Atribuições de idioma Oge rus. Opções de demonstração para o OGE no idioma russo (9º ano)

OGE-2015

Opção 1.

Desejamos-lhe sucesso!

Parte 1

Parte 2

Como demonstrar amor e bondade?

(1) O amor é um dos maiores mistérios da humanidade. (2) Muitas obras são dedicadas a ela. (3) Todo mundo quer entender a natureza mágica do amor. (4) E a maioria quer provar esta bela feiticeira.

(5) Qual é o presente mais valioso para qualquer pessoa? (6) Claro, isso é amor e bondade. (7) Eles sempre andam lado a lado, são como um todo. (8) Amor e bondade podem ser dados desinteressadamente e com a melhor das intenções.

(9) Como fazer isso? (10) Fácil e simples. (11) Nenhum esforço especial é necessário. (12) Pequenas coisas às quais às vezes não prestamos atenção podem animá-lo para o céu. (13) E está em nosso poder tornar o dia alegre e feliz para os outros. (14) E isso significa para si mesmo.

(15) A simples receptividade às pessoas já significa bem.

(16) Você pode sorrir e com certeza terá um sorriso garantido em troca! (17) Experimente no transporte público (18) Você pode começar com um bebê. (19) Este é o homenzinho mais grato. (20) Ele não vai pensar em nada de ruim, ele simplesmente vai sorrir de volta, mostrando um par de dentes.

(21) Apoie seu colega. (22) Ajude-o a fazer um trabalho difícil ou faça um elogio sincero.

(23) Os homens podem ajudar uma jovem mãe com um filho ou uma velha idosa (velho) descendo do ônibus.

(24) Talvez um amigo ou parente doente esteja esperando por atenção. (25) Caso não seja possível visitar pessoalmente, você pode enviar um cartão postal assinado de próprio punho, ou um buquê de flores com uma caixinha de bombons deliciosos.

(26) Talvez a velha vizinha esteja esperando - ela mal pode esperar que alguém compre um pão fresco para ela. (27) E não importa que ela tenha filhos que a amam muito. (28) Talvez agora eles não possam estar por perto. (29) E você pode trazer alegria para uma pessoa idosa.

(30) E o mais importante, não se esqueça dos pais mais próximos! (31) Eles precisam de nosso amor e bondade não menos do que os outros. (32) São eles que recebem de nós as palavras menos agradáveis. (33) Porque na maioria das vezes nosso amor existe como um fato, como algo dado como certo. (34) No entanto, os pais também têm direito ao nosso amor e gratidão. (35) Ligue, conte a eles sobre isso! (36) Ou escreva.

(37) Ou talvez alguém só precise ser ouvido. (38) Mesmo que seja um completo estranho.

(39) Talvez agora ele realmente precise. (40) Dar amor e bondade é fácil. (41) Você só precisa começar (42) Passará um pouco de tempo e você não perceberá como as boas ações cobrirão toda a sua vida.

*(De um artigo de Victoria Bessonova “Como mostrar amor e bondade?”. Revista online “School of Life.ru”)

2. justificação resposta à pergunta: Como demonstrar amor e bondade?

1) Os pais não precisam falar sobre seu amor, eles já sabem disso.

2) Uma velha vizinha precisa de ajuda se não tiver pessoas próximas por perto.

3) É costume sorrir apenas para pessoas conhecidas.

4) Você pode assinar pessoalmente um cartão ou dar flores.

3. epíteto.

1) Eles precisam de nosso amor e bondade tanto quanto os outros.

2) Tente fazê-lo em transporte público.

3) Amor e bondade podem ser dados desinteressadamente e com as melhores intenções.

4) E o mais importante, não se esqueça dos pais mais próximos!

Responda: ________________________________.

4. Das sentenças 5 - 12, escreva a palavra, ortografia prefixos em que é determinado pela regra "No final do prefixo está escrito - C, se for seguido por uma consoante surda."

Responda: ________________________________.

5. Das frases 1 a 8, escreva a palavra em que a ortografia é - H- (-HH-) obedece à regra “Em um adjetivo formado com a ajuda de um sufixo - N- de um substantivo com radical em –N-, soletrado -NN-.

Responda: ________________________________.

6. Substitua a palavra do livro "encantadora" na frase 4 estilisticamente neutro sinônimo. Escreva este sinônimo.

Responda: ________________________________.

7. Substitua na frase 22 a frase « elogio sincero» , ao controle.

8. Você escreve base gramatical oferece 35.

Responda: __________________________________________.

9. Entre as ofertas 15 - 22 encontre a oferta

Responda: __________________________________________.

10. denotando uma vírgulapalavra introdutória.

Pequenas coisas, (1) às quais às vezes não prestamos atenção, (2) podem animá-lo para o céu.

Talvez (3) agora eles não possam estar por perto.

Responda: __________________________________________.

11. Especifique a quantidade noções básicas de gramática na frase 12. Escreva a resposta em números.

Responda: __________________________________________.

12. escrita conexão.

Talvez (1) uma velha vizinha esteja esperando - ela mal pode esperar, (2) alguém lhe compre um pão fresco.

Você pode sorrir, (3) e com certeza sorrirá de volta!

Responda: __________________________________________.

13. Entre as sentenças 25 - 30, encontre uma sentença complexa com consistente

Responda: __________________________________________.

14. Entre as sentenças 33 - 42, encontre uma sentença complexa com coordenar e subordinar comunicação

Responda: __________________________________________.

Parte 3

15.1 . Escreva um raciocínio de ensaio, revelando o significado da declaração retirada do Dicionário da Língua Russa de S.I. Ozhegov: "Palavra ou frase introdutória - na gramática: uma palavra ou frase isolada entoacionalmente dentro de outra frase, expressando diferentes tipos de atitude do falante em relação ao que está falando."

Você pode escrever um trabalho em estilo científico ou jornalístico, revelando o tema no material linguístico. Você pode começar a escrever com palavras do Dicionário da Língua Russa de S.I. Ozhegov.

Um trabalho escrito sem basear-se no texto lido (não neste texto) não é avaliado.

15.2 . Escreva um ensaio com base no material deste artigo. Explique como você entende o significado das frases no texto: “Dar amor e bondade é fácil. Você só tem que começar."

Ao dar exemplos, indique os números das frases necessárias ou use citações.

A redação deve ter no mínimo 70 palavras.

Se o ensaio for uma paráfrase ou uma reescrita completa do texto original sem comentários, esse trabalho é avaliado por zero pontos.

Escreva um ensaio com cuidado, caligrafia legível.

15.3 . gentileza? a definição que você forneceu. "O que é bondade?" um exemplo - trazer um argumento de outrostexto em italiano, e o segundo

A redação deve ter no mínimo 70 palavras.

Se o ensaio for uma paráfrase ou uma reescrita completa do texto original sem comentários, esse trabalho é avaliado por zero pontos.

Escreva um ensaio com cuidado, caligrafia legível.

OGE-2015

Opção 2.

Instruções de trabalho

O trabalho consiste em 3 partes, incluindo 15 tarefas.

3 horas e 55 minutos (235 minutos) são alocados para realizar o trabalho de diagnóstico no idioma russo. A obra é composta por 3 partes.

A parte 1 inclui uma tarefa e é um pequeno trabalho escrito sobre o texto que você ouviu (apresentação concisa). O texto fonte para uma apresentação condensada é ouvido 2 vezes. Esta tarefa é registrada na folha de respostas nº 2.

A parte 2 é realizada com base no texto lido. Consiste em 14 tarefas (2–14).

As respostas às tarefas 2–14 são escritas na forma de uma palavra (frase), um número, uma sequência de números no campo de resposta no texto do trabalho.

Se você anotar uma resposta incorreta para as tarefas da parte 2, risque-a e escreva uma nova ao lado dela.

Começando com a parte 3 do trabalho, escolha 1 das três tarefas propostas (15.1, 15.2 ou 15.3) e dar uma resposta por escrito detalhada e fundamentada. Esta tarefa é realizada em uma folha separada (formulário de resposta nº 2).

Você tem permissão para usar um dicionário ortográfico durante o exame.

Ao concluir as tarefas, você pode usar um rascunho. As entradas de rascunho não contam para a avaliação do trabalho.

Os pontos recebidos por você para todas as tarefas concluídas são somados. Tente completar o máximo de tarefas possível e marque o máximo de pontos possível.

Desejamos-lhe sucesso!

Parte 1

Ouça o texto e escreva um resumo conciso.

Observe que você deve transmitir o conteúdo principal de cada microtópico e de todo o texto como um todo.

O volume de apresentação não é inferior a 70 palavras.

Escreva sua redação com uma caligrafia limpa e legível

Parte 2

Leia o texto e conclua as tarefas 2 a 14.

(1) As pessoas querem ser felizes - essa é sua necessidade natural.

(2) Mas onde está o cerne da felicidade? (3) Vou perceber imediatamente que estou apenas pensando, e não proferindo as verdades pelas quais eu mesmo estou apenas lutando. (4) Está escondido em um apartamento confortável, boa comida, roupas elegantes? (5) Sim e não. (6) Não - porque, tendo todas essas deficiências, uma pessoa pode sofrer de várias dificuldades mentais. (7) Está na saúde? (8) Claro, sim, mas em ao mesmo tempo e não.

(9) Gorky observou com sabedoria e astúcia que a vida sempre será ruim o suficiente para que o desejo pelo melhor não desapareça na humanidade (10) E Chekhov escreveu: “Se você quer ser otimista e entender a vida, então pare acreditando no que eles dizem e escrevem, mas observe por si mesmo e mergulhe nisso ”(11) Preste atenção no início da frase:“ Se você quer ser um otimista ... ”(12) E ainda -“ mergulhe nisso você mesma ".

(13) No hospital, fiquei quase meio ano deitado de costas, mas quando as dores insuportáveis passaram, fiquei alegre.

(14) As irmãs perguntaram: "Rozov, por que você está tão alegre?" (15) E eu respondi: “O quê? É a minha perna que dói, mas estou saudável.” (16) Meu espírito estava saudável.

(17) A felicidade reside precisamente na harmonia do indivíduo, costumavam dizer: “O Reino de Deus está dentro de nós.”(18) A estrutura harmônica deste “reino” depende muito da própria personalidade, embora, repito , as condições externas da existência de uma pessoa desempenham um papel importante em sua formação . (19) Mas não o mais importante. (20) Com todos os apelos para lutar com as deficiências de nossa vida, que se acumularam em abundância, ainda, antes de tudo, destaco a luta comigo mesmo. (21) Você pode 'não espere que alguém venha de fora e faça de você uma boa vida.(22) Você deve entrar na batalha pelo "pouco honesto" em si mesmo, caso contrário - problemas. (V. Rozov)

* V.S. Rozov - dramaturgo soviético russo, roteirista.

As respostas das tarefas 2 a 14 são um número, uma sequência de números ou uma palavra (frase), que deverá ser escrita no campo de resposta no texto do trabalho.

2. Qual opção de resposta contém as informações básicas necessárias para justificação respondendo à pergunta: “Onde está o cerne da felicidade? ”.

1) O cerne da felicidade está na saúde.

2) O cerne da felicidade está em um apartamento confortável, boa comida, roupas elegantes.

3) O cerne da felicidade depende da própria personalidade.

4) O cerne da felicidade depende de boas pessoas ao redor de uma pessoa

Responda: ________________________________.

3. Indique a frase em que o meio de expressividade da fala é metáfora.

1 ) As pessoas querem ser felizes - essa é sua necessidade natural.

2) F a vida sempre será ruim o suficiente para que o desejo pelo melhor não desapareça na humanidade.

3) As irmãs perguntaram: "Rozov, por que você está tão alegre?"

4) Está escondido em um apartamento confortável, boa comida, roupas elegantes?

