Estabeleça uma correspondência entre os erros gramaticais e as frases em que são cometidos: para cada posição da primeira coluna, selecione a posição correspondente da segunda coluna.

ERROS GRAMATICAIS		SUGESTÕES
A) violação na construção de uma sentença com rotatividade de particípio B) um erro na construção de uma frase com membros homogêneos C) construção incorreta de frases com discurso indireto D) violação da conexão entre o sujeito e o predicado E) construção incorreta de uma frase com rotatividade de particípio		1) M. Gorky escreveu sobre A.S. Pushkin, que como ele "decorou uma canção folclórica e um conto de fadas com o brilho de seu talento!". 2) Ao criar um site, parece difícil para muitos. 3) Na propriedade, que antes da revolução pertencia primeiro a Ivan Turgenev e depois à antiga família Botkin, ocorreu uma reunião dos descendentes dos ex-proprietários da casa. 4) A ponte egípcia em São Petersburgo é famosa não apenas pelas esfinges instaladas nela, mas também pela história mística que aconteceu em 1905. 5) Ao dar ordens a empresas de fabricação de aeronaves ocidentais, os líderes do setor causam sérios danos à economia russa. 6) A administração da escola, principalmente o diretor e o diretor, deu especial atenção à melhoria das competências profissionais dos professores. 7) Mozart, que trabalhou em diversas áreas da arte musical, deu especial atenção à ópera. 8) E agora, em suas previsões meteorológicas, os meteorologistas confiam em alguns sinais folclóricos que fornecem uma previsão bastante precisa. 9) O significado que as pessoas colocam em vários conceitos muda com a mudança de uma pessoa e sociedade.

Anote os números em resposta, organizando-os na ordem correspondente às letras:

UMA	B	NO	G	D

Explicação (ver também Regra abaixo).

A) uma violação na construção de uma frase com rotatividade de particípio na frase 8. Esse erro é causado pelo fato de o particípio não concordar com a palavra a que obedece, seja em gênero, número ou caso.

Aqui está a grafia correta: E agora, em suas previsões meteorológicas, os meteorologistas confiam em alguns sinais folclóricos (quais), que fornecem uma previsão bastante precisa.

Regra 7.1.1 parágrafo

7.1. USO DE TERMOS PARTICIPAIS

INTRODUÇÃO

O particípio turnover é um particípio com palavras dependentes. Por exemplo, na frase Graduados que passam com sucesso no exame tornam-se candidatos

palavra Graduados- palavra principal

rendido - comunhão,

aqueles que passaram (como?) com sucesso e passaram (o quê?) no exame são particípio palavras dependentes.

Assim, a rotatividade de particípio nesta frase é - passou com sucesso no exame. Se você alterar a ordem das palavras e escrever a mesma frase de forma diferente, colocando uma rotatividade antes da palavra principal ( Passou no exame com sucesso Graduados se tornarem candidatos), apenas a pontuação será alterada e o volume de negócios permanecerá inalterado.

Muito importante: antes de começar a trabalhar com a tarefa 7 para encontrar erros em uma frase com particípio, recomendamos que você resolva e estude a tarefa 16, que testa a capacidade de colocar vírgulas com frases participiais e adverbiais construídas corretamente.

O objetivo da tarefa é encontrar uma sentença em que as normas gramaticais sejam violadas ao usar a rotatividade do particípio. É claro que a busca deve começar com a busca do sacramento. Lembre-se de que o particípio que você está procurando certamente deve estar na forma completa: a forma curta nunca forma um particípio, mas é um predicado.

Para concluir esta tarefa com sucesso, você precisa saber:

• regras para coordenar o particípio e a palavra principal (ou definida);
• as regras para a localização da rotatividade de particípio em relação à palavra principal;
• tempo e tipo de particípio (presente, passado; perfeito, imperfeito);
• particípio penhor (ativo ou passivo)

Chamamos a atenção para isso que em uma frase com uma rotatividade participial, não um, mas dois ou até três erros podem ser cometidos.

Nota para professores: lembre-se de que os autores de vários manuais têm pontos de vista diferentes sobre a classificação, bem como sobre os tipos de erros que podem ser atribuídos a um determinado tipo. A classificação adotada na RESHU é baseada na classificação de I.P. Tsybulko.

Classificamos todos os tipos de erros gramaticais possíveis ao usar o turnover participial.

7.1.1 Violação da concordância do particípio com a palavra que está sendo definida

A regra segundo a qual particípios simples (assim como aqueles incluídos no particípio) são consistentes com a palavra principal (= definida), requer definir o particípio no mesmo gênero, número e caso como a palavra principal:

Sobre crianças (o quê?) retornando de uma viagem; para a exposição (o quê?) que está sendo preparada no museu.

Portanto, simplesmente encontramos uma frase em que há um particípio completo, e sua terminação não corresponde a (ou) gênero, (ou) caso, (ou) o número da palavra principal.

Tipo 1, o mais leve

Eu tenho que conversar com os convidados presente na abertura da exposição.

Qual o motivo do erro? O particípio não é consistente com a palavra à qual deve obedecer, ou seja, a desinência deve ser diferente. Colocamos a pergunta a partir do substantivo e alteramos a terminação do particípio, ou seja, concordamos com as palavras.

tive a oportunidade de conversar com convidados(que IMI?), os presentes na abertura da exposição.

Nesses exemplos, o substantivo e seu particípio ficam lado a lado, o erro é facilmente percebido. Mas isso nem sempre é o caso.

tipo 2, mais difícil

Considere frases com um erro gramatical.

Eu quero encontrar as palavras para a música ouviu recentemente.

Estas frases contêm dois substantivos: autor, livros; Letra da música. Qual deles tem um volume de particípio ligado a ele? Pensamos no significado. O que foi publicado, o autor ou seu livro? O que você quer encontrar, palavras ou uma música?

Segue a versão corrigida:

Quero encontrar a letra da música (qual?), ouviu recentemente.

Tipo 3, ainda mais difícil

As terminações dos particípios às vezes cumprem uma missão semântica muito grande. Pensamos no significado!

Vamos comparar duas frases:

O barulho do mar (qual?), que me acordou, era muito forte. O que acordou? Acontece que o mar. O mar não pode acordar.

O barulho (o quê?) do mar que me acordou foi muito forte. O que acordou? Acontece que é barulho. E o barulho pode acordar. Esta é a opção correta.

Ouvi os passos pesados ​​(o quê?) de um urso, me caçando. Os passos não podem perseguir.

Ouvi os passos pesados ​​de um urso (o quê?), me assombrando. O urso pode perseguir. Esta é a opção correta.

Filhos de funcionários (quais?), ter alguma doença receber vouchers preferenciais para o sanatório. O particípio “ter” refere-se à palavra “funcionários.” Acontece que os funcionários terão doenças e os filhos de funcionários doentes receberão vales, esta não é a opção correta.

Filhos (o quê?) de funcionários, ter alguma doença receber vouchers preferenciais para o sanatório. O particípio "ter" refere-se à palavra "filhos", e entendemos que são as crianças que têm doenças e precisam de vales.

4 tipo, variante

Muitas vezes há frases em que há frases de duas palavras, sendo a primeira parte do todo, indicada pela segunda, por exemplo: cada um de seus participantes, um de todos, qualquer um dos nomeados, alguns deles, alguns dos presentes.. Uma frase participial pode ser anexada a cada um dos substantivos, dependendo do significado: em tais frases, o particípio (frase participial) pode ser concordado com qualquer palavra. Será um erro se o sacramento "travar" e não tiver conexão com nenhuma das palavras.

Considere frases com um erro gramatical.

Cada um dos participantes que recebeu o número máximo de pontos teve o direito de realizar mais um número.

O sacramento pode ser combinado tanto com a palavra "a cada um" quanto com a palavra "participantes".

Para cada (o quê?) dos participantes, que recebeu o número máximo de pontos, foi concedido o direito de executar mais um número

Cada um dos participantes (quais ELES?), que recebeu o número máximo de pontos, foi concedido o direito de executar mais um número.

Chamamos a atenção para o fato de que será um erro discordar de OR com a primeira palavra, OR com a segunda:

Incorreto: Cada um dos participantes que recebeu... ou Cada um dos participantes que recebeu... Isso não é possível.

Nas explicações sobre DECIDE, a opção de concordância com a desinência ELES é mais utilizada.

Da mesma forma é verdade: Parte dos livros (quais ELES?), recebido como um presente vai de presente.

Ou Parte (o quê) de livros, recebido como um presente vai de presente.

Incorreto: Parte dos livros recebidos como presente será como presente.

NOTA : esse tipo de erro na verificação de redações é considerado um erro de correspondência.

7.1.2 Construção do particípio e lugar da palavra principal

Em frases bem formadas com turnover participial a palavra principal (ou palavra definida) não pode estar dentro da rotatividade participial. Seu lugar é antes ou depois dele. Lembre-se que isso depende da colocação dos sinais de pontuação!!!

Considere frases com um erro gramatical.

As submissões devem ser cuidadosamente verificadas os documentos Para exame.

Nós andamos pelo lixo beco folhas caídas.

apresentador o lado de fora a cidade estava livre.

Criada novela jovem autor causou polêmica viva.

Nota: com esta construção da frase, é completamente incompreensível colocar uma vírgula.

Segue a versão corrigida:

Deve ser cuidadosamente verificado os documentos, submetido para exame. Ou: Você precisa verificar cuidadosamente submetido para exame os documentos.

Nós caminhamos junto beco, coberto de folhas caídas. Ou: Caminhamos coberto de folhas caídas beco.

O lado de fora que levava à cidade era gratuito. Ou: Levando para a cidade o lado de fora estava livre.

7.1.3. Rotações de particípios, incluindo formas irregulares de particípios

De acordo com as normas da formação de particípios, na língua literária russa moderna, as formas de particípios em -sch, formadas a partir de verbos perfectivos com o significado do tempo futuro, não são usadas: não há palavras agradável, ajudando, lendo, capaz. Na opinião dos editores do DECIDE, tais formulários errôneos deveriam ser apresentados na tarefa 6, mas, como I.P. Tsybulko tem exemplos semelhantes, consideramos importante observar esse tipo também.

Considere frases com um erro gramatical.

Até que eu encontrei humano, capaz de me ajudar.

Um prêmio valioso aguarda participante, encontrar a resposta para esta pergunta.

Essas frases precisam ser corrigidas, pois os particípios futuros não são formados a partir de verbos perfectivos. Particípios não têm um tempo futuro..

Segue a versão corrigida:

Substituímos o particípio inexistente por um verbo no modo condicional.

Até que encontrei alguém que possa me ajudar.

Um prêmio valioso aguarda a pessoa que encontra a resposta a esta pergunta.

7.1.4. Rotações de particípios, incluindo formas irregulares de penhor de particípios

Este tipo de erro estava nas atribuições de USE de anos anteriores (até 2015). Nos livros de I. P. Tsybulko 2015-2017 não existem tais tarefas. Esse tipo é o mais difícil de reconhecer, e o erro se deve ao fato de o particípio ser usado na voz errada, ou seja, o real é usado no lugar do passivo.

Considere frases com um erro gramatical.

Os documentos, enviado para exame

Concorrência, hospedado pelos organizadores

Espuma, derramando no banho, tem um aroma agradável.

Segue a versão corrigida:

Os documentos, enviado para exame deve ser cuidadosamente verificado.

Concorrência, organizado pelos organizadores muito apreciado pelos participantes.

A espuma que despejamos no banho tem um aroma agradável.

B) o erro na construção de uma frase com membros homogêneos na frase 4 é que com membros homogêneos foi feita uma tentativa de usar uma união dupla, enquanto AND foi erroneamente adicionado à parte. Partes de alianças duplas são permanentes: NÃO TANTO, MUITO.

Aqui está a grafia correta: A ponte egípcia em São Petersburgo é conhecida não tanto pelas esfinges instaladas nela, mas pela história mística que ocorreu em 1905.

Regra 7.6.2 parágrafo

7.6. ERRO NA CONSTRUÇÃO DE UMA FRASE COM MEMBROS HOMOGÊNEOS

INTRODUÇÃO

Homogêneos são membros de uma frase que desempenham a mesma função sintática, estão unidos pela mesma relação com o mesmo membro da frase e estão interligados por um elo de coordenação. Os homogêneos podem ser membros principais e secundários: sujeitos, predicados, acréscimos, definições, circunstâncias. Por exemplo, as definições de "computador novo e superpoderoso" em relação à palavra "computador" serão homogêneas; circunstâncias "retratadas de forma colorida, mas indistintamente" em relação a "retratadas".

