FONOLOGIA.

§ 10. O conceito de fonema como unidade da linguagem. fonema e som. . . . . . . . . . . . . . .

§ 11. O sistema de fonemas vocálicos. Posições fortes e fracas de fonemas vocálicos.

§ 12. O sistema de fonemas consonantais. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .

§ 13. Posições fortes e fracas de fonemas consonantais. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .

ARTES GRÁFICAS

§ 14. O tema da gráfica como disciplina científica. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .

§ 15. Características do alfabeto russo. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .

§ 16. O princípio silábico dos gráficos russos. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .

II. BREVE DICIONÁRIO DE TERMOS. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .

III. WORKSHOPS. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .

4. TAREFAS PARA TRABALHO INDEPENDENTE. . . . . . . . . . . . . . .

V. TRABALHOS DE CONTROLE. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .

Teste nº 1 sobre o tema "Fonética" . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .

Exame nº 2 sobre os temas “Fonética. Fonologia. Artes gráficas." . . . . .

VI. TESTES SOBRE OS TÓPICOS “TELEFONES. FONOLOGIA. ARTES GRÁFICAS"

VII. ESQUEMAS E AMOSTRAS DE ANÁLISE DE UNIDADES DE LÍNGUA. . . . . . .

VIII. PERGUNTAS PARA O EXAME. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .

IX. LITERATURA. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .

I. INFORMAÇÕES TEÓRICAS SOBRE AS PRINCIPAIS SEÇÕES DO PROGRAMA

FONÉTICA

O conceito de transcrição fonética

A transcrição fonética é um sistema especial para gravar a fala sonora. Esta transcrição é feita entre colchetes. Um caractere na transcrição sempre denota o mesmo som (ou seja, o mesmo caractere é sempre usado para denotar um som). Existem várias regras básicas de transcrição.

1. A transcrição usa sinais semelhantes às vogais do alfabeto russo, exceto eu, você, você. Sinal e denota o som [e] da primeira fila, o sinal uh- o som [e] da primeira fila do meio.

2. Sinais b e b são usados ​​para denotar vogais reduzidas do 2º grau de redução: [b] - linha média reduzida da ascensão média, não labializada, [b] - linha frontal reduzida da ascensão média superior, não labializada.

3. Um som reduzido próximo a [a] é denotado na transcrição pelo sinal [Λ]. O som reduzido, o do meio entre [i] e [e] (ou “[i] com sobretom [e]”), é indicado na transcrição [e e]. O som intermediário entre [s] e [e] (ou “[s] com sobretom [e]”) é indicado na transcrição [s e].

4. Um ponto acima da vogal da linha não frontal indica o avanço da vogal tônica para frente sob a influência de consoantes suaves vizinhas, por exemplo: [lʹ˙n '], [l'˙on], [l'˙ ó'd' e].

5. O sinal ^ acima da vogal anterior indica tensão, proximidade da vogal tônica, que aparece sob a influência de consoantes suaves:.

6. Uma linha sob uma vogal indica uma redução quantitativa de uma vogal alta átona, por exemplo: [ s].

7. A transcrição usa sinais semelhantes às consoantes do alfabeto russo, exceto u. O som por ele denotado na transcrição é transmitido pelo sinal [w':], por exemplo: [w': and]. Para designar uma consoante soante do idioma médio, o sinal do alfabeto latino [j] ou [é] é usado. Para indicar uma consoante anterior fricativa sonora, muitas vezes usada em palavras de assuntos da igreja, o sinal do alfabeto grego [γ] é usado, por exemplo: [boʹγъ radʻd' e].

8. A suavidade de uma consoante é indicada pelo sinal de apóstrofo, por exemplo: [d ']. A ausência de um apóstrofo indica a dureza do som consonantal, por exemplo: [d].

9. A longitude de um som consonantal é indicada por uma barra acima do som [ka´sъ], ou por dois pontos após o som, por exemplo: [ka´s:ъ].