Responda: ________________________________.

4. prefixos em que é determinado pela regra "No final do prefixo está escrito - З-, se for seguido por uma consoante sonora."

Responda: ________________________________.

5. Das sentenças 9 a 16, escreva a palavra em que a ortografia é - H (-HH) obedece à regra “Nos particípios passivos completos do pretérito, escreve-se –NN-».

Responda: ________________________________.

6. Substitua a palavra falada "investigar" na frase 12 estilisticamente neutro sinônimo. Escreva este sinônimo.

Responda: ________________________________.

7. Substitua a frase na frase « em um apartamento confortável» , construído com base no acordo, uma frase sinônimo com uma conexão ao controle. Escreva a frase resultante.

Responda: __________________________________________.

8. Você escreve base gramatical sugestões 4.

Responda: __________________________________________.

9. Entre as sentenças 1–8, encontre a sentença com uma circunstância especial. Escreva o número desta oferta.

Responda: __________________________________________.

10. Nas frases abaixo do texto lido, todas as vírgulas são numeradas. Anote o número denotando uma vírgulamanipulação.

As irmãs perguntaram: “Rozov, (1) por que você está tão alegre?”

Claro, (2) sim, (3) mas ao mesmo tempo não.

Responda: __________________________________________.

11. Especifique a quantidade noções básicas de gramática

Responda: __________________________________________.

12. Nas frases abaixo do texto lido, todas as vírgulas são numeradas. Escreva um número indicando uma vírgula entre as partes de uma frase complexa relacionada subordinar conexão.

Vou notar imediatamente, (1) eu apenas reflito, (2) e não pronuncio verdades, (3) às quais eu mesmo apenas aspiro.

E sim, (4) e não.

Responda: __________________________________________.

13. Entre as frases 2 - 10, encontre uma frase complexa com consistente subordinação de adjetivos. Escreva o número desta oferta.

Responda: __________________________________________.

14. Entre as sentenças 1-8, encontre uma sentença complexa com sem sindicato e submisso ligação entre as peças. Escreva o número desta oferta.

Responda: __________________________________________.

Parte 3

Usando o texto lido da parte 2, conclua APENAS UMA das tarefas em uma folha separada: 15.1, 15.2 ou 15.3. Antes de escrever um ensaio, anote o número da tarefa selecionada: 15.1, 15.2 ou 15.3.

15.1 . Escreva um ensaio-raciocínio, revelando o significado da afirmação Konstantin Georgievich Paustovsky: "Não existem tais sons, cores, imagens e pensamentos - complexos e simples - para os quais não haveria expressão exata em nossa língua."

Argumentando sua resposta, dê 2 (dois) exemplos do texto lido.

Ao dar exemplos, indique os números das frases necessárias ou use citações.

Você pode escrever um trabalho em estilo científico ou jornalístico, revelando o tema no material linguístico. Você pode começar a escrever com as palavras Konstantin Georgievich Paustovsky. A redação deve ter no mínimo 70 palavras.

Escreva um ensaio com cuidado, caligrafia legível.

15.2 . "Você não pode esperar que alguém apareça e faça de você uma vida boa. ». Dê dois argumentos do texto em seu ensaio para apoiar seu raciocínio.

Ao dar exemplos, indique os números das frases necessárias ou use citações.

A redação deve ter no mínimo 70 palavras.

Se o ensaio for uma paráfrase ou uma reescrita completa do texto original sem comentários, esse trabalho é avaliado por zero pontos.

Escreva um ensaio com cuidado, caligrafia legível.

15.3 . Como você entende o significado da palavrafelicidade? Formule e comente sima definição que você forneceu. Escreva um texto sobre o tema: "O que é felicidade?", tomando a definição que você deu como uma tese. Argumentando sua tese, dê 2 (dois) exemplos - um argumento que confirme seu raciocínio: um exemplo - trazer um argumento de outrostexto em italiano, e o segundo - da sua experiência de vida.

A redação deve ter no mínimo 70 palavras.

Se o ensaio for uma paráfrase ou uma reescrita completa do texto original sem comentários, esse trabalho é avaliado por zero pontos.

Escreva um ensaio com cuidado, caligrafia legível.

OGE-2015 Opção 3.

Instruções de trabalho

O trabalho consiste em 3 partes, incluindo 15 tarefas.

3 horas e 55 minutos (235 minutos) são alocados para realizar o trabalho de diagnóstico no idioma russo. A obra é composta por 3 partes.

A parte 2 é realizada com base no texto lido. Consiste em 14 tarefas (2–14).

As respostas às tarefas 2–14 são escritas na forma de uma palavra (frase), um número, uma sequência de números no campo de resposta no texto do trabalho.

Se você anotar uma resposta incorreta para as tarefas da parte 2, risque-a e escreva uma nova ao lado dela.

Você tem permissão para usar um dicionário ortográfico durante o exame.

Ao concluir as tarefas, você pode usar um rascunho. As entradas de rascunho não contam para a avaliação do trabalho.

Os pontos recebidos por você para todas as tarefas concluídas são somados. Tente completar o máximo de tarefas possível e marque o máximo de pontos possível.

Desejamos-lhe sucesso!

Parte 1

Ouça o texto e escreva um resumo conciso.

Observe que você deve transmitir o conteúdo principal de cada microtópico e de todo o texto como um todo.

O volume de apresentação não é inferior a 70 palavras.

Escreva sua redação com uma caligrafia limpa e legível

Parte 2

Leia o texto e conclua as tarefas 2 a 14.

(1) A compaixão é um ajudante ativo.
(2) Mas e quem não vê, não ouve, não sente quando dói e se sente mal pelo outro? (3) Para um estranho, como eles consideram todos menos eles mesmos, sim, talvez, sua família, à qual, no entanto, eles também costumam ser indiferentes. (4) Como ajudar tanto aqueles que sofrem de indiferença quanto os próprios indiferentes?
(5) Educar desde a infância - antes de tudo a si mesmo - para responder ao infortúnio alheio e correr para ajudar quem está com problemas. (6) E nem na vida, nem na pedagogia, nem na arte devemos considerar a simpatia como uma sensibilidade desmagnetizadora, um sentimentalismo alheio a nós.
(7) A simpatia é uma grande habilidade e necessidade humana, uma bênção e um dever. (8) As pessoas que são dotadas de tal habilidade ou que sentem ansiosamente a falta dela em si mesmas, as pessoas que cultivaram em si o talento da bondade, as que sabem transformar a simpatia em ajuda, vivem mais difíceis do que insensíveis. (9) E mais inquieto. (10) Mas a consciência deles está limpa. (11) Eles tendem a criar bons filhos. (12) Eles geralmente são respeitados por aqueles ao seu redor. (13) Mas mesmo que esta regra seja violada e as pessoas ao seu redor não entendam, e os filhos enganem suas esperanças, eles não se desviarão de sua posição moral.
(14) Parece aos insensíveis que se sentem bem. (15) Dizem que eles são dotados de uma armadura que os protege de preocupações desnecessárias e preocupações desnecessárias. (16) Mas apenas parece a eles, eles não são dotados, mas privados. (17) Mais cedo ou mais tarde - quando chegar, ele responderá!
(18) Recentemente, tive a sorte de conhecer um velho e sábio médico. (19) Ele freqüentemente aparece em seu departamento nos fins de semana e feriados, não por emergência, mas por necessidade espiritual. (20) Ele conversa com os pacientes não apenas sobre sua doença, mas também sobre temas difíceis da vida. (21) Ele sabe dar-lhes esperança e coragem. (22) Observações de longo prazo mostraram a ele que uma pessoa que nunca simpatizava com ninguém, não simpatizava com o sofrimento de ninguém, encontrando-se diante de seu próprio infortúnio, acaba despreparada para ele. (23) Lamentável e desamparado, ele passa por tal teste. (24) Egoísmo, insensibilidade, indiferença, crueldade se vingam. (25) Medo cego. (26) Solidão. (27) Remorso tardio.
(28) Um dos sentimentos humanos mais importantes é a empatia. (29) E que não permaneça apenas simpatia, mas torne-se ação. (30) Assistência. (31) A quem precisa, que está doente, embora calado, deve-se vir em socorro, sem esperar chamada. (32) Não há receptor de rádio mais forte e mais sensível do que a alma humana. (33) Se estiver sintonizado com uma onda de alta humanidade.
(De acordo com S. Lvov) *S. Lvov é um conhecido autor de artigos sobre temas morais e éticos, crítico, escritor de prosa.

As respostas das tarefas 2 a 14 são um número, uma sequência de números ou uma palavra (frase), que deverá ser escrita no campo de resposta no texto do trabalho.

2. Qual opção de resposta contém as informações necessárias para justificação responda a pergunta: “Como ajudar quem sofre de indiferença?”.

1) Pessoas insensíveis não precisam de ajuda, já estão bem.

2) Pessoas dotadas de simpatia têm vida fácil.

3) Cultive a compaixão desde o dia em que você nasceu.

4) Cultive a empatia quando seus filhos chegarem.

Responda: ________________________________.

3. Indique a frase em que o meio de expressividade da fala é metáfora.

1) Os insensíveis parecem estar bem.

2) Se estiver sintonizado com uma onda de alta humanidade.

3) A simpatia é uma grande habilidade e necessidade humana, uma bênção e um dever.

4) Um dos sentimentos humanos mais importantes é a empatia.

Responda: ________________________________.

4. Das sentenças 24 a 33, escreva a palavra, ortografia prefixos em que é determinado pelo valor "aproximação".

Responda: ________________________________.

5. Das sentenças 13 a 19, escreva as palavras, soletrando - H- (-HH-) em que obedece à regra “Nos particípios passivos curtos do pretérito, escreve-se –N-».

Responda: ________________________________.

6. Substituir palavra "sábio" na frase 18 estilisticamente neutro sinônimo. Escreva este sinônimo.

Responda: ________________________________.

7. Substitua a frase 19 pela frase « de acordo com a necessidade espiritual» , construído com base no acordo, uma frase sinônimo com uma conexão ao controle. Escreva a frase resultante.

Responda: __________________________________________.

8. Você escreve base gramatical oferece 20.

Responda: __________________________________________.

9. Entre as sentenças 24–33, encontre a sentença com uma circunstância especial. Escreva o número desta oferta.

Responda: __________________________________________.

10. palavra introdutória.

Eles são (1) geralmente (2) respeitados pelos outros.

Mas mesmo que esta regra seja violada e aqueles ao seu redor não entendam, (3) e os filhos decepcionem suas esperanças, (4) eles não se desviarão de sua posição moral.

Responda: __________________________________________.

11. Especifique a quantidade noções básicas de gramática na frase 13. Escreva a resposta em números.

Responda: __________________________________________.

12. subordinar conexão.

Da infância para educar - antes de mais nada ele mesmo - então, (1) responder ao infortúnio de outra pessoa e correr para ajudar aqueles (2) que estão com problemas.

Mas apenas parece a eles, (4) eles não são dotados, (5) mas carentes.

Responda: __________________________________________.

13. Entre as sentenças 18–26, encontre uma sentença complexa com consistente subordinação de adjetivos. Escreva o número desta oferta.

Responda: __________________________________________.

14. Entre as sentenças 14–21, encontre uma sentença complexa com uma conexão não associada entre as partes. Escreva o número desta oferta.

Responda: __________________________________________.

Parte 3

Usando o texto lido da parte 2, conclua APENAS UMA das tarefas em uma folha separada: 15.1, 15.2 ou 15.3. Antes de escrever um ensaio, anote o número da tarefa selecionada: 15.1, 15.2 ou 15.3.

15.1 Escreva um raciocínio de ensaio, revelando o significado da declaração de Konstantin Georgievich Paustovsky: "Não há nada na vida e em nossas mentes que não possa ser transmitido pela palavra russa."