TIPOS DE ERROS FEITOS AO USAR MEMBROS HOMOGÊNEOS

7.6.1 Predicados homogêneos possuem o mesmo objeto dependente.

Regra: Com uma estrutura de frases normal e correta, de cada um dos dois predicados homogêneos (primeiro e segundo), UMA pergunta GERAL é colocada para a adição geral, por exemplo:

Rapazes viciado em (o quê?) e fazendo (o quê?) Esportes; Heróis da história lembrar (sobre o quê?) e compartilhar suas impressões (sobre o quê?) sobre os anos da juventude.

Ocorre um erro se cada um dos predicados fizer uma pergunta DIFERENTE à adição GERAL.

Exemplo 1: Eu amo (quem? o quê?) e admiro (quem? o quê) meu pai.

Os predicados “eu amo” e “eu admiro” possuem uma palavra dependente “pai”, que está no caso instrumental. Descobriu-se que a adição de “pai” obedeceu corretamente apenas ao segundo predicado, uma vez que o verbo “amar” requer um acusativo da adição (eu amo quem? O quê? Pai), portanto, esta frase é construída incorretamente. Para expressar corretamente um pensamento, você precisa alterar a frase para que cada predicado tenha uma adição separada e apropriada ao caso, por exemplo, assim: Eu amo meu pai e o admiro.

Exemplo 2: O herói da história acreditou (em quê? o quê?) e lutou (para quê?) por seu sonho. Cada um dos verbos requer sua própria forma de complemento, é impossível pegar uma palavra comum, então mudamos a frase novamente para que cada predicado tenha um complemento separado que corresponda ao caso, por exemplo, assim: O herói da história acreditou em seu sonho e lutou por ele.

Nota para professores: Este tipo de erro refere-se a erros de controle. No trabalho escrito, esse erro geralmente é cometido pelos alunos devido à desatenção: o primeiro predicado é simplesmente ignorado e o erro (ao apontar para ele) é facilmente corrigido. Um problema muito mais sério surge quando o aluno não percebe que esta ou aquela questão de caso não pode ser levantada a partir de um determinado verbo em princípio.

7.6.2 Membros homogêneos são conectados por uniões duplas não apenas ..., mas também ...; se não... então... e outros

.

Regra 1 Nessas propostas, deve-se atentar para que partes de uma união dupla devem conectar membros homogêneos da mesma série, por exemplo: Nós estávamos inspirados não muito lugares coloridos desta cidade tranquila, Quantos o espírito de seus habitantes. Vamos fazer uma proposta: não muito Oh, Quantos O. A primeira parte da dupla união: não muito, está antes do primeiro EP, sujeito a “lugares” (não levamos em conta a palavra “colorido”), a segunda parte Quantos está diante do segundo sujeito "alma".

Agora vamos quebrar a frase. Nós não muito inspirado nos lugares coloridos desta cidade tranquila, Quantos o espírito de seus habitantes. A primeira parte da união agora se refere ao predicado e a segunda ao sujeito. É aqui que reside este tipo de erro.

Vejamos mais alguns exemplos:

Exemplo 1: Pode-se argumentar que o humor foi o principal Não somente para o criador do poema, mas também para seus leitores. Isso mesmo: cada parte vem antes do OC, neste exemplo, antes dos acréscimos. Compare com uma frase construída incorretamente: Pode-se dizer que o humor foi Não somente o principal para o criador do poema, mas também para seus leitores. As partes da união estão conectadas não por membros homogêneos, mas pelo predicado e pela adição.

Regra 2 Também deve ser lembrado que as partes de uma dupla união são permanentes, não podem ser substituídas por outras palavras. Sim, a sugestão estaria errada. Comerciantes Stroganovs Não somente sal fervido, assim como , uma vez que a união não só, mas também não. A união "não só" tem a segunda parte "mas" e não "também". A versão correta desta frase seria: Comerciantes Stroganovs Não somente sal fervido, mas também mineram ferro e cobre em suas terras

É assim que você pode: (variantes da segunda parte são dadas entre parênteses).

1) não apenas ... mas também (e e; mas mesmo; e ainda; e além); não só não ... mas (mas sim, antes; ao contrário, ao contrário); não somente; 2) não que... mas (a; simplesmente; par, nem par); mesmo... não isso; nem mesmo... não isso; nem mesmo... especialmente não;

3) além disso... também; não só isso... também; pouco de; além disso, mais do que isso; pior do que isso; e até mesmo.

7.6.3 Em frases com membros homogêneos há uma palavra generalizante.

Deve-se levar em conta que todos membros homogêneos devem estar no mesmo caso que a palavra generalizante.

A frase gramaticalmente correta seria: eu esqueci tudo: sobre ansiedades e tristezas, sobre noites sem dormir, sobre tristeza e saudade. . A palavra [sobre] "tudo" é generalizante, está no caso preposicional. Todos os OCs estão no mesmo caso.

O não cumprimento desta regra é uma violação grosseira da norma sintática: presentes:bestas, zibelinas e ornamentos.

Nesta frase, a palavra generalizante “presentes” está na forma do caso genitivo, e todos os membros homogêneos (“bestas, zibelina e enfeites”) estão na forma do caso nominativo. Portanto, esta frase está incorreta. Opção correta: Logo o nobre começou a inspecionar os presentes: bestas, zibelinas e ornamentos.

7.6.5 Usando diferentes elementos sintáticos de uma frase como membros homogêneos

.

Existe uma regra gramatical estrita que prescreve quais elementos podem e não podem ser combinados em membros homogêneos.

Listamos os casos em que esta regra é violada.

Se a proposta for combinada em

- forma do substantivo e a forma infinitiva do verbo: Adoro xadrez e natação, gosto de bordar e bordar, tenho medo do escuro e de ficar sozinha e semelhantes;

- diferentes formas da parte nominal do predicado: irmã estava chateada e preocupada, ela era mais jovem e gentil e semelhantes;

- locução participial e oração subordinada: Os personagens principais da história são pessoas que não têm medo das dificuldades e que são sempre fiéis à sua palavra.; Não gosto de pessoas que mudam de atitude e que não a escondem.

Particípio e rotatividade de particípio: Amando seu trabalho e se esforçando para fazê-lo bem, os construtores alcançaram excelentes resultados. e semelhantes;

isso é - erro gramatical. Observe que tais violações são muito comuns em trabalhos escritos, portanto, como toda a tarefa 7, esta parte é de grande importância prática.

Os seguintes tipos de erros ocorreram em atribuições anteriores a 2015.

7.6.4 Diferentes preposições podem ser usadas para termos homogêneos.

Em uma linha de OC, ao listar, é possível usar preposições, por exemplo: dentro teatro, e no exposição VDNKh, e noquadrado vermelho. Como você pode ver, esta frase usa preposições dentro e no, e isso mesmo. Seria um erro usar a mesma preposição para todas as palavras desta série: Durante minhas três estadias em Moscou, visitei e dentro teatro e exposição VDNH, e quadrado vermelho. Você não pode estar "em VDNKh" e "na Praça Vermelha". Então a regra é: você não pode usar uma preposição comum para todos os membros da série se, em termos de significado, essa preposição não se encaixar em pelo menos um dos SPs.

Exemplo com erro: Multidões de pessoas estavam por toda parte: nas ruas, praças, praças. Antes da palavra "quadrados" é necessário acrescentar a preposição "em", pois esta palavra não é usada com a preposição "on". Opção correta: Multidões de pessoas estavam por toda parte: nas ruas, praças, praças.

7.6.6 Conexão em uma linha de conceitos específicos e genéricos

Por exemplo, em uma frase: O pacote continha laranjas, suco, bananas, frutas ocorreu um erro lógico. "Laranjas" e "bananas" são conceitos específicos em relação à palavra "fruta" (ou seja, comum), portanto, não podem ficar com ela na mesma fileira de membros homogêneos. Opção correta: O pacote continha suco e frutas: bananas, laranjas.

Outro exemplo de erro: Adultos, crianças e escolares vieram ao encontro com o famoso artista. As palavras "crianças" e "escolares" não podem ser homogêneas.

7.6.7 O uso de conceitos logicamente incompatíveis em uma série de termos homogêneos

Por exemplo, em uma frase Os enlutados andavam com malas e rostos tristes sente-se um erro: “rostos” e “bolsas” não podem ser homogêneos.

Essa violação intencional pode funcionar como um dispositivo estilístico: Apenas Masha, aquecimento e inverno não dormiu(K.G. Paustovsky). Quando a geada e a mãe permitiram que ele enfiasse o nariz para fora da casa, Nikita foi passear sozinha pelo quintal.(A. N. Tolstoi). Somente se isso for aceitável para uma obra de arte do nível de Tolstoy ou Chekhov (eles não estão no exame, podem brincar, brincar com palavras!), então esse humor não será apreciado em trabalhos escritos ou na tarefa 7 .

C) a construção incorreta de uma frase com discurso indireto na frase 1 é que o discurso direto é misturado com o discurso indireto. O direto não precisa das uniões "como, o que" e do pronome "ele"; para indireto - supérfluo "como"

Como não sabemos se esta citação está correta, usaremos apenas o discurso indireto como a grafia correta, deixando a própria afirmação entre aspas.

Aqui está a grafia correta: M. Gorky escreveu sobre A.S. Pushkin, que __ ele "decorou a canção folclórica e o conto de fadas com o brilho de seu talento!".

Regra 7.9.1 parágrafo

7.9 CONSTRUÇÃO DE FRASE INCORRETA COM OUTRO DISCURSO

Nesta tarefa, verifica-se a capacidade dos alunos de construir corretamente frases com citações e discurso indireto: de 9 frases à direita, você precisa encontrar uma que contenha um erro.

As regras abaixo tratam citação e discurso indireto, estas são muito próximas, mas não são as mesmas unidades.

Na vida cotidiana, principalmente na fala oral, muitas vezes usamos a transmissão das palavras de alguém em nosso próprio nome, o chamado discurso indireto.

Frases com discurso indireto são sentenças complexas compostas por duas partes (as palavras do autor e discurso indireto), que são conectadas por uniões o que, como se, ou pronomes e advérbios quem, o que, o que, como, onde, quando, por que etc., ou uma partícula se.

Por exemplo: Disseram-me que era meu irmão. Ela exigiu que eu olhasse em seus olhos e perguntou se eu me lembrava de peixinhos, nossas pequenas brigas, piqueniques. Conversamos sobre como vivem os pássaros que peguei.

As frases com discurso indireto servem para transmitir o discurso de outra pessoa em nome do falante, e não daquele que realmente o disse. Ao contrário das frases com discurso direto, elas transmitem apenas o conteúdo da fala de outra pessoa, mas não podem transmitir todas as características de sua forma e entonação.

Vamos tentar restaurar frases: do discurso indireto, vamos traduzir em frases com discurso direto:

Disseram-me que era meu irmão. - Eles me disseram: "Era seu irmão."

Ela exigiu que eu olhasse em seus olhos e perguntou se eu me lembrava de peixinhos, nossas pequenas brigas, piqueniques. - Ela disse: "Olhe nos meus olhos!" E então ela perguntou: “Você se lembra dos peixinhos, nossas reuniões, nossas brigas, piqueniques? Você se lembra?

Um amigo perguntou: “Como vivem os pássaros que você pegou?”

Como pode ser visto nos exemplos, as frases coincidem apenas no significado, mas os verbos, pronomes e conjunções mudam. Vamos considerar em detalhes as regras para traduzir o discurso direto em discurso indireto: isso é muito importante tanto para escrever um ensaio quanto para completar a tarefa 7.

7.9.1 Regra básica:

ao substituir frases com discurso direto por frases com discurso indireto, atenção especial deve ser dada ao uso correto de pronomes pessoais e possessivos, bem como verbos relacionados, pois no discurso indireto transmitimos as palavras de outras pessoas em nosso próprio nome.

Proposta com discurso direto	Discurso indireto bem formado	Discurso indireto formado incorretamente
O pai disse: EU Voltarei tarde."	Pai disse que ele verdadeiro et Está tarde.	O pai disse que eu voltaria tarde.
Perguntamos: "Um vocês De onde você veio?"	Perguntamos onde ele Eu cheguei.	Perguntamos de onde você veio.
Eu confessei: Sua Michael pegou os livros.	Eu confessei que eles Michael pegou os livros.	Confessei que "Michael pegou seus livros".
As crianças gritaram: Nós inocente!"	As crianças gritavam que elas inocente.	As crianças gritavam que "não somos culpados".
Chamamos a atenção para isso que as aspas podem ajudar a detectar um erro, mas você não pode focar apenas nelas, pois as aspas estão tanto no aplicativo quanto em frases com aspas sem erros, e não em todas as tarefas.

