងវិញនូវសម្ភារៈ didactic ពីសៀវភៅសិក្សា ឬការអប់រំផ្សេងទៀត សៀវភៅពេលកំពុងបំពេញកិច្ចការណាមួយ។ ការកែលម្អវិធីសាស្រ្តនៃការបង្រៀនភាសារុស្សីដោយប្រើកុំព្យូទ័រជាមធ្យោបាយបច្ចេកទេសនៃការរៀនអនុញ្ញាតឱ្យមានដំណើរការសិក្សាកាន់តែខ្លាំង៖ បង្កើនល្បឿននៃមេរៀន បង្កើនសមាមាត្រនៃការងារឯករាជ្យរបស់សិស្ស។ ប្រសិទ្ធភាពជាពិសេសគឺការប្រើប្រាស់កុំព្យូទ័រសម្រាប់ការបណ្តុះបណ្តាល និងការត្រួតពិនិត្យការបញ្ចូលចំណេះដឹង និងជំនាញរបស់សិស្ស។ ប៉ុន្តែតើខ្ញុំប្រើកុំព្យូទ័រក្នុងមេរៀនភាសារុស្សីរបស់ខ្ញុំដោយរបៀបណា?! ជាឧទាហរណ៍ ខ្ញុំចង់ពណ៌នាអំពីមេរៀនដែលបានផ្ដល់ឱ្យនៅថ្នាក់ទី 7 លើប្រធានបទ “H និង HH in participles and adjectives”។ មេរៀននេះធ្វើឡើងជាមេរៀនសាកល្បងដោយប្រើកុំព្យូទ័រ។ ការងារបានទៅដូចនេះ។ ដំបូងខ្ញុំពន្យល់អំពីលក្ខខណ្ឌអក្ខរាវិរុទ្ធតាមវិធីបុរាណ n, ននៅក្នុង adjectives និង participles ។ បន្ទាប់មកខ្ញុំបានបន្តទៅអរូបីជាមូលដ្ឋានលើប្រធានបទនេះ។ ដោយសារយើងបានជួបប្រធានបទនេះពីមុនមក សិស្សម្នាក់ក្នុងថ្នាក់បានប្រាប់សេចក្តីសង្ខេបឯកសារយោង។ មានសន្លឹកបៀដែលដាល់នៅលើតុនៅពីមុខសិស្សម្នាក់ៗ។ កំឡុងពេលមេរៀន សិស្សត្រូវធ្វើការងារទាំងនៅលើសន្លឹកបៀរ និងនៅលើកុំព្យូទ័រ។ ក្រុមអ្នកជំនាញមួយត្រូវបានបង្កើតឡើងដើម្បីតាមដានលទ្ធផលនៃការងាររបស់សិស្ស ដូច្នេះគ្រូម្នាក់នឹងមិនអាចទប់ទល់នឹងបញ្ហានេះបានទេ។ លទ្ធផលត្រូវបានកត់ត្រាក្នុងតារាងពិន្ទុ។ ជាលទ្ធផល សិស្សមានពិន្ទុពីរ ឬបី៖ សម្រាប់ចំលើយផ្ទាល់មាត់ (ប្រសិនបើគាត់ឆ្លើយ) សម្រាប់កាតដាល់ សម្រាប់កុំព្យូទ័រ។ កម្មវិធីនីមួយៗនៅលើកុំព្យូទ័រមានប្លុកស្វយ័តចំនួនបី៖ ការបង្រៀន ការបណ្តុះបណ្តាល និងការគ្រប់គ្រង។ ប្លុកទាំងនេះណាមួយអាចត្រូវបានប្រើជាឧបករណ៍កម្មវិធីគរុកោសល្យឯករាជ្យ ហើយត្រាំសរីរាង្គចូលទៅក្នុងគ្រោងនៃមេរៀនប្រពៃណីដោយជ្រើសរើសម៉ឺនុយដែលផ្តល់ជូននៅលើអេក្រង់ម៉ូនីទ័រមុនពេលចាប់ផ្តើមការងារ។
គោលបំណងនៃមេរៀន
- បំពាក់បច្ចេកវិទ្យាដល់សិស្សសាលាដើម្បីសម្រេចបានអក្ខរកម្មខ្ពស់ក្នុងការសរសេរពាក្យ s-n- និង -nn-
- សង្ខេប និងរៀបចំជាប្រព័ន្ធនូវចំណេះដឹងដែលទទួលបានក្នុងការសិក្សាលើប្រធានបទនេះ។
- ការអប់រំជំនាញវប្បធម៌នៃការធ្វើការជាមួយឯកសារយោងនៃប្រភេទផ្សេងៗជាមូលដ្ឋានសម្រាប់សកម្មភាពឯករាជ្យបន្ថែមទៀតនៅក្នុងថ្នាក់ជាន់ខ្ពស់។
ក្នុងអំឡុងពេលថ្នាក់
ដំណាក់កាលដំបូង។អង្គការ Moment: សុន្ទរកថាបើករបស់គ្រូ។
ដំណាក់កាលទីពីរ។ពាក្យដដែលៗនៃអតីតកាល៖ ការបង្ហាញជាមួយនឹងច្បាប់ ការស្ទង់មតិខាងមុខអាចធ្វើឡើងក្នុងទម្រង់ជាវេទិកា។
សំណួរវេទិកា៖
នៅពេលដែលវាត្រូវបានសរសេរនៅក្នុងគុណនាម nn ?
ដាក់ឈ្មោះករណីលើកលែងចំពោះច្បាប់ទាំងនេះ។
របៀបបែងចែកគុណនាមពាក្យដោយបច្ច័យ -n- ពីការរួបរួមជាមួយ -nn- ?
តើការលើកលែងអ្វីខ្លះក្នុងការប្រកបពាក្យគុណនាមដែលអ្នកដឹង?
របៀបអក្ខរាវិរុទ្ធបច្ច័យ ន និង nn ក្នុងទម្រង់ខ្លីនៃគុណនាម និងការចូលរួម?
ប៉ុន្មាន ន សរសេរក្នុងគុណកិរិយា និងនាមដែលកើតចេញពីគុណនាម និងការចូលរួម?