10. Um sinal sob uma consoante soante indica o ensurdecedor de um som soante, por exemplo: [wet ^].

11. Um arco sobre uma combinação de consoantes significa sua pronúncia contínua: [no˙d'zh'-b s]

12. Um travessão “-” significa que duas (ou mais) palavras lexicais são uma fonética (palavras átonas se juntam a palavras tônicas na pronúncia), por exemplo: [ no-casa] [para-nós-l' e]

13. A transcrição não usa letras maiúsculas e não há sinais de pontuação.

14. O sinal / denota uma pausa no fluxo da fala, com a ajuda desse sinal, a frase é dividida em sintagmas. // é colocado no final da frase, porque esta pausa é mais longa.

15. Em cada palavra fonética, o acento é indicado durante a transcrição.

Classificação das vogais

Os sons vocálicos da língua russa moderna são classificados de acordo com três critérios:

1. de acordo com o grau de elevação da língua durante a formação de um som vocálico;

2. com base em uma linha (de acordo com o local onde a língua é levantada), ou seja, pelo movimento da língua horizontalmente na cavidade oral;

3. em relação à labialização, ou seja. participação/não participação dos lábios na formação de um som vocálico.

Vogais tônicas básicas

§3. Classificação das consoantes

Todas as consoantes da língua russa moderna são classificadas de acordo com quatro características articulatórias:

2. no local de geração do ruído;

3. de acordo com o método de geração de ruído;

4. pela presença/ausência de palatalização (articulação iot adicional).

Sonora são as mais sonoras de todas as consoantes. Sua formação envolve a voz com pouca participação do ruído (aproximadamente 75% - voz, 25% - ruído).

barulhento são aquelas consoantes na formação das quais o ruído prevalece sobre a voz ou a voz está completamente ausente. Voz ruidosa as consoantes são compostas por ruído com pouca participação da voz (aproximadamente 75% ruído, 25% voz). Surdo barulhento são formados sem a participação da voz, consistem inteiramente de ruído.

Muitas consoantes ruidosas são pareadas de acordo com a participação da voz e do ruído. As consoantes ruidosas são emparelhadas, diferindo apenas neste traço (com outros em comum): [b] - [p]; [b '] - [n '], etc. As consoantes sonoras não têm par com base na "participação da voz e do ruído".

Nota: Para uma lista de consoantes, pareadas e desemparelhadas pela participação de voz e ruído, veja a seção Fonologia.

As vogais são sons que, ao contrário das consoantes, surgem durante a formação de um tom sem a participação de ruído. Além disso, diferentemente das consoantes, as vogais são capazes de formar uma sílaba e participar da formação do acento. Devo dizer que existem línguas em que as sílabas são capazes de formar algumas consoantes, principalmente sonoras.

Existem seis sons de vogais principais e acentuados em russo: [a], [o], [u], [e], [s], [i]. Ao mesmo tempo, há dez letras denotando vogais, pois

i, ё, yu, e, denotando os sons [a], [o], [y], [e], também têm funções adicionais (indicando a suavidade de uma consoante ou o som [j] por escrito).

As diferenças nas vogais que ouvimos estão associadas ao formato da cavidade oral - o ressonador, que muda conforme o movimento da língua para cima, para baixo, para frente, para trás - e a abertura formada pelos lábios. Dependendo disso, vogais de diferente ascensão (o dorso da língua se move para cima ou para baixo), séries (a língua se move para frente ou para trás), bem como labializadas ou arredondadas (os lábios são puxados para dentro de um tubo) e não labializadas ou não arredondados (os lábios não são puxados para a frente) são distinguidos. Estas são as principais características dos sons vocálicos.

As vogais acentuadas desempenham uma função significativa. Compare as palavras pequenas, eles dizem, mula, sabonete, que distinguimos pelo ouvido apenas devido às diferenças nas vogais.

