Instituição Educacional Geral Autônoma Municipal

Lyceum No. 1 em homenagem a A.S. Pushkin

Tomsk

Desenvolvimento metodológico de uma aula de jogos e atividades extracurriculares em inglês para alunos do 8º ao 11º ano

preparado

professor de inglês

Akhunzyanova Alfiya Vagyzovna

Tomsk

2014

Alvo:

Aumentar a motivação e o interesse dos alunos em aprender inglês.

Tarefas:

Educacional - formação de competências lexicais e gramaticais, melhoria das competências de escuta, actualização de material específico do país, alargamento dos horizontes.

Educacional - desenvolvimento da atividade cognitiva, criatividade, pensamento lógico, adivinhação da linguagem.

Educacional - fomentar o respeito pela cultura da língua em estudo, a formação de uma atitude amigável para com o outro.

Equipamento : PC, projetor multimídia, tela, apresentações Power Point , cartões com tarefas, prêmios para os vencedores, arranjo musical.

Preparação preliminar

O jogo consiste em sete competições, entre as quais há uma pausa musical (performance de música em inglês). Para participar do jogo, os alunos são divididos em três equipes de 5 pessoas com antecedência. Em cada equipe, os alunos escolhem capitães, inventam nomes de equipes, lemas e emblemas. O júri é selecionado entre os alunos da turma. Ao final de cada competição, os capitães de equipe entregam cartões com tarefas concluídas aos membros do júri para verificação. O júri resume os resultados intermediários, e no final do jogo a equipe vencedora é anunciada e a cerimônia de premiação é realizada

Progresso do evento

Organizando o tempo

Bom dia, meus queridos meninos e meninas!

Estou contente por te ver.

Bem-vindo à nossa competição “Aprender Inglês é Divertido”. Temos três equipes. Você terá tarefas diferentes. O júri lhe dará as pontuações. No final da competição saberemos quem é o vencedor. Então, deixar " s começar . te desejo boa sorte ! O professor dá as boas-vindas aos alunos e apresenta-lhes as regras do jogo.

II . Concurso "Representação de equipas"

As equipes se revezam subindo ao palco e apresentando seu nome, lema e emblema. O júri avalia esta competição em um sistema de cinco pontos.

III .Competição "Gramática Brain-Ring"

Você receberá os cartões com testes. Sua tarefa é escolher a variante correta e circulá-la. Você tenho 3-4 minutos . A tarefa para os participantes é circular a resposta correta. Você tem 3-4 minutos para completar a tarefa. Para a primeira tarefa, as equipes recebem um máximo de 10 pontos.

O que( são/é) as notícias?

o que ( uma /-) clima maravilhoso !

(A/O) mulher parada ali é minha tia.

Você traduziu o texto (já Ainda) ?

Você gosta de histórias de amor (faça/não) vocês?

Ele está cansado porque (teve) tem trabalhado duro recentemente?

Ela nos disse que (faria/vai) venha.

(tenho / teve) você cozinhou o jantar quando os convidados chegaram?

Minha mãe me faz (fazer/fazer) a lição de casa todos os dias.

Isso soa (ótimo/muito) .

Chaves : 1. é; 2.-; 3. o; 4. ainda; 5. não; 6. tem; 7. faria; 8. teve; 9. fazer; 10.ótimo

4 . Concurso "Quiz" ( ver apresentação nº 1)

É hora de fazer um teste. É interessante descobrir se você conhece a Grã-Bretanha e Londres. Você deve escolher a opção correta. Você tem dez minutos.As equipas estão convidadas a participar no quiz regional “ O que você sabe sobre a Grã-Bretanha e Londres . O professor mostra os slides. Os capitães de equipe lêem alternadamente as perguntas e três respostas possíveis. A tarefa para os participantes é escolher uma opção de resposta. Você tem 10 minutos para completar a tarefa. A pontuação máxima para esta competição é de 25 pontos.

Chaves : 2.c; 3.b; 4.a; 5.b; 6.c; 7b; 8.a; 9.c; 10.c;11. uma; 12b; 13.a; 14b; 15.c; 16.c; 17.a; 18b; 19.c; 20.c; 21.c; 22.a; 23.a; 24.a; 25.c; 26.c;

V . Atrações de Londres (ver apresentação nº 2)

Você receberá a tarefa especial. A tarefa para você é escolher as 10 fotos que mostram os pontos turísticos de Londres e nomeá-las. Você tenho 5 minutos . O professor demonstra slides retratando atrações do mundo.

