ចងក្រងដោយ Irina Suyazova
ដំណាក់កាលនៃការងារលើអត្ថបទ 15.3
1. អានអត្ថបទដើមឡើងវិញដោយប្រុងប្រយ័ត្ន។
2. ស្វែងរកចម្លើយចំពោះសំណួរដែលបានស្នើទៅអ្នក៖ តើវាជាអ្វី? (មនុស្ស? សេចក្តីសប្បុរស? ភាពក្លាហាន? វីរភាព?) ។
3. បង្កើតចម្លើយនេះនៅក្នុងពាក្យផ្ទាល់ខ្លួនរបស់អ្នក ហើយសរសេរវានៅលើសេចក្តីព្រាងមួយ។
4. ជ្រើសរើសសម្ភារៈសម្រាប់ អាគុយម៉ង់ដំបូង:
ស្វែងរកឧទាហរណ៍នៅក្នុងអត្ថបទដែលបង្ហាញពីគំនិតសីលធម៌នេះ;
ចងចាំពីរបៀបពន្យល់ មនុស្សធម៌ (សេចក្តីសប្បុរស សេចក្តីក្លាហាន វីរភាព...) ក្នុងករណីជាក់លាក់មួយ;
វាចាំបាច់ក្នុងការធ្វើអត្ថាធិប្បាយលើសកម្មភាពរបស់វីរបុរសដោយផ្អែកលើភារកិច្ចដែលបានស្នើឡើង;
កុំភ្លេចចង្អុលបង្ហាញលេខនៃសំណើដែលអ្នកយោង;
5. គិតអំពីសម្ភារៈអ្វីដែលអ្នកនឹងយក អាគុយម៉ង់ទីពីរ:
ចងចាំប្រសិនបើអ្នកបានឆ្លងកាត់គំនិតនេះនៅក្នុងជីវិតផ្ទាល់ខ្លួនរបស់អ្នកនៅក្នុងជីវិតរបស់ឪពុកម្តាយមិត្តភក្តិរបស់អ្នក;
សរសេរការចងចាំរបស់អ្នក ប៉ុន្តែត្រូវយកចិត្តទុកដាក់លើការពិតដែលថាវាមិនគួរគ្រាន់តែជាការនិយាយឡើងវិញទេ ("មិត្តម្នាក់បាននិយាយថា ... " "គាត់បានធ្វើ ... ") ប៉ុន្តែក៏មានការវិភាគផងដែរ (ហេតុអ្វីបានជាវាត្រូវបានធ្វើ!);
ងាកមកចំនេះដឹងរបស់អ្នក (នេះក៏ជាអំណះអំណាងមួយដោយផ្អែកលើបទពិសោធន៍ជីវិត)៖ ចងចាំសៀវភៅដែលទើបអានថ្មីៗ ភាពយន្តដែលអ្នកបានមើល រឿងរ៉ាវប្រវត្តិសាស្ត្រ...
6. ហើយជាការពិតណាស់ កុំភ្លេចអំពីការដកប្រាក់។ អានឡើងវិញនូវអ្វីគ្រប់យ៉ាងដែលអ្នកបានសរសេរ ហើយធ្វើការសន្និដ្ឋាន ដោយសង្ខេបនូវអ្វីដែលបានសរសេរ។
ចូរនិយាយអំពីសមាសភាពម្តងទៀត។ នៅក្នុងអត្ថបទ 15.3 ។ ប្រហែលជាបួនកថាខណ្ឌ។
1 កថាខណ្ឌ -ការបកស្រាយនៃគោលគំនិតសីលធម៌ដែលបានស្នើឡើងសម្រាប់ការឆ្លុះបញ្ចាំង;
កថាខណ្ឌទី ២ -អាគុយម៉ង់ពីអត្ថបទប្រភព;
៣ កថាខណ្ឌអាគុយម៉ង់ពីបទពិសោធន៍ជីវិត;
៤ កថាខណ្ឌការសន្និដ្ឋាន
កុំភ្លេចថាកថាខណ្ឌបន្តបន្ទាប់នីមួយៗគួរតែមានព័ត៌មានថ្មីៗ។
បញ្ហាដែលទាក់ទងនឹងនិស្សិតបញ្ចប់ការសិក្សា
សំណួរ
1. នេះគឺជា ទូទៅនៃការពិតនៃជីវិតមួយចំនួន៖
រឿងជីវិតដែលបានកើតឡើងចំពោះអ្នក;
រឿងជីវិតដែលបានកើតឡើងចំពោះមិត្តរបស់អ្នក;
រឿងរ៉ាវជីវិតដែលបានកើតឡើងចំពោះឪពុកម្តាយ ឬអ្នកស្គាល់គ្នា។
2. នេះគឺជា សំដៅលើសៀវភៅដែលអ្នកបានអាន ឧទ្ទិសដល់ប្រធានបទនេះ។
3. នេះគឺជា ភាពយន្តយោង, ដែលប្រធានបទនេះត្រូវបានគ្របដណ្តប់។
4. នេះគឺជា អំពាវនាវដល់អង្គហេតុប្រវត្តិសាស្ត្រ, ដែលអ្នកដឹង។
5. ប្រហែល, នេះនឹងជាការបញ្ជូនទៅកាន់ ភ្លឺគួរឱ្យចាប់អារម្មណ៍មួយចំនួនកំណាព្យ ឧទ្ទិសដល់ប្រធានបទដែលបានស្នើទៅអ្នក។ ក្នុងករណីនេះវាត្រូវតែត្រូវបានដកស្រង់។
ការណែនាំដែលអាចធ្វើបាន
1. ប្រាប់យើងអំពីវេជ្ជបណ្ឌិត Lisa:- ឈ្មោះពិត - Elizaveta Petrovna Glinka;សប្បុរសជនរុស្ស៊ី នោះគឺជាបុគ្គលម្នាក់ដែលចូលរួមក្នុងកម្មវិធីសប្បុរសធម៌ដើម្បីជួយអ្នកដែលខ្វះខាត;
អ្នកជួយសង្គ្រោះ; - នាយកប្រតិបត្តិនៃមូលនិធិ Fair Aid;- មូលនិធិផ្តល់ជំនួយផ្នែកសម្ភារៈ និងផ្តល់ជំនួយផ្នែកវេជ្ជសាស្រ្ដដល់អ្នកជំងឺមហារីកដែលបានស្លាប់ អ្នកជំងឺដែលមិនមានប្រាក់ចំណូលទាប និងអ្នកជំងឺគ្មានផ្ទះសម្បែង។- យកកុមារឈឺនិងរបួសពីអ៊ុយក្រែន។2. ប្រាប់ខ្ញុំអំពី Mother Teresa;3. ប្រាប់យើងអំពីការចូលរួមរបស់អ្នកនៅក្នុងសកម្មភាព "ក្លាយជាសាន់តាក្លូស"៖- បានប្រារព្ធឡើងចាប់តាំងពីឆ្នាំ 2003;
អំណោយសម្រាប់សិស្ស មណ្ឌលកុមារកំព្រា Mirovsky, សាលាគ្រប់គ្រងមណ្ឌលសុខភាព Semiluksky និងមជ្ឈមណ្ឌលសង្គម និងស្តារនីតិសម្បទា Ostrogozhsky សម្រាប់អនីតិជន។
4. ប្រាប់យើងអំពីការចូលរួមរបស់គ្រួសារអ្នកនៅក្នុងកម្មវិធីសប្បុរសធម៌ផ្កាស៖
- ការបរិច្ចាគពី Voronezh បានទៅព្យាបាលកុមារដែលមានជំងឺមហារីក។
5. ប្រាប់យើងអំពីការចូលរួមរបស់គ្រួសារអ្នកនៅក្នុងយុទ្ធនាការ “សប្តាហ៍នៃសេចក្តីសប្បុរស”,ធ្វើឡើងជារៀងរាល់ឆ្នាំនៅសាលារបស់យើង៖
ការប្រមូលរបស់ក្មេងលេង សម្ភារៈការិយាល័យ សំលៀកបំពាក់សម្រាប់ Kamensky មជ្ឈមណ្ឌលស្តារនីតិសម្បទាសង្គម "Nadezhda";
ជំនួយសម្រាប់មនុស្សចាស់;
ការប្រកួតកាសែតជញ្ជាំង;
អាន និងពិភាក្សារឿងលើប្រធានបទនេះ;
ធ្វើឱ្យសាលាពណ៌បៃតង។
6. ប្រាប់យើងអំពីការផ្តល់ជីវិត »:
សហស្ថាបនិក Dina KorzunនិងChulpan Khamatova;
មូលនិធិនេះមានតាំងពីឆ្នាំ 2006 ។
មូលនិធិជួយកុមារដែលមានជំងឺមហារីក។
មនុស្សម្នាក់ៗអាចផ្ទេរប្រាក់ទៅគណនីមូលនិធិ ដើម្បីរក្សាទុកកូនយ៉ាងហោចណាស់ម្នាក់។
1. ប្រាប់អំពីមិត្តរបស់គាត់ និងជំនួយរបស់គាត់ក្នុងគ្រាលំបាក 2. ប្រាប់អំពីមិត្តភាពរបស់មនុស្សល្បី (ឧទាហរណ៍អំពីមិត្តភាពរបស់ A.S. Pushkin និងមិត្តភក្តិ lyceum របស់គាត់) 3. ចែករំលែកបទពិសោធន៍របស់អ្នក។ពីឧទាហរណ៍ខាងក្រោម។លំហាត់ប្រាណ៖សូមអានរឿងប្រៀបប្រដូច ហើយបញ្ចេញមតិរបស់អ្នកអំពីមិត្តភាព (ផ្អែកលើអ្វីដែលអ្នកបានអាន) ដោយចាប់ផ្តើមអំណះអំណាងដូចនេះ៖ “ថ្មីៗនេះ ខ្ញុំបានអានរឿងប្រៀបប្រដូចគួរឱ្យចាប់អារម្មណ៍មួយអំពីមិត្តភាព ដែលនិយាយថា ...
ត្រូវប្រាកដថាប្រាប់ខ្ញុំថាតើអ្នកបានសន្និដ្ឋានអ្វីពីរឿងប្រៀបប្រដូចដែលអ្នកបានអាន។
ថ្ងៃមួយ មិត្តពីរនាក់ដើរកាត់វាលខ្សាច់។ គេប្រកែកគ្នា ហើយម្នាក់ទៀតវាយចំមុខ។ អ្នកដែលត្រូវគេវាយចំមុខអន់ចិត្ត តែមិនបាននិយាយអ្វីឡើយ។ គ្រាន់តែសរសេរនៅលើដីខ្សាច់៖ ថ្ងៃនេះមិត្តល្អបំផុតរបស់ខ្ញុំវាយខ្ញុំនៅនឹងមុខ។ ពួកគេបានដើរទៅមុខ ហើយពីចម្ងាយពួកគេបានឃើញអូរមួយ ហើយពួកគេចង់ផឹក និងហែលទឹក។ នៅតាមផ្លូវទៅអូរអាស៊ីស អ្នកដែលត្រូវគេបុកភ្លាមៗបានប្រទះឃើញខ្លួនឯងក្នុងដីខ្សាច់។ គាត់ចាប់ផ្តើមលិចកាន់តែជ្រៅទៅៗ ប៉ុន្តែមិត្តរបស់គាត់បានជួយសង្គ្រោះគាត់។ បន្ទាប់មក ជនរងគ្រោះបានសរសេរនៅលើថ្មថាៈ ថ្ងៃនេះ មិត្តល្អបំផុត ជួយសង្គ្រោះជីវិតខ្ញុំ។ មិត្តភ័ក្តិដែលវាយគាត់លើកដំបូង រួចបានជួយជីវិតគាត់បានសួរថា៖ «ពេលខ្ញុំវាយអ្នក អ្នកសរសេរវានៅលើខ្សាច់ ហើយឥឡូវអ្នកសរសេរលើថ្ម ហេតុអ្វី? មិត្តនោះបានឆ្លើយថា៖ «ពេលនរណាម្នាក់ធ្វើបាបយើង យើងគួរសរសេរវានៅក្នុងខ្សាច់ ដើម្បីឲ្យខ្យល់នៃការអភ័យទោសអាចលុបបំបាត់ស្នាមនោះបាន។ ប្រសិនបើនរណាម្នាក់ធ្វើអំពើល្អសម្រាប់យើង យើងគួរតែឆ្លាក់វានៅក្នុងថ្ម ដើម្បីកុំឱ្យខ្យល់បក់បោកបាន»។ ចូររៀនសរសេរការសោកសៅរបស់អ្នកនៅលើខ្សាច់ និងរបស់ល្អទាំងអស់នៅក្នុងថ្ម។
4. អានសៀវភៅអំពីមិត្តភាព ចែករំលែកចំណាប់អារម្មណ៍របស់ពួកគេ ទាក់ទងនឹងប្រធានបទនៃអត្ថបទ 1. ចងចាំតើអ្នកធ្លាប់មានបទពិសោធន៍ច្រណែនទេ? តើអ្នកមានអារម្មណ៍យ៉ាងណានៅពេលនោះ (តើអ្នករីករាយនឹងជីវិត មិត្តភ័ក្តិ សៀវភៅថ្មី ឬបានធ្វើអ្វីគ្រប់យ៉ាងហាក់ដូចជាខ្មៅ និងអាក្រក់?)។ គិតមើលថាតើការច្រណែនធ្វើបាបមនុស្សដែលច្រណែនឬអត់។ 2. ចងចាំតើមានស្ថានភាពក្នុងជីវិតរបស់អ្នកទេ នៅពេលដែលគេច្រណែនអ្នក។ ការច្រណែនប៉ះពាល់ដល់អារម្មណ៍របស់អ្នកយ៉ាងណា ទំនាក់ទំនងរបស់អ្នកជាមួយមនុស្សដែលច្រណែនអ្នក។ សង្ខេបអ្វីដែលអ្នកចងចាំ។ 3. គិតអំពីសំណួរអ្នកអាចបែងចែកការច្រណែនទៅជាខ្មៅ និងស។ បញ្ជាក់ចម្លើយរបស់អ្នក។ តើអ្នកបានច្រណែនទេ? 4. ចងចាំ"រឿងនិទានរបស់ម្ចាស់ក្សត្រីដែលបានស្លាប់និងប្រាំពីរ Bogatyrs" និពន្ធដោយ A.S. Pushkin (ការច្រណែនរបស់ម្តាយចុងចំពោះកូនស្រីចុងដែលកំពុងលូតលាស់និងភាពស្រស់ស្អាតរបស់នាង) ។ វិភាគរឿងនិទាននេះ និងបញ្ចេញមតិរបស់អ្នកចំពោះទង្វើរបស់ម្តាយចុង។ 5. ចងចាំសោកនាដកម្មរបស់ A.S. Pushkin "Mozart និង Salieri" ។ និយាយចេញគំនិតរបស់អ្នកចំពោះអារម្មណ៍ដូចជាការច្រណែន។ 6. ចងចាំរឿងប្រៀបប្រដូចព្រះគម្ពីរអំពីកាអ៊ីន និងអេបិល។ វិភាគវា។
1. ប្រាប់អំពីបុគ្គលដែលចេះទទួលខុសត្រូវចំពោះទង្វើរបស់ខ្លួន ដឹងពីរបៀបទទួលខុសត្រូវ។ វាអាចជាគ្រូបង្រៀន មិត្តភ័ក្តិ បងប្រុស ឪពុក ម្តាយ មិត្តភក្តិរបស់ឪពុក គ្រាន់តែជាអ្នកស្គាល់គ្នា។
2. វិភាគឧទាហរណ៍ប្រវត្តិសាស្រ្តនៃការមិនទទួលខុសត្រូវ៖
ទួគីអាចចាប់យក Constantinople ដោយឆ្លងកាត់ច្រកទ្វារដែលនរណាម្នាក់ភ្លេចបិទ។
3. អានអត្ថបទតូចមួយដោយ A. Morois "ស្រមោច" ។ វិភាគវា៖
កុលសម្ព័ន្ធនៃសត្វប្រចៀវពណ៌ត្នោតតូចមួយបានច្របូកច្របល់ និងច្របូកច្របល់រវាងចានកញ្ចក់ពីរ ដោយភ្ជាប់ជាមួយក្រដាសបិទនៅគែម។ អ្នកលក់បានចាក់ខ្សាច់ខ្លះសម្រាប់ស្រមោច ហើយពួកគេបានជីកផ្លូវនៅក្នុងនោះ ដែលទាំងអស់បានចូលគ្នានៅចំណុចមួយ។ នៅទីនោះ - នៅកណ្តាល - ស្រមោចធំមួយអង្គុយស្ទើរតែគ្មានចលនា។ វាគឺជាមហាក្សត្រី - ស្រមោចកំពុងចិញ្ចឹមនាងដោយការគោរព។
អ្នកលក់បាននិយាយថា វាមិនមានបញ្ហាអ្វីជាមួយពួកគេទេ - មួយខែវាគ្រប់គ្រាន់ក្នុងការដាក់ទឹកឃ្មុំមួយដំណក់ក្នុងរន្ធនោះ ... មួយដំណក់... ហើយស្រមោចខ្លួនឯងនឹងយកទឹកឃ្មុំចេញ ហើយចែកវាទៅជាមួយ។ ខ្លួនគេ...
គ្រាន់តែមួយដំណក់ក្នុងមួយខែ? - នារីវ័យក្មេងភ្ញាក់ផ្អើល - តើមួយដំណក់ពិតជាគ្រប់គ្រាន់ដើម្បីចិញ្ចឹមមនុស្សទាំងអស់នេះមែនទេ?
ស្ត្រីវ័យក្មេងនោះពាក់មួកចំបើងពណ៌សធំ និងរ៉ូប muslin គ្មានដៃពាក់ផ្កា។ អ្នកលក់មើលនាងដោយក្រៀមក្រំ។
មួយដំណក់គឺគ្រប់គ្រាន់ហើយគាត់បាននិយាយម្តងទៀត។
គួរឲ្យស្រលាញ់ណាស់! ស្ត្រីវ័យក្មេងបានលាន់មាត់។ ហើយខ្ញុំបានទិញ anthill ថ្លាមួយ។
មិត្តអើយ ឃើញស្រមោចទេ? ដៃពណ៌សព្រិលដែលមានម្រាមដៃធ្វើក្រចកដៃកាន់អន្ទាក់កញ្ចក់។ បុរសដែលអង្គុយក្បែរនារីវ័យក្មេងនោះបានសរសើរនាងដែលអោនក្បាល។
គួរឲ្យចាប់អារម្មណ៍ប៉ុណ្ណាទៅ អូនសម្លាញ់… ដឹងពីរបៀបនាំភាពថ្មីថ្មោង និងភាពសម្បូរបែបដល់ជីវិត… យប់មិញយើងស្តាប់ Bach… ថ្ងៃនេះ… យើងមើលស្រមោច…
សម្លាញ់! នាងនិយាយដោយភាពអន្ទះអន្ទែងដូចកូនក្មេង ដែលនាងដឹងថាគាត់ចូលចិត្តខ្លាំងណាស់។ - ឃើញស្រមោចដ៏ធំនៅទីនោះទេ? នេះហើយជាមហាក្សត្រី... អ្នកបម្រើស្រីបម្រើនាង... ខ្ញុំចិញ្ចឹមពួកគេដោយខ្លួនឯង... ហើយជឿខ្ញុំចុះ ទឹកឃ្មុំមួយដំណក់ក្នុងមួយខែគឺគ្រប់គ្រាន់សម្រាប់ពួកគេ... តើគួរឱ្យស្រឡាញ់មែនទេ?
