Parece que o que poderia ser mais ingrato do que fazer ciência? Aprendizado constante, pesquisa, papelada, conferências científicas - tudo isso com uma renda mínima e tempo livre limitado. Mas o que realmente atrai os jovens para se tornarem cientistas? Ao entrevistar meus colegas, consegui compilar uma lista dos motivos que moveram a geração atual.

Razão #1. Vou me tornar um grande cientista e revolucionar minha área

De fato, se o entusiasmo dos jovens for direcionado na direção certa, então o gênio pode ser criado neles. A profissão de cientista é mais atrativa justamente por seu componente prático. A livre escolha da direção da pesquisa é considerada uma vantagem indiscutível de uma carreira científica. Ao contrário de qualquer outra esfera, na ciência o vetor de desenvolvimento não é ditado pelo superior. Ao contrário, na comunidade científica, professores, reitores e chefes de laboratórios estimulam o pensamento independente de seus jovens cientistas. Além disso, muitas vezes o campo de atividade de um cientista vai além de questões puramente científicas - isso é trabalho administrativo, ensino, trabalho na indústria, em comissões etc. Assim, todos podem escolher diversos caminhos para desenvolver sua carreira, levando em consideração como seus interesses, prioridades e objetivos mudam ao longo do tempo.

Quanto às descobertas revolucionárias, segundo as estatísticas, cada décima ideia científica é de grande importância para o desenvolvimento da humanidade. A participação direta em descobertas científicas, mesmo que muito modesta, é uma experiência tremenda e oferece uma oportunidade para entender, apreciar e desfrutar o que está acontecendo na ciência em geral.

Razão número 2. Vou viajar muito promovendo minhas ideias pelo mundo

Conferências, formação avançada, programas de formação, bolsas são parte integrante da atividade científica. Como resultado, você pode realmente ver o mundo, aprender muitas coisas novas tanto para o seu assunto quanto para o desenvolvimento geral, fazer amizades úteis e interessantes. Ao escolher uma carreira científica, todo um universo de coisas novas e emocionantes se abre diante de você. É difícil superestimar o papel da profissão de cientista no desenvolvimento da cooperação internacional. Membros de academias nacionais de ciências e comunidades científicas internacionais podem superar barreiras políticas, religiosas e linguísticas comunicando-se uns com os outros na linguagem da ciência. Os cientistas podem se orgulhar de que os resultados de seu trabalho unem o mundo e melhoram a qualidade de vida das pessoas. Além disso, problemas internacionais de ciência e educação trazem muitas coisas interessantes para a vida pessoal dos cientistas.

Motivo número 3. Trabalharei em uma equipe amigável de intelectuais

A atividade científica contém um poderoso fator social. O trabalho de uma boa equipe de pesquisa não é apenas produtivo em termos científicos, mas também dá a sensação de uma segunda família. Este é um passatempo conjunto, coffee breaks, festas, piqueniques. É durante essas reuniões informais que muitas vezes nascem novas ideias interessantes. A pesquisa em equipe contribui para o estabelecimento de relações amistosas, e a ausência de uma hierarquia rígida, característica da comunidade científica, apenas estimula esse processo. A comunicação com os professores geralmente toma a forma de orientação, quando jovens cientistas consultam um supervisor sobre seus desenvolvimentos de pesquisa e dissertação.

Motivo nº 4. Terei um horário de trabalho livre

Os cientistas são amplamente aliviados de um cronograma de trabalho rígido. Em qualquer horário conveniente, você pode fazer uma pausa para o almoço e não jantar em horários estritamente determinados. Assim, seu dia de trabalho, semana, mês pode ser planejado de forma independente. Quanto ao local de trabalho, muitas vezes um café ou mesmo uma praia é um lugar mais favorável para trabalhar em um manuscrito do que um escritório onde você precisa constantemente se distrair com alguma coisa.

Ao mesmo tempo, a atividade científica não deve ser subestimada. Devido ao fato de que o trabalho científico requer tempo ilimitado, os cientistas são na maioria das vezes viciados em trabalho, não pessoas preguiçosas. Eles são de manhã e à noite e nos fins de semana. A vantagem desse horário é que você mesmo pode determinar um horário conveniente para descansar ou fazer as tarefas familiares necessárias. Este é o seu tempo e você o administra enquanto merece essa flexibilidade, sendo responsável e produtivo em sua pesquisa.

Razão número 5. Serei um grande mentor para as gerações futuras

O trabalho dos cientistas tende a se concentrar em problemas que eles consideram interessantes, embora muitas vezes haja um grau de astúcia nisso. Em alguns casos, pesquisas ou novas tecnologias podem ser implementadas imediatamente na forma de um novo medicamento ou dispositivo. No entanto, mesmo que esse objetivo não seja alcançado, o conhecimento científico obtido conscientemente aumenta a compreensão do mundo em que vivemos, e isso certamente renderá frutos no futuro.

O conhecimento puro ou uma forma de colocá-lo em prática é algo de que um cientista pode se orgulhar. seu conhecimento e orientação também é uma importante contribuição para o desenvolvimento da sociedade. Cada cientista pode dar sua própria contribuição - por exemplo, dando palestras para alunos e estudantes, ensinando na universidade, falando para o público em geral.

A profissão de cientista tem várias características próprias, desvantagens e vantagens. A ciência é um mundo fascinante e sempre novo que permite que você se desenvolva de forma abrangente. Mas ainda assim, o fator decisivo na escolha de uma profissão são as preferências pessoais, pois é muito importante amar o seu trabalho de verdade.

