Após a publicação dos resultados do monitoramento das atividades das instituições de ensino superior pelo Ministério da Educação e Ciência da Federação Russa, não param de falar sobre o que acontecerá com estudantes e universidades, em cujas atividades encontraram indícios de trabalho ineficiente.

Foram criados grupos de trabalho que determinaram as decisões finais sobre quais atividades deveriam ser realizadas para melhorar a posição de cada universidade. Esses eventos não ajudaram todas as instituições de ensino, como resultado, foram determinadas as universidades que precisam ser reorganizadas ou liquidadas. No entanto, isso deve ser feito de forma que os alunos não sofram. Nesse sentido, o Ministério da Educação e Ciência da Federação Russa desenvolveu um documento especial no qual todas as nuances são levadas em consideração. Este projeto de ordem é publicado no site oficial do departamento.

Assim, uma universidade reorganizada ou liquidada, a partir do momento em que o fundador emite um documento de cessação de atividade, deve notificar os alunos sobre o início e o procedimento para transferência de alunos no prazo de 30 dias, e também nomear a universidade de acolhimento

Segundo o documento, a tradução é fornecida pelo fundador da instituição de ensino reorganizada com o consentimento por escrito dos alunos. O projeto de ordem observa que as formas e condições de educação na nova universidade devem ser preservadas.

Em caso de encerramento da atividade da universidade, bem como cancelamento da licença, privação do credenciamento estadual, expiração do certificado de credenciamento estadual, o fundador seleciona de forma independente possíveis instituições educacionais anfitriãs e envia solicitações a elas para obter seu consentimento ou recusa em aceitar estudantes, diz o documento. A direção da universidade de acolhimento deve comunicar a sua decisão por escrito no prazo de 10 dias. O fundador deve, antes de emitir um documento de recuperação ou liquidação, determinar o círculo de universidades de acolhimento e trazer essa informação para a instituição de ensino, ou refletir essa informação no ato.

Além disso, o ministério nota que a partir do momento em que o fundador emite o ato de cessação da atividade, a universidade deve, no prazo de dez dias, publicar no seu sítio na Internet informação sobre o início e procedimento de transferência de estudantes, indicando a universidade de acolhimento e a sua localização.

No momento da transferência, a universidade envia à universidade de acolhimento uma lista de alunos, cópias dos currículos, certificados académicos, dossiers pessoais, autorizações escritas dos alunos, contratos de prestação de serviços educativos pagos (caso existam). A parte anfitriã emite uma ordem de inscrição com base em um consentimento por escrito e uma ordem de expulsão da universidade reorganizada.

“No caso de um aluno recusar a transferência para a instituição educacional anfitriã proposta (que o aluno indica em um pedido por escrito de recusa de transferência), uma instituição educacional não é responsável por sua transferência. O chefe da universidade ou pessoa por ele autorizada emite ordem de expulsão do aluno devido à impossibilidade da instituição de ensino realizar atividades de acordo com o procedimento estabelecido pela legislação da Federação Russa. O despacho deve indicar que o aluno se recusou a ser transferido para a instituição de ensino de acolhimento”, diz o documento.

