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Stand Darya Andreevna. Formas reduzidas da fala russa: Aspectos linguísticos e extralinguísticos: Dissertação... Candidato a Ciências Filológicas: 10.02.01 / Stoyka Daria Andreevna; [Local de defesa: Universidade Estadual de São Petersburgo], 2017
Introdução
CAPÍTULO 1. A fala espontânea oral como objeto de pesquisa linguística. 17
1.1. A fala oral como principal forma de existência da linguagem 17
1.2. Sobre os gêneros do discurso oral 25
1.3. Especificidade fonética da fala oral espontânea
1.3.1. Formas reduzidas de palavras superfrequentes no "supernúcleo" do sistema lexical da língua russa 33
1.3.2. A norma e implementação da fala espontânea oral
1.4. Codificação da norma de pronúncia: retrospectiva e estado atual 44
1.5. Dinâmica da fixação lexicográfica de formas reduzidas da fala russa cotidiana 58
1.6. Abordagem corpus para o estudo da fala 63
CAPÍTULO 2 Formas reduzidas de fala russa (aspecto linguístico) 66
2.1. Matéria de pesquisa. O princípio de seleção de unidades de microondas 66
2.2. Tipos de redução fonética e os motivos de sua ocorrência
2.2.1. Estrutura fonética da palavra 69
2.2.2. Estrutura morfofonética da palavra 74
2.2.3. Frequência de uma palavra ou sua forma 75
2.2.4. A posição da palavra no sintagma 77
2.2.5. Taxa de fala 77
2.3. Sinais de lexicalização de formas reduzidas 83
2.3.1. Variação na pronúncia 85
2.3.2. Variação de ortografia 93
2.3.3. Fonetização 95
2.3.4. Ortografia 97
2.3.5. Abreviatura gráfica 98
2.3.6. Dessemantização, Ressemantização e Pragmaticalização 99
2.3.7. Diferenciação dos significados das formas plena e reduzida da palavra 107
2.3.8. Conclusão do processo de lexicalização de formas reduzidas
2.4. Modelos para geração de formulários reduzidos 111
2.5. Formas reduzidas no aspecto linguodidático (a experiência da descrição lexicográfica) 115
CAPÍTULO 3 Formas reduzidas da fala russa (aspecto extralinguístico) 122
3.1. Material e metodologia de pesquisa 124
3.1.1. Estabelecimento de um subcorpo de pesquisa. Equilibrar material de fala e composição de informantes 126
3.1.1.1. Gênero 127
3.1.1.2. Idade 129
3.1.1.3. Profissão ou ocupação 132
3.1.2. Características do subcorpus equilibrado 134
3.2. Os resultados do estudo das formas reduzidas no aspecto extralinguístico 135
3.2.1. A dependência do aparecimento de formas reduzidas no gênero do falante 137
3.2.2. A dependência do aparecimento de formas reduzidas na idade do falante 139
3.2.3. A dependência do aparecimento de formas reduzidas na afiliação profissional do falante 143
3.3. Descobertas 149
3.4. Perspectivas para o estudo das formas reduzidas em aspectos linguísticos e extralinguísticos 150
Conclusão 153
Lista de abreviaturas adotadas na obra 156
Referências 158
Introdução ao trabalho
Relevância o trabalho é determinado pelos seguintes fatores: em primeiro lugar, as formas allegro de palavras superfrequentes da fala russa são familiares hoje para quem fala e lê russo. Os AFs ocuparam seu lugar há muito tempo em nossa fala e nos textos escritos (a prática de sua fixação escrita vem acontecendo há mais de 200 anos), e recentemente os AFs são cada vez mais encontrados na literatura moderna, na comunicação pela Internet, apenas em Sites da Internet. Em segundo lugar, o caminho para a plena lexicalização das formas alegráicas começou há muito tempo, como mencionado acima, e continua ativamente diante de nossos olhos, proporcionando a oportunidade de testemunhar o nascimento de novas palavras, o que explica o interesse em estudar o processo de transição de palavras reduzidas formas “da fala para a linguagem”.
Novidade científica O trabalho consiste em compilar um corpus de formas allegro, descrevendo sua variabilidade em ambas as formas de fala, características de funcionamento e causas de ocorrência. Os AFs são descritos pela primeira vez do ponto de vista de sua representação ortográfica, sua pronúncia é analisada pela primeira vez no material de fala espontânea organizado em um corpus, e modelos de evolução da linguagem são revelados usando o exemplo dos AFs. Além disso, os materiais do Corpus Sonoro da Língua Russa (ZKRYA), em especial, o bloco "One Speech Day" (ORD), possibilitam analisar as características do uso de formas allegro na fala espontânea de vários falantes, levando em consideração suas características sociais, bem como investigar o funcionamento do AF em diversas situações de comunicação.
Significado teórico a investigação consiste, em primeiro lugar, na descrição e diferenciação das causas do aparecimento da FA. Em segundo lugar, na descrição das etapas do processo de formação de uma nova palavra, a caminho da fixação lexicográfica. Além disso, o capítulo teórico da obra descreve a história da fixação de características de pronúncia em dicionários dos séculos XVII-XI. Os resultados do estudo podem ser úteis para especialistas em fala espontânea oral em qualquer análise linguística de textos russos e, em geral, para futuras pesquisas sobre fala espontânea.
Significado prático a pesquisa é determinada pelo fato de que a presença de um corpus de formas reduzidas, com a descrição mais completa das unidades em sua existência oral e escrita, pode ser muito útil na prática do ensino da língua russa em um público de língua estrangeira. A inclusão de tais formulários em materiais para ensino de estrangeiros ajudará o professor a
Fonética russa para ensinar um estudante de língua estrangeira a perceber formas allegro de ouvido e correlacioná-las visual e corretamente com as correspondentes completas (ou seja, entender o que é ouvido).
Pesquisar hipóteses: formas reduzidas de palavras de superfrequência na fala russa são um grupo especial de unidades que funcionam tanto na fala oral quanto na escrita, caracterizadas pela variabilidade máxima e também localizadas em diferentes estágios do caminho “da fala para a linguagem”, o que, em última análise, pode levar à lexicalização de uma forma ou de outra e obtenção de uma fixação lexicográfica para ela.
Disposições de defesa:
As formas allegro da fala russa não são um fato de “corrupção”, mas da evolução da língua; o processo de sua lexicalização, ou o caminho “da fala à linguagem”, ocorre literalmente diante de nossos olhos e pode terminar com a lexicalização completa de uma ou outra forma e obtenção de sua fixação lexicográfica.
O processo de redução da fala procede de acordo com vários modelos: (1) forma completa (PF 1) (AF = PF 2) ( Senhor -Com); (2) PF 1 (AF = PF 2) (forma reduzida duas vezes (DAF) = PF 3) ( Vejo vish ish); (3) PF 1 (AF = PF 2) definir DAF n ( por favor senhor por favor por favor, desculpe, desculpe etc); (4) [*BF 1 (BF 1 = BF 2)] + (BF 3 * BF 2) (BF 3 = BF 4) ((* feitos de) + (contar *dizer) = dizer); (5) PF 1 (conjunto de AF n = conjunto de PF n) ( tranquilo shh! + shh! +shh! + chsh!+tss! + ss!).
No caminho "da fala para a linguagem" a AF pode passar por várias etapas de lexicalização: mudança (variabilidade) da aparência sonora e escrita, dessamantização, ressemantização e pragmaticalização da unidade; ao mesmo tempo, na fatia síncrona, diferentes AFs da fala russa estão em diferentes estágios desse caminho.
