យើងទាំងអស់គ្នាចូលចិត្តផ្លែឈើឆ្ងាញ់ៗ ផ្លែបឺរីក្រអូប និងគ្រាប់ដែលមានសុខភាពល្អ។ ប៉ុន្តែតើពួកគេទាំងអស់ត្រូវបានគេហៅថាអ្វីជាភាសាអង់គ្លេស? តោះស្វែងយល់!

ទីមួយ វេយ្យាករណ៍តិចតួច៖ វាគួរតែត្រូវបានកត់សម្គាល់ថាពាក្យ ផ្លែឈើ (ផ្លែឈើ) នៅក្នុងភាសាអង់គ្លេសមានទម្រង់ពហុវចនៈពីរគឺផ្លែឈើនិងផ្លែឈើ។ នៅពេលដែលវាមកដល់ផ្លែឈើណាមួយដោយគ្មានការបញ្ជាក់, ផ្លែឈើត្រូវបានគេប្រើ។ ជាឧទាហរណ៍ នាយកដ្ឋានហាងអាចត្រូវបានគេហៅថា "ផ្លែឈើ និងបន្លែ"។

ឬ​អ្នក​អាច​និយាយ​ថា “វា​ពិបាក​ក្នុង​ការ​ទិញ​ផ្លែ​ឈើ​ស្រស់​ក្នុង​រដូវរងា” (វា​ពិបាក​ក្នុង​ការ​ទិញ​ផ្លែ​ឈើ​ស្រស់​ក្នុង​រដូវរងា)។ ប្រសិនបើប្រភេទផ្សេងគ្នានៃផ្លែឈើត្រូវបានគេន័យថាផ្លែឈើត្រូវបានគេប្រើប្រាស់។ ឧទាហរណ៍៖ “ខ្ញុំចង់សាកល្បងផ្លែឈើត្រូពិចនៃកោះនេះ” (ខ្ញុំចង់សាកល្បងផ្លែឈើត្រូពិចនៃកោះនេះ)។

ផ្លែឈើជាភាសាអង់គ្លេស

ពិចារណាឈ្មោះនៃប្រភេទផ្លែឈើទូទៅបំផុត:

ផ្លែប៉ោម	ផ្លែប៉ោម	ទឹកដម	ទឹកដម
ផ្លែបឺរ	ផ្លែបឺរ	ទឹកក្រូច	ទឹកក្រូច
apricot	apricot	pear	pear
ចេក	ចេក	ផ្លែ​ល្ហុង	ផ្លែ​ល្ហុង
កាលបរិច្ឆេទ	ផ្លែឈើកាលបរិច្ឆេទ	ម្នាស់	ម្នាស់មួយ។
រូបភព	ផ្លែល្វា	ផ្លែប៉ែស	ផ្លែប៉ែស
ក្រូចថ្លុង	ក្រូចថ្លុង	ផ្លែព្រូន	ផ្លែព្រូន
ទំពាំងបាយជូ	ទំពាំងបាយជូ	ផ្លែព្រូន	ផ្លែព្រូន
សត្វ​ឃី​វី	សត្វ​ឃី​វី	ផ្លែ​ទទឹម	ផ្លែ​ទទឹម
កំបោរ	កំបោរ	ផ្លែឈើចំណង់ចំណូលចិត្ត	ផ្លែ​ចិត្ត​
ក្រូចឆ្មា	ក្រូចឆ្មា	quince	quince
ស្វាយ	ស្វាយ	ក្រូចឃ្វិច	កុកងឺ
ផ្លែឪឡឹក	ផ្លែឪឡឹក	ឪឡឹក	ឪឡឹក

ផ្លែប៊ឺរីជាភាសាអង់គ្លេស

រួមជាមួយផ្លែឈើវាមានតម្លៃចងចាំផ្លែប៊ឺរី។ Berry នៅក្នុងភាសាអង់គ្លេសគឺ berry ហើយពាក្យនេះគឺជាផ្នែកសំខាន់មួយនៃឈ្មោះ berry ជាច្រើន។

ផ្លែប៊ឺរីព្រៃជាច្រើនមានឈ្មោះផ្សេងៗគ្នា អាស្រ័យលើតំបន់។ ឧទាហរណ៍ cloudberry អាចត្រូវបានគេហៅថា cloudberry ឬ yellowberry នៅក្នុងប្រទេសកាណាដាវាត្រូវបានគេហៅថា bakeapple នៅប្រទេសអង់គ្លេសវាគឺជា knotberry ហើយនៅប្រទេសស្កុតឡេនវាគឺជា averin ។ Cowberry អាចត្រូវបានរកឃើញនៅក្រោមឈ្មោះ cowberry, foxberry ឬ lingonberry ។