Hoje vou falar sobre como os grandes cientistas do passado viveram e trabalharam, como os cientistas contemporâneos vivem e trabalham. Isso em si é muito interessante, mas ainda quero fazê-lo por um motivo diferente.

Às vezes você tem que ouvir os alunos dizerem: "É difícil para nós, é difícil para nós estudar". É assim? Parece-me - não. Algumas dificuldades você mesmo inventa, e muitas coisas parecem difíceis para você, porque você não sabe o que é trabalho de verdade. Você está acostumado com o fato de que tudo é dado a você pronto, mas você precisa trabalhar um pouco. Hoje falarei sobre dificuldades reais e trabalho real.

Você sabe como era difícil viver e trabalhar na Idade Média. Naquela época, ser cientista e arriscar a vida eram a mesma coisa. Lembre-se de Giordano Bruno, queimado na fogueira!

Não vou falar sobre os famosos cientistas da época, como, por exemplo, Copérnico e Galileu. Você conhece bem suas biografias. Vou falar sobre Niccolò Tartaglia, um gago coxo, filho de um homem pobre.

Niccolo Tartaglia é analfabeto, mal sabe escrever. Quando o grande Suleiman quer destruir uma Veneza livre, Niccolò escreve ao duque de Urbino, o governante de Veneza: "Eu não posso ficar calado. Eu sei que o alcance de uma flecha é melhor em 45°."

Quando os navios afundaram e foi necessário levantá-los, já que não havia tempo para construir novos, Niccolo Tartaglia senta-se à noite para ler livros e estudar como os corpos flutuam. Ele faz os cálculos necessários, e os navios foram levantados.

Quando o embaixador espanhol declara aos venezianos: "Sua pátria está em perigo, seus mercadores estão roubando o povo", Niccolò é convocado à corte, que verifica a balança.

Tartaglia luta contra a ciência escolástica. Ele está lutando contra aquelas universidades que estavam resolvendo o problema de para onde o burro irá se houver baldes idênticos à sua frente à direita e à esquerda, mas em uma aveia e na outra água. Esses são os problemas que preocupavam alguns cientistas naquela época.

Niccolo cria uma enciclopédia de vários volumes em italiano. Ele também cria um livro de física e matemática. E tudo isso é feito à noite após a busca de ganhos do dia.

Depois que a ciência já foi estabelecida e foi impossível expulsar dele o sistema copernicano ou a mecânica de Galileu, eles estão engajados em perseguir os cientistas. Por fazer ciência, as pessoas não são mais jogadas na prisão, torturadas ou queimadas na fogueira. Os cientistas não temem mais por suas vidas, mas ainda precisam trabalhar em condições incrivelmente difíceis. Um exemplo de trabalho em condições extremamente difíceis é mostrado por Johannes Kepler.

Atrás do balcão de uma taverna, um menino que acabou de se recuperar da varíola. Este é Johannes Kepler. A mãe é uma mulher histérica, zangada, meio louca. O pai é um soldado, lutando contra os belgas. Um irmão também é soldado, o outro é lavrador.

Trabalho duro e exaustivo no bar de um pub, e à noite Euclides. À noite, todos os livros ficam à disposição do menino. Sua mãe bate nele por isso. Não há nada, mas o menino lê, estuda.

O pai morre na guerra. A taverna fecha e um menino pálido com pernas finas é enviado ao campo para arar. Mas Johann continua a aprender. Finalmente, ele consegue uma posição como tutor.

Então Kepler se encontra com o grande astrônomo Tycho Brahe, que o convida para trabalhar com ele. Mas Tycho não lhe paga um centavo por seu trabalho.

Kepler, juntamente com Tycho, são trazidos para mais perto da corte do imperador Rudolf II. Silenciosamente morre, e Kepler continua sendo o astrônomo da corte. E não lhe pagam nenhum dinheiro. O imperador obriga Johann a elaborar horóscopos, mas não paga em dinheiro.

A esposa de Kepler enlouquece. Duas crianças adoecem de epilepsia e morrem. E à noite, Kepler organiza uma enorme biblioteca, combina números, procura as leis do movimento planetário. Eles não lhe pagam nenhum dinheiro.

Kepler é expulso do país por heresia religiosa. Sua mãe é acusada de bruxaria. Kepler escreve para todo mundo, prova que sua mãe não é uma bruxa, mas então ele mesmo começa a duvidar: talvez uma bruxa? Um homem foi levado a tal estado que perdeu completamente a cabeça! Ele duvida de sua própria mãe! E à noite todos procuram as leis do movimento planetário. E encontra essas leis!

Ainda não está sendo pago. Uma bagunça completa. Voa por toda a Áustria. Ele fica à porta do tesouro e pede, como esmola, seus próprios ganhos. Nem um minuto livre para se sentar à mesa.

O resultado é o dobro. Depois do falecido, há 22 ecus, um vestido usado, duas camisas, 57 tabelas de cálculo, 30 colossais trabalhos científicos em vários volumes e um salário não pago - 29 mil ecus.

Quando você escreveu esses 30 artigos científicos em vários volumes? Eu não entendi!

Para encontrar sua famosa lei "os quadrados dos tempos de revolução dos planetas ao redor do Sol estão relacionados como os cubos de suas distâncias médias ao Sol", Kepler faz cálculos. Um cálculo - 10 páginas. Um cálculo é feito 70 vezes para verificar sua exatidão. Há sete volumes de tais cálculos.