7.9.2 Existem várias regras adicionais

relacionado à peculiaridade de traduzir o discurso direto para o discurso indireto, sua observância também é verificada na tarefa 7.

a) Se o discurso direto é uma sentença declarativa,

o que. Exemplo: A secretária respondeu: "Aceitei o pedido". – O secretário respondeu que atendeu ao pedido. Pronome alterado!

b) Se o discurso direto é uma frase interrogativa,

então, ao substituí-lo por uma oração subordinada, o papel das conjunções subordinativas é desempenhado pronomes interrogativos, advérbios, partículas que estava em questão direta. Um ponto de interrogação não é usado após uma pergunta indireta. Exemplo: "O que você conseguiu fazer?" a professora perguntou aos alunos. A professora perguntou aos alunos o que eles conseguiram fazer. Pronome alterado!

c) Quando no discurso direto - uma frase interrogativa não há pronomes interrogativos, advérbios, partículas,

ao substituí-lo por um indireto, uma partícula é usada para comunicação se. Exemplo: "Você está corrigindo o texto?" o secretário perguntou impaciente. A secretária perguntou impaciente se estávamos corrigindo o texto. Pronome alterado!

d) Se o discurso direto é uma frase exclamativa com um apelo à ação,

então é substituído por uma oração subordinada explicativa com a união para. Exemplo: O pai gritou para o filho: “Volte!” O pai gritou para o filho voltar. Pronome adicionado!

e) Partículas e palavras que não estão gramaticalmente relacionadas com os membros da frase

(endereços, interjeições, palavras introdutórias, frases complexas) e contidos no discurso direto, são omitidos ao substituí-lo pelo discurso indireto. Exemplo: “Ivan Petrovich, faça uma estimativa para o próximo trimestre”, pediu o diretor ao contador-chefe. O diretor pediu ao contador-chefe que elaborasse uma estimativa para o próximo trimestre.

7.9.3. Regras especiais de citação.

Ao escrever ensaios, muitas vezes torna-se necessário citar o fragmento desejado do texto de origem ou citar a declaração de memória, incluindo organicamente a citação na frase. Existem três maneiras de introduzir uma citação em seu discurso:

1) usando a fala direta, respeitando todos os sinais de pontuação, por exemplo: Pushkin disse: “Todas as idades são submissas ao amor” ou “Todas as idades são submissas ao amor”, disse Pushkin.. Esta é a maneira mais fácil, mas nem sempre é conveniente. Tais propostas se encontrarão como verdadeiras!

2) usando oração subordinada, ou seja, usando uniões, por exemplo: Pushkin disse que "todas as idades são submissas ao amor". Preste atenção aos sinais de pontuação alterados. Deste jeito não é diferente da transmissão do discurso indireto.

3) uma citação pode ser incluída em seu texto usando palavras introdutórias, por exemplo: Como disse Pushkin, "todas as idades são submissas ao amor".

Observe que em A cotação não pode ser alterada.: o que está entre aspas é transmitido de forma absolutamente exata, sem qualquer distorção. Caso seja necessário incluir apenas parte da citação em seu texto, são utilizados caracteres especiais (reticências, vários tipos de colchetes), mas isso não é relevante para esta tarefa, pois não há erros de pontuação na tarefa 7.

Vamos considerar algumas características da citação.

a) Como evitar um erro se houver uma citação com um pronome?

Por um lado, as aspas não podem ser alteradas, por outro lado, um pronome não pode ser deixado. Se você apenas inserir uma cotação, haverá erros: Napoleão comentou certa vez que " EU Posso perder esta batalha, mas não posso perder um minuto". Ou assim: Em suas memórias, Korolenko escreveu que sempre " EU Eu vi inteligência inquestionável no rosto de Chekhov.

Ambas as propostas requerem:

em primeiro lugar, substitua o pronome I por OH, exclua o pronome da citação:

em segundo lugar, para alterar os verbos, ligando-os com novos pronomes e também para excluir da citação, para que saibamos que nada pode ser alterado.

Com tais mudanças, as citações certamente “sofrerão”, e se pudermos manter a segunda frase desta forma: Korolenko escreveu que ele sempre "viu no rosto de Chekhov indubitável inteligência", então a declaração de Napoleão não pode ser salva. Portanto, removemos as aspas com ousadia e substituímos a citação por discurso indireto: Napoleão comentou certa vez que ele pode perder esta batalha, mas não pode ser perder um minuto.

b) Destacam-se os casos de combinação errônea de duas maneiras de introduzir uma citação em uma frase,

que causa um erro gramatical. Como já sabemos, uma citação pode ser inserida como uma oração subordinada ou com a ajuda de palavras introdutórias. Veja o que acontece quando dois métodos são combinados:

Errado: Segundo Maupassant, o que"O amor é tão forte quanto a morte, mas tão frágil quanto o vidro".

Certo: Segundo Maupassant, "o amor é tão forte quanto a morte, mas tão frágil quanto o vidro".

Errado: Como P. I. Tchaikovsky afirmou, o que"A inspiração nasce apenas do trabalho e durante o trabalho".

Certo: Como afirmou P. I. Tchaikovsky, “a inspiração nasce apenas do trabalho de parto e durante o parto”.

Assim, formulamos a regra: ao usar palavras introdutórias, a união não é usada.

c) Nos trabalhos dos alunos também há casos em que uma citação é introduzida com palavras introdutórias,

mas o discurso direto é feito como uma frase separada. Isso não é apenas uma violação de pontuação, é uma violação das regras para construir uma frase com uma citação.

Errado: De acordo com Antoine de Saint-Exupery: “Só o coração está vigilante: você não pode ver a coisa mais importante com os olhos”.

Certo: Segundo Antoine de Saint-Exupery, “só o coração está vigilante: não se pode ver com os olhos o mais importante”.

Errado: De acordo com L. N. Tolstoy: "A arte é a mais alta manifestação de poder no homem".

Certo: De acordo com Leo Tolstoy, "a arte é a mais alta manifestação de poder no homem".

D) a violação da conexão entre o sujeito e o predicado na sentença 6 consiste no fato de que o predicado "deu" está no plural, embora o sujeito "administração" esteja no singular. Com o sujeito, há membros esclarecedores (em itálico), mas eles não afetam o número do predicado.

Aqui está a grafia correta: administração escolar, em primeiro lugar o diretor e o diretor prestaram especial atenção à melhoria das competências profissionais dos professores.

Regra 7.3.6 parágrafo

7.3. Concordância do predicado com o sujeito

INTRODUÇÃO

Sujeito - o membro principal da frase, que é consistente com seu predicado de acordo com as leis da gramática.

O sujeito e o predicado costumam ter as mesmas formas gramaticais de número, gênero, pessoa, por exemplo: As nuvens estão correndo, as nuvens estão se enrolando; Lua invisível Ilumina a neve voadora; O céu está nublado, a noite está nublada.

Nesses casos, podemos falar sobre a concordância do predicado com o sujeito. No entanto, a correspondência das formas gramaticais dos membros principais da frase não é necessária, pode haver uma correspondência incompleta das formas gramaticais dos membros principais: Minha vida inteira foi garantia de um encontro fiel com você.- correspondência de formas numéricas, mas formas diferentes de gênero; Seu destino é tarefas sem fim- inconsistência de formas numéricas.

A conexão gramatical dos principais membros da frase é considerada como coordenação. Essa conexão gramatical é mais ampla e livre do que o acordo. Diferentes palavras podem entrar nele, suas propriedades morfológicas não precisam corresponder umas às outras.

Ao coordenar os principais membros da frase, surge o problema de escolher as formas do número do predicado, quando o gênero/número do sujeito é difícil de determinar. Esta seção da "Referência" é dedicada à consideração dessas questões.

7.3.1. Em uma frase complexa, os pronomes agem como sujeitos

Se em uma frase (e não necessariamente em NGN!) um pronome é usado como sujeito, você precisa conhecer várias regras que prescrevem como coordenar corretamente o predicado com ele.

A) Se o sujeito é expresso pelos pronomes WHO, WHAT, NOBODY, NOTHING, SOMEONE, SOMEONE, WHOEVER, então o predicado é colocado no singular: Por exemplo: [Aqueles ( que negligenciam as opiniões dos outros) correm o risco de serem deixados em paz].

EXEMPLO 1 (Quem vier), [todo mundo vai saber].

EXEMPLO 2 [Ninguém sabia (que a aula foi adiada).]

EXEMPLO 1 (Quem vier, [todos saberão].

EXEMPLO 2 [Ninguém sabia (que a aula foi adiada).]

B) Se o sujeito é expresso pelo pronome plural TE, ALL, o predicado é colocado no plural. Se o sujeito é expresso pelos pronomes singulares TOT, TA, TO, o predicado é colocado na forma singular. Por exemplo: [ AQUELES (que se formaram com honras) são mais propensos a entrar em uma universidade gratuitamente].

Esta proposta é construída sobre o seguinte modelo:

[Aqueles (quem + o predicado), ... o predicado ...]. E este é o modelo mais comum em que se propõe encontrar um erro. Vamos analisar a estrutura de uma frase complexa: na frase principal, o pronome “aqueles” é o sujeito, pl. h; "ter" -predicado, pl. Isso está de acordo com a regra B.

Agora atenção para a oração subordinada: “who” é o sujeito, “finished” é o predicado no singular. Isso está de acordo com a regra A.

Considere frases com um erro gramatical:

EXEMPLO 1 [Todos (que compraram passagens na bilheteria) devem fazer o check-in do voo de forma independente].

EXEMPLO 2. [Aqueles (que viram as luzes do norte pelo menos uma vez) não poderão mais esquecer esse fenômeno extraordinário].

EXEMPLO 3. [Aqueles (que estão planejando férias para o verão) compram ingressos na primavera].

Seguem as versões corrigidas:

EXEMPLO 1 [Todos (que compraram passagens na bilheteria) DEVEM fazer o check-in do voo por conta própria].

EXEMPLO 2. [Aqueles (que viram as luzes do norte pelo menos uma vez) não poderão mais esquecer esse fenômeno extraordinário].

Nos exemplos 1 e 2, o erro é fácil de ver: é o suficiente para jogar fora a oração subordinada. No exemplo a seguir, o erro geralmente passa despercebido.

EXEMPLO 3. [Aqueles ( que estão planejando férias para o verão) compram ingressos na primavera].

C) Se o sujeito é expresso pela frase ONE OF .., EACH OF ..., NONE OF .. então o predicado é colocado na forma singular. Se o sujeito é expresso pela frase MY FROM ..., SOME FROM ..., ALL FROM .. então o predicado é colocado no plural. Por exemplo: [Nenhum daqueles (que ganhou um prêmio) quis ir para a competição republicana].

Considere frases com um erro gramatical:

EXEMPLO 4 [Muitos daqueles (que estiveram no Parque Mikhailovsky) ficaram surpresos com o tamanho das antigas árvores da propriedade].

EXEMPLO 5 [Cada um de nós (que já esteve em uma situação semelhante) certamente pensou em maneiras de sair disso].

EXEMPLO 6 [Cada uma das partes (que apresentou seu projeto) defendeu suas vantagens em relação aos demais projetos].

Seguem as versões corrigidas:

EXEMPLO 4 [Muitos daqueles (que estiveram no Parque Mikhailovsky) ficaram impressionados com o tamanho das antigas árvores da mansão].

EXEMPLO 5 [Cada um de nós (que já esteve em uma situação semelhante) certamente pensou em maneiras de sair disso].

EXEMPLO 6 [Cada lado, (que apresentou seu projeto), defendeu suas vantagens em relação a outros projetos].

D) Se a frase contiver uma rotatividade de QUEM, COMO NÃO .., o predicado é colocado na forma masculina singular. Por exemplo: Quem, senão os pais, DEVE ensinar às crianças a capacidade de se comunicar?

Esta rotatividade pode ser considerada esclarecedora, veja outros exemplos na cláusula 7.3.3, parte B.

Considere frases com um erro gramatical:

EXEMPLO 7 Quem, senão nós, deveríamos nos preocupar com a limpeza de nossas cidades?