A tarefa para as equipes é escolher 10 fotos representando os pontos turísticos de Londres e nomeá-las. As equipes anotam o número do slide e o nome da atração nos cartões. Você tem 5 minutos para completar a tarefa. Máximopontuação -10.

Chaves : 3-As Casas do Parlamento; 6 - A Torre de Londres; 9 - Museu Britânico; 11 - Big Ben; 12 - Palácio de Buckingham; 14 - Olho de Londres; 16-Ponte da Torre; 17 - Catedral de São Paulo; 19 - Praça Trafalgar; 20- Abadia de Westminster;

VI. Concorrência « Canção »

Agora você vai ouvir a música e anotar as palavras que faltam nos cartões. Você vai ouvir a música duas vezes. Tenha cuidado por favor.

As equipes recebem cartões com a letra de uma música em que faltam algumas palavras. A tarefa para os alunos é ouvir a gravação de áudio e anotar as palavras que faltam. A música é tocada duas vezes.

A pontuação máxima é -10. 10 minutos são atribuídos para esta competição.

Nenhum dia de ano novo para1) ……….
Sem corações de doces cobertos de chocolate para 2) ……..
Não primeiro da primavera
Nenhuma música para cantar
Na verdade, aqui é apenas mais um 3) ……… dia
chuva de abril
sem flores 4) ………
Sem casamento sábado no mês de junho
Mas o que é
É algo verdadeiro
Composto por essas 3 palavras
Que devo dizer a você

Eu só liguei para dizer
Eu te amo
Eu só liguei para dizer
Quanto eu5)……
Eu só liguei para dizer
Eu te amo
E eu quero dizer isso do fundo do meu coração

Nenhum verão é alto
sem julho quente
não6)……. lua para iluminar uma terna noite de agosto
sem outono 7) ………
sem folhas caindo
Nem mesmo tempo para os pássaros voarem para o sul 8)……
Sem areia Libra
Sem Halloween
Não, obrigado a todo o Natal 9) …….
Você trouxe
Mas o que é
pensei velho tão novo
para preencher o seu 10)…….
Como nenhuma 3 palavras poderia fazer.

Eu só liguei para dizer
Eu te amo
Eu só liguei para dizer
Quanto eu…..
Eu só liguei para dizer
Eu te amo
E eu quero dizer isso do fundo do meu coração

Chaves : 1. comemorar 2. doar 3. ordinário 4. florescer 5. cuidar 6. colher 7. brisa 8. céu 9. alegria 10. coração

Agora temos um descanso. Deixar está cantando essa música.

Pausa musical - os alunos cantam esta música.

VII. Concorrência « Provérbios »

Eu quero que você invente os 10 provérbios e os traduza. Você tenho 10 minutos .

O professor pede às equipas que façam 10 provérbios e os traduzam. Cada equipe recebe um conjunto de 20 cartas. Você tem 10 minutos para concluir esta tarefa. Pontuação máxima - 20.

Viva e aprenda

sabores diferem

A casa leste ou oeste é melhor

Amanhã é um novo dia

Nem tudo é ouro que reluz

Antes tarde do que nunca

Sem dores, sem ganhos

tempo é dinheiro

Não há fumaça sem fogo

Um amigo na necessidade é um amigo de verdade

Viva e aprenda

Não há camaradas para gosto e luz (eles não discutem sobre gostos)

Ser hóspede é bom, mas estar em casa é melhor

Amanhã é um novo dia

Nem tudo o que reluz é ouro

Antes tarde do que nunca

Você não consegue nem tirar um peixe da lagoa sem dificuldade (você gosta de andar de bicicleta, adora andar de trenó, a água não corre embaixo de uma pedra mentirosa)

Tempo é dinheiro

Não há fumaça sem fogo

Um amigo na necessidade é um amigo de verdade

VIII . Concorrência « Quem mais »

É hora de fazer a última tarefa da nossa competição. Você receberá uma palavra longa. A tarefa para você é inventar o máximo de palavras curtas que puder. Eles podem ser diferentes partes do discurso. Você tem 5 minutos.

O professor chama a atenção dos alunos para a palavra-chave -amada .

