Pēc aliansēm aber - bet, und - un, un, sondern - bet, bet, denn - jo, oder - nu, nu pakārtotie teikumi izmanto tiešo vārdu secību.
Die Eltern fahren nach Italien für die Kinder
Vecāki aizbrauc uz Itāliju, un tante pieskatīs bērnus
Apgrieztā vārdu secība
Pakārtotos teikumos aiz saikļiem darum, deshalb, deswegen, sonst, trotzdem, dann, folglich lietots apgrieztā vārdu secība. Tas ir, priekšmets un predikāts pakārtotā teikumā mainās vietām.
Präsens (pašreizējais)
Ich habe keines Auto. mit dem Bus zur Arbeit
Ich habe keines Auto, mit dem Bus zur Arbeit
Man nav mašīnas, tāpēc uz darbu braucu ar autobusu
Perfekti (pagātnes forma)
Šajā gadījumā palīgierīce (haben/sein) stāvēt pirmā vieta pēc savienības, un darbības vārds trešajā formā lapas Beigās palīgteikums.
Ich hatte keines Auto. mit dem Bus zur Arbeit
Ich hatte keines Auto, mit dem Bus zur Arbeit
Man nebija mašīnas, tāpēc uz darbu braucu ar autobusu
Inversija
Pakārtotos teikumos aiz saikļiem dass (kas), Weil (jo), wenn (ja, kad), nokrīt (gadījumā), während (uz redzēšanos), bevor (pirms; pirms), nachdem (pēc tam), obwohl (tomēr) - lietots inversija . Tas ir darbības vārds pakārtotā teikumā iet līdz galam .
Prāsens (tagadējais laiks)
keines Auto. Ich fahre mit dem Bus zur Arbeit
Man nav mašīnas. Es braucu uz darbu ar autobusu
Ich fahre mit dem Bus zur Arbeit, keines Auto
Es braucu uz darbu ar autobusu, jo man nav mašīnas.
Ich Weiß, in der Schule
Es zinu, ka viņš mācās skolā
Präteritum (pagātnes laiks)
keines Auto. Ich fuhr mit dem Bus zur Arbeit
Man nebija mašīnas. Es devos uz darbu ar autobusu
Ich fuhr mit dem Bus zur Arbeit, keines Auto
Es devos uz darbu ar autobusu, jo man nebija automašīnas.
Perfekti (pagātnes forma)
Šajā gadījumā abi darbības vārdi palīgteikums iet līdz galam , bet tālāk pēdējā vieta ielieciet palīgierīce vai kāds cits, kas bija ar šo tēmu.
Ich habe ein Auto nicht gekauft. mit dem Bus zur Arbeit
Es nepirku mašīnu. Es devos uz darbu ar autobusu
Ich habe ein Auto nicht gekauft, mit dem Bus zur Arbeit
Mašīnu nepirku, jo braucu uz darbu ar autobusu
Ja pakārtotais teikums ir ar saikni wenn stāv pirms galvenā teikuma, tad galvenais bieži sākas ar vārdiem tātad vai Dann :
mein bald, ins Kino
Ja drīz atnāks mans draugs, mēs iesim uz kino
WENN vai ALS
Wenn “kad” nozīmē tiek lietots, ja darbības galvenajā un pakārtotajā teikumā notiek vienlaikus. Arī wenn nozīmē "kad", izmanto, lai uzsvērtu atkārtošanās darbības:
nach Moskau, mich unbedingt
Kad viņš ierodas Maskavā, viņš vienmēr apciemo mani
Als tulkots arī “kad”, bet lietots pagātnes formā, kad vienreizējs darbība:
meine Freundin, esmu Sonnstag im Theater
Mēs satikāmies ar manu draugu, kad svētdien bijām teātrī
UM būvniecība ... ZU un DAMIT
Union um...zu + Inf. un damit izsaka mērķis .
Er geht nach Deutschland, Deutsch
Viņš dodas uz Vāciju mācīties vācu valodu
Ich schenke ihm ein Lehrbuch der deutschen Sprache, er deutsche Sprache
Es viņam iedodu vācu valodas mācību grāmatu, lai viņš varētu iemācīties vācu valodu
Dizains (AN)STATT...ZU
Anstatt seine Hausaufgaben zu machen, sieht das Mädchen paparde
Tā vietā, lai pildītu mājasdarbus, meitene skatās televizoru
Dizains OHNE...ZU
Sie geht, ohne sich zu verabschieden
Viņa aiziet, neatvadījusies
Inversija ar DER (DIE, DAS, DESSEN)
savienība der (die, das, dessen, den, dem ) izsaka definīciju.
Ich fahre in der Stadt, in meine Verwandten
Es dodos uz pilsētu, kur dzīvo mani radinieki
Mērķa pakārtotas klauzulas
Fināls ä tze
WOZU ?
Par ko?
Infinitīva frāzehm….. zu… Infinitīvs
(galvenajai un pakārtotajai klauzulai ir viens un tas pats priekšmets)
savienība damit
(priekšmets atšķiras galvenajā un pakārtotajā teikumā)
1. Der Junge nimmt dieses Sachbuch in der Bibliothek, ...
a) um über Osterreich zu lesen.
b) damit über Osterreich lesen.
c) um über Osterreich zu studieren.
2. Die Studenten lesen deutsche Zeitungen und Zeitschriften, …
a) damit mehr über Deutschland erfahren.
b) um mehr über Deutschland zu erfahren.
c) Um nach Deutschland erzufahren.
3. Wozu brauchst du dieses Fotoalbum? – Ich nehme es,...
a) damit meinen Mitschülern über Hamburg erzählen.
b) um meinen Mitschülern über Hamburg zu erzählen.
c) um meinen Mitschülern über Hamburg er zuzahlen.
4. Die Touristen kamen un die Kasse, ...
a) damit Fahrkarten besorgen.
b) um Fahrkarten zu besorgen.
c) um Fahrkarten bezusorgen.
5. Man muss jeden Morgen Gymnastik machen, ...
A) um fit zu bleiben.
B) damit fit bleiben.
C) um fit zu machen.
6. Viele Jugendliche suchen in den Ferien nach einem Job, ...
a) um Geld verzudienen.
b) um Geld zu verdienen.
c) damit Geld verdienen.
7. Die Oma erzählt dem Kind ein Märchen,…
a) damit es schneller einschlaft.
b) um es schneller einschläft.
c) um einzuschlafen.
8. Erzähle uns über dein Problēma, ...
a) um wir dir zu helfen.
b) damit wir dir helfen können.
c) um dir zu helfen können.
9. Die Lehrerin bittet die Schuler lauter vorzulesen, …
a) um alle Schuler zu zuhören.
b) damit alle hören können.
c) um alle sie zu hören.
10. Lies diesen Artikel, ...
a) um wir darüber zu discutieren können.
b) damit wir darüber discutieren können.
c) um wir darüber zu discutieren.
Bilde einen Satz mit “damit” vai “um…zu”:
11. Ich kam zu meinem Freund. Er hilft mir bei der Übersetzung dieses Textes.
12. Minhenē be Suchen die Touristen das Rathaus am Marienplatz. Sie mochten das berühmte Glockenspiel hören. 13. Man muss das Wörterbuch benutzen. Man mochte diesen Artikel übersetzen.14. Mein Bekannter rät mir zum Schwarzen Meer zu fahren. Ich muss mich gut erholen.15. Wiederhole bitte deine Telefonnummer. Ich mochte sie aufschreiben.16. Der Schuler wiederholt die Regeln. Er will das Diktat gut schreiben.17. Man geht in den Supermarket. Man kann dort allerlei Lebensmittel kaufen. 18. Wir wollen dieses Problēma besprechen. Jeder kann seine Meinung sagen.19. Meine Freunde kaufen Theaterkarten. Sie mochten sich diese Aufführung ansehen.20. Viele Menschen studieren Fremdsprachen. Sie mochten die Ausbildung im Ausland bekommen.21. Meine Mutter liest all Anzeigen in den Zeitungen. Sie will einen neuen Kühlschrank kaufen. 22. Er nimmt ein Taxi. Er kann sich zum Treffen verspäten. 23. Im Reisebüro fragen die Kunden oft nach Prospekten. Sie möchten mehr Information über ihre Reiseziele bekommen.24. Esmu Fremdsprachenunterricht benutzt man Kassetten. Die Aussprache wird besser. 25. Die Kundin spricht mit dem Verkäufer. Der Verkäufer muss ihr einen Rat geben.
Bilde Satze mit um...zu vai arī damit :
1. Meine Eltern haben die Anzeigen in den Zeitungen studiert. Sie wolten eine größere Wohnung kaufen.
2. Er nahm eine Schlaftablette. Er wollte leichter einschlafen.3. Meine Schwester schickte mir ein Telegramm. Ich musste sie vom Flughafen abholen.4. Ich beschloss mit dem Taxi zu fahren. Ich wollte nicht zu spät kommen.5. In unserer Stadt wurde das Deutsche Zentrum eröffnet. Wir können die Kultur Deutschlands besser kennenlernen.6. Meine Freunde schickten uns beim Abschied ihre Fotos. Wir können uns an unser Treffen erinnern.7. Die Lehrerin wiederholt diese Regel noch einmal. Wir können sie besser verstehen.8. Meine Eltern wünschen. Ich musste Hochbildung bekommen.9. Die Reise kann interessant sein. Man muss sich auf die Reise gut vorbereiten. 10. Ich rufe dich am Abend an. Du musst meine Bitte nicht vergessen.
Savienojiet teikumus, no katras sekundes veidojot infinitīvu frāzi um ... zu. Tulkot teikumus.
Muster: Die Studenten fahren ins Stadion. Die Studenten treiben Sport. – Die Studenten fahren ins Stadion, um Sport zu treiben. –Studentidodasieslēgtsstadions, uzpētījumssports.
1. Die Menschen reisen viel. Die Menschen lernen neue Städte kennen. 2) Die Delegation der Schriftsteller kam in Gorki an. Die Delegation nahm an der Konferenz teil. 3) Die Schüler drängen sich an den Ladentisch heran. Die Schüler betrachten neue Reiseführer. 4) Paul geht ins Warenhaus. Paul kauft sich einen Anorak. 5) Die Verkäuferin fragt die Studentinnen nach ihren Wünschen. Die Verkäuferin zeigt ihnen die gewünschten Blusen. 6) Der Zuschneider kam zu mir. Der Zuschneider nahm Mass. 7) Erika wählt ein schönes Bild. Ērika schenkt es ihrem Bruder. 8) Erwin gibt das Telegramm auf. Erwin gratuliert seinem Freund zum Geburtstag. 9) Die Mutter kam in die Schuhmacherei. Die Mutter melo die Schuhe reparieren.
Savienojiet teikumus, no katras sekundes veidojot infinitīvu frāzi hm … zu .
1) Ich gehe ins Lebensmittelgeschäft. Ich kaufe Wurst, Käse, Joghurt. 2) Der Sportler fuhr in den Wald. Er lief Schi. 3) Der Sohn kauft ein Geschenk. Er schenkt es seiner Mutter. 4) Wir fahren nach Deutschland. Wir besichtigen Sehenswürdigkeiten. 5) Wir treiben Sport. Wir sind stark und gesund. 6) Die Kinder fahren ins Lager. Sie erholen sich dort. 7) Die Studenten sollen sich gut vorbereiten. Sie legen die Prüfungen ab. 8) Wir gehen in den Tierpark. Wir sehen tiere. 9) Die Mutter kauft Milch, Ei, Mehl. Sie möchte den Kuchen backen.10) ErgingiekšādenValds. ErsammeltePilze.
Veidojiet teikumus, izmantojot infinitīvu frāzi “um…zu” vai pakārtotos teikumus ar saikli “damit”.
1. Ich schreibe an meinen Vater. Ich will ihn nach der Adresse eines Freundes fragen. 2. Ich schreibe an meinen Vater. Er soll mich nächste Woche besuchen. 3. Ich stelle Sie morgen Ihren neuen Kollegen vor. Sie sollen Sie einmal kennen lernen. 4. Klauss ruft seinen Bruder an. Er soll für ihn ein Zimmer in München besorgen. 5. Der Student geht zum Einwohnermeldeamt. Er will sich dort anmelden. 6. Wir machen nächste Woche eine Einweihungsparty. All sollen unsere neue Wohnung sehen. 7. Zieh deinen Mantel an! Du sollst dich nicht erkälten! 8. Die Studenten beeilen sich. Sie wollen den Zug auf keinen Fall verpassen. 9. Unser Nachbar arbeitet Tag und Nacht. Seine Familie soll genug zum Essen haben. 10. Ich trage das Geld in die Bank. EssollZinsensatvests. Pabeidziet teikumus, veidojot no katras sekundes vai infinitīva frāzes hm … zu vai mērķa pakārtota klauzula ar konjunkciju damit .
1) Ich gehe in die Bibliothek. Die Bibliothekarin gibt mir Zeitungen und Zeitschriften. 2) Die Kinder fahren in den Wald. Sie sammeln Beeren. 3) Das Mädchen pflanzt die Blumen. Die Stadt wird schöner. 4) Er kauft Schlittschuh. Er läuft Schlittschuh auf der Eisbahn. 5) Die Tochter kaufte Blumen. Sie schenkt sie ihrer Mutter. 6) Der Lehrer erklärte die Regeln noch einmal. Die Schüler schreiben die Kontrollarbeit gut. 7) Kolja kaufte die Arznei. Katja wird gesund. 8) Die Kinder gehen zum Fluss. Sie baden im Fluss. 9) Der Freund holte Mischa ab. Sie gehen heute ins Theater. 10) Angela fährt nach Minsk. Sie besucht ihre Grosseltern.
Tulkojiet teikumus vācu valodā, izmantojot infinitīvu frāzi um...zu.
1) Mēs mācāmies svešvalodas, lai lasītu zinātnisko un daiļliteratūru oriģinālā. 2) Lai labi slidotu, ir daudz jātrenējas. 3) Es vēlos iegādāties dažus žurnālus, ko lasīt ceļā. 4) Meitenes pērk raketes, lai spēlētu tenisu. 5) Alioša šodien atbrauks nopirkt slēpes, lai rīt varētu doties slēpot. 6) Lai piezvanītu uz studiju, ir nepieciešams šis tālruņa numurs. 7) Uzvilku bikses un jaku, lai dotos ārā no pilsētas. 8) Atnācu uz studiju pasūtīt jaunu uzvalku. 9) Māksliniekam ir jāzina dzīve, lai radītu labu mākslas darbu. 10) Skolēni trenējas, lai piedalītos sacensībās.
Nodarbība #23. Izteikšanas mērķis: konstrukcijas Infinitiv+zu, um..zu, damit
Šodien mums ir ļoti interesanta tēma, mēs analizēsim dizainus Infinitīvs + zu un arī dizains um...zu un savienība damit. Kāpēc tēma ir interesanta? Jo vienmēr pienāk brīdis, kad apnīk runāt vienkāršās frāzēs. Es vēlētos veidot skaistus, apjomīgākus un saturīgākus priekšlikumus. Un šeit mums bieži rodas jautājums, kā šādi priekšlikumi tiek konstruēti. Un tikai dizaini Infinitīvs + zu Un um..zuļoti bieži tiek lietoti šādos teikumos.Konstrukcija “um..zu + Infinitiv” vai savienojums “damit”?
Tulkojot krievu valodā, tie ir identiski.um...zu = damit= lai
Tomēr vācu valodas gramatikas ziņā ir liela atšķirība. Kad mēs izmantojam konstrukciju um..zu + Infinitiv? Kad galvenās teikšanas priekšmets un pakārtotā teikuma priekšmets ir viens un tas pats. Piemēram:
Er treibt regelmäßig Sport. Er will gesund bleiben.
Wozu treibt er regelmäßig Sport? Er treibt regelmäßig Sport, hm gesund zu bleiben.
Er treibt Sport.- Viņš nodarbojas ar sportu. Un viņš vēlas būt vesels. Er will gesund bleiben.
Šajā gadījumā mēs uzdodam šādu jautājumu: Kāpēc? Kādā nolūkā? Wozu?
Attiecīgi sarežģītais teikums, ko varam izveidot, ir Er treibt regelmäßig Sport, hm gesund zu bleiben.
Tagad, lūk, šeit ir tikai viena tēma - Er, tas ir, priekšmets Viņš. Viņš nodarbojas ar sportu un vēlas būt vesels. Tāpēc varam ieviest konstrukciju “um..zu + Infinitiv”.
Mēs to kontrastējam ar saikni “damit”
Damit tiek lietoti, ja pamatteikuma priekšmets un pakārtotā teikuma priekšmets nesakrīt, tas ir, tie ir dažādi priekšmeti.Ich treibe regelmäßig Sport. Meine Kinder sollen ein gutes Vorbild haben.
Ich ≠ meine Kinder
Ich treibe regelmäßig Sport, damit meine Kinder ein gutes Vorbild haben.
Ich treibe regelmäßig Sport, damit meine Kinder ein gutes Vorbild haben. — Regulāri sportoju, lai maniem bērniem būtu labs piemērs, kam sekot.
Tas ir, mums ir divi dažādi priekšmeti: Es un Mani bērni. Attiecīgi saskaņā ar noteikumu mums nav tiesību izmantot konstrukciju “um..zu + Infinitiv”.
Mēs veidojam aliansi damit.
No vārdu kārtības viedokļa gan pirmajā variantā, kad lietojam konstrukciju “um..zu + Infinitiv”, gan otrajā variantā, kad lietojam saikli “damit”, vārdu secība ir normāla. Tas ir, galvenajā teikumā viss ir kā parasti. Priekšmets, predikāts, tad papildu teikuma locekļi un arī pakārtotā teikumā. Vienīgais, ka Infinitiv, protams, nāk beigās.
Infinitiv + zu dizains
Šo konstrukciju sauc par infinitīvu frāzi.Apskatīsim piemērus:
Ich schlage vor, eine Reise nach Moskau zu machen. — Es iesaku doties ceļojumā uz Maskavu
Ich habe vergessen, Brot und Milch zu kaufen.– Es aizmirsu nopirkt pienu un maizi.
Viss ir ļoti līdzīgs tam, kā mēs runājam krieviski. Atšķirība no vācu valodas ir tāda, ka tiks izmantota Infinitive konstrukcija vācu valodā zu, tas ir zu + Infinitīvs. Un, protams, saskaņā ar likumu pakārtotā teikuma Infinitīvs parādīsies teikuma beigās.
Vairāk piemēru:
Wir haben Zeit, in die Schule zu Fuß zu gehen.- Mums ir laiks aiziet uz skolu.
Ich habe eine schöne Möglichkeit, meine Zukunft selbständig zu schaffen.– Man ir lieliska iespēja pašam veidot savu nākotni.
Būvniecība: Es ist + īpašības vārds
Lieto ar īpašības vārdiem “interesant”, “schön”, “leicht” un citiem.Piemēram:
Es ist interessant, etwas Neues zu erfahren. - Ir interesanti uzzināt ko jaunu.
Tagad parunāsim par to, kad daļiņa ZU netiek izmantota
1. Pēc visiem modālajiem darbības vārdiem: können, dürfen, müssen, sollen, wollen, mögen.Ich kann diesen Teksts übersetzen.– Es varu iztulkot šo tekstu.
2. Pēc darbības vārda werden, lietojot nākotnes laiku.
Ich werde dieses Buch nicht lesen.- Es nelasīšu šo grāmatu.
3. Pēc kustības darbības vārdiem: gehen, kommen, laufen, springen, fahren, fliegen, schwimmen, reisen, rennen un daži citi.
Wir gehen unsere Oma be suchen.– Braucam ciemos pie vecmāmiņas.
4. Pēc šādiem darbības vārdiem:
- sehen, hören, fühlen (sajūtu darbības vārdi)
- lehren, lernen, helfen
Der Lehrer lehrt die Kinder lesen und schreiben.- Skolotājs māca bērniem lasīt un rakstīt.
Īsāk sakot, es jums sniedzu pamatideju par šo tēmu. Protams, tas ir jāsadala daļās un jāapmāca katru atsevišķi. Saprast, kurā gadījumā lietot “um..zu + Infinitiv” un kurā saiknē “damit”. Un, protams, iesaku mēģināt izmantot sarežģītākas iespējas un tādējādi padarīt runu vācu valodā bagātāku un kompetentāku.
Mērķa pakārtoti teikumi atbild uz jautājumu “Wozu?” (Par ko?) un “Zu welchem Zweck?” (Kādam nolūkam?).
Ja abas teikuma daļas runā par vienu un to pašu priekšmetu, tad mērķa pakārtotais teikums tiek savienots ar galveno teikumu ar savienojumu “um”, kam seko visi pārējie teikuma locekļi, un infinitīvs ar “zu” parādās teikuma beigas.
Ich(= es) = ich(= es)
- Ich lerne fleißig Deutsch. Ich gribas Deutschland studieren.
Es cītīgi mācos vācu valodu. Vēlos studēt Vācijā. - Ich lerne fleißig Deutsch, hm Vācijā zu studenti.
Es cītīgi mācos vācu valodu, lai varētu mācīties Vācijā.
- Zwei Škoda-Automechaniker fahren in ein einsames, österreichisches Alpendorf, um Ski zu fahren.
Divi Škoda automehāniķi dodas uz nomaļu Austrijas Alpu ciematu, lai dotos slēpot.
Teikā ar “um…zu” modālais darbības vārds “wollen” netiek lietots.
- Laura sieht sich bieži Filme an. Sie will mit den Freunden darüber reden.
Laura bieži skatās filmas. Viņa vēlas par to runāt ar draugiem. - Laura sieht sich bieži Filme an, um will mit den Freunden darüber zu reden.
Laura bieži skatās filmas, lai par to runātu ar draugiem.
Ja abām teikuma daļām ir dažādi subjekti, tad mērķa pakārtotais teikums (Finalsatz) tiek savienots ar galveno teikumu ar saikli “damit”.Aiz saikļa ir pakārtotais teikums (priekšmets + citi teikuma dalībnieki). + predikāts beigās).
Ich(= es) ≠ mans šefpavārs(= Mans priekšnieks)
- Ich lerne fleißig Deutsch. Mein Chef soll zufrieden sein.
Es mācos vācu valodu. Manam priekšniekam vajadzētu būt apmierinātam. - Ich lerne fleißig Deutsch, damit mein Chef zufrieden ist.
Es mācos vācu valodu, lai iepriecinātu savu priekšnieku.
1. līmenis.
Vai tas bija richtig?
1. Der Junge nimmt dieses Sachbuch in der Bibliothek, ...
a) um über Osterreich zu lesen.
b) damit über Osterreich lesen.
c) um über Osterreich zu studieren.
2. Die Studenten lesen deutsche Zeitungen und Zeitschriften, …
a) damit mehr über Deutschland erfahren.
b) um mehr über Deutschland zu erfahren.
c) Um nach Deutschland erzufahren.
3. Wozu brauchst du dieses Fotoalbum? – Ich nehme es,...
a) damit meinen Mitschülern über Hamburg erzählen.
b) um meinen Mitschülern über Hamburg zu erzählen.
c) um meinen Mitschülern über Hamburg er zuzahlen.
4. Die Touristen kamen un die Kasse, ...
a) damit Fahrkarten besorgen.
b) um Fahrkarten zu besorgen.
c) um Fahrkarten bezusorgen.
5. Man muss jeden Morgen Gymnastik machen, ...
A) um fit zu bleiben.
B) damit fit bleiben.
C) um fit zu machen.
6. Viele Jugendliche suchen in den Ferien nach einem Job, ...
a) um Geld verzudienen.
b) um Geld zu verdienen.
c) damit Geld verdienen.
7. Die Oma erzählt dem Kind ein Märchen,…
a) damit es schneller einschlaft.
b) um es schneller einschläft.
c) um einzuschlafen.
8. Erzähle uns über dein Problēma, ...
a) um wir dir zu helfen.
b) damit wir dir helfen können.
c) um dir zu helfen können.
9. Die Lehrerin bittet die Schuler lauter vorzulesen, …
a) um alle Schuler zu zuhören.
b) damit alle hören können.
c) um alle sie zu hören.
10. Lies diesen Artikel, ...
a) um wir darüber zu discutieren können.
b) damit wir darüber discutieren können.
c) um wir darüber zu discutieren.
Bilde einen Satz mit “damit” vai “um…zu”:
11. Ich kam zu meinem Freund. Er hilft mir bei der Übersetzung dieses Textes.
12. Minhenē be Suchen die Touristen das Rathaus am Marienplatz. Sie mochten das berühmte Glockenspiel hören.
13. Man muss das Wörterbuch benutzen. Man mochte diesen Artikel übersetzen.
14. Mein Bekannter rät mir zum Schwarzen Meer zu fahren. Ich muss mich gut erholen.
15. Wiederhole bitte deine Telefonnummer. Ich mochte sie aufschreiben.
16. Der Schuler wiederholt die Regeln. Er will das Diktat gut schreiben.
17. Man geht in den Supermarkt. Man kann dort allerlei Lebensmittel kaufen.
18. Wir wollen dieses Problēma besprechen. Jeder kann seine Meinung sagen.
19. Meine Freunde kaufen Theaterkarten. Sie mochten sich diese Aufführung ansehen.
20. Viele Menschen studieren Fremdsprachen. Sie mochten die Ausbildung im Ausland bekommen.
21. Meine Mutter liest alle Anzeigen in den Zeitungen. Sie will einen neuen Kühlschrank kaufen.
22. Er nimmt ein Taxi. Er kann sich zum Treffen verspäten.
23. Im Reisebüro fragen die Kunden oft nach Prospekten. Sie möchten mehr Information über ihre Reiseziele bekommen.
24. Im Fremdsprachenunterricht benutzt man Kassetten. Die Aussprache wird besser.
25. Die Kundin spricht mit dem Verkäufer. Der Verkäufer muss ihr einen Rat geben.
Test zum Thema “Infinitiv mit “um ...zu” un “Nebensatz mit “damit” 2. līmenis.
Bilde Satze mit um…zu oder damit:
1.Meine Eltern haben die Anzeigen in den Zeitungen studiert. Sie wolten eine größere Wohnung kaufen.
2. Er nahm eine Schlaftablette. Er wollte leichter einschlafen.
3. Meine Schwester schickte mir ein Telegramm. Ich musste sie vom Flughafen abholen.
4. Ich beschloss mit dem Taxi zu fahren. Ich wollte nicht zu spät kommen.
5. In unserer Stadt wurde das Deutsche Zentrum eröffnet. Wir können die Kultur Deutschlands besser kennenlernen.
6. Meine Freunde schickten uns beim Abschied ihre Fotos. Wir können uns an unser Treffen erinnern.
7. Die Lehrerin wiederholt diese Regel noch einmal. Wir können sie besser verstehen.
8. Meine Eltern wünschen. Ich musste Hochbildung bekommen.
9. Die Reise kann interessant sein. Man muss sich auf die Reise gut vorbereiten.
10. Ich rufe dich am Abend an. Du musst meine Bitte nicht vergessen.
Beantworte die Frage nach dem Model:
Modelis: Wozu braucht sie Geld? (Eine Reise, machen, nach Frankreich).
Sie braucht Geld, um eine Reise nach Frankreich zu machen.
Wozu braucht sie Geld? (Ihr Bruder, bekommen, Hochbildung, im Ausland, können).
Sie braucht Geld, damit ihr Bruder Hochbildung im Ausland bekommen kann.
11. Wozu tragt sie immer schicke Kleidung? (Sie, sein, elegants wollen).
12. Wozu besuchen die ausländischen Touristen die Städte des “Zelta gredzeni”? (Sie, sich bekanntmachen, mit der altrussischen Architektur, mochten).
13. Wozu braucht Frau Lemke einen Stadtplan? (Ihre Gruppe, sich orientieren, in dieser Stadt, gut, können).
14. Wozu passt du auf deinen kleinen Bruder auf? (Meine Eltern, ins Kino, können, gehen).
15. Wozu be suchen heute viele Menschen Fitness-Studios? (Man, Schnell, Sehr, Verlieren, Gewicht).
16. Wozu isst sie so viel Schokolade vor der Prüfung? (Sie, überwinden, Stress, wollen).
17. Wozu bittet er um deine Hilfe? (Ich, probleme, vads, pazaudēts).
18. Wozu zieht die Oma den Enkel warm an? (Es, nicht, sich erkalten).
19. Wozu schreibt ihr grammatische Teste? (Wir, die deutsche Grammatik, üben).
20. Wozu braucht er dieses Computerprogramm? (Ēr, Rechnungen, alle, schneller, machen, wollen).