EXEMPLO 8 Quem, se não sua mãe, lhe ensinou um modelo de resistência e amor à vida?

Seguem as versões corrigidas:

EXEMPLO 7 Quem, se não nós, deve se preocupar com a limpeza de suas cidades?

EXEMPLO 8 Quem, se não sua mãe, lhe ensinou um modelo de resistência e amor à vida?

7.3.2 Coordenação de predicado com sujeito, palavra expressa ou combinação de palavras com significado de quantidade

Ao coordenar os principais membros da frase, surge o problema de escolher as formas do número do predicado, quando o sujeito aponta para muitos objetos, mas aparece no singular.

A) O papel do sujeito é o nome coletivo de substantivos e palavras próximas a eles em significado.

Substantivos coletivos denotam um conjunto de objetos homogêneos ou seres vivos como um todo indivisível: FOLIAGE, DUBNYAK, ASPEN, CRIANÇAS, ESTUDANTES, PROFESSORES, PROFESSORES, CAMPONESES. Eles têm a forma apenas do singular, não combinam com números quantitativos e com palavras denotando unidades de medida, mas pode ser combinado com as palavras muito/pouco ou quanto: POUCO RELAÇÕES, POUCO FOLHAS, MUITO MOSHKORA.

As palavras PESSOAS, PACK, EXÉRCITO, GRUPO, MULTIDÃO também podem ser atribuídas a eles em termos do significado de coletividade; MIL, MILHÕES, CEM; TROIKA, PAR; ESCURIDÃO, PROFUNDA, MUITOS E OUTROS

O sujeito, expresso por um substantivo coletivo, exige que o predicado seja definido apenas na forma singular:

Por exemplo: As crianças brincavam no pátio da casa; os jovens muitas vezes tomam a iniciativa.

O sujeito expresso por um substantivo como GROUP, CROWD também requer definindo o predicado apenas na forma singular:

Por exemplo: Um grupo de participantes do festival compartilhou suas impressões; um trio de cavalos correu sob as janelas

Considere frases com um erro gramatical:

EXEMPLO 1. Nos últimos três anos, a liderança dos mercados central e regional apresentou repetidamente queixas a organizações superiores.

EXEMPLO 3. Um casal de namorados estava sentado em um banco.

Seguem as versões corrigidas: 

EXEMPLO 1. Nos últimos três anos, a liderança dos mercados central e regional apresentou repetidamente queixas a organizações superiores.

EXEMPLO 3. Um casal de namorados estava sentado em um banco.

B) O sujeito é um substantivo coletivo com significado quantitativo

Os substantivos MOST, Minority, Plenty, SERIES, PART, apesar da forma gramatical do singular, denotam não um objeto, mas muitos e, portanto, o predicado pode assumir não apenas a forma do singular, mas também o plural. Por exemplo: Nesta lagoa ... um número incontável de patos foi incubado e mantido; Muitas mãos estão batendo em todas as janelas da rua, e alguém está arrombando a porta. Qual forma você prefere?

O sujeito, que tem em sua composição os substantivos coletivos MOST, Minority, Plenty, ROW, PART, requer que o predicado seja definido apenas na forma singular, se:

a) não há palavras dependentes do substantivo coletivo

Parte saiu de férias e parte permaneceu; muitos Eixos dispersos, uma minoria permaneceu Eixo

b) o substantivo coletivo tem uma palavra dependente singular

Com um sujeito que tenha em sua composição as palavras MOST, MINORITY, Plenty, SERIES, PART, você pode colocar o predicado tanto no plural quanto no plural, caso o substantivo tenha uma palavra dependente no plural:

A maioria dos estudantes passou no teste; um número de participantes demonstrado excelente conhecimento.

Alguns dos livros foram comprados para a biblioteca; vários objetos entregues antes do prazo

O plural do predicado em tais construções geralmente indica a atividade dos atores.

Considere os casos em que o uso do plural do predicado é permitido e permitido.

O predicado é colocado
no singular, se	plural, se
A atividade de pessoas animadas não é enfatizada: Parte dos participantes da conferência não aceitou participação na discussão	A atividade é destacada. O assunto é animado. A maioria dos escritores fortemente rejeitado correções do editor. A maioria dos alunos são bons respondidas na lição.
A atividade não é enfatizada, o particípio passivo indica que o próprio objeto não realiza a ação. Fila de trabalhadoresatraídoà responsabilidade.	A atividade é enfatizada na presença de rotatividade de particípios ou particípios.
A atividade não é enfatizada, o assunto é inanimado A maioria dos itens colocar em desordem Uma série de oficinas fabrica peças para nossa oficina.	A atividade também é indicada por um número de membros homogêneos: Maioria editores, revisores, autores, revisores estudado estes documentos. A maioria dos editores pegou ordem, conheceu com seu conteúdo e feito conclusões necessárias. Um número de predicados homogêneos.

No entanto, deve-se ter em mente que a forma singular do predicado está mais de acordo com a tradição dos estilos de escrita de livros e o uso da forma plural do predicado deve ser claramente justificado. Um erro nas tarefas do exame será o ajuste irracional do predicado no plural.

Considere frases com um erro gramatical:

EXEMPLO 4 A maioria das tarefas não foram feitas corretamente o suficiente.

EXEMPLO 5 Vários eventos serão realizados em Yelets, Voronezh, Orel.

EXEMPLO 6 Muitos poemas deste autor foram publicados na série "Biblioteca das Crianças"

Seguem as versões corrigidas: 

EXEMPLO 4 A maioria das tarefas não foi concluída corretamente. O predicado na forma de particípio passivo indica a passividade do ator.

EXEMPLO 5 Vários eventos serão realizados em Yelets, Voronezh, Orel. Os eventos não podem agir por conta própria, então o predicado deve ser usado no singular.

EXEMPLO 6 Muitos poemas deste autor foram publicados na série Biblioteca Infantil.. O predicado na forma de particípio passivo indica a passividade do ator.

C) A combinação de um numeral com um substantivo funciona como um sujeito

Com um sujeito expresso por uma combinação quantitativo-nominal, surge o mesmo problema: em que número é melhor usar o predicado. Em Chekhov encontramos: Cerca de três soldados ficaram lado a lado na descida e ficaram em silêncio; Ele teve dois filhos. L. Tolstoi preferiu as seguintes formas: Três camponeses e uma mulher estavam sentados no trenó; Dois sentimentos lutaram em sua alma - o bem e o mal.

Nota: Nas atribuições de USE, tais casos não ocorrem, pois há grande possibilidade de classificação incorreta do tipo de erro - tais casos podem ser atribuídos a um erro no uso de um numeral. Portanto, nos limitamos a observações de natureza geral e observamos os erros mais grosseiros cometidos na obras escritas.

Com um sujeito que tem em sua composição um numeral ou uma palavra com significado de quantidade, você pode colocar o predicado tanto no plural quanto no singular:

Cinco anos se passaram; dez graduados escolheram nosso instituto

O uso de diferentes formas depende do significado que o predicado traz para a frase, atividade e generalidade da ação é enfatizada pelo plural. número.

O predicado geralmente é colocado no singular se

No assunto, um numeral que termina em "um":

Vinte e um alunos do nosso instituto integram o time de vôlei da cidade, mas Vinte e dois (três, quatro, cinco...) alunos do nosso instituto fazem parte do time de vôlei da cidade

Se a mensagem corrige este ou aquele fato, o resultado, ou quando a mensagem recebe um caráter impessoal:

Vinte e dois ternos vendidos; Três ou quatro alunos serão transferidos para outra turma.

O predicado é expresso por um verbo com o significado de ser, presença, existência, posição no espaço:

Três reinos estavam diante dela. O quarto tinha duas janelas com peitoris largos, três janelas do quarto voltadas para o norte

Errado: Três reinos se levantaram. Havia duas janelas com peitoris largos na sala, três janelas da sala voltadas para o norte.

Um único número, que cria uma ideia de um único todo, é usado para designar uma medida de peso, espaço, tempo:

Serão necessários 34 quilos de óleo de secagem para pintar o telhado. Restavam 25 quilômetros até o final da viagem. Cem anos se passaram. No entanto, já, ao que parece, onze horas soaram. Cinco meses se passaram desde

Errado: Serão necessários 34 quilos de óleo de secagem para pintar o telhado; Restavam 25 quilômetros até o final da viagem. Cem anos se passaram. No entanto, parece que já são onze horas. Cinco meses se passaram desde então.

Com um sujeito expresso por um substantivo complexo, cuja primeira parte é o sexo numeral-, o predicado geralmente é colocado no singular e no pretérito - no gênero médio, por exemplo: meia hora vai passar, meio ano passou voando, metade da cidade participou da manifestação.

Errado: metade da turma participou da competição, meia hora se passará

7.3.3 Coordenação entre sujeito e verbo separados um do outro

Entre o sujeito e o predicado, podem existir membros isolados secundários da frase, membros esclarecedores, orações subordinadas. Nesses casos, é necessário observar rigorosamente a regra geral: o predicado e o sujeito devem concordar.

Vamos considerar casos especiais.

A) Coordenação do sujeito e do predicado nominal composto em uma frase construída de acordo com o “substantivo. é um substantivo”.

Nota para o professor: esse tipo de erro no SPP é observado em seu manual "Como obter 100 pontos de USE" (2015) por I.P. Tsybulko, enquanto no "Manual de Ortografia e Edição Literária" de D. Rosenthal, tal erro é chamado de mudança de construção em uma frase complexa.

A parte nominal do predicado em uma frase construída de acordo com o modelo substantivo + substantivo deve estar no caso nominativo.

Por exemplo: [Primeiro, (o que você deve aprender) é destacar a base da frase].

A base gramatical da oração principal consiste no sujeito primeiro e predicado seleção. Ambas as palavras estão no caso nominativo.

E isso é o que parece proposta com erro: [O primeiro (o que deve ser aprendido) é a seleção da base da frase]. Sob a influência da oração subordinada, o predicado recebeu o caso genitivo, o que é um erro.

Considere frases com um erro gramatical:

EXEMPLO 1 [O principal (o que você precisa prestar atenção) é o lado ideológico do trabalho]

EXEMPLO 2 [A última coisa (para parar) é a composição do livro]

EXEMPLO 3 [O mais importante (o que vale a pena lutar) é a realização de um sonho]

Seguem as versões corrigidas:

EXEMPLO 1 O principal (o que você precisa prestar atenção) é o lado ideológico do trabalho]

EXEMPLO 2 [O último (o que deve ser interrompido) é a composição do livro]

EXEMPLO 3 [O mais importante (o que vale a pena lutar) é a realização de um sonho]

B). Coordenação do predicado com o sujeito, no qual há membros esclarecedores.

Para esclarecer o assunto, às vezes esclarecendo (explicando turnos), conectando os membros da frase, são usados ​​​​adições separadas. Sim, na proposta Júri da Competição, incluindo representantes de uma empresa de cosméticos selecionada do público, não foi possível determinar o vencedor, o volume de negócios destacado é um de conexão(em outros manuais é chamado de esclarecimento).

A presença na sentença de qualquer membro que especifique o significado do sujeito não afeta o número do predicado. Tais voltas são anexadas com as palavras: MESMO, ESPECIALMENTE, INCLUINDO, POR EXEMPLO; EXCETO, INCLUINDO, INCLUINDO e similares. Por exemplo: Conselho Editorial, incluindo os editores do portal da Internet, é a favor da reorganização.

Considere frases com um erro gramatical:

EXEMPLO 4. Toda a equipe, incluindo dançarinos e malabaristas, se manifestou a favor da participação na competição.

EXEMPLO 5. Toda a família, e especialmente as crianças mais novas, estavam ansiosas pela chegada do avô.

EXEMPLO 6. A administração da escola, incluindo membros do comitê de pais, apoiou a realização de uma reunião de pais estendida.

Seguem as versões corrigidas:

O erro é fácil de ver se você descartar a oração subordinada.

EXEMPLO 4 Toda a equipe, incluindo bailarinos e malabaristas, se manifestou a favor da participação na competição.

EXEMPLO 5 Toda a família, e especialmente as crianças mais novas, estavam ansiosas pela chegada do avô. 

EXEMPLO 6 A administração da escola, incluindo membros do comitê de pais, defendeu a realização de uma reunião de pais ampliada.

7.3.4 Coordenação do predicado com o sujeito, cujo gênero ou número é difícil de determinar.

Para a correta conexão do sujeito com o predicado, é muito importante saber o gênero do substantivo.