Das obras de Kepler fica claro que ele leu tudo o que podia ser lido naquela época. Em suas obras, você verá referências a tantos autores que é até difícil imaginar. E todos esses autores realmente os lêem.

Se for feita referência à literatura em obras modernas, não se pode dizer com certeza que esta obra foi lida pelo autor. As leis de Coulomb foram referidas por 90-100 anos, e quando alguém olhou cuidadosamente através das obras de Coulomb, não encontrou nenhuma dessas "leis de Coulomb".

Algumas palavras sobre Leonhard Euler. Deixou um legado de 850 artigos científicos. Não esses papéis, que às vezes, infelizmente, ainda temos, mas os artigos científicos de Euler.

Euler ficou cego muito antes de sua morte. De cor, ele dita tudo para seus parentes. O cego dita os cálculos mais complicados. Que técnica de pensamento, que memória!

O cego Euler, da Academia de Ciências de São Petersburgo, ocupa-se da compilação de tabelas para cálculos. Pergunta: "Quanto tempo você pode me dar?" Eles lhe respondem: "Três meses", e o cego Euler fez tudo em três dias.

Um pequeno toque mostrando as condições em que ele teve que trabalhar.

Euler voltou da Rússia para a Prússia. A filha do imperador o cumprimentou com muito carinho:

Estou muito feliz por você ter vindo. Euler fica em silêncio.

Como você está? Novamente em silêncio.

Qual é o seu problema, Herr Euler?

Você sabe de onde eu vim? Veio de Anna Ivanovna. Lá, se você disser a palavra, eles vão enforcá-lo!

Euler é interessante porque sempre escreve com franqueza sobre seu trabalho. Pegue a pergunta do tópico que tanto o interessou. Ele pensou nisso por 43 anos. Isso não significa, é claro, que por 43 anos Euler se preocupou apenas com o fio. Durante esse tempo, ele trabalhou em centenas de outros problemas e periodicamente retornava à questão do tópico e realizava pesquisas novamente.

Ele escreveu um trabalho dedicado ao segmento. Ele não gostou deste trabalho. Após 15 anos, Euler lança um novo trabalho em um tópico e declara: "Meu trabalho anterior não é bom, refiz tudo de novo e encontrei uma solução mais bonita." Novamente 15 anos se passam e ele obtém novos resultados mais elegantes que estamos usando agora.

Não vou falar de Coriolis, que estava tão doente que todas as manhãs resolvia o problema: como viver pelo menos mais um dia? Esta foi a tarefa mais difícil para ele. Apesar disso, ele deixou um grande número de descobertas, um grande número de teorias.

Urbain Jean Joseph Le Verrier era um homem tão doente que durante as crises de câncer ele correu para o pátio do observatório, gemendo e se contorcendo de dor. Mas assim que a dor diminuiu, ele imediatamente fez seus cálculos e encontrou um novo planeta com a ponta de uma caneta.

Quando, seguindo as instruções de Le Verrier, o astrônomo de Berlim Johann Galle, em 23 de setembro de 1846, dirigiu seu telescópio para o céu, ele realmente descobriu um novo planeta, que foi encontrado por Le Verrier em sua mesa. Este planeta foi posteriormente nomeado Netuno.

Os cálculos de Le Verrier são tão complexos que ainda é raro encontrar uma pessoa que possa reproduzi-los.

Se uma pessoa é sinceramente apaixonada pela ciência, nenhuma dificuldade a impedirá, nenhum obstáculo interferirá nela. Tomemos, por exemplo, Arago, secretário permanente da Academia de Ciências de Paris durante a Revolução Francesa.

Ele foi enviado para medir o meridiano do globo. O que não aconteceu com ele durante este tempo! Ele foi feito prisioneiro, vendido como escravo, ele foi resgatado por um par de leões. Os ladrões quase o assaram vivo. Arago foi colocado em prisões diferentes. Ele navegou pelo Mediterrâneo por três meses. Sobreviveu a muitas tempestades. Foi capturado novamente...

Ele chegou à França sem botas e tirou os cálculos dos meridianos que havia guardado atrás da camisa. No dia seguinte, ele já os reportava à Academia de Ciências.

Quando você lê a biografia de Arago, você pensa que ele não é uma pessoa normal: eles o levam para ser fuzilado, e ele esconde o cálculo do meridiano em seu peito.

Pode-se falar por muito tempo sobre Polzunov, Kulibin, que conseguiu muito em condições incrivelmente difíceis. Seu trabalho é um épico monstruoso em termos de gasto de energia e tempo. Tudo isso é ótimo e lindo!

Quero passar para como funcionavam os clássicos do marxismo-leninismo.

Marx, de 19 anos, escreve uma carta de prestação de contas ao pai. Eu, escreve Marx, estou engajado na filosofia do direito. Trabalhei com 300 folhas impressas. Escreveu um resumo. E notei falsidade em todo o sistema. Não gosto da forma como a filosofia do direito é construída. Eu preciso de alguma forma fazer tudo de novo, tendo estudado filosofia.

Aqui está um rapaz de 19 anos que estudou 300 folhas impressas. 300 vezes 16 são 4.800 páginas. O jovem sente que algo está errado aqui. Marx, de 19 anos, determina conscientemente seus próximos 40 anos de trabalho no "Capital".