Nas sílabas átonas, as vogais são pronunciadas com menos vigor. Como resultado, ocorre a redução da vogal, ou seja, uma mudança no som. Essas mudanças afetam apenas a força e a duração do som (chipmunk [chipmunk]) ou são mais significativas: a qualidade do som muda, então um som de vogal, perdendo suas características, torna-se indistinguível de outra vogal (forest - fox [l "isa] , compare: florestas - raposa [l "esa \u003d l" isa]). Daí as dificuldades que surgem ao escrever palavras com vogais átonas. É claro que, se apenas a força e a duração da pronúncia do som mudarem, ela manterá a capacidade de executar uma função semântica (empty [empty j] - wait [pastej]), e se sua qualidade mudar, essa função será perdida e (se todos os outros sons nas palavras coincidirem) poderão surgir homófonos ([l'isa] - florestas - [l'isa] - raposa).

As vogais, cujas características mudaram tanto que se tornaram incomparáveis ​​em som a qualquer vogal tônica, são denotadas em iraniano pelos sinais [ъ] (um som de vogal fortemente reduzido após uma consoante sólida: to date [gdatm]) e [b] (um som de vogal fortemente reduzido após uma consoante suave: crianças [d'et'm]). Um som átono que se assemelha a uma ou outra percussão pode ser denotado pelo mesmo sinal, mas sem o símbolo de acento (vinho [w'ina] - vinho [w'ino]).

O grau de mudança no som da vogal (redução) depende de qual sílaba está em relação ao som tônico (tambor [drum]).

Os sons são vogais e consoantes. Eles ajudam uns aos outros. As vogais conectam consoantes em sílabas. As palavras são construídas a partir de sílabas, como tijolos. Em cada palavra, um tijolo é o mais importante. Esta é uma sílaba tônica. Se a ênfase for colocada incorretamente, a palavra é difícil de entender.

Vogais tônicas e átonas

Vogais tônicas - vogais tônicas - estão em posição forte. Vogais sem tonicidade, são chamadas de átonas, - em posição fraca . As letras que representam sons em posições fracas são chamadas de ortogramas. ortografia - (do grego orthos - correto e gramma - letra) - soletrar palavras de acordo com algumas regras de ortografia.

Ortografia - (da palavra grega: "orthos" - correto e "grapho" - "escrever") - as regras da fala escrita (ou seja, ortografia de palavras). Em russo eles dizem "ortografia".

Pronúncia de vogais átonas

Vejamos as palavras:

cogumelos, flores- Eu ouço E o que escrever? E ou E?

água, grama- Eu ouço A, o que escrever? A ou O?

bolas, linhas- Ouço um som obscuro E o que escrever? EU? E? E?

A conclusão é que em uma posição átona não ouvimos um som claro e podemos cometer um erro ao escrever.

No russo moderno, existe uma lei - em sílabas átonas, o som O não é pronunciado. O som A funciona em vez dele e só voltará ao seu lugar quando se tornar percussivo. É assim que os sons funcionam. Comparar : mar - mares, mesa - mesas, elefante - elefantes. Outros sons de vogais se comportam da mesma maneira: nas sílabas átonas, cada um deles é substituído por outro.

Em sílabas átonas, não há som de vogal E. Diga a palavra pisos. Não é pronunciado da forma como é escrito. Não é difícil ver que o som U em palavras não é perigoso, é bem e claramente pronunciado mesmo em uma posição átona.

Para uma escrita competente, é muito importante aprender a identificar vogais átonas de ouvido sem erros, a fim de antecipar o lugar em uma palavra onde você pode errar.

O esquilo estava em uma cadela. Ouvimos sons não estressados ​​claramente e entendemos todas as palavras.

As crianças brincam com uma bola. Não está claro com o que as crianças estão brincando: uma bola ou uma espada.

Verificando uma vogal átona

Para entender a fala escrita, é importante aprender a escrever palavras sem erros. Existe uma lei em russo: verificar uma posição fraca com uma forte.

Leia as frases e encontre pistas nelas.

Tenha um gato - k? tyata. Gato - Ah, então os gatinhos também são oh.

O tigre tem gryata. Tigre - E, então, os filhotes também são eu.

Aqui está um elefante. Ele tem sl? nyata. Elefante - Oh, então bebês elefantes também são Oh.

Lembre-se da regra: para verificar a ortografia de uma posição fraca, você precisa alterar a palavra. Como fazer isso?