O funcionamento das formas allegro na fala de uma pessoa pode ser um dos sinais que permitem identificar a pertença do falante a um determinado grupo social: gênero, idade ou profissão. Os grupos de jovens (até 30 anos) e “trabalhadores braçais” são os que mais se destacam neste parâmetro.
5.
Os formulários Allegro devem se tornar parte dos materiais didáticos na prática
ensinando russo como língua estrangeira, o que ajudará
professor de russo como língua estrangeira para ensinar um estudante de língua estrangeira a perceber AF em
auditiva e visual, bem como correlacioná-los corretamente com os
formulários completos.
Aprovação do trabalho. Principais disposições e resultados do estudo
foram apresentados em conferências científicas totalmente russas na Universidade Pedagógica Estatal Russa. A. I. Herzen “Palavra. Dicionário. Literatura: O Texto do Dicionário e o Contexto da Lexicografia" e "Processos Dinâmicos em Linguagem, Fala e Dicionário" (São Petersburgo, 2009, 2015), a Conferência Internacional de Estudantes, Pós-Graduados e Jovens Cientistas "Lomonosov" (Moscou, 2010), a Conferência Internacional de Jovens Filólogos da Universidade de Tartu (2010), conferência AATSEEL - American Association of Teachers of Slavic and Eastern European Languages (EUA; 2011), International Virtual Conference on Russian Studies, Literature and Culture " Educational Technologies in Virtual Linguo-Communicative Space" (EUA; 2011), XIII e XIV conferências no Nevsky Institute of Language and Culture "Nevsky Readings" (São Petersburgo, 2011-12), III Conferência de Jovens Eslavistas (Budapeste, 2013) ), XLIII, XLIV e XLV Conferências Filológicas Internacionais (São Petersburgo, 2014-16), Conferência científica internacional "Vozes da cidade: variabilidade linguística e diversidade comunicativa" (São Petersburgo, 2015). 20 trabalhos foram publicados sobre o tema da dissertação, dos quais 4 estão em revistas recomendadas pela Comissão Superior de Atestado da Federação Russa.
Estrutura da tese. O trabalho inclui uma introdução, três capítulos, uma conclusão, listas de abreviaturas aceitas, literatura e dicionários usados, bem como seis apêndices, que incluem, em particular, listas de unidades redutoras (lexemas, formas de palavras ou frases inteiras), uma frequência lista de suas implementações e um conjunto completo de opções de todos os AF detectados. Além disso, um dicionário especial de formas reduzidas de palavras de superfrequência da fala russa (em mídia eletrônica) é anexado ao trabalho.
Codificação da norma de pronúncia: retrospectiva e estado atual
A linguagem é um organismo vivo que está em constante movimento, evoluindo. Na história da língua russa, há vários séculos, ocorre um processo que pode ser chamado de “allegrização” da estrutura fonética da palavra (cf.: tomar chá, você mesmo, é realmente algo, você vê , você vê), em que a forma allegro se torna a norma da língua, uma unidade lexical completa. Mesmo observações superficiais do funcionamento de tais formas em nossa fala nos convencem de que aqui estamos lidando com o fato da evolução linguística ocorrer literalmente diante de nossos olhos. Um apelo aos corpora linguísticos - Som e Nacional (NCRL) - convence facilmente de quão difundidas essas formas estão em nosso discurso e há quanto tempo elas receberam sua representação escrita, e depois a descrição lexicográfica.
Neste capítulo, estamos falando sobre a principal fonte do surgimento das formas allegro - a fala espontânea, sua especificidade fonética e o reflexo dos recursos de pronúncia nos dicionários, começando pelas características ortoépicas mínimas de uma palavra (acento) em dicionários já no 17 e terminando com uma gama completa de várias recomendações de pronúncia em dicionários dos anos mais recentes de publicação.
A fala oral (OS) é uma fala sonora que funciona na esfera da comunicação direta e, em um sentido mais amplo, é qualquer fala sonora (ver, por exemplo: Zemskaya 1979b: 363; 1997: 582-583; Tumina 2005: 529- 531). O interesse pelo estudo da fala oral ao vivo tem se mantido estável e até crescente há muito tempo. Isso se explica pelo fato de que a fala oral, diferentemente da fala escrita, “é o primeiro e verdadeiro estado da linguagem, e qualquer linguagem se revela em sua totalidade apenas no uso vivo, na fala do falante (grifo do autor. - D.S.) ” (Humboldt 1960: 68), “a matéria sonora é a única forma obrigatória da existência da linguagem” (Zinder 1997: 11). Historicamente, a forma oral da fala é primária; surgiu muito antes da escrita. N.V. Bogdanova observa que a fala viva é primária não apenas cronologicamente, no momento de sua ocorrência, mas também pela influência que exerce sobre uma pessoa como pessoa, como indivíduo, como falante nativo: palavra, as pessoas se comunicam Por outro lado, a palavra viva ajuda e cura; a forma escrita da fala também é construída sobre sua base, que criou todas as condições para a formação de uma variedade exemplar da língua nacional - a linguagem codificada Língua literária russa (KLYA) ”(Bogdanova 2001: 6).
A fala escrita, tanto na história da sociedade quanto na vida de um indivíduo, surge muito mais tarde que a fala oral e é formada a partir dela. A importância da escrita é extremamente grande. É nela que se fixa toda a experiência histórica da sociedade humana. Graças à escrita, as conquistas da cultura, ciência e arte são passadas de geração em geração. A principal função do discurso escrito é a fixação da linguagem literária, que tem como objetivo preservá-la no espaço e no tempo: “A carta é um meio de comunicação entre as pessoas nos casos em que a comunicação direta lhes é impossível por algum motivo, ou seja, praticamente quando estão separados por espaço (geograficamente) ou tempo (cronologicamente)" (Shcherba 1974: 191). A principal propriedade do discurso escrito é a capacidade de armazenar informações por um longo tempo: “A forma escrita da linguagem literária é cuidadosamente registrada, conveniente para observação e estudo detalhado. São os resultados desses estudos da forma escrita do moderno KLA que constituem principalmente o conteúdo de dicionários e gramáticas, são objeto de estudo na escola e na universidade, bem como o principal objeto de descrição científica.
A fala viva, permanecendo, por assim dizer, à sombra de seu modelo escrito, mantém, no entanto, seu papel principal na vida humana, sua essência primária e o incrível poder de influência sobre os falantes nativos ”(Bogdanova 2001: 6-7). A linguagem falada é muito mais ativa do que a linguagem escrita: falamos e ouvimos mais do que escrevemos e lemos3. Mais amplo e suas possibilidades expressivas. O dramaturgo inglês B. Shaw observou nesta ocasião que “há cinquenta maneiras de dizer sim e cinquenta maneiras de dizer não, e apenas uma maneira de escrevê-lo” (citado em: 2002: 19).
Mas a realização do grande poder da palavra sonora requer o uso correto de unidades de fala viva. Isso é especialmente verdadeiro para os representantes mais ativos da sociedade falante, que formam o estado da fala viva moderna, exercendo uma influência decisiva sobre todos os outros falantes nativos da língua russa. Entre esses representantes mais ativos da comunidade de fala, V.V. Khimik inclui jovens, jornalistas, funcionários públicos, políticos, empresários, intelectualidade criativa e técnica (ver: Khimik 2004: 7). Sendo "as categorias sociais mais influentes linguisticamente de pessoas que falam russo", eles "de certa forma determinam o desenvolvimento futuro da língua russa como um todo" (ibid.). L. A. Verbitskaya escreveu sobre a responsabilidade daqueles que trazem a palavra viva para nós: “O círculo de pessoas cujo discurso de certa forma afeta o discurso dos outros se expandiu e, portanto, deve ser correto. A fala oral tornou-se um meio de comunicação ainda mais amplo do que a linguagem escrita" (Verbitskaya 2013: 3).