Argumentando sua resposta, dê 2 (dois) exemplos do texto lido.

Ao dar exemplos, indique os números das frases necessárias ou use citações.

Você pode escrever um trabalho em estilo científico ou jornalístico, revelando o tema no material linguístico. Você pode começar a composição com as palavras de Konstantin Georgievich Paustovsky.

A redação deve ter no mínimo 70 palavras.

Um trabalho escrito sem basear-se no texto lido (não neste texto) não é avaliado. Se o ensaio for uma paráfrase ou uma reescrita completa do texto original sem comentários, esse trabalho é avaliado por zero pontos.

Escreva um ensaio com cuidado, caligrafia legível.

15.2 . Escreva um ensaio com base no material deste artigo. Explique como você entende o significado da frase do texto: “A quem precisa, que se sente mal, embora calado, é preciso vir em socorro, sem esperar uma chamada.” Você não pode esperar que alguém venha de fora e faça de você uma vida boa.” Dê dois argumentos do texto em seu ensaio para apoiar seu raciocínio.

Ao dar exemplos, indique os números das frases necessárias ou use citações.

A redação deve ter no mínimo 70 palavras.

Se o ensaio for uma paráfrase ou uma reescrita completa do texto original sem comentários, esse trabalho é avaliado por zero pontos.

Escreva um ensaio com cuidado, caligrafia legível.

15.3 . Como você entende o significado da palavracompaixão? Formule e comente sima definição que você forneceu. Escreva um texto sobre o tema: "O que é compaixão?" tomando a definição que você deu como uma tese. Argumentando sua tese, dê 2 (dois) exemplos - um argumento que confirme seu raciocínio: um exemplo - trazer um argumento de outrostexto em italiano, e o segundo - da sua experiência de vida.

A redação deve ter no mínimo 70 palavras.

Se o ensaio for uma paráfrase ou uma reescrita completa do texto original sem comentários, esse trabalho é avaliado por zero pontos.

Escreva um ensaio com cuidado, caligrafia legível.

OGE-2015 Opção 4.

Instruções de trabalho

O trabalho consiste em 3 partes, incluindo 15 tarefas.

3 horas e 55 minutos (235 minutos) são alocados para realizar o trabalho de diagnóstico no idioma russo. A obra é composta por 3 partes.

A parte 2 é realizada com base no texto lido. Consiste em 14 tarefas (2–14).

As respostas às tarefas 2–14 são escritas na forma de uma palavra (frase), um número, uma sequência de números no campo de resposta no texto do trabalho.

Se você anotar uma resposta incorreta para as tarefas da parte 2, risque-a e escreva uma nova ao lado dela.

Você tem permissão para usar um dicionário ortográfico durante o exame.

Ao concluir as tarefas, você pode usar um rascunho. As entradas de rascunho não contam para a avaliação do trabalho.

Os pontos recebidos por você para todas as tarefas concluídas são somados. Tente completar o máximo de tarefas possível e marque o máximo de pontos possível.

Desejamos-lhe sucesso!

Parte 1

Ouça o texto e escreva um resumo conciso.

Observe que você deve transmitir o conteúdo principal de cada microtópico e de todo o texto como um todo.

O volume de apresentação não é inferior a 70 palavras.

Escreva sua redação com uma caligrafia limpa e legível

Parte 2

Leia o texto e conclua as tarefas 2 a 14.

(1) Do que cresce um grande amor humano por tudo que cabe em uma palavra - Pátria?

(2) Pátria é muito. (3) Este é um caminho com um vau através do riacho e um espaço de um sexto de todo o mapa da Terra. (4) Este é um avião no céu e pássaros voando para o norte sobre nossa casa. (5) A pátria está crescendo cidades e pequenas, dez famílias, aldeias. (6) São nomes de pessoas, nomes de rios e lagos, datas memoráveis da história e planos para amanhã. (7) Somos você e eu com nosso mundo de sentimentos, nossas alegrias e preocupações.

(8) A pátria é como uma enorme árvore da qual não dá para contar as folhas. (9) E tudo o que fazemos de bom acrescenta força a ele. (10) Mas toda árvore tem raízes. (11) Sem raízes, até mesmo um vento suave iria derrubá-lo. (12) Raízes alimentam a árvore, ligam-na à terra.(13) Raízes são o que vivemos ontem, um ano atrás, cem, mil anos atrás. (14) Esta é a nossa história. (15) Estes são nossos avós e ancestrais. (16) Essas são suas ações, vivendo silenciosamente ao nosso lado, em mulheres de pedra da estepe, platibandas esculpidas, em brinquedos de madeira e templos bizarros, em canções incríveis e contos de fadas. (17) Estes são os nomes gloriosos de comandantes, poetas e lutadores pela causa do povo.

(18) É importante que uma pessoa conheça suas raízes - um indivíduo, uma família, um povo - então o ar que respiramos será curador e saboroso, a terra que nos criou será mais cara, será mais fácil sentir o propósito e o significado da vida humana.

(19) Sem o passado, é impossível entender bem ou apreciar o presente. (20) A árvore de nossa pátria é uma só: uma copa verde e raízes profundas no solo.

(21) De um brinquedo de criança, de um conto popular, da primeira conversa escolar sobre o mundo ao seu redor ... (22) A ideia de uma pátria de uma pessoa deve ser composta pelo passado e pelo presente. (23) Somente nesta condição crescerá uma pessoa que pode olhar para o amanhã, que pode se orgulhar de sua pátria, acreditar nele, defendê-lo ...

(24) Um homem deve crescer como um filho de seu país.

(25) Ao fazer grandes coisas, devemos saber de onde viemos e onde tudo começou. (26) Nossos negócios, junto com o passado, junto com o mundo circundante da natureza e o fogo da lareira, são expressos pela querida palavra PÁTRIA. (27) Amar a Pátria não pode ser forçado por decreto. (28) O amor deve ser nutrido. (V. M. Peskov)

*Vasily Peskov é um conhecido jornalista, fotojornalista e escritor.

As respostas das tarefas 2 a 14 são um número, uma sequência de números ou uma palavra (frase), que deverá ser escrita no campo de resposta no texto do trabalho.

2. Qual opção de resposta não contém as informações do texto necessárias para justificação responda a pergunta: “De onde cresce o amor pela Pátria?”.

1) Cidades em crescimento e pequenas aldeias.

2) Brinquedos, contos de fadas, o mundo inteiro ao seu redor.

3) O símbolo da Rússia é uma bétula.

4) Orgulho da Pátria.

Responda: ________________________________.

3. Indique a frase em que o meio de expressividade do discurso é o epíteto .

1) Uma pessoa deve crescer como um filho de seu país.

2) Este é você e eu com nosso mundo de sentimentos, nossas alegrias e preocupações.

3) As raízes alimentam a árvore e a prendem ao solo.

4) Estes são os nomes gloriosos de comandantes, poetas e lutadores pela causa do povo.

Responda: ________________________________.

4. Das sentenças 1-8, escreva a palavra, ortografia prefixos em que é determinado pela regra “No final do prefixo está escrito -Z-, se for seguido por uma consoante sonora.

Responda: ________________________________.

5. Das frases 8 a 16, escreva a palavra, soletrando - H- (-HH-) em que obedece a regra "- N- escrito em sufixos adjetivos -AN- – -YAN-, denotando "do que é feito" (a palavra é uma exceção).

Responda: ________________________________.

6. Substitua a palavra do livro "antepassado" na frase 15 estilisticamente neutro sinônimo. Escreva este sinônimo.

Responda: ________________________________.

7. Substitua a frase 16 pela frase « em brinquedos de madeira» , construído com base no acordo, uma frase sinônimo com uma conexão ao controle. Escreva a frase resultante.

Responda: __________________________________________.

8. Você escreve base gramatical sugestões 12.

Responda: __________________________________________.

9. Entre as ofertas 19 - 25 encontre a oferta com uma circunstância especial. Escreva o número desta oferta.

Responda: __________________________________________.

10. Nas frases abaixo do texto lido, todas as vírgulas são numeradas. Anote o(s) número(s) denotando vírgula(s) quandoisolamento de membros esclarecedores da proposta.

Fazendo grandes feitos, (1) devemos saber (2) de onde viemos e como começamos.

A pátria está crescendo cidades e pequenas, (3) dez famílias, (4) aldeias.

Responda: __________________________________________.

11. Especifique a quantidade noções básicas de gramática na frase 9. Escreva a resposta em números.

Responda: __________________________________________.

12. Nas frases abaixo do texto lido, todas as vírgulas são numeradas. Anote o(s) número(s) indicando a(s) vírgula(s) entre as partes da frase complexa conectada subordinar conexão.

Este é um avião no céu (1) e pássaros (2) voando para o norte sobre nossa casa.

E tudo (3) que fazemos de bom, (4) acrescenta força a ele.

Responda: __________________________________________.

13. Entre as sentenças 19–25, encontre uma sentença complexa com homogêneo subordinação de adjetivos. Escreva o número desta oferta.

Responda: __________________________________________.

14. Entre as sentenças 12 - 19, encontre uma sentença complexa com uma relação de subordinação aliada e aliada entre as partes. Escreva o número desta oferta.

Responda: __________________________________________.

Parte 3

Usando o texto lido da parte 2, conclua APENAS UMA das tarefas em uma folha separada: 15.1, 15.2 ou 15.3. Antes de escrever um ensaio, anote o número da tarefa selecionada: 15.1, 15.2 ou 15.3.

15.1 Escreva um raciocínio de ensaio, revelando o significado da declaração de V.V. Vinogradov "Uma alta cultura da fala falada e escrita, um bom conhecimento e desenvolvimento do instinto da língua nativa, a capacidade de usar seus meios expressivos são o melhor apoio, a ajuda mais segura, a recomendação mais confiável de cada pessoa em sua própria vida e atividade criativa ."

Argumentando sua resposta, dê 2 (dois) exemplos do texto lido.

Ao dar exemplos, indique os números das frases necessárias ou use citações.

Você pode escrever um trabalho em estilo científico ou jornalístico, revelando o tema no material linguístico. Você pode começar a composição com as palavras de V.V. Vinogradov. A redação deve ter no mínimo 70 palavras.

Escreva um ensaio com cuidado, caligrafia legível.

15.2 . Escreva um ensaio com base no material deste artigo. Explique como você entende o significado da frase do texto “Ao realizar grandes feitos, devemos saber de onde viemos e onde tudo começou.” Dê dois argumentos do texto em seu ensaio para apoiar seu raciocínio.

Ao dar exemplos, indique os números das frases necessárias ou use citações.

A redação deve ter no mínimo 70 palavras.

Se o ensaio for uma paráfrase ou uma reescrita completa do texto original sem comentários, esse trabalho é avaliado por zero pontos.

Escreva um ensaio com cuidado, caligrafia legível.

15.3 . Como você entende o significado da frase amor à pátria ? Formule e comente sim nãoVocê definição. Escreva um texto sobre o tema: "O que é o amor pela pátria?", tomando a definição que você deu como uma tese. Argumentando sua tese, dê 2 (dois) exemplos - um argumento que confirme seu raciocínio: um exemplo - trazer um argumento de outrostexto em italiano, e o segundo - da sua experiência de vida.

A redação deve ter no mínimo 70 palavras.

Se o ensaio for uma paráfrase ou uma reescrita completa do texto original sem comentários, esse trabalho é avaliado por zero pontos.

Escreva um ensaio com cuidado, caligrafia legível

Opção 1. Chave

Por correto completando tarefas parte 2 incorreta responda ou dele ausência zero pontos são dados.