A tarefa para as equipes é fazer tantas palavras curtas quanto possível a partir da palavra dada. Você tem 10 minutos para concluir esta tarefa. As equipes recebem pontos de acordo com o número de palavras compostas corretamente.

IX. Resumindo resultados .

Ok, chegamos ao fim da nossa competição. É interessante descobrir qual time é o vencedor hoje. Parabéns! Você fez bem! Muito obrigado pela lição! Bom- tchau ! O professor agradece às crianças pelo seu trabalho, o júri resume os resultados do concurso e felicita os vencedores.

Lista de literatura usada:

1. Dzyuina E. V. Aulas de jogos e atividades extracurriculares em inglês: séries 10-11, 2007.

2. Canção“Acabei de ligar para dizer que te amo” (Stevie Wonder)

Atividade extracurricular em inglês na 5ª série

« inglês é divertido !»

Metas:

Aumentar o interesse dos alunos pelo assunto estudado;

Ative o material previamente aprendido de forma lúdica;

Formar a habilidade de trabalhar em equipe, a capacidade de aplicar na prática os conhecimentos adquiridos;

Cultive um senso de apoio e respeito um pelo outro.

Gasto de tempo: 45 minutos.

Membros: 3 equipes (6 pessoas de cada subgrupo).

Equipamento: cartões de tarefas

Preparação para o evento:

1) Os alunos apresentarão o nome da equipe, o lema e o emblema com antecedência. Os adeptos das equipas também preparam um cartaz com o emblema da equipa, que irão segurar durante a competição para apoiar a sua equipa;

2) Os alunos repetem ditados e provérbios em inglês e seus equivalentes em russo;

2) O professor precisa preparar apostilas e certificados com antecedência para apresentação aos vencedores.

Plano do evento:

discurso de abertura

Tarefa 1.Aquecimento- acima.

tarefa 2. teste. + Jogo com espectadores “Antônimos ”

Tarefa 3. Encontre as palavras.+ Jogo com espectadores "Minha escola"

Tarefa 4.Personagens de desenhos animados favoritos.

Tarefa 5. O jogo “Quem quer se tornar um milionário?”

Reflexão.

Que homem comprar

Progresso do evento:

Discurso de boas-vindas do professor:

professora: - Olá meninos e meninas! Estou contente por te ver. Hoje teremos uma competição muito divertida "Inglês é divertido!". Deixar’ ssaudarcadaequipe. oequipe“…. ”

O professor chama cada equipe por vez. Cada equipe se apresenta de qualquer forma (grite o nome e o lema em coro, mostre o emblema).

professora:- Obrigado alunos. Vamos começar nossa competição. Te desejo boa sorte. oprimeirotarefa é adivinhar os enigmas.

tarefa 1.

aquecimento acima .

As equipes se revezam para terminar o poema com uma palavra em inglês. Para cada resposta correta, a equipe recebe 1 ponto.

professora:- Vou ler 3 pequenos poemas para cada equipe e você deve terminar com a palavra em inglês. Você pode obter 1 ponto para cada resposta certa. Você tem apenas 1 minuto para se preparar.

Faça cartões - N.N.

Distribua os cartões por 1 minuto, colete-os em um minuto.

Todas as manhãs na escola do pássaro,

Ele ensina todos os pintinhos a cantar ..

(professor professor)

O jantar está pronto na casa da Sra. Able,

Os convidados já estão cobertos com uma rodada ...

(tabela)

Não durma demais para a aula

Começamos a noite...

(relógio)

No jardim de verão para crianças, eles coletam

Doce e saboroso, saudável para todos...

(fruta - frutas)

Todos nós precisamos disso para o almoço

Fofo, delicioso, fresco...

(pão)

Na jaula, o leão rosna, faz barulho,

Para o jantar...

(eu no)

Estamos pegando fogo por causa do calor!

Ai nos dê...

(sorvete)

Eu vou comer pelo menos um pote -

Morangos deliciosos...

(geléia)

Tem gosto doce e azedo

Bebida vitaminada...

(suco)

Antônimos » .

professora: - Meninos e meninas, vamos jogar um pouco o jogo "antônimos". Eu direi a palavra e você deve dizer seu antônimo, sua palavra oposta.