Estrutura fonética da palavra
Uma pergunta é apropriada, cuja resposta está no livro de I. A. Veshchikova: o que dá o direito de classificar dicionários com nomes tão diferentes como dicionários do mesmo tipo - ortoépico? O fato é que as metas, objetivos, tipos de informação lexicográfica em todos eles são semelhantes.
Do ponto de vista das tarefas resolvidas pelo dicionário, a maioria das publicações listadas segue a tradição dos primeiros dicionários deste tipo: respondem a perguntas específicas sobre a pronúncia correta de palavras e expressões individuais, servem como manuais sobre questões gerais de pronúncia literária russa e estresse, contêm instruções de advertência para os casos em que a pronúncia ou estresse de uma palavra não corresponde às normas da língua literária russa moderna, mas é difundida na fala dos falantes. Assim, todos os dicionários considerados têm um objetivo comum - a fixação de normas de pronúncia literária.
Surge a questão sobre a representação da norma de pronúncia literária pelos dicionários - a questão da norma e da variabilidade. Dicionários de tipo ortoépico - dicionários normativos. No entanto, a normatividade não exclui a presença de variantes: “a variabilidade da norma é reconhecida como um fenômeno natural da linguagem literária” (Eskova 1997: 307). Os dicionários resolvem esse problema de duas maneiras.
A primeira abordagem para resolver a questão das opções de pronúncia reflete o Dicionário de Estresse para Trabalhadores de Rádio e Televisão (Ageenko, Zarva 1960). Das opções de pronúncia iguais que coexistem no idioma, o dicionário recomenda apenas uma, para não provocar discórdia no ar. Por um lado, tal decisão ajuda a lidar com o problema de escolher entre duas opções iguais, mas, por outro lado, a questão de “qual das opções restantes tem o status de literária, e quais e em que medida compromete a fala de quem os usa” ( Veshchikova 2007: 54), permanece em aberto.
A segunda forma de resolver o problema é que o dicionário deve refletir todas as variantes da norma existentes nesta fase do desenvolvimento da linguagem e, se possível, qualificá-las com precisão. Um ponto de vista semelhante foi expresso por L. V. Shcherba: “Muitas vezes, a norma permite duas formas de expressão, considerando ambas corretas. Um dicionário normativo agiria no mais alto grau de descuido se rejeitasse um deles, guiado pela mais pura arbitrariedade ou gosto pessoal do editor: não devemos esquecer que a sinonímia é a riqueza da linguagem, que permite que ela se desenvolva, proporcionando a falante ou escritor com amplas oportunidades para nuances mais finas de seus pensamentos (o mesmo se aplica, é claro, às línguas literárias emergentes, onde à primeira vista às vezes parece até que não há nenhuma norma, mas após um exame mais atento, verifica-se que é simplesmente muito amplo)” (Shcherba 1974e: 277). Essa abordagem é refletida em quase todos os dicionários ortoépicos. Segundo K. S. Gorbachevich, “a figura do silêncio em relação às flutuações e variantes da norma dificilmente contribui para a política linguística cientificamente organizada, pois a priva de seu componente principal - uma abordagem dialética de um objeto em constante evolução (itálico meu. - D. S.). Os requisitos de absoluta invariância das normas não correspondem ao estado atual da língua literária russa” (Gorbachevich 1978: 3). A linguagem se desenvolve, portanto é impossível manter as normas inalteradas, tanto mais impossível reduzir toda a variedade dos fatos linguísticos a uma simples oposição da norma - a não-norma. Existe uma escala especial de normatividade que reflete adequadamente o estado real das coisas, ou seja, qualifica as opções que estão dentro da faixa normal em termos de admissibilidade, coloração estilística, andamento da fala etc.
O sistema de qualificação de variantes adotado no primeiro dicionário ortoépico (Orthoepic Dictionary 1983) é apoiado pela maioria dos dicionários do tipo ortoépico, e a composição das notas dos dicionários modernos é amplamente baseada nas ideias de R. I. Avanesov e S. I. Ozhegov. “A qualificação das variantes reconhecidas como estando dentro dos limites da norma se reduz a três casos: a) As variantes são reconhecidas como iguais em direitos (ligadas pelo sindicato e); exemplos: pensador [sl e sl] ...; b) Uma das opções é reconhecida como menos desejável (é avaliada como admissível - admissível); exemplos: queijo cottage e permitido. queijo tipo cottage … ; c) Uma das opções, considerada menos desejável, é adicionalmente caracterizada como mais antiga, em vias de extinção (lixeira admitidamente obsoleta - admissível obsoleta); exemplos: hipocrisia e tolerância. obsoleto hipocrisia” (Eskova 2005: 24). Os dicionários registram vários tipos de pronúncia e variantes acentológicas: variantes relacionadas à escala de tempo, variantes relacionadas à dimensão estilística, variantes típicas de uma ou outra esfera de funcionamento da língua literária (marcas “no discurso oficial”, “no discurso”, “no discurso profissional”, “coloquial”, “coloquialmente”, etc.).
Diferenciação dos significados das formas plenas e reduzidas da palavra
Apesar da aparência fonética incomum desta unidade (ver Fig. 3), é compreensível e facilmente reconhecível na fala devido ao seu uso frequente e, portanto, previsibilidade em uma determinada situação comunicativa. Segundo L. R. Zinder, é justamente essa propriedade da linguagem como redundância que permite identificar unidades foneticamente distorcidas: “A alta redundância da linguagem, indicando a primazia do lado semântico sobre o lado sonoro, garante a unidades individuais do enunciado, mesmo que sua aparência sonora seja defeituosa” (Zinder 1981: 106).
O falante negligencia a forma externa do enunciado não apenas nas situações comunicativas cotidianas, mas também na comunicação oficial. A literatura científica há muito refutou a hipótese de que o aparecimento de variantes reduzidas não é característico do estilo oficial de comunicação: comunicação” (Bogdanova 2008: 31). A presença de formas não codificadas de palavras literárias na comunicação oficial era considerada um sinal dos novos tempos e explicava-se pelo enfraquecimento do “quadro rígido da comunicação pública oficial” (Zemskaya 2000: 13). Variantes como just do, just do, just do, nas palavras de M.V. Panov, são “bastante literárias” e não “cortam a orelha” (Panov 1967: 276), não apenas quando definidas para comunicação informal. Seja o que for que falamos, em nosso discurso há elementos de normas codificadas e coloquiais (reais): “É sabido que qualquer discurso oral é caracterizado pela presença de formas de palavras reduzidas em um grau ou outro. Tal redução, de acordo com nossos dados, é observada regularmente até mesmo no estilo completo de pronúncia, por exemplo, em textos lidos solenemente pelo famoso locutor Yuri Levitan. Mas a redução se manifesta mais claramente e em larga escala, é claro, na fala espontânea” (Ventsov 2012: 44). Assim, no decorrer da análise da realização fonética na fala espontânea das palavras o que e o que, verificou-se que a fala de um mesmo informante contém tanto as realizações normativas do que , o que , então
e variantes coloquiais, "além disso, essas variantes nem sempre estão associadas às peculiaridades da comunicação falada (estilo de comunicação oficial-informal)" (Ryko 2010: 109). Assim, variantes de pronúncia comprimidas não são apenas aceitáveis, mas bastante naturais em qualquer variedade funcional do discurso literário oral, independentemente de seu significado cultural e social.