Número de Trabalho	Resposta correta


	abnegadamente

	feiticeira
	elogiar com sinceridade
	chamada

Opção 2. Chave

Por correto completando tarefas parte 2 trabalho de diagnóstico, o aluno recebe um ponto para cada tarefa. Por incorreta responda ou dele ausência zero pontos são dados.

Número de Trabalho	Resposta correta


	meditar
	rebocado
	entender, entender. acho
	em um apartamento com comodidades
	ela está se escondendo (ela está se escondendo)

Opção 3. Chave

Por correto completando tarefas parte 2 trabalho de diagnóstico, o aluno recebe um ponto para cada tarefa. Por incorreta responda ou dele ausência zero pontos são dados.

Número de Trabalho	Resposta correta


	venha
	dotado privado

	de acordo com as necessidades da alma
	ele está falando

Opção 4. Chave

Por correto completando tarefas parte 2 trabalho de diagnóstico, o aluno recebe um ponto para cada tarefa. Por incorreta responda ou dele ausência zero pontos são dados.

Número de Trabalho	Resposta correta


	nutrido
	de madeira
	antepassado
	brinquedos de madeira
	raízes nutrem ligam

Exame Estadual Principal (OGE) - Este é um exame para graduados da 9ª série do ensino médio da Federação Russa. A aprovação no OGE é necessária para passar para a 10ª série. OGE em russo é um exame obrigatório. Em geral, o OGE pode ser considerado um ensaio geral antes de passar no exame.

OGE em russo consiste em:

- parte escrita

- parte oral

A parte escrita do OGE

Ao trabalhar com um bilhete, os alunos terão de demonstrar as suas competências no uso da fala escrita, bem como competências linguísticas de natureza linguística, analítica e classificatória, compreensão das regras de gramática, estilo, pontuação e ortografia, e capacidade de comunicar com outros através da escrita. O bilhete é composto por três partes, que contêm 15 tarefas de diferentes níveis de dificuldade:

Parte 1. Apresentação. Uma tarefa (1), escrevendo um resumo conciso do texto lido. Máximo - 7 pontos;
Parte 2. Perguntas e respostas. 13 tarefas (2-14) com a escolha de uma opção entre as propostas ou escrevendo uma resposta curta - números, sequências de números, palavras, frases. Máximo - 13 pontos;
Parte 3. Raciocínio-composição. Uma tarefa (15), escrevendo uma resposta fundamentada detalhada para uma das perguntas. Máximo - 9 pontos.

Parte oral do OGE (falando)

O Speaking tem como objetivo identificar as habilidades de comunicação dos escolares. Ele testará a capacidade de conduzir um monólogo e diálogo, a capacidade de ler textos com entonação e coloração emocional, bem como recontar o que foi lido, fundamentando suas afirmações.

A parte oral consiste em quatro partes, cada uma das quais é uma tarefa separada:

Parte 1. Leitura. Leitura de um fragmento científico e jornalístico. Para esta parte, você pode marcar 2 pontos;
Parte 2. Recontando. O aluno deve recontar o que leu, atraindo informações adicionais e comentando suas falas. Esta tarefa também pode render 2 pontos ao seu cofrinho;
Parte 3. Monólogo. Monólogo sobre o tema escolhido. Pode ser avaliado com um máximo de 2 valores;
Parte 4. Diálogo. Diálogo com o examinador, que pode dar até 3 pontos pela resposta.

A conformidade com as normas da linguagem literária é avaliada separadamente ao realizar a primeira e a segunda tarefas - aqui você pode ganhar até 2 pontos. O processamento de fala da resposta ao trabalhar com as tarefas número três e quatro é estimado em mais 3 pontos. A pontuação primária máxima para falar é 14.

A escala pela qual os pontos da parte escrita do exame são convertidos em notas de certificação é a seguinte:

de 0 a 14 pontos - um sólido "empate";
de 15 a 24 pontos - pontuação "três";
de 25 a 33 pontos - pontuação "quatro". Ao mesmo tempo, pelo menos 4 pontos devem ser obtidos para alfabetização. Se forem pontuados menos de 4 pontos para alfabetização, o aluno é classificado como "satisfatório";
de 34 a 39 pontos - marque "cinco". No entanto, a obtenção de um A também exige o cumprimento de uma determinada condição: se um aluno recebeu menos de 6 pontos em alfabetização, ele recebe um "quatro".

Ao distribuir os alunos em classes linguísticas especializadas, a vantagem será para as crianças que obtiverem 31 valores ou mais na parte escrita do trabalho.

No OGE, os alunos poderão utilizar em sala de aula o dicionário ortográfico que lhes é fornecido. Isso conclui a lista de disciplinas permitidas no exame de língua russa. Não leve consigo smartphones, notas com regras e exceções, não tente trazer fone de ouvido ou minifones de ouvido, na esperança de enganar os observadores e trapacear. Quaisquer ações ilegais levarão a apenas um resultado - remoção da classe e um empate para o OGE.

Em preparação para o OGE no idioma russo:

Repita e resolva todas as regras e exceções encontradas no currículo escolar da língua russa;
Aprimore sua aplicação das normas de linguagem escrevendo ditados e resumos regularmente. Ao escrever resumos, reserve um tempo para aprender a escolher os resumos no tempo previsto e escrevê-los brevemente em um rascunho;
Escreva de 10 a 15 redações sobre os tópicos oferecidos nos KIMs dos últimos anos. Lembre-se - a comissão avalia antes de tudo a compreensão do tema e a capacidade de escrever, sem se distrair dos pensamentos do autor;
Assista a programas interessantes, leia publicações sobre a vida e a obra de Yuri Gagarin, Tsiolkovsky, Pirogov, além de outros artistas, escritores e cientistas famosos. Reconte o que leu para seus pais e amigos, a fim de desenvolver a habilidade de uma fala oral bonita e competente;
Ler regularmente textos literários e jornalísticos em voz alta, trabalhando com entonação e acentuação.

Para se preparar para o exame, recomendamos aulas com tutores online em casa! Todos os benefícios são óbvios! Aula experimental grátis!

Desejamos que você passe com sucesso no exame!

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Veja também:

Fundamentos da teoria:

Oferecemos testes online:

O OGE na língua russa é um teste de exame obrigatório que os graduados da 9ª série passam para admissão bem-sucedida na 10ª ou em instituições educacionais especializadas. Os resultados do Main State Exam formam as notas do certificado.

Língua russa: simples ou não? Muitos consideram o russo o teste mais fácil, pois é estudado na escola desde a primeira série, os alunos falam e escrevem nesse idioma, mas alguns tópicos e tarefas sempre causam dificuldades. Se você tiver um certo nível de preparação, poderá ser aprovado no exame para obter a pontuação máxima.

De acordo com especialistas, as tarefas de russo para alunos do nono ano ficaram muito mais fáceis nos últimos dois anos.

* As tarefas mais simples são testes nos quais você precisa responder a uma pergunta escolhendo a opção correta entre várias opções. Para passar com sucesso nesta etapa, você precisa conhecer a teoria no nível da escola.

* Tarefas difíceis incluem apresentações e ensaios.

Por que as apresentações são difíceis? Muitos alunos procuram um tutor sem experiência mínima em escrever tais obras. Na escola, os alunos simplesmente não dão essas tarefas. A habilidade de escrever apresentações requer treinamento - no processo de auto-estudo e nas aulas com um tutor, essa falta de educação pode ser superada qualitativamente.

Para escrever com sucesso ensaios sobre um determinado tópico, você precisa aprimorar essa habilidade. Para que esta tarefa não cause problemas, é necessário:

Aprenda a expressar pensamentos de forma estruturada;
Treinar na argumentação, uma apresentação lógica da própria posição;
Aprenda a trabalhar com diferentes temas;
Repita gramática, vocabulário;
Aprenda a escrever de forma concisa.

Todas as tarefas que compõem o exame são divididas em 3 blocos lógicos: apresentação, teste, redação. A parte do teste abrange todos os tópicos fornecidos pelo currículo escolar. Para passar com sucesso no teste, é recomendável repetir o material usando .
Que tarefas são oferecidas no OGE?

Apresentação: os examinandos ouvem o texto duas vezes e depois o declaram por escrito. Como obter a pontuação máxima para esta parte do teste? É importante observar uma série de pontos: expor o tema e objetivos expostos no texto, micro tópicos, retirar informações desnecessárias, deixando a principal. Isso requer alfabetização, capacidade de destacar o principal, estruturar informações, ver a essência.
Tarefa para determinar a análise semântica.
Questões sobre o conhecimento dos meios expressivos.
Ortografia.
Identificação de antônimos, sinônimos de palavras.
Tarefas para trabalhar com frases e sentenças de diferentes tipos.
Composição: são oferecidos três tipos de tópicos - sobre lingüística, sobre a análise do enunciado, sobre a explicação do significado da palavra. A primeira é a mais difícil, pois exige um conhecimento aprofundado da teoria, a segunda é considerada simples, a terceira é recomendada para quem ingressa no 10º ano, pois temas semelhantes estarão no exame.

“Vou resolver o OGE no idioma russo” - uma oportunidade de se preparar bem para a parte do teste do exame, aprender a alocar tempo para a conclusão das tarefas.

Educação geral básica

língua russa

Análise do OGE-2018 em russo: tarefas 2-14

Chamamos a atenção para a análise das tarefas em russo do OGE-2018.
Este material contém explicações e algoritmos detalhados para resolver tarefas da segunda parte (tarefas 2-14), bem como recomendações sobre o uso de livros de referência e manuais relevantes na preparação para o OGE. E para usuários cadastrados, o material está disponível para download.

Parte 2

Leia o texto e faça as tarefas 2-15.

- (1) Vovó, isso é para você - disse Tanechka, entrando no apartamento
acompanhado por duas meninas e um menino sério. (2) Cego
Anna Fedotovna ficou na soleira da cozinha, sem ver, mas sabendo com certeza que
as crianças se amontoam timidamente na soleira.
- (3) Entre na sala e diga a que negócio você veio, -
ela disse.
- (4) Sua neta Tanya disse que seu filho foi morto na guerra e que
ele escreveu cartas para você. (5) E tomamos a iniciativa: “Não existem heróis desconhecidos”.
(6) E ela também disse que você estava cego de dor.
(7) O menino deixou escapar tudo de uma vez e ficou em silêncio.
(8) Anna Fedotovna especificou:
- (9) O filho conseguiu escrever apenas uma carta. (10) E o segundo escreveu depois
sua morte seu camarada.
(11) Ela estendeu a mão, pegou uma pasta do lugar de sempre e abriu.
(12) As crianças brincaram por um curto período de tempo, e a menina grande disse com um indisfarçável
desconfiança:
- (13) Não é real!
- (14) Isso mesmo, são cópias, porque com letras reais sou muito
Eu valorizo \u200b\u200b- explicou Anna Fedotovna, embora não tenha gostado muito do tom. -
(15) Abra a gaveta superior da cômoda. (16) Pegue a caixa de madeira
e passe para mim.
(17) Quando colocaram a caixa em suas mãos, ela a abriu, cuidadosamente
tirou folhas de valor inestimável. (18) As crianças olharam os documentos por um longo tempo,
sussurrou, e então o menino disse hesitantemente:
- (19) Você deve entregar esses documentos para nós. (20) Por favor.
- (21) Estas cartas dizem respeito ao meu filho, por que devo entregá-las
para você? ela disse quase alegremente.
- (22) Porque em nossa escola estão criando um museu para o Dia da Grande Vitória.
- (23) Terei prazer em dar ao seu museu uma cópia dessas cartas.