Ele lê em todas as línguas europeias, escreve perfeitamente em francês e inglês, e sua língua nativa é o alemão. Com 50 anos, Marx senta-se para estudar a língua russa e seis meses depois lê Pushkin e Gogol sem dicionário.

Por que ele precisava de conhecimento da língua russa? O livro "Sobre a condição da classe trabalhadora na Rússia" foi publicado. Marx deve conhecê-lo, e é impossível obter uma tradução deste livro. Saiu uma obra na Rússia que o interessa, e ele está estudando russo para ler este livro!

O terceiro volume de O capital permanece escrito por Marx em quatro ou cinco versões. O resto da vida de Engels é gasto colocando em ordem a obra inacabada de Marx.

Alguns traços da vida de Engels. Engels, como disse Lafargue, gaguejava em 20 idiomas. Ele gaguejou, mas porque não conhecia bem essas 20 línguas, mas simplesmente porque era gago por natureza.

Engels escreveu "Dialética da Natureza" por 13 anos. Ele leu cerca de 90 livros sobre ciências naturais, citou 260 autores. Tudo isso é feito para escrever este único livro.

Não sei quão forte ele era em química e outras ciências, mas o que ele escreveu sobre mecânica teórica me impressiona. O que você chega depois de 20 anos de trabalho já foi escrito por Engels. O capítulo "Trabalho" para mim, pessoalmente, desempenhou um papel enorme. Espanta-me como um não-mecânico, não-matemático, pôde captar a própria essência do teorema das forças vivas e proclamá-lo no aspecto em que o vemos agora, quando o princípio da relatividade e a mecânica atômica são descobertos.

O menino Volodya Ulyanov... Ele não adia o ensaio que lhe foi atribuído no ginásio até o último dia. Ele reescreverá 20 vezes, mudará o plano 30 vezes e escreverá perfeitamente.

Adorava patinar.

Vou desistir, interferir no trabalho. Apaixonado por xadrez.

Vou desistir, interferir no trabalho. Interessou-se pelo latim.

Latim é uma coisa boa, mas atrapalha o trabalho, eu desisto.

Veja suas anotações colossais, que lembram Marx, e às vezes até o superam. Para escrever O Desenvolvimento do Capitalismo na Rússia, Lenin leu mais de 500 livros e artigos em russo e em línguas estrangeiras.

Para escrever seu livro sobre o imperialismo, Lenin leu 148 livros, 222 artigos de jornal e compilou um resumo de 20 cadernos. O volume de resumos é de 43 folhas impressas.

Lenin está na prisão, escrevendo, citando todos os autores de cor. Os parentes chegam e dizem:

Volodya, você será liberado em breve!

Desculpe, não consigo postar. E é bom trabalhar na prisão, ninguém interfere.

Um trabalhador diz: "Vladimir Ilyich está segurando um livro alemão em suas mãos, e ele está lendo para nós em russo".

Era assim que ele sabia idiomas! E existem milhares desses exemplos.

Lev Semyonovich Pontryagin. Geômetro.

Há uma palestra do professor Nikolai Nikolaevich Bukhgolts. Todo mundo não ouve com muita atenção. E de repente uma voz:

Professor, você cometeu um erro... No desenho.

Quem faz esta observação? Acontece que o cego Pontryagin. Ele é cego e, portanto, muito atento. Ele ouve a disposição das letras no desenho e ouve que algo não está certo ali. Sua incrível capacidade de trabalho permitiu que ele se tornasse um acadêmico, um cientista famoso e um laureado.

O geólogo Sinyukov passou cinco anos explorando petróleo. Passou 16 mil quilômetros em péssimas condições. 8 mil quilômetros percorridos a pé, 8 mil - em cavalos, jangadas, veados. Todas as análises foram feitas no mesmo local onde ele foi.

Poderíamos ainda dar 1.275.642 exemplos, mas para não aborrecê-los ainda mais, formularei brevemente o que se segue de tudo o que disse. Qual é o segredo do sucesso na ciência?

O principal aqui é a colossal capacidade de trabalho. 10% do talento, 90% - não no talento, mas na colossal e lendária capacidade de trabalhar.

Desejo que você seja autocrítico, modesto, consciencioso.

Às vezes você ouve de um estudante de pós-graduação: "Vou escrever uma dissertação até o outono". E agora é primavera! Então, você tem quatro meses restantes para sua dissertação? Não, isso não é bom o suficiente!

Para concluir, quero dizer: não tenha medo do trabalho, não tenha medo das dificuldades, cultive uma vontade de ferro, disciplina de trabalho, consciência científica e, principalmente, amor pelo trabalho. Lembre-se das palavras de Edison de que o talento é um por cento de inspiração e noventa e nove por cento de transpiração.

A palestra acabou. Mas por muito tempo os alunos não se dispersaram - Andrei Petrovich respondeu a perguntas.

Na manhã seguinte, observei enquanto até mesmo nossos preguiçosos admitidos escreviam diligentemente as palestras. Isso pode parecer ingênuo, mas é verdade. O poder de influência de A.P. Minakov nos ouvintes foi incrível, mas não sei se consegui transmitir isso.

Um cientista é um especialista altamente qualificado em sua área de conhecimento, que obteve resultados bem-sucedidos em pesquisas e é reconhecido pelo público e pelos colegas.