Tendo se estabelecido longa e completamente não apenas em nossa espontaneidade oral, mas também na forma escrita da linguagem, muitas formas alegráicas reivindicam receber o status de unidades completas de nosso léxico. A análise dos materiais do Som e do Corpus Nacional da língua russa mostrou que as AF modernas estão em diferentes estágios de movimento em direção a um novo status de palavra independente, e possibilitou identificar os estágios peculiares de lexicalização dessas formas no idioma, que são descritos abaixo.
Como observado acima, as formas allegro não são apenas um fenômeno da fala oral. A existência de uma fixação escrita do AF da fala russa é convencida por um apelo aos materiais do Corpus Nacional da Língua Russa. A partir dos numerosos exemplos encontrados no NKRY, fica claro quão ampla e diversamente as formas absolutas, ao que parece, de fala, comprimidas de muitas palavras superfrequentes são representadas na forma escrita do idioma russo. Os exemplos mostraram que o AF tomou seu lugar há muito tempo e de forma muito completa na forma escrita da língua russa, ou seja, eles iniciaram o caminho para a lexicalização completa - nas palavras de N.V. Bogdanova, o caminho "da fala para a linguagem" (Bogdanova 2008 : 31). A prática da fixação escrita de formas allegro remonta a mais de 200 anos e remonta a D. I. Fonvizin, V. V. Vyazemsky, N. G. Pomyalovsky, M. E. Saltykov-Shchedrin, D. N. Mamin-Sibiryak, N. S. Leskov, F. M. Dostoiévski e A. P. Chekhov. qua primeiros exemplos de bloqueio AF:
Recentemente, no discurso escrito espontâneo moderno (textos de arte, comunicação na Internet), pode-se encontrar cada vez mais versões abreviadas de palavras de alta frequência (veja, por exemplo, sobre elas: Andryushchenko 2011), e a gama de variabilidade de sua representação ortográfica é bastante largo. A fixação escrita do AF, bem como uma série de outros processos, que serão discutidos a seguir, testemunham a lexicalização das formas reduzidas modernas ocorrendo literalmente diante de nossos olhos.
Parece que no caminho para obter uma fixação lexicográfica (ou simplesmente escrita), uma determinada unidade de fala deve passar por várias etapas de alteração de suas propriedades: fonética, semântica, pragmática etc. , para uma mudança na sua aparência sonora e escrita, depois para a dessamantização (enfraquecimento da ligação entre forma e conteúdo), ressemantização (a aquisição de um novo significado pela unidade) e - na fase final - para a sua pragmaticalização (mudança de as funções de fala da unidade).
Os processos de dessemantização da unidade, ou “lavagem” da semântica, assim como sua ressemantização, ampliam o leque de contextos em que ela pode funcionar, de modo que a parte da palavra também pode mudar. Adquirindo novas semânticas, pragmáticas e prosódias, bem como independência sintática, os lexemas individuais passam para o nível comunicativo-pragmático da língua e, às vezes, tornam-se unidades puramente pragmáticas. Assim, os processos de dessemantização, ressemantização e pragmaticalização podem levar ao surgimento de uma nova unidade independente.
No atual estágio de desenvolvimento da linguagem, algumas formas allegro de palavras superfrequentes, tendo recebido uma nova aparência ortoépica e ortográfica, também adquirem um novo status semântico-estilístico e / ou pragmático, por exemplo, AF agora (agora), olá (olá ), finalmente (em geral), zhys (vida).
Um apelo ao Corpus Sonoro da língua russa revelou os limites da variabilidade fonética de muitas formas alegráicas29. É mais conveniente ilustrar a gama de variantes no material das interjeições, caracterizadas por alto uso e aparência fonética muito instável. Assim, a interjeição (forma de etiqueta) por favor na fala cotidiana de falantes nativos de russo é representada por 8 variantes de som diferentes:
Os resultados do estudo das formas reduzidas no aspecto extralinguístico.
Considerando a influência dos fatores sociais na fala, deve-se ter em mente que raramente ela se manifesta em sua “forma pura”, gênero e idade se confundem com a condicionalidade profissional da fala. Como é impossível separar fatores sociais e biológicos (cada pessoa tem um conjunto completo de tais características), torna-se difícil distinguir entre sua influência em um processo real de fala: várias forças deformantes podem atuar simultaneamente na estrutura da fala: tanto o gênero quanto a idade, bem como os que não são analisados neste trabalho, o tipo de formação, o nível de competência da fala ou, por exemplo, as características psicológicas do falante. No entanto, pode-se supor que dentro dos grupos identificados de acordo com um ou outro atributo social, há uma certa tendência geral na escolha de opções específicas para cada grupo. Assim, a análise dos grupos de gênero mostrou uma tendência de maior uso de formas allegro na fala dos homens e maior variabilidade de AF na fala das mulheres. Nas faixas etárias, há uma tendência de uso predominante de formas allegro na fala da geração mais jovem, e na fala de informantes mais velhos, a proporção de uso de formas completas supera a proporção de AF. A razão percentual de PF e AF em cada grupo profissional de informantes mostrou que a tendência de uso de AF na fala é observada entre informantes de grupos como "trabalhadores braçais", "representantes de agências de aplicação da lei" e "trabalhadores de serviços", e as formas prevalecem no discurso "trabalhadores do conhecimento", "trabalhadores de escritório" e "inteligência criativa". Analisando o número total de formas alegráicas encontradas na fala dos informantes, podemos concluir que o maior número de AF é utilizado por "trabalhadores braçais", e o menor - por representantes da "inteligência criativa". O estudo das formas reduzidas (nas vertentes linguística e extralinguística) deu resposta a muitas questões sobre as causas e características do funcionamento da AF, mas ao mesmo tempo impôs novas tarefas e abriu caminho para o desenvolvimento futuro desta temática. Apesar da importância desta área de pesquisa da fala, as formas reduzidas ainda não receberam uma descrição científica adequada, o que está associado à complexidade e natureza multimídia do objeto de estudo - a fala sonora. Um estudo completo do sistema de tais formas é impossível sem o envolvimento de material de fala estatisticamente representativo, refletindo a variabilidade existente de formas fonéticas na língua, bem como sem recursos linguísticos especiais (corpora multimídia) e ferramentas adequadas para processamento e anotando dados de fala. A criação do Corpus Sonoro da língua russa abre novas possibilidades para estudar a redução fonética e obter sua descrição sistemática e estatística.
O estudo realizado no âmbito deste trabalho mostrou que, com base no material analisado, a frequência de uso de formas reduzidas realmente difere na fala de diferentes grupos sociais, manifestando-se na maioria das vezes na fala de homens, informantes de menor idade grupo, bem como na fala dos "trabalhadores braçais". Além disso, é necessário estudar a influência de outros fatores importantes - a pragmática do enunciado e as condições de comunicação da fala em sentido amplo. Assim, uma tarefa promissora e fundamental é separar a redução fonética real do uso da forma reduzida pelo falante como dispositivo estilístico característico de um determinado gênero de fala oral, implementado em determinadas condições comunicativas, ou sendo um marcador da comunicação verbal de um determinado grupo social, ou uma característica individual do falante.