គ្រាប់ជាភាសាអង់គ្លេស

ហើយចុងក្រោយ យើងរាយឈ្មោះគ្រាប់មួយចំនួន។ ពាក្យទាំងនេះច្រើនតែរួមបញ្ចូលពាក្យ nut ដែលមានន័យថា "គ្រាប់" ។

គ្រឹះស្ថានអប់រំឯកជនមិនមែនរដ្ឋ

"សាលាបឋមសិក្សា-មត្តេយ្យ"

"តារានិករ"

មេរៀនភាសាអង់គ្លេសក្នុងក្រុមត្រៀម លើប្រធានបទ៖ "បន្លែ និងផ្លែឈើ"

គ្រូនៃការអប់រំបន្ថែម៖

ហ្វីលីពវិច E.A.

Vidnoe, ឆ្នាំ 2015

គោលដៅ: សង្ខេបសម្ភារៈលើប្រធានបទ "បន្លែនិងផ្លែឈើ" ។

ភារកិច្ច:

1. អប់រំ- ជួសជុលឈ្មោះបន្លែនិងផ្លែឈើនៅក្នុងការនិយាយ, វិជ្ជាជីវៈម្តងទៀតនិងរៀនវិជ្ជាជីវៈថ្មី - សិល្បករ; បង្រួបបង្រួមគំនិតអំពីអាកាសធាតុ; អភិវឌ្ឍជំនាញនិយាយនិងស្តាប់។
2. កំពុងអភិវឌ្ឍ - អភិវឌ្ឍការយកចិត្តទុកដាក់ និងការចងចាំ ការលេងហ្គេម និងជំនាញសម្ដែង។
3. អប់រំ - ដើម្បីបណ្ដុះចំណង់ចង់រៀនអ្វីថ្មីៗ ចំណាប់អារម្មណ៍លើការងាររបស់វិចិត្រករ Giuseppe Arcimboldo ដែលបានគូររូបស្តេចពីផ្លែឈើ និងបន្លែ។

សម្ភារៈ: រូបភាពនៃវិជ្ជាជីវៈ រូបគំនូររបស់វិចិត្រករ Giuseppe Arcimboldo រូបភាពបន្លែ និងផ្លែឈើ បំបែករូបភាពបន្លែ និងផ្លែឈើ កំដៅតន្ត្រី "ទះដៃ" ក្រដាស ខ្មៅដៃ តន្ត្រីស្រាល។

វឌ្ឍនភាពនៃមេរៀន៖

1. ស្វាគមន៍:

T: អរុណសួស្តីកូនជាទីស្រឡាញ់!

C: អរុណសួស្តី Elena Alexandrovna!

1. ទូទៅនៃសម្ភារៈលើប្រធានបទ៖

T: បុរសតើថ្ងៃនេះអាកាសធាតុយ៉ាងម៉េចដែរ?

• អាកាសធាតុថ្ងៃនេះយ៉ាងម៉េចដែរ?
• វា (ខ្យល់ ពន្លឺថ្ងៃ ព្រិល ភ្លៀង ពពក)

1. ថ្ងៃនេះយើងរំលឹកពីវិជ្ជាជីវៈ និងរៀនវិជ្ជាជីវៈថ្មី និងគួរឱ្យចាប់អារម្មណ៍មួយទៀត។

(កាត: វេជ្ជបណ្ឌិត, ចុងភៅ, គ្រូបង្រៀន, អ្នកលក់, អ្នកបើកបរ, ប៉ូលីស, អវកាសយានិក, កម្មករ)

• តើ​អ្នក​ចង់​ក្លាយជា​អ្វី?
• ខ្ញុំ​ចង់​ក្លាយ​ជា ………។

1. ថ្ងៃនេះយើងនឹងស្គាល់មុខវិជ្ជាថ្មីមួយគឺ វិចិត្រករ (វិចិត្រករ)

