ដូចដែលអ្នកបានដឹងហើយថាគ្រូបង្រៀននៅសាលាគឺជាគំនិតទូលំទូលាយដែលរួមបញ្ចូលគ្នានូវឯកទេសជាច្រើន។ ដូច្នេះហើយ គ្រូបង្រៀនទទួលបានប្រាក់បៀវត្សរ៍ខុសៗគ្នា អាស្រ័យលើលក្ខខណ្ឌជាច្រើន ចាប់ពីមុខតំណែងជាក់លាក់មួយ ដល់តំបន់ជាក់លាក់ និងស្ថានភាពរបស់សាលា។ ទោះជាយ៉ាងណាក៏ដោយនីតិវិធីសម្រាប់ការគណនាប្រាក់បៀវត្សរ៍និងប្រាក់ឧបត្ថម្ភសម្រាប់និយោជិតនៃសាលាសាធារណៈរបស់រុស្ស៊ីគឺជាទូទៅដូច្នេះវាអាចត្រូវបានអនុវត្តជាពិសេសនៅពេលគណនាប្រាក់ខែរបស់គ្រូបង្រៀនបឋមសិក្សា។

ធាតុផ្សំនៃប្រាក់ឈ្នួល

ប្រាក់បៀវត្សរ៍របស់គ្រូបង្រៀនរួមមាន៖

• ផ្នែកមូលដ្ឋាន;
• សំណង;
• ការទូទាត់លើកទឹកចិត្ត;
• បុព្វលាភ។

នៅក្នុងសាលាធម្មតា ដែលមិនមានថ្នាក់កែតម្រូវ និងលក្ខខណ្ឌពិសេសផ្សេងទៀត ការគណនាប្រាក់បៀវត្សរ៍របស់គ្រូគឺអាស្រ័យលើចំនួនមេរៀន និងចំនួនសិស្ស។ វាក៏ត្រូវគិតពីបន្ទុកការងារក្រៅកម្មវិធីសិក្សាផងដែរ ឧទាហរណ៍ ការត្រួតពិនិត្យកិច្ចការផ្ទះ ការបំពេញភារកិច្ចរបស់គ្រូថ្នាក់ និងអ្វីៗផ្សេងទៀត។ វាក៏មានមេគុណអាស្រ័យលើបទពិសោធន៍របស់គ្រូ និងប្រភេទនៃគុណវុឌ្ឍិរបស់គាត់។

ការទូទាត់សំណងត្រូវបានផ្តល់ជូន ប្រសិនបើគ្រូបង្រៀនធ្វើការនៅពេលយប់ ក្នុងស្ថានភាពគ្រោះថ្នាក់ ជាពិសេសជាមួយនឹងសារធាតុគីមី។ ការទូទាត់លើកទឹកចិត្តត្រូវបានរួមបញ្ចូលក្នុងបុព្វលាភ ហើយមានបំណងលើកទឹកចិត្តគ្រូសម្រាប់ការអនុវត្តដ៏ល្អរបស់សិស្សក្នុងការប្រឡងជាប់ ជ័យជំនះរបស់សិស្សក្នុងកីឡាអូឡាំពិក ការណែនាំអំពីសម្ភារៈបង្រៀនដែលបង្រៀនថ្មី និងជោគជ័យផ្សេងទៀតក្នុងការងារ។ ទោះយ៉ាងណាក៏ដោយ ប្រាក់រង្វាន់បែបនេះមិនអាចលើសពី 60% នៃប្រាក់ខែទេ។ប្រាក់រង្វាន់សម្រាប់គ្រូបង្រៀនត្រូវបានអនុវត្តតាមគោលការណ៍នៃស្ថាប័នថវិកាផ្សេងទៀត៖ ប្រាក់រង្វាន់ប្រចាំត្រីមាស និងប្រចាំឆ្នាំត្រូវបានបង់ ហើយចំនួនជាក់លាក់មួយត្រូវបានបន្ថែមដោយថ្ងៃឈប់សម្រាក។

ប្រាក់ខែរបស់គ្រូបង្រៀនត្រូវតែឆ្លងកាត់ការធ្វើលិបិក្រមប្រចាំឆ្នាំដែលចំនួនឧទាហរណ៍ក្នុងឆ្នាំ 2016 ដល់ 7% ។

តើ​ប្រាក់​ខែ​គ្រូ​វិទ្យាល័យ​ត្រូវ​គណនា​ដោយ​របៀប​ណា?

សព្វ​ថ្ងៃ​នេះ មាន​កម្មវិធី​អេឡិចត្រូនិក​ជា​ច្រើន​សម្រាប់​គណនា​ប្រាក់​ខែ​គ្រូ​តាម​អ៊ីនធឺណិត។ ជាការពិតណាស់ កម្មវិធីទាំងនេះទាមទារការផ្ទៀងផ្ទាត់ទិន្នន័យ ប៉ុន្តែជាមធ្យមពួកគេអាចណែនាំពីរបៀបគណនាប្រាក់បៀវត្សរ៍របស់គ្រូ។ ការគណនាក៏អាចត្រូវបានធ្វើដោយដៃផងដែរ។

ដំបូងអ្នកត្រូវយកអត្រាមូលដ្ឋាន (20 ម៉ោងក្នុងមួយសប្តាហ៍សម្រាប់សាលាបឋមសិក្សា) ដែលសព្វថ្ងៃនេះគឺ 3000-3500 rubles ។ ការបង្កើនមេគុណអាចត្រូវបានអនុវត្តចំពោះអត្រាមូលដ្ឋាន ប្រសិនបើគ្រូ៖

• បង្រៀននៅក្នុងភូមិ (0.25);
• នៅក្នុងស្ថាប័នកែតម្រូវ (0.2);
• នៅក្នុងសាលាសម្រាប់ក្មេងកំព្រា (0.2);
• នៅក្នុងសាលាជិះស្គី (0.15);
• មានជំនាញក្នុងការបង្រៀនគ្រាមភាសាក្នុងស្រុក ឧទាហរណ៍ ភាសាឆេឆេន (0.15)។

មេគុណដែលមានត្រូវបានបន្ថែមទៅវា៖

• សម្រាប់ការអប់រំខ្ពស់របស់គ្រូ;
• ប្រភេទគុណវុឌ្ឍិ;
• ចំណងជើងកិត្តិយស (រហូតដល់ 0.2);
• បទពិសោធន៍​ការងារ;
• វត្តមាននៃសញ្ញាប័ត្រវិទ្យាសាស្ត្រ (10% សម្រាប់បេក្ខជននិង 20% សម្រាប់សញ្ញាប័ត្របណ្ឌិត);
• ស្ថានភាពនៃស្ថាប័នអប់រំ (lyceum ឬ gymnasium) ដែលផ្តល់បន្ថែម 0.15 ។

ការគ្រប់គ្រងស្ថាប័នអប់រំមានសិទ្ធិកំណត់មេគុណសម្រាប់ភាពស្មុគស្មាញនៃវិន័យដែលកំពុងបង្រៀន។ ការទូទាត់ទាំងនេះត្រូវបានធ្វើឡើងពីមូលនិធិរបស់សាលាផ្ទាល់ ដូច្នេះរដ្ឋមិនគ្រប់គ្រងពួកគេទេ។

ប្រភេទនៃការបង់ប្រាក់ផ្សេងទៀតត្រូវបានបញ្ចូលទៅក្នុងអត្រាមូលដ្ឋាន។ ដូច្នេះ​តើ​ត្រូវ​គណនា​ប្រាក់​ខែ​គ្រូ​បឋម​សិក្សា​ដោយ​របៀប​ណា?

ការគណនាប្រហាក់ប្រហែលនៃប្រាក់ចំណូលពិតរបស់គ្រូបឋមសិក្សាដែលមានគុណវុឌ្ឍិមធ្យមសិក្សា

ដើម្បីធ្វើឱ្យវាច្បាស់ដល់មនុស្សម្នាក់នូវអ្វីដែលត្រូវរំពឹងពីការងារនៅសាលាបឋមសិក្សា ការគណនាប្រហាក់ប្រហែលអាចត្រូវបានធ្វើឡើង។ ទិន្នន័យដែលទទួលបានគឺពាក់ព័ន្ធនៅដើមឆ្នាំ 2017។ ដើម្បីកំណត់ប្រាក់ខែ យើងយកទិន្នន័យខាងក្រោម៖

• បទពិសោធន៍ការងារជាមធ្យម (ពី 5 ទៅ 10 ឆ្នាំ) ដែលផ្តល់ + 10% ដល់ប្រាក់ខែ;
• ប្រភេទទីមួយ (មេគុណ 1.5);
• បញ្ចប់ការអប់រំគរុកោសល្យកម្រិតខ្ពស់ ដែលប្រាក់ឧបត្ថម្ភក្នុងចំនួនមួយភាគបីនៃអត្រាមូលដ្ឋានត្រូវដល់ពេល។
• គ្រូបង្រៀនដែលត្រូវបានចោទប្រកាន់ថាធ្វើការនៅក្នុងសាលាធម្មតា ហើយមិនមានគុណសម្បត្តិបន្ថែមក្នុងទម្រង់នៃឋានៈកិត្តិយស និងសញ្ញាបត្រសិក្សា។
• សាលារៀនកំណត់មេគុណសម្រាប់ភាពស្មុគស្មាញនៃមុខវិជ្ជា ប៉ុន្តែមិនមានប្រាក់ឧបត្ថម្ភបែបនេះសម្រាប់គ្រូបឋមសិក្សាធម្មតាទេ។
• 15% នៃប្រាក់ខែត្រូវបានបង់សម្រាប់ការគ្រប់គ្រងថ្នាក់រៀននៅសាលាបឋមសិក្សា។
• 10% ផ្សេងទៀតគឺត្រូវទូទាត់សងសម្រាប់ពេលវេលាដែលបានចំណាយក្នុងការត្រួតពិនិត្យសៀវភៅកត់ត្រា។
• ចំនួនដូចគ្នាគឺត្រូវបង់ទៅឱ្យប្រធានបន្ទប់សិក្សា ដែលជាធម្មតាមានសម្រាប់គ្រូបឋមសិក្សា។

ជាលទ្ធផលនៃការគណនា វាបានប្រែក្លាយចំនួន 10115.88 rubles. វាគឺនៅលើប្រាក់ចំណូលបែបនេះដែលមនុស្សម្នាក់ដែលចង់ធ្វើការនៅសាលាបឋមសិក្សាគួរតែត្រូវបានណែនាំ។

ប្រាក់ខែជាមធ្យមរបស់គ្រូបង្រៀន

ដូចដែលអាចមើលឃើញ ប្រាក់បៀវត្សរ៍មូលដ្ឋាននៅសាលានៅតែទាបជាងមធ្យមភាគក្នុងតំបន់។ យ៉ាង​ណា​ក៏​ដោយ នៅ​ក្នុង​សម័យ​កាល​របស់​យើង កម្មវិធី​លើក​ទឹក​ចិត្ត​ថ្នាក់​តំបន់​កំពុង​ត្រូវ​បាន​អនុវត្ត ដែល​ក្រោម​ការ​ផ្តល់​ប្រាក់​រង្វាន់​ដល់​គ្រូ។ នេះអនុញ្ញាតឱ្យយើងនាំយកយ៉ាងសំខាន់នូវទំហំនៃប្រាក់ខែគ្រូបង្រៀនខិតទៅជិតមធ្យមភាគ។ លើសពីនេះ ប្រាក់រង្វាន់ជាកាតព្វកិច្ចជាប្រចាំ ដែលជាទូទៅបម្រើជាការបន្ថែមដ៏ល្អចំពោះប្រាក់ខែគោល មិនអាចត្រូវបានគេអើពើឡើយ។

យោងតាមផែនការរបស់សហព័ន្ធដើម្បីបង្កើនប្រាក់ឈ្នួលអប្បបរមា ការដំឡើងប្រាក់ខែគិតត្រឹមខែមីនា ឆ្នាំ 2016 ត្រូវបានគណនារហូតដល់ឆ្នាំ 2018 ហើយគួរតែកើនឡើងមួយដងកន្លះទៀតនាពេលខាងមុខ។ ទោះយ៉ាងណាក៏ដោយ វិបត្តិដែលបានបន្តចាប់តាំងពីចុងឆ្នាំ 2014 បានធ្វើឱ្យដំណើរការនេះថយចុះយ៉ាងខ្លាំង។

នៅក្នុងថវិកាថ្នាក់តំបន់ក្នុងឆ្នាំ 2016 មានការថយចុះនៃមូលនិធិសម្រាប់វិស័យអប់រំ 5-10% ។ ទោះ​ជា​យ៉ាង​ណា ការ​កាត់​ថវិកា​របស់​ប្រព័ន្ធ​អប់រំ​មិន​ប៉ះពាល់​ដល់​ប្រាក់​បៀវត្សរ៍​គ្រូបង្រៀន​ក្នុង​ឆ្នាំ​២០១៦​នោះ​ទេ។

ជាអកុសល ការផ្តល់មូលនិធិផ្តល់ប្រាក់បំណាច់គ្រូបង្រៀននៅសាលាក្នុងប្រទេសរុស្ស៊ី ជាអកុសល មិនមែនជាធាតុផ្សំអាទិភាពនៃថវិកាប្រាក់បៀវត្សរ៍សម្រាប់មន្ត្រីរាជការនោះទេ។ ចាប់តាំងពីចុងឆ្នាំ 2014 មក ប្រាក់បៀវត្សរ៍របស់គ្រូបង្រៀនដោយគិតពីអតិផរណា និងអំណាចទិញបានបន្តធ្លាក់ចុះ។

ការដំឡើងប្រាក់ខែខែមីនា

នៅឆ្នាំ 2016 ប្រាក់ចំណូលរបស់គ្រូបង្រៀននៅតែកើនឡើង។ យោងតាមក្រឹត្យរបស់ប្រធានសហព័ន្ធដែលបានចេញក្នុងឆ្នាំ 2012 នៅចុងឆ្នាំ 2016 ការទូទាត់ប្រាក់ខែដល់គ្រូបង្រៀននៅក្នុងសាលារៀនគួរតែកើនឡើងមួយដងកន្លះ។ កាល​ពី​ឆ្នាំ​មុន ការ​ធ្វើ​លិបិក្រម​ប្រាក់​ខែ​គ្រូ​មិន​ត្រូវ​បាន​អនុវត្ត​ទេ រៀង​ខ្លួន​ក្នុង​អំឡុង​ឆ្នាំ ២០១៦ ប្រាក់​បៀវត្សរ៍​គ្រូ​នឹង​កើន​ឡើង។

