1. កិច្ចការ 1 លេខ 7971 ។អត្ថបទអំពី dob-ro-te, na-chi-na-yu-schi-sya words-va-mi "ខ្ញុំចាំ ... "

ស្តាប់អត្ថបទ និងសរសេរ-សរសេរ-ដែលបង្ហាប់ពី-ឡូ-ដូចគ្នា។ អត្ថបទដើម​សម្រាប់​ច្របាច់​អ្វី​ម្យ៉ាង​ចេញ​ពី​រឿង​ដូចគ្នា ស្តាប់-ស៊ី-វ៉ា-អេត-យ៉ា ២ដង។

សូមចងចាំថាអ្នកត្រូវតែផ្តល់ខ្លឹមសារសំខាន់ឡើងវិញនៃមីក្រូ-រ៉ូ-តេ-យើង និងអត្ថបទទាំងមូលទាំងមូល។

បរិមាណនៃ lo-zhe-tion គឺយ៉ាងហោចណាស់ 70 ពាក្យ។

សរសេរ-shi-te ពី-lo-same ak-ku-rat-but, par-bor-chi-you នៅក្នុង black-com ។

2. កិច្ចការទី 2 លេខ 8166 ។នៅក្នុងវិធីណាដែល-ri-an-te ពី-ve-ta មាន in-for-ma-tion មិនមែនអំពី-ho-di-may ដើម្បីបង្ហាញអំពីភាពត្រឹមត្រូវ-no-va-nia ពី-ve- នាងបានឆ្លើយសំណួរថា: " ហេតុអ្វីបានជា វ៉ា ឌីម-កា មិនអាចលង់កូនឆ្កែបាន?

1) Va-dim-ki មិនមានស្មារតីគ្រប់គ្រាន់អ្នកបញ្ជាទិញពាក់កណ្តាលខ្សែស្រឡាយ ma-te-ri ទេព្រោះវាមានអារម្មណ៍សោកស្តាយចំពោះកូនឆ្កែតូចៗ។

2) វ៉ា ឌីម កា លេងអស់ពេល សង្ឃឹមថា ម្តាយវិញ ឌូម៉ា សម្រេចចិត្តចាកចេញពីកូនឆ្កែ។

3) Va-dim-ka on-de-yal-sya ផ្តល់ឱ្យកូនឆ្កែទៅនរណាម្នាក់មកពីភូមិមួយប៉ុន្តែ-chan នៅក្នុងដៃល្អ។

៤) វ៉ា ឌីម-កា ជាក្មេងទន់ខ្សោយ និងមិនរេស៊ី-តេ-នី។

(1) ពេលព្រឹកដកដង្ហើម-sha-lo ស្រស់។ (2) អ័ព្ទថ្លាមួយព្យួរពេញទន្លេ ប៉ុន្តែកាំរស្មីព្រះអាទិត្យបានបំភ្លឺផ្ទៃដ៏ស្ងប់ស្ងាត់រួចទៅហើយ។ (3) ក្រោម-no-mav-shy-sya shore on-roof-wa-la from-mrud-naya grass, covered with demons-numbers-len-us-mi is-kor-ka-mi dew. (4) ខ្យល់អាកាសដែលឆ្អែតដោយផ្កាព្រៃហឹរ-we-mi aro-ma-ta-mi ត្រជាក់។ (៥) ស្ងាត់ជ្រងំ - មានតែនៅក្នុងព្រៃកៅ-វេ-សា ក្បែរទឹកប៉ុណ្ណោះ កូ-ល-កុល-តសា-មី ហ្វេ-មិនថា កូម៉ា-រី។ 6 ត្រជាក់ខ្យល់-du-he-pu-shin-ki និងរបៀបដែលពួកគេពណ៌ស-mi-ko-ទាសករ-li-ka-mi អណ្តែតលើទន្លេ។ (7) ភាពស្ងប់ស្ងាត់នៅក្នុង sku-li-va-nie on-ru-shi-lo ស្ងប់ស្ងាត់នៅពេលព្រឹក។

(8) ក្មេងប្រុសញាប់ញ័រ - សូន្យ - ចងចាំពីមូលហេតុដែលគាត់មកទីនេះ។ (៩) ទឹកភ្នែកស្រក់មកបំពង់ក ចាប់ផ្តើមញាក់ ប៉ុន្តែគាត់ទប់ខ្លួន - មិនយំ។

(10) កាលពីម្សិលមិញ មេរោគនៅតែមិនកើតឡើង៖ នាំមកចំនួនបួន។ (11) ម្តាយឃើញ-de-la Zhuch-kin ពោះហើយតោះទៅ-chi-tat សម្រាប់ de-rev-nu ទាំងមូល! (១២) “មិនមែនករណីធ្យូងថ្មទេ! (១៣) វ៉ូ-រី-ឡា ប៉ុន្មានដង កុំឱ្យសូ-បាគូ ចេញពីទីធ្លា! (១៤) តើអ្នកចង់ធ្វើអ្វីជាមួយពួកគេ?

(១៥) វី-ណូ-វត្ត វ៉ា-ឌឹម-កា។ (16) ហើយការទាមទារគឺមកពីគាត់។ (17) មាតា pri-ka-za-la ទៅ ve-che-ru ពី puppies ពី-ba-vit-sya - លង់ទឹក - ផឹក។ (18) ងាយ​និយាយ​តែ​ក្នុង​ចិត្ត​ទិញ​ប្រើ​ពាក់​កណ្ដាល​មិន​បាន… (19) យ៉ាង​ហោច​ណាស់​តូច​ខ្វាក់ ប៉ុន្តែ​សត្វ​មាន​ជីវិត!

(20) ស្រមៃមើលថាតើកូនឆ្កែ Zhuch-ki-nyh នឹងផឹកយ៉ាងណា Va-dim-ka មិនអាច។ (21) Ka-for-elk ដែលងាយស្រួលជាង: ទុកកាបូបដោយទឹក - ទន្លេខ្លួនឯងនឹងធ្វើការងាររបស់វា - ហើយដើរដោយគ្មានបញ្ហានិងការព្រួយបារម្ភ ...

(២២) វ-ឌិម-កា មិនអាចធ្វើដូច្នោះបានទេ។ (23) Raz-ma-zy-vaya កខ្វក់-us-mi la-do-nya-mi ទឹកភ្នែក, ជូតមុខរបស់គាត់, បត់កូនឆ្កែត្រឡប់មកវិញ - rat - ប៉ុន្តែនិង re-shi-tel- ប៉ុន្តែនៅខាងស្តាំ-vil- Xia នៅ de-rev-nu ។

(24) នៅជិតភូមិ ដោយទន្ទឹងរង់ចាំនំប៉័ងពេលព្រឹក មនុស្សម្នាកំពុងកកកុញ ស្ត្រីកាន់តែច្រើនឡើងៗ។ (25) ឃើញ-ផ្តល់សញ្ញាដល់មុខខ្ញុំ វ៉ា-ឌឹម-កា ចូលទៅជិតដំបូលផ្ទះលេជគុ។

- (26) ជំរាបសួរ, មីងម៉ាសា, - ថាតើ - ស្រស់ស្អាត, ងាកទៅរកប្រពន្ធដូនតារបស់អ្នក។

- (27) ជំរាបសួរ! (28) តើមានអ្វីនៅក្នុងកាបូប? - ភ្លាមៗបន្ទាប់ពី-in-te-re-co-va-lased ណាមួយ-bo-ពិសោធន៍មីង Masha ។

- (29) នេះជាម៉ោង! - for-su-e-til-sya Va-dim-ka ។ - (30) កូនឆ្កែរបស់ Beetles ។ (៣១) តើអ្នកអាចទទួលយកបានទេ?

- (32) តើកូនឆ្កែ? (៣៣) សត្វ​កណ្តុរ​មួយ​ចំនួន, តែង​-រី-ឡា ភរិយា ។ (34) ដូច្នេះ - ក្លាហាន - ស៊ី - អ៊ី - យ៉ានៅជុំវិញ prs - ល្អ - ថាតើ។

- (35) ខ្ជិលតិចៗ - ម្សិលមិញគេកើត...

- (36) ម្សិលមិញ នាំគេមករកម៉ែ។ (37) ឈ្នះដង-re-ve-lis - ពួកគេចង់ញ៉ាំ។

- (38) ខ្ញុំមិនអាច។ (39) ម៉ែ​ឲ្យ​មុន​ទី​ឡា​ជាមួយ​គេ ត្រឡប់​ទៅ​ផ្ទះ​ជាមួយ​គេ​… (40) ប្រហែល​នៅ​យក​ទេ?

(41) ប៉ុន្តែ ភរិយាទាំងឡាយ ដោយបានវង្វេងផ្លូវទៅកាន់កាបូបក្នុង-តេ-រេស ហើយម្នាក់ទៀតរត់ប្រណាំង-ហូ-ឌី-លីស។ ៤២ (43) ដោយដកដង្ហើមធំ ក្មេងប្រុសនោះបានរត់ចេញដោយអស់សង្ឃឹម។

- (44) Vadik ឈប់!

(45) វ៉ា-ឌឹម-កា ប្រែថា នុល-សៈៈ ណូ-កូ-សំបក គ្រហស្ថ គឺជាគ្រួសារសមូហភាព ve-te-ri-nar ដែលជាមិត្តដ៏យូរលង់របស់ឪពុកខ្ញុំ។

- (46) តើអ្នកជាអ្វីទៅលោកតា បូ-រី-ស៊ូ-បរបាញ់-ណូ-គុ។ (47) គាត់មានស៊ីល-វ៉ា ដោយវិធីនេះ គាត់នៅតែមិនបានគាត់បាននាំយកប្រាំពីរបំណែក។ (48) ប្រហែលជាបុរសចំណាស់នឹងយករបស់អ្នក។

(49) បំផុសគំនិត វ៉ា-ឌឹម-កា ប្រញាប់ទៅផ្ទះ បរបាញ់-ណូ-កា...

(យោងទៅតាម A. Ni-kol-skaya) *

*Nikol-skaya Anna (កើតក្នុងឆ្នាំ 1979) គឺជា pi-sa-tel-ni-tsa របស់កុមាររុស្ស៊ីសម័យទំនើប។

3. កិច្ចការទី 3 លេខ 8219 ។តើអ្វីជាវ៉ារ្យ៉ង់-ri-an-te ពី-ve-ta តាមរយៈ you-ra-zi-tel-no-sti នៃការនិយាយ គឺជា phraseo-logism?

១) ទឹកភ្នែក​ស្រក់​ដល់​បំពង់ក ចាប់​ផ្ដើម​ញាក់ ប៉ុន្តែ​គាត់​ទប់​ខ្លួន​មិន​យំ។

2) Raz-ma-zy-vaya កខ្វក់-us-mi la-do-nya-mi ទឹកភ្នែក, ជូតមុខរបស់គាត់, បត់កូនឆ្កែទៅក្រោយហើយ re-shi-tel- ប៉ុន្តែនៅខាងស្តាំ-vill-sya ទៅ ភូមិ។

3) Mudflow-on-the-roof-whether, and aunt Masha de-lo-vi-something on-right-vi-los to the door.

4) បំផុសគំនិត Va-dim-ka ប្រញាប់ទៅផ្ទះម៉ាញ់-no-ka ...

4. កិច្ចការទី 4 លេខ 8715 ។ពីប្រយោគ 8-14 ពាក្យ you-pi-shi-te នៅក្នុង some-rum right-in-pi-sa-nie prefixes កំណត់វា know-no-eat - ប្រហាក់ប្រហែល.

5. កិច្ចការទី 5 លេខ 8102 ។ពីបុព្វបទ 2-4 ពាក្យ you-pi-shi-te នៅក្នុង some-rum right-in-pi-sa-nie suff-fik-sa define-de-la-et-xia right -vi-lom: “នៅក្នុងការផ្សាយពាណិជ្ជកម្ម -la-ha-tel-nyh, ar-ra-zo-van-nyh ពី su-stuff-tel-nyh ដោយមានជំនួយពី suff-fik-owls -ONN- និង -ENN-, pi-shet-sya NN ។

6. កិច្ចការទី 6 លេខ 8003 ។សម្រាប់-me-ni-those raz-go-vor-noe ពាក្យ "prys-well-li" នៅក្នុង pre-lo-zh-nii 34 sti-li-sti-che-ski អព្យាក្រឹត si-no-ni -mom ។ Na-pi-shi-te នេះ si-no-nim ។

7. កិច្ចការទី 7 លេខ 8584 ។សម្រាប់-me-no-those-in-co-che-ta-nie "sol-nech-rays", build-en-noe នៅលើមូលដ្ឋាននៃ-no-ve co-gla-co-va-tion, si -no-ni-mich-word-in-so-che-ta-ni-em ជាមួយនឹងការគ្រប់គ្រងទំនាក់ទំនង។ On-write-shi-te in-be-chiv-she-e-sya word-in-co-che-ta-nie។

8. កិច្ចការទី 8 លេខ 8577 ។ You-pi-shi-te gram-ma-ti-che-os-no-woo pre-lo-zhe-nia ៤៣.

9. កិច្ចការទី 9 លេខ 8049 ។ក្នុងចំណោមសំណើ 1-7 ស្វែងរក-di-សំណើទាំងនោះដោយឡែក-len-us-mi with-gla-with-van-ny-mi races-pro-strange-de-le-no-I-mi។ Na-pi-shi-te no-me-ra នៃ pre-lo-same-ny ទាំងនេះ។

10. កិច្ចការទី 10 លេខ 8133 ។ក្នុងបុរេ-ល-ដូចគ្នា-នី-យ៉ាហ៍ ដែលបានផ្តល់ឱ្យខាងក្រោម ពី pro-chi-tan-no-go tek-hunred pro-well-me-ro-va-ny ទាំងអស់សម្រាប់ភាគប្រាំ។ អ្នកសរសេរ - ស៊ី - តួរលេខទាំងនោះ បង្ហាញ - មួយ - ទី - ទី ៥ នៅពាក្យណែនាំ។

Vadik, (1) ឈប់!