1 passo:Diga a palavra que está sendo testada.

Tem vogais em sílabas átonas?

Se existe, quais são?

2 passo:Escolha uma palavra de teste, mude a palavra para que o som que está sendo testado fique sob estresse.

3 passos:Escreva a vogal de acordo com o som que você ouve sob o estresse.

Passo 4: Verifique o que está escrito, leia a palavra sílaba por sílaba.

Usando um dicionário de ortografia

Vale a pena aproveitar dicionário de ortografia , que pode ser usado para verificar a ortografia.

Você só precisa conhecer os segredos do dicionário e memorizar bem o alfabeto. Muitas vezes, dicionários de ortografia curtos podem ser encontrados no final dos livros de russo. Se você não tiver um dicionário em mãos, peça aos adultos, ao professor, para soletrar. Lembre-se, o principal é não escrever com um erro. É melhor deixar espaço para a letra marcando-a com um ponto e inserir a letra quando não houver dúvida.

Vamos fazer uma conclusão. A posição de uma vogal átona em uma palavra é um perigo que requer prova. Vogais átonas não são confiáveis. Hoje na lição aprendemos como verificá-los de diferentes maneiras: por uma posição forte, ou seja, escolhendo uma palavra de teste e usando um dicionário se não houver palavra de teste. Lembre-se disso:

som de vogal não estressado

Causa muita dor.

Para não haver dúvidas

Colocamos o som sob estresse.

Ou verifique com um dicionário de ortografia.

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Veja também:

Preparação para exames em russo:

Fundamentos da teoria:

Oferecemos testes online:

1. Ler.

O sol nasce sobre a terra
A cada dia está ficando mais alto.
E o dia todo, girando, arrulhando
Pombas no telhado.
(I. Surikov)

• Diga-me que imagem pode ser imaginada lendo estas linhas. Como você pode nomeá-lo?
• Escreva a primeira frase. Marque o acento nas palavras. Quais palavras não têm acento?

2. Conheça o Memorando 2 "Como identificar vogais tônicas e átonas em uma palavra?". Usando o memorando, explique qual vogal em cada uma dessas palavras é tônica e qual é átona.

Cereja, ameixa, groselha.

3. Leia padrão.

Grama no quintal
lenha na grama.

• Dorme. Pronuncie a vogal átona em cada palavra de duas sílabas. Quais são as letras da carta?

Prestar atenção! Uma vogal átona em uma palavra pode ser denotada por letras diferentes.

Portanto, a ortografia de uma palavra com uma vogal átona deve ser verificada.

4. Dormir o nome do pássaro. O que isto significa? Sublinhe nele a letra que denota um som de vogal átona.

• Agora mude a palavra coruja de modo que denota vários objetos (corujas). Anotá-la. Sublinhe a letra que representa a vogal tônica.

Prestar atenção! Ao alterar a palavra (coruja - corujas), as vogais tônicas e átonas na mesma parte da palavra são indicadas pela mesma letra cerca de.

• Que palavra pode ser um teste para a palavra coruja?

5. Leia palavras da forma como são escritas. Agora leia a maneira como as pronunciamos.

• Em quais palavras as letras sublinhadas soam diferente da ortografia? Por quê?
• O som da vogal átona e o som da vogal tônica em cada par de palavras têm a mesma letra?
• Que palavra será uma palavra de teste para cada uma dessas palavras: terra, pinheiro, país, inverno? Explique sua resposta.

6. Leia. Encontre palavras nas quais a letra que denota uma vogal átona na primeira sílaba deve ser verificada. Escolha um teste para cada palavra.

• Escreva primeiro a palavra de teste, depois a palavra a ser verificada.

7. Leia as palavras. Por que sua ortografia deve ser verificada?

Mesas, ... - lençóis, ... - elefantes, ... - médicos.

• Escolha palavras de teste. Lembre-se de como fazê-lo: mude cada palavra para que a vogal átona fique estressada.
• Anote a palavra de teste primeiro e depois a palavra de teste.

8. Leia. Qual palavra de cada par é uma palavra de teste e qual é uma palavra de teste?

Montanhas - g..ra, armário - armário..fy, velas - St..cha, números - h..slo.

