OPÇÃO 1

Tarefas de nível A
A1. A anatomia humana é a ciência que estuda

1) a vida espiritual de uma pessoa. 2) a estrutura do corpo humano e seus órgãos.

3) as funções do corpo humano e seus órgãos. 4) a origem do homem.

A2. Homem é o nome

1) desapego. 2) famílias. 3) tipo. 4) tipo

A3. O atavismo no homem é

1) linha do cabelo altamente desenvolvida. 2) cauda.

3) mamilos múltiplos. 4) todas as alternativas acima estão corretas

A4. Os representantes da raça mongolóide têm cabelos

1) encaracolado. 2) reto, geralmente macio.

3) reto, geralmente rígido. 4) cacheado ou ondulado

Atribuições de nível B

EM 1. Escolha as afirmações corretas.

1) Pessoas negróides têm a cor da pele escura.

2) As pessoas da raça mongolóide têm lábios grossos e cabelos crespos e grossos.

3) Os caucasianos são caracterizados por pele clara e cabelos macios.

4) As raças são divididas em famílias.

5) Raças - grupos de pessoas de diferentes espécies.

6) As características raciais tinham um valor adaptativo.

^

EM 2.

SINAIS:

A) músculos da orelha

B) múltiplos mamilos

B) linha do cabelo

D) vértebras coccígeas

D) apêndice

E) dentes do siso

Ciências que estudam o corpo humano. Origens humanas

OPÇÃO 2

Tarefas de nível A(Escolha uma resposta correta entre as quatro dadas.)
A 1. Dois círculos de circulação sanguínea abertos

1) Aristóteles 2) W. Harvey 3) A. Vesalius 4) R. Santi

A 2. Um rudimento em humanos é

1) cauda. 2) mamilos múltiplos. 3) músculos da orelha. 4) todas as alternativas acima estão corretas

A 3. Pessoas do tipo moderno

1) Neandertais. 2) Ramapithecus. 3) Cro-Magnons. 4) driopiteco

A 4. Refere-se a povos antigos

1) Pitecantropo. 2) Neandertal. 3) sinantropo. 4) Cro-Magnon
Atribuições de nível B

(Escolha três respostas corretas das seis dadas.)

EM 1. Evidência de que uma pessoa pertence ao tipo de cordados é a presença no embrião

1) acordes. 2) filamentos branquiais. 3) assimetrias corporais.

4) tubo neural. 5) intestinos. 6) coração de três câmaras
^ Combine o conteúdo da primeira e da segunda colunas.
EM 2. Estabeleça uma correspondência entre os signos e os grupos a que pertencem.

GRUPOS: 1) rudimento 2) atavismo

SINAIS:

A) músculos da orelha

B) múltiplos mamilos

B) linha do cabelo

D) vértebras coccígeas

D) apêndice

E) dentes do siso

MAS	B	NO	G	D	E

^ Defina a sequência correta de processos biológicos, fenômenos, ações práticas.
ÀS 3. Determinar a posição sistemática do homem como espécie biológica , colocando os táxons na ordem correta, começando pelo filo.

Um homem. B) uma pessoa razoável. B) placentários. D) mamíferos. D) pessoas. E) Vertebrados. G) Cordados. 3) Primatas.

^ O LUGAR DO HOMEM NO SISTEMA DO MUNDO ANIMAL

Tarefas de nível A

A1. A pertença de uma pessoa à classe Mamíferos é evidenciada por

1) postura ereta

2) a presença de dois círculos de circulação sanguínea

3) respiração pulmonar

4) linha do cabelo e nascido vivo

^ A2. Uma pessoa pertence à ordem 1) Carnívoros 2) Primatas 3) Dentes 4) Marsupiais

AZ. vestígio de um homem

1) apêndice

2) rejeito

3) mamilos múltiplos

4) crescimento pronunciado do cabelo do rosto e do corpo
A4. Casa ancestral do homem

1) Austrália 2) América do Sul 3) Sudoeste da Europa 4) África Oriental

A5. Sinal anatômico de uma pessoa associado à postura ereta,

1) sistema dentário diferenciado

2) pé elástico

3) mau desenvolvimento dos arcos superciliares

4) saliência do queixo

A6. A evolução humana é caracterizada

1) a predominância de fatores biológicos sobre os sociais

2) a predominância dos fatores sociais sobre os biológicos
3) a unidade de ação dos fatos biológicos e sociais
fosso