As palavras:
Olá-adeus, grande-pequeno, tipo-raivoso, sim-não, preto-branco, curto-comprido, sujo-limpo, mau-bom, feliz-triste.

Tarefa 2

teste

Cada equipe recebe um cartão de teste. Circule a opção correta. Tempo para completar o cartão: 5 minutos.

Leia a carta e diga quantas pessoas há nesta família.

Querida Jane,

Olá, meu nome é Helen e sou da Inglaterra. Eu gostaria de ser seu penfriend. Eu tenho uma irmã. O nome dela é Patty. Ela é casada e o nome do marido é Mark. Eles têm um cão de estimação. Seu nome é Scamp. Meu pai é um médico. O nome dele é peter. Minha mãe é professora. O nome dela é Pâmela. Você tem irmãos ou irmãs? Por favor, diga-me seus nomes em sua carta. Na minha próxima carta, enviar-lhe-ei uma fotografia da nossa família. Por favor escreva logo.

Amor, Helena

A) 4

B) 5 ( certo )

C) 6

D) 7

E) 3

Tarefa 3

Achar a palavras .

No slide há uma tabela na qual você precisa encontrar as palavras:cenoura, banana, suco, eu no, peixe, batatas, leite, maçã, agua, chocolate, pão. Para cada palavra encontrada, a equipe recebe 1 ponto.

professora:- A próxima tarefa é encontrar 11 palavras sobre o tema “Comida”. Vamos começar!

Tarefa 4

Personagens de desenhos animados favoritos.

As equipes precisam conectar partes dos nomes dos personagens de desenhos animados. A tarefa é executada por todos os comandos ao mesmo tempo, trabalhando em laptops
professora : Fazervocêsconhecerdesenho animadoHeróis? Agora cada equipe deve combinar os nomes dos personagens de desenhos animados por 1 minuto. Trabalhe em seus cadernos!

a) Duck Robinson b) Pooh Donald c) Pan Winnie d) Mouse Peter e) Crusoe Mickey.

Enquanto as equipes completam tarefas - um jogo com espectadores " Meu escola » .

Jogo com espectadores

palavras sobre escola

Tarefa 5

Professor: Nosso próximo passo é jogar o jogo “Quem quer se tornar um milionário?”

Daracertoresponda.

Tarefa "Quem quer ser um milionário?".

As equipes escolhem a resposta correta entre as oferecidas. A tarefa é executada por todos os comandos simultaneamente.

1. A capital da Grã-Bretanha é:

a) Moscou b) Londres c) Paris d) Nova York

2. As casas tradicionais inglesas costumam ter:

a) 1 andar b) 2 andares c) 3 andares d) 4 andares

3. Onde os homens usam saias (kilts)?

a) América b) Escócia c) Itália d) Rússia

4. Não há nada mais confortável,

Do que meu apartamento...

Tudo é aconchegante e familiar,

Há uma foto na parede …

Para que eu saiba o tempo

Há um grande relógio...

a) casa, quadro, klock;

b) apartamento, quadro, relógio;

c) Plano, quadro, relógio;

d) Flet, pictur, klok.

5. Onde você pode ver um canguru?

a) Índia b) Austrália c) Ucrânia d) Canadá

6. O coelho é um símbolo de:

a) Halloween b) Aniversário c) Natal d) Páscoa

7. Preencha a palavra que falta.

Há muitos… em São Petersburgo.

a) ontem b) museus c) semana d) computador

Reflexão.

A reflexão ocorre da seguinte forma: os alunos que gostaram do jogo cantam junto com a música pirata “Yo-ho-ho! ...”

Resumindo, premiando.

Este recurso contém um esboço do plano de uma atividade extracurricular e uma apresentação com material ilustrativo específico de cada país sobre as características das tradições de celebrar o Ano Novo em diferentes países. Este desenvolvimento metodológico pode ser usado fora do horário escolar - no feriado de Ano Novo do 5º ao 6º ano, a fim de desenvolver os interesses cognitivos e o potencial criativo dos alunos que estudam uma língua estrangeira.

A apresentação é dedicada ao estudo de um dos aspectos da cultura britânica - as peculiaridades de preparar e celebrar o Natal. Ao aprender uma língua estrangeira, os alunos devem conhecer as peculiaridades da cultura e da vida dos povos de outros países. A apresentação "Tradições de celebrar o Natal na Grã-Bretanha" será interessante e útil para todos que estão começando a aprender uma língua estrangeira.

