យុវជនជាច្រើននាក់ដែលចង់ទទួលបានការអប់រំខ្ពស់ត្រូវបានណែនាំដោយឪពុកម្តាយ និងសមមិត្តចាស់ៗឱ្យជ្រើសរើសសាកលវិទ្យាល័យដែលមាននាយកដ្ឋានយោធា។

ពួកគេពន្យល់យ៉ាងសាមញ្ញ៖ ការសិក្សានៅនាយកដ្ឋានយោធាអនុញ្ញាតឱ្យអ្នកជៀសវាងការចូលជាកាតព្វកិច្ចក្នុងជួរកងទ័ពក្នុងនាមជាទាហានធម្មតា។ វាមិនងាយស្រួលទេក្នុងការចូលសាកលវិទ្យាល័យបែបនេះ ការប្រកួតប្រជែងសម្រាប់វាជាធម្មតាខ្ពស់ជាងសាកលវិទ្យាល័យដែលគ្មាននាយកដ្ឋានយោធា ហើយបេក្ខជនភាគច្រើនគឺជាបុរសដែលមានអាយុយោធា។

តើវាសមនឹងការជំនះឧបសគ្គដើម្បីចូលនាយកដ្ឋានយោធានៃសាកលវិទ្យាល័យមួយឬក៏គ្មានចំណុចនៅក្នុងការអប់រំយោធា?

តើនាយកដ្ឋានយោធានៅក្នុងសាកលវិទ្យាល័យគឺជាអ្វី?

ប្រពៃណីនៃការអប់រំយោធានៅឧត្តមសិក្សាមាននៅក្នុងប្រទេសរបស់យើងជិតមួយសតវត្សមកហើយ។ នាយកដ្ឋានយោធាដំបូងគេដែលត្រូវបានគេហៅថាវគ្គសិក្សានៃការបណ្តុះបណ្តាលមុនទាហានជាន់ខ្ពស់បានបង្ហាញខ្លួននៅក្នុងសាកលវិទ្យាល័យនិងសាលាបច្ចេកទេសនៃសហភាពសូវៀតក្នុងឆ្នាំ 1926 ។ ពួកគេ​ត្រូវ​ដោះស្រាយ​កិច្ចការ​សំខាន់​បំផុត - ដើម្បី​រៀបចំ​ឲ្យ​កងទ័ព​មាន​ចំនួន​មេទ័ព​តូច​ដែល​បណ្តុះបណ្តាល​យោធា​គ្រប់គ្រាន់។

និស្សិត​ត្រូវ​បាន​ផ្តល់​ឱ្យ​ការ​ហ្វឹកហ្វឺន​យោធា​តាម​ទ្រឹស្តី​ចំនួន 180 ម៉ោង បន្ទាប់​មក​ពួកគេ​ត្រូវ​បាន​គេ​យក​ទៅ​ជំរំ​យោធា​រយៈពេល​ពីរ​ខែ។ នៅចុងបញ្ចប់នៃសាកលវិទ្យាល័យ ពួកគេត្រូវបម្រើក្នុងជួរកងទ័ពរយៈពេល 9 ខែ បន្ទាប់ពីនោះពួកគេត្រូវបានបញ្ចូលទៅក្នុងបុគ្គលិកបញ្ជាការថ្នាក់ក្រោម និងកណ្តាលនៃបំរុង។

ការអនុវត្តការហ្វឹកហ្វឺនយោធារបស់សិស្សត្រូវបានពង្រឹងបន្ទាប់ពីបញ្ចប់នៃសង្គ្រាមស្នេហាជាតិដ៏អស្ចារ្យ។ ចំនួននៃសាកលវិទ្យាល័យដែលមាននាយកដ្ឋានយោធាបានកើនឡើងយ៉ាងខ្លាំង ដោយសារតែបទពិសោធន៍នៃសង្រ្គាមបានបង្ហាញពីប្រសិទ្ធភាពនៃប្រព័ន្ធនេះសម្រាប់ការបណ្តុះបណ្តាលមេបញ្ជាការវ័យក្មេងដែលមានការអប់រំ។ បន្ទាប់ពីការដួលរលំនៃសហភាពសូវៀតក្នុងឆ្នាំដែលរដ្ឋមិនបានយកចិត្តទុកដាក់លើកងទ័ពនាយកដ្ឋានយោធាត្រូវបានលុបចោលនៅក្នុងស្ថាប័នអប់រំជាច្រើនហើយសព្វថ្ងៃនេះវាមាននៅក្នុងសាកលវិទ្យាល័យតែ 35 ប៉ុណ្ណោះនៅក្នុងប្រទេស។


ស្ថាប័នអប់រំចំនួន 33 ផ្សេងទៀតបានបើកមជ្ឈមណ្ឌលហ្វឹកហ្វឺនយោធា (VTCs) ។ នៅពេលបញ្ចប់ការសិក្សា និស្សិតបញ្ចប់ការសិក្សាក្លាយជាមន្ត្រីបំរុងវ័យក្មេង ហើយមិនស្ថិតនៅក្រោមការចុះឈ្មោះចូលកងទ័ពធម្មតានោះទេ។

សិក្សានៅនាយកដ្ឋានយោធា

ទោះបីជាមាននាយកដ្ឋានយោធានៅសាកលវិទ្យាល័យក៏ដោយ មិនមែននិស្សិតទាំងអស់អាចទទួលបានជំនាញយោធានោះទេ។ ការចូលរៀននៅនាយកដ្ឋានគឺបើកសម្រាប់តែបុរសដែលមានអាយុលើសពី 30 ឆ្នាំប៉ុណ្ណោះដែលមិនមាន contraindications សម្រាប់ហេតុផលសុខភាព។ ការអប់រំនៅនាយកដ្ឋានយោធាចាប់ផ្តើមនៅឆ្នាំទី 3 ។ ដើម្បីមានលក្ខណៈសម្បត្តិគ្រប់គ្រាន់ សិស្សត្រូវឆ្លងកាត់ការត្រួតពិនិត្យសុខភាពជាមុននៅការិយាល័យចុះឈ្មោះ និងចុះឈ្មោះចូលបម្រើការងារយោធា ហើយបន្ទាប់មកដាក់ពាក្យទៅនាយកដ្ឋានយោធា៖

- វិញ្ញាបនបត្រវេជ្ជសាស្រ្តនៃការិយាល័យចុះឈ្មោះនិងចុះឈ្មោះយោធា;

- ច្បាប់ចម្លងនៃទំព័រពាក់ព័ន្ធនៃលិខិតឆ្លងដែន;

- សៀវភៅគណនីរបស់អ្នក;

- វិញ្ញាបនបត្រពីការិយាល័យព្រឹទ្ធបុរសដែលបញ្ជាក់ថាគាត់សិក្សានៅសាកលវិទ្យាល័យនេះ។

ការហ្វឹកហ្វឺនរួមបញ្ចូលគ្នានូវការហ្វឹកហ្វឺនទ្រឹស្តី ដែលធ្វើឡើងក្នុងទម្រង់នៃការបង្រៀនធម្មតា ជាមួយនឹងការអនុវត្ត - ការសិក្សាអំពីសមយុទ្ធ អាវុធ ការហ្វឹកហ្វឺនភ្លើង និងការសិក្សាឧបករណ៍យោធា។ រយៈពេលនៃការសិក្សាដែលផ្តល់សិទ្ធិដល់ឋានន្តរស័ក្តិគឺ 30 ខែ ដល់ឋានន្តរស័ក្តិ - 24 ខែ។ និស្សិតបញ្ចប់ការសិក្សាផ្នែកយោធាក៏អាចចាកចេញពីសាកលវិទ្យាល័យក្នុងនាមជាទាហានបម្រុង ប្រសិនបើគាត់បានបញ្ចប់វគ្គសិក្សារយៈពេល 18 ខែដែលត្រូវគ្នា។

ផ្នែកចុងក្រោយនៃការសិក្សាគឺការហ្វឹកហ្វឺនយោធា ដែលមានរយៈពេលមួយខែ ហើយធ្វើឡើងនៅលើទឹកដីដែលត្រូវបានរចនាឡើងជាពិសេសសម្រាប់រឿងនេះ។ ពេល​បញ្ចប់​សិស្ស​ប្រឡង​ជាប់​រដ្ឋ​ចូល​សច្ចាប្រណិធាន​បន្ទាប់​មក​ក្លាយ​ជា​អនុសេនីយ៍ឯក។

តើការហ្វឹកហ្វឺននៅនាយកដ្ឋានយោធាផ្តល់អ្វីខ្លះ?

ដោយបានទទួលឋានន្តរស័ក្តិថ្នាក់អនុវិទ្យាល័យបន្ទាប់ពីការហ្វឹកហ្វឺនយោធា និស្សិតបញ្ចប់ការសិក្សានៅសកលវិទ្យាល័យប្រហែលជាមិនបារម្ភថាគាត់នឹងត្រូវបានព្រាងចូលក្នុងជួរកងទ័ពដើម្បីបម្រើយោធានោះទេ រឿងនេះនឹងមិនកើតឡើងនោះទេ។ ប្រាំឆ្នាំបន្ទាប់ពីបញ្ចប់ការសិក្សា គាត់អាចត្រូវបានហៅឱ្យចូលរៀនវគ្គហ្វឹកហ្វឺនយោធា ដែលមានរយៈពេលមិនលើសពីពីរខែ។ អ្នក​ដែល​ឆ្លង​ផុត​ការ​ចោទ​ប្រកាន់​ទាំង​នេះ​ត្រូវ​បាន​បំពាក់​ឋានន្តរស័ក្តិ​ថ្នាក់​អនុសេនីយ៍​ឯក ហើយ​ត្រូវ​បញ្ជូន​ទៅ​បំរុង​វិញ។


ប្រសិនបើនិស្សិតបញ្ចប់ការសិក្សាមានអារម្មណ៍ថាចង់ចូលបម្រើយោធា គាត់អាចចុះឈ្មោះក្នុងជួរកងទ័ពក្រោមកិច្ចសន្យា ដែលគាត់នឹងទទួលបានតំណែងជាមន្ត្រីភ្លាមៗ។ នេះធានាភ្លាមៗនូវប្រាក់បៀវត្សរ៍ដ៏ល្អ និងបើកឱកាសនៃអាជីពយោធាបន្ថែមទៀត។ មានសាខាជាច្រើននៃសេវាកម្មនៅក្នុងកងទ័ពរុស្ស៊ីសម័យទំនើបដែលទាមទារឱ្យមន្ត្រីមានជំនាញបច្ចេកទេសដែលមានការអប់រំ។

"អនុម័ត" សាកលវិទ្យាធិការ ___________________ (ឈ្មោះសាកលវិទ្យាល័យ) _____________________________ (ឈ្មោះពេញ ហត្ថលេខា) "___" ____________ ____ ឃ. បទប្បញ្ញត្តិស្តីពីនាយកដ្ឋាន ___________________ (ឈ្មោះសាកលវិទ្យាល័យ) 1. បទប្បញ្ញត្តិទូទៅនៃនាយកដ្ឋាននេះជាឯកសារផ្ទៃក្នុងរបស់ __________________________________________________________________________ ឈ្មោះពេញរបស់សាកលវិទ្យាល័យ) កំណត់ភារកិច្ចចម្បង មុខងារ សមាសភាព រចនាសម្ព័ន្ធ សិទ្ធិ ទំនួលខុសត្រូវ ការរៀបចំសកម្មភាព និងអន្តរកម្មជាមួយនាយកដ្ឋានផ្សេងទៀតនៃសាកលវិទ្យាល័យ ក៏ដូចជាអង្គការភាគីទីបី។