ដំណាក់កាលទីបី។ធ្វើការជាមួយអរូបីមូលដ្ឋានដែលបានរៀបចំជាពាក្យ។
ដំណាក់កាលទីបួន។ការអនុវត្តចំណងជើងទ្រឹស្តីដែលទទួលបានក្នុងការអនុវត្ត។
ការសរសេរតាមអាន (ក្នុងជួរឈរទី 1 សរសេរលេខនៃពាក្យជាមួយ ន , នៅក្នុងទី 2 - ជាមួយ nn ).
កូរ nnថ្នាំលាប
ល្អបំផុត nnរឿង
vykrashe nnហាង
Glade បំភ្លឺ នក
ត្បាញ នលំនាំ
កន្លែងស្នាក់នៅសម្រាប់ភ្ញៀវទេសចរ នស
គណៈកម្មការត្រូវបានបង្កើតឡើង នក
រូមយ៉ា នមុខ
ស្វី ន Hams
Nekrashe នក្រណាត់ទី
ភីសា នអូសម្រស់
សៀវភៅកត់ត្រា Ispis នក
ស្បែក នផលប័ត្រ
ខ្យល់ នថ្ងៃទី
ខ្យល់ នអូម៉ាស៊ីន
គ្មានខ្យល់ nnថ្ងៃទី
ខ្ចាត់ខ្ចាយ nnក្មេងប្រុស
នេចយ៉ា nnកំហុស
ការងាររបស់ក្រុមសង្គ្រោះបន្ទាន់: 18 ពិន្ទុ - 5, 17-16 ពិន្ទុ - 4, 15-14 ពិន្ទុ - 3 ។
ដំណាក់កាលទីប្រាំ។ក្បួនដោះស្រាយអក្ខរាវិរុទ្ធ -n- និង -in- នៅក្នុង adjectives និង participles ។
បង្កើតគុណនាមពីនាម និងកិរិយាស័ព្ទតាមគំរូ៖
ស្បែក- ស្បែក ន th: ខ្សាច់, rye;
ស្គរ- ស្គរ ន th: ការរំលោភបំពាន, ខ្យល់ព្យុះ, ហោប៉ៅ, អ័ព្ទ, និទាឃរដូវ, ម៉ាណា, ដើម;
ដីឥដ្ឋ- ដីឥដ្ឋ យ៉ាងទី: សំបកឈើ birch, ទឹក, សំណប៉ាហាំង, ជ័រ, wool, peat;
ដើម្បីប៉ាក់- អេលម នទី៖ ហែក, ហៅ, ច្រលំ, ហៀរ, ទំពារ, កាត់, លាង;
លេង- វ៉ាលីយ៉ា នទី៖ winnow, solder, sow, បាញ់។
ពន្យល់អក្ខរាវិរុទ្ធជាក្រាហ្វិក ន និង ក្នុង នៅក្នុងពាក្យ:
កូឆេ នទីវាលស្មៅ - nekoshe នអូ រញ៉េរញ៉ៃ nnអូយ និង koshe nnវាលស្មៅទឹកសន្សើម;
ភ្លឺជាង nnរបង - លាប - មិនលាបយូរ - មិនលាប;
ណេតកា ន th tablecloth - ក្រណាត់ nnត្បាញមាស nn ah - nesotka nnនិងខ្ញុំ;
របួស នអ្នកចម្បាំងទី - របួស nnទី នៅក្នុងសមរភូមិ - របួសស្រាល នទី - ដើម ន s ភ្ជួរ;
ដុត នស្ករ - ពាក់កណ្តាលដុត nnសាត្រាស្លឹករឹត - ដុតចេញ nnអូ វាលខ្សាច់
ធ្វើការសរសេរតាមការជ្រើសរើសដោយមានការពន្យល់។ សរសេរពាក្យជាពីរជួរ ននិង nn
Old Mazai ស្រឡាញ់ដីទំនាបរបស់គាត់រហូតដល់អាយុចាស់ (N. Nerkasov) ។ ២) ផ្លូវកាត់អតីតវាលស្រែ។ H) និទាឃរដូវបានចូលទៅក្នុងផែនដីជាមួយនឹងការដើរយ៉ាងឱឡារិក។ ៤) ខ្ញុំត្រូវបានគេទាញទៅអគារថ្ម ដែលមានក្លិនប្រេងម៉ាស៊ីន។ 5) ព្រឹកព្រលឹមរដូវរងាដ៏អាក្រក់មួយបានលេចឡើងតាមរយៈអ័ព្ទដ៏សាហាវ (A. Fadeev) ។ ខ) ទាំងរទេះរុញ ឬផ្លូវសត្វមិនអាចមើលឃើញទេ។ 7) សំឡេងសេះត្រូវបានគេឮ៖ សេះខ្មៅមួយត្រូវបានគេយកចេញពីក្រោល។ 8) ភូមិនេះត្រូវបានហ៊ុំព័ទ្ធដោយកំពែងដី (L. Tolstoy) ។ 9) Nastya មានខ្យល់ដូចនារីវ័យក្មេងរបស់នាង (A. Pushkin) ។ ១០) យប់ស្ងប់ស្ងាត់។
ចងក្រង និងសរសេរពាក្យតាមអាននៃពាក្យលើកលែងសម្រាប់ករណីទាំងអស់នៃប្រធានបទនេះ។
សរសេរចេញ បង្កើតពីពាក្យទាំងនេះដោយប្រើបច្ច័យ - awn-, - នី-, - ណាមួយ -នាម, សម្គាល់អក្ខរាវិរុទ្ធ។
បញ្ចូលអក្សរដែលបាត់ ស្វែងរកពាក្យដែលមានបច្ច័យ បន្លិចបច្ច័យ។
Kame_y, pig_oy, rya_y, សាយសត្វ, រដូវស្លឹកឈើជ្រុះ_y, យូរ, y_y, ទម្ងន់, ra_y, so_y, template_y, beto_y, oblique, pr_y, blush_y, tribal_y, ភ្ញៀវ, បដិវត្តន៍, voro_y, poga_y។
ពន្យល់ពីភាពខុសគ្នានៃការប្រកបនៃពាក្យឫសគល់តែមួយ។
មិត្តភ័ក្តិរបស់ខ្ញុំទាំងអស់សុទ្ធតែមានការអប់រំ nnស. គណៈកម្មាការត្រូវបានបង្កើតឡើងរួចហើយ នស.