a menina mais velha interrompeu a conversa e Anna Fedotovna ficou surpresa,
quão oficialmente desumana a voz de uma criança pode se tornar. - (25) Museu
não vai tirar uma cópia.
- (26) Ele não aceita e você não aceita. - (27) Anna Fedotovna não é muito
Gostei desse tom desafiador, cheio de reivindicações incompreensíveis para ela. -
(28) E, por favor, devolva todos os documentos para mim.
(29) Eles silenciosamente deram suas cartas e um funeral. (30) Anna Fedotovna
sentiu cada folha, certificou-se de que são genuínas, cuidadosamente
colocou em uma caixa e disse:
- (31) Rapaz, coloque a caixa de volta. (32) E empurre a caixa com força,
para eu ouvir.
(33) Mas ela ouviu mal agora, porque a conversa anterior
muito a perturbou, surpreendeu e ofendeu.
- (34) Covarde infeliz, - de repente distintamente, com desprezo incrível
disse a menina grande. - (35) Apenas espie conosco.
- (36) Ainda é impossível - sussurrou o menino com veemência e incompreensibilidade.
- (37) Fique quieto melhor! a garota o cortou. - (38) E então nós dizemos isso
nós vamos ter certeza de que você paga.
(39) Mas esta voz alta aparentemente passou pela consciência de Anna
Fedotovna. (40) Ela estava esperando o rangido de uma gaveta deslizante, ela estava toda
concentrou-se neste rangido e, quando finalmente soou, suspirou
alívio:
- (41) Vá, crianças. (42) Estou muito cansado.
(43) A delegação retirou-se silenciosamente.
(44) A amargura e o ressentimento não muito claro logo deixaram Anna Fedotovna ...
(45) À noite, a neta, como sempre, leu a carta do filho para ela, mas Anna
Fedotovna disse de repente:
- (46) Ele não queria nada, mas eles o ameaçaram, o assustaram.
(47) Tânia! (48) Olhe dentro da caixa!
- (49) Não, - Tanya disse calmamente. - (50) E o funeral no local, e fotografias,
mas sem letras.
(51) Anna Fedotovna fechou os olhos cegos, ouviu atentamente,
mas sua alma estava silenciosa, e a voz de seu filho não soava mais nela. (52) Ele morreu, morreu,
pereceu uma segunda vez, e agora pereceu para sempre. (53) Cartas usando ela
cegueira, eles não foram tirados da caixa - foram tirados de sua alma, e agora ela está cega
e não só ela ficou surda, mas também sua alma...

(De acordo com B. Vasilyev*)

* Boris Lvovich Vasiliev (1924–2013) - escritor russo. O tema da guerra e o destino da geração, para o qual a guerra se tornou o principal acontecimento da vida, passou a ser o principal em sua obra e se refletiu em muitas obras, como “As madrugadas aqui são tranquilas...”, “ Ele não estava nas listas”, “Amanhã houve uma guerra” e etc.

2. Qual opção de resposta contém as informações necessárias para fundamentar a resposta à pergunta: "Por que Anna Fedotovna não quis dar documentos aos rapazes?"

1) Estas eram cópias, não documentos reais.

2) O comportamento das crianças ofendeu Anna Fedotovna.

3) Os documentos eram caros a Anna Fedotovna como a única lembrança de seu filho.

4) Anna Fedotovna temia que os documentos fossem alterados.

Leia o texto com atenção
Encontre nele uma confirmação ou refutação de uma afirmação específica.
Escolha a resposta correta

Considere como você pode aplicar esse algoritmo para executar essa tarefa.

Eram cópias, não documentos reais. A primeira resposta está incorreta, porque Anna Fedotovna queria doar cópias de documentos para o museu. (23) "Terei o prazer de dar ao seu museu uma cópia dessas cartas."

O comportamento das crianças ofendeu Anna Fedotovna. A segunda resposta está incorreta. Apesar de o comportamento dos rapazes realmente ofender Anna Fedotovna (“Anna Fedotovna ficou surpresa com o quão oficialmente desumana a voz de uma criança pode se tornar”, “Anna Fedotovna realmente não gostou desse tom, desafiador, cheio de reivindicações incompreensíveis para ela ”), ela estava pronta para dar cópias de documentos aos filhos.

Anna Fedotovna temia que os documentos fossem alterados. A resposta está incorreta. Anna Fedotovna tratou os caras com confiança e permitiu que eles vissem os documentos originais. (15) Abra a gaveta superior da cômoda. (16) Pegue a caixa de madeira e me dê.

Os documentos eram caros a Anna Fedotovna como a única lembrança de seu filho. A resposta está correta. Extrairemos essas informações de 9 e 10 sentenças. (9) O filho conseguiu escrever apenas uma carta. (10) E o segundo foi escrito após sua morte por seu amigo.

Resposta: 3

3. Indique a frase em que o meio de expressividade da fala é uma metáfora.

1) “Infeliz covarde”, disse a garotinha de repente com clareza, com incrível desprezo.

2) As cartas, aproveitando sua cegueira, não foram tiradas da caixa - foram tiradas de sua alma, e agora não só ela estava cega e surda, mas também sua alma ...

3) Anna Fedotovna não gostou muito desse tom, desafiador, cheio de reivindicações incompreensíveis para ela.

4) Mas agora ela ouviu mal, porque a conversa anterior a perturbou muito, surpreendeu e ofendeu.

Algoritmo de execução da tarefa:

Lembre-se do que é uma metáfora. A metáfora é a transferência de um nome de um objeto ou fenômeno da realidade para outro com base em sua semelhança em algum aspecto ou contraste. Para encontrar uma metáfora, deve-se ver os pontos de contato entre dois objetos ou fenômenos em algo, sentir a comparação oculta.
Leia os fragmentos propostos Determine a unidade lexical especificada “tire as cartas do caixão - tire as cartas da alma”, “ela ficou cega e surda - sua alma ficou cega e surda”.
Escolha a resposta correta.

Resposta: 2

4. Das frases 1 a 7, escreva a palavra na qual a grafia do prefixo é determinada por seu significado - "aproximação".

Algoritmo de execução da tarefa:

Lendo o trecho:
- (1) Vovó, isso é para você - disse Tanechka, entrando no apartamento, acompanhada de duas meninas e um menino sério. (2) A cega Anna Fedotovna ficou na soleira da cozinha, sem ver, mas sabendo com certeza que as crianças estavam timidamente amontoadas na soleira. - (3) Entre na sala e diga a que negócio você veio - disse ela. - (4) Sua neta Tanya disse que seu filho foi morto na guerra e que escreveu cartas para você. (5) E tomamos a iniciativa: “Não existem heróis desconhecidos”. (6) E ela também disse que você estava cego de dor. (7) O menino deixou escapar tudo de uma vez e ficou em silêncio.

Encontre palavras que tenham prefixos. Exclua prefixos invariáveis (em, s, você, para, com, y ...), em Z, C (contado) e outros. Esta etapa pode ser omitida.

Lembramos a grafia de quais prefixos dependem do significado. Em russo, existem prefixos pré e pré, cujo uso depende de seu significado:

NO-	PRÉ-
Aproximar (chegar); adição (adicionar); Juntar (pin, adicionar, galopou); Proximidade ou contiguidade espacial (herdade, beira-mar); Incompletude de ação (sente-se, ligeiramente aberto); Levar a ação a um determinado resultado (slam); Ação acompanhante (carimbar, assobiar); Uma ação realizada em benefício próprio, uma manifestação aprimorada de uma ação (atrair, atrair).	Está escrito em palavras que significam alto grau de qualidade, ou se o prefixo pode ser substituído pela palavra “MUITO” (forte, sucesso); Quando o prefixo PRE- significa o prefixo PERE-, ou você pode substituí-lo sem perder o significado (bloquear = bloquear, transgredir = cruzar).

Encontrar uma palavra que signifique aproximação

Resposta: vem

5. Das sentenças 14–16, escreva uma palavra na qual a grafia do sufixo seja uma exceção à regra.

Algoritmo de execução da tarefa:

Lendo o trecho:
- (14) Isso mesmo, são cópias, porque dou muito valor às cartas reais, - explicou Anna Fedotovna, embora não gostasse muito do tom. - (15) Abra a gaveta superior da cómoda. (16) Pegue a caixa de madeira e me dê.

Quais palavras têm uma ortografia no sufixo? caixa, madeira Nós argumentamos: caixa-caixa, a vogal não cai, então escrevemos o sufixo IK. Este sufixo obedece à regra.

De madeira- este é um adjetivo denominativo, porque derivado do substantivo "árvore". Em sufixos de adjetivos denominativos (em adjetivos derivados de substantivos) escreve-se:

H	HH
Nos sufixos -in-, -an-, -yan-: ganso, couro, prata. Exceções: estanho, madeira, vidro.	Educado de substantivo. com base em -n- usando o sufixo -n-: bolso - bolso.
Em adjetivos com o sufixo -n-, se não houver n no radical: escola, julgamento.	Educado de substantivo. em -mya: nome - nominal.
Em adjetivos não sufixos: jovem, carmesim, verde, solteiro, bêbado, picante, zeloso, corado, carneiro, búfalo, corvo, javali, macaco, pavão, suíno.	Nos sufixos -enn-, -onn-: manhã - manhã, estação - estação. Exceções: ventoso, furioso.

Resposta: de madeira

A atenção de alunos e professores é oferecido um livro didático de preparação para o exame principal do estado (OGE) da 9ª série, que contém 40 opções de treinamento para provas de exame. Cada opção é compilada em total conformidade com os requisitos da certificação final estadual e inclui tarefas de diferentes tipos e níveis de complexidade. Um banco significativo de materiais de exame oferece uma excelente oportunidade para treinamento intensivo e domínio das habilidades e habilidades necessárias para passar no exame com sucesso. O livro fornece respostas para o autoteste de todas as tarefas da parte 2, informações sobre o texto do resumo e recomendações para concluir as tarefas da parte 3.

6. Substitua a palavra coloquial "sussurrado" na frase 12 por um sinônimo estilisticamente neutro. Escreva este sinônimo.

Algoritmo de execução da tarefa:

Lendo a frase:
(12) As crianças sussurraram por um curto período de tempo, e a menina grande disse com indisfarçável descrença ...

Vamos lembrar o que são sinônimos.
Sinônimos são palavras de uma parte do discurso, diferentes na grafia e no som, tendo um significado lexical próximo (aluno - estudante, corrida - corrida, difícil - difícil).

O que significa "estilisticamente neutro"?
Isso significa que a palavra não carrega uma carga estilística ou emocional. Não está ligado a um estilo específico de fala: livresco, coloquial (“olhar” - comparado a “olhar”; “olhos” - comparado a “olhos”, “cabeça” - comparado a “cabeça”, etc.) .

A palavra "sussurrado" refere-se ao estilo de conversação (tente usá-lo, por exemplo, na frase "O diretor sussurrou sobre algo com o professor e continuou a reunião". É mais apropriado e correto usar a palavra "sussurrado" , porque não carrega nenhuma coloração estilística .

Resposta: sussurrou

7. Substitua a frase "caixa de madeira", construída com base no acordo, por uma frase sinônima com uma conexão de controle. Escreva a frase resultante.

Algoritmo de raciocínio:

O que é uma frase? Uma frase são palavras que estão relacionadas em significado e gramaticalmente ou apenas em significado. Uma frase consiste em uma palavra principal e uma palavra dependente. A palavra principal é aquela a partir da qual se coloca a questão ao dependente: a caixa (o quê?) De madeira. A caixa é a palavra principal, a de madeira é dependente.

Lembre-se dos tipos de frases.

Caixa de madeira(adj. + n.) - acordo Caixa de madeira(substantivo + substantivo) - gestão

Resposta: caixa de madeira

8. Escreva a base gramatical da frase 22.

Algoritmo de execução da tarefa:

Qual é a "base gramatical da frase"?
A base gramatical da frase é formada pelos principais membros da frase: o sujeito e o predicado (frases de duas partes) ou apenas o sujeito, ou apenas o predicado (frases de uma parte).