១.១. នាយកដ្ឋាន ____________________ (តទៅនេះហៅថានាយកដ្ឋាន) គឺជាអង្គភាពរចនាសម្ព័ន្ធអប់រំ និងវិទ្យាសាស្ត្រដ៏សំខាន់នៃ ____________________ (តទៅនេះហៅថាសាកលវិទ្យាល័យ) ដែលបង្រួបបង្រួមអ្នកឯកទេសនៅក្នុងសាខាជាក់លាក់មួយនៃវិទ្យាសាស្ត្រ និងផ្តល់ការងារអប់រំ វិទ្យាសាស្ត្រ អប់រំ និងវិធីសាស្រ្តក្នុងមួយ។ ឬមុខវិជ្ជាដែលពាក់ព័ន្ធច្រើនជាងនេះ ដែលឆ្លុះបញ្ចាំងទាំងស្រុង ឬដោយផ្នែកនៅក្នុងឈ្មោះរបស់វា។ នាយកដ្ឋានដំណើរការដោយអនុលោមតាមធម្មនុញ្ញនៃសាកលវិទ្យាល័យ និងបទប្បញ្ញត្តិទាំងនេះ។

១.២. នាយកដ្ឋាននេះត្រូវបានដឹកនាំក្នុងសកម្មភាពរបស់ខ្លួនដោយច្បាប់បច្ចុប្បន្ននៃសហព័ន្ធរុស្ស៊ីក្នុងវិស័យអប់រំ និយតកម្មច្បាប់នៃក្រសួងអប់រំ និងវិទ្យាសាស្ត្រ ធម្មនុញ្ញនៃសាកលវិទ្យាល័យ បទបញ្ជាផ្ទៃក្នុង បទបញ្ជា និងបញ្ជារបស់ព្រឹទ្ធបុរស ឬសាកលវិទ្យាធិការ។ ក្រុមប្រឹក្សាសិក្សា បទបញ្ជាទាំងនេះ និងសកម្មភាពក្នុងស្រុកផ្សេងទៀតរបស់សាកលវិទ្យាល័យ។

១.៣. នាយកដ្ឋានរាយការណ៍ទៅសាកលវិទ្យាធិការនៃសាកលវិទ្យាល័យនិងព្រឹទ្ធបុរសនៃមហាវិទ្យាល័យទាក់ទងនឹងសមត្ថភាពរបស់គាត់។ នាយកដ្ឋានត្រូវបានរៀបចំដោយការសម្រេចចិត្តរបស់ក្រុមប្រឹក្សាសិក្សានៃសាកលវិទ្យាល័យ។ ការរៀបចំ ការប្តូរឈ្មោះ ការបែងចែក ការរួមបញ្ចូលគ្នា ឬការរំលាយនាយកដ្ឋាន ត្រូវបានអនុវត្តដោយឈរលើមូលដ្ឋាននៃការសម្រេចចិត្តរបស់ក្រុមប្រឹក្សាសិក្សា និងការអនុម័តដោយបញ្ជារបស់សាកលវិទ្យាធិការនៃសាកលវិទ្យាល័យ។

១.៤. នាយកដ្ឋានមិនមែនជានីតិបុគ្គលទេ។

១.៥. នាយកដ្ឋានទទួលបានអាជ្ញាប័ណ្ណដើម្បីធ្វើសកម្មភាពអប់រំជាផ្នែកនៃសាកលវិទ្យាល័យ។

១.៦. សិទ្ធិក្នុងការអនុវត្តកម្មវិធីអប់រំនៃការអប់រំវិជ្ជាជីវៈឧត្តមសិក្សា និងក្រោយឧត្តមសិក្សាត្រូវបានផ្តល់ទៅឱ្យនាយកដ្ឋានទម្រង់ ចាប់ពីពេលនៃការចេញអាជ្ញាប័ណ្ណសម្រាប់ផ្នែកពាក់ព័ន្ធនៃការបណ្តុះបណ្តាល និងកម្រិតនៃការអប់រំ។

១.៨. បទប្បញ្ញត្តិនេះត្រូវបានបង្កើតឡើងដោយអនុលោមតាមច្បាប់នៃសហព័ន្ធរុស្ស៊ី "ស្តីពីការអប់រំ" ចុះថ្ងៃទី 10.07.1992 N 3266-1 ច្បាប់សហព័ន្ធ "ស្តីពីការអប់រំវិជ្ជាជីវៈឧត្តមសិក្សានិងក្រោយឧត្តមសិក្សា" ចុះថ្ងៃទី 08.22.1996 លេខ 125-FZ ដែលជាបទប្បញ្ញត្តិគំរូស្តីពី ស្ថាប័នអប់រំនៃការអប់រំវិជ្ជាជីវៈខ្ពស់ (គ្រឹះស្ថានឧត្តមសិក្សា) នៃសហព័ន្ធរុស្ស៊ីដែលត្រូវបានអនុម័តដោយក្រឹត្យរបស់រដ្ឋាភិបាលនៃសហព័ន្ធរុស្ស៊ីថ្ងៃទី 14 ខែកុម្ភៈឆ្នាំ 2008 លេខ 71 ធម្មនុញ្ញនៃសាកលវិទ្យាល័យនិងច្បាប់និងច្បាប់ផ្សេងទៀតដែលគ្រប់គ្រងសកម្មភាពរបស់ គ្រឹះស្ថានឧត្តមសិក្សា។

2. ភារកិច្ច មុខងារ និងអំណាចរបស់នាយកដ្ឋាន

២.១. ភារកិច្ចចម្បងរបស់នាយកដ្ឋានគឺការរៀបចំនិងការអនុវត្តការងារអប់រំលើកម្រិតគុណភាពដើម្បីបណ្តុះបណ្តាលអ្នកឯកទេសដែលមានជំនាញវិជ្ជាជីវៈខ្ពស់ជាមួយនឹងទ្រឹស្តីស៊ីជម្រៅនិងចំណេះដឹងនិងសមត្ថភាពអនុវត្តស្របតាមស្តង់ដារអប់រំរបស់រដ្ឋ។ ការងារអប់រំក្នុងចំណោមសិស្ស គ្រូបង្រៀន បុគ្គលិក; ការស្រាវជ្រាវវិទ្យាសាស្ត្រលើទម្រង់របស់នាយកដ្ឋាន ការបណ្តុះបណ្តាល និងការបណ្តុះបណ្តាលបុគ្គលិកផ្នែកវិទ្យាសាស្ត្រ និងគរុកោសល្យ និងពង្រឹងជំនាញរបស់ពួកគេ។

២.២. ភារកិច្ចចម្បងរួមមាន:

2.2.1 ការរៀបចំនិងការអនុវត្តដំណើរការអប់រំនិងការគាំទ្រវិធីសាស្រ្តរបស់ខ្លួននៅក្នុងវិញ្ញាសារបស់នាយកដ្ឋាន។

២.២.២. ការបំពេញតម្រូវការរបស់បុគ្គល សង្គម និងរដ្ឋក្នុងការអភិវឌ្ឍន៍បញ្ញា វប្បធម៍ និងសីលធម៌របស់អ្នកឯកទេសមានលក្ខណៈសម្បត្តិគ្រប់គ្រាន់តាមរយៈប្រព័ន្ធនៃការបណ្តុះបណ្តាលសម្រាប់ការងារនៅក្នុងតំបន់ជាក់លាក់មួយនៃសកម្មភាពវិជ្ជាជីវៈ និងនៅក្នុងបុគ្គលិកផ្នែកវិទ្យាសាស្ត្រ និងគរុកោសល្យនៃគុណវុឌ្ឍិខ្ពស់បំផុត។

២.២.៣. ការរៀបចំ និងការប្រព្រឹត្តទៅនៃការស្រាវជ្រាវវិទ្យាសាស្ត្រជាមូលដ្ឋាន ការស្រាវជ្រាវ និងអនុវត្ត និងការងារវិទ្យាសាស្ត្រផ្សេងទៀតលើទម្រង់នៃនាយកដ្ឋាន និងបញ្ហានៃប្រព័ន្ធនៃការអប់រំវិជ្ជាជីវៈពហុកម្រិត។

២.២.៤. ធានាការបង្រៀននៃវិញ្ញាសា និងវគ្គសិក្សាដែលផ្តល់ដោយស្តង់ដារអប់រំរដ្ឋ និងកម្មវិធីសិក្សាបណ្តុះបណ្តាល វិញ្ញាសាជម្រើស និងវគ្គសិក្សានៅក្នុងទម្រង់នៃនាយកដ្ឋាន ព្រមទាំងរួមបញ្ចូលនៅក្នុងកម្មវិធី និងកម្មវិធីសិក្សាក្រោយឧត្តមសិក្សា និងការអប់រំបន្ថែម។ ការដាក់បញ្ចូលបច្ចេកវិទ្យាគរុកោសល្យទំនើបទៅក្នុងដំណើរការអប់រំ។

២.២.៥. ការរៀបចំ និងការអនុវត្តការស្រាវជ្រាវវិទ្យាសាស្ត្រដោយបុគ្គលិកនៃនាយកដ្ឋានតាមគំនិតផ្តួចផ្តើមរបស់ពួកគេ ក៏ដូចជាការអនុលោមតាមជំនួយឥតសំណង កិច្ចព្រមព្រៀងថវិកា និងថវិកាបន្ថែម។

២.២.៦. ការបង្កើតទីតាំងពលរដ្ឋរបស់សិស្ស មនសិការអត់ឱន សមត្ថភាពក្នុងការធ្វើការ និងជីវិតក្នុងលក្ខខណ្ឌទំនើប ការទប់ស្កាត់ភាពជ្រុលនិយម។

២.២.៧. ការអភិរក្ស និងការលើកកម្ពស់តម្លៃវប្បធម៌ និងវិទ្យាសាស្ត្ររបស់សង្គម។

២.៣. ដើម្បីសម្រេចបាននូវគោលដៅដែលបានកំណត់ នាយកដ្ឋានត្រូវបានប្រគល់ឱ្យនូវមុខងារដូចខាងក្រោមៈ

ការអភិវឌ្ឍន៍កម្មវិធីសិក្សា រួមទាំងការបណ្តុះបណ្តាលក្នុងទម្រង់អប់រំដែលកាត់បន្ថយ និង (ឬ) បង្កើនល្បឿននៃការអប់រំ យោងតាមផែនការបុគ្គល យោងទៅតាមកម្មវិធីនៃការអប់រំវិជ្ជាជីវៈបន្ថែម។

ការអភិវឌ្ឍន៍ និងការដាក់ស្នើសម្រាប់ការអនុម័តក្នុងលក្ខណៈដែលបានកំណត់នៃកម្មវិធីការងារនៃវិញ្ញាសាសិក្សារបស់នាយកដ្ឋាន ក៏ដូចជាការសន្និដ្ឋានលើកម្មវិធីការងារនៃវិញ្ញាសាសិក្សាដែលរៀបចំដោយនាយកដ្ឋានផ្សេងៗ។

ការរៀបចំស្មុគ្រស្មាញនៃការអប់រំ និងវិធីសាស្រ្តនៃវិញ្ញាសា សៀវភៅសិក្សា ជំនួយការបង្រៀន និងអក្សរសិល្ប៍អប់រំ និងវិធីសាស្រ្តផ្សេងទៀត ព្រមទាំងរៀបចំការពិនិត្យឡើងវិញនៃសៀវភៅសិក្សា ជំនួយការបង្រៀន និងអក្សរសិល្ប៍អប់រំ និងវិធីសាស្រ្តផ្សេងៗទៀត។