យោងតាមផែនការរបស់សហព័ន្ធនៅថ្ងៃទី 1 ខែមេសាប្រាក់ខែរបស់គ្រូបង្រៀនទាំងអស់បានកើនឡើង 5.5% ។ ដោយសារអត្រាអតិផរណាបច្ចុប្បន្ន 10-12% ការធ្វើលិបិក្រមបែបនេះមិនបានបង្កើនប្រាក់ចំណូលពិតប្រាកដរបស់គ្រូបង្រៀននោះទេ ទោះជាយ៉ាងណាក៏ដោយ ការកើនឡើងបន្តិចនៃប្រាក់ខែគ្រូបង្រៀននៅឆ្នាំ 2016 នឹងត្រូវបានរំពឹងទុក។

ជាមួយគ្នានេះ ប្រាក់បំណាច់ពិតរបស់គ្រូបង្រៀនត្រឹមដំណាច់ឆ្នាំ ២០១៦ គួរតែកើនឡើងមួយដងកន្លះ បើធៀបនឹងតួលេខឆ្នាំ ២០១២។

ប្រាក់ខែគ្រូបង្រៀននៅប្រទេសរុស្ស៊ី

ប្រាក់ឧបត្ថម្ភ និងប្រាក់បៀវត្សរ៍ទាំងអស់ត្រូវបានធ្វើលិបិក្រមតាំងពីខែមីនាឆ្នាំ 2016 ហើយឥឡូវនេះប្រាក់ខែពិតប្រាកដរបស់គ្រូបង្រៀនបានកើនឡើងពី 2.7% ទៅ 7.6% ។ ដោយទទួលបានព័ត៌មានចុងក្រោយនេះ ប្រាក់បៀវត្សរ៍របស់គ្រូបង្រៀននៅប្រទេសរុស្ស៊ីកំពុងកើនឡើងជាលំដាប់។ ទោះបីជាដោយសារសន្ទស្សន៍អតិផរណាប្រចាំឆ្នាំគឺ 10-12% ក៏ដោយ ការដំឡើងប្រាក់ខែគ្រាន់តែរក្សាស្ថានភាពហិរញ្ញវត្ថុរបស់គ្រូបង្រៀននៅកម្រិតដូចគ្នាប៉ុណ្ណោះ។

ប្រាក់ខែគ្រូបង្រៀននៅទីក្រុងម៉ូស្គូ

ប្រាក់ខែជាមធ្យមរបស់គ្រូបង្រៀននៅទីក្រុងម៉ូស្គូគឺខ្ពស់ជាងសូចនាករក្នុងតំបន់ហើយគិតត្រឹមខែមីនាឆ្នាំ 2016 វាមានប្រហែល 70 ពាន់រូប្លិ៍។ ផងដែរ ការបង់ប្រាក់នៅក្នុងរាជធានីកើតឡើងដោយគ្មានការពន្យាពេល ដែលជាបញ្ហាចម្បងនៃការផ្គត់ផ្គង់គ្រូបង្រៀននៅក្នុងតំបន់។ ទោះជាយ៉ាងណាក៏ដោយការធ្វើលិបិក្រមនៃប្រាក់ខែគ្រូបង្រៀននៅទីក្រុងម៉ូស្គូមិនមែនជាអាទិភាពសម្រាប់រដ្ឋាភិបាលទេដូច្នេះការកើនឡើងអត្រានៅឆ្នាំ 2016 ត្រូវបានពន្យារពេល។

ប្រាក់ខែគ្រូបង្រៀននៅ St

នៅសាំងពេទឺប៊ឺគ វិជ្ជាជីវៈបង្រៀនក៏ទទួលបានប្រាក់កម្រៃខ្ពស់ផងដែរ ហើយគិតត្រឹមឆ្នាំ 2016 ជាមធ្យម 65,000 រូប្លិ៍។ ដោយគិតគូរពីការធ្វើលិបិក្រម 5.5% ក្នុងខែមីនា ឆ្នាំ 2016 ប្រាក់បំណាច់របស់គ្រូបង្រៀននៅសាំងពេទឺប៊ឺគគឺអាចប្រៀបធៀបទៅនឹងការបង់ប្រាក់ដើមទុនជាមធ្យមដល់គ្រូបង្រៀនសម្រាប់ឆ្នាំមុន។

ប្រាក់បៀវត្សរ៍របស់គ្រូបង្រៀននៅក្នុងតំបន់ម៉ូស្គូនិងតំបន់ Leningrad

នៅក្នុងតំបន់នៃទីក្រុងដែលមានសារៈសំខាន់ផ្នែករដ្ឋបាលគ្រូបង្រៀនទទួលបានជាមធ្យម 44 ពាន់រូប្លិ៍។ ជាមួយ​គ្នា​នេះ​ដែរ កម្មវិធី Teacher for All សម្រាប់​ការ​បើក​ប្រាក់​ខែ​ដល់​គ្រូ​បាន​ចូល​ជា​ធរមាន​កាល​ពី​ឆ្នាំ​មុន។

គ្រូបង្រៀនវ័យក្មេងដែលបានបញ្ចប់ការសិក្សាដោយកិត្តិយសអាចពឹងផ្អែកលើប្រាក់រង្វាន់រហូតដល់ 35 ពាន់។ ដូច្នេះគ្រូបង្រៀនដែលមានជំនាញវិជ្ជាជីវៈនៅក្នុងតំបន់ម៉ូស្គូនិងតំបន់ Leningrad នឹងអាចទទួលបានប្រាក់ឧបត្ថម្ភដែលប្រៀបធៀបទៅនឹងប្រាក់ឈ្នួលរបស់គ្រូបង្រៀននៅទីក្រុងម៉ូស្គូ។

ប្រាក់ខែរបស់គ្រូបង្រៀននៅ Transbaikalia នៅ Bashkiria និងដែនដី Altai

នៅក្នុងតំបន់ភាគច្រើននៃប្រទេសរុស្ស៊ីប្រាក់ខែនៅឆ្នាំ 2016 នឹងមិនផ្លាស់ប្តូរខ្លាំងទេ។ នៅពេលនេះពួកគេមាន 15-20 ពាន់នាក់អាស្រ័យលើបន្ទុកការងារនិងបទពិសោធន៍ក្នុងតំបន់និងប្រហែល 30 ពាន់នាក់នៅក្នុងមជ្ឈមណ្ឌលក្នុងតំបន់។ ការកើនឡើងសំខាន់នៃការបង់ប្រាក់ដល់គ្រូបង្រៀននៅឆ្នាំ 2016 គឺសំដៅលើប្រាក់ឈ្នួលអប្បបរមា ដូច្នេះក្នុងមួយឆ្នាំប្រាក់ខែនៅក្នុងតំបន់នឹងកើនឡើងមិនលើសពី 2,000 រូប្លិ៍។

ទន្ទឹមនឹងនេះដែរ មូលនិធិដែលបានរួមបញ្ចូលនៅក្នុងថវិកាសហព័ន្ធសម្រាប់ប្រាក់ខែគ្រូបង្រៀនចាប់ពីថ្ងៃទី 1 ខែមករា ឆ្នាំ 2016 បានថយចុះចំនួន 24 ពាន់លានរូប។ ទន្ទឹមនឹងនេះ ការធ្វើលិបិក្រមនៃប្រាក់ឈ្នួលសម្រាប់និយោជិតនៃប្រព័ន្ធអប់រំត្រូវបានអនុវត្តដោយសារតែការបង្កើនប្រសិទ្ធភាពការងារ និងការកាត់បន្ថយបុគ្គលិកនៅក្នុងសាលារៀន។

ប្រាក់ខែគ្រូបង្រៀននៅគ្រីមៀ

នៅឆ្នាំ 2016 នៅ Crimea បញ្ហានៃរបៀបគណនាប្រាក់ខែរបស់គ្រូបង្រៀនត្រូវបានដោះស្រាយជាចុងក្រោយ។ ប្រាក់ខែជាមធ្យមរបស់គ្រូបង្រៀននៅលើឧបទ្វីបមានចំនួន 22 ពាន់រូប្លិ៍ហើយត្រូវបានគេធ្វើលិបិក្រមតាមរបៀបទូទៅ។

ប្រាក់ខែគ្រូបង្រៀននៅជនបទ

ទោះបីជាការពិតដែលថាការដំឡើងប្រាក់ឈ្នួលអប្បបរមាសម្រាប់និយោជិតនៃវិស័យសាធារណៈគឺសំដៅធ្វើឱ្យប្រាក់បៀវត្សរ៍របស់គ្រូបង្រៀនមានភាពស្មើគ្នាក៏ដោយក៏ការផ្តល់ហិរញ្ញវត្ថុរបស់គ្រូបង្រៀនមិនមានការផ្លាស់ប្តូរគួរឱ្យកត់សម្គាល់នោះទេ។ ប្រាក់ខែជាមធ្យមរបស់គ្រូបង្រៀននៅតាមទីក្រុងនិងភូមិក្នុងឆ្នាំ 2016 នៅតែស្ថិតក្នុងចន្លោះ 8-10 ពាន់។ នេះជាចម្បងដោយសារការគណនាភាគរយនៃការទូទាត់សាច់ប្រាក់ឡើងវិញ។

ប្រាក់ខែគ្រូបឋមសិក្សា

នៅឆ្នាំ 2016 ប្រាក់បៀវត្សរ៍របស់គ្រូបឋមសិក្សានឹងមិនកើនឡើងគួរឱ្យកត់សម្គាល់ទេ។ កំណែទម្រង់គ្រប់គ្រងការដំឡើងប្រាក់ឈ្នួលអប្បបរមា។ នៅក្នុងសាលារៀន ប្រាក់បៀវត្សរ៍នឹងត្រូវបានដំឡើង ជាពិសេសសម្រាប់អ្នកបោសសម្អាត អ្នកបម្រើបន្ទប់ និងចុងភៅ។

ប្រាក់ខែគ្រូអប់រំកាយ

យោងតាមរដ្ឋមន្ត្រីក្រសួងអប់រំ Fursenko បុគ្គលិកប្រហែល 200,000 ធ្វើការនៅក្នុងសាលារៀន។ ដោយហេតុផលនេះ គ្រូបង្រៀនផ្នែកអប់រំកាយ និងការងារមួយចំនួនមានហានិភ័យនៃការបញ្ឈប់ការងារក្នុងឆ្នាំ ២០១៦។

ប្រាក់ខែគ្រូបង្រៀនភាសាអង់គ្លេស

គ្រូបង្រៀនដែលមានទម្រង់តូចចង្អៀត និងមានសមត្ថភាពខ្ពស់ ការកាត់បន្ថយបុគ្គលិក និងការកាត់បន្ថយប្រាក់ខែនៅឆ្នាំ 2016 នឹងមិនប៉ះពាល់ទេ។ ទោះជាយ៉ាងណាក៏ដោយ គ្រូបង្រៀនភាសាអង់គ្លេសអាចប្រឈមនឹងបញ្ហានៃការពន្យារពេលប្រាក់ខែគ្រូបង្រៀន។

ការគណនាប្រាក់ខែគ្រូ

ទីតាំងក្នុងតំបន់នៃកន្លែងធ្វើការមានឥទ្ធិពលយ៉ាងសំខាន់ទៅលើប្រាក់ឈ្នួលរបស់គ្រូបង្រៀន។ គិតត្រឹមដើមឆ្នាំ 2016 ប្រាក់ខែអប្បបរមារបស់គ្រូបង្រៀនគឺ 8-10 ពាន់រូប្លិ៍។ ជាទូទៅនៅក្នុងភូមិ។ នៅតាមទីក្រុងធំ ៗ ប្រាក់ខែរបស់គ្រូបង្រៀនគឺ 20-40 ពាន់ហើយនៅភាគខាងជើង - ឧទាហរណ៍នៅ Yakutia វាឡើងដល់ 50 ពាន់។

អត្រាគ្រូបង្រៀននៅសាលានិងប្រាក់ខែជាទូទៅនៅក្នុងទីក្រុងដែលមានសារៈសំខាន់ផ្នែករដ្ឋបាល - ម៉ូស្គូនិងសាំងពេទឺប៊ឺគគឺប្រហែល 70 ពាន់រូប្លិ៍។ ចំពោះការដំឡើងប្រាក់បៀវត្សរ៍នាពេលខាងមុខ ដោយសារការកើនឡើងជាទូទៅនៃតម្លៃ វានឹងមិនមានការផ្លាស់ប្តូរគួរឱ្យកត់សម្គាល់នៅក្នុងកម្រិតនៃប្រាក់ខែក្នុងឆ្នាំ 2016 នោះទេ។

ប្រាក់ខែគ្រូបង្រៀននៅកាហ្សាក់ស្ថាន

ប្រាក់ខែរបស់គ្រូបង្រៀននៅកាហ្សាក់ស្ថានក្នុងឆ្នាំ 2016 នឹងកើនឡើងយ៉ាងខ្លាំង។ នៅក្រោមគំរូថ្មីនេះ ប្រាក់បៀវត្សរ៍របស់មន្ត្រីរាជការដែលបម្រើការងារក្នុងវិស័យអប់រំនៅប្រទេសកាហ្សាក់ស្ថាននឹងកើនឡើងដល់ ២៩%។

គ្រូបង្រៀនវ័យក្មេង គ្រូបង្រៀនដែលគ្មានជំនាញ និងបុគ្គលិកត្រូវបានរំពឹងថានឹងដំឡើងប្រាក់ឈ្នួល 15% ឬច្រើនជាងនេះ។ អ្នកឯកទេសតូចចង្អៀត គ្រូបង្រៀនភាសាបរទេស និងគ្រូបង្រៀននៃប្រភេទខ្ពស់បំផុត ក៏ដូចជាបុគ្គលិករដ្ឋបាលនៅកាហ្សាក់ស្ថានរំពឹងថានឹងមានការដំឡើងប្រាក់ខែ 29% ក្នុងឆ្នាំ 2016។