— Trabalhei até o verão de 2013 na St. Petersburg State University of Economics. A universidade não é estelar, mas mesmo assim ... No outono de 2012, soube-se da fusão de universidades. É difícil dizer em que nível e como a decisão foi tomada em nosso caso particular, mas toda essa desgraça ocorreu no contexto de eventos como o reconhecimento da universidade como ineficaz e o assassinato por contrato do reitor, que, ao que parece, parece-me, teria se oposto à forma e àquelas condições em que aconteceu. Eles decidiram se juntar a nós com Finek e Inzhekon como parte da nova Universidade Estadual de Economia de São Petersburgo - Universidade Estadual de Economia de São Petersburgo. Como muitos de meus colegas, isso me afetou mais diretamente: começaram as demissões em massa. Considerando que a política do governo nos últimos anos não era conduzir por competição, mas manter o máximo de pessoas “na coleira” de um contrato a termo, foi apenas uma “surra em bebês” - não estávamos contratos renovados, tecnicamente não foi nem demissão. Ao mesmo tempo, constantemente nos prometiam que todos poderíamos entrar em departamentos novos e unidos se mostrássemos milagres de zelo e talento. Eles falaram sobre o fato de que a nova universidade terá apenas especialidades com demanda, alta nota de aprovação, altas mensalidades e, consequentemente, altos salários. Naturalmente, nenhum dos demitidos foi convidado para trabalhar. Como resultado da “briga” por taxas e cargos, os funcionários mais jovens e promissores (não estou falando de mim) ou deixaram a universidade completamente ou ficaram com uma parte miserável da taxa, tentando encontrar um novo emprego em sua especialidade. Mas no contexto da unificação massiva das universidades, isso agora é praticamente impossível. "Histórias de terror" sobre multidões de humanitários famintos demitidos estão rapidamente se tornando realidade. Quando soube da unificação das universidades, ri. Isso é muito semelhante à atividade padrão de nosso estado - tentar resolver os problemas complexos e negligenciados do ensino superior moderno na Rússia com a ajuda de um conjunto de várias medidas mecânicas simples, por exemplo, fundindo universidades, reduzindo custos. E não é que eu não acredite que existam universidades demais, que especialidades obscuras tenham “gerado”, que haja uma superabundância de graduados mal formados com diplomas pouco cotados no país. Isso tudo é verdade. O ruim é que, em vez de tentar construir um sistema normal de seleção de candidatos, introduzindo um sistema de financiamento adequado, salários decentes e um processo educacional interessante, optou-se novamente por um movimento simples e pouco útil: fundir universidades, introduzir tais um sistema incompreensível e impraticável de indicadores de desempenho que os professores às vezes estão ocupados em vez de trabalhar sem fim preenchendo papéis de contabilidade.

Portanto, minhas expectativas em relação ao processo de fusão foram totalmente justificadas. Meus colegas, que ficaram para trabalhar por sua própria conta e risco, dizem que realmente aumentaram o salário, exatamente na medida em que os recursos foram liberados, aparentemente, após a demissão de nós, doentes. E uma nova onda de demissões está chegando. Professores comuns com apreensão esperam demissões. Ambos GUSE e Inzhekon são praticamente destruídos, apenas os alunos permanecem (eles pagam dinheiro), especialidades, departamentos e professores desaparecem. Na verdade, apenas Finek permaneceu, tendo "digerido" completamente as universidades que aderiram.

Então minha opinião é: os alunos não foram prejudicados pela fusão, exceto que os professores mais jovens e promissores desapareceram de seus horários, mas os novos currículos já reduziram ao mínimo as disciplinas tradicionais clássicas como história ou filosofia. Os professores sofreram - sem dúvida. Não está muito claro o que pode induzir jovens promissores a lutar pelas vagas remanescentes com perspectivas duvidosas (tanto quanto ao recrutamento, quanto quanto à remuneração, quanto quanto às perspectivas de desenvolvimento científico). Só há um benefício para o estado: era preciso retratar a tempestuosa atividade para a reorganização do ensino. É retratado.

Não posso falar de outras universidades, não sei os detalhes. Mas ouvi dizer que a Universidade Estadual de Economia de São Petersburgo planeja vender as áreas que adquiriu após a fusão com a Engenharia Econômica e a Universidade Estadual de Economia de São Petersburgo. Talvez eles estejam mentindo.

Membros do Conselho Acadêmico da Samara State Aerospace University em homenagem ao acadêmico S.P. Korolev (SSAU) em 25 de março apoiaram a petição do Conselho Acadêmico da Samara State University of Economics (SSEU) para reorganizar a Samara State Aerospace University ingressando na SSEU . Um ano antes, outra universidade de base da região, a Samara State University (SamGU), ingressou na SSAU. Valery Matveev, vice-reitor de Assuntos Acadêmicos, falou com um correspondente da RIA Novosti sobre as vantagens e perspectivas da universidade unida.