សព្វថ្ងៃនេះយើងទាំងអស់គ្នានឹងក្លាយជាសិល្បករដូចជាវិចិត្រករដ៏អស្ចារ្យ Giuseppe Arcimboldo ។ គាត់កើតនៅប្រទេសអ៊ីតាលីក្នុងឆ្នាំ 1527 ហើយបានក្លាយជាវិចិត្រកររូបគំនូរដ៏អស្ចារ្យម្នាក់។ គាត់បានគូររូបរបស់ស្តេច និងសមាជិកនៃគ្រួសាររបស់ពួកគេ។ គំនូររបស់គាត់បានរស់រានមានជីវិតរហូតមកដល់សព្វថ្ងៃនេះ ប៉ុន្តែស្ទើរតែគ្មាននរណាម្នាក់បានឃើញវាទេ ព្រោះវាស្ថិតនៅក្នុងវាំងដែលឆ្មាំមិនអនុញ្ញាតឱ្យមនុស្សសាមញ្ញឆ្លងកាត់។

សូមក្រឡេកមើលរូបភាពរបស់អធិរាជ Rudolf II ។ តើអ្នកគិតថានេះជារូបភាពធម្មតា ឬមិនធម្មតា? តើមនុស្សបង្កើតពីអ្វី? (ពីផ្លែឈើ និងបន្លែ)

ដូច្នេះឥឡូវនេះ អ្នកនឹងព្យាយាមបង្កើតរូបភាពបន្លែ និងផ្លែឈើរបស់នរណាម្នាក់។ ប៉ុន្តែជាដំបូង ចូរយើងចងចាំបន្លែ និងផ្លែឈើ។ (បង្ហាញរូបភាពកុមារហៅ)

ហើយឥឡូវនេះតោះលេងហ្គេម "ទាយក្នុងទីងងឹត" (រូបភាពដេកផ្អៀងមុខ ក្មេងៗឆ្លាស់គ្នាថតរូប បើគេហៅមក គេទុកវាចោល បើអត់ទេ គេទុកវាចោល ចាំរាប់ថាអ្នកណាមានរូបទៀត .)

1. កក់ក្តៅ "ទះដៃរបស់អ្នក" (តន្ត្រី)

ទះដៃទះដៃ

ស្តាប់តន្ត្រីហើយទះដៃ។

ជាន់ជើងរបស់អ្នក, ជាន់ជើងរបស់អ្នក។

ស្តាប់តន្ត្រីហើយដើរជើងរបស់អ្នក។

បង្វែរជុំវិញ

សន្លឹកកិច្ចការនេះអាចបំពេញថ្នាក់ភាសាអង់គ្លេសរបស់អ្នកជាមួយសិស្សមត្តេយ្យសិក្សាលើប្រធានបទ "" ។

កិច្ចការនេះគឺសាមញ្ញណាស់ ប៉ុន្តែអនុញ្ញាតឱ្យអ្នកនិយាយឡើងវិញនូវឈ្មោះផ្លែឈើដែលបានរៀនថ្មីៗ ក៏ដូចជាការរាប់ផងដែរ។ ភារកិច្ចអាចត្រូវបានអនុវត្តជាបុគ្គលឬជាក្រុម (ក្នុងករណីនេះច្បាប់ចម្លងមួយគឺគ្រប់គ្រាន់) ។ នៅក្នុងលក្ខខណ្ឌនៃពេលវេលាភារកិច្ចត្រូវបានរចនាឡើងសម្រាប់ 2-3 នាទី។ វា​អាច​ត្រូវ​បាន​ប្រើ​បន្ទាប់​ពី​ឬ​ប្រភេទ​នៃ​ការ​ប្រកួត​សកម្ម​មួយ​ចំនួន​ដូច្នេះ​ថា​កុមារ​ស្ងប់​ស្ងាត់​និង​សម្រាក​បន្តិច​។

នៅលើសន្លឹកទីមួយមានរូបភាពផ្លែឈើ និងផ្លែប៊ឺរីផ្សេងៗដូចជា៖

ផ្លែប៉ោម- ផ្លែប៉ោម
ចេក- ចេក
cherry- cherry
ទំពាំងបាយជូ- ទំពាំងបាយជូ
ផ្លែស្ត្របឺរី- ផ្លែស្ត្របឺរី
ម្នាស់- ម្នាស់មួយ។
ឪឡឹក- ផ្លែឪឡឹក