ប្រាក់ខែគ្រូបង្រៀននៅប្រទេសបេឡារុស្ស

ស្ថានភាពជាមួយនឹងប្រាក់ឈ្នួលរបស់គ្រូបង្រៀននៅប្រទេសបេឡារុស្សក្នុងឆ្នាំ 2016 នៅតែមានភាពតានតឹង។ រង្វាន់ដែលបង្កើតបានជាផ្នែកសំខាន់នៃប្រាក់ខែកំពុងត្រូវបានកាត់បន្ថយ។ លើសពីនេះ នៅតាមតំបន់មួយចំនួន គ្រូបង្រៀនត្រូវបានបដិសេធការបង់ប្រាក់សម្រាប់រដូវក្តៅ និងដកប្រាក់រង្វាន់ដល់ប្រាក់ខែគ្រូបង្រៀន។

ទោះយ៉ាងណាក៏ដោយគិតត្រឹមខែមីនាឆ្នាំ 2016 គ្រូបង្រៀននៃសាលានៅប្រទេសបេឡារុស្សទទួលបានប្រហែល 50 ពាន់នាក់បើគិតជាប្រាក់រូពីរុស្ស៊ីនិងគ្រូបង្រៀនវ័យក្មេង - ប្រហែល 18 ពាន់នាក់។

ប្រាក់ខែគ្រូនៃប្រភេទខ្ពស់បំផុត

សម្រាប់គ្រូបង្រៀនវិជ្ជាជីវៈ លក្ខខណ្ឌការងារនឹងមិនផ្លាស់ប្តូរទេ ហើយប្រាក់បៀវត្សរ៍ជំរុញទឹកចិត្តរបស់គ្រូបង្រៀននឹងមិនត្រូវបានដកចេញទេ។ គ្រូបង្រៀននៃប្រភេទខ្ពស់បំផុតដែលប្រាក់ខែរបស់ពួកគេគឺខ្ពស់គួរសមនៅតែជាបុគ្គលិកដែលត្រូវបានគេស្វែងរកច្រើនបំផុតនៅក្នុងសាលារុស្ស៊ី។

ប្រាក់ខែគ្រូបង្រៀនវ័យក្មេង

ឧទាហរណ៍​ជាក់ស្តែង​គឺ​ជា​គ្រូបង្រៀន​ថ្នាក់​បឋមសិក្សា​មកពី Barnaul, Altai Territory។ ជាមួយនឹងប្រាក់ចំណូល 22 ពាន់រូប្លិ៍។ នៅឆ្នាំ 2015 ប្រាក់ឈ្នួលអប្បបរមាបានកើនឡើង 240 រូប្លិ ខណៈដែលការផ្តល់ហិរញ្ញប្បទាននៃប្រព័ន្ធអប់រំនៅក្នុងតំបន់ត្រូវបានកាត់បន្ថយ 5% ។ ដូច្នេះ បើទោះជាមានការខ្វះខាតថវិកាក៏ដោយ ក៏ការទូទាត់ប្រាក់បៀវត្សរ៍ដល់គ្រូបង្រៀន រួមទាំងយុវជននឹងមិនត្រូវបានកាត់បន្ថយនៅឆ្នាំ ២០១៦ ដែរ។ នេះ​ជា​ដំណឹង​អំពី​ប្រាក់​ខែ​គ្រូ។

ប្រហែលជាអ្នកនឹងចាប់អារម្មណ៍។

គ្រូបង្រៀន philologist ធ្វើការនៅក្នុងសាលាទីក្រុងមានប្រភេទគុណវុឌ្ឍិខ្ពស់បំផុត។

ការងារក្នុងថ្នាក់រៀនគឺ 28 ម៉ោងក្នុងមួយសប្តាហ៍ 112 ម៉ោងក្នុងមួយខែ។

មេរៀនទី៥ មានចំនួន២២នាក់ ថ្នាក់ទី៦ ចំនួន២៣នាក់ ថ្នាក់ទី១០ ចំនួន២៥នាក់ ចំនួន២០នាក់ ថ្នាក់ទី១១ ដែលមានទម្រង់មនុស្សធម៌ ចំនួន២៥នាក់ ។

ការងារក្រៅថ្នាក់គឺ 8 ម៉ោងក្នុងមួយសប្តាហ៍ (32 ម៉ោងក្នុងមួយខែ) ។

ថ្នាក់​ដឹកនាំ​ថ្នាក់​ទី​១០​មាន​២៥​នាក់។

ដឹកនាំរង្វង់ 2 ម៉ោងក្នុងមួយសប្តាហ៍ (8 ក្នុងមួយខែ) ដែលមានអ្នកចូលរួម 12 នាក់។

ការរៀបចំអ្នកឈ្នះនៃអូឡាំពិក - 2 ម៉ោងក្នុងមួយសប្តាហ៍ (8 ក្នុងមួយខែ) មនុស្ស 4 នាក់កំពុងរៀបចំ។

គាត់មានងារជាបុគ្គលិកកិត្តិយសនៃការអប់រំទូទៅនៃសហព័ន្ធរុស្ស៊ី; គ្រប់គ្រងការិយាល័យមួយ; ជាប្រធានសមាគមវិធីសាស្រ្តសាលា។

សិស្ស-ម៉ោងគឺស្មើនឹង 3.05 rubles ។

O \u003d 3.05 x (22 (មនុស្ស) x 24 (ម៉ោង) + 23 (មនុស្ស) x 24 (ម៉ោង) + 25 (មនុស្ស) x 16 (ម៉ោង) + 20 (មនុស្ស) x 16 (ម៉ោង) x 1.15 x 1.04 + Dz = 3.05 x 1800 x 1.15 x 1.04 + Dz = 6566 + 1322 (Dz) = 7888

ទោះយ៉ាងណាក៏ដោយ យើងមិនទាន់បានគណនាការបង់ប្រាក់សម្រាប់ម៉ោងនៅក្នុងថ្នាក់កម្រងព័ត៌មាននោះទេ។

Auz (prof. class) \u003d 3.05 x 25 (មនុស្ស) x 32 (ម៉ោង) x 1.15 x 1.05 \u003d 2946 rubles ។

6566 + 2946 = 9512 rubles

ដូច្នេះការទូទាត់សម្រាប់ការងារថ្នាក់រៀនគឺ 9512 រូប្លិ៍។ ដូច្នេះប្រាក់ខែសរុបនឹងមើលទៅដូចនេះ៖

O \u003d 9512 (Auz) + 1322 (Dnz) \u003d 10834

Dz \u003d ជំហាន x Chaz x Y x A x K

Dz (ភាពជាអ្នកដឹកនាំថ្នាក់) \u003d 3.05 x 25 (មនុស្ស) x 4 (ម៉ោង) x 1.15 x 1 \u003d 351 rubles ។

Dz (ធ្វើការជាមួយឪពុកម្តាយ) \u003d 3.05 x 25 (មនុស្ស) x 4 (ម៉ោង) x 1.15 x 1 \u003d 351 rubles ។

Dz (រង្វង់) \u003d 3.05 x 12 (មនុស្ស) x 8 (ម៉ោង) x 1.15 x 1 \u003d 337 rubles ។

Dz (អ្នកឈ្នះ) \u003d 3.05 x 4 (មនុស្ស) x 8 (ម៉ោង) x 1.15 x 1.5 \u003d 168 rubles ។

Dz (ការរៀបចំសម្រាប់មេរៀន) = 3.05 x 136 x 8 x 1.15 x 0.03 = 115 rubles ។

សរុប Dz \u003d 351 + 351 + 337 + 168 + 115 \u003d 1322 rubles ។

អ្នកគ្រប់គ្រងការិយាល័យបង់ប្រាក់

9512 x 0.1 \u003d 951 rubles ។

ការទូទាត់សម្រាប់ការត្រួតពិនិត្យសៀវភៅកត់ត្រា

9512 x 0.15 \u003d 1427 rubles ។

ការទូទាត់សម្រាប់ការដឹកនាំរបស់ ShMO

9512 x 0.1 \u003d 951 rubles ។

ការទូទាត់បន្ថែមសម្រាប់ចំណងជើងនៃបុគ្គលិកកិត្តិយសនៃការអប់រំទូទៅនៃសហព័ន្ធរុស្ស៊ី - 901 រូប្លិ៍។

សរុបសម្រាប់ផ្នែកពិសេស: 4230 rubles ។

ផ្នែកលើកទឹកចិត្តគឺអាស្រ័យលើតម្លៃរូបិយវត្ថុនៃ 1 ពិន្ទុ និងចំនួនពិន្ទុដែលបានដាក់ដោយគ្រូនៅក្នុងផលប័ត្រ។ ចូរយកចំនួនមធ្យមនៃពិន្ទុ - 50 និងទម្ងន់ប្រាក់ជាមធ្យម - 50 រូប្លិ៍។

50 x 50 = 2500 rubles ។

Zp \u003d 10834 + 4230 + 2,500 \u003d 17654 rubles ។

គ្រូបង្រៀនបឋមសិក្សាបានធ្វើការនៅសាលាជនបទឆ្នាំទី 3 ហើយជាអ្នកជំនាញវ័យក្មេង មានគុណវុឌ្ឍិប្រភេទទីពីរ។

ថ្នាក់ការងារគឺ 20 ម៉ោងក្នុងមួយសប្តាហ៍ 80 ម៉ោងក្នុងមួយខែ។

មេរៀន​ទី​១​មាន​១៥​នាក់​។

ថ្នាក់ដឹកនាំក្នុងថ្នាក់តែមួយ។

ការងារក្រៅថ្នាក់គឺ 12 ម៉ោងក្នុងមួយសប្តាហ៍ 48 ម៉ោងក្នុងមួយខែ។

នៅក្នុងថ្នាក់ដូចគ្នាគាត់ដឹកនាំរង្វង់មួយដែលមានមនុស្សចូលរួម 8 នាក់ធ្វើថ្នាក់បន្ថែមដែលមានមនុស្ស 5 នាក់ចូលរួម។

រៀបចំសម្ភារៈ Didactic និងជំនួយមើលឃើញមួយចំនួនធំសម្រាប់ការងារថ្នាក់។

សិស្ស-ម៉ោងគឺស្មើនឹង 5.99 rubles ។

យើងគណនាប្រាក់ខែតាមរូបមន្ត៖

O \u003d ជំហាន x Chaz x Y x A x K + Dz

O \u003d 5.99 x 15 (មនុស្ស) x 80 (ម៉ោង) x 1.05 x 1.03 + Dz = 7774 + Dz = 7774 + 2085 (Dz) = 9859 rubles ។

ការគណនាការទូទាត់បន្ថែមសម្រាប់ការងារមិនមែនថ្នាក់រៀនត្រូវបានធ្វើឡើងតាមរូបមន្ត

Dz \u003d ជំហាន x Chaz x Y x A x K

ប្រភេទនៃការងារមិនមែនថ្នាក់រៀននីមួយៗត្រូវបានពិចារណាដោយឡែកពីគ្នា ហើយបន្ទាប់មកសូចនាករទាំងអស់ត្រូវបានសង្ខេប។

Dz (ភាពជាអ្នកដឹកនាំថ្នាក់) \u003d 5.99 x 15 (មនុស្ស) x 8 (ម៉ោង) x 1.05 x 1 \u003d 755 rubles ។

Dz (ធ្វើការជាមួយឪពុកម្តាយ) \u003d 5.99 x 15 (មនុស្ស) x 8 (ម៉ោង) x 1.05 x 1 \u003d 755 rubles ។

Dnz (រង្វង់) \u003d 5.99 x 8 (មនុស្ស) x 8 (ម៉ោង) x 1.05 x 1 \u003d 403 rubles ។

Dz (ប្រឹក្សា។) \u003d 5.99 x 5 (មនុស្ស) x 8 (ម៉ោង) x 1.05 x 0.5 \u003d 126 rubles ។

Dz (ការរៀបចំការបង្រៀន) \u003d 5.99 x 15 (មនុស្ស) x 8 (ម៉ោង) x 1.05 x 0.03 \u003d 23 rubles ។

ថ្ងៃ (ការរៀបចំសម្រាប់មេរៀន) \u003d 5.99 x 15 (មនុស្ស) x 8 (ម៉ោង) x 1.05 x 0.03 \u003d 23 rubles ។

ប្រាក់ឈ្នួលសរុបសម្រាប់ការងារក្រៅថ្នាក់គឺ៖

Dz \u003d 755 + 755 + 403 + 126 + 23 + 23 \u003d 2085 rubles ។

ផ្នែកពិសេសត្រូវបានគណនាដោយគុណមេគុណដោយចំនួននៃការទូទាត់សម្រាប់ការងារក្នុងថ្នាក់។

ការទូទាត់សម្រាប់ការត្រួតពិនិត្យសៀវភៅកត់ត្រា

7774 x 0.1 \u003d 777 rubles ។

សរុបសម្រាប់ផ្នែកពិសេស - 777 រូប្លិ៍។

ផ្នែកលើកទឹកចិត្តគឺអាស្រ័យលើតម្លៃរូបិយវត្ថុនៃ 1 ពិន្ទុ និងចំនួនពិន្ទុដែលបានដាក់ដោយគ្រូនៅក្នុងផលប័ត្រ។ ដោយសារគ្រូគឺជាអ្នកឯកទេសវ័យក្មេងសូមយកចំណុចមួយចំនួនតូច - 25 ក្នុងចំណោម 100 ដែលអាចធ្វើទៅបាននិងទម្ងន់ជាមធ្យម - 50 រូប្លិ៍។