មួយសប្តាហ៍បានកន្លងផុតទៅ - ក្នុងអំឡុងពេលនេះស្រមោចបានរំខានទាំងប្តីនិងគូស្នេហ៍។ នារីវ័យក្មេងបានរអិលជើងធ្លាក់លើកញ្ចក់នៅពីក្រោយកញ្ចក់ក្នុងបន្ទប់របស់នាង។ ចុងខែនាងភ្លេចដាក់ទឹកឃ្មុំមួយដំណក់ក្នុងរន្ធ។ ស្រមោចស្លាប់ដោយអត់ឃ្លានយឺត។ រហូតដល់ទីបំផុត ពួកគេបានសន្សំទឹកឃ្មុំខ្លះសម្រាប់ម្ចាស់ក្សត្រី ហើយនាងជាអ្នកចុងក្រោយដែលស្លាប់។
1. វិភាគការពិតដ៏គួរឱ្យភ័យខ្លាចនៃភាពព្រងើយកន្តើយរបស់មនុស្សដែលមានចែងនៅក្នុងកាសែត "អាគុយម៉ង់និងការពិត":– នៅតំបន់ Novosibirsk កុមារអាយុ 5 ឆ្នាំ Anton Kiryanov បានស្លាប់ដោយសារអស់កម្លាំង។ ម្តាយ និងជីតាបានចាត់ទុកក្មេងប្រុសនេះថា សាហាវពេកហើយ ដើម្បីចិញ្ចឹមវាតិច ពួកគេបានចងទារកនៅលើគ្រែជាមួយនឹងខ្សែពួរ។ អ្វីគ្រប់យ៉ាងបានកើតឡើងនៅក្នុងភូមិ Chupino ជាកន្លែងដែលអ្នករាល់គ្នានិងអ្វីគ្រប់យ៉ាងគឺនៅក្នុងការមើលឃើញ។ ប៉ុន្តែគ្មានអ្នកជិតខាងណាម្នាក់យកចិត្តទុកដាក់ចំពោះការរងទុក្ខរបស់កុមារឡើយ។
– នៅ Barnaul នៅចំពោះមុខអ្នកដំណើរ និងមនុស្សដែលឈរនៅចំណតឡានក្រុង អ្នកបើកបររថយន្តក្រុងបានបិទទ្វារ ហើយចាប់ផ្តើមចេញដោយមិនរង់ចាំអ្នកសោធននិវត្តន៍ចេញពីរថយន្តឡើយ។ នាងបានបោះជំហានលើដីដោយជើងតែមួយ - ទីពីរនៅតែនៅក្នុងឡានក្រុង។ ស្ត្រីចំណាស់ម្នាក់ត្រូវរថយន្តអូសក្រោមកង់ស្លាប់ដោយសាររបួស។ គ្មានសាក្សីណាម្នាក់សូម្បីតែព្យាយាមបញ្ឈប់ឡានក្រុង។
2. វិភាគពាក្យដោយ Bruno Jasenskyកុំខ្លាចមិត្តភក្តិ៖ ក្នុងករណីដ៏អាក្រក់បំផុតពួកគេអាចក្បត់!
កុំខ្លាចខ្មាំង៖ ក្នុងករណីដ៏អាក្រក់បំផុត ពួកគេអាចសម្លាប់បាន!
ខ្លាចមនុស្សព្រងើយកន្តើយ៖ ពួកគេមិនសម្លាប់ឬក្បត់ទេ។
ប៉ុន្តែបានតែដោយមានការយល់ព្រមដោយសម្ងាត់របស់ពួកគេ
លើលោកនេះមានឃាតកម្ម និងក្បត់ជាតិ!
3. អានរឿង"Tosca" របស់ A.P. Chekhov នៅក្នុងវាអ្នកនឹងឃើញឧទាហរណ៍នៃភាពព្រងើយកន្តើយ។
សុភាសិតរុស្ស៊ីមួយបាននិយាយថា៖ «ភាពរីករាយជាសះស្បើយ ប៉ុន្តែភាពសោកសៅនឹងធ្វើឲ្យមានជំងឺ»។ និយាយបានល្អប៉ុណ្ណា។ មនុស្សម្នាក់ដែលដឹងពីរបៀបរីករាយនឹងរកឃើញគ្រាវិជ្ជមាននៅក្នុងព្រឹត្តិការណ៍ណាមួយ។ វាងាយស្រួលក្នុងការទំនាក់ទំនងជាមួយមនុស្សបែបនេះ។ គាត់មើលឃើញប្រភពនៃសេចក្តីអំណរនៅក្នុងអ្វីគ្រប់យ៉ាង: នៅក្នុងធម្មជាតិជុំវិញគាត់នៅក្នុងមិត្តភក្តិនៅក្នុងការងារនៅក្នុងគ្រួសារ ..
________________________________________
អ្នកនិពន្ធជនជាតិអាមេរិកឈ្មោះ Mark Twain បាននិយាយថា "ភាពសោកសៅអាចជួបប្រទះតែម្នាក់ឯង ប៉ុន្តែសេចក្តីអំណរ - ដើម្បីដឹងច្បាស់ពីវា - ត្រូវតែចែករំលែកជាមួយមនុស្សម្នាក់ទៀត" ។ ជាការពិតណាស់ នៅពេលដែលអ្នកសប្បាយចិត្ត អ្នកចង់ស្រែកប្រាប់ពិភពលោកទាំងមូល ចែករំលែកវាជាមួយមិត្តភ័ក្តិ និងមនុស្សចម្លែកទាំងអស់។
2. ប្រាប់អំពីពេលវេលាដ៏រីករាយបំផុតក្នុងជីវិតរបស់អ្នក។ ចែករំលែកភាពរីករាយរបស់អ្នកជាមួយពួកយើង។
3. ប្រាប់ខ្ញុំអំពីសេចក្តីអំណរបទពិសោធន៍ដោយអ្នកនៅពេលអ្នកបានឃើញអព្ភូតហេតុនៃធម្មជាតិណាមួយ។ 1. អានកំណាព្យមួយដោយ I.S. Turgenev "Sparrow" អំពីភាពក្លាហានរបស់បក្សីដែលបានបោះបង់ចោលដើម្បីការពារកូនរបស់វា។…ឆ្កែដើរមករកគាត់យឺតៗ (ដល់កូនមាន់ដែលធ្លាក់ចេញពីសំបុក ) ស្រាប់តែដាច់ចេញពីដើមឈើក្បែរនោះ ចាបចំណាស់ដើមទ្រូងខ្មៅមួយក្បាលបានធ្លាក់មកដូចថ្មនៅពីមុខមាត់នាងយ៉ាងខ្លាំង - ហើយទាំងអស់នោះខូចទ្រង់ទ្រាយ ខូចទ្រង់ទ្រាយ ដោយការស្រែកដោយក្តីអស់សង្ឃឹម និងគួរឱ្យអាណិត បានលោតពីរដងក្នុងទិសដៅនៃធ្មេញរបស់នាង។ បើកមាត់។
គាត់បានប្រញាប់ប្រញាល់ទៅជួយសង្គ្រោះ គាត់បានការពារកូនចៅរបស់គាត់ជាមួយនឹងខ្លួនគាត់ ... ប៉ុន្តែរាងកាយតូចរបស់គាត់ញ័រដោយភាពភ័យរន្ធត់ សំលេងរបស់គាត់កាន់តែព្រៃ និងស្អក គាត់កក គាត់លះបង់ខ្លួនឯង!
សត្វឆ្កែដ៏ធំនេះទំនងជាគាត់មែន! ប៉ុន្តែគាត់មិនអាចអង្គុយលើមែកឈើដ៏ខ្ពស់របស់គាត់បានទេ...
អត្ថបទគំរូ
កិច្ចការ 15.3
អ្វី ការលះបង់ ? ការលះបង់គឺជាការស្ម័គ្រចិត្តលះបង់អ្វីមួយដើម្បីជាប្រយោជន៍ដល់អ្វីមួយ សមត្ថភាពក្នុងស្ថានភាពណាមួយដើម្បីរក្សាភាពស្មោះត្រង់ចំពោះអ្វីមួយ ឬនរណាម្នាក់ មិនថាវាជាគំនិត ឬបុគ្គលនោះទេ។ ខ្ញុំនឹងព្យាយាមបញ្ជាក់និយមន័យរបស់ខ្ញុំនៃគោលគំនិតសីលធម៌នេះ។
ជាអំណះអំណាងដំបូង យើងអាចដកស្រង់ប្រយោគ 15 ពីអត្ថបទរបស់ V.V. Chaplina ។ វាពិពណ៌នាអំពីការលះបង់របស់ wolverine ចំពោះកាតព្វកិច្ចរបស់ម្តាយដើម្បីការពារកូនរបស់នាង។ នៅពេលដែលកូនរបស់នាងមានគ្រោះថ្នាក់ ទោះជាមានអ្វីៗគ្រប់យ៉ាងក៏ដោយ ក៏នាងប្រញាប់ប្រញាល់ការពារកូនចៅរបស់នាងដែរ។
ជាអំណះអំណាងទីពីរដែលបញ្ជាក់ពីទស្សនៈរបស់ខ្ញុំ ខ្ញុំនឹងលើកឧទាហរណ៍ពីបទពិសោធន៍ជីវិតរបស់ខ្ញុំ។ ខ្ញុំស្គាល់មិត្តពីរនាក់។ ពួកគេបានបម្រើជាមួយគ្នាកំឡុងសង្គ្រាមនៅ Chechnya ។ មានពេលមួយ កំឡុងពេលដកថយ សមមិត្តម្នាក់ត្រូវរបួស។ គាត់មិនអាចរើចេញបាន ហើយនៅតែការពារការដកទ័ពរបស់យើង។ រំពេចនោះ មិត្តភ័ក្តិរបស់គាត់បានដេកក្បែរគាត់ ហើយនិយាយថា៖ «ជនជាតិរុស្ស៊ីមិនទុករបស់ខ្លួនទេ! នៅទីនេះវាគឺជាការលះបង់ពិតប្រាកដ: ទោះបីជាមានការគំរាមកំហែងដល់ជីវិតផ្ទាល់ខ្លួនក៏ដោយដើម្បីរក្សាភាពស្មោះត្រង់ចំពោះមិត្តម្នាក់មិនចាកចេញពីគាត់ក្នុងគ្រាលំបាក។
ខ្ញុំគិតថាតាមរយៈការផ្តល់អំណះអំណាងពីរ ខ្ញុំបានបង្ហាញពីការយល់ដឹងរបស់ខ្ញុំចំពោះពាក្យ "លះបង់"។ គួរឲ្យអាណិតណាស់ដែលវាកម្រណាស់សព្វថ្ងៃនេះ។ ( Belov Nikita)
សមាសភាព 15.3 ។
ខ្ញុំគិតថា មិត្តភាព គឺជាទំនាក់ទំនងរវាងមនុស្សដោយផ្អែកលើការជឿទុកចិត្ត ភាពស្មោះត្រង់ ការលះបង់ខ្លួនឯង។ ខ្ញុំនឹងបញ្ជាក់រឿងនេះ ដោយមានជំនួយពីអត្ថបទដែលបានផ្តល់ជូនយើងសម្រាប់ការវិភាគ និងបទពិសោធន៍ជីវិតរបស់ខ្ញុំផ្ទាល់។
ជាឧទាហរណ៍នៅក្នុងការងាររបស់ Rosa Gosman យើងកំពុងនិយាយអំពីមិត្តភាពរបស់ក្មេងស្រីពីរនាក់គឺ Olga និង Elena ។ Olga សរសេរកំណាព្យ។ នាងខ្លួនឯងយល់ថាពួកគេមិនល្អខ្លាំងណាស់ (1). ទោះយ៉ាងណាក៏ដោយ លីណាតែងតែសរសើរពួកគេ (១៣)។ ប៉ុន្តែមិត្តនោះមិនស្មោះត្រង់ទេ៖ នាងលើកសរសើរ Olya ហើយសើចដាក់នាងពីក្រោយខ្នង (19-21)។ ដូច្នេះនៅពេលដែល Olya ដឹងការពិតក្មេងស្រីបានឈ្លោះប្រកែកគ្នា។ ក្នុងស្ថានភាពនេះ Olya មានអាកប្បកិរិយាសប្បុរស: នាងអភ័យទោសឱ្យ Lena ហើយនាងបានទទួលមេរៀនដ៏ល្អមួយបានផ្លាស់ប្តូរអាកប្បកិរិយារបស់នាងចំពោះចំណង់ចំណូលចិត្តរបស់ Olya ហើយក្មេងស្រីបានបន្តមិត្តភាពរបស់ពួកគេ (45-50) ។
លើសពីនេះទៀតខ្ញុំចង់លើកឧទាហរណ៍ពីជីវិតផ្ទាល់ខ្លួនរបស់ខ្ញុំ។ មិត្តរបស់ខ្ញុំតែងតែជួយខ្ញុំ រក្សាអាថ៌កំបាំង និងគាំទ្រខ្ញុំក្នុងគ្រប់ការខិតខំ។ ខ្ញុំក៏ព្យាយាមឆ្លើយនាងដូចគ្នា។ នោះហើយជាមូលហេតុដែលខ្ញុំចាត់ទុកនាងជាមិត្តពិត។
ដូច្នេះ ខ្ញុំបានបង្ហាញថា មិត្តភាពគឺត្រូវបានបង្កើតឡើងដោយការយោគយល់ និងការទុកចិត្ត។ តួនាទីនៃមិត្តភាពគឺធំធេងណាស់នៅក្នុងពិភពលោកនាពេលបច្ចុប្បន្ននេះ ព្រោះវាជាការល្អដែលដឹងថាអ្នកមាននរណាម្នាក់ត្រូវពឹងផ្អែកលើក្នុងគ្រាលំបាក។
( Ekaterina Listishenkova)
សមាសភាព 15.3 ។
ខ្ញុំដឹងថា មិត្តភាព គឺជាទំនាក់ទំនងរវាងមនុស្សដោយផ្អែកលើការជឿទុកចិត្ត ភាពស្មោះត្រង់ ការលះបង់ខ្លួនឯង។ ខ្ញុំនឹងបង្ហាញវាដោយមានជំនួយពីអត្ថបទដើម និងបទពិសោធន៍ជីវិតរបស់ខ្ញុំ។
នៅក្នុងការងាររបស់ A. Ivanov គំរូនៃមិត្តភាពពិតត្រូវបានផ្តល់ឱ្យ។ Ovechkin បានត្រៀមខ្លួនរួចជាស្រេចដើម្បីបូជាជីវិតផ្ទាល់ខ្លួនរបស់គាត់ដើម្បីជួយសង្រ្គោះមិត្តរបស់គាត់។ គាត់លោតទៅលើដើមឈើដោយមិនភ័យខ្លាច ហើយចាប់ផ្ដើមកាប់វា (៤៥-៤៦)។ Ovechkin ដឹងពីអ្វីដែលគាត់ប្រថុយ ប៉ុន្តែមិនបានឈប់ទេ ប៉ុន្តែបានបញ្ចប់ការងាររបស់គាត់ (48-57) ។
លើសពីនេះ ខ្ញុំចង់លើកឧទាហរណ៍ពីជីវិតផ្ទាល់ខ្លួនរបស់ខ្ញុំ ដែលបញ្ជាក់ពីទស្សនៈរបស់ខ្ញុំ។ នៅពេលដែលខ្ញុំជួបបញ្ហាក្នុងជីវិត ដោយសារតែខ្ញុំបារម្ភខ្លាំង មិត្តរបស់ខ្ញុំនៅទីនោះគ្រប់ពេលវេលា គាំទ្រ និងលើកទឹកចិត្តខ្ញុំ។ ខ្ញុំគិតថាជានាងដែលបានជួយបំភ្លេចហេតុការណ៍នោះ។ ខ្ញុំចង់អរគុណនាងចំពោះរឿងនេះ។
ដូច្នេះ ខ្ញុំបានបង្ហាញថា មិត្តភាពពិតជាមានតួនាទីយ៉ាងធំក្នុងជីវិតរបស់មនុស្ស ពិភពលោកទាំងមូលអាស្រ័យលើវា។ ( Ekaterina Listishenkova)
សមាសភាព 15.3 ។
មិត្តភាព - នេះជាទំនាក់ទំនងស្និទ្ធស្នាលដោយផ្អែកលើការទុកចិត្តគ្នាទៅវិញទៅមក ការស្រលាញ់គ្នា ផលប្រយោជន៍រួម។ នេះគឺជាអ្វីដែលមានតម្លៃមិនអាចកាត់ថ្លៃបាន សំខាន់ ចាំបាច់ ព្រោះក្នុងជីវិតរបស់អ្នកមានមនុស្សម្នាក់ដែលស្រលាញ់អ្នកខ្លាំង ហើយអ្នកតែងតែអាចពឹងពាក់បាន។ ចូរយើងព្យាយាមស្វែងយល់ពីអត្ថន័យនៃគោលគំនិតសីលធម៌នេះ។
ជាអំណះអំណាងដំបូង ភាពត្រឹមត្រូវនៃនិក្ខេបបទដែលបានបញ្ជាក់សូមលើកឧទាហរណ៍ពីអត្ថបទមួយដោយ Rosa Gosman ។ ប្រយោគ 45-50 បង្ហាញយើងថា Lenka នៅតែខ្មាស់នឹងអាកប្បកិរិយារបស់នាងចាប់តាំងពីនាងបានសម្តែងការកោតសរសើររបស់នាងចំពោះកំណាព្យនៅក្នុងភ្នែករបស់ Olga ហើយសើចនឹងការងាររបស់នាងនៅពីក្រោយខ្នងរបស់នាង។ ប៉ុន្តែ Olga ដែលជា "ចរិតទន់ភ្លន់និងសន្តិភាព" បានអត់ទោស Lenka ហើយពួកគេនៅតែជាមិត្តដ៏អស្ចារ្យ។
ជាអំណះអំណាងទីពីរដែលបញ្ជាក់ពីទស្សនៈរបស់ខ្ញុំ ខ្ញុំចង់លើកឧទាហរណ៍ពីជីវិត។ ឪពុករបស់ខ្ញុំកាលគាត់មានអាយុ ១៥ឆ្នាំ បានទៅស្ទូចត្រីជាមួយមិត្តភ័ក្តិនៅមាត់ទន្លេ។ ដោយបានដំឡើងកំណាត់នេសាទ ស្រាប់តែធ្លាក់អណ្តែតដោយមិនដឹងថាហែលយ៉ាងម៉េចក៏ប្រញាប់រត់តាម។ នៅពេលដែលគាត់លែងមានអារម្មណ៍ថាបាតជើងរបស់គាត់ គាត់ដឹងថាគាត់បានចាប់ផ្តើមលិចហើយ។ ជាសំណាងល្អនៅពេលដែលសមមិត្តដែលនៅសល់ចូលទៅក្នុងព្រៃដើម្បីអុស Grisha កំពុងដុតភ្លើងមិនឆ្ងាយពីច្រាំង។ ដោយមិនស្ទាក់ស្ទើរមួយសន្ទុះ គាត់បានប្រញាប់ទៅជួយ។ ឪពុករបស់ខ្ញុំត្រូវបានសង្គ្រោះ ហើយរហូតមកដល់សព្វថ្ងៃនេះ គាត់ និង Grigory នៅតែជាមិត្តល្អបំផុត ត្រៀមខ្លួនជួយគ្នាទៅវិញទៅមក។
ដូច្នេះហើយ គេមិនអាចយល់ស្របបានទេថា មិត្តភាពគឺពិសិដ្ឋ ហើយវាមានសារៈសំខាន់ខ្លាំងណាស់ក្នុងការមានមិត្តបែបនេះដែលតែងតែគាំទ្រអ្នក និងមិនទុកឱ្យអ្នកមានបញ្ហា។ ( Anastasia Borko)
15.3.