A) Certas categorias ou grupos de substantivos têm dificuldade em determinar o gênero ou o número.

O gênero e o número de substantivos indeclináveis, abreviaturas, nomes condicionais e várias outras palavras são determinados por regras especiais. Para a coordenação correta de tais palavras com o predicado, você precisa conhecer suas características morfológicas.

O desconhecimento dessas regras causa erros: Sochi tornou-se a capital das Olimpíadas; o cacau está frio; o xampu acabou; a universidade anunciou a matrícula dos alunos, informou o Ministério das Relações Exteriores

Precisar: Sochi se tornou a capital das Olimpíadas; o cacau esfriou; shampoo acabou, a universidade anunciou um conjunto de estudantes, informou o Ministério das Relações Exteriores

Substantivos, cujo gênero/número é difícil de determinar, são discutidos na seção. Depois de estudar o material acima, você será capaz de completar com sucesso não apenas a tarefa 6, mas também a 7.

Considere frases com erros

EXEMPLO 1. O pacote foi enviado no início da semana.

Na frase, a palavra "pacote" é o sujeito, feminino. O predicado "foi enviado" está no masculino. Isso é um erro. Nós consertamos: O pacote foi enviado no início da semana

EXEMPLO 2. O tule combinou perfeitamente com a cor dos móveis estofados.

Na frase, a palavra "tule" é o sujeito, masculino. O predicado "abordou" está no feminino. Isso é um erro. Nós consertamos: O tule combinou perfeitamente com a cor dos móveis estofados.

EXEMPLO 3. A ONU se reuniu para mais uma reunião.

Na frase, a palavra "UN" é o sujeito, feminino (organização). O predicado "reunido" é em média. Isso é um erro. Nós consertamos: A ONU se reuniu para uma reunião ordinária.

EXEMPLO 4. Itamaraty anunciou participação na reunião

Na frase, a palavra "MIA" é o sujeito, não muda. Quando descriptografado, obtemos "Ministério

Relações Exteriores". Tenha em mente que esta palavra se refere ao gênero masculino. O predicado "relatado" está em média. Isso é um erro. Nós consertamos: O Itamaraty anunciou sua participação na reunião.

EXEMPLO 5. "Moskovsky Komsomolets" publicou uma classificação das melhores universidades do país.

Na frase, a frase "Moskovsky Komsomolets" é o assunto, este é um nome russo condicional, uma palavra masculina, como a palavra "Komsomolets". O predicado "impresso" está no feminino. Isso é um erro. Corrigimos: Moskovsky Komsomolets publicou uma classificação das melhores universidades do país.

EXEMPLO 6. Tbilisi atrai turistas .

Na frase, a palavra "Tbilisi" é o sujeito, é um codinome invariável. É uma palavra masculina, como a palavra "cidade". O predicado "atrair" é plural. Isso é um erro. Nós consertamos: Tbilisi atrai turistas. 

B) Coordenação do predicado com o sujeito com o significado da profissão

Com um substantivo masculino denotando uma profissão, cargo, posto, etc., o predicado é colocado no gênero masculino, independentemente do gênero da pessoa em questão. Por exemplo: o professor fez um relatório, o diretor chamou um funcionário

A PARTIR DE propostas estarão erradas, no qual o professor fez um relatório, o diretor chamou um funcionário .

Observação: se houver um nome próprio, especialmente um sobrenome, em que as palavras indicadas funcionam como aplicações, o predicado é consistente com o nome próprio: Professor Sergeeva deu uma palestra. Mais sobre este ponto abaixo, 7.3.5

7.3.5 O assunto é apêndice

Uma aplicação é uma definição expressa por um substantivo que concorda com a palavra que está sendo definida no caso: cidade (o quê?) Sochi, pássaro (o quê?) beija-flor, site (o quê?) "ReshuEGE"

Como regra geral, o predicado concorda com o sujeito, e a presença de uma aplicação na forma de um tipo ou número diferente no último não afeta a concordância.

Por exemplo: A planta, este grande colosso, também parecia ser um navio de dimensões inauditas. A sugestão estaria errada. A planta, esse colossus grandioso, ao que parecia, era também um navio de dimensões inauditas. .

Se o sujeito tem uma aplicação, então, antes de tudo, é necessário descobrir qual das palavras é o sujeito e qual é a aplicação, e depois colocar o predicado de uma maneira ou de outra.

Tabela 1. Aplicação e assuntos são escritos separadamente. Ao combinar um nome genérico e um assunto específico ou específico e individual, considera-se a palavra que denota um conceito mais amplo e o predicado é consistente com ele. aqui estão alguns exemplos:

Aplicação é um substantivo comum:

a flor rosa cheirava maravilhosamente; o carvalho cresceu; sopa de kharcho é cozida

Aplicação - nome próprio

o rio Dnieper inundou; jornal "Comsomolets de Moscou" saiu; Barbos cachorro latiu

Exceção: sobrenomes de pessoas. Em pares, relatou a engenheira Svetlova, saiu o Doutor em Ciências Zvantseva, professor-chefe Marina Sergeevna nomes próprios notados são sujeitos.

Tabela 2. O assunto é substantivo composto, forma termos, em que uma parte se assemelha a um aplicativo em função. Nesses casos, a palavra principal (definida) é a palavra que expressa um conceito mais amplo ou designa especificamente um objeto.

O predicado concorda com a primeira palavra, ambas as palavras mudam

uma poltrona-cama ficava no canto; a fábrica-laboratório atendeu ao pedido; fatura emitida em tempo hábil; teatro-estúdio trouxe muitos atores; a atenção foi atraída por um pôster de mesa; canção de romance tornou-se muito popular

O predicado concorda com a segunda palavra, a primeira palavra não muda:

refeitório está aberto(sala de jantar é um conceito mais amplo); máquina de venda automática aberta(nessa combinação, a parte do comensal atua como portadora de um significado específico); barraca de capa de chuva(tenda em forma de capa de chuva, não capa de chuva em forma de barraca); "Jornal-romano" foi publicado em grande circulação(jornal é um nome mais amplo).

EXEMPLO 1 bolo gelado cortado em pedaços iguais .

O substantivo composto "bolo de sorvete" após a palavra principal e mais geral "bolo" é masculino, portanto: Bolo gelado cortado em partes iguais

EXEMPLO 2 A história "Children of the Underground" foi escrita por V.G. Korolenko. .

O nome condicional é um aplicativo, então você precisa coordenar o predicado com a palavra "história": A história "Children of the Underground" foi escrita por V.G. Korolenko.

EXEMPLO 3 Um cachorrinho, um cachorrinho, de repente latiu alto. .

O assunto é a palavra "cachorro", ela é feminina, portanto: Um cachorrinho, um cachorrinho, de repente latiu alto.

EXEMPLO 4 Ontem o jovem professor Petrov deu sua primeira palestra. .

O assunto é o sobrenome "Petrova", é feminino, portanto: Ontem, a jovem professora Petrova deu sua primeira palestra.

A) A frase tem sujeito homogêneo e um predicado

Se o predicado se referir a vários sujeitos, não ligados por uniões ou ligados por uma união de conexão, aplicam-se as seguintes formas de coordenação:

O predicado depois de sujeitos homogêneos geralmente é plural:

A indústria e a agricultura na Rússia estão em constante desenvolvimento.

O predicado que precede os sujeitos homogêneos geralmente concorda com o mais próximo deles:

Na aldeia houve um barulho e gritos

Se houver uniões divisivas ou opostas entre os sujeitos, então o predicado é colocado no singular.

O medo experimentado ou o susto instantâneo em um minuto parecem engraçados, estranhos e incompreensíveis. Não você, mas o destino é o culpado.

Considere frases com erros:

EXEMPLO 1 Paixão por esportes e uma rotina diária difícil fizeram seu trabalho. .

Dois sujeitos, o predicado vem depois de uma série de membros homogêneos, então deve estar no plural: Paixão por esportes e uma rotina diária difícil fizeram seu trabalho.

EXEMPLO 2 Não a razão, mas o medo de repente tomou conta de mim. .

Dois sujeitos, com a união a, o predicado deve, portanto, estar no singular: Não a razão, mas o medo de repente tomou conta de mim.

EXEMPLO 3 Ao longe, o ruído familiar e vozes altas podiam ser ouvidas. .

Dois sujeitos, o predicado está na frente de um número de membros homogêneos, portanto, deve estar no singular: Ao longe havia um barulho familiar e vozes altas.

B) A combinação no sujeito de um substantivo no caso nominativo com um substantivo no caso instrumental (com a preposição c) como “irmão e irmã”

A colocação do predicado no plural ou no singular depende do significado dado à frase: ação conjunta ou separada.

Quando combinado no sujeito de um substantivo no caso nominativo com um substantivo no caso instrumental (com a preposição c) como “irmão e irmã”, o predicado é colocado:

no plural, se ambos os objetos nomeados (pessoas) agem como produtores de ações iguais(ambos estão sujeitos);

Pasha e Petya esperavam o retorno da mãe há muito tempo e estavam muito preocupados.

no singular, se o segundo objeto (pessoa) acompanha o principal produtor da ação ( é uma adição):

A mãe e a criança foram à clínica. Nikolai e sua irmã mais nova vieram mais tarde que todos os outros.

Somente no singular na presença das palavras JUNTOS, JUNTOS:

Meu pai saiu da cidade com sua mãe.

Somente no singular com o sujeito expresso pelo pronome I, YOU

Eu irei com um amigo; você brigou com sua mãe

Considere frases com erros:

EXEMPLO 1 Meu irmão e seus amigos foram à praia. .

Com a palavra "juntos" o predicado não pode ser plural: Meu irmão e seus amigos foram à praia.

EXEMPLO 2 Ruslan e eu iremos para a aula hoje. .

Com o sujeito I (+ outra pessoa), o predicado não pode ser plural: Ruslan e eu iremos para a aula hoje. Ou: Ruslan e eu iremos para a aula hoje.

EXEMPLO 3 Você e sua irmã vão morar neste quarto. .

Com o sujeito você (+ outra pessoa), o predicado não pode ser plural: Você e sua irmã vão morar neste quarto.Ou: Você e sua irmã vão morar neste quarto..

E) o erro na construção de uma frase com um sintagma participial na frase 2 está no fato de que o predicado “parece difícil” é erroneamente atribuído ao gerúndio “criando”. Descobriu-se que “isso” ao mesmo tempo “parece complicado” e “cria”. E isso não tem sentido, porque uma pessoa cria, e não “isso”. De acordo com as normas gramaticais, um gerúndio não pode ser anexado a um predicado expresso por um verbo reflexivo com a partícula -sya (ao que parece).

A proposta pode ser reestruturada da seguinte forma: O processo de criação de um site parece complicado para muitos.

Regra 7.8.1 TIPO 3

7.8. USO DE PARTICÍPIOS GERAIS. ERROS EM USO

INTRODUÇÃO

Um particípio turnover é um particípio com palavras dependentes.

O gerúndio sempre denota uma ação adicional que ocorre paralelamente à principal, por exemplo: um homem caminhou (a ação principal), agitando seus braços(adicional, o que fazer); o gato adormeceu (ação principal), dobrando as patas (ação adicional, o que você fez?)

Os particípios respondem à pergunta o que você faz? (visão imperfeita) e ter feito o quê? (visão perfeita). Junto com esta pergunta, você também pode fazer perguntas Como? quão? para qual propósito? e similar. Um gerúndio sempre denota um sinal de uma ação, ou seja, descreve como a ação principal ocorre.

Classificamos todos os tipos de possíveis erros gramaticais ao usar locuções adverbiais.

7.8.1 Troca de particípio em uma frase com sujeito

A regra geral para o uso de locuções adverbiais é a seguinte: o gerúndio e o predicado devem denotar as ações da mesma pessoa, ou seja, o sujeito. Essa pessoa realiza duas ações: uma principal, a segunda adicional. O particípio deve ser facilmente substituído pelo segundo verbo: sentou-se, dispôs os livros didáticos - sentou-se e dispôs; olhou, sorrindo - olhou e sorriu.

TIPO 1. Um gerúndio e um predicado verbal expresso por um verbo sem o pós-fixo -sya

Considere frases com um erro gramatical.

Deslizando no gelo Fui pego por um cara ao meu lado.

Passando por baixo da casa, um pingente de gelo quase caiu em cima de mim.

Em cada uma das frases havia dois personagens: na primeira, alguém escorregou e alguém pegou; na segunda: alguém passou e alguém quase caiu. Mas devido a um erro na construção, acontece que o cara pegou, escorregando; o sincelo quase caiu quando passou.