Este artigo propõe questões sobre a Inglaterra, Rússia e América em geografia, música, arte, política, literatura, curiosidades, famílias reais e pessoas famosas. As perguntas estão divididas em 3 partes na apresentação principal "O seu próprio jogo".

Jogo de perguntas interativo "O que está faltando?" / "O que está faltando na imagem?" - um jogo de equipe ou individual em inglês baseado no popular jogo "Where is the logic?". O desenvolvimento destina-se a alunos do 6º ao 9º ano.
O quiz desenvolve a competência comunicativa dos alunos em inglês, atenção e observação. Aprenda a dar explicações de palavras em inglês. Além disso, os alunos reforçam o material abordado sobre o tema "Sights of London" (6 fotos) de uma forma interessante e emocionante.

Público-alvo: para o 7º ano

O jogo-quiz interativo em equipe "Polyglot" é destinado a alunos de 5ª a 11ª séries de escolas com estudo aprofundado da língua inglesa. Para alunos que estudam uma segunda língua estrangeira (francês, alemão, espanhol) a partir do 5º ano. Pode ser usado em atividades extracurriculares e atividades extracurriculares em línguas estrangeiras. Se a escola não estuda segundas línguas estrangeiras, todas as perguntas podem ser feitas apenas em inglês (tabela para o apresentador em anexo).
De uma forma divertida, os alunos desenvolvem a competência comunicativa, aprendem a trabalhar em equipa, a ouvirem-se uns aos outros. Com a ajuda desse desenvolvimento, os caras repetem o material que passaram em estudos regionais, história, geografia em língua estrangeira e aprendem muitas coisas novas de uma maneira interessante e emocionante.
Os alunos sempre participam ativamente do questionário e respondem às perguntas com grande interesse. Este jogo dá a oportunidade de se expressar a todos os participantes com diferentes níveis de conhecimento de línguas estrangeiras.

Público-alvo: para o 9º ano

SO. colegas! Este recurso é uma atividade extracurricular que pode ser realizada na aula final do 6º ano ou fora do horário escolar.

O objetivo do evento é generalizar, sistematizar e ampliar o conhecimento sociocultural sobre o tema "O Reino Unido da Grã-Bretanha e Irlanda do Norte", aumentar o nível de motivação no aprendizado do idioma, o desejo de aprender coisas novas.

Os alunos são incentivados a visitar as seguintes estações: História, Museus, Monumentos, Esportes, Parques, Tradições. Em cada estação, as crianças recebem tarefas diferentes. A apresentação contém muito material ilustrativo e informações adicionais. Este evento pode ser realizado tanto para equipes quanto para participação individual dos alunos.

O recurso contém um resumo do evento com navegação pelos slides da apresentação. A apresentação tem slides contendo as respostas corretas. Um arquivo de áudio também está anexado, não está incluído na apresentação, mas pode ser incluído separadamente em segundo plano quando os alunos concluem as tarefas. Os textos dos trabalhos são anexados separadamente. As respostas corretas para as tarefas podem ser encontradas não apenas na apresentação, mas também no final do resumo do evento.

Público-alvo: para o 4º ano

O recurso contém:

Esboço da lição com navegação pelos slides da apresentação;

Uma apresentação que apresenta um pequeno material em inglês sobre os feriados e tradições dos países de língua inglesa. Os arquivos de som estão anexados nos slides 3 e 12, que são ativados clicando no gatilho. A apresentação também inclui tarefas de teste para testar os conhecimentos adquiridos.

As crianças se familiarizam com um conceito como syncwine e aprendem a escrevê-lo no final do evento (reflexão). O recurso também contém um apêndice (texto sobre as férias em russo), 2 arquivos de áudio, um cartão de conhecimento e um formulário de avaliação.

Objetivos: conhecer as tradições e costumes dos países de língua inglesa, usar uma fala adequada à situação de comunicação; consciência das realidades de uma cultura estrangeira, desenvolvimento de habilidades de trabalho em grupo; desenvolvimento do potencial criativo; desenvolvimento da destreza

Adequado para qualquer UMC.