អ្វី មិត្តភាព ? នេះជាសេចក្តីរីករាយ! រីករាយខ្លាំងពីការទំនាក់ទំនង! ភាពរីករាយនៃការមានមនុស្សជិតស្និទ្ធនឹងអ្នកដែលនឹងជួយផ្តល់ដំបូន្មាននឹងតែងតែស្តាប់ហើយប្រាកដជានឹងគាំទ្រអ្នកក្នុងគ្រប់យ៉ាង។ មានតែគាត់ទេដែលអាចទុកចិត្តបានទាំងស្រុង។ មានតែគាត់ទេដែលអ្នកអាចស្តាប់ការរិះគន់នៅក្នុងអាសយដ្ឋានរបស់អ្នកដោយមិនមានការប្រមាថ។ មិត្តភាពពិត ដូចជាស្នេហាពិត គឺជាបាតុភូតដ៏កម្រមួយ។ ប៉ុន្តែប្រសិនបើវានៅតែមានវាត្រូវតែការពារដូចជាផ្លែប៉ោមនៃភ្នែក។ យ៉ាងណាមិញ ការបាត់បង់មិត្តម្នាក់ យើងបាត់បង់ភាគល្អិតនៃខ្លួនយើង។ ហើយយើងត្រូវចងចាំជានិច្ចថាវាងាយបាត់បង់វា ប៉ុន្តែពិបាករកវាដោយឆ្កួត។ ដើម្បីបញ្ជាក់នូវអ្វីដែលបាននិយាយ ចូរយើងវិភាគអត្ថបទដោយគ្រូបង្គោលដ៏ល្បីល្បាញ Natalya Durova និងបទពិសោធន៍របស់អ្នកអាន។
ចូរយើងត្រលប់ទៅអត្ថបទវិញ។ Natalya Durova ជាទីស្រឡាញ់របស់ដំរី និងកូនលា ព្រោះវាជាមិត្តពិត និងពិតរបស់នាង។ យ៉ាងណាមិញ នាងបានចំណាយពេលច្រើនជាមួយពួកគេ មិនត្រឹមតែធ្វើការកម្មវិធីសៀកប៉ុណ្ណោះទេ ប៉ុន្តែថែមទាំងលេងជាមួយពួកគេ ដោយជឿជាក់លើអាថ៌កំបាំងរបស់នាង (3-5)។
ចូរយើងចងចាំរឿងនិទានដោយ A. Saint-Exupery "ព្រះអង្គម្ចាស់តូច" ។ ខ្ញុំត្រូវបានប៉ះដោយភាពសាមញ្ញនិងនៅពេលជាមួយគ្នានេះជម្រៅទស្សនវិជ្ជាគ្មានបាតនៃការងារ។ ខ្ញុំមានការចាប់អារម្មណ៍ជាខ្លាំងចំពោះវគ្គនេះ នៅពេលដែលព្រះអង្គម្ចាស់តូចប្រាប់អ្នកបើកយន្តហោះ ដែលសុបិនចង់ក្លាយជាអ្នកសិល្បៈ អំពីការប្រជុំរបស់គាត់ជាមួយ Fox ដែលគាត់បានចិញ្ចឹម និងរបៀបដែលពួកគេក្លាយជាមិត្ត។ កញ្ជ្រោងបានបង្រៀនព្រះអង្គម្ចាស់តូចឱ្យមើលថែមនុស្សជាទីស្រឡាញ់បានសុំឱ្យគាត់កុំភ្លេចថាគាត់ "ទទួលខុសត្រូវចំពោះអ្នកដែលគាត់បានចិញ្ចឹម" ។
ខ្ញុំគិតថាមនុស្សម្នាក់មិនអាចយល់ស្របថាមិត្តភាពគឺជាសេចក្តីស្រឡាញ់ខាងវិញ្ញាណ សមត្ថភាពក្នុងការប្រាស្រ័យទាក់ទងជាមួយបេះដូង និងព្រលឹង។ (Borko Anastasia)
សមាសភាព 15.3 ។
ល្អ - ផ្ទុយពីអំពើអាក្រក់ នេះហើយជាអ្វីដែលធ្វើឲ្យអ្នកញញឹម ទោះក្នុងគ្រាលំបាក អ្វីនាំមកនូវសេចក្តីសុខដល់អ្នកដែលធ្វើអំពើល្អ និងដល់បុគ្គលដែលគេប្រាថ្នា។
អ្នកអាចផ្តល់ភស្តុតាងពីបំណែកនៃអត្ថបទរបស់ Yu.Ya. Yakovlev ។ ឆ្កែបានរង់ចាំម្ចាស់របស់វាយ៉ាងស្មោះស្ម័គ្រ រហូតដល់មិនចង់ចាកចេញពីឆ្នេរសមុទ្រជាមួយ Kosta និង Zhenya ឡើយ។ ការលះបង់នេះមានន័យថា ឆ្កែស្រលាញ់ម្ចាស់វា ជូនពរគាត់ឱ្យមានសុខភាពល្អ និងឆាប់ត្រលប់ពីសមុទ្រវិញ សង្ឃឹមថាគាត់នៅមានជីវិត។ (28-34)
លើសពីនេះ ខ្ញុំចង់ងាកទៅរកគំរូនៃសេចក្តីសប្បុរសនៅក្នុងជីវិតរបស់យើង។ ជារឿយៗមនុស្សចូលរួមក្នុងកម្មវិធីសប្បុរសធម៌ផ្សេងៗ ដែលមួយក្នុងនោះគឺជាយុទ្ធនាការផ្កាស។ អ្នកស្ម័គ្រចិត្តប្រមូលលុយសម្លៀកបំពាក់ទៅជួយអ្នកមានទុក្ខលំបាក អ្នកឈឺនិងអ្នកខ្វះខាត។ អ្នកស្រុក Voronezh រួមទាំងគ្រួសាររបស់ខ្ញុំមិនបានឈរមួយឡែកទេ។ អំណោយទាំងអស់បានទៅព្យាបាលកុមារដែលមានជំងឺមហារីក។
ដូច្នេះហើយ យើងត្រូវបានគេជឿជាក់ថា សេចក្តីសប្បុរស គឺជាជំនួយដោយចេតនា និងមិនចាប់អារម្មណ៍ចំពោះអ្នកដទៃ ក៏ដូចជាសេចក្តីស្រឡាញ់ចំពោះមនុស្សជាទីស្រឡាញ់ផងដែរ។ ( Horny Anna)
សមាសភាព 15.3 ។
ល្អ - ផ្ទុយពីអំពើអាក្រក់ នេះហើយជាអ្វីដែលធ្វើឲ្យអ្នកញញឹម ទោះក្នុងគ្រាលំបាក អ្វីនាំមកនូវសេចក្តីសុខដល់អ្នកប្រព្រឹត្ត និងចំពោះអ្នកដែលមានបំណង។ ចូរយើងព្យាយាមយល់ពីអត្ថន័យនៃគំនិតនេះ។
ចូរយើងងាកទៅរកអត្ថបទរបស់ Yu. Ya. Yakovlev ។ អ្នកនិពន្ធប្រាប់យើងអំពីក្មេងប្រុសឈឺដែលមានឆ្កែ (34-37) ។ ប៉ុន្តែម្តាយរបស់គាត់ ដោយសារតែមិនមានពេលទំនេរដើម្បីដើរ dachshund បានសម្រេចចិត្តលក់វា ហើយ Kosta ស្ម័គ្រចិត្តដើរជាមួយ Laptem (39-42) ។ ហើយយើងយល់ថាក្មេងប្រុសនោះជាមនុស្សមានចិត្តល្អ។
ឧទាហរណ៍នៃសេចក្តីសប្បុរសអាចត្រូវបានរកឃើញនៅក្នុងជីវិត។ នៅពេលនេះសកម្មភាពមួយកំពុងត្រូវបានអនុវត្ត៖ មនុស្សគ្រប់គ្នាអាចទិញអំណោយឆ្នាំថ្មីហើយផ្ញើវាទៅកូន ៗ របស់ Donbass ដើម្បីផ្គាប់ចិត្តកុមារអ៊ុយក្រែនដែលជាកន្លែងសង្រ្គាមកំពុងកើតឡើង។ មនុស្សជាច្រើន រួមទាំងគ្រួសាររបស់ខ្ញុំបានចូលរួមក្នុងសកម្មភាពនេះ។ ខ្ញុំគិតថាយើងរួមគ្នានាំអ្វីល្អបន្តិចមកក្នុងពិភពលោកនេះ។
ដូច្នេះហើយ យើងត្រូវបានគេជឿជាក់ថា សេចក្តីសប្បុរសគឺជាជំនួយដោយចេតនា និងមិនចាប់អារម្មណ៍ចំពោះអ្នកដទៃ ក៏ដូចជាសេចក្តីស្រឡាញ់ដ៏មានប្រសិទ្ធភាពចំពោះមនុស្សជាទីស្រឡាញ់ផងដែរ។ ( Horny Anna)
សមាសភាព 15.3 ។
តើអ្នកធ្លាប់ឆ្ងល់ទេថាជាអ្វី? ល្អ ? វាហាក់ដូចជាខ្ញុំថា សេចក្តីសប្បុរសគឺមិនចាប់អារម្មណ៍ និងជាទង្វើដ៏ស្មោះស្ម័គ្រដែលមានគោលបំណងជួយមនុស្សជិតស្និទ្ធ ឬមិនធ្លាប់ស្គាល់ សត្វ ឬរុក្ខជាតិ។
ក្នុងនាមជាអាគុយម៉ង់ដំបូងយើងអាចផ្តល់ឧទាហរណ៍ពីអត្ថបទរបស់ T. Ustinova ។ Masha បានមើលថែ Timothy តាមដែលនាងអាចធ្វើបាន៖ នាងចិញ្ចឹមគាត់ អនុញ្ញាតឱ្យគាត់ជួយនាងក្នុងការងាររបស់នាង ហើយបានក្លាយជាមិត្តរបស់គាត់ (4, 8-10) ។ នាងពិតជាបានធ្វើអំពើល្អ។ យ៉ាងណាមិញ ដោយមិនយកអ្វីមកតបស្នងវិញ នាងបានធ្វើឱ្យក្មេងប្រុសសប្បាយចិត្ត។
ជាអំណះអំណាងទីពីរ ខ្ញុំនឹងត្រលប់ទៅជីវិតរបស់ស្ត្រីដ៏អស្ចារ្យម្នាក់ ដែលបាននិយាយទៅកាន់មនុស្សទុគ៌ត និងឯកកោថា "អ្នកមិននៅម្នាក់ឯងទេ!" ខ្ញុំគិតថាមនុស្សជាច្រើនបានលឺអំពីនាង - របស់ Mother Teresa ។ នាងបានលះបង់អស់មួយជីវិតដើម្បីជួយជនក្រីក្រ និងអ្នកជំងឺ។ នៅជុំវិញពិភពលោក ក្រោមការឧបត្ថម្ភរបស់នាង សាខាចំនួន 400 និងផ្ទះនៃសេចក្ដីមេត្តាករុណាចំនួន 700 ត្រូវបានបើក ដែលមនុស្សគ្រប់រូបដោយមិនគិតពីជាតិសាសន៍ និងសាសនា អាចងាកមករកជំនួយបាន។ តើវាមានអ្វីទៅ បើមិនចង់ឲ្យមនុស្សមានសេចក្តីអំណរ និងសុភមង្គលដោយឥតគិតថ្លៃ?
ដោយលើកឡើងនូវអំណះអំណាងពីរ ខ្ញុំបានបង្ហាញពីការយល់ដឹងរបស់ខ្ញុំចំពោះពាក្យ «ល្អ»។ ខ្ញុំប្រាថ្នាថាមានពួកគេជាច្រើននៅក្នុងពិភពលោករបស់យើងតាមដែលអាចធ្វើទៅបាន។ ( Belov Nikita)
សមាសភាព 15.3 ។
ខ្ញុំគិតថា ល្អ - នេះគឺជាអាកប្បកិរិយាវិជ្ជមានចំពោះមនុស្ស ទាំងនេះគឺជាទង្វើដែលមិនគិតពីប្រយោជន៍ផ្ទាល់ខ្លួនដែលប្រព្រឹត្តដោយមនុស្សម្នាក់ចេញពីចិត្តបរិសុទ្ធ។ ដើម្បីបញ្ជាក់រឿងនេះ ខ្ញុំនឹងលើកឧទាហរណ៍ពីជីវិតរបស់ខ្ញុំ និងការងារដែលខ្ញុំបានអាន។
ជាឧទាហរណ៍ នៅក្នុងរឿងរបស់ T. Ustinova វីរនារីបានអនុញ្ញាតឱ្យ Timofey មើលពីរបៀបដែលនាងចិញ្ចឹមខ្លាឃ្មុំ ហើយនៅពេលដែលក្មេងប្រុសបានជួយនាង នាងបានអនុញ្ញាតឱ្យគាត់ធ្វើជាជំនួយការរបស់នាង។ មិនយូរប៉ុន្មានពួកគេបានក្លាយជាមិត្តភក្តិហើយ Masha បានចាប់ផ្តើមទំនាក់ទំនងជាមួយ Timofey ដោយស្មើភាពគ្នានាងគឺជាកាំរស្មីនៃពន្លឺដែលគាត់មិនចង់បាត់បង់សម្រាប់គាត់។ Masha គឺជាក្មេងស្រីដែលមានចិត្តល្អ ហើយវាគឺជាការអរគុណចំពោះរឿងនេះដែលមិត្តភាពបានចាប់ផ្តើមរវាង Masha និងក្មេងប្រុស។ នាងបានមើលថែធីម៉ូថេ ហើយគាំទ្រគាត់។ ប៉ុន្តែជាអកុសលមិត្តភាពរបស់ពួកគេបានបញ្ចប់នៅពេលដែលវីរនារីរៀបការហើយចាកចេញ។
លើសពីនេះទៀតខ្ញុំចង់លើកឧទាហរណ៍ពីជីវិតផ្ទាល់ខ្លួនរបស់ខ្ញុំ។ ខ្ញុំព្យាយាមរស់នៅដោយចុះសម្រុងនឹងបេះដូង និងព្រលឹងរបស់ខ្ញុំ។ ខ្ញុំជួយឪពុកម្តាយ បងស្រី មិត្តភក្តិ និងសាច់ញាតិរបស់ខ្ញុំ។ ខ្ញុំព្យាយាមជួយអ្នកដទៃក្នុងស្ថានភាពលំបាក ធ្វើអ្វីៗគ្រប់យ៉ាងតាមអំណាចរបស់ខ្ញុំ។ បុគ្គលធ្វើអំពើជាសាកលមិនចេះតែអាចទៅរួចទេ ប៉ុន្តែគេមិនត្រូវភ្លេចថាត្រូវចាប់ផ្តើមពីតូចនោះទេ ព្រោះសូម្បីតែអំពើល្អតូចក៏អាចជួយអ្នកណាម្នាក់បានដែរ។
ដូច្នេះ ខ្ញុំបានបង្ហាញថាសេចក្ដីសប្បុរសជួយមនុស្សឱ្យរួចផុតពីបញ្ហានិងការលំបាកទាំងអស់ក្នុងពិភពលោករបស់យើង។ ( Ekaterina Listishenkova)
សមាសភាព 15.3 ។
ខ្ញុំគិតថា ល្អ - នេះគឺជាអាកប្បកិរិយាវិជ្ជមានចំពោះមនុស្ស ទាំងនេះគឺជាទង្វើដែលមិនគិតពីប្រយោជន៍ផ្ទាល់ខ្លួនដែលប្រព្រឹត្តដោយមនុស្សម្នាក់ចេញពីចិត្តបរិសុទ្ធ។ ដើម្បីបញ្ជាក់រឿងនេះ ខ្ញុំនឹងលើកឧទាហរណ៍ពីជីវិតរបស់ខ្ញុំ និងការងារដែលខ្ញុំបានអាន។
ទីមួយនៅក្នុងរឿងនិទានដោយ A. Saint-Exupery ព្រះអង្គម្ចាស់តូចគឺជាក្មេងប្រុសដ៏សប្បុរស។ គាត់បានសម្រេចចិត្តបង្កើតមិត្តភ័ក្តិជាមួយ Fox ដែលសោកសៅ និងឯកកោ ដើម្បីរស់នៅម្នាក់ឯងដោយគ្មានមិត្ត។ ផងដែរ សេចក្តីសប្បុរសរបស់តួឯកត្រូវបានបង្ហាញនៅក្នុងភាពសោកសៅដ៏ស្មោះរបស់គាត់ ដែលគាត់មានអារម្មណ៍នៅពេលគាត់និយាយលាទៅកាន់ហ្វក។ កញ្ជ្រោងក៏ជាមនុស្សចិត្តល្អដែរ ព្រោះមិនប្រកាន់ព្រះអង្គម្ចាស់តូចទេ តែយល់និងអត់ទោសឱ្យគាត់ ។
ទី២ ខ្ញុំក៏ធ្វើអំពើសប្បុរសតិចតួចដែរ។ យាយចាស់ម្នាក់រស់នៅច្រកចូលបន្ទាប់ផ្ទះខ្ញុំ។ ជើងរបស់នាងឈឺ ហើយនាងពិបាកដើរ។ ដូច្នេះ ខ្ញុំឧស្សាហ៍ជួយនាងយកធុងសំរាមពេលជួបនាងនៅតាមផ្លូវ។ មានឆ្មាអនាថាជាច្រើនក្បាលរស់នៅក្បែរផ្ទះយើងដែលខ្ញុំចិញ្ចឹម។ នៅពេលអនាគតខ្ញុំចង់ជួយមនុស្សកាន់តែច្រើន។
ដូច្នេះហើយ ខ្ញុំបានបង្ហាញថា សេចក្តីសប្បុរសរបស់មនុស្សម្នាក់ជួយអ្នកដទៃឲ្យរួចផុតពីគ្រាលំបាក ហើយអាចនាំមកនូវភាពរីករាយដល់ពិភពលោកនេះ។ Ekaterina Listishenkova)
សមាសភាព 15.3 ។
អ្វី ល្អ ? ដើម្បីឆ្លើយសំណួរនេះ ចូរយើងងាកទៅរកវចនានុក្រមរបស់ S.I. Ozhegov ដែលនិយាយថា៖ “ល្អ គឺជាអ្វីដែលវិជ្ជមាន ល្អ មានប្រយោជន៍ ផ្ទុយពីអំពើអាក្រក់។ អំពើល្អ”។ ចូរយើងបញ្ជាក់សេចក្តីថ្លែងការណ៍នេះ។
ជាអំណះអំណាងដំបូង ចូរយើងយកឧទាហរណ៍ពីការងាររបស់ Tatyana Vitalievna Ustinova ។ ប្រយោគ 11-12 បង្ហាញយើងពីរបៀបដែល Masha យកចិត្តទុកដាក់ចំពោះធីម៉ូថេ។ យ៉ាងណាមិញ ឃើញគាត់ជារៀងរាល់ថ្ងៃ នាងបានកត់សម្គាល់ឃើញថា គាត់ខ្វះអាហារូបត្ថម្ភ ដូច្នេះហើយ ទើបចាប់ផ្តើមចិញ្ចឹមគាត់ ដោយធ្វើអំពើល្អ។ លើសពីនេះទៀតនាងបានអនុញ្ញាតឱ្យគាត់ជួយនាងនៅសួនសត្វបានក្លាយជាមិត្តរបស់គាត់។ ហើយសម្រាប់ក្មេងប្រុសឯកោ គ្មានប្រយោជន៍ នេះជារឿងសំខាន់បំផុតក្នុងជីវិត។
ជាអំណះអំណាងទីពីរ ខ្ញុំនឹងលើកឧទាហរណ៍ពីជីវិត។ អ្នកស្គាល់គ្នារបស់ឪពុកខ្ញុំធ្លាប់បានឃើញការផ្សាយពាណិជ្ជកម្មនៅក្នុងកាសែតអំពីក្មេងប្រុសម្នាក់ដែលឈឺធ្ងន់ ហើយសម្រេចចិត្តជួយគាត់ដោយផ្តល់ជំនួយផ្នែកហិរញ្ញវត្ថុ។ មិនបានមួយនាទីភ្លាម គាត់បានចុចលេខ ហើយទាក់ទងទៅឪពុកម្តាយរបស់ក្មេងប្រុស។ បន្ទាប់ពីពីរបីថ្ងៃ មូលនិធិត្រូវបានផ្ទេរ ហើយជំនួយត្រូវបានផ្តល់ឱ្យក្មេងប្រុសឈឺ។ មិត្តភក្តិរបស់ឪពុកគាត់មិនដែលសោកស្ដាយចំពោះទង្វើរបស់គាត់ឡើយ។ ប៉ុន្មានឆ្នាំក្រោយមក គាត់បានបើកមជ្ឈមណ្ឌលមួយដើម្បីផ្តល់ជំនួយជាសម្ភារៈដល់កុមារឈឺ ដើម្បីជួយសង្រ្គោះជីវិតជាច្រើនដែលព្យួរកក្នុងតុល្យភាព។
ដូច្នេះហើយ គេមិនអាចយល់ស្របថា ការធ្វើអំពើល្អគឺជារឿងចាំបាច់ និងចាំបាច់នោះទេ៖ យើងបង្ហាញការសប្បុរសធម៌ទាក់ទងនឹងមនុស្សជុំវិញខ្លួន និងជួយអ្នកដែលមានស្ថានភាពលំបាក។ ( Borko Anastasia)
សមាសភាព 15.3 ។
មនុស្សធម៌ - នេះគឺជាគុណភាពសីលធម៌របស់មនុស្ស ដែលបង្ហាញពីសេចក្តីសប្បុរស និងភាពព្រងើយកន្តើយចំពោះអ្នកដទៃ។ ចូរយើងព្យាយាមស្វែងយល់អំពីគោលគំនិតសីលធម៌នេះឱ្យបានលម្អិតបន្ថែមទៀត ដោយបង្ហាញវាជាមួយនឹងឧទាហរណ៍ពីបទពិសោធន៍ជីវិត និងអត្ថបទដែលបានអាន។
V.P. Astafiev ប្រាប់យើងថានាងហិនទ័របានដោះលែង marten ចូលទៅក្នុងព្រៃទោះបីជានាងបាន "កំចាត់" សត្វជាច្រើនពីការអាក់អន់ចិត្តប្រឆាំងនឹងក្មេងប្រុសនៅក្នុងទីធ្លា: ពួកគេបានទាញ marten ចេញពីសំបុកដែលជាលទ្ធផលដែលមនុស្សម្នាក់បានស្លាប់។ បុរសនោះដោយដឹងថា Belogrudka គ្រាន់តែការពារកូនតូចរបស់នាងបានបង្ហាញពីការអាណិតអាសូរចំពោះម្តាយដ៏កំសត់ Marten ។
ឧទាហរណ៍នៃមនុស្សជាតិអាចត្រូវបានរកឃើញនៅក្នុងជីវិត។ ជាមួយនឹងប្រាក់របស់ព្រះសហគមន៍កាតូលិកនៃព្រះវិហារក្នុងតំបន់ និងការបរិច្ចាគពីសប្បុរសជនមកពីទូទាំងប្រទេសរុស្ស៊ី ទីជំរកមួយត្រូវបានសាងសង់នៅក្នុងទីក្រុង Liski សម្រាប់កុមារដែលបានរកឃើញថាខ្លួនពួកគេស្ថិតក្នុងស្ថានភាពលំបាកក្នុងជីវិត។ នេះជាការបង្ហាញពីមនុស្សធម៌ដល់ជនរងគ្រោះ។
ដូច្នេះហើយ យើងត្រូវបានគេជឿជាក់ថា មនុស្សជាតិគឺជាជំនួយដោយចេតនា និងមិនចាប់អារម្មណ៍ចំពោះអ្នកដ៏ទៃ វាគឺជាការបង្ហាញអំពីសប្បុរសធម៌។ ( Horny Anna)
15.3.