A base gramatical inclui TODOS os principais membros da frase, então a omissão de um deles é um claro erro. Se você omitir o sujeito, predicado ou um dos sujeitos ou predicados homogêneos na opção de resposta, sua resposta não será contabilizada.

O assunto está em C.p. ( quem? que?)

O recurso não é um membro da oferta!

Palavras de rotatividade participial ou particípio nunca são incluídas na base gramatical.

Não se esqueça dos predicados compostos. As palavras você pode, você não pode, você deve, você deve e outros são incluídos em predicados compostos.

Lendo a frase:
(22) Porque em nossa escola estão construindo um museu para o Dia da Grande Vitória. Quem? O que? Não há assunto. (criar quem? o quê? o museu é V.p.) Portanto, esta é uma frase de uma parte com o predicado "criar"

Resposta: criar

Um novo manual é oferecido aos formandos da 9ª série de organizações educacionais para se preparar para o principal exame estadual de língua russa. Ele é dedicado aos tópicos mais difíceis e com maior pontuação no exame - redação de um resumo (tarefa 1) e redação (tarefa 15).

9. Entre as sentenças 24–28, encontre a sentença com definições homogêneas separadas. Escreva o número desta oferta.

Algoritmo de raciocínio:
Para concluir a tarefa, você precisa entender:

O que é uma definição;

Quais definições são homogêneas;

O que significa "isolado"?

Definição- este é um membro menor da frase, respondendo às perguntas "o quê?" "de quem?" "qual o?"
As definições são acordadas e inconsistentes.
Definições acordadas. Eles concordam com o membro definido na forma (caso, número e gênero no singular), são expressos por adjetivos, particípios e locuções particípios, números ordinais, pronomes:
Grande(adj.) árvores crescem perto paterno(adj.) casa.
NO nosso(local) sem aula ficando para trás(adj.) alunos.
Ele decide isto(local) tarefa segundo(num.) hora.
clareiras, coberto de folhas, (adj. volume de negócios) estavam cheios de sol.

Definições inconsistentes. Não corresponde ao membro que está sendo definido no formulário. Eles são expressos por substantivos em casos oblíquos, pelo grau comparativo de adjetivos, por advérbios, pelo infinitivo: Folhas barulhentas (o quê?) bétulas(n.). Ele gostava das noites (o quê?) na casa da vovó(n.). Escolha um tecido (o quê?) mais divertido com um padrão(n., grau comparativo adj.) Ovos eram dados no café da manhã (o quê?) cozido(advérbio). Eles estavam unidos pelo desejo (o quê?) vê você(verbo infinitivo).

Definições homogêneas e heterogêneas:

HOMOGÊNEO	HETEROGÊNEO
Cada definição refere-se a uma palavra sendo definida: Risadas alegres e incontroláveis de crianças foram ouvidas de todos os lados. Que tipo de risada? alegre, desenfreado.	A definição mais próxima refere-se ao substantivo e a segunda à combinação resultante: Nesta manhã gelada de janeiro, não quis sair por muito tempo. Manhã (o quê?) Janeiro (março). Manhã de janeiro (o quê?) Gelado (ensolarado).
Você pode inserir uma união de conexão E: Para o artesanato, eram necessárias folhas de papel branco, (e) vermelho, (e) azul.	Você não pode inserir uma união de conexão E: um grande castelo de pedra, o terceiro ônibus intermunicipal.
Expresso em uma parte do discurso. Exceção: adjetivo + frase participial ou adjetivos inconsistentes após um substantivo. No ombro de Katyusha estava pendurada uma linda bolsa dada por sua mãe.	Consulte diferentes partes do discurso: Por fim, esperamos a primeira (num.) geada leve (adj.).

Vamos lembrar o que significa "separado".

Isolamento- esta é a alocação semântica e entoacional dos membros da frase. Na fala oral, distinguem-se pela entonação e, na escrita, separam-se ou distinguem-se pelos sinais de pontuação.

Separação de definições acordadas:

SEPARADO	EXEMPLOS
definições acordadas, ficando após a palavra definida (substantivo), se forem expressos por uma frase participial ou um adjetivo com palavras dependentes;	A clareira / coberta de folhas / estava cheia de sol. Havia uma névoa profunda, /cheia de grilos e estrelas/. (V. Kataev)
várias definições únicas após o substantivo que definem, especialmente se já tiver uma definição anterior;	A noite de março, /nublada, nebulosa/, caiu por terra.
uma definição acordada antes do substantivo a ser definido, se tiver um significado adverbial adicional (motivo, concessão ou tempo);	/Cansada/, a mãe não conseguiu ir mais longe (o significado do motivo). /Normalmente calmo/, o locutor hoje estava preocupado (significado de concessão).
qualquer definição referente a um pronome pessoal e de pé antes ou depois dele;	Ele, /perplexo/, ficou parado no meio da sala. /Confuso/, ele ficou parado no meio da sala.

Separação de definições inconsistentes:

SEPARADO	EXEMPLOS
definições inconsistentes se se referirem a um nome próprio(parado antes ou depois);	Alena, /com as bochechas vermelhas de calor/, corria ora para o jardim, ora para dentro de casa, ora para o porão. (A. Chekhov) /Com um chapéu de seda/, Irina entrou na sala.
definições inconsistentes se referindo a um pronome pessoal(parado antes ou depois);	Ela, /neste vestido/, parecia mais jovem. /Neste vestido/, ela parecia mais jovem.
na ficção, outras definições inconsistentes são frequentemente isoladas. Com a ajuda do isolamento, o autor enfatiza, destaca algum sinal de uma pessoa ou objeto.	A gatinha, /de olhos multicoloridos/, olhou-me atentamente.

Trabalhando com um pedaço de texto:
- (24) Por que precisamos de suas cópias? - com agressividade desafiadora de repente
a menina mais velha se meteu na conversa, (1) e Anna Fedotovna ficou surpresa, (2)
quão oficialmente desumana a voz de uma criança pode se tornar. - (25) O Museu não aceitará cópias. - (26)
Não vai levar, (3) e você não leva. - (27) Anna Fedotovna realmente não gostou desse tom, (4) desafiador, (5)
cheio de reivindicações incompreensíveis para ela. - (28) E, por favor, (6) devolva todos os documentos para mim.

Vamos tentar entender alguns sinais de pontuação:

A 1ª vírgula separa dois radicais em uma frase composta (conexão coordenativa).

A 2ª vírgula separa dois radicais em uma frase composta (relação de subordinação).

A 3ª vírgula separa dois radicais em uma frase composta (conexão coordenativa).

A 4ª vírgula separa a definição após a palavra que está sendo definida: Tom (o que?), desafiador.

A 5ª vírgula separa definições homogêneas: Tom (o quê?) desafiador, (que?) cheio de reivindicações incompreensíveis para ela.

A sexta vírgula destaca a palavra introdutória por favor, é usado no significado eu te peço.

Resposta: 2, 7

Os graduados da 9ª série de organizações educacionais recebem um livro didático para a preparação para o exame principal do estado (OGE) no idioma russo, que contém 450 tarefas temáticas de treinamento.

10. Nas frases abaixo do texto lido, todas as vírgulas são numeradas. Anote os números que indicam vírgulas na palavra introdutória.

Mas mesmo essa voz alta voou, (1) aparentemente, (2) além da consciência de Anna Fedotovna. Ela estava esperando o rangido da gaveta deslizante, (3) ela estava toda concentrada nesse rangido e, (4) quando ele finalmente tocou, (5) deu um suspiro de alívio: - Vá, (6) crianças. Eu estou muito cansado.

Algoritmo de execução:

Vamos lembrar o que é palavras introdutórias qual é a peculiaridade deles. As palavras introdutórias não entram em uma relação sintática com os membros da frase e não são, elas próprias, membros da frase. Eles servem para expressar uma certa atitude em relação à mensagem ou suas características. E também podem servir como meio de desenho lógico do pensamento, referência a uma fonte, etc.

Classificações de palavras introdutórias por valor:

SIGNIFICADO	COMPONENTES INTRODUTÓRIOS
1. Confiança, confiabilidade.	Claro, certamente, sem dúvida, sem dúvida, sem dúvida, certamente, realmente, realmente, naturalmente, naturalmente, naturalmente e etc
2. Incerteza, suposição, incerteza, suposição.	Provavelmente, parece, aparentemente, provavelmente, com toda a probabilidade, certo , de alguma forma, de alguma forma, suponha, suponha, suponha, se quiser, de qualquer maneira e etc
3. Alegria, aprovação.	Felizmente, para felicidade, para alegria, para alegria, para o prazer de alguém, o que é bom, o que é ainda melhor e etc
4. Arrependimento, desaprovação.	Infelizmente, infelizmente, infelizmente, para vergonha de alguém, arrependimento, aborrecimento, infortúnio, como infortúnio, como se de propósito, um ato pecaminoso, que é ainda pior, que é um insulto, infelizmente e etc
5. Surpresa, perplexidade.	Surpreendentemente, surpreendentemente, surpreendentemente, surpreendentemente, estranhamente, estranhamente, incompreensivelmente e etc
6. Medo.	Hora irregular, que bom, Deus me livre, olha só e etc
7. A natureza expressiva geral da declaração.	Em consciência, em justiça, de fato, em essência, para a alma, em verdade, em verdade, em verdade, é preciso dizer a verdade, se a verdade for dita, é ridículo contar, contar com honra, falando entre nós, não há nada a dizer em vão, confesso, exceto piadas, na verdade e etc
8. A origem da mensagem.	De acordo com o relato de alguém, de acordo com a opinião de alguém, na minha opinião, na sua opinião, de acordo com as palavras de alguém, de acordo com a expressão de alguém, de acordo com rumores, de acordo com um provérbio, de acordo com a lenda, do ponto de vista de alguém, eu me lembro, ouvem, dizem, dizem, dizem, como ouvem, como penso, como penso, como me lembro, como dizem, como pensam, como se sabe, como foi indicado, como se viu, como costumavam dizer antigamente, na minha opinião e etc
9. A ordem dos pensamentos e sua conexão.	Em primeiro lugar, em segundo lugar, em terceiro lugar, finalmente, portanto, portanto, portanto, assim, ao contrário, vice-versa, por exemplo, por exemplo, em particular, além disso, além de tudo, além disso, além disso, por um lado, por outro lado, a propósito, a propósito, em geral, além, portanto, o principal, a propósito, a propósito, a propósito e etc
10. Avaliação do estilo de expressão, modo de falar, formas de formular pensamentos.	Em uma palavra, em uma palavra, em outras palavras, em outras palavras, falando diretamente, falando grosso, de fato, de fato, em suma, em suma, melhor dizer, dizer diretamente, mais fácil dizer, por assim dizer, como dizer, por assim dizer, o que se chama e etc
11. Avaliação da medida, o grau do que está sendo dito; o grau de generalidade dos fatos declarados.	pelo menos, pelo menos, até certo ponto, em grande parte, como de costume, como sempre, acontece, acontece, como sempre, como sempre, como acontece, como acontece, como acontece às vezes e etc
12. Chamar a atenção do interlocutor para a mensagem, enfatizando, sublinhando.	Você vê (se), sabe (se), lembra (se), entende (se), acredita (se), ouve, permite, imagina, imagina, você pode imaginar, acreditar, imaginar, confessar, acreditar, acreditar, fazer não acredite, concorde, observe, faça-me um favor, se você quer saber, eu lembro, nós lembramos, eu repito, eu enfatizo o que é importante, o que é ainda mais importante, o que é essencial, o que é ainda mais significativo e etc

Sinais de palavras introdutórias:

Eles não podem ser questionados por outros membros da proposta.
Eles não fazem parte da oferta.
Você pode substituí-lo por outra palavra ou construção introdutória.
Pode ser facilmente removido de uma frase sem perder seu significado.