- Valery Nikolayevich, a consolidação das universidades por meio de uma fusão é um fenômeno puramente russo ou uma tendência global?

Reitor da SSAU: estamos empenhados na formação "peça" de especialistasA Samara State Aerospace University (National Research University) faz parte do poderoso cluster aeroespacial da Rússia. O reitor Yevgeny Shakhmatov falou sobre quem, como e para o que estão se preparando nesta universidade.

Nas últimas décadas, esta é uma tendência bastante estável que surgiu na Europa Ocidental e nos Estados Unidos. Assim, a Universidade de Grenoble na França foi formada pela fusão de três universidades de Grenoble - Joseph Fourier University, Pierre Mendes-France University e Stendhal University.

Por exemplo, a Universidade de Kuala Lumpur, na Malásia, possui 12 instituições localizadas em 10 campi em todo o país - em Kuala Lumpur, Selangor, Malaca, Perak, Kedah e Johor. Na China, a Universidade Beihang, a Universidade de Aeronáutica e Astronáutica de Nanjing e a Universidade Politécnica do Noroeste (Xi'an) foram criadas por fusão.

- Como está indo a consolidação das universidades na Rússia?

Usando o navegador, você pode comparar dados sobre várias condições de admissão em universidades russas e escolher exatamente a instituição de ensino superior que mais lhe convém em termos de qualidade e custo de educação. E também obter informações sobre os resultados da participação da universidade selecionada em rankings internacionais.

Em nosso país, a unificação das universidades começou com a organização das universidades federais. Foi assim que surgiram a Universidade Federal de Kazan, a Universidade Federal do Extremo Oriente e a Universidade Federal da Sibéria. Agora, o processo continua por meio da formação de universidades emblemáticas.

Muitas universidades que participam do programa federal para melhorar a competitividade "5-100" (por exemplo, Peter the Great St. Petersburg Polytechnic University, Nizhny Novgorod State University em homenagem a N. I. Lobachevsky) foram formadas pela fusão de universidades individuais.

O processo de fusão é diferente. Às vezes, instituições de ensino pequenas em termos de número de alunos e número de professores ingressam em grandes universidades. Às vezes há uma fusão de universidades que são praticamente equivalentes nesses parâmetros. Há também uma fusão de universidades de perfil único e multiperfil.

- Quais são os resultados de tal combinação?

- Primeiro, o fator de escala começa a funcionar. Quando as universidades se tornam maiores, seus recursos materiais também aumentam. Isso permite que a liderança das universidades concentre esforços, antes de tudo, em áreas promissoras de desenvolvimento no campo de programas educacionais e atividades científicas, para modernizar a infraestrutura.

Em segundo lugar, como resultado da unificação de diversas universidades, é possível formar novas áreas de atividade científica na interseção de diferentes disciplinas e, com base nisso, criar novos programas educacionais - o desenvolvimento de tecnologias biomédicas, por exemplo. Os programas educacionais de engenharia estão atingindo um novo patamar, tendo recebido apoio mais significativo da tecnologia da informação.

Ao fundir SSAU e SamSU, por exemplo, pretendemos fortalecer a formação fundamental dos alunos do primeiro ano, principalmente em física e matemática. Isto permitir-lhes-á posteriormente ministrar disciplinas especiais em áreas de formação de engenharia de nível superior.

Em terceiro lugar, uma grande universidade certamente é mais atraente para os candidatos - tanto da região de Samara quanto de outras regiões e países. A universidade está se tornando mais visível na Rússia e no cenário internacional, possui um grande número de áreas de treinamento e especialidades. Isso, por sua vez, dá aos alunos a oportunidade de estudar não em um programa, mas em vários. Em nosso país, por exemplo, muitos estudantes de engenharia recebem educação econômica paralelamente.

A universidade unida está se tornando mais atraente para os trabalhadores científicos e pedagógicos estrangeiros, também devido às oportunidades financeiras.