មនុស្សធម៌ តាមគំនិតរបស់ខ្ញុំ នេះគឺជាសមត្ថភាពក្នុងការចូលរួមក្នុងជោគវាសនារបស់មនុស្សផ្សេងទៀត៖ ដើម្បីជួយពួកគេក្នុងគ្រាលំបាក ផ្តល់ជំនួយខាងសីលធម៌ ហើយបើចាំបាច់ ជំនួយសម្ភារៈ។ ដើម្បីបញ្ជាក់ពីអ្វីដែលបាននិយាយ សូមឲ្យយើងងាកទៅមើលអត្ថបទរបស់ E. Seton-Thompson និងបទពិសោធន៍ជីវិត។
អ្នកនិពន្ធណែនាំអ្នកអានអំពីទំនាក់ទំនងរវាងអ្នកប្រមាញ់ និងសត្វក្តាន់ព្រៃ។ Yang បានតាមប្រមាញ់សត្វក្តាន់នេះជាយូរមកហើយ ហើយទីបំផុតនៅពេលដែលគាត់តាមដានគាត់ គាត់ចង់សម្លាប់គាត់។ យ៉ាងណាមិញ សត្វក្តាន់មួយក្បាលនេះមានសម្រស់ស្រស់ស្អាតណាស់ ហើយនៅពេលជាមួយគ្នានោះក៏គ្មានទីការពារដែរ ដែលធ្វើឱ្យ Yang អាណិតគាត់។ (២៦-៣៤)។
ដោយឆ្លុះបញ្ចាំងពីសំណួរថាតើមនុស្សជាតិជាអ្វី ខ្ញុំចង់ប្រាប់អ្នកអំពីករណីមួយចេញពីជីវិត។ ថ្មីៗនេះ សាលារបស់យើងបានរៀបចំយុទ្ធនាការ "កាតប៉ុស្តាល់ព្រះវិហារល្អបំផុត" និង "អំណោយសម្រាប់កុមារអ៊ុយក្រែន"៖ យើងបាននាំយកបង្អែម ប្រដាប់ប្រដាក្មេងលេង របស់របរសម្រាប់កុមារអ៊ុយក្រែនដែលបាត់បង់សន្តិភាព។ ដោយបានទទួលរបារសូកូឡា ឬសៀវភៅ ឬស្បែកជើងថ្មី ពួកគេនឹងរកឃើញ ដូចដែលខ្ញុំហាក់បីដូចជា “បំណែកនៃសុភមង្គល “សេចក្តីរីករាយ” ពួកគេនឹងចងចាំនូវជីវិតដ៏សុខសាន្ត។
ដូច្នេះហើយ យើងជឿជាក់ថា មនុស្សជាតិគឺជាជំនួយឥតប្រយោជន៍ដល់អ្នកដទៃ វាគឺជាជំនួយខាងសីលធម៌ ឬសម្ភារៈសម្រាប់អ្នកដែលត្រូវការវា។ ( Gvozdyukov Sergey)
15.3.
ភាពស្រស់ស្អាត - នេះគឺជាអ្វីដែលរីករាយ និងនាំមកនូវសោភ័ណភាពរីករាយ។ មនុស្សម្នាក់ៗមានការយល់ដឹងផ្ទាល់ខ្លួនអំពីភាពស្រស់ស្អាត។ ខ្ញុំចង់ណែនាំអ្នកពីការយល់ឃើញរបស់ខ្ញុំអំពីភាពស្រស់ស្អាតនិងពីទស្សនៈរបស់អ្នកនិពន្ធ M.M. Prishvin ដែលកោតសរសើរវាហាក់ដូចជារឿងសាមញ្ញបំផុត។
ទីមួយ Mikhail Mikhailovich ទាក់ទាញការយកចិត្តទុកដាក់របស់យើងចំពោះរបៀបដែលទឹកនិទាឃរដូវរអ៊ូរទាំ។ សំឡេងនេះ«សង្កត់»ត្រចៀកហើយបង្កើនអារម្មណ៍។ ប្រហែលជាគាត់ដែលបង្កើតអារម្មណ៍រដូវផ្ការីកដែលធ្វើឲ្យមនុស្សសប្បាយចិត្ត (ប្រយោគ ២)។
ទីពីរ នៅពេលដែលអ្នកឃើញពីរបៀបដែលព្រឹកព្រលឹមនឹងមកដល់ នោះអ្នកត្រូវបានគ្របដណ្តប់ដោយអារម្មណ៍ដែលមិនអាចពិពណ៌នាបាននៃពន្លឺ រីករាយ និងអាថ៌កំបាំង។ ព្រះអាទិត្យពណ៌ទឹកក្រូចភ្លឺ បំភ្លឺអ្វីៗជុំវិញខ្លួន និងផ្តល់ពន្លឺដល់ថ្ងៃថ្មី។ ពពក និងផ្ទៃមេឃត្រូវបានលាបពណ៌ពណ៌ផ្កាឈូក និងពណ៌ទឹកក្រូច។ ទេសភាពដ៏ស្រស់ត្រកាល... នោះមិនមែនជាភាពស្រស់ស្អាតមែនទេ?
ដូច្នេះហើយ យើងត្រូវបានគេជឿជាក់ថា ភាពស្រស់ស្អាតគឺនៅគ្រប់ទីកន្លែង ហើយសម្រាប់មនុស្សគ្រប់រូបវាមានរបស់វា។
( អ័រឡូវ៉ាអ៊ីរីណា )
15.3.
មានបំណងចង់កំណត់ តើអ្វីទៅជាភាពស្រស់ស្អាត យើងតំណាងឱ្យមនុស្សដ៏ស្រស់ស្អាត និងជ្រុងដ៏ស្រស់ស្អាតនៃផែនដី។ ទោះជាយ៉ាងណាក៏ដោយ មនុស្សម្នាក់ៗវាយតម្លៃភាពស្រស់ស្អាតតាមវិធីផ្សេងៗគ្នា។ ហើយនៅពេលជាមួយគ្នានេះដែរ មានអ្វីមួយនៅលើផែនដីដែលនឹងស្រស់ស្អាតដូចគ្នាសម្រាប់មនុស្សគ្រប់គ្នា។ នេះគឺជាភាពស្រស់ស្អាតនៃធម្មជាតិ។ បាតុភូតធម្មជាតិសាមញ្ញៗ ដូចជាសមុទ្រទន់ភ្លន់ ផ្ការីក ទឹកជ្រោះ ព្រិលដំបូង មានប្រភពនៃសេចក្តីរីករាយនៅក្នុងខ្លួន ... ដើម្បីបញ្ជាក់នូវអ្វីដែលបាននិយាយ ខ្ញុំនឹងងាកទៅអត្ថបទដែលបានស្នើឡើងសម្រាប់ការវិភាគ និងជីវិតផ្ទាល់ខ្លួនរបស់ខ្ញុំ។ បទពិសោធន៍។
ខ្ញុំនឹងរកឃើញអាគុយម៉ង់ដំបូងនៅក្នុងអត្ថបទរបស់ I.S. Sokolov-Mikitov ។ ក្រឡេកមើលថ្ងៃរះ អ្នកនិពន្ធជ្រួតជ្រាបចូលទៅក្នុងភាពទាក់ទាញរបស់វា ពោរពេញដោយភាពរីករាយ… (ប្រយោគទី១) ព្រោះថ្ងៃរះគឺជាបំណែកតូចមួយនៃភាពស្រស់ស្អាតដែលធម្មជាតិផ្តល់ឱ្យយើង។
អំណះអំណាងទីពីរដែលខ្ញុំនឹងយកចេញពីជីវិតផ្ទាល់ខ្លួនរបស់ខ្ញុំ។ ជាញឹកញាប់ណាស់ នៅថ្ងៃរដូវក្តៅដែលមានពន្លឺថ្ងៃ ភ្លៀងកក់ក្ដៅនឹងបោកបក់មកលើយើងភ្លាមៗ។ បន្ទាប់ពីបាតុភូតបែបនេះ ក្រុមចម្រុះពណ៌ដ៏អស្ចារ្យមួយហៅថាឥន្ទធនូតែងតែលេចឡើងនៅលើមេឃ។ នាងដូចជាផ្លូវចេញពីរឿងនិទាន បង្ហាញថាមានកំណប់ដ៏ធំមួយនៅចុងម្ខាងនៃផែនដី។ ឥន្ទធនូគឺជាការបង្ហាញមួយនៃភាពស្រស់ស្អាត។
ដូច្នេះ ដោយបានវិភាគអំណះអំណាងពីរ ខ្ញុំបានបង្ហាញថាភាពស្រស់ស្អាតមិនត្រឹមតែជារូបចម្លាក់ ឬវត្ថុមួយចំនួនដែលបង្កើតឡើងដោយមនុស្សប៉ុណ្ណោះទេ ប៉ុន្តែក៏ជាអ្វីដែលធម្មជាតិបង្កើតផងដែរ។
( Naumenko Irina)
15.3.
កុមារភាព ... តើត្រូវលាក់ក្នុងពាក្យនេះប៉ុន្មានសម្រាប់មនុស្សម្នាក់ៗ។ យ៉ាងណាមិញ មិនថាវាលំបាកប៉ុណ្ណា ឬពោរពេញដោយសុភមង្គល និងភាពសប្បាយរីករាយនោះទេ យើងទាំងអស់គ្នាស្ដាយពេលដែលវាចាកចេញ។ ហេតុអ្វី? ប្រហែលជាយើងនឹកពេលវេលារីករាយនៅជិតដើមឈើឆ្នាំថ្មី ឬដើរក្នុងព្រៃនិទាឃរដូវ ឬប្រហែលជាមេរៀនដែលជីវិតនាំមកយើងរាល់នាទី? អ្នកមិនអាចកម្ចាត់កុមារភាពបានទេ: វាតែងតែរស់នៅក្នុងជម្រៅនៃព្រលឹងរបស់យើង។ ដើម្បីបញ្ជាក់នូវអ្វីដែលបាននិយាយ ចូរយើងវិភាគអត្ថបទដែលបានស្នើឡើង និងអាកប្បកិរិយារបស់ខ្ញុំចំពោះពេលវេលារបស់កុមារ។
ក្នុងនាមជាអំណះអំណាងដំបូងខ្ញុំនឹងងាកទៅរកអត្ថបទរបស់ Natalia Durova ។ នាងបានរំឮកពីកុមារភាពរបស់នាងដែលបានចំណាយពេលនៅក្នុងសៀក ដែលជាគ្រាដ៏ភ្លឺស្វាងនោះនៅពេលដែលនាងលេងលាក់ខ្លួន និងស្វែងរកដោយលាក់ខ្លួននៅពីក្រោយ “ជើងដំរីដ៏ធំ” (4)។ គ្រូបង្វឹកអនាគតបានគ្រវីដៃកុមារភាពរបស់នាង ដែលបានធ្វើដំណើរទៅកាន់ដែនដីដែលមិនស្គាល់ជារៀងរហូត (១៤-១៦)។
ជាអំណះអំណាងទីពីរ ខ្ញុំនឹងលើកឧទាហរណ៍ពីបទពិសោធន៍ផ្ទាល់ខ្លួន។ នៅពេលខ្ញុំឮពាក្យថា "កុមារភាព" ដើមឈើណូអែលលេចឡើងនៅពីមុខខ្ញុំ។ នៅជិតដើមណូអែល ខ្ញុំមានអំណោយដ៏ធំនៅក្នុងដៃ។ ឪពុកម្តាយអង្គុយក្បែរខ្ញុំ ហើយជួយខ្ញុំដោះស្រាយជាមួយកញ្ចប់ពណ៌។ ខ្ញុំក៏ចងចាំថ្ងៃដ៏កក់ក្តៅដែលមានពន្លឺថ្ងៃនៃរដូវក្តៅ ដែលខ្ញុំបានចំណាយពេលជាមួយជីដូនរបស់ខ្ញុំនៅក្នុងភូមិ។ ដំណើរកម្សាន្តដ៏អស្ចារ្យទៅកាន់វាលស្រែសម្រាប់ផ្កា ឬផ្លែស្ត្របឺរី ការធ្វើដំណើរទៅកាន់ទីវាលស្រែ ឬដើរលេងពេលល្ងាចទៅកាន់រដូវផ្ការីក។ ទាំងអស់នេះគឺជាកុមារភាព, ដែល, alas, បានបាត់ជារៀងរហូត។
បន្ទាប់ពីការវិភាគអំណះអំណាងចំនួនពីរ យើងបានសន្និដ្ឋានថា សម្រាប់មនុស្សគ្រប់រូប កុមារភាពគឺជាពេលវេលាដ៏អស្ចារ្យបំផុត។ វាជាការអាម៉ាស់ដែលវាខ្លីណាស់។ គួរអោយអាណិតណាស់ដែលអ្វីៗត្រូវចប់។ គួរអោយអាណិតណាស់ ដែលពួកយើងមិនដែលឃើញម្តងទៀត នូវអ្វីដែលអស្ចារ្យនោះ រីករាយក្នុងវ័យកុមារ បែរក្បាលមក...
( Ostapenko Victoria)
15.3.
កុមារភាព ... មនុស្សគ្រប់រូបមានរៀងៗខ្លួន។ សម្រាប់អ្នកខ្លះ នេះជាពេលព្រឹកនៅយាយតាក្នុងភូមិជាមួយនំក្រអូប អ្នកខ្លះលេងជាមួយមិត្តភក្តិនៅទីធ្លាពេញមួយថ្ងៃ ហើយសម្រាប់អ្នកខ្លះវាជារឿងនិទានដែលឪពុកម្តាយអាននៅពេលយប់។ ជាអកុសល កុមារភាពនឹងបញ្ចប់ឆាប់ឬក្រោយមក ប៉ុន្តែជាការពិតណាស់ មនុស្សគ្រប់រូបមានការចងចាំដ៏កក់ក្តៅអំពីគាត់។ ចូរយើងព្យាយាមយល់ពីអត្ថន័យនៃគំនិតនេះឱ្យកាន់តែលម្អិត។
ជាអំណះអំណាងដំបូង ចូរយើងងាកទៅប្រយោគ 14-16 នៃអត្ថបទដែលផ្តល់ជូនយើងដោយ Natalia Durova ។ នាងនិយាយថា កុមារភាពអណ្តែតចេញពីនាង រួមជាមួយនឹងទូកដែលមិត្តភក្តិរបស់នាងគឺ៖ ដំរី និងកូនលា។ វាគឺអំពីពួកគេដែលនាងនឹងចងចាំដោយអាឡោះអាល័យចំពោះកុមារភាពរបស់នាង។
ជាអំណះអំណាងទីពីរ ខ្ញុំចង់លើកឧទាហរណ៍ពីជីវិតផ្ទាល់ខ្លួនរបស់ខ្ញុំ។ ការចងចាំដ៏ភ្លឺស្វាងនៃកុមារភាពរបស់ខ្ញុំគឺទាក់ទងជាមួយឪពុកម្តាយរបស់ខ្ញុំ។ ការធ្វើដំណើររួមគ្នារបស់យើងទៅកាន់ព្រៃ ការធ្វើដំណើរទៅសមុទ្រ និងពេលល្ងាចបានចំណាយពេលលេងហ្គេមក្តារ - ទាំងអស់នេះរួមបញ្ចូលពាក្យ "កុមារភាព" ។ ឥឡូវនេះខ្ញុំកាន់តែចាស់ ពេលវេលាដែលយើងចំណាយពេលជាមួយគ្នាកាន់តែខ្លី។ ប៉ុន្តែវិនាទី នាទី ម៉ោង ប៉ុន្មានថ្ងៃដែលបានចំណាយជាមួយឪពុកម្តាយរបស់ខ្ញុំគឺមានតម្លៃបំផុតសម្រាប់ខ្ញុំ។ យ៉ាងណាមិញនេះគឺជាកុមារភាពរបស់ខ្ញុំ។
ខ្ញុំគិតថាយើងបានបង្ហាញថាកុមារភាពមិនអស់កល្បជានិច្ចទេ ប៉ុន្តែជាសំណាងល្អ វាអាចត្រូវបានត្រឡប់មកវិញជាមួយនឹងការចងចាំ ដែលជាការចងចាំដ៏អស្ចារ្យទាំងនោះដែលដក់ជាប់ក្នុងព្រលឹងជារៀងរហូត។ (Molorodova Julia)
15.3.
កុមារភាព ដូចជារឿងនិទានដ៏ល្អមួយ រស់នៅក្នុងព្រលឹងយើងម្នាក់ៗពេញមួយជីវិត ព្រោះវាជាកំឡុងឆ្នាំទាំងនេះ ដែលព្រះអាទិត្យភ្លឺបំផុត ផ្កាមិនធម្មតារីកដុះដាល សុបិនដិតនឹងក្លាយជាការពិត ដែលប្រាកដជានឹងក្លាយជាការពិត។ កុមារភាពបានបន្សល់ទុកនូវចំណាប់អារម្មណ៍លើជីវិតបន្តបន្ទាប់ទាំងមូលរបស់មនុស្សម្នាក់៖ វាគឺនៅអាយុនេះដែលលក្ខណៈពិសេសសំខាន់ៗនៃចរិតលក្ខណៈ និងទស្សនៈពិភពលោករបស់គាត់ត្រូវបានបង្កើតឡើង សមត្ថភាព និងទេពកោសល្យអភិវឌ្ឍ។ ពួកគេនិយាយថាកុមារភាពគឺជាពេលវេលាដ៏រីករាយបំផុតនៃជីវិត ដែលពួកយើងចាប់ផ្តើមដឹងគុណតែនៅពេលដែលវាបាត់ពីយើងជារៀងរហូត។ ដើម្បីបញ្ជាក់នូវអ្វីដែលបាននិយាយ ខ្ញុំនឹងវិភាគអត្ថបទដោយគ្រូបង្វឹកដ៏ល្បីល្បាញ Natalya Durova និងបទពិសោធន៍នៃការអានរបស់ខ្ញុំ។
ជាអំណះអំណាងដំបូង ខ្ញុំចង់លើកឧទាហរណ៍ពីអត្ថបទ។ ប្រយោគចុងក្រោយនៃអត្ថបទអនុស្សាវរីយ៍នេះជួយឱ្យយល់ពីរបៀបដែលដំរី និងកូនលាជាទីស្រឡាញ់ចំពោះ Natalya Durova: ពួកគេមិនត្រឹមតែជាអ្នកប្រតិបត្តិតាមបញ្ជា និងបញ្ជាមួយចំនួនរបស់នាងប៉ុណ្ណោះទេ ប៉ុន្តែជាមិត្តពិត និងស្មោះត្រង់ដែលនាងបានចំណាយពេលពេញវ័យរបស់នាង។ . នឹកស្មានមិនដល់ថាពិបាកយ៉ាងណា ក្នុងការសម្លឹងមើលទៅចំងាយនៅឯកប៉ាល់សំពៅ ដែលមិត្តភ័ក្តិ និងសមមិត្តជាទីស្រឡាញ់បានជិះទូកដរជារៀងរហូត... នាងនិយាយយ៉ាងជូរចត់ថា កុមារភាពរបស់នាងកំពុងជិះទូកជាមួយពួកគេ... កំពុងធំឡើង ...