4) ação independente de fatores biológicos e sociais

tori

A7. O ancestral comum dos grandes símios e humanos é

1) Australopithecus 2) Pithecanthropus 3) Driopithecus 4) Ramapithecus

A8. Refere-se ao homem moderno

1) Australopithecus 3) Cro-Magnon

2) driopithecus 4) Neandertal

A9. Refere-se aos povos antigos

1) Sinanthropus 3) Australopithecus
2) driopithecus 4) Neandertal

A10. O fator biológico da evolução humana é

1) atividade laboral

2) isolamento

3) variabilidade hereditária

4) seleção natural

A11.. O ancestral do homem é

1) chimpanzé 3) orangotango

2) gorila 4) nenhum dos macacos listados

A12. O homem é diferente de todos os outros animais

1) movendo-se em dois membros posteriores

2) a presença do primeiro sistema de sinal

3) a presença de um segundo sistema de sinal

4) a presença de rins pélvicos

Atribuições de nível B

Escolha três respostas corretas das seis dadas.

EM 1. Adaptações arbóreas em primatas ancestrais e grandes símios modernos

1) visão volumétrica de cores

2) todos os membros têm cinco dedos

3) a presença de uma placenta e alimentação dos filhotes com leite

4) forte desenvolvimento das partes motoras do cérebro

5) orelha externa com aurícula móvel

6) forte desenvolvimento da cintura escapular

EM 2. Características distintivas humanas (comparadas com grandes símios)

1) saliência do queixo na mandíbula inferior

2) pé com dedão do pé fortemente desenvolvido, com arcos

3) falta de curvas da coluna vertebral

4) desenvolvimento relativamente forte do crânio do cérebro

5) falta de bolsas nas bochechas

6) um par de glândulas mamárias

ÀS 3. Evidências da embriologia comparativa provando a origem animal do homem

1) músculos das aurículas

2) apêndice do ceco

3) coração de duas câmaras em um embrião de duas semanas

4) linha do cabelo contínua no feto

5) desenvolvimento de um zigoto

Combine o conteúdo da primeira e da segunda colunas.

AT 4. Estabelecer uma correspondência entre as características de uma pessoa e o grupo sistemático para o qual elas são características.

SINAIS

A) glândulas sudoríparas e sebáceas da pele

B) tubo neural no lado dorsal do corpo

B) o coração está no lado ventral do corpo

D) a presença da clavícula

D) eritrócitos não nucleares

E) falanges terminais expandidas dos dedos com unhas
GRUPO SISTEMÁTICO

1) sinais indicando que uma pessoa pertence ao tipo Chordates

2) sinais indicando que uma pessoa pertence à classe Mamíferos

3) sinais indicando que uma pessoa pertence à ordem Primatas

MAS	B	NO	G	D	E

ÀS 5. Estabeleça uma correspondência entre os signos e o grupo ao qual pertencem.

SINAIS

B) restos da membrana nictitante do olho

C) pares extras de glândulas mamárias

D) apêndice do ceco

D) linha do cabelo contínua no rosto

E) músculos da aurícula

1) órgãos vestigiais

2) atavismos

MAS	B	NO	G	D	E

ÀS 6. Estabelecer uma correspondência entre os fatores do desenvolvimento histórico de uma pessoa e o grupo ao qual ela pertence.

A) variabilidade mutacional

B) atividade laboral

B) seleção natural

D) isolamento

D) deriva genética

E) estilo de vida social

1) fatores biológicos

2) fatores sociais

MAS	B	NO	G	D	E

ÀS 7. Estabeleça uma correspondência entre os signos e as raças para as quais eles são característicos.

SINAIS DE RAÇA

A) epicanto 1) Australo-Negróide

B) cabelo cacheado 2) mongolóide

C) uma seção estreita dos olhos 3) Caucasóide

D) nariz estreito e fortemente saliente

D) maçãs do rosto largas

E) lábios grossos

MAS	B	NO	G	D	E

^ Defina a sequência correta de processos biológicos, fenômenos, ações práticas.

ÀS 8. Defina a sequência de estágios de emergência e evolução
ções do homem, começando pelas mais antigas.
A) Pithecanthropus D) Australopithecus
B) Cro-Magnon E) Neandertal
B) driopiteco

ÀS 9. Determinar a posição sistemática de uma pessoa como um bio
visão lógica, organizando os táxons na ordem necessária
sequências, começando pela espécie.
A) pessoas D) pessoas
B) Primatas E) Vertebrados
C) Homo sapiens G) Placentário
D) Mamíferos 3) Cordados

^ A estrutura do corpo

Tarefas de nível A

Escolha uma resposta correta das quatro dadas.