25 x 50 = 1250 rubles ។

ប្រាក់ខែគ្រូសរុបនឹងមាន៖

Zp \u003d 9,859 + 777 + 1,250 \u003d 11886 rubles ។

សេចក្តីផ្តើម

ប្រព័ន្ធ​ប្រាក់​បំណាច់​ថ្មី​បាន​បង្ហាញ​ពី​ការ​ផ្លាស់​ប្តូរ​យ៉ាង​សំខាន់​ក្នុង​នីតិវិធី​សម្រាប់​ការ​គណនា​ប្រាក់​ខែ​គ្រូ។ មាត្រដ្ឋានពន្ធគយធម្មតាបានធ្លាក់ចូលទៅក្នុងការភ្លេចភ្លាំង ហើយនៅក្នុងតំបន់ជាច្រើនវាត្រូវបានជំនួសដោយ "វិធីសាស្រ្តគំរូ" ដែលមិនធ្លាប់ស្គាល់។ ប្រព័ន្ធថ្មីមានអត្ថប្រយោជន៍ច្រើន។ ដំណឹងល្អគឺថាឥឡូវនេះមិនត្រឹមតែមេរៀនដែលគ្រូផ្តល់អោយប៉ុណ្ណោះទេ ថែមទាំងមានសកម្មភាពប្រភេទដែលគ្មាននរណាម្នាក់ធ្លាប់គិតនឹងបង់ប្រាក់ពីមុនមក (ឥឡូវគេហៅយ៉ាងស្អាតថាជាការងារក្រៅថ្នាក់)។ ផ្នែកជំរុញនៃប្រាក់បៀវត្សរ៍បានបង្ហាញខ្លួន ដែលពិតជាប្រាក់រង្វាន់ប្រចាំខែសម្រាប់គុណភាពការងារ និងដោយផ្ទាល់អាស្រ័យលើគុណភាពនេះ។ ប៉ុន្តែ ប្រហែលជាការបូកដ៏សំខាន់បំផុត ដែលប្រកាសម្តងហើយម្តងទៀតដោយអ្នកមនោគមន៍វិជ្ជានៃ NSOT គឺថា អ្នកដែលធ្វើការបានល្អ និងច្រើនឥឡូវនេះនឹងទទួលបានប្រាក់ខែច្រើន ហើយច្រើន ហើយអ្នកដែលធ្វើការតិចតួចនឹងទទួលបានប្រាក់ខែតាមនោះ។ វាពិបាកណាស់ក្នុងការមិនយល់ស្របនឹងអំណះអំណាងបែបនេះ ប៉ុន្តែមាន "ភាពខុសប្លែកគ្នាមួយ" នៅទីនេះ។ ប្រាក់ឈ្នួលក្នុងកម្រិតដ៏ច្រើននឹងអាស្រ័យមិនត្រឹមតែលើបរិមាណ និងគុណភាពនៃការងារប៉ុណ្ណោះទេ ប៉ុន្តែក៏អាស្រ័យលើបរិមាណ និងគុណភាព (ដូច្នេះដើម្បីនិយាយ) របស់កុមារផងដែរ។ វាគឺជាចំនួនកុមារនៅក្នុងស្ថាប័នដែលនឹងប៉ះពាល់ដល់ទំហំនៃមូលនិធិប្រាក់ឈ្នួលរបស់ខ្លួន ក៏ដូចជាទំហំនៃសិស្ស-ម៉ោង។ ហើយ​ចំនួន​កុមារ​ក្នុង​ថ្នាក់​នឹង​ប៉ះពាល់​ផ្ទាល់​ដល់​ប្រាក់ខែ​របស់​គ្រូ។

តើគ្រូបង្រៀនសាមញ្ញ ដែលមិន "ជាប់បន្ទុក" ជាមួយនឹងចំណេះដឹងរបស់គណនេយ្យករ អាចគណនាប្រាក់ខែរបស់គាត់ដោយប្រើវិធីសាស្ត្រគំរូថ្មី និងពិបាកដោយរបៀបណា? ការណែនាំនេះត្រូវបានបង្កើតឡើងដើម្បីឆ្លើយសំណួរនេះ។

តើម៉ោងសិស្សគឺជាអ្វី

ហើយវាសម្រាប់អ្វី?

ម៉ោងសិស្សគឺជាឯកតាធម្មតាដែលត្រូវបានណែនាំដើម្បីកំណត់ចំនួនប្រាក់ឈ្នួលដែលត្រូវបានធានាសម្រាប់គ្រូបង្រៀនដែលអនុវត្តដំណើរការអប់រំដោយផ្ទាល់។ ស្ថាប័ននីមួយៗគណនាវាដោយខ្លួនឯង ដោយផ្អែកលើទំហំនៃមូលនិធិប្រាក់បៀវត្សរ៍របស់ខ្លួនដែលបានបម្រុងទុកសម្រាប់ចំណាយសម្រាប់ការងារក្នុងថ្នាក់រៀនរបស់បុគ្គលិកបង្រៀនដែលពាក់ព័ន្ធដោយផ្ទាល់នៅក្នុងដំណើរការអប់រំ ពោលគឺឧ។ អ្នកដឹកនាំមេរៀន (តទៅនេះគ្រាន់តែជា "គ្រូ")។

តម្លៃសិស្ស 1 ម៉ោង - ថ្លៃសេវាអប់រំថវិកា រួមទាំងម៉ោងសិក្សាប៉ាន់ស្មាន 1 ជាមួយសិស្សគណនា 1 នាក់ស្របតាមកម្មវិធីសិក្សា។

គោលគំនិតប្រើប្រាស់លើប្រាក់ឈ្នួល និងការលើកទឹកចិត្តការងារ

បន្ថែមពីលើម៉ោងសិក្សារបស់សិស្ស ចាំបាច់ត្រូវលើកយកនូវគោលគំនិតមួយចំនួនដែលពាក់ព័ន្ធនឹងសម្ភារៈនៃសៀវភៅណែនាំនេះ។

ផ្នែកមូលដ្ឋាននៃមូលនិធិប្រាក់ឈ្នួល ឬនិយាយម្យ៉ាងទៀត ប្រាក់ឈ្នួលដែលត្រូវបានធានារបស់និយោជិតទាំងអស់នៃគ្រឹះស្ថានអប់រំទូទៅ៖ រដ្ឋបាល អ្នកគ្រប់គ្រង គរុកោសល្យ ការអប់រំ និងជំនួយ និងបុគ្គលិកសេវាកម្ម។

ផ្នែកលើកទឹកចិត្តនៃមូលនិធិបើកប្រាក់បៀវត្សរ៍គឺជាការទូទាត់ដែលត្រូវបានផ្តល់ជូនក្នុងគោលបំណងបង្កើនការលើកទឹកចិត្តនៃការងារដែលមានគុណភាពខ្ពស់របស់និយោជិត និងការលើកទឹកចិត្តរបស់ពួកគេសម្រាប់លទ្ធផលការងារ។

ផលប័ត្រ - សំណុំនៃសម្ភារៈឯកសារបញ្ជាក់សមត្ថភាពរបស់គ្រូបង្រៀនក្នុងការដោះស្រាយបញ្ហានៃសកម្មភាពវិជ្ជាជីវៈរបស់គាត់ជ្រើសរើសយុទ្ធសាស្រ្តនិងកលល្បិចនៃអាកប្បកិរិយាវិជ្ជាជីវៈស្របតាមវិស័យអាទិភាពនៃការអភិវឌ្ឍន៍ការអប់រំនិងត្រូវបានរចនាឡើងដើម្បីវាយតម្លៃកម្រិតនៃ វិជ្ជាជីវៈ។ ដោយផ្អែកលើសម្ភារៈនៃផលប័ត្រ កម្រិតនៃខ្លឹមសារនៃការអប់រំ កម្រិតវប្បធម៌វិជ្ជាជីវៈ សក្ដានុពលនៃសមិទ្ធិផលអប់រំរបស់សិស្ស ប្រសិទ្ធភាពនៃសកម្មភាពក្រៅថ្នាក់ក្នុងមុខវិជ្ជាដែលបានបង្រៀន ការគ្រប់គ្រងថ្នាក់ ការចូលរួមក្នុងវិធីសាស្រ្ត និងការស្រាវជ្រាវ។ ការងារ និងសកម្មភាពសង្គមត្រូវបានវាយតម្លៃ។ ចំនួននៃការបង់ប្រាក់លើកទឹកចិត្តអាស្រ័យទៅលើចំនួនពិន្ទុដែលបានដាក់ដោយគ្រូនៅក្នុងផលប័ត្រ។

ការងារថ្នាក់រៀនរបស់បុគ្គលិកគរុកោសល្យ - ធ្វើមេរៀន (វគ្គបណ្តុះបណ្តាល) ស្របតាមកម្មវិធីសិក្សា និងទំនួលខុសត្រូវការងាររបស់គ្រូ។

ការងារក្រៅថ្នាក់របស់គ្រូបង្រៀន - គ្រប់ប្រភេទនៃសកម្មភាពអប់រំ និងការអប់រំជាមួយសិស្ស មិនទាក់ទងនឹងការប្រព្រឹត្តនៃមេរៀន ការរៀបចំការងារជាមួយឪពុកម្តាយ។

ការបង្កើនមេគុណសម្រាប់ភាពស្មុគស្មាញ និងអាទិភាពនៃមុខវិជ្ជា (K) - មេគុណដែលប្រើក្នុងការគណនាការទូទាត់សម្រាប់ការងារក្នុងថ្នាក់របស់គ្រូបង្រៀន។ ពួកគេត្រូវបានកំណត់ដោយស្ថាប័នដោយឯករាជ្យអាស្រ័យលើជាក់លាក់នៃកម្មវិធីអប់រំនៃស្ថាប័ននេះដោយមានការព្រមព្រៀងជាមួយស្ថាប័នរដ្ឋបាលសាធារណៈរបស់រដ្ឋក៏ដូចជាស្ថាប័នសហជីពហើយត្រូវបានកត់ត្រានៅក្នុងសកម្មភាពមូលដ្ឋានរបស់ស្ថាប័ន។

លក្ខណៈវិនិច្ឆ័យខាងក្រោមមានឥទ្ធិពលលើទំហំនៃមេគុណអាទិភាព៖

ការដាក់បញ្ចូលប្រធានបទនៅក្នុងរដ្ឋ (ចុងក្រោយ) វិញ្ញាបនប័ត្រ;

បន្ទុកការងារបន្ថែមរបស់គ្រូដែលទាក់ទងនឹងការរៀបចំសម្រាប់មេរៀន (ពិនិត្យសៀវភៅកត់ត្រា បង្កើតមូលដ្ឋានទិន្នន័យនៃជំនួយមើលឃើញ និងសម្ភារៈបង្រៀនក្នុងថ្នាក់ ធានានូវការងាររបស់ថ្នាក់រៀន (មន្ទីរពិសោធន៍) និងការប្រុងប្រយ័ត្នសុវត្ថិភាពនៅក្នុងពួកគេ សមត្ថភាពព័ត៌មានដ៏ធំនៃមុខវិជ្ជា។ ការធ្វើបច្ចុប្បន្នភាពឥតឈប់ឈរនៃខ្លឹមសារ វត្តមាននៃប្រភពព័ត៌មានមួយចំនួនធំ (ឧ. អក្សរសិល្ប៍ ប្រវត្តិសាស្ត្រ ភូមិសាស្ត្រ) តម្រូវការក្នុងការរៀបចំមន្ទីរពិសោធន៍ ឧបករណ៍បង្ហាញ។ល។

បន្ទុកការងារបន្ថែមរបស់គ្រូដោយសារលក្ខខណ្ឌមិនអំណោយផលសម្រាប់សុខភាពរបស់គាត់ (ឧទាហរណ៍ គីមីវិទ្យា ជីវវិទ្យា រូបវិទ្យា) លក្ខណៈអាយុរបស់សិស្ស និងលក្ខណៈទាក់ទងនឹងការអភិវឌ្ឍន៍របស់ពួកគេ (បឋមសិក្សា);

ភាពជាក់លាក់នៃកម្មវិធីអប់រំរបស់ស្ថាប័ន កំណត់ដោយគំនិតនៃកម្មវិធីអភិវឌ្ឍន៍ និងគិតគូរពីការរួមចំណែកនៃប្រធានបទនេះចំពោះការអនុវត្តរបស់វា។

វិធីសាស្រ្តនៃការបង្កើតមូលនិធិប្រាក់បៀវត្សរ៍និងប្រាក់ឈ្នួលរបស់និយោជិតនៃស្ថាប័នអប់រំរដ្ឋក្នុងតំបន់ដែលត្រូវបានអនុម័តដោយក្រឹត្យរបស់រដ្ឋាភិបាលនៃតំបន់ Saratov លេខ 254-P ចុះថ្ងៃទី 16 ខែមិថុនាឆ្នាំ 2008 ផ្តល់មេគុណដូចខាងក្រោមៈ

ក) មុខវិជ្ជានៅក្នុងកម្មវិធីសិក្សាស៊ីជម្រៅ - រហូតដល់ 1.06;

ខ) មុខវិជ្ជាដែលបានសិក្សាក្រោមកម្មវិធីកម្រិតទម្រង់ មុខវិជ្ជាដែលបានសិក្សាក្នុងក្របខ័ណ្ឌនៃការប្រើប្រាស់បច្ចេកវិទ្យាអប់រំអភិវឌ្ឍន៍ (L.V. Zankova, Elkonina-Davydova) - រហូតដល់ 1.05;

គ) ភាសារុស្ស៊ី អក្សរសិល្ប៍ ភាសាបរទេស គណិតវិទ្យា - រហូតដល់ 1.04;

ឃ) ប្រវត្តិសាស្រ្ត, ការសិក្សាសង្គម, ភូមិសាស្រ្ត, ជីវវិទ្យា, វិទ្យាសាស្រ្តកុំព្យូទ័រ, រូបវិទ្យា, គីមីវិទ្យា, ថ្នាក់ទី 1-4 នៃសាលាបឋមសិក្សា - រហូតដល់ 1.03;

e) ច្បាប់ សេដ្ឋកិច្ច បច្ចេកវិទ្យា - រហូតដល់ 1.02;

f) តារាសាស្ត្រ ការអប់រំកាយ សិល្បៈវិចិត្រសិល្បៈ តន្ត្រី គំនូរ មូលដ្ឋានគ្រឹះនៃសុវត្ថិភាពជីវិត ចិត្តវិទ្យា ការយល់ដឹងជាមួយពិភពខាងក្រៅ ប្រវត្តិសាស្រ្តធម្មជាតិ - 1.0 ។

ទោះជាយ៉ាងណាក៏ដោយ ដោយចងចាំថាស្ថាប័នកំណត់មេគុណដោយខ្លួនឯង មុនពេលអ្នកចាប់ផ្តើមគណនាប្រាក់ឈ្នួលផ្ទាល់ខ្លួនរបស់អ្នក ដែលត្រូវបានណែនាំដោយសៀវភៅណែនាំនេះ កុំភ្លេចពិនិត្យមើលជាមួយអ្នកគ្រប់គ្រង ឬប្រធានអង្គការចម្បងរបស់អ្នក ថាតើមេគុណខាងលើត្រូវគ្នានឹងអ្នកដែលបានអនុម័តឬអត់។ ដោយទង្វើក្នុងតំបន់នៃស្ថាប័នរបស់អ្នក។

ការបង្កើនមេគុណសម្រាប់ប្រភេទគុណវុឌ្ឍិរបស់គ្រូបង្រៀន (A) - មេគុណដែលប្រើក្នុងការគណនាប្រាក់បៀវត្សរ៍របស់គ្រូបង្រៀន ពោលគឺចំនួននៃការទូទាត់សម្រាប់ថ្នាក់រៀន និងការងារក្រៅថ្នាក់របស់គាត់។ វាអាស្រ័យលើគុណវុឌ្ឍិរបស់និយោជិតហើយគឺ:

1.05 - សម្រាប់គ្រូបង្រៀនដែលមានប្រភេទទីពីរ;

1.10 - សម្រាប់ការបង្រៀនបុគ្គលិកជាមួយនឹងប្រភេទទីមួយ;

1.15 - សម្រាប់ការបង្រៀនបុគ្គលិកដែលមានប្រភេទខ្ពស់បំផុត។

តើវារួមបញ្ចូលអ្វីខ្លះ

ប្រាក់ខែគ្រូ?