មុខទាហានតឹងតែង និងជាប់គាំង nnស. យើងមានការព្រួយបារម្ភជាង ន s អុហ្វសិត។
ថ្លៃឈ្នួលត្រូវបានរៀបចំ nnអំពី។ ការរៀបចំ ន o អាហារល្អ។
រោមចៀមត្រូវបានជាប់គាំងទាំងអស់។ នប៉ុន្តែកូនឆ្មាមួយ។ រឿងនេះច្របូកច្របល់ ននិងមិនច្បាស់លាស់ផងដែរ។
សមុទ្រកំពុងញ័រ នអំពីព្យុះ។ បាននិយាយដោយរំភើប nnអូក្តៅ។
មានកិច្ចការបែបនេះប្រហែល 5 ក្នុងមួយសិស្ស។ សិស្សត្រូវដាក់ឱ្យបានត្រឹមត្រូវឬអត់ នទៅក្នុងការចូលរួម និងគុណនាម។ កុំព្យូទ័រដូចទៅនឹងសិស្សដែរ ឆ្លងកាត់ផ្លូវនៃជំនាញ និងសមត្ថភាពនៃការសរសេរត្រឹមត្រូវ។ គាត់ហាក់ដូចជាលើកទឹកចិត្តសិស្សឱ្យធ្វើការជាមួយគ្នា។ “ល្អឥតខ្ចោះ! ចម្លើយត្រឹមត្រូវ” កុំព្យូទ័រនិយាយនៅពេលចម្លើយត្រឹមត្រូវ។ ហើយចំពោះចម្លើយខុស គាត់ "ប្រតិកម្ម" ជាមួយនឹងសញ្ញាសំឡេង ហើយពាក្យថា "កំហុស!" ភ្លឹបភ្លែតៗ។ ប្រសិនបើសិស្សបានធ្វើខុស នោះបន្ទាប់ពីពេលវេលាជាក់លាក់ណាមួយ កុំព្យូទ័រនឹងបង្ហាញនៅលើអេក្រង់នូវកំណត់ត្រាត្រឹមត្រូវនៃឃ្លាដែលកំហុសនេះត្រូវបានធ្វើឡើង។ នៅចុងបញ្ចប់នៃការងារការវាយតម្លៃមួយត្រូវបានធ្វើឡើងនៅលើប្រព័ន្ធ 5 ចំណុច។ មាត្រដ្ឋានវាយតម្លៃត្រូវគ្នាទៅនឹងស្តង់ដារដែលទទួលយកក្នុងការអនុវត្តគរុកោសល្យ។ នៅពេលធ្វើការលើកុំព្យូទ័រ សិស្សត្រូវយកចិត្តទុកដាក់ និងវិភាគជានិច្ច ដោយប្រើប្រតិបត្តិការផ្លូវចិត្តមួយចំនួន។ ដោយសារមិនមានកុំព្យូទ័រគ្រប់គ្រាន់សម្រាប់សិស្សម្នាក់ៗ សិស្សរបស់ខ្ញុំធ្វើការជាវេននៅមេរៀនបែបនេះ។ បុរសខ្លះធ្វើការលើកុំព្យូទ័រ ខ្លះបង្កើតកាតប៉ុស្តាល់ បន្ទាប់មកពួកគេផ្លាស់ប្តូរ។ ពួកគេបានប្តូរសន្លឹកបៀដែលដាល់ សម្គាល់គ្នាទៅវិញទៅមក ដែលត្រូវបានបញ្ចូលដោយក្រុមអ្នកជំនាញនៅលើតារាងពិន្ទុ។ តារាងពិន្ទុចុះចាញ់ខ្ញុំ ហើយផ្អែកលើមូលដ្ឋានរបស់វា ខ្ញុំបានដាក់ពិន្ទុនៅក្នុងទិនានុប្បវត្តិ។ ដូចដែលខ្ញុំបាននិយាយ នៅក្នុងមេរៀនរបស់ខ្ញុំ ខ្ញុំប្រើសន្លឹកបៀដែលដាល់។ ខ្ញុំធ្វើឱ្យពួកវាអាចប្រើឡើងវិញបាន។ ពួកវានៅខាងក្នុងខ្សែភាពយន្តប្លាស្ទិកស្តើង។ សិស្សធ្វើការលើខ្សែភាពយន្ត។ ក្នុងអំឡុងពេលការងារបន្ទាប់ ការងារពីមុនត្រូវបានលុបចោលយ៉ាងសាមញ្ញ។
ដំណាក់កាលទីប្រាំមួយ។ការត្រួតពិនិត្យការ assimilation នៃសម្ភារៈគ្របដណ្តប់។
កាតត្រួតពិនិត្យ
កិច្ចការ 1. សរសេរទម្រង់ខ្លីនៃគុណនាមនៅជាប់នឹងទម្រង់ពេញលេញ។
គំរូ៖ ក្រហម - កូនក្រហម, ក្មេងស្រីក្រហម, កូនក្រហម។
មិនអាចប្រៀបផ្ទឹមបាន, រួបរួម, មានតម្លៃ, បដិវត្តន៍, បោះបង់ចោល, ទំនើប។
ពាក្យដែលមានគុណនាមដែលពួកវាត្រូវបានបង្កើតឡើង។
គំរូ: Maslenitsa - buttered (pancake) ។
ងាយស្រួល, ភិតភ័យ, ភាពមិនប្រាកដប្រជា, សំខាន់, អំណាចនៃមេធាវី, សណ្ឋាគារ, ខ្យល់, larch, រើសហោប៉ៅ, មន្ត្រីគយ, សាច់ញាតិ។
កិច្ចការ 1. បញ្ចូល ន និង nn , ជ្រើសរើសបច្ច័យ។
ការសន្ទនាតាមទូរស័ព្ទ វាយកូនឃ្លីលើតុ ពំនូកដី សត្វក្រៀលយំ ការព្រមានអំពីព្យុះសង្ឃរា ការយឺតយ៉ាវមិនសមហេតុផល អ្នកនិយាយដ៏ប៉ិនប្រសប់ ពេជ្រសិប្បនិមិត្ត ការងារតាមរដូវកាល តំបន់គោលដៅ ខ្សែប្រាក់ ឧបករណ៍ក្រឡុកអំបិលឈើ។
កិច្ចការទី 2. ទម្រង់ពីគុណនាមទាំងនេះ ទម្រង់ខ្លីរបស់ពួកគេនៅក្នុងភេទស្រី។
មិននឹកស្មានដល់, ពិសិដ្ឋ, ខ្យល់, ចោល, វែង, ក្រហម, ក្មេង, ជំនាញ, របួស, អប់រំ, សិប្បនិម្មិត។