Este tema também é promissor tendo em vista o constante desenvolvimento da linguagem. A linguagem evolui, vive: “Nada nela fica parado. Cada palavra, cada elemento gramatical, cada expressão, cada som e cada entonação mudam gradualmente de contorno, obedecendo à deriva invisível, mas objetivamente existente, que é a essência da vida da língua” (Sapir 1993: 157). Muitas vezes, as mudanças acontecem literalmente diante dos olhos dos pesquisadores, o que explica o interesse em estudar, em especial, as formas reduzidas, que, gradativamente, se fixando em nosso vocabulário, tornam-se evidências do desenvolvimento da linguagem.
As formas reduzidas são formas abreviadas de algumas partes do discurso ( não, Eu estou, etc.), que são amplamente utilizados na fala e na escrita coloquiais e informais.
A tabela abaixo lista abreviações em inglês e exemplos de seu uso.
| Formulário não abreviado | Forma curta | Exemplo |
| Não são | não são | Eles não estão (= não estão) aqui ainda. Eles ainda não estão aqui. |
| Não pode | Não pode | Eu posso "t (= não posso) fazer isso porque estou muito ocupado. Não posso fazer isso porque estou muito ocupado. |
| não conseguia | Não poderia | Por que você não pôde (= não pôde) chegar a tempo? Por que você não veio na hora? |
| Não ousa | Daren"t | Eu ouso "t (= não ouso) dizer isso. Não me atrevo a dizê-lo. |
| Nao fiz | Não | Helen diz que não (= não sabia) nada sobre isso. Helen disse que não sabia nada sobre isso. |
| Não | Não | Ele não (= não) gosta deste livro. Ele não gosta deste livro. |
| Não faça | Não | Faça o que fizer, apenas não (= não) toque nas minhas estatuetas antigas. Faça o que quiser, só não toque nas figuras antigas. |
| Não tinha | não tinha | Nós não tínhamos (= não tínhamos) visto um lugar tão bonito antes de irmos para lá. Nunca tínhamos visto um lugar tão bonito antes de chegarmos lá. |
| Não tem | Não | Sam "não (= não) leu essa revista ainda, dê a ele. Sam ainda não leu esta revista, dê a ele. |
| Não tem | Não tenho | Ainda não (= não terminei) de trabalhar, dê-me mais algum tempo. Ainda não terminei de trabalhar, espere um pouco mais. |
| Ele tinha/ele faria | Ele "d | Ele "d (= ele tinha) me ajudou muito a terminar o trabalho por sua chegada. Ele me ajudou a terminar o trabalho antes de você chegar. Ele "d (= ele ficaria) muito feliz em contribuir. Ele ficaria muito feliz em ajudar. |
| Ele vai | Inferno | Ele vai (= ele vai) aparecer, ele só está um pouco atrasado. Ele virá, só está um pouco atrasado. |
| Ele é/ele tem | Ele é | Ele é (= ele é) um ator muito talentoso. Ele é um ator muito talentoso.
Ele (= ele) nunca mentiu para nós. Ele nunca mentiu para nós. |
| Aqui está / tem | Aqui está | |
| eu tinha/eu faria | Identidade | Eu (= eu tinha) feito isso quando você chegou. Eu tinha feito isso quando você chegou.
Eu prometi a você que "d (= eu faria) isso. Eu prometi a você que eu faria. |
| Eu vou | Doente | Eu vou (= vou) lidar com isso. Eu cuidarei disso. |
| Eu sou | Eu estou | Eu já estou (= estou) aqui. Eu já estou aqui. |
| Eu tenho | Eu tenho | Eu (= eu) vi esse filme várias vezes. Já assisti este filme várias vezes. |
| não é | Não é | Não sei por que ele não está (= não está) lá. Não sei porque não está lá. |
| Será | É "ll | |
| é/tem | Isso é | Está (= está) quente hoje. Hoje está quente.
Nunca foi tão quente. Nunca esteve tão quente antes. |
| Deixe-nos | Vamos | |
| Não deve | Não pode | |
| Pode não | Pode "t | Você deve ligar para ele primeiro, ele pode "t (= pode não) estar em casa ainda. Melhor ligar para ele primeiro, talvez ele ainda não esteja em casa. |
| Não deve | Não deve | Você não deve "t (= não deve) trabalhar tanto, descansar um pouco. Você não pode trabalhar tanto, descanse um pouco. |
| Não precisa | Não precisa | O professor disse que precisamos "t (= não precisamos) fazer este exercício. A professora disse que não precisamos fazer esse exercício. |
| Não deveria | Deveria "t | Diga a ele que ele não deveria (= não deveria) falar com seus pais assim. Diga-lhe para não falar assim com os pais. |
| Não deve | Shan "t | "Não venha amanhã, eu devo" (= não poderei) ajudá-lo. Não venha amanhã, não posso te ajudar. |
| Ela tinha/ela teria | Cabana | Ela (= ela tinha) me ligou antes de vir. Ela ligou antes de chegar.
Ela disse que (= ela iria) me ligar na hora do almoço. Ela disse que me ligaria na hora do almoço. |
| Ela vai | Casca | Ela "vai (= ela virá) à nossa casa esta noite. Ela virá até nós esta noite. |
| Ela é/ela tem | Ela é | Ela está (= ela está) parada na janela. Ela está parada na janela.
Ela (= ela tem) tem muito dinheiro. Ela tem muito dinheiro. |
| não deveria | Não deveria | Não devemos (= não devemos) nos apressar, o trabalho deve ser feito com muito cuidado. Você não deve se apressar, o trabalho deve ser feito com muito cuidado. |
| Aquilo vai | Isso vai | |
| Aquilo é | Isso é | |
| Haveria/haveria | O vermelho | Havia (= havia) muitas pessoas aqui antes. Antigamente tinha muita gente aqui.
Eu sabia que "d (= haveria) haveria um caminho. Eu sabia que haveria alguma saída. |
| Haverá | Haverá | Eles dizem que "ll (= haverá) uma nova escola em nosso distrito. Dizem que haverá uma nova escola em nossa área. |
| Existe/tem | Há | Há "s (= há) pouco tempo restante. Falta pouco tempo.
Houve (= houve) um restaurante chinês muito bom na rua antes, mas agora se foi. Costumava haver um restaurante chinês muito bom nesta rua, mas agora se foi. |
| Eles tinham / eles teriam | Eles "d | Eles (= eles tinham) feito seu trabalho muito antes de eu começar a fazer o meu. Eles fizeram o trabalho deles muito antes de eu começar o meu.
Eu conversei com eles e eles prometeram que "d (= eles fariam) tudo ao seu alcance. Falei com eles e eles prometeram que fariam o seu melhor. |
| Elas vão | Eles vão | Espero que eles (= eles) cheguem a tempo. Espero que não demorem. |
| Eles são | Eles estão | Nós vamos (= nós) vamos falar sobre isso na próxima vez. Falaremos sobre isso na próxima vez. |
| Eles têm | Eles | Ouvi dizer que eles (= eles) foram informados de tudo. Ouvi dizer que eles foram informados de tudo. |
| não foi | não era | Eu não estava (= não estava) pronto para ir quando você me chamou. Eu não estava pronto para ir quando você ligou. |
| Nós tínhamos/teríamos | Qua | Nós (= tínhamos) viajamos da Alemanha para a Espanha. Viajamos da Alemanha para a Espanha.