A palavra "aparentemente" pode ser substituída pelas palavras introdutórias "provavelmente", "obviamente", "provavelmente". Eles têm o significado de incerteza, suposições.

Vamos tentar remover esta palavra da frase:
Mas mesmo essa voz alta passou pela consciência de Anna Fedotovna. O significado da frase não mudou.

Para controle, podemos explicar outros sinais de pontuação.
A 3ª vírgula separa termos homogêneos.
4º e 5º destaca a cláusula subordinada.
A 6ª vírgula está em circulação.

Resposta: 12

11. Indique o número de bases gramaticais na frase 51. Escreva a resposta com um número.

Veja o algoritmo de raciocínio na tarefa nº 8

(51) Anna Fedotovna fechou os olhos cegos, ouviu atentamente, mas sua alma estava silenciosa e a voz de seu filho não soava mais nela. A primeira base: Anna Fedotovna cobriu, ouviu; A segunda base: a alma estava silenciosa; A terceira base: a voz não soou.

Resposta: 3

12. Nas frases abaixo do texto lido, todas as vírgulas são numeradas. Anote os números que indicam vírgulas entre as partes de uma frase complexa conectada por um link subordinado.

Eles silenciosamente entregaram a ela as cartas e o funeral. Anna Fedotovna sentiu cada folha, (1) certificou-se (2) de que eram genuínas, (3) dobrou-as cuidadosamente em uma caixa e disse: - Rapaz, (4) coloque a caixa no lugar. E feche bem a gaveta, (5) para que eu possa ouvir.

Algoritmo de execução:

Lemos frases e encontramos entre elas as complexas (aquelas que possuem duas ou mais bases gramaticais).
1) Eles silenciosamente deram a ela as cartas e o funeral.
Sugestão simples: uma base (eles deram).
2) Anna Fedotovna sentiu cada folha, (1) certificou-se (2) de que eram genuínas, (3) dobrou-as cuidadosamente em uma caixa e disse: Existem duas bases nesta frase.
Primeiro: Anna Fedotovna sentiu, certificou-se, dobrou e disse; segundo: eles são genuínos.
3) Rapaz, (4) coloque a caixa de volta.
Uma frase simples com um apelo: a base gramatical "colocar".
4) E empurre a caixa com força, (5) para que eu possa ouvir.
Esta proposta tem dois fundamentos. Primeiro: empurre, segundo: eu ouvi.
Portanto, esta proposta é complexa.

Vamos lembrar o que é uma subordinação.
Uma relação de subordinação é observada entre partes de uma frase complexa. Da cláusula principal à cláusula subordinada, você pode fazer uma pergunta. A cláusula subordinada é anexada à cláusula principal com a ajuda de conjunções subordinadas ou palavras aliadas.
Conjunções subordinadas:
Causal: Porque; por causa de; Porque; devido ao fato de; graças a; devido ao fato de; devido ao fato de que e outros;
Alvo: para (para); para; para que etc.;
Temporário: quando; só; apenas; tchau; mal, etc .;
Condicional: E se; E se; uma vez; se; em quanto tempo, etc .;
Comparativo: Como as; Até parece; Curti; Até parece; exatamente, etc.;
Explicativo: o que; para; como os outros;
Concessões: Apesar; Apesar; não importa como, etc.

Trabalhamos com 2 e 4 frases (complexas) Anna Fedotovna sentiu cada folha, (1) certificou-se (2) de que eram genuínas, (3) dobrou-as cuidadosamente em uma caixa e disse ...
Da oração principal para a oração subordinada, você pode fazer a pergunta: ...certificou-se (de quê?) Que eles são genuínos, (3).
A segunda frase é unida à primeira pela conjunção explicativa subordinada "o que". Portanto, esta é uma frase complexa. A conexão entre as partes é subordinada.
E feche bem a gaveta, (5) para que eu possa ouvir.
De uma frase para outra, você pode fazer a pergunta:
... empurre (como?), para eu ouvir.
A segunda frase é unida com uma conjunção subordinativa para. Esta é uma frase complexa. Existe uma relação de subordinação entre as partes de uma frase complexa.

Resposta: 2, 3, 5

A coleção contém tarefas que ajudam a aprender o significado e a forma das unidades sintáticas: frases, frases simples e complexas, texto e, com base nisso, formar a capacidade de construir corretamente a fala oral e escrita.

13. Entre as frases 1–6, encontre uma frase complexa
com subordinação homogênea de orações subordinadas. Escreva o número deste
sugestões.

Algoritmo de raciocínio:

Lembramos quais frases são chamadas de complexas (ver comentários sobre a tarefa 12)

Lembre-se das maneiras de subordinar orações subordinadas

Em uma frase NGN, pode haver várias cláusulas subordinadas. Existem três formas de subordinação: sequencial, paralela (heterogênea) e homogênea.

As principais características da subordinação homogênea:

todas as orações subordinadas referem-se à oração principal ou à mesma palavra na oração principal;

as cláusulas têm o mesmo significado e respondem à mesma pergunta, ou seja, são cláusulas do mesmo tipo;

são interligados por sindicatos coordenadores ou sem sindicatos;

pronunciado com entonação enumerativa;

a segunda conjunção subordinativa pode ser omitida.

Considere o trecho proposto:

(1) Vovó, isso é para você ”, disse Tanechka, entrando no apartamento, acompanhada de duas meninas e um menino sério. (2) A cega Anna Fedotovna ficou na soleira da cozinha, sem ver, mas sabendo com certeza que as crianças estavam timidamente amontoadas na soleira. - (3) Entre na sala e diga a que negócio você veio - disse ela. - (4) Sua neta Tanya disse que seu filho foi morto na guerra e que escreveu cartas para você. (5) E tomamos a iniciativa: “Não existem heróis desconhecidos”. (6) E ela também disse que você estava cego de dor.

Primeira frase com discurso direto. O discurso direto é uma frase simples com um apelo. As palavras do autor são uma frase simples com uma circunstância separada, expressa por uma frase participativa.

A segunda proposta do SPP. A frase principal é complicada por duas circunstâncias homogêneas (não vendo, mas sabendo com certeza)

Terceira frase com discurso direto. Discurso direto - NGN com uma oração subordinada (diga-nos o quê? Por que você veio), as palavras do autor representam uma frase simples.

A quinta e a sexta sentenças também não se encaixam.

Vamos dar uma olhada mais de perto na quarta frase:
Sua neta Tanya disse (o quê?) que seu filho foi morto na guerra e (o quê?) que ele escreveu cartas para você. As cláusulas referem-se à cláusula principal, têm o mesmo significado, respondem à mesma pergunta (o quê?), ou seja, são cláusulas do mesmo tipo (explicativas); são interligados pelo sindicato coordenador E, portanto, segundo a regra da subordinação homogênea, não são separados por vírgula. Portanto, esta é uma NGN com subordinação homogênea de orações subordinadas.

Resposta: 4

A pasta de trabalho, criada em conexão com a introdução do Federal State Educational Standards LLC no idioma russo, ajudará o professor a diagnosticar objetivamente os resultados do assunto e do meta-assunto do domínio da disciplina acadêmica pelos alunos no formato de entrada, temática e controle final, alunos - para se preparar para a certificação final em língua russa, recorrendo ao autoexame, e pais - para organizar o trabalho sobre os erros dos alunos em casa.

14. Entre as sentenças 44–53, encontre uma sentença complexa com uma conexão de coordenação aliada e aliada entre as partes. Escreva o número desta oferta.

Algoritmo de execução da tarefa:

Recordamos os tipos de frases complexas:

Precisamos encontrar uma frase complexa com uma conexão de coordenação aliada e aliada entre as partes.

Considere o fragmento proposto.

PP - frase simples, SSP - composta,
SPP - subordinado complexo, BSP - complexo sem sindicato.

№	Frase	Visão
44	Amargura e ressentimento não muito claro logo deixaram Anna Fedotovna	PP
45	À noite, a neta, como sempre, leu a carta do filho para ela, mas Anna Fedotovna disse de repente:	SSP
46	Ele não queria nada, mas eles o ameaçavam, o assustavam.	SSP
47	Tânia!	PP
48	Olhe na caixa!	PP
49	Não, - Tanya disse calmamente.	Com discurso direto
50	E o funeral está no local, e as fotos, mas não há cartas.	SSP
51	Anna Fedotovna fechou os olhos cegos, ouviu atentamente, mas sua alma estava silenciosa e a voz de seu filho não soava mais nela.	SSP
52	Ele morreu, morreu, morreu pela segunda vez e agora já está morto para sempre.	SSP
53	As cartas, aproveitando sua cegueira, não foram tiradas da caixa - foram tiradas de sua alma, e agora não só ela estava cega e surda, mas também sua alma ...	Sentença composta com conexão coordenativa (1 e 2) e não sindicalizada (2 e 3)

Educação geral básica

língua russa

OGE em russo. parte de teste

OGE "língua russa" em 2018 será realizado muito em breve. Na opinião dos especialistas, é mais difícil do que o exame do 11º ano. O tema “OGE na língua russa em 2018, parte do teste, 9ª série” foi analisado em um dos webinars regulares de Tatyana Zakharova: a professora e autora dos manuais apresentou dicas gerais de preparação e uma sequência inusitada para análise dos itens do teste.

Como se preparar para o OGE-2018

Decida em que sequência você preparará os alunos para as três partes do exame: apresentação, solução do teste e redação.

Ensine os alunos do nono ano a alocar tempo e mudar rapidamente de uma parte do OGE para outra.

Dê aos alunos a instalação para concluir tarefas de acordo com determinados algoritmos (se houver). Ao mesmo tempo, é importante que os examinandos trabalhem nas questões de forma consciente, e não “personalizem” as respostas.

Ofereça projetos educativos às crianças: por exemplo, desenvolvam eles próprios trabalhos para o formato OGE. Isso ajuda a identificar áreas problemáticas e causas de erros.

Como resolver a parte do teste no idioma russo. Análise das tarefas da versão de demonstração e explicações

A parte de teste do OGE "língua russa" em 2018 inclui 13 tarefas. Pela correta conclusão de cada tarefa, o examinador recebe um ponto. Para uma resposta incorreta ou sua ausência, zero pontos são dados.

Tarefa 8. A base gramatical da frase. "Escreva a base gramatical da frase No...."

Descubra se todos os alunos entendem o significado do termo "base gramatical".

Pratique a capacidade de determinar a base gramatical na qual o predicado é um verbo. Explique que é melhor começar a procurar uma base gramatical com um verbo e, a partir dele, estabelecer o sujeito.

Aponte os alunos para dois erros comuns: pular uma palavra e escrever uma palavra extra. Normalmente surge confusão se as palavras “ser”, “parecer” atuam como um verbo de ligação ou um verbo auxiliar. Explique que você precisa partir do significado da própria frase: o verbo "era" é um predicado se contiver o significado lexical do predicado, se indicar que o fenômeno realmente ocorreu.

Analise exemplos de frases em que erros são frequentemente cometidos: “Foi no início da última aula”, “Foi por adivinhação?”, “Serei piloto de uma nave espacial”, “Aqui, em a Casa da Cultura tem um ateliê assim”.

Discuta com os alunos que um radical gramatical pode não conter um sujeito. As crianças, via de regra, estão firmemente convencidas de que uma frase deve ter um sujeito e um predicado. Esse estereótipo é colocado no ensino fundamental e, para se livrar dele, é preciso fazer muitos exercícios de treinamento.

Analise exemplos de frases sem sujeito: “Eu não tinha outros tesouros”, “O nome da menina era Alice”, “Prefiro trazer o jantar”, “Não tenho um copo novo”.

Explique o axioma: se houver uma frase com a palavra "não", essa palavra é um predicado em uma frase impessoal.