កិច្ចការ 1. ជំនួសឃ្លាទាំងនេះដោយកន្សោមមានន័យដូច បន្លិចបច្ច័យ។
គំរូ៖ ពេលវេលានៃបដិវត្តន៍ - ពេលវេលាបដិវត្តន៍។
មេបញ្ជាការកងពល, រថយន្តក្រុងដំណើរ, ត្រីកោណជាមួយភាគីស្មើគ្នា, ស្នងការកងវរសេនាតូច, រំភើបនៃការពិភាក្សា, សញ្ញាវណ្ណយុត្តិ, ការប្រមូលតាមប្រពៃណី, ថ្ងៃជាមួយនឹងខ្យល់, វិទ្យាស្ថានព័ត៌មាន។
កិច្ចការទី 2. ពន្យល់អក្ខរាវិរុទ្ធ ន និង nn នេះបើយោងតាមគំរូ។
គំរូ៖ ជក់បារី - ជក់បារី។
បញ្ញា, សិស្ស, ភាពប៉ិនប្រសប់, ក្បួនហេ, ជ្រើសរើសមួយ, ណុបឡា, ច្រលំ, ច្រលំ, សិប្បករ, យុវជន។
កិច្ចការ 1. បង្វែរអ្នកចូលរួមទៅជាគុណនាម។
គំរូ៖ ត្រីដុតនំនៅក្នុងផេះ - ត្រីដុតនំចិញ្ចៀនមាស - ចិញ្ចៀនមាស។
Sauerkraut នៅក្នុងធុងមួយ, ពិដានលាបពណ៌ស, ប៊ឺរលាយ, នាវាផ្ទុកឈើ, ផ្លូវក្រាលកៅស៊ូ, អ្នកចម្បាំងដែលរងរបួសនៅក្នុងដៃ, សក់ដែលមិនត្រូវបានគេលាបពណ៌យូរមកហើយ, វាលដែលមិនសាបសូន្យ, គុម្ពោតដាំដោយកុមារ។
កិច្ចការ 2. បង្កើត adverbs ពីពាក្យទាំងនេះដោយប្រើបច្ច័យ -o-
ខឹងសម្បារ, សន្មត, ឧឡារិក, ប្រេង, ខ្យល់, រំភើប, គ្មានឈ្មោះ, គ្មានខ្យល់, រៀបចំ, គិត, មិនដែលឮ។
កិច្ចការ 1. បង្កើតទម្រង់ខ្លី គូសបញ្ជាក់អក្ខរាវិរុទ្ធ។
សក់ច្របូកច្របល់ អង្កាំដែលបែកខ្ចាត់ខ្ចាយ ស្រោមជើងប្តូរពណ៌ ការងារសិល្បៈ ពន្លឺភ្លើងជាច្រើន សក់ច្រឹប ពាក្យដែលបានផ្តល់ឱ្យ យុវជន យុវជនដែលមានការអប់រំ មុខផ្តោតអារម្មណ៍។
កិច្ចការទី 2. បង្វែរគុណនាមទៅជាការចូលរួមអកម្ម ដោយបន្ថែមពាក្យអាស្រ័យ ឬបុព្វបទ។
ផ្លែប៉ោមត្រាំ បក្សីរបួស អាវធំ លាបពណ៌សក់ ត្រីប្រៃ កូនមិនទាន់ឆ្លុះ ធ្យូងដុត គោក្របី។
កិច្ចការ 1. បញ្ចូល នឬ nnពន្យល់ពីជម្រើសរបស់អ្នក។
ស្រស់ស្អាតពណ៌ខៀវអង្គុយក្រោមរូបតំណាងភ្ញៀវឪពុកអង្គុយ។
អំណោយកូនក្រមុំ ផ្លូវទទេ អំណោយរបស់មេទ័ព គ្រោងឆ្អឹងជ្រូក ចលនានគរ សក់មិនស្អាត យូរហើយ កូនឆ្លាត។
កិច្ចការទី 2. សរសេរការលើកលែងទាំងអស់លើប្រធានបទ “ ហនិង ហនៅក្នុងគុណនាម។
កិច្ចការ 1. បង្កើតការចូលរួមខ្លីៗ និងគុណកិរិយាពីកិរិយាស័ព្ទទាំងនេះ បង្កើតឃ្លា និងសរសេរវាចុះ។
គំរូ៖ ច្រលំ - រោមចៀមត្រូវបានច្របូកច្របល់ និយាយច្រលំ។
រៀបចំ, ផ្តោត, ធ្វើឱ្យរស់ឡើងវិញ, សមនឹងទទួលបាន, សំពាធ, បំផុសគំនិត, រំភើប, បំបែក, រំភើប, ថ្កោលទោស។
កិច្ចការទី 2 គូសបញ្ជាក់ពាក្យដែលមានបច្ច័យ -onn- ។
តាមរដូវកាល, វិទ្យុសកម្ម, គ្មានបាត, សមាសភាព, បដិវត្តន៍, ប៊ូអ៊ីលឡុង, ផ្លូវច្បាប់, គេងមិនលក់, សម្រាក, គណៈកម្មាការ, ទំនោរ, គំរូ, និចលភាព, រទេះ, បេតុង, ប្រតិកម្ម, ប្រតិបត្តិការ។
កិច្ចការ 1. ពន្យល់អក្ខរាវិរុទ្ធនៃពាក្យខាងក្រោម (បង្ហាញក្រាហ្វិក) ។
Mowed meadow - វាលស្មៅដែលមិនបានកាត់
ផលិតផលលាបពណ៌ - មិនបានលាបពណ៌របងរយៈពេលយូរ
កន្ត្រកត្បាញរបស់សិប្បករ - កន្ត្រកមិនត្រូវបានត្បាញទេ។
បានទិញនំប៉័ង - ទាហានរងរបួស
ឧទាហរណ៍នេះគឺជាលំនាំត្បាញ
សាត្រាស្លឹករឹតពាក់កណ្តាលដុត - ត្រីពាក់កណ្តាលស្ងួត
សាច់កក - ប៊ឺរីមិនកក
កិច្ចការទី 2. សរសេរពាក្យលើកលែងលើប្រធានបទ “ ហនិង ហនៅក្នុង adjectives និង participles ។
កិច្ចការ 1. បង្កើតគុណនាមពីនាម និងកិរិយាស័ព្ទដែលបានផ្តល់ឱ្យក្នុងតង្កៀប សរសេរឃ្លាជាមួយពួកគេ ពន្យល់ជាក្រាហ្វិក នឬ nn.