Público-alvo: para o 6º ano

O questionário é dirigido principalmente aos alunos que estudam alemão como segunda língua estrangeira de acordo com o material didático "Horizontes, 5ª série", do autor Averin M.M., pois permite repetir o material para o 1º semestre do ano de forma lúdica e criativa caminho. Este cenário também é adequado para outros professores, pois contém vocabulário básico, gramática típica e será útil para uso em sala de aula e na preparação de atividades extracurriculares.

Público-alvo: para o 5º ano

Um conjunto de atividades não formalizadas de curto prazo com o objetivo de obter os resultados desejados. O evento pode ser considerado como um projeto ao qual se aplica um fluxo documental simplificado devido à sua curta duração e baixa intensidade de mão de obra. ... ... Manual do Tradutor Técnico

EVENTO- EVENTO, eventos, cf. (livro oficial). Um ato de fazer algo para atingir algum objetivo. Dicionário explicativo de Ushakov. D.N. Ushakov. 1935 1940... Dicionário explicativo de Ushakov

EVENTO- EVENTO, I, cf. Um conjunto de ações unidas por uma tarefa socialmente significativa. Para realizar um importante m. Eventos culturais e educacionais. M. para show (realizado formalmente, sem juros; coloquial neod.). Dicionário… Dicionário explicativo de Ozhegov

Evento- uma ação organizada ou um conjunto de ações voltadas para a implementação de algum tipo de l. metas. Dicionário de termos de negócios. Akademik.ru. 2001... Glossário de termos comerciais

evento- , ia, cf. Uma ação organizada ou conjunto de ações destinadas a atingir determinados objetivos. ◘ Há uns bons dez anos, um evento chamado “Escritores para Trabalhadores” tem sido organizado sistematicamente em Kaunas. Corujas. Lit., 106.… … Dicionário explicativo da língua dos deputados soviéticos

evento- planejar uma modalidade de evento, planejamento de eventos é realizado passivamente, organização agendar uma modalidade de evento, planejamento para realizar um evento organização de eventos eventos são realizados de forma passiva, organização ... ... Compatibilidade verbal de nomes não objetivos

evento- substantivo, s., uso. comp. frequentemente Morfologia: (não) o quê? atividades para quê? evento, (ver) o quê? evento o que? evento sobre o que? sobre o evento; pl. que? eventos, (não) o quê? eventos para quê? eventos, (ver) o quê? Eventos,…… Dicionário de Dmitriev

evento- grande evento... Dicionário de Expressões Russas

Evento- um nome generalizado condicional para qualquer interação mais ou menos organizada entre crianças e professores, que tenha um objetivo, conteúdo e uma metodologia de implementação correspondente. As atividades na escola geralmente são chamadas de formas extracurriculares de organização ... ... Fundamentos da cultura espiritual (dicionário enciclopédico de um professor)

evento- renginys statusas T sritis švietimas apibrėžtis Tam tikrą programą ir vidinę struktūrą turinti ugdymo forma. Organizuojami didaktiniai, auklėjamieji, meninės saviveiklos, sporto ir kt. renginia. Šis termina plačiau vartojamas užklasinės veiklos … Enciklopedinis edukologijos žodynas

Livros

• Evento de um milhão de dólares. Dinheiro rápido no conhecimento de outras pessoas, Andrei Parabellum. Os treinamentos estão se tornando cada vez mais populares a cada dia. E isso não é surpreendente. Em quase qualquer campo, profissional ou pessoal, uma pessoa precisa competir, para ser melhor que as outras. E mais ... Compre por 186 rublos livro eletronico
• Evento "Terminal" Potsdam, 1945, V. N. Vysotsky. "Terminal" - o nome de código para a conferência dos líderes dos países da coalizão anti-Hitler em 1945 em Potsdam, perto de Berlim. O autor fala sobre os preparativos diplomáticos para a reunião "grande ... Compre por 180 rublos
• Elena Obolenskaya. Um evento que vale um milhão ou como organizar eventos VIP com a participação dos presidentes dos países, Vladimir Marinovich. Vladimir Marinovich e Elena Obolenskaya, chefe da organização de eventos VIP do Grand Hotel Europe. “Tentamos manter o relacionamento com todos os nossos clientes. Não importa, nós...

Objetivos: aprimorar as habilidades de fala de monólogo sobre o tema “Escola”, consolidando o vocabulário estudado sobre o tema.