A1. Uma parte do corpo que tem uma estrutura clara e desempenha certas funções é chamada de

1) gaiola

2) sistema de órgãos

3) corpo

A2. As organelas sintetizadoras de proteínas são

2) ribossomos

3) mitocôndrias

4) lisossomos

AZ. No corpo de animais e humanos, os principais grupos de tecidos são

A4. Tecido produtor de secreção refere-se a

1) conectando

2) epitelial

3) nervoso

4) musculoso

Atribuições de nível B

Escolha três respostas corretas das seis dadas.

EM 1. Os tecidos conjuntivos incluem

3) tecido estriado

4) tecido ósseo

5) tecido cardíaco

6) tecido nervoso

EM 2. O epitélio acontece

1) musculoso

2) plano

3) liso

4) piscando

5) estriado

Para a resposta correta, ao determinar a sequência correta, também são atribuídos 2 pontos. 1 ponto é dado se a sequência dos dois últimos elementos for determinada incorretamente na resposta ou eles estiverem ausentes quando todos os elementos anteriores forem determinados corretamente.

B17. Estabeleça a sequência de processos que ocorrem durante a interfase e a mitose.

B18. Defina a sequência de processos que ocorrem durante a meiose.

Parte C

Para a tarefa C, dê uma resposta completa e detalhada.

A resposta inclui todos os elementos acima, não contém erros biológicos - 3 pontos; a resposta inclui 2 dos elementos acima e não contém erros biológicos, OU a resposta inclui 3 dos elementos acima, mas contém erros biológicos não grosseiros - 2 pontos; a resposta contém 1 dos elementos acima e não contém erros biológicos, OU a resposta inclui 2 dos elementos acima, mas contém erros biológicos não grosseiros - 1 ponto.

C1. Quais são os dois principais tipos de divisão celular conhecidos na natureza? O que é característico de cada tipo de divisão?

C2. Que tipos de desenvolvimento pós-embrionário são conhecidos na natureza? Quais são suas características? Dar exemplos.

C3. Em que períodos é dividida a interfase? O que é característico de cada período?

C4. Quais são os três períodos da embriogênese? Quais são os principais processos que ocorrem durante esses períodos no lancelet?

C5. Que períodos são distinguidos na espermatogênese. O que é característico de cada período?

C6. Que períodos são distinguidos na ovogênese. O que é característico de cada período?

C7.

1. Durante a interfase do ciclo mitótico, ocorre o crescimento celular, a replicação do DNA e o aumento do número de organelas. Os cromossomos tornam-se cromátides únicas. 2. Durante a prófase da mitose, a membrana nuclear é destruída, os centríolos se movem para diferentes pólos da célula, as fibras do fuso se formam e os cromossomos se condensam. 3. Durante a anáfase da mitose, os cromossomos se alinham no plano equatorial da célula e as fibras do fuso são fixadas aos centrômeros. 4. Na metáfase da mitose, as cromátides divergem para os pólos da célula e tornam-se cromossomos independentes. 5. Durante a telófase, em cada célula filha, os cromossomos se desenrolam, formam-se as membranas nucleares e o citoplasma se divide.

C8. Encontre erros no texto fornecido. Indique o número de frases em que foram cometidos erros, corrija-os.

1. O núcleo haplóide de um grão de pólen é dividido em dois - vegetativo e generativo. 2. O núcleo gerador no tubo polínico se divide novamente, formando dois espermatozoides. 3. Um espermatozóide se funde com o óvulo, um zigoto é formado, a partir do qual o óvulo é formado. 4. O segundo espermatozóide se funde com o núcleo central e forma um endosperma diplóide - o suprimento de nutrientes da semente. 5. O tegumento da semente é formado pelas paredes do ovário do pistilo.

C9. Quando e devido a que ocorre a recombinação do material genético durante a meiose?

C10. Durante a embriogênese, três camadas germinativas são formadas - ectoderma, endoderme e mesoderme. No futuro, órgãos e sistemas de órgãos são formados a partir deles. Quais são os derivados das camadas germinativas?