Com essa construção, o particípio é atribuído erroneamente a um ator e o predicado a outro, o que viola a regra básica. Para evitar erros, você precisa garantir que o particípio e o predicado se refiram à mesma pessoa.

Quando escorreguei no gelo, fui pega por um cara ao meu lado.

Quando eu estava andando sob a casa, um pingente de gelo quase caiu em mim.

TIPO 2. O gerúndio refere-se ao predicado na forma de um particípio passivo curto

Escrevendo um poema "Morte de um Poeta", o destino de Lermontov foi determinado.

Analisando o texto, eu estava certo em determinar seu tamanho.

Como no tipo 1, o particípio e o predicado referem-se a pessoas diferentes. Devido a um erro de construção, verifica-se que o destino foi determinado por escrito; o tamanho é determinado tendo analisado. O predicado é um particípio passivo curto.

Se o predicado é expresso por um particípio curto, então o próprio sujeito não realiza a ação, algo é feito com ele. Com esta forma do predicado gerúndio, não pode haver.

Seguem as propostas revisadas:

Quando Lermontov escreveu o poema "A Morte de um Poeta", seu destino foi determinado.

Quando eu analisado texto poético, eu estava certo em determinar seu tamanho.

TIPO 3. A frase participial é anexada ao verbo predicativo-reflexivo no sentido passivo, que tem um pós-fixo Xia

Considere frases com um erro gramatical.

Usualmente, criando seu trabalho, expressa Xia atitude do autor em relação à vida e às pessoas.

Tendo recebido uma educação, estudantes direto Xia mestre sênior para a prática.

Como no tipo 2, o sujeito em tal frase não executa a ação em si: atitude expressa Xia(por alguém); exibe Xia(por alguém); direto Xia(por alguém). Mas um se não houver ação, então não pode haver adicional, adicional, expresso por um gerúndio. Substituímos o turnover adverbial por uma oração subordinada.

Seguem as propostas revisadas:

Normalmente, quando uma obra é criada, a atitude do autor em relação à vida e às pessoas é expressa nela. Ou: Criando um trabalho, o autor sempre expressa sua atitude em relação à vida e às pessoas.

Quando os alunos recebem sua educação, eles são orientados pelo mestre sênior para a prática.

7.8.2. Rotatividade de particípio em uma frase sem sujeito

Muitas vezes acontece que o sujeito que realiza as duas ações pode não ser expresso formalmente, ou seja, não há sujeito na frase. Neste caso, estamos falando de propostas de uma parte. São esses tipos que causam a maior dificuldade em encontrar um erro.

TIPO 4. Rotação de particípio em uma frase impessoal (exceto para o tipo 7)

Considere frases com um erro gramatical.

Enviando um telegrama bastante importante Eu não tinha dinheiro suficiente.

Ele estava triste.

Não há sujeito, a pessoa atuante é expressa por um pronome para mim(este é o caso dativo). O uso de particípios em sentenças impessoais é inaceitável. É possível: ou fazer uma oração subordinada da oração adverbial, ou fazer a usual a partir da impessoal, com o sujeito.

A exceção são frases com um verbo no infinitivo, veja o tipo 7.

Seguem as propostas revisadas:

Quando enviei um telegrama bastante importante, não tinha dinheiro suficiente.

Recusando-se a experimentar ele experimentou a tristeza.

TIPO 5. Rotação de particípio em uma frase pessoal indefinida

Considere frases com um erro gramatical.

Tendo recebido uma boa educação, Griboyedov foi enviado como secretário da missão diplomática na Pérsia.

Não terminei o relatório, o chefe do departamento foi oferecido para uma viagem de negócios.

Não pode haver troca adverbial com o sujeito, se não for definido. Essa situação ocorre em frases pessoais indefinidas com o verbo no pretérito plural.

Quem dirigiu? quem recebeu? quem sugeriu? quem não terminou o relatório? Não está claro. Substituímos o turnover por uma cláusula subordinada ou o reestruturamos para que fique claro quem recebeu educação e quem completou o relatório.

Seguem as propostas revisadas:

Quando Griboedov recebeu uma boa educação, foi enviado como secretário de uma missão diplomática na Pérsia.

Sem terminar o relatório, o chefe do departamento recebeu uma oferta para fazer uma viagem de negócios.

7.8.3. Rotatividade de particípio em uma frase sem sujeito. Truques permitidos.

Devido ao fato de que as atribuições também podem conter sentenças corretas com locuções adverbiais, consideramos importante colocar uma tabela com tais exemplos e tais regras que não se encontram em errôneos. Tudo nesta tabela é permitido.

TIPO 6. A locução adverbial refere-se a um verbo no modo imperativo

Ao atravessar a rua, siga cuidadosamente o trânsito.

Tendo recebido a tarefa para o turnover adverbial, verifique se contém um pedido, pedido ou conselho.

Não há sujeito nas frases. Mas é permitido usar frases participiais em tais frases onde o verbo é usado no modo imperativo: seguir, ir, escrever, pesquisar e assim por diante. Acontece que tanto a rotatividade quanto o predicado se referem a uma pessoa, a quem aconselhamos fazer algo. Fácil de substituir um pronome vocês: você segue passando; você verifica quando recebe.

TIPO 7. O turnover adverbial refere-se ao infinitivo

Considere frases sem erros.

Caminhando pela floresta de outono, é agradável inalar o aroma inebriante das folhas caídas.

Ao entregar o trabalho, ele deve ser cuidadosamente verificado.

Dado que não há sujeito (frase impessoal) é permitido usar um turnover participial se se referir ao infinitivo: caminhar, inspirar; ler, sentar; sonhando, cochilando; cochilando, sonhando.

Nem todos os manuais permitem esta regra: em alguns deles, o infinitivo deve ser obrigatório, é possível, é necessário, outros seguem (as chamadas palavras modais). De qualquer forma, frases como: reescrita, deve-se notar; tendo começado, é necessário terminar; tendo recebido, é necessário fazer, será SEM ERROS.

TIPO 8. Rotação de particípio em uma frase pessoal-definida ou pessoal-generalizada

Considere frases sem erros.

Reunindo-se à mesa da família na casa dos pais, sempre nos lembramos das tortas da avó e do chá com viburno e hortelã.

Planejando suas próximas férias calcular cuidadosamente o orçamento familiar.

Não há sujeito, mas a frase definitivamente pessoal, é fácil substituir o pronome nós. Você pode virar! Refere-se à pessoa implícita: lembramos quando nos reunimos; calculamos por planejamento.

Respostas em ordem alfabética:

UMA	B	NO	G	D
8	4	1	6	2

Resposta: 84162

Desenvolvimento da lição (notas da lição)

Ensino médio geral

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Normas sintáticas

Teoria da Tarefa 7

Exercício: Estabeleça uma correspondência entre as frases e os erros gramaticais cometidos nelas: para cada posição da primeira coluna, selecione a posição correspondente da segunda coluna. Na 1ª coluna sob as letras A) B) C) D) E) são dados exemplos, na 2ª coluna sob os números são dadas justificativas para erros gramaticais.

Escreva na tabela os números selecionados sob as letras correspondentes.

Como deve ser a resposta:

O número máximo de pontos para completar esta tarefa é de 5 pontos.

Para cada jogo corretamente identificado - 1 ponto.

1. Uso incorreto da forma de caso de um substantivo com preposição

Na tarefa com a letra, procuramos as preposições derivadas (geralmente a frase começa com elas) e verificamos o caso do substantivo após a preposição. Todas as seguintes preposições só podem ser combinadas com o caso Dativo de um substantivo:

• De acordo com (a quem? o quê?)
• Graças a (quem? o quê?)
• Ao contrário de (quem? o quê?)
• Como (para quem? o quê?)
• Contra (quem? o quê?)

Também na frase pode haver preposições que são combinadas com um substantivo no caso genitivo:

• com moderação (de quê?)
• durante (o quê?)
• em continuação (o quê?)
• devido a (o quê?)
• em conclusão (o quê?)
• como o quê?)
• por causa de (por quê?)
• como o quê?)

Por exemplo: Graças ao aumento do nível de serviço nas lojas da empresa, há mais clientes.

2. Violação da conexão entre o sujeito e o predicado

Procuramos a construção “todos que...”, “aqueles que...”, “aquele que...”, etc. em tarefas com letra, é necessário verificar a concordância entre o sujeito e o predicado (singular/plural) na oração principal e nas orações subordinadas.

Por exemplo: todo mundo que lê o "Boris Godunov" de Pushkin se lembra do vagabundo Varlaam.

Todo mundo que leu o "Boris Godunov" de Pushkin se lembra do vagabundo Varlaam.

3. Violação na construção de uma proposta com aplicação inconsistente

Na tarefa com a letra deve ser aspas

Por exemplo: D.S. aparece diante de nós amando apaixonadamente sua cultura nativa. Likhachev no livro « Cartas sobre o bem e o belo » .

Explicação: Um aplicativo é uma definição expressa por um substantivo.

Explicação:

• Se as aspas forem precedidas por um nome genérico (livro, jornal, revista, foto, etc.), o nome entre aspas deve ser wim.p. Por exemplo, o romance "Eugene Onegin"; pintura "Outono"; canção "Dubinushka".
• Se não houver um nome genérico antes das aspas, o nome entre aspas será flexionado. Por exemplo, em "Eugene Onegin"; em "Outono" por Levitan; em "Dubinushka".

4. Erro na construção de uma frase com membros homogêneos

Se a frase tiver membros homogêneos da frase ligados pela união "e", após a qual há uma palavra dependente comum (palavras), é necessário verificar se o primeiro membro homogêneo da frase concorda com essas palavras dependentes comuns. Por exemplo, na frase “esperávamos e acreditávamos na vitória”, o primeiro membro homogêneo da frase “esperávamos” não concorda com “na vitória”, portanto há um erro gramatical nesta frase.

Palavras de diferentes partes do discurso não podem ser usadas como membros homogêneos de uma frase. Por exemplo, "Eu amo desenhar e pintar"

Se em uma frase membros homogêneos são conectados por conjunções duplas “não apenas - mas também”, “assim - assim e”, “se não então”, é necessário verificar se os membros homogêneos da frase estão imediatamente após essas uniões. Por exemplo, na frase "Estávamos esperando Não somente masha, mas também Os sindicatos de Vanya" estão corretos. Se mudarmos o lugar de um deles: "Nós Não somente esperando por Masha mas também Vanya”, um erro gramatical aparecerá na frase.

5. Violação da homogeneidade de conceitos

Palavras de diferentes partes do discurso não podem ser usadas como membros homogêneos de uma frase. Por exemplo, "Eu gosto de desenhar e pintar"

6. Violação da homogeneidade dos elementos sintáticos

É inaceitável violar a homogeneidade dos elementos sintáticos da frase. O turnover participial e a parte subordinada de uma sentença complexa não podem atuar como elementos sintáticos homogêneos.

Por exemplo, na frase "Ivan, que estudou no 9º ano e participou da competição, ...", houve um erro.

7. Construção incorreta de uma frase com rotatividade de particípio

Uma atribuição com uma letra começa com uma rotatividade participial

Por exemplo: Tendo recebido educação primária em casa em Moscou, Radishchev foi matriculado no St. Petersburg Corps of Pages.

Os advérbios respondem às perguntas: fazendo o que? tendo feito o quê?

Explicação: o gerúndio expressa uma ação adicional com a ação principal expressa pelo verbo. A pessoa que faz ambas as ações deve ser a mesma pessoa. Na sentença, a ação “inscrito” é realizada por “eles, algumas pessoas” (sentença indefinidamente pessoal), e a ação “recebendo” é realizada por Radishchev.

Explicação: a troca adverbial na maioria das vezes não pode ser usada em conjunto com frases impessoais, exceto quando a ação é expressa pelas palavras “pode, não pode”

8. Violação na construção de uma sentença com rotatividade de particípio

Procuramos rotatividade participativa em tarefas com a carta

O sacramento responde às perguntas: o que se faz? O que ele fez? o que foi feito?

Exemplos de particípios: trabalhando, duvidando, chegando, escrevendo, etc.

Por exemplo: Um dos heróis do romance, procurando o sentido da vida, abre o caminho para a liberdade interior.

Explicação: Se a frase contém um particípio, sua forma (finalização) deve estar de acordo com o substantivo que está sendo definido. Para fazer isso, fazemos uma pergunta da palavra que está sendo definida para o sacramento. Por exemplo, "havia muitos caras (o quê?) que vieram para a floresta". O fim do sacramento deve coincidir com o fim da pergunta a ele.