Demanda

Pagamento

Concorrência

barreira de entrada

perspectivas

História

A história do desenvolvimento da profissão de cientista está diretamente relacionada ao surgimento dos primeiros conhecimentos. Eles estavam mesmo entre os povos primitivos que exibiam seu modo de vida e história nas paredes das cavernas. Eles estudaram o mundo, conheceram-no e fizeram muitas descobertas que ainda hoje usamos. Na Grécia e Roma antigas, todos os ramos do conhecimento científico se desenvolveram rapidamente. Havia hipóteses globais sobre a estrutura do mundo e as primeiras teorias sobre as leis da física. O conhecimento foi aberto em medicina, ciências naturais, propriedades de superfície, química e muito mais. O mundo estava iluminado e o desenvolvimento avançava irresistivelmente.

No entanto, uma certa calmaria e até degradação veio na Idade Média. Todas as tentativas de estudar vários processos e fenômenos foram suprimidas pela Inquisição e foram equiparadas à magia negra. Por qualquer manifestação do desejo de conhecimento, foram queimados na fogueira, após terem sido submetidos a terríveis torturas. Neste momento, o conhecimento e os ensinamentos religiosos estão se desenvolvendo rapidamente.

Com o início do Renascimento, todos os ramos do conhecimento científico começam a se desenvolver em uma velocidade tremenda. Novas tecnologias e dispositivos aparecem, novas propriedades e tipos se abrem. Tudo começa a revelar seus segredos ao homem.

O rápido desenvolvimento do progresso começa no século XIX. O primeiro equipamento de pesquisa aparece. A profissão “cientista” também é destacada. São pessoas que têm um nível de conhecimento mais alto do que os especialistas comuns do mesmo setor. Suas descobertas são reconhecidas pela comunidade e consideradas úteis. O século 20 é legitimamente considerado a era do progresso tecnológico e da prosperidade.

Os cientistas recebem novos dados que se tornaram disponíveis com o uso de equipamentos de alta precisão. As descobertas aparecem uma após a outra. A era moderna é uma era de prosperidade. Os cientistas desempenham um papel essencial e são a chave para a sobrevivência do homem como espécie.

Descrição

Um cientista é antes um conceito generalizado que une especialistas de vários ramos do conhecimento. Todos eles se destacam pelo reconhecimento público e pela presença de diversos estudos em sua área. A especificidade do trabalho de um cientista está diretamente relacionada ao escopo de suas atividades de pesquisa:

• Cientista na área de ciências naturais. Isso é biologia, medicina, etc. - tudo relacionado a organismos vivos e seu ciclo de vida. Eles realizam uma enorme quantidade de pesquisas, revelando a influência de vários fatores sobre eles, bem como os possíveis benefícios de várias espécies para o corpo humano.
• Cientista na área de ciências mecânicas e invenções.É a esses especialistas que devemos carros, casas modernas e sistemas de esgoto. Tais cientistas direcionam seus conhecimentos para a invenção de dispositivos úteis para as pessoas.
• Cientistas no campo das ciências históricas. Só a história pode prever o futuro. Os professores de história moderna nos ajudam a descobrir cada vez mais detalhes da vida de nossos ancestrais, que nunca deixam de surpreender a imaginação.
• Cientistas da área de tecnologia da informação. O mundo tem sido preenchido com a Internet. Ajudou a eliminar as fronteiras tornando os estados vizinhos mais próximos e mais acessíveis. Os cientistas desta indústria estão em constante busca e abrem novas oportunidades para tecnologias avançadas.

Há muitas outras áreas em que os cientistas trabalham. Existem tantos quantos ramos do conhecimento científico em todo o mundo. Um cientista é uma mente sutil e afiada que está constantemente em busca de algo novo e perfeito. É a eles que devemos tudo o que a civilização moderna nos dá.

Quais especialidades estudar

Para se tornar um cientista, é importante se formar em uma instituição de ensino superior. Mas depois de concluir a especialização, você deve continuar seus estudos na pós-graduação e na magistratura, escrever uma dissertação de doutorado e obter um diploma. Isso o colocará no pedestal de um cientista - um verdadeiro profissional com um enorme estoque de conhecimento no campo escolhido.

Onde estudar

Quase todas as instituições de ensino superior da Federação Russa têm programas de pós-graduação e mestrado em todas as faculdades. Os mais prestigiados reconhecidos:

• Universidade Estadual de Moscou.
• Universidade Estadual de Moscou M.V. Lomonossov.
• Instituto de Física e Tecnologia de Moscou (Universidade Nacional de Pesquisa).
• Universidade Nacional de Pesquisa Nuclear MEPHI.
• Universidade Técnica Estadual de Moscou. N.E. Bauman.
• Universidade Estadual de São Petersburgo.

Essas universidades estão incluídas nas 100 melhores instituições de ensino superior da Federação Russa. Obter um diploma neles é um indicador de prestígio e do nível de suas qualificações.

O que você tem que fazer no trabalho e especialização

O trabalho de um cientista depende diretamente do campo de sua atividade e de qual ramo do conhecimento ele serve. No entanto, existem várias atividades comuns para todas as indústrias:

• Preparatório. Isso é planejamento de pesquisa. O cientista encontra uma pista e planeja maneiras de testá-la. Ele coleta as informações que já existem, descobre quais dados estão faltando e inicia o trabalho preparatório. Isso inclui a busca de amostras e equipamentos.
• Atividade de pesquisa. Esta é a implementação direta de atividades destinadas a identificar propriedades úteis ou verificar esses textos. O cientista coloca experimentos, cujos resultados são cuidadosamente registrados no papel. Essas notas serão úteis mais tarde. Viajar também está incluído nas atividades de pesquisa. Muitos cientistas estudam espécies de flora e fauna, realizam escavações históricas ou estudam o impacto patogênico da produção no meio ambiente.
• Analítico. Após a conclusão do estudo, cada cientista relê todos os dados obtidos, analisa-os e tira conclusões, depois prepara um relatório. Se for bem-sucedido, o cientista pode se qualificar para reconhecimento e prêmios sólidos.
• Pedagógico. A maioria dos cientistas ensina em universidades. Eles revelam sua experiência e conhecimento aos alunos, investem em suas alas tudo o que pode ser útil para eles no futuro.