ទំព័រទីពីរមានបញ្ជីផ្លែឈើ និងផ្លែប៊ឺរីទាំងអស់ដែលបង្ហាញនៅលើទំព័រទីមួយ ដែលអ្នកត្រូវរាប់ និងបញ្ចូលលេខចាំបាច់។ បន្ទាប់មកបន្ទាប់ពី “ផ្លែឈើដែលខ្ញុំចូលចិត្តគឺ…”កុមារទាញផ្លែឈើដែលគាត់ចូលចិត្ត។ សម្រាប់កិច្ចការជាក្រុម ធាតុនេះអាចត្រូវបានលុបចោល ឬកុមារអាចគូរផ្លែឈើដែលពួកគេចូលចិត្តនៅលើក្ដារខៀន ហើយបន្ទាប់មកបញ្ចេញសំឡេងគំនូរ។

អ្នកអាចទាញយកជាឯកសារ pdf មួយ។

ប្រសិនបើអ្នករកឃើញសម្ភារៈដែលគួរឱ្យចាប់អារម្មណ៍ សូមចែករំលែកវាជាមួយមិត្តភក្តិរបស់អ្នកនៅលើបណ្តាញសង្គម។

សង្ខេបមេរៀនភាសាអង់គ្លេសសម្រាប់កុមារអាយុ 4-6 ឆ្នាំ។

សម្ភារៈនេះនឹងមានប្រយោជន៍សម្រាប់គ្រូបង្រៀនភាសាអង់គ្លេសសម្រាប់មត្តេយ្យសិក្សា។
នៅក្នុងថ្នាក់របស់ខ្ញុំ ខ្ញុំប្រើហ្គេមជាសកម្មភាពសំខាន់នៃការបង្រៀនភាសាអង់គ្លេស។ នៅក្នុងហ្គេម កុមារទទួលបានជំនាញ និងសមត្ថភាពថ្មីៗ មានការប្រាស្រ័យទាក់ទងដោយផ្ទាល់ជាមួយមិត្តភ័ក្តិ គុណភាពសីលធម៌របស់កុមារមានការរីកចម្រើន។
ប្រធានបទ៖ផ្លែឈើ (Fruits)
រយៈពេលនៃមេរៀន៖ 30 នាទី
ប្រភេទមេរៀន៖រួមបញ្ចូលគ្នា
គោលដៅ៖
- អនុវត្តការបញ្ចេញសំឡេងដែលបង្កការលំបាកដល់សិស្ស;
- ដោយមានជំនួយពីបទចម្រៀង "សុខសប្បាយជាទេថ្ងៃនេះ?" ដើម្បីបង្រួបបង្រួមគំរូសុន្ទរកថា "សុខសប្បាយជាទេ?" ជាភាសាអង់គ្លេស និងចម្លើយផ្សេងៗគ្នាចំពោះសំណួរនេះក្នុងឃ្លាសាមញ្ញ។
- រៀបចំវាក្យសព្ទជាប្រព័ន្ធលើប្រធានបទ "ផ្លែឈើ" ។
ភារកិច្ច:
ការអប់រំ។ជួសជុលឯកតា lexical នៅក្នុងការចងចាំរបស់សិស្ស និងធ្វើឱ្យពួកគេសកម្មក្នុងការនិយាយផ្ទាល់មាត់ ធ្វើអោយជំនាញសូរសព្ទប្រសើរឡើង។
ការអប់រំ។ការអភិវឌ្ឍជំនាញការនិយាយ និងកិច្ចសហប្រតិបត្តិការ។ ការបង្កើនការលើកទឹកចិត្តនៃការសិក្សា ការបង្កើតជំនាញនៃការជួយគ្នាទៅវិញទៅមក ការកែលម្អវប្បធម៌ទំនាក់ទំនង ការបង្កើតជំនាញនៃការងាររួម។
កំពុងអភិវឌ្ឍ។ការបង្កើតវិធីសាស្រ្តនៃសកម្មភាពផ្លូវចិត្ត, ការអភិវឌ្ឍនៃការមើលឃើញ, ការចងចាំ auditory, ការយកចិត្តទុកដាក់, ការគិត, អារម្មណ៍វិជ្ជមាន, ការអភិវឌ្ឍឯករាជ្យនៃសកម្មភាពយល់ដឹងរបស់សិស្ស។ ការបង្កើតជំនាញទំនាក់ទំនងទូទៅ។
ទម្រង់ការងារ៖ Frontal, បុគ្គល។
ឧបករណ៍៖
តុក្កតាស្រោមជើង Jessica រូបភាពបង្ហាញជាមួយផ្លែឈើ នំប៉ាវនៃផ្លែឈើ សញ្ញាអារម្មណ៍ សម្ភារៈសូរសព្ទ (សៀវភៅសិក្សា "ភាសាអង់គ្លេសសម្រាប់កុមារ" ដោយ Shishkov I.A.) ការថតសំឡេង សន្លឹកក្រដាសពណ៌នាផ្លែឈើ និងខ្មៅដៃ ប្រដាប់ក្មេងលេងទន់ "ញញឹម" ។