Nós "d (= seríamos) muito confiáveis se você nos ajudasse. Ficaríamos muito gratos se você pudesse nos ajudar. |
| Nós vamos | Poço | Nós "vamos (= nós) cuidaremos das crianças. Nós vamos cuidar das crianças. |
| Nós somos | Estavam | Estamos (= estamos) chegando, estamos quase lá. Estamos a caminho, estamos quase lá. |
| Nós temos | Nós temos | Nós (= nós) tentamos entrar em contato com você, mas falhamos. Tentamos entrar em contato com você, mas não conseguimos. |
| Não estivessem | não eram | Eles não iam (= não iam) vir. Eles não viriam. |
| não vou | Não vai | Nós não vamos (= não vamos) decepcioná-lo. Nós não vamos te decepcionar. |
| não faria | Não faria | Se eu fosse você eu não (= não iria) subestimá-lo. Se eu fosse você, não o subestimaria. |
| O que é | O que é | |
| Você teve/você faria | Você "d | Você passou no teste porque você "d (= você tinha) preparado para isso. Você passou no teste porque se preparou com antecedência.
Você "d (= você iria) gostar, tenho certeza. Tenho certeza que você iria adorar. |
| Você irá | Você vai | Você vai (= você vai) vê-lo em breve. Você vai conhecê-lo muito em breve. |
| Tu es | Você é | Você é (= você é) um dos melhores alunos desta turma. Você é um dos melhores alunos desta turma. |
| Você tem | Você tem | Você (= você) foi um bom amigo para mim. Você foi um bom amigo para mim. |
Notas:
1. Existe uma forma não padrão em inglês falado não, que pode ser uma abreviação das formas não sou, não sou, não é, não tenho ou não tem(no entanto, esta forma tem uma forte conotação informal):
Ele não vai vir. = Ele não vai vir.
Ele não virá.
Não fale assim comigo - você não é meu mestre. = Você não é meu mestre.
Não fale assim comigo, você não é meu chefe.
Não tenho nada para ler. = Não tenho nada para ler.
Não tenho nada para ler.
2. Abreviaturas ouse e não muito raramente usado no inglês americano.
3. Abreviação de não soué a forma não são(que, ao contrário da forma não, não é coloquial e informal):
Algumas das formas reduzidas/distorcidas mais comuns encontradas no discurso coloquial de baixo nível.
não- não sou / não sou / não sou / não tenho / não tenhoEu não vou lá. Eu não vou lá.
Não temos dinheiro. Nós não temos dinheiro.
Não é você - não é você;
um balde - têm estado;
um' -e;
de qualquer forma - de qualquer forma;
'ave/'ve/'a - tenho;
'ap- acontecer;
'antes- aqui;
'algum - casa;
'e -ele;
'ow - Como as;
awys - orluss - sempre;
uma - o' - de;
não posso - você não pode;
poderia- poderia ter;
xícara - par de;
Vamos lá- vamos;
não- você não;
didja- você fez;
cara - companheiro;
promover - primeiro;
wok - trabalhar;
boa noite - boa noite;
me dê- Me dê;
por favor - bom por;
germinar - Levante-se;
Gerraway - fugir;
vai - vai - estar indo para:
Vai ficar aqui muito tempo? => Você vai ficar aqui por muito tempo? / Você vai ficar aqui por muito tempo?
Tenho que - tem que;
hada - tive;
hellya - diabos você;
hehe- aqui;
inferno - inferno de um;
que tal- e quanto a;
inna - mt;
Jes' - apenas;
leggo - solte;
deixe-me - deixe-me;
les veja- deixe-nos ver;
letcha - deixar você;
Eu- minha:
eu carro / eu casa / ...
mek - faço;
tek - leva;
'membro - lembrar;
erro - senhor;
musta - deve ter;
'n' - do que;
noa-nope-naw - não;
on'y -só;
deveria- deve;
fora - fora de;
orright- tudo bem;
gerron- subir em;
filho da puta - Filho da puta;
SOS - assim como;
'veleje certo - está tudo bem;
s'pose - suponha;
shuah - claro;
shurrup- cale-se;
fala- falar com;
conversa - falar com;
isso - este;
eles são - há;
amanhã- amanhã;
hoje - hoje;
toque - toque; soco- soco:
Você toca no meu carro. Eu soco seu nariz. Você toca o carro, você acerta no nariz.
Vinte - vinte;
terceiro - trinta;
toleja - te disse;
Tellya - diga-lhe;
usta - costumava ser;
quer um - quero - quero;
com - com;
não vai - não vai;
quando - quando você;
wudja- o que você/o que você fez;
você vai- você poderia;
wuddaya - o que você faz;
você / você - você / seu;
Yeah, yeah - sim.
Um exemplo de fala distorcida em inglês de baixo nível:
- Quem diabos é ainda E por que você me trouxe aqui?- Quem diabos é você? E por que você me trouxe aqui?- Eu quero te fazer algumas perguntas e quero respostas verdadeiras. Agora, diga-me o que aconteceu pouco antes do navio afundar.
- Bem, eu lhe digo, não era muito diferente de qualquer outra travessia, exceto que era um mar agitado.- Bem, eu vou te dizer. Não era muito diferente de qualquer outra travessia, exceto que era um mar agitado.
- Houve um incêndio a bordo?
- É um pequenino em uma das gáveas. Não avise ninguém no convés até ela explodir. Então eles atiram em todos os lugares.- Apenas um fraco em uma das gáveas. Não estava no convés até que ela explodiu. Então havia fogo em todos os lugares.
- O que havia no porão?
- Pólvora, um 'curso. Ajudou a carregá-la. 'Ope 'e apodrece em 'ell quem acendeu.- Pólvora, claro. Eu mesmo ajudei a carregá-la. Espero que apodreça no inferno quem acendeu.
Já estou bastante cansado de inserir "decodificar" formas coloquiais reduzidas em textos paralelos. É mais fácil listá-lo você mesmo.
Ao mesmo tempo, também dou uma lista de abreviaturas geralmente aceitas (para aqueles que já se esqueceram delas).
As palavras que estão entre as mais comuns (de acordo com meus cálculos) estão em negrito. Quero dizer: sim, vou, tenho, quero, tudo bem, fora (t)a. E vice-versa - as palavras que ocorrem raramente são dadas em itálico.
Formas coloquiais reduzidas encontradas em obras de arte.
ain't = não sou/ não é/ não é/ não tenho/ não tenho - pode significar um dos negativos listados (dependendo do significado do discurso)
não é você["eIn"tʃə] = não é você
certo[ɔ: l "rait] = tudo bem: a - satisfatório; adv- satisfatório, aceitável; como uma interjeição ok!, concordo!, vá!
betcha ["betʃə] você aposta! = você aposta! = apenas aposta! - certamente! não duvide! você pode ter certeza!(concordo, quero, etc.);
2) aposta = aposta você - nós discutimos!
"bout [" baut] = sobre - oh, sobre, sobre(aqui mais frequentemente como objeto de conversa, preocupações, etc.); mais frequentemente na expressão How " bout ...? Que tal (para)...?
Irmão" - forma abreviada irmão modelo amigo, amigo ou camarada. Mais frequentemente, os negros americanos chamam uns aos outros de irmãos
cantcha = posso’ tcha= você não pode
porque = porque- porque, desde
vamos = vamos - 1) vamos!, mais rápido!, vamos!; 2) pare!, pare!, pare!
coulda = poderia ter - aqui poderia em combinação com a forma Perfeita é traduzida como poderia, poderia etc.