- A ampliação da universidade afeta sua popularidade entre os empregadores?

- Sem dúvida, já que aqui se forma uma grande variedade de especialistas.

O projeto Social Navigator do grupo de mídia Russia Today, por iniciativa do Ministério da Educação e Ciência da Federação Russa, preparou uma ferramenta de informação e análise que fornece suporte de informação para a geração e desenvolvimento de inovações que ajudam a aumentar a competitividade de clusters educacionais.

Nossos empregadores parceiros tradicionais, como RCC Progress JSC, Kuznetsov PJSC, outras empresas e organizações da região de Samara, estão interessados ​​\u200b\u200bem novos programas educacionais profissionais. A unificação da universidade permite criar programas na interseção de especialidades a pedido de organizações. Por exemplo, aeroportos e companhias aéreas precisam de advogados especializados em transporte internacional.

Finalmente, universidades ampliadas têm mais oportunidades de interagir com agências governamentais. Os ministérios regionais e as estruturas do governo federal são mais propensos a dialogar com algumas grandes universidades do que com um grande número de médias e pequenas universidades.

- O que mudou no trabalho de sua universidade em relação ao seu alargamento?

- No início do novo ano acadêmico, aceitaremos candidatos já como a Samara National Research University em homenagem ao acadêmico S.P. Korolev (abreviadamente - Samara University).

No que diz respeito às mudanças qualitativas e quantitativas, na reestruturação estamos passando de faculdades para institutos. Quatro institutos foram formados em nossa universidade em 2015: o Instituto de Foguetes e Tecnologia Espacial, o Instituto de Tecnologia da Aviação, o Instituto de Motores e Usinas, o Instituto de Eletrônica e Instrumentação.

Em fevereiro de 2016, foi decidida a criação de mais dois institutos - econômico (com base em duas faculdades econômicas que estavam em SSAU e SamSU) e social e humanitário com base em faculdades psicológicas, sociológicas, filológicas e históricas.

- Qual é a diferença entre um instituto e uma faculdade?

— As diferenças são, antes de tudo, de natureza funcional: o instituto não se dedica apenas a atividades educacionais, mas também científicas e econômicas. Isso permite uma formação mais eficaz dos alunos sobre o princípio da "educação pela pesquisa". Embora ao mesmo tempo não abandonemos completamente as faculdades.

Institutos são criados nas áreas de atividades educacionais e científicas. Em particular, o Institute of Aviation Technology está atualmente focado em programas relacionados não apenas à criação de tecnologia aeronáutica, mas também à sua operação.

Durante a formação deste instituto, parte das estruturas da faculdade de aeronaves, que se dedicavam ao projeto, construção, tecnologia de produção de equipamentos de aviação, passaram a fazer parte do novo instituto. Da mesma forma, incluiu áreas de formação para a Faculdade de Engenharia de Transportes Aéreos relacionadas com a operação de equipamentos aeronáuticos.

O Instituto de Tecnologia de Foguetes e Espaço, que na verdade foi formado com base na Faculdade de Aeronaves, agora concentra programas educacionais e atividades científicas relacionadas à indústria de foguetes e espaço.

- Que vantagens uma universidade alargada oferece aos candidatos?

- Os candidatos ingressam primeiro no programa educacional que lhes interessa. E muitos deles precisam de conhecimento adicional. E essa necessidade pode ser realizada obtendo um ensino superior ou fazendo cursos de educação complementar.

Nesse sentido, uma universidade maior oferece mais oportunidades - tanto para seus alunos quanto para alunos externos. A última circunstância torna possível atrair candidatos mais talentosos e com orientação profissional. Isso é especialmente verdadeiro na situação demográfica atual, com escassez de candidatos.

Em 11 de julho, o Presidente da Federação Russa realizou uma reunião sobre as questões de sua implementação no campo da política social.