ផងដែរ ដើម្បីគាំទ្រទស្សនៈរបស់ខ្ញុំ ខ្ញុំនឹងលើកឧទាហរណ៍ពីបទពិសោធន៍របស់អ្នកអាន។ បន្ទាប់ពីអានរឿងរបស់ Leo Tolstoy "កុមារភាព" ខ្ញុំមិននៅព្រងើយកន្តើយនឹងរឿងរបស់វីរបុរសតូចទេ។ ខ្ញុំត្រូវបានប៉ះដោយភាពសាមញ្ញនៃភាសារបស់អ្នកនិពន្ធ ភាពស្រាល និងជម្រៅទស្សនវិជ្ជារបស់វា តួអង្គសំខាន់ដែលណែនាំដោយអ្នកនិពន្ធ រស់នៅដោយរីករាយ និងគ្មានកង្វល់នៅក្នុងភូមិជាមួយគ្រួសារទាំងមូលរបស់គាត់ ដោយមិនគិតពីអ្វីទាំងអស់ ហើយជារៀងរាល់ថ្ងៃបានសរសើរមុខទេវតារបស់ម្តាយគាត់ និងឪពុកដ៏សង្ហាដែលមិនអាចប្រកែកបាន។ ប៉ុន្តែពេលវេលាបានមកដល់ហើយ Nikolenka Irtenyev យល់ថាពេលវេលាបានមកដល់ដើម្បីនិយាយលាពីកុមារភាពដែលអមដោយអារម្មណ៍សោកសៅនិងសោកសៅនៃការបែកគ្នាពីផ្ទះកំណើតរបស់គាត់។ ហើយទ្វារទៅកាន់កុមារភាពបានបិទជារៀងរហូតសម្រាប់ក្មេងប្រុសតែនៅពេលដែលម្តាយរបស់គាត់បានស្លាប់ហើយគាត់យល់ថាមិនមានការវិលត្រឡប់មកវិញទេហើយវាមិនអាចទៅរួចទេក្នុងការត្រលប់ទៅកន្លែងកម្សាន្តដ៏អស្ចារ្យនោះ ...
ដូច្នេះហើយ មនុស្សម្នាក់មិនអាចយល់ស្របថា កុមារភាពគឺជាពេលវេលាដ៏អស្ចារ្យ ដែលហោះហើរយ៉ាងលឿន ប៉ុន្តែត្រូវបានចងចាំដោយគ្រាដ៏រីករាយជាច្រើន។ ជាអកុសល កុមារភាពនឹងត្រូវបញ្ចប់នៅថ្ងៃណាមួយ ហើយជីវិតឯករាជ្យរបស់មនុស្សពេញវ័យចូលមកជំនួសវា...
(Borko Anastasia)
15.3.
វីរភាព - នេះជាសមត្ថភាពលះបង់ដើម្បីប្រយោជន៍អ្នកដទៃ ឬជំនួញខ្លះ ការតាំងចិត្តលះបង់កម្លាំងទាំងអស់ ក្នុងនាមអ្វីដែលល្អ ភ្លឺថ្លា។ និក្ខេបបទនេះអាចត្រូវបានបង្ហាញដោយឧទាហរណ៍នៃអត្ថបទប្រភព និងបទពិសោធន៍ជីវិតរបស់ខ្ញុំ។
ក្នុងនាមជាអំណះអំណាងដំបូងគេអាចដកស្រង់ពាក្យពីកំណាព្យរបស់ Ivan Bunin "The Wise" ថា "វីរបុរសឆ្កួតបានស្តីបន្ទោសសត្រូវប៉ុន្តែខ្លួនគាត់ផ្ទាល់បានស្លាប់ - ឆេះនៅក្នុងសមរភូមិមិនស្មើគ្នាដូចជាអាចម៍ផ្កាយភ្លឺ" (1) ។ ជាមួយនឹងពាក្យទាំងនេះ អ្នកនិពន្ធបានលើកឡើងអំពីប្រធានបទនៃការលះបង់ខ្លួនឯង ដែលជាចំណុចសំខាន់មួយនៃវីរភាព។ វីរបុរសមិនគិតពីជីវិតរបស់គាត់នៅពេលដែលគាត់ទទួលយកការប្រយុទ្ធដែលមិនស្មើគ្នា។
ជាអំណះអំណាងទីពីរ ខ្ញុំនឹងលើកឧទាហរណ៍របស់ខ្ញុំ។ ក្នុងអំឡុងសង្គ្រាមស្នេហាជាតិដ៏អស្ចារ្យ វីរភាពត្រូវបានបង្ហាញជាញឹកញាប់។ វីរបុរសម្នាក់គឺ Alexander Matrosov ។ ថ្ងៃមួយកងវរសេនាធំរបស់គាត់បានទទួលបញ្ជាឱ្យយកភូមិ Chernushki ។ ទាហានរបស់យើងមិនអាចបង្ក្រាបលេណដ្ឋានមួយតាមវិធីណាមួយបានទេ។ បន្ទាប់មក Matrosov ដោយបានចូលទៅជិតគាត់ហើយបិទភាពកក់ក្តៅរបស់គាត់ជាមួយនឹងខ្លួនគាត់។ អាឡិចសាន់ឌឺមិនបានគិតអំពីខ្លួនគាត់ទេនៅពេលនោះគាត់បានគិតអំពីមាតុភូមិរបស់គាត់ដែលគួរតែនៅទំនេរទោះបីជាយ៉ាងណាក៏ដោយ។ ស្នាដៃរបស់គាត់ត្រូវបានធ្វើម្តងទៀតដោយជនជាតិរបស់យើង - Vasily Petrovich Zakharchenko ដែលឈ្មោះរបស់គាត់គឺជាសាលាដែលខ្ញុំសិក្សា។ ពួកគេទាំងពីរបានទទួលរង្វាន់ជាតារាមាសរបស់វីរៈបុរស។ .
ខ្ញុំគិតថាដោយផ្តល់អំណះអំណាងពីរ ខ្ញុំបានបង្ហាញពីការយល់ដឹងរបស់ខ្ញុំអំពីពាក្យ "វីរភាព"។ ខ្ញុំសង្ឃឹមថានៅសម័យយើងនេះ មនុស្សមិនបានភ្លេចថាវាមានន័យយ៉ាងណាទេ។ . (Belov Nikita)
15.3.
ខ្ញុំគិតថា មាតុភូមិ - នេះគឺជាកន្លែងដែលអ្នកកើត, ដែលជាកន្លែងដែលឆ្នាំនៃការធំឡើងរបស់អ្នក, ស្គាល់ជាមួយនឹងជីវិតបានកន្លងផុតទៅ។ ការចងចាំដំបូង និងសំខាន់បំផុតក្នុងវ័យកុមារភាពត្រូវបានផ្សារភ្ជាប់ជាមួយនឹងគំនិតអំពីមាតុភូមិនៅក្នុងមនុស្សម្នាក់។ ដើម្បីបញ្ជាក់រឿងនេះ ខ្ញុំនឹងលើកឧទាហរណ៍ពីការងាររបស់ Alexander Yashin និងជីវិតរបស់ខ្ញុំ។
ជាឧទាហរណ៍នៅក្នុងរឿងរបស់ A. Yashin អ្នកនិពន្ធប្រាប់អំពីសេចក្តីស្រឡាញ់របស់គាត់ចំពោះមាតុភូមិ។ គាត់ជាកូនកសិករ ធំធាត់នៅជនបទ ធ្វើការលើដី។ អ្នកនិពន្ធស្រឡាញ់ប្រទេសរបស់គាត់។ គាត់ប្រាកដថាពេលជនជាតិគាត់ធ្វើបានល្អ នោះជីវិតគាត់ងាយស្រួល។ អ្នកនិពន្ធចង់បញ្ជាក់ប្រាប់កូនៗថា រស់នៅភូមិពិតជាល្អ ហើយគាត់មិនដែលដូរភូមិកុមារភាពរបស់គាត់ទៅទីក្រុងមួយឡើយ ព្រោះភូមិនេះគឺជាស្រុកកំណើតតូចរបស់គាត់ ដែលស្រលាញ់គាត់ជាងអ្វីៗទាំងអស់ក្នុងលោក។
លើសពីនេះទៀតខ្ញុំចង់លើកឧទាហរណ៍ពីជីវិតផ្ទាល់ខ្លួនរបស់ខ្ញុំ។ ខ្ញុំដូចមនុស្សទាំងអស់ដែរ មានមាតុភូមិដ៏ធំមួយ - ប្រទេសរបស់ខ្ញុំ និងមាតុភូមិតូចមួយ - ជាកន្លែងដែលខ្ញុំបានចំណាយពេលកុមារភាពរបស់ខ្ញុំ។ ក្នុងរដូវរងា ខ្ញុំចូលចិត្តដើរតាមផ្លូវដែលធ្លាប់ស្គាល់ដែលកប់ក្នុងព្រិល រដូវស្លឹកឈើជ្រុះ ខ្ញុំចូលចិត្តដើរកាត់ស្លឹកច្រែះ ហើយប្រមូលដើមផ្ចិត និងដើមទ្រូង នៅនិទាឃរដូវ ខ្ញុំចូលចិត្តស្រូបក្លិនផ្កា cherries និង pears ហើយសរសើរ "ព្យុះភ្លៀង" នៃផ្កាផ្លែប៉ោមពណ៌ស និងពណ៌ផ្កាឈូកដែលដួលរលំ។ ខ្ញុំគិតថាមាតុភូមិសម្រាប់មនុស្សម្នាក់គឺដូចជាឫសសម្រាប់ដើមឈើ។ បើដើមឈើមានឫសរឹងមាំ ដើមនោះនឹងធំស្អាតខ្លាំង។ ដូច្នេះមនុស្សម្នាក់ដែលមានកន្លែងដែលមានការចងចាំពីកុមារភាពល្អកន្លែងដែលអ្នកអាចត្រលប់មកវិញបានព្រលឹងនឹងសមរម្យ។
ដូច្នេះហើយ ខ្ញុំបានបង្ហាញឱ្យឃើញថា មនុស្សគ្រប់រូបមានមាតុភូមិ ហើយគាត់នឹងមិនយកវាទៅប្រទេសផ្សេងទេ ពីព្រោះគាត់បានចាកចេញពីថ្ងៃដ៏រីករាយបំផុតរបស់គាត់ក្នុងវ័យកុមារភាព និងភាគល្អិតនៃព្រលឹងរបស់គាត់នៅក្នុងទឹកដីកំណើតរបស់គាត់ ពីព្រោះនេះគឺជាប្រភពដើមនៃជីវិតរបស់គាត់។ . (Ekaterina Listishenkova)
អត្ថបទសម្រាប់ធ្វើការលើកំហុស
លំហាត់ប្រាណ៖ 1) ព្យាយាមស្វែងរកនិងកែកំហុសនៅក្នុងសមាសភាពនៃសមាសភាព; 2) ព្យាយាមស្វែងរកកំហុសវេយ្យាករណ៍និងកែតម្រូវវា; ៣) ព្យាយាមវាយតម្លៃការងារដោយដាក់ពិន្ទុតាមលក្ខណៈវិនិច្ឆ័យ។សមាសភាព 15.3 ។
ទំនួលខុសត្រូវ - នេះជាអ្វីដែលមនុស្សគ្រប់រូបគួររៀន ដោយដឹងច្បាស់ថា ផលពិតជានឹងកើតឡើងតាមសកម្មភាពរបស់អ្នក។ បុគ្គលដែលមានទំនួលខុសត្រូវតែងតែព្យាយាមធ្វើការងារ ឬភារកិច្ចរបស់ខ្លួនឱ្យមានប្រសិទ្ធភាពតាមដែលអាចធ្វើទៅបាន និងចូលទៅក្នុងមុខតំណែងរបស់អ្នកដទៃ។
ជាដំបូងឧទាហរណ៍នៃការទទួលខុសត្រូវអាចត្រូវបានរកឃើញនៅក្នុងអត្ថបទ: នៅពេលដែល Vanya បានទៅត្រង់ទៅអ្នកចិញ្ចឹមឃ្មុំដោយព្យាយាមជួយសង្គ្រោះ Vasya ពីឃ្មុំ។ អ្នកក៏អាចឃើញផងដែរ។ ដើម្បីផ្តល់ឧទាហរណ៍នៃការមិនទទួលខុសត្រូវនៅពេលដែល Grinka និង Fedya សម្រេចចិត្តមិនជួយ Vasyatka ដែលមានបញ្ហាប៉ុន្តែគ្រាន់តែចាកចេញ។
ទីពីរ ឧទាហរណ៍ស្រដៀងគ្នាអាចត្រូវបានរកឃើញនៅក្នុងជីវិតរបស់យើង ឧទាហរណ៍៖ សិស្សគ្រប់រូបនៅសាលា វិទ្យាស្ថានត្រូវតែយល់ថាអនាគតរបស់គាត់នឹងអាស្រ័យលើរបៀបដែលគាត់ទទួលខុសត្រូវក្នុងការសិក្សារបស់គាត់។ វាជាការសោកស្ដាយដែលមិនមែនអ្នករាល់គ្នាដឹងរឿងនេះទេ។
អ្វីការលះបង់ ? ការលះបង់គឺជាការស្ម័គ្រចិត្តលះបង់អ្វីមួយដើម្បីជាប្រយោជន៍ដល់អ្វីមួយ សមត្ថភាពក្នុងស្ថានភាពណាមួយដើម្បីរក្សាភាពស្មោះត្រង់ចំពោះអ្វីមួយ ឬនរណាម្នាក់ មិនថាវាជាគំនិត ឬបុគ្គលនោះទេ។ ខ្ញុំនឹងព្យាយាមបញ្ជាក់និយមន័យរបស់ខ្ញុំនៃគោលគំនិតសីលធម៌នេះ។
ជាអំណះអំណាងដំបូងភាពត្រឹមត្រូវនៃនិក្ខេបបទដែលបានបញ្ជាក់យើងអាចដកស្រង់ប្រយោគ 15 ពីអត្ថបទរបស់ V.V. Chaplina ។ វាពិពណ៌នាអំពីការលះបង់របស់ wolverine ចំពោះកាតព្វកិច្ចរបស់ម្តាយដើម្បីការពារកូនរបស់នាង។ នៅពេលដែលកូនរបស់នាងមានគ្រោះថ្នាក់ ទោះជាមានអ្វីៗគ្រប់យ៉ាងក៏ដោយ ក៏នាងប្រញាប់ប្រញាល់ការពារកូនចៅរបស់នាងដែរ។
ជាអំណះអំណាងទីពីរដែលបញ្ជាក់ពីទស្សនៈរបស់ខ្ញុំ ខ្ញុំនឹងលើកឧទាហរណ៍ពីបទពិសោធន៍ជីវិតរបស់ខ្ញុំ។ ខ្ញុំស្គាល់មិត្តពីរនាក់។ ពួកគេបានបម្រើជាមួយគ្នាកំឡុងសង្គ្រាមនៅ Chechnya ។ មានពេលមួយ កំឡុងពេលដកថយ សមមិត្តម្នាក់ត្រូវរបួស។ គាត់មិនអាចរើចេញបាន ហើយនៅតែការពារការដកទ័ពរបស់យើង។ រំពេចនោះ មិត្តភ័ក្តិរបស់គាត់បានដេកក្បែរគាត់ ហើយនិយាយថា៖ «ជនជាតិរុស្ស៊ីមិនទុករបស់ខ្លួនទេ! នៅទីនេះវាគឺជាការលះបង់ពិតប្រាកដ: ទោះបីជាមានការគំរាមកំហែងដល់ជីវិតផ្ទាល់ខ្លួនក៏ដោយដើម្បីរក្សាភាពស្មោះត្រង់ចំពោះមិត្តម្នាក់មិនចាកចេញពីគាត់ក្នុងគ្រាលំបាក។
ខ្ញុំគិតថាតាមរយៈការផ្តល់អំណះអំណាងពីរ ខ្ញុំបានបង្ហាញពីការយល់ដឹងរបស់ខ្ញុំចំពោះពាក្យ "លះបង់"។ គួរឲ្យអាណិតណាស់ដែលវាកម្រណាស់សព្វថ្ងៃនេះ។ (Belov Nikita)
សមាសភាព 15.3 ។
ខ្ញុំគិតថាមិត្តភាព គឺជាទំនាក់ទំនងរវាងមនុស្សដោយផ្អែកលើការជឿទុកចិត្ត ភាពស្មោះត្រង់ ការលះបង់ខ្លួនឯង។ ខ្ញុំនឹងបញ្ជាក់រឿងនេះ ដោយមានជំនួយពីអត្ថបទដែលបានផ្តល់ជូនយើងសម្រាប់ការវិភាគ និងបទពិសោធន៍ជីវិតរបស់ខ្ញុំផ្ទាល់។
ជាឧទាហរណ៍នៅក្នុងការងាររបស់ Rosa Gosman យើងកំពុងនិយាយអំពីមិត្តភាពរបស់ក្មេងស្រីពីរនាក់គឺ Olga និង Elena ។ Olga សរសេរកំណាព្យ។ នាងខ្លួនឯងយល់ថាពួកគេមិនល្អខ្លាំងណាស់ (1). ទោះយ៉ាងណាក៏ដោយ លីណាតែងតែសរសើរពួកគេ (១៣)។ ប៉ុន្តែមិត្តនោះមិនស្មោះត្រង់ទេ៖ នាងលើកសរសើរ Olya ហើយសើចដាក់នាងពីក្រោយខ្នង (19-21)។ ដូច្នេះនៅពេលដែល Olya ដឹងការពិតក្មេងស្រីបានឈ្លោះប្រកែកគ្នា។ ក្នុងស្ថានភាពនេះ Olya មានអាកប្បកិរិយាសប្បុរស: នាងអភ័យទោសឱ្យ Lena ហើយនាងបានទទួលមេរៀនដ៏ល្អមួយបានផ្លាស់ប្តូរអាកប្បកិរិយារបស់នាងចំពោះចំណង់ចំណូលចិត្តរបស់ Olya ហើយក្មេងស្រីបានបន្តមិត្តភាពរបស់ពួកគេ (45-50) ។
លើសពីនេះទៀតខ្ញុំចង់លើកឧទាហរណ៍ពីជីវិតផ្ទាល់ខ្លួនរបស់ខ្ញុំ។ មិត្តរបស់ខ្ញុំតែងតែជួយខ្ញុំ រក្សាអាថ៌កំបាំង និងគាំទ្រខ្ញុំក្នុងគ្រប់ការខិតខំ។ ខ្ញុំក៏ព្យាយាមឆ្លើយនាងដូចគ្នា។ នោះហើយជាមូលហេតុដែលខ្ញុំចាត់ទុកនាងជាមិត្តពិត។
ដូច្នេះ ខ្ញុំបានបង្ហាញថា មិត្តភាពគឺត្រូវបានបង្កើតឡើងដោយការយោគយល់ និងការទុកចិត្ត។ តួនាទីនៃមិត្តភាពគឺធំធេងណាស់នៅក្នុងពិភពលោកនាពេលបច្ចុប្បន្ននេះ ព្រោះវាជាការល្អដែលដឹងថាអ្នកមាននរណាម្នាក់ត្រូវពឹងផ្អែកលើក្នុងគ្រាលំបាក។
(Ekaterina Listishenkova)
សមាសភាព 15.3 ។
ខ្ញុំដឹងថាមិត្តភាព គឺជាទំនាក់ទំនងរវាងមនុស្សដោយផ្អែកលើការជឿទុកចិត្ត ភាពស្មោះត្រង់ ការលះបង់ខ្លួនឯង។ ខ្ញុំនឹងបង្ហាញវាដោយមានជំនួយពីអត្ថបទដើម និងបទពិសោធន៍ជីវិតរបស់ខ្ញុំ។
នៅក្នុងការងាររបស់ A. Ivanov គំរូនៃមិត្តភាពពិតត្រូវបានផ្តល់ឱ្យ។ Ovechkin បានត្រៀមខ្លួនរួចជាស្រេចដើម្បីបូជាជីវិតផ្ទាល់ខ្លួនរបស់គាត់ដើម្បីជួយសង្រ្គោះមិត្តរបស់គាត់។ គាត់លោតទៅលើដើមឈើដោយមិនភ័យខ្លាច ហើយចាប់ផ្ដើមកាប់វា (៤៥-៤៦)។ Ovechkin ដឹងពីអ្វីដែលគាត់ប្រថុយ ប៉ុន្តែមិនបានឈប់ទេ ប៉ុន្តែបានបញ្ចប់ការងាររបស់គាត់ (48-57) ។