O trabalho de um cientista consiste principalmente em "papelada". Experimentar não demora muito. A busca por um tópico e o processamento dos dados recebidos demoram muito mais.

Quem combina

Esta profissão é adequada para pessoas atentas, arrumadas e propensas ao trabalho sedentário rotineiro. Eles sempre se esforçam para completar o que começaram. O cientista está sempre atento. Afinal, encontrar um tema para pesquisa é bastante difícil. Além disso, esses especialistas têm uma memória quase fenomenal e uma mentalidade analítica.

A oratória é outra qualidade necessária de um cientista, pois a maioria deles trabalha como professores em universidades. É importante ser capaz de transmitir toda a profundidade de seus pensamentos para o público.

Demanda

Dada a ampla gama de aplicação do conhecimento e a escolha de especializações, esta profissão pode ser muito procurada ou bastante rara e em declínio.

Na maioria das vezes, os cientistas raramente ficam sem emprego, porque o mestrado e o trabalho de um candidato são garantia de sucesso em um concurso para preencher uma vaga.

Quanto ganham as pessoas que trabalham nesta profissão?

Os ganhos são bem diferentes. Tudo depende da direção da atividade e da especialização. Na Rússia, os cientistas recebem de 8.000 a 100.000 rublos por mês. Ao mesmo tempo, deve-se levar em conta o fato desse indicador ser médio e longe do limite.

É fácil conseguir um emprego

É muito mais fácil para um cientista conseguir um emprego do que um simples especialista. Na maioria das vezes, o sucesso depende da disponibilidade de vagas em sua área de especialização. É melhor escolher profissões relevantes.

Como uma carreira geralmente é construída?

É muito mais fácil para um cientista subir na carreira. Ele tem conhecimento e experiência. Geralmente alcançam rápido crescimento na carreira, ocupando altos cargos: reitor, diretor, médico chefe, etc. Muitas vezes, no entanto, os cientistas se retraem, desperdiçando seu potencial em vão.

perspectivas

O auge da carreira de qualquer cientista é receber (ou pelo menos indicar) o Prêmio Nobel. Este é um reconhecimento mundial não apenas por pessoas comuns, mas também por cientistas eminentes de seus talentos e habilidades.

Um cientista orientado a objetivos sempre será bem-sucedido.

Um arqueólogo é um historiador que estuda a vida e a cultura dos povos antigos usando vários artefatos.

Um astrônomo é um cientista que estuda objetos celestes como estrelas, planetas e seus satélites, cometas e assim por diante.

Um bioengenheiro é um cientista especializado em alterar propositalmente as propriedades de um organismo vivo.

Um genealogista militar é um especialista em encontrar informações sobre soldados da linha de frente, pessoas que se perderam durante os anos de guerra.

Um geneticista é um cientista que estuda as leis e mecanismos de hereditariedade e variabilidade.

Um engenheiro genético é um cientista especializado em alterar as propriedades dos organismos vivos através da manipulação de genes.

Um hidrólogo é um especialista no estudo da superfície da água da Terra, suas propriedades, distribuição e processos que ocorrem nela (o ciclo da água na natureza, etc.).

Um glaciologista é um cientista especializado em gelo.

Um historiador da arte é um estudioso que se especializa na história do estudo de obras de arte (principalmente artes plásticas).

Um ictiólogo é um cientista que estuda a estrutura, o desenvolvimento evolutivo, as formas de vida e reprodução dos peixes e, com base nesses estudos, desenvolve métodos para atividades de pesca racional, piscicultura e proteção de peixes.

Um climatologista é um pesquisador que estuda as questões das mudanças climáticas, bem como os processos climáticos e suas causas.

Cristalógrafo (da palavra cristal e grego grapho - escrevo, descrevo). - um especialista no campo da cristalografia - a ciência dos cristais, sua estrutura e propriedades.

Um assistente de laboratório de análise química é um especialista que realiza análises químicas e físico-químicas de substâncias em um laboratório.

Um meteorologista é um especialista em clima, observador e pesquisador de fenômenos atmosféricos.

Um nanotecnólogo é um especialista em nanotecnologia, um cientista que estuda materiais em nível molecular e atômico e cria objetos a partir de componentes nanométricos. Para ele, os átomos são tijolos dos quais ele coleta novos materiais.

Um oceanólogo é um cientista especializado no estudo do oceano.

Um paleontólogo é um cientista que estuda os restos fósseis de organismos extintos: animais, plantas, bactérias, etc.

Restaurador - especialista na preservação e restauração de objetos do patrimônio histórico e cultural

Formulário de cenário

Khlebnikova L.V., classe 4A, 24/12/2014

O tema da aula prática. Formação da ciência russa. Grande cientista russo.