កំណត់តម្រូវការសម្រាប់អក្សរសិល្ប៍អប់រំមូលដ្ឋានលើវិញ្ញាសារបស់នាយកដ្ឋានសម្រាប់ការបង្កើតមូលនិធិបណ្ណាល័យ;

ការបង្កើត និងធ្វើបច្ចុប្បន្នភាពមូលនិធិនាយកដ្ឋាននៃអក្សរសិល្ប៍អប់រំបន្ថែម និងធនធានព័ត៌មានផ្សេងទៀតរបស់នាយកដ្ឋាន។

រៀបចំវគ្គបណ្តុះបណ្តាលដែលផ្តល់ដោយកម្មវិធីសិក្សាដែលពាក់ព័ន្ធ;

ការគ្រប់គ្រងការងារឯករាជ្យរបស់និស្សិត;

អនុវត្តការត្រួតពិនិត្យបន្តនៃវឌ្ឍនភាព ការបញ្ជាក់កម្រិតមធ្យមរបស់សិស្ស ការធ្វើតេស្តកណ្តាល;

ការរៀបចំនិងការអនុវត្តវិធានការសម្រាប់ការណែនាំបច្ចេកវិទ្យាអប់រំប្រកបដោយភាពច្នៃប្រឌិតនៅក្នុងគ្រប់ប្រភេទនៃវគ្គបណ្តុះបណ្តាលដែលធ្វើឡើងដោយនាយកដ្ឋាន;

ការគ្រប់គ្រងការងារស្រាវជ្រាវរបស់សិស្ស ការអភិវឌ្ឍនៃសកម្មភាពច្នៃប្រឌិតរបស់ពួកគេដោយការចូលរួមពួកគេនៅក្នុងការងារវិទ្យាសាស្ត្ររបស់នាយកដ្ឋាន ការចូលរួមក្នុងការប្រកួតប្រជែង និងការប្រកួតប្រជែងនៃស្នាដៃវិទ្យាសាស្ត្ររបស់សិស្ស ការប្រកួតប្រជែងខាងក្រៅសម្រាប់អាហារូបករណ៍ពិសេស;

អនុវត្តការងារអប់រំជាមួយនិស្សិតតាមរយៈប្រព័ន្ធគ្រប់គ្រងដែលដំណើរការនៅសាកលវិទ្យាល័យ។

ការបង្កើត និងថែទាំមូលដ្ឋានទិន្នន័យរបស់នាយកដ្ឋាន ការបង្ហាញរបាយការណ៍ប្រចាំឆ្នាំស្តីពីសកម្មភាពអប់រំ ស្របតាមតម្រូវការនៃឯកសាររបស់សាកលវិទ្យាល័យ។

បញ្ជីមុខងារសម្រាប់សកម្មភាពស្រាវជ្រាវ៖

អនុវត្តការងារស្រាវជ្រាវលើប្រធានបទ R&D របស់នាយកដ្ឋានដោយអនុលោមតាមផែនការ R&D ដែលបានអនុម័ត និងណែនាំលទ្ធផលរបស់ពួកគេទៅក្នុងដំណើរការអប់រំ។

ការបង្កើតនិងថែរក្សាមូលដ្ឋានទិន្នន័យរបស់នាយកដ្ឋាន ការផ្តល់របាយការណ៍ប្រចាំឆ្នាំស្តីពីសកម្មភាពវិទ្យាសាស្ត្រស្របតាមតម្រូវការនៃឯកសាររបស់សាកលវិទ្យាល័យ។

ការចូលរួមក្នុងសន្និសីទវិទ្យាសាស្ត្រ - វិធីសាស្រ្តនិងវិទ្យាសាស្ត្រ - ជាក់ស្តែង;

ការរៀបចំអក្សរកាត់ និងអត្ថបទវិទ្យាសាស្ត្រ ការពិនិត្យអរូបីនៃនិក្ខេបបទ។ល។

បញ្ជីមុខងារសម្រាប់ការងារបុគ្គលិក និងការផ្តល់ធនធាន៖

ផែនការបណ្តុះបណ្តាលកម្រិតខ្ពស់នៃបុគ្គលិកគរុកោសល្យវិទ្យាសាស្ត្រនិងវិទ្យាសាស្ត្រនៃនាយកដ្ឋាន;

ការពិចារណាលើផែនការការងារបុគ្គលរបស់គ្រូ;

ការសិក្សាទូទៅ និងការផ្សព្វផ្សាយបទពិសោធន៍របស់គ្រូបង្រៀនឈានមុខនៃនាយកដ្ឋាន ជំនួយដល់គ្រូបង្រៀនថ្មីថ្មោងក្នុងជំនាញគរុកោសល្យ។

ការចូលរួមរបស់អ្នកវិទ្យាសាស្ត្រឈានមុខគេ និងអ្នកឯកទេសនៃស្ថាប័នវិទ្យាសាស្ត្រ សហគ្រាស និងអង្គការនានាក្នុងសកម្មភាពគរុកោសល្យ។

ការពិចារណាលើបេក្ខជនសម្រាប់ការចុះឈ្មោះក្នុងការសិក្សាក្រោយឧត្តមសិក្សា និងបណ្ឌិត ឯកសារភ្ជាប់ទៅកាន់នាយកដ្ឋានបេក្ខជនសម្រាប់សញ្ញាបត្រសិក្សាសម្រាប់ការរៀបចំបេក្ខជន ឬសញ្ញាបត្របណ្ឌិត។

ការពិចារណាលើផែនការបុគ្គលរបស់និស្សិតបញ្ចប់ការសិក្សា បេក្ខជន ផែនការសម្រាប់ការរៀបចំនិក្ខេបបទសម្រាប់និស្សិតថ្នាក់បណ្ឌិត និងប្រធានបទនៃនិក្ខេបបទ;

ការស្តាប់របាយការណ៍តាមកាលកំណត់របស់និស្សិតបណ្ឌិត និស្សិតបញ្ចប់ការសិក្សា បេក្ខជន ធ្វើវិញ្ញាបនប័ត្រប្រចាំឆ្នាំរបស់ពួកគេ;

ការអភិវឌ្ឍន៍កម្មវិធីបន្ថែមសម្រាប់ការប្រឡងបេក្ខជនក្នុងវិញ្ញាសាពិសេស។

ការរៀបចំសេចក្តីសន្និដ្ឋានសម្រាប់បេក្ខជន និងបណ្ឌិតដែលរៀបចំដោយនិស្សិតបញ្ចប់ការសិក្សា និស្សិតបណ្ឌិត អ្នកស្រាវជ្រាវ និងបេក្ខជន។

ការចូលរួមក្នុងការបង្កើតបរិយាកាសអប់រំ និងព័ត៌មាននៅនាយកដ្ឋាន (ការចូលរួមក្នុងការបំពាក់ទស្សនិកជនអប់រំ និងវិទ្យាសាស្ត្រជាមួយនឹងឧបករណ៍ និងជំនួយការបង្រៀន ការទទួលបានឯកសារយោង និងប្រព័ន្ធព័ត៌មានដែលសមស្របនឹងគោលដៅនៃសកម្មភាពវិទ្យាសាស្ត្រ និងអប់រំរបស់នាយកដ្ឋាន);

ការបង្កើត និងថែទាំមូលដ្ឋានទិន្នន័យរបស់នាយកដ្ឋាន ការបញ្ជូនរបាយការណ៍ប្រចាំឆ្នាំស្តីពីការងារបុគ្គលិករបស់នាយកដ្ឋាន ស្របតាមតម្រូវការនៃឯកសាររបស់សាកលវិទ្យាល័យ។

បញ្ជីមុខងារសម្រាប់សកម្មភាពរបស់នាយកដ្ឋានជាអង្គភាពរចនាសម្ព័ន្ធនៃសាកលវិទ្យាល័យ៖

ការចូលរួមក្នុងការណែនាំអំពីអាជីពនៅក្នុងសាលារៀន lyceums មហាវិទ្យាល័យ សហគ្រាស និងស្ថាប័ននានា;

ការចូលរួមក្នុងការងាររៀបចំការជ្រើសរើស និងការទទួលយកបេក្ខជនជាផ្នែកនៃមហាវិទ្យាល័យ;

ការចូលរួមនៅក្នុងថ្ងៃនៃនិស្សិតថ្មី, បើកទ្វារ, ការជួបជាមួយអតីតនិស្សិត, សកម្មភាពវប្បធម៌និងអប់រំនៃមហាវិទ្យាល័យនិងសាកលវិទ្យាល័យ។

ការចូលរួមនៅក្នុងព្រឹត្តិការណ៍ដែលផ្តល់ដោយផែនការប្រចាំឆ្នាំនៃការងារអប់រំ និងកម្មវិធីសិក្សាជាមួយសិស្ស។

ការរៀបចំនិងការប្រព្រឹត្តទៅនៃការពិនិត្យដោយខ្លួនឯងនៃនាយកដ្ឋានស្របតាមនីតិវិធីដែលបានបង្កើតឡើងដោយឯកសារនៃសាកលវិទ្យាល័យ;

ការចូលរួមក្នុងការអភិវឌ្ឍន៍ និងការអនុវត្តឯកសារនៅនាយកដ្ឋាននៃសាកលវិទ្យាល័យ។

២.៤. អំណាចរបស់នាយកដ្ឋានរួមមាន៖

សំណើនិងការអភិវឌ្ឍនៃបញ្ជីឈ្មោះនៃមុខវិជ្ជាជម្រើសនិងវគ្គសិក្សាជ្រើសរើសចំនួនម៉ោងសម្រាប់ការសិក្សារបស់ពួកគេនៅក្នុងក្របខ័ណ្ឌនៃតម្រូវការនៃស្តង់ដារអប់រំរដ្ឋនៃការអប់រំវិជ្ជាជីវៈខ្ពស់ជាងនេះ;

អនុសាសន៍សម្រាប់ការអនុវត្តនៅក្នុងកម្មវិធីសិក្សានៃលំដាប់នៃមុខវិជ្ជាសិក្សាប្រភេទនៃវិញ្ញាបនប័ត្រចុងក្រោយនិងការចែកចាយនៃចំនួនម៉ោងដែលបានបង្កើតឡើងដោយស្តង់ដារអប់រំរដ្ឋនៃការអប់រំវិជ្ជាជីវៈខ្ពស់សម្រាប់ការសិក្សារបស់ពួកគេតាមប្រភេទនៃការបណ្តុះបណ្តាល;

ការអនុវត្តសិទ្ធិដែលបានបញ្ជាក់នៅក្នុងស្តង់ដាររដ្ឋនៃការអប់រំវិជ្ជាជីវៈខ្ពស់នៅក្នុងការបង្កើតកម្មវិធីបណ្តុះបណ្តាលវិជ្ជាជីវៈអប់រំសមរម្យសម្រាប់អ្នកឯកទេស;

ការប្រើប្រាស់បរិវេណដែលបានប្រគល់ឱ្យនាយកដ្ឋានសម្រាប់ការពិគ្រោះយោបល់, វគ្គបណ្តុះបណ្តាលបន្ថែមជាមួយសិស្សដែលបានចុះឈ្មោះនៅក្នុងកម្មវិធីអប់រំសំខាន់, សម្រាប់ធ្វើការស្រាវជ្រាវវិទ្យាសាស្រ្តយោងទៅតាមផែនការរបស់នាយកដ្ឋាននិងការពិគ្រោះយោបល់ក្រោយឧត្តមសិក្សា;