ជាដំបូង ខ្ញុំសូមរំលឹកអ្នកថា ប្រាក់បំណាច់របស់និយោជិតនៃស្ថាប័នគឺធ្វើឡើងដោយផ្អែកលើកិច្ចសន្យាការងាររវាងប្រធានស្ថាប័ន និងនិយោជិត។ ឧបសម្ព័ន្ធនៃកិច្ចសន្យាការងារត្រូវតែបញ្ជាក់ទំហំពិតប្រាកដនៃថ្នាក់រៀន និងការងារមិនមែនថ្នាក់រៀន ព្រមទាំងទំហំនៃមូលដ្ឋាន និងផ្នែកលើកទឹកចិត្តនៃប្រាក់ខែ។

ដូច្នេះ តើ​ប្រាក់​ខែ​គ្រូ​មាន​ប៉ុន្មាន? នេះគឺជាផ្នែកមូលដ្ឋាន ដែលរួមមានប្រាក់បៀវត្សរ៍ ដែលក្នុងនោះមានការទូទាត់សម្រាប់ថ្នាក់រៀន (Az) និងការងារក្រៅថ្នាក់ (Nz) និងការទូទាត់សំណង (K) ក៏ដូចជាផ្នែកលើកទឹកចិត្ត (C) ។ នេះអាចត្រូវបានបង្ហាញជារូបមន្ត៖

Zp \u003d Az + Nz + K + C

ក្នុងករណីខ្លះ ប្រាក់ខែអាចមើលទៅដូចនេះ៖

Zp \u003d Az + Nz + K + B + C

ដូចដែលអ្នកបានកត់សម្គាល់ ភាពខុសគ្នាគឺមិនស្គាល់សម្រាប់ពួកយើង "B" ។ តើ​វា​ជា​អ្វី?

នេះ​ជា​អ្វី​ដែល​ហៅ​ថា​ធានា​មិន​កាត់​ប្រាក់​ឈ្នួល​បើ​ធៀប​នឹង​ប្រាក់​ខែ​មុន។ វាត្រូវបានអនុម័តដោយក្រឹត្យដូចគ្នារបស់រដ្ឋាភិបាលនៃតំបន់ Saratov លេខ 254-P ដែលជាផ្នែកមួយនៃវិធីសាស្រ្តខាងលើ។

ក្នុងករណីដែលផ្នែកមូលដ្ឋាននៃប្រាក់បៀវត្សរ៍របស់និយោជិតនៃស្ថាប័នដែលបានបង្កើតឡើងស្របតាមប្រព័ន្ធថ្មីនៃប្រាក់បៀវត្សរ៍គឺទាបជាងប្រាក់បៀវត្សរ៍ដែលបានបង្កើតឡើងមុនការណែនាំរបស់ខ្លួន បន្ទាប់មក បានផ្តល់ថាពួកគេធ្វើការនៅក្នុងស្ថាប័នតែមួយ រក្សាវិសាលភាពនៃ ភារកិច្ចរបស់និយោជិត និងអនុវត្តការងារដែលមានលក្ខណៈសម្បត្តិដូចគ្នា ភាពខុសគ្នានៃផ្នែកមូលដ្ឋានដែលត្រូវគ្នា។ ភាពខុសគ្នានេះគឺជា "ខ" របស់យើង។

អ៊ីចឹង​ហើយ​បាន​ជា​យើង​ឃើញ​ថា ប្រព័ន្ធ​ប្រាក់​ខែ​ថ្មី​អនុញ្ញាត​ឲ្យ​គ្រូ​ដំឡើង​ប្រាក់​ខែ​មិន​ថា​ក្នុង​កាលៈទេសៈ​ណា​ក៏​ដោយ។ ទោះបីជាស្ថិតក្រោមលក្ខខណ្ឌដែលផ្នែកមូលដ្ឋាននៃប្រាក់ខែថ្មីនឹងស្មើនឹងឆ្នាំមុនក៏ដោយ ផ្នែកជំរុញបន្ថែមមួយត្រូវបានបន្ថែមទៅវា ដែលនឹងបង្កើនទំហំប្រាក់ឈ្នួល។

ការគណនាប្រាក់ខែគ្រូ

ប្រាក់បៀវត្សរ៍របស់គ្រូបង្រៀនដូចបានរៀបរាប់ខាងលើ មានការទូទាត់សម្រាប់ការងារក្នុងថ្នាក់រៀន និងការងារក្រៅថ្នាក់ ហើយត្រូវបានគណនាតាមរូបមន្ត៖

O \u003d Stp x Chaz x Y x A x K + Dnz ជាកន្លែង៖

О - ប្រាក់ខែរបស់បុគ្គលិកគរុកោសល្យផ្ទាល់ដែលអនុវត្តដំណើរការអប់រំ។

Stp - តម្លៃប៉ាន់ស្មាននៃម៉ោងសិស្ស (rub.student-hour);

Chaz - ចំនួនម៉ោងនៅក្នុងមុខវិជ្ជាយោងទៅតាមកម្មវិធីសិក្សាក្នុងមួយខែក្នុងថ្នាក់នីមួយៗ;

Y - ចំនួនសិស្សក្នុងមុខវិជ្ជាក្នុងថ្នាក់នីមួយៗនៅដើមឆ្នាំសិក្សាបន្ទាប់។ នៅពេលគណនាប្រាក់បៀវត្សរ៍របស់បុគ្គលិកគរុកោសល្យដែលផ្តល់ការបណ្តុះបណ្តាលបុគ្គល ទំហំថ្នាក់មធ្យមនៅកម្រិតអប់រំដែលត្រូវគ្នាត្រូវបានប្រើប្រាស់។

K - ការបង្កើនមេគុណសម្រាប់ភាពស្មុគស្មាញនិងអាទិភាពនៃប្រធានបទអាស្រ័យលើជាក់លាក់នៃកម្មវិធីអប់រំរបស់ស្ថាប័ន។

Dz - ការទូទាត់បន្ថែមសម្រាប់ការងារមិនមែនថ្នាក់រៀន។

នៅទីនេះខ្ញុំចង់ទាញចំណាប់អារម្មណ៍របស់អ្នកទៅ "ifs" មួយចំនួន។

ប្រសិនបើគ្រូធ្វើការក្នុងថ្នាក់ជាច្រើន នោះផលិតផលរបស់ Y (ចំនួនសិស្ស) និង Chaz (ចំនួនម៉ោងក្នុងកម្មវិធីសិក្សាក្នុងមួយខែ) ត្រូវបានគណនាដោយឡែកពីគ្នាសម្រាប់ថ្នាក់នីមួយៗ ហើយបន្ទាប់មកសរុបមក។

ប្រសិនបើគ្រូបង្រៀនបង្រៀនមុខវិជ្ជាជាច្រើនក្នុងថ្នាក់ជាច្រើន នោះប្រាក់ខែត្រូវបានគណនាជាផលបូកនៃប្រាក់ឈ្នួលសម្រាប់មុខវិជ្ជា និងថ្នាក់នីមួយៗ។

ប្រសិនបើគ្រូផ្តល់ការណែនាំជាលក្ខណៈបុគ្គលនៅផ្ទះ នេះក៏ត្រូវបានគណនាដាច់ដោយឡែកផងដែរ។ នៅពេលជំនួសអថេរ Y ក្នុងរូបមន្ត មិនមែនសិស្សមេផ្ទះម្នាក់ត្រូវបានគេយកទេ ប៉ុន្តែចំនួនកុមារជាមធ្យមនៅក្នុងថ្នាក់ដោយយោងទៅតាមប៉ារ៉ាឡែលដែលសិស្សនេះជាកម្មសិទ្ធិ។

ប្រសិនបើគ្រូបង្រៀនមុខវិជ្ជាដែលការបង្រៀនត្រូវបានអនុវត្តជាក្រុម ហើយមិនមែននៅក្នុងថ្នាក់ទាំងមូលទេ នោះនៅពេលជំនួសអថេរ Y ទៅក្នុងរូបមន្តនោះ ចំនួនកុមារនៅក្នុងថ្នាក់ និងមិនមែននៅក្នុងក្រុមទេ បើមិនដូច្នោះទេ ប្រាក់​ខែ​របស់​គ្រូ​នេះ​នឹង​ត្រូវ​បាន​ពាក់​កណ្ដាល​នៃ​ចំនួន​ដែល​នៅ​សល់។

ប្រាក់ឈ្នួលបន្ថែមសម្រាប់ការងារមិនមែនថ្នាក់

ធាតុផ្សំនៃការងារមិនមែនថ្នាក់រៀនរបស់បុគ្គលិកគរុកោសល្យគឺជាប្រភេទការងារដូចជា ការគ្រប់គ្រងថ្នាក់រៀន ការប្រជុំមាតាបិតា និងធ្វើការជាមួយឪពុកម្តាយ ការប្រឹក្សា និងថ្នាក់បន្ថែមជាមួយសិស្ស ការងាររង្វង់ ការបណ្តុះបណ្តាលអ្នកឈ្នះនៃកីឡាអូឡាំពិក ការប្រកួតប្រជែង ការប្រកួតប្រជែង ការពិនិត្យ។ល។ ការរៀបចំសម្ភារសិក្សា និងជំនួយមើលឃើញសម្រាប់មេរៀន ការរៀបចំសម្រាប់មេរៀន និងប្រភេទផ្សេងទៀតនៃវគ្គបណ្តុះបណ្តាល។

សម្រាប់គ្រូបង្រៀនម្នាក់ៗ កាលវិភាគបុគ្គលមួយត្រូវបានបង្កើតឡើង រួមទាំងទំហំ និងប្រភេទនៃការងារដែលមិនមែនជាថ្នាក់រៀន ដែលត្រូវបានអនុម័តដោយប្រធានស្ថាប័ន។

ចំនួនទឹកប្រាក់នៃការបង់ប្រាក់រួមគ្នាមិនមែនថ្នាក់រៀនត្រូវបានគណនាតាមរូបមន្តស្របតាមកាលវិភាគនេះ។ សម្រាប់ប្រភេទនៃការងារមិនមែនថ្នាក់រៀននីមួយៗ ការគណនាត្រូវបានធ្វើឡើងដោយឡែកពីគ្នា ហើយបន្ទាប់មកសមាសធាតុទាំងអស់ត្រូវបានសង្ខេប។

រូបមន្តសម្រាប់គណនាប្រាក់ឈ្នួលបន្ថែមសម្រាប់ការងារក្រៅថ្នាក់ មានដូចខាងក្រោម៖

Dz \u003d Stp x Chaz x Y x A x K, កន្លែងណា

Stp - តម្លៃប៉ាន់ស្មាននៃម៉ោងសិស្ស (រូប្លិង / ម៉ោងសិស្ស);

Chaz - ចំនួនម៉ោងក្នុងមួយខែសម្រាប់ធាតុផ្សំនីមួយៗនៃការងារមិនមែនថ្នាក់រៀន;

ក - បង្កើនមេគុណសម្រាប់ប្រភេទគុណវុឌ្ឍិរបស់គ្រូបង្រៀន;

K គឺជាមេគុណសម្រាប់ធាតុផ្សំនីមួយៗនៃការងារក្រៅថ្នាក់។

មេគុណនៃធាតុផ្សំនីមួយៗនៃការងារមិនមែនថ្នាក់រៀន គួរតែត្រូវបានកំណត់ក្នុងសកម្មភាពមូលដ្ឋានរបស់ស្ថាប័ន ពោលគឺនៅក្នុងឧបសម្ព័ន្ធនៃបទប្បញ្ញត្តិស្តីពីប្រាក់បំណាច់ ដែលជាឧបសម្ព័ន្ធនៃកិច្ចព្រមព្រៀងរួម។

ចំណុចសំខាន់មួយគឺថា ការងារសរុបក្នុងថ្នាក់រៀន និងមិនមែនថ្នាក់រៀនរបស់គ្រូមិនគួរលើសពី 36 ម៉ោងក្នុងមួយសប្តាហ៍ ជាមួយនឹងតម្លៃដូចគ្នាក្នុងមួយម៉ោងនៃសិស្សក្នុងថ្នាក់ និងការងារក្រៅថ្នាក់។ ដូច្នេះប្រសិនបើបន្ទុកការងារក្នុងថ្នាក់របស់គ្រូគឺ 26 ម៉ោងក្នុងមួយសប្តាហ៍ ហើយតាមនោះ 104 ម៉ោងក្នុងមួយខែ នោះបន្ទុកការងារក្រៅថ្នាក់នឹងមាន 10 ម៉ោងក្នុងមួយសប្តាហ៍ ហើយតាមនោះ 40 ម៉ោងក្នុងមួយខែ។

ការទូទាត់សំណងឬផ្នែកពិសេសនៃប្រាក់ឈ្នួល

ចំនួនទឹកប្រាក់នៃការទូទាត់សំណងត្រូវបានបង្កើតឡើងដោយនិយោជកក្នុងកិច្ចព្រមព្រៀងជាមួយស្ថាប័នសហជីពរបស់និយោជិតតាមលក្ខណៈដែលបានកំណត់ដោយមាត្រា 372 នៃក្រមការងារនៃសហព័ន្ធរុស្ស៊ីសម្រាប់ការអនុម័តបទប្បញ្ញត្តិក្នុងស្រុក។ ពួកគេត្រូវបានជួសជុលនៅក្នុងកិច្ចសន្យាការងារនិងសមូហភាពហើយត្រូវបានធ្វើឡើងស្របតាមមេគុណដែលបានបង្កើតឡើងសម្រាប់គ្រូបង្រៀនដែលត្រូវបង់សម្រាប់ម៉ោងការងារក្នុងថ្នាក់រៀនសម្រាប់បុគ្គលិកផ្សេងទៀត - ទៅប្រាក់ខែផ្លូវការ។