Va-dim-ka turn-null-sya: No-ko-bark His-growl is a collective farm ve-te-ri-nar, (2) a long time of his father.

អ្នក​យ៉ាង​នេះ (៣) ទៅ​រក​លោកតា បូ-រី-ស៊ូ-ព្រាន-ណូ-គូ។ គាត់នៅតែមានស៊ីលវ៉ា (4) គាត់បាននាំយកប្រាំពីរបំណែក។ ប្រហែលជា (5) បុរសចំណាស់របស់អ្នកនឹងយកអ្វីមួយ។

បំផុសគំនិត (៦) វ៉ា-ឌឹម-កា ប្រញាប់ទៅផ្ទះព្រាន-ណូ-កា…

11. កិច្ចការទី 11 លេខ 8060 ។ចង្អុលបង្ហាញចំនួន gram-ma-ti-che-bases នៅក្នុង pre-lo-same 5. ចម្លើយគឺសម្រាប់-pi-shi-លេខទាំងនោះ។

12. កិច្ចការទី 12 លេខ 8611 ។ក្នុងបុរេ-ល-ដូចគ្នា-នី-យ៉ាហ៍ ដែលបានផ្តល់ឱ្យខាងក្រោម ពី pro-chi-tan-no-go tek-hunred pro-well-me-ro-va-ny ទាំងអស់សម្រាប់ភាគប្រាំ។ អ្នក - សរសេរ - លេខទាំងនោះដែលបង្ហាញពីភាគប្រាំរវាងផ្នែកនៃ preposition ស្មុគស្មាញដែលភ្ជាប់ជាមួយ -chi-ni-tel-noy connection ។

អ័ព្ទ​ថ្លា​មួយ​ព្យួរ​ពេញ​ទន្លេ (១) ប៉ុន្តែ​កាំរស្មី​ព្រះអាទិត្យ​បាន​បំភ្លឺ​ផ្ទៃ​ដ៏​ស្ងប់ស្ងាត់​រួច​ហើយ។ នៅក្រោម-no-mav-shy-sya ច្រាំងនៅលើដំបូល-wa-la ពី-mud-naya ស្មៅ, (2) គ្របដណ្តប់ដោយអារក្សលេខ-len-us-mi គឺ-kor-ka-mi dew ។ ខ្យល់អាកាស, (3) ផ្កាព្រៃឆ្អែត-we-mi aro-ma-ta-mi, (4) កក។ Va-dim-ka អង្គុយលើ be-re-gu ហើយមើល, (5) របៀបដែលចាស់ to-pol ro-nya-et white-snow, (6) kru-zha-schi-e -sya នៅក្នុងខ្យល់ទឹកកក -du-he-pu-shin-ki និងរបៀបដែលពួកគេពណ៌ស-mi-ko-ទាសករ-li-ka-mi អណ្តែតលើទន្លេ។

ក្មេងប្រុសញាប់ញ័រ - សូន្យ - ចងចាំ (7) ហេតុអ្វីបានជាគាត់មកទីនេះ។ ទឹកភ្នែកហូរដល់បំពង់ក (8) ចាប់ផ្តើមញាក់ (9) ប៉ុន្តែគាត់បានទប់ខ្លួន - មិនយំ។

13. កិច្ចការ 13 លេខ 8622 ។ក្នុង​ចំណោម​បុព្វបទ 4-9 សូម​ស្វែងរក​បុព្វបទ​ស្មុគស្មាញ​ទាំង​នោះ​ជាមួយ​នឹង​បុព្វបទ​ដែល​មាន​មួយ​ប៉ុន្តែ​មាន​ដើម​កំណើត​បន្តបន្ទាប់​គ្នា​ជាមួយ​នឹង​បាទ​ជាក់លាក់។ សរសេរលេខនៃសំណើនេះ។

14. កិច្ចការទី 14 លេខ 8599 ។ក្នុង​ចំណោម​បុព្វបទ 1-7 សូម​ស្វែងរក​បុព្វបទ​ស្មុគស្មាញ​ដែល​មាន​ទំនាក់ទំនង​បិសាច​រវាង​ផ្នែក។ សរសេរលេខនៃសំណើនេះ។

15. កិច្ចការទី 15 លេខ 8213 ។ 1. Na-pi-shi-te so-chi-non-nie-ras-judging-de-nie, ras-roo-vaya អត្ថន័យនៃអ្នក-និយាយ-វ៉ា-nia មកពីខាងលិច-no-go ling-vi - sta I.N. , ដើម្បីបង្ហាញពីអត្ថន័យជាច្រើនដែលត្រូវបានលាក់ពីស្រមោលនិងពីដំបូលនៅក្នុងគំនិតអារម្មណ៍របស់គាត់។ Ar-gu-men-ti-ruya ចម្លើយរបស់អ្នកជាមួយនឹង-ve-di-te 2 (ពីរ) ឧទាហរណ៍ពី pro-chi-tan-no-go text-hunred ។ នៅពេលដែល-in-dya នៅក្នុងវិធានការ ចង្អុលបង្ហាញ-zy-wai-te but-me-ra នៃ pre-lo-same-ni ចាំបាច់ ឬអនុវត្ត me-nyai-te qi-ti-ro-va-nie ។ អ្នកអាច pi-sat ra-bo-tu នៅក្នុងរចនាប័ទ្មសិក្សា ឬសាធារណៈ-li-qi-sty-che ដោយផ្សព្វផ្សាយប្រធានបទនៅក្នុង ling-wi-sti-che ma-te-ri-a-le ។ ចាប់ផ្តើម co-chi-non-ing អ្នកអាច-ពាក្យទាំងនោះ-va-mi I. N. Go-re-lo-va ។ បរិមាណនៃ co-chi-non-niya គួរតែមានយ៉ាងហោចណាស់ 70 ពាក្យ។ Ra-bo-ta, na-pi-san-naya ដោយមិនពឹងផ្អែកលើអត្ថបទ pro-chi-tan-ny (មិនមែនយោងទៅតាមអត្ថបទដែលបានផ្តល់ឱ្យ) កុំឱ្យតម្លៃវា។ ប្រសិនបើ co-chi-non-nie តំណាងឱ្យការនិយាយឡើងវិញ ឬអត្ថបទប្រភព re-pi-san-ny ពេញលេញដោយគ្មាន com-men-ta-ri-ev នោះ ra-bo- ta ប៉ាន់ប្រមាណ-no-va-et-sya ជាមួយសូន្យពិន្ទុ។ សរសេរអត្ថបទដោយប្រយ័ត្នប្រយែង សរសេរដោយដៃអាចយល់បាន។

2. Na-pi-shi-te co-chi-not-nie-ras-judging-de-nie. ពន្យល់ - ទេ - ទាំងនោះតើអ្នក - ណូ - ម៉ា - អ៊ី - អត្ថន័យនៃបំណែក - ម៉ែនតា - រយ៖ "ត្រូវបានបំផុសគំនិត Va-dim-ka ប្រញាប់ទៅផ្ទះម៉ាញ់ -no-ka ... » ជាមួយ-ve-di-te នៅក្នុង co-chi-non-nii 2 (ពីរ) ar-gu-men-ta ពី pro-chi-tan-no-go text-hunred ដោយបញ្ជាក់ពីការមិនវិនិច្ឆ័យរបស់អ្នក-de-nia . នៅពេលដែល-in-dya នៅក្នុងវិធានការ ចង្អុលបង្ហាញ-zy-wai-te but-me-ra នៃ pre-lo-same-ni ចាំបាច់ ឬអនុវត្ត me-nyai-te qi-ti-ro-va-nie ។ បរិមាណនៃ co-chi-non-niya គួរតែមានយ៉ាងហោចណាស់ 70 ពាក្យ។ ប្រសិនបើ co-chi-non-nie តំណាងឱ្យការនិយាយឡើងវិញ ឬអត្ថបទប្រភព re-pi-san-ny ពេញលេញដោយគ្មាន com-men-ta-ri-ev នោះ ra-bo- ta ប៉ាន់ប្រមាណ-no-va-et-sya ជាមួយសូន្យពិន្ទុ។ សរសេរអត្ថបទដោយប្រយ័ត្នប្រយែង សរសេរដោយដៃអាចយល់បាន។

3. តើអ្នកដឹងពីអត្ថន័យនៃពាក្យ DOB-RO-TA យ៉ាងដូចម្តេច? Sfor-mu-li-rui-te និង pro-com-men-ti-rui-te ដែលផ្តល់ឱ្យដោយអ្នកកំណត់ de-le-ni ។ Na-pi-shi-te co-chi-non-nie-ras-judging-de-nie លើប្រធានបទ "តើអ្វីទៅដែលល្អ-ro-ta" ដោយយកជា te-zi-sa ដែលបានផ្តល់ឱ្យដោយនិយមន័យរបស់អ្នក។ Ar-gu-men-ti-ruya និក្ខេបបទរបស់អ្នកជាមួយ-ve-di-te 2 (ពីរ) ជាមួយ-me-ra-ar-gu-men-ta បញ្ជាក់ពីការប្រណាំងរបស់អ្នក -de-nia: មួយឧទាហរណ៍-mer- ar-gu-ment with-ve-di-te ពី pro-chi-tan-no-go text- hundred, និងទីពីរ - ពីជីវិតរបស់អ្នក - គ្មានបទពិសោធន៍។ បរិមាណនៃ co-chi-non-niya គួរតែមានយ៉ាងហោចណាស់ 70 ពាក្យ។ ប្រសិនបើ co-chi-non-nie តំណាងឱ្យការនិយាយឡើងវិញ ឬអត្ថបទប្រភព re-pi-san-ny ពេញលេញដោយគ្មាន com-men-ta-ri-ev នោះ ra-bo- ta ប៉ាន់ប្រមាណ-no-va-et-sya ជាមួយសូន្យពិន្ទុ។ សរសេរអត្ថបទដោយប្រយ័ត្នប្រយែង សរសេរដោយដៃអាចយល់បាន។

(២១) នឹង​ធ្វើ​បុណ្យ​ដើម្បី​សន្តិភាព​ពិភពលោក។

បញ្ចេញសំឡេង

(13) ជាលើកដំបូង Mikha ត្រូវបានវាយដំនៅថ្ងៃទី 1 នៃខែកញ្ញា - បន្តិចនិងការណែនាំ - នៅពេលសម្រាកដ៏ធំមួយ។

វាយដំ

- (29) អ្នកត្រូវតែមាន gyrus យ៉ាងហោចណាស់មួយ!

ត្រូវតែ​មាន

សរសេរមូលដ្ឋានវេយ្យាករណ៍នៃប្រយោគ 10 ។
(១០) គាត់មិនមានឪពុកទេ។

សរសេរមូលដ្ឋានវេយ្យាករណ៍នៃប្រយោគ ១០.
(១០) ខ្ញុំមិននៅសាលា ខ្ញុំឈឺ។

ទេ ខ្ញុំឈឺ

(8) វាកំពុងទទួលបានពន្លឺនៅក្នុងទីធ្លា។

(44) ហើយចំណុចពណ៌សទាំងអស់បានបាត់ទៅវិញភ្លាមៗ។

បាត់ស្នាម

(42) គាត់ចង់យំ។

ខ្ញុំចង់យំ

សរសេរមូលដ្ឋានវេយ្យាករណ៍នៃប្រយោគ 24 ។
(24) គ្រាន់តែដឹង៖ ពួកគេមិនចូលចិត្ត toadies គ្រប់ទីកន្លែង!

ដឹង; មិន​ចូលចិត្ត

(2) ពួកគេត្រូវបង់ថ្លៃសិក្សានៅឆមាសទីមួយនៃឆ្នាំ។

គួរតែត្រូវបានដាក់

(4) Oleg ត្រូវបាននាំយកទៅប្រឡងនៅសាលាតន្ត្រីយ៉ាងឧឡារិក។

(១៧) ៣ ត្រង់​នេះ ក្នុង​ផ្ទះ​វប្បធម៌ មាន​ស្ទូឌីយោ​បែប​នេះ។

ស្ទូឌីយោអាចប្រើបាន

(15) ពន្លត់ភ្លើងយឺតៗ។

សរសេរមូលដ្ឋានវេយ្យាករណ៍នៃប្រយោគ 20 ។
(20) ខ្ញុំមិនត្រូវបានសន្យាអ្វីទាំងអស់។

មិនបានសន្យា

(24) ហើយភ្លាមៗនោះ ខ្ញុំមិនចង់ឱ្យសត្វព្រាបចេញពីយ៉រនោះទេ។

ខ្ញុំមិនចង់អនុញ្ញាតឱ្យ

(12) Tolya ពិតជាចូលចិត្តរត់ទៅសាលារៀនពេលភ្លៀង។

ចូលចិត្តរត់

(៩) ទោះបីបីនាក់ដែលនាំមកពីសាលាក៏ដោយ ក៏គេមិនជេរខ្ញុំដែរ។

កុំស្តីបន្ទោស

(35) អ្នកត្រូវតែយល់ពីរឿងនេះ!

ចាំបាច់ត្រូវយល់

(5) Meshkov មិនមានហ្វ្រាំងខាងក្នុងពីកំណើត។

សរសេរមូលដ្ឋានវេយ្យាករណ៍នៃប្រយោគ 29 ។
(29) មានតែ Venka ប៉ុណ្ណោះដែលមិនត្រូវការអាវដ៏ប្រណិតនេះ!

មិនត្រូវការអាវធំទេ។

- (19) ប្រដាប់ក្មេងលេងតើអ្នកនៅរស់ទេ?