លើសពីនេះ ខ្ញុំចង់លើកឧទាហរណ៍ពីជីវិតផ្ទាល់ខ្លួនរបស់ខ្ញុំ ដែលបញ្ជាក់ពីទស្សនៈរបស់ខ្ញុំ។ នៅពេលដែលខ្ញុំជួបបញ្ហាក្នុងជីវិត ដោយសារតែខ្ញុំបារម្ភខ្លាំង មិត្តរបស់ខ្ញុំនៅទីនោះគ្រប់ពេលវេលា គាំទ្រ និងលើកទឹកចិត្តខ្ញុំ។ ខ្ញុំគិតថាជានាងដែលបានជួយបំភ្លេចហេតុការណ៍នោះ។ ខ្ញុំចង់អរគុណនាងចំពោះរឿងនេះ។
ដូច្នេះ ខ្ញុំបានបង្ហាញថា មិត្តភាពពិតជាមានតួនាទីយ៉ាងធំក្នុងជីវិតរបស់មនុស្ស ពិភពលោកទាំងមូលអាស្រ័យលើវា។ (Ekaterina Listishenkova)
លំហាត់ប្រាណ
15.3 តើអ្នកយល់អត្ថន័យនៃពាក្យ HUMANITY យ៉ាងដូចម្តេច? បង្កើត និងផ្តល់យោបល់លើនិយមន័យរបស់អ្នក។ សរសេរសំណេរ-ហេតុផលលើប្រធានបទ៖ "តើមនុស្សជាតិជាអ្វី" ដោយយកនិយមន័យដែលអ្នកបានផ្តល់ជានិក្ខេបបទ។ ការជជែកវែកញែកអំពីនិក្ខេបបទរបស់អ្នក សូមផ្តល់ឧទាហរណ៍ 2 (ពីរ) - អាគុយម៉ង់ដែលបញ្ជាក់ពីហេតុផលរបស់អ្នក៖ ផ្តល់ឧទាហរណ៍មួយ - អាគុយម៉ង់ពីអត្ថបទដែលអ្នកបានអាន និងទីពីរពីបទពិសោធន៍ជីវិតរបស់អ្នក។
អត្ថបទត្រូវតែមានយ៉ាងហោចណាស់ 70 ពាក្យ។
ប្រសិនបើអត្ថបទនោះជាប្រយោគ ឬការសរសេរឡើងវិញទាំងស្រុងនៃអត្ថបទប្រភពដោយគ្មានយោបល់ណាមួយ នោះការងារបែបនេះត្រូវបានវាយតម្លៃដោយពិន្ទុសូន្យ។
សរសេរអត្ថបទដោយប្រយ័ត្នប្រយែង សរសេរដោយដៃអាចយល់បាន។
អត្ថបទ ៩
អត្ថបទ ១០ 
អត្ថបទ ១១
អត្ថបទ ១២
អត្ថបទនៃកំណែសាកល្បងនៃ KIM 2015
- (1) យាយ នេះគឺសម្រាប់អ្នក - បាននិយាយថា Tanechka ចូលទៅក្នុងផ្ទះល្វែងដោយអមដោយក្មេងស្រីពីរនាក់និងក្មេងប្រុសធ្ងន់ធ្ងរម្នាក់។ (2) អាខ្វាក់ Anna Fedotovna ឈរនៅមាត់ទ្វារផ្ទះបាយ មិនឃើញ ប៉ុន្តែដឹងច្បាស់ថា ក្មេងៗត្រូវខ្មាស់អៀននៅមាត់ទ្វារ។
- (3) ចូលទៅក្នុងបន្ទប់ហើយប្រាប់ពីអាជីវកម្មអ្វីដែលអ្នកមក - នាងបាននិយាយថា។
- (4) ចៅស្រីរបស់អ្នក Tanya បាននិយាយថាកូនប្រុសរបស់អ្នកត្រូវបានសម្លាប់នៅក្នុងសង្រ្គាមហើយថាគាត់បានសរសេរសំបុត្រទៅអ្នក។ (5) ហើយយើងបានផ្តួចផ្តើមគំនិតថា "មិនមានវីរបុរសដែលមិនស្គាល់ទេ" ។ (6) ហើយនាងក៏បាននិយាយថា អ្នកបានខ្វាក់ភ្នែកដោយទុក្ខព្រួយ។
(៧) ក្មេងនោះផ្លុំចេញអ្វីៗទាំងអស់ក្នុងដង្ហើមតែមួយ ហើយនៅស្ងៀម។
(8) Anna Fedotovna បានបញ្ជាក់៖
- (៩) កូនប្រុសចេះសរសេរសំបុត្រតែមួយ។ (10) ហើយទីពីរត្រូវបានសរសេរបន្ទាប់ពីការស្លាប់របស់គាត់ដោយមិត្តរបស់គាត់។
(11) នាងលាតដៃរបស់នាង យកថតឯកសារពីកន្លែងធម្មតារបស់នាង ហើយបើកវា។
(១២) ក្មេងៗនិយាយលេងសើចមួយភ្លែត ហើយស្រីធំនិយាយទាំងមិនជឿ៖
- (13) វាក្លែងក្លាយទាំងអស់!
- (14) ត្រូវហើយ ទាំងនេះគឺជាច្បាប់ចម្លង ព្រោះខ្ញុំពិតជាឱ្យតម្លៃអក្សរពិតប្រាកដ - Anna Fedotovna បានពន្យល់ ទោះបីជានាងពិតជាមិនចូលចិត្តសម្លេងក៏ដោយ។ - (15) បើកថតខាងលើនៃទ្រូងថត។ (១៦) យកប្រអប់ឈើមកខ្ញុំ។
(17) ពេលគេដាក់ប្រអប់ក្នុងដៃ នាងក៏បើកវា ហើយយកស្លឹកឈើដែលមិនអាចកាត់ថ្លៃបានចេញ។ (18) កុមារមើលឯកសារយ៉ាងយូរ ខ្សឹបខ្សៀវ ហើយបន្ទាប់មកក្មេងនោះនិយាយដោយស្ទាក់ស្ទើរ៖
- (19) អ្នកត្រូវតែប្រគល់ឯកសារទាំងនេះមកយើង។ (20) សូម។
- (21) សំបុត្រទាំងនេះទាក់ទងនឹងកូនប្រុសរបស់ខ្ញុំ ហេតុអ្វីបានជាខ្ញុំត្រូវផ្តល់ឱ្យអ្នក? នាងនិយាយស្ទើរតែរីករាយ។
- (22) ដោយសារតែនៅក្នុងសាលារបស់យើងពួកគេកំពុងបង្កើតសារមន្ទីរសម្រាប់ថ្ងៃជ័យជំនះដ៏អស្ចារ្យ។
- (23) ខ្ញុំរីករាយនឹងផ្តល់ឱ្យសារមន្ទីររបស់អ្នកនូវច្បាប់ចម្លងនៃសំបុត្រទាំងនេះ។
- (24) ហេតុអ្វីបានជាយើងត្រូវការច្បាប់ចម្លងរបស់អ្នក? - ភ្លាមៗនោះក្មេងស្រីវ័យចំណាស់បានចូលរួមក្នុងការសន្ទនាជាមួយនឹងការឈ្លានពានដោយក្លាហានហើយ Anna Fedotovna ភ្ញាក់ផ្អើលយ៉ាងខ្លាំងចំពោះរបៀបដែលសម្លេងរបស់កុមារអាចក្លាយជាមនុស្សអមនុស្សធម៌ជាផ្លូវការ។ - (25) សារមន្ទីរនឹងមិនយកច្បាប់ចម្លងទេ។
(26) គាត់នឹងមិនយកវាទេ ហើយអ្នកមិនយកវាទេ។ - (27) Anna Fedotovna ពិតជាមិនចូលចិត្តសម្លេងនេះ, រឹងរូស, ពោរពេញទៅដោយការអះអាងដែលមិនអាចយល់បានចំពោះនាង។ (28) ហើយសូមប្រគល់ឯកសារទាំងអស់មកខ្ញុំវិញ។
(29) ពួកគេបានផ្តល់សំបុត្រ និងពិធីបុណ្យសពរបស់នាងដោយស្ងៀមស្ងាត់។ (30) Anna Fedotovna មានអារម្មណ៍ថាសន្លឹកនីមួយៗ ធ្វើឱ្យប្រាកដថាពួកវាពិតប្រាកដ ហើយបត់វាចូលទៅក្នុងប្រអប់មួយយ៉ាងស្អាត ហើយនិយាយថា៖
- (៣១) កូនអើយដាក់ប្រអប់មកវិញ។ (32) ហើយរុញប្រអប់ឲ្យតឹង ដើម្បីឲ្យខ្ញុំឮ។
(33) ប៉ុន្តែឥឡូវនេះនាងបានលឺយ៉ាងធ្ងន់ធ្ងរ ពីព្រោះការសន្ទនាពីមុនបានរំខាននាងយ៉ាងខ្លាំង ភ្ញាក់ផ្អើល និងធ្វើឱ្យនាងអាក់អន់ចិត្ត។
- (34) មនុស្សកំសាកដ៏កំសត់ម្នាក់ ស្រាប់តែស្រីធំនិយាយយ៉ាងច្បាស់ ដោយមើលងាយមិនគួរឱ្យជឿ។ - (35) គ្រាន់តែមើលជាមួយយើង។
- (36) វានៅតែមិនអាចទៅរួច - ក្មេងប្រុសខ្សឹបប្រាប់យ៉ាងក្តៅគគុក និងមិនអាចយល់បាន។
- (37) ស្ងាត់ល្អជាង! ក្មេងស្រីបានកាត់គាត់។ - (38) បើមិនដូច្នេះទេ ពួកយើងនឹងរៀបចំរឿងបែបនេះសម្រាប់អ្នក ដែលអ្នកនឹងយំ។
- (41) ទៅ, កុមារ។ (42) ខ្ញុំនឿយហត់ណាស់។
(43) គណៈប្រតិភូបានចាកចេញដោយស្ងៀមស្ងាត់។
(44) ភាពជូរចត់ និងការអន់ចិត្តមិនច្បាស់លាស់បានចាកចេញពី Anna Fedotovna ...
(45) នៅពេលល្ងាច ចៅស្រីបានអានសំបុត្ររបស់កូនប្រុសរបស់នាងទៅនាងជាធម្មតា ប៉ុន្តែ Anna Fedotovna បាននិយាយថា៖
(46) គាត់មិនចង់បានអ្វីទេ ប៉ុន្តែពួកគេបានគំរាមកំហែង បំភ័យគាត់។ (47) ធានី! (48) មើលក្នុងប្រអប់!
- (49) ទេ - Tanya និយាយដោយស្ងៀមស្ងាត់។ - (50) ហើយពិធីបុណ្យសពគឺនៅនឹងកន្លែងហើយរូបថតប៉ុន្តែមិនមានអក្សរទេ។
(51) Anna Fedotovna បានបិទភ្នែកខ្វាក់របស់នាង ស្តាប់ដោយចេតនា ប៉ុន្តែព្រលឹងរបស់នាងនៅស្ងៀម ហើយសម្លេងកូនប្រុសរបស់នាងលែងបន្លឺឡើងនៅក្នុងនាង។ (52) ទ្រង់សោយទិវង្គត ទ្រង់សោយទិវង្គតជាលើកទីពីរ ហើយឥឡូវនេះ ទ្រង់សោយទិវង្គតទៅជារៀងរហូត។ (53) សំបុត្រដែលទាញយកប្រយោជន៍ពីភាពខ្វាក់របស់នាង មិនត្រូវបានដកចេញពីប្រអប់នោះទេ ពួកគេត្រូវបានដកចេញពីព្រលឹងរបស់នាង ហើយឥឡូវនេះមិនត្រឹមតែនាងខ្វាក់ និងថ្លង់ប៉ុណ្ណោះទេ ថែមទាំងព្រលឹងរបស់នាងទៀតផង។
(យោងទៅតាម B. Vasiliev)
អត្ថបទនៃការធ្វើបទបង្ហាញនៃកំណែបាតុកម្មរបស់ KIM 2015
បើគ្មានសេចក្តីសប្បុរស - ភាពកក់ក្តៅពិតប្រាកដនៃបេះដូង - ភាពស្រស់ស្អាតខាងវិញ្ញាណរបស់មនុស្សគឺមិនអាចទៅរួចទេ។ អារម្មណ៍ល្អគួរតែចាក់ឫសតាំងពីកុមារភាព ហើយប្រសិនបើអ្នកនឹកពេលវេលា នោះអ្នកនឹងមិនដែលនាំពួកគេមកទេ ព្រោះពួកគេត្រូវបានបញ្ចូលក្នុងពេលដំណាលគ្នាជាមួយនឹងចំណេះដឹងនៃការពិតដំបូង និងសំខាន់បំផុត។
ការរៀនយល់ចិត្តនិងអាណិតអាសូរជារឿងពិបាកបំផុតក្នុងការអប់រំ។ មនុស្សធម៌សទ្ធា អរិយសច្ច កើតក្នុងទុក្ខ ព្រួយ សេចក្តីត្រេកអរ និងទុក្ខ។ ប្រសិនបើកុមារមិនខ្វល់ពីអ្វីដែលនឹងកើតឡើងចំពោះគ្រួសារ និងមិត្តភ័ក្តិរបស់គាត់ តើមានអ្វីកើតឡើងចំពោះអ្នកជំងឺ និងអ្នកក្រ ដល់ភាពឯកកោ និងត្រូវបានបោកបញ្ឆោតនោះ គាត់នឹងមិនក្លាយជាមនុស្សពិតប្រាកដឡើយ។
អារម្មណ៍ល្អ វប្បធម៌អារម្មណ៍គឺជាការផ្តោតអារម្មណ៍ មនុស្សធម៌. ថ្ងៃនេះ កាលណាមានអំពើអាក្រក់ក្នុងលោកកើតឡើងហើយ គប្បីមានការអត់ឱន យកចិត្តទុកដាក់ និងចិត្តល្អចំពោះគ្នាទៅវិញទៅមក ឆ្ពោះទៅរកពិភពជុំវិញខ្លួន ហើយប្រព្រឹត្តិនូវអំពើដ៏អង់អាចក្លាហានបំផុតក្នុងនាមនៃសេចក្តីល្អ។ ការដើរតាមមាគ៌ានៃសេចក្តីល្អ គឺជាផ្លូវដែលអាចទទួលយកបានបំផុត និងតែមួយគត់សម្រាប់មនុស្សម្នាក់។ គាត់ត្រូវបានសាកល្បង គាត់ស្មោះត្រង់ គាត់មានប្រយោជន៍ - ទាំងសម្រាប់មនុស្សម្នាក់តែម្នាក់ឯង និងសម្រាប់សង្គមទាំងមូល។
(យោងទៅតាម V.A. Sukhomlinsky)
មនុស្សធម៌- មនុស្សធម៌ អាកប្បកិរិយាមនុស្សធម៌ចំពោះអ្នកដទៃ។
វចនានុក្រមពន្យល់នៃភាសារុស្ស៊ី Ushakov
មនុស្សធម៌- គុណភាពសីលធម៌ដែលបង្ហាញពីគោលការណ៍របស់មនុស្សនិយមទាក់ទងនឹងទំនាក់ទំនងប្រចាំថ្ងៃរបស់មនុស្ស។ វារួមបញ្ចូលនូវគុណសម្បត្តិឯកជនមួយចំនួនទៀត - មេត្តាករុណា ការគោរពចំពោះមនុស្ស ការអាណិតអាសូរ និងការជឿជាក់លើពួកគេ ចិត្តសប្បុរស ការលះបង់ខ្លួនឯងដើម្បីផលប្រយោជន៍អ្នកដទៃ ហើយក៏បង្កប់នូវភាពថ្លៃថ្នូរ ភាពស្មោះត្រង់ ភាពស្មោះត្រង់ផងដែរ។
វចនានុក្រមទស្សនវិជ្ជា
មនុស្សធម៌ - មនុស្សធម៌, សប្បុរសធម៌; មនុស្សធម៌, មនុស្សធម៌, មនុស្សធម៌, សប្បុរស, មេត្តា, ការឆ្លើយតប។ ស្រមោច misanthropy, misanthropy ។
វចនានុក្រមនៃសទិសន័យរុស្ស៊ី
មនុស្សធម៌- មនុស្សធម៌, មនុស្សធម៌, អាកប្បកិរិយារបស់មនុស្សចំពោះអ្នកដទៃ។ នៅក្នុងន័យទូទៅ - ប្រព័ន្ធនៃអាកប្បកិរិយាខាងសីលធម៌និងសង្គមដែលបង្ហាញពីតម្រូវការដើម្បីបង្ហាញពីការអាណិតអាសូរដល់មនុស្សផ្តល់ជំនួយមិនបណ្តាលឱ្យមានទុក្ខ។ ដោយសារមនុស្សជាសង្គម មនុស្សជាអាកប្បកិរិយាចាំបាច់ក្នុងសង្គម។
ថ្នាក់អនុបណ្ឌិតអំពីរបៀបដែលសិស្សថ្នាក់ទីប្រាំបួនរៀបចំសម្រាប់ការសរសេរ-ហេតុផលបានប្រារព្ធឡើង Dyachenko Yulia Aleksandrovna គ្រូបង្រៀនភាសានិងអក្សរសាស្ត្ររុស្ស៊ី MBOU "Lyceum លេខ 6 ដាក់ឈ្មោះតាម M.A. Bulatov, Kursk ។
ដូចដែលការអនុវត្តបង្ហាញ សិស្សថ្នាក់ទី 9 នៅពេលប្រឡងជាប់រដ្ឋសំខាន់ជាភាសារុស្សីក្នុងផ្នែកទី 3 ភាគច្រើនតែងតែជ្រើសរើសកិច្ចការ 15.3 សម្រាប់ការសរសេរអត្ថបទ - ហេតុផលដែលពួកគេតម្រូវឱ្យកំណត់ពាក្យ ជជែកតវ៉ា និងគូរ ការសន្និដ្ឋាន ក្នុងករណីភាគច្រើន សិស្សត្រូវបានផ្តល់គោលគំនិតខាងសីលធម៌សម្រាប់ការវែកញែក៖ តើអ្នកយល់យ៉ាងណាចំពោះអត្ថន័យនៃពាក្យ LOVE or BEAUTY ឬ HUMANITY អត្ថន័យនៃឃ្លា SELF-DOUBTY ឬ MENTAL FORCE ឬ MorAL VALUES ។ល។ វាមិនតែងតែអាចទៅរួចសម្រាប់សិស្សថ្នាក់ទីប្រាំបួនដើម្បីកំណត់គោលគំនិតបែបនេះទេ ពួកគេមិនតែងតែដឹងថាត្រូវចាប់ផ្តើមពីណានោះទេ ដូច្នេះហើយនៅពេលធ្វើការលើអត្ថបទ 15.3 ខ្ញុំផ្តល់បច្ចេកទេសមួយចំនួន។ ចូរចាប់ផ្តើមជាមួយនឹងសមាសភាពនៃ essay-reasoning 15.3 ។
សមាសភាពនៃអត្ថបទ - ហេតុផល
- សេចក្តីផ្តើម។ និក្ខេបបទ។
សេចក្តីថ្លែងការណ៍នៃនិយមន័យនិងអត្ថាធិប្បាយលើវា។
- ផ្នែកដ៏សំខាន់។ ភស្តុតាងមួយនៃ។
អាគុយម៉ង់ 1 + ឧទាហរណ៍ + មតិយោបល់។
អាគុយម៉ង់ 2 + ឧទាហរណ៍ + មតិយោបល់។
- សេចក្តីសន្និដ្ឋាន។ សេចក្តីសន្និដ្ឋាន។
ផ្នែកនីមួយៗនៃអត្ថបទត្រូវបានសរសេរចេញពីបន្ទាត់ក្រហម។
ឥឡូវនេះសូមផ្តល់យោបល់លើការងារនៅលើផ្នែកនីមួយៗនៃអត្ថបទ។
សេចក្តីផ្តើម។ និក្ខេបបទ
ជា និក្ខេបបទចូរយកនិយមន័យរបស់យើង។ មានភាពខុសគ្នា វិធីនៃការបកស្រាយអត្ថន័យ lexical នៃពាក្យ។ ចូរយើងពិចារណាវិធីសាស្រ្តទាំងនេះ។
មធ្យោបាយស្រដៀងគ្នា
ជម្លោះគឺជាជម្លោះ។
ដើមគឺដើម។
ពាណិជ្ជកម្មគឺជាពាណិជ្ជកម្ម។
ស្ថាបត្យករគឺជាស្ថាបត្យករ។
អសីលធម៌ - អសីលធម៌.