(a) coupla ["kʌpl] = (a) par de - par
D
didja["deja] = você
não sei = não entenda= você não
não sei = não sei não sei, não sei, não sei; na grande maioria Casos como eu não sei. = não sei. Não sei.
você= você
Bem, o que você sabe? |
Ok, o que você sabe / você sabe? |
eles = eles- eles, eles;(encontros com muita frequência, geralmente eles dizem isso em linguagem coloquial)
fella ["felə] = coloquial de companheiro - homem, cara, amigo, velho
G
g'by = bom por - Tchau Tchau;
Verbos frasais com radical pegue eles geralmente não são encontrados neste estilo, mas são pronunciados em americano assim:
Gerraway["gɛrəwei] = fugir - escapar; sair, sair; um jeito! e etc
Gerrin["gəriŋ] = entrar - digitar; entrar no transporte e etc
Gerrit["gerit] = pegue - Compreendo; descobrir; ganhar; tenho e etc
Gerrón= entrar- sentar-se em/em; iniciar / continuar e etc
germinar["gærəp] = levante - Levante-se; Levante, Acorde); intensificar; aumento de preço e etc
pegaouobter "cha["getʃə] = pegue você. Semelhante a gotcha (veja abaixo), mas se refere ao presente ou futuro (diferente de gotcha, ao passado). Muito raro.
me dê ["gimi] = me dê - dar (aqueles) / entregar (aqueles) / dar (aqueles) etc. para mim
g’ noite= boa noite- Boa noite;
vai["g (ə) nə] \u003d indo para. Usado em circulação para ser indopara: (sou/ é/ são + indo + infinitivo com para)pretender fazer algo; 1) Usado para expressar a intenção de realizar uma ação no futuro; 2) Expressar a alta probabilidade ou inevitabilidade de ações no futuro (futuro previsível). Mais frequentemente, não é traduzido separadamente, e a ação expressa pelo infinitivo subsequente é simplesmente traduzida no tempo futuro.
gotcha ["gɔtʃə] = peguei você. Dependendo do contexto: 1) te entendi). (peguei sua ideia);
2) Ah! Peguei vocês!(literal ou figurativamente, quando alguém é astuto);
3) entregar / colocar alguém em algum lugar, (reuniões raramente)
Tenho que["gɔtə] = (teve) que - deve, deve (...nós), precisa etc. (expressa uma obrigação, muitas vezes cai completamente sem perda de significado)
H
hada["hadə] = had to - expressa uma obrigação em relação ao passado
hafta= tem que - expressa uma obrigação em relação ao presente e futuro
(a) helluva ["heləvə] = (a) hell of - como um adjetivo: caramba, terrível, assustador, infernal, insuportável, legal etc. (tanto no sentido negativo quanto no positivo: admiração, etc.)
hellya= diabos você está em perguntas como Que diabos você está…? o que, porcarialeva, vocês …?
EU
"im = ele - seu
kinda = kind of: 1) se estamos falando de algum tipo de. ação, processo, situação, etc., então: algo / algo como, algo como, algo como, como se, como se etc.;
2) se estamos falando de um substantivo, então ele é traduzido: variedade, classe, tipo, espécie etc.
leme ["lemi] = deixe-me deixe-me, deixe-me etc.
letcha= deixar você permitir / dar / permitir você / você
let "s = deixe-nos. Combinação de construção verbal abreviada deixar" s no sentido " vamos" com o infinitivo tem a conotação de convite ou conselho.
lota["lʌtsə] = muitos - cheio, muitos, muitos
(a) muito= (a) lote de - cheio, um monte de, vários
'membro["membə] = lembre-se - lembrar
musta= must have - em combinação com o infinitivo perfeito, traduz-se como deve ser provavelmente etc.
N
'n' = e - e ou do que- Como as
não = não - não não
não = não não não
O. K./ OK/ Ok/ ok = ok [əu "kei] - Ok.; Bom.; Concordo.; Corretamente.; Sim.; Ordem.; Multar.; Vai.; Há!; Eu obedeço! e etc
deveria [ɔ:tə] = deveria - deveria, deveria, deveria; (expressa obrigação; censura; suposição)
fora/fora["autə] = fora de - a partir de , a partir de , Com
R
" desculpa= desculpa- com licença. Geralmente no "Com licença. Me desculpe, me desculpe.
Até mais= ver você até mais!, tchau!, tudo!(ao dizer adeus)
shoulda ["judə] = deveria ter, o futuro está no passado na forma Perfeita, traduzido como deveria, deveria etc.
shurrup= desligar- cale-se, cale-se. É muito raro nesta grafia, mas é pronunciado assim em americano.
sonuvabitch/ sonovabitch/ sonofabitch/ filho da puta filho da puta, bastardo, bastardo etc.
sorta ["sɔ: tə] - mais ou menos - tipo, tipo, tipo(literalmente - espécie, gênero, espécie, variedade etc. algo)
então é = então - assim como (e), também
fala= falar com- para falar com por alguém
" aspecto= esperar acreditar, esperar, esperar; ou suspeito supor, suspeitar
" fingir= suponha - supor, permitir
T
conversa= falar com- falar / falar com por alguém
Tellya= te digo- eu digo/ eu vou dizervocês/ para você
isso é[ðiz] = isto é - isto éhá …
você
usta = usado para- to be in the habit: normalmente, costumava, costumava / frequentemente etc.
V
quer [britânico."wɔnə, Amer."wʌnə] = quero – quero, desejo fazer algo (quer + verbo infinitivo); um exemplo de uma abreviatura coloquial absolutamente lógica, caso contrário você pode simplesmente "quebrar" o idioma.
whaddaya = o que você… – o quevocês / vocês …?
whatcha = o que faz/fez/é você - o quevocês …? ; Em perguntas como O que você quer? O que você quer?, O que você está fazendo? O que você está fazendo? Auxiliar são geralmente reduzido na grande maioria dos casos no discurso coloquial. Não é jogado fora, mas dificilmente podemos pegá-lo de ouvido.
o que é= dependendo do significado, pode significar: 1) o que fazem/são - em questões:
2) (menos frequentemente) o que a - em exclamações no significado o quê o quê o quê, por exemplo:
o que você / o que você= o que você... – o quevocês/ vocês …?
você vai= você (geralmente em pedidos e perguntas)
woulda ["wudə] = haveria, o futuro está no passado na forma Perfeita, traduzida como gostaria
wuddaya= o que você... – o quevocês/ vocês …?
X
S
você = você / seu você, você/seu, seu
vós= você- você você(muito raro)
sim= sim- Sim(muito raro)
sim= sim- Sim(isso até é escrito com muita frequência, mas é dito quase sempre; a palavra sim com "engolido" [s])
sim = sim- Sim(muito menos comum, semelhante a "não" - não)
sim= sim- sim Sim(muito raro)
Frequentemente, os particípios presentes (forma IV ou forma -ing) são escritos com um apóstrofo no final em vez de g, por exemplo: doin" = fazendo, vivendo" = vivendo, tentando" = tentando, etc.
Abreviaturas comuns.
não são = não são
não pode = não pode
não foi possível ["kudnt] = não foi possível
não ["didn(ə)t] = não
não ["dʌz(ə)nt] = não
não = não
não tinha ["hædnt] = não tinha
não tenho = não tenho
não tem ["hæz(ə)nt] = não tem
ele tinha = ele tinha/deveria/iria
ele vai = ele vai
ele é = ele é / tem
aqui"s = aqui está / tem
eu = eu tinha / deveria / faria
eu = eu devo / vou
eu sou = eu sou
tenho = tenho
não é = não é
vai ["it(ə)l] = vai
é = é / tem
vamos = vamos
pode não = pode não
pode não ["mait(ə)nt] = pode não
não deve ["mʌs(ə)nt] = não deve
não deve [ʃa:nt] = não deve
ela [ʃid] = ela tinha / deveria / faria
ela vai [ʃi:l] = ela vai
ela é [ʃiz] = ela é / tem
não deveria ["ʃudnt] = não deveria
isso vai [ðætl] = isso vai
isso é [ðæts] = isso é
há [ðəz] = há / tem
eles [ðeid] = eles tinham / deveriam / fariam
eles vão [ðeil] = eles vão
eles são ["ðeiə] = eles são
eles têm ["ðeiv] = eles têm
não foi = não foi
nós = nós tínhamos/deveríamos/faríamos
nós = nós iremos / iremos
somos = somos
não foram = não foram
temos = temos
o que é = o que é
não = não vai
não ["wud(ə)nt] = não faria
você = você tinha/deveria/faria
você = você vai
você é = você é
7.1. Por muitas razões, incluindo a possibilidade de comparar os valores de diferentes funções características na mesma coalizão, parece conveniente realizar uma espécie de normalização das funções características.