Na sua intervenção, o Presidente manifestou a opinião de que o sistema educativo carece de sérias reformas estruturais transformações e mudanças. "Temos instituições de ensino superior, e também já falamos sobre isso mais de uma vez, que oferecem aos alunos serviços absolutamente não reclamados no mercado de trabalho - simplesmente falando, educação de baixa qualidade. Algumas dessas pseudo-universidades muitas vezes não conseguem preencher nem o orçamento É necessário identificar universidades estaduais que funcionam de forma ineficiente, um programa para sua reestruturação, inclusive com ingresso em instituições educacionais mais fortes, deve ser desenvolvido e aprovado antes de maio de 2013, pelo menos não depois. Se der certo antes, será ainda melhor. " - disse V.V. Coloque em.

Recorde-se que na véspera, no dia 10 de julho, o Ministério da Educação e Ciência da Federação Russa realizou uma reunião dedicada ao monitoramento estabelecimentos de ensino estaduais. Com base nos resultados do monitoramento, que deve ser concluído até o final de agosto, será feita uma análise das atividades de todas as instituições de ensino.

Deve-se notar que os representantes da comunidade educacional têm uma atitude positiva em relação à ideia de reestruturar as universidades russas. Assim, o reitor da Universidade Estadual de Moscou. MV Lomonosov, Presidente da União Russa de Reitores Viktor Sadovnichy observou que "a comunidade de reitores apóia totalmente a ideia de reorganizar as universidades e melhorar a qualidade do ensino superior", e o reitor da Universidade Estadual de São Petersburgo, presidente da Associação das Universidades Líderes Nikolay Kropachev disse que "os critérios de avaliação das atividades das universidades estão em funcionamento há muito tempo, a comissão competente da Association of Leading Universities está preparando nossas propostas" e apresentará as propostas finais ao Ministério na próxima semana.

Gostaria de chamar a atenção para o fato de que o processo de consolidação, fusão e unificação das universidades já começou longo até os decretos presidenciais de 7 de maio de 2012.

Recentemente, várias grandes universidades se fundiram:

Em setembro de 2010, a Academia Russa de Administração Pública e várias universidades regionais foram fundidas com a Academia de Economia Nacional. Como resultado disso, foi formada a Academia Russa de Economia Nacional e Administração Pública sob o comando do Presidente da Federação Russa. Agora, o RANEPA inclui 22 faculdades, estudos de pós-graduação, estudos de doutorado, institutos e centros de pesquisa, uma faculdade de educação profissional multinível, uma biblioteca, uma editora, departamentos e departamentos funcionais e 68 filiais.

No final de dezembro de 2011, iniciou-se o processo de adesão do Instituto Estatal de Eletrônica e Matemática de Moscou à Escola Superior de Economia. O Instituto manterá sua autonomia dentro do HSE sob o nome de MIEM NRU HSE e incluirá 3 faculdades e 15 departamentos.

Em dezembro de 2011, o All-Russian Correspondence Institute of Finance and Economics e o Moscow State College of Informatics and Electronic Technology foram anexados à Financial University sob o governo da Federação Russa como unidades estruturais, e já em maio de 2012, a State University e a academia tributária do estado de toda a Rússia. A partir de agora, a Financial University incluirá 14 faculdades, 55 departamentos, 5 institutos, 3 escolas superiores, 7 institutos e centros de pesquisa, 3 laboratórios educacionais e científicos, 11 filiais em sete regiões da Rússia (excluindo filiais da VZFEI)

em 2012, o Instituto de Aço e Ligas de Moscou e a Universidade Estadual de Mineração de Moscou retornaram ao seu estado histórico, que foram divididos em duas universidades em 1930. Naquele ano, o Instituto de Aço de Moscou e o Instituto de Metais Não Ferrosos e Ouro de Moscou se separaram da Academia de Mineração de Moscou. Após 76 anos, a Universidade Estadual de Metais Não Ferrosos e Ouro tornou-se parte da Universidade Federal da Sibéria e, após outros 6 anos, o MISiS e a Universidade Estadual de Engenharia Civil de Moscou se fundiram.