សរសេរមូលដ្ឋានវេយ្យាករណ៍នៃប្រយោគ 33 ។
(33) ភាពងងឹត ត្រជាក់ដូចទឹក រុំព័ទ្ធគាត់។

ភាពងងឹតបានលេបត្របាក់

សរសេរមូលដ្ឋានវេយ្យាករណ៍នៃប្រយោគ 12 ។
(12) ហើយគាត់បានស្លៀកពាក់ហើយទៅធ្វើការ។

គាត់បានស្លៀកពាក់ហើយទៅ

សរសេរមូលដ្ឋានវេយ្យាករណ៍នៃប្រយោគ ៨.
(8) ហើយខ្ញុំញញឹមទាំងការពិត និងការស្រមើស្រមៃរបស់ខ្ញុំ ហើយដូចជា Filipok តូចមួយ ខ្ញុំបានជូតថ្ងាសរបស់ខ្ញុំដោយភាពរំភើបជាមួយនឹងមួកធំមួយដែលបានគូរនៅក្នុងរូបភាព។

ខ្ញុំញញឹមហើយជូត

(18) វាដូចជាប្រសិនបើគាត់មិនមាន។

សរសេរមូលដ្ឋានវេយ្យាករណ៍នៃប្រយោគ ១៣.
(13) មួយសប្តាហ៍ក្រោយមក អ្វីៗបានកើតឡើងម្តងទៀត។

អ្វីគ្រប់យ៉ាងបានកើតឡើងម្តងទៀត

សរសេរមូលដ្ឋានវេយ្យាករណ៍នៃប្រយោគ ១៦.
(16) ហើយខ្ញុំចាប់ផ្តើមហៅនាង។

ខ្ញុំចាប់ផ្តើមហៅ

(26) នីណារត់ទៅហាងលក់ទូរស័ព្ទដៃដែលនៅជិតបំផុត ហើយទិញថ្មីមួយ

នីណារត់ទៅទិញ

សរសេរមូលដ្ឋានវេយ្យាករណ៍នៃប្រយោគ ២.
(២) ប៉ុន្តែរហូតដល់ចាស់ទៅ ពួកគេនៅតែជាម្តាយដូចគ្នាសម្រាប់យើង។

ពួកគេនៅតែជាម្តាយ

សរសេរមូលដ្ឋានវេយ្យាករណ៍នៃប្រយោគ ៨.
(8) ដើមឈើណូអែលមានទំហំតូចជាង Grey Wolf ។

ដើមឈើមានទំហំតូចជាង

សរសេរមូលដ្ឋានវេយ្យាករណ៍នៃប្រយោគ ១៧.
(17) មានភាពស្ងៀមស្ងាត់អស់រយៈពេលជាច្រើននាទី។

ភាពស្ងៀមស្ងាត់បានឈរ

(1) ពីគំរូនៃអាតូមដែលមានស្នូលពណ៌ប្រាក់ និងអេឡិចត្រុងដែលបានជួសជុលនៅលើគន្លងខ្សែ វាត្រូវបានដកដង្ហើមចេញពីលំហ តន្ត្រីអេឡិចត្រូនិច និងប្រលោមលោកប្រឌិតបែបវិទ្យាសាស្ត្រ។

(11) មិនមានពាក្យឬរូបភាពទេ។

រក​មិន​ឃើញ

សរសេរមូលដ្ឋានវេយ្យាករណ៍នៃប្រយោគ 23 ។
(23) រឿងនេះមិនដែលកើតឡើងរវាងមិត្តភក្តិទេ។

មិនដែលកើតឡើងទេ។

សរសេរមូលដ្ឋានគ្រឹះវេយ្យាករណ៍នៃប្រយោគ ១១.
(11) Korzh រលាយ​ដោយ​កម្លាំង​មិន​ឈប់​ឈរ​ហើយ​មិន​យូរ​ប៉ុន្មាន​គាត់​បាន​បាត់​ទៅ ...

នំបានរលាយ; ទៅហើយ

សរសេរមូលដ្ឋានវេយ្យាករណ៍នៃប្រយោគ 43 ។
(៤៣) ដកដង្ហើមធំ ក្មេងនោះក៏រត់ចេញទៅបាត់។

ក្មេងប្រុសដើរលេង

សរសេរមូលដ្ឋានវេយ្យាករណ៍នៃប្រយោគ ៦.
(6) Lyosha នឹង​ញញួរ​ក្រចក​នេះ​យ៉ាង​ប៉ិនប្រសប់។

Lesha នឹងស៊ុតបញ្ចូលទី

សរសេរមូលដ្ឋានវេយ្យាករណ៍នៃប្រយោគ 12 ។
(12) នាងគឺជាទារកយំដ៏គួរឱ្យភ័យខ្លាច។

នាងជាទារកយំ

សរសេរមូលដ្ឋានវេយ្យាករណ៍នៃប្រយោគ ៥.
(៥) ពិភពលោកបែងចែកជាពីរយ៉ាងគឺ ជីវិត និងសេចក្តីស្លាប់។

ពិភពលោកត្រូវបានបែងចែក

សរសេរមូលដ្ឋានវេយ្យាករណ៍នៃប្រយោគ 22 ។
(22) យើងត្រូវហៅប៉ូលីសជាបន្ទាន់!

ត្រូវតែហៅ

(31) វាមកពីការភ័យខ្លាច កំហឹង និងការភ័យខ្លាចដែលបេះដូងរបស់បក្សីមួយលោត។

ចង្វាក់បេះដូង

សរសេរមូលដ្ឋានវេយ្យាករណ៍នៃប្រយោគ ១៧.
(17) គាត់ក៏ចង់បង្វិលចំណុចទាញប្លាស្ទិកតឹង ស្តើងខ្លាំងណាស់ ហើយដូច្នេះមិនស្រួល។

ខ្ញុំចង់បង្វិល

សរសេរមូលដ្ឋានវេយ្យាករណ៍នៃប្រយោគ ៩.
(៩) យើងត្រូវតែបញ្ឈប់នាង!

ត្រូវតែឈប់

សរសេរមូលដ្ឋានវេយ្យាករណ៍នៃប្រយោគ ៤.
(4) ខ្ញុំមិនដែលឃើញគាត់នៅរដូវក្តៅទេ មានតែក្នុងរដូវរងាប៉ុណ្ណោះ។

សរសេរមូលដ្ឋានវេយ្យាករណ៍នៃប្រយោគ 19 ។
(19) ប៉ុន្តែគាត់គឺជាមិត្តល្អបំផុតរបស់អ្នក!

គាត់គឺជាមិត្តម្នាក់

សរសេរមូលដ្ឋានវេយ្យាករណ៍នៃប្រយោគ ៣៧.
(៣៧) គាត់ដកដង្ហើមធំ សម្លឹងមើលទៅក្មេងប្រុសដែលដកថយ។

សរសេរមូលដ្ឋានវេយ្យាករណ៍នៃប្រយោគ 28 ។
(28) ដូច្នេះវាពិតជាមែន។

សរសេរមូលដ្ឋានវេយ្យាករណ៍នៃប្រយោគ ១១.
- (11) ម៉េចមិនឃើញផ្លូវ?

សរសេរមូលដ្ឋានវេយ្យាករណ៍នៃប្រយោគ 47 ។
- (47) តើខ្ញុំអាចញ៉ាំគ្រាប់ចុងក្រោយនេះបានទេ?

អាចត្រូវបានបរិភោគ

សរសេរមូលដ្ឋានវេយ្យាករណ៍នៃប្រយោគ ៥.
(5) វាអាក្រក់នៅខាងក្រៅ។

វាអាក្រក់ណាស់។

សរសេរមូលដ្ឋានវេយ្យាករណ៍នៃប្រយោគ ២៥ ។
(25) វាពិបាកជាងការស្រេកឃ្លាន។

សរសេរមូលដ្ឋានវេយ្យាករណ៍នៃប្រយោគ 39 ។
(39) ពេលខ្លះអ្នកហាក់ដូចជាមានល្បិចចំពោះខ្ញុំ។

អ្នកហាក់ដូចជាល្ងង់

សរសេរមូលដ្ឋានវេយ្យាករណ៍នៃប្រយោគ 26 ។
(26) ខ្ញុំនឹងក្លាយជាអ្នកបើកបរយានអវកាស។

ខ្ញុំនឹងក្លាយជាអ្នកបើកយន្តហោះ

(7) ហើយគ្មានផ្កាយទេ។

សរសេរមូលដ្ឋានវេយ្យាករណ៍នៃប្រយោគ ៨.
(8) តើអ្នកនឹងធ្វើជាមិត្តនឹងយើងទេ?

អ្នកនឹងក្លាយជាមិត្តភក្តិ

សរសេរមូលដ្ឋានវេយ្យាករណ៍នៃប្រយោគ ៤៥ ។
(45) គាត់ចង់និយាយអ្វីដែលល្អទៅកាន់នាង។

ខ្ញុំចង់និយាយ

សរសេរមូលដ្ឋានវេយ្យាករណ៍នៃប្រយោគ ១៧.
(17) Bim បន្តិចម្ដងៗ ថែមទាំងចាប់ផ្តើមស្មានពីចេតនាមួយចំនួនរបស់មិត្តគាត់។

ប៊ីមចាប់ផ្តើមស្មាន

សរសេរមូលដ្ឋានវេយ្យាករណ៍នៃប្រយោគ ៧.
(7) វាកាន់តែត្រជាក់។

វាត្រជាក់ជាងមុន

សរសេរមូលដ្ឋានវេយ្យាករណ៍នៃប្រយោគ 49 ។
(49) ខ្ញុំមិនមានកែវថ្មីទេ។

(14) បង្អួចចំនួនបីនៅជាន់ទីប្រាំបួនខាងលើផ្ទះល្វែងរបស់ Khlopotovs គឺងងឹតយ៉ាងលំបាក។

បង្អួចបីងងឹត

សរសេរមូលដ្ឋានវេយ្យាករណ៍នៃប្រយោគ 29 ។
(29) ក្នុងចំណោមអ្នកស្រុកសាមសិបនាក់ ដែលបានទៅជួរមុខ មានពីរនាក់បានត្រឡប់មកពីសង្គ្រាមវិញ។

បុរសពីរនាក់ក្នុងចំណោមសាមសិបនាក់បានត្រឡប់មកវិញ

សរសេរមូលដ្ឋានវេយ្យាករណ៍នៃប្រយោគ ៩.
(៩) សៀវភៅថ្លៃ។

សៀវភៅនោះថ្លៃណាស់។

សរសេរមូលដ្ឋានវេយ្យាករណ៍នៃប្រយោគ ១.
(១) ក្មេងស្រីឈ្មោះ អាលីស។

សរសេរមូលដ្ឋានវេយ្យាករណ៍នៃប្រយោគ ២.
(2) មានក្លិននៃភាពត្រជាក់នៅជុំវិញ។

សរសេរមូលដ្ឋានវេយ្យាករណ៍នៃប្រយោគ ១១.
(១១) ឥឡូវនេះ ពួកគេមិនគិតពីព្រលឹងទេ ពួកគេរស់នៅសម្រាប់តែពោះប៉ុណ្ណោះ។

ពួកគេមិនគិតទេពួកគេរស់នៅ

សរសេរមូលដ្ឋានវេយ្យាករណ៍នៃប្រយោគ 26 ។
(26) ទឹកភ្នែកហូរស្រក់លើថ្ពាល់របស់នាវិក ដែលមើលមុខស្លាប់ច្រើនជាងម្តង។

ទឹកភ្នែកបានហូរ

សរសេរមូលដ្ឋានវេយ្យាករណ៍នៃប្រយោគ 44 ។
- (44) ព្រោះហេតុនេះហើយ ទើបមិនជឿគ្រប់គ្នា?

កុំ​ជឿ

សរសេរមូលដ្ឋានវេយ្យាករណ៍នៃប្រយោគ ២.
(2) ជាការពិតណាស់ ខ្ញុំមិនអាចចាកចេញដោយគ្មាន Vanka បានទេ។

ខ្ញុំមិនអាចចាកចេញបានទេ។

សរសេរមូលដ្ឋានវេយ្យាករណ៍នៃប្រយោគ ៨.
(8) ចូល​មក​សម​មិត្ត​អនុសេនីយ៍​ឯក។

ចូលមក

សរសេរមូលដ្ឋានវេយ្យាករណ៍នៃប្រយោគ 12 ។
(១២) គាត់យកមែកឈើបីមែក ហើយទៅសាលា។

គាត់បានទៅ

សរសេរមូលដ្ឋានវេយ្យាករណ៍នៃប្រយោគ ៤.
(4) នៅទីនោះ ក្នុងជាន់ស្ថានសួគ៌ វាហាក់បីដូចជាជីវិតខុសគ្នាទាំងស្រុងកំពុងកើតឡើងជាងខាងក្រោម។

ជីវិតបានបន្ត

សរសេរមូលដ្ឋានវេយ្យាករណ៍នៃប្រយោគ 24 ។
(24) តើនេះជាលទ្ធផលនៃគ្រូទាយឬ?

សរសេរមូលដ្ឋានវេយ្យាករណ៍នៃប្រយោគ 32 ។
(32) ខ្ញុំចង់រៀនមិនពិបាកខ្លាំង ហើយមិនធុញខ្លាំងណាស់...