Equipamento: fotos de material escolar, uma foto de uma menina (para colorir), cartões com o nome das disciplinas escolares, cartões com horário de aulas para segunda e terça, lápis de cor.

Progresso do evento

Olá meus meninos e meninas! Sente-se, por favor. Hoje teremos uma competição. Duas equipes participarão da nossa competição. Divida em duas equipes e escolha o nome para sua equipe.

Cada competição é julgada por um júri. A exatidão das respostas, alfabetização, originalidade são levados em conta. Após todas as competições, o júri calcula os pontos marcados pelas equipes e determina a equipe vencedora.

Concursos

1. Saudação.

Escolha o nome do seu time e conte a história sobre você!

As crianças escolhem entre os nomes dos times sugeridos pelo professor: Amigos do Hobbit, Coelhos, Gatinhos, Tigres, Crocodilo Gena e seus amigos, etc.

As equipes devem se apresentar falando sobre seus personagens escolhidos. Por exemplo:

Olá! Somos amigos do Hobbit. Somos Kanga, Roo, Leitão, Ursinho Pooh, Coelho Grande e Coelho Pequeno. Todas as noites visitamos Hobbit. Ele é hospitaleiro. Costumamos ouvir os novos contos de fadas do Hobbit, assistir TV e conversar. Às vezes jogamos tênis e xadrez.

Olá! Somos coelhos. Vivemos em uma floresta. Nós gostamos de cantar músicas e jogar. Nossa comida favorita é cenoura e repolho. Nós vamos para a escola do animal. Somos bons alunos. Temos A e B na escola.

2. Faça uma mala para a escola.

Você está indo para escola. O que você tem que levar com você? Complete as cartas, por favor!

Dê a cada equipe cartões com uma foto de material escolar. As equipes devem completar a frase do cartão, escolhendo as palavras apropriadas.

3. Uniforme escolar.

Distribua lápis de cor e um cartão com a foto de Jéssica em preto e branco para as equipes.

Primeiro, me escute com atenção, próxima cor do uniforme da escola de Jessica.

O uniforme de inverno de Jessica

Jessica vai para a Escola Primária Woodlands. Ela usa um uniforme escolar. Ela usa um chapéu vermelho.

Ela veste uma camisa branca e uma gravata vermelha da escola.

Ela usa um blazer escolar cinza com o distintivo da escola.

Quando está frio, ela usa um moletom cinza.

Quando está muito frio ela usa luvas vermelhas e um lenço vermelho.

Ela usa uma saia cinza.

Ela usa meia-calça vermelha e sapatos pretos.

Imagem 1

4. Aulas favoritas da escola.

Quais são as matérias escolares favoritas de Jessica?

Figura 2

……………………………………………………………………………………………………………

…………………………………………………………………………………………

e………………………………………………………………………………………

4. Horário escolar.

Leia o horário da Jéssica e escreva os assuntos que faltam nos espaços!

As equipes recebem dois cartões: um com texto e outro com o horário escolar para segunda e terça-feira. As equipes precisam completar o cronograma correto.

Cartão com texto:

Cartão de horário escolar:

	SEGUNDA-FEIRA	TERÇA
8.40	Assembléia escolar	Assembléia escolar
9.00	Matemáticas	……………………….
9.45	……………………………….	jogos
10.30	parar	parar
10.45	drama	……………………………
11.30	……………………….	música
12.15	almoço	almoço
1.30	geografia	……………………………
2.15	…………………………..	Inglês
3.30	Francês	Matemáticas

5. Aulas inusitadas no horário escolar.

Invente seus próprios itens incomuns!

As equipes recebem a tarefa de criar lições escolares incomuns, por exemplo:

desenhar na parede, jogos de computador para crianças, windsurf, pescar na piscina da escola, andar de bicicleta pela cidade, visitar o espaço, viajar na nave espacial etc.

A equipe que apresentar as lições mais inusitadas vence.

É hora de terminar nossa competição. Estou feliz por ter alunos tão inteligentes. Agora vamos descobrir quem é o vencedor hoje.

O júri resume os resultados, agradece aos alunos a sua participação ativa e anuncia os vencedores do concurso.

Bibliografia:

1. Dzyuina E.V. Aulas de jogos e atividades extracurriculares em inglês.- M., "Wako", 2007
2. Meu mini-livro escolar..//Digest para aprendizes de inglês.-2003, No. 18, p. 8-9