• Escreva três pares de palavras, colocando as letras que faltam.
• Forme uma frase com qualquer palavra. Anotá-la.

9. Leia.

P..smo, ... - sh..ry, ... - r..ka, ... - ..gra, ... - p..tno, ... - r..sa, . .. - m..rya.

• Escolha um teste para cada palavra. Para fazer isso, mude a palavra para que a vogal átona fique estressada.
• Anote as palavras de teste e teste, inserindo as letras que faltam.

10. Leia palavras de teste.

, ninhos - ..., lágrimas - ..., bochechas - ..., vespas - ..., pedras - ..., flechas - ... .

• Escolha uma palavra de teste para cada palavra de teste. Para fazer isso, mude a palavra para que a vogal tônica fique átona.
• Escreva a palavra de teste primeiro, depois a palavra de teste. Marque o acento nas palavras.

11. Leia. Que palavras-nomes das estações estão faltando na frase?

Bom... neves,
... flores,
... cogumelos,
... frutas.

Palavras para referência: primavera, outono, inverno, verão.

• Escreva uma frase com as palavras que faltam. Prove que as letras sublinhadas nas palavras estão escritas corretamente.

12. Leia os enigmas. Explique as pistas.

Os olhos estão nos chifres, e a casa está na parte de trás.
Cauda de foice, cabeça penteada.

• Em quais palavras você pode explicar facilmente a grafia das letras destacadas e em quais você acha difícil? Anote qualquer enigma.

13. Leia. Explique o significado de cada palavra. Por que essas palavras são interessantes?

• Em quais palavras você precisa verificar as letras na parte comum das palavras? Por quê? Encontre um teste para cada palavra.
• Escreva qualquer grupo de palavras. Marque-os com ênfase. Sublinhe na parte geral das palavras as letras que denotam vogais átonas.

14. Leia expressivamente enigmático.

Que tipo de animal e dorme
Levantei-me como uma coluna, sob cerca de dorme
E fica entre os uma vocês -
Orelhas maiores que cerca de eu cerca de vocês?
(E. Trutneva)

• Quem está de pé entre a grama?
• Por quais sinais especiais você pode reconhecer este animal? Escreva uma resposta.
• Por que é necessário verificar a ortografia das letras destacadas nas palavras?

h uma yats

15. Leia. Quais letras estão faltando nas palavras?

cerca de? uma?

K..za, g..ra, gl..za, m..rya, k..ltso, sh..ry, sl..va, sh..gi, gr..chi, h..lmy, p..on, in..yes, from..sleep, from..dy, gr..for.

e? e?

Gn..zdo, z..blah, h..slo, n..tukh, z..rno, gr..by, n..smo, str..la, z..ma, st..on, r..ka, p..la, s..stra.

• Por que a ortografia das letras que faltam nas palavras precisa ser verificada? Como fazer isso?
• Escreva quaisquer cinco palavras, preenchendo as letras que faltam.

16. Leia.

Você pode descobrir se uma palavra está escrita corretamente em um livro especial chamado "Dicionário Ortográfico".

dicionário ortográfico indica exatamente como escrever corretamente a palavra que lhe causou dificuldade.

• Familiarize-se com o dicionário de ortografia do livro.
• Descubra no dicionário qual letra está faltando nessas palavras.

Garota..chka, garoto..k, r..bota, m..dved.

Sons de vogais- sons da fala, que se caracterizam pelas seguintes características acústicas e articulatórias mais importantes: em primeiro lugar, consistem apenas em tom (voz) e, em segundo lugar, quando são formados, não há obstáculo no caminho do fluxo de ar.