វឌ្ឍនភាពមេរៀន

ស្វាគមន៍
គ្រូ៖-ជំរាបសួរ! តោះហៅ Jessica ។
កុមារ៖- "Jessica មកទីនេះ"
គ្រូ៖ (ដាក់ស្រោមជើងតុក្កតានៅលើដៃរបស់នាង)៖
"ជំរាបសួរ​ជំរាបសួរ​ជំរាបសួរ"
គ្រូ៖- ប្រុសៗ តោះច្រៀងចម្រៀងជូនពរជាមួយ Jessica ។ "តើ​ថ្ងៃនេះ​អ្នក​សុខសប្បាយជាទេ?" (អមដោយការលេងបទចម្រៀងនេះ និងបង្កើនសញ្ញាអារម្មណ៍ពីចិត្តពណ៌)។

ទំនុកច្រៀង៖
ច្រៀង jessica
ខ្ញុំរីករាយ, រីករាយ, រីករាយ។ - កុមារ
ជំរាបសួរ ជំរាបសួរ តើអ្នកសុខសប្បាយជាទេថ្ងៃនេះ? ជេស៊ីកា
ខ្ញុំក្រៀមក្រំក្រៀមក្រំ។— កុមារ
ជំរាបសួរ ជំរាបសួរ តើអ្នកសុខសប្បាយជាទេថ្ងៃនេះ? - ជេស៊ីកា
ខ្ញុំឃ្លាន ខ្ញុំឃ្លានថ្ងៃនេះ។— កុមារ

គ្រូ៖ថ្ងៃនេះយើងនឹងចងចាំរឿងនិទាននៃអណ្តាតនិងលេងហ្គេមគួរឱ្យចាប់អារម្មណ៍។

ការសាកតាមសូរស័ព្ទ
"រឿងនិទាននៃអណ្តាត"
គោលដៅ:កំណត់ការបញ្ចេញសំឡេងត្រឹមត្រូវ។
ហ្គេមអេកូ
គោលដៅ:ដំណើរការសំឡេង។
ដំបូង គ្រូងាកចេញ បន្លឺសំឡេងដោយខ្សឹប ហើយក្មេងៗត្រូវតែនិយាយឡើងវិញឱ្យបានត្រឹមត្រូវ។ បន្ទាប់​មក សិស្ស​ប្តូរ​វេន​និយាយ​សំឡេង​ដោយ​ខ្សឹប ហើយ​គ្រូ​ក៏​និយាយ​ឡើង​វិញ​បន្ទាប់​ពី​សិស្ស។

ផ្នែកសំខាន់នៃមេរៀន
ល្បែងប្រតិកម្ម
គោលដៅ:ពាក្យដដែលៗនៃវាក្យសព្ទលើប្រធានបទ៖ "ផ្លែឈើ" ។
គ្រូកាន់រូបភាពផ្លែឈើមួយសន្លឹកដាក់នៅខាងក្រោយឲ្យក្មេងៗ បន្ទាប់មកបង្ហាញរូបភាពនោះយ៉ាងលឿន ហើយលាក់វាម្តងទៀត កុមារណាដែលដាក់ឈ្មោះរូបភាពនោះយ៉ាងលឿន គាត់ទទួលបានវា។

ល្បែងចងចាំ
គោលដៅ:ការកែកម្រិតសំឡេង និងស្ថេរភាពនៃការយកចិត្តទុកដាក់ ការចងចាំ។
គ្រូដាក់រូបភាព ៦-៧ ផ្លែ។ ក្មេងៗនិយាយឈ្មោះរបស់ពួកគេម្តងទៀតបន្ទាប់ពីគ្រូដោយទះដៃបីដងបន្ទាប់ពីពាក្យដដែលៗនីមួយៗហើយនិយាយថា "មួយ, ពីរ, បី" ។ បន្ទាប់មក គ្រូដករូបទីមួយចេញ កុមារដាក់ឈ្មោះរូបភាពទាំងអស់ ដោយចាប់ផ្តើមពីរូបទីមួយ បន្ទាប់មកគ្រូដករូបទីពីរចេញ។ល។ នៅពេលដែលមិនមានរូបភាពមួយសន្លឹកទេ កុមារចាប់ផ្តើមស្តារអ្វីៗទាំងអស់នៅក្នុងការចងចាំរបស់ពួកគេឡើងវិញតាមលំដាប់លំដោយ។ គ្រូសម្រាប់ចម្លើយត្រឹមត្រូវនីមួយៗដាក់ចេញរូបភាពដែលត្រូវគ្នារហូតដល់ការស្ដារឡើងវិញពេញលេញនៃជួរ lexical ។