De particular interesse é o processo de criação universidades federais. Naquele ano, duas dessas universidades foram criadas - a Universidade Federal da Sibéria (SFU) e a Universidade Federal do Sul (SFU).

SFU foi criado com base na Krasnoyarsk State University, que foi acompanhada por 3 grandes universidades de Krasnoyarsk - a Academy of Architecture and Civil Engineering (KrasGASA), a State Technical University (KSTU) e a State University of Nonferrous Metals and Gold (GUTSMIZ ).

SFU foi criado a partir de três universidades de Rostov-on-Don (Rostov State University, a Academia de Arquitetura e Arte, Universidade Pedagógica Estadual) e Universidade Estadual de Engenharia de Rádio de Taganrog.

7 de maio de 2008 Presidente da Federação Russa Dmitry Medvedev assinou um decreto "Sobre universidades federais", segundo o qual o Governo da Federação Russa foi instruído a desenvolver e submeter à Duma Estatal um projeto de lei federal definindo o procedimento para a criação e operação de universidades federais dentro de dois meses. Menos de um ano depois, em 24 de fevereiro de 2009, entrou em vigor a Lei Federal da Federação Russa "Sobre Emendas a Certos Atos Legislativos da Federação Russa sobre as Atividades das Universidades Federais", segundo a qual "as universidades federais são criadas pelo Governo da Federação Russa com base na decisão do Presidente da Federação Russa na forma de uma instituição autônoma , como regra, com base em universidades estaduais federais e organizações científicas, academias estaduais de ciências e suas regionais galhos.

Nos quatro anos seguintes, mais 7 universidades federais foram criadas na Rússia: Báltico, Extremo Oriente, Kazan (Volga), Norte (Ártico), Nordeste, Norte do Cáucaso e Ural. Todas as nove universidades federais reuniam 30 instituições de ensino superior e médio.

Além dessas grandes e significativas reorganizações, a Rússia também muitos outros aquisições, fusões e associações "menos visíveis" de instituições de ensino superior.

Na opinião do Presidente da Federação Russa, tais reorganizações (inclusive juntando os "fracos" aos "mais fortes"), cujo programa deve ser aprovado antes de maio de 2013, levarão à melhoria do sistema de ensino superior e aumentará o financiamento para universidades fortes, bem como aumentará os salários de professores e professores.

Que até o final de julho o governo deve apresentar à Duma do Estado um projeto de lei sobre educação, cuja adoção certamente contribuirá para a disseminação dos processos de associações de instituições educacionais russas.

Direitos autorais da imagem getty Legenda da imagem A fusão da Sorbonne e da Universidade de Pierre e Marie Curie deve reviver o espírito da antiga universidade parisiense

Universidades de toda a Europa estão interessadas em fusões como nunca antes. Cerca de cem fusões ocorreram desde o início dos anos 2000. Por que?

A Association of European Universities publicou um mapa da Europa, que mostra o número de universidades em 2000 e sua diminuição gradual até 2014.

Essa tendência só está ficando mais forte. Em 2013, foram 12 fusões e, em 2014, 14 fusões universitárias.

O que está por trás dessas mudanças?

Serão estas fusões uma forma de potenciar o lugar da universidade nos rankings das instituições de ensino superior e uma das formas de obter bolsas de investigação concentrando as melhores cabeças?

Thomas Estermann, diretor de governança, financiamento e relações públicas da Associação de Universidades Européias, diz que sim, essas superuniversidades têm mais influência.

Cobertura global

É mais fácil para as grandes universidades melhorar suas classificações e manter uma boa reputação, disse Estermann.

A fusão também é um bom caminho para otimização e uniformidade.

Em alguns casos, esta é também uma boa forma de adaptação às novas condições: uma diminuição da taxa de natalidade no mundo implica uma diminuição natural do número de potenciais alunos.

A Associação diz que as universidades da Dinamarca e da Estônia em 2005 se tornaram as primeiras no campo da fusão.