ការទូទាត់សំណងត្រូវបានបង្កើតឡើងសម្រាប់ការងារដែលមានគ្រោះថ្នាក់ គ្រោះថ្នាក់ ឬលក្ខខណ្ឌការងារពិសេសផ្សេងទៀត ក៏ដូចជាសម្រាប់ការងារដែលមិនត្រូវបានរាប់បញ្ចូលក្នុងវិសាលភាពនៃភារកិច្ចចម្បងរបស់និយោជិត។ ទាំងនេះរួមបញ្ចូលការទូទាត់សម្រាប់ការត្រួតពិនិត្យសៀវភៅកត់ត្រា ការគ្រប់គ្រងការិយាល័យ បន្ទប់ពិសោធន៍ សិក្ខាសាលាសាលា សម្រាប់ការថែរក្សាកុំព្យូទ័រការងារ សម្រាប់ការអនុវត្តភារកិច្ចរបស់ប្រធានអង្គការសហជីពបឋម។ល។ បញ្ជីជាក់លាក់នៃការទូទាត់ និងទំហំនៃមេគុណអាចជា រកឃើញនៅក្នុងឧបសម្ព័ន្ធលេខ 1 នៃវិធីសាស្រ្តដែលបានរៀបរាប់ខាងលើសម្រាប់ការបង្កើតមូលនិធិប្រាក់ឈ្នួល។

លើសពីនេះទៀតផ្នែកពិសេសនៃប្រាក់បៀវត្សរ៍រួមបញ្ចូលទាំងការបង់ប្រាក់បន្ថែមសម្រាប់វត្តមាននៃចំណងជើងកិត្តិយសរង្វាន់រដ្ឋសញ្ញាបត្រសិក្សាដែលមានចំនួនថេរនិងត្រូវបានបង្កើតឡើងស្របតាមច្បាប់នៃតំបន់ Saratov "ស្តីពីការអប់រំ" ។

នៅទីនេះជាថ្មីម្តងទៀតវាចាំបាច់ក្នុងការបញ្ជាក់ឱ្យច្បាស់ថាស្ថាប័នបង្កើតបញ្ជីនិងទំហំនៃមេគុណនៃការទូទាត់សំណងដោយខ្លួនឯងហើយជួសជុលវានៅក្នុងសកម្មភាពមូលដ្ឋានរបស់ខ្លួន។ ដូច្នេះហើយ យើងបង្ខំឱ្យធ្វើម្តងទៀត៖ មុននឹងបន្តការគណនាប្រាក់បៀវត្សរ៍ផ្ទាល់ខ្លួនរបស់អ្នក ដែលត្រូវបានណែនាំដោយសៀវភៅណែនាំនេះ សូមសួរអ្នកគ្រប់គ្រង ឬប្រធានស្ថាប័នចម្បងនៃស្ថាប័នរបស់អ្នកសម្រាប់បញ្ជីនៃការទូទាត់សំណង និងទំហំនៃមេគុណដែលបានអនុម័តដោយអ្នក ទង្វើក្នុងស្រុក។

ការគណនាផ្នែកលើកទឹកចិត្តនៃប្រាក់ឈ្នួល

នៅពេលគណនាផ្នែករំញោច ផលប័ត្ររបស់គ្រូមានសារៈសំខាន់ណាស់។ តើវាត្រូវបានចងក្រងដោយរបៀបណា?

រដ្ឋបាលនៃស្ថាប័ននេះ រួមជាមួយនឹងអាជ្ញាធរសាធារណៈ បង្កើតបទប្បញ្ញត្តិក្នុងស្រុកដែលកំណត់លក្ខណៈវិនិច្ឆ័យ និងសូចនាករសម្រាប់ការបង្កើតប្រាក់លើកទឹកចិត្ត នីតិវិធីសម្រាប់ការគណនា និងការទូទាត់របស់ពួកគេ។ លក្ខណៈវិនិច្ឆ័យ និងសូចនាករមានប្រព័ន្ធចំណុច។ ទង្វើក្នុងតំបន់នេះត្រូវបានអនុម័តដោយកិច្ចប្រជុំទូទៅនៃសមូហភាពការងារ និងបានយល់ព្រមជាមួយគណៈកម្មាធិការសហជីព ហើយបន្ទាប់មកបានអនុម័តដោយប្រធានស្ថាប័ន។ អនុលោមតាមទង្វើក្នុងស្រុកនេះ ផលប័ត្រត្រូវបានបំពេញដោយបុគ្គលិក ពិន្ទុត្រូវបានគណនា។

តម្លៃ ឬតម្លៃរូបិយវត្ថុនៃចំណុចមួយត្រូវបានគណនាដោយស្ថាប័ននីមួយៗដោយឯករាជ្យ។ ដើម្បីធ្វើដូច្នេះបាន ទំហំនៃផ្នែកលើកទឹកចិត្តនៃមូលនិធិប្រាក់ឈ្នួលសម្រាប់គ្រូបង្រៀនដែលបានគ្រោងទុកសម្រាប់រយៈពេលពីខែកញ្ញាដល់ខែធ្នូត្រូវបានបែងចែកដោយពិន្ទុសរុបរបស់គ្រូបង្រៀនទាំងអស់។ លទ្ធផលដែលទទួលបានគួរតែត្រូវបានបែងចែកដោយ 4 ដើម្បីទទួលបានតម្លៃរូបិយវត្ថុ 1 ពិន្ទុក្នុងមួយខែ។ តាមរបៀបដូចគ្នា ទម្ងន់ប្រាក់ 1 ពិន្ទុត្រូវបានគណនាពីខែមករាដល់ខែឧសភា។ ចំនួនប្រាក់ឧបត្ថម្ភលើកទឹកចិត្តសម្រាប់គ្រូជាក់លាក់ត្រូវបានកំណត់ដោយគុណតម្លៃ 1 ពិន្ទុដោយចំនួនសរុបរបស់ពួកគេដែលបានបង្ហាញនៅក្នុងផលប័ត្រ។

ដើម្បីគណនាប្រាក់ឈ្នួលវិស្សមកាល ប្រាក់ឈ្នួលជាមធ្យមត្រូវបានគេយកមកគិតគូរពីការទូទាត់លើកទឹកចិត្ត។ រយៈពេលបន្ទាប់ពីវិស្សមកាលមុនពេលចាប់ផ្តើមសិក្សាក៏ត្រូវបានបង់ដោយផ្អែកលើប្រាក់ខែជាមធ្យមផងដែរ ដោយគិតទៅលើការបង់ប្រាក់លើកទឹកចិត្ត។

ដើម្បីឱ្យកាន់តែច្បាស់ សូមមើលឧទាហរណ៍នៃការគណនាប្រាក់បៀវត្សរ៍របស់គ្រូ ដោយគិតគូរពីការចំណាយម៉ោងរបស់សិស្សនៅក្នុងសាលាទីក្រុង និងជនបទ។

Svetlana MAYOROVA,

ប្រធានអ្នកឯកទេសនៃគណៈកម្មាធិការតំបន់ Saratov នៃសហជីពការងារអប់រំសាធារណៈនិងវិទ្យាសាស្ត្រនៃសហព័ន្ធរុស្ស៊ី;

នាង Anastasia TIMOFEEVA,

អ្នកឯកទេសឈានមុខគេ

ការបង្រៀនគឺជាវិជ្ជាជីវៈដ៏ថ្លៃថ្នូ និងចាំបាច់។ គ្រូទីមួយត្រូវបានគេចងចាំ បើមិនមែនគ្រប់គ្នាទេ ប្រាកដណាស់មនុស្សជាច្រើន។ ម្យ៉ាងវិញទៀត គ្រូចងចាំសិស្សម្នាក់ៗ ដែលធ្វើឲ្យគាត់ភ័យខ្លាំង។ តើគ្រូបង្រៀនទទួលបានប៉ុន្មាន ហើយប្រាក់ខែគ្រូត្រូវគណនាយ៉ាងដូចម្តេច?

ការគណនាប្រាក់ខែគោល

ការងារលំបាករបស់គ្រូបង្រៀនត្រូវបានបង់ជាបីយ៉ាង៖ ប្រាក់ខែគោល អត្រាផ្ទះល្វែង ឬប្រាក់ឈ្នួលម៉ោងរបស់សិស្ស។ ប្រាក់បៀវត្សរ៍មូលដ្ឋាន - វិធីសាស្រ្តមួយនៅពេលដែលប្រាក់រង្វាន់ត្រូវបានបន្ថែមទៅប្រាក់បៀវត្សរ៍មូលដ្ឋានសម្រាប់ពិនិត្យមើលសៀវភៅកត់ត្រា ការជ្រើសរើសចំនួនសិស្ស ចំនួនសិស្សដែលបានឈ្នះការប្រកួតកីឡាអូឡាំពិក និងផ្សេងៗទៀត។

• ប្រាក់ខែគ្រូបង្រៀន;
• ការបង់ប្រាក់ពិសេសដែលរួមមានគម្លាតនៅក្នុងលក្ខខណ្ឌការងារពីបទដ្ឋាន វត្តមានរបស់ថ្នាក់គ្រប់គ្រងជាគ្រូបង្រៀនថ្នាក់ ចាត់ថ្នាក់ចាត់ចែង ការប្រជុំជាមួយឪពុកម្តាយរបស់សិស្ស តម្រូវការពិនិត្យសៀវភៅកត់ត្រា ការងារលើសម្ភារៈអប់រំ និងវិធីសាស្រ្ត ការគ្រប់គ្រងការិយាល័យ។
• ការបង់ប្រាក់លើកទឹកចិត្ត (ប្លុកនេះរួមបញ្ចូលរង្វាន់សម្រាប់លទ្ធផលដែលសម្រេចបានដោយផ្អែកលើលទ្ធផលនៃការចូលរួមក្នុងការប្រកួតកីឡាអូឡាំពិកក្នុងតំបន់ និងក្នុងតំបន់ ភាពជោគជ័យនៃការប្រឡងជាប់រដ្ឋបង្រួបបង្រួម និងអវត្តមាននៃការពិតនៃអាកប្បកិរិយាខុសឆ្គងក្នុងចំណោមកុមារ)។

អត្រាការប្រាក់ថេរ

តើ​ត្រូវ​គណនា​ប្រាក់​បៀវត្សរ៍​របស់​គ្រូ​តាម​របៀប​ដែល​គេ​ហៅ​ថា «បញ្ចូល​ទាំង​អស់» យ៉ាង​ដូច​ម្តេច? វិធីសាស្រ្តនេះគឺផ្អែកលើប្រាក់បៀវត្សរ៍ផ្លូវការក្នុងអត្រា 36 ម៉ោងនៃការងាររបស់គ្រូបង្រៀន ក៏ដូចជាប្រាក់លើកទឹកចិត្តផងដែរ។ ការបង់ប្រាក់លើកទឹកចិត្តដូចនៅក្នុងករណីដំបូងគឺដូចគ្នា។ វាក៏ត្រូវគិតពីការអនុវត្តដំណោះស្រាយ និងវិធីសាស្រ្តថ្មីៗក្នុងវិស័យអប់រំ ការអនុវត្តការងារគ្រប់គ្រងសំខាន់ៗជាពិសេស។ បទពិសោធន៍ការងារមានសារៈសំខាន់ណាស់។

គណនេយ្យករនៅក្នុងតំបន់ជាច្រើននៃប្រទេសរុស្ស៊ី រួមទាំងទីក្រុងម៉ូស្គូ ឬតំបន់ Kaliningrad កំពុងគិតអំពីរបៀបគណនាប្រាក់បៀវត្សរ៍របស់គ្រូបង្រៀនដោយផ្អែកលើម៉ោងធ្វើការ។ ក្នុងករណីនេះ គោលគំនិតនៃផ្នែកមូលដ្ឋាន និងការជំរុញនៅតែមាន ដោយផ្អែកលើសមាមាត្រនៃ 70% ទៅ 30% ។ ផ្នែកមូលដ្ឋានយកទៅក្នុងគណនីបន្ទុកចំនួនសិស្ស។ អនុវត្តការងារស្រាវជ្រាវ ការចូលរួមក្នុងសន្និសិទ និងការប្រកួតប្រជែង ការអភិវឌ្ឍន៍សម្ភារៈអប់រំ និងវិធីសាស្រ្តក្លាយជាកត្តាចម្បងសម្រាប់គណនេយ្យករដែលគិតអំពីសំណួរអំពីរបៀបគណនាប្រាក់បៀវត្សរ៍របស់គ្រូបង្រៀន។

ប្រាក់ខែគ្រូបឋមសិក្សា

ការធ្វើការជាមួយកុមារពី 6 ទៅ 10 ឆ្នាំគឺគួរឱ្យចាប់អារម្មណ៍ប៉ុន្តែយ៉ាងណាក៏ដោយវាពិបាកណាស់។ នៅអាយុនេះកុមារដំបូងជួបប្រទះនឹងពិភពនៃភាពធ្ងន់ធ្ងរនិងការទទួលខុសត្រូវ។ ភារកិច្ចរបស់គ្រូគឺមិនធ្វើឱ្យប៉ះពាល់ដល់ការចង់ដឹងចង់ឃើញរបស់កុមារ ចង់បានចំណេះដឹង ដើម្បីជួយកុមារឱ្យកាន់តែមានភាពឧស្សាហ៍ព្យាយាម យកចិត្តទុកដាក់ និងទទួលខុសត្រូវ។ តើប្រាក់បៀវត្សរ៍របស់គ្រូបឋមសិក្សាត្រូវបានគណនាដោយរបៀបណា ប្រសិនបើឱកាសចូលរួមព្រឹត្តិការណ៍សំខាន់ៗក្នុងតំបន់ និងថ្នាក់ត្រូវកាត់បន្ថយមកត្រឹមកម្រិតអប្បបរមា ហើយសិស្សបឋមសិក្សានៅឆ្ងាយពីការប្រឡង?