Objetivo didático voltado para o desenvolvimento de uma ação educativa universal (o quê? o quê? )

Organizar o trabalho dos alunos para aprender diferentes formas de pesquisa (trabalho prático de acordo com as instruções, trabalho com mesa, material impresso, literatura complementar, pesquisa na Internet) e processamento da informação (elaboração de uma tabela, apresentação).

Orientação prática (nomeação vitalícia ou docente)

Com base em observações práticas e pesquisas, tenha uma ideia sobre o trabalho de um cientista que conhece a natureza e entenda seu significado básico;

Obter habilidades de pesquisa conjunta independente e atividades de busca;

Aprenda a demonstrar experimentos, tire conclusões com base nos resultados do trabalho.

Tarefas educativas (de acordo com o programa de formação ou integradas)

Com base em observações práticas, identificar as propriedades do granito e do calcário; tendo estudado as propriedades descritas das substâncias, aprenda sobre sua aplicação na prática, para o benefício do homem;

Saiba mais sobre a inestimável contribuição de M.V. Lomonosov na ciência russa;

Criar condições para o desenvolvimento da memória, atenção, raciocínio lógico; despertar o interesse pelo conhecimento do mundo ao redor.

Tarefas dos alunos (o que as crianças vão aprender, que modo de ação eles vão dominar)

Aprenda a definir objetivos de aprendizagem, planejar ações, trabalhar de acordo com instruções, comparar, analisar e sistematizar informações, apresentá-las na forma de uma tabela, tirar conclusões com base nos resultados do trabalho, adquirir habilidades em atividades de pesquisa e pesquisa conjuntas independentes ;

Equipamento: retrato de M. V. Lomonosov, manuais para trabalho prático (calcário, granito, lupa, placa de arranhar, martelo, copo de água), mapa físico da Rússia, equipamento multimídia, computador.

Situação motivacional para alunos(Em quê você está interessado)

Pergunta.

Formas de organização dos alunos na Jornada Prática.

Trabalho em equipe.

Métodos metódicos de organização de atividades educacionais:

método dialógico-problema (diálogo principal), análise, observação, uso de equipamentos de laboratório,fazer uma apresentação,colaboração, método de trabalho independente, reflexão.

Aprendendo atividades

Estágio da lição

Tarefas

Equipamento

(fundos)

1. Motivação

Exposição do problema e tarefas da aula prática

Alvo:

Para preparar as crianças para a percepção de um novo tópico, para mostrar o significado de seu raciocínio e conclusões independentes.

Formação de motivos internos e pessoais para atividades de aprendizagem

Pronto para trabalhar!

Hoje continuamos nossa jornada histórica pela Rússia, como sempre, continuaremos nossa exploração do mundo. Você mesmo tentará encontrar respostas para muitas perguntas.

Nas lições anteriores, descobrimos que o czar PedroEUprestou muita atenção ao desenvolvimento da ciência russa.

E quem é o fundador da ciência russa?

Você pode nomear este cientista?

O que você sabe sobre o trabalho dos cientistas? O que eles estão fazendo?

Você gostaria de tentar o papel de um cientista que conhece a natureza?

– O que vamos aprender na aula de hoje?

Formular os objetivos da lição?

- aprender sobre o trabalho de um cientista que conhece a natureza e entender seu significado básico ;

- descubra quem é o fundador da ciência russa;

.

2. Planear a solução do problema educativo.

Alvo:

Ensine as crianças a fazer um plano de trabalho e a seguir metodicamente esse plano para obter o resultado desejado.

Para que você possa imaginar o trabalho de um cientista que conhece a natureza, ofereço-lhe um trabalho prático.

Abra o livro, página 103. Familiarize-se com o trabalho.

Qual é o objetivo do trabalho prático?

Como faremos isso? (de acordo com as instruções ).

O que você fará durante o trabalho prático? (conduzir experimentos, observações, registrar os resultados das observações em uma tabela, tirar conclusões )

O mundo ao redor 4 células. N.Ya. Dmitrieva, A. N. Kazakov

3. Trabalho prático (em grupos)

Objetivo: Formação da satisfação emocional dos alunos com seus conhecimentos e habilidades, uma avaliação positiva por parte do professor das realizações dos alunos;

criando uma “situação de sucesso” para as crianças.

Tudo o que você precisa está na mesa! Trabalhamos em grupo, observando as regras do trabalho conjunto.

Você pode começar a trabalhar.

Manuais para trabalhos práticos (calcário, granito, lupa, raspador, martelo, copo d'água

Dicionário explicativo de Ozhegov, livro-texto do mundo ao redor, enciclopédias

4. Generalização dos conhecimentos adquiridos.

Combinando conhecimentos, conceitos e suposições díspares Aplicando conhecimentos e habilidades em uma nova situação.

Vamos verificar o que temos.

A fixação das conclusões no quadro ocorre gradativamente no decorrer da formulação dos resultados do trabalho pelos grupos.

O que fizemos agora?(fez a pesquisa).

Qual é o objetivo da nossa pesquisa? (Entenda o trabalho dos cientistas que estudam a natureza)

Como você fez isso?estabelecer uma meta, escolher objetos de estudo, conduzir experimentos, registrar seus resultados, tirar conclusões).

Que perguntas você teve durante o seu trabalho?

Trabalho de mapa.

Você pode encontrar depósitos de granito e calcário no mapa.

Compare seu trabalho e o trabalho de um cientista.

O seu trabalho lembrou-lhe o trabalho de um cientista? E o que é diferente?