គូរឡើងកម្មវិធីសិក្សាការងារ និងកម្មវិធីការងារនៃវិញ្ញាសា ដោយគិតគូរពីតម្រូវការនៃកម្មវិធីសិក្សាស្តង់ដារ លក្ខណៈគុណវុឌ្ឍិ ដាក់ជូនពួកគេសម្រាប់ការពិចារណាដោយនាយកដ្ឋានអប់រំ និងវិធីសាស្រ្ត និងសាកលវិទ្យាធិការ។

ការចូលជាមួយគំនិតនៃការបណ្តេញនិស្សិត underachieving ញត្តិសម្រាប់ការលើកទឹកចិត្តរបស់និស្សិតកិត្តិយសពិសេស, មហាវិទ្យាល័យនិងបុគ្គលិក;

ធ្វើការវិភាគលើខ្លឹមសារ និងគុណភាពនៃការបង្រៀនគ្រប់មុខវិជ្ជាឯកទេស រួមជាមួយនឹងនាយកដ្ឋាន និងគ្រូដែលមានចំណាប់អារម្មណ៍ បង្កើតសំណើដើម្បីបង្កើនចំណាប់អារម្មណ៍របស់សិស្សក្នុងការរៀនសូត្រ បំណងប្រាថ្នារបស់ពួកគេក្នុងការទទួលបានចំណេះដឹង ជំនាញ និងសមត្ថភាព។

ការចូលរួមក្នុងការអភិវឌ្ឍន៍ និងការអនុម័តសេចក្តីព្រាងសេចក្តីណែនាំ បទប្បញ្ញត្តិ និងឯកសារនិយតកម្មផ្ទៃក្នុងផ្សេងទៀតស្តីពីសកម្មភាពរបស់នាយកដ្ឋាន មហាវិទ្យាល័យ សាកលវិទ្យាល័យ។

ការចូលរួម, នៅក្នុងការយល់ព្រមជាមួយការគ្រប់គ្រងនៃសាកលវិទ្យាល័យ, បុគ្គលិកនៃនាយកដ្ឋានផ្សេងទៀតនិងអង្គការភាគីទីបីដើម្បីចូលរួមក្នុងការងាររបស់នាយកដ្ឋាន;

ការដាក់សំណើទៅថ្នាក់គ្រប់គ្រងនៃសាកលវិទ្យាល័យលើការផ្លាស់ប្តូរនៅក្នុងបញ្ជីបុគ្គលិក, ការចូលរៀន, ការបណ្តេញចេញនិងការផ្លាស់ប្តូរបុគ្គលិកនៃនាយកដ្ឋាន, ការលើកទឹកចិត្តនិងការដាក់ទណ្ឌកម្មរបស់ពួកគេ;

បទបង្ហាញរបស់សាកលវិទ្យាល័យនៅក្នុងអង្គការខាងក្រៅស្តីពីសកម្មភាពរបស់នាយកដ្ឋាន។

២.៥. និយោជិតនៃនាយកដ្ឋានមានសិទ្ធិ និងអំណាចផ្សេងទៀតដែលផ្តល់ដោយច្បាប់ការងារនៃសហព័ន្ធរុស្ស៊ី និងធម្មនុញ្ញនៃសាកលវិទ្យាល័យ។

២.៦. នាយកដ្ឋានតម្រូវឱ្យ៖

ធានាបាននូវប្រសិទ្ធភាពខ្ពស់ក្នុងគ្រប់វិស័យនៃសកម្មភាពរបស់ខ្លួន;

ជៀសវាងការបំពានបទបញ្ជាផ្ទៃក្នុងការងារ។

២.៧. បុគ្គលិកនៃនាយកដ្ឋានត្រូវបានទាមទារដើម្បី:

គោរពវិន័យការងារ;

អនុវត្តភារកិច្ចផ្លូវការ ផែនការការងារបុគ្គល សេចក្តីណែនាំរបស់ប្រធាននាយកដ្ឋាន;

ចូលរួមក្នុងព្រឹត្តិការណ៍ទូទៅរបស់នាយកដ្ឋាន មហាវិទ្យាល័យ សាកលវិទ្យាល័យ។

២.៨. ប្រភេទនៃការពិន័យរដ្ឋបាលខាងក្រោមត្រូវបានគិតគូរ យកទៅក្នុងក្របខ័ណ្ឌនៃសកម្មភាពនីតិប្បញ្ញត្តិ និងនិយតកម្មបច្ចុប្បន្ន៖

ការបដិសេធ (ដោយការសម្រេចចិត្តដោយហេតុផលនៃក្រុមប្រឹក្សាសិក្សានៃមហាវិទ្យាល័យដែលត្រូវបានអនុម័តដោយអនុប្រធានសម្រាប់កិច្ចការសិក្សា) ពីសេវាកម្មរបស់គ្រូបង្រៀនបុគ្គល (គ្រូបង្រៀន) នៃនាយកដ្ឋាននៅក្នុងការងារនៅមហាវិទ្យាល័យនេះ;

ការពិនិត្យឡើងវិញ (ដោយការសម្រេចចិត្តរបស់ក្រុមប្រឹក្សាសិក្សានៃសាកលវិទ្យាល័យ) នៃសិទ្ធិរបស់នាយកដ្ឋានក្នុងការចូលរួមក្នុងការអនុវត្តកម្មវិធីអប់រំឬការដាក់បម្រាមបណ្តោះអាសន្នលើប្រភេទមួយចំនួននៃសកម្មភាពរបស់ខ្លួន;

ការរំលាយនាយកដ្ឋាន។

២.៩. ទំនួលខុសត្រូវលើគុណភាព និងភាពទាន់ពេលវេលានៃភារកិច្ច និងមុខងារ ការអនុវត្តផែនការការងារលើគ្រប់វិស័យនៃនាយកដ្ឋាន ក៏ដូចជាការបង្កើតលក្ខខណ្ឌសម្រាប់ការងារប្រកបដោយប្រសិទ្ធភាព បុគ្គលិកជំនួយការបង្រៀន និងបង្រៀន គឺជាប្រធាននាយកដ្ឋាន។

3. សមាសភាព រចនាសម្ព័ន្ធ និងការគ្រប់គ្រងរបស់នាយកដ្ឋាន

៣.១. សមាសភាព រចនាសម្ព័ន្ធ និងបរិមាណនៃនាយកដ្ឋាន អាស្រ័យលើបរិមាណ និងលក្ខណៈនៃបន្ទុកបង្រៀន បរិមាណ និងធម្មជាតិនៃការស្រាវជ្រាវវិទ្យាសាស្ត្រ ហេតុផលផ្សេងទៀតដែលផ្តល់ដោយឯកសារច្បាប់ និងអង្គការ និងរដ្ឋបាលរបស់ក្រសួងពាក់ព័ន្ធ និងសាកលវិទ្យាល័យ។ សមាសភាព រចនាសម្ព័ន្ធ ក៏ដូចជាការផ្លាស់ប្តូរចំពោះពួកគេត្រូវបានអនុម័តដោយសាកលវិទ្យាធិការ។ នាយកដ្ឋានអាស្រ័យលើបរិមាណនៃបន្ទុកការងារត្រូវបានរៀបចំជាផ្នែកនៃយ៉ាងហោចណាស់ _____ អង្គភាពបុគ្គលិក (គ្រូបង្រៀន) ដែលយ៉ាងហោចណាស់ _____% ត្រូវតែមានសញ្ញាបត្រសិក្សា និង (ឬ) ចំណងជើង។

៣.២. នាយកដ្ឋានអាចមាននៅក្នុងរចនាសម្ព័ន្ធរបស់វា៖ មន្ទីរពិសោធន៍អប់រំ ថ្នាក់កុំព្យូទ័រ បន្ទប់វិធីសាស្រ្ត បន្ទប់ពិសោធន៍ស្រាវជ្រាវ។ នៅក្នុងសមាសភាពរបស់ខ្លួន នាយកដ្ឋានអាចមានសាខា មជ្ឈមណ្ឌលអប់រំ និងវិទ្យាសាស្ត្រ មន្ទីរពិសោធន៍ ដែលមានទីតាំងនៅសហគ្រាស អង្គការ និងស្ថាប័ននានា។ នាយកដ្ឋាន (បុគ្គលិក) រួមមានៈ ប្រធាននាយកដ្ឋាន, សាស្ត្រាចារ្យ, សាស្ត្រាចារ្យរង, សាស្ត្រាចារ្យជាន់ខ្ពស់, សាស្ត្រាចារ្យ, បុគ្គលិកជាន់ខ្ពស់ និងយុវជន, ជំនួយការមន្ទីរពិសោធន៍ជាន់ខ្ពស់, ជំនួយការមន្ទីរពិសោធន៍។ មុខតំណែងអាចត្រូវបានណែនាំ៖ អនុប្រធាននាយកដ្ឋាន សាស្ត្រាចារ្យ-ទីប្រឹក្សា ជំនួយការ និស្សិតបញ្ចប់ការសិក្សា និស្សិតបណ្ឌិត បុគ្គលិកបង្រៀន និងជំនួយ ព្រមទាំងបុគ្គលិកនៃអង្គភាពវិទ្យាសាស្ត្រ និងអប់រំផ្សេងទៀតដែលភ្ជាប់មកជាមួយនាយកដ្ឋាន។

៣.៣. នាយកដ្ឋានផ្តល់សម្រាប់មុខតំណែងរបស់បុគ្គលិកបង្រៀន (PTS) និងបុគ្គលិកជំនួយផ្នែកអប់រំ។ មុខតំណែងបង្រៀនរួមមាន មុខតំណែងប្រធាននាយកដ្ឋាន សាស្ត្រាចារ្យរង សាស្ត្រាចារ្យជាន់ខ្ពស់ សាស្ត្រាចារ្យ។ បុគ្គលិកបង្រៀន និងជំនួយរបស់នាយកដ្ឋានរួមមាន ប្រធានមន្ទីរពិសោធន៍ ជំនួយការមន្ទីរពិសោធន៍ជាន់ខ្ពស់ ជំនួយការមន្ទីរពិសោធន៍។

៣.៤. ការជំនួសមុខតំណែងរបស់បុគ្គលិកបង្រៀន និងបុគ្គលិកវិទ្យាសាស្ត្រត្រូវបានអនុវត្តក្រោមកិច្ចសន្យាការងារដែលបានបញ្ចប់ជាមួយនិយោជិតដែលពាក់ព័ន្ធក្នុងរយៈពេលរហូតដល់ _______________ ។ ការសន្និដ្ឋាននៃកិច្ចសន្យាការងារគឺមុននឹងការជ្រើសរើសប្រកួតប្រជែងដែលធ្វើឡើងដោយអនុលោមតាមធម្មនុញ្ញនៃសាកលវិទ្យាល័យនិង "បទប្បញ្ញត្តិស្តីពីនីតិវិធីសម្រាប់ការបំពេញមុខតំណែងរបស់កម្មករវិទ្យាសាស្ត្រនិងគរុកោសល្យនៅក្នុងស្ថាប័នអប់រំខ្ពស់នៃសហព័ន្ធរុស្ស៊ី" ។

៣.៥. បន្ទុកបង្រៀនសម្រាប់បុគ្គលិកបង្រៀនត្រូវបានបង្កើតឡើងដោយសាកលវិទ្យាធិការដោយអនុលោមតាម "គោលការណ៍ណែនាំសម្រាប់ការរៀបចំផែនការអប់រំ ការបង្រៀន-វិធីសាស្រ្ត ការស្រាវជ្រាវ និងការងារផ្សេងទៀតដែលអនុវត្តដោយបុគ្គលិកបង្រៀន" ។