Do ponto de vista acústico, as vogais consistem em apenas um tom, e diferentes proporções de tom e ruído caracterizam as consoantes. Assim, ao pronunciar sons de vogais, como resultado da vibração das cordas vocais tensas na laringe, forma-se uma voz ou tom musical. O som resultante é transformado, enriquecido com tons adicionais formados nas cavidades supraglóticas (faringe, cavidade nasal e oral). Esses tons ressonantes dão ao som um timbre específico, uma qualidade especial que distingue uma vogal da outra. Uma vez que o timbre de qualquer som, ou a sua qualidade, depende do volume e da forma do ressonador (cf. os diferentes volumes e formas dos ressonadores para instrumentos musicais: violino, violoncelo e contrabaixo; domra, balalaica e guitarra), o timbre dos sons vocálicos é determinado pela posição da língua e dos lábios, o que pode alterar o tamanho e a forma da cavidade oral.

A língua é o órgão de articulação mais móvel, podendo se movimentar horizontal e verticalmente na cavidade oral, formando assim diferentes vogais.

O grau de elevação da língua ao palato garante a diferença de vogais em ascensão: a posição mais alta da língua forma as vogais da ascensão superior ([u], [s], [y]), a posição do meio forma a vogais do meio ascendente ([e], [o]) e vogais baixas - baixas ([a]). As vogais superiores são chamadas de fechadas (estreitas), e as vogais inferiores são chamadas de abertas (largas), pois com a posição mais baixa da língua, a boca se abre mais e o maxilar inferior fica mais baixo. Se pronunciamos as vogais [i], [e], [a] em sucessão, podemos sentir o movimento vertical da língua.

O corpo da língua também pode se mover horizontalmente: aproximar-se dos dentes ou recuar, para a raiz da língua, formando vogais anteriores ([i], [e]), médias ([a]) e posteriores ([y ], [o ]). Se pronunciamos as vogais [and], [s], [y] em sequência, podemos notar o movimento horizontal da língua.

Ao pronunciar as vogais [e], [o], [a], a língua se move verticalmente: [e] e [o] são vogais médias e [a] é uma vogal inferior; no entanto, ainda há movimento da língua para frente (ao pronunciar a vogal anterior - [e]), para trás (ao pronunciar a vogal posterior - [o]), ou a língua ocupa uma posição intermediária ([a] - a vogal média) ).

Os lábios também podem estar envolvidos na formação das vogais. Ao pronunciar vogais arredondadas ([y], [o]), os lábios são um pouco arredondados e esticados para a frente.

Ao articular as vogais, a corrente de ar não encontra obstáculos na cavidade oral, passa livremente. Quanto mais forte, mais intensamente pronunciamos o som da vogal, mais abrimos a boca. Os sons das vogais são abridores de boca.

A diferença funcional entre vogais e consoantes é que elas se comportam de forma diferente ao formar uma sílaba. Uma vogal forma o topo de uma sílaba (não há sílaba sem vogal), e uma consoante em uma sílaba geralmente acompanha uma vogal.

som percussivo de vogal- uma vogal sob acento (em posição acentuada), pronunciada sem enfraquecer a articulação, ou seja, sem redução. Isso significa que a vogal tônica é mais longa e intensa, pronunciada com mais força, ou seja, mais alta e mais intensa do que a vogal em posição átona. A tensão e o comprimento da articulação contribuem para que a coloração individual do som (seu timbre) se torne mais definida e clara. Devido a isso, a posição sob acento é uma posição forte para as vogais, ou seja, a posição em que as vogais mais diferem umas das outras não pode ser confundida. Por exemplo, o próprio peixe-gato, raposas da floresta.materiais do site

Som de vogal átona (reduzida)- um som de vogal pronunciado com maior ou menor enfraquecimento da articulação. Em uma posição átona, as vogais são caracterizadas por menos força, articulação mais lenta (menos enérgica) e geralmente mais brevidade. O resultado da alteração da qualidade e quantidade de vogais átonas é chamado de redução. As vogais que são pronunciadas com redução são chamadas de reduzidas. A posição da vogal átona é fraca, pois nesta posição as vogais, pronunciadas com menos intensidade, costumam perder suas distinções individuais (em linha e ascendente). Com essa pronúncia, às vezes deixamos de distinguir os significados de palavras diferentes. Por exemplo: eu mesmo [eu mesmo] peguei um bagre [eu mesmo] ou vi uma raposa [raposa] na floresta [raposa].