A Estônia reduziu o número de instituições de ensino superior de 41 para 29 entre 2000-2012. A Universidade de Tallinn, por exemplo, absorveu oito institutos e faculdades menores.

Na Dinamarca, o número de universidades diminuiu de 12 para oito, e os centros de pesquisa públicos foram incorporados à estrutura das universidades.

moda francesa

A França hoje lidera no campo das fusões do ensino superior. Esta iniciativa é apoiada pelo governo, une universidades e centros de pesquisa em "comunas" guarda-chuva, após o que a fusão final pode começar.

Legenda da imagem A Universidade de Tallinn engoliu oito pequenos institutos e faculdades

Uma das maiores associações, a "universidade federal" de Paris-Saclay hoje inclui a Escola Politécnica, a Escola Comercial de Paris e a Universidade de Paris-Sul.

Há um objetivo muito específico nessa fusão: criar uma universidade que possa ocupar um lugar entre as dez melhores instituições de ensino.

Hoje, Paris está pronta para avançar neste empreendimento após as fusões bem-sucedidas das universidades de Estrasburgo, Bordéus e Marselha.

No coração do Quartier Latin, planeja-se ressuscitar o espírito da antiga universidade parisiense, dividida após os distúrbios estudantis de 1968. Para fazer isso, duas das mais prestigiadas universidades parisienses serão fundidas - a Sorbonne e a Universidade de Pierre e Marie Curie.

Então, em 1968, o governo permitiu que a Universidade de Paris, fundada no século XII, fosse dividida em 13 instituições educacionais autônomas de acordo com o princípio das especializações, e cada uma recebeu seu próprio número de 1 a 13.

"Velha Sorbonne"

O professor Jean Chamba, diretor da Universidade Pierre e Marie Curie, também chamada Paris 6, diz: “Uma das maiores restrições às atividades das universidades foi introduzida há cerca de 40 anos, quando elas foram divididas em instituições educacionais separadas por faculdades. ciências, em outro apenas humanidades, em outro apenas direito ou disciplinas econômicas.

"Antes da separação, a Universidade Sorbonne ensinava ciência e medicina. Agora, a Universidade Pierre e Marie Curie é especializada no ensino dessas disciplinas, e a Sorbonne é especializada em humanidades e artes. Mas, para atender a um mundo em rápida mudança, devemos criar um universidade que une todas essas disciplinas."

"Hoje, não há fusões entre instituições educacionais parisienses, mas todas trabalham em estreita colaboração. Por exemplo, o Sorbonne University Group inclui centros de pesquisa, uma escola privada de negócios, bem como a Paris Sorbonne, a Universidade Pierre e Marie Curie e várias outras instituições de ensino", diz o professor.

Direitos autorais da imagem PA Legenda da imagem As manifestações estudantis começaram em Paris em maio de 1968, a força motriz por trás do protesto eram as ideias de esquerda e o slogan principal era "Proibido"

Em fevereiro, deve ocorrer a eleição dos reitores de duas universidades - a Sorbonne e Pierre e Marie Curie. A nova liderança visará uma nova fusão dessas universidades, que deve ser concluída até 1º de janeiro de 2016."

"De certa forma, estamos recriando a antiga Sorbonne, mas apenas no século 21", diz o professor Jean Chamba.

O professor Bartholomew Jaubert, presidente da Sorbonne, ou Paris 4 University, está otimista com a unificação global das universidades e as oportunidades que ela trará no futuro.

“Se esse empreendimento der certo, um novo modelo de universidade será criado na França, com faculdades e administração independentes, mas com autoridade para representar toda a universidade”, diz ele.

O governo francês acolhe tais fusões, mas deixa a decisão final para as próprias universidades.

O Professor Chamba e o Professor Jaubert partilham a mesma posição relativamente à fusão das instituições de ensino superior, no entanto, consideram que o apoio do corpo docente, administrativo e discente é fundamental para a concretização do projeto.

Autonomia, não absorção

O professor Shamba cita a experiência da Alemanha como um exemplo bem-sucedido de fusão de universidades. Lá, a Universidade e o Centro de Pesquisa em Karlsruhe foram fundidos, resultando na criação do Instituto de Tecnologia de Karlsruhe.