9. Construção incorreta de frases com discurso indireto

Não misture discurso direto e indireto. É inaceitável usar os pronomes "I, WE, YOU, YOU" na parte subordinada da frase no discurso indireto.

Por exemplo, "Dima admitiu que EU não está pronto para a aula de hoje.

10. Erros relacionados à violação da ordem das palavras em uma frase simples

	Tipo de erro
	O assunto ocupa um lugar que não corresponde à ordem fixa geralmente aceita.	O autor discute os problemas do humanismo e da misericórdia em seu artigo.
	O complemento é separado da palavra que o rege.	Não podemos concordar em sua atitude em relação ao problema com o autor.
	A definição é separada da palavra que está sendo definida.	Majestoso e belo ficou impressionado com o prédio do teatro, localizado à direita.
	A circunstância ocupa um lugar que não corresponde à ordem geralmente aceita.	Ele voltou para Leningrado mais tarde, depois da guerra, do hospital.
	Preposição mal colocada.	Duas horas depois, a disputa terminou (duas horas depois)
	Localização errada da união composta.	Desde ontem e hoje este problema continua importante.
	A localização errada da partícula o faria.	Ele queria voar para o espaço ou se tornar um viajante.

11. Erros no uso de preposições

Tipo de erro		Ofertas
	Misturando preposições de e de (com) culpa de e de através e porque	Quando ele chegou Com aldeias para a cidade, fiquei surpreso com muitas coisas. De volta co escola, ele imediatamente sentou-se para as aulas. Soldados que participaram no guerra, voltou à vida civil. Verdadeiro heroísmo manifestado no batalhas por Moscou. A partir de manhã até a noite ele trabalhava em seu escritório editorial. Ele quase morreu Através dos traição de um amigo.
	Nenhuma sugestão.	Não pode se curvar seu heroísmo.
	A presença de uma sugestão desnecessária.

CLASSIFICAÇÃO DE ERROS GRAMÁTICOS:

1. uso incorreto da forma de caso de um substantivo com uma preposição
2. uso indevido da forma de caso de um substantivo
3. violação da conexão entre o sujeito e o predicado
4. violação na construção de uma sentença com aplicação inconsistente
5. erro na construção de uma frase com membros homogêneos
6. violação da homogeneidade de conceitos
7. violação da homogeneidade dos elementos sintáticos
8. construção incorreta de uma frase com rotatividade adverbial
9. violação na construção de uma sentença com rotatividade
10. construção incorreta de frases com discurso indireto
11. violação da ordem das palavras em uma frase simples
12. erros no uso de preposições

USE 2017: tarefa 7

REGULAMENTOS DE SINTAXE

OPÇÃO 1

SUGESTÕES

ERROS GRAMATICAIS

O Exame de Estado Unificado em russo é um dos dois exames obrigatórios; para obter um certificado, é necessário preparar-se muito antes do exame.

Mudanças no KIM USE 2019 em russo:

• O número de tarefas na prova foi aumentado de 26 para 27 devido à introdução de uma nova tarefa (21), que testa a capacidade de realizar análise de pontuação do texto.
• O formato das tarefas 2, 9–12 foi alterado.
• A gama de habilidades de ortografia e pontuação testadas foi expandida.
• O nível de dificuldade das tarefas individuais foi esclarecido.
• A redação da tarefa 27 com uma resposta detalhada foi esclarecida. Os critérios para avaliar a tarefa 27 foram esclarecidos.

Preparação para o exame no idioma russo

• Tarefas de treinamento necessários para a prática. Resolva tarefas diárias com respostas online. Para isso, foram coletados mais de 10 exercícios sobre cada tema. ajudará a aprender o que é suficiente para uma solução. O algoritmo para concluir a tarefa é fornecido - o que você precisa saber. Um tutorial em vídeo com uma análise detalhada é apresentado.
• Funciona. Até abril, você precisa escrever um ensaio sobre cada tópico possível (amor, guerra, indiferença, lealdade, receptividade, conceitos morais e filosóficos etc.). Pelo menos uma vez por semana, pegue argumentos e construa seu próprio banco de argumentos.

Através do treinamento, você será capaz de:

1. Restabelecer na memória o material estudado no âmbito do currículo escolar;
2. Revelar e abordar lacunas no conhecimento;
3. Definir qual tarefa é simples para você e qual é difícil, e dê a máxima atenção;
4. Traga para o automatismo resolver algumas partes da tarefa ou a tarefa inteira;

O que você precisa prestar atenção:

1. Todas as tarefas são dadas 3,5 horas (210 minutos).
2. Apenas uma caneta é permitida para o exame.
3. Há mais tarefas este ano: em vez de 26, há 27.
4. E a estrutura de tarefas foi dividida em 2 partes:

Parte 1 contém 26 tarefas com uma resposta curta na forma de um número ou uma palavra (várias palavras), escritas sem espaços, vírgulas e outros caracteres adicionais.

Os principais tópicos de tarefas para treinamento:

1. Fala. Texto
2. Vocabulário e fraseologia
3. Fala. Normas de ortografia
4. Fala. Normas de pontuação
5. Fala. Normas de linguagem
6. Fala. A expressividade do discurso russo
7. O desenvolvimento da fala. A escrita

Parte 2 contém uma tarefa - um ensaio (volume de 200 palavras) com uma resposta detalhada, que testa a capacidade de criar sua própria declaração com base no texto que você lê.

Pontos para tarefas USE no idioma russo

• 1 ponto - para 1-7, 9-15, 17-25 tarefas
• 2 pontos - 16.
• 4 pontos - 26.
• 5 pontos - 8.

Como resultado, você pode obter máximo de 58 pontos primários. Para obter um certificado, você precisa marcar 24 pontos e entrar em uma universidade - 36.

Normas morfológicas (formação de formas de palavras)

Normas morfológicas- estas são as regras para a formação de formas gramaticais de palavras de diferentes partes do discurso.

Normas morfológicas dos substantivos

1. Substantivos indeclináveis ​​que denotam objetos inanimados são do gênero neutro: cupê, pot-pourri, biquíni.
2. Exceções: bobes, calções de montar (plural), persianas, kiwi, uísque, conhaque, café (m. e sr.r.), mocha, penalidade, euro (m.r.).
3. O gênero dos substantivos que denotam pessoas é determinado com base no gênero a que se referem: bela madame, monsieur sério, mulher astuta etc.
4. O gênero de nomes geográficos, nomes de órgãos de imprensa é determinado pela palavra genérica: Capri - ilha (m.r.), Jungfrau - montanha (m.r.), Mônaco - principado (m.r.), Borjomi - cidade (m.r.); "Times" - jornal (feminino).
5. As abreviaturas são geralmente atribuídas ao gênero ao qual a palavra de referência nelas pertence: OTAN - aliança (m.r.), CIS - comunidade (sr.r.); Universidade Estadual de Moscou - universidade (m.r.).
6. Alguns substantivos masculinos no plural nominativo em vez de terminar -s(s) pode ter um final chocante -e eu):
   • substantivos monossilábicos: lado - lados, floresta - florestas, olho - olhos, casa - casas, olho - olhos, século - séculos, seda - seda, comida - ração, tábua - lados etc.;
   • substantivos de duas sílabas, em que na forma singular do caso nominativo, a ênfase está na primeira sílaba: buffer - buffers, costa - costa, pérolas - pérolas etc.
7. O gênero dos substantivos compostos é determinado pela palavra que expressa o significado mais amplo do substantivo: Butterfly Admiral, telefone público, sofá-cama. E se ambos os conceitos são equivalentes, o gênero é determinado pela primeira palavra: poltrona-cama, café-restaurante.

Normas morfológicas dos adjetivos

1. É impossível combinar em uma construção as formas simples e complexas do grau comparativo do adjetivo:um ensaio melhor / este ensaio é melhor (não este ensaio é melhor)
2. Você não pode misturar as formas simples e complexas do grau superlativo do adjetivo:o velho mais sábio/o velho mais sábio (não o velho mais sábio)

Normas morfológicas dos pronomes

1. O erro é a formação da forma do pronome possessivodeles ao invés de eles: eles filho.
2. Após as preposições dos pronomes pessoais ele, ela, eles, a letra aparece em casos oblíquosn: para ele, dela.

Normas morfológicas dos substantivos

1. Ao declinar números ordinais compostos, sua última parte muda, que, quando declinada, assume formas que coincidem com a forma de adjetivos completos: primeiro, primeiro, primeiro etc. O resto do substantivo ordinal composto permanece inalterado para todos os tipos de declinações, e qualquer alteração é considerada um erro morfológico: em dois mil e dois.
2. Cada parte e cada palavra que compõe um número cardinal composto e complexo é declinada separadamente: vi vinte e quatro colegas.
3. Casos em que é correto usar números coletivos:
   • com substantivos denotando machos: dois irmãos, três homens, quatro caras.
   • com substantivos filhos, pessoas: duas crianças, quatro pessoas.
   • com substantivos denotando animais bebês: três cachorros, sete filhos.
   • com substantivos que têm apenas a forma plural. horas: cinco dias.
   • com substantivos denotando objetos emparelhados ou compostos: dois óculos, dois esquis.
   • com pronomes: nós dois, cinco deles.
4. numeral Ambasusado apenas com substantivos f.r.:ambas as meninas, ambos os livros. Com substantivos m. e cf. R. o formulário é usadoambos: ambos irmãos, ambos elefantes.

Normas morfológicas dos verbos

1. Verbos vencer, convencer, convencer, dissuadir, encontrar-se, sentir, ofuscar, ousar, aspirare alguns outros não têm a forma de 1 pessoa do singular. h.
2. Formação de formulários de devolução:conheci, queria dizer olá(após vogais -s é usado),desculpe(sem formulário de devolução).
3. Formação de formas imperativas de humor:cavalgar, acenar, ir embora, deitar, comprar, deitar.
4. Formação de formas de pretérito:endurecido, seco, molhado(não endurecido, seco, molhado).

Normas morfológicas de particípios

1. Formação de particípio: enxaguar, acenar, querer(não enxaguar, acenar, querer);
2. Os particípios presentes não são formados a partir de verbos perfectivos.

Normas morfológicas de gerúndios

1. Gerúndios perfectivos são formados a partir do radical do infinitivo com a ajuda do sufixo -dentro: derrame - derrame, salve - salve, diminua - diminua.Existem verbos perfectivos a partir dos quais os gerúndios podem ser formados usando o sufixo -e eu ou -shi, -piolhos: entrar - entrar, olhar - olhando, inclinado - inclinado.
2. Gerúndios imperfeitos são formados a partir do radical do infinitivo com a ajuda de sufixos -e eu: pensar - pensar, andar - andar, voar - voar.

Normas morfológicas dos advérbios

1. Formação de advérbios: de lá, saia, dentro, mal posso, vamos dividir ao meio.
2. Formação do grau comparativo dos advérbios: ruim - pior, bonito - mais bonito, bom - melhor, difícil - mais difícil.

Aprenda a identificar erros gramaticais. Se você aprender a reconhecê-los com confiança na tarefa, não perderá pontos no ensaio. (Critério 9 - "Conformidade com os padrões linguísticos.") Além disso, uma tarefa para a qual você pode obter 5 pontos requer tratamento especial!

Tarefa 7 USE em russo

Formulação de Tarefas: Estabeleça uma correspondência entre os erros gramaticais e as frases em que são cometidos: para cada posição da primeira coluna, selecione a posição correspondente da segunda coluna.

Erros gramaticais

sugestões

A) uma violação na construção de uma frase com rotatividade de particípio B) um erro na construção de uma frase complexa C) violação na construção de sentença com aplicação inconsistente D) violação da conexão entre o sujeito e o predicado E) violação da correlação aspecto-temporal das formas verbais

1) S.I. Turgenev submete Bazarov ao teste mais difícil - o "teste do amor" - ​​e isso revelou a verdadeira essência de seu herói. 2) Todos que visitaram a Crimeia levaram com ele depois de se separarem dele impressões vívidas do mar, montanhas, ervas e flores do sul. 3) A obra "The Tale of a Real Man" é baseada em fatos reais que aconteceram com Alexei Maresyev. 4) S. Mikhalkov argumentou que o mundo do comerciante Zamoskvorechye pode ser visto no palco do Teatro Maly graças ao magnífico jogo dos atores. 5) Em 1885 V.D. Polenov exibiu em uma exposição itinerante noventa e sete esboços trazidos de uma viagem ao Oriente. 6) A teoria da eloquência para todos os tipos de composições poéticas foi escrita por A.I. Galich, que ensinou literatura russa e latina no Liceu Tsarskoye Selo. 7) Na paisagem "Vista de Moscou" de I. Mashkov há uma sensação de colorido sonoro de uma rua da cidade. 8) Felizes são aqueles que, depois de uma longa estrada com seu frio e lama, avistam uma casa familiar e ouvem as vozes de seus entes queridos. 9) Lendo a literatura clássica, você percebe quão diferentemente a “cidade de Petrov” é retratada nas obras de A.S. Pushkin, N. V. Gógol, F. M. Dostoiévski.