អថេរសំខាន់ៗក្នុងការគណនាប្រាក់ឈ្នួលនឹងជាអត្រាម៉ោងដែលបានអនុម័តដោយនាយកស្ថាប័នអប់រំ ចំនួនម៉ោងធ្វើការ ចំនួនកុមារដែលត្រូវបានបង្រៀនដោយគ្រូ និងភាគរយនៃប្រាក់ឧបត្ថម្ភអាស្រ័យលើប្រភេទនៃការ គ្រូ។

គ្រូបង្រៀនភាសាបរទេស និងប្រាក់ខែ

សព្វថ្ងៃនេះវាគឺជាម៉ូដទាន់សម័យហើយថែមទាំងចាំបាច់ក្នុងការរៀនភាសាបរទេសផងដែរពីព្រោះនេះគឺជាផ្លូវផ្ទាល់ទៅកាន់ភាពជោគជ័យនិងប្រាក់ចំណូលសមរម្យក៏ដូចជាលទ្ធភាពនៃការធ្វើដំណើរដោយឥតគិតថ្លៃ។ វាងាយស្រួលក្នុងការស្រមៃមើលថាតើប្រាក់ខែរបស់គ្រូបង្រៀនភាសាអង់គ្លេសត្រូវបានគណនាយ៉ាងដូចម្តេច ហើយវាមានអ្វីខ្លះ។

បានផ្តល់ថាសម្រាប់ហេតុផលគោលបំណង ការគ្រប់គ្រងសាលាមិនមានឱកាសផ្តល់បន្ទុកបន្ថែមដល់គ្រូទេ គាត់ត្រូវបានធានាប្រាក់ខែក្នុងកម្រិតដូចគ្នាទៅនឹងការបំពេញភារកិច្ចបន្ថែម។ ក្នុងករណីនេះ មានឱកាសល្អក្នុងការជួយសិស្សឱ្យរៀនសម្ភារៈជាភាសាបរទេស និងរៀបចំគាត់សម្រាប់ការចូលរួមក្នុងកម្មវិធីអូឡាំពិកភាសាអង់គ្លេស។

តើប្រាក់ខែគ្រូបង្រៀនភាសាអង់គ្លេសត្រូវបានគណនាយ៉ាងដូចម្តេច? ដូចគ្នានឹងគ្រូដទៃទៀតដែរ។ អត្ថប្រយោជន៍នៃការបង្រៀនភាសាអង់គ្លេសគឺថា គ្រូបង្រៀនតែងតែអាចរកប្រាក់បន្ថែមដោយការបង្រៀន។

គណនេយ្យប្រាក់ខែរបស់គ្រូ

ប្រាក់ខែរបស់គ្រូបង្រៀនត្រូវបានគណនាជាផលិតផលនៃអត្រាមូលដ្ឋានក្នុងមួយម៉ោង (ក្នុងករណីនេះម៉ោងសិក្សាត្រូវបានយក) ចំនួនម៉ោងធ្វើការ និងភាគរយនៃប្រាក់ឧបត្ថម្ភសម្រាប់គុណវុឌ្ឍិដែលបានកំណត់។

គុណវុឌ្ឍិរបស់គ្រូបង្រៀនរួមមានការអប់រំនិងបទពិសោធន៍ការងារក៏ដូចជាលទ្ធផលនៃការបញ្ជាក់ដែលបានឆ្លងកាត់។ គុណវុឌ្ឍិកាន់តែខ្ពស់ ប្រាក់ចំណូលរបស់គ្រូកាន់តែខ្ពស់។

ភាពញឹកញាប់នៃការចេញវិក្កយបត្រដែលបានណែនាំគឺម្តងក្នុងមួយឆ្នាំ លើកលែងតែកម្មវិធីសិក្សា ដែលយោងទៅតាមបន្ទុកម៉ោងត្រូវបានកំណត់ក្នុងរយៈពេលកន្លះឆ្នាំ។ បរិមាណនៃបន្ទុកត្រូវបានសម្របសម្រួលនៅដើមឆមាសសិក្សាទីមួយ និងទីពីរ។ នៅលើមូលដ្ឋាននៃកម្មវិធីសិក្សា និងកម្មវិធីអប់រំដែលបានបង្កើត បន្ទុកការងារប្រចាំម៉ោងរបស់គ្រូនីមួយៗត្រូវបានគណនា ដែលត្រូវបានគុណនឹងអត្រាប្រាក់ខែ។ ករណី​ដែល​គ្រូ​ម្នាក់​ជំនួស​គ្រូ​ម្នាក់​ទៀត​ត្រូវ​បាន​បង់​បន្ថែម។ ប្រាក់បៀវត្សរ៍របស់គ្រូបង្រៀនគួរតែនៅដដែល ប្រសិនបើបន្ទុកការងាររបស់គាត់ត្រូវបានកាត់បន្ថយដោយសារហេតុផលលើសពីការគ្រប់គ្រងរបស់គាត់។

ការចេញវិក្កយបត្រត្រូវធ្វើនៅចុងឆ្នាំសិក្សា មុនពេលគ្រូទៅវិស្សមកាល។ ច្បាប់កំណត់ថាការជូនដំណឹងដល់និយោជិតអំពីពន្ធគយគួរតែធ្វើឡើងមិនលើសពីពីរខែមុនថ្ងៃចូលជាធរមាន។

ប្រាក់ខែគ្រូ

និយាយ​ពី​ប្រាក់​ខែ​បុគ្គលិក​វិស័យ​សាធារណៈ​មិន​ឈប់។ តាមកញ្ចក់ទូរទស្សន៍ សាធារណជនតែងតែឮតែថា ការដំឡើងប្រាក់ឈ្នួលបន្ទាប់ត្រូវបានគ្រោងទុក ឬត្រូវបានដាក់ឱ្យអនុវត្តរួចហើយ។ ទោះ​បី​ជា​បែប​នេះ​ក្ដី វិស័យ​សាធារណៈ​កំពុង​ស្វែង​រក​កម្មករ​ជា​និច្ច។

របៀបគណនាប្រាក់បៀវត្សរ៍គ្រូបង្រៀន ដើម្បីទាក់ទាញការចាប់អារម្មណ៍របស់យុវជនចំពោះវិជ្ជាជីវៈនេះ តាមតម្រូវការនៅលើទីផ្សារការងារ។ ដើម្បីដោះស្រាយបញ្ហានេះ ប្រព័ន្ធប្រាក់ឈ្នួលថ្មីត្រូវបានណែនាំជាទៀងទាត់។ ការផ្លាស់ប្តូរប្រព័ន្ធចុងក្រោយបង្អស់បានចូលជាធរមាននៅថ្ងៃទី 1 ខែមករា ឆ្នាំ 2017។

ក្នុងករណីដែលគ្រូបង្រៀនចាប់ផ្តើមការងារនៅពាក់កណ្តាលឆ្នាំ ការគណនាប្រាក់បៀវត្សរ៍មធ្យមត្រូវបានអនុវត្តតាមគ្រោងការណ៍ខាងក្រោម៖ អត្រាដែលបានបង្កើតឡើងក្នុងមួយម៉ោងត្រូវបានគុណនឹងបរិមាណសរុបនៃបន្ទុកការងាររបស់គ្រូ ហើយចែកនឹងចំនួន នៅសល់មួយខែពេញរហូតដល់ចុងឆ្នាំសិក្សា។ ការគណនាប្រាក់ឈ្នួលសម្រាប់ខែមិនពេញលេញគឺផ្អែកលើម៉ោងធ្វើការជាក់ស្តែង។

តើ​ប្រាក់​ខែ​គ្រូ​ត្រូវ​គណនា​ដោយ​របៀប​ណា​តាម​ប្រព័ន្ធ​ថ្មី។

ប្រព័ន្ធប្រាក់បំណាច់ថ្មីសន្មតថាការបង្កើតផ្នែកមូលដ្ឋាននៃប្រាក់ឈ្នួលនៅកម្រិត 70% នៅក្នុងរចនាសម្ព័ន្ធទូទៅ 30% ដែលនៅសល់នឹងស្ថិតនៅលើផ្នែកសំណង និងលើកទឹកចិត្ត។ ជាមួយគ្នានេះផងដែរ ដើម្បីធ្វើសមភាពប្រាក់ចំណូល វាត្រូវបានស្នើឱ្យលុបចោលមេគុណកាត់បន្ថយសម្រាប់គ្រូបង្រៀនដែលមិនមានការអប់រំខ្ពស់។

បទប្បញ្ញត្តិស្តីពីប្រាក់បៀវត្សរ៍គ្រូបង្រៀនដែលកំណត់ពីរបៀបដែលប្រាក់បៀវត្សរ៍របស់គ្រូបង្រៀនត្រូវបានគណនាគួរតែមានចំណុចសំខាន់ៗដូចខាងក្រោមៈ

• និយមន័យនៃគំនិត និងអត្រានៃប្រាក់ខែផ្លូវការរបស់អ្នកឯកទេស;
• អត្រាប្រាក់ឈ្នួលម៉ោង;
• ការកំណត់រចនាសម្ព័ន្ធនៃការទូទាត់សំណង;
• កំណត់រចនាសម្ព័ន្ធនៃការទូទាត់លើកទឹកចិត្ត;
• ការទូទាត់ដោយផ្អែកលើពន្ធគយ;
• កំណត់ប្រាក់ឈ្នួលម៉ោង;
• ការរួមបញ្ចូលម៉ោងជំនួសគ្រូផ្សេងទៀតក្នុងការបង់ប្រាក់បន្ថែម។

ប្រាក់ខែរបស់គ្រូបង្រៀននៅទីក្រុងមូស្គូនិងតំបន់ម៉ូស្គូ

កម្រិតនៃប្រាក់ខែនៅទីក្រុងម៉ូស្គូគឺខ្ពស់ជាងសូចនាករក្នុងតំបន់។ ការពន្យារពេលក្នុងការទូទាត់ប្រាក់បៀវត្សរ៍ក៏កម្រកើតមានសម្រាប់គ្រូបង្រៀននៅទីក្រុងម៉ូស្គូដែរ បើប្រៀបធៀបទៅនឹងសមភាគីរបស់ពួកគេនៅក្នុងតំបន់។ ចំណុចអវិជ្ជមានតែមួយគត់សម្រាប់គ្រូបង្រៀនមកពីទីក្រុងម៉ូស្គូគឺការពន្យារពេលក្នុងការធ្វើលិបិក្រម។

តាមវិធីគណនាប្រាក់បៀវត្សរ៍របស់គ្រូបង្រៀននៅទីក្រុងមូស្គូ គេអាចមើលឃើញភាពខុសគ្នាក្នុងការគណនាប្រាក់បៀវត្សរ៍សម្រាប់គ្រូបង្រៀននៅក្នុងរដ្ឋធានី និងសម្រាប់សហការីរបស់គាត់មកពីតំបន់មូស្គូ។ ឧទាហរណ៍ គណនេយ្យករនៃស្ថាប័នអប់រំនៅទីក្រុងមូស្គូនឹងអនុវត្តវិធីសាស្រ្ត "Student-hour9raquo;" នៅក្នុងតំបន់មូស្គូ ពួកគេនឹងយកវិធីសាស្រ្ត "ប្រាក់ខែគោល +" ជាមូលដ្ឋាន។

របៀបគណនាប្រាក់ខែគ្រូបឋមសិក្សា

ដូចដែលអ្នកបានដឹងហើយថាគ្រូបង្រៀននៅសាលាគឺជាគំនិតទូលំទូលាយដែលរួមបញ្ចូលគ្នានូវឯកទេសជាច្រើន។ ដូច្នេះហើយ គ្រូបង្រៀនទទួលបានប្រាក់បៀវត្សរ៍ខុសៗគ្នា អាស្រ័យលើលក្ខខណ្ឌជាច្រើន ចាប់ពីមុខតំណែងជាក់លាក់មួយ ដល់តំបន់ជាក់លាក់ និងស្ថានភាពរបស់សាលា។ ទោះជាយ៉ាងណាក៏ដោយនីតិវិធីសម្រាប់ការគណនាប្រាក់បៀវត្សរ៍និងប្រាក់ឧបត្ថម្ភសម្រាប់និយោជិតនៃសាលាសាធារណៈរបស់រុស្ស៊ីគឺជាទូទៅដូច្នេះវាអាចត្រូវបានអនុវត្តជាពិសេសនៅពេលគណនាប្រាក់ខែរបស់គ្រូបង្រៀនបឋមសិក្សា។

ធាតុផ្សំនៃប្រាក់ឈ្នួល

ប្រាក់បៀវត្សរ៍របស់គ្រូបង្រៀនរួមមាន៖

នៅក្នុងសាលាធម្មតា ដែលមិនមានថ្នាក់កែតម្រូវ និងលក្ខខណ្ឌពិសេសផ្សេងទៀត ការគណនាប្រាក់បៀវត្សរ៍របស់គ្រូគឺអាស្រ័យលើចំនួនមេរៀន និងចំនួនសិស្ស។ វាក៏ត្រូវគិតពីបន្ទុកការងារក្រៅកម្មវិធីសិក្សាផងដែរ ឧទាហរណ៍ ការត្រួតពិនិត្យកិច្ចការផ្ទះ ការបំពេញភារកិច្ចរបស់គ្រូថ្នាក់ និងអ្វីៗផ្សេងទៀត។ វាក៏មានមេគុណអាស្រ័យលើបទពិសោធន៍របស់គ្រូ និងប្រភេទនៃគុណវុឌ្ឍិរបស់គាត់។

ការទូទាត់សំណងត្រូវបានផ្តល់ជូន ប្រសិនបើគ្រូបង្រៀនធ្វើការនៅពេលយប់ ក្នុងស្ថានភាពគ្រោះថ្នាក់ ជាពិសេសជាមួយនឹងសារធាតុគីមី។ ការទូទាត់លើកទឹកចិត្តត្រូវបានរួមបញ្ចូលក្នុងបុព្វលាភ ហើយមានបំណងលើកទឹកចិត្តគ្រូសម្រាប់ការអនុវត្តដ៏ល្អរបស់សិស្សក្នុងការប្រឡងជាប់ ជ័យជំនះរបស់សិស្សក្នុងកីឡាអូឡាំពិក ការណែនាំអំពីសម្ភារៈបង្រៀនដែលបង្រៀនថ្មី និងជោគជ័យផ្សេងទៀតក្នុងការងារ។ ទោះយ៉ាងណាក៏ដោយ ប្រាក់រង្វាន់បែបនេះមិនអាចលើសពី 60% នៃប្រាក់ខែទេ។ប្រាក់រង្វាន់សម្រាប់គ្រូបង្រៀនត្រូវបានអនុវត្តតាមគោលការណ៍នៃស្ថាប័នថវិកាផ្សេងទៀត៖ ប្រាក់រង្វាន់ប្រចាំត្រីមាស និងប្រចាំឆ្នាំត្រូវបានបង់ ហើយចំនួនជាក់លាក់មួយត្រូវបានបន្ថែមដោយថ្ងៃឈប់សម្រាក។

ប្រាក់ខែរបស់គ្រូបង្រៀនត្រូវតែឆ្លងកាត់ការធ្វើលិបិក្រមប្រចាំឆ្នាំដែលចំនួនឧទាហរណ៍ក្នុងឆ្នាំ 2016 ដល់ 7% ។

តើ​ប្រាក់​ខែ​គ្រូ​វិទ្យាល័យ​ត្រូវ​គណនា​ដោយ​របៀប​ណា?