O objetivo dessa fusão era alcançar o MIT nos Estados Unidos. Desde a fusão em 2009, o instituto de Karlsruhe recebeu 20% a mais de alunos e a área de pesquisa do instituto se estreitou para o desenvolvimento de fontes alternativas de energia.

De 2009 a 2013, o financiamento universitário aumentou 50%.

A nova Universidade Aalto na capital finlandesa Helsinque foi criada com o apoio do governo.

Direitos autorais da imagem Olivier Jacquet Legenda da imagem O professor Chamba e o professor Jaubert acreditam que o apoio do corpo docente, da administração e dos alunos é necessário para dar vida ao projeto.

Para criá-lo, a Helsinki School of Economics, a Helsinki University of Technology e a University of Arts and Design foram fundidas.

O objetivo da fusão era aumentar o nível no ranking internacional PISA (Programa de Avaliação Internacional de Estudantes), onde as universidades finlandesas ocupavam as últimas posições, enquanto as escolas finlandesas se classificavam bem no mesmo ranking.

Como resultado, a universidade subiu 50 lugares no QS World University Rankings.

No entanto, nem todas as fusões são fortemente apoiadas pelo governo.

A direção da Universidade de Lisboa e da Universidade Tecnológica de Lisboa teve de fazer grandes esforços para convencer o governo de que era necessária uma fusão para justificar a despesa que a fusão das duas instituições acarretava.

"As fusões universitárias exigem muito tempo e esforço. A redução de custos não deve ser a principal prioridade, pois o retorno do investimento pode demorar muito. O objetivo das fusões é criar instituições independentes, não para serem absorvidas por outras", diz Thomas Estermann, diretor de gestão, financiamento e relações públicas da Associação de Universidades Europeias.

Rússia: associação voluntária de universidades

Em 2011, pelo menos 12 universidades se fundiram em Moscou, em São Petersburgo, a Mechnikov Academy e a Academy of Postgraduate Medical Education, a Polytechnic University e o Institute of Mechanical Engineering, ITMO e a University of Low Temperature and Food Technologies, a Mining University e a North-West Correspondence Technical University fundiram-se.

Em junho deste ano, o Ministério da Educação e Ciência anunciou sua disposição de unir as universidades das regiões em universidades "centrais" com alocação de financiamento até 2020. Mais de 20 instituições de ensino já estão potencialmente prontas para participar.

Direitos autorais da imagem Reuters Legenda da imagem Na classificação geral das instituições de ensino superior Times Higher Education, a Universidade Estadual de Moscou ocupa o 161º lugar

Segundo o chefe do Ministério da Educação e Ciência, Dmitry Livanov, as duas universidades subordinadas ao ministério e instituições educacionais do Ministério da Saúde, Ministério da Cultura e outros departamentos poderão se unir. Cada uma dessas associações diversificadas poderá se candidatar a um programa de financiamento de cinco anos - de 2016 a 2020.

Ele explicou que o processo de consolidação das universidades, que ocorre atualmente, se deve à demografia: a graduação do 11º ano é drasticamente reduzida e as universidades com um pequeno contingente de alunos são forçadas a se fundir com outras mais fortes e maiores.

"Assim, esta será a segunda etapa do programa de consolidação do ensino superior nas regiões, que foi lançado pela formação de universidades federais", afirmou o ministro.

"Só somos a favor de uma fusão voluntária de universidades no caso de falta de candidatos ou de um pedido sério da região para criar sua própria universidade forte", explicou o funcionário.

Este ano, apenas em Moscou, cinco grandes associações de universidades já foram oficialmente anunciadas.

Foi noticiado sobre a adesão do MESI ao PRUE. Plekhanov, MSGU im. Sholokhov - para MSGU, MATI - para MAI, MITHT para MIREA e a criação da Universidade Tecnológica de Moscou com base nessas duas universidades.