Escreva na tabela os números selecionados sob as letras correspondentes.

Como realizar tal tarefa?É melhor começar do lado esquerdo. Encontre o fenômeno sintático nomeado (frase participial, sujeito e predicado, etc.) nas frases à direita e verifique se há algum erro gramatical. Comece com aqueles que são mais fáceis de encontrar e identificar.

Vamos analisar os erros gramaticais típicos na ordem em que devem ser verificados no exame.

Aplicação inconsistente

Um apêndice inconsistente é o título de um livro, revista, filme, pintura, etc., entre aspas.

A frase muda caso a caso genérico palavra, e a aplicação inconsistente está na forma inicial e não muda: dentro novela"Guerra e Paz"; foto Levitan "Outono Dourado" na estação estação de metrô "Tverskaya"

Se não houver palavra genérica na frase, o próprio aplicativo muda nos casos: heróis de "Guerra e Paz"; Estou olhando para o Outono Dourado de Levitan, nos encontraremos em Tverskaya.

Erro gramatical : no romance "Guerra e Paz"; na pintura "Outono Dourado", na estação de metrô Tverskaya.

Na tarefa, tal erro ocorreu na sentença 3.

Discurso direto e indireto.

Uma frase com discurso indireto é uma frase complexa. Comparar:

O condutor disse: "Vou te trazer chá" - O maestro disse que nos traria chá. Erro gramatical: O condutor disse que eu lhe traria chá.(O pronome pessoal deve mudar.)

O passageiro perguntou: "Posso abrir a janela" - O passageiro perguntou se podia abrir a janela. Erro gramatical : O passageiro perguntou se podia abrir a janela.(A sentença tem LI no papel do sindicato, o sindicato O QUE não é permitido na sentença.)

Particípio

Encontramos frases com rotatividade de particípio, veja se há algum erro em sua construção.

1. A palavra definida (principal) não pode entrar no turnover participial, pode vir antes ou depois dele. Erro gramatical: quem veio espectadores para se encontrar com o diretor. Corretamente: espectadores que vieram conhecer o diretor ou espectadores que vieram se encontrar com o diretor.

2. O particípio deve concordar em gênero, número e caso com a palavra principal, que é determinada pelo significado e pela pergunta: moradores montanhas (o quê?), assustado por um furacão ou moradores montanhas(o quê?), coberto de pinheiros. Erro gramatical: moradores da montanha assustados com o furacão ou habitantes das montanhas, cobertos de abetos.

Observação: uma das coisas que aconteceram no verão passado(concordamos no particípio com a palavra UM - estamos falando de um evento). Lembro-me de vários eventos que aconteceram no verão passado (fazemos uma pergunta de EVENTS “o quê?”).

3. O sacramento tem um tempo presente ( aluno memorizando regras), pretérito ( aluno que memorizou), mas sem tempo futuro ( aluno que se lembra da regra- erro gramatical).

Na tarefa, tal erro ocorreu na sentença 5.

Volume de negócios participativo

Lembrar: O particípio chama a ação adicional e o verbo-predicado - a principal. O particípio e o verbo-predicado devem se referir ao mesmo caractere!

Encontramos o sujeito na frase e verificamos se ele realiza a ação chamada gerúndio. Indo para o primeiro baile, Natasha Rostova teve uma emoção natural. Nós argumentamos: excitação surgiu - Natasha Rostova andou- Vários personagens. Opção correta: Indo para o primeiro baile, Natasha Rostova experimentou uma emoção natural.

Em uma frase pessoal definida, é fácil restaurar o sujeito: EU, NÓS, VOCÊ, VOCÊ: Ao fazer uma oferta, considere(vocês) significado gramatical da palavra. Nós argumentamos: você leva em conta e você faz as pazes- nenhum erro.

O verbo-predicado pode ser expresso infinitivo: Ao compor uma frase, é necessário levar em conta o significado gramatical da palavra.

Nós argumentamos: Depois de ler a frase, parece-me que não há erro. Não posso ser o sujeito, porque não está na forma inicial. Esta frase tem um erro gramatical.

A conexão gramatical entre o sujeito e o predicado.

O erro pode estar escondido em frases complexas construídas segundo o modelo “THE WHO…”, “EVERYONE, WHO…”, “ALL, WHO…”, “NONE OF THE WHO…”, “MANY OF THE WHO…”, “ UM DOS QUE…” Em cada sentença simples, o sujeito complexo terá seu próprio sujeito, é necessário verificar se eles são consistentes com seus predicados. WHO, EVERYONE, NOBODY, ONE, combinado com predicados no singular; AQUELES, TODOS, MUITOS são combinados com seus predicados no plural.

Analisando a oferta: Nenhum dos que lá visitaram no verão não ficou desapontado. NINGUÉM ERA - um erro gramatical. QUEM VISITOU - não há erro. Quem não compareceu à abertura da exposição se arrependeu. ELES TÊM DESCULPAS - não há erro. QUEM NÃO VEM - um erro gramatical.

Na tarefa, tal erro ocorreu na sentença 2.

Violação dos tipos de correlação temporal das formas verbais.

Preste atenção especial aos verbos predicativos: o uso incorreto do tempo verbal leva à confusão na sequência das ações. Trabalho desatento, com paradas, e como resultado cometi muitos erros ridículos. Vamos corrigir o erro: Trabalho desatento, com paradas, e como resultado cometo muitos erros ridículos.(Ambos os verbos imperfectivos estão no tempo presente.) Trabalhei desatento, com paradas, e como resultado cometi muitos erros ridículos.(Ambos os verbos estão no passado, o primeiro verbo - uma forma imperfeita - indica um processo, o segundo - uma forma perfeita - indica um resultado.)

Na tarefa, tal erro ocorreu na frase 1: Turgenev expõe e revela...

Membros homogêneos de uma frase

Erros gramaticais em frases de conjunção E.

1. União E não pode ligar um dos membros de uma frase à frase inteira. Eu não gosto de ficar doente e quando eu pegar dois. Moscou é uma cidade que foi o berço de Pushkin e descrito em detalhes. Quando Onegin voltou a Petersburgo e tendo conhecido Tatyana, ele não a reconheceu. Ouvi uma palestra sobre a importância do esporte e por que eles precisam fazer. (Corrigir o erro: Ouvi uma palestra sobre a importância do esporte e os benefícios do esporte. Ou: Ouvi uma palestra sobre qual a importancia do esporte e por que eles precisam fazer .)
2. União E não pode conectar membros homogêneos expressos na forma completa e curta de adjetivos e particípios: Ele é alto e magro. Ela é inteligente e bonita.
3. União E não pode ligar infinitivo e substantivo: Adoro lavar roupa, cozinhar e ler livros. (Corretamente: Adoro lavar, cozinhar e ler livros.)
4. É difícil reconhecer um erro em tal construção sintática: Os dezembristas amavam e admiravam o povo russo. Nesta frase, o acréscimo do POVO refere-se a ambos os predicados, mas está gramaticalmente ligado a apenas um deles: O POVO FOI ADMIRADO (POR QUEM?). Do verbo AMAR fazemos a pergunta QUEM? Certifique-se de fazer uma pergunta de cada verbo-predicado para o objeto. Aqui estão os erros típicos: os pais cuidam e amam as crianças; Eu entendo e simpatizo com você; ele aprendeu e usou a regra; Eu amo e tenho orgulho do meu filho. Corrigir tal erro requer a introdução de várias adições, cada uma será consistente com seu verbo-predicado: Amo meu filho e tenho orgulho dele.

Usando Uniões Compostas.

1. Aprenda a reconhecer as seguintes conjunções em uma frase: “NÃO SÓ ..., MAS E”; "COMO..., ASSIM E". Nessas uniões, você não pode pular palavras individuais ou substituí-las por outras: Não só nós, mas nossos convidados ficaram surpresos. A atmosfera da época na comédia é criada não apenas por atores, mas também por personagens fora do palco. Como durante o dia, também à noite, o trabalho está em pleno andamento.
2. Partes da dupla união devem estar imediatamente antes de cada um dos membros homogêneos . A ordem incorreta das palavras leva a um erro gramatical: Nós examinamos não só antigo cidades, mas também visitou novas áreas.(Ordem correta: Não só vimos… mas também visitamos…)O ensaio deve como sobre os personagens principais, então diga sobre características artísticas. (Ordem correta: O ensaio deve contar como sobre os personagens principais, além de características artísticas. )

Generalizando palavras com membros homogêneos

A palavra generalizante e os membros homogêneos que a seguem estão no mesmo caso: Pratique dois esportes:(Como as?) esqui e natação.(Erro gramatical: Pessoas fortes têm duas qualidades: bondade e modéstia.)

Preposições com membros homogêneos

As preposições na frente de membros homogêneos só podem ser omitidas se essas preposições forem as mesmas: Ele visitou dentro Grécia, Espanha, Itália, no Chipre. Erro gramatical: Ele visitou dentro Grécia, Espanha, Itália, Chipre.

Frase complexa

Erros relacionados ao uso incorreto de uniões, palavras aliadas, palavras demonstrativas são muito comuns. Pode haver muitas opções de erros, vejamos algumas delas.

União extra: Eu estava atormentado pela questão de saber se deveria contar tudo ao meu pai. Eu não percebi o quão longe da verdade eu estava.

Combinação de conjunções coordenativas e subordinativas : Quando Murka se cansou de mexer com gatinhos, e ela foi dormir em algum lugar.

Partícula extra SERIA: Ele precisa vir até mim.

Palavra de índice ausente: Seu erro é que você está com muita pressa.(Omitido no VOL.)

A palavra aliada QUE é arrancada da palavra que está sendo definida: Uma chuva morna umedeceu a terra, de que as plantas tanto precisavam.(Corretamente: Caloroso chuva em que plantas necessárias, umedeceu o solo.)

Na tarefa, tal erro foi cometido na sentença 9.

Uso incorreto da forma de caso de um substantivo com uma preposição

1. Preposições OBRIGADO, DE ACORDO COM, APESAR, CONTRA, CONTRA, LIKE + substantivo em CASO DATIVO: graças à habilidadeYu , de acordo com o cronogramaYu , contrariando as regrassou .

• A preposição PO pode ser usada com o significado de "DEPOIS". Neste caso, o substantivo está no caso preposicional e tem a desinência E: na formatura (após a formatura), na chegada à cidade (após a chegada), no término do prazo (após o término do prazo).

Lembrar: na chegada E, no final E, após o término E, no vencimento E, na chegada E, na chegada E.

• Relembramos as características da gestão nas seguintes frases:

Para provar (o quê?) certo

Para se maravilhar com (o quê?) paciência

Dê um exemplo de (o quê?) erro

Resumir (o quê?) trabalho

Confessar (o quê?) um crime

Sinto sua falta, fique triste (por quem?) por você

Preste atenção em (o quê?) pequenas coisas

Apontar (o quê?) deficiências

Culpa (o quê?) pela ganância

Lembre-se dos casais:

preocupe-se com o filho - preocupe-se com o filho

Acredite na vitória - confiança na vitória

A questão da construção - problemas com a construção

Gerar receita de aluguel - Gerar receita de aluguel

Ignorância do problema - desconhecimento do problema

Ofendido pela desconfiança - ofendido pela desconfiança

preste atenção à saúde preste atenção à saúde

Preocupação de negócios - ansiedade sobre negócios

pagar a tarifa - pagar a tarifa

Revisão de redação - resenha de redação

Taxa de serviço - taxa de serviço

Superioridade sobre ele - vantagem sobre ele

advertir contra o perigo - alertar para o perigo

Distinguir entre amigos e inimigos - Distinguir entre amigos e inimigos

Surpreendido pela paciência - surpreendido pela paciência

Característica dele - característica dele