Definição. A função característica v sobre / é chamada 0 - 1 -reduzida (tem uma forma 0 - 1-reduzida) se
v(i) = 0 para qualquer /Є/, (7.1)
Segue-se da definição que qualquer função característica reduzida em 0-1 é não negativa e, portanto, não decrescente: de K com L segue
v(Kv(K) + v(L\K)< v(L) .
7.2. TEOREMA. Toda função característica essencial é equivalente a alguma função característica reduzida de 0 - 1, e exatamente uma.
Prova. Seja v uma função característica essencial. Construiremos a transformação de equivalência afim desejada encontrando o ke correspondente da Seção 5.1.
Para isso, escrevemos um sistema de n + 1 equações com n + 1 incógnitas:
v"(z) = kv(i) + ir- = 0 para /Є/, (7.3)
v "(I) \u003d kv (I) + 2 ir \u003d 0. (7.4)
/ є /
A matriz deste sistema
. . o u(1) .. o u(2)
. 1v(n). . 1v(l).
tem um determinante igual a
v(I)~ Z v(i), I = 1
que, devido à natureza essencial da função característica, é positivo. Assim, o teorema que está sendo provado torna-se um fato algébrico elementar. ?
7.3. A solução real do sistema (7.3) - (7.4) não é difícil. Subtraindo todas as equações (7.3) de (7.4) nos dá
k(v(I)- 2 v(i)) = 1, i є /
de onde imediatamente tanto o desejado k > 0 quanto todos
2
.g-v(0(v(/)-2 u(/)G
/e/
- Por exemplo, no caso do jogo do Exemplo 2 na Seção 2.2, a forma reduzida de 0 - 1 será a função característica v para a qual v(K) = B(K)/B(1).
- Observe de passagem que o conjunto de todas as funções características reduzidas de 0 - 1 sobre um determinado conjunto de jogadores é convexo.
- De acordo com o que foi dito na Seção 3.4, em vez de uma função característica separada, podemos considerar toda uma classe de funções equivalentes afins. Em vez de tal classe, podemos, por sua vez, considerar um dos representantes dessa classe.
- Como as formas 0 - 1-reduzidas de funções características, para a e b arbitrárias (pa Ф b), pode-se também considerar "a-reduzida" sua () yurma, entendendo levantar tais funções características v para as quais v "(0 ~ a > i^Iy v "(L ~ b.
Além das já mencionadas formas 0-1-reduzidas, a teoria dos jogos também considera as formas 1-0-reduzidas.
Mais sobre o tema § 7º. O - 1-FORMULÁRIO REDUZIDO:
- 6.10. O critério de Perron e sua generalização 6.10.1. Critério Perron
- 7.2. Séries temporais cointegradas. Modelos de correção de erros
- 2.4 Recomendações para melhorar os métodos de prestação de serviços de conteúdo pelas operadoras móveis no mercado regional.
Jogo cooperativo (IV,V) jogo se v0-1, forma reduzida se V(i)=0 ; i=1,2,…,n; V(N)=1
A recompensa de um jogador individual se ele jogar sozinho é -0, e se ele jogar com uma coalizão então 1.
Cada jogo essencial equivale a um e apenas um jogo na forma reduzida de 0-1.
Prova.
Dado um jogo (IV,V), procuraremos um jogo equivalente ao dado (IV/V ”) ~(IV,V), que também é uma forma reduzida no jogo 0-1. Vamos fazer uma equação:
V´(i)= KV(i) + C i =0 i=1,2,…,n condição de equivalência
V'(N)=KV(N)+ =1 (n+1)
Existem n+1 equações no total
Adicione as primeiras n equações
Subtraia a igualdade resultante da equação n + 1. Nós temos:
O jogo cooperativo é essencial, então >0 (palavra incompreensível) ambas as partes podem ser divididas por este colchete
Conhecendo K, encontramos as incógnitas C i = - KV(i)=>
Encontre a função característica
Para o próximo jogo, encontre um equivalente que seja representado na forma reduzida de 0-1. Encontre: V' V(S)-estágio de definição da forma característica V'(S)- novo, é necessário construir uma coalizão S
Dados iniciais:
V(1)=100 V(1,2)=300 V(1,2,3)= 550
V(2)=150 V(1,3)=350
V(3)=300 V(2,3)=420
V' (1) = V' (2) = V' (3) =0 V'(1,2,3)=1
28. Domínio das divisões.
29. C-core de um jogo cooperativo.
É natural basear a análise de um jogo cooperativo no princípio da distribuição ótima do payoff máximo u( S) entre as partes.
A implementação deste princípio leva à consideração C-core − o conjunto de divisões "completamente estáveis" não dominadas de um jogo cooperativo.
Vetor x = (x1, ..., xn) que satisfaz as condições de racionalidade individual e coletiva é chamado nós partilhamos nas condições da função característica u.
A distribuição dos payoffs (partilha) dos jogadores deve satisfazer as seguintes condições naturais: se denotarmos por XI ganhar eu- jogador, então, primeiro, a condição racionalidade individual
XI³u( eu), por eu LIGADO (1)
ou seja, qualquer jogador deve receber um pagamento na coalizão não inferior ao que receberia sem participar dela (caso contrário, ele não participará da coalizão); em segundo lugar, a condição deve ser satisfeita racionalidade coletiva
VOCÊ( N) (2)
ou seja, a soma das recompensas dos jogadores deve corresponder às possibilidades (se a soma das recompensas de todos os jogadores for menor que u( N), então os jogadores não precisam se juntar à coalizão; se exigirmos que a soma dos pagamentos seja maior que u( N), então isso significa que os jogadores devem dividir entre si o valor maior do que eles têm).
Sistema ( N, u) consistindo de um conjunto de jogadores, uma função característica sobre este conjunto e um conjunto de imputações que satisfazem as relações (2) e (3) sob as condições da função característica, é chamado jogo cooperativo clássico.
divisão x domina y se tal coalizão existe S, para o qual a divisão x domina y. Essa dominância é expressa da seguinte forma: x > y.
Presença de dominância x > y significa que no conjunto de jogadores N existe uma coligação para a qual x preferível y. A razão de dominância não é possível para todas as coalizões. Assim, a dominação por uma coalizão composta por um jogador ou por todos os jogadores é impossível.
Qualquer divisão do C-core é estável, no sentido de que nenhuma das coalizões tem o desejo ou a capacidade de mudar o resultado do jogo.
Para dividir x pertence ao c-core de um jogo cooperativo com função característica u, é necessário e suficiente que para qualquer coalizão S desigualdade foi atendida.
O C-core pode estar vazio, por exemplo, quando há coalizões muito fortes. Se o C-core estiver vazio, as demandas de todas as coalizões não poderão ser satisfeitas ao mesmo tempo.