(ការពិភាក្សា) សំណួរ, (ខ្យល់) បុរសវ័យក្មេង, (ខ្យល់) អាកាសធាតុ, (រថយន្ត) មេ, (បំផុសគំនិត) តន្ត្រី, (gasify) ស្រុក, (ឃ្មុំ) ក្រមួន, (ធ្វើឱ្យ) ភ័យខ្លាច, (ត្បាញ) កំរាលព្រំ, (គ្រាប់ពូជ) មូលនិធិ, (ឥន្ទ្រី) មើល, (ចាប) ធ្វីត, (ផ្នែក) កងវរសេនាតូចពេទ្យ, (កុំរង់ចាំ) ទស្សនា។
កិច្ចការទី 2. ពន្យល់អក្ខរាវិរុទ្ធ នឬ nn.
ការសម្រេចចិត្តត្រូវបានពិចារណា (ត្រឹមត្រូវ) - ចលនាទាំងអស់ត្រូវបានពិចារណា
ការមើលត្រូវបានដឹកនាំទៅចម្ងាយ - ចលនាត្រូវបានដឹកនាំ (សម្រេចចិត្ត)
ឯកសារបញ្ជូនទៅតុលាការ - ផ្លាស់ទីតាមទិសដៅ
កិច្ចការ 1. បង្កើតការចូលរួម និងគុណនាមពីកិរិយាស័ព្ទ។
គំរូ: whitewash - bleached, មិន whitewashed ជញ្ជាំងសម្រាប់រយៈពេលដ៏យូរមួយ។
ត្រាំ, កិន, ក្រាល, រលាយ, ត្រជាក់, លង់ទឹក, បង្រៀន។
កិច្ចការទី 2. ពន្យល់អក្ខរាវិរុទ្ធតាមគំរូ : ក្រមាដែលត្បាញដោយមាស (មានពាក្យអាស្រ័យ) ។
ការ៉េមលាក់, ករណីចង, រឿងចងក, អ្នកលេងអុកវ័យក្មេង, រឿងជាប់គាំង, មិនទាន់ដោះស្រាយ, ក្រណាត់មិនត្បាញ, ខ្សែស្រលាយ, អាថ៍កំបាំងមិនទាន់ដោះស្រាយ, ស្រទាប់នំទឹកឆ្អិន។
កិច្ចការ 1. បញ្ចូលអក្សរដែលបាត់, ចែកចាយជាពីរជួរជាមួយ ននិង nn
អៀនខ្មាស អូសាក្មេង ឆ្កែឆ្កួត កម្មករជំនាញ ក្លែងបន្លំ ការងារធ្វើរួច ស្ទូចយំ ស៊ុមបង្អួច ក្មេងឆ្លាត វាលស្រែដែលមិនទាន់ភ្ជួរ ផ្សិតហាលថ្ងៃ ម៉ាស៊ីនខ្យល់ អាកាសធាតុគ្មានខ្យល់ របួសម្រាមដៃ ជូនពរថ្ងៃ។
កិច្ចការទី 2. នៅជាប់នឹងការចូលរួមពេញលេញ និងគុណនាម សូមសរសេរខ្លីៗ។
ត្រីដុតនំ -
វាលស្រែ -
សច្ចាប្រណិធាន -
ថ្ងៃឈប់សម្រាកដែលចង់បាន -
ចលនាយឺត
ពពកខ្ចាត់ខ្ចាយដោយខ្យល់
មុខផ្តោតអារម្មណ៍ -
មិត្តភក្តិដែលបានសាកល្បង -
កិច្ចការ 1. សរសេរបិទ បញ្ចូលអក្សរ ពន្យល់អក្ខរាវិរុទ្ធ។
មុខនាវិកមានការព្រួយបារម្ភនិងធ្ងន់ធ្ងរ; sauerkraut; យើងត្រូវបានកំណត់នៅក្នុងពេលវេលា; បានចេញទៅរៀបចំ_o; ការព្រួយបារម្ភអំពីស្ថានភាពរបស់អ្នកជំងឺ; sour_s នៅក្នុងធុងមួយ; ប្រព្រឹត្តដោយការអត់ធ្មត់; ក្មេងជំទង់មិនមានតុល្យភាព និងឆាប់ខឹង; អតុល្យភាពនិងអស្ថិរភាព; នំបុ័ងមិនទាន់ដុតនំ; កូនក្រមុំ_អំពីថ្លៃបណ្ណាការ; ល្ពៅដុតនំ។
កិច្ចការទី 2. តែង និងសរសេរប្រយោគ ឬប្រយោគដោយពាក្យ៖
នាំឡើង - អប់រំ, ឯកោ - ឯកោ, លក់ - អេប៉ាយ៉ាន់, ខ្ចាត់ខ្ចាយ - ខ្ចាត់ខ្ចាយ, ឃាត់ - ឃាត់។
គ្រប់គ្រងការសរសេរតាមវាក្យសព្ទ
ព្រៃបៃតង ប្រេងម៉ាស៊ីន ប្រេងឆា ទាហានសំណប៉ាហាំង ថ្ងៃខ្យល់បក់ ស្ករដុត ជោគជ័យនឹកស្មានមិនដល់ ក្មេងខូច កន្ទុយជ្រូក ស្លឹកឈើ ទំពារសេះ ជោគជ័យនឹកស្មានមិនដល់ ព្រលឹមស្មានមិនដល់ ដំណឹងមិននឹកស្មាន ដើរយឺត។ ថ្លៃបណ្ណាការកូនក្រមុំ កម្រាលតុដែលមិនមែនជាត្បាញ ក្មេងឆ្លាត ត្រីពាក់កណ្តាលស្ងួត ការទស្សនាដែលទន្ទឹងរង់ចាំជាយូរមកហើយ អាវស្បែក របងលាបពណ៌ថ្មីៗ សត្វតិរច្ឆាន ខ្យល់ព្យុះ ភ្លៀងធ្លាក់ឥតឈប់ឈរ សំបុត្រឆេះ ខ្សែខូច ទឹកឆ្អិន ចំណាំដ៏មានតម្លៃ ទឹកឃ្មុំសិប្បនិម្មិត , នំប៉ោម , គោស៊ីពាក់កណ្តាល , វាលស្រែប្រាំង , ឈ្មោះបង , របួសដើមទ្រូង , ករណីចម្លែក , ក្រមុំព្រហ្មចារីយ៍ , រឿងពិត , អ្នកស្រុករាប់លាន , តម្លៃពិត , មានអារម្មណ៍ថាស្បែកជើង , ចាបបាញ់ , ការពិត , កុមារខ្វះស្មារតី និងមិនចេះខ្វល់ខ្វាយ , ពពករសាត់ខ្ចាត់ខ្ចាយ , ក្លិនផ្កាក្រៀមក្រំ , ក្រមុំថ្ងៃកំណើតក្រហមឆ្អៅ , ផ្កាស្មៅដុះក្រាស់ , យុវជនអស់សង្ឃឹម , បេះដូងលោតញាប់ , មន្ត្រីគយរដ្ឋ , ដេញតាមជំហាន , រហែក របួស។