វិធីសាស្រ្តរាប់លេខ
morpheme គឺជាបុព្វបទ, ឫស, បច្ច័យ, ការបញ្ចប់។
Primates គឺពាក់កណ្តាលស្វា ស្វា និងមនុស្ស។
Gnus - មូស, midges, horseflies ។
តម្លៃសីលធម៌ - ភាពស្មោះត្រង់ ភក្តីភាព ស្នេហាជាតិ...
វិធីពិពណ៌នា
ប្រភព - ដែលពីអ្វីដែលត្រូវបានយក, scooped; អ្វីដែលនាំឲ្យមានអ្វីមួយគឺជាគ្រឹះនៃអ្វីមួយ។
ចក្ខុ - មួយដែលអាចត្រូវបានសញ្ជឹងគិតដោយផ្ទាល់, ជាក់ស្តែង
សតិសម្បជញ្ញៈជាអ្វីដែលធ្វើឲ្យមនុស្សទាមទារសីលធម៌លើខ្លួនគាត់។
វិធីនៃការបដិសេធ
កង្វះវប្បធម៌គឺអវត្តមាននៃវប្បធម៌។
ឥតអៀនខ្មាស - គ្មានសតិសម្បជញ្ញៈ, មិនពិត។
វិធីសាស្រ្តរួមបញ្ចូលគ្នា
មេត្តា- នេះគឺជាការអាណិត, អាណិតអាសូរ, បណ្តាលមកសំណាងអាក្រក់ឬសំណាងអាក្រក់របស់អ្នកដទៃ.
មតិយោបល់
និយមន័យនេះគឺចាំបាច់ មតិយោបល់, i.e. ផ្តល់ការពន្យល់ កំណត់ចំណាំពន្យល់។ អត្ថន័យនៃការបញ្ចេញមតិគឺដើម្បីបង្ហាញពីសារៈសំខាន់ ភាពពាក់ព័ន្ធ ភាពរឹងមាំ ភាពស៊ីសង្វាក់ខាងសីលធម៌នៃគំនិតសីលធម៌។
ឧទាហរណ៍:
សីលធម៌គឺ…
នៅពេលរៀបចំសម្រាប់ការសរសេរអត្ថបទ - ហេតុផល វានឹងមិនត្រូវបាននាំអោយក្នុងការងាកទៅរកវចនានុក្រម៖ ភាសា ឬ សព្វវចនាធិប្បាយ។ ដូច្នេះ ដោយធ្វើការលើការយល់ដឹងពីការវិនិច្ឆ័យខាងសីលធម៌ អ្នកអាចងាកទៅរកវចនានុក្រមទស្សនវិជ្ជា។
ពីវចនានុក្រម
សីលធម៌ - ទាំងនេះគឺជាលក្ខណៈខាងក្នុង, ខាងវិញ្ញាណដែលណែនាំមនុស្សម្នាក់, បទដ្ឋានសីលធម៌; ច្បាប់នៃការប្រព្រឹត្តដែលកំណត់ដោយគុណសម្បត្តិទាំងនេះ និងទទួលបានជាលទ្ធផលនៃការណែនាំខាងសីលធម៌ សីលធម៌ (វចនានុក្រមទស្សនវិជ្ជា / កែសម្រួលដោយ I.T. Frolov, 2001.719 p.) ។
ផ្នែកដ៏សំខាន់។ អាគុយម៉ង់
នៅក្នុងផ្នែកសំខាន់ ប្រកែកនិក្ខេបបទ។ វាចាំបាច់ក្នុងការផ្តល់ឧទាហរណ៍ 2 - អាគុយម៉ង់
1) ពីអត្ថបទដែលបានបញ្ជាក់;
2) ពីបទពិសោធន៍ជីវិត (ឧប្បត្តិហេតុដែលពិតជាបានកើតឡើងនៅក្នុងជីវិតរបស់អ្នកនិពន្ធ សាក្សីសាក្សីជាដើម)។
ឧទាហរណ៍គួរ
- អនុលោមតាមគំនិតនេះ;
- បង្ហាញនិយមន័យនេះ។
ការផ្លាស់ប្តូរទៅការវែកញែក
ចងការណែនាំជាមួយនឹងផ្នែកសំខាន់អាចត្រូវបានធ្វើដោយប្រើការនិយាយ clichés ដូចជា :
ចូរយើងព្យាយាមយល់ពីអត្ថន័យនៃគំនិតនេះ។
តើនិយមន័យនេះអាចយល់បានយ៉ាងដូចម្តេច?
ចូរយើងព្យាយាមពន្យល់និយមន័យនេះ។
រួមទាំងឧទាហរណ៍
ដើម្បីបើកការនិយាយ clichés ខាងក្រោមអាចត្រូវបានប្រើក្នុងការតែងឧទាហរណ៍-អាគុយម៉ង់៖
ដើម្បីបញ្ជាក់ពីអ្វីដែលបាននិយាយ ចូរយើងងាកទៅអត្ថបទ ( អ្នកនិពន្ធ).
គំនិតនេះអាចត្រូវបានបង្ហាញដោយឧទាហរណ៍នៃអត្ថបទ (អ្នកនិពន្ធ) ។
ប្រយោគ ... បញ្ជាក់ពីគំនិតដែលថា ... ។
ឧទាហរណ៍ (គំនិត) អាចត្រូវបានរកឃើញនៅក្នុងជីវិត។
និយមន័យនេះអាចបញ្ជាក់បានជាមួយនឹងឧទាហរណ៍ខាងក្រោម។
ខ្ញុំសូមលើកឧទាហរណ៍ពីជីវិតពិតមកបង្ហាញ
ឧទាហរណ៍អាគុយម៉ង់៖
អាគុយម៉ង់ទី 1
ដើម្បីបញ្ជាក់ពីអ្វីដែលបាននិយាយ ចូរយើងងាកទៅអត្ថបទ។ មនុស្សពេញវ័យ តាមពីក្រោយដោយកុមារ បានធ្វើបាបក្មេងស្លូតត្រង់។ ក្មេងស្រីអាយុប្រាំឆ្នាំមិនគួរទទួលខុសត្រូវចំពោះទង្វើរបស់ឪពុកនាងទេ។ នាងមិនទាំងយល់ថាហេតុអ្វីបានជាគេប្រព្រឹត្តចំពោះនាងបែបនេះទេ៖ គេគេចពីនាង បណ្តេញនាងចេញ មិនអើពើនឹងនាង។ ក្មេងស្រីនេះចាប់ផ្តើម "ថប់ដង្ហើមដោយសារការអាក់អន់ចិត្តដែលកំពុងកើនឡើង" ហើយនាងក៏មិន "ជូរចត់និងឈឺចាប់ដោយភាពគ្មានអំណាចរបស់កូនក្មេង" ។ នាងបានចងចាំព្រឹត្តិការណ៍នេះពេញមួយជីវិតរបស់នាង។
អាគុយម៉ង់ទី 2
ខ្ញុំបានជួបប្រទះនឹងអារម្មណ៍ជូរចត់នេះច្រើនដងក្នុងជីវិតរបស់ខ្ញុំ។ ខ្ញុំនឹងមិនភ្លេចករណីដែលមិត្តរួមថ្នាក់របស់ខ្ញុំមិនបាននាំខ្ញុំទៅដើរលេងនោះទេ។ ពួកគេបានប្រាប់ខ្ញុំនៅចំពោះមុខខ្ញុំថា ខ្ញុំជា "ទន់ខ្សោយ" និងជាបងស្រី ហើយបន្ទាប់មកពួកគេបានបន្ថែមថា អ្នកមិនអាចពឹងផ្អែកលើខ្ញុំបានទេ ហើយខ្ញុំនឹងធ្វើឱ្យពួកគេធ្លាក់ចុះ។ នេះជាការប្រមាថដ៏ធំបំផុតរបស់ខ្ញុំ ប៉ុន្តែខ្ញុំមិនបានតូចចិត្តយូរទេ។ ខ្ញុំបានសម្រេចចិត្តយ៉ាងម៉ឺងម៉ាត់ដើម្បីបញ្ជាក់ថាខ្ញុំមិនដូច្នោះទេ។ ខ្ញុំបានចុះឈ្មោះសម្រាប់ផ្នែកកីឡា ឈប់យំលើរឿងតូចតាច ត្អូញត្អែរ។ ហើយមួយឆ្នាំក្រោយមកខ្ញុំត្រូវបានគេនាំទៅដើរលេង!
សេចក្តីសន្និដ្ឋាន។ សេចក្តីសន្និដ្ឋាន
ការសន្និដ្ឋាន ដូចជាសេចក្តីផ្តើម មិនគួរលើសពីបរិមាណនៃផ្នែកសំខាន់នៃអត្ថបទនោះទេ។
កិច្ចការសេចក្តីសន្និដ្ឋាន - សង្ខេបអ្វីដែលបាននិយាយ។ ការសន្និដ្ឋានគួរតែត្រូវបានភ្ជាប់យ៉ាងសមហេតុផលជាមួយនឹងបទបង្ហាញពីមុន ហើយមិនគួរផ្ទុយនឹងនិក្ខេបបទ និងអំណះអំណាងក្នុងអត្ថន័យឡើយ។
ចាប់ផ្តើមការសន្និដ្ឋានអាចជាពាក្យណែនាំ ដូច្នេះ, ដូច្នេះ, ដូច្នេះ, ដូច្នេះ
ឬការនិយាយពាក្យសំដី៖
យើងបានឈានដល់ការសន្និដ្ឋាន បូកសរុបទាញសេចក្តីសន្និដ្ឋានពីខាងលើ ល។
សិស្សត្រូវតែស៊ាំជាមួយប្រព័ន្ធចំណាត់ថ្នាក់អត្ថបទហេតុផល ដូច្នេះតារាងពិន្ទុយោងទៅតាមលក្ខណៈវិនិច្ឆ័យត្រូវតែត្រូវបានផ្តល់យោបល់ដោយគ្រូ។
វានឹងមិនជារឿងហួសហេតុក្នុងការចាំថាកិច្ចការអ្វីនោះទេ។ 1 (គ្រោង) និង 15 (essay) នឹងត្រូវបានត្រួតពិនិត្យដោយអ្នកជំនាញ ដូច្នេះសិស្សគួរតែព្យាយាមសរសេរការងារមិនត្រឹមតែប៉ុណ្ណោះទេ ប្រកបដោយសមត្ថភាពប៉ុន្តែផងដែរ។ ស្អាត ស្របច្បាប់ដើម្បីឱ្យវាងាយស្រួលអាន។
ការងារ។ លទ្ធផលនៃការងាររបស់ក្រុម
សមាសភាព ១៥.៣ ជម្រើសសីលធម៌
ក្រុមទី 1
ការជ្រើសរើសសីលធម៌ គឺជាជម្រើសរវាងល្អ និងអាក្រក់ រវាងវិជ្ជមាន និងអវិជ្ជមាន។ មនុស្សម្នាក់ៗធ្វើវាដោយខ្លួនឯង។ ជម្រើសនេះមានទម្ងន់ធ្ងន់ ធ្ងន់ធ្ងរ ហើយជួនកាលមិនសំខាន់។ តើអ្វីកំណត់ជម្រើសនេះ? ជាញឹកញាប់ជាងនេះទៅទៀត មនសិការរបស់យើងការពារជម្រើសរបស់យើង។
បញ្ហានៃជម្រើសសីលធម៌ត្រូវបានប្រឈមមុខដោយវីរបុរសនៃរឿងរបស់ Dombrovsky ដែលវាពិបាកក្នុងការមើលឃើញការរងទុក្ខខាងរាងកាយរបស់ក្តាម ការផុតពូជយឺតរបស់វា។ ភ្លាមនោះ Zybin ដឹងថាខ្លួនកំពុងធ្វើខុស។ គ្មាននរណាម្នាក់ផ្តល់ឱ្យមនុស្សនូវសិទ្ធិក្នុងការធ្វើទារុណកម្មសត្វនោះទេ។ ហើយគាត់មិនចង់ក្លាយជាមនុស្សអាក្រក់ធ្វើការសម្រេចចិត្តត្រឹមត្រូវ - ដោះលែងក្តាមទៅក្នុងសមុទ្រ (ប្រយោគ 11) ។ ពីទង្វើនេះ វីរបុរសក្លាយជាងាយស្រួល រីករាយ (ប្រយោគ ៥១.៥២)។
នៅក្នុងការងាររបស់ B. Polevoy "រឿងនិទាននៃបុរសពិត" Alexei Meresyev ដែលបានបាត់បង់ជើងរបស់គាត់ត្រូវប្រឈមមុខនឹងជម្រើសមួយ: ដើម្បីផ្សះផ្សាជាមួយនឹងជោគវាសនាឬចាប់ផ្តើមហោះហើរម្តងទៀតប្រយុទ្ធជាមួយសត្រូវការពារមាតុភូមិ។ ដោយយកឈ្នះលើទារុណកម្មដែលមិនអាចទ្រាំបាន គាត់ត្រឡប់ទៅបំពេញកាតព្វកិច្ចវិញ។
ដូច្នេះ ការឈានដល់ជំហានលំបាកណាមួយ អំពើល្អ ឬអាក្រក់ គឺអាស្រ័យលើពិភពខាងក្នុងរបស់បុគ្គលណាមួយ អាស្រ័យលើគុណធម៌ និងឆន្ទៈរបស់ខ្លួន។
ក្រុមទី 2
ជម្រើសខាងសីលធម៌គឺជាសកម្មភាពដែលកំណត់ដោយមនសិការ និងសតិសម្បជញ្ញៈរបស់បុគ្គលម្នាក់ដែលបានជួយដល់អ្នកជិតខាងរបស់គាត់ ដែលបានរកឃើញថាខ្លួនគាត់ស្ថិតក្នុងស្ថានភាពលំបាកក្នុងជីវិត។ ជម្រើសសីលធម៌តម្រូវឱ្យមនុស្សម្នាក់ភ្លេចអំពីបញ្ហារបស់គាត់ ដើម្បីជួយសង្គ្រោះមិត្តភ័ក្តិ អ្នកធ្វើដំណើរ ជនចម្លែក។
បុរសសាមញ្ញម្នាក់ដែលជាវីរបុរសនៃរឿងរបស់ Yakovlev បានរកឃើញខ្លួនឯងនៅក្នុងស្ថានភាពនៃជម្រើសសីលធម៌។ គាត់បានប្រថុយជីវិតដើម្បីសង្គ្រោះបុរសលង់ទឹកម្នាក់។ គាត់បាននិយាយដោយសុភាព ហើយគ្រាន់តែប្រាប់ Alice អំពីរឿងនេះ (ប្រយោគ 16-23) ដោយមិនគិតដល់ទង្វើរបស់គាត់ជាវីរភាពទាល់តែសោះ។ ការវាយតម្លៃខាងសីលធម៌នៃជម្រើសរវាងភាពកំសាក និងការលះបង់ខ្លួនឯងត្រូវបានផ្តល់ឱ្យដោយ
Sovrem ត្រូវការតួឯកស្រី Sergeeva ដើម្បីជួយបុរសដែលបានជួយសង្គ្រោះនាង។ ប៉ុន្តែនាងមិនអាចលះបង់សូម្បីតែការលួងលោមរបស់នាង។
ដូច្នេះហើយ ការជ្រើសរើសខាងសីលធម៌គឺជាទង្វើដ៏សំខាន់បំផុតដែលមនុស្សម្នាក់ធ្វើមិនយូរមិនឆាប់ក្នុងជីវិតរបស់គាត់។ គាត់ក៏កំណត់អនាគតរបស់មនុស្សម្នាក់ៗផងដែរ។
អក្ខរាវិរុទ្ធ និងវណ្ណយុត្តិត្រូវបានរក្សាទុក។
អត្ថបទសម្រាប់ក្រុមការងារ
អត្ថបទ ១
(1) នៅថ្ងៃនោះនៅលើឆ្នេរសមុទ្រ Zybin បានទទួលក្តាម។ (២) ក្តាមមានទំហំធំ និងសំប៉ែត ហើយបើក្រឡេកមើលទៅជិតៗ ឃើញមានស្នាមប្រេះ និងឆ្អឹងខ្នង ថ្នេរខ្លះ មានប្រជ្រុយនៅលើវា។ (3) ប្រសិនបើអ្នកស្ងួតវា អ្នកប្រហែលជាទទួលបានវត្ថុអនុស្សាវរីយ៍ដ៏អស្ចារ្យមួយ!
(4) ក្តាមអង្គុយនៅក្រោមគ្រែមួយសប្តាហ៍។ (៥) គាត់អង្គុយនៅកន្លែងតែមួយ ជិតជើងគ្រែ ហើយពេលមាននរណាម្នាក់ផ្អៀងលើគាត់ គាត់ក៏ដាក់ក្រញ៉ាំជើងមួយដោយភាពទន់ខ្សោយខ្លាំង។ (6) នៅថ្ងៃទីបី ពពុះបានលេចឡើងនៅជិតពុកមាត់ ប៉ុន្តែនៅពេលដែល Zybin ប៉ះគាត់ ក្តាមឈឺចាប់រហូតដល់ឈាម ច្របាច់ម្រាមដៃរបស់គាត់។ (7) បន្ទាប់មក Zybin បានរុញក្តាមទៅនឹងជញ្ជាំងដោយជើងរបស់គាត់ - ដូច្នេះគាត់បានអង្គុយនៅទីនោះដំបូងហើយបន្ទាប់មកដេក។ (8) នៅថ្ងៃទីប្រាំ ភ្នែករបស់គាត់ប្រែជាពណ៌ស ប៉ុន្តែភ្លាមៗនៅពេលដែល Zybin ប៉ះគាត់ គាត់បានបោះក្រញ៉ាំជើងដ៏គួរឱ្យភ័យខ្លាច និងអស់សង្ឃឹមដូចគ្នា។
(9) មានអ្វីមួយដូចជាផ្សិតក៏បានលេចឡើងនៅលើសំបកដែរ។
(10) នៅថ្ងៃទីប្រាំពីរ Zybin បាននិយាយទៅកាន់លីណានៅពេលព្រឹកថា:
- (11) នោះហើយជាវា ខ្ញុំមិនអាចធ្វើបានទៀតទេ - ខ្ញុំនឹងឱ្យគាត់ចេញនៅពេលល្ងាច។
(១២) នាងឆ្លើយថាៈ
(13) ហើយខ្ញុំនឹងទៅជាមួយអ្នក។
(14) ពួកគេបានយល់ព្រមជួបគ្នានៅលើទំនប់។
(15) ពេលងងឹតហើយនាងទៅសមុទ្រ គាត់ក៏អង្គុយចាំនាងរួច។ (១៦) ក្តាមនៅក្នុងមួក។ (17) 3ybin បាននិយាយថា:
- (18) ខ្ញុំមិនដែលគិតថាមានសត្វគោបែបនេះមកអង្គុយនៅក្នុងខ្ញុំទេ! (19) បំផ្លាញនរណាម្នាក់ឱ្យស្លាប់យឺត ៗ និងឈឺចាប់! (20) ខ្ញុំមិនដែលជឿថាខ្ញុំមានសមត្ថភាពបែបនេះទេ! (២១) ខ្ញុំគិតថា៖ គាត់នឹងអង្គុយ ដេកលក់ដូចត្រី។ (22) ហើយខ្ញុំត្រូវយល់ពីការឈឺចាប់ ... (23) នេះមិនគួរត្រូវបានធ្វេសប្រហែស ...