ខ្ញុំចង់សិក្សា

សរសេរមូលដ្ឋានវេយ្យាករណ៍នៃប្រយោគ 18 ។
(18) នៅ​សាលា​សិល្បៈ​គេ​បាន​រៀបចំ​ការ​ជួប​ជុំ​ជាមួយ​នឹង​ម្ចាស់​គំនូរ​ដ៏​ល្បី​ល្បាញ។

រៀបចំ

សរសេរមូលដ្ឋានវេយ្យាករណ៍នៃប្រយោគ 35 ។
(35) ជាមួយនឹងវត្តមានរបស់ Larisa មានការផ្លាស់ប្តូរជាច្រើន។

ជាច្រើនបានផ្លាស់ប្តូរ

សរសេរមូលដ្ឋានវេយ្យាករណ៍នៃប្រយោគ ៧.
(7) ដូច្នេះឪពុកនិងម្តាយបានសរសេរបន្ទាប់ពីការរត់ពេលព្រឹកនិងមុនពេលធ្វើការ។

ឪពុកម្ដាយបានសរសេរ

សរសេរមូលដ្ឋានវេយ្យាករណ៍នៃប្រយោគ 42 ។
(42) ចំពោះនាង អ្នកឃើញទេ បំណងរបស់នាងផ្ទាល់មានតម្លៃថ្លៃជាង។

ភាពច្របូកច្របល់មានតម្លៃថ្លៃជាង

សរសេរមូលដ្ឋានវេយ្យាករណ៍នៃប្រយោគ ១៤.
- (14) ប្រាប់ខ្ញុំ, វ៉ាន់យ៉ា។

សរសេរមូលដ្ឋានវេយ្យាករណ៍នៃប្រយោគ 26 ។
(26) ជាអកុសល គ្មានអ្វីកើតឡើងជាមួយនឹងរឿងធម្មតាទេ។

សរសេរមូលដ្ឋានវេយ្យាករណ៍នៃប្រយោគ ៥.
(5) នឹងមិនមានអាថ៌កំបាំងប្រាប់ទៅកាន់មិត្តភ័ក្តិវ័យកុមារដ៏ស្មោះត្រង់ម្នាក់ឈ្មោះ Tufted ឡើយ។

សរសេរមូលដ្ឋានវេយ្យាករណ៍នៃប្រយោគ 21 ។
- (21) លេង, Yakov Ilyich ។

លេង

សរសេរមូលដ្ឋានវេយ្យាករណ៍នៃប្រយោគ ៤.
(4) វាបានកើតឡើងនៅដើមខែមិថុនា។

សរសេរមូលដ្ឋានវេយ្យាករណ៍នៃប្រយោគ ២.
(2) ព្រិលធ្លាក់ដល់ពាក់កណ្តាលនៃស្បែកជើងកវែង។

ប្រមូលផ្តុំ

សរសេរមូលដ្ឋានវេយ្យាករណ៍នៃប្រយោគ 21 ។
(21) វាគឺនៅដើមមេរៀនចុងក្រោយ។

វាគឺ
សរសេរមូលដ្ឋានវេយ្យាករណ៍នៃប្រយោគ ៣១ ។
- (31) តើអ្នកចូលចិត្តសម្លេងរបស់ខ្ញុំទេ?

ចូលចិត្តសំឡេង
សរសេរមូលដ្ឋានវេយ្យាករណ៍នៃប្រយោគ ៩.
(9) ហើយថ្ងៃល្អ ពួកគេត្រូវបានទិញជាអំណោយសម្រាប់ក្មេងស្រី Masha ។

សរសេរមូលដ្ឋានវេយ្យាករណ៍នៃប្រយោគ ១.
(1) Venka សំណាងណាស់ដែលមានឈ្មោះ - Benjamin!

សំណាង​អាក្រក់

សរសេរមូលដ្ឋានវេយ្យាករណ៍នៃប្រយោគ ១៣.
(១៣) ភាពរីករាយរបស់កុមារមិនអាចបញ្ឈប់បានទេ។

កុំឈប់

សរសេរមូលដ្ឋានវេយ្យាករណ៍នៃប្រយោគ 21 ។
(21) ហើយទាំងពីរគឺគួរឱ្យអស់សំណើច!

សរសេរមូលដ្ឋានវេយ្យាករណ៍នៃប្រយោគ ៤.
(4) ប៉ុន្តែនេះគ្រាន់តែជាការចាប់ផ្តើមប៉ុណ្ណោះ!

សរសេរមូលដ្ឋានវេយ្យាករណ៍នៃប្រយោគ ៤.
(4) វាទទេនៅក្នុងក្បាលរបស់ខ្ញុំ។

ទទេ

សរសេរមូលដ្ឋានវេយ្យាករណ៍នៃប្រយោគ ១.
(1) នៅតាមផ្លូវទៅផ្ទះ ខ្ញុំចាប់ផ្តើមគិតអំពីជីដូនរបស់ខ្ញុំ។

បានចាប់ផ្តើមគិត

សរសេរមូលដ្ឋានវេយ្យាករណ៍នៃប្រយោគ 46 ។
(46) ហើយ Asya ក៏មិនភ័យខ្លាចដែរ។

វាមិនគួរឱ្យខ្លាចទេ។

សរសេរមូលដ្ឋានវេយ្យាករណ៍នៃប្រយោគ ១៥.
(15) ឥឡូវនេះវាចប់ហើយ!

អ្វីៗត្រូវបានបញ្ចប់

សរសេរមូលដ្ឋានវេយ្យាករណ៍នៃប្រយោគ 40 ។
(40) តើអ្នកណាលាបពណ៌អ្នកដូចនោះ?

ដើម្បីមើលបទបង្ហាញជាមួយរូបភាព ការរចនា និងស្លាយ។ ទាញយកឯកសាររបស់វា ហើយបើកវានៅក្នុង PowerPointនៅលើកុំព្យូទ័ររបស់អ្នក។
ខ្លឹមសារអត្ថបទនៃស្លាយបទបង្ហាញ៖មូលដ្ឋានវេយ្យាករណ៍នៃប្រយោគ KOMOLOV VADIM (26) Nina បានរត់ទៅហាងលក់ទូរស័ព្ទដែលនៅជិតបំផុត ហើយទិញស៊ីមកាតថ្មីនៅទីនោះ។ សរសេរមូលដ្ឋានវេយ្យាករណ៍នៃប្រយោគ 26. នីណារត់ទៅទិញ
សរសេរមូលដ្ឋានវេយ្យាករណ៍នៃប្រយោគ 24. (24) ហើយភ្លាមៗនោះខ្ញុំមិនចង់ឱ្យសត្វព្រាបចេញពីយ៉រទេ។ សរសេរ​គ្រឹះ​វេយ្យាករណ៍​នៃ​ប្រយោគ ៣១.. (៣១) រួច​ហើយ​ពេល​ភ្លើង​រលត់ គេ​ទាញ​វា​ចេញ។
សរសេរមូលដ្ឋានវេយ្យាករណ៍នៃប្រយោគ 32. (32) ពួកគេនឹងនាំយកអាហារពេលល្ងាចឆាប់ៗនេះ សរសេរមូលដ្ឋានវេយ្យាករណ៍នៃប្រយោគ 5 .. (5) ពិភពលោកត្រូវបានបែងចែកជារៀងរហូតជាពីរប៉ូល: ជីវិតនិងសេចក្តីស្លាប់ សរសេរមូលដ្ឋានវេយ្យាករណ៍នៃប្រយោគ 15 (15) ឥឡូវនេះវាចប់ហើយ! សរសេរមូលដ្ឋានវេយ្យាករណ៍នៃប្រយោគ 11.. (11) No words or images were found សរសេរចេញមូលដ្ឋានវេយ្យាករណ៍នៃប្រយោគ 34. (34) You just need not spare yourself Write out the grammatical base of sentence 17. (17) There បានស្ងប់ស្ងាត់អស់រយៈពេលជាច្រើននាទី។ សរសេរមូលដ្ឋានវេយ្យាករណ៍នៃប្រយោគ 25 .. (25) វានឹងល្បីពេញជំរុំ! សរសេរចេញពីមូលដ្ឋានវេយ្យាករណ៍នៃប្រយោគ 20. (20) ដូច្នេះហើយ គេតែងតែវាយនាងយ៉ាងសាហាវ.. សរសេរចេញនូវមូលដ្ឋានវេយ្យាករណ៍នៃប្រយោគ 40. (40) តើអ្នកណាតុបតែងអ្នកយ៉ាងដូច្នេះ? សរសេរមូលដ្ឋានវេយ្យាករណ៍នៃប្រយោគ 9. (9) យើងត្រូវតែបញ្ឈប់នាង! សរសេរមូលដ្ឋានវេយ្យាករណ៍នៃប្រយោគ 22. (22) ឥឡូវនេះ អ្នកនឹងមិនអាចរកឃើញដុំពកពណ៌ផ្កាឈូកនៅពេលរសៀលដោយភ្លើងទេ។ សរសេរមូលដ្ឋានវេយ្យាករណ៍នៃប្រយោគ 4. (4) វាទទេនៅក្នុងក្បាលរបស់ខ្ញុំ។ សរសេរចេញពីមូលដ្ឋានវេយ្យាករណ៍នៃប្រយោគ 31. (31) វាមកពីការភ័យខ្លាច កំហឹង និងការភ័យខ្លាចដែលបេះដូងរបស់បក្សីមួយកំពុងលោត។ សរសេរមូលដ្ឋានវេយ្យាករណ៍នៃប្រយោគ 1. (1) នៅពេលមួយនៅដើមនិទាឃរដូវ wolverine ត្រូវបាននាំយកទៅសួនសត្វ។ សរសេរមូលដ្ឋានវេយ្យាករណ៍នៃប្រយោគ 43. (43) ដោយដកដង្ហើមធំ ក្មេងប្រុសនោះបានដើរចេញដោយសោកសៅ។ សរសេរមូលដ្ឋានវេយ្យាករណ៍នៃប្រយោគ 22. (22) យើងត្រូវការហៅប៉ូលីសជាបន្ទាន់! សរសេរមូលដ្ឋានវេយ្យាករណ៍នៃប្រយោគ 11. (11) Korzh រលាយដោយកម្លាំងមិនអាចឈប់បាន ហើយមិនយូរប៉ុន្មានគាត់បានទៅ ... សរសេរចេញនូវមូលដ្ឋានវេយ្យាករណ៍នៃប្រយោគ 1.. (1) នៅតាមផ្លូវទៅផ្ទះ ខ្ញុំចាប់ផ្តើមគិតអំពីរបស់ខ្ញុំ។ យាយសរសេរមូលដ្ឋានវេយ្យាករណ៍នៃប្រយោគ 21 .. (21) ផ្កាទាំងនេះនឹងនៅផ្ទះខ្ញុំថ្ងៃនេះ... សរសេរមូលដ្ឋានវេយ្យាករណ៍នៃប្រយោគ 1. (1) Stalingrad ត្រូវបានទម្លាក់គ្រាប់បែកដោយគ្មានមេត្តាទាំងយប់ទាំងថ្ងៃ។ សរសេរមូលដ្ឋានវេយ្យាករណ៍នៃប្រយោគ 4. (4) ខ្ញុំមិនដែលឃើញវានៅរដូវក្តៅទេ មានតែក្នុងរដូវរងាប៉ុណ្ណោះ។ សរសេរមូលដ្ឋានវេយ្យាករណ៍នៃប្រយោគ 23.(23) នេះមិនធ្លាប់មានរវាងមិត្ត សរសេរមូលដ្ឋានវេយ្យាករណ៍នៃប្រយោគ 13.(13) មិត្តនារីៗអើយ តើអ្នកគិតយ៉ាងណានៅពេលនេះ ព្រោះអ្នកគ្មានកង្វល់ទេ? សរសេរចេញពីមូលដ្ឋានវេយ្យាករណ៍នៃប្រយោគ 46 .. (46) And Asya មិនភ័យខ្លាចទេ។ សរសេរចេញពីមូលដ្ឋានវេយ្យាករណ៍នៃប្រយោគ 8 .. (8) ដើមឈើណូអែលមានទំហំតូចជាង Grey Wolf ។ សរសេរមូលដ្ឋានវេយ្យាករណ៍នៃប្រយោគ 12. (12) She was a terrible crybaby. សរសេរមូលដ្ឋានវេយ្យាករណ៍នៃប្រយោគ 17.. (17) គាត់ក៏ចង់បង្វិលចំណុចទាញប្លាស្ទិចតឹង ស្តើងខ្លាំងណាស់ ដូច្នេះហើយមិនស្រួល
សរសេរមូលដ្ឋានវេយ្យាករណ៍នៃប្រយោគ 30. (30) បន្ទាប់មកពួកគេមិនបានភ្ជាប់សារៈសំខាន់ចំពោះរឿងនេះទេ។
សរសេរមូលដ្ឋានវេយ្យាករណ៍នៃប្រយោគ 6. (6) Lyosha នឹងញញួរក្រចកនេះយ៉ាងឆ្លាតវៃ។ LYOSHA នឹងរកបានពិន្ទុ
សរសេរមូលដ្ឋានវេយ្យាករណ៍នៃប្រយោគ 10. (10) តាំងពីថ្នាក់ទីប្រាំមកវារីងស្ងួត។ ស្ងួត
សរសេរមូលដ្ឋានវេយ្យាករណ៍នៃប្រយោគ 1. (1) គំរូនៃអាតូមដែលមានស្នូលពណ៌ប្រាក់ និងអេឡិចត្រុងដែលបានជួសជុលនៅលើគន្លងខ្សែភ្លើង exuded space តន្ត្រីអេឡិចត្រូនិច និងប្រលោមលោកប្រឌិតបែបវិទ្យាសាស្ត្រ។
សរសេរចេញពីមូលដ្ឋានវេយ្យាករណ៍នៃប្រយោគ 21. (21) នឹងធ្វើឱ្យមានសុភមង្គលពិភពលោក។ នឹងនិយាយ
សរសេរមូលដ្ឋានវេយ្យាករណ៍នៃប្រយោគ 8. (8) ហើយខ្ញុំញញឹមទាំងការពិត និងតាមការស្រមើស្រមៃរបស់ខ្ញុំ ហើយដូចជា Filipok តូចមួយ ខ្ញុំបានជូតថ្ងាសរបស់ខ្ញុំសើមដោយក្តីរំភើបជាមួយនឹងមួកធំដែលគូរក្នុងរូបភាព។
សរសេរមូលដ្ឋានវេយ្យាករណ៍នៃប្រយោគ 1. (1) Venka សំណាងអាក្រក់ណាស់ដែលមានឈ្មោះ - Benjamin! សំណាង​អាក្រក់
សរសេរមូលដ្ឋានវេយ្យាករណ៍នៃប្រយោគ 4. (4) នៅទីនោះ ក្នុងជាន់ស្ថានសួគ៌ វាហាក់បីដូចជាជីវិតខុសគ្នាទាំងស្រុងកំពុងដំណើរការជាងខាងក្រោម។ មានជីវិត
សរសេរមូលដ្ឋានវេយ្យាករណ៍នៃប្រយោគ 2. (2) មានក្លិននៃភាពត្រជាក់នៅជុំវិញ។ ក្លិន
សរសេរមូលដ្ឋានវេយ្យាករណ៍នៃប្រយោគ 12. (12) គាត់យកមែកធាងបីមែកហើយទៅសាលា HE TAKE IT WENT សរសេរមូលដ្ឋានវេយ្យាករណ៍នៃប្រយោគ 8 ។
សរសេរមូលដ្ឋានវេយ្យាករណ៍នៃប្រយោគ 16. (16) ហើយខ្ញុំចាប់ផ្តើមហៅនាង។ ខ្ញុំចាប់ផ្តើមហៅ
សរសេរមូលដ្ឋានវេយ្យាករណ៍នៃប្រយោគ 13. (13) មួយសប្តាហ៍ក្រោយមក អ្វីៗបានដដែលៗ។ អ្វីៗត្រូវបានធ្វើម្តងទៀត
សរសេរមូលដ្ឋានវេយ្យាករណ៍នៃប្រយោគ 42. (42) នាង, អ្នកឃើញ, មាន whim ផ្ទាល់ខ្លួនរបស់នាងមានតម្លៃថ្លៃជាង។ ដែលមានតម្លៃថ្លៃ
សរសេរមូលដ្ឋានវេយ្យាករណ៍នៃប្រយោគ 44. (44) ដោយសារតែនេះ, មនុស្សគ្រប់គ្នាសរសេរចេញមូលដ្ឋានវេយ្យាករណ៍នៃប្រយោគ 10. (10) គាត់មិនមានឪពុកសរសេរមូលដ្ឋានវេយ្យាករណ៍នៃប្រយោគ 15. (15) យឺតពន្លឺ ចេញទៅសរសេរមូលដ្ឋានវេយ្យាករណ៍នៃប្រយោគ 4. (4) វាបានកើតឡើងនៅដើមខែមិថុនា។ សរសេរមូលដ្ឋានវេយ្យាករណ៍នៃប្រយោគ 44. (44) ហើយចំណុចពណ៌សទាំងអស់បានបាត់ភ្លាមៗ។ សរសេរមូលដ្ឋានវេយ្យាករណ៍នៃប្រយោគ 12. (12) Tolya ពិតជាចូលចិត្តរត់ទៅសាលារៀនក្នុងភ្លៀង។

1. សរសេរអត្ថបទវែកញែកដោយបង្ហាញពីអត្ថន័យនៃសេចក្តីថ្លែងការណ៍របស់អ្នកភាសាវិទូដ៏ល្បីល្បាញ I. N. Gorelov៖ “អ្វីដែលអស្ចារ្យបំផុតនោះគឺថា អ្នកនិពន្ធពូកែអាចយកពាក្យសាមញ្ញ និងល្បីមកបង្ហាញថាតើមានអត្ថន័យប៉ុន្មាន។ លាក់​ទុក​និង​បង្ហាញ​នៅ​ក្នុង​គំនិត​របស់​គាត់​, អារម្មណ៍​»​។ ជជែកវែកញែកចម្លើយរបស់អ្នក សូមផ្តល់ឧទាហរណ៍ 2 (ពីរ) ពីអត្ថបទដែលបានអាន។ នៅពេលផ្តល់ឧទាហរណ៍ បង្ហាញលេខនៃប្រយោគដែលត្រូវការ ឬប្រើការដកស្រង់។ អ្នក​អាច​សរសេរ​ការងារ​តាម​បែប​វិទ្យាសាស្ត្រ ឬ​បែប​សារព័ត៌មាន ដោយ​បង្ហាញ​ប្រធានបទ​លើ​សម្ភារៈ​ភាសា។ អ្នកអាចចាប់ផ្តើមសមាសភាពដោយពាក្យរបស់ I. N. Gorelov ។ អត្ថបទត្រូវតែមានយ៉ាងហោចណាស់ 70 ពាក្យ។ ការងារដែលសរសេរដោយមិនពឹងផ្អែកលើអត្ថបទដែលបានអាន (មិនមែនលើអត្ថបទនេះ) មិនត្រូវបានវាយតម្លៃទេ។ ប្រសិនបើ​អត្ថបទ​នោះ​ជា​ប្រយោគ ឬ​ការ​សរសេរ​ឡើងវិញ​ទាំងស្រុង​នៃ​អត្ថបទ​ប្រភព​ដោយ​គ្មាន​យោបល់​ណាមួយ នោះ​ការងារ​បែបនេះ​ត្រូវ​បាន​វាយតម្លៃ​ដោយ​ពិន្ទុសូន្យ។ សរសេរអត្ថបទដោយប្រយ័ត្នប្រយែង សរសេរដោយដៃអាចយល់បាន។

2. សរសេរអត្ថបទ - ហេតុផល។ ពន្យល់ពីរបៀបដែលអ្នកយល់ពីអត្ថន័យនៃបំណែកអត្ថបទ៖ "បានបំផុសគំនិត វ៉ាឌីម បានប្រញាប់ប្រញាល់ទៅផ្ទះអ្នកប្រមាញ់ ... នៅពេលផ្តល់ឧទាហរណ៍ បង្ហាញលេខនៃប្រយោគដែលត្រូវការ ឬប្រើការដកស្រង់។ អត្ថបទត្រូវតែមានយ៉ាងហោចណាស់ 70 ពាក្យ។ ប្រសិនបើ​អត្ថបទ​នោះ​ជា​ប្រយោគ ឬ​ការ​សរសេរ​ឡើងវិញ​ទាំងស្រុង​នៃ​អត្ថបទ​ប្រភព​ដោយ​គ្មាន​យោបល់​ណាមួយ នោះ​ការងារ​បែបនេះ​ត្រូវ​បាន​វាយតម្លៃ​ដោយ​ពិន្ទុសូន្យ។ សរសេរអត្ថបទដោយប្រយ័ត្នប្រយែង សរសេរដោយដៃអាចយល់បាន។

3. តើអ្នកយល់អត្ថន័យនៃពាក្យ KINDNESS យ៉ាងដូចម្តេច? បង្កើត និងផ្តល់យោបល់លើនិយមន័យរបស់អ្នក។ សរសេរការវែកញែកលើប្រធានបទ "អ្វីជាសេចក្តីសប្បុរស" ដោយយកនិយមន័យដែលអ្នកបានផ្តល់ជានិក្ខេបបទ។ ការជជែកវែកញែកនិក្ខេបបទរបស់អ្នក សូមផ្តល់ឧទាហរណ៍ 2 (ពីរ) - អាគុយម៉ង់ដែលបញ្ជាក់ពីហេតុផលរបស់អ្នក៖ ផ្តល់ឧទាហរណ៍មួយ - អាគុយម៉ង់ពីអត្ថបទដែលអ្នកបានអាន និងទីពីរ - ពីបទពិសោធន៍ជីវិតរបស់អ្នក។ អត្ថបទត្រូវតែមានយ៉ាងហោចណាស់ 70 ពាក្យ។ ប្រសិនបើ​អត្ថបទ​នោះ​ជា​ប្រយោគ ឬ​ការ​សរសេរ​ឡើងវិញ​ទាំងស្រុង​នៃ​អត្ថបទ​ប្រភព​ដោយ​គ្មាន​យោបល់​ណាមួយ នោះ​ការងារ​បែបនេះ​ត្រូវ​បាន​វាយតម្លៃ​ដោយ​ពិន្ទុសូន្យ។ សរសេរអត្ថបទដោយប្រយ័ត្នប្រយែង សរសេរដោយដៃអាចយល់បាន។

ការពន្យល់។

1) ជាច្រើនត្រូវបានគេនិយាយអំពីភាពមិនច្បាស់លាស់នៃពាក្យនៅក្នុងភាសារុស្ស៊ីការងារច្រើនជាងមួយត្រូវបានសរសេរ។ ពាក្យរុស្ស៊ីគឺជាបាតុភូតតែមួយគត់ មិនអាចកើតឡើងវិញបាន ជួនកាលអាថ៌កំបាំង។ វាមិនមែនជារឿងចៃដន្យទេដែលអ្នកភាសាវិទ្យាល្បីឈ្មោះ I. N. Gorelov បានសរសេរថា “អ្វីដែលអស្ចារ្យបំផុតនោះគឺថា អ្នកនិពន្ធ-ម្ចាស់អាចយកពាក្យសាមញ្ញ និងល្បីល្បាញ ដើម្បីបង្ហាញពីអត្ថន័យជាច្រើនដែលលាក់កំបាំង និងបង្ហាញនៅក្នុងគំនិតរបស់គាត់ និងអារម្មណ៍។”

យើងរកឃើញការបញ្ជាក់ពីសុពលភាពនៃសេចក្តីថ្លែងការណ៍ខាងលើនៅក្នុងអត្ថបទរបស់ Anna Nikolskaya ។ ប្រយោគទី 26 ប្រើឯកតាឃ្លាឃ្លាថា "សើច" ដែលមានអត្ថន័យមិនអាចបំបែកបាន។ ដូចជាឯកតាឃ្លាវិទ្យាណាមួយ អត្ថន័យរបស់វាមានលក្ខណៈជាន័យធៀប៖ នៅក្នុងប្រយោគមួយវាមានន័យថា "ខ្មាស់អៀន" "ខ្មាស់អៀន" ។

នៅក្នុងប្រយោគទី 10 ពាក្យថា "នាំមក បួន" ត្រូវបានប្រើ ដែលពាក្យ "នាំមក" មានអត្ថន័យន័យធៀប៖ នៅទីនេះ "ផ្តល់កំណើត" ទោះបីជាអត្ថន័យផ្ទាល់នៃពាក្យគឺ "ប្រគល់អ្វីមួយ ឬកន្លែងណាមួយ" ក៏ដោយ។ ដូច្នេះហើយ នៅក្នុងប្រយោគទី១០ ពាក្យ "នាំមក" ត្រូវបានប្រើក្នុងន័យបុគ្គល មិនមែនក្នុងន័យទូទៅទេ។

ដូច្នេះ ពាក្យដូចគ្នានៅក្នុងសមាសភាពនៃសមាសធាតុនៃការនិយាយផ្សេងគ្នាមានអត្ថន័យខុសគ្នា។ ឧទាហរណ៍ដែលបានផ្តល់ឱ្យបានអនុញ្ញាតឱ្យយើងបញ្ជាក់ពីភាពត្រឹមត្រូវនៃសេចក្តីថ្លែងការណ៍របស់ I. N. Gorelov ។

២) ពេល​ខ្លះ​យើង​ធ្វើ​អ្វី​ដែល​ពេល​ក្រោយ​មាន​អារម្មណ៍​ខ្មាស​គេ។ វាកើតឡើងថាអាកប្បកិរិយារបស់យើងចំពោះអ្វីដែលកំពុងកើតឡើងត្រូវបានផ្លាស់ប្តូរដោយពាក្យមួយ សកម្មភាពដែលមិនសំខាន់ នៅ glance ដំបូង។ នេះត្រូវបានចែងនៅក្នុងអត្ថបទចុងក្រោយរបស់ Anna Nikolskaya ។ Vadim ត្រូវបាន "បំផុសគំនិត" តាមព្យញ្ជនៈដោយពាក្យរបស់ Nikolai Yegorych ពីព្រោះគាត់បានណែនាំដល់ក្មេងប្រុសនេះពីផ្លូវចេញពីស្ថានភាពបច្ចុប្បន្នជាមួយកូនឆ្កែ។

ឈឺចាប់ប៉ុណ្ណាទៅ វីរៈ និច្ច ប្រាប់ម្តាយឱ្យ "ដោះស្រាយ" កូនឆ្កែ! វ៉ាឌីម ជាក្មេងដែលចេះអាណិតអាសូរ គិតចង់សម្លាប់កូនឆ្កែ មិនអាចទ្រាំបានសម្រាប់គាត់ ដែលជាហេតុធ្វើឱ្យភ្នែករបស់គាត់ស្រក់ទឹកភ្នែក។

វីរបុរសកំពុងព្យាយាមរកផ្លូវចេញពីស្ថានភាពនេះ។ ដំបូងគាត់ទៅហាងដោយព្យាយាម "ភ្ជាប់" កូនឆ្កែហើយទីបំផុតគាត់រកដំណោះស្រាយ - គាត់ពិតជានឹងបញ្ចុះបញ្ចូលជីតា Boris ឱ្យយកកូនឆ្កែទៅគាត់។ ការចូលរួមរស់នៅក្នុងជោគវាសនារបស់សត្វពាហនៈអាចនិយាយបានច្រើនអំពីក្មេងប្រុសនេះ៖ គាត់មានចិត្តល្អ អាណិតអាសូរ ហើយសេចក្តីសប្បុរសរបស់គាត់គឺ "សកម្ម" មិនមែនអកម្មទេ។

៣) សេចក្តីសប្បុរស គឺជាគុណសម្បតិ្តដ៏មានតម្លៃបំផុតមួយរបស់មនុស្ស ដែលបង្ហាញឱ្យឃើញនូវលទ្ធភាពដែលអាចវិនិច្ឆ័យតម្លៃពិតរបស់មនុស្សបាន។ សេចក្តីសប្បុរសគឺជាសមត្ថភាពក្នុងការយល់ចិត្ត បំណងប្រាថ្នាចង់ជួយ ការបម្រើមនុស្សដោយមិនគិតពីប្រយោជន៍ផ្ទាល់ខ្លួន។

ឈឺចាប់ណាស់សម្រាប់វីរបុរសនៃអត្ថបទនៃការចាត់ចែងរបស់ម្តាយ Anna Nikolskaya ដើម្បី "ដោះស្រាយ" កូនឆ្កែ! Vadim កំពុងព្យាយាមរកផ្លូវចេញពីស្ថានភាពនេះ។ ដំបូងគាត់ទៅហាងដោយព្យាយាម "ភ្ជាប់" កូនឆ្កែហើយទីបំផុតគាត់រកដំណោះស្រាយ - គាត់ពិតជានឹងបញ្ចុះបញ្ចូលជីតា Boris ឱ្យយកកូនឆ្កែទៅគាត់។ ការចូលរួមរស់នៅក្នុងជោគវាសនារបស់សត្វពាហនៈអាចនិយាយបានច្រើនអំពីក្មេងប្រុសនេះ៖ គាត់មានចិត្តល្អ អាណិតអាសូរ ហើយសេចក្តីសប្បុរសរបស់គាត់គឺ "សកម្ម" មិនមែនអកម្មទេ។ គាត់​យល់​ថា​ការ​ទុក​កូន​ឆ្កែ​ឲ្យ​ងាប់​នៅ​មាត់​ទន្លេ គឺ​ដូច​ជា​ការ​សម្លាប់​វា​ដោយ​ដៃ​ខ្លួន​ឯង។ ចិត្តល្អ ការឆ្លើយតប ព្រលឹងដ៏ធំរបស់ក្មេងប្រុសតូចគឺអស្ចារ្យណាស់។

សេចក្តីសប្បុរសនឹងមិនអនុញ្ញាតឱ្យអ្នកឆ្លងកាត់ដោយការឈឺចាប់របស់នរណាម្នាក់, សំណាងអាក្រក់របស់នរណាម្នាក់។ នៅក្នុងតំបន់របស់យើងមានសកម្មភាពអចិន្រ្តៃយ៍ "Flower-Semitsvetik" ។ ក្នុងអំឡុងពេលយុទ្ធនាការនេះ មូលនិធិត្រូវបានប្រមូលសម្រាប់ការព្យាបាលកុមារឈឺ។ អ្នកជំងឺតូចៗរាប់រយនាក់នៃនាយកដ្ឋានពិបាកបំផុតនៃមន្ទីរពេទ្យកុមារត្រូវបានត្រឡប់ទៅរកជីវិតធម្មតាវិញ ដោយសារសកម្មភាពនេះ។ សូមអរគុណដល់មនុស្សយកចិត្តទុកដាក់ទាំងអស់ មនុស្សដែលធ្វើអំពើល្អដោយមិនដឹងខ្លួន។

មាន​មនុស្ស​ល្បី​មួយ​រូប​បាន​និយាយ​ថា​៖ ​«​ការ​ល្អ​មិន​ត្រូវ​ការ​ហេតុផល​ទេ​»។ ហើយប្រហែលជាវាត្រឹមត្រូវ។ អំពើល្អអាចមានតែខ្លួនឯងប៉ុណ្ណោះ បើមិនដូច្នេះទេ វានឹងលែងល្អ

ជម្រើសលេខ 4766696

នៅពេលបំពេញកិច្ចការដោយចម្លើយខ្លី សូមបញ្ចូលលេខដែលត្រូវនឹងចំនួនចម្លើយត្រឹមត្រូវ ឬលេខមួយពាក្យ លំដាប់អក្សរ (ពាក្យ) ឬលេខ។ ចម្លើយគួរតែត្រូវបានសរសេរដោយគ្មានដកឃ្លា ឬតួអក្សរបន្ថែមណាមួយឡើយ។ បំបែកផ្នែកប្រភាគចេញពីចំនុចទសភាគទាំងមូល។ ឯកតារង្វាស់មិនត្រូវបានទាមទារទេ។ នៅពេលសរសេរមូលដ្ឋានវេយ្យាករណ៍ (កិច្ចការទី 8) ដែលមានសមាជិកដូចគ្នាជាមួយសហជីព ផ្តល់ចម្លើយដោយគ្មានសហជីព កុំប្រើដកឃ្លា និងសញ្ញាក្បៀស។ កុំបញ្ចូលអក្សរ E ជំនួសឱ្យអក្សរ Y ។

ប្រសិនបើជម្រើសត្រូវបានកំណត់ដោយគ្រូ អ្នកអាចបញ្ចូល ឬបញ្ចូលចម្លើយទៅនឹងកិច្ចការដែលមានចម្លើយលម្អិតទៅក្នុងប្រព័ន្ធ។ គ្រូនឹងឃើញលទ្ធផលនៃកិច្ចការចម្លើយខ្លី ហើយនឹងអាចដាក់ចំណាត់ថ្នាក់ចម្លើយដែលបានផ្ទុកឡើងចំពោះកិច្ចការចម្លើយវែង។ ពិន្ទុដែលផ្តល់ដោយគ្រូនឹងត្រូវបានបង្ហាញនៅក្នុងស្ថិតិរបស់អ្នក។

ជម្រើសប្រឡងមានអត្ថបទ និងភារកិច្ចសម្រាប់វា ក៏ដូចជាអត្ថបទសម្រាប់បទបង្ហាញ។ កំណែនេះអាចរួមបញ្ចូលបទបង្ហាញផ្សេង។ បញ្ជីពេញលេញនៃបទបង្ហាញអាចមើលឃើញនៅក្នុងកាតាឡុកការងារ។

កំណែសម្រាប់បោះពុម្ព និងចម្លងក្នុង MS Word

អត្ថបទដែលចាប់ផ្តើមដោយពាក្យ "ពេលវេលាផ្លាស់ប្តូរ។ ជំនាន់ថ្មីមកដល់ហើយ

ស្តាប់អត្ថបទ ហើយសរសេរសង្ខេបខ្លីៗ។ អត្ថបទ​ប្រភព​សម្រាប់​បទ​បង្ហាញ​រួម​ត្រូវ​បាន​ស្តាប់ 2 ដង។

សូមចំណាំថា អ្នកត្រូវតែបង្ហាញខ្លឹមសារសំខាន់នៃប្រធានបទមីក្រូ និងអត្ថបទទាំងមូលទាំងមូល។

បរិមាណនៃការបង្ហាញគឺមិនតិចជាង 70 ពាក្យ។

សរសេរអត្ថបទរបស់អ្នកដោយសរសេរដោយដៃយ៉ាងស្អាត់។

ប្រើអ្នកលេងដើម្បីស្តាប់ការថត។

ដំណោះស្រាយចំពោះកិច្ចការដែលមានចម្លើយលម្អិតមិនត្រូវបានពិនិត្យដោយស្វ័យប្រវត្តិទេ។
នៅទំព័របន្ទាប់ អ្នកនឹងត្រូវបានសួរឱ្យពិនិត្យពួកវាដោយខ្លួនឯង។

ការវិភាគសំយោគ។

អានអត្ថបទ។

(1) នៅទីនេះ ដីស្ងួតបានបក់បោក ព្រិលធ្លាក់។ (2) វា​គឺ​ជា​ការ​ឆ្លង​កាត់​ផ្ទាំង​ទឹកកក​នៅ​តាម​ផ្លូវ​តាម​ច័ន្ទគតិ ដែល​សត្វ​កណ្ដុរ​ប្រផេះ​ធ្វើ​ដំណើរ។ (3) ក្នុងការស្វែងរកអាហារ ពួកគេត្រូវដើរកាត់ព្រិលជ្រៅក្នុងទិសដៅពីភាគអាគ្នេយ៍។ (4) ពិបាករកអាហារក្នុងរដូវរងា!

(5) និទាឃរដូវ ប៉ុន្តែព្រះអាទិត្យពណ៌មាសក្រហមនឹងមកដល់ taiga តែនៅក្នុងខែមេសាប៉ុណ្ណោះ។

ចង្អុលបង្ហាញជម្រើសចម្លើយដែលត្រឹមត្រូវ។ មូលដ្ឋានវេយ្យាករណ៍នៅក្នុងប្រយោគមួយ ឬក្នុងផ្នែកមួយនៃប្រយោគស្មុគស្មាញនៃអត្ថបទ។ សរសេរលេខចម្លើយ។

1) ព្រិលធ្លាក់ (ប្រយោគ 1)

2) វាលួចលាក់ (ប្រយោគទី 2)

3) ពួកគេត្រូវតែ (ប្រយោគ 3)

៤) ពិបាក (ប្រយោគ ៤)

5) និទាឃរដូវ (ប្រយោគ 5)

ចម្លើយ៖

ការវិភាគសញ្ញាវណ្ណយុត្តិ។

កំណត់សញ្ញាវណ្ណយុត្តិ។ បញ្ជាក់លេខដែលក្បៀសគួរតែជា។

សំឡេងរោទ៍ (1) មុតស្រួច (2) ដូចជាការអស់សង្ឃឹម (3) កំណត់ចំណាំ (4) សំឡេងបន្លឺឡើងជាសម្លេងនៃភ្លៀង (5) កាត់ភាពងងឹត (6) និង (7) រសាត់ (8) ប្រញាប់ (9) ហួស។ វាលស្រែទទេ។

ចម្លើយ៖

ការវិភាគសំយោគ។

ជំនួសឃ្លា "គ្រហឹមយ៉ាងសាហាវ", បានបង្កើតឡើងនៅលើមូលដ្ឋាននៃ adjacency ដោយឃ្លាមានន័យដូចនឹងការតភ្ជាប់មួយ។ គ្រប់គ្រង. សរសេរឃ្លាលទ្ធផល។

ចម្លើយ៖

ការវិភាគអក្ខរាវិរុទ្ធ។

ចង្អុលបង្ហាញជម្រើសចម្លើយដែលផ្តល់ការពន្យល់ត្រឹមត្រូវនៃអក្ខរាវិរុទ្ធនៃពាក្យដែលបានបន្លិច។ សរសេរលេខនៃចម្លើយទាំងនេះ។

1) USEless - នៅចុងបញ្ចប់នៃបុព្វបទ មុនពេលអក្សរដែលតំណាងឱ្យព្យញ្ជនៈថ្លង់ អក្សរ C ត្រូវបានសរសេរ។

2) លាប (របង) - នៅក្នុងបច្ច័យ -ENN- នៃគុណនាម -НН- ត្រូវបានសរសេរ។

3) GROW (ប្រមូលផល) - អក្ខរាវិរុទ្ធនៃស្រៈជំនួសដែលមិនមានភាពតានតឹងនៅឫសនៃពាក្យអាស្រ័យលើភាពតានតឹង។

4) (គ្របដណ្តប់) TRIM - នៅក្នុងនាមនៃ III declension អក្សរ b ត្រូវបានសរសេរបន្ទាប់ពីការស្រែក។

5) (ញ៉ាំ) HALF-BERRIES - ពាក្យជាមួយ HALF- តែងតែត្រូវបានសរសេរដោយសហសញ្ញា។

ចម្លើយ៖

តើសេចក្តីថ្លែងការណ៍មួយណាដែលត្រូវនឹងខ្លឹមសារនៃអត្ថបទ? បញ្ជាក់លេខចម្លើយ។

១) Vadimka មិន​មាន​ភាព​ក្លាហាន​ក្នុង​ការ​ធ្វើ​តាម​ការ​បង្គាប់​របស់​ម្ដាយ​ឡើយ ព្រោះ​គាត់​អាណិត​កូន​ឆ្កែ​តូច​ៗ។

2) Vadimka លេងអស់ពេលដោយសង្ឃឹមថាម្តាយនឹងផ្លាស់ប្តូរចិត្តនិងអនុញ្ញាតឱ្យកូនឆ្កែនៅដដែល។

3) ពេទ្យសត្វក្នុងតំបន់បានណែនាំ Vadimka ឱ្យយកកូនឆ្កែទៅជីតា Boris ។

4) Vadimka សង្ឃឹមថានឹងផ្តល់ឱ្យកូនឆ្កែដល់អ្នកភូមិមិត្តរបស់គាត់ម្នាក់នៅក្នុងដៃល្អ។

៥) វ៉ាឌីមកា ជាក្មេងប្រុសទន់ខ្សោយ និងមិនចេះសម្រេចចិត្ត។

ធ្វើជាមួយគេទេ?

ដល់ស្ត្រីរឹងរូស។

- (44) Vadik ចាំ!

(យោងទៅតាម A. Nikolskaya) *

*

ចម្លើយ៖

ការវិភាគនៃមធ្យោបាយបញ្ចេញមតិ។

ចង្អុលបង្ហាញចម្លើយដែលមធ្យោបាយនៃការបញ្ចេញមតិនៃការនិយាយគឺជាឯកតា phraseological ។

1) ទឹកភ្នែកបានមកដល់បំពង់ករបស់គាត់ ចាប់ផ្តើមញាក់ ប៉ុន្តែគាត់បានទប់ខ្លួនគាត់ - គាត់មិនយំទេ។

2) ស្រក់ទឹកភ្នែកដោយបាតដៃកខ្វក់ គាត់ជូតមុខ បត់កូនឆ្កែមកវិញ ហើយតាំងចិត្តឆ្ពោះទៅភូមិ។

៣) ហាងបានបើកហើយ មីងម៉ាសាក៏រវល់ទៅមាត់ទ្វារ។

4) បំផុសគំនិត Vadimka ប្រញាប់ទៅផ្ទះរបស់នាងហិនទ័រ ...

5) ជំរាបសួរ, មីង Masha, - blushing, គាត់បានងាកទៅរកស្ត្រី portable

(1) ខ្យល់ដង្ហើមស្រស់ស្រាយពេលព្រឹក។ (2) អ័ព្ទថ្លាមួយបានព្យួរលើទន្លេ ប៉ុន្តែកាំរស្មីព្រះអាទិត្យបានបំភ្លឺផ្ទៃដ៏ស្ងប់ស្ងាត់រួចទៅហើយ។ (3) ធនាគារដែលកំពុងកើនឡើងត្រូវបានគ្របដណ្ដប់ដោយស្មៅត្បូងមរកតដែលពោរពេញទៅដោយផ្កាភ្លើងជាច្រើនរាប់មិនអស់នៃទឹកសន្សើម។ (4) ខ្យល់​ដែល​ឆ្អែត​ដោយ​ក្លិន​ក្រអូប​នៃ​ផ្កា​ព្រៃ​បាន​កក។ (5) ស្ងាត់ៗ - មានតែនៅក្នុងព្រៃត្រែងក្បែរទឹកប៉ុណ្ណោះ សត្វមូសបានបន្លឺកណ្តឹង។ (6) Vadimka អង្គុយនៅលើច្រាំងហើយមើលពីរបៀបដែលដើម poplar ធ្លាក់ចុះ fluffs ព្រិលពណ៌ស whirling នៅក្នុងខ្យល់ទឹកកកនិងរបៀបដែលពួកគេអណ្តែតតាមដងទន្លេក្នុងទូកពណ៌ស។ (៧) សំឡេង​ថ្ងូរ​រំខាន​ដល់​ភាព​ស្ងប់ស្ងាត់​ពេល​ព្រឹក។

(8) ក្មេងប្រុសញាប់ញ័រ - គាត់ចាំថាហេតុអ្វីបានជាគាត់មកទីនេះ។ (៩) ទឹកភ្នែក​ហូរ​ចូល​បំពង់ក ចាប់​ផ្ដើម​ញាក់ ប៉ុន្តែ​គាត់​ទប់​ខ្លួន​មិន​យំ។

(10) ម្សិលមិញ សត្វឃ្មុំបានជួយ៖ នាងបាននាំបួន។ (11) ម្តាយឃើញពោះ Zhuchkin យំសោកពេញភូមិ! (១២) “ខ្ញុំមិនបានកត់សម្គាល់ទេ! (13) ខ្ញុំ​និយាយ​ប៉ុន្មាន​ដង​ថា កុំ​ឲ្យ​ឆ្កែ​ចេញ​ពី​ទីធ្លា! (១៤) តើអ្នកចង់បានអ្វី?

ធ្វើជាមួយគេទេ?

(15) Vadimka ត្រូវស្តីបន្ទោស។ (16) ហើយការទាមទារគឺមកពីគាត់។ (១៧) ម្ដាយ​បញ្ជា

ដើម្បីកម្ចាត់កូនឆ្កែនៅពេលល្ងាច - លង់ទឹក។ (18) ងាយនិយាយ តែសាកល្បងធ្វើ… (19) យ៉ាងតិចតូច ខ្វាក់ភ្នែក តែសត្វមានជីវិត!

(20) Vadimka មិនអាចស្រមៃថាតើកូនឆ្កែរបស់ Zhuchkin នឹងត្រូវលង់ទឹកយ៉ាងដូចម្តេច។ (21) វាហាក់ដូចជាសាមញ្ញជាង៖ ទុកថង់ចោលតាមទឹក - ទន្លេនឹងធ្វើការងារដោយខ្លួនឯង - ហើយដើរដោយគ្មានបញ្ហានិងការព្រួយបារម្ភ ...

(22) Vadimka នឹងមិនអាចធ្វើដូច្នេះទេ។ (២៣) ជូតទឹកភ្នែកដោយបាតដៃកខ្វក់ ជូតមុខ បត់កូនឆ្កែមកវិញ ហើយតាំងចិត្តឆ្ពោះទៅភូមិ។

(24) នៅ​ហាង​ទូទៅ​រង់ចាំ​នំបុ័ង​ពេល​ព្រឹក មនុស្ស​ម្នា​កកកុញ—ស្ត្រី​កាន់​តែ​ច្រើន​ឡើង។ (២៥) ដោយ​ឃើញ​មុខ​ស្គាល់​ហើយ វឌ្ឍិកា ក៏​ចូល​ទៅ​រានហាល ។

- (26) ជំរាបសួរ, មីង Masha, - ផ្ទុះទៅជាពណ៌, ប្រែក្លាយ

ដល់ស្ត្រីរឹងរូស។

- (27) អស្ចារ្យណាស់! (28) តើមានអ្វីនៅក្នុងកាបូប? មីង Masha ចាប់អារម្មណ៍ភ្លាមៗ។

(29) ឥឡូវនេះខ្ញុំនឹងបង្ហាញអ្នក! - Vadimka ចាប់ផ្តើមរញ៉េរញ៉ៃ។ - (30) កូនឆ្កែរបស់ Zhuchkin ។ (៣១) តើអ្នកអាចទទួលយកបានទេ?

- (32) តើកូនឆ្កែ? (33) សត្វកណ្ដុរខ្លះ - ស្ត្រី quiped ។ (34) អ្នកដែលប្រមូលផ្តុំគ្នាលោត។

- (35) កូនតូច - ពួកគេបានកើតកាលពីម្សិលមិញ ...

- (36) ម្សិលមិញ នាំគេមករកម៉ែ។ (37) ពួកគេស្រក់ទឹកភ្នែក - ពួកគេចង់ញ៉ាំ។

- (38) ខ្ញុំមិនអាច។ (39) ម្តាយហាមមិនអោយពួកគេត្រឡប់ទៅផ្ទះជាមួយពួកគេ ... (40) ប្រហែលជាអ្នកនៅតែអាចយកវាបានទេ?

(41) ប៉ុន្តែ ស្ត្រីទាំងនោះ លែងចាប់អារម្មណ៍នឹងកាបូបហើយ ក៏បែកគ្នាទៅ។ (42) ហាងទូទៅត្រូវបានបើក ហើយមីងម៉ាសារវល់ទៅមាត់ទ្វារ។ (៤៣) ដកដង្ហើមធំ ក្មេងនោះក៏រត់ចេញទៅបាត់។

- (44) Vadik ចាំ!

(45) Vadimka បានប្រែក្លាយ៖ Nikolai Yegorych គឺជាពេទ្យសត្វកសិដ្ឋានសមូហភាពដែលជាមិត្តចាស់របស់ឪពុកគាត់។

- (46) តើអ្នកជាអ្វីទៅជីតា Boris ដែលជាអ្នកប្រមាញ់។ (47) ជាមួយគាត់ ស៊ីលវ៉ា បាននាំយកមកនូវបំណែកចំនួនប្រាំបី។ (48) ប្រហែលជាបុរសចំណាស់នឹងយករបស់អ្នក។

(49) បំផុសគំនិត Vadimka ប្រញាប់ទៅផ្ទះរបស់នាងហិនទ័រ ...

(យោងទៅតាម A. Nikolskaya) *

*Nikolskaya Anna (កើតក្នុងឆ្នាំ 1979) គឺជាអ្នកនិពន្ធកុមាររុស្ស៊ីសម័យទំនើប។

ចម្លើយ៖

ការវិភាគ Lexical ។

ស្វែងរក នៅក្នុងអត្ថបទពាក្យផ្ទុយសម្រាប់ពាក្យ WALKED (ប្រយោគ 43) ។ សរសេរពាក្យផ្ទុយនេះ។

(1) ខ្យល់ដង្ហើមស្រស់ស្រាយពេលព្រឹក។ (2) អ័ព្ទថ្លាមួយបានព្យួរលើទន្លេ ប៉ុន្តែកាំរស្មីព្រះអាទិត្យបានបំភ្លឺផ្ទៃដ៏ស្ងប់ស្ងាត់រួចទៅហើយ។ (3) ធនាគារដែលកំពុងកើនឡើងត្រូវបានគ្របដណ្ដប់ដោយស្មៅត្បូងមរកតដែលពោរពេញទៅដោយផ្កាភ្លើងជាច្រើនរាប់មិនអស់នៃទឹកសន្សើម។ (4) ខ្យល់​ដែល​ឆ្អែត​ដោយ​ក្លិន​ក្រអូប​នៃ​ផ្កា​ព្រៃ​បាន​កក។ (5) ស្ងាត់ៗ - មានតែនៅក្នុងព្រៃត្រែងក្បែរទឹកប៉ុណ្ណោះ សត្វមូសបានបន្លឺកណ្តឹង។ (6) Vadimka អង្គុយនៅលើច្រាំងហើយមើលពីរបៀបដែលដើម poplar ធ្លាក់ចុះ fluffs ព្រិលពណ៌ស whirling នៅក្នុងខ្យល់ទឹកកកនិងរបៀបដែលពួកគេអណ្តែតតាមដងទន្លេក្នុងទូកពណ៌ស។ (៧) សំឡេង​ថ្ងូរ​រំខាន​ដល់​ភាព​ស្ងប់ស្ងាត់​ពេល​ព្រឹក។

(8) ក្មេងប្រុសញាប់ញ័រ - គាត់ចាំថាហេតុអ្វីបានជាគាត់មកទីនេះ។ (៩) ទឹកភ្នែក​ហូរ​ចូល​បំពង់ក ចាប់​ផ្ដើម​ញាក់ ប៉ុន្តែ​គាត់​ទប់​ខ្លួន​មិន​យំ។

(10) ម្សិលមិញ សត្វឃ្មុំបានជួយ៖ នាងបាននាំបួន។ (11) ម្តាយឃើញពោះ Zhuchkin យំសោកពេញភូមិ! (១២) “ខ្ញុំមិនបានកត់សម្គាល់ទេ! (13) ខ្ញុំ​និយាយ​ប៉ុន្មាន​ដង​ថា កុំ​ឲ្យ​ឆ្កែ​ចេញ​ពី​ទីធ្លា! (១៤) តើអ្នកចង់បានអ្វី?

ធ្វើជាមួយគេទេ?

(15) Vadimka ត្រូវស្តីបន្ទោស។ (16) ហើយការទាមទារគឺមកពីគាត់។ (១៧) ម្ដាយ​បញ្ជា

ដើម្បីកម្ចាត់កូនឆ្កែនៅពេលល្ងាច - លង់ទឹក។ (18) ងាយនិយាយ តែសាកល្បងធ្វើ… (19) យ៉ាងតិចតូច ខ្វាក់ភ្នែក តែសត្វមានជីវិត!

(20) Vadimka មិនអាចស្រមៃថាតើកូនឆ្កែរបស់ Zhuchkin នឹងត្រូវលង់ទឹកយ៉ាងដូចម្តេច។ (21) វាហាក់ដូចជាសាមញ្ញជាង៖ ទុកថង់ចោលតាមទឹក - ទន្លេនឹងធ្វើការងារដោយខ្លួនឯង - ហើយដើរដោយគ្មានបញ្ហានិងការព្រួយបារម្ភ ...

(22) Vadimka នឹងមិនអាចធ្វើដូច្នេះទេ។ (២៣) ជូតទឹកភ្នែកដោយបាតដៃកខ្វក់ ជូតមុខ បត់កូនឆ្កែមកវិញ ហើយតាំងចិត្តឆ្ពោះទៅភូមិ។

(24) នៅ​ហាង​ទូទៅ​រង់ចាំ​នំបុ័ង​ពេល​ព្រឹក មនុស្ស​ម្នា​កកកុញ—ស្ត្រី​កាន់​តែ​ច្រើន​ឡើង។ (២៥) ដោយ​ឃើញ​មុខ​ស្គាល់​ហើយ វឌ្ឍិកា ក៏​ចូល​ទៅ​រានហាល ។

- (26) ជំរាបសួរ, មីង Masha, - ផ្ទុះទៅជាពណ៌, ប្រែក្លាយ

ដល់ស្ត្រីរឹងរូស។

- (27) អស្ចារ្យណាស់! (28) តើមានអ្វីនៅក្នុងកាបូប? មីង Masha ចាប់អារម្មណ៍ភ្លាមៗ។

(29) ឥឡូវនេះខ្ញុំនឹងបង្ហាញអ្នក! - Vadimka ចាប់ផ្តើមរញ៉េរញ៉ៃ។ - (30) កូនឆ្កែរបស់ Zhuchkin ។ (៣១) តើអ្នកអាចទទួលយកបានទេ?

- (32) តើកូនឆ្កែ? (33) សត្វកណ្ដុរខ្លះ - ស្ត្រី quiped ។ (34) អ្នកដែលប្រមូលផ្តុំគ្នាលោត។

- (35) កូនតូច - ពួកគេបានកើតកាលពីម្សិលមិញ ...

- (36) ម្សិលមិញ នាំគេមករកម៉ែ។ (37) ពួកគេស្រក់ទឹកភ្នែក - ពួកគេចង់ញ៉ាំ។

- (38) ខ្ញុំមិនអាច។ (39) ម្តាយហាមមិនអោយពួកគេត្រឡប់ទៅផ្ទះជាមួយពួកគេ ... (40) ប្រហែលជាអ្នកនៅតែអាចយកវាបានទេ?

(41) ប៉ុន្តែ ស្ត្រីទាំងនោះ លែងចាប់អារម្មណ៍នឹងកាបូបហើយ ក៏បែកគ្នាទៅ។ (42) ហាងទូទៅត្រូវបានបើក ហើយមីងម៉ាសារវល់ទៅមាត់ទ្វារ។ (៤៣) ដកដង្ហើមធំ ក្មេងនោះក៏រត់ចេញទៅបាត់។

- (44) Vadik ចាំ!

(45) Vadimka បានប្រែក្លាយ៖ Nikolai Yegorych គឺជាពេទ្យសត្វកសិដ្ឋានសមូហភាពដែលជាមិត្តចាស់របស់ឪពុកគាត់។

- (46) តើអ្នកជាអ្វីទៅជីតា Boris ដែលជាអ្នកប្រមាញ់។ (47) ជាមួយគាត់ ស៊ីលវ៉ា បាននាំយកមកនូវបំណែកចំនួនប្រាំបី។ (48) ប្រហែលជាបុរសចំណាស់នឹងយករបស់អ្នក។

(49) បំផុសគំនិត Vadimka ប្រញាប់ទៅផ្ទះរបស់នាងហិនទ័រ ...

(យោងទៅតាម A. Nikolskaya) *

*Nikolskaya Anna (កើតក្នុងឆ្នាំ 1979) គឺជាអ្នកនិពន្ធកុមាររុស្ស៊ីសម័យទំនើប។

(4) ខ្យល់​ដែល​ឆ្អែត​ដោយ​ក្លិន​ក្រអូប​នៃ​ផ្កា​ព្រៃ​បាន​កក។

ចម្លើយ៖

1. សរសេរអត្ថបទវែកញែកដោយបង្ហាញពីអត្ថន័យនៃសេចក្តីថ្លែងការណ៍របស់អ្នកភាសាវិទូដ៏ល្បីល្បាញ I. N. Gorelov៖ “អ្វីដែលអស្ចារ្យបំផុតនោះគឺថា អ្នកនិពន្ធពូកែអាចយកពាក្យសាមញ្ញ និងល្បីមកបង្ហាញថាតើមានអត្ថន័យប៉ុន្មាន។ លាក់​ទុក​និង​បង្ហាញ​នៅ​ក្នុង​គំនិត​របស់​គាត់​, អារម្មណ៍​»​។ ជជែកវែកញែកចម្លើយរបស់អ្នក សូមផ្តល់ឧទាហរណ៍ 2 (ពីរ) ពីអត្ថបទដែលបានអាន។ នៅពេលផ្តល់ឧទាហរណ៍ បង្ហាញលេខនៃប្រយោគដែលត្រូវការ ឬប្រើការដកស្រង់។ អ្នក​អាច​សរសេរ​ការងារ​តាម​បែប​វិទ្យាសាស្ត្រ ឬ​បែប​សារព័ត៌មាន ដោយ​បង្ហាញ​ប្រធានបទ​លើ​សម្ភារៈ​ភាសា។ អ្នកអាចចាប់ផ្តើមសមាសភាពដោយពាក្យរបស់ I. N. Gorelov ។ អត្ថបទត្រូវតែមានយ៉ាងហោចណាស់ 70 ពាក្យ។ ការងារដែលសរសេរដោយមិនពឹងផ្អែកលើអត្ថបទដែលបានអាន (មិនមែនលើអត្ថបទនេះ) មិនត្រូវបានវាយតម្លៃទេ។ ប្រសិនបើ​អត្ថបទ​នោះ​ជា​ប្រយោគ ឬ​ការ​សរសេរ​ឡើងវិញ​ទាំងស្រុង​នៃ​អត្ថបទ​ប្រភព​ដោយ​គ្មាន​យោបល់​ណាមួយ នោះ​ការងារ​បែបនេះ​ត្រូវ​បាន​វាយតម្លៃ​ដោយ​ពិន្ទុសូន្យ។ សរសេរអត្ថបទដោយប្រយ័ត្នប្រយែង សរសេរដោយដៃអាចយល់បាន។

2. សរសេរអត្ថបទ - ហេតុផល។ ពន្យល់ពីរបៀបដែលអ្នកយល់ពីអត្ថន័យនៃបំណែកអត្ថបទ៖ "បានបំផុសគំនិត វ៉ាឌីម បានប្រញាប់ប្រញាល់ទៅផ្ទះអ្នកប្រមាញ់ ... នៅពេលផ្តល់ឧទាហរណ៍ បង្ហាញលេខនៃប្រយោគដែលត្រូវការ ឬប្រើការដកស្រង់។ អត្ថបទត្រូវតែមានយ៉ាងហោចណាស់ 70 ពាក្យ។ ប្រសិនបើ​អត្ថបទ​នោះ​ជា​ប្រយោគ ឬ​ការ​សរសេរ​ឡើងវិញ​ទាំងស្រុង​នៃ​អត្ថបទ​ប្រភព​ដោយ​គ្មាន​យោបល់​ណាមួយ នោះ​ការងារ​បែបនេះ​ត្រូវ​បាន​វាយតម្លៃ​ដោយ​ពិន្ទុសូន្យ។ សរសេរអត្ថបទដោយប្រយ័ត្នប្រយែង សរសេរដោយដៃអាចយល់បាន។

3. តើអ្នកយល់អត្ថន័យនៃពាក្យ KINDNESS យ៉ាងដូចម្តេច? បង្កើត និងផ្តល់យោបល់លើនិយមន័យរបស់អ្នក។ សរសេរការវែកញែកលើប្រធានបទ "អ្វីជាសេចក្តីសប្បុរស" ដោយយកនិយមន័យដែលអ្នកបានផ្តល់ជានិក្ខេបបទ។ ការជជែកវែកញែកនិក្ខេបបទរបស់អ្នក សូមផ្តល់ឧទាហរណ៍ 2 (ពីរ) - អាគុយម៉ង់ដែលបញ្ជាក់ពីហេតុផលរបស់អ្នក៖ ផ្តល់ឧទាហរណ៍មួយ - អាគុយម៉ង់ពីអត្ថបទដែលអ្នកបានអាន និងទីពីរ - ពីបទពិសោធន៍ជីវិតរបស់អ្នក។ អត្ថបទត្រូវតែមានយ៉ាងហោចណាស់ 70 ពាក្យ។ ប្រសិនបើ​អត្ថបទ​នោះ​ជា​ប្រយោគ ឬ​ការ​សរសេរ​ឡើងវិញ​ទាំងស្រុង​នៃ​អត្ថបទ​ប្រភព​ដោយ​គ្មាន​យោបល់​ណាមួយ នោះ​ការងារ​បែបនេះ​ត្រូវ​បាន​វាយតម្លៃ​ដោយ​ពិន្ទុសូន្យ។ សរសេរអត្ថបទដោយប្រយ័ត្នប្រយែង សរសេរដោយដៃអាចយល់បាន។

(1) ខ្យល់ដង្ហើមស្រស់ស្រាយពេលព្រឹក។ (2) អ័ព្ទថ្លាមួយបានព្យួរលើទន្លេ ប៉ុន្តែកាំរស្មីព្រះអាទិត្យបានបំភ្លឺផ្ទៃដ៏ស្ងប់ស្ងាត់រួចទៅហើយ។ (3) ធនាគារដែលកំពុងកើនឡើងត្រូវបានគ្របដណ្ដប់ដោយស្មៅត្បូងមរកតដែលពោរពេញទៅដោយផ្កាភ្លើងជាច្រើនរាប់មិនអស់នៃទឹកសន្សើម។ (4) ខ្យល់​ដែល​ឆ្អែត​ដោយ​ក្លិន​ក្រអូប​នៃ​ផ្កា​ព្រៃ​បាន​កក។ (5) ស្ងាត់ៗ - មានតែនៅក្នុងព្រៃត្រែងក្បែរទឹកប៉ុណ្ណោះ សត្វមូសបានបន្លឺកណ្តឹង។ (6) Vadimka អង្គុយនៅលើច្រាំងហើយមើលពីរបៀបដែលដើម poplar ធ្លាក់ចុះ fluffs ព្រិលពណ៌ស whirling នៅក្នុងខ្យល់ទឹកកកនិងរបៀបដែលពួកគេអណ្តែតតាមដងទន្លេក្នុងទូកពណ៌ស។ (៧) សំឡេង​ថ្ងូរ​រំខាន​ដល់​ភាព​ស្ងប់ស្ងាត់​ពេល​ព្រឹក។

(8) ក្មេងប្រុសញាប់ញ័រ - គាត់ចាំថាហេតុអ្វីបានជាគាត់មកទីនេះ។ (៩) ទឹកភ្នែក​ហូរ​ចូល​បំពង់ក ចាប់​ផ្ដើម​ញាក់ ប៉ុន្តែ​គាត់​ទប់​ខ្លួន​មិន​យំ។

(10) ម្សិលមិញ សត្វឃ្មុំបានជួយ៖ នាងបាននាំបួន។ (11) ម្តាយឃើញពោះ Zhuchkin យំសោកពេញភូមិ! (១២) “ខ្ញុំមិនបានកត់សម្គាល់ទេ! (13) ខ្ញុំ​និយាយ​ប៉ុន្មាន​ដង​ថា កុំ​ឲ្យ​ឆ្កែ​ចេញ​ពី​ទីធ្លា! (១៤) តើអ្នកចង់បានអ្វី?

ធ្វើជាមួយគេទេ?

(15) Vadimka ត្រូវស្តីបន្ទោស។ (16) ហើយការទាមទារគឺមកពីគាត់។ (១៧) ម្ដាយ​បញ្ជា

ដើម្បីកម្ចាត់កូនឆ្កែនៅពេលល្ងាច - លង់ទឹក។ (18) ងាយនិយាយ តែសាកល្បងធ្វើ… (19) យ៉ាងតិចតូច ខ្វាក់ភ្នែក តែសត្វមានជីវិត!

(20) Vadimka មិនអាចស្រមៃថាតើកូនឆ្កែរបស់ Zhuchkin នឹងត្រូវលង់ទឹកយ៉ាងដូចម្តេច។ (21) វាហាក់ដូចជាសាមញ្ញជាង៖ ទុកថង់ចោលតាមទឹក - ទន្លេនឹងធ្វើការងារដោយខ្លួនឯង - ហើយដើរដោយគ្មានបញ្ហានិងការព្រួយបារម្ភ ...

(22) Vadimka នឹងមិនអាចធ្វើដូច្នេះទេ។ (២៣) ជូតទឹកភ្នែកដោយបាតដៃកខ្វក់ ជូតមុខ បត់កូនឆ្កែមកវិញ ហើយតាំងចិត្តឆ្ពោះទៅភូមិ។

(24) នៅ​ហាង​ទូទៅ​រង់ចាំ​នំបុ័ង​ពេល​ព្រឹក មនុស្ស​ម្នា​កកកុញ—ស្ត្រី​កាន់​តែ​ច្រើន​ឡើង។ (២៥) ដោយ​ឃើញ​មុខ​ស្គាល់​ហើយ វឌ្ឍិកា ក៏​ចូល​ទៅ​រានហាល ។

- (26) ជំរាបសួរ, មីង Masha, - ផ្ទុះទៅជាពណ៌, ប្រែក្លាយ

ដល់ស្ត្រីរឹងរូស។

- (27) អស្ចារ្យណាស់! (28) តើមានអ្វីនៅក្នុងកាបូប? មីង Masha ចាប់អារម្មណ៍ភ្លាមៗ។

(29) ឥឡូវនេះខ្ញុំនឹងបង្ហាញអ្នក! - Vadimka ចាប់ផ្តើមរញ៉េរញ៉ៃ។ - (30) កូនឆ្កែរបស់ Zhuchkin ។ (៣១) តើអ្នកអាចទទួលយកបានទេ?

- (32) តើកូនឆ្កែ? (33) សត្វកណ្ដុរខ្លះ - ស្ត្រី quiped ។ (34) អ្នកដែលប្រមូលផ្តុំគ្នាលោត។

- (35) កូនតូច - ពួកគេបានកើតកាលពីម្សិលមិញ ...

- (36) ម្សិលមិញ នាំគេមករកម៉ែ។ (37) ពួកគេស្រក់ទឹកភ្នែក - ពួកគេចង់ញ៉ាំ។

- (38) ខ្ញុំមិនអាច។ (39) ម្តាយហាមមិនអោយពួកគេត្រឡប់ទៅផ្ទះជាមួយពួកគេ ... (40) ប្រហែលជាអ្នកនៅតែអាចយកវាបានទេ?

(41) ប៉ុន្តែ ស្ត្រីទាំងនោះ លែងចាប់អារម្មណ៍នឹងកាបូបហើយ ក៏បែកគ្នាទៅ។ (42) ហាងទូទៅត្រូវបានបើក ហើយមីងម៉ាសារវល់ទៅមាត់ទ្វារ។ (៤៣) ដកដង្ហើមធំ ក្មេងនោះក៏រត់ចេញទៅបាត់។

- (44) Vadik ចាំ!

(45) Vadimka បានប្រែក្លាយ៖ Nikolai Yegorych គឺជាពេទ្យសត្វកសិដ្ឋានសមូហភាពដែលជាមិត្តចាស់របស់ឪពុកគាត់។

- (46) តើអ្នកជាអ្វីទៅជីតា Boris ដែលជាអ្នកប្រមាញ់។ (47) ជាមួយគាត់ ស៊ីលវ៉ា បាននាំយកមកនូវបំណែកចំនួនប្រាំបី។ (48) ប្រហែលជាបុរសចំណាស់នឹងយករបស់អ្នក។

(49) បំផុសគំនិត Vadimka ប្រញាប់ទៅផ្ទះរបស់នាងហិនទ័រ ...

(យោងទៅតាម A. Nikolskaya) *

*Nikolskaya Anna (កើតក្នុងឆ្នាំ 1979) គឺជាអ្នកនិពន្ធកុមាររុស្ស៊ីសម័យទំនើប។