AT 4. Comparação das características da estrutura e funcionamento de organismos de diferentes reinos

EM 2. Generalização e aplicação do conhecimento sobre a diversidade de organismos e humanos

EM 1. Generalização e aplicação do conhecimento sobre o nível celular-organismo de organização da vida

A32. Diversidade de organismos

1. Qual dos grupos de bactérias fotossintetiza como plantas superiores e algas com a liberação de oxigênio molecular?

1) bactérias verdes e roxas 2) cianobactérias

3) bactérias amonificantes 4) bactérias sulfurosas

2. A forma das folhas das plantas coníferas contribui para ...

1) proteção contra ser comido por animais 2) melhor absorção de dióxido de carbono

3) melhor liberação de fitonídios 4) retenção de umidade no inverno

4. A micorriza é uma simbiose...

1) fungos e algas verdes 2) fungos e bactérias

3) um fungo com raiz de uma planta superior 4) bactéria nodular com raízes de leguminosas

5. Qual dos grupos de bactérias é o mais antigo?

1) arqueobactérias 2) eubactérias 3) cianobactérias 4) surgiram simultaneamente

Quais são as funções do cloroplasto?

1) síntese de carboidratos

2) o uso da energia solar para a síntese de substâncias orgânicas

3) síntese de gordura

4) divisão de substâncias orgânicas em água e dióxido de carbono

5) síntese de substâncias orgânicas a partir de inorgânicos

6) divisão de polímeros em monômeros

Qual dos seguintes táxons é usado na taxonomia de plantas e animais?

1) gênero 2) família 3) ordem 4) classe 5) departamento 6) tipo

1. Estabelecer uma correspondência entre o órgão da planta e seu tipo

2. Estabelecer uma correspondência entre os cogumelos de chapéu e os grupos a que pertencem.

3. Estabelecer uma correspondência entre as características e os tecidos vegetais pelos quais são característicos.

1. Defina a sequência de estágios de germinação de uma semente de ervilha.

A) inchaço da semente B) crescimento intensivo do pedúnculo germinativo e do rim

C) o desenvolvimento de folhas capazes de fotossíntese, a morte de cotilédones

D) a transição de nutrientes de reserva para um estado solúvel

E) saída dos cotilédones para a superfície E) ruptura do tegumento da semente

2. Estabelecer a sequência das etapas do ciclo de vida dos representantes do departamento de gimnospermas.

A) formação de cones masculinos B) fertilização C) polinização D) formação de um zigoto E) formação de um tubo polínico E) formação de micrósporos como resultado da meiose

resumo de outras apresentações

"organismos quiméricos"- Plantas variegadas. Desenvolvimento de métodos experimentais. Variegação. organismos transgênicos. Obtendo ratos. Fatores Ambientais. Organismos quiméricos e transgênicos. Diabetes. O estudo de animais quiméricos. Violetas Quimeras. Experimentos. organismos quiméricos. animais quiméricos.

"Simbiose"- Simbiose. Formigas. Algas. Valor prático. Simbiose de animais com micróbios. Os animais unicelulares mais simples. Simbiose no mundo das plantas e animais. simbiose bioquímica. Simbiose de autótrofos com heterótrofos. simbiose fixadora de nitrogênio. Formas apertadas. Integração do complexo simbiótico. Células de algas. Corpos verdes. Mirmecódia. Líquen. Zooclorela.

"Período Paleogênico"- Clima. Era Cenozóica. Começo do Paleogeno. Período Paleogeno. O clima era até tropical. Diatrima. Oligoceno. Paleogeno. Eoceno Superior. Peixes ósseos. Mundo animal. Aves sem dentes de cauda em leque.

"Principais Fatores de Evolução"- Ondas de vida. Lei de Hardy-Weinberg. Características do comportamento. Flutuações periódicas da população. Luta pela existência. Mecanismo de mudanças evolutivas. Deriva de genes. Tipos de mutações. fatores de evolução. Fatores não-diretores de evolução. Conhecer os fatores não-diretores da evolução. Um dos fatores mais importantes na evolução. O que é isolamento. Variabilidade mutacional constante. Fatores estudados. alelo.

"Primatas"- A classificação dos primatas sofreu mudanças significativas. Subordens e famílias Nariz seco. Primatas. Os primatas mais antigos, com toda a probabilidade, se estabeleceram na Ásia. Origem e parentesco. Aparência. Características gerais. Classificação. Subordens e famílias Nariz molhado (Strepsirrhini). Valor prático. Classificação científica. Uma das unidades mais progressivas.

"Exame Estadual Unificado em Biologia e Química"- Programas separados por seções. Tradução. Coleções de programas. USE assuntos. Elemento químico. Certificado dos resultados do exame. Biologia é a ciência da natureza viva. duração. Programas químicos. Resultado insatisfatório. As principais abordagens na preparação dos alunos para o exame de biologia e química. Quem precisa de biologia e química. Internet. Forma de educação a distância para crianças em idade escolar. Características do exame. USO em química e biologia.