- (24) ស្តាប់ លីណា រំខានគាត់ បត់មួក។ - (25) ថ្ងៃមួយទៀតហើយគាត់នឹងត្រៀមខ្លួន។
(26) គាត់រមៀលខោរបស់គាត់ទៅជង្គង់របស់គាត់ហើយចូលទៅក្នុងទឹក។
- (27) បាទ - គាត់បាននិយាយថា។ - (28) ពិតណាស់! (29) ប៉ុន្តែខ្ញុំមិនអាចទៀតទេ។
(30) រាល់ភាពល្អិតល្អន់មានដែនកំណត់ធម្មជាតិមួយចំនួន។ (31) ហើយខ្ញុំបានឆ្លងកាត់វា។
(32) គាត់ផ្អៀងលើទឹក ហើយគោះមួករបស់គាត់។ (33) នៅក្រោមពន្លឺភ្លើងពិល ស្រមោលខ្យល់បក់បោកបក់មកតាមឆ្នេរខ្សាច់ពណ៌សក្រោមទឹក។ (34) ក្តាមបានធ្លាក់លើខ្នងរបស់វា ហើយនៅដដែល។
- (35) ស្លាប់ហើយ - លីណាបាននិយាយដោយលើកដៃមើល Zybin ដោយធ្លាក់ទឹកចិត្ត។
- (36) បាទ - គាត់បានយល់ព្រមយ៉ាងខ្លាំង។ - (៣៧) យឺត។ (38) ម្សិលមិញ... (39) មើល!
(40) ដំបូងជើងដំណើរការ។ (៤១) ក្ដាមវិលយឺតៗ ដោយពិបាកក្រោកឡើង។ (42) ខ្ញុំក្រោកឡើង សម្រាក ហើយរើទៅឆ្ងាយ។ (43) គាត់ឈរ ធំ ទ្រុឌទ្រោម ឈរ ហើយមានកម្លាំង។ (44) ហើយចំណុចពណ៌សទាំងអស់បានបាត់ទៅវិញភ្លាមៗ។
- (45) គាត់នឹងរស់នៅ - Zybin បាននិយាយយ៉ាងម៉ឺងម៉ាត់។
(៤៦) ត្រីតូចៗខ្លះហែលចេញដោយផ្កាភ្លើងពណ៌ខៀវ ហើយឆេះចេញពីធ្នឹមនៃគោមនោះបាត់។
(47) បន្ទាប់មកក្តាមបានរើទៅ។ (48) គាត់ដើរឆ្គង ក្រាស់ដូចធុង។ (49) ដើរហើយញាប់បន្តិច។ (50) ខ្ញុំដើរបន្តិច ហើយឈប់។
- (51) គាត់នឹងរស់នៅ - Zybin ម្តងទៀត។ - (52) នឹងរស់! (យោងទៅតាម Yu. Dombrovsky)*
ជម្រើសសីលធម៌
អត្ថបទ ២
(១) ក្មេងស្រីឈ្មោះ អាលីស។ (២) នាងមានអាយុ៦ឆ្នាំ នាងមានមិត្តភក្តិជាអ្នកសិល្បៈល្ខោន។ (3) អាលីសអាចចូលទៅក្នុងទីធ្លារោងមហោស្រពដោយសេរី ដែលត្រូវបានយាមដោយអ្នកយាមយ៉ាងតឹងរ៉ឹង ហើយក្មេងៗផ្សេងទៀតមិនអាចចូលទៅក្នុងពិភពដ៏គួរឱ្យចាប់អារម្មណ៍នេះបានទេ។ (៤) ប៉ុន្តែនាងមិនមែនគ្រាន់តែជាមនុស្សស្រីទេ នាងជាជំនួយការរបស់អ្នកសិល្បៈ។
(5) ពេលនៅក្នុងទីធ្លារោងមហោស្រព អាលីសបានឃើញបុរសម្នាក់ ហើយដឹងភ្លាមថាគាត់មិនមែនជាអ្នកសិល្បៈទេ។
- (6) តើអ្នកជានរណា? នាងបានសួរបុរសនោះ។
- (7) អ្នកបើកបរ - បុរសឆ្លើយ។
(8) តើអ្នកកំពុងធ្វើអ្វីនៅទីនេះ?
- (១០) អ្នកណា?
- (11) Victoria Sergeev ។
(12) Sergeeva គឺជាសិល្បករល្ខោនដែលជាស្ត្រីវ័យក្មេងនិងស្រស់ស្អាត។ (13) ហើយអាលីសបានសួរបុរសនោះនូវសំណួរ "មនុស្សពេញវ័យ"៖
- (14) តើអ្នកស្រលាញ់នាងទេ?
- (15) ទេ - បុរសនោះញញឹម។ - (16) ខ្ញុំបានជួយសង្គ្រោះនាងម្តង។ (17) នៅក្នុងទីក្រុងរបស់យើង រោងមហោស្រពបានធ្វើដំណើរកម្សាន្តជាមួយយើង។ (18) វាគឺនៅនិទាឃរដូវនៅចុងខែមីនា។ (19) បុរសទាំងនោះបានរត់តាមដងទន្លេ។ (20) Sergeeva ក៏ចង់ជិះ។ (21) បុរសបានយកស្លាយមួយមកនាង។ (22) នាងអង្គុយចុះ ហើយបើកឡានចេញ រអិលធ្លាក់ពីលើទឹកកក ដែលស្តើង និងផុយស្រួយ ហើយមួយនាទីក្រោយមក Sergeeva បានរកឃើញខ្លួនឯងនៅក្នុងទឹកទឹកកក។ (23) បុរសស្រែកឡើង ប៉ុន្តែខ្ញុំនៅមិនឆ្ងាយប៉ុន្មាន ហើយឮ។
- (24) ហើយអ្នកលោតចូលទៅក្នុងទឹកទឹកកក?
- (25) លោត - បុរសបានបញ្ជាក់។
- (26) មិនខ្លាចទេ?
- (27) ខ្ញុំមិនមានពេលដើម្បីភ័យខ្លាចទេ។
- (28) ហើយអ្នកមិនឈឺទេ?
- (29) ខ្ញុំឈឺបន្តិច។
(30) អាលីស និងមនុស្សចម្លែកម្នាក់កំពុងនិយាយគ្នា ហើយមិនបានកត់សម្គាល់ពីរបៀបដែល Sergeeva និងវិចិត្រករដែលធ្លាប់ស្គាល់បានចូលទៅក្នុងទីធ្លា។ (31) បុរសនោះបានឃើញនាងមុន ហើយនិយាយថា៖
- (32) ជំរាបសួរ Victoria! (33) អ្នកប្រហែលជាមិនចាំខ្ញុំទេ? (34) ខ្ញុំគឺ Nazarov ។
(35) Sergeeva បានមើលបុរសនោះដោយប្រុងប្រយ័ត្ន៖ នាងមិនអាចចាំគាត់បានទេ។
- (36) មែនហើយ ចាំពីរបៀបដែលអ្នកជិះរទេះរុញ ហើយខ្ញុំ... (37) អ្នកក៏បានអញ្ជើញខ្ញុំទៅមូស្គូដែរ។
- (38) អូបាទ - Sergeeva ចងចាំ។ - (39) ឥឡូវនេះខ្ញុំនឹងរៀបចំសំបុត្រសម្រាប់អ្នក។
- (40) អរគុណ Nazarov បាននិយាយថា - ប៉ុន្តែខ្ញុំមិនបានមកសម្រាប់រឿងនេះទេ។ (41) ឪពុកខ្ញុំឈឺ។ (42) យើងបានមកដល់ទីក្រុងមូស្គូ ប៉ុន្តែនៅទីក្រុងមូស្គូ ខ្ញុំស្គាល់អ្នកតែប៉ុណ្ណោះ ហើយខ្ញុំចង់សួរថា តើយើងអាចនៅជាមួយអ្នករយៈពេលមួយសប្តាហ៍បានទេ?
- (43) ទេ ទេ - Sergeeva បាននិយាយយ៉ាងប្រញាប់។ - (44) នេះជាការរអាក់រអួលព្រោះខ្ញុំមានផ្ទះល្វែងតូចណាស់។
- (45) តើត្រូវធ្វើអ្វី? បុរសនោះបានសួរ។
- (46) ខ្ញុំមិនដឹងទេ។
(47) ហើយបន្ទាប់មក អាលីស បានចាប់ដៃបុរសនោះ។ (48) នាងបាននិយាយថា "តោះទៅ" ។ - (49) "កន្លែងណា?" - បុរសភ្ញាក់ផ្អើល។ - (50) "ចំពោះយើង" អាលីសបាននិយាយ។
(51) នាងមិនបានគិតពីអ្វីដែលពួកគេនឹងនិយាយនៅផ្ទះទេ។ (52) នាងបានជួយសង្គ្រោះបុរសនោះ ហើយបានសង្រ្គោះគាត់ពីភាពអៀនខ្មាស និងការដឹងគុណ។ (53) ហើយនៅពេលដែលពួកគេសន្សំ ពួកគេមិនបានគិតយូរឡើយ ហើយម្តង – នៅក្នុងទឹកត្រជាក់!
- (54) មិនល្អទេ - សិល្បករបាននិយាយថានៅពេលដែល Alice និងអ្នកបើកបរបានចាកចេញពីទីធ្លាជាមួយគ្នា។ - (55) យ៉ាងណាមិញ គាត់បានជួយសង្គ្រោះជីវិតអ្នក។
- (56) ឥឡូវនេះ តើខ្ញុំត្រូវសង់វិមានមួយដល់គាត់? Sergeeva ឆ្លើយ។
(57) បន្ទាប់មក អ្នកយាមចំណាស់ម្នាក់នោះស្រាប់តែស្រែកឡើងថា៖ (58) “ចេញទៅ! (59) ចូរចេញពីទីនេះទៅ! (60) គាត់ធ្វើពុតជាស្រែកដាក់ក្មេងៗ ដែលដើរចូលទៅក្នុងទីធ្លារោងមហោស្រពដោយស្ងាត់ស្ងៀម។ (61) ប៉ុន្តែគាត់បានស្រែកដាក់លោក Sergeyeva ។ (យោងទៅតាម Yu.Ya. Yakovlev)*
15.3 តើអ្នកយល់អត្ថន័យនៃឃ្លាដោយរបៀបណា ជម្រើសសីលធម៌? បង្កើត និងផ្តល់យោបល់លើនិយមន័យរបស់អ្នក។ សរសេរអត្ថបទ - ហេតុផលលើប្រធានបទ "អ្វីជាជម្រើសសីលធម៌" ។
សមាសភាព 15.3 ។ តើអ្នកយល់ពីអត្ថន័យនៃពាក្យសប្បុរសដោយរបៀបណា? បង្កើត និងផ្តល់យោបល់លើនិយមន័យរបស់អ្នក។ សរសេរអត្ថបទលើប្រធានបទ "អ្វីជាសេចក្តីសប្បុរស" ដោយយកនិយមន័យដែលអ្នកបានផ្តល់ជានិក្ខេបបទ។ ការជជែកវែកញែកចម្លើយរបស់អ្នក សូមផ្តល់ឧទាហរណ៍ 2 (ដង) នៃអំណះអំណាងដែលបញ្ជាក់ពីហេតុផលរបស់អ្នក៖ ផ្តល់ឧទាហរណ៍មួយនៃអំណះអំណាងពីអត្ថបទដែលអ្នកបានអាន ទីពីរពីបទពិសោធន៍ជីវិតរបស់អ្នក។ អត្ថបទក្នុងយុវវ័យខ្ញុំមានមិត្តម្នាក់ឈ្មោះ Valka
Zykov ជាមនុស្សមិនធម្មតា
តឹងរ៉ឹង, រឹងមាំ, ធ្ងន់ធ្ងរ
ភាពទន់ខ្សោយរបស់មនុស្សបែបនេះទេ។
ដឹងពីការសម្របសម្រួល។
នៅពេលដែល Valka ងាក
ដប់បីឆ្នាំនេះ
ថ្ងៃប្រវត្តិសាស្ត្រដែលគាត់បង្ហាញខ្ញុំ
សេចក្តីថ្លែងការណ៍ដែលគាត់បានសរសេរ
ផ្ញើទៅកាន់នរណាម្នាក់មិនស្គាល់
ចាប់ពីថ្ងៃនោះមក គាត់បន្ត
ប្តេជ្ញាខ្លួនឯងមិនដែល
កុហក។ ខ្ញុំបានប្រតិកម្មចំពោះវា។
សេចក្តីថ្លែងការសង្ស័យ និង
ដោយមិនគួរឱ្យជឿ។
- ដំបូងវាមិនអាចទៅរួចទេ -
ខ្ញុំបានប្រាប់គាត់។
ទីពីរវាមិនគួរឱ្យចាប់អារម្មណ៍ទេ។
គាត់មើលមកខ្ញុំភ្លឺ
ភ្នែក myopic ស្ងប់ស្ងាត់
លើកទីមួយលើកតម្កើងសិស្សហើយមិនបង្អាប់ឡើយ។
មុនពេលឆ្លើយ។
នៅពេលដែល Valka Zykov បានរំលង
សាលា។ ជាធម្មតាយើងត្រូវបានគេសួរ
ហេតុអ្វីបានជាយើងអវត្តមាន។ កុហក
តើខ្ញុំអាចឧទាហរណ៍ជាធម្មតានរណាម្នាក់ដោយរបៀបណា
បានជួបឬឃើញបិទ៖
ឪពុករបស់ខ្ញុំកំពុងចាកចេញ បន្ទាប់មកគាត់ក៏ចាកចេញទៅកន្លែងណាមួយ។
ពេលនោះម្តាយក៏រត់ទៅបាត់ជាបន្ទាន់
រត់ទៅជីដូនដែលមិនចេះរីងស្ងួតរបស់ខ្ញុំ។
- អ្នកមិនមានគ្រួសារទេប៉ុន្តែមានការផ្លាស់ប្តូរ
សមាសភាព, ដកដង្ហើមត្រជាក់
អ្នកដឹកនាំនិងបានកត់សម្គាល់នៅក្នុង
ទស្សនាវដ្ដី៖<<Отсутствовал по
ហេតុផលល្អ >> ។
- តើមានអ្វីកើតឡើងចំពោះអ្នក Zykov?
តុតុបានបន្លឺឡើងយ៉ាងក្រៀមក្រំ
រលកនៃការខ្សឹបខ្សៀវ
គ្របដណ្តប់លើថ្នាក់៖ នេះគឺជា Valke
បានណែនាំដែលអាចទុកចិត្តបាននិង
ហេតុផលដែលអាចទុកចិត្តបាន...
ភ្នែករបស់ Valkin ក្រៀមក្រំ
ច្បាស់...
- តើមានអ្វីកើតឡើងចំពោះអ្នក Zykov?
ប្រហែលជាអ្នកហត់នឿយហើយ។
មានអារម្មណ៍មិនល្អ? -
ប្រាប់គាត់ពីផ្លូវចេញដោយស្ងប់ស្ងាត់
បានប្រាប់គាត់ដោយអាណិតអាសូរ
គ្រូ។
- ទេខ្ញុំមិនឈឺទេ - យ៉ាងរឹងមាំ
Zykov ឆ្លើយ។ - ខ្ញុំ
មានសុខភាពល្អទាំងស្រុង។
គាត់បានគិតមួយវិនាទី
ញ័រប៉ុន្តែសំឡេងខ្លាំង
បាននិយាយថា: - ខ្ញុំបានរំលង។
ការថ្ងូរដោយភាពងឿងឆ្ងល់ និងអស់សង្ឃឹម
ធ្លាក់ដល់ថ្នាក់ហ្នឹង!
និងគ្រូថ្នាក់
បាននិយាយយ៉ាងស្ទាត់ជំនាញ និង
អស់កម្លាំង៖
- អ្នកគឺជាក្មេងប្រុសសុចរិត Zykov ។ -AND
នៅក្នុងការសរសេរដោយដៃច្បាស់លាស់តូច
ដាក់ក្នុងទស្សនាវដ្តី
:<<Отсутствовал по
ហេតុផលមិនគោរព >> ។
30) ពេលក្រោយសាលាយើង
កំពុងត្រលប់មកផ្ទះវិញ Zykov កំពុងដើរ
នៅខាងមុខយើង, ឯកោនិង
កាន់ទុក្ខ ដូចជា Giordano Bruno ។
ខ្ញុំបានជឿ Valka ។ Valka គឺជារបស់ខ្ញុំ
Knight នៃសេចក្តីពិត, អស់កល្បជានិច្ច
តិះដៀលដល់មនសិការរបស់ខ្ញុំ…
ពេលខ្ញុំប្រឡងធ្លាក់
on ប្រវត្តិសាស្រ្ត, លង់ទឹកក្នុងទីជ្រៅដើម្បីផ្តល់ឱ្យនិង
ព្រឹត្តិការណ៍ និង លង់ទឹក ខ្ញុំបានបោះ Valka
ទង់ជាតិពណ៌ស ខ្ញុំបានអង្វរ
ជួយ ខ្ញុំបានដឹងពីអ្វីដែលគាត់បានរៀន
ប្រវត្តិសាស្រ្តដោយបេះដូង។
"ប្រាប់ខ្ញុំមក Valka" ខ្ញុំខ្សឹប។
ហើយបន្ទាប់មកខ្ញុំបានចងចាំ: នេះគឺជា Valka
Zykov មិនដឹងទេ។
ការសម្របសម្រួល ... មួយនេះ
ដាស់តឿន! ខ្ញុំអស់សង្ឃឹមហើយនឿយហត់
បានមើលគាត់។ មុខរបស់គាត់
រមួលយ៉ាងឈឺចាប់។ គឺគាត់
រងទុក្ខ។ គាត់ស្មោះត្រង់ពេក
ដើម្បីណែនាំ និងផងដែរ។
ចិត្តល្អដើម្បីឱ្យខ្ញុំលង់ទឹក។ ហើយគាត់
រងទុក្ខ, Valka Zykov, ច្របាច់ចូល
ការក្តាប់នៃសុចរិតភាពរបស់ពួកគេ។
និងសេចក្តីសប្បុរសរបស់អ្នក។
- អញ្ចឹងតើនេះជាឆ្នាំអ្វី?
បានកើតឡើង?! - វោហាសាស្ត្រ
ខ្ញុំនិយាយហើយលាតដៃ។ ហើយនៅទីនេះ
ខ្ញុំបានឃើញ។ របៀបដែលពួកគេបានបើក
បបូរមាត់ស្លេករបស់មិត្តខ្ញុំ,
របៀបដែលមិនអាចផ្សះផ្សារបស់គាត់បានញ័រ
បបូរមាត់។ នៅក្នុងខ្សឹបខ្សៀវដែលខូច
បានប្រកាសកាលបរិច្ឆេទ។ ខ្ញុំត្រូវបានសង្រ្គោះ។
ក្រោយពេលប្រឡង ខ្ញុំប្រញាប់ទៅរកគាត់។
ខ្ញុំចង់ឱបគាត់ ខ្ញុំចង់និយាយ
គាត់គឺជាពាក្យដ៏ស្រស់ស្អាតបំផុត។ គឺគាត់
រុញខ្ញុំចេញដោយដៃដ៏មុតមាំ មិនមែនទេ។
បានទទួលយកការអរគុណរបស់ខ្ញុំ។ គឺគាត់
ខាងឆ្វេងដោយមោទនភាពលើកចង្អៀតរបស់គាត់។
ស្មា, ចាកចេញដោយសារតែគាត់មិនអាច
រក្សាគោលការណ៍របស់អ្នក និង
បង្ក្រាបសេចក្តីសប្បុរសរបស់អ្នក។ ខ្ញុំយល់ហើយ,
តើខ្ញុំឃោរឃៅប៉ុណ្ណាដោយដាក់វា
មុនពេលជម្រើសនេះ។
ហើយបន្ទាប់មកយើងបានក្លាយជាមនុស្សពេញវ័យ