៣.៦. និយោជិតនៃនាយកដ្ឋានជាទៀងទាត់បង្កើនជំនាញរបស់ពួកគេតាមរយៈកម្មសិក្សា ការបណ្តុះបណ្តាលនៅវិទ្យាស្ថាន មហាវិទ្យាល័យ និងមជ្ឈមណ្ឌលបណ្តុះបណ្តាលកម្រិតខ្ពស់ ចូលរួមក្នុងការងារស្រាវជ្រាវ និងបង្រៀន សន្និសីទវិទ្យាសាស្ត្រ សន្និសីទ។

៣.៩. សកម្មភាពសំខាន់ៗរបស់នាយកដ្ឋានត្រូវបានពិភាក្សានៅក្នុងកិច្ចប្រជុំ។ ការងាររបស់នាយកដ្ឋានត្រូវបានអនុវត្តស្របតាមផែនការប្រចាំឆ្នាំ គ្របដណ្តប់លើវិស័យអប់រំ វិទ្យាសាស្ត្រ និងវិធីសាស្រ្ត ការស្រាវជ្រាវ ការអប់រំ និងប្រភេទការងារផ្សេងៗទៀត។ ការពិភាក្សាអំពីការអនុវត្តផែនការទាំងនេះ និងបញ្ហាផ្សេងៗទៀតនៃសកម្មភាពរបស់នាយកដ្ឋាន ត្រូវបានធ្វើឡើងជាទៀងទាត់នៅក្នុងកិច្ចប្រជុំរបស់នាយកដ្ឋានក្រោមអធិបតីភាពរបស់ប្រធាន ដោយមានការចូលរួមពីសាស្រ្តាចារ្យនៃនាយកដ្ឋាន។

៣.១០. កិច្ចប្រជុំរបស់នាយកដ្ឋានត្រូវបានធ្វើឡើងម្តងក្នុងមួយខែស្របតាមផែនការការងារប្រចាំឆ្នាំទាន់ពេលវេលា។ ការប្រជុំវិសាមញ្ញអាចត្រូវបានធ្វើឡើងតាមតម្រូវការ។

៣.១១. សំណើលើរបៀបវារៈនៃកិច្ចប្រជុំរបស់នាយកដ្ឋានអាចធ្វើឡើងដោយបុគ្គលិកនៃនាយកដ្ឋានណាមួយ។ តាមរយៈការសម្រេចចិត្តរបស់និយោជិតភាគច្រើន របៀបវារៈអាចត្រូវបានផ្លាស់ប្តូរ ឬបំពេញបន្ថែម។ វាអាចរួមបញ្ចូលសំណួរដែលមិនត្រូវការការរៀបចំជាមុន។ តាមសំណើរបស់ប្រធាននាយកដ្ឋាន បទប្បញ្ញត្តិសម្រាប់ការពិភាក្សាអំពីបញ្ហាដែលទទួលយកសម្រាប់ការពិចារណាត្រូវបានអនុម័ត។

៣.១២. សមាសភាពនាយកដ្ឋានទាំងមូលចូលរួមក្នុងកិច្ចប្រជុំរបស់នាយកដ្ឋាន។ គ្រូបង្រៀននៃនាយកដ្ឋានផ្សេងទៀត គ្រឹះស្ថានឧត្តមសិក្សា និយោជិតនៃអង្គការដែលចាប់អារម្មណ៍អាចត្រូវបានអញ្ជើញឱ្យចូលរួមក្នុងកិច្ចប្រជុំរបស់នាយកដ្ឋាន។

៣.១៣. ការបោះឆ្នោតត្រូវបានអនុវត្តដោយសមាជិកទាំងអស់នៃនាយកដ្ឋានដែលមានវត្តមាននៅក្នុងកិច្ចប្រជុំ។ គ្រូបង្រៀនពេញម៉ោងចូលរួមក្នុងការបោះឆ្នោតលើអនុសាសន៍សម្រាប់មុខតំណែងរបស់បុគ្គលិកបង្រៀន។ នៅលើបញ្ហាមួយចំនួន ទម្រង់នៃការបោះឆ្នោតត្រូវបានកំណត់ - បើកចំហ ឬសម្ងាត់។ សមាជិកនីមួយៗនៃប្រធានមានការបោះឆ្នោតមួយ។ ក្នុង​ករណី​សំឡេង​ស្មើ​ប្រធាន​នាយកដ្ឋាន​ជា​អ្នក​សម្រេច។

៣.១៤. នៅក្នុងកិច្ចប្រជុំនីមួយៗរបស់នាយកដ្ឋាន ពិធីសារត្រូវតែរក្សាទុក ដែលត្រូវបានចុះហត្ថលេខាដោយប្រធាននាយកដ្ឋាន និងលេខាធិការនៃកិច្ចប្រជុំនេះ។

៣.១៦. នាយកដ្ឋានត្រូវតែមានឯកសារឆ្លុះបញ្ចាំងពីខ្លឹមសារ ការរៀបចំ និងវិធីសាស្រ្តនៃដំណើរការអប់រំ និងស្រាវជ្រាវ ដែលបញ្ជីដែលត្រូវបានកំណត់ដោយសេចក្តីណែនាំស្តីពីការងារការិយាល័យរបស់គ្រឹះស្ថានឧត្តមសិក្សា។

4. ការគ្រប់គ្រងនាយកដ្ឋាន

៤.១. នាយកដ្ឋាននេះត្រូវបានដឹកនាំដោយប្រធានដែលត្រូវបានជ្រើសរើសដោយក្រុមប្រឹក្សាសិក្សានៃសាកលវិទ្យាល័យពីក្នុងចំណោមបុគ្គលិកដែលមានសមត្ថភាពនិងសិទ្ធិអំណាចបំផុតនៃសាកលវិទ្យាល័យនៃទម្រង់ដែលត្រូវគ្នាដែលមានសញ្ញាបត្រសិក្សាឬចំណងជើង។ ជាបឋម បេក្ខភាពប្រធាននាយកដ្ឋាន ត្រូវបានពិចារណាក្នុងកិច្ចប្រជុំរបស់នាយកដ្ឋាន ដែលដឹកនាំដោយព្រឹទ្ធបុរសនៃមហាវិទ្យាល័យពាក់ព័ន្ធ។ នៅក្នុងកិច្ចប្រជុំ ការធ្វើបទបង្ហាញរបស់បេក្ខជន (បេក្ខជន) ត្រូវបានស្តាប់ ហើយដោយការបោះឆ្នោត (សម្ងាត់ ឬបើកចំហ) ការសម្រេចចិត្តត្រូវបានធ្វើឡើង ដើម្បីណែនាំបេក្ខជនមួយរូប ឬច្រើននាក់សម្រាប់ការបោះឆ្នោតសម្រាប់តំណែងប្រធាននាយកដ្ឋាន។ ការបោះឆ្នោតត្រូវបានចាត់ទុកថាបានកើតឡើងប្រសិនបើយ៉ាងហោចណាស់ __________ នៃបញ្ជីគ្រូបង្រៀនពេញម៉ោងមានវត្តមាន។ លទ្ធផលបោះឆ្នោតត្រូវបានកំណត់ដោយភាគច្រើនសាមញ្ញ។ បេក្ខជនដែលត្រូវបានណែនាំត្រូវបានពិចារណា និងអនុម័តដោយក្រុមប្រឹក្សាសិក្សានៃមហាវិទ្យាល័យ។ ការបោះឆ្នោតជ្រើសរើសប្រធាននាយកដ្ឋានលើសំណើរបស់នាយកដ្ឋាន និងក្រុមប្រឹក្សាសិក្សានៃមហាវិទ្យាល័យ ធ្វើឡើងនៅក្នុងកិច្ចប្រជុំរបស់ក្រុមប្រឹក្សាសិក្សានៃសាកលវិទ្យាល័យដោយការបោះឆ្នោតសម្ងាត់។ ប្រធាននាយកដ្ឋានដែលត្រូវបានជ្រើសរើសត្រូវបានតែងតាំងឱ្យកាន់តំណែងតាមបញ្ជារបស់សាកលវិទ្យាធិការនៃសាកលវិទ្យាល័យ។ ប្រធាននាយកដ្ឋានមានឋានៈជាប្រធានអង្គភាពរចនាសម្ព័ន្ធសំខាន់នៃសាកលវិទ្យាល័យ។ សិទ្ធិលើកបញ្ហានៃការបណ្តេញចេញមុនកាលកំណត់របស់ប្រធាននាយកដ្ឋានដោយក្រុមប្រឹក្សាសិក្សានៃសាកលវិទ្យាល័យ ជាកម្មសិទ្ធិរបស់សាកលវិទ្យាធិការ ព្រឹទ្ធបុរស និងក្រុមប្រឹក្សាសិក្សានៃមហាវិទ្យាល័យពាក់ព័ន្ធ។

៤.២. ការគ្រប់គ្រងទូទៅនៃនាយកដ្ឋានត្រូវបានអនុវត្តដោយស្ថាប័នតំណាងដែលត្រូវបានជ្រើសរើស - ក្រុមប្រឹក្សាសិក្សានៃមហាវិទ្យាល័យ។

៤.៣. ប្រធាននាយកដ្ឋានអនុវត្តការរៀបចំ និងការគ្រប់គ្រងលើគ្រប់វិស័យនៃសកម្មភាពរបស់នាយកដ្ឋាន។ ប្រធាននាយកដ្ឋានមានទំនួលខុសត្រូវទាំងស្រុងចំពោះគុណភាព និងភាពទាន់ពេលវេលានៃការអនុវត្តការងារដែលបទប្បញ្ញត្តិនេះប្រគល់ជូននាយកដ្ឋាន ការអនុវត្តផែនការការងាររបស់នាយកដ្ឋានលើគ្រប់វិស័យនៃសកម្មភាព។

៤.៤. ប្រសិនបើចាំបាច់ ដោយផ្អែកលើការបង្ហាញរបស់ប្រធាននាយកដ្ឋាន ដោយយល់ស្របជាមួយព្រឹទ្ធបុរស និងផ្អែកលើការបញ្ជារបស់គាត់ ប្រធាននាយកដ្ឋានអាចផ្ទេរមុខងារមួយចំនួននៃការគ្រប់គ្រងនាយកដ្ឋានទៅឱ្យបុគ្គលិកផ្សេងទៀតនៃនាយកដ្ឋាន។ .