ដំណាក់កាលទីប្រាំពីរ។បូកសរុបដោយក្រុមអ្នកជំនាញ ការដាក់ពិន្ទុក្នុងតារាងពិន្ទុ។
ដំណាក់កាលទីប្រាំបី។ កិច្ចការផ្ទះ។
ប៉ុន្តែខ្ញុំចង់កត់សម្គាល់ថាការធ្វើការជាមួយកុំព្យូទ័រក្នុងការបង្រៀនភាសារុស្ស៊ីគួរតែត្រូវបានចាត់ទុកថាជាការបន្ថែមលើវិធីសាស្រ្តប្រពៃណីនិងវិធីសាស្រ្តនៃការបង្រៀន។ គាត់មិនអាចជំនួសគ្រូទាំងស្រុងបានទេ។ យ៉ាងណាមិញ គ្រូនៅតែជាតួនាទីឈានមុខគេនៃ "នាយក" នៃមេរៀន និងដំណើរការសិក្សាទាំងមូល ហើយកុំព្យូទ័រគ្រាន់តែជាជំនួយការ ដែលជាឧបករណ៍វិធីសាស្រ្តរួមជាមួយនឹងជំនួយការបង្រៀនផ្សេងៗទៀត។
ជានិច្ច -HH- | ជានិច្ច -N- | គុណនាមមិនមែនដេរីវេ។ | ||
ដែលមិនធ្លាប់មានពីមុនមក | អាន | ពិសិដ្ឋ | ឆ្លាត | ក្រហម |
មិនធ្លាប់ឮ | ចង់បាន | ឮ | ថ្លៃបណ្ណាការរបស់កូនក្រមុំ | ខ្ញី |
មិននឹកស្មានដល់ | គួរអោយស្រលាញ់ | កំណត់ | ឪពុកដាំ | ស្រវឹង |
មិននឹកស្មានដល់ | បានសន្យា | រួចរាល់ | បងប្រុសស្បថ | ពណ៌ផ្កាឈូក |
មិននឹកស្មានដល់ | អាន | ម្នាងសិលា | ការអភ័យទោសថ្ងៃអាទិត្យ | បៃតង |
អចេតនា | មិនអាចរលួយបាន។ | swaggering | goner | សាច់ជ្រូក |
មកុដ | ពិបាកចិត្ត | ស្រឡាញ់ | ទំពាក្លែងក្លាយ | ក្អែក |
swaggering | ផ្លូវចិត្ត | scooped | washed-overwashed | ហឹរ |
របួស | ក្មេង |
វចនានុក្រម វចនានុក្រម។
- នំបញ្ចុក ទឹកមុខរំភើបចិត្ត តំណាងរាស្ត្រជាប់ឆ្នោត កាយវិការសម្រិតសម្រាំង ទ្វាឡើងលើ ច្រវ៉ាក់ សក់បែកចុង យុវជនចេះដឹង និងចេះដឹង ចរិតល្អ ចម្លើយខ្សោយ និងមិនច្បាស់លាស់។
- សមុទ្រត្រូវបានរំជើបរំជួលដោយខ្យល់, សំបុត្រត្រូវបាននាំមក, ល្អឥតខ្ចោះនៅក្នុងទម្រង់, មធ្យោបាយត្រូវបានរកឃើញ, ចម្លើយមិនច្បាស់លាស់, ជើងត្រូវបានកក, ផ្ទាំងរូបភាពត្រូវបានបិទភ្ជាប់, មុខពណ៌លឿងនិងជ្រីវជ្រួញ, គំនូរត្រូវបាននាំយកមក។ សកម្មភាពគឺមានគ្រោះថ្នាក់។
- មានកំណត់ដោយច្បាប់ ការវាយប្រហារត្រូវបានច្រានចោល នាងមានទេពកោសល្យ និងការអប់រំ មុខរបស់នាងគឺការគិត និងការផ្តោតអារម្មណ៍ ជំងឺត្រូវបានធ្វេសប្រហែស ការងារត្រូវបានផ្តល់កិត្តិយស ឡើងគ្រងរាជ្យ មានទីតាំងនៅភ្នំ។
ពាក្យសម្រាប់ linocards និងកាតដាល់។
ភាពក្លាហាន beveled obliquely
ចូលដែលបានជាប់ចំណងត្រូវបានលាង
បំផុសគំនិតដោយយុវជនយ៉ាងខ្លាំង
មិនបានក្រាលកៅស៊ូ ដេញបានរំខាន
Oat ត្រូវបានព្យាបាលដោយទឹកកក
បណ្តាសា-បណ្តាសា millet homespun
រលុង លាង - ទឹក ហូរ asphalted
ភាពជឿជាក់មិននឹកស្មានដល់បានជាប់ជញ្ជាំង
កែលំអ Sandy បានសញ្ជ័យ
ទុក្ករបុគ្គលឈើដែលមិននឹកស្មានដល់
ថ្លៃបណ្ណាការដែលមិនបានទាមទារ
Chalked មានប្រាជ្ញាវែង
ការ៉េមក្នុងទឹកកកឆ្លងកាត់ដោយស្មោះត្រង់
របួសដែលមានផ្ទៃពោះ
ផេះដុតដោយខ្យល់បក់ពិត
ការធ្វើតេស្ត។
ជម្រើស 1 ។
1. តើ HH សរសេរក្នុងជួរមួយណា?