(A diferença é que você explorou o já descoberto, e o cientista explora o desconhecido)

Quem você acha que trabalha depois do cientista?

Depois dos cientistas que fizeram a descoberta, há praticantes que pensam como isso pode ser colocado em prática, em benefício do homem.

Qual foi a conclusão sobre o uso de granito e calcário?

Muitas vezes um cientista e um praticante estão em uma pessoa. Tal foi o fundador da ciência russa, o grande cientista russo.

eu proponho a vocêdescubra quem é o fundador da ciência russa;

para revelar que contribuição este grande cientista fez para a ciência ;

E crie uma apresentação de 3-5 slides (em grupos):

sobre o cientista, granito, calcário.

Onde você pode encontrar informações?

slide 4.

mesa no quadro-negro

5. Apresentação dos trabalhos.

Verifique: as mensagens das crianças são ouvidas.

O que o impressionou na biografia e na personalidade do cientista?

M.V. Lomonosov foi o primeiro fundador do Museu de Mineralogia e da Universidade de Moscou. Lomonosov foi o primeiro a prestar atenção à história da própria Terra e às razões da formação dos minerais.

Todos os habitantes da Rússia ajudaram a coletar pedras.

Como você sabe o que são minerais?

Encontre no mapa, quais sinais convencionais indicam minerais?

Lençóis

Reflexão

Generalização do conhecimento, preparação para a percepção de um novo tema.

Qual é o tema da lição?

Quais tarefas foram resolvidas?

Você recebeu uma resposta para suas perguntas?

- Que perguntas surgiram no decorrer do trabalho?

- Como você entendeu o que é um mineral?

O que é chamado de mineral?

Quais minerais você conhece?

Por que as pessoas os mineram?

Este é um tema para a próxima conversa.

Que autoavaliação você daria ao seu trabalho?

Vou pedir-lhe para preencher as folhas reflexivas sobre a lição.

Satisfeito:

Interessado:

Chateado:

Quero agradecer:

A quem:

Para que:

hoje eu descobri...

Eu senti isso...

Eu consegui …

5. Perguntas para crianças

Estimulando (ativando)..

O que você precisa saber para responder a essa pergunta?

Reflexivo (ou situação)

Que tarefa prática foi definida hoje na lição?

Você completou a tarefa?

Onde você teve dificuldade? Por quê?

O que não funcionou? Por quê?

O que você entendeu por si mesmo?

– Onde podemos usar esse conhecimento?

6. O resultado do dia prático (como o resultado é avaliado)

Que autoavaliação do seu trabalho em sala de aula você fará a si mesmo?

No dicionário de Ozhegov

GRANITOtverdayamontanhosogranular , consistindodentro majoritariamente a partir dequartzo, campotreinarilusões.

Roendo o granito da ciência

Calcário - rocha sedimentar, consistindo principalmente de spar calcário

Granito e basalto.

Nas profundezas da Terra, há uma temperatura muito alta (cerca de 5.000 graus) e alta pressão. As pedras derretem lá e se transformam em um líquido ardente - magma. Através de rachaduras profundas na Terra, o magma incandescente sobe à superfície e irrompe. Na superfície, o magma solidifica, endurece, transformando-se em granito e basalto.

"Granito"

eu sou muito durável, rocha dura e opaca. A durabilidade é minha principal propriedade. Eu posso ser encontrado nas planícies, mas existem até montanhas inteiras feitas de granito. Eu sou uma raça de montanha muito bonita. eu posso sercinza e vermelho escuro e esfumaçado . Existe em mim e Preto e branco manchas. Acima de tudo, uma pessoa ama o granito porque pode construir a fundação de um edifício, degraus de escadas, monumentos, suportes de pontes, usando minhas propriedades. Eles abrem o caminho para mim. E pelo fato de eu ser bem polido, prédios, aterros, estações de metrô são decorados com granito; fazer monumentos. EUcomposto por quartzo, mica e feldspato.

A palavra "granito" vem da palavra "granum" - na tradução "grão". Aqueles. o granito consiste em grãos individuais - cristais de quartzo, mica e feldspato, que são as partes constituintes do granito. A cor do granito depende do feldspato. Esses componentes se encaixam perfeitamente. O granito é formado em regiões montanhosas, nas profundezas da terra.

Calcário .

Os peixes vivem nos mares e oceanos, caranguejos e caracóis marinhos rastejam pelo fundo. Por muitos milhões de anos, um grande número de esqueletos e conchas dos habitantes mortos do mar se acumulam no fundo. Eles eventualmente formam calcário. Em um pedaço de calcário, você pode ver conchas antigas. O giz com que você escreve é ​​calcário.

"Calcário"

EU - duro, opaco, friável, incombustível, pedra branca . estou a usar em construção para revestimento de ruas e estradas, obtenção de cal, necessária para colagem de materiais de construção, caiação de salas e preparação de argamassas.

Nós nos deitamos na terra em enormes camadas. Os calcários incluem os conhecidosum pedaço de giz, calcário comum emármore.

O giz é o calcário mais macio. Escrever com giz no quadro. O mármore é uma pedra dura, densa, de várias cores, bem polida. O mármore é usado para decorar edifícios.

O calcário foi formado a partir dos restos de pequenos e maiores organismos marinhos. Na maioria das vezes é uma pedra de cor branca ou cinza clara, consistindo de pequenas partículas presas juntas. Sob a ação do ácido acético, ele ferve, bolhas se formam em sua superfície e um silvo é ouvido.