៤.៥. ប្រធាននាយកដ្ឋានរាយការណ៍នៅក្នុងសកម្មភាពរបស់គាត់ទៅក្រុមប្រឹក្សាសិក្សានៃសាកលវិទ្យាល័យ, ក្រុមប្រឹក្សាសិក្សានៃមហាវិទ្យាល័យ, ព្រឹទ្ធបុរស, អនុប្រធានត្រួតពិនិត្យ, សាកលវិទ្យាធិការ។

5. ទំនួលខុសត្រូវ

៥.១. ទំនួលខុសត្រូវចំពោះការបំពេញបានត្រឹមត្រូវ និងទាន់ពេលវេលាដោយនាយកដ្ឋាននៃតម្រូវការដែលផ្តល់ដោយបទប្បញ្ញត្តិទាំងនេះគឺស្ថិតនៅជាមួយប្រធាននាយកដ្ឋាន។

៥.២. ប្រធាននាយកដ្ឋានទទួលខុសត្រូវផ្ទាល់ចំពោះ៖

ការរៀបចំសកម្មភាពរបស់នាយកដ្ឋានដើម្បីបំពេញភារកិច្ចនិងមុខងារដែលបានប្រគល់ឱ្យនាយកដ្ឋាន;

រៀបចំនៅនាយកដ្ឋានប្រតិបត្តិការ និងការរៀបចំដែលមានគុណភាពខ្ពស់ និងការអនុវត្តឯកសារ ការរក្សាកំណត់ត្រាដោយអនុលោមតាមវិធាន និងការណែនាំដែលអាចអនុវត្តបាន;

ការអនុលោមតាមនិយោជិតនៃនាយកដ្ឋានការងារនិងវិន័យផលិតកម្ម;

ការធានាសុវត្ថិភាពនៃទ្រព្យសម្បត្តិដែលបានប្រគល់ឱ្យអង្គភាព និងការអនុលោមតាមច្បាប់សុវត្ថិភាពអគ្គីភ័យ។

ការអនុលោមតាមច្បាប់នៃសេចក្តីព្រាងបទបញ្ជា សេចក្តីណែនាំ បទបញ្ជា ដំណោះស្រាយ និងឯកសារផ្សេងទៀតដែលគាត់យល់ព្រម។

៥.៣. ទំនួលខុសត្រូវរបស់និយោជិតនៃនាយកដ្ឋានត្រូវបានបង្កើតឡើងដោយបទប្បញ្ញត្តិទាំងនេះ និងការពិពណ៌នាការងារ។

6. ទ្រព្យសម្បត្តិនិងមូលនិធិរបស់នាយកដ្ឋាន

៦.១. ទ្រព្យសម្បត្តិដែលត្រូវបានផ្ទេរដោយសាកលវិទ្យាល័យទៅនាយកដ្ឋានគឺស្ថិតនៅក្នុងការគ្រប់គ្រងប្រតិបត្តិការ និងស្ថិតនៅក្នុងតារាងតុល្យការរបស់សាកលវិទ្យាល័យ។ ក្នុងគោលបំណងធានានូវសកម្មភាពអប់រំ នាយកដ្ឋានត្រូវបានចាត់តាំង បរិវេណ កុំព្យូទ័រ ឧបករណ៍ការិយាល័យ ទំនាក់ទំនង និងវត្ថុផ្សេងៗទៀតនៃការរៀបចំសកម្មភាពការងារ។

៦.២. ជំនួយសម្ភារៈនិងបច្ចេកទេសរបស់នាយកដ្ឋានត្រូវបានអនុវត្តដោយការចំណាយនៃមូលនិធិដែលផ្តល់ដោយច្បាប់នៃសហព័ន្ធរុស្ស៊ី។

7. ទំនាក់ទំនងរបស់នាយកដ្ឋានជាមួយអង្គភាពរចនាសម្ព័ន្ធផ្សេងទៀតនៃសាកលវិទ្យាល័យ

7.1 នាយកដ្ឋានទទួលយកសម្រាប់ការអនុវត្តរាល់បទបញ្ជារបស់សាកលវិទ្យាធិការសម្រាប់សាកលវិទ្យាល័យ និងមហាវិទ្យាល័យទាក់ទងនឹងសកម្មភាពរបស់ខ្លួន។

7.2 នាយកដ្ឋានទទួលយកសម្រាប់ការអនុវត្តរាល់ការសម្រេចចិត្តរបស់ក្រុមប្រឹក្សាសិក្សានៃមហាវិទ្យាល័យ និងក្រុមប្រឹក្សាសិក្សានៃសាកលវិទ្យាល័យ។

7.3 នាយកដ្ឋានគិតគូរ និងគ្រប់គ្រងការសម្រេចចិត្តរបស់គណៈកម្មការវិធីសាស្រ្តនៃមហាវិទ្យាល័យ និងគណៈកម្មាការវិធីសាស្រ្តកណ្តាលនៃសាកលវិទ្យាល័យ។

7.4 នាយកដ្ឋានធ្វើអន្តរកម្មជាមួយនាយកដ្ឋានអប់រំ រដ្ឋបាល និងនាយកដ្ឋានផ្សេងទៀតនៃសាកលវិទ្យាល័យ និងធ្វើនិយតកម្មទំនាក់ទំនងរបស់ខ្លួនជាមួយពួកគេស្របតាមរចនាសម្ព័ន្ធនៃសាកលវិទ្យាល័យ នីតិវិធីគ្រប់គ្រងដែលបានកំណត់ក្នុងឯកសាររបស់សាកលវិទ្យាល័យ អង្គការ ឯកសាររដ្ឋបាល និងបទប្បញ្ញត្តិរបស់សាកលវិទ្យាល័យ។ ធម្មនុញ្ញនៃសាកលវិទ្យាល័យ។

វាកើតឡើងដែលបេក្ខជនជ្រើសរើសជំនាញដែលចង់បាននៅពេលចូលសាកលវិទ្យាល័យ ត្រូវបានគេដឹងយ៉ាងច្បាស់នៅក្នុងឈ្មោះនៃមហាវិទ្យាល័យ ប៉ុន្តែមិនដឹងថានាយកដ្ឋានណាមួយត្រូវបានរួមបញ្ចូលនៅក្នុងពួកគេ។ ទន្ទឹមនឹងនេះ ជំនាញគ្រប់មុខវិជ្ជាសិក្សា ត្រូវបានអនុវត្តដោយនាយកដ្ឋាន។ ដូច្នេះហើយ វាមិនជាការនាំអោយក្នុងការស្វែងយល់ថាតើវាជាអ្វី និងរបៀបដែលវាខុសគ្នាពីគោលគំនិតល្បីនៃ "មហាវិទ្យាល័យ" ។

និយមន័យ

មហាវិទ្យាល័យគឺជាអង្គភាពរចនាសម្ព័ន្ធនៃគ្រឹះស្ថានឧត្តមសិក្សា ផ្នែករដ្ឋបាល និងអប់រំ និងវិទ្យាសាស្ត្រ ដែលរៀបចំដំណើរការអប់រំក្នុងការរៀបចំនិស្សិត និងនិស្សិតបញ្ចប់ការសិក្សាក្នុងឯកទេសជាក់លាក់មួយ។ ផ្នែកនៃការទទួលខុសត្រូវរបស់មហាវិទ្យាល័យក៏រួមបញ្ចូលផងដែរនូវការគ្រប់គ្រងនាយកដ្ឋានដែលអនុវត្តការងារស្រាវជ្រាវនៅក្នុងផ្នែកជាក់លាក់និងបង្រៀនមុខវិជ្ជាសិក្សាដែលពាក់ព័ន្ធ។

នាយកដ្ឋាន- ផ្នែករងរចនាសម្ព័ន្ធនៃមហាវិទ្យាល័យដែលទទួលខុសត្រូវលើការបង្រៀនមុខវិជ្ជាសិក្សា ការរៀបចំការងារអប់រំ ការអនុវត្តឧស្សាហកម្ម ការបណ្តុះបណ្តាល និងការបណ្តុះបណ្តាលកម្រិតខ្ពស់នៃបុគ្គលិក។ លើសពីនេះទៀតនាយកដ្ឋានគឺជាតំណភ្ជាប់ស្រាវជ្រាវនៃមហាវិទ្យាល័យនិងមួយនៃរចនាសម្ព័ន្ធរងវិធីសាស្រ្តរបស់ខ្លួន។

ការប្រៀបធៀប

មហាវិទ្យាល័យបង្រួបបង្រួមនាយកដ្ឋានជាច្រើន និងសម្របសម្រួលទិសដៅនៃការស្រាវជ្រាវ និងសកម្មភាពអប់រំរបស់ពួកគេ។ ការគ្រប់គ្រងរដ្ឋបាលនៃការងាររបស់នាយកដ្ឋានត្រូវបានប្រគល់ឱ្យក្រុមប្រឹក្សាវិទ្យាសាស្ត្រនៃមហាវិទ្យាល័យដែលដឹកនាំដោយព្រឹទ្ធបុរស។ ក្រុមប្រឹក្សាវិទ្យាសាស្ត្រធ្វើការសម្រេចចិត្តលើពេលវេលានៃការការពារគម្រោងសញ្ញាបត្រ និងបរិញ្ញាបត្រជាន់ខ្ពស់ ស្តីពីការតែងតាំងឯកសារវិទ្យាសាស្ត្រសម្រាប់ពានរង្វាន់ ស្តីពីការរៀបចំសន្និសីទ និងសន្និសីទវិទ្យាសាស្ត្រ ស្តីពីការចូលរួមរបស់គ្រូ និងសិស្សក្នុងព្រឹត្តិការណ៍អន្តរជាតិបែបនេះ។

ការិយាល័យរបស់មហាវិទ្យាល័យរក្សានូវឯកសារចាំបាច់ រួមទាំងការរៀបចំ និងការចេញសញ្ញាប័ត្ររដ្ឋ និងវិញ្ញាបនបត្រនៃការបណ្តុះបណ្តាលកម្រិតខ្ពស់ដែលបញ្ជាក់ដោយត្រារបស់មហាវិទ្យាល័យ។

ព្រឹទ្ធបុរសនៃមហាវិទ្យាល័យត្រូវបានតែងតាំងជាអ្នកស្រាវជ្រាវដែលមានបទពិសោធន៍ផ្នែករដ្ឋបាលដែលមានសញ្ញាបត្របណ្ឌិតវិទ្យាសាស្ត្រនិងឋានៈជាសាស្រ្តាចារ្យ។

នាយកដ្ឋាននេះត្រូវបានដឹកនាំដោយសមាជិកនៃមហាវិទ្យាល័យរបស់ខ្លួនដែលមានមុខតំណែងជាសាស្រ្តាចារ្យឬសាស្ត្រាចារ្យរង។ ក្រោមការដឹកនាំរបស់គាត់ ភារកិច្ចរបស់នាយកដ្ឋានត្រូវបានដោះស្រាយ ជាពិសេសរួមមានការបង្រៀន រៀបចំការស្រាវជ្រាវ និងការងារវិធីសាស្រ្ត ធ្វើវិញ្ញាបនប័ត្រកម្រិតមធ្យម និងវគ្គ។

ការអប់រំ និងការបណ្តុះបណ្តាលអ្នកឯកទេសនៅនាយកដ្ឋានត្រូវបានអនុវត្តនៅក្នុងវិញ្ញាសាពាក់ព័ន្ធមួយ ឬច្រើន។ នាយកដ្ឋានជាធម្មតាមានបន្ទប់ពិសោធន៍ ឬមជ្ឈមណ្ឌលស្រាវជ្រាវផ្ទាល់ខ្លួនដែលបំពាក់ដោយឧបករណ៍សមស្រប។

ដើម្បីសម្របសម្រួលការងារអប់រំ និងវិទ្យាសាស្ត្រ កិច្ចប្រជុំរបស់នាយកដ្ឋានត្រូវបានធ្វើឡើងជាទៀងទាត់ ដែលក្នុងនោះគ្រូចូលរួម និងពិគ្រោះយោបល់សម្រាប់សិស្សានុសិស្សលើការរៀបចំឯកសារនិទ្ទេស និងឯកសារទាំងនេះ។

នាយកដ្ឋានក៏ដោះស្រាយបញ្ហាទាក់ទងនឹងការបណ្តុះបណ្តាលឡើងវិញ ការអប់រំក្រោយឧត្តមសិក្សា និងការបណ្តុះបណ្តាលបុគ្គលិកកម្រិតខ្ពស់។

ការងាររួមគ្នានៃនាយកដ្ឋានបុគ្គលមាននៅក្នុងការអនុវត្តកម្មវិធីអប់រំដែលត្រូវបានអនុម័តសម្រាប់សាកលវិទ្យាល័យនេះ។

