Pašvaldības budžeta izglītības iestāde
papildu izglītība
bērnu un jauniešu centrs "Sputnik" Penza
Nodarbības piezīmes
Biedrība "Jaunais gājējs"
par tēmu:
"Drošs ceļš uz skolu"
Papildu izglītības skolotājs
Agafonkina Jūlija Pavlovna
PENZA, 2015. gads
Tēma: “Drošs ceļš uz skolu”
Nodarbības mērķis: mācīt bērniem drošas uzvedības noteikumus ceļā uz skolu
Nodarbības mērķi:
Izglītības:
satiksmes noteikumos atrodamo pamatjēdzienu atkārtošana: “ceļš”, “ietve”, “brauktuve”, “gājēju pāreja”;
attīstīt prasmes drošai uzvedībai uz ielas ceļā uz skolu;
droša maršruta sastādīšana no mājām uz skolu.
Izglītības:
atbildīgas uzvedības audzināšana, rīcības apzināšanās;
kognitīvo vajadzību un intereses audzināšana par priekšmetu (satiksmes noteikumi).
Izglītības:
attīstīt spēju analizēt saņemto informāciju un pielietot to praksē;
studentu redzesloka paplašināšana, ieviešot jaunus terminus;
kompetentas uzvedības pamatu veidošana uz ielas un uz ceļa;
loģiskās domāšanas, uzmanības, atmiņas attīstība.
es Laika organizēšana
Sveiki puiši. Es ļoti priecājos jūs visus šodien redzēt.
Tagad mēs vadīsim nodarbību ar nosaukumu “Mans drošais ceļš uz skolu”. Un šajā nodarbībā katrs no jums centīsies noteikt savu drošāko maršrutu no mājām uz skolu.
II. Galvenā skatuve
1. Pamatzināšanu atjaunošana
Bet vispirms es vēlētos jums jautāt:
"Vai jūs pat domājat, ka ceļā uz skolu ir kādas bīstamas vietas uz jūsu ceļa?"
Ja jā, kādas ir šīs vietas? Kur jūs varētu būt briesmās?
Gaidāmās bērnu atbildes:
-Ēst .
Un kādas ir šīs vietas?
-Uz ceļa, kur nav gājēju pārejas, kur nav luksofora, kur kaut kas bloķē ceļu, kur ir intensīva satiksme.
Pareizi. Katram ceļam ir bīstamas vietas. Tikai ir mazāk bīstamie, un ir bīstamāki. Un kas ir vissvarīgākais uz ceļa?
- Automašīnas.
-Nē .
Kāpēc tu tā domā? Kāpēc esat pārliecināts, ka nav bīstamu vietu? Uz jebkura ceļa ir bīstamas vietas. Tikai ir mazāk bīstamie, un ir bīstamāki. Un kas ir vissvarīgākais uz ceļa?
- Automašīnas.
Pa labi. Galvenās briesmas uz ceļa ir automašīnas. Un tagad viņu ir daudz, un viņi iet absolūti visur, dažreiz kur un kā vēlas.
Tāpēc jums ir jābūt ļoti uzmanīgiem un uzmanīgiem. Un vienmēr ievērojiet ceļu satiksmes noteikumus!
Spēle "Tas esmu es, tas esmu es, tie visi ir mani draugi"
Un tagad pārbaudīsim ar jums, vai ievērojat šos satiksmes noteikumus.
Es jums uzdošu jautājumus, un jums, ja nepieciešams, ja jūs pats to darāt, jums ir jāatbild man ar frāzi: "Tas esmu es, tas esmu es, tie visi ir mani draugi."
Ja tu to nedari, nerīkojies šādi, tad tev nekas nav jāsaka, tev vienkārši jāklusē.
Vai jūs saprotat, ko mēs darām?!
-Jā!
Tad sāksim:
Kurš no jums iet uz priekšu?
Tikai kur ir pāreja?
(-Tas esmu es, tas esmu es,
Tie visi ir mani draugi!)
Kurš tik ātri lido uz priekšu
Ko luksofors neredz?
-…
Kas zina, ka gaisma ir zaļa
Tas nozīmē, ka ceļš ir atvērts.
(-Tas esmu es, tas esmu es,
Tie visi ir mani draugi!)
Kāpēc dzeltenā gaisma vienmēr ir priekš mums?
Vai viņš domā uzmanību?
(-Tas esmu es, tas esmu es,
Tie visi ir mani draugi!)
Kas zina to sarkano gaismu -
Vai tas nozīmē, ka nav nekādas kustības?
(-Tas esmu es, tas esmu es,
Tie visi ir mani draugi!)
Kurš no jums, braucot mājās,
Vai tas ir uz ietves?
-…
Kurš no jums ir saspiestā pajūgā?
Vai jūs atdevāt savu vietu vecajai kundzei?
(- Tas esmu es, tas esmu es,
Tie visi ir mani draugi!)
Labi, labi darīts! Skatos, ka Tu tomēr zini un ievēro vismaz šos elementāros ceļu satiksmes noteikumus! Šis ir pareizi! Tas ir jādara. Bet atgriezīsimies pie biznesa...
Šeit mēs ar jums runājam" ceļš... ceļš», « drošs ceļš...bīstams"Un kā jūs vispār saprotat, kas ir "ceļš" ?
(Satiksmes noteikumos ir šāda ceļa definīcija:
Ceļš ir mākslīga konstrukcija, kas īpaši pielāgota transportlīdzekļu un gājēju kustībai)
Labi. Vai kāds no jums zina ko ietver ceļš? , kādi ir galvenie elementi?
(Ceļš pilsētā visbiežāk ietver 2 elementus: ietvi un brauktuvi.)
Kas ir brauktuve?
-…
(brauktuve - tas ir satiksmei paredzēts ceļa elements)
Vai gājējiem ir tiesības iet pa brauktuvi?
-Gājējiem nav atļauts pa to staigāt
Kāds tad ir ietves mērķis?
-…
(Bruģis tulkojumā no franču valodas nozīmē "ceļš gājējiem".Ietve - tas ir ceļa elements, kas paredzēts gājēju satiksmei)
Kā atšķirt ietvi no brauktuves?
-…
(Ietve ir pacelta virs brauktuves un atdalīta no tās ar apmali)
Vai jūs zināt, kas ir gājēju pāreja?
-…
(Pāreja - gājēju satiksmei paredzēts brauktuves posms)
Kāda tad ir atšķirība starp gājēju pāreju un ietvi? Galu galā gan šis, gan šis, šķiet, ir domāts gājējiem.
-…
(Ietve pilnībā ir ceļš gājējiem, un gājēju pāreja ir tikai posms uz brauktuves, uz autoceļa.)
Pieņemsim, ka mēs ejam ar jums, kā mēs sapratīsim, kā mēs noteiksim, kur ir gājēju pāreja?
(Uz ceļa ir zebras joslas un gājēju pārejas zīme.)
Kādā krāsā ir svītras uz gājēju pārejas?
-Balts.
Kāpēc tie ir tieši šajā krāsā, nevis sarkani, piemēram, vai zaļi, kā jūs domājat?
-Tā ir skaidrāk.
Jā, šādi patiešām labāk redz gan autovadītāji, gan paši gājēji.
Kāpēc visi cilvēki gājēju pāreju sauc par zebru?
-Jo zebrām ir vienādas svītras.
Labi. Kādus gājēju pāreju veidus jūs zināt, pamatojoties uz to atrašanās vietu?
(zeme, pazemē, virs zemes)
Paskatīsimies uz ekrānu un pateiksim, kura zīme atbilst katram gājēju pārejas veidam?
Kura no šīm gājēju pārejām ir visizplatītākā? Kurš no tiem mums rodas visbiežāk?
(Pāreja virs galvas)
Kuras, jūsuprāt, ir visdrošākās? Un kāpēc?
(pazemes un virszemes gājēju pārejas)
Tagad rasējumos ir jānosaka, kur jāuzstāda zīme.
Atcerieties, ar kādām gājēju pārejām jūs saskaraties, dodoties uz skolu?
-Zemējums.
Vai jūs vienmēr šķērsojat ceļu tikai pa tām? Vai arī tomēr gadās, ka uzskrien kaut kur bez gājēju pārejas?
Gaidāmās bērnu atbildes:
-Ne vienmēr uz gājēju pārejas.
Tas ir slikti. Vienmēr jācenšas šķērsot ceļu tikai pa gājēju pārejām, lai vēlreiz pasargātu sevi no kustīgas satiksmes.
-Vienmēr tikai pie gājēju pārejas.
Labi padarīts. Tas ir jādara. Ceļu var šķērsot tikai pa gājēju pārejām, lai pasargātu sevi no kustīgas satiksmes.
Krustvārdu mīklas risināšana
Un, lai labāk atcerētos ceļu satiksmes noteikumos atrodamos pamatjēdzienus, gribu aicināt atrisināt krustvārdu mīklu.
Tagad es to izdalīšu katram no jums, un jūs sāksit to risināt. Risinājuma laiks: 5 minūtes.
1. Persona, kas regulē satiksmi krustojumā vai gājēju pārejā (satiksmes regulētājs).
2. Ceļa daļa, kas paredzēta gājējiem un pacelta virs brauktuves (ietves).
3. Ceļu krustojums, kur jāšķērso, ja tuvumā nav gājēju pārejas (krustojums).
4. Tas var būt pazemē, virs zemes un virs zemes (pāreja).
5. Dzīvnieks, kura vārds tika dots gājēju pārejai (zebrai).
6. Trīs krāsu satiksmes regulētājs (luksofors).
7. Tas atrodas blakus brauktuvei (ceļa malā).
Kad viņi to izdomā:
Lūk, šādi tam vajadzētu izdoties jums. Salīdziniet savas atbildes ar pareizajām atbildēm ekrānā.
2. Jaunā materiāla skaidrojums
Atgādināšu, ka mūsu nodarbības tēma ir “Mans drošais ceļš uz skolu”. Tātad parunāsim par mikrorajonu, kurā atrodas jūsu skola.
Pirmkārt, es vēlētos jums pajautāt, kā sauc to ielu, kurā atrodas skola.
-Minska.
Vai jūs zināt precīzu adresi?
-Minskaya 6A.
Jā, tieši tā, jūsu skola atrodas Minskaya 6A.
Un kurš uz kuras ielas dzīvo? Uzskaitīsim jūsu ielu nosaukumus pa vienam, bet neatkārtosimies. Ja jūsu iela jau ir nosaukta, jūs to vairs nesakiet (izlaidiet savu kārtu).
-Minskaja, Uļjanovskaja, st. Būvnieki, ave. Uzvara, Kronštate, Odesa utt.
Jūs redzat, cik daudz dažādu ielu ir.
Vai jūs zināt, piemēram, kā sauc pilsētas īsākās ielas? Pa šādām ielām parasti brauc maz automašīnu, un tajās nav īpašu šķērsošanas vietu, taču arī šeit jābūt uzmanīgiem.
-…
Īsākās ielas pilsētā sauc - alejas.
Vai jūs zināt kādas alejas Penzā?
(Pervomaisky - gar zoodārzu,
Noliktava — kur atrodas Penza 2,
Automātiski - kur ir efektivitāte,
Transportny – Zlobina St., smiltis,
Jātnieks – paralēli Gagarinska tiltam)
Ja īsākās ielas ir alejas, tad kā sauks pilsētas platākās un garākās ielas?
-…
Tiek sauktas pilsētas platākās un garākās ielas prospekti. Mums Penzā ir tikai 2 no tiem. Kuras no tām?
-Pobeda Avenue un Stroiteley Avenue.
Pilnīga taisnība. Lūk, paskaties bildēs, atpazīsi?!
Kā sauc vietu, kuru vienlaikus šķērso daudzas ielas?
Šādās vietās parasti tiek uzcelti pieminekļi un tiek rīkoti masu svētki (piemēram, Pilsētas diena)
-…
Šis apgabalā. Kāds ir mūsu valsts svarīgākais laukums? Un kur tas ir?
-Sarkanais laukums Maskavā.
Vai kāds no jums tajā ir bijis?
- …
Kurš var mums pateikt mūsu Penzas laukumu nosaukumus?
(Ļeņina laukums,
Maršala Žukova laukums,
Stacijas laukums)
Kā redzam, mūsu pilsētā ir daudz dažādu ielu (garu un īsu), un ir dažādi laukumi. Un katrs no jums, lai nokļūtu skolā, iet pa savu ielu, savu maršrutu.
Pastāsti man, vai jūs vienmēr ejat tikai vienu ceļu no mājām uz skolu vai dažādus?
-…
Prezentācija “Katja un Seryozha dodas uz skolu”
Tas ir skaidrs. Paskatīsimies, kā mūsu draugi Katja un Seryozha iet uz skolu. Viņi mācās vienā klasē un dzīvo vienā mājā, tāpēc viņiem vienmēr ir jāiet uz skolu kopā, lai nebūtu garlaicīgi.
(rādot prezentāciju)
(1 slaids):
Šeit ir pirmā bilde un pirmā situācija. Ko jūs redzat fotoattēlā?
-Katja un Seryozha izgāja no mājas/ieejas.
Jā, viņi izgāja no mājas/ieejas un ko viņi dara?
-Viņi apstājās, lai paskatītos uz ceļu, vai tur nav kādas mašīnas..
Pa labi. Viņi neskrēja ārā no ieejas, kliedzot: “Urā! Iela!”, bet mierīgi izgāja ārā un paskatījās apkārt.
Un šeit jūs esat pirmais noteikums. Izlasiet to visiem skaļi.
(Automašīnas var nebūt redzamas krūmu, koku vai lielu kravas automašīnu dēļ)
(2 slaids):
Tagad nākamā bilde. Ko puiši tajā dara?
-Viņi skatās aiz lielas mašīnas, lai redzētu, vai tur kāds nebrauc..
Tieši tā. Viņu redzi traucē kāds šķērslis, tāpēc viņi ir īpaši vērīgi.
Kas vēl varētu būt šķērslis, kas bloķē ceļu, ja neskaita lielas automašīnas? Koki var?
-Jā!
Kā ar krūmiem?
-Jā!
Un stends, piemēram, ir autobusa pieturā.
-Tā arī var.
Pareizi. Un no šejienes seko nākamais noteikums. Otrais noteikums. Izlasiet to mums:
(3 slaids):
Lietussargs arī ierobežo jūsu skatu. Esi uzmanīgs!
(4 slaids):
Ko puiši dara šajā attēlā?
-Viņi šķērso ceļu pa pazemes eju.
Kāpēc viņi gāja pa pazemes gājēju pāreju, nevis šķērsoja tur pa ceļu? Uz ceļa viņiem būtu bijis tuvāk.
-Jo tā ir drošāk.
Tā, kā tas ir. Pazemes gājēju pāreja ir visdrošākā. Vienmēr, ja jūs varat šķērsot ceļu, izmantojot gan virszemes, gan pazemes gājēju pāreju, izvēlieties pazemes gājēju pāreju. Tas ir daudz drošāks nekā zeme uz brauktuves.
Un nākamā lieta noteikums:
(5 slaids):
Kas notiek šajā fotoattēlā?
-Viņi stāv pie luksofora un nešķērso, jo gaisma ir sarkana..
Un kas? Vai nav iespējams iet uz sarkano?
-Nē.
Bet mašīnu nav!
- Tas joprojām nav iespējams!
Un kurš tad ir iespējams?
- Uz zaļa.
Pareizi, jūs varat pārslēgties tikai uz zaļo. Mēs nevaram iet uz sarkano. UN noteikums būs šādi:
Fiziskās audzināšanas minūte
Un tagad es ierosinu pievienoties Katjai un Seryozha. Un šķērsojiet ceļu ar viņiem.
Visi piecelieties no jūsu krēsliem.
Paskaties, man ir divas krūzes. Viens: sarkans-dzeltens, otrs: zaļš-dzeltens (kā luksofori)
Tātad, tagad es jums tos parādīšu. Un ja mēs redzam zaļš signāls , ko tad mēs darām?
-Ejam pāri ceļam!
Jā! Mēs iesim vietā.
Ko darīt, ja tas pēkšņi iedegas? sarkans , tad mēs?
-Mēs stāvam.
Jā! Mēs salstamies vietā un nekustamies!
Nu, ja tas pēkšņi iedegas? dzeltenais signāls , ko tad mēs darām?
-Mēs gaidam!
Un ko mēs gaidām?
-Kamēr iedegas cits signāls.
Jā? Vai luksoforā ir dzeltens signāls gājējiem?? Atceries?
-Nē.
Tieši tā. Dzeltens signāls tikai luksoforā. Bet gājējam ir tikai divi no tiem: sarkans un zaļš. Tāpēc, tā kā mums tas nav signāls, iesaku, ja mēs to redzam, ļoti, ļoti stipri sasit plaukstas.
Vai atceries, kas jādara?
-Jā!
Labi! Tagad pārbaudīsim!
(..es rādu apļus, puiši veic atbilstošās darbības)
Labi darīts, visi ieņemiet vietas! Mēs turpinām skatīties, kā Katja un Serjoža dodas uz skolu.
(6 slaids):
Paskatieties, viņi piegāja pie gājēju pārejas un nez kāpēc apstājās. Kāpēc viņi neiet tālāk, jo gājēju pāreja ļauj to šķērsot gājējiem?
-Jo mašīna kustas.
Respektīvi, iznāk, ka katram pašam jāgādā par savu drošību. Pat pie gājēju pārejas, arī degot zaļai gaismai, jāpaskatās apkārt un jāpārliecinās, vai visas mašīnas ir apstājušās un ļauj pabraukt garām, un tikai pēc tam jāsāk kustēties.
Un braucot (šķērsojot), turpiniet vērot ceļu.
(7 slaids):
Un, ja jūs ejat kājām un tiek veikti ceļa remontdarbi pa ietvi, jums ir jāpāriet uz otru pusi, nevis jāstaigā līdzās pa pašu brauktuvi.
Mūsu bērni staigāja un gāja, staigāja ilgi, un beidzot viņi sasniedza savu skolu.
Vai jūs atpazīstat?
-Jā! Šī ir mūsu skola!
III. Konsolidācija
Patiešām, šī ir jūsu skola! Katja un Seryozha veica garu ceļu, lai tur nokļūtu, vienlaikus ievērojot dažādus satiksmes noteikumus.
Teiksim vēlreiz, par kādiem drošības noteikumiem puiši mums stāstīja? Kurš atcerējās kādu noteikumu? Cik to bija kopā?
-…
(Kopā ir 6 noteikumi:
1. “Izejot no mājām un katru reizi pirms uzbraukšanas uz brauktuves, apstājieties un uzmanīgi paskatieties, vai tuvumā neatrodas automašīnas. Nekādā gadījumā neskrien!”
2. “Esiet īpaši uzmanīgs, ja šķērslis traucē skatu: stāvoša vai braucoša automašīna, krūmi, koki, stendi”
3. “Šķērsojiet ceļu tikai pa gājēju pārejām. Drošākais no tiem ir pazemē.
4. “Nekad nepāriet uz sarkano. Pagaidiet, kamēr luksofors iedegsies zaļā krāsā, pat ja uz ceļa nav nevienas automašīnas."
5." Zaļais luksofors ļauj tikai pārvietoties, taču par savu drošību jāgādā pašiem. Paskaties, vai visas mašīnas ir apstājušās, un tikai tad sāc kustēties. Šķērsojot, turpiniet vērot ceļu."
6." Ja notiek remontdarbi uz ietves, nestaigājiet pa brauktuvi. Neesiet slinki pāriet uz otru ielas pusi)
Tātad, mēs esam nosaukuši visus noteikumus jūsu vietā. Labi padarīts. Atcerieties tos.
Katja un Seryozha, ievērojot visus šos noteikumus, droši sasniedza skolu.
Tāpēc mēs esam pieraduši viņu vienmēr redzēt savām acīm.
Un paskatieties, kā tas izskatās no kosmosa, no satelīta:
Attālāk:
Un tālākais:
Darbs ar ķēdi
Un tagad mēs nonākam pie vissvarīgākā. Tagad es visiem iedošu mikrorajona diagrammu, kurā atrodas jūsu skola.
Un tavs uzdevums noteiks un norādīs jūsu drošāko maršrutu no mājām uz skolu.
1) - Un vispirms diagrammā atradīsim visu kopā Tava skola un atzīmēsim, ka tā ir viņa.
Jūs varat parakstīties, krāsot, apli, ko vien vēlaties.
(Minskaya 6A)
2) -Tad visi atradīs diagrammā mana māja un arī to norādīs.
3) -Nākamā lieta, kas jums jādara: atcerieties un norādiet, kur atrodas tuvumā gājēju pārejas un luksofori .
4) -Vērts parakstīties arī tajās vietās, kuras joprojām atpazīsti: autobusu pieturas, lielie veikali, bērnudārzi, kaimiņu skolas utt.
Nu, tagad vissvarīgākais uzdevums: diagrammā ir jāattēlo drošākais ceļš (vai ceļi) uz skolu no jūsu mājām. Ceļš jānorāda ar bultām no mājām uz skolu.
Un atcerieties, ka īsākais ceļš ne vienmēr ir drošākais!
Drošs ceļš ir tad, kad šķērso ielu pa gājēju pāreju, pie luksofora, kad ceļš nav tik noslogots, nav liels, kad nekas uz ceļa netraucē skatu (nav šķēršļu).
Tāpat ir jāizvēlas maršruts, kur ir mazāk ceļu krustojumu un nav intensīvas satiksmes, tad ceļš būs drošāks.
Bet tas vēl nav viss! Pēc drošā maršruta norādīšanas tajā jāatzīmē vietas, kurām nepieciešama pastiprināta gājēju uzmanība.
Atzīmējiet tos ar sarkaniem krustiem.
Vai visi visu saprata? Vai man ir kādi jautājumi? Ja nē, tad sāciet!
…(izpildiet uzdevumu)
Gatavs?
-Jā!
Labi padarīts! Saglabājiet šīs diagrammas sev. Iesaku tos ievietot savā dienasgrāmatā vai ielīmēt beigās, lai katram vienmēr būtu līdzi šāda diagramma.
III. Apkopojot
Un ar to mūsu stunda beidzas. Gribu pateikt lielu paldies visiem par centieniem, atbildēm uz jautājumiem un uzdevumu izpildi! Paldies, jūs visi esat lieliski! Es priecāšos redzēt jūs nākamreiz. Nodarbība ir beigusies. Uz redzēšanos!
"Mans drošais ceļš uz skolu."
1. Vispārīgā daļa.
Skolēnu maršruts “Mans drošais ceļš uz skolu” -Šis ir dokuments, kas apvieno diagrammu un aprakstu par ieteicamo maršrutu bērnam pārvietoties no mājām uz skolu un atpakaļ.
Maršruts no mājām līdz skolai tiek izstrādāts kopīgi vecāks + bērns. Katrs izstrādātais maršruts tiek pārrunāts ar bērnu, viņam tas jāprot izskaidrot.
Maršruta “Mans drošais ceļš uz skolu” mērķis:
Palielināt bērna pārvietošanās drošību uz skolu un no tās;
Māciet bērnam orientēties satiksmes situācijās ceļā uz skolu un no tās;
Māciet vecākiem, kuri piedalās “maršruta” sastādīšanā, orientēties ceļa vidē un izvairīties no tipiskām briesmām.
2. Maršruta “Mans drošais ceļš uz skolu” izstrādes kārtība.
1). Pirmkārt, vecāki un viņu bērni staigā no mājām uz skolu un atpakaļ, izklāsta drošāko (ieteicamo) iespēju un atzīmē bīstamākas (nav ieteicamas) iespējas.
Izvēloties drošu variantu, tiek izvēlētas vieglākās un drošākās vietas, kur bērnam šķērsot ielas. Gājēju pāreja ar luksoforu ir drošāka par gājēju pāreju bez luksofora; iela un vietas, kur nav apgrūtināta brauktuves apskate (nav blīvu krūmu, koku, stāvošu automašīnu, īpaši lielu) ir drošāka par gājēju pāreju. iela ar stāvošām automašīnām un citiem apskates bloķējošiem objektiem utt.
2). Izvēloties bērna pārvietošanās iespēju, vecāki to ieplāno ielas izkārtojumā no mājām līdz skolai. Ja maršrutā ir iekļauts bērns, kurš brauc ar autobusu utt., diagramma parāda ielu atrašanās vietu pie mājas (vieta, kur iekāpjat autobusā) un ielu atrašanās vietu pie skolas (vieta, kur jūs izkāpjat no autobusu un doties uz skolu).
Izejiet no mājas un vispirms šķērsojiet ielu;
Ielu un krustojumu šķērsošana;
Pēdējais krustojums pāri ielai un ieeja skolā.
Maršrutā “Mans drošais ceļš uz mājām” posmi ir vienādi, taču iezīmēta izeja no skolas un pēdējais ielas krustojums un iebraukšana mājā, turklāt izceltas paaugstinātas bīstamības zonas pa neieteiktajiem pārvietošanās variantiem līdz paskaidrojiet, kādas ir viņu briesmas un kāpēc tās nav ieteicamas.
4)Izejot no mājas, skatu uz ielu bieži var aizsegt koki un krūmi, bērns šķērso ielu tam paredzētā vietā tikai pēc rūpīgas apskates.
Jāšķērso ejot, ir nepieņemami skriet pāri ielai, mēģinot paspēt autobusu. No mājas jāiziet iepriekš, lai nesteigtos. Ja uz ielas var būt novietotas automašīnas, kas traucē redzamībai, ielas šķērsošanas aprakstā ir iekļauti atbilstoši brīdinājumi.
5). Ja pāreju neregulē luksofors, tad, aprakstot pāreju, runā ar savu bērnu: kad tuvojas kravas automašīna vai autobuss, aiz tās var nebūt redzama cita automašīna! Labāk ir izlaist automašīnu cauri un pēc tam pagaidiet, līdz tā aizbrauks tālāk. Galu galā, kad automašīna ir tuvu, pretimbraucošās automašīnas aiz tās var nebūt redzamas.
6). Ja ielas šķērsošanu regulē luksofors, ir jāieskicē: iet var tikai tad, kad deg zaļa gaisma. Ja gaisma ir sarkana vai dzeltena, jūs nevarat iet, pat ja nav automašīnas. Nogriežoties uz zaļo gaismu, arī jāievēro situācija, jāpamana automašīnas, kas tajā brīdī gatavojas pagriezties pa labi vai pa kreisi, šķērsojot gājēju ceļu.
7). Katrai ielai, kas jāšķērso, sniedziet aprakstu: satiksmes intensitāte, iespēja, ka līkumā parādās automašīnas; objektus, kas traucē apsekot ielu, krūmus, kokus, stāvošās automašīnas u.c.
8). Sabiedriskā transporta izbraukšanas vietās (uzzīmējiet pieturas skici) iepriekš sagatavojieties izbraukšanai. Ja pēc izkāpšanas no sabiedriskā transporta nepieciešams šķērsot ielu, runājiet ar bērnu: pagaidiet, kamēr autobuss aties! Izkāpt no autobusa aizmugures ir ārkārtīgi bīstami. Tuvojies krustojumam (gājēju pārejai) un rūpīgi apskati brauktuvi!
9). Pirms šķērsojat ielu, kurā atrodas skola, varat satikt draugus un novērst domas no skata pāri ceļam. Sarunas laikā: pirms šķērsošanas rūpīgi pārbaudiet ielu. Šķērsojiet ielu tikai pastaigā, beidziet runāt!
10). Pie skolas izejas: pāreja tikai pa pakāpieniem! Lielākā daļa incidentu notiek, kad bērni pamet skolu. Tāpēc esiet īpaši uzmanīgi!
11.) Šķērsojot ielu, uz kuras atrodas māja, nepieciešama īpaša uzmanība un shematisks apraksts. Bieži bērni skrien uz māju pusi, labi nepaskatoties pa ielu. Ir iespēja redzēt radus vai draugus, kas mudina skrienot šķērsot ceļu. Nesteidzies uz māju! Staigāt tikai pastaigā. Uzmanīgi apskatiet ielu. Esiet īpaši uzmanīgi, ja ir krūmi, koki vai stāvošas automašīnas!
12). Sastādot maršrutu uz papīra lapas, nepārtraukta līnija ar bultiņu un skaitli “1” virs līnijas norāda ceļu no mājām uz skolu, ceļš no skolas uz mājām ir norādīts tāpat, tikai numurs “2” ir novietots virs līnijas. Neieteicams (bet iespējams) kustības maršruts ir norādīts ar punktētu līniju (-----). Pa katru ielu, kas bērnam jāšķērso, vecāks runā un iet visu ceļu saskaņā ar karti – diagrammu “Mans drošais ceļš uz skolu”.
3. Maršruta “Mans drošais ceļš uz skolu” lietošanas kārtība.
1). Pēc maršruta sastādīšanas vecāki, pavadot dēlu vai meitu uz skolu un atpakaļ, pārliecinās, ka bērni praktiski pārvalda drošas pārvietošanās metodes maršrutā un saprot visus apdraudējumus, kas norādīti aprakstītajā maršrutā.
2). Pavadot bērnu, vecāki praktizē ieradumu:
Agri izbraucot no mājām
Bez steigas
Šķērsojot ielu tikai soļos, stingri taisnā leņķī, nevis pa diagonāli, rūpīgi pārbaudot ceļu pirms šķērsošanas, pat ja tas ir pamests.
Pārvietojoties pāri ceļam, lai iekāptu autobusā, tiek ievērota atturība un piesardzība – nav jāsteidzas!
Piesardzība tiek praktizēta: iekāpjot un izkāpjot no autobusa. Esiet īpaši piesardzīgi, atgriežoties mājās, ja māja atrodas ielas pretējā pusē.
3). Uzticēties savam bērnam patstāvīgi doties uz skolu un atpakaļ var tikai pēc tam, kad ir izpildītas “Prasības bērna zināšanām un prasmēm”.
4). Īpaši nepieciešams rūpīgi sagatavot bērnus ar redzes traucējumiem, īpaši tos, kuri lieto brilles, patstāvīgai kustībai uz ielas. Galvenās ielas grūtības ir novērošana: - pamanīt automašīnu vai motociklu. Novērtēt tā kustības ātrumu un virzienu nav tik vienkārši, kā šķiet no pirmā acu uzmetiena.
Maršruts no mājām uz skolu
Dārgie vecāki!
Pirmajā septembrī jūsu bērns dosies uz skolu.
Tavs uzdevums ir kopā ar bērnu iziet ceļu no mājām uz skolu un paskatīties uz viņu no drošības viedokļa.
Un tikai jūs, tēvi un mātes, vecvecāki, varat padarīt to drošu. Jūs izgājāt no mājas.
Vai jūsu ieeja atrodas pagalmā? Vai arī tas ir vērsts pret brauktuvi? Vai pagalms ir piepildīts ar automašīnām? Pievērsiet bērna uzmanību šim faktam.
Tas nozīmē, ka jau no paša sliekšņa ir nepieciešama pastiprināta piesardzība.
Un tā soli pa solim sekojiet maršrutam, izskaidrojot dēlam vai meitai ceļa sarežģītību.
Un jo jaunāks ir bērns, jo konkrētākiem piemēriem un situācijām, ko ar viņu pārrunājat, vajadzētu būt.
Tikai jūsu bērnu aktīva līdzdalība maršruta izstrādē ieaudzinās viņos spēcīgas zināšanas un sniegs maksimālu labumu.
Jums jāšķērso jūsu šaurās ielas pretējā puse. Mašīnas stāvēja rindā pie mājas, piespiedušas degunus pie apmales. Simts metrus vēlāk ir zebra, un tur nav nevienas automašīnas. Pārbraukt var gan no ieejas, gan pa zebru. Pajautājiet savam bērnam, kurš ceļš ir drošāks? Un kā vajadzētu šķērsot brauktuvi, kur ir bloķēts skats? Skola ir tālu no jūsu mājām. Kā uzvesties, iekāpjot, piemēram, autobusā? Kā šķērsot ielu pēc iziešanas no tās? Pārrunājiet šo situāciju ar savu studentu.
Arī neuzmanība pagalmā ir bīstama!
Pārrunājiet to ar saviem bērniem, ka arī tagad pagalmos ir daudz automašīnu. Stāvošā dēļ cits var aizbraukt un uzņemt ātrumu. Vai arī kāda mašīna pēkšņi iebrauks pagalmā no brauktuves, no ielas puses. Ja jūs ejat starp piecstāvu ēkām, starp tām var izlēkt automašīna. Nepalaidiet garām šīs sava dēla vai meitas maršruta iespējas!
Iela ir pārsteigumu pilna – gan lielākā, platā, ar intensīvu satiksmi, gan mazākā, šaurā, kur dienā izbrauc pārdesmit mašīnu.
Kas mums ir svarīgi? Lai bērns zinātu “Ceļu noteikumus” un, pamatojoties uz šiem noteikumiem, varētu patstāvīgi novērtēt situāciju uz ielas un pieņemt pareizo lēmumu. Tikai tad mēs varam teikt, ka bērns ievēro drošas uzvedības noteikumus uz ceļa. Ļoti svarīgs punkts: izvēloties maršrutu no mājām uz galamērķi ar bērnu, noteikti pārrunājiet virzienus, kuros viņam vajadzētu doties nekādā gadījumā. Analizējiet to detalizēti un nekad, pat ja kavējat un “bīstamais” ceļš ir īsāks, nepārkāpjiet pieņemto lēmumu.
Bērnam jāpierod pie: tas ir tabu, aizliegums.
Bērni realitāti uztver nedaudz savādāk nekā pieaugušie. Viņiem ir samazināts reakcijas ātrums, vērība nav pilnībā attīstīta, un viņiem ir tendence uzņemties nepamatotu risku. Vecākiem vienatnē sūtīt bērnu uz skolu ir izaicinājums katru dienu, īpaši, ja bērns tikai apgūst maršrutu. Parunāsim par to, kādam jābūt drošam ceļam uz skolu un atpakaļ, kā mācīt bērnam disciplīnu ceļojumā, kā arī uzzīmēsim pareizā maršruta zīmējumu.
Ziedotājam būs pieejams e-grāmatas konts ar atjauninātu informāciju un mazuļa evolūcijas fotogrāfijām. Tieša saziņa ar bērnu var notikt tikai ar biedrības starpniecību, un mājas vizītēm vēlams ieteikums no pagasta vai kopienas, kurai viņš pieder. Ziedotājs var sūtīt pakas un materiālās preces, nesniedzot personisko informāciju, lai netraucētu bērna ģimenei.
Kā ikgadējs un īpašs rituāls vecākiem, ir pienācis laiks uzdot sev jautājumu: kā mēs varam palīdzēt bērniem, lai šis jaunais mācību gads būtu produktīvāks no skolas, sociāli patīkamāks un drošāks mūsu bērniem? Šeit ir 11 svarīgi padomi vecākiem, kuru bērni mācās skolā. Acīmredzot saraksts ir atvērts, un jūs vienmēr varat to pievienot savam.
Ja jūs vedat savu bērnu ar automašīnu
Ja jums ir savs transportlīdzeklis un iespēja izlaist un paņemt bērnu no skolas īstajā laikā, tā ir neapšaubāma priekšrocība. Tomēr pat šādos apstākļos ir vairāki riskanti punkti:
- Mašīnu nepieciešams novietot tā, lai bērns varētu no tās izkļūt drošā zonā pret ietvi – neļaut viņam izlēkt uz brauktuves. Ja skolai ir autostāvvieta, veltiet laiku, lai aizvestu bērnu līdz pat vārtiem. Drošu ceļu uz skolu veido sīkumi.
- Vienmēr nodrošiniet savu bērnu automašīnā. Šis noteikums attiecas ne tikai uz ceļu no mājām uz skolu, bet arī uz jebkuru kustību uz brauktuves, un tas ir jāievēro. Izvēlieties drošāko ceļu, trajektoriju ar vismazāko satiksmes aktivitāti.
- Neriskējiet uz ceļa. Bērni bieži vien kopē savu vecāku rīcību – nepamatots risks uz ceļa braucamās daļas var atstāt bērnam prātā, ka iet uz briesmām ir pareizi.
- Turiet durvis aizslēgtas, līdz apstājas. Bērni var steigties un izlēkt no transportlīdzekļa, kas joprojām kustas.
Bērns, kurš pieradis pie regulārām “piegādēm”, dažkārt izrādās nepiemērots, lai patstāvīgi pārvietotos pa noteiktu maršrutu kājām, pat ja skola atrodas divu soļu attālumā. Kādā brīdī automašīna var nebūt pieejama, un jūs, iespējams, neesat gatavs vest bērnu uz skolu ar roku. Tāpēc jau no agras bērnības viņam ir jāieaudzina zināšanas par ceļu satiksmes noteikumiem. Sniegt savlaicīgu informāciju par to, ko nozīmē drošs maršruts un kas ir nedrošs atsevišķos gadījumos, kā arī kādi pasākumi jāveic, lai izvairītos no nepatikšanām.
Uzlīmējiet uz ledusskapja mēneša vai gada kalendāru, lai izceltu gaidāmos notikumus, datumus utt. pārdomājiet un izveidojiet kopā ar bērniem rīta rutīnu: celšanās laiks, vannas noteikumi un kārtība, ģērbšanās, veselīgas brokastis utt. Bez garastāvokļiem un bez brūnaļģes.
Sarīkojiet "plānotu diskusiju" ar katru no saviem bērniem, ja jums ir vairāk, lai izvirzītu mācību gada mērķus jaunajam gadam. Vai ir kaut kas, no kā viņi baidās? Esiet piesardzīgs, paziņojot par savām cerībām attiecībā uz viņa sniegumu, vienkārši pārliecinieties, vai jūsu cerības ir atbilstošas un piemērotas jūsu talantiem un potenciālam. Ja viņš ir ļoti gudrs bērns, ir saprātīgi gaidīt labas atzīmes. Ja viņš/viņa ir vidusmēra students, neceliet to pārāk augstu, lai pārliecinātos, ka viņam/viņai jau no paša sākuma neizdosies.
Ja bērns iet uz skolu kājām
Bērniem pašsaglabāšanās instinkts ir nedaudz primitīvs. Piemēram, reakcija uz kustīgu satiksmi tiek palēnināta - bērns sāk pievērst uzmanību situācijai uz ceļa tikai tad, kad tam tuvojas vai pat sāk to šķērsot (pieaugušie jau iepriekš novērtē bīstamību). Neliela izaugsme neļauj pilnībā redzēt visu notiekošo: augsti krūmi, ceļa malās novietotas automašīnas, tvaika mākoņi ziemā. Tajā pašā laikā drošs solis uz ceļa pusaudzim var būt absolūti nedrošs maza auguma bērnam.
Lasīt: vairākas inteliģences. Atcerieties tos, patiesībā tiek sagaidīts, ka ir smagi jāstrādā un jācenšas neatkarīgi no tā, kurš beigās ir kopējais vidējais rādītājs. Apspriediet savas cerības pa tēmām. Izsakiet pozitīvas pozitīvas prognozes nākamajam gadam. Pastāstiet viņiem, ka daudzi bērni baidās no pirmās skolas dienas, bet jūs zināt, ka viss būs labi, kā vienmēr. Atcerieties labās lietas, kas ar viņu notika pagājušajā gadā.
Lasi: Labdarības bērni skolā un dzīvē. Kādi ir sociālā viedokļa mērķi? Vai viņa iegūs jaunus draugus? Kā viņš to varēja izdarīt? Kādas sociālās problēmas varētu būt šogad? Pajautājiet viņam, ko viņš uzskata par svarīgu viņa sociālajam statusam šajā skolā.
Mūsdienu sīkrīki un mode pielej eļļu ugunij. Ja bērnam ausīs ir austiņas ar mūziku un galvā uzlikta kapuce, viņš var neredzēt un nedzirdēt automašīnas. Liela ietekme ir pieaugušo, jo īpaši vecāku, uzvedībai. Ja jūs pats regulāri pārkāpjat ceļu satiksmes noteikumus un šķērsojat celiņu, nebrīnieties, ka jūsu bērns sekos sliktam piemēram un izvēlēsies ātrāko, bet ne nekaitīgāko ceļu. Taču, ņemot vērā bērnu spontanitāti, traumu risks ievērojami palielinās – pat šķietami droša gājēju pāreja prasa modrību, ko bērns var vienkārši neapzināties.
Kādas drēbes, apavi, mugursoma, matu griezumi? Ir svarīgi šādu izskatu piešķirt pieaugušajam, taču esiet uzmanīgi, sociālais statuss mums visiem ir ļoti svarīgs, un bērni nav izņēmums. Tāpēc nenovērtējiet par zemu savas jūtas un vēlmi sociāli integrēties, bet mēģiniet palīdzēt viņam integrēties savas ģimenes estētiskās gaumes un finansiālo iespēju ietvaros. Ļaujiet viņam izvēlēties biroja piederumus un apģērbu, taču iepriekš noteikta budžeta ietvaros un ekstremālās situācijās izmantot veto tiesības.
Pārrunājiet un plānojiet drošības pasākumus, apmeklējot skolu
Ja iespējams, ļaujiet bērnam doties uz skolu. Brauciens uz skolu ir lielisks vingrinājums un nav īpaši prasīgs, lielisks laiks, lai socializētos ar draugiem svaigā gaisā. Atrodiet vēl divus uzticamus kolēģus, kuri katru dienu dotos uz skolu. Atcerieties ceļu satiksmes noteikumus, kas jāievēro gājējiem. Vienu vai divas reizes ejiet pa ceļu, norādot iespējamos apdraudējumus izvēlētajā maršrutā. Atrodiet tiešu un drošu maršrutu ar minimālu krustošanās risku.
Bērni, kuri izmanto luksoforu pogas, bieži vien steidzas un pēc nospiešanas sāk braukt uzreiz. Šoferis brauc pie joprojām zaļās gaismas un negaida, ka viņam ceļā izlēks kāds bērns. Jāskaidro, cik svarīgi ir pievērst uzmanību visām detaļām, jo arī pie gājēju pārejas vai pagalmā pastāv zināms risks (arī pārkāpēju autovadītāju ir gana).
Pārliecinieties, ka vienmēr šķērsojat luksoforu. Esiet uzmanīgi, lai paziņotu viņam, ka viņam jāgaida, līdz gaisma kļūs zaļa. Esiet uzmanīgi un sakiet viņam, ka pirms ielas šķērsošanas, kad nav luksofora, viņam jāapstājas, jāpaskatās pa kreisi, tad pa labi, tad vēlreiz jānogriežas pa kreisi un jāuzmanās skaņām, kas tiek dzirdamas, šķērsojot ielu. Tāpat atgādiniet viņiem uzmanīties no stāvošām automašīnām vai citiem šķēršļiem, kas varētu bloķēt viņu redzi.
Pievērsiet uzmanību tam, kā viņiem vajadzētu reaģēt uz citplanētiešiem, kas viņam tuvojas
Spēlējiet kopā ar mazu gabaliņu: ja nu pie jums pienāk jauks svešinieks un lūdz palīdzēt viņam atrast savu jauko mazo kucēnu, kuru viņš pazaudēja un kas zina, kur viņš atrodas? Ja viņiem piedāvātu kaut kur pabūt lietainā dienā? Bet ja nu viņa tev iedotu konfekti, mīļā meitene? Esiet piesardzīgs, lai cilvēkos neiedvestu bailes no iespējamās nolaupīšanas, lai tikai iemācītu viņiem būt uzmanīgiem svešinieku tuvumā.
Lai uzlabotu drošību ceļā no mājām uz skolu, izskaidrojiet bērnam dažus pamatnoteikumus:
- Jo lielāks ir automašīnas ātrums, jo lielāka ir tā radītā bīstamība.
- Vienmēr pirms uzbraukšanas uz brauktuves jāapstājas un jāpaskatās apkārt. Izslēdziet visas domas un koncentrējieties uz ceļu, tā skaņām un kustību.
- Ja ceļa redzamība ir apgrūtināta (sabraucieni, krūmi, stāvošas automašīnas), jāatrod drošāka šķērsošanas vieta.
- Neskrien pāri ceļam, bet šķērso to. Un dariet to tikai taisnā līnijā.
- Dodiet ceļu transportlīdzekļiem ar mirgojošām gaismām un signāliem (policijai, ātrā palīdzībai, ugunsdzēsējiem).
- Nebrauciet garām autobusam ne no priekšpuses (no aizmugures var negaidīti izvilkties automašīna), ne no aizmugures (mašīnas var braukt arī pa pretimbraucošo joslu). Jums jāgaida, līdz autobuss aties.
- Ja tuvumā nav gājēju pārejas, tad atrodiet drošāko vietu, kur šķērsot ceļu, pārliecinoties, ka tajā nav kustīgas satiksmes.
Visus šos noteikumus bērnam var iemācīt spēles vai sirsnīgas sarunas veidā. Ļaujiet viņam zināt, cik svarīgi ir būt uzmanīgiem, pieskaroties ceļam, un cik bīstama var būt braukšana. Izmantojot rotaļlietas kā piemēru, parādiet, ka automašīnas bremzēšanas ceļam ir noteikts attālums; tā nevar apstāties uzreiz, it īpaši, ja tā brauc ātri.
Ja bērns uz skolu dodas, izmantojot sabiedrisko transportu, vislielākās briesmas rada kāpšana un nolaišanās. Ejiet kopā vismaz vienu reizi un parādiet viņiem, kā gaidīt stacijā dažus soļus no ietves malas, kā novietot sevi tā, lai tas vienmēr būtu vadītāja redzeslokā, kā būt ļoti uzmanīgiem un nešķērsot autobusa priekšā vai aizmugurē, riskējot gūt traumas no pārslogotiem transportlīdzekļiem. Noteikti izvēlieties drošu staciju. Izskaidrojiet viņiem, kā uzvesties uz riepas, lai būtu drošībā.
Nepārslogojiet savu skolas somu!
Mudiniet viņu runāt ar jums par visām sliktām lietām, kas notiek autobusā. Mudiniet viņu valkāt mugursomu ar diviem stieņiem uz muguras, lai vienmērīgi sadalītu svaru un lai būtu pietiekami daudz stieņu, lai sadalītu svaru pa vidu un muguras lejasdaļu. Iegādājieties vieglu mugursomu ar mugursomu un pērlītēm ap vidu, tāpēc kreklu apakšdaļai jābūt dažas collas virs vidus. Māciet bērnam novietot vissmagākos priekšmetus centrā.
Maršruta zīmēšana
Lai palīdzētu bērnam droši orientēties maršrutā no mājām uz skolu, piedāvājiet kopīgi uzzīmēt tā diagrammu, pārdomājot detalizētu soļu plānu (paraugs fotoattēlā). Zīmēšanas shēma skolēnam būs sava veida uzziņu grāmata, kurā tiks atzīmēti pagriezieni, luksofori, kāpnes, galvenie objekti ceļā un pati skola. Orientēšanās nolūkā varat izdrukāt kartes no meklētājprogrammām un no tām uzzīmēt mājas un sabiedriskās ēkas.
Pārrunājiet iespējamo nepatīkamo pieredzi, kas var būt citiem dusmīgiem bērniem
Palīdziet viņam atvieglot slodzi uz mugursomas dienas laikā, atstājot priekšmetus, kas viņam nav, skolas skapī. Rullīšu mugursomas vajadzības gadījumā var būt risinājums jūsu bērna veselībai. Atcerieties, ka tas var notikt, taču tā ir slikta un nepieņemama lieta, ko nevajadzētu veicināt. Pasakiet viņam, ka, ja tas notiek ar viņu, runājiet, staigājiet un neklusējiet par to, kas notiek. Runāt nozīmē pateikt personai, kas viņu izaicināja, ka viņam nepatīk tas, ko viņš dara, un ka viņš nav muļķis vai nepareizi, un doties tālāk, lai turpinātu savu ceļu.
Kad maršruta shēma ir gatava, skaļi izrunājiet ar bērnu uzzīmēto, lai viņš atpazīst pazīstamas vietas. Asociācija ir lieliska mācīšanās metode, īpaši zīmējot ar roku. Piemēram, parādot māju, atcerieties kaut ko: "Šī ir māja, kur mēs ar jums devāmies ciemos", "Šajā ir veikals, kurā mēs jums nopirkām velosipēdu" utt. Pastāstiet mums par luksoforiem, kas nāk pa ceļu, un par gājēju pārejām, kas jums ir jāšķērso.
Pārrunājiet smalkas lietas: skolas tualetes
Pakalpojumu sniedzēji mīl upurus, kuri ir pasīvi un paliek uz skatuves; nevis klusēt par to, kas ar viņiem notiek, bet pastāstīt skolotājiem un vecākiem. Kā vecāks meklējiet palīdzību skolā, lai apturētu šādas situācijas. Pārsteidzoši lielam skaitam bērnu tieši tas rada vislielāko satraukumu, kad bērns mācās skolā. Daudzi no viņiem izjūt lielu diskomfortu no nespējas aiziet uz tualeti, jo baidās sastapties ar to, ko viņi tur gaidīja. Atcerieties bērnam, ka ikreiz, kad viņš jūt nepieciešamību, viņam jāiet uz tualeti, un, ja rodas problēmas, nekavējoties par to jāpaziņo skolotājiem vai jums.
Varat pat aprēķināt aptuveno attālumu soļos, kādu skola atrodas no jūsu mājām – tas uzlabos arī dažas matemātiskās spējas. Vienkārši skaitiet soļus tikai taciņās un ielās, kur nav automašīnu. Protams, brauktuve tam nav piemērota vieta. Saskaitiet soļus no mājām līdz luksoforam, pie kura jums būs jāapstājas – šāda skaitīšana ļaus jums koncentrēties uz svarīgu punktu ceļā. Var pat kopā ar mazuli uz asfalta pie luksofora uzzīmēt kādu brīdinājuma zīmi un ar šādu zīmējumu var informēt arī citus bērnus.
Izbaudi savu skolas piedzīvojumu!
Varat spēlēt lomas, lai iemācītu viņam, kā rīkoties, ja kāds par to joko un iedod viņai cigareti vannas istabā. Kādu dienu jūs prātosiet, cik ātri pagāja skolas periods, un jūs varētu vēlēties, lai jūs būtu izbaudījuši vairāk par visu notikušo.
Tērzējiet ar citiem skolas vecākiem īpašā kopienas forumā
- Ģimenes nozīme mācību procesā.
- Bērnu intelekta metodes un viņu īpašais apmācības režīms.
Tālāk bērns novelk līniju, pa kuru ietu viss plānotais ceļš. Jūs izvērtējat viņa izvēli un, ja nepieciešams, labojat, pamatojot grozījumu (piemērs: “Šeit ir liela satiksme, labāk šķērsosim ceļu šeit”). Neaizmirstiet vairākas reizes kopā staigāt pa apstiprināto maršrutu – tas palīdzēs apgūt mācību un atcerēties trajektorijas modeli. Ja nepieciešams, ir vērts uzzīmēt diagrammu no savas vecmāmiņas/tantes/karatē klases utt., ja arī viņi piedalās kopējā ceļā.
Skolas sākums: katras mammas slepenais saraksts ar nepieciešamajām lietām
Katra tēva dzīvē pienāk brīdis, kad viņa bērnam beidzot jāiet uz skolu, lai ceļotu vienam. Kas jādara, lai bērns būtu drošībā un tēva sirds mierā? Bieži vien bērns ir pieaudzis, bet viņš nezina par ceļu satiksmes drošību. Izvēlieties viņam drošāko ceļu, kurā ir pēc iespējas mazāk ielu. Vispirms uz parasta papīra jāuzzīmē spēlējama ceļa karte uz skolu. Tam jābūt vienkāršam un bērnam saprotamam. Diagrammā jānorāda galvenie objekti, uz kuriem bērns var orientēties.
Bērna drošība ceļā uz skolu un mājām lielā mērā ir atkarīga no mums vecākiem. Mēs esam mentori, paraugi, skolotāji meistari. Zinot savu mazuli labāk nekā jebkurš cits, jūs varat atrast viņam pareizo pieeju un izvēlēties vārdus, lai izskaidrotu daudzus svarīgus noteikumus. Ļaujiet katram bērnam zināt, ko nozīmē būt drošam un kāds ir pareizais veids, kā atgriezties mājās.
Tā varētu būt māja, skola, veikals. Tāpat svarīgi izcelt bīstamākos maršrutus, kuros bērnam jābūt īpaši uzmanīgam, piemēram, uz ielas. Pa ceļam vecākiem vairākas reizes jādodas bērnam līdzi, pirms atstāt viņu vienu uz skolu. Ir svarīgi novērtēt laiku, ko bērns pavada, dodoties uz skolu. Protams, laiks mērīšanai ir mazuļa solis, pastiprinoties. Vecākiem labi jārēķinās ar šo laiku, lai no rīta bērns nekavētu uz nodarbībām un ar to nepietiktu, lai svešinieki šķērsotu ielu.
ATGĀDINĀJUMS
vecākiem, plānojot skolēnam drošu maršrutu
Dārgie vecāki! Palīdziet savam bērnam saglabāt dzīvību un veselību uz ceļa.
Šo grūto uzdevumu atvieglos, izveidojot ģimenes mācību rokasgrāmatas.
Kopā ar bērniem sastādiet maršruta shēmu “Mājas – Skola – Mājas” ar detalizētu aprakstu par katra ceļa krustojuma iezīmēm un vietām, kurām jāpievērš pastiprināta uzmanība. Var noderēt citu Jūsu ģimenes pastāvīgo maršrutu diagrammas (“Mājas – mūzikas skola”, “Mājas – vecmāmiņas māja” u.c.), kā arī mājas un skolas apkārtējo teritoriju plāni ar to aprakstiem.
Ja bērnam ir jāiet pa ielu pa ceļam uz skolu, kas viņam ir vissvarīgākais iemācīt? Ir svarīgi iemācīt bērnam nenovērsties un nesteigties, bet koncentrēties un domāt, kā droši iet pa ielu. Ieteicams vairākas reizes šķērsot ielu kopā ar bērnu, lai parādītu viņam briesmas. Tāpat, ja jāšķērso iela, kurā nav luksoforu, jāiemāca bērnam atrasties nevis leņķī, bet taisnā leņķī. Un, ja uz ceļa ir gājēju pāreja, protams, vajag piespiest bērnu iet tikai pa to.
Bērniem ir jāmāca, ka viņiem ir ne tikai jāiedegas zaļā gaisma, bet arī jāskatās uz joslām, kas iet caur signalizēto krustojumu. Autovadītāji, īpaši griežoties pa labi, bieži vien nevēlas laist garām gājējus, tāpēc jāgaida, līdz viņi apstāsies.
par attīstību un izmantojot skolēna maršrutu
"MĀJA-SKOLA"
1. Vispārīgā daļa.
1. Skolēna maršruts “mājas-skola” ir dokuments, kas apvieno diagrammu un aprakstu par ieteicamo maršrutu skolēnam no mājām uz skolu un atpakaļ.
2. Mājas-skolas maršrutu skolēns izstrādā ar vecāku palīdzību vai patstāvīgi (vidusskolā). Katrs izstrādātais maršruts tiek apspriests stundā, kur skolēnam, kuram maršruts paredzēts, tas jāprot izskaidrot.
Mazam bērnam jāiemācās ieiet uz gājēju pārejas tikai tad, kad automašīna apstājas, jo bērns pats nevar pareizi izmērīt attālumu no metošā auto līdz ejai. Tāpat bērnam jāparāda situācija, kad ir vairākas satiksmes joslas un caurbraukšana nav regulēta. Tas ir pareizi: pirmajā zonā automašīna apstājās, bērns devās uz priekšu, paskatījās pāri malai, nogaidīja, līdz apstājas blakus braucošā automašīna, un tikai tad turpināja.
Pats galvenais, lai bērns neizietu pa visām takām, apstājoties tikai uz pirmo mašīnu. Kas ir svarīgi zināt par bērniem novados un ciemos? Pirms došanās ceļā bērnam valsts nomalē jāiet pa ceļa kreiso pusi. Un, izejot, piemēram, no autobusa, neaizmirstiet pagaidīt, kamēr tas būs gatavs. Autobuss nekādā gadījumā nedrīkst izbraukt no priekšas.
3. Maršruta mājas-skola mērķis:
a/ palielināt bērna pārvietošanās drošību uz skolu un no tās;
b/ iemācīt bērnam orientēties satiksmes situācijās ceļā uz skolu un no tās;
c/ apmācīt vecākus, kuri piedalās “maršruta” sastādīšanā, kā orientēties uz ceļa un izvairīties no tipiskām briesmām.
2. Mājas-skolas maršruta izstrādes kārtība.
1. Sākumā vecāki un skolēni staigā no mājām uz skolu un atpakaļ un iezīmē drošāko (ieteicamo) variantu un atzīmē bīstamākos (nav ieteicamos) variantus.
Izvēloties drošu variantu, tiek izvēlētas vieglākās un drošākās vietas, kur bērnam šķērsot ielas. Gājēju pāreja ar luksoforu ir drošāka par gājēju pāreju bez luksofora; iela un vietas, kur nav apgrūtināta brauktuves apskate (nav blīvu krūmu, koku, stāvošu automašīnu, īpaši lielu) ir drošāka par gājēju pāreju. iela ar stāvošām automašīnām un citiem apskates bloķējošiem objektiem utt.
2. Izvēloties bērna pārvietošanās iespēju, vecāki to ievieto ielu kartē no mājām līdz skolai. Ja maršrutā ir iekļauts bērns, kurš brauc ar autobusu utt., diagramma parāda ielu atrašanās vietu pie mājas (vieta, kur iekāpjat autobusā) un ielu atrašanās vietu pie skolas (vieta, kur jūs izkāpjat no autobusu un doties uz skolu).
Tas parasti notiek ceļā uz mājas skolu:
Izejot no mājas un pirmo reizi šķērsojot ielu;
Ielu un krustojumu šķērsošana;
Pēdējais krustojums pāri ielai un ieeja skolā.
Maršrutā “skola-mājas” posmi ir vienādi, taču iezīmēta izbraukšana no skolas un pēdējais ielas krustojums un iebraukšana mājā, turklāt izceltas paaugstinātas bīstamības zonas uz neiesakāmiem satiksmes veidiem līdz paskaidrojiet, kādas ir viņu briesmas un kāpēc tās nav ieteicamas.
4. Izejot no mājas, skatu uz ielu bieži var aizsegt koki un krūmi. Skolēns šķērso ielu tam paredzētā vietā, tikai rūpīgi to apskatījis. Jums jāpārvietojas soli pa solim. Ir nepieņemami skriet pāri ceļam, mēģinot paspēt autobusu. No mājas jāiziet iepriekš, lai nesteigtos. Ja uz ielas var būt novietotas automašīnas, kas traucē redzamībai, ielas šķērsošanas aprakstā ir iekļauti atbilstoši brīdinājumi.
5. Ja pāreju neregulē luksofors, tad pārejas aprakstam tiek pievienoti vārdi: tuvojoties kravas automašīnai vai autobusam, aiz tās nedrīkst būt redzama cita automašīna! Labāk palaižot mašīnu garām un, palaižot garām, pagaidiet, kamēr tas aizbrauc tālāk. Galu galā, kad automašīna ir tuvu, pretimbraucošās automašīnas aiz tās var nebūt redzamas.
6. Ja ielas šķērsošanu regulē luksofors, jāpieraksta: iet drīkst tikai tad, kad deg zaļā gaisma. Ja gaisma ir sarkana vai dzeltena, jūs nevarat iet, pat ja nav automašīnas. Mums ir jāievēro noteikumi, tāpat kā autovadītāji tos respektē. Nogriežoties uz zaļo gaismu, arī jāievēro situācija, jāpamana automašīnas, kas tajā brīdī gatavojas pagriezties pa labi vai pa kreisi, šķērsojot gājēju ceļu.
7. Katrai ielai, kas jāšķērso, ir doti tās raksturlielumi: satiksmes intensitāte, iespēja līkumā parādīties automašīnām; objekti, kas traucē ielu apskati; krūmi, koki, stāvošas automašīnas utt.
8. Sabiedriskā transporta iekāpšanas punktos tiek veikta atzīme: tuvojoties autobusam, jāatkāpjas no ietves malas, jo autobuss var saslīdēt, īpaši lietū, sniegā vai ledus laikā. Neejiet tuvu durvīm, kamēr autobuss nav apstājies! Pēdējā brīdī, kad autobuss izbrauc, nekāp autobusā – var tikt aizspiests aiz durvīm. Īpaši bīstamas ir priekšējās durvis - ja tās aizspiež aiz durvīm, var tikt uzbrauktas ar riteņiem!
9. Izbraukšanas vietās no sabiedriskā transporta veiciet piezīmi: sagatavojieties izbraukšanai iepriekš. Nekavējieties, dodoties prom – jūs varat tikt aizspiesti aiz durvīm. Izejiet uzmanīgi, lai izvairītos no paslīdēšanas un nokrišanas. Ja pēc izkāpšanas no sabiedriskā transporta nepieciešams šķērsot ielu, tiek izdarīta atzīme: pagaidiet, kamēr autobuss aties! Izkāpt no autobusa aizmugures ir ārkārtīgi bīstami. Tuvojies krustojumam (gājēju pārejai) un rūpīgi apskati brauktuvi!
10. Pirms šķērsojat ielu, uz kuras atrodas skola, varat satikt draugus un novērst domas no skata pāri ceļam. Tiek izdarīta piezīme: pirms šķērsošanas rūpīgi pārbaudiet ielu. Ejiet tikai, beidziet runāt!
11. Pie izejas no skolas. Tiek izdarīta piezīme: pāreja notiek tikai soļos! Lielākā daļa incidentu notiek, kad bērni pamet skolu. Tāpēc esiet īpaši uzmanīgi!
12. Tās ielas krustojumam, uz kuras atrodas māja, nepieciešams atsevišķs apraksts. Bieži bērni skrien uz māju pusi, labi nepaskatoties pa ielu. Ir iespēja redzēt radus vai draugus, kas mudina skrienot šķērsot ceļu. Nesteidzies uz māju! Staigāt tikai pastaigā. Uzmanīgi apskatiet ielu. Esiet īpaši uzmanīgi, ja ir krūmi, koki vai stāvošas automašīnas!
13. Veidlapā sastādot maršrutu, nepārtraukta līnija ar bultiņu un skaitli “1” virs līnijas norāda maršrutu no mājām uz skolu, ceļu no skolas uz mājām norāda tāpat, tikai cipars. “2” ir novietots virs līnijas.
Par katru ielu, kas skolēnam jāšķērso, tiek veikti divi ieraksti: “Ielas raksturojums” (tās bīstamības ziņā) un “Padomi ielas šķērsošanai”.
3. Maršruta mājas-skola lietošanas kārtība.
1. Pēc maršruta sastādīšanas vecāki, pavadot dēlu vai meitu uz skolu un atpakaļ (pirmklasniekam skolas apmeklējuma pirmajos mēnešos un vairākkārt vidusskolēniem, kuri iepriekš bija devušies uz skolu paši) nodrošināt, ka studenti praktiski apgūst drošas pārvietošanās metodes maršrutā, izpratni par visām briesmām, kas norādītas aprakstītajā maršrutā.
2. Pavadot skolnieku, vecāki piekopj ieradumu iziet no mājas iepriekš, nesteigties, šķērsot ielu tikai ejot, stingri taisnā leņķī, nevis slīpi, un rūpīgi pārbaudīt ceļu pirms šķērsošanas, pat ja tas ir pamests. .
Pārvietojoties pāri ceļam, lai iekāptu autobusā, tiek ievērota atturība un piesardzība – nav jāsteidzas!
Tiek praktizēta piesardzība: iekāpjot un izkāpjot no autobusa, īpaši piesardzīgi tiek ievērota atgriešanās mājās, ja māja atrodas ielas pretējā pusē.
Ir ārkārtīgi svarīgi nodrošināt, lai skolēni visi priekšmeti, kas traucē ielas apskatei, tiktu uzskatīti par briesmu signālu.
Skolas satiksme tiek izmantota kā apmācības programma novērošanas un vērtēšanas prasmju attīstīšanai.
3. Uzticēties skolēnam patstāvīgi doties uz skolu un atpakaļ tikai pēc tam, kad ir izpildītas “Prasības skolēna zināšanām un prasmēm”.
4. Īpaši nepieciešams sagatavot bērnus ar redzes traucējumiem, īpaši tos, kuri lieto brilles, patstāvīgai kustībai uz ielas. Galvenā ielas grūtība ir novērošana: pamanīt automašīnu vai motociklu. Novērtēt tā kustības ātrumu un virzienu nav tik vienkārši, kā šķiet no pirmā acu uzmetiena.
Pašvaldības budžeta izglītības iestāde
"Rebrikas vidusskola"
Rebrihinskas rajons
Altaja teritorija
Projekta tēma:
"Mans drošais maršruts"
9 gadi, 2 “B” klase
MBOU "Rebrikhas vidusskola"
Pārraugs:
Džība Marina Andrejevna,
- sākumskolas skolotāja
Rebrikhas ciems
2016. gads
I. Ievads - 1.lpp
II. Galvenā daļa – 2.lpp
2.1. O ceļa zīme gājējiem.
2.2. Uzvedības noteikumi gājējiem uz ceļa.
2.3. Klasesbiedru aptauja.
2.4. Maršrutu izpēte.
2.5. Tikšanās ar ceļu policijas inspektoru.
III. Secinājums – lpp.
esV. Avotu un literatūras saraksts – 6.lpp
Ievads
Kad gāju bērnudārzā, mamma mani veda aiz rokas, jo biju ļoti maza. Tagad mamma mani ved uz skolu, uz bibliotēku, uz volejbola nodaļu arī jaunatnes sporta skolā. Gājējiem uz ielām nav droši: nav ne luksofora palīga, ne satiksmes regulētāja, ne pazemes eju. Nolēmu lūgt palīdzību savai mammai un skolotājai Marinai Andrejevnai, lai izpētītu manus maršrutus un izvēlētos skolēnam drošāko ceļu.
Mana darba aktualitāte slēpjas apstāklī, ka daudzi skolēni izjūt briesmu sajūtu, pārvietojoties pa ceļu no mājām uz bibliotēku vai jaunatnes sporta skolu.
Hipotēze: Pieļauju, ka, izpētot vairākas iespējas maršrutam no mājām uz skolu, uz bibliotēku, uz jaunatnes sporta skolu, var noteikt drošāko satiksmes zonu.
Mērķis : izvēlieties drošāko maršrutu no mājām
Skolai ,
- no skolas uz bibliotēkām Un
- no skolas līdz jaunatnes sporta skolai
Uzdevumi
:
1.Atkārtojiet zīmes satiksme gājējiem, gājēju uzvedības noteikumi uz ceļa .
2. Veikt klasesbiedru aptauju.
3. Kopā ar mammu un skolotāju izpētiet savu maršrutu no mājām uz skolu un atpakaļ, uz bibliotēku, sporta skolu(Jaunatnes sporta skola) , pievēršot uzmanību bīstamām vietām.
4. Tikties ar inspektoru Ceļu policija, lai noskaidrotu “bīstamās” skolēnu pārvietošanās vietas.
5
. Izveidojiet plānu drošam maršrutam no mājām uz skolu, bibliotēku, jaunatnes sporta skolu.
6
. Izdot bukletus “Drošs maršruts skolēniem”.
Pētījuma objekts: 1.maršruts no mājām uz skolu
2. maršruti no mājām uz bibliotēku
3. maršruti no mājām uz jaunatnes sporta skolu
Pētījuma metodes: studēt literatūru, interneta vietnes
novērojums
klasesbiedru aptauja
tikšanās ar ceļu policijas inspektoru
II . Galvenā daļa
Atkārtojiet m zīmes ceļu kustība Priekš gājējiem , pievērsīsimies literatūrai:
Kas ir ceļa zīmes? Apskatīsim vārdnīcu: Ceļa zīme ir grafisks dizains, kas uzstādīts ceļa tuvumā, lai sniegtu informāciju satiksmes dalībniekiem.
Ceļa šķērsošanas vietu norāda zīme “Gājēju pāreja” ar zebru.
Gājēju ceļa zīme. Apzīmē ceļu, kas paredzēts tikai gājējiem. Tiek piemēroti vispārīgie gājēju uzvedības noteikumi.
Zīme "Gājējiem aizliegts". Zīmes nosaukums runā pats par sevi. Uzstādīts vietās, kur satiksme var būt nedroša.
Zīme "Uzmanību, bērni!" Tas pieder pie brīdinājuma grupas un ar to jārēķinās ne tikai autovadītājiem, bet arī pašiem bērniem, stāstot, ka brauktuvi noteiktā vietā ir aizliegts.
Zīme “Pazemes gājēju pāreja” un “Pazemes gājēju pāreja”. To uzstāda pie ieejas pie krustojuma, norādot ielas drošas šķērsošanas vietu pazemē vai virs zemes. 
Bet šeit ir ierīce, kas regulē kustību - luksofors, Pirmais luksofors mūsu valstī parādījās 1929. gadā Maskavā. Tas izskatījās pēc apaļa pulksteņa ar trim sektoriem – sarkanu, dzeltenu un zaļu. Un satiksmes regulētājs manuāli pagrieza bultiņu, iestatot to vēlamajā krāsā.
2.2. Atkārtosim gājēju uzvedības noteikumus uz ceļa:
1. Gājējiem jāpārvietojas pa ietvēm vai gājēju celiņiem, un, ja tādu nav, pa ceļmalām.
2. Ielu var šķērsot tikai tam paredzētajās vietās – gājēju pārejās. Ja tuvumā nav gājēju pārejas, tad var šķērsot uzmanīgi, skatoties uz ceļu – vispirms pa kreisi, tad pa labi.
3. Novietota automašīna, krūmi vai koki ceļa tuvumā var slēpt briesmas. Nekādā gadījumā nevajadzētu iziet uz ceļa stāvošu transportlīdzekļu vai citu šķēršļu dēļ, kas traucē jūsu redzamību.
4. Nekad nespēlējies brauktuves tuvumā!
5. Jāiet tikai pa ietvi, gājēju vai veloceliņu, un ja nē, tad pa ceļa malu (gar brauktuves malu), noteikti ATTIECAS transportlīdzekļu kustībai.
2.3. Klasesbiedru aptauja:
Visiem maniem klasesbiedriem ir maršruta karte no mājām uz skolu. Bet vai viņi ievēro ceļu satiksmes noteikumus un jūtas droši? Es saviem klasesbiedriem uzdevu jautājumus:
Tu ej no mājām uz skolu viena ? (no 23 skolēniem 17 mācās vieni)
2. Tu ej viens uz iestādēm papildu izglītība (Jaunatnes centrs, Jaunatnes sporta skola), uz bibliotēku ? (16 skolēni no 23 mācās vieni)
3. Šķērsojiet ceļu saskaņā ar noteikumiem ? (18 skolēni ievēro ceļu satiksmes noteikumus)
4. Vai jūs vienmēr jūtaties droši uz ceļa? ? (13 skolēni jūtas droši)
Secināju: mans pētījums noderēs arī maniem kursabiedriem.
2.4. Maršruta izpēte:
1. Mans maršruts no mājām uz skolu.
Es dzīvoju Rebrikha ciematā Puškinskas ielā. Mana māja atrodas blakus skolai, bet līdz manai filiāles skolai ir neliels attālums. Izeju no skolas Ļeņina ielā un šķērsoju gājēju pāreju, virzoties uz skolu pa ietvi. Tuvojoties Shkolny Lane, es pagriežos pa labi un šeit man jābūt uzmanīgiem, jo... nav ietves. Eju pretī satiksmei un tuvojos filiāles skolai.
2. Maršruti no skolas uz bibliotēku.
Ir divi maršruta varianti no skolas uz bibliotēku. Mana māte un mana skolotāja Marina Andreevna dodas uz bibliotēku, šķērso gājēju pāreju uz Pobeda prospektu un iet pa ietvi. Pie veikala Maria-Ra stāv daudz automašīnu un skolniekam tas ir nedroši, jo mašīnas aizsedz skatu uz ceļu. Mēs devāmies pa citu maršrutu atpakaļ no bibliotēkas. Mēs pārvietojāmies pa ietves otru pusi, kur jutāmies brīvāk. Mēs nesaskārāmies ar šķēršļiem.
Secinājums: no skolas uz bibliotēku drošāk pārvietoties pa ietvi pa kreisi no Uzvaras avēnijas.
3. Maršruti no mājām uz jaunatnes sporta skolu.
Dodamies uz sporta skolu: ejam no mājām uz Jaunatnes sporta skolu, šķērsojam gājēju pāreju pa Pobedas prospektu un uz Jaunatnes sporta skolu mums ir trīs ielas, no kurām izvēlēties. Partizanskaya ielā ir ļoti šaura ietve un ziemā to klāj sniegs. Gājējam iet ir bīstami – ceļš ir ļoti šaurs. 2. Altaiskaya ielā ietves nav, taču ceļš ir plats un gājēji var virzīties uz satiksmi. Ļeņina ielā ir gājēju ietve, brauktuve atdalīta ar aleju, iet droši.
Secinām: no mājām līdz jaunatnes sporta skolai drošāk iet pa Ļeņina ielu.
2.5. Tikšanās ar ceļu policijas inspektoru:
Es apmeklēju ceļu policijas inspektoru Nikolaju Ivanoviču Novikovu. Nikolajs Ivanovičs demonstrēja ierīces, kas palīdz ceļu policijas inspektoriem uzturēt kārtību uz ceļiem un aizsargāt cilvēku dzīvības un drošību. Viņš arī sacīja, ka gājējam visbīstamākā vieta uz ceļa ir krustojums.
III . Secinājums:
Lai saprastu, vai ir drošākais ceļš no mājām uz skolu, uz bibliotēku, uz jaunatnes sporta skolu, mēģināju atcerēties visus ceļu satiksmes noteikumus gājējiem, apsvēru vairākus maršruta variantus un izdarīju šādus secinājumus:
Lai uz ceļa justos droši, jāievēro ceļu satiksmes noteikumi.
Maniem klasesbiedriem nevajadzētu pārkāpt ceļu satiksmes noteikumus un izvēlēties drošākos maršrutus
No skolas uz bibliotēku brauciet pa Pobeda avēniju pa ietvi pa kreisi
No skolas līdz jaunatnes sporta skolai seko Ļeņina iela
Pētnieciskā darba rezultātu uzskatu par:
Iemācījos strādāt ne tikai ar grāmatām, bet arī ar interneta resursiem, iegūstot mani interesējošo informāciju;
Izvēlieties sev drošu maršrutu;
Tikās ar ceļu policijas inspektoru;
Stāstīju klasesbiedriem par savu pētījumu;
S pa kreisi plānot drošu maršrutu no mājām uz skolu, bibliotēku, jaunatnes sporta skolu;
Piedalījies projektēšanā bukletu "Drošs maršruts skolēniem".
IV . Avotu un literatūras saraksts:
1. Satiksmes noteikumi.- M, 2004.g.
2. Repin Y.S. Ceļš ABC. - M: DOSAAF, 1987. gads
3. Fiļenko M.N. Skolēni par ceļu satiksmes noteikumiem. - M: Apgaismība, 1985. gads.
4. Transporta vēsture. – Sanktpēterburga, 2002. gads
5.