នាទីអប់រំកាយ
(កើតឡើងក្នុងទម្រង់នៃហ្គេម "ធ្វើម្ហូប compote")
គោលដៅ:ការបង្រួបបង្រួមវាក្យសព្ទជាមួយនឹងការធ្វើឱ្យសកម្មនៃការចងចាំម៉ូទ័រ។
ក្មេងៗអង្គុយលើកន្ទេល ម្នាក់ៗកាន់ផ្លែឈើក្លែងក្លាយ។ នៅពេលគ្រូនិយាយឈ្មោះជាភាសាអង់គ្លេស កុមារដែលមានផ្លែឈើដែលត្រូវគ្នាគួរតែក្រោកឈរ ហើយអង្គុយម្តងទៀត។ អ្នកដែលខកខានឬក្រោកពីវេនគឺចេញពីហ្គេមហើយអង្គុយលើកៅអី - គាត់បានចូលទៅក្នុង compote ។ ហ្គេមបន្តរហូតដល់អ្នកឈ្នះ។

គ្រូ (ដាក់ស្រោមជើងតុក្កតា Jessica នៅលើដៃ)៖

ជេស៊ីកា៖"ខ្ញុំ​ឃ្លាន"

គ្រូ៖តោះអញ្ជើញ Jessica ទៅហាងកាហ្វេ។

ហ្គេម "ហាងកាហ្វេ" "ហាងកាហ្វេ"
ជេស៊ីកា៖"សូមឱ្យក្រូចឆ្មាមួយផ្លែ។"
"សូមឱ្យក្រូចឆ្មាមួយមកខ្ញុំ" ។
កូន៖"វា​នៅ​ទីនេះ"។ "យក។"
ជេស៊ីកា៖សូមអរគុណ។ "អរគុណ"។
កូន៖“មិនមែនទាល់តែសោះ។ ចំណង់អាហារល្អ” ។ "សេចក្តីរីករាយរបស់ខ្ញុំ។ រីករាយ​ជាមួយ​អាហារ​របស់​អ្នក"។

នៅក្នុងបរិយាកាសស្ងប់ស្ងាត់បែបនេះ គំរូនៃការនិយាយ និងវាក្យសព្ទបច្ចុប្បន្នត្រូវបានចងចាំយ៉ាងល្អ។

គ្រូ៖ឥឡូវ​មើល​ថា​តើ​អ្នក​ណា​អាច​ទាយ​ផ្លែ​ឈើ​ដោយ​បិទ​ភ្នែក។

ល្បែង "តើមានអ្វីនៅក្នុងកាបូប?" "តើមានអ្វីនៅក្នុងកាបូប?"
គ្រូ​ដាក់​ផ្លែឈើ​ក្នុង​ថង់ ហើយ​សួរ​ថា​តើ​មាន​អ្វី​ក្នុង​ថង់? ក្មេងៗឡើងមកម្តងមួយៗ ហើយបិទភ្នែកដាក់ដៃចូលទៅក្នុងថង់ ទាញផ្លែឈើមួយផ្លែ សម្គាល់វាដោយការប៉ះ ហើយនិយាយឃ្លាថា "វាជាផ្លែក្រូច"។

ល្បែង "គូរផ្លែឈើ"
គោលដៅ:ការបង្រួបបង្រួមចំណេះដឹងដែលទទួលបានតាមរបៀបដែលមើលឃើញ។
វាចាំបាច់ក្នុងការតុបតែងផ្លែឈើដែលអ្នកចូលចិត្ត។ បន្ទាប់ពីនោះ ដោយប្រើគំរូសុន្ទរកថា “ខ្ញុំចូលចិត្ត…” និយាយថាផ្លែឈើអ្វីដែលអ្នកចូលចិត្ត។

ដំណាក់កាលចុងក្រោយ។ សង្ខេបមេរៀន
គ្រូ៖- បុរសៗ ថ្ងៃនេះ អ្នកទាំងអស់គ្នាធ្វើបានល្អហើយ ហើយឥឡូវនេះ ចូរហុចប្រដាប់ក្មេងលេងទន់ៗ "ញញឹម" ហើយនិយាយថា "លាហើយ" ។ ក្មេងៗផ្ញើស្នាមញញឹមដោយពាក្យថា "លាហើយ Katya លាហើយ Tanya ... " ។
ឥឡូវ​នេះ​សូម​លើក​ដៃ "លា" ទៅ Jessica ។

ផ្លែប៉ោម - ផ្លែ​ទទឹម - ក្រូចថ្លុង –

ពណ៌ទឹកក្រូច - ក្រូចឃ្វិច - apricot -

ម្នាស់ - ឪឡឹក - ស្វាយ -

ផ្លែប៉ែស - ផ្លែឪឡឹក - ផ្លែព្រូន -

ផ្លែព្រូន - ក្រូចឆ្មា - ផ្លែបឺរ -

នា​ពេល​បច្ចុប្បន្ន - gooseberry - ផ្លែស្ត្របឺរី -

ផ្លែស្ត្របឺរី - cranberry - cherry -

2- ដាក់អ្វីគ្រប់យ៉ាងនៅកន្លែងរបស់វា។

ខាងក្រោមនេះគឺជាឈ្មោះផ្លែឈើ បន្លែ និងអាហារ។ ចែកពួកវាជាបីក្រុមសមស្រប (ទីមួយគឺផ្លែឈើ ទីពីរគឺបន្លែ ទីបីគឺផ្លែប៊ឺរី)។

ផ្លែប៉ោមមួយ ទឹកឃ្មុំ ប៉េងប៉ោះមួយ ចេកមួយ ត្រសក់ ប៊ឺ ដំឡូង ស្ករ ទឹកដោះគោ ស្ពៃក្តោបមួយ

peach មួយ ឈីស pear មួយ ការ៉ុត សាច់ ខ្ទឹមបារាំងមួយ plum មួយ។

3. លំហាត់ប្រាណ

ឃ្លា (1-5) បង្ហាញពីសកម្មភាពជាក់លាក់មួយ និងការបញ្ចេញមតិ (6-10) កន្លែងដែលសកម្មភាពទាំងនេះអាចត្រូវបានអនុវត្ត។ ជ្រើសរើសកន្លែងដែលសមស្រប (a-e) សម្រាប់សកម្មភាព (1-5) ។

1. ផ្ញើលិខិតមួយ) ហាងសៀវភៅ

2. ទិញវចនានុក្រម ខ) គ្រឿងទេស

3. ទិញអង្ករមួយចំនួន គ) ការិយាល័យប្រៃសណីយ៍

4. ផឹកកាហ្វេមួយពែង ឃ) ហាងកាហ្វេ

5. ដាំផ្កា e) សួន

4. បង្កើតពាក្យ។

5.

6. ស្វែងរកពាក្យ

7. សរសេរចម្លើយចំពោះសំណួរដោយយោងតាមរូបភាព។

តើគាត់មានផ្លែទំពាំងបាយជូរទេ?

បាទ គាត់ធ្វើ ទេ គាត់មិនធ្វើទេ។

8. បកប្រែប្រយោគឱ្យបានត្រឹមត្រូវដោយប្រើធ្វើ/ ធ្វើ. (ក្នុងសៀវភៅកត់ត្រា)

1. គាត់អានច្រើន។ (អានច្រើន)។ - គាត់អានច្រើន។ ២.គាត់មិនអានច្រើនទេ។ . - គាត់មិនអានច្រើនទេ។ ៣.គាត់អានច្រើន? - តើគាត់អានច្រើនទេ? 4. Wu ចូលចិត្តឆ្មា។ (ស្រឡាញ់ឆ្មា) - គាត់ស្រឡាញ់ឆ្មា។ ៥.គាត់មិនចូលចិត្តឆ្មាទេ។ . - គាត់មិនស្រលាញ់ឆ្មាទេ។ ៦.តើគាត់ចូលចិត្តឆ្មាទេ? - តើគាត់ស្រឡាញ់ឆ្មាទេ? 7. តើពួកគេដឹងទេ? (ដឹង) - តើពួកគេដឹងទេ? 8. នាងមិនដឹងទេ។ - នាងមិនដឹងទេ។ 9. គាត់ដឹង។ - គាត់​ដឹង។ 10. នាងមានបាល់មួយ។ ? (ដើម្បីមានបាល់) - តើនាងមានបាល់ទេ? ដប់មួយអនុវត្តបាល់។ - គាត់មិនមានបាល់ទេ។

1.

2. តើឬធ្វើ?ប្រើធ្វើឬធ្វើ.

1. - តើអ្នកទៅសាលារៀននៅថ្ងៃអាទិត្យទេ?
2. - ឪពុករបស់អ្នកអានរឿងកំប្លែង?
3. - ម្តាយរបស់អ្នកចូលចិត្តឆ្មាខ្មៅ?
4. - ឆ្កែញ៉ាំ spaghetti?
5. - ក្មេងស្រីលេងបាល់ទាត់?
6. - តើអ្នកចេះភាសាចិនទេ?
7. - ជីតារបស់អ្នកលេងកុំព្យូទ័រ?
8. តើអ្នកចូលចិត្តការ៉េមទេ?
9. - អ្នកមើលទូរទស្សន៍នៅពេលព្រឹក?
10. - ពួកគេទៅព្រៃនៅនិទាឃរដូវ?

3. បកប្រែពាក្យ

បន្លែ- ដំឡូង- ប៉េងប៉ោះ-

Basil- ខ្ទឹមបារាំង- radish-

ពងមាន់- ការ៉ុត- beet-

ពារាំង- ត្រសក់- ល្ពៅ-

ស្ពៃក្តោប- ម្រេច- ខ្ទឹម -

4. កំណត់ពាក្យខាងក្រោមទៅក្រុមនិយមន័យសមស្រប៖

ឈីស ស៊ុប នំបុ័ង ប៊ឺ អង្ករ សាឡាត់

1. បៃតង លាយ ដំឡូង ផ្លែឈើ……..
2. ស ត្នោត ម៉្សៅ ប្រហិត ហាន់ ខ្ទឹមស……..
3. ប៉េងប៉ោះ មាន់ ផ្សិត ធ្វើនៅផ្ទះ សំណប៉ាហាំង……..
4. ស្រាល ចាស់ទុំ ទន់ ក្រែម ខៀវ ពពែ……..
5. ពណ៌ត្នោត គ្រាប់វែង ព្រៃ……..
6. អូលីវ បន្លែ ផ្កាឈូករ័ត្ន ……..

5. ផ្គូផ្គងពាក្យខាងក្រោមលេខជាមួយពាក្យខាងក្រោមអក្សរ។

1. អំបិលនិង
2. ត្រីនិង
3. នំបុ័ងនិង
4. ឈីសនិង
5. ផ្លែស្ត្របឺរី និង

ក. នំ
ខ. ប៊ឺ
គ. ក្រែម
ឃ. ម្រេច
អ៊ី បន្ទះសៀគ្វី

6. ផ្គូផ្គងផ្លែឈើជាមួយឈ្មោះរបស់ពួកគេ៖

ផ្លែប៉ោម, pear, ចេក, ក្រូចឆ្មា, ទឹកក្រូច, peach, ម្នាស់, ទំពាំងបាយជូ, currants (ខ្មៅ) plums, cherries, strawberries, raspberry, pomegranate, Melon

បញ្ចូលពាក្យទៅក្នុងប្រយោគ៖

កម្រនិងអសកម្ម, ថ្ម, ស្បែក, pips, ពូជ, គ្មានគ្រាប់ពូជ, ជូរចត់, បាច់

1. ធ្វើ​អ្វី​ក៏​មិន​ត្រូវ​ញ៉ាំ​ចេក​ផង!
2. ផ្លែព្រូន និងផ្លែប៉ែសមានផ្លែធំ…….
3. ទំពាំងបាយជូ និងចេកដុះក្នុង……..
4. ទំពាំងបាយជូអាចបណ្តុះ ឬ…….
5. ទំពាំងបាយជូមានគ្រាប់ ប៉ុន្តែក្រូចឆ្មា និងក្រូចឆ្មាមាន…….
6. ផ្លែស្វាយ លីឈី និងផ្លែផ្កាយ ជួនកាលត្រូវបានគេហៅថាត្រូពិច ឬ……ផ្លែឈើ។
7. Golden Delicious, Cox's និង Granny Smith គឺខុសគ្នា......នៃផ្លែប៉ោម។
8. ក្រូចថ្លុង គឺជាផ្នែកមួយនៃគ្រួសារដូចគ្នាទៅនឹងក្រូច ប៉ុន្តែមានច្រើនទៀត…….