គេហទំព័រស្វែងរក

1. មហាវិទ្យាល័យគឺជាផ្នែករងរដ្ឋបាល និងអប់រំ និងវិទ្យាសាស្ត្រនៃគ្រឹះស្ថានឧត្តមសិក្សា។ នាយកដ្ឋានជាអង្គភាពអប់រំ និងវិទ្យាសាស្ត្រគឺជាផ្នែកមួយនៃមហាវិទ្យាល័យ។
2. មហាវិទ្យាល័យអនុវត្តការគ្រប់គ្រងរដ្ឋបាល និងការគ្រប់គ្រងទូទៅនៃនាយកដ្ឋាននៅគ្រប់កម្រិតនៃការងាររបស់ពួកគេ។ នាយកដ្ឋានដោះស្រាយបញ្ហានៃការស្រាវជ្រាវ និងផែនការអប់រំ។
3. នៅកម្រិតមហាវិទ្យាល័យ ការសម្រេចចិត្តត្រូវបានធ្វើឡើងទាក់ទងនឹងពេលវេលានៃការការពារគម្រោងបញ្ចប់ការសិក្សា និងថ្នាក់អនុបណ្ឌិត។ នាយកដ្ឋានគ្រប់គ្រងពេលវេលានៃការបញ្ជាក់កម្រិតមធ្យម និងសម័យប្រជុំ។
4. បុគ្គលិកផ្នែកវិទ្យាសាស្ត្រ និងបង្រៀនរបស់នាយកដ្ឋានផ្តល់ដំណើរការអប់រំ និងការរៀបចំការងារស្រាវជ្រាវ។ ការិយាល័យរបស់មហាវិទ្យាល័យរក្សានូវឯកសារចាំបាច់ រួមទាំងការអនុវត្តឯកសារស្តីពីការបញ្ចប់ការសិក្សាពីគ្រឹះស្ថានឧត្តមសិក្សា។

វាកើតឡើងដែលបេក្ខជនជ្រើសរើសជំនាញដែលចង់បាននៅពេលចូលសាកលវិទ្យាល័យ ត្រូវបានគេដឹងយ៉ាងច្បាស់នៅក្នុងឈ្មោះនៃមហាវិទ្យាល័យ ប៉ុន្តែមិនដឹងថានាយកដ្ឋានណាមួយត្រូវបានរួមបញ្ចូលនៅក្នុងពួកគេ។ ទន្ទឹមនឹងនេះ ជំនាញគ្រប់មុខវិជ្ជាសិក្សា ត្រូវបានអនុវត្តដោយនាយកដ្ឋាន។ ដូច្នេះហើយ វាមិនជាការនាំអោយក្នុងការស្វែងយល់ថាតើវាជាអ្វី និងរបៀបដែលវាខុសគ្នាពីគោលគំនិតល្បីនៃ "មហាវិទ្យាល័យ" ។

អ្វីទៅជានាយកដ្ឋាន និងមហាវិទ្យាល័យ

មហាវិទ្យាល័យគឺជាអង្គភាពរចនាសម្ព័ន្ធនៃគ្រឹះស្ថានឧត្តមសិក្សា ផ្នែករដ្ឋបាល និងអប់រំ និងវិទ្យាសាស្ត្រ ដែលរៀបចំដំណើរការអប់រំក្នុងការរៀបចំនិស្សិត និងនិស្សិតបញ្ចប់ការសិក្សាក្នុងឯកទេសជាក់លាក់មួយ។ ផ្នែកនៃការទទួលខុសត្រូវរបស់មហាវិទ្យាល័យក៏រួមបញ្ចូលផងដែរនូវការគ្រប់គ្រងនាយកដ្ឋានដែលអនុវត្តការងារស្រាវជ្រាវនៅក្នុងផ្នែកជាក់លាក់និងបង្រៀនមុខវិជ្ជាសិក្សាដែលពាក់ព័ន្ធ។
នាយកដ្ឋាន- ផ្នែករងរចនាសម្ព័ន្ធនៃមហាវិទ្យាល័យដែលទទួលខុសត្រូវលើការបង្រៀនមុខវិជ្ជាសិក្សា ការរៀបចំការងារអប់រំ ការអនុវត្តឧស្សាហកម្ម ការបណ្តុះបណ្តាល និងការបណ្តុះបណ្តាលកម្រិតខ្ពស់នៃបុគ្គលិក។ លើសពីនេះទៀតនាយកដ្ឋានគឺជាតំណភ្ជាប់ស្រាវជ្រាវនៃមហាវិទ្យាល័យនិងមួយនៃរចនាសម្ព័ន្ធរងវិធីសាស្រ្តរបស់ខ្លួន។

ការប្រៀបធៀបនៃនាយកដ្ឋាន និងមហាវិទ្យាល័យ

តើអ្វីជាភាពខុសគ្នារវាងនាយកដ្ឋាន និងមហាវិទ្យាល័យ?
មហាវិទ្យាល័យបង្រួបបង្រួមនាយកដ្ឋានជាច្រើន និងសម្របសម្រួលទិសដៅនៃការស្រាវជ្រាវ និងសកម្មភាពអប់រំរបស់ពួកគេ។ ការគ្រប់គ្រងរដ្ឋបាលនៃការងាររបស់នាយកដ្ឋានត្រូវបានប្រគល់ឱ្យក្រុមប្រឹក្សាវិទ្យាសាស្ត្រនៃមហាវិទ្យាល័យដែលដឹកនាំដោយព្រឹទ្ធបុរស។ ក្រុមប្រឹក្សាវិទ្យាសាស្ត្រធ្វើការសម្រេចចិត្តលើពេលវេលានៃការការពារគម្រោងសញ្ញាបត្រ និងបរិញ្ញាបត្រជាន់ខ្ពស់ ស្តីពីការតែងតាំងឯកសារវិទ្យាសាស្ត្រសម្រាប់ពានរង្វាន់ ស្តីពីការរៀបចំសន្និសីទ និងសន្និសីទវិទ្យាសាស្ត្រ ស្តីពីការចូលរួមរបស់គ្រូ និងសិស្សក្នុងព្រឹត្តិការណ៍អន្តរជាតិបែបនេះ។
ការិយាល័យរបស់មហាវិទ្យាល័យរក្សានូវឯកសារចាំបាច់ រួមទាំងការរៀបចំ និងការចេញសញ្ញាប័ត្ររដ្ឋ និងវិញ្ញាបនបត្រនៃការបណ្តុះបណ្តាលកម្រិតខ្ពស់ដែលបញ្ជាក់ដោយត្រារបស់មហាវិទ្យាល័យ។
ព្រឹទ្ធបុរសនៃមហាវិទ្យាល័យត្រូវបានតែងតាំងជាអ្នកស្រាវជ្រាវដែលមានបទពិសោធន៍ផ្នែករដ្ឋបាលដែលមានសញ្ញាបត្របណ្ឌិតវិទ្យាសាស្ត្រនិងឋានៈជាសាស្រ្តាចារ្យ។
នាយកដ្ឋាននេះត្រូវបានដឹកនាំដោយសមាជិកនៃមហាវិទ្យាល័យរបស់ខ្លួនដែលមានមុខតំណែងជាសាស្រ្តាចារ្យឬសាស្ត្រាចារ្យរង។ ក្រោមការដឹកនាំរបស់គាត់ ភារកិច្ចរបស់នាយកដ្ឋានត្រូវបានដោះស្រាយ ជាពិសេសរួមមានការបង្រៀន រៀបចំការស្រាវជ្រាវ និងការងារវិធីសាស្រ្ត ធ្វើវិញ្ញាបនប័ត្រកម្រិតមធ្យម និងវគ្គ។
ការអប់រំ និងការបណ្តុះបណ្តាលអ្នកឯកទេសនៅនាយកដ្ឋានត្រូវបានអនុវត្តនៅក្នុងវិញ្ញាសាពាក់ព័ន្ធមួយ ឬច្រើន។ នាយកដ្ឋានជាធម្មតាមានបន្ទប់ពិសោធន៍ ឬមជ្ឈមណ្ឌលស្រាវជ្រាវផ្ទាល់ខ្លួនដែលបំពាក់ដោយឧបករណ៍សមស្រប។
ដើម្បីសម្របសម្រួលការងារអប់រំ និងវិទ្យាសាស្ត្រ កិច្ចប្រជុំរបស់នាយកដ្ឋានត្រូវបានធ្វើឡើងជាទៀងទាត់ ដែលក្នុងនោះគ្រូចូលរួម និងពិគ្រោះយោបល់សម្រាប់សិស្សានុសិស្សលើការរៀបចំឯកសារនិទ្ទេស និងឯកសារទាំងនេះ។
នាយកដ្ឋានក៏ដោះស្រាយបញ្ហាទាក់ទងនឹងការបណ្តុះបណ្តាលឡើងវិញ ការអប់រំក្រោយឧត្តមសិក្សា និងការបណ្តុះបណ្តាលបុគ្គលិកកម្រិតខ្ពស់។
ការងាររួមគ្នានៃនាយកដ្ឋានបុគ្គលមាននៅក្នុងការអនុវត្តកម្មវិធីអប់រំដែលត្រូវបានអនុម័តសម្រាប់សាកលវិទ្យាល័យនេះ។

ImGist បានកំណត់ថាភាពខុសគ្នារវាងនាយកដ្ឋាន និងមហាវិទ្យាល័យមានដូចខាងក្រោម៖

មហាវិទ្យាល័យគឺជាផ្នែករងរដ្ឋបាល និងអប់រំ និងវិទ្យាសាស្ត្រនៃគ្រឹះស្ថានឧត្តមសិក្សា។ នាយកដ្ឋានជាអង្គភាពអប់រំ និងវិទ្យាសាស្ត្រគឺជាផ្នែកមួយនៃមហាវិទ្យាល័យ។
មហាវិទ្យាល័យអនុវត្តការគ្រប់គ្រងរដ្ឋបាល និងការគ្រប់គ្រងទូទៅនៃនាយកដ្ឋាននៅគ្រប់កម្រិតនៃការងាររបស់ពួកគេ។ នាយកដ្ឋានដោះស្រាយបញ្ហានៃការស្រាវជ្រាវ និងផែនការអប់រំ។
នៅកម្រិតមហាវិទ្យាល័យ ការសម្រេចចិត្តត្រូវបានធ្វើឡើងទាក់ទងនឹងពេលវេលានៃការការពារគម្រោងបញ្ចប់ការសិក្សា និងថ្នាក់អនុបណ្ឌិត។ នាយកដ្ឋានគ្រប់គ្រងពេលវេលានៃការបញ្ជាក់កម្រិតមធ្យម និងសម័យប្រជុំ។
បុគ្គលិកផ្នែកវិទ្យាសាស្ត្រ និងបង្រៀនរបស់នាយកដ្ឋានផ្តល់ដំណើរការអប់រំ និងការរៀបចំការងារស្រាវជ្រាវ។ ការិយាល័យរបស់មហាវិទ្យាល័យរក្សានូវឯកសារចាំបាច់ រួមទាំងការអនុវត្តឯកសារស្តីពីការបញ្ចប់ការសិក្សាពីគ្រឹះស្ថានឧត្តមសិក្សា។

|Maxim Smirnov | 14018

វាមិនមែនជាចំណេះដឹងដែលធ្វើឲ្យយើងមានភាពថ្លៃថ្នូរនោះទេ ប៉ុន្តែជាសេចក្តីស្រឡាញ់ និងការចង់បានវិទ្យាសាស្ត្រ និងសេចក្តីពិត ដែលកើតឡើងនៅពេលមនុស្សម្នាក់ចាប់ផ្តើមទទួលចំណេះដឹង។