Estude as frases em que o predicado não é expresso pelo verbo. Exemplos: "Estou com frio", "Lição de língua russa dois".

Assim, complique gradativamente o material didático.

Tarefa 11. Análise sintática de uma frase complexa. "Indique o número de bases gramaticais na frase No...."

Incentive os alunos a contar os verbos na frase, mas não se esqueça dos predicados homogêneos. As crianças costumam tomar predicados homogêneos relacionados ao mesmo sujeito para diferentes bases gramaticais.

Fortaleça seu conhecimento das partes do discurso. Os alunos podem tomar a rotatividade adverbial como base gramatical.

Trabalhe as frases introdutórias cuidadosamente e de preferência individualmente. Tomá-los como base gramatical é outro erro comum na tarefa número 11.

Tarefa 12. Análise de pontuação. “Nas frases dadas do texto lido, todas as vírgulas são numeradas. Anote os números que indicam vírgulas entre as partes de uma frase complexa conectada por uma conexão de coordenação / subordinação.

Explique que o primeiro passo é encontrar os números, após os quais existem as uniões indicadas na tarefa: coordenar ou subordinar.

Desmonte as uniões de coordenação básicas: E, A, MAS.

Lembre-se de que, além dos sindicatos, as palavras aliadas também são meios de comunicação subordinados.

Tarefa 13. Análise sintática de uma frase complexa. "Entre as sentenças... encontre uma sentença complexa com subordinação homogênea de cláusulas subordinadas."

Explique que a frase que você procura deve ser composta de pelo menos três partes, devido ao fato de ser uma frase com várias orações subordinadas. Lemos a redação da tarefa: “subordinado” (plural) - o que significa que deve haver pelo menos dois deles.

Observação: se a tarefa indicar que a frase possui vários tipos de orações subordinadas (por exemplo, subordinação homogênea e heterogênea), a frase desejada deve ter pelo menos 4 partes.

Observe que a base para a conclusão bem-sucedida da tarefa é a capacidade de encontrar fundamentos gramaticais.

Ensine as crianças a usar a pontuação ao procurar uma resposta. Por exemplo, se duas partes de uma frase complexa são conectadas pela união e, não são separados por vírgula, o que significa que se trata de uma frase composta com um membro secundário comum, ou estamos falando de duas orações subordinadas conectadas por subordinação homogênea.

Analise exemplos de frases: “Quando, imaginando que ia caçar com um pedaço de pau no ombro, fui para a floresta, Volodya deitou de costas, jogou as mãos sob a cabeça e me disse que também estava andando” , “A mãe sempre oferece à filha um corte de cabelo para facilitar e deixar a cabeça mais arrumada, mas Tanya não quer”, “O avô conduziu Afonya por uma estrada de campo e eles foram para um pasto onde crescia trevo doce para vacas , onde a grama crescia e as flores desabrochavam.

Tarefa 14. Frases complexas com diferentes tipos de conexões entre as partes. "Entre as sentenças... encontre uma sentença complexa com uma conexão de coordenação aliada e aliada entre as partes."

Treine a tarefa passando pelo tópico do programa "Sintaxe de uma frase complexa".

Use na preparação de exercícios que ajudem os alunos a fugir do formalismo.

Tarefa do livro didático M.M. Razumovsky "língua russa". Responda às perguntas, dê exemplos:

Que tipos de frases compostas você conhece?

Quais são os tipos de frases compostas? sem sindicato?

Em que casos uma vírgula é usada entre partes de uma frase complexa? ponto e vírgula? cólon? traço?

Em que outros casos os sinais de pontuação listados são usados?

Tarefa 7. Frase. “Substitua a frase (“caixa de madeira”), construída com base no acordo, por uma frase sinônima com uma conexão de controle.”

Discuta o objetivo da tarefa com os alunos. Substituir significa combinar a palavra dependente com uma palavra de raiz única de outra parte do discurso: Adjetivo → Substantivo / Substantivo → Advérbio. Às vezes, as crianças apenas trocam palavras.

Explique que o primeiro passo é determinar qual é a classe gramatical da palavra dependente. Em seguida - releia a tarefa, entenda a frase com que tipo de conexão ela deve resultar.

Discuta com os alunos um erro comum: a escolha errada da preposição ("água do poço": "água do poço", "água do poço").

Tarefa 9. Frase simples complicada. "Entre as sentenças... encontre uma sentença com definições homogêneas isoladas."

Imagine duas maneiras de determinar qual membro menor de uma frase é destacado:

Só em que pergunta? - definição; questões semânticas onde? Onde? Onde? etc. - circunstância; questão de caso - adição.

De acordo com a palavra principal em uma parte separada: particípio, adjetivo - definição; gerúndio, advérbio - circunstância; substantivo, pronome - objeto.

Preste atenção na análise do aplicativo. Explique que um aplicativo é uma definição expressa por um substantivo. Se o aluno esqueceu tudo o que sabia sobre o aplicativo, ele precisa determinar a classe gramatical do membro isolado da frase. Use a associação com aplicativos de gadgets digitais: aplicativo (o quê?) "Previsão do tempo" - esse nome é um aplicativo do ponto de vista sintático. Não se esqueça de esclarecer que alguns aplicativos são diferenciados não por vírgulas, mas por travessões.

Tarefa 10. Análise de pontuação. “Nas frases dadas do texto lido, todas as vírgulas são numeradas. Anote os números que indicam vírgulas na palavra introdutória.

Explique que as palavras introdutórias são divididas em 4 grupos, e a resposta deve se encaixar em um deles:

Palavras introdutórias que indicam o grau de confiança do orador.

Palavras introdutórias que denotam os sentimentos e emoções do falante.

Palavras introdutórias que indicam a origem da mensagem.

Palavras introdutórias que ajudam a moldar o raciocínio do orador.

Tarefa 4. Prefixos ortográficos. “Das frases 1 a 7, escreva a palavra na qual a grafia do prefixo é determinada por seu significado - “aproximação”.

Explique que, se o prefixo precisar ser pesquisado por valor, estamos falando de pré e pré. Se a tarefa estiver associada a sonoridade ou surdez, é necessário procurar um prefixo que termine em z- ou s-.

Tarefa 5. Ortografia de sufixos. "Das frases ... escreva a palavra em que a grafia do sufixo é uma exceção à regra."

Explique aos alunos que a primeira coisa a fazer é destacar as principais informações da tarefa, para entender qual palavra de qual parte do discurso, com quantos "n"
Tarefa 2. Análise de texto. "Qual opção de resposta contém as informações necessárias para fundamentar a resposta à pergunta: ..."

Incentive as crianças a ler o texto de forma a captar o significado e estar pronto para responder à pergunta. Não há outros segredos para concluir esta tarefa.

Tarefa 3. Análise dos meios de expressão. "Indique a frase em que o meio de expressividade da fala é uma metáfora."
1. Explique aos alunos o conceito de "Natureza da imagem", que se baseia no significado figurado da palavra.
2. Relembre a metáfora que os alunos conheceram nas séries 5-6 (“crescente da lua”, “cachos de bétulas”). Metáfora - a convergência de palavras distantes na realidade, é criada no nível de uma frase.
3. Dê as semelhanças e diferenças entre metáfora e unidade fraseológica (combinação estável de palavras).
A estrutura de trabalho apresentada com a parte de teste corresponde ao curso de M.M. Razumovskaya "língua russa" (publicado pela corporação "livro russo"). Este currículo permite manter a ortografia no 9º ano a par da pontuação e, em geral, contribui para uma preparação com sucesso para o OGE.

Portal para o aluno. Autotreinamento

Atribuições de idioma Oge rus. Opções de demonstração para o OGE no idioma russo (9º ano)

Análise do OGE-2018 em russo: tarefas 2-14

Parte 2

OGE em russo. parte de teste

Como se preparar para o OGE-2018

Como resolver a parte do teste no idioma russo. Análise das tarefas da versão de demonstração e explicações

Tarefa 8. A base gramatical da frase. "Escreva a base gramatical da frase No...."

Tarefa 11. Análise sintática de uma frase complexa. "Indique o número de bases gramaticais na frase No...."

Tarefa 12. Análise de pontuação. “Nas frases dadas do texto lido, todas as vírgulas são numeradas. Anote os números que indicam vírgulas entre as partes de uma frase complexa conectada por uma conexão de coordenação / subordinação.

Tarefa 13. Análise sintática de uma frase complexa. "Entre as sentenças... encontre uma sentença complexa com subordinação homogênea de cláusulas subordinadas."

Tarefa 14. Frases complexas com diferentes tipos de conexões entre as partes. "Entre as sentenças... encontre uma sentença complexa com uma conexão de coordenação aliada e aliada entre as partes."

Tarefa 7. Frase. “Substitua a frase (“caixa de madeira”), construída com base no acordo, por uma frase sinônima com uma conexão de controle.”

Tarefa 9. Frase simples complicada. "Entre as sentenças... encontre uma sentença com definições homogêneas isoladas."

Tarefa 10. Análise de pontuação. “Nas frases dadas do texto lido, todas as vírgulas são numeradas. Anote os números que indicam vírgulas na palavra introdutória.

Tarefa 4. Prefixos ortográficos. “Das frases 1 a 7, escreva a palavra na qual a grafia do prefixo é determinada por seu significado - “aproximação”.

Tarefa 5. Ortografia de sufixos. "Das frases ... escreva a palavra em que a grafia do sufixo é uma exceção à regra."

Tarefa 2. Análise de texto. "Qual opção de resposta contém as informações necessárias para fundamentar a resposta à pergunta: ..."

Tarefa 3. Análise dos meios de expressão. "Indique a frase em que o meio de expressividade da fala é uma metáfora."

Portal para o aluno. Autotreinamento

Análise do OGE-2018 em russo: tarefas 2-14

Parte 2

OGE em russo. parte de teste

Como se preparar para o OGE-2018

Como resolver a parte do teste no idioma russo. Análise das tarefas da versão de demonstração e explicações

Tarefa 8. A base gramatical da frase. "Escreva a base gramatical da frase No...."

Tarefa 11. Análise sintática de uma frase complexa. "Indique o número de bases gramaticais na frase No...."

Tarefa 12. Análise de pontuação. “Nas frases dadas do texto lido, todas as vírgulas são numeradas. Anote os números que indicam vírgulas entre as partes de uma frase complexa conectada por uma conexão de coordenação / subordinação.

Tarefa 13. Análise sintática de uma frase complexa. "Entre as sentenças... encontre uma sentença complexa com subordinação homogênea de cláusulas subordinadas."

Tarefa 14. Frases complexas com diferentes tipos de conexões entre as partes. "Entre as sentenças... encontre uma sentença complexa com uma conexão de coordenação aliada e aliada entre as partes."

Tarefa 7. Frase. “Substitua a frase (“caixa de madeira”), construída com base no acordo, por uma frase sinônima com uma conexão de controle.”

Tarefa 9. Frase simples complicada. "Entre as sentenças... encontre uma sentença com definições homogêneas isoladas."

Tarefa 10. Análise de pontuação. “Nas frases dadas do texto lido, todas as vírgulas são numeradas. Anote os números que indicam vírgulas na palavra introdutória.

Tarefa 4. Prefixos ortográficos. “Das frases 1 a 7, escreva a palavra na qual a grafia do prefixo é determinada por seu significado - “aproximação”.

Tarefa 5. Ortografia de sufixos. "Das frases ... escreva a palavra em que a grafia do sufixo é uma exceção à regra."

Tarefa 2. Análise de texto. "Qual opção de resposta contém as informações necessárias para fundamentar a resposta à pergunta: ..."

Tarefa 3. Análise dos meios de expressão. "Indique a frase em que o meio de expressividade da fala é uma metáfora."

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