1) ចូរនិយាយដោយត្រង់ទៅ ... s, prose សម័យទំនើប ... ika, mad ... dog ។
២) កែ… សាត្រាស្លឹករឹត សេចក្តីសម្រេចច្បាប់… អូ៎ សត្វខឹង… អូ។
៣) ឆ្លើយខ្ចាត់ខ្ចាយ… អូ! វង្វេងអស់កល្បជានិច្ច… ik សិស្សគ្មានវិន័យ… ស.
៤) ឡាទូ… បំពង់, អេល… មួក, ការបោះឆ្នោតមិនគ្រប់ខែ… ស.
១) មានរបួសច្រើន ... s, អ្នកប្រយុទ្ធត្រូវរបួស ... s, ចលនាត្រូវបាន shackled ... s ដោយត្រជាក់។
2) កូនធំឡើង ... s និង neat, ភារកិច្ចត្រូវបានដោះស្រាយ ... s, ផែនការមានការខកចិត្ត ... s ។
3) អំណះអំណាងត្រូវបានថ្លឹងថ្លែង ... s និងត្រឹមត្រូវ, ព្យួរសម្លៀកបំពាក់ ... អូ, យើងភ្ញាក់ផ្អើល ... s ។
៤) ផ្លូវត្រូវកំណត់… ស. វាលរលំ… អូកូនឆ្លាតជាង… ស.
3 . តើ NN សរសេរក្នុងជួរមួយណា?
១) ឆ្លើយនឹងសំបុត្រ… អូ ភ្ញៀវ… ទី, oat…th, sheep…th.
2) ទទេ ... ទី, ឈើ ... ទី, ប្រាក់ ... ទី, ខ្យល់ ... ទី។
3) ព្រំដែន ... ទី, មានន័យថា ... ទី, មើលមិនឃើញ ... ទី, ដើម្បីទម្លាក់អ្វីមួយ ... អូ។
៤) ដំបូលមាស នាឡិកាខូច ពិដានពណ៌ស លាបពណ៌ដោយវិចិត្រករ គ្មានខ្យល់ថ្ងៃ។
ជម្រើសទី 2 ។
1. តើ HH សរសេរក្នុងជួរមួយណា?
1) ក្លែងបន្លំ ... ដុតប្រេង ... ថ្នាំលាបស្រស់ៗ ... ត្រីគោលដៅ ... ដី។
២) ស្ទីកឃ័រ… អាវសូត្រ, ម្រេច… អាហារ, ភ្ញៀវមិនបានអញ្ជើញ, ទន្ទឹងរង់ចាំយូរ… ឆ្លើយ។
៣) ក្រមា… អាវផាយ, ហ៊ាន… ក្រមា… ក្រមា, ទឹកនោម… ប៉ោម, ឆ្លាក់… សិលាចារឹក។
4) សំណួរដែលមិនបានដោះស្រាយ ... ទំពក់ ... ធុងមួយ, ពិការភាព ... លម្អិត, ការប្រគុំតន្ត្រី improvised ... ។
2. តើអក្សរ N ត្រូវបានសរសេរក្នុងជួរណា?
១) ឡោមព័ទ្ធ… ដោយរបងមុខខ្ចាត់ខ្ចាយ… ស, ប្រឡងជាប់… ស, រលោងហើយ… អ្វីៗ។
២) របួសធ្ងន់… ទីសាប, ប្រេង… ទីកន្ទួត, រេស… ទីឧទ័យ, ដើម… ទីឪពុក ។
3) កាន់តែស្រស់ស្អាត ... ទ្វារមិនដូច ... ផ្លូវមួយដែលមិននឹកស្មានដល់ ... ភ្ញៀវពិការ ... ព័ត៌មានលម្អិត។
4) ស្រស់-ទឹកកក ... បន្លែ, ធ្វើនៅផ្ទះ ... តុ, ឆ្លាត ... ទារក, ខ្លះ ... ឱសថ។
3. តើ HH សរសេរក្នុងជួរមួយណា?
១) បារ៉ា… អ៊ូ បាទ… អ៊ូ ខឹង… អ៊ូ ប៉ាហា… អ៊ូ។
២) ឆ្កែ ... ទី, ខូច.. ទី, ទទេ ... ទី, អស់សង្ឃឹម ... ទី។
៣) ប្រាក់… ទី, សម្រេច… ទី, មិនងាយ… ទី, ស្រស់… ទី.
៤) Negada…th, heat…th at the stake, unsalted…th, order…th.
ជម្រើស 3 ។
1. តើពាក្យទាំងអស់សរសេរដោយ HH ក្នុងជួរណា?
1) ភក់ ... ផើងមួយ ... បន្ទប់មួយ ... ទ្វេ ... អាវស្បែកចៀមមួយ ... ការពិត។
២) ទិញ... ប្រដាប់ក្មេងលេង ពន្លត់... ភ្លើង ធ្ងន់ជាង... រទេះរុញដីខ្សាច់ ពន្លត់... កំបោរ។
៣) ខ្ចាត់ខ្ចាយ ... សិស្ស, ពិសិដ្ឋ ... កាតព្វកិច្ច, និយាយ ... ពាក្យ។ ក្រឡោត ... អក្សរមាស, កម្រិតខ្ពស់ ... អាយុ។
៤) អាន ... អានឡើងវិញ ... ទីសៀវភៅរបួស ... អ្នកប្រយុទ្ធនៅក្នុងដៃដែក ... ក្រណាត់ទេសឯកប្រថុយ ... អាកប្បកិរិយា។
2. តើពាក្យទាំងអស់សរសេរដោយអក្សរ H ក្នុងជួរណា?
1) ជ្រូក ... cutlet, galvanized ... ធុងទឹក, ខ្យល់ ... th អាកាសធាតុ, ព្រៃ ... សត្វឃ្មុំ ... th swarm ។
2) ខ្យល់ ... រោងម៉ាស៊ីន, ខឹង ... th ល្បឿន, ភ្ញៀវ ... ទី yard, មិនបានអញ្ជើញ ... ភ្ញៀវ, linen ... th រោងចក្រ។
3) ចៀម ... អាវស្បែកចៀមប្រាក់ ... ចិញ្ចៀន។ ខាង leeward, មិនអាចទិញបាន ... អំណោយ, ដាវ ... th atom ។
4) Swans...th song, white...ceilings. captivity ... knight, មិនបានរំពឹងទុក ... ភ្ញៀវ។
3. តើពាក្យទាំងអស់សរសេរដោយ ហ. នៅជួរណា?
១) ទីធ្លា... ទីមិនស៊ី... ទីគោក្របី កែវ... ទ្វារស្អាត.. ទីមនសិការ។
2) ប្រាថ្នា ... កូន, មិននឹកស្មានដល់ ... សេចក្តីអំណរ, uprooted ... គ្រោង, ទាប ... Bush ។
៣) សំណប៉ាហាំង... សូដា... ទឹក ម្រេច... ម្រេច.... សម្ល មានន័យ... ករណី។
៤) ផ្លូវក្រាលកៅស៊ូ ... ទីមហាវិថីគ្មានខ្យល់ ... ថ្ងៃដឹក ... ស្មៅខ្ចាត់ខ្ចាយ ... ទីសិស្ស។
សម្ភារៈសម្រាប់កាតបុគ្គល។
- ឆ្មា ... ទីស្មៅ ជម្រាល ... ស្មៅ កូស ... ស្មៅពេលព្រឹក ចំនុច ... ទី ជើង មុត ... ខ្មៅដៃ មុត ... ឈើដោយមេ កន្ត្រៃ ... th armchair, ត្បាញ ... មែក, ត្បាញយ៉ាងប៉ិនប្រសប់ ... ចរ, ត្បាញ ... th tablecloth, ត្បាញ ... th tablecloth, ត្បាញ ... th tablecloth, elm ... th scarf, knit ... th scarf , elm ... th scarf , baiting ... th wolf , baiting ... th wolf , baiting ... th wolf by dogs។
- អ្នកសម្អាត… ស្បែកជើងមិនស្អាត… ស្បែកជើងមិនស្អាត… ស្បែកជើងស្អាត… ស្បែកជើងក្មេងប្រុសកាន់តែស្អាត… ជាន់មិនស្អាត… ជាន់កាន់តែស្អាត… ជាន់ជក់ អញ្ជើញ.. .អាហារពេលល្ងាចមិនបានអញ្ជើញ ... ភ្ញៀវកោះហៅ ... គ្រូពេទ្យអញ្ជើញភ្ញៀវសម្រាប់អាហារពេលល្ងាចទឹកកក ... ត្រីមិនកក ... ត្រីទឹកកកស្រស់ ... ត្រីទឹកកក ... ត្រីសម្រាប់រដូវរងារពណ៌មាស ... អំពៅមាស ... អំពៅមាស ... អំពៅដោយមេ។
- ទិញ ... សំបុត្រ ចាញ់ ... បោះឆ្នោត ចង្រ្កាន ... បាល់មួយ សេចក្តីសម្រេច ... សំណួរមិនស្តាប់ ... រឿងអាស្រូវ កើត ... ក្នុងរដូវរងា ឈ្លើយ ... សត្រូវ , បាទ... ករណីមិននឹកស្មានដល់ ... ភ្ញៀវអស់សង្ឃឹម ... ទីប្រយុទ្ធ ពិសិដ្ឋ ... ជំពាក់គេជេរ ... ទីមិត្តខ្លាច ... ទី ចាប, video ... th film , ពន្លត់ ... ទីភ្លើង, រំភើប ... សុន្ទរកថា, darn ... ទីស្រោមជើង, បន្លាច ... ការផ្ទុះក្អែក, stubble ... th ព្រៃ, បង្កើត ... ទីទ្រូង, Zakova ... ទីនៅក្នុង គ្រឿងសឹក។
នៅក្នុងសណ្ឋាគារចាស់។
ក្នុងអ័ព្ទ… អូគេឲ្យខ្សាច់… ច្រាំងសមុទ្រក្រហមភ្លឺ… ភ្លើងចាស់… អូ ភ្ញៀវ… itz. ក្នុងដំណើរទស្សនកិច្ចមួយ… អូនៅជាន់ទីមួយដ៏ស្រស់ស្អាតដែលមានការតុបតែងលម្អ… ដោយលម្អយ៉ាងប្រទាក់ក្រឡា មានសិល្បៈមួយ… អូធ្វើឡើង… តុជាមួយសិល្បៈ… ផ្កាក្នុងកែវ… អូ ថូ។ ជើងតុដែលមានចុងស្រួចត្រូវបានគេលាបពណ៌… s ។ ឈើគូសដែលឆេះដាក់លើជើងចង្កៀងពណ៌ប្រាក់ដែលមានភ្លើងទៀន ក្បែរនោះមានថូពណ៌មាសដែលមានដៃធ្វើពីមាស។ នៅក្នុងនោះ ភ្ញាក់ផ្អើលយ៉ាងខ្លាំង ... ភ្នែកបើកឡើងនូវឈុតឆ្អិនដ៏គួរឱ្យភ័យខ្លាច ... បន្លែ ទឹកនោម ... ផ្លែប៉ោម ត្រសក់ ... ត្រសក់ និង sauer ... ស្ពៃក្តោប។ ប្រហិត… សាច់ក្រក គ្រោងឆ្អឹង… សាច់ក្លាសេ… ត្រីកក… បង្កងបុក… សាច់ក្រក សាច់ជ្រូកដាក់ប្រាក់… ចាន។ នៅផ្នែកខាងរលោង... អូតម្បាញ... ក្រណាត់តុ ក្រណាត់ត្បាញ... អូពីក្រណាត់ទេសឯកព្រិលស មានឈើ... ចាន កែវ... កែវ សំណប៉ាហាំង... ស្លាបព្រា ឆ្អឹង... សម។ កាំរស្មីនៃពន្លឺមួយស្ទើរតែបានឆ្លងកាត់កញ្ចក់ sooty ... ។
សម្ភារៈត្រូវបានយកចេញពីសៀវភៅណែនាំខាងក្រោម៖
Ivanova S.Yu., ការប្រឡង "អន្ទាក់" ។ យើងកំពុងរៀបចំសម្រាប់ការប្រឡងជាភាសារុស្សី។ សាម៉ារ៉ា ឆ្នាំ ២០០៦។
Ahrimenkova L.A. ទៅប្រាំជំហានម្តងមួយជំហានឬ 50 មេរៀនជាមួយគ្រូ។ ភាសារុស្សី។ M.: ការអប់រំ, 2005 ។