បេក្ខជនជាច្រើនមានជំនាញច្បាស់លាស់ក្នុងនាមមហាវិទ្យាល័យ ពួកគេដឹងពីភាពជាក់លាក់ និងទិសដៅការងាររបស់សាកលវិទ្យាល័យ និងមហាវិទ្យាល័យដែលពួកគេបានជ្រើសរើស ប៉ុន្តែពួកគេពិតជាគ្មានគំនិតអំពីរចនាសម្ព័ន្ធនៃស្ថាប័នអប់រំនោះទេ។ តើអ្វីជាភាពខុសគ្នារវាងការងាររបស់សាកលវិទ្យាធិការ និងការងាររបស់ព្រឹទ្ធបុរស តើអ្វីជាមហាវិទ្យាល័យ និងរបៀបដែលវាខុសគ្នាពីនាយកដ្ឋាន តើអ្វីជាអង្គភាពរចនាសម្ព័ន្ធសំខាន់ៗ និងសំខាន់បំផុតនៅសាកលវិទ្យាល័យ យើងនឹងពិចារណាក្នុងអត្ថបទនេះ។

គ្រឹះស្ថានឧត្តមសិក្សាខុសគ្នាពីគ្នាទៅវិញទៅមក ប៉ុន្តែរចនាសម្ព័ន្ធរបស់សាកលវិទ្យាល័យគឺតែងតែដូចគ្នា។ គ្រឹះស្ថានឧត្តមសិក្សាមិនត្រឹមតែផ្តល់ការអប់រំឯកទេសខ្ពស់ប៉ុណ្ណោះទេ ថែមទាំងបង្កប់ន័យការអនុវត្តសកម្មភាពវិទ្យាសាស្ត្រផងដែរ។ សាកលវិទ្យាល័យអាចជារដ្ឋ និងពាណិជ្ជកម្ម។ ពួកគេម្នាក់ៗត្រូវតែមានធម្មនុញ្ញដែលគ្រប់គ្រងសកម្មភាពរបស់ស្ថាប័នអប់រំ។

រចនាសម្ព័ន្ធសាកលវិទ្យាល័យ

ការគ្រប់គ្រង និងការសម្របសម្រួលការងាររបស់សាកលវិទ្យាល័យទាំងមូលត្រូវបានអនុវត្តដោយសាកលវិទ្យាធិការ។ វាមានជំនួយការ អនុសាកលវិទ្យាធិការ ដែលនីមួយៗទទួលខុសត្រូវលើផ្នែកដាច់ដោយឡែកនៃការងារ និងមុខងាររបស់ស្ថាប័នអប់រំ។ ដូចគ្នានេះផងដែរ សាកលវិទ្យាល័យនីមួយៗមានអង្គភាពពិសេសមួយហៅថា ក្រុមប្រឹក្សាសិក្សា។ វាត្រូវបានដឹកនាំដោយសាកលវិទ្យាធិការ។ គាត់ជាប្រធានក្រុមប្រឹក្សា។ សមាសភាពនៃក្រុមប្រឹក្សាសិក្សាត្រូវបានអនុម័តជារៀងរាល់ឆ្នាំ។

មហាវិទ្យាល័យ

អង្គភាពរចនាសម្ព័ន្ធ និងរដ្ឋបាលសំខាន់មួយនៃសាកលវិទ្យាល័យ។ វាអាចមានចំនួនមហាវិទ្យាល័យផ្សេងៗគ្នានៅក្នុងគ្រឹះស្ថានឧត្តមសិក្សានីមួយៗ។ ពួកវាខុសគ្នាពីគ្នាទៅវិញទៅមកក្នុងលក្ខណៈជាក់លាក់នៃមុខវិជ្ជាទម្រង់។ នៅមហាវិទ្យាល័យនីមួយៗ និស្សិតត្រូវបានផ្តល់ឱកាសឱ្យ៖

រៀបចំសម្រាប់ជំនាញពិសេសមួយ ឬជាច្រើនដែលនៅជិតគ្នាទៅវិញទៅមក។

ឱកាសដើម្បីកែលម្អកម្រិតនៃចំណេះដឹង និងគុណវុឌ្ឍិវិជ្ជាជីវៈ;

ដើម្បីចូលរួមក្នុងសកម្មភាពស្រាវជ្រាវរបស់នាយកដ្ឋានដែលជាផ្នែកនៃមហាវិទ្យាល័យ។

មហាវិទ្យាល័យនីមួយៗនៅសាកលវិទ្យាល័យបង្រួបបង្រួមនាយកដ្ឋានជាច្រើន ហើយសម្របសម្រួលការងាររបស់ពួកគេក្នុងផ្នែកខាងក្រោម៖

វិទ្យាសាស្រ្ត - ការសិក្សានៃមុខវិជ្ជាផ្សេងៗ;

ការស្រាវជ្រាវ - ការសិក្សាជាក់ស្តែងនៃសម្ភារៈណាមួយ;

ការអប់រំ - បង្រៀនមុខវិជ្ជានិងមុខវិជ្ជាដល់សិស្ស;

ការអប់រំ - ការអប់រំសិស្សនៃគុណភាពផ្សេងៗតាមរយៈការបណ្តុះបណ្តាល។

នាយកដ្ឋាន

ក្នុងនាមជាអង្គភាពរចនាសម្ព័ន្ធនៃមហាវិទ្យាល័យ នាយកដ្ឋានទទួលខុសត្រូវលើការបង្រៀនមុខវិជ្ជាបុគ្គល ការរៀបចំការងារអប់រំ ការរៀបចំប្រភេទផ្សេងៗនៃការអនុវត្ត និងការលើកកម្ពស់កម្រិតចំណេះដឹងរបស់បុគ្គលិកបង្រៀន។ វាជាអង្គភាពស្រាវជ្រាវវិទ្យាសាស្ត្ររបស់មហាវិទ្យាល័យ។

ប្រធាននាយកដ្ឋានគឺជាផ្នែកមួយនៃសមាជិកនៃបុគ្គលិកសាស្រ្តាចារ្យរបស់ខ្លួន;

នាយកដ្ឋាននីមួយៗគួរតែមានមន្ទីរពិសោធន៍ស្រាវជ្រាវរបស់ខ្លួនជាមួយនឹងឧបករណ៍ចាំបាច់ទាំងអស់;

ដើម្បីឱ្យការងារកាន់តែជោគជ័យ និងជាប្រព័ន្ធ ការប្រជុំរបស់នាយកដ្ឋានត្រូវបានធ្វើឡើងជាទៀងទាត់។

នាយកដ្ឋានក៏អនុវត្តសកម្មភាពវិទ្យាសាស្ត្រនៅក្នុងក្របខ័ណ្ឌនៃឯកទេសរបស់ខ្លួន។ មហាវិទ្យាល័យនីមួយៗអាចមាននាយកដ្ឋានផ្សេងៗគ្នា។

មហាវិទ្យាល័យទូទៅ និងសម្របសម្រួលការងាររបស់នាយកដ្ឋានទាំងអស់ ដោយមានជំនួយពីក្រុមប្រឹក្សាវិទ្យាសាស្ត្រនៃមហាវិទ្យាល័យ ដែលដឹកនាំដោយព្រឹទ្ធបុរស។ ពួកគេខុសគ្នាពីគ្នាទៅវិញទៅមកក្នុងលក្ខណៈជាក់លាក់នៃមុខវិជ្ជាស្នូល ឧទាហរណ៍ សេដ្ឋកិច្ច ប្រព័ន្ធព័ត៌មាន

Deanery

ការិយាល័យព្រឹទ្ធបុរសគឺជាសមាគមរបស់ព្រឹទ្ធបុរស សមាជិកសភា និងអ្នកបច្ចេកទេសដែលទទួលខុសត្រូវលើផ្នែកផ្សេងៗនៃការងារ។ មហាវិទ្យាល័យនីមួយៗមានការិយាល័យព្រឹទ្ធបុរសផ្ទាល់ខ្លួន។ តើមានមនុស្សប៉ុន្មាននាក់ និងអ្នកណាពិតប្រាកដនឹងត្រូវបានបញ្ចូលក្នុងសមាសភាពរបស់វាត្រូវបានសម្រេចដោយសាកលវិទ្យាធិការនៃសាកលវិទ្យាល័យ។

ការងារសំខាន់ៗរបស់ការិយាល័យព្រឹទ្ធបុរស៖

កិច្ចសហប្រតិបត្តិការជាមួយគណៈកម្មាធិការចូលរៀន;

ការអភិវឌ្ឍ និងការគ្រប់គ្រងដំណើរការអប់រំ និងការអប់រំនៅមហាវិទ្យាល័យ;

ការផ្តល់ទាន់ពេលវេលានៃព័ត៌មានចាំបាច់ទាំងអស់ដល់សិស្ស;

តាមដានវឌ្ឍនភាពរបស់សិស្ស;

រក្សាឯកសារចាំបាច់ និងឯកសារផ្សេងៗទៀត។

លើសពីនេះ សិស្សអាចទាក់ទងការិយាល័យព្រឹទ្ធបុរសជាមួយនឹងសំណួរណាមួយទាក់ទងនឹងដំណើរការអប់រំ ទទួលបានវិញ្ញាបនបត្រចាំបាច់ និងផ្សេងៗទៀត ដែលកើតឡើងយ៉ាងច្រើន ជាពិសេសក្នុងឆ្នាំដំបូង។

ដើម្បីកុំឱ្យបន្ទុកការងាររបស់ព្រឹទ្ធបុរសលើសទម្ងន់ អ្នកថែរក្សាត្រូវបានបែងចែកសម្រាប់ក្រុមនីមួយៗ។ នេះគឺជាបុគ្គលម្នាក់ក្នុងចំណោមគ្រូដែលជួយសិស្សក្នុងការសម្របខ្លួន ស្គាល់ពួកគេពីច្បាប់របស់ស្ថាប័នអប់រំ ផ្តល់ជំនួយតាមដែលអាចធ្វើទៅបានក្នុងបញ្ហាណាមួយដែលកើតឡើង តាមដានការចូលរួម និងវឌ្ឍនភាពរបស់សិស្ស និងពាក់ព័ន្ធនឹងពួកគេនៅក្នុងសារៈសំខាន់សង្គម។ ព្រឹត្តិការណ៍ដែលធ្វើឡើងនៅស្ថាប័នអប់រំ។

ដូច្នេះហើយ គ្រឹះស្ថានឧត្តមសិក្សាមានរចនាសម្ព័ន្ធ និងអង្គភាពរបស់ខ្លួន ដែលមានភាពល្អឥតខ្ចោះក្នុងរយៈពេលជាច្រើនឆ្នាំកន្លងមក ហើយជាកន្លែងដែលអាចទទួលយកបាន និងងាយស្រួលបំផុតសម្រាប់អ្នកចូលរួមទាំងអស់ក្នុងដំណើរការអប់រំ។ មនុស្សម្នាក់ៗកាន់កាប់កន្លែងពិសេសមួយនៅក្នុងនោះ ហើយអនុវត្តមុខងារដែលបានប្រគល់ឱ្យគាត់ ដើម្បីសម្រេចបាននូវគោលដៅអភិវឌ្ឍន៍ដ៏សំខាន់ និងសំខាន់បំផុតដែលប្រឈមមុខនឹងបុគ្គលិក និងនិស្សិតទាំងអស់នៃសាកលវិទ្យាល័យ។