សព្វ​ថ្ងៃ​នេះ មាន​កម្មវិធី​អេឡិចត្រូនិក​ជា​ច្រើន​សម្រាប់​គណនា​ប្រាក់​ខែ​គ្រូ​តាម​អ៊ីនធឺណិត។ ជាការពិតណាស់ កម្មវិធីទាំងនេះទាមទារការផ្ទៀងផ្ទាត់ទិន្នន័យ ប៉ុន្តែជាមធ្យមពួកគេអាចណែនាំពីរបៀបគណនាប្រាក់បៀវត្សរ៍របស់គ្រូ។ ការគណនាក៏អាចត្រូវបានធ្វើដោយដៃផងដែរ។

ដំបូងអ្នកត្រូវយកអត្រាមូលដ្ឋាន (20 ម៉ោងក្នុងមួយសប្តាហ៍សម្រាប់សាលាបឋមសិក្សា) ដែលសព្វថ្ងៃនេះគឺ 3000-3500 rubles ។ ការបង្កើនមេគុណអាចត្រូវបានអនុវត្តចំពោះអត្រាមូលដ្ឋាន ប្រសិនបើគ្រូ៖

• បង្រៀននៅក្នុងភូមិ (0.25);
• នៅក្នុងស្ថាប័នកែតម្រូវ (0.2);
• នៅក្នុងសាលាសម្រាប់ក្មេងកំព្រា (0.2);
• នៅក្នុងសាលាជិះស្គី (0.15);
• មានជំនាញក្នុងការបង្រៀនគ្រាមភាសាក្នុងស្រុក ឧទាហរណ៍ ភាសាឆេឆេន (0.15)។

មេគុណដែលមានត្រូវបានបន្ថែមទៅវា៖

• សម្រាប់ការអប់រំខ្ពស់របស់គ្រូ;
• ប្រភេទគុណវុឌ្ឍិ;
• ចំណងជើងកិត្តិយស (រហូតដល់ 0.2);
• បទពិសោធន៍​ការងារ;
• វត្តមាននៃសញ្ញាប័ត្រវិទ្យាសាស្ត្រ (10% សម្រាប់បេក្ខជននិង 20% សម្រាប់សញ្ញាប័ត្របណ្ឌិត);
• ស្ថានភាពនៃស្ថាប័នអប់រំ (lyceum ឬ gymnasium) ដែលផ្តល់បន្ថែម 0.15 ។

ការគ្រប់គ្រងស្ថាប័នអប់រំមានសិទ្ធិកំណត់មេគុណសម្រាប់ភាពស្មុគស្មាញនៃវិន័យដែលកំពុងបង្រៀន។ ការទូទាត់ទាំងនេះត្រូវបានធ្វើឡើងពីមូលនិធិរបស់សាលាផ្ទាល់ ដូច្នេះរដ្ឋមិនគ្រប់គ្រងពួកគេទេ។

ប្រភេទនៃការបង់ប្រាក់ផ្សេងទៀតត្រូវបានបញ្ចូលទៅក្នុងអត្រាមូលដ្ឋាន។ ដូច្នេះ​តើ​ត្រូវ​គណនា​ប្រាក់​ខែ​គ្រូ​បឋម​សិក្សា​ដោយ​របៀប​ណា?

ការគណនាប្រហាក់ប្រហែលនៃប្រាក់ចំណូលពិតរបស់គ្រូបឋមសិក្សាដែលមានគុណវុឌ្ឍិមធ្យមសិក្សា

ដើម្បីធ្វើឱ្យវាច្បាស់ដល់មនុស្សម្នាក់នូវអ្វីដែលត្រូវរំពឹងពីការងារនៅសាលាបឋមសិក្សា ការគណនាប្រហាក់ប្រហែលអាចត្រូវបានធ្វើឡើង។ ទិន្នន័យដែលទទួលបានគឺពាក់ព័ន្ធនៅដើមឆ្នាំ 2017។ ដើម្បីកំណត់ប្រាក់ខែ យើងយកទិន្នន័យខាងក្រោម៖

• បទពិសោធន៍ការងារជាមធ្យម (ពី 5 ទៅ 10 ឆ្នាំ) ដែលផ្តល់ + 10% ដល់ប្រាក់ខែ;
• ប្រភេទទីមួយ (មេគុណ 1.5);
• បញ្ចប់ការអប់រំគរុកោសល្យកម្រិតខ្ពស់ ដែលប្រាក់ឧបត្ថម្ភក្នុងចំនួនមួយភាគបីនៃអត្រាមូលដ្ឋានត្រូវដល់ពេល។
• គ្រូបង្រៀនដែលត្រូវបានចោទប្រកាន់ថាធ្វើការនៅក្នុងសាលាធម្មតា ហើយមិនមានគុណសម្បត្តិបន្ថែមក្នុងទម្រង់នៃឋានៈកិត្តិយស និងសញ្ញាបត្រសិក្សា។
• សាលារៀនកំណត់មេគុណសម្រាប់ភាពស្មុគស្មាញនៃមុខវិជ្ជា ប៉ុន្តែមិនមានប្រាក់ឧបត្ថម្ភបែបនេះសម្រាប់គ្រូបឋមសិក្សាធម្មតាទេ។
• 15% នៃប្រាក់ខែត្រូវបានបង់សម្រាប់ការគ្រប់គ្រងថ្នាក់រៀននៅសាលាបឋមសិក្សា។
• 10% ផ្សេងទៀតគឺត្រូវទូទាត់សងសម្រាប់ពេលវេលាដែលបានចំណាយក្នុងការត្រួតពិនិត្យសៀវភៅកត់ត្រា។
• ចំនួនដូចគ្នាគឺត្រូវបង់ទៅឱ្យប្រធានបន្ទប់សិក្សា ដែលជាធម្មតាមានសម្រាប់គ្រូបឋមសិក្សា។

ជាលទ្ធផលនៃការគណនា វាបានប្រែក្លាយចំនួន 10115.88 rubles. វាគឺនៅលើប្រាក់ចំណូលបែបនេះដែលមនុស្សម្នាក់ដែលចង់ធ្វើការនៅសាលាបឋមសិក្សាគួរតែត្រូវបានណែនាំ។

ដូចដែលអាចមើលឃើញ ប្រាក់បៀវត្សរ៍មូលដ្ឋាននៅសាលានៅតែទាបជាងមធ្យមភាគក្នុងតំបន់។ យ៉ាង​ណា​ក៏​ដោយ នៅ​ក្នុង​សម័យ​កាល​របស់​យើង កម្មវិធី​លើក​ទឹក​ចិត្ត​ថ្នាក់​តំបន់​កំពុង​ត្រូវ​បាន​អនុវត្ត ដែល​ក្រោម​ការ​ផ្តល់​ប្រាក់​រង្វាន់​ដល់​គ្រូ។ នេះអនុញ្ញាតឱ្យយើងនាំយកយ៉ាងសំខាន់នូវទំហំនៃប្រាក់ខែគ្រូបង្រៀនខិតទៅជិតមធ្យមភាគ។ លើសពីនេះ ប្រាក់រង្វាន់ជាកាតព្វកិច្ចជាប្រចាំ ដែលជាទូទៅបម្រើជាការបន្ថែមដ៏ល្អចំពោះប្រាក់ខែគោល មិនអាចត្រូវបានគេអើពើឡើយ។

ខាងក្រោមនេះយើងនឹងកំណត់មេគុណដោយចំណងជើង - សម្រាប់ភាពងាយស្រួលនៃការគណនា និងការគណនាត្រឹមត្រូវ៖

1. អត្រាមូលដ្ឋាននិងប្រាក់ខែ

ប្រាក់ខែថេរអប្បបរមាសម្រាប់គ្រូបង្រៀនគឺ 3,749 រូប្លិ៍។

អត្រាពន្ធខាងក្រោមសម្រាប់ការអប់រំដែលមានគឺត្រូវបានអនុវត្តចំពោះប្រាក់ខែនេះ៖

ឧត្តមសិក្សា (មេគុណអតិបរមា - ១.៥) មេគុណអប្បបរមា - ការអប់រំមូលដ្ឋាន ឬមធ្យមសិក្សា - ១.១)។ ដោយសារក្នុងចំណោមបុគ្គលិកបង្រៀន មេគុណដែលអាចអនុញ្ញាតបានគឺ 1.3 (វត្តមាននៃការអប់រំឯកទេសមធ្យមសិក្សា) យើងកំណត់បន្ទាត់នៃការអប់រំក្នុងរង្វង់ 1.3 និង 1.5 ។ ប្រសិនបើអ្នកមានកម្រិតនៃការអប់រំណាមួយ គុណមេគុណរបស់អ្នកដោយប្រាក់ខែគោល។

1. កាលវិភាគការងារប្រចាំថ្ងៃ

អនុវត្តសម្រាប់តែគ្រូដែលបង្រៀននៅពេលល្ងាច (គឺ 0.25)។ សូមយកចិត្តទុកដាក់ ពន្ធនេះត្រូវបានប្រើសម្រាប់តែមនុស្សដែលកំពុងបង្រៀន រួមទាំងក្នុងថ្នាក់ប្រចាំថ្ងៃផងដែរ។ ទាំងនោះ។ នៅពេលបង្រៀននៅពេលល្ងាចយ៉ាងតឹងរ៉ឹង ពន្ធនេះមិនអាចប្រើប្រាស់បានទេ នេះគឺជាការបង្រៀនរួចហើយ ហើយមិនអាចគិតថ្លៃបន្ថែមបានទេ។

1. សមាសភាពថ្នាក់

អាស្រ័យលើសមាសភាពនៃថ្នាក់ វត្តមានរបស់សិស្សជាក់លាក់ គ្រូអាចពឹងផ្អែកលើការបង្កើនមេគុណដល់ប្រាក់ខែ។ ឧទាហរណ៍សមាសភាពនៃថ្នាក់គឺត្រឹមត្រូវ។ ទាំងនោះ។ សិស្សមកពីគ្រួសារដែលមិនដំណើរការឬអ្នកដែលត្រូវបាននាំទៅប៉ូលីស - មេគុណគុណនឹង 0.2 ទៅប្រាក់ខែគោល។ ការប្រើប្រាស់ការលើកទឹកចិត្តបន្ថែមសម្រាប់គ្រូក៏អនុវត្តចំពោះថ្នាក់ព្យាបាលការនិយាយផងដែរ។

1. ប្រភេទនៃស្ថាប័នអប់រំ

ជំនាញវិជ្ជាជីវៈរបស់គ្រូបង្រៀនត្រូវបានបង្កើតឡើងមិនត្រឹមតែដោយវត្តមាននៃការអប់រំពិសេសប៉ុណ្ណោះទេប៉ុន្តែដោយកន្លែងដែលគាត់ធ្វើការ។ អាស្រ័យលើស្ថានភាពរបស់ស្ថាប័ន កុមារទទួលបានការបណ្តុះបណ្តាលវិជ្ជាជីវៈល្អបំផុត និងជំនាញចាំបាច់ដើម្បីបន្តការសិក្សារបស់ពួកគេ (ស្ថាប័នអប់រំឯកទេសខ្ពស់ជាង ឬមធ្យមសិក្សា)។

អត្រាខ្ពស់បំផុតត្រូវបានកំណត់ទៅកន្លែងហាត់ប្រាណនិង lyceums - 0.15 ។ លើសពីនេះ ប្រសិនបើគ្រូបង្រៀនជាគ្រូបង្រៀនក្នុងថ្នាក់ ហើយបន្ថែមពីលើភាសាកំណើតរបស់គាត់ ពិនិត្យមើលសម្ភារៈបង្រៀន រួមទាំងភាសាបរទេស (ក្រៅពីភាសាកំណើតរបស់គាត់) គាត់ក៏ត្រូវបានដាក់បញ្ចូលក្នុងប្រភេទនេះផងដែរ។

សម្រាប់គ្រូបង្រៀនដែលការងារធ្វើឡើងជាផ្នែកនៃសាលាអប់រំទូទៅ បឋមសិក្សា ឬមធ្យមសិក្សា ការគណនាពន្ធមិនត្រូវបានអនុវត្តទេ។ ការលើកទឹកចិត្តបែបនេះត្រូវបានរចនាឡើងសម្រាប់គ្រូបង្រៀននៃប្រភេទផ្សេងៗគ្នា ដើម្បីបង្កើនជំនាញរបស់ពួកគេ និងធានាឱ្យបាននូវការរីកចម្រើនឥតឈប់ឈរ ដើម្បីផ្លាស់ទីទៅកន្លែងហាត់ប្រាណ និងកន្លែងហាត់ប្រាណ។

1. ការបញ្ចប់ការសិក្សាជំនាញ

បន្ទាប់ពីពិចារណាលើការចាត់ថ្នាក់ទាំងអស់ អ្នកអាចគណនាប្រាក់បៀវត្សរ៍ និងប្រាក់ឈ្នួលរបស់អ្នកដោយឯករាជ្យ ដោយប្រើផ្នែកមួយជំហានម្តង ៗ ដែលបានបង្ហាញខាងលើ។

នៅពេលគណនាប្រាក់បៀវត្សរ៍មូលដ្ឋាន សូមចំណាំថា ប្រាក់បៀវត្សរ៍មូលដ្ឋានត្រូវបានកំណត់ដាច់ដោយឡែកពីគ្នាដោយនាយកដ្ឋានពាក់ព័ន្ធនៃតំបន់ និងតំបន់នីមួយៗ។ ដូច្នោះហើយនៅទីក្រុងមូស្គូវានឹងខ្ពស់ជាងបន្តិចនៅ Ulyanovsk (នេះរួមបញ្ចូលទាំងប្រាក់ឧបត្ថម្ភនិងថ្លៃសេវាសហព័ន្ធផ